quote:
Originally posted by Pe_Na:
А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?
думаю, не важно знать значения устаревших слов, если они сами по себе. Но как можно, учить что-то наизусть, не понимая значения, не представив? т.е. потратить время и не получить ничего взамен? ИМХО: не стоило давать это стихотворение в первом классе, но если дали, то должен был быть разбор, картинки, примеры, образцы. А то так и любую бессмысленную фразу можно заставить выучить, а пользы-то не будет.
Гузалия права, формально выучили, а по факту - потеряли время.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на медовом спасе мои молотили хлеб, видели мельничку- жернова.
Вчера классная передача была по "Культуре", называлась, кажется, "Хлеб и ген". Мой перед тем, как уснуть, испросил разрешения послушать, утром вопросы задавал, хоть и уснул в процессе))))
Короче, очень рекомендую к просмотру. Там про зарождение цивилизаций, разные их центры (пшеница-рис-рожь-кукуруза) и влияние самих этих культур на собственно культуру (сорри за масло масляное) и человеческое общество. Таак интересно.
*Мы - цивилизация, способная на сверхусилие 
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Гузалия права, формально выучили, а по факту - потеряли время.
Никакие усилия зря не пропадают, ИМХО. Память же потренировали))
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Память же потренировали))
тут не то и не так. память она не носит оперативной функции, если материал не понят, логически не переработан и не встроен в картину мира.
Это бесполезно абсолютно и дальнейшем с этим ничего не сделать, на этом фундаменте ничего не построить.
Т.е. это ни для чего. Сдал и забыл.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Таак интересно.
спасибо! посмотрю.
Вообще интересные ощущения без детей. я думала - будет активная деятельность. Ща. ем и сплю. Смотрю олимпийские игры, ем и сплю.
прям удивительно. организм ищет момент - вот-вот придут, а нет, пока не придут.
Сын еще через две недели приедет.. на один день. Дочь тоже еще не прямщаз.
Странно как-то. Непривычно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
память она не носит оперативной функции, если материал не понят, логически не переработан и не встроен в картину мира.
Так-то оно так, но без тренировки собственно памяти тоже плохо, объем оперативки как-никак)) А то будет чем дальше, тем меньше. А то, что встроено в картину мира, - это уже системная память, получается
Мозг человека вообще - это M,С&S - память, категоризатор и синтезатор. Последним мы от машин и отличаемся
quote:
Originally posted by Pe_Na:
без тренировки собственно памяти тоже плохо
ИМХО не в таком виде. но это ИМХО.
quote:
осенью ИМХО там здорово должно быть.
очень красиво - места еще такие и городок сам хорош
но, поди, в средней школе надежнее поехать то, действительно многих укачивает, то-се
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО не в таком виде. но это ИМХО.
Понимаешь, у нас все обучение на этом пока в т.ч. построено. Хоть с таблицей умножения этой. И чем дальше, тем больше. В институте вообще столько лабуды всякой придется на оперативку запиСывать, что ойёй
quote:
Изначально написано Pe_Na:
у нас все обучение на этом пока в т.ч. построено.
согласна. но и последствия этого вижу...
Поэтому я пишу только исходя из того как правильно и приносит результат с моей точки зрения.
А так то да - заучил катехизис на латыни, отчеканил - и образованный человек.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Вообще интересные ощущения без детей. я думала - будет активная деятельность. Ща. ем и сплю. Смотрю олимпийские игры, ем и сплю.
прям удивительно. организм ищет момент - вот-вот придут, а нет, пока не придут.
Сын еще через две недели приедет.. на один день. Дочь тоже еще не прямщаз.
Странно как-то. Непривычно.
У меня в это лето тоже такая неделя выдалась: старшая в лагере, мелкий у бабушки - первый раз за 4 года я была днем одна. А вечером вдвоём с мужем. И что, дрыхла пол дня, вместо того, чтобы помыть окна, полы, покататься на велике, лекцию в конце концов написать 
quote:
Изначально написано kisonka:
И что, дрыхла пол дня, вместо того, чтобы помыть окна, полы, покататься на велике, лекцию в конце концов написать
во-во! и спится то как! вроде большие уже, не младенцы, по ночам спать дают. А видимо все равно какое-то нервное напряжение есть, когда каждый час за них и им отвечаешь.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
согласна. но и последствия этого вижу...
Зубрить заставляли всегда. Если не Гомера, то Библию)) Зачем?
*Я стихи вообще не люблю, поэтому для меня заучивание наизусть было тренировкой памяти и редко когда удовольствием. Ну какая практическая польза и информативность в "Мороз и солнце, день чудесный..."?
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Ну какая практическая польза и информативность в "Мороз и солнце, день чудесный..."?
Каааак?!!! )))) А когда на самом деле "мороз и солнце"?!!! Ведь с каким чувством и удовольствием цитируется!!
Хотя, справедливости ради должна признать, что это очень редкий в моей жизни случай, в основном я до поэзии тоже ещё не доросла)quote:
Originally posted by Pe_Na:
Ну какая практическая польза и информативность в "Мороз и солнце, день чудесный..."?
с точки зрения зубрежки - никакой.
с точки зрения красоты слова, слога, легкости речи, ее песенности - очьен даже.quote:
Originally posted by Pe_Na:
Зубрить заставляли всегда. Если не Гомера, то Библию)) Зачем?
сейчас не так. Хотя иной раз так кажется. Точно определение можно сказать зазубрив до точки. или до сути поняв.
Но есть те, кому бы лучше хотя бы зазубрить. Но когда понимаешь и чувствуешь - этот страшный набор знаков оживает, складывается сам как надо и все ОК.
