Как выяснилось что хоть ребенок и второй и не должно быть никаких вопросов - они есть
Т,к. дети абслютно разные.РАсскажите про себя. и завадайте вопросы, которые вам важны.
кто здесь?
yaKatenok Катерина и Дарья 2007г.р.
npobedash, Платон 10.03.2006, Петр 13.10.2009., Дуня 15.08.2012, Сёма 15.08.2012.
Рыбка Таранька Наталья. Старшая дочь Юля 07.01.2006г(+ младшая Поля июль 2011г).
lisa81 Софья 15.06.2006
Uta Даня 23.06.2006
razamina1 Ольга, дочка Анна 6 лет, 30.09.2006г
СоМи дочка Соня 06.10.2006
Катя и сын Илья 13.10.2006
Irrina Андрей 20.10.2006
anhen Егор 08.12.2006
kate22 Аня 03.01.2007 Никита 26.03.02
Soledad Саша 17.01.2007
archi2107 Марианна сын Егор 24.01.2007.
opel424 06.02.2007
IzhAlin Жасмин 06.03.2007 Милана 22.06.08
AlinkaMalinka Милана 14.03.2007
неваляшка Олеся 06.04.2007
Jill Арина 27.05.2007
polina 280507 Лена,дочьПолина 28.05.07 и София 20.11.12.
Olger Гриша 06.06.2007
Девочка из плюша Алиса 11.07.2007
gerasya Миша 22.08.2007
Андрей дочка Вика(09.09.2007)
Janna Сергей 13.10.2007
Ladushka Мария 03.12.2007
kisonka Катя 05.12.2007
laris@ и сын Артём 28.01.2008 г.
Лялишна Кира 5.02.2008
Акцент дочь 2006 года
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вытащила печать из сумки, стоит в углу прихожей - печатает на обоях. Печатаю ей раскраски с раскрасок ком. раскрасила штук 10, вытащила из портфеля сына клеящий крандаш, обклеила ВСЮ стену в зале, позвала нас с сыном на выставку рисунков. Естественно остались и следы на обоях и она рыдала в непонимании почему мы это не оценили. Ей доставляет маниакальное удовольствие отрывать обои. Пока я готовлю она тащит от меня крупу, заварку, печенья, разводит их в зале же в кукольной посуде, перемещивает с землей из цветочного колшка, заливает водой, или лепит пирожки с пластилином. Строит огомные дома на 25 квадратов - в зал не зайти - там все есть и спальня на 15 кукол и обеденный накрытый и пригоотовленный стол с обедом.
не в тему, но о боже...)) чем дальше в лес, тем толще партизаны. что меня ждет (ушла боятся)...
да не факт. сын не испортил и не оторвал ни одной обои, рисование и лепка его вообещ не интересовали самостоятельно. делал все аккуратно в фартучке на столе. вешали на магниты на холодильнике. У дочери тоже вешаем. у него было такой жажды деятелньости как у дочери.
Чем-то напоминает меня в детстве)) тоже любила строить целые замки в зале из мебели, подушек, одеял, и одежда из шкафа шла в дело постройки. Рисовала рисунки и на стены вешала (правда не на клей, а на кнопки). Сама строила, сама и убирала потом. А как в свою комнату отселили, так вообще проблем не стало. Одну стену там полностью посвятила "обделыванию" своими рисунками. Недовольства родителей вообще не помню, мне кажется они были рады, что я так надолго могу себя занять. (советов никаких не даю, т.к. еще сижу в ветке "я беременна"
)я тоже рада ее самостоятельности.
Ооочень хорошо помню, была у бабушки и мне было года 3. напротив наших ворот на бревнах человек 7 девочек лет 10 играли в дом. там был пенек - стол чурбачки стулья. Играли с размахом. Галя принесла из дома поднос с натояшей посудой (80!!! годы, начало) чай заваренный, мама помогла принести ей подушки и одеяла - последнее для меня было самым большим потрясением. меня бы расстреляли на месте даже за то, что на кровати заправленной лежу или сижу. а тут - на улицук на бревна, играть. Мама очеьн серьезно отнеслась к игре. Хотя тетя Лида была грознейшая из женщин. Я наблюдала за этой игрой очень долго и до сих пор в памяти у меня отложилось. Я долго потом редставляла ебя играющей с ними. Я была маленькая и не просилась в игры таких больших девочек, да и разрешение надо было просить за ворота выходить.
Но блин убирать все это.. она конечно помогает - вон конструктор уже 1,5 часа складывает в коробку - выбирает как получше это сделать. Выкинула из зала большой мешок с мусором. 3 ведра сменила для помывки полов. И думаю - что делать как быть.
Я тоже помню когда была меленькая строили замки из мебели, штабы на бане, помню перетащили туда всю посуду, думали родители не видят, а они оказывается все знали и не мешали. Вас беспокоит вид ее деятельгости или последствия игр? У меня вот все наоборот, сыну 3,5 не лепит, не рисует, буквы и цифры не учит, до фанатизма играет в человечков, лего, бусики собирает, книги готов часами слушать. Вот думаю, хоть раз бы стену замазал чем-нибудь.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вытащила печать из сумки
А у нас печатью (слава богу что детской) испечатала свою младшую сестренку... потом до нее дошло что может попасть и давай ей все стирать... конечно младшая заревела.. прибегаю в комнату а там ребенок весь в печати и оправдание : ДАША(1 год) САМА СЕБЯ ПЕЧАТАЛА... типо рекламы которая была.... МАМА А КАТЯ У НАС КАКТУС))))
quote:
Originally posted by Monkey:
последствия игр
уж оочень масштабно и долго убирать.
quote:
Nevalyashka
О, как все знакомо!
И печать, и домики, выставок правда нет у нас. Саша родился 17 января 2007 года. Очень ласковый и в то же время очень активный мальчик. парень, при встрече с которым у моей сестры стандартно вырывается два восклицания: Слава Богу (что у меня девочка), Какой кошмар (а если бы у меня был мальчик). . Он уже очень хорошо говорит, настолько хорошо, что иногда хочется, чтобы он помолчал. Уже задает "неудобные" вопросы - как я родился - причем, то, что я его родила из животика он знает, его интересует - конкретно - через какое место.месяца два назад нас заинтересовала тема - кто кого родил. Выяснилось, что мамы бабушки и дедушки уже умерли. "Только плохие мамы умирают" - сказал он (что такое смерть мы знаем по смерти кошки, которая "заболела, умерла и улетела на небо и которую надо срочно лететь искать на самолете"). Иногда я могу находить подходящие слова, иногда - нет. Наверное, в этом и есть главная трудность (для меня).
ОООчень самостоятельный. Помощник необыкновенный - сам стирает, сам моет посуду, сам моет пол - представляете как, да? Но он всегда слышит только как мама рада, что он ей помог. В то время как моя одноклассница хвастается сыном (на 4 месяца постарше), что он Сам достал шокладку из холодильника и съел ее пока мама спала в субботу утром, я хвастаюсь тем, что Сашок сам почистил сваренные с вечера яйца, разрезал наполовинки, налил сверху майонеза, налил себе молока из холодильника и так позавтракал (пока мать, опять же, спала в субботу утром).
И еще -из трудного - он полная и абсолютная копия своего отца (от меня ему достались ямки на щеках и привычка улыбаться). То есть внешность, темперамент, здоровье (вот за это - спасибо тебе, дорогой, огромное), конституционные особенности - обмен веществ, вкусовые предпочтения и т.п. Даже привычки - например, гладить мои ногти полушечкой большого пальца
quote:
Originally posted by Soledad:
Сашок сам почистил сваренные с вечера яйца, разрезал наполовинки, налил сверху майонеза, налил себе молока из холодильника и так позавтракал (пока мать, опять же, спала в субботу утром).
вы счастливая мама
)quote:
Originally posted by Soledad:
он полная и абсолютная копия своего отца (от меня ему достались ямки на щеках и привычка улыбаться).
от меня в обоих случая ВООБЩЕ БЛИН ничего
но это трудным я не считаю. это в каждом из них я люблю. Вспомнила тут свою Кристину - ей 4 года. Подходит ко мне неделю назад на кухню и говорит: Мам, кукле нужен памперс, давай сделаем. Я отвечаю - давай платочком обернем - памперс получится. А она глаза в пол опустила, стоит чуть не плачет, - А Я ведь уже сделала, говорит.Побежала я в комнату смотреть на этот чудо памперс - а у меня полшторы вырезано ))))
Я вообще то должна была наверно заругаться ( жалко штору - не дешевая совсем), но так стало смешно - ребенок творец, придумала ведь, что можно самой сделать - не расстерялась, вот только не догадалась у мамы спросить разрешения!!
А еще Кристина так хочет братика или сестренку -подходит ко мне с ножницами и пытается разрезать мне живот - : Имы говорит туда куколку положим, а ты мне ее потом РОДИЛИШЬ )) Ну и к баббушке в штаны пытается куколку засунуть.
А еще она начала рисовать в садике рисунки мне и своим одногруппникам - Кристина за руку держит маму и папу, рядом котя.... а в животике у мамы - малыш )))) Воспитатели в недумении
супер. т.е. вы за штору не ругаете? ладно. а то на меня отец давит, что я к порядку не приучаю.
Да, похоже проблемы с порядком - это особенность данного возраста.
У меня сын 20 января 2007г. рождения. Борьба за порядок у нас происходит каждый вечер перед сном. Т.е. в течении дня он строит что хочет из чего хочет, а вечером мы начинаем это разбирать. Моя маленькая победа в том, что он убирает сейчас сам (до этого на мою просьбу навести порядок отвечал просто - мама убери и все, больше ничего не сделаешь, будешь настаивать - истерики). Но каааак он это делает - сначала оттягивает момент уборки до последнего, когда нужно уже просто ложиться спать, а потом начинает еле-еле собирать - взял игрушку и завис с ней или начал новую игру и приходится по сто раз напоминать, чем он занят в данный момент.
А по поводу строительства - у нас комнота тоже превращается то в машину, то в самлет, то в домик и достаются все игрушки, которыми вроде и не играет, но тематически они у него что-то означают и убрать их нельзя.
Все пытаюсь научить его - поиграл игрушкой - убери на место и доставай другие, но пока совершенно безрезультатно
А по поводу ругать за испорченные вещи - стараюсь разрешать по максимуму, просто выделяем определенные места и вещи для его творческих порывов ("мелких пакостей"
), а на остальные накладывается строгий запрет. Например выставки мы устраиваем на дверце старого шкафа, на который можно лепить пластилином все что хочешь, а вот на обои - запрет.Какая то жесть даже у топикстартера... все это означает "не вижу повода гордиться" )) Проблема скорее в воспитании неком... Очевидно что тут дело вообще не в самостоятельности, за которое такое тут пытаются выдать... видимо так проще не видеть проблем...
Сколько помню себя - всегда играла очень масштабно. Строила дома на полкомнаты, из табуреток, диванных подушек, покрывал, стаскивала внутрь все, что может пригодиться для жизни (в том числе - еду на "черный день"). Особенно любили мы так с двумя сестрами играть у бабушки, обычно нам на день на растерзание отдавали комнату, и мы строили дом для белок (белками были мы сами). А к вечеру мы все разбирали. Жалко, конечно, было разбирать: столько сил вложено, с душой делалось, еще на следующий день поиграть можно было бы... Но никто нас не трогал и не ограничивал. Единственные два условия - все убрать, ничего не портить. Постепенно масштабы уменьшились, дома стали строить уже для пупсиков. Зато отвоевали право не разбирать этот дом, чтобы можно было играть долго.
И на обоях писАла. Маминой губной помадой. Разбор полетов, проведенный папой, помог осознать ошибку и больше ее не повторять
Больше дома к обоям никто не приближался. Клеить всякие наклейки разрешали только в специальные тетрадочки. А рисунки мы почему-то вешать не пытались, у нас они все в альбомах были. Поэтому после нас троих дома обои были чистые.И кашу пшенную варила из молока с пшеном. На батарее. А так как нагревалась она там долго, то оставляла на ночь. Только че-то молоко скисало, блин! И шитьем для кукол занималась лет с 4-5. Мне сразу было выделено куча всяких тряпок, чтобы ни на что больше не покушалась. Помню, сама была в шоке, когда девочка-подружка вырезала кусок из своего нового, только что подаренного платья, чтобы сшить пупсику одежку. Нет, вещи мы берегли. У нас с детства было заложено, что вещи портить нельзя, они с большим трудом достаются (малообеспеченные мы были, одежду нам мама шила на наших глазах)... И до сих пор эта установка крепко сидит.
Ну вот, дело не в масштабности, а в установках. Тчк.
quote:
Очевидно что тут дело вообще не в самостоятельности, за которое такое тут пытаются выдать... видимо так проще не видеть проблем...
ребенок самостоятельно принимает решения и это уже здорово. Да это может быть не то что мы хотим увидеть, но это его первое выражение его "Я". Я где-то читала, что за подобные проделки (вырезание штор, картины на обоях) ни в коем случае нельзя ругать, можно порадоваться за идею, красоту исполнения, но о способе совершения поговорить серьезно, предложить другие материалы и не факт, что в следующий раз это будет исполнено, но повторенье мать ученья, как говориться. Я в свое время дедовскую раритетную матроску на куклу порезала, было мне 7 лет. Сейчас мне 26 и я не считаю, что у меня на данный момент какие отклонения.Опять подменяются понятия самостоятельности и вседозволенности. Я рад что вам 26, но дело то не в этом. Все когда-то что-то совершают. Аффтар то не зря тему завела - ее беспокоит, а тут люди начали говорить что де да ниче у нас типа почище бывает. Иначе по Вашим словам, если ребенок не полотенцем куклу укроет ,а вырежет из шторы так он выходит и менее самостоятельный - бред сивой кобылы.
По поводу ругать... а какой смысл - в любом случае нужно будет четко донести до ребенка что то что он сделал неприемлемо в будущем. А не спускать с рук, хваля за креатифф...
у нас дома с игрушками просто не равный бой идет, причем круглосуточно.
где бы Гоша не побывал в квартире за ним идет ворох игрушек, шлйф просто)))
из шалостей, что было описано выше... ужасных пока не совершал, ну правда однажды в годовалом возрасте, чуть пермаментым маркером не изрисовал ИПешные документы, вывод, научилась убирать их на место тут же. Потом было рисование обоев, пола, плакатов, красками были изрисованы шкафы в комнате, фотографировала их и потом мыла, через 2 мес. интерес пропал но все это скорее было от некого невнимание к ребенку и не более. сейчас таких вещей нет.
Что касается темы, в садике говорят что убирает игрушки на место, вроде как послушный, хотя водится рядом с очень активными мальчиками. Дома дозваться не могу до уборки, начинаю сама это делать, прошу помощи и он подключается. Иногда специально наблюдаю за бардаком и жду когда запнется или не сможет ходить нормально, предлагаю прибраться, он тут же подхватывает это дело...
quote:
По мне так, пусть дома развал, лишь бы на ушах не стояли.
По моему, как раз описанное выше и называется -стоять на ушах
))По теме: сыну три года. Видимо период активного вредительства то ли еще не настал, то ли мы его как то благополучно миновали, не знаю. Максимум у нас(пока) - нарисовал маркером на диване, после чего мы вместе с ним это оттирали. Вроде не повторялось больше. Согласна с мнением, что должны быть четкие установки у ребенка- можно и нельзя. И понятие ценности вещей. Я, скорее всего, не смогу похвалить за творчество, увидев испорченную штору или мебель.
По поводу игрушек- строим из конструкторов, до столов и стульев дело еще не дошло. Прибирать за собой самостоятельно пока плоховато получается, делаем это вместе.
Да, я то и не хвалила ребенка за креатив со шторами
, просто в тот момент во мне боролись два мнения - наругать или засмеяться. Второе перебороло. После этого случая , я естественно провела с ребенком серьезную беседу, она поняла свою ошибку , теперь у нас тоже под мастерство отведена коробка "сделай сам" quote:
Nevalyashka
Она же у вас тоже близнецы по гороскопу, вроде? Очень на них похоже))) для представителей этого знака четкие и постоянные границы особенно важны, иначе они просто идут вразнос, самим им сложно остановится
quote:
Originally posted by Janna:
должны быть четкие установки у ребенка- можно и нельзя. И понятие ценности вещей. Я, скорее всего, не смогу похвалить за творчество, увидев испорченную штору или мебель.
изначально ребенок должен знать и понимать границы допустимого игрового пространства, и то, чем можно играть а чем нельзя.
Как у нас было: во-первых, игровая зона - это детская. в зале и игрушек-то не было. Исключение - лепка и рисование. Как-то сподручнее оказалось заниматься этим на кухне. Во-первых, даже если пластилин или масса упадут на пол, с линолеума оттереть легче чем с ковролина. Во-вторых - вода рядом, не надо через всю квартиру потом идти мыть перепачканные руки.
Ещё момент - всегда активно хвалила дочь не только за то, что она нарисовала или слепила, но и за то, что она при этом ничего не испачкала и не испортила - "молодец, и нарисовала красиво, и грязь не развела!"
Так у ребенка потихлньку сформировались понятия о том, что можно, что нельзя.
Поддержу тех, кто за порядок. Мне кажется, должны быть границы того, что можно, и что нельзя. И если ребенок успевает в это время сделать то, что я прочитала выше, у меня возникает вопрос - где в это время была мама? Может, мне легко рассуждать, потому что он у меня один, и комнат в квартире всего две, но обычно я по звуку происходящего знаю, чем занят ребенок. Хочешь творить - давай делать это вместе и так, чтобы не пришлось потом в квартире ремонт делать.
Про порядок в зале. Когда меня достало наступать на игрушки, я сказала - с сегодняшнего дня ВСЕ игрушки спят в твоей комнате. Завели новые красивые ящики под игрушки, первые два дня ребенок убирал в них все с удовольствием, потом еще две недели без удовольствия, но убирал, потому что я сказала, что все неубранные на ночь игрушки положу вверх на шкаф на две недели, и это был весомы аргумент, потом просто привык убирать. Потом количество игрушек стало увеличиваться и не убираться в ящики, и они снова стали оставаться на ночь в зале, и в зале снова стал беспорядок, и ребенок снова перестал прибирать по вечерам. Вывод: нужны еще ящики))
ценности... установки... ага-ага. Ну были у меня в детстве правильные установки, что вещи портить нельзя конечно и тп.п. помню, как мучительно хотелось срезать бусинки и пайетки с маминых кофт, чтобы сделать себе бусы. Установки правильные помешали. И абсолютно они мне не помешали залезть в шкаф и изрезать большое количество одежды. И вовсе я не вредничала и цели у меня никакой практической не было. Но была огромная жажда познания - очень хотелось почувствовать - как режется разная ткань. (я и сейчас ярко выраженный кинестетик) Оказалось, толстый трикотаж режется иначе, чем тонкий и уж совсем по другому, чем шифон и фланель.
И вот что я могла сказать своему сыну по поводу изрезанной им новой теткиной цепочки(ставшей последней в очереди из телефонных зарядок)? Нет, ну конечно я сказала ему, что покупка долгожданного крана отодвигается на время, нужное для покупки цепочки. Но, о Боже, как я его понимаю!
у меня двойня 3г 4мес у меня наверно хуже всех, радует одно что у нас первый этаж. В ванной мы боимся что наш корабль (ванна) потонет, поэтому вдвоем льем за борт, иногда можем помыть стены, иногда я бываю облитой сног до головы, когда захожу к ним в этот момент, если бы был другой этаж я каждую неделю оплачивала бы соседям ремонт. Рисование рисуем только на кухне, но везде на линолеуме, столе, табуретках, кухонном гарнитуре, причем всем мелками , карандашами, пластилином, красками, если мама отвлеклась то всем сразу и вперемешку. Раньше прыгали со спинки дивана напол, теперь с сетки спортивного уголка на кровать, квартира наша часто напоминает развалины потому что мы играем всем и везде. Порядок, бывает до прихода из садика и по выходным когда мама проорется, очень стыдно бывает когда ору, но невыдерживаю честно, иногда думаю может я плохая мать?. Папа к развалу относится проще, но меня поддерживает, когда я заставляю убираться. Мальчишки мои любят помогать развешивать белье, мыть посуду, пыль протирать, но игрушки собирать нет, хотя когда разбрасывают лего каждый раз клятвенно обещают собрать все потом. Сегодня муж предложил убрать все и оставить каждому по машинке, думаю. Больше всего меня раздражают игрушки от киндер-сюрпризов, часто наступаю на них .
quote:
Gugusya
quote:
Мальчишки мои любят помогать развешивать белье, мыть посуду, пыль протирать, но игрушки собирать нет, хотя когда разбрасывают лего каждый раз клятвенно обещают собрать все потом. Сегодня муж предложил убрать все и оставить каждому по машинке, думаю. Больше всего меня раздражают игрушки от киндер-сюрпризов, часто наступаю на них .
Вот один в один могу повторить это и про своего, но у меня один, а если бы все это еще и в двойном размере.....
спокойно, без крика, последовательно и регулярно приучать деток к порядку - научатся. Не сразу, конечно, но с возрастом понимание все равно придет.
quote:
Originally posted by Мне не больно:
спокойно, без крика, последовательно и регулярно приучать деток к порядку - научатся. Не сразу, конечно, но с возрастом понимание все равно придет.
надеюсь это произойдет раньше чем я выкину все игрушки
Раньше собирали, а теперь то ли в силу возраста миллиард протестов нехочу спать, есть, собирать игрушки, одевать то и ли это, пристегиваться в кресле и т.д. Еще бабушки с дедушками не заставляют убирать когда они у них.
Еще появилась проблема ребенок влюбился в домашнюю футболку и шорты и теперь поверх всего одевает их и влюбое место и непозволяет их стирать что делать незнаю
quote:
Поддержу тех, кто за порядок.
Но Ведь если ребенок "нашалил" - это не значит , что он не приучен к порядку. Тем более в нашем случае - у ребенка своя комната - и она знает, что она должна держать там полный порядок !! ПРосто действительно 4 года - это возраст , когда дети делают открытия - да, в такой форме !!С нами такое случилось в первый раз (про шторки), до этого ребенок мне ни разу ничего подобного не приподносила
quote:
где в это время была мама?
Мама была на кухне ( у нас 4 комнаты) 4 года - возраст , позволяющий оставить ребенка одного в комнате! она у меня очень самостоятельная, любит тихонько книжки почитать , порисовать, поиграть ))
Нашла подобные истории в интернете - психологи ссылаются на то, что в такие моменты , когда ребенок "заигрался, вовлекся, погрузился " в игру - им управляет другое подсознание, и он не осознает, что делает, что-то неправильно, просто ему так хочется доиграть по-настоящему ))
И со взрослыми случаются казусы.
quote:
Originally posted by Jill:
Она же у вас тоже близнецы по гороскопу, вроде?
нет, она овен.
меня интересуют методы приучения к порядку. Прям конкретные действия и слова.
Темб олее что порядок в шкафчиках она наводит. аккуратно стопочками все скалыдвает. потом как скучно становится, все вываливает и опять складывает )
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
интересуют методы
попробуйте хвалить не только за поделки и креативный подход, но и за то, что после её творческих трудов все можно быстро прибрать и ничего не испорчено.
за чистоту я хвалю всегда
На само деле яя привыкла что с сыном все получалось само собой. При той же мере самостоятельности у него не было такого вдохновения. а для вдохновения нужны методы.неужели ребенок не стремится чувствовать мамино одобрение, когда несет демонстрировать результаты своих трудов?
некоторым детям это не надо... у них свой мир
я просто начинаю убирать сама, и прошу помощи.
Бывали срывы. Предупреждала, если не уберет за собой, игрушки сбегут от тебя все, что не в коробках, а на полу... Заканчивалсь протестом, он ложился спать.
Я же терпеливо, все собирала и уносила в коридор на улицу. Утром я просыпалась уже вновь от его рева, что не может их найти. Вновь воспитательная беседа и игрушки приходили, например когда он на кухне или в ванной решил вымыть руки.
quote:
Originally posted by Мне не больно:
неужели ребенок не стремится чувствовать мамино одобрение
стремится.
Но можетя саа ярко помню как меня в мои 5 лет после того как я во дворе пускла кораблики с порога не выслушав заперли в ванной и сказали чт оне выпустят пока не постираю колготки? Я НЕНАВИЖУ стирку и все что в ней связано до сих пор. В жизни ребенка есть радость от творчества. Главное для себя в первую очередь определиться с ее границами.
Вот нельзя игрушки таскать в мою комнаты и комнату брата - она не носит. Играет в 2-х комнатах.
у нас бабушка научила ребенка присказке - "вещи надо убирать, не придется их искать"
теперь дочь, если потеряет какие-нибудь свои сокровища(а такое постоянно происходит) ходит по дому, горестно вздыхает и поговорку эту повторяет 
типа - вот сложила бы я все на место, не искала бы сейчас))) и правда, аккуратнее стала к своим вещам относится, но игрушки все равно неохотно убираетquote:
Originally posted by Nevalyashka:
В жизни ребенка есть радость от творчества.
ну, тогда просто делите с ребенком эту радость. Будет старше - в этом смысле станет легче.
quote:
Nevalyashka
Гузалия, мне кажется, дочка чувствует ваше подсознательное одобрение ее поступков))) она делает то, что вам запрещали, а вы проживаете этот опыт с ней вместе. Ну и расслабьтесь, получайте удовольствие))) если бы она сделала действительно что-то неприемлимое для вас, вы бы однозначно это пресекли сразу
в общем несмотря на все запреты и пинки меня к попрядку так и не приучили. А отноешния со мной попортили. ТАк что расслаблюсь. Ведь получился у меня в принципе довольно аккуратный сын. Тут тоже переживем.
Расскажите про своих 3-4 леток. куда ходите, чем занимаетесь, сколкьо весите-растете.
Про пространство где играть.
Я сколько себя помню меня вечно ругали за игрушки, не то что бы я их не убирала, я просто отвлекалась и забывала, это происходило не специально.
Когда жили с родителями в однокомнатной квартире, я четко помню, что порядок был превыше всего. Когда переехали в квартиру на комнату больше и мне выделили территорию... то тут началась война. Я отстаивала как могла, даже сейчас это происходит. Это моя комната, что хочу то и делаю, какие плакаты вешать я решаю, не нравится не заходите и т.д. Мама как-то поняла и уже мое мнение отстаивала уже перед папой.
Теперь я делю комнату с сыном, и у него нет своей территории, где бы делал что хотел, а я была спокойна... да хоть потолок изрисуй)))) Пытаюсь наладить пространства для нас двоих. Например, компьютерный стол, он мой... и не имеет не чего брать с него без моего разрешения. Это далось тяжело, зато уже привычка уставившиеся. У его игрушек свое место, и мне пофиг как они лежат, главное не под ногами, иногда наводим порядок, кладем все красиво, но это ровно на 30 минут, ему же хочется сразу поиграть. Главное правило в игрушках, это сортировка... Далось это еще проще, ему и самому удобно стало.
Вывод, терпение и понимание нам не хватает больше всего... сама себя иногда одергиваю
Начиталась тут...))) Завидую девушки вашей терпимости, мне бы так. Я думала только мои такие, оказывается нет. У меня еще только съеденная косметика, карандаши, естественно раскиданные игрушки и изрисованная мебель))) И то постоянно ругаю, ну никак не могу сдержаться. А еще проблема младший 2,5 года (извините мы немного не по возрасту залезли) постоянно дерется, обижает всех подряд. Не знаю как уже и объяснять, что так нельзя. Старшей 4,5, такого никогда не было, может девочка потому что. Никто не сталкивался с такой проблемой, как решаете? Как в таком возрасте объяснить, что нельзя бить всех подряд...
Гузалия, привет! Моя 2006 года рождения, Лев - девица с характером. Терпения надо - ВАГОН.
У свекрови она была слегка зачуханной, что нельзя игрушки по квартире - та вечно в крике что бардак и т.д. мало говорила и плохо - на меня шишки что я никакая мать, идите к логопеду.
С переездом Алина обзавелась своей комнатой. Вот сегодня поиграла за закрытой дверью, 2 часа предоставлен самой себе = невнимание какбэ - фото 1. Это в начале переезда стащила оставленные папой ножницы и решила как я ей - подстричь челку, а вышло так что я прямо расплакалась. В сад просто закрывала верхними волосами и хитрые прически делала чтоб позора не видно было. Это сейчас понимает "Я плохо сделала, волосы испортила"
А тогда = "как мама" и эксперимент - фото 2.
_Фото 1 
_Фото 2Вчера уснула она в 20, просыпается в полночь и упорно хочет играть. Папа встает в 8 и уходит на новую работу (открывают магаз площадью 200 квадратов - адская работа) вплоть до приезда домой в 21.30-22часа. Поест и вырубается. Он хочет выспаться - ей пофиг. Я вынуждена быть рядом с дочей в ее комнате чтоб не шумела - до 4.30 утра. Ложимся - в 5.30 на тел сработала сигнализация магазина - глюк. Муж сорвался и уехал. Утром она сама - сок достает, баранку, банан и йогурт. Поела и меня ласково будит. Она может быть суперпокладистой и прелесть какой девочкой когда я могу уделять ей внимание, заниматься обсуждать интересующее ее или банально выслушивать ее рассуждайки. Когда рядом папа - мама уже не нужна.
"Тату" фломастерами, ручками на глазах а-ля макияж мамы - я отмываю - ей интересно творить и опять же копировать.
Изрисовала ими кукол, дверь в комнату, наличники двери, стол - заставила оттирать салфетками. Пока не исчезнет все. Больше не гадит
Сахар таскала и соль играть в песочницу. Я как-то после туалета оставила ее без трусов - она и не против. Садится играть с сыпучими продуктами у себя, запрещая мне заходить - прилетает с воплем что жжет. Конечно - там соль. Больше не таскает.
Спички с ором просила зажигать - это после ДР со свечками фанатство задувать свечи-спички. Таскает спички - пытается втихаря зажечь. Что опасно - не слушает. Я при друзьях приношу спички, все ее уверяют что от огня больно, это не игрушки - не верит. Поджигаю одну - попробуй. Смотрит подозрительно. Давай палец. Огонь пляшет в сантиметре - но жар чувствуется. Разревелась. Волдыря и пр.нет, но все поняла. Пыталась меня обвинить что я ей больно сделала - я на друзей показываю - тебе сказали что больно будет, это огонь обидел.
Неделю просила ее бардак в комнате устранить - грозила игрушки выкинуть: реально выкинула - 2 мешка (поставила там, где малообеспеченным предназначено). Обревелась, но по части убираться - ноль эффекта. Тогда 2 других новых мешка отдала в садик - сначала мне вставляла "зачем ты мои игрушки в садик отдала?" Счас там гордится что это ее игрушки, играйте-играйте
Поняла что дело в отсутствии организации ее личного пространства - буду брать в Икее ТРУФАСТ.
Это не педант и не перфекционист - факт. Так что идеального порядка не жди.
Порядок нужен нам - для нее это повод порыться что найдет - с тем играть. Лотерея.
Сегодня смачно весь день целовала меня - мама, я тебя люблю и обнимает. У свекрови она была зажатее. Тут - болтает без конца, речь с каждым днем лучше, много рассуждает, интересные выводы выдает, каждый день радует новым. Свобода же.
Выводы - принять натуру ребенка. Твоя - творец. Творцы дико ранимы.
И сокращать кол-во игрушек.
Пакости наказываются углом - Алина страшно его ненавидит: это скучно и вообще считает унизительным, я вижу. И пакостей все меньше, кроме периодов "недня". Тут просто понимаю ее ненастроение и стараюсь чаще обнимать.
Свекровь с детства была безумной фанаткой порядка и чистоты. Достала всех. Включая дочу. "Бабуля приедет в гости! - Пусть обратно домой едет" - бурчит.
Вижу что кроме музейного порядка, как орал ее сын (мой муж) на нее при ее тетушек-гостьях когда она перед ними меня опускала, что у меня не идеально все вычищено(он крайне редко орет)и кровью давшегося ремонта в кв-ре она ничем не может похвастать перед гостями. Самое смешное что именно в нашу комнату трафик гостей был такой, который к нее не был и за всю жизнь. даже те тетки дольше у меня сидели, и веселее, чем к ней заходили. У нее музей в котором страшно задеть вещи, у нас - не погром, просто неуклюжесть не будет заметна. Просто уютно и есть что посмотреть-потрогать-полежать-обсудить.
У дочи дети-гости не боятся играть у нас, отрываются знатно ибо нет строя, а пространство для творчества и отрыва.
Я и поняла - не в порядке счастье, а в организации этого самого пространства + не обрастать вещами. Легкий творческий беспорядок делает дом жилым и теплым. Возраст 3-4 лет увы - надо просто пережить и перетерпеть: устаканивается личность и характер ребенка.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Расскажите про своих 3-4 леток. куда ходите, чем занимаетесь, сколкьо весите-растете.
Вес-рост - это побоку, кто крупнее, кто худее. Наша вширь с 7летку, разорились не раз обновлять гардероб и обувь. Акселерация имеет место быть... Дома масса занятий...
Ходим? Динопланета и ей подобное, контрамарки на детские мероприятия типа Лунтика в Цирке, у Радиотехники на лошадке проехать обожает, парк Кирова - квадроцикл с папой и по мелочи аттракционы.
Вот нашла фото на квадроцикле: "Я - Че'ный плась!" (из любимых персонажей)
На занятия пока не вожу - в саду логопед начинает работу, специальные платные допзанятия развивающие. Танцы вот просит вернуть - хочет танцевать.
По выходным друзья наши, которых она обожает: взрослые и шикарного вида люди с ней дурят по полной))) Или начальники солидные подчиняются ее просьбе куклу в кроватке покачать, зайчика погладить, может просто кидаться на их пуза как в подушку - те не против, с мужем давимся от смеха))) Ну и поездки в гости к моей сестре где с ней активно дурит ее муж, тоже тренируются на племяннице к будущим детям.
Чеширский кот - площадка. В кафе разных с ней пока непросто - ищет с кем познакомиться из детей. Возим только к друзьям в Теремок - там и площадка, и комнаты есть с видео, рыбки всякие.
В планах кукольный театр именно посетить - у них в саду он приезжает регулярно, но ощутить атмосферу - это другое.
quote:
Originally posted by Акцент:
Легкий творческий беспорядок делает дом жилым и теплым.
о-о, напишу дома на каждой двери
вот привезем от деда фотоаппарат, тоже сфотографируем.
в нашем случае, конечно, игрушек много. С сыном было значительно меньше. А тут меня прет, это раз и от сына все в идеальном состоянии это два. Дед ругается, что "подарить ребенку ничего не могу, прихожу в магазин а у вас все это есть". На что резонно замечаю - дари книги.+1
Прошу дарить возрастные наборы для творчества-краски-раскраски с сюжетами-кисти: это всегда нужно и доча очень любит художество. Фрукты-мороженое-шарики-чупы-мыльные пузыри это как дополнение идет, как-то установилось...
Мягкие игрушки попросила не дарить: заколебали (не все качественные же)+трудно по местам разложить+не всегда с ними играет+не все можно стирать и чистить. Уж лучше я сама подберу типа большого гулливеровского Мишки или говорящего Чебурашки.
По идее не игрушками мы детям нужны, поэтому стараемся не "откупаться" ими, чтобы не было пресыщения и установки на еще и еще и еще...
И Алина умеет играть с тем что есть, размышляет как еще можно с этим играть. В данный момент паззлы собрала в коробки от Никитина и занимается "разливанием" по чашками-стаканчикам и кукол кормит))) Сами кубики никитина в стульчики превратила (расхвалила за креатив) - пупсов сажает. У нее много моих и просто настоящих вещей - неработающая мобила, мои сумки, калькулятор, бижутерия, наушники, зеркальца безопасные, деревянные расписные чекушки унесла
, солнцезащитки старые, баночки от косметики и т.д. Вообще вижу что ей интересны наши с мужем старые вещи, и игрушки которые мы вместе с ней делали: сидушка-черепаха, змея из носков, жираф из колгот старых, браслет и ожерелье из обычных резинок с крупными бусинами и пуговицами...Тут это с утра еще на той кв-ре толком не проснувшись вдруг попросила дать иголку и тряпочку (1) У нее есть комната, да - но ей часто хочется просто быть рядом с нами. Пришлось один стол в ее комнате поставить, а ее маленький перенесли к нам. Потом перед сном сама убирает игрушки-книжки к себе (2)
_1 
_2(жжет)Поэтому в детских магазинах не истерит, что ей купить, может нажать конечно (купи мотоцикл! - Зачем? - С мальчиками играть! - У них есть, попросишь и поиграешь, ты девочка, быстро забросишь), аргументирую или предлагаю альтернативу.
Я в детстве обожала конструкторы, лото, разные игры в коробках - и интересно, и с гостями\сестрой поиграть можно, и убрать легко: морально готовимся на них бюджет выделять: они обычно недешевы. Ну и намекать будем что их Алинке оптимальнее дарить.
Стараюсь делать чаще ротацию игрушек чтобы их кол-во сохранялось в нужном балансе: выросла из них или играет редко, свекровь подарила избыточное - в сад или по знакомым раздариваем.
Из моих ошибок. "Убери игрушки на место" непонятно. Во-первых, потому что конкретного места у игрушек долгое время не было. Во-вторых, легко было забыть, где у этой игрушки место. Опять же повторюсь - выручили ящики под игрушки. Купила специально разные - под конструктор, под машинки, под мягкие игрушки, под краски-раскраски и всякие предметы для творчества. Когда убирали игрушки - прикатывала сразу четыре ящика, сортировали вместе. Потом запомнилось. Причем слова типа "собери все машинки в этот ящик" воспринимались в большим пониманием, чем убери за собой игрушки. Представьте себя - когда смотришь на этот разгром вечером, даже у взрослого руки опускаются. Что же говорить о детях. Им нужны четкие пошаговые инструкции, тогда и прибирать будет легче.
+1. Именно что не понимает - КАК убрать и куда. На квартире негусто пока с системами для хранения, особенно в детской. Шифоньер, кровать, комодик, стеллажик и стол.
У нас коробки пока не катят: лазает в них, рвутся. Контейнеры не нравятся, что в магазинах: не все штабелируются, часто страшные и хлипкие какие-то. Отсутствие сортировки приводит к быстрому разведению погрома.
Возьму икеевский ТРУФАСТ и наклеим рисунки на каждый контейнер в системе: чтобы она сама видела и знала что куда класть-сортировать - тут лежат куклы-кегли-кукольная посуда и мячи. Там - развивайки такие-то и сякие-то. Как образец - гениальная же система и из массива сосны! Под наши комод и кровать самое то. Копим вот. Там и дособирать можно из минимума секций и нарастить в большее
Пока "героически" убираемся вместе и стараюсь сегодня половину игрушек попрятать, потом поменять "порции" - так быстрее пока прибраться, хехе
Ну понаписали))) Акцент, я наконец поняла кто вы по фоткам, чувствую, стиль какой-то знакомый
девочки, а у ваших трехлеток наблюдается такая черта, как настаивание на чем-то трудновыполнимом в конкретный момент, например, чтобы мама (папа, бабушка и т.д., короче. конкретный человек) что-то сделал, но именно таким и никаким другим способом? непонятно написала.
поясню на примере:
старшая (3,8 года) уронила игрушку. "папа, подними". папа в этот момент занят, говорит, что она и сама может эту игрушку поднять (действительно нечего сложного, игрушка лежит почти рядом). "нет, папа, ты подними". папа отвечает, что ты уронила, ты и поднимай. дальше рев (долго и мощно), чтобы игрушку поднял именно папа и именно сейчас (причем версия происшедшего модернизируется: не она эту игрушку уронила, а папа).
заканчивается представление тем, что она, ревя, ползет к папе в другую комнату, берет его за руку, ведет к игрушке, сама дает ему эту игрушку в руку, требует, чтобы папа ее снова бросил (а раз сам бросил, то чтобы сам и поднял).
Ваши комментарии, как правильно реагировать в такой ситуации на каждом этапе (когда еще конфликт только начинается, когда уже в развитии и когда уже предлагается альтернативное решение, но все равно в рамках изначально требуемой ребенком программы)?
п.с. мои родители данную ситуацию комментируют, что я слишком много позволяю девчонкам, вот они и "садятся на шею"
Тоже послушаю - у нас это выглядит так, что кто-то конкретный должен сделать это действие (поднять, включить, достать) - вот только мама и все, ни папа, ни сам, или наоборот только папа. И тоже до истерик. Пока вариант действий только один - чтобы не доводить до истерик и крика, приходится идти на поводу и выполнять.
Расскажу, как у нас. Тоже подобные ситуации довольно часто возникают- вот только мама, (баба, деда) и никто другой. На первом этапе моя реакция зависит от того, как ребенок свое желание формулирует- если как просьбу, то объясняю, почему в данный момент я не могу это сделать, предлагаю сделать самому или подождать пока я освобожусь. Если звучит как ультиматум- предлагаю подумать, и попросить , как правильно
Если дальше следует рев(не так часто, кстати, обычно с сыном удается договориться, но бывает, куда без этого), то отвожу в коридор- там у нас плачут, и предлагаю вернуться, когда поплачет. Чаще всего успокаивается минут через 5 и приходит обниматься, про предмет спора уже не вспоминает. Если уж совсем истерика начинается- пару раз было- то отправляемся в ванну холодненькой водичкой умываться.Да вот кстати в последнее время у нас справится с истериками помогает, что я говорю - хочешь поплакать - даю тебе пять минут плачь, потом успокоишься - поговорим. Если через пять минут не успокаивается обычно сам просит - дай мне еще пять минут поплакать. И стали истерики так купироваться, а то раньше если по его не сделаешь - ор на весь дом на полчаса.
мне кажется, так они проверяют силу своего воздействия на окружающих))) у нас такой упертости нет, но зато есть нытье - как один из способов достижения цели. Мы пытаемся не поддаваться или предлагаем какой-нибудь компромисс. Пока вроде работает)))
Зато у нас другое качество, которое сводит с ума окружающих - уровень громкости ребенка. Вот реально, в садике ее слышно с первого этажа на втором через коридор))) причем она не кричит, а просто так громко разговаривает
но реально утомляет постоянно на нее тшыкать меня нытье (я его еще гнусом называю) просто доводит - срываюсь. мне намного проще рев выдерживать. потом себя корю, что плохая мать, раз не могу с ребенком договориться, может, внимания ей не хватает...
Спасибо за тему. Нам это еще только предстоит. Но уже задумалась. Капремонт в ближайший год затевать наверно не стоит.
quote:
Originally posted by Janna:
На первом этапе моя реакция зависит от того, как ребенок свое желание формулирует- если как просьбу, то объясняю, почему в данный момент я не могу это сделать, предлагаю сделать самому или подождать пока я освобожусь. Если звучит как ультиматум- предлагаю подумать, и попросить , как правильно Если дальше следует рев(не так часто, кстати, обычно с сыном удается договориться, но бывает, куда без этого), то отвожу в коридор- там у нас плачут, и предлагаю вернуться, когда поплачет. Чаще всего успокаивается минут через 5 и приходит обниматься, про предмет спора уже не вспоминает. Если уж совсем истерика начинается- пару раз было- то отправляемся в ванну холодненькой водичкой умываться.
кроме последнего рункта. на это бы дочь оскорбилась до глубины души. Если истерика, то предмет спора уже она и сама не помнит. Я ее обнимаю и люблю. Как успокаиваемся, объясняю.
А чего оскорбилась, если такая истерика, что только вода холодная помогает то так и будет, а Вы сами причинно-следственную связь нарушаете своим "обнимаю и люблю"... Кстати при истериках когда нужна уже водичка, этот приём (обнимаю и люблю) не работает...
у кого как. у нас истерики поэтому бывают крайне редко. я уж и не помню когда это было. три тьфу.
Оскорбилась бы не дочь, а я, если бы меня умываться повели. Я ее сужу по себе. Если я чего-то хочу, то это не каприз. А мне надо. И если мне откзаывают то пусть хотя бы посочувствуют. В общем веду себя с ней так, как бы я хотела чтобы вели себя со мной.
А вот как тете реагировать на то, что племянница при любой попытке строго заговорить, сделать замечание начинает реветь в голос и натурально выть? И не успокоить потом никак - только умывание помогает.
Вчера например бесились на подоконнике двое детей, Она оступилась, толкнула младшего, я ей говорю, Осторожнее, подхватила младшего (почти стукнувшегося головой об батарею и косяк окна), она уловила в моем голосе испуг за младшего и приняла его за ругань и выть... Говорю - успокойся, она - не могу... Пришлось умываться.
а я вот помню, что если от души пореветь, то в какой-то момент наступает состояние, когда остановиться уже очень сложно. нужно либо водички попить, либо умыться. так что умывание - реально помогает придтии в себя.
quote:
Кстати при истериках когда нужна уже водичка, этот приём (обнимаю и люблю) не работает...
согласна. Водичка- это крайняя мера, уже на случай, когда ребенок ничего не слышит и не воспринимает, и сам успокоиться не может. После, конечно, и обнимаемся, и объясняю все- в том числе и то, что подобным поведением нельзя своего добиваться.
а мягче делать
и не с высоты а спустившись на уровень ребенка, гляда я глаза и желательно с прикосновением. И все. вуаля.следующая задачка (кто, что посоветовать может):
как отучить ребенка бросаться вещами, когда разозлится? обычно бросается об пол то, что в руках. но пару раз бросила в младшую сестру, а один раз в стекло межкомнатных дверей
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а мягче делать
это прописные истины, но тоже не работает всегда до конца. Так что "вуаля" не всегда, только в комплексе.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
следующая задачка (кто, что посоветовать может):
как отучить ребенка бросаться вещами, когда разозлится? обычно бросается об пол то, что в руках. но пару раз бросила в младшую сестру, а один раз в стекло межкомнатных дверей
Надо дать в руки вещь, одну из, которыми она дорожит - пусть разобьёт...и подытожить. Ну поревёт само собой...
не берет
у нее, насколько я понимаю, это просто импульс для разрядки что ли.
она не столько разбить или уничтожить что-то хочет, сколько, так сказать, "освобождает пространство" (собирает силы) для последующего рева
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
мягче делать и не с высоты а спустившись на уровень ребенка, гляда я глаза и желательно с прикосновением. И все. вуаля.
дык мы и так и эдак и в чулан сходили и яичко ей взяли, чтоб сварить, она все равно через слово всхлипывает. Причем не я ее веду умываться насильно, а предлагаю - пойдем умываться? она соглашается.
Мамочки, а детки уже выговаривают "р"? Моя говорит "в" вместо р в открытой позиции, вот и думаю, пора уже к логопеду или еще подождать?
quote:
Originally posted by Jill:
Мамочки, а детки уже выговаривают "р"? Моя говорит "в" вместо р в открытой позиции, вот и думаю, пора уже к логопеду или еще подождать?
нифига не выговаривает) "Кия Олеговна")
Моей 3,3. Все буквы четко выговаривает. "Л" начала говорить летом, перед трехлетием. "Р" через месяц-полтора после ДР само-собой "прорезалось".
Что в своей нравится - всегда и обо всем можно договориться. Истерик никогда не закатывала. За словом в карман "не лезет". Недавно говорю ей: "Дарья, мне не нравится, как ты себя ведешь". Она мне в ответ: "А у нас другой Даши дома нет". Папа спрашивает ее: "Дарьюшка, ты кого больше любишь, маму или папу?" Она "и маму люблю, и папу." Потом, подумав немного, продолжает: "А маму больше". Днем не спит категорически. Сегодня предлагаю в очередной раз лечь отдохнуть. Она мне в ответ: "давай мы с тобой не будем обсуждать этот вопрос"
quote:
Originally posted by Руссо Туристо:
а детки уже выговаривают "р"?
нет пока.
Тоже ни "р", ни "л" не выговаривает. (3г1м)
quote:
всегда и обо всем можно договориться.
Вот и у меня Сашок такой же - всегда, с самого рождения можно было договориться. Наверное, поэтому истерик нет у нас. пару раз были полежанки - один раз на полу в магазине, один раз на улице - но это он, видимо, пробовал как на мне пройдет то, что он у других деток увидел. На мне прошло очень даже хорошо, навалялся вволю
. Я в это время делами занималась и приговаривала - ласково так - полежать, сыночка, захотел? ну полежи, полежи конечно, отдохни и т.п.Что-то типа "истерик" у нас бывает, когда с бабушкой в магазине - но это уже последствия зарабатывания "дешевого авторитета", о них я ее предупреждала, пусть теперь сама с ними разбирается. Со стороны Саши- это чистой воды манипуляция.
Но если у нас все-таки появляются капризы, резкие смены настроения, плаксивость и т.п. - значит, он себя плохо чувствует, что-то болит может (скорее всего, головушка) или просто очень устал. Эти капризы снимаются только объятьями и поцелуями. "мишку" можно сделать.
Из звуков - у нас нет только мягкого "р" и твердого "л". Но стоматолог сказала, что у нас уздечка толстая под языком, пластику делают лет в 6, а пока можно гимнастику поделать
quote:
Originally posted by Soledad:
Soledad
читаю как про своего старшего. Тоже Саша правда ему 10 лет уже. и со мной расудительный ит спокойный он с дедом в магзине становился невыносим. Но когда он жаловался я честно говорила - смотри как ты себя ведешь. И меняй свое поведение.
quote:
Originally posted by Soledad:
Пару раз были полежанки - один раз на полу в магазине, один раз на улице
у нас и этого не было. Пока
.quote:
Акцент, я наконец поняла кто вы по фоткам, чувствую, стиль какой-то знакомый
)))) Поменяла резкий ник, который был самоиронией, да многие воспринимали негативно.
Про холодную водичку - когда у ребенка истерика просто на весь дом, то с учетом введенной ювенальной юстиции соседи могут настучать что над ребенком якобы издеваются - я и вожу неадекватную дочу в ванну и умываю холодной. Потом уже засовываю в ванну прямо в одежде и она там со вхлипами уже - раздевается, и далее душ с лавандовым гелем. Все, ребенок чист и в прекрасном настроении. Вода замечательно снимает напряжение.
Обычно такие истерики в период хождения в сад. Когда длинные выходные - любовь-морковь.
quote:
как отучить ребенка бросаться вещами, когда разозлится? обычно бросается об пол то, что в руках. но пару раз бросила в младшую сестру, а один раз в стекло межкомнатных дверей
Было и такое, как и кидание в родителей по разу + на бабушку тоже замахивалась в крайней злости.
Я более-менее успокоившегося ребенка после простоя в углу столько минут, сколько ей лет - спрашивала "где ты этому научилась, мы с папой так разве делаем?" Объясняла что ужасно плохо и таких девочек не любят.
Потом думала - от какого бессилия она такое себе позволяла, и потом догадывалась что ей часто просто не хватило слов - не знала как сказать про то, что ее не устраивает или попросить что-то не получалось. Сейчас такого нет уже
Валяние на земле - было. Раза три. Я понимала что уговаривать и обещать что-то было бесполезно: у нее это наступало неожиданно, от усталости. И она ничего от меня не воспринимала. Это как раз в период 3-3,5 и адаптации к саду.
Стояла с валяющимся и орущим ребенком которая моментально прекращала выть и кататься, как подойдет (я этого молча и жду!) сердобольная тетка и начнет ей вставлять как это нехорошо.
Она вскакивает, в меня вцепится и готова уже слушаться куда нам идти - тетеньке обязательно говорю "спасибо".
У нас переходный возраст был во всех проявлений. Мы и в лужах валялись, и ползли по асфальту, мог в магазине уснуть на полу. И были реально истерики, не то что он что-то хочет, а именно не хочет. Не хочет уходить из бильярдной, домой идти не хочет.
Помогало, активное слушание и обнимание, даже если бить начинал.
В садик не хотел идти, прошлый год был самый страшный как раз 3-4 года, не скажу что сейчас легко, но уже проще договорится чем тогда.
Так, что просто надо пережить. Но это как в подростковом возрасте, надо просто не вестись на их поводу, а то на шею сядут. Мама говорила мне всегда, посеешь привычку-пожнешь характер, и ведь права была
quote:
Originally posted by angelochic:
прошлый год был самый страшный как раз 3-4 года
А у нас почему-то наиболее кризисный был переходный период, когда ребенку годик-полтора был - и истерики были, и постоянные "дай" и "не буду". А после 3-х лет намного проще стало, ребенок стал покладистым, сейчас с ним легко договориться, ребенку сейчас 4,5 года, просто золотое время..... я просто наслаждаюсь этим возрастом
я сказала, что страшный был в садике! а кризисный начался у нас 2,1 закончился более менее в 4 года
А у нас сейчас такая проблема - мы обзываемся. Причем, обзываем все, что шевелится
. Если знает, как зовут человека - тут же придумывает рифму к имени - и давай дразниться. Если не знает, придумывает рифму к словам "тетя", "дядя", "девочка" - и т.д.Прям ужо не знаю, что с ним делать.
А у нас сейчас такая проблема - мы обзываемся. Причем одразним все, что шевелится
. На ходу придумывает рифму к имени - и давай... Не всегда это слово, иногда просто набор слогов, подходящих по длине к имени.Подумала-подумала - мы ж его всей семьей самого рождения тоже всяко разно - то Сашок-пирожок, то Сашок - флажок. кто на что горазд. Да уж, а теперь удивляемся...
**** мы ж его всей семьей самого рождения тоже всяко разно - то Сашок-пирожок, то Сашок - флажок ****
так может он и не обзывается вовсе, а подшучивает по-доброму
как-то прочитала такую фразу: "человек больше всего нуждается в любви в тот момент, когда меньше всего её заслуживает", и в отношениях с дочерью стараюсь почаще её применять - любить не за что-то, а просто любить, и принимать такой какая она есть, а есть практически копия
). Про истерики - бывает к нам приходит "капризка", но он очень боится обниматься с мамой и целоваться - вот и мы сразу начинаем все это делать - чтоб он скорей убежал. Замахивается иногда, грозит кулаком - действительно от неумения выразить словами, очень импульсивна, быстро вспыхивает, но так же быстро отходит... вобщем, очень похожа, я-то еще принимаю эту похожесть, а папе, видимо, трудно нас двоих таких принимать))))моя дочка родилась в марте 2007года, было много проблем - решали по мере поступления: не собирала игрушки, скажешь - сидит дальше играет, или одну игрушку уберет и дальше сидит и так по часу могла собирать, надо спать идти, а она ничего не собрала. В один прекрасный день устали с мужем и решили проучить - сказала раз, два - не поняла, я собрала все разбросанные игрушки в пакет и пошла в подъезд "выбрасывать" (на самом деле просто спрятала), была сильная истерика, просила вернуть игрушки, но мы сказали что их уже не вернуть - и если она будет так дальше делать, то это же ждет и остальные игрушки. С тех пор - убирает сама, а если забывается - напоминаем, действует мгновенно)
А ещё наша в три года начала материться, однажды в раздевалке в садике, где было много родителей как сматерится, я готова была сквозь землю провалиться, воспитатели говорили не обращать внимания, не акцентировать на этом и типо все пройдет, но чем больше мы старались не обращать внимания, тем больше она материлась. В итоге я просто села, и поговорила с ней, объяснила что это плохие слова, что ругаться так нельзя, и если я ещё раз услышу от неё такое - я буду наказывать. После этого разговора она ни разу не сматерилась.
Сделала такой вывод . с ребенком надо договориваться, объяснять и просто разговаривать - и она все поймет. По крайней мере моя такая)))
quote:
наша в три года начала материться,
а откуда она эти "плохие слова" узнала?
quote:
Originally posted by Jill:
а откуда она эти "плохие слова" узнала?
А вы сами откуда их знаете?
ну папа бывает матерится или гости которые приходят, пыталась с этим бороться, но каждому затыкать рот не получалось все же, даи вообще когда она вырастет, много чего увидит и услышит, просто надо объяснить ребенку что это плохо ИМХО
Мой ребенок безумно хочет собаку завести. А я собак боюсь. Поэтому собаки у нас, наверное, не будет никогда. Кого из домашних животных можно рассмотреть, как альтернативу, чтобы в 4 года более-менее реально ребенок мог о нем заботиться? Про кошку думала, конечно. Но хочется знать плюсы-минусы от содержания других зверюшек.
если не хочется много возится - попугайчика или черепаху))) И с кошкой и с собакой надо заниматься, воспитывать - с кошкой меньше конечно. И понятно что 4хлетний ребенок воспитывать сам не сможет, так что маме придется по любому принимать участие.
И ещё мамы девочек, помогите решить проблему: дочь когда сидит дома на больничном или в выходные по 10 раз на дню переодевается, все модничает и хочет быть красивой, но я уже устала от этого, вроде одела вещь - через час-два сняла, вроде и чистая, а вроде и обратно не уберешь в комод, так как там вещи чистые и поглаженные, и стирать не будешь каждые день всё, вот эта вся груда одежды потом лежит на комоде, а она все сново чистое достает. Вот не знаю что делать, беда просто какая то...
quote:
Originally posted by AlinkaMalinka:
И ещё мамы девочек, помогите решить проблему: дочь когда сидит дома на больничном или в выходные по 10 раз на дню переодевается, все модничает и хочет быть красивой, но я уже устала от этого, вроде одела вещь - через час-два сняла, вроде и чистая, а вроде и обратно не уберешь в комод, так как там вещи чистые и поглаженные, и стирать не будешь каждые день всё, вот эта вся груда одежды потом лежит на комоде, а она все сново чистое достает. Вот не знаю что делать, беда просто какая то...
Та же фигня. Комод вывернут наизнанку, на ребенке - по 4-ро шорт-штанов, несколько маек-кофточек, моя сумка и мои боты на шпильке: "Я пошла на работу!" Через 10 минут это все сдирается, и уже нужно надеть это платье, и эту юбку, завязать пояс... Блин, я устала убирать. У нас не выдержала душа у папы, пока запретил ей вытаскивать одежду. Знаю, что неправильно, что не выход: сама так в детстве модничала и мамину косметику таскала. Но как ограничивать пока - не знаю, т.к. ребенок еще просто не в состоянии в 2,5 года аккуратно все сложить обратно. Она сложит, конечно, но мне заново все перекладывать...
вот вот, она на все мои упреки отвечает - мама ну я хочу быть красивой)))и как тут ограничить её красоту даже не знаю))) а сил уже нет
quote:
Originally posted by Irrina:
Кого из домашних животных можно рассмотреть, как альтернативу, чтобы в 4 года более-менее реально ребенок мог о нем заботиться?
Мой деть рыбок просит
Не, сначала он так говорил: "Можно было бы щенка завести, н он кусаться будет. Можно было бы котенка, но он царапаться будет. А давайте сестренку заведем"
Я ему сказала, что пока сестренка не появляется у мамы в животике. Тогда он сказал, что рыбок хочет quote:
Originally posted by Vesta:
Но как ограничивать пока - не знаю, т.к. ребенок еще просто не в состоянии в 2,5 года аккуратно все сложить обратно. Она сложит, конечно, но мне заново все перекладывать...
мне кажется, не надо ограничивать, мы в свое время собрали сумку старых-неносимых вещей( в том числе и моих), стояла она внизу в большом шкафу для одежды -т.е. к ней был доступ в любое время, единственным условием было - убрать за собой ...
Наряжаться и мы очень любим. Чтобы это было "безболезненно" для меня, делаю следующим образом: одежда в комоде разделена на две группы - для сада и для дома, домашняя лежит в нижних ящиках, доставать ее и одевать можно хоть всю сразу, единственный уговор убирать потом обратно. еще выделила пару своих парео - это у нас и хвост павлина, и фата, и платье принцессы; так же разрешено наряжаться в мои домашние футболки, фартуки. ну а колготы на голове- это уже классика.
P.S. родились 1 апреля 2007г.
а откуда она эти "плохие слова" узнала?
у нас дома никто не матерится. никогда. из деруного садика принес ПИПЕЦ. очень в тему его употребляет. Стараюсь делать вид, что не обращаю внимание, хотя ооочень смешно.
Кого из домашних животных можно рассмотреть, как альтернативу, чтобы в 4 года более-менее реально ребенок мог о нем заботиться?
у нас в садике в группе есть хомячок и рыбки. они все весте о них заботятся
Про хомячка. Как-то слышала, что кто-то из животных этой группы - то ли крысы, то ли морские свинки, то ли хомячки (уж простите, что все в одной куче) очень недолго живут, и детей травмирует, когда заводят такое животное, потому что оно относительно вскоре умирает. Но вот про кого именно эта информация - не помню. Рыбок он категорически не хочет, ему надо, чтобы в руки можно было брать. И сестренку/братишку согласен только после собаки))
Про плохие слова - наш тоже принес из садика, не самые плохие, но все же... Так вот пока я их игнорировала, их становилось все больше и больше, как будто проверял, можно или нет. Тоже пока не объяснила, что у нас дома такие слова неприемлемы и ПОЧЕМУ неприемлемы, он их активно использовал к месту и не к месту.
Ну и, наверное, как у всех - вопрос "откуда я взялся" требует более детального ответа чем "из животика". Готовлюсь теперь к вопросу - как я туда попал))
С собакой ребенок сам предложил компромисс. Раз мама боится, собака будет жить на улице, он для нее построит конуру и будет каждое утро ей косточки носить. Так что буду ждать, когда он ее построит)) Обеспечить утром косточки я согласна))
Нам 3 года будет в начале декабря, ходим в младшую группу, проблемы те же, что и у всех. Правда в одежде уже не роется, т.к. выделила один ящик с пеленками, тряпками, она ими и играет. Игрушки раскидывает по всей квартире, никакие уговоры не помогают, собирает только вместе с мамой (мама собирает) или угрозы, типа: все что выляется на полу - отдам девочке, выкину и т.д.
Бесит временами то, что ре научилась родственниками манипулировать, делает что-то специально назло, чтоб обратить на себя внимание: включает-выключает свет, телевизор, факс и т.д. при этом вечелится, простой разговор приводит к обещанию этого не делать, но через минуту все снова начинается.
Катастрофически сложно уложить спать (в саду с этим вообще ппроблем нет), мне всю душу вымотает, я уже орать иногда начинаю, потом сама себя одергиваю.
Болтает много, хорошо (для своего возраста), иногда такое "выдаст": мама, ты так думаешь? мама, ты уверена?
А так, в целом на людях тихая мирная, артистичная девочка, в семье - маленький монстр (временами).
quote:
Originally posted by Avemara:
Наряжаться и мы очень любим.
Я думала, это у нас только такая проблема: переодевается по 5 раз на дню, все ящики "трясет"... на себя натягивает юбки, брюки, в общем все, что можно... так же свою одежду надевает игрушкам
оказывается, мы не одиноки Сегодня у нас вообще атас. Пришел из садика, выпил растишку, сует мне бутылочку - налей мне, говорит, воды - буду пить пиво. Мать в шоке. Откуда? Давид так говорит. Ходим, короче, весь вечер уже пиво пьем.
У меня дочке 4 года а сыну 1г10м. все эти переодевания мы уже пережили, зато сейчас дочка одевает своего братика, называет его сыночком и тискает его как котёнка, а сегодня днём, села я за компьютер и слышу как дочка на кухне с сыном шепчется-" давай щас фломастеры покурим, а потом в зал пиво пойдём пить". Я после услышанного чуть со стула не упала, сразу из-за компа выскочила.
да да, у нас с пивом тоже история была: папа с дочей играют в "съедобное-несъедобное". Папа дочке: Милана кидай папе уже шоколадку, очень шоколадку хочется, дочка сидит думает, папа опять: дочь, ну кидай уже папе шоколадку, очень шоколад хочется, а дочь ему: папа, ну дай я подумаю... Потом надумала и кидает : Пиво!! )))Дочку не обманешь, ей виднее, что папа хочет)))
Моему ребенку 4,5 года, когда попьет чего-нибудь, всегда говорит "спасибо за пиво", еще и чокнуться норовит. Говорит, что у них в садике Архип так делает.
quote:
Говорит, что у них в садике Архип так делает.
Кстати да в садике после праздников дети частенько за столом чаем чокаться начинают, особенно после нового года))))))))))
у нас спивом тоже было очень смешно - мы вообще-то при ребенке пиво никогда не пьем, но на отдыхе в Турции папа расслабился))) через пару месяцев едем с дочкой в маршрутке, и она вдруг во весь голос начинает петь "Папа любит пиииивооо, мама любит пииивоо, Я ЛЮБЛЮ ПИИИВО!!!". Я чуть не упала под сидение
насчет мата проблемы не было, насколько знаю, воспитетели тоже жестко пресекают такие выражовывания
quote:
Originally posted by LaraK:
Моему ребенку 4,5 года, когда попьет чего-нибудь, всегда говорит "спасибо за пиво", еще и чокнуться норовит. Говорит, что у них в садике Архип так делает.
Мы с вами не в одну группу ходим? У нас тоже говорит "спасибо за пиво", объясняет, что Архип так делает, и нам тоже 4,5
смешно
про одежду. может, я не права, но я позволяю таскать практически всю их одежду и наряжаться, как им нравится. но у нас вещи маломнущиеся - трикотаж, джинсы. исключение разве что нарядные (бальные) платья, но они висят в другом месте. а если испачкают - в стиралку и никаких заморочек с глажкой.
С одной стороны, тренировка навыков одевания-раздевания (во всяком случае в 2,5 года дочь может одеться сама от трусов до верхнего зимнего комплекта с сапожками - и даже все застегнуть на липы и замки), с другой - наигравшись, они уже давненько этим не увлекаются.
quote:
Мы с вами не в одну группу ходим? У нас тоже говорит "спасибо за пиво", объясняет, что Архип так делает, и нам тоже 4,5
Ага, похоже, что в одну
Ладно хоть одевает
У меня все снимает, так и ходит и спит. Ночью может проснуться, трусы и майку снимет и дальше спит. Вообще одеваться не любит. Теплые штаны и шарф с боем одеваем, все норовит летнюю одежду на себя натянуть.
Помню, когда еще меньше был у нас процесс одевания мог затянуться и на час.
Девочки, расскажите, кто в какие секции-кружки с ребенком ходит? У нас прямо как в том стихотворении "драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота"
ходим пока два раза в неделю на Познание, в художку по субботам и на гимнастику в саду.мы ходим на танцы в Танцулю что в ДК Дзержинского на Советской, нам нравится. Ходим вт, чт в 17-30. За два месяца занятий уже многому найчились, скоро уже колесо начнем делать
quote:
Что такое "Познание" и где оно? И в какую художку?
Школа "Познание", филиал есть на Коммунаров, в садике около кафе "Сабантуй". Мы туда уже два года ходим на комплексные занятия, ребенку очень нравится))) А в художку 9ю на Промышленной.
Ань, а вы же вроде на танцы собирались? еще там у вас рядом шахматная школа, хотя в три наверное рано еще туда
в том году мы ходили на гимнастику, но ребёнку это не понравилось, так что теперь мы ходим только на занятия по подготовке к школе. Хотим отдать дочку на танцы желательно на бальные, но незнаем куда. Может кто нибудь подкажет куда можно отдать девочку 4 года на бальные?
мы все в саду взяли: на сегодняшний день тестопластика, танцы и развивалка от приходящего педагога из центра раннего развития
+ английский в Познании
говорят, что занятия англиского есть в Школе искусств. думаю, туда что ли сунуться - к дому ближе. только отзывов не знаю. может, кто из форуман ходит?
quote:
Звала всех в студию танца на Промышленной, но так и не нашла компанию.
это для нас слишко далеко. нам бы поближе.
Английский в школе искусств на Промышленной только с 4 лет.
А мы в свои почти 3,5 г. ходим в АБВГДейку, а в садике на танцы и рисование. Со следующего года планирую в школу искусств на ритмику отдать.
quote:
anhen
да я думаю, без проблем, давайте с нами)) занятия по вторникам и пятницам в 18.20
quote:
Originally posted by IzhAlin:
мы все в саду взяли: на сегодняшний день тестопластика, танцы и развивалка от приходящего педагога из центра раннего развития
+ английский в Познании
А вы в какой садик ходите?
quote:
Девочка из плюша
177. Это рядом с Аней
quote:
Originally posted by anhen:
У нас есть занятия в саду. Но они 20-тиминутки. Как-то мне кажется, маловато(( А может, я и ошибаюсь...
вчера как раз с заведующей затронула этот вопрос (она противница чрезмерной нагрузки на таких малышей. очень просила больше двух доп. занятий не брать. но у нас само сабой получилось, что на все три водят - вроде по словам воспитателей ре сама бежит - ей не в тягость)
так вот (отвлеклась от темы): заведующая упомянула, что она настаивает. чтоб занятия были 15 минут. и не очень ей нравится, что развивалка (ее не садиковский педагог ведет) выходит на 30 минут. так что, наверно для 2-3 летних малышей 20 минут - нормально.
у нас в саду с этого года (правда, группа 3-4 года) по два обязательных занятия в день - хореография, музыка, рисование, математика, физкультура, развитие речи, логическое занятие. Плюс дополнительные платные. Воспитатели говорят, что в таком возрасте детки еще не воспринимают это именно как занятия, а как игру. Они стремятся попробовать как можно больше нового, и надо им давать такую возможность)))
quote:
AlinkaMalinka
а расскажите поподробнее про Танцулю)
Мы ходили в "Цветик-Семицветик" на монтессори, музыку, немного на дизайн. Но в последнее время ре резко "пошла в отказ": категорически оказывается там заниматься. Да еще сейчас у нас адаптационный период в саду. Так что занятия пришлось временно отложить. А в общем мне нравилось. Монтессори занятия были по 1,5 и 2 часа, музыка и дизайн - получасовые. Еще есть там ритмопластика, сказкотерапия.
Я звонила в АБВГДейку Людмиле Николаевне на прошлой неделе. Она посоветовала подождать все-таки до четырех лет., сказала в апреле группу новую набирать будет, в январе надо будет перезвонить, подтвердить запись.
А почему ждать? Мы ходим с сентября, постоянно новенькие
Мы тоже в Познание ходим, на развивалки и на английский, плюс в саду у нас занятия по логике и бассейн. Я бы еще на что-то типа ушу или айкидо поводила ребенка, но пока еще не берут нас, в основном с 4 лет группы. Всвязи с этим- если кто то ходит на спортивные какие- нибудь занятия в районе радиотехники, поделитесь инфой, плз.
AlinkaMalinka, мы тоже в Танцулю ходим))) только мы попозже пришли... так, что до колеса нам ещё далеко))) да и вообще мы ещё маленькие)
Танцуля в ДК Дзержинского... для 3-4леток по вторникам и четвергам занятия с 17-30...вот только набор уже закончился, насколько я понимаю(
quote:
А почему ждать? Мы ходим с сентября, постоянно новенькие
Не знаю, почему. Она так сказала. Именно про свою группу.
Ну она и не ведет 3 леток. 3 леток ведет Оксана Борисовна
quote:
Originally posted by Jill:
Школа "Познание", филиал есть на Коммунаров, в садике около кафе "Сабантуй". Мы туда уже два года ходим на комплексные занятия, ребенку очень нравится)))
Познание еще есть на Авангардной и на Сабурова. Мы с год тоже ходили в Познание, читать там научились, сейчас в АБВГДейку ходим. Еще на каратэ ходим в Ом.
Про АБВГДейку вот темка есть https://izhevsk.ru/forummessage/73/1141818-0.html
quote:
Originally posted by Jill:
а расскажите поподробнее про Танцулю)
Начали заниматься в середине сентября, не умели ничего, мне она казалась вообще деревянной, но сейчас уже делаем и мостики, и кувырки, и лягушки и многое чего ещё, занятия очень организованны, там не похалявишь - сразу выгоняют за плохое поведение или если ребенок просто не хочет заниматься. Так что многие просто выходили и плакали и не хотели больше ходить. Моя ходит с удовольствием, все ждет когда научится колесо делать как взрослые ребята, которые на год старше.
quote:
Originally posted by Lori:
AlinkaMalinka, мы тоже в Танцулю ходим))) только мы попозже пришли... так, что до колеса нам ещё далеко))) да и вообще мы ещё маленькие)
а как дочку зовут? когда пришли?
Преподаватель Юлия Александровна сама раньше танцевала в розовом слоне, работает на результат, так что ребенок должен знать что это занятия, а не так просто пришел побеситься и побаловать. Дисциплина у них отменная, было показательное занятие через месяц работы - не сравнить конечно с началом.
Девочки а кто нибудь знает в 89-й школе на бальные танцы со скольки лет берут?
quote:
Originally posted by Jill:
Девочки, расскажите, кто в какие секции-кружки с ребенком ходит? У нас прямо как в том стихотворении "драмкружок, кружок по фото, мне еще и петь охота"
я про все эти "хождения" давно хотела выступить.
сына везде таскала. и только когда дочка стала подрастать, я поняла, как же ему было тяжко. и без того он в садике уставал, от детей, от энергетики чужой, а тут еще я волоку его куда-то. на занятиях-то может ему и нравилось, а вот сам процесс, что надо ехать\идти, переодеваться, в толпе народа - это вот все было тяжело. болел много. капризничал. говорила "ок, все, никакой гимнастики больше". Говорил нет. Гимнастика ему нравилась. Но вот ходить на нее - нет.
Жаль, что я это так поздно поняла... С дочкой все проще. у нас только танцы. и то - если раньше я выбирала по преподавателю, то сейчас самое главное - это близость к дому. К счастью, буквально во дворе у нас обосновался клуб бальных танцев с лучшим преподавателем в городе А к дочке я пригласила тетеньку. Она золотая, приходит по утрам до садика (туда мы к 10 появляемся) и учит - всему. Рисуют, лепят, поделки ваяют, читают, решают. Все в комплексе. Ну и в садике у них там шахматы есть. В выходные все вместе в бассейн ходим. Все! Вечера - свободные. Дочка кайфует. Почти не болеет. Вспоминаю сына в ее возрасте - и прям слезы на глаза. И всех деток, которых вечерами бесконечно таскают куда-то - так жалко теперь.
quote:
вечерами бесконечно таскают куда-то - так жалко теперь.
вот кстати. мне даже не столько ребенка жалко, а себя. Помню по своим школьным годам, как тяжело было отсидев 8 уроков в лицее бегом домой, переложить сумку и бежать в музыкалку. Не понимаю я таких "активны" детей и родителей. В 1м классе у меня тоже подружка была, которая и в аквариумы, и в кролиководство, и на танцы, и в музыкалку. По моему ее на год, максимум 2 хватило. Воспитывайте в детях умение доводить начатое до конца. Если уж выбрал себе секцию, то пусть туда и ходит постоянно, а не так, чтоб как в сказке Бажова про "живинку".
а как выбрать, если не попробовал? я тоже не фанатка того, чтобы в школе еще разрываться на двадцать кружков, но перед тем как выбрать что-то одно, надо хотя бы понять что))) а выбирают обычно родители. Я вот в детстве очень хотела научится рисовать, но моя мама в своем детстве хотела петь
поэтому я ходила в музыкалку без особого удовольствия, но... "начатое надо доводить до конца"Если у дочки будет напряг, конечно, заставлять мы ее не будем
А мы тоже ходим в танцулю. Сначала тоже были трудности и капризы. Сейчас вроде ничего стала ходить на занятия с удовольствием.
мы тоже на танцы ходим. причем я повела его туда, потому что он не танцор у меня. совсем. вот пусть и учится. выступать на сцене он не будет, точно. но хоть телом владеть, ритм чувствовать, танцевать в толпе стесняться не будет. буксовали, конечно, первые занятия. щас ниче, привык. на растяжках девченки плачут у нас тоже, жестко их преподаватель растягивает. А у нас все во имя карате. Сказала, что на карате его еще не так тянуть будут. В общем я так пока решила - сейчас танцы, с апреля, если не перейдем в другой сад - в АБВГдейку, между ними надо вопрос с карате решить.
Дочку зовут Натся))) Самая маленькая - в черном купальнике и черной юбочке... она тогда на открытом занятии больше всех нас смешила))))
quote:
мама в своем детстве хотела петь поэтому я ходила в музыкалку
вот тоже самое
хотя еще в садике тоже хотела, глядя на старшую сестру.Я, когда в сад ходила, так завидовала тем, кого водят на всякие занятия, зеленой такой завистью завидовала: они ж ведь в садике хвастались... А у нас кроме меня было еще двое младших, поэтому мне не "светило" такое удовольствие. В 4 года меня наконец-то повели в фигурное катание, но хватило нас на пару лет. Потом операция (острый аппендицит) - и никто меня уже больше никуда водить не захотел. Поэтому я оторвалась в школе. У меня было враз до семи кружков: музыкалка, две художки, юннатский, бальные танцы, народные танцы, математическая школа... Порой появлялась такая "экзотика" (для меня), как у-шу, цирковой кружок, финский язык, школа обучения игре на гитаре, гимнастика, биатлон. Пыталась попасть в кружок "Юный техник" - не удалось. Везде я бегала сама, благо тогда было почти все бесплатно. Родители поставили единственное условие: хоть одна тройка в школе - и ты прекращаешь хождение по всем кружкам, кроме музыкалки. Поэтому школу я окончила с золотой медалью
Из кружков я до конца доходила только в музыкалку, две художки и математическую школу, остальное было преходяще. Но наличие огромного количества кружков (в которые ходила добровольно) и отсутствие свободного времени давали возможность научиться четко планировать свое время и выбрать именно те направления, которые мне интересны.quote:
Originally posted by Vesta:
Я, когда в сад ходила, так завидовала тем, кого водят на всякие занятия, зеленой такой завистью завидовала: они ж ведь в садике хвастались... В 4 года меня наконец-то повели в фигурное катание
боже, неужели в наши садиковские времена были кружки для трехлеток??? я в шоке! всегда считала что у советских ясельников было самое счастливое детство, безо всяких там кружков
Ну насколько я понимаю, в гимнастику, в танцы и на фигурное катание с 3-4 лет уже точно брали. А в старшей и подготовительной группе у нас несколько человек уже посещали музыкальную школу (была тогда практика такая - подготовительные классы, потом появились группы раннего эстетического развития при музыкалках - уже школах искусств, да и репетиторы всегда существовали). Чего-то припоминается, что мы пытались как-то потыкаться по кружкам с танцами да гимнастикой, так меня в 5 лет уже не брали: старая оказалась
меня в 1м классе отобрали для плавания. походила в итоге я около месяца в аксион - родители одну не отпускали, а возить времени не хватало из Строителя к Аксиону и болела я иногда., но ведь не поводишь выздоровевшего ребенка опять на общ транспорте в бассеин..
quote:
боже, неужели в наши садиковские времена были кружки для трехлеток??? я в шоке! всегда считала что у советских ясельников было самое счастливое детство, безо всяких там кружков
Как же я с Вами согласна!
Меня в детстве не на какие кружки не водили, и я завидовала девочкам которые ходят на танци или худ. гимнастику, поэтому сейчас хочу чтобы дочка попробывала всё.Усли ей что-то не нравится настаивать я конечно не буду ,но попробывать всё таки надо,
Каждый день после сада ходить с техлеткой куда-то на занятия- это перебор, имхо. Но и сидеть дома тоже, считаю, не стоит- сейчас такой возраст у них, когда способности и интересы проявляются. Плюс- ребенок привыкает заниматься, учится учиться, что для меня тоже очень важно. Не хотела бы, чтоб мое подросшее чадо, кроме мультов и компьютерных игр, не видело вариантов проведения своего свободного времени. А таких деток сейчас очень много, к сожалению. И не думаю, что они более счастливы, чем те, у которых "драмкружок, кружок по фото.."
Задача родителей просто разумный баланс найти, мне кажется.quote:
Originally posted by Janna:
Не хотела бы, чтоб мое подросшее чадо, кроме мультов и компьютерных игр, не видело вариантов проведения своего свободного времени.
Хм. мои понятия не имеют, что такое мульты и компьютер по вечерам. Редко мультики вечером включаем, и то - перед самым сном. ну и в выходные. в основном играем вместе, домики из подушек строим, в ляпки, в футбол, шашки, лепим, рисуем, занимаемся. тут все таланты раскрываются, никаких кружков не надо.
у нас в саду каждый день 2-3 занятия. записались мы еще в августте в гимнастику художественную и во дворец пионеров в гармонию. В итоге сломанный пальчик на ножке все скорректировал.
Пока возобновили хождение в худжчественную гимнастику. но девочки там и чуть постарше или уже вошедшие в русло. я ходила первые занятия с ней. смотрела что девочки делают. сейчас осваиваем скакалку. пока с трудом верится, что она начнет все это делать. Березку делать - руки попу не держат
На днях общалась с нашим преподавателем физ-ры в детском саду. Я тоже всегда считала, что спорт, движение детям только во благо, а вот теперь призадумалась. По ее словам, физ. нагрузка должна быть по возрасту, и в возрасте 3-4 лет это 15-20 минут (собственно продолжительность занятия в д/с). А все спортивные секции/кружки, где занятия дольше - вредно для здоровья, т.к. идет перегруз, косточки мягкие, мышцы недостаточно крепкие и т.д.
Вообще, раз зашла речь о занятиях - мне не нравится гонка в детских садах, когда уже с 3-4 лет кроме основных 2-3 занятий идут еще и дополнительные. Причем, не отдать на них ребенка я не смогла, потому что он расстраивался, что другие дети ходят, а он нет. На днях вкратце наш с ним диалог:
- Я сегодня не гулял, потому что на ИЗО ходил.
- В следующий раз лучше иди гулять.
- Нет, пойду на ИЗО, там интересно.
В общем, как-то это неправильно, что дополнительные занятия втиснуты в и без того насыщенное расписание в детском саду и вытесняют игры и прогулку.
quote:
Originally posted by anhen:
ребенок ярко выраженный интраверт
quote:
Originally posted by anhen:
Ему нужны тишина и его игрушки. И только через полчаса-час он приходит в себя
quote:
Originally posted by anhen:
Я-то уверена, что ему очень нужны дополнительные кружки\секции. Иначе ему потом будет очень сложно. Но и травмировать боюс
я вот тоже почувствовала хрупкость психики сына. и как только отстала - у него появился СОБСТвенный интерес и целеустремленность в занятиях. Хотя опять таки- было бы это ,Если бы неб ыло базы за этим?
Анхен, я тоже Ибуку недавно вспоминала. почему-то по прочтении я восприняла ее так, что ребенка нужно водить на занятия. но можно ведь все занятия дома организовать! тем более все что до 3 лет - мама точно сама может дать. и только где требуется именно привитие формы "занятий", усидчивости, там пригодится педагог. но это уже ближе к школе имхо.
В общем я считаю, что развитие от кружков не зависит в этом раннем возрасте. Ну будет ребенок больше уметь - тоже мне биг дил. по итогу что домашний ребенок с заботливой мамой, что активный "кружковец" примерно сравняются с возрастом. Только домашний наиграется, а "кружковец" может надолго возненавидеть поздние возвращения домой.
Билл Гейтс первый раз за комп сел в 13 лет - и ничего, освоил, не опоздал
ПС если малыш в кружках как рыба в воде, если не жалуется, что нет времени поиграть, если не устает, не капризничает к вечеру, то конечно надо ходить.
к Ибуку у меня как-то неоднозначно отношение изменилось)) первый раз прочитала - вдохновилась, а теперь думаю что фигня это, что теперь после трех лет крест на ребенке поставить?
Насчет самостоятельных занятий - не всегда мама может дать что-то так профессионально и системно, как это сделает педагог. кроме того, когда ребенок видит, как рядом делают задание другие дети, он учится и у них тоже.
Даже по дочке сужу - как она рисует сама и как в художке, старается намного больше
Я с Jill согласно в том смысле, что для того, чтобы выбирать, ребенок должен посмотреть разные занятия. У меня старшая дочь на развивайки начала ходить еще в год с копейками, но это больше потому, что мне уже дома на стенки лезть хотелось от скуки
А потом я для себя решила, что к школе нужно понять, чем же мы хотим заниматься и с 3,5 лет у нас были занятия по рисованию, лепке, музыке, математике-логике, чтение и танцы. Сейчас дочке 7 лет, оставили только рисование и танцы, ну и подготовительные в лицее. Пока склонны именно с этим идти дальше. Ей нравится, это, во-первых, а, во-вторых, нагрузки в школах сейчас немаленькие, поэтому лучше сразу привыкать к активному образу жизни. Но в раннем возрасте я ее отдала на развивающие занятия, чтобы получить направление, в котором заниматься дома, и заодно дисциплинировать себя. Ибо как раз в 3,5 ее года, у нас родился сын, и так выходило, что без стимула извне никаких системных занятий не получалось(((( Т.к. бабшуки у нас особо не помогают, а я еще и работала, находясь в отпуске по уходу. Так вот занятия в школе стали для нас тем самым стимулом организоваться Домашние задания были и направление, в которм двигаься было, поэтому система выстроилась. Если кто-то способен системно заниматься без этого, снимаю шляпу Тогда и не надо на развивалки ходить в юном возрасте. Все ИМХО.Единственное - в школе раннего развития неоднократно имели место ситуации, когда развитые и умненькие детки, с которыми занимались индивидуально, в группе заниматься не могли, привыкать им сложно было, потому что одно дело, когда занимаются один на один и все внимание сконцентрировано на одном ребенке, и совсем другое - когда их 8 человек. А в классе их будет 25... В итоге, в группе при тестировании эти детки не могли выполнить такие задания, которые дома делали влегкую. Наверное, этот момент тоже стОит учитывать. Но это, наверное, и от ребенка еще зависит.
Младший сейчас в свои 3,5 года ходит на спортивную гимнастику и на рисование. Гимнастика - чтобы пар выпустить, очень бойкий и активный он Ему безумно нравится, готов ходить хоть каждый день. А на рисовании пытаемся выработать хотя бы минимальную усидчивость, кстати, сдвиги уже есть На будущий год отправлю еще на математику и развитие речи, но он у меня особый ребенок - его к усидчивости за год не приучишь и давить я на него не хочу, будем успокаивать постепенно Как раз к школе и успокоится, глядишь )))) ух, сколько букв написала, сорри
quote:
Младший сейчас в свои 3,5 года ходит на спортивную гимнастику
quote:
Natella
а куда Вы на спортивную гимнастику ходите? я пока только художественную встречала
Lori, так это значит мы с вами и сидим вместе пока деток ждем, я мама Миланы))))та, что в ярко-розовом купальнике))))
quote:
куда Вы на спортивную гимнастику ходите?
При 32 школе на Молодежной есть школа олимпийского резерва. Мы туда ходим. Там группа для 3-4 леток, занятия дважды в неделю по 45 минут, но обычно до часа затягиваются.
quote:
Natella
ветеран
Спасибо!
*какая-то у меня странная закономерность - как включается цитата - отключается пм*
quote:
Originally posted by Natella:
А потом я для себя решила, что к школе нужно понять, чем же мы хотим заниматься и с 3,5 лет у нас были занятия по рисованию, лепке, музыке, математике-логике, чтение и танцы.
чтобы понять, что же малышу нравится, вполне достаточно все эти занятия в рамках садика попробовать.
у нас вот и без художки прекрасно видно, что любит человек рисовать. и в худшколу я ее скорее всего отправлю. но не сейчас, в 4 года, а когда постарше будет. а сейчас она просто от души каждый день рисует, и в садике, и с учительницей, и со мной И вечерами у нее есть куча времени, чтобы в своем детстве заниматься правильным детским делом - играть.
Нель, а то что в садик к 10 часам ходите - это как-то официально договаривались? и как воспитатели к этому относятся? вообще расскажите, как этот процесс у вас организован
у нас дочь конечно не совсем сова, но встать в семь утра для нее проблема(((
у меня прям комплекс появляется, когда я такие темы читаю
, вожу ребенка в сад - довольно плотный график занятий основных ( нынче даже еще и моделирование добавили - чуть ли не основы начертательной геметрии ) + в сад к ним приходят преподаватели по бумагопластике и английскому языку... вобщем, приходит она домой - язык за плечо... ну вечером, естественно, книжки читает, рисует, играем в игрушки её, смотрю на неё и жалко мне тащить её в диком темпе еще куда-то, пытались по субботам ходить на доп. занятия - но в выходные почти всегда уезжаем из города, надо подстраиваться, у нас дороги только на полдня - приходится выбирать, еще и болеть умудряемся - вобщем, никуда кроме сада не ходим теперь. Соquote:
Originally posted by Jill:
Нель, а то что в садик к 10 часам ходите - это как-то официально договаривались? и как воспитатели к этому относятся? вообще расскажите, как этот процесс у вас организован
у нас дочь конечно не совсем сова, но встать в семь утра для нее проблема(((
Насчет садика, я просто воспитателям сказала, что к 10 приводить будем - и все. Платежки оплачиваем в полном объеме, как если бы мы с утра приходили. Воспитатели нормально относятся. Просят приводить рано, если идет подготовка к открытым занятиям или утренникам.
Тетенька приходит или в 8:30, или в 9. Занимается час. Может Алинку в садик отвести, если папа сильно занят. За дополнительную плату
Кстати, утром у детей работоспособность намного лучше, они ОЧЕНЬ много всего успевают и не устают (в отличие от вечерних занятий). Но правда Алинка у меня в 7 утра соскакивает, так что к моменту занятий они уже с сыном набеситься и позавтракать успевают
СЫна водила тоже к 10. дочь в яслях тоже. на прогулку.
Но в этом году все лепки, рисования, хореография с 9 и до этого они стихи учат, играют. Дочь попросилась пораньше.
quote:
чтобы понять, что же малышу нравится, вполне достаточно все эти занятия в рамках садика попробовать.
Вам просто с садиком, значит, повезло Это не всегда можно сразу определить, но вот в нашем садике на данный момент мне не нравится качество проводимых занятий((( А в ближайшее время педагог по рисованию у нас вообще уходит в декрет, а другого не нашли(((( Если бы все, на что я вожу дополнительно, было в садике в том же объеме, в котором получает мой ребенок сейчас, я была бы только рада. Больше того, я была бы счастлива, что ни мне, ни дочке никуда не надо вечером бежать, да еще и младшего хвостиком тащить(((
Увы, это не наш случай. К слову говоря, если я правильно поняла, закон, который в скором времени вступит в силу, вообще разрешить садам не проводить никаких занятий и не готовить к школе... Надеюсь, что я ошибаюсь.
ПС Вот вчера дочь пришла ко мне вечером и говорит: "Мама, мне так нравится заниматься танцами" (это ее, похоже, отдельно и пероснально за что-то похвалили ). А ведь тоже всякое было: и ходить какое-то время не хотела... Вообще, глядя на нее со стороны, я считаю, что все в нашем случае сделано правильно. И детство у нее тоже есть со всеми сопутствующими ему радостями.
quote:
А в ближайшее время педагог по рисованию у нас вообще уходит в декрет, а другого не нашли((((
они сговорились, что ли? у нас тоже педагог по ИЗО в декрете и нового не нашли...
по теме - мы только в этом году(5,5 сейчас) начали посещать занятия - очень немного
- творческую студию(рисовать-то надо!) и бассейн. в садике правда он всегда ходил на доп. занятия(с младшей группы).в прошлом году начали заниматься каратэ(по ряду причин пришлось отказаться) - мне не нравилось, что ребёнок ходил без особого желания
, уставал после садика+голодный всегда по вечерам... вроде и ездить недалеко, но всё равно - напряг был... в этом году каждый день меня спрашивает - пойдём ли мы сегодня на рисование? . очень ему нравится. и время удобное - мы успеваем сходить домой, поужинать и спокойно отправиться на занятия, и очень близко от дома, просто повезло и ещё - я и с математикой\чтением особо его не напрягаю - в итоге, сейчас САМ просто покою мне не даёт
- мама, давай заниматься! а год назад у нас одни черепашки-ниндзя были на уме , наигрался видимо! ой, а возраст малышей пишите, я отмечу в первом посте, чтобы было понятнее.
А то я комплексовать начну
)Моя пока утверждает, что читать умеет, открывает книжку и очеьн подолгу вслух рассказывает что там написано
) Сын говорит -но ты же не читаешь. Она "Читаю" и спорить готова до потери пульса. моя так же читает, смотрит на картинку и по памяти пересказывает, а если не помнит, то начинает додумывать; потом хвалится: "Вот я сколько книг прочитала"Моему 4,4. Пока ходим только на вокал и танцы. Водила бы еще на какую-нибудь лепку, чтобы мелкую моторику развивать (со мной не любит лепить). Развивалки пока считаю лишними, пойдем перед школой уже. В принципе Данька и так у меня уже неплохо читает, правда по слогам пока; складывает-вычитает в пределах 10; пазлы в 500 шт собирает, предлагала матрицы ему - тоже все решил... В общем не вижу я необходимости в АБВГДейках пока
А я комплексую, что наш в машинки не играет. СОВСЕМ
и ведь неизвестно что лучше.
у н ас машины были везде с сыном в этом возрасте. он даже табуретки выстраивал в зале, высаживал на них все игрушки, садился вперед с рулем и вез их куда то. Параллельно отлавливая кого-нибудь из взрослых и тоже усаживая на эти табуретки. Поэтому по коридору все ходили на цыпочках дабы не посадили на табуретку и куда-нибудь не увезли )у моего сына мания по машинкам и мячикам, он может часами стоять и смотреть как взрослые ребята играют в футбол. А если кто нибудь на улице попытается отобрать у него мячик или машинку то такой ор поднимает............ , а всеми другими игрушками делится без проблем.
вот кто их этому учит, интересно? от природы так в мальчиках заложено или это влияние общества?
У нас дома куча машинок, у самих машина, мультики вроде тачек предлагали не раз - ну не хочет мой, так что не знаю про влияние общества
К теме про дополнительные занятия - С утра сегодня Данюшка сказку рассказывал: "Идет медведь по лесу, а там цветок. Цветок ему и говорит "Давай я тебя научу", а медведь отвечает "Не надо меня учить. Дома учат, в садике учат, еще и ты будешь...." и пошел дальше"
Так что, мамочки, не перегружаем детей :-)
quote:
Originally posted by Jill:
вот кто их этому учит, интересно? от природы так в мальчиках заложено или это влияние общества?
думаю и то, и другое. в куклы мальчик играть не будет, т.к. "в куклы играют только девочки"
но у ребенка могут быть свои собственные интересы и предпочтения, как и у всякого человека (и шут его знает, как они появляются)мама рассказывает, что мой брат в детстве машинками совсем не интересовался, зато обожал играть солдатиками, а двоюродный брат наоборот ничего кроме машинок не признавал, еще один двоюродный брат тоже имел какие-то собственные увлечения, хотя все трое примерно одного возраста и встречались часто.
quote:
вот кто их этому учит, интересно?
Моего сына - нам 3,2 - никто не учил))) первую машинку наверное где-то в год купили - сам попросил. Я ему все пыталась куколку (пупса такого большого) в друзья предложить, ну чтобы глазки. носик и т.д. изучить, но в итоге только за волосы его брал и теребил. А вот машинки это да))) У нас тоже все с машинками и футболки и трусы. Сейчас любимое дело - раскраски опять таки с машинами - самыми разными. Целая стопка уже накопилась. До этого солдатики рулили. Всей семьей окопы строили и защищались. Вообще все что связано с оружием в моем понятии - это только защита должна быть
quote:
Так что, мамочки, не перегружаем детей :-)
я сына в сентябре начала водить на чтение и счет, но по просьбе воспитателя пока это дело отложила. У нас Монтессори сад у них своя методика обучения счету и чтению и воспитатель объяснила, что от разных методик у ребенка в голове каша будет. Почитав и поразмыслив, пока доверилась воспитателю. Пока акцент делаю все же на развитие мышления, внимания, памяти - дома читаем много энциклопедии разные, стихи, рассказы, сказки почему то не любит. книги в библиотеке беру - очень удобно)))
в садике на хореографию ходит и развивалку творческую, дополнительно на мнемотехнику ходим ещё вместе, все мечтаю ещё в бассейн всей семьей - мечты уже близки к реальности)))
Моей Настене 3,8 не навязчиво учимся читать. Предложения из трех слов уже в легкую читает. Ненавязчиво потому что мама сама устает после работы, поэтому не регулярно. ИМХО: не надо с детьми одержимыми быть в обучении- ни чего хорошего не получится. А вообще практика в воспитании двух детей говорит о том что всему свое время. Настена моя знает много цветов и даже оттенки с 1,6года. Геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал, ромб, трапецию, куб. И все это без каких либо регулярных занятий. Причем играм, мультикам и книгам всегда приоритет. Детство и так быстро проходит. Пусть балдеют подольше.
quote:
вот кто их этому учит, интересно? от природы так в мальчиках заложено или это влияние общества?
вот до рождения сына очень я против была, когда говорили, что мужской ум от женского отличается
. Теперь, когда увидела, как сын решает задачи путем цепочки неочевидных для меня действий, я изменила свое мнение . И машинки, наверное, из этой же области. Зов природы, так сказать.Вообще удивляюсь - Сашок у меня откуда-то умеет делать дамам комплименты и любит дарить цветы (нет у него положительного примера на этот счет).
quote:
Originally posted by gerasya:
я сына в сентябре начала водить на чтение и счет, но по просьбе воспитателя пока это дело отложила. У нас Монтессори сад у них своя методика обучения счету и чтению и воспитатель объяснила, что от разных методик у ребенка в голове каша будет. Почитав и поразмыслив, пока доверилась воспитателю.
Мы тоже в Монтессори саду и воспитательтоже говорит, что не нужно водить на подготовку к школе по крайней мере до последнего года. Они итак все в 4-5 читают спокойно в Монтессори саду и считают тоже. Сама видела вчера как 6-ти летний малыш 4-х значные числа складывал.
Думаю о спорте и рисовании или музыке. Но пока надо к саду привыкнуть, чтоб вечером ребенок не капризничал, а потом уж и о кружках подумаю.
Мой тоже летом в садике каждый день меня встречал с цветочком - так приятно
И примера перед глазами у него нет - папа у нас не любитель дарить цветы.
А по поводу машинок я все думала, что у нас такая любовь к ним, т.к. я сама за рулем и с самого рождения мы везде с ним катались на машине, но видимо дело не в этом, а в самом деле собственный интерес. Сколько я ни пыталась с ним еще годовалым поиграть с куклой (покормить, уложить спать) - у нас это не проходило, ребенок убегал от меня с машинкой на веревочке
quote:
anhen
прикольно
Похоже очень на моего сына - лучшая прогулка у нас была (бы)- если ребёнка посадить в коляску и встать на перекрёстке В 2 года начал говорить - практически первые слова были марки машин До бесконечности переспрашивал - КАКАЯ МАШИНА??? попробуй не ответь! Бабушка наша, в отчаяньи меня попросила распечатать ей значки иномарок с названиями - изучала, и изучила-таки Память у малышей очень хорошая - он мгновенно запоминал все марки(не по знакам даже - по внешнему виду), приводил в ступор знакомых Везде видел _только_ машины! Пришли с детьми в зверинец(в парке Космонавтов), я ему медведя показываю, а он мне - "мама, там газель! ты видела?" За клетками, оказывается газель стоит Да, кстати, интересовался он исключительно легковыми машинами, спецтехника не привлекала... Сколько у нас дома машинок - моделек - я даже считать не буду, стыдно сказать...Всё это продолжалось примерно до 4 лет, потом увлёкся черепашками-ниндзя... и машины отошли на второй план
Сейчас на первом месте - боевые искусства... Я так поняла, что мой сын отдаётся своему увлечению весь - без остатка!При этом пазлы он до сих пор не собирает, не интересно... Буквы полностью, без пробелов, выучил только в 4-4,5 года. Книги, правда, очень любит.
quote:
Папа говорит, что у него одна дорога - в шиномонтаж
так что может не придётся в шиномонтаж идти
Я сейчас своего спрашиваю - ты когда вырастешь, будешь машину водить? Он - "ну конечно! ты чего, мам?!"
Видимо многие мальчики так любят машинки. Моему сыну 2,5года, с машинкми та же история, многие марки знает, дома автопарк и любимые журналы с машинками. А мужу это тоже нравится, т.к. в его детстве о таком количестве игрушечных машинок можно было только мечтать.
Кроме машинок, нравятся цифры, тоже везде их высматривает, называет, знает номиналы денежных купюр.
Мы кроме марок машин еще выучили все знаки и правила дорожного движения. Когда едем он комментирует все мои действия и называет знаки, видит нарушения у других машин и пешеходов
Буквы мы почти все уже знаем, но интерес к ним у него периодами - в 1,5 года он фанатично заставлял меня на любом клочке бумаги писать ему буквы и вот сколько тогда мы их выучили, столько и знали до прошлого месяца - желания учить их или читать не было. А месяц назад вдруг опять проснулся интерес и мы выучили почти весь алфавит и теперь пробуем читать вывески и все буквы, которые видим. А вот книжки читать не любит и пазлы ему совершенно не интересны - наверное тут нужна усидчивость, которой пока еще не хватает, а может просто склонность к методическим действиям, а может еще не доросли.
верите ли вы в деда мороза? и что бедете дарить? на какие елочки пойдете?
Кстати да, скоро же новый год. Надо начинать думать куда пойти и что подарить детям. Может кто нибудь знает где проходят интересные Ёлки?И я знаю что в некоторых садах уже проходят собрания по подготовке к Нг, мамочки поделитесь кто какие подарки заказывает в садике и на какую сумму?
у нас все решают воспитатели. Молодая воспитатель у нас одновременно мама. Надо хоть подойти и спросить. А по поводу елок - будет интерактивный спектакль маша и медведь - хочу попробовать сходить с дочкой. в кукольный наверное уже сейчас надо билеты покупать.
Мы в том году ходили на такой же спектакль про Лунтика, нам понравилось, правда билеты на мой взгляд очень уж дорогие были.
сколько стоили? и в чем "интерактивность"? где лучше сидеть?
У нас собрания еще не было по Новому году. В позапрошлом году у нас родители покупали так ж оптом игрушки (пазлы и еще что то), но во-первых игрушки большим количеством сложновато найти перед новым годом, во-вторых дети все равно в новый год ждут от деда Мороза сладостей, поэтому в прошлом году родители покупали оптом киндер сладости (яйцо, шоколад, суфле и т.п.) и сами фасовали по красивым пакетам.
мы покупали билеты за 600рсидели мы на3-м или 4-м ряду (сейчас уже не помню), спектакль был расчитан на детей простенький и что понравилось было общение с залом, проводились конкурсы.
а у нас на НГ родители каждый год покупают дешёвые подарки за 100р и категорически против фруктов и игрушек. А я наоборот против конфет и за фрукты и игрушки, но я всегда в меньшинстве(((
Мы купили билеты в кукольный недели две назад. В прошлом году проморгала, в этот раз решила заранее позаботиться
Кстати, на 2-3 числа января уже большая часть билетов продана была. Еще будет елка в саду, конечно, и в Познании- думаю, хватит нам. Насчет подарков пока не знаю- недавно Др был, идеи кончились мои...Не могу пока решить, приглашать ли домой деда Мороза. Кто приглашал для трехлетки, делитесь- как все прошло, не испугались детки?
Janna вы в кукольный на какой спектакль купили билеты и сколько стоят?
quote:
верите ли вы в деда мороза?
верим. наверное, все дети в этом возрате верят еще.
про подарки - я рассуждаю так -
кто ему Дед Мороз и кто мать?
Дед Мороз подарит что-нибудь сладенькое, а я - то, о чем давно мечтал. Мы так-то на кран собираем уже третий месяц. Третий месяц кран благополучно стоит в шкафу. Вот, думаю, к НГ мы его как раз заработаем. Но там еще Рождество и ДР у нас на подходе. Заказан вертолет на ДУ.
Плюс у нас носок для подарков уже висит. Пустой, правда еще - ждем первого снега - туда мелочи всякие класть буду.
На Машу и медведя билеты тоже дорогие- на первые ряды по 800-900 рублей, забыла только, до скольки лет ребенок бесплатно- или до 4, или до 5.
quote:
Кто приглашал для трехлетки,
Я сама на прошлой работе снегурочкой ходила - мелкие у нас не пугались. Но тут индивидуально, наверное, все.
quote:
мамочки поделитесь кто какие подарки заказывает в садике и на какую сумму?
у нас в саду уже было собрание. решили по сладкому подарку (коробочка Смешарики 195 р) плюс по игре развивающей картонной (типа лото 65-70р)Сейчас их много всяких. Сегодня ходила в Бегемот закупала на всю группу. У нас группа разновозрастная, поэтому игры получились разные, но для всех старалась развивающие выбирать.
quote:
на какие елочки пойдете?
мы пойдем в кукольный театр 25 декабря. Билеты на работе дают))
quote:
Originally posted by Венерчик:
Janna вы в кукольный на какой спектакль купили билеты и сколько стоят?
До нового года там идет Винни-пух, после-забыла что, дома на билетах посмотрю Я бы лучше сходила на Винни-Пуха вообще то, но думаю, что перед Новым годом итак насыщенная программа у ребенка будет, а вот после надо чем- то 10 дней будет заниматься. Билеты по 100 рублей, вне зависимости от того, какие места, но на ребенка тоже нужно билет покупать
Мы Деду Морозу письмо написали))) все со слов ребенка, как говорил, так и писали. Сначала длинный рассказ, что делал в этом году хорошо и чему научился, потом про подарки - лыжи попросил, большую конфету , ну и конечно, машину.
Мы тоже письмо написали ещё две недели назад, тоже под диктовку деией. Дочка заказала себе маленькую живую собачку, а сыну ещё одну машинку. Теперь вот думаем куда отправить? В том году на почте случайно услышила как почтовый работник одной женщине говорил пишите просто Деду морозу, и никакого адреса ненадо.
я сегодня купила билеты на новогоднее представление в кукольный на 9 января. На места похуже были билеты на 6,7, 8. Но считаю, что трехлетке надо поближе сидеть. вообщем торопитесь
А Маша и Медведь где и когда будет? В Аксионе?
да, 1-го кажется декабря.
Девочки, а какие признаки ветрянки? у дочки легкая сыпь появилась на пузене, но температуры нет.
у моих сыпью все и ограничилось: ни температуры, ни прочего ухудшения самочувствия. у младшей 20 меееелких пузырьков за все(!) время болезни и все...
quote:
легкая сыпь появилась на пузене, но температуры нет.
Сыпь, а внутри пузырек.
Мы болели летом, всего 8 элементов было.
причем только на пузике..
Моей дочке уже 5 лет, скоро 6
Но она тоже любит все достать и понастроить всего всего.
У нас одна комната и иногда места в ней нет куда можно было бы присесть или встать.
Везде у нее что-то построено. Тоже есть все и пещера для кукол, а тут у них спальня, а там они гуляют в саду и т.д. и т.п.
А на столе тоже всегда кавардак -и лепит и рисует и из бумаги. Ладно хоть на стенах не рисует. Раньше пыталась. И обои тоже драла.
Я бывает по 2-3 раза вечером прибераю, а в выхи вообще похоже можно только этим заниматся .
А тут решила хватит-короче вчера говорила говорила дочке-убирайся а то в мешок и в мусор все что не прибрано. Она все мол подожди мама, попозже. А уже надо было спать.
Короче дала ей время пока мыла посуду.
Конечно она не прибрала.
А я взяла и сложила все в пакет.
Дочка подулась, поплакала. Я сказала что неделю эти игрушки не увидишь, а если будет так и дальше то выкину. Потом легли спать .Уснула
Незнаю как будет сегодня. Посмотрим.
Девочки, а ваших деток ножки временами не болят? У нас раза два в месяц (летом было редко)ночью просыпается и жалуется что болит нога/пальцы ног/обе сразу ноги. Иногда ограничиваемся просто массажем и поглаживанием, последние разы давала нурофен как обезболивающее, спиртовые растирки и троксевазин не очень помогают. Обследовались у хирурга и кардиоревматолога, сказали, что все нормально, типо болезнь роста.
у нас тоже последний месяц жалуется на боли. То ноги, то руки болят. Сейчас врая детский к нам придет, младшего посмотреть, спрошу от чего такое может быть. Но у нас не до такой степени чтобы обезболивающее пить. дочка минутки две посидит и дальше прыгать-бегать идет)))
quote:
Avemara
у меня иногда (обычно редко, но при беременности довольно часто) бывают судороги на ногах. врач-гинеколог, которая меня вела в беременность предположила, что организму чего-то не хватает (не помню сейчас чего именно - то ли калия, то ли кальция)
У нас тфу тфу тфу не болят ножки ручки
думаю может она метеочувствительная и на смену погоды так реагирует. у меня самой с подросткового возраста "на погоду" болят ноги, но я как-то спокойно это терплю. а про кальций/калий ничего нам не говорили, анализы у нас все хорошие, сказали только магнерот пропить
Врач сказала что если боли не сильные, то ничего страшного, бывает такое.
у меня у сестры тоже болели ноги - тоже из-за роста сказали. Я и сама много раз читала, что такое может быть
quote:
Originally posted by ogonek:
я сегодня купила билеты на новогоднее представление в кукольный на 9 января. На места похуже были билеты на 6,7, 8. Но считаю, что трехлетке надо поближе сидеть. вообщем торопитесь
Мне нравится 10 ряд - как раз после прохода, впереди головы не мешают смотреть
Мы купили билеты на 3 января.Кто нибудь ходил в кукольный на Винни-Пуха, скажите с какого возраста ребёнка на него можно сводить?
девочки, я бабашка, внучке 2,7, поделитесь опытом как вы пережили "кризис от 2 до 3" ??? эти капризы переходящие почти в истерики(может может по часу бызить...) из-за ерунды буквально.. и главное и сил и слез и голоса хватает на такие концерты. Стараюсь не кричать, не наказывать, просто ухожу, но сердце разрывается. Свой жизненный опыт память начисто отказывается вспоминать-двоих детей вырастила), но тогда по молодости и неопытности и горячему характеру своим поддавала по попе и "ломала" чтобы сделала по -моему... Воспитатель в садике говорит, что там она хорошая воспитанная девочка. И дома случается не каждый день. но если случается- хоть караул кричи.
quote:
Мне нравится 10 ряд - как раз после прохода, впереди головы не мешают смотреть Мы купили билеты на 3 января.
ничего себе мне предлагали билеты только от 6го..
osaosa я по началу тоже на ребёнка кричала( руку на детей всерьёз я не поднимала ещё ни разу и не собираюсь), но потом по телевизору увидела какую-то передачу посвящённую как раз этому кризису, там психолог советовала относиться к этому спокойно и просто молчать. Даже если ребёнок начинает истошно орать и "биться головой об стенку" послде неудчной попытки решить всё спкойным разговором я просто уходила в другую комнату или "спокойно" сидела и смотрела как дочка истерит.
главное спокойствие и терпение!))
спасибо)ну значит делаю все правильно... хоть и ооооочень это трудно. а то я уж к врачам собралась)Внуки-это вам не дети))
quote:
Originally posted by ogonek:
ничего себе мне предлагали билеты только от 6го..
Первые ряды в первую очередь раскупают. Ну а мне кажется, что лучше 10 ряд (после прохода), чем 6-9 ряды, т.к. там головы впередисидящих мешают (особенно если высокий взрослый сидит). Мы как-то сидели на 7 ряду, больше понравилось на 10-м.
Кстати, кто будет брать билеты в цирк - не берите 2-й ряд, он очень низкий, почти вровень с 1-м, и тоже впередисидящие мешают смотреть. Если не удалось купить на 1-й ряд, то намного лучше 3-4-5 ряды, чем 2-й. Там подъем вверх как раз с 3 ряда начинается.
Возвращаясь к теме походов на развивалки.
Сегодня с утра ситуация: деть категорически отказался идти на занятия. Вот не пойду, и все, хочу быть дома. При попытке уговорить, убедить что идти надо- в рев. Попытка одеть, несмотря на вопли- истерика. Собственно вопрос к мамочкам- папочкам- Ваши действия в данной ситуации? детю 3 года, занимался до этого случая с удовольствием.
Пропустите сегодня занятие, может в следующий раз захочет. Когда у меня дочка в 3 года отказалась ходить на гимнастику мы сперва пытались уговорить её, а потом перестали ходить. Если ребёнок не хочет не надо его заставлять.
Сходили с дочкой сегодня на Буратино в Аксион. Очень понравилось. Удовольствие получила, наверно, больше чем ребенок ))).
А по поводу истерик - если не получалось переключить внимание, то начинала заниматься своими делами, не обращая внимания на рев; когда накал страстей утихал, обнимались и начинали какое-нибудь тихое занятие.
quote:
Originally posted by Janna:
Возвращаясь к теме походов на развивалки.
Сегодня с утра ситуация: деть категорически отказался идти на занятия. Вот не пойду, и все, хочу быть дома. При попытке уговорить, убедить что идти надо- в рев. Попытка одеть, несмотря на вопли- истерика. Собственно вопрос к мамочкам- папочкам- Ваши действия в данной ситуации? детю 3 года, занимался до этого случая с удовольствием.
А ребенок объяснил, почему не хочет идти на занятия?
Заставлять, конечно, нельзя, а то еще больше негатива будет. Но потакать реву и истерике тоже не выход. Нужно выяснить причину такого нежелания. Может, деть дома мультик интересный смотрел, а тут а тут мама стала на занятия собираться, может еще какая-то причина.
я бы предложила собраться, выйти из дома и подумать по дороге. Я обычно говорила - надо предупредить педагога, что не придем, иначе нельзя. Не захочешь - не останешься. В подавляющем большинстве случаев оставалась на занятиях. Елси уходили от дверей - как правило причина была (например, заболевал ребенок, явных симптомов ещё нет, а на следующий день - температура). ДОчь знала, что если откажется и у дверей - я спокойно развернусь и мы уйдем домой.
По итогу ребенок привык к тому, что никто ему ничего не навязывает, право выбора у него есть, но и просто так "хочу пойду - не хочу пойду" не получится.
В общем, я, конечно сама виновата в сложившейся ситуации- мы у бабушки ночевали, приехали с утра, только чай успевали попить, и сразу идти надо было. Ребенок конечно от своих игрушек уходить не захотел, а я об этом не подумала- надо было подстроиться по времени, чтоб не заходя домой уже ехать, проблемы бы не было, я думаю. Он не именно заниматься не хотел, а в принципе- идти куда бы то ни было из дома. Волоком тащить его не вариант- во первых, толку от занятия не будет точно, во -вторых- действительно негаив по отношению к занятиям закрепить можно, в- третьих силовые методы воспитания не для меня. В общем, остались дома, но ребенку было сказано, что за то, что он визжал, кричал и валялся- за истерику- он лишен мультиков на два дня. Постарались подчеркнуть, что наказан не за то, что на занятия не пошел, опять же, а именно за поведение...
quote:
Originally posted by Janna:
я об этом не подумала- надо было подстроиться по времени, чтоб не заходя домой уже ехать, проблемы бы не было, я думаю. Он не именно заниматься не хотел, а в принципе- идти куда бы то ни было из дома.
думаю, что все у вас урегулируется )))
Девочки! Хелп ми!
Короче, пошли у нас вопросы - откуда я взялся, почему мамы детей рожают, да, как я уже говорила, через какое место. Вот недавно посмотрели мы с сыном фильм "Помотрите, кто заговорил". там в начале миленько так показано, как жизнь зарождается - сперматозоиды к яйцеклетке плывут, болтают, соревнуются, один - быстрее всех - и вот по клетке проходят разряды и она начинает делиться. Сашок у меня сначала испугался - зачем эта круглая червяков съела - я ему сказала, что так ребеночек получается - мамина и папина клетки встречаются. Ну естесствено, что после этого его опять заинтересовала конкретика - что за клетки, откуда взялись, как это встретились.
И в связи с этим меня вот что интересует.
Как вы думаете, нужны ли сейчас ему эти определения - яйцеклетка со сперматозоидом? Я-то ему расскажу, а он начнет это везде пересказывать. Ему, причем все равно о чем говорить, он просто новостями и просто новыми знаниями любит делиться с окружающими - воспитателями, медсестрам и врачам, тетеньке в магазине, конечно же, деткам в группе. Вот представьте, пришел ваш ребенок из сада и говорит, что Сашок ему седня про сперматозоидов рассказывал. В общем, какие, по-вашему, должны быть знания в этой области у 3-4 летки?
quote:
Originally posted by Soledad:
яйцеклетка со сперматозоидом?
мне кажется что это нормально. Во-первых, вряд ли ребенок запомнит точное название - слова трудные для произнесения. во-вторых - слова цензурные, не поганые. Зазорного в их употреблении не вижу. Если ребенку интересно - лучше объяснить.
Спасибо за ответ. действительно, цензурные слова. Расскажу, скорее всего. правда, практически уверена, что запомнит и почти идеально выговорит
.quote:
Originally posted by Soledad:
запомнит и почти идеально выговорит
это мне кажется не страшно. У нас по-моему мамы к матерщине, которую дети приносят из детского сада, относятся с бОльшим пониманием, чем к терминам.
у нас проще пока))) на уровне - папа дал маме семечко, чтобы она посадила себе в животик
причем дочь почему-то уверена, что дети рождаются из пупка у мамы. Я пока не разубеждаю, когда ждала младшего, ее очень волновал вопрос, будет ли мне больно, так что про подробности я не рискнула рассказыватьquote:
Originally posted by anhen:
мама возмущалась на собрании - почему ее дочь задает вопрос "откуда берутся дети"
неадекватная реакция. нормальный вопрос, все по возрасту. она наверно хотела спросить как об этом говорить, а с неловкостью не справилась и получилось возмущение.
quote:
Originally posted by anhen:
откуда он вышел, через какую дырочку
почему не ответить - "у женщины есть скрытый проход в низу живота"?
Тоже думаю, что нормальный вопрос. Вот со мной, например, на эти темы никто не говорил. И я лет до СЕМИ думала (а вообще-то, наверное, и дольше), что кожа и мышцы на животе расходятся и вылазит ребенок.
. Деревня, короче. Помню, оооочень удивилась, когда в таком возрасте узнала правду.quote:
Originally posted by Soledad:
кожа и мышцы на животе расходятся и вылазит ребенок
я такого ещё ни от кого не слышала
практически "сим-сим, откройся"
Ну да,
, в теории у меня все сходилось - мычаются же женщины когда рожают - вот, мышцы расходятся и кожа рвется . только со шрамом у меня, помню, не сходилось - как-то быстро его не ставало а у меня старшей пока хватило объяснения, что детки приносятся из спец. магазина - роддом называется
как-то подробностями совсем не интересуется, то ли мала еще, то ли мой живот помнит (хотя сомневаюсь, ч то можно помнить до возраста 1,3 года)
quote:
Как вы думаете, нужны ли сейчас ему эти определения - яйцеклетка со сперматозоидом?
обычно говорят просто - мамина и папина клеточки соединяются и... т.п.
Хотя мой сын(5,5) только недавно поинтересовался, каким образом он ко мне в животик попал
А вот _как родился_ - это мы давно уже обсудили . Кстати, я именно так и сказала - есть дырочка специальная, через которую детки появляются. Хотя он в курсе, что лично его доставали прям из живота - у меня и шрам имеется(правда не показывала ). Ещё спрашивал меня - "мама, а ты страдала, когда меня рожала?" Я сказала, что не особо...А сейчас им воспитательница читает какую-то спецкнигу - там последовательно объясняют, кто и как появляется - начиная с цветочков и заканчивая людьми
Мой меня уже порадовал - "я 9 месяцев жил у тебя в животике" quote:
Несколько в тупик меня поставил вопрос - а откуда он вышел, через какую дырочку? На этот вопрос ответить не смогла.
а я своей сказала что есть еще у женщин специальная дырочка-проход-отверстие это расположено между двумя отверстиями-вы поняли какими...
Думаю ничего в этом зазорного нет и это нормально когда дети спрашивают откуда они появились...
А еще у меня дочка тоже спрашивает-а больно ли мне было-я говорю что не больно...
quote:
а я своей сказала что есть еще у женщин специальная дырочка-проход-отверстие это расположено между двумя отверстиями-вы поняли какими...
я так же сказала
А у нас такая ситуация - с ребенком разговаривали и он знает, что сначала жил у мамы в животике, а потом подрос и вышел из животика, но вот приходит из садика и заявляет, что воспитательница ему сказала, что его принес аист...
Ну вот как тут реагировать, я вроде объяснила, что воспитатель ошиблась и маме лучше знать откуда появился ее ребенок, но вот сам факт таких разговоров в садике смутил...
да уж, неожиданно такое от воспитателя услышать
quote:
Originally posted by Мне не больно:
почему не ответить - "у женщины есть скрытый проход в низу живота"?
Я своему примерно так объяснила, а он мне - "а покажи мне эту дырочку" ))))
Вот ведь пытливый ум ))))
quote:
Originally posted by elektra80:
А у нас такая ситуация - с ребенком разговаривали и он знает, что сначала жил у мамы в животике, а потом подрос и вышел из животика, но вот приходит из садика и заявляет, что воспитательница ему сказала, что его принес аист...
К родителям зашла соседка и увидела, что у них внук гостит, воскликнула: "А в каком магазине таких мальчиков берут?" На что мой деть невозмутимо ответил: "Вы что, не знаете, чо дети у мамы в животике вырастают?" ))))
quote:
Originally posted by elektra80:
Ну вот как тут реагировать, я вроде объяснила, что воспитатель ошиблась и маме лучше знать откуда появился ее ребенок, но вот сам факт таких разговоров в садике смутил...
Можно свказать, что воспитательница просто пошутила или сказка это такая была про аиста.
Скорее всего, ваша воспитательница со старой советской закалкой.
quote:
Originally posted by Janna:
Ребенок конечно от своих игрушек уходить не захотел, а я об этом не подумала- надо было подстроиться по времени, чтоб не заходя домой уже ехать, проблемы бы не было, я думаю.
Да, скорее всего в этом вся причина. Мы тоже стараемся сразу после садика на занятия ходить. А из дома всегда тяжело выходить - снова одеваться, а дома любимые игрушки, не закончил строить что-то из конструктора и т.п....
quote:
Originally posted by Аз@зель:
а он мне - "а покажи мне эту дырочку" ))))
а тут как раз удобный случай объяснить, почему мальчики и девочки имеют отдельные туалеты, переодеваются отдельно друг от друга и т.д.
quote:
Originally posted by Мне не больно:а тут как раз удобный случай объяснить, почему мальчики и девочки имеют отдельные туалеты, переодеваются отдельно друг от друга и т.д.
Да он знает, что у мальчиков и девочек писи разные, и почему одни писают сидя, а другие стоя, ему именно дырочку, через которую он родился, посмотреть захотелось )))))
я имею ввиду - поговорить о приличиях, почему нежелательно в чужие трусы заглядывать и свое демонстрировать )))
А вот интересно, у меня одной ребенок -Плюшкин?
))дочь просто абажааает разные мелкие вещицы- палочки, пробочки, колечки, игрушечки и т.д. Причем таскает их везде с собой, руки вечно заняты, карманы забиты, а если что-то потеряется или забудется - трагедия мирового масштаба))) На улице подбирает всякую фигню, заставить выбросить невозможно (( Сейчас вот спит, а вместе с ней в кровати спят три карандаша, рулетка, пустой флакончик, какая-то бумажка, пара колечек детских и резиновый мячик Периодически просыпается в ужасе, что что-то потерялось-укатилось)))Все бы ничего, если бы не младший, который все это регулярно находит и пытается съесть
Jill наверно все детки Плюшкины)У меня дочка тоже постоянно ходит собирает какие-то коробочки, карандашики, бусинки и всякую всячину. А уж если что-то потеряет или я выкину то караул!!!!!!!!!
Что касается вопроса откуда взялись детки то у нас с этим всё как-то просто прошло. Когда я рожала второго дочке уже было 2,5 так что она помнит как мама с животиком ходила и видела шов после кесарева(он у меня не косметический так что видно очень хорошо) так что теперь всем говори что маме разрезают животик и оттуда вылазит малыш.
****** все детки Плюшкины) ***************
не все, самые творческие наверное только. Они ведь не только складируют свои сокровища - они вкладывают одно в другое, склеивают, скрепляют, используют короче. Креатифф )))
ну да, все активно используется в играх))) напрягает немного только ее сильная привязанность к этим вещам - если потеряет, может по полдня плакать и расстраиваться
*** ребенок спокойненько берет сломанную игрушку, идет на кухню и выбрасывает в ведро. ***
А по-моему молодец и вы, и он. Ребенок растет, осознавая, что ценность его личности выше, чем любой игрушки.
У меня сын не Плюшкин, но, девочки, знали бы вы, как я рада, что выпал снег. Потому что всю осень мой сын методично организовывал всех девочек группы на поиск камушков, которые складировались в карманах его куртки, а вечером перемещались в карманы моей ветровки. Почему-то Данька был просто уверен, что я буду счастлива, став обладательницей груды камней :-) Приходилось благодарить, улыбаться и тихонечко выбрасывать в мусор. Хорошо хоть сын не интересовался дальнейщей судьбой своих сокровищ...
девочки, а как вы объясняете своим 3-леткам ценность денег (т.е. что их запасы у родителей не безграничны и для их получения нужно сделать что-то полезное)? у меня каждый вечер просят "ням-ням", начала уже проводить беседы, что без денежек не купить, а денежки нужно зарабатывать (ходить на работу), но простого и логичного для моей мелочи объяснения не могу сформулировать (детям 2,5 и 3,5 года)
quote:
Мне не больно
то есть, по вашей логике, если ребенок ценит вещи, то он не ценит себя?!
quote:
Originally posted by Jill:
по вашей логике
не. не совсем так. не хочу, чтоб ребенок преувеличивал ценность вещей.
А мне кажется, что понятия ценности вещей все равно должны быть у ребенка. Ну, должен он понимать, что игрушки не возникают по первому требованю, и на родителей тоже не с неба падают. Тут даже не вопрос ценности вещей как таковых, а вопрос ценности чужого труда. Я не стану ругать ребенка за то, что он сломал ту или иную игрушку, но объясню, что некоторое время ему теперь придется обходиться без нее.
У меня ребенок тоже не собиратель. Видимо, действительно, у более творческих деток это проявляется.
Про деньги. Копилку я своему купила. Копит он теперь. Но это у нас так "комплексно" на кран собираются средства - мама работает, он на занятиях старается и копит денежку. Чуть постарше будет - начну по чуть-чуть выдавать "на расходы" - там уж пусть как хочет с ними, так и поступает - хоть копит, хоть тратит.
Про ценность - тоже говорю, что работать надо, стараться. Понимает вроде пока. Но тут, думаю, опасность есть перегнуть палку - не хочу, чтобы у него сформировалось отношение к деньгам, как к цели.
Вообще мысль как-будто какую-то важную здесь пропускаю, не могу сосредоточиться пока.
Статьи где-то видела интересные по детей и деньги. Поищу.
quote:
Originally posted by Janna:
понятия ценности вещей все равно должны быть
конечно должны. Я про преувеличение. Не очень хорошо, когда любая утрата найденных и собранных соковищ серъёзно влияет на душевное состояние ребенка.
А у меня ребенок, выяснив, откуда дети берутся, теперь задает не менее щекотливые вопросы - почему у тети Машиного малыша нет папы? Почему у тети Нади и дяди Миши нет детей, раз они уже женились? А тетя Катя с дядей Сережей вместе живут - они уже женились? И т.д. Причем при удобном случае он эти вопросы задает и этим тетям и дядям тоже. А я не знаю, как на эти вопросы отвечать, и чем помочь тетям и дядям, когда вопросы задаются им лично, потому что у тети Машиного малыша папа женат на другой тете и у него там есть другие дети, а у тети Нади детей нет, потому что дядя Миша не хочет, а дядя Сережа пока тете Кате предложение не делает, но ей бы этого очень хотелось... В общем, не все семьи одинаковы, и не все ребенку, наверное, надо знать. Как быть?
Вот действительно, как быть? Я-то своему тоже говорю, что все семьи, как и люди разные. Пока этого хватает, но только пока...
девочки, у меня бооольшая просьба: когда пишете про своих малышей, добавляйте в скобках их возраст (в идеале - в каждом посте) или возраст, когда с ребенком что-то обсуждалось, а то я уж комплексовать начинаю, что мои такие вопросы не задают.
Вот я так и сказала - дядя Миша не хочет детей. Потом ребенок спросил у дяди Миши:
- Почему ты детей не хочешь?
- Почему ты так решил? (д. Миша)
- Мне мама сказала.
Очень неудобно было и перед дядей Мишей, и его женой
То есть ведь самое ужасное, что ему обязательно надо докопаться до истины (4 года нам). Говоришь, папы нет - а как же тогда у нее ребенок получился? Говоришь, ну то есть, но он сейчас далеко - а когда он к ним приедет? он что ли в командировке? нет? а тогда почему он так долго не едет? и т.д.
Вот искренне не знаю, как отвечать на вопросы про отношения, когда они не укладываются в формулу родители-ребенок (дети) или родители развелись - дети. Вот еще случай: сестра приходит с новым бойфрендом знакомить, приносят тортик. Знакомьтесь, это Саша. Ребенок: А где дядя Дима? Давай ему позвоним, пусть он тоже приходит, будем все вместе играть, ох и весело нам будет. Заминаю тему, но какое уж тут веселье. Дяде Саше точно не по себе. Потом, конечно, пытаюсь объяснить, что дяди Димы у нас в гостях уже, наверное, не будет, а сама думаю, что это тоже еще неизвестно, не исключено, что обратно сойдутся, тогда у ребенка вообще каша в голове будет
quote:
Originally posted by Irrina:
Вот еще случай: сестра приходит с новым бойфрендом. Знакомьтесь, это Саша. Ребенок: А где дядя Дима? Давай ему позвоним, пусть он тоже приходит, будем все вместе играть, ох и весело нам будет.
Вот ведь детская непосредственность ))))))
Нашему тоже все время до истины нужно докопаться ))))
quote:
Вот еще случай: сестра приходит с новым бойфрендом знакомить, приносят тортик. Знакомьтесь, это Саша. Ребенок: А где дядя Дима? Давай ему позвоним, пусть он тоже приходит, будем все вместе играть, ох и весело нам будет. Заминаю тему, но какое уж тут веселье. Дяде Саше точно не по себе.
Обхохоталась
Можно я вашего сына буду в гости к себе звать? Уж очень хочется вопросы такие иногда позадавать
У самой смелости не хватает Девочки, может не в тему моей 3,7 сейчас в саду воспитатель сказала, что сосредоточиться не может не на занятиях, не на игре. Где-тов облаках витает, сначала одним делом занимается отвлечеться -другим. но при этом не нервозная, счастливая сама по себе. как помочь сосредотчиться?
а сколько может одним делом заниматься? нам 3,6, моя тоже по характеру увлекающаяся натура, очень быстро переключается, поэтому я ее именно учу доводить дело до конца. Очень помогают в этом деле пазлы, логические задачки, настольные игры с результатом. Если играет сама, всегда прошу обозначить, что именно ЗАКОНЧИЛА играть - убрать эту игрушку на место, только потом взять другую
вообще, неумение сосредотачиваться на одном деле и не отвлекаться от него, пока не закончишь, может потом стать большой проблемой. Мою младшую сестренку в свое время упустили в этом плане, потом всю начальную школу приходилось стоять над ней, чтобы не отвлекалась от уроков
Оффтоп на тему отношений, не укладывающихся в форумулу "родители -дети". Вчера, пока ребенка с развивалок ждала, изучала в школе выставку детских работ. 3 класс, задано эссе на тему "мой папа самый лучший". Вроде все хорошо, но со своей колокольни глядя подумала- вот не дай Бог попадется моему чаду такая "умная" учительница... Ведь сколько в среднестатистическом классе детей из неполных семей- и вот что напишут эти детки, что они при этом чувствовать будут? . Понятно, что не уберечь нам своих детей от подобных вопросов, и рано или поздно с ними придется столкнуться, но когда такую тему задает учитель... Я в шоке, в общем.
Девочки, а ваши трехлетки дружат уже в садике с кем- то? Озадачила меня сегодня воспитатель тем, что чадо играет в основном в одиночестве
Не беспокойтесь. Мой тоже долго играл один. Сейчас ему 4 и 4 Всё нормализовалось. Правда у него лучшие друзья - 2 девочки
quote:
Originally posted by Janna:
но когда такую тему задает учитель... Я в шоке, в общем.
я фильм недавно смотрела советский. про детдом для детей сирот - военный какой-то. на дворе 45-й год. И задали тему сочинения "подвиг моего отца". А у одного мальчика отца расстреряли при дезертирстве. В общем он написал сочинение каким бы он хотел видеть отца пошел и взорвал забор около немцеав и сам погиб. ЧП было.. хороший фильм. по культуре показывали. Ролын Быков там снимсался.
А чего плохого в теме "мой папа самый лучший"? вы ведь все равно хорошее рассказываете ребенку про отца. я рассказываю. и почему он лучший они рссказать могут. почему не очень - выводы сделают сами. Хорошее надо видеть во всем.
а уж в своих папах по-любому.
quote:
Originally posted by Janna:
ваши трехлетки дружат уже в садике с кем- то? Озадачила меня сегодня воспитатель тем, что чадо играет в основном в одиночестве
по пед психологии норма для групповых и ролевых игр - с 4,5-5 лет. до этого - игра рядом/под руководством взрослых. Нормально у вас все.
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Вот еще случай: сестра приходит с новым бойфрендом. Знакомьтесь, это Саша. Ребенок: А где дядя Дима? Давай ему позвоним, пусть он тоже приходит, будем все вместе играть, ох и весело нам будет.
у меня сын любил такие вопросы задавать.
и рассказывать. Я только улыбалась. ему было 5-6 лет.quote:
Originally posted by Uta:
Почему-то Данька был просто уверен, что я буду счастлива, став обладательницей груды камней :-) Приходилось благодарить, улыбаться и тихонечко выбрасывать в мусор. Хорошо хоть сын не интересовался дальнейщей судьбой своих сокровищ...
у нас такая же история , только дома сынуля(2.9) выворачивал мне карманы и мы считали все подобранные камушки и складировали в ведро. Сейчас в ванной стоит 5л ведро с камнями ))) разных размеров и цветов
а у нас уже полгода, или даже год - есть лучшая подруга. воспитатель говорит, они чуть ли не с самого начала (т.е. с 2-летнего возраста) рядом старались играть. теперь и играют уже вместе и вроде даже в ролевые игры (что-то типа доктора застала), хотя, наверно, ролевые все же у них периодически. дочке 3,8, подруге 3,1
что касается общения со сверстниками, у меня вот дочка очень хорошо сходится с детьми, всегда первая идет на контакт, НО! стоит только другому ребенку отказатся с ней играть, или поссорится, начинает переживать((( я стараюсь ей объяснить, что может плохое настроение у человека или просто плохой характер, но почему-то не может она к этому легко относится, типа "не играешь - и не надо"
хочется ей помочь, но как не знаю покаquote:
Originally posted by IzhAlin:
а у нас уже полгода
девочки они созревают раньше.
А моя в садике слишком часто подруг себе меняет, то одна у нее , то другая. при чем с кем перстает дружить оказываются плохими. и есть закадычная подруга в садике, но та слишком часто на больничный ходит.
quote:
Юль, у нас с тобой дети-противоположности.
ага пора их познакомить уже
люди, а подскажите настольные игры, в которые можно поиграть совместно с ребенком? А то что-то мы кроме домино и всяких логических собирашек не придумаем ничего((( дочь очень хочет шашки, но вот где их купить? еще мама моя недавно предложила научить ее в карты играть но что-то я пока сомневаюсь насчет этого, хотя игра очень полезная
quote:
дочь очень хочет шашки, но вот где их купить?
шашки я в ижтрейдинге купила(правда доска у нас есть, сами шашки потерялись частично
)а вообще - в спорттоварах бывают. дорожные маленькие я в Пятёрочке купила(магнитные). а в крестики-нолики играете?
Шашки несколько раз уже покупали - первые два комплекта растерялись. зато щас - с дедом рубятся сидят каждый вечер. Мне мои родители поставили диагноз, что я в шашки играть не умею - поэтому играют они. Думала маленький еще - ан нет, наблюдаю - что-то уже понимать начинает, не подставляется уже. Интересно.
quote:
Originally posted by Jill:
но вот где их купить?
(краснея) есть одно место..
) там Блонди сидит ) там есть шашки.quote:
Nevalyashka
ээ... это я что-то просмотрела, пойду погляжу
quote:
а в крестики-нолики играете?
о, кстати! забыла про них, спасибо
а вы просто сами рисуете?quote:
о, кстати! забыла про них, спасибо а вы просто сами рисуете?
рисовали сами. летом я в Пятёрочке купила игру - в коробочке лежат пластмассовые крестики и нолики и поле игровое(картон) - в поезд брала. но мой не очень любит настольные игры - жду пока дорастёт(нам бы побегать\попрыгать\саблей помахать
)вспомнила ещё- в мемори мой любит играть. и хорошо играет, кстати
- меня почти всегда обыгрывает.хм... а что это?
quote:
хм... а что это?
игра такая. на развитие памяти. щас в ПМ дам ссылку - посмотрите, что это такое
. у нас картинки - тачки, но есть для малышей - медвежата, может и для девочек что-то есть, просто я не в курсе .спасибо!
quote:
Мне тоже в РМ. Пожааалуйста Тачки - это как раз для нас
Хорошо.Из настольных игр любим "бродилки" - с кубиком и игровым полем. В них хорошо еще то, что если завести 2-3 штуки разных можно менять сюжетное поле и воспринимается как новая игра, а еще можно бросать сразу 2 кубика - вот вам и математика попутно.
koshamisha и мне тоже дайте ссылочку Пожалуйста)
всем ссылку уже киньте)))))
у нас тоже Мемори мелкий очень любит, но вот еще проигрывать не научился, сразу обижается.....
quote:
koshamisha
и мне тоже ссылку, плиз, на мемори)))
quote:
Originally posted by gerasya:и мне тоже ссылку, плиз, на мемори)))
и мне пжл )))
я сама мемори сделала вот по этой ссылке:
http://www.smartkids.ru/all_games/55-games/150-memory.html
сегодня поиграем всей семьей)))
апну)))
мамочки ровесников, какие книжки вы читаете со своими детками? у нас что-то фантазия истощилась на эту тему тоже)))
Ань, а Винни-Пух как идет? не сложновато написано для трехлетки?
quote:
Ань, а Винни-Пух как идет? не сложновато написано для трехлетки?
я не Аня, но мне кажется, что сложновато. я выбирала отдельные рассказики - практически только про пчёл читала, наверное
И многие описания и размышления пропускала. мне кажется, что только к 4,5 - 5 годам стала читать без пропусков.Мы недавно купили книги про Кротика (по чешскому мультику). Тексты достаточно простые для восприятия и картинки хорошие. Добрые истории. Тоже постоянно мучаюсь чтобы почитать, но ребенок упорно читает одно и тоже. Я бы не сказала что она кротиком так сильно прониклась....
Дочке больше нравится серия книжек "Умница" (разминка). Они очень короткие, все знает наизусть и просит любимые читать.
quote:
ребенок упорно читает одно и тоже
у нас тоже))) сейчас любовь проснулась к рассказам про детей, прочитали ей пару рассказиков Драгунского, вроде понравилось, теперь видимо придется в библитеке все рассказы брать
у нас книг много, еще и мои остались детские и вновь купленные, читаем каждый раз разное, дочь сама выбирает, что сегодня читаем. Из Пушкина нам пока только про старика и рыбку нравится, остальные тяжело заходят )). Сказок много разных читаем. Пробовала Киплинга читать про слоненка, но я была смущена большим колчеством ругательств, а Даша не могла понять почему же его все бьют.
Мы читаем энциклопедии. При чем только их просит читать. Пыталась рассказы детские и сказки читать - не слушает.
Мы начали читать про Буратино и Незнайку. Насчет того, что читаем одну и ту же книжку постоянно- это про нас. У меня уже аллергия на Буратино начинается
)мы читаем про лунтика и рассказы носова впоследнее время.
У нас хорошо идут стихи. Читаем: сборники Михалкова, Маршака, Пушкина, В. Степанова, русские сказки, сборник с иллюстрациями Сутеева. Как-то читала статью на материнстве, от 1 года до 3-4 лет рекомендуют след. книги:
В. Сутеев <Сказки и картинки> - книга, которая живет на свете уже много-много лет.
Т. Крюкова <Крошка Ежик>, <Кенгуренок Руни>, <Паровозик Пых> <Автомобильчик Бип>, <Динозаврик ищет маму> - добрые познавательные книжки известной детской писательницы.
А. Иванов <Про Хому и Суслика>.
В. Чижиков <Петя и медвежонок Потап> - легкий, понятный текст, яркие живые картинки, что еще нужно, чтобы 2-3-летки светились от восторга?
А. Усачев <Умная собачка Соня>, <Про Бабу-Ягу> и др. Усачев - один из наиболее популярных авторов в отечественной детской литературе, очень изобретательный и талантливый.
М. Пляцковский <Ромашки в январе>, <Дневник кузнечика Кузи> и др. сказки, стихи и песенки - очень добрые, душевные.
Г.Остер <Котенок по имени Гав>, <Вредные советы>, <38 попугаев>, <Приключения Пифа>. На сказках, стихах, мультфильмах Григория Остера выросло уже несколько поколений.
Г. Цыферов <Паровозик из Ромашково>, <Как Лягушонок искал папу>, <Маленький великанчик> и др. Замечательные сказки и замечательные герои.
Е. Чарушин <Тюпа, Томка и сорока> - веселые рассказы о животных
В. Бианки <Сказки для маленьких>.
С. Козлов <Ежик в тумане>, <Сказки про Ежика и Медвежонка>, <Львенок и Черепаха>. Трогательные, волшебные сказки, знакомые нам с детства.
В. Кротов серия про Червячка Игнатия - истории про необыкновенного говорящего червячка, который помогает своим друзьям понять очень важные вещи.
С. Седов <Сказки про мам>, <Сказки про королей>. У Седова очень необычные, живые сюжеты.
С. Прокофьева <Маша и Ойка>, <Приключения желтого чемоданчика> и др.
Т. Александрова <Домовенок Кузька>.
А. Курляндский <Про попугая Кешу>.
В. Постников <Приключения Карандаша и Самоделкина>.
Е. Пастернак <Приключения игрушек в самой обыкновенной квартире> - история об оживших игрушках и о маленьких мелочах большого мира, которые взрослые уже и не замечают.
К. Ушинский Рассказы и сказки.
Зарубежные авторы:
Б. Поттер <Бельчонок Тресси и его друзья>, <Кролик Питер и его друзья>, <Мышонок Джонни и его друзья>, <Сказки кошки Табиты> - очаровательные истории из жизни забавных зверушек с потрясающими авторскими иллюстрациями.
Дж. Харрис <Сказки дядюшки Римуса>. Кто же не знает Дж. Харриса и его Братца Кролика с Братцем Лисом?
С. Макбратни <Знаешь, как я тебя люблю?> - трогательный, наполненный нежностью текст и изумительные иллюстрации.
Э. Карл <Очень голодная гусеница>.
А. Прейсн <Про козленка, который умел считать до десяти>.
З. Милер, Э. Петишка, Г. Доскочилова серия про Кротика - книги по популярному чешскому мультсериалу с Кротиком в главной роли.
В. Буш <Плих и Плюх> - шутливая сказка в стихах в переводе Д. Хармса.
Э. Блайтон <Знаменитый утенок Тим>.
М. Кетчпул <Как сдвинуть с места бегемота>, А. Стюарт <Кроличьи уши>, М. Маршалл <Львенок потерялся!>, Л. Рэнкин <Лисичка Рути и Неправда>, К. Фридман <Во всем виновата огромная синяя панда!> - остроумные, жизнерадостные сказки со смыслом. Отличные иллюстрации.
В. Томас и К. Пол - серия про колдунью Винни.
Фалконер Ян Истории про свинку Оливию - <Оливия>, <Оливия спасает цирк>, <Оливия и пропавшая игрушка>, <Оливия и настоящий оркестр>, <Оливия встречает новый год>.
Ф. Маттер <Волчонок и динозавры>, <Волчонок встречает Новый год>.
К. Уилсон, Дж. Чапмен <Когда Медведик просыпается>, <Когда Медведик спит>, <Новый друг Медведика>, <Рождество Медведика> - изумительные иллюстрации Дж. Чампен и потрясающе милый, добрый текст Кармы Уилсон в переводе поэта М. Яснова.
Х. Хайне <Трое из Кукалау>, <Хорошо, что есть друзья>, <Дело было в Кукалау>, <Тайны хутора Кукалау> - о приключениях петуха Франца, мышонка Джонни и поросенка Вальдемара.
А. Макалистер, В. Черчилль, Ч. Фьюдж <Вот ты где, Вомбатик>, <Что любит Вомбатик>. Вомбатик - маленький австралийский зверек. Он непоседа и проказник, и с ним случаются разные приключения. Вомбатика придумал и нарисовал Чарльз Фьюдж - один из самых популярных иллюстраторов Англии.
С. Нурдквист - серия про старика Пенсона и его кота Финдуса.
Д. Висландер, С. Нордквист - серия про <самую знаменитую шведскую корову> Маму Му.
Дж. Дональдсон <Груффало>, <Дочурка Груффало>, <Улитка и кит>, <Если в домике тесно>, <Любимая книжка Чарли Кука> - смешные стихотворные сказки.
А. Казалис <Ежики варят яблочный сироп и другие истории>, <Деревня божьих коровок и другие истории>, <Сказки бабушки Крольчихи>, <Сказки бабушки Медведицы> - дорогие книги, но красивейшие иллюстрации Тони Вульфа того стоят. Они идеальны для разглядывания и обсуждения с малышом.
Л. Клинтинг - серия про доброго и умного бобра Кастора.
Н. Моост, А. Рудольф - серия про Вороненка.
Х. Хансен Лев Ларс.
Х. де Беер - серия про белого медвежонка Барни, который живет на далеком Севере и постоянно попадает в разные истории.
К. ДиКамилло <Свинка Мила. Веселые истории>. Кейт ДиКамилло - автор историй про мышонка Десперо, фарфорового кролика Эдварда, дворнягу по кличке Уинн-Дикси. Но это для детишек постарше. А про свинку Милу, которая обожает есть тосты с маслом и кататься на машине - как раз для малышей 3-4 лет.
Ж. Юрье <Праздник полнолуния>, <Хитрый лис>, <Ура, летим!>, <Веселый карнавал>, <Урок рисования> - несколько книг о большом кроличьем семействе, с которым постоянно случаются невероятные истории.
К. Холаберд <Анжелина-балерина>, <День рождения Анжелины>, <Анжелина во дворце>, <Анжелина - звезда шоу> - истории про маленькую очаровательную мышку, великолепные иллюстрации.
Д. Биссет Сказки.
Э. Хогарт <Мафин и его веселые друзья> - рассказы про ослика Мафина, в которых он ищет клад, печет пироги, поет песенки и размышляет о красоте своего хвоста.
А. Милн, Б. Заходер <Винни-Пух и все-все-все>.
Т. Янссон <Сказки долины Муми-троллей> - знакомые нам с детства повести о диковинном мире Муми-троллей, которых нарисовала сама автор.
А. Балинт <Гном Гномыч и Изюмка> - сказочные истории про Гном Гномыча и поросенка Изюмку, можно найти издание с рисунками В. Сутеева.
Д. Урбан <Все мыши любят сыр> - трогательная история про мышиных Ромео и Джульетту со счастливым финалом.
Р. Манч <Хоть что-то хорошенькое>, <Хвостик Стефани>, <Томас и комбинезон> - маленькие смешные истории от известного канадского детского писателя с оригинальными иллюстрациями.
М. Бонд - серия про медвежонка Паддингтона.
О. Пройслер <Маленькая Колдунья>, <Маленькое Привидение>.
Анни М.Г. Шмидт <Саша и Маша> - 5 книг про голландских мальчика и девочку. Очень популярны в Европе. Для четырехлетних детишек - уже в самый раз. Оторваться невозможно.
Девочки, а ваши дети придумывают себе вымышленных друзей? поясню- например, мой сын придумал себе двух друзей- Бебу и Пампама. Периодически или играет с ними- возит на машине, берет с собой на прогулку, кормит. Если сам нашкодил, и начинаю его ругать- иногда говорит- это не я, это Беба
) ну и так далее. Вот и стало мне интересно- нормально это для его возраста, и есть ли такие "друзья" у ровесников?quote:
Девочки, а ваши дети придумывают себе вымышленных друзей?
у моего есть(он постарше, конечно). не буду говорить, как зовут - это вообще-то секрет
quote:
Originally posted by Janna:
Девочки, а ваши дети придумывают себе вымышленных друзей? Вот и стало мне интересно- нормально это для его возраста, и есть ли такие "друзья" у ровесников?
Это очень нормально для вашего возраста. Просто хрестоматийный пример! Вот только скажите ему, что сваливать свою вину на них не очень по-дружески.
у меня старший сын в 3 г утверждал и доказывал, что у него есть старший брат Антон и живет он в другом городе, в большом доме с 2 гаражами. Ближе к 4 г он сам стал старшим братом и забыл про вымышленного. Зато младший (3 г сейчас) боится оставаться один в комнате, говорит дядя в углу стоит и на него смотрит, а потом ревет и с места сдвинутся не может
а у нас мышка плюшевая, мы с ней в садик и из садика... играть с ней только недавно начали, а до этого она помогала успокоиться, снять напряжение, усталость и, конечно, заснуть. однажды забыли отправить ее с детьми к бабушке, так дедушка тоже специально приехал через полгорода за мышью, т.к. ребенок "реально маялся, не знал куда себя деть"
одно плохо: такой процесс медитации тесно связан с сосанием пальцев
quote:
Originally posted by Janna:
меня уже аллергия на Буратино начинается
мы ставили диафильм звуковой этот по 4 раза перед сном. я сдумала сдохну слушать это 145 раз 4)
наша тоже игрушки одушевляет))) но вроде не маниакально, предпочитает живых людей
у нас другая проблема - как научиться не принимать отношения с людьми близко к сердцуВыложу и я, найденный на просторах Интернета, список "рекомендованной литературы"
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПРОГРАММАМИ
Младший дошкольный возраст.
Волк и семеро козлят (русская).
Кот, петух и лиса (русская).
Лиса, заяц и петух (русская).
Маша и медведь (русская).
Петушок и бобовое зернышко (русская).
Снегурушка и лиса (русская).
Три медведя (русская).
Почему кот моется после еды (русская).
Старший дошкольный возраст.
Бычок - черный бочок, белые копытца (русская).
Гуси-лебеди (русская).
Жихарка (русская).
Заюшкина избушка (русская).
Зимовье зверей (русская).
Кот и петух (русская).
Лиса и гуси (русская).
Лиса и журавль (русская).
Лиса и козел (русская).
Лиса и кувшин (русская).
Лисичка со скалочкой (русская).
Петух да собака (русская).
Смоляной бычок (русская).
У страха глаза велики (русская).
Братья (корейская).
Бременские музыканты (немецкая).
Два жадных медвежонка (венгерская).
Заяц и еж (немецкая).
Как собака друга искала (мордовская).
Как лиса училась летать (латышская).
Колосок (украинская).
Красная шапочка (французская).
Кукушка (ненецкая).
Ленивая Бручолина (итальянская).
Лесной Мишка и Проказница Мышка (латышская).
Медведь и комар (казахская).
Мышь и воробей (удмурдская).
Почему барсук и лиса в норах живут (белорусская).
Пых (белорусская).
Рукавичка (украинская).
Сто умов (алтайская).
Три поросенка (английская).
У солнышка в гостях (словацкая).
И еще оглавление из неплохой, на мой взгляд, хрестоматии в Лабиринте
http://www.labirint-shop.ru/books/152475/#
МОИ ЛЮБИМЫЕ СТИХИ:
Е. Серова. Солнце в доме
B. Данько. Что делать после дождика?
И. Мазнин. Облака
3. Александрова. Ветер на речке
И. Мазнин. Что я знаю?
Каша
C. Маршак. Усатый-полосатый
А. Богдарин. Молочник-волшебник
Непослушные шнурки
Э. Мошковская. Сто ребят - детский сад
Н. Саконская. Ягодка по ягодке
И. Пивоварова. Волшебная палочка
Тайна
Ёжик
Овечки на крылечке
С. Михалков. Мой щенок
Ю. Коринец. Лапки
Э. Мошковская. Жил на свете один человечек
Хитрые старушки
И. Токмакова. Котята
Б. Заходер. Никто
М. Карем. На мельнице жил кот
A. Усачёв. Планета кошек
Б. Заходер. Дырки в сыре (Из Яна Бжехвы)
Д. Хармс. Очень страшная история
Э. Мошковская. Эх!
Н. Саконская. Разговор о маме
Э. Мошковская. Обида
B. Данько. Спасибо
Д. Герасимова. Синий кот
В. Берестов. Знакомый
A. Барто. Думают ли звери?
Вам не нужна сорока?
Уехали
И. Токмакова. В чудесной стране
Плим
B. Орлов. Цветное молоко
К. Чуковский. Скрюченная песня
Барабек (Как нужно дразнить обжору)
Я. Аким. Цветные огоньки
Первый снег
В лесу
А. Усачёв. Паповоз
C. Михалков. Не спать!
Я. Аким. Жадина
Неумейка
Г. Лебедева. Июль
Деревце
Корочка
Ёлка
С. Михалков. Событие
К. Чуковский. Ёлка
Е. Серова. Новогоднее
3. Орлова. Новый год
A. Барто. Я выросла
По дороге в класс
B. Маяковский. Что такое хорошо
и что такое плохо?
МОИ ЛЮБИМЫЕ РАССКАЗЫ И СКАЗКИ:
М. ПЛЯЦКОВСКИЙ. Ромашки в январе
Л. Пантелеев. Две лягушки
М. Шаповалов. Цветы для мамы медведицы
Л. Воронкова. Как Маша в саду испугалась
Е. Карганова. Ничей
В. Осеева. Волшебное слово
Хорошее
Л. Пантелеев. Буква "ты"
Н. Носов. Саша
Огурцы
В. Драгунский. Заколдованная буква
Друг детства
Тайное становится явным
М. Дружинина. Самая верная примета
От приятного к неприятному
Л. Пантелеев. Большая стирка
Г. Лебедева. Грибные места
В. Катаев. Цветик-семицветик
П. Бажов. Серебряное копытце
В. Гаршин. Лягушка-путешественница
Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго зайца -
Длинные Уши - Косые Глаза -
Короткий Хвост
У страха глаза велики (Из сборника М. М.
Серовой)
Сивка-бурка (В обработке А. Н. Толстого)
По щучьему веленью (В обработке А. Н. Толстого)
Пастушья дудочка (В пересказе М.А. Булатова)
Как мужик гусей делил (В обработке
А. Н. Толстого)
X. К. Андерсен. Свинопас (Перевод А. Ганзен)
Огниво (Перевод А. Ганзен)
Братья Гримм. Бабушка Метелица (Пересказ
Г. Ерёменко)
Маленькие человечки (Пересказ Л. Кон)
Шарль Перро. Ослиная Шкура (Перевод
И. Тургенева)
Синяя Борода (Перевод И.Тургенева)
quote:
Originally posted by IzhAlin:
а у нас мышка плюшевая
у нас до сих пор сшитый мной кривой медведь. Спать - с мишкой, зубы чистить - с мишкой и т.д. он и так-то у меня не очень вышел, а за 4 года эксплуатации вовсе поистрепался ))))
у нас мышь тоже страдает кривоватостью, т.к. чинаистого рода
да еще и штопанная ужечто интересно, у старшей тоже одна из любымых игрушек - мягкое нечто, что она искренне полагает собачкой, но с таким же успехом может быть и еще 3 разными животными.
а одно время страшая дочь играла куклой, раздолбанной еще во времена моего детства. и выбросить - ре расстроится, и гостям показать (даже упомянуть) стыдно
вот и интересно, как у детей появляется привязанность к определенной игрушке? про мышь я сделала вывод, что она младшей нравится, т.к. ее за хвост держать удобно
quote:
Originally posted by IzhAlin:
как у детей появляется привязанность к определенной игрушке?
мне до сих пор это непонятно. шкафы ломятся от мягких игрушек (надарили в своё время) - в руки не берет, только кривой старый медведь (тоже, собственно, весьма условный медведь) нужен.
Ань, вам какого размера нужна подружка? у нас есть подаренная на ДР слониха Элечка - 55 см, желтого цвета. выглядит, как типичный слон, сидящий на попе
как игрушка она их не вдохновила (сидит и сидит на полке). и думаю, будет только справедливо, если на денежку за нее мы купим то, что принесет им больше радости
Слоники точно есть в Икее, в ижевске на Пастухова.
quote:
Анни М.Г. Шмидт <Саша и Маша> - 5 книг про голландских мальчика и девочку. Очень популярны в Европе. Для четырехлетних детишек - уже в самый раз. Оторваться невозможно.
Убедилась-книги просто супер, причём мне самой читать их легко и интересно, очень рекомендую. Мы с 3-х читаем, перечитываем.
quote:
да??? Спасибо, зайду обязательно
У них и заказать можно, если в наличии не будет, см 40(с носом
),в пастельных тонах и подобный же сыночек был из мелкой серии-10см.ребенку в садик на конкурс (среди родителей проводится) сделала елочку по описанию с сайта http://stranamasterov.ru/technics/rotating_fir.html
В размеры внесла коррективы
ух ты, красота))) а из чего она?
конусы - обои бумажные. Ветки - гофрированная бумага. Сыылка есть по изготовлению. Ствол обклеяла бумагой и покрасила в коричневый цвет
у нас 28 утренник))) моя тоже принцессой видимо будет, хотя планировалась снежинка
а про стихотворение прикол у нас - дали такое сложное, что я сама его запомнить не могу. повторили два раза с дочкой, потом плюнули, думала за выходные выучить. А вчера она приходит из сада и рассказывает мне его наизусть! я спрашиваю - в саду учили что ли? нет, говорит, как то само вспомнилосьquote:
Ребенок нашел главный подарок от Деда Мороза!!!! Еле из рук вырвала. И что теперь делать???
Скажите что Дед Мороз дал вам на хранение. Типа он не успеет в Новогоднюю ночь всем разнести подарки, детей же много, вот и дал вам его раньше, что бы вы подарили и он не остался без подарка.
quote:
Я в детстве перед новым годом тоже по шкафам рыскала
я тоже. причём успешно
quote:
Originally posted by anhen:
Зато у моей сестры был отличный нюх К новому году большая часть конфет из сладких подарков обычно была съедена
у меня тоже был нюх как у вашей сестры. нычки я находила прям как ищейка.
До сих пор тоже люблю лазить по шкафам 4)
quote:
Originally posted by Jill:
а про стихотворение прикол у нас - дали такое сложное, что я сама его запомнить не могу. повторили два раза с дочкой, потом плюнули, думала за выходные выучить. А вчера она приходит из сада и рассказывает мне его наизусть! я спрашиваю - в саду учили что ли? нет, говорит, как то само вспомнилось
у детей память хорошая. А мы уже стареем...
Сейчас с утренника пришла. Удивительно - родителей море было. Все стулья заняты. Трое мужчин всего. Напоследок пофоткались у Елочки и попросили Лисичку (артистично очень девушка роль играла) сфоткаться с ребеном.
И я с утренника
До меня наконец -то дошло, что скоро Новый год, оказывается. В воскресенье еще на развивакли идем на елку.может мы с Вами с одного утренника?
а сколько зарплатау воспитателя ?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:у меня тоже был нюх как у вашей сестры. нычки я находила прям как ищейка.
До сих пор тоже люблю лазить по шкафам 4)
Поэтому я все подарки храню на работе..............
quote:
Originally posted by Хорхе*:
а сколько зарплатау воспитателя ?
думаю, что порядка 6-8 тыс
У наших воспитателей максимум 6 тыс выходит, может в других садиках больше..
Девочки, мы тоже с утренника... Мой в Дед Морозе распознал женщину... и Говорит, к нас в саду была бабушка Мороз)_))) Вот умора
)) Жалко, я конца утренника не дождалась, надо на работу бежать было. Вечером послушаю, что мое чудо скажет, какие у него впечатления.и я с утренника старшей. к младшей не пустили.
в общем, одно разочарование. сколько лет прошло после моего детства, а ничего не изменилось
ощущение, что представление больше для родителей. а уж как на общее фото детей собирали: 2 раза стулья переставляли, дети разбегаются, что от них требуется, не понимают, кто-то реветь начал.
quote:
а сколько зарплата у воспитателя ?
5-7 тыс. в зависимости от стажа и категории
Мой во всех персонажах разглядел знакомые лица
quote:
Originally posted by IzhAlin:
одно разочарование. сколько лет прошло после моего детства, а ничего не изменилось
ощущение, что представление больше для родителей. а уж как на общее фото детей собирали: 2 раза стулья переставляли, дети разбегаются, что от них требуется, не понимают, кто-то реветь начал.
нас, родителей, на период фотосъемки фотограф выгнал из зала. За 2 минуты все сделал.
И нужно смотреть на праздник глазами ребенка. Им, наверное, это все празднично видится. Надеюсь на их репетициях никто не играл роль Деда Мороза. Это должно быть неожиданно для ребенка.
quote:
И нужно смотреть на праздник глазами ребенка. Им, наверное, это все празднично видится
не могу сказать про возраст 3-4 года - не помню, а вот в более старшем возрасте мне эти интермедии вокруг елки не нравились. уже став постарше я поняла, что главное, что меня отталкивает это стандартность многих представлений (свадьбы, юбилеи, детские елки). делается не потому, что так душа просит, а потому что так положено: есть сценарий, отработанный годами и традицией (вариации несущественны), и по нему и работают. ведь изобретать что-то новое дано далеко не всем.
просто Вы так все представляете. Такая уж особенность личности. Мы сейчас пока елки обсуждаем. Свадьбы, юбилеи - это уже другая история...
а на счет празднично: любой праздник заканчивается, когда он становится не в радость. Если кто-то из детей уже хочет уйти, а его тянут в хоровод или фотографироваться, угрожая, что иначе ДМ подарок не даст, то это уже не праздник, а отработка заданного сценария (или денег).
дети ничего такого еще в жизни не видели. Мой вживую салют не хотел смотреть в день города, отворачивался. Через 10 минут было уже не оторвать. А взрослые много повидали, их не удивишь
согласна, что первое представление в жизни ребенку будет интересно хотя бы новизной, но когда подобное ре наблюдает из года в год, да еще и не по разу (утренник в садике, елки в разных театрах в НГ праздники)...
Может потому что мой ребенок еще всего второй год на елки такие ходит- ему нравится. И мне тоже, я от него прямо питаюсь хорошим настроением. По крайней мере, то что я успела посмотреть сегодня - вполне для нашего возраста подходит, несмотря на то, что родителей было довольно много- все детки участвовали, никто к мамам не жался. От воспитателя многое еще зависит, как всегда- у нас они золотые.
а мне очень нравятся наши утренники. воспитатели такие молодцы! вот уж точно - кому-то дано, видимо. и музыкальный руководитель у нас отличная тётенька
. я лично не вижу, что хоть кто-то из детей хочет уйти куда-то. они даже на родителей-то не оборачиваются(и так с младшей группы! - нас с младшей группы приглашают на НГ), настолько их захватывает представление.свои утренники я не очень помню, да я была "не тусовщица" - стеснялась чужих, в хоровод пойти для меня была трагедия... а вот сынище мой - совсем другой человек, он где угодно на сцену пойдёт и споёт и стих расскажет
. и ему это реально нравится.ПС. добавлю для ясности
- что касается меня, это я вспоминаю "городские" ёлки, когда маме-папе билеты давали, в садике я была одна из самых активных участниц, при своих не стеснялась выступать А ребёнок у меня везде себя хорошо чувствует мой оборачивался. Я и бабушка пришли. Ему от этого так приятно стало. Глаза горели, радовался приходу.
Мне в детстве мама такие наряды шила-мастерила. Я так гордо себя чувствовала на Елках. Сарафан (с мишурой, блестками, тесьмой), кокошник расшитый жемчугом, коса пришитая из натуральных волос до попы.
у нас вчера был утренник, дочке очень понравилось, особенно Дед Мороз, как она сказала "Волшебный", Милана была типо кошечка черная, но в садике не захотела рисовать усики и носик, хотя дома рисовали. Вот такие мы были)))
Красотка :-)
Спасибо))у нас тоже все девочки снежинки были в белых и светло-розовых платьях, а мы вот такие яркие очень выделялись, у нас ещё взади хвостик черненький))
какой зайка веселый! класс
[QУОТЕ][Б][/Б][/QУОТЕ]
Поздравте нас с первым дебютом в ъТанцулеъ
[QУОТЕ][Б][/Б][/QУОТЕ]
Поздравте нас с первым дебютом в Танцуле
quote:
Поздравте нас с первым дебютом в Танцуле
поздравляю!
какой у нас маленький город всё же
. девочка, которая пела(сегодня ведь выступали?) - в розовом платьице высокая - это подружка моего сыночка и моя любимая Катюша .quote:
Originally posted by kate22:
Поздравте нас с первым дебютом в Танцуле
поздравляю!!! жалко что мы весь декабрь проболели и так и не выступали
((А я скажу, что в сегодняшних условиях вседозволенности в нашем обществе проблема воспитания детей дошкольного возраста не так уж и надумана. Поэтому ребёнка в садик определять надо обязательно. И самой почаще и поактивнее интересоваться положением дел в вашей группе.
Молодчинки. поздравляем!!!
очаровательная танцорка)))
а спамеры идут лесом!
А мы хоть и не впервые выступаем, но у нас тоже был дебют, Катя пела сегодня в первый раз перед публикой. Так что нас тоже можно поздравить
Дочь на прошлом занятии по ИЗО выставила папу в коридор
сказала, что хочет сама потворить))) получилось очень дажеой, а у нас же были первые соревнования 1,5 недели назад. я оттуда была выжатая как лимон. Т.к. одно дело заниаться в своей группе. а другое дело - больший зал с очеьн большим количеством девочек, громкая музыка, полные трибуны и балкон родителей. В общем дочь вжалась в меня и отказалась отходить. Я уговорила ее разминаться начать. так только начала какая-то девочка большая ее сбила. СЛезы. тренер увела их разминаться организованно - все делают, моя стоит. я сказала - хорошо, не хочешь? пошли домой. только подарки, медали и красивые купальники бывают у девочек, которые занимаются и выступают. я пошла, купальник отдай девочкам и поехали домой. Она в рев. Мы еще там почти самые маленькие. в общем весь подготовительный этап длился 1,5 часа. и до последнего было непонятно - будет она выступать или нет. когда начался парад - она таки вышла. спокойно делала все упражнения, болтала ногой и махала руками на скамейке. С большими девочками оттанцевала показательный номер. И получила медаль первую. причем я думлаа, что она устанет смотреть как большие выступают - нет, сидит, хлопает, глаза горят. Сын ноет - когда домой - ему все эти девочки в купальниках ну никуда не упираются, хотя и его ровесницы есть, дочь настаивает - додждемся скакалок! а они последние предметы. В общем вот нас тоже можно с дебютом поздравить.
первая фото графия - это перед выступлениями. видно прм как боится.
Гузалия, здорово!! и вас с дебютом)))
Ой какая гимнасточка-лапуля!!! Вот это готовят спортсменов - в таком маленьком возрасте уже начинают обкатывать на соревнованиях. Действительно поздравляю вас с дебютом и первым выступлением! У нас сегодня на елке только половина деток вышла стихотоворение читать. Самое смешное, что самые горластые девчонки-бандитки больше всех стеснялись и тихо-тихо что-то шептали)))
И мы покажемся. На утреннике седня так все хорошо начиналось - пока вся группа организованно рыдала, мой с небольшой группой ребят играл. и первый танец хорошо станцевали, и второй. Все закончилось, когда ребяток "посадили на саночки" и повезли. Чудо мое драпануло отттуда ко мне на колени - и все. Это в группе уже - обязательную программу по фото выполняем
ага, они конфетки, а мальчики - гномики
мой сын тоже гномиком был))) в красном
костюм выдавали, только рубашка и гетры наши)))
а он и есть самый младший в группе)) партнерша по танцу в этом году выпускается, к тому же явно будущая модель))) высокая очень, а у нас рост сейчас метр ровно. для трех лет самое то
gerasya, у вас разновозрастная группа, да?
У нас тоже рост метр ровно, но нам почти четыре
.да, у нас сад Монтессори. сыну 3,4 )))
И у нас метр
Нам ровно 4 И у нас метр, четыре будет 20 января
А это мой на утреннике в саду (вырезала с общегрупповой фотографии). и это только средняя группа
да....это только начало))))
Девушки! у нас то что твориться...щас расскажу и покажу)))
В последние недели моя доча сдружилась с мальчиком (до этого только девочки-подружки были), и ребенка как подменили - дома вечером прыгает-бегает-резвится, хотя до этого предпочитала спокойные игры, почитать, с куклами поиграть, башни-замки построить...
Ей 3 года, ему 4 года, на детской Ёлке устроили танцы-шманцы, обниманцы, поцелуи...
и закончилось всё этим...
Я конечно понимаю, что это временно и для кого-то и не проблема вовсе,
но теперь каждый раз ребенка приходиться успокаивать-утихомиривать, такая вот энергия Инь полилась на нас.
Может и к лучшему, растет ребенок, а своим поведением они просто моделируют отношения в семьях, мы с мужем не скрываем своих чувств и поцелуйчики-обнимайчики, и у мальчика видимо тож в семье все хорошо)))
(просто неудобно было немного перед другими родителями и воспитателями, как будто дети не знай что насмотрелись-всё по-взрослому у них)))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Nevalyashka
Гузалия, такая красотка
купальник очень бодренько смотрится на фоне остальных!Прикольно! По-моему, наоброт, молодцы - умеют и не сесняются чувства свои выражать. Так здорово.
Uta, прям моя мечта - длинные волосы у сына! Только он у меня лысый-белобрысый
У нас просто обратная проблема с волосами :-))) Сын дается раз в полгода... вообще-то это мы после стрижки как раз :-)
А костюм "Елена и К", кроме СП я такие видела и в Тройке,и в Аксионе, Просто расцветка и фактура ткани не тривиальная (этим мне и понравился), ну и галстучек я брала еще летом
И по поводу "любвиобильности" я переживаю немного. У сынули в саду два друга - Лейла и Даная :-)))
Олесь, да уж))) Даня такой испуганный, не ожидал видимо
А это их вокальный дебют на новогоднем утреннике.
С новым годом!!!
http://video.mail.ru/mail/kohano/7/18.html
Uta, супер модная песенка!
а соло просто класс получилось,
талант!
Спасибо :-)
У меня ребенок 5 лет не отрываясь смотрит мультсериал "Спроси у Альберта".
Все бы ничего, но мне кажется, что содержание мулта совсем не детское.
Я только мельком видела одну серию про животноводческие фермы, про то как выращивают животных, пичкают их транквлизаторами, чтобы они с ума не сходили от ограниченного пространства, оговариается точно срок жизни каждого вида до дня и т.п. Многих вещей я даже сама не знала.
Безусловно, многие серии полезные и очень важные для восприятия мира (например, о том, как важны тропические леса), но вот про эта серия привела меня в замешательство..
quote:
У меня ребенок 5 лет не отрываясь смотрит мультсериал "Спроси у Альберта".
мой тоже смотрит. я видела другую серию - как раз что-то про леса, мне понравилось. обращу внимание на этот сериал, пожалуй...
Даже не знаю что это... Но мы не засоряем голову ребенка мультами
Редко, ограниченно и проверенные я тоже не знаю
да это по каналу "карусель" сейчас идёт мульт. мой смотрит утром.
кстати, девушки, как вам канал "Карусель"? Имхо, руководители каналов сделали большую ошибку((( раньше было два хороших специализированных канала, а получилось одно большое...непонятно что
+ 100 Сегодня та же мысль посетила... Опять на детях экономят
quote:
Опять на детях экономят
точно, и теперь никому: малышам не интересно и ребятам повзрослее тоже.
Начали с доверью загадк решать из инета. детские вот знаю а ответов нет на сайте. надо решить. а мне как взрослой простые отвеы не приходят в голову
http://zagadki.pp.ru/smeshnye-zagadki/zagadki-kotorye-byli-opublikovany-v-murzilke-20-let-nazad.html
отсюда взято
помогите решить загадки
Загадки, которые были опубликованы в Мурзилке 20 лет назад!
То холодный - то горячий, то висячий - то стоячий.
Что ты смотришь на меня? Раздевайся я твоя!
Лежит на спине - никому не нужна. Прислони к стене - пригодится она.
Вотзму его в руки, Сожму его крепко - Он станет упругим
и твердым, как репка.
Если б не бабушкины лохматушки - мерзли бы дедушкины колотушки.
Не хрен не морковка - красная головка.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Загадки, которые были опубликованы в Мурзилке 20 лет назад!
То холодный - то горячий, то висячий - то стоячий.
Что ты смотришь на меня? Раздевайся я твоя!
Лежит на спине - никому не нужна. Прислони к стене - пригодится она.
Вотзму его в руки, Сожму его крепко - Он станет упругим
и твердым, как репка.
Если б не бабушкины лохматушки - мерзли бы дедушкины колотушки.
Не хрен не морковка - красная головка.
мде ))) зашоренный взрослый разум простых отгадок не находит ))
Из той же серии:
туда-сюда-обратно Тебе и мне приятно
вы отгадки говорите, мамочки, отгадки 4)) Это - журнал Мурзилка, а не плейбой
последнее - свекла может быть
а вообще с плебоем легче было бы )))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
То холодный - то горячий, то висячий - то стоячий.
душ
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Лежит на спине - никому не нужна. Прислони к стене - пригодится она.
лесница
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вотзму его в руки, Сожму его крепко - Он станет упругим
и твердым, как репка.
снег
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Если б не бабушкины лохматушки - мерзли бы дедушкины колотушки.
варежки
ыыы, 10 лет назад , мне тоже говорили что эти загадки 20тиленей давности
туда-сюда-обратно Тебе и мне приятно - это качели
Что ты смотришь на меня? Раздевайся я твоя - кровать вроде
Лежит на спине - никому не нужна. Прислони к стене - пригодится она
лестница
О! отлично.
вот, наконец перекачала фото с утренника. дочь болела, поэтому такой заробевший вид
для интереса - я в этом же возрасте на утреннике же новогоднем 
а тут разворачиваю новогодние подарки. и развернула дочь первая 
Гузалия, про меня можно добавить, что младшей тоже уже 2,6 - почти трехлетка
А моему Егору уже целых 4 года!!!
наверное нужно просто писать дату рождения
) а то каждый месяц будет сложно возраст менять )я копировала из ваших писем. тема начата в ноябре.
ну и про нас тогда напишите - Аринка родилась 27.05.07
я смотрю много деток погодков-с разницей 2 года, причем 3-4летки старшие. вы как это чувствуете это в их характере по равнению с теми, кто в этом возрасте младший или единственный?
Неваляшка, тогда у меня тоже можно написать Алиса 11.07.07
И меня можно добавить
Даня 23.06.2006
Егор родился 8.12.2006
Катя 5.12.2007
Саша 17.01.07
Жасмин 06.03.07, Милана 22.06.08
Гузалия, не поняла вопроса - ты спрашиваешь, различаются ли мелкие характерами, будучи в одинаковом возрасте? или чувствует ли себя старший именно старшим, более ответственным?
мои различаются очень сильно. старшая больше зависит от мнения окружающих, младшая больше нуждается в тактильном контакте с мамой.
старшая о младшей заботится (если это не ущемляет ее собственных интересов, ессно). но я никогда не подчеркиваю, что она именно старшая (родичи иногда этим грешат, хотя и редко, но по возможности пресекаю). ответственности требую именно в отношении себя самой (руки помыть, например), но иногда предлагаю, не настаивая, и роль "присмотреть" за младшей (сказать той что-нибудь, привести за ручку, посмотреть, чтоб далеко не уходила, правда, последнее пока еще не получается - младшей роль "присматриваемой" неинтересна). но данные роли подаются под соусом целесообразности ("ты же это понимаешь, расскажи Ляле"), а не того, что старший должен уступать что-то младшему тольков силу возраста
как-то так
я думаю, Гузалия спрашивала, отличаются ли детки с братьями-сестрами от тех, кто один в семье
Я считаю, что очень сильно. По крайней мере, наблюдая за дочкиными подружками такого же возраста, я это вижу. Имхо, моя как-то взрослее себя ведет, в чем-то ответственнее. Хотя у нас в последнее время вредность прямо бурным цветом расцвела Сергей, 13.10.2007
Сергей, 13.10.2007.
Жасмин 06.03.07, Милана 22.06.08
Нужели такая разница бывает?
У нас Андрей 20/10/06
quote:
Жасмин 06.08.07, Милана 22.06.08
А? А? А? Точно???
наша 1.03.2006
06.02.2007
quote:
А? А? А? Точно???
ой,нет, конечно, очепятка.
