quote:

---

Изначально написано IzhAlin:

куома, конечно, неубиваемые, но я сама в них мерзну

---

я не мерзну, а ребенок мой - тем более, он у меня вообще морозоустойчивый.
Не знаю пока, что делать... Я бы купила ему сейчас, но боюсь с размером промахнуться. Туфли покупали - 3 пары померил, по нарастающей - тесно, тесновато...О! нормально (по полноте, размер один).
Капику не носили? Я своему брала несколько раз, нравилось. Для девочек есть тоже.

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:
куома, конечно, неубиваемые, но я сама в них мерзну. Не оценила, в общем...

---

Я тоже в них мерзну, а дети - нет. Их выгодно покупать в декабре в дм. Начинается скидка 30%, и выходит дешевле, чем в сп. Но надо успеть ухватить размер :-) и должна быть обувь на декабрь

Из старенького...

Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:

;Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке;.

И вот, что получилось у детишек.

Начнём с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались ;тулуп; и ;кушак;. Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну как же, русским ведь языком сказано - ;летит;. Значит, летит.

Причём у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо, из-за созвучия слов ;кибитка; и ;куб;. И вот, летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно - взрывает. Кого? Бразды пушистые.

Что же такое ;бразды;? Видимо, если пушистые, значит, звери такие. Однако что за название непонятное ;бразды;, что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.

И вот вполне уже логичная картина получается - летит кубической формы серьёзный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья.

А рядом, неподалёку от этого безобразия, сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причём изображён он, сидя на обруче (;облучок; - ;обручок;, почти одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же - он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.

Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал?

Понятно зачем - браздов хоронить! Логично? Логично.

Отвезла ребенка в Веселый Спектр.
Это лагерь от КФУ. У них есть сеть мат.кружков по Казани с дошкольников начиная в нескольких местах, они же проводят олимпиады. Ну т.е. все так, как должна выглядеть работа ресурсного центра.
Всего там три лагеря. Для началки Веселый Спектр, для деток постарше Дилемма, для 8+ класса Спектр. Лагерь входит в число мат.лагерей, для участников которых проводится смена в Сириусе. Понятно, что не для началки, но с 5-го класса вполне.
Отбор открытый по России. был в марте и вторая волна в мае. Надо было решить серию задач и оформленную с решение отправить в сканированном виде. Задачи несложные, смотрели на качество решения.
Проходит в этот раз в отеле Регина за городом - 20 минут езды от ИКЕА. В следующем поселке после того, где проходили сборы по худ. гимнастике с Посевиной, куда дочь ездила в июле. В сосновом лесу. территория красивая, ухоженная. Условия проживания - очень хорошие. На уровне нормальной Турции 4 звезды. Посередине территории большой пруд с живыми лебедями и большим фонтаном, хорошие детские площадки, отличный ремонт номеров. Комната на 5 девочек - большая, квадратов 30, свой замечательный санузел. Началка размещена в одном крыле, номера выходят не в коридор, в просторный холл. там проходят игры, конкурсы, игротеки. Так же рядом сделано несколько мини-учебных классов - как в Велегоже.
Заезд самостоятельный с 8 утра. Дети были из Н.Тагила, из Челябинска, из Петропавловска-Камчатского, из Ижевска (в основном старшие и 29-41 лицеи), Казани, Наб. Челнов, это то, что запомнила по списку. Детей сразу забрали, мы сдавали документы около часа. На экскурсию по Казани маленьких не берут. На территории есть бассейн - занятие с тренером полчаса 25 рублей, наши будут ходить организованно, контактный зоопарк, буфет, где можно покупать мороженое и сласти, но детям разрешают только после ужина покупать.
Пока мы оформлялись - они уже делали квест, типа Бегущего Велегожа, и началась викторина. После обеда должна была быть вступительная олимпиада, разбор, распределение по группам. Моя сказала, что олимпиада была легкой. Результатов не знаю ,распределения не знаю, теле2 дочкин там не ловит.
В день два занятия по 1,5 часа, одна интеллектуальная игра по параллели на 1,5 часа, одно творческое занятие. Вечером тоже какие-то мероприятия, а так же просмотр мультфильма. В 21 час линейка на воздухе.
Сегодня моя звонила - была математическая игра Домино - как у "Ольги Демьяновны". После обеда тихий час. Занятия моей нравятся. Вчера в первый вечер порыдала без меня. Сегодня уже довольная. Но не говори гоп, дождемся вечера.
С мамой из началки разговорились в очереди - ее дочка на год старше, так "если что готова к тому, что будет рыдать и может быть придется забирать".
Девочки в номере мне очень понравились ,умные, воспитанные, опрятные. Возраст 7-9 лет.