Я вот в универе сдавала стих на удмуртском. Да с будуна. Да не учив. ДА ни слова не понимая. Вот это была пытка. Я тогда поняла, что оказывается памяти у меня НЕТ. обычно раз прочту - и воспроизведу. А тут 5 раз читаю - и ни разу даже строчку сказать не могу.
и тут я от этого волшебного мальчика ничем не отличалась.
(осторожно, мат)
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А где у нас в городе гончарная мастерская есть? я читала, но гугл не выдает внятного ответа..
Мастерская Мугур.
quote:
Originally posted by taisa07:
Вк http://vk.com/mugur
Спасибище!
quote:
Originally posted by Ннюта:
Мастерская Мугур.
Спасибо! Как здоровье у старшего у Вас?
quote:
Originally posted by MirTa:
Каааак?!!! )))) А когда на самом деле "мороз и солнце"?!!! Ведь с каким чувством и удовольствием цитируется!! Хотя, справедливости ради должна признать, что это очень редкий в моей жизни случай, в основном я до поэзии тоже ещё не доросла)
Пушкин вообще на память легко ложится)) Но есть же поэты, которых убиться можно, пока выучишь
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
с точки зрения красоты слова, слога, легкости речи, ее песенности - очьен даже.
Достаточно читать)) А учить нас заставляли, чтобы образная (во! вспомнила слово) память тренировалась)) Мальчик, кстати, на "сенях" буксовал, так что ты права, сложно выучить то, чего не понимаешь, образ должен стоять за простым набором букв. Опять же дети легко запоминают какие-нибудь тарбармошки
Розгрень.
Юрзкие хомейки
Просвертели весь травас.
Айяяют брыскунчейки
Под скорячий рычисжас.
Видимо, у них там что-то свое, смешное, интересное за словами стоит
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Спасибо! Как здоровье у старшего у Вас?
Спасибо. Действительно, здесь (на форуме, в иже и т.д.) все связаны невидимыми нитями.
История продолжается. Лечимся и обследуемся. К сожалению, он усиленно сопротивляется, говорит, что здоров и чувствувует себя прекрасно
quote:
Originally posted by Pe_Na:
А учить нас заставляли, чтобы образная (во! вспомнила слово) память тренировалась))
Любая память.
В некоторых профессиях память и есть инструмент, причем не самый простой.
Потом, сильно потом, когда пришлось работать по профессии, я вспомнила добрым словом своего филолога из средней школы. Талантливейший была педагог. Учить заставляла много, включая прозу и дикие правила.
В результате пригодилось очень многое. Когда пишешь многостраничные тексты, на автопилоте уже не получается - нужно вспоминать и применять правила. Те самые, которые никогда были не нужны, потому что писала я и без них грамотно.
Да и просто тренировка памяти пригодилась, когда учить пришлось не просто прозу - нормативные акты. Дословно, с правильной интонацией, с точностью до знака.
Поняла, что она была права, когда во взрослом возрасте стала способна прочитать один раз и воспроизвести практически любой феерический бред.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
сложно выучить то, чего не понимаешь
Очень долго не могла. Курсе на 4-ом только научилась
А насчет того, зачем учить и зубрить... Зачем спортсмены отжимаются или подтягиваются сотни раз? Примерно затем же, только тренируются другие органы, мышцы, отрабатываются другие навыки.
Если есть способности, их нужно развивать.
Впрочем, если их нет, то ведь тоже можно натренировать, развить и т.п. Учат же танцам и музыке не самых способных детей, к примеру. Заставляют заниматься спортом детей без данных хотя бы для того, чтобы не совсем дохлые были, ради правильной осанки и походки...
quote:
Originally posted by Ннюта:Ннюта
Здоровья вам там. Как младшему лагерь?
quote:
Изначально написано npobedash:
Здоровья вам там. Как младшему лагерь?
Спасибо, Наташа .
Нашему нравится. Они, кстати, в одной группе с Платоном. Говорит, что узнал его сразу. А Платон, типа, его не помнит :-)
Сегодня съездили: разговаривает с нами, а глаза так и смотрят обратно на территорию.
Дочь звонит тоже довольная. Темы интересные, мероприятия тоже интересные. В тихий час они играют в настолки в номере. Завтра первый выходной - они будут зарабатывать дилемчики и участвовать в аукционе.
Темы, которые она обозначала - стандартные - обратный ход, головоломки, судоку, геометрия, разрезания и т.д..
quote:
Изначально написано Ннюта:
А Платон, типа, его не помнит :-)
Он почему-то многих ребят примерно времени детсада вспомнить не может.
Что в одной группе, я знаю.
quote:
Изначально написано Ннюта:
Сегодня съездили: разговаривает с нами, а глаза так и смотрят обратно на территорию.
Один в один, копытом бьет
Конфеты привезли - можете обратно ехать Дочь там много играет в шашки и игры с ними - уголки, поддавки (про чапаевцев ничего не говорила
). Спросила, почему мы не играм в них дома. Я сама не знаю, в детстве очень часто играли.Сегодня у них еще Что Где Когда.
В Алефе хорошо - вывешивают дневник школы. У меня рупором является дочь.
По "Культуре" показывают цикл программ "Архетип. Невроз. Либидо." Это документальный сериал, котрый посвящен известным ученым, работавшим в области психоанализа. Вчера была серия про Альфреда Адлера. Снова рекомендую, очень познавательно)
тоже надо будет посмотреть.
Спасибо!У дочери выдался выходной и я решила повидаться и заодно показать ребенку Казань. Она там, конечно, была, но в значительно более юном возрасте. Так же поводом был флаер на бесплатное посещение Юркин парка.