уже исправила. разница в пределах разумного - 1,3 годаХочу спросить совета. Участились что-то в последнее время у нас случаи пописов в штаны, причем на улице, либо только-только с улицы пришел- и раздеться не успел. Воспитатели в саду говорят, что перед прогулкой часто отказывается на горшок идти, а вышли- и пожалуйста. В каникулы тоже пару раз подобное было- дома ни в какую не сядет, а на улице начинается- ой ой ой, хочу в туалет- не всегда успеваем добежать до дома. Каждый раз проговариваю, что на улице холодно, и надо обязательно перед выходом идти на горшок- результата ноль. Начинаю в приказном порядке усаживать перед выходом из дома- сопротивляется, ревет. Вот и думаю- как быть? такое впечатление, что чем больше внимание свое и его на этом заостряю- тем чаще обратный результат. Отстать от ребенка и не делать из этого проблему- так зима на дворе и не всегда такие случаи рядом с домом случаются...
quote:
Originally posted by Janna:
на улице начинается- ой ой ой, хочу в туалет- не всегда успеваем добежать до дома. Каждый раз проговариваю, что на улице холодно, и надо обязательно перед выходом идти на горшок- результата ноль. Начинаю в приказном порядке усаживать перед выходом из дома- сопротивляется, ревет. Вот и думаю- как быть?
как это знакомо... У нее мера "хочу писать" видимо прям хочу не могу. До этого не считается. Поэтому получается что всегда в доступности должен быть горшок, в т.ч. по-большому. Может пописать в штаны из вредности - было пару раз дома. Я расслабилась и не заостряю. спокойно предлагаю присесть, любую настойчивать с моей стороны она воспринимает как давление, поэтому нафиг.
Милана 14.03.2007
Софья 15.06.06
Миша 22.08.07
Никита 26.03.02
Аня 03.01.07
quote:
а на улице начинается- ой ой ой, хочу в туалет- не всегда успеваем добежать до дома.
Отнеситесь к этому проще. Попробуйте не бежать домой - практически всегда есть куда зайти поблизости - магазин, парикмахерская, кафе, музей, поликлиника. А Айкаях, правда, луше вопрос ставить "Где у вас туалет?" а не "Можно ли нам...")) С ребенком нам нигде еще не отказали.
ну откровенно говоря кустики тоже никто н отменял.
quote:
Originally posted by Irrina:
Отнеситесь к этому проще. Попробуйте не бежать домой - практически всегда есть куда зайти поблизости - магазин, парикмахерская, кафе, музей, поликлиника. А Айкаях, правда, луше вопрос ставить "Где у вас туалет?" а не "Можно ли нам...")) С ребенком нам нигде еще не отказали.
нас однажды даже в Михайловский собор пустили, охранник проводил до туалета, подождал и проводил обратно до выхода, правда потом сказал, что пониже у Казанской есть общественный бесплатный, а это служебный был не для всех,
но грешно в таком месте отказать маме с малышом.
Нас тож запишите)))
Ladushka Мария 03.12.2007
quote:
Originally posted by Irrina:Отнеситесь к этому проще. Попробуйте не бежать домой - практически всегда есть куда зайти поблизости - магазин, парикмахерская, кафе, музей, поликлиника. А Айкаях, правда, луше вопрос ставить "Где у вас туалет?" а не "Можно ли нам...")) С ребенком нам нигде еще не отказали.
Ой, бывает по-разному. Была как-то в магазине "Чистюля" (или "Привет" они теперь) на Ленина. Зашли в магазин мама с девочкой лет 5-ти. Мама очень вежливо объяснила продавцам, что ребенок в туалет очень захотел, можно сходить? Продавцы сказали: ну не знаем, мы сейчас спросим разрешения у директора магазина. Вернулись через 2 минуты - директор не разрешила. Ну разве это нормальные люди????
Вот у сына видимо тоже такая мера- либо не хочу, либо хочу так, что уже никуда не добегу
) Действительно, наверное пока не буду настаивать- посмотрю, что дальше будет.quote:
Originally posted by Janna:
либо не хочу, либо хочу так, что уже никуда не добегу
я в детстве тоже бесилась, когда каждый раз мама предлагала в туалет сходить. хотя это хорошо что заранее не беспокоится - значит мочеполовая сфера здорова
Я помню всех, кто радовался что до какого-то возраста ребенок кряхтит и заранее беспокоиться всех к урологу отправляли. и говорили - это он не просится - это он болеет.Меня тоже запишите - Гриша, 06.06.07
Кстати, у всех дети определились с ведущей рукой? У меня до последнего времени ребенок постоянно перекладывал предметы из одной руки в другую. Теперь ест сын только левой рукой, режет ножницами только правой, а рисует-обводит постоянно перекладывая карандаш-кисть из лапы в лапу. В роду левшей нет, может переученные конечно все-таки затесались, я вот сама скрытая левша, пишу с наклоном влево. Но сын явно пока двурукий, я в тихом шоке. Ладно, если все-таки будет владеть обеими руками одновременно, это здорово, но вот пугаюсь я немного ребенка - явного левши...
quote:
Originally posted by Olger:
если все-таки будет владеть обеими руками одновременно, это здорово, но вот пугаюсь я немного ребенка - явного левши...
почему? бабушка у меня левша, ама левша, я левша, но мне руку привязывали в первом классе. Т.е. пишу я правоЙ, левой тоже моу, но хуже, а все остальное делаю левой. Б. муж левша, но он не переученный.
Сын как ни странно правша. а какая разница какой рукой пишет ребенок и почему люди склонны делать из этого проблему?
У меня левша. Точнее у нас все в семье левши, кто-то переученный, кто-то нет. Ребенок с рождения ничего не делала правой рукой. Даже когда ей было 7-8 мес. я ей "случайно" давала карандаш в правую руку, она пыталась порисовать, начинала нервничать, перекладывала в левую и успокаивалась.
Проблем никаких не вижу. просто предупреждаю в садике и в абвгдейке что ребенок левша, не переучивайте, пожалуйста.
А по поводу туалетов у нас другая проблема. Когда ребенку скучно на прогулке, в магазине, или в театре, то начинается "я хочу в туалет". Это ж процесс: пойти найти туалет, все там посмотреть. А когда дойдет до дела сказать "Ой, мама, что-то у меня не сикается". Вот все бы ничего, если б не зима на улице.
Уже возим ведро в машине. Чтобы если что посадить ее на это ведро.
Мы тоже здесь) Rik@ младший 2,5 года Rik@ Старшая 4,5
А у меня проблема с младшим, писиется все еще ночью, хотя вечером много не пьет, не знаю что и делать уже.
А с руками мои похоже определились ), старшая все делает правой, младший почти все, если берет ложку в левую я говорю возьми в другую. точно оба правши )
вроде, к этому возрасту дети должны уже определиться с ведущей рукой. Так что сын у вас, скорее всего, на самом деле двурукий. Универсал. Несколько знакомых таких есть. В основоном, талантливые люди. Хотя, среди них много переученных левшей - т.е. у них эта двурукость не врожденная, а приобретенная
.А насчет явного левши тоже, думаю, не стоит беспокоиться. Племянница у меня левша. Дико сначала тоже было смотреть как она, например, ножницами режет (ну, когда она маленькая совсем была) или сейчас, когда крючком вяжет. А так - у нее я dysq уклон в гуманитарную сторону, творческая личность. сестра моя тоже переживала сначала, обижалась даже, когда ей говорили - смотри, она погремушку все время в левой руке держит, левша, наверное. Книжки даже какие-то читала, типа "Ваш ребенок - левша" (племянница у меня говорила - смотри, мама про меня книжку купила - Если ваш ребенок лапша
)Переучивать сына я естественно не собираюсь, все-таки я психолог по образованию
. Негативныйх эмоций, страха и стеснения тоже нет в помине. Просто левшам мне кажется достаточно неудобно в мире, где все ориентировано на правшей - ручки дверей, коробки передач в машине, ручные часы и прочее. Приходится постоянно приспосабливаться. Наверное, и с овладением письмом будут проблемы. Например, уже сейчас я взяла у сына указательный пальчик правой руки и по манке нарисовала с ним двойку. Гришка обрадованно выдернул руку и тут же со словами "Я теперь сам!" левой рукой и начиная снизу от хвостика (то есть справа-нелево)нарисовал что-то похожее на 2. Я просто была в отпаде. Вот теперь репу чешу, что с этим феноменом делать, уже заказала десткие просписи для правшей и левшей (тренировка обеих рук сразу).quote:
Originally posted by Olger:
Просто левшам мне кажется достаточно неудобно в мире, где все ориентировано на правшей
только тогда когда окружающие доставать начинают. Других неудобств не замечаю вообще.
еще вспомнила про это зеркальное письмо. близнецы знакомые есть. их маленьких все время друг напротив друга садили - кушать, рисовать и т.д.вот у них та же фигня. один зеркалит другого(интересно, кстати, тоже кто кого - кто-то лидер, кто-то ведомый). т.е. у них такой "ложный" левша был. А щас - оба правши
Приходится постоянно приспосабливаться
это уже Вы сами придумали
А у леворукого ребенка, я думаю, исходныые данные такие. Он не приспосабливается (затрачивая больше усилий, чем праворукий), он сразу делает по-другому.Вот я тоже над фигней всякой загоняюсь
Ах, как он мой маленький, мое солнышко будет.... У меня вообще натура такая - тревожная - очень стараюсь, чтобы это на ребенке не сказывалось. А у самой то в голове всякие бредовые мысли, типа - как научить ребенка плавать так, чтобы он не смог утонуть и т.п.quote:
Наверное, и с овладением письмом будут проблемы.
А какие проблемы могут быть? не понимаю.. я сама левша и муж левша, нас никто не переучивал и я не помню, что были какие то проблемы с обучением письму....ребенку же все можно объяснить и закреплять это методично))
а переучивать.. это что то из советских времен
quote:
Просто левшам мне кажется достаточно неудобно в мире, где все ориентировано на правшей - ручки дверей, коробки передач в машине, ручные часы и прочее.
как левша вам говорю - неудобств не чувствую)))
quote:
Originally posted by gerasya:
переучивать.. это что то из советских времен
ну я в 85-м в первый класс пошла, так что
quote:
ну я в 85-м в первый класс пошла
я тоже, но видимо учительница моя была более демократичнее настроена)))
quote:
как левша вам говорю - неудобств не чувствую)))
Всегда считала, что левшам плохо живется )) а иначе зачем придумывают всякие ручки для левшей, открывашки для левшей, штопоры??? у меня младший сейчас все берет левой рукой, стараюсь давать в правую
Конечно, переучивать не буду, но хотелось бы все-так правшу Всем привет!!! Нас запишите тоже: Максим 04.10.2007 год.
всем привет! у меня 2 детей левши, 2 правши, одна ещё не определилась
никаких проблем у левшей нет, старший уже в 6 классе, почерк гораздо красивее и аккуратнее, чем у детей-правшей, правда ручку он неправильно держит. Ножницами режет правой рукой. В школе его не переучивали, кстати, левшей в классе было процентов 20.у меня вот какой вопрос: вчера наша красота намазала волосы кремом для рук с парафином. Голову пытались отмыть всеми имеющимися дома шампуниками, и детскими, и взрослыми, результат нулевой. в сад сегодня пошли с супер-пупер прической может кто-нибудь знает, чем можно все это дело отмыть?
Прикол, красавица :-))) Попробуйте растительным маслом
скажите, насколько соответсвует действительности стереотип, что левши люди более склонные к творческой работе (художники, актеры и др.), правши к логгической работе (экономисты, математики и др)? насколько я понимаю, право/леворукость является отражением доминанты одного из полушарий?
у моей племынницы-левши соответствует. Она в одном лице и актер и режиссер и постановщик и сценарист. Она в десятилетнем возрасте ставила с двумя другими моими племянниками - на тот момент им было 5 и 7 лет - номера, договаривалась с вопитателем самого младшего и они в группе у него выступали. Сейчас ей 13 и ее манит дизайн.
у меня все дети математики, но и рисуют хорошо. единственное, чем левши отличаются от правшей - они в рисунках более педантичны, вырисовывают все очень тщательно, детали мелкие любят. В саду очень смешно было: задание - нарисовать воздушные шарики. Детям 3-4 года, рисуют в основном 1 большой шар на весь лист, максимум 2-3. Мои (что старший сын-левша нарисовал, что дочка-левша сейчас рисует) нарисовали много-много маленьких шариков,с шагом, все шарики аккуратные, с ниточками
quote:
Originally posted by IzhAlin:
скажите, насколько соответсвует действительности стереотип, что левши люди более склонные к творческой работе (художники, актеры и др.), правши к логгической работе (экономисты, математики и др)? насколько я понимаю, право/леворукость является отражением доминанты одного из полушарий?
Мне тоже интересно
Я урожденная правша, закончила матфак (информационные системы) + аспирантуру (мат.методы, мат.логика), преподавала в школке (подготовка к мат.олимпиадам) и в вузе (теория алгоритмов, мат.логика). Но параллельно я училась на факультете искусств и факультете дизайна (тогда они еще разделены были) + две "художки" за плечами = дизайнер с 12-тилетним стажем. Вот и разбери-пойми, кто я после этого ))))))))) Одно точно - я сильный теоретик, люблю высокие уровни абстракции.Муж - переученный левша, в результате он правой рукой только пишет и кушает, остальное ему удобнее делать левой рукой. Закончил физфак, энергетик, конкретный практик. Никогда не читает художественную литературу, интересуется только техникой и всем, что с ней связано. Культура, искусство ему побоку...
quote:
Originally posted by Uta:
Попробуйте растительным маслом
Спасибо! практически все смыли
я как левша, дочка и внучка левши и также б. жена левши. Математики все, с хорошей грамоной речью и легко дающимися гуманитарными науками, но прежде всего математики. любящие детализацию. с искусством швах. хочется а талантов неть
я хочу вот о чем спросить - дочь стала очень привередливой в еде((( она зимой всегда мало ест, да я ее и не заставляла никогда, но сейчас это что-то((( "зачем ты приготовила мясо, я его не люблю!", "я эту кашу есть не буду, я люблю гречневую"
раньше за ней такого не замечалось, ела то, что для всех приготовлено, сейчас отказывается от всего под предлогом "не люблю". Мясо не ест, на курицу кривится, рыбу терпеть не может, творог еле-еле три ложки проглотит, картошку - фууу((( А любит она фактически только блины и гречку((( ну и вкусняшки...Ну вот что это, возрастное?Jill, вот смотрю я за своим, и кажется мне, что у него опять какой-то кризис - думаю, может, 4-х летнего возраста?
. Меняется прям на глазах. Кроме положительных моментов, конечно, есть отрицательные. Но у нас это не в еде отражается (парень, все-таки, лопает - будь здоров). У нас новые закидоны в поведении. Ленится, маленьким притворяется и т.п.а про гречневую кашу и юлины - прям про мою племянницу. У той тоже это любимые блюда. Она на них лет до 11 жила. Щас ей 13 и она ест каждые два часа, все, что положат в тарелку.
quote:
Мясо не ест, на курицу кривится, рыбу терпеть не может, творог еле-еле три ложки проглотит, картошку - фууу((( А любит она фактически только блины и гречку(((
Это прям про нас))) Котлетки буду только куриные, мясо не ем, суп - только рассольник, где мои блины, почему не купили мне йогурт? И все это в такой категоричной форме ((( Вообще невозможно накормить. Мы не заставляем. Не ешь - свободен. Но его предпочтения прямо настолько уже не вписываются в семейную еду, аж бесит ((( Круглосуточно готов есть блинчики, йогурты, колбасу и омлеты. Потребовал у бабушки пирожки с мясом, откусил и на этом все. Вообще не ест мясо, совсем!!! Единственное, в чем не привередничает - это в кашах. Ест любые, каждый день и с большим количеством сливочного масла. И честно говоря, я тоже не знаю что делать. У нас эта катавасия уже полгода длится. Худющий, все кости торчат, а ни фига не ест (((
quote:
Originally posted by Jill:
"зачем ты приготовила мясо, я его не люблю!", "я эту кашу есть не буду, я люблю гречневую" раньше за ней такого не замечалось, ела то, что для всех приготовлено, сейчас отказывается от всего под предлогом "не люблю".
ох как знакомо. раньеш ела все. сейчас началось утро в деревне.
У моей тоже есть "гастрономические завороты", правда, не в такой мере. Отказывается дома только от каш, самое интересное, что в саду их ест.
Зная заранее, что дочь может заявить "это не буду, то не люблю", всегда ей предоставляю право выбора (конечно, не основного блюда, гарнира
) На нее такая методика пока действует.quote:
всегда ей предоставляю право выбора
Я бы тоже предоставляла. Но как это реально сделать-то? Суббота, например. На обед - щи и отварная курица с салатом. Хочу сосиски и все тут. Полдник - творог с курагой и сметаной. Почему не купили мне йогурт. Ужин - котлеты с фасолью. Есть не буду, дайте колбасу. В выходные очень часто приходится подстраиваться под предпочтения сына. Делаем куриные котлеты и варим рассольник. Еще почти всегда на утро - пшенную кашу или манку, потому как это его две любимые каши.
quote:
В выходные очень часто приходится подстраиваться под предпочтения сына.
мы тоже всегда подстраиваемся и не только в выходные.. а как иначе? правда мне в этом плане проще - сын очень любит мясо, а гарнир в основном картофель и каши, капусту и морковь только в супе.
quote:
Еще почти всегда на утро - пшенную кашу или манку, потому как это его две любимые каши.
у нас любимые гречневая и овсяная
и нас запишите))) Светозар 22.02.2008
Попробуйте не накормить обедом, погулять вместо полдника - если ребенок здоров, к ужину "я это не люблю" обычно проходит.
Если серьезно, я, конечно, тоже не готовлю блюд, которые ребенок категорически не любит - например, тушеная капуста; ем их только когда он у бабушки. А временные капризы типа "я сегодня мясо не ем, а ем сосиски" обычно лечатся указанным выше способом.
У нас тоже бывают проблемы с едой. По утрам требует всегда манную кашу или молочный суп ( ее любимые блюда), но страраюсь объяснять, что все время есть одно и то же нельзя. Однажды вечером после сада начала капризничать: это я не буду, я не хочу. Я ей ответила: не хочешь? не надо, иди играй, когда в 9 перед сном она стала просить кушать, я ей сказала: ужин уже прошел, жди завтрака. После этого суп, от которого она отказывалась, был съеден "на ура", еще и сказала, что очень вкусно. Ну а в мелочах стараюсь прислушиваться ко вкусу ребенка, ну не любит она горох, красное мясо кусковое, картошку, значит ей делаю другие блюда. А вообще стараюсь насильно не пичкать, проголодается - поест, главное аппетит конфетами да вкусняшками не перебивать
quote:
Originally posted by anhen:
anhen
Не знаю, насколько это будет корректным, но мне кажется, что детей можно разделить на 2 категории: одни - те, которые на самом деле плохо едят и "копаются" в еде, и вторые, у которых "это не желаю, дайте лучше чаю (с), связано именно с возрастными особенностями. У моей средний аппетит, но она всеядна - ест и мясо, и курицу, и рыбу в любом виде, язык отварной обожает... и даже творог обычный ест
Из того, что не ест, пожалуй, только печень... А когда отказывается, капризничает, делаю также, как и автор выше писала: еду убираю и ничего не даю до следующего приема пищи. И на самом деле, это безотказная методика, обеспечивающая отличный аппетит - для детей второй категории. Как быть с первой - не знаю. Наверное, также: не обращать внимания. Чем больше проблему во главу угла ставишь, тем большую остроту она приобретает.О, как раз хотела про еду спросить-рассказать,
а тут уже все написали)))
судя по классификации irinka-vik у нас начались возрастные особенности,
кушает только самое вкусное, котлету съест, гарнир не буду, мясо, рыбу ест в любом виде, овощи не заставишь,
раньше каши и макороны шли на ура, теперь отказывается.
Меры принимаю такие - пытаемся обходится без перекусов, перед готовкой спрашиваю - "что приготовить" и стараюсь готовить что пожелает (по возможности), ну и не делаю из этого проблему - не доела - потом доешь, беги играть, чаще всего потом приходит доедает...если в теч. 1 часа не доела - выкидываю или сама доедаю))) (где моя диета?!)
В связи с этим, вопрос такой - даете ли какие то витамины!?
ведь с едой недополучается куча витаминов и минералов, которые так важны в детском возрасте для правильного роста и развития!
как-то слышала от очень уважаемого мной врача, что возрастные пристрастия в еде объясняются тем, что организм сам регулирует, какой тип продукта ему необходим. Вы, навереное, и по себе замечали, что вкусовые пристрастия меняются с возрастом. Вот этот врач советовал кормить ребенка полезными продуктами из той группы, которую он себе предпочитает (то есть лучше мюсли или молочная каша, чем хлеб и печенье всухомятку, если ре ест зерновые) - ну не ест мясо и рыбу, пусть не ест, значит у организма нет в них потребности; если при этом ест молочные продукты - отлично.
quote:
Originally posted by anhen:
В выходные очень часто приходится подстраиваться под предпочтения сына. Делаем куриные котлеты и варим рассольник. Еще почти всегда на утро - пшенную кашу или манку, потому как это его две любимые каши.
ну она ела с аппетитом и удовольствием все. если сын в еде копался и был жутко консервативен с рождения - я вешалась реально. его на новые продукты было вообще не раскрутить. С дочерью я радовалась просто - едок, хотяб ы один в семье.
В магазин ходим вместе - "хочешь пирожок с рыбкой?" "да". пеку, очень вкусно получилось, сын лопает, она ковыряется - это что - морковкА, это что? помиорка, это что - рис? а это? (скбрия без косточек очеьн нежная рыбка получилась) - рыбу не буду! убери! тогда не будет пирога. ты же сама сказала - хочу. Ничего другого не будет. Ойгур был кукурузу в початках сварили. они пирог поковыряла, корочку поела.
мда, а мне что делать? мелкие абсолютные разные продукты предпочитают (даже вкусняшки), причем младшая из довольно широкого спектра молотит все, а старшая даже из своего (более узкого) - еще копается (причем и раньше. и сейчас). в результате после садика ужина как такового практически нет (всякие сушки, хлебушек, колбаса, сырки, бананы - не счет), разве что блины делаю, тогда обе за обе щеки уплетают.
извращаться с готовкой под старшую как-то не с руки, тогда что с младшей делать? в результате махнула рукой - если ре выглядит вполне довольным жизнью, то с едой не заморачиваюсь.
Витамины мы едим Мультитабс. Кем-то они там проверены и рекомендованы
. Все врачи, у которых спрашивала, их рекомендуют. Мы уже доросли до Мультитабс Иммуно и Мультитабс ИнтеллоКидс. Вот, хочу попробовать.про витамины давно мучает вопрос- не являются ли они нашим самовнушением. покупаются они без всяких анализов того, что человеку реально необходимо или чего у него перебор, т.е без учета его состояния и особенностей. значит, и пользы от них - как от козла молока, т.е. не полезные, но и не вредные - еще одна порция веществ, которые мы получаем с пищей
Ой мой тоже в еде копается дай боже, я даже не смогу назвать его любимое блюдо - у нас все делятся на это ест или это не ест. Уговорить покушать очень сложно, а если уговориться будет сидеть над тарелкой целый час. Если же не уговаривать - может весь день бегать голодный, разве тоже хлеба корочку попросит. Поэтому для меня тоже легче в будни, когда ест в садике, если откажется от ужина - не страшно. А вот в выходные нервы мои не выдерживают голодного ребенка. И это при том, что до 1,8 он ел все и в положенное время.
У меня из садика приходит голодный-голодный. Ест, перед сном еще просит - если успел до кровати - кормлю, если нет - нет.
Каша у нас тоже любимая - манная. Молочный суп любит, творог со сметаной может вообще без сахара есть. Омлет любит, супики, мяско. Печенку, правда, тоже не ест, но это, мне кажется, все дети не любят.
про витамины давно мучает вопрос- не являются ли они нашим самовнушением. покупаются они без всяких анализов того, что человеку реально необходимо или чего у него перебор, т.е без учета его состояния и особенностей. значит, и пользы от них - как от козла молока, т.е. не полезные, но и не вредные - еще одна порция веществ, которые мы получаем с пищей
Доза в этих витаминах все равно меньше необходимой суточной. А так - я надеюсь на то, что чего не хватает - все-таки усваивается.
Да и потом, вообще сложно увидеть действие витаминов. Но есть ощущение, что крепче ребенок становится.quote:
Originally posted by Irrina:
как-то слышала от очень уважаемого мной врача, что возрастные пристрастия в еде объясняются тем, что организм сам регулирует, какой тип продукта ему необходим. Вы, навереное, и по себе замечали, что вкусовые пристрастия меняются с возрастом. Вот этот врач советовал кормить ребенка полезными продуктами из той группы, которую он себе предпочитает (то есть лучше мюсли или молочная каша, чем хлеб и печенье всухомятку, если ре ест зерновые) - ну не ест мясо и рыбу, пусть не ест, значит у организма нет в них потребности; если при этом ест молочные продукты - отлично.
Ну не знай... Молочные продукты хоть в каком количестве не будут полноценной заменой куску мяса. Ребенок, на мой взгляд, не должен быть вегетарианцем.
Ну, у меня прямо от сердца отлегло, что мы не одни такие)))Видимо это, как я и думала, веяние возраста и утверждения своего мнения и вкусов. Я принципиально отдельно ей не готовлю, при возможности спрашиваю конечно, что она хочет, но ответ почти всегда один - блины))) Насчет витаминов - мне понравился детский Алфавит, там хотя бы какой-то намек на научный подход, а на Мультитабс у нас аллергия была(((
Еще один вопрос о еде - во сколько у вас дети ужинают примерно? У нас вот не раньше полвосьмого-восьми получается, мне кажется это поздновато, может из-за этого она с утра есть не хочет?
quote:
Originally posted by Jill:
при возможности спрашиваю конечно, что она хочет, но ответ почти всегда один - блины
оооо. как это знакомо. именно блины.
и титю еще.quote:
У нас вот не раньше полвосьмого-восьми получается, мне кажется это поздновато, может из-за этого она с утра есть не хочет?
У нас тоже ужин где-то в семь - пол восьмого, но с утра мы дома не завтракаем - только в садике, а в выходные у нас завтрак обычно не раньше десяти
quote:
Еще один вопрос о еде - во сколько у вас дети ужинают примерно? У нас вот не раньше полвосьмого-восьми получается, мне кажется это поздновато, может из-за этого она с утра есть не хочет?
У нас ужин в 6-7. Но это индивидуальное кормление ребенка, так как кроме него никто в это время не ест. Папа приходит поздно, я стараюсь есть раньше. Утром ребенок реально голодный, он не в состоянии ждать приготовления каши. Поэтому я кашу варю всегда с вечера. В выходные мы завтракаем в 9, так как дети все равно встают рано. А в будни сын всегда завтракает в саду.
quote:Гузалия, вы действительно имеете в виду грудное молоко, да??? Вам же скоро 4 года???
и титю еще.
да, именно это и имеем... в виду. Уогда отучимся -не знаю. меня это не парит. думаю к 18 годам тожчно сосать е будет.
quote:
Originally posted by Jill:
Еще один вопрос о еде - во сколько у вас дети ужинают примерно? У нас вот не раньше полвосьмого-восьми получается, мне кажется это поздновато, может из-за этого она с утра есть не хочет?
У нас ужин в шесть-семь вечера обычно. Потом еще правда перед сном чай или молоко пьет с чем-нибудь, а завтракает в саду... но иногда с утра дома что-нить "перехватывает", в саду потом вроде тоже кушает... Но у нас проблем с накормить нет (ттт).... Как то утром проснулся и говорит: мама, я кушать хочу...супик. Мы чуть не выпали))))
Девочки, скажите, у всех дети днем спят? У нас в последнее время дома днем не уложить, в саду нормально все...спит, а вот дома. Причем именно не уложить))) А уж если ляжет, то засыпает...
мой спит
причем четко знает, что спать надо днем Но у меня, наверное, дети особенные Старшая даже в свои 7 лет порой в выхи днем спит (у них из группы уже никто днем не спит, кроме садика есс-но), на пару с младшим, и очень сердится, когда в садике кто-нибудь особо буйный спать мешает)))) Но она у меня много чем занимается и устает, так что я даже рада, что спит Моя давно уже не спит днем. Процесс отказа от сна начался где-то в 2,6, а к трем годам она уже 100% не спала. Начали в сад ходить (пока до обеда) - встает в 7 утра, вечером засыпает к 21.00. Бодра, весела, о кровати не вспоминает. Пару раз пробовала днем уложить насильно: в результате спала полчаса, а затем я ее не могла угомонить до 12 ночи. Так что для меня такой вариант "дешевле": пусть лучше днем не спит, чем ночью скачет
Мы в начале осени (в 3,8) отказались от дневного сна дома. В садике днем спит, но вечером его очень трудно уложить. Дома если в выходные я уложу его спать он будет час-полтора вертеться и если все же заснет, может проспать часа три-четыре и вечером ляжет уже в 11-12, на следующий день проснется поздно и соответственно днем тоже укладывается поздно и т.д. Поэтому пришли к тому, что в выходные не укладываем, энергии много до вечера не устает - значит сна ему хватает. Хотя читала, что врачи рекомендуют сохранять дневной сон у ребенка до школы.
У нас с переменным успехом. Если я в выходной дома- скорее всего не ляжет. Заявил как-то мне "Мама, у меня вся жизнь проходит!"
) Если к бабушке идет в выходной, то там чаще всего спит.Мой спит, но у нас он встает с рождения с пол-пятого до пол-шестого. Так что нам без дневного сна никак :-))
quote:
Originally posted by Uta:
с пол-пятого до пол-шестого.
ну и режим, бедные родители
Дочь когда в сад не ходила, вставала в 10.00 - 10.30, сейчас к раннему подъему адаптировалась, просыпается в 7.30... А на ночной сон вы во всколько укладываетесь?Uta, вот это даааа!!!!
quote:
встает с рождения с пол-пятого до пол-шестого
Я бы коньки уже отбросила, для меня это смертельный номер. Еле в 7 встаю, чтобы старшего в сад отправить и с маленьким вырубаюсь снова. Как представлю, что у меня дети такими жаворонками станут, волосы дыбом встают)))
Вчера в 9 вечера уснул уже, а сегодня в 4-15 на ногах уже был. Загнала обратно в кровать, он там с час помаялся, книжку полистал, потом разбудил сестру и они вдвоём развлекались, пока мы досыпали (вернее пытались поспать). Но у меня выспаться, конечно, несбыточная мечта :-( Мы-то с мужем вчера только в первом часу легли
Вот это жаворонок)))
Мы тоже в последнее время спим с переменным успехом - иногда дома может целый день не спать, иногда по два часа спит днем, в саду спит. Но с утра, к счастью, встает не раньше 8 часов
Мой тоже жаворонок, но не настолько. Одно время вроде попозже просыпался,я уж обрадовалась, а сейчас опять- в 6 уже все, выспался
(И мы к вам. раньше только читала. Моя звезда раньше так же ела все, сейчас пытается копаться. Любит кашу любую, макароны, курицу, печень, суп с домашней лапшой, тыкву, естественно сушки, баранки, хлопья, хлеб черный с маслом. Когда перестала есть овощи, я с фаршем мешала капусту, тыкву, брокколи, морковь и все это в виде котлет в пароварку и без гарнира шло на ура. Но мы питаемся не так, как многие другие
И перекусов у нас почти нет. А по поводу сна - Кира с рождения режимная, уже чуть больше года подъем 7 - 7,30, сон 13,00 - 16,00, отбой 21,00 если в сад 22,00 в выходные. Исключения бывают редко. С одной стороны удобно, с др не очень, она плохо отступления переносит.Гузаль, запиши и нас: Лялишна Кира 5,02,2208
Хотела спросить. У нас День рождения вот вот, кто как отмечал 3 года?
Мы откупали комнату в Пушкинском... Детишки в лабиринте надурелись, пока мы с родителями чай пили, потом поели торт, вкусняшки всякие, караоке детское было. В общем довольны вроде все остались :-)
Про сон. Нам 4 и мы до сих пор в обязательном порядке днем спим. Иначе - вечером начинает ныть, капризничать, вредничать, злиться. Причем, если спит - то подолгу - часа 3-4 запросто. Мне вообще кажется, что сыну садиковского сна не хватает. Бывает, конечно, что не спит дома. но тогда все равно - час лежит в кровати. В этом вопросе никаких споров с мамой\папой. Совсем-совсем не бывает тихого часа, только если в гости идем. Встаем утром около 8, ложимся в 10-10.30 вечера - это по выходным. в будни встаем в 7 утра, а ложимся в 9.30.
Мой прынц сегодня соизволил съесть полкотлеты
Подснежники, наверное, завтра распустятся )))quote:
Совсем-совсем не бывает тихого часа, только если в гости идем.
вот с таких отступлений, пусть даже редких, со временем начнаются капризы по поводу дневного сна. Ребенок еще чуть подрастет и сделает вывод: ага, а днем можно не спать, оказывается. И начнет отказываться от дневного сна... У меня со старшей так было, причем в 5,5 лет один раз ей отменили дневной сон ввиду поездки на Каму. Со следующих же выходных начались стоны на тему: я большая - спать не буду. А у меня младшему тогда только-только год исполнился, мешала очень, но постепенно капризы сошли на нет, ну а сейчас в свои 7 спит уже по желанию. Сегодня вот не стала... Кстати, а как вы в гости идете в дневной сон, ребенок не капризничает? Мой бы очень капризным был... возраст почти тот же, в апреле ему 4 будет
quote:
Кстати, а как вы в гости идете в дневной сон, ребенок не капризничает?
Днем он нормально себя чувствует. Не капризулит. Выкрутасы к вечеру начинаются. Мы нечасто ходим днем в гости. К родителям только. Там при желании можно спать лечь. Но сын никак не уговаривается )))
моему 5,5 - спит днем(сейчас вот спит, например
) практически всегда. но иногда, когда очень нужно - гости или в театр идём куда-нибудь - вполне можем и пропустить дневной сон. не претендует пока что на отмену в связи с возрастом . от ребёнка зависит, короче, как всегда .ПС. сама я , по словам мамы, вообще днём не спала, а ребёнок у меня склонен к режиму...
примите в свои ряды? моему младшему уже 3года(полных)
девочки, а у меня назрел вопрос на счет усидчивости ребенка. младшая своевольная (все воспитатели отмечают) - если что-то заинтересует, прет, как танчик, если же нет - с такой же настойчивостью "утекает" с занятий. вчера, например, на английском все занятие совершенно игнорировала преподавателя (под стульями ползала, плакаты изучала и т.п.)
и, как я понимаю, даже если, что-то и зантересовало, то надоедает ей это быстрее, чем остальным деткам в группе, раз воспитатели упоминают слабую усидчивость.
муж считает, что это характер и нивелируется воспитанием, мои родители - что это возрастная особенность, т.е. само пройдет со временем. а я пока не знаю, опасаюсь упустить момент (все думаю, что она еще мелкая (на фоне старшей) и т.п., а может, просто избалованная в этом плане?)
у кого-нибудь есть опыт воспитания усидчивости? или это действительно проходит со временем?
могу рассказать про старшего- ситуация была такая-же
quote:
Originally posted by IzhAlin:
если что-то заинтересует, прет, как танчик, если же нет - с такой же настойчивостью "утекает" с занятий.
как оказалось это не только характер, ещё и "сильная подвижность",правильно не знаю как назвать, всё в движении было,у старшего сына на тот момент была очень странная особенность- фиксация внимания только после того как его тихонько задевали, т.е. "направляли взгляд", воспитателю или учителю(в начальной школе) приходилось стоять перед ним, чтоб он видел что и о чём рассказывают, очень сильно избегает тех ситуаций которые приводят к "местному конфликту", т.е. если учитель настояла на своём мнении, то деть потом старался вообще избегать её внимания, а значит и саму информацию которую она рассказывала всем, у нас так было со всеми кружками спортивными и с самой физкультурой. где опыт учителя иногда перекрывал мнение ученика, не вышел из него спортсмен. хотя все данные для этого были(нас даже в спортивную школу записывали. т.к. был большой потенциал)
сейчас если что-то интересно-так вообще до "фанатизма", ему уже 14.5 стукнуло....
quote:
Originally posted by IzhAlin:
если что-то заинтересует, прет, как танчик, если же нет - с такой же настойчивостью "утекает" с занятий
норма усидчивости в возрасте 3-4 года 5-7 минут. если сидит и удерживает это время внимание - большая молодец.
все зависит от квалификации преподавателя. кодга мы проходили в младшей группе педпрактику и ребенок в начале занятия ушел со стоульчика этоб ыл минус мне как преподавателю. Я должна была адаптировать занятие под уровень группы. если это постоянно идущие занятия.
на гимнастике первые 3-4 урока детки просто сидят на скамеечке новенькие и по чуть-чуть что-то делают. через месяц у же все стоят у станка и на шпагаты тянутся. вопрос и возвраста и времени адаптации и квалификации педагога. а зачем английский в столь юном возрасте?
quote:
а зачем английский в столь юном возрасте?
как мне объяснял педагог по англ.языку,
обучение английскому малышей проходит по такой методике, что у ребенка формируются связи в голове: визуальное представление предмета-анг.слово,
а более взрослом возрасте в школе, обучение идет по схеме:
визуальное представление предмета - русское слово - английское слово, ну и граматика, которую надо выучить и применять.
А у малышей словообразование и произношение идет подругому, потому что с ними так говорят, это так же как учиться говорить на родном языке.
Как то так вобщем.
Мы уже полгода регулярно занимаемся в садике, говорит иногда фразы на английском "Хеллоу бойс анд гёрлз", цвета "йелоу", "блу", но поскольку дома не разговариваем на английском, то не знаю какие реальные познания у нее есть, надо бы заняться...разговаривать например.
ИМХО есть смысл только есть дома поддерживать. В том виде как я видела это только трата времени и денег не нужна. при нормальном развитии памяти и интеллекта - дет очеьн бстро усваивают язык лет с 5-6. и делают успехи больше, чем если с 3-х водить. но это мое мнение.
другое дело что до 1,5 лет прививка считается неэффективной..
нам преподавали основы педагогики. точно сейчас не вспомню - много лет прошло. но запомнилось, что у ребенка примерно 2 этапа, когда у него мозг настроен на обработку лингвистической информации, т.е. когда ему легче всего даются языки - примерно в 3 года и в 9 лет.
поэтому и вожу, чтоб не пропустить первый
заоблачных результатов не жду (пока), отношусь, как к развивалке дополнительной, но надеюсь, что потом школьное изучение ляжет на подготовленную подсознанием почву.Света, а у вас английский прямо в садике? сколько раз в неделю?
вообще моя мечта, чтоб в садике воспитатели общались с детками на английском не столько в рамках занятий, а целый день. слышала, что есть садики, где так по-удмуртски общаются...
в 3 года они усваивают родной язык. и должно быть или равноправное 2уязычие, т.е. ребенок должен в бытовой форме общаться полноценно или это потеря времени и денег.
в 9 лет уже поздно. адекватный возраст для начала занятий иностранным языком в академической форме - 6-7 лет. когда сформировано владение осн. языком, словарный запас, представление о мире.
Занятия английским с малышами - "легкие" деньги для преподавателя. Дети в возрасте от года и лет до 5-6 (может, дольше?) легко и с удовольствием запоминают новые слова. Поэтому на эти занятия с удовольствием ведутся родители - в отличие от многих других развивалок здесь результат налицо. К сожалению, многие родители путаю понятия - знать английские слова и использовать английский язык как инструмент общения.
quote:
Света, а у вас английский прямо в садике? сколько раз в неделю?
да, в садике 2 раза в неделю, 540 руб. в месяц,
занятия по 6 человек не больше, уводят из группы в игровую комнату,
и всё занятие почти на английском, я была на первых двух занятиях, чтобы оценить, мне понравилось)))
quote:
слышала, что есть садики, где так по-удмуртски общаются...
ну вот и зачем этот мертвый язык?!
английский - международный - путевка в жизнь так сказать.
quote:
нам преподавали основы педагогики. точно сейчас не вспомню - много лет прошло. но запомнилось, что у ребенка примерно 2 этапа, когда у него мозг настроен на обработку лингвистической информации, т.е. когда ему легче всего даются языки - примерно в 3 года и в 9 лет.
поэтому и вожу, чтоб не пропустить первый заоблачных результатов не жду (пока), отношусь, как к развивалке дополнительной, но надеюсь, что потом школьное изучение ляжет на подготовленную подсознанием почву.
ой подпишусь под этим, у меня такие же мотивы!
Nevalyashka
Irrina
понятно, что сколько людей - столько мнений, и каждый своего ребенка развивает так как считает нужным,
НО я не ставлю задачу выучить английский в таком возрасте, на таких занятиях прорабатывается артикуляция, язычком их учат работать, что положительно и на родную речь влияет, изучают цвета, формы, другие страны, да они будут знать много английских слов, и это им поможет в дальнейшем изучении языка.
Какие бы занятия не проводились всё на пользу считаю, с детьми занимаются, и они с малышовского возраста привыкают ЗАНИМАТЬСЯ,
а не проводить время в скуке и ничего не деланьи...
quote:
Originally posted by Ladushka:
на таких занятиях прорабатывается артикуляция, язычком их учат работать, что положительно и на родную речь влияет, изучают цвета, формы, другие страны, да они будут знать много английских слов, и это им поможет в дальнейшем изучении языка.
во, спасибо за правильную оценку занятий.
для такого имеет конечно смысл.Добрый день. Читаю темку - решила написать. У меня дочь Милана 19.08.2007. Со старшим сыном начали ходить заниматься в АБВГДЕйку в 4 года - очень нам там нравилось. Сейчас задумываюсь - куда бы пойти с дочерью. Знакомые говорят, что в Абвгдейке всё поставлено на поток и нет такого тесного общения как раньше. Многие оттуда уходят, но куда пока не очень понятно. А вы что думаете по поводу занятий - подготовки к школе?
Мы ходим в абвгдейку. я бы не сказала что поставлено на поток. нормальный подход к каждому ребенку. самое главное это занятия дома и выполнение всех домашних заданий.
после каждого занятия учитель объясняет родителям что изучали, как изучали, какое домашнее задание. при необходимости поговорит с родителям про каждого ребенка
сколкьо стоят там занятия, какие вы берете предметы и как вам расписание?
занятия 1600 в мес.
мы ходим только на обычные комплексные занятия. изучают счет (вначале повторяли один, два, три, теперь считают первый,второй, третий и т.д.), складывают слоги. насильно читать никто не учит (получается - молодец, не получается - ничего страшного). Форма занятий такая же как везде, например в том же познании, только темп, я бы сказала, быстрее. Плюс конечно домашние задания. Не просто раскрасить, а посчитать, убрать лишнее, одно закрасить одним цветом, другое другим.
Если бы я не занималась с ребенком дома, я бы тоже сказала что нет результатов и все поставлено на поток. Да, народу много, но в нашей группе 7-8 человек, из них постоянно ходят, сами понимаете, максимум 6.
Есть еще изостудия, английский и логопед, но мы не ходим.
Расписание у нас - среда 18:00 (это самая ранняя группа) и суббота с 11:00
Тут можно почитать
https://izhevsk.ru/forummessage/73/1141818-0.html
Именно про домашнее задание и говорили мои знакомые. Когда мы со старшим ходили - каждый раз практически у всех детей в группе проверялись дз и оценивалось преподавателем - счас ,говорят, практически такого нет. То есть ребёнок понимает, что то что он делает дома никого не интересует и желания заниматься дома не возникает. А это в дальнейшем может пагубно сказаться на выполнении дз в школе. Мне очень там нравилось, что в миниатюре прорабатывалась школьная жизнь и ребёнка медленно, но верно подводили к ритму школы.
А к кому ходят Ваши знакомые? У нас учитель Оксана Борисовна, при родителях у всех всегда проверяет дз. Если что-то не понятно - объясняет ребенку.
Lentayka, могу посоветовать учительницу (высшая категория, у нее 2 высших пед. образования), к нам ходит подчти год, (с 4 лет), раз в неделю и задает задания на неделю, могла бы и чаще, но решили немного сэкономить, занятия у нее 250-300 рублей. Прогресс увидели буквально через месяц, т.е через 4 занятия. Что мне нравится, что занятия не на группу, а индивидуально, где-то посложнее дает, а где-то вновь возращается, если не усвоил. Плавающее расписание, не надо ни куда возить.
Ходят мои знакомые кажется к Ольге Васильевне, мы и сами к ней со старшим ходили. Повторюсь - меня всё устраивало. А по поводу индивидуального обучения - пока не рассматриваю, т.к. считаю, что дети должны привыкать к работе в коллективе, как можно раньше. И лишний раз не хочу ограждать своих детей от общения со сверстниками. Мне кажется они так легче потом адаптируются к смене коллектива при поступлении в школу.
Моя мама учительница английского языка, занималась репетиторством, и всегда говорила, лучше индивидуальных занятий ничего нет, иногда была група 2 человека, и всегда кто-то тянул одного назад.
Вам решать, поделилась своим опытом. Полностью согласна с Вами, что ребенку нужен социум, коллектив, думаю достаточно садика, в котором на занятии воспитатель вещает на всю группу, и срез знаний не проводит, кто-что запомнил и все.
quote:
Маняша
А мне посоветуйте, пожалуйста, Вашу учительницу, я вот склоняюсь скорее к индивидуальным занятиям, т.к. социума хватает, а привыкнуть к школьным порядкам я думаю успеет - перед школой все равно нужно будет идти на подготовительные занятия в школе
Маняша?
и мне посоветуйте, пжл. И есть ли возможность, интересно, на ее территорию ребенка возить, а то до нас слишком далеко добираться
Ольга Юрьевна, 8-909-051-24-16, у нее высшая квалификационная категория, два высших образования (дошкольное и начальные классы), сейчас работает в детском саду.
Мамочки, а скажите, вы сейчас сами с ребенком занимаетесь? И есть ли какая-то система в занятиях? Я вот поймала себя на мысли, что до садика занималась очень много с дочкой, а теперь то некогда, то погулять, то на сад надеешься
максимум книжки читаем, играем и рисуемМы занимаеся по заданиям, которые дает учительница на неделю, как задания заканчиваются, ничего и не делаем, на садик очень мало надежды, там стихотворение к утреннику не выпросишь, сами учим.
На собрании летом озвучили, что должны уметь дети.
Я не занимаюсь специально, но у нас много развивающих книг,мультфильмов и игр, ну и у сына высокая познавательная активность. Читает уже бегло, считает (в смысле арифметических действий) неплохо, английский ему нравится (смотрит "английский вместе с хрюшей"). В общем как-то сам собирает знания.
мы занимаемся в машине например изучаем месяцы зимние летние и т.д.утром и вечером пока едем в садик, вечерами лепим, рисуем, перед сном читаем. В саду ходим рисовать, на хореографию и стали ходить в бассеин по вс, в АБВГДейку хочу начать водить со следующего года. Единственное что меня пугает в А-ке, слышала отзывы что в группе со временем появляются лидеры и педагоги в основном занимаются с ними, остальные как придется.
У меня вопрос мы с мужем разных национальностей, по-татарски я с детьми не разговариваю, на что обижаются мои родители, может зря я это делаю, а как у Вас?
я по поводу английского... старшей 7 в 1 кл мледшему 2,5 , но в силу того что в сад не ходим, еще неразговаривает,совсем.Укого какой опыт изучения английского???(кроме репетиторства и кружков) ссылки и/или диски. наиболее эффективные. Есть в планах заниматьсмя всей семьей,или сразу репетитора на семью брать и не маяться??
У нас тоже заниматься плохо получается. Системы уж точно нет- в основном или лепим, или пазлы собираем, или читаем. Иногда получается позаниматься по книжке из серии 7 гномов, но не очень сын их любит почему-то.
quote:
У меня вопрос мы с мужем разных национальностей, по-татарски я с детьми не разговариваю, на что обижаются мои родители, может зря я это делаю, а как у Вас?
Мы тоже с мужем разных национальностей я-татарка, он-удмурт.Дома общаемся только на русском, оба ребёнка не крещёные. Его мама обижается что детей не крестим, мой папа обижается что внучка не разрешает называть её кызымка.
девочки подскажите пожалуйста сынуле 4 годика, стала припухать писюлька у основания иногда на кончике, у кого так было? педиатр скзала к хирургу обратится детскому может кто посоветует хорошего?
katkitten, поищите в Детях - детский уролог. Много уже обсуждали.
.Так-то Uroman детский уролог, отличный причем. Только я вам этого не говорила.
quote:
katkitten, поищите в Детях - детский уролог. Много уже обсуждали. .
спасибо
А моя ест периодами (и они совпадают со скачками роста): она тогда может поесть вообще все подряд и пельмешки, и супик, и оладушки, сверху все приправить йогуртом, бананом и т.д. (бабушка в это время не нарадуется), а потом съест 1 йогурт утром, в садике половину еды оставит (воспитатели жалуются), вечером 1 печеньку и все. Я не заморачиваюсь, специально для нее ничего не готовлю.
у нас пока чаще после или перед садом- канал "Карусель"(теленяня)сыну очень нравится там "английский""прыг-скок команда"(сам уже тихонько начинает делать упражнения), мульты есть очень интересные(перед сном очень хорошо), на садик если честно надежда будет в следующем году, когда перейдём с группу постарше. пока находимся в совсем маленькой(типа ясельной), программа в садике по "Радуге"
quote:
Originally posted by anhen:
надеюсь на сад
в саду подготовят к массовой школе. Если хотите чего-то большего - заниматься начинать нужно не позднее 4-х лет.
quote:
Если хотите чего-то большего - заниматься начинать нужно не позднее 4-х лет
Честно говоря, я в этом году решила от ребенка отстать. Мое неимоверное желание, чтобы он занимался танцами, шахматами, рисованием, лепкой, музыкой, фигурным катанием, гимнастикой, биатлоном и лыжами - не что иное, как нереализованные мамские мечты ))) По кружкам начнем ходить в следующем году, в этом пусть просто играет в свое удовольствие ))) К тому же у нас развивашки есть в саду, пока хватит.
quote:
Originally posted by Jill:
скажите, вы сейчас сами с ребенком занимаетесь? И есть ли какая-то система в занятиях?
я вот смотрю - если мама дома занимается с ребенком - то детки сильно отличаются от тех, с кем не занимаются. и на занятиях где-то - например в гимнастике, чтении, музыке - очень сильный прогресс если с ребенком занимаются дома. Я дома занимаюсь, но не на уровне "давай заниматься серьезно и я буду требовать", а просто играем. И кроме взаимной радости это результатов не дает. Я вчера посмотрела на открытом уроке на девочек наших. Мы конечно пришли позже всех и почти младше всех ,но есть девочка ровесница, которая пришла позже нас. И первый месяц была как мы. и тут подключилась мама. она дома дочь тянет и на шпагаты и спинку, ставит на мосты, требуя. И дочь подтянулась только так. Я задумалась...
У нас прогресс есть, но оооочень милипизерный. Зато когда девочки тянут шпагаты, мы тянем улыбку голливудскую. Улыбается и цветет она конечно во время тренировки, пока девочки пыхтят.
А вообще я тут пару недель назад испытала комплекс мамской неполноценности. Детки на полгода-год старше дочки уже и читают и прописи заполняют и живут в графике - худ и муз. занятия в школе искусств, чтение,математика в развивашках, танцы в эстрадном коллективе и еще гимначтика художественная 4 раза в неделю по часу. И все получается. Мамы с дочек требуют. Если в дневничке оценка плохая - делают замечания, за плохое поведение если замечание сделали - ругают.
А мы все малышки, на тите висим, в куклы играем, книжки я ей читаю. В общем я мама все еще младенца. А там уже требуют как со взрослых. и результат соответствующий. Дочь моя и рядом не стояла.. Вот.
**** А мы все малышки, на тите висим, в куклы играем, книжки я ей читаю. В общем я мама все еще младенца. А там уже требуют как со взрослых. и результат соответствующий. Дочь моя и рядом не стояла.. Вот. ****
А неизвестно кто покажет результаты лучше тогда, когда это будет не маминым выбором, а школьной необходимостью.
Не знаю, девочки, правильно или нет, но ни в одну развивашку не водила, результат домашней подготовки (+предшкольные курсы) - успешно пройденное тестирование в 25, 56, 41 и 86. А не водила потому, что моя родственница сама преподает на таких курсах, и когда я с ней советовалась - надо, не надо - честно мне ответила: "да я любого ребенка без умственной патологии 3-4-х лет научу читать за месяц, но я таку глупость сделала только в первый год работы - к ноябрю у меня читать 4-летки умели все, +цвет+форма+размер и т.д. , и у полгруппы родители сделали вывод, что больше заниматься пока не стоит, перерывчик до след. года нужен. Соответственно, я финансово в проигрыше. А тут каждый месяц потихоньку ненаглядное чадо родителей удивляет небольшим прогрессом - и все довольны".
Что касается гимнастики - водила. Тут главное - родительская адекватность. Почти сразу стало ясно - не Кабаева. Значит, ходим для хорошей фигурки и удовольствия. Как только дочь начала замечать сама, что не выходит как у остальных - поменяли гимнастику на хореографию, только и всего. Там таких хороших данных не требуется. Вот для чего мучать ребенка шпагатами, если его таланты - в другом месте?
Про дополнительные занятия вот что я для себя решила. Мы в школу пойдем почти в 8 лет, соответственно за год до школы пойдем на курсы в ту школу, где будем планировать учиться, за два года до школы (т.е. в 6 лет) пойдем на доп. занятия типа АБВГДейки или индивидуальнок педагогу. А до тех пор хватит с нас и садика. Ну и пусть читать мы начнем не в 4 года, а в 6 - глаза здоровее будут. Так что Nevalyashka, вы по сравнению с нами идете с опережением))
про систему я имела ввиду, чтобы уделять внимание и развитию речи, и мышлению-логики, и знаний об окружающем мире,и творчеству, и физическому развитию. Это просто меня одна подруга недавно(привет, подруга
) поразила своим планом всестороннего развития ребенка. Сижу вот теперь, тоже думаю на эту тему)))Поделитесь еще мамочки, как вы учите своих детей правилам безопасности? ну естественно, не в стиле "в розетке ток" или "машины это опасно", а например, какому человеку стоит доверять, а какому нет? Как отличить хорошего человека от плохого?
Мы, собственно, также планируем. За год до школы начнем водить в школу дошкольника. Ну и раз в неделю сейчас водим на логику. Больше никаких развивалок, лучше уж танцы, вокал, бассейн. Главное - здоровье
quote:
Originally posted by Мне не больно:
Тут главное - родительская адекватность. Почти сразу стало ясно - не Кабаева.
ну тут я адекватно подхожу. Кабаева раз в 100 лет рождается
другое дело, что все почти шпагаты у деток - мамы тянут дома. и те, кому не тянут, как сидели 2 месяца назад так и сидят 10 см от пола. а кому тянут - ух - и сели уже. А сташим девочкам тренер шпагаты тянет. Т.е. прогресс зависит от мам. вот сижу и думаю. дочке очень нравится, она с радостью ходит, ей очень нравится работа с предметом - обруч, скакалка, мячик. это смешно и грустно, мы все имели эти вещи в игрушках, у каждой девочки в кармане была резинка, скакалка и гулять во двор ходили с обручем. А сейчас в садик скакалку нельзя, резинку нельзя, с обручами - только на физкультуре и через них скакать а не крутить..
и без офп дальше движения не будет - танец ставить уже не будут.
На спецфорумах я уж почитала, мама 2-хмесячной малышки пишет - как заниматься и не опаздали ли они
)) народ хохоча объяснил, что уже поздно, новое поколение внутриутробно занимается, так что могут забыть про спорт как позднопришедшие. но это шутки шутками.quote:
Originally posted by Мне не больно:
да я любого ребенка без умственной патологии 3-4-х лет научу читать за месяц
ой, а давайте мы позанимаемся с вашей знакомой
Все эти умения интересны как база, чтобы двигатсья дальше ИМХО - читать книжки интересные, делать программы с предметом и без (в гимнастике например).
Другое дело, что сначала нужна скучная техника. И осваивать ее без подготовки долго и сложно. а к школе тоже разница видна сильно что не говори - кто занимался а кто нет. и с опрделенного возраста эта разница уже не наверстывается.
quote:
Originally posted by Мне не больно:
если его таланты - в другом месте
а талант - это 90% труд с малых лет. я поднимала тему о талантливых детках ,много литературы подняла для себя и здесь с категориями определилась. Другое дело - решить надо или нет.
ДОчь - хочет. она 2 раза в день говорит мама - давай делать шпагаты и садится дома сама, пыхтит. а я радуюсь и про носочек говорю - мол тяни. А другие мамочки говорят - чего ты говоришь, что она у тебя неспособная - вот смотри - раз ногу ей подняли вот смотри. просто ты не тянешь дома.
и я думаю, группа уйдет впереда я если е включусь в процесс - то мы останемся с малышами.
а по поводу чтения я имела свой взгляд, что чтение нужно чтобы читать. а читая надо понимать что ты читаешь. а для этого надо успеть увидеть немного мир своими детскими глазами и порадоваться ему. сын умел читать в 4 года, ближе к 5-ти годам правда. но читать с интересом и запойно начал не так давно.
и я читать с 5-ти лет начала не потому что талантливая, а потому что научили. и в группе детсада у нас была стопка книг. и было так важно успеть дочитать дядю степу пока мама за мной не придет.
я 3 дня читала. А перейдя в др. дет сад в маленьком городке на 3 месяца перед школой - в группе книжек не было в свободном доступе. они были только у воспитательницы. И я была умеющая читать - одна. зато все девочки - умели вязать, все ходили в садик с крючком и клубком разноцветным - связанным из разноцветных ниточек, все пупсы бяли обвязаны, а мальчишки - о ужас сидели и пилили и выжигали (кстати психолог нам говорила - предметная деятельность осваивается в дошкольном возрасте. если ребенок не будет уметь держать иголку, молоток в руках - он и не научится уже это делать хорошо потом. и лучшая подготовка к письму - вышивание). Я научилась там вязать. Т.е. вы хотите сказать что все дети в Ижевской группе были талантливы к чтению, а в Бугульминском садике - к рукоделию? чему учили то и умели )Я и вязать очень люблю и читать в итоге.
поэтому сижу и думаю - собираться с силами и доставать буквварь и заниматься с дочкойц каждый вечер гимнастикой или кукол нянчить. второе пока мне ближе.
Перезвонила я В АБВГДейку, как договаривались, когда сыну 4 исполнилось - чтобы в апрельский набор записаться. И тут меня спрашивают - а буквочки то хоть он у вас знает? Я говрю - честно гворя, думала - у вас научится
Это я так начала про мамский комплекс писать. Потому что тоже начиталась - и читают уже в четыре года и чем только не занимаются. Вот, буквочки, оказывается уже должны знать
. ну, мы знаем - 5 или 6 штук. Он их даже сам пишет. Бабушка у нас тоже нервничает - моя старшая сестра читать в три года начала, а Сашок не хочет заниматься. А я только в семь, перед школой и то потому, что завидно стало, что соседка уже умеет, а я еще нет. Но тогдаж времена, конечно, другие были - сейчас такое не прокатит. Заниматься надо.Я и занимаюсь, только бессистемно. Школа семи гномов у нас тоже, почему-то не пошла. Зато очень нравится по книжкам заниматься - знаете, где задания для определенного возраста собраны. Завтра отсканирую, покажу.
Из темы про мультики узнала про Саакянца - смотрим теперь, у меня еще ни разу терпения не хватило до конца посмотреть, а Саше интересно. Про метеориты и нашу планету очень инересно он мне пересказывает
Щас на вокал стали ходить - без ума ему нравится - но там с преподавателем повезло - детки все счастливые такие от нее выходят, хотя, вроде не сюсюкается она с ними, очень ровно ко всем - видимо, занятия у нее правильно построены - как раз для 4-х леток.
Сердечко проверим - и на спортивную гимнастику пойдем. Так, не на Немова учиться, а для осанки и мышц.
Тоже про вокал интересно
И куда на спортивную гимнастику собираетесь, расскажите плз.quote:
И куда на спортивную гимнастику собираетесь, расскажите плз.
Спортивная гимнастика во дворце спорта есть.
Девочки, я завтра узнаю, где этот преподаватель в городе занятия ведет и напишу.
anhen, у меня тоже не художник совсем - сравниваю работы в детском саду - ну, не художник и все тут.
Janna, мы только собираемся. Причем давно. На карате ( ну вот перклинило меня на будо-академии - хочу туда и все) очень далеко ездить, весной начнем. Щас на спортивную гимнастику гимнастику собираемся - тоже в этой теме подсказали - в 32 школу на Молодежной.
Ходим на танцы еще - не потому, что хочется, а потому что мама сказала. Ничего, потерпит - это единственное, в чем я на него давлю.
quote:
Originally posted by Soledad:
Ходим на танцы еще - не потому, что хочется, а потому что мама сказала.
вот сын не захотел. вообще.
вот сын не захотел. вообще.
Я, наверное, сдамся. Но не сейчас, ближе к лету.
Оо, 32 школа это почти рядом с нами, от сада два шага
) Вот терзают меня сомнения по этому поводу... Ребенок у меня не спортивный. Вообще. И очень медленный Понимаю, что если сейчас его начать водить на ту же гимнастику, то, скорее всего, ему там не понравится. Но как- то же надо развивать свое тело- укреплять мыщцы, координацию ту же развивать. Хотела в начале учебного года отдать его на айкидо- думаю что больше это нам по темпераменту подойдет, но там с 4 лет только берут. Вот и размышляю, стоит ли попробовать на гимнастику походить, или отстать пока от ребенка.А моему нравится на танцы ходить, несмотря на то, что там мальчишек-то нет практически - 2 буратино на 40 балерин :-) Может маленький еще?
quote:
Originally posted by Janna:
Вот и размышляю, стоит ли попробовать на гимнастику походить
стоит ИМХО.
quote:
Originally posted by Janna:
у меня не спортивный. Вообще. И очень медленный
это прям про моего сына. у него координация движений кстати достаточно слабая. нормализоваться начала в первом классе на занятиях ритмикой.
Я его спрашивала: "Почему ты не любил играть в группе в догонялки и прочие спорт. игры?" "Я несколько раз проиграл и потом сказал - не хочу и катал машинки". ИМХО если бы развивали мы это дело, то вкус победы думаю бы привил бы другое отношение. Все таки, что не говори, им важно быть вместе со всеми и не хуже ребяток. А мы ходили на кикбоксинг 2 года. там вроде было ОФП, в итоге они там играли в спорт игры, бегали. а координация сына так и осталась за бортом.
нормализоваться начала в первом классе на занятиях ритмикой.
вот поэтому я вожу его на танцы. Потому что когда способностей нет, и, больше того, наследственность у него в этом плане просто аховая, помочь могут только целенаправленные занятия.
. Не умеешь - научим, не хочешь - заставим.Uta, у Вас, по-моему, вообще очень артистичный и раскованный мальчик - вспомнить только как пел здорово на утреннике. У меня не такой. Вообще интересно наблюдать, как на угрюмый нрав его отца накладывается мое воспитание. Но есть некоторые вещи, в которых мы, его родители, очень похожи - неумение, а отсюда и нелюбовь танцевать, например
.**** Т.е. вы хотите сказать что все дети в Ижевской группе были талантливы к чтению, а в Бугульминском садике - к рукоделию? чему учили то и умели *****
Это несравнимо по уровню сложности - умение вязать и читать и умение на шпагат садиться. Обучиться механическим движениям или чтению труда, на мой взгляд, особого не составляет, вопрос времени. А в гимнастике без природных данных, на мой взгляд, делать нечего. У нас их особо не наблюдалось (за 2 года это стало ясно), решили заниматься тем, что получается и нравится. Не из любого же человека можно сделать гимнаста. А вязать и читать, если мозги и руки есть, это вообще не проблема.
ой, девочки читаю Вас и думаю, что наверное я ужасная мать!!!
нам исполнилось 4 года и мы ни разу никуда не ходили, ни в спорт ни на развивалки, занятий в садике хватало, а дома любимое дело рисовать и вырезать картинки. нет мы конечно дома с ним лепим, рисуем, читаем, палочки всякие пытаемся писать, но чтоб серьезно куда то то ходить, то нет.вот только сейчас собираемся куда нить пойти и я не знаю куда его отдать.просто ума не приложу.он , как мне кажется более творческий чем спортивный.quote:
.он , как мне кажется более творческий чем спортивный.
здесь вроде все говорят как раз о том, что для гармоничного развития надо чтобы и спорт, и творчество присутствовало, и образность и логика слава Богу, выбрать то есть из чего)))не нравится рисование - можно ведь конструированием моделей машин и самолетов заниматься, или выращивать кристаллы - чем не творчество? для мальчишек как раз ближе))) еще недавно слышала про детскую йогу - как раз для флегм занятие)))
а мой вопос про безопасность никто не заметил(((
quote:
как раз для флегм занятие)))
я наверное не правильно выразилась, он совсем не флегматичный, скорее наоборот, шило в одном месте, но именно поэтому спортивными занятиями неинтересно ему заниматься, увлечь чем то его очень сложно, минут 10 и все, побежал дальше
quote:
а мой вопос про безопасность никто не заметил(((
нам в садике в прошлом году выдали наклейки специальные - правила безопасности в картинках. своему я просто объясняю, что вообще с посторонними людьми говорить не следует, все их предложения - игнорировать.
quote:
Originally posted by Мне не больно:
умение вязать и читать и умение на шпагат садиться
шпагат это так же как чтение и катание на велосипеде - за 3-4 месяца учатся все и с любыми данными. даже в 30 лет. это основа для любого спорта и танца. У меня сн в 10 лет растягивается сейчас для карате. Сидят с дочерью и тянут. И небезуспешно кстати.
я не про мексиканки говорю и прочее.
для тех кто не в теме мексиканка это вот. (у нас 2 девочки уже делают но я на них ка на инопланетянок смотрю)
quote:
Originally posted by Мне не больно:
в гимнастике без природных данных, на мой взгляд, делать нечего
смотря какие цели. так же можно сказать что в математике без природных данных делать нечего. Если ставить целью мехмат МГУ и нобелевскую премию. И отчасти это так.
но никто же не говорит, у тебя способностей к математике нет, поэтому ты ее в школе и не учи. Есть база ,Которая нужная человеку для гармоничного образования.Если ставить целью получение разрядов - то могут почти все здоровые дети. Если речь идет о победах на соревнованиях нац. первенства и олимпийском будущем - да, это надо родиться. О втором я тоже не думаю.
quote:
Originally posted by Jill:
ну естественно, не в стиле "в розетке ток" или "машины это опасно", а например, какому человеку стоит доверять, а какому нет? Как отличить хорошего человека от плохого?
через дорогу дочь меня переводит всегда. про др. людей - честко - ест ьродители и учителя. остальные - чужие люди и с ними при родителях разговариваем но делаем так, как мама сказала. Без родителей с ними никаких разговоров.
ну мероприятия на случай если потерялся-потерялась.
Поделитесь еще мамочки, как вы учите своих детей правилам безопасности? ну естественно, не в стиле "в розетке ток" или "машины это опасно", а например, какому человеку стоит доверять, а какому нет? Как отличить хорошего человека от плохого?
точно, не заметила - слишком быстро отвечаем, сначала по диагонали сообщения прочитываю.
Вот честно, даже не задумывалась об этом. Ну, "пьяный - плохой и может быть опасен" это тоже из разряда "в розетке ток". А по другому... Задумаюсь. Просто, видимо, не был еще ребенок в таких ситуациях. Хотя, если речь идет не только о злодеях, а вообще о людях... Хороший и плохой. Субъективные понятия очень. Или речь идет о "опасный и не опасный"?
Еще мне кажется, что они в этом плане на нас смотрят - как мы себя ведем с разными людьми - и учатся.
ПРо шпагат сказала от балды, имея ввиду сложные гмнастические элементы, ту же мексиканку. Сама, кстати, на шпагат не садилась и не сяду. Хотя фитнессом годами занималась регулярно.
Я говорю о том же самом: если есть у ребенка и данные, и желание, и у вас возможности - грех способности не развивать. Если, как у нас, в этом направлении средненько - то занятия исключительно для гармоничного развития. Как только пришло у ребенка осознание того, что у других получается лучше - мы этот вид спортивной нагрузки заменилидругим, где она может проявиться наравне с остальными.
И мамаш, которые ноги детям выкручивали через слезы и детский протест, я кстати тоже видела пока на гшимнастику ходили.
в общем пока наше слабое место это слабые руки. надо руки укреплять. сид не хватает безерку держать и на прямых руках на мостик вставать. в итоге встает на голову. думаем как укрепить.
Про способности и настойчивость в их развитии - еще вспомнила вот что. Один автор про себя пишет, что его три раза исключали из музыкальной школы за полное отсутствие музыкального слуха. Он все-таки закончил эту школу. и пусть сейчас он вообще не пианист, но он может наслаждаться музыкальными произведениями. В товремя, как его гораздо более одаренные в музыкальном плане товарищи, могут только наиграть собачий вальс.
quote:
думаем как укрепить.
ходите на руках
** слабые руки **
с тренером посоветуйтесь, подскажет. Я тоже думала - слабые ручки, а тренер сказал - спинку укреплять. Получилось, на мостике через месяц домашних упражнений ходила и вперед и назад.
И мамаш, которые ноги детям выкручивали через слезы и детский протест, я кстати тоже видела пока на гшимнастику ходили.
а по другому возможно разве? у нас только танцы, не гимнастика даже, преподавательница их сама тянет - практически у всех со слезами, особенно первые два месяца. Ну и да, через протест и преодоление. Племянница у меня в группе постарше - тоже танцы - стрит дэнс - они сами тянутся - тоже воют.
думаем как укрепить.
кажется, это упражнение называется "крокодил". Это когда берешь ребенка за ноги, а он на руках по полу ходит. Это как вариант.
quote:
Originally posted by Мне не больно:
Я тоже думала - слабые ручки, а тренер сказал - спинку укреплять. Получилось, на мостике через месяц домашних упражнений ходила и вперед и назад.
рассказывайте как. нам тренер сказал возрастное, делайте дома чаще.
quote:
Originally posted by Soledad:
"крокодил". Это когда берешь ребенка за ноги, а он на руках по полу ходит.
в нашем варианте тележечка.
но мы ходить там можем недолго.а лягушка у нас хорошая. и лодочку делаем тоже хорошо. на краю кровати я ей ножки жержу она поднимает корпус. раза 3 делает, потом как то выдала, повиснув - на мой вопрос - что там, где моя лодочка? "утонула" мы хохотали тогда. ну утонула и утонула
**** рассказывайте как. ****
ребенок лежит на полу на животе, руки в замке вытянуты впереди, я придерживаю ножки. Делам N-е количество (начинали с малого) подъемов туловища, вытягивая "замок" вверх, финал - ребенок удерживает туловище и тянет "замок" вверх, я считаю до оговоренной цифры, отдых. Делали по 3 подхода. По времени занимало минут 10, ну смотря сколько отдыхать между подходами. Начинали с 10, потом стали делать 15, потом - 20 подъемов и удержаний. Но ежедневно.
Девочки, никому не в обиду будь сказано - читаю вот про ваши проблемы с гимнастикой, и думаю - что я в жизни потеряла, не делая в детстве шпагат, лодочку, крокодилов?
Нет, серьезно, ведь у вас есть причины, по которым вы это делаете - ради своих детей. Чего я лично лишилась, если со мной этого не делали???
Мне часто бывает жаль, что у моего ребенка нет главного, чтобы было у меня - свободы. Я в 4 года летом возилась в песке, ловила головастиков, собирала малину в заброшенных огородах... Взрослые, естественно, в это время занимались своими делами. Домой прибегала только поесть.
Когда в 1 классе мне так и не поставили красивый почерк и выдали на лето прописи, чтобы я занималась, как же я их ненавидела, эти закорючки, которые надо было каждый день хоть по 15 минут выводить. А сейчас думаю - и нафига это было надо, все равно сейчас все на компьютере.
Нет, серьезно, ведь у вас есть причины,
есть, ага. полно. Все уже признались, что не чемпионов растят. Для другого это все. щас про свое видение напишу. спорт - это прежде всего, первей даже чем тренировка тела - тренировка характера. И тело тоже важно - например, правильная осанка - один из немаловажных компонентов здоровья, просто физическое развитие - очень важно в наше время, когда, как совершенно верно Вы отметили - все за компьютером.
Закорючки в прописи - тот же характер, ну и мозг тренируется. Так-то мне учитель по русскому еще в 11 классе буквы в тетради красной пастой в линеечки вписывала - неправильно, по ее мнению я их писала .
А почему нет свободы у вашего ребенка? Все, что Вы описали вполне реально в условиях деревни.
Потому что мы живем не в деревне, и бабушек у нас в деревне нет. И даже в деревне я бы сегодня не отпаустила 4-летнего ребенка гулять одного.
Думаю, все согласятся с тем, что сегодняшние дети в более взрослом возрасте отпускаются погулять в одиночку, чем это было раньше. Больше и дольше мы их контролируем.
Это точно. У моеко директора три сына. Старшему - 17, среднему 12, младшему 10. Средний и младший еще ни разу не ходили по городу в одиночку. Он их отвозит и встречает - школа, музыкалка, карате, еще бог знает что. Говорит, успеют еще нагуляться.
quote:
Originally posted by flash82:
Чего я лично лишилась, если со мной этого не делали???
я была физически мало развита и у меня с 6 лет искривление позвоночника. все фото с 5 ти лет сильная сутулость, которвя ушла только лет в 15 - когда начала заниматься танцами. тогда выяснилось что и растяжка вещь нарабатываемая и владеть свооим телом это очень приятно, это другое ощущение себя в мире. вот пожалуй и ответ на вопрос.
quote:
Девочки, никому не в обиду будь сказано - читаю вот про ваши проблемы с гимнастикой, и думаю - что я в жизни потеряла, не делая в детстве шпагат, лодочку, крокодилов?
+100
У наших детей гораздо большая проблема-их действительно,даже в деревне страшно отпустить одних,у них нет той свободы,что была у нас в нашем детстве.я в 4 года бегала у бабушки одна в лес,гуляла по полям,лазала по деревьям,а нынче в порядке вещей
quote:
У моеко директора три сына. Старшему - 17, среднему 12, младшему 10. Средний и младший еще ни разу не ходили по городу в одиночку. Он их отвозит и встречает - школа, музыкалка, карате, еще бог знает что. Говорит, успеют еще нагуляться.
Думаете,они-наши дети,счастливее от того,что в 3 года читают,знают,как зовут президента России,умножают в уме 2-х 3-хзначные числа,садятся на шпагат и т. д. и т. п.
Они,конечно поколение то новое,и в одну реку не войдёшь дважды,но лучше бы их научить ответственности и умению принимать решения,ну и как то детства не лишать .
quote:
Originally posted by Soledad:
кажется, это упражнение называется "крокодил". Это когда берешь ребенка за ноги, а он на руках по полу ходит. Это как вариант.
мой пока не понимает "как это на руках ходить", пытается по "пластунски вперёд", извиваясь при этом как змея
старший брат как видит- так мелкая дрожь от смеха на 30 минут .....ладно хоть не в полный голосА разве занятия гимнастикой исключает умение принимать решения? как-то связи я не вижу совсем.
И потом, девочки, оооочень много изменилось со времен нашего детства - количество машин на улице, хотя бы. В городе 4-х летнего ребенка точно одного никуда не отпустишь. Оно, наше детство, конечно, для большинства будет лучшим временем в жизни, на то оно детство.
Счастливое детство, мне кажется, понятие очень индивидуальное для каждого, и в то же время очень общее. Потому что для любого ребенка главное - чтобы его любили. И количество всяких развивалок с этой любовью не связано.
Все мы хотим, чтобы ребенок был счастлив и здоров, и я думаю, никто из здешних мам не видит чтение, растяжку, а также перемножение в уме 2-х значных чисел основой счастья своего ребенка. Просто сейчас детство у детей такое - им приходится многое успевать, многим заниматься. у них так много возможностей найти в чем-нибудь себя. И я уверена, что про это детство нельзя сказать как про лето из того анекдота - "вот такое вот фиговое лето".
Девочки в 32 на спортивную гимнастику принимают с 3-х лет, занимается Светлана Михайловна, она и строгая и одновременно как курица над цеплятками, всем внимание уделяет, более старших деток лучше к Павлу Ивановичу.
Дочка ходила на гимнастику, но с ревом, насиловать не стала, сейчас проситься на балет, гле поблизости есть незнаю.
По поводу развивашек сын ходил к Стрельцовой в 53 школу (она там арендует класс) начал ходить с 4-х лет, честно практически ничего не знал. Сйчас читает, но плохонько нелюбит, зато примры щелкает ( в школу в этом году) так что кому дано. Дочка 4 года наобоорот уже знает весь алфавит, счет до 30, но это благодаря брату, то на спор, то вместе с ним учила. К стрельцовой отдам с сделующем году
сейчас вспоминаю своих родителей... с одной стороны мне сильно повезло. а с другой......трудно сказать, но то что нам с братом давали свободу выбора заниматься тем, что нам нравится-за это большое спасибо, меня никогда не заставляли что-то делать против моей воли. я сама всегда (как мне тогда казалось) делала выбор, заниматься плаваньем или идти в муз. школу на хор... я стараюсь сначала понаблюдать за сыновьями, понять что им нравиться(а не мне) и попробовать заниматься с ними тем, что ИМ ИНТЕРЕСНО, а там уже будет видно надо ли это.... и с папой сыновьям повезло, папа очень любит музыку(вернее определённые её направления) и часто делится с детьми. ставит им разные мелодии(очень ему нравится игра на гитаре). у старшего в три года любимой песней была "Осень в небе"/Шевчук, а от у младшего- Кипелов/Ангел, и попробуй не дать эту песню ему послушать(знает уже где её найти на компе)
мой пока не понимает "как это на руках ходить", пытается по "пластунски вперёд", извиваясь при этом как змея старший брат как видит- так мелкая дрожь от смеха на 30 минут .....ладно хоть не в полный голос
у нас изначально руки сильные, намного сильнее ног, так что хождение на руках нам легко дается. Но у нас другая проблема - ноги. Еще для укрепления рук преподаватель на танцах их на руки ставит - вниз головой к стеночки и так некоторое время держит, тяня при этом носочки к стеночке.СоМи, спасибо за информацию, я даже не записала имена преподавателей, когда созвонивалась. У Светланы Михайловны группа 3-4-летки, насколько я знаю, занятия вт, чт - 17.30 и 18.15. У Павла Ивановича 4-5-летки - пн, пт в то же время. сказали, сразу можно в форме приходить - шортики, футболка, носочки и шлепки, чтоб по коридору ходить. Занятие - 100 руб.
с папой сыновьям повезло, папа очень любит музыку
действительно, повезло. У меня племянницы с моим музицируют. Так что любимая песня у Саши - На РаЁне Потапа и Насти Каменских. Кошмар, короче.
quote:
СоМи, спасибо за информацию, я даже не записала имена преподавателей, когда созвонивалась. У Светланы Михайловны группа 3-4-летки, насколько я знаю, занятия вт, чт - 17.30 и 18.15
Светлана Михайловна и по пон. сред. в то же время
Спасибо, все перепутала
на 4 года вы уже приглашаете друзей ребенка на ДР? или это пока все ще семейный праздник?
quote:
на 4 года вы уже приглашаете друзей ребенка на ДР? или это пока все ще семейный праздник?
мы приглашали и сами ходили на ДР - с 4 лет и начали, собственно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на 4 года вы уже приглашаете друзей ребенка на ДР? или это пока все ще семейный праздник?
Недавно справляли. И друзья ребенка были и семья была. Правда был те друзья с которыми с рождения дружим. Из садика пока еще не приглашаем, т.к. дружит со всеми. Справляли в кафе.
Ой, Гузалия, только сейчас увидела, что у нас детки родились совсем-совсем рядышком по времени.
Мой Женя родился 08.04.2007
quote:
на 4 года вы уже приглашаете друзей ребенка на ДР? или это пока все ще семейный праздник?
Дочка на д.р. к одногрупнице ходила, сначало кукольный театр, затем в пицерию, но глядя на это я поняла, что моей еще рано, за столом не ела (брезгун), сказк смотреа только 1 действие, сказка была для более взрослых детей. НА свое д.р. пригласили только родственников были и с детьми возраст от 11 до 3 лет., Дочке все равно интреснее было дурить с братом. Ходили в игромакс, дома не отмечаю после того как на год пришло 15 человек + 4 ребенка.
Мене кажется, что в 4 года ребенок уже достаточно себе личность - и друзья есть и личные предпочтения - поэтому вполне можно друзей приглашать.
Но мы 4 и 5 справляли семьей - ибо дома места мало, а в кафе не хочется. Но сейчас в свзяи с покупкой большой квартиры для младшего будем пригашать обязательно
Мы приглашали на 4-летие 3 детей из группы без родителей. Сын сам решил, кого и сколько человек пригласить. Поиграли, чай попили. Мы, конечно, устали, но для сына это было очень сильное впечателение.
Девочки, а какой лучше веосипед купить, 3-х колесного у нас не было, вроде в этом году пора что-нибудь купить, но боюсь на 4-колесном толку у нее не хватит ездить
quote:
Девочки, а какой лучше веосипед купить, 3-х колесного у нас не было, вроде в этом году пора что-нибудь купить, но боюсь на 4-колесном толку у нее не хватит ездить
посмотрела, сколько ребёнку вашему
(удобно в первом посте) - получается, что летом будет 3,5 года ? хватит толку на 4-х колёсном ездить . надо только посмотреть по росту и комплекции, какой велик покупать - колёса на 12 или 14 дюймов. если 12 - он маленький, но и полегче весом. 14 - на дольше хватит, но тяжелее. короче - лучше всего будет ближе к лету вместе с ребёнком дойти до магазина и посмотреть\попробовать. у нас Форвард, складной, колёса 14" - покупали в 3 года, сразу освоил.Спасибо.
quote:
Originally posted by kisonka:
но боюсь на 4-колесном толку у нее не хватит ездить
моя летом в три года 4-колесном 14-дюймовом только так "гоняла". Более того, она совершенно спокойно ездила (я, ес-но, рядом семенила, так как ноги еле-еле до педалей доставали) на большом велике типа "Школьника" у соседской девочки. Так что хватит толку
не хитрая это наука.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на 4 года вы уже приглашаете друзей ребенка на ДР? или это пока все ще семейный праздник?
3 года отмечали в детском развивающем центре. Позвали "коллег" по уличным прогулкам и тех, с кем дружим. Семеро детишек было. Мне понравилось. Вначале около полутора-двух часов была анимационная программа, детишек развлекали, что "гуд" - в игры всех вовлекали, и трехлеток, и тех, кто постарше. Веселились все. Потом детки чай пили. Для трех лет, по-моему, оптимальная форма празднования.
Всем привет, я мама двух детишек... Старшей 3 года и почти 3 мес., а младшему 7 мес.
quote:
Originally posted by anhen:
У ребенка фобия смерти, связанная с днем рождения.
ничего себе! я никак не думала, что маленькие дети осознают, что такое смерть... откуда это у них? из прошлой жизни???
сыну 4 года в кафешке отмечали, приглашали его друзей, но и родителей пришлось тоже позвать, потому что возраст еще маленький, не все дети с чужими взрослыми уютно себя чувствуют.
дочка родилась на 4 дня раньше сына, ее 4-летие отмечали совместно со братцем, все друзья у них общие и старше Алинки - так что тоже можно считать, что она его с друзьями провела.
Ничего себе , Ань
а что реально осложнения были при родах?Меня в последнее время заинтересовал вопрос - что дети в возрасте 4-4,5 лет реально могут сделать сами. Мне кажется, я слишком много делаю за сына того, с чем он мог бы и сам справляться. И еще - есть ли у ваших детей какие-то домашние обязанности, ну например, чашку за собой после ужина помыть. Не так чтобы в игровой форме, когда ему этого захотелось, а именно то, что он делает регулярно. Или я слишком много слишком рано хочу?
Мои 4 года и 2 собирают и убирают со стола, помогают белье после стирки развешивать и всё пока... Думаю мало
anhen, может просто начал осознавать, что все когда-нибудь умрем? Я себя помню - тоже очень страшно было, когда понимать это стала. У меня Сашок тоже очень против того, что люди умирают.
Про день рождения - только дома отмечали, друзей не приглашали. Но мне кажется, с этого возраста в самы раз н6ачинать в кафет отмечать.
про обязанности - вспоминала-вспоминала - ниче не вспомнила. Все по желанию у нас, от случая к случаю - посуду моет, пол, стирает, готовить помогает. А вот, вспомнила - кошку свою сам кормит.
quote:
Ничего себе , Ань а что реально осложнения были при родах?
Юля, ты первая, кто спросил про роды. обычно все говорят, а может быть, у вас умер кто-то, а может, вы телевизор смотрели и т.д. Да вроде обычные роды были. Не самые легкие, для меня - даже трудные. Но ничего очень страшного, угрожающего для мамы и малыша - не было. сын где-то про смерть начал говорить за месяц до 4-хлетия. Раньше как-то все легко, радостно и просто было. А потом началось... Мы немного сами виноваты. Никогда с ребенком про смерть не говорили, а тут и не знаем что сказать. потому как что думает папа - вообще лучше вслух при детях не говорить. а у мамы нет мнения на этот счет. А сейчас даже заикаться боимся а эту тему, чтоб у ребенка опять что-нибудь откуда-нибудь не всплыло ((
Я вот, кстати, про прошлые жизни хотела спросить. вернее про то, помнят ли их дети. Мне просто как-то тяжело в это верится. Но наш бухгалетр, тетенька в общем очень далекая от эзотерики и т.п., рассказывала про свою племянницу, которая до трех лет подробно рассказывала про свою прошлую жизнь. Ну, своими детскими словами, конечно, но детали описывала такие, что точно сама бы не придумала.
у меня у старшей бзик на этой почве был лет в 5. Ка спать укладываться , так и начинается,"не хочу глаза закрывать" и т.д. Где-то пол-года был навязчивый вопрос,"МаМА,что сделать чтобы никогда не умирать????" , а ты тоже когда-нибудь умрешь?? я не хочу!!!" и слезы.Потом все прошло, со свременем
и откуда что берется только??? я уж думала, мы совсем уникальные. Что все дети как дети, и только у нас заскок...
вчера приготовила цыпленка на соли, первый раз делала - очнеь понравилось.
Когда вытащила из духовки - прибежала вся моя семья, включая 2 кошек и собаку
))Старший (Иван) спросил: мам, а почему курочек убивают? Они же яйца несут, зачем их убивать?
Я: эмммм.. ну они потом стареют <понимаю, что не совсем честно поступаю, а попросут ввожу в заблуждение>
...
Объяснила, про хищников и травоядных, что человек - он хищник, вон смотри Пуся (кошка) как просит мяса, тигры убивают оленей, ты же видел в передчаах про животных... и т.п.
Иван: но ведь люди едят и травку тоже, овощи..
Вобщем, была рада, что ребенок хорошо поел курочку с кашей гречневой и тему замяли))))
У вас не было таких разговоров? )
у нас без конца эти все разговоры, про экологию, про эволюцию, про вред который человек сам себе и природе наносит, про сплошные двойные стандарты в нашей жизни, про то как сделать мир "правильнее". сын помешан на этих делах. а вот дочке такие вещи совершенно не интересны, хоть ей уже 4.5 года
ПРо телевизор...
Ребенок начал просыпаться по ночам, от ужаса кричать , одна понически боялась остаться. Спаршиваю
-Даша, что случилось, что-то сниться7
-Да,мне сниться дядя , у него длинные волосы и он убивает девочку во вдоре около песочницы....Мне страшно........
У меня шок.В подробностях мелких ребенок описывает, так придумать у нее фантазии не хватит точно.
Всех подняла на уши. Оказалось, что бабушка смотрела сериал несколько месяцев назад( они сидит с мелким у нас , пока я на работе), но там, якобы все было по другому...
Чуть всех не убила..но сдержалась, провели воспитательную беседу.НЕ ПОМОГЛО.
В один прекрасный вечер спрятала антенну от телевизора( сказав что отнесла в ремонт).
К психологам ходили мес. 2 пока ребенок стал спокойно спать
Вывод: Бабушка+телевизор+свободное время=АДСКАЯ смесь.(в нашей семье)
у нас вопрос о смерти ТТТ, не возникал еще, но думаю, что буду рассказывать так, как сама верю - что ничто и никто в мире не исчезает, а просто превращается во что-то другое
Уверена, дочери такое объяснение понравится)))Папа наш рассказал про очередной перл))) Вытаскивал Аришу из машины, решил чмокнуть в нос, на что она с возмущением заявляет:
- Папа! Не трогай мой нос!
- Почему? - спрашивает папа.
- Он из кожи! И дорогой!
У нас бабушка правильная))) Телевизор под запретом. Папа иногда спорт смотрит, я (раньше) новости - немного.
quote:
У вас не было таких разговоров?
мы как-то курочками и поросятками не интересуемся. Ест колбасу и сосиски и лишних вопросов не задает. Вот в моем детстве все было просто и естественно - выращивали кроликов и свиней, резали их и ели. А сейчас для меня это душевная травма. Знать и думать не хочу. Но разговор такой жду.
quote:
у нас вопрос о смерти ТТТ, не возникал еще, но думаю, что буду рассказывать так, как сама верю
Хороший вариант. Вообще - верующим семьям немного проще, мне кажется. Рассказываешь во что веришь, и сам в этом убежден. а я просто не готова на эту тему разговаривать. мне нечего сказать. Мужу на это счет лучше вообще язык за зубами держать. при детях точно.
По-моему, тема смерти в этом возрасте - нормальный этап развития. Я очень хорошо помню свой детский разговор с бабушкой на эту тему. Меня, кстати, в детстве успокоило не то, что после смерти есть загробная жизнь, а то, что бабушка сказала: "Ппопроси у боженьки, чтобы он тебе дал подольше пожить". Видимо, детям, как писали выше, нужно действительно делать акцент на то, что жизнь очень длинная. Еще мне лет в 5 снились кошмары. Страшнее снов в моей жизни никогда не было. Потом уже прочитала, что таким образом у детей проявляется первый страх смерти. Поэтому я тоже своему сыну говорю, что мы все будем жить очень долго.
Про телевизор - недавно ложимся спать, Сашок опять давай разговоры разговаривать. Короче, догворились до того, что он мне рассказал, что у меня есть труба внутри. Ну, думаю, труба , так труба. Дальше рассказывает, что-по этой трубе движется что-то красное и если это красное в трубе застрянет, то труба может порваться и женщина может умереть. Вот тк прям и сказал. Я умом то понимаю, про что он говорит, но вот откуда?. Тоже долго думала, потом вспомнила - В ту субботу мы были у сестры и там они смотрели передачу Здоровье про внематочную беременность.
Про сосиски и убитых куриц мы тоже как-то еще не задумывались. Едим пока все без вопросов.
У меня у самой страх смерти появился где-то лет в пять. У дочки пока не часто возникают такие мысли и самого страха нет. Одно время спрашивала почему умерла прабабушка, ответила, что была она очень старенькой. После этого несколько дней Даша повторяла, что она не хочет стареть, а потом забылось.
У нас были разговоры о смерти. Начались когда ребенку было 2 года. У мужа бабушка умерла и я с сыном разговаривала, говорила, что бабушка сейчас на небе живет. Потом у мужа тетя умерла, сыну было 3. Я ему то же самое сказала.
После этого он сказал: мама, а вы когда станете старенькими, а я буду большой вы тоже на небе будете жить? Я ответила: да. Он сначала переживал, как же без нас будет, но я ему сказала, что у него будет семья и дети, а может уже и внуки. Он успокоился и сказал: ну ладно мама, тогда вы там меня ждать будете.
Вот как-то так
Да про сосиски и куриц, рыбу, мясо мы тоже видимо еще не соотносим с живыми коровами, курами, рыбой. Мясо вообще не очень любит, а докторскую колбасу иногда ест (когда даем) и, когда папа сказал, что колбаса из мяса, ребенок удивленно вытаращил глаза: Ты что, папа, колбаса из колбасы делается )))
Поспоминала, старший давно задавался этими вопросами - спрашивал про рыбу "мертвая ли она", различного рода явления разбирали, спрашивал "а потом она умрет?". Как-то был период, когда часто задавал вопросы: "мама, а когда ты умрешь, ты всегда будешь со мной?". И всегда как-то молчаливо думал, делал какие-то выводы.
И вот тебе про курочек)))
Вообще говоря, он с какого-то времени (лет с 4) осознанно отказался от мяса, даже иногда от запаха воротило. Я сама тот еще мясоед, но считаю нечестнм заставлять и обманывать - мол не будешь мясо есть - сил не будет. Доля правды в этом есть, но вот все как-то спорно..
Девочки, хочу еще раз тему менинкогокковой инфекции поднять. Седня в саду увидела распечатку вот этой статьи
http://izhlife.ru/novosti/6142-v-izhevske-trexletnij-malchik-umer-ot-meningita.html
Типичная "заказуха" на мой взгляд с примерами с нашего форума. Ни одного официального лица, что значит "отказались от комментариев"? Не верю. Отказался Минздрав, в конце-концов, можно было к диалогу привлечь эпидемиологов, представителей Медакадемии. Такое ощущение, что родителей специально "подталкивают" к вакцинации. Вот и наша платная врач, когда я беспокоилась по этому поводу, сказала мне, что эпидемии нет, а если мне хочется поставить какую-нибудь прививку, то лучше - от клещевого энцефалита, тк регион в этом отношении неблагоприятный. К слову, своего маленького ребенка она не вакцинирует от этой инфекции. Что думаете?
quote:
irinka-vik
про заказуху согласна, не случайно Тыцкая одна комментирует((( а вообще, я думаю, врачи так скептически относятся к этой прививке, потому что она не дает даже 50% гарантии. Я тоже с врачами разговаривала(с незаинтересованными), все твердят, что это прививка для самоуспокоения родителей
так же как от энцефалита, потому что тот же боррелиоз, например, куда больше в Удмуртии распространенпсы: тем не менее, обе прививки планируем поставить
quote:
Originally posted by anhen:
anhen
Не надо из меня идиотку делать. Я не говорю что ИгМА "каким то боком к смерти ребенка". Если делать нормальный материал, а не из разряда тех, что публикуют на последних страница СМИ "У меня болит печень. Что делать? Отвечает врач такой-то и рекламирует такое-то лекартсво"... то кого-то из медакадемии можно было попросить рассказать о том, какие штаммы менингококка имеются, о показания и противопоказаниях к прививке... С Забродиным поговорить, чтобы общую эпедимеологическую ситуацию по региону представить а не про конкретный сад... С врачами менингитного отделения в конце концов встретится. А не с одной Тыцкой.
ЗЫ, Я тоже задумалась, поэтому и вернулась к этой теме.
ой, не смешите мои тапочки
это ж газета то какая -КП! когда они делали нормальную журналистскую аналитику? а для массового ширпотреба Тыцкой с прививками вполне достаточно quote:
о кого-то из медакадемии можно было попросить рассказать о том, какие штаммы менингококка имеются, о показания и противопоказаниях к прививке... С Забродиным поговорить, чтобы общую эпедимеологическую ситуацию по региону представить а не про конкретный сад...
Зачем? Это всего лишь новостная заметка. а не аналитика. Свою роль она выполнила. если ждать комментариев от всех, полгода пройдет.
хочу ссылкой поделиться
хорошо девушка написалаhttp://vkontakte.ru/note4581455_10658460
quote:
Originally posted by Jill:
это ж газета то какая -КП! когда они делали нормальную журналистскую аналитику?
В этом на 101% согласна. Но ведь всегда лучшего ждешь
quote:
Originally posted by anhen:
anhen
по объему и по срокам выхода - это не новостная заметка, не знаю, как ее жанр определить, расширенная информация с комментариями что ли... Но да, эффект она имела хороший
.quote:
не случайно Тыцкая одна комментирует
статью не читала, но всем известно с каким Центром связана эта фамилия, поэтому, наверное, все-таки заказная.
quote:
Originally posted by Jill:
Jill
спс за ссылку. очень жизненно.
мамочки, хочу вот такую тему поднять))) как вы относитесь к влиянию на ребенка других людей - воспитателей, няни, родственников? стараетесь как-то уменьшить или компенсировать это влияние?
Юль, спасибище за ссылку! Как раз ооочень актуально для нас, постоянно пытаюсь бороться с собой и не кричать на старшего, но регулярно срывает. Причем сын вообще перестал реагировать на крики, на просьбы, видимо хорошо работает псих. защита - отгораживается и не слышит... И как-то в ванной я на него начала кричать - случайно посмотрела в зеркало на себя и ужаснулась, все прямо как в статье
. Стыдно жутко, но вот побороть свою эмоц. неуравновешенность не могу пока.quote:
мамочки, хочу вот такую тему поднять))) как вы относитесь к влиянию на ребенка других людей - воспитателей, няни, родственников? стараетесь как-то уменьшить или компенсировать это влияние?
Стараюсь, чтобы все-таки последнее слово оставалось за мной, за нами-родителями. Но с другой стороны, на то и нужен широкий круг общения у ребенка, чтобы он усваивал различные модели поведеия, становился более гибким и адаптивным. А без влияния конечно, никак. Ну вот к примеру как раз на днях Гришка идет на горшок и говорит "Я иду сикать" - "Ты что такое говоришь?!" - "Так баба Галя говорит - сикать!" - "Но ведь ты знаешь, как ПРАВИЛЬНО говорить" - "Да, писать!" - "Вот и молодец! Пусть баба Галя говорит, как хочет, но ты САМ знаешь, что правильно говорить писать" К слову, меня аж подбрасывает мягко говоря от местных слов "сикать, каганька" и прочее. Так вот и внушаю потихоньку, что остальные люди могут говорить и делать, что хотят, но нормы и правила нашей семьи приоритетные, и ориентироваться-руководствоваться пока надо ими.
А у меня вообще в этом плане чувствительный очень мальчик, не закаленный.Срывает когда меня, он аж вздрагивает, убегает. В эту пятницу болел уже, я накричала еще на него - убежал, под одеяло спрятался. Через десять минту только до меня дошло - чего ж это я делаю то такое!? А он уже все - с темпераьурищей лежит, часто-часто дышит, голова, говорит, болит очень. Вот я испугалась. Полчаса 18-кг слоненка на руках носила, потом полночи гладила. Так эти три ночи и мучаемся - дремлет только если я его поглаживаю.
Только я очень-очень стараюсь, чтобы срывало меня как можно реже. Когда уже совсем финиш, сил нет никаких, и уже вот-вот..., быстренько все прочитанное по этому поводу вспоминаю, и особенно вспоминаю свои чувства, когда на меня вот также мама орала - и легче гораздо становится, обнимаю его - и совсем хорошо.
Еще знаете что помогает (мне) - приглядеться к ребенку. В глазки заглянуть, по волосам провести - сразу на передний план выходит то, что для тебя значит этот человек.
влиянию на ребенка других людей - воспитателей, няни, родственников?
из всего перечисленного у меня только по влиянию родственников возникают вопросы. Конкретно родственников - бабушки с дедушкой - и то только потому, что мы с ними живем. Да и сейчас они сына из садика забирают. Сижу, думаю, и кажется мне, что переживаю я из-за этого гораздо больше, чем оно того стоит. Потому что объективно даже их постоянные замечания по поводу меня как мамы никак ни в словах ни в действиях ребенка не отражаются. Он все равно если что всегда меня защищает. Другое дело, что вот так раздирать ребенка - это, мягко говоря, плохо.
quote:
Originally posted by Olger:
К слову, меня аж подбрасывает мягко говоря от местных слов "сикать, каганька"
удивитесь, но это не местный диалект. Словарь Даля
http://www.slova.ru/article/12516.html
А вообще я могу ваш список продолжить: однерка, пальцами, ножницами, тортами (с удареним на предпоследнем слоге...) От всего не ограничишь, не на необитаемом острове живем. Поэтому стараюсь посеять в голове ребенка "разумное и вечное" ... Что получится - жизнь покажет. У сестры подруга в ее 13 лет уехала на север, в 25 вернулась. И ржала на нашими "гамашами". А мы над ее "рейтузами".quote:
А у меня вообще в этом плане чувствительный очень мальчик, не закаленный.Срывает когда меня, он аж вздрагивает, убегает. В эту пятницу болел уже, я накричала еще на него - убежал, под одеяло спрятался.
Мой начал прятаться под стол и в шкаф ))) После этой ссылки я подумала - какой ужас, надо себя контролировать. и уже неделю только и делаю, что ору на сына. реально так ору, громко. С перекошенным лицом, наверное ((( Только что наорала, потому что он руками, заляпанными мёдом, специально стал пачкать мебель. Недавно застала его лезущим в шкаф за пюрешкой. Так он меня увидел и сказал: "Мама, ты только не кричи, пожалуйста, я просто сам захотел взять пюре". Сама от себя в ужасе... Причем, мы вообще-то не кричим. У нас вообще не мексиканская семья ))) Но неделя дома с двумя больными детьми мне вообще крышу сорвала... Жду-не дождусь пока в сад пойдет. Тогда снова обниматься-целоваться и признаваться в любви будем )))
ну Ань, я вот тоже ору((( все знаю, все понимаю - но ничего не могу с собой поделать. Видимо, застоям творческой энергии надо как-то выходить наружу, хотя бы таким способом
что-то тоже на вопоминания потянуло: в школу к нам как-то приходила одна тетенька, которая очень убеждала нас забыть раз и навсегда про слово виктория. правильно говорить садовая земляника. а виктория -это всего лишь название одного из сортов в далеком прошлом, поразившее в то время селекционеров своим размером
из того же разряда - ксерокс
но попробуй начать употреблять правильные слова - и каждый первый своим долгом сочтет тебя переспросить или поправить.
отношусь к этому как неизбежной эволюции языка - жизнь не стоит на месте
А по поводу влияния - вообще никак не отношусь. оно есть и будет - это неизбежно. Так что даже не задумываюсь
ладно слова,я вот стала слышать от дочки, что одна из воспитателей ее упорно именует "булочкой", "плюшкой", "толстиком"((( у нее уже вопросы по этому поводу появляются(((
Это Аришка-то толстик??????!!!!!! Надо вашу воспитательницу к нам в групппу сводить))) Нужно поговорить с воспитательницей, если девчушка уже начинает заморачиваться по этому поводу... Что это вообще за дела - у ребенка есть имя, будь добра обращайся только по нему. Пусть своих детей называет как хочет, но не рабочем месте!!! Да и другие детки подхватят - готова кличка до конца дет.сада.
Оль, ну это она типа "шутя-любя". Манера общения у нее такая(((
quote:
Originally posted by Jill:
псы: тем не менее, обе прививки планируем поставить
Что, реально? АКДСы бы все проставить, а не эту фигню ) Особенно я хорошо помню прививку от клещевого, под лопатку в школе. Одного раза хватило, чтобы потом меня освободили от всех прививок. Страховка есть и нечего мучаться многостадийно её фигачить.
quote:
Originally posted by Jill:
ладно слова,я вот стала слышать от дочки, что одна из воспитателей ее упорно именует "булочкой", "плюшкой", "толстиком"((( у нее уже вопросы по этому поводу появляются(((
Я думаю за ней не заржавеет, она всегда поправляет как её зовут.
А Вы оставляете ребенка дома одного (ненадолго)? До машины сбегать на улицу или мусор вынести я и раньше оставляла. В пятницу случай: пришли после сада домой, мне надо через 30 мин. на встречу. Моя Катя разделась, переоделась в домашнее и сказала. что никуда не поедет и останется дома одна (3г. 3 мес). До этого по дороге из сада я ее настраивала на машинке прокатиться. Папа задерживался на работе, и должен был подъехать через 10 мин. Пришло время Х, я включила ребенку мульт, уехала. ихвела мужа по телефону. в результате он приехал минут через 20, ребенок спокойно сидел и смотрел мульт. Я, наверное, зря извелась?
quote:
Originally posted by kisonka:
Я, наверное, зря извелась?
Ну не знаю... Родственница летом оставила 3-х летку на 5 минут, к маме вышла (у них квартиры на одной лестничной площадке расположены). В это время реб умудрилась изнутри закрыться на железный засов. Открыть, ес-но, не смогла. А у них 5-й этаж, открытые окна и включенный газ
. Вызывали МЧС. Было очень "весело". Поэтому я свою не оставляю, разве мусор вынести...Я могу оставить "одну" только, если папа в соседней комнате спит, а мне собаку надо вывести. И то переживаю. А совсем одну лет до пяти точно еще не смогу оставить, при чем дочка у меня не шаловливая, но кто знает что ей на ум придет пока мамы нет.
quote:
дочка у меня не шаловливая, но кто знает что ей на ум придет пока мамы нет.
Вот и я поэтому же поводу переживаю
я не оставляю, только со старшими братьями. даже 4хмесячную могу с братьями оставить часа на 2(старшему почти 13) Но после передач по телику, лишний раз стараюсь не рисковать, таскаю всех маленьких с собой
Девочки, вот у меня про влияние родственников вопрос. Сынуля нас вообще не признает с мужем когда с дедом общается, потому что тот ему всё позволяет делать, а мы естессно кое что запрещаем. Может сказать что вообще нас не любит, а любит только деда, руками машется и категорически не хочет слушать что мы ему говорим. Что бы сын не попросил всегда пожалуйста, меня это конечто же оч бесит. Я говорю что уже всего ребенка избаловали, а дедушка не хочет этого признавать, говорит что и меня он так же баловал всегда, только вот я теперь сама мучаюсь, чуть что не по мне я сразу психую. Не хочу чтобы сынуля так же мучался в жизни как и я. Самое интересное это то, что когда мы с ним вдвоем, то он совсем другим ребенком становится, не кричит, не психует, всё нормально. Но как только дед переступает порог дома то ре сразу на глазах меняется: начинает орать, нервничать по любому поводу и мы для него врагами какими то што ль сразу становимся. Что делать то??? Может быть это и есть кризис 3 лет?
Мне пришлось очень жестко по-конфликтовать в свое время с родителями, чтобы в воспитании ребенка и во всех вопросах его касающихся последнее слово оставалось за нами с мужем, а не за бабушками-дедушками, но за то ребенок сейчас знает, что если мама говорит нет, то что бы бабушка и дедушка не говорили - значит нет. Мне кажется, что нужно этот вопрос решать с родителями и ребенок будет по-другому все воспринимать, если ситуация со стороны дедушки изменится.
quote:
Мне кажется, что нужно этот вопрос решать с родителями и ребенок будет по-другому все воспринимать
Я тоже так думаю, но сколько разговоров было уже с нашим дедушкой, сколько я его просила и умоляла что нужно по-другому вести себя с ребенком, всё бестолку к сожалению. Получается что мама с папой говорят одно, а дед другое и в большинстве случаев просто идет на поводу у ребенка, тем самым приучает его, как мне кажется, манипулировать взрослыми. Один только выход наверное есть - жить отдельно!!!
то Jill
как-то запомнила фразу : "человек больше всего нуждается в любви в тот момент, когда меньше всего её заслуживает" часто останавливает меня от поспешных действий по отношению к дочери, вот сегодня, чуть не уехала одна в лифте, муж не разрешает ей заходить первой, а меня игнорирует, в итоге, забежала в лифт, там были люди и он закрывается - поехал вниз, естественно, остановили, в глазах- стах жуткий, вышли из дома: заревела, мамочка обними меня... в садике еле расстались..
Моя мама, кстати, очень часто меня песочит, что "неправильно" воспитываю, зато меня до сих пор тошнит от "правильности"...
quote:
Originally posted by laris@:
Сынуля нас вообще не признает с мужем когда с дедом общается, потому что тот ему всё позволяет делать, а мы естессно кое что запрещаем. Может сказать что вообще нас не любит, а любит только деда, руками машется и категорически не хочет слушать что мы ему говорим. Что бы сын не попросил всегда пожалуйста, меня это конечто же оч бесит. Я говорю что уже всего ребенка избаловали, а дедушка не хочет этого признавать, говорит что и меня он так же баловал всегда, только вот я теперь сама мучаюсь, чуть что не по мне я сразу психую. Не хочу чтобы сынуля так же мучался в жизни как и я. Самое интересное это то, что когда мы с ним вдвоем, то он совсем другим ребенком становится, не кричит, не психует, всё нормально. Но как только дед переступает порог дома то ре сразу на глазах меняется: начинает орать, нервничать по любому поводу и мы для него врагами какими то што ль сразу становимся.
ВОТ, У НАС ТАКАЯ ЖЕ ИСТОРИЯ но с дочкой и с бабушкой, а не с дедушкой!!!!
quote:
Originally posted by laris@:
Один только выход наверное есть - жить отдельно!!!
ну это само собой.
quote:
Originally posted by laris@:
нас вообще не признает с мужем когда с дедом общается, потому что тот ему всё позволяет делать
тут от вас зависит. спокойно и последовательно. У нас было тоже самое. я с сыном избежала истерик в магазине и вообще истерик, т.к. был приучен, что если хочешь чего-то добиться- проси языком и нормальным тоном. Только капризная нотка или требовательная появлялась - все - не пкупаем вообще ничего. Хочешь чего-то - я для тебя все сделаю что смогу, но я должна понимать что ты хочешь. а ты - что я могу. С отцом моим же наоборот -он привык что если просишь нормальным голосом -то значит можно сказать нет. а если повысить градус высказываний то он и согласится. так сын измочаливал его по полной программе, вья из него веревки в магазинах своими истериками. и что хараетерно дед претензии предъявлял мне. Я отвечала - все вопросы адресуй к себе. С мамой моей мой ласковый и послушный сын становился зверем отстаивая свою территорию даже как я начала решаться в свои 15-17 лет только.
Так что ИМХО к сыну претензий с моей стороны никаких. он вел себя адекватно. я не считаю плохим что он приобрел опыт различного общения с разными взрослыми. Но я считаю что то, что протестность и истеричность не закрепились в его характере, результат того, что мы жили отдельно.
quote:
протестность и истеричность не закрепились в его характере, результат того, что мы жили отдельно
Вам думаю очень повезло, что получилось жить отдельно))) Сама уже сплю и вижу когда ж разъедемся, может тогда всё станет на свои места. Спокойствия хочется в семье, сил уже нет никаких ругаться с родителями!!!
здесь вроде еще ссылку не оставляла, может кому надо
Девочки, никто не дает деткам рыбий жир? Может кто-нибудь подскажет, сколько максимально его можно принимать?
Сегодня проверяла горло ребенку, увидела, что зубы режутся - и вверху и внизу. Сейчас у нас 20 зубов. Вот, еще 4 режутся. А у вас?
quote:
Originally posted by Jill:
никто не дает деткам рыбий жир?
а для чего он?
quote:
а для чего он?
Полиненасыщенные жирные кислоты))) дочь у меня рыбу не ест, а это запросто
Мамочки, назрел вопрос: куда вы водите своих на дополнительные занятия (имею ввиду логику, английский и т.п.)? Вообще я не планировала никуда водить до подготовительной группы, но...
Сходили на открытое занятие в сад - моему откровенно скучно. Воспитатели говорят, что ему нужен другой уровень. Тем более, что учиться сыну интересно - дома всё в школу играет, портфель попросил купить :-) Вот я и задумалась. Посоветуйте, пожалуйста. Читает хорошо, разумно считать уже умеет, ему бы какие-то знания общие, да логику
Мы в абвгдейку
Мы тоже хотим в абвгдейку ходить с сентября ))
quote:
Originally posted by laris@:
Мы тоже хотим в абвгдейку ходить с сентября ))
вам уже 4 будет 1 сентября? к кому собираетесь?
А можно уже на сентябрь в абвгдейку записываться или еще рано?
а что туда как-то сильно заранее записываться нужно?
В том году вроде в марте записывали уже.
можно. мы уже записались.
Спасибо.
А в АБВГДейке какие предметы и надо ли все посещать или можно по выбору. Тестируют ли детишек при приеме. Сколько детишек в группах...
Ух сколько вопросов :-)
https://izhevsk.ru/forummessage/73/1141818-0.html
Олеся, посмотри тут
СПАСИБО
Нам сказали, что мы ещё маленьки только 3 года нам, поэтому пока походим к Оксане Борисовне год, подготовимся, а потом уже к Наталье Борисовне пойдём.
quote:
Originally posted by laris@:
Нам сказали, что мы ещё маленьки только 3 года нам, поэтому пока походим к Оксане Борисовне год, подготовимся, а потом уже к Наталье Борисовне пойдём.
мы тоже к оксане борисовне ходим, по средам и субботам. а вы когда?
Я тут рылась на сайтах по изучению англ. языка и наткнулась на английскую колыбельную. А потом ниже прочитала ее перевод на русский и мягко говоря обалдела!!! Это ж кем надо быть такую КОЛЫБЕЛЬНУЮ сочинить!!! Не зря англосаксов хлебом не корми, дай других побомбить, раз вырастают на таких вот перлах:
Колыбельная.
(перевод: К. Атаровой)
Тише, детка, тише, тише,
Не капризничай, молчи,
Не буянь, а то услышит
Бонапарт, как ты кричишь.
Он огромный, черный, жуткий,
С колокольню вышиной,
Он детишек, что ни утро,
Ест живьем на завтрак свой.
Как услышит, как подскочит
Бонапарт из-за ворот -
Всю на мелкие кусочки
Мою детку разорвет.
Будет цапать-цапать-цапать
Где попало, тут и там.
Будет лопать-лопать-лопать
Все до крошки: ам-ам-ам.
Ну и англицкий вариант, так сказать певоисточник:
Baby, baby, naughty baby,
Hush, you squalling thing, I say.
Peace this moment, peace, or maybe
Bonaparte will pass this way.
Baby, baby, he's a giant,
Tall and black as Rouen steeple,
And he breakfasts, dines, rely on't,
Every day on naughty people.
Baby, baby, if he hears you,
As he gallops past the house,
Limb from limb at once he'll tear you
Just as pussy tears a mouse.
And he'll beat you, beat you, beat you
And he'll beat you all to pap,
And he'll eat you, eat you, eat you,
Every morsel snap, snap, snap.
А наш серенький волчок, который ухватит за бочок и утащит во лесок?
Скажите пожалуйста, как у вас проходят родительские собрания в д/с? Вчера сходила, и до сих пор под неприятным впечатлением. У нас, как правило, 3 пункта: сначала кто-то из специалистов выступает по определенному вопросу о воспитании или развитии ребенка, потом заведующая говорит о необходимости вовремя платить за сад и о том, как расходуются благотворительные взносы, третье - воспитатели о разном из жизни группы. Собственно, это, наверное, в первую очередь то, ради чего идут родители на собрание.
Начнем с того, что у нас собрания начинаются, когда рабочий день у большинства родителей еще не закончился - 16.30-16.45. На третий пункт у нас обычно уходит минут 5, в то время как на первые два минимум 1,5 часа. За эти 5 минут нам сообщили, что нельзя ходить не в валенках, нужна запасная одежда, пришли за ребенком - сразу забирайте и уходите, нечего ждать пока ребенок наиграется или нагуляется, и о том, что нужно приобрести в группу.
Как у вас проходят собрания, рассказывают ли ваши воспитатели о климате в группе, взаимоотношениях между детьми, их поведении и т.д.
И еще один вопрос. Во сколько обычно в вашем садике дети выходят на вечернюю прогулку? У нас так прямо проблема с этим - приходишь за ребенком в половине шестого, они еще только одеваются. Причем ребенок настроен на прогулку, и я не знаю, как объяснить ему, почему ему нельзя погулять или почему мы должны пойти из садика гулять куда-то в другое место. А раньше, говорят, не выводят, потому что некоторых детей (по факту 1 ребенка) забирают в половине седьмого, и так долго уже гулять зимой (в марте!) нельзя. Плюс, кроме моего есть еще 2-3 ребенка, у которых мамы тоже ждут, пока дети погуляют, или специально идут попозже, чтобы забрать с прогулки.
я в 17-30 забираю - гуляют всегда. во сколько выходят точно не знаю, думаю, что часов в 17, раньше у них занятия.
quote:
А раньше, говорят, не выводят, потому что некоторых детей (по факту 1 ребенка) забирают в половине седьмого
странные отговорки. у нас воспитатели просто уходят в группу с оставшимися детьми, если до 18 - 18-30 не забрали кого-то. понятно, что холодно и детям и воспитателям.
quote:
пришли за ребенком - сразу забирайте и уходите, нечего ждать пока ребенок наиграется или нагуляется,
и это тоже мне странно
- у нас постоянно кто-то тусуется на участке, ждут дитё, болтает с воспитателем. никто не напрягается. я своего тоже частенько жду, пока накатается с горки, например.про собрание. у нас сегодня будет. начало в 17-30. тоже сначала психолог, потом заведующая, потом воспитатели.
quote:
мы тоже к оксане борисовне ходим, по средам и субботам. а вы когда?
))) Мы пока только собираемся с сентября ходить. Я когда звонила после нового года мне сказали звоните в мае, запишем к Оксане Борисовне с сентября будете ходить. Как вам, нравится у неё? Что малыши делают на занятиях? Просто интересно к чему хоть готовиться ))))
У нас с воспитателями вообще беда: с января нет постоянных, с детьми сидит кто придется, и если днем еще с детьми выходят на прогулку, то вечером сидят в группе.
quote:
странные отговорки
Вот именно, что выглядит как отговорки. Поэтому собираю статистику, чтобы можно было аргументированно сказать, что в других садах проблема решается следующим образом...
Отпишитесь потом, пожалуйста, какие вопросы у вас воспитатели поднимали, говорили ли хоть что-то о детях, а не проблемах садика и отношений родители-сад
quote:
Originally posted by Irrina:
У нас так прямо проблема с этим - приходишь за ребенком в половине шестого, они еще только одеваются
У воспитательницы на замену которая дети гуляют через раз. У вопитательницы постоянной в 17.45 уже заходят. одеваться начинают около полпятого.
Родительские собрания это вообще испытние хотя именно о детях всегда нам говорят мног.о заведующая если и выступает- то коротко и по делу. Но 2-3 часоа сидеть каждый раз это ж с коко времени надо иметь. и больше всего раздражают именно родители а не учителя/воспитатели т.к. каждый рз ндо решать орг вопросы по подаркам, мероприятиям. и начинается.. критиканы, молчуны, никто при этом ничего не предлагает. Решить что-то мами вообще нереально. поубивала бы половину чесслово.
Я с ужасом представляю школьные собрания для мам девочек - когда вопросы по форме школьной обсуждают, ладно с сыном повезло - купил черный костюм и ладушки.
quote:
и больше всего раздражают именно родители а не учителя/воспитатели т.к. каждый рз ндо решать орг вопросы по подаркам, мероприятиям. и начинается.. критиканы, молчуны, никто при этом ничего не предлагает. Решить что-то мами вообще нереально. поубивала бы половину чесслово.
Это даааааа, у нас так же, куча критикунов. А потом на каком-нить празднике начинают предъявлять а почему нет оператора, подарки не те и тому подобное. Ведь взрослые люди, наверняка на работе решают кучу разных вопросов, а на род. собрании молчат и ничего конкретного даже предложить не могут. Как будто пофиг ваще на ребенка своего.
у нас примерно в 17.15-17.30 выходят на прогулку, но к тому времени остается человек 5, вчера еще полчаса торчали на участке дружжным коллективом: человек 5 родителей и дети))) Про собрания: о детях вобще мало говорят... вопросы как правило рассматривают орг. плана.
А у нас было собрание опупели просто все. Родителей отчитывали все и заведующая и воспитатели. Что не вовремя приводят, что дети вилку и ложку держать не умеют, и т.д. А по делу, если вечером одна воспитатель то ре забираем когда они уже гуляют, а со второй прям беда, всегда из группы забираем. Ей видимо так проще. На днях пришла за своим пораньше, дети одеваются на прогулку, моего нет в раздевалке, открываю дверь в игровую мой сын сидит на голом полу, в одних трусиках и плачет. Мне воспитатель говорит - он у вас одеваться не хотел. У меня шок, я при ребенке не стала выяснять с ней причину такого отношения...
quote:
Originally posted by kata008:
На днях пришла за своим пораньше, дети одеваются на прогулку, моего нет в раздевалке, открываю дверь в игровую мой сын сидит на голом полу, в одних трусиках и плачет. Мне воспитатель говорит - он у вас одеваться не хотел. У меня шок, я при ребенке не стала выяснять с ней причину такого отношения...
я бы с воспитателем ниче выяснять вобще не стала, к заведующей сразу бы пошла....
quote:
к заведующей сразу бы пошла....
Незнаю... Двояко это все, как бы воспитатель потом на моему сыне не отигрывался
а толку то девочки... У нас в группе нянечка выходец с Кавказа. Я никогда не была националистом и прочие моменты блыи чужды мне. но реально она довела меня до бешенства просто. Я пошла к заведующей. она принесла извинения и сказала что наказана няня будет. но мне от этого не легче.
если коротко - у дочки в ящике 2 платья. забираю ребенка, вопитатель дает пакет с платьями "няня передала". я оставила пакет в машине, не разбирая. на сл. утро раздеваю ребенка - нет сандалей. не поняла - спрашиваю - где. няня "дык твой (!!) дочь ссытся, они воняют, в пакете были." Этот разговор слышит медсестра наша, по-доброму предлагает пройти обследование. Я без слов еду домой за сандалями - мне никто не говорил о таких проблемах у моего ребенка, она даже в яслях ни разу не была опписанная, а сейчас уже 3 года, какое там. В машине открываю пакет - платья нарядные, имеют шелковую подкладку - там если даже водичкой капнешь - развод остается. Платья - чистейшие, ни пятышка, ни запаха. К этому моменту до меня доходит КАК эта свинья со мной разговаривала. Я беру пакет в охапку, дочери одеваю сандали отправляю в группу, беру няню и веду к заведущей. требую извинений, показывая платья, извинений за "ТЫ" и "ссытся" и "воняет". Вот эти платья, пакет даже не разбирала. "а чего, я же не материлась". да офигеть! еще б она материлась. в общем меня аж трясло от такой дамы. мне объяснили что у них такая культура, она и заведующую называет на ты и это не важно, главное что в группе чисто. В общем я была оскорблена до глубины души. платья признали чистыми, с няней я не здороваюсь. подошла и сказала, что к ребенку моему не подходить, к шкафчику дочери не подходить, хоть одно замечание у меня будет к ней или слово дочь по ней скажет - я пойду в дошкольный отдел и задам все возможные вопросы по регистрации ,гражданству, разрешению на работу и прочему. так меня довести в системе образования - до прямого скандала еще никому не удавалось.
Но она конечно же работает т.к. очереди не стоит на этут должность.
наши вечером редко гуляют((( ну или детей так рано забирают, обычно к 6 часам уже 1-2 человека в группе.
Собрания тоже сильно напрягают, дляься по три часа, решаются в основном оргвопросы и денежные дела, или рассказывают планы занятий
оказывается, собрания у нас короткие - всего-то 45 минут. скажу мужу. а то после первого своего посещения собрания он зарекся туда ходить, говорит долго
у нас тоже в яслях няня - лицо... национальности. и меня тоже это немного напрягает, т.к. имею возможность сравнить 2 группы. в группе старшей няня с детьми общается. а до этого была няня - так вообще дочка к ней до сих пор, когда та в гости заглядывает, раньше чем ко мне подбегает.
а в яслях кавказская няня детям - ни здрасте, ни до свидания, если садит ребенка за стол кушать, то руки мыть не предлагает. и вообще ощущение, что дети отдельно, няня - отдельно и в пространстве они не пересекаются.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
а в яслях кавказская няня детям - ни здрасте, ни до свидания, если садит ребенка за стол кушать, то руки мыть не предлагает. и вообще ощущение, что дети отдельно, няня - отдельно и в пространстве они не пересекаются
вот-вот. в общем главное ведь какой человек. но если человек хреновый - то различие культур дополнительный фактор раздражения.
quote:И воспитателем работать очереди тоже нет. Через три дня после этого мой сын заболел, забирала из группы с температурой, была этот воспитатель, и я ей сказала что если бы мой ре не сидел в одних трусиках на голом полу то он бы не заболел... В принципе воспитатель хорошая, претензия только в том что вечером она не выводит детей гулять и инцидент которой произошел((
очереди не стоит на этут должность.
Понятно, я, видимо, по неопытности, идеализировала собрание, думая, что там рассказывают то, что интересно знать родителям)) На будущее учту.
quote:
Originally posted by Irrina:
там рассказывают то, что интересно знать родителям
индивидуально надо для эттго подходить
это отсидка о большей части.Хотя в школе у сына раздают работы и объясняют ошибки ребят, проводят тесты различные, говорят о любви к детям и все хорошо. только оооочень долго 4)
У нас все тоже самое на собраниях происходит - психолог. старший воспитатель, потом чуть-чуть про деток. Но информация, которую дает психолог мне нравится - интересно и порой неожиданно - это мне-то, которая гору уже книг по воспитанию перечитала.
А с воспитателями у нас в последнее время вообще труба. Единственная была нормальная, работающая с детьми. правда на пенсии уже, работать пошла только из-за внука, который в нашу группу ходил. Теперь этот мальчик тяжело заболел, родители все в Москве его лечат, а она с младшенькой дома сидит. Короче, осталось у нас не пойми что. У нас ребятки в группе привыкли с утра с воспитателями и нянечками обниматься, их с яселек так приучили. В этом году воспитатели другие, нянечка другая, ладно хоть она успела со старой воспитательницей поработать, Сашок у меня теперь первым делом утром ее высматривает - и обниматься или рассказать чего сразу к ней бежит. А воспитатели как куклы, вообще без эмоций работают.
А недавно Саша у меня средь зимы вообще в дежурный садик попросился (в тот, который летом ходил). Я об этом воспитателям сказали, может, задумаются.
И вообще, все чаще и чаще меня посещают мысли о смене сада.
У меня у дочери было так до Нового Года, шла из дома в сад, все нормально заходила в группу раздевалась, и стопор не пойду в группу и все, порой в слезах просто отдавала и все, стал водить папа, тоже самое, иногда, после сна ревела, мн все это надоело, стала разговаривать с воспитателями, потом с психологом,сейчас тьфу-тьфу все в порядке
quote:
Originally posted by Irrina:
Отпишитесь потом, пожалуйста, какие вопросы у вас воспитатели поднимали, говорили ли хоть что-то о детях, а не проблемах садика и отношений родители-сад
пришла с собрания - большую часть общались с психологом об особенностях возрастных, о взаимоотношениях между детьми в группе... потом уже просто с воспитателями поговорили о детях.
о проблемах садика вообще речи не было
а! т.е. от заведующей нам передали привет и благодарность, что деньги сдаем и вносим свой вклад .
quote:
в выходные мы с воспитателями, няней, их детьми и всей группой ездили жарить сосиски и на тюбингах кататься. Было здорово Это была наша первая вылазка за ворота садика. Очень поучительно)) Все-таки дети - копии родителей.
Вот это здорово!!! Надо наших тоже попробовать организовать)))
quote:
А в выходные мы с воспитателями, няней, их детьми и всей группой ездили жарить сосиски и на тюбингах кататься. Было здорово Это была наша первая вылазка за ворота садика. Очень поучительно)) Все-таки дети - копии родителей.
anhen, а расскажите поподробнее как было организовано сей мероприятие?
куда ездили в Чекерилл? каждый на своей машине? или газельку вызывали?
по сколько денег собирали?
очень интересен опыт,
у нас по праздникам проводятся вечерние чаепития,
где детки показывают номера, песни и стихи с утренников (потому что родителей туда пока не пускают, чтобы не сорвать праздник, маленькие еще).
И надо сказать такие мероприятия очень сплачивают группу,
можно с родителями поближе познакомится, послушать воспитателей,
и детки просто обожают эти чаепития, с удовольствием ждут их,
мамочки приходят в гости к ребяткам)))
Инициаторами вылазки у нас были воспитатели. Сосиски и уголь покупались за счет общегрупповых денег. Чай в термосах и вкусненькое все брали с собой. Также с собой брали еще мангал и барбекюшницы. То есть никаких дополнительных денег не собирали вообще. Всего было где-то 10 деток с родителями, воспитатели и няня со своими детьми. А ходили мы на горки в районе Нефтемаша. У нас сад на Орджрникидзе, и вот прямо за судебными приставами есть тропинка, которая выходит на горки. то есть далеко мы никуда не ездили. Так удобнее. Не надо организовываться с машинами. А тут на транспорте приехал - и лес сразу))) С собой брали где-то 2 взрослых тюбинга, 2 детских, снегокат и ледянки. Там горки небольшие (где мы были), а есть горки и покруче - как раз почти напротив Нефтемаша в лес. Там протоптанные дорожки, многие ходят.
Где-то часа на 3 оказалась вылазка. Дети не замерзли, родители тоже побесились. Очень душевно. Но у нас ребятки уже не маленькие, 4-хлетки - средняя группа.
Воспитатели молодцы. Все-таки таким образом создается микроклимат в коллективе, детки становятся более дружными и сплоченными. а когда видишь неравнодушных воспитателей, то и помочь им хочется.
Чаепития у нас тоже бывают, но я все "прогуляла" )))
девочки-мамочки, а вы на лето детей из садика планируете забирать? у нас из трех летних месяцев сад работает только один, вот и думаю, стоит ли этот один месяц ходить((
а куда тогда ребенка - с собой на работу? проходили мы это - устает он очень. А так хоть один месяц - и то вперед. В прошлое лето мы один месяц ходили, один были в санатории, один в дежурный сад.
в прошлом году в сад не водили только три недели, на время отпуска. Остальное время в свой сад и дежурный.... а что делать? дома не с кем оставлять...
quote:
у нас из трех летних месяцев сад работает только один
У нас тоже. Июнь наш сад работает, поэтому не вижу никаких причин не ходить. Летом же здорово в саду, больше времени дети проводят на улице. Июль мы точно будет отдыхать, скорее всего, на огороде с бабушкой. На август записались в дежурный сад, а как будет на самом деле - не знаю. В прошлом году гуляли 2 месяца )))
quote:
В прошлое лето мы один месяц ходили, один были в санатории, один в дежурный сад.
то есть получается, что в прошлом году у вашего ребенка отпуска вообще не было? Наверное, тоже не лучший вариант (((
quote:
Originally posted by Jill:
девочки-мамочки, а вы на лето детей из садика планируете забирать? у нас из трех летних месяцев сад работает только один, вот и думаю, стоит ли этот один месяц ходить((
мы летом вообще в сад не ходим, благо я не работаю
Про кавказок (извините, что в вашей теме). У нас девочка-армянка, лет 18-19, тоже по-русски не очень, и родителей стесняется. Но с детьми как с куклами, в хорошем смысле - как-то раз сына забирала, а она рядом девочку одевала после гигиенических процедур - что-то ей на полурусском лапочет, поглаживает, косички переплела - чуть растрепанные были, в носик поцеловала и сказала иди. Видно, что нравится ей прямо с ребятками. И все у нас всегда чисто, застирано, в пакетик свернуто - грязное сухое и грязное сырое. И сын хорошо с ней, так что наверное тут все равно от человека больше зависит, чем от национальности.
quote:
Originally posted by Jill:
девочки-мамочки, а вы на лето детей из садика планируете забирать? у нас из трех летних месяцев сад работает только один, вот и думаю, стоит ли этот один месяц ходить((
мой скучает по детям. поэтому, если всё будет нормально, то в августе пойдёт в садик.
июнь-июль у нас сад не работает. июнь попрошу родителей с ним побыть - если будет погода хорошая, то на огород поездит, как в прошлом году. а в июле я в отпуске - естественно вместе отпуск проведём
quote:
quote:
В прошлое лето мы один месяц ходили, один были в санатории, один в дежурный сад.то есть получается, что в прошлом году у вашего ребенка отпуска вообще не было? Наверное, тоже не лучший вариант (((
может с мамой был в санатории? мы тоже в прошлом году ездили в Крым. в детский санаторий. а в позапрошлом - в Металлург брала ему курсовку, но мы с ним вместе туда ходили, тоже неплохо для разнообразия
А мы, видимо, все лето будем от сада отдыхать. У нас сад закрывается в июне на 1,5 месяца, а мы в отпуск спланировали в конце июля ехать, то есть выходить на недельку в садик перед отпуском смысла не вижу.
Опытные мамы, подскажите, можно ли заранее "спрогнозировать", как в этом году не будет работать сад? А то график отпусков на работе составляется раньше, чем узнаешь о летних планах садика.
quote:
Originally posted by OH:
от человека больше зависит, чем от национальности.
согласна.
у нас сад тоже закрывают на 2 месяца. бум в деревне жить что сказать. Не знаю как полный день работающие мамы без нянь и бабушек выкручиваются. на сказали - вы обязаны брать отпуск с ребенком раз в год. в саду скзаали.
quote:
Опытные мамы, подскажите, можно ли заранее "спрогнозировать", как в этом году не будет работать сад? А то график отпусков на работе составляется раньше, чем узнаешь о летних планах садика.
у нас закрывают так - один год первая половина лета, на следующий - вторая. т.е. если в прошлом году сад не работал июль-август, то в этом - июнь-июль. я ещё в декабре на июль записалась.
quote:
Опытные мамы, подскажите, можно ли заранее "спрогнозировать", как в этом году не будет работать сад? А то график отпусков на работе составляется раньше, чем узнаешь о летних планах садика.
Спросите у воспитателей или подойдите к заведующей. Обычно после нового года уже знают график работы на лето.
Я вот пока не работаю. Но на моей работе у отдела кадров и бухгалтерии крышу немного свело на отпусках. В декабре я должна написать заявление - когда именно будет мой отпуск в следующем году. И никаких изменений. Раз написала - вот и иди именно в это время и ни в какое другое.
quote:
А у нас в прошлом году - июнь и июль не работали, в этом году - июль и август сад закрыт
ну и у нас так же
. просто раньше сад закрывали на 1,5 месяца, поэтому я и написала "про половину", а с прошлого года стали на 2 месяца закрывать... смысл такой - периодичность сохраняется. но если коллег Ваших будет устраивать - можно действительно всё время брать отпуск в июле .quote:
В декабре я должна написать заявление - когда именно будет мой отпуск в следующем году
у нас так же. даже просят дату указать конкретную. но на самом деле, можно сдвинуть отпуск. правда у нас небольшая организация(и отдел небольшой и ребёнок- дошкольник только у меня
) - всё проще, чем на заводе, например.Тут уже вроде писали про креативность))) У нас похоже всплеск ее - дочь, которая всегда рисовала строго в альбомах или на мольберте, стала рисовать ВЕЗДЕ. Постоянно оттираю фломастеры с мебели, пола и зеркал((( на обоях пока не решается, но чую скоро и до этого дойдет. Я понимаю, что ей просто интересно на разных материалах рисовать, но как остановить порчу имущества?! думаю...
А говорят, было волшебное время, когда наш никогда не закрывался )))
у нас это время закончилось только в прошлом году, посмотрим, что в этом будет, еще ничего не говорили, а может говорили, мы в садик уже полтора месяца не ходим.
Я понимаю, что ей просто интересно на разных материалах рисовать, но как остановить порчу имущества?!
если дело именно в этом, то выход, наверное, только в том, чтобы ей эти разные материалы предоставить. Я тут тоже писала уже, как в свое время изрезала много одежды и мне важно было именно разные материалы попробовать.
Подскажите, кто нибудь водил летом в сад санаторного типа? Хочется отзывы услышать. Мой прошлое лето 2 месяца отдыхал на даче с бабушкой, в этом году хочу на 1 месяц в санаторный сад (но на ночь забирать домой), и один месяц на дачу к бабушке.
quote:
Originally posted by Jill:
Тут уже вроде писали про креативность))) У нас похоже всплеск ее - дочь, которая всегда рисовала строго в альбомах или на мольберте, стала рисовать ВЕЗДЕ. Постоянно оттираю фломастеры с мебели, пола и зеркал((( на обоях пока не решается, но чую скоро и до этого дойдет. Я понимаю, что ей просто интересно на разных материалах рисовать, но как остановить порчу имущества?! думаю...
если раньше всегда в альбомах рисовала, то скорее всего это протест. Папа не слишком давит насчет порядка и чистоты?
да, кстати, у вас же белый диван кажется? если бы мне такой купили, я б тоже наверное его тут же разукрасила Шутка.
quote:
Originally posted by :
Подскажите, кто нибудь водил летом в сад санаторного типа? Хочется отзывы услышать. Мой прошлое лето 2 месяца отдыхал на даче с бабушкой, в этом году хочу на 1 месяц в санаторный сад (но на ночь забирать домой), и один месяц на дачу к бабушке.
сына пыталась в санаторий Ласточка водить, без ночевок, разумеется. Был ЖУТКИЙ бунт. Он до сих пор это слово с ужасом вспоминает, а уже года 3 прошло. Говорит, там были кошмарные воспитки, орали и били детей. а с виду казались такими милыми женщинами... Я 2 дня поводила - и забила на это дело. психика дороже.
quote:
скорее всего это протест
может быть конечно))) но пустить квартиру в расход тоже позволить не могу(((
quote:
Originally posted by Jill:
но пустить квартиру в расход тоже позволить не могу(((
терпения
quote:
санаторий Ласточка
Это тот что в Машиностроителе?
У нас на обои клеится все, что клейкое. Все липкие ценники из супермаркета, с одежды новой прежде чем отправиться в мусорку, находят себе местечко на стене в зале. В своей комнате почему-то не клеит))
quote:
Все липкие ценники из супермаркета, с одежды новой прежде чем отправиться в мусорку, находят себе местечко на стене в зале. В своей комнате почему-то не клеит))
я разрешаю клеить всё, что хочет на его детский столик - вот стол(даже 2 у нас) все заклеены несквиком и пр. дребеденью
про рисование - у меня не рисовал(ну один раз только был косяк ), так в прошлом году резал всё, что плохо лежало! хорошо, что я, приученная наличием домашних животных, привыкла все ценные вещи убирать подальше . но всё равно напрягало - только выхожу из комнаты, обязательно что-то настрогает на мелкие клочки(ножницами).
несколько раз брала слово, что будет спрашивать предварительно - можно брать или нет... нет, не помогало - забывал и приходил в себя только после содеянного
сейчас прошло вроде, ттт.(боюсь уж писать - вдруг что-нибудь новенькое придёт в голову )
Девочки дайте совет, дочь не хочет играть с девочкой из группы, а она к ней лезет. Только приходим в сад, она нас встречает, у дочки сразу пропадает все настроение, сегодня даже были слезы. Раньше с этой девочкой, постоянно играла, на вопросы в чем причина, молчит.
Вообще-то у меня принцип не лезть к выбору друзей у детей, мало ли что мне он не нравиться, ребенок должен сам решить кого брать в друзья, а кого нет
quote:
на вопросы в чем причина, молчит
явно причина есть))) попробуйте в игровой ситуации( например, играя в куколки с дочкой) проработать эту ситуацию. Но так, чтобы вы были в роли дочки, а она - в роли подружки. Когда станет понятно, почему она не хочет с ней общаться, тогда уже можно и о стратегии подумать
quote:
Originally posted by kata008:
Это тот что в Машиностроителе?
нет, это в районе профилакториев Сосновый и Металлург
quote:
Originally posted by Jill:
вы были в роли дочки, а она - в роли подружки
я думаю лучше если 2 куколки будут - одна доской, другая подружкой.
У меня сын такой гринпис, что уже не знаю куда от этого гринписа деваться. Вчера приезжаю домой - поздно, правда, в 9 часов. Он меня встречает в дверях: Познакомься, говорит, мам, это Филя. Щенка с улицы принес. Опять. До этого кошек таскал, но они убегали, потому что соседские. На той неделе принес кошку, она у нас под диваном родила. Когда мелкий был, к каждой задрипанной кошке на улице подойдет - Какая красивая рысь (так и не поняла, зачем он их рысью называл, может, они обдерганные больше на рысь походят?). Когда кошка у нас появилась, он ее, соответственно, Рыськой назвал. Только кошка его горячей любви не выдержала - сбежала.
Короче, живет теперь у нас Филя, не знаю, правда, как он знакомство с нашей бабушкой перенес.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
одна доской, другая подружкой.
долго соображаладоЧкой конечно
))Как у вас распределяется по часам ночной-дневной сон? У нас примерно 8,5 часов ночной сон и 1,5-2 дневной. Почему-то мне кажется, что при таком раскладе деть не высыпается, но и уложить спать раньше 10 не получается, а утром в садик... Или зря беспокоюсь, и это просто ребенок вырос?
У нас примерно также спит
quote:
Originally posted by Irrina:
зря беспокоюсь, и это просто ребенок вырос?
ИМХО да. хотя мало по учебниковской норме. но моя спит так же.
ой, девочке, моя дает мне "прикурить". говорить ее ломает, проще заорать и я и сын начинаем метаться в предугадывании ее желаний. начинаю менять свое поведениЕ, т.к. край моему терпению - хочется за ухо подвесить и выпороть.
Нервы свои вопитываю тем, что ребенку играть игрушками и рисовать можно только в ее комнате. и все игрушки живут там. так по 15 раз на дню выношу ее игрушки из других комнат.
Так хочется чтобы она чувствовала себя любимой и самой нужной в итоге вопитание азниматься тжое приходится
quote:
[B][/B]
мы дома днем не спим вообще, только в саду. ложится где-то в 10, в сад встаем в 7, ещё может поспать по дороге в д/с (мы долго добираемся, особенности Москвы
), там днем засыпает без проблем. Если в д/с не идем, то встает в 9-10 и до 22 без сна.Мы днем с 4х лет не спим. Надоело каждый день ее с истерикой, слезами спать укладывать. Если день очень насыщенный, активный, то к вечеру устает и капризничает. А в саду нормально днем спит. Вечером в 10 ложится, а встает в 7-8.
будни: дневной сон в саду 1,5-2 ч, ночной сон 9-10 часов, выходные: днем дома не спит, но спать ложиться вечером рано 20.00-21.00 и спит до 07.00-08.00, т.е. получается в сумме 11-12 часов сна и в том и в другом случае... высыпается. С утра сам подскакивает со словами: мама! я выспался!
мы тоже в выходные дома днем не спим, а встаем утром так же как и в будни в 6.00-6.30 )))
quote:
Originally posted by СоМи:
на вопросы в чем причина, молчит.ребенок должен сам решить кого брать в друзья, а кого нет[/B]
еще можно спросить у воспитьателей . м.б. пару раз поссорились крепко. у дочери в подготовительной группе кризис случился с лучшей подружкой. я переживала силоно, а ребенок нет. характер начал меняться и у той и другой. и перестали играть . Мои непреклонна;- не хочу с ней играть и точка!!. очень категорична. сейчас вроде дружат и в гости ходять, но такой дружбы "запем" уже нет.
Все равно нужно смотреть и подсказывать , на самотек не пустишь, а найчить нужно сейчас, а не когда будут один целый день с кем-то проводить пока мы на работе.
а вот назойливость окружающих девочек дочь переживает тяжело кстати. она приходит и когда начинают теребить платье. волосы она начинает рыкать на девочек часто. хотя в ряде слчаев относится хорошо - но там когда радость у ребенка при ее виде. И еще яростно брата защищает от внимания детей в саду. Мы ее вместе приводим в группу, потом сына на занятия везу. так дети его облепляют со всех сторон, кто-то начинает шутливо бить. Так дочь льввицей бросается защищать.
Я не помню в своем детстве чтобы мы так делали кстати - именно одежд трогали, чжих людей трогали...
Сама дочь может подойти обнять девочку которая ей нравится, сказать "какое тебя платьишко.. ммм!" но долго не стоит не теребит. может именно это ее раздражает. хотя я бы наверное так же реагировала.
Вчера вечером вывела на разговор, с кем играла говорит с Карина (эта та по которой были слезы, что не хотела с ней играть) и Ксюшей, спросила а почему тогла были слезы, засмеялась и убежала. Больше приставать не стала, сегодня уводил папа. Ну у нас скорей всего очень большое внимание к ней, приходим в 8.30, уже все в саду, все подружки выбегают встречают, что принесла, что принесла, очень любят когда она приносит ванильных пупсиков, все с ними играют. Пока я буду наблюдать, а так Карина была ее лучшей подружкой. Заметила еще вчера, кто-то с дочке стал докучать, Карина подбежала и как на них рявкнет, очень интересные отношения у них!!!
О! Сон у нас отдельная тема, поскольку любимый мой мальчик встает в 5 утра с рождения (полчаса туда-сюда), причем даже,когда часы переводят, он всё-равно в 5 встает :-) Но днем у нас сон обязателен, причем может и три часа поспать, а может минут за 40 выспаться
оворят во сколько родился ребенок такое время для него оптимально для просыпния. я в 1030. и это для меня оптимальное время
)Сын в 6.45 родился в вс. и легко встает сам утром.
У дочери словжнее.. в 17.45 да еще в пятницу родилась.. Ваще не поднять
quote:
оворят во сколько родился ребенок такое время для него оптимально для просыпния
сомневаюсь
. я в 3-30 родилась, но сова-совой! а сын в 10-00 - встаёт ежедневно в 7 утра.по своим тоже не замечаю - не помню точно время, но примерно в 11.00 и 13.00, а встают не позднее 8.30 (если повезет
)а по себе - так родилась в полночь, а оптимальное время для просыпания 9.00 (проверяла, когда никто не мешал жить своим собственным ритмом).
девочки, вот такая тема: дочки очень любят сушки, беру их с собой, когда иду за ними в садик. у старшей в группе есть девочка, у этой девочки старший брат (тоже ходит в наш садик в старшую-подготовительную группу). так вот в чем проблема. мальчик немного нахальный. может подойти и выпрашивать сушки у девчонок. причем не один раз, а до упора (раз выцыганил почти весь пакет) и каждый день. сначала я не вмешивалась - поделились мои - и нормально. но постепенно начало напрягать такое нахлебничество. один раз не получив сушки от младшей (она меньше, чем старшая готова делиться) начал дергать ее за пояс, почти доведя до слез. в другой раз почти залез к нам в ящик в поисках сушек.
пришлось начать вмешиваться, требовать от него принести что-то взамен. не знаю, насколько педагогично такое требование, но и ситуация все же нездоровая складывается.
поделилась как-то с другой мамой - она говорит, что у нее тоже было что-то подобное с этим мальчиком.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
пришлось начать вмешиваться, требовать от него принести что-то взамен.
ничего себе. нет и все тут.
хотя есть тоже такой момент - в раздевалку в ясли одна из мам приносила всегда какие-то жвачки, яркие чупики. и у всех детей вокруг начиналась истерика. даже если что-то им даешь им ведь надо такое как у соседа. Причем можно тихонечко ведь дать ребенку, она в группу заносила и демонстративно давала. Я просто однажды не выдержала и сказал что давайте ка все угощения как выходите из раздевалки. Чай не голод чтобы немедленно кормить. но так как вы дразниться - делать нельзя. и родители меня поддержали. ИМХО если угощаете на людях - будьте готовы к тому, что деткам будет хотеться попросить. Даже если они не голодные. не сложно ведь дать угощение как вышли из раздевалки?
quote:
у старшей в группе есть девочка, у этой девочки старший брат
немного не поняла, как этот мальчик оказывается в группе, если он ходит в старшую?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО если угощаете на людях - будьте готовы к тому, что деткам будет хотеться попросить. Даже если они не голодные. не сложно ведь дать угощение как вышли из раздевалки?
Абсолютно того же мнения...
Сама в саду ничего не даю, во-первых, чтоб не крошить, во-вторых, чтоб других детей не соблазнять...
quote:
немного не поняла, как этот мальчик оказывается в группе, если он ходит в старшую?
точно не знаю, но иногда он с группой сестры "тусуется". ну, и домой вместе собираются. я тоже так делаю, одеваю-раздеваю обеих дочек в группе старшей. а потом младшую отвожу уже по саду через коридор в свою группу.
на счет угощения: у нас многие приносят, когда детей забирают. дети спокойно друг с другом делятся. если кто-то попросит напрямую у родителей, тоже никогда не отказывают (беру специально много сушек, чтобы угостить если что). дело-то не в этом, а в том, что мальчик наглеет, если можно так сказать. т.е. он не угощает взамен, а сушки (и другие угощения, как я поняла из разговора с другой мамой) выклянчивает постоянно (вплоть до заглядывания в чужие ящики) и совершенно без всякой меры. впечатление голодного он не производит.
лет 5-6 ему. в таком возрасте дети вроде уже понимают многое и чувство меры какое-то уже есть. или нет?
может от воспитания зависит, но 4-летки из нашей группы в этом плане как-то адекватнее мне кажутся.
а вы не стесняйтесь, скажите мальчику, что лазить по чужим шкафам и рыться в чужих вещях нельзя,вполне возможно, что родители незнают о таком поведении ребенка. Обязательно доведите до сведения воспитателей об этом. Ничего страшного в том, что вы сделаете ему замечание нет. Иногда от чужих людей восринимается детьми лучше , чем от родителеей.
НЕМНОГО ИНФОРМАЦИИ
Развивающий клуб "ЛАПУШКА дочка, 4 сыночка" в Апельсине (р-н Радиозавода)https://izhevsk.ru/forummessage/140/744457.html
ВЕЧЕРНИЕ РАСПИСАНИЕ в 17.00 от 2-6 лет
КАЛЯ-МАЛЯ творческие развивающие занятия 3-4 года
ПОНЕДЕЛЬНИК в 17.00
РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОЗНАЧИМЫХ ФУНКЦИЙ (дети 4-6 лет):
- речевое развитие;
- зрительно-пространственное восприятие;
- зрительная память;
- моторное развитие, координация движений руки, кисти, пальцев;
- зрительно-моторная координация.
ВТОРНИК и ЧЕТВЕРГ в 17.00
Ведет: опытный инструктор, подготовленный в "Школе Эйдетики" (г.Москва), Лошкарева Светлана Юрьевна.
__________________________________________________________________
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (дети 3-6 лет)
СРЕДА в 17.00
Ведет: педагог с высшим специализированным образованием, Тарасова Екатерина.
_________________________________________________________________
ФИТНЕС ДЛЯ ДЕТЕЙ ( дети 2-4 года)
Физическое и творческое развитие детей в игровой форме.
ПЯТНИЦА в 17.00
Ведет: опытный инструктор, заботливая мама, Тарасова Екатерина.
_________________________________________________________________
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСЬ НА ЗАНЯТИЯ НЕОБХОДИМА, для вашего удобства!
Узнать подробности или записаться на занятия можно по телефонам:
77-20-80, 77-56-31, 8-922-517-20-80
Мы находимся по адресу: г. Ижевск, ул. Кооперативная, 9 (ФОЦ <Здоровье> ) Напротив боулинга "Пепелац".
и филиал на ХОЛМОГОРОВА
Развивающий Клуб "ЛАПУШКА дочка, 4 сыночка" на базе дет. сада 290 (за Малахитом) https://izhevsk.ru/forummessage/140/1067775-0.html
ВЕЧЕРНИЕ РАСПИСАНИЕ в 18.00 от 3-6 лет.!!!!!!!!!!!
__________________________________________________________________
РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОЗНАЧИМЫХ ФУНКЦИЙ (дети 4-6 лет):
- речевое развитие;
- зрительно-пространственное восприятие;
- зрительная память;
- моторное развитие, координация движений руки, кисти, пальцев;
- зрительно-моторная координация.
ПЯТНИЦА в 18.00 и СУББОТА в 10.00
Ведет: опытный инструктор, подготовленный в "Школе Эйдетики" (г.Москва), Лошкарева Светлана Юрьевна.
__________________________________________________________________
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (дети 3-6 лет)
ВТОРНИК в 18.00
Ведет: педагог с высшим специализированным образованием, Тарасова Екатерина.
_________________________________________________________________
ФИТНЕС ДЛЯ ДЕТЕЙ ( дети 2-4 года)
Физическое и творческое развитие детей в игровой форме.
ЧЕТВЕРГ в 18.00
Ведет: опытный инструктор Тарасова Екатерина.
_________________________________________________________________
ФОРМИРУЕМ ВЕЧЕРНИЕ ГРУППЫ, запись по тел. 77-20-80, 8 922-517-20-80
quote:
Originally posted by IzhAlin:
лет 5-6 ему. в таком возрасте дети вроде уже понимают многое и чувство меры какое-то уже есть. или нет?
конечно нет. на вас же не написано - меняемся, просто так не кормим. догадываться он ни о чем не обязан.
тем более что он не хозяин положения. может его родители ничего не приносят и делиться ему нечем.
конечно, что в чужие шкафчики заглядвать нехорошо, я ему сказала... но я, наверно, не совсем точно сформулировала проблему в своем рассказе. все мы (в большинстве своем) учим детей угощать других и делиться, но во взрослом возрасте к паразитизму и нахлебничеству относимся отрицательно. так вот, как донести суть этих явлений до ребенка, которому едва исполнилось 4 и которому нет еще 3 лет? ка научить их с достоинством отказывать, если делиться совсем не хочется, но при этом не вырастить жадиной?
просто так и кормим, и угощаем и делимся, но не до фанатизма, когда без всякого стеснения забирается почти весь пакет сушек, когда не получив желаемое, начинается задирание более младшего ребенка. ну а про шкафчики я уже сказала...
(подчеркиваю, что условие "мен на мен" возникло именно по отношению к данному мальчику)
quote:
Originally posted by IzhAlin:
просто так кормим
quote:
Originally posted by IzhAlin:
что условие "мен на мен" возникло именно по отношению к данному мальчику
потому что задирает. а задирает - потому что давали давали а потом без объяснения не дали. в общем без обид - вы сами создаете эту проблему. или носите много и давайте всем или не носите. я не сторонник прилюдной еды в раздевалках детского сада. Я сама не ношу никогда ничего в раздевалки, т.к. не готова кормить весь сад, а дразниться с детства отучена - во дворах знаете с этим было всегда жестко
) Отбирали и давали по шапке. И мама была не защитница, т.к. "ешь дома".ИМХО - мальчик вполне адекватен для своего возраста.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
во взрослом возрасте к паразитизму и нахлебничеству относимся отрицательно. так вот, как донести суть этих явлений до ребенка, которому едва исполнилось 4 и которому нет еще 3 лет? ка научить их с достоинством отказывать, если делиться совсем не хочется, но при этом не вырастить жадиной?
а слово "жадина" вообще слово манипуляция. "волшебное" слово после которого должны открыться любые карманы, сумочки и прочее. только вот малышу скажешь - "жадина говядина" и он поделится. а большому в подворотне скажешь - по шапке получишь
) А представляете любовница мужа жене скажет "жадина говядина! ну ка делись!" )))ИМХО не надо учить делиться. это глупое и не нужное умение. Надо учить сотрудничать и играть вместе, когда это надо ребенку. И лишний раз не провоцировать агрессию и зависть в свой адрес от других детей демонстрацией своих "имений". Ирушки в садик - не носить. домашними игрушками играем дома. в садике - садиковские. если что-то твое - то оно твое и другие этого брать не могут. хотят - их сложности. Пусть договариваются и ищут возможности. Но если ты продемонстрировал конфетку, куклу - будь готов что если не дашь сам - могут обидеться, отобрать, сильно расстроиться.
возможно и так, не привыкла общаться с 5-6 летками. в обеих младших группах все как-то культурно и вежливо взимно общаются: вежливо просят - вежливо угощают, не борзеют и не обижают друг друга. наверно, нам еще только предстоит войти в такую стадию взаимных отношений.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
вежливо просят - вежливо угощают, не борзеют и не обижают друг друга. наверно, нам еще только предстоит войти в такую стадию взаимных отношений.
так еще один момент - малыши всегда при родителях. а тут родителей скорее всего нет при молодом человеке. и большинство родителей учат детей "дают - бери, бьют - беги". И в наше время тоже так было
)а так тема была хорошая про щедрость в ветке КЖМ.
Муж был свидетелем в группе у дочки, мальчик жевал жевачку, к нему подходит другой мальчик просит у него жевачку, тот не дает и прячет в шкафчики в раздевалке, тот которому не дали, подождал немного, залез в чужой ящик и взял себе, что хотел. У мужа был шок.
quote:
Originally posted by СоМи:
прячет в шкафчики в раздевалке, тот которому не дали, подождал немного, залез в чужой ящик и взял себе, что хотел. У мужа был шок.
а чего шок то. нормальное детское поведение. не то чтобы нормальное конечно, плохо что залез. но странно было бы если бы в 3-4 года не залез.
Я дома своей запрещаю что-то, она идет и изподтишка делает. частенько. и учу что нельзя что-то - она понимает это как что "при маме значит нельзя". Сын таким не был. А эта вот такая. не знаю шарила бы она по другим шкафчикам, но вот полгодика назад на кассе достала у нее из кармана жвачку, которую перед этим сказала что покупать не буду. Это не от испорченности. а от поиска вариантов решения проблемы. Она нашла свой. Получила четкое и жесткое объяснение почему в магзаине надо платить и что будет если не заплатишь. Больше таких проблем пока не было в магзинах.
Но дома все равно после нельзя - делаем, но тихаримся. А когда понимаем, что за ухо и на солнце достану и нельзя ни при каких условиях - то идет и открыто пакостит в чем то. Это точно не моя черта, у сына этого вообще нет, мы простые и открытые как три копейки. черта очень узнаваемая на самом деле
) Думаю что это лечится воспитанием, но приобретается точно по крови.quote:
а так тема была хорошая про щедрость в ветке КЖМ.
что за ветка?
quote:
Надо учить сотрудничать и играть вместе, когда это надо ребенку.
Гузалия, вот с этим полностью согласна, но именно по этому не могу согласиться со следующим:
quote:
Но если ты продемонстрировал конфетку, куклу - будь готов что если не дашь сам - могут обидеться, отобрать, сильно расстроиться.
это все равно, что покупаешь красивое платье (например), а "на люди" выходишь в каком-нибудь рванье, чтобы кто-нибудь не увидел-не захотел такое же/не позвидовал/не решил, что ты это специально, чтобы его подразнить.
т.е. тут уже не обучение ребенка взаимнодействию-сотрудничеству, а обучение уклонению от решения проблемы (попытка спрятать голову в песок). все-таки обычно мы покупаем вещи (в т.ч. для ребенка игрушки) для того, чтобы ими пользоваться, а не для того чтобы "тащиться" от осознания обладания ими.
конечно, другое дело,когда с помощью этих вещей целенаправленно стараются задеть другого (дразнятся). за такое действительно получают по шапке. но тут кроме фактора собственно обладания вещью происходит еще и провокация (действие), что у малышей все же заметно, поэтому поддается корректировке. собственно поэтому мы, вырастая, в большинстве своем становимся адекватными членами общества
уф, что-то меня на философию потянуло
Я стараяюсь воспитывать детей ,что чужое не брать и делиться, если взял с собой в детский сад игрушку будь добр с ней делиться и вся ответственность ляжет на сына или дочь. т.е. чтобы не жаловались если им сломают игрушку. Вот например история сына, было ДР подарили ему бакуганов и арену, он решил похвастаться или просто поиграть с друзьями, взял с собой все что было в итоге домой принес -2, стал жаловаться, что у него их украли, я говорю ты видел, нет, так что не наговаривай на друзей. Сам взял, сам потерял. Пусть участся отвечать за свои действия, хоть пока такие. Он мне сказал, что разберется сам, дальше история умалчивает.
quote:
если взял с собой в детский сад игрушку будь добр с ней делиться и вся ответственность ляжет на сына или дочь. т.е. чтобы не жаловались если им сломают игрушку
у нас недавно случай был))) дочь решила взять в садик игрушки - пальчиковый театр. Положила в пакетик, завязала. Потом воспитатели, смеясь, рассказали, что она так в пакетике ребятам их и показывала, достать не разрешила))) потому что показать хочеться, но вдруг потеряют
quote:
Я стараяюсь воспитывать детей ,что чужое не брать и делиться, если взял с собой в детский сад игрушку будь добр с ней делиться и вся ответственность ляжет на сына или дочь. т.е. чтобы не жаловались если им сломают игрушку.
+1
Я тоже не разрешаю чужое брать и выпрашивать у кого-то конфетку, если в садике кому-то в раздевалке что-то приносят и не угощают, просто договариваемся с сыном, что это не наше, а наше купим сами что ему хочется.
И игрушки в садик он носит под свою ответственность - т.е. я сразу объясняю, что в садике ребяток много и если все поиграют - игрушка может быть сломана, если ты на это согласен - пожалуйста неси, но потом без слез и претензий.
Мы тоже в садик еды не носим. Но. У нас тут любовь приключилась - и не одна, а целых две - Лиана и Алия, для них с вечера ныкаются шоколадки и конфеты. И утром он девочек этих подкармливает. даже уже воспитатели замечание не делают. Но мы рано приходим, ребяток не много еще.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
это все равно, что покупаешь красивое платье (например), а "на люди" выходишь в каком-нибудь рванье, чтобы кто-нибудь не увидел-не захотел такое же/не позвидовал/не решил, что ты это специально, чтобы его подразнить.
тут тоже есть момент - когода начнут взрослея подружки просить поносить ваши плтья. тогда и поговорим. а наступит он быстрее чем думаете. и тоже будте рассказывать про "бесцеремонность" подружек, которые взяли поносить вещь дочери и порвали/не вернули.
А в нашем возрасте 3-4 года одеваться надо аккуратно и уместно. И во двор одевать одежду для двора а в сад - для сада. так что ИМХо обучение к взаимодействию начинается не с требований к другим в первую очередь с требований к себе.
quote:
Originally posted by Soledad:
Мы тоже в садик еды не носим. Но. У нас тут любовь приключилась - и не одна, а целых две - Лиана и Алия, для них с вечера ныкаются шоколадки и конфеты. И утром он девочек этих подкармливает. даже уже воспитатели замечание не делают. Но мы рано приходим, ребяток не много еще.
такой джентльмен!
Гузалия, страсти какие рассказываете. может, что-то изменилось с моей подростковости, но у нас просить ОДЕЖДУ-ОБУВЬ (да и наверно много чего еще) друг у друга просто в голову даже не приходило.
зато прекрасно помнится, как на вынесенном во двор велосипеде, прибегали кататься все знакомые и незнакомые со двора. в результате - сама прокатишься на своем велосипеде от силы раза 2, и хорошо, если помогут потом его обратно занести.
но ведь не дома же на нем кататься, чтобы зависть не вызывать.
quote:
такой джентльмен!
ага, так мило
quote:
Originally posted by IzhAlin:
может, что-то изменилось с моей подростковости, но у нас просить ОДЕЖДУ-ОБУВЬ (да и наверно много чего еще) друг у друга просто в голову даже не приходило
и в наше время это было сплошь и рядом.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
как на вынесенном во двор велосипеде, прибегали кататься все знакомые и незнакомые со двора. в результате - сама прокатишься на своем велосипеде от силы раза 2, и хорошо, если помогут потом его обратно занести.
у нас во дворе велосипеды были у всех. Мальчишки постарше могли отобрать. могли поломать. поэтому по-одному мы на великах ходили редко. 2-3 человека.
тут самое главное понимание - что за себя. свое поведение и свои вещи ребенок отвечает сам. В вашем случае провоцируете мальчика своим поведением вы сами. и большинство родителей просто вслух вам не говорят что думают о ваших сушках в раздевалке. без обид.
У нас проблемы не с едой а с питьем, я знаю что мои набегаются и постоянно хотят пить, я с собой беру чай зимой, воду летом (почему то воду летом выносят только когда прихожу я) Один раз запалилась, но ребяток было уже мало, хорошо что с собой были 2 кружки, а то у меня сын брезгун, если кто-то из его бутылки попьет все пить не будет. А по поводу одежды мы не менялись, менялись украшениями мамиными, один раз отдала серебрянные сережки а мне дали простые но с красивыми большими камушками, дома потом так попало, После одной порции ремня все желание пропало меняться.
quote:
и в наше время это было сплошь и рядом.
видимо не рядом со мной
от окружения зависит. в нашем окружении, как я писала, пока только данный мальчик обратил на себя внимание.а на счет родителей - вряд ли, хотя бы потому, что все, с кем мы в раздевалке пересекаемся, время от времени приносят что-то из еды: сухарики, бананы, конфетки, печенье, даже булки. никаких истерик по этому поводу еще не было.
но вроде я уже начала повторяться, поэтому пояснять свою мнение я больше не буду.
насколько я поняла, еще никто не пытался объяснять 3-4 леткам, что бывают неравные взаимоотношения?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
что думают о ваших сушках в раздевалке. без обид.
У нас вообще никто ничего подобного не носит, в крайнем случае поедят те же сушки по дороге домой (если вытерпеть не могут), я помню сама любила есть хлеб по дороге из сада домой. И игрушки воспитатели не разрешают носить, если принесли, то в шкафчике оставляйте (я тоже считаю это правильным, ну моя и так не особо что-то из дома берет даже просто на улице во дворе поиграть)
quote:+1 Я вообще не понимаю для чего в садик приносить еду, ребенка в садике не кормят разве?? Да и "кусочничать" приучать вообще есть не гуд.
Originally posted by kisonka:
У нас вообще никто ничего подобного не носит
Вот насчет еды в шкафчиках - я, как воспитатель, против! Ладно вы пришли вечером за ребенком и что-то дали ему (лучше все же это делать уже когда вы домой идете, не в саду при других детях) А вот когда перекус лежит в шкафчике... Во-первых, вкусняшки в чужом шкафу толкают некоторых детей на лазанье туда (хочется же). Не все дети смогут сдержаться, даже зная что нельзя чужое брать. Во-вторых, представьте, что ребенок гуляет на участке, играет с землей, песком, потом достает из кармана или шкафчика после прогулки вкусняшку и грязными руками ее поедает. Итог - кишечная инфекция. А кто виноват? Детский сад! И не докажешь, потом что это от грязных рук, а не от детсадовской еды. Да и просто перекусывая в течении дня дети перебивают аппетит и плохо потом обедают. Кормят же детей в саду, для чего еще что-то носить? Кормите дома вкусняшками)))
Я тоже считаю, что чем воспитывать этого мальчика, лучше договориться с другими родителями, что все вкусности ребенку даете после выхода из раздевалки. Вот я с позиции мамы, которая не носит вкусняшки в садик, очень не радуюсь, когда перед носом у моего ребенка кто-то жует конфету. Но я еще меньше радуюсь, если заметив его взгляд, мама/бабушка начинают его угощать. Потому что я, во-первых, считаю, что конфеты на голодный желудок вредно, во-вторых, мне не нравится, если эта конфета - ядовито-якрий леденец, в-третьих, у меня дома конфеты лежат к чаю, но угощаться в садике и потом дома - уже перебор. Конечно, вы можете сказать, что вы носите сушки, но ведь сейчас много детей с аллергией на пшеничную муку, и раз им эти сушки нельзя, то им их очень хочется. И даже если они едят сейчас банан, они, возможно, в душе вздыхают по вашим сушкам.
Кстати, по поводу воспитания чужого ребенка. Я тут недавно попробовала повоспитывать - в итоге конфликт с мамой. В общем, пришла к выводу, что если мне что-то не нравится в поведении ребенка, буду говорить об этом его родителям и/или воспитателям, сама больше ни за что не буду вмешиваться.
quote:
Originally posted by Irrina:
Кстати, по поводу воспитания чужого ребенка. Я тут недавно попробовала повоспитывать - в итоге конфликт с мамой. В общем, пришла к выводу, что если мне что-то не нравится в поведении ребенка, буду говорить об этом его родителям и/или воспитателям, сама больше ни за что не буду вмешиваться.
При маме ребенка воспитывать бессмысленно, во первых мамой воспринимаеться как прямая агрессия по отношению к чаду. Если бы при вас начали воспитывать вашего ребенка, я думаю была, бы соответствующая реакция. ПРоще показать другое решение проблемы,мягко и тактично паказать , как НУЖНО ! делать и после этого спросить в утвердительной манере.
либо баш на баш, но это чаще всего папахавает тем же самым детсадом.
Хочу поднять все-таки тему, потому что тоже проблемы взаимодействия с другими детьми для меня актуальна.
У нас в группе ходит мальчик, который откровенно говоря неуправляемый.
Он отбирает игрушки, толкается, носится как бешенный, может напугать просто так сидящих детей. Мама ему замечания не делает.. Я такое поведение тоже теперь не могу, когда моего ребенка сшибают с ног посреди коридора.
Я своему ребенку всегда объясняю, что твоя свобода заканчивается там, где начинаестя свобода другого. Неужели родители должны терпеть такое поведение,когда идет уже вторжение в твою жизнь, неужели они не имеют право просто остановить за руку хотя бы и попросить вести себя потише?
Есть ли смысл говорить об этом родителям ребенка, елси они считают такое поведение нормальным?
Да, забыла указать возраст - это уже 5летки.
В этом возрасте, ребенок уже вполне понимает грань между, что такое хорошо и что такое плохо..
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Неужели родители должны терпеть такое поведение,когда идет уже вторжение в твою жизнь, неужели они не имеют право просто остановить за руку хотя бы и попросить вести себя потише?
в этих вопросах - имеют полное право. если речь о физическом вторжении. вопрос - "дружить/не дружить" "делиться/не делиться" имхо это те вопросы с которыми рбенок должен учиться справляться сам. а вот если физически угрозы есть - то тут я как родитель вмешиваться вправе. если родителя рядом нет - замечание ребенку. если есть - сначала маме - аккуратно и спокойно, не реагирует - сами с ребенком общаетесь.
Была девочка у дочки в группе - толкала со спины со всей силы, подножку ставила. Причем и меня видит - и и все равно. я сделала ей замечание. не понла. поговорила с мамой - проблема решилась. Скзала - что мне очеьн нравится Саша ,но вот 3 дня подряд наблюдаю ситуацию и мне она не нравится т.к. могут быть травмы.
"Скзала - что мне очеьн нравится Саша ,но вот 3 дня подряд наблюдаю ситуацию и мне она не нравится т.к. могут быть травмы." Не поняла эту фразу..
Гузалия, как вы разговариваете с родителями? Какие фразы? Я вот боюсь, что сразу вспыхну как спичка..
Еще меня очень удивляет, к примеру в АБГД-ке, дети носятся как попало, родители в сторонке друг с другом болтают. Это же не игровая комната! Я понимаю, что ребенку важно движение, но можно же занять собственного ребенка, кругом другие люди, маленькие дети..
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
мне очеьн нравится Саша ,но вот 3 дня подряд наблюдаю ситуацию и мне она не нравится т.к. могут быть травмы
так и сказала. Мне нравится ваша дочь. но вот возникает ситуация, которая меня сильно беспокоит. поговорите пожалуйста с дочерью. три дня подряд даже при мне она сильно ттолкает ее в спину. моя ападает и плачет. могут быть травмы.
Здорово, спасибо. Хорошо, если вам искренне нравится девочка, я совершенно не умею лукавить, лучше промолчу .. в данном случае перефразирую..
Девочки, ворос на засыпку,
может быть у кого от занятий с детьми остался дедактический материал??? мелкому 2.5 очень любознательная особа и в дет. сад еще не ходит, занимаюсь дома, но не все материалы есть в наличии. а у вас уже детки повзрослее и материал уже не нужен. куплю/возьму.
Девочки, кто слышал про новую систему образования в детских садах. Вчера узнала все еще в шоке. Суть в том что в детских садах бесплатной будет только совместная деятльность, т.е поиграть покушать погулять, все остальные занятия будут платными, пока мне сказали про развивающие, про музыку не узнавала
Вот скажите мне, ребенку в сентябре будет 5 лет, и он кусается. Очень сильно. Это нормально вообще???? Родители мальчика какие то невменяемые, пыталась поговорить об этом , как об стенку горох...
quote:
Originally posted by kata008:
ребенку в сентябре будет 5 лет, и он кусается. Очень сильно. Это нормально вообще????
нет, не нормально.
Родителей мальчика это небеспокоит. Я даже и незнаю как поступить. На днях он укусил моего сына, за руку, ладно он был уже в куртке. Так все равно офигенный синяк на руке. Я в трансе...
я писала про подобную девочку в нашей группе - у сына такая была. были синяка, кровоподтеки от зубов и прочее.
quote:
СоМи
Вы только сейчас узнали?
quote:
Вы только сейчас узнали?
Ага, сын выпускается, дочке еще два года ходить, я думала что дошкольного образования реформа не каснеться.
И что думаете,каких кружков дочка лишиться?
Раньше я тут писала про леворукость-праворукость у сына. До сих пор не определился с ведущей рукой. Мы уже давно мучаем детские прописи, уже хорошо обводит, но постоянно меняет руки. Буквально делает один виток левой, продолжает правой, и опять левой - и так постоянно... Начинает "писать письмо" и прямо свои каракули малюет арабской вязью снизу и справа налево, у меня глаза на лоб лезут от такого чуда. Учу вот теперь начинать рисовать-писать сверху и слева-направо. Может, я зря удивляюсь и это норма у многих детишек?
quote:
Буквально делает один виток левой, продолжает правой, и опять левой - и так постоянно... Начинает "писать письмо" и прямо свои каракули малюет арабской вязью снизу и справа налево, у меня глаза на лоб лезут от такого чуда
знаете, у меня вот директор такой - смотрю и удивляюсь тоже. он с левой стороны чертеж левой рукой рисует, а с правой - правой, тоже постоянно ручку перекладывает. Писать также может с обеих сторон. Я до этого такого еще не видела.
quote:
Буквально делает один виток левой, продолжает правой, и опять левой - и так постоянно... Начинает "писать письмо" и прямо свои каракули малюет арабской вязью снизу и справа налево, у меня глаза на лоб лезут от такого чуда
знаете, у меня вот директор такой - смотрю и удивляюсь тоже. он с левой стороны чертеж левой рукой рисует, а с правой - правой, тоже постоянно ручку перекладывает. Писать также может с обеих сторон. Я до этого такого еще не видела.
123
муж рассказывал про коллегу, который одинаково свободно пишет обеими руками, причем неосознанно (какой рукой ручку взял, той и пишет)
Девочки, может у кого так было, ребенок во сне скрипит зубами. Наш папа уже психует от этого. К кому обратиться?
возможные причины - невроз или глисты(((( Анализы на я/гл давно сдавали?
Давно, попрошу направление. Спасибо
Подниму темку
Мамы, расскажите,у ваших деток сейчас характер меняется? Моей сейчас 4,3, в последнее время начались рыдания по самым пустяковым поводам
Очень остро воспринимает любые замечания, сразу в слезы((( сегодня, например, прошу ее переодеть носки, так как ее грязные - она в слезы, ревела минут двадцать.Может заплакать на улице, так как вспомнила какой нибудь грустный мультик или книгу.
Интересно, это возрастное у нас или просто такой характер?
Это, наверное, характер)): очень похоже на поведение моей старшей, правда, у нас такие скачки настроения отягощены ещё и бесконечным станотством)). Сейчас она уже взрослеет, вроде, терпимее становится.)) Мелкая (2,9) по обидчивости не уступает: стоит сделать ей замечание (правда, серьёзным строгим тоном) она в слёзы! - вообще нельзя девочку ругать)))).
Девченки, поделитесь, может кто водил ребенка в Дворец пионеров в школу Гармония. Сыну 3 года. Есть смысл?
Jill, моей 4,1 - тоже в последнее время стала реагировать на замечания рыданиями, на любое , даже без строгого голоса, просто совет какой то воспринимается как ужасно обидное что то , полная непереносимость критики, но у нас еще ревет и пытается со мной ругаться
, всегда было легко убедить-договориться, теперь упрямится и ревет , списываю частично на возраст.quote:
Originally posted by Jill:
Моей сейчас 4,3, в последнее время начались рыдания по самым пустяковым поводам
та же фигня, а моей уже пять исполнилось. я ее почти и не ругаю, но если не дай бог скажу "Алина, ну как же так!" - все, ревет. причем долго не может успокоиться, минут 20 у себя в углу может сидеть дуться. а уж брат ее вечно воспитывает, так она ноет с ним постоянно. мне кажется, это "девичность" так проявляется. капризулистость, лишнего ей не скажи, зато сама может зубоскалить только в путь - это так свойственно женщинам Пытаюсь воспитывать по сказкам, по мультам. акцент всегда делаю, вот какая капризная - никто ее не любит, ну или что-то в этом духе. воспринимает. умом понимает. даже иногда проговаривает "Ничего, я и не обижаюсь, на обиженных воду возят", "я не буду капризничать, я же леди", но ум - одно, эмоции - другое. я думаю, переживем, с возрастом лучше контролировать себя научится
quote:
Originally posted by KiKi2410:
Есть смысл?
смотря чего хотите получить. я водила суна туда 2 года 4 и 5 лет. я осталась довольна. т.к. проблемы адаплатции к школе у нас не было потом.
quote:
Originally posted by Jill:
начались рыдания по самым пустяковым поводам Очень остро воспринимает любые замечания, сразу в слезы
я думала что только моя. Но я это проблемой не считаю. Эмоциональность это же хорошо.
Причем на давление она нормально реагирует. Воспитатели ее хвалят, тренер тоже.
А вот на даже хмурый взгляд с моей стороны очень острая реакция. Достаточно даже брови домиком сделать и губы сжать мне, чтобы она разрыдалась.
quote:
Originally posted by Небо Лондона:
брат ее вечно воспитывает, так она ноет с ним постоянно.
я готова застрелиться бываю иногда. сын дотошный, правильный, въедливый, внимательный к мелочам разговора. До он до нее докопается, то она его доставать начинает.
главное - не вмешиваться. но шум, особенно на заднем сидении сегодня например довел до остановки на обочине со словами: щаз все выйдут.