Интересно...Гузалия я можно ссылку на это Весёлый спектр? Там нужно регистрироваться,чтобы тебе задания отправили отборочные? И,если не секрет,какая цена путёвки? Не увидела сколько дней лагерь...

quote:

---

Originally posted by GuLuSa:

Там нужно регистрироваться,чтобы тебе задания отправили отборочные? И,если не секрет,какая цена путёвки? Не увидела сколько дней лагерь...

---

да, нужно регистрироваться и сразу написано, что кто организует утечку заданий в инет попадет в ЧС. Поэтому делать этого не сдала. Так всегда делюсь.
Цена не принципиально больше Алефа - Алеф на 18 дней 26 тысяч, тут 32 на те же 18 дней. Но условия и питание ,Конечно, лучше значительно. Обучение, не думаю что отличается, в Алефе здорово.
Для началки смены разделены на две части по 9 дней - 16200 одна смена. Можно ехат ьна обе ,смены не пресекаются по темам для началки. среднее и старшее звено полная смена, без деления.
Я бы с радостью не выеживалась и отправила дочь в Алеф, но раньше они брали только с 3-го класса, в прошлом году был самый младший Платон, закончивший 2-й класс и в виде исключения. И нам долго не отвечали. Я подумала, что по причине того, что дочь маленькая для них. И зарегистрировала ее в Казань. И когда уже пришло подтверждение того, что она прошла отбор, я оплатила первый взнос - пришел ответ и договор из Алефа.
В Алеф отъезд завтра. Тут вроде полфорума туда едет.

история редактирования

в 2*2 в мае для второклассников по отзывам олимпиада была очень сложная и зубодробительная.
Зимой итоговая была с закавыками, были задачи, с которыми справились по 1-2 человека из всех.

В 2*2 я подала заявку для участия в дистанции.занятиях,которые они высылают,но только не поняла когда и куда должен придти ответ с пробным-вводным тестом.написано в Личный кабинет.это на почту? Цену спросила для интереса в Казань тоже.Подруга уехала с сыном,который перешел в 3 29 школы в мат.лагерь московский выездной (не в Москве) 50 тр+ дорога для них двоих.надо правда уточнить на сколько дней...сказала попали случайно: никого нет из регионов,только они одни.но проходили отборы (несколько).а как тогда их найти? Что набрать в поисковике? Получается,что Алеф уже берет после 2 класса?интересно,а куда они выезжают?

Не знаю кто едет в Алеф...но наш возрасте точно никто...может потом отзыв напишут о лагере?..я не заходила к ним на сайт: там тоже,наверное,регистрироваться и заявку подавать на сайте?

http://kazan-math.info/index.php?n=379

Спасибо! Посмотрю

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина

---

своего спросила, он знает ямщика, назвал его таксистом с лошадкой, и уже от этого решил что означают другие слова, был довольно близок.
Сегодня читали то, что задали на лето. Отрывок "Мафин печет пирог", сначала нашел что же это за произведение, договорились, что если понравится, то прочитает все истории про этого ослика. История начиналась хорошо, но когда прилетела попугаиха, которая снесла для пирога яйцо и требовала, чтоб именно с ним делали тесто, Саша возмутился, это же ее ребенок, как можно его в пирог? Она же не кукушка, даже та отдает детей на воспитание, а не на пироги. Читать все истории про этого ослика он не захотел.