Юркин парк представлялся проходной халявой. В итоге и я и дочь остались в восторге. Это Кировский парк, реконструкция и парк аттракционов в основу идеи которого положен Палеонтологический музей Кирова - его кусочек тоже был в одном из павильонов. До сентября они в Казани. Расположен около Казань Арены, на берегу Казанки под открытом небом. Что в нынешнее лето просто чудо. В начале тропы висит расписание бесплатных экскурсий по парку и дают листовки с квестом. Не знаю как малышей и подростков, но младшую школу квест хорошо разогрел - надо искать ответы на вопросы на территории, делать рисунки, считать ящерок, искать названия, смотреть что на спине, куда смотрит конкретный динозавр.
Динозавры сделаны в натуральную величину, часть из них двигаются и издают звуки.
На территории так же есть шатер научных развлечений - они проходят бесплатно по расписанию. Не на отвяжись, а очень качественно. Ходят аниматоры, с удовольствием развлекают детей. Идут свои олимпийские игры с победителями. Идешь по территории и тебе предлагают побрызгаться водой, самому активному участнику и победителю этих конкурсов дают следующий бесплатный билет.Есть шатер марстерклассов - что-то там платное, что-то бесплатное. Есть аттракционы - лодочки-динозаврики, качели-динозаврики, батуты динозаврики , картинг. Есть кафе с адеквартными ценами, есть Динобутик - там можно купить кучу книг про Динозавров, можели динозавров, все виды игрушечных дино, значки с ними и даже Юркинколу и шоколадки с ними.
Так же на территории ходят проф. Фотографы, которые фотографируют и потом в конце видишь магнит со своим изображением и можешь его выкупить - 250 рублей. Что большой ценой не было с цычето количества всего бесплатного, кстати включая туалеты на террритории, что важно. Пробыли там 4 часа как один. Рекомендую.
Потом сели на трамвайчик и поехали к Кремлю ибо физзнат как там парковаться, а тут 25 рублей поездка и ты рядом с Кремлем. Там зелено, все поливается, стрижется, уча цветов, чисто и красиво. И очень много туристических групп
Как выходишь из Кремля - направо - Кремлевская набережная. Ну что я могу сказать - это действительно набережная на которой приятно побывать, отдохнут и погулять. Много зелени, фотозон, кафе, читейших фонтанов, фигур из травы, кустарников, цветов. Судя по деревьям - возраст набережной аналогичен нашей, но нашим надо бы скататься и поучиться тому, как должно выглядеть место отдыха горожан и гостей столицы. Дочери понравилось там очень, несмотря на то, что погода была +35 в тени.
Далее нам надо было выдвигаться, если же ехать на пару дней, то с такую погоду Ривьера с выходом на реку - самое оно. Всю прогулку меня не посещало ощущение, что я не в России. Очень здорово.
Так же в Юркинпарке дали купон на посещение казанского дельфинария и кинотеатра, но это уже мимо, столько времени в Казани у нас не было. Но мы туда еще приедем. Город для людей.
Пока идет народное голосование за купюру 200 рублей - везде выставлены фотозоны с купюрой с Казанью, все охотно фотографируются и выкладывают в сеть с хештегом и голосуют за.
Если подбить день по деньгам- то он довольно бюджетен для такого количества впечатлений. Общественный транспорт 150 рублей, взрослый билет в Юркинпарк 500 рублей, обед на двоих из 6 блюд и литровый натуральный лимонад 600 рублей,магнит и значок 320 рублей. В Кремле мы хотели сходить в музей государственности, но там было так душно, чтобы мы не смогли зайти дальше, но стоит это тоже недорого. Экскурсию по Кремлю брать не стали, но там СТОЛЬКО тургрупп, что мы везде все слышали, даже специально присоединяться не надо было. На территории Кремля напитки дороговаты, поэтому лучше брать их с собой. Итого 1570 ре за день.
вставляю перевернутые фото, а все равно вставляются так.
В мае мы уже начали составлять планы на новый учебный год. За лето, особенно за последние дни, план подкорректировали. Конечно, мы волнуемся, всё ли сложится. Все подробности будут позже здесь, на http://www.matznanie.ru/ и на http://edu.pelicanbook.ru/
Вот что получилось:
1. 16 - 19 сентября - онлайн-тур математического конкурса ;Осенний Олимп; для 1-9 классов.
2. 22-23 октября - очный математический конкурс ;Осенний Олимп; для 1-9 классов.
3. 4 декабря - конкурс головоломок ;Выход есть!; для всх, кому от 6 до 99 лет. Автор заданий - Андрей Богданов.
4. Математические сессии ;Одним днём;, по 4 часа:
18 сентября
30 октября
20 ноября
18 декабря
5. Сессии ;Математика, математика на английском; по воскресениям один раз в 5 недель по 4 часа. Расписание составляется.
6. Вебинары - занятия по математике для 1-6 классов один раз в неделю. Ведут занятия Калишевич Жанна, Коломеец Иван, Зорина Татьяна Петровна, Фрайман Михаил. Список преподавателей ещё будет увеличен.
7. Вебинары - лекторий для родителей один раз в 3-4 недели. Несколько циклов по 4 занятия. В первом цикле с родителями беседуют Акивис Татьяна Марковна, Барулин Александр Николаевич, Зорина Татьяна Петровна.
Гузалия,я не совсем поняла: а на онлайн-тур математика 1-9 класс ещё можно попасть? Там регистрироваться и заявку подавать нужно? Вв поедете на очный тур с дочкой? Ещё интересно,что из себя представляют математической.сессии одним днём по 4 часа.Что это? Где?