уф, у меня аж отлегло
значит все-таки возрастное, пора учить контролировать эмоции)))quote:
пора учить контролировать эмоции)))
И свои тоже
,иногда сдерживаться не возможно,но у моей еще обострение связываю с тем,что ездили отдыхать без нее,вроде без нас жила-не грустила,а вот как вернулись-вся в эмоциях дама стала.А со старшим тоже теперь спорят все время-он воспитывает по делу,а она не поддается больше
.Добрый день. Вопрос следующий.
Дочери четыре года. Думаем куда бы отдать на чтение и развитие речи. Желательно недалеко от Ю-2. Кто куда отдавал? Довольны/не довольны? Поделитесь опытом.
quote:
Думаем куда бы отдать на чтение и развитие речи.
мы ходим в Познание на общеразвивающие занятия, сейчас они переехали к "Медведю", дочке нравится))) в рамках одного занятия немного чтения, немного математики, немного на моторику и окружающий мир)))
но мы уже третий год ходим и уже читаем
quote:это что, у всех так? у меня старшему почти 3, младшей 6 мес, он ее просто ПОСТОЯННО "учит жизни", нотации ей читает, я надеялась это пройдет с возрастом...
брат ее вечно воспитывает, так она ноет с ним постоянно.
И у нас таже история, старший воспитывает младшего. Но наш мелкий чаще делает умное лицо и внимает словам брата. Редко, но и убегает от него со слезами. Люблю за ними наблюдать- такие прикольные в моменты воспитания друг друга.
quote:
Originally posted by Jill:
мы ходим в Познание на общеразвивающие занятия, сейчас они переехали к "Медведю",
можно поподробнее, где находится...
новый офис у них прямо в доме за Медведем, со двора вход
Девочки, подскажите, сыну четыре с половиной года, незнаю как определиться, хочется водить на развивалки, а направление выбрать не могу
Помогите советомхочется-водите
а под направлением что имеется ввиду?ИМХО, нравится АБВГД, в эльгрине-направления все
.Правда недешево .
Нам интересен только компьютер))) больше ничего.
quote:
Originally posted by Jill:мы ходим в Познание на общеразвивающие занятия, сейчас они переехали к "Медведю", дочке нравится))) в рамках одного занятия немного чтения, немного математики, немного на моторику и окружающий мир)))
но мы уже третий год ходим и уже читаем
Сколько стОит?
quote:
Девочки, подскажите, сыну четыре с половиной года
Мы записались в Гармонию (дворец пионеров) 60 р. занятие.
Девочки, я по-моему в этой теме писала про нашу супер-пупер учительницу, которая к дочке домой заниматься приходит. так вот она готова вечером одного ученика взять 4-5 лет. я помню, что мне много пм-ок было, когда я про нее рассказывала, но что-то найти у себя не могу. в общем, кому интересно - откликнитесь плиз!
quote:
Небо Лондона
а двоих одновременно возьмет? старшей 4,5 года. младшей 3,5
и по стоимости напомните, плз.
или телефончик в пм киньте, пожалуйста,если у нее самой спрашивать нужно
Большое спасибо за вашу чудо учительницу.
ДОчь занимается с большим удовольствием. нам конечно надо многое догонять и учить.вообще у дочери характер выровнялся и мне с ней стало значителньо проще. она с удовольствием узнает новое, идет на контакт с новыми людьми - раньше была очеьн стеснительная. из того что меня радует - очень усидчивая и сосредоточенная. Может долго заниматься одним делом и удерживать внимание. очень здраво рассуждает и очеьн хорошо чувствует настроение окружающих. так что уверенно могу сказать что 4 года очьен хороший возраст. лучше чем 3
я рада, удачи
quote:ваша учительница с 4 лет берет детишек? я бы через годик пригласила тоже если у нее будет время свободное
nelson
да, с 4 лет берет. Можно будет в августе списаться, она с сентября начинает обычно
спасибо
quote:
Originally posted by tyoma stoloff:
Сколько стОит?
600/мес кажется. У Нельсон недешевая учительница, а из альтернтив еще Абвгдейка...но это уже больше вопрос к родителям и их амбициам в этом плане, мне кажется.
Познание оно еще нормально при наличии каких-то дополнительных занятий (лепка, рисование, танцы)..а Абвгдейка же, имхо, заберет все силы, ну по крайней мере у 4х летних...
а подскажите плиз про Познание! в какие дни занятия проходят? и по времени сколько?
Мы ходим в "Познание" вт. пят.в 18.00 нам 4 года. Девочки хотела спросить, попросить совета. На занятия ходим третий месяц - ведет себя отвратительно, не всегда конечно, но в основном: все дети сидят спокойно -он валяется, кричит, может встать вообще уйти (он гиперактивный), все родители ждут в коридоре, а он без меня вообще не идет, думала попривыкнет, дак третий месяц уже пошел, каждый раз иду и боюсь, что на этот раз выкинет. Мне одна мамочка посоветовала бросить занятия, а так хочется развивать ребенка, ведь ему интересно (не все конечно), но такой недисциплинированный, кто как думает, скажите плиз?
пройдет. ИМХО - не бросайте. Сын тоже как в Игрушку пошел в 4 года - клоуничал и активничал. втянулся через 2 месяца.
Мы тоже в Познание ходили, но пришлось бросить. Ходили с первой ступени (она с 1 года). Два года отходили туда, занятия проходили дети с родителями. Мой тоже постоянно там кривлялся, валялся на полу, отвлекал других детей. В этом году родителей попросили ждать в коридоре, так преподаватель отметила, что все стали вести себя по-другому, даже мой. Но пришлось нам бросить занятия, слишком большая нагрузка для него стала. Мы начали с логопедом заниматься, так там он себя вообще идеально ведет.
А где находится это "Познание"? Просветите, плизз...
Мы ходили в филиал на Союзной, в школе N77
Девочки!
подскажите пожалуйста телефончик хорошего логопеда для развития речи для ребенка 3 лет..А то не хотим особо говорить, и повторять слова не хочет. а когда только что-то надо.. и при этом слова сокращает или коверкает...И букву ррр пока не получается..
Подскажите пожалуйста телефон логопеда и еще, если у кого есть педагога для развивающих занятий на дому - логические,развитие речи и мышления и тд..в общем все какие можно развивашки..Очень срочно и очень надо...
Спасибо
quote:
Originally posted by stervozinka:
stervozinka
район какой? В 8-й школе искусств на Молодежной очень хороший логопед Елена Борисовна. Она же в школе искусств ведет занятия по развитию речи и чтению.
А киньте мне плиз номерок хорошего логопеда р-н Ю2, и у нас еще проблема с цветами, элементарные четыре цвета ребенок не может запомнить, а стихи и что то другое легко, к кому с этой проблемой обращаться я не знаю, ребенку 3.
Девочки,спасибо за ответ..но нам бы таких,чтобы на дом могли приезжать.Развивающие занятия провели...Может у кого есть телефончики?
а есть такие, у кого ре занимается в возрасте 3-4 года рисованием и музыкой с преподавателем-художников \ музыкантом дома?
или например такие занятия(именно для совсем маленьких) при муз.школе или школе искусств?
а еще интересно видел ли кто-то фольклорные студии, где дети могут заниматься вместе с родителями, ну такие семейные занятия?
quote:
Nevalyashka
М.б. тему переименовать в 4-5 летки?
Про нас могу сказать:
quote:
у дочери характер выровнялся и мне с ней стало значителньо проще
Сейчас нахожусь в поиске доп. занятий: ходим на гимнастику, но никакого особого рвения не проявляет, на занятиях ленится (ходим уже больше полугода), предлагаю бросить, но она продолжает упорно ходить)))
Думаю, м.б. со след. года на занятия типа музыки-лепки-рисования отдать и еще, естественно в АБВГДейку (до сих пор не могу решить с 6 или 7 лет отдать в школу, попробуем заниматься, если не будет получаться, то и заморачиваться не буду, посидим лишний год в садике).
quote:
Originally posted by Дэа:
а есть такие, у кого ре занимается в возрасте 3-4 года рисованием и музыкой с преподавателем-художников \ музыкантом дома?
или например такие занятия(именно для совсем маленьких) при муз.школе или школе искусств?
при муз школе на молодежной были занятия для маленьких. курс состоял из занятий лепкой, рисованием, ритмикой, музыкой. можно не все 4 занятия взять, а что-то на выбор. но мне не понравилось, что поток большой, все-таки в таком малом возрасте лучше более индивидуальный подход.
я стала водить дочку к молодой учительнице рисования, она работает в художке, а в свободное время дает уроки раннего развития. работает совсем с малышами, от двух лет, на дому (тоже на молодежке). я сказала, что никакого развития типа счета\чтения нам не надо, а надо научиться рисовать с прицелом на художку в более старшем возрасте.
дочка В ВОСТОРГЕ. каждое занятие она приносит домой рисунок а3 формата, выполненный гуашью, и поделку, слепленную из соленого теста со всяким декором типа бусинок и тп. Очень красивые поделки - дочка всем дарит на нг и прочие праздники
Занятие длится час и стоит 240 рублей. раньше мы по полчаса занимались (хотя все равно почти тот же час они там сидели-ваяли) и это стоило 120 рублей. за тот же объем работы
quote:
Originally posted by nelson:
дочка В ВОСТОРГЕ. каждое занятие она приносит домой рисунок а3 формата, выполненный гуашью, и поделку, слепленную из соленого теста со всяким декором типа бусинок и тп. Очень красивые поделки - дочка всем дарит на нг и прочие праздникиЗанятие длится час и стоит 240 рублей. раньше мы по полчаса занимались (хотя все равно почти тот же час они там сидели-ваяли) и это стоило 120 рублей. за тот же объем работы
Вы не ищете легких и более дешевых путей ) В Школе искусств все тоже самое, но разные занятия все же - лепка и рисование.
quote:
Originally posted by Дэа:
есть такие, у кого ре занимается в возрасте 3-4 года рисованием и музыкой с преподавателем-художников \ музыкантом дома?
или например такие занятия(именно для совсем маленьких) при муз.школе или школе искусств?
мы ходим в ДШИ N 2, три занятия подряд по 25 мин с 5 минутным перерывом: изо (сейчас лепка идет), музыка, танцы. Группа небольшая - около 10 человек, стоит 300 руб, оплачиваешь по факту прихода. Занимаются с детьми хорошо, мне нравится
quote:
Originally posted by Al:Вы не ищете легких и более дешевых путей ) В Школе искусств все тоже самое, но разные занятия все же - лепка и рисование.
да в художке не дешевле. лепка 30 минут, изо 30 минут. у нас одно занятие час. все то же самое. просто там поток, народу тьма, отношение к малышам (нам 3 года было, когда первый раз приходили) лично мне не очень понравилось. плюс расписание СОВСЕМ не гибкое, учитывая что мы еще на шашки и танцы ходим. просто по времени не подстроиться...
Как 30 минут? 40 минут... да и часа много как показала практика... расписание да. Но все же групповое занятие это все же еще и соревновательный процесс и можно наблюдать как другие делают...
quote:
Originally posted by Al:
Как 30 минут? 40 минут... да и часа много как показала практика...
нифига ей не много. наоборот. мы в последний раз пол9 ушли (занятие с 7), и это еще дочку чуть не за уши пришлось оттаскивать, припугнув что щас машину на эвакуаторе уже увезут
Ну и она не одна занимается, с дочкой учительницы на пару ваяют, той тоже 5 лет.
quote:
nelson
а куда такой возраст на шашки берут?
мы в школу чижова ходим. запись вообще-то с 6 лет, но она там уже засветилась вместе с братом и напросилась
quote:
мы в школу чижова ходим. запись вообще-то с 6 лет
это на Молодежной?
quote:
Originally posted by kisonka:
это на Молодежной?
ага, у нас все на молодежной Вообще хороший район для детей, все под боком. жалко будет если придется отсюда уезжать...
quote:
Originally posted by nelson:нифига ей не много. наоборот. мы в последний раз пол9 ушли (занятие с 7), и это еще дочку чуть не за уши пришлось оттаскивать, припугнув что щас машину на эвакуаторе уже увезут
Ну и она не одна занимается, с дочкой учительницы на пару ваяют, той тоже 5 лет.
ну у нас быстрее заканчивает и все...
А кто сталкивался с проблемой: ребенок все тащит в рот. И это не в 1-2 года (когда способ познания мира - оральный), а в 4 года. Стоит мне где-то от нее отвлечься, сразу игрушка во рту или зажует руку у куклы, пластмассовые игрушки разжевывает. Стоим у кассы - надо каждый раз смотреть, чтоб ничего не лизала (обычно лижет боковой край у ленты, по которой передвигаются продукты. На последней гимнастике - легла на пол и начала лизать маты, чем шокировала нашего тренера. В общем - все в этом духе. С кровью все нормально - сдавали в течение этого месяца - анемии нет. Кормила ее где-то до 1,9 лет. В 1-2 года не запрещала поднимать с пола предметы (если не особо грязные и не сигареты) ну и не ругала, если увижу, что тащит в рот (отбирала и объясняла, почему это делать не надо). В общем, думаю, что идут какие-то психологические проблемы, но не знаю, куда ткнуться - почитать.
сыну 5, а пальцы всё время во рту. Ну тут прям точно - когда нервничает, переживает - тогда и пальцы в рот запихивает. Реакция такая. Тоже не знаю что делать. Пальцы достаю изо рта, и все. ругать тут бесполезно.
а у нас закончились занятия в художественной студии. Заболела дочь у преподавателя. Сильно и надолго. Ребенок в расстройстве, очень переживает и очень хочет заниматься. Не знаю даже, стоит ли искать сейчас какие-то допы, все-таки уже вторая половина года. А ему очень не хватает...
На школу Чижова я тоже засматриваюсь
мы сейчас как раз рядом живем, очень удобно.Правда, мой муж шашки называет "тупиковой ветвью" и настаивает на шахматах
quote:
Originally posted by kisonka:
ребенок все тащит в рот
Ага, расстройство прямо. Моему 6 будет в марте. Уже и к психологу ходили...
Похоже, в рот тащит, когда волнуется. В общем, сказали, на ребенка не давить, дабы не усугубить, само пройдет. Пройдет-то пройдет, но стоматит заработает запросто
О, вот еще что появилось не так давно. Говорю ему, а он "не слышит". Ладно бы, когда чем-то был увлечен, тогда подойдешь, за плечо затронешь - и все. А то делает вид, что не слышит. Характер проявляет, самостоятельность, что ли...
И чего с ним делать?
quote:
Пройдет-то пройдет, но стоматит заработает запросто
до сих пор не заработал - и не заработ\ает, иммунитет есть)))
quote:
Говорю ему, а он "не слышит". Ладно бы, когда чем-то был увлечен, тогда подойдешь, за плечо затронешь - и все. А то делает вид, что не слышит. Характер проявляет, самостоятельность, что ли...
такое тоже есть, но пока не часто
quote:
Originally posted by kisonka:
до сих пор не заработал - и не заработ\ает, иммунитет есть)))
Ну, либо так
Буду утешать себя этой мыслью - тренировка иммунитета.а вы уже думаете, в какую школу пойдете?
я вот что-то последнее время загрузилась неподецки. с сыном все было четко и ясно, математика - это главное. ну для нас с мужем это естественно, у обоих за спиной матклассы и технические вузы. и сын растет с техническим уклоном. а с дочкой ясно, что ничего не ясно. она говорит что будет художником. и вся такая... нежненькая Девичная. Какая ей к черту 29 школа? Ей бы порисовать, потанцевать. Запросила вот музыкальную школу еще... Прям борьба с собой у меня завязалась. Всегда считала,что гуманитарное образование - это ни о чем, и чтобы стать специалистом в каком-то деле, надо быть сильным именно в математике и физике, а все остальное - это приятное приложение. ломать свои стереотипы? или все-таки отдать в матшколу (если еще возьмут - тогда хоть легче будет решение принимать, но ее опять же учителя уже заприметили), а дальше если уж натура попрет, то все равно со временем она свое возьмет.
в общем, я не знаю. Пишу вот мысли вслух. точнее даже не мысли еще, так, сумятица
Угу. Мозги сломала тоже. У меня, правда, старший пойдет. Любознательный человечек, новое ему интересно, учиться и что-то узнавать любит. Только вот егоза (причем это не неврологическое, а темперамент у него такой). И как бы ему эту тягу к знаниям не забили в младших классах... В общем, нужно сочетание дисциплины и, как бы это выразиться... Неподавление творческой личности, что ли...
Плюс еще бы научили писАть правой рукой (он из тех левшей, которые отлично владеют правой). Точно знаю, что он умеет, он же правой рисует, а буквы - не хочет, левой сподручнее.
Неля, Алина постоянно в садике поет-пританцовывает и еще очень много рисует. В группе девочкам постоянно объясняет как надо "тетенек" рисовать. Некоторое время работала в вашей группе.
quote:
Originally posted by nelson:
Ей бы порисовать, потанцевать.
у нас такая же. в младшую школу поведу к проверенному учителю, это все-таки важнее всего для младшеклассников, а потом посмотрим. пока на МАРХИ замахнулась)))))) по-моему, архитектор, дизайнер, ландшафтный дизайнер - хорошие интересные и творческие профессии. ну и в музыкалку у нас все дети ходят, дочка пока хочет на скрипку.
Я решила уже когда она родилась)))
А теперь
quote:, как ей туда попасть)))))
Мозги сломала
quote:
Originally posted by kisonka:
как ей туда попасть)
Куда, если не секрет?
quote:
Куда, если не секрет?
мысль ушла вперед слова, в 41
Эх, нам это далеко. А так один из лучших вариантов.
quote:
Originally posted by nelson:
ломать свои стереотипы?
ИМХО математика - основа и базис. Для архитектурного в т.ч..
Если только совсем уж брать творческие ВУЗы - строгановку, гнесинку - тогда да, математика не нужна... Но там нужен безусловный талант.
quote:
Originally posted by nelson:
дальше если уж натура попрет
то математика не помешает при любом раскладе. Как и физкультура, только это для мозгов.
quote:
а вы уже думаете, в какую школу пойдете?
сыну 5 лет. была уверенна, что буду готовить к поступлению в хорошую школу, таскать на развивашки, и т. д. А вот пришло время и мои мозги как-то по-другому повернулись. Конкретно сейчас склоняюсь к тому, что пойдем в школу по месту жительства. да, у нас хороший сад. да, мы пойдем на развивашки с нового учебного года. Хочу еще отдать на шахматы, у ребенка явно склонность к логическим задачам. а вот в школу хочу в обычную, по месту жительства. Рядом с домом лицеев нет, надо либо возить, либо на автобусе ездить. Чтобы идти в 29, 41, 30 - надо поступать и уже сейчас включаться в эту гонку за престижным лицеем. А для чего это?
Это тоже мысли вслух... Зачем перекладывать собственные амбиции на ребенка?
quote:
Originally posted by anhen:
вот в школу хочу в обычную, по месту жительства
я осталась довольна на этапе начальной школы. У сына характер не выносящий давления, медлительный очьен спокойный. делает все хорошо но в своем темпе. В итоге именно в обычной школе он нашел друзей, научился учиться, вызрел для учебы в более сильной школе - психологически вызрел. Благодаря учительнице. Упор был на то, что все родительские сборания нас учили любить и понимать детей, детей в школе - дружить и интересоваться друг другом. И ребята действительно доброжелательные, очень приятные. В лицее куда сейчас перешел сын - сильная атмосфера соперничества во всем, дети дружить не умеют. Причем по отзывам родителей - этого не было и с начальной школы и проблемы они в этом не видят.
Так-то если в школе по месту жительства будет первый класс набирать хороший педагог, то на начальную школу можно и так (у нас 80-я прямо во дворе).
А насчет сильной школы - при чем тут амбиции. Если мозги есть, они должны работать. Эх, зря я в свое время Строитель не рассматривала - там бы обе бабушки рядом были, и с выбором школы проблемы нет.
Про ту же 30-ю уже от знакомых наслушалась. Живут в районе Подарков, во дворе 11-я школа. Пошли в 1-й класс. Учитель, как говорится, от Бога, хоть кого научит. Однако через год подорвались и полетели. Среда не устроила. Сейчас родители бьются головой об стенку, можно сказать - догоняют одноклассников. Цель достигнута, среду сменили, но не могу сказать, что сильно довольны. Домашнее образование с контролем в школе, по их выражению.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
дети дружить не умеют
Именно такие отзывы о 29-й школе. Даже не знаю, стоит ли такое начинать
quote:
Originally posted by npobedash:
Именно такие отзывы о 29-й школе
у сына не 29-й.. 14-й. дети сильные, математика хорошая сейчас, а вот то, что называется эмоцмоналньый интеллект у детей не развит. атмосфера очень непростая
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
эмоцмоналньый интеллект у детей не развит
Вот это меня и пугает. А 14-й - это где?
А,поняла. Гузалия, так Вы ее, вроде, сами заканчивали?
да. в 10-м поступила в 30-ку и ушла обратно после первой четверти, мне в 30-ке не понравилось.
quote:
Originally posted by npobedash:
14-й - это где?
Заречное шоссе.
Поняла, что за школа. Свекровь на Заречном шоссе живет, это почти соседний дом. Этот вариант тоже рассматривали, как и 100-ю школу.
В общем, мозги сломала окончательно.
Боюсь, что если пойдет в 80-ю, то через год будет та же проблема, что у знакомых с 11-й школой...
в общем вопрос довольно важный. хорошо когда ребенок изначально сильный и зрелый психологически. А если он дозревает позже?
ВОт дочь - усидчивая, упорная, может заниматься час и ей нехватает, требует сидеть с ней и заниматься. Спокойно выдерживает многочасовое представление- не положено в 4 года - сын не мог сидеть больше 15 минут, а она - сидит и включена в процесс. У нее память хорошая. Да ей нравится рисовать больше чем все остальное, но и танцевать нравится очень, она музыку слышит и все - показывает номер, быстро запоминает новые движения.
Есть еще такой психологический момент - млашую девочку хочется поместить в тепличку и поберечь и побаловать. С сыном такого желания не было.
ИМХО, nelson, дочка будет хоршо подготовлена после занятий с учительницей - мы вон за 2,5 месяца читать начали. так чт оможет не надо переживать?
Я бы с удовольствием отдала в школу по месту жительства, но у нас 34, а это по словам родителей, водящих туда детей: ужас-ужас. Весьма средняя начальная, очень слабая средняя. Моей девице учиться вполне нравится, задания делает с удовольствием, немного сложности с выведением прописей, но наверстаем. Больше всего переживаю именно за психологическую зрелость к школе, но мы декабрьские, если пойму - что она не готова, посидим еще год в садике.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО, nelson, дочка будет хоршо подготовлена после занятий с учительницей
к чему подготовлена? к 29 школе она готова. но вопрос-то не в этом. вопрос в том, что она будет там делать...
я посмотрела по 54 школе - прямо рядом с домом у нас оказывается есть школа с эстетическим уклоном. там прекрасный педагог как раз в наш год набирает. каждый день есть и музыка, и игра на муз инструментах, и изо, и прочие "рисовалки-лепки". Успешным ученикам вместе с дипломом о среднем образовании выдается диплом музшколы или художки.
если же пойдем в 29, то о художке придется забыть скорее всего. А это явно её путь. она уже сейчас цвета подбирает гораздо лучше всех домашних вместе взятых. как вот лишить человека целой профессии, в которой она потом сможет реализоваться?
quote:
Originally posted by nelson:
то о художке придется забыть скорее всего
у нас в лицее сейчас все дети заняты допобразованием. ВСЕ где-то занимаются: музыкалка, художка, спорт. Я бы тоже не хотела чтобы у ребенка была только школа. Если в 29-й это точно так - то конено надо искать другие варианты.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО математика - основа и базис. Для архитектурного в т.ч..
я согласна, но не в таком объеме, как дают в мат.классах сильных школ. я в техн.ВУЗе после мат.класса 30-ки на высшей математике балду гоняла, хотя была единственной отличницей в потоке (и у меня ещё грудной ребенок на руках был). ЕГЭ по математике всем сдавать нужно, без него аттестат не выдадут.
quote:
Originally posted by polykarp:
после мат.класса 30-ки на высшей математике балду гоняла
я тоже.
хотя учила ее всего четверть там.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у нас в лицее сейчас все дети заняты допобразованием. ВСЕ где-то занимаются: музыкалка, художка, спорт. Я бы тоже не хотела чтобы у ребенка была только школа. Если в 29-й это точно так - то конено надо искать другие варианты.
так они с пол9 до 5 там учатся. На вечерний спорт еще можно успеть, а вот художка-музыкалка вряд ли.
quote:
Originally posted by Anhen:
Чтобы идти в 29, 41, 30 - надо поступать и уже сейчас включаться в эту гонку за престижным лицеем. А для чего это?
для того, чтобы впоследствии поступить в вуз. для того, чтобы в классе были дети из более-менее нормальных, а не маргинальных семей, то есть для окружения. Номера перечисленных школ не с бухты барахты взялись, там работают одни из лучших педагогов города. и если я учителя начальных классов еще могу своему ребенку подобрать практически в любой школе, то вот когда пойдут предметники - у родителей не остается выбора. поэтому я за сильную школу, а вовсе не за престиж. ну, раньше была за сильную, сейчас вот уже и не знаю даже
npobedash, сын в 29 школу из районной перешел, так наоборот - я вообще не знаю толком что там у него творится. а вот в районной как раз было образование на дому, причем без контроля школы. потому что то, что давали в школе, ему было явно недостаточно и я каждый день разрабатывала ему программу допзаданий. доставало честно говоря.
quote:
Originally posted by nelson:
так они с пол9 до 5 там учатся. На вечерний спорт еще можно успеть, а вот художка-музыкалка вряд ли.
ого.. а художка с 10 лет - они и в старшей школе так подолгу в школе?
quote:
Originally posted by nelson:
сын в 29 школу из районной перешел, так наоборот - я вообще не знаю толком что там у него творится. а вот в районной как раз было образование на дому
Не, я о 30-й. Про 29-ю в учебном плане не могу сказать ничего плохого. На данный момент по этому параметру это для моего ребенка лучший вариант.
quote:
Originally posted by nelson:
так они с пол9 до 5 там учатся. На вечерний спорт еще можно успеть, а вот художка-музыкалка вряд ли.
А вот то, что там ребенок будет до самого вечера, меня смущает больше всего. Художка ребенку светит точно, этим жертвовать не хочется.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ого.. а художка с 10 лет - они и в старшей школе так подолгу в школе?
Даже лет с 12-13, вроде. И средние классы в 29-ой тоже весь день.
Родственники дочку не отдали в 29-ю - она очень успешно в Розовом слоне танцует, пришлось бы бросить.
Правда, в чем большой плюс этой школы - есть самоподготовка. Я так поняла, это время на подготовку домашних заданий, да? И дети, похоже, успевают большую часть в школе сделать.
Пришел сейчас ко мне и требует сказать ему химический состав сахара. А у меня по химии "пятерка" была только потому, что классная была химичка
Это что ж дальше будет, а? Вот в какую школу отправить ребенка, чтоб его по самую крышу загрузили? При этом чтоб желание учиться еще и не отбили...
Почитала про 54-ю школу. По описанию получается идеальный вариант. Но как же это далеко...
quote:
Originally posted by npobedash:
Почитала про 54-ю школу. По описанию получается идеальный вариант. Но как же это далеко...
где почитали? дайте и нам тоже плиз
Про маргиналов и элиту. Вот вы себя к элите относите? ну так, просто интересно...
У нас самая обычная семья. просто семья. Без всяких лексусов и дач на черноморском побережье. мы просто люди. У моих подруг всего двое взрослых детей (смысле - школьники), и они учатся в обычных школах. И вот откуда такое отношение, что раз школа по месту жительства - значит, это окружение мне (и моему ребенку) не подходит?
Не знаю, что-то странные мысли стали крутиться в голове. Или мне просто не нравится жесткое разделение на элиту и маргиналов?
А про ребенка. Он очень медлительный, психологически не зрелый, на него нельзя давить, он "не слышит" если не хочет. И я не хочу, чтоб моего ребенка "по крышу" загрузили в школе. Я хочу, чтоб у него было время на танцы, художку, катание с горок, прятки и дружбу)))
По-моему, у меня кризис среднего возраста и переоценка ценностей
quote:
Originally posted by anhen:
раз школа по месту жительства - значит, это окружение мне (и моему ребенку) не подходит?
у меня не сложилось такого ощущения. В школе дети более эмоционально благополучные были чем в лицее.
Кстати, посмотрела. 34 школа близко. ровным счетом ничего про нее не знаю. а здесь уже написали "ужас-ужас".
Не, не 34 (хотя она тоже недалеко), рядом с нами школа 76. Самая ближняя к нам. Тоже загадка.
Короче, голову сломала ))) для меня это вопрос сейчас очень-очень важный и неоднозначный. Иногда думаю - ну и пусть, буду возить, в 44 школу. мне кажется, этот лицей наиболее "творческий" из всех. А идеально - вот бы попасть, чтоб и школа нормальная, и педагог - золото ))) На элиту не претендую
quote:
Originally posted by anhen:
Про маргиналов и элиту. Вот вы себя к элите относите?
нет. а где я говорила про элиту?
вы знаете, я 1 сентября пришла в школу и увидела там ну просто КУЧУ знакомых. из механа, выпускников моей школы, из спортлагеря, из музыкалки. я считаю их людьми своего круга общения. мне важно, что мы играли с ними в одни игры, читали одни книги, они мне не друзья, но - свои. и я хочу, чтоб мои дети учились в среде, близкой мне по духу. среди своих. хотя и чужих конечно хватает, но эти чужие хотя бы просто телефонами меряются, а не ножики в школу носят и листья осенние поджигают, как у нас в классе районной школы было.
к слову, понятия не имею, кто из них сейчас на чем ездит, мне по барабану. гораздо интереснее - у кого какая научная степень
Про "элиту" вопрос был не конкретно к кому-то, а ко всем. мы так часто пишем про элитные школы. Вот и хочется понять - а кто же эта самая элита, к которой все хотят приблизиться.
Блин, ну вот нет у меня ученой степени, и у мужа нет... в общем, рядом постою. в сторонке...
у нас в дворовой школе вообще ужасы ужасные происходят. я своих детей даже гулять во двор не хочу пускать... речь просто о здоровье и жизни моих детей. поэтому только в школу, куда поступление по конкурсу. мы уже 12 лет возим детей в сад, школы. ничего проблематичного, даже учитывая сумасшедшие московские пробки, я не вижу.
у меня тоже нет. даже диплом не красный, а у мужа савсем - высшего образования даже нет
для меня элита - это учителя математики, которые выводят на уровень российских олимпиад не одного-трех человек, а классы. чуть ли не целиком. элита - это педагоги, которых и спустя 20 лет выпускники не забывают, приходят в гости и поздравляют с днем рождения. к которым ведут своих детей. элита - это учителя, которые собственными средствами помогают отправть девочку, победившую на россии, на сборы в болгарию. потому что у девочки есть только мама, и та на заводе работает и просто не может потянуть внезапно свалившиеся расходы.
идеальных школ не бывает. но для ребенка хочется лучшего педсостава из имеющихся вариантов. так что этот ваш обозначенный список школ - он не на пустом месте вырос.
для меня ЭЛИТА - это талантливые, увлеченные, трудолюбивые дети. родители для меня вообще ничего не значат. просто часто бывает, что родители, добившиеся чего-то в этой жизни (денег, ученых степеней и тд) хотят дать своим детям хорошее образование, поэтому выбираются "элитные" школы. мы тоже по московским меркам небогатые люди, ученых степеней не имеем. но я хочу дать своим детям возможность выбрать профессию и ВУЗ по своему уму и таланту, а не по количеству денег, которые мы сможем накопить на высшее образование.
я училась в 30. в первый класс я шла туда по месту жительства. в 8 класс я сдавала экзамен в мат.класс уже лицея. мои родители обычные люди (мама домохозяйка была, папа инженер-строитель), денег у них не было. в нашем классе из 22 человек богатых было 2-3, остальные нищета, честно.
quote:
Originally posted by nelson:
для меня элита - это учителя математики, которые выводят на уровень российских олимпиад не одного-трех человек, а классы. чуть ли не целиком. элита - это педагоги, которых и спустя 20 лет выпускники не забывают, приходят в гости и поздравляют с днем рождения. к которым ведут своих детей. элита - это учителя, которые собственными средствами помогают отправть девочку, победившую на россии, на сборы в болгарию. потому что у девочки есть только мама, и та на заводе работает и просто не может потянуть внезапно свалившиеся расходы.
идеальных школ не бывает. но для ребенка хочется лучшего педсостава из имеющихся вариантов. так что этот ваш обозначенный список школ - он не на пустом месте вырос.
соглашусь. и ещё подумалось, что для меня в выборе школы важно то, чтобы школа была для ребенка вторым домом. заботливые, неравнодушные учителя, дружные ребята, внеурочные мероприятия не для галочки, а для души, праздники, походы, поездки - для меня это все важно в школе.
quote:
внеурочные мероприятия не для галочки, а для души, праздники, походы, поездки - для меня это все важно в школе.
А я вот всё это в школе не люблю)
Ибо к этому активно родители привлекаются, ну нет у меня столько свободного времени и сил, чтобы во всём участвовать.
В выходные вот был шахматный турнир между родителями.
Муж говорит: "Давай мы тебя отправим, ты там быстренько продуешь и мы на Биатлон на лыжах ещё успеем. А вот если я пойду, то придётся до ночера в школе торчать, ждать церемонию награждения"
))quote:
Originally posted by anhen:
этот лицей наиболее "творческий" из всех
Излишне, я бы сказала
Кстати, Вы в курсе, сколько стоит обучение там?quote:
Originally posted by polykarp:
мои родители обычные люди (мама домохозяйка была, папа инженер-строитель), денег у них не было. в нашем классе из 22 человек богатых было 2-3, остальные нищета, честно.
Присоединюсь
Только у меня 44-й, первый выпуск. Многие одноклассники со 2-го курса дневного ВУЗа работали, т.к. родители зарабатывали не много. Сейчас там многое поменялось, без денег точно нечего делать. Причем это приличные деньги.
quote:
Originally posted by polykarp:
для меня в выборе школы важно то, чтобы школа была для ребенка вторым домом. заботливые, неравнодушные учителя, дружные ребята, внеурочные мероприятия не для галочки, а для души, праздники, походы, поездки
Вот этого и хочется. Ну, и чтоб знания дали, чтоб учиться научили. Потому как если мозги есть, то они должны работать.
quote:
Originally posted by козерожка:
А я вот всё это в школе не люблю)
Ибо к этому активно родители привлекаются, ну нет у меня столько свободного времени и сил, чтобы во всём участвовать
не знаю. когда я училась, особо не привлекались, сейчас мои учатся - тоже родители не привлекаются. я только интересуюсь, во сколько мой самый активный ребенок домой пожалует)))))
quote:
Originally posted by козерожка:
к этому активно родители привлекаются, ну нет у меня столько свободного времени и сил, чтобы во всём участвоват
Насильно же не заставят. Да, кто-то из родителей постоянно помогает организовывать, кто-то лишь на собраниях иногда появляется.
Я мужа постоянно пинаю, чтоб в садике не отмазывался, а делал то,что ему по силам. Надо рисовать - пусть рисует. Ребенок зато потом гордится, что это ЕГО папа делал.
Недавно утренник был, пап приглашали. Столько радости у ребенка было, что папа пошел
quote:
Originally posted by nelson:
где почитали? дайте и нам тоже плиз
Вот, нашла их сайт.
http://www.school54.idz.ru/index.php?menu=22
Вчера по радио слышала что-то об их оркестре. Вроде, едут они на какой-то конкурс, Республика денег выделила.
quote:
Излишне, я бы сказала Кстати, Вы в курсе, сколько стоит обучение там?
40 вступительный, еще в районе 5 тыс - ежемесячное обучение. Вроде так? если так, то в курсе
Уж больно у меня душевно ранимый и эмоционально трогательный мальчик. а там, мне кажется, самая душевная атмосфера. Но придется возить. Для меня - это проблема. Все-таки мы работающие родители. Подчинить собственную работу и график только ради школы сына, кажется, не готова.quote:
для меня в выборе школы важно то, чтобы школа была для ребенка вторым домом. заботливые, неравнодушные учителя, дружные ребята, внеурочные мероприятия не для галочки
Для меня это тоже важно, но почему-то мне кажется, что для этих требований сгодятся не только лицеи. а возможно, я просто ничего не знаю про нынешние школы. Хотя мои подруги, чьи дети ходят в обычные школы, не жалуются. И никаких кошмаров про алкашей, ножики, маргиналов и т. д.
quote:
Originally posted by anhen:
Но придется возить. Для меня - это проблема. Все-таки мы работающие родители.
По цене - да, так. Там режим как раз для работающих очень удобен, дети в лицее с утра и целый день, до вечера. Моим знакомым, помнится, нравилось именно это.
quote:
Originally posted by anhen:
никаких кошмаров про алкашей, ножики, маргиналов и т. д.
Я уж писала про сбежавших из 11-ой школы знакомых. Школа во дворе, родители без лишних "тараканов". Учитель очень нравился, нагрузка учебная посильная.
Но послушали они, как дети там "матом не ругаются, а разговаривают" - и бегом побежали.
Хотя подруга водит в обычную школу во дворе - на Ленина, остановка Рембыттехника (74-я, что ли, могу напутать). Она тоже довольна. Хотела сперва в29-ую школу(они тогда квартиру покупали, вот и думали, где именно). Но поговорила с психологом и решила,что незачем ребенку самооценку портить, т.к. был бы он там заядлым троечником.
Вот кому как повезет.
У нас во дворе 80-я школа. Там старшие классы - профильные от ИжГТУ. Бассейн в школе. И она - ВО ДВОРЕ! В общем,я в больших раздумьях...
quote:
И никаких кошмаров про алкашей, ножики, маргиналов и т. д.
Еще очень сильно зависит в каком районе живешь. Если вечером боишься одна идти по двору, то и дети в школе примерно такие же будут: алкаши, маргиналы и т.д. А если район белее менее, то и вероятности таких детей меньше.
Я сама ходила из школы ок. 1 км, через ж/д вокзал, стоянки, бараки и т.д. по неосвещенной дороге, в Вузы поступили из класса единицы, но своему ребенку я такого не хочу, поэтому и о школе приходится задумываться чуть ли не с рождения (как и большинству сознательных мамочек с форума).
quote:
Originally posted by npobedash:
Хотя подруга водит в обычную школу во дворе - на Ленина, остановка Рембыттехника (74-я, что ли, могу напутать). Она тоже довольна.
ну так это очень хорошая школа вообще-то!
Спасибо за ссылку!
Ага, подруге и учительница нравится очень. Просто это, типа, не 29-30-41-54 и т.д. Но, видимо, очень даже.
То ли плюнуть, что далеко, и податься в 54-ю... Так ведь ДАЛЕКО!!!
quote:
Originally posted by nelson:
это учителя математики, которые выводят на уровень российских олимпиад не одного-трех человек, а классы. чуть ли не целиком.
позволю себе комментарий. Почему эти школы участвуют автоматически?
Да, проводятся районные олимпиады по математике. Я 3-жды занимала 1-е место в Ленинском районе. И НИ РАЗУ не было городских олимпиад и республиканских. ИМХО - это неправильно.
В философской все было честно: я выступала сначала на уровне школы, потом на руспубликанской олимпиаде, потом на всероссийской - везде с 1-м местом.
ИМХО у нас как-то проваливается конкурентность в этом плане. Я из 30-ки ушла потому, что мне нужны были лифты - в виде участия в олимпиадах и проем. Когда в классе Киселева провела что-то вроде олимпиады - и у меня был лучший результат - за этим не последовала школьная, потом все остальное. Были деткИ,которые были выбраны с какого-то класса и велись - причем велись предполагаю какими методами на самом деле. Т.к. видела как поступали в 10-й класс дети из 30-ки и внешние дети. На подготовтельных курсах - последнее занятие провели для 30-кинцев отдельно: а поступление было по олимпиадной схеме, когда за каждое задание начилялись баллы. И им дали решение более "тяжелых по баллам" заданий - они стоили 8-9 баллов. Нам, пришедшим в обычное время - решение заданий, весивших 1-2 балла.
Причем я прошла потому, что нас учили думать, а не использовать готовые схемы, данные учителем. Поэтому я поспорю в отношении 30-ки. что элита и прочее.
Элита - когда будет честная математическая республиканская олимпиада. Из победителей районных олибмиад. И на россию поедет победившая сторона.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
позволю себе комментарий. Почему эти школы участвуют автоматически?
во-первых, потому что сейчас полно электронных олимпиад - участвуй не хочу.
во-вторых, полагаю, потому, что тут как и в любом спорте не избежать преференций. Если школа проводит на своей территории мероприятие - ей автоматически выделяется больше мест для участия. Если в российской команде математиков есть дети из 29 школы, то скорее всего (ИМХО!) автоматически у школы есть преференции на российском уровне - количество участников может быть больше. Как известно, сначала ты работаешь на имя, потом имя работает на тебя. Ну и соответственно, умному ребенку из 41-30-29 школы будет проще попасть на россию, чем тому же ребенку, но из другой школы. А что, ты этого не знала? В гимнастике, в биатлоне, в шахматах - везде так.
Кто ж виноват, что именно учителя из обозначенных школ САМИ организовывают разные мат мероприятия, САМИ ищут деньги на проведение, САМИ посылают детей в матлагеря и пр? Будет та же 54 школа так носиться с этой математикой - так и она станет "элитной" лет эдак через 10. Я помню времена, когда 29 школа была спортивной и про математику никто не думал. И как по кирпичикам создавалась команда учителей - я тоже помню. Как новая московская директрисса привозила зубров из Питера, организовывала семинары-учебы. И какие сложности сейчас с маткадрами - я немного знаю. На энтузиазме к сожалению все в основном держится...
quote:
Originally posted by nelson:
сейчас полно электронных олимпиад - участвуй не хочу.
я согласна что сейчас это иначе. но как в спорте: есть коммерческие турниры - и у них один статус. а есть регион, ПФО, российские соревнования - и статус у этих соревнований другой. И на ПФО попадают победители региона. А математике, физике такой системы нет.
Понятно что коммерческими олимпиадами, аккредитованными минобразом, я с сыном воспользуюсь обязательно, как с вариантом лифтов безЕГЭшных.
Но для меня бесспорным статус 29-й и 30-й школы станет, когда они начнут на ОФИЦИАЛЬЫХ олимпиадах участвовать на конкурсной, конкурентной основе. Пока для меня этовсе плохо пахнет.
Я училась в 30-ке. и детей толковых там - не больше чем было в 14-ой. Думать там - не учат. Натаскивают - не более того. С количеством понтов у детей несоизмеримо. Я согласна на адекватное соотношение "понты"-"результат".
Но то, что я пишу - справедливо ТОЛЬКО для моего опыта, я понимаю что у каждого он свой и с каждым ребенком все по-своему.
Потому что и в 14-й той атмосферы ,которая была во время нашей учебы там, сейчас нет. 100% другие учителя, другойд иректоР, другие дети самом собой, другие родители - качественно другие.
quote:
Я помню времена, когда 29 школа была спортивной и про математику никто не думал
да уж
вот я как раз тогда и училась. спортивные классы были, конечно - 1 в параллели. но математику у нас преподавала Александра Николаевна Трифонова. и я лично в олимпиадах участвовала - и в районных(регулярно) и в городской разок.
так что с математикой и тогда всё было хорошо.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Поэтому я поспорю в отношении 30-ки. что элита и прочее.
Присоединюсь. Потому что:
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
детей толковых там - не больше чем было в 14-ой. Думать там - не учат. Натаскивают - не более того. С количеством понтов у детей несоизмеримо. Я согласна на адекватное соотношение "понты"-"результат".
Мой личный опыт и опыт моих знакомых показывает то же самое, причем в разное время. Так было, когда учились мы, так осталось через некоторое время. И сейчас все точно так же.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:Но для меня бесспорным статус 29-й и 30-й школы станет, когда они начнут на ОФИЦИАЛЬЫХ олимпиадах участвовать на конкурсной, конкурентной основе.
ну так они и участвуют в официальных олимпиадах на конкурентной основе. Команда РОНДО от 29 ки победила в городе все что только можно, и в коммерческих турнирах, и на товарищеских матбоях. Ну и кого спрашивается на региональный турнир посылать? все равно специальный отборочный тур по городу проводить? ну найди организаторов, деньги Попробуйте в минобраз сунуться я не знаю... Что-то желающих нет. Если эта команда успешно борется уже на международном уровне, то о чем спор? Сейчас в российской команде на межнар, прошедшей сборы в болгарии и китае, если не ошибаюсь ТРИ человека из ижевска, угадайте из какой школы называется. Такого сроду не было. Это много даже для москвы и питера, не говоря уж про ижевск.
Кстати, буквально недавно проводилась официальная городская олимпиада в 41 школе. Это все есть, как и раньше. Просто в победителях - одни и те же лицеи.
Koshamisha, Трифонова была, а вот кафедры математики не было. Математических летних лагерей не было. Лекций и мастер-классов от ведущих российских педагогов и математиков не было. Ну как сравнивать-то можно?! Были изредка победы на районных олимпиадах, но никогда - на городской. 30-ка рвала всех. И именно поэтому её знают в московских вузах до сих пор. Ну что, только потому что она "элитная" чтоли? Я никогда не была фанатом 30-ки, даже мыслей не было отдавать туда своих детей, но надо признавать очевидные-то вещи, эта школа - одна из лидеров по математической подготовке детей. Так было и пока так и остается.
quote:
Koshamisha, Трифонова была, а вот кафедры математики не было
меня просто удивило, что я оказывается в спортивной школе училась
и о математике никто не думал. школа была сильная, но тогда было достаточно много таких школ - в центре почти все хорошего уровня. я имею в виду 80-е годы.
вообщем-то, я уверена, что не на пустом месте был лицей образован именно в 29 школе(я сайт посмотрела - просто ностальжи
, может зря своего не хочу в 29 отдавать... оказывается, что и наши учителя ещё многие работают. да и вообще - полно знакомых имен )quote:
Так было и пока так и остается.
не уверена. у подруги дочка("олимпиадница") в прошлом году перешла из 30 в 29. для меня это было БОЛЬШОЙ неожиданностью
- мамочка её всю жизнь мечтала о 30 для своего ребёнка. девчонка - умная, хорошая, без преувеличения. объяснили мне, что перестало устраивать качество знаний в 30 .quote:
Математических летних лагерей не было. Лекций и мастер-классов от ведущих российских педагогов и математиков не было
а вообще-то, этого тогда и в 30 не было
.но один мой однокурсник(из 30) по результатам какой-то олимпиады поступил в мат.школу при МГУ. правда поступать всё равно приехал в Ижевск... но он и тут состоялся, собственно
quote:
Originally posted by koshamisha:
не уверена.
ну так посмотрите результаты разных межшкольных соревнований 30-ка все еще среди лидеров. сдала свои позиции, но только по отношению к паре школ.
Я сужу, конечно, не по математике, я с выпускниками "тридцатки" - гуманитариями общалась. Да, умные люди, образованные и все такое. Но ведь не более того, не умнее тех, что, например, в 41-ой и 29-ой учились. У нас вообще ВСЯ параллель такая была, только понтов не было
quote:
ну так посмотрите результаты разных межшкольных соревнований 30-ка все еще среди лидеров. сдала свои позиции, но только по отношению к паре школ.
ну я и не говорю, что она "скатилась" с лидирующих позиций. пара школ - вот я с этим соглашусь, что они на сегодняшний день посильней будут. так и есть, ИМХО.
Девочки и я к вам gecbr- Катя и сын Илья 13.10.2006 г.р.
добро пожаловать
Здравствуйте, и мы к вам, пожалуй)))))
Меня зовут Наталья. Старшая дочь Юля 07.01.2006г(+ младшая Поля июль 2011г).
Решили в школу идти в 7,5 после беседы с психологом. Продлить дочке детство на один год))) Т.к. саму меня отдали в школу в 6,5 лет и первые полгода я там не крючечки писала, а цветочки в прописях рисовала)))))Таблицу умножения осилила позже всех во втором классе. Но это не помешало получить два высших образования после школы))). Так что мы не торопимся... Зубы вот выпали первые два нижних. Шепелявит теперь моя красавица и стесняется....
Привет.
дочка Соня 06.10.2006
собираемся в 54, хочу в художественный класс попробывать говорят очень сильные преподаватели. Сына в 54 не отдала, а дочька сказала не пойду в школу где Миша, хотя была там раза два.
Привет
сын Андрей 2.02.2006
собираемся в 89-ю, это наша районная школа. углубленное изучение математики и физики. согласна с anhen про выбор школы. тоже наверное кризис среднего возраста (как-никак школу вместе заканчивали)
Да скоро все школы станут обычными
Вот введут электронную запись в следующем году, и будут вступительный тест сдавать родители, отправляя заявления ночью наперегонки в 00-00) Лицеи не исключение)quote:
Originally posted by козерожка:
Вот введут электронную запись в следующем году
А чего, мы в этом году в сад младшему так подавали. Со школой тогда чего башку забивать - во дворе восьмидесятая. Кто-нибудь ходит, а?
Впрочем, из любого правила есть исключения, все равно будут "позвоночные" детки в любой школе
Надеюсь, мне самой тяжелую артиллерию использовать не придется.quote:
Вот введут электронную запись в следующем году
А что, грозятся? Вроде школы по месту жительства, кроме лицеев открепленных
quote:
Originally posted by anhen:
Хотя не верю я в эту честную электронную систему...
Так я о том же - всё решаемо, если есть кому решить. По тем же детсадам до сих пор до конца не отлажено. Как говорится, дай Вам Бог жить в эпоху перемен
quote:
А что, грозятся?
В этом году планировалось в рамках реформы образования параллельно с детсадами. Но что-то одумались пока
)) Но на 2013 учебный год обещают что именно по электронке и будет. Не знаю как со школами по месту жит-ва, но лицеи предполагают утратить свой статус..В Штатах подобная система, насколько я знаю - либо только по месту жительства, либо частная школа за деньги.
Ладно, коли совсем так будет, у нас во дворе не самая поганская школа, как я уже выяснила. Вот интересно, а как быть проживающим во всяких коттеджных послеках в Завьяловском или Воткинском районе?
quote:
Поэтому люди выбирая район, дом сразу выбирают и школу
да-да) и жильё вблизи престижных школ стоит неимоверно дорого) далеко не каждая семья может себе это позволить) так что в США хорошее образование определяется по праву рождения) и мы к тому же движемся медленно, но верно)
Ну да, идет все к тому, что хорошее образование становится недоступным. С детсадами уже началось - все ЦРР потихоньку в автономию переходят. Все занятия как таковые - за дополнительную плату, а за 1 т.р. - только присмотр. Ну, и школы туда же движутся.
Что-то давно я в темку не заходила. Какой у вас интересный здесь разговор про школы завязался. Тоже вся в сомнениях - 29 или 30 лицей любой ценой или обычная школа поближе к дому. На самом деле, с удовольствием бы выбрала золотую середину, если бы знала, где она. Школа по месту жительства (№67) пугает тем, что за углом, особо не скрываясь, курят мальчишки и девчонки весьма юного возраста. На этом фоне как-то сложно убедить себя в том, что в остальном там все хорошо. Хотя информацию о себе школа дает весьма хвалебную.Правда, на сайте с весьма пикантной рекламой))
Не сомневаюсь, но не так внаглую. Частенько хожу мимо 30-ки, на крыльце с сигаретами дети не стоят. А тут разве что у педагогов не стреляют и огоньку не просят. В 10 метрах от курящих пятиклассников гуляет продленка, или урок физ-ры идет, и хоть бы кто замечание сделал - вот это не нравится. В наше время тоже курили, но прятались. Был авторитет взрослого, учителя. И матом не разговаривали. Мальчишки при девчонках никогда, и девчонки не матерились. Это я в лицее училась. А сестра училась в школе во дворе, так у них мальчику девочку на 3 буквы послать было проще простого. Хотя учителя были сильные, знания давали хорошие. Но вот как бы объяснить, чтобы никого не обидеть. Сейчас девчонки у сестры из класса замуж начали выходить, и я диву даюсь, сколько они от мужей-друзей терпеть готовы. И я иногда думаю, а не от того ли, что они с детства за норму принимали то, что для меня ненормально. Например, для меня ненормально, когда вижу свадьбы у вечки - жених идет, за ним на расстоянии метра бежит невеста с пузиком, он говорит по телефону, курит, остановился, невеста его догнала, он дым от сигарет ей в лицо выдохнул и сказал, ...мля, не можешь побыстрее, у нас в кафе жратва через полчаса заказана. В общем, я надеюсь, может, конечно, и зря, что в лицеях дети не только знания получают, но и культура поведения вырабатывается. У меня ребенок от природы весь такой приличный, правильный, иногда даже чересчур. Я вижу, что у него настоящий культурный шок бывает от некоторых детей на площадке. Причем, это не обязательно неблагополучные дети. В общем, я боюсь, что в лицее ему тяжело будет из-за учебной нагрузки, необходимости конкурировать, особенно если как в 29 лицее рейтинговая система, из-за его стремления быть во всем лучшим, отсутствия пофигизма. А в школе по месту жительства он, пожалуй, как и в садике, будет особнячком, сам по себе, да и зазнается, пожалуй. Сейчас хоть АБВГДЕйка с него спесь посбила, потому что там, в отличие от садика, на занятии приходится работать. А то в садике он самый старший, все дается легко, и он к этому привык. В общем, как-то так.
quote:
Irrina
Мне эта школа очень понравилась, когда то училась там. Придя туда из 28 школы мне там показалось раем, там учителя не орали на тебя матом и обращались к тебе на Вы! Вы будете удивленны, но большая половина нашего класса курила, что не мешало нашим ребятам учится на пять и четыре. Учителя там оценки не завышали это точно. Зато почти весь класс , да и многие ребята из этой школы поступили в университеты самостоятельно на бесплатную основу. Я бы с удовольствием отдала туда своего ребенка, тем более там по моему появилось больше профильных классов.
quote:
В 10 метров от курящих пятиклассников
К стати не помню что бы пятикласники там курили, на моей памяти младше восьмого там ни кого не стояло. Да и выйти на перемене на улицу в наше время там было сложно, на входе постоянно стояли учителя.
quote:
там учителя не орали на тебя матом
Вот уже действительно, все познается в сравнении.
quote:
Вы будете удивленны, но большая половина нашего класса курила
А у нас в классе не курил никто. Баловаться, баловались. Но чтобы постоянно сигареты в кармане лежали - такого не было. Не было спиртного на школьных вечерах, и даже в голову не приходило купить. А у сестры в классе мальчишки на полусогнутых после вечера могли домой придти. Но знания, еще раз скажу, им дали хорошие, они все 100% отучились в вузе, неплохо трудоустроились. Но как-то все их интересы в жизни - машину/шубу покруче, да поесть повкуснее. Хотя, возможно, это просто поколение, наголодавшееся в конце 90-х.
quote:
А у нас в классе не курил никто. Баловаться, баловались. Но чтобы постоянно сигареты в кармане лежали - такого не было. Не было спиртного на школьных вечерах, и даже в голову не приходило купить.
))) Я, конечно, давно училась, даже очень давно. и тоже в лицеях. Но вот, например, мальчики в нашем классе начались табачком баловаться во 2-ом классе, в 9-том курили все поголовно, в том числе и многие девочки. в 10-11 классах мы выпивали на всех вечеринках, в 11 классе баловались спиртом - это просто дешево было. В общем, у меня довольно неформальная юность была. Ну и что? Что сейчас важно? Поступление в вуз было 100процентным, все работают, кто-то курит, кто-то бросил, алкоголиков нет, у всех семьи, почти все довольно успешные люди. Получается, вся разница только в том - прячется подросток с сигаретой от учителя или нет?
в 44 когда-то было разрешено официальное курение старшеклассников. Не знаю как сейчас.
а вот по моим наблюдениям, матом разговаривают очень многие - не зависимо от социального положения. Наши "олигархи" матерятся только так... вряд ли они дома сдерживаются...
quote:
Originally posted by anhen:
в 44 когда-то было разрешено официальное курение старшеклассников. Не знаю как сейчас.
Ну, на крыльце мы все же не курили
После нас, может, наборы - это да, было что-то эдакое. Видимо, руководство решило, что все равно ведь курить будут, чего уж тогда прятаться. Какая-то логика в этом есть. С другой стороны, учителя ведь тоже курят - и как тогда можно запрещать подростку что-то, если ты сам это делаешь?quote:
руководство решило, что все равно ведь курить будут, чего уж тогда прятаться. Какая-то логика в этом есть. С другой стороны, учителя ведь тоже курят - и как тогда можно запрещать подростку что-то, если ты сам это делаешь?
Палка о двух концах ))) мне вот тоже этот вопрос интересен, если уж старшеклассники курят, то есть ли смысл делать вид, что курить нельзя?
quote:
Originally posted by anhen:
Палка о двух концах )
И я так думаю. Дошли уже до того, что ученики вместе с преподавателями на крыльце курили. Должны же быть какие-то пределы, елки-палки. Может, сейчас и не так, конечно, давненько не была в альма-матер.
quote:
Originally posted by anhen:
есть ли смысл делать вид, что курить нельзя?
Даже и не знаю. Ну, нельзя же все равно. Просто, во-первых, говорить о вреде курения и об "низзя" может только некурящий человек. Во-вторых, делать это как-то ненавязчиво, что ли.
О, добрые папа и дедушка (свекр) рассказали ребенку, что может быть, если будешь курить. С физиологическими подробностями. Типа, так-то можно, конечно, только вот что будет
Теперь он пугает второго деда, что тому ноги отрежут Мне расказывали про 80 школу, там пришел новый директор. Ведется политика против курения. Детям в старших классах показали социальный ролик против курения, после него нескольким стало плохо. Результат часть старшекласников бросило курить.
Про курение это проблема не только в школах и не сваливайте все на школы, это прежде всего мы родители и эффект "толпы". И смотреть по школе курят там подростки или нет не стоит.
Мое мнение выбирайте для начальной школы учителя и программу которая для ребенка будет приемлемой, а не школу. Это начальное звено, где ребенку не должны отбить желание учиться и не говорили что он "дурак". А там уже по способностям ребенка, переводите куда хотити.
quote:
Originally posted by СоМи:
Мне расказывали про 80 школу, там пришел новый директор.
Ага, тоже слышала хорошие отзывы про директора.
Вообще, я вся в больших раздумьях - то ли подпрыгнуть и идти в 86 школу (нагрузку ребенок поднимет однозначно). То ли не забивать башку и идти в 80-ю во дворе (только как бы не пришлось через год бежать все же в 86-ю, потому что нагрузка слабовата).
quote:
Originally posted by npobedash:
Вообще, я вся в больших раздумьях - то ли подпрыгнуть и идти в 86 школу (нагрузку ребенок поднимет однозначно). То ли не забивать башку и идти в 80-ю во дворе (только как бы не пришлось через год бежать все же в 86-ю, потому что нагрузка слабовата).
Можно на подготовку ходить в 86, а 80 если по месту жительства все равно обязаны будут брать. А на подготовке и решите тянет ребенок или нет. И думайте потянете ли вы материально.
А то у меня у сыны из группы две девочки поступили в 41, а там родительский комитет, решает, то окна поменять в классе, то диван супер-пупер приобрести.
А про простую школу меня все пугали, что "обучение" сейчас дорогое, пока не сильно. На дополнительные занятия для дочки получается трачу больше.
А про 80 сама ее оканчивала, но последние два класса, ничего плохого и ничего хорошего сказать не могу. Да и времена уже изменились.
quote:
Получается, вся разница только в том - прячется подросток с сигаретой от учителя или нет?
Нет, для меня разница в том, пытаются ли учителя что-то сделать или махнули рукой. Наверное, вредно часто ходить мимо школы/садика по месту жительства, больше неприятных подробностей видишь. Мне именно не понравилось, что учителя как будто ничего ненормального не видят.
quote:
Originally posted by СоМи:
И думайте потянете ли вы материально.
Дык кто ж спорит. Хотя есть кого подробно спросить именно по 86 школе.
Вопрос у меня назрел, по поводу детской медлительности и неуменя сосредотачиваться.. Давненько замечаю, что на занятиях в садике мой успевает сделать половину того, что все остальные дети. Спрашиваю, почему- говорит, что не успел, закончу завтра. Воспитательница говорит, что если заниматься индивидуально-сделает все как надо, в группе же- не справляется в отведенное время.То же самое и с одеванием-все детки разделись на тихий час, мое сокровище только сандали за это время успело снять.
Хотела на следующий год отдать его в абвгд-ку, прочитала внимательно тему- и теперь вся в сомнениях- потянет ли деть их темп...Отдать его туда- это получается, не будет справляться, начнут всякие комплексы появляться- трудно все время быть последним, неуверенность в себе может появиться.А с другой стороны- а как не отдавать? в школу то идти все равно надо будет...Короче говоря, я в смятении, и хочу спросить у мамочек, чьи детки тоже медлительные- как вы занимаетесь с детьми? делаете упор на индивидуальные занятия в удобном ребенку темпе, или предпочитаете чтоб тянулся за группой? И как вообще с детской медлительностью сражаетесь, и сражаетесь ли?quote:
Originally posted by Janna:
в группе же- не справляется в отведенное время.То же самое и с одеванием-все детки разделись на тихий час, мое сокровище только сандали за это время успело снять.
у меня такой сын. очень развитый но из-за вот такого темпа всего делания в лицей мы не пошли.
А какие книжки для начлаа самостоятелнього чтения вы порекомендуете? а то вывески и колобка с репкой мы прочитали Хочется как-то закреплять навык..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А какие книжки для начлаа самостоятелнього чтения вы порекомендуете?
У меня старший начал с детских энциклопедий. Там как раз небольшие куски крупного текста, картинки яркие. Рассказы Носова, сказки Алексея Толстого о природе, книжки про Смешариков (кстати, очень правильные с воспитательной точки зрения рассказики). Основное правило - хорошее полиграфическое исполнение, крупный текст, яркие иллюстрации.
Кстати, запишите и меня: npobedash, Платон 10.03.2006, Петр 13.10.2009.
Есть серия "Русские сказки о природе" (Бианки, Ушинский, А.Толстой). Неплохое сочетание текста и картинок у Сутеева, для начала самое то. Изучила сейчас ребенкин стеллаж с книгами, оказалось больше всего технических энциклопедий
quote:
Вопрос у меня назрел, по поводу детской медлительности и неуменя сосредотачиваться.. Давненько замечаю, что на занятиях в садике мой успевает сделать половину того, что все остальные дети. Спрашиваю, почему- говорит, что не успел, закончу завтра. Воспитательница говорит, что если заниматься индивидуально-сделает все как надо, в группе же- не справляется в отведенное время.То же самое и с одеванием-все детки разделись на тихий час, мое сокровище только сандали за это время успело снять. Хотела на следующий год отдать его в абвгд-ку, прочитала внимательно тему- и теперь вся в сомнениях- потянет ли деть их темп...Отдать его туда- это получается, не будет справляться, начнут всякие комплексы появляться- трудно все время быть последним, неуверенность в себе может появиться.А с другой стороны- а как не отдавать? в школу то идти все равно надо будет...Короче говоря, я в смятении, и хочу спросить у мамочек, чьи детки тоже медлительные- как вы занимаетесь с детьми? делаете упор на индивидуальные занятия в удобном ребенку темпе, или предпочитаете чтоб тянулся за группой? И как вообще с детской медлительностью сражаетесь, и сражаетесь ли?
Это про моего. ну такой он у меня медлительный. Дети в садике так и говорят мне: А Егорка у вас как малышка, его в ясельки сдать надо. Ну прямо копуша-копуша. Все дети на улице, а он колготы натягивает еще только. При этом - сообразительный. Тут он лучше всех в группе (это мне воспитатель говорит). Тоже не знаю что делать. Тоже собираемся пойти в АБВГДейку. Походим, посмотрим. Ну если не получится, уйти же всегда можно. Но как-то надо в темп включаться. В школе его никто ждать не будет.
А вы уже записались в АБВГДейку? Я вот только думаю, что надо уже позвонить, а до сих пор ничего не сделала. Еще меня смущает, что сын читать не умеет. А на подготовительных, говорят все не только читают, но и пишут
quote:
Originally posted by Janna:
А с другой стороны- а как не отдавать? в школу то идти все равно надо будет...
так если вы не в лицей идете, то зачем вам абвгдейка? достаточно обычных занятий для 6-леток, которые сейчас любая школа проводит.
мне кажется, медлительным детям и не стоит в "усиленные" школы идти. глядишь, к 4 классу будут сдвиги, тогда можно будет подумать о смене школы.
quote:
Originally posted by nelson:
мне кажется, медлительным детям и не стоит в "усиленные" школы идти. глядишь, к 4 классу будут сдвиги, тогда можно будет подумать о смене школы.
именно так. мы в 5-м классе в лицей и пошли.
В начальное школе по Эльконину заглавную букву одной ручкой пишут, строчные другой и куча подобных моментов есть. В итоге в среднее звено мы пришли и не отстаем.
quote:
Originally posted by anhen:
А вы уже записались в АБВГДейку? Я вот только думаю, что надо уже позвонить, а до сих пор ничего не сделала. Еще меня смущает, что сын читать не умеет. А на подготовительных, говорят все не только читают, но и пишут
Нет, мы не записались еще. Тоже все собираюсь... А поводить туда хочу, чтоб понять, как справляться будет- в садике все равно немного не то, там куча факторов отвлекающих, а тут конкретно занятия- вдруг дело лучше пойдет... За сообразительность воситательница нас тоже хвалит, говорит, что читает мой один из группы- ну читает это громко сказано, начинает еще только, но видимо остальные не читают совсем. Просто мы еще самые младшие в группе, с некоторыми детками разница в год, и поскольку деть у меня октябрьский, то еще вопрос для меня, когда его в школу отдавать- через два, или через три года... В лицей в начальной школе я не буду его отдавать, конечно.
Janna, все, что вы написали, точь в точь про моего сына. Но нам АБВГДейка пошла на пользу - дисциплинировала и маму и ребенка. Поскольку ребенок осенний, мы пошли в группу с детками помладше (4-5 лет) с прицелом на школу почти в 8 лет. Но нас оттуда перевели в грппу 5-6 лет. Честно скажу, он там делает не все. Но после занятия всегда рассказывают, что делали, и то, что ребенок не успел, можно проработать дома. Были у нас метания и попытки уйти в другое место на подготовку к школе к очень хорошему, к слову сказать педагогу. Не понравилось то, что нет такой дисциплины, как в АБВГДейке. В общем, походите, а там решите. Уйти, как писали выше, никогда не поздно.
Irrina, спасибо! Прочитала Ваш пост, и решила не откладывать больше,позвонила сегодня в АБВГД-ку, записали нас пока в общий список, конкретно уже после майских праздников будут группы формировать. Попробуем походить, посмотрим, что получится из этого.
Девочки! конец 2006 года рожденных в полных 6 или 7 лет думаете в школу отдавать? что-то я в больших сомнениях. хотела в 6,5, как раз наша любимая учительница должна класс набирать, но она пока не знает, возможно и вообще не будет больше в школе работать. сегодня с Юлькой занимались, пишет все справа налево, иногда ещё зеркалит (она левша), при этом практически не видит разницы между написанным правильно и ею. это вроде как логопедические проблемы (где-то слышала, не узнавала ещё...). понятно, что времени ещё вагон, но... в общем, я уже начинаю переживать
quote:
Originally posted by polykarp:
пишет все справа налево, иногда ещё зеркалит (она левша), при этом практически не видит разницы между написанным правильно и ею. это вроде как логопедические проблемы
Не факт, что логопедические. Старший тоже леворукий, то же самое делает. Это, вообще-то, всем детям до определенного возраста свойственно, потом само проходит. У левшей, видимо, сильнее выражено.
У меня такой вопрос решен заранее с младшим, он октябрьский. Пойдет в сад и в школу с 2010-м годом. Только в крайнем случае, если будет выдавать что-то неординарное, будем поднимать в саду на год выше. Дело даже не в интеллекте, а в физиологии - к семи годам созревают разделы головного мозга, отвечающие, например, за письмо.
quote:
Originally posted by npobedash:
У левшей, видимо, сильнее выражено.
у меня самый старший тоже левша, вообще подобного не было
а если идти в полных 7 лет, там вообще ужасные учителя набирать будут, для нас не вариант никак
если только другую школу искать.Полин, к хорошей учительнице я б пошла в 6,5 , сама вот себя сдерживаю- очень хочется к Ф. Ю. - так нам еще тока 6 будет, совсем рано
.quote:
Originally posted by irkaleb:
к хорошей учительнице я б пошла в 6,5
она пока не сознается, будет ещё набирать или нет. не мы одни её пытаем
так-то Юлька бы уже 3-им нашим детем у неё была, а через 4 года Сашка - 4ым У вас еще как минимум год, они очень за год дозревают
.Так все вроде идеально складывалось, как раз должна была мелочь попасть к Ф.Ю. , но она набрала класс на год раньше, параллельно со старшим
.Девочки, тут такое дело....Подначили нас учавствовать в конкурсе))) Тряхнуть так сказать стариной)))Старшая дочь в восторге, и уже в садике всем рассказала, что мама с папой участвуют в конкурсе на самую влюбленную пару))))!!! Помогите нам выиграть!!! Проголосуйте за нашу фотографию!!! Ну или за любую другую пару, которая вам понравится... Но лучше, конечно за нашу, самую веселую)))))))) ссылка
http://vk.com/photo-37523513_280584081 Спасибо, дорогие!!!!!!!!!!!
От ветки "Дети" отпочковалась новая ветка - "Наши дети - ровесники". В новой ветке будут жить и размножаться все темы-чаты, в которых общаются мамы ровесников (Малыши-2011, Песочница, Уголок 2010/2011 и т.д.), дабы дать возможность создавать новые темы для общения более узкого круга ровесников, не мешая при этом остальным участникам ветки обсуждать отдельные проблемы (поскольку темы-чаты всегда висят в топе, роняя остальные темы). Сегодня вечером ваша темка вместе с остальными темами-чатами переедет в новую ветку, не теряйтесь.
перемещено из Дети
Кто водил ребенка в школу Кроха?Что скажете
У нас "Кроха" в детском садике. Ребенок ходил с удовольствием два года. В этом году пошли в абвгд. Надо заметить, что педагог там сразу спросила, что мы посещали до этого, отметила хорошую подготовку у ребенка.
про школы лучше не здесь спрашивать ) есть темы в ветке образование.
Nevalyashka, оказывается наши детки в один день родились))
Тема про школы актуальная, хотя нам еще 2 года расти))) вопрос в моей голове остается нерешенным: идти в 6,9 или оставлять на 2 год в садике в подготовительной группе, идти ли в 41 школу или остановиться на 21 или 32, ходить ли в абгдейку (мы сейчас туда ходим) или найти другую школу для подготовки или вообще индивидуальные занятия. Постою, послушаю других родителей....
У нас, несмотря на все мои опасения, очень неплохо "пошла" АБВГД-ка(ТТТ).Записали нас в группу 5-6 лет, второй год. Мы немного в мае походили, и вот с сентября начали снова.Почему-то я настраивалась на то, что придется сопротивление ребенка преодолевать- ан нет, ходит с удовольствием. Конечно, не все успевает, в силу своего темперамента, но прогресс даже по сравнению с сентябрем есть, преподаватель даже отметила. Писали тут уже, что в АБВГД сильная сторона- дисциплина- вот это точно, нам ее не хватало, видимо. Поэтому пока туда будем ходить, несмотря на то, что в садике прямо у нас Смайлик в этом году открылся- конечно, удобнее намного было бы, никуда ездить не надо, но ребенка уже решила не дергать.Тоже все думаю, когда же в школу отдавать- через 2 или через 3 года, пока вроде планирую через 2,нам будет 6,10 , но не в Лицей, в обычную школу, хорошую вот только неплохо бы найти
)quote:
Originally posted by Janna:
конечно, удобнее намного было бы, никуда ездить не надо, но ребенка уже решила не дергать.
у меня подруга туда повела. нечего там делать. уходят они оттуда. хотя в смайлик от 30-ки ходили несколько лет с удовольствием. шокированы подоходом учителей из 41 лицея.
quote:
шокированы подоходом учителей из 41 лицея.
Гузалия, а чем именно? спасибо за инфу
quote:
Janna
мы с вами не в одну группу случайно ходим?
quote:
группу 5-6 лет, второй год. Мы немного в мае походили, и вот с сентября начали снова
Мы к Ольге Васильевне ходим, пн-чт 18.10, а Вы? А насчет смайлика и от меня спасибо, значит, не о чем и жалеть.
quote:
Вы
мы в 18.10 пн-чт к Наталье Борисовне
quote:
Originally posted by kisonka:
чем именно?
не объясняют задания. если ребенок не понял - говорят - не решай. раз не понял, два не понял. на родительском собрании сказали по ожиданиям родителей:
-любит учительница мужа и своих детей, а учеников - учит. и ее любить тоже не надо.
-приказ от директора - работать только с олимпиадниками (то, что олимпиады засчитывают с 10 класса - это фигня, то что удмуртия представляет всегда 29 лицей - тоже, о, что олимпиадников 2-3 в классе - тоже не важно). как только материал усвоило 50% клсса - к нему больше не возвращаются. (а там Эльконин-Давыдов - там без бутылки и методички взрослые то не разбираются).
-гениальных детей среди присутствующих (а было 3 группы на родительском собрании) нет.
-читать, вычислять в пределах 100 в их школе - не учат. с этим надо уже приходить в школу.
-да, нанимайте репетиторов и оценивайте здоровье своих едтей - у нее полкласса сажают зрение в первый год.
Вопрос у меня возник один, причем матом.
У меня запасных детей нет. Учиться им минимум 16 лет. на это время надо сохранить уверенность, самооценку, здоровье и любовь учиться. С таким педагогом не думаю, что это возможно. Я очень хочу чтобы кто-то из родителей снял подобное выступление и выложил в блог с привлечением внимания общественности и минобраза. такую антирекламу делать себе, как школе...
в рейтингах по результатам обучения 41 лицей на 9-м месте в УР. 90-я школа например детей так не отбирает и психику так детям не ломает - а результаты отличаются на пару сотых балла. Милые мамочки - если вы видите и слышите такое отношение к вашим детям и видите что никаких сверхрезультатов школа не показывает- зачем вы стоите в это учебное заведение в очередь? они же непрофессиональны в высшей степени и мозгов не хватает это скрывать!
Девочки посоветуйте пожалуйста куда повести ребенка для подготовки в школу и какая школа недалеко от Ленина- Удмуртская, с неплохими показателями, обозначьте номера школ,а остальное сама постараюсь найти..
quote:
они же непрофессиональны в высшей степени и мозгов не хватает это скрывать
к сожалению все чаще и чаще это слышу
Где смотреть рейтинг школ?
quote:
Originally posted by medina:
акая школа недалеко от Ленина- Удмуртская,
56, 24, 40, 30.. у вас супервыбор ))
У меня как у иванушки - направо пойдешь в 14 лицей попадешь (70 метров от подъезда направо), налево в 89 школу (100 метров налево от подъезда). и там и там результаты обучения одинаковые по ЕГЭ и поступаемости. но меня смущает обязательная продленка до 17 часов и Эльконин-Давыдов. Школа 2100 и разумный учебный день часов до 12 в первом классе ИМХО самое оно. с учетом того, что у дочки гимнастика, музыкалка и балет, а в выходные шахматы.
Учите ли вы детей английскому? у нас удачно - сосендка преподаватель МВЕУ, она говорит, что в принципе можно она и в детсадах преподавала. нно по уиу лучше в 7 лет...
quote:
Originally posted by FreijA:
Где смотреть рейтинг школ?
www.ria.ru/social_ratings/ratings_school_118/
Ну английский это так баловство. В садике учат. Приходит чадо и спраШивает как меня зовут? Сколько мне лет? Считает до 40 по английски. Вожу только для того, чтобы память развивать.
Видимо я так гружусь вопросом подготовки, что и на марке нашла даже тему. На работе сегодня девочки говорили, у одной по 60 слов в минуту, у другой ребенок читает по странице.
А мы абы как все делаем. вот не могу я ее заставлять. Бывают же дети, у которых есть желание заниматься. Моя видимо не такая.
Мы год ходили на английский в садике. Из результатов(видимых)- деть научился считать до 10, и выучил худо-бедно цвета. В общем, решила, что потрачу деньги на что-то более целесообразное в этом возрасте.Согласна, баловство это...
моя с удовольствием занимается тем, что хорошо получается. Если что-то получается хуже, то ревем и воюем.
quote:
Originally posted by FreijA:
мы абы как все делаем. вот не могу я ее заставлять. Бывают же дети, у которых есть желание заниматься. Моя видимо не такая.
если не заниматься регулярно, то тяжело начинать и ребенок сам просить не будет, ИМХО...
а мы по выходным на шахматы ходим. я тоже учусь с ней играть. и так это клево - по вечерам сидим играем )) в охотника и волков, ладью кормим виноградом - ну вместо ладьи дочь ест )) в общем выходные пролетают незаметно...
читать читает. весной читала бегло, уже не по слогам. летом я с ней не читала и осенью опять слоги. надо проверить технику чтения кстати..
Гузалия, спасибо! А куда вы на шахматы ходите?
quote:
если не заниматься регулярно
не в этом у нас проблем нет. как раз у нас то все регулярно. танцы, изо, логопед, с этого года музыка. еще и в садике почти во все кружки ходим.
я имею ввиду, что именно дома она не хочет читать, считать, а хочет смотреть детские каналы, ну и т.д. и эта борьба меня нервирует.
а мозгами своими понимаю, что знания надо закреплять.
для примера: я ввела правило летом читать по двадцать слов в 9 вечера. так она тысчу причин найдет. а давай сегодня не читаю, а завтра тридцать? а давай я порисую, а мы завтра почитаем? и я боюсь отбить желание читать,писать, рисовать, поэтому уступаю. наверное она меня в этом плане сломала(
У нас с сыном жесткое правило- пока не сделано ДЗ(в абвгд задают), комп и телевизор не включается.Сначала, конечно, тоже были вопли-слезы, теперь втянулся, и сам уже спрашивает- ну что, идем домашку делать? Вообще, заметила, что для моего ребенка очень важен режим, он должен знать, как у него складывается день, даже с выходными- он терпеть не может перемены планов, если мы что-то наметили, а потом я переиграла или еще что-то случилось, жутко нервничать начинает.Конечно, пока я планирую его время, надеюсь что станет постарше- научится сам это делать.
quote:
Originally posted by FreijA:
именно дома она не хочет читать, считать
я как раз про домашние занятия регулярные..
просто если бы сына я не приучила делать дз лет с 4-х то не знаю как бы мы приучались в школе...
quote:
Originally posted by medina:
куда вы на шахматы ходите?
в шахматную школу на пушкинской.
Нравится вам? В выходные ходите или на неделе? Еще хотела спросить,куда в районе Ленина-Воровского- Удмуртская можно в выходные на развивающие занятия ходить? Вот АБВГДейка ,которую все хвалят,где находится?
quote:
Originally posted by medina:
В выходные ходите или на неделе?
нравится. ходим в выходные. 5-6 тилетки занимаются раз в неделю по часу. с первого класса бесплатно и 3 раза в неделю по 1,5 часа.
Абвгдейка, находится в эльгрине на 6 этаже.
Спасибо)) уже нашла инфу про нее, только там вроде 4 этажа недавно было))
Мамочки, немного отвлеку вас от темы. Во Что одеваете ребенка сейчас, в такую погоду? Уже зимние комбезы или еще осенние? Я одеваю своего в осенний, но мне все время кажется что ему холодно.
обувь зимняя. осенний у нас теплый и толстенький. но под него шерстяную кофтяру.
девочки. а как вы относитесь к шубе для девочки, как варианту одежды?
Мы ходим в комбезе дидрике зимнем. По мне как-раз на межсезонье. А вот с шубой даже не знаю, у нас не шуба,но пальто ДеПарДюкс на зиму, теперь думаю, как-бы коленки не мерзли (((
Почитала пост Неваляшки про 41 лицей, немного похожее впечатление от 29 школы.. Рвения поубавилось поступить именно в этот лицей, будем смотреть дальше))
Я сама училась в 41 лицее, закончила его почти 15 лет назад. Вспоминая годы учебы там, решила, что своих детей я туда не поведу. Обучение в этом лицее по принципу учебы в университете - дают базу, основу, а дальше додумываешь и прорабатываешь весь материал сам. Не получается - твои проблемы. Если что то ты не понял, не успел следующую тему понять трудно и одно незнание тянет за собой следующее и это все как снежный ком. На математике помню в пятом классе, началась вторая четверть, а мы уже проходили программу 6-го класса ( это в мат.классе). Каждый предмет надо знать на зубок - и не важно в математическом классе или гуманитарном. С учебы я приходила поздно, около 4-5 вечера, т.к. было по 7-8-9 уроков. Это я конечно про среднее звено рассказала но думаю в начальной школе не легче.
А еще вспомнила - у нас хореография была, посещение обязательно, с нами занимались как в балетном классе - батман, гран батман, плие, батман тондю (или как его там...) - носочки тянем, попы убрать, животы убрать, если кто-то не так делает - все весь класс по новой начинает, били нас по ногам, по попе, если что-то не так делали, какие то зачеты вечно сдавали - жесть!!!
Я недавно думала, от чего зависит наше впечатление от школы. Объективно ли я оцениваю тут или иную школу.. Вот я тоже своего ребенка не поведу в ту школу, которую закончила с золотой медалью. Меня там мучили, пытали? Нет! Учиться было крайне легко.. даже слишком. Были друзья, кружки, любовь, все как полагается..
Но при слове "школа" я все чаще вспоминаю Пинк Флойд "Стена"...
Может, я сама креативить люблю, поэтому будем наблюдать
quote:
Originally posted by anhen:
то у них волшебный учитель начальных классов, которую обожают дети. Может, все не так страшно?
я доверяю девушке, которая была на родительском собрании. и к учителю ,Который вот та вот сразу отрубил - что любить меня не надо и я буду любить свою семью. учить я вас не буду - учитесь дома. не понял - не делай. гениальных среди вас нет. не зная детей. не пытаясь их чему-то научить, лично я - своего ребенка не отдам.
Фамилия дамы, проводившей родительское собрание- Кислицина.
Бывают строгие и требовательные. но у которых за этим стоит любовь к детям. а бывает неприкрытое хамство. И ребенку в начальной школе без поддержки учителя оказаться будет очень тяжело. я действительно считаю, что в программе начальной школы и класса до 8-го нет никакого таинства. И учитель - если он профессионал- в состоянии научить этому ребенка. а тут - отработка готовых детей. с которыми занимаются дома. и репетиторы.
и бить детей по ногам на школьной хореографии- если это не вагановка - это вообще-то повод для разбора серьезного в прокуратуре. лицей говорите? ну-ну.. если бы я была журналистом - я бы сняла документальный фильм скрытой камерой и выложила в интернете как минимум.
quote:
я доверяю девушке, которая была на родительском собрании. и к учителю ,Который вот та вот сразу отрубил - что любить меня не надо и я буду любить свою семью. учить я вас не буду - учитесь дома. не понял - не делай. гениальных среди вас нет. не зная детей. не пытаясь их чему-то научить.
Неваляшка, может, им просто конкретно не повезло с конкретным учителем? Сложно такого человека назвать педагогом. Учитель начальной школы - это вообще особое состояние души, которой должно хватить на каждого ребенка.
quote:
Originally posted by anhen:
Учитель начальной школы - это вообще особое состояние души, которой должно хватить на каждого ребенка.
возможно. но если человек говорит вслух такие вещи и не боится ничего - значит он уверен и это политика школы. он ведь не как личность проводит родительское собрание? а как работник УЗа?
quote:
это политика школы
Возможно. Но очень не хотелось бы, чтоб это было так. Ведь в той же 41 школе учатся дети и форумчанок. И у них мнение о школе - отличное.
Кстати, эти слова про "не любить" - они были сказаны на собрании родителей первоклашек? Или на собрании подготовишек?
quote:
Originally posted by anhen:
эти слова про "не любить" - они были сказаны на собрании родителей первоклашек? Или на собрании подготовишек?
речь о собрании родителей подготовишек. А по поводу того, что учатся и довольны я знаю. Дай бог чтобы так все и дальше было.
Гузалия, а старший где учится? Почему решили младшую в другую школу попробовать?
старший в 14-м лицее в матклассе. 7 математик в неделю, 3 языка. Я знаю, что отзывы неоднозначные, но предподаватели сына мне нравятся, денег с нас не берут, ребята достаточно сильные в классе.
А в начальной школе обязательная продленка до 17 часов и Эльконин Давыдов. Мне эта программа не нравится по определенным причинам. И у дочери много дополнительного образования, бросать все в угоду школьного образования можно, но ИМХО в 10-11 классе . И я помню сына в 1-м классе. он спал днем, уставал. А с другой стороны дома у нас 89 школа. Физика-математика профильные предметы. 70-80% поступают в ВУЗы, почти все на бюджет, 9-10 человек за пределы Удмуртии, учителя начальной школы призеры конкурсов ПЕДАГОГ ГОДА, программа - Школа 2100. Участвовали в нац. проектах, выигрывали с 2006-м году - получили 1 млн и в 2008 - на 600 оборудован кабинет физики (тоже победа в гранте). Баллы ЕГЭ не запредельные (77 по математике это немного ИМХО), но опубликованные на сайте школы, что мне нравится. В 30,29,41 даже возить не буду на курсы.
ИМХО это как спорт - у тренера, где с малышей выжимают все соки - взрослых чемпионов и мастеров не бывает. А квалификация тренера - количество КМС, МС, которых он выпустил. Цыплят по осени считают. Так же имхо и в школе. олимпиады должны радовать в начальной школе, и объективности ради - это не имеет отношения к образовательному стандарту. ) это отдельный предмет.
Выпускники 29-го говорят - что в ней нет химии, физики и биологии. Есть но так чисто - для галочки. Математика, информатика и экономика. ИМХО - родителей должны об этом информировать, когда они детей туда отдают. сужать поле реализации в будущем ребенка до строго экономических дисциплин и информационных технологий - это ж не всем подходит. Выпускник пожал плечами и сказал - ну и что, что мы не знаем, все же состоялись. Оно наверное так. Но исключать технические дисциплины из образования ребенка я считаю преждевременным.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
70-80% поступают в ВУЗы, почти все на бюджет, 9-10 человек за пределы Удмурти
при том, что отбора - нет. берут строго по месту жительства. т.е. умеют учить всех )
у меня по 41 школе всегда именно такое впечатление и было. То что там три шкуры дерут ни с того ни с сего, как на гимнастике, чтобы из 100 один выстрелил, а остальных в обоз - этого у школы не отнять. По-моему так ничего общего с 29 школой, наоборот - два полюса, как надо работать с массой подготовленных детей.
Блин эта тема из года в год в самых разных ветках всплывает, и участники все те же
Дочка ходит в 2 школы дошкольника, одна около дома с эстетическим уклоном, другая 29. в первой ей откровенно скучно, хоть там и ее любымые занятия - рисование и что-то типа логики-математики. Даже предлагает мол а может не пойдем? А вот занятий в 29 ждет как из печки пирога, ну очень ей интересно. я до сих пор не определилась... В районной школе в первом классе всего пара тройка мальчиков, ужс. Не хочу в женскую гимназию дочку отдавать
да, девичий коллектив тот еще змеюшник )
а насколько утомительно возить каждый день? это с ж как я понимаю с Автозавода в металлург, там еще фиг подъедешь к 29-й и потом обратно в район Автика..
я уже привыкла возить. точнее я утром, муж вечером. иногда сын сам приезжает. утром машин не так много, вставать на час раньше - дело привычки. мне даже нравится теперь - с утра прокатиться
Когда у сына каникулы, я по этому скучаю.а у дочки занятия только раз в неделю,это пока вообще ерунда.
Ох, я к 8 утра так и не могу приезжать на работу.. Доковыливаю еле-еле к 09 утра, хотя встаю в 07 утра. Пока всех разбудишь, накормишь, оденешь, доведешь, сдашь....
quote:
Ох, я к 8 утра так и не могу приезжать на работу..
У нас садик-то недалеко, никогда к 8 утра не привозили...
А про 81 школу есть отзывы? Я имею ввиду начальное образование?
quote:
Originally posted by Uta:
Мы ходим в комбезе дидрике зимнем. По мне как-раз на межсезонье. А вот с шубой даже не знаю, у нас не шуба,но пальто ДеПарДюкс на зиму, теперь думаю, как-бы коленки не мерзли (((
мы тоже сейчас ходим в зимнем комбезе ди, колготках и футболке с длинным рукавом, без поддев (хотя воспитатели все пытаются на нее кофту надеть). На холода тоже пальто ДпД, 2 зимы отходили в пальто на самые морозы, но под низ я штаны Шалуны одевала, в гамашах пока не решусь ребенка водить
а в какие игры настольные играете?
то что дочка любит - это карты, руммикуб и игру-ходилку с кубиками, где подарки надо покупать родне.
еще карточки мемориз. особенно дети любят когда мама сливает со счетом 1:19...
мы в основном в ходилки, а еще играем в ролевые игры (я за 2-3 персонажей и она за 1-2) сюжет волшебно-сказочный с элементами Даши-путешественницы или бытовой, но тогда я играю за нее, а она за младшего братика (уже выросшего немного).
У нас шатаются зубы, а еще и 5 лет нет(((
т.е. меняются на коренные? значит готовы к школе ))
у моей пока никаких намеков...
quote:
т.е. меняются на коренные?
Точно, внизу один сильно шатается - думаю ему жить меньше недели))) вверху - только начал. Моя в шоке, но у нас и прорезались рано - в 4 мес.
quote:
значит готовы к школе ))
Ой, нет, не пугай меня)))
quote:
Originally posted by kisonka:
Ой, нет, не пугай меня)))
ну так считается. ) а так-то можете не записываться пока ))
А что вы сейчас читаете? Вообще, посоветуйте книжки, желательно из новенького. Есть возможность взять книги подешевле, хочется найти что-то интересное. Классику ( в смысле Волкова, Линдгрен, Туве Янссон, Носова, Драгунского и т.п.) уже перечитали. Сейчас "Алису" заканчиваем
да-да, я тоже постою, послушаю )
quote:
я доверяю девушке, которая была на родительском собрании. и к учителю ,Который вот та вот сразу отрубил - что любить меня не надо и я буду любить свою семью. учить я вас не буду - учитесь дома. не понял - не делай. гениальных среди вас нет. не зная детей. не пытаясь их чему-то научить.
Что-то я не очень поняла это в 41 или в 29 всё таки? у нас старший в 4-м классе в 29 учится и младший в дошкольники ходит тоже туда собираемся. нам нравится, никаких ужасов рассказать не могу, все учителя с которыми общаемся очень адекватные и хорошие люди.
quote:
а насколько утомительно возить каждый день
Мы живём на Вараксино возим тоже каждый день, нормально, дети любят по объездной кататься, не напрягает совершенно. Просто у нас изначально не было вариантов, школ по близости нет хороших,а раз всё равно возить, то не принципиально было расстояние, всё таки не Москва.
И больше всего мне нравится то, что родители активно участвуют в жизни детей. Я сама училась в 28шк, мама на собраниях раз 5 за всё время была,тк я училась хорошо и вроде как поводов появиться в школе не было, а брат учился в 56 у них класс одним из первых по эльконину-давыдову учится начал. так вот в 56 родители постоянно были в теме, постоянно где-то участвовали, куда-то ездили, передружились все и до сих пор дружат и активно общаютя не только между собой, но и с учителями и даже я дружу с учительницей брата. и мне всегда очень хотелось, чтоб у нас в классе было также. А сейчас у сынули в школе такая же система, мне очень нравится и дети дружат, и родители и понтов никаких нет. Так что не так страшна 29, как её малюют.)))))
quote:
Originally posted by Вичка:
это в 41
Андрей дочка Вика(09.09.2007)
quote:
Originally posted by Андрей13:
Андрей дочка Вика(09.09.2007)
добро пожаловать )
Ой и нас тогда примите, Ирина сын Арсений 11.12.2007
quote:
Вичка
Ох вот в 28 в жизни ни отдала бы ни одного своего ребенка
quote:
Ох вот в 28 в жизни ни отдала бы ни одного своего ребенка
Это понятно. Если раньше школа была не супер, то сейчас, когда все учителя хорошие на пенсию да по другим школам разошлись, там делать вообще нечего.
Забыла представиться. Вика, сыновья Жора 15.03.02 и Миша 03.06.06.
принимайте нас тоже
Марина, сын Никита 06.02.2007, ходим в развивалку Школа маленький генийquote:
У нас шатаются зубы, а еще и 5 лет нет(((
У нас уже нижние на коренные поменялись, нам 5,5 лет. Зубы рано первые пошли, где то в 5 мес
По поводу школы я уже сейчас думаю, хотя пойдем осенью 2014. По месту жительства у нас 46 школа, очень она мне не нравится, думаю о 90 школе, но туда говорят непопасть
Девочки, а что дарили своим принцессам на 5 лет? моя хочет все, что в рекламе (но реально ничем почти не играет). Мелкими подарками закупилась (от бабушек-дедушек), а крупное не могу придумать
мы кухню дарили. она очень просила. часто в неё играют с маленькой.
quote:
Originally posted by kisonka:
Девочки, а что дарили своим принцессам на 5 лет? моя хочет все, что в рекламе (но реально ничем почти не играет). Мелкими подарками закупилась (от бабушек-дедушек), а крупное не могу придумать
У нашей младшей та же беда, а старший так и не может определиться, что у деда Мороза попросить. Воспитатели в группе старшего усиленно рекомендуют на 5 лет покупать куклу типа Беби Борна; говорят, что именно в этом возрасте у девочек формируются необходимые к материнству качества, но что-то мне подсказывает, что такой пупс у вас уже есть )))
quote:
Originally posted by kisonka:
Девочки, а что дарили своим принцессам на 5 лет? моя хочет все, что в рекламе (но реально ничем почти не играет). Мелкими подарками закупилась (от бабушек-дедушек), а крупное не могу придумать
я домик дарила. с мебелью там и всякими причиндалами. ну и что? поиграла с неделю и забила. Самая ходовая игрушка весь год - беби-борн. причем с одежками, пошитими коллегой с работы из старых застиранных ползунков и распашенок. фирменные одежки почему-то не катят
Недавно вот коляску еще лежачую купила, целый месяц уже в ходу, ежедневно. так что может набор взять - все для малыша. ну там пеленальный столик, коляски, поилочки-кормилочки. если беби-борн уже есть
Кстати борна лучше попроще брать, ибо он в садик таскается и будет не хорошо, если кукла начнет писать и какать, как она умеет, прямо в группе.
quote:
если кукла начнет писать и какать, как она умеет
Ого! Что-то я отстала от жизни с двумя мальчиками-то. Куклы уже и это умеют???))))))
quote:
мы кухню дарили
мы дарили на 3 года, играет редко, стоит - пылится, но в гараж отвезти или в садик отдать не дает))
quote:
пупс у вас уже есть )))
есть Анабелька, я ее выбирала, чтоб не писала и какала, она была нам как раз актуальна в этом году (в связи с рождением братика), сейчас больше играет мелкими куклами (винкс и попикси), вроде просит Мокси и Барби (думаю, м.б. какие наборы с этими куклами взять).
quote:
я домик дарила
тоже просит, но боюсь, что будет стоять-пылиться, да и места в квартире уже немного осталось под игрушки)))
quote:
так и не может определиться, что у деда Мороза попросить
моя неприхотлива, хочет конфет и сладостей)))
Может ,Наташ, компьютер развивающий подарить?
кстати в компьютер моя играет практически с года и до сих пор балуется периодически
Девочки всем привет! (простите за небольшой офф). все те же завсеготаи))..Почитываю вас иногда).
Какие у вас дебаты от года в год))),одно время тоже выбирала из 41,30,25 и 29, но теперь мы в Питере и закончили первую четверть в 1 классе в гимназии, очень хорошо все у нас, гимназия на 6 месте по городу))...Лучшая в нашем районе)... Были и курсы и тесты)).. Все прошли с хорошими результатами. Так что думаю и тут бы прошли...
Учитель золотой!! Не нарадуюсь прямо!! Дочка учится с радостью!
Ходим еще на кружки в школе Изо, англ, хор, мягкая игрушка. Вне шклы танцы-хореография и художественная гимнастика))))...
Со след года в художественную школу планирую, но видно будет))...
Домой задают,но пока немного,в основном доделать-дописать)),иногда дополнительно))..На каникулы не задали ничего. Читаем книжки))..
quote:
Наташ, компьютер развивающий подарить
Обычный, детский у нас есть))), мы тоже иногда балуемся.
Планшетники и ноуты детские с ограничением программ, кот. сейчас в СП собирают, я не вижу смысла дарить (играет иногда на моем).
Вроде и игрух много не покупаю, а много чего есть)))
Девочки, у нас к Вам примите будем заглядывать периодически! Дочь Амелия 08.11. 2007 года. С прошлого года ходим в Абвгдейку! Сейчас выбираем школу, собираем информацию. У нас день рождение был на прошлой неделе: из подарков самый популярный - планшетник (муж заказал китайский). Лего играли один день, Блум (которую она умоляла купить) тоже один день, компьютер детский не интересен. Ещё очень она просила купить Пони, фирмы Харсбро, которая ходит, я отговорила, так как есть такая же только модель по старее.
Ну и нас впишите.
FreijA- Марина , дочь Ксения 14.09.2006
Тут проигры как то спрашивали.
Мы играем в эрудит, уно, карты( не дурак), разгадываем кроссворды, тетрис, шашки, шахматы, домино. Еще хочу игру го купить, говорят очень интересно.
А кто-нибудь сталкивался с оценкой преподавателей из подготовительных курсов (не школы!, а например, АБВГД-ки) и реальными результатами поступления? Просто нас так обнадеживают 29 школой, так хвалят.. а я знаю, что если губу раскатаю - никогда не сбудется
Отмечусь, меня зовут Марианна, старшего сынулика Егор, родился 24.01.07. Сейчас ходит в садик, решили на следующий год уже в школу отдавать, т.к. в группе он один читает, считает и пишет печатными буквами, терять год в садике нам жалко. Живем на Труда, пойдем в 49 школу. С одной стороны ох и бестолковенький он, а с другой - столько вопросов, почемучек, как и куда и т.д., на которые я иногда и ответов то не знаю, вот пусть в школе его научат)))
На счет подарков, в магазине хотим все и сразу, если это дома, то валяется в дальнем углу, договорились покупать энциклопедии, у него есть интерес. А вместо игрушки у него сейчас братик)))
Мы всей семьей все за и против взвешивали, у меня младший брат в этом году пошел в первый класс, смотрю на него и понимаю что ни чего сложного в первом классе нет, пришел, отдохнул 1час и все, до вечера свободен. Еще в следующем году средний пойдет в садик, вот отправлю двоих сыновей по гос. учереждениям))) а сама еще годик с младшим посижу, побалдею)))
Еще мы ломаем голову чем увлечь ре, что не придложешь он не хочет, может рано?хотим куда нить в спорт, но он не любитель, а ведь все равно надо, мальчик ведь.А какое ваше мнение?
А мы любим выступать, сначала стеснялся, а потом обьяснили, что другим то завидно, что он хорошо читает и поет и он стал этим гордиться, утром муж с ним делает зарядку, я против, потому что они отжимаются, присидают и качают пресс, я считаю, что зарядка с утра должна быть другого характера, направленная на разогрев мышц, но меня послали в дальний угол((((
а где вы английский стали учить, чему смогла, я сама научила, но вот я немец, а ре хочу англ. чтоб изучал. А шахматы это оч круто, помогает потом думать не стандартно, у нас племянники шахматисты, так с ними иногда себя дурой чуствую))) мы в шашки тока научились.
и когда в школу хотите идти?
quote:
и когда в школу хотите идти?
Про школу я вам раньше отвечала. а английский у нас в саду. Знания не проверяла, потому как цель в таком малышовом возрасте не слова выучить, а фонетический слух развить )))
Я ники пока на форуме я беременна запомнила, сейчас почаще буду заглядывать, запомню)))
Да и про школу тоже опять задумалась, сложно определиться, ре хочет, но он то не понимает, что там будет, еще время есть, подумаем, посмотрим как лето пройдет.Хороший садик и бассейн, и англ. круто.
Английский - платно )))
quote:
Originally posted by archi2107:
Еще мы ломаем голову чем увлечь ре, что не придложешь он не хочет, может рано?хотим куда нить в спорт, но он не любитель, а ведь все равно надо, мальчик ведь.А какое ваше мнение?
на работе у коллеги сын растет - в 6 лет была ваша история, ничего не хотел, а маме нужен был спорт, в итоге он с воем начал ходить на карате. а в школе втянулся в футбол, с одноклассниками на стадионе мяч гонял. Во втором классе поставил вопрос ребром: я ухожу из карате и записываюсь в футбольную секцию. в третьем еще и в волейбольную записался.
Так может просто рано еще? Вспомните в каком возрасте мы сами стали ходить в детские спортивные секции
Ну конечно, силком я его не повиду,он тоже футболом было загорелся, у меня брат футболист, ну попросила преподать азы футбола, когда Егору сказали что там есть правила и по ногам))) пинать нельзя, любофь пропала)))Ну и конечно сама лет в 9 спортом увлеклась, подождемс)))
угу. в лицее рядом хорошие учителя набирают в этом году и через 2 года. а через год выпускать стабильный педсостав не будет. но на год раньше дочь отдавать.. нее...она такая еще малышка. читает, пишет, считает это одно. я хочу чтобы она наигралась и навыки учебной деятельности полностью сформировались. учиться еще успеет.
и на год позже не хочу.
quote:
Nevalyashka
у вас дата рождения идаельна для поступления в школу с 7 лет)))
Мучаются, со скольки лет отдать, рожденный с сентября по декабрь.
ИМХО я бы не стала январского мальчика отдавать с 6 лет, а вот декабрьскую девочку планирую)))
Учителя-то конечно важны, но иногда они не соответствуют нашим представлениям о хорошем учителе, а ребенок ходит и учится с удовольствием
quote:
Originally posted by kisonka:
иногда они не соответствуют нашим представлениям о хорошем учителе
так оно. но меня смущает, когда 8 человек из класса хором уходят от учителя в 3-м классе. а как раз этот учитель будет в 14 году класс брать..
а чем мальчик отличается от девочки? девочки конечно раньше созревают, но по половым признакам, а не по уму. Да и мальчику потом, блин, в армию идти.
quote:
Originally posted by archi2107:
девочки конечно раньше созревают, но по половым признакам, а не по уму.
и по уму тем более..
Я так могу сказать про любого из мужчин))) но не про своих же детей))) тем более их трое)))
мальчики по моим наблюдения умнее девочек (если брать интеллект). но слабее психически что-ли. быстрее устают, хуже сосредотачиваются.. до опредленного возраста они слабый пол..
согласно полностью
quote:
но слабее психически что-ли. быстрее устают, хуже сосредотачиваются.. до опредленного возраста они слабый пол..
В точку...
quote:
Originally posted by kisonka:
я бы не стала январского мальчика отдавать с 6 лет,
вот и я так думаю. ни за что в следующем году в школу не отдам, только в 14-м).
quote:
Originally posted by Soledad:
вот и я так думаю. ни за что в следующем году в школу не отдам, только в 14-м).
с армией потом что делать будешь?
quote:
Originally posted by Soledad:
ни за что в следующем году в школу не отдам, только в 14-м
я сначала прочитала что в 14 лет отдашь только .. задумалась над оправданностью такого.. бережного отношения )) потом снова перечитала и выдохнула )
quote:
Originally posted by polykarp:с армией потом что делать будешь?
а мы что будем делать? у меня сыну в апреле 18, в июне ЕГЭ...
у меня так же ,только в марте. не знаю, если не поступит в ВУЗ, придется суетиться. Либо среди врачей искать , либо среди военных, чтобы в нормальную часть попал
а вообще, я за профессиональную армию. Конечно, мальчики должны быть готовыми в любой момент защитить свою родину, но... если б их этому в нашей армии обучали quote:
Originally posted by polykarp:
среди военных, чтобы в нормальную часть попал
угу. отмазывать не буду. пока мне так кажется.
Да, мой еще в школу не пошел, а душа уже болит из-за армии(((Брат ходил, пока там был, писал, что все ок., пришел, рассказал все как есть, так что совсем не хочу такого для ребенка. если мы пойдем в сентябре, то после школы у нас будет год что бы куда нить поступить.
У нас так получилось, муж не ходил в армию, спросила на счет сыновей, он сказал, что это будет их выбор.
quote:
Originally posted by archi2107:
это будет их выбор
что-то не уверена, что это их выбор. хотя у меня двоюродный брат ооочень хотел в армию, уже даже проводы ему устроили, приходит в военкомат - а его не берут. только через год ушел)))))))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
задумалась над оправданностью такого.. бережного отношения ))
про армию мне тоже поют)
во-первых - я очень сильно сомневаюсь, что ничего за 11 лет не изменится (вот в легкую накинут 12-й год обучения).
но если исходить из сегодняшней действительности, то расклад такой (писала уже, повторяюсь):
я к армии очень хорошо отношусь - и в плане воспитания морально-волевых качеств и в плане приобретения начальных профессиональных навыков.
но.
на случай, если она останется тем местом, после которого приходится ампутировать ноги, я тщательно контролирую заполнение медицинской карты ребенка. хочу, чтобы у меня был выбор.
как решается эта проблема законодательно - я не сильно еще вникала. вроде по любому есть право доучиться в школе?
quote:
Originally posted by Soledad:
вроде по любому есть право доучиться в школе?
нее, в школе по-любому доучится. даже поступить в вуз можно попытаться. но если вдруг неудача - загребут
quote:
Originally posted by Soledad:
во-первых - я очень сильно сомневаюсь, что ничего за 11 лет не изменится
столько лет ничего не меняется, а тут вдруг изменится? хотя... может Шойгу и прогнет тему про проф.армию.
quote:
у меня сыну в апреле 18, в июне ЕГЭ...
уже в след. году что ли?
quote:
Originally posted by kisonka:
уже в след. году что ли?
нееет. мой в 8, а у Неваляшки классе в 6 наверное))
quote:
нееет
Уфффф, выдохнула))
quote:
Да, мой еще в школу не пошел, а душа уже болит из-за армии((
У меня душа не болит, но список болезней, "отмазывающих" от армии просмотрела. Я категорически против. Надеюсь, что хотя бы не вернут опять 2 года.
quote:
Originally posted by anhen:
список болезней, "отмазывающих" от армии просмотрела
плоскостопию вроде вычеркнули, да?
quote:
плоскостопию вроде вычеркнули, да?
Смотря какой степени.
quote:
Originally posted by polykarp:
у Неваляшки классе в 6
глаз алмаз )
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А с другой стороны дома у нас 89 школа. Физика-математика профильные предметы. 70-80% поступают в ВУЗы, почти все на бюджет, 9-10 человек за пределы Удмуртии, учителя начальной школы призеры конкурсов ПЕДАГОГ ГОДА, программа - Школа 2100. Участвовали в нац. проектах, выигрывали с 2006-м году - получили 1 млн и в 2008 - на 600 оборудован кабинет физики (тоже победа в гранте). Баллы ЕГЭ не запредельные (77 по математике это немного ИМХО), но опубликованные на сайте школы, что мне нравится.
Развивается, смотрю, школа. Не знаю как сейчас, заканчивала школу не вчера, но в свое время учителя там разные были по уровню подготовки и доноса материала до ученика. Кто-то в ВУЗе на подготов курсах преподавал и свой предмет на пальцах доходчиво на раз-два объяснял, а кому-то школьную программу ладом донести, постоянно заглядывая в учебник, не так просто удавалось. С тех пор много воды утекло) Но так во всех школах, есть учителя получше, есть похуже.
Сама училась в мат. классе, были у нас разношерстные ребята, и сильные (олимпиадники), и откровенно слабые, чье главное занятие в то время была не учеба, учеба у них стояла месте на 10 Так что и от ребенка многое зависит, интересно ему самому развиваться, получать новую инф-ю или нет.
Задача учителя: заинтересовать его и ясно и понятно эту инф-ю (хотя бы азы) до него донести. Заинтересованный ребенок дальше сам начнет изучать понравившийся предмет более основательно.
не устаю дочке удивляться. она вроде в семье дурочка-дурочкой считается (простименягосподи), вся в маму
А вот тихой сапой, сама не знаю как, везде пролазит потихоньку. Выдвинули тут ее в шашки сыграть за садик на районных соревнованиях. а шашки она терпеть не может, потому что у нее же брат шашист, который ну ни за что не может ей поддаться и рубит сразу все поле одним ходом. она в крик - вот и все занимательное увлечение. Даже не знаю, как это ее в садике уболтали... И вот приходит она домой вся такая гордая мол а я-то четвертое место заняла, даже школьниц обыграла каких-то. Поздравляю, а сама не поверила, заглянула по дороге в школу, чтобы убедиться. и правда. радость! И в то же время саму за себя стыдно стало, что так в нее не верю quote:
Originally posted by nelson:
И в то же время саму за себя стыдно стало, что так в нее не верю
угу.. когда к сыну приехала с соревнований по карате забирать, стоит он гордый рядом с тренером. "я первое место занял" "ты там один что ли выступал?" от тренера "ну что же вы, мамочка.." 15 человек было "а скольки первое место дали?" "одно место" самой стыдно..
видимо есть две крайности - с замершим сердцем, забыв как дышать сидеть на соревнованиях и расстраиваться 2-му месту, наказывая ребенка.
и вот так вот как мы. )
А так - молодцы ,поздравляю!
quote:
Originally posted by Татьянка !!!:
Честно подумываю может сводить к психологу?
да. Сканди на форуме есть, она отвечала на подобные вопросы, она и консультирует.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Nevalyashka
Спасибо!
у нас сегодня первый зуб выпал. такая смешная стала
quote:
Originally posted by polykarp:
у нас сегодня первый зуб выпал. такая смешная стала
Поздравляю)))
Зубная фея прилетала?
quote:
Originally posted by kisonka:
Зубная фея прилетала?
пришлось))) все у меня спрашивала, сколько мне в детстве фея оставляла. а мы ж в детстве зубы не продавали, мы их мышке дарили)))
в школе готова )
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в школе готова )
тоже примета?
не, признак готовности ) смена зубов.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
не, признак готовности
то-то она у меня в последнее время вместо рисования все читает и пишет.
а мы в школу только через год собрались
У нас тоже зуб выпал)) А в школу пойдем в 14-м году. Тоже заметила стремление к письму - все время чего-то пишет, спрашивает как правильно слово написать, слоги считает в словах))
Не знаю даже в какую школу записывать((( Живем В районе молодежки - сначала планировали в 81 - услышали нехорошие отзывы, теперь вот думаем - 77, 54, 74???
quote:
Originally posted by Сластенка:
У нас тоже зуб выпал))
у нас в 5,5 ровно выпал первый зуб, следом второй. абсолютно здоровые нижние единички. новые выросли очень быстро. а первые зубки вылезли не рано - ровно в шесть месяцев.
quote:
у нас в 5,5 ровно выпал первый зуб, следом второй. абсолютно здоровые нижние единички. новые выросли очень быстро. а первые зубки вылезли не рано - ровно в шесть месяцев.
У нас примерно также
Мы октябрьские, но думаю в школу пойдем, читает лучше сына второкласника, пишет, что хорошо с ней сын занимается приходит со школы (по подготовке к школе) сын с ней уроки делает, я проверяю. Так что в перовом классе дочки, думаю буду отдыхать
Дочка не хотела идти в школу, думала что с сыном учитель будет один, объяснила что у всех учителя разные, теперь вроде идет. А так воспринимает что просто надо.
А про зубы думаю нам еще ждать да ждать, поздно вылезли.
У Егора не хило так нижние шатаются и верхние, но не так сильно, блин как выпадут 4 зуба разом))) а вы сами не помогали зубу выпасть?))) просто Егору больно передними зубами кусать, кушать не удобно, думаю может выдернуть? помню в детстве я сама выдергивала и папа помогал.Сейчас это практикуется?
У нас шатались, один сам выпал, одному помогли
значит попробуем сегодня помочь, а то смотреть не могу как он ест, бедный. тока он такой трусиха)))
quote:
тока он такой трусиха)))
Наш тоже
Предложу ему, пусть сам пошатает, там от легкого ветерка должен выпасть)))точнее 2 сразу.
quote:
Предложу ему, пусть сам пошатает, там от легкого ветерка должен выпасть)))точнее 2 сразу.
я яблоко своей дала, зуб и выпал))
мне ниткой и дверью вырывали, мама убегала в другую комнату, чтобы не видеть этого, а нам с папой по кайфу было))) дочка сама вырвала. покрутила немного и он отвалился
А у нас что-то не выпадают зубы ((( Как знала, что рано в школу
quote:
А у нас что-то не выпадают зубы (((
у моего первый зуб выпал в 6,5. второй не помню когда, но тоже до школы. сейчас зато ходит аж без трех передних зубов.
а у девочек в нашей группе в саду зубы начали чуть ли не в 5 лет меняться.
Юля нам вчера заявила, что она станет взрослой, когда отрастит себе зубы
моя о груди мечтает ))она ей снится.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
моя о груди мечтает ))она ей снится.
у нас не мечтает, а уже умело себе подкладывает шарфики в майки, и Сашке иногда)))
Мы в праздники ходили на "Снежинку", там лыжи брали напрокат. Первый раз мелкого на лыжи поставила. Протопали мы с ним два километра, ну медленно конечно, падали- вставали, но прошли, я считаю, для первого раза неплохо. Дите довольное, сказал, что еще пойдет
мальчики у нас лыжники, а вот девочки нет. на коньки-то первый раз в этом году поставили.
quote:
Originally posted by anhen:
давайте поговорим о лыжах. Вы своих уже ставили?
надо ставить.. а вы сами тоже на лыжах идете рядом?
quote:
Originally posted by anhen:
Девочки-то у вас маленькие вроде?
как маленькие?))) Юлия как раз 2006 года рождения, 6 лет ей 29.12 стукнуло. Сашке 2 года, она рядом с катком выла у мамы на руках))))
quote:
Originally posted by anhen:
А интересно - московские дети зимой тоже на лыжах катаются на уроках? Лыжи есть в школьной программе?
в школе, где младший учится, лыжи с 5 класса, у старших детей лыж в школьной программе нет, но они каждый год выезжают в зимний лагерь, там лыжи обязательно должны быть. в дворовой школе лыжи с 1 класса.
quote:
Originally posted by anhen:
А мы с коньками вообще никак. Я люблю, но не умею. По бортику, но в удовольствием. Сына даже пытаться не буду. Коньки покупать - удовольствие дорогое. Хороший лед только в Ледовом Дворце.
мы на обычный каток ходили. коньки на прокат там брали. муж фигурным катанием когда-то занимался, выделывал там фигуры)))))))
quote:
надо ставить.. а вы сами тоже на лыжах идете рядом?
Нее, у нас пока ни у кого лыж нет. Только у сына. "Катание" происходит так: по заснеженной детской площадке ходит по кругу
Падает, встает и идет дальше. Надо попробовать на лыжне. Может, легче и удобнее будет? quote:
мы на обычный каток ходили. коньки на прокат там брали
Я напрокат тоже брала коньки - на Динамо и в Ледовом. Но ведь там реально плохие и мокрые коньки. Хотя, конечно, клево
quote:
Originally posted by anhen:
Но ведь там реально плохие и мокрые коньки. Хотя, конечно, клево
не знаю, мы с Сашкой у забора гуляли))) ради пару раз за зиму смысла покупать свои коньки нет.
Мы на коньках ходим в соседнюю школу в ледовую коробку. Катаемся вместе (я тоже на коньках), но она пока только переступает со мной за руку, в этом году у нее получается намного лучше, в прошлом раз 5 всего выбрались. А на лыжи мечтаю ее поставить, помню в детстве ходила с мамой каждые выходные. Сейчас не могу организоваться( у меня самой лыжи для свободного хода и я когда их одеваю, то "бегу", да и мелкого надолго пока не оставишь, а папу нашего не дождешься, в лучшем случае на тюбинге покатается. Думаю, что начнем со след. зимы: я пешком, мелкий на санках, а Катя на лыжах)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
надо ставить.. а вы сами тоже на лыжах идете рядом?
Мы катались так: я тоже на лыжах, еду впереди него. Иногда уезжаю чуть вперед, но в пределах видимости, конечно, и потом обратно к нему возвращаюсь. Ну, для меня это не катание, конечно, получается, но зато сын видит, как я еду, и старается так же делать.Вот потеплеет, попробуем еще раз сходить, надеюсь, что лучше уже получится)
тоже про лыжи думаем, на черевичках то не получается, а про лыжи даже думать боюсь, а с 1 класса надо на лыжи встать.А если у Егора чтото не получается, он и стараться больше не хочет( мы так на велике учились, теперь он вообще не хочет кататься( А зубы так и болтаются у него))) помогать им он не хочет)))
quote:
А если у Егора чтото не получается, он и стараться больше не хочет
Знала бы, что Егоры такие, ни за что бы так не назвала!!! ))))
Такая же беда. если что-то с первого раза не получилось - всё, истерика, слезы и сплошное не хочу. Но лыжи пока нравятся. Не умеет, не получается, но пока старается.
quote:
на черевичках то не получается
дык на них сложнее, чем на лыжах
Значит надо покупать лыжи) вот на ДР и подарим ему))) вот он нам спасибо то скажет)
у нас в садике в прошлом году еще зимой у них лыжные забеги были, на садиковских лыжах.
мой второй прибежал, даже грамоту дали, вот я похихикала-то втихаря)))
в этом году - только-только появилось у нас лыжное снаряжение - хотели завтра идти, да вроде похолодало...
Мы выползим ни ман 30, а то я что то с ума схожу дома, на ровном месте реветь хочется)
quote:
Originally posted by anhen:
Знала бы, что Егоры такие, ни за что бы так не назвала!!! ))))
неправда Ваша
мой - нормальный такой Егор ))
если что то не получается - еще раз пробует. если долго не получается - ворчит, ругается, но делает.
а "постоянные" зубы у него все выросли уже к 7 годам (те, что по возрасту должны смениться). рано - тоже не есть хорошо.
Мою казюльку в садике хвалят, и помогает и умненький и стихи читает на всех праздниках, а мне все малоооо)))))
Мы на коньках катаемся, а на лыжах как-то еще не начали. Мы с мужем сами на лыжах не катаемся, только на коньках, вот и ребенок с нами, он еще с клюшку с шайбой берет. Лыжи уж на следующий год будем покупать, когда в 1 класс пойдет, там наверно придется на лыжах учиться. Или сейчас нет физ-ры на лыжах, как у нас в свое время?
quote:мы ходили к ортодонту, нам сказали не вырывать шатающиеся зубы, пусть сами выпадают. Только если увидите, что коренной вторым рядом начал расти, только тогда стоит молочный вырывать.
Originally posted by archi2107:
У Егора не хило так нижние шатаются и верхние, но не так сильно, блин как выпадут 4 зуба разом))) а вы сами не помогали зубу выпасть?))) просто Егору больно передними зубами кусать, кушать не удобно, думаю может выдернуть? помню в детстве я сама выдергивала и папа помогал.Сейчас это практикуется?
в большинстве школ физ-ра на лыжах с 3 четверти
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Только если увидите, что коренной вторым рядом начал расти, только тогда стоит молочный вырывать.
и у меня , и у моего ребенка коренные зубы начинали расти не рядом, а под молочными. думаю, вполне логично предположить, что молочные от этого и начинали шататься.
кстати, деть мой сам не замечал, что у него что-то там шатается, это я заметила, когда он ел. обратила внимание, и все - покоя ему не стало, начал мешаться этот зуб. тоже говорил, что есть не будет, потому что откусывать плохо.
у нас, похоже, проблема будет - одному коренному не хватило места вылезти ровно и сечас он стоит под небольшим углом. исправлять сказали рано еще, может само всё разойтись...
quote:
Originally posted by Soledad:
может само всё разойтись...
может, ага. нам сказали ,что к ортодонту только после смены всех молочных зубов.
ну на консультацию можно, чтобы уздечки посмотрел и к хирургу если что направил.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ну на консультацию можно, чтобы уздечки посмотрел и к хирургу если что направил.
я короткую уздечку под языком у сына ещё в роддоме обнаружила. в месяц понеслась в институт стоматологии. язык вообще пришитый был, кончик не отрывался. спросили, сколько прибавил за месяц. услышав 1200 грамм, отправили домой и сказали раньше 6-7 лет не приходить. но говорить норм он не мог, в хирургии во время операции по урологии врач немного подрезала ему уздечку, он хоть как-то внятно стал говорить(ему около 4 было). а уж пластику перед школой сделали, но р у него все-равно одноударная, хотя это считается нормой, в языковую школу прошел.
quote:
Originally posted by polykarp:
я короткую уздечку под языком у сына ещё в роддоме обнаружила.
там бывает не только под языком (это в роддоме еще режут). еще бывает как у сына - между десной и губой (из-за этого расстояние бывает между зубами).это лет в 5 убирали.
на молочные зубы могут еще каппу силиконовую порекомендовать. Для формирования правильного прикуса, если дефект несильный. Каппу с 6-ти (вроде бы) лет выписывает ортодонт. В общем, консультироваться надо. У нас была миобрейс, сын надевал ее на ночь, выписал ортодонт как раз перед школой.
quote:
ще бывает как у сына - между десной и губой (из-за этого расстояние бывает между зубами).это лет в 5 убирали.
У нас тоже подрезали. Но я не понимаю - зачем. Говорил хорошо, чисто. А после операции шепелявить стал.
quote:
Originally posted by anhen:
У нас тоже подрезали. Но я не понимаю - зачем.
у нас, чтобы зубы ровно росли. и до и после говорил чисто )
а уздечку под языком сыну в роддоме. чик и готово. в первый день. до этого не говорил, после этого года 1,5 тоже ) но наверное по-другому поводу)
quote:
у нас, чтобы зубы ровно росли. и до и после говорил чисто )
Мне кажется, что у сына зубы ровные. Но щель между передними есть. Может - из-за этого? Я ж не доктор. мне сказали - надо. Я согласилась.
quote:
Originally posted by anhen:
щель между передними есть. Может - из-за этого?
да, из-за уздечки между губой и десной. ее режут. более того, когда мы брекеты пришил ставить - сказали хорошо что подрезана, иначе бу подрезали и ждали пока заживет.
quote:
Originally posted by anhen:
Но щель между передними есть.
между молочными?
они, вроде как, и должны раздвигаться - по мере роста ребенка.
у нас с уздечками этими тоже история)
два раз чуть до года не подрезали - на диспансеризации один врач говорила - короткая, приходите подрежем, мы приходили, другой врач смотрел, говорил не надо ничего резать.
в конце-концов, к трем годам решили - все-таки короткая, но в этом возрасте что-то делать отказались, сказали то, что нам нужно, сейчас делают в 6-7 лет. пока можно попробовать растянуть.
сейчас санёк не покорил только один звук - твердый -л. очень может быть, что как раз из-за уздечки.
quote:
Originally posted by Soledad:
между молочными?
они, вроде как, и должны раздвигаться - по мере роста ребенка.
нее.. там такая.. большая щель. всегда. как у ранней пугачевой. )
quote:
м такая.. большая щель. всегда. как у ранней пугачевой.
понятно). я еще слышала, что короткая нижняя уздечка не дает зубам нормально расходиться.
у меня парень стал бояться зубы лечить, был сложный зуб, очень долго лечили, два раза переставляли мышьяк, сделали больно - и все теперь. деть у меня практически не перестает пить витамины и все равно - тот зуб разрушился буквально за два месяца, которые прошли с последнего осмотра. чувствую, снова надо идти, ни в какую не соглашается.
quote:
между молочными?
они, вроде как, и должны раздвигаться - по мере роста ребенка.
Между молочными. Щель небольшая. У сына в принципе зубы так - с промежутками все. то есть не только передние. Но мне казалось, что так и должно быть. Но сейчас что рассуждать? Подрезали и подрезали. А вот шепелявость меня теперь смущает
quote:
Originally posted by ММария:
на молочные зубы могут еще каппу силиконовую порекомендовать. Для формирования правильного прикуса, если дефект несильный. Каппу с 6-ти (вроде бы) лет выписывает ортодонт. В общем, консультироваться надо. У нас была миобрейс, сын надевал ее на ночь, выписал ортодонт как раз перед школой.
дочке как раз ортодонт эту каппу рекомендовал. кто-то носил подобное? и сколько это стоит? доктор сказал 8 тыр, я так думаю - пошутил
quote:
Originally posted by nelson:
доктор сказал 8 тыр, я так думаю - пошутил
как так и стоит. брекеты потом дороже..
quote:
Originally posted by anhen:
У сына в принципе зубы так - с промежутками все.
это хорошо. плохо когда плотно - значит челюсть не растет, а коренные зубы они крупнее и им не будет места расти ровно. мне сказали (у дочки плотно мелкие зубы) давать больше твердой пищи (яблоки, морковь пусть грызет), так челюсть сильнее становится и растет лучше. ну и кальция..
по-моему ее (каппу) надо было носить 2-3 часа днем и на ночь. Но мой постоянно ее выплевывал, не прижилась она у нас. Стоила 4 тыр в 2006
Такая:
Вот и я думаю, брекеты-то вставил и носишь - никуда не денешься, а капу эту выронишь изо рта ночью да и все. И носить днем ее надо молча, это ж нереально
Деньги только на ветер.сыну пластинку ставили в 8 его лет. так деньги на ветер - он сломал ее через неделю около 3 т.р. стоила.
брекеты тоже конечно несколько креплений отломал, но это все равно терпимо.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сыну пластинку ставили в 8 его лет. так деньги на ветер - он сломал ее через неделю около 3 т.р. стоила.
ясно. ну я так и предполагала, что это все маркетологи от медицины
А я про лыжи))) всетаки сила марка есть, нам бабушка на ДР купила лыжи) а уздечки мы сами разбиваем, удачно так падаем)
quote:
Originally posted by nelson:
дочке как раз ортодонт эту каппу рекомендовал. кто-то носил подобное? и сколько это стоит? доктор сказал 8 тыр, я так думаю - пошутил
дочь сейчас как раз носит (6 лет недавно исполнилось), рекомендовали в Ресто в связи с тем, что молочные зубы очень плотно сидят, щелей между ними совсем нет, клык из-за отсутствия места вообще вперед вышел и чуть развернулся. Стоит действительно 8тыс, если без рассрочки оплачиваешь, то скидка 5%. Начали носить где-то летом, кажется в июле, через месяц был первый контрольный осмотр, в начале февраля идем на второй. На первом осмотре еще доктор сказала, что результат небольшой уже заметен, хотя я ничего особо не видела (там фото делают с разных ракурсов и потом сравнивают). А сейчас уже точно вижу, что щели появились, клык на место встал и развернулся как надо, хотя его вообще прогнозировали подпиливать. Дочь носит капу только ночью, нормально спит с ней, ничего во сне не теряет. Днем нам говорили носит по часу первую неделю для тренировки мышц, как раз, чтобы ночью потом не выпадывала капа. Но мы только один день одевали днем, ибо рот не затыкается, и от того, что капа без конца доставалась и засовывалась обратно, толку все равно мало. Я вот боюсь, как бы следующий размер капы потом не пришлось покупать, это ж снова 8тыс, хотя все же дешевле, чем брекеты ставить.
quote:
Originally posted by энн:
Дочь носит капу только ночью, нормально спит с ней, ничего во сне не теряет.
какая молодец девочка
Спасибо за инфу, значит надо подумать все-таки на эту тему. у нас спереди большие щели между зубами, а вот коренные плотно стоят, и типа челюсть расширять надо. сходим наверное еще к одному доктору, чтобы убедиться.
кстати, а вы когда покупали, в интернете на цены не смотрели? тот трейнер, что нам предложили, на сайтах стоит около 3 тысяч...
quote:
Originally posted by nelson:
кстати, а вы когда покупали, в интернете на цены не смотрели? тот трейнер, что нам предложили, на сайтах стоит около 3 тысяч...
смотрела конечно, но не решилась заказать. Его ж по размеру подбирают, нам сначала линейкой челюсть измеряли, а потом капу надели и у каждого зубика промеряли запас, как его назвать-то не знаю).В общем, чтобы зуб в своей ячейке был, но и место для раздвигания было. Если размер чуть меньше или больше будет, то нужного эффекта уже не добиться. И по назначению трейнеры вероятно различаются. Нам вот передние нужно раздвигать, а вам коренные. Или вам точно модель и размер назвали? В общем-то я очень хотела сэкономить)), сильно долго думала (нам еще в 4 года впервые о нем сказали, а приобрели в 5.5), читала про трейнеры отзывы, в других клиниках узнавала. Решила все-таки доктору довериться и под его наблюдением лечиться.
quote:
Originally posted by энн:
Или вам точно модель и размер назвали?
да. он универсальный, там нет отверстий под зубы, потому что нам не зубы выправлять надо трейнером, а челюсть толкать чтобы вширь росла. как-то так...
quote:
Originally posted by энн:
рекомендовали в Ресто в связи с тем, что молочные зубы очень плотно сидят, щелей между ними совсем нет,
вот нам тоже рекомендовали. пошли мы к нашему стоматологу - она сказала - яблочки и морковка дадут тот же эффект. ежедневная твердая пищу, Которую ребенок будет грызть. + кальций.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
пошли мы к нашему стоматологу - она сказала - яблочки и морковка дадут тот же эффект. ежедневная твердая пищу, Которую ребенок будет грызть. + кальций.
да, эти рекомендации тоже были. У нас обязательно твердое яблоко каждый вечер и морковка, когда маме не лень почистить). В нашем случае не помогало, может еще наследственный фактор присутствует. Я же говорю, что полтора года сомневалась, ждала что сама челюсть начнет расти с ростом ребенка или яблочки помогут. Но вот не случилось... только хуже стало, потому, что вылезли нижние жевательные зубы уже постоянные и только сдвинули все молочные, вот и клык выдавился вперед. Так что я решила, что если есть шанс сейчас попробовать исправить и не дожидаться пластинок и брекетов, то нужно попробовать им воспользоваться.
У Платошки тоже зубья растут
Один резец еще летом выпал, на его месте теперь полноценный новый вырос. И другие на подходе.Скоро же в школу, люююдииии.... Как же все было просто эти 6 лет. Я озадачена. У меня все время впечатление, что я не успеваю ничего
quote:
Originally posted by npobedash:
Скоро же в школу, люююдииии..
мы ещё на год оттягиваем сей прекрасный момент, но я уже озадачилась поиском школы и способов попасть туда
Вчера было собрание по выпускному. Так иногда подумаю - хватило бы просто утренника в садике, поздравились, подарки всем дитям и сотрудникам подарили - и хватит. Еще кафе придумали... Эх, в общем.
quote:
Originally posted by npobedash:
Скоро же в школу, люююдииии.... Как же все было просто эти 6 лет. Я озадачена. У меня все время впечатление, что я не успеваю ничего
а вы в этом году уже идете ведь.. у вас собеседования в марте?
год перед школой значительно более нервный, затратный и требовательный, чем все последующие 3 года вместе взятые. поэтому проживи эти полгода оставшиеся и выдохни ) чтобы через 2 года пройти по второму разу. меня тоже потрясывает честно говоря, нам на курсы записывать в конце лета, надо только определиться куда. и вроде наметки есть, а вдруг я ошибаюсь?
quote:
Originally posted by npobedash:
Еще кафе придумали..
это да..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а вы в этом году уже идете ведь.. у вас собеседования в марте?
В этом. В марте, типа.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и вроде наметки есть, а вдруг я ошибаюсь?
Вот именно те же ощущения. Кабы знать.
кто что думает? школу лучше выбирать ближе к дому (около дома вариант вообще не рассматривается) или ближе к художественной школе, где по моим планам деть будет проводить достаточно много времени?
quote:
Originally posted by polykarp:
школу лучше выбирать ближе к дому (около дома вариант вообще не рассматривается) или ближе к художественной школе
ИМХО пучком надо выбирать учебные заведения. больше двух пучков тяжело. первый пучок - дом и около него второй значимые секции.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО пучком надо выбирать учебные заведения. больше двух пучков тяжело. первый пучок - дом и около него второй значимые секции.
ну и какая тут работа вообще))))))quote:
Originally posted by anhen:
Мне кажется, надо все вместе выбирать недалеко от дома.
это идеальный вариант. но нереальный. такая художка одна в городе и надо туда попасть.
quote:
Originally posted by polykarp:
ну и какая тут работа вообще)
честно - не знаю. а ты планируешь все-таки?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а ты планируешь все-таки?
я сейчас буду мутить с инвестицией в недвижимость, там первое время придется самой побегать.
на работу с четким графиком точно нет, если не припрет. со свободным графиком возможно, когда Александра в сад соблаговолит пойти.
в декабре на шахматах раздали решебники. дочь на энтузиазме прорешала 5 страниц. (ну они и полегче). и все, энтузиазм кончился. надо думать. думать влом. я попробовала ей помогать - так после того как на проверке ей за задачку поставили минус и она возмущенно не высказала при всех и преподавателе "мама, почему ты неправильно мне решаешь" (я чуть под землю не провалилась) я помогать перестала. дочь взяла в оборот сына. он тоже быстро просек фишку и стал заставлять ее думать, что ей лениво до безобразия. а за 2 месяца дети уже сборник заканчивают и покупают новые. в общем поступили так - расставляй фигуры на доске и предлагай ходы на доске. а потом вслух проверяй по признакам мата. 5 заданий расставляла, дальше начала решать в тетради..
ой, надо мне тоже до шахматного кружка дойти. младший просится.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и все, энтузиазм кончился. надо думать. думать влом.
Так Платон начал на гитмнастику ходить. Думал, пару раз сходит - и все, колесо научился делать. Хи-хи. Ну вот, через 3 месяца стало хоть что-то получаться. Правда, и до идеала еще очень далеко.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО пучком надо выбирать учебные заведения. больше двух пучков тяжело. первый пучок - дом и около него второй значимые секции.
Идеально, но даже в Ижевске не совсем реально. Сейчас пока ладно, но вот как бы не оказалось, что в художку Платону через весь город ездить.
quote:
вот как бы не оказалось, что в художку Платону через весь город ездить.
Вроде у нас в городе достаточно художественных школ. Неужели никак рядом с домом не найти? В конце концов, щкола (именно школа, а не студия) с 3 класса, как правило. А до 3-его класса еще много времени. даже в моем никудышном районе можно что-нибудь найти.
вот я не хочу что-нибудь. в самом лучшем случае ребенок ничего не получит от этих занятий. а может навсегда возненавидеть рисование/танцы/музыку/спорт. если уж заниматься, то на хорошем уровне, ИМХО
quote:
Originally posted by anhen:
Вроде у нас в городе достаточно художественных школ. Неужели никак рядом с домом не найти? В конце концов, щкола (именно школа, а не студия) с 3 класса, как правило. А до 3-его класса еще много времени. даже в моем никудышном районе можно что-нибудь найти.
Много. Та, о которой я говорю - лучше (9я в соцгороде). В металлурге есть, но послабее. Ну, учитывая, что художки все с 4-5 класса на самом деле (11-12 лет, я узнавала), то к тому времени он и сам сможет ездить. Благо, без пересадки.
quote:
Originally posted by polykarp:
вот я не хочу что-нибудь. в самом лучшем случае ребенок ничего не получит от этих занятий. а может навсегда возненавидеть рисование/танцы/музыку/спорт. если уж заниматься, то на хорошем уровне, ИМХО
И я о том же. Пока будет заниматься там, куда сейчас ходит (с этим повезло). А ближе к делу решать придется.
quote:
вот я не хочу что-нибудь. в самом лучшем случае ребенок ничего не получит от этих занятий. а может навсегда возненавидеть рисование/танцы/музыку/спорт. если уж заниматься, то на хорошем уровне, ИМХО
Вообще не факт. Например, моя сестра 1-3 классы занималась лепкой-рисованием в каком-то детском кружке около дома. тут что главное? Тут главное - привить ребенку любовь и желание творить. В 4-ом поступила в художку и пошло-поехало академическое образование. Далее факультет дизайна и т. д.
Мы с сыном с 4-х лет ходили в художественную студию. именно не в школу, а в самую обычную студию. Педагог была - волшебница. Мой копуша прямо летел туда после садика. Рисовать не умел вообще. Но именно там за год преподаватель смогла пробудить в нем желание рисовать и лепить. Мало того - он уверовал, что делает это лучше всех и поэтому до сих пор не боится. а раз не боится - то экспериментирует и делает это до сих пор с удовольствием. а разве не это главное?
quote:
Originally posted by anhen:
Педагог была - волшебница.
это главное. к сожалению, таких педагогов единицы и за ними хоть на край света
quote:
Originally posted by anhen:
Педагог была - волшебница.
Вооот
quote:
Originally posted by polykarp:
это главное. к сожалению, таких педагогов единицы и за ними хоть на край света
Это да. Нам еще повезло, что не сильно далеко.
В любых услугах всегда так. Я к этому тоже щепетильна.. У младшего явный художественный талант, усидчивость и системное мышление. Подумала, может архитектором будет
) Пытались ходить на рисование - не пошло, хотя пошел первый раз с удовольствием. Старшего загоняю туда для развития моторики. Видимо, проблема в преподавателе...Аня, а почему была? Смутно припоминаю, что в декрете или что-то путаю...?
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Смутно припоминаю, что в декрете или что-то путаю...?
уже на работе булки ест
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Видимо, проблема в преподавателе...
Скорее всего. У нас педагог нашелся по отзывам - несколько не знакомых между собой людей назвали одного человека, потом и телефон нашелся. В общем, когда так совпадает - это неспроста, потому туда и ходит до сих пор. Хотя были варианты и поближе.
quote:
Аня, а почему была? Смутно припоминаю, что в декрете или что-то путаю...?
Ага))) Сначала у нее ребенок заболел, она сразу сказала, что на пару месяцев с нами прощается. а потом я ей даже звонила, была готова возить хоть на другой край города, а она - в декрете уже
quote:Рассказывайте куда водите! Нельзя же так томить
Originally posted by npobedash:
Скорее всего. У нас педагог нашелся по отзывам - несколько не знакомых между собой людей назвали одного человека, потом и телефон нашелся. В общем, когда так совпадает - это неспроста, потому туда и ходит до сих пор. Хотя были варианты и поближе.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Рассказывайте куда водите! Нельзя же так томить
дык да дык да!
В 11 школу, к Хорошавиной Ж.И. Правда, сейчас ведет не она
Она у более старших, видимо, то ли в художке, то ли еще где. Вместо нее сейчас пара педагогов помоложе. Тоже оченно талантливые, конечно. Правда, у Жанны Игоревны вообще дар Божий quote:
Хорошавиной Ж.И.
Где-то я видела эту фамилию... Где-то она в другом месте еще ведет...
quote:
Originally posted by anhen:
Где-то я видела эту фамилию...
Хорошая школа. реклама висела на пушкинской напротив лукоморья.
Девочки, вот, вроде, ее тема, или это не то? Тоже все хочу сына отдать, да и сама б с удовольствием походила, только бы время найти...
https://izhevsk.ru/forummessage/140/1998160-0.html
Только на Бабушкина не сама Хорошавина ведет, а по ее программе, здесь филиал студии "Хорошая". Мы там занимаемся и со старшей (6 лет) и с младшим(2.3) уже. Это, пожалуй, единственные занятия, на которые дочь с удовольствием бежит и меня прогоняет по-быстрому. А сама студия в какой-то школе за маг.Океан, номер точно не вспомню, возможно как раз 11.
quote:
Originally posted by энн:
А сама студия в какой-то школе за маг.Океан, номер точно не вспомню, возможно как раз 11.
да, за Океаном 11 школа.
quote:
Originally posted by энн:
А сама студия в какой-то школе за маг.Океан, номер точно не вспомню, возможно как раз 11.
Я же и говорю - в 11 школе. Туда и ходим. И тема эта на марке ее, да.
у нашей Юлии с самооценкой все в порядке. разложила на столе бумагу, краски, карандаши, пластилин, клей, цв.бумагу. бабушка спрашивает: "что делать собираешься?" - "ШЕДЕВР"
quote:
Originally posted by энн:
Так что я решила, что если есть шанс сейчас попробовать исправить и не дожидаться пластинок и брекетов, то нужно попробовать им воспользоваться.
вчера залезла ребенку в рот и что вижу! вылез резец (а может и кто другой, я плохо разбираюсь) причем внутрь десны! я в шоке. дочь в шоке. мигом нашли эту приспособу в рот (за 2500 всего кстати), причем даже в наличии в ижевске оказалась в конторе Дентторг. Вечером дочка в ней уже ходила и сейчас спит. надеюсь челюсть все же расширится и все выровняется.
все-таки вечно я все до последнего тяну...
quote:
Originally posted by nelson:
nelson
напишите, пожалуйста, свою модель, вдруг нам на будущее пригодится.
у нас Т4К
добавляйте в свои ряды))) Ольга, дочка Анна 6 лет, 30.09.2006г))) Средняя по составу, у меня из 3))))
Мамочки, а кто чем лечит пративный сухой кашель? Егорочка чтот закашлял, я его в садик не стала водить, блин боюсь, что мелкие тож подхватят.Еще и горло красное, ну чем этого врага лечить я знаю, а с таким кашлем первый раз сталкиваюсь.
А врача вызывали? Так-то слушать надо, и сам кашель, и дыхание. Мало ли. А так - старшим назначали эреспал.
и мы тоже к вам присоеденимся)Лена,дочьПолина 28.05.07 и София 20.11.12.
подскажите пожалуйста хорошие школы в районе молодежная-союзная.мы учились не в ижевске,тогда жили за городом)по школам в ижевске я полный 0 )ну сейчас конечно и читаю и спрашиваю ну все же не можем определиться.моей доче скоро в школу точнее вот весной нужно уже записывать, пока остановились на 54.что по этой школе можете сказать ,про нач школу???
quote:
Originally posted by polina 280507:
и мы тоже к вам присоеденимся)Лена,дочьПолина 28.05.07 и София 20.11.12.
подскажите пожалуйста хорошие школы в районе молодежная-союзная.мы учились не в ижевске,тогда жили за городом)по школам в ижевске я полный 0 )ну сейчас конечно и читаю и спрашиваю ну все же не можем определиться.моей доче скоро в школу точнее вот весной нужно уже записывать, пока остановились на 54.что по этой школе можете сказать ,про нач школу???
это школа эстетического развития. там есть художественный класс и музыкальный. по окончании школы помимо аттестата выдается еще и диплом о соответствующем образования (худ или муз). Дочке тоже 6 лет и она туда в подготовительную группу ходит, которую ведут учителя, набирающие параллель. Очень ей не нравится учительница музыки, все остальные, говорит, классные
Меня напрягает в этой школе то, что там одни девочки в основном учатся, мальчиков почти нет.
в районе еще есть очень сильный 41 лицей, 32 спортивная школа - но они на противоположностороне молодежки. Еще по слухам неплохая 74 школа, она ближе к радиотехнике.
А мы уже точно решили идти в этом году в школу, пойдем в 49 она 2мин. ходьбы от нас, да и сильная по матем и физике, страшная она конечно, но нам там не жить, а знания получать.Врач сегодня придет, послушает Егора, вроде лучше стало, но младшему тоже консультация нужна, так что скопом детей пусть посмотрят.А чем ваши детки дома занимаются? моему если не придумать чем ему заняться, будет ходить и ныть, чтоб телек смотреть. сам себя не может развлечь, а как у вас?
quote:
Originally posted by nelson:
nelson
спасибо!
quote:
Originally posted by nelson:это школа эстетического развития. там есть художественный класс и музыкальный. по окончании школы помимо аттестата выдается еще и диплом о соответствующем образования (худ или муз). Дочке тоже 6 лет и она туда в подготовительную группу ходит, которую ведут учителя, набирающие параллель. Очень ей не нравится учительница музыки, все остальные, говорит, классные
Меня напрягает в этой школе то, что там одни девочки в основном учатся, мальчиков почти нет.в районе еще есть очень сильный 41 лицей, 32 спортивная школа - но они на противоположностороне молодежки. Еще по слухам неплохая 74 школа, она ближе к радиотехнике.
спасибо)мы были в 74 там так просто не попасть(берут только чисто свои улицы и дома(туда так то хотелось бы,попробуем еще раз весной.в 54 про музыкального учителя тоже я слышала что не очень,что вы знаете про учителей нач классов?
quote:
Originally posted by polina 280507:спасибо)мы были в 74 там так просто не попасть(берут только чисто свои улицы и дома(туда так то хотелось бы,попробуем еще раз весной.в 54 про музыкального учителя тоже я слышала что не очень,что вы знаете про учителей нач классов?
да особо ничего не знаю, находила отзывы про разных учителей, про двух было несколько положительных отзывов - и обе в этом году набирают. для себя решила, что если и соберемся, то в класс изо, там хорошая учительница.
quote:
Originally posted by nelson:
Дочке тоже 6 лет и она туда в подготовительную группу ходит, которую ведут учителя, набирающие параллель. Очень ей не нравится учительница музыки, все остальные, говорит, классные
Моему сыну наоборот очень нравится учитель по музыке, сегодня на урок музыкальные инструменты носил - оркестром играли. А вот от ИЗО не в восторге, даже пару раз со слезами спускался после занятий. Видимо на вкус и цвет все фломастеры разные)))
у нас в группу 4 человека ходит.. предложили посидеть дома во время эпидемии. но это потом справку брать в поликлинике как карантин закончится. а в наше время это 100% заразиться и заболеть. вот сижу и думаю правильно лия вожу дочь в сад. но завтра кукольный театр приезжает, ей нравится когда народу мало..
А мои мужики болеют всем составом. Недели на две, судя по всему. Попрошу педиатра, чтоб потом справку без ребенков дала - как мне туда со всем выводком-то телепаться...
ого.. выздоравливайте..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ого.. выздоравливайте..
Угу. Папа принес из универа
Я, похоже, их догоняю - из глаз слезы бегут. нашла анаферон - сижу, трескаю.А у нас в саду надумали манту ставить.Супер подходящее время нашли, когда итак полтора человека в группе...
quote:
нашла анаферон - сижу, трескаю.
лучше уж арбидол.
у нас 13 чел в группе. болел дочка ОРВИ в выходные, на арбидоле выехали и все ок! надеюсь так и будет !
а у меня старшая пошла по месту жительства в музыкальный класс , школа N52, программа сильная Эльконин-Давыдов. Учитель нам нравится. Аню тоже думаю сюда и отдам, все-таки близко, это большой плюс!
Люди добрые, помогите
http://vk.com/album-42655942_169360613Мои третьи. Хотя там не спутать - остальные все по одному
quote:
Originally posted by npobedash:
Люди добрые, помогите
надо просто на сердечко нажать?
quote:
Originally posted by Soledad:
надо просто на сердечко нажат
Ага
Девочки! Всем привет
. Есть здесь , кто водит в 86 ую школу в Школу радости-подготовительные курсы? с 1 го марта начинается запись в школу кто проживает в данном микрорайоне, а потом, скорее всего, те, кто по тестированию пройдет. Сегодня у нас тестирование (пробное) коленки дрожат у меня, не у сына. Надеюсь всё пройдёт хорошо и мы не будем волноваться.Сын научился читать, считать и писать при школе в Эрудите, но мы перестали туда ходить после праздников (после того как Татьяна Георгиевна унизила моего ребёнка перед всей группой, воспитателем, родительницей другой) я не выдержала и так же как она повысила на неё голос.
Говорят из Школы радости увольняются два преподавателя. Кто будет набирать в первые классы? Никто не знает? Что вы думаете о школе ? Много вопросов
Спасибо
Разве не с 1 апреля начинается запись?
Там объявление висит в холле, с 1 марта. И до 5 марта должны прийти те, кто собирается в другую школу. Сегодня ещё раз посмотрю, но вроде с 1 марта.
quote:
Originally posted by Nebo:
Сын научился читать, считать и писать при школе в Эрудите, но мы перестали туда ходить после праздников (после того как Татьяна Георгиевна унизила моего ребёнка перед всей группой, воспитателем, родительницей другой) я не выдержала и так же как она повысила на неё голос.
это в школе куда вы хотите идти? и после этого вы хотите туда идти по-прежнему? а "унизила" это как выглядело?
Nevalyashka...я ошиблась, при садике нашем есть развивалка такая. Мы туда больше не ходим. Унизила- это когда человек орёт (перед всей группой, воспитателем, родительницей другой ), говоря что ты не умеешь читать (хотя я платила ей за обучение моего ребёнка и говоря , что "не читает" она просто сказала о своей низком профессионализме ), на лице у неё было такое выражение будто он вообще ТУПОЙ, а потом очень сильно она расстроилась , что ребёнок сложил листок вчетверо, говоря, что она такая хорошая печатала этот листок, а сын измял его. Сын сидел и вжимался в кресло с каждым её словом, собирался плакать. Тут я не выдержала...
По моему мнению педагог должен иметь хоть каплю тактичности. Если её что то не устраивало в поведении сына она должна была меня тихонько позвать к себе в кабинет и высказать там уже своё недовольствие, а она..влетела в группу и начала кричать, тьфу...Дочь свою я точно к ней не буду водить.
quote:
Originally posted by Nebo:
Тут я не выдержала...
ну это реально засада.. а почему листочек в 4 раза сложить нельзя? это раздатка ведь?
Да, раздатка. Листок с которым они занимались на уроке. Вот и я удивилась что ж она так возмутилась. Ну да ладно
Дело уже прошлое мой сына ходит на подготовишку в77 школу, а по прописке должны
в 16 пойти. Кто слышал что-нибудь про эти школы?
завтра выходит новый приказ о прикреплении домов. с перетасованными домами. и если вы даже записывались на курсы по месту жительства - то это ничего не значит.
Гузалия, а открепленные лицеи-то останутся?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
завтра выходит новый приказ о прикреплении домов. с перетасованными домами. и если вы даже записывались на курсы по месту жительства - то это ничего не значит.
а где можно этот приказ увидеть?
quote:
Originally posted by kisonka:
Гузалия, а открепленные лицеи-то останутся?
В законе такого понятия больше нет, с этим вся суета связана. 1Я так понимаю, будет помесь дога с носорогом - наберут по одному классу по месту жительства и забьют. Ога, нужны, к примеру, тридцатке оболтусы "по месту жительства". Уж очень они избалованы умненькими, мотивированными на учебу и дисциплину
quote:
Originally posted by npobedash:
нужны, к примеру, тридцатке оболтусы "по месту жительства".
вообще-то раньше 30-ка тоже набирала по месту жительства, я, например, именно так туда пришла. а вот в мат.класс (который там существует уже оооочень давно) попадали по результатам экзаменов.
Так-то оно так. Только сейчас там очень много детей правителсьтвенных чиновников. Их же не разгонят
quote:
Originally posted by npobedash:
Так-то оно так. Только сейчас там очень много детей правителсьтвенных чиновников. Их же не разгонят
так они и раньше там были
quote:
Originally posted by polykarp:
в мат.класс (который там существует уже оооочень давно) попадали по результатам экзаменов.
я туда так прошла.. у нас в параллели было 5 классов кстати..
Я звонила в свой отдел, сказали что все также останется....
quote:
Originally posted by anhen:
Хотя у нас около дома только одна школа, других вариантов, наверное, не будет.
Вот, Аня, на грех грабли стреляют. Окажется, что ваша школа - не та, что у дома, а та, что за пять кварталов
школа ближняя к дому, будет ваша
quote:
Originally posted by kata008:
школа ближняя к дому, будет ваша
не факт. вот, например, если брать район около 29 школы(я просто там раньше жила и многие мои одноклассники там до сих пор проживают
) - одноклассница живет в доме рядом со школой. на 29 по прописке и не претендует , но хоть бы 62 была по прописке! - она через дорогу(ул.Кирова). так ведь фиг - по месту жительства у них была 11 школа, которая находится аж за улицей Горького.quote:
Originally posted by koshamisha:
так ведь фиг - по месту жительства у них была 11 школа, которая находится аж за улицей Горького.
Вот и я о том же. У нас 80-я во дворе, но подальше есть аж две школы - 70 и 9. А хз, куда. Так-то нам ни одну из них не надо
У нас по прописке 46 школа, очень надеялась на новый приказ, мне четко сказали по тел что только 46 школа и все... а как я туда не хочу вести своего...(((((
В том районе она точно не лучшая. Правда, в совесткие времена тоже было достаточно строго - мне 57 была ближе, а не взяли. Ну, и сами виноваты
Хотя в 46 я только до 8 класса отучилась.Вот и я о чем... она мне вообще не нравится, хочется в 90 школу попасть... но как непонятно
quote:
Originally posted by kata008:
Вот и я о чем... она мне вообще не нравится, хочется в 90 школу попасть... но как непонятно
так может и поступит... можно на всякий случай в 57 сходить, если она лучше - договориться там. в принципе, всё реально.
меня от 57 школы все отговаривают почему то
а кто что может сказать про школы в Ленинском р-не, интересует 45,80,100. в школу пойдем в 2014 году.
в ветке образования есть темы про эти школы. только не 80 а 89.
quote:
Originally posted by kata008:
меня от 57 школы все отговаривают почему то
А 31? 90 вряд ли лучше.
31 далеко нам, а почему 90 школа хуже?
Да не, не хуже, наверное. Как вариант. Просто 31 и 57 совсем рядом, почему далеко-то?
Ну что паника.. Лично у меня. Отходили на курсы в тридцатку. Надеялась что хорошо подготовят. Хз как проверить. Прошли тест, результатов нет уже две недели. Видимо пилят)) но мы и не претендовали в нее , так на удачу) план у меня 56.
Сейчас дева звонит (они ходили туда на курсы целенаправленно) и говорит. Набрано 4 класса по прописке и все уже заполнены. Пятого первого класса не будет. А в тридцатку тоже вместо трех первых классов говорят будет только два.
По прописке у нас 8. Но туда точно не пойдем. Куда теперь деть ребенка? Хз) супруга вечером обрадую, пусть думает...
quote:
Originally posted by FreijA:
Набрано 4 класса по прописке и все уже заполнены.
ну так у них по прописке - весь город Ижевск))) в соседней теме ссылка на распределение домов по школам.
quote:
Да не, не хуже, наверное. Как вариант. Просто 31 и 57 совсем рядом, почему далеко-то?
наш дом находится за ижтрейдингом что на орджоникидзе 47, так что ближе все таки 90, чем 31
quote:
Originally posted by kata008:kata008
Тогда да.
quote:
Originally posted by polykarp:
ну так у них по прописке - весь город Ижевск)))
почему? у 56 есть же прикрепленный район. я поняла,что о ней речь - 4 класса набрали. наверняка ещё наберут. каждый год одно и то же...
quote:
Originally posted by koshamisha:
я поняла,что о ней речь
аааа, я поняла, что про 30-ку
quote:
Originally posted by anhen:
окончательное решение?
сл. приказ через год. у нас школа хорошая рядом. но соседний дом должен ездить в школу.. на малиновую гору. это - 4 остановки! еще через дом - в 61-ю. это - 3 квартала пешком через оживленные улицы. нам хуже - у нас во дворе 2 школы, одна лицей и на отнесли к лицею.. куда я не хотела. набирают строго 4 класса по 25 человек.и если они наберутся по району - то хоть мы будет ломоносовыми - не возьмут..т.к. 5-й класс значит что его нужно будет ставить во 2-ю смену. на что родители могу пожаловаться в прокуратуру и директор рисковать не будет.
А я все же решила своего в следующем году в школу не отдавать.Пойдем в почти 8, значит, может, что-нибудь да поменяется. По прописке у нас ужасная 66, туда ни за что ребенка не отдам.
Даже странно, что "наша" школа таки во дворе
Ладно, пусть папа работает.
А мы должны переехать в соцгород. Почему такие не лестные отзывы о 31 и 57? Хочется знать. Как узнать какая школа по прописке будет?
читаем и пишем отзывы о школах в ветке Образование
и нас примите супермама и сын Артём 03.01.2006
Наш Егор тоже в школу не пойдет в этом году, передумали за 30мин. до выхода из дома.Вот так я готовилась морально, а муж передумал)))и сказал это так во время)
kata008, а собеседование у вас уже было в 90 школе, что хоть там говорят? Мы тоже хотим туда попасть, но пока собеседования у нас не было
quote:
kata008, а собеседование у вас уже было в 90 школе,
мы в школу пойдем в след году. Так что незнаю. Разговаривала с учителем, сказали что если ребенок понравится то возьмут без прописки
понятно, да это я знаю, просто говорят ли на собеседовании что возьмут точно или как, а то как то в прострации находимся: то ли что-то другое присматривать, то ли сидеть у моря погоды ждать((((
Вот этого незнаю. А вы где живете? Какие школы рассматриваете? Я думаю на счет пансионата в 97 школе, но только если начальную там закончить, а потом в другую переходить. Мне наш учитель порекомендовала двух учителей начальных классов оттуда.
не знаю, 97 вообще не рассматриваю, т.к. сама ее закончила (правда старшие классы) и племянник в начальной школе там учился. Может что то и изменилось там уже, но все равно не хочется
я сегодня ещё раз убедилась, что дочке ещё рано в школу. гуляли мы с ней около школы, ждали, когда братец в футбол наиграется. какая же она маленькая... ростиком
если учесть ,что, сколько я видела ,школьная форма с роста 122 начинается, а она у меня 110 всего... пусть ещё год подрастет, наиграется, а потом уже и учиться начнем))) никуда не убежит эта школа, а вот детство кончится, не успеешь оглянуться.quote:
Originally posted by polykarp:
школьная форма с роста 122 начинается
Да ну? Просто у меня старшой 116 тольк-только начал носить. Не знаю, дорастет ли к осени до 122...
quote:
Originally posted by polykarp:
детство кончится, не успеешь оглянуться.
Эх... Эт точно
У меня средний - второгодник в подготовительной группе будет. Если ничего экстремального ближе к школе не выдаст, то пойдет почти в 8. Нечего.
quote:
Originally posted by polykarp:
она у меня 110 всего.
ой, милипупс. )) моя 116.. у нас мальчики в группе 134 см.. девочки 127..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ой, милипупс. ))
Я не представляю, какая у меня Дуняшка будет. Она ж мааааленькая. В свое время мама купила мне самую маленькую школьную форму и ее ушивала. Меньше просто не было.
да ,вам большими быть не в кого ) и глупыми не в кого ) удобная наследственность. маленькие и удаленькие)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
удобная наследственность. маленькие и удаленькие)
Ага, мелкокалиберные бронебойные
Платону маленький рост не особо мешает - по крайней мере, пока. А друзья-подружки у него высокие.quote:
Originally posted by npobedash:
У меня средний - второгодник в подготовительной группе будет.
у нас старший 2 раза в подготовительную группу ходил. в то время только с 6,5 в нашу школу брали, а ему 12 сентября 6,5 стукнуло))) не успел))) зато попали к золотой учительнице и нисколечко не жалеем. с армией, конечно, есть некоторые вопросы, получается, он в 18 школу закончит и будет только одна попытка поступить в ВУЗ. будем стараться ,чо
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ой, милипупс. ))
ага, а муж на неё смотрит и говорит: "она такая высокая, длинноногая, вся в меня"
ага, она просто на год старше всех детей в садиковской группе)))))))quote:
Originally posted by Nevalyashka:
девочки 127..
вот и моя дама 126см в старшей группе ДС)), что к школе-то будет?))
у подруги дочь в 1 классе. рост 144, нога 36 размер. и она там не одна такая. акселерация что ли? хотя подруга 168, бывший муж 174, не гиганты вроде.
quote:
Originally posted by polykarp:
рост 144, нога 36 размер
ну и не худыш наверное? плотные девочки выше ростом худышей.
ты знаешь, нормальная, не худая и не толстая.
quote:
Originally posted by энн:
вот и моя дама 126см в старшей группе ДС)), что к школе-то будет?))
я в первый класс пошла 134 см. в 11 лет была как сейчас ростом и комплекцией.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я в первый класс пошла 134 см. в 11 лет была как сейчас ростом и комплекцией.
Есть такое дело. Сама была очень мелкая - в подростковом возрасте догнала высоких девчонок. Они остались такими, как были, только 2-3 вытянулись еще.
Я уже задавала этот вопрос, но ни кто не отозвался))) все таки, чем ваши дети занимаются самостоятельно? без вашего участия, во что играют? не знаю чем занять Егора, раньше мы с ним занимались по вечерам, в шашки играли или в слова, а сейчас не могу ему много времени уделять, а папу фиг заставишь(он же работает,устает).Вот может подкинете идею, чем он может самостоятельно заниматься?
Читать, рисовать, лепить, клеить поделки, машинки катать и желдорогу, телек - ДаВинчи, в инете че-нить читать.
quote:
npobedash
Вот все перечисленное ему надо делать со мной, а я не могу.
Телевизор и инет у на с за радость, хоть с утра до вечера, но у меня есть временные рамки. Вот не хочет он один и все тут, прошу его с братом играть ( 1,7мес) не хочет.
мои мальчики в конструктор играли, в машинки (из конструктора строили разные сооружения для них), есть такие головоломки, типа треугольников, парковка, лягушки, шахматы для одного (только не уверена, что в 6 лет будет получаться). младший с плечиками от одежды до сих пор может носиться по квартире и играть в войнушку сам с собой (ему 10 лет)))))
книжка по оригами у нас была, как раз лет в 6-7 ребята увлекались
quote:Надо взять на заметку, спасибо.
книжка по оригами
quote:
а я не могу
а я сижу с мелким на руках и все это делаю)) без меня смотрит мульты (недолго), изредка играет на компе, а так мы все в дочки-матери больше играем, причем она мама, я дочка, а Егорик на руках - кукла)))
quote:
Originally posted by polykarp:
книжка по оригами у нас была, как раз лет в 6-7 ребята увлекались
О! Тоже любит.
quote:
Originally posted by archi2107:
прошу его с братом играть ( 1,7мес) не хочет.
Младший еще играть, как следует, не сможет.
quote:
Originally posted by archi2107:
Вот все перечисленное ему надо делать со мной, а я не могу.
Сажаете с книжкой, конструктором рядом с собой - пусть делает.
quote:
Originally posted by npobedash:
Младший еще играть, как следует, не сможет.
да ладно. мои даже с ползунками уже играли во всю, про прямоходячих и говорить нечего. правда, мелкие всегда слушались старших в играх, им было так интересно
а уж в год и 7 запросто можно в солдатиков, в машинки, в конструктор вместе играть.
quote:
Originally posted by archi2107:
Я уже задавала этот вопрос, но ни кто не отозвался))) все таки, чем ваши дети занимаются самостоятельно? без вашего участия, во что играют? не знаю чем занять Егора, раньше мы с ним занимались по вечерам, в шашки играли или в слова, а сейчас не могу ему много времени уделять, а папу фиг заставишь(он же работает,устает).Вот может подкинете идею, чем он может самостоятельно заниматься?
в шашки можно положим и с компьютером играть. друзей можно домой звать - я минимум дважды в неделю из садика кого-нибудь кроме сына еще забирала
Ну и если пару вечеров за чем-нибудь интересненьким с ребенком провести, то он, научившись, будет это делать сам с удовольствием. Сын у меня в 7 лет проявил помнится недюжинный интерес к ... "швейной машинке". Мог вечерами тарахтеть! Еще он любит в настольный теннис об стенку долбиться, играть в настольный бильярд сам с собою, мяч футбольный (мякиш с ясельных времен) пинать. это все из серии "балду гонять"
да, и вот еще что. ему сейчас уже 9, но он до сих пор любит... играть Что-то там строить, выдумывать и все такое.
quote:Денису охота играть с Егором, Егор иногда играет,но редко, его самого развлекать еще надо.
а уж в год и 7 запросто можно в солдатиков, в машинки, в конструктор вместе играть.
quote:ну не нравится мне когда он за компом, Я за день пытаюсь Дениса чему то научить, уборку сделать, ужин приготовить(кому я рассказываю)))), вечером иногда сил на эмоции не хватает, вот к сожелению, я не супер-мама,
в шашки можно положим и с компьютером играть
quote:Вот наверно продется пока так, буду сидеть я и три мужиченка рядом)))
Сажаете с книжкой, конструктором рядом с собой - пусть делает.
Ну раз и компьютера тема коснулась- мы даем играть раз в неделю в выходной по минут 30-40. Как вы к этому вопросу относитесь?
quote:Раньше с удовольствием с ними двигалась, играла, сейчас наверно через месяцев 5-6 возобновим игры, а пока не получается.
А играть всем вместе? В ходилки-стрелялки-футбол-прятки-ляпки? У нас хорошо получается играть всем вместе.
quote:
Ну раз и компьютера тема коснулась- мы даем играть раз в неделю в выходной по минут 30-40. Как вы к этому вопросу относитесь?
даю, когда вспомнит, получается не больше 2 раз в неделю, минут по 30-40, иногда с папой еще какие-нибудь фото животных или растений разглядывают
quote:
Originally posted by polykarp:
да ладно. мои даже с ползунками уже играли во всю
От детей зависит. Мои играют - по настроению. Иногда дерутся
quote:
Originally posted by archi2107:
я не супер-мама,
Ха, хто тут супер-мама
quote:
Originally posted by archi2107:
Ну раз и компьютера тема коснулась- мы даем играть раз в неделю в выходной по минут 30-40. Как вы к этому вопросу относитесь?
Если что-то интересное читает, то может быть и больше по времени. А иногда вообще не подходит. Спокойно отношусь, наверное, поэтому и ребенок тоже спокойно. А, у нас игр на компе нет - когда в очередной раз рухнула система, я все своротила. В общеМ, копмьютер у нас для работы.
quote:
Originally posted by archi2107:
Телевизор и инет у на с за радость, хоть с утра до вечера, но у меня есть временные рамки.
У нас та же фигня. За телевизором и компом может сутками сидеть, только мы ему не разрешаем. Но очень любит собирать конструкторы, пока не соберет все по инструкции, не успокоится, хоть 5 часов будет собирать. Один минус - соберет он конструктор, поиграет потом с тем, что получилось, пару частков и все. Каждый день новых конструкторов не напокупаешься.
quote:
Originally posted by archi2107:
его самого развлекать еще надо.
я такой проблемы не знаю
у нас все умеют сами себя развлекать, даже 2-хлетняя. ей, конечно, скучно одной дома, она уже привыкла к тусам, но играет все-равно одна, даже помогать ей не разрешает, ругается.Я поняла, надо все таки папу к этому делу(играть с сыном) подключать, раньше пыталась, но это на 1 раз всегда.Спасибо за ответы.не зря спросила)))
quote:
все таки папу к этому делу(играть с сыном) подключать
надо))
папу, конечно, надо подключать, но и научить детей самостоятельно играть тоже надо, ИМХО.
у меня может играть самостоятельно, но для этого ей надо какое-то особое расположение духа) обычно она около мамы тусуется и ноет
quote:
у меня может играть самостоятельно, но для этого ей надо какое-то особое расположение духа) обычно она около мамы тусуется и ноет
вот так же, а хочется
quote:
научить детей самостоятельно играть
Старший у меня вообще без проблем сам возится - ему еще и прописи купили, учится писать правой. Он тренированный уже - когда средний родился, ему все-таки внимания поменьше стало. Ну, он еще и сам такой. А средний по-разному, но тоже может сам нормально тусить. А вот вчера ходил и канючил весь день - то ли погода-магнитные бури, то ли скучно на больничном стало, в сад хотел уже.
Ой, ... напугали вы меня. Мое чадо всего 105 сейчас, вообще мелочь, получается. Точно, пусть до 8 лет дома сидит, может, подрастет хоть
)Р.S. С праздником, девочки!!!!
Поздравляем с 8 марта, пусть в душе всегда будет весна, любовь и море счастья.
Спасибо! Всех мамочек подросших детишек с праздником весны!
quote:
Originally posted by Janna:
Мое чадо всего 105 сейчас, вообще мелочь, получается.
я бы так хотела чтобы деток перестали сравнивать, хотя бы сами мамочки. ну от роста ведь вообще счастье не зависит! я всегда так завидовала маленьким девочкам. т.к. при моем негигантcком росте я росла слишком рано и это ощущалось тяжеловато.
ИМХО мы меряем их в оценках, сантиметрах, килограммах, а им жить. ) давайте просто будем их любить. (наболело после гимнастики, где мамы до слез убиваются из-за тогО, что ребенок ниже других.. на 2 см. и больше весит.. на 1 кг..)
quote:
я бы так хотела чтобы деток перестали сравнивать, хотя бы сами мамочки.
+100500
ИМХО сравнивать нужно с самим собой. я только так и сравниваю.
девочки у кого детки нынче идут в 1 класс 76 шк. на Барышникова, к кому идете ? поделитесь отзывами. или может тут будут мамочки кто своего ребетенка собирает в 1 класс, познакомимся
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сравнивать нужно с самим собой.
это в идеале)
везде - в учебе, на тренировках - стремление быть лучше себя вчерашнего, а не лучше окружающих - вот чему надо учить детей и самим учиться, конечно).
независимость от мнения окружающих и подавление стадных инстинктов - другие положительные стороны этого явления. на мой взгляд). это одно из основных направлений моей воспитательной мысли)))
я знаете что хочу давно уже спросить - как вы занимаетесь со своими детьми ( в смысле сами, дома) - в плане подготовки к школе, развития мышления, может быть, изучения языков и всё такое прочее.
какие методики используете, пособия?
как вообще учебный процесс строите, есть ли система?
quote:
Originally posted by anhen:
ходите в тему про школы.
а это где, ткните меня, пжл))
да вот
меня понесло примерно тут https://izhevsk.ru/forummessage/60/3142098-110.html
quote:
Originally posted by nelson:
меня понесло
Остап?
девчонки - молодцы
я о подготовке в первый класс особо не парюсь, у нас в саду готовят очень хорошо. а вот в 5-ый... кому надо будет, через 3-4 года обращайтесь quote:
Originally posted by polykarp:
я о подготовке в первый класс особо не парюсь, у нас в саду готовят очень хорошо.
везет! а у нас сад вроде хороший, вечно впереди планеты всей. а вот воспитатели на группе не по разу в год меняются, и никто толком ничему не учил. нынче вот хорошие воспитатели попались, так ведь поздно уже в дошкольный год начинать заниматься...
у, у нас воспитатели сейчас у Юльки ещё 13 лет назад работали (у старшего). а заведующая - вообще лет 30 (если не больше) этому саду посвятила. а в подготовительной группе спец.воспитатели (они только подготовишку ведут), обе учительницы начальных классов в прошлом.
quote:
Originally posted by nelson:
еня понесло примерно тут
вот. спс) навыписывала себе много чего на заметку)
quote:
Originally posted by polykarp:
о подготовке в первый класс особо не парюсь,
я тоже - нет. потому как пойдем в самую обычную школу - ту, которая рядом.
дооолго думала, но решила в итоге, что это оптимальный вариант по нескольким причинам:
- по переданному мне мнению педагогов
самой лучшей школой для первоклассника является та, которая рядом.- я осознанно не веду ребенка ни на какие подготовительные курсы, потому что в случае с моим ребенком - задел, образованный такими занятиями - скорее зло, чем добро. но дома мы занимаемся. авторы чуть другие, чем у нельсон и неваляшки, но суть та же)). ну и три урока по воскресеньям - для общего развития, не для подготовки к школе.
- я не понимаю, какого направления мой ребенок. вот реально - не понимаю. скорее всего, универсал, как я. но не факт, что гуманитарные в глубину у него пойдут также легко, как точные. с другой стороны - у него отличный фонематический слух, он легко воспроизводит (и запоминает) слова на иностранных языках. и это его качество мне бы тоже не хотелось зарывать в землю. в общем, за первые годы в школе я надеюсь понять, в каком направлении идти дальше.
девочки, а как вы поняли, что ваш ребенок - математик, например?
нуивот. в результате долгих раздумий, у меня образовался план действий)))
основная его мысль в том. что в нашем случае лучше обеспечивать дополнительную нагрузку во время обучения нашей начальной школе, чем таскать ребенка в город. город у нас запланирован на 3-4-5 класс.
Мой ходит в школу "маленький гений", там наша учительница мне сказала что мы гуманитарии
Вот думаю, так ли это)))quote:
Originally posted by Soledad:
что в нашем случае лучше обеспечивать дополнительную нагрузку во время обучения нашей начальной школе, чем таскать ребенка в город. город у нас запланирован на 3-4-5 класс.
как это? вы чтоли не в городе живете?
quote:Безумно любит решать задачки и у него это хорошо получалось. Задания с пересказами, письмо терпеть не мог
Originally posted by Soledad:
девочки, а как вы поняли, что ваш ребенок - математик, например
quote:
Originally posted by polykarp:
Остап?
девчонки - молодцы
А мне можно сейчас обратиться?)))) Боюсь, через три-четыре года уже поздно будет
quote:
Originally posted by Soledad:
девочки, а как вы поняли, что ваш ребенок - математик, например?
старший обожал решать задачи, к остальному был равнодушен, хотя в англ.школе и с языком все в порядке было, вообще хорошо учился, но математика и информатика - любимые предметы были. сейчас в 8 классе физ-мат школы с математикой средне, зато по информатике лучший в классе.
средний нестандартный, возможно последствия родовой травмы. в 5 лет умножал в уме 2-значные числа, хотя таблицу умножения не учил. но в то же время сочинял стихи, любил читать. Память очень хорошая - один раз прочитал и практически наизусть запомнил. в спорте, в художке тоже отмечали его таланты. но! сейчас в плане учебы это самый проблемный ребенок. хорошо учится только по предметам, которые его увлекают (биология, литература, геометрия, информатика) на остальное пытается забить. бодаемся
младший тоже явный математик, обожает задачи, с логикой все в порядке. сейчас в английской школе, язык дается тяжело (грамматика хорошо, сл.запас тяжело нарабатывается). но он трудяга, в этой четверти по английскому твердую 4 заработал, мы счастливы (у его учителя твердая четверка дорогого стоит)
Юлька мне кажется вообще не математик. она художник это я ещё в её 1,5-2 года поняла. будем в этом направлении двигаться, ну и языки, музыка, танцы, в общем, пансион благородных девиц
Сашка не знаю в чем юудет сильна. сейчас могу отметить только одно - она очень музыкальная. уже в 5-6 месяцев подвывала колыбельные, правильно интонируя.
вооооот
quote:
Originally posted by Aleksia:
А мне можно сейчас обратиться?)))) Боюсь, через три-четыре года уже поздно будет
моя любимая - Козлова "Сказки и подсказки" http://www.mccme.ru/free-books/pdf/kozlova.pdf
когда первый раз с ней столкнулись, я была в восторге от этих задач, сама с удовольствием решала
есть видеоуроки Спивака для младших школьников. кордемский "математическая смекалка".
мы по этим материалам готовимся
кстати, старший мне задачку задал, на викторине у них была: Красноярск, Санкт-Петербург, Москва, Архангельск, Ярославль. Какой город следующий? (я сразу ответила )
quote:
Originally posted by nelson:
как это? вы чтоли не в городе живете?
нет
мои опасения по поводу чрезмерной подготовки перед поступлением в обычную школу основаны, ес-но, на особенностях моего ребенка)). что проходят на подготвишках? у нас это программа первого класса в несколько усеченном варианте. что будет делать в первом классе мой ребенок, пройди он эту программу заранее, известно: он будет скучать. а это засада. потому что, во-первых, возникнет опасное ощущение легкости учебы, а во-вторых, пропадет радость познания. и я затрудняюсь сказать, что из этих двух вещей страшнее при нашей с ним душевной организации.
дополнительную нагрузку я планирую обеспечить занятиями с педагогами (точно - по математике, может быть - по иностранному, если не будет хватать той языковой школы, в которую мы ходим сейчас).
quote:
Originally posted by kata008:
там наша учительница м
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Безумно любит решать задачки
quote:
Originally posted by polykarp:
уже в 5-6 месяцев подвывала колыбельные, правильно интонируя. вооооот
вооот.
я в растерянности.
я не могла предполагать, что у него пойдет чтение, письмо. еще года полтора назад его никакими коврижками на эти занятия не заманить было.
а дорос ведь - и все как-то само-собой получилось.
что у него конструкторско-мальчиковый ум - это было понятно давно.
как и то, что есть определенные способности к языкам.
петь начал он тоже раньше, говорить). отлично мычал "маленькой елочке", как сейчас помню)) и теперь мелодии и ритм подхватывает легко, с лету.
но он не артист. категорически. и не художник.
короче, я не могу скать, что вот он чОтко - математик или чОтко - гуманитарий.
только на то, что время внесет ясность, надеюсь. но и то - так, призрачно))
что еще хотела сказать про расписание домашних занятий. года полтора назад я составила такое:
пн
математика
энциклопедия
настольные игры
английский
вт
логопедическое занятие
прописи
развитие речи
английский
ср
чтение
логика
энциклопедия
английский
чт
азбука
рисование
стих
английский
пт
энциклопедия
слушание музыки
английский
сб
азбука
математика
логика
английский
вск
логопед
чтение
ручной труд
английский
это максимум, к которому мы стремились). совсем не всегда получалось, конечно. каждое занятие рассчитано на 15-20 минут. почитала нельсон и подумала, что хватило бы и 10.