quote:

---

Изначально написано АО81:
это же ее ребенок

---

дк яйца-не всегда дети бывают просто яйца

quote:

---

Originally posted by Arven74:

дк яйца-не всегда дети бывают просто яйца

---

но в книжках и в мультах везде они пытаются спасти свои яйца, в поисках немо икру спасал, мангуст убил змею выманив ее последним яйцом, спасая свое гнездо птица притворялась раненой и все дальше отводила опасность от гнезда

Видимо, пора объяснять, что яйца разные бывают, и некоторые только для еды. В конце концов, мясо и яйца он сам ест. Как-то надо уже довести до него, откуда что ерется.

в одной из сказок про страну Оз есть такой момент: курица Биллина говорит Дороги съесть яйцо, которое она снесла. Дороти предлагает Биллине разделить с ней трапезу. На что Биллина с негодованием отвечает, что куроедством не страдает. Т.е. для этой курицы в порядке вещей, что ее яйца будут есть люди, но для себя она считает это каннибализмом

quote:

---

Изначально написано npobedash:

В конце концов, мясо и яйца он сам ест

---

это ест конечно, понимает от куда берется. Проблема не в том, что люди едят яйца, в том как сама птица относится к своим яйцам, для нее самой это будущее потомство, и требовать, чтоб именно из них сделали пирог, это дико по мнению сына.

Добралась наконец проверить сына). Про стену и способы ее обхода- первый был подкоп, потом повалить дерево,и перелезть, потом идти-идти -идти- либо обойдешь, либо дверь найдется. Вариант пойти обратно не рассматривал, что порадовало, но и на помощь позвать ему не придумалось.Это не оч хорошо, еще Ольга Демьяновна мне говорила, что в команде работать Сережа не умеет.Надо учить как-то, не все и не всегда в одиночку можно сделать...
Про ямщика: в принципе все слова правильно объяснил, только кушак у нас -это шапка такая, типа ушанки, видимо)))

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:
Т.е. для этой курицы в порядке вещей, что ее яйца будут есть люди, но для себя она считает это каннибализмом

---

quote:

---

Изначально написано АО81:
Проблема не в том, что люди едят яйца, в том как сама птица относится к своим яйцам, для нее самой это будущее потомство, и требовать, чтоб именно из них сделали пирог, это дико по мнению сына.

---

Ох, уж эти сказки))
На практике курицы вообще всеядные, яйца, которые снесли, конечно, не клюют, но если им их же разбитое выдать, схомячат за милую душу.
Так что забирайте потихоньку детей из страны розовых пони и идейных куриц))

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

На практике курицы вообще всеядные, яйца, которые снесли, конечно, не клюют, но если им их же разбитое выдать, схомячат за милую душу.

---

и медвежат чужих медведи убивают, чтобы снова самка была готова к спариванию, и котят кошки едят. И люди убивают детей. и своих и чужих. надо ли про это читать в началке?
ИМХО в 8 лет во время чтения сказок и книжек у ребенка адекватно возникает протест.
Моя бы тоже читать после этого отказалась.
Отношение к детям, яйцам, потомству в сказках это ведь не криминальные хроники и не биологические документальные фильмы.

я думаю, речь у сына АО81 не собственно о птицах и их поведении в мире реальной природы, а о поведении людей, которые в этих сказках изображены в образе птиц. Поэтому он и возмущается, что мать может так относиться к своим детям. Сказки вообще такая вещь, что каждый находит там свой смысл. Я как-то читала глубокий разбор образов, вложенных в сказку про курочку Рябу. Вот где полет мысли (на трезвую голову такое и не сочинишь, наверно)

Вчера гуляли со знакомой девочкой. Она учится в 22 лицее. И они уже учили наизусть то стихотворение Пушкина про ямщика с кибиткой. Мне странным показалось то, что при все при этом, значения слов из него она по-прежнему не знает. Сказала, что папа что-то говорил про человека на кухне. Вот как так?