да ,конечно можно. да, все как обычно через регистрацию.
сессии это в Москве, ели будет желание поехать.
Посоветуйте, что можно почитать исторического, чтоб проявить интерес к этому? С чего начать, мифы, былины, или что то более близкое, цари, россия? Что есть с хорошими иллюстрациями и интересным описанием. Сына совсем не интересует история, для него это что то было и прошло и не вернется, зачем забивать голову.
quote:
Originally posted by АО81:
что можно почитать исторического, чтоб проявить интерес к этому?
http://profilib.com/chtenie/14...koy-istorii.php
пишет очень доступно для младших школьников про историю. начинать ИМХО с этого.
У него же про войну.
Потом Мифы Древней Греции, про доисторического мальчика. Это то, с чего мы с дочерью начинаем.
quote:
Изначально написано АО81:
или что то более близкое, цари, россия?
ИМХО, нет, не заходит детям близкое (ну, из тех детей, кого я знаю). Более дальнее, мифология славян и т.п. Даже удмуртские сказки про Инмара и Вукузё хорошо))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Мифы Древней Греции
А вот это попробуйте
Не знаю почему младшим школьникам нравится, может, скандалы, интриги, расследования)))Есть еще детская адаптация Иллиады и Одиссеи, моему тоже зашло на ура (правда, это я еще до школы ему сама читала)
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
про доисторического мальчика.
Владу в этом году по внеклассному чтению задавали. Книгу он брал в библиотеке, издание древнее, то же самое, что я когда-то читала в его возрасте, так ему не зашло ни фига(( со скрипом дочитал, хотя немножко даже я ему читала, чтобы в т.ч. освежить в памяти свои детские впечатленмя
про историю читала еще книги белого города - как жили в древней руси,
http://www.labirint.ru/books/437295/
история привычных вещей и русская история из этой же серии.
у чевостика есть выпуски про историю.
только не берите мифы Древней Греции в изложении Куна. либо берите Куна, но в кратком изложении.
имхо, тяжеловато для детей. вот уж насколько сын историю любит, а полный сборник Куна реально вымучивал (у них перед 5 классом это обязаловка по литературе)
попробуйте фильмы ввс, музеи (при случае) - может так интерес проснется
к слову, в Питере потрясающий военно-морской музей (открылся после реконструкции в 2014 году)
а если еще аудиогида взять, то можно запросто там пропасть на сутки ))
частично фото экспозиции на сайте музея http://navalmuseum.ru/collection/ship/modeli
это тем, кто соберется в наш дождливый город чтоб уж совсем тоскливо не было
в Перми палеонтологический музей https://vk.com/mamont_perm
и в Удмуртии можно сходить на раскопки это для тех, кто грязи не боится https://vk.com/event121102928
в этом году, может, еще раз соберутся. не знаю.
мы просто музеи очень любим с мелким и всяческие древности типа зАмков, развалин и т.п.
Ну, что - ребенок перешел в 4-й класс, а мама - неееет
Почему-то запомнила время встречи для 3-х классов. Ладно, хоть всего на час раньше, а не позже. И в тот же день
Зато наконец-то хорошо рассмотрела новый школьный стадион. Ну, и до шахмат спокойно сходили.
quote:
а мама - неееет
а мама со средним еще в первый класс не пошла?
Рано ему еще, в следующем году пойдет.
С наступающим!
с наступающим всех
я офигела от цен на цветы в питере )))) как же хорошо было дома с кустовыми хризантемами на даче
в этом году всё раньше отцвело, видимо. Не было сегодня на линейке ни привычных гладиолусов, ни астр))
розы рулят всегда
)))мы открыли для себя какую то смешную мохнатую зеленую хризантему - красивая, как дополнение к букету
quote:
Originally posted by oma:
я офигела от цен на цветы в питере )
перекресток 179 рублей по акции. только так. или разориться.
все с гортензиями модными, какими-то диковинками.. А мы - с хризантемами.
Ибо только учебников по английскому оксфордовских надо купить на 10 тысяч.
Учите с детьми кроме математики английский, ибо уровень учебников С1.
+ набор медикаментов, бытовой химии, базовых продуктов в общагу, ноут.
Чайник и мультю в итоге не надо - тут есть кулер и мультю нельзя.
Гузалия, как вам в целом впечатления от математического лагеря? Есть какие-то глобальные преимущества перед алефом?
quote:
Originally posted by kisonka:
как вам в целом впечатления от математического лагеря? Есть какие-то глобальные преимущества перед алефом?
дочери понравилось. Алеф тоже прекрасный лагерь, я отправила дочь в Веселый спектр не из-за недостатков Алефа, очень долго не отвечали, я сомневалась, что вообще будут набирать 1-2 класс, в прошлые годы ведь не было.
Преподаватели в Спектре хорошие, один мальчик плакал навзрыд, когда папа с половины смены его забирал (там две смены было по 9 дней, можно было ехать на одну. мальчик первокласник, не знали как останетсЯ, поэтому оплатили только одну, а потом мест не было). " Нпт ,папа, ты шутишь. Я что, должен ехать домой? Иди и договаривайся, я остаюсь. Как нет мест" и плакал у дерева стоял. По вечерам пели песни, условия хорошие. Девочки сдружились, хотя в номере была девочка из разряда "нехочуха". им оценки ставили за чистоту номеров "Мама, представляешь, естьодна девочка, она за собй кровать не убирала, зубы не чистила, мы ее уговаривали. Два раза на из-за нее три с минусом поставили, потом мы за нее все делали. И вообще - нам правила игры дают - только по белым клеточкам ходить, а она говорит где хочу, там и хожу и представляшь - ходила по черным". С остальными девочками и мальчиками подружилась.