логопедические занятия проводим по книге косиновой "логопедический практикум. от звука к слову".
в качестве энциклопедий идут "главное чудо света" юдина, наш мир от а до я.
азбука - жуковой.
математика, логика, прописи - бортниковой.
графические диктанты - сыропятовой.
английский - песенки с сайтов, карточки с цветами, животными и пр.
оля (ома) порекомендовала солнечные ступеньки, я скачала, но еще не распечатала. понравились тетради ломоносовской школы - тоже скачала и тоже еще не распечатывала.
вот в этом плане меня интересует, что вы дома с детьми делаете еще)) и не только дома)
мне, например, ясно, что с музыкальным образованием я сама не справлюсь, поэтому в следующем учебном году хочу попробовать походить в нулевой класс музыкальной школы.
А Новосибирск где?
quote:
Originally posted by anhen:
Ой... там Еще Владик...
ЯРОСЛАВЛЬ - 1000
АРХАНГЕЛЬСК - 500
МОСКВА - 100
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ - 50
КРАСНОЯРСК - 10
НОВГОРОД - 5
ВЛАДИВОСТОК - 1
Просто последних двух сейчас нет в обращении.
а были? Вообще не помню, как они выглядели
Пятерка была, давно уже изъяли (зеленая купюра). А вот рубля никогда не видела.
quote:
Originally posted by polykarp:
моя любимая - Козлова "Сказки и подсказки" http://www.mccme.ru/free-books/pdf/kozlova.pdf
когда первый раз с ней столкнулись, я была в восторге от этих задач, сама с удовольствием решалаесть видеоуроки Спивака для младших школьников. кордемский "математическая смекалка".
мы по этим материалам готовимсякстати, старший мне задачку задал, на викторине у них была: Красноярск, Санкт-Петербург, Москва, Архангельск, Ярославль. Какой город следующий? (я сразу ответила
Спасибо-спасибо
муж взял сутки на размышление. через сутки выдал правильный ответ - Хабаровск.
- почему Хабаровск?
- потому что Архангельск... а ещё у нас там испытания были
потом долго меня пытал, для каких таких целей я рассматривала купюры
quote:
Originally posted by polykarp:
- почему Хабаровск?
- потому что Архангельск...
Железная логика. Хабаровск, ага (гы-гы-гы, хорошая такая бумажка). Только муж, получается, и сам не понял, почему Хабаровск?Аня, там ведь нет Новосибирска, откуда он?
да, не понял
Слежу за темкой)))
девочки, как и когда вы записали своих малышей в библиотеку? как прошло? как часто ходите, что берете?
Гузалия, а вы ходите? Я к своему стыду даже не задумывалась над этим вопросом. Мы вообще стали мало читать (1-2 страницы перед сном), нам бы домашние книги одолеть
к дочке в сад пришли из библиотеки. дочь уши прожужжала как она туда хочет. спросила что нужно сделать чтобы ей давали много больших книжек читать. в общем сходили сегодня записались. в вс возьмем книжку. сегодня библиотечные сумерки. попали на спектакль бесплатный. официально выходной у них.
quote:
попали на спектакль бесплатный
на бесплатные спектакли в библиотеку мы иногда ходим
я даже не знала что такое чудо бывает!
Старший с воспитателем в детсаду иногда ходили. То ли по паре человек из группы, то ли как. Библиотека просто в соседнем доме. Пока его не записывала, но скоро придется. Летом, видимо.
Доброго времени суток. Вчера возник ворос,
пришел сына из садика и папа злой, оказывается Егор в садике толкнул мальчика и тот упал с лесенки и расшиб лоб, ему наложили швы. я просто обалдела от таких новостей, но вот вопрос, что делать с Егором, вроде изза него пострадал мальчик, а вроде ведь это пролизошло нечаяно, папа его наказал на весь вечер, сидел в комнате, мы конечно с ним поговорили, а я взамешательстве, он и виноват и нет, стоило его наказывать или нет.?как себя вести в таких ситуациях?
quote:
archi2107
Конечно виноват! нельзя толкаться, тем более на лестнице. Надо обязательно встретиться с тем мальчиком в присутствии его родителей и попросить прощения!
quote:
Originally posted by archi2107:
он и виноват и нет, стоило его наказывать или нет
конечно стоило. что значит толкнул на лесенке нечаянно?
за нечаянно бьют отчаянно. в таких опасных местах надо быть особенно осторожным.
quote:
я просто обалдела от таких новостей,
а вообще очень напоминает мне позицию одной мамочки из нашей группы. ее сын укусил моего до крови за руку. В итоге воспитатели ей об этом эпизоде не сообщили. Я через день ее в саду увидела и проинформировала, что ее сын укусил моего, она была не в курсе. На что получила ответ "мой ребенок не кусается!" Я ее не спрашивала кусается ли ее ребенок, я сообщила о конкретном факте! И мне нужен был от нее ЕЁ разговор с её ребенком, а получила обратный эффект. В итоге этот мальчик потом еще пару детей укусил...
Принимайте меры сейчас, объясняйте и разговаривайте об опасностях. Пока не пострадал кто то еще.
Мы конечно поговорили, папа наказал. Звонила родителям извиняться, родители адекватно отреагировали на ситуацию, все понимают, но так думаю, адекватно тока потому, что обошлось все более или менее нормально, на следующий день мальчик в садик пришел. А по Егору я поняла, что его эта ситуация не сильно задела, да он расстроился, что мы его наругали и наказали, наверно толкаться на лесенках больше не будет, но опастность не только на лесенках бывает, мы всегда говорим, что прежде, чем чтото сделать надо подумать чем это закончится, но разве сын воспринимает это так серьезно, как мы взрослые. Надеюсь, что он все таки будет думать.
Вопрос в том как наказать, мы поговорили, точнее весь вечер говорили, и он сидел в комнате без телевизора, а как правильно наказать?
quote:
Originally posted by archi2107:
Вопрос в том как наказать, мы поговорили, точнее весь вечер говорили, и он сидел в комнате без телевизора, а как правильно наказать?
молодцы, хорошо поступили. а наказание ребенка.. тут ведь главное чтобы понял, что так нельзя, что это серьезно. а каким образом - вы своего малыша лучше знаете..
Мне кажется, что с детьми старше 5 лет нужно разговаривать, точнее, не наказывать(типа ремня), а вот именно разговаривать. Много мне придеться говорить))) К сожалению младший, пока, понимает тока со шлепка по жопке((((
на дочь можно строго посмотреть и говорить громче обычного, чтобы дна расстроилась. а бывают те, которых по заднице лупишь и с них как с гуся вода..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на дочь можно строго посмотреть и говорить громче обычного
у нас уже рыдать будет от такого
Девушки, подскажите, пожалуйста, на 7-милетку велосипед в каким диаметром колес надо брать? На каких ваши детки катаются?
Мы ездим с 24.
Я Олеся, доченька Кариша / 03.10.2007. Хотела бы узнать кто из родителей собирается отдавать своих детишек в лицеи на следующий год, например в 30 или 56. Что-то узнавали уже про эти гимназии? И еще. возможно желающие проживают в соцгороде. Или живущие в соцгороде, вопрос к вам в какую школу вы хотите отдать ребенка?
quote:
Originally posted by olesenkasweet:
в какую школу вы хотите отдать ребенка?
Сейчас выбора, как такового нет. Или по месту жительства, или 5 открепленных лицеев.
Про слово "отдать", на тот момент первое что пришло в голову, т.к. с форумами не очень дружу, для меня написать было проблематично) А по поводу не поступим- для нас тоже не трагедия, в школу будет близко ходить) Просто мы закреплены к 31 школе и я немного переживаю, т.к. с данной школой совсем не знакома, отзывов тоже толком нет... Кстати, а кто-то водит своих детей на фигурное катание? Если да, то куда, очень ли дорогое это удовольствие? Возможно кто-нибудь знает как туда можно записаться?
quote:
Originally posted by olesenkasweet:
очень ли дорогое это удовольствие?
с открытием школы фигурного катания должно быть дешевле. а раньше только на лед по 15 тыщ выходило..
все-равно это очень дорогой вид спорта
Я вот тоже думаю про 30-ку. Но меня смущает несколько вопросов. Например то, что у нас нет дачи на Канарах. И айфон мы ему купить в 1 классе не сможем, да и не хотим. Может кто то знает- как там с данным вопросом?
quote:
Originally posted by Эвридика:
Я вот тоже думаю про 30-ку. Но меня смущает несколько вопросов. Например то, что у нас нет дачи на Канарах. И айфон мы ему купить в 1 классе не сможем, да и не хотим. Может кто то знает- как там с данным вопросом?
ну если Вас это смущает, то и ребенка вашего скорее всего тоже будет смущать. у меня никогда не было комплексов по поводу бедности-богатства, поэтому и дети никогда не переживали, хотя они учились вместе с детками из ооочень состоятельных семей.
Наверно Вы правы, я просто не совсем правильно видимо выразилась. я сама в 30-ке училась и саму меня это не смущало. Мне кажется может времена были другие. Или просто за детей больше переживаешь.
Скажите, а они еще учатся сейчас? Очень хочется знать,что там сейчас происходит. А то с нашего то окончания много лет прошло.
quote:
Originally posted by Эвридика:
Скажите, а они еще учатся сейчас? Очень хочется знать,что там сейчас происходит. А то с нашего то окончания много лет прошло.
мои дети не в 30-ке учатся
а я сама в 30-ке училась и многие мои одноклассники в нашу школу деток повели. так что нельзя сказать,что там только блатные quote:
Originally posted by anhen:
А так у нас нормальная и круглосуточная война. Не до крови пока, но без синяков не обходится (((
Угу. У нас виноваты оба. То дерутся, то дразнятся, то еще чего. Мальчишки, чего уж.
у нас были драки между старшим и средним. зачинщиком почти всегда был средний. боролись так:
1. организовывали совместные игры
2. разбирали каждую драку, кто в чем не прав.
3. организовывали взаимопомощь между ними.
4. насколько смогли, вложили в голову среднего, что Ваня - старший брат, с ним не надо соревноваться. иещё вэтом вопросе помогли младшие дети, на наглядных примерах объяснили ему, как это неприятно, когда не признают твоего старшинства.
5. ну и выросли они
quote:
Originally posted by polykarp:
ну и выросли они
Они просто переросли. Разговоры-переговоры помогают мало, на самом деле (хотя и никто не отменяет
).quote:
Originally posted by anhen:
У него железный аргумент: я сдачу дал
Пока младший был маленький, не разрешала давать сдычу, рекомендовала убегать и уходить от него, и играть отдельно. Но он у нас кусался сначала, сейчас, вроде не замечаю.
Потом один раз сказала, что пора уж, наверное, сдачи дать, раз не понимает. Теперь получает и младший.
quote:
Originally posted by anhen:
битье" младшего символическое
Ой-ей! Можно ведь и палкой треснуть, и машинкой металлической. Мне иногда кажется, что, наоборот, старший ему несильно сдачи дает, а уж тот вооет!
quote:
Originally posted by таранька:
И еще: если сама не видела, кто начал, кого наказывать? Обоих?
либо разбираться, либо обоих.
quote:
Originally posted by npobedash:
Они просто переросли. Разговоры-переговоры помогают мало, на самом деле
ну не скажи. у мужа племянницы почти 14 и 11 лет, до сих пор деруться так, что их одних дома нельзя оставить. но там политика такая, что старшую всегда наказывали. хотя младшая очень вредная девица (на мой взгляд) и она даже мертвого достанет
quote:
Originally posted by anhen:
Зато язык у него... от старшего понабрался. слово "дурак" - вообще легко с языка слетает.
Дурак-то ладно. Петро откуда-то накопал "с@ка". Откуда - нинаю. Я ежели ругаюсь, то другими словами
quote:
Originally posted by polykarp:
ну не скажи. у мужа племянницы почти 14 и 11 лет, до сих пор деруться так, что их одних дома нельзя оставить. но там политика такая, что старшую всегда наказывали. хотя младшая очень вредная девица (на мой взгляд) и она даже мертвого достанет
Вот тут перегиб, да. Не всегда виноват старший. У нас обычно влетает зачинщику, либо обоим, потому что как снежный ком.
Девочки, проголосуйте за нас в однокласниках, там надо в группу вступить и потом за нашу фотку можно будет голосовать http://www.odnoklassniki.ru/gr.../56754644123699 мы там в шляпе голенькие. И вот здесь еще http://www.odnoklassniki.ru/goodwears/album/51654340640918 , буду вам очень признательна. Спасибо))),
quote:
Originally posted by таранька:
Старшему надо было, чтобы наказали младшего?
старшему надо было понять,как вы поступите в этой ситуации. тест пройден, страший удостоверился, что все по-честному. по моему опыту, такие терки будут максимум неделю, потом все устаканится (если раньше нормально общались)
Девушки, сестра ко мне за помощью обратилась, а их в свою очередь попросили помочь из Британской Высшей Школы Дизайна, который разрабатывают бренд Ижевска. Нужно заполнить анкету, опрос для деток 5-9 лет, а у меня как раз "мимо"-младше и старше.
В общем вот- https://docs.google.com/forms/.../viewform?pli=1 Но срочно. им нужно в понедельник результаты.
У вас хоть мальчики дерутся, а у меня дочь младшая начинает). Ей 4, старшему 7 и они постоянно дерутся. Она мимо него пройти не может спокойно. Ей от него попадает, иногда сильно, но она продолжает лезть. Раньше тоже запрещали сыну сдачи давать (девочка, да еще и маленькая), но не честно получалось, старший психовал, злился. А она иногда так ударит, что мало не покажется. Думаю, это ревность у нее так проявляется. Сын любит играть с другой сестричкой, она спокойная и ей тоже часто от сестры прилетает. Беда, беда в общем. Как разрулить не знаю. Разговоры действуют в течение часа, потом драки продолжаются.
quote:
Originally posted by пиранья:
У вас хоть мальчики дерутся, а у меня дочь младшая начинает). Ей 4, старшему 7 и они постоянно дерутся. Она мимо него пройти не может спокойно. Ей от него попадает, иногда сильно, но она продолжает лезть. Раньше тоже запрещали сыну сдачи давать (девочка, да еще и маленькая), но не честно получалось, старший психовал, злился. А она иногда так ударит, что мало не покажется. Думаю, это ревность у нее так проявляется. Сын любит играть с другой сестричкой, она спокойная и ей тоже часто от сестры прилетает. Беда, беда в общем. Как разрулить не знаю. Разговоры действуют в течение часа, потом драки продолжаются.
А если как-то штрафовать зачинщика драки? Ну, например, запретить на какое-то время телевизор или еще что-то.... Хотя, наверно, каждый будет говорить, что "это он первый начал"
У меня сынуля растет ))) Вчера спросил, что такое секс. Я ответила первое, что пришло в голову, что секс - это "пол" по-английски. Ребенок сказал: "Да? А я думал, что это красота какая-то" )))))
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Хотя, наверно, каждый будет говорить, что "это он первый начал"
Тогда всех штрафовать, исходя из принципа объективного вменения.
quote:
Originally posted by Аз@зель:
А я думал, что это красота какая-то
Что-то в этом, конечно, есть
quote:
Originally posted by Аз@зель:
А если как-то штрафовать зачинщика драки? Ну, например, запретить на какое-то время телевизор или еще что-то.... Хотя, наверно, каждый будет говорить, что "это он первый начал"
Ага, у них там круговая порука))). Не поймешь кто начал и никто друг друга не сдает)). "это не я, а кто - не знаю" или друг на друга все втроем по кругу кивают - первый на второго, второй на третьего, третий на первого))))). Когда я вижу, что хулиганка моя начала, тогда, конечно, ее наказываю. Но не помогает это.
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Да? А я думал, что это красота какая-то" )))))
А я не знаю что ответить на вопрос о прокладках. Выдавать все как есть не рано еще?
тоже хочу присоединиться к этой темке,моему сыночку 7 лет,10.02.2006 г.р
Гузалия, добавь, пожалуйста.
npobedash, Платон 10.03.2006, Петр 13.10.2009., Дуня 15.08.2012, Сёма 15.08.2012.
quote:Ого!Молодец!!!!
npobedash, Платон 10.03.2006, Петр 13.10.2009., Дуня 15.08.2012, Сёма 15.08.2012.
добавила
И нас примите )))) Дочке Карине 5 лет 09.11.2007г., сыну Ромашке 3 года 22.06.2010г.
кто куда на курсы записался?
Какие курсы, нам через неделю в школу
quote:
Originally posted by npobedash:
Какие курсы, нам через неделю в школу
поздравляем первоклашек.
quote:
Originally posted by Lilekk:
И нас примите )))) Дочке Карине 5 лет 09.11.2007г., сыну Ромашке 3 года 22.06.2010г.
сейчас )
quote:
Originally posted by kisonka:
кто куда на курсы записался?
у нас запись в сентябре. только 41 вроде открыл запись. и сейас 30-ка ведет.
и сейас 30-ка ведет.
? вроде по телефону сказали ближе к 15му звонить..?
quote:
Originally posted by anhen:
пойдем в школу по месту жительства.
У вас какая?
quote:
Мы в 41 записались. Но я уже писала неоднократно - попу рвать не буду, чтобы сыночка пристроить Поступит - хорошо, нет - пойдем в школу по месту жительства
мы тоже записались, и тоже с такой позицией. единственное, что я рассматриваю еще один год в подготовишках остаться, если не поступим, поэтому у нас еще будет шанс.
quote:Я тоже так рассуждала, но к концу года начинаешь привыкать к школе, к учителям.. Мне было бы очень обидно в конце года не поступить, иначе зачем туда ходить, ведь говорят, что "там не учат, а только тестируют". Теперь думаю, раз пришли надо уж показать все, на что способны.
Originally posted by anhen:
Но я уже писала неоднократно - попу рвать не буду, чтобы сыночка пристроить Поступит - хорошо, нет - пойдем в школу по месту жительства
quote:Ага, есть такое, вторую ночь не сплю реально, переживаю как там ребенок мой, не знаю как успокоиться))) Хотя гиперопекой вроде никогда не страдала, скорее страх перед неизвестностью...
Originally posted by anhen:
Как будто ты будешь учиться, а не ребенок
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
вторую ночь не сплю реально, переживаю как там ребенок мой, не знаю как успокоиться
Ну, ты даешь
Нормально все, и это само собой разумеется.Не, ну я тоже думаю, как он там и что. Но ведь он там, в любом случае, не один.
Вы сразу на полный день или пока нет?
Нет, мы пока до 11-12 сентябрь, дальше по нарастающей. Мамочками сегодня немного поговорили, слухами поделились
про учительницу преимущественно)))Рассадка порадовала, на второй стол перед учительским посадили с девочкой, с котором мы поступили. Интересные мысли посетили, когда посмотрела кому были отданы самые хорошие места
а мне показалось, что преимущественно по росту и зрению. нет?
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Мне было бы очень обидно в конце года не поступить, иначе зачем туда ходить, ведь говорят, что "там не учат, а только тестируют". Теперь думаю, раз пришли надо уж показать все, на что способны
и правда! мне очень обидно было, что не поступили, хотя шла я туда с такой же позицией "попу рвать не буду, чтобы сыночка пристроить". Я даже несколько дней переживала и ребенок нервничал глядя на меня. виноваты оба - он не постарался и я недодала. Но мир не рухнул, мы пошли в другую школу. сейчас я в этом вижу только плюсы и для себя, и для сына.
А ходить туда на курсы есть зачем не зависимо от поступления. Не смотря на то, что там в основном тесты, дают именно родителям много. Мне самой было интересно, стало понятно что и где упустила и над чем нужно потрудиться. Теперь знаю в каком направлении двигаться со следующими детьми)). не зависимо поступят или нет, на курсы поведу туда, когда время придет.
а у нас 5 уроков плюс динамический час. Забирать только 13-50, учатся с 8-30. вот так сразу с места в карьер. 25 школа.
quote:я в середине года поговорила доверительно - "ты пойми, это конкурс, тут баллы все решают". Тут результаты резко возросли, после каждого занятия ре меня спрашивал "сколько баллов я набрал?" и очень радовался, когда был в числе лучших. Для него была важна оценка его стараний, за это нас могли не взять, ибо такой мотивации , когда у детей глаза горят и они жадно слушают - у него не было. Потом мне учительница сказала, что я ему "слишком много дала" и что в этой школе еще есть шанс разбудить у ребенка интерес, небольшой шанс. Попросили с ним не заниматься (или олимпиадными задачками заниматься), а только читать.
Originally posted by пиранья:
виноваты оба - он не постарался и я недодала
Если честно, он и сейчас пока не понимает для чего ему школа. Вкрадчиво расспрашивал про существующие возможности домашнего обучения.
quote:наверно, только откуда данные по росту и зрению, медкарты многие не сдали даже.
Originally posted by Uta:
а мне показалось, что преимущественно по росту и зрению. нет?
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Рассадка порадовала, на второй стол перед учительским посадили с девочкой, с котором мы поступили.
Я даже не знаю, по какому принципу наши расселись. Но Платон сел с девочкой из детсада. Оба были очень рады, что в одном классе.
Они пока до 11 - вроде, первые 2 недели, потом будет продленка. Не обязательная, как я поняла. Обедать, в любом случае, будет там - а дальше посмотрим.
Завтра пойдет на рисование к Жанне Игоревне (сама вести будет, как я поняла, что просто супер).
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Интересные мысли посетили, когда посмотрела кому были отданы самые хорошие места
Чтой-то тоже стало интересно
Хоть в ПМ расскажи quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Вкрадчиво расспрашивал про существующие возможности домашнего обучения.
Во даёт
quote:За тот единственный урок, что мы у нее были, очень хочу продолжить..но пока не знаю как совместить плаванье, карате, картинг, английский... и рисование. Плавание уже точно, сегодня идем, все остальное - не знаю. В какое время будете ходить и куда?
Originally posted by npobedash:
Завтра пойдет на рисование к Жанне Игоревне (сама вести будет, как я поняла, что просто супер)
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
но пока не знаю как совместить
Ну, ты загнула
Пока 15-45 в студию, куда летом ходили. Второй день пока не определили - понедельник, пятница или суббота.
Еще гимнастика, но это, я думаю, будет совсем вечером.
Папа заикался про шахматы (грех, конечно, не водить - через дорогу от школы). И про технический кружок - тоже рядом, около Мэрии есть дом технического творчества (или как там,я не помню). Не знаю пока - смотря что будет в продленке и как по времени.
Сентябрь-октябрь сам по себе напряжный - у мужа лекции сплошняком, и дневники, и куча заочников. Так что, вероятно, я вожу Платона сама - с утяжелителями
quote:ага, там клева, тоже начинала туда ходить в 11 классе, но вроде там со 2 класса.. хотя это, конечно, все условно...
Originally posted by npobedash:
И про технический кружок - тоже рядом, около Мэрии есть дом технического творчества
quote:тоже что ли родить, а то моя проблема с похудением так и не решается
Originally posted by npobedash:
Так что, вероятно, я вожу Платона сама - с утяжелителями
quote:От 86? Я только на 10 лет Октября знаю...
Originally posted by npobedash:
Папа заикался про шахматы (грех, конечно, не водить - через дорогу от школы).
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
ага, там клева, тоже начинала туда ходить в 11 классе, но вроде там со 2 класса.. хотя это, конечно, все условно...
Там, да. А, папа хочет - пусть сам и узнаёт. Если со 2-го, то даже лучше. И так полно всего.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
тоже что ли родить, а то моя проблема с похудением так и не решается
Ты не забудь - двоих одновременно
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Я только на 10 лет Октября знаю...
Там и есть. Не узнавали пока, а так-то надо.
А меня вот чего мучает. Была мысль научить ребенка писать правой. Так-то он может, реально. Но левой он уже пишет почти идеально - рука поставлена, годы занятий ИЗО прошли не зря (благодаря Жанне Игоревне, кстати). Правой - ужоснах...
Или пусть в школе пишет, как ему удобно, а дома сами погоняем...
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
пока не знаю как совместить плаванье, карате, картинг, английский... и рисование.
вопрос как совместить расписание - головная боль. т.к. всем надо вторник делать днем занятий )
меня переучили.
quote:
Originally posted by anhen:
Зачем? Левая - это проблема?
Не проблема. Но владение обеими руками в равной степени - это преимущество. Плюс развитие обоих полушарий. К тому же, в бытовом плане проще - мир приспособлен для правшей.
Ерунда полнейшая. У меня 2 детей левши, никто не ощущает, что мир для правшей. Если хочет сам тренироваться писать правой - пусть, а заставлять я бы не стала. Сама-то обеими руками владеешь одинаково хорошо?
О, Анхен салютится))) с днём варенья!!!
quote:
Originally posted by polykarp:
Сама-то обеими руками владеешь одинаково хорошо?
Я левой хуже, но нормально. Почерк одинаково кошмарный
Муж двурукий. Говорит, удобно.quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
я в середине года поговорила доверительно - "ты пойми, это конкурс, тут баллы все решают". Тут результаты резко возросли, после каждого занятия ре меня спрашивал "сколько баллов я набрал?" и очень радовался, когда был в числе лучших. Для него была важна оценка его стараний, за это нас могли не взять, ибо такой мотивации , когда у детей глаза горят и они жадно слушают - у него не было. Потом мне учительница сказала, что я ему "слишком много дала" и что в этой школе еще есть шанс разбудить у ребенка интерес, небольшой шанс. Попросили с ним не заниматься (или олимпиадными задачками заниматься), а только читать.
Если честно, он и сейчас пока не понимает для чего ему школа. Вкрадчиво расспрашивал про существующие возможности домашнего обучения.
У моего прямо периодами все шло. То с желанием, бегом бежит и дома сидит занимается безостановочно. Мы декабрь даже в сад не ходили, потому что он занимался много, ну и результаты, конечно, не заствляли себя ждать и прогнозы нам перспективные рисовали, потом все на спад пошло, после НГ((. Ничего не надо, ничего не хочу, отстаньте от меня! И так у нас во всем. То не остановишь, то не заствишь(. Февраль почти весь пропустили из-за болезни. Ну, видно, правда не для него это.
Да и сама виновата, сильно заранее надо было готовиться, а я все думала маленький еще, рано)). Пробегов, в итоге, много было.
quote:
но пока не знаю как совместить плаванье, карате, картинг, английский... и рисование.
Я вот тоже думаю когда все успеть? У нас бассейн, теннис, ИЗО и мотошкола, а еще две барышни младшие со своими хотелками. Каждый вечер, в итоге, расписан, но нам повезло, что полдня после школы свободны, у вас такой роскоши не будет).
Я переученная левша, но правой только пишу, остальное левой делаю. И почерк после переучивания сильно испортился.
quote:
Originally posted by пиранья:
Я вот тоже думаю когда все успеть?
Никогда. Придется резать.
quote:
Originally posted by пиранья:
Я переученная левша
Речь не идет о переучивании, как таковом. Именно НАУЧИТЬ работать обеими рукми. Причем, во-первых, есть двурукий папа, а во-вторых, он и сам это может.
Чой-то поздненько я спохватилась, однако
Ребенок уже привык работать левой...У нас долго не определялся Петька. Конкретно двурукий был. Сейчас чаще работает правой, просто потому, что в детсаду говорят "а сейчас берем кисточку в правую ручку"...
гильзы то вправо выбрасываются, как же вы стрелляете? гильзы то в глаза летят?
quote:
Originally posted by uzver:
как же вы стрелляете?
Они пока не стреляют
Папа их тоже - сотрудник ВУЗа, призыву не подлежит вам не выжить в зомби-апокалипсисе
quote:
Originally posted by пиранья:
Пробегов, в итоге, много было.
а какие были? если не секрет?
дочь пошла в первый класс музыкалки. жутко гордая, рассказывает взахлеб, что они делали (для нее это как полет на луну, обычно клещами не вытащишь что было). купила учебники и рабочие тетради, плюс книгу-сказку по теории музыки. сидит читает.
а еще подруга сказала что в 25-м лицее уже после первого дня поставили 6 уроков и дети были никакие. я не представляю такие нагрузки для своей. как ваши справляются с первыми днями в лицеях?
quote:
Originally posted by anhen:
Мой не сможет. Даже точно.
сын бы тоже не смог. дочь скорее всего тоже
я тут сама учусь. так с непривычки 2 пары то проходят в состоянии одуревания. там ведь еще учиться надо, отвечать, записывать. и так душно когда пластиковые окна, жуть. и электронные доски это то еще приключение.
у нас с подругой только один вопрос- а как дети? они же еще и не 3 часа учатся, а больше..
quote:
Originally posted by npobedash:
а сейчас берем кисточку в правую ручку"...
Вот именно с этой фразы, сказанной учителем на одном из первых уроков в школе и началось мое переучивание. Очень боялась, что забракуют мою леворукость.
Лет пять назад пыталась восстановить писательные возможности левой руки, тщетно).
quote:
а какие были? если не секрет?
Не секрет
. Например, с вниманием у него проблемы, с восприятием поставленной задачи, но очень высокий темп обработки информации, отсюда куча ошибок появляется глупых и обидных. Был еще один пункт какой-то, не помню сейчас, поискать надо бумажку. Я думала это в силу возраста такая невнимательность и торопливость, оказалось нет)). Еще ребусы я ему раньше никогда не давала, а надо было бы. Вообще, сказали, что он не математик, чем меня сильно удивили. Читать мы учились долго и болезненно, а со счетом проблем никогда не было, но одного счета оказалось мало.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а еще подруга сказала что в 25-м лицее уже после первого дня поставили 6 уроков и дети были никакие. я не представляю такие нагрузки для своей. как ваши справляются с первыми днями в лицеях?
да, во вторник было 6 уроков, сегодня 5, но завтра-послезавтра оставили по 4. Со следующей недели будет уже по 6.
Мой ни сколько не утомился. Вышел счастливый, получил 5 по французскому))). Признаков усталости не подавал. Вообще все лето в школу идти не хотел, а теперь летит (ну это пока, наверное).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а еще подруга сказала что в 25-м лицее уже после первого дня поставили 6 уроков и дети были никакие. я не представляю такие нагрузки для своей. как ваши справляются с первыми днями в лицеях?
в 29 по три урока первый месяц
Зато уже 3 теста ;-)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в 25-м лицее уже после первого дня поставили 6 уроков
Совсем сдурели???? В первом классе, что ли?
В 86 пока 3 урока, и так еще следующую неделю точно будет.
quote:
Originally posted by пиранья:
Вот именно с этой фразы, сказанной учителем на одном из первых уроков в школе и началось мое переучивание. Очень боялась, что забракуют мою леворукость.
Лет пять назад пыталась восстановить писательные возможности левой руки, тщетно).
Ну, моим мужикам проще - они двурукие. И потом, рисует-то пусть хоть ногой (левой
)Учительница его, кстати, против переучивания. Правда, обещала посмотреть, как он правой писать сможет. Если не сильно трудно пойдет, то пусть.
quote:
Originally posted by пиранья:
5 по французскому
Эээээ.... На третий день в школе? 5 по французскому? Французский и оценки в первом классе? Или я что-то путаю, и речь все-таки не о первоклашке?
Платон сказал, что они вслух читают, что-то рисуют... Тоже, наверное, пока "проверка связи".
quote:
Originally posted by anhen:
А у нас проблемы с мелкой моторикой
Аня, води на любое рисование-лепку. Это реально работает. Я результат у Платона увидела этим летом. Прямо волной пошло.
quote:
Originally posted by npobedash:
В 86 пока 3 урока, и так еще следующую неделю точно будет.
Вообще лафа ))))
Еще завтра цирк в 15 часов, поэтому дети не учатся, хотя прекрасно могли бы отучиться свои 3 урока. И 10 сентября поездка зоопарк, опять неучебный день. )))))
quote:
Originally posted by npobedash:
Эээээ.... На третий день в школе? 5 по французскому? Французский и оценки в первом классе? Или я что-то путаю, и речь все-таки не о первоклашке?
Ну конечно, это на словах все), не по серьзке же)). Просто впопад отвечал, но ему-то приятно)). Французкий во второй день был.
Про оценки, кстати, сказали, что будут ставить и домашнее задавать тоже.
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Еще завтра цирк в 15 часов, поэтому дети не учатся, хотя прекрасно могли бы отучиться свои 3 урока. И 10 сентября поездка зоопарк, опять неучебный день. )))))
Ага, я завтра тоже иду. Мне своих мало - я за еще 26-ю решила приглядеть
Таки да - спокойно можно было поучиться, ну да нашим легче, можно подольше поспать. Всёёёёё, кончилась моя лафа - с утра надо вставать и отправлять ре в школу.
А вы в каком классе?
quote:
Originally posted by пиранья:пиранья
Все равно жесть - 6 уроков.
quote:
Originally posted by пиранья:
Про оценки, кстати, сказали, что будут ставить и домашнее задавать тоже.
Это-то само собой, иначе зачем вся затея. Даже если "звездочки-кружочки-цветочки" - это все равно оценки. Ну, и домашние задания тоже оправданны, если не повторять, то и не научиться. Кстати, необходимый элемент изучения языка - зубрежка слов, иначе никак.
quote:
Все равно жесть - 6 уроков.
Так я и не спорю
. Сама в шоке была, когда расписание получила.quote:Куда ходите в мотошколу? Расскажите подробнее про школу, пожалуйста.
Originally posted by пиранья:
У нас бассейн, теннис, ИЗО и мотошкола
Школа детского мотокросса в Хохряках находится. Занятия по Ср с 17- 00 и Вс 10 утра. Но летом они на выездах постоянно, занятий практически нет. Мы ходим потому что сыну очень нравится, в соревнованияхне учавствуем - боюсь я за него)).
А зимой за зимних трассах занятия? С какого возраста? Я тоже мужу предлагала и что меня удивило, ОН сильно сомневался, что нам это надо, именно потому что это очень опасно. Поэтому мы пока на картинг. Хотя всей семьей увлекаемся мотоциклами
Зимой да, на зимних. Деток с 5-6 лет берут. Мы сначала в машиностроитель ходили с 5 лет, там тоже школа есть, но возить туда по вечерам - кошмар просто! В 6 пришли сюда. Я сама люблю мотоциклы). У нас был, но знакомый взял покататься, упал, сломал его и себя. Муж его продал и покупать больше не хочет. А я все мечтаю сыну подарить). А картинг у нас где?
Картинг раньше был у Снежинки, ДЮКК, рядом с автодромом Сюреса. Мы туда ходили. Его закрыли не так давно (хз почему, один раз приехали - там опечатано следственным комитетом по угол. делам
). Записались в СИТИ-рейсинг, но там карты от ростовки 140 см, мы меньше, говорят, можно подушки подложить)))) Где-то еще наверно есть, но информация крайне скудная, у нас совсем не развито это.Есть еще клуб Автомобилист, но у них нет трассы...
quote:
Originally posted by npobedash:
А вы в каком классе?
Мы в разных классах, т.к. у нас нет в классе Платона
Мы в 1 В
Пока учебы толком нет, боюсь, что у меня ре разболтается, водим его на карате и в бассейн (мы уже 2 года занимаемся), записались еще на английский 2 раза в неделю.
quote:
Originally posted by пиранья:
да, во вторник было 6 уроков, сегодня 5, но завтра-послезавтра оставили по 4. Со следующей недели будет уже по 6.
Мой ни сколько не утомился. Вышел счастливый, получил 5 по французскому))). Признаков усталости не подавал. Вообще все лето в школу идти не хотел, а теперь летит (ну это пока, наверное).
А сейчас там второй язык уже сразу? Он платный? Просто раньше французский начинался со второго полугодия, по желанию, платно. Ну и 6 уроков - на самом деле это 5.
3-й урок всегда динамический час, там дети кушают, гуляют, играют. А вообще удивлена. Племянник проучился началку в 25-ой школе и они оттуда ушли именно из-за маленькой нагрузки и слабого преподавания. Математику до уровня обычной школы потом год подтягивали с репетитором.
Да, французский решили тоже с начала года сделать, он обязательный. Платный будет 3 язык, но тоже, как я поняла, обязательный и не в первом классе. Динамический час они сидят в классе, только обедать ходят, гулять не ходят. Все равно тяжело, мне кажется. На счет математики тоже думаю, что дополнительно заниматься придется.
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Мы в разных классах, т.к. у нас нет в классе Платона
Логично
Платон в 1Б.quote:
Originally posted by Аз@зель:
Пока учебы толком нет, боюсь, что у меня ре разболтается
Дома поэтому гоняю. Прописи царапает, Волкова вслух читает (мелким, типа - им так-то все равно, что слушать). Вчера на рисование ходили (порадовало, что уже полтора часа занимаются - Платону летом часа не хватало).
Вот ведь черт - предварительно выбранное расписание полностью совпало с расписанием его тренера по гимнастике. Ладно, в субботу с папой пойдут выяснять - то ли к другому тренеру, то ли переставлять рисовалки.
quote:
Originally posted by npobedash:
Учительница его, кстати, против переучивания.
как х0р0ший сп0с0б ф0ртепиан0. с0лъфедж0 эт0 математика. и ф0н0 0бе руки раз0въет.
quote:
Originally posted by nelson:
29 по три урока первый месяц
значит не везде.
quote:
Originally posted by пиранья:
со счетом проблем никогда не было, но одного счета оказалось мало.
я тут Зв0нкина начиталасъ, видим0 таки в00бще не 0дн0 т0 же.
чт0 для меня 0ткрытие.х0р0ш0 считающую д0чъ спр0сила 7 и 8 0дн0 и т0же? и п0лучила классический 0твет 6-тлетки.
в ит0ге см0трим какие фигуры п0лучаются при различных сп0с0бах разрезания м0рк0вки, играем с симметрией в зеркале, с м0заик0й и разрезая салфетки.
г0в0рят, чт0 математика эт0 не цифры, а именн0 эт0.
правда д0чъ перевела все салфетки в ит0ге
еще играем с уникуб0м. н0 3Д фигуры идут сл0жнее.
quote:
Originally posted by Аз@зель:
записались еще на английский 2 раза в неделю.
а куда?
quote:
Originally posted by anhen:
у нас проблемы с мелкой моторикой Аккуратное черчение по клеткам - реальная проблема. говорят, надо развивать руку, может быть проблемой в школе.
не пр0писями. пустъ выпиливывает, шъет, лепит пир0ги. так г0в0рила псих0л0г в "игрушке".
у д0чки пр0ст0 руки слабые. и на гимнастике в эт0 упираемся и теперъ на ф0н0. Массаж д0лжен п0м0чъ.
П0делюсъ впечатлениями п0следних неделъ. Мы ездили на никах дв0юр0дн0г0 брата.
купили с00твет. 0дежду. У д0чки естъ 145тысяч платъев. я думала 0на 0ткажется 0деватъ мусулъманск0е пр0ст0е платъе без р0з0чек и пышн0й юбки и плат0к. 0на 0тказаласъ сниматъ. п0пр0сила куклу в платке, раскраски с м0литвами, сидела и с уд0в0лъствием читала и раскрашивала.
К0гда я ее наряжала - ей эт0 так идет, все внутри пел0 пр0ст0 у меня.
Я п0нимаю, чт0 никах вел 0дин из лучших имам0в Казани. Н0 кажд0е сл0в0 0т0звал0съ в м0ем сердце, как прям чист0й в0ды напиласъ и с каждым сл0в0м с0гласна. Д0чке 0ченъ п0нравил0съ.
0на пр0сится в мечетъ.
Дел0 в т0м, чт0 м0и р0дные 0ченъ верующие, 0дин брат в00бще мулла в деревне предк0в, и Хадж не п0 разу у мн0гих, пр0чее даже не 0бсуждается. Меня пр0б0вали в0влечъ в веру в п0др0стк0в0м в0зрасте и д0в0лън0 груб0, у меня был0 жестк0е неприятие. Детей св0их не дала. ИМХ0 вырастут решат сами. Н0 тут желание естъ. Да и на пр0п0веди я п0няла, чт0 все эт0 мне близк0 и я так и мыслю, правда без учителя придя к этим ценн0стям.
как вы в0спитываете детей в религии? х0дите ли в храмы св0ей религии, в0скресные шк0лы, как эт0 у вас?
раньше мы узнавали о чём сын разговаривает с бабушкой по вопросам в стиле "чем ангелы отличаются от бакуганов"
но вчера сын сказал что помолился богу о пятёрке и получил её
а по дедушке у нас казачье-уголовные предки, как бы религию не отрицающие, но в общем придерживающееся позиции "не нужно тому искать чёрта, у кого чёрт за плечами"
так что пришлось объяснять что бог конечно не фраер, и всё видит, и слышит, но всё же бережёного бог бережёт, а не бережёного конвой стережёт, так что пусть лучше старается на уроке а не с богом общается
quote:
Originally posted by uzver:
раньше мы узнавали о чём сын разговаривает с бабушкой по вопросам в стиле "чем ангелы отличаются от бакуганов"
)quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как х0р0ший сп0с0б ф0ртепиан0. с0лъфедж0 эт0 математика. и ф0н0 0бе руки раз0въет.
quote:
Гузалия, у Платона категорически НЕТ слуха
Занятия музыкой в его случае бесполезны, я проверяла.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
не пр0писями.
Это верно. Нельзя их учить писать, пока рука не готова. Другим надо развивать.
quote:
Originally posted by anhen:
что буду совершенно против, если они решат принять ислам.
а кат0личеств0 или кришнаитизм? без стеба. Я г0т0ва без п0следнег0...
Добрый вечер. Я к вам. Меня зовут Ирина, сынуля Никита 29.01.2006. Наболело у меня... совершенно не слушается(((. Пошли в 1 класс. все что ни говорим - все наперекор((( да-нет.сил нет спорить аргументировать, объяснять. тут же говорю, тут же делает даже не задумываясь. У кого-нить есть такая же проблема?
quote:
Originally posted by Иррэн:
Ирина, сынуля Никита 29.01.2006
д0бр0 п0жал0ватъ. а в чем не слушается? как давн0? были ли такие периды ранъше?
так т0 наши не идеалы и все не делают всегда. бывают и неп0слушания, св0и мнения
мои просят их покрестить. про бога рано начали интересоваться, особенно сын. это я думаю от свекрови идет, она с детьми на эту тему много разговаривает. мне самой сложно, так как сама болтаюсь меж двух религий (папа православный, мама воспитана в мусульманских традициях). говорю детям, что крещение - это религиозный обряд, и я к нему как мама не готова. объясняю что вера - одно, религия - другое. рассказываю про религиозные войны, крестовые походы. рассказываю во что верю сама. говорю, что если хочется, можно разговаривать с богом, благодарить его или еще что-то, но совершать обрядов лично я не буду. вырастут - сами определятся, хоть с иудаизмом, хоть в кришнаиты пусть запишутся, главное чтоб в голове все в порядке было, я так считаю.
quote:
Originally posted by nelson:
совершать обрядов лично я не буду
я так же настр0ена была. н0 д0чъ пр0сит. п0нятн0, чт0 ей интересн0. м0жет датъ ей в0зм0жн0стъ узнатъ п0лучше эт0?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я так же настр0ена была. н0 д0чъ пр0сит. п0нятн0, чт0 ей интересн0. м0жет датъ ей в0зм0жн0стъ узнатъ п0лучше эт0?
пусть узнает, читает. но на мой взгляд если человек совершает например обряд крещения, то он обращается не в веру, а уже в религию. и тогда надо соблюдать правила. поститься например и все такое. это имхо. я к постам дочери не готова. как и не готова чтоб она носила крестик "для красоты и чувства причастности". такую ответственность на себя не беру. если сама сподобится когда-то пойти к батюшке и все себе устроить - противиться конечно не буду...
quote:
Originally posted by nelson:
я к постам дочери не готова.
в исламе дети не п0стятся.. пр0ст0 естъ над0 халялъ. без к0нсервант0в и химии.
н0 сына 0брезатъ не дала ) была не г0т0ва к так0й 0тветственн0сти..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а куда?
Прямо в нашем доме, на Холмогорова, 59
quote:
Originally posted by uzver:
но вчера сын сказал что помолился богу о пятёрке и получил её
У меня сын Богу молился, чтобы у него сестренка родилась, а в итоге родился братик, теперь говорит, что будет молиться, чтобы братик родится, в этом случае сестренка родится ))))))
Я крещена в православие, но не религиозна. Крестилась во взрослом возрасте, сама. В церкви бываю редко, посты не соблюдаю и т.п. Платон крещеный (его белорусская родня "выпросила"). Крестик пока не носит - небезопасно это в его возрасте и с его шилом, да хоть на той же физ-ре. А Бог и так хранит
Придерживаюсь, скорее, этого мнения:
quote:
Originally posted by nelson:
вырастут - сами определятся, хоть с иудаизмом, хоть в кришнаиты пусть запишутся, главное чтоб в голове все в порядке было
Если будет нужна моя помощь - помогу по мере сил, ни на чем настаивать не буду, впрочем, как и отговаривать.
quote:
Originally posted by anhen:
Никаких воскресных школ, соблюдения постов, духовных семинарий и поповства.
Вот как раз, когда Платона окрестили, хотела куда-то его записать-поводить (чтоб ребенок хоть немного в курсе был, что к чему).
Если захотят сами, так хоть в семинарию, хоть в монастырь. Это тоже путь, тоже жизнь. И тоже карьера (и еще какая, коли на то пошло).
quote:вы, кстати, не знаете насколько квалифицированный преподаватель будет вести? А то очень соблазнительно, что занятия прямов доме и понимаю, что толку особенно не будет, если преподаватель не на уровне. В санту лингву возить не очень хочется....
Originally posted by Аз@зель:
Прямо в нашем доме, на Холмогорова, 59
У нас дети с этого лета носят медальоны, купленные бабушкой в Турции в церкви святого Николая. Старший только спрашивал, почему там написано 'спаси и сохрани', поговорила, что бабушка так их любит, что хочет , чтобы у них все было хорошо. Раньше старший спрашивал про Иисуса и про ноев ковчег, где то по ТВ видел, думаю. Мне кажется относится к этим знаниям очень интимно и сокровенно. Как-то слушали передачу в машине про реку Иордан, потом ре сказал ' а я знаю для чего люди крестятся, это позволяет им чувствовать себя сильными, если своей уверенности в них не хватает' . Я аж опешила ''это тебе кто-то сказал или сам так думаешь?' Он 'ну.. Это деда сказал.. И я сам так думаю' )))
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
вы, кстати, не знаете насколько квалифицированный преподаватель будет вести? А то очень соблазнительно, что занятия прямов доме и понимаю, что толку особенно не будет, если преподаватель не на уровне. В санту лингву возить не очень хочется....
преподаватель из санта лингвы как раз ))))
нам бы в строителе их снова. дают они классно. правда цена в группе как с репетитором индивидуально.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Я аж опешила ''это тебе кто-то сказал или сам так думаешь?' Он 'ну.. Это деда сказал.. И я сам так думаю' )))
молодец. как взрослый рассуждает. Дочке ИМХО больше декорации понравились пока. А дед у нас знатный атеист.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
д0бр0 п0жал0ватъ. а в чем не слушается? как давн0? были ли такие периды ранъше?
так т0 наши не идеалы и все не делают всегда. бывают и неп0слушания, св0и мнения
Он конечно изначально мальчик с характером))). Но вот сейчас на все что я ни говорю: одеть одежду или поесть или умыться, абсолютно на все просьбы он говорит - нет. Начинает спорить, что он сделает это не сейчас, а потом, что это вовсе и не нужно, что я зря его дергаю. Ворчит долго и упорно. Я терпеливо ему объясняю спокойно почему надо сделать именно сейчас, показываю наглядно, он при этом закатывает глаза и говорит что я нудная... В итоге я расстраиваюсь от бессилия (бить не могу, а слова заканчиваются) плачу, Игровая форма тоже тоже не катит. в итоге я повышаю голос (хотя и это не помогает), потом либо приходит папа и он все делает, либо сыну становится меня жалко и он как попало все же делает то что я попросила. И так может быть по любому поводу..... Думаю, что тк он пошел в 1 класс значит он уже большой, а значит он сам решает когда ему чистить зубки... в общем не знаю как объяснить ребенку.
quote:
в общем не знаю как объяснить ребенку.
Послушаю советы
Тоже не могу договориться с ребенком. Не слышит. До скандалов. Еще чуть-чуть и через пару-тройку лет переползу в тему про неуправляемых подростков ..."Да, это возрастное. Мы перебесимся и будем такими же как вы" (с)
quote:
Originally posted by Иррэн:
одеть одежду или поесть или умыться
а режим дня есть?
quote:
Originally posted by Иррэн:
тк он пошел в 1 класс значит он уже большой, а значит он сам решает
а когда Вы просите их почистить и когда хочет он? когда вы просите его одеться и во что?
Вы сами пока дома сидите? Т.е. все время пока он вы не в школе вы с ним? есть у сына личное время и пространство?
у меня был период когда я сидя дома доставала ребенка по поводу и без и он реагировал не скандалом, а выпаданием из пространства и работой бездумной , как вы пишете "спустя рукава". я отстала, т.к. была неправа.
ну зубы он до сих пор чистит неидеально.ему 13. поэтому брекеты, которые уже должны были снять будет носить еще несколько месяцев. кому он хуже то делает? не хочет есть.. до 8 лет такие проблемы решались - не хочешь не ешь. но ликвидировались все перекусы и был режим. а потом он начал расти и ЕСТЬ.
По поводу режима. Как раз режиму он и противится. Все должно быть по порядку. встал, убрал постель, почистил зубы, умылся, поел, оделся пошел в школу. Из школы пришел - выучил уроки и свободен. Никто его не ловит чтобы он поел. убы чистить совсем не хочет.Поесть попросит и прыгает туда сюда. в итоге оставляет все на тарелке и заедает сухомяткой. Я действительно сейчас дома целый день. Но не могу за ним все время смотреть, тк малышка совсем еще малюсенькая. Вот он чего попало и делает. Ловлю его на ходу... Стараюсь ему уделить максимум внимания даже больше чем до рождения малышки. Личное время у него все что после школы и уроков. Пространство - мы ему выделили целую комнату!
quote:
Originally posted by Иррэн:
заедает сухомяткой.
вот это убрать ИМХО. а так не хочет есть - если нет сухомятки захочет. если есть - значит ест ее и не ест нормальную пищу.
по зубам не ругаться, а сводить на запись к хорошему врачу-гигиенисту. есть такие, в ДЖазе замечательная женщина.
и купить после ирригатор и интересную щетку. там все объяснят, покажут за вас. когда они йодом покрывают зубы и ты видишь как налет окрашивается и скоко его это ого даже мне, как взрослой
quote:
Originally posted by Иррэн:
тк малышка совсем еще малюсенькая. Вот он чего попало и делает. Ловлю его на ходу...
поздравляю
у меня такая же разница в возрасте у деток.quote:
Originally posted by Иррэн:
Стараюсь ему уделить максимум внимания даже больше чем до рождения малышки.
чувства вины не испытываете? мож он на нем играет?
а в кружки не записываете?
может быть она просто плохая мать?
quote:
Originally posted by uzver:
может быть она просто плохая мать?
ИМХО глупостей не нужно говорить. Я думаю, что очень хорошая.
Просто в какой-то момент заматываешься и перестаешь замечать, что начинаешь регламентировать каждый шаг ребенка. он и выдает "кризис". у меня было так.
т.к. у нас бывают достаточно длительные (более 20 минут) поездки в машине, ну и за столом дочь любит слушать музыку, я закачала с торрента детские аудиосказки мелодия, радиопередачи начиная с с 50-х годов.
Скажу сразу - заходит не все, но многое. в итоге сказка в день слушается стабильно, причем в очень хорошем актерском исполнении. Так что для нашего возраста рекомендую.
там же есть не только сказки, но и передачи о природных явлениях, истории. Ну и новые серии чевостика появляются.
так еж дочь любит слушать когда рисует. Сын не очень приучен к аудио, ему больше нравится читать самому.
Хотя думаю все-же закачать ему на телефон, пусть слушает в автобусе.ю когда ездит на секции.
Наверное все-же не чувство вины, а страх, что все вдруг изменилось и что ему мало даю времени (раньше все с ним возилась и любки любки были. Вижу что он скучает, ласки ему надо. В секции сейчас как раз определяемся. Запись как раз с 2 половины сентября.
uzver - если бы я была "плохой матерью" то ваще не парилась бы над этими вопросами, а тупо наказывала бы за все или не обращала внимание на ситуацию.... А мне так хочется чтобы все было гармонично в семье))).
quote:
Originally posted by Иррэн:
страх, что все вдруг изменилось и что ему мало даю времени (раньше все с ним возилась и любки любки были. Вижу что он скучает, ласки ему надо.
я думаю, что это пока вопрос адаптации. и для сына и для вас. наладится все. просто не драматизируйте.
quote:
Originally posted by Иррэн:
мне так хочется чтобы все было гармонично в семье)))
значит так и будет. ИМХО если не будет временных встрясок, то гармонию замечать и ценить не будешь
наверное все так и есть. просто может есть приемчики какие-нить или секретики))). опыт все-же бесценен. расслабиться и не идти напролом, а расставлять сети. убрав перекусы например. и сосредоточиться на нескольких осн. требованиях.
дочь пылесосом для насекомых поймала жирнейшего кузнечика. принесла мне помочь перегрузить в банку с лупой. пипец я испугалась, какой он большой. с визгами и писками перегрузила. она утверждала, что это богомол. вроде они у нас не водятся.
побежала с банкой к соседскому мальчику. тот сказал, что кузнечик. но я так и не смогла смотреть на него в лупу. боюсь, оказывается.
рассказала, что с подружками играла в ресторан. Олеся была официанткой, был "гость", был повар и посудомойка. "так представляешь! мне заказали десерт из богомола и суп из богомола". я очень порадовалась, что у них самостоятельно играющих такие интересные игры.
может есть приемчики какие-нить или секретики
ну вот в "курьере" героиня чуриковой применила "приёмчик" - разрыдалась при сыне
я так и не смогла смотреть на него в лупу
нету что ли рыбаков в доме? с наживкой же всё просто
если при пропускании между зубов зацепляет за яйца, значит самец
да ну, он был ОГРОМНЫЙ просто.
бегаю покупаю музыкальные инструменты дочери. чо-топипецдорого, как и ноты. учебник сольфеджио за 800 рублей эт-та круто как-то и неожиданно.
у девочек в 6 лет фишка обувь на каблучках. вчера купили туфли, каблучок около 1-1,5 см. но судя по приходу в садик сегодня девочки одобрили и бросились свои каблучки показывать
убилась искать осеннюю обувь на 31-й размер. объехала ВСЕ магазы. до 30 нормальная девчачья. после - бабушкины черные и темносиреневые сапоги. некрасивые ни разу или замша. к голубому плащу утепленному в бантиках это как-то..
там где нельзя увидела - но нет наличия.
в итоге вчера в Арти таки купили белые с цветочками сбоку. Т.к. в Аксионе за 5 была покупать вообще не готова, хотя конечно там очень красивые.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
да ну, он был ОГРОМНЫЙ просто.убилась искать осеннюю обувь на 31-й размер.
+1
В Арти почем?
Моя до сих пор ходит в туфельках, есличо - на запас только резиновые сапоги есть
2400 вышло. туфельки на каблучках 800. Арти, который в центре, рядом со свитком.
а у нас проблема на мальчика ничего не найти((( реально страшно все что до 2 тыр. а выше я не готова покупать... растет нога по часам. 34 размерчик уже)))
Ужоснах, я себе-то за 5 подумаю
Дааа... Видимо, надо заранее по распродажам закупать коробами (чем я время от времени и занимаюсь). Или в том же Китае, но тоже заранее.
quote:
Originally posted by Иррэн:
а у нас проблема на мальчика ничего не найти((( реально страшно все что до 2 тыр.
В магазинах такие цены, да?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Nevalyashka
Очень люблю именно такой оттенок голубого. Пошла искать голубую обувь
ничего мне про обувь не говорите, у нас уже 32(( обувь найти очень сложно. А если сапоги, то голенища упираются под коленом. Жаль, что голубой не наш цвет( мы больше сиренево-зеленое уважаем.
quote:
Originally posted by kisonka:
сиренево-зеленое уважаем.
да, зеленое найти это вообще за гранью.. Неужели не понимают, что девочки 6-7 лет носящие 30+ размер те же девочки. и им не хочется быть как взрослые и даже как тинейджеры.
нет, не выпадают. на гимнастике есть девочка, которая родилась с дочкой в один день и в одном роддоме. у нее уже новые выросли. у дочки пока даже не начинают шататься.
Вы молодцы, созрели к школе. Это один из признаков готовности. Моя все как пупсик, ИМХО у нее в 8 не раньше начнут меняться
quote:
Originally posted by npobedash:
Очень люблю именно такой оттенок голубого.
дочь как увидела что бегунок на молнии скрипичный ключ, обнялась с пальто и снять не дала. у Алины брали. там же и зимний комлект купили.
у мей 4 зуба выпали уже и выросли на их месте новые, 5-й шатается))) нам типа в 5 лет в школу совсем пора, а то состаримся))))
ну психологически видимо так
а на самом деле хызы как оно.quote:
Originally posted by npobedash:
У
В магазинах такие цены, да?
Ну, если китай кожзаменитель, то можно до 1 тырр найти. Но у нас от них ноги натирает и еще плоскостопие, так что выбираем тщательно.
В самом Китае можно и кожу бюджетную найти. Яське взяла сапожки, умом понимаю, что не может быть кожа по такой цене, да я и не разбираюсь в вопросе натуральности,но... так искренне похоже на настоящую, стелька вынимается, ортопедическая, дышащая, в общем еще раз беру на "через год" 32 размер.. за 500-то ре
Олеся, отправь меня в тот Китай. А Яся-то какая уже большая красотка (давно ваших фото не видела)
Гузалия, а у Звонкина "малыши и математика"? Или другое что-то?
Про обувь, сегодня купила три пары обуви "для мальчика" - пару сыну и две пары для дочек.))) Потому как с девчачей обувью совсем беда беда. А еще недавно в фамилии отхватила приличные кожанные сандали сыну в школу на сменку, всего за 299 руб.
quote:
Originally posted by anhen:
Девочки, а у ваших зубы выпадают?
У моего выпало 7 зубов, 8ой шатается. Выросло пока только 4. Выпадают сами, сын им слегка помогает).
quote:
Originally posted by Иррэн:
Ну, если китай кожзаменитель, то можно до 1 тырр найти.
А неправда Ваша. Китай Китаю рознь. И вообще - все там сшито, включая геокс.
quote:
Originally posted by Uta:
В самом Китае можно и кожу бюджетную найти.
Вот как раз нашла случайно последнюю пару того самого геокса. Похож на настоящий - стельки просто разноотеночные (кожаные, дышащие, со всеми прибамбасами этой марки), стоили меньше 500 рэ. Платон в них вцепился и не вылазит. Разбирается
А в СП никто обувь не покупает разве? Я почти всю там покупала))
Там и покупаем. И Китай там же. Не в магазин же идти с такими ценами - до 2 тыр ничего приличного. За 2 можно вообще бог знает что из Москвы заказать.
Рикосту, суперфит, паблоски можно за 2 купить, и то я жмусь
У меня ре вчера вечером выдал и сейчас утром напомнил - не хочу на машине ездить в школу, хочу на автобусе с бабулей, на машине скуууучно
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
в СП никто обувь не покупает разве?
я рассказывала, что покупала и был запас. и тут дочь резко выросла на несколько размеров. и что вот сделаешь..
quote:
Originally posted by Uta:
Яське взяла сапожки, умом понимаю, что не может быть кожа по такой цене, да я и не разбираюсь в вопросе натуральности,но... так искренне похоже на настоящую
ОЛеся, твоим вкусом восхищаюсь. я не видела этим вещей в китае.
quote:
Originally posted by пиранья:
у Звонкина "малыши и математика"?
да. очень интересная книга.
Иррен, я тут нашла книжку вчера, она для вас прям, для нынешней ситуации. Мавдик "Книга для неидеальных родителей".
мне прям как бальзам на душу в свое время эта книжка была.
там будет очьен ного ответов на все те вопросы, что Вы задали. это рос. психолог, женщина, сама мама. Пишет легко и доступно и без воды.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Рикосту, суперфит, паблоски можно за 2 купить, и то я жмусь
так оно, но у меня экономии не вышло с СП. т.к. обувь надо мерить, причем предугадывать размер на начало сезона. в итоге куча неношенной обуви осталась, а к сезону нет ничего. а когда на улице + 10, а на ногах у дочки босоножки то 2,4 не цена.
я вообще не покупаю сильно дорогую (кроме зимней), на зиму Куому, геокс. Дочь обувь носит неаккуратно, нос ободран на 2-й день, подошва сношена за 1 мес (и на обуви за 500 руб, и за 2000), папа у нас тоже так носит))) хорошо, что на машине ездит, страдают только носы) Я жду, что дочь до моего размера обуви дорастет и я ей отдам много чего "добить", а то выкинуть жалко)
quote:
Originally posted by kisonka:
подошва сношена за 1 мес
а к ортопеду не обращались? нас даже просили сношенную обувь приносить от ребенка.
нам надо повторно идти этой осенью. послушаем, что скажет.
quote:
а к ортопеду не обращались?
плоскостопие
Делаем и массаж, и ЛФК, но я понимаю, что это не вылечишь, обувь стараюсь покупать правильную (учитывая, что на наш размер такой почти не бывает).
у дочери одна коленка внутрь завернута слегка была слегка, были в 4 года. сказали вальгус чего-то то там на этой ноге. тогда ортопед очень красочно описал, что если не решить проблемы со стопами, то они потянут с собой позвоночник и для девочек неправильное расположение внутренних органов. и он сказал что коррекция достигается в дочкиной степени.
сказал - чем дальше от хороших дорог - тем лучше и здоровее стопы. поэтому бег и ходьба по пересеченной местности с колдобинами, лучше босиком. а вот по ровной поверхности в фиксирующей обуви.
надо сходить, время найти..
quote:У нас пока такого не было, одежду тоже беру по возрастным ростовкам, среднестатистический у нас мальчик
Originally posted by Nevalyashka:
я рассказывала, что покупала и был запас. и тут дочь резко выросла на несколько размеров. и что вот сделаешь..
Я считаю, что 600-800 для ре самая цена для обуви, брала всегда Антилопу, правда ре растет и сейчас в школе, конечно, хочется ему покупать, что помоднее
Я сыну пару раз в сп обувь заказывала - такая лажа получалась... Да и моим всегда мерить надо, поэтому я только вживую покупаю. ну или муж с америки заказывает - но у него всегда все идеально и тютелька в тютельку
quote:
Originally posted by anhen:
8 групп по 25 человек... и ни одного педагога, который будет набирать детей в 1 класс в следующем году
прикольно...
как прошло первое занятие?
что подарить людям, которые согласились дать нам временную прописку? денег они не просят, давать самой не удобно.
пойдем в первые же выходные начала записи. прописываться наверное надо за месяц хотя бы?
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
У меня ре вчера вечером выдал и сейчас утром напомнил - не хочу на машине ездить в школу, хочу на автобусе с бабулей, на машине скуууучно
Я валяюсь
А мы пешком ходим. Там такие пробки с утра, что ни на машиен, ни на автобусе не быстрее. Зарядка
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я не видела этим вещей в китае.
Гузаль, там такое есть и по таким ценам - закачаешься
А Олеся вообще всегда нечто эдакое находит, я тоже каждый раз дивлюсь
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
что подарить
У тебя со стеклобанками грузинскими что?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
прописываться наверное надо за месяц хотя бы?
Да, заблаговременно.
quote:
как прошло первое занятие?
Не знаю
Тетрадки забрали. сыну понравилось. Что делали - непонятно... Молчит, как партизан. Только рассказал, что один мальчик на занятии заплакал.quote:
Originally posted by anhen:
8 групп по 25 человек...
Это-то еще ладно. Меня больше смущает вот это:
quote:
Originally posted by anhen:
ни одного педагога, который будет набирать детей в 1 класс в следующем году
По обуви - ни разу еще не прокололась глобально. Просто марки знакомые беру, зная колодку. Ну, и мне донашивать есть кому - не поносил один, поносит другой.
Вот когда обувь отдавали - там да, часто и не по ноге (не подходит моим антилопа), и по сезону промахивались.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
что подарить людям, которые согласились дать нам временную прописку? денег они не просят, давать самой не удобно.
пойдем в первые же выходные начала записи. прописываться наверное надо за месяц хотя бы?
я недавно временно прописывала подружку у брата. совершенно на халяву
Так что раз деньги не берут, то предлагаю просто проставиться чем-нибудь вкусненьким.
quote:
Originally posted by anhen:
один мальчик на занятии заплакал.
Бедные ребятки. Не смог что-то, наверное?
Так на них смотрю - маленькие ведь совсем, хоть и в школе. Выходит мой из школы - и как ракета и мартышка в одном лице
И не только он, как ни удивительно.Хотя Платон в костюме выглядит солидно
я так рада, что у нас дошкольный год.. прям очень.
надо еще учителя выбрать.
вы бы с какими характеристиками выбирали учительницу для застенчивой поначалу девочки? но при этом с довольно большой жаждой знаний, быстрой соображалкой, но.. довольно требовательным взглядом на людей. она несправедливость, глупость неискренность сразу чувствует, хуже всего относится к двойному стандарту и нискренности. попой чует, я так до сих пор не умею как она. при этом она потом общения с таким взрослым избегает и я уже никак не переубедить ее не могу.
quote:
А Олеся вообще всегда нечто эдакое находит, я тоже каждый раз дивлюсь
я как вижу в закупке Олесю, так смотрю, что она заказала и беру на размер больше (я про дебри: Китай-Америка)
quote:
еще мы сходили на первое занятие в школу дошкольника в 41 лицей. Мама дорогая... 8 групп по 25 человек... и ни одного педагога, который будет набирать детей в 1 класс в следующем году
вы в какой группе? мы во 2-й. Моей все понравилось, собралась в школу на след. год (хотя я еще не уверена: хочу отдать в следующем году или через год). А мне кажется наоборот, хорошо, что никто не набирает, все в равных условиях окажутся.
quote:
вы бы с какими характеристиками выбирали учительницу
есть возможность выбрать? У нас никто не спрашивал, я хотела попасть к конкретному учителю, но сказали как повезет. Не повезло
. Хотя не столь важно, у них на каждый предмет свой учитель.quote:
Хотя Платон в костюме выглядит солидно
а мне так не нравится, что мой в этой дурацкой жилетке, еще и с галстуком, как малолетний банковский клерк
. Заказала доп. набор школьной формы, попросила хотя бы брюки сделать поуже и без стрелочек.quote:
Originally posted by пиранья:
есть возможность выбрать?
я верю в волшебную силу мысли.
все случается как я хочу. правда иногда надо лучше формулировать, думаю я, глядя на результат.поэтому сейчас пока думаю
quote:
Originally posted by пиранья:
Заказала доп. набор школьной формы, попросила хотя бы брюки сделать поуже и без стрелочек.
Вы еще и шили это безобразие в определенном месте? Да уж. Девочкам где-то покупали одинаковые костюмы, мальчиков Господь миловал - просто черный или синий костюм. Если холодно, можно поддевать жилетку или джемпер - тоже синий или черный.
Я думала, может, переодеть его уже в жилетку, а то маета с пиджаком. Потом посмотрела - в пиджаке смотрится лучше. А носить не умеет - так вот и научится.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сейчас пока думаю
Ты хорошо думай. А то ведь и правда - как подумаешь, так и получится
девочки, засмущали меня, хотя... у меня прямо мечта-мечта детской одеждой заняться
quote:
Originally posted by Uta:
девочки, засмущали меня
как есть, так и сказали. тьфу-тьфу-тьфу на твоих зайцев
quote:
Вы еще и шили это безобразие в определенном месте?
Ну да, а что делать((. Я же расцветки их не знала, у них там клеточка определенная)), а бегать эту ткань искать как-то не хочется. А вообще, не сильно дорого - 1750 по-моему, брюки, жилет и галстук.
сегодня с подругой встречалась, пока она дочку ждала после школы. вы оказывается не в здании 25-й занимаетесь?
такая прикольная форма у вас, серая в клеточку. такие все-таки важные эти семилетние минипупсы
ващее..quote:
Originally posted by пиранья:
у них там клеточка определенная
Ужас какой.
quote:
Originally posted by пиранья:
не сильно дорого - 1750 по-моему, брюки, жилет и галстук.
Ну, да, нормально. Правда, как еще ткань себя поведет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
такая прикольная форма у вас, серая в клеточку.
83-я серая в клеточку, 35-я тоже (может, клетка разная, конечно).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
такие все-таки важные эти семилетние минипупсы
Не то слово.
Была удивлена - есть мальчишки мельче моего
Макар в классе у Платона. Тоже такое же шило. Мама явно с форума (одежки на Макаре характерные ).30ка тоже в клеточку)). Клеточка у всех разная
. У нас серая ткань с розовыми и желтыми полоски. Но у мальчиков в клетку только галстук и кармашки на жилетке)).А ткань и правда ужасная, чисто внешне, но по качеству вроде нормальная - у знакомых ребенок во второй класс пошел в форме еще с первого класса.
Первоклашки сейчас учатся в здании 66 школы. В этом году ее присоединили к 25, потому что у них недобор. В каждой параллели только по 1 классу было. Они пока остались, доучиваются, но нового набора у них уже не было. Мне очень удобно - от дома совсем недалеко.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
такие все-таки важные эти семилетние минипупсы ващее
Ага, забавные))
quote:
Originally posted by anhen:
Кстати, а у вас дети любят читать?
дочь теперь читает. это приходит с техники чтения 60+. до 60 слов работаешь на технику, потом техника работает на любовь к чтению.
хорошо зашли на самостоятельное чтение Усачев "приключения в дедморозовке" "умная собачка соня"; "саша и маша", рассказы Осеевой, сказки про принцесс, сказки братьев Гримм и Андерсона, Приключения Незнайки, которые просто приключения и солнечный город, Толстой рассказы, Ушинский, русские сказки
не зашло и показалось тяжелым про Чипполино пока, про Буратино.
quote:
Originally posted by anhen:
Так кто же учит читать ребенка? Просто интересно...
если в лицей - то родители и курсы. если в обычную школу - то школа.
В садике в один голос говорят - что они читать не учат
нам обещали что все постараются научить
по крайней мере сказали все буквы точно будут знать
quote:
Originally posted by anhen:
Не, у нас нет такой техники чтения.
у дочери год прогресса в технике чтения не было. было на уровне 20 слов. и пересказ был с проблемами - в начале весны я дернулась и поняла это.
Начали методично читать каждый день. хорошая серия для первого чтения в Инвисе купила. По рассказу каждый день. 30+ пришло понимание текста. 60+ пришло самостоятельное чтение. у дочери так.
у сына как-то все очень быстро прошло, я не помню, чтобы над этим работала. в первый класс он пришел с техникой 100+.
quote:
Originally posted by anhen:
Рассказики буквально на полстранички.
именно такая серия. сейчас найду название, в Инвисе покупали. хороший иллюстрации, крупные буквы с ударением, хорошие тексты. серия Читаем сами
На полстраницы рассказы толстого, рассказы Цыферова, на третье можно взять рассказы Носова.
http://www.ozon.ru/?context=se...%fd%ea%f1%ec%ee
вот эта серия. в Инвисе брала по 300 рублей книгу.
если заставлять, то вообще желание пропадет
один мой друг, достаточно начитанный и на удивление сохранивший желание читать и в больших объёмах до вполне зрелого возраста
недавно пожаловался что в детстве его заставляли читать через силу, буквально натаскивали.. пока от сих до сих не расскажешь и не перескажешь ни тебе гулянок ни тебе игрулек
просто найти место в распорядке дня когда регулярно читать
с какой то плюшкой в конце (поиграть на компьютере, посмотреть мультики и т.п.)
и максимально быстро догнать до уровня когда читать будет интересно самому
а вот читать всё равно что ИМХО
quote:
Originally posted by uzver:
[b]если заставлять, то вообще желание пропадетодин мой друг, достаточно начитанный и на удивление сохранивший желание читать и в больших объёмах до вполне зрелого возраста
недавно пожаловался что в детстве его заставляли читать через силу, буквально натаскивали.. пока от сих до сих не расскажешь и не перескажешь ни тебе гулянок ни тебе игрулек
[/B]
нууу... прямо скажем - не всем детям этот метод подойдет. многие дети назло маме будут отрезать ушки
Моя любит читать, но вот фиг ей найдешь интересную книжку. По мне стихи - это ни о чем, а она до сих пор обожает всяких барто и маршаков Я выбираю на форумах что-то интересненькое по возрасту, а ей проканали "записки гимназистки", которые брат мучал летом в рамках чтения для 3-4 классов. прочитала причем запоем, в недельной поездке в сольилецк. ну конечно любит про всяких принцессок читать, что по мне бред бредятный и "я такое покупать не буду!" Вобщем, отпустила ее в свободное библиотечное плавание, там сама себе по вкусу книжки выбирает. Но конечно пришло это только тогда, когда она более менее прилично начала читать, т.е. примерно этой весной.
ну.. тут выход один - иметь в доме "перенасыщенный бульон" из книг + гонять регулярно в библиотеку
чего нибудь по вкусу да выберет, остальную часть бульона выльете в унитиаз
quote:
Originally posted by anhen:
Кстати, а у вас дети любят читать? Знаю, что у Даши-Лучика и Натальи мальчишки с удовольствием читают.
Читает сам и все подряд. Включая вывески, рекламу, объявления на остановках, проспекты в сбере и прочих учреждениях.
quote:
Originally posted by anhen:
Только не надо мне говорить, что все зависит от семьи ))))) Это не так
Так, Аня, так
У нас, правда, отягощенная наследственность quote:
Originally posted by anhen:
Но у нас в саду читать точно не учат. счет в пределах 10 - это да, а вот чтение - нет.
Эээ... Сад обычный или ЦРР? А программа какая?
quote:
Originally posted by uzver:
тут выход один - иметь в доме "перенасыщенный бульон" из книг + гонять регулярно в библиотеку
Именно так. Плюс регулярно читать самим. Если ребенок не видит родителей с книжкой, то и сам читать не будет.
quote:
Originally posted by anhen:
Про принцессок-то мой всяко читать не будет ))))
Тачки-трансформеры-бентены-прочее_фуфло.
Например, мой муж
всё зависит от семьи
quote:
вывески, рекламу, объявления на остановках, проспекты в сбере и прочих учреждениях.
это у меня тоже читает)) у нас периодами:то не заставишь, то читает, но читает детские сказки (которые я сейчас мелкому читаю, типа теремок, рукавичка, три медведя и т.д.), все остальное - слушает мое чтение (не отказывется - и то ладно)
слушает мое чтение
ну дык вопрос ребром - первую страницу он вам, а остальное уже вы
quote:
ну дык вопрос ребром - первую страницу он вам, а остальное уже вы
приму на заметку)))
вначале читала название, я рассказ. потом она первый абзац, я до конца страницы. потом она первую страницу, я вторую.
ага.. а если гоношится и упирается, торговаться за строчки "это что то очень большой абзац, давай вот этот" в итоге ужасно рад что сторговал 2 строчки со странички, считает что легко отделался, читает весь на позитиве..
quote:
Originally posted by kisonka:
это у меня тоже читает))
Так ведь не только это
Пошел дочитывать Тайны заброшенного замка - завтра сдавать.
quote:
Originally posted by anhen:
тоже договариваемся с сыном, что будем читать. Соглашается, но как только доходит до дела, категорическое нежелание и неприятие. .
Раз меня упомянули - расскажу как было у нас. Читал он действительно всем на зависть на курсах. Мне и сейчас родители подходят и спрашивают как я учила читать и говорят почему-то, что было стыдно на контрасте за своих на открытом уроке. Он в октябре читал как взрослый, бегло и выражением. Учила читать сама, в 3,5 года он уже читал первые слова, учила может не очень правильно, мне надо было дела делать, а сыну интересно было на кнопки давить на клавиатуре. Открывала ВОРД, ставила 72 размер шрифта, и по-звучно протяжно проговаривала короткие слова из 3-4 букв. Ребенку очень нравилось.
Затем мы перешли к чтению - безусловно, сталкиваясь с трудностями, у ре не было желания продолжать. Тогда я говорила, ты читаешь заголовок, или ты читаешь первое предложение - остальное я.
Потом пошел принцип "лишь бы не спать" ИМХО - читал книжки "Я люблю читать". Они по уровням, для моего амбициозного ре это было интересно - выйти на другой уровень ))) Ну и как-то вот так сам с удовольствием сейчас читает много и сам.
Правда про младшего похвастаться не могу))) Но я ему и времени вообще не уделяла, и читала книжки по тексту больше ориентируясь на старшего. Сейчас он дорос, стал хоть слушать вроде))
О, почитала, у всех похожие методы)))
а ребёнку кто нибудь самому книжки читает?
как у него с фантазией?
вопросы по книжке задаёт?
в острых моментах предположения о развитии ситуации делает?
имхо надо усилиться и все наладится. показать как читать под одеялом с фонариком. есть хорошие технические энциклопедии и книги.
quote:таких книг мы тоже много прочитывали - что? зачем? почему? УралЛТД. Тоже мотивирует самому пролистывать и читать, а оттуда и интерес. Наверно, Аня, правильный вывод сделала - главное, совместное чтение. В том и у меня и прокол с младшим, когда он дорос до обучения чтению - старший читал самостоятельно и я большой период просто "забила" на совместное чтение книг.
Originally posted by anhen:
к энциклопедиям техники, книжкам про космос
Хотя вот у Олеси Уты младшая дочка отлично читает и с удовольствием, насколько я знаю, хотя она с ней вроде как много не читала.
Анхен, по прогрессу. у нас не было прогресса совершенно с 5 до 6, хотя она читала ежедневно в качестве домашнего задания. это было прям ее обязанностью - прочитать от сих до сих. и никакого результата. и без желания. с 6 до 7 я от нее отцепилась, только раз в месяц примерно замеряла технику чтения и вздыхала: увеличивалась она на 1-2 слова. Дочка сама чего-то копалась в книжках, но чтоб прям одну за другой прочитывала - такого не было. В итоге к 6 с половиной ее прорвало, с 30 слов до нормального чтения примерно в 100 слов (по словам учителя, я видимо как-то иначе меряю, у меня всегда меньше выходило). именно начиная с этого прорыва, она стала читать книжками, т.е. от корки до корки. Так что может у вас время еще просто не пришло? В любом случае, чтобы ребенок зачитал, нужно чтобы он ЕЖЕДНЕВНО практиковался. хоть как. пусть хоть рецепты тебе читает во время готовки
ой, я такая счастливая
нашла Житомирского Геометрию для малышей 75-го года издания и Путешествия по стране Геометрии )Сикорука взяла новое издание. 6))
и накачала учебников советских с 25 до 93-го годов. прям вкусняшек нарыла....
quote:
Originally posted by nelson:
нас не было прогресса совершенно с 5 до 6, хотя она читала ежедневно в качестве домашнего задания. это было прям ее обязанностью - прочитать от сих до сих. и никакого результата. и без желания.
у нас так было с 4 до 5-ти.. в итоге это стало чтением в обнимку, с картинками, загадками, походами в библиотеку.. С "сломавшейся" аудиосказкой, когда ребенок буквально выл - а что там дальше... 6) в общем хитрости вагон.
Как только мою обязать что-то делать прям давлением и силой родительского/учительского авторитета она замыкается, ломается и все. Учебный процесс заканчивается. если на нее надавать еще тут - все, можно ставить крест.
А вот если поддерживать интерес хитринками, быть рядом с такими же горящими глазами - ей самой больше меня становится интересно.
В общем у меня на них особо не надавишь и особо не обяжешь что-то делать,так чтобы это было хорошо. только через интерес, через атмосферу.
вот я своему ребёнку читал ещё в 3 года помоему "приключения Нильса с гусями"
там много достаточно описаний природы
я думал рановато, пропускать что ли
нет слушает, глазёнки таращит, представляет себе что то..
как прочитали про то что гном сделал с нильсом, остановил испуганным вопросом
- папа, а у нас гномы водятся?
- нет
- а где они водятся?
- только в Швеции
- а у нас тут нигде поблизости Швеции нет?
силой родительского/учительского авторитета она замыкается, ломается и все
пьяницаавторитарная мать - горе в семье
У меня в семье ситуация, как у Анхен. Я читаю постоянно, запоями). А муж вообще киниг в руки не берет. Брат у него тоже постоянно с книгой, перечитал весь дом, а мой муж даже журналы не читает. Сын читал с пинка, с истериками, визгами, писками и торгом за каждую строчку и вот, буквально пару месяцев читает сам. Записался в библиотеку, после школы бежит туда и сидит в читальном зале с какими-то энциклопедиями. Дома читает теперь вечерами, но скорость чтения, что странно, упала, по сравнению с прошлой зимой. Надо, наверное, просить его вслух читать?
Одна из дочек начала читать, когда ей еще 4х не было. Тащила мне букварь и заставляла с ней читать. Сейчас читает, но по слогам, не очень хорошо, и редко. А вот вторую даже не заставить за букварь сесть. Остановились странице на 10ой и все(. Дальше слов из 2 слогов вообще никак(.
quote:
Originally posted by uzver:
авторитарная мать - горе в семье
у нас авторитарный дедушка
и были авторитарные преподаватели.поищите книжку Е.А.Бугрименко, Г.А.Цукерман "Чтение без принуждения" очень понятно и хорошо все описано.
Привет. Давно не появлялась. Возник вопрос: на следующий год сыну в школу и все спрашивают, отдала я его на курсы в школу или еще нет? а у меня и в мыслях не было куда то его отдавать. Теперь в раздумьях, нужно его отдавать или все таки я и дома смогу его подготовить к 1ому классу, а с другой стороны боюсь, вдруг чтото упущу и не научу и он не будет готов.... вся в раздумьях.
Смотрела в инете чему нужно подготовить, там так много всего %, у нас физически времени не хватит все это пройти дома, хотя они и в садике чем то занимаются. Много вопросов конечно у меня, не хочется, чтоб потом сын страдал изза меня, изза моего не знания...
Девочки, помогите с выбором. Не знаю какой костюм купить ребенку на зиму. Что посоветуете - Крокид, Кико, Данило? Что лучше подойдет для нашей зимы? Кико носили - понравилось, тепло. Хочется Крокид, но переживаю что в морозы не оденешь - замерзнет. Данило так понимаю, то же самое что и кико.
про курсы в школу - ни на одних курсах ничему не учат. даже репетитор не даст результата, без выполнения домашнего задания и занятий с родителями.
если вы идете в обычную школу - то не обязательно отдавать куда-то ребенка на курсы. можно просто заниматься дома. буквы, простой счет, чтение.
quote:
Originally posted by Сластенка:
Крокид, Кико, Данило? Что лучше подойдет для нашей зимы? К
мальчик девочка
) у них у всех ведь в разных коллекциях разные наполнители. надо смотреть на конкретные модели и ткани ИМХО, а не на марку.А можно с опозданием свои пять копеек вставить: по религиии.... Я сама крещенная, муж мусульманин, детям обоим делали обряд давания имени по мусульмански, что то нашего крещения точно не знаю.... Я поначалу хотела дочь крестить (08.11.2007 года рождения), думала в первый же год по весне, а потом как то это все в сторону отошло... И, сейчас, думаю вырастут сами выберут, а с мужем придерживаемся мнения, что Бог он один, только имена и обычаи, у каждой религии свои...
quote:мы для чтения эту же серию берем, и читать удобно, и картинки есть на каждой странице!!!! А подскажите где по геометрии детские книжки нашли, если не секрет
Nevalyashka
quote:
Originally posted by Листок333:
подскажите где по геометрии детские книжки нашли, если не секрет
не продают к сожалению. предлагают только переиздание индивидуальное за 1000 рублей. я закачала с торрента, буду читать перед сном с электронной книги пока и ждать переиздания.
А Сикорука "Физику для малышей" в Озоне переиздали, тоже не совсем бюджетно, около 600 рублей, но мне очень нравится как она написана и издание ттт качественное.
quote:
Originally posted by Листок333:
Бог он один, только имена и обычаи, у каждой религии свои...
это да. другое дело,что ине последнее время кажется что без них в ряде вопросов мы как велосипед с детьми каждый раз придумываем в к каких-то вопросов воспитания. А тут все ведь уже до нас придумано и написано. И есть возможность это обсудить. Коран вообще гражданский кодекс на самом деле, оказывается
quote:
Originally posted by Листок333:
мы для чтения эту же серию берем, и читать удобно, и картинки есть на каждой странице
очень качественные книги.
Пока пойдем в обычную школу, если у него будеь тяга к знантям, то будем поступать в лицей. буду учить всему по немногу)
quote:
Originally posted by archi2107:
Пока пойдем в обычную школу
тогда особо ИМХО смысла заморачиватсья нет.
Сегодня открыла у Холодовой список того, что должен уметь ребенок к 1-му классу. вполне себе реальный список.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Коран вообще гражданский кодекс на самом деле, оказывается
Так да, это оно и есть.
quote:
Originally posted by archi2107:
Пока пойдем в обычную школу
Не стОит даже голову забивать. Если только в ту школу, куда собрались, походить. Исключительно ради знакомства со школой.
Спасибо, значит буду учить тому, что считаю нужным)))
Папа вчера рассказывает, как они с дочкой ходили в магазин. Достала, говорит, блокнот, записала список, что нужно купить, включив правда туда растишку, в которой я ей отказываю. Папа на этапе доставания блокнота прифигел, поэтому блок растишки с вставками для делания "мороженого" был закуплен. Дочь в в магазине в блокноте ставила галочки рядом с тем. что надо было купить. Вот это шоу
))Кстати, Анхен, хороший способ заинтересовать в чтении- покупка журналов типа "человек паук". В журнале Винкс, моя углядела именно рецепты. ей надо стало именно столько-то груш и яблок и еще чего-то там. чтобы делать фруктовый салат и компот. Купили, сделала. Оформила офигенско. приехала я поздно, дочь сквозь сон мне сказала, что "мама я тебе приготовила". оформила оочень красиво. резала квадратиками, выложила узором. в общем мон доволен и поражон.
есть в дочках своя прелесть
а еще с племянником дочь собрала на нашем участке полпакета съедобных грибов. Картошки сегодня ненамного больше выкопали с сыном
вот небольшие выдержки из книги о которой я писала. если сейчас на этапе который у вас усадить самому за книжку, ИМХО кроме реакции мужа на всю жизнь ничего другого не выйдет. в книге целая серия игр. кстати дочке помогла книжка Буракова с подобными играми.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот это шоу ))
Даааа
Ну, а что - вся в маму, обстоятельно подошла к решению проблемы quote:
Originally posted by Nevalyashka:
есть в дочках своя прелесть
Что-то в этом явлении точно есть. Но моя пока - малолетняя террористка
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
есть в дочках своя прелесть
А у меня сын знатный повар). Тоже бегает собирает ягоды, груши, яблоки и все прочее, что растет на учатске. Делает компоты, салаты, варенье даже варил), котктейли смешивает, смузи для малыша, мороженое. Даже ужин иногда готовит для всех. А за дочками пока не замечено тяги к готовке.
образовалась у меня такая проблема. Юля (в декабре 7 лет будет) жуткая трусиха. она боится одна находится в комнате даже днем, про темноту вообще молчу. Сашка даже в полной темноте может одна ходить по квартире. Никогда с таким не сталкивалась. кто-нибудь с таким сталкивался? что делали?
Записала её на рисование. Она сначала обрадовалась, а когда узнала, что она там будет без мамы, отказалась, хотя в сад с удовольствием ходит. я уж испугалась, начала думать о том, как в школу она пойдет. потом поговорили с ней, сказала, что я с Сашой буду рядом гулять, вроде согласилась. вчера первый раз ходили, уже с девочкой там познакомилась, довольная, ттт)))
я даже сейчас иногда боюсь быть одна в пустом помещении, в квартире. стараюсь какой-то звук включить, чтоб не страшно было. а в детстве это иногда вообще в панические состояния переходило - то за столом засну над уроками, потому что боюсь тупо встать с места. или дверь в подъезд настежь открывала, потому что в закрытой квартире страшно было. причем клаустрофобии нет. такой вот странный страх
Со временем почти научилась с ним справляться.quote:
Originally posted by nelson:
я даже сейчас иногда боюсь быть одна в пустом помещении, в квартире. стараюсь какой-то звук включить, чтоб не страшно было. а в детстве это иногда вообще в панические состояния переходило - то за столом засну над уроками, потому что боюсь тупо встать с места. или дверь в подъезд настежь открывала, потому что в закрытой квартире страшно было. причем клаустрофобии нет. такой вот странный страх Со временем почти научилась с ним справляться.
даже если в соседней комнате или на кухне кто-то есть? днем?
quote:
polykarp
у моей такая же проблема((( а я никак до книжки про детские страхи добраться не могу((( Моя боится быть одна, но может с включенными мультиками, или с мелким братиком (даже когда он просто лежал в одной комнате с ней). Заметила, что обостряется, когда смотрит мульты - резко ограничила. А иногда бывают "просветления" - закрывается в комнате одна, играет сама собой, никого не пускает. С чем связано - не знаю(((
quote:
Originally posted by polykarp:
даже если в соседней комнате или на кухне кто-то есть? днем?
в детстве у нас однушка была, единое пространство
хотя вот уснула за столом я уже в трешке, ночером, когда вся семья была в сборе, просто спать уже легли. и хотя в комнате был свет, но мне было так страшно, что я не могла встать и лечь в кровать, которая стояла в метре от стола... И это было в институте!
quote:
Originally posted by nelson:
хотя вот уснула за столом я уже в трешке, ночером, когда вся семья была в сборе, просто спать уже легли. и хотя в комнате был свет, но мне было так страшно, что я не могла встать и лечь в кровать, которая стояла в метре от стола... И это было в институте!
т.е. ты предлагаешь расслабиться и ждать самоизлечения?
quote:
Originally posted by polykarp:
т.е. ты предлагаешь расслабиться и ждать самоизлечения?
ну а что такого-то? каждый человек имеет право на страхи. можно их конечно и "пролечить у невролога", хз...
Такая сегодня экологическая обстановка
quote:
Записала её на рисование. Она сначала обрадовалась, а когда узнала, что она там будет без мамы, отказалась, хотя в сад с удовольствием ходит.
Сын, когда по-младше был, тоже отказывался куда-либо ходить, куда меня не пускают. С рисованием так же было, я первые уроки с ним сидела, в сад тоже с удовольствием ходил. Сейчас спокойно остается везде. Темноты тоже раньше боялся, вчера ночью ему не спалось (очень рано лег), он пошел на кухню, приготовил себе творог, поел и лег спать один на первом этаже! Даже я бы испугалась))). Говорят полезно рисовать свои страхи).
quote:
тоже отказывался куда-либо ходить, куда меня не пускают
моя без меня всегда спокойно шла, лишь бы народ был. она боится ОДНА
а что - ваши дети никогда не прячутся во всяких закутках от родителей?
quote:
Originally posted by uzver:
а что - ваши дети никогда не прячутся во всяких закутках от родителей?
в комнате, где есть народ, прячется в палатку
очень редко закрывается одна в комнате и играет (не чаще раза в месяц), в остальное время боится даже при включенном свете во всей квартире. раньше в туалет боялась одна ходить, надо, чтоб кто-то в коридоре стоял, сейчас вроде этой заморочки нет, но дврь в туалет - открытая
quote:
Originally posted by uzver:
а что - ваши дети никогда не прячутся во всяких закутках от родителей?
Нет, не прячется
quote:
Originally posted by uzver:
а что - ваши дети никогда не прячутся во всяких закутках от родителей?
у меня дочка любит закрываться в детской на порисовать-полепить. причем там в двери окно, все равно все видно, но ей видимо важно быть в именно закрытом помещении, для полноценного творческого процесса ткзть
Вот я не могу сказать, что у нее какой-то жуткий страх или паника в глазах. Она как бы смущается, улыбается, но не остается одна в комнате. Или начинает Сашу уговаривать прогуляться с ней до туалета например.
quote:
Originally posted by polykarp:
образовалась у меня такая проблема. Юля (в декабре 7 лет будет) жуткая трусиха. она боится одна находится в комнате даже днем, про темноту вообще молчу. Сашка даже в полной темноте может одна ходить по квартире. Никогда с таким не сталкивалась. кто-нибудь с таким сталкивался? что делали?
может ее что-то напугало?
у нас прошлым летом этажом выше был пожар и сильное задымление. жителей из подъезда эвакуировали (мой тогда с бабушкой дома был). примерно с месяц боялся один оставаться даже в своей комнате (оставлял двери открытыми). потом, видимо, забылось и прошло. а может помогли разговоры про необходимые действия во время пожара и как попытаться избежать паники.
а если впарить им куколку которая слабее их и боится быть одна
и заставить защищать эту куколку
"своди в туалет"
и т.п.?
quote:
Originally posted by oma:
может ее что-то напугало?
я ничего подобного не припоминаю.
quote:
Originally posted by uzver:
а если впарить им куколку которая слабее их и боится быть одна
в почти 7 лет??? она ваще-то уже понимает, что кукла неодушевленный предмет
Ой, простите, заранее и не кидайте тапками, а расскажите куда ребенка 6 лет можно отдать так чтоб и петь и танцевать сразууу.... (у дельфина не подходит расписание)
она ваще-то уже понимает, что кукла неодушевленный предмет
ну я не знаю, а что то другое отвлечь
quote:
Originally posted by Листок333:
Листок333
кроме дельфина в голову ничего не приходит..
пришла сегодня дочке скрипка. она рада. я думаю как хранить..
как ваши реагируют на домашнее задание? понимают ли его в ваших развивашках? записывают ли и делают ли? т.к. родителей рядом нет и они уже все должны делать сами.
я столкнулась с тем, что моя в музыкалке делает единственная...
девушки, у кого дети пошли в школу вы обращалиськ неврологу?. для снижения нервной возбудимости что можно пропить? сегодня учитель сказала, что ребенок расторможен, гиперактивен, дерется, на месте не сидит((( расстроилась, позвонила в поликлинику, запись будет только через 2 недели.
надо бы конечно было пораньше... за годика 1,5... учатковый не скажет ничего. нужны ЭЭГ и еще обслкдования. по их результатам будет понятно, что лечить. идите в тему про неврологов.
в сл. году перед школой Елена Леонидовна порекомендовала забыла как.. в трубе когда ребенка обследуют.. курсы лечения назначает и наблюдает. Но у нее не гиперактивность, а бывшие речевые проблемы..
не думала что на школу именно так среагирует, стал неуправляем и дома тоже((. спасибо, схожу в тему про неврологов, попробую на дом пригласить.
quote:
Originally posted by Иррэн:
не думала что на школу именно так среагирует, стал неуправляем и дома тоже((
а вообще чтобы успокоиться прочитайте книгу \дети тюфяки и дети катастрофы. и жизнь станет проще.
а можно наклейки где нибудь купить сразу?
какие наклейки?
ну чтобы на лоб сразу блямс - "тюфяк" или блямс - "катастрофа"
чтобы совсем проще жизнь
вообще здесь речь идет о книге. Если у Вас проблемы с пониманием и чтением книг то это не ко мне )) не я придумала это название, но книга суперская.
И если я советую ее прочитать, это не значит что на кого-то навешаны наклейки ) хотя неуверенные в себе люди наверное так это воспринимают. но это вопрос к их уверенности.книга при этом отличная.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как ваши реагируют на домашнее задание? понимают ли его в ваших развивашках? записывают ли и делают ли? т.к. родителей рядом нет и они уже все должны делать сами.
я столкнулась с тем, что моя в музыкалке делает единственная...
У моего конкретно домашнее задание. Записывает чой-то, делаем (задают пока ОЧЕНЬ мало). Что-то не записывает. Типа, стих учить - он его выучил еще на уроке, вот и не записал. Ладно, если только такое не записывает, уже выполненное, а если забудет-пропустит... Пообщались с родителями из класса - примерно та же картина, "тут помню - тут не помню".
О, сегодня в дневнике учительница написала красной пастой "молодец". Платона прёёёт весь день. На радостях забыл, в чем именно молодец
Но рааадыыый что он будет вспоминать о школе?
что на уроке он был молодец?
он даже не помнит в чём именно он молодец..
quote:
Originally posted by uzver:
что он будет вспоминать о школе?
а что Вы вспоминаете о первом классе?
дневников у нас не было, было 3 урока первые полгода
бедокурили в основном в продлёнке
я например в столовой поднос стеклянных стаканов разом об пол ухнул
встретил как то пару лет назад тётеньку которая за сервировку отвечала - она меня вспомнила
очень мило пообщались1 сентября был такой дождь что в первый раз в первый класс пришлось переходить ручей справа от школы размером с небольшую речку
с человеком с которым в продлёнке в первый день первым познакомился "кто с моего класса" до сих пор иногда пересекаемся
в общем много чего помню, включая форму пятна на потолке в спальне продлёнки
сегодня вот Смолина на собрании выступала - вообще такое ощущение что с того времени ничуть не изменилась
quote:
Originally posted by uzver:
я например в столовой поднос стеклянных стаканов разом об пол ухнул
Ольга Афанасьевна не поседела???
quote:
Originally posted by uzver:
бедокурили в основном в продлёнке
это точно
т.е. про учебу нет воспоминаний?
про учёбу в первом классе такие.. не очень красочные в основном..
читать я уже умел, так что если только отдельные картинки в учебнике
писать в прописи конечно надоедало и рука уставала
перемены всяко повеселее были
ну и помню что всё таки стресс был сильный так что некоторое время были проблемы с засыпанием
quote:
Originally posted by npobedash:
На радостях забыл, в чем именно молодец Но рааадыыый
самое главное, что ощутил себя молодцом. и это здорово.
моя методично добивается результата: сделай бедж. давай найдем и распечатаем вот это. я правильно нарисовала вот это?
сегодня на скрипке пальчиком играла и пела "Андрей воробей". Сын повесился. я счастлива.
quote:
т.е. про учебу нет воспоминаний?
и тут явно должны быть твои воспоминания
quote:
Originally posted by uzver:
что он будет вспоминать о школе?
Потом спросим.
quote:
Originally posted by polykarp:
т.е. про учебу нет воспоминаний?
Не был молодец, что ли?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
самое главное, что ощутил себя молодцом.
Это да. Но я ж допросы проводить умею. Он таки сознался
Что-то про части речи ответил правильно (предлоги, союзы, междометия).Я пытаюсь вспомнить, в каком классе мы это проходили. Как-то попозже, не?
quote:
Originally posted by uzver:
ну и помню что всё таки стресс был сильный так что некоторое время были проблемы с засыпанием
Засыпает без проблем, но таки стресс, да. Видно, что устал после уроков. И бегает-носится, пока домой идем. Но пока в школе ему нравится больше, чем в детсаду.
Вот ведь, компанейский мужик - опять рассадили с соседом (друг, говорит). Посадили со спокойной девочкой
Посадили со спокойной девочкой
бу га га
quote:
Originally posted by npobedash:
Вот ведь, компанейский мужик - опять рассадили с соседом (друг, говорит). Посадили со спокойной девочкой
Моего уже к 4-й девочке пересаживают, и со всеми он болтает на уроках ((( Общительный млин. Весь в папу )))))
quote:
Originally posted by uzver:
бу га га
И я того же мнения
самых болтливых всегда сажали со мной и они переставали языком молотить
причем начиная с 1 класса и заканчивая 9 это практиковали.quote:
Originally posted by Иррэн:
девушки, у кого дети пошли в школу вы обращалиськ неврологу?. для снижения нервной возбудимости что можно пропить? сегодня учитель сказала, что ребенок расторможен, гиперактивен, дерется, на месте не сидит((( расстроилась, позвонила в поликлинику, запись будет только через 2 недели.
я конечно не могу судить, насколько "тяжелый" у вас случай, но судя по рассказам дочки - все мальчики такие Мальчикам без конца делают замечания, из-за мальчиков весь класс выводят с урока музыки на 5 минут раньше звонка ну итд итп. Учитель всегда будет взывать к принятию мер вплоть до лечения в отношении "неудобного" ребенка. И не всегда надо остро на это реагировать. Чаще всего - это просто возрастное, имхо.
quote:
Originally posted by polykarp:
самых болтливых всегда сажали со мной и они переставали языком молотить
КАААК?
quote:
Originally posted by irkaleb:
и тут явно должны быть твои воспоминания
нее, у меня ещё меньше воспоминаний о первом классе. но точно помню, что я была молодец
quote:
Originally posted by npobedash:
КАААК?
а я на них не реагировала, как со стенкой болтать))) где-то в 9 классе меня все-таки достал мой сосед, я пересела, он стал плохо учиться, мама его потом моей звонила, просила уговорить меня снова с ним сесть
У нас соседку пересадили на последнюю парту. Сам ребенок сидит на третьей парте перед столом учителя, к нему новую посадили))) Вот и думай кто виноват, мой вроде как мальчик, на него можно подумать, но ведь не его пересадили)))
у меня на предпоследней парте во 2-3 классах была соседка болтушка
нам не только в дневник замечания писали постоянно, но даже с парты перед нами одноклассники оглядывались и говорили "достали!заткнитесь!"
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
У нас соседку пересадили на последнюю парту. Сам ребенок сидит на третьей парте перед столом учителя, к нему новую посадили))) Вот и думай кто виноват, мой вроде как мальчик, на него можно подумать, но ведь не его пересадили)))
Еще бы мальчков на последние парты пересаживали! Они ж там второй фронт откроют
У меня Алинку так то тоже на последнюю посадили. Ну зато признали лучшей ученицей первой недели - всяко радость
А вот старшего на последнем ряду вообще прописали Он мне недавно грууустно так сказал, мол скоро младшая школа закончится, а он ближе предпоследней парты и не сидел никогда... Так больно за него. У всех видитили справки о плохом зрении, всем надо впереди сидеть. а те, кто о справках не подсуетился, сидят на камчатке.
а у меня соседка потом перестала справляться с программой и ушла в 29 школу к Нельке
quote:
Originally posted by uzver:
а у меня соседка потом перестала справляться с программой и ушла в 29 школу к Нельке
это которая в германии сейчас или в штатах?
так-то девочек раньше просто для красоты брали, чтоб хоть как-то коллектив разбавить, нас в одном классе - четверо было, в другом вообще двое!
quote:
Originally posted by nelson:Учитель всегда будет взывать к принятию мер вплоть до лечения в отношении "неудобного" ребенка. И не всегда надо остро на это реагировать. Чаще всего - это просто возрастное, имхо.
вчера на собрании директор сказала, что некоторым первоклассникам не место в их школе, а уже на классном собрании учитель сообщила, что все, кроме одного, прошли психолога успешно и тут же к маме этого мальчика обратилась, на мой взгляд не совсем тактично получилось. бедная мама вся покраснела.
quote:
ну и помню что всё таки стресс был сильный так что некоторое время были проблемы с засыпанием
сын, наоборот, засыпать как кошка стал - упал-уснул. но после школы слегка диковат, бегает-прыгает больше обычного.
quote:
Originally posted by пиранья:
на классном собрании учитель сообщила, что все, кроме одного, прошли психолога успешно и тут же к маме этого мальчика обратилась
радует меня эта тактичность... а потом удивляются, откуда ярлыки у детей?
quote:Я тоже сначала подумала про фронт, но опять же мне учительница ни разу замечаний не делала, к другим родителям подходит. Опять загадка
Originally posted by nelson:
Еще бы мальчков на последние парты пересаживали! Они ж там второй фронт откроютУ меня Алинку так то тоже на последнюю посадили. Ну зато признали лучшей ученицей первой недели - всяко радость
)А что за рейтинги лучших учениц?
)) Где объявляют? Я только про ручки Эппл знаю, что якобы давали лучшим ученикам первых недель))) Мой так рассказал
Очень пока довольная школой, ребенок приходит радостный, сразу бежит делать то, что его учили и любит мне рассказывать все ))) quote:У нас какая-то неадекватная любознательность проснулась, сначала мне рассказывает, что новое узнал, а потом просит, чтобы мы подробней эту тему разобрали. У меня как назло проект в Сарапуле, приезжаю поздно, стыдно, что не могу много времени вечером ребенку.
Originally posted by пиранья:
сын, наоборот, засыпать как кошка стал - упал-уснул. но после школы слегка диковат, бегает-прыгает больше обычного
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
А что за рейтинги лучших учениц?
понятия не имею... От одной мамы слышала и дочка сказала. На собрании в пятницу наверное все и узнаю
Я даже догадываюсь что это за мама
Интересненько, у нас завтра собрание, поглядим )))quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Я даже догадываюсь что это за мама
не, это вряд ли. Мама из класса сына, она тут вроде не бывает. Хотя... я чувствую, мы с половиной школы виртуально вполне себе знакомы
Так и я про маму из класса сына
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Вот и думай кто виноват, мой вроде как мальчик
Даша, никто не виноват (или оба, они сейчас почти все такие). Что ж ты такая тревожная-то
quote:
Originally posted by пиранья:
вчера на собрании директор сказала, что некоторым первоклассникам не место в их школе, а уже на классном собрании учитель сообщила, что все, кроме одного, прошли психолога успешно и тут же к маме этого мальчика обратилась, на мой взгляд не совсем тактично получилось
Не просто "нетактично". Вообще как-то непорядочно.
это которая в германии сейчас или в штатах?
она
quote:
Originally posted by пиранья:
вчера на собрании директор сказала, что некоторым первоклассникам не место в их школе, а уже на классном собрании учитель сообщила,
насколько я поняла по рассказам подруги у вас там вообще неслабый пресс на родителей. она говорила, что каждый день родителей после уроков собирали первое время и рассказывали как все плохо и какие неподготовленные дети. У нее был стресс с ухудшением сна даже, пока не подошли и напрямую не спросили конкретно про ребенка. а так конечно неприятно такие вещи слышать про кого бы они не говорились..
Говорят же хвалить при всех. и в конце просить остаться тех, у кого есть "точки роста" и инд. разбирать как и с чем работать....
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
каждый день родителей после уроков собирали первое время и рассказывали как все плохо и какие неподготовленные дети.
Не, ну ни фига себе. И вот какого лешего они к себе таких неподготовленных детей принимали? Это ж не по прописке, это со всего города отбор был... Ужоснах.
у нас нарисовалась еще одна проблема: дочь не может отвечать на вопросы преподавателя, стесняется, точнее, если ее спросят, то все ответит, но сама руку не тянет, и уж точно не выкрикивает с места. Воспитатели в саду обращали мое внимание на это, но они знают ее особенности и для них это даже хорошо. Еще с прошлого года хотела отдать ее в театральный, чтоб она перестала публики бояться, но по времени не получается( Сама была такая же, но сейчас время другое...
quote:
Originally posted by anhen:
думаете? Я так поняла, что там и по прописке.
25-я школа не по прописке (25, 29, 30, 41, 44 школы).
quote:
Originally posted by kisonka:
если ее спросят, то все ответит, но сама руку не тянет, и уж точно не выкрикивает с места. Воспитатели в саду обращали мое внимание на это, но они знают ее особенности и для них это даже хорошо.
можно учителя в школе предупредить о такой особенности. ну не все способны выступать на публике, мне тоже всегда было проще письменные работы писать, чем устно отвечать.
quote:
Originally posted by anhen:
24
Это-то как раз понятно.
quote:
Originally posted by kisonka:
если ее спросят, то все ответит, но сама руку не тянет
это пройдет. на шахматах в том году наши стеснялись тоже, потом освоились и только в путь руку тянули. хотя моя вообще стеснительная очень.
поэтому новых педагогов я предупреждаю, что занятия 3-4 надо на адаптацию.
quote:
Nevalyashka
я надеюсь, что пройдет
удивительно
у таких мам такие скромные и стеснительные дети
у каких?
)раскрепощённых..
Вон Полина судя по всему вообще спящей красавицей была пока кто то не развратил..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
насколько я поняла по рассказам подруги у вас там вообще неслабый пресс на родителей. она говорила, что каждый день родителей после уроков собирали первое время и рассказывали как все плохо и какие неподготовленные дети. У нее был стресс с ухудшением сна даже, пока не подошли и напрямую не спросили конкретно про ребенка. а так конечно неприятно такие вещи слышать про кого бы они не говорились..
Говорят же хвалить при всех. и в конце просить остаться тех, у кого есть "точки роста" и инд. разбирать как и с чем работать....
Нас почти не собирали. Учитель редко выходила и то просто на родительские вопросы отвечала. Про неподготовленных тоже ни разу не слышала. Нам с сыном наоборот кажется, как-то все слишком просто пока. Надеюсь на таком уровне не останется)).
quote:
Originally posted by anhen:
Интересно, как в эту компанию затесалась 25 школа? Почему 56 и 24 принимают по прописке, а 25 - нет?
Хз, наверное, языками взяла).
quote:
Originally posted by kisonka:
у нас нарисовалась еще одна проблема: дочь не может отвечать на вопросы преподавателя, стесняется, точнее, если ее спросят, то все ответит, но сама руку не тянет, и уж точно не выкрикивает с места.
У меня сын так же себя вел на курсах и учитель тоже обращала на это мое внимание. В саду ходил в театральный, выступал, не стеснялся, да и вообще в знакомом садиковском коллективе по-смелее был. Сейчас активно отвечает и поднимает руку (это с его слов).
Я сама ужасно стеснительная была, пока замуж не вышла.
quote:
Originally posted by uzver:
Вон Полина судя по всему вообще спящей красавицей была пока кто то не развратил..
Какая Полина? Я??? Красавицей была, каюсь, а вот спящей только ночью и в тихий час вообще в школе вела активную общественную деятельность, а однажды даже неуд по поведению получила
однажды даже неуд
эта шокирующая правда..
Ходим на подготовительные в 25, вот там какой то хаос!!!!!!!! Даже в Абвгдейке, сначала ждали когда выйдет предыдущая группа и потом заходила следующая, а тут все вперемешку, дети, родители, предыдущая группа, следующая...
дочери очень понравились рассказы Зощенко.
и мне понравились тетради Интелелктика. пока читаю методичку. заканчиваем холодову, так надо чем-то заниматься. 2-й класс не хочется распечатывать. а ту не повторение, несколько иные типы заданий.
Зака хвалили на подготовительных в 29, тоже купила, но еще не решали, методичку не видела
ходили сегодня на музыкальный абонемент, на первый концерт, музыкальный алфавит, играл Симфонический оркестр УР.. концерт понравился очень и нам и детям. В конце пели от улыбки станет всем светлей. так пели родители. дети слов не знают..
и жуть как холодно в самом зале было.. но тут привет коммунальным службам..
У Платона первые каникулы. Дожили
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
дети слов не знают..
Грустно это
. Мои любят песенки из советских мультфильмов.quote:
Originally posted by npobedash:
У Платона первые каникулы. Дожили
Ничего себе! А почему так рано?
quote:
Originally posted by пиранья:
Ничего себе! А почему так рано?
Учатся 5 недель, неделю отдыхают. Не помню, как называется. Многие младшие классы так учатся.
quote:
Originally posted by npobedash:
Учатся 5 недель, неделю отдыхают. Не помню, как называется. Многие младшие классы так учатся.
лицеи так учатся. сын так учился тоже. обычные школы не так.
лицейский график неудобен очень для нас был. т.к. все соревнования планируются в общешкольные каникулы. и систему учебы по триместрам никто не учитывал..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
обычные школы не так.
9-я школа в Металлурге, причем не только младшие классы.
А что касается соревнований - видимо, когда начинаются хоть какие-то достижения в спорте, то нужно делать выбор между ним и всем остальным.
quote:
Originally posted by npobedash:
У Платона первые каникулы. Дожили
Ага ))) Мы тоже этому рады ))))
Усталость только начала чувствоваться, а тут - бац! и каникулы ))))
И мне легче, когда сын дома - помогает мне с мелким, играет с ним, отвлекает, я хоть по дому что-то успеваю сделать.
Успеешь тут
Хотя Платон водится, да.quote:
Originally posted by npobedash:
Успеешь тут
В интернет бы успеть выйти
Я успеваю
Точнее, как успеваю - в это время пупс на руках. При том, что их все-таки двое - увы, успевается только в инете посидеть у меня сессия начинается с пн, так что влезу в шкуру детей по полной программе. уже не адаптивно по 3 часа, а сразу на 8 в день ) по 4 -5 пар.. ешки-макарешки.
задают в сузыкалке по ММК смотреть фильмы художественные старые. Садко, мультик о царе Салтане и т.д.. При этом слушать музыку, смотреть на ее настроение, характер, кого она отражает.
Так первый просмотр у нас проходит весь в вопросах по каждому поводу. На третий раз уже смотрит наслаждаясь. Главное мне пережить первые 2 просмотра.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Главное мне пережить первые 2 просмотра.
Терпи, сама выбирала.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
На третий раз уже смотрит наслаждаясь.
До Платона дошло, что читать можно не только ради получения новой информации. Понял, что читать можно и просто ради удовольствия.
Так интересно на них смотреть - вот ведь совсем уже большие. Сегодня помогал держать мелких на ЭКГ. Потом с интересом расспрашивал кардиолога, что это такое напечаталось и что это означает.
а вам проводили тестирование в саду у психолога на готовность в школе?
нам на род. собрании сегодня рассказывали.
Чего рассказывали? Нам тоже тест проводили)))) но больше смотрели не по тестам, а личному опыту в течению года
сказали статистику по группе, с какими заданиями хорошо справились, где проблемы у детей, оценили мотивацию к учебе. причем разницу провели между стремлением к внешним признакам как стремление пойти в школу (портфель, бантики,форма) и стремление реально учиться (получать новые знания и умения). Оценивали по копированию картинки с образца. там ниже нормы, возможность коррекции и норма варианты получались у детей результаты. Идеально никто не сделал . Детей просили расположить картинки раньше-позже что было. справились единицы почему-то.. И еще просили составить рассказ по картинке. сказали - что отличным результатом считается, когда ребенок что-то додумывает по ней, придумывает, а не просто описывает картинку, пусть даже сложными предложениями (я свою фантазировать не учу на картинки глядя, когда рассказы составляем). еще много рассказывали, подробно
Результаты по группе озадачили и опечалили конечно. ттт у нас вроде все хорошо. Но сегодня была на уроке скрипки дочери. так я думаю, что мож на самом деле все плохо и ее с кем-то перепутали. Сколько надо с ними терпения!
у нас в группе даже педагоги - мамы своих деток говорят, что не видят, что их детки к школе готовы, хотя на мой взгляд спокойные, милые дети.
ну и нас сказали, что лучше пересидеть в саду, чем недосидеть. и это даже не в начальной школе сказывается, а в средней..
Мне не рассказывали. По Платону и так понятно было - готов. Но это совмем не значит, что все гладко будет и беспроблемно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ну и нас сказали, что лучше пересидеть в саду, чем недосидеть. и это даже не в начальной школе сказывается, а в средней..
Это само собой. Спешить тут некуда. У меня средний поэтому будет точно подготовишка-второгодник. Еще и мальчик.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я думаю, что мож на самом деле все плохо и ее с кем-то перепутали
Ты к ней придираешься. Впрочем, я к своим тоже
моя вроде и знает много и интересно ей. но не уверена я , что она готова
она как малышка себя совсем вела сегодня на уроке. Да, делала, что говорили, отвечала на вопросы, ритмически более менее верно сыграла, что просили. Но баловалась, игралась. Просят ножку поставить правильно - она встает в пятую позицию и хитро улыбается. То, когда просят сыграть песенку (а там нота одна, только ритмический рисунок другой), так ей надо ноты на пюпитр поставить и играть по ним типо, ага.. В общем ттт нашему педагогу памятник надо ставить.
При этом дочь очень гордится инструментом, делает домашнее задание, подругу учила играть вон после концерта (поцарапали, расстроили инструмент. зато около часа занимались), с Жанной Игоревной скрипку рисовала даже. На день учителя сделала открытку сама преподавателю и подарила. Ей реально очень нравится. При этом могла бы успевать на уроке больше. В общем воспитатели попросили что-нибудь сыграть на выпускной. я сказала что не обещаю (про себя не думаю вообще что получится)... А тут уже на посвящение в музыканты в ноябре ей надо что-то изобразить..
В общем пойду завтра уточнять лично точно ли ее ни с кем не перепутали на псих тестировании в саду. Если это готовность, то педагогам первых классов надо ставить памятник.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Нам тоже тест проводили)
Даша, у Вас в школе тренинги были говорят в начале учебного года по ситуациям адаптации ребенка в школу в первом классе. что вам рассказывали там?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
педагогам первых классов надо ставить памятник.
Да, однозначно.
в общем психолог мне сказала, что то, что считаю детством - признак зрелой психики как раз. взрослым надо настроиться на работу, создать особую атмосферу, и только после этого приступать. И чувство юмора тоже признак зрелой психики. Сказали, что она математического и технического склада ума девочка. И любит играть на точностях формулировок. Воду лить ее не заставишь. Говорит метко и емко. На конкретные вопросы отвечает развернуто и максимально полно.
В общем поставь ноги правильно - для скрипки надо уточнять.. т.к. она и поставила правильно но по другому, правил то много. и выполнила и ей то смешно.
Было задание классическое на тесте: "перепиши" и письменное предложение. Так моя и переписала. печатными буквами без ошибок. Ой, она оказывается умеет читать письменный текст (мне коза говорит- не понимаю, что написано). Ну и задание прочитала. Как выполнить то в методичке расписано, но она-то читала то, что на листочке. ей зачли. формально все правильно. А с образца она хорошо скопировала картинку. Т.к. было написано - скопируй.
Основная рекомендация психолога для всех детей - развивать воображение, фантазию. Т.к. у них перед глазами обширный видеоряд, им все разжеванное кладут уже. Поэтому что на что похоже, ложиться на травку и смотреть на облака, придумывая на кого они похожи и сказки про них сочинять.
.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И чувство юмора тоже признак зрелой психики.
Хм. Пошла гордиться. Причем уже не только старшим, но и средним.
quote:
Originally posted by uzver:uzver
Гыыыыыы
у нашей с логикой все в порядке, с женской
Юля: Мама, знаешь как зовут папу Натальи Николаевны?
Я: Как?
Юля: Николай!!! А знаешь как зовут папу Жанны Владимировны?
Я: Как?
Юля: Владимир. А у Татьяны Львовны знаешь как?
Я: Как????
Юля: ТИГР!!!
quote:
Originally posted by polykarp:
Юля: Владимир. А у Татьяны Львовны знаешь как?
Я: Как????
Юля: ТИГР!!!
и с юмором, и с логикой
quote:
Originally posted by polykarp:
ТИГР!!!
Стильно
quote:
Юля: Владимир. А у Татьяны Львовны знаешь как?
Я: Как????
Юля: ТИГР!!!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и с юмором, и с логикой
Ага, с зоологией только не очень
quote:Тренинги.. долго думала )))) Наверно, да, это теперь так называется
Originally posted by Nevalyashka:
Даша, у Вас в школе тренинги были говорят в начале учебного года по ситуациям адаптации ребенка в школу в первом классе. что вам рассказывали там?
Родителей разделили на группы и выдали каждой группе по несколько типичный проблемных ситуаций.. Надо было описать причины и предполагаемые действия для исправления.
К примеру, мальчик отказывается ходить на мероприяития, говорит, что "у него нет друзей", или девочка очень гиперответственная, просыпается среди ночи, чтобы повторить домашнее задание и т.п.
После обсуждения каждая группа зачитывала ситуацию и приступали к совместному обсуждению. Кто-то свои примеры вспоминал, где-то психологи что-то подсказывали.
У нас перечисленных проблем не было, но была другая, природу которой я пока не выяснила. Буду наблюдать за ним в следующем семестре.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
девочка очень гиперответственная, просыпается среди ночи, чтобы повторить домашнее задание и т.п.
ого. так бывает в первом классе? и что делать?
quote:
Originally posted by polykarp:
Ага, с зоологией только не очень
ну ее в пень, я считаю при прочих данных.
что делать?
заваривать кудри, эти как их.. успокаивающие
ну и конечно же как то исподволь донести до ребёнка что его не перестанут любить даже и с двойками
quote:
Originally posted by uzver:
что его не перестанут даже и с двойками
что не перестанут?
ну любить конечно
quote:
Originally posted by uzver:
ну любить конечно
ну мало ли
непонятливая..
олимпиадная задача для первого класса. решали всей семьей за завтраком. в остальных наши мнения сошлись, тут разошлись.
кого больше - внучек или дочек?
Ну да, Юзверь правильно написал, родители слишком давят на ребенка.
Насчет так бывает - с детьми не встречала
А вот со взрослыми - я сама такая
Я первые 2-3 ночи вообще уснуть не могла, переживала как там мое чадо адаптируется)))))ЗЫ. Заметила, что Юзверь как-то по-русски стал писать. Раньше думала, что это не иначе как бот Не в обиду)))
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Заметила, что Юзверь как-то по-русски стал писать. Раньше думала, что это не иначе как бот
Вооот. Меня тоже что-то смущало - поняла, что
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Я первые 2-3 ночи вообще уснуть не могла, переживала как там мое чадо адаптируется))))
Я тоже уже подумала, что я больше переживаю
Муж вообще спокоен, как удав. Ребенок - не, ну у него адаптация, стресс и все такое.Кабы не каникулы, запросто бы загремели на больничный. И без того эпидсезон.
Но как ёжик в тумане почему-то я одна
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
с детьми не встречала
я тоже )
какие такие причины должны заставить мужчину нервничать в данной ситуации?
мужчина природой заточен под совершенно другое
А чо Вы нервничаете? Я не помню за собой такого.
quote:
Originally posted by uzver:
какие такие причины должны заставить мужчину нервничать в данной ситуации?
"Что вы мне голову морочите всякой ерундой? Я стратегией занимаюсь" (с)
quote:
Originally posted by polykarp:
А чо Вы нервничаете? Я не помню за собой такого.
Ты конкретно не помнишь
Не, ну к 3-4 и у меня пройдет Поняла. Я нервничаю не столько из-за того, как там ребенок, справится ли и т.п. Меня напрягает, что я ни черта не успеваю. Либо совсем бегом-бегом.
это да, надо как то порасторопней
Делегируй все нафик
ну мужа хочете всё свалить, а ведь ему итак не сладко..
quote:
Originally posted by uzver:
это да, надо как то порасторопней
))) с 4-мя детьми это по 365 действий в секунду?
))quote:
Originally posted by uzver:
ну мужа хочете всё свалить, а ведь ему итак не сладко..
Ему до сих пор горько что ли? Как на свадьбе?
quote:
Originally posted by uzver:
ну мужа хочете всё свалить
Хочете-перехочете
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
с 4-мя детьми это по 365 действий в секунду?
Типа того, видимо. Спать хочу. Но спит только один из двух, вторая пытается жевать бусинки. Поэтому мне фигушки - слежу вот, чтоб насовсем не зажевала. Два делегата завтра уезжают в Туреччину, поэтому 2 недели мы везде бегаем сами.
Мать-героиня, тут с двумя то не знаешь как выделить время на йогу сходить и немного расслабиться, а четверо энто вообще фантастика.... и хронический недосыпонедодел.
quote:
Originally posted by Листок333:
не знаешь как выделить время на йогу сходить
Какая йога
Вот ночью МОЛЧА за компом посидеть - это и есть мое расслабиться. А так-то нормально. Сама ж выбирала Вооот. А могла бы спать ночью
так что недосыпы - это вопрос самоорганизации и приоритетов. Мне высыпается только взрослые не дают, которые звонят по утрам и что-то хотятглавное чтобы голова не болела и на мужа время оставалось
quote:
Originally posted by polykarp:
А могла бы спать ночью
Видимо, не могла
А про приоритеты - ну, хочу я молча посидеть с чашкой чая. Чтоб чашку эту никто из рук не выбивал
quote:
Originally posted by uzver:
главное чтобы голова не болела и на мужа время оставалось
quote:
Originally posted by npobedash:
хочу я молча посидеть с чашкой чая. Чтоб чашку эту никто из рук не выбивал
я уже для себя поняла, что в 6 утра гораздо душевнее сидеть
quote:СП - это зло
Originally posted by npobedash:
Видимо, не могла
*надеюсь, ты не начнешь обижаться?*
quote:Это для биороботов вопрос самоорганизации. А для живого человека - время на себя - жизненная необходимость
Originally posted by polykarp:
А могла бы спать ночью так что недосыпы - это вопрос самоорганизации и приоритетов
А вообще - недосып - недотр* - недодел - недо.. пока есть маленькие дети в таком количестве - ИМХО всегда будет что-то "недо"
меня, ваще-то, сложно назвать биороботом
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
для живого человека - время на себя - жизненная необходимость
инстересно, а сон при хроническом недосыпе - это время для кого? неужто для Морфея?
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
пока есть маленькие дети в таком количестве - ИМХО всегда будет что-то "недо"
в данной ситуевине Наталье именно комп помешал спать, а не дети. сколько можно пить чай в одиночестве? максимум пол-часа, что особо не скажется на недосыпе. а вот за компом с чаем можно всю ночь просидеть (опыт подсказывает)
quote:
Originally posted by polykarp:
СП - это зло
Я в курсе
quote:
Originally posted by polykarp:
*надеюсь, ты не начнешь обижаться?*
Я??? Да еще и на тебя??? Гыыыы
quote:
Originally posted by polykarp:
я уже для себя поняла, что в 6 утра гораздо душевнее сидеть
Увы, не мне. Сова я.
И потом, ночью все спят. А с утра просыпаются "двое из ларца" и таки выбивают кружку
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
пока есть маленькие дети в таком количестве - ИМХО всегда будет что-то "недо"
Дык да, никуда не едться. Ничего, пройдет.
Мне сейчас больше всего среднего жалко. Вот кому внимания мало, реально.
Он же еще мелкий так-то, сам еще себя организовать-занять не может. А времени на него не хватает катастрофически - это при том, что еще год назад он был мелким, сидел с мамой дома и почти все внимание было ему.
quote:
Originally posted by polykarp:
в данной ситуевине Наталье именно комп помешал спать, а не дети. сколько можно пить чай в одиночестве? максимум пол-часа, что особо не скажется на недосыпе. а вот за компом с чаем можно всю ночь просидеть (опыт подсказывает)
Ну, типа того, да А так-то ночью я начала сидеть как раз от того, что мелкие до 2-3-4 часов не спали. А как уснут - у меня часок посидеть есть
quote:
Originally posted by npobedash:
Сова я.
а я, думаешь, нет? но все-равно же в 7 вставать (или ты не провожаешь народ?). а так долго чаи не пораспиваешь, потому как время поджимает, но и зарядишься спокойствием на день.
quote:
Originally posted by polykarp:
все-равно же в 7 вставать (или ты не провожаешь народ?)
Провожаю, конечно - но я в 6 встаю. Если мелкие просыпаются, мне уже не до чая - просто хотя бы позавтракать да их покормить.
quote:НУ да, кого же еще, хочется чтобы мозг поработал, удовольствие получить - в реале, а не во сне
Originally posted by polykarp:
инстересно, а сон при хроническом недосыпе - это время для кого? неужто для Морфея?
ну не знаааю, у меня мозг от недосыпа в реале отказывается работать, да ещё и нервы ни к черту становятся. так что лучше сон, чем комп. хотя, иногда бывает, всю ночь не сплю, киношки какие-нить смотрю, читаю в гордом одиночестве, особенно если мужа дома нет (он меня всегда спать гонит
). но это нечасто, очень нечасто. и весь следующий день, конечно, уже не в радость quote:
Originally posted by polykarp:
иногда бывает, всю ночь не сплю, киношки какие-нить смотрю, читаю в гордом одиночестве, особенно если мужа дома нет
Хм. Кого-то это мне напоминает
а мне хоть мои и большие тоже надо бывает свое время. только свое. и иной раз оно бывает ночью.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а мне хоть мои и большие тоже надо бывает свое время. только свое. и иной раз оно бывает ночью.
У меня 11-13-летние больше занимают времени, чем младшая.
слушайте, косметолог как то говорила, что самое сложное количество детей - 2. а когда появляются следующие то изменение уже не критично. так оно?
quote:
так оно?
Не так
. Я раньше думала, что между 3мя и 4мя разница не большая. Большая она))).У нас так
а ещё муж какую-то теорию все время мне впаривает про связи в семье. По этой теории после 3-го ребенка изменения в количестве уже некритичныУ меня 11-13-летние больше занимают времени, чем младшая.
слушайте, косметолог как то говорила, что самое сложное количество детей - 2. а когда появляются следующие то изменение уже не критично. так оно?
что вы с ними такое делаете да ещё и с помощью косметолога?
Как что? Общаемся, разговариваем, по учебе бывают вопросы, которые много времени занимают. Недавно вот с 13-летним за жизнь трещали, в итоге мы с ним ревели, но друг друга услышали
quote:
Originally posted by пиранья:
между 3мя и 4мя разница не большая
А я и не поняла
quote:
Originally posted by polykarp:
По этой теории после 3-го ребенка изменения в количестве уже некритичны
Есть в этом что-то
Но, сдается мне, это не критично для мужчин.Гузаль, а ты заводи еще - вот и узнаешь достоверно
Так. Чайник согрела. За комп села. А чай заварить - забыылааа
quote:
Originally posted by polykarp:
по учебе бывают вопросы
Хо-хо. А ведь у меня все еще только в самом начале. Как сказала учительница, "редкий учитель справится". Ей повезло
quote:
Originally posted by npobedash:
Есть в этом что-то
Ну блин, на мужчину я тоже не похожа
Но для меня тоже не критично. Я вот сейчас спокойно могу и 6 родить, и даже беспокойств никаких не будет, как с ними всеми справиться.quote:
Originally posted by polykarp:
для меня тоже не критично.
Ну, я когда-нибудь тоже дорасту до этого
Мы вот переживем 2 недели без бабушки-дедушки
У тебя усложненный вариант, 2 сразу
а когда постепенно, да ещё и разница в возрасте хорошая (мне 4 года очень понравилось), вообще без особых напрягов. Или я уже так ко всему отношусь?quote:
Originally posted by polykarp:
мне 4 года очень понравилось
Мне тоже. У старших почти 4 - отлично просто.
Чтой-то я подумаю - и дальше пойду. И уже какая разница, если снова двойня
quote:
Originally posted by polykarp:
а ещё муж какую-то теорию все время мне впаривает про связи в семье. По этой теории после 3-го ребенка изменения в количестве уже некритичны
Может с точки зрения связей и не критично))), да и вообще, наверно соглашусь, не критично, но когда один кто-то отсутсвует, почему-то становится немного проще).
Я просто представила, что мне не троих надо было бы по занятиям таскать, а двоих. Вечерами не 4мя одновременно заниматься, а с 3мя - вот тут ощутима разница.
quote:
Чтой-то я подумаю - и дальше пойду
))))))))) за 5 тоже, думаю, пойду, когда детсад мой подрастет, а там может опять затянет)).
Я уже пережила это время, фух
теперь только одну на занятия вожу, остальные сами справляются, а младшую пока не напрягаю. А с уроками по вечерам у нас и к папе, и к маме ходят. Так что тут не напряжно.quote:
Originally posted by пиранья:
когда один кто-то отсутсвует, почему-то становится немного проще).
Ааааа, это есть такое. Особенно если этот "кто-то" из мелких
Когда нет старшего - это иногда напряг. Он ведь уже и помочь может. С мелкими водится так умильно (особенно с Дуняхой). Еще гордится - старший брат же, чо.Сегодня средний Дуську за ручку водил. Такой важный - сам еще пупсень, и карапузю ведёт.
quote:
А с уроками по вечерам у нас и к папе, и к маме ходят.
Папа у нас насоветует)), мне потом исправлять, так что тут я сама. Хотя вроде первоклассник, сложностей никаких. Но вот вчера, например, сочинял предложения, подошел к папе, спросил как пишется слово налим с большой или с маленькой (типа это имя у него
), папа не вникая в суть (по большому счету даже не слушая) сказал с большой и сын написал с большой. Я увидела и попросила исправить, начались слезы, что с исправлениями ему молодец не напишут.quote:
Такой важный - сам еще пупсень, и карапузю ведёт.
Я своих 4-леток очень по-разному воспринимаю. Одну могу оставить за малышней приглядеть пару минут, а второй не доверю. Одна взрослее кажется. А играют с ним обе.
quote:
Originally posted by пиранья:
с исправлениями ему молодец не напишут.
Во какая мотивация
Тоже началось у моего. Причем не столько, чтобы написали, а чтоб лучше или быстрее всех. В детсаду особо не было, в школе проявилось.
У нас разделение по предметам: с русским, литературой, географией, химией - только к маме. Остальные предметы можно и к маме, и к папе. С физикой и информатикой старших я уже к папе отправляю, неохота вникать и вспоминать
Собрались тут многодетные мамы )))))
Почитаешь вас и мысль возникает, что с 2-мя детьми у нас вообще курорт, срочно надо 3-го рожать и так далее ))))
У нас появилась привычка "пропускать все мимо ушей". Говоришь спокойно, что бы он чтото сделал, в ответ "ага" или "ладно" и на этом все. Как с этим бороться?
quote:
Originally posted by Аз@зель:
Почитаешь вас и мысль возникает, что с 2-мя детьми у нас вообще курорт, срочно надо 3-го рожать и так далее ))))
Если надо, то надо, при чем тут мы-то
А так-то да, с двумя курорт
но как активно самой развозить по занятиям двоих дошкольников/младшешкольников я не представляю.
quote:
Originally posted by archi2107:
У нас появилась привычка "пропускать все мимо ушей". Говоришь спокойно, что бы он чтото сделал, в ответ "ага" или "ладно" и на этом все. Как с этим бороться?
на род.собрании в саду говорили признаки кризиса 7-ми лет. это был один из признаков.
Так что радуйтесь.
ваш развивается по возрасту.С сыном я когда подобное проявилось, сначала грешным делом подумала что со слухом проблемы. но слепым тестом проверила, что слышит отлично. Тихим шепотом с этого же места, причем в сторону шепот был предложила сбегать за морожкой тут же активно согласился.
А так - просьба повторить, что я сказала. Много одновременных просьб (чем я грешу) не давать сразу. Т.к. запоминается одна, Остальные вылетают из головы. и записывать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
но как активно самой развозить по занятиям двоих дошкольников/младшешкольников я не представляю.
У нас во вторник раньше три занятия выпадали враз, не лишком далеко друг от друга, но поторопиться приходилось и разница 15 минут все же была. Как-то пару раз управлялась одна с мелким, а так муж помогал. Сейчас по вторникам два враз, помогает, в основном старший). С одной из девчат сидит на танцах, потом переодевает ее, выходят на улицу и ждут меня.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
но как активно самой развозить по занятиям двоих дошкольников/младшешкольников я не представляю.
Как-как. Младшешкольник ходит сам. При этом занятия надо правильно выбирать - чтобы реально сам мог добраться без пересадок.
Платон сегодня сам вернулся из школы. Так-то им по пути с подружкой из класса. Они с ее бабушкой его до перекрестка у нашего дома проводили и пошли дальше. Но так-то САААМ
Потом изъявил желание пойти сам за кефиром. Сходил.
Правда, на гимнастику уехал с дедушкой, потому что далеко от нас Дворец спорта. Хотя в это время он и сам доедет - без пересадки, от остановок недалеко.
Самостоятельность оказалась вынужденная. Мои в отпуск уехали, а мелкие заболели, с ними не пойдешь встречать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Так что радуйтесь. ваш развивается по возрасту.
Я вот тоже радуюсь. Хотя пару раз уже влетело одному самостоятельному мужику по первое число.
quote:
Nevalyashka
Спасибо, буду знать, что это нормально.
учусь. чувствую себя
1)неграмотной необразованной чукчей. когда профессор экономики сыплет фактически энциклопедическими знаниями, а я понимаю разницу между категориями управление и менеджемент только на интуитивном уровне, чувствую себя..
см. выше2) допотопной теткой. которая училась на полях газет и не знает, что такое новые технологии. щаз оказывается все лекции есть на сайте преподавателя. и длинные и короткие и в схемах и без. там же выложены контрольные тесты, которые онлайн надо сдавать, и все баллы преподаватель видит в сводке. там же видно когда ты сдал. т.е. на лекциях писать ничего не надо, надо только слушать и вникать. чувствую себя как-то странно. привыкла писать кипы конспектов
ааа...
вот чему я могу научить своих детей?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вот чему я могу научить своих детей?
Не прибедняйся
О. Надо научить старшого готовить.
да, когда старший сын готовит это оочень удобно ) я своего лет с 7 начала привлекать.
quote:У меня обожает готовить, вот в субботу можно клуб организовать готовки
Originally posted by npobedash:
О. Надо научить старшого готовить
)) Оригами Ванька уже ждет А по обучению - я вместе с детьми учусь, и в шахматы играть, и на сноуборде, скейтборде ездить, и готовить, и механику изучаю...
Была бы девочка - как шить, вязать и кружева плести - тоже пришлось бы вспоминать. Так что все вместе и это нормально
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
У меня обожает готовить, вот в субботу можно клуб организовать готовки )) Оригами Ванька уже ждет
Я помню. Если я следом за мелкими не свалюсь
Хотя Платон уже и без меня может.Не, ну Буратино же. Телефон пришлось выдать. Положила в ранец - выключенный. Ну чо, в десятом часу мне звонок - причем это точно время урока. Причем он, похоже, не понял, чего нажимал
Вот то ли отобрать, то ли внушения пока достаточно У нас обратная ситуация, сегодня прямо "впихивала" ему сотовый, чтобы он с бабушкой созвонился, когда его забрать. Дык он упирался мол "учительница не разрешает". Я ему - "а ты на переменке". Он "на перемене она тоже следит".
Прямо жалко ребенка стало)))))))
Платон давно начал спрашивать про телефон, еще с лета. Если бы была 80я школа, то телефон ему вообще незачем. Пока встречали - тоже как бы не надо. Так и говорили - когда сам будешь ходить в школу и из школы.
Вот он сам, типа, и ходит. Весь такой довольный - резкое повышение статуса
За кефиром опять сегодня пойдет.Так-то одноклассники многие с телефонами - вот хотя бы подружка его. Но в школе включать нельзя.
Угу, низя. Я ж его знаю - именно поэтому он полтора месяца и был без телефона.
а дочка просит телефон. я говорю это только первоклассницам положено.
А телефон пришлось отобрать. Играл на уроке. Усё
вот поэтому будет самый простой. без игрушек совсем.
так что губу пусть даже не раскатывает.Так и у него простой. Мой старый. Видимо, не самый простой
У нас полкласса с телефонами, а я против. На уроках, конечно, никто не играет, но на переменах раньше играли все. Сын как-то из школы пришел расстроенный, что мальчишки машинками на переменках уже не играют, все в телефонах. Тоже начал просить телефон в школу, но я сказала, что для игр телефон он точно не получит. Теперь учитель как-то откорректировала телефонные игры. Опять играют машинками, бобами или носятся просто. У сына есть телефон уже давно, но он, в основном, дома лежит, потому что периодически его с двойняшками дома одних оставляем. Из школы сын тоже пару раз домой один ходил, но мне страшно его отпускать - там удмуртскую надо переходить. А как раз на том месте у меня соседку сбили, тоже первоклассницу. Давно это было, но страх у меня остался. А вообще, про самостоятельность я согласна. В магазин мой давно один ходит, в библиотеку еще, гуляет тоже один. Все хочу его одного на изо отправлять и в бассейн, не могу решиться пока)).
quote:
Originally posted by пиранья:
Все хочу его одного на изо отправлять и в бассейн, не могу решиться пока)).
за девочку страшнее.. И я как представлю что она из строителя будет кататься оодна во дворец например пионеров или спорта.. жуть
Ну у нас не такие расстояния, но все равно страшно). Мне кажется, сейчас уже без разницы мальчик или девочка - мне за обоих в равной степени страшно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
из строителя будет кататься оодна во дворец например пионеров или спорта.
Жуть - не жуть, расстояние даже не так важно. Но без пересадки, вроде, не добраться. Это плоховато. Но ведь все равно будет и сама
Наша учительница предложила и родители ее поддержали, чтобы запретить детям носить в школу телефоны, иначе они на переменах уткнутся в них и играют, большая нагрузка на глаза получается - сначала сидят за партами, потом в экран телефона глядят.
ну не в 6, ни в 7 и не в 9 лет ИМХО. по району то ладно.
но вот сегодня стоя в утренней пробке мужик сначала вылетел мне в бок, еле оттормозились. потом он через 2-йную сплошную по встречке поехал на красный, да, там было время пешеходного зеленого человечка, и он объезжал пешеходов змейкой. трындец. мы с сыном сидели и прифигивали. во вторник в 7.30 рановасто для алкашей. а вот такие чудыюды. а в это время дети в школы идут..
quote:
Originally posted by npobedash:
без пересадки, вроде, не добраться.
рядом 26-й ходит. там без пересадки.
сегодня советскую у музучилища девочка лет 8-ми дорогу переходила. во первых, ее из-за стоящих в пробке машин не видно. И как она шла.. пиная ножкой листочки.. блин. лично мне хотелось выскочить из машины и на руках через дорогу перенести
quote:
Originally posted by Аз@зель:
запретить детям носить в школу телефоны
в поездках на соревнования у детей тренер телефоны забирает. дает позвонить раз в несколько дней.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И как она шла.. пиная ножкой листочки..
Вот есть у меня подозрение, что мой так же ходит
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в поездках на соревнования у детей тренер телефоны забирает. дает позвонить раз в несколько дней.
Была у меня такая мысль. Утром сдал учительнице телефон, в конце дня забрал.
как вы защищаете своих первоклассников от простудок? я вдруг сегодня подумала, что рецепт не заболеть, который использую я в школе не пройдет
передерживать ребенка с легким недомоганием дома.Сыну даю элеутерококк, женьшень, родиолу розовую, витаминки с витамином С и цинком.
Знакомая врач при первых признаках заболевания дает антибиотики дочери-первокласснице и ударные дозы аскорбинки.
Я вот о такой штуке задумалась
youtube.com
вот милипупсы моют
youtube.com
это не долфин и не груша. ИМХО под давление промывать чревато отитами и воспалением среднего уха. а так вроде как экологичненько.
различных вариаций много...
Это йоговский способ. Мои вряд ли согласятся, а вот я сама хочу.
ну я тоже с себя начну
а дочь она же обезьянка, надо как мама. сына будет сложнее убедить.я так поняла начинать с обычной/морской соли, потом можно йод капнуть и масло мяты и эвкалипта.
Муж так умеет. Вроде, старшего он уже научил.
Я читала, что если ничего не беспокоит, то достаточно водой, при первых признаках заболевания добавляют соль, а с йодом это уже лечение. А эфирными маслами лучше дышать, максимум снаружи мазать разведенными в базовых, иначе можно слизистую сжечь.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сегодня советскую у музучилища девочка лет 8-ми дорогу переходила. во первых, ее из-за стоящих в пробке машин не видно. И как она шла.. пиная ножкой листочки.. блин. лично мне хотелось выскочить из машины и на руках через дорогу перенести
Когда бегом перебегают, тоже опасно, водитель не успевает отреагировать, вроде никого не было, и вдруг кто-то бежит уже. Я как водитель гораздо больше боюсь перебегающих дорогу (или на велосипеде кто переезжает пешеходный переход), чем тех, кто еле-еле ползет по зебре.
я так нос промываю своим физраствором и обычным шприцем. Раньше кричали, бились в истерике, а теперь сами просят.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Знакомая врач при первых признаках заболевания дает антибиотики дочери-первокласснице и ударные дозы аскорбинки.
Ужас какой!!!!
врачи они все немножко с прибабахом
какой то херург из ранних корифеев всем своим детям собственноручно аппендиксы поотрезал без всяких показаний
пирогов что ли
ну она тетка с хорошим образованием, умная, понимающая, что делает и ттт ребенок здоровый. так что я просто понимаю, что мне этот подход не подойдет
а нос умывать начнем пожалуй.
мать перемать
пошёл в магазин чтобы купить какой нибудь детский набор чего нибудь пошить (раз в абевегедейке пошла тема про ткани и шитьё)
не нашёл ничего стоящего в отделе где раньше такое брал для племянницы
когда племянница за несколько лет так и не сшила ничего из набора я уже заподозрил неладное
но тут конкретно обнаружил что товар исчезает, а выбор уменьшается, видимо за отсутствием спроса
чему современные мамы учат своих дочек?
песни петь и краски по листу размазывать?
кто будет обшивать моего сына когда он вырастет и стирать ему носки?
quote:
Originally posted by uzver:
мать перематьпошёл в магазин чтобы купить какой нибудь детский набор чего нибудь пошить (раз в абевегедейке пошла тема про ткани и шитьё)
не нашёл ничего стоящего в отделе где раньше такое брал для племянницыкогда племянница за несколько лет так и не сшила ничего из набора я уже заподозрил неладное
но тут конкретно обнаружил что товар исчезает, а выбор уменьшается, видимо за отсутствием спроса
чему современные мамы учат своих дочек?
песни петь и краски по листу размазывать?кто будет обшивать моего сына когда он вырастет и стирать ему носки?
Стирать стиральная машина-автомат, а обшивать китайцы
Вы меня поражаете.
quote:
Originally posted by uzver:
кто будет обшивать моего сына
Китайцы.
quote:
Originally posted by uzver:
стирать ему носки?
Стиральная машина.
quote:
Originally posted by polykarp:
polykarp
quote:
Originally posted by uzver:
чему современные мамы учат своих дочек?
вязать учу и готовить.
на Нг дарю детскую швейную машину и набор для шитья куклам платьев. бум пробовать учиться.
а так -да, стиралка и китайцы, по-любому.
ехала домой сегодня после учебы и прям песню услышала, редко бывает так, чтобы понравилось. делюсь. как-то прям созвучно сегодняшним моим мыслям.
не и их же из серии ответов на вопрос юзверя. кто будет вам носки штопать..
что-то как-то понравились они мне. давно никто не нравился впервые за долгое время захотелось купить именно лицензионный диск в машину. оплатить труд людей, которые реально классно все делают как могу.
quote:
Originally posted by uzver:uzver
А вообще, я щас тоже мать-перемать скажу.
Чтоб жена мужа (сына Вашего, к примеру) собственноручно обшивала и носки стирала, знаете, сколько Ваш сын должен зарабатывать? Для этого надо, чтоб она дома сидела, и чтоб у нее даже мысли не возникало на работу бежать. Так, хобби какое-нить, чтоб не закиснуть.
Пуговицу пришить и дырку заштопать должен уметь сам мужчина.
Сдается мне, что сейчас мужьям шьют только те, у кого это профессия, ну или хобби такое.
А я просто мать-перемать скажу
ну вот, всё и свелось к деньгам..
а как же чувства?
..Я выходил вечером на улицу... уже давно не горели фонари,
и лишь маленькие ночные бабочки были моими одинокими спутницами...
...вчера ты ушла от меня... А зачем?.. Ведь дело даже не в том,
что теперь мне некому варить борщ или стирать джинсы,
а дело в... чувствах!.. Ведь люди встречаются не случайно!..
Ведь любовь нам послана с неба!
...но ты ушла от меня, и теперь я иду в... никуда! И вот я иду,
и какие-то самые некрасивые мысли лезут ко мне в голову...
ведь это же беда! Что я теперь буду делать без тебя?..
А ты без меня - разве ты найдешь такого?! Ёптель!
Шёл, шёл... И вдруг я услышал какой-то звук... ..из тумана
он нарастал и всё больше прояснялся... ..Я понял - это автомобиль.
Возможно, ГАЗ или иномарка... Нет! Шашечки на дверях мне сказали,
что это такси! Точно, это ГАЗ!! Шеф! Два счетчика! ШЕФ!
ДВА СЧЕТЧИКА!!!
quote:
но тут конкретно обнаружил что товар исчезает, а выбор уменьшается, видимо за отсутствием спроса
какой набор, какой товар - что? перевелись кусочки ткани в доме, иголки сломались? куклы с избытком одежды?
А вабще - с ума чтоль рухнули, носки зашивать
, да это тока в страшном сне, чтоб доче моей пришлось носки мужу зашивать .И не говори! Носки, трусы, колготки - расходный материал.
quote:
...вчера ты ушла от меня... А зачем?.. Ведь дело даже не в том,
что теперь мне некому варить борщ или стирать джинсы,
а дело в... чувствах!.. Ведь люди встречаются не случайно!..
вот именно- все не случайно в жизни ... ну я так верю
в этоПы. Сы . Я мужу даже классические брУки шила - надо спросить - помнит ли он
, что лучшие годы отданы еммму стопятьсот наборов типо "юная принцесса"
и ни одного набора практически чтобы мальчику не стрёмно было дать в руки
и чтобы полный набор для того чтобы что нибудь осмысленное пошить
хоть мешочек хоть прихватку, хоть кобуру
в принцессы то я смотр все горазды
а золу то разгребать желающих нету..
Афффигеть - мальчики отлично пришивают - просто пуговица просто на тканьку
, а чтоб вам просто девицы- просто прЫнцессы золу разгребали аки золушки надоть прЫнцами заделаться он пришил уже пуговку на тканьку
сказал ещё что нибудь хочу пришить или пошить
а принцессы-не принцессы тут не причём
тут понравится нужно сначала..
quote:
Originally posted by uzver:
а принцессы-не принцессы тут не причём
тут понравится нужно сначала..
о! ыменно. Моторику развиваете? Умницы
а полюбит - и носки за 12 рублей хотя бы купит мужу, но новые. Ну или обмотки крутить научит
б.муж говорил, что если бы он бросил курить, то каждый день покупал бы себе новые носки. пачка сигарет стоит примерно так. а старые тупо бы выкидывал.
quote:
тут понравится нужно сначала
нууу, а кто кричал про носки зашить?
я догадывалась, что из тридцатки противоречивые субьекты вылупляются, вернее не догадывалась, а знала. - вы типичный представитель
, сам сказал- сам оспорил, но это так то неплохо - главно чтоб не дурак quote:
Originally posted by uzver:
он пришил уже пуговку на тканьку
сказал ещё что нибудь хочу пришить или пошить
Тырнет в помощь. Все, что угодно, заказать можно, чего Вы из себя немощного-то строите
quote:
Originally posted by irkaleb:
чтоб вам просто девицы- просто прЫнцессы золу разгребали аки золушки надоть прЫнцами заделаться
Я примерно про то же.
quote:
Originally posted by irkaleb:
сам сказал- сам оспорил, но это так то неплохо - главно чтоб не дурак
Вот, вроде, не дурак. Но и не лучше
quote:
Originally posted by uzver:
в принцессы то я смотр все горазды
а золу то разгребать желающих нету..
Не, как сам шить и стирать не хочет, так ничо. А как прынцессы ему золу разгребай, так это подайте
А про носки еще бабушка моя маме говорила: "вам-то уж, надеюсь, не придется носки штопать".
Все, что угодно, заказать можно, чего Вы из себя немощного-то строите
?
дык я вроде и заказал..
готовьте своих дочек..
quote:
Originally posted by uzver:
он пришил уже пуговку на тканьку
сказал ещё что нибудь хочу пришить или пошить
а принцессы-не принцессы тут не причём
тут понравится нужно сначала..
есть наборы типа пошить прихватку, рукавичку. Магазины типа Бегемот, Разумка и другие с развивалками
нету в бегемоте о чём и речь
и тётенька на меня так посмотрела как будьто никогда и не было
Загляните в дом книги на советской - там какие то наборчки для шитья были - правда летом
.И в ДМ можно поискать еще.
еще в Пятерочке полно развивашек, возможно и шитье там есть
quote:
Originally posted by uzver:
дык я вроде и заказал..
quote:
Originally posted by uzver:
пошёл в магазин чтобы купить... не нашёл ничего стоящего
Вы меня не путайте
А коли заказали - так и слава богу, Вы не совсем безнадежны.
quote:
Originally posted by uzver:
готовьте своих дочек..
К вопросу о гендерных ролях и всем таком прочем. Вы сами и Ваш сын умеете рубить дрова? Ремонтировать электроприборы и прокладывать электропроводку? Класть плитку? Перестилать полы? Менять трубы и устанавливать сантехнику? Делать мебель? Вы дом построить сможете? Ааааась?
quote:
Originally posted by npobedash:
Вы сами и Ваш сын умеете рубить дрова? Ремонтировать электроприборы и прокладывать электропроводку? Класть плитку? Перестилать полы? Менять трубы и устанавливать сантехнику? Делать мебель? Вы дом построить сможете? Ааааась?
копать землю? чинить машину, перебирать двигатель и менять колеса?
а ваша невестка сумки из магазина тяжелущие САМА будет носить или таки сын озаботится?
ну гвоздь забить, столярные работы вообще жену волновать не должны. это все должен делать ваш сын.
как вы реализуете этот образовательный необходимум?
да, а защитить ее от 5-ти хулиганов сразу он сможет?
пришли диски и книги лысенковой ядл обучения малышей и по программе начальной школы. сижу, изучаю.
все-таки скачанные учебники 50-х годов идеальны. наверное начнем заниматься по ним.
ну сыну тоже физика, алгебра-геометрия шаталова пришли. и диски и книги. ну что, с завтра каждый день смотрит.
да нашёл я давно всё что хотел
меня просто ситуация позабавила..
мама когда с ребёнком на больничном сидит мне все носочки перебирает и штопает
и картошку жарит
сейчас вот пришёл правда, мне и жена пожарила
а так у меня не любят шить ни жена не мать, кимоно в детстве мне ито отец шил
Вы сами и Ваш сын умеете рубить дрова?
чо там уметь то..
колол неоднократно и помногу
если бы спросили могу ли я доску обкормить или там я не знаю паз выбрать, я бы ещё подумал, а дрова пилить/рубить ума много не надо
ребёнок пока маловат
мне в его возрасте детский топор покупали маленький
и то я умудрился остриём себе купол раскроить
Класть плитку?
клал
Перестилать полы?
перестилал
Ремонтировать электроприборы и прокладывать электропроводку?
вообще не понимаю о чём речь и в чём поблема.. штробить даже приходилось
особенно учитывая что практически всякая современная электротехника мало ремонтно пригодна
Делать мебель? Вы дом построить сможете? Ааааась?
вообще, расчитывать "смогу/не смогу" глуппо..
руки на месте. мало на свете вещей которые я не мог бы делать хорошо
даже если чего то не делал ни разу
вопрос в том сколько это займёт у меня времени
я обычно оцениваю расход времени, домножаю на свою часовую ставку и смотрю чего проще - самому сделать или заказать кому
бывает так что начинаешь сам и столько времени убиваешь, что проще бы заказать было
и вообще речь не обо мне а о моём сыне!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:Nevalyashka
Гузаль, я твою неврологическую книжку скачать не могу
Я понимаю, что это не про моего, но таки почитать-то нннада, чтоб отбиваться от желающих поставить ему СДВГ как вы реализуете этот образовательный необходимум?
в чём проблема?
инструменты есть, огород есть
куча специальных детских наборов есть
защитить ее от 5-ти хулиганов сразу он сможет?
может быть от 10 сразу?
quote:
Originally posted by uzver:
вопрос в том сколько это займёт у меня времени
я обычно оцениваю расход времени, домножаю на свою часовую ставку и смотрю чего проще - самому сделать или заказать кому
бывает так что начинаешь сам и столько времени убиваешь, что проще бы заказать было
А мы Вам о чем? Проще купить, однако. И носки НЕ штопать.
quote:
Originally posted by uzver:
мама когда с ребёнком на больничном сидит мне все носочки перебирает и штопает
Ваша мама? Ну, так то другое поколение - у них блокадный синдром.
Но, повторюсь, еще моя бабушка дореволюционного года рождения говорила моей маме, что штопать носки - это, вообще-то, не дело.
quote:
Originally posted by uzver:
и вообще речь не обо мне а о моём сыне!
Да какая разница.
А мы Вам о чем? Проще купить, однако.
вы мне о том что и уметь не надо и детей учить не надо
quote:
Originally posted by uzver:
да нашёл я давно всё что хотел
quote:
Originally posted by uzver:
в чём проблема?
quote:
Originally posted by uzver:
может быть от 10 сразу?
Проблему, помнится, обозначили Вы сами.
И вообще, чего Вы нам голову морочите
quote:
Originally posted by npobedash:
я твою неврологическую книжку скачать не могу
книжка психолога действующего. у тебя не качает или формат не открывается?
quote:
Originally posted by uzver:
вы мне о том что и уметь не надо и детей учить не надо
Тенденции времени, чего Вы от нас-то хотите. Хотя "уметь не надо" - это как раз не наш вариант.
quote:
Originally posted by uzver:
мало на свете вещей которые я не мог бы делать хорошо
даже если чего то не делал ни разу
вопрос в том сколько это займёт у меня времени
я обычно оцениваю расход времени, домножаю на свою часовую ставку и смотрю чего проще - самому сделать или заказать кому
о! ну и мамы девочек так же рассуждают
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
формат не открывается
Не открывается. Хотя до этого архивы открывала.
там .djvu это не ворд, скачай прогу бесплатную в инете для чтения таких форматов. в них куча книг. прям набирай в поисковике программа для чтения .djvu и куча вариантов.
у меня STDU Viewer . открывает ВСЕ варианты электронных книг
Фигушки, у меня рар слетел. Пошла искать.
умелицы вы наши, мастерицы..
у меня всё открывается
У меня тоже.
Занимаемся с сыном по Книге Холодовой,не могу разобраться как выполнять графические диктанты....подскажите пожалуйста.
ребёнок начинает на чистом клеточном листе бумаги точку
и вы ему говорите скажем
"вправо"
он от точки рисует на одну клетку черту вправо
потом вы говорите
"вниз"
он соответственно от предыдущей последней точки вниз
и так далее пока не нарисует всё что нужно
quote:
Originally posted by uzver:
и вы ему говорите скажем
"вправо"
скорее "3 клетки вправо" например
ой, а у нас уже точка стоит и текст прилагается..... вот что с этим делать? точка всегда стоит в разных местах
а текст-то какой?
первая точка и не должна всегда стоять в одном месте
например
шел по городу жираф, у него был добрый нрав,Никого не задевал, Всем приветливо кивал. Но порой его привет, оставался без ответа. И тогда серчал жираф, Несмотря на добрый нрав.
К тетрадям холодовой методички нужны. Там сам диктант написан.
Мы в прошлом году прорешали с сыном холодову за первый класс, а теперь они на динамическом часе по ней занимаются.
quote:
Originally posted by пиранья:
они на динамическом часе по ней занимаются.
Ох. Ведь не этим они должны заниматься...
quote:
Originally posted by пиранья:
К тетрадям холодовой методички нужны. Там сам диктант написан.
спасибо.
quote:
Originally posted by пиранья:
Мы в прошлом году прорешали с сыном холодову за первый класс,
вот и у нас такая тетрадь за 1ый класс
quote:
Ох. Ведь не этим они должны заниматься...
Прогулки обещают добавить после каникул, а пока только занимаются и читают книги.
quote:
Originally posted by пиранья:
Прогулки обещают добавить после каникул
И до скольки они так, без прогулки?
Недолго), 13-40 уроки кончаются.
А, так это не долго. А то я подумала, до 16-17.
стих там просто иллюстрирует картинку ИМХО
например в процитированном случае - жираф должен получиться
можно просто взрослому на картинку смотреть и диктовать
из серии умники и умницы очьен хорошие тетрадки появились про учимся составлять рассказа по картинкам и писать сочинение, школа развития речи и "пишем проект" по 4-й класс. с методичками же.
Кодга бываю в Меге, и кушаю на фудкорте рядом с катком - там проходят тренировки по фигурному катанию.
Есть нарядные девочки лет 7-и, очень сосредоточенные и с серьезным взглядом и внимательно делающие, что дает тренер. смотреть на них красиво, но привычно.
в этот раз учили катаься в т.ч. мальчика лет 4. ну просто сказка. он находит себе зрителя и начинает делать все для него. работать прям на него. и такая умничка! его учили катиться назад, отталкиваясь от бортика. потом катиться назад, приседая и вытягивая руки. Потом - делать фонарики назад.Потом крытьт попой, катясь назад. И все с таким обаянием, но при этом слыша, что говорит тренер и делая! Я прям была в восторге!
И тут же другой тренер подкатывает к бортику мальчика лет 6. с вялым лицом, тусклыми глазами. "Он ничего не хочет делать" "Ну не хочет- пойдем домой" бесцветно говорит такая же апатичная мама. "Вы портите сыну характер! Если пришел на тренировку - надо заниматься! Он всего-то встает на коньки." восклицает тренер. Мальчик так же безвольно держится за поручень. Мама достает из сумочки банан и тут же начинает ребеночка кормить Он на коньках, на льду и с бананом. Занавес.
И тут рядом этот 4-хлетка с горящими глазами.
Нью-Йорк - страна контрастов
Каток судя по всему он же.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
бесцветно говорит такая же апатичная мама
Отсюда все растет. Нью-Йорк тут ни при чем
вчера преподаватель рисования сказала, что Юлия наша все занятие проболтала с девочкой-соседкой по парте. Естественно, они не успели закончить свои работы. По дороге домой объясняю своей, что на занятиях надо заниматься, а не языками чесать, что болтушки мешают всем - и учителю, и другим деткам, и себе, что пообщаться можно на переменке и тд. вроде все поняла. мимо проходила девочка-соседка по парте с мамой. Её мама сказала, чтобы та не садилась рядом с нашей Юлей, а если Юля сама к ней сядет, чтобы та пересела на другое место. Не скрою, меня это задело
теперь от моей, как от чумной, будут дети бегать с другой стороны: убегать от проблем не есть их решение. или как?quote:
Originally posted by polykarp:
убегать от проблем не есть их решение. или как?
Так и есть. Что-то у этой мамы с головой, однозначно. Первым делом не "не садись" надо внушить, а
quote:
Originally posted by polykarp:
на занятиях надо заниматься
Рассадить, конечно, тоже вариант. К слову. Мой Вовочка сидит на задней парте. Адын
quote:
Originally posted by polykarp:
теперь от моей, как от чумной, будут дети бегать
Да щас же.
quote:
Originally posted by npobedash:
Рассадить, конечно, тоже вариант.
в том-то и дело, что там свободная посадка, кто куда захотел, тот туда и сел, нет каких-то строгих правил поведения, как в школе на уроке. атмосфера свободная и творческая. поэтому учитель не сама их рассадила, а сказала родителям обратить внимание детей на это.
quote:
Originally posted by polykarp:
там свободная посадка, кто куда захотел, тот туда и сел
Я Платошку на рисовании постоянно контролировала - чтоб не садился где не надо. Помогало - и ему, и "опасному соседу".
т.е. все-таки контролировать? уже почти 2 месяца ходим, не было никаких нареканий. ладно, посмотрим, как в следующий раз будет, может поняла все и проблема самоликвидировалась...
quote:
Originally posted by polykarp:
уже почти 2 месяца ходим, не было никаких нареканий
Не факт, что они вместе сидели. Если повторится - то контролировать, конечно.
теперь от моей, как от чумной, будут дети бегать
запретный плод сладок
может наоборот будут стремиться сесть вместе, если пережать...
quote:
Originally posted by npobedash:
Что-то у этой мамы с головой, однозначно.
ИМХО именно так.
quote:
Originally posted by polykarp:
посмотрим, как в следующий раз будет, может поняла все и проблема самоликвидировалась...
я думаю так.
у сына в контакте нашла..
череп ребенка судя по зубам
И жутковато, для меня, и интересно.
ну вот. ходили мы во вторник на рисование в очередной раз. сидела Юлия опять с этой девочкой, но уже не болтали. теперь другая ерунда началась - она мечтает на занятии, где-то в облаках витает. Муж говорит ,что пусть витает, она же девочка
quote:
Originally posted by polykarp:
Муж говорит ,что пусть витает, она же девочка
На занятиях? А зачем туда тогда ходить? Просто ради "ходить куда-нить"?
На самом деле, вполне нормальное поведение для ребенка. Просто каждый раз, когда идешь на занятия, надо ребенка настраивать, проговаривать, зачем и куда идем, что там надо делать и как себя вести.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у сына в контакте нашла..
Надо Платону показать. Когда из больницы выйдет.
девочка не должна витать в облаках
это мужчина может долго думать и наконец выдать шедевр
а девочка должна готовить по расписанию
пусть не так хорошо, но калорийно
quote:
Originally posted by uzver:
готовить по расписанию
Вам в столовку
quote:
Originally posted by npobedash:
А зачем туда тогда ходить? Просто ради "ходить куда-нить"?
ну почему? она же занимается, просто в своем темпе. потом дома доделывает. радуюсь, что в этом году не отдали её в школу, сидела бы там, ворон считала)))
quote:
Originally posted by uzver:
девочка не должна витать в облаках
это мужчина может долго думать и наконец выдать шедевр
а девочка должна готовить по расписанию
пусть не так хорошо, но калорийно
девочка никому ничо не должна. это твоя жена должна готовить по расписанию, а девочки пусть в своем режиме развиваются
интересно, пока мужчина долго думает, на что должна жить его семья?
quote:
Originally posted by kisonka:
череп ребенка судя по зубам
да, перед сменой молочных зубов.
quote:
Originally posted by npobedash:
Когда из больницы выйдет.
е-мое, все-таки в больнице? что сказали?
quote:
Originally posted by polykarp:
она же занимается, просто в своем темпе. потом дома доделывает.
ага, как сын у меня в свое время...
quote:
Nevalyashka
а Вы контакт и почту старших детей часто смотрите?
quote:
Originally posted by polykarp:
она же занимается, просто в своем темпе. потом дома доделывает
Тогда ладно.
quote:
Originally posted by polykarp:
радуюсь, что в этом году не отдали её в школу, сидела бы там, ворон считала)))
Это точно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
е-мое, все-таки в больнице? что сказали?
Ну, поехали-то мы сами с подозрением на "мышку". Но это вряд ли, судя по всему. Менингит тоже маловероятен - до завтра понаблюдают, может, даже пункцию делать не будут. Просто приехали с жуткой головной болью - видимо, до рези в глазах. При том, что неврологических болей у него не бывает - типа ВЧД, реакции на смену погоды и т.п. У врачей же первая мысль - менингит. Угу, еще даже веселее ГЛПС.
Вирусное что-то. Лечение тоже какое-то такое, врач сказала - противовирусное. Фероны, наверное, может, витаминки какие. Спрошу его сегодня.
Анализы зато все сдал. Вооот, будет знать, как за мышами по кустам лазать
А вообще, бедные дети. Просто погулять во дворе нельзя. По кустам и буеракам лазить нельзя - клещи и мыши. Чем заниматься пацану...
ужасы какие...
quote:
Originally posted by uzver:
выдать шедевр
Ню-ню.
quote:
Originally posted by polykarp:
интересно, пока мужчина долго думает, на что должна жить его семья?
Видимо, это девочка сама должна сообразить
quote:
Originally posted by uzver:
девочка не должна витать в облаках
quote:
Originally posted by polykarp:
ужасы какие...
Сижу и думаю - наверное, я просто перетого... И это банальная ОРВИ.
Просто не так давно были МЫШИ. В общем, в траве бегала мыша, а они с ребятами туда полезли и разглядывали. Не трогали, не ловили, но это ведь и не нужно. И вон Гузаля недавно болела. Вот меня и торкнуло.
Ничего себе, Наталья.. выздоравливайте!!! Мы ж мальчишек субботы так лишим, а еще столько оригами не сделано
пока мужчина долго думает, на что должна жить его семья?
на деньги с предыдущего шедевра наверно
а вот мужику что - не есть совсем пока жена думает и не готовит?
хотя.. в другом месте накормят
хотя.. опять скандал "кто тебя сегодня кормил?"
в общем не кобентесь!
quote:
Originally posted by uzver:
на деньги с предыдущего шедевра наверно
можно подумать, каждый мужчина в этой жизни разродился хотя бы на один шедевр
quote:
Originally posted by uzver:
а вот мужику что - не есть совсем пока жена думает и не готовит?
Юле до жены ещё жить и жить, так что пока можно в облаках витать
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Мы ж мальчишек субботы так лишим, а еще столько оригами не сделано
Этой субботы - точно. Да и даже если бы дома был, вряд ли бы к субботе оклемался. Буду надеяться, что просто что-то вирусное и к следующим выходным поправится.
quote:
Originally posted by uzver:
на деньги с предыдущего шедевра наверно
Хорошо, коли так
quote:
Originally posted by polykarp:
можно подумать, каждый мужчина в этой жизни разродился хотя бы на один шедевр
Во-во
quote:
Originally posted by uzver:
хотя.. в другом месте накормят
хотя.. опять скандал "кто тебя сегодня кормил?"
Говорю же, в столовке. А Вы, товарисч, фубе
quote:
Originally posted by uzver:
зачем же давать в столь юном возрасте без шедевра, да ещё не предохраняясь?у мужчины обязательно должен быть какой то шедевр. без шедевра он для эволюции нужен буквально какие то минуты считанные
мда уж
и ведь на ПМС не спишешь quote:
Originally posted by polykarp:
и ведь на ПМС не спишешь
Угу. uzver тот еще затейник
quote:
Originally posted by uzver:зачем же давать в столь юном возрасте без шедевра, да ещё не предохраняясь?у мужчины обязательно должен быть какой то шедевр. без шедевра он для эволюции нужен буквально какие то минуты считанные
Всё что придумано, сделано и сказано мной,
В масштабах этого мира - плюс минус ноль.
Всё, что я узнал, понял и проанализировал -
Плюс минус ноль в масштабах этого мира.
Всё что от меня останется, когда я кони двину -
Примерно ноль плюс минус,
Но есть кое - что, что греет изнутри,
Сейчас, я - единица и дома ждут плюс три.
Там точка отсчёта моей системы координат.
Без этих трёх осей я - чёрный квадрат.
Плоский, абстрактный символ, не подкреплённый ничем.
Хрен пойми зачем намалёванный депрессивным Малевичем.
(с) NoizeMC
Люблю эту песню
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:ЛучикСолнца
В точку.
пришёл домой
предложено на выбор 3 блюда
- гороховый суп
- борщ
- гречневая каша с сосиской
навернул борща - вкусно..
я тоже пришла сегодня домой и мне было предложено:
отбивные
уха
гречневая каша с рыбой
навернула всего - вкусно... И радостно!
пришла жена, сказала "хватит троллить всяких баб. почеши лучше любимой спинку"
quote:
Originally posted by uzver:
хватит троллить всяких баб
Золотые слова.
quote:
Originally posted by kisonka:
Вы контакт и почту старших детей часто смотрите?
она стартовой странице стоит на его компе. общую рассылку вижу на стартовой странице. но я и его новости вижу т.к. он у меня в друзьях. это первым сообщением в было в ленте новостей.
у дочери первый в жизни шахматный турнир. там больше 200 человек играет, детей 7 года человек 6, девочек 2. В безразрядниках есть дети даже 2002 года. она проигрывает спокойно. я спрашиваю - ты хоть расстроилась? она пожимает плечами - а зачем? я бы обрыдалась вся в ее возрасте. она довольная выходит. мальчик выиграл и язык мне показал, говорит.
А еще она носила в сад свой фотоаппарат. нафотографировала деток. я видела как она фотографирует. подходит. поправляет прическу "вот так", "сделай нормальное лицо". Ребята все довольные позируют. Теперь у нас есть и "семейная" фото с любимым мальчиком. дочь попросила распечатать и сказала, что будет носить с собой
)Я все переживала, что дома занимаемся только чтение+логика+окр. мир+математика. т.е. все что угодно, по не повторяем особо чаще чем раз в неделю фонетический разбор и вообще развитие речи. Так вчера побывала на занятии с логопедом и расслабилась. они все это делают там. предлоги ищут в предложениях. предложения разбирают и схемы составляют, составляют схемы слов отмечая глухие/звонке и мягкие/твердые согласные разными кружочками. Играют в робота - им слово называют а они должны звуки назвать из которых слово состоит. Составляют предложения с различными тематическими словами - вчера были насекомые. Мне занятие очень понравилось. Надо будет придти заснять на видео.
Еще они с преподавателем по рисованию нарисовали и на др. занятии слепили девочку-феечку. все. у нас дома в девочках все. Она сделала 2 раскраски с наклейками с девочками, нарисовала своих 5 дочек и придумала всем имена. Мне сказали это лет на 5.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Так вчера побывала на занятии с логопедом
Если не секрет,где такие занятия проходят?
в саду каждый день занимаются.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
мальчик выиграл и язык мне показал
Вооона она зачем на турнир ходит
ну дык само собой, за чем еще
вот сейчас думаю что русский с математикой я и сама могу проконтролировать. а вот английский дать не смогу. а мелким нашим придется его знать на обязательный ЕГЭ..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
она проигрывает спокойно. я спрашиваю - ты хоть расстроилась?
Сын у меня тоже и к выигрышам, и к проигрышам относится одинакого ровно с улыбкой. Летом проиграл почти в сухую 2 партии в теннис. Подходит с улыбкой. От тренера и от папы ему досталось за пофигизм и нежелание выиграть. Остальные дети на проигрыши очень бурно реагируют - слезами, бросанием ракеток, криком, а мой вот так. Не знаю, это хорошо или плохо?
С выигрышами тоже так. Выиграл - хорошо. Спросит у меня хорошо ли он играл и все! Какой-то жажды победы у него нет. Заранее готов к проигрышу, поэтому он его не расстраивает или улыбка - это способ спрятать свое расстройство? Когда я спрашиваю расстроился он или нет, ответ "расстроился" равнодушным голосом. Будто просто говорит то, что я хочу услышать. Когда он по-настоящему чем-то расстроен, он совсем по-другому себя ведет.
Мне так сложно это понять. Когда у меня что-то не получается, для меня это трагедия!
quote:
Originally posted by пиранья:
Остальные дети на проигрыши очень бурно реагируют - слезами, бросанием ракеток, криком, а мой вот так. Не знаю, это хорошо или плохо?
С выигрышами тоже так. Выиграл - хорошо. Спросит у меня хорошо ли он играл и все! Какой-то жажды победы у него нет.
у меня оба такие. и я не знаю хорошо это или нет.
им - жить проще, чем мне в детстве. мне как дышать надо было быть первой и лучше всех. Им нет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у меня оба такие. и я не знаю хорошо это или нет.
я специально учила проигрывать. сколько слез было пролито. зато сейчас спокойно реагируют, пытаются свои ошибки понять.
Полина, а как учила? расскажешь?
как только видела психи после проигрышей, начинали разговоры разговаривать. что побед без поражений не бывает, что проигрыш - это не значит, что ты плохой/глупый/слабый, это значит, что ты недостаточно занимался для такого уровня соперника, возможно допустил во время игры какие-то ошибки, в общем капали на мозг))) ну и хвалили, когда успокаивались, поддерживали, что нельзя сдаваться и тд. такое только у мальчиков было, у старшего и среднего очень долго проявлялось, вплоть до школы. а потом мне Степа с недоумением рассказывал, как его одноклассник, проигрывая партию в шахматы, скидывал все фигуры с доски и плакал. И удивлялся, чо он так расстраивается??? в другой же раз обязательно получится
quote:
Originally posted by polykarp:
потом мне Степа с недоумением рассказывал, как его одноклассник, проигрывая партию в шахматы, скидывал все фигуры с доски и плакал. И удивлялся, чо он так расстраивается??? в другой же раз обязательно получится
здорово!
а то мне сегодня сказали, что 6-тилетками девочки не плакали на турнирах. а сейчас, в 7-8 начали реветь все как одна. думала что моя не доросла.
Мой завывал вообще в голос, когда проигрывал. Это они с папой в шахматы играли дома. Тоже промывали мозги примерно так же, как Полина. Но что интересно, после проигрыша упорно ставил фигуры на доску снова. Отыграться. 10 раз проигрывал - 10 раз ставил
quote:
Originally posted by npobedash:
что интересно, после проигрыша упорно ставил фигуры на доску снова. Отыграться. 10 раз проигрывал - 10 раз ставил
ценю упорство в мужчинах
а вообще сегодня разбирала пакетос белья. дочь "я с тобой!" начала логически раскладывать по парам. "так , это комплект, это не комплект." да уж.. занятия логикой.
посмотрев на одни трусы
- мам. они домашние?
- почему?
- ну кружево же.. все же видно будет..
объяснила, что я ж на тихий час не хожу, мне можно и такие
)она аж замерла увидев один лифчик "он мама такой романтичный! я бы такой одела для Артема" я протерла глаза и начала вспоминать сколько моей дочке лет. она как лет в 18 рассуждала. По совпадению это единственный ,который мне оказался мал и не подошел.
В общем дочки это прикольно. это ж еще по шоппингу потом подружки.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
В общем дочки это прикольно
Дааааа, удивила
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
это ж еще по шоппингу потом подружки.
Ага. Половина моего пакета - маме
quote:
Originally posted by Nevalyashka:Nevalyashka
Гузаль, ты когда время на все находишь, а?
угу. я сегодня посадила (не не 40 розовых кустов) а 12 кустов смородины, крыжовника и еще чего-то там, купили с сыном ему зимнюю одежду, (43 размер ноги!), свозила дочь на рисование, отмыла плиту и разморозила холодильник, помыла сама машину, поменяла в шиномонтаже колесо, час разбирала и собирала сломавшийся в ЦВ замок (и я таки это сделала!), съездила в 3 банка, ну и посмотрела эти три лекции.