история редактирования

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО в 8 лет во время чтения сказок и книжек у ребенка адекватно возникает протест.

---

Ну да) потому, что разрыв шаблона. А во взрослом состоянии так вообще читаешь про какую-нибудь липовую ногу и поражаешься)) А в два-три, даже в семь лет тебе читают или сам читаешь, и вообще вопросов не возникает

Да вот повела не подумавши ребенку свою в Зоологический музей ... и результат - слезы и расстройства, да и сама честно говоря была удручена тоже.
Реакция такая - мама, их что - всех убили и даже дитенышей, чтобы сделать чучела...
плела что то на ходу про умерших своей смертью и искусственную шерсть и тд
хотя сама через ее восприятие посмотрела на это - и правда, огромный дворец трупов животных (((

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:
они уже учили наизусть то стихотворение Пушкина про ямщика с кибиткой. Мне странным показалось то, что при все при этом, значения слов из него она по-прежнему не знает.

---

А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

Да вот повела не подумавши ребенку свою в Зоологический музей ... и результат - слезы и расстройства, да и сама честно говоря была удручена тоже.

---

поэтому я со своей эту тему не трогаю. Подрастет, кору отрастит - тогда да.
Недаром с ботаники они с биологией знакомятся. Зоология уже к подростковому возрасту появляется.

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

они уже учили наизусть то стихотворение Пушкина про ямщика с кибиткой. Мне странным показалось то, что при все при этом, значения слов из него она по-прежнему не знает. Сказала, что папа что-то говорил про человека на кухне. Вот как так?

---

иМХО все зависит от позиции родителя. формирование привычки вникать, спрашивать, понимать то, что говоришь, искать дополнительные интересные факты.
Привычка родителей отмахиваться приводит к привычке детей проскакивать по верхушкам на механической памяти. Формально - знают. А копнешь - элементарного в голове нет. И не детская это вина.

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?

---

"не надо так не надо" (С)Победаш
Вопрос поставленный таким образом быстро доведет до Эллочки людоедки и дома 2. сколько там - 30 слов было достаточно на все случаи жизни?
Кому-то не надо.
Но в целом - это не о необходимости знать " кибитку" "попадью" и считать 2+2=4 (ну ведь на ценниках штрихкоды, которые считывает электроника и списываются они с карты - даже монетки считать не надо), знать историю, физику, писать не исчо а еще.
Это - о тренировке мозга, мышления, осмысленного отношения к тому, что делаешь, видишь, читаешь. Это - не обязательно.
Или в 7-м классе без этого им ничего не интересно, они привыкли скользить по верхушкам, сдавая на отвяжись необходимый минимум. И хуже всего- увлечь хотя бы чем нибудь их уже нереально. Т.к. напрягать мозг и себя - непосильная задача. Мозг не тренирован. Не развиты необходимые структуры.
Мозг вообще существует по принципу - используй или потеряешь.
Как отсыхают мышцы на ноге, которой не пользовались несколько месяцев - там чтобы ходить требуются большие усилия и тренировки. Так и мозг атрофируется.

история редактирования

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Но в целом - это не о необходимости знать " кибитку" "попадью" и считать 2+2=4

---

Так это понятно)) Мой-то не то, чтобы вопросов не задает, задает, и еще как! но, видимо, информацию фильтрует. Я-то помню, что объясняла! а он не знает. при этом как у всех детей память - великолепная, но не сталкивался, не видел, не щупал, не интересно,.. - всё, забыл

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

но, видимо, информацию фильтрует.