Главная по параллели сказала, что дочь кокетка. Там был вожатый "мама, он Саша, только без очков. У него брекеты и он поступил учиться куда Саша хочет" Мне главная по параллели рассказывает "выходит из номера вечером, я спрашиваю - что-то нужно? она пожимает плечами, смотрит по сторонам, видит Вову, расплывается в улыбке и "Вова, мне не спится" Главная "чтооо???" "нене-ничего".
Главная же "когда занятия ил конкурсы вел Вова - ваша отвечала лучше и быстрее всех. А в остальных случаях - заметно спокойнее" Связи ни теле2 ни МТС там не было, звонила она мне с Вовиного билайна всегда. Он ее сумки выносил к проходной мне. Хороший, приятный и очень умный парень.
Индивидуального первенства не было для Спектра "оно больше было для нас - как усвоили, по контрольной поняли ,что надо еще раз дать детям из нового материала, итоговую все написали 7-8 из 9ти", были групповые соревнования, там у дочери один диплом первой степени, один третьей.
Детей было почти 300 человек во всех параллелях, была группа из Якутии, дети из Москвы, Челябинска, Чебоксар, ,Нижнего, Сарова, ну и из Челнов, Казани, Альметьевска. Ну и плюс - школа участвует в программе отбора для ее участников в Сириус, правда с 5-го класса.
Как мало ребенку надо для счастья. Я давно обещала дочери блофлейту, еще с первого класса. В итоге сегодня выкупала ей скрипку и в наличии как раз была немецкая блокфлейта за 350 ре. Ну я и взяла. Ребенок всю поездку разбиралась, искала звуки, нашло до ре ми. Я ей диктовала простые мелодии она их играла. Утащила инструмент к подруге.
И не сломаешь, не испачкаешь, пластик ведь неубиваемый, места не занимает, красота.
Турнир математических игр
С 7 по 9 октября 2016 г. пройдет турнир математических игр имени А.П.Нордена для учеников 4-7 классов. В турнире могут принимать участие команды школ, кружков, районов и различных городов. Это командное соревнование, цель которого - стимулировать интерес школьников к занятиям математикой, завязать и укрепить контакты между школьниками, математиками и педагогами. Основу турнира составляют математические игры (математическая абака, математические шахматы, математическое домино, математические крестики-нолики), которые в доступной и развлекательной форме приобщают школьников к решению сложных математических задач. Команда состоит из 4 школьников.
В ближайшие дни будет опубликовано информационное сообщение о турнире и открыта регистрация.
https://godliteratury.ru/proje...toriya-yakhinoy
тут, точнее в подростках, поднималась тема литературного творчества в жизни детей. Это интервью еще раз подтверждает насколько важно начинать писать в раннем возрасте.
Вообще об этой книге я слышу почти год, но я с трудом пускаю в свою жизнь совсем новую литературу. А тут, покупая книги по английскому для сына, хотела купить "Золото бунта" Алексея Иванова и прифигела от цены - 700 ре за книжку для меня что-то дороговато. И тут рядом лежала изданная книга Гузель Яхиной. Ну вот и дошли руки.
Для меня это тема близкая, потому что когда моей эби было 6 лет, ее деда раскулачили, как сахарозаводчика, а ее родителям удалось сбежать в среднюю азию, откуда она и вернулась уже в войну по распределению из педучилища. Я до конца не понимала - зачем они убегали. Хотя картину разграбления дома эби мне описывала хорошо. И как их грузили на телеги тоже.
Картина татарского быта, обычаев, характер татарской семьи, "пугание" с детства меня будущей свекровью и свекром и подготовка с 4-5 лет к тому, чтобы им угодить, все узнается в книге.
Я до сих пор, нырнув в книгу, из нее не вынырнула до конца.
Там же и тема ленинградской интеллигенции затронута и ее силы внутренней. Крепкие и здоровые крестьяне не выдерживали дороги, а хилые вроде сильно не юные образованные питерцы, которые перечитывали сохраненную книгу, вели беседы - все пережили. Вспомнила вопрос, заданный мне преподавателем по философии - кто выживет в концлагере - физически крепкий человек или члеовек с убеждениями и головой. Я сказала, что физически крепкий, безусловно. Мне ответили, что неправильно. Я прям внутренне возмущалась и был не согласна. Франкла я прочитала уже потом.
И тут же тема воспитания затронута и воспитания девочки. Мне, как маме девочки, причем воспитанной в основном бабушкой, которая учила меня и готовила к реальности начала 20го века. А реальность - сменилась. Но учили так девочек столетиями. Готовили к покорности и картине семьи, что описана вначале книги.Так же мне описывалась и нормальная семья, и что я должна быть этому довольна и это терпеть и быть этому рада. Хотя свои же эмоции и обиды мне тоже рассказывались. И внутренне для себя я путь на Ангару, тяжелейший на самом деле опыт выживания там воспринимала после первой части налаженного татарского быта при крепком хозяине муже - как освобождение. Это интересно, только я так прочитала?
дочь учится домашнему хозяйству, с подругой, пока меня не было, собрала терн и сварила варенье, сегодня собрала наш первый урожай яблок, с годовалых прутиков, посажанных мной три года назад - два яблочка, которые офигенно вкусные. И тут же посадила все косточки из этих яблочек в горшки. Сейчас сварила и размяла картфельное пюре и положила мне в тарелку. Вообще, любимые каналы сына - про природу и животных, ее - про кулинарию. Я думаю уж записать ее на кулинарные курсы, пока с расписанием решаю. Но для меня главное - чтобы все это было в радость. Я не хочу готовить ее к голоду и холоду, а картины голода мне рассказывали хорошо.