прикольно...
зато вчера я только спала и в гости ходила
)но это только потому что у меня их двое
Гузалия,Вы наверно владеете информацией по школам в г.Строителей? Все ни как не могу определиться со школами,рассматриваем 45 и 89....что можете посоветовать?
и та и другая сильная. вопрос ведь в том, что они по разную сторону баррикад, читай, оживленной дороги. поэтому ИМХО из них надо выбирать ту, что из них безопаснее по дороге. И еще - в 45-ю можно попасть без прописки. про 89-ю такого не слышала.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
разморозила холодильник
АААААА!!! Вот ведь что надо-то для счастья. Правда, надо все оттуда слопать - хотя бы мясное из морозилки, положить-то на время разморозки некуда, на балконе тепло.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и та и другая сильная. вопрос ведь в том, что они по разную сторону баррикад, читай, оживленной дороги. поэтому ИМХО из них надо выбирать ту, что из них безопаснее по дороге. И еще - в 45-ю можно попасть без прописки. про 89-ю такого не слышала.
#2070 IP
Спасибо.
Подскажите, сейчас какие-то новые правила деления слов на слоги??? Почитала азбуку у сына, в недоумении осталась. Например, а-дми-рал, ан-дрей, а-рми-я, ма-рме-лад, ту-рнир.
я никогда не понимал и сейчас нем понимаю правила деления на слоги
знаю только что один слог - одна гласная, а вот что вокруг гласных и где границы между слогами - по-моему чистый произвол..
ну и вообще, синтаксические и морфологические приёмы и классификация которые используются скажем в профессиональной лингвистике и закладываются в компьютерные программы используют совсем не школьные правила
quote:
Originally posted by пиранья:
Почитала азбуку у сына, в недоумении осталась. Например, а-дми-рал, ан-дрей, а-рми-я, ма-рме-лад, ту-рнир.
что за азбука такая?
в наше время не так делили, точно.
ад-ми-рал, анд рей, мар-ме-лад, тур-нир..
автора в студию..
стандарты второго поколения
ну-нуПорылась в интернете. Нашла какие-то правила.
В середине слова слог, как правило, оканчивается на гласный звук, а согласный или группа согласных, стоящих после гласного, обычно отходят к последующему слогу!
Но-чник, по-ддать, ди-ктор.
В середине слова закрытые слоги могут образовывать лишь непарные звонкие согласные: [ j ], [р], [р'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'].
Май-ка, Сонь-ка, со-лом-ка.
Обратите внимание!
При сочетании нескольких согласных в середине слова:
1) Два одинаковых согласных обязательно отходят к последующему слогу.
О-ттечь, да-нный.
2) Два и более согласных обычно отходят к последующему слогу.
Ша-пка, ра-вный.
Исключение составляют сочетания согласных, в которых первым является непарный звонкий (буквы р, рь, л, ль, м, мь, н, нь, й).
Мар-ка, зорь-ка, бул-ка, стель-ка, дам-ка, бан-ка, бань-ка, лай-ка.
что за новые правила?
на фонарь!
quote:
Originally posted by пиранья:
что за новые правила?
Все прямо наоборот...
чо за гадство...
так если так делить - значит ведь и правила переноса другие.. значит одну букву теперь переносить можно?
сегодня у дочки в саду проходили дроби... вот не знаю, то она поняла. вроде отвечала на вопросы. но что поняла - вопрос..
круто! У нас в саду счет до 5 был у подготовишек )))
не ну понятие "половина" "четверть"
даже "пятая часть" вполне можно объяснить и вашему ребёнку
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ак если так делить - значит ведь и правила переноса другие.. значит одну букву теперь переносить можно?
нет. слоги и правила переноса - это разные вещи теперь.
http://www.licey.net/russian/phonetics/1_6 вот тут эти правила прочитала.
когда они успели появиться и зачем. не понятно(.
шу шу шу шу шу
фу фу фу фу фу
как программист в микрософте напишет, так и будете переносить
и правила такие же будут
quote:
Originally posted by Uta:
У нас в саду счет до 5 был у подготовишек
не, они там нормально считают..
quote:
Originally posted by пиранья:
слоги и правила переноса - это разные вещи теперь.
век живи, век учись..
Ребенку в подготовительном классе дали задание из слова ЭКСКАВАТОР, создать как можно больше других слов! Дочь без родителей делала задание получились данные слова: вата, рот, рота, сэкс, кот, каска! Я увидев данные слова решила у ребенка уточнить их смысл, спрашиваю по каждому слову, что это! Вата - в больнице после укола, белое такое; рот - там где зубы у человека; рота в армии; сэкс - это у саксафона какая то деталь....
))нормально
вот если бы написала - соска
тогда точно неприлично
как один из путеводителей по миру книг для начинающих читателей
подборка книг для первоклассников про школу
почти ничего из этого не читали еще
ура!http://kid-home-lib.livejournal.com/110271.html
и хороший фильм
http://kid-home-lib.livejournal.com/110271.html
вчера с сольфеджио выходит довольная и дочь и надутая ее самая любимая подружка. Преподаватель говорит, что дочь сегодня супермолодец, отвечала быстрее всех на все вопросы и ей даже сказали в какой-то момент, что ты молодец и и больше не отвечаешь. Подружка ответить не успевала и сильно расстроилась. Они разгадывали кроссворды и ребусы музыкальные.
В итоге дочь в машине показывает ей сделанный самой учебник математика для малышей и и спрашивает - сколько будет 14-7. я объясняю, что счет через десяток он самый сложный, поговори о чем-то более простом. ну моя и говорит "ну хорошо. 10 минус ноль сколько будет?" Подруга надулась окончательно.
Для дочери то это игра. ответивший сам задает вопрос. Мы когда в машине едем все вместе - если не задавать им вопросы и задавать устную игру - то они начинают о чем-то спорить, чем выводят меня из себя (я про сына и дочь). ну она и привыкла.
наверное надо какие-то простые игры предлагать?
в общем я почему-то после всегда этого расстроилась и почувствовала себя виноватой...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
наверное надо какие-то простые игры предлагать?
А что проще-то? Если чужой ребенок этого не умеет, то это не твоя проблема. Если подружка не ходит на гимнастику и, соответственно, не умеет делать колесо, то тоже ты виновата будешь?
Можно предложить играть во что-то, что и подружке будет интересно. Пусть наряды обсуждают, что ли
Машины красные считают. Вывески. Прохожих с собаками. Рыжих кошек.quote:
Originally posted by npobedash:
Если подружка не ходит на гимнастику и, соответственно, не умеет делать колесо, то тоже ты виновата будешь?
ну в группе девочки начинали плакать, когда она показывала, что умеет. я ей сказала - не показывай тогда.
а так просто или учить ребенка анализировать что умеют другие дети и "не выпендриваться" или не учить.
но вот учебники для малышей у дочери поперли во время моей сессии, когда до занятий руки доходили не каждый день а раза три в неделю. т.е. это не я ей говорю"сегодня делаем" а она сама сидит и ваяет втихую. играет так.
в общем съедобное-несъедобное должно рулить
моя 4-летка любит всякие игры со звуками. например, называем слова только на определенную букву, или на последнюю букву, или что бы в средине был какой-то общий звук. Или только имена называем, только животных, только посуду, растения, насекомых и что ей там еще на ум придет. Гласные от согласных отделяем, это она так сестрой сама играет), слова по буквам говорим или по звукам (а чаще все вместе).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в группе девочки начинали плакать, когда она показывала, что умеет.
Я в шоке от таких девочек. Хм. Не замечала как-то, чтобы кто-то сильно расстраивался от умений моих детей. И мои не плакали по таким причинам.
Что-то у бедолажек с самооценкой, по-моему. Не можешь - проси родителей тоже водить на такие же занятия (Олеся умеет - я тоже хочу), учись, старайся. А реветь-то зачем?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
она сама сидит и ваяет втихую. играет так.
Хорошо же. Значит, она уже может сама себя занять, причем вполне приличными вещами. Это тоже нужно развивать.
моего сына одногруппники напрягали на предмет "кто больше умеет считать - знает большее число"
сын всё требовал сказать ему число больше и больше
не удовлетворился страницей википедии про именованные числа (я сам не знал столько) и про гугол
пришлось даже залезть немного в трансфинитные
но выяснилось что всё просто - ушлые и уверенные в себе одногруппники выдумывают чо попало просто чтобы сказать что они знают больше и уверенно стоят на своём
так что местами сын плакал что знает меньше, а не они..
quote:Тоже хотела написать. Тоже очень любят.
Originally posted by пиранья:
моя 4-летка любит всякие игры со звуками. например, называем слова только на определенную букву, или на последнюю букву, или что бы в средине был какой-то общий звук. Или только имена называем, только животных, только посуду, растения, насекомых и что ей там еще на ум придет. Гласные от согласных отделяем, это она так сестрой сама играет), слова по буквам говорим или по звукам (а чаще все вместе).
quote:Согласна, тоже таких проблем не замечала.. впрочем как маниакального желания кому-то что-то доказать.
Originally posted by npobedash:
Я в шоке от таких девочек. Хм. Не замечала как-то, чтобы кто-то сильно расстраивался от умений моих детей. И мои не плакали по таким причинам.
Что-то у бедолажек с самооценкой, по-моему.
Зато заметила своего первоклассника первый месяц учебы за повторным изучением книги "что делать, если" и "что делать, если 2"..что-то беспокоило, значит.. мне самой так эти книги нравятся, сама себе нахожу объяснения своих проблем
Что за книги такие?
quote:
Originally posted by uzver:
уверенные в себе одногруппники выдумывают чо попало просто чтобы сказать что они знают больше и уверенно стоят на своём
Уверенные в себе - ключевые слова.
quote:
Originally posted by npobedash:
Что за книги такие?
Надо же, что у вас есть.
Это плохо?
))хорошие книжки, у нас есть. дочь правда пока не интересуется..
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Это плохо? ))
Неее, хорошо. Просто у нас нет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Nevalyashka
Дайте почитать, что ли. Раз пока не интересуется
не вопрос
Выписали моего таракана с больничного. Надо завтра с утреца промыть мозги - забыл, поди, как в школе себя вести
Хотя с четверга уже просится, как из больницы отпустили.здорово, молодцы!
все-таки грустно, когда они болеют..
нарыла задачки дл 6-ти лет.
Задача N1. Сколько взять квадратиков ?
Сколько надо взять квадратиков, чтобы обклеить кубик, наклеивая по 1 квадратику на каждую сторону ?
* * *
Задача N2. Из прямоугольника - квадрат !
Как из бумажного прямоугольника получить КВАДРАТ, не используя более никаких предметов ?
* * *
Задача N3. Сколько кусочков получилось ?
Лист бумаги сложили вчетверо и разрезали, как показано на рисунке.
Сколько кусочков получилось ?
* * *
Задача N4. Переложи 2 палочки
Переложи 2 палочки так, чтобы получилось три треугольника !
* * *
Задача N5. Кто темнее ?
Лошадь темнее коровы, корова темнее собаки. Кто темнее всех ?
* * *
Задача N6. Сколько концов ?
Сколько концов у двух палок ? А у двух с половиной палок ?
последнюю задачу разбирали пока в машине ехали весной. Полпалки тоже ведь палка. И четверть тоже палка. Там было про количество разрезов на ней и сколько палок получится.
Потом спросила - а если стол распилить на 2 части сколько столов получится?
ржали, что нисколько.
Я палочки перекладывать не люблю. А так - интересно.
Со следующей недели каникулы - поучился 3 дня.
ну три дня тоже весело
)и вот продолжение..
Задача N7. Можно ли ?
Можно ли поставить поровну 3 цветка на два окна ?
* * *
Задача N8. Как убрать ?
На столе лежат три палочки.
Как убрать из середины самую короткую, не трогая ее ?
* * *
Задача N9. Сколько лент ?
У Насти было 4 ленты. Одну из них она разрезала на 2 равные части. Сколько лент стало у Насти
и вообще, скажите мне, что мне не нужно заказывать книг на 11 тысяч.. у меня корзина в озоне забита.. все ненужное и нехочушное и даже немного сомнительное убрано.
отговорите пожааалуста..
Маньячка
да вообще..
Это книги дорогие или их много очень? Все нужно именно сейчас?
на той неделе такую получили http://www.ozon.ru/context/detail/id/3992819/
там такие картинки.. ммм... и она так пахнет. я сажусь и смотрю ее когда дочь засыпает. Там много репродукций картин, и прям смотришь ,Смотришь и так здорово..
да не, самая дорогая для меня - как избавиться от бардака за 500. Причем рецепт понятен - не покупать лишнего ) и выкинуть лишнее
остальные 70-250. просто они клеевые. я их ооочень хочу. читать с дочкой. они ж растут . и растут так быстро. на потом отложишь - а там уже время других книг.
про библиотеку все знаю, мы туда ходили и хожим, т.к. записаны. но это как сказать - когда пойдет запойное чтение. Когда важен текст. в любом состоянии.
А тут и у дочери такой возраст и у меня такое состояние ,когда книга - это не просто текст. это целый мир.и хочется ее не просто читать, а трогать, нюхать, обнимать, засыпать..
После библиотечных мне хочется руки помыть, какой уж в постель брат ьс собой. И читалка тоже этих задач не решает.
а время летит. только был июль и уже почти декабрь. причем сильно читать то и времени нет. послезавтра посвящение в юные музыканты у дочери, в вс у сына 2 соревнования. но прям как праздник сейчас завалить с родной своей книжкой и дочерью в обнимку.
Причем жаба говорит жесткое иди нафиг. т.к. перебор как-то вышел ваще в эту корзину. обычно 2-4 тыщи набираю.. а тут не могу выкинуть что-то.
А сколько книг в штуках? Около 80?
Я перестала книги пачками покупать, когда объективно заметила, что мы не успеваем их прочитывать и они копятся. С другой стороны, когда много покупаешь - есть из чего выбрать ребенку, не каждая заходит, иногда не по возрасту...вот, кстати, Левшина про Нулика, там первые несколько глав хороши первокласснмку, а дальше достаточно сложно ИМХО, хотя написано от 6 лет..
у меня в корзине лабиринта с лета лежат книги. Заказываю частями, чтоб на бесплатную доставку хватило. Кое какие уже убрала, другие еще положила, очередную часть вчера получила.
quote:
Originally posted by polykarp:
Около 80?
штук 60.. книги, именно дочкины, помещаются в таком шкафу. у сына свой.
Мамочки, если есть время и вам не трудно, у нас этот год последний в садике, в конце ноября будем обсуждать выпускной, но озвучили сумму на выпускной в 3000руб. для нас это дорого, да и вообще мне кажется это вообще дорого, поделитесь пожалуста опытом. Возможно у кого остались контакты аниматоров, наши нашли за 6000р. Спасибо.
quote:
Originally posted by archi2107:
озвучили сумму на выпускной в 3000руб. для нас это дорого, да и вообще мне кажется это вообще дорого
Нет, это немного. В прошлом году было 4-5 т.р в среднем, по своему опыту и знакомых из других садов.
quote:
Originally posted by archi2107:
наши нашли за 6000р.
Это нормально.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как избавиться от бардака
Из головы убрать
Бесплатно.При чем тут жаба - это складывать некуда будет. И читать некогда.
А я по книгам такая же, как Nevalyashka!!! Специально зашла сейчас в Озон в свою корзину и Отложенных 69 книг, В ожидании 114 книг! Муж предлагает выкинуть книги ещё от мамы доставшиеся, я грудью встала сказала не дам, мне удобней и приятней книги читать, чем Эльбуки... Так же как и kisonka, выкупаю частями, по 6-7 книг. Книги пока некуда складывать, но планируется высоченный шкаф, мечта...
quote:
Originally posted by Листок333:
планируется высоченный шкаф, мечта..
а я мечтаю избавится от такого шкафа)))) уже полшкафа (а он у нас на 2 стены был) в библиотеку сдала, теперь из оставшейся половины хочется ещё половину отдать. но там в основном классика осталась, детям нужна в школе и муж сейчас перечитывает все. оставила большую советскую энциклопедию кучу томов. что-то за 15 лет ни разу к ней не обращались, может все-таки сдать???
quote:
Originally posted by polykarp:
что-то за 15 лет ни разу к ней не обращались, может все-таки сдать???
Сдать. А взять в библиотеке можно всегда.
quote:
npobedash
Спасибо, видимо я отстала от жизни и от цен, сидя в декрете.
quote:
Originally posted by npobedash:
А взять в библиотеке можно всегда.
думаешь, надо будет? вроде в инете есть этот словарь.
quote:
Originally posted by polykarp:
в инете есть этот словарь.
Тогда тем более - сдай.
мы по выпускному просчитали сумму 2700.
Что-то скромно. Смету озвучь - по крайней мере, статьи расходов.
сначала я тоже озвучила 4,5. потом просчитала ,прозвонила, договорилась и получилось 2700
дык и на эту то сумму истерика была у двух родителей. В общем я в икею съездила не так устала. моих единомышленников вчера не было то на собрании или позже пришли .. остальные молчали.
когда они сказали, что саду вообще без подарка, воспитателям по 500 рублей карты в "хозяйку", я отдала списки и сказала - тогда организовываете все вы, я в этом участвовать не буду ,мне стадно, подарки подарю от себя лично. Меня назвали олигархом
я спросила - 3000/17 это 180 рублей с человека . вам жалко саду? это одно занятие на стороне с логопедом 15 минут. мужик орал как резаный.потом сказал что кафе + аниматор не получается у него та сумма. взял и 500 рублей (на человека в кафе) и поделил на 16 человек. я уже сидела и ржала. это говорю как - одну порцию и 16 вилок? он же орал что он тут мегаспонсор сада, вот на кулер деньги сдавал, и где в группе кулер? оказалось это 40 рублей раз в квартал на фильтры в пищеблок.. Он же предложил подарить детям по букварю. Я спросила ничего, что моя дочь уже 2 года как читает? Одна мамочка предложила купить одинаковые пакеты и в них каждый положит свой подарок. Ну это она молодец, тут уже родители молчать перестали и я получила поддержку. потом все-таки договорились, что воспитателям, логопеду и саду подарки будут. не по по 10 тысяч, по 3, но это уже не по 500 рублей. оформление зала я предлагала 2, отрезали до 1 т.р. (вначале бабуля одна заявила, что это сад на свои деньги должен нам все организовать), цветы конфеты персоналу на 2 т.р.. кафе 500 рублей на человека меню, видео-фотосъемка 5 и аниматор 7. я сильно планировала успеть с дочерью вовремя на балет. угу. писатель-фантаст...
у нас всегда в саду выпускной. дети готовят прощальный концерт, воспитатели тоже участвуют (сюрприз детям). скидываемся на подарки воспитателям, детям и на сладкий стол в группе. фото-видео по желанию. не знаю, сколько в этом году получится, ещё не обсуждали.
quote:
Originally posted by polykarp:
у нас всегда в саду выпускной.
в саду только утренник. чаепитие нельзя у нас.
У меня мама нянечкой работает(сад не в городе), ей подарили карточку на 500р. в уюттеру. ей понравилось. а вот воспитатель на такой (на сумму) обиделась. Надо все узнать. А разве деньгами можнол дарить?
quote:
чаепитие нельзя у нас.
Чаепитие можно, но ограниченно время и список продуктов.
quote:
Originally posted by polykarp:
у нас всегда в саду выпускной. дети готовят прощальный концерт, воспитатели тоже участвуют (сюрприз детям). скидываемся на подарки воспитателям, детям и на сладкий стол в группе. фото-видео по желанию. не знаю, сколько в этом году получится, ещё не обсуждали.
Вот так же думала будет, на собрании меня не было, поэтому не знала нюансов, старшего забирала, так поговорила с своспитателем и все прояснилось.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
это сад на свои деньги должен нам все организовать
Капец. Должны ей.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
он же орал что он тут мегаспонсор сада
Орут как раз те, кто сдаст 100 рублей раз в год, и больше ничего. Причем им всё в группу надо. А то, что в детсаду еще кухня-прачечная-медкабинет-муззал, да даже подвал и крыша - на это начхать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
истерика была у двух родителей
У нас в свое время тоже была истерика у одной бабушки. Типа, а чо туда входит. Я ей подробно рассказала, что и почем и от чего можно отказаться, если сумма кажется большой, а какой-то расход не необходимым. Она все время еще перебивала, я в конце концов рявкнула - хотите знать, откуда сумма, так слушайте. В итоге оказалось, что нормально все, ни от чего лично они отказываться не хотят, даже от кафе. Причем на первых двух собраниях ни она, ни родители не были, а за месяц до выпускного выплыли
Так что, никуда от этого не деться.
И если исключить кафе, то таки да - у нас было по 2900. Видеосъемка была дороже - снимали в течение года еще. Так что еще можно урезать на пару сотен.
А про подарки воспитателям - да, наши предлагали по тысяче. За 5 лет работы с нашими детьми - при том, что старшая подготовку к школе давала на уровне спецзанятий (она по образованию учитель младших классов, ей по приколу было).
вот на мой взгляд лучше достойные подарки воспитателям и другим сотрудникам сада подарить, чем кафе, проф.фотограф, аниматор... детям, когда младший выпускался, часы дарили и фотки группы и личную в красивой папке. все дети были счастливы))) (правда, это 5 лет назад было)
интересно, в нашей группе есть воспитанные неадекваты, которые не захотят благодарить воспитателей?
quote:
Originally posted by polykarp:
на мой взгляд лучше достойные подарки воспитателям и другим сотрудникам сада подарить, чем кафе, проф.фотограф, аниматор
Именно. От этих расходов можно и отказаться.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
по 3
Нормально.
а у кого-нить дети более старшего возраста помнят свои выпускные из сада? мои помнят какие-то мгновения)))) старший даже выпускной из младшей школы не помнит нормально, хотя там полный отрыв был
Я сама свой помню
.У меня выпускного не было. ДР в сентябре, ростиком мелкая - в детсад ходила с детьми на год помладше. Но в школу начала проситься сама, родители отмазаться не смогли. В общем, выпускной меня не прельстил
Через пару лет спрошу старшого.
сегодня было посвящение в юные музыканты и дети первый раз выступали с хором перед родителями. пели песню и стих. сорри за качество
а по книжкам сократила список по вашим советам и так заказала
все-таки акция 4-я книга за рубль.Прикольно
а руками жесты они для чего делали? Дирижировали?ага.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на той неделе такую получили http://www.ozon.ru/context/detail/id/3992819/
там такие картинки.. ммм... и она так пахнет. я сажусь и смотрю ее когда дочь засыпает. Там много репродукций картин, и прям смотришь ,Смотришь и так здорово..
эта серия у "Белого города" вся классная ))) я купила, не удержалась
сейчас покупаю только энциклопедии (большие и красочные).
все, что в тексте - это уже на читалке. задумалась о покупке собственной читалки для сына, а то свою уже практически не вижу)
quote:
Originally posted by polykarp:
а у кого-нить дети более старшего возраста помнят свои выпускные из сада? мои помнят какие-то мгновения)))) старший даже выпускной из младшей школы не помнит нормально, хотя там полный отрыв был
выпускной из сада был 1,5 года назад. уже плохо его помнит.
зато отлично запомнил, что мы сразу после выпускного уехали на вокзал и в Питер. и 2 недели в Питере остались в памяти - все, до мельчайших подробностей. а выпускной - нет.
о, сегодня скидка по коду 10% на детские книги. старый заказ аннулировала, новый уже со скидкой оформила. + еще 4-я книга в подарок.
сижу и ржу - слушаю Машу Трауб - записки мамы первоклассника. видимо многие через это проходят
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
записки мамы первоклассника. видимо многие через это проходят
Дай послушать-то
Хотя щас поищу.А зорька и Пугачева - это кто? - спросил сын. - А пластинка - это что? А пионерская - это какая?
Даааа... Где мои семнадцать лет...
в гостях до чь играла в эту игру http://www.mytoys.ru/Ravensbur...4.01.03/2148757 даже отказалась уходить, я скзаала поцдем, купим. В ДОшкльнике 2 т.р. и в наличии нет.. Купили похожую в ВУНДЕРКИНДе с Морковкой и проваливающимися зайцами, по значительно более адекватной цене.
Я категорически в нее проигрываю, все мои зайцы в подземелье.
И еще - дед отдал дочери старый телефон с треснутым экраном. пошли покупать симку- симку купили, но телефон дочь потеряла по пути. Вот как им телефоны покупать?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот как им телефоны покупать?
да нормально
. за 1,5 года не потерял(ттт). носит в ранце обычно, если куда-то идет с классом - кино\театр - на шею вешает.а тут в первый день!
из кармана выпал? или как она его несла-то?
мы заходили в сбербанк она там егодоставала и на калькуляторе что-то набирала. там видимо и оставила.
у нас в детском саду был выпускной, сдавали что-то в районе 2 тыр. было кафе, аниматор, видеосъемка, подарки саду, украшение зала (сами шары покупали) запуск шаров желаний, но подарки детям мы купили сами. ранцы. внутрь всем положили сок и еще что-то и еще фотоальбомчик небольшой. Тоже были толки перетолки, урезали до последнего бюджет, хотя куда уж. Этих товарищей активно подтягивали. не согласны с суммой, ищите дешевле. не нашли соглашайтесь или сидите нафиг дома!
мне вчера воспитатели позвонили, оказывается наш разговор они слышали, сильно меня благодарили, что их защищала. Но я как-то все равно не очень удобно себя почувствовала. Т.к. это все искренне говорилось и не для кого-то.
Дочитала дочь "хому и суслика". ржачные рассказы, но какой-то юмор она до конца не поняла. Т.е. книжка не одноразовая, можно веcной вернуться.
А в какие игры вы играете вслух? мы только в слова играем, а какие еще есть?
в машине? то, что дают в саду - на уменьшительно-ласкательную форму, на синонимы, на омонимы, в города, на названия детенышей, на мама-папа-детеныш, на устный счет.
если им не давать такие игры они начинают спорить из-за чего-нибудь очеьн важного.
кстати в Озоне заказала альманахи Квантика.
http://kvantik.com/
квант для младших школьников выпускают оказывается отдельным изданием.
вот содержание последнего номера
Как зашифровать послание так, чтобы никто посторонний не смог его прочитать;
Как <увидеть> невидимое инфракрасное излучение (странно, как вообще можно увидеть невидимое?...);
Как не быть съеденным драконом (иногда это очень насущный вопрос!);
Почему важно знать физику, чтобы делать конфеты;
Почему врачи на самом деле не врут (и почему можно было бы подумать, что это так );
- И много других интересных вещей!
ну и онлайн журнал . что то и постарше детям будет интересно.
youtube.com
Спасибо за ответ.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот как им телефоны покупать?
в школе ни разу не терял. но он его и не достает практически. только, если вдруг звонок срочный. не играет.
терял летом в лагере. но там охранники через несколько дней нашли телефон.
quote:Девочки, а где есть что-то вроде СП по Озону? Посмотрела тарифы на доставку - драконовские, а на 2-3 тр не хочу книги набирать..
Originally posted by Nevalyashka:
кстати в Озоне заказала альманахи Квантика
Надо кооперироваться. Там еще при оплате картой мастеркард была бесплатная доставка на адрес. Это так-то социальная карта сбера.
Ааа,все, почитала)))) Там закладки по регионам, не заметила)) У меня есть мастеркард))) Только не сбер, но в полных условиях не написано, что сбер обязательно надо)) Спасибо, Наташ!! Если тебе надо, то оформлю тебе тоже.
Любой банк, лишь бы мастеркард.
А что там ты присмотрела?
Мэри Поппинс две части и Квантик, конечно
Покопаться надо. Так-то у меня тоже карта есть, все равно если буду заказывать, то не на 500 рублей.
Задания подобные вот этому
Задача N4. Переложи 2 палочки
Переложи 2 палочки так, чтобы получилось три треугольника !
68 x 60 (Неваляшка где то раньше показывала)
в огромном количестве дают в 25 лицее на подготовительных, и это самое элементарное! Говорят так развивается пространственное мышление, а если делать он этого не может, то значит ребенок не готов к школе, так психолог сказала... В лицее дают это в очень быстром темпе, моя дочь не справляется так быстро, ей нужно время, а его там почти нет.... вот дома достала Уникуб, будем решать самые сложные задачи с малого, как то мне кажется по нему легче развивать пространственное мышление, чем по палочкам, да ещё с такой скоростью!!!
Заказала по Вашим рекомендациям через Озон Занимательное природоведение, может будет читать... а то как то книгами, она мало интересуется, на ночь очень любит сказки про богатырей и удмуртские народные, я так думаю из-за своеобразного повествования и множества новых слов, сама читать не хочет, хотя я в её возрасте много читала и было интересно...
не хочу расстраивать, но для самостоятельного чтения эта книга не подойдет в 5 -6 лет. вместе с родителями. т.к. слишком много нового рассказывается. а вот сидеть, нюхать. разглядывать после того, как мама вслух прочитала - это да.
честно говоря немного расстраивает, что для самостоятельного чтения пока идут довольно простые тексты, типа Осеевой, Толстого, Цыферова, Носова или она быстро устает. А вот более сложные тексты ей слушать очень интересно. Так что идея совсем ей не читать пока не прокатывает.
quote:
Originally posted by Листок333:
вот дома достала Уникуб, будем решать самые сложные задачи с малого, как то мне кажется по нему легче развивать пространственное мышление, чем по палочкам, да ещё с такой скоростью!!!
хорошо еще идет танграм. я тут брала http://www.ozon.ru/context/detail/id/3232435/ там из плотного картона сам танграм и еще один запасной и куча заданий.
quote:
Originally posted by oma:
в школе ни разу не терял. но он его и не достает практически.
вот сын тоже не терял. ломал, в машине стиральной стирал - да. но не терял. ну и постарше был конечно...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Так что идея совсем ей не читать пока не прокатывает.
Хо, ну вы нос раскатали. Совсем не читать.
"Не надо к маме приставать"
Это взрослый написал. Ленивый.Платон читает со скоростью взрослого, и с пониманием прочитанного проблем нет. А и то каждый день просит почитать. Цель-то ведь у чтения взрослыми совсем другая.
так оно.
но иногда так бы хотелось, чтобы все расло,цвело и плодоносило само )нашла очьен хорошие отзывы на учебники по математике для начальной школы, они МГУшные. пожалуй впервые хорошие отзывы. http://www.autogallery.org.ru/ira/otzyvy.htm и про этот же учебник
http://pedsovet.su/load/84-1-0-6061/ а тут электронные тренажеры http://babydreams.bestnetservice.com/index.htm
Книжки еще ребенку не показывала. Как всего сразу захотелось. Очень хорошая полиграфия - сейчас не часто встретишь.
да, мне тоже понравились
в Лабиринте 560 рублей со скидкой Перельман, в Озоне 540. т.е. как ни странно, но разница есть..ну когда ребенок захочет побалдеть за компом - во, куча интерактивных тренажеров http://pedsovet.su/load/240
тему настольных игр поднимала в подростковой теме.
а тут поиграла дочь в гостях в Равенсбургеровский курятник и ей так понравилось, что пришлось идти в аксион и брать.
в итоге формирую заказ на игроведе.
пока остановилась на этих играх. кто-то во что-то играл со своими уже?
| Активити для детей
| Алиас для малышей
| Бонанза
| Варенье
| Гномы-вредители
| Монополия для Детей: Вечеринка
| Скоростной Танграм
| Спящие королевы Делюкс
| | Сырный Замок
| | Уно (Uno)
| Шоколадный набор
У нас есть Уно, но он не пошел, в правилах я пока не до конца разобралась (думаю надо с кем нибудь поиграть, кто уже давно играет), а еще у нас играется в "Скрабл" для детей (есть так же взрослая версия) производитель Mattel, качество очень хорошее, есть она же только русская версия "Эрудит" фирмы Стеллар подешевле.
На данный момент у нас дома идут шашечные бои, при чем со мной уже дочери не интересно играть, я постоянно проигрываю, а вот с мужем у них настоящие баталии, с обдумыванием ходов на три, четыре вперед.
Сегодня книги получим, я в предвосхищении, вечером всем семейством читать завалимся!
quote:
Originally posted by Листок333:
Сегодня книги получим, я в предвосхищении, вечером всем семейством читать завалимся!
круто-круто! мне еще едут
какие заказали?У нас какой-то кризис самостоятельности. Из школы - сам, встречать не разрешает, уроки сам, дверь закрывает, делает, собирает все тоже сам, кушать - опять сам, положил, подогрел, поел, убрал, помыл. Прям мечта, а не ребенок, если бы не одно но! Любое мое вмешательство вызывает агрессию((. Это возраст такой? Или что-то не так с ним? Какая-нибудь затянувшаяся адаптация?
quote:
Originally posted by пиранья:
Любое мое вмешательство вызывает агрессию((. Это возраст такой?
возраст. он считает себя уже взрослым, а мама пытается "свое навязать" - ну им так кажется
. кризис 7 лет. мы пережили, опять мир-дружба-жвачка Спасибо, успокоили
. Если возрастное, то не страшно . Я думала, у нас кризис 7 лет уже прошел, а он только начался)). Не узнаю своего ребенка, ершистый стал, как подросток.quote:
Originally posted by пиранья:
Не узнаю своего ребенка, ершистый стал, как подросток.
я тоже своего не узнавала. мы как-то всегда(примерно с 3-х лет) могли договориться. а тут... что называется - "ты ему слово, он тебе десять".
Ага, точно
То же самое у старшего в свои почти 8 лет
Почти 8 - все равно семь. Платонище такой же. Вякает ведь еще
Ой, а у нас сейчас у младшего такой кризис! Нам в новый год два, так вот запрещает себя одевать - фыркает, кричит, отбирает одежку и сам одевается, только в затруднительных ситуациях дается помогать!!!
quote:а книги пришли все из той же серии, что "Занимательное природоведение", заказала географию, биологию и ещё несколько, так мне понравилось вот эта http://www.ozon.ru/context/detail/id/20956082/ , очень там все по женски и девичьи, а дочери Занимательная география (на д.р. месяц назад был подарен глобус, тем читает о том, что там есть), и вот эта http://www.ozon.ru/context/detail/id/2128306/ , задачки интересные и нестандартные! Вообщем, книги интересные и понятные, иллюстрации бесподобные, очень нравиться, что подписано кто автор той или иной картинки, хорошие книги и все туту!
Nevalyashka
да, олимпиады мы тоже получили
quote:
Originally posted by пиранья:
Из школы - сам, встречать не разрешает, уроки сам, дверь закрывает, делает, собирает все тоже сам, кушать - опять сам
это же здорово! сын был такой же в 7.
и про вмешательство тоже так же было...
quote:
Originally posted by пиранья:
Это возраст такой
и самая правильная адаптация. он у вас умничка
Другое дело, что морально не всегда просто, что вчерашний малыш уже не малыш.
дочь вчера по пути в сад сказала ,что хочет иметь 10 детей. Почему? хочу.
Желание хорошее. но как смогла объяснила, что родить дело нехитрое. а вот воспитать дать образование - это уже сложнее. 6)
но желание прикольное.
quote:
Originally posted by Листок333:
очень там все по женски и девичьи
эту не брали пока
quote:
Originally posted by пиранья:
Из школы - сам, встречать не разрешает
я говорил - хорошо, хорошо, я с Олесей гулять в коляске. Идет он, а я выглядываю из-за угла как в шпионских фильмах. И домой, соответственно, тоже надо с ребятами самому идти.
а еще дочкин телефон нашелся. в машине под сидением.
Старшой тоже "сам". Но не сильно. В школу-из школы иногда. Но его от этого прёёёт
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и самая правильная адаптация. он у вас умничка
Спасибо
.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я говорил - хорошо, хорошо, я с Олесей гулять в коляске.
Я тоже с коляской будто мимо прохожу). Иногда злится - сказал же, сам дойду))))).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а еще дочкин телефон нашелся. в машине под сидением.
Я тоже так телефон теряла. Месяца три без него ходила, пока автомойщики не нашли). Вот радости-то было)).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
дочь вчера по пути в сад сказала ,что хочет иметь 10 детей.
У меня сын хочет 3х мальчиков и одну девочку), дочь хочет 4х девочек, а вторая доченька только двух все равно кого).
вот внучков то господь пошлет
)Мой пока хочет братиков-сестричек
еще плюсом???
дочь сказала ,что "мам, представь, нас будет пятеро, ты папа, Саша я и еще братик" я аж поперхнулась..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
еще плюсом???
Еще недавно заикался, ага
Надо снова спросить.Мой в прошлом году заявил в саду, что у него скоро родится сестренка. Мелкому на тот момент было полгода. Дети из группе поделились с родителями. Весь выпускной родители на меня косились, пока наконец кто-то по-смелее не решился спросить)))))).
))я так думаю что черзе какое-то время появятся ветки бабуль.
а у нас кризис жанра: не знает, что попросить у деда мороза. Говорит, что ничего не хочет, или какую-нибудь куклу, или еще что-нибудь, соглашается и на одно яичко киндер сюрприз.
quote:
Originally posted by kisonka:
соглашается и на одно яичко киндер сюрприз.
Скромно. Мне бы так. Мои гаврики перебирают всю рекламу, что увидят. Я, в конце концов, рассердилась и сказала, что сюрприз будет.
у нас сейчас литл пет шоп в фаворе. деду морозу письмо написала, заказала какие-то наборчики
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
появятся ветки бабуль
Я до сих пор, заикаясь, вспоминаю чьи-то слова про "татарскую свекровь"
моей Дед Мороз дарит швейную машинку.
она пробовала было попросить МонтерХай, но тут слава нашей воспитательнице она убедительно сказала, почему это плохие куклы и мультики. дочь даже позвонила подружке и скзаала ,что нельзя это смотреть и куклу надо выкинуть.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
МонтерХай
это что за чудо?
ну Монстерхай
мультик такой есть все девочки в саду с этими куклами. Это типо вместо винкс.мы такой не знаем))) пока по поням и зверям каким-то фанатеем.
А у нас дочь вернулась к куклам малышам, на др выпросила Baby Born, и то как то спокойно, накануне дня рождения спрашиваю, что хотела бы чтоб тебе подарили, она сказала, что будет рада любому подарку.... Деде Морозу в выходные писала письмо, так попросила просто подарок, спрашиваю какой? говорит любой!
quote:Вот и подумаешь потом, протестовать против таких кукол как Винкс или нет, Монстерхай пострашнее и в прямом и переносном смысле будут...
ну Монстерхай мультик такой есть все девочки в саду с этими куклами. Это типо вместо винкс.
quote:прочитала Ваше сообщение вспомнила дочь лошадку интеркативную просила, в ДМ продается, стоит зараза аж 5 тыщ....
пока по поням и зверям каким-то фанатеем.
quote:
Originally posted by Листок333:
Вот и подумаешь потом, протестовать против таких кукол как Винкс или нет, Монстерхай пострашнее и в прямом и переносном смысле будут...
во-во.. я прям что-то подарю воспитателю ,отговорившему дочь. она ведь реально теперь за подругу переживает, что та такую куклу у дедмороза попросила.
А мой телефон просит. Я сначала очень категорично была настроена - зачем первоклашке телефон? А теперь один домой ходит, волнуюсь. Еще все втроем просят домик сельваниан фэмили, 5 тыс. с мебелью, дорого
.На счет игрушек, у нас дома тоже нет всяких новомодных уродцев, бакуганов и прочей гадости. Как-то обходят нас стороной модные веяния)). И сын не просит, и я не куплю. Доченьки, слава богу, еще не доросли. Их и пупсики пока устраивают).
quote:
МонтерХай
Посмотрела картинки. Это же ужас какой-то!!!! А в наше время говорили, что барби страшная ))))).
quote:
Еще все втроем просят домик сельваниан фэмили, 5 тыс. с мебелью, дорого
у нас есть, но не оригинал (практически ничем не отличается) не играла ни разу((((
мои ничего такого не просят, потому как в магазины они не ходят, максимум киоск печати. поэтому пони и звери у нас 100-150р. стоят, можно разориться. Замок для пони я младшей на ДР за 3200 купила в инете, теперь там все мелкие игрушки тусят - и пони, и петшопы, и принцессы из киндеров-яиц.
Иногда старшая просит что-нить дорогое, если кто-то в сад притащил. последнее наше приобретение - ферби (полгода ждала). в итоге поиграли пару недель и стоит
про телефон. мой дорогущий сломался, сегодня купила самсунг какой-то за 800 рублей, довольная)))) потом не жалко и не страшно будет его Юльке отдать, когда в школу пойдет
quote:
Originally posted by polykarp:
мои ничего такого не просят, потому как в магазины они не ходят
Мои тоже не ходят, но иногда смотрят Дисней, а там куча рекламы(. Вообще, игрушки им давно не покупали, как-то обходятся мелкотой из яиц, даже и не просят больше ничего.
У сына был телефон, старый папин, он только дома лежал, в школу сын с ним не ходил, но там сломался динамик, больше старых работающих телефонов у нас нет.
quote:
Originally posted by kisonka:
у нас есть, но не оригинал
Наташ, а где покупала?
quote:
Originally posted by пиранья:
иногда смотрят Дисней, а там куча рекламы
я тут придерживаюсь позиции, что нужно выждать, иначе можно весь детский мир скупить
пройдет несколько дней и им уже не надо))) вообще, наблюдаю за их играми и не вижу какой-то острой необходимости в доп.игрушках. не хватает замка - из коробок домики сами вырезают, книги/мобильники/ноуты малипусенькие вырезали-раскрасили, деньги из бумаги нарезали, из конструктора (типа лего, только большие блоки) делают паровозики/машинка/мосты/дома.кукол моют, чешут, красят, маникюр\педикюр... можно ничего не покупать
у старшей скоро ДР, я решила игрухи не дарить, заказала серьги-кошки и торт с петшопиками.
quote:
Originally posted by polykarp:
я тут придерживаюсь позиции, что нужно выждать, иначе можно весь детский мир скупить пройдет несколько дней и им уже не надо))
Да, я тоже так думаю
. Домик они уже давно просят, я просила их до нового года подождать. Ждут . А вообще, я приготовила большую коробку, собрала кучу всяких маленьких коробочек и спичечных коробков - все мечтаю самостоятельно домик сделать, но пока руки не доходят. Мне в детсве сестра делала - любимая моя игрушка была.) Потребности в игрушках у моих тоже нет, играют тем, что есть. Старшему игрушки не дарили на прошлый день рождения и на этот не будем.Подарки, говорите... Я тут лыжи ребенку на физру выбираю, чуть не рехнулась уже. Это чо - 2 тыр реально стоит, дешевле не найти?
лыжи с ботинками взяла за 3800 (сама бы не взяла такие дорогие, но бабушка денег дала, да и крепления я хотела автоматы)
Ужас какой. Пошла заказывать
А ты где брала?
quote:
Originally posted by npobedash:
Ужас какой. Пошла заказывать
А ты где брала?
в местных спорттоварах (в 4 мкрн)
Неее, я таки закажу.
Про игры в комп я уже спрашивала, сейчас взяли планшет, можно сказать только для игр детям, вот каждый день просят, а я к планшету отношусь как и к компу, не разрешаю, может у когото другое мнение?
Планшета нет и в ближайшее время не будет. Причины Вы сами назвали.
Он там играет в слова, балду , эрудит пытается, Слова из слова, младшие рисуют. Для таких игр)
ой, сколько я видела от планшета дети становятся неуправляемыми. все эти игры лучше бумажном/настольном варианте. поэтому я против и у нас его не будет.
я заказала настолки. жду, отчет размещу. пока шахматы, вон дочь распсиховалась щаз от проигрыша за 4 хода сыну, он неприлично ржет и говорит, что она тупит (хорошо, что не повела на этот турнир) и бродилка с зайцами и морковью. в карты любят играть.
но разрабатывает игры для планшета контора Win . думаю, что с ней можете проконсультироваться.
у кого дети в эрудит играют? я хочу наверное больше для себя))))
у нас играют, когда в гости кузины приходят.
quote:
Nevalyashka
Вот тоже склоняюсь к письменному варианту, так и оставлю развлечение компьютерными играми на выходные.
quote:
Originally posted by archi2107:
так и оставлю развлечение компьютерными играми на выходные.
раз в неделю можно на полчасика.
С прошедшими новогодними праздниками!
ездили в резиденцию Бабы Яги - детям очень понравилось, мне дорога перечеркнула все впечатления - уж очень тяжелая трасса.
а так играли в настольные игры, катались на тюбингах ,читали новые книжки.
из игр - первым дочь распечатала шоколадный набор и быстро выполнила первые 15 заданий пока я готовила новогодний стол.
отлично зашел сырный замок - и бродилка и память развивает. лично у меня, когда крышей закрывали комнаты быстро выветривалось где лежит нужный моей команде кусок сыра.
дочь показала коммерческий талант в монополии-вечеринке (детском варианте), сделав всех три раза подряд. сын все продувал
В алиасе дочери многие вещи объяснять было тяжеловато, надо развивать речь все-таки. но ей очень понравилось и в дорогу она взяла именно эту игру.
в скоростном танграме классного качества сам танграм (там 4 комплекта). очень удобно было разыгрывать чем будет заниматься или кто моет посуду. кто последний тот и галит. первой была я и дочь. сын отставал. минус - маловато заданий.
ну и соседу подарили игровую приставку какой-то иксбокс, а сам он пропадал у нас, играя в настолки и в Знатока. сын сначала не очень впечатлился, больше припав к наблюдению за звездами, но в руках друга это стало интересно. и дети собирали ситгнализации, ветряк, радио, еще что-то.
читать особо было некогда честно говоря.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
читать особо было некогда честно говоря.
Даже мой не читал, почти совсем
Вчера отнесли лыжи в школу - велено было 9-го принести. Но на лыжах не ходили, даже не примеряли, теория пока только была про Кулакову и Черезова.
Домой пошел на лыжах - зря несли, что ли. Ну, 2 километра в час - я их с мужем даже потеряла
Но был доволен до чертиков.quote:
Originally posted by npobedash:
Домой пошел на лыжах - зря несли, что ли. Ну, 2 километра в час - я их с мужем даже потеряла Но был доволен до чертиков.
да уж, а зачем тогда носили, если только теория? правильно - чтобы домой идти веселее было
столько планов на эти каникулы и то поделат ьи то.. а как то раз и нет каникул этих.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а зачем тогда носили, если только теория?
Сказали 9-го принести - но принесли точно не все. Чтоб уж наверняка, видимо
Можно обратно не уносить - есть где хранить.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как то раз и нет каникул этих.
И не говори. Больше половины проболела.
девочки,подскажите,пожалуйста. Куда можно отдать дочку в кружок ИЗО около школы 22,63 и вообще района Горсовета-Холмов?
а какие школы искусств там вообще есть?
В Эльгрине есть изостудия Акварелька на территории АБВГДки, там и бисероплетением занимаются
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а какие школы искусств там вообще есть?
Их там нет, насколько я знаю.
Только частные изостудии-кружки.
спасибо за ответы большое!
Усё, пишет ребенок левой. Красиво пишет, коли на то пошло. Он, собственно, и правой пишет лучше, чем я правой же
Так что, пусть хоть ногой.поехали с дочерью сегодня в Пряжу, купили детские спицы, крючок, простую вышивку на канве, мулине для вышивания, пяльца. около 400 рублей потратили. сидит, пыхтит, шарфик, связанный мною во время сольфеджио обвязывает.
бебиборну нужна одежка.
а то идеи что шить простого на швейной машинке ребенку 6-ти лет как-то нет. нужно придумывать сидеть, рыться в инете. с вязанием проще. помню как меня учили девочки в садике вязать цепочки крючком (у каждой девочки был клубок связанный из цветных обрезков пряжи), я потребовала у эби себе тоже и крючок и нитки. потом как с соседками по подъезду бегали друг к другу в первом классе "я научилась набирать петли, а я первый ряд вязать, а я второй"
))шить я сама не умею.. надо вместе учиться.
на роду в этом магазине! не пробиться
прям удивилась.quote:
Originally posted by npobedash:
пишет ребенок левой. Красиво пишет
молодцы
кстати навык не теряется. я пишу левой оказывается. правда почерком первоклашки )http://club.osinka.ru/topic-39101 нашла тему..
http://deti-o-detyah.ru/razvit...ya-u-detej.html
о, бебиборн не остнется голым https://plus.google.com/photos...0865?banner=pwa
) https://picasaweb.google.com/andreapoupeesquote:
Originally posted by Nevalyashka:
на роду в этом магазине! не пробиться прям удивилась.
Там всегда народ.
А шить, по-моему, проще, чем вязать.
вот это кому чему научили
Меня ничему не учили. Самой хотелось - вот и мастрячила. Не, ну бабушка мне показала, как петли набирать и простейшие вещи вязать. Шить - сама. Причем бегала к подружке, у её мамы машинка швейная была. По специальности работать начала, клиенты были - ателье. Посмотрела, как они документы оформляют - шить перестала
quote:
Originally posted by npobedash:
Посмотрела, как они документы оформляют - шить перестала
прям заинтриговала
У меня тогда мысль была, что если я так же шью, как они бумаги делают - то шить я больше не буду никогда
Что-то типа "каждый должен заниматься своим делом".Давно все-таки мой креативщик не был на рисовании. То шахматы, то каникулы.
А душа творчества требует. Пришел из школы. Что-то, думаю, лохматый - только ведь постригли (позавчера), а все равно как чучелка. А дед и говорит: "Посмотри, чего он себе выстриг".
Вот и думаю - вести снова в парикмахерскую, чтоб почти под ноль машинкой убрали. Хоть ровно будет
моя тоже себе волосы выстригла в сентябре сбоку. за что ей влетело - я ее отругала и предложила побрить.
вот горе-горюшко. пришла в гости подружка. за 2,5 часа в монополию сыграли, в зубного сыграли. на спорткомплексе полазили, в сырный замок сыграли, чай с тортом попили, а дальше подружку мама домой забрала. сидит и воет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сидит и воет.
А моё чудище ржет. Сходили вчера до парикмахерской - машинки дома нет, а не вести же его такого в школу. "Лысая башка, дай пирожка"
Один плюс - заодно постриглась сама. Так бы еще пару месяцев добиралась.
Да уж, твой точно креативщик!
У нас с этим как были проблемы так и остались - уже окончательно договорились, что рисовать, играть на музыкальных инструментах - не его.
Хотели сходить на спонтанное музицирование - думаю, прикольно же мальчишке на барабане попробовать, или еще чем гремящем - нет. До слез.
Слушать музыку, и даже особенно классическую обожает.. к прекрасному в живописи тоже не чужд. И это признает, что нравится. Но самому - отказывается. После стопицот попыток что-то изменить,я это приняла.
а что именно в этом процессе его напрягает? учится ведь он хорошо. и рисование в плане композиции музыка в плане сольфеджио это та же математика, где ИМХО Ваш сын лучше всех.
просто и там и там нужна рука сильная и координированная и одновременно мягкая. У дочери координированная, но слабая. именно с рукой проблемы? или что-то другое? чем объясняет, что не хочет?
с первым классом мне кажется детки сильно устают, особенно в вашем случае.
Говорит, что не любит. До слез. При этом с письмом хоть и не всегда получается - старается. Радуется, когда его похвалили, когда красиво получилось...На уроки каллиграфии начинаем со следующей недели - идет с удовольствием. Не знаю, чем все это объяснить.
ну и не надо тогда, раз не хочет.
есть много других чудесных занятий.у меня за несколько лет в инете пропала грамотность автоматическая. я начала писать как попало и начала уже задумываться- а правильно то как писать? вот где засада.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
просто и там и там нужна рука сильная и координированная и одновременно мягкая
То-то и оно. Я только 5-летними занятиями объясняю легкость, с которой ребенок пишет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у меня за несколько лет в инете пропала грамотность автоматическая. я начала писать как попало и начала уже задумываться- а правильно то как писать? вот где засада.
Обрати внимание, как на форуме пишу я. Как положено в документах, с минимальными отступлениями в пунктуации. Потому что мне настройки сбивать дороже обойдется.
эх, пойду убьюсь апстену..
Сегодня на шахматах наблюдала за дочерью. После теории они играют по 2 партии. Первую выиграла без меня, смотрела за второй. Смотрю - побежала за тренером: "Я выиграла". Тренер подошла ,проверила, нет, это не мат, от тебя можно закрыться. Оба игрока почесались и продолжили партию. Через некоторое время запрыгал от восторга оппонент: "Я выиграл! Выиграю 10 раз и мне будет подарок!" "Какой" с любопытством спросила дочь. "Не знаю пока". "Ну проиграла, ну и чо" - глядя на меня пожала плечами.
Тренер на минуту вышла. За это время сосед (мальчик на год-два старше явно) сказал: "А он не мог так ходить, ему был шах". Вернули ферзя на место и опять продолжили. Сесед опять дочери подсказывает, мол, хорош бегать по доске, давай тоже нападай. Та взяла и напала. Одним ходом. "А это пожалуй мат" - сказал мудрый и взрослый 7-милетка. "Мат... Мат? МАТ!!!!" дошло до дочери и она запрыгала на стуле.
Такие они все-таки смешные... Партнер был шестилеткой. В общем все пока если и происходит - то довольно случайно.
Я старалась, думала, где какие знаки должны стоять
)Да ладно, тебе, я думаю, не так критично. Вот ежели я чего в договоре или претензии напишу, как на форуме - меня, наверное, шеф не поймет
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
мудрый и взрослый 7-милетка
Угу. Взрослый сегодня сам домой из школы пришел. Лысенький - прикольный такой. Даже жалко бедолагу
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Такие они все-таки смешные...
немного рассуждений на тему...
недавно задумалась над разницей в подходах к обучению и фразой "требовать от ребенка". мне сказали, что от ребенка я требую много. При этом правда меня рядом с дочкой видят раза 3 в год. вывод сделан на основании только того ,что много доп. занятий и я всегда поиске пособий, интересностей всяких и готова много об этом узнавать и говорить. я задумалась. формально наверное да, много. но для себя я делаю разницу между созданием обогащенной среды и занятиями в удовольствие. и требованиями. для меня "требования" - это напряженная атмосфера, когда кто-то кому-то зачем-то должен, когда уходит игра и перестает быть процесс на равных. ну когда например добиваются идеального выполнения какой-то операции. например идеальных прописей или идеальных гамм. или идеального "колеса" с натянутым всем всем. вот пока не сделаешь сейчас как надо - будешь делать. Или двойные прыжки на скакалке до кровавых мозолей на руках. А чего - некоторые мамы своих шестилеток дома так гоняют. Я для себя это не считаю возможным. заинтересовать, найти двойное дно, играть в это, включить в это подружек и друзей детей, чтобы им было с кем это обсудить.
т.е. если попробовать найти сравнение, то требование - это тянуть росток за верхушку. А то чем стараюсь заниматься я - обработка почвы и старание подвесить на небо солнышко. А росточек уже сам-сам.
понравилась статья. ща будет много букв
Ты всё делаешь неправильно!
November 3rd, 2013
Про то, как играть в обучающие игры, и не только.
Ощущение успеха, ощущение того, что у тебя что-то получается, очень сильно влияет на то, нравится человеку заниматься каким-то делом, или нет. И в занятиях с детьми, и при разработке игр, и в тренингах для взрослых я всегда стараюсь делать так, чтобы людям нравился сам процесс, чтобы он был интересен и комфортен для них. Для меня это стало уже само собой разумеющейся вещью, которую я не замечаю - просто по умолчанию исхожу из этого.
На игротеках <Банды умников> мы часто имеем дело сразу и с детьми, и с родителями. Объяснить родителям, что это за игры, и как обучать детей в игре, даже более важно, чем собственно поиграть с детьми. Конечно же, родители стараются помочь детям поскорее понять правила, вникнуть в суть, поясняют как верно ходить и пр. И в этом процессе очень наглядны становятся некоторые стереотипные педагогические ошибки, которые взрослые усвоили, несомненно, в школе (где далеко не всегда кого-то волнует, нравиться ребёнку то, что он делает, или нет).
( Collapse )
Ты же это знаешь!
Это такой укор, претензия. Например, нужно сложить четыре и шесть - и ребёнок затрудняется это быстро сделать. И такой ещё поглядывает на пальчики - но знает, что на пальцах ему считать мама не разрешит, ведь он уже <большой>. А его мама, полная праведного укора, стыдит его - она же ему это уже не один раз объясняла, да и таблицу сложения они учили.
Страх - плохой помощник в развитии позитивной мотивации. Ребёнок, который боится получить порицание, большую часть психической энергии тратит на тревогу, заинтересоваться при этом самой игрой затруднительно. В таких случаях дети часто просто молчат и смотрят в стол, или, даже не пытаясь подумать, сразу говорят <не знаю>.
Если я вижу, что ребёнок затрудняется пусть даже и в простом вопросе, то веду себя подчёркнуто мягко и тактично, чтобы не попасть в этот стерепотип <укоряюще-требующего> взрослого.
Я не буду <в лоб> спрашивать <Ну, сколько же будет четыре плюс шесть?> - я скажу <М-м-м, дай-ка подумать, сколько же будет четыре плюс шесть:> или <А как же нам выяснить, сколько будет четыре плюс шесть, кто-нибудь может придумать способ?>
Чтобы ещё быстрее <растопить лёд>, и снять у ребёнка этот страх ошибиться (и получить за это порцию порицания), я сам могу <забыть> сколько будет два плюс два, или назову красный синим - дети меня поправят, и всем будет понятно, что ошибаться или не помнить чего-то здесь совсем не страшно, и за это здесь не ругают.
Нет, не так!
Вообразите, что вы играете в <тепло-холодно>, и теперь ваша очередь искать. И вот вы входите в комнату, и вам сразу говорят <холодно>. И куда бы вы не направились - вам продолжают говорить <холодно>. Шкаф - <холодно>, диван - <холодно>, стол - <холодно>, налево - <холодно>, направо - <холодно>. Никаких намёков. Насколько интересно так играть? Скорее всего, вы просто остановитесь и прекратите поиск.
А может, вы решите пойти на принцип, и станете перебирать вообще все вещи, сканируя комнату сантиметр за сантиметром. В итоге, вы подошли к столу (<холодно> ), открыли ящик (<холодно> ), достали коробку (<холодно> ), в коробке перебрали все вещи и нашли шкатулку - и вот наконец-то партнёр по игре сказал <горячо, обожжёшься!> Оказывается, он не знал, что в этой игре должны быть всякие температурные градации, а думал, что можно говорить либо <холодно>, либо <горячо, обожжёшься!>
Вот примерно так же многие взрослые <помогают> детям в поиске верного решения задачи. Их не волнует, какая часть рассуждений верна - они указывают исключительно на ошибку. Получая одно за другим <холодно>, ребёнок теряет интерес к процессу. Да и веселья в игру это не добавляет абсолютно точно.
Какое бы неверное действие не сделал ребёнок (или взрослый), практически всегда можно скорректировать его, не использую категоричные <неверно>, <не так>, <неправильно>, <ты ошибся>. Наоборот, всегда можно похвалить, что малыш сделал хоть какое-то действие. Он подумал, что-то предположил и принял решение - это уже большое дело! Он <вошёл в комнату> - это уже <тепло>!
<Да, если бы мы складывали всех животных вместе, это было бы так, но тут по правилам нужно складывать их отдельно>
<Ага, ты отлично закричал "Турбо!", но давай внимательно посмотрим, что у нас на карте с условием>
<Да, тут четыре угла, но как быть с остальными признаками?>
<Да, так, действительно можно сходить! Сейчас правда ходить должна Маша - если она не заберёт эти карты, то это сможешь сделать ты>
А ещё можно не <тыкать> в ошибку, а помочь найти верное решение, или сделать задания посильными.
<Давай посчитаем на пальчиках>, <помоги мне убрать все сложные карты, где внизу три точки>, <давай посмотрим, если мы две половинки пиццы сложим на одну тарелку - сколько на тарелке будет пицц?>, <давай представим, что в вазе было восемь яблок, но сорока утащила несколько, и их осталось пять - сколько она утащила?>.
Вот как надо!
Это замечательно работает в комбинации с двумя вещами, о которых сказано выше. Примерно так это будет звучать: <Ты же это знаешь, вспоминай! Нет, не восемь! И не четырнадцать! Ну смотри, ведь шесть плюс четыре будет десять!>
Прям как комбинация в боксе: обманно-отвлекающее движение, блок, блок, удар! У противника нет шансов провести ни одного эффективного действия!
Взрослым как-то трудно держать в голове, что смысл занятий и игр с ребёнком - это процесс, а не результат. То есть весь смысл в том, чтобы ребёнок подумал о том, сколько же будет четыре плюс шесть, нашёл способ это проверить. И если вдруг у него не получается это сделать быстро -будет мало проку, что ему кто-то сообщит правильный ответ. Помощь взрослого может заключаться в том, что он поможет найти способ посчитать, покажет смысл тех или иных операций.
Я давно подавил в себе вот этот порыв подсказывать правильный ответ. С моей точки зрения задача обучения - научить ребёнка искать и находить правильный ответ, а предоставление готовых правильных ответов прямо противоречит этой задаче.
Если ребёнку сложно решать какие-то задачи - то я просто предлагаю задачи попроще, которые будут для него посильны, понятны, и в которых он будет успешен. Он получает прочный опыт с ними - и для него уже становится доступным следующий уровень сложности.
То есть просто нужно сделать шаг назад, снизить планку. Самое интересное, что при этом можно намного быстрее достичь прогресса в обучении, чем пытаясь таки как-то <затащить> ребёнка сразу на трудный, некомфортный для него уровень задач. Это не говоря уже об удовольствии от процесса и формировании позитивной учебной мотивации.
Именно для этого при разработке игр <Банды умников> сразу предусматривалось, что во всех играх есть варианты упрощения и усложнения правил, или карты отмаркированы по сложности, чтобы можно было начинать с простых, и постепенно вводить в игру сложные.
Слушай внимательно, тебе объясняют!
Когда детям рассказывают что-то неинтересное - они не слушают. Это, кстати, довольно логично с их стороны. Взрослые склонные решать такие досадные затруднения по-простому, директивно, то есть заставлять себя слушать: <не отвлекайся>, <слушай внимательно>, <ты всё поняла?>, <повтори, что я сказал> и пр. Понятно, что это не добавляет процессу ни интереса, ни веселья, а слушают дети всё равно невнимательно (ибо детское внимание мало подвластно своим хозяевам).
Чтобы привлечь внимание ребёнка (да и взрослого) неэффективно говорить <слушай меня> - нужно просто делать что-то интересное.
Для этого важны две вещи: во-первых, самому хорошо разобраться с правилами, чтобы объяснять складно и динамично, не путаясь в показаниях, во-вторых, использовать немного фантазии.
У игр чаще всего есть <сеттинг> - тема оформления. Например, <Делиссимо> - это игра про пиццу и курьеров, выполняющих заказы. Как только мы начнём рассказывать не про алгоритм перекладывания карточек с места на место, а историю про то, что курьеры на мотороллерах хотят выполнить свои заказы быстрее всех, и делают они это так-то и так-то - нас будут слушать намного охотнее.
Даже если у нас не выходит истории, мы всегда можем добавить нашему рассказу драматизма. Например, вместо <вот я выкладываю карту с тремя ёжиками, и количество ёжиков становится больше, чем лягушек> сказать <вот на полянку выбегают три колючих ёжика, и такое большое количество ёжиков легко задаст жару такому количеству лягушек>.
Да и в самой игре взрослые частенько забывают, что, играя с детьми, можно бы вести себя чуть менее серьёзно. Даже самые простые вещи, вроде издавания автомобильных звуков <вжжж> и <ррррр> при выкладывании карточек с автомобилями в <Трафик-джеме>, заметно меняют атмосферу происходящего.
***
Самое замечательное, что когда взрослый умеет избегать вот этого стереотипного школьно-директивного поведения - перестаёт оценивать, корить, указывать, и в целом относится к процессу проще и позитивнее - то игра доставляет намного больше удовольствие не только детям, но и самому взрослому!
а вообще я всегда считала себя человеком неглупым и хорошо обучаемым, но открыла для себя, что сидя на задней парте, когда за неправильный ответ в тебя может полететь ручка или тебя могут размазать по стенке словом - теряешь остатки знаний и интерес к предмету вообще. и та система, которая была в голове не один год, и позволяла понимать фильмы английские и статьи, размазывается и уходит в унитаз. не знаю, захочу ли я учить язык после окончания своей программы. и это я, взрослый, мотивированный, пришедший сам учиться взрослый человек с какой-никакой базой.
никогда нельзя позволять своим детям оказываться у таких педагогов, каким бы замечательным по уровню знаний и учеников этот человек не был. убьет желание знать предмет и выработает к нему отвращение.
интересный тренинг для родителя. почувствовать себя в шкуре ученика
и жаль что у нас не бывает подобных мероприятий http://olga-ovodova.livejournal.com/426010.html
ну и к давней дискуссии по учебникам математики
http://janemouse.livejournal.com/1049555.htmlЭх, Гузаля, и правда "многабукаф". Хотя ты права.
У старшего сейчас нет выходных по допзанятиям. Шахматы, спортивная гимнастика, рисование. Убрать - нечего. Он и сам будет против, ему всё это нужно и интересно. Минимально необходимый набор, тщательно подобранный за его почти 8 лет жизни. И ведь очень многих вещей ещё нет.
Как сложно жить
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
никогда нельзя позволять своим детям оказываться у таких педагогов, каким бы замечательным по уровню знаний и учеников этот человек не был. убьет желание знать предмет и выработает к нему отвращение.
Это, по-моему, больше не педагог. Его/её к людям-то подпускать нельзя, не то что к детям.
Ладно, если только отвращение к предмету выработает. А может и больше навредить.
Ааааа, я же рассказывала про свою учительницу младших классов. Вот оно самое и есть. Когда-то по молодости была хорошим учителем, талантливым, перспективным и прочее. А потом в связи с огромными сенсорно-эмоциональными перегрузками психика дала сбой. Остался не учитель, а полный псих. И понимаешь её - сейчас уже, будучи взрослой. И делать-то она, скорее всего, вообще больше ничего не умеет. И даже жаль. Но и в педагогике больше человеку делать нечего.
Гузаля, спасибо за статью, сколько я ошибок делаю((((будем исправляться. Еще раз спасибо.
дык не за что. сама себя ловлю на ряде косяков.
ну и взято отсюда. очень нравится эта страничка. я кстати списалась с ее автором и заказала его игры, если что - спрашивайте. http://tromentano.livejournal.com/1441.html
Принцип N2. <Охота пуще неволи>*, или опора на внутреннюю мотивацию
*Обнаружил, что некоторые люди неточно понимают значение этой пословицы, поскольку она появилась в 17 веке, и с тех пор значение слов несколько изменилось. Поэтому на всякий случай оговорюсь, что буквальное значение этой старой русской пословицы в том, что собственные желания, стремления, пристрастия (<охота> ) сильнее, чем принуждение, необходимость (<неволя> ); нельзя добиться принуждением тех результатов, которые достигаются по собственному желанию.
Во многих рекомендациях для педагогов и родителей указано, что обучающие занятия с ребёнком 4-5 лет должны длиться 10-15 минут, поскольку нервная система ребёнка быстро истощается, а навык удержания внимания ещё не сформирован. Потом нужно делать перерыв или переключаться на другой вид деятельности. При этом своими глазами можем убедиться, что дети могут чуть ли не часами неотрывно собирать что-то из конструктора, с энтузиазмом ковыряться в луже, рисовать каракули, возиться с куклами или машинками. При этом не наблюдается признаков экстремального нервного истощения, и внимание вполне себе успешно удерживается на одном виде деятельности.
А ещё большинство родителей имели возможность убедиться, что ребёнок может часами уныло сидеть над неинтересным и скучным для него заданием, которое ему вполне по силам сделать за несколько минут. Он будет бесконечно отвлекаться, не сможет сконцентрироваться, будет неверно понимать задание, путать буквы и цифры, делать нелепые ошибки, изматывать нервы взрослым которые с ними занимаются, делать всё кое-как.
Немного психологической теории
Если не вдаваться в тонкости, то мотивацию можно условно разделить на два типа: внутреннюю и внешнюю. Внутренняя - это когда человек хочет что-то сделать потому что у него возникло такое желание, внешняя - это когда он вынужден это делать в силу обстоятельств.
С внешней мотивацией всё понятно: это уговоры, угрозы, посулы, шантаж, подкуп и пр. В отношении обучения она работает, но не так здорово, как хотелось бы. КПД невелик, постоянный контроль требует много ресурсов, эмоциональный контакт с ребёнком так себе (ну а как ему относится к людям, которые заставляют его делать то, что ему скучно и неприятно?)
Есть и ещё одна проблема: ребёнок в таких условиях заинтересован не в максимальной продуктивности обучения, а в том, чтобы добиться соответствия контрольным критерия - например, получить хорошую оценку.
Зато применять метода кнута и пряника технически просто, это не требует высокой квалификации, сложной проработки методики, позволяет оперативно контролировать ситуацию, с лёгкостью может применяться к большим группам разом.
Внутреннюю мотивацию, в свою очередь, можно разделить на два подтипа: ориентированная на процесс и ориентированная на результат.
В первом случае (ориентация на процесс) ребёнка по каким-то причинам увлекает сам процесс обучения, например, за счёт интереса к новым объектам, игровой формы, соревновательности, красочных пособий, формы взаимодействия, <природного> интереса к какой-то теме или виду деятельности (машины, оружие, конструирование, социальное взаимодействие, животные).
Во втором случае (ориентация на результат) ему интересно что-то, что он сможет сделать с использованием полученных знаний и навыков. То есть он знает, зачем он учится тем или иным вещам, и это его мотивирует. Например, мой пятилетний сын хочет сам совершать покупки в магазине, помогать мне в хозяйственных и ремонтных делах - а для этого нужно читать, считать, измерять, знать названия инструментов и пр.
Самый высокий КПД достигается в случае, если сочетаются ориентация на процесс и ориентация на результат: человек чувствует применимость получаемых знаний и навыков, и при этом процесс обучения интересен для него.
Педагогическая действительность
В общем-то никто и не спорит, что эффективность обучения на порядок выше, если есть внутренняя мотивация и интерес к делу. Но на практике довольно редко встречаются преподаватели, которые активно опираются на внутреннюю мотивацию при организации учебного процесса, и, как следствие, учеников, которые активно демонстрируют внутреннюю мотивацию, тоже немного. Вот два важных аспекта этой проблемы:
1. Процесс обучения должен быть организован так, чтобы ребёнку было интересно
При обучении детей внешнее стимулирование при обучении работает ещё хуже, чем при обучении взрослых. Ребёнок более ориентирован на текущий процесс, нежели на его последствия, на действия, а не прогнозирование результатов.
Мама, которая пытается заставить ребёнка <прочитать текст как следует>, когда ребёнок абсолютно не демонстрирует интерес к этому, не учитывает это. Она говорит <прочитай скорей и пойдёшь играть>, <не встанешь отсюда пока не прочитаешь>, <ты же знаешь, каждый день мы должны читать по странице>. Она начинает ругать и корить его. Ребёнок начинает читать какие-то отдельные слоги, спотыкаясь, но слова у него не складываются (хотя, вроде как, он неплохо умеет это делать), он пытается угадывать окончания слов не дочитывая, он делает всё очень медленно: Мама срывается и начинает кричать - <Всё, раз не хочешь учиться читать - я больше не буду читать тебе на ночь! Сегодня никакого телевизора!> У ребёнка текут слёзы, он всхлипывает - занятие заканчивается:
В принципе, конечно, положительное и отрицательное подкрепление при достаточной настойчивости и последовательности дают некие результаты - но они далеки от реального потенциала ребёнка.
Нужно искать такие формы, такие методики, благодаря которым ребёнку просто-напросто нравиться заниматься обучением, которые увлекают его. Прежде всего, это всевозможные игры и практическая деятельность. Процесс интереснее при использовании новых для ребёнка предметов, красивых пособий, изображаемых персонажей, воображаемых ситуаций, физической активности, соревновательности и пр. - в общем, всем родителям неплохо известно, что детям на самом деле нравиться.
Существует огромное количество настольных игр, где нужно читать, считать, писать, логически мыслить. Часть игр (вроде лото или <мемори> ) можно легко адаптировать для запоминания практически любой фактической информации.
2. Обучение должно быть выстроено так, чтобы ребёнок видел в нём смысл
Родители частенько пытаются мотивировать необходимость обучения какими-то вещами, которые имеют значение с их точки зрения, но имеют мало смысла с точки зрения ребёнка. <Тебе надо учиться, чтобы быть умным: в будущем стать: пойти в школу: получать хорошие оценки: потому что каждый должен:>. Это вещи формальные, оценочные, относящиеся к далёкому будущему.
Между тем, смысл обучения для ребёнка может выражаться в немедленном позитивном, интересном для него результате, который он может использовать сию же минуту. А радость и гордость от достижения такого конкретного практического результата даёт отличную мотивацию двигаться дальше.
Сколько нужно заниматься <с нуля>, чтобы получить какой-то практических результат от использования письма? При традиционном подходе для этого нужно:
познакомиться с буквами и звуками,
выучить буквы и звуки,
усвоить правила соединения букв в слоги,
научиться читать слоги,
научиться читать отдельные слова, соединяя слоги,
научиться писать буквы
...и так далее.
Всё это может потребовать довольно много занятий, и каждое из них может выглядеть бессмысленным для ребёнка, не приводить ни к какому важном для него результату. Вряд ли ребёнок будет выходить с занятия и с гордостью рассказывать <Сегодня мы выучили пять гласных букв, а завтра выучим слоги с ними!>
Но обучение грамоте можно сделать осмысленными с первых же минут. Например, берём набор карточек с изображениями цветов, котят, инструментов, автомобилей и пр., и предлагаем ребёнку подарить их маме и папе. Чтобы они не перепутали, кому что, надо подписать, какие карточки больше понравятся маме, а какие - папе. Объяснить ребёнку 4-5 лет идею обозначения звуков с помощью знаков, показать буквы и <М>, <П> и <А>, и как они соединяются в слова <МАМА> и <ПАПА> можно минут за десять. После этого он уже может абсолютно сам подписать карточки, чтобы порадовать ими родителей. И все следующие занятия можно строить так, чтобы ребёнок чувствовал практический результат от них, и радовался своим достижениям.
Другой пример: наш сын уже умел читать отдельные слова, читал вывески на улица и т.д., и мы решили, что надо <поднажать> чтобы он перешёл на уровень беглого чтения. Мол, если для него чтение станет более простым и быстрым делом - начнёт книжки читать.
Накупили книжек на интересные ему темы с минимальным количеством текста - картинки смотрит, но не читает. Стали <заниматься> чтением - всё через силу, никак не хочет. Бросили это дело. Стали с женой писать друг другу <тайные> записки большими печатными буквами и вешать на холодильник. И тут выяснилось, что объём текста, который он раньше с титаническими усилиями читал минут десять, он может прочитать меньше чем за минуту, когда он видит в этом смысл. В течение месяца прогресс в чтении стал вполне достаточный, чтобы он мог читать текст с новыми длинными словами, набранный довольно мелким шрифтом.
Справедливости ради нужно отметить, что, продвинувшись в навыках чтения, он не взялся немедленно за чтение книг. Оказалось, ему это пока просто-напросто неинтересно: Но о подобных казусах в другой раз.
***
Естественно, строить обучение с опорой на внутреннюю мотивацию намного сложнее и затратнее.
Но, во-первых, при таком подходе на порядок больше продуктивность процесса. Выбор здесь примерно такой: либо потратить на подготовку занятий час, а потом десять часов <вдалбливать> материал, либо потратить на подготовку занятий пять часов, и достичь того же прогресса за пару занятий.
Во-вторых, это позволяет поддерживать и развивать природную любознательность, формировать искренний интерес к обучению. Благодаря этому с возрастом ребёнок всё больше будет учиться самостоятельно и по своей инициативе.
так же вдохновляет блог Жени Кац - автора мышематики, над которй запоем сидела дочь, пока все не решила, реально на ночь отбирать пришлось. чтоб было понятно, на крайне редкие рабочие тетрадки у нее такая реакция. обычно она говорит, доставая подставку для журналов, в которй тетрадки по выбранному предмету.: я буду задачки решать или вот эту тетрадку сегодня хочу. и делает пару-тройку разворотов. после того, как звучит "все, давай другую" другая дается без проблем. тут я про ребенка забыла, она тетрадь взяла в кровать.
http://janemouse.ru/
назрел такой вопрос. Бывает, у дочки (почти 7 лет) происходит что-то вроде "короткого замыкания", когда ре не может ответить на элементарное. Вроде уже обсуждалось, что у детей так бывает из-за неполного развития мозга. Сколько по времени могут длиться такие "безобидные" замыкания? Как помочь ребенку быстро при необходимости собраться?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
происходит что-то вроде "короткого замыкания", когда ре не может ответить на элементарное.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Ты же это знаешь!Это такой укор, претензия. Например, нужно сложить четыре и шесть - и ребёнок затрудняется это быстро сделать. И такой ещё поглядывает на пальчики - но знает, что на пальцах ему считать мама не разрешит, ведь он уже <большой>. А его мама, полная праведного укора, стыдит его - она же ему это уже не один раз объясняла, да и таблицу сложения они учили.
Страх - плохой помощник в развитии позитивной мотивации. Ребёнок, который боится получить порицание, большую часть психической энергии тратит на тревогу, заинтересоваться при этом самой игрой затруднительно. В таких случаях дети часто просто молчат и смотрят в стол, или, даже не пытаясь подумать, сразу говорят <не знаю>.
Если я вижу, что ребёнок затрудняется пусть даже и в простом вопросе, то веду себя подчёркнуто мягко и тактично, чтобы не попасть в этот стерепотип <укоряюще-требующего> взрослого.
Я не буду <в лоб> спрашивать <Ну, сколько же будет четыре плюс шесть?> - я скажу <М-м-м, дай-ка подумать, сколько же будет четыре плюс шесть:> или <А как же нам выяснить, сколько будет четыре плюс шесть, кто-нибудь может придумать способ?>Чтобы ещё быстрее <растопить лёд>, и снять у ребёнка этот страх ошибиться (и получить за это порцию порицания), я сам могу <забыть> сколько будет два плюс два, или назову красный синим - дети меня поправят, и всем будет понятно, что ошибаться или не помнить чего-то здесь совсем не страшно, и за это здесь не ругают.
имхо как-то так.
у нее бывает, что она конфеты в коробке конфет расставляет по заданиям чуть не до 40-го без ошибок. а потом через месяц отрывает снова и ошибается на первом самом простом задании. ИМХО это не неполное развитие мозга это нормально, она ж человек.
а вообще в каких ситуациях она "замыкает"? и для чего именно "собираться"?
Самое удивившее меня: она с 3 лет знает имя папы, а вчера затруднилась ответить на этот вопрос. А собраться было бы неплохо перед занятиями в шахматной школе, а то она потом расстраивается, что проиграла.
а зачем собираться? проиграла и проиграла. тут собирайся-не собирайся без игрового опыта и решения задач проигрывать будешь.
имя папы.. ну я тоже иногда имена путаю. Дочь именем сестры называю например
моя тоже проигрывает. ну я как-то не запариваюсь по этому поводу. мам, которые после турниров ругают детей, что проиграли тоже не понимаю. может я, конечно, пофигистка.
но чудес ИМХО не бывает - с шахматами в руках рождаются единицы. все детки, которые выигрывают у нас в группе- с ними играют родители. много, каждый день. и решают с ними задачи. а без труда выигрыша особо не бывает.моя маруська я видела как играет - сидела на одной из последних тренировок. веселуха. "я выиграла" тренер подходит и говорит ее сопернику, что он может еще убежать от мата. через 10 минут "он выиграл и ему за это родители что-то подарят" тренер вышла на этот момент, поэтому о радости оповестит не успели. сосед - явно старше и внешне и по уровню мозгов посмотрел на доску и сказал, что сопернику самому был шах, поэтому он мат ставить не мог.
в общем они, хотя второй год занимаются сами доску не особо видят, друг другу верят на слово
не, у нас все посерьезке. Папа шахматами с ними занимается и задачи решают. Доча первая в группе на отборочный проходила, но вот случается короткое замыкание и в результате проигрыш даже очень слабому сопернику. Папа наш смотрел, говорит, волосы у него на голове тогда шевелились от "неожиданных" ходов дочки, при всем том, что дочка делала это не специально и до этого такие моменты были ими отработаны в многократных партиях как друг с другом, так и в школе.
и с именем немного другое. На автомате и я детей, бывает, путаю. Но дочке был задан вопрос, как папу зовут, и этот вопрос действительно поставил ее в тупик.
может, весна, авитаминоз и т.п.?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Папа наш смотрел, говорит, волосы у него на голове тогда шевелились от "неожиданных" ходов дочки, при всем том, что дочка делала это не специально и до этого такие моменты были ими отработаны в многократных партиях как друг с другом, так и в школе.
я бы не относилась к этому так серьезно. это ж игра.
ваше родительское усердие заслуживает большого уважения, безусловно. я шахматист никакой, до курсов с дочерью даже не знала ходов. сын меня мигом обыгрывает.
не корову в самом ж деле.
у нас на турнир квалификационный обязаны ходить все. и это ИМХО ИХ игра. не моя. их опыт.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
и этот вопрос действительно поставил ее в тупик.
дык повторите
ИМХО сразу про мозг думать я бы не стала. и вообще бы не стала.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
может, весна, авитаминоз и т.п.?
если только у Вас, если вы расстраиваетесь
моя вон тоже ноту ля с си путает. она меня убеждала что это си первой октавы, а это ре второй, ну по-любому. и было бы странно если бы она на автомате не путалась ни в чем ни разу. знает, прото не автоматизировано еще.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я бы не относилась к этому так серьезно. это ж игра.
Так да. Получится из неё Юдит Полгар - хорошо. Нет - тоже хорошо, шахматы всегда на пользу.
Аааа, пришел мой Капабланка недавно с тренировки. Воет. Партию слил. Не проиграл - ничья, но мог выиграть, и таки выигрывал. А добесился. Попало исключительно за это. Не за "не выигранную" партию.
Невозможно всегда и все помнить, везде и всегда выигрывать.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
дочке был задан вопрос, как папу зовут, и этот вопрос действительно поставил ее в тупик.
Правильно поставил. Папа - это папа, и какая дочке разница, как его зовут. Даже если она это знает
Детский хор России, Валерий Гергиев и симфонический оркестр Мариинского театра. Концерт в Мариинском-2
http://tvkultura.ru/brand/show/brand_id/57527
сидим, смотрим. в этом хоре 10 девочек из нашей музыкальной школы. они кстати будут выступать на олимпиаде.
Тоже посмотрела немного. Красиво
Надеюсь, морозы закончились. А то студент дома больше дурью мается. Правда, у него отмаз есть железобетонный: "я с малышами повожусь"
quote:
ну и взято отсюда. очень нравится эта страничка. я кстати списалась с ее автором и заказала его игры, если что - спрашивайте.
А подскажите где игры можно посмотреть!
Ходили в выходные к психологу лицейскому, она посмотрела, послушала, и поставила условную готовность.... Интеллектуально говорит она, у нас все хорошо, а вот психологически ещё нейронов не хватает! Вот меня и разрывает, нам 1 сентября 6 лет 10 месяцев, муж настаивает, я сомневаюсь, психолог говорит простую школу потянем легко, в лицее могут быть трудности, и вот я как макака и хочется, и колется... Просто представлю осень и плохо становиться, один в садик, другая в школу и каждому максимум внимания, а упустишь где нибудь кого и не факт, что потом найдешь, особенно старшую...
quote:
Originally posted by Листок333:
1 сентября 6 лет 10 месяцев
Мальчик? И думать нечего. Ждите еще год и идите в ЛЮБУЮ школу.
quote:
Originally posted by Листок333:
подскажите где игры можно посмотреть!
на этой неделе посылка придет. описание игр тут http://bandaumnikov.ru/
а вы именно в лицей-лицей хотите? я смотрю как вымотаны детки в 29-м в 1-м классе и я даже рада, что на курсы мы сразу не попали. ИМХО в 6 лет это огромная нагрузка.
Почему вымотаны? Мой 4 дня в неделю после лицея в музыкалку, не вижу усталости
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на этой неделе посылка придет. описание игр тут http://bandaumnikov.ru/
Очень хорошие игры! Вопрос- Где взять?
я про тех кого вижу.
на стат. достоверность не претендую.как ваши успехи?
и вы ведь в полные 7 пошли?
http://vk.com/club50204414 хороший кружок с коспектами занятий. есть интересные идеи
в 7, но Даня летний. Вообще, если честно, не вижу усталости у наших детей в классе, зато вижу что сын, по сравнению с другими ребятами, еще мал, поэтому с "осенней" Ясей год пережду, попробуем в неполные 8.
quote:
Originally posted by Uta:
вижу что сын, по сравнению с другими ребятами, еще мал, поэтому с "осенней" Ясей год пережду, попробуем в неполные 8.
О том и речь. Средний октябрьский - сомнений нет и не будет.
хорошая знакомая сказала, что в декабре даже домашки не задавали, т.к. дети просто лежали уже от усталости на уроках.
Это мой лежит )))) Он и в сентябре лежал, и сейчас лежит, по тестам в декабре - "оптимальная работоспособность" ;-))))
Мой уставал это факт, начала давать витамины (после поста Гузалии, пока посылку дождалась, пока накопительный эффект начался)- дело пошло на поправку. В том числе ТТТ прошла неврология...Хотя сегодня вот ждем Рамм домой, еще две недели назад записалась, все равно для профилактики обследоваться надо.
ЗЫ. ПО тестам тоже была "оптимальная работоспособность"))) Хотя 2 недели в ноябре пролежали в пневмонией, ну и вообще чуть что - у него обострение астмы начиналось..
ЗЫ2. Сейчас жду еще от паразитов организм всей семье прочистить (столько животных в доме не проходят бесследно) и кровь от аллергенов.. все разумеется на травках.. За ресурс огромное спасибо Гузалии за наводку.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
от паразитов
А мне наводку?
я вот это заказала http://ru.iherb.com/Kroeger-He...eggie-Caps/5830 . С хлорофиллом в довесок. http://ru.iherb.com/Now-Foods-...90-Capsules/498
Спасибо. Я уже две посылки опять накидала. Вот третью буду собирать
Вот и что ребенку подарить на день рождения?
Мы еще теперь каждую субботу ходим в Дом молодежи, 'Сказки Гофмана' меня просто впечатлили.. Отличное адаптированное для детей знакомство с музыкальными жанрами, инструментами и даже литературой)))
quote:у моего список приготовленный заранее всегда, только вычеркивать успеваю)))
Originally posted by npobedash:
Вот и что ребенку подарить на день рождения?
Что странно, он в этом году призадумался. озвучил лего на много тыщ, но я его отговорила. Нашла другой конструктор, он даже согласился его из Китая ждать. Но потом я подумала - а то мусора у нас в доме мало, будет еще кучка цветной пластмассы.
Телефон простенький, но свой и новый? Но телефон (мой старый) у него отобрали - чтоб на уроках не дурел
Как вариант - без отдельного подарка от родителей, отметить в кафе с друзьями. Он уже понимает, что это стоит достаточно дорого.
Я вот еще подумаю, отмечать или нет. Вчера опять стоял на ушах на ритмике.
quote:
Originally posted by npobedash:
Как вариант - без отдельного подарка от родителей, отметить в кафе с друзьями.
я так делала на 8 лет.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Мы еще теперь каждую субботу ходим в Дом молодежи
тоже очень нравится, но мы только раз в месяц по абонементу ходим.
в этот раз духовые слушали.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
огромное спасибо
я рада, что подошло. для себя разницу в качестве жизни я очень хорошо ощутила.
Неее, мы девочки, и все равно думаю, что тоже рано... муж на уговоры не подается, теперь уже и про лицей думаю, а надо ли... в простой школе проще будет и легче, и на доп.занятия можно успевать, на замену лицея 25 стоят 91 и 97 школа, 91 почти по пути, 97 из-за пансиона!
в 25 нет особых сложностей ИМХО. если успеваете по языкам - то это все-таки не 29-й. там адекватные нагрузки.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на 8 лет
До меня сегодня дошло, что моему тоже 8 лет исполняется. До этого думалось, что ещё 7
как-то быстро все... со старшим время дольше тянулось.
девочки, у кого-нибудь есть ссылка на графические диктанты (с зеркальной дорисовкой)? подкиньте, если не жалко.обычные у меня есть и в тетради и ссылки.
т.е. диктуют половину, а вторую сами дорисовывают? или диктанты на симметричные рисунки?
половину диктуют, половину дорисовывают.
таких заданий много в солнечных ступеньках - на симметрию именно. там тетрадка 30 рублей, проще купить.
и сами диктанты в холодовой - там можно только методичку взять за первый класс.
Гузалия, спс. Холодова где-то есть, поищу,
нет, информатика, логика, математика.
продаются в наших книжных. отчего-то ни на озоне и ни в лабиринте не нашла.
Тишина, чего то в теме, ну что кто-нибудь уже поступил?! Мы вот завтра идем заявление подавать... У меня не получилось уговорить мужа дочь оставить дома ещё на год, он просто уверен, что у неё все получиться, а моё мнение ещё бы дома на год оставили и на следующий год поступили бы в любой лицей!
15 пойдем заявление писать. в лицеи не поступали.
дочь потребовала ходить на курсы как все дети в группе, в итоге в школе, куда идем - набирает первый класс очень добрая и сильная учительница - вернулась из Москвы. и к ней же попали на курсы. на последнее занятие дочь идти начала отказываться и сказал, что там все понарошку, играют в игры, а надо не играть, а учиться. я спросила - как игры - потягиваются после письма, как котята. я сказала, что это как раз как в школе, надо уметь расслабляться и такие упражнения делать они будут до 3-его класса точно. "Но все равно я хочу строгую учительницу". Ну я думаю, что строгость она будет в любом случае.
Гузалия, надо было попробовать все-таки.. вы бы справились и вам бы понравилось ИМХО.
А нас первый раз берут на турниры по шахматам, я сомневалась, но учительница сказала мол очень хорошо занимается, давайте попробуем. Предупредила, что будет очень много нулей и чтобы он не расстраивался. Ребенок выслушал и сказал "все равно хочу!". В принципе от проигрышей сильно не расстраивается, старается анализировать где ошибся.. поглядим
я тоже думаю, что дочь бы справилась, и психологически, и по знаниям, и по темпу. звездой бы не была, но шла бы уверенно. ну не судьба если была на этапе записи на курсы...
ей велели не пропускать в саду - у них комиссия, "а она у нас звездочка". Хотя психолог ведет бисероплетение, сказал, что у дочери нет проблем с выполнением инструкций, со счетом, темп страдает только (но инструкции и счет страдают у остальных, правильно делать оно понятно медленнее). Мне сказала психолог, что она у вас будет сидеть со всеми двоешниками и хулиганами, т.к. контактная, необидчивая, неконфликтная, положительная, к таким детям учителя как раз сажают такой контингент.
дома играем в настолки банды умников и простых правил. Дроби схватила мигом, я не хотела давать, думала рано, а она быстрее меня их складывает, чтобы пицц побольше собрать. Подруга даже спросила - это они в саду или мы дома.. я сказала, что я не настолько извращенная мамашко, чтобы с 6-тилеткой дроби складывать. В саду они знакомились конечно, но не так, чтобы складывать. В итоге играем. На умножение тоже хорошо игра пошла. Во фрукто10 - на состав числа она меня обыгрывает, наравне со взрослыми играет.
В общем как ни удивительно по содержанию сложнее оказались игры простых правил - там больше комбинаторики и внимательности, чем счета. как в большую стирку играть начали - там 64 карточки с разными носками, надо собрать 4 пары носков, так чтобы все признаки (цвет пяточки, носочка, мыска) были разными во всех парах. От мы подвисаем - у меня пока реакция быстрее.
надо только заламинировать карточки, надолго их не хватит при нашей эмоциональности.
а на турнире последнее место будет дочкино. в прошлый раз был 1 балл из 9
не занимать. но ходит,ей нравится. по прежнему выбирает наряды больше, чем решает задачи. ну и пусть. тоже нужное дело.Тоже хочу эти игры купить.
Мы в школе тоже на уровне крепкого середнячка, выше среднего по результатам аттестаций, не звезды. А вот в кружках хвалят, хоть и приятно, но в школе в сравнении видно, что уровень далеко не запредельный
Мы на по подготовке к школе в 25 лицее тоже крепкие середнечки, по уму не отстаёт от деток, а вот эмоционально боюсь могут быть взбрыки... не до конца дозрели... поэтому и хочу, чтоб дома посидела, муж упирается, теперь рассматриваем простые школы и заявление будем и в 25 лицей подавать, и в простые школы искать варианты, под боком вот находиться школа (6 гимназия), и от дома пешком пять минут, и нагрузка я думаю поменьше, чем в лицее, и сыну старшему у мужа задел для образования хороший в свое время дали, может ещё не совсем персонал разбежался...
Гузалия, а что за игры: с носочками? и остальные математические? на подготовительных у нас не было вообще математики, только то что в садике давали и все, ну ещё знания из АБВГДейки оставшиеся, сскладывает, вычитает легко, остальное пока даже и недумали
quote:
Originally posted by Листок333:
на подготовительных у нас не было вообще математики
откровенно говоря то, что я видела - в 25-м математика ни о чем в первом классе.
quote:
Originally posted by Листок333:
что за игры: с носочками?
Простые правила http://www.prostyepravila.ru/ и
банда умников http://bandaumnikov.ru/
создатель последних http://tromentano.livejournal.com/16467.html
я как неугомонная мурзилка если есть то беру все.
леденцов только в наличии не было..
у нас сегодня приказ о зачислении вышел в ту школу, в какую хотели))) я чуть не забыла подать заявление. все прошло легко и просто, а я-то готовилась мужа засылать к директору разговоры разговаривать. Может секрет в том, что директор школы тоже Карпова?
quote:
у нас сегодня приказ о зачислении вышел в ту школу, в какую хотели)))
поздравляю!!! А у нас школа по месту жительства не та, в которую хотели. 41 лицей нам оказался не по зубам и мы решили.... остаться в садике еще на год)))
quote:
Originally posted by polykarp:
у нас сегодня приказ о зачислении вышел в ту школу, в какую хотели)
супер!
quote:
Originally posted by kisonka:
мы решили.... остаться в садике еще на год)))
наверное только поэтому так и вышло. все же год разница в их возрасте это как 7-10 в нашем..
спасибо!
quote:
Originally posted by kisonka:
и мы решили.... остаться в садике еще на год)))
ну и правильно. нам уже 7, и она только-только стала психологически готова к школе.
Гузалия, спасибо! Одно дело психологически дети готовы или нет, я вот кажется сама психологически к школе ребенка не готова, как то все очень быстро, только вот она малышка и вот уже школа, мне самой не верится, все как то очень быстро и стремительно!
quote:
Originally posted by Листок333:
мне самой не верится, все как то очень быстро и стремительно!
то ли еще будет.. мне говорили, что в школе время вообще летит - так и есть ,по старшему смотрю..
quote:
я вот кажется сама психологически к школе ребенка не готова
вот это точно, я оказалась не готова, у меня будет еще год свыкнуться)))
quote:
нам уже 7, и она только-только стала психологически готова к школе
как ни странно психолог в 41 лицее поставил ей высокие баллы (садичный тоже высоко оценивает, но он для меня не авторитет в силу личных причин), но я поняла, что по физиологии мы не дотягиваем, я даже решила в обычную школу ее не отдавать, пусть дозревает.
quote:Гузалия, вопрос, конечно дурацкий, но не могу не спросить.. Как Вы ВСЕ это находите??!!
Originally posted by Nevalyashka:
я как неугомонная мурзилка если есть то беру все.
леденцов только в наличии не было..
и еще,может, подскажете по заочной школе математический для начальных классов, мы как-то разговаривали в ЦВ... Спасибо!https://metaschool.ru/ это начиная с 6 лет можно регистрироваться, и участвовать в олимпиадах, брать доп. уроки, хороший в общем ресурс.
девочки, такой вопрос на стадии "мысль пришла".
Готовность у ребенка к школе есть (и по тестированиям у школьных психологов, и сама вижу), а у нас с мужем появилась мысль, что организационно было бы удобно водить наших погодок в одну школу-один класс (и у них психологическая поддержка от присутствия сестры). Т.е. для этого нужно будет старшую на годик придержать. Вот какие плюсы-минусы могут проявиться от такого решения?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Вот какие плюсы-минусы могут проявиться от такого решения?
почитайте про братьев дрессировщиков. там приняли такое решение.
младшего задавили ИМХО, отдав в 6 лет. но если младшая более активная и они очень дружные.. я бы все равно так не поступила честно говоря..
у или старшей быть среди малявок.. там же мальчики, половое созревание будет лет в 11...
quote:
Originally posted by IzhAlin:
организационно было бы удобно водить наших погодок в одну школу-один класс
Вполне возможно, что только организационно. Если причина только эта, то не стОит, мне кажется.
quote:
Originally posted by kisonka:
мы решили.... остаться в садике еще на год)))
Ну, и правильно. Потом легче будет.
Моё чудище сегодня после больничного в школу отправилось. Вот и чо - дурел на ритмике. Сдается мне, он таки отмечание своего ДР в кафе таки про... Продурел. Оболтус.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Вот какие плюсы-минусы могут проявиться от такого решения?
я бы не рискнула.
1. ИМХО, у каждого ребенка должно быть свое пространство - свои друзья, свои учителя и т.д. Это можно сравнить с супругами, которые ещё и работают вместе. Не каждая взрослая пара готова ежесекундно находится рядом, а тут дети.
2. Велика вероятность постоянного сравнения успеваемости детей в рамках одинакового учебного процесса, у одного учителя. причем, сравнивать будут и учителя, и родители, и сами дети. тоже не фонтан, по-моему.
у нас было такое: двоюродные брат и сестра учились в одном классе. честно, я выдохнула, когда мой в другую школу перешел.
quote:Спасибо огромное!
Originally posted by Nevalyashka:
https://metaschool.ru/
спасибо всем большое (особенно Полине за четкое разложение по полочкам)
quote:
Originally posted by polykarp:
у нас было такое: двоюродные брат и сестра учились в одном классе. честно, я выдохнула, когда мой в другую школу перешел.
Мне не выдохнуть никогда
quote:
Originally posted by npobedash:
Мне не выдохнуть никогда
ну почему? можно в разные классы отдать
quote:
Originally posted by polykarp:
1. ИМХО, у каждого ребенка должно быть свое пространство - свои друзья, свои учителя и т.д. Это можно сравнить с супругами, которые ещё и работают вместе. Не каждая взрослая пара готова ежесекундно находится рядом, а тут дети.
2. Велика вероятность постоянного сравнения успеваемости детей в рамках одинакового учебного процесса, у одного учителя. причем, сравнивать будут и учителя, и родители, и сами дети. тоже не фонтан, по-моему.
у нас было такое: двоюродные брат и сестра учились в одном классе. честно, я выдохнула, когда мой в другую школу перешел.
Абсолютно правильно! Я по этим причинам своих двойняшек не хочу в один класс определять. Даже в саду их хотела разделить по разным группам.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в 25-м математика ни о чем в первом классе.
Это просто ужас какой-то! У нас регресс по сравнению с прошлым годом.
Сели усиленно за дополнительные занятия дома.
quote:
Originally posted by npobedash:
Вот и чо - дурел на ритмике. Сдается мне, он таки отмечание своего ДР в кафе таки про... Продурел. Оболтус.
У моего 2 двойки за поведение уже - бегал на перемене в коридоре))). Интересно, чем еще заниматься мальчику - первоклашке на перемене?))
quote:
Originally posted by пиранья:
Интересно, чем еще заниматься мальчику - первоклашке на перемене?))
Не бегать
Вспоминаю свою учебу, брата младшего - точно так же дурели-бегали.Мой, кстати, не на перемене дурел
quote:
Originally posted by polykarp:
можно в разные классы отдать
quote:
Originally posted by пиранья:
двойняшек не хочу в один класс определять. Даже в саду их хотела разделить по разным группам.
Как вариант. Но в саду набирают по 1 группе - и тогда не вариант вообще. Не в разные же сады водить
quote:
Originally posted by npobedash:
Не в разные же сады водить
это был бы перебор
интересно смотреть на восприятие детьми сказок. Волшебная лампа Алладина.
"мам, так ему же 15 лет уже было.. какой же он мальчик? почему он бегал, а маме не помогал?"
хызы почему..quote:
Originally posted by Nevalyashka:
"мам, так ему же 15 лет уже было.. какой же он мальчик? почему он бегал, а маме не помогал?"
Особенно в те времена, о которых идет речь в сказке. 15 лет - вполне взрослый мужчина, способный мало-мало работать и помогать отцу кормить семью.
Началось... Обнаружила у старшего книжку под подушкой. Вона чего он до 12 ночи не засыпает - книжки читает. То ли фонарик ему купить, то ли чего... Все равно ведь читать будет, поросёнок.
То ли пора читалку покупать. Вот ведь, всё думала, что это еще не скоро.
как играете? такие все-таки малыши играют сейчас вечером! выбегают, слезки у кого-то, кто-то прыгает от счастья.. часть родителей, как я когда-то забывают дышать, хватаются за сердце и стоят у стеклянных дверей, стараясь выглядеть что там на доске.
и еще из хороших впечатлений: ходили на спектакль ТГ Сбрприз Бермудский тругольник. рекламы нигде не видела - но зал был полный. Класс! я честно говоря давно так не отдыхала и не радовалась.
Перед спектаклем деток в фойе развлекали герои спектакля - осыпали конфетами, катали на надувных лодках. а потом, под слова, что можно не выключать телефоны, фото и видео технику, за сломанные клоунами аппараты администрация отвественности не несет отправились в путешествие. где нас купали в попкорне и конфетах, все хором пели песню про капитана, все утонули, накрытые большой волной, побывали на дне моря, нас бразгали вдой, все кидались мячами, в общем этот час пролетел как 5 минут. я пришла туда с больной головой - все прошло
рекомендую детям от 3-х до 93 лет quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как играете?
Пока 4 из 5 выиграл. Вполне возможно, что выиграл бы и все 5 партий - там кто-то стоял рядом с соперником и подсказывал, поганец (такой же пацан - видимо, свою партию раньше закончил и болтался). Пришел домой мой Крамник, чуть не ревет. Обидно. Если бы просто сам проиграл, не расстроился бы. А тут - турнир, типа, и такое. Ничего, это тоже тренировка устойчивости.
Не, ну хочется, конечно, чтобы хорошо сыграл. Но за сердце хвататься - это перебор. Больше половины выиграл - и хорошо. Не в выигрыше сейчас цель на турнирах, коли на то пошло.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:Nevalyashka
Я так и не поняла - то ли они уже всё сыграли, то ли еще будут играть. Платон утверждает, что по воскресенье включительно... Тренер сейчас на собрании сказала, что уже всё. Ладно, пусть завтра сходит.
На Пушкинской до вскр включительно.. 9 игр.
Вот и он говорит, что 9 - до воскресенья. А сегодня закончили безразрядники. Пусть идет.
там и безразрядники до вскр. но везде же свои правила 6) если что- прогуляется
Да, надо 6 из 9 игр выиграть, чтобы на разряд сдать...
у них все равно результаты улучшаются от раза к разу. сын помню сыграл 1,5, 3, 4,5 очка первые турниры. и на 4-й раз получил. за 3-й 3,4,5 очков. те, кто наудачу проскакивают разряд - часто возвращаются обратно.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Да, надо 6 из 9 игр выиграть, чтобы на разряд сдать...
Я так поняла, 6 - это на 4-й, он у него уже есть.
остальным 7 из 9-ти.
Гы, из 4-х никто на 3-й уже не сдаст.
В целом достаточно безразлично, что он там сдаст и когда. Главное - прогресс как таковой и желание заниматься. Пока горит синим пламенем, ну и играет с каждым разом всё лучше. Потом посмотрим (вдруг лет в 11-12 перегорит). Хотя тренер расписала объемы тренировок в, собственно, спортивном режиме. 4 раза в неделю по 3 часа. Папа почесал в затылке: "А оно нам надо?" Нам-то нет, а вот коли будет надо ребенку - то пусть пашет. Только куда, в таком случае, втискивать всё остальное... А, ладно, до этого все равно - как до Луны пешком. Придет время - сам и разберется, где и как он занимается.
О, решили простимулировать посадку на шпагат. Всё просит дорогущие леговские наборы. Вот пусть и напряжется, что ли. Мне, собственно, и так не сильно жалко. Меня останавливает, что через пару недель это будет снова размазано ровным слоем по всему полу ЖВ
да, конструкторы дома так и есть, если постоянно не говорить - убираем. и не оставлять только один в доступе. и второй не давать, пока первый собранный не принесут.
Вот купим ему скакалку, пусть тренируется.
Показал он мне свой шпагат. Мальчики садятся по-другому, что ли? Ноги в стороны, а не вперед-назад. В общем, я думала, дела намного хуже. Так что,за месяц вполне сядет. Главное, чтоб делал.
Хи-хи, он хотел с разбегу на третий разряд сдать. Я так поняла, он на четвертый-то сдал раньше срока - почти сразу, как начал заниматься. Его тренер даже и не запомнила, что он уже с разрядом. Сказала только, что для первого года очень хорошо, но думала, судя по всему, что он безразрядник. В общем, и без того хороший старт, да и на этом турнире выиграл больше половины партий. Ну, и посмотрела я на ребят - все на год-два постарше. Так получается, всё просто отлично. Хотя рёву было, когда я ему про 7 партий сказала. А вот кабы не торопился и сидел-думал отведенное время - так и выиграл бы, чо.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
оставлять только один в доступе
У нас даже один нельзя оставлять
наверное поперечный у мальчиков.
обычно на четвертый редко сдают в первого раза. а если сдают - надолго зависают в четвертом. лучше уверенно идти постепенно, чем потом возвращаться ИМХО.
quote:
Originally posted by npobedash:
Я так поняла, 6 - это на 4-й, он у него уже есть.
У вас уже 4 есть? Когда успели???
Молодцы!!! Мы будем в мае стремиться сдать. А я не могу без целит жить, никакой процесс удовольствие не приносит, если он безцелен quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Когда успели???
В ноябре, вроде - на первом же турнире, тогда он поджелил с кем-то 2-е место. Зимой среди 4-х разрядов они втроем делили 5-е. Сейчас 3-е место поделил с мальчиком, но Платон его обыграл. В общем, уверенное 3 место. Прогресс есть.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
никакой процесс удовольствие не приносит, если он безцелен
Цель - это играть научиться. Хотя мне легко рассуждать, что цель не главное, если ребенок почти всегда в призах
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
надолго зависают в четвертом
Судя по динамике, не должен. Но таки да - много там было мальчишек явно не 1-го года, постарше и поувереннее, однако разряд все еще 4-й.
Наташ, если талант - значит конечно надо дать возможность. Вдруг второй Каспаров? генетика то предполагает
У тренера сына девочка 8 лет вон на чемпионат мира едет в Грецию.это дочь для общего развития раз в неделю тусуется. Подружки у нее там, мальчики хорошие.
все-таки настольные игры - это вещь, в который раз убеждаюсь.
записались в школу в замечательной учительнице, в комп класс. Она и как мама и в меру строгая и в то же время они за занятия успевают очень много.
закачала очень хорошие книги по морфологии - Татьяна Рик автор - честно говоря с удовольствием бы купила, но в продаже только наречие, это сложная часть речи, начала бы с чего-то попроще. Существительное, прилагательное.
Пока почитала сама -мне понравилось. Они там слова мертвец и труп склоняют ) Выясняя как их склонять. ведь одушевленные существительные 2-го склонения склоняются не как неодушевленные )) Таки согласно правила русского языка - одушевленные они.
И согласно правилам русского языка же - цветок и дерево - неодушевленные.. ну склоняются как неодушевленные.
и про общий род. и его отличия от среднего. в общем мне было интересно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
если талант - значит конечно надо дать возможность. Вдруг второй Каспаров? генетика то предполагает
Ну, Каспаров - не Каспаров, фигзнат
Но пока хорошо идёт - пусть. Если это его, пусть играет. А вдрррюююг.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
мертвец и труп
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
согласно правила русского языка - одушевленные они
Никогда не задумывалась, но таки да.задумалась о сл. списках книг. нашла, делюсь
http://www.livelib.ru/selection/25038 для второкласников. и хорошие блоги
http://zurkeshe.livejournal.com/298812.html о крапивине
и вот http://eugeniashaffert.livejournal.com/528801.html
Вспоминаю книжку из своего второго класса. Тоже про какого-то двоечника, он еще письмо своему другу-отличнику писал. Типа, у нас сбор мух алатуры (тут он еще неправильно перенес в конце строки). А друг и спрашивает: что за новый вид мух, это же мировое открытие. Еще что-то про "ты непременно закались", а в ответ "зачем мне нужно закалоться?"
психолог заявила, что шахматы - пожиратели интеллектуальной энергии детей
если "выносливость внимания" страдает, лучше не форсировать
quote:
Originally posted by uzver:
психолог заявила, что шахматы - пожиратели интеллектуальной энергии детей
А по-русски? Да, конечно, для игры в шахматы интеллект нужен. Очень высокий. Собственно, мой за тем и занимается - чтоб лезущие наружу мозги занять.
Но многих ребят родители водят только за тем, похоже, чтоб усидчивость повысить.
quote:
Originally posted by uzver:
лучше не форсировать
Утверждение является верным для любого вида деятельности.
А по-русски?
ну там тест какой то, где нужно в длинном ряду клеточек с пятнышками определённые формы пятнышек вычёркивать, остальные подчёркивать и норматив - больше половины должны успеть
сказали тем кто вычёркивают правильно но медленно - противопоказаны шахматы и танцы в душных помещениях
quote:
Originally posted by uzver:
сказали
кто?
психолог в 30ке
quote:
Originally posted by uzver:
сказали тем кто вычёркивают правильно но медленно - противопоказаны шахматы
Не вижу закономерности.
Шахматы как раз предполагают долгие раздумья. Норматив времени на одну партию - 1,5 часа каждому игроку (то есть вся партия - 3 часа). И это - минимум, потому что взрослые играют еще с добавлением времени, до 6 часов.
И правильно играть - именно используя всё это время, никуда не торопясь и не стараясь побыстрее закончить игру.
И важен, получается, не только интеллект, а еще и физическая выносливость. Посиди-ка на попе ровно 3 часа, при этом ещё и соображай. Еще и не покажи противнику, что ты там задумал.
quote:
Originally posted by npobedash:
Норматив времени на одну партию - 1,5 часа каждому игроку (то есть вся партия - 3 часа). И это - минимум, потому что взрослые играют еще с добавлением времени, до 6 часов.
И правильно играть - именно используя всё это время, никуда не торопясь и не стараясь побыстрее закончить игру.
именно так. если безразрядники заканчивают игру уже через минуту после начала турнира, то более старшие разряды играют больше часа.
Есть, конечно, блиц еще.
quote:
Originally posted by npobedash:
физическая выносливость. Посиди-ка на попе ровно 3 часа, при этом ещё и соображай.
еще и психологическая. я вот торопыжка, мне было бы очень тяжело.
хотя я наверное бы быстрее многих вычернкула нужные квадратики.
Ну партия на 2.5 часа это примерно 260 ходов (по 130 каждый) Что-то мне кажется некогда им там размышлять особо
)))насколько я понимаю всю эту психофизиологию
вопрос связан с правильной логистикой - доставкой в необходимых количествах в мозг кислорода и других веществ
так что мысль психолога судя по всему заключалась в том, что у кого с этим проблемы какие то - запасы кислорода истощаются, каналы доставки "устают" (про то что умение держать внимание долго - тот же СДВ связано с системой подачи кислорода я и ранее слышал, по моему тут же где то выше статью и обсуждали)
так что она рекомендовала лыжи, плавание и занятия на свежем воздухе, где много кислорода
quote:
Originally posted by uzver:
тот же СДВ связано с системой подачи кислорода
ой, там никто не знает что и с чем связано
quote:
Originally posted by uzver:
лыжи, плавание и занятия на свежем воздухе, где много кислорода
ну это ведь не отменяет всего остального
да нет конечно, просто отписал то что услышал для себя нового
quote:
Originally posted by козерожка:
Ну партия на 2.5 часа это примерно 260 ходов (по 130 каждый)
Там фигур-то столько нет, на 260 ходов
И что это получается, на ход меньше минуты? В том и смысл - научить не торопиться. Быстро вовсе не значит правильно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я вот торопыжка, мне было бы очень тяжело.
хотя я наверное бы быстрее многих вычернкула нужные квадратики.
О том и речь. Хочется побыстрее же, фигуру двинул и отвязался. Я потому и не играю
наверно казерожка перепутала с чапаевцами
quote:
Там фигур-то столько нет, на 260 ходов
И что это получается, на ход меньше минуты? В том и смысл - научить не торопиться. Быстро вовсе не значит правильно.
Так если соперники примерно равны по силам, то они и без потери фигур могут друг друга по доске долго гонять
Не торопиться нельзя, времени может не хватить) Часто бывает засчитывают поражения из-за нехватки времени)
это же спорт, а не предварительные ласки, тут нужен прогресс
Девочки, доброе утро! все так сложно с шахматами: считаю если ребенку нравится пусть играет, а там дальше видно будет...мы еще маленькие, только 6 лет исполнилось, но ходит с удовольствием и хоть немного в процессе игры стабилизируется, а не прыгает, даже приятно смотреть как сидит с серьезным лицом и что-то думает.
quote:
задумалась о сл. списках книг. нашла, делюсь
http://www.livelib.ru/selection/25038 для второкласников. и хорошие блоги
http://zurkeshe.livejournal.com/298812.html о крапивине
и вот http://eugeniashaffert.livejournal.com/528801.html
Можно вклиниться в тему?Неваляшка,просто мистика какая то, только начинаю мучиться какой то проблемой-тут же в Ваших постах нахожу подсказки ))), в основном, конечно это касается старшего-подростка.Но вот сейчас средний(9 лет)категорически отказывается читать Крапивина,подсовывала ему этого автора уже года 2,раньше думала, что не дорос.Сейчас просто поставила перед фактом- начни читать, втянешься и начала с Голубятни-совсем не идет,хотя книги других авторов читает запоем. Вот почему? Мне кажется, что для мальчиков это вообще лучший писатель.Попробую сейчас "Колыбельную для брата ему дать", если не втянется-видимо нужно будет отстать.
Вот почему?
вы и ваши взгляды устарели для вашего сына
сдался вам этот Крапивин? других что ли мало
quote:
Originally posted by Ganna07:
сейчас средний(9 лет)категорически отказывается читать Крапивина
сын последнее время на мои рекомендации именно по чтению как-то неправильно реагирует. поэтому я закачала ему аудиокниги на телефон. и дальше уже на полке стоят бумажные варианты книг.
Крапивин заходит не всем детям сейчас. все-таки время видимо поменялось, не все понятно современным подросткам, не все близко..
quote:
Originally posted by uzver:
сдался вам этот Крапивин? других что ли мало
Других-то много, только Крапивин помнится. Хотя я не помню, чтобы читала.
quote:
вы и ваши взгляды устарели для вашего сына
сдался вам этот Крапивин? других что ли мало
Согласна,взгляды устарели,но не могу найти у современных авторов достойной замены, чтобы так писали о доброте, верности, дружбе.У Лукьяненко "Танцы на снегу" что то подобное,мои дети читали с удовольствием, может еще "Хроники Нарнии"? Еще раз извините за то,что вклинилась в тему.
зачем про доброту?
сейчас современно про то как банку варенья да корзину печенья ловчее отжать
что любит читать ваш сын? может он вообще не читает, а вы паритесь..
если для старших - то хорошие книги Андрея Жвалевского. http://www.ozon.ru/person/3038639/
quote:
Originally posted by uzver:
сейчас современно про то как банку варенья да корзину печенья ловчее отжать
Гайдар шагает впереди?
quote:
Originally posted by Ganna07:
может еще "Хроники Нарнии"?
Конечно. В библиотеку записан? Там и порекомендуют, современные книжки тоже есть.
quote:
если для старших - то хорошие книги Андрея Жвалевского. http://www.ozon.ru/person/3038639/[/B][/QUOTE]
Спасибо, попробую закачать в эл.книгу или купить,еще не слышала об этом авторе
Ну да, и в библиотеку записан,конечно,только давно там не был, нужно в ближайшее время сходить .
quote:
Originally posted by Ganna07:
в библиотеку записан,конечно,только давно там не был
quote:
Originally posted by uzver:
может он вообще не читает, а вы паритесь..
просто найдите популярную книгу с короткими предложениями которая легко читается
например "одлян или воздух свободы" габышева
кибериаду возможно
я тут сыну подкинула Лукьяненко почитать - ругается и отказывается. "не читал, но осуждает". зато Всеволод Овчинников хорошо зашел, Ильф и Петров.
Причем убеждена, что и Лукьяненко его автор, но уперся рогом, ну я и просто положила книгу рядом с кроватью
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я тут сыну подкинула Лукьяненко почитать - ругается и отказывается. "не читал, но осуждает".
Он, поди, смотрел? Кино не понравилось
Отсюда и нежеление читать.quote:
я тут сыну подкинула Лукьяненко почитать - ругается и отказывается. "не читал, но осуждает". зато Всеволод Овчинников хорошо зашел, Ильф и Петров.
Честно говоря, я Лукьяненко сама не могу читать,вот единственную книгу и осилила, да и то, т.к. она детская.А уж о том, чтобы старший читал Овчинникова или Ильфа и Петрова.... Только мечтаю.В 12-13 лет он читал книги из серии Сталкер ( к сожалению не СТругацкие) и Метро, в 14 перестал читать вообще.Поэтому я сейчас так и привязалась к среднему-пока читает запоем, книг дома и у родственников очень много, но все, конечно из прошлой жизни, не современные( это я на реплику о библиотеке )))Со старшим я так не парилась-думала как то все само пойдет-само не пошло...
quote:
Originally posted by Ganna07:
я Лукьяненко сама не могу читать,вот единственную книгу и осилила
Я ему недотепу подкинула
но признаю,что не все может пойти.а само оно да.. отчего-то не очень идет.
в 14 перестал читать вообще
мальчикам в 14 уже не до доброты и дружбы
тут нужна литература про sex-drugs-roсk'n'roll
quote:
Originally posted by uzver:
тут нужна литература про sex-drugs-roсk'n'roll
опять личный опыт?
ИМХО к 14-ти годам у них в контакте это все уже есть.
и интересует практика. общения, отношений дружеских ,человеческих.
ттт, конечно, но мои в 14 и 16 не курят, не пьют, не нюхают и не колятся. 14-летний очень бурно осуждает всех, кто идет на поводу у вредных привычек. Оказалось, что он даже с другом поссорился и около полугода не общался, когда тот курить начал.
в классе у 16-летнего только 1 мальчик курит. вот такие дела.
мне кажется, сейчас это немодно уже - пить, курить и портить девок (с)
.
Полина, это ИМХО от школы зависит.
я думала, что после игры Фрукто 10 от Банды умников играть в Дубль будет не интересно. в первом случае - ищутся фрукты, чтобы внутри стоящие цифры составляли 10. кто нашел - тот забирает карточку. во втором -надо найти просто одинаковые картинки. блин - лично мне Дубль оказался сложнее. У меня видимо цифирный мозг. картинки я вообще не вижу. честно набирают 1-4 карточку, пока народ набирает по 20.
quote:
Originally posted by polykarp:
опять личный опыт?
Как всегда, чо
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Полина, это ИМХО от школы зависит.
Много от чего зависит. Но в целом, мне показалось, Полина права.
мне так интересно, кто такой uzver ))) наверняка же хотя бы визуально знакомы
Мне уже давно. Он так своеобразно иногда пишет, что просто жизненно необходимо посмотреть вживую
да ну вас
Испужааааалсиии
quote:
да ну вас
кстати, дите то отдали нынче в школу или как?
нет, решили погулять
я на декабрьском ещё собрании понял что объективно мы на уровне основной массы - середнячки, максимум с пограничными результатами, и перешёл на траекторию подготовки к следующему году (вернулись в АБВГДейке в группу своего возраста)
приятно конечно что когда решили набирать 3 класса вместо двух - нас таки рекомендовали (за сутки)
но чего то мы всё взвесили и решили что результаты недостаточно хороши для того чтобы с 6 лет учиться, учитывая ещё и проблемы социализации с не своим возрастом
Поискать чтоли в загашниках фотки юзверя, их у меня сколько-то должно быть...
продавать будешь?
эээ... Скажем так - торопиться не буду! Посмотрю что Витя мне предложит в обмен за молчание
quote:
Originally posted by nelson:
Витя
Уже информация
quote:эту я знаю)))
Originally posted by npobedash:
Уже информация
Извините за то, что вклиниваюсь: интересно узнать, как обстоят дела у вас в школах со сдачей макулатуры? Как-нибудь поощряются классы, сдавшие ее больше всех?
7-й год только собирается в школы
Макулатуру осенью, вроде, сдают. Как поощряли, уже не помню.
вы расскажите, что дарите своим 7-8 леткам на дыр и нг. а то я так понимаю выбрать становится все сложнее, как и угодить..
наша балдеет от всяческих кошек, на 7 лет подарили золотые сережки
Девочкам - не знаю. Платону подарили "Властелина колец", читает потихоньку. Денежку, подаренную свекрами, тоже в итоге на книги потратили. Он хотел то лего, то фиговины летающие. Во-первых, на них не хватало. Во-вторых, через пару недель это превратилось бы в кучку пластикового мусора, размазанного по всей квартире. Модульное оригами, в результате, изучает
Другие бабушка-дедушка подарили набор для выращивания кристалла в банке. Тоже понравилось, в школу собрался нести.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:Nevalyashka
А сама она что хочет? Может, и правда, украшение какое-то?
quote:
Originally posted by polykarp:
на 7 лет подарили золотые сережки
крутющие!
quote:
Originally posted by npobedash:
сама она что хочет?
дык мобильник с бабочкой и сверкающий как новогдоняя елка, чо
другое дело, что я привыкла о подарках думать заранее 6)) прошлые новогодние я в июле купила
)) на распродаже в имаджинариуме. quote:
Originally posted by npobedash:
набор для выращивания кристалла в банке. Тоже понравилось, в школу собрался нести.
я знаешь сейчас опасаюсь, после засунутой пары дней назад бусины в нос и поездки в травмотологию
)quote:
Originally posted by Nevalyashka:
дык мобильник с бабочкой и сверкающий как новогдоняя елка, чо
Нууу, подумать можно. Как вариант.
quote:
Originally posted by npobedash:
Нууу, подумать можно. Как вариант.
это уже подарено, дыр был неделю назад? ,благо цена оказалась около 1 т.р.. я на будущее думаю
по поводу ушей 2 раза пробовали проколоть и оба раза поликлиника была закрытой. надо еще попробовать
тогда вопрос с подарками будет решен надолго.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
тогда вопрос с подарками будет решен надолго.
Опять же, да
youtube.com вот что понравилось. из нашего детства. оказывается этот товарный знак Хасбро забил за собой...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
товарный знак Хасбро
Стоит, поди, как паровоз? Эх, Гузаля, не наигралась ты, что ли
Меня заклинило через 7 лет - я поняла, что в доме просто прибавляется мусора Хотя купить хочется вообще всё-всё-всё (по принципу "а вот такого еще нет") quote:
Originally posted by npobedash:
не наигралась ты, что ли
честно - не наигралась
я чо-то тоже уже устала от такого количества игрух в квартире. а после появления собаки ещё и кучи погрызанных игрух, тапок и тд.
quote:
Originally posted by polykarp:
я чо-то тоже уже устала от такого количества игрух в квартире.
(шепотом) а я все отдала
)) малышовое. а например фигурные дыроколы так хорошо зашли год назад и постоянно используются, что мне кажется, что пара линеечек дома количество хлама не изменит )quote:
Изначально написано Nevalyashka:
(шепотом) а я все отдала )) малышовое.
так я тоже регулярно раздаю. у нас все только по возрасту - для 3-хлетних, 7-летних и 11-летних. но у девочек столько этой мелочевки, Юля ещё любит собирать всякие коробочки, баночки, пакетики, чо-то в них все раскладывает...
quote:
Originally posted by polykarp:
я чо-то тоже уже устала от такого количества игрух в квартире
Не то слово. И так 4 икеевских ящика на балконе, и все равно всё везде.
quote:
после появления собаки
это вы решили таким образов вопрос с шестым ребенком?
quote:
я чо-то тоже уже устала от такого количества игрух в квартире
я пока с трудом картину представляю
как переедем наконец, начну думать что куда прятать-продавать-выкидывать. чего точно не потерплю - мягких игрушек надеюсь дочь с ними играть не будет quote:
Originally posted by але4ка:
это вы решили таким образов вопрос с шестым ребенком?
это ребенок решил))) а я теперь с ума схожу
с улицы привели что ли?
quote:
Изначально написано але4ка:
выкидывать
Это уже сейчас делай, меньше перевозить.
quote:
Originally posted by але4ка:
с улицы привели что ли?
ага
Мои точно приведуууут. Им 2 кошатин мало, им собаков-хомяков-птиц-рыб надо, ааааа
я долго сопротивлялась, а тут уже не смогла... кстати, спаситель и собакевич ооочень похожи характером и поведением. теперь Степа понимает, как нам-родителям непросто с ним бывает
У меня старший и так собакевич, типа спаниеля. Посеял на гимнастике кальсоны. Вот как так, а?
вчера девочки повели папу в магазин игрушек. пришли с беременной барби. я весь вечер хохотала, такой прикол
фотки из инета
да уж.... а живот отколупывается, что ли?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а живот отколупывается, что ли?
ага
Вай.
мы сегодня смотрим фильмы про собак. Уже посмотрели "Уж кто бы говорил-3", сейчас "Бетховен". Судя по фильмам, с собакой нам ещё повезло
это точно! там трудные дети. мне папу больше всего жалко, я его так хорошо понимаю...
а вы не думали, что если детей сложить перемешать и разделить то были бы идеальные дети? Я думаю.
Сын может запнуться обо что-то и не увидеть. Он может придти на карате без брюк и заниматься в кальсонах, может потерять медаль, спрашивать его о деталях вообще бессмысленно - ему это неинтересно. Зато ему интересно рассуждать ,говорит интересно, грамотно, когда предварительно вник в то, о чем говорит.
Дочь видит и помнит все. Что было 2 года назад в этом месте, где лежало это, мелкие детали одежды, внешности. Для нее нормально спросить "мама, тетя, которая села на мое место, помнишь - у нее такие пуговицы были интересные и брови странные... широкие.. Это вообще красиво такие брови?" я глазами вообще не пользуюсь, т.к. всю жизнь была слепая, я уже не говорю о том, что замечать чужих теть мне в принципе.. ну не до того, поэтому осторожно спрашиваю "а тебе самой понравились такие брови?" Она яркий визуал и молчун. При этом рассказывать о событиях дня ей неинтересно. "Что было у тебя сегодня?" "такничего" "ррр" "мам, ну это так скучно рассказывать". При этом может спросить "Помнишь 2 года назад на этом месте мы Настю на велосипеде встретили?"
сын не помнит, что в 5-6 лет 2 года подряд 2 раза в неделю ходил в бассейн.. а тут 2 года назад именно тут Настю встретили..
сложить, перемешать и поделить поровну
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
сложить, перемешать и поделить поровну
Угу. И АДЫН. Вот мои двойняхи - по одному просто золотые дети. Но когда два враз - я не успеваю по квартире бегать, ловить, убирать, вытирать
Вспомнила, что такое подлежащее, сказуемое, неопределенная глагольная форма. Боже, мы же это тоже проходили... Радует одно - я это все-таки вспомнила
ух ты! никогда здесь не была )) а тут все те же мамы.
Я с вами, в общем)
quote:
Изначально написано Ннюта:
Я с вами, в общем)
вэлкам
сегодня были на концерте театра танцев Веснушки. я не ожидала такого уровня, честно скажу. прям порадовали от души. Молодцы!
недели 2 назад были на концерте, посвященном песням Крылатова - пел хор Удмуртия в филармонии. ну они вообще без комментариев - девочка солировала - мурашки были по коже. притом, что откровенно гворя акустика зала отвратительная. Зал аплодировал чуть не стоя, какая энергетика от нее была!
Все таки сколько у нас замечательных детских коллективов в городе!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
театра танцев Веснушки. я не ожидала такого уровня, честно скажу. прям порадовали от души. Молодцы!
Веснушки который год гран-при на Апельсине берут. Мощные детишки)))
quote:
Изначально написано npobedash:
Вспомнила, что такое подлежащее, сказуемое, неопределенная глагольная форма. Боже, мы же это тоже проходили... Радует одно - я это все-таки вспомнила
Наши этого еще не проходят. Всё орфограммами занимаются)
По математике формулы все пишут, схемы чертят да уравнения решают.
Прикольные они такие, наши первоклашки - уже ведь пишут, как человеки, по-настоящему. Даже диктанты и сочинения. Радость, прям)))
quote:
Изначально написано Ннюта:
Мощные детишки)))
а я что-то как-то несерьезно воспринимала их.
quote:
Изначально написано Ннюта:
наши первоклашки - уже ведь пишут, как человеки, по-настоящему. Даже диктанты и сочинения.
в 97-й говорят всю начальную школу не пишут сочинений. мож опять врут, кто ж знает.
а как вообще выглядят сочинения первоклашек?
сочинять что то уже на подготовительных просят
мой сын в 4 года стих написал
не, как выглядят сочинения дочери - я знаю. мне интересны требования в школах
количество предложений, наличие своих мыслей или описания достаточно.насколько я понимаю уровень подготы/1класс то смотрят чисто на количество прилагательных и синонимов
а наличие своих мыслей оно по моему вообще мало где обязательно вплоть до ВУЗа
quote:
Originally posted by Ннюта:
Наши этого еще не проходят. Всё орфограммами занимаются)
У них то по-другому называется, но смысл тот же - члены предложения. Схемы рисуют - две черточки в прямоугольнике, три черточки... Мы сами слова подчеркивали, как я помню.
Сочинения какие-то пишут. Типа, написан рассказ про дождик. Надо написать свое окончание истории. Про весенние цветы что-то писали, про проснувшегося весной медведя. Надо-то несколько предложений, сложно назвать это полноценным сочинением.
quote:
Originally posted by npobedash:
У них то по-другому называется, но смысл тот же - члены предложения. Схемы рисуют - две черточки в прямоугольнике, три черточки... Мы сами слова подчеркивали, как я помню.
Ну, Наташ, ты совсем далека от истины ))) Черточки в прямоугольниках это части речи, по-научному если, или если опять же по-научному - существительное, прилагательное и глагол. Но никак не члены предложения - подлежащее и сказуемое ))) не путай, это вообще из разных опер. И подчеркивают в предложении именно второе. Но им до этого еще не близко)))
quote:
Originally posted by npobedash:
Надо написать свое окончание истории. Про весенние цветы что-то писали, про проснувшегося весной медведя. Надо-то несколько предложений, сложно назвать это полноценным сочинением.
тоже очень сложно, на самом деле. А до настоящих полноценных сочинений у некоторых даже к одиннадцатому классу дело не доходит)))
quote:
Изначально написано Ннюта:
Черточки в прямоугольниках это части речи, по-научному если, или если опять же по-научному - существительное, прилагательное и глагол.
Неее, это не части речи точно - по крайней мере, то задание.
quote:
Originally posted by npobedash:
Неее, это не части речи точно.
одна черта в прямоугольнике - слово-предмет
две черты в прямоугольнике - слово-действие
три черты в прямоугольнике - слово-признак
Еще по схеме: первое слово в предложении - прямоугольник с высокой левой стороной, как бы флажок перевернтуый.
Разве нет?? )))
Схема такая, да. Только там сложнее было - обозначить слово "нет". Решили, что действие. Но это же не глагол, если речь о частях речи. Частица, выполняющая роль сказуемого в предложении. Не?
частица перед пропущенным сказуемым "есть" (is)
Это в английском - глагол, а в русском - нет. Хотя считается неизменяемой глагольной формой.
а нормально-то нельзя все это объяснять? к языку-то это отношения не имеет..
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а нормально-то нельзя все это объяснять?
Ты кому? Юзверю?
Он вообще на неведомом языке вещает. Понять иногда весьма проблематично.нет - ни в каком языке не глагол
выложите задание полностью, пжлста
quote:
Изначально написано polykarp:
выложите задание полностью, пжлста
да-да
мы с подругой помнится русский язык делали по телефону. проводному, в коридоре на полу лежала. давайте делать теперь по интернету.quote:
Изначально написано npobedash:
Девочкам - не знаю. Платону подарили "Властелина колец", читает потихоньку. Денежку, подаренную свекрами, тоже в итоге на книги потратили. Он хотел то лего, то фиговины летающие. Во-первых, на них не хватало. Во-вторых, через пару недель это превратилось бы в кучку пластикового мусора, размазанного по всей.
Очень согласна про пластмассу,размазанную по полу
тоже недели две назад купила хоббита))) читает с удовольствием, правда его сначала смутило, что Бильбо Торбинс, а не Бэггинс. Но, говорят, этот перевод точнее...А на днях разгребая багажник, вынула оттуда сборник Азимова.. Ребенок крайне заинтересовался, увидев название 'ооо, сны роботов, это про что??!' Поняла, что года через 4 и этот томик не залежится.. Как дети быстро растут)))))
Кстати, приятно читать юзверя, что он поняла, что такое 'свой возраст' и как это важно
А у нас завтра и послезавтра годовые контрольные. Так что вот и пролетел незаметно первый класс. Результатами обучения я довольна, как и школой.
quote:
Изначально написано polykarp:
выложите задание полностью, пжлста
Завтра посмотрю.
quote:
Изначально написано ЛучикСолнца:
приятно читать юзверя, что он поняла
Опа. Юзверь уже и понялА???
))) такой вот он, т9))) нуаче, вживую и фоток не видела, так что хз)))))))сначала обвинили в том что не понимаю как важен свой возраст
потом заявили "теперь то понял, как важен возраст"
фантазируйте, фантазируйте дальше..
Как самокритично
quote:
npobedash:
написала тебе сюда целый трактат на тему "нет" , но все слетело к чертям ((( больше не буду. обиделась
Да ладно
Мне уже ни к чему, а Платон и сам, поди, разберется quote:
Изначально написано npobedash:
Да ладно
О! именно это я и писала, только многословно
Я только в одном могу помочь - научить ребенка думать и правильно пользоваться справочной информацией, в том числе интернетом.
ну чего, сегодня был концерт в музыкалке. перед родителями. осенью она не боялась, мы дома регулярно занимались и она чувствовала себя уверенно, мож чего не понимала еще. А тут у меня была сессия и было не до того. сегодня после обеда ревет в три ручья, что выступать боится.
Т.е. она еще в выходные все пальцы знала, левую руку знала. Сегодня она как дышать забыла. Пьесу которая одной рукой играется сыграла более менее. а в Елочке левую руку напутала как только могла. Но выступала из 18 человек предпоследняя, зал был полный, было душно и когда она выходила я поняла, что сама уже не помню мелодию.
вот такая пычалька.
у нее вообще в последнее время стало - задачи решать шахматные - я ничего не понимаю, я не смогла. ложись рядом. ложится, читает и решает. началось, что у страха и лени глаза велики.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
у страха и лени глаза велики
Оба старших иногда такое же выдают. То Платон - если думает, что не справится с заданием, может не взяться даже. То Петруха - "я не умеееююю", хотя точно может. Зато когда сделают и получится, столько счастья.
quote:
Изначально написано npobedash:
если думает, что не справится с заданием, может не взяться даже.
дык да. я уже объясняла, что дорогу осилит идущий. если не пробовать то точно не получится.
решает тему по счету в пределах 20. села, 2 страницы меньше чем за 3 минуты решила. я ей сказала, что она офигевший лось и всю тетрадь может решить за вечер, если выеживаться не будет. и через год все 10 классов закончить. ушла гордая.
вот как ее научить управлять своим настроением? она как сосредоточится - все делает быстро, хорошо и лучше всех. а вот как нет настроения - будет сидеть и все нервы кому угодно вымотает. причем один раз я пошла на поводу у ее настроения и отменила занятия. в итоге началось спустя несколько месяцев "а я хочу, а давай снова". "нет, нет - значит нет. не бывает так сегодня хочу, завтра не хочу".
нравится, как сын ее достает со счетом с переходом через десяток, когда в машине едем. 8+7. она 8+2+...+5.. 15. он "еще + 7" она.. и так по кругу. спуска ей не дает. (ворчу) себе бы так не давал.
где бы взять танковость китайской матери?
а еще что не говори, сложно оказываться в ситуации, когда сравниваешь результаты своего ребенка с результатами других. и все понимаешь, то они старше, что берут доп. занятия (2 раза в неделю, а не один), что занимаются уже не первый год многие, а второй. но блин.. правильно сказала председатель комиссии - что сразу видно кто как работал в году. и я понимаю, что оправдывать результат выступления возрастом нельзя. не занималась как следует? вот тебе и страх, вот тебе и ошибки.
во первых распорядок - тогда и настроение будет в нужных местах
во вторых единоборства - чтобы был опыт анализа не только своего настроения но и настроения противника
в третьих "настроение" существенно зависит от чисто физиологических причин. выспался/не выспался, покушал/не покушал, подвигался/подышал свежим воздухом или посидел в помещении
в четвёртых, где бы наоборот дать опыт поведения в ситуации когда "не выучил", "не готов" а выкручивашься - очень полезно на самом деле
ну и вообще, классика же:
вооо. это же наша тема))
мы как про школу речь заводим, сразу вижу - тревожится.
причем каждый раз всё новые и новые моменты вылезают, вроде договорились уже, что не оценки главное, и что выходные у школьников бывают, и что сразу задачи сложные не заставят решать - поучат сначала, всё равно - без восторгов у нас пока школа воспринимается)))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
что выступать боится.
несколько лет назад (я вроде писала даже где-то тут об этом случае) санёк завалил новогоднее выступление - не вышел песню петь. я ему популярно объяснила тогда, что этим поступком он подвел других. проникся и больше ни одного выступления не завалил. но. третий год подряд с новогоднего утренника я забираю его с температурой 39. на следующий день - никаких проявлений болезни. я не знаю, может - совпадение. боишься, - спрашиваю, - переживаешь? нет, говорит. и я точно знаю, что не врет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вот как ее научить управлять своим настроением?
мне в саике сказали, что сын мой совершенно также в садике занимается). есть настроение - всё знает.
нет - досвидос.
в общем, что я тут могу сказать - сама такая же была.
в школе настроение поменялось на интерес - интересно - буду заниматься, нет - досвидос.
и вот тут, думаю, нельзя только на учителей полагаться. в создании этого интереса.
quote:
Originally posted by uzver:
во первых распорядок
о да. с этим плохо у нас.
прям такое поле для самосовершенствования))
очередное подтверждение тому, что дети нам даются для того, чтобы мы сами стали лучше))
а еще я очень на положительный пример надеюсь
тоже сейчас учусь, мне ооочень нравится. ну и да - хоть снег, хоть дождь, хоть день рождения - поставлены занятия - надо идти учиться.
quote:
Originally posted by uzver:
во вторых единоборства
и любые игры, наверное, в которых ты напрямую с соперником взаимодействуешь.
quote:
Originally posted by uzver:
выспался/не выспался, покушал/не покушал, подвигался/подышал свежим воздухом или посидел в помещении
и опять возвращаемся к режиму).
любые игры, наверное, в которых ты напрямую с соперником взаимодействуешь
ну в шахматах на самом деле учёт психофизического состояния соперника встречается реже, хотя и бывает
вообще описание сцены с братом - это отчасти и есть своего рода "взаимодействие соперника", когда настроение по сути навязывается
quote:
Originally posted by uzver:
во первых распорядок - тогда и настроение будет в нужных местах
он как раз есть.
quote:
Originally posted by Soledad:
я не знаю, может - совпадение.
ну... вряд ли
посмотрела видео, материнское сердце видимо ухнуло в пятки и нарисовало бОльшую трагедию. Другие дети играли если сложнее программу - то ошибались больше. или такую же по сложности. ладно, убиваться не буду.
загнал сына на день рождения вместе с братьями 9 и 4 х лет на верёвочный лабиринт в парке Космонавтов
младший шёл первым, верещал и громко плакал, но лез
инструкторам только 3 раза приходилось подниматься и "помогать" ему - когда на канате нужно было спускаться и на ролике под верёвкой с высоты в 2 роста взрослого человека
остальным ничего не оставалось делать как следовать за ним с круглыми глазами
добрые родители 6)))
помню, моя маман ездила в санаторий с мальчишками, младшему было как раз 4 года. там в качестве развлекухи были спуск с балкона 5 этажа по веревке на карабине (понятно объяснила?), залезать на сосну на высоту мелким 10 м, взрослым 25 м, лодочный поход по Волге (даже 4-хлетки гребли) и тд и тп. моим очень понравилось, даже мелкому
где-то фотки были, но они не в электронном видеОчинтерсТно мне- а скажите, юзверь, прогуливались ли вы с дитем своим на плечах в районе 19-00 на вечке 1 мая?
а какой я из себя там был?
Нуу, такой, на вас похожий ( интернет образ такскать) и явно где то видела - идете глазами вращаете, дите в чем то синеватом из одежды на плечах сидит и кто то под ноги еще кинулся вам в районе батутов, вот,
.в 19-00 я успешно подчивал гостей водкой километров в 3х от вечного огня
ну не вы - дык и ладно, будем считать меня шизоидом
Пы.сы. Про 19-00 сразу написано было - хотелось описание прочесть
?ну а куда торопиться? сначала анамнез, всё как полагается
и не ему одному
quote:
ну а куда торопиться? сначала анамнез, всё как полагается
, надеюсь, я вам польстила - ходит безумная тетька и вас в толпе выискиваетА кто вот тогда мозолил мне взгляд на вечке? Я ж просто так не вглядываюсь - тока в ответ? Надо все таки Нелю фотки выложить попросить.
quote:
Изначально написано uzver:
подчивал
Потчевал
Что удивительно, посиделки в компании закончились спором о важности грамотной письменной речи. Не "за" был только один сисадмин
quote:
Изначально написано irkaleb:
Надо все таки Нелю фотки выложить попросить.
Ага
дети смотрят фильм. про сказку на СТС. Дочь смеется, там маму говорят не Гузалия зовут? старший сын Саша, дочь Олеся, мама моими словами говорит, дочь - дочкиными.
сын так же ей обувь завязывает.Знатокам русского языка предлагается объяснить, почему при чтении классического произведения
"Сижу за решёткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой"
95% читающих читают так, как будто никакой точки после слова сырой нет, и орёл молодой является буквальным эпитетом для узника?
Это те самые люди которые потом пишут:
"Возражения относительно требований кредиторов могут быть предъявлены в арбитражный суд в течение пятнадцати календарных дней со дня истечения срока для предъявления требований кредиторов должником, временным управляющим, кредиторами, предъявившими требования к должнику, представителем учредителей (участников) должника или представителем собственника имущества должника - унитарного предприятия"
вот слово "должником" к какому слову является дополнением?
кто рискнёт провести синтаксический анализ?
quote:
Изначально написано uzver:
почему
Потому что они стихотворение полностью не помнят.
А точка там потому, что орел - уже из другого предложения. Тот, который "грустный товарищ".
quote:
Изначально написано uzver:
вот слово "должником" к какому слову является дополнением?
Чего "вот"-то? Нормальный профессиональный язык. А он у нас корявый, этого не отнять. Правда, лично я бы поделила на 2-3 предложения.
Ничего, кстати, сложного, если вспомнить правила.
"Должником" относится к возражениям, которые могут быть предъявлены. "Возражения могут быть предъявлены должником".
А точка там потому, что орел - уже из другого предложения. Тот, который "грустный товарищ".
~90% чтецов читают одним предложением и не парятся
он у нас корявый
вот корявый и нужно синтаксически разбирать, а не мама мыла раму
"Должником" относится к возражениям, которые могут быть предъявлены.
ага, а вот люди читают что к требованиям, причём ещё и деньги за такую фразу берут
так что, это ещё посмотреть нужно, у кого больше ошибок
quote:
Изначально написано uzver:
вот корявый и нужно синтаксически разбирать
Это уже не школьный уровень, увы.
юристы не владеют школьным уровнем, в том то и дело
"ура, я вспомнила что такое сказуемое.."
тьфу
quote:
Originally posted by uzver:
юристы не владеют школьным уровнем
"я бывают разными" (с)
не находите?
5-к на тотальном диктанте было штук 10. и почти все из них как раз школьники. Мож имеет смысл всем заниматься в свое время?
quote:
Изначально написано uzver:
юристы не владеют школьным уровнем, в том то и дело
Еще раз внимательно прочитайте собственноручно написанную фразу и подумайте. Школьным уровнем мало кто владеет
quote:
Изначально написано uzver:
тьфу
Ну-ну. Многие не владеют правилами приличия
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
5-к на тотальном диктанте было штук 10. и почти все из них как раз школьники. Мож имеет смысл всем заниматься в свое время?
Вот именно, всему свое время.
Про сисдамина-то было сказано к чему (я так понимаю, юзверя это зацепило ).
Компания была из директора, главбуха, экономиста, юриста и того самого сисадмина. Только последний не понимал, для чего в жизни нужна грамотная письменная речь, потому что он с ней практически нигде не сталкивается, даже по работе. Остальные за рабочий день начитаются такого, что... "Уши вянут" подходит больше всего.
сисадмин читает как правило документацию на английском языке
где правила давно сформулированы
включая даже то какие глаголы в каких случаях стоит или не стоит использовать
типо
https://www.ietf.org/rfc/rfc2119.txt
а не сок мозга отечественных юристов
и не пишет практически ничего
quote:
Изначально написано uzver:
и не пишет практически ничего
Заметно. Причем по вам обоим
Всё бы ничего, я, коли на то пошло, в курсе, что вы оба - умные люди. Но иногда реально не совсем понятно, что написано quote:
Изначально написано uzver:
типо
Неверно
quote:
Изначально написано uzver:
на английском языке
Документы на английском - это чудо. Читать - одно удовольствие. Вообще, идеальный язык для документации.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
5-к на тотальном диктанте было штук 10.
6 в этом году.
и школьницы из них - не, не все, может, половина. такчта - "всему свое время" - это не оправдание
правда, и филогогов-краснодипломниц с двояками я тоже там встречала))
quote:
Изначально написано Soledad:
и филогогов-краснодипломниц с двояками я тоже там встречала))
Самый простой тест для юриста: правильно написать собственную должность
вообще не понимаю пользы от диктантов где авторская пунктуация отличается от общепринятой
не под некую норму нужно подгонять
а оценивать как написанное влияет на реципиентов
и вообще, видел публичные результаты девушки с фамилией Черемных - не самые лучшие
результатов дяденьки с такой фамилией публичных вообще почему то не увидал
а вы говорите - гуманитарное образование
quote:
Изначально написано uzver:
а вы говорите - гуманитарное образование
Я - нет.
Я придерживаюсь другого правила. Ума нет - не добавишь.
quote:
Изначально написано uzver:
вообще не понимаю пользы от диктантов где авторская пунктуация отличается от общепринятой
не под некую норму нужно подгонятьа оценивать как написанное влияет на реципиентов
У Вас вот тоже... Эээээ... Авторская пунктуация. Понять можно, но читать тяжело.
quote:
Originally posted by uzver:
от диктантов где авторская пунктуация отличается от общепринятой
это вам так кажется, что отличается
в последнем диктанте не было никакой авторской пунктуации - одни голимые правила.
в двух предыдущих - было кое-что, да, но не в критичных размерах.
одна девушка пыталась доказать, что не надо было по запятым оценивать, надо было грамотность проверять, имея в виду орфографию ))
ну а что - орфография? ворд вон даже олёшеньке с грехом пополам, но поставил её. а вот русская пунктуация... это что-то сродни русскому курсиву))
я считаю, что учиться никогда не поздно. в большинстве случаев - очень даже полезно. не страшно - не знать. страшно - думать, что всё знаешь)).
quote:
Originally posted by uzver:
девушки с фамилией Черемных
а кто это?
quote:
Originally posted by Soledad:
а кто это?
Если я ничего не путаю и мы имеем в виду одного человека, то это как раз филолог, учитель русского языка и литературы. Во всяком случае, меня в старших классах учила.
Но я не знаю, преподает ли она сейчас или только на административной работе. Муж - директор 44 лицея.
Только насчет терминологии я бы поспорила. Я сама на "девушку" уже не тяну, а ей и подавно странно так прозываться
Проснулась сегодня утром от того, что старший в голос пел. Хотела встать и напинать за диверсию. Потом дошло: он ПОЁТ!!! И поет "Катюшу" в День Победы.
Учителю музыки в школе надо поставить памятник за репертуар, а самое главное - за то, что он научил моего рэппера петь
Помогаем Платошкиным мелким.
https://izhevsk.ru/contest/photo/963
https://izhevsk.ru/contest/photo/965
приехали
ребёнок посмотрев телевизор считает что украина хочет на нас напасть
и заигрывает ситуации где он отважно сражается против украинцев и немцев
quote:
Originally posted by uzver:
украина хочет на нас напасть
Хм. Устами младенца, как говорится... Они бы и рады, на самом-то деле
у меня так то родственники украинцы
я украинского дядю вместо покойного отца свататься звал
quote:
Originally posted by uzver:
у меня так то родственники украинцы
Сути дела не меняет. У меня самой фамилия "говорящая".
Давно пора не читать советских газет не только по утрам
ну не объяснять это все детям тоже не получится.
я своих садила рядом и вместе смотрели "В бой идут одни старики". С сыном - "Они сражались за Родину". а как? если не говорить об окружающей ситуации, о прошлом - им об этом скажет кто-то другой. и будет ситуация, когда уже не на Украине вырастет целое поколение людей, родства не помнящих и истории не знающих, а в наших семьях.
про Украину говорю, что горько это все и обидно, съемки с 9-е мая из Херсона, как ножом... и стыдно. но к сожалению, у меня бывший муж с Украины и там... настолько мозги промыты в людей даже уже моих ровесников, что договориться и говорить на одном языке об общей истории не выйдет, я еще в 90-х этой темы просто не касалась, т.к. бесполезно. Для них мы, москали - враги и во всем виноваты мы. Даже на восточной Украине - Днепропетровск точно так мыслит. Со временем они многое поймут. может быть. но сейчас без крови не получится. там позиция по пояс деревянная по поводу прошлого и будущего.
Я иного мнения о всей этой Путинской кампании, и о том, что происходит в нащей стране, при первой возможности постараюсь отсюда уехать.
где бы я не жила - Гитлера и НПА освободителем считать не позволю. и если у меня дома бардак - то в этом не москали виноваты и до детей донесу, что винить кого-то кроме себя в своих бедах и безалаберности - моветон. А Путин/Шмутин дело 150-е.вне зависимости от политической ситуации
ассоциировать врага на какую то национальность - скверно
это касается и руссофобии, и украинофобии и юдофобии
и навязываемой в советские времена германофобии, когда были в детском фольклёре "немецкие божьи коровки" и военная пропаганда зашкаливала
я от этого ещё в детском саду как сейчас помню недоумевал
ну убей ты немецкого солдата
но немецкую корову то за что?
quote:
Originally posted by uzver:
ассоциировать врага на какую то национальность - скверно
я согласна. и не немецкого солдата - а фашистского. и у нас были фашистские божьи коровки. И ругательство дворовых бабушек "ах ты, фашист проклятый" было очень грозным.
quote:
Originally posted by uzver:
ассоциировать врага на какую то национальность - скверно
Именно. Добром не кончится.
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Я иного мнения о всей этой Путинской кампании, и о том, что происходит в нащей стране, при первой возможности постараюсь отсюда уехать.
Не поможет.
Наталья, загадками говоришь
)))Что непонятного? От себя не убежишь.
Не согласна и спорить не буду
думаю, потоки эмигрантов в 17, 90е точно не от себя бежали. Сейчас третья волна будет. Кстати, читаю сейчас Пелевина 'Чапаева', ты прямо как тот дохтур по борьбе с инакомыслящими неприспособленцами ))вот статистика желающих уехать из страны по данным Gallap:
http://www.gallup.com/poll/108...sh-Migrate.aspx
из России 17% хотят уехать
из Франции 18% хотят уехать
из Германии 27% хотят уехать
из Англии 27% хотят уехать
статистика 90х по сравнению с зарубежным тоже мягко говоря ничего особенного
quote:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Не согласна и спорить не буду
Не спорь со мной, я все равно права
Ну, и статистика, опять же ж.
quote:
Originally posted by uzver:
вот статистика желающих уехать из страны
ИМХО не важно где ты живешь, когда объясняешь ребенку что такое майдан или сгоревшие в доме профсоюзов люди. Есть несогласие с политикой, а есть понимание того, что есть преступление.
политика тут не причём
есть недостаточно умные люди, которые плохо умеют выражать свои мысли
и другие недостаточно умные люди (в данном случае в силу возраста) которые эти плохие выражения мыслей некритично воспринимают на веру
quote:
Изначально написано uzver:
есть недостаточно умные люди, которые плохо умеют выражать свои мысли
Не совсем. Скорее, Гузалин вариант.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
есть преступление.
Вот и нужно ребенку объяснить, что к чему. Господь миловал - подобные вещи объясняет муж. Хотя справлюсь и я.
выросла наша деточка из садика. осталось 2 недели ходить, не хочет ни в какую, рыдает
и причину не говорит, партизанка. скорее всего из-за дневного сна, потому как в дни, когда я её после обеда забираю на рисование, идет с удовольствием.quote:
Изначально написано polykarp:
выросла наша деточка из садика.
Надо же
А так-то да, еще год прошел. Мой жук дни считает
ох, кончились в феврале витамины, а заранее не заказала.
конец года, дочь лежит без сил, больше недели в сад не ходит. у нее насморк, состояние как будет из нее достали батарейки, аппетита нет, лежит, периодически к вечеру температура поднимается до 37,4... завтра уже еду наверное в платную поликлинику, сдадим кровь. вот что это может быть? спрашивает- почему трусы ей большие. а это она так похудела...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
состояние как будет из нее достали батарейки,
это прям моё состояние в последнее время.
но я всё на последствия гриппа сваливаю - как-то тяжело он мне дался в этот раз. не успеваю за саньком. вчера в девятом часу с учебы приехали, он, туфли не скинув, к деду побежал - собирайся, пойдем жуков ловить. а мне бы только лечь и лежать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а это она так похудела...
растёт, поди, нет?
сашок мой сильно схуднул,когда в ост подался.
только он всё равно ростиком мелкий.
и я не могу придумать, что с рюкзаком/ранцем делать.
выбрали вы уже своим?
да, мы уже купили.
quote:
Изначально написано Soledad:
и я не могу придумать, что с рюкзаком/ранцем делать.
А в чем проблема? Полно же всяких, подешевле-подороже, специально для 1 класса и обычных. Можно успеть даже из китаев-америк заказать.
Ребенок отходил год с ранцем - хоть бы что, ни единой трещины. Майк-мар. Не тяжелый, вроде.
quote:
Изначально написано polykarp:
мы уже купили.
Такой девоськовый-девоськовый
quote:
Originally posted by Soledad:
и я не могу придумать, что с рюкзаком/ранцем делать.
моему ребенку в школу еще через 2,5 года, но ранец у него уже есть
(ну и сумасшедшая мамаша)ага))) я эти ранцы несколько лет назад приметила, очень они мне понравились. а уж расцветку она сама выбирала. К нему ещё мешок для сменки идет, он в 2 раза больше обычных, сапоги хорошо помещаются
quote:
Изначально написано polykarp:
да, мы уже купили.
вот, я тоже к такому формату склоняюсь - горизонтальному.
quote:
Изначально написано npobedash:
А в чем проблема?
мелкий у меня деть. обычные портфели-рюкзаки большие все ему - ну, какие я видела.
quote:
Изначально написано npobedash:
з китаев-америк
я четыре раза пробовала с этим китаем разобраться.
не дано, видать
quote:
Изначально написано але4ка:
но ранец у него уже есть
у нас пока только туфли есть
quote:
Изначально написано polykarp:
он в 2 раза больше обычных, сапоги хорошо помещаются
Сапоги? Зачем их-то в мешок? Или нет возможности поставить в раздевалке, чтобы не упинали куда-нибудь?
quote:
Изначально написано Soledad:
мелкий у меня деть.
Меньше 122, что ли?
А то Полину можно спросить, где взяла. Вроде, не громоздкий. Поди, мальчишечьи тоже есть.
quote:
Изначально написано npobedash:
Меньше 122, что ли?
меньше пока.
я сейчас майк мары посмотрела - там тоже есть невысокие вертикальные модели.
вы где их брали?))
полина, а ты где брала?
quote:
Изначально написано Soledad:
вы где их брали?))
ТАМ. Сейчас как раз собирают.
quote:
Изначально написано Soledad:
Меньше 122, что ли?
меньше пока.
Мой тоже не дотягивал, одежда на 122 с запасом была. Нормально майк-мар, не сильно страшно.
quote:
Изначально написано npobedash:
Или нет возможности поставить в раздевалке, чтобы не упинали куда-нибудь?
не знаю, мы в этой школе ещё не учились. а вот у парней много обуви исчезло
quote:
Изначально написано npobedash:
Меньше 122, что ли?
моя 116
я брала в инете, не в СП. фирма LycSac
мальчишечьи тоже есть, конечно)))
quote:
Изначально написано polykarp:
у парней много обуви исчезло
Да уж, печально. Проще с собой носить, и правда.
quote:
Изначально написано polykarp:
моя 116
Девоська же. Я с ужасом думаю, какого роста будет моя к 1 классу. Вспоминаю, как мне купили форму самого маленького размера и еще ушивали. Моего размера форм не было
quote:
Изначально написано npobedash:
Дечоська же
а она ведь могла уже 1 класс заканчивать)))) ей же в декабре 7 стукнуло
quote:
Изначально написано polykarp:
а она ведь могла уже 1 класс заканчивать)))) ей же в декабре 7 стукнуло
Да ну, глупости. У декабрьских, по-моему, альтерантив нет. Пусть самыми старшими будут.
Вот мои мелкие попали
Как-то мы до сентября чуть-чуть не дотянули, были бы уже детьми следующего учебного года.quote:
Изначально написано npobedash:
одежда на 122 с запасом была.
у нас верх - 122-128, низ - 110-116 - в самый раз.
короткие ножки))
quote:
Изначально написано npobedash:
самого маленького размера и еще ушивали.
ко мне до пятого класса на улице тренера по гимнастике подходили - видели во мне перспективную дошкольницу)))
в общем у дочери фарингит, двусторонний отит, при этом на ушко она пожаловалась один раз в праздники, купила отипакс, прокапала- не болит, говорит. райврач сказала - усталость после ОРВИ, жалоб же нет, кроме слабости. И еще выяснилось, что у дочери аденоиды. Ни на одном медосмотре в районной поликлинике об этом не говорили. А т.к. я сама с ними все детство - это ж нос никогда не дышит, такой вид на фото характерный всегда аденоидный, я носом дышать не умела вообще, постоянные болезни, с носом в больнице лежала. Тут - не болеет, лор пишет- здорова - значит все нормально. Назначили антибиотики, сиропики, спреики, баночки красивущие, дочь выпила и спит.
а в районной поликлинике оказывается отменили платные услуги - анализ крови например платно сделать нельзя - всегда было можно, а сейчас только по талонам от врача. а врач не назначил.
Какое счастье, что есть коммерческие клиники, где все адекватно, внимательно и быстро!
как там в рекламе? срочные анализы 500, прием врача 700 рублей, лекарства 1400, бодрый и здоровый ребенок- бесценно? как-то так...
Вот они - витамины, Гузаль. Мне тоже есть с чем сравнить.
точнее их отсутствие...
Слава богу медицина нормальная у нас в городе есть. пусть Веста банит - Доктор+ рулит. у меня вчера просто паника вечером была, когда ребенок лежит пластом, ни на что не жалуется, но лежит. я во вторник подумала то уже более менее дела, хоть не весь день спала.
Так что берегите своих деток.
Выздоравливайте
quote:
Originally posted by npobedash:
Выздоравливайте
+100500
фотки с портфелем, может кому пригодится. рост девоськи 116 см
спасибо, девочки
я в прошлом году брала на Ханне Андерсон портфельчик. легкий и по распродаже вышел около 500 рублей.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
усталость после ОРВИ,
я сегодня тоже подруге нажаловалась уже - онажврач.
она мне сказала, что надо уже теперь метаболизм восстанавливать - метаболитики принимать. плюс витамины.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
что у дочери аденоиды.
а не поздновато для аденоидов?
у меня у санька тоже они самые, я ж таки от операции отказалась и всей душой надеюсь, что в этом возрасте они уже редуцируются.
имхо, если от логопеда претензий на них нет и слышит нормально, можно не сильно волноваться.
quote:
Изначально написано polykarp:
рост девоськи 116 см
замечательно. совсем большая.
quote:
Originally posted by Soledad:
а не поздновато для аденоидов?
самый расцвет, если судить по мне в юности.
quote:
Originally posted by Soledad:
надо уже теперь метаболизм восстанавливать - метаболитики принимать. плюс витамины.
а дочери прежде отит вылечить...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а дочери прежде отит вылечить...
о да. если что - та же подруга мне говорила, что начинать принимать витамины в острый период нельзя.
что-то я подумала - тоже к лору надо сходить.
вы в Д+ у лора были?
мы как раз невролога с целью подготовки к школе собирались посетить, вот бы за одним всё...
да, там.
да ,в острый нельзя. так и не пришли еще.
я бы так на витамины не молилась.
у нас папа тоже подсел и на iherbs, и на какие-то американские сайты, детям горстями витамины скармливает. ну и толку? да, зиму не болели. но в апреле подкосило обоих, причем даже не грипп-орви, а просто - вялость, слабость, усталость. типичный авитаминоз на мой неискушенный взгляд. я одна на ногах оставалась - единственная не принимающая витамины даже под дулом пистолета )))
в д+ я их кстати тоже сводила на всякий случай, задолбало оставлять дома "на денек - отлежаться". ничо не нашли. правда удачно к неврологу заглянули.
дык не молюсь, только опыт. сын и я здоровые, а дочь вообще получается урожденный ЧБД ребенок по строению тогО, что внутри, правда как-то до 7ми лет не замтено это прошло, ттт.
если и буду делать перерывы - только летом. больше экспериментов ставить не буду.
а к неврологу - да, надо. Елена Леондовна сказала показаться в мае-июне, сделать - как это называется когда в трубу фотографировать ребенка засовывают.
Сегодня кровь сдавали в том кабинете, где дочери делали все эти энцефалограммы год назад. Она - а почему там нет аппаратов, чтобы в космос летать?
Я уточнила - а кто летал?
-Я.
оп-па думаю, приехали.. и вспомнила, что Елена Леонидовна прежде чем на дочь одеть все эти провода объяснила ей, что это аппаратура в космос летать. она честно все это на себя одеть позволила и делала все как ей говорили. да уж, я и забыла уже.
quote:
Изначально написано nelson:
а просто - вялость, слабость, усталость.
по моей теории это нынче грипп такой был.
у себя - оба раза(за полтора месяца) и у некоторых окружающих.
и раз уж меня понесло на медпросвет, то дорасскажу (информация из тех же источников, источники недавно в москве на конференции побывали): гексоралом и лазолваном лечить уже не модно. оказывается, они токсичные очень.
фух))) я очень редко таким пользовалась
quote:
Originally posted by Soledad:
по моей теории это нынче грипп такой был.
мне в Д+ так и сказали - что все поголовно с бактериальными осложнениями. кто с отитами, кто с пневмониями, без антибиотиков редко кто выходит.
щаз скажу, что назначили - флемклав, пробиотик, тантум верде, флюдитек, в нос изофра, все в первый раз вижу, в уши отипакс, на ночь на ватке спирт желтенький. в общем распечатали мы антибиотики, надо в 7 лет начинать видимо уже
гексорала и лазалвана нет. а в районной виферон назначили..
я в поиске красивых школьных блузок. думала, на м.леди закуплюсь - а там че-то странная школьная коллекция в этом году.. такую красоту до этого делали, а тут.. В америке такое все.. как на физру ходить, простое и неинтересное. в гапе выбрала пару штук.. Где брать банты и блузки?
я в клевере затариваюсь. балдею от их школьной формы. даже себе там пару кофточек трикотажных прикупила
quote:
Изначально написано Soledad:
по моей теории это нынче грипп такой был.
Похоже. Я так сама зиму провела - ничего не болит, вроде, а всё неладно. Только без осложнений.
quote:
Изначально написано polykarp:
я в клевере затариваюсь. балдею от их школьной формы. даже себе там пару кофточек трикотажных прикупила
Девочковая форма у них красивая, сама бы носила. Я себе тоже брала несколько водолазок с шелком.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
флемклав, пробиотик, тантум верде, флюдитек, в нос изофра, все в первый раз вижу, в уши отипакс,
ууу, какое всё знакомое))
изофру я прям люблю-люблю))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
надо в 7 лет начинать видимо уже
ого. молодцы. я-то радуюсь, что у нас не чаще раза в год получается)
я ещё вот такую клевую жилетку на материнстве заказала. очень она мне нравится. у нас такая маленькая есть, я теперь для школы взяла
quote:
Изначально написано polykarp:
вот такую клевую жилетку
Хде? Я тоже маленькую хочу
я тебе потом скину ссылку, когда снова собирать будут
Давай
мне тоже свистните.
у дочери СОЭ 47 вчера был... Норма же 4?
Гузалия, как дочка? выздоравливайте срочно ))
Спасибо! ттт, вроде получше. все-таки антибиотики - это мегавешь. не знала, что во время отита уши могут не болеть. просто "я когда говорю, громко себя слышу". сил прибавилось, правда говорит, что так же "громко себя слышит". но ведь и не за день пройдет? думаю как потом восстанавливать.
было сегодня род. собрание будущих первоклассников. показали миниконцерт. У многих мамочек на глазах стояли слезы. Думаю перед 1-м сентябрем надо чего-то успокоительного выпить, чтобы не рыдать. А так по деньгам вышли все друг у друга переспрашивали - точно на ремонт ничего не сдавать? и на благотворительность? на тетради и эмблему 2 тысячи, зачитали список канцтоваров, повеселили тем, что дети пасту высасывают нечаянно, поэтому обязательно запасную ручку и насадку для правильного положения, первый год строго с ней писать будут детки. по форме тоже легко отделываемся - черные сарафанчики/костюмчики, белые и голубые блузки. набор первоклашек закрыт, свободных мест нет. спросили что читать, список дадите? бегать, прыгать и набираться здоровья велено.
программа осталась с Петерсон. класс будет работать по системе один ребенок один компьютер. Очень удивилась и тому, что в 24-й на форуме озвучили , что собирают больше 30 за комп. Тут 19 тыщ. То, что нам показали представители центра информатизации по возможностям, мне понравилось. Посмотрим как это работает на практике
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
повеселили тем, что дети пасту высасывают нечаянно, поэтому обязательно запасную ручку
Запасную ручку, запасные карандаши, запасные резинки, вообще всё запасное. Покупаешь всё по упаковке к началу года, как раз хватит.
Ой, ребенок в спектакле играет паука. Костюм, типа, надо. Ничего в голову не идет, кроме человека-паука... Подскажите кто-нибудь, весь мой креатив улетучился
Одень во все черное и обтягивающее\просто узенькое, на ноги черные чешки, на руки перчатки с обрезанными пальцами (так зловеще выглядит), а на голову ободок/повязку/бандану с пауком. Паук у меня есть красивый из мишуры черной, в основе тельца пенопластовый шарик, т.ч. он легкий и будет хорошо держаться на повязке или бандане. Можно бандану с рисунком-пауками, а моего паука на водолазку прицепить или повесить на шею как медальон. пауков таких у меня два, лапки из проволоки. Размером примерно с нашу взрослую ладонь)))
quote:
Изначально написано Ннюта:
перчатки с обрезанными пальцам
Есть перчатки с черепами. Есть футболка с человеком пауком, чтоб его.
quote:
Изначально написано Ннюта:
пауков таких у меня два
Одолжи, а?
Девочки и мне подскажите, плиз
Счастье мое старшее на последнем звонке для выпускников будет Волдемортом из Гарри Поттера. В идеале маску резиновую надо, где посмотреть можно?
Может, кто услугу проката костюмов предоставляет?
quote:
Изначально написано npobedash:
Одолжи, а?
легко)) водолазку черную надо?
quote:
Изначально написано ММария:
Волдемортом из Гарри Поттера
То есть мы с пауком еще легко отделались?
quote:
Изначально написано Ннюта:
водолазку черную надо?
О. У него есть черная водолазка. Он их не носит совсем почему-то.
В идеале маску резиновую надо
папье маше?
ребенок в спектакле играет паука. Костюм, типа, надо
из проволоки ног наделать
quote:
Изначально написано uzver:
из проволоки ног наделать
Еще бы проволоку такую раздобыть...
quote:
Originally posted by npobedash:
То есть мы с пауком еще легко отделались?
ага
а в магазинах приколов раньше были резиновые маски., мож там посмотреть?
Полина, и мне ссылку на жилет. Наташа, у нас недавно был мюзикл муха-цокотуха, паук был в черном и с ногами из проволоки, но человек-паук будет креативненько. Гузалия, мне кажется больше слез будет на выпускном, чем 1 сентября. Моя еще месяц назад сказала, что родители обрыдаются, т.к. на репетиции плачут и дети, и воспитатели.
quote:
Изначально написано kisonka:
человек-паук будет креативненько
Причем реальному креативу как раз соответствует
У меня есть неделя - найти это бэзобразие.
есть костюм человека паука. могу дать попользоваься. штанв кофта и маска. по размеру моему на 122 щас вроде еще лезет.
девочки, вот картина маслом: посадила 6-7леток играть в Дубль. (это у каждого карточка и он ищет похожие рисунки на своей карточке и той, что открыта в середине. если находит - говорит дубль и называет название картинки, например "дубль дерево" и забирает карточку из центра. выигрывает тот, кто наберет больше все карточек. Простая игра на внимательность, скорость). Одна девочка сразу начинает плакать - ну дайте мне, ну чего вы мне не даете, ну я тоже хочу. перед ней лежит карточка, она даже не пытается смотреть. Я говорю "ты руки с карточки убери и глазками ищи одинаковые картинки". она руки с карточки не убирает, на картинки соответственно не смотрит и потом начинает просто взахлеб рыдать, что ей не дают карточки из центра стола. карточки просто так т.е. не дают, заработать она их даже не пробует. Остальные весело играют, когда считают карточки - еще одна девочка в слезы, что у нее на 2(!!) карточки меньше. Это я близко к сердцу слезы воспринимаю? Это отсутствие игровой практики у девочек? но ведь им почти 7 и игровая деятельность для них основная, не важно в эту игру или нет..
Это в садик приносили настолку. Дочь просит сейчас заламинировать и дать ей баночку с собой в сад, а я даже не знаю...
Не, ну которая сразу в слезы - это что-то неладно с девочкой, или дома у девочки, или то и другое сразу. Которая заревела, что не выиграла - это как раз нормально, именно отсутствие игровой практики и неумение проигрывать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
но ведь им почти 7 и игровая деятельность для них основная
Игровая-то игровая, но соревновательного элемента в ней почти нет.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дочь просит сейчас заламинировать и дать ей баночку с собой в сад, а я даже не знаю...
Посоветуйся с воспитателем. Может, под их руководством и присмотром получится.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дубль
очень странно. у нас только гогот стоит, когда в эту игру играют. чо там реветь-то?
Девочки, регулярно почитываю вашу темку. Дайте ссылочку на витамины, пожалуйста. Где-то в теме видела, но сейчас найти не могу.
quote:
Изначально написано polykarp:
очень странно. у нас только гогот стоит, когда в эту игру играют. чо там реветь-то?
дык да. с девочками с гимнастики дочь играла, с товарищами сына ,в гости всегда берем игры, подсадили знакомых - ржач стоит, у меня в сумочке всегда лежит коробочка какая-нибудь или баночка с настолкой. И всегда адекватная реакция.
quote:
Изначально написано npobedash:
Посоветуйся с воспитателем. Может, под их руководством и присмотром получится.
ладно, пока заламинирую, как пойдем поговорю.
А то я опасаюсь гневных взоров родителей, что доводим их детей до слез и т.д..
вчера дома открыли дополнение у турбосчету - турбосчет форсаж. АА... там по 2-3 условия сразу и на карточках уже смешаны и ежи, и лягухи, и птицы ,Причем они уже все разные и среди них бывают хамелеоны - если ты первым ео увидишь - то можно крикнуть форсаж, накрыть хамелеона лапой и забрать все открытые карты у всех. Дочь выигрывает по хамелеону, т.к. посчитать в уме у меня не всегда получается такой объем карточек. "и почему я такая внимательная?" Утро начинается с принесенной к моему носу в 7 утра коробочки с игрой "ну поиграем уже"
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
дык да. с девочками с гимнастики дочь играла, с товарищами сына ,в гости всегда берем игры, подсадили знакомых - ржач стоит, у меня в сумочке всегда лежит коробочка какая-нибудь или баночка с настолкой. И всегда адекватная реакция.
Ты не забудь, что детсад все-таки коррекционный. И детки у вас там всякие, дело еще в этом.
quote:
Изначально написано Аксинья:
витамины
Которые?
Детские http://ru.iherb.com/Twinlab-In...-oz-50-ml/16867
http://ru.iherb.com/Now-Foods-...-Chewables/5140
Взрослые http://ru.iherb.com/21st-Centu...0-Tablets/10525
Женские http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...0-Tablets/12377
http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...0-Tablets/14369
quote:
Изначально написано Аксинья:
Дайте ссылочку на витамины, пожалуйста.
в подростках выкладывали. на разные возрастные категории кто что заказывал.
по витаминкам если на 7 лет, то я брала вот такие
http://www.iherb.com/Nature-s-...80-Animals/7511 nfv 180 там 180 таблеток, положено пить в день 2 - пили первый песяц по 2 потом по одной. т.е. на 5 месяцев 23 доллара. жевательные животные.
или такие http://www.iherb.com/Now-Foods...-Chewables/5140 по той же схеме на 3 месяца хватало
выбирать можно долго здесь http://www.iherb.com/Multivitamins-Children
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
http://www.iherb.com/Nature-s-...80-Animals/7511 nfv 180 там 180 таблеток, положено пить в день 2 - пили первый песяц по 2 потом по одной. т.е. на 5 месяцев 23 доллара. жевательные животные.
наши самые любимые
Спасибо за ссылки! Буду изучать и выбирать.
как мы отмечали дочкин день рождения.
какая она тут еще упитанная. надо откармливать по-новой.
здорово, все веселые, счастливые, довольные)))
дочка, я так понимаю, мамина копия?
кто папу не знает - все так говорят. а так копия папа
ааа, через 2 дня выпускной, как не реветь, Поделитесь..
Никак не реветь, чего ты
А у меня чудище 3-й юношеский разряд таки выполнил (тренер сказала, что еще в прошлый раз, но тогда что-то еще не было утверждено).
так конечно, я даже не сомневалась, что таки есть
моя пока 2 очка набрала. второклассницу сегодня выиграла.
а вообще сегодня поздравляли наши первоклашки выпускников музыкальной школы. Это же была целая жизнь.. я закончила ее 20 лет назад, а как вчера. и сейчас школу заканчивают дети, которых тогда еще и в планах не было.а поздравляют наши милипупсы. не могу не поделиться песней, которую нам пел хор Удмуртия. мыльничное видео конечно не передает всех мурашек от старшего хора, но все равно это было здорово.
youtube.com
ведете ли вы дневник чтения? как он выглядит у вас? сказали летом вести, думаю как и на какой основе оформить.
Обычная тетрадка, расчерчены графы "дата", "название", "время". Всё.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
так конечно, я даже не сомневалась, что таки есть
Я в разрядах особо не разбираюсь, знаю только, что они есть. Просто мне казалось, что так с разгону не сдают. Они и играют-то пока "кто вперед лопухнет".
цитата:
Originally posted by npobedash:
"дата", "название", "время". Всё.
а как же главные герои, о чем, понравилась не понравилась, почему...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
главные герои, о чем, понравилась не понравилась, почему...
Вот таким у нас должен быть Ч Д. А "время" не нужно, для чего оно? Но понравилось-не понравилось по желанию ребенка писать. В этом возрасте можно иллюстрации делать в Ч Д, т.к. писать еще не очень хочется ))) А вот автор-название-главные герои - нужно.
Основная цель Ч Д, как я понимаю, чтобы ребенок вспомнил в сентябре-октябре, что читал и обновил в памяти ключевые моменты прочитанного )))
цитата:
Originally posted by Ннюта:
В этом возрасте можно иллюстрации делать в Ч Д, т.к. писать еще не очень хочется ))) А вот автор-название-главные герои - нужно.
да, рисовать тоже нужно сказали.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
А "время" не нужно, для чего оно?
Сколько по времени читал. Вслух.
Про содержание - я проще делаю. Прошу мне пересказать, так как сама не читала или прослушала, бегая за мелкими.