---

усваивается 2% от того, что слышал. и очень большой % от того, что что-то воспроизвел - точно не вспомню какой. А по истории не читаете книг? Жизнь замечательных детей, рассказы об истории Сергея Алексеева. ДАже просто хорошо иллюстрированные сказки подобные вещи хорошо дают представить.
"Кукшу из домовичей" вот думаю начать осенью читать перед сном. Про викингов, Константинополь, Гардарики, что тогда была Россией. Правда там есть момент ловли младенцев на мечи. Выпущу что ли пока.
Ну и музеи. Я писала про музей стирки в Елабуге. на медовом спасе мои молотили хлеб, видели мельничку и жернова. В общем ИМХО исторические музеи, музеи быта в этом возрасте очень им интересны. Если экскурсии хорошо составлены.

А где у нас в городе гончарная мастерская есть? я читала, но гугл не выдает внятного ответа..

история редактирования

Ой, у нас книг всяких навалом, и энциклопедий, и вообще из всех областей. У нас, блин, даже в туалете детские энциклопедии, сам утаранил, хоть и вредно, говорят, но отучить уже не могуу, утаскивает книжки туда))

У него вообще проблем с техникой чтения не было и нет, даже когда сам про себя читать еще не начал. ХЗ почему, у меня, например, были. И читает не просто быстро, пересказывает оч.хорошо, с кратким содержанием, конечно, проблемы, но основную мысль может передать, дальше вдается в те дебри, которые лично ему интересны и понравились)))

так пусть будет избирателен. все знать и прочитать все равно невозможно.

quote:

---

про музей стирки в Елабуге.

---

портомойня - оченно я в восторге осталась от музея этого и от самой Елабуги
обязательно младшую с классом буду туда зазывать - ехать правда на автобусе долговато

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

ехать правда на автобусе долговато

---

2,5 часа на машине.. на автобусе поди 3 и обратно три...
ну да, кого укачает, кого растрясет. хотя может уже 3-й класс -то получше дорогу переносят.
осенью ИМХО там здорово должно быть.

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?

---

думаю, не важно знать значения устаревших слов, если они сами по себе. Но как можно, учить что-то наизусть, не понимая значения, не представив? т.е. потратить время и не получить ничего взамен? ИМХО: не стоило давать это стихотворение в первом классе, но если дали, то должен был быть разбор, картинки, примеры, образцы. А то так и любую бессмысленную фразу можно заставить выучить, а пользы-то не будет.
Гузалия права, формально выучили, а по факту - потеряли время.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:
на медовом спасе мои молотили хлеб, видели мельничку- жернова.

---

Вчера классная передача была по "Культуре", называлась, кажется, "Хлеб и ген". Мой перед тем, как уснуть, испросил разрешения послушать, утром вопросы задавал, хоть и уснул в процессе))))
Короче, очень рекомендую к просмотру. Там про зарождение цивилизаций, разные их центры (пшеница-рис-рожь-кукуруза) и влияние самих этих культур на собственно культуру (сорри за масло масляное) и человеческое общество. Таак интересно.

*Мы - цивилизация, способная на сверхусилие

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:
Гузалия права, формально выучили, а по факту - потеряли время.

---

Никакие усилия зря не пропадают, ИМХО. Память же потренировали))

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

Память же потренировали))

---

тут не то и не так. память она не носит оперативной функции, если материал не понят, логически не переработан и не встроен в картину мира.
Это бесполезно абсолютно и дальнейшем с этим ничего не сделать, на этом фундаменте ничего не построить.
Т.е. это ни для чего. Сдал и забыл.

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

Таак интересно.

---

спасибо! посмотрю.

Вообще интересные ощущения без детей. я думала - будет активная деятельность. Ща. ем и сплю. Смотрю олимпийские игры, ем и сплю.
прям удивительно. организм ищет момент - вот-вот придут, а нет, пока не придут.
Сын еще через две недели приедет.. на один день. Дочь тоже еще не прямщаз.
Странно как-то. Непривычно.