Меня учили, пугая меня этим. Маму тоже, и поэтому она из быта сбегала, выучившись. так и не научившись получать от этого радость.
Я хочу, чтобы дочь умела вести дом, семью не из страха осуждения, голода, наказания, а от радости и удовольствия.
Хорошая книга, думаю.
Про биологию.
Подписались мы на Юный натуралист. Там анонсируется, что проходит много конкурсов, начиная с 1-го класса. и исследовательских, и олимпиадных. Очень многие из них проходят сначала на республиканском уровне, на уровне РЭБЦ. Дождались начала учебного года и я сходила записать дочь.
в итоге - ситуация во многом удивительна. Столько желающих поступать в медицинские, на биотехнологию в старших классах. А в началке, на то, что реально ставит и научное мышление и развивает интерес к предмету - не то, чтобы очереди не стоит ,но даже один кружок не набирается.
Курс обучения 6 лет, с детьми занимаются и углубленным изучением биологии, проводят экскурсии, готовят к олимпиадам, НПК. Бесплатно! И который год не набирается группа начального обучения. Обучение начинают с 3 класса. В прошлом году было 5 замечательных ,но 5 детей. А тарифицируется группа с 12 человек. преподаватель в итоге уволилась ,не может же она сидеть без работы и зарплаты.
Ботаника - это первая наука в школьном курсе. там учат именно основам научного метода, ставят мышление, которое потом уже при изучении химии, физики - сильно пригождается. У них экскурсии и в зоопарк наш и на опытные станции, помогут со сбором материала для научной работы.
Школы в продленку детей возят, но научный кружок предполагает определенный подход ,который классные руководители в началке поддержать не могут, проще водить детей на поделки из природного материала. и дети при деле и домой родители что-то приносят родителям. Но это ж не художка и ее филиал..
Раньше дети ходили и записывались сами. Сейчас все упирается в родителей.
В общем - агитирую. Я дочь записала, но с 5-7 классом. другой группы нет. будет спрос устойчивый, значит будут уверены, что смогут обеспечить ставку.
Участвовать в НПК начинают с первого-второго года ,в олимпиадах своего эколого-биологического движения - с 5-го.
Я уже тоже съездила с ребёнком.
Да, грустная ситуация - желание заниматься приходит классе в 7-9. Это не то, чтобы поздно. Просто несколько лет уже утеряны.
quote:
Изначально написано npobedash:
желание заниматься приходит классе в 7-9.
там не желание заниматься.. а необходимость готовиться к экзаменам.. Желательно бесплатно. толпы идут в 9-м.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Про биологию.
а где проходят занятия, я б Сашку записала если расписание подойдет, он учится во вторую смену до 18.35 многие кружки пришлось отменить.
В РЭБЦ в Строителе. но во второй половине дня.
руководитель центра Одаренный ребенок в Казани. от них Дилемма
http://www.kazan.aif.ru/societ...eley_tatarstana
Я думала про ЭБЦ,но это очень далеко на общ.транспорте час по пробками ехать...это роскошь терять 2 часа времени.Хотя,очень жаль,там все очень интересно и на хорошем уровне.
Настя,а что у вас были за кружки,в которых нет занятий для детей,которые учатся во 2 смену? Вроде бы сейчас везде стараются для обеих смен сделать занятия...
Карате и опять без английского. Ищу другие варианты, но что то подобрать подходящее очень сложно. В пятницу весь день занят, уйдет из дома в 8 утра и до 18.35 учеба, что то на этот день ставить я не хочу, другие дни свободные пока, вот и роюсь куда бы записать, чтоб без пятницы и занятия после 7, а в идеале с утра.
В школе у них по 5-6 уроков, суббота как бы выходной, но самые "вкусные" кружки стоят в расписании по субботам. Пока записала на шахматы т.к. в шахматной школе сократили время, робототехнику. Еще пара кружков на примете, но там учитель ребят набирает.
quote:
Изначально написано АО81:
Карате и опять без английского.
не звонила во Дворец тренеру? У нас собрание будет в пятницу, спросить про Сашу?
uchi.ru
Здравствуйте!
Приглашаем Вашего ребенка принять участие в нашей очередной онлайн-олимпиаде "Юный предприниматель!
Участие абсолютно бесплатное.
Пробный тур проводится с 5 по 13 сентября. Он дает возможность попробовать свои силы и немного потренироваться.
Основной тур стартует 14го сентября.
советские мультфильмы по истории России
по мифам и сказам
Легенды древней греции https://www.youtube.com/watch?...wxi7Ci_T4st0pbI
Интересно, есть ли тренерский совет по подготовке к всероссу в УР? Который открыто в новостях заявляет такой отбор на бесплатные занятия?
Хотя ответ очевиден и вопрос риторический.
Тренерский совет Республики Татарстан по подготовке к всероссийской олимпиаде школьников по математике объявляет набор учеников 5 класса в математические кружки. На занятиях школьники познакомятся с новыми математическими идеями, изучат основные идеи олимпиадной математики, решат много нестандартных задач. Обучение бесплатное. Отбор в кружки конкурсный. Предпочтение будет отдано школьникам, имеющим более успешный опыт участия в олимпиадах. Количество мест ограничено.
Желающим посещать кружки необходимо до 13 сентября 2016 года заполнить АНКЕТУ (http://gоо.gl/T9SM6p ).
Списки школьников, зачисленных в кружок, будут опубликованы на нашем сайте 14 сентября 2016 года. Начало занятий 15 сентября 2016 года.