Платон который месяц мучает "Властелина колец". Прочитает сколько-то, потом разглядывает карту, рассказывает, что-то они с папой обсуждают.
Но последнюю неделю учебы вообще не читал - видимо, устал уже. Сейчас читает подаренную книжку по внеклассному чтению. Завтра закончит.
А у нас перед турниром по шахматам сказали, что сейчас изменились чуть-чуть правила, и теперь 4 юн.разряда нет, сразу же идет третий юношеский, потом 2,1 юнош, 3 взросл. итд, и типа, у кого 4 разряд был, автоматически становится 3. Мой безразрядник на этом турнире получил сразу же 3 юношеский.И еще сейчас появились рейтинги, и они, мол, поважнее очков на разряд))),поэтому важно не пропускать дни и играть,если даже не получишь разряд.
был 4-й взрослый, а стал третий юношеский. юношеских не было давненько.
молодцы, поздравляю!
На следующей неделе опять турнир на 2 недели, пусть ходит.
ну что, отзвенел выпускной. когда выяснилось ,что подарочные карты в банке действительны до 31.5, и не хватает 4-х дипломов для мальчиков - это был адреналин. когда придя в сад, я поняла, что один из 6-ти листов поздравлений в стихах отсутствует - это тоже был адреналин, который вышиб возможные слезы нафиг. В итоге лист донесли, дипломы с медалями вчера нашли, цветы были упакованы, банк дал подарочные конверты, а карты сегодня в обед - на вечере вручим воспитателям уже не макеты, а настоящие банковские предоплаченные карты, действительные год. Тут не могу не отметить прекрасную работу отдела продаж физ. лицам Промсвязьбанка - прекрасно доброжелательно и заинтересованно сработали (хотя я зла на этот банк, не отметить этого не могу)
вот такая выпускница. и потом на прогулке в летнем саду. вечером будет кафе.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
адреналин, который вышиб возможные слезы нафиг
Мне тоже было не до слёз
Поздравляю выпускницу.
спасибо
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну что, отзвенел выпускной.
Поздравляю. Все прошло. И хорошо. Новый этап в жизни )))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот такая выпускница.
Хорошая девочка ) И правда очень и очень мамина. Не угадать невозможно)))
если я хотя бы на 10% такая хорошенькая, то спорить не буду
в общем, Наташ, ты была права
цитата:
Originally posted by npobedash:
Никак не реветь, чего ты
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в общем, Наташ, ты была права
Просто я была занята примерно тем же самым - без особых накладок, правда. Потому и ответила про "никак"
ттт. у нас накладки были предупреждены
Шли с коллегой по комитету и удивлялись - столько переживали, а как-то все гладко прошло.ну и про сочинения подготовишек
пока я разговаривала с воспитательницей, дочь наваяла. я конечно, понимаю, что похожа на сумасшедшую мамашу, восхищающуюся каждый вздохом и ляпом своего ребенка, ну и пусть. да, я такая )
клааааасс!!! Просто супер ))))
детским психологам посвящается
Юля вчера стол накрыла (бутерброды, помидоры-огурцы нарезала, лимонад сама сделала) и бумажечку написала "Я ЛЮБЛЮ СВАЮ СЕМЮ ЕТО ВАМ ПОДАРОК ОТ ЮЛИ"
цитата:
Изначально написано polykarp:
Юля вчера стол накрыла (бутерброды, помидоры-огурцы нарезала, лимонад сама сделала) и бумажечку написала "Я ЛЮБЛЮ СВАЮ СЕМЮ ЕТО ВАМ ПОДАРОК ОТ ЮЛИ"
какая прелесть! А сама Юля ушла куда-то, оставив записку?
А наш семилетка сегодня с восторгом рассказывал, как на кружке ИЗО в лагере их научили удивительному фокусу. Рассказывает: Берешь такую черненькую пленочку. Я (не понимая пока в чем суть удивительного): Как пакет что ли мусорный, черный полиэтилен? Он: нет, листочки такие черные из магазина канцтоваров. Кладешь его на белый лист, а сверху какой-нибудь красивый рисунок из журнала, например. Скрепляешь три слоя скрепкой канцелярской и... И тут я поняла! Сын мой был в полном восторге от такого фокуса и непременно заставляет меня купить это черное "чудо".
Девочки, оказывается наша древность еще умеет удивлять современных детей. Нужно еще диафильмы им показать.
цитата:
Originally posted by Ннюта:Ннюта
Надо же
Надо Платону такое же показать девочки может кто подскажет, на каком сайте можно хороший рюкзак первоклашке заказать? или где в у нас купить.
у Ярославы там где нельзя и в июне еще можно найти прошлогодние коллекции со скидками в магазинах.
эх, сегодня последний день в саду. даже не верится..
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
эх, сегодня последний день в саду.
А потом сад не работает?
тут же есть люди, которые на ты с китайскими сайтами. нужны наклейки на обои. типа таких. может кто ткнет, где искать?
цитата:
Originally posted by polykarp:
наклейки на обои. типа таких.
красота! Наташа должна помочь
цитата:
Originally posted by npobedash:
потом сад не работает?
неть. хотя печальки не получилось. дочь выскочила довольная, мне все время звонили на выходе, поэтому прочувствовать момент не удалось.
дочь соскучилась по фоно. сидела и играла сама сегодня. не прошло и месяца после окончания первого класса. по скрипке пока не соскучилась
сидят, собирают схемы из электронного конструктора. думаю, на какой раз оконное стекло не выдержит запускаемого в него пропеллера. хулюганы.
цитата:
красота! Наташа должна помочь
тоже надо, ждем Наташу
цитата:
Изначально написано polykarp:
нужны наклейки на обои.
Я пороюсь на неделе.
девушки, сегодня с огромным удивлением обнаружила в "гастрономе" в тц Петровский школьные костюмы на мальчиков по цене...699.90.
костюмы-тройка черные из приличной ткани, брюки регулируются по талии-бедрам специальными брючными утяжками. Каждый костюм на плечиках и в инд.чехле (!!!). Видела до 158 роста. Чесслово, глазам своим не поверила... Но моим не надо(((( не носят костюмы ниВкакую(((
Девочки, неожиданно для меня, но младший сын у меня танцор
я знаю, что мальчиков всегда дефицит на подобных занятиях. Подскажите куда начать ходить с сентября, чтобы не убить в нем это стремление ))))) сыну 5,10 будет в сентябре.а какие танцы интересуют? бальные, хип-хоп, эстрадные, балет..
Ему нравится зажигательная музыка)) наверно , латино и, значит, бальные... Хипхоп думаю любому мальчишке интересен, но почему мне это серьезным не кажется. Балет точно нет. Эстрадные? Ни ращу не видела мальчиков в таких детских студиях по своим воспоминаниям. Все девичьи бэнды только... Поняла, что я вообще в танцах не разбираюсь. )))
Еще гимнастику (фитнес) со мной делает вместе, нравится )))
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Ни ращу не видела мальчиков в таких детских студиях
в Веснушках прекрасные мальчишечьи танцы, сильная акробатика. были на их концерте -очень понравились.
видно когда носила не особо себе отказывала..
цитата:
Изначально написано uzver:
видно когда носила не особо себе отказывала..
Это к чему?? )))))
Неваляшка, спасибо! А по бальным что то можете подсказать? Желательно в районе Холмогорова..
в театре оперы и балета были бальные сильные.
Скажите, а как ваши дети проводят досуг у бабушек и дедушек? У наших норма жизни выдать планшет или компьютер... С перерывами на прием пищи. Я уж и денег дам, и билеты стараюсь купить когда нить , все с пинка, и заканчивается опять гаджетами..
Я просто столько раз уже отучала детей от этого зомбирования.. Хоть с работы не увольняйся.. Устану, но как представляю, что дети выходные проведут и опять зомбированными выйдут - стискиваю зубы.. Но ведь тоже не железная
или может излишне реагирую? Но я же вижу какие они без и с этими электронными сосками..цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
или может излишне реагирую?
я реагирую так же. так и проводят (за телеком и компом), если в городе. и дочь возвращается с аллергией, говори- не говори. причем с меня же деньги еще и попросили на эту хрень. на что я сказала - мясо, вишня - в холодильнике. как и нормально приготовленная еда. ни соков, ни сосисок, ни пицц, ни жвачек, ни леденцов - НЕ НА ДО. финансировать это я точно не буду.
дочь в расстройстве - с ней соседка не дружит, назвала врушкой. а все оттого, что дочь поделилась тем, что дед хочет продать дом, покупатели приходят дом смотреть. А дед уже не хочет. а соседка считает, что дочь врала. На что я отцу жестко сказала, чтобы он со своими взрослыми заморочками молчал в тряпку, а не вешал ответственность и переживания за это на детей. Устраивает качели, а по детям это бьет.
Но это ИМХО бесполезно обсуждать с ним. Так, как комментарий от меня прозвучало.
Так что к сожалению или мириться с этим как с неизбежным, или увольняться.
Я три недели провела на море с детьми и свекровью, чтобы посмотреть, что они делают, когда ездят без меня. Очень много детей сидит в лобби, где есть Вай-фай, обычно окруженные другими детьми, которые 'смотрят'. Ни загара особенного у них, ни желания плавать. Молодежь постарше ведет себя активнее в играх, развлечениях, предлагаемых аниматорами. Пришлось опять самой - то предлагать в игры настольные играть, то плавать наперегонки, то загадки разгадывать)) вспомнила козерожкин пост, что наши дети играть не умеют сами
я бы если честно, сама такого аниматора во двор пригласила, и самой игры вспомнить, и в детей может что отложится.цитата:дети быстро мирятся всегда , хотя удивлена что они из-за такого могли поссориться, скорее повод, чем причина. Устают тоже дети друг от друга, через день все забудут.
Изначально написано Nevalyashka:
дочь в расстройстве - с ней соседка не дружит, назвала врушкой. а все оттого, что дочь поделилась тем, что дед хочет продать дом, покупатели приходят дом смотреть. А дед уже не хочет. а соседка считает, что дочь врала.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Пришлось опять самой - то предлагать в игры настольные играть, то плавать наперегонки, то загадки разгадывать)) вспомнила козерожкин пост, что наши дети играть не умеют сами я бы если честно, сама такого аниматора во двор пригласила, и самой игры вспомнить, и в детей может что отложится.
были в гостях у подруги на К. Маркса. там из клуба квартал педагоги ходят по дворам и играют с детьми. дети сами, без них, сидят на скамейках и играют на телефонах. А так в кегли играют, еще во что-то. пригласили их в клуб, вынесли настолки. дети не умеют играть в настолки, даже не по правилам, а психологически. тут же кто-то переругался. Я уж не говорю о том, что в шахматы кроме дочери играть умел только один мальчик.
В целом я ей осталась довольна. Есть скакалка, обруч и она скачет, играет, есть малыши - она с ними возится. Она с ума начинает сходить только если она одна в гостях, где не ее книжек, рукоделия нет.
Нашим родителям нас развлекать не приходилось, мы во дворе сами с 3-х лет тусили и себя развлекали. они и летом то нас бабулям отдавали. Так что они реально сути претензий не понимают.
мы во дворе сами с 3-х лет тусили и себя развлекали
да нет, кто то может и курил и ещё чёрте что, а у нас во дворах был клуб "юность"
они тоже для детей развлекалки устраивали всякие
расскажите лучше побольше в красках как современные дети на курортах себя ведут, я жене покажу..
цитата:
Originally posted by uzver:
кто то может и курил и ещё чёрте что, а у нас во дворах был клуб "юность"
а мы в резинки- прыгалки ,снайпер и вышибалы, козлы и выше-ноги от земли, казаки разбойники и 12 камушков. в клубы зимой. вязать, моделировать, пилить, шить, в шахматы учиться и еще что-нибудь. сами пошли записались, сами бросили, перезаписались.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
дети не умеют играть в настолки, даже не по правилам, а психологически. тут же кто-то переругался.
Помнишь, ты про детей у дочери в саду рассказывала? Хотя мне немного странно, что их там играм не учили, Платон и Петька оба играют, причем уже даже сами, вдвоем.
Но вот стоит появиться гаджету - да, сидят, выпучив глаза и высунув язык. По телеку найдут самый дебальный мульт - и рады. Радует, что хотя бы без телека и прочих прибамбасов не сильно страдают. Неее, Платон в выходные страдал - он чемпионат мира по футболу не посмотрел
цитата:
Но это ИМХО бесполезно обсуждать с ним. мириться с этим как с неизбежным, или увольняться.
Тоже считаю, что бесполезно((( Дед ООООчень любит внуков и поэтому подкармливает без меня всякой гадостью (раньше делал у меня на виду и получал выговор). А еще он любит сравнивать (стравливать) детей. Они у меня абсолютно разные и по характеру и по темпераменту, не говорю уже о внешнем виде. Так он Кате (старшей)всегда говорит, что Егор во всем лучше ее, я вижу, что она пока терпит это, но это не безгранично((( Не знаю, как ему (взрослому человеку) объяснить, что это неправильно.
цитата:
Изначально написано uzver:
расскажите лучше побольше в красках как современные дети на курортах себя ведут, я жене покажу..
Да также ведут , как и дома. Нам в этот раз отель попался ужасный только
единственное , что поразило - прогресс в плавании, мы ход не ходили в бассейн. Сначала привыкают к воде, недоверчиво так, осторожно.. Сейчас оба обгоняют меня в плавании в бассейне, ныряют в разных положениях, с масками и трубками научились плавать оба. Так что по приезду мы точно в спортивную группу плавания и без отговорок на учебу цитата:
Изначально написано kisonka:
Дед ООООчень любит внуков и поэтому подкармливает без меня всякой гадостью (раньше делал у меня на виду и получал выговор).
Ага. Бабушки-дедушки все такие. Одна бабушка покупает резиновый мармелад "бунти-плюнти", другая кормит диатезного Петьку медом, дед конфетами всех кормит (кроме мелких пока, да и то уже хз
).цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Нашим родителям нас развлекать не приходилось, мы во дворе сами с 3-х лет тусили и себя развлекали. они и летом то нас бабулям отдавали. Так что они реально сути претензий не понимают.
Типа того, ага. Только в нашем детстве по телевизору показывали хоккей да съезды партии - не посмотришь от неча делать, компьютеров-телефонов не было, приходилось самим играть.
Причем умом-то дедушки-бабушки понимают, как ты говоришь, "суть претензий". Но на деле всё в конце-концов сводится к гаджетам, ага. Вот как пнешь деда, чтоб в шахматы играли, а не в сегу - так играют. А не скажешь - фигушки, телек и сега.
А у моих из всего арсенала только ноут, который включают 1 раз в сутки поздно вечером вместе мама с папой, поодиночке боятся)) У свекрови нет ничего) Поэтому вопрос там вообще не стоит.. А вот я крайне не последовательна) Сама не выпускаю смартфон из рук, а детям запретила все гаджеты, практически) Начинать с себя надо, но как
)цитата:
Изначально написано козерожка:
У свекрови нет ничего)
Телевизор?
Телевизор есть, но я никогда не видела чтобы они его включали. У нас бабы-деды нас (меня) сами постоянно дрючат, если не дай бог при детях телек включу или еще чего) Зрение ребеночье у нас камень преткновения) Дед страстно желает, чтобы в кадетку поступили ( там 1.0 необходимо), а бабушки так, для порядка строят
Колчаку не служил в молодые годы?
в контрразведке белогвардейской?
Кто?))
телевизор, конечно
сегодня закупала канцтовары на новый учебный год. разложила по пеналам и сразу спрятала. т.к. дочь все раздербанит. заодно проревизировала ее комод для канцев. точила карандаши 2 часа.
реально мозоль на пальце. но карандашей 20 не точится.. какими-то ошметками, а не стружкой дерево снимается, грифель ломается.. это выкидывать?по вечерам дочь нашла компанию катания на двухколесном велосипеде. обменялись телефонами, договариваются о встрече, слазят с великов и о чем-то хором трещат. мы, родительницы, тихо ежимся от вечерней прохлады, зато спится потом после прогулки
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это выкидывать?
Да.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
сегодня закупала канцтовары на новый учебный год
Ой, не напоминаааай
если кому надо есть за 1,4 обычные обложки для тетрадок 100 штук и 10 штук двустороннего цветного картона за 25 рублей. можно не все сразу
Гузалия, купите механическую точилку с ручкой, у нас яблоко такое)) не пожалеете! Стоит рублей 300, но я обожаю теперь точить карандаши со всегда отличными результатом .
цитата:
какими-то ошметками, а не стружкой дерево снимается, грифель ломается.. это выкидывать?
можно ножиком острым поточить и для дальнейшего домашнего использования оставить.
цитата:
зато спится потом после прогулки
нам ничего не помогает(( после прогулки в саду, а потом во дворе до 9 часов - дочь полна энергии, угомонить часам к 11 получается
ни разу не видел цветных карандашей которые бы хорошо точились (точилкой)
поэтому точку их ножом
хотя говорят кохинор типо хорошо точится
а простые хорошо точатся "пластиковые" - такие зелёные и гнутся
ну и конечно средняя точилка средней пакостности перестаёт хорошо точить на первом ещё десятке
Я всегда покупаю или кохинор, или crayola или jovi, никогда не подводили
Ой)) переворачивать не буду, и так понятно))
Carioca еще! Из по моему даже в художественных школах рекомендуют
Hatber нормально точатся. Качество точно на уровне кохинора, а цена гуманнее.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
купите механическую точилку с ручкой, у нас яблоко такое))
я немецкую взяла. наточила штук 200, точились все хорошо. кроме вот этих.
в юношестве на черчение бритвой точила помнится.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Carioca еще!
вот такие есть, кохинор и джови.еще художники, волшебные палочки и еще что-то.
я немецкую взяла. наточила штук 200, точились все хорошо. кроме вот этих.
сибирский кедр штоле?
в юношестве на черчение бритвой точила помнится.
а сейчас с тройным лезвием..
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
бритвой точила
Отец-конструктор точил старыми скальпелями. Для хирургов уже не годятся, а на карандаши - самое то
adel турецкие тоже хорошо точатся обычной точилкой брауберг
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
Девочки, неожиданно для меня, но младший сын у меня танцор
а в янушку, что прямо в школе, не думала? там на мальчиков всегда спрос.
Нам с иладшим до школы еще два года))) и что то я сомневаюсь, что он поступит))( танцор это не математик)))
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
Нам с иладшим до школы еще два года)))
там с 5 лет вроде принимают всех желающих.
в танцы мальчиков берут даже с бородой
тыжматьчетырехдетей, наклейки не смотрела?
Угу, матьперемать.
Это поиск по наклейкам на стены http://s.taobao.com/search?q=%...&style=grid&s=0
Это еще чой-то http://s.taobao.com/search?q=%...&style=grid&s=0
http://s.taobao.com/search?sty...aobaoz_20120517
Барабайся
сэнькс, как говорится )))
цитата:
Изначально написано polykarp:polykarp
Покажи потом, чего нашла - я толком не смотрела.
у меня на планшете картинки не показывают на этом сайте
придется уже дома с нормального компика смотретьво, еще расскажите, пожалуйста, чем заняться на досуге 7 и 3-летним девочкам в Ижевске? чтобы они маму пореже вспоминали )))
я могу с ними сходить куда-нибудь. в зоопарк, например)
раз уж они меня теперь знают)) и я в отпуске со следующей среды как раз).
Если кому еще актуально - вчера купила в магазине Фамилия, что в аврора-парке, рубашки сыну в школу, белые 299 ру, голубые 399. Качество нормальное на первый взгляд, состав ткани хороший. удивилась что так можно
цитата:
Изначально написано Soledad:
я могу с ними сходить куда-нибудь. в зоопарк, например)
раз уж они меня теперь знают)) и я в отпуске со следующей среды как раз).
мне как-то неудобно)))
цитата:
Originally posted by polykarp:
чем заняться на досуге 7 и 3-летним девочкам в Ижевске?
Зоопарк, Летний сад, кино, прогулки у Вечного огня, катания на роликах на той же набережной, выставка аквариумных рыб в цирке
не сильно густо...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Зоопарк, Летний сад, кино, прогулки у Вечного огня, катания на роликах на той же набережной, выставка аквариумных рыб в цирке
спасибо))) на вечку-то они регулярно ходят, все-таки живем рядом.
о, хотела спросить, это что такое и где? маму все время забываю спросить
цитата:
Originally posted by polykarp:
где?
Центральная площадь, вроде.
цитата:
Originally posted by polykarp:
хотела спросить, это что такое и где?
центральная площадь, рядом с кинотеатром Россия
Две красотки, одна брюнетка, другая блондинка. пора за рыженькой 6)
а что это? печь? для чего?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Две красотки, одна брюнетка, другая блондинка. пора за рыженькой 6)
спасибо))) боюсь, рыженькая не получится, не видела таких в нашей родне
цитата:
Originally posted by polykarp:
что это? печь? для чего?
там делают местные препечи во время праздников. или делали.
цитата:
Originally posted by polykarp:
боюсь, рыженькая не получится
ну одна из 20 точно получится
все красавицы и с разным цветом волос.обоги, что с моей грамотностью? прошу прощения у особо чувствительных
исправлюськвотинг исправила тоже
.
спасибо
моя программа "книга в неделю" действует на мозг как-то странно я ожидала обратного эффектакакой кровожадный обезян с сигаретой
да боже ж ты мой
я просто намекаю что нужно найти в себе силы и помириться, а не как это бывает у женщин - до победного..
вот в единоборствах всегда принято после поединка подойти спокойно, пожать руку, обняться..
как-то странно мириться, когда не ссорились
камедивумен????? буууээээээ
цитата:
Originally posted by uzver:uzver
По себе людей не судят
(шепотом) о чем юзверь?
я не поняла...
это доступно только избранным
ну тогда я не претендую
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я не поняла...
Я тоже. Подколоть хотел, что ли...
не получается объяснить, ржачь давит, не могу
Юзверь в очередной раз поел мыла, что ли.
хожу по вечерам, смотрю как дочь играет с ребятами из соседнего подъезда. трое сыновей, они так друг другу радуются, катаются на великах, потом их бросают и начинают что-то бурно обсуждать, вчера делали забеги - кто первый и заезду круговые кто первый. сижу на вкопанных кольцах и смотрю то за детьми, то за птицами в небе.
мимо прошли 2 женщины, за одной идет мальчик-двухлетка. И она с таким раздражением говорит, что так хочет уже ребенка в сад, уже сил никаких нет, достал. перекрестится и отдаст. и муж будет водить, т.к. у нее нервов с ним никаких не хватает.
так хочется подергать ее за проходящий подол и сказать - эгегей, еще немного и они вырастут, и будут говорить "достала, мама". но мама была в обтягивающих джинсах, дергать было не за что.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
так хочется подергать ее за проходящий подол и сказать - эггей, еще немного и они вырастут, и будут говорить "достала, мама"
мне всегда так жалко этих деток. недавно в метро картинку наблюдала: мама и сын лет 4х. мальчик трет глаза, она ему делает замечание, чтобы не трогал глаза грязными руками. он на несколько секунд прекращает, но глаз не дает ему покоя, начинает снова тереть. может попало что-то, х/з. в итоге она начинает его лупить за то, что он не понимает её. но блин, мамаша, это же твой косяк, что у тебя нет чистого платочка, которым ребенок мог бы потереть глаз. это ты не видишь, что глаз он чешет не из-за упрямства или желания насолить тебе, а потому что чешется...
так скучаю по своим. неожиданно сильно скучаю по старшему, не хватает разговоров с ним. он все время нам что-нить рассказывает/показывает, а мы обсуждаем. сейчас практически информационный голод))))) хоть в контакте мне пишет и то хорошо)))
цитата:
Originally posted by polykarp:
сейчас практически информационный голод))))) хоть в контакте мне пишет и то хорошо)))
зато потом будет крепче любовь
я по сыну соскучиться еще не успела. только поняла, что готовлю на него. так на один раз приготовила, мы второй день съесть не можем.
вчера моя ехала около школы на велике за товарищем, наперерез выбежал 2-хлетка быстро за голубем, первый свернул, она не увидела и в последний момент упала. наехала только на его машинку. с ноги кровь течет, бежит ко мне. думала, что будут слезы из-за этого. нет. " мама, я мальчика сбила" в ужасе. пошли извиняться. парень уже убежал на другой конец стадиона. его зовут Сережа, он упал, бух. Дочь извинилась перед ним и его мамой, мама с коляской сказала, что он сам виноват, на дорогу так не выбегают. то же сказали папы, которые были рядом, что резко и наперерез прям под колеса ломанулся. А я сказала - не надо гонять, виноват всегда водитель. Ругать конечно не ругала, стояла и обнимала только, ее там ругать и не надо было. Кровь ручьем дочь увидела только потом. потом еще час каталась. Но ночью два раза просыпалась с ревом и не могла успокоиться.
Вот такая я ехидна-мать... но как я буду ее успокаивать, что она не виновата, если по правилам - надо быть осторожной и лучше перестраховаться, а дети - они непредсказуемые?
Чего ехидна-то? Ты ж не ругаешься, ты спокойно объясняешь. Вот если бы отдубасила - тогда ехидна
теперь всё, психологическая травма. через всю башку
цитата:
Originally posted by uzver:
психологическая травма. через всю башку
Тоже, видать, кого-то сбил в детстве на велике? Судя по всему, сильно не один раз
может быть у меня от другого..
цитата:
Originally posted by npobedash:
Вот если бы отдубасила - тогда ехидна
я вдруг поняла, что многие мамы пошли бы ругаться с матерью мальчика, что не смотрит за сыном, дочери говорить, что она не виновата. вот они вроде как ребенка защищают и не ехидны.
да конечно, это они ехидны, им нужно квотинг подрихтовать
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:Nevalyashka
Наверное. Но я бы тоже своим внушение сделала. Сейчас как раз средний учится на двухколесном кататься, не всегда вписывается.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
не смотрит за сыном
Эх, за ними как ни смотри - всё равно достаточно секунды.
цитата:
Originally posted by uzver:
да конечно, это они ехидны
А uzver у нас хто?
хоолодно... дочь на прогулке в утепленных джинсах, осенней утепленной куртке и шапке. или продувает насквозь. такой вот сентябрь на 4 месяца.. с июня по октябрь.
дочь отказалась читать, со словами - мне надо закончить рисунок. вот незаконченный. уж не знаю чем навеян. то ли новостями, хотя телек почти не включаю, то ли погодой.
купили нашей будущей первоклашке растущую парту. такая клевая, сама бы с удовольствием за ней поучилась
мне тут интернет говорит, что у Гузалии сегодня День варенья. Если не врет, поздравляю. Если врет, все равно поздравляю
Про дни рождения. Я тупой тормоз.
polykarp и Неваляшку - с прошедшими
цитата:
Originally posted by polykarp:
купили нашей будущей первоклашке растущую парту.
классная. я пару лет назад обоим сразу Дэми купила. очень удобно
инет не врет, спасибо
купили нашей будущей первоклашке растущую парту
стоит как 5 нерастущих?
цитата:
Изначально написано uzver:
стоит как 5 нерастущих?
а сколько стоит нерастущая?
не знаю, я в последний лет 6 назад приценивался к растущей мебели, а нерастущий стол компьютерный покупал последний раз лет 8-9 назад
но у меня такая разница получилась..
и вообще как человек проводящий за столом существенную часть времени точно скажу, что удобнее и надёжнее простого стола с широкой большой столешницей ещё ничего не придумали
а раз цена в разы больше, то проще покупать столы под рост..
меня больше порадовало не свойство этой парты расти, а разный угол наклона столешницы. т.к. планировалось ещё и мольберт покупать, а места в квартире не футбольное поле, увы
чур, купить квартиру побольше не предлагать
Одно дело за компом время проводить.. Другое писать первоклашкам, наклон очень удобен как и высота. А парту мы брали а СП, тыр 5 сэкономили . Единственное по высоте регулировать Деми не так просто, чтобы это делать несколько раз на дню.
цитата:
Изначально написано uzver:
раз цена в разы больше, то проще покупать столы под рост..
ну.. дочке стол+ стул вышли около 5 тысяч. сыну подороже - около 12. наклон столешки и высота - очень важно ИМХО. я вижу что им удобно сидеть за столом.
а стулья у вас на колесиках? я вот не очень приветствую, мои парни постоянно елозили и я им заменила на нормальные стулья.
без колесиков. я тоже против.
Тоже против, без колесиков
Мы тоже с кресла колеса сняли, заглушки поставили.
чем меньше деталей - тем проще и надёжнее
цитата:
Изначально написано uzver:
чем меньше деталей - тем проще и надёжнее
ну да.
самое простое у нас пол и подушка на ней проще - добротный стол
проще-то проще.
но насколько удобнее такая парта лично я оценила. а спины лечить потом... один курс массажа равен цене этой парты.
Зашла сегодня в СП, где раньше парту покупала, а сайт мертвый..
Мне младшему надо, куда теперь податься?у нас тоже есть в сп товарах для дома. сейчас еще хороший аналог есть чебоксарские парты.
во дворе поставили новый деревянный детский городок. классный. но до вечны не доживет.. облеплен детьми 9-12 лет, а на них он не рассчитан, конечно.
ой, у нас такой идиотизм сделали в прошлом году. сначала сделали площадку для игры в футбол/баскетбол. хорошую такую площадку, с забором, спецпокрытием, воротами, кольцами и т.д. размер, конечно, не как у настоящего поля, но вполне достаточно ребятам мяч погонять. а потом на одной половине поля поставили качельки-карусельки для малышни. а песочницу с лавками рядом, но за забором. в итоге дети постарше опять не при делах, потому как играть в мяч, когда малышня по полю ползает, нельзя. хорошо бабки на этом поле отмыли, я так думаю
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
сейчас еще хороший аналог есть чебоксарские парты.
Покажи.
Вчера мерили с ребенышем пиджаки-брюки, прошлогодние и новые. Решили, что пойдет пока в старом. А то в новом он, как первоклашка в первом костюме, купленном с запасом - рукавва длинноваты, плечи не на месте Какой он мелкий, однако. Средний и то за лето вытянулся. А Платон чой-то не догоняет. Вот боюсь, что как махнет в сентябре-октябре и через размер перескочит.
мебель для задротов
что будет после того как на ней попрыгает два опарыша кабана да разрисуют фломастерами всякие неприличными картинками
вот более занимательный ролик: http://www.youtube.com/watch?v=wPwg8eBPxcU
цитата:
Изначально написано uzver:
будет после того как на ней попрыгает два
в ролике прыгает три.
цитата:
Изначально написано uzver:
разрисуют фломастерами всякие неприличными картинками
мои не рисуют.
Девочки,кто пользуется форлаксом или дюфалаком напишите в личку.
цитата:
Изначально написано uzver:
разрисуют фломастерами всякие неприличными картинками
Видите ли, уважаемый, существует такая штука - меламиновая губка. Ваши фломастеры ей - на раз.
да и рабочая поверхность у меня покрыта пройсом - толстой пленкой. и ручка лучше пишет и поверхность чище.
ну что? все первоклашки готовы?
мы уже причесон сделали, будет стоя спать
Давайте хоть завтра покажем своих школьников
Итог выходных: Я так парту Гузалии и не заказала, ибо все выходные как савраска.. Ни минуты на себя
дети сидят сейчас про космос смотрят 6 серию, а я в уголке тащусь от тишины....цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
Итог выходных: Я так парту Гузалии и не заказала, ибо все выходные как савраска.. Ни минуты на себя
А я все ещё "в гонке": рубашки утюжить только сейчас закончила.
Всем первоклассникам - удачного дня и добрых впечатлений ))) ну и всем нам, остальным мамам и папки уже непервоклассных детей.
Про фото - согласна. Давайте школьников наших покажем и посмотрим )))
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Я так парту Гузалии и не заказала
завтра жду или 3 штуки есть в наличии.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
я все ещё "в гонке"
угу. ладно с вечера банты примерили - оказывается они на клею и клей отклеился. сижу пришиваю.
сына попросила даже носки повесить на плечики к рубашке, ибо именно они завтра могут стать добычей домового.
цитата:
Originally posted by polykarp:
все первоклашки готовы?
ага, мамы не готовы. повесила на плечики их одежду, выставила их портфели, поставила их обувь, а тут поняла что самой тоже что-то надо надеть.
ну и как-то вообще в шоке немного.ох, всем добрых домовых и солнечного утра.
Всех первоклашек с 1 сентября. Счастливых и веселых школьных будней!
я завтра буду наглаживать. у меня там огромная куча кучная
хоть бы во время линейки дождя не было...Как так завтра - тебе всех не к 8 утра чтоль?
Я вот все вродь погладила- а вдруг чоу пропустила
Ищще волосья причесать правильно - я не сумееееююююю
к 8.30. мне в 6 вставать, собаку с хозяином выгонять на прогулку.
как же мне было стыдно, когда молоденький мальчик плел моей дочери косы, а у меня руки чуть ниже поясницы выросли в этом плане
Ты чоу - я вот завтра как то из трех волосинок должна сделать -2 косички крендельками обязательно - кто им скзал что так надо
? Но надо именноттак!!! Я должна суметь .
моя
смотрю на ваших - какие малыши все-таки еще они
Полина, сколько весит ранец?
цитата:
Изначально написано uzver:
сколько весит ранец?
с учебниками, пеналом, водичкой и так ещё, по мелочи - около 2,5 кг (на моих весах получилось 2,3)
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
какие малыши все-таки еще они
убедилась сегодня в этом. Юля потерялась на линейке, разрыдалась, в итоге от маминой юбки так и не отлипла, пришлось маме с Сашей на уроках сидеть
переживаю, как завтра пойдет
У нас, видимо, детки со стойкой психикой, всплакнул один мальчик, когда 11-классники повели. Потом мальчишечку одного все те же 11-классники завели в наш класс(чужой), мальчик стойко держался, озирался и ничо не мог понять - его нашли родители
.у вас же занимались на подготовке, друг друга вроде как знать должны, а наша реально в первый раз в школу пришла
Возможно это и сыграло роль - они хорошо друг друга помнят. Но все таки - актовый зал, куча народу. По самой школе то у них потом была экскурсия.
заплела крендельки? у моих такая прическа называется "уши Лунтика"
нам было велено принести беджики во избежание таких проблем.
Ну нас то всего три класса - и куча родственников на каждого - быстро все нашлись бы, опять же обязательно кто то еще твоего ребенка знает, я одну шуструю девицу верно маршрутизировала седня, а то ворон считала
.Нам бейджики велели к цирку подготовить, у всех школ разный цвет.
Крендельки заплела, лаком залила- шоб без эксцессов, до сих пор как новенькие.
Учебники нам тока седня раздали, торжественно ходили одевать их в обложки
. Удалось все разом в белой вороне.А с портфелЯми завтра пойдем в первый раз. Уф, стока всего впереди еще
.цитата:
Originally posted by irkaleb:
Учебники нам тока седня раздали, торжественно ходили одевать их в обложки . Удалось все разом в белой вороне.
А с портфелЯми завтра пойдем в первый раз. Уф, стока всего впереди еще
везунчики
нам тоже выдали. но на Петерсона нету никаких обложек в строителе. это пычалько. попробую заламинировать что-ли..С портфелями ходили сегодня, сказали что в них учебники положат дети и дневник подписанный и заполненный.
Мои отпинываются ногами и говорят- ты нас завтраками корми, а дойдем сами. я сказала что нет-нет,нет. я тоже в школу хочу.
Ага, моя такая седня колбаса деловая, пришла я за ней, старшего дождались - видимо из школы уходить не хотелось
, потом идем - она от нас вперед и с таким видом вышагивает, самостоятельность вся из себя изображает.блин, что-то я совсем растерялась, расстроилась, расклеилась и хочу плакать. конфеты не помогают, надо спать лечь. 10й, 9й, 6й, 1й... а вдруг не потяну все это?
а завтра уже музыкалка. фоно, скрипка и хор. послезавтра гимнастика и может быть рисование.
что выбрать все-таки шахматы или балет остается открытым вопросом. совмещать в этом году уже не получится..
а по поводу самостоятельности сыну покупали проездной на 3 вида транспорта, она потребовала и себе тоже. я сказала что на это я пойтить не могу.
Нее- пока не пущщай одну то. Хотя, смогли б наверное, но жуть как страшно.
цитата:
Originally posted by polykarp:
10й, 9й, 6й, 1й... а вдруг не потяну все это?
ой, это вопрос. 2 школьника это мой предел по силам.
с сыном тоже - посадила его тесты пробные проходить. да, результатативность растет от 50 до 96%. но они так устроены, что если решил что-то правильно - этот вопрос больше не попадается. а вот те, что неправильно выдаются из базы. и ведь ему в голову не приходит разобрать эти задачи самому. "мы этого не проходили". в это не будет никому интересно. доставай литературу, запускай через гугль и смотри как решаются такие задания. рычит на меня и злится.
но ттт. я надеюсь это лето было переломным.
по поводу сил - даст свинюшку бог даст и корыто. и с детьми так же. дал ведь и денег и квартиру, даст и сил маме.
через сколько там мелкая подтягивается к первому классу? через 2 года?
цитата:
10й, 9й, 6й, 1й... а вдруг не потяну все это?
здрассьти, чойто это ты, тебе еще двойняшек рожать
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
через сколько там мелкая подтягивается к первому классу? через 2 года?
ой, мелкой через 3 года, не раньше. за Юльку переживаю именно вот этот момент контакта в учителем и детьми, то, что она учиться будет нормально, я уверена. как психологический аспект разрулить - не знаю, не было у нас такого со школой. по саду только знаю, что если уперлась и не хочет идти - не пойдет, а если силой оставить - будет выть весь день, пока не заберут (вся в мать, ога). я уже морально готовлюсь к домашнему обучению, если так все сложится
цитата:
Изначально написано irkaleb:
тебе еще двойняшек рожать
к тому времени у меня уже либо студенты, либо солдатики будут )))))что-то я не поняла, куда пропал мой пост пятичасовой
цитата:
Изначально написано polykarp:
а вдруг не потяну все это?
а школы разные?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
фоно, скрипка и хор.
вы на двух инструметах занимаетесь?
у нас завтра тоже музыкалка, в первый раз в жизни)
цитата:мальчики все в одной, Юлька в другой
Изначально написано Soledad:
а школы разные?
цитата:
Изначально написано polykarp:
Юлька в другой
учительницу выбирали или школу?
цитата:
Originally posted by polykarp:
вот этот момент контакта в учителем и детьми
держу за вас пальчики..
цитата:
Originally posted by Soledad:
у нас завтра тоже музыкалка, в первый раз в жизни)
поздравляю
дочь идет там во второй класс..цитата:
Originally posted by Soledad:
вы на двух инструметах занимаетесь?
да. фоно обязательно. на скрипке она загадочно и тайно хочет научиться. явно и вслух "хочу-хочу" не выражает, но везде слышит этот инструмент, обращает внимание. подружку, зашедшую в гости, начала учить играть именно на нем. причем я учительнице на встрече об этом сказала - дочь в несознанку глухую. ей результат своей игры не нравится сильно. она слышит и сильно расстраивается. работать с расстройством не может пока.
цитата:
Originally posted by polykarp:
если уперлась и не хочет идти - не пойдет
это ИМХО есть у многих деток. по этому свойству дочери, я выбрала более мягкого учителя для нее.
цитата:и то, и другое. учительница хорошая, мне понравилась, не молодая и не старая, и добрая, и в меру строгая (не дает классу разойтись). В классе где-то 22 человека (сейчас по памяти посчитала, собрание мы проотдыхали на морях), вроде все хорошо. ХЗ, может не выспалась, может переволновалась, она у нас девица впечатлительная и чувствительная, ещё и потерялась...
Изначально написано Soledad:
учительницу выбирали или школу?
цитата:
Изначально написано polykarp:
и то, и другое. учительница хорошая, мне понравилась, не молодая и не старая, и добрая, и в меру строгая (не дает классу разойтись).
ну тогда, мне кажется, рано волноваться).
я помню, как сама рыдала где-то между лестничными пролетами на своем первоклассном первом сентября))
у меня парень после первого учебного дня какой-то настороженный пришел. чуть-чуть. в чем дело не говорит. говорит, что всё хорошо, кормили два раза. я сама, конечно, тоже (долго щас искала литературный синоним словам - облажалась и лоханулась - но что-то сегодня я особенно не в форме))), ну в общем, вы поняли) короче, я вчера подумала, что на предмет "чтение" надо учебник "чтение" положить. сегодня утром в классе оказалось, что надо было азбуку.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
поздравляю
ога. спасибо))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а скрипке она загадочно и тайно хочет научиться.
мы когда в мае на прослушиваниии были и инструмент выбирали, нам преподаватель так и сказал, что у некоторых детей есть вот такая непреодолимая тяга к скрипке.
санчес у меня после обзора инструментов выбрал домру, но в итоге согласился на аккордеон)) а так-то мы шли на фортепьяно записываться, да)). в моих мечтах еще флейта и гитара. я смогла бы, конечно, сделать так, чтоб они были и в его мечтах, но всё враз будет слишком дорого для меня.
Ой, старший очень серьезно мне накануне объявил, что решил бросить музыкалку - нет грит больше стимула у него
, кто может понит еще темку в дитях, пятничную, как он туда у меня поступил . Я, так это, сдерживаясь штоб не заорать , мяфка мяфко промямлила - ты сходи на встречу, там решишь, сынок. Сходил, я гриит еще пару недель порешаю. Ррррррр решатель, блин.Пусть решает, чоу.
зачем современным учебникам для первоклассников дополнительные обложки - они же одноразовые вроде, в мягкой обложке журнального формата?
зачем лишний вес таскать?
зачем дневник в первом классе - опять лишний вес
10й, 9й, 6й, 1й... а вдруг не потяну все это?
раньше надо было думать
выбрал домру, но в итоге согласился на аккордеон
ну вот откуда всё ещё такая экзотика?
в жизни кроме рояля, барабана, гитары и планшетника ничего не пригодится
цитата:
Изначально написано irkaleb:
Вы явно не дозрели до школы
Точно-точно. Странные вопросы.
цитата:
Изначально написано uzver:
в жизни кроме рояля, барабана, гитары и планшетника ничего не пригодится
Ну-ну. Рояль, барабан и гитара явно лишние в списке
цитата:
Изначально написано irkaleb:
нет грит больше стимула у него
делся куда стимул??
цитата:
Изначально написано uzver:
ну вот откуда всё ещё такая экзотика?
у малышей домра готовит руку к гитаре.
а ударные - это уже его личная мечта. но в нашей школе ударных нет. но ведь еще и не вечер.
цитата:
Originally posted by polykarp:
может не выспалась, может переволновалась, она у нас девица впечатлительная и чувствительная
дык, конечно.
дочь слушает аудиоспектакль про Карлсона. неделю. с начала до конца. ей нравится.
и ту сегодня пере сном "мама, хочу щенка"
ну не могу сказать, что вся жизнь пронеслась у меня перед глазами, но блин типа того. ибо я не готова еще и к собаке. я молчу. и помолчав, дочь говорит "а то неудобно медвежонка на ночь обнимать.принеси щенка из зала".
ты это. некоторым словам и действиям не придавай вселенского масштаба. дай ей подумать и сделать свои выводы. а то бедный ребенок набрался впечатлений, а ему уже домашнее обучение )
цитата:
Изначально написано uzver:
планшетника ничего не пригодится
оооо, сегодня мальчик из класса перед первым же уроком пиэспи достал - и сидит, рубится.
а сашкиному другу (тоже первокласснику) планшет на первое сентября подарили.
при всей своей лояльности к этим штучкам, теперь я против!))) по крайней мере, пока глаз до нормального размера не дорастет
сегодня в кафе дочь объелась со словами "если я еще что-нибудь съем я об.юсь"
на что ей было сказано про принцесс, которые этого не делают, ну уж точно вслух об этом никого в общественных местах не уведомляют.
но морда была
) точной иллюстрацией ее фразы.
А утром по детскому радио песню про детский сад включили. что мол ждет нас школа, до свиданья, детский сад.
"выключи, а то я сейчас расплачусь. в садик хочу"
сходили, повидались с воспитательницей. в группе трехлеточки, в ее шкафчике другой малыш раздевается. они поносились по группе, потом побежали на улицу играть. как-то спокойно. сели в раздевалке прыгуна покатать, так все. один сел, другой - и места нет. выросли.
Причем по-одному осторожные. а тут как из сада выходили парой, там движение - блин, как незнайкто. "дай мне руку" "хихихи" яерез догонялки друг за другом и все это с прямой наводкой на дорогу.
цитата:
делся куда стимул??
придешь, спроси
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
но на Петерсона нету никаких обложек в строителе. это пычалько.
в центре покупала - в Бланках. просто так говорю - обложки для тетрадей Петерсон, они знают размер.
цитата:
Originally posted by uzver:
зачем современным учебникам для первоклассников дополнительные обложки - они же одноразовые вроде, в мягкой обложке журнального формата?
учебники бесплатные, они же потом передаются другим детям.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
просто так говорю - обложки для тетрадей Петерсон, они знают размер.
о, спасибо!
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
сегодня это стихотворение про меня. у сына сработал будильник. видимо кто-то из вчерашних гостей покрутил механические часы. т.к. вчера будильник сработал у сына в 7 утра, в голову не пришло проверить свои. только подумала, блин, на телефоне не сработал, сел что ли?
посмотрела в окно - ребенок на качелях качается, люди идут. сварила кофе, достала из мультиварки кашу, быстро яичницу с ветчиной сделала, разбудила своих, отжала сок. сын доел и спрашивает - а зачем мы в 6 утра встали?
сцена из ревизора. немая которая.
ну ладно часы. ну ладно телефон. но как ребенок на качелях качается в 6 утра? мне это не понятно )
зато такое спокойное утро! дочь пошла повалялась, потом посмотрела мультики, сын поиграл на компе. 15 минут начали одеваться и заплетаться, в 30 уже в домофон позвонила дочкина одноклассница.
сын долго возмущался, что выходим так рано, я говорю ты 10 минут только спускаться будешь. в итоге так и вышло. ключи куда-то задевались, потом обувь чо-то не завязывалась.
Одела дочери бедж, спустились, она "мама, а ты бедж взяла?" "я тебе его уже пристегнула даже " подошла к машине за мед.картой - оп-па, окно открыто. всю ночь было. ма-ла-дес.
девочки идут за руки и говорят - "мы сами будем ходить." я говорю "сами, сами, я не вас, я Сашу провожаю". захихикали: "Саша малышка" "а теперь перейдите дорогу". дружная парочка сразу стала "тяни-толкаем", теперь заржал уже сын.
Утром всех встречает директор, завучи, дети выстраиваются парами. без 10 их забрали. звонок прозвенел без 5 8.
цитата:
Изначально написано Soledad:
при всей своей лояльности к этим штучкам, теперь я против!))) по крайней мере, пока глаз до нормального размера не дорастет
Я категорически против до тех пор, пока реально по учебе не понадобится.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
но как ребенок на качелях качается в 6 утра? мне это не понятно
Да, это сильно
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сын долго возмущался, что выходим так рано
Платон выходит за час. Но ему все-таки не в соседний двор.
Какое расписание у ваших первоклашек?
у наших пока каждый день по 4 урока, хотя обещали, что один день будет по пять.
плюс каждый день динамическая пауза длиною в один урок. на продленку просили в первые недели не оставлять.
а еще мы завтра едем в цирк)).
Что про продленку говорят? До скольки, какие занятия и т.п.?
цитата:
Originally posted by Soledad:
а еще мы завтра едем в цирк)).
вы блатные
наши ждут, но пока не зовут их.цитата:
Originally posted by taisa07:
Что про продленку говорят? До скольки, какие занятия и т.п.?
первые две недели забирать в 10.30. с третей недели начинается четвертый урок у специалистов. рисование, физ-ра и т.д..
С октября уже будут кружки и все остальное. но самое позднее забирать с 13.30.
школа переполнена.
в 45-й у подруги продленка до 15 часов.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
первые две недели забирать в 10.30
Фигасе, как рано. Ни разу ребенок не учился до 10-30...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
самое позднее забирать с 13.30.
Сурово... У Платона ГПД до 16-00, но можно забирать раньше (последний пятый урок заканчивается в 13-15).
И вот куда, скажите мне, запихать третью тренировку по шахматам? Что-то в этом году все совпали между собой и уперлись в четверг.
Хотя рисование уже перенесено, остались те самые шахматы, в которых, как сказала тренер, ребенок на результат идет. И будет он тренироваться третий раз либо с другим тренером, либо по субботам индивидуально (ога, после рисования).
На данный момент совершенно свободна только пятница. И это еще нет ни всем так необходимого английского, бассейна, и чего-там-я-ещё-забыла
Ааааа, бассейн-то, бассейн. Он у них в этом году как урок физкультуры
цитата:
Originally posted by npobedash:
Ни разу ребенок не учился до 10-30...
это три урока по 45 минут с 8 утра. зато сразу задали домашнее задание. и по прописям и по математике - пропись и задание со звездочкой.
в 45-й так же рано отпустили.
дочь все равно устала. она не призналась, но настроение было такое - взвинченное. и потребовала сразу - гулять. в столовой кушали сегодня. суп, второе и компот.
читаем на ночь Кургузова "по следам почемучки" и ржем. не знаю,как-то автор не на слуху, но произведения оказывается я Мурзилке читала в свое время, мультик по нему про кота сняли. рекомендую. можно лет ч 4-х уже читать.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
с 8 утра
А, ну начало на 30 минут раньше.
А у нас всё также до 5 и забирать раньше нельзя )
моей было бы тяжело. ИМХО для такого раннего возраста это лишний перегруз. но родителям удобно, да.
что порадовало - с 10-го урока по букварю большие довольно тексты. причем упор делает на чтение с выражением. т.е. буквы они не проходят. а первые 9 уроков - схемы слов и схемы предложений.
у нас продлёнка предвидится до 14.30, для работающих допоздна родителей есть еще группа полного дня - до 19.30 кажется, там ребенку сразу спальное место предоставляется для тихого часа.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
упор делает на чтение с выражением.
тоже заметила)
домашнее задание пока не задавали. вроде бы)) сашок говорит, что не задавали, но номер одной страницы в прописи подозрительно обведен в домик. учительнице звонить не стала, сегодня спрошу, когда провожать пойду.
накопировала я страницы прописи в трёх экземплярах каждую, хочу предложить сначала на них тренироваться. ну как - предложить...)))
и еще у нас домашнее чтение каждый день в дневнике прописано - пока по 15 минут. родитель должен каждый день расписываться, что реально читали, учительница проверяет.
цитата:
Originally posted by Soledad:
номер одной страницы в прописи подозрительно обведен в домик
так оно и есть
цитата:
Originally posted by Soledad:
ну как - предложить...)))
))\
))Иван Семенов. Сталица Москва. Вменестерство насчет пеньсии...
ат Ивана Семенова сприветом квам заивление.
Вменестерство.Учительница Меня Мучеит. За каждую ашипку ставит пару. Прашу принятмеру и асвабадит Меня атучебы. Спасибо. Хачю палучит пеньсию. За это квам опять спасибо и привет.
Гузалия, спасибо за ответы. Вторая смена у начальной школы, если не ошибаюсь, есть в 89. С какого класса?
цитата:
Originally posted by taisa07:
С какого класса?
второй класс. и может быть третий. нельзя 1-й во вторую смену и 4-й. 5-й точно нельзя и с 8-го по 11.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
моей было бы тяжело.
Моему нет, но тогда автоматически отменяется всё, кроме самой школы.
Шахматы - 3 раза в неделю, спортивная гимнастика и ИЗО - по 2. Еще нарисовался кружок, связанный с малыми техническими устройствами - грех не развивать инженерную наследственность, тем более, что ребенок сам просит.
О. Кто-нибудь знает, где можно купить бамбуковые полочки для авиамоделирования? Он что-то в тырнете сам накопал, хочет изобразить.
цитата:
Изначально написано Soledad:
и еще у нас домашнее чтение каждый день в дневнике прописано - пока по 15 минут. родитель должен каждый день расписываться, что реально читали, учительница проверяет.
Это тоже есть, только не меньше 30 минут, и обязательно вслух.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Иван Семенов. Сталица Москва.
Это откуда? Я это в своем детстве читала, точно помню
Дай-дай-дай цитата:
Originally posted by npobedash:
Это откуда? Я это в своем детстве читала, точно помню Дай-дай-дай
это книга и фильм <Три с половиной дня из жизни Ивана Семенова, второклассника и второгодника> разошедшийся на цитаты
Единственный художественный фильм Пермской студии телевидения.
После фестиваля фильм был приобретён 37 странами, неоднократно показан по центральному телевидению.
Бюджет картины - 33 тысячи рублей, что в 7 раз дешевле фильмов, создаваемых тогда на Московских студиях.
В 2003 году в Перми установлен памятник <Ивану Семёнову, второкласснику и второгоднику> в сквере театра кукол.
Исполнитель главной роли Владимир Воробей окончил филфак Пермского университета, уезжал в Москву, но потом вернулся в Пермь. После премьеры Владимира постоянно дразнили, но не Иваном Семёновым, и не УО, а <Б-э-э-з сиропа>. В 1972 году режиссёр Андрон Михалков-Кончаловский утвердил Владимира Воробья на роль младшего брата в фильме <Романс о влюблённых>, однако Владимир отказался из-за учёбы. Ныне Владимир Вацлавович Воробей - директор студенческого клуба. С 2006 г. - генеральный директор Пермского Дворца культуры.
Крылатые фразы
Б-б-беееззз сиропа
Я - зайка
Ты не Колька, а килька:ноль руб пятьдесят коп банка.
Я не согласен! Буксир должен тащить, а не бить!
Врёт он всё!..пЕрвИрает!
Ты УО - умственно отсталый. Неправда, я умственно умный!!!
Хорошо бы сделать так, чтобы голова отвинчивалась. Пришел бы в класс, спокойненько сел бы на свое место, отвинтил бы свою собственную голову и спрятал бы ее в парту.
Все люди как люди живут. Один я несчастный. Заболеть бы, что ли, по-настоящему! Чтоб ни руки, ни ноги не двигались. Нет, чтоб одна рука работала бы - есть-то все равно надо. Лежал бы себе как суслик раненый и радио бы целыми днями слушал. Благодать!
<Пирамидон-мидон-мидон!
Аспирин-пирин-пирин!
От лекарства пропаду-ду-ду!
Только в школу не пойду-ду-ду!
На кровати я лежу-жу-жу!
Больше в школу не хожу-жу-жу!
Лучше мне калекой быть-быть-быть!
Лишь бы в школу не ходить-дить-дить!>
Конечно, лучше, если он утонет. На похороны соберется вся школа. Выйдет директор и заревет. А потом скажет:
- Спи спокойно, дорогой Иван Семенов. Прости нас. Это мы виноваты в твоей смерти. Хоть ты и был лодырь, но человек ты был хороший. И зря мы тебя мучили. Зря не дали тебе уйти на пенсию:
- Жаль мне тебя, - сказала Анна Антоновна, - живешь ты плохо. Да?
- Плохо, - Иван вздохнул. - Не жизнь, а учеба.
- Прощайте, товарищи.
Все молчали, опустив головы: человека в учительскую вызывают - не маленькие, понимаем что к чему.
Чего-чего, а есть Иван умел. И если бы за это умение давали звания, то Иван был бы примерно подполковником.
<Совершу-ка я сегодня героический поступок - сделаю-ка я уроки!>
Эх, поесть бы сейчас и лечь спать! И сон бы увидеть хороший! Например, как прошло много-много лет, и в школе, в которой Иван учился, на стенах в каждом классе висят его портреты. А на здании прибита каменная доска, а на ней золотыми буквами написано:
<В ЭТОЙ ШКОЛЕ СТРАДАЛ И МУЧИЛСЯ, НО С ОТЛИЧИЕМ ЕЕ ЗАКОНЧИЛ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ, НО САМЫЙ НЕСЧАСТНЫЙ ЧЕЛОВЕК НА ВСЕМ СВЕТЕ ИВАН СЕМЕНОВ>.
Иван от умиления шмыгнул носом. Даже поплакать захотелось.
а книга
Лев Давыдычев <Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника>.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/5412715/
[IMG]https://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/011392/thm/11392144.jpg:142:240:"200 X 338 23.6 Kb 2006-2007г. р.
"[/IMG]цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
так оно и есть
точно)) вспомнил-таки))
цитата:
Изначально написано npobedash:
Еще нарисовался кружок, связанный с малыми техническими устройствами -
оо, вот это крутой крутяк. санёк бы у меня с удовольствием ходил на такой. сегодня искала у себя авимодельный, на прежнем месте не нашла, сказали - переехал в школу.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Крылатые фразы
их я помню (особенно - умственно умный ), а сам фильм - нет. цитата:
Изначально написано taisa07:
Гузалия, спасибо за ответы.
ага, пожалуйста
цитата:
Изначально написано Soledad:
ага, пожалуйста
И вам тоже)))) просто с Гузалией лично знакома, и школа 89 особенно интересует
цитата:
Изначально написано Uta:
А у нас всё также до 5 и забирать раньше нельзя )
Давно хотела спросить: как вы успеваете совмещать учебу в лицее и дельфин?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
\Иван Семенов. Сталица Москва. Вменестерство насчет пеньсии...
ат Ивана Семенова сприветом квам заивление.
Вменестерство.Учительница Меня Мучеит. За каждую ашипку ставит пару. Прашу принятмеру и асвабадит Меня атучебы. Спасибо. Хачю палучит пеньсию. За это квам опять спасибо и привет.
ооо, мое детство, книжка пока лежит на полке, ждет своего часа
цитата:
Изначально написано Soledad:
оо, вот это крутой крутяк. санёк бы у меня с удовольствием ходил на такой
Это в Доме технического творчества (название могу путать, как-то так) на пер. Северный (от остановки Городская администрация на Пушкинской по направлению в центр немного вглубь квартала, перейти Карла Маркса, рядом с бывшим ателье Молодежная мода).
UPD. Центр детского технического творчества республиканский, ГУ ДОД
Ижевск, пер.Северный, 9а
тел. (3412) 72-91-36, тел/факс: 72-91-46.
Сайт центра
Сайт на образовательном портале
цитата:
Изначально написано Soledad:
их я помню (особенно - умственно умный ), а сам фильм - нет.
Фильм я тоже не помню, не смотрела, вроде. А книгу помню - читала не один раз. Надо ребенка в библиотеку послать, вот что. В следующую среду, перед рисованием.
а мы ходим в школу с папой
папа наконец-то может с чистой совестью спать на уроках, а Юле так спокойно и она даже у доски сегодня стихи рассказывала.Его пускают? А то не в любой школе пойдут навстречу и пустят родителя на адаптацию, как в детсаду
цитата:
Изначально написано npobedash:
Его пускают?
пускают. все спрашивают, ходила ли она в сад? и вот как объяснить, что она и в сад ходила, и в художку, и вообще у неё нет проблем с общением, легко знакомится, общается и очень спокойный и дружелюбный ребенок??? я сама себе это не могу объяснить. а она молчит как партизан, не говорит. мы вчера даже в палатке вместе сидели в темноте, секретами делились, все-равно не сказала. может, конечно, и сама не может сформулировать, в чем дело...
цитата:
Originally posted by npobedash:
Центр детского технического творчества республиканский, ГУ ДОДИжевск, пер.Северный, 9а
оу, спасибо!
если в наш уговорю взять( у нас с четвертого класса только авиамодельный), придется ездить, наверное. он бредит просто этими самолетами.
цитата:
Originally posted by polykarp:
Юле так спокойно и она даже у доски сегодня стихи рассказывала.
вот молодцы! у нас в школе нашей воскресной психолог рассказывала - она вообще с о своим ребенком сама стих рассказывать выходила. он у неё сначала из-за спины рассказывал, потом рядом, потом она в первом ряду сидела, а сейчас он у неё со сцены поёт))
цитата:
Originally posted by polykarp:
ходила ли она в сад?
вот. у меня также на музыкалке спросили.я тоже очень удивилась, увидев, как мой-то сашок стесняется, глаза под очками трет, руки в карманах фантики теребят, на стуле мнется. в общем, собрала я сумки и сказала, что мне надо выйти, авиамодельный кружок поискать. преподаватель потом сказала, что как только я вышла - как подменили ребенка. он, оказывается и названия нот знает и в правильном порядке их рассказать может.
какие-то неутешительные у меня выводы в связи с этим. похоже, благодаря мне мой ребёнок лишается уверенности в себе. самое плохое то, что я не могу определить, где косячу. всегда думала, что благодаря маман я эти моменты четко отслеживаю.
молчит как партизан, не говорит
может и хорошо что не говорит
а то ещё неизвестно что скажет
с нами вот дворник по утрам здоровался, спрашивал как дела
я долго объяснял сыну что не вежливо не отвечать, тоже надо здороваться
вот он стал наконец здороваться а на вопрос как дела поведал душещипательную историю о том как его с недолеченными соплями в сад ведут
цитата:
Изначально написано polykarp:
я сама себе это не могу объяснить. а она молчит как партизан, не говори
Может, дело в том, что школе взрослые все-таки придают больше значения, чем тому же детсаду, музыкалке и прочему? Всё равно это всплывает в разговорах, вот ребенок и в стрессе.
цитата:
Изначально написано uzver:
может и хорошо что не говорит
а то ещё неизвестно что скажет
Логично.сегодня идут в цирк.
вчера по дороге на гимнастику заснула. я дала поспать минут 10, потом уже опоздали бы, разбудила.
а так вникает в мир взаимоотношений. Идут и болтают с подругой. дочь "а почему с ней не дружить?" подруга тянется к уху. "не, вслух говори" "потому что она сказала "первоклашка в попе деревяшка". "ну и чо?" "ну обидно же" дочь подумала и закивала. я спросила - а обидчица в каком классе? "в третьем". "ну так ведь тоже хорошо рифмуется". Девочки хором повеселели и зашагали бодрее.
Сейчас не пускают внутрь помочь переодеться. так я стою уже должны они по классам идти, минут 10 как пришли, а две кулемы все ходят взявшись за руку. как были в куртках, шапках сапогах, так и одеты. Я быстро прошмыгнула, освободила место, достала им обувь и упаковала сапоги потом в мешки из под обуви. минута - и переодеты. правда мне настучали по голове, что все 110 родителей ломанутся переодевать своих.
а так перед сном отмокает в ванной с игрушками. вчера играла в магазин. раскладывает резиновые игрушки. слышу под дверью. "это в овощной отдел отнесите, это в колбасный, это в хлебный. так.. крокодильчик, а тебя в какой? ну ладно, несите его в крокодилячий отдел". давлюсь от смеха.
Записались в художественную студию. "я ведь буду хорошо рисовать и стану домовистом?" "кем-кем?" "ну домовистом. Есть строители, а есть те, кто дома придумывает и чертит" "это архитектор" ) домовист...
цирк моему понравился, особенно воздушные гимнасты. приехали вчера уже в шестом часу, очень уставшие. домашку кое-как сил хватило сделать. ну, думаю, соберу сама ему ранец. собрала. уже в школе оказалось, что сегодня четверг, а не среда, как я думала. при этом в контексте сольфеджио я помнила, что сегодня четверг. в прошлую пятницу я также была уверена, что еще только среда. и если бы товарищи на работе не стали бы расслабляться на счет выходных, я бы пришла в субботу на работу точно. что-то надо делать с головой мне. ноотропил лежит уже полгода - забываю принимать.
ого как поздно. наших скзали встречать в 16.20.
о, сольфеджио! спасибо. сегодня надо быстро отвезти ее успеть. забыла
я с этой школой как в дыму, по моим ощущениям тоже дни недели не ощущаются..
у них там целая программа была, ага)). уехали в 12, заехали в городскую школу поесть, потом в цирк, мороженку дали в начале и в конце представления, и вернули их нам опять жующими - булочку и сок. и всё равно он был очень голодный))
цитата:
Изначально написано kisonka:Давно хотела спросить: как вы успеваете совмещать учебу в лицее и дельфин?
в прошлом году мы совмещали лицей, дельфин и музыкальную школу )))
цитата:
Originally posted by Uta:
и музыкальную школу )
это удивительно. т.к. у нас в расписании занятия 2-го класса все до 6 заканчиваются.есть в три часа, есть в 4.
у нас на 2 класс поставили Дане все занятия после 5: и индивидуальные, и групповые
все-таки мы приняли непростое для нас решение перевести Юлю на семейное обучение. При любых разговорах о школе у неё наворачиваются слезы, она прячется и не идет на контакт. Даже с родителями не хочет туда идти. Причем, мы прекрасно видим, что это не капризы какие-то, а ребенок страдает. Нах мне надо такое обучение??? Договорились, что пока будет заниматься дома с мамой, будем ходить на танцы, рисование и в бассейн, а когда она будет готова пойти в школу - пойдет в школу. Как-то так. Ищем хорошего детского психолога, хочется все-таки понять, что случилось. Как-то мне даже полегчало после принятия решения, не спала ведь несколько дней...
цитата:
Originally posted by polykarp:
все-таки мы приняли непростое для нас решение перевести Юлю на семейное обучение
хорошо, что сейчас это возможно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
Договорились, что пока будет заниматься дома с мамой, будем ходить на танцы, рисование и в бассейн, а когда она будет готова пойти в школу - пойдет в школу.
ну и хорошо.
цитата:
Изначально написано polykarp:
Ищем хорошего детского психолога
в Москву несклоько лет назад уехал классный психотерапевт, медик, у него правда прием стоит около 5 тысяч, но он реально классный. правда я не знаю - занимается ли он детьми. если хочешь - я попробую узнать контакты.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если хочешь - я попробую узнать контакты.
узнай, пожалуйста
это не Пугач?нет слава богу.
о, я теперь снова улыбаться стала, как хорошо, когда все хорошо))) папу ещё нашего надо на пусть истинный наставить, а то он помирать собрался.цитата:
Originally posted by polykarp:
а то он помирать собрался.
Нееее, зачем уж сразу помирать. Всё еще образуется.
Слушай, а папа же был с ней в школе. Он-то что говорит? В чем дело, тоже не понял?
цитата:
Изначально написано npobedash:
Нееее, зачем уж сразу помирать. Всё еще образуется.
не, он не по этому поводу
сама знаешь, взрослый мужчина, у которого что-то болит - ходячий трупак, готовящийся ползти на кладбище я ему уже сказала, что кормильца детям я, может, и смогу заменить, ну продам чо-нить накрайняк, то вот папу им заменить у меня ну никак не получится. так что харе хандрить, топай в больницу. ушел цитата:
Изначально написано npobedash:
папа же был с ней в школе. Он-то что говорит? В чем дело, тоже не понял?
неа, недоумевает как и я.
цитата:
Originally posted by polykarp:
взрослый мужчина, у которого что-то болит - ходячий трупак, готовящийся ползти на кладбище
Это дааа
Вспомнила. Я ж тут 2 недели лечила зубы. Вот куда я дела все деньги
И вот чего я такая злобная Ну чего, оформляйте экстернат, что еще остается.
хочется все-таки понять, что случилось
чьих то разговоров наслушалась, испугалась
ну или посмотрела как добрые папа с мамой старших родственников-школьников истязают
я вот например сегодня услышал в саду от приятеля сына что лололошку посадили за грабёж
общественность негодуе..
цитата:
Изначально написано uzver:
ну или посмотрела как добрые папа с мамой старших родственников-школьников истязают
не истязаем мы никого
и если бы так, она изначально в школу не собиралась бы. но до 1 сентября было все хорошо, готовилась, спорила с братьями, что она все 11 лет будет сидеть ровно и руки на парте перед собой, а не на расслабоне, как они ей говорили цитата:
Изначально написано uzver:
лололошку
это кто?
А маме подсознательно точно не хотелось попробовать домашнее обучение? По-моему где-то такие мысли проскальзывали еще до 1 сентября..
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
А маме подсознательно точно не хотелось попробовать домашнее обучение? По-моему где-то такие мысли проскальзывали еще до 1 сентября..
разве? вряд ли.
когда я только узнала о такой форме обучения (здесь, на форуме), я была категорически против и активно осуждала после НГ ребенок отказался ходить в сад (мы это с появлением новой воспитательницы связали). однажды оставили её там насильно, рыдала весь день вот именно тогда я начала беспокоится, а что делать, если и со школой так получится? да, очень волновалась, потому как не знаю, как для нас правильно в такой ситуевине поступать.
позвонила сейчас учительница. она тоже никогда не сталкивалась с такой ситуацией. говорит, что деть у нас хорошо подготовлена, умная, вдумчивая, внимательная, учиться хорошо будет, но какой-то ступор перед самой школой. в общем, договорились, что как только, так сразу вернемся
а на подготвительные курсы где нужно сидеть за партой до этого ходили?
в какой нибудь нулевой класс?
ну и вообще коллектив детский менялся?
у моего сына этот ступор "ни за что не пойду" в 3 года был
с 4-х нормально начал ходить
цитата:
Изначально написано uzver:
а на подготвительные курсы где нужно сидеть за партой до этого ходили?
в садике они за партами сидели, у нас подготовительная группа как 0 класс идет.
в школу на подготовку не ходили, потому что по старшим видела, что в саду подготовка очень хорошая. коллектив детский не менялся, но добавляли новые - танцы, рисование. проблем не было. вообще не замечала за ней проблем познакомится с кем-нибудь, пообщаться, и с ровесниками, и с малышами, и со старшими (друзьями братанов).
Соледад, ты её этим летом видела, нормально она с тобой пообщалась? не зажималась?
девочки в последнее время лепкой увлеклись. купила им книжку. очень классная, Сашка (почти 4 года) абсолютно самостоятельно такие шедевры на мой скромный родительский взгляд наваяла
Юле книжку не дает, та сама лепит 
цитата:
Изначально написано polykarp:
нормально она с тобой пообщалась?
абсолютно.
мне вообще кажется, что вы с этим решением о домашнем обучении поторопились. ну, мне, конечно, легко говорить.
я еще что хотела сказать - сашок у меня однажды в театре в толпе потерялся. он ОЧЕНЬ испугался.
цитата:
Изначально написано Soledad:
мне вообще кажется, что вы с этим решением о домашнем обучении поторопились. ну, мне, конечно, легко говорить.
ой, ты знаешь, чем больше я за ней наблюдаю, тем больше уверяюсь, что решение верное на данный момент. сейчас все находится в таком состоянии, что даже в любимый-обожаемый бассейн и на танцы (на которые мечтала все лето) не хочет идти без постоянного присутствия там мамы.
она сейчас даже от разговоров о школе замыкается. вот думаю, наверное нужно немного подождать, чтобы отлегло-забылось, прежде чем к психологу топать. или как?
цитата:
Изначально написано polykarp:
что решение верное на данный момент.
дакда - переждать и не таскать в школу, ломая - на мой взгляд очень правильное решение. ну, если относиться к этому как к больничному.
а с психологом тянуть поди не надо. понять хоть, что случилось-то. и если что, скорректировать - по свежему легче, мне кажется.
вот сашок рассказывает, что один мальчик в классе у них плачет - по утрам особенно, когда взрослые уходят. потом успокаивается и носится со всеми.
бог его знает, как мой бы повел себя в ситуации незнакомого места и незнакомого коллектива. сейчас видно, что напряжен и по мелочам срывается. повезло еще, он месяц в школьный лагерь ходил, там детей по классному принципу старались распределять и воспитательницей будущую классную ставили.
цитата:
Изначально написано Soledad:
один мальчик в классе у них плачет - по утрам особенно, когда взрослые уходят. потом успокаивается и носится со всеми.
если бы дело было в том, что она боится без родителей, она бы нормально ходила туда с папой или мамой.
цитата:
Изначально написано Soledad:
а с психологом тянуть поди не надо. понять хоть, что случилось-то. и если что, скорректировать - по свежему легче, мне кажется.
она ни с кем не говорит об этом. с бабушками вообще отказывается разговаривать по телефону, предполагая, что они будут спрашивать. братья её спрашивают, она сразу прячется... хз, короче. сначала сама пойду к психологу
так нужно постепенно к самостоятельности готовить
нас вот с братом отец несколько раз в саду забывал
предлагала ей в другую школу пойти. или в ту, в которой её подруга учится, или в ту, в которой все наши учились (папа, братья) и до сих пор двоюродные сестры учатся. глаза в пол, мотает головой
цитата:
Изначально написано uzver:
так нужно постепенно к самостоятельности готовить
нас вот с братом отец несколько раз в саду забывал
сами домой возвращались?
ну почему, когда у мамы вторая смена закончилась, нас таки забирали
один раз из сада (оставили ночевать под присмотром сторожа)
один раз воспитатель себе домой забрала
цитата:вы своего так же готовите?
Изначально написано uzver:
ну почему, когда у мамы вторая смена закончилась, нас таки забирали
один раз из сада (оставили ночевать под присмотром сторожа)
один раз воспитатель себе домой забрала
ну вот буквально вчера тренировка у него закончилась на 5 минут раньше пока я гулял
сделал мне выговор что он успел 3 раза обойти 4 угла и чуть не заплакал, но таки сдюжил
сказал что за 15 минут до окончания нужно уже ждать..
цитата:
Изначально написано uzver:
ну вот буквально вчера тренировка у него закончилась на 5 минут раньше пока я гулял
сделал мне выговор что он успел 3 раза обойти 4 угла и чуть не заплакал, но таки сдюжил
сказал что за 15 минут до окончания нужно уже ждать
нуууу, так-то я тоже готовила)))) и самую последнюю из сада забирали, и на рисование иногда опаздывала, когда далеко загуливала во время её занятий
и дома они с братьями без взрослых сидят уже несколько лет без проблем. без старших, правда, боится, максимум мусор вынести можно
ааа, пристрелите меня.
доделали домашку: мой путь в школу.
идея дочкина, сок и молоко пила она, я только детали какие-то делала. в конце дочь срубилась.
батарейки сели, с телефона камера какашечная, но вот что вышло
я с ужасом подумала, как бы я выкручивалась если бы школа была дальше от дома.
классно, главное до школы теперь донести )))
цитата:
Originally posted by polykarp:
купила им книжку. очень классная
класс! у нас три ореновские книжки есть, все заставлено поделками тоже.
для 4-х лет феерично красиво просто.
из под гладильной доски мимо зелёной жабы?
цитата:
Originally posted by polykarp:
наверное нужно немного подождать, чтобы отлегло-забылось, прежде чем к психологу топать. или как?
я думаю, что лучше тебя никто не чувствует, как надо. я в тебе уверена, думаю что ты решишь все правильно. телефон мне обещали скинуть.
цитата:
Originally posted by polykarp:
главное до школы теперь донести )))
угу. лишь бы не было дождя.
в домах куча наклеенных дочкой окон, я бы сдурела. мне было завещано, перед уходом на сон, наклеить окна в школе. я собиралась и собиралась и плюнула. только распечатку на принтере наклеила: школа, ижмолоко, продукты.
думали еще из зубочисток деревья сделать, горку и качели.. нее... я пас.
вот смотрю на фото и думаю - а не спалим ли мы школу? ведь наш дом по месту жительства к ней не относится..
цитата:
Изначально написано uzver:
так нужно постепенно к самостоятельности готовить
нас вот с братом отец несколько раз в саду забывал
Давайте Вы на своих детях это испытывать будете
Старший подготовишка еще был. Муж опоздал немного на гимнастику - догнал ребенка уже на остановке Дворец спорта, он на 28-й автобус пошел. И он бы доехал, и до дома бы дошел.
Потом они подробно разбирали, что делать, если взрослого нет, что делать, если не успел выйти из транспорта на нужной остановке и так далее.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а не спалим ли мы школу?
Много вас там, таких
Ты, есличо, спиши на дочки географический кретинизм цитата:
Originally posted by npobedash:
Ты, есличо, спиши на дочки географический кретинизм
так адрес подписан..
)догнал ребенка уже на остановке Дворец спорта
ну правильно, ребёнок не был уверен что его заберут вообще
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а не спалим ли мы школу? ведь наш дом по месту жительства к ней не относится..
вы там нелегально что ли?
временную прописку делали на момент записи. но живем где постоянная прописка.
дом то - из подъезда вышел и в школу зашел...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я с ужасом подумала, как бы я выкручивалась если бы школа была дальше от дома.
[/URL]
как вы глобально подошли к выполнению задания
мы на гибддешном листочке начертили схему, даивсё. и я также думала - хорошо, что близко к школе живем)))
я в следующий раз хорошо подумаю, прежде чем ввязываться в такую поделку, при том, что дочь сделала все, я только оборачивала и обклеивала коробки с соком бумагой.
в итоге отвела в школу, пришла домой и уснула.
сейчас модно снять на камеру движение чубзика от дома до школы
а мама потом на компьютере из отдельных кадров должна смонтировать мультик
и как это показать на уроке?
это должно быть рисунок/поделка.у нас однажды было задание: нарисовать путь из дома до школы и обозначить все пешеходные переходы. я была уверена, что их на нашем пути 4. оказалось 17
и когда нарисовать успели?цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
и как это показать на уроке?
ПК у учителя, проектор в классе, флешка у ребенка.
Ненуачо, тоже поделка - сделали же
Вот меня вставило после субботнего похода по магазинам - до сих пор пытаюсь скупить половину обувной закупки на материнстве
Пока убедила себя, что хватит заказа для старшего (ничо, что четыре пары
). И всего ОДНИ туфли для Дуськи. А уж если очень захочется, то для среднего возьму одну пару там же в пристрое, чтоб добавили к заказу. А у младшего и так всё есть. Но если ОЧЕНЬ захочется, то таки возьму ему одну пару в пристрое Где жаба-то, аааа? Ведь даже не слышно.... Сдохла, видать, в субботу в Спартаке и Босоножке
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот меня вставило после субботнего похода по магазинам - до сих пор пытаюсь скупить половину обувной закупки на материнстве
Пока убедила себя, что хватит заказа для старшего (ничо, что четыре пары
Где жаба-то, аааа? Ведь даже не слышно.... Сдохла, видать, в субботу в Спартаке и Босоножке
кинь ссылку, мне тоже надо, но одну пару мелкому не охота заказывать и получать одной
цитата:
Originally posted by kisonka:
кинь ссылку, мне тоже надо
Кинула. Только быстро - чуть ли не завтра стоп должен быть.
И мне кинь, плиз.
Самое интересное, я уже год ничего там не заказывала. А тут оказалось, что старший размер перерос, а следующего почему-то нэту. Понадеялась на отдаденные - а фиг, не по ноге.
И чо - с нашим летом остались две пары новых и две чуууть юзаных босоножек.
Вот, самое что интересное, старший хорошую обувь убить не успевает, чаще остается среднему. Но средний почему-то в момент такую обувку снашивает - которая от старшего осталась. То ли, видимо, сейчас почти вся обувь рассчитана только на одного ребенка...
у нас средний все снашивает в хлам. хоть новое, хоть б/у
цитата:
Originally posted by npobedash:
средний почему-то в момент такую обувку снашивает - которая от старшего осталась.
а новую?
Новую нормально - хватает на весь сезон. Но после него носить лучше не надо. Так, на огород сослать или держать как запаску.
Хотя... Пара туфель 21-го размера - сейчас носит Сёма, всё в порядке, не убито пока. Та самая Шаговита - отлично. Но её сам Петро носил месяц или два всего.
в 21-м они красиво сидят в коляске
)обувь сына с 1-го класса я выкидывала. т.к. после него ничего не оставалось.
но дядько ортопед говорил что это плохо, не в обуви дело.
у моей младшей сейчас 22, а ходит она с 9 месяцев)))))
* не, обманула, босоноги 23 размер
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
в 21-м они красиво сидят в коляске
Не забудь - мои все мелкие, даже пухляш Петя. Они в 21-м размере уже вовсю топали и стаптывали обувь
У Дуськи 19-й размер, в её 2 года
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
дядько ортопед говорил что это плохо, не в обуви дело.
У моих, видимо, в обуви тоже. Пока Платон ходил в нормальной обуви, которую я сама купила - нормально, не косолапит, обувь набок не стаптывает и всё такое. А этим летом достались 2 пары кед, которые я сама не брала никогда фигзнат почему... Всё, оба родителя схватились за голову - срочно к ортопеду, срочно лечебная обувь. Потом вспомнила консультацию ортопеда же в подготовительной группе - просто хорошая обувь с супинатором.
девочки, вот что дочери отвечать? у нее есть такие подружки, что я бы в детстве дружит ьне смогла. манипуляторши те еще. она сильно удивляется и смотрит на меня. а я слушаю и теряюсь, т.к. вопросы такие как взрослому задать можно.
-мама, почему чуть что она говорит "ну я же и домой могу уйти"?
-мммм.... А ты что?
-я говорю - уходи.
-....
-так она не уходит! вот как с ней дружить?
попросила меня подойти и сказать, что ей не нравится когда себя так ведут. я сказала, что ей все-таки лучше договариваться самой. т.к. вот представь - выйдешь ты замуж, и что тоже через меня будешь мужу замечания передавать? смеется.
не нравится? не терпи, не обижайся. спокойно скажи - мне не нравится когда так делают. не делай так, пожалуйста.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
девочки, вот что дочери отвечать?
То и отвечать, что ты ответила. Не нравятся - не дружи.
а я вот только с родительского собрания вернулась.
а завтра ещё одно - общешкольное.
я уже устала учиться)))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у нее есть такие подружки, что я бы в детстве дружит ьне смогла. манипуляторши те еще.
у санька тоже есть такие друзья). вернее - один друг. мальчик из очень обеспеченной семьи, с полным набором современных игрушек и с тем самым планшетом, ага. и вот он парней этими игрушками и терроризирует. он уже просёк, как можно управлять людьми, давая и отнимая у них блага. ну то есть в масштабах садиковской группы это у него проходило на ура. а вот в масштабах их маленькой дворовой компании почему-то не прокатывает. я так думаю потому, что во дворе у них совсем другие игры в почете, а все его, т.н. гаджеты если и вызывают интерес, то очень недолгий.
и вот сашок приходит домой и спрашивает - почему андрей назвал его тупицей?
а ударить андрей может просто так, походя, и пофиг ему, что рядом стою я и его бабушка.
я помню, как-то мы обсуждали тут, на форуме, нужно ли выбирать друзей ребёнку. так вот - я до сих пор думаю, что нельзя. и с андреем этим он разберется со временем. в смысле - поймет, что к чему. поэтомуличность андрея и его поступки я комментирую только в плане "обзывающий характеризует в первую очередь себя самого"(заговорилась)).
цитата:
Изначально написано Soledad:
я уже устала учиться))
устроим выпускной?
цитата:
Изначально написано Soledad:
так вот - я до сих пор думаю, что нельзя.
я просто сама до сих пор как выжатый лимон после одной девочки сегодняшней.
дочь спрашивает: "ну почему вот 1 - нормальный во всем человек, а 2 совсем другая, так с ней неприятно дружить". я слушаю и ТАК ее понимаю. но пусть сама выстраивает границы, подбирает людей ,учится в них разбираться.
кто сказал, что в первом классе учатся читать и писать? это совсем другая школа.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
устроим выпускной?
забываю всё спросить, когда у нас каникулы уже))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
выжатый лимон после одной девочки сегодняшней.
я с андрея этого тоже в осадке местами бываю))
он замахивается - просто, на ровном месте- я руку ловлю, приговаривая - нельзя сашу бить. как с двухлеткой, ей-богу)))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
кто сказал, что в первом классе учатся читать и писать? это совсем другая школа.
нам сегодня это слово в слово психолог на собрании сказала.))
что в первую очередь в начальной школе они учатся общаться. вообще, психолог, у нас хорошая тётенька, хоть и увлекающаяся. много полезного говорит, на мой взгляд.
а классная рассказывала, что девочка одна наша с ней поделилась, что у неё очень строгая мама. я, говорит, ей отвечаю - ну, строгость еще никому не повредила. а девочка в ответ - отвешивает себе подзатыльник - и так не повредила?; даёт себе пощечину - и так не повредила?
цитата:
Изначально написано Soledad:
а девочка в ответ
грусть и печаль...
сегодня одна девочка тоже считала сколько раз я к дочери подошла, поцеловала, обняла и все спрашивала а заем я это делаю.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
кто сказал, что в первом классе учатся читать и писать? это совсем другая школа.
Угадайте, чему мой ребенок научился за первый год в школе. Кто знает, не подсказывайте
цитата:
Изначально написано npobedash:
Угадайте, чему мой ребенок научился за первый год в школе.
я даже предположить не могу)))
ну, кроме каких-нибудь там банальных шнурков))
у нас, в классе, оказывается, их не все завязывать могут.
а физрук вообще сказал, что у нас самый тормознутый класс из всех семи первых.
цитата:
Originally posted by Soledad:
кроме каких-нибудь там банальных шнурков))
Да, шнурки банальны. Шить он научился
У них кружок мягкой игрушки был. Он, причем, в начале пытался отмазаться и сказать, что это девчачье занятие. Получил пропаганду в духе "всю жизнь будешь маму ждать, чтоб пуговицу пришить". Но больше всего вдохновила перспектива сшить игрушку мелкой. Что к концу года и сделал. Дуська этого зайца очень любит
цитата:
Изначально написано Soledad:
а физрук вообще сказал, что у нас самый тормознутый класс из всех семи первых.
оу! у вас 7 классов?!
цитата:
Изначально написано Soledad:
у нас, в классе, оказывается, их не все завязывать могут.
так мы же им сами покупаем ботинки на липах
. воспитатели в садах просят "обувь попроще". вот и получаем результат...мои средний в свои почти 15 лет терпеть ненавидит шнурки. вот ещё, возиться с ними)))
ну мой тоже не фанат шнурков
. но хоть умеет завязывать.сейчас подумала - у него шнурки только на лыжных ботинках и на роликах
цитата:
Originally posted by npobedash:
"всю жизнь будешь маму ждать, чтоб пуговицу пришить".
у меня санёк шить любит. ну как - любит. по приколу ему это.
а иголку первый раз в руки взял, чтобы полицейский значок к футболке пришить. я эту футболку на покой так с этой пластмасской и отправила - рука не поднимается отпороть.
кружка мягкой игрушки у нас нет, а жалко. племянница в городе очень красивые игрушки шила -с начальных классов тоже.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
у вас 7 классов?!
ага) одиннадцатых -- три, а первых семь.
и это только седьмой год в школу пошёл.
в следующем году, наверное, все десять наберут.
это да какой буквы? самое бОльшее, что я видела (уже не помню, где), 1"к"
цитата:
Originally posted by polykarp:
это да какой буквы?
до ж!
у нас еще был "и" и "п" (когда я училась), т.е. на три класса больше.
цитата:
Изначально написано Soledad:
"и" и "п"
????????
кто-то алфавит не выучил?цитата:
Originally posted by polykarp:
???????? кто-то алфавит не выучил?
наверное это что-то значит
- "и" и "п".у нас а,б,в,г,д и "э" - э - означает "этно-"
у 100-ке есть буква С. спортивный.
цитата:
Originally posted by polykarp:
то-то алфавит не выучил?
не
просто абвгдежзи - это алфавит, а п - это что-то типа пту или профессионального. короче, это был класс парней, которые не очень хорошо учились, поэтому их решено было отправить в жизненный путь с мало-мальскими профессиональными навыками - выпускались они уже с правами на легковой и грузовой автомобили и трактор. еще по слесарке какое-то им образование давали.
цитата:
Изначально написано Soledad:
выпускались они уже с правами на легковой и грузовой автомобили и трактор. еще по слесарке какое-то им образование давали.
тоже нормально. не пропадут, если будет желание работать
ехали с моря, остановились где-то в липецкой области, хотели купить картофан и прочие овощи/фрукты. разговорились: работы вагон и маленькая тележка, фермерские хозяйства работают, нормально платят, только молодежь все-равно бежит в крупные города в надежде на легкие деньги
цитата:
Originally posted by koshamisha:
э - означает "этно-"
в наше время и у нас это называлось "национальный"
им у нас как раз был "и". были сильные классы (те, что ближе к "а") и слабые.
сейчас никаких национальный классов нет, всех равномерно и по способностям и по национальностям и по садикам нашим распределили. но мы еще не привыкли
помню, когда в мае в списках мы увидели, что наши дети будут учиться в "е", были слегка в шоке. но это чисто наш, родительский загон. когда я передала саше слова учительницы, что они будут "енотики", он очень обрадовался))) называй, говорит, меня теперь так - енотиком))
цитата:
Originally posted by polykarp:
нормально платят, только молодежь все-равно бежит в крупные города в надежде на легкие деньги
дык вот самое интересное - сейчас и в колхозах наших платят нормально. ну, относительно, конечно. но работать там надо - как в советские времена. но вот знаешь, я много молодежи в хозяйствах вижу. возвращаются - помыкавшись по ижевску даже, продавцами да кассирами поработав. может, когда-нибудь скоро и перестанем закупать зерно у канады))
цитата:
Изначально написано Soledad:
в наше время и у нас это называлось "национальный"
им у нас как раз был "и".
а почему тогда "и"?
цитата:
Originally posted by koshamisha:
а почему тогда "и"?
загадка))
может, она одна буква свободная и осталась было))
а-физмат
б-учились в сельхозакадемии уже в школе
в - гуманитарии. два языка и всё такое. английский я знала лучше их, правда. (а вот русский, похоже,нет. как правильно - их или них?)
г - х/б
д,е - общеобразовательный
ж,з - классы коррекции
цитата:
Originally posted by Soledad:
а вот русский, похоже,нет. как правильно - их или них?)
Их
+
цитата:
Изначально написано Soledad:
первых семь.
Это в какой школе такое?
цитата:
Изначально написано Soledad:
г - х/б
А это что значит?
цитата:
Изначально написано npobedash:
А это что значит?
хим-био. или хлопчато-бумажный
цитата:
Originally posted by Soledad:
называй, говорит, меня теперь так - енотиком))
Саньку ещё повезло
. а вот "ж"... им что учительница предложила, интересно? цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
+
а это нам наша учительница еще на августовском собрании говорила
цитата:
Originally posted by npobedash:
Это в какой школе такое?
в нашей
вчера послушала публичный отчет школы, сегодня на сайте почитала ещё - 4 стобальника ЕГЭ по русскому и один по информатике. и всё.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
наверное.
я тут типа шифруюсь
уберите, пжл.у меня и так такое очучение, что папа андреин м- местный компьютерный гений, меня уже вычислил))
цитата:
Originally posted by koshamisha:
Саньку ещё повезло
сестра моя также сказала, когда я ей на букву жаловалась
ж - ёжики они))
а сашок у меня продолжает буксовать - по поводу всего. вчера после собрания в десятом часу уже его от сестры забирала, шли с маминой подругой. идём - она что-то пытается мне сказать и саша одновременно. я ему - подожди, сейчас с тётейгалей поговорю, потом с тобой. всё. обиделся, обогнал, гордо шёл один всю дорогу. а когда домой пришли, вообще разревелся. сидит, натурально ревёт и причитает - тебе лучше с другом поговорить, чем с сыном. вроде выяснили, что во-первых, тётягаля - не друг, а просто пожилая женщина, старая знакомая, которую я редко вижу, а во-вторых - ничего не лучше. он тут же новый повод нашел пореветь: продлёнка. не хочу, говорит, туда ходить, у меня остается слишком мало личного времени (а ходит туда ровно второй день). пока я в очередной раз удивлялась формулировке, он достал листочек-объявление - запиши, говорит, меня на греко-римскую борьбу. по такому же объявлению я уже его на футбол записала - дождаться следующей тренировки не может. всё-таки, бисер и узелки -не его, видимо.
цитата:
Изначально написано Soledad:
бисер и узелки -не его
у нас папа вчера опять начал давить. вроде уже согласился, даже сам интересовался что и как, а тут видать поговорил с кем-то. пусть, говорит, объяснит мне, почему не хочет ходить.
пришлось взывать к его памяти, когда он примерно в таком возрасте из подмосковного лагеря сбежал (на попутках между прочим). много, говорю, мог объяснить? и сестра там твоя была, все время с ней тусил, только на тихий час расставались, и друзья, и занятия, а ты не хотел, сбежал.
думал, думал, надумал, что тогда бы не смог объяснить, почему...
* и почему взрослые забывают о своих детских проблемах и страхах?
бисер и узелки
это для лохов. а для нормальных пацанов страдивари делал барабаны
пришлось взывать к его памяти
ну можно же воззвать к другой памяти
в сад тоже не хотелось но ведь как то уговаривали
цитата:
Originally posted by polykarp:
и почему взрослые забывают о своих детских проблемах и страхах?
и это нам вчера психолог разжёвывала, ага))
и еще про то говорила, что тяжело деткам ещё и потому, что в садике их хвалили уже за попытки что-нибудь сделать (поделки эти хотя бы взять), а в школе оценивают исключительно результат. в садике они были всегда хорошие, а в школе - может оказаться целый класс тех, у кого задание получится лучше. и вот чувству я, что сашок и по этому поводу плывёт. у них же пока основное занятие - прописи - и на математике и на письме и на чтении даже что-то пишут они. а у него (на его взгляд) коряво получается, да и просто - я сама помню, какую смертную тоску нагоняли на меня эти строчки, которые надо закончить. а то, что он в пределах тысячи свободно в уме складывает и вычитает и таблицу умножения до 10 знает(ну как - знает. если надо шестью восемь посчитать, он шесть раз по восемь прибавит - и готово) - так до применения и демонстрации этих знаний на уроках когда ещё дойдет...
цитата:
Изначально написано uzver:
в сад тоже не хотелось но ведь как то уговаривали
кому не хотелось? ему не хотелось, его и не водили.
а Юлька ходила в сад с удовольствием. да, сначала плакала, когда с папой расставалась, но сразу же успокаивалась и вечером не хотела оттуда уходить. утром нормально вставала и собиралась в сад. только последние несколько месяцев не хотела ходить и не ходила.
цитата:
Originally posted by uzver:
ля нормальных пацанов страдивари делал барабаны
ну вы так скоро уговорите меня)) придется до механического завода ездить))
них же пока основное занятие - прописи - и на математике и на письме и на чтении даже что-то пишут они. а у него (на его взгляд) коряво получается, да и просто - я сама помню, какую смертную тоску нагоняли на меня эти строчки, которые надо закончить. а то, что он в пределах тысячи свободно в уме складывает и вычитает и таблицу умножения до 10 знает(ну как - знает. если надо шестью восемь посчитать, он шесть раз по восемь прибавит - и готово) - так до применения и демонстрации этих знаний на уроках когда ещё дойдет...
вроде на абвгдейке на каждом занятии чего то писали печатными правда
а пропись мы 3/4 уже исписали к школе всю испишем
именно потому что по себе помню как меня всё это драконило
и знания нужно применять в детском коллективе не эти а нужно всех организовать в игру какую нибудь поиграть (а не как мой сын поначалу пытался - кто больше игр придумает за минуту)
цитата:
Изначально написано uzver:
а пропись мы 3/4 уже исписали к школе всю испишем
чо он в школе делать будет? в потолок плевать?
вливаться в коллектив, решать чего нибудь повышенной сложности, помогать другим (давать списывать), дёргать окружающих за косички, делиться новостями
первый класс правильнее потратить на адаптацию
цитата:
Originally posted by uzver:
вроде на абвгдейке на каждом занятии чего то писали печатными правда
нууу. санёк под моим чутким руководством тоже много прописей всяких-разных исписал - сейчас же очень много такого материала для дошкольников. и он вроде как бы даже с энтузиазмом тогда это делал))
цитата:
Originally posted by uzver:
детском коллективе не эти а
когда детский коллектив - садиковская группа, то да.
а в школе у них же сейчас соцсоревнование - кто на свете всех умнее.
и тут девчонки в основном рулят - в началке, по крайней мере.
моему-то еще повезло - его очки спасают, он в них как знайка из мультика. а вот другим мальчикам в его классе - еще тяжелее.
цитата:
Изначально написано uzver:
помогать другим (давать списывать)
списывать прописи?
цитата:
Изначально написано uzver:
вливаться в коллектив, ... , дёргать окружающих за косички, делиться новостями
на уроках?
ну а когда ещё? жизнь то идёт своим чередом..
вот я когда в сад водил в первый раз в 3 года, я чётко задачи ставил на день
со всеми познакомится и запомнить как зовут
а если не запомнил или не спросил - то не страшно, можно на следующий день ещё раз спросить
какая то цель должна быть, без цели - трудно..
цитата:
Изначально написано uzver:
ну а когда ещё?
на переменах хотя бы
а в школе у них же сейчас соцсоревнование - кто на свете всех умнее.
и тут девчонки в основном рулят - в началке, по крайней мере.
неправильная постановка задачи
девчёнки - зубрилы, тем более в началке
соц соревнование - кто лучше сделает колесо, кто больше отожмётся
нужно играть по своим правилам! захватывать инициативу..
цитата:
Originally posted by uzver:
вливаться в коллектив, решать чего нибудь повышенной сложности, помогать другим (давать списывать), дёргать окружающих за косички, делиться новостями
отдельно от учёбы?
практически все мои знакомые дети, которые заранее прошли программу первого класса, интерес к учебе потеряли либо в этом самом первом классе (потому что обещали, что будет интересно - а вот фиг), либо после него - когда запас знаний заканчивался и оказывалось, что для того, чтобы учиться в школе, надо прилагать усилия.
да, интерес к учебе в этом случае можно сохранить повышением сложности, но кто этим будет заниматься? учитель, которому оставшихся 24 ученика надо до этого уровня ещё довести? вряд ли. если только вы сами опять.
цитата:
Изначально написано Soledad:
практически все мои знакомые дети, которые заранее прошли программу первого класса, интерес к учебе потеряли либо в этом самом первом классе (потому что обещали, что будет интересно - а вот фиг), либо после него - когда запас знаний заканчивался и оказывалось, что для того, чтобы учиться в школе, надо прилагать усилия.
да, интерес к учебе в этом случае можно сохранить повышением сложности, но кто этим будет заниматься? учитель, которому оставшихся 24 ученика надо до этого уровня ещё довести? вряд ли. если только вы сами опять.
такой же опыт.
обещали, что будет интересно - а вот фиг
а вот не надо такого обещать
это я понял ещё когда в 3 года пытался в смайлик отдать
и ребёнок почему то думал что там будут петь и плясать
да, интерес к учебе в этом случае можно сохранить повышением сложности, но кто этим будет заниматься? учитель, которому оставшихся 24 ученика надо до этого уровня ещё довести? вряд ли. если только вы сами опять.
распечатать из интернета олимпиадные задачки и давать с собой в школу
если не хрен делать - решай!
мой за 2 недели сентября 10 штук в саду уже решил, а распечатано у меня примерно до НГ
ну и формировать интерес не к "учёбе" а к "помоги учителю", "объясни/организуй соседа/соседку"
и вообще как то из крайности в крайность - то тяжело потому что не чувствует себя достаточно умным (ну не бывает у нас в роду плохого зрения), то тяжело потому что слишком умный
нужно приоритеты правильно ставить. сделать задел по учёбе и сконцентрироваться на адаптацию к новым условиям/коллективу
цитата:
Originally posted by uzver:
девчёнки - зубрилы, тем более в началке
просто девочки раньше взрослеют
цитата:
Originally posted by uzver:
нужно играть по своим правилам! захватывать инициативу..
обрисуйте вкратце - как вы себе это представляете?
ну, например, как навязать правила педагогу (отличному педагогу)с тридцатилетним опытом работы? и самое главное, для чего это делать?
правила нужно навязывать не педагогу
правила должен навязывать ребёнок своим сверстникам
а не идти на поводу у зубрил
и чего то мне в основном попадаются нормальные педагоги
и я задачи "вперёд" решал с ведома учителя
и в саду у ребёнка проблем нет - она ему и помочь успевает и когда надо привлечь наоборот на помощь
цитата:
Originally posted by uzver:
то тяжело потому что не чувствует себя достаточно умным (ну не бывает у нас в роду плохого зрения), то тяжело потому что слишком умный
это слишком вольная интерпретация моих слов))
цитата:
Originally posted by uzver:
распечатать из интернета олимпиадные задачки и давать с собой в школу
если не хрен делать - решай!
как вариант, да. и хорошо бы нашелся хотя бы ещё один такой чувак в классе. потому что постоянно находиться среди товарищей, существенно отстающих от тебя в умственном плане - это как-то .. нуу... растлевающе, чтоли...
цитата:
Originally posted by uzver:
ну и формировать интерес не к "учёбе" а к "помоги учителю", "объясни/организуй соседа/соседку"
тоже верно.
цитата:
Originally posted by uzver:
нужно приоритеты правильно ставить.
и с этим я согласна.
только я всё равно не поняла, как вы предлагаете концентрироваться на адаптации.
цитата:
Originally posted by uzver:
правила должен навязывать ребёнок своим сверстникам
а не идти на поводу у зубрил
пфф. мой сашок при его особом желании не только сверстникам, он и вам чего хочет навяжет. у него нет проблем со сверстниками. а установку на хорошую учёбу я не считаю неправильной.)).
как вы предлагаете концентрироваться на адаптации.
я уже вроде сказал как
не требовать "оценок" не спрашивать о них вообще (ну или самую малость)
а просить запомнить имена, побольше распрашивать об однокласнсиках
спрашивать с кем познакомился, что узнал, что делали, с кем общались
хвалить за это, как то может чего то советовать, чего нибудь из своей школьной жизни рассказать, как это можно делать весело..
ну контролировать конечно чтобы по крайней мере домашнее задание делал
но не более
а об успехах в учёбе нужно интересоваться через несколько месяцев минимум, не ранее
цитата:
Originally posted by uzver:
не требовать "оценок" не спрашивать о них вообще (ну или самую малость)
а просить запомнить имена, побольше распрашивать об однокласнсиках
спрашивать с кем познакомился, что узнал, что делали, с кем общались
хвалить за это, как то может чего то советовать, чего нибудь из своей школьной жизни рассказать, как это можно делать весело..
ну контролировать конечно чтобы по крайней мере домашнее задание делал
но не более
а об успехах в учёбе нужно интересоваться через несколько месяцев минимум, не ранее
вот. совершенно согласна. всё так и делаю.
только ведь он и сам себя уже оценивает.
и учитель их оценивает - не оценками, а словами, но всё же.
и я же не жалуюсь. я объективно (как могу) оцениваю и обрисовываю обстановку. он учится-то ещё вторую неделю только. адаптационный процесс в самом разгаре.
учитель их оценивает
нужно уже учить оценивать собственное "старание", а не ориентироваться на женские суждения
если "старался" то рано или поздно получится несмотря на скепсис учителя
а если не стараться а полагаться на какие то природные способности или полученные ранее знания, и быть довольным что "учитель похвалил" - это тоже будет тупик
вот у меня ребёнок на карате через полгода занятий никакой медали не дали ни за одно упражнение, а мне в подготовительном классе не назвали его в лучшей половине
вот он плакал а я хотя и был с похмелья но прочитал таки лекцию на тему "успех - это путь от неудачи к неудаче без потери энтузиазма"
а через полгода смотрю таблицу результатов - по отдельным видам вообще первый
по общей сумме - четвёртый и весна засияла совсем другими красками
цитата:
Originally posted by uzver:
а скепсис учителя
ну чего уж вы сразу))
почему скепсис?
у учителя работа такая - оценивать - нет разве?
это нормально, когда твою работу оценивают, я считаю.
другое дело, что старание на данном этапе действительно важнее.
у саши друг есть - на год старше учится. вот он с ним погуляет и приходит впечатленный - то вову за две тройки наказали, то за то, что домашку не сделал. вот он у меня по весне насчет этого напрягся и мы договорились, что оценки вообще не главное. что намного главнее - стараться. стараться делать каждый раз хоть чуть-чуть лучше. лучше не друзей/подруг, а себя вчерашнего. пора напомнить ему об этом, кажется)).
ну так у вас же не пятеро по лавкам
вовремя отследили и правильно прореагировали
цитата:
Изначально написано uzver:
ну так у вас же не пятеро по лавкам
камень в мой огород?
ну почему сразу камень
фантазии на тему
один из множества вариантов возможной реальности на имеющемся наборе озвученных фактов
может ей тупо туфли жмут или туалет школьный напрягает
это уж на месте нужно смотреть
я не поняла, вы действительно считаете, что ребенку трудно сказать родителям о каких-то внешних неудобствах??? это же как надо его терроризировать, чтобы он не решался сказать, что туфли жмут, сортир фубе, косички слишком тугие и глаза не открываются
я считаю что некоторым людям (даже не детям)
бывает сложно самим для себя определить
какие именно внешние неудобства им мешают
аааа
мэй би, мэй би
сталин сидит склонившись над картой боевых действий
поднимает голову к генералам, строго, почти угрожабще
- что то мне тут всё как-то не нравится.. !?!?
один из генералов, волнуясь:
- товарищ Сталин, разрешите мне..
- разрешаю
- встаньте пожалуйста, товарищ Сталин
Сталин встаёт
генерал берёт со стула на котором сидел Сталин трубку и даёт Сталину в руки
- садитесь пожалуйста
Сталин садится, снова склоняется над картой уже с трубкой в руке и через несколько секунд изрекает:
- да, так действительно гораздо лучше. мне нравится..
цитата:
Изначально написано uzver:
нужно приоритеты правильно ставить. сделать задел по учёбе и сконцентрироваться на адаптацию к новым условиям/коллективу
Ню-ню. Посмотрим на вас в следующем году
цитата:
Изначально написано Soledad:
только я всё равно не поняла, как вы предлагаете концентрироваться на адаптации.
Дык говорю же - через год посмотрим, как он запоет. Больно умный, как я погляжу, пока его самого не коснулось
цитата:
Изначально написано polykarp:
камень в мой огород?
Чего только в твой-то?
цитата:
Изначально написано polykarp:
это же как надо его терроризировать, чтобы он не решался сказать, что туфли жмут, сортир фубе, косички слишком тугие и глаза не открываются
И не говори
конфликтная, чувствуется какое то напряжение..
цитата:
Изначально написано uzver:
конфликтная, чувствуется какое то напряжение..
уже диагностирует))))))цитата:
Изначально написано polykarp:
уже диагностирует))))))
И не говори. Скоро всех вылечит
цитата:
Originally posted by Soledad:
сашок у меня продолжает буксовать - когда домой пришли, вообще разревелся. сидит, натурально ревёт и причитает - тебе лучше с другом поговорить, чем с сыном.
моя не ревела, но тоже дважды попросила очень убедительно при ней по телефону не говорить.
ну и сын телефон на полу раздавил ее нечаянно.
и вообще я лично чувствую, что она не нервная, но как натянутая струнка. и надо с ней очень осторожно эти дни. Чо-то с сыном я такого не помню...
уже диагностирует))))))
анамнезирую может быть?
из разряда "сам-то понял чо сказал "
а вообще сильно спасает свежий воздух и физ.нагрузка. сегодня в музыкалку дочь поехала на велике. это конечно получилось 40 минут туда и 40 минут обратно вместо 5 минут полета на автомобиле. зато на обратном пути посмотрели пасущихся коз и уток на пруду и дочь и занималась нормально и не устала. только блин я чуть не сдохла стлоько пешедралом ходить, да еще нагруженная сумками и скрипкой.
про коз
-Вот вырастете, уедете от меня, себе козу заведу.
-Мама, тебе для молочка?
-Не, мне будет скучно, захочется о ком-то заботиться, вот и буду о козе. Книжки с ней читать, в музыкалку водить.
-На скрипке?
-Ну да, вот на этой будет играть.
-не, ей копытами неудобно, давай уж ее на барабане учи.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
из разряда "сам-то понял чо сказал "
Точно.
Так как меня на собрании не было, прозвучала информация, что я очень хотела в родительский комитет
. Святая женщина свекровь интеллегентно промолчала, поверив на слово.цитата:
Изначально написано irkaleb:
Так как меня на собрании не было, прозвучала информация, что я очень хотела в родительский комитет . Святая женщина свекровь интеллегентно промолчала, поверив на слово.
тебя можно поздравить?
у нас первое собрание на сл. неделе.
а я вчера была на общешкольном собрании. оказывается, у нас теперь всегда первое сентября будет в августе))
а в это воскресенье - день здоровья, в следующее - общешкольный турслет, 30 - снова собрание, родителей будут учить правильно писать. вчера сашок показывал мне, как надо писать букву и. "вниз, закругляем, до середины вверх, дальше вверх по секретику, вниз и крючочек". ужс, короче. я не уверена, что всё правильно запомнила)) надо было нам это собрание по письму в августе еще провести)). а "и", кстати, в итоге у него получилась практически идеальная.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
то я очень хотела в родительский комитет
а я вот быстренько оценила, кто из родительниц может в родительский комитет ринуться - они мне не понравились
и я самовыдвинулась девочек из садиковской группы подговорила и мы пока неплохо справляемся, на мой взгляд)).у меня вот сейчас из за спины читает родительница которая "не понравилась"
сказала чтоэа зарежет
ой нееее. мне род.комитета ещё в моей школе хватило по уши.
очень мне нравится, как у младшего в классе сложилось. есть группа класса в фб и там родители активно общаются, все вопросы решают сообща, не напрягая кого-то отдельно.
а ещё одна мама постоянно мониторит музеи и прочий досуг (может по работе с этим завязана, не знаю), сообщает в группу (практически ежедневно) и собираются небольшие группы для похода в музей или театр. очень здорово)))
цитата:
Изначально написано uzver:
у меня вот сейчас из за спины читает родительница которая "не понравилась"
она бы не смогла этого понять
цитата:
Изначально написано Soledad:
"и", кстати, в итоге у него получилась практически идеальная.
ой, какая у вас программа? наши с 9-го урока будут читать тесты на страницу по 2100, но прописи у них раскраски пока. элементы букв будут неделе на третьей.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
элементы букв будут неделе на третьей.
Это нормально. Не могу найти первую пропись у ребенка, но тоже, вроде, штриховки были и что-то подобное.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ой, какая у вас программа?
школа россии у нас у всей параллели.
буквы им именно учительница в отдельной тетради в косую линейку прописывает.
хотя и в самой прописи только первые три страницы - домики-цветочки, а дальше уже элементы букв начинаются. посмотреть-то не могу. эти типографские прописи учительница собрала у ребят и на уроках только выдает - а то пишут, говорит, дома там, где ещё не нужно))
цитата:
Изначально написано polykarp:
очень мне нравится, как у младшего в классе сложилось. есть группа класса в фб и там родители активно общаются, все вопросы решают сообща, не напрягая кого-то отдельно.а ещё одна мама постоянно мониторит музеи и прочий досуг (может по работе с этим завязана, не знаю), сообщает в группу (практически ежедневно) и собираются небольшие группы для похода в музей или театр. очень здорово)))
это очень хорошие идеи))
надо предложить что-нибудь подобное.
а наши раскрашивают
если выходит за край - значит хулиган, не может держать себя в рамках
цитата:
Изначально написано uzver:
если выходит за край - значит хулиган, не может держать себя в рамках
сами придумали?цитата:
Изначально написано uzver:
значит хулиган, не может держать себя в рамках
дааа. сашок выходит)).
а года в три он любил раскрашивать мелкие рисунки гелевыми ручками. и делал это оооочень аккуратно, красивущие орнаменты получались. куда всё ушло?))
цитата:
Изначально написано Soledad:
а года в три он любил раскрашивать мелкие рисунки гелевыми ручками. и делал это оооочень аккуратно, красивущие орнаменты получались. куда всё ушло?))
да??? у меня Сашка сейчас ооочень аккуратно раскрашивает, старшим контурные карты помогает рисовать. может уйти этот навык?
цитата:
Изначально написано polykarp:
может уйти этот навык?
у сашки точно ушёл)))
но, знаешь, я думаю, тут ещё общее психологическо-неврологическое состояние важно.
сейчас у него периодами - лучше/хуже раскрашивать получается. но всё равно не на том уровне, как тогда, на мой взгляд. он поди у меня тогда сразу после курса лечения такие результаты показывал, не вспомню сейчас. я по речи обычно ориентировалась в том возрасте и младше - помогают препараты или нет.
у вас же ровно всё и не на фоне колёс))) куда он денется то уж теперь поди)) и с пластилином вон как замечательно работает.
ой, с пластилином у нас с каждым днем все чудесатее и чудесатее. поняшки уже реальные выходят, ещё чуток потренируется и будем из затвердевающего пластилина лепить, чтобы игрухи получались.
сами придумали?
Огородникова так сказала в 30ке
я напряжённо думал кого она имеет ввиду
цитата:
Огородникова так сказала в 30ке
Дык это вы так поняли, она так не может сказать ;-)
запишу на диктофон
чо-то за 2 недели учебы дочь начала ..
Учитель фо-но подсказала хороший метод заниматься. Кладется 5 карандашей. сыграла/решила без ошибки - карандаш убирается. Ошиблась - карандаш добавляется. Занимаемся пока не кончатся карандаши.
ну и давно не было поделок. на осенний конкурс очередная диарама.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
очередная диарама.
прикольно)))
пчела ваще классная
девочки, свистю. ТАМ ( ) на мат-ве собирают жилетки меховые
кому надо, ссылку в пм вышлю, стучитесь
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
на осенний конкурс очередная диарама.
вот почему-то нет у нас таких конкурсов.
учительница сегодня сказала, что у саши нажим плохой, поэтому коряво и выходит писать. не думала, говорит, что у него проблемы с письмом будут, он так лихо с бисером управляется))) посоветовала больше раскрашивать.
у меня санёк как-будто форум почитывает)))
сегодня с утра попросился меня проводить до двери школы. то есть, я его сначала в кабинет провожаю, а потом он меня до выхода. в который раз уже. просто, говорит, я ещё не привык к школе и я расстраиваюсь, когда ты уходишь.
наши сегодня первый день в раздевалке раздевались.
А вообще я ворона-мама. Сыну говорю что невнимательный, а сама-то, сама-то.
на собрании говорили оказывается, что физ-ра будет в зале первые полгода. И приходит ьв футболке/шортах. я клювом прощелкала.
так же сказали что дневники централизованно будут покупать - я тоже прощелкала и купила.
вот что записала - запомнила, остальное - данифига. вот как так, а?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вот как так, а?
легко и просто))
поэтому я стараюсь всё записывать, тотально.
а после того раза, когда пришлось мне пршлось домой бежать за формой и нужными учебниками, потому что я среду с четвергом перепутала, я по трем источниками еще текущий день недели сверяю))
цитата:
Originally posted by Soledad:
я стараюсь всё записывать, тотально.
а я чо-то надеюсь, что типо легко же запомню.
youtube.com понравилось нам.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вот что записала - запомнила, остальное - данифига. вот как так, а?
Нормально это. Всё пиши, и нет проблем.
цитата:
Originally posted by Soledad:
то есть, я его сначала в кабинет провожаю
а у нас родителей даже в фойе не пускают уже. и учительница со вчерашнего дня не встречает. сами топают в раздевалку и сами в класс.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а у нас родителей даже в фойе не пускают уже.
так правильнее, наверное. особенно, если деток не много.
а наши 187 первышей - это как броуновское движение без микроскопа, не решится администрация проход для родителей закрыть скорее всего.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
понравилось нам
красиво очень, видела раньше эту девушку.
как представишь, сколько труда вложено...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сыграла/решила без ошибки
оо, вот это больной вопрос для меня.
по поводу музыкалки - я не знаю, как правильно.
вообще, в тот первый раз на уроке по специальности я сидела, слушала и оплывала.
преподаватель рассказывала саше про ноту до, играла её в разных октавах и спрашивала - слышишь, нотки вроде бы одинаково звучат, но по-разному? угу, - говорил он, а я впадала в тихую панику, потому что я не понимаю, в каком месте они одинаковые, а в каком разные. как я буду ему объяснять? должно быть, я правильно сделала тогда, что прошла с вещами на выход из кабинета и не стала дальше передавать ему свою неуверенность.
вчера пришла к преподавателю с повинной, что в выходные уроки не сделали (задавали соседей учить и на оценку в ноты в обратном порядке), потому что меня свалило бодрое сентябрьское ОРЗ. она удивилась - вы чего, говорит, еще уроки делаете? я, говорит, это план урока в дневнике пишу, а не д/з. интересно, везде так - в 0-м классе не задают домашку?
цитата:
Originally posted by Soledad:
особенно, если деток не много
у нас 110. на посвящении в родители первоклассников сказали еще 110 родителей школа не выдержит.
цитата:
Originally posted by Soledad:
интересно, везде так - в 0-м классе не задают домашку?
говорят сразу - что сильно не рассчитываем, что будут делать. но елси делаете - то не топчетесь на месте, а движетесь вперед.
если на первом концерте (через 3 месяца занятий) разница между детьми видна не была, то в третьей четверти - была-была. Видно было кто занимается дома, кто берет доп. часы занятий с преподавателем. ну мож и от природы более толковый.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Всё пиши, и нет проблем.
а потом вспомни, куда записал
вчера ездила за канцами в художку - получилось все на тысячу рублей, вместе с папкой А3, ватманом, худож гуашью черной гамма, пластилином специальным 16 цветов, бумагой для акварели, альбомом, картоном, цв. бумагой, нужными кисточками и короче кучей всего. не знаю как допрет. Перед этим зашла в фаворит, там только гуашь+папка вышли бы на тысячу.
а сегодня начала собирать сумку для рисования и технологии в школу. и помню что все покупала по списку, и помню что список был в ежедневнике. осталось найти ежедневник там какие-то швейные материалы надо класть - фиг помнит какие. пяльца, мулине (сколько цветов вот надо посмотреть), о! канву, пуговицы, тканюшки.. короче надо найти список. к вопросу о записывании.
сегодня первое род. собрание. подикась с деньгами надо идти.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а у нас родителей даже в фойе не пускают уже. и учительница со вчерашнего дня не встречает. сами топают в раздевалку и сами в класс.
Точно так же было в 1 классе.
цитата:
Originally posted by Soledad:
а наши 187 первышей - это как броуновское движение без микроскопа, не решится администрация проход для родителей закрыть скорее всего.
И столько же родителей?
В нашей не пускают именно поэтому - там и так полторы тысячи учеников всех возрастов идет, еще и родители туда же...цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
у нас 110. на посвящении в родители первоклассников сказали еще 110 родителей школа не выдержит.
О, увидела твой пост. У нас 140. Причины те же самые.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а потом вспомни, куда записал
Заведи ОДНУ тетрадку для всего, и регулярно читай
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
сегодня первое род. собрание. подикась с деньгами надо идти.
Однозначно.
а у нас пускают родителей в фойе
не враз же все дети являются. у нас в районе 150 в параллели, кстати.
а после уроков? тоже не пускают? на улице ждать как-то прохладно
цитата:
Изначально написано npobedash:
И столько же родителей?
почти что да. может, чуть больше. потому что многие еще младшеньких-садиковских с с собой ведут. первоклассника оставляют и дальше в садик.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Заведи ОДНУ тетрадку
ога. ежедневник.
этому меня мой первый начальник научил: забываешь - записывай. пишу с тех пор, чоуж. реально помогает.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
тоже не пускают?
есть небольшая загородочка до охраны. но там забиты родители как сельди в бочке. человек 20 зараз помещаются. т.е. быстро помочь обувь переодеть и следующие.
наверное у нас просто холл более приспособлен для большого количества народа. и скамеечки есть.
утром, помнится, была толпа - когда я своего в первый класс водила, но все стараются побыстрее своего дитя переобуть и отправить в класс.
вот дальше охраны, конечно, не пройдёшь.
а у нас раздевалка для первоклашек отдельная, поэтому столпотворения нет.
У наших вообще отдельная раздевалка на класс. Собственно, проходит ребенок в школу - и всё, сам.
Сейчас Самсам в юный техник сходил, потом на шахматы. Вернулся вон.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
а после уроков? тоже не пускают? на улице ждать как-то прохладно
Там все всё равно не влезут.
цитата:
Originally posted by Soledad:
а у нас раздевалка для первоклашек отдельная, поэтому столпотворения нет.
наши тоже только обувь переодевают в холле, а раздеваются в классе(там шкафы-купе). а у старшеклассников раздевалка обычная.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Там все всё равно не влезут.
наверное у нас и правда холл большой, по крайней мере, родители 2 и 3 классов, ожидающие 2 смену, помещаются
. ну, конечно, не всех встречают - некоторые дети всё же живут недалеко... а вот некоторые вообще за городом(даже с Soledad в одном НП ), понятно, что их забирают родители.сегодня была презентация нового ФГОС.
из основного, что запомнилось: нет одного правильного ответа. в учебниках правильного ответа нет вообще, нужно уметь собирать этот ответ из информации в учебнике и извне. не надо знать наизусть, надо уметь найти и творчески переработать. Ребенок не должен знать все, что есть в учебнике, заучивать и пересказывать, как это делалось в нашем детстве. он должен уметь выделять главное, интересное и то, что пригодится. В общем объясняли как меняется роль учителя и родителя в новой системе образования.
но как бабуля на скамеечке, все-таки не удержусь.
все хорошо, но я тут на работе пересматривала Рассказы 2012. вот история страны - это главное интересное или пригодится? ИМХО это надо знать. почему - я даже не скажу. но знать - надо. Как и таблицу умножения, и базу геометрии и читать надо и считать, и знать что Крым - это не город.
Не важно главное это, интересное и откуда ж знаешь в какой момент тебе это пригодится. Особенно когда тебе 7 лет и тебе больше всего хочется ГУЛЯТЬ.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Сейчас Самсам в юный техник сходил, потом на шахматы.
мы только движемся в этом направлении))
он у меня при том, что очень самостоятельный. еще и очень мамошник.
домой-то он ходит сам. и в магазины тоже сам. но в музыкалку я его сама вожу пока - сентябрь хотя бы.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
раздеваются в классе(там шкафы-купе). а у старшеклассников раздевалка обычная.
нам с классом (кабинетом) не повезло - очень маленький. места нет вообще для шкафчиков - только для полочек навесных с крючочками. но на них не одежда уличная вешается, а пакет со спортивной формой))
цитата:
Изначально написано koshamisha:
а вот некоторые вообще за городом
с первого класса ездят, да?
у нас девочку одну возят тоже. я вообще-то тоже настроена на переход - но с класса четверого (хыыы, если потянет, конечно))) в этом вопросе нас неожиданно бабушка поддержала. кто знает. говорит, училась бы я в другой (нормальной) школе в свое время, поди другой человек бы получился)).
цитата:
Originally posted by Soledad:
с первого класса ездят, да?
да.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сегодня была презентация нового ФГОС. из основного, что запомнилось:
я вот не очень ориентируюсь. это образовательный стандарт для всех? или только вашей программы?
наверное, для всех. судя по нашей сегодняшней домашней работе по окружающему миру.
вроде справились, только чукчей потеряли.
цитата:
Originally posted by Soledad:
это образовательный стандарт для всех?
да
он должен уметь выделять главное, интересное и то, что пригодится
нострадамусов будут готовить?
ню ню
ИМХО это надо знать. почему - я даже не скажу
ну а как иначе поднимать людей на пулёметы?
за кого кричать?
вперёд, за толерантность!?
Крым - это не город.
но городской троллейбус по нему ездит как по городу
это образовательный стандарт для всех?
буква Ф означает "федеральный"
чукчей потеряли.
чукчи воевали с русскими 150 лет почти - чеченцы по сравнению с ними дети
цитата:
Originally posted by uzver:
о городской троллейбус по нему ездит как по городу
с чего это он "городской"? это междугородний троллик. очень меня в детстве позабавил этот факт, помню
Сегодня собрание в детском саду, надо начинать к выпускному готовиться. Поделитесь мыслями по организации, подаркам и прочему. Насколько я помню майские обсуждения, тысяч по 5 собирали?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Не важно главное это, интересное и откуда ж знаешь в какой момент тебе это пригодится. Особенно когда тебе 7 лет и тебе больше всего хочется ГУЛЯТЬ.
Даже моему весьма интересующемуся это не всегда получается определить. Ты права - некоторые вещи знать НАДО, и определить это может только взрослый.
цитата:
Originally posted by Soledad:
если потянет, конечно)))
Почему нет? Потянет, конечно. Ну, и вернуться обратно по МЖ можно всегда. Та школа никуда не денется.
цитата:
Originally posted by uzver:
но городской троллейбус по нему ездит как по городу
И что? Теперь будем ориентироваться на троллейбус в этом вопросе?
Коли на то пошло, мой старший с 7 лет в курсе, что тот троллейбус - таки междугородний
цитата:
Originally posted by taisa07:
тысяч по 5 собирали?
Примерно так.
цитата:
Originally posted by uzver:
чукчи воевали с русскими 150 лет почти
а чеченцы меньше разве?
цитата:
Originally posted by taisa07:
тысяч по 5 собирали?
мы собирали по 2000, еще 1200 на оператора, еще 500 на - как это называется, забыла - папка выпускника вроде. еще по 300 потом дособирывали. это при том, что нас 43 человека в группе.
а в школе у нас вышло - 1000 на ремонт. 1500 на тетради. форму централизованно шили, вышла где-то 2500. что-то ещё забыла, кажется. в классе 25 человек.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Ну, и вернуться обратно по МЖ можно всегда.
вот меня эта мысль необычайно греет.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Насколько я помню майские обсуждения, тысяч по 5 собирали?
у нас получилась каша из топора. на первом собрании я озвучила примерно такую сумму. несколько родителей взбунтовались. определились со статьями расхода.
подарок саду
подарки и цветы воспитателям, няне, логопеду
цветы и конфеты сотрудникам сада (11 человек, лушче уточнять у воспитателе СРАЗУ, т.к. потом мы были обескуражены, что не 6 человек, а 12 надо поздравлять)
украшение зала
подарок ребенку
видеосъемка в течение года.
кафе
аниматоры
и определили 2 суммы: для тех кто идет в кафе и кто не идет. получилось 1750 и 2750.
(в эту сумму входили и поздравления воспитателей, няни и логопеда с днем воспитателя, днем рождения и 8-м марта).
почему каша из топора?
потому что отдельно сдавали на папки выпускников 500 рублей и 1000 рублей за диск желающим взять этот диск (туда входила съемка 4-х праздников и одного дня - занятий, еды, игр, прогулки).
в последний омент решили что оп-па - нужны дипломы выпускникам, помимо папок. это было шоу - найти нужное количество одинаковых перед выпускным.
Кафе нашли без аренды, родители оплачивали себе стол сами, так же родители оплачивали стол воспитателям - им заранее не заказывали меню - они брали что хотели и мы оплатили, но сразу скажу вышло удачно, т.к. в день выпускного был день рождения у одного из ребят и нам сделали скидку 15% на детей, как раз хватило на воспитателей. В деньги мы уложились.
Из важного: на стол планировали сумму исходя из текущих на осень цен. а в итоге заранее предоплату не принимают, приняли за месяц - и цены выросли с осени - пришлось брать на одно блюдо меньше. Дети ели мало, хотя было очень вкусно - были заняты аниматорами. То же самое с подарками. на сентябрь книги стоили 220 рублей в рознице. А в марте уже - 380, и 290 в опте.
ну и убедитесь, что вас поставили на бронь на нужный день в кафе. т.к. в январе нас записали, а за месяц - нас ни в одних записях не оказалось. Ладно этот день чудом остался свободен. Соседние дни были заняты. Ну и хорошо, что аниматоры приехали за час. Звонят мне: а нас никто не ждет, тут все кафе забито, столы отказываются переставлять. В итоге спокойно все решили, правда я прилетела за 5 минут, дочь спала как раз.
Из накладок - уже конец декабря, а дата выпускного не назначена. уже и в кафе все даты занимают, и аниматоров. Подошли к заведующей сами: а когда хотите так и проведем. назначили за 5 месяцев дату.
В начале мая нас ставят перед фактом: свадьба вечером у дочери муз. руководителя, поэтому утренник переносим на утро. Мы в шоке, т.к. и кафе другое не закажешь и аниматоров уже не перенести ни на др. время ни на др. день, т.к. Сюрприз заказывают сильно заранее. Получается разрыв на день.
Попробовали и поругаться, и перерасстраивались. А спас совет руководителя группы Сюрприз: они поступают некрасиво - но только вы решаете портить ли себе праздник. Расслабьтесь и примите как есть.
В итоге вышло без сучка и задоринки. утренник был с 9 до 11. дети потом пообедали и их разобрали домой. днем в своем порядке с семьями съездили в летний сад. Дети поспали, переоделись и в кафе уже отрывались в более удобной одежде, отдохнувшие и переключившиеся.
День прошел для детей идеально, родители остались довольны, даже те, чьих недовольств мы опасались. Да и мне он запомнился очень светлым, солнечным и прозрачно-спокойным.
цитата:
Изначально написано Soledad:вот меня эта мысль необычайно греет.
я глядя на свою, думаю что не зря год назад вселенная не дала ее на курсы записать. это был правильный знак сверху. все-таки она совсем еще малышка. какий ей повышенные нагрузки?
а еще я сегодня, о ужас - проспала. встала за 25 минут до звонка. за 5 минут их одела и в школе были без 10 8. дочь правда расстроилась, что без завтрака, хотела есть. ужос. поэтому пойду спать, т.к. организм не обманешь, не давая ему спать 2,5 недели. у него от этого слух на будильник пропадает
а я сегодня проснулась в 5 утра, потому что какая-то собака собака начала шастать по квартире, засовывать свою морду ко мне под одеяло и просить жрать
весб день вареная и невменяемая цитата:
Изначально написано polykarp:
весб день вареная и невменяемая
я в принципе весь сентябрь такая.
только отошла от диплома, завалы разгребла дома и от усталости психологически в себя пришла. опять зарастать начинаю.
но ничо, скоро уже они в школе будут до 12.30 буду хотя бы как-то что-то успевать.
https://docs.google.com/docume...UJbMbsgO98/edit
увидела хорошие отзывы про книгу. "За роялем без слез" закачала, читаю.
РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРЕИМУЩЕСТВЕ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ
От пятилетнего ребенка до меня - только шаг, от новорожденного до пятилетнего - страшное расстояние!
Л. Н. Толстой
Принято считать само собой разумеющимся, что начинать обучение детей музыке следует с пяти-шести лет. Но существует и другое мнение: музыкальное воспитание следует начинать с внутриутробного периода. В принципе это совершенно верно. Экспериментальные исследования подтверждают предрасположенность новорожденных детей к слушанию и восприятию классической музыки.
Большинство детей начинают учиться в пять лет. Но многие из них, подавая большие надежды, прекрасно выдерживая конкурсные экзамены в самые престижные музыкальные школы, впоследствии так и не могут реализовать свои природные музыкальные данные.
На мой взгляд, это объясняется рядом причин, и прежде всего тем, что пятилетний возраст - не лучшее время для начала занятий музыкой. А среди тех, кто начинал учиться музыке после десяти лет, выдающихся музыкантов практически нет (по крайней мере - очень и очень мало).
Ребенок в своем развитии проходит несколько так называемых <критических периодов>. Эти периоды характеризуются высокой степенью восприимчивости и ярко выраженной пластичностью мозга. Если встреча с музыкой приходится на трех-четырехлетний возраст - на один из наиболее мощных по своей интенсивности <критических периодов>, происходит то, что выдающийся российский генетик В. П. Эфроимсон назвал <запечатлеванием>, пли <импрессингом>.
Импрессинг - это избирательное активирующее воздействие внешней среды, падающее на наиболее чувствительный период развития и способное в некоторых случаях определить, направить всю последующую жизнь человека. Несвоевременное начало, пропущенный <критический период> - это и есть те основные причины, в силу которых так редко раскрываются и еще реже реализовываются в полной мере врожденные способности и задатки.
я думаю это касается не только музыки. Я хорошо помню период около 4-х лет дочери ,Когда она была как жадная требовательная губка. ей все хотелось знать и делать.
причём тут генетик
кто такой этот "известный Эфроимсон"
какие то танцы с бубном вокруг важной темы
вообще, людей которые стали писателями/музыкантами/актёрами/художниками
закончив юрфаки, матфаки, экономфаки - вагон и маленькая тележка
именно потому что язык этих профессий понятен всем без спец образования
Баха воспринимают одинаково и взрослые и дети
а вот выпускников консерватории которые стали бы известными математиками, инженерами, юристами я что то не припомню
потому что только для того чтобы понять современный язык этих дисциплин нужно с детства потратить годы
цитата:
Изначально написано uzver:
потому что только для того чтобы понять современный язык этих дисциплин нужно с детства потратить годы
цитата:
Изначально написано uzver:
музыкантами/художниками
???
как правило тут времени нужно значительно больше. т.к. есть такая вещь как исполнительский аппарат. И он развивается строго до опр. времени.
цитата:
Изначально написано uzver:
известными математиками, инженерами, юристами
а их в принципе по пальцам пересчитать
и ка правило известны они в узком кругу.вообще начинать заниматься чем-то из расчета стать когда-то известным - сомнительная инвестиция.
Спасибо за рассказ о выпускном. У нас на бюджет-бюджет настроились родители-какой Сюрприз за 15 тыс? Из Ромашки позовем, можно и отметить там, ну и что что места ооочень мало, зато к детскому саду близко
у нас тоже был Сюрприз, дети и родители были в восторге.
цитата:
Originally posted by kisonka:
у нас тоже был Сюрприз, дети и родители были в восторге.
и у нас. и мы
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
все-таки она совсем еще малышка. какий ей повышенные нагрузки?
это и для нас очень важный вопрос.
на всех с собраниях в последний год в садике и перед школой нам говорили - не отдавайте детей никуда в первом классе, им тяжело, не надо ни музыкалок, никаких дополнительных занятий.
прям много-много раз повторяли.
в музыкалке я, конечно, об этом упомянула. преподаватель только рукой махнула - да какие у нас тут нагрузки в нулевом классе.
и я сейчас я вижу, что нормально он у меня музыкалку тянет(пока, по крайней мере). и даже уже против продленки не бухтит. естественно, ему, как говорила гузалия, очень хочется гулять, тем более все его друзья пока после обеда свободные. поэтому сегодня с утра я ему толкнула речь про то, что в школе на самом деле свободы намного больше, чем в садике. вроде проникся. но это дело не одного разговора, конечно.
кстати, у нас появился нелюбимый предмет)))
я ни с первого раза, ни со второго не угадала, какой.
оказывается, музыка.
скуууучно, говорит. в музыкалке-то мне на аккордеоне дают играть, а тут сидим и поем какую-то дурацкую песню.
цитата:
Изначально написано Soledad:
тут сидим и поем какую-то дурацкую песню.
это ещё повезло
помню, у младшего музыка была в субботу и мы часто на неё забивали. когда встал вопрос аттестации, пришлось быстренько догонять пройденное. Боже, какой маразм пытались вложить в головы детей! лучше бы песни разучивали, детские, военных лет, народные...
есть такая вещь как исполнительский аппарат. И он развивается строго до опр. времени
есть такая вещь как современные технологии звукоизвлечения
и они развиваются вообще независимо от тебя
так что можно не только написать симфонию,
но ещё и исполнить её в одну харю за весь симфонический оркестр
ну и понимать язык, писать на языке и красиво "исполнять" что то на этом языке - да не одно и тоже
всё идёт к тому что исполнять будут роботы, а люди будут лежать на полочке в виде мыслящих сгустков и питаться по трубочкам
начинать заниматься чем-то из расчета стать когда-то известным - сомнительная инвестиция.
известность прямо коррелирует с достижениями
и вообще, рассматривать воспитание как инвестицию - это людоедство какое то
нужно возможности давать, а то что из них реализуется - это уже другая пестня
цитата:
Изначально написано uzver:
рассматривать воспитание как инвестицию - это людоедство какое то
инвестиция - это вложение. вы вкладываете время.
остальное - ваше комплексы.
Юзверь, мне очень жаль и ваших студентов и ваших детей. Вы невыносимы
цитата:
Изначально написано Soledad:
на всех с собраниях в последний год в садике и перед школой нам говорили - не отдавайте детей никуда в первом классе, им тяжело, не надо ни музыкалок, никаких дополнительных занятий.
ИМХО они от безделия больше с ума сходят. а в этом возрасте в дополнительных образовательных учреждениях они больше играют, общаются. она ходит в основном с удовольствием. вот как что-то сложное начинается - она начинает ворчать и ныть. Другое дело, что опыт преодоления своих капризок и неуверенности -тоже вещь полезная.
а вот серьезные школьные нагрузки могли бы быть тяжеловаты. конкретной моей.
я начала осенний курс магнеб6 и рыбьего жира. она стала спокойнее.
У нас вчера на собрании вопрос о социализации детей обсуждался-общение с другими детьми без присмотра, те же дворовые компании. Полезный навык самостоятельно выстраивать отношения, но ведь страшно. Как найти золотую середину? Когда можно отпускать детей одних во двор?
если отдаёте в хорошую школу - пусть общается с дворовой компанией (когда ещё будет такой опыт)
ну а если в дворовую школу - конечно нужно стараться тянуться к лучшему
по ситуации в общем
если мать психованная то даже от матери хочется куда нибудь в гости убежать или на занятия
цитата:с какой целью?
Изначально написано uzver:
пусть общается с дворовой компанией
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО они от безделия больше с ума сходят.
Именно. Платон пошел на шахматы именно в 1 классе. Рисование и гимнастику мы убирать не стали. И без них ему было бы скучновато.
цитата:
Originally posted by uzver:
если мать психованная то даже от матери хочется куда нибудь в гости убежать или на занятия
Неваляшка права. От Вас хочется убежать хоть куда - даже не в гости и не на занятия
цитата:
Originally posted by polykarp:
с какой целью?
цитата:
Originally posted by uzver:
когда ещё будет такой опыт
ОПЫТ же ж, чо ты
ТАКОЙ дети меня любят
убежать вам хочется от самих себя
P.S. вот мой отец также себя вёл. некоторых шокировал. про некоторых говорил "будущий уголовник - чтобы больше в своём доме не видел". но вот вспоминают его с теплотой до сих пор без напоминаний. потому что правда она правда и есть
Смотрю на знакомых, девочка в 4 класс ходит, все еще с мамой-бабушкой, так же на кружки и прочие занятия, дома сразу за уроки, а потом спать. Кстати, 89 школа. Т.е. отделения от родителей ( осознавание себя, своих целей, желаний отдельно от родительских), умения строить и налаживать отношения самостоятельно, дружить нет.
Я в своем детстве по стройкам ближайшим бегала, во дворе компания разновозрастная была. Понимаю что время другое и безопасность в первую очередь должна быть.
За комментарии по выпускным спасибо!
цитата:
Originally posted by npobedash:
ОПЫТ же ж, чо ты ТАКОЙ
может ещё наркоту попробовать, клея понюхать и тд? ОПЫТ ЖЕ!!!!
я вот против притягивания за уши каких-либо друзей и приятелей детям. сами разберутся, с кем и где им общаться и получать опыт.
рассматривайте это как опыт общения с будущими потребителями, опыт их понимания
а то некоторые такое ощущение делают всё для каких то марсиан со щупальцами а не для реальных людей
а отсюда (от непонимания) недалеко до "внезапно начавшейся зимы" и прочего неадеквата
цитата:
Изначально написано polykarp:
может ещё наркоту попробовать, клея понюхать и тд? ОПЫТ ЖЕ!!!!
я вот против притягивания за уши каких-либо друзей и приятелей детям. сами разберутся, с кем и где им общаться и получать опыт.
Я не об этом. Когда прекращать быть круглосуточной мамой-курицей, только и делающей, что оберегающей детей? Должно же у ребенка сформироваться понимание хорошо-плохо, умение отстоять свою точку зрения, а не идти на поводу сверстников.
Моя дочка мамошница, общается с детьми практически только в детском саду, на занятиях по ОБЖ обучена (=запугана). Понимает что ситуации бывают разные, например, в магазин, который в нашем дома, одна не пойдет, это опасно, а вот на муз.фестивале чувствовала себя спокойно и уверенно, могла уйти одна купить смене вкусняшку или ягод насобирать
цитата:
Originally posted by taisa07:
Я не об этом
я не вам, а юзверю
цитата:
Originally posted by taisa07:
Когда прекращать быть круглосуточной мамой-курицей, только и делающей, что оберегающей детей? Должно же у ребенка сформироваться понимание хорошо-плохо, умение отстоять свою точку зрения, а не идти на поводу сверстников.
Моя дочка мамошница, общается с детьми практически только в детском саду, на занятиях по ОБЖ обучена (=запугана). Понимает что ситуации бывают разные, например, в магазин, который в нашем дома, одна не пойдет, это опасно, а вот на муз.фестивале чувствовала себя спокойно и уверенно, могла уйти одна купить смене вкусняшку или ягод насобирать
а что в вашем понимании ПРЕКРАЩАТЬ БЫТЬ МАМОЙ_КУРИЦЕЙ? ИМХО, все должно идти своим чередом. когда ваш ребенок будет готов от вас отделиться, она сама вам об этом скажет (или покажет). это все индивидуально. но и излишне запугивать, привязывать к себе, не давать самостоятельности тоже не стоит
2polycarp:
1. у тебя нет такой задачи, находить общий язык с самыми разными людьми, но уверяю между "дворовыми мальчиками" и "наркоманами" есть огромная масса довольно полезных по жизни людей, с которыми нужно уметь общаться
2. ты же сама писала что время на "полежать, поплевать в потолок" должно быть а не как пишет неваляшка "они от безделия больше с ума сходят". в конце концов навязанные занятия набьют руку, выработают исполнительское мастерство. но для того чтобы выработался какой то мало мальски творческий подход, нужно оставлять время для проявления фантазии
цитата:
Originally posted by uzver:
1. у тебя нет такой задачи, находить общий язык с самыми разными людьми, но уверяю между "дворовыми мальчиками" и "наркоманами" есть огромная масса довольно полезных по жизни людей, с которыми нужно уметь общаться
кому нужно уметь? кому нужно, тот научится и необязательно его для этого НАСИЛЬНО пихать к дворовым мальчишкам.
цитата:
Originally posted by uzver:
между "дворовыми мальчиками" и "наркоманами" есть огромная масса довольно полезных по жизни людей
естественно.
цитата:
Originally posted by uzver:
ты же сама писала что время на "полежать, поплевать в потолок" должно быть а не как пишет неваляшка "они от безделия больше с ума сходят". в конце концов навязанные занятия набьют руку, выработают исполнительское мастерство. но для того чтобы выработался какой то мало мальски творческий подход, нужно оставлять время для проявления фантазии
а это к чему? не улавливаю связь, извини
пы.сы. мой ник polykarp
необязательно его для этого НАСИЛЬНО пихать
вроде речи о насильно не было
у меня вот 2 человека капают на мозги сыну и нам с женой чтобы он не играл с одним мальчиком с соседского двора
у меня другая ситуация - меня толкают на то чтобы НАСИЛЬНО отпихивать а не пихать
цитата:
Originally posted by uzver:
если отдаёте в хорошую школу - пусть общается с дворовой компанией
как понимать "пусть общается"? а если не хочет общаться?
мои даже в футбол во двор не хотят ходить играть, потому что там матом разговаривают и малышей обижают, а у них повышенное чувство справедливости
фраза прозвучала в контексте (постом выше моего) "те же дворовые компании" и "Когда можно отпускать детей одних во двор?"
не "заставлять" а "отпускать", "не препятствовать" не говорить "не водись с этими мальчиками - они плохие"
если сам не хочет - его дело
потому что там матом разговаривают
ну разговаривают люди вокруг нас на таком языке
в реальном мире
и что? прятаться в парник к маме под бочёк?
малышей обижают, а у них повышенное чувство справедливости
выше того чтобы это не напрягало но ниже того чтобы уметь это пресекать?
не в чувстве справедливости дело..
цитата:
Originally posted by uzver:
и что? прятаться в парник к маме под бочёк?
нет, играть в футбол с ДЕТЬМИ, которые так не разговаривают
цитата:
Originally posted by uzver:
выше того чтобы это не напрягало но ниже того чтобы уметь это пресекать?
кто сказал, что они это не пресекают? просто они туда пришли в футбол играть. раз пришли в футбол поиграть, а получаются разборки, два-три, желания туда идти больше нет. тем более, что можно спокойно поиграть в другом месте. разборок им и дома хватает
позвонила жена рассказала о чём говорили на родительском собрании
был опрос среди детей "почему вы хотите в школу"
трое сказали что вообще не хотят
а мой сын среди прочего (интересно и бла бла бла) сказал что в школе нужно проводить только пол дня а не день как в садике.. вот тут что то нужно делать
нет, играть в футбол с ДЕТЬМИ, которые так не разговаривают
а может быть играть со всеми детьми а тех которые так разговаривают как то подтягивать до своего уровня?
раз пришли в футбол поиграть, а получаются разборки, два-три, желания туда идти больше нет
трус не играет в футбол!
цитата:
Originally posted by uzver:
а может быть играть со всеми детьми а тех которые так разговаривают как то подтягивать до своего уровня?
вы вольны в своих действиях, терзайте
цитата:
Originally posted by uzver:
трус не играет в футбол!
да-да, я уже поняла, что вы не футболист
да-да, я уже поняла, что вы не футболист
не всем нравится со мной играть, после столкновения шиповкой мне в лодыжку отваливается на боковую тот кто в шиповке
говорят что я грубо играю..
цитата:
Originally posted by uzver:
вот тут что то нужно делать
у меня складывается впечатление, что ваш ребенок не в праве иметь свое мнение, отличное от вашего. надеюсь, я ошибаюсь.
цитата:
Originally posted by polykarp:
у меня складывается впечатление, что ваш ребенок не в праве иметь свое мнение, отличное от вашего
со временем станет менее откровенным и папа будет спокоен.
у меня складывается впечатление, что ваш ребенок не в праве иметь свое мнение, отличное от вашего. надеюсь, я ошибаюсь.
учитывая, сколько раз сын говорил мне "ты меня папа обманываешь", ошибаешься
всё, кердык ..
жена откровенно раскрыла глаза сыну что в 29й нужно весь день учиться
цитата:
Originally posted by uzver:
навязанные занятия
А кто сказал, что занятия навязанные? Мой сам который год подряд в мае спрашивает, будет ли в следующем учебном году у него снова рисование.
цитата:
Originally posted by uzver:
ну разговаривают люди вокруг нас на таком языке
в реальном мире
и что? прятаться в парник к маме под бочёк?
Не прятаться. Но если дети сознательно делают выбор и не хотят общаться с подобными людьми, то их насильно заставлять, по-Вашему?
цитата:
Originally posted by uzver:
вот тут что то нужно делать
Вот именно, высокоуровневый вы наш
цитата:
Originally posted by uzver:
учитывая, сколько раз сын говорил мне "ты меня папа обманываешь", ошибаешься
Странно. А мои дети папе верят...
цитата:
Изначально написано taisa07:
Когда прекращать быть круглосуточной мамой-курицей, только и делающей, что оберегающей детей? Должно же у ребенка сформироваться понимание хорошо-плохо, умение отстоять свою точку зрения, а не идти на поводу сверстников.
этот путь за них не пройти. в деревне одна гуляет давно. в городе с августа начала отпускать. но строго во двор, со двора без разрешения не уходить. с кем гуляет- знаю.
момент, когда надо отпустить не пропустите. насильно терять и в садике оставлять на ночь, как советует юзверь я бы не стала. Есть травматизация, а есть понимание, что крылья у ребенка отросли свои.
но в 6 лет в городе- ИМХО рано было бы для моей.
они все запуганные и умные когда по одной. как только их двое - мозг выключается
из школы все равно забираю и в школу провожаю. в кружки возить буду по-любому. 4-й класс - это совсем дети, хорошо когда есть забота.
сын из строителя сам ездить начал как раз после 4-го класса.
по строителю передвигался сам с первого класса. сначала до бассейна и школы. Потом до художки и библиотеки.
а наседками будем и когда замуж выдадим.
цитата:
Изначально написано uzver:
сколько раз сын говорил мне "ты меня папа обманываешь", ошибаешься
блин если бы хотя бы раз ребенок меня обвинил в обмане.. Это дурной знак. Мои мне верят безусловно. и я бы не хотела иного.
мой сын уже года в 4 заявлял маме что она его слишком часто обманывает и наверно ему нужно найти другую женщину
насильно терять и в садике оставлять на ночь, как советует юзверь я бы не стала
давайте не выдумывать, я такого не советовал
цитата:
Изначально написано uzver:
давайте не выдумывать, я такого не советовал
так перечитайте себя
цитата:
Изначально написано uzver:
мой сын уже года в 4 заявлял маме что она его слишком часто обманывает и наверно ему нужно найти другую женщину
так-то видимо пипец ребенку досталось. Если оба родителя ему вечно врут и поступают рекомендуемыми вами методами.
так перечитайте себя
чтобы убедиться что я такого не говорил мне нужно прочитать всё
чтобы вам убедить меня в том что я это писал вам нужно процитировать только то где я это по вашему писал
Если оба родителя ему вечно врут
а откуда вывод что родители ему всё время врут?
цитата:
Originally posted by uzver:
мой сын уже года в 4 заявлял маме что она его слишком часто обманывает и наверно ему нужно найти другую женщину
цитата:
Originally posted by uzver:
сколько раз сын говорил мне "ты меня папа обманываешь
Ну-ну. Бедный ребенок уже даже маме не верит.
цитата:
Изначально написано uzver:
чтобы убедиться что я такого не говорил мне нужно прочитать всё
чтобы вам убедить меня в том что я это писал вам нужно процитировать только то где я это по вашему писал
в общем ребенок правильно считает что ему врут и что ему нужны другие родители. без смайлика.
Книга про "без слез" понравилась прежде всего бережным отношением к ребенку, пониманием роли родителя в развитии ребенка. Не обязательно музыкальном.
ну и связь между речевым развитием и музыкальным.
Таиса, а по поводу отделения, по тому, что я знаю и от психолога и из книг - это этап 12-14 лет. и чтобы оно прошло правильно - ребенок должен напитаться родителями и доверием к ним. Потом в 12-14 начинается отрицание родителей и это тоже - нормально. Плохо когда этого нет.
А уж сколько времени нужно, чтобы напитаться - настолько индивидуально. у моей началась жажда общения, общества. Но в 5 лет она из-за ноги моей не выходила. Прост пряталась за мной и все. На контакт не шла. И ей это было надо. думаю ,что ни одна книжка не расскажет, кодга ребенок пойдет сам. Кто-то в 8 месяцев рассекает бодро, кто-то в 1,4 начинает делать робкие шаги. и то и то норма. другое дело, что насильно ставить на ноги или запрещать ходить, кодга рбеенок уже бегает - это не норма.
И еще: можно конечно кидать ребенка в пруд, чтобы выплыл. и самостоятельно собирался и уроки сам-сам-сам с первого класса, и орг. моменты с выступлениями публичными и соревнованиями сам решал. и какой-то % детей справится. Но потом это даст о себе знать в подростковой неорганизованности, как ни удивительно. Т.к. задачи родителя идти до определенного момента рядом, постепенно передавая ребенку самостоятельность.
Я не собирала с сыном портфель, не делала с ним уроки, какой у него почерк даже не знала. и в началке он был успешен. А в средней школе начались проблемы. и по сути сейчас всЕ, что я делаю с дочерью - по дневнику ставя точки карандашом что учебник и тетрадь собраны в стопку. потом эта стопка в портфель. и с вечера все повешено, проверено на плечиках. утром завтрак на стол - а не разогрей, что найдешь съешь, не найдешь - приготовишь. и выход за полчаса совместный. И сын стал спокойнее, значительно собраннее, я уж не говорю про аккуратнее. по оценкам посмотрим. И это 14 лет. Я знаю, что он все может сам.
но слова психолога "у вас последний шанс что-то ему дать" стоят у меня в ушах. поэтому я провожаю, отвожу, разговариваю. И он очень рад. Я уж не говорю о дочери.
сын стал спокойнее
нравится ему Фил Коллинз?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я начала осенний курс магнеб6 и рыбьего жира. она стала спокойнее.
и нам давно уже пора. обоим)
цитата:
Изначально написано uzver:
2polycarp:
1. у тебя нет такой задачи, находить общий язык с самыми разными людьми, но уверяю между "дворовыми мальчиками" и "наркоманами" есть огромная масса довольно полезных по жизни людей, с которыми нужно уметь общаться
тут я с юзверем согласна в том плане, что у мнение общаться с разным контингентом, а не только с людьми своего уровня очень помогает по жизни. мне - точно. я работала и в чисто мужском коллективе - одна девчонка среди 14 неробких мужиков, ив организации, где рабочие были бывшими зеками(а бригадир был бригадиром и на зоне), и в организации, где приходилось работать с верхушкой (хыхы) местной политэиты, и везде, везде мне очень пригождалось понимание того, как нужно себя вести, чтобы всё было хорошо))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И еще: можно конечно кидать ребенка в пруд, чтобы выплыл. и самостоятельно собирался и уроки сам-сам-сам с первого класса, и орг. моменты с выступлениями публичными и соревнованиями сам решал. и какой-то % детей справится.
еще года полтора назад я и подумать не могла, что буду делать уроки со своим ребенком. со мной же не делали. ни разу в жизни. я думала, и он справится (тот мягкий знак написала не я ). потом у меня начали появляться сомнения - мальчик все-таки и т.п. а учительница наша нам сразу сказала - без никаких. с ребенком делать уроки НДО. ну, если ручку по строчке не будете водить, то сидеть рядом вы просто обязаны.
книжка про без слёз мне очень понравилась содержанием, но в тот период суток, когда я могу воспринимать информацию, у меня совершенно нет времени на почитать. пока.
цитата:
Originally posted by Soledad:
общаться с разным контингентом, а не только с людьми своего уровня очень помогает по жизни.
помогает. но не в 5-9 лет это умение приобретается.
и если у ребенка потребность в общении есть - он научится.
а если нет? вот я - взрослый человек далеко не со всеми хочу общаться. и детям простительно.
цитата:
Originally posted by Soledad:
учительница наша нам сразу сказала
молодец ваша учительница. а я гордилась тем, что он у меня все сам.
цитата:
Originally posted by uzver:uzver
а вообще логично было бы не впихивать в ребенка школьные учебники с 3-х лет, а хотя бы поговорить с ним о школе. рассказать ему о месте, куда он пошел на курсы, познакомить с ребятами, которые там учатся, показать фотографии мероприятий. рассказать об учебном процессе, поиграть с ним в школу. Где он - учитель. а вы ученик. Вместе с игрушками. Дочь играла. И с игрушками и со старшими девочками. Ну и психологическая готовность к школе у нее была очень высокая по оценкам психолога.
Странно, что разговор этот с ребенком состоялся уже после первого тестирования психологом.
исполнительское мастерство - до 12
а умение общаться - тьфу, не в 5-9 лет
противоречивые параграфы..
цитата:
Originally posted by uzver:
тьфу, не в 5-9 лет
нормальные цифры. для не абьюзерских родителей.
не впихивать в ребенка школьные учебники с 3-х лет, а хотя бы поговорить с ним о школе. рассказать ему о месте, куда он пошел на курсы, познакомить с ребятами, которые там учатся, показать фотографии мероприятиях
почему "не .. а .." а не "и .. и .." ?
поиграть с ним в школу. Где он - учитель. а вы ученик
учить у нас в крови
он уже и папу учит, и маму, и бабушку и вообще всех кто отбиться не может
Странно, что разговор этот с ребенком состоялся уже после первого тестирования психологом
опять ведь домысливание..
не соответствующее действительности..
цитата:
Изначально написано uzver:
всё, кердык ..
жена откровенно раскрыла глаза сыну что в 29й нужно весь день учиться
цитата:
Originally posted by uzver:
почему "не .. а .." а не "и .. и .." ?
По кочану.
и чо, нужно было заранее объяснять особенности конкретных школ?
сын видит как старшие братья-сёстры учатся, на них ориентируется
цитата:
Originally posted by uzver:
чо, нужно было заранее объяснять особенности конкретных школ?
ну конкретной, куда вы повели ребенка на курсы и где собираетесь учить - да. Это просто вопрос уважения к ребенку Ну и общения. Которому учатся прежде всего в семье. А не с асоциальными элементами. Хотя может с ними иной раз и проще.
так курсов то ещё не было
Картинка с выставки.
Шахматное занятие. Захожу в конце , сидят играют. Дочь тот еще игрок, просто любит, но играет слабенько с удовольствием. Партнерша - девочка в форменном сарафанчике с эмблемой 25-го лицея. Судя по ситуации на доске, где у моей редкое к концу игры сочетание и ферзя, и ладьи и коня, не говоря о куче пешек, а у коллеги только король и 2 пешки - редкий случай более слабого партнера. Но коллега развлекается изо всех сил. то начнет фигуры дочери поправлять, и конь уже не буквой г сходил, поставив шах, а через клеточку прыгнул). Когда моя спокойно ставит фигуры на место, та берет короля в руки, начинает его вертеть, играть им, потом ставит из одного шаха в другой шах. Моя - нельзя сюда. Та - "ну и что, что я не знаю, куда мне сходить. А ты вот знаешь, сколько будет миллиард плюс три?" моя "знаю, ходи" "ну и сколько?" "три миллиарда" та ха-ха да хи-хи. В общем моя выиграла. Едем на обратном пути. Я спрашиваю - сколько будет 10 + 3?
-13.
-ОК. А 100+ 3?
-103
-а 1000+3?
-1003.
-А миллиард + 3?
-три миллиарда.
С большими разрядами системная ошибка. Ох, если бы в деньгах такой счет срабатывал - было бы неплохо.
вспомнила жванецкого, начала объяснять на морковках.
Завтра попробую вернуться к заданию - посмотрим усвоила или нет. И вообще разряды надо будет дополнительно визуализировать.
Потом тихонько спрашиваю - как звали партнершу по игре и понравилась ли она.
-звали так то, понравилась не очень.
-вредная немного, да?
-да ну, мам, какая вредная, она просто глупая.
И правильно. ум - он не в умении к миллиарду три прибавить исчисляется
Дочь сказала задумчиво в машине: а можно я только играть буду приходить? я в начале засыпаю, мне скучно, играть вот - нравится.
Я бы в детстве теорию прослушала с удоволсьтвием, запомнила и тянула бы руку, но с этой девочкой поругалась бы, нажаловалась на нее учителю и вела бы себя как конченная отличница. Вышла бы взбешенная и подумала, что не хочу больше на шахматы.
А дочь видимо читала малку лоренц.
http://malka-lorenz.livejournal.com/275577.html
Все проблемы в отношениях с окружающими людьми проистекают от того, что мы считаем окружающих людьми и, соответственно, вступаем с ними в отношения.
На выходе мы имеем сложный комплекс тревожно-депрессивных расстройств, а также сообщения в соцсетях модели "Как он мог?", "Что это было???", "Никто меня не любит" и "Разве люди так поступают???", причем автор последнего заголовка, сам того не сознавая, находится на пути к истине, и большая часть пути им уже пройдена.
Признавая ближнего человеком, вы обречены его ненавидеть за тупость, за безответственность, за нечуткость и вообще за плохое поведение, а себя жалеть до удушья за то, что вам так не повезло с компанией. Вы будете непрерывно страдать и беситься, наживая себе инфаркты и онкологию. Разве для этого вы родились в этот лучезарный мир?
Я сейчас научу вас одной простенькой медитации, которая сбережет вам кучу нервов и продлит ваше бессмысленное земное существование на долгие годы.
Женщина, которая у меня убирает, имеет удивительную особенность (к сожалению, не единственную) - она ставит посуду в шкаф строго по системе "большое на маленькое" (сковородку на кастрюлю, тарелку на стакан и т.д.). Объясняла - не понимает. Любая хозяйка от такого несовершенства мира покрылась бы нервной паршой.
А теперь следите за моими руками. Собрать пирамидку - это тест, по которому невролог оценивает развитие младенца в возрасте до года. Уборщица этот тест не проходит. Т.е. это не взрослый вменяемый человек. По уровню интеллекта это шестимесячный ребенок с тяжелой патологией. Или современный домашний робот средней ценовой категории. Т.е. я приобрела инвентарь с вот такими вот характеристиками. Пожадничала и выбрала дешевую модель. На кого тут злиться? И какие отношения могут быть с пылесосом?
Маникюрша моя во время сеанса безостановочно рассказывает мне подробности своей жизни. Человека бы я за такое давно прибила табуреткой. А это устройство для холи ногтей, в которое за каким-то хреном вмонтировано неотключаемое радио. Я стану воспитывать устройство и учить его прилично себя вести?
Муж за одно посещение умудряется засрать кухню так, что ее легче сжечь. Свинья? Свинья. Человека с такими свойствами никто в доме терпеть не будет. А от свиньи не ждут хороших манер, от нее ждут колбасы и сала. Держать скотину тяжело, но в итоге рентабельно. Никто не кричит свинье - "Ты не уважаешь мой труд!". А чтоб скотина не ломала забор, так это хозяйка должна следить, это ее забота.
Я застелила свою постель, а на одеяло положила отглаженное платье. Стоило отвернуться, как на постель поверх платья не глядя рухнул ребенок, лежит с ногами и играет в айфон. Если бы так поступил человек, он был бы дебил и мудак. Люди так и не поступают. А кто так поступает? Правильно, котики. Ну и кто виноват, что котик улегся на глаженое? Виноват тот, кто не убрал глаженое в шкаф. А с котика какой спрос? Он же котик.
Никакого раздражения, никаких обид, никаких жалоб. Прекрасный, гармоничный мир.
какой то гимн мизантропии
к людям нужно относиться как к людям
и любить их несмотря на все их недостатки
цитата:
Изначально написано uzver:
к людям нужно относиться как к людям
Вот именно. В том числе и к своим детям.
наверное в первую очередь к себе и своим детям.
А если на блузку лег - то и правда - виноват тот, кто не убрал. А ребенок - киса.
а вот некоторые люди проносят модель поведения
"пожалейте меня" до 20+ летнего возраста
устраивают детские истерики
изображают трясучку
хватаются за сердце
но стоит стоит сказать по жощще или предложить вызвать скорую
куда то всё девается..
цитата:
Изначально написано uzver:
проносят модель поведения
"пожалейте меня"
а что это за модель? и откуда проносят?
)ну например:
http://nervos.ru/psevdoepilepticheskie-pristupi/
http://www.neuronet.ru/bibliot/b002/nonepi1.html
а если хочется услышать "в живую"
можно послушать известный диалог про "ни одного разрыва"
Уральский ИМХО явно сформировал такой стиль поведения при общения с какими то старшими женщинами - матерью, бабушкой или там каким-нибудь педагогом женского пола в хоре
угроза "я сорву голос и вы будете за это платить" - явно подслушана у кого то
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я сейчас научу вас одной простенькой медитации
Эта пять
Я в ауте цитата:
Изначально написано uzver:
а вот некоторые люди проносят модель поведения
"пожалейте меня"
Ну. Проносят. И чо???
цитата:
Изначально написано uzver:
сказать по жощще
Что сказать?
цитата:
Изначально написано uzver:
куда то всё девается..
Самое главное, откуда что берется
от мамашек психованных, откуда ещё..
цитата:
Изначально написано uzver:
от мамашек психованных
А папашки ни при чем?
То есть в том, что Ваш ребенок Вам же и не верит, Вы сами не виноваты?
у нас с вами несколько разный взгляд на эти вещи
лично я считаю здоровый скепсис,
рациональное отношение, самостоятельное обдумывание,
осознанность своих действия и слов других
вместо слепой веры, слепого повторения и послушания
не просто нормальным
а в таком возрасте ещё и тем к чему нужно стремиться
хотя очевидно сочетание явного понимания у моего ребёнка что нужно думать своей головой и приписываемый вами мне авторитарный подход очевидно должен нехило рвать вам шаблоны
ну сказал я ребёнку что ехать ещё час а не 10 минут
так пусть уже утихнет и прекратит переспрашивать каждые 30 секунд
в конце концов я и не могу точно знать сколько ещё ехать
и "верить" мне нужно учитывая этот факт
цитата:
Изначально написано uzver:
у нас с вами несколько разный взгляд на эти вещи
Возможно, что не разный. Просто Вы как-то свой взгляд иногда выражаете... Специфически
цитата:
Изначально написано uzver:
здоровый скепсис,
рациональное отношение, самостоятельное обдумывание,
осознанность своих действия и слов других
вместо слепой веры, слепого повторения и послушания
Это - нормально. В 4 года мальчик маме не верит и другую собирается искать - нет.
Самостоятельность - нормально. Беспризорность - нет.
цитата:
Изначально написано uzver:
в конце концов я и не могу точно знать сколько ещё ехать
и "верить" мне нужно учитывая этот факт
А вот это - совсем другое. Это не вопрос веры родителю, это бытовые мелочи. К тому же, можно прямо сказать, что сам не знаешь точно.
В 4 года мальчик маме не верит и другую собирается искать - нет.
хорошо, давай про более близкие вещи
в 4 года по пути из сада домой сын завёл меня в подвальчик с магазином
и предложил купить себе пивка
прошу твоего авторитетного мнения - это нормально? может мне бросить пить пиво?
цитата:
Изначально написано uzver:
сочетание явного понимания у моего ребёнка что нужно думать своей головой и приписываемый вами мне авторитарный подход очевидно должен нехило рвать вам шаблоны
какие шаблоны? кто такой юзверь? время по результатам воспитания нас рассудит. а сейчас то чего рвать
так, забавно иной раз прочитать очередную цитата:
Изначально написано uzver:
может мне бросить пить пиво?
судя по всему - давно пора. бытовой алкоголизм, да еще в присутствии детей..
так я не пью пиво от слова совсем
"лучше бы пил и курил"
цитата:
так я не пью пиво от слова совсем
то есть ребенок понимает, что его отец не такой как все, и пытается предложить вариант для исправления ситуации?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а если нет?
на нет и суда нет. я вообще плохо представляю, как можно заставить ребенка общаться. вот не общаться, ограничив доступ, например - это да. а наоборот?
сегодня на турслете после полосы препятствий взрослые стали готовить, а детей увели играть. сашок с ними не пошел, потому что как раз стали жарить сосиски на костре. а костер - это для него всё. до этого ему не разрешили его разжечь, ес-но (а на огороде он прекрасно с этим справляется), но он сидел у огня в одиночку и веточкой там колупался. папы пытались его отогнать и я пару раз позвала - но так, без надежды, я-то знаю эту его пламенную страсть к пламени. как его можно было в этот момент заставить общаться с коллективом - я не представляю. потом, когда всё приготовили, он нормально ушел играть.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
молодец ваша учительница.
это да. нам очень повезло. конечно, это было контролируемое везение, но с учетом того, что нам категорически запрещается выбирать учительниц, всеж-таки везение.
сегодня, на турслете, она буквально подпинывали в стороне стоящих родителей со словами - вы чего, идите болейте за своего ребёнка, чтоб он видел, что вы за него переживаете.
О, прям про моего старшего написано в том волшебном 7-милетнем возрасте
а в четверг я ходила на собрание в музыкалку.
рассказывали нам про ФГТ - федеральные государственные требования, введенные, как я поняла, с этого года в школах искусств. в нашей, по крайне мере, с этого года. фгт направлены на поддержку одаренных детей - их обучение производится полностью за счет государства - вплоть до учебников и тетрадей. и останется еще общее отделение - кружковского уровня. ес-но нагрузка будет разная, и у общаков дополнительные предметы будут платными. ес-но, разбивать детей на одаренных и просто занимающихся будут после нулевого класса.
сказали мне, что ребеночек мой самый "маленький" из всех - на сольфеджио и хоре, зато преподавательница по инструменту сказала, что совсем этого не чувствует - когда он за инструментом)) вот просто на уроке, говорит - даа, садиковские повадки у него так и прут)))
еще я узнала, что значит сашкино "дают поиграть на аккордеоне". оказывается, как в бассейне в конце занятия им дают три минуты на просто покупаться, так и тут, в конце урока ему разрешают три минуты пиликать всё, что ему вздумается. вот именно эти три минуты ему очень нравятся))
цитата:
Изначально написано Блонди:
то есть ребенок понимает, что его отец не такой как все, и пытается предложить вариант для исправления ситуации?
почему для исправления?
другой глагол..
для проверки например
ну и не "все" а очевидно не как кто то из родителей других детей в садике
цитата:
почему для исправления?
другой глагол..
для проверки например
Сын видимо уже в курсе, что алкоголь меняет сознание и пытается применить это на практике.
Ему не надо постоянно пьющего отца, ему нужен иногда не такой серьезно-занудный отец. В общем дите призывает расслабиться и стать человеком, а не роботом.
на 1 моё "занудное" слово по дороге приходится 10 и более слов сына
слова нас не напрягают
Не нас, а ребенка - очевидно, что ваше поведение резко выделяется на фоне других отцов и ребенку оно не нравится.
по чему видно что оно не нравится?
впервые сталкиваюсь с мнением о том что ребёнку нравится ходить с папашей по пивным
цитата:
Изначально написано Soledad:
останется еще общее отделение - кружковского уровня.
есть предпрофессиональная подготовка. и есть просто доп.образование.
Другой вопрос что предпрофессиональная -она сколько часов включает?
цитата:
впервые сталкиваюсь с мнением о том что ребёнку нравится ходить с папашей по пивным
Господя... где вы это у меня увидели?
У нас появилась бонусная коробка. Подставка под журналы. на которой наклеено желаемое лего. но это подставка непростая - ее надо наполнить рабочими тетрадями выполненными.
"Ой, дооолго"
-а ты ставь песочные часы. как только они заканчиваются - вставай и уходи. и каждый день по одним песочным часам.
Села, сделала полтетради. Я говорю - месяц - и 15 тетрадей. И обана - подарок в студию.
А потом?
потом новая подставка и новая наклейка с желаемым подарком.
Сказала - ого. И ушла спать. С учетом того, что это после 2,5 часов занятий в школе, 1,5 в худ. студии и 2-хчасов хореографии, а еще прогулки и гостей - то в принципе наверное ттт силы есть. Мне бы хотя бы процентик от того количества.
Чую я придется таки раскошеливаться на лего френдс. чож оно зараза такое дорогое...
цитата:
Изначально написано uzver:
прошу твоего авторитетного мнения - это нормально? может мне бросить пить пиво?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
"лучше бы пил и курил"
Начинай уже, бедолага.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Чую я придется таки раскошеливаться на лего френдс. чож оно зараза такое дорогое...
Ребенок сказал, что он какой-то новый элемент на гимнастике освоил. Тоже, видимо, скоро будем лего покупать
Гузалия, что за тетради? Это ведь помимо школьных заданий?
цитата:
Изначально написано taisa07:
Это ведь помимо школьных заданий?
угу.
у нас ведь их куча кучная. я все обещала сделать обзор, чт понравилось что не очень.
вот разгребусь Спасибо, буду ждать.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Другой вопрос что предпрофессиональная -она сколько часов включает?
сказали - столько, что о другом допобразовании можно смело забыть)).
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
У нас появилась бонусная коробка.
а мы стырили вашу идею))
вчера сашок опять рассказывал, что андрею дарят лего за эти обязательные пятнадцать минут чтения каждый день. он уже забрасывал мне эту удочку раньше, и тут, видимо, свежих впечатлений набрался)). причем он знает что лего ежедневно ему точно не светит и он предложил - ну хотя бы киндер... я ему еще раз сказала, что не считаю правильным дарить подарки за сделанное домашнее задание. вот если за дополнительные самостоятельные занятия...
в общем, коробку из-под бумаги скотчем я уже проклеила. а раз коробка большая, решили туда складывать и прочитанные книжки, и раскраски.
у меня бюджет таких "призов" уже превысил непосредственно бюджет всяких абвгд еек
коробка почти заполнена коллекцией жуков залитых оргстеклом (слава богу их перестали завозить в киоск который у нас по пути к садику) леги и бакуганы вёдрами можно мерять а не "наклейками"
просто будьте готовы к тому что через полгода вместо лего что то другое нужно будет (гуго какое нибудь), заранее подберите стимул, причём лучше ассортимент (что то одно может и не выстреллить)..
я вот в этом году дополнительные занятия за бассейн "продаю"
цитата:
Изначально написано uzver:
просто будьте готовы к тому что через полгода вместо лего что то другое нужно будет
дык она и назначает, что ей нужно.
мое дело только найти эту картинку и наклеить на коробку. ну и следить чтобы не халявила. цитата:
Изначально написано Soledad:
решили туда складывать и прочитанные книжки
моя тоже предлагала
те, что не программе. я обещала подумать.цитата:
Originally posted by uzver:
коробка почти заполнена коллекцией жуков залитых оргстеклом
у нас пока лего - универсальный вариант.
трансформерам, модельным машинкам и дартсам я объявила восстание.
вообще-то, сейчас он как раз приз выбрать не может - разрывается между попугаем и легоармией.
хм, вроде вы нарушаете все правила педагогики - подкупая детей. нет? Я пока мотивирую только убеждением, чем пригодится тот или иной практический навык либо вовсе убираю (как рисование, ну не пошло и не пошло
, каллиграфией китайского может отобьется))), хотя тоже из под палки, кисточкой сейчас пробую заинтересовать рисовать иероглифы)убедить можно в чём угодно если всё время рядом стоять
а "пригодится" - выгода виртуальная, если о ней над ухом постоянно не жужжать, не убеждать, из головы вылетает на раз, если нет настроения
"призы" срабатывают при "самостоятельной" работе, при которой над душой сидеть нельзя по определению
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
все правила педагогики - подкупая детей. нет?
нет
на мой взгляд, это как раз тот вариант, когда торг уместен.
чтобы заработать что-то ему нужно будет огого как потрудиться. это достижение цели через труд - осознанный, самостоятельно дозируемый и контролируемый.
вот домашка выполняется безусловно - хочется/не хочется. тот же принцип распространяется на музыкалку. у него даже мысли нет туда не пойти. и если я сочту нужным добавить ему еще один урок по специальности, я даже спрашивать у него не буду, а просто сообщу об изменении расписания.
цитата:
Изначально написано uzver:
просто будьте готовы к тому что через полгода вместо лего что то другое нужно будет (гуго какое нибудь), заранее подберите стимул, причём лучше ассортимент (что то одно может и не выстреллить)..
Видимо, мне несказанно повезло - моему никакой стимул особо не нужен. Ну, в гимнастике - но он и так стараться будет.
Права Soledad - никто не спрашивает, хочется или нет.
цитата:
Изначально написано uzver:
убедить можно в чём угодно если всё время рядом стоять
Да ну? Какой примитив, даже не ожидала.
У нас такого из под палки очень мало - только все, что связано с письмом и рисованием. Все остальное с удовольствием.. Младший вот читать ни за что не хочет - не заставляю, раньше даже слушать не хотел книжки.. сейчас слушает с удовольствием, и чтение придет.. ну или не придет, пусть слушает..
На карате недавно был случай - не хочу и не буду, поговорили - нашли компромиссное решение. Разговариваю, что убегать от проблем неверно, надо искать причины и устранять их.
Торг?? нет уж, а потом работать за деньги? это ужасно работать за деньги (в полной мере это ощутила в послденее время), врагу не пожелаешь.....
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
а потом работать за деньги?
За деньги и дурак сможет. Ты без денег попробуй
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
а потом работать за деньги? это ужасно работать за деньги
это, конечно, очень модная нынче мысль - про работу-хобби, но
во-первых, она унижает и обесценивает труд простых работяг - санитарок, сантехников, уборщиков - а куда мы без них? куда мы без дворников, дорожных рабочих, водителей?
во-вторых, в вашем варианте она предполагает отсутствие навыка достижения через преодоление, а меня просто драконят люди, которые на работе говорят - ойда, это не моё, я не умею, я не буду этим заниматься, у тебя лучше получается - вместо того, чтобы сесть, разобраться, научиться, хоть и потратив на это время.
цитата:
Изначально написано Soledad:
вот домашка выполняется безусловно - хочется/не хочется.
да. школа - это обязательно.
д/з по кружкам/музыкалке - хочешь ходить - делай. Включаются пед. методы в обсуждении с преподавателем. например, я вспомнила, что первый год мы ходили на инструмент по два человека. возникла идея приглашать на дочкин урок девочку, которая приходит на урок позже. Обе первоклашки, но та на голову выше моей, и такая - уже в прошлом году ее приняла за второклассницу, и по внешнему виду и по поведению. Ну чо, завтра у них музыкальный батл. кто больше сыграет выученных пьес. Они с пятницы, встретившись в школе на переменках его обсуждают. И моя сегодня сама села и разобрала пьесу, которую не задали.
А вот как замотивировать на самостоятельные занятия тем, чего нет в программе школы и кружков, а их у дочери более, чем достаточно и объяснить ей, зачем ей, у которой 2-й класс музыкалки, гимнастика 4 раза в неделю в по 2 часа (4-й год ходит), художественная студия (второй год), шахматы третий год обучения - тоже три раза в неделю по 1,5 часа, - так то нормальная такая нагрузка. И чтобы вечером она еще что-то делала разумных доводов у меня нет. т.к. везде домашка так-то. А делать - надо. Т.к. мозг надо использовать или потеряешь.
И раз в месяц села и поделала - тоже смысла нет. идет угасание навыков, если не делать что-то систематически, пусть и по 10 минут в день.