наша школа разместила график проведения школьного этапа.
http://ciur.ru/izh/S89_izh/DocLib24/Forms/AllItems.aspx
quote:
Интересно, есть ли тренерский совет по подготовке к всероссу в УР?
гыыыыыы
quote:
Изначально написано irkaleb:
гыыыыыы
ну чего ржешь! давай помечтаем!
там планируется 4 бесплатных группы, занятия два раза в неделю по 1,5 часа у каждой. охватываются разные районы Казани.
При этом сотрудничают по спецкурсам с школами, у кого-то это в расписании.
quote:
давай помечтаем!
я вабще мечтатель тот еще
воплощалось бы
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Интересно, есть ли тренерский совет по подготовке к всероссу в УР? Который открыто в новостях заявляет такой отбор на бесплатные занятия?
Хотя ответ очевиден и вопрос риторический.
Точно - гыыыыыыы
Чего-чего у нас есть?
в удмуртии мечта явью точно не станет ((
quote:
Originally posted by oma:
в удмуртии мечта явью точно не станет ((
не, ну а вдруг!
Сегодня были с ребенкой в школьной библиотеке (им в прошлом годе выдали дополнительный, более сложный, чем по программе, учебник по математике, а он его в первый же день в кабинете оставил, в итоге пришлось брать новый лично, а мы по нему еще летом занимались, так что надо было извиниться-договориться-сдать и т.д. и т.п., но не суть), задали товарищу "Мифы Древней Греции"
и всякие другие мифы к понедельнику, но опять же не суть..Параллельно с нами зашли три девочки-десятиклассницы (10"Б", это у нас типа элита школы, ога), одна из барышень попросила "Отцы и дети". Библиотекарь, молодец, прикинулась шлангом:
- А кто автор?
- Не знаю.
- Ну так и я не знаю))
- Как это вы не знаете, вы же библиотекарь?!
- А вы в 10 классе..
Я, глядя на библиотекаря, беззвучно:
- Тургенев..
- %)
Коллективный творческий разум поддержки (судя по всему, им это дело задавали на лето, по разговору было понятно, что одна из них даже презентацию уже подготовила, так что дальше был то ли троллинг, то ли реально ахтунг):
- Так загугли!
(загуглили)
-Тургенев!
Барышня:
-Тургенев! Кто бы мог подумать, да ведь?
Библиотекарь (даже ухом не повела)
- Да ведь. (выдает Тургенева со стола)
Барышня:
-Да мне по фиг! Мне главное прочитать. Я к вам еще на следующей неделе приду. У вас "Вишневый сад" есть"?
- А кто автор?
- Да мне по фигу, мне лишь бы прочитать!..
- Вот в следующий раз, пожалуйста, называйте сразу книга/автор, а то как я вам искать книгу буду?..
Мда - %)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Мда - %)
ага, там феерии много.
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
я к чему.
тема и домашнее задание.
последнее со звездочкой. там где А=10 попробуйте про алгоритму пройтись.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
Если нет других условий, то равно. Иначе в зависимости от контекста %)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
там где А=10 попробуйте про алгоритму пройтись.
Раз условие только больше ИЛИ меньше, а не меньше И равно или больше И равно, то идем по "нет". (ИМХО)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Если нет других условий, то равно. Иначе в зависимости от контекста %)
я вот тоже раньше так думала. но нет такого варианта ответа. в алгоритме А=10. надо умножить на 10 и если больше 100 - то выполнить одно действие, а если меьнше 100 - то другое.
Потом,наряду с другими получившимися 5-ти ответами, значения расставить в порядке убывания и получить название из астрономии.
У дочери получилось саурнт.
-не, говорю, неверно.
-ну там же много звезд, может какую-то так зовут. Сатурн то никак не выходит.
-ну да-ну да. не. ошибка ,проверяй.
-ну я решила, что тут 100 точно не меньше 100 , значит больше.
железная логика е.
но она и в обратную сторону такая же железная.
Дали старый учебник, надо переписать стих, вставля проверяемые безударные гласные. Тамим буквы уже вписаны заботливым предшественником, причем судя по поверку - мамой предшественника.
она
-помоги разобрать - это а или о?
-проверочное слово какое?
-сад
-ну и какая тебе разница что там было вписано?
задумчиво посмотрела на меня.
Ой.
Короче, это к WIN. И да, и нет, т.е. неоднозначный алгоритм и баг, машина тут поди зависнет, если правильно не прописать условие.quote:
Originally posted by Pe_Na:
И да, и нет, т.е. неоднозначный алгоритм и баг, машина тут поди зависнет, если правильно не прописать условие.
ну мой метод тоже нечист. подгонять под логичное название ответ и вычисления.
Хотяяя. Изначально я скорее всего правильно написала. Условие звучит как "больше ста или меньше ста", тут либо да, либо нет, ответ "ДА" подразумевает только то, что больше 100, а ответ "НЕТ" - и больше и равно
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
вопрос поставлен иначе на самом деле, судя по схеме.
100 > 100?
ответ : нет(т.к. 100 = 100)
quote:
надо умножить на 10 и если больше 100 - то выполнить одно действие, а если меьнше 100 - то другое.
где в блок схеме условие "меньше 100"? я не вижу
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Условие звучит как "больше ста или меньше ста", тут либо да, либо нет, ответ "ДА" подразумевает только то, что больше 100, а ответ "НЕТ" - и больше и равно
всё верно
если число НЕ больше 100, то выполняется условие "=<".
всё нормально, корректная схема.
quote:
Originally posted by koshamisha:
где в блок схеме условие "меньше 100"? я не вижу
Да, согласна, там есть только одно условие: "больше 100"
Это уж я потом засомневалась
тыщу лет блок-схемы не виделаquote:
Originally posted by Nevalyashka:
подгонять под логичное название ответ и вычисления.