Ну и у Радислава Гандопаса на тренинге о технологиях лидерства мы спрашивали, как вырастить лидера в ребенке. на что он сказал вещь, которая с меня опр. внутренние запреты сняла. Мы - поколение, привыкшее, если что-то нам надо - сделать для этого многое. не потому, что мы такие родились. Многого не было, и проси- не проси - если не встанешь и не сделаешь сам - взять было неоткуда. И мы решили дать своим детям все, о чем мечтали в детстве. Дорогие гаджеты, магазин игрушек, домашние библиотеки, дорогие виды спорта на раз одеть и потом не появляться на тех же коньках никогда. А они - не играют, не читают, не катаются. Давая им то, чего лишены были сами - мы отнимаем у них их будущее. Не надо путать безусловную любовь и безусловное приобретательство (С). Поколение, которое не фрустрировано до 16 лет - потом никогда и ничего не захочет. Но попросил фрустрацию (хочу, нету, но надо сделать то-то и то-то чтобы было) не путать с отчаянием (хочу, но никогда не получу). Последнее - деструктивно. А первое - конструктивно и развивает нужные качества.
Поэтому чо хотите делайте -но у бюджете просто потому что дочь увидела рекламу - 5 тысяч я не найду. Я считаю, что такие вещи надо выхотеть и зарабатывать. Хотя бы для того, чтобы они не валялись потом кучками по углам.
Чем ребенок может это заработать? Не школьной учебой и не кружками.
А вот систематическими занятиями не по программе - да, может.
У меня отнюдь не гениальные дети, я бы сказала - что в каких-то вещах с ограниченными возможностями и до среднего не дотягивающие от рождения. И результат, который выйдет на уровень, сравнимый с уровнем средних и способных детей, может дать только одно - систематические занятия. В т.ч. и самостоятельные. А это я считаю должно поощряться.
А не будет - я и заставлять не буду. Просто значит лего не так уж и нужно было. 5 тыщ сэкономятся.
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
ну не пошло и не пошло
в любом деле наступает момент, когда планка способностей природных начинает давить сверху. И надо их грамотно - но развивать. И это без усилий и регулярных занятий - не получится.
на шахматы с лета бежала с радостью. Упс - посадили играть с записью. И настроение сменилось. Молчит и настроя нет. Спрашиваю - в чем дело? "У меня никогда не получится"
И сколько таких моментов в любом деле?
На посл. рисовании не смогла нарисовать собаку. дызы - рисовать собак. разных, любых, страшных, смешных.
на музыке - в прошлом году пошла с опр. момента с динамикой и уперлась - не может по сложности дальше идти. открывает сборник для 6-тилеток, а нормальный вызывает отпор внутренний, она пугается просто "сложных" нот. Ищем методы, один из них выше описала.
Перешли в др. гимнастику с нагрузкой в два раза больше. работа с предметом у детей поставлена уже хорошо, а их - не учили, только скакалка была. Тоже без настроения шла, как это прочувствовала. Ничего, с этим работали - не заставляя, а пели про нежелание, рассказывали про предмет, какой он непослушный, шутили. Предмет послушнее не стал, скажу я по секрету. Но настрой появился.
Это я говорю про "не пошло" последних 1,5 месяцев.
В любой из этих моментом можно было сказать бросаем.
Куда не приди - надо работать. И чем больше способностей- тем больше надо работать на самом деле. Большой талант - огромные трудозатраты.
Мы так - балуемся. Но - систематически и регулярно.
цитата:
Изначально написано Soledad:
а потом работать за деньги? это ужасно работать за деньги
это, конечно, очень модная нынче мысль - про работу-хобби, но
во-первых, она унижает и обесценивает труд простых работяг - санитарок, сантехников, уборщиков - а куда мы без них? куда мы без дворников, дорожных рабочих, водителей?
Лучик, он у тебя - будущий мужчина. ты готова содержать его семью на своей старости?
Эта позиция вообще обесценивает любой труд. Я склонна уважать и деньги и тех ,кто честно за них работает. Мне сложнее разговаривать с людьми, которые не деньги пришли зарабатывать, а реализовывать свои амбиции, властность, какие-то комплексы.
Первые - самые адекватные, понимающие чего от них хотят и самые грамотные.
Вторые.. это полный пипец на любом рабочем месте и в любом коллективе. менее надежных и адекватных партнеров и сотрудников не найти.Причем чем менее оплачиваемая работа - тем больше таких закидонов на местах
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
У нас такого из под палки очень мало
есть очень хороший рассказ Бажова в "Малахитовой шкатулке". "Живинка в деле". там как раз про не "из под палки" а про истинное самосовершенствование. которым парень начал заниматься после более престижных профессий, став углежогом.
Мы как раз не про из-под палки. А про живинку в деле. И тот старик-учитель ,Который ему по счастливому стечению обстоятельств попался на пути, - должен нас - родителей учить тому, как правильно подходить к своим детям и чему их учить. палка тут вообще нипричем
умение находит живинку и навыки навязанные "из под палки"
перпендикулярны друг другу
для живинки нужно тратить собственное личное время и давать возможность для реализации
это дело интимное и построенное скорее на эмоциях чем на технических навыках
свою живинку в работе санитаркой в доме престарелых нашла Литвинова
но поскольку росла в интеллигентной семье и с раннего детства писала, сочиняла, играла, то эту живинку реализовала в своих текстах о смерти и стариках
За что люблю этот форум - бросил фразу, и читаешь диалоги и балдеешь.. Столько мнений, и все интересные, и все неоднозначные .. Очень люблю это..
Джон Леннона как то спросили кем он хочет быть когда вырастет и он ответил - быть счастливым.. Ему сказали что он не понял вопроса, а он ответил что они не поняли ответа..
Я больше всего слоняюсь к этой философии по отношению к детям..
Талант есть у всех, надо его разглядеть и будет ребенка переть точно.. Можно подсказывает как преодолеть трудности, как справится с неудачами, заинтересовать ..
Как с аккуратностью нашей. Я ему говорю, что я не прошу от тебя каллиграфии, нужно лишь писать понятно и соблюдать правила, чтобы было другим понятно..
Это может каждый, это не что то сверхестественное .. Он сам себя оценивает (такая система у них) - оценивает адекватно, часто ниже среднего , радуется сам когда высокая аккуратность. На вопрос 'ну смотри, ты ж сам оценил ниже среднего, что делать будем?' видно борется лень и характер .. Побеждают по разному )))) иногда говорю - смотри, ведь сделал хорошо и самому приятно! Соглашается... быть родителем офигенный труд, в том числе над собой.. Но покупать их интерес, наверно это проще всего..
Насчет труда сиделки и тп в чем неуважение ? Не поняла.. Помню видела вк рисунки дворника на заснеженном школьном дворе .. Человек везде может быть счастливым, как раз более несчастных видишь в больших кабинетах с галстуками - удавками..
Литвинова? Мне только Рената приходит на ум)) не она же?
Мы, кстати, начали ходить на брейк данс.. В Петровском в воскресенье был баттл, мне так понравилась эта культура! Так и пластика, и акробатика, и философия... Муж говорит, что зародилось это движение в бедных черных кварталах .. Людям надо было куда то девать агрессию и вместо того, чтобы поубивать друга друга родилось альтернативное мирное решение ..
Не знаю насколько хватит детей, но когда я оставляю их дома и прихожу, вместо нервных игроманов, вижу довольных танцоров))) тоже устраивают баттлы, сочиняют танцы))
А еще вспоминаю часто Нелькину фразу , я ей рассказала, что ребенку пообещала ноутбук, если он поступит в лицей. Она мне ответила 'да?? А я дык считаю, что это еще дочь мне должна, что я ее так чудесно подготовила' )))
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
ребенку пообещала ноутбук, если он поступит в лицей.
я бы за это тоже не обещала. формальные обязательные вещи и выбранные ребенком самостоятельно доп. образования ИМХО не поощряются дополнительно ничем, кроме собственно достижениями. А вот необязательная, без яркого результата самостоятельная работа должна быть поощрена.
дело в другом, ты действительно не поняла. а вот такую позицию "будет талант и оно само попрет" я тоже не понимаю. это иллюзия, что где-то возьмет и без труда само попрет. Талант это всегда пропорция с трудом. 5% таланта и остальное труд. Без остального- ничего не выйдет. представь чем больше таланта - насколько больше должно быть труда? С талантливых детей и спроса больше в разы.
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
Насчет труда сиделки и тп в чем неуважение ?
"работать за деньги" и дальше оценка. может просто ты неправильно выразила мысли. скорее всего так и есть.
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
Мы, кстати, начали ходить на брейк данс.
А на шахматы все?
цитата:
Изначально написано uzver:
это дело интимное и построенное скорее на эмоциях чем на технических навыкахсвою живинку в работе санитаркой в доме
Юзверь - прежде чем фигню говорить - прделагаю прочитать Бажова.
А потом теоретизировать о чем он написал.Там строго поиск технического совершенства. Который при правильной точке зрения- бесконечен. Эмоции бывают разные. Но талант прежде всего - это время и труд, без желания бесконечно скакать с одного дела на другое.
? бажова ещё в детстве практически всего проитал
техническое совершетсво не может быть бесконечным
оно всегда есть суть - компромис между взаимнопротиворечивыми требованиями
в данном случае - между объёмом и качеством конечной продукции и затратами рабочего времени
и "живинка" сюда не совсем не укладывается
не для технического совершенства он дровишки любовно складывает
а потому то это ему просто нравится
как раз с технической точки зрени вполне возможно более эффективно укладывать не так качественно, зато быстрее
технологичнее так сказать
вот в литературе для руководителей программистов так и написано
основная задача руководителя программистов - не давать им работать так хорошо как им самим хочется
цитата:
Изначально написано uzver:
бажова ещё в детстве практически всего проитал
тогда двойка за пересказ
именно, что проИтал.
цитата:
Изначально написано uzver:
техническое совершетсво не может быть бесконечным
цитата:
Изначально написано uzver:
живинка" сюда не совсем не укладывается
не для технического совершенства он дровишки любовно складывает
а потому то это ему просто нравится
нет. открываем книгу и учимся понимать прочитанное.
вон нпобедаЖ поучи
она юрист - умеет понимать прочитанное 10 различными способами..
мой парень всё-таки выбрал попугая))
его даже размер коробки не испугал.
энтузиаст))
принес с музыкалки задание - пересказать маме, что записано в тетради (гамма
до-мажор). что-то я в шоке до сих пор. это как параллельная реальность для меня))) а он ничего - пересказал, пальчиками проиграл по нарисованным на нотном стане ноткам - довольный)).
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
дело в другом, ты действительно не поняла. а вот такую позицию "будет талант и оно само попрет" я тоже не понимаю. это иллюзия, что где-то возьмет и без труда само попрет.
плюсмного. это такое - очень легкое, на мой взгляд, отношение к жизни.
и ещё я не поняла принципиального отличия вашего, лучик солнца, планшета от нашего попугая))
разница в педагогичности
цитата:
Изначально написано uzver:
разница в педагогичности
ааа
цитата:
Изначально написано uzver:
uzver
западные компании делают тесты перед приемом на работу. на понимание текстовой и числовой информации. Без этого даже до первичного интервью не допускают. И в предложении написано только то, что в нем написано. и вариант ответа - один. Теперь я думаю, что не случайно было, когда я одна из 4 потоков по 20 человек этот тест прошла, коли такое безобразное перекладывание наблюдаю. Думаю, что как раз Наташа поймет очень точно прочитанный текст, выделит главную мысль.
Как и ее старший сын.И когда у человека талант и он занят своим делом - он как раз работает над теми 20% результата, которые стоят 80% усилий.
А бездарностей устроит и те 80% результата, которые получаются от 20% усилий.
я работал в западной компании на позиции которая подразумевает 7 дней в неделю по 8 часов чтение и написание текстов таким образом чтобы они понимались одинаково в самых разных ситуациях
и сейчас постоянно читаю и пишу такие тексты
и дело вовсе не в бездарности или одарённости а в том что
"преждевременная оптимизация - корень всех зол"
нужно сначала понять чего оптимизировать, найти узкое место
углежог "с живинкой" занимался хернёй с точки зрения общей эффективности
я это хорошо понимал ещё когда читал в ранней юности и тем более я это понимаю сейчас
в кругах в коих я общаюсь такого рода херню называют креативом
сама по себе такая "живинка" как и всякая инициатива ничего плохого не несёт, напротив при грамотном использовании есть обязательное качестве профессионала, но только если держать её в руках
в противном случае будет только разница между "просто дура" и "дура с инициативой"
с точки зрения руководителя - да, это умение ставить задачи и контролировать процесс.
но люди без живинки - не нужны вообще как работники. их никакими деньгами не расшевелишь.
Так есть понимание главной мысли автора. И свое мнение на эту тему. надо уметь отделять эти вещи при ответе на вопросы.
это только в сценариях женских сериалов у автора есть главная мысль - впарить больше стирального порошка лахудрам из целевой аудитории
главная мысль серьёзной литературы - чтобы у одного текста было много смыслов
искать по ключевым словам "открытый финал"
человек сам себе нафантазирует на порядок больше смыслов и будут они на порядок красочнее
поэтому читать интереснее зачастую чем смотреть, хотя казалось бы когда показывают - мысль выражается точнее
когда мысль становится полностью понятной слова уже можно вообще забыть
где бы мне найти забывшего слова человека, чтобы поговорить с ним о мыслях
(с) Лаоцзы
цитата:
Изначально написано uzver:
вон нпобедаЖ поучи
Ну-ну. Учитель.
цитата:
Изначально написано uzver:
она юрист
К вопросу об уважении к другим профессиям. Вот объясните мне, почему слово "юрист" вызывает такую истеродиную реакцию? Причем не только у юзверя.
Да, я юрист. Только я не адвокат, как большинство думает. По образованию я вообще следователь.
Понимать нужно однозначно, а не 10-ю разными способами, как Вы, сударь, предполагаете.
цитата:
Изначально написано uzver:
человек сам себе нафантазирует
никакой истероидной реакции нет
есть чёткое понимание реалий
цитата:
Изначально написано uzver:
есть чёткое понимание реалий
Это иллюзия и самовнушение
может быть это - аутоимунное?
Хм. Хауса, вроде, перестали показывать, а юзверя до сих пор штырит...
Вы не забудьте, к чему приводят аутоимунные заболевания. Так, на всякий случай.
это вы не забудьте что аутоимунные заболевания - это заболевания связанные с неправильно понятым смыслом прочитанного текста
цитата:Я согласна, просто когда это действительно "талант", то и труд не в тягость. Не надо заставлять и мотивировать, человек сам любую свободную минуту стремится этим заниматься. Ну мне так кажется))))
Изначально написано Nevalyashka:
Талант это всегда пропорция с трудом. 5% таланта и остальное труд. Без остального- ничего не выйдет. представь чем больше таланта - насколько больше должно быть труда? С талантливых детей и спроса больше в разы.
цитата:Вот! Это наша головная боль. Ибо занятия второго года у Дерябиной все начинаются в 16-30 максимум! Я предложила на индивидуальные походить, она сказала, что надо обязательные групповые (видимо, чтобы играли друг с другом), хотя бы одно групповое раз в неделю.. При этом группа вт, чт, вскр - слабая. Пока не могу найти возможность.. Или к другому тренеру начать ходить, если еще согласится нас взять.. как-то так.. По телефону не удается вопрос серъезно решить, съезжу в эти выходные, видимо... Может, ты что посоветуешь?
Изначально написано Nevalyashka:
А на шахматы все?
цитата:Дык да, ее как раз и нет. Ноутбук я обещала ребенку 2 года назад, я ж тоже меняюсь, пересматриваю свои взгляды...
Изначально написано Soledad:
и ещё я не поняла принципиального отличия вашего, лучик солнца, планшета от нашего попугая))
ЗЫ. Юзвер опять начал писать не по-русски.. я вообще в его абзацы сложно вникаю))))))) У меня так бывает, когда времени ни на что нет, но ответить надо)))))))
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
труд не в тягость.
не факт. тяжело бывает всем.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
При этом группа вт, чт, вскр - слабая.
ой ли... там дети с 3 взрослым есть, я про юношеские и не говорю.. Вы же пока безразрядники... Зачем вам КМС и 1-е разряды? играть ндао со своим уровнем. Играть сажают все равно по данным турнира внутреннего. Сильного со слабым не посадят - там видно по очкам кто с кем должен играть.
есть и с 15.00 и с 16.30.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Может, ты что посоветуешь?
только то, что нужны регулярные групповые занятия и игровая практика + д/з дома. индивидуальные - если хотите прыгнуть выше головы.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
я вообще в его абзацы сложно вникаю)
не ты одна
Насчет слабой - это так Дерябина сказала, я уж не знаю кто туда ходит...Мы к 16-30 все равно не успеваем, кто вт, хоть пнд.. да еще и кружки..
У нас получается так:
пн - англ 18-00, брейк данс 19-00
вт - карате, бассейн
ср - англ 18-00, брейк данс 19-00
чт - карате, бассейн
пт - брейк данс - 19-00
сб - китайский, карате, бассейн
Это еще при том, что вчера договорились с ребенком, что будем чередовать пн, ср - английский и танцы, потому что прилететь по пробкам из школы в 17-30 и сразу до 20-00 кружки - это перебор.
Очень нравится, что все рядом с домом и даже в нашем доме.
Я бы поставила шахматы раз в неделю в вск как гимнастику для ума, не более того. И играли бы дома на неделе пару раз перед сном. У меня книжки с олимпиадными задачками лежат нетронутые...ибо так иногда хочется просто ничего не делать!!!....бедные дети))))))
Англ., брейк и бассейн - куда бежит с удовольствием.
Китайский - боится письма, но нравится.
а вот карате - будем посмотреть...тоже бежал с удовольствием, тренер уехал - сразу жаловаться начал..
на шахматы тоже с удовольствием ходил.. но как вспомню эти поездки в центр по самым пробкам, и опять умственная нагрузка после полноценного рабочего дня с 8 до 17.. мне самой видимо не хочется найти время))))
А вообще я сегодня из-за учительницы расстроилась.. мне кажется, что старший ее боится.. это так ужасно, когда ребенок боится учителя, тем более в начальной школе
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
только то, что нужны регулярные групповые занятия и игровая практика + д/з дома. индивидуальные - если хотите прыгнуть выше головы.
Само собой, только так. Игровая практика, в первую очередь. Всё остальное - потом.
К вопросу о решении вопросов по телефону. У ребенка не стыковалась одна тренировка из трех. Я позвонила тренеру, спросила, как поступить - пропускать третью или переносить куда-то. Тренер сама предложила заниматься индивидуально.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Дык да, ее как раз и нет. Ноутбук я обещала ребенку 2 года назад, я ж тоже меняюсь, пересматриваю свои взгляды...
Ноутбук будет только тогда, когда он понадобится для дела, для учебы. И тогда он будет куплен - без условий и независимо от достижений.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
бедные дети))))))
Никоим образом. Платон сегодня сам понесся в юный техник на час раньше. Потом на шахматы.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
опять умственная нагрузка после полноценного рабочего дня с 8 до 17.. мне самой видимо не хочется найти время))))
Это другая нагрузка, на самом деле. Ты права - тебе не хочется.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
мне кажется, что старший ее боится.. это так ужасно
А вот это печально, если так.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
ЗЫ. Юзвер опять начал писать не по-русски
Угу. Мало кто вникает уже
цитата:
Originally posted by npobedash:
Это другая нагрузка, на самом деле.
да, от перемены вида деятельности они не устают. вот если бы по 3 часа, как сильные группы занимаются у старшего - там ИМХО большая нагрузка для 7-8 леток была бы.
А так сегодня они шотландскую партию изучали. играли потом.
как раз 1-2 класс, третий год обучения.цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
это перебор.
да у вас уже плотно так все, он погулять и поиграть ИМХО совсем уже не успеет. Они ж все равно еще малыши-детки.
Кстати, да - вполне достаточно и того, что уже есть. Надо осилить хотя бы это.
К вопросу о том, что "само пойдет", "легко будет" и т.п. Невозможно всё время выезжать без труда и усилий на одних способностях. Очень быстро наступает момент, когда надо упереться и делать через "не хочу".
Полным-полно примеров в любом спорте, когда тренер предпочитает менее способного, но более упорного и трудолюбивого ребенка.
Слушай, Наташ, так и есть, насчет трудолюбивого, у меня младший такой упорный)) я сейчас стою такая счастливая наплавалась с детьми и жду у раздевалки)) .. И ,блин ,не могу не .. Поделиться радостью, но на самом деле решить свои комплексы, конечно)) сегодня дедушка сэнсей сказал , что у младшего способности, он старательный и нам надо обязательно заниматься))) в такие моменты сердце уходит куда то в пятки, и хочется не дышать - только бы не спугнуть или не проснуться))) надо больше верить в своих детей!!!
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
надо обязательно заниматься
Надо, кто ж спорит-то. В том числе через его "да ну", "не буду", "надоело". Потому что если способности - то жалко их прохлопать из-за сиюминутной лени, нежелания, отсутствия настроения. А они будут, все эти вещи.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
хочется не дышать
У меня на заявления о способностях моего ребенка другая реакция. Раз способный - значит, будет работать вдвое и втрое больше.
К вопросу о способностях. У Платона напрочь отсутствуют способности к гимнастике. Но это никого не интересует. Сказано - надо, значит, надо.
Была альтернатива гимнастике - секция тэквондо в школе. В то же самое время, к дому ближе, бесплатно. Но вот фигушки ему тэквондо. Только-только какой-то результат стал появляться в гимнастике. Совсем не факт, что в другой секции он будет нормально заниматься. И 2 года тренировок псу под хвост?
у кого-нить есть дети-левши? не могу сама толком понять и уж тем более детю объяснить, как правильно расположить тетрадь, как ручку правильно держать при письме? у нас старший левша, но он как-то совсем странно пишет: ладонь таким крючком сгибает практически до предела и карябает
правда, у него быстро и достаточно красиво для мальчика получается. может, есть какие-нить хитрости? в инете уже узнала ,что есть прописи для левшей, попробую распечатать несколько страничек, может удобнее ей будет.цитата:
Originally posted by polykarp:
у кого-нить есть дети-левши?
Есть. Папа левша - он объяснял, ручку правильно вкладывал.
цитата:
Originally posted by polykarp:
как ручку правильно держать при письме?
Есть ручки специальные.
цитата:
Originally posted by polykarp:
у него быстро и достаточно красиво для мальчика получается
Если нормально получается, может, не трогать?
цитата:
Изначально написано npobedash:
Есть ручки специальные.
это у нас есть
цитата:
Изначально написано npobedash:
Если нормально получается, может, не трогать?
я его не трогаю, мне Юле надо как-то объяснить
сейчас во время письма вся искривляется, я не могу сообразить, как нужно правильно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
у кого-нить есть дети-левши?
я левша. принцип тот же только зеркально.
сидеть так, чтобы рука до локтя лежала на столе. моя начинает кривиться, когда локоть спускает со стола а на столешнице только кисть остается. так и рука устает и сама вопросительным знаком. Ну и вторая рука должна так же лежать на столе, но не опираться на нее. опора на спину. ну и тетрадь под наклоном правильным.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сидеть так, чтобы рука до локтя лежала на столе.
получается, что левая рука будет двигаться снизу вверх? или тетрадь двигать?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну и тетрадь под наклоном правильным.
тетрадь повернуть против часовой, а буквы писать без наклона, прямо?
цитата:
Изначально написано polykarp:
левая рука будет двигаться снизу вверх?
да. но скорее наискосокснизу вверх.
цитата:
Изначально написано polykarp:
тетрадь повернуть против часовой, а буквы писать без наклона, прямо?
не, с наклоном, поэкпериментируй сама, там находится нужное положение тетради, чтобы был наклон.
123
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот тут есть схема
спасибо! только по этой схеме я вообще не понимаю, как писать с правильным наклоном???
тетрадь повернута по часовой стрелке. т.е. получается, леворукий должен писать движением всей руки, а не пальцев, как праворукий?
чо-то я туплю
ой, схема кривая. \ общем я сяду попробую сама левой прайильно написать и объясню. у меня почерк законсервировался на уровне первого класса левой рукой. прям дежавю. Правой - очень разный - могу писать каллиграфически почти, могу как курица лапой. А левой - такой почерк - первоклассницы.
но с наклоном.сб - китайский
это где у нас китайский для такого возраста?
http://vk.com/xuexihanyuizhevsk Вот
Надеюсь, Юля не против)) Занимаемся группой, в группе врз + ребенок (парой).цитата:
Изначально написано polykarp:
леворукий должен писать движением всей руки, а не пальцев, как праворукий?
Посмотрю за старшим. Как-то без усилий он пишет. Только да, надо следить, чтобы локоть не висел.
цитата:
Изначально написано polykarp:
чо-то я туплю
Попроси старшего, если он тоже левша. Ему проще будет объяснить. У нас же тоже объяснял левша - меня заклинило
цитата:
Изначально написано npobedash:
Попроси старшего, если он тоже левша. Ему проще будет объяснить.
так он странно как-то пишет, учительница в первом классе с ним бодалась-бодалась - бесполезняк. он мне вообще сказал, что нельзя научить левшу писать "правильно для левши", потому что этих правил нет и каждый левша пишет по-своему
цитата:
Изначально написано polykarp:
этих правил нет
Они есть, я так думаю. Просто правша-учитель не может правильно посадить левшу-ученика, правильно расположить тетрадку, руки, ручку правильно вложить. Вот и приспосабливаются, кто как может.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
общем я сяду попробую сама левой прайильно написать и объясню
Жди Неваляшку. Я еще мужа спрошу - вдруг получится объяснить. Если что, сам напишет
ок, жду
в лабиринте вот такая штука есть http://www.labirint.ru/office/339107/ , по ней наверно удобно и наклон регулировать и положение руки.
ненене. я попробовала писать как в схемах и на этой накладке - это нереально, не вывернувшись наизнанку.
Писать с правильным наклоном можно, добавив угол тетради в ту же сторону, что и когда пишешь правой рукой. Просто градусов на 30 еще завернуть. и пишется нормально - правильно. ТОлько ньюанс - больше требований к пасте - это я с первого класса помню. она не должна мазать вообще. т.к. тут же ведешь рукой по написанному тексту.
npobedash, Наташ, я обещала книги - занимательные учебники. Автор - Татьяна рик
вот тут есть подборка. я сначала скачала в инете файлы. есть хорошие управжнения ,Коорые мжоно делать даже с 6-тилеткой. Потом книги купила
http://www.labirint.ru/series/23166/
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
она не должна мазать вообще. т.к. тут же ведешь рукой по написанному тексту.
точно. спасибо, завтра попробуем.
Сегодня в честь дня пожилых людей хор дочери выступал перед пожилыми людьми в центре соц. обслуживания. Их там кормят обедами, дают какие-то мед процедуры и вот в актовом зале наши дали им концерт минут на 20-25.
я такой вымотанной дочь не видела ни разу. она прям больная вышла.
вышла расстроенная -я не хочу быть старушкой!
почему? мам, а почему они так странно пахнут. я видимо тоже уже старушка, т.к. запаха не почуяла. как смогла объяснила, что у всех свой запах - у младенцев свой, у подростков свой, у стариков свой.
вспомнила как к прабабушке ездили в гости, ей 90 лет, тебе же она нравится?
да
ну вот,. помнишь, я ее купала. Вот я стану старенькая ты меня будешь мыть, а тебя - твои детки.
-а когда я стану старушкой ты умрешь?
-ну когда совсем старушкой - умру, конечно. но это будет через миллион лет и я бы вечно жить не хотела. Вот когда правнуки поженятся можно и на покой.
Отошла только после рисования.
А ИМХО хорошо, что она знакомится и видит разных людей. пусть не всегда эти впечатления бывают веселыми, иногда заставляют и задуматься, и погрустить.
Старушки ведь исчезли из наших дворов, на скамеечках не сидят уже вечные дозоры, да и скамеек-то толком нет. Так же как и детей..
В общем, муж сказал, что особых каких-то правил нет.
Больше требований к качеству ручки и пасты, это Гузаля уже сказала. Угол наклона больше - Платон сильнее тетрадь заворачивает, чем если бы правой писал. И точно так же, как и за любым правшой, надо следить - чтобы ровно сидел, чтобы не заворачивался, не перекашивался. Просто правши быстрее приспосабливаются, потому что праворуким родителям и учителям легче посадить и показать движение руки при письме. А как я могу показать движение левой, если я им сама не владею?
В общем, просто побольше внимания к посадке, спине и рукам. И канцтовары получше
Во сколько Вы поняли, что ребенок-левша? Вот если моему младшему на днях исполнилось 3 года и он 80% времени все делает левой рукой-значит левша? Но вроде это немного по наследству передается, а у нас вообще нет среди родственников левшей.
по наследству передаётся предрасположенность
от кого наследство - это надо бабушек спрашивать, может и был какой нибудь водолаз
ну и вообще - лишь бы не из жопы руки
у моих друзей двойняшки девчонки - одна правша, вторая левша. родители оба правши.
у брата двоюродного жена левша, а из 7 детей только один левша(6-й по счёту
).я вообще амбидекстр, остальные родственники - правши, что-то левшей в нашей семье не припомню. а меня всё детство пытались приучить к правой руке, даже ложку какую-то специальную бабушка где-то надыбала
.двойняшки девчонки - одна правша, вторая левша
вот есть в этом какая то криптографическая загадка
либо назло друг другу
либо тайные амбидекстеры, а под правшей/левшей косят
для форсу бандитского
чтобы местами меняться можно было если что
цитата:
Originally posted by uzver:
для форсу бандитского
вот наверное, да.
у сына папа-мама-бабушки левши. он правша.
неВролог ,конечно же
сказала что по тестам дочь левша. но сама делает все правой.музыку хочет слушать
читайте выше, от такого музыкалка хорошо помогает
цитата:
Originally posted by таранька:
Может, лучше тогда уж телефон купить с музыкой.
есть одно но. Если в наушниках - то у сына я отобрала с опр. момента, дала недавно. Т.к. когда идет по улице в наушниках - он и не только он - теряет ориентацию в пространстве. а машины никто не отменял. 7-милетке я бы точно не разрешила. они так-то не особо внимательны.
У дочери стоит небольшой бумбокс с возможностью слушать музыку с флешки. на флешке музыкальные сказки, просто музыка, развивающие передачи, слушает детское радио. Когда рисует и перед сном она слушает. Брала сони по акции в мвидео. там и радио есть и диски и кассеты, но слушает больше с флешки.
Мы как-то плеер купили самой дешевый - ок. 1000, так и валяется где-то))) что было очевидно.. музыку слушаем с планшета и телефона..
Вчера старший зявил - мама, а мы на шахматы ведь не ходим потому что они не начались еще? ОБъяснила, что в все могу только поставить, радостно закивал.. теперь учителя бы найти, которому наши занятия раз в неделю не будут вызывать негатива....
цитата:
Изначально написано Ganna07:
Во сколько Вы поняли, что ребенок-левша?
к году уже понятно было, что левша. погремушку берет левой, ложку левой, если вкладываешь в правую руку, перекладывает в левую и ест. когда начали рисовать-писать, карандаш в левую руку взяли. у меня отец жестко переученный в детстве левша. он пишет правой, но как курица лавой, зато рисует, чертит и пишет чертежными шрифтами левой как бог
я, видимо, какая-то скрытая левша. все делаю правой рукой, но в балете у меня рабочей ногой была левая, тяжести мне легче на левой стороне носить.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
некролог
Кто??? Гузаля, ты с телефона или как?
Про левшей. У старшего было понятно около года. Средний амбидекстер, чаще работает правой - все вокруг правши, объясняют по-своему, ему так проще. Левой владеет почти так же. Дуська правша, Сёма - непонятно пока, поди, тоже двурукий.
цитата:
Originally posted by таранька:
надо, чтобы все показывал такой же левша
Однозначно.
цитата:
Originally posted by таранька:
А наклон вправо в почерке - он важен? За его отсутствие оценки будут снижать?
В самом начале, в 1-2 классах минусы будут, конечно. Но там ведь и не оценки, как таковые. Потом - лишь бы аккуратно и понятно было.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
мы на шахматы ведь не ходим потому что они не начались еще?
Даша, они не заканчивались, вообще-то. Платон играл всё лето - каждый месяц по 2 недели турнира, в августе 2 турнира друг за другом. Сейчас открытый турнир - у Платона заменена воскресная тренировка.
Про воскресенье. Если вам не так важен результат, а именно для себя - ходите на 10 лет Октября в 6 ДЮСШ, как раз в воскресенье занимаются ребята. И от дома ближе.
А про якобы "слабые группы"... О какой "слабости-силе" может идти речь в НП-1 при невыполненных разрядных требованиях? Там как раз и занимаются те, кто на спортивный результат не нацелен, только для себя.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:ЛучикСолнца
А вообще - у вас и так много всего, на фига еще и шахматы-то? Может, ребенку просто отдохнуть хотя бы один день?
Дык и я так думаю, что не надо уже никуда, я ж не заставляю ))))) С другой стороны на часик на шахматы сходить...
Но это именно сходить, да, нам никакие разряды точно не нужны))))цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
на часик на шахматы сходить...
Так самое то на 10 ЛО. Еще один плюс - прогулка. Зачем жизнь-то себе усложнять... Сходили пешочком в выходной, прогулялись...
Правда, с 10 до 15-00 там как раз турнир. Узнавать надо, какое там время по воскресеньям свободно.
500 лушчих школ России. Удмуртская Республика
МБОУ <Экономико-математический лицей N29> (г.Ижевск, Октябрьский район)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение <Лицей N41> (г.Ижевск, Устиновский район)
МБОУ <Ижевский естественно-гуманитарный лицей Школа-30> (г.Ижевск, Октябрьский район)
МБОУ <Гуманитарно-юридический лицей N86> (г.Ижевск, Октябрьский район)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение <Лингвистическая гимназия N20> (г.Сарапул)
http://www.ug.ru/archive/52739
В Топе-25 Удмуртии нет.
цитата:
Изначально написано npobedash:
В самом начале, в 1-2 классах минусы будут, конечно. Но там ведь и не оценки, как таковые. Потом - лишь бы аккуратно и понятно было.
оформлялась сегодня на СО. хорошая такая тетка-завуч попалась, все объяснила, рассказала. сейчас есть ФГОСы для каждого класса, именно по ним и оценивают детей. Т.к. в первом классе оценки не ставятся, то для перевода во 2 класс будет достаточно выполнения минимума по этим ФГОСам. спросила про программы. старшие учились по школа 2100 и я там вроде как неплохо ориентируюсь, эти учатся по школе россии. завуч сказала, что им все-равно, как мы будем обучаться, главное опять же выполнить ФГОСы по 4 предметам: чтение, письмо, математика, окр.мир. остальные предметы их не волнуют. можно участвовать во всех внеклассных мероприятиях, экскурсиях, праздниках. вооот.
пойду искать фгосы
цитата:
Originally posted by polykarp:polykarp
Удачи, бедолаги.
цитата:
Originally posted by polykarp:
главное опять же выполнить ФГОСы по 4 предметам: чтение, письмо, математика, окр.мир.
Не сильно и страшно.
цитата:спасибо
Изначально написано npobedash:
Удачи, бедолаги.
ещё бы школу старших удалось отбить, и можно выдохнутьцитата:
Originally posted by polykarp:
ещё бы школу старших удалось отбить
Это да, это печаль. Какая-то всеобщая глобализация - в Ижевске тоже несколько школ под это попали.
Девочки, немного не в тему, но у меня вопрос: где-то продают модель часов (чтобы стрелочки двигались как положено-не на батарейках).в саду просят купить или сделать своими руками (у них по программе надо время изучать).что-то я не представляю как это сделать мне руками...Вдруг у кого-то был такой опыт, поделитесь, пожалуйста! Заранее всем спасибо!
цитата:
к году уже понятно было, что левша.
Ага, спасибо, поняла, видимо в нашей семье появился первый левша, для меня это чудно и удивительно,как инопланетянин.Но у левшей ведь и мозг как то хитро работает? Пойду в интернете почитаю.
цитата:
Изначально написано uzver:
вот есть в этом какая то криптографическая загадка
знакомые двойняшки показывали такую картину, когда их друг напротив друга за стол усаживали - ведомый ведущего зеркалил.
цитата:
Изначально написано таранька:
Может, лучше тогда уж телефон купить с музыкой...
я такой своему купила этим летом - старый сломал когда.
к музыке его пристрастила сестра и я смогла его уговорить на кнопочный телефон именно потому, что он дольше может воспроизводить музыку.
простой самсунг купила - GT-E2232, у него даже на коробочке написано - пусть музыка играет)) стооли немного больше двух тысяч вроде.
цитата:
Изначально написано uzver:
читайте выше, от такого музыкалка хорошо помогае
всё-таки вы не очень внимательны))
до музыкалки ребеночек мой любил то, что любят 14-летние девчонки - риана, псай и т.д. и т.п. (спасибо хоть, что она у нас джастина бибера не слушает))
а позавчера он сам себе вальс включил и полчаса слушал - я прям в шоке была))
а не любит он не музыкалку, а музыку в школе.
цитата:
Изначально написано polykarp:
тяжести мне легче на левой стороне носить.
мне тоже. до сих пор не могу понять, почему.
у меня совершенно точно главная рука - правая.
цитата:
Изначально написано polykarp:
ещё бы школу старших удалось отбить,
опять отбиваете??
вот всё-таки замечательная у нас учительница.
сегодня зашла мыло и полотенца в школу занести, а она пока все тетради сашкины не показала, не отпустила меня.
по математике делали работу - входной контроль, сделал шесть заданий из щести.
дк я, говорю, за математику и не волнуюсь, у нас с письмом беда.
ага, говорит, у всех беда.
в школе россии, оказывается у буквы о два соединения - верхнее и нижнее.
вот она говорит - зачем??? всегда писали только нижнее и дети не путались.
про букву А сказала, что хочет попросить у завучей, чтоб ей разрешили её без петельки писать, просто с чёрточкой)) ага, я сама помню, как меня эта петелька у заглавной а угнетала)))
дежурство?
мыло-то?
нет)
родкомитет))
цитата:
Изначально написано Soledad:
опять отбиваете??
уже другую
цитата:
Изначально написано Soledad:
мне тоже. до сих пор не могу понять, почему.
у меня совершенно точно главная рука - правая.
Потому что правая рука при этом свободна.
цитата:
Изначально написано Soledad:
ага, говорит, у всех беда.
Бабушка сегодня оценила почерк старшего. Понравилось. Конечно, всё списала на замечательную наследственность по ейной линии
Ну, да - только на наследственность наложено ИЗО - 5 лет из его 8-ми.Хотя пишет он грязновато - торопится, чиркает, мажет. Но всяко лучше, чем я в свое время. Муж говорит, что тоже лучше, чем он сам.
Тоже вчера глянула в тетрадь по математике - ужасно все, по русскому - мне нравится, неплохо. По математике видно, что не старается. Первая мысль была пообещать лего робота, о котором он вожделенно мечтает за старания. Но потом пришла гениальная мысль - сказала, что будем приходить домой ВМЕСТО кружков и переписывать до победного. На домашку иначе буквально 20 минут вечером остается, не до переписывний классных работ. Пропускать не хочет есессно, посмотрим, что получится.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
Девочки, немного не в тему, но у меня вопрос: где-то продают модель часов (чтобы стрелочки двигались как положено-не на батарейках).
я совершенно точно видела такие на какой-то канцтоварной базе. чаще всего я бываю на той, что на маяковского, около того места, где техосмотр авто проводят. вот,нашла адрес и телефон: маяковского, 29, 335-336. можно ппробовать позвонить.
Конечно, всё списала на замечательную наследственность по ейной линии
мой сын - мутантом оказался
спросил что такое мутации
я сказал что что то - от мамы, что то - от папы
и плюс ещё какие то изменения случайные небольшие, не всегда заметные, не от мамы не от папы
он сказал что у него мутация - он умный
цитата:
Изначально написано npobedash:
Бабушка сегодня оценила почерк старшего.
я жду-не дождусь, когда уже можно будет посмотреть на сашкин почерк))
интересно, в кого пойдет)))
я сколько раз видела, что ребенок наследует почерк одного из родителей.
хотя вот мой почерк - скорее смесь или же вообще никакого к родителям отношения не имеет)))
вчера тетрадки у ребяток смотрела - индивидуальности еще ни у кого не видно - везде практически одинаковые корявые иы да оа))
только у мальчика-второгодника идеальные прописи - реально, идеальные.
цитата:
Изначально написано uzver:
он сказал что у него мутация - он умный
как он вас))сегодня замеряли технику чтения. у моей 99 слов. странно как считали - дома 82 я проверяла. с учетом того, что с августа я от нее отстала вовсе. она целыми днями гуляла и играла.
у ее подружки 105 слов в минуту. Но они читают каждый день с августа - молодцы, мы с середины сентября начали. Мотивация - читаешь рассказ - играем партию в настольную игру
читает ВЕСЬ класс, кроме 2-х человек. т.е. 25 из 27.
дворовая школа
в лицеях то они наверное должны читать около 200 тогда коли обычные детки такие молодцы.
а контрольная по математике в пятницу. посмотрим чего напишет.
моя пока пишет даже удивительно нормально. мои прописи были курицынылапины. но - меня переучивали с левой руки на правую. реально привязывая руку к старосоветсвкой парте и организовав собрание в класс - а вот Гузалия - левша, смотрите дети, это плохо. ну и меня дразнить начали, пока старшеклассницы за меня не вступились и не сказали, что я буду руководителем кружка , чтобы учить их писать левой рукой. тогда все = ого, и отстали.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
коли обычные детки такие молодцы.
нее, наши столько точно не читают. 99 слов - этож офигеть сколько)))
у нас тоже скоро будут проверять - посмотрим.
читает ВЕСЬ класс, кроме 2-х человек. т.е. 25 из 27.
дворовая школа
у меня у сына к концу старшей группы читает вся группа кроме одного человека
дворовый садик
в лицеях то они наверное должны читать около 200 тогда коли обычные детки такие молодцы.
1. называлась цифра 70 слов в минуту как средняя скорость рекомендованных
2. скорость чтения взрослого нормального человека ~140 слов в минуту, средняя скорость чтения лекции ~125 слов в минуту
цитата:
Originally posted by uzver:
у меня у сына к концу старшей группы читает вся группа кроме одного человека
в саду тоже все читать умели, в основном по слогам. но у нас и занимались с детками.
цитата:
Originally posted by uzver:
называлась цифра 70 слов в минуту как средняя скорость рекомендованных
ну скажем - совсем не экстремальная скорость, получается.
цитата:
Originally posted by Soledad:
наши столько точно не читают.
я тоже думала что не читает. наверное все-таки они считают пробелы
совсем не экстремальная скорость, получается.
экстремальной скорости никто и не требует
в зачёт даже не замеряют специально (в тот раз просто замерили "постфактум")
утверждается что если ниже - то ребёнок тупо не будет успевать даже толком прочитать задание, в смысле времени на решение совсем мало останется
я вот с чтением от своего ребёнка ещё год назад примерно отстал
читает устойчиво не по слогам, нормально читает только на сложных/новых словах спотыкается, технически этого уже хватает
следующий шаг - чтобы читать нравилось - хотелось
а для этого не нужно отвращать от этого занятия насилием или манипулированием
тексты просто не очень сложные дают детям. у меня тоже дома меньше получалось
- я перед школой своего проверяла.мой 6 летний читает 63 слова сейчас (в Смайлике вчера проверяли).но им главное,чтобы потом ребенок перессказал прочитанное,если прочитал,но ничего не смог пересскащать,то это очень плохо (так они считают).грубо говоря:в этом случае ребенок получает "-".пусть даже и прочел много...своего вообще читать не заставляю.он у меня со своими таракашками:читает только всякие энцикорпедии и уважает Квантик.а вот сказки ни в какую не заставишь...знаю,что и художественную литературу надо читать,но...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
им главное,чтобы потом ребенок перессказал прочитанное
да, весь прошлый год было около 60 слов, без динамики особой. стабильно.
пересказывает она нормально, там тоже вопросы потом по прочитанному задавали.
читает про Мишку Ушастика сейчас.
а слушает на ночь с удовольствием занимательную географию. про течения, гринвич, солнечную систему.
Причем когда рассказывалась история изучения земли - она рассказала, что в садике рассказывали про трех слонов и трех китов на черепахе. я опять поставила зачет 130му саду
цитата:
Изначально написано uzver:
мой сын - мутантом оказался
Понимаете, мой тогда конкретно мутант. Он леворукий, а левшей с её стороны нет и не было никогда
цитата:
Изначально написано Soledad:
хотя вот мой почерк - скорее смесь или же вообще никакого к родителям отношения не имеет)))
У меня кошмарный почерк. А все потому, что я ручку взяла изначально неправильно, и до 10-11 класса никто внимания не обращал.
цитата:
Изначально написано Soledad:
я жду-не дождусь, когда уже можно будет посмотреть на сашкин почерк))
К концу года станет понятно. А пока не о чем даже говорить, мне кажется. Хотя приглядывать надо, чтоб не совсем задней ногой писал
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну скажем - совсем не экстремальная скорость, получается.
Кто тебе назовет экстремальную, всё равно будут озвучивать возрастную норму.
Ребенок пришел в школу со вполне взрослым чтением порядка 140, плюс-минус. Но это не значит, что ему не над чем работать. Выразительно читать, с паузами, громко, чтобы всем было понятно и т.п. И пересказ, само собой.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Кто тебе назовет экстремальную
могу сказать, что не в скорости счастье
Угу, юзверь, как всегда, для увлекательности
Многие уже, я предполагаю, перестали нажимать на красиво поставленные ссылочки...девочки и юзверь, а когда, вообще-то принято учителей с праздником поздравлять - завтра или в понедельник??
у нас завтра поздравляют
Завтра. У наших завтра короткий день и нет продленки.
до слез
Родительское собрание в детском саду похоже на слёт кокаиновых белок-истеричек. Так я себе этот слёт представляю.
Помните, в школе обязательно есть такой человек - подсирака, жопа класса. Да, фиксация на фактуре телесного низа обязательна. Это же про школу. Так вот. Такой человек, который, не может воспринимать спокойно даже самые обычные и устоявшиеся мелочи.
- Отступили четыре клеточки, чертим поля.
- А можно три клеточки? А можно не чертить? А у меня листок в линейку. А можно, я не буду писать контрольную? А можно я мел в ухо засуну?
Он не двоечник, не хулиган и не талант с нестандартным мышлением и немотивированным ассоциативным рядом. Он просто pain in the ass. Бессмысленное существо, которому катастрофически не хватает внимания.
У всех был такой в классе.
Но в классе он был один. И мне казалось, что это явление вообще типично только для подросткового периода.
На родительском собрании в детском саду такие все.
Улыбчивая старой советской школы воспитательница в строгом платье поставленным голосом говорит:
- Для занятий физкультурой детям необходимо иметь в шкафчике чешки (помните эту прекрасную обувь?), черные шорты и белую футболку без рисунка.
- А можно с рисунком?
- Рисунок отвлекает детей. Для занятий физкультурой лучше, чтобы все дети были в простых белых футболках.
- А можно серую футболку?
- Лучше белую.
- Понятно. А вот у нас есть белая с рисунком. Подойдет?
- Лучше купите белую.
- Понятно. А вот есть с длинным рукавом. Можно?
- Лучше с коротким.
- Серую, значит?
- Лучше белую.
- А чешки нужны да?
- Да, чешки нужны.
- А можно вот резиновые вьетнамки?
- В резиновых тапках детям будет неудобно заниматься. Будет хорошо, если вы купите чешки.
В самом деле, чешки, белая футболка и черные шорты продаются набором в любом детском магазине - не мазеркер, а в нормальном - стоят 300р. за всё.
- А можно в кроссовках?
- Чешки - оптимальное решение.
- Понятно. А вот у нас есть зеленые сандалии.
- Лучше чешки.
- Понятно. А шорты белые нужны?
- Лучше черные.
- А белые подойдут? Или серые лучше?
- Лучше черные.
Я поражаюсь терпению и выносливости этой чудесной воспитательницы - настоящий титан духа. У нее красивое лицо, выразительная мимика, обаятельная улыбка. И еще она очень любит детей. И понимает их. Это ни с чем не спутаешь.
Кто-то прислал на собрание девяностолетнюю глухую бабушку.
- Что она говорит? - девять раз в минуту повторяет бабушка скрипучим голосом обращаясь к окружающим.
Выбрали, ну как выбрали, просто помолчали, строго говоря, родительский комитет в составе трех гиперответственных женщин, которым я, честно сказать, очень благодарен за то, что они взяли на себя труд. Женщины тут же начали громко считать, сколько потребуется собрать денег. Пришли к такому умозаключению:
- В общем, мы посчитаем, а потом скажем.
- Что они говорят? - переспросила бабушка.
- А давайте, вы посчитаете, сколько нужно денег, а потом скажете, - внезапно предложил кто-то из родителей.
- Мы сначала посчитаем тогда, а потом всем скажем.
- А вот у меня в школе был выпускной и собирали по четыре тысячи. Но там много чего входило в эти деньги. Автобус, алкоголь.
- При чём тут выпускной?
- Ну, я просто говорю. Много входило.
- А мы посчитаем и скажем.
- Да, вы скажите, пожалуйста. Посчитайте тогда и скажите.
- Да, просто, посчитать же нужно и тогда сразу скажем.
- Что она говорит?
И так полтора часа.
А за окном осенние сумерки и жёлтые листья на мокром ветру.(c)
Полина, ты права
Единственное - мне уже хватает опыта не считать потом, а говорить сразу.
Полина, тебе и всем нам посвящается.
http://interneturok.ru/
с 1-по 11 класс. по каждой теме видеурок, конспект и тест. по каждому предмету каждого класса.
и Да здравствует ДО
Гузаля, ты сумасшедшая
Где ты всё это находишь?ВЗМШ скинули в своей рассылке.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Полина, тебе и всем нам посвящается.
спасибо, обязательно изучу
о, у меня же завтра тоже праздник, день учителя дочь прошла первые три теста по математике. отличие порядкового и количественного счета она понимает.
право и лево с экрана тупит.
надо будет сына прогнать тоже. галочку поставила.
девочки, у младшей возник вопрос, что такое ток и как он появляется. Объяснить понятным шестилетке языком не получается. Может, кто-нибудь поделится ссылочкой на какой-нибудь адаптированный для малышей материал про электричество?
http://www.ozon.ru/context/detail/id/23913152/
электричество от остальных явлений отдельно объяснить не получится. а эта книжки моим зашла очень хорошо.
звонок звенит в 6.30. каша, чай, в 7 поднимаются дети.
"я уже поел" через две минуты уже лежащий на кровати сын. "???" "правда!" "??!!!" "ну в школе поем!" "!!!!" "понял-понял"... шлеп-шлеп на кухню.
дочь лежит. "чего не встаешь?" "хооолодно". дома + 25, ну да ладно. одевается кофта - и она несется на кухню.
Сын действительно за 5 ложек кажу съел. ДОчь поковырялась и пошла одеваться. Оделась быстро.
"Проверь спортивную форму" дочери . прохожу мимо кухни. сын в трусах медитирует над кружкой. времени уже 15 минут. кружка полная. "ау?" "так горячий" "так одевайся пока!" шлеп-шлеп в комнату.
"хнык хнык" из комнаты дочери. "Что опять?" "Я не пойду на физкультуру!" "Почему?" "В трусах что ли? леггинсов нету" "В гимнастической сумке тоже нету?" "нету!" открываю мешок с формой - леггинсы сверху. "?????" "ну я их не увидела".
Одетый сын за три глотка выпивает кофе.
начинается возня в прихожей. "где гетры?(шапка, перчатки)" в прихожей висит икеевская тканевая полка - в ней ВСЕ. подхожу, жестами фокусника достаю. Одеты.
От лифта дочь рвется в квартиру "носки на физкультуру!" "!!!!!!!" и ведь с вечера все собирали. времени уже без 20. выходим.
"Сын, деньги за обеды есть?" "неет..." "так не молчи" даю 500 рублей. "а карточка где?" "потеряяял" "и как платишь?" "наличными..." "восстанови!" "угу".
Выходим из подъезда, беру за руку подружку дочери, второй рукой - дочь, сбоку идет сын. По пути выясняется что у сына работа ,которую отправлять сегодня (ну хорошо ,не сегодня, до 15го, но сколько ж тянуть то? решено то весь уже все давно), переписана наполовину. "ну я в четверг перепишу" "блин, 15-го она уже должна быть там. неделю идет. край завтра отправить надо" "хорошо-хорошо"
В школе новый хнык дочери, которая увидела очередь к терминалу. "Я каарточку не взяла.. Как я буду кууушать" (в глазах страдание, ужас и слезки) "Я за месяц тебе заплатила, тебе не надо ее с собой брать" В ее глазах наступает рассвет, слезы высыхают.
Школьные часы показывают 7.52. Мои рассосались по кабинетам. Подружка сидит на скамеечке и одевает правый сандаль на левую ногу. "Проснись, красавица, и пой!" "Ой.." "Ты спишь еще, подруга?" Смущенное "ага". Сандали одеваются на нужные ноги, одежда сдается в раздевалку, на нее одевается портфель и 7.55. Звенит первый звонок.
Выхожу из школы, вспоминаю, что к чаю ничего нет. Натыкаюсь на классного руководителя сына. "Ой, здравствуйте! а родительское собрание когда?" Даже странно, вместо перечисления уже проведенных собраний, о которых мое чудище мне не сообщило, мне туманно отвечают "чорд, собрание, да ,проведу как-нибудь". Я выдыхаю. Про себя отмечаю, что в прошлом году моего песочили за опоздания. А сам-то-сам-то.. наверное у них нет первоклассницы
Иду домой, наблюдаю впереди привычную утреннюю плотную пробку на заречке. ура, мне не туда.
Чорд, ижмолоко не открыли еще.. поднимаюсь домой без вкусняшек.
Ну и где мое "бодра-весела?" нету. лежу тряпочкой перед компом.
Надо сходить все-же за печеньками или я не наберу форму.
вот такое вот ... утро.
)))Как все это знакомо.. я думала только у меня так))))) Но я думала начальную школу надо перетерпеть, твердо решила список написать последовательности сборки и после каникул пусть все сам, все сам)))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
http://interneturok.ru/
спасибо за ссылку!
очень мне понравились видеоуроки по русскому языку для первоклашек.
и санёнку нормально зашло))
а мы в субботу ездили попугаев фотографировать - чтоб на коробку наклеить.
чуть-чуть-чуть я не сорвалась и не купила их ему там же.
и это при том, что он не просил даже их купить, он знал, зачем мы туда пришли, просто он ТАК хотел, что меня опять чуть не переклинило.
мне вот вообще нельзя никакого самоконтроля от ребенка требовать, раз сама себя еле как контролирую.
Сегодня чуть не поперхнулась даже, одна транспортная компания с айхерба доставила посылку из сша ровно за 6 дней как обещала, а почта России уже две недели одну мою посылку мурыжит по России
ага, боксберри быстро везет реально.
а почта даже выдает долго..
У почты мобильное приложение мне нравится, удобненько, но стоило наверняка космических денег, это ж сколько уровней откатов и субподрядов было при разработке )))
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
после каникул пусть все сам, все сам)))
Ню-ню
цитата:
Originally posted by Soledad:
вообще нельзя никакого самоконтроля от ребенка требовать, раз сама себя еле как контролирую
А вот это - разумно
Надо же. Ребенок 2 работы сделал на 100%. Я думала, такого не будет никогда. Ну, по крайней мере, еще очень долго. Недооценила...
Молодец, Платон! Мне так программа Эльконин нравится, у нас собрание было где все объясняли. шикарно просто, как русский язык математически логично раскладывается на математику.. а математика сейчас у них элементарная, даже странно как-то. вроде весь этот год математика простая будет..
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
математика сейчас у них элементарная
А какая должна быть? Высшая? С производными, интегралами и факториалами?
Они должны научиться автоматически вычислять, все задания как раз на это. Ну, и подготовка к умножению (но этого я пока не вижу).
что вычислять автоматически? не поняла
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
что вычислять автоматически?
Автоматизация счета, сложение-вычитание, сумма-разность-слагаемое-уменьшаемое-вычитаемое и т.п.
Подготовка к умножению - раскладывается число на одинаковые слагаемые.
ААА!!! Про сборы неваляшкины прочитала - прослезилась
Мало того, что мои тоже те еще растяпы, так ещеа) живем не дома а у бабушки на чемоданах,
в) сын мотается то ко мне то к папе
Я иногда самоустраняюсь...
Вот интересно, как раньше в детстве это все было в нашем? Ведь явно родители так особо не парились. как-то вроде мы сами за всем ведь следили. хотя конечно всяких мероприятий на порядки меньше было... У дочери 4 треньки в неделю и чуть ли не каждую неделю концерт с полной выкладкой, костюмами, прической, визажем. Мама моя смотрит на это все безобразие и глазам своим не верит. жалеееееет меня - спасу нет
цитата:
Изначально написано nelson:
Вот интересно, как раньше в детстве это все было в нашем? Ведь явно родители так особо не парились. как-то вроде мы сами за всем ведь следили.
угу, и сами решали свои проблемы, если что-то забыли. и занятий/репетиций/концертов до фига и больше было, ещё и костюмы сами шили (правда, не без помощи мамы). Хотя моя активно в жизни класса участвовала и постоянно грамоты получала
цитата:
Originally posted by nelson:
Вот интересно, как раньше в детстве это все было в нашем?
Так и было - то потеряла, то забыла, то без юбки в школу пошла, то не поела, то еще чего
помню, 3 класс, я опаздываю в школу, волосы в хвост собрала, вылез огромный петух. времени в обрез, взяла и ножницами обрезала все это безобразие
получилась "миленькая" челка
я тоже помню - и без фартука ходила, без учебников и тетрадей - регулярно.
но на кружки всегда сама.
мой, правда, авиамодельный-таки сам разыскал, раз мать никак выбраться не смогла.
но в школу сам - нене. есть ребятки в классе, которые прям с порога школы родителей отправляют - всё сами-сами. а я саненка сегодня кое-как уговорила до выхода меня не провожать, только до лестницы. и то, мне кажется, получилось только потому что у него нога травмирована и ходить больно. и, судя по тому, что сказал невролог, нежничать мы так будем весь первый класс, скорее всего. главная рекомендация (за исключением пяти назначенных препаратов) - эмоциональный покой. причем физическое состояние - рефлексы там, зажимы - всё в норме (доктор даже сказала, что не видит показаний для назначения лкарственной терапии), а вот по ээг получился ужас ужасный.
цитата:
Originally posted by Soledad:
но в школу сам - нене.
мой примерно полгода просил, чтоб я его дожидалась, пока он обувь переодевает в холле, потом ручкой махали друг другу на прощанье
и я убегала на работу. хорошо, что у меня тогда была возможность сдвинуть график(с 8-30 работала). а к весне полностью,видимо, адаптировался и сам стал в школу уходить, я только до калитки провожала(в смысле, до школьного двора
).цитата:
Вот интересно, как раньше в детстве это все было в нашем? Ведь явно родители так особо не парились. как-то вроде мы сами за всем ведь следили. хотя конечно всяких мероприятий на порядки меньше было... У дочери 4 треньки в неделю и чуть ли не каждую неделю концерт с полной выкладкой, костюмами, прической, визажем.
и тренировки три раза были - ну без причесок правда, и кружки, и в школе пятерки - вабще никто за мной не присматривал, ну в смысле - ты портфель, сумку на тренировку, бла-бла-бла - собрала
и приходила везде без опозданий, а чтоб тетрадь или учебник забыть - да быть такого не могло
что я там ела? до пятого класса мы жили вабще в квартире с электроплиткой - без газа то есть, какие то консервы на батарее грела помню
всякие там воротнички с манжетами еще ж подшивали к форме, помните
? тоже как то все сама-самаоооо, не напоминай про воротнички
это был ужас вечера воскресенья или утра понедельника.я до 5 класса ходила на продленку. в 1 классе мы там даже спали днем
цитата:
это был ужас вечера воскресенья или утра понедельника.
у меня щас ужас аналогичный - вызнать в чJм оне все идут вшколынаработы и все это достать нагладить подготовить - я так устаю к концу выходных, что мечтаю о работе
цитата:
Originally posted by irkaleb:
вшколынаработы
безобразие. а чего сами не гладят? ну кроме первоклассницы - у неё уважительная причина
.я каждое утро глажу. но парни уже в курсе, что из их вещей гладится только то, что к 6.30 лежит на гладильной доске. не лежит - сами гладят
папу и Сашу я сама одеваю (в смысле, решаю, в чем они пойдут)цитата:
Originally posted by polykarp:
polykarp
как Юля учится? вы какие-то тесты будете сдавать?
цитата:
Изначально написано koshamisha:
как Юля учится? вы какие-то тесты будете сдавать?
в договоре мы прописали аттестацию в апреле-мае. но с учительницей договорились, что она будет по электронке посылать все их промежуточные работы, чтобы мы тоже были в курсе.
цитата:
Originally posted by polykarp:
но с учительницей договорились, что она будет по электронке посылать все их промежуточные работы, чтобы мы тоже были в курсе.
понятно.
сегодня позвонила мама Юлиного жениха из садика. приглашала в музей. спросила у Юли, может быть она с Андреем будет в один класс ходить? НЕТ
но в музей с удовольствием пойдет цитата:
Изначально написано polykarp:
НЕТ
Какая категоричная дама
цитата:
Изначально написано irkaleb:
я так устаю к концу выходных
я тоже от этой подготовки выматываюсь так, что никогда бы не подумала.
цитата:
Изначально написано nelson:
как раньше в детстве это все было в нашем?
По-разному
но в целом водить/возить точно не заморачивались почти никто. Над внешним видом - кто-то заморачивался, кто-то нет.А так недаром мы поколение детей с ключами на веревочке на шее. и были такие девочки-молодцы, как ИркаЛеб. А были маруси и вороны как я - которая потеряла 145 пар обуви и 25 ключей, опаздывала везде и всегда, ходила как разгильдяйка и мне было вообще пофиг как я выглядела. ну и тетрадки пожеванные.
как я умудрялась при этом хорошо учиться -я не понимаю. но поэтому отличницей в началке не была вовсе.
к средней школе выправилась, в юности вообще за собой следила, ща пофиг ваще.
С сыном заняла позицию родителей было - что надо будет - научится. Сейчас поняла, что привычки правильные лучше с детства приобретать. Поэтому дочь значительно организованней меня.
Списки составляет,правила, расписания.куртка правда валяется на полу в зале. и я не буду ее поднимать. потому что хочу спать
по школе 2000 они писать нормально не научатся только на программных прописях.
обводят, обводят, до середины второй прописи обводят.
Обводит моя идеально.
и раз - надо писать самой сразу слова.
посему я радостно достала прописи Шкляровой, не законченные в прошлом году, т.к. сказали "не учить писать письменно". прописывались только элементы. а соединения, буквы - нет.
В итоге - Жуковские прописи тоже хороши, но недостаточно объемны. а тут - очень хороший объем именно элементов письменных букв, ну и самих букв. с линейками для наклона и все как положено.
вот их хороший обзор http://kubannada.blogspot.ru/2014/07/blog-post_25.html
можно качать в сети
но мне купить было дешевле, чем печатать - рублей 60 они стоили.
Начитаешься отзывов и такой внушительный список прописей получается
ИМХО я бы сейчас ничего кроме Шкляровой не покупала на 6-7 лет. Они сейчас еще с калькой издаются, есть для левшей, в общем красота.
моя вчера прописала две строчки. сравнила с тем как в том году писала. Взяла сама красный карандаш и поправила те палочки, которые не удались. Но небо и земля, конечно прошлый год и этот.
цитата:
Originally posted by таранька:
Надо с учительницей поговорить.
это безусловно.меня тоже смутил наклон в другую сторону для левшей.
но дочь правша.
пишет она кстати чернильной ручкой дома.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
по школе 2000 они писать нормально не научатся только на программных прописях.
обводят, обводят, до середины второй прописи обводят.
Обводит моя идеально.
и раз - надо писать самой сразу слова.
Ни одна программа сама по себе не достаточна. Хотя ЭД предполагает не только обведение. 2-3 раза элемент в строке обводится, дальше нужно дописать - повторить тот же элемент или букву. И было еще 2 тетради. - одна в обычную косую линейку, вторая в мелкую-мелку, похожую на миллиметровку, чтобы каждый элемент прописывать можно было.
К вопросу от качестве советского обучения и прописей. Меня научили отвратительно. Учителя даже не посмотрели, как я ручку держу. Ничего не было лучше.
цитата:
Изначально написано npobedash:
2-3 раза элемент в строке обводится, дальше нужно дописать - повторить тот же элемент или букву. И было еще 2 тетради. - одна в обычную косую линейку, вторая в мелкую-мелку, похожую на миллиметровку, чтобы каждый элемент прописывать можно было.
К вопросу от качестве советского обучения и прописей. Меня научили отвратительно. Учителя даже не посмотрели, как я ручку держу. Ничего не было лучше.
у нас также - элементы букв и сами буквы они давно пишут.
плюс две тетрадки в эту самую мелкую линейку от которой поначалу в глазах рябит - в них учительница сама буквы прописывает. и две в крупную клетку - в них они цифры прописывают, в них же, видимо, примеры решать будут.
к вопросу об обучении - у моей сестры (ей 40)идеальный почерк. не потому, что её так научили, а потому что маман в седьмом классе купила ей несколько комплектов прописей для начальной школы и заставила их все прописать. на меня педагогических способностей у мамы не хватило, поэтому я и живу уж с тем почерком, что есть)))
Видимо так и придется, вместе прописи писать. Какие ручки, пасты наиболее удобны? На ЛВ про BIC и Стабило пишут в основном. Есть еще какие-то масляные пасты
если писать дома - то чернильная ручка.
мы предварительно прочитали Первоклассницу Шварца и сначала дочь писала карандашом. и как в книжке право писать ручкой хотела заслужить.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Ничего не было лучше.
Вот читаю и думаю - к чему это я написала
То ли параллельно думала другую мысль А почерк у меня кошмарный. Могу напрячься и написать немножко красиво по необходимости. Точнее, понятно. Нельзя сказать, что совсем некрасивый почерк - скорее, нечитаемый.
цитата:
Изначально написано Soledad:
маман в седьмом классе купила ей несколько комплектов прописей для начальной школы и заставила их все прописать.
Взять, что ли, не исписанные старшим прописи и писать самой... Поди, уже не поможет старому артритику
цитата:
Originally posted by npobedash:
Нельзя сказать, что совсем некрасивый почерк - скорее, нечитаемый.
мой ребенок возмущается - "ты вообще все буквы пишешь одинаково, читать невозможно!"
есть грех, да.
сейчас вот смотрю на свои записки(на рабочем месте всякие напоминалки
) - ну явно же я так в школе не писала(т,д - вообще печатные какие-то). значит почерк мой сформировался в ВУЗе. собственно, там я и писала очень много...цитата:
Изначально написано koshamisha:
"ты вообще все буквы пишешь одинаково, читать невозможно!"
тыжврач??? вроде же нет
у меня в школе был круглый почерк, очень на мамин похож, а сейчас вабще кошмар кошмарный. когда всякие бумажки заполняю, сначала пытаюсь красиво, но на месте КЕМ И КОГДА ВЫДАН ПАСПОРТ всегда срываюсь
не хватает моего ангельского терпения на нескольких экземплярах подряд выводить "отделением по району Строгино ОУФМС России по гор.Москве в СЗАО" не могли короткое название придумать?цитата:
тыжврач???
яжврач, но у меня почерк как у учительницы начальных классов: буквы ровные и с наклоном. А в школе писала ужасно, особенно в начальных классах ругали. Почерк сформировался в старших классах и усовершенствовался в институте))))
цитата:
Изначально написано kisonka:
яжврач
вы какой-то нестандартный врач
цитата:
Изначально написано kisonka:
яжврач, но у меня почерк как у учительницы начальных классов
Я таких "нестандартных" нескольких даже знаю
цитата:
Originally posted by polykarp:
тыжврач??? вроде же нет
я нет
. но я жепрограммист - тоже ничего хорошего .серия для первоклассников. решать еженедельно оп 5 задач
1. МатеМаша подошла к саду, окружённому забором, и перелезла через этот забор 15 раз. Где она оказалась?
2. На одном курорте очень предсказуемое меню. Там по вторникам и четвергам всегда дают только капусту, по воскресеньям - только пельмени, зато в остальные дни - только макароны, как ПрограМиша и любит. С завтрака какого дня недели ПрограМише нужно начать свой отдых на курорте, если он хочет пробыть там двадцать три дня и захватить при этом как можно больше дней с макаронами?
3. Лиса Алиса и кот Базилио договорились, как им поделить между собой десять золотых. Но кот вместо своей доли взял долю лисы, а лисе дал свою. Лиса Алиса заметила это, возмущённо потребовала у кота Базилио недостающие два золотых, и он согласился и отдал их. Сколько всего золотых досталось лисе Алисе?
4. Господа Джон и Адам договорились встретиться за партией в шахматы в 18 часов сего дня. Господа очень порядочны и придут точно в запланированное время. Но, к сожалению, у них неправильно идут часы. У господина Джона часы отстают на 3 минуты, а он думает, что они спешат на 7 минут. А часы господина Адама спешат на 3 минуты, но он уверен в том, что они отстают на 7 минут. Так кто из джентльменов придет на встречу раньше другого и на сколько минут?
5. В кинотеатре оказались проданы все билеты в первый ряд. Но произошло недоразумение! По ошибке на одно из мест было продано два билета. Сумма номеров мест на всех этих проданных в первый ряд билетах оказалась равна тридцати девяти. На какое место было продано два билета?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
решать еженедельно оп 5 задач
замечательно. а ответы будут?
вопрос хороший.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вопрос хороший.
первая задача: сашок ответил - за забором.
остальные не успела прочитать ему.
а сама-то на третьей зависла
я думаю ответом будет первоначальная доля Алисы, до перепутывания 7 и 3.
а так возможно что просто 5.
Интересные задачи))
Про Алису у меня получилось 6.
У алисы - 6, у базилио - 4 .
судя по всему дочь решила правильно. у нее тоже 6 получилось.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
судя по всему дочь решила правильно.
воот, спросите у неё, пожалуйста, как она рассуждала))
я не могу без икса объяснить
а у нее спрашивать как вообще бесполезно. прочитала и сказала ответы.
я в третей с ней не согласилась, скала что у меня другой ответ.
но я рассуждала изначально как коммунистка. а надо было думать.ну то есть начинаем думать так:
раз алиса догадалась, что это не её доля, значит, доли были неравные.
надо пойти поесть,определенно.
ну вот. всё же просто, оказывается.
у лисы - доля кота, если к ней прибавить два, получится её доля. т.е. без этих двух монет их доли были бы равны. вот и всё.
все, дожила. мой ребенок умнее меня.
ура!!!
а меня смело можно из первого класса отчислять.
првильные ответы будут ,но позже.
серия для дошкольников та же ,только одна задача другая
Кукольная расческа без ручки состоит из 10 зубчиков. Толщина каждого зубчика (включая крайние) - один миллиметр, и промежутки между зубчиками - тоже по одному миллиметру. Какова полная длина расчески?
и прошлая серия была интересная
1. ПрограМиша покрасил каждую сторону деревянного кубика какой-то краской. Теперь оказалось, что любые две стороны разных цветов. Сколько разных красок ему для этого потребовалось?
3. МатеМаша решила дать котятам Мурзику, Рыжику, Снежку и Ваське сосисок. Каждый котёнок съел целое количество сосисок. Это значит, что он либо поедал сосиску целиком, либо не ел её вообще. Больше пяти сосисок не влезло ни в один кошачий животик. Васька съел больше Мурзика, но меньше Рыжика. А Снежок съел меньше Мурзика. Сколько сосисок съел Васька, если Снежок съел две?
4. Несколько вождей разных индейских племен собрались, чтобы обсудить важные вопросы. Они сели в круг, взяли трубку мира и стали передавать ее по кругу. Чувайо должен был раскуривать трубку третьим. Он сидел прямо напротив своего старого друга, Ширики. А Ширики был седьмым в очереди на трубку. Сколько всего вождей собралось на эту встречу?
5. В подвале лежало сорок яблок. Червяк Анатолий прогрыз по дырке в двадцати яблоках. Червяк Афанасий, не желая отставать, также прогрыз по дырке в двадцати яблоках. В итоге оказалось, что у девяти яблок есть дырки и от Анатолия, и от Афанасия. Сколько яблок остались нетронутыми ни одним из этих червяков?
интересные задачки, Сашка решил только про расческу и про вождей. Хотя про вождей скорее всего угадал, объяснить нормально не смог, или я не поняла его логику. Про сосиски решал, но так и не понял все условия задачи, выстроил котят в очередь, в порядке возрастания сосисок, а то что максимум сосисок 5, так и не понял.
на прошлую серию ответы прислали.
Ответ: 4 (Снежок съел меньше сосисок, чем Мурзик. Васька съел больше Мурзика, но меньше Рыжика. Значит, Снежок съел сосисок меньше всех. Если распределить котят по количеству сосисок в порции, то получится следующий порядок: Снежок (съел меньше всех), затем Мурзик, Васька и Рыжик (съел больше всех). Котёнок максимум мог съесть 5 сосисок, а наименьшее количество съеденных оказалось две сосиски (у Снежка). Также все котята съели разное число сосисок. Таким образом, Снежок съел две, Мурзик - три, Васька - четыре, и Рыжик съел пять сосисок.)
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а меня смело можно из первого класса отчислять.
погодите еще отчисляться)))
даже в той книжке, с задачками для детей от пяти до пятнадцати, помните, предупреждалось, что некоторые задачи дети решают намного лучше взрослых)))
я с этими золотыми к сестре пошла. сестра, на минуточку, медалистка и главбух с 20-летним стажем работы. первое, что она сказала - не хватает данных
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
серия для первоклассников. решать еженедельно оп 5 задач
если не секрет, откуда такие задачи?
это серии заочного кружка из С.Петербурга.
По-моему в целых числах не решается ... задача для 2 класса. Или меня во 2й класс не возьмут?
2. В школьной столовой порция супа с чаем стоит 34 рубля, а половина порции супа с чаем стоит 22 рубля. Сколько стоит чай?
цитата:
Originally posted by freelance:
Или меня во 2й класс не возьмут?
не возьмут
всё решается. чай 10р.вот блин - что значит не вчитываться в задачу. в первой части считал половину чая.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
не возьмут
я про себя уже смирилась. и как в 6 и 8-м классе я первые места брала в районных олимпиадах?
теперь тупито тупитом.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
как в 6 и 8-м классе
Это был 6 и 8 класс. Всему своё время, пройдено и забыто.
цитата:
Originally posted by freelance:
вот блин - что значит не вчитываться в задачу.
Где-то 80% второклашек тоже не вчитываются, что-то как-то посчитают и случайно попадут.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Где-то 80% второклашек тоже не вчитываются, что-то как-то посчитают и случайно попадут.
ой, бьюсь со своим из-за этого... начало задания прочитал и... погнали!
гений, блин
.цитата:
Originally posted by npobedash:
Всему своё время, пройдено и забыто.
да уж, какой там забыто! вы чё, девушки
. мастерство не пропьешь! цитата:
Originally posted by koshamisha:
мастерство не пропьешь!
Дык думать же надо. А кажется, чего там, второй класс - начало задания прочитали и погнали
цитата:
Изначально написано npobedash:
Дык думать же надо.
Наташ, к нашему с тобой разговору.
в мое время для побед в олимпиадах не надо было готовиться к ним так как сейчас. достаточно было знания школьной программы и нестандартного мышления.
Сейчас - нет.
Есть целые разделы математики, знание которой НЕОБХОДИМО уже с 5-го класса. Комбинаторика, графы, в т.ч. эйлеровы, задачи на разрезание, задачи на движение,о турнирах, делимость и простые числа, четность, алготирмика (это только малая часть тем, каждая на 7-10 уроков, рядом классических задач и примеров на каждую, таких же как таблица умножения, геометрические фигуры)- теперь это та база, на которой строятся олимпиадные задачи, и ни один из этих разделов в школьной программе не значится. Это если разбирать - целый толстый учебник получится, и не один. С задачами от простых до не сильно простых, но далеко не сложных, т.е. не тех ,что даются на реальных олимпиадах.
И мне сейчас в этом делать было бы нечего. Раз в неделю два выбранных ученика приходили мы вдвоем месяц к учителю по математике, нам давали листочки и мы сидели и решали. Так, Денис, ты решил? объясни ей. Вот и вся подготовка. Достаточная для того, чтобы быть первой.
А моя российская олимпиада с призерством по которому я поступила? это тоже было значительно проще чем то, как это делается сейчас. то, что тогда делали единицы и по желанию в старших классах, сейчас дети делают со второго класса на НПК.
Поэтому наша база и наши мозги - совсем не то, что считается таковым сейчас.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Поэтому наша база и наши мозги - совсем не то, что считается таковым сейчас.
совершенно согласна.
поэтому я вообще не понимаю людей, называющих современных детей и молодежь тупыми.
особенно позорно, когда так говорят учителя и преподаватели.
они как-будто расписываются в собственном непрофессионализме.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Поэтому наша база и наши мозги - совсем не то, что считается таковым сейчас.
Вот именно поэтому тебе ответить не могут.
цитата:
Originally posted by Soledad:
они как-будто расписываются в собственном непрофессионализме.
Похоже на то.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот именно поэтому тебе ответить не могут.
а тут очень хороший маркер открытых и хорошо понимающих предмет людей, и педагогов заинтересованных в результатах своих учеников. Такие - отвечают.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Такие - отвечают.
Уже что-то конкретное ответили? Что сказали о старшем? Что о младшей? Реально интересно стало - что, есть готовый универсальный рецепт?
есть набор навыков и умений, которыми нужно обладать. есть ряд тем, которые нужно пройти.
все замеряемо как в стандартной педагогике.
это не рецепты. это называется методика, она в принципе универсальная. про дочь я не спрашиваю сейчас.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
есть набор навыков и умений, которыми нужно обладать. есть ряд тем, которые нужно пройти.
Так если это всё названо, то о чем спрашиваешь?
так названо разными людьми, собрано из разных источников. Поэтому и спрашиваю.
до сих пор хожу и спрашиваю.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
названо разными людьми, собрано из разных источников
Получается, что если всё собрать, то всего слишком много сразу и не охватить?
да. сразу за всем не угнаться, надо расставлять приоритеты.
Всё, поняла, о чем твои вопросы. На них вообще вряд ли ответить можно.
Помогаю сыну (7 лет) одеться на каток. Мимо проходит муж и стыдит сына:
- О, маленький мальчик! Мама его одевает.
Ответ не заставил себя ждать:
- Ой-ой-ой, а сам-то с мамой спишь каждый день, как маленький!
----------------------------------------------------------------
Есть у меня сорванец пяти лет от роду. На выходных захожу в комнату, он сидит, ковыряется в компьютере, заглядываю... в поисковой строке набирает: <Как уволиться из садика?>
Бедняга не знал, что интернет-карта закончилась.
----------------------------------------------------------------
(C)
ааа!!!
Сколько весит кирпич, если он весит 1 кг и еще полкирпича?
только не отвечайте 1,5 кг - это самый распространенный и неправильный ответ.
(если что - вспомните - я не прохожу в первый класс и после второй фразы смотрю на это как баран на новые ворота)
если составить уравнение с дробями, то получается так
х=1+х/2
х-х/2=1
0,5х=1
х=2
т.е. 2 кг. но задача то для первого класса... как ее решить средствами первого класса? половина - это 1 кг. в целом две половины, значит 2 кг?
теперь следующая задача
Кирпич весит 2 кг и еще треть собственного веса.Сколько весит кирпич?
ну для полного и окончательного счастья
Летела стая гусей, а навстречу им летит один гусь и говорит: "Здравствуйте, сто гусей!" "Нас не сто гусей,- отвечает ему вожак стада,- если бы нас было столько, сколько теперь, да еще столько, да полстолька, да четверть столька, да еще ты, гусь, с нами, так тогда нас было бы сто гусей". Сколько было в стае гусей?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
половина - это 1 кг. в целом две половины, значит 2 кг?
я так думала , да
вторая задача по аналогии - 3кг.
надо узнатть у саши, понимает ли он, что такое треть))
ппц. пойду - удавлюсь. это я от гусей.
цитата:
Originally posted by Soledad:
надо узнатть у саши, понимает ли он, что такое треть))
они в музыкалке понимают четверть
сольфеджио это же математика.."Мама, у меня гимнастика как терция, терция и секунда"
??!!!!
"ну через день, через день и на сл. день. пн,ср, пт и сб"
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну для полного и окончательного счастья
а это я не знаю, как без икса решать))
надо юзверя позвать, пусть он нам объяснит, мальчики обычно хорошо объясняют))
ответ - 36, но как к нему придет первоклашка?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сольфеджио это же математика..
какая хорошая мысль)))
я-то совсем не втеме и таких сравнений ему предложить не могу, а они как раз нам сейчас очень нужны))
ну там для второго класса задача... т.е. можно умножать и делить. обыычно иксы заменяют на части.
т.е. за часть мы возьмем самое маленькое - четверть.+ полстолько - это + еще 2 части. Плюс 2 раза по 4 части. итого выходит 11 частей и 1 гусь это 100 гусей.
11 частей получаются равны 99 гусям.
ну и одна часть это 9 гусей.
а за часть мы брали четверть. т.е. 9*4. нуда, 36.
вот, без юзверя справились))
цитата:
Originally posted by Soledad:
они как раз нам сейчас очень нужны))
ну да - длительности - это целая, половинные, четверти, восьмые и шестнадцатые. уместить их надо в такт по размеру указанному. например 3/4. это значит что в сумме все длительности в такте дают не более 3/4. точка рядом умножает длительность на 1,5.
интервалы - это тоже математика. прима,секунда, терция -это итальянский счет.
гаммы строить - это вообще математика. тон тон, полутон, три тона, полутон - это формула мажора, пппц, до сих пор помню
аккорды строить - тоже математика.цитата:
Originally posted by Soledad:
без юзверя справились))
а он тут забанен вроде как.
и снится нам не рокот космодрома.. а стая гусей с вязанкой кирпичей
))ну и полный аналог задачи с гусями
Отец решил отдать сына в учебу и спросил учителя: "Скажи, сколько учеников у тебя в классе?" Учитель ответил: "Если придет еще учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой сын, тогда будет у меня сто учеников". Сколько же учеников было в классе?
вот что я так и не поняла до конца.
Задачка для второго класса церковноприходской школы. Придумана Львом Толстым. Сейчас ее правильно могут решить только 30% старшеклассников и только 20% студентов ВУЗов
ЗАДАЧА
Продавец продает шапку. Стоит 10 р. Подходит покупатель, меряет и согласен взять, но у него есть только 25 р. Продавец отсылает мальчика с этими 25 р. к соседке разменять. Мальчик прибегает и отдает 10+10+5. Продавец отдает шапку и сдачу в 15 руб. Через какое то время приходит соседка и и говорит, что 25 р. фальшивые, требует отдать ей деньги. Ну что делать. Продавец лезет в кассу и возвращает ей деньги.
ВОПРОС
На сколько обманули продавца?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
длительности - это целая, половинные, четверти, восьмые и шестнадцатые. уместить их надо в такт по размеру указанному. например 3/4. это значит что в сумме все длительности в такте дают не более 3/4. точка рядом умножает длительность на 1,5.интервалы - это тоже математика. прима,секунда, терция -это итальянский счет.гаммы строить - это вообще математика. тон тон, полутон, три тона, полутон - это формула мажора
мамачкиииии
сейчас за сашей ходила - по дороге задала ему задачку про кирпичи - не справился((. его ответ - полтора.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
На сколько обманули продавца?
не на 50 р. разве?
цитата:
Originally posted by Soledad:
не справился((
что значит смайлик? молодец!
я тоже так решила. и сын сходу так решил. потом взял карандаш и решил правильно. про 3 кирпича уже решил сразу. и про гусей.
это как растяжка. или каждый день по чуть чуть или становишься деревом. 6)
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
На сколько обманули продавца?
25+10+15= 50
весь в убытках, бедняга
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
молодец!
он у меня еще пока расстраивается, когда у него сразу не получается решать.
моего азарта добить задачу во что бы то ни стало у него пока нет.
но это тоже тренируется, я уверена. вижу уже подвижки в этом направлении.
а вообще, видимо, я временами думаю о нем хуже, чем надо.
я была уверена, что с письмом у него очень плохо.
а вчера на собрании сказали, что многие ребятки не могут списывать с печатного текста. у своего посмотрела - всё очень хорошо списано. ну, наклон неправильный, вернее, его нет вообще, но это ерунда, по сравнению с тем, что я ожидала увидеть. домашние-то прописи, в которых он пишет буквы - ахтунг просто.
Девачки, а вы точно не грузитесь лишка
?Как то я лУблю, чтоб сам сам, сама сама - куда какгрится вынесет- там и будут.
забрала дочь с гимнастики. рассказываю ей задачу.
"мама, это прям какая-то обезьяна Чи-чи-чи"
????!!!
"ну обезьяна чичичи продавала кирпичи
не успела продавать, улетела под кровать
под кроватью волки, делают пятерки
а пятерки говорят у тебя трусы горят"
.....
-ну ладно, потом.
-не, давай дома разберем задачу.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
25+10+15= 50
весь в убытках, бедняга
правильный ответ - 25.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
Девачки, а вы точно не грузитесь лишка ?
нет, мы развлекаемся
подгузники кончились, надо же по какому-то поводу веселиться.
)цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
правильный ответ - 25.
ага. сейчас снова прочитала и думаю, что-то я совсем уже
. 25 ответ.вот покупатель получил и шапку и 15 нормальных рубликов
цитата:
Originally posted by koshamisha:
вот покупатель получил и шапку и 15 нормальных рубликов
ага, тетку надо исключить. умом я это понимаю. но как перечитываю задачу - получаю 50
цитата:
Изначально написано irkaleb:
куда какгрится вынесет- там и будут.
как это?
цитата:
как это?
тоже перечиталась. - индуцировалась и поверила, что эти задачи должны решать первоклассники
?так это - где уродился и на что развился - там и пригодился - не надо свои недовоплощенные желания вчухивать детям- честно - это очень сложно, не вчухивать - но у них своя жисть - может они будут петь или рисовать - если мы им дадим такую возможность
Пы. Сы. Мои очень неплохо учатся и решают все, что положено в их возрасте - просто я вот думаю, может им это иинен надо бы
, может это я их так запрограммировла - а они потенциально были композиторы и бла бла блацитата:
Originally posted by Soledad:
как это?
ну смогут сами - молодцы. не смогут - значит не шмагли.
Правда irkaleb забывает уточнить, что дети учатся в топовом лицее с шикарной математикой.
в принципе там родителям можно не париться о достаточной и необходимой нагрузке.
как наводка для игр перед сном. мне очень понравились игры Сундучок знаний. Моей же хлебом не корми - дай поиграть. http://www.igroved.ru/games/brainbox-mathematics/
достается карточка, изучается 10 секунд, потом отдается партнеру. и кидается кубик. по выпавшему номеру задается вопрос по карточке с другой стороны карточки. Можно знать, можно запомнить. У меня с памятью полная попа. я нихрена не запоминаю за 10 секунд. Ну и хорошая тренировка чтения. успела прочитать или нет- пофиг.
взяли про животных, про Россию, про знаменитые изобретения.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
они потенциально были композиторы
это другой труд и не меньший.
цитата:
в принципе там родителям можно не париться о достаточной и необходимой нагрузке.
родителям париться надо всегда и везде
, нынче все , что без контроля - то безконтрольно ,Ну и пока какгрится не отселишь и не женишь, но там же другие проблемы пойдут - не так внуков то растить будут
.цитата:
Originally posted by irkaleb:
пока какгрится не отселишь и не женишь, но там же другие проблемы пойдут
ну поэтому пока про гусей с
цитата:
Изначально написано irkaleb:
если мы им дадим такую возможность
так это и есть - возможность.
как музыкалка и художка.
как спорт и авиамоделирование.
у санёнка точно есть способности к математике. оставить эти способности без присмотра, положась только на школу - значит для меня - как раз-таки не предоставить ту самую возможность.
вчера на собрании наша учительницы-перфекционистка показывала нам составленные ею таблицы успешности ребенка по всяким видам деятельности. наилучшие результаты у саши там, где мы с ним занимались. ребусы, например. он лучше всех разгадывает ребусы))))
цитата:
это другой труд и не меньший.
а тож
, вот думаю - как бы так еще и танцевать продолжать, и играть с сольфеджИЕЙ, и рисовать еще хочется, и плавать - тока если матерям то уволиться нафик - и сутки расширить чуток , лаТттна - какнить прорвемся- хоть писать грамотноьнаучимся опять жеж материнский перфекционизм проявился - проедает уже матери моСк поьзаполлнению каких то бумаШек
цитата:
Originally posted by irkaleb:
не надо свои недовоплощенные желания вчухивать детям-
дык и не парилась бы, если бы профильный егэ не включал в себя разделы в школьной программе обычной школы не изучаемые. по сути эту самую олимпиадную, чордбыее, математику. ну и сам факт того, что и сейчас из-за льготников/олимпиадников/сокращения бюджетных мест/целевиков, конкурс по ЕГЭ взлетает неимоверно, так еще и призеров велено увеличить с 30 до 50%. т.е. балл взлетит ишо.
на род. собрании математик+физик+химик сказали в этот раз на требование участвовать в олимпиадах и на родительское "как это если не участвуешь, то пятерки не будет": ну в школе будет, на ЕГЭ не будет. школа готовит только блок В. нужен профильный экзамен? участвуйте везде, поймете свой уровень и научитесь решать хотя бы несколько задач блока С. в школе этому не учим, не включено в программу и во ФГОС.
так что решено за нас - надо или как.
все задачи уже видела. ммм, вопрос, где? наверное, в методичке нашей.
Фсеее - нинадо эттто про еге
Вабще, гузаль, у тебе уже есть ощущение, что с дефффками сложней - чем мальчиками зайчиками
?цитата:
Изначально написано irkaleb:
вот думаю - как бы так еще и танцевать продолжать, и играть с сольфеджИЕЙ, и рисовать еще хочется, и плавать - тока если матерям то уволиться нафик - и сутки расширить чуток
это даа.
чудо мое на художку записалось. ладно хоть, только один раз в неделю. сегодня сходил - довольнущий. а на художке-то занятие длится больше часа, да еще после хора. и пришел он у меня в четвертом часу, а еще играть хочется. так и пускал корабли в тазике, лежа на полу))
со мной бабушка одноклассницы сашиной работает. сегодня тоже жаловалось на то, что времени не хватает девочке. она танцует в очень сильном коллективе, тренировки практически каждый день, и ездить же еще надо - тоже время и силы уходят. думают бросать танцы. а столько в них уже вложено и педагог отличный - конечно, очень грустят по этому поводу.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
как бы так еще и танцевать продолжать, и играть с сольфеджИЕЙ, и рисовать еще хочется, и плавать
плавать третий год просится, но вычеркиваем, ибо волосы длинные, а строение носоглотки проблемное как выяснилось, аденоиды там всякие опасные и отит может быть чуть что..
играет с сольфеджией, танцует в веснушках, гимнастикой занимается, в художку на подготы ходит ну и в студию тоже, в шахматы тоже.
цитата:
Originally posted by Soledad:
показывала нам составленные ею таблицы успешности ребенка по всяким видам деятельности. наилучшие результаты у саши там, где мы с ним занимались. ребусы, например. он лучше всех разгадывает ребусы)
да. на сегодня так и есть. где делала дома - отлично. где нет - там нет. ребусы моя тоже лучше всех разгадывала, прям ожила на курсах под это дело.
так что все, выделываемое сейчас- это возможность.
она вообще у меня ребенок, даже двигаться активно сама по себе не начавший, говорить тоже, я уж о застенчивости не говорю жесточайшей, поэтому это не для грамот все, а чтобы влилась в жизнь. Зато полшколы теперь знакомых. И по звездочкам на физ-ре одна из лидеров (им кто в соревновании выиграет, упражнение сделает - дают, и они клеют на доску против своей фамилии)
скажи кому, что до 3 лет ногами ходить отказывалась...цитата:
Originally posted by irkaleb:
у тебе уже есть ощущение, что с дефффками сложней - чем мальчиками зайчиками ?
есть. я до 13 лет сына проблем с ним не знала. и если бы не моя докапучесть, в принципе его депрессия тоже прошла бы незамеченной.
ну и со вторым, да еще с такой разницей, понимаешь многие последствия отсутствия простых шагов.
цитата:
Originally posted by polykarp:
все задачи уже видела. ммм, вопрос, где? наверное, в методичке нашей.
в сильных школах разбирают все с 1-го класса.
опять же, учительница наша, перфекционистка-то которая, с очень хорошими результатами, продолжает настаивать на совместной дополнительной работе. родителя с детём в смысле). на совершенствование техники чтения отвела нам два года. в третьем классе сказала - бесполезно, уже ничего не исправишь. цель поставила - 100 слов в минуту к концу первого класса. состав числа - чтоб от зубов отскакивал. она говорит, что это залог успешности в математике. ну и т.д. и т.п.
цитата:
Originally posted by Soledad:
состав числа - чтоб от зубов отскакивал. она говорит, что это залог успешности в математике. ну и т.д. и т.п.
вот под это дело, чтобы весело - отлично закрепила еще до школы эта игра
http://bandaumnikov.ru/katalog...tika/frukto_10/
в любом ожидании, небольшой очереди, перед сном. дочь меня стабильно обыгрывает.
правда чтобы не порвать карточки в азарте, я их заламинировала.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот под это дело, чтобы весело - отлично закрепила еще до школы эта игра
у нас есть, мне тоже очень нравится).
и в геометрику играем.
и в траффик-джем.
в последней игре мой ребёнок научился - обоже! - блефовать)))
посмотрела сайт - у них много новинок!
а у нас, кстати, каникулы начались))
ждали-ждали - дождались)
а нам недельку простояить
у детей с 1 по 9.11.
новинок много. я новую геометрику хочу и цветариум.
закупиться что ли опять на минималку у них... прошлую всю пристроила,когда себе брала набор умника.
я сына отвезу и ОТОСПЛЮСЬ! достало вставать в 6.30.
надеюсь, турнир не в 9 утра сделают каникулярный..
цитата:
Изначально написано irkaleb:
а нам недельку простояить
нам, вообще-то, тоже надо было. но много классов закрыли на карантин из-за инфекции и решили уж и каникулы подвинуть. ваще неожиданно.
так-то я тоже собиралась отоспаться и отпуск для этого взяла на те числа уже.
ну ничо-ничо. буду тогда сашу после школ спать приучать.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
закупиться что ли опять на минималку у них...
свисните меня тоже, пжл)
ооо, я, видимо, никогда не отосплюсь
одна собака собака начинает копать ламинат в коридоре в 6 утра. приходится вставать и укладывать её спать до 7мне тоже свистните
хорошо
а как ты собаку спать укладываешь? в обнимку?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а как ты собаку спать укладываешь? в обнимку?
почти как Кашпировский: "СПАААААТЬ!!!"
блин, мы же часы переводим, теперь она в 5 утра будет копать
цитата:
Originally posted by polykarp:
блин, мы же часы переводим, теперь она в 5 утра будет копать
да не, они как-то приспосабливаются... я не помню, чтоб собака у меня раньше\позже начинала просыпаться - часы же переводили у нас раньше.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
да не, они как-то приспосабливаются...
думаешь, она поймет, когда я ей скажу, что часы перевели и ей теперь 2 часа терпеть, а не один? она у нас собака-дура
цитата:
Originally posted by polykarp:
думаешь, она поймет, когда я ей скажу, что часы перевели и ей теперь 2 часа терпеть
не надо ничё говорить
. спать-то тоже будете все позже ложиться. цитата:
Originally posted by polykarp:
она у нас собака-дура
она ишшо молодая просто
цитата:
Изначально написано koshamisha:
спать-то тоже будете все позже ложиться.
хотелось бы ложиться так же, а вставать на час позже
ах, мечты, мечты!!!вот как мне ложиться спать в 10, когда ребенок приходит домой в 10.30-10.40?
Солька, не знаю, ходишь ли ты в пятницу, здесь точно бываешь
спасибо тебе огромное за свадебный подарок до слез...цитата:
Originally posted by polykarp:
спасибо тебе огромное за свадебный подарок
Полина, ты вышла замуж? поздравляю!
о! а пятница ещё жива?
поздравляю!!!!
а фотки, а гдеже где же фотки 6))цитата:
Originally posted by polykarp:
спасибо
))))мы старались))
цитата:
Originally posted by polykarp:
17.10.14, в 17.00, через 17 лет совместной жизни.
ну вообще... как символично!
цитата:
Originally posted by polykarp:
там даже нет ребенка 2006-2007 года рождения
тут что-то вообще детей маловато... на фото
цитата:
Изначально написано polykarp:
вышла я в прошлую пятницу замуж
[URL=https://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/011702/11702414.jpg][/URL]
Да ну??????? Поздравляю!!!! Фамилию поменяла?
На фотке оба в черном
цитата:
Изначально написано koshamisha:
тут что-то вообще детей маловато.
не стали всех брать. А Сашку из сада забирали, не успели домой отвести
цитата:
Изначально написано Ннюта:
Фамилию поменяла?
очень хотела взять двойную, Карпова-Карпова
, но заломало все доки менятьцитата:
Изначально написано Ннюта:
На фотке оба в черном
в СИНЕМ!!! В мифах - синий цвет - это божественное проявление, цвет загадочностии ценности.
Синий цвет - потеря реальности, мечтание, фанатизм. (с)
Вроде уже писала или тока подумала - цвет волос красивый у Полины. А синий цвет нарядов можно заподозрить тока после озвучивания.
цитата:
Originally posted by polykarp:
17.10.14, в 17.00, через 17 лет совместной жизни.
красотища
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
правильный ответ - 25.
Само собой. Он же потерял ровно 25 рублей, которые отдал соседке. Никакого счета, одна логика.
Чорд, всё семейство догнало - все переболели, я последняя. Когда там каникулы, надо на сайте глянуть.
цитата:
Изначально написано polykarp:
вышла я в прошлую пятницу замуж
И я поздравляю.
Видно-видно, что платье синее, когда фото увеличишь
Красотка.цитата:
Изначально написано polykarp:
одна собака собака начинает копать ламинат в коридоре в 6 утра. приходится вставать
Мои коты-скоты в туалет ходят в 3-4 часа ночи. Ужас просто.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
там родителям можно не париться о достаточной и необходимой нагрузке.
Там не можно, там приходится грузиться вместе с ребенком, если он вдруг чего не понял.
всем ещё раз спасибо за поздравления
До каникул месяц - 24-26 ноября. Но хоть праздники 3-4 ноября, и то ладно.
цитата:
Originally posted by npobedash:
До каникул месяц - 24-26 ноября
а у вас как часто каникулы бывают?
у моего вот через неделю каникулы.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
а у вас как часто каникулы бывают?
5 недель учатся, чуть меньше недели отдыхают. Вроде, так. 8-12 октября были каникулы.
цитата:
Originally posted by npobedash:
5 недель учатся, чуть меньше недели отдыхают
понятно. а новогодние как? как у всех людей?
у нас обыкновенные четверти, как раньше. только в первом классе ещё дополнительные каникулы в феврале.
Девочки, вы тут нас постарше:может быть у кого-то есть коньки ледовые для мальчишки б/у на 33р-р? куплю недорого или возьму на этот сезон в прокат (на будущий год есть, но они сейчас очень большие...).Есть дома девчачьи (старшие 3 у меня девочки-он на таких фигурках кататься отказывается).Вдруг есть у кого-то...Заранее спасибо!
Мда)) почитала вас девочки - вы прям мамки - маньяки))!!! Мой тоже в 1 классе, техника чтения 110 слов, вроде как норма)). Я просто, что хочу сказать -как ни гонись за успехами ,универ всех сравняет , уж поверьте))). Не столько и важен это еге))
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
как ни гонись за успехами
ИМХО никто тут ни за чем не гонится.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
универ всех сравняет , уж поверьте)))
да куда уж нам
откуда узнать-то.цитата:
Изначально написано Антанамасия:
Не столько и важен это еге))
как это не важен? важен хотя бы для того, чтобы попасть в универ
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
универ всех сравняет
смотря какой.
только никому не рассказывайте, что там тоже надо учиться, и оттуда вылетают только в путь. уже с первой сессии.
а что значит "универ всех сравняет"? можно развернуть мысль?
цитата:
Originally posted by koshamisha:
новогодние как? как у всех людей?
Как у всех, летние тоже. У первоклашек некоторые каникулы на 1-2 дня дольше.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
в 1 классе, техника чтения 110 слов, вроде как норма
Выше нормы.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
универ всех сравняет
Ну-ну, туда еще попасть надо. И для этого надо весьма прилично сдать ЕГЭ. А если ЕГЭ будет сдан на непроходной балл, то он да - он будет никому уже не важен.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
поверьте
Не верю (с)
цитата:
Originally posted by koshamisha:
смотря какой
И это тоже.
Универ всех сравняет- это я про то, что поступив в него будь ты хоть медалистом или платником , преподавателю не важно. Дают всем одинаково "погрызть гранит науки", а вот кто и как его "грызет"- это уже другое). Очень часто дети с синдромом отличника в школе, становятся первыми претендентами на вылет в первую сессию.
Про поступление- сейчас все таки больше возможностей дать образование ребенку, даже если балл ЕГЭ будет "не бюджетом", платно выучить ребенка тоже можно), конечно не каждая семья потянет и тд и тп..., но все таки )))
цитата:
Изначально написано Антанамасия:
что поступив в него будь ты хоть медалистом или платником , преподавателю не важно.
ну... в хорошие ВУЗЫ на платное тоже конкурс и ого какой. и этот низкий балл он берется не с потолка - а характеризует уровень подготовки студента. и таки вот моим девочкам без базы по математике - да грозило отчисление. и было не важно сколько ставил учитель. важно как знаешь.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
поступив в него
Именно - ПОСТУПИВ.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
больше возможностей дать образование ребенку, даже если балл ЕГЭ будет "не бюджетом", платно выучить ребенка тоже можно
Можно, только платно - дорого. Чем дальше, тем дороже. А если ребенок не один, то вообще нереально.
цитата:
Originally posted by Антанамасия:
конечно не каждая семья потянет
Реально потянут очень немногие.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
в хорошие ВУЗЫ на платное тоже конкурс и ого какой
Плюс еще и это.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
без базы по математике - да грозило отчисление. и было не важно сколько ставил учитель. важно как знаешь.
И это тоже.
Собственно, если вспоминать нашу учебу, то мы тоже все занимались дополнительно. Со своими учителями, платно на какие-то курсы ходили.
То есть уже и тогда одной школьной базы по той же математике было недостаточно для поступления, к примеру, на экономический и математический факультеты.
Для поступления на юрфак была нужна очень серьезная подготовка по истории, а с того года, когда поступала я - еще и основы государства и права. И если это предмет не преподавали в школе, то как, скажите, можно было поступить? Нужно было заниматься дополнительно или не очень? Я только потому и сдала ОГП, что он у нас был с 9 класса, и еще в УдГУ на курсы ходила.
цитата:
Originally posted by npobedash:
то мы тоже все занимались дополнительно.
а мы нет
. с нашей математичкой все поступали, как миленькие . хотя я как-то умудрилась физику на 5 сдать, сама не понимаю, как. от страха, видимо . или от лени - чтоб остальные экзамены не сдавать.на юрфак - да, соглашусь, не поступить было со школьной программой. в мед тоже, кстати- обе двоюродные сестры занимались дополнительно биологией, подруга после рабфака поступала(было и такое в прошлом веке), муж на курсы ходил в мед.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
с нашей математичкой все поступали, как миленькие
Это-то ладно, если повезло. Но чем позже, тем сложнее становилось. Мы, насколько я помню, немножко разного года выпуска
Мужа недавно спрашивала, чего он, весь такой из себя, призер олимпиад и комсомольский активист, не поступал в Москву. А он ответил, что в его время это не имело смысла. Одна из самых сильных экономических школ Союза была таки здесь... А через 10 лет уже смысл появился...
цитата:
Изначально написано Антанамасия:
Универ всех сравняет- это я про то, что поступив в него будь ты хоть медалистом или платником , преподавателю не важно. Дают всем одинаково "погрызть гранит науки", а вот кто и как его "грызет"- это уже другое).
а в школе разве не так же? отличникам дают какой-то особенный гранит?
цитата:
Изначально написано Антанамасия:
Про поступление- сейчас все таки больше возможностей дать образование ребенку, даже если балл ЕГЭ будет "не бюджетом", платно выучить ребенка тоже можно), конечно не каждая семья потянет и тд и тп..., но все таки )))
в хорошие вузы балл на платное не на много отличается от бюджета.
я вот до сих пор с нашей математикой, поступая в ВУЗы, сдаю на высший балл
недавно опять поступала, математика - 100% цитата:
Originally posted by polykarp:polykarp
Так у тебя образование соответствующее.
Слушайте, реально ребенок соображает лучше меня. Я пока составляла уравнение, соображала, как бы это еще ребенку объяснить... А ребенок решил в одно действие.
Большой прогресс с 1 класса. За почти 2 месяца сломана только 1 ручка, и даже не изгрызена в лохмотья. До этого хватало на неделю
Я ехидна - не пустила ребенка в кино с одноклассником. Угу, какое кино - времени половина четвертого, ему еще до дома дойти, уроки выучить, поесть и на шахматы.
Пусть в пятницу идут. В пятницу он совершенно свободен.
предыстория: ели суши, Юля вдруг осознала, что они из рыбы и начала рыдать, что рыбок убили и теперь мы их едим. еле успокоили, несколько дней не ела мясо.
сегодня доставали зимние шапки. одна из них вязаный кролик. Юля спросила, правда ли, что из настоящего кролика. Я напряглась, но отнекиваться смысла не было. Подтвердила, жду реакции. Думала, думала: "Мама!!! их что, бреют??? им же холодно и некрасиво без меха" Фух, выдохнула
цитата:
Изначально написано npobedash:
В пятницу он совершенно свободен.
вот у нас сами преподаватели удивляются, почему таким мелким хор, сольфеджио и художку на четверг пятницу поставили.
в пятницу у нас теперь совсем атас - уроки до 12.00 потом шахматы, потом сраз ухор, потом полчаса перерыв, который саша проводит в читальном зале, и художка.
в связи с этим вопрос - что вы даете своим детям на перекус в таких случаях?
потому что последний раз он нормально ест в обед - в школе. больше там ни поесть, ни купить негде.
цитата:
Изначально написано polykarp:
несколько дней не ела мясо.
девчонки!
саша как-то задавался таким вопросом, причем несколько раз.
в последний раз чуть напрягся - но кушать-то хочется!
цитата:
Изначально написано Soledad:
вот у нас сами преподаватели удивляются, почему таким мелким хор, сольфеджио и художку на четверг пятницу поставили.
в пятницу у нас теперь совсем атас - уроки до 12.00 потом шахматы, потом сраз ухор, потом полчаса перерыв, который саша проводит в читальном зале, и художка.
в связи с этим вопрос - что вы даете своим детям на перекус в таких случаях?
потому что последний раз он нормально ест в обед - в школе. больше там ни поесть, ни купить негде.
мои всегда носят деньги "на пирожок", ну и яблоко-печенька-вода. и учу - хочешь есть - иди попей. ехидна )))
у сына на руке бородавка неудачно выскочила, прижигали, теперь не ходит ни на бильярд, ни на волейбол. ЛАФА! уроки всего до 4 - и потом отрыв полный. Вчера прихожу домой - по всему полу ровным слоем лего, очищен кусок в зале и на нем с другом в футбол режутся, все мокрые. Пришел дядька-настройщик ТВ, увидел это, услышал как они орут и об стены-двери мячом долбятся и в шоке мне сообщает: разве так можно??? вас соседи еще не убили??? а я счастлива ))) В кои-то веки дети просто бесятся в учебное время
цитата:
Originally posted by Soledad:
что вы даете своим детям на перекус в таких случаях?
Пирожок, банан, яблоко, творожный сырок. Вода, сок.
Про мясо мои мужики спрашивали. У нас же еще папа вегетарианец. Объяснила, что это специальные куры-коровы-кролики-яйца, для еды предназначенные. Дальше сами разберутся.
- сидит девица в темнице, а коса на улице.
- Рапунцель
цитата:
Nevalyashka
Гузалия, ты вроде когда-то где-то выкладывала ссылки на схемы кликс, не можешь здесь выложить (или в ПМ). Старшая ни разу не играла, а мелкий заставляет собирать, всю бумажку приложенную уже прошли.
мне прислали контрольные работы по математике за весь 1 класс. вдруг кому-нить пригодятся. эээээ, как выложить пдф-файл???
цитата:
Изначально написано kisonka:
ты вроде когда-то где-то выкладывала ссылки на схемы кликс
есть форум у них на офиц. сайте. и там схемы выложены.
цитата:
Изначально написано polykarp:
прислали контрольные работы по математике за весь 1 класс.
посмотрю, спасибо. у них по Петерсон есть инд. тетради контрольных работ. я купила, дома решаем оба варианта. сравню с вашими.
это по Моро контрольные
так мы тоже не нему учились и не глупее никого
эх, фотки получила с 1.09... как-то видимо за суетой так и не поняла, что дочь уже школьница.
Видимо пока студенткой не станет, не пойму.
надо все-таи иногда выдыхать и оглядываться.
цитата:
Изначально написано polykarp:
пдф-файл?
о, полина, спасибо!
распечатала сегодня - начали решать уже. у нас-то как раз моро))
сводила я своего дружочка к психологу... диагноз невролога - церебростенический синдром - она подтвердила. зато сказала, что при нем сдвг в принципе быть не может)) а то нам пытались некоторые товарищи его впаять)) еще раз подчеркнула важность дневного сна и велела избегать лишних речевых нагрузок. в общем, решили мы пока отказаться от языковой школы - на этот год по крайней мере. может, и на следующий. годам к 12 всё должно выровняться, она сказала))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
оглядываться.
вот я сейчас понимаю, что в очередной раз всё правильно сложилось - когда я приняла решение, что лучшая начальная школа для ребенка - та, которая рядом с домом. для моего - точно так. я думаю, его способностей для поступления в лицей хватило бы. в нашей школе он входной контроль - практически без подготовки - написал на 46 баллов из 48 возможных. но учёбу там он бы не потянул.
я вчера со свекровью спорила
она ходила в церковь и советовалась по поводу "нашей беды" (это про СО Юли). Почему беда? Почему другая внучка, которая ненавидит школу всеми фибрами своей души, постоянно болеет, чтобы туда не ходить, до 7 класса так и не обзавелась там друзьями-подругами, хотя учится с этими детьми с 1 класса - это не беда? Потому что там все, как положено? Она в системе? только охи и ахи цитата:
Изначально написано Soledad:
церебростенический синдром - она подтвердила. зато сказала, что при нем сдвг в принципе быть не может)
у сына тоже этот синдром...
цитата:
Изначально написано Soledad:
годам к 12 всё должно выровняться, она сказала)
главное к этому времени чтобы учеба была в норме.
цитата:
Изначально написано polykarp:
Почему беда? Почему другая внучка, которая ненавидит школу всеми фибрами своей души, постоянно болеет, чтобы туда не ходить, до 7 класса так и не обзавелась там друзьями-подругами, хотя учится с этими детьми с 1 класса - это не беда? Потому что там все, как положено? Она в системе? только охи и ах
с папами и мамами нашими сложно это обсуждать и поддержку там искать.
ты приняла правильное решение.
я сейчас думаю, что в случае с сыном сейчас ему было бы проще на такой форме обучения. и в кружках и секциях по интересу.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
с папами и мамами нашими сложно это обсуждать и поддержку там искать.
да я как-то не стремлюсь с ними это обсуждать, уж тем более там поддержку искать, главное, что с мужем отношение к этому вопросу одинаковое. но родители - это что-то
мой папа постоянно звонит и интересуется, не пошла ли Юля в школу. А потом с такой досадой восклицает:"Как же так? Такая красивая умная девочка дома сидит???" Гузалия, помнишь, мы по твоей наводке витамины и добавки с известного сайта заказывали? скажи, а ОМЕГА 3 ты заказывала там? если да, то какие? спасибо! и еще:где-то (не помню в какой теме) ты писала про хорошие прописи для дошкольников.не помню в какой теме...
в этой и писала.
Омегу брала и карлсон и акционную недорогую за 4 доллара. разницы - не заметила.
дочери мармеладные - они без вкуса рыбки, обычные она есть не может.цитата:
Изначально написано polykarp:
мой папа постоянно звонит и интересуется, не пошла ли Юля в школу.
мой считает, что я дочь замучила, сына замучила, таскаю везде, никому это не надо...
а то, что дочь еще помимо этого просит добавить бассейн и английский и ей нравится - это не важно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
мой считает, что я дочь замучила, сына замучила, таскаю везде, никому это не надо...
Уползу под стол и буду истерически ржать. Я тоже всех замучила
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
добавить бассейн
Хотя бы бассейн у ребенка в школе.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
главное к этому времени чтобы учеба была в норме.
да. начальную школу нужно пройти с минимальными потерями и максимальным результатом.
главный принцип работы - помаленьку, но часто.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
таскаю везде, никому это не надо...
это да. в пятницу, в пятом часу вечера звонок от маман - совсем ребенка замордовала, это ты его заставляешь в библиотеке сидеть? а он её сбрасывает, видимо, со словами - не мешай, я читаю. так-то да - в этот день у него еще музыкалка и сдвоенный урок художки, но на художку он записался сам, а читальный зал давно уже его любимое место препровождения. в другие дни он максимум в три освобождается и я не теряю надежды наладить у него дневной сон всё-таки. а в пятницу я его уже ничем дома не напрягаю.
между тем, когда я ей сказала, что на английский мы больше не будем ездить, первой её реакцией было - почему это?? а до этого два года, что мы туда ездили, она мне так и говорила - кому это надо)))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Омегу брала и карлсон и акционную недорогую за 4 доллара.
я, блин, третью неделю выбрать не могу)))
вроде сегодня уже на вот этом остановилась
http://ru.iherb.com/Coromega-O...kets-2-5-g/3617
ну может, жидкий рыбий жир, все-таки возьму, не знаю
я брала такой http://ru.iherb.com/Coromega-O...my-Fruits/30496 для дочки. самое оно. жидкий это не то. проливается много. это я по хлорофиллу поняла.
через боксберри вообще быстро приходят заказы.
цитата:тоже по 4 в день принимать надо.
Изначально написано polykarp:
у нас Юлька вот такие ест
я-то всё хочу одним разом отделаться.
а! и еще хочу. чтоб и мне тоже можно было пить.
а так как ни таблеток, ни капсул я глотать не могу, выбор, казалось бы, сужается)))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
жидкий это не то.
учтем, значит...
я думала, просто, он лучше всего усваивается))
цитата:
Изначально написано Soledad:
а! и еще хочу. чтоб и мне тоже можно было пить.
а так как ни таблеток, ни капсул я глотать не могу, выбор, казалось бы, сужается)))
моя их сосет вроде. или жует
не знаю, но точно не глотает как таблетки цитата:
Изначально написано polykarp:
нас Юлька вот такие ест http://ru.iherb.com/product-re...16304/?p=1&fr=5
тоже такие доедает.
они без вкуса рыбки. прикольные.Дочка бредит собственным планшетом, я почти согласилась, но при определенном условии -ей необходимо самостоятельно избавиться от вредной привычки. Какой вариант планшета выбрать?
цитата:
Изначально написано taisa07:
Какой вариант планшета выбрать?
я их только по яркости экрана различаю))
чем ярче, тем лучше.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Какой вариант планшета выбрать?
сын за полгода посадил единицу зрение. правда не на планшете, а на смартфоне.
я забираю смартфоны у детей и категорически против. бредят, не бредят..
Я как увидела что он характерно морщится.. попросила прочитать вывеску - не видит.
причем никакие доводы что в темноте нельзя, в машине нельзя -не работали - все нормально будет. ага.
поэтому если брать - то большой экран, не мерцающий. и в машине и темноте - категорически не давать. Я от компа не устаю, а посидела за планшетом глаза за 15 минут устали сильно.
Спасибо за мнения
цитата:
Originally posted by taisa07:
Какой вариант планшета выбрать?
Никакой ближайшие несколько лет. Гузалия права.
И слишком многие отписались уже о том, что вот купили, теперь избавиться не могут, как от вредной привычки. Так есть ли смысл менять одну вредную привычку на другую, еще более вредную? Уж лучше пусть ногти грызет, к примеру.
цитата:
Изначально написано npobedash:
теперь избавиться не могут,
это да. вот друган наш андрей крепко завис.
оне на днях с жарких стран вернулись, так мама его рассказывает - ему никаких экскурсий не надо было, он сидел и рубился - то в одну игру, то в другую.
год назад у сына была единица в спортдиспансере смотрели.
полгода назад купила на д/р смартфон. мечтал. играл все перемены. перерывы, автобусы, дороги домой, перед сном. на уроках - нет.
в итоге по стрельбе результат упал баллов на 20. т.е. выбивал 560 из 600, стал выбивать 540. И пару недель назад начал морщиться характерно.
сегодня после поездки были у окулиста.
видит одну строчкУ, т.е. 0,1. коррекция два диоптрия. врач сказал "да не может быть, чтобы за полгода". я была в в шоке от степени снижения зрения. я там до сих пор.
сидит на пятой парте, как стреляет я не понимаю, с единицей-то мишень не вижу с 50 метров.
дочь смартфон не получит никогда. про планшет даже и не говорю.
я думала ,Что диспансеризации раз в год достаточно. а вот.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Что диспансеризации раз в год достаточно.
медосмотр перед школой в нашей больнице показа у саши абсолютную норму.
две недели спустя в кругозорчике он не увидел половину строчек.
глаз не вырос, дальнозорскость по возрасту не скорректировалась.
он один во всей параллели в очках. но я уверена, что он далеко не единственный, кто в них нуждается. просто остальные недообследованы. всё начнёт вылазить в подростковом возрасте.
цитата:
дочь смартфон не получит никогда. про планшет даже и не говорю.
Полностью согласна, после того, как проходишь все это со старшим, младшие просто обречены на отсутствие всяческих гаджетов.Второго сына в 10 лет не пускаю даже за комп, может несколько раз в месяц-сделать доклады в школу.Для детей , по-моему, смартфон, планшет,ноут,комп-это ОГРОМНОЕ ЗЛО!
Дома есть комп, ноутбук, планшет и несколько смартфонов. Смартфонами не интересуется, на планшете читает и играет папа, когда комп занят. Ноут полностью сына, сын летом на нем играл часто, смотрел мультфильмы. Телевизор он не смотрит. Наступила осень, садик, школа, художка. Сын через неделю учебы приходит и говорит, я в будни не буду включать ноутбук, я не успеваю выучить уроки и почитать. В выходные буду только играть по пол часа. Почитала вас и думаю, запрещать ноут по выходным или не стоит. Зрение пока единица.
цитата:
Изначально написано АО81:
Сын через неделю учебы приходит и говорит
прочитала и думаю : неужели уже в школе учитесь?
. потом про садик прочла вчера специально ребенка переспросила - играет ли он на смартфоне? крайне-крайне редко. но мы сразу так договаривались - экран небольшой, зрение у него плохое(левый глаз дальнозоркий - лечим).
на планше играет, но именно так, как Саша у Насти решил
- по выходным, по полчаса. правда мой не такой сознательный - это МОЁ решение . у окулиста мы бываем 2-3 раза в год - проверка+лечение, так что буду смотреть, как процесс пойдет.а вообще у нас в классе есть дети, которые просто "живут" в телефонах. с 1 класса... даже мой ребенок удивляется - как так?
цитата:
Изначально написано Ganna07:
Для детей , по-моему, смартфон, планшет,ноут,комп-это ОГРОМНОЕ ЗЛО!
вот у нас всё это тоже имеется зло
. ноут вообще давно не открывался, т.к. я отжала как-то незаметно комп у ребенка (он пошустрей, чем мой ноут). а компьютер довольно редко ему нужен - тоже в основном для докладов или фильм какой-нибудь вместе смотрим.планшет вот пользуется спросом... но, опять же, брал он планшет в Казань - мы летом ездили - если и играл, то совсем немного... в основном фотографировал на него. так что тоже не наш вариант, слава Богу
- цитата:
Изначально написано Soledad:
ему никаких экскурсий не надо было, он сидел и рубился
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
год назад у сына была единица в спортдиспансере смотрели.
полгода назад купила на д/р смартфон. мечтал. играл все перемены. перерывы, автобусы, дороги домой, перед сном. на уроках - нет.
в итоге по стрельбе результат упал баллов на 20. т.е. выбивал 560 из 600, стал выбивать 540. И пару недель назад начал морщиться характерно.
сегодня после поездки были у окулиста.
видит одну строчкУ, т.е. 0,1. коррекция два диоптрия. врач сказал "да не может быть, чтобы за полгода". я была в в шоке от степени снижения зрения. я там до сих пор.
сидит на пятой парте, как стреляет я не понимаю, с единицей-то мишень не вижу с 50 метров.
дочь смартфон не получит никогда. про планшет даже и не говорю.
я думала ,Что диспансеризации раз в год достаточно. а вот.
Может это возрастное? У меня тоже резко зрение упало, за полгода. До этого читала в темноте с фонариком ночами напролет. А в 13 бац - и только три строчки вижу... Никаких компов тогда разумеется не было.
цитата:
Originally posted by nelson:
Может это возрастное?
может все-таки наследственное?
цитата:
Изначально написано polykarp:
может все-таки наследственное?
мне кажется, что в 13 лет все же приобретенная близорукость. вроде наследственная раньше появляется...
но я не окулист, конечно
.просто у нас в семье нет близоруких, что бы они не делали. муж сестры мужа близорукий, у них одна дочь близорукая к 13 годам, другая нет. хотя планшеты/смартфоны/компьютеры там активно пользуют
сейчас придет иркалеб и все нам разъяснит
цитата:
Изначально написано polykarp:
сейчас придет иркалеб и все нам разъяснит
дада! я так и подумала
цитата:
Изначально написано polykarp:
муж сестры мужа
вечером в пятницу мне трудно осилить такую конструкцию
у меня мама близорукая, а у папы было нормальное зрение(сейчас дальнозоркость возрастная). у сестры близорукость появилась в начальной школе(может и раньше, но не проверяли), а у меня до 17 лет было зрение "1". потом стало ухудшаться. не знаю - у обоих наследственное? или нет...
с фонариком я тоже читала в постели
цитата:
Originally posted by koshamisha:
вечером в пятницу мне трудно осилить такую конструкцию
я не знаю, как он называется
деверь какой-нитьцитата:
Изначально написано nelson:
Может это возрастное?
а хызы, все может быть, теперь уже не важно.
у меня зрение упало после первого класса , после сотрясения мозга как я понимаю, ну когда падаешь башкой об асфальт с высоты второго этажа и потом целый день спишь и тебя тошнит - то я сейчас понимаю что это оно. У б. мужа зрение плохое с раннего детства.
Думаю, что предрасположенность была. и в то время как надо бы особенно поберечься и дозировать нагрузку - он влупил по глазам так, как совсем не надо было бы.
я тут начала ухаживать за поу, которого дочь поселила в моем смартфоне. так глаза болеть начинают быстро. видимо мне смартфон тоже надо отменить.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
правда мой не такой сознательный - это МОЁ решение
мой не сознательный, просто он еще в таком возрасте, что общение с родителями выигрывает перед игрой на ноутбуке. С папой он играет в шашки, мне читает книжки. Сейчас книжку интересную нашли, Усачев "Дракоша и компания", за 2 дня прочитал ее младшему брату, завтра продолжение будем искать.
да, настольные игры побеждают конкуренцию телека и компа.
а вообще по род. собранию дочери.
В общем где посеяно -там и собрано.
Дочь активно ведет себя на уроке, отвечает полно, устная речь развита. Учитель очень удивилась, когда узнала, что ребенок так-то речевой. По технике чтения в пятерке лучших. (90-110 слов которые читают), сл. группа читает 40-60.
Проект хорошо защитила. рассказывала ребятам про батик, принесла свои работы, ей задавали вопрос, он отвечала. Получила аж не один жетон, а два за выступление. Причем готовила полностью сама.
Математика. первые три контрольные. первая самая элементарная - три. Решено все правильно, но спустя рукава и везде плюс-минус.
Вторая контрольная - посложнее, базовые задания сделаны верно, но первая строка прописей написала не 69 96 69 96, а 69 69 96 69. 4.
Зато необязательная часть со звездочками сделана вся и очень хорошо. 5-ка. И чего с ней делать? Давать задания сложные на сладкое?
ну и самая печалька. Письмо. Списывали с доски печатный текст письменными буквами. 5 человек в классе набрали 2 балла, 5 человек 0 баллов, остальные 1.
моя - 0. Без ужаса смотреть не возможно. пропущены слоги, слова, предложение с маленькой буквы, точки не стоят.
причем в прописях письменный текст переписывает хорошо, грязи почти нет.
очень опасаюсь дисграфии... пока конечно, будем переписывать.
Вот она сила занятий. как я парилась о том, что ребенок отвечал одним словом на любой вопрос. правильно отвечал, но одним словом. Рассказа и пересказа добиться было невозможно. Нет этой проблемы, никто бы и не подумал. Зато теперь переписывание аукнулось...
Ну и спустярукавашное отношение к простым заданиям...
цитата:
Изначально написано АО81:
Усачев "Дракоша и компания"
у него прекрасна Деревня Дедморозовка.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
мне кажется, что в 13 лет все же приобретенная близорукость.
вот вернитесь к моему посту на этой странице и перечитайте
нескорректированная дальнозоркость в сашином возрасте и даст близорукость в переходном. глаз привыкнет не видеть (ленивый глаз) и даже когда дозреет видеть нормально уже не сможет.
врач в кругозорчике, по крайней мере, мне так объяснила.
и, кстати, у детишек с церебростеническим синдромом предрасположенность к проблемам со зрением - это слова уже другого врача.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
у него прекрасна Деревня Дедморозовка.
Дедморозовку 3 книги он в прошлом году прочитал, дракошу пытался, но что то не пошла она у него тогда, шрифт мельче и слова сложнее.
а я в очках лет с тринадцати, насколько помню. сначала только на уроки надевала.
а мы вот только вернулись с концерта - бенефис аккордеона.
сколько талантливых ребяток у нас, всё-таки)))
и смотрю я на них, на то, как они играют, и становится мне страшно: аааа, сколько труда...
ААА крик души.
По поводу род. собраний. до чего достало! собрались, приняли решение, говорили -не молчите, обсуждайте. пришли к мнению, напиали протокол, я решения поговорила, записались, деньги сдали, протокол в группе опубликовала. В итоге получаю сообщение, что
"а на счет подарка на Д.р., я считаю, в школе надо дарить символический, а все остальное подарят родные и близкие, я к сожалению, не смогла придти на собрание сегодня по состоянию здоровья, после рассказа мужа, честно, очень возмутилась по поводу подарков. Не надо забывать, что у каждого ребенка разные интересы, увлечения, кто-то усидчивый и спокойный, а кто-то активный и непоседа, простые символические подарки, главное, что про именинника не забыли, под всех не угадаешь, кому-то это нравится, а кому-то это может совсем не к чему, а у третьих вообще это уже есть. Я уверена, что половина родителей пришли домой и возмущались, как это всегда бывает, а на собрании промолчали и согласились (не исключаю своего мужа)"
на что ответила очень просто
"В этой жизни учитываются высказанные вслух предложения, замечания. Догадываться кто о чем думает - экстрансенсорные способности не доказаны наукой. Спрашивалось мнение всех. Обсуждение было открытым и доброжелательным. Молчание- знак согласия. Обсуждение прошло, решение принято. Возвращаться к этому не будем."
подарок - дарим книгу, цена снижена в обсуждении с 200 до 100 рублей. куда символичнее? речь не о тысячЕ, о ста (СТА) рублях на день именинника и 300 (ТРИСТА) рублей за логическую игру на новый год.
блин, три часа перетирали! "простые подарки за 40 рублей" - это какие? молчание... нет предложений по факту.
реально голосованием приняли все предложенные мною пункты. Кто против? пару человек руку подняли. Ну могут не идти на мероприятие, сказали остальные. всем никогда не угодишь. Муж этой мамы - молчал.
Я больше не буду ничего обсуждать, ИМХО это просто управленчески неверно. Тем более что деньги сдали почти все. Я сразу сказала - это все по желанию. И экскурсии и день именинника, и новогодний утренник-маскарад
Реально звонила сегодня по поводу Деда мороза, предложили очень хорошие варианты, да я знаю, что они отличные! но какой там, если дедмороз для первоклашек считается излишеством. Я при том, что все было удивительно спокойно, ночь не спала, реально трясло и сил не было. Это у меня, с моим потоком очень разных клиентов, с многолетним опытом руководства и продаж, общения с проверяющими инстанциями, судом, разводом и прочим. На фоне тетради дочери, конечно, и глаз сына, но таки не более чем на фоне. Так девушка, к которой я обратилась по поводу Деда мороза, так же не спала ночь за день до этого после своего род. собрания.
У людей есть деньги. им жалко их тратить даже в таком размере на своего ( не нашего, на своего) ребенка.
За сладости почему-то мама очень полной девочки. Моя с 20-ю кг.при росте 126 см за весом следит,она мне сказала, что я полная "ну пока не толстая". А там ребенок в два раза больше моей. ну вот как я скажу - что мама должна корректировать диету, а не настаивать на сладком подарке? Благо треть класса была категорически против сладостей, поэтому от этой идеи отказались без моих высказываний.
Одна мама против книг. "мой ребенок их даже не открывает!" ну тут волна по родителям прокатилась, без моего участия.
"зачем мы будем устраивать банкеты детям?" где банкет и где 500 рублей (подарок, украшение класса, дедмороз, сок и шоколадка...).. "вы были в кино с ребенком?" "это мой ребенок, куда хочу, туда хожу, а тут посторонние люди" "это коллектив вашего ребенка, в котором он будет учиться много лет и от нас зависит насколько они будут добры и дружны друг с другом"
Ведь и диету, и круг интересов, и отношение к окружающим ребенка - формируют родители. Но я промолчала, послушала как высказались остальные.
Я до этой ночи думала, что нервная горячка - не более чем литературный вымысел. Но в машине у меня поднялась температура 39. часа через 3 спала. И я здорова полностью
Причем я думаю, чего ж я такая впечатлительная-то? наверное, в детском саду, на гимнастике, в музыкалке я всегда была в кругу мам-единомышленников, и недаром и дети до сих пор друг с другом дружат. А так близко я не видела такого отношения к своим детям. В классе, думаю, тоже сплотимся со временем.
эх, не бережешь ты себя, Гузалия
не стОит все так близко к сердцу принимать
так ведь все мы немножко без кожи в части вопросов, касающихся наших детей.
я иногда думаю - как прекрасно образовывать ребенка самой.
другое дело, что образовательные возможности вне школы очень востребованы и места на них забиваются мгновенно.
сейчас вон организовывают экскурсию по Лермонотовским местам для начальной школы для домашних детей. та же зимняя школа - только открыли регистрации - и уже 200 человек зарегистрировано, остальные в резерв. читаю и думаю, что даже при сильных учителях и желающем ходить в школу ребенка есть плюс в домашнем образовании.
Сегодня встречались с мамой бывшего одногруппника - детей в художку водим. В 14-м лицее, сын отказался ходить после продленки до 16 на шахматы. сильно устает.
При этом рассказала про задания, контрольные ,которые делают наши - а у нас цифры только со второго класса... Сравнивают площади, периметры, множества, а цифр, состава числа, арифметики т.е. собственно - нет. Учительница сказала искать это самим и учить дома самим, в первом классе этого не будет. Один и тот же с 29-м Эльконин Давыдов.
В чем смысл учебы до 16, так что сил потом нет ни на что, если нет того, что называется основами? пусть не в том бешеном темпе как у нас.
ИМХО смысл рассуждать о площади, если не знаешь умножения. Периметр - это все равно измерения и сложения с переходом через десяток. как можно это абстрактно и на глаз сравнивать такие вещи?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
"это коллектив вашего ребенка, в котором он будет учиться много лет и от нас зависит насколько они будут добры и дружны друг с другом"
Повторяй это каждый раз, вот и всё. Предлагай разумные мероприятия - кто хочет, пусть у того они будут. Кто не хочет, либо делает сам, как пожелает, либо не делает вообще ничего.
И отпусти. Не стоит из-за этого так переживать.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Один и тот же с 29-м Эльконин Давыдов.
Странно, он и с 86-ой один... А ЧО они там делают-то аж до 16-00, если так устают?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Учительница сказала искать это самим и учить дома самим
А она тогда на фига вообще???
есть же мнение у некоторых, что школа - это камера хранения для детей. а если ещё чо-то положили в голову - хорошо, не положили или не усвоилось - ну и фиг с ним. все думают, что современные школы такие же как в СССР, которые и мертвого научат
цитата:
цитата:
Изначально написано polykarp:сейчас придет иркалеб и все нам разъяснит
возможно, у сына Гузалии не миопия, а спазм аккомодации приключился. К врачу хорошему ходили, капли, расширяющие зрачок закапывали, размер глаза прмеряли?надеюсь, лечение назначили?
На счет 1,0 в физкультурном диспансере - там же поток, может и не было уже такого зрения. В потоке на м/о редко хорошо проверяют
.Итог - да надо ходить на профосмотры - с детьми и самим
.оу, ну и как без рекламы
, в декабре акция - папа+мама+ребенок(детская диагностика) - вторая взрослая диагностика б/платно, взрослыми могут быть и две бабушкиесли заинтересует - подробности в ПМ
цитата:
Изначально написано irkaleb:
Итог - да надо ходить на профосмотры - с детьми и самим
к тебе я больше не пойду. у вас палками в глаза тычут
а как без палок твои сомнения развеять можно было, вабще уже
сказала бы, что все, Полина, ослепла ты на всю голову, пора очки покупать. нет ведь!!! приходиться теперь мучиться, гимнастики всякие делать
*смайлик с поцелуйчиком*цитата:
Originally posted by irkaleb:
В потоке на м/о редко хорошо проверяют .
у нас в садике нескольким детям обнаружили близорукость на м\о в саду.
а моему вообще каким-то чудом дальнозоркость определили - вызвали к окулисту(в 4,5г), причем никто из окулистов так и не сознался - кто и зачем вызвал... просто загадка. но зрение проверили, раз уж мы притащились. и обнаружили дальнозоркость.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
спазм аккомодации приключился. К врачу хорошему ходили, капли, расширяющие зрачок закапывали, размер глаза прмеряли?надеюсь, лечение назначили?
очки назначать отказались, завтра идем к врачу, который как ты описываешь
будут капать, лечить и смотреть. тоже предположили, что спазм. что это не знаю. но наверное решается?цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
очки назначать отказались, завтра идем к врачу, который как ты описываешь будут капать, лечить и смотреть. тоже предположили, что спазм. что это не знаю. но наверное решается?
В этом возрасте и с этими диоптриями - решается, конечно. В миопическом центре в Металлурге.
цитата:
Изначально написано polykarp:
есть же мнение у некоторых, что школа - это камера хранения для детей. а если ещё чо-то положили в голову - хорошо, не положили или не усвоилось - ну и фиг с ним. все думают, что современные школы такие же как в СССР, которые и мертвого научат
Видимо, так. Да ведь только уже давно не так. Как ни жаль.
цитата:
В этом возрасте и с этими диоптриями - решается, конечно.
я бы не была так категорично-оптимистична
, но если это чистый спазм окажется и маме удастся убедить дите дозировать планшеты-телефоны-мониторы, отрегулировать зрительный режим, научить на автомате использовать зрительную гимнастику и т.д...... то можно надеяться и на излечение цитата:
В миопическом центре в Металлурге.
тоже не была бы категорична
, есть и другие места, где прекрасно справятся со спазмом аккомодациицитата:
"это коллектив вашего ребенка, в котором он будет учиться много лет и от нас зависит насколько они будут добры и дружны друг с другом"
Просто, наверное, сейчас люди не воспринимают школу как коллектив на много лет. Дети легко и не раз меняют школы, родители места жительства... И мамы-активистки для многих некий раздражающий фактор, вроде своих проблем полно, а тут еще и они теребят
) Но вот что могу сказать, сейчас ребенок учится в классе, где нет ни одной мамы, желающей взвалить на себя организацию чего-либо) Все по уши в своих делах и проблемах. В классе нет никаких мероприятий, классной тоже не до нас, у нее 3-е своих детей) Плохо скажу я вам) Пусть бы лучше теребили) Так что цените товарищи таких мама как Неваляшка, берегите и не расстраивайте.По зрению. У нас на приставке посадили. Тоже за полгода примерно. Я была в шоке и все гаджеты сейчас под запретом. Лаже книги читать разрешаю очень дозировано. Помогли нам в миопическом центре. Проходили там лечение каждые 3 месяца. Очень рекомендую Корепанову О.А. Благодаря ей у обоих моих парней сейчас снова единица.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
я бы не была так категорично-оптимистична
Все равно надо проверить. Лечение и упражнения точно не повредят.
Носить очки и линзы - это самый просто вариант.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
есть и другие места, где прекрасно справятся со спазмом аккомодации
За деньги, естественно.
цитата:
Originally posted by козерожка:
Дети легко и не раз меняют школы, родители места жительства...
Все-таки не так легко меняется квартира, при нынешней стоимости жилья. Для абсолютного большинства место жительства раз и навсегда (до взрослого возраста точно).
И большинство как приходит в одну школку, так и трубит там, не отрываясь, но и друзей не находя.
цитата:
Originally posted by козерожка:
И мамы-активистки для многих некий раздражающий фактор
Для нормальных родителей, с которыми чаще сталкивалась я сама - "слава богу,что это делает кто-то, а не я"
Я и сама такая, рада, когда кто-то бегает-прыгает. Только чаще всего оказывается, что я бегаю-прыгаю в числе первых цитата:
Originally posted by козерожка:
классной тоже не до нас, у нее 3-е своих детей
У учительницы старшего дети взрослые, но ей тоже не совсем до мероприятий. Дай бог, она бы из научила, чему положено. А учительница у ребенка хорошая. Всё переживает, что не сможет ему дать "по потребностям". Ничего, сами дадим, догоним и еще дадим.
цитата:
Originally posted by козерожка:
Плохо скажу я вам) Пусть бы лучше теребили) Так что цените товарищи таких мама как Неваляшка, берегите и не расстраивайте.
Вот именно - плохо.
Когда перебор, тоже плохо. Рассказывали мне и про таких - когда каждый месяц выезды какие-то бешеные "взагород" с кучей расходов, все время какие-то выступления-концерты-костюмы-сборы. Но самый минимум тоже должен быть, типа поздравления именинников, Нового года и окончания учебы.
цитата:
За деньги, естественно.
ну, кому то и по месту жительства может повезти с адекватным врачом офтальмологом или это из области фантастики? В 8-й детской, на сколько мне известно, есть аппаратное лечение, есть центр охраны зрения ребенка. А в миопическом ходить не за деньги - это тоже особое умение нужно
.цитата:
Все равно надо проверить. Лечение и упражнения точно не повредят.
Носить очки и линзы - это самый просто вариант.
Замечательно, что такие просвященные родители пошли, особенно радует, что вы меня пытаетесь просвятить - обязательно все запомню и даже запишу
.Пы. Сы. Акромя случаев с нашими конкретными детьми, бывают ищще куча всяких других, потому, что помогает одним - не всегда панацея для других. Побуду К.О., с вашей подачи
.цитата:
Изначально написано npobedash:
Когда перебор, тоже плохо.
я уже рассказывала, как у нас у младшего все удачно сложилась. есть группа в ФБ, есть активная мама, которая подписана на кучу всяких разных театров, экскурсий и тд. изначально она для себя все это узнавала. сейчас просто кидает в ФБ информацию, что есть такое-то, стоит столько-то, кто хочет. желающие организуются и идут. куда-то получается почти всем классом, куда-то небольшими группами ходят. очень удобно и не напряжно. так же с олимпиадами какими-то локальными. ходят, тренируют мозги и нервную систему
частенько ещё мамочки, которые своих везут на машине, кидают клич, что могут взять с собой ещё парочку детей без родителей.цитата:
Изначально написано irkaleb:
irkaleb
спасибо.
в металлург мне крайне неудобно по времени. нужно пропускать учебу и тренировки.
платные центры работают до 20 часов и стоит курс недорого.
2 месяца лечения и в январе посмотрят и там уже обещали подумать об очках.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
А в миопическом ходить не за деньги - это тоже особое умение нужно
Так без всякого умения консультации по ОМС, курсы лечения через раз бесплатные. Причем, стараются на платный раз отправить на менее дорогостоящие процедуры, на ОМС-ный -на более дорогие. В центре охраны зрения на Широком аналогично. Молодцы, вообщем) А неленивые получают там бесплатно абсолютно все
цитата:
Originally posted by irkaleb:
вы меня пытаетесь просвятить
Неа
Во-первых, просвЕтить - не Вас. И не просветить вовсе, а информировать о наличии бесплатных возможностей.
А Ваше - более реклама, нежели информирование
цитата:
Originally posted by козерожка:
неленивые получают там бесплатно абсолютно все
Вот именно.
Мне просто Металлург ближе, сама и бесплатно была, и платно, уже во взрослом возрасте.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
в металлург мне крайне неудобно по времени. нужно пропускать учебу и тренировки.
платные центры работают до 20 часов и стоит курс недорого.
Разве что, из соображений удобства, логистики и тому подобных.
цитата:
Originally posted by козерожка:
Так без всякого умения консультации по ОМС, курсы лечения через раз бесплатные. Причем, стараются на платный раз отправить на менее дорогостоящие процедуры, на ОМС-ный -на более дорогие.
нда? у моего сына друг там лечится, что-то не очень дешево... хз от чего зависит.
а мой ребенок как раз на Широком, в центре охраны зрения - действительно практически бесплатно, рублей 300 курс лечения, раз в год дают бесплатный талон. у коллег моих в этом центре дочка вылечила дальнозоркость - один в один ситуация, как у моего, что не может не внушать мне оптимизм.
т.к. комп и телек под запретом, валяемся и чтаю задачки вслух. решали задачу про Кощея, Ивана и 10 мертвых источников. чтобы обезвредить яд из первого источника, надо выпить любой из более "старших источников". 10-й обезвредить нельзя ничем, доступ к нему только у Кощея.
Кощей позвал Ивана на дуэль ,продумав, что даст ему выпить сразу из 10-го, а у него есть противоядие от всех прочих источников. но Василиса подсказала выход. И Кощей умер, а Иван жив.
это есть в квантике.
так же я оказалась незнающей что такое терминатор (это связано с луной), и почему луна бывает не всегда полностью освещена. я думала, что тень от Земли, оказалось дуро.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
решали задачу про Кощея, Ивана и 10 мертвых источников. чтобы обезвредить яд из первого источника, надо выпить любой из более "старших источников". 10-й обезвредить нельзя ничем, доступ к нему только у Кощея.
Кощей позвал Ивана на дуэль ,продумав, что даст ему выпить сразу из 10-го, а у него есть противоядие от всех прочих источников. но Василиса подсказала выход. И Кощей умер, а Иван жив.
помню эту задачку, порадовала она меня в свое времяцитата:
Originally posted by Nevalyashka:
почему луна бывает не всегда полностью освещена
Пошла ведь искать
Логично. Надо будет ребенку показать.Разошлись щас со вспухшими мозгами - он решал задачки для 2-ого класса, причем как-то в уме. Я потом проверяю и путаюсь, он надо мной ржет
Почитали еще за 3 класс, одну объяснила, вроде понял. Вторую непонятную и Кащея уже не осилил. Все, сама уже не могу больше
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
так же я оказалась незнающей что такое
Ты знаешь, мы же это когда-то проходили по астрономии. Должны были, во всяком случае. Только как-то мимо проходили, однако...
а наша мадама ушла на свидание, уже на 3-е
мальчик из садика никак не может её забыть.круть! так поздно?
цитата:
Originally posted by polykarp:
что современные школы такие же как в СССР, которые и мертвого научат
а что в ССР были такие школы??
мне так кажется, что и тогда и сейчас всё упирается в конкретных учителей.
цитата:
Originally posted by polykarp:
у вас палками в глаза тычут
так перед палками-то в глазки закапывают - ничего не чувствуешь.
подскажите, где в поликлиниках есть такое же оборудование - я схожу.
цитата:
Originally posted by козерожка:
росто, наверное, сейчас люди не воспринимают школу как коллектив на много лет.
не встречала таких людей.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Носить очки и линзы - это самый просто вариант.
а кто-то утверждал что не надо делать гимнастику?
даже в моём детстве кроме неё были еще магниты какие-то на глаза и медовые капли
цитата:
Originally posted by polykarp:
а наша мадама ушла на свидание, уже на 3-е мальчик из садика никак не может её забыть.
Ого
цитата:
Originally posted by Soledad:
а что в ССР были такие школы??
мне так кажется, что и тогда и сейчас всё упирается в конкретных учителей.
Тогда их просто было больше - хороших.
цитата:
Originally posted by Soledad:
не встречала таких людей.
Такие люди и были, и есть. Сейчас просто, мне кажется, они заметнее. Даже не больше, нет. Раньше ведь почти всеми внеклассными мероприятиями занималась пионерия, школы почти не нуждались в материальном вспоможении. Поэтому роль родителей в школьной жизни была не слишком важна, их неучастие в школьной жизни детей было не так заметно. А сейчас, увы, только что родители купят и организуют - то и будет.
Моя маман никак не может понять, чего там на собрании до 9 вечера обсуждать
цитата:
Originally posted by npobedash:
Поэтому роль родителей в школьной жизни была не слишком важна, их неучастие в школьной жизни детей было не так заметно.
а у нас все же родители принимали участие - в младшей и средней школе точно. моя маманя помню какой-то спектакль ставила - у нас дома репетировали. а мама моей одноклассницы с нами танец разучивала - танцевали в их однокомнатной квартире по выходным
. причем сама Светка не танцевала, не знаю, куда они с отцом убегали от нас. и классная у нас была молодая и активная, повезло, короче.у ребенка тоже всё ОК пока что с внеклассными мероприятиями
.цитата:
у коллег моих в этом центре дочка вылечила дальнозоркость - один в один ситуация, как у моего, что не может не внушать мне оптимизм.
дальнозоркость и близурокость две ооочень разные вещи, дальнозоркость, особенно симметричная(на обоих глазах одинаковая) намного более благодатна для адекватного лечения
со спазмом аккомодации и миопией намного сложнее - согласитесь, зрительная нагрузка - бич нашего времени, нельзя выключить ребенка полностью из учебного процесса даже в каникулы и провести курс атропинизации как в старые добрые времена, многое зависит от родителей, их терепения и умения убеждать ребенка
По поводу моей информации - я думаю, реклама рекламе рознь, кому то подойдет как раз наш вариант, а не все о появлении кругозорчика знают, к тому же, за своего детского офтальмолога я готова поручиться - она не только клиентоориентированна
, но и не назначит лишнего и не упустит необходимого.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
так поздно?
я её в 10 утра отдала, в 7 вечера забрали.
цитата:
Изначально написано Soledad:
а что в ССР были такие школы??
мне так кажется, что и тогда и сейчас всё упирается в конкретных учителей.
мои родители ваще не парились о моей учебе.
цитата:
Изначально написано Soledad:
так перед палками-то в глазки закапывают - ничего не чувствуешь.
а инстинкты? их никуда не денешь
цитата:
Изначально написано npobedash:
А сейчас, увы, только что родители купят и организуют - то и будет.
в школе, где мои парни учатся, все организовывали учителя: поездки, праздники. 1 сентября - концерт учителей для учеников, день учителя - концерт учеников для учителей, 19 октября - ДР школы (и учителя выступали, и ученики), маскарад на НГ, выезд в зимний лагерь всей школой, весенний бал (танец от каждой параллели), последний звонок (тоже все параллели участвуют, поздравляют). + поездки практически в каждые каникулы, включая летние. думаю, что сейчас все это закончится
цитата:
думаю, что сейчас все это закончится
такая ужасная ситуация - настолько много зависит от атмосферы учебного заведения, жутко себя беспомощным в этой истории ощущать
цитата:
Originally posted by irkaleb:
за своего детского офтальмолога я готова поручиться - она не только клиентоориентированна , но и не назначит лишнего и не упустит необходимого.
Щас ведь убедите, свожу старшего... Надо детеныша контролировать, читает он многовато, да и наследственность никуда не денешь
Хотя вот реально - когда лечить? Только в летние каникулы, в другое время зрительную нагрузку не убрать.
цитата:
Originally posted by polykarp:
в школе, где мои парни учатся, все организовывали учителя
Полина, твоим парням исключительно повезло. Редкость это. А сейчас всё еще и в деньги упирается. Организовать-то можно все, что угодно, кто бы еще оплачивал...
лагерь и поездки ес-но оплачивали родители. а все остальные внеурочные мероприятия никто не оплачивал, на чаепития каждый деть приносил что-нить к чаю. это была установка администрации, что все классные руководители должны активно участвовать во внеурочной жизни класса и школы в целом.
но возьмем лагерь, например. родители оплачивают дорогу, проживание, питание. а все мероприятия, которыми там кишит их жизнь, все организуют учителя и дети.
У нас в большинстве школ дай бог учебный-то процесс нормально организовать.
Щас в рекламе обвините? Надо при обозначенных нюансах не пропустить и сделать склероукрепляющее вмешательство, чтобы хотя бы не выросла миопия слабой степени в высокую, опять же используя свою память - ребеныш в гимнастике? соответственно есть вероятность наличия дисплазии соединительной ткани, что дает хорошую растяжку и подвижность суставов и прогностически неблагоприятно для прогресса миопии - хотя, возможно, нагнетаю, НО - какгрится я даю информацию к размышлению, не более
Вабще я чего писать то приперлась - чисто инсинктивно испужалась, что сейчас дите гузалии недоообследованное наденет очки и пиши пропал стрелковый спорт удмуртии
.цитата:
Изначально написано npobedash:
У нас в большинстве школ дай бог учебный-то процесс нормально организовать.
самое обидное, что такие учителя и такая администрация поперек горла нашим чинушам
цитата:
Originally posted by npobedash:
Такие люди и были, и есть.
которые не воспринимают школу как коллектив на много лет - не, я таких не знаю.
а вот ленивых, чем-то там супер важным (только не своим ребенком) занятых, которых вечно "обдирают" и напрягают родительские комитеты и учителя - полно, да.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
а у нас все же родители принимали участие
у нас тоже. новогодние подарки, походы - первое, что приходит на ум. правда, у нас школа уже постсоветская была. так тем более удивительно, когда они на нас время находили))
цитата:
Originally posted by polykarp:
мои родители ваще не парились о моей учебе.
мои тоже не особо. но это не комплимент им, не комплимент))
помню, первый класс, первое сентября - мама почему-то решила, что я буду учиться в 1б. после линейки и классных часов оказалось, что я записана в 1ж - класс, в который записывали всех детей, не прошедших собеседование. думаете, я бы собеседование не прошла? прошла бы. если бы меня на него сводили.
цитата:
Originally posted by polykarp:
а инстинкты?
тебе врач куда говорила смотреть? на красную точку на стене. если делать так, как советует врач, намного легче с инстинктами справляться обычно))) если это не фгс, конечно
цитата:
Originally posted by polykarp:
все организовывали учителя:
у нас в школе есть одна замечательная традиция (лет пять уже если мне не изменяет память) - осенний бал. наблюдаю, как масштабность мероприятия с каждым годом набирает обороты. нынче девчонки уже с сентября готовились. вальсы разучивают, прически и наряды придумывают. на этой неделе все фотки вконтакте у девчонок были оттуда))
так. чото я не пОняла. лечить то глаза ребенку надо во время каникул. что ли?
цитата:
Originally posted by irkaleb:
Щас в рекламе обвините?
Неее, не обвиню. К окулисту свожу.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
ребеныш в гимнастике? соответственно есть вероятность наличия дисплазии соединительной ткани, что дает хорошую растяжку и подвижность суставов и прогностически неблагоприятно для прогресса миопии - хотя, возможно, нагнетаю
Шиш у него, а не растяжка
Пока ничего нет, дальше посмотрим.цитата:
Originally posted by irkaleb:
дите гузалии недоообследованное
Неее, такого просто не может быть
Гузалия и дообследует, и вылечит.цитата:
Originally posted by Soledad:
а вот ленивых, чем-то там супер важным (только не своим ребенком) занятых, которых вечно "обдирают" и напрягают родительские комитеты и учителя - полно, да.
Это да
Многие воспринимают даже запись в дневнике, как придирки. А вот откуда я еще узнаю, чем там мой ребеныш занят, особливо непотребным цитата:
Изначально написано Soledad:
мои тоже не особо. но это не комплимент им, не комплимент))
я не согласна. просто не было надобности
вот во внешкольной жизни моя маман активно участвовала, за что регулярно получала грамоты
Дитеныша соледад можно лечить не в каникулы
. Вабще лечить можно всегда . Но некоторых, для большей эффективности- в каникулы.цитата:
Шиш у него, а не растяжка Пока ничего нет, дальше посмотрим.
вобчем, при таком раскладе и наследственности- все таки мерять размер глаза раз в год и поход к окулисту (при отсутствии жалоб) раз в полгода
Что-то вспомнила. УЗИ глаз делать жутко
цитата:
Originally posted by irkaleb:
поход к окулисту (при отсутствии жалоб) раз в полгода
О. Пора. Скоро каникулы - надо записаться, что ли. Ни до школы, ни после школы чой-та никак, хотя рядом.
ААА, каникулы!!! Последнюю неделю учится. Правда, недолго каникулы, но все равно.
Да ладно - нормально УЗИ глаза делать, вам видать с исполнителем не повезло. Это с учетом Соледад - ужасть какая чуйствительная дамочка оказалась, моя младшенькая (очень тетю нину любит и переживала за нее) присутствовала при том, как мы ее на процедуры уговаривали, а процедур было много, уффф - выдаю информацию о пациенте - кочмарррр.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
дальнозоркость и близурокость две ооочень разные вещи, дальнозоркость, особенно симметричная(на обоих глазах одинаковая) намного более благодатна для адекватного лечения
так я о своем дите переживаю, естественно
. у моего-то дальнозоркость. я знаю, что очень разные вещи и что прогноз у него неплохой(по крайней мере, врачи так утверждают).цитата:
Originally posted by irkaleb:
вам видать с исполнителем не повезло
Неееее, мне со мной не повезло
Как я линзы в самом начале надевала - это отдельное шоу было. На час раньше вставала где-то месяц цитата:
Originally posted by Soledad:
если это не фгс, конечно
там-то как раз все норм прошло
такие мы разныеАга, есть такие удивительные личности - муж вот мой такой же
.Я его один раз по очень жестким показаниям на ФГС уговорила - с тех пор он мне не верит и сказал, что не дастся ни при каких обстоятельствах.
ФГС штука неприятная, но иногда необходимая. Потерпеть можно.
А УЗИ - не, ну не больно же. Но все равно жутко, когда чем-то в глаз тычут
В общем, тоже потерпела немножко Щас пожалуюсь чуток, по теме
. Девочка моя, хвалят ее за обязательность итд, ушла вчера к бабушке ночевать и ведь вспомнила про конкурс новогодней игрушки, и утром поминала - но мне все это радостно поведала в полчетвертого дня - когда я как раз таки пыталась прилечь после испытаний моющего пылесоса прикупленного мне мужем для облегчения быта , вооот - ладно открытки тоже перечисленны, бумага у нас была для скраббукинга и даже дырокол, который колет одну дыру тока нормально, вобчем сваяли чойто - а могли бы - могли .Это я к чему - пороть бы для профилактики
.Я, помнится, тоже чой-та просила маман в последний момент, типа стряпания тортика в эпоху всеобщего дефицита
И братуша тоже вечером часов так в 10 вспоминал о мифах Древней Греции, которые нужны завтра с утра и о которых было известно аж за неделю до того это, в смысле, не лупить - само пройдет
?цитата:
Изначально написано irkaleb:
дите гузалии недоообследованное наденет очки и пиши пропал стрелковый спорт удмуртии .
напиши пожалуйста мне, где Вы находитесь.
очки не прописали, сказали ранее 2-х месяцев не подходить за ними, назначили 2 вида капель и аппаратное лечение. но я еще куда-нибудь свожу.
учебу пропускать нельзя как и тренировки...
цитата:
Originally posted by irkaleb:
это, в смысле, не лупить - само пройдет ?
Не, ну если очень хочется, то можно и отлупить
А так-то само пройдет, конечно Либо нет...цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я еще куда-нибудь свожу.
Говорю же - не останется ейное дитё недообследованным
цитата:
Изначально написано npobedash:
Я, помнится, тоже чой-та просила маман в последний момент, типа стряпания тортика в эпоху всеобщего дефицита И братуша тоже вечером часов так в 10 вспоминал о мифах Древней Греции, которые нужны завтра с утра и о которых было известно аж за неделю до того
это вообще обычная детская фишка
. у меня такой же мальчик.а у Ирины - вообще идеальная девочка, ИМХО, в полчетвертого я ещё могу горы свернуть! а так приходится в 9-10 часов сворачивать
цитата:
Изначально написано irkaleb:
мерять размер глаза раз в год и поход к окулисту (при отсутствии жалоб) раз в полгода
я никогда не рассматривала поход к окулисту как поход к дантисту. мой косяк, чо.
записываю себе галочку.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
это, в смысле, не лупить - само пройдет ?
как мне сказали в эту субботу - пока мама решает все проблемы - то проблемы как бы нет, во сколько маме об этом не скажи.
А вот как подведешь ребенка так же, как он, своим поздним вспоминанием/опозданием - и он на своей шкуре почувствует - вот тогда научится.
Пока сил в себе подставить ребенка не нахожу, поэтому бегаю как ужаленная в любое время суток.
"Ты приготовила сумки?" "Да" "мне проверить?" "нене, точно все нашла"
звонок от деда мне в Казань на сл. день. "а форма на гимнастику у тебя в машине" ну аяйцо в утке, утка в сундуке машина у работы, ключ у меня в Казани. "и зачем вы мне об этом сейчас говорите?"
но через минуту рождается воспоминание о запасных носиках/купальнике, звоню ,сообщаю где находятся, по телефону слышу, что нашли. Для них проблемы и не было.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
выдаю информацию о пациенте - кочмарррр.
так тут ты о родном выдаешь
я своих тоже тогда сдаю. но тож мои персональные данные.
цитата:
Пока сил в себе подставить ребенка не нахожу, поэтому бегаю как ужаленная в любое время суток.
пока мелковата - тоже бегаю, форму вроде нормально собирает, портфель тоже
цитата:
Originally posted by irkaleb:
ужасть какая чуйствительная дамочка оказалась,
вот, а ксюша всё пытается меня уговорить, что я не самая еще невротичка. это она меня в деле не видела
цитата:
Originally posted by npobedash:
Потерпеть можно.
нельзя!
вот как вы мне хорошо про конкурс кормушек напомнили...)))
цитата:
Изначально написано koshamisha:
нда? у моего сына друг там лечится, что-то не очень дешево... хз от чего зависит.
а мой ребенок как раз на Широком, в центре охраны зрения - действительно практически бесплатно, рублей 300 курс лечения, раз в год дают бесплатный талон. у коллег моих в этом центре дочка вылечила дальнозоркость - один в один ситуация, как у моего, что не может не внушать мне оптимизм.
По сравнению с центром на Широком в миопическом конечно подороже) Но в целом все равно почти даром если с другими местами сравнивать. Почему разница с Широким мне тоже интересно. Аппараты все те же самые, в миопическом просто их больше. Но под наши проблемы вполне хватало и того, что есть на Широком и территориально нам удобнее бы было. В миопический мы ходили только из-за крутого врача
цитата:
Originally posted by Soledad:
нельзя!
Можно-можно, а иначе зачем приперлась?
А вообще, есть же показания, надо - значит, надо. А то как патологоанатом будет выяснять - так же уже все равно будет
ох, капала своему глаза сегодня... пипец карапузики. держать детинку 14-юлетнюю. Боитсяи ведет себя как малышка. Вчера плакал в голос, когда отрублен был телек, комп и я забрала смартфон.
Психолог была бы довольна
Ее слова о том, что "эмоции должны выходить наружу, или он это пускает против себя" помогли мне пережить вчерашний вечер. Я ему скзала, что кто-то вверх растет, а кто-то наоборот. Маленький был - сестренку не ревновал, каризов в магазинах не заказывал ,мама сказала "нет" - значит "нет" и спокойно другими делами заниматься.Еще немного и дорастем до катаний в магазине по полу. Смеется сквозь слезы. Потом говорю подгузников куплю и бутылок с соской и смесью. Коляски детские на твой размер уже не выпускают, сорри.
В общем, веселимся.
но в режиме без телека до января живет вся семья.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ох, капала своему глаза сегодня... пипец
Эмоксипин, поди? Тогда пипец-пипец
цитата:
Изначально написано npobedash:
наче зачем приперлась?
так вот поэтому и не хожу, чего врачей нервировать)))
по банде умников буду отправлять заказ. скидка от цен сайта официального 30%. кому надо - пишите в ПМ. объединимся.
цитата:
так вот поэтому и не хожу, чего врачей нервировать
интересно-интересно - мы тебя, с анькой совместно, авторитетом задавили? тыж так вот подергивалась, но умеренно, виду не показывала? пришла потом совершенно добровольно на экзекуцию, опять жеж - поди это хорошо, когда врач то вот так задавит авторитетом и не рыпнешься?
цитата:
Изначально написано irkaleb:
когда врач то вот так задавит авторитетом и не рыпнешься?
это хорошо, да, и это часто срабатывает.
но не в случае с фгс
ну, то есть и в этом случае бы сработало, наверное, если бы я до врача добралась, но мой инстинкт самосохранения очень сильно против. первый опыт был слишком негативный)))
о, кстати, вспомнила, что кроме авторитетных я еще на ласковых врачей/медсестер ведусь)).
и еще - я же всё-таки в большинстве случаев понимаю, что надо - значит надо.
и момент преодоления отбрасывать нельзя. это когда один или несколько раз преодолеешь на этом "надо" и однажды становится всё равно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
мультик...
угадай, кто играет? - спросил сашок))
уснул в седьмом часу, проснулся полчаса назад. сидит вон, день пересказывает - сегодня ольга владимировна рассказывала им про четырнадцатилетнего мальчика, который из-за компьютерной игры убил маму...
увлекающаяся у нас натура - ольга владимировна.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
по банде умников буду отправлять заказ.
оо, что-то надо срочно придумать...
цитата:
Изначально написано Soledad:
угадай, кто играет? - спросил сашок))
оЙ, а кто?
цитата:
Изначально написано Soledad:
что-то надо
угу, они цены подымают...
цитата:
Изначально написано Soledad:
увлекающаяся у нас натура - ольга владимировна.
да уж... подсказывает, блин
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
оЙ, а кто?
кто- это у нас аккордеон))
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
да уж...
по окружайке проходили ля чего нужны компьютеры.
цитата:
Изначально написано Soledad:
первый опыт был слишком негативный)))
Вот с фига бы он на ФГС был позитивный??? Но таки если надо, то чо делать...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
да уж... подсказывает, блин
Ты своему старшому не рассказывай
цитата:
Изначально написано Soledad:
кто- это у нас аккордеон))
о!
цитата:
Изначально написано npobedash:
Ты своему старшому не рассказывай
не, ну телека то для всей семьи нет.
а комп - все равно совсем без него не выйдет. сегодня конспект делал, послезавтра тест писать, в пятницу ИЖГТУ. как раз и будут те самые 20 минут в день если на неделю разделить.
у него акцент на капли сместился
видимо понял цену сидения за телефончиком.цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот с фига бы он на ФГС был позитивный???
ну не всех, наверное, в одиннадцать лет пытались удержать четыре взрослые женщины, под испытующими взорами группы интернов
блин, я даже помню, что у мальчика передо мной был спазм гортани и врачам пришлось повозиться.
а еще они не считали тогда целесообразным делать хоть какую-то анестезию, даже в горло не брызгали - и это с моим-то рвотным рефлексом.
в общем, отговорок у меня еще много
ну и два ооочень атмосферных мульта. я как понюхала бабшкиного супа и опять оказалась в 80-х.. в своем детсаду и в своей первой школе
тут другой талант.
не такой воздушный, зато фотографически точный...цитата:
Изначально написано Soledad:
отговорок у меня еще много
Да-да-да
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
видимо понял цену сидения за телефончиком
Хорошо бы.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
но в режиме без телека до января живет вся семья.
боюсь, это слишком оптимистично
у нас вся семья в режиме без телека уже 2 года) и планируем продержаться так весь опасный для прогрессирования проблем со зрением период (лет до 17)
после того как зрение восстановилось, разрешаю смотреть по одному фильму вечером в пятницу и субботу. Вроде ТТТ, не вредит, глаза каждые 3 мес проверяем с тех пор.
ну и плюс в школу нам дали справку, что сидеть не дальше 2-ой парты. чтобы там еще дополнительно глаза не напрягать
наша учительница сказала, что по Эльконину Давыдову преподавала. детки были подготовленные, отборные, был чудесный результат. Но: дополнительно по арифметике она брала советский учебник и давала детям и на д/з и в классе. Иначе счетные навыки быстро терялись.
вопрос хозяйский, не для детской вроде ветки..
мы когда окна в классе клеили - вытерли столы под компом , проектором, плинтусы.. качество уборки отсутствует. при этом полы чистые. я так поняла, что уборщица моет строго полы.
предложили родителям дежурить раз в две недели - делать полную влажную уборку, кроме полов.
по поводу частоты - кто-то предложил раз в месяц.. какой раз в месяц...
вот дома пыль на полах каждый день. вроде и пылесос работает и полы вытираю каждый день. но каждый день после каждой комнаты микрофибровая насадка на швабре собирает валик. небольшой. но собирает.
я все вспоминаю бабулю воронину, у которой мегачисто. как?
или это легенды? и ежедневная ранняя уборка?
и второй раз в день вытертые полы как раз показывают чистоту? но кто ж их будет два раза в день вытирать...
это типо борьба с простудными заболеваниями
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я все вспоминаю бабулю воронину, у которой мегачисто. как?
в ворониных, конечно, все преувеличено. но, я сталкивалась с ситуацией, когда пыли через несколько дней после уборки не было. это было в Турции, у моря. реально, даже телик не притягивал
эх
там, думаю, проблема простуд не актуальна...
цитата:
Изначально написано polykarp:
в Турции
Уууу, сравнила тоже
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я все вспоминаю бабулю воронину, у которой мегачисто. как?
Не знаю. Но это не кино и не легенда. Так бывает. Я, правда, в реале знаю только двоих таких
Если что, мне они не родня Хотя у батьки чисто было - мало у кого из женщин так бывает.цитата:
Изначально написано npobedash:
Так бывает
КАК? через полчаса после уборки на телике уже пыль есть немного. круглосуточно с тряпкой?
Я, увы, не знаю, КАК
Кабы знала в общем перестаю чувствовать себя свиньей
целый день с тряпкой ходить тоже не готова.
вот и декабрь...
у кого умные игры - сегодня отправили (ждали Зверо буквы, чтобы все вместе).
прислали приглашение в матлагерь дочери... ехать - не ехать... Вот 3 недели назад ехать хотелось очень, но ее включили только в резерв. а сейчас прислали приглашение. А я сижу и уже ковыряюсь - надо оно или нет.
Прежде чем давать читать ребенку книги из списка - любопытно читать некоторые из них самим. Вот "Цацики идет в школу" ей я читать вообще дават ьне готова. с учетом Первоклассницы Шварца и Кыш и Два портфеля, произведений Драгунского и Пантелеева.. Чо-то Европа борщит ИМХО давая такие книжки детям. я общем уберу на полку, поржать самой тихо. Но пока и сыну бы не дала это читать.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у кого умные игры - сегодня отправили
а вы на пристрой что-нибудь заказывали?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
прислали приглашение в матлагерь дочери...
оо, а как в этот лагерь попадают?))
вот вернулась я с очередного собрания и в первй раз за день ем))
хорошо))
даже вспомнить щас на могу, о чем на собрании говорили.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Драгунского и
читали сейчас каминского
http://www.labirint.ru/books/372143/ и
сборник
http://www.labirint.ru/books/424126/ ...
так вот - драгунский рулит, однозначно. у нас, по крайней мере))
только с его рассказовсаша смеется до икоты))
Я сегодня тоже первый раз за день поела вечером. Это плохая практика. Мое настроение упало до хуже худого.
Драгунский прекрасен, это точно. Пантелеев, Носов тоже
они правда не до икоты.цитата:
Originally posted by Soledad:
вы на пристрой что-нибудь заказывали?
да, добирала до партнерской программы.
в это вскр. делали день именинников. Сначала мастеркласс -делали сов, потом литературная викторина, а потом настолки. Детям очень понравились игры. Так то хотели в некрасовку сходить - там империя игр делает игротеки бесплатные, но потом решили, что многим будет тяжело добираться и сделали в строительской. Девочки библиотекари все сделали бесплатно. По вскр. оказывается там бесплатные мастерклассы, викторины, бисероплетение, настольные игры.
Но на игротеку я свои игры принесла.
Правда во фрукто10 играть смогли только человек 5. Приносила еще Барабашку, Добль, Шоколадный набор и Хали Гали.
цитата:
Originally posted by Soledad:
как в этот лагерь попадают?
Дошкольники и начальная школа надо просто зарегистрироваться (там с родителями поездка). Правда берут 15 человек дошкольников и первышей, а уже в первый день зарегистрировались более 200 человек. Мы были в резерве. сейчас буду думать ехать или нет.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
сейчас буду думать ехать или нет.
Посмотри, как само сложится. А так - съезди, отдохнешь.
А я с завтрего в Нейроне с мелкими. Господи, дай мне терпения (особенно на тех, кто дома остается, весь ведь телефон мне оборвут ).
цитата:
Originally posted by npobedash:
Господи, дай мне терпения (особенно на тех, кто дома остается, весь ведь телефон мне оборвут ).
это точно.
На рисовании дочь зачем-то забрала работу Платона. На будет потом тебе передать 6)
Ей понравилось, наверное
Ты занеси обратно, они собирались ходить, как положено. заселили нас, покормили, доктор посмотрела. Пообещала массаж-парафин-кортексин, еще чего-то, я уже забыла цитата:
Originally posted by npobedash:
Ей понравилось, наверное
ну да. волк там феерический. можно мульты делать и снимать.
банду умников привезу в ЦВ сегодня. транспорт 2% вышел
Ура! Спасибо, Гузалия!
Гузалия, спасибо за банду умников!
в общем в лагерь мы решили ехать. т.к. в январе или сума сходить от неведения с экономикой , т.к. какие будут прайсы, что вообще будет хызы.
А так делоам заняться.
сказали будет по 4 урока в день ,игротеки и интеллектуальные соревнования каждый день, так же одно спорт соревнование. очень рекомендовали тихий час. будет входная олимпиада и собеседование, итоговая, турнир по "Сету". нам как раз эта игра должна идти.
что называется - здрасьте, приехали.
практически восьмилетний ребёнок написал письмо деду морозу и попросил эльфа. живого. который служит в упаковке.
"если непалучаетца подорить мне эльфа тогда мне пожалуста подари часы которые привращают в эльфа" (с)
откуда это? ну, то есть откуда - я знаю - из "секретной службы санта-клауса". но ведь он и раньше сказки смотрел и любил и при этом хотел рации, например, или электрический конструктор или коньки или новый набор лего...
- если с эльфом не получится, я вырасту и сам изобрету его в лаборатории.
под прошлый новый год у них в садике прошёл слух, что деда мороза не существует. тогда дети общими усилиями группы в сорок человек быстро переубедили двух еретиков, этот слух распространявших.
уж в первом классе-то они разберутся, что к чему - думала я. ага. ну-ну.
я пока только придумала написать прощальное письмо от деда мороза.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Дошкольницами - они были рядом с мамами.
а садик?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Пересекаться с воспитанием и недозагрузками другой девочки.
мне кажется, что сейчас, в школе, это ярче проявляется, да.
про деньги. у саши есть друг, который просит его попросить у меня деньги для него. но не шантажирует. просто там действительно тяжелая ситуация в семье. не бедствуют, но у него много чего нет, что есть у большинства детей. больше того, саша мне рассказал, что ему, этому другу, даёт деньги андрейкин папа. и не только деньги. приставку игровую купил. приставка прячется, деньги потрачены на игрушки, которые тоже прячутся от мамы. и я не решилась ей позвонить и рассказать. потому что, во-первых, за это мальчика могут, как вы говорите, физически уничтожить и, во-вторых, это вообще был большой секрет, который никому нельзя рассказывать, но саша мне рассказал, потому что маме можно рассказывать всё.
цитата:
Originally posted by Soledad:
я не решилась ей позвонить и рассказать.
тут бы я тоже не стала. это не касается ведь моего ребенка.
цитата:
Originally posted by Soledad:
я пока только придумала написать прощальное письмо от деда мороза.
ну тут я бы объяснила, что живые эльфы это как тебя взять и кому-то подарить. представляешь, кто-то попросит Сашу, т.е. тебя подарить?
не все желания выполняются. не важно есть дед мороз или нет. но у эльфа есть семья, свой дом, свои планы на жизнь, это ж не зверушка.
и дело не в отсутствии деда мороза. все мы так или иначе его агенты.
но это ИМХО.
цитата:
Originally posted by Soledad:
а садик?
там все-таки рядом взрослые, режимные моменты всегда. другое дело в общ. местах сами.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну тут я бы объяснила, что живые эльфы это как тебя взять и кому-то подарить. представляешь, кто-то попросит Сашу, т.е. тебя подарить?
вот надеюсь, что я додумалась бы до этого сама)))
я пока только до очень нужных своему работодателю эльфов догадалась)).
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Мама хлебнет с такой дочурой.
ну если для мамы такое поведение нормально, то может и не хлебнет)))
всёж-таки мы очень часто реализуем именно семейные установки.
мне в этом плане интересно за сашей наблюдать.
я в тебя как в зеркало смотрюсь (с)
(я, кстати, писала уже об этом в ответ на пост неваляшки, но моё сообщение не прошло внутренний контроль марка, видимо))
кроме моих у него настолько явно проступают черты характера второго родителя, что прям удивительно. я раньше думала, что такая передача способов поведения возможна только при постоянном или хотя бы регулярном контакте. ну и своя индивидуальность есть у ребёнка, конечно.
цитата:
Originally posted by Soledad:
я раньше думала, что такая передача способов поведения возможна только при постоянном или хотя бы регулярном контакте.
это как форма носа наследуется физиология мозга, особенности реагирования, восприятия. из этого и получается копия в поведении.
своих я не гляжусь как в зеркало, потому что на меня они именно генетически совсем не похожи. но установки внутрисемейные они безусловно демонстрируют.
цитата:
Originally posted by Soledad:
мы очень часто реализуем именно семейные установки.
согласна . и то, что дети в 5-7 лет чистое зеркало семьи и поведения внутри нее - это инфа 100%, как говорят в инете.
кто-нить с дисграфией сталкивался? когда уже можно говорить о ней, в какое время? что-то меня немного напрягает, как красавица пишет: путает на письме парные глухие-звонкие, шипящие-свистящие. ошибку видит не сразу. а если попросить вслух сказать, как надо написать, говорит правильно.
апофеозом стало слово ДыШечи (тысячи)
Soledad http://rebro-a-dama.livejournal.com/842306.html про масштабы, растущщие со временем.
цитата:
Originally posted by polykarp:
кто-нить с дисграфией сталкивался? когда уже можно говорить о ней, в какое время?
в общем когда я увидела первый текст переписанный дочерью с печатного с доски, за который ей не дали ни одного балла, вместе с еще 4-мя аутсайдерами по всем позициям, включая чтение, счет и прочее, я была в панике. т.к. по остальным она в лидерах.
в общем меня опытные учителя успокоили и сказали - "научится".
решение: переписывание печатного теста. По 2-3 предложения в день пока, потом больше. Т.е. букварь не читаем, его переписываем. ну и чтение побольше , изучение правил.
переписывает она как раз-таки правильно. а вот когда сама пишет или диктант - вот такая красота выползает. она ведет что-то типа дневника, там все просто цветет подобными ошибками.
если это лечится опытом, то фух)))) память хорошая, если ошибку разобрали, больше не повторяет, но новые слова...
да, это лечится опытом.
мне сказали иное говорит только о хорошем фонетическом слухе.
купили детям бондибоновские логические игры на новый год. за 285 рублей. сейчас 510...
объединились в посылке настолок - девочки себе добль заказали, барабашку, я сет, перемешку. так пока посылка шла цены подскочили... Настолки становятся развлечение для богатых... тысячу за настолку необъемную платить.. Будем в старые играть
Я цитировать не могу, планшет зараза.
Полина, читай так. В 1 классе писать как попало, с точки зрения взрослой грамматики и орфографии - это как раз норма. Даже взрослые реально единицы пишут по-настоящему грамотно. У меня иногда волосы встают дыбом от писанины старшего, а вот он как раз среди лидеров в классе. Научится, не переживай. Главное - учить. Писать диктанты, проверять, разбираться, проговаривать. Много читать, очень много. Наработается со временем и многократным повторением.
Эх, Гузалия, игры и игрушки и раньше-то были доррогим удовольствием, а уж сейчас... Будем играть в старые, да. И меняться друг с другом
Я, кстати, тоже про обмен игрушками подумала.
бум в гости друг к другу ходить
цитата:
Изначально написано npobedash:
В 1 классе писать как попало, с точки зрения взрослой грамматики и орфографии - это как раз норма.
про грамматику и орфографию я не заикаюсь пока, это все ясно. а вот путать парные согласные - это акустическая дисграфия. другой вопрос - когда уже можно говорить об этом диагнозе. ладно, будем посмотреть, как дальше пойдет
ооо, я такая довольная, удалось купить именно те подарки, о которых девчонки просили. и даже лучше. Юля просила бэби-бона, а Саша куклу, которая на неё похожа (паола). плюс они сейчас все время играют в принцесс. поэтому я купила бэби-бона принцессу и паолу-принцессу в фиолетовом (любимый Сашкин цвет)
цитата:
Изначально написано polykarp:
про грамматику и орфографию я не заикаюсь пока, это все ясно. а вот путать парные согласные - это акустическая дисграфия. другой вопрос - когда уже можно говорить об этом диагнозе. ладно, будем посмотреть, как дальше пойдет
Думаешь, уже речь о диагнозе? Она же только-только писать-читать научилась, сразу правильно вряд ли получится. Другое дело, что обратить внимание надо уже сейчас, чтобы не пропустить.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Думаешь, уже речь о диагнозе? Она же только-только писать-читать научилась, сразу правильно вряд ли получится.
так вот я и спрашиваю - когда уже можно говорить о диагнозе?
у вас тоже погода сказочная? я третий день с башкой не дружуПогода хорошая, вроде. Но башка болит и спать хочется. Почитала инструкции к препаратам, которые детям назначили - мне тоже такие надо, видимо
охох. сегодня погибла девочка из параллельного класса. решили собрать немного денег - мама одна была. обзваниваю родителей, рассказываю, что случилось, и слышу в ответ: - и что?
к счастью (если тут вообще уместно такое вводное словосочетание), таких единицы. большинство сказали - конечно, отправим.
как погибла? ужасы какие
Да уж, ох. Авария?
да, дтп. разбилась с дедом по дороге в школу.
ужасно
цитата:
Originally posted by Soledad:
обзваниваю родителей, рассказываю, что случилось, и слышу в ответ: - и что?
не понимают люди, что все под Богом ходим
цитата:
Изначально написано Soledad:
охох. сегодня погибла девочка из параллельного класса. решили собрать немного денег - мама одна была. обзваниваю родителей, рассказываю, что случилось, и слышу в ответ: - и что?
к счастью (если тут вообще уместно такое вводное словосочетание), таких единицы. большинство сказали - конечно, отправим.
да уж... утром слышали в машине на "адаме", что дтп с жертвами. Сейчас нашла его здесь https://izhevsk.ru/forummessage/161/4769581.html Плакать хочется...
Берегите, себя, пожалуйста.
цитата:
Изначально написано Soledad:
разбилась с дедом по дороге в школу.
((( да уж...какой ужас, бедная деточка
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Soledad http://rebro-a-dama.livejournal.com/842306.html про масштабы, растущщие со временем.
у меня вообще много мыслей по этому поводу.
в том плане, что я совсем не уверена, что однажды не окажусь на месте мамы, ребёнок которой сломал что-нибудь ценное.
в чём я уверена, так это в том, что специально он ничего ломать и вредить кому-то не будет. а вот не задумавшись, походя, заигравшись...
не очень давно они с закадычным приятелем разнесли к чертовой бабушке класс флейты. вообще случайно там вдвоем оказались, преподавательница не рассчитала, что у саши до урока сольфеджио есть несколько минут. ну и всё - директор школы грозил ей уголовной ответственностью, парням тоже влетело хорошенько. наверное, чудом ничего не сломали.
цитата:
Изначально написано polykarp:
а вот путать парные согласные - это акустическая дисграфия. другой вопрос - когда уже можно говорить об этом диагнозе.
полина, а вы звуко-буквенным анализом занимаетесь?
мне кажется, он очень хорошо помогает в подобных случая (у саши тоже самое было).
девочки, не читали книгу?
http://www.labirint.ru/books/341784/
какое-то у меня ощущение от неё неоднозначное, обсудить с кем-то хочется).
цитата:
Originally posted by Soledad:
вы звуко-буквенным анализом занимаетесь?
там ведь на слух.
цитата:
Originally posted by Soledad:
что я совсем не уверена, что однажды не окажусь на месте мамы, ребёнок которой сломал что-нибудь ценное.
вопрос нес деньгах, не в сломанном ценном. а в адекватности реакции.
Мы все - лди. мы можем сделать что-то плохое, испортить.
Это не отменяет нас как хороших людей.
Отменяет нас другое: способ которым мы реагируем на сделанное и то, КАК мы это делаем.
Для меня вопрос не в деньгах. Вопрос в методах.
Случайно - вопросов нет. вопрос в том, что надо извиниться, сразу признать вину, и исправить/компенсировать сделанное. Без выкручиваний, вранья, шантажа и прочего.
Виноват? отвечай.
Это делается не для кого-то, а от упругости вселенной. Или такую ответку дает в будущем, что это фигней покажется.
цитата:
Originally posted by Soledad:
вы звуко-буквенным анализом занимаетесь?
там ведь на слух.
цитата:
Originally posted by Soledad:
что я совсем не уверена, что однажды не окажусь на месте мамы, ребёнок которой сломал что-нибудь ценное.
вопрос не в деньгах, не в сломанном ценном. а в адекватности реакции.
Мы все - люди. мы можем сделать что-то плохое, испортить.
Это не отменяет нас как хороших людей.
Отменяет нас другое: способ которым мы реагируем на сделанное и то, КАК мы это делаем.
Для меня вопрос не в деньгах. Вопрос в методах.
Случайно - вопросов нет. вопрос в том, что по-любому надо извиниться, сразу признать вину, и исправить/компенсировать сделанное. Без выкручиваний, вранья, шантажа и прочего.
Виноват? отвечай.
Это делается не для кого-то, а от упругости вселенной. Или такую ответку дает в будущем, что это фигней покажется.
Это обе стороны касается, кстати. Обиженной стороне тоже меру надо знать.
Мой тоже ломал очки другому мальчику. Я готова была оплатить по рецепту. но надо было деньгами и дорого. я сказала или так или никак. просто названной суммой отдавать не буду. рецепта не оказалось.
а вообще сегодня было три елки - в классе, в шахматной школе и капустник в музыкалке.
Причем в шахматной школе действо было на 2 часа в итоге. они бегали по станциям и отгадывали задачи, загадки, про шахматы, их историю. в общем я заглянула на одну станцию, т.к. я всего этого не знаю - тихонько показываю своей, мол поехали, нам на капустник. Отчаянно машет головой, мол "нет".
Вот говорят - не лишайте детей детства, дайте погулять. А они как-то видимо иначе его представляют. Детство. орт каких-то странных вещей калачом не оттащишь.
Подарили ей скакалку со счетчиком и шахматную закладку. после потом еще 2-х часового капустника скачет в коридоре. Скакалка прыжки считает неправильно.
Эх, сижу смотрю на разных соревнованиях/выступлениях на детей, богом поцелованных. Причем из массовки сразу видно их. И глаз/ушей не оторвать. И понимаешь, что в другом случае - это просто поддержание культуры. Тела, мозга, поведения. Большим трудом достигаемое. А там - полет души. за которым тоже труд, конечно. но сторицей возвращающийся.
а не посадил картошку - выкопал картошку
а мы бум сажать картошку.
цитата:
Изначально написано Soledad:
девочки, не читали книгу?
http://www.labirint.ru/books/341784/какое-то у меня ощущение от неё неоднозначное, обсудить с кем-то хочется).
У меня есть, читала. Но, пожалуй, стоит перечитать. Помню что многое из методов хотела на себе сперва начать применять
о, мне надо почитать
поищу на закачку. цитата:
Originally posted by Soledad:
у меня ощущение от неё неоднозначное
а в чем неоднозначность?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вопрос нес деньгах, не в сломанном ценном. а в адекватности реакции.
да, это конечно.
но меня еще вот это отношение автора блога удивляет "не хочу мотать нервы". у нас разное с ней видение ситуации, видимо). ясно, что адекватной реакции она от этой мамы не дождаться (ну мне, по крайней мере, ясно). имхо, та мама никогда не поймёт, что сделала что-то не так. самостоятельно не осознАет, в смысле. и единственный способ как-то сделать мир лучше, на мой взгляд, - не спускать эту ситуацию на тормозах.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
там ведь на слух.
да, но каждая буква прорабатывается много раз, а слух и письмо сильно связаны.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Или такую ответку дает в будущем, что это фигней покажется.
мне сложно о таких вещах в отношении кого-то рассуждать, но в отношении себя я вижу их очень хорошо.
например, я никому и никогда не желаю зла.
злюсь на кого-то - да, бывает, но ничего плохого не желаю.
а когда во мне что-то такое начинается появляться - еще даже не в виде намерения, а какой-то его тени, предчувствия - я сразу вспомнаю, что стало с теми, кто желал зла мне. ну то есть там настолько очевидная связь между попыткой сделать мне плохо и последующей ответкой, что сомневаться в том, что это именно связь не приходится.
и у меня ни разу еще это предчувствие зла до пожелания зла еще не дошло).
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И понимаешь, что в другом случае - это просто поддержание культуры. Тела, мозга, поведения. Большим трудом достигаемое. А там - полет души. за которым тоже труд, конечно. но сторицей возвращающийся.
вооот.
и еще 150 раз спросишь себя - а всё ли ты сделала, что могла?
и ответ практически всегда - нет.
всегда можно сделать что-то еще.
важно поймать баланс, не пережать, не завалить тяжким грузом своих ожиданий, надежд, мечтаний. у меня вообще-то с вестибюлярным аппаратом не очень, но я стараюсь)) и иногда у меня получается).
вчера читали с сашей главу "что делать если ты хочешь собаку, а родители против" из "что делать если -2". прониклись оба. нам обоим до заведения собаки еще воспитываться и воспитываться.
и вот эта книга, про детский тайм-менеджмент, она тоже отчасти про это, про воспитание души. вроде должна быть про это. я пока даже четверть не прочитала, но вот есть у меня ощущение какой-то поверхностности.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Помню что многое из методов хотела на себе сперва начать применять
и управднения мне на первый взгляд казались простоватыми. а сейчас подумала - да нет, для их выполнения придется потрудиться))
цитата:
Originally posted by Soledad:
не пережать, не завалить тяжким грузом своих ожиданий, надежд, мечтаний.
а есть ли они - эти ожидания? в плане результата - иллюзий нет. в плане мотивированности на результат, количества труда, удовольствия от процесса - да, ожидания есть.
цитата:
Originally posted by Soledad:
про детский тайм-менеджмент, она тоже отчасти про это, про воспитание души. вроде должна быть про это.
неее. ИМХО чисто орг. моменты, позволяющие высвободить время и энергию.
просто на почитать и на подумать:
(c) Взято с просторов ВК
Конвейер по производству моральных калек
Я детский психолог, и я временами жутко задалбываюсь. Моя главная проблема - родители моих маленьких клиентов, которые сами их уродуют. Вот не знаю - это лично мне так <везёт> или и в самом деле чуть ли не у половины детей, которых к психологу направляют врачи или педагоги с подозрением на разные расстройства (именно так ко мне приходит большинство клиентов), диагноз один: окружающие взрослые - идиоты.
Четырёхлетний мальчик ведёт себя агрессивно, кидается на других детей на площадке и обижает младшую сестрёнку. Уже через десять минут общения с его мамой и отчимом всё становится очевидно. В семье даже взрослые не знают слов <извините>, <пожалуйста> и <спасибо>, у них принято общаться с помощью ора друг на друга, обещаний <щас как врезать> и так далее. Самое ласковое, что при мне сказали ребёнку - <Заткнись, гадёныш!> И вообще, отчиму ребёнка (стареющему гопнику, которому по паспорту за сорок, а по уму - лет 13-14) кажется, что научить малыша на любые слова бабушки отвечать <Заткнись, сука старая!> - отличная остроумная шутка. В общем, нет у мальчика никаких расстройств, просто на родителей похож.
Шестилетняя девочка Саша говорит о себе в мужском роде и пытается всех убедить, что она мальчик Саня. Расстройство гендерной идентификации? Да ни фига. Просто папа с мамой хотели второго сына и с младенчества твердят дочери, как жаль, что она не родилась мальчиком, на любое проявление слабости говорят: <Что ты как девчонка?!> (алё, гараж, ваш ребёнок вообще-то и есть девчонка!), а просьбу купить красивые туфельки воспринимают как признак, что дочь вырастет проституткой - это слово она уже отлично знает. Со старшим братом девочки при этом носятся как с писаной торбой: он же мальчик. У Саши, естественно, два выхода: либо навеки признать себя человеком второго сорта, либо пытаться хоть как-то стать человеком первого сорта. Она выбрала последний вариант, и это совершенно нормально для человека со здоровой психикой (пусть и маленького). Ненормально - так загадить умненькой и не по годам развитой девочке голову ещё до школы!
Первоклассник постоянно пытается лезть к другим детям в трусы, пристраивается сзади, имитируя половой акт, и уговаривает девочек станцевать стриптиз: Тревогу забили родители девочки, которой он предложил за шоколадку, цитирую, <пососать ему писю>. Повышенный интерес к этой теме в таком раннем возрасте может быть симптомом нескольких больших проблем. Либо ребёнка развращали, либо у него серьёзный гормональный сбой (взрослый гормональный набор в теле ребёнка), либо некоторые проблемы с корой головного мозга: Однако выясняется, что просто папа ребёнка считает совершенно нормальным в присутствии сына смотреть на компе порнушку: <А чё такого, он же маленький, не понимает ничего. А если и понимает - пусть мужиком растёт, гы-гы-гы>.
Десятилетняя девочка буквально ненавидит всех мальчиков и любые намёки на межполовые отношения, на соседа по парте, который сказал, что она красивая, налетела фурией и разбила ему нос. Выясняем, что вся ситуация возникла из-за мамы девочки. Это мать-одиночка. Женщина с бурной, но не очень счастливой личной жизнью. Череда <новых пап>, некоторые из которых не продержались и трёх месяцев (а один из них девочку ещё и бил), и <мы с ней как подружки, я ей всё-всё рассказываю>. То есть мама сделала дочь конфиденткой. Ребёнок с раннего детства в курсе, у кого из маминых <дядь> проблемы с потенцией, у кого - ревнивая жена, подкарауливающая маму на работе у проходной (после этого на лицо пришлось накладывать два шва), кто <жмот, даже колечко не купил>, от кого она сделала три аборта и так далее. Мама искренне считает, что готовит девочку к взрослой жизни. Девочка считает, что <взрослая жизнь> - это только бесконечные разборки с чьими-то жёнами, аборты и нестоящие члены, и в гробу всё это видела (и её в данном случае сложно не понять).
Десятилетний мальчик. Редкий случай: ребёнка привела мама. С запросом <Сделайте что-нибудь, он раздражает отца> (вообще, поиск <кнопки>, на которую можно нажать, чтоб ребёнок стал удобным - любимая тема родителей, которые приводят детей сами). В общем, ситуация почти классическая: папа время от времени находит новую любовь и уходит к ней, потом мама <отвоёвывает> его обратно борщами и шёлковыми халатиками, некоторое время в семье идиллия, а затем всё повторяется. Промежутки становятся всё короче, а ребёнок вообще <всё портит> - относится к папе как к папе, а не как к восточному падишаху. Недавно - подумать только! - попросил страдающего от похмелья родителя помочь ему решить задачу (был обматерён и получил такой подзатыльник, что улетел к стене). Ответ <Лучше, блин, папе выпишите целебных пенделей!>, понятное дело, в рамки профессиональной этики не входит, но это едва ли не главное, что в данном случае приходит в голову.
Все описанные случаи - буквально за последний месяц. Пока все эти (и многие им подобные) дети - лишь нормальные малыши, которым не повезло с семьёй. Но пройдёт совсем немного времени - чужие дети, как известно, растут очень быстро - и они превратятся во вполне взрослых, сформировавшихся упырей, которые будут калечить уже следующее поколение малышей. И как остановить этот конвейер по производству моральных калек - я не знаю.
ссылку на это кидала Блонди не так давно. тоже читала.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а есть ли они - эти ожидания? в плане результата - иллюзий нет.
у меня тоже нет).
в этом плане мне очень нравится наша преподавательница по аккордеону.
мы вообще шли записываться на фортепиано, но та учительница была занята и мы попали на прослушивание к нашей анастасииванне. она сразу спросила - для чего вы привели ребёнка в музыкальную школу? и я еще только начала объяснять, мучительно подбирая слова, а она уже всё сразу поняла. конечно, я не вижу в нём второго дрангу, и музыкальности особой я не вижу и выступать на сцене он не любит, но мне очень важно дать ему эту возможность, способность чувствовать музыку, а потом, может быть, и выражать себя через неё (дальше здесь много слов про то, как это важно, на мой взгляд, иметь мужчине альтернативные способы выражения себя))).
как в последствии оказалось, музыкальная школа - это прекрасное поле для работы над собой в целом, не только в музыке. единственное, против чего саша до сих пор не бунтовал, это уроки аккордеона. анастасияиванна, конечно, предупредила, что буксовать обычно начинают во 2-3 классе, когда нарабатывается техника и приходится учить длинные произведения. но на хоре они тоже невесть что делают - поют, но однажды саша сказал - я не пойду на хор. ну, то есть, это не вдруг случилось, предпосылки были, но однажды вот прям до слёз. и пришлось много разговаривать, чтобы он туда всё-таки пошёл. правда, это был переломный момент, после него с хором всё наладилось. и когда я это поняла, я сама готова была что-нибудь там сбацать на любом инструменте)) потому что это он сумел себя преодолеть, даже больше - он сумел преодолеть один из наших семейных провалов, с которым я, например, только-только начинаю справляться.
сегодня я много пишу, потому что саша гостит у сетры - у нас уже каникулы))
поэтому ещё напишу про сольфеджио. с ним такого противостояния не было, как с хором, но не было и вовлеченности.
с этим делом мы справились благодаря предложенному гузалией сравнению с математикой. спасибо ещё раз)).
саша теперь даже прописи по сольфеджио пишет с удовольствием))).
еще у нас есть один урок, кажется он называется "свободное музицирование". так-то это ансамбль лошкарей)) вообще, он идет на замену хору, но анастасияиванна сказала, что саше надо ходить везде). надо сказать, что это замечательный ансамбль)) собрали его через месяца два после начала занятий, в основном измальчиков-народников. и только один ребёнок пришёл не из музыкалки, а так, "с улицы". и вот, казалось бы, чему за два месяца могли научится парни, до этого с музыкой никак не связанные? но разница между ними и этим мальчиком - огромная. хотя его тоже прослушивали перед началом занятий, то есть он не без слуха, не без чувства ритма.
про замечательный ансамбль не закончила - чего они там только с этими ложками не выделывают)) саше очень нравилось). пока он там не подрался с мальчиками. опять получилось как бы само собой, стечение обстоятельств - учитльница вышла на пару минут, оставив парней с аккомпаниатором, он не смог их развести, итог - саша поставил шишку тому же мальчику, с которым они и разнесли класс незадолго до этого. затылком поставил. на половину лба. пришла я опять с повинной головой к анастасиииванне (она же ложки ведёт), она же меня еще потом и успокаивала. с мамой мальчика я тоже говорила, она сказала - айда, парни. мальчика этого на следующий день встретила - он вообще не понял, про какую шишку я у него спрашиваю.
в общем, к чему я это всё - сашок еще пару раз на ложки сходил, вижу - энтузиазм угасает. тот конфликт не завершён и давит, видимо. вот он и решил пойти самым простым путём - путём избегания. на той неделе заявил - не пойду на ложки, там скучно. а сам полчаса перед этим пытался меня ложечным приёмам-ударам научить. ладошками показывал - дома ложек подходящих нет. в общем, из нашей с ним дискуссии он понял, что идти придётся)). сходил, смотрю, а глаза-то опять горят)) ложки попросил купить, чтоб дома нормально можно было репетировать.
цитата:
Originally posted by Soledad:
я не вижу в нём второго дрангу, и музыкальности особой я не вижу и выступать на сцене он не любит, но мне очень важно дать ему эту возможность, способность чувствовать музыку, а потом, может быть, и выражать себя через неё (дальше здесь много слов про то, как это важно, на мой взгляд, иметьмужчинеженщине альтернативные способы выражения себя)
угу
так вот и выходит, что я смотрю на 10+летних гимнасток, как они двигаются, как держатся и я понимаю, что это очень важно для девочки иметь эту уверенность спокойную и стать. А на капустнике в музыкалке девочки двигались - танцевали. Да, координация есть, но после вчера не воспринимаешь это, т.е. вообще. Но послушала Машу - они джаз пели и ах как это пробрало.
Хотя понимаю, что заворожившие и вчера и сегодня девочки - созданы для того, в чем они завораживали.
но опять таки - получается, что займись и упрись во что-то одно - без этой печати небесной будешь чувствовать себя ущербной, на фоне успехов других. я в музыкалке это у себя помню. ну нет у меня координации между слухом и голосом (у дочери получше, но порода то моя). да, я научилась это делать в рамках простых произведений. при этом прекрасно подбирала на слух, слышу фальшь, т.е. то, что называется наличием маломальской муз. культуры. Но я то мечтала петь в концертном хоре. и как упертый баран пробивала стену, поступив туда с 4-го раза. И там ограниченные свои возможности понимала. Мгновенно выучив партитуру, я не могла уверенно держать партию, чуть что не так, интонационно сползала. Слышала это -но это было как со стороны. не как водитель, съезжающей в кювет машины, как пассажир. Вишневская же без музыкалки - солисткой в Большой. по радио выучила оперные партии. Смешно? правда.
И от того, что увеличишь число часов - есть предел, где это перестает приносить адекватный затратам результат. А вред психике - наносит.
А наблюдать детские безобразные истерики приходилось только за последнюю неделю и на шахматном турнире, и на соревнованиях по гимнастике.
Поэтому как раз разнообразие видов деятельности - это как раз способ соблюдать баланс, культурно развивая. ну пока временный такой выход.
я сегодня не буду вас читать, нашей Снегурочке сегодня 8 лет. Очень её люблю, мою девочку))))
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а мы бум сажать картошку.
А что плохого? Радости от того, что растет эта "картошка", тоже много.
Правда, не отпускает надежда, что все же что-то более "эдакое". Но этого иногда сразу не поймешь
О, вы вы нам волков вернули?
цитата:
Originally posted by polykarp:
нашей Снегурочке сегодня 8 лет.
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
)) цитата:
Originally posted by npobedash:
вы нам волков вернули?
нет, конечно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
нашей Снегурочке сегодня 8 лет.
с наступлением девятого года жизни))
ой, полина, скоро мы вас догоним)))
http://procrf.ru/news/270700-s...strativnoy.html
вот тоже в тему про разбитый планшет, адекватность реакции,ответку и т.д.
учительница в этом случае могла бы просто промолчать, стерпеть.
но не стала этого делать. и молодец, имхо.
И я поздравляю
Сидит ребенок, собирает подарок Деда Мороза. Просил лего, получил электронный конструктор. Но уже сказал, что это лучше лего.
спасибо за поздравления!
Отправила ребенка в Березку. Самый младший, похоже, он в матотряде. Не, ну я просила у папы воспользоваться личными знакомствами и узнать, чем с ребенком заниматься, пока он до кружков и лагерей не дорос (учебники там, ссылки какие-нибудь). Всё очное у нас в городе как бы с 3 класса только. А папе сказали "дык записывай, ну и что, что не дорос". Посмотрим, что получится
Хотя чего ссылки и учебники - всё и так благодаря Гузалии есть, только занимайся.
пиши материалы с поля боя. мы тоже приехали, разместились. ждем обеда и потом у них входная олимпиада.
Не звонит, домой не просится. Значит, нормально всё.
ну чего, после обеда около 20 первоклассников писали входную олимпиаду. Мамочки все никак не могли покинуть помещение. Одна все бегала к сыну "я помочь прочитать". Укоризненный взгляд педагогов. "Ну сын, я пошла?" молчание, сын грызет карандаш и думает над заданиями. "Ну сын, я пошла?!" молчание "Ну я пошла, сын!?!" "он у вас уже решает, мамочка. подходите через час" сказал педагог.
я сходила проведала магазин на остановке, вернулась минут через 40. Сидит моя, глаза на мокром месте, не ревет, но в шаге от. Все тянут руки, задают вопросы, сдают устно задачи решенные, моя молчит, сидит. Я тихо вздохнула и села на скамеечку. Ну они тут все в кружки ходят, в сильных школах.
Там как в "березке" коридоры и фойе-уширения. в них они и сидели за партами. А родители в коридоре на стульчиках.
В итоге подошла преподаватель "ты все молчишь, давай, сдавай, что решила.... правильно ,правильно, правильно.." Одну сказали подумать. Потом говорит сама уже что решила. кто его знает как.
в общем, надо учиться активной жизненной позиции и коммуникабельности.
дети друг у друга слушали объяснения, неправильные и правильные ответы. Умение вовремя сориентироваться и схватить нужную мысль это тоже хорошо.
результаты и разделение по группам сегодня.
вот все-таки родительская мудрость в том, чтобы даже сделав предварительные выводы и предположения - дождаться того, что расскажет ребенок.
Посмотрели фотографии, сделанные мною из коридора. Дочь показала на девочку, сидевшую перед ней "она мне не понравилась". ??? "она все время оборачивалась, заглядывала мне в тетрадку и говорила - это не правильно, это так надо решать, это так. И все неправильно сказала. У меня все правильно было"
Некоммуникабельность, неумение сориентироваться... Ага, щаз.
Отстать от ребенка с нравоучениями не в тему, не лезть с поспешными оценками и выводами - наверное, это самое сложное. Ладно, я не полезла в этот раз. А если бы? Через какое время ребенок начинает сторониться такую мамочку, интересно...
Дети другие, дети - ага
Нет, это мы создаем им другие условия. и в хорошем и плохом смысле.Вечером после ужина показывали с проектора на большом экране "Новогодние приключения Маши и Вити". Зал детей сидел и хохотал, охал и пел песни вместе с героями сказки. Как в кинотеатре в нашем детстве. Мы, мамы, обсуждали актуальность принтов на майке лешего и мегамодные нынче бусы Бабыяги с винтажной блузкой. Зал причем такой - полностью по проекту лагеря Березка построенный. И холодно так же и сидения не как в современных кинозалах = со стаканом под попкорн, а тех, советских времен. В конце фильма все хлопали. Класс!
Причем вокруг настоящие елки советские стоят украшенные и из динамиков на улице такая же музыка звучит.
До этого эти же дети часа два играли в настольные игры, до этого 2 часа катались с горки. Без подъемников, на обычных ледянках, до фанерок конечно уже не дошло .
И как-то первоначальное вхождение в быт, не изменившийся со времен советского времени и неприятно удививший поначалу, вдруг дополнился советским же наполнением дня и удовольствиями. И пролетел как минута. И в столовой после прогулок на свежем воздухе в еде уже никто не копается, и лопается все за милую душу. И такие же чайники на столах как в зимней школе Березки - (неужели они еще где-то сохранились?? таки с ребрышками, алюминиевые) и фраза "не ласкай наш чайник"- сказанная в моей юности мальчику, пытавшемуся согреться, обнимаясь с теплым чайником - сама всплыла в памяти, т.к. очень хотелось обняться с ребристым алюминиевым.
Дочь после занятий первого дня сказала "мама, а жизнь то налаживается!"
Было первое занятие про понятие числа, потом Зазеркалье и судоку.
Сидит вон рядом, делает домашку, судоку 12*12. Блин, я вообще никогда такого не делала, правил не знаю. Завтра 4 урока. Будут еще римские числа, счетные палочки, про квадрат, шахматные задачи, еще что-то.
Завтра турнир по сету.
Разделили на группы по 8 и 9 человек первышей. На перемене дочь уже бегала к девочке с олимпиады в гости.
и я не видела ни одного ребенка ни с телефоном, ни с планшетом, ни с ноутом. За это вроде как грозились из лагеря отчислять, но думаю, что не поэтому.
При этом со стороны видимо мы похожи на сектантов, отдыхающие бабушки с внуками смотрят на нас недобро и шепчут в спину "мучители".
))) На киносеансе они замечены не были ))вчера был отборочный тур по игре в сет. дочь попала в лигу опытных игроков.
тут прям она всем нравится очень. http://smart-games.org/ru/set/find_set
и правда - нет писков, визгов, все внимательно впиваются в карточки взглядом и ищут их правильные сочетания.
ну и кроссворды надо с ребенком разгадывать. А то на кроссворд шоу я сама чувствовала себя не сильно умным человеком
Гузалия, чудесно что вы об этом пишете. Поделитесь , пожалуйста, явками-паролями по заочным школам для младших классов. Я пока только в Питере нашла
да, в Питере 2 - бесплатный при 30-й ФМЛ и меташкола платная,но условно - там тысяча рублей в год.
Сегодня были финалы по сету. ну что, дочь вылетела в первом круге лиги опытных игроков, о чем были рыдания, прекратившиеся сразу, как предложила идти в другой корпус на игротеку. Я говорю - ты неделю играешь - а до профессионалов не хватило только полбалла, а там и тут старшие ребята. Надо больше играть.
Сегодня были занятия по Танграму, топологии, комбинаторике и воображалки-рисовалки.
Вчера были "капризные принцессы" - это вроде лабиринтов, когда пути от цифры к цифре не должны пересекаться, головоломки, лева-неравенства и плюсминус один (серии задач на столбики и забор, сколько будет частей, если разрезать бублик в 2-х местах, булку в двух местах и т.д.).
В соседнем номере живут два брата 1-й и третий класс со знаменитой фамилией, похожи на ангелов с рождественской открытки. Дочери уж очень полюбился младший, и я ее понимаю. "мама, хочешь я тебе открою секрет?" "хочу" и жду чего-то страшного и загадочного. "А ты знаешь какая у него любимая пицца? Колбасная." Спустились на ледянке с длинющей горы, почти до реки. и тут она понимает, что вверх надо идти ногами. И нытье, что далеко, холодно и хочется в туалет и даже 50 местров ближе к реке пройти сил нет. Но тут прилетает ледянка с принцем. И все, идут, болтая, наверх, моя хохочет и не пиликает, что далеко и высоко подниматься.
Посыпает снегом ему горку обледеневшую, чтобы на сноуборде на ней не подскользнулся, занимает место на фильм "мам, ну я побежала нам место занимать" из столовой. Подходит его мама и спрашивает, пойдет ли дочь на фильм.Я говорю - конечно и вам место уже занимает.
-А то он спрашивает - пойдем ли мы. Я, говорит, его спрашиваю - а ОЛеся пойдет? он отвечает что пойдет. Я уточняю - вдруг передумала, ты переспроси. нет, я уверен, что пойдет. Не будешь переспрашивать? Я стесняюсь.
-Даже не сомневайтесь.
Такие они трогательные в этой детской дружбе.
Разговорились с женщиной, работающей в этом санатории 40 лет.Она рассказывала, что тут было при СССР. свои теплицы, коровники ,свинарники, все в цветах, кустарниках, декоративных деревьях, по 1,2тысяче человек за смену принимали. В 90-е убрали финансирование, отключили за неуплату от отопления, газа, разворовали все. "Мы тут жили и дежурили." Я говорю -вы дежурили чтобы не полопались батареи? нет, все полопалось. чтобы не разобрали по кирпичам хотя бы корпуса. Выкопали и унесли даже деревья и сирень, не говоря о теплицах и прочем. Я, говорит, столько никогда не плакала, как тогда. Вот и думаешь об этой беде, которая была на глазах тех, кто что-то создавал в 70-80-е, а потом в 90-е видел, как это уничтожают, ломая под корень.
Места-то красивущие тут. Сосновый бор, Ока. И такое убожество...
На этаже работает женщина - так старается, что я удивилась прям даже. Поделилась удивлением с соседями - а они сказали, оказывается, что она из Донецка. И муж тут же живет и столяром работает и ребенок учится и живет. Так она очень удивляется, что приезжающие недовольны чем-то. "Тут так красиво и кормят вкусно!". И понимаешь, что люди и при мире слаще морковки ничего не ели, если для нее это красиво.
Гузалия, спасибо большое за фрукто10, Сашка с удовольствием играет, меня и папу обыгрывает уже.
Поделитесь, пожалуйста ссылками на заочные школы, так же очень актуально. Расскажите, как попали в этот лагерь?
Собираемся в простую школу, но думаю что программа для него там будет очень легкой. В школе дошкольника он помощник учителя на уроках, помогает другим ученикам, проверяет, правильно ли поняли задание, объясняет что и как делать. Школу серьезно не воспринимает, для него это развлечение.
цитата:
Изначально написано АО81:
Собираемся в простую школу, но думаю что программа для него там будет очень легкой. В школе дошкольника он помощник учителя на уроках, помогает другим ученикам, проверяет, правильно ли поняли задание, объясняет что и как делать
в этот момент он тоже учится, не меньше чем те, кто это слышит первый раз. и это очень важно для него самого в первую очередь. Лучшее владение материалом не тогда когда 10 раз прослушал, а когда хотя бы пару раз воспроизвел и кому-то объяснил.
По Холодовой у дочери с учителем договоренность - она говорит шепотом, чтобы класс не слышал, но жетоны за правильный ответ ей дают и то, что она первая ответила, тоже обозначают.
Ей, хотя она все это знает - есть над чем работать, что развивать, к чему привыкать.
В первый год они учатся не столько новому материалу. Сколько учиться, общаться, находиться в коллективе, дружить, общаться с учителем, делать домашку, слышать задание.
И все равно есть моменты из фактического материала , над которыми надо работать - у дочери это переписывание, например.
Если обычная школа это 16-я или 40-я то ИМХО переживать не о чем. Как и в 89-я.
цитата:
Изначально написано АО81:
как попали в этот лагерь?
по школе сижу с модема МТСовского , связь неустойчивая, поэтому из дома размещу.
А так - зарегистрировались, дождались приглашения и поехали. в началке отбора нет.и дошкольники тоже поехали, правда мало очень, в основном дети преподавателей.
Подобные школы есть и в Казани, и в Питере, и в Ижевске - правда там вон самый малой - сын Наташи в этом году, а это 2-й класс. Если будет больше желающих - думаю будут делать группы и помладше.
дочь тут по результатам первоначальной олимпиады попала в сильную группу. Но программа и набор задач для обеих групп одинаковы. Просто темп разный. И в другой больше объясняют, так что там может было бы даже лучше.
Мне нравится, что нет высокомерия наших лицеев, где не объясняя эти темы на курсах - высматривают готовых и решающих это детей. А ведь это все объясняемо и усваиваиваемо обычными средними детьми. И атмосфера интеллектуальных игр, настолок, живого общения дает толчок к развитию всем. И не понимаю, почему это надо ограничивать в стенах отдельно созданных и территориально не всем удобных заведений.
В той же 29-й девочка, занявшая 1-е место среди вторых классов на НПК (там мама научный труд подготовила, достойный диплома ВУЗа). Так на город ребенка учитель просто даже не проинструктировала ни по тезисам (я маме объяснила как урезать и как готовить тезисы потом уже, вспоминая как это делали нам), ни по тому как говорить (слова "можешь читать" ребенок воспринял как указание читать) - ничего. Т.е. конкретная эта мама могла реализовать этот проект с дочерью в любой школе, т.к. поддержки школы не было никакой.Т.е. научного руководства даже минимального.
Такой доброжелательности, готовности объяснять сложные темы малышам, как здесь, я не видела. У нас в городе судя по блогу это даже ведущий преподаватель по математике воспринимает как таинство, которое надо давать избранным и избранными. Что мол видите способного - ведите нам или испортите. Да нифига не так.
Я же - за расширение этой среды и создание ее там, где нам удобно жить и учиться. Чем больше вовлеченных в это детей рядом с моими - тем интереснее их жизнь и окружение. Поэтому одноклассников стараюсь привлечь к игротекам, настолкам, викторинам. Будет спрос больше - будет больше предложения на местах. Т.к. у нас дорога сюда вышла как еще одна путевка по деньгам.
Почему приключения маши и вити ориентируют на знание первоклассником основ науки и техники, оперируют словами, которых нет в лексиконе современных детей, а возраст там - те же первоклассники? чем современные дети то хуже? это же был массовый фильм, не элитарный. Для всех, и всех ориентировал на это. Понятно, что вырастут такими не все. Но иначе вообще без вариантов.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Если обычная школа это 16-я или 40-я то ИМХО переживать не о чем. Как и в 89-я.
школа самая простая, начальная школа еще более или менее, но потом в этой школе делать нечего. Много слухов про наркотики, 11 класс перед НГ писал что то похожее на егэ, из 2х классов 4 человека написали на 3, у остальных 2. Там в 2015 году 2 учителя набирают 1 класс, о них очень хорошие отзывы. Ходим в лицей еще на курсы, но туда не поступим. Хотя по результатам контрольных у него 76 баллов из 88, скорость чтения 84 слова, максимум в классе кто то прочитал 108. Но учитель сказала, что у Сашки "стертая дизартрия" и если ее не вылечить, то даже в простой школе ему будет трудно учиться, т.к. такие дети очень неграмотно пишут, заменяют или пропускают буквы в словах. Логопед и невролог подтвердили диагноз. Усиленно решаем эту проблему, массаж, логопед 2 раза в неделю и каждодневные занятия дома.
цитата:
Изначально написано АО81:
Усиленно решаем эту проблему, массаж, логопед 2 раза в неделю
дизартрия немедикаментозно не убирается... Там все занятия с логопедом должны проходить на фоне медикаментозного лечения. Раз полгода проводимого точно. Дочь же из логосада, у трети группы была дизартрия поставлена. Логопед на собраниях говорила об этом. Кто не пролечивал регулярно - ушли в логошколу несмотря на многолетние регулярные занятия с логопедом - они в саду не 2 раза в неделю, а чаще. Была у родителей такая осознанная позиция - без химии.
ИМХО если есть этот диагноз - плюс при этом ребенок хорошо подготовлен, ему будет скучно по Школе России и если на это наложится среда неблагоприятная... Потом будет не вырваться ИМХО. И работать ребенок разучится в школе. А грамотность нарабатывается и чтением, и переписыванием. Это частый диагноз, значительно чаще, чем принято говорить ("каша" во рту, небольшая смазанность речи, даже при большом словарном запасе и грамотной развитой речи, это каждый вспомнит и у взрослых. Редко кто хорошо артикулирует и четко говорит), но ИМХО здоровый ребенок без знания правил, малопишущий и малочитающий пишет значительно более неграмотно.
У Блонди вон то ли дислексия, то ли дисграфия. Что не помешало ни грамотно писать, ни закончить филфак. Хотя такие дети даже читать(или писать, не помню точно, что она говорила) не могут по диагнозу. Если бы не 40-я в анамнезе - многое пошло бы по другому ИМХО..
Дочь когда переписала первый раз неграмотно контрольное списывание с доски в октябре, у меня случилась паническая атака по этому поводу. Ни одна из наших учительниц меня не поняли. Удивленно подняли брови и сказали - научим, не было таких, кого не научили. Все научатся, ваша чем хуже? Берем и переписываем каждый день по два предложения, потом по три, потом по странице из букваря. И проговариваем шепотом, хорошо артикулируя то, что пишем.
У нее уже второе контрольное переписывание в ноябре было нормальным.
А эта школа - потому что рядом с домом? есть возможность найти другую крепкую недалеко, сделав прописку? Ведь 2 на пробнике - это значит нет знаний за 2-4й класс. это даже не средняя школа... Видеоразборы заданий выкладывали в теме про образование или про подростков.
В началке закладывается очень много всего. Я смотрю тут на четвероклашек, помню проблемы сына в средней школе, решенные только сейчас, к 8-му классу и понимаю, что моя голова была не там... И эти проблемы сыну создала я.
Такие показатели ЕГЭ + крим. обстановка категорически были бы недопустимы и тогда, но печатать публичные доклады на сайтах школ начали позже, когда уже сын был в 6-м и все стало явно настолько, что ой. Но решать Вам, конечно. ДО февраля есть время сделать временную прописку в любую нужную школу.
Сегодня геометрия, шифровки, координаты, игры с памятью.
Невролог прописала пантокальцин 1 месяц, через пол года снова к ней. У Сашки не очень заметно, я вообще даже "р" не замечаю, но меня окружают картавые.
Вот его речь, доклад в лицей готовили
youtube.com
Про школу еще думаю. В 52 школе началка не плохая, рекомендуют его в математический класс, а там та же программа, что и в лицее. Думала о прописке, но в школах уже знают эти прописки, и сомневаюсь, что попадем к хорошему учителю, а Саша не восприимчив к повышенному тону, сразу расклеивается, может со временем привыкнет, но не хотелось бы, что бы так у него отбили все желание учится.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Мне нравится, что нет высокомерия наших лицеев, где не объясняя эти темы на курсах - высматривают готовых и решающих это детей. А ведь это все объясняемо и усваиваиваемо обычными средними детьми. И атмосфера интеллектуальных игр, настолок, живого общения дает толчок к развитию всем. И не понимаю, почему это надо ограничивать в стенах отдельно созданных и территориально не всем удобных заведений.
Высокомерие - мягко сказано. Искусственно создается атмосфера какого-то "эксклюзива", чего-то недоступного всем прочим, "не вовлеченным".
При этом этом в реальности - всё общедоступно, тебе это известно лучше многих.
И, как ты сама отметила, даже с отобранными и подготовленными многие вещи почему-то не прорабатываются и не тренируются. Тоже на что только у родителей ума и сил хватит.
цитата:
Originally posted by АО81:
В 52 школе началка не плохая, рекомендуют его в математический класс, а там та же программа, что и в лицее.
Тогда и думать нечего, по крайней мере, на первые 4 года.
цитата:
Изначально написано АО81:
в школах уже знают эти прописки, и сомневаюсь, что попадем к хорошему учителю
надо идти и разговаривать. хорошие дети нужны везде. прописка - только формальность, которая позволяет не огребать директору..
цитата:
Изначально написано АО81:
пантокальцин 1 месяц
и все?
цитата:
Изначально написано АО81:
не восприимчив к повышенному тону, сразу расклеивается, может со временем привыкнет, но не хотелось бы, что бы так у него отбили все желание учится.
у дочери два преподавателя. Одна очень спокойная. Тихо и спокойно строго сделает замечание - моя потом очень сильно переживает. Вторая может и прикрикнуть, разговаривает громко и эмоционально - моя довольная. Требования и профессионализм одинаково высокие у обеих.
Дочь сказала, что со второй учительницей - проще. Т.к. "она нас жалеет". А с первой спокойной - строгость и требовательность без вариантов. Детки сидят как мышки тихо, слышно как ручки скрипят.
Так что крик он тоже разный бывает.
Иногда и взгляд и спокойное замечание бывают волнительнее.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Так что крик он тоже разный бывает.
Просто многие путают эмоциональность и крик.
цитата:
Изначально написано АО81:
рекомендуют его в математический класс, а там та же программа, что и в лицее.
в 14-м тоже был мат классо и там та же программа то 29-м и 41-м..
Только показатель мат класс это или мат - в итоговых результатах детей на ГИА и ЕГЭ. Не бывает всего выпуска глупого. если все пишут на 2 - значит системный сбой в преподавании. причем очень ранний сбой. Если это Эльконин без поддержки арифметикой, переписыванием с других программ для неотобранных детей то именно такой провал и выходит, по опыту 14-й, где средний по математике 30 с небольшим.
Да, посмотрела, речь смазанная, дыхание во время речи неправильное, многое говорит на вдохе. Года в 4 бы начали - сейчас бы и не заметил никто. Пару лет занятий и все будет нормально. Т.е. к третьему классу уже по-любому.
Но даже умного ,мотивированного ребенка, с развитым словарным запасом и речью резать только на основании возможных в будущем проблем с письмом и абсолютно решаемых проблем в настоящем...
Ну не красит это систему отбора.
Как пример: у сына грамотность врожденная. Он не учил правила, просто на объеме чтения и собственной развитой речи писал идеально грамотно и видел ошибки других. Но все эти вещи вылезли на тупых ошибках в 6-7 классе. Не системных причем. Т.е. может написать все правильно и жЫ. Или еще какие-то фигни. Это - отсутствие образовательной базы. На природной грамотности далеко не уедешь при современной сдаче экзаменов. Репетитор с 3-ки в новой школе поднял его за 3 месяца почти до 5-ки (была спорная в этом месяце).
Т.е. может не списывать в утиль детей, а таки учить? Работать с тем материалом что есть и стандартные пед. методы дадут адекватный результат.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Если это Эльконин без поддержки арифметикой, переписыванием
Да хоть Эльконин, хоть какая другая программа. Суть в том, что все равно повторенье - мать ученья. Вспоминаю, как мы таблицу умножения учили. Реально зубрили, много раз сдавали устно и письменно, и по порядку, и вразнобой.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
дыхание во время речи неправильное, многое говорит на вдохе
там 75% материала он читал, идея видео ему пришла на кануне, да и о докладе он сообщил за день до урока.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
и все?
да, сама сомневаюсь в назначении, хочу Рамм показать его.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ни одна из наших учительниц меня не поняли. Удивленно подняли брови и сказали - научим, не было таких, кого не научили. Все научатся, ваша чем хуже?
Хорошие учителя, раз так
Научится, конечно, главное - учить и не отлынивать.Как старшему-то "лагеря"?
цитата:
Изначально написано АО81:
сама сомневаюсь в назначении, хочу Рамм показать его.
просто дизартрия это не диагноз, это симптом. бОльшего диагноза. И над осмотреть причину. Если, конечно, обследовали и следствием чего является проблема с речью поняли и лечат именно это - то это одно.
Но пантокальцин ИМХО дежурное назначение, только на основании внешнего осмотра. Мол все равно хуже не будет.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Как старшему-то "лагеря"?
по телефону говорит, что нравится, все понятно, интересно. Как оно там на самом деле не знаю. Меня тут спрашивают почему сюда с собой не взяла. ИМХО ему без родителей - хорошо
Сегодня ездили в Поленово - у усадьбу художника Поленова. 130 лет назад было чистое поле. сейчас парк, абсолютно современный внешне до сих пор дом, продуманная планировка, все коммуникации, топился дом один раз в три дня. И было тепло. До сих пор целы двери, полы, камины, печи, мебель, были бы целы и рамы, если бы взрывами не выбило.
Продал картину царю, построил себе дом, храм в церкви, и две сельские школы.
Я как узнаю о таких вещах у меня взрывается все в голове. Это просто художник, не олигарх, не заводчик. В дом приходили на экскурсии крестьяне с детьми- еще до революции. по деревня же ездил и показывал и свои картины и последнюю экспозицию - "вокруг света". там картины на бумаге и сзади они подсвечиваются лампой. и картина меняется полностью от этого. даже наши, балованные 3Д и спецэффектами выдыхали от восторга. И я тоже замирала. Это ж придумать надо и не лениться - показывать свой труд детям.
Фашистов остановили буквально в расстоянии менее километра. Было большой гордостью увидеть камень с красной звездой - здесь был остановлен враг.
Как то живя в Ижевске не очень чувствуешь себя частью истории, частью большой страны. А вот приезжая в такие места - ощущаешь это в полной мере.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО ему без родителей - хорошо
Да, наверное, он уже в том самом возрасте, когда без мамы - лучше.
Моему пока оказалось, как ни странно, тяжеловато. Маленький еще, оказывается. Но это быстро пройдет. Незаметно.
так, конечно, маленькие. тут первыши наши как ясельники. и это так видно!
Была сегодня беседа о том, что такое способные дети, как правильно быть родителем способного ребенка,как создаются способности. Очень интересно.
Ребенок в начальной школе и до полностью находится в эмоциональном поле родителя. И если родитель считает, что школа это враждебно, что учиться скучно, что математика это не для меня - это будет зеркалить и ребенок. И к средней школе это показывать уже сам. Т,е. задача родителей - создать положительный эмоциональный фон для познания, чтения, учебы. Никогда не говорить про себя "да мне скучно" "да я не люблю учиться" "да и в детстве мне тоже это не нравилось". Никогда плохо не отзываться про школу и учителей. Все в положительном ключе. Если конечно хочется чтобы ребенок учился. И если не не учится и не хочет чего-то делать - это всегда отражение эмоционального фона родителя. Не ремень брать, а начинать с себя.
Правое полушарие развивает математика и музыка. Это абсолютно точные науки. (что сольфеджио та же математика - да, но полностью такому определению была удивлена).
Но без левого полушария это все бесполезно. Поэтому важно развивать оба. Идеально для развития левого - антиточная наука - например, театральный кружок. Хорошо рисование.
Если упереться только в математику в начальной школе - то вы потеряете все. Это цитата.
Важен легкий спорт для ребенка. Класть до 7-8 го класса все на алтарь школы неправильно с точки зрения развития и умственных способностей и личности ребенка.
Как только у ребенка слышится в тоне, голосе, позиции "я крут, я победитель, я.я.я.я , а ты никто" это признак регресса. И личности, и образовательного. Это не уверенность в себе, это тревожный знак для родителей.
Есть ли толк от занятий раз в неделю в кружке? Для математики немного. За 10 часов за полгода вы прогресса заметного не получите. Но: для круга общения, интересов, расширения горизонтов, опыта общения в более умными детьми - это полезно.
Как создавать способности ребенка? Делать все на 1 шаг вперед сверстников. Задачи прочитать главу учебника- прочитай 2. Когда вторую будут объяснять на уроке - твои вопросы будут более осознанными, ты услышишь для себя новые вещи, уточнишь непонятое. Почувствуешь себя более уверенно в классе, покажешь себя заинтересованным учеников для учителя.
И так во всем. На "5" - это на шаг больше, чем обязательно. И только когда на шаг больше - идет развитие.
Самые убивающие мотивацию детей вещи "сиди и решай" "сиди и учи". и Эмоциональное давление: когда демонстрируются негативные эмоции на нежелательные оценки, устраивается бойкот и подобные вещи.
Когда у ребенка плач на оценки- это значит однозначно его пережали.
Ну и играть с детьми. Хотя бы полчаса в день. Причем для любой игры придумывать новые правила, усложнять. Например не просто крестики-нолики, а крестики нолики 4*4, крестики нолики вслепую(это очень хорошо развивает память). И если дорабатывать и усложнять правила начнет сам ребенок - это прекрасно. Шахматы, шашки, логические настолки, даже обычные карты. Это то, что действительно дает толчок к развитию.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это будет зеркалить и ребенок
И не только школу.
Как мы сегодня хорошо съездили. Спасибо ОГРОМНОЕ добрым людям, которые нас обратно до города довезли
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
что сольфеджио та же математика - да, но полностью такому определению была удивлена
Это одновременно и математика, и язык. Как иностранный.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Как только у ребенка слышится в тоне, голосе, позиции "я крут, я победитель, я.я.я.я , а ты никто" это признак регресса.
Однозначно. В шахматах очень заметно. Это точно не уверенность в себе. Это желание самоутвердиться. Часто - за счет других.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Ну и играть с детьми. Хотя бы полчаса в день.
Это самое сложное
Пока ехали из Березки, с той мамой как раз разговаривали, что дети там в настольные игры играют. Дома же тоже всё есть (у нас точно), но вот с кем и когда?Нас пока дед с шахматами спасает
О, у среднего интерес появился, хоть небольшой.ну чего, ребенок в предпоследний день заболел и на олимпиаду выпускную пойти не смог. но дали листочки и она решила в номере. правда не все, 7 из 10ти заданий и 7 из 8. если интересно кому могу выслать по приезду на электронку.
на входной два задания не засчитали из-за исправлений. засчитано 8 из 10.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если интересно кому
Конечно, интересно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
два задания не засчитали из-за исправлений.
Вот так вот... А решено правильно, получается?
С другой стороны - это как раз и правильно. С самого начала нужно понимать, что и оформлять надо как следует.
да, решено верно. лучше сейчас, это точно.
Девочки, добрый вечер! у меня вопрос: по новому закону заявления в школу подаются с 1 февраля и мне почему-то сказали,что только в электронном виде? это правда, может быть кто-то знает? Блин, а вот если у человека нет компа-есть же и такие, то он, что и в школу своего ребенка не сможет записать? нам в школе вовсе ничего не говорят.мы же ходим в 30 школу на подготовку-а они те еще партизаны (в плохом смысле).осталось 2 недели-а у нас ни тестов, ничего.даже нет записи на тестирование.а может быть ее и не будет? ничего вообщем не говорят. 1 февраля-это воскресенье.если на выходной день приходиться, то тогда только в электронном виде и можно подать, 2 там точно уже делать нечего...а какой смысл всем подавать заявление, если берут только рекомендованных.вот совсем запуталась.как было в том году с подачей заявлений у вас, нынешних первоклашек? спасибо заранее за ответ! если что, позвоню, конечно, в Управление Образования Администрации города...
В нашей школе будет собрание в четверг как раз по подаче заявлений
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
если что, позвоню, конечно, в Управление Образования Администрации города...
Не "если что", а позвонить надо обязательно.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
как было в том году с подачей заявлений у вас, нынешних первоклашек
Руками-ногами, в основном.
мы записывались с копиями и оригиналами документов, было собеседование с директором.
ТОже было заранее собрание - так прямо сказали - без документов о прописке в нашем районе даже не подходите, если не военные, милиция, ну те, кто может без этого. Карандашом вписали нескольких в спискИ, но потом вычеркнули, т.к. очень много народа принесли документы.
В 45-й по курсам составляли список среди тех, Кто не по прописке - и с 01.07 одним приказом 70+ человек зачислили.
А электронная запись стандартно решается так: до 7.00все ляжет, а у рекомендованных будет заветный емейл.
В лицеях НЕ НУЖНЫ люди, Которые не имеют компьютера. ИМХО они есть у всех.
А вот обычные школы пока копаться не будут и будут принимать документы лично.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А вот обычные школы пока копаться не будут и будут принимать документы лично.
У школ с прикрепленной территорией нет выбора, они обязаны принять "своих" детей. Единственное основание для отказа - полное укомплектование классов и отсутствие мест. Но если кого-то не примут по месту жительства, то директору школы надо будет в случае чего доказывать правомерность своих действий.
http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=7069366 прочитала. беру свои слова назад.
в общем регистрируемся, заранее заполняем заявление и в час х шлем. как-то так судя по всему.
все заявления строго через госуслуги. и только потом по подверждению с оригиналами доков в школу. не пришли втечение 5 дней с доками - место освобождается.
в регламенте - доки подаются через госуслуги,МФЦ и школы.
Помнится сайт ГУ рухнул, в прошлом году висел сколько-то минут первых, чем попортил немало нервных клеток родителям, жавшим на заветную кнопочку. Потому полной надежды на ГУ нет, многие планируют подстраховаться походом в МФЦ, хотя конечно никто не хочет туда идти. Опять же в прошлом году сложилась интересная ситуация с регистрацией времени подачи документов. Всем пришедшим в МФЦ дали время 9,00, а тем, кто в школы - в порядке регистрации документов. Как в этом году будет, пока не ясно
В прошлом году всем пришедшим в МФЦ дали время 09.00, а потом оформляли докумнты. Просто дали и все. Потом было много жалоб, разбирательств, но это все уже потом. Что будет в этом году не известно. Если сохранят подачу документов в школе, где лучше страховаться живой подачей - в школе или в МФЦ-пока не известно.
Скажем так, я планирую сидеть у заветной кнопки. А мужа куда-нибудь отправить живьем. Вот куда, пока не решила, МФЦ то тоже не один.
ха,
Девочки звонила я в комитет по образованию, в общем инфа такая: очередь будет электронная единая, попасть в очередь можно 2-мя путями, через портал и через МФЦ, НО в МФЦ теперь определение времени будет не по времени взятия талона, а по тому как тетенька в окошко нажмет кнопочку отправить ваше заявление в систему, это по их словам сделано для того чтобы путь МФЦ остался для тех кто ну совсем не может воспользоваться интернетом. Когда я спросила что будет если портал упадет на какое то время от большой нагрузки или еще по какой то причине, мне сказали что такого не должно быть, но даже если так будет то все будут в одинаковым положении, вы дома не сможете отправить и тетя в окошке в мфц тоже не сможет отправить...как то так. Запись будет 1 февраля 2015, скоро в ноябре они всю эту инфу вывесят на сайте, в школе, в мфц и т.д.
но это питерские реалии. в ижевске могут быть коррективы.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
прочитала
Питерский сайт, ога. А у нас это есть, ты думаешь? Я вчера порылась - не нашла. Есть, конечно, сайты школ, но на них нет ссылок для электронной записи.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
это питерские реалии. в ижевске могут быть коррективы.
Я тебе о том же.
У большинства школ нет сайтов как таковых. Электронная почта на портале указана, но кто сказал, что это ТА САМАЯ почта, а?
я свою через гос.услуги записывала. никаких проблем не возникло. 1 школа была по месту жительства, можно было указать несколько школ по выбору (не помню сколько точно). я указала 1 по выбору. через какое-то время стали звонить из школы по месту жительства, чтобы мы принесли доки, но я ждала ответа от школы по выбору. пришло письмо на электронку, пригласили в школу писать заявление. пришла, написала, в этот же день был приказ о зачислении. уже с этим позвонила в школу по мж и сказала, что к ним мы не идем.
если уберут запись в школах и строго через МФЦ и ГУ, то на ГУ с трех устройств и с 4 утра как самое позднее около МФЦ, а еще кажется раньше номерки в МФЦ можно было с пред. дня взять. и спокойно подойти за полчасика.
тады собственно выявятся реальные рейтинги школ.
в общем если раньше в такой школе как 89-я 100 мест заполнилось за месяц, то тут минут за 10.
А лицеям будет весело
что лично меня, простоявшую больной 5 часов в очереди, бывшей в списках 115-й в записи на курсы, при этом туда не попавшей при учившихся 140+ детях, не радовать не может. Давно надо прикрыть эти лазейки.С жд билетами вообще же красота. на вокзале не принимали карты к оплате. зашла с ноута и за 3 минуты купила билеты себе и дочери. и тут же распечатала с будочки железной. И никаких тебе дежурств у касс,как открываются продажи билетов. если только школьника оформлять не надо, конечно или группу. а детский билет - легко.
сколько кормушек прикрыли этой прозрачностью!
печаль будет если через ГУ и МФЦ в ВУЗЫ регистрировать начнут сейчас же даже доки о ЕГЭ предъявлять не надо - они сами по банку проверяют.
Если только вопрос с оригиналами будет стоять. но сейчас гадать даже бесполезно. за 3 года все может измениться.
в Москве вон в декабре заявления люди писали. и детям отдых вечной перед школой и никаких нервов. и родителям.
цитата:
Изначально написано polykarp:
я указала 1 по выбору.
вот тут вопрос насколько законно наличие школ без прикрепленных конкретных районов. в Москве может и нет.
но тут получается все равно будут не по тестам принимать, а по времени регистрации. ИЛи конфликтная комиссия и свои архивы то почтстить можно, а историю ГУ - вряд ли.
Прикольно если зависнет сайт ГУ. В общем столько всего интересного.
цитата:
Изначально написано npobedash:
у нас это есть, ты думаешь?
ну сады то через ГУ. так что есть.
сайты школ есть у ВСЕХ. на ciur.ru и у садов ест у всех. и везде есть страница электронного приема заявлений. но через ГУ и МФЦ надежнее.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот тут вопрос насколько законно наличие школ без прикрепленных конкретных районов. в Москве может и нет.
насколько я знаю, в школах, где не хотели брать со стороны, родителям из дошколенка заранее говорили, что нужно для записи в школу, когда нужно подавать эл.заявления, в общем, они были готовы в нужный момент только нажать кнопку, все формы были уже заполнены. может быть там и попались какие-то посторонние дети, но их очень мало.
цитата:
Изначально написано polykarp:
когда нужно подавать эл.заявления, в общем, они были готовы в нужный момент только нажать кнопку, все формы были уже заполнены.
так это понятно. но ничего не мешает никому устроить флешмоб и разом подать доки в лицей. в очередь встатвать пйдут не все. а кнопочку на планшете телефоне, ноуте и стац. компе нажать - из теплого дома, да еще в МФЦ заранее номерок взятьи ни одна зараза тебя не прокатит. время одно - для абсолютно всех. 9.00.
и все в состоянии заполнить формы на нескольких устройствах сразу.боюсь только что 90% не зарегестрировану на ГУ, нет ни ИНН, ни пенсионного, народ сейчас побежит туда делать все это, очереди будут там, сроки затянутся, в общем на этой неделе заказать и вовремя получить все доки еще успеть можно, если начать. на сл. неделе можно пить боржоми. т.к. сроки уже пройдут.
это в 16-й или 40-й строгий район. а тут - г.Ижевск. все 10000человекпервышей смогут заявы отправить. и потом в конфликтную комиссию подать. и будут невправе отказать кому 7-ми нет - т.к. закону об образовании это противоречит. т.е. совершенно.
)))а конфликтная комиссия логи по каждому принятому заявлению проверит и все левачки будут настолько прозрачны, поэтому и убрали личные сайты школ - все на одной платформе. и ГУ тоже одна, неподконтрольная школе.
http://ciur.ru/izh/S89_izh/Lists/postuplenie/AllItems.aspx
такие страницы типовые у всех школ
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну сады то через ГУ.
Сады. Ога. Сикось-накось принимают, распределения еще только не было
Школы там где? Не дает поисковик ничего. По твоей ссылке НЕТ страницы электронного приема заявлений. Ссылки на памятки, требования, образцы заявлений - есть. Записи в 1 класс - нет. Специально сейчас 86 поискала. Может, я не вижу чего-то?
значит возможно сделают. у нас же все весело
давки перед МФЦ еще не было. кстати туда можно записаться через ГУ?
в прошлом году форма электронного приема заявлений точно была.
видимо чтобы заранее не начали кидать.
главное, сканы на каждый комп выложить в небольшом формате, в пределах 50кб.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
возможно
а это всегда на чисто поржать.
Заявление можно подавать и в МФЦ своего района, я так понимаю? тогда когда? 1.02 же воскресенье-они же не работают в выходные дни...
этот вопрос надо выяснять в управлении образования самим заинтересованным людям. ссылки как это проходит в др. городах дали.
в школе тоже никто бегать ни за кем и объяснять к сожалению не будет. Да, надо хватать за пуговицу и задавать конкретные вопросы. не ответили - другому. не ответили - в управление образования. Мне было надо - я задавала вопросы директору ,поднимала законодательство, сильно просила временную регистрацию.
Записываете вопросы, идете и узнаете. По своему опыту знаю, что сами, т.к .слухи рождаются только в путь.
так мне сегодня в Управлении Образования знаете как ответили на этот вопрос по телефону?
"так, НАВЕРНОЕ, 2 февраля запись будет...Они вам в школе ничего разве не объявляли? где вы занимаетесь на курсах?" я отвечаю: "Нет, ничего не сказали, объявлений нет никаких, на сайте инфы нет". у меня спрашивают: "А какая это школа такая плохая?" я говорю:"30".после этого в телефоне только похмыхали, похихикали и сказали:"Ай,ай, ай, какие они плохие!", но все вопросы только в школу...вот такой разговор у нас состоялся. Идти к Директору смысла нет-там доступ к телу очень-очень ограничен.там родителей дальше порога в принципе не пускают (за все курсы ни разу никто не вышел даже из учителей, а на просьбы после занятий подняться поговорить с учителями узнать что и как с учебой-категорический отказ...Временная регистрация для них не нужна-у них же нет района прикрепления (вернее есть-Ижевск).
На сайте школы 86 есть информация. Знаете, о чем? О родительском собрании на тему возможностей электронной записи.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
за все курсы ни разу никто не вышел даже из учителей, а на просьбы после занятий подняться поговорить с учителями узнать что и как с учебой-категорический отказ...
И оно Вам таки надо????
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
как ответили на этот вопрос по телефону?
хотите чтобы вам сказали нет -позвоните по телефону. Ваша задача узнать как это можно сделать электронно. тчк. если вам реально туда надо.
так даже если нам и не туда надо, а в другую школу-заявление же все равно надо подавать? а если в Управлении даже о дате не говорят...Хорошо, завтра снова сделаю попытку узнать: когда будет этот час Х
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
в другую школу
Так надо ногами сходить. Если Вы по месту жительства туда относитесь, то всю информацию Вам явно дадут.
Спасибо! нет, не относимся-буду писать в 2 другие-которые поближе (90 и 40), мы же к 46 относимся...схожу, конечно, вот будет следующий выходной и схожу.просто думала,что есть информация и она одна на всех...уж дата-то точно должна быть единой?
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
не относимся
А вот об этом уже Гузалия говорила, и я повторю.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сильно просила временную регистрацию.
делайте временную регистрацию в 40-ю и не заморачивайтесь. время подпирает. Результаты обучения абсолютно сравнимы, дети сами без репетиторов поступают и на наш иняз на бюджет (дочка знакомых прошла, хотя там было-то на бюджет всего 3 места. и семья вообще небогата, репетиторов не было) и много куда еще. и подавайте в 40-ю по месту жительства и в 30-ю по выбору. все.
девочки, временную регистрацию надо было делать раньше. у меня сестра хотела сделать временную регистрацию,чтобы попасть в школу городскую (они в Крылатском живут), им сказали,что регистрация должны быть не меньше 3-х месяцев-иначе они не возьмут (при этом школа обычная дворовая, но самая близкая к ним).нет, наверное, есть школы где недобор-там и проблем нет.в 90 нас берут уже и так,но я договорилась вчера с завучем по начальным классам в 40 школе, что придем к ихнему психологу на тестирование.Завуч сказала,что они с удовольствием берут деток после курсов в 30 и 29, если детки хорошие, а вступительный взнос у них всего 2 т.р...
цитата:
Изначально написано npobedash:
На сайте школы 86 есть информация. Знаете, о чем? О родительском собрании на тему возможностей электронной записи.
И у нас. Уже завтра
Поскольку почти все тут обитающие-родители школьников, расскажите как в ваших школах ситуация с туалетами? У нас нет ни сидущек, ни мыла, ни салфеток. Мыло и салфетки закупаются РК и хранятся в классе?
даже если в школе есть сидушки - неужели вы позволите своей девочке туда сесть? от меня категорический запрет на то, чтобы садиться в туалете в общественном месте. сидушка поднимается ногой, встаем на ободок унитаза, делаем все необходимое, спускаемся. Мыло и умывальник есть в классе. салфетки тоже. мыло и салфетки покупают родители. но у ребенка в портфеле упаковка салфеток должна быть.
В 100-ке мимо туалетов пройти было нельзя, сильно пахло, хотя они были только для началки. сын туда не ходил из брезгливости. В 89-й - не пахнут. И кстати мыло есть и в туалете. но может не всегда, я только один раз заходила с дочерью.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
временную регистрацию надо было делать раньше.
ну с чего вы это взяли? она должна быть действительна на день записи. и делается эта справка максимум неделю. в законе про 3 месяца НИЧЕГО не сказано. и вообще согласно разъяснениям достаточно договора безвозмездной аренды с родителем ребенка.
у меня была временная регистрация сроком на месяц. Делалась неделю.
Понимаете - 30-ка это сложный вариант для попадания и не гарант. Если есть возможность попасть в школу такого же качества,сделав прописку за неделю - я бы выбрала второй и даже не думала и сберегла бы свою нервную систему.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
я договорилась вчера с завучем по начальным классам в 40 школе, что придем к ихнему психологу на тестирование.Завуч сказала,что они с удовольствием берут деток после курсов в 30 и 29, если детки хорошие, а вступительный взнос у них всего 2 т.р...
золотые слова и действия. Вы умница. Но даже если вас одобрит психолог, то без документа о прописке вас зачислить смогут только после 01.07 при наличии свободных мест. набирают 2 класса. И неглупые люди прописку сделают. И вам с большим сожалением пожмут плечами и вы будете бегать как ужаленная. Я не понимаю для чего создавать себе ненужные сложности.
Эту картину яя видела с двумя детьми в нашу школу не попавшими в итоге. И протелевшими поэтому и с 45-й. Тоже "не хочу делать справку" ну нет и нет. Но делается это просто. и делает ваше присутсвие в приказе железным.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
регистрация должны быть не меньше 3-х месяцев-иначе они не возьмут
берется письменный отказ и с ним идется в нужную проверяющую организацию.
В ветвке есть девушка, чью умницу отказывались брать даже с годовой временной пропиской. Прокуратура решила все. Школа сейчас счастлива,что этот ребенок учится у них.
"Нет" на местах это не значит "нет" навсегда. Другое дело захотите ли Вы предпринимать что либо.
По поводу недоступности директора в 30-ке тоже неправда. Доступна при желании. И ценник тоже озвучивается.
Гузалия,так ценник озвучили мне уже 50т,р.-именно директор.поэтому я туда особо не рвусь...а для блатников не рекамендованных-200т.р. я бы даже на курсы туда не пошла,если бы нам их не оплатил наш папаша,которого не было 6 лет-поэтому и ходим.сама бы я и денег столько не нашла...а когда я искала в ноябре-декабре человека к кому бы нас с ребенком иогли временно зарегистрировпть,я нашла только 1 вариант за 15т.р.+комун.платежи-не знаю,но для меня это очень и очень дорого...нашелся бы какой-то вариант по проще и менее дорогой,я бы оформила временную регистрацию
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
так ценник озвучили мне уже 50т,р.-именно директор.поэтому я туда особо не рвусь...а для блатников не рекамендованных-200т.р.
вам прямо в лицо их кто-то озвучил? не пускают же никого в школу, сами говорите))
учитель озвучила суммы вступительного взноса для рекомендованных и нет и одна мама,которая ходила к директору (у нее уже старшие дети там учатся)...Разговор же не о том был-а о дате подачи заявлений в школу и способе ее подачи.это все.я не рвусь в 30 школу-для меня это накладно изначально.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
я нашла только 1 вариант за 15т.р.+комун.платежи-не знаю,но для меня это очень и очень дорого...
обучение в 30-й школе в принципе недешевое в итоге удовольствие. если 15 тысяч много - может и на курсы смысла идти не было?
а репетиторы потом, если будут провалы в знаниях из-за плохой базы - тем более недешево.
Спросите на форуме. ищите через знакомых. я нашла 3 варианта, потом мне заказчица предложила еще у мамы прописаться. 2 причем сказали да, а потом потерялись. И в тот день когда я уже получила заветную справку - они нашлись.Я поблагодарила, сказала что есть у меня уже, но есть люди которым надо, можно ваши контакты дать? позвонила знакомым, которым было надо и дала координаты. Все они учатся.
просто одобрение психолога ничего не даст. вприказе вы будете после 01.07.
в 89-й к маю уже мест не было. хотя запись была 3 утра в марте и 3 утра в апреле.
Гузалия,раз нам курсы оплатили-мы пошли на них...если бы нашлись люди,я бы оформила временную регистрацию для 40 школы,конечно,если сумма будет для меня реальная.Координаты мои можно дать.ст есть в проыиле.заранее спасибо! вдруг что-то получится...
у организатора с форума старший ребенок учится в 40-й, попадали через психолога. в этом году ходит младший на курсы. и сказали - много детей по прописке. делайте или можете не попасть.
и честно говоря я бы не стала неуважительно отзываться пусть о редко, но помогающем папе. Наш выполняет все наши просьбы. Наша поездка состоялась при его помощи, и ничего кроме теплой благодарности я не испытываю.
цитата:
Изначально написано жужелица:
вам прямо в лицо их кто-то озвучил?
все правильно. надо идти и лично разговаривать. и никого не слушать.
Я как пример рождения слухов привожу мой вопрос про временную прописку директору на собрании. Ее ответ, что "уточняем в прокуратуре, не будет ли к на потом вопросов" был сороками на хвосте разнесен, что категорически нельзя. Мамочку на шахматах встретила "а вы слышали, что запретили?" и то же самое сказала другая мамочка с гимнастики. Им передали знакомые.
Девочки,я сама задавала этот вопрос и никто не сказал нельзя. сказали - отправили офиц. запрос, получим официальную бумагу и приходите. А в итоге в первые два дня записи никто с временной не шел. Что наверное лично нам позволило успеть попасть. Т.к. если бы с первого дня все шли с временными прописками - то мест бы не осталось сразу.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
если бы нашлись люди,я бы оформила временную регистрацию для 40 школы,конечно,если сумма будет для меня реальная.
просите яснее! скажите "милые, хорошие! умному мальчику очень нужно учиться в хорошей школе! денег много нету! помогите с временной пропиской! район такой и далее по перечню прикрепленных домов" и люди и вселенная понимают только прямые и ясно сформулированные просьбы
так папы больше и нет:он сказал:плачу деньги,чтобы в школу сын пошел,но больше появляться,помогать и общаться не буду.поэтому и отношение такое...если повезет с временной пропиской-хорошо,а нет-чтож,пойдем в 90 на начальную школу
Гузалия,я могу и так написать,но в какой теме?
Вы меня удивляете. взрослая опытная женщина, столько детей и такие вопросы. Да хоть с плакатом ходить ! статусы в соц. сетях, футболку с принтом ищу прописку там то носить поверх верхней одежды. Во всех профильных темах. у вас неделя срока осталась чтобы успеть с оформление документов. Сидят на форуме выпускники 40-й, у кого-то остались одноклассникИ, товарищи, еще кто-то. ищущий да обрящет. или как там в библии сказано.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
если повезет с временной пропиской-хорошо
везет тем, кто везет себя сам.
и с курсами, на которые я не смогла записать дочь - я просто не пошла дальше. Могла? да. но увидев это расхотела. а так включить танковый режим и найти входы выходы - это вопрос техники при желании. Так что в итоге это было не стечение обстоятельств, а только мое решение.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
помогать и общаться не буду.поэтому и отношение такое.
если писать и говорить в таком тоне, то эта позиция никогда и не изменится. в горячке чего только не скажешь. мне тоже как-то сказали и я тоже ответила, чо мало никму не показалось. но никто теперь об этом не помнит. Хотя можно всю жизнь вспоминать. А было и прошло.
Нет,по поводу папы позиция у меня не изменится.он же ребенка ни разу и не втдел.ну,не хочет,так не хочет-я же не могу его заствлять сделать это насильно,согласись? если он когда-то решит общаться-пусть общается,но тогда уже,если сын сам захочет...я же изначально очень хотела,чтобы он общался с детьми и не была против.а по поводу школы-не знаю,подумаю...вернее,напишу в темах,конечно...
А почему вы решили выбирать между 90-й и 40-й? Чем 90-я не устраивает?
90-я тоже хорошие отзывы и результаты.
у 40-й просто результаты по ЕГЭ в первой 10-ке по городу.
в 90 устраивает все,кроме того,что она имеет гумманитарно-филологическое направление.с матеиптикой-физикой таи хуже дела обстоят.
а что временная регистрация так дорого стоит? посмотрела объявления - от 1.5 тыс руб за 3 мес, вроде..
поделитесь,где вы такое нашли,если можно? за такие деньги я бы оыормила с удовольствием!
да, это стандартный ценник
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
поделитесь
я уж закрыла, но просто вбейте в поисковик "временная регистрация в ижевске"
цитата:
Изначально написано taisa07:
У нас нет ни сидущек, ни мыла, ни салфеток.
Нигде нет. Хотя у нас мыло есть.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Мыло и салфетки закупаются РК и хранятся в классе?
Да, конечно. Плюс салфетки лично у ребенка.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
неужели вы позволите своей девочке туда сесть?
Вот именно.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
если бы нашлись люди,я бы
Если бы да кабы. Сами они не найдутся.
цитата:
Изначально написано жужелица:жужелица
Даже жужелицу расшевелили
и все-таки, какие дома относятся к 40 школе?
МБОУ <Средняя общеобразовательная школа N 40>, ул. Красногеройская, 28а
ул. Красногеройская 28, 30, 32, 37, 39
ул. Красноармейская 164, 166, 168, 171, 173, 175
ул. Советская 7, 9, 15, 19, 21, 21а
ул. Коммунаров 231, 235, 239, 247, 249
ул. В.Сивкова 182, 182а, 184а, 188, 190, 191, 202, 203, 203а, 204, 206
ул. Свободы 167, 171, 171а, 184, 186, 188, 189
ул. К. Маркса 177, 189, 208,
ул. Пушкинская 190, 192, 194а, 196, 198, 200, 201, 213, 215
пр. Бородина 3, 13, 18, 20, 20а, 22, 24
ул. Красная 133
временная регистрация нужна н
а момент подачи заявления, к 1.07 или к 1.09? Я что-то совсем расслабилась и жду результатов 41 школь | . А их судя по всему объявят 28.01. Запасной вариант тоже продуман, с временной регистрацией, думаю, проблем не будет, но надо ли этим сейчас заняться или можно после подачи заявления?
цитата:
Изначально написано kisonka:
временная регистрация нужна на момент подачи заявления
Сейчас заняться. Бегом.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Нигде нет. Хотя у нас мыло есть.
У нас есть. И мыло, и сиденья, и бумага.
Но в класс все равно берем и бумагу и полотенца и мыло жидкое.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
МБОУ <Средняя общеобразовательная школа N 40>
нашего дома нет
цитата:
Сейчас заняться. Бегом.
так надежда на 41 школу))) Я бы вообще не дергалась, если бы в ветке не начались разговоры. Схожу на неделе к завучу в школу по месту жительства (предполагаемого), поговорю.
Интересно, когда будет приказ на 2015 год о прикреплении школ?
цитата:
Изначально написано Ннюта:
Но в класс все равно берем и бумагу и полотенца и мыло жидкое.
Может, я была летом, когда народу никого. Было только мыло.
В класс - вообще само собой. Дозатор настенный с жидким мылом, полотенца бумажные, бумага туалетная. Следит кто-то один постоянный, насколько я помню, даже не родкомитет.
Вся штука еще в том, что некоторые ребята стесняются подходить и брать "общую" туалетную бумагу. И в туалете может в данный конкретный момент не оказаться. У Платона учительница заранее сказала: бумага есть, но все равно давайте детям хотя бы разовые бумажные платочки. И научите пользоваться общественным туалетом, он хоть и чистый, но все-таки лучше не садиться на унитазы. Не помню, писала я уже об этом или нет...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
даже если в школе есть сидушки - неужели вы позволите своей девочке туда сесть? от меня категорический запрет на то, чтобы садиться в туалете в общественном месте.
При мне у нас другая схема обычно работала - на сидушку "выкладываются" салфетки или туалетная бумага (если только сидушка выглядит достаточно сухой и чистой). Дочка сейчас именно как вы написали в школе в туалет ходит. Ей не удобно. Естественно здоровье важнее и, если других вариантов нет, так и будет писать.
Спасибо всем за информацию.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Дочка сейчас именно как вы написали в школе в туалет ходит. Ей не удобно.
А ты помнишь, как сама ходила в школе в туалет?
цитата:
Изначально написано taisa07:
на сидушку "выкладываются" салфетки или туалетная бумага
ой, нет.
пусть развиваются координация и сила ног.
Когда будут туалеты как в японии - тады да. а пока нет.
мы тут дежурство из родителей установили в классе, т.к. пыль скапливается так, что тряпка черная от одного вытирания. Хотя уборщица моет каждый деньи полы чистые. а вот полки, подоконники, рамки, плинтусы...
а это ведь не туалеты.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
пыль скапливается так, что тряпка черная от одного вытирания.
Есть такое. Платон как-то обтерся рубашкой об батарею - она вся была загвазданная, я долго понять не могла, где он умудрился найти столько грязи. И ведь в классе чисто.
И в туалетах чисто, не пахнет, но ведь там моют 2 раза в день, вряд ли больше (ну, пусть будет 3). А какая там проходимость? В блоке у ребенка 4 класса, это точно больше 100 человек. И ваша школа почти такая же большая.
цитата:
Изначально написано npobedash:
И в туалетах чисто, не пахнет, но ведь там моют 2 раза в день, вряд ли больше (ну, пусть будет 3). А какая там проходимость? В блоке у ребенка 4 класса, это точно больше 100 человек.
да-да-да. У них там тоже не пахнет и сухо. но чо-то как-то. Меня мама в детстве строго приучила. не думаю, что что-то изменилось.
цитата:
Изначально написано npobedash:
А ты помнишь, как сама ходила в школе в туалет?
честно? старалась терпеть, но это уже особенности организма
цитата:
Изначально написано taisa07:
старалась терпеть
То есть относилась достаточно брезгливо, да? А своего ребенка думаешь усадить, пусть даже на салфетки
цитата:
Изначально написано npobedash:
То есть относилась достаточно брезгливо, да? А своего ребенка думаешь усадить, пусть даже на салфетки
Брезгливости не помню, но я на самом деле в туалет ходила крайне редко. Дочка другая.
я не видела еще, чтобы кому-то разрешали ходить в общественные туалеты иначе... но дело хозяйское. дочка ваша.
девочки, я не совсем уловила ход вашей дискуссии
теперь в лицеи (30,29, 41) набирают не по конкурсу, а кто кнопочку вперед что-ли нажмет?
цитата:
Изначально написано astafeeva:
по конкурсу
Запрещено законодательством.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
в лицеи (30,29, 41) набирают
Неведомо как, увы.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
теперь в лицеи (30,29, 41) набирают не по конкурсу, а кто кнопочку вперед что-ли нажмет?
так и в прошлом году было кто раньше заявление подаст. но в том году это можно было обойти, т.к. принимали в школах напрямую и типо очередь, типо охрана на входе. в этом - наверное тоже придумают как.
По закону отбор в первый класс запрещен.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
кто кнопочку вперед что-ли нажмет?
Теоретически, раз прикрепленная территория - весь город Ижевск, то вот кто успели в первые 50 человек, тех и должны взять. Как на практике решается, сложно сказать. В прошлом году о 25-ой школе ходили слухи, что только "избранные" люди заранее знали нужный адрес электронной почты и отправили заявления раньше всех.
Что будет в этом году, вообще непонятно. На сайте госуслуг до сих пор ничего нет.
в прошлом году поступали с младшей в 41, все как обычно, в смысле так же как и со старшим. не было в 41 такого, кто заявление раньше подаст
курсы, контрольные, по результатам вывесили списки поступивших, пришли написали заявление
если набирать в школу повышенного уровня всех желающих из соседнего дома, то школой повышенного уровня ей уже не быть
PS к остракизму готова
цитата:
Изначально написано astafeeva:
не было в 41 такого
Прокурорской проверки, судя по всему, тоже не было
Причем давненько цитата:
Изначально написано astafeeva:
к остракизму готова
Это вообще ни при чем. Такое у нас законодательство. В соответствии с ним школ повышенного уровня не существует.
как хорошо что мы успели еще спокойно поступить
насчет прокурорской проверки.
со старшим в классе учится девочка, родители которой купили специально квартиру в ближайшем доме, чтобы пройти по месту жительства
по конкурсу их не приняли, и они обратились в прокуратуру
девочку взяли, но учиться-то она совсем не может, еле переводится из класса в класс
так что формально конечно прокуратура это круто очень, но если все такие девочки и их родители побегут заявления писать? пропал лицей?
не понимаю наше законодательство. кому мешают хорошие школы?
цитата:
Изначально написано astafeeva:
формально конечно прокуратура это круто очень
Это не круто, это просто работает в данном конкретном случае.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
если все такие девочки и их родители побегут заявления писать? пропал лицей?
Пропал - не пропал, но побежать реально могут все вообще.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
не понимаю наше законодательство
цитата:
Originally posted by astafeeva:
не было в 41 такого, кто заявление раньше подаст
ну как. в числе первых в том году была нерекомендованная мама. и ничего. и ребенок, чья мама жаловалась, что не взяли на форуме - учится в итоге. Так что на самом деле если покопаться...
цитата:
все вообще.
блин, что-то я к этому не готова (
посмотрим как сделают, все-равно администрация какие-то предпринимает шаги
цитата:
ребенок, чья мама жаловалась, что не взяли на форуме - учится в итоге
ну мы ведь не знаем до конца, как этот ребенок попал в лицей
есть мнение, что заплатил
цитата:
Изначально написано astafeeva:
все-равно администрация какие-то предпринимает шаги
Предполагаю, что администрация просто старается "не нарываться". А вот если "покопаться" и "докопаться" - то будет несладко.
цитата:
Так что на самом деле если покопаться...
а так-то если копаться, так там половина по блату
у нас в 5 классе было собрание знакомство с новым классным руководителем
ну она так прямо и сказала: я, говорит, раньше не понимала, почему это в вашем классе так много троечников, такие-то и такие-то
а потом, говорит, мне объяснили, что они все по блату поступили
ППЦ! у нас половина родителей чуть со стульев не попадали)
это все очень тщательно скрывалось )
так что...
цитата:
Изначально написано astafeeva:
так что...
Я и говорю - администрация старается не нарываться.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
у нас половина родителей чуть со стульев не попадали)
вот кто попадал - те честно
а остальные по честному блату.
а кто-то честно первый пришел
а сейчас кто-то честно первый кнопочку нажмет.
так что...
цитата:
Originally posted by astafeeva:
по конкурсу их не приняли, и они обратились в прокуратуру
девочку взяли, но учиться-то она совсем не может, еле переводится из класса в класс
так что формально конечно прокуратура это круто очень, но если все такие девочки и их родители побегут заявления писать? пропал лицей?
цитата:
Originally posted by astafeeva:
если набирать в школу повышенного уровня всех желающих из соседнего дома, то школой повышенного уровня ей уже не быть
звучит смешно. и на сегодняшний день это не так.
ИМХО учить надо всех. хорошо учить. не отбирая сливки города и обезглавливая остальные школы. хотя они и при этом умудряются показывать достойные результаты.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
мы ведь не знаем до конца, как этот ребенок попал в лицей
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
остальные по честному блату.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
есть мнение, что заплатил
так о каком честном отборе речь?
цитата:
ИМХО учить надо всех. хорошо учить
тут соглашусь
а вот следующий вопрос, ключевой
всем ли это надо? учиться-то хорошо и много? все ли готовы это делать?
и не только дети, но и их родители?
вот так класс и делится на 2 части, и учитель на уроке разрывается, кому что объяснять
и подстраиваться в итоге приходится под нежелающих учиться, а иначе успеваемость в классе нулевая
вот так и погибает хорошее образование
цитата:
так о каком честном отборе речь?
о нашем честном, моих детей, которые готовились, поступали по конкурсу, пришли учиться и оказались в классе с детьми совсем другой подготовки и мотивации, которые на кнопочку быстрее всех умеют нажимать
по поводу не брать детей, кому нет на 1.09 полных 7 лет.
в этом году мальчик по 8-м классам абсолютный победитель муниципалки по физике и призер муниципалки по математике. мальчик не 2000 г.р, а 2001 г.р. Талантливый одноклассник сына. Который даже не осенний, который младше их всех на год. Порвал отобранных и суперподготовленных деток из пафосных лицеев.
-Честно не брать талантливых детей только по дате рождения?
-Честно отсеивать таких детей как у АО81 только потому что логопедия пока не решена? хотя все остальное, включая мотивацию на суперуровне?
-Честно была устроена очередь на курсы в 29-ю?
вот если бы эти вещи были честно, тогда было бы жалко. А так - не жалко. Пусть покрутятся как все. и покажут результаты, имея общие вводные. Тады скажу - супершколы.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
о нашем честном, моих детей, которые готовились, поступали по конкурсу, пришли учиться и оказались в классе с детьми совсем другой подготовки и мотивации, которые на кнопочку быстрее всех умеют нажимать
ну а сейчас старший не с блатными троечниками ли вместе учится? или слово "блат" придает им больший блеск?
и не с той ли девочкой по прокурорской проверке пришедшей и учиться не могущей?
цитата:
Изначально написано astafeeva:
всем ли это надо?
В школе - всем. Другое дело, что на данный момент в школах осталось очень мало учителей, которые научат всех, при этом хорошо и много.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
и оказались
Жизнь вообще штука не очень справедливая, если разобраться.
часть блатники (процентов 30%), а часть-то по конкурсу, умные подготовленные дети
ну а теперь не будет вообще никакого отбора, будет обычная общеобразовательная школа
че хорошего-то в этом?
цитата:
Originally posted by astafeeva:
всем ли это надо? учиться-то хорошо и много? все ли готовы это делать?
и не только дети, но и их родители?
вот так класс и делится на 2 части, и учитель на уроке разрывается, кому что объяснять
и подстраиваться в итоге приходится под нежелающих учиться, а иначе успеваемость в классе нулевая
это вы про 41-ю? и половина суперотобранных детей учиться не хочет?
меня не сильно интересует, хотят ли учиться одноклассники сына. Меня волнует адекватность оценок знаниям и качество преподавания. по обоим пунктам + нашей. А к всеобщей ликвидации безграмотности я не стремлюсь.
Но мнение заслуженного педагога СССР, которую спрашивали - нужен ли отбор в началке? она сказала - для класса, как для живого организма нужен и хвост и голова. Одни головы и одни хвосты в обществе себе подобных перестают развиваться. И я ей верю.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
че хорошего-то в этом?
а как 40-я и 16-я результаты по ЕГЭ показывают на 2-3 балла в среднем меньше чем пафосные? как 89-я на 5-м месте по муниципальным олимпиадам в городе? Уча всех по месту жительства? Значит могут?
цитата:
В школе - всем
нет не всем
у нас соседка, подружка моей дочи
маме говорю, пойдем в нами в 41 лицей, девочки будут вместе учиться
нет, надо на курсы ходить, готовить ребенка, потом учиться до четыре часов, зачем это надо
сейчас приходит эта девочка домой в 12 и сидит до вечера мульты смотрит и в планшет играет. потом приходит мама с работы, 15 минут проверяет уроки и все!
и я теперь понимаю, что им и правда не надо ни в какой лицей, им и так хорошо
цитата:
Изначально написано astafeeva:
по конкурсу
Незаконному, к слову.
У меня вот какой вопрос: прошедший по конкурсу сын хорошо учится? Лучше других?
цитата:
меня не сильно интересует, хотят ли учиться одноклассники сына
а меня сильно
я не хочу, чтоб мой ребенок, насмотревшись на одноклассников, забросил учебу и целыми днями сидел ВК в игрушки играл. а у них в подростковом возрасте стадное чувство оч.хорошо развито
я хочу чтобы ему было с кем уроки обсудить и задачки, чтобы были друзья, которые разделят его интересы
цитата:
Изначально написано astafeeva:
им и так хорошо
Это другое.
цитата:
прошедший по конкурсу сын хорошо учится? Лучше других?
да
у них из 27 человек в классе 8 ударников, в т.ч. мой
цитата:
Originally posted by astafeeva:
нет не всем
ну откуда вы знаете.
Понимаете, я вообще против того, чтобы дома все делалось после 8-ми часового дня в школе еще и по 5 часов родителями.
Это антифизиологично для 7-9 летних детей. Это нарушение всех санитарных норм. На которое родители идут, потому что им удобно. И если результат держится только на этом - это бред.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
я не хочу, чтоб мой ребенок, насмотревшись на одноклассников, забросил учебу и целыми днями сидел ВК в игрушки играл.
Хм. Не хотите - сделайте так, чтобы у него даже в мыслях не было поступать подобным образом.
Сами сделайте, не перекладывая свою личную ответственность за своих детей на школу, одноклассников и тому подобные внешние обстоятельства. Сделайте так, чтобы он прибился к "нужному стаду".
цитата:
Изначально написано astafeeva:
я хочу чтобы ему было с кем уроки обсудить и задачки, чтобы были друзья, которые разделят его интересы
О создании благоприятной среды несколько страниц назад в этой теме писала Гузалия, когда рассказывала о лагере 2*2. Другое дело, что сейчас это полностью зависит от родителей, а не от школы. Никакая школа этого, увы, не сделает.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
у них из 27 человек в классе 8 ударников, в т.ч. мой
у сына 2 отличника, 9 троешников. из 26 человек.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
да
Тогда вот Вам и ответ.
Все все-таки по-честному. Кому-то даже хорошая школа и хорошие учителя не помогли, чтобы получить хорошее образование и хорошо учиться. Вашему, получается, даже 19 троечников не мешают (или среди этих 19 человек есть отличники?)
цитата:
ну откуда вы знаете.
ну я же написала откуда
из разговора с мамой соседкой
она действительно не понимает, для чего нужно хорошее образование
а про создание благоприятной среды- так для этого-то конкурсы и проводят!
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я вообще против того, чтобы дома все делалось после 8-ми часового дня в школе еще и по 5 часов родителями.
Аналогично.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
На которое родители идут, потому что им удобно.
Да, я бы тоже очень хотела, чтобы за меня очень многое сделали посторонние люди, пусть даже и за деньги. Но так не бывает. Качество все равно пострадает.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
насмотревшись на одноклассников, забросил учебу
учебу забрасывают по другим причинам. и стадное чувство тут нипричем...
цитата:
Изначально написано astafeeva:
она действительно не понимает, для чего нужно хорошее образование
У неё просто шанса не было его получить, она и детям своим ничего не может предложить именно поэтому.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
а про создание благоприятной среды- так для этого-то конкурсы и проводят!
Для этого проводят не конкурсы
цитата:
не мешают
мешают!
вместо того, чтобы дать дополнительный материал, учитель тратит время на замечания, наведение дисциплины, объяснение по пятому разу тем, кто не понял с первого и так далее
отличница одна девочка, но у нас самый хулиганский и слабый класс во всей школе)
ну плюс еще переход из начальной школы в среднее звено
цитата:
Originally posted by astafeeva:
про создание благоприятной среды- так для этого-то конкурсы и проводят!
да вы что? и эти конкурсы прозрачные, открытые? и вот этот критерий он важный самый? правда-правда?
А я что-то думаю, что среда не на основании таких отборов создается.
А ежедневным трудом и общением с единомышленниками-родителями и грамотными педагогами. И доброжелательной открытостью.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
мешают!
Нетушки.Плохому танцору паркет мешает, уж простите
цитата:
Originally posted by astafeeva:
вместо того, чтобы дать дополнительный материал, учитель тратит время на замечания, наведение дисциплины, объяснение по пятому разу тем, кто не понял с первого
ну и где тут лицей? где тут отбор? если в 41-м так, и с детьми из хороших семей не справляются - как живут остальные, достигая не худших результатов? работая со всеми? с СДВГешными детьми, с детьми наркоманов, с детьми-дизартриками и дисграфиками? нет возможности отказать по закону
а я думаю, что если уж родители ходили полгода на курсы, занимались с ребенком дополнительно, знают в какую школу идут,то и ожидания и мотивация у них примерно одинаковые, и они единомышленники априори
а вот если родители записались в школу просто потому что она самая близкая, вот тогда они могут и не единомышленниками оказаться) а совсем наборот
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
и эти конкурсы прозрачные, открытые?
Самое интересное, что astafeeva сама несколько раз только что написала, что полная фигня все эти конкурсы, ничего не честно, ей и мешает, и обидно...
Конкурсы... Ребенок сегодня сертификат о 3-ем месте по школе принес
цитата:
ну и где тут лицей? где тут отбор?
так, я начинаю постепенно понимать, что Вы просто против лицеев вообще и 41 в частности
тогда извините, мы говорим на разных языках и сколько бы мы ни спорили, каждый останется при своем
где это я написала что полная фигня?
я наоборот написала, что мы прошли по результатам конкурса
а обидно мне из-за того, что конкурсы отменили и все поступают по кнопочке
цитата:
Изначально написано astafeeva:
если уж родители ходили полгода на курсы, занимались с ребенком дополнительно, знают в какую школу идут,то и ожидания и мотивация у них примерно одинаковые, и они единомышленники априори
Нет, не априори.
цитата:
Но мнение заслуженного педагога СССР, которую спрашивали - нужен ли отбор в началке? она сказала - для класса, как для живого организма нужен и хвост и голова. Одни головы и одни хвосты в обществе себе подобных перестают развиваться. И я ей верю.
совершенно верно, поэтому блатные играют свою роль
цитата:
Изначально написано astafeeva:
Вы просто против лицеев вообще
В том виде, в каком это существует в данном конкретном случае - да, видимо, против.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
каждый останется при своем
Это-то само собой
цитата:
Изначально написано astafeeva:
где это я написала что полная фигня?
я наоборот написала, что мы прошли по результатам конкурса
Вы - по результатам конкурса, а бОльшая часть класса, как оказалось, нет. И в этом случае конкурс - таки фигня, если набранных по конкурсу в классе явное меньшинство, а остальные хоть и попали в хорошую школу, но учиться не хотят и даже другим учиться мешают. Так-то да, это не Ваши слова, а мой личный вывод.
Про 41 лицей, сегодня сын писал тест тулуз-пьерона.
-как написал?
-не знаю, дядя сказал что до конца строчки мы не сможем дописать, а я решил ему доказать что я смогу, и практический сделал это, ну не во всех строчках, но я старался.
-внимательно делал?
-ну не совсем, были ошибки, но нам не разрешили их исправлять, да и ошибки, сказали, можно делать, это не страшно
Еще и выпендрился, подписал работу "Александар"
Так что не светит нам этот лицей, пойдем в простую школу, еще и муж сказал не дергаться, пусть учится в простой школе рядом с домом.
цитата:
Плохому танцору паркет мешает, уж простите
неа - яйца мешают
Пы.сы. А цыплят по осени считают, поэтому про паркет и танцоров говорить бы хотя бы в средней школе - в началке то все отличники
.цитата:
Originally posted by astafeeva:
она действительно не понимает, для чего нужно хорошее образование
понимаете, это ее личный выбор. и право. для меня это то, от чего я получаю энергию, интересных мне людей, уверенность, то, что расширяет мои горизонты и делает мою жизнь.
Но я не вправе этого требовать от остальных.
Сын этим летом очень хорошо почувствовал разницу между детьми, очутившись среди тех, с кем он как близнец брат и сильно вырос в этой среде, все профильные предметники это отметили. За 3 недели вырос так, как до этого за 7 лет не рос. Я объяснила, что образование до сих пор - соц. лифт. И бОльший выбор близких тебе по духу людей. Отнюдь не ГАРАНТ. но вероятность повышающая вещь. И просто даже качество жизни и здоровье в старости.
Дочь, побывав в лагере, очень подружилась с двумя ребятами. "Я таких раньше не видела". Ребятки действительно чудесные. Но я думаю, чтони тот ни другой в наши лицеи бы не прошли
один в анамнезе дизартрик и медлительный. НО умница редкая! И настолько при этом доброжелательный к успехам других и сосредоточенный! Учится в очень крутой московской школе. У девочки тоже были свои минусы для лицея в нашем понимании. И огромные другие плюсы. Я не понимаю, как можно мерить в сантиметрах каждый их шажок в этом возрасте. В них лопатами надо кидать радость познания, новые знания, опыт общения, игр.Я не понимаю ,как можно мерить детей +-месяц от срока. В итоговой олимпиаде победила дошкольница 2008 года рождения. При том, что на входной она была в середочке.
Цыплят по осени считают. А до этот времени кормят всех.
так что я за кнопочки на ГУ.
цитата:
видимо, против.
ну тогда Вы видимо только порадуетесь, если их не станет
ну а я наоборот
поэтому мы друг друга не поймем
цитата:
Originally posted by astafeeva:
Вы просто против лицеев вообще и 41 в частности
нет. я против псевдолицеев и такого отбора в 1-й класс. где вы честно говорите, что как минимум 30% - не по отбору. по факту - 60% класса по результату.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
совершенно верно, поэтому блатные играют свою роль
В данном конкретном случае учиться мешают
В общем, вывод один. Куда мы катимся, как дальше жить, какой кошмар
А завтра четверг, и опять придется задвинуть Гейдмана, потому что у ребенка после школы юный техник и спортивная гимнастика встык друг за другом, и уроки он будет учить в буфете, дожидаясь среднего брата с тренировки.
А так было бы здорово, если бы по тому самому Гейдману с ним занимались в самой школе сами учителя, а мне бы не пришлось ничего делать (вспоминать математику за 2-3 класс, ужас какой ).
цитата:
Так что не светит нам этот лицей
так если по кнопочке поступать, то никому не светит, а только тем, кто быстрее всех нажмет
и не лицей это будет вовсе
надеюсь на кнопочку)
цитата:
Изначально написано astafeeva:
ну тогда Вы видимо только порадуетесь, если их не станет
Нет. Я порадуюсь совсем другому.
Я порадуюсь, если во всех школах будут хорошие учителя. Эти учителя будут получать достойное вознаграждение за свой труд, их будет достаточное количество и они не будут вести по 2 класса по 30 человек в каждом. В каждой школе будет дополнительные занятия для способных детей, желающих изучать больше, чем весь класс. И это будут бесплатные занятия.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Цыплят по осени считают. А до этот времени кормят всех.
так что я за кнопочки на ГУ.
Я сейчас написала о том же.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
сли уж родители ходили полгода на курсы, занимались с ребенком дополнительно, знают в какую школу идут,то и ожидания и мотивация у них примерно одинаковые
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
эти конкурсы прозрачные, открытые? и вот этот критерий он важный самый? правда-правда?
ответьте!
я проходила в свое время в 30-ку по конкурсу в 10-й класс. нас было 7 человек в классе. из 20+. остальные были блатные. и в списке их не было. и ударников после первой четверти было как раз эти 7 человек. вы кого обмануть пытаетесь "отбором"?
тогда я забрала документы и ушла, несмотря на протесты мамы. это не помешало, а помогло мне получить российской лауреатство и поступить без экзаменов.
я не против лицеев. я за результат. мне шашечки совсем не нужны. мне ехать.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
и не лицей это будет вовсе
Ага, нонеча - не то, что давеча
цитата:
Изначально написано astafeeva:
так если по кнопочке поступать, то никому не светит, а только тем, кто быстрее всех нажмет
и не лицей это будет вовсе
Само собой. Это будет просто ЧЕСТНО.
А лицеев, напоминаю, сейчас в нашей стране не существует
цитата:
Originally posted by npobedash:
Я порадуюсь совсем другому.
Я порадуюсь, если во всех школах будут хорошие учителя. Эти учителя будут получать достойное вознаграждение за свой труд, их будет достаточное количество и они не будут вести по 2 класса по 30 человек в каждом. В каждой школе будет дополнительные занятия для способных детей, желающих изучать больше, чем весь класс. И это будут бесплатные занятия.
да. и на общей среде это скажется только положительно.
и не будет квоты для прочих школ на муниципалку 2 человека, а для тройки - по 10.
даже если по баллам ребенок прошел, от обычной школы берут 2.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
никому не светит, а только тем, кто быстрее всех нажмет
и не лицей это будет вовсе
т.е. 30% родителей талантливых детей не смогут нажать на кнопочки первыми? они же занимались, готовились, хотят там учиться..
))сейчас то кому светит? кто больше заплатит? вовремя родился? с вечера очередь на курсы отстоял? и поэтому это лицей?
а мне казалось лицей - это благоприятная среда, умение найти подход к каждому ребенку и раскрыть его потенциал, грамотные педагоги, которые могут донести материал в системе до каждого ребенка?
или все таки это что-то другое?
цитата:
Originally posted by astafeeva:
Вы видимо только порадуетесь, если их не станет
порадуюсь, что прикроют кормушки и создадут равные условия. И будут соблюдать законодательство РФ.
цитата:
Изначально написано АО81:
надеюсь на кнопочку)
Удачи.Надеюсь, за те 2 года, что остались моему среднему в детсаду, что-то уже прояснится.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
А цыплят по осени считают, поэтому про паркет и танцоров говорить бы хотя бы в средней школе - в началке то все отличник
Вот именно
я тоже в свое время проходила в 30-ку по конкурсу в 10 класс (математический)
Вы не поверите, ни одного блатного! они бы там не выжили. документы я никакие не забирала, а спокойно школу закончила. и никаких сожалений не испытываю.
цитата:
вы кого обмануть пытаетесь "отбором"?
а обманывать я конечно никого не собираюсь, каждый видит то, что хочет
конкурс в 41 (в отличие от 29) открытый в том плане, что можно в любой момент подойти к завучу и посмотреть работу своего ре и сколько он набрал баллов, что мы и делали неоднократно. также можно узнать максимум и минимум и средний балл, который дети набрали. куда уж еще открытей
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
сейчас то кому светит? кто больше заплатит? вовремя родился? с вечера очередь на курсы отстоял?
Как-то так
цитата:
Originally posted by irkaleb:
про паркет и танцоров говорить бы хотя бы в средней школе - в началке то все отличники .
у нас в школе не все. и Астафеева говорит как раз про среднюю уже школу.
цитата:
сейчас то кому светит? кто больше заплатит? вовремя родился? с вечера очередь на курсы отстоял? и поэтому это лицей?
вы, я вижу, меня не слышите
я про конкурс, вы про блат )
цитата:
Изначально написано astafeeva:
конкурс в 41 (в отличие от 29) открытый
В отличие Ааааааа, ну то есть 41-ая школа как бы лучше 29-ой?
цитата:
Изначально написано astafeeva:
куда уж еще открытей
Есть куда.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
каждый видит то, что хочет
ну.. сложно было не видеть ребят, растеряно стоящих перед тобой и говорящих "меня нет" "и меня". и потом 1.09 они на линейке.
)При том, что на курсах им занятие провели отдельно и дали задания на 10 и 15 баллов, а для детей извне - на 4 и 5, в основное время. Они тупо даже не запомнили ,красавцы!
тоже математический.
я не хотела это видеть. но если видела - то помню.
цитата:
Ааааааа, ну то есть 41-ая школа как бы лучше 29-ой?
я так писала? давайте не будем додумывать
цитата:
Изначально написано astafeeva:
я про конкурс
Так ведь и мы про конкурс, который учитывается только на 60%
цитата:
Originally posted by astafeeva:
я про конкурс, вы про блат )
так его же не должно быть в таком размере, если конкурс? нет?
а теперь вообще не будет учитываться, ни на сколько процентов
вообще подготовка, способности детей не будут учитываться
чем это лучше?
цитата:
Originally posted by astafeeva:
(в отличие от 29) открытый в том плане, что можно в любой момент подойти к завучу и посмотреть работу своего ре и сколько он набрал баллов, что мы и делали неоднократно.
ну в 29-й результаты всех работ озвучивают и родители в соседних кабинетах занимаются. Но позвоночники там тоже есть.
))цитата:
Изначально написано astafeeva:
я так писала?
Поясните, пожалуйста, поподробнее вот это:
цитата:
Изначально написано astafeeva:
конкурс в 41 (в отличие от 29) открытый
В 29-ой он закрытый? Всё держат в тайне от родителей? И какие выводы следует сделать из этих фактов?
у вас видимо создалось, правда не пойму откуда, такое мнение, что я одобряю поступление по блату
хотя я же первая на него и ругалась
мы по-моему уже утратили нить дискуссии, предлагаю пойти спать
цитата:
у нас в школе не все. и Астафеева говорит как раз про среднюю уже школу.
а я не астафеевой пишу
цитата:
Originally posted by astafeeva:
теперь вообще не будет учитываться, ни на сколько процентов
вообще подготовка, способности детей не будут учитываться
почему? не все дети хотят в 290ю и 41-ю. Вы не поверите
и те, кто искал блат - будут жать на кнопочки. с теми, кто ходит накурсы и сражается за задания. И жать на кнопочки будут мотивированные родители.И тут мы уже увидим - могут ли УЧИТЬ, а не сортировать ваши преподаватели. МОгут? честь им и хвала.
лицей ведь не только на отборе держится, не правда ли?
цитата:
В 29-ой он закрытый? Всё держат в тайне от родителей?
да, контрольные не показывали, результаты итогового собеседования с родителями не озвучили
цитата:
И какие выводы следует сделать из этих фактов?
да ровно такой как я и написала, что в 41 более открытый конкурс при поступлении, чем в 29
цитата:
Изначально написано astafeeva:
а теперь вообще не будет учитываться, ни на сколько процентов
вообще подготовка, способности детей не будут учитываться
чем это лучше?
Это честно и справедливо. Хорошее базовое образование должно быть доступно всем.
А в текущей ситуации в нашей стране это еще и соответствует действующему законодательству.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну в 29-й результаты всех работ озвучивают и родители в соседних кабинетах занимаются.
Получается, что в 29-ой школе отбор еще более открыт для родителей.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
я одобряю поступление по блату
хотя я же первая на него и ругалась
нет. вы не того боитесь. Мое ИМХО - что те кому реально надо - туда попадут. И вашей соседке реально туда не надо. А сыну АО81 - надо. и мама, понимая это сделает для этого многое. правда блата нет и не заплатит много. Но ведь качество образования не этим измеряется?
Если блатники будут заменены кнопочниками сути дела это не поменяет. А сущность школы проявит. В 89-й никто не может сказать - наймите репетитора, если не поняли.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
в 41 более открытый конкурс при поступлении, чем в 29
а вы пробовали поступать в 29-ю?
цитата:
Изначально написано astafeeva:
у вас видимо создалось, правда не пойму откуда, такое мнение, что я одобряю поступление по блату
Не создалось. Только и конкурса нетути.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
спать
Спокойной ночи
Увы, мне это пока не светит.цитата:
Изначально написано irkaleb:
а я не астафеевой пи
Жизнь покажет, кому что мешает, кому помогает, ага
цитата:
Если блатники будут заменены кнопочниками сути дела это не поменяет
а если конкурсники? вот тогда очень даже поменяет
цитата:
а вы пробовали поступать в 29-ю?
да, я со старшим пробовала 5 лет назад.
не прошли собеседование у учителя, меня на собеседование не пустили, комментариев никаких не дали, уже потом учитель сказала, что Гриша не решил задачу и плохо прочитал текст 72 слова в минуту, но не выразительно. поди проверь!
цитата:
Только и конкурса нетути.
конкурс есть, двое моих детей совершенно определенно поступили по его результатам
цитата:
конкурс есть, двое моих детей совершенно определенно поступили по его результатам
какие ваши доказательства
цитата:
Originally posted by astafeeva:
уже потом учитель сказала, что Гриша не решил задачу и плохо прочитал текст 72 слова в минуту, но не выразительно.
ну ведь объяснили. открыто и прозрачно.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
конкурс есть, двое моих детей совершенно определенно поступили по его результатам
он есть, когда ВСЕ дети, кроме единиц поступили по его результатам. не когда такой объем идет по блату. даже 30% это офигенно много.
я вам одну вещь скажу, только вы не обижайтесь.
При такой маме как Вы и данных Ваших детей они бы учились хорошо и показывали себя в любой школе.
в 30-ке мне очень спокойно и открыто сказали, в чем его ограничения и что помешает ему успешно учиться. При нормально сданном собеседовании. И они были полностью правы. Да, он медлительный, есть сложности во внимательности. при этом интеллект прекрасный, подготовка хорошая. Но за темпом класса он может не успевать. Хотите? взнос такой.
Да, в сильном классе он сейчас не всегда внимательный и медлительный. Литовская кровь. не всем надо быть биатлонистами. можно стрелять хорошо с места. и лучше бегунов
Зато в началке он был счастливый и уверенный. В числе первых в классе, не отличник. именно по этим двум пунктам.
Этим летом в алефе на входной он второе место занял по баллам по параллели, перед ним только одна девочка из 41 была, мальчик из 29-й ноль баллов. Докажу протоколом на сайте. Ну значит не дурак? Там занялся этим организованно впервые, до этого даже не участвовал нигде.
Я выключила своим решением не отдавать его в свое время туда из этого пласта знаний. Который оказался вдруг основой профильного выпускного экзамена. Я против выключения детей из этого.
В своем темпе - они это освоят. и покажут не худшие результаты. да, пусть это будет не для всех в школе. а по желанию и для сильных, на уровне факультативов. В топовых вон это даже не всем нужно. но целенаправленно и на равных условиях. Без унизительных стояний в очередях, поисков знакомых, подгоняния ребенка под чей-то стандарт.
Или надо убрать это из профильных экзаменов для всех.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
какие ваши доказательства
Вот-вот. У нас таки другие свидетельства о 29-ой школе есть, от нескольких фигурантов
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
При такой маме как Вы и данных Ваших детей они бы учились хорошо и показывали себя в любой школе.
Именно так.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
а если конкурсники?
ну тут будет не конкурс кошельков, что явно нечестно, а конкурс кнопок - тут хотя бы спортивная честность есть.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
меня на собеседование не пустили
а в 41-й пустили?
)или думаете в 30-й кого-то пускают?
цитата:
Originally posted by astafeeva:
вообще подготовка, способности детей не будут учитываться
способности у здоровых детей в пределах нормы.
а какая такая подготовка до школы?
Учить школа должна. готовить, пестовать. А не юзать готовых.
Ой, кстати еще одна радость - схлопнутся лавочки по обучению до школы за несуразные деньги. Смысел дергаться, ежели надо на кнопочку нажать. И дети, наконец, будут играть последний год в саду и радоваться детству. А не быть задерганными в никому не нужной гонке.
Мотивированный ребенок читать начнет сам. Вот в каждый класс приходили раньше 4-5 читающих детей в наше время, и ничего, неграмотных не было к концу первого класса.
Девочки, ваш спор завораживает, читаю уже неделю )))
На самом деле, Гузалия просто обижена на 29. Хотя будь ты тогда два года назад понастойчивей (как сама говоришь), была бы Олеся зачислена по результатам обучения. Я почему-то в этом абсолютно уверена. При такой-то маме )))
А вот Наташа не понятно, почему так защищает школы по месту жительства и на общих основаниях, хотя сама Платона не отдала в 80. Сделала ведь ребенку школу получше! Хотя, если честно, Наташа, я думаю и абсолютно в этом убеждена, что такие дети, как Платон должны учится в 29, 41. 100% и вы могли были сделать все для этого возможное, хотя бы на курсы пойти, тогда было проще - без очередей в общем порядке. Его огромный потенциал был бы реализован там. В 86 этого нет. Правда. Теперь уже не сравнишь, но могу об этом говорить уверенно. Ты знаешь почему.
Я часто думаю, что мой старший сын просто хорошо бы учился в школе по месту жительства. И, возможно, никогда бы не раскрылся так, как сейчас раскрывается, с каждым днем. Я потрясена тем уровнем образования и теми учителями, которые умеют созидать и так учить! Речь уже не о началке. Началка - это началка, "цветочки", первые шажочки. Все самое важное начинается позже.
Девочки, там не стыдно ХОРОШО Учится. Учится хорошо - важно и престижно для каждого в этих школах. И это их главное отличие.
на самом деле наши любимые законодатели перепутали причину со следствием, потому что им так проще. не дома к школам надо прикреплять, чтобы родители не ломились в 3-5 школ города, а во всех школах создать условия для получения хорошего образования. тогда никому в голову не придет год таскать ребенка на курсы, потом несколько лет возить его в школу-из школы в другой конец города, потому что под боком можно будет получить точно такой же уровень образования. Но это надо поработать как следует, продумать все хорошенько, а не за бумажку проголосовать.
я поступала в 30-ку по месту жительства. после 3 класса уехала, приехала к 8-му. из моего 3го класса примерно половина осталась учиться в 30-ке, остальные разошлись по другим школам.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
Гузалия просто обижена на 29. Хотя будь ты тогда два года назад понастойчивей (как сама говоришь),
я не обижена. Я поняла систему и мне в такую систему не надо. Это - не отбор. А имитация.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
там не стыдно ХОРОШО Учится. Учится хорошо - важно и престижно для каждого в этих школах. И это их главное отличие.
не поверите - но это я могу сказать и про школу моих детей.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
Началка - это началка, "цветочки", первые шажочки. Все самое важное начинается позже.
там может имеет смысл и полноценные отборы делать позже? уже без цирка и клоунов? А по-настоящему?
и не по дате рождения, не по "возможным сложностям в дальнейшем". А по конкретным и прозрачным вступительным испытаниям.
цитата:
Originally posted by polykarp:
во всех школах создать условия для получения хорошего образования. тогда никому в голову не придет год таскать ребенка на курсы, потом несколько лет возить его в школу-из школы в другой конец города, потому что под боком можно будет получить точно такой же уровень образования.
Полина, я тебя обожаю ((С) ферби)
цитата:
Originally posted by Ннюта:
И, возможно, никогда бы не раскрылся так, как сейчас раскрывается, с каждым днем.
я приводила пример сашиного одноклассника, который бы никогда не попал в 29-ю. И при этом не просто раскрылся.
цитата:
Изначально написано Ннюта:
На самом деле, Гузалия просто обижена на 29.
На самом деле, Гузалия в недоумении. Ей очень удивительно, почему хорошую изначально идею превратили в такой цирк. Почему нужно убиваться, чтобы получить приличное образование и реализовать способности ребенка. Нет, неподходящее слово "убиваться" в данном конкретном случае. Унижаться - это подходит. почему нужно вот это вот:
цитата:
Изначально написано Ннюта:
ты тогда два года назад понастойчивей....была бы Олеся зачислена
цитата:
Изначально написано Ннюта:
А вот Наташа не понятно, почему так защищает школы по месту жительства и на общих основаниях
Наташа не то, чтобы защищает школы по месту жительства. Наташа, повторяю, считает, что:
цитата:
Изначально написано npobedash:
Хорошее базовое образование должно быть доступно всем.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Я порадуюсь, если во всех школах будут хорошие учителя. Эти учителя будут получать достойное вознаграждение за свой труд, их будет достаточное количество и они не будут вести по 2 класса по 30 человек в каждом. В каждой школе будет дополнительные занятия для способных детей, желающих изучать больше, чем весь класс. И это будут бесплатные занятия.
И, кстати, мой ребенок учится в школе по месту жительства. Правда, окончательно мы туда не перебрались, но факт остается фактом.
цитата:
Изначально написано Ннюта:
такие дети, как Платон должны учится в 29, 41.
Нет. Таким детям должны быть созданы условия для учебы по месту жительства.
цитата:
Изначально написано Ннюта:
100% и вы могли были сделать все для этого возможное, хотя бы на курсы пойти
Могли. Не пошли и даже не пытались. Анна, я не буду вдаваться в подробности, но в нашей семье был сделан очень осознанный и продуманный выбор о месте учебы старшего ребенка. Причины для этого были и тогда, они не устранены и на текущий момент.
цитата:
Изначально написано Ннюта:
тогда было проще - без очередей в общем порядке
Нет. Хотя, я так думаю, Платона бы с руками-ногами схватили и приняли, но гарантии все-таки никакой. И, что самое главное, после зачисления в данную конкретную школу далеко не факт, что на него сделали бы ставку
цитата:
Изначально написано Ннюта:
там не стыдно ХОРОШО Учится.
Анна...
Во-первых, учитЬся. Судя по следующему предложению, это не есть опечатка.
Во-вторых, в какой такой школе стыдно хорошо учиться? В 86-ой? Почему я об этом до сих пор не знаю? В 89-ой? Почему об этом уже с двумя детьми не знает Гузалия?
цитата:
Изначально написано Ннюта:
Я потрясена тем уровнем образования
Мы недавно с Гузалией обсуждали уровень образования в школах города. Я тоже была если не потрясена, то сильно удивлена
цитата:
Изначально написано Ннюта:
учителями, которые умеют созидать и так учить!
А вот это, как я уже неоднократно отметила, должно быть доступно каждому ребенку.
цитата:
Изначально написано polykarp:
не дома к школам надо прикреплять, чтобы родители не ломились в 3-5 школ города, а во всех школах создать условия для получения хорошего образования. тогда никому в голову не придет год таскать ребенка на курсы, потом несколько лет возить его в школу-из школы в другой конец города, потому что под боком можно будет получить точно такой же уровень образования.
Вот ведь я о том же самом...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
не по "возможным сложностям в дальнейшем"
Причем я считаю, что эти сложности учитель видит, прежде всего, для себя, а не для ученика.
Да ради бога!
Может быть, да может быть. А может и не быть.
Теперь все правильно написано?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
способности у здоровых детей в пределах нормы.
а какая такая подготовка до школы?
Учить школа должна. готовить, пестовать. А не юзать готовых.
Ой, кстати еще одна радость - схлопнутся лавочки по обучению до школы за несуразные деньги. Смысел дергаться, ежели надо на кнопочку нажать. И дети, наконец, будут играть последний год в саду и радоваться детству. А не быть задерганными в никому не нужной гонке.
К сожалению, у нас нельзя быть уверенным в правилах приема, их постоянстве. Сегодня так, через год иначе. Про подачу заявлений через сайт ГУ я узнала в сентябре-октябре на собрании в 100 школе, но что это будет единственной возможностью - только тут в теме.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
там может имеет смысл и полноценные отборы делать позже? уже без цирка и клоунов? А по-настоящему?
и не по дате рождения, не по "возможным сложностям в дальнейшем". А по конкретным и прозрачным вступительным испытаниям.
Да. А то, что происходит сейчас, попахивает сегрегацией и нацизмом.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот ведь я о том же самом...
ты думаешь кто-то из нормальных современных родителей думает по-другому?
Только действительность остается действительностью.
цитата:
Изначально написано taisa07:
К сожалению, у нас нельзя быть уверенным в правилах приема, их постоянстве. Сегодня так, через год иначе.
У нас вообще ни в чем нельзя быть уверенным
Пойду, убьюсь, что ли цитата:
Изначально написано Ннюта:
действительность остается действительностью.
Само собой. Судя по всему, у каждого она своя.
очень много правильных мыслей о том, что надо БЫ сделать
набрать хороших учителей, проводить честный конкурс, создать условия, не устраивать нацизм и прочее и прочее
ну вот сейчас в данный момент, когда учатся мои дети, это не сделано и мною лично сделано быть не может
и что? сотрясать воздух, качать права, угрожать прокурорскими проверками, принципиально не отдавать детей в такую нечестную нацистскую школу?
девочки, это ваш личный выбор
а я прагматик и смотрю на вещи практически
мой личный выбор воспринимать действительность такой, какая она есть и играть по тем правилам, которые сейчас установлены
и если надо для того, чтобы отдать детей в хорошую школу, записываться на курсы, сдавать тесты, значит я буду это делать
надо на кнопочку нажимать - ну что , буду нажимать
тут ведь вопрос убеждений и жизненного опыта
мне вот очень помогла 30 школа, поэтому я приму любые меры и отдам детей в хорошую школу
цитата:
Originally posted by npobedash:
Почему нужно убиваться, чтобы получить приличное образование и реализовать способности ребенка.
в моем случае убиваться и обивать пороги надо было для того, чтобы просто на моего ребенка посмотрели. нормальненький такой подходец?
Хотя знающие телефон завуча начальной школы звонили уже после начала курсов и говорили "я хочу" и сразу попадали в группы. И девушка, которая в теме 29-й называла свой номер в очереди и говорит "еле успела"- там не стояла и при личной беседе она об этом тоже говорит.
Честный проигрыш - это почетно. А вот такая вот мышиная возня - это так плохо пахнет, уж извините. Я пачкаться не буду даже. Т.к. буду считать себя проигравшей, даже попробовав в это включиться.
30-ка в этом плане молодцы - дают себя попробовать всем.
Я как пример приведу: в лагере проводился матбой для родителей. Мы сидели, решали, дети рисовали плакаты, болели за нас. И вот в одной задаче было написано "все апельсины весили 500 грамм, груши 400, вишни 300". наша команда корпела, решала, вспоминали Чехова "Репетитор". Мы реально на эту задачу убили 4 часа подготовки - на остальные час ушел.
А вторая команда подошла и им - внимание - изменили "некорректные" условия задачи, хотя там прямым текстом написано , что "все апельсины...груши...". на то, что "каждый апельсин весит 500 грамм, и каждая вишня (!!!) 300 грамм". Мы подали протест, т.к. нашу команду никто не известил об изменении задачи. Но им решение засчитали и дали 12 баллов. При подаче протеста наш капитан в сердцах бросил , что если эта задача не будет снята - мы снимаемся с боя. В итоге не только не снята, но и полностью не нам засчитана. Я сказала - даже если оставшиеся 2 задачи мы возьмем - мы будем чувствовать себя навсегда проигравшими. Сказали - надо вставать и уходить - значит надо вставать и уходить и не поддерживать участием такие методы судейства боев. Все 12 человек встали, поклонились и ушли.
так вот - это не обида была. Это было единственно верное стратегическое решение. чтобы не было ощущения, что согласятся со всем родители. В итоге внутреннее ощущение справедливости происходящего сохранилось.
Да, победители боя объявлены не были, от лица судейства (не они сами, но) были принесены извинения.
А останься и борись дальше? за что? за то, что в любой момент задачу второй команде упростят в разы, тебе не сообщив? нет. это не бой.
так вот - 29-я - это не бой. В том виде, в каком запись на курсы увидела я. И если мотивация родителей измеряется желанием с 7 вечера стоять в очереди - я немотивированная мамаша. Если пробивать двери и искать телефоны - а с моим переговорным опытом я это умею - то это тоже не мотивация.
Если играть дома в мат. игры, смотреть хорошие фильмы ,читать хорошие книги - но кто ж это замерял в той очереди? Я хотела понять - надо ли моему ребенку это? Постояв в этой очереди поняла - это не будет никому интересно. Это я заранее должна как бульдозер решить, что надо и расчищать все на своем пути. нет. спасибо.
Я предпочла привезти ребенка педагогам. Дочь с нуля написала олимпиаду, я видела результаты, я видела результаты на раздаточных материалах, на игровых сессиях. Я, наконец, смогла оценить своего ребенка, услышать оценки ее работоспособности активности, понять до конца насколько важно, чтобы ребенок был подключен к такой среде, как ее создать в нашем классе.
И не при такой-то маме. Мама отучилась уже. А при желании и данных моих детей учиться. Ибо если данных нет - то смысл их за уши тащить?
и по подготовленности - в классе дочери нечитающих и несчитающих детей тоже нет. ни одного. И они стремятся к получению жетонов и пятерок. все. Школа по месту жительства.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
девочки, это ваш личный выбор
а я прагматик и смотрю на вещи практически
мой личный выбор воспринимать действительность такой, какая она есть и играть по тем правилам, которые сейчас установлены
так-то оно так.
но сам факт наличия таких вещей - незаконен. и вселенная такого негатива не заметить не может.
Так что вне зависимости от нашего или вашего выбора - я за законность. А вы с вашим выбором - за противозаконность. называйте это практичностью или как-то еще. Но причем тут "лицей"?
цитата:
Originally posted by Ннюта:
Теперь все правильно написано?
а для того, чтобы это понять нужен учитель?
)цитата:
А вы с вашим выбором - за противозаконность
я за результат.
а называть можно как угодно, это только слова
цитата:
npobedash
Каждый из нас делает свой выбор.
Я просто не понимаю, откуда такой негатив к "открепленным" школам появился у вас? Ты вообще "туда" не хотела. Гузалия просто не попала. Все желающие действительно не могут оказаться на имеющихся всего пятидесяти местах. Я уверена, что знай она, что так получится, пришла бы на час раньше.
Но зачем по прошествии времени постоянно склонять эти "злополучные" лицеи? Ведь сейчас, как я понимаю, на местах в выбранных школах, все утраивает... Выбор сделан. У каждого свой.
П.С. нет ошибок?
цитата:
Originally posted by Ннюта:
ты думаешь кто-то из нормальных современных родителей думает по-другому?
Только действительность остается действительностью.
ну откуда вы это знаете?
действительность только в том, что ресурсные центры за счет налогоплательщиков устроены в ваших школах и практически из-за расписания недоступны для учащихся других.
точка
Почему для того, чтобы организовать кружок 2*2 в любой московской школе - нужно набрать группу и сделать заявку? И дадут квалифицированного преподавателя?
Почему у нас все настолько коррупционно в этом вопросе?
после того, что пишет Нечаева, публичный человек, в своем блоге - я даже подходить и знакомиться не хочу с ней и ее методами образования, тем более всеми способами пытаться пропихнуть к ней детей. Пока человек не вызрел сам он не должен допускаться к детям. А там уже вообще не тот возраст, когда что-то в состоянии вызреть.
По поводу отбора детей, удобных учителям - это правда. Я понять не могу, почему оказавшись в физическом лагере с детьми из бауманского лицея в т.ч, с победителями и призерами всеросса, мой сын со второго захода попал в сильный поток из трех (в первом в самый слабый, но программа там была, так же как в лагере 2*2 одинаковой для всех трех групп и это позволило ему в сл. раз показать другие результаты)? При этом зная, что просто в силу врожденных (в пределах здоровой нормы) особенностей не был принят в лицей? не из-за отсутствия интеллекта, интереса или подготовки? а просто в силу врожденных качеств? которые никогда никому не мешали?
с чего вы взяли, что три лицея на 50% состоящие из блатников (это вы сами пишете) должны быть единственным способом иметь возможность сдать профильный экзамен нормально?
и почему я должна играть по этим правилам, тем самым их прикармливая? я не буду. я буду создавать и продюсировать возможности для значительно бОльшего количества детей!
Пачкаться и встраиваться в унылую кормушку - удел слабых и ничего не видящих над головой. Летом с сыном читали "Чайку по имени Ливингстон". В тот момент, когда ты занят любимым делом - тебе не надо бегать за кормом - надо просто открывать клюв.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
П.С. нет ошибок?
стеб удивителен
. чтобы спокойно отреагировать на указанную ошибку - нужно мужество и просто сказать спасибо и исправить.цитата:
Originally posted by astafeeva:
я за результат.
противозаконными методами. Как ни называй.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
Гузалия просто не попала.
В ситуации, если бы дети по тестам не прошли, да - не попала бы.
Но дочь по очереди
а сын по медлительности. При этом отборе надо было хотя бы сохранять видимость честности и справедливости. И держать квоту блатников на макс. уровне 10%.
В бизнесе есть критическая масса плохих/сложных клиентов, которая ставит под угрозу безопасность ведения дел. Как руководителю, мне ставили пороговую цифру 25%. У вас блатников 30+. При таком объеме среду начинают создавать они. При мЕньшей доле - идет здоровое самоочищение коллектива. Такие дети выжимаются из коллектива или меняются.
И набирают их администрации ваших учреждений. Тем самым расшатывая под собой фундамент.
Пусть ваши школы будут автономными, как 44, и вообще никаких претензий не будет.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
Я уверена, что знай она, что так получится, пришла бы на час раньше.
я бы не пришла вообще.
цитата:
Originally posted by taisa07:
но что это будет единственной возможностью - только тут в теме.
это не факт. заранее не расстраивайтесь. это московские и питерские реальности.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
это не факт. заранее не расстраивайтесь. это московские и питерские реальности.
Я не расстраиваюсь.
Просто волнительно...Мне совершенно без разницы как будут принимать заявления, главное 1 июля быть одной из первых, а для этого я готова дежурить у школы с вечера или в 0:00 отправлять заявления.
Временную прописку решили не делать, хотя возможности при желании найти можно.
цитата:
Изначально написано Ннюта:
Теперь уже не сравнишь
Я могу сравнить, поверь. Я лучше спрошу в пм, ответь, пожалуйста
цитата:
Изначально написано Ннюта:
П.С. нет ошибок?
Ты знаешь, есть
Ладно, проехали цитата:
Originally posted by taisa07:
1 июля быть одной из первых
если электронная регистрация будет -то учитываться могут те, кто с 1.02 подавал заявление.
в 100-ку не переживайте, там 5 классов набирают и туда попасть без прописки реально.
Если нужна прописка для 100-ки - я могу у двух девочек попросить - Вам сделают быстро.
цитата:
Изначально написано Ннюта:
Я просто не понимаю, откуда такой негатив к "открепленным" школам появился у вас? Ты вообще "туда" не хотела.
Что значит "появился"? Это всё возникло не вдруг.
Ты права - я "туда" не хотела, потому что были веские причины. И они не устранены на текущий момент, по крайней мере, в начальной школе. Мой ребенок не просто так не был даже на курсах.
Недостатки, разумеется, есть в каждой школе, включая и 86-ю, и 89-ю, и вообще все. Однако недостатки 29-ой и 41-ой школ оказались более существенными для моего выбора.
Кстати, про негатив. Возмущение вызвали даже не сами школы как таковые, нет. Это-то бог с ним, неплохие школы, лучше многих в городе.
Заявления о честном отборе, при том, что утверждающие о честности противоречат сами себе, тут же признавая блат и взятки - вот что волну подняло.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
по-очереди
А зачем дефис написала, а?
Предлог "по" пишется раздельно Про запятые я вообще промолчу Да, вообще, пишу как попало, с замечаниями согласна.
Потом перечитываю, ужасаюсь и исправляю ошибки
цитата:
Originally posted by npobedash:
Что значит "появился"?
нене, мы тут с тобой кстати еще честность и открытость отбора защищали в 29-й
перед Астафеевой.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ужасаюсь
Я не ужасаюсь. И исправляю не с целью обидеть, прошу поверить. Мне удивительно иногда, как некоторые орфографические ошибки можно сделать, причем умнейшим и очень уважаемым людям
В целом, конечно, мне достаточно безразлично. Текст читаем и понятен, и слава богу.Увы, в этом вопросе о честности говорить не приходится. Все хороши, на самом деле. Но прием по месту жительства, при отсутствии глобальных улучшений в качестве образования, - это оптимальный вариант. Всё остальное - только хуже.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Я не ужасаюсь.
правильно. это делаю я
))) над собой.О. К тому, что действительность остается действительностью.
Недавно таки дошли руки, посмотрела "Трудно быть Богом" Германа. Очень образно и красиво изображена присказка "жизнь - полное г*". И погода там во всем фильме такая же, как у нас в ноябре - снежно-грязевая каша, дороги в хлам, с неба то ли сыплется, то ли льется какая-то гадость...
цитата:
утверждающие о честности противоречат сами себе
я не вижу в своих словах никакого противоречия
я в десятый раз пишу, что оба моих ребенка поступили по результатам отбора. т.е. лично для меня конкурс абсолютно честный был
а раз у меня была возможность поступить без всякого блата, значит и у остальных она была, и очень многие ей и воспользовались.
пожалуйста, занимайтесь, готовьтесь и поступайте. все в ваших руках.
а уж кто как там дальше свои проблемы решает, ну не могу же я в самом деле отвечать за всех остальных
А Ярмольник, оказывается, очень красивый мужчина... Никогда таковым не считала, а тут реально глаза открылись.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
лично для меня конкурс абсолютно честный был
Ааааа, ну вот если только лично, а не в целом по школе
Хотя если я ничего не путаю и правильно понимаю Ваш ник на марке, у Ваших деток мозги на месте, было бы странно, если бы их не взяли. И таки странно при этих данных, что в 29-ю не получилось.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
лично для меня конкурс абсолютно честный был
а в 29-ю не прошли и поэтому там не честный?
в 30-ю сын честно не прошел
правда не по тем критериям, которые отражают подготовку и мотивацию.цитата:
Originally posted by npobedash:
Ярмольник, оказывается, очень красивый мужчина
да. и породистый.
Пересмотреть, что ли... Куда только муж диск уже унес...
есть в онлайне.
Неее, для этого я предпочитаю телевизор.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если электронная регистрация будет -то учитываться могут те, кто с 1.02 подавал заявление.в 100-ку не переживайте, там 5 классов набирают и туда попасть без прописки реально.
Если нужна прописка для 100-ки - я могу у двух девочек попросить - Вам сделают быстро.
Сегодня на собрании все проясним.
Спасибо за готовность помочь с пропиской, но мы не в 100-ую собираемся. У меня паззл с выбором школы на удивление легко и быстро сложился: по всем важным мне параметрам подошла 85 школа с конкретным преподавателем.
цитата:
а в 29-ю не прошли и поэтому там не честный?
совершенно случайно знаю, как поступили те 2 человека, которых взяли из нашей группы
просто так получилось, что с родителями знакома и они поделились
ну и еще 2-3 ребенка учителей поступили
там родители на занятиях присутствовали, сложно было не заметить
цитата:
Originally posted by astafeeva:
совершенно случайно знаю, как поступили те 2 человека, которых взяли из нашей группы
просто так получилось, что с родителями знакома и они поделились
ну и еще 2-3 ребенка учителей поступили
там родители на занятиях присутствовали, сложно было не заметить
такая же инфа есть и о 41-й и в таких же масштабах.
что не отменяет честности конкурса. правда в реальности не на 50 мест. а на 20.
цитата:
Originally posted by taisa07:
по всем важным мне параметрам подошла 85 школа с конкретным преподавателем.
да, там программа сложнее "Школы России", но не такая гонка, как в 89-й. Математика традиционно сильная. Классы, правда, очень большие. и по 30, и по 32 человека в этом году.
ну разговор-то изначально был не о честности, а о прозрачности
а так-то 29 отличная школа, у меня брат ее закончил
по конкурсу поступал
цитата:
Originally posted by astafeeva:
разговор-то изначально был не о честности, а о прозрачности
у кого о чем
)вы в 41-й тоже не были на итоговой контрольной вашего ребенка. и тоже принимаете не свое решение, а решение учителя и психолога.
Оно понятно, что когда свой проходит - это честно.
Хотя я извинялась перед родителями второй группы в лагере, т.к. нашим досталась более удобная аудитория для занятий. И было бы честно заниматься там по очереди.
цитата:
конкурс в 41 (в отличие от 29) открытый
цитата:
Получается, что в 29-ой школе отбор еще более открыт для родителей.
я все помню. пока
и то и другое очень схожие понятия. т.к. открыто о блате в вашем классе тоже никто не сказал. все тщательно скрывали.
И после этого вы пишете об открытости?
Я могу процитировать ,но лень.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
да, там программа сложнее "Школы России", но не такая гонка, как в 89-й. Математика традиционно сильная. Классы, правда, очень большие. и по 30, и по 32 человека в этом году.
Набирают 5 классов, 3 из них будут заниматься по "Школе России", по одному - "Перспектиная начальная школа" и "Начальная школа 21 века"
я судила по учебникам одногруппницы дочки. не знаю во всех ли классах они одинаковые, каждый год меняется. я открыла математику и мне понравилось.
5 классов это хорошо. школа большая. многие стремятся в 45-й и с 01.07 освобождается много мест и в 100-ке и в 85-й.
Бестолковое собрание было сегодня, приказа о приеме в этом году еще нет, т.е. приписка домов к школам теоретически может еще измениться, даты начала приема заявлений нет: 1 или 2 февраля. Записываться можно и в школе, в нашей прием заявлений будет по субботам. После отправки заявления через сайт госуслуг не известно нужно ли приносить для подтверждения оригиналы документов.
И с количеством классов в школе ошиблась - 4 будут набирать.
цитата:
Originally posted by taisa07:
не известно нужно ли приносить для подтверждения оригиналы документов.
это как раз известно - нужно, судя по опыту питера и москвы.
цитата:
Originally posted by taisa07:
4 будут набирать.
тоже немало.
Про оригиналы мой вопрос остался без ответа. Я тоже думаю что будут нужны. Ждем приказ...
цитата:
Originally posted by taisa07:
Бестолковое собрание было сегодня
Было такое предположение, да.
Всё по-русски, чо.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
плохо прочитал текст 72 слова в минуту, но не выразительно.
Хм. Я подумала на досуге над цифрами. А ведь правду сказали в 29-ой школе - плоховат результат. Возрастной норме это, конечно, соответствует и даже её превышает. Только для 29-ой школы это низкий показатель, тем более, после курсов в той же школе. Еще и не выразительно...
К примеру, скорость чтения моего ребенка в 1 классе в сентябре была 110. Без подготовительных курсов и специальных занятий, Анна-Ннюта не даст соврать. С выразительностью всё решилось в течение первого месяца учебы, как только ребенку объяснили, чего от него требуют при чтении вслух (до того на этом акцент никогда не делался, читает, и ладно).
Или суть претензий в том, что Вашему ребенку занизили показатель?
72 слова это нормально, у друзей взяли в тот же год дочку с меньшим результатом
у меня нет претензий к 29 школе, я не обижена, что моего ре туда не взяли, а пример привела к тому, что "невыразительно" это субъективный показатель.
а вот в 41 таких критериев при отборе не было, там были только баллы по контрольным и средний балл, который учитывался при поступлении. и техника чтения там проверялась, но при поступлении не учитывалась.
а вообще я заметила какую-то странную тенденцию нападать на 41 и защищать 29. причем она возникла после того, как я упомянула, что нас не взяли в 29
а я думала что на этой ветке против всех "пафосных лицеев"
цитата:
К примеру, скорость чтения моего ребенка в 1 классе в сентябре была 110. Без подготовительных курсов и специальных занятий, Анна-Ннюта не даст соврать.
да, и давайте не будем меряться достижениями и устраивать очные ставки со свидетелями, как-то глупо это, ей-богу
Прокомментирую все же поступление в 29 в прошлом году. Результаты работы детей были абсолютно доступны и понятны - когда дети занимались с учителем, родителям в это время психолог показывал работы прошлого урока, след урок наоборот - дети с психологом, учитель с детьми. И так все 5 месяцев. Не лукавя, могу сказать, что уже к декабрю предполагала расклад на конкурсное поступление в нашй группе, и он оказался верным. Т.е предоставляемой педагогами информации было достаточно, чтобы не просто оценить уровень своего ребенка, но и сопоставить его с другими. Не показывали только 2 больших контрольных, но об'яснение этому было дано вполне внятное- как только эти работы видят родители, информация тут же становится достоянием широкой общественности), и в следющем году использовать эти задания уже бессмысмленно.
По технике чтения- я бы не сказала, что по меркам лицея 72 слова мало. Поступившие из нашей группы мальчики читали меньше, насколько я знаю (один только значительно больше), но они так лихо решали все задания на пространственное мышление, логику и т.д., что это перекрывало недостаточноть скорости при чтении. У дочери, наоборот, ТЧ 100+ на момент подготов, а пространственное пришлось по ходу подтягивать. Мне кажется, смотрели не в последнюю очередь на динамику, на заинтересованность, на хорошую память; и еще был такой показатель, как "скорость обработки информации").
И поступивших "внеконкурсными" методами), нмв, все же не более 20 %, никак не 30+. Зачисление на подготовительные курсы после окончания записи тут не показатель, ресурс для этого, и для зачисления в школу, все же разный требуется.
И к слову, по поводу записи в этом году. Есть приказ Минобра 132 от 22.01.14, по которому электронная запись является правом школы, но не ее обязанностью. В СПб подача заявления через МФЦ урегулирована нормативным актом заксобрания города, у нас я подобного не нашла. Рискну предположить, что запись "на местах" будет сохранена.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
"невыразительно" это субъективный показатель.
В педагогике многое субъективно. Очень велико значение человеческого фактора, личности учителя и тому подобных параметров.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
давайте не будем меряться
Давайте. Только точную величину назвали именно Вы. Я была удивлена, считая, что при конкурсном отборе требования несколько выше...
цитата:
Originally posted by astafeeva:
а вообще я заметила какую-то странную тенденцию нападать на 41 и защищать 29.
В моем случае - никоим образом. Вопрос смены школы после началки у моего старшего ребенка стоит до сих пор. В приоритете не 29-я школа.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
причем она возникла после того, как я упомянула, что нас не взяли в 29
Нет, это как раз ни при чем.
А вот очень даже "при чем" следующее противопоставление: "моего ребенка взяли в школу - значит, отбор честный, а не взяли - не честный, не открытый и субъективный."
Это уже упоминала Неваляшка
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Мне кажется, смотрели не в последнюю очередь на динамику, на заинтересованность, на хорошую память; и еще был такой показатель, как "скорость обработки информации").
Само собой, оценивается комплекс показателей, и скорость чтения и выразительность не главные в перечне.
Всё равно, я удивлена. Наверное, я все-таки недооцениваю своего ребенка. Для меня средний уровень - это его уровень.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Есть приказ Минобра 132 от 22.01.14, по которому электронная запись является правом школы, но не ее обязанностью. В СПб подача заявления через МФЦ урегулирована нормативным актом заксобрания города, у нас я подобного не нашла. Рискну предположить, что запись "на местах" будет сохранена.
У нас нет такого документа, и не будет до тех пор, пока федеральным документом нормативно не обяжут. Как иначе ведущим школам обходить запрет отбора и отбиваться от детей "по месту жительства"...
В общем, жизнь таки то, как обозначил её Герман Погода еще на редкость похожа на киношную, аж жуть берет.
цитата:
Изначально написано npobedash:
У нас нет такого документа, и не будет до тех пор, пока федеральным документом нормативно не обяжут. Как иначе ведущим школам обходить запрет отбора и отбиваться от детей "по месту жительства"...
в Москве есть такой документ, но все-равно школам топ-10 или топ-20 разрешено проводить отбор.
цитата:
Originally posted by polykarp:
школам топ-10 или топ-20 разрешено проводить отбор.
В противоречие действующему законодательству?
Хотя ну его, законодательство это. Знаете, я, в действительности, не против отбора. Нормального. Для всего города, на равных условиях, вне зависимости от посещения курсов, на которые весьма затруднительно попасть.
Собственно, об этом уже в теме упоминалось.
цитата:
Изначально написано npobedash:
В противоречие действующему законодательству?
прописано, наверное, отдельным пунктом. как МГУ в законе об образовании
цитата:
Originally posted by astafeeva:
я заметила какую-то странную тенденцию нападать на 41
ну я цитаты могу предъявить в защиту 41
на 41-й вы тут само нападали очень жестко.цитата:
Изначально написано npobedash:
Вопрос смены школы после началки у моего старшего ребенка стоит до сих пор. В приоритете не 29-я школа.
Делись своими соображениями на этот счет. Кстати, ваша учитель начальной школы дает какие-то рекомендации, советы на этот счет?
цитата:
Прокомментирую все же поступление в 29 в прошлом году
я рассказывала про поступление 5 лет назад, со старшим ребенком. про прошлый год не могу сказать, но так поняла из вашего рассказа, что теперь собеседование только ребенок и учитель не проходит?
а на счет процента поступивших по блату - 30% это моя предположительная оценка по нашему классу. есть мнение, что всех позвоночников скидали в один класс, поэтому может реально то и меньше. в 1 классе пока подозрение на 1-2 из 27.
цитата:
в Москве есть такой документ, но все-равно школам топ-10 или топ-20 разрешено проводить отбор.
в Ижевске тоже надо оставить несколько таких школ с конкурсным отбором.
вот все-таки, когда специально что-то ищешь в интернете - попадается какая-то фигня, а когда случайно одно из другого вытекает, перетекает, вытягивает - отличные находки находятся
у меня так))) например, вчера искала в инете мужика с работы мужа, а нашла видео из д/сада, Сашкина группа, у всех деток брали небольшое интервью, потом видео а-ля один день ясельной группы (снимали в прошлом году). я даже не знала, что такое чудо существует. наша Юля понемногу отходит от сентябрьских событий, опять хочет в балетную школу, начала нитки тянуть - неожиданно нашлась троюродная сестра мужа, танцовщица, хореограф, педагог детской школы современной хореографии, лауреат золотой маски. повезу Юлю на просмотр к ней и так везде. Это круто, вселенная мне помогаетЭто замечательно, Полина.
Не могу цитировать, так напишу. Возможность проводить школами с углубленным изучением отдельных предметов конкурсный отбор тем же приказом минобра определена, но для этого д.б. принят закон суб'екта, устанавливающий соотв порядок. В УР его нет, и не предвидится, действительно, прозрачность не всем интересна(.
показатели дочери тоже читаю нормой, это было одной из причин, по которой изначально сильно на лицеи не настраивались, считая, что там контингент совсем запредельный)). 29 выбрали во многом из-за оптимальной именно в нашем случае организации доп занятий, поступила без репетиторов, АБВГДек и т.д., на домашней самоподготовке. По сравнению с затачиваемыми заранее на поступление в лицей ребятами немного не хватало систематизации знаний, но по информации, даваемой на курсах, все реально было по ходу корректировать. Это я к чему- действительно, поступить реально способно гораздо большее число детей, чем проходит по факту, в т.ч. потому что родители типа меня считают нормой уровень своих детей)).
Да, в прошлом году собеседования учитель-ребенок не было, были два больших интеллектуальных марафона, проверка техники счета, техники чтения, и весь последний месяц ребята писали проверочные работы. По совокупности этого всего, с учетом текущих наблюдений учителя и психолога, и принималось решение.
цитата:
Да, в прошлом году собеседования учитель-ребенок не было
вот это правильно!
а то забрали ребенка, что-то там они с учителем поделали без родителей, а потом на оглашении результатов поступления было сказано: да, по контрольным результаты неплохие, но собеседование с учителем ваш ребенок не прошел, читал невыразительно
ну приятно что оптимизируют процесс!
Гузалия, помню вы предлагали присоединиться к заказу развивающих, обучающих игр. Случайно не планируете в ближайшие пару месяцев новый заказ отправлять?
что-то есть в наличии. цены правда поднялись... так конечно можно.
Полина, хорошие новости!
Ой, а напишите что есть. Нам себе и на подарки очень надо. Если что, я первая в очереди.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
родители типа меня считают нормой уровень своих детей
ну так и есть и в обычной дворовой школе. дети читают и 110 и 100. дочь с техникой 90+ в начале года была только в первой пятерке. и устный счет у многих на очень хорошем уровне. И по той же Холодовой класс идет уверенно, и проекты дети сами готовили по спецкурсу, не родители - а сами дети.
ИМХО - это обычная норма нелицейских детей.
кстати, да - в длинные праздничные каникулы прониклись настольными играми
, в магазах цены кусаютсяцитата:
Originally posted by taisa07:
я первая в очереди.
турбосчет оставался точно и турбосчет форсаж.
в пм написала
цитата:
Originally posted by irkaleb:
в магазах цены кусаются
да не то слово. Добль стоил 630, сейчас 1000, барабашка стоила 610, сейчас тоже под штуку. Сет тоже подорожал. и это в интернет магазине, в наших еще дороже. Оптом около 30% скидка. т.е. старая розничная цена по сути..
сейчас и на подарки в классе то не особо предложишь.
А хотели еще Тик так бумм, Панику в лаборатории
цитата:
родители типа меня считают нормой уровень своих детей
ну так и есть и в обычной дворовой школе. дети читают и 110 и 100.
Не во всех, увы. В нашей школе по прежнему месту жительства (куда дочь д.б. идти в первый класс по прописке) средний балл ЕГЭ по математике - 42,6 %, кол-во призеров олимпиад любого уровня - 0 человек. И это не условный "Машиностроитель", а школа в комфортном для проживания районе Старого Порта. У меня не было ни малейшего желания за счет своего ребенка пытаться улучшить эти показатели. Т.е. школы по месту жительства не было бы в любом случае. Просто первоначально рассматривали вариант прописки по более удачному адресу, но в итоге вариант с 29, после размышления, показался наименее хлопотным, т.к. все действия зависели только от меня и дочери.
Не стоит так уж предъявлять претензии к лицеям), и они, и хорошего уровня школы имеют свою нишу и своих учеников. Просто лицей это еще и хорошее дополнительное образование и развитие, которое в обычной школе в большей мере требуется добирать кружками. Упрощение задач родителей, в какой-то мере. Плохого в этом ничего нет, и устранения родителей от образования ребенка не означает.
Alecsa, а почему вы не рассматривали 41, если уж живете в Устиновском районе?
очень же далеко ездить!
мы жили в Металлурге какое-то время, но где-то в середине подготовительных курсов купили квартиру на Петрова и после этого уже в 29 лицей не собирались, сосредоточились на 41
цитата:
Alecsa, а почему вы не рассматривали 41, если уж живете в Устиновском районе?
цитата:
мы жили в Металлурге какое-то время, но где-то в середине подготовительных курсов купили квартиру на Петрова и после этого уже в 29 лицей не собирались, сосредоточились на 41
Мы жили в Устиновском районе какое-то время, но после поступления в 29 купили квартиру в Металлурге...
41, все же, по доступным мне отзывам, более пафосно по сравнению с 29 себя позиционирует, и достаточно жестко вкладывает в головы школьников мысли типа "если ты не первый, ты никто". По крайней мере, на текущий момент. Если бы у меня был мальчик, я, возможно, еще бы и остановилась на 41. Для девочки отказалась от него сразу. Чтобы лишить себя соблазна попасть на запись на подготы, даже уехали в отпуск на это время
). Но это мое оценочное суждение о 41, на истинность не претендует. Хотя, подумалось, может Вам и повезло, что класс у ребенка раздолбайский по дисциплине - знания, кому надо, они все равно смогут взять, а психологическое давление коллективно проще выдержать).цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
цены правда поднялись... так конечно можно.
я бы тоже заказала еще игры, даже учитывая, что цены поднялись, все же дешевле чем в магазине.
Я сама совершила ошибку, Саша не ходил на развивашки, многие вещи узнал только в школе, последний год он больше занимался спортом и совершенно не занимался. Даже самые простые вещи я ему не объяснила, прописи по клеточкам, найди девятое, графический диктант. Если логические задания он как то смог решать, то вот с диктантом и прописями были проблемы, вот по ним и стоят большие минусы, из за которых у него не хватает баллов для того что бы войти в пятерку лучших в классе. Сейчас все уже знает и делает, но время ушло. Учитывая что 10 групп, а набирают 3 класса, и учитывая еще детей по звонку, то из одного класса в среднем возьмут 5 человек, а Сашка примерно 6-7. Дети которые вошли в 5, очень умные и родители с ними занимаются, кто в абвгд, кто в смайлике с 3 лет занимается, многие ходят еще в 29, 56 школу на курсы.
цитата:
АО81
не знаю как будет в этом году, а в прошлом таких как вы, которым чуть не хватило баллов, приглашали вместе с родителями на собеседование к завучу, и по результатам уже принимали решение. потому что на самом деле многие дети ходят в несколько школ и могут выбрать не 41, места освобождаются.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
И это не условный "Машиностроитель"
ну мы почти машиностроитель
Заречное шоссе.цитата:
Originally posted by Alecsa:
Не стоит так уж предъявлять претензии к лицеям),
ну где они есть? вы где это читаете-то?
кормушки - да должны быть прикрыты.
Я говорю про контрольные в классе. В первую очередь будут прислушиваться к мнению учителя, потом смотреть на контрольные завуча. Когда на собрание она характеризовала детей, говорила, что у кого получается, что не получается, кого то хвалила, про кого то говорила, что еще не раскрылся, потенциал есть. Про Сашу она сказала, что все нормально, ровно, вот только проблему с дизартрией надо решать. Хвалила она тех детей, у кого самые высокие баллы от 80, не раскрылись дети с баллами 55-65, нормально все у тех, кто набрал 65-80 баллов, а это примерно 7-8 человек. Еще у нас в группе очень много детей у кого старшие братья-сестры учатся в этой школе, при равных баллах у этих детей больше шансов поступить в эту школу.
цитата:
Originally posted by polykarp:
прописано, наверное, отдельным пунктом. как МГУ в законе об образовании
Аааа, ну тогда конечно
цитата:
Originally posted by taisa07:
Делись своими соображениями на этот счет.
Первый вариант: он остается в своей школе и получает дополнительное образование самостоятельно.
Второй: после началки решается вопрос с переходом 41 школу, а ребенок по-прежнему получает дополнительное образование самостоятельно. Только не надо забывать, где находится эта школа и где живем мы. Я в Устиновский район переезжать не очень хочу.
Ни одна школа нашего города на данный момент не даст моему ребенку необходимого ему полного набора знаний. Ну, насчет сдачи ЕГЭ все, по-моему, здесь в курсе. Даже самая крутая школа гарантирует только 60 баллов. Кому надо больше, впахивает сам.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Кстати, ваша учитель начальной школы дает какие-то рекомендации, советы на этот счет?
Разговор был, разумеется, и не один. У него же на лбу все написано. Учительница почти сразу сказала, что учебная нагрузка для него маловата, а она на общем фоне не сможет ему дать то, что ему нужно. На что было отвечено, что учебной нагрузкой Платона мы в состоянии обеспечить самостоятельно. Я рассказала и показала, где и по каким учебникам он занимается. Успокоила её, что пропасть Платону никто не даст
Ребенку очень повело с первой учительницей. При всем при том, что уровень у него значительно выше среднего, она регулярно "дает фору", что ли - я вижу, что оценка немножко завышена, точно не 100%
цитата:
Originally posted by polykarp:
Это круто, вселенная мне помогает
А так всегда и везде. Аналогично
Я подумала - у ребенка в результате нагрузка не меньшая, чем в той же 29-ой школе. Он как с утра выходит, так домой возвращается часов в 8-9 вечера, и еще уроки учит.
Другое дело, что нагрузка в большей степени не учебная, и она оптимизирована с учетом именно его интересов. Да, в 29 и 41 школах есть допзанятия, они составлены таким образом, что можно больше никуда не ходить и не водить. Однако моему ребенку этот набор и это расписание не подходит, вот и всё. У него немножко другие интересы.
цитата:
Еще у нас в группе очень много детей у кого старшие братья-сестры учатся в этой школе, при равных баллах у этих детей больше шансов поступить в эту школу.
в прошлом году мы поступали с младшей, не взяли трех младших детей у моих знакомых, причем некоторые родители безуспешно пытались договориться за деньги
старшие братья-сестры учатся хорошо
так что не думайте об этом
цитата:
Я в Устиновский район переезжать не очень хочу
я тоже не хотела в свое время
я вообще всю жизнь в центре прожила и для меня Петрова это был другой город, я там и не была ни разу
а сейчас вообще очень нравится
школа рядом, работа рядом, так хорошо!
цитата:
Да, в 29 и 41 школах есть допзанятия, они составлены таким образом, что можно больше никуда не ходить и не водить.
Нет, это не так. Один урок шахмат или лепки в неделю никак не сделает из ребенка спортсмена-шахматиста или художника. Допуроки просто на уровне "всестороннего развития" или ознакомления. Не более. Если хочется чего-то посерьезнее, точно так же придется заниматься дополнительно. И впахивать - если делать упор на спорт.
PS. Если б не жаркое обсуждение правил приема в этом году, вряд ли бы стала писать )))) А тут уж очень интересно стало ))))) Тоже почти неделю следила за дискуссией.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
в Москве есть такой документ, но все-равно школам топ-10 или топ-20 разрешено проводить отбор.в Ижевске тоже надо оставить несколько таких школ с конкурсным отбором.
Надо. Странно, что до сих пор ничего не принято на уровне субъекта. Почему-то не вижу пост Alecsa, она же точно об этом написала.
Видимо, принятие этого документа как раз и прикроет лазейки, которые существуют сейчас. Потому что отбор - это отбор, это должны быть работы, контрольные, результаты и тому подобные объективные данные. И приключись какая проверка, а она будет и не одна - надо будет предъявить все эти вещи. А что можно будет предъявить тем, кто вне конкурса, а? То-то и оно, сразу всё и выплывет. А в том виде, в котором оно существует сейчас - да, безобразие, и оно устраивает.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
работа рядом
По моей работе вообще вопрос большой, туда почти отовсюду добираться одинаково коряво
Аааа, ну с Холмов таки поудобнее, так что Устиновский район опять только хуже
цитата:
Originally posted by anhen:
Нет, это не так. Один урок шахмат или лепки в неделю никак не сделает из ребенка спортсмена-шахматиста или художника. Допуроки просто на уровне "всестороннего развития" или ознакомления. Не более. Если хочется чего-то посерьезнее, точно так же придется заниматься дополнительно. И впахивать - если делать упор на спорт.
Все-таки так, да? Не на том же уровне, что во внешкольных кружках и секциях? Вот он и ответ. Значит, мы таки правы в своем выборе
цитата:
Originally posted by npobedash:
Видимо, принятие этого документа как раз и прикроет лазейки, которые существуют сейчас. Потому что отбор - это отбор, это должны быть работы, контрольные, результаты и тому подобные объективные данные. И приключись какая проверка, а она будет и не одна - надо будет предъявить все эти вещи.
да. я именно за это.
а так с оценкой 30-й моего сына я согласна. и собственно будь я уверена, что мой ребенок лицейский младший - я бы что-то сделала. но в считаю, что это не так.
цитата:
Originally posted by anhen:
Один урок шахмат или лепки в неделю никак не сделает из ребенка спортсмена-шахматиста или художника. Допуроки просто на уровне "всестороннего развития" или ознакомления. Не более. Если хочется чего-то посерьезнее, точно так же придется заниматься дополнительно. И впахивать - если делать упор на спорт.
да это так. все занятия там идут по оценкам моих знакомых для общего развития.
и детей все равно водят и в музыкалки и в худ. студии и в спорт.
цитата:
А что можно будет предъявить тем, кто вне конкурса, а?
так поди работы подделывать начнут
цитата:
Originally posted by Alecsa:
41, все же, по доступным мне отзывам, более пафосно по сравнению с 29 себя позиционирует
у меня такое ощущение развеялось. ИМХО как раз более сбалансированное расписание, дети не так поздно освобождаются и очень серьезные результаты по естественным наукам. И по результатам в посл. году сильно обошел 29-й по все показателям.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
так поди работы подделывать начнут
ну не делают ведь это на олимпиадах и прочем? тут собственно надзор значительно проще осуществлять.
цитата:
Не на том же уровне, что во внешкольных кружках и секциях?
Не смеши )))) Конечно, не на таком ))))
Спортивную школу, музыкальную, художку или шахматную школу это никак не заменит. Да, ребенка научат играть в шахматы. преподают те же педагоги. Но профессионала-то за один урок в неделю никак не сделать. Для общего развития - хорошо. Для уровня - вообще недостаточно.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
У меня не было ни малейшего желания за счет своего ребенка пытаться улучшить эти показатели.
ну.. в нашей школе пятое место по городу по олимпиадам и сын показатели там ухудшил по успеваемости. поэтому у меня нет такой переоценки своих детей.
правда и баллы, конечно, повыше итоговые.
цитата:
Изначально написано astafeeva:
так поди работы подделывать начнут
Тогда тем более странно, почему не принимают. Сколько проблем решится, сразу снимется большое количество вопросов
Причем ничего сильно нового придумать не нужно, всё уже написано и принято в столицах...Странная штука жизнь.
До Германа руки не добираются, смотрю вот по ночам Дживса и Вустера. Помню наизусть уже, а всё равно каждый раз смешно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
да это так. все занятия там идут по оценкам моих знакомых для общего развития.
и детей все равно водят и в музыкалки и в худ. студии и в спорт.
Ну, и зачем тогда убиваться? Вот скажите мне, кто моего ребенка отпустит в половине третьего из тех школ на юный техник, а? А ему это нужно, у него же глаза горят, когда он там свой планер-вертолет-фонарик делает. И педагог его хвалит, при всем при том, что там ребята все постарше. Вчера его забирала, им показывают, как колесо делать из пластика, а он непрерывно "а почему, а как, а откуда, а зачем, а какая температура, а почемууууу"
В общем, я точно знаю, за что били слоненка в мультике по Киплингу О. К вопросу о "почему". Срочно надо искать книгу об аэродинамике для его возраста. Ему же интересно, почему смастеренные им поделки летают, почему винт именно такой формы, почему именно этот материал и именно такие палочки, а не другие.
цитата:
Изначально написано anhen:
Да, ребенка научат играть в шахматы. преподают те же педагоги. Но профессионала-то за один урок в неделю никак не сделать. Для общего развития - хорошо. Для уровня - вообще недостаточно.
Собственно, у Платона в его школе вел шахматы тот же самый тренер, что в спортшколе. Заглохло всё это в школе. А в спортшколу он бегом бежит, 3 раза в неделю по полтора часа плюс задачки дома и турниры.
цитата:
Originally posted by npobedash:
кто моего ребенка отпустит в половине третьего из тех школ на юный техник, а?
в 29-й в вашей параллели никто..
цитата:
ну не делают ведь это на олимпиадах и прочем?
на олимпиадах не делают потому что это далеко не всем нужно, не те там люди
а вот ЕГЭ регулярно делают
а раньше когда ЕГЭ не было, в ВУЗах делали такое. при мне было, подходили на вступительном экзамене и исправляли прямо в аудитории
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в 29-й в вашей параллели никто..
Ну, вот и всё. Все дальше продолжают заниматься своим делом
А я буду искать книгу по аэродинамике, пусть готовится вон к НПК.Наташа, расскажи про занятия сына помимо школы. Чем и по какием материалам занимаетесь дома, куда водите? Кто был инициатором занятий?
От меня так далека эта тема. Волнует - да, но среди знакомых детей-школьников нет, сама училась в обычной школе, занятия-кружки выбирала самостоятельно, мое обучение вообще без участия родителей прошло.
Наша учительница не требует от детей определенных знаний, ей важно найти контакт, когда ребенок ее понимает, слышит и усваивает знания. Подготовительные курсы были с целью знакомства ребенка со школой, ее правилами, учителем, а не пройти половину программы 1 класса. Т.к. программа опережающая, очень сложный русский язык, чтение, детям с логопедическими проблемами учителю пришлось отказать (либо ближе к лету еще показаться после занятий у логопеда). Читающий ребенок - тоже не обязательно, но очень желательно, будет проще в 1 классе.
С дочкой на этот "предшкольный" год планы: решить логопедические проблемы, максимально улучшить здоровье (прогулки, остеопат, плавание), знакомство с учителем и школой, формирование интереса к учебе, занятия любимыми рисованием и лепкой. Ну и подтянуть чтение, т.к. до упомянутой выше скорости чтения еще ого-го как далеко. Почти все получается.
Про шахматы и юный техник уже увидела.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
на олимпиадах не делают потому что это далеко не всем нужно, не те там люди
а вот ЕГЭ регулярно делают
неее. но ЕГЭ этого с этого года не делают. ни списать и ниподсказать. все честно. поэому и чечня теперь с реальными результатами.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
олимпиадах не делают потому что это далеко не всем нужно, не те там люди
да ну
)) при тех возможностях социальных лифтов которые дают призерства там - поверьте это нужно значительному количеству людей. раз и 100 баллов в кармане, да еще и без ДВИ.. цитата:
Originally posted by astafeeva:
в ВУЗах делали такое. при мне было, подходили на вступительном экзамене и исправляли прямо в аудитории
ну значит контроль реален и порядок? надо хотя бы идти в эту сторону?
цитата:
надо хотя бы идти в эту сторону?
обязательно надо!
и я думаю, к этому и придет
сейчас на Москве и Питере обкатают, а потом и в регионы
ну и отлично. и или как все - через кнопочку - или официальные школы дошкольника, с официальным тестированием и адекватными и измеряемыми результатами.
если учителя хорошие - они научат всех. т.е. даже в первом случае школа не пропадет, как не пропадают 40-я, 16,я, 89-я.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Про шахматы и юный техник уже увидела.
заочный кружок ФМЛ, "Хорошая" студия у Жанны Игоревны, спортивная гимнастика, Гейдман дома (там в каждом уроке олимпиадные задания вставлены, при это хорошие текстовые задачи с лит. героями и очень толковая и достаточная по объему геометрия и арифметика).
цитата:
официальные школы дошкольника, с официальным тестированием и адекватными и измеряемыми результатами.
так я поняла, что это как раз сейчас и отменили? и все через кнопку сделали в городе Ижевске? я ведь вот про что переживаю
цитата:
Originally posted by astafeeva:
так я поняла, что это как раз сейчас и отменили? и все через кнопку сделали в городе Ижевске? я ведь вот про что переживаю
нет. то-то и оно, что официально зарегистрированных школ дошкольника нет ни в одном лицее города, или проблем с легализацией отбора бы не было.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
так я поняла, что это как раз сейчас и отменили?
это отменить невозможно, это есть в законе. Это позволяет такие школы выводить по регионы в число тех ,Кому официально разрешен отбор. но этот отбор будет тоже проверяем , так же как проверяемы любые учебные работы, контрольные, самостоятельные и исключит произвол при их проверке со стороны учителя.
Вы поймите, мы за то, чтобы таких детей как ваши в лицея было больше. и все было законно. и такая ситуация как сейчас - она как фитиль горящий перед взрывом.
Закупка учебников еще продолжается? Комплект Гейдмана на 1 класс у нас есть, пожалуй стоит на всю начальную школу закупиться.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Наташа, расскажи про занятия сына помимо школы.
Юный техник в Республиканском доме технического творчества около мэрии. Проезжали мимо с папой, еще в детсаду был, а там берут с 8 лет. В общем, она нам 3 года мозги пробивал, пришлось привести в этом сентябре и записать. Бесплатно, кружков там несколько, его называется "малые технические устройства", что ли.
Шахматы, ДЮСШ N6 на 10 лет Октября. Научил играть папа лет в 5-6, к 1 классу стало понятно, что интерес есть и его надо поддерживать более профессионально. Отвели, записали, ходит бесплатно, получил 3 юношеский разряд, сейчас бьется за 2-ой. Ему интересно, ездит в том числе и сам на турниры в центр. В шахматы с ним в классе почти никто играть не садится, бесполезно. Иногда играют его друзья-близнецы, вдвоем на одного
Тоже где-то шахматами занимаются.Рисование, педагог найден давно по отзывам друзей-коллег-знакомых. Занимается с 3 лет, глаза горят, в конце учебного года сам просится в сентябре продолжить. Огромная заслуга того педагога в том, что он нормально держит ручку и прочие инструменты и очень хорошо пишет левой рукой, хотя ходит он туда не за этим, конечно.
Спортивная гимнастика во Дворце спорта, ходит по рекомендации врача для тонуса и общего развития (худенький, дохленький, благодаря этому хоть норматив на физ-ре выполнить сможет). Без особого энтузиазма, но протеста нет, у него там мужской клуб по интересам
Тренер очень хороший, при отсутствии данных и желания смог научить ребенка вполне пацанским вещам типа подъема переворотом, колеса, подтягиваний. была возможность заменить на секцию восточных единоборств в школе (в то же самое время, ближе и бесплатно), пока менять не стали. Там точно результат есть, а что будет в школе - совсем непонятно, вдруг просто балду гонять будет.Дома - почти все материалы найдены благодаря Гузалии, их вполне достаточно. Решает задачки с интересом, все, какие найдет. 1-го января вспомнил, что в пятницу должны выложить на сайте новые задания, пришлось объяснять, что у всех новогодние каникулы Съездил вот в зимний лагерь, очень доволен. У него же еще и шахматные задачки, они, по большому счету, те же олимпиадные головоломки с определенной спецификой.
В интернете что-то сам ищет. Увлекся оригами, нашел несколько сайтов, регулярно что-то мастерит, весь дом завален динозаврами, фигурками из "Звездных войн" и чужими.
Получается, что мы видим интерес ребенка - предлагаем ему что-то попробовать, дальше он уже едет сам. Так в свое время на рисование записали. Он все время что-то рисовал-лепил-мастерил, рано стало понятно, что нужен посторонний человек со специфическим образованием и навыками. Нашли по отзывам.
Мимо юного техника случайно проезжали, Платон спросил, что это за здание. Подошли, прочитали вывеску, зашли внутрь, посмотрели, что там есть. Заявил, что ему это надо, выносил мозг три года.
Да, моё участие и контроль нужны постоянно, без этого систематичности не будет. Надо контролировать оргмоменты, время отслеживать, форму-краски-канцтовары и прочее. Это не сложно, когда ребенок всё хочет сам.
цитата:
официально зарегистрированных школ дошкольника нет
а как они должны быть официально зарегистрированы? отдельное юр.лицо оформлено? или положение о школе дошкольника разработано с правилами работы и потом приема, которые где-то в законе прописаны?
какой интересно это закон? хоть почитаю
так-то мы платили за обучение совершенно официально в 41 лицей
Фууу, понаписала-то
Гузалия написала короче Но у меня с подробными разъяснения, кто, зачем и почему, и откуда всё взялось.Спасибо, девочки!
Мне соседка рассказывала, что когда в МГУ сидела и ждала детей, пишущих входную работу на малый мехмат - спросила что купить для дополнительных занятий в началке. "мне сказали, что Гейдмана - обязательно. и Математику в твоих руках."
цитата:
Изначально написано astafeeva:
так-то мы платили за обучение совершенно официально в 41 лицей
Не в саму школу, а в отдельное юрлицо - автономная некоммерческая организация обычно. Или как благотворительное пожертвование оформляется.
Я точного механизма не знаю, не вникала. В любом случае, не так, как сейчас. Как-то при самой школе должно оформляться, я думаю.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
"мне сказали, что Гейдмана - обязательно. и Математику в твоих руках."
Видимо, это необходимо и этого одновременно достаточно. Всё остальное - просто дублирование. Да больше и не успеть, если честно, при регулярных почти ежедневных занятиях.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
положение о школе дошкольника разработано с правилами работы и потом приема, которые где-то в законе прописаны?
в законе все прописано. как-то так.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
платили за обучение совершенно официально в 41 лицей
но там не было прописано все как положено и официальный отбор это не легализовывало.
в общем год назад я все это читала, тонкостей не подскажу - но договор. на доп. образовательные услуги - это одно. другое дело свидетельство об окончании, прописанные критерии отбора и прочее. в первую очередь это много бумажной работЫ, которой и так хватает. но на сегдоняшний день программы не прописаны, журналы как таковые не ведутся, официальным дошкольным отделением это не является. так. кружок "лепка". без взаимных обязательств, свидетельств об окончании, утвержденной программы и прочего.
в музыкальной школе при поступлении на каждого ребенка заполняют экзаменационный бланк с четкими критериями. и эти бланки хранятся в школе и проверяются комиссиями.
что проверит комиссия в вашем отборе?
я специально мужу звонила, спрашивала, финансами он занимается в нашей семье, мне на работе вполне хватает
вроде вспомнили, что платили именно в 41 лицей и отдельного юр.лица не было
я просто к чему спрашиваю, есть мнение, что и сейчас оформлено-то все юридически грамотно и в соответствии с действующим законодательством, а блатники все-равно проходят
тогда закон нам не поможет, что неудивительно
цитата:
Originally posted by astafeeva:
сейчас оформлено-то все юридически грамотно и в соответствии с действующим законодательством
нет, сейчас все оформлено, но как доп. образовательная услуга и сбор денег. для того, чтобы легализовать отбор - должно быть все иначе сделано. Официального дошкольного отделения нет ни в одной школе в Ижевске.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
а блатники все-равно проходят
именно поэтому. школе при проверке сейчас предъявить нечего. прописан в Ижевске? записывались по очереди, кто первый пришел, того взяли. все.
а если будет официально - то все работы, как сейчас контрольные и аттестационные будут храниться, будут прописаны критерии и прочее. и там уже число блатников сократится в разы, т.к. за всех все не нарисуешь.
вот экзаменационных бланков не помню, вроде не было
листочки с результатами какие-то давали, но с формулировкой "рекомендован к обучению в школе повышенного уровня"
журналы ведутся в электронном виде точно, сама видела
журнал посещаемости.
я еще раз говорю - для закона вы пришли с прикрепленного района проживания с таким то номером. И пока это так - вы с точки зрения закона никакими правами по отношению в семье соседки не обладаете. и если она придет первой - возьмут ее ребенка.
и закон нарушают и списки рекомендованных не меньше ,чем блатные.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Срочно надо искать книгу об аэродинамике для его возраста. Ему же интересно, почему смастеренные им поделки летают, почему винт именно такой формы, почему именно этот материал и именно такие палочки, а не другие.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/23913152/
это не только аэродинамика, но очьен много всего. сыну очень понравилась. мне тоже. и картинки прикольные и объяснения толковые и доступные.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
это не только аэродинамик
О, спасибо, добрый человек. Только стоит она в озоне запредельно
Пойдем в библиотеку, для начала слушай, только сейчас посмотрела как она подорожала.. пздц...
Я около 1 т.р. брала.
Я нашла уже и специальный авиафорум. Там отсылки к советским книгам. В общем, ему посерьезнее надо, конечно.
нене, тут серьезно объяснены все разделы физики, но в популярной форме. если найдешь в библиотеке - дай. неделя без сына тебе обеспечена.
цитата:
У меня не было ни малейшего желания за счет своего ребенка пытаться улучшить эти показатели.
ну.. в нашей школе пятое место по городу по олимпиадам и сын показатели там ухудшил по успеваемости. поэтому у меня нет такой переоценки своих детей.
Я не переоцениваю своего ребенка. Вероятно, теряю навыки внятного изложения (, раз Вы сделали такой вывод. Но 42 балла среднего - это мало. И любой нормально подготовленный ребенок пошел бы такой школе в плюс, если бы у ребенка и родителей хватило сил и времени. Но у меня нет цели перебарывать систему, у меня есть цель дать ребенку возможности для получения нормального образования. И 29 лицей в нашем случае не означает ни полное отсутствие доп занятий, ни, тем более, уверенность в конечном результате.
По поводу показателей 41 лицея - я и не оспариваю, что они очень высокие. Просто давление на детей с целью получения этого результата тоже, по отзывам, немаленькое. Где-то - на грани унижения (исключительно по моему восприятию). Отлично, если это не так, либо даже если это просто компенсируется достигнутым.
А разговор здесь больше не для его участников, которые уже определились на первом из этапов, а для родителей, кто еще решает диллему - лицей/школа. Плюсы и минусы есть в обоих вариантах. Задача родителей - оперативно реагировать.
Задачу прозрачности этим разговором не решить.
цитата:
это есть в законе. Это позволяет такие школы выводить по регионы в число тех ,Кому официально разрешен отбор.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 22 января 2014 г. N 32
6.
Организация индивидуального отбора при приеме в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта Российской Федерации.
Даже самые сложные механизмы нарисованы так интересно и просто, что даже дети понимают принципы