Вообще авторы современных учебников и решебников косячат только в путь, нужно быть к этому готовым самому и готовить к этому ребенка, ИМХО. Это наши с вами учебники годами, а то и десятилетиями выверялись
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Это уж я потом засомневалась тыщу лет блок-схемы не видела
ну уж поверьте программисту
quote:
Originally posted by koshamisha:
ну уж поверьте программисту
Да я верю)) Да и изначально у меня ход мысли правильный был. У меня ж вполне программмерские мозги, хоть и сомневающиеся в себе и поизносившиеся уже
quote:
Originally posted by koshamisha:
где в блок схеме условие "меньше 100"? я не вижу
ок. объясню. я реално подгоняла под ответ, а правильности до ребенка не донесла.
quote:
Originally posted by koshamisha:
ну уж поверьте программисту
спс.
короче нельзя делать уроки после музыкалки. надо до сажать.
о перспективах журналистики как профессии http://texterra.ru/blog/roboto...v-chelovek.html
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
короче нельзя делать уроки после музыкалки.
Еще нельзя делать их "ногой", как некоторые пытаются делать в школе. Уж не знаю, когда - прямо на уроке или на перемене.
Схватил уже трояков - то местами переставит, то единицы измерения не так проставит. Вот фигня фигнёй, а таки 10-балльные задачи не засчитывают или за 1 балл как раз из-за такой вот фигни...
А пока сто раз по граблям не пройдёт - кто ему что докажет...
Видимо, надо договариваться об индивидуальных оформительских занятиях. Решать умеет, пусть пишет стопицот раз.
о да, оформление.. у меня старший.. Это долгий бой. и там было реально
quote:
Originally posted by npobedash:
пока сто раз по граблям не пройдёт - кто ему что докажет...
чтобы предупредить дисклеймер - читать и решать темы вперед из параллельного учебника с другой подачей материала. ну никаких ГДЗ. Я сына спросил - правда что ли не пользовался?
Так все через телефон находили, у меня интернета не было в телефоне.
Школьные оценки (лайфхак)
Если рассматривать ситуацию с разумными детьми внимательных родителей, то в большинстве случаев школьные оценки - это ненужная ерунда, которая может мешать образовательному процессу и создавать совершенно ненужный стресс. Стресс мешает творчеству, сковывает ребёнка, чаще всего не очень хорошо отражается на результатах всякой нестандартной деятельности, в т.ч. решении олимпиадных задач. Если оценки влияют, а иногда и определяют, отношение к ребёнку со стороны преподавателя и/или одноклассников, то тем более исключительно разумной мне видится мысль фактор оценок устранить.
Что я имею в виду? Освоить темы, которые надо пройти по программе, необходимо, но хочется сделать это качественно и с минимальными затратами душевных сил.
Школьная рутина предполагает, что ребёнок учится по какому-то учебнику, на уроке преподаватель помогает вместе разобрать какую-то тему, попутно оценивая (стресс!) работу в классе, т.е. насколько шустро ребёнок на ходу осваивает новые темы и при этом не делает попутно ошибок, задаёт домашнее задание, а на следующем уроке дети пишут на оценку (стресс!) самостоятельные работу. Потом ещё бывают контрольные работы. Если ребёнок что-то не догнал, он может попросить учителя или кого-то ещё (стресс!) объяснить ему несмышлёному, что там как делать.
Вот три идеи, как можно существенно снизить уровень стресса и одновременно улучшить качество обучения. Важно, что ребёнок должен делать это в существенной степени самостоятельно:
1) Читать учебник на пару параграфов вперёд, пробовать что-то решать. Когда уже есть какое-то первое понимание происходящего, объяснения преподавателя ложатся в благодатную почву и лучше усваиваются. На уроках всё получается успешней, оценки повышаются. Какие-то вопросы дома появились, можно их сразу задать, чтобы всё для себя прояснить. Отдельный профит есть в том, что ребёнок учится самостоятельно разбираться в чём-то неизвестном, а этот навок бесценен.
2) Купить домой задачник, из которого на уроках предлагают самостоятельные работы (обычно автор задачника известен), предложить ребёнку вечером перед самостоятельной в спокойной обстановке прорешать свой вариант, свериться с ответами. Это гарантирует высокие оценки на самостоятельных.
3) Если есть какая-то совсем непонятная тема (это может касаться и стандартных олимпиадных вопросов), можно найти и посмотреть соответствующий видео урок на ютубе, пока всё не прояснится.
Эти три лайфхака существенно снизят уровень стресса, повысят самооценку и формальные оценки, добавят уверенности в себе, улучшат отношение окружающих.
Важно заметить, что репрезентативность школьных оценок может измениться (а были ли они изначально репрезентативны?), поэтому ненавязчиво контролировать успехи ребёнка родители должы сами. Заниматься всем придётся больше, но в большинстве случаев результат того стоит.
Дисклеймер: всё очень индивидуально, это подходит не всем, таких самостоятельных и ответственных детей мало, стресс иногда полезен, эти лайфхаки будут работать не вечно, такими темпами и до гдз докататься можно и т.д. и т.п.))
(с) Максим Дмитриев
Лошадь - 10
подкова - 2
сапог - 1
1+10*2=21.
почитала ответы
Львиная доля пользователей полагает, что правильный ответ - 48, другие считают, что верный вариант - 42. Среди распространенных вариантов ответа - 44, 22, 16 и 13.
моего нет. после сатурна пошла пересчитывать. опять 21. что я опять делаю не так?
почему 48... как 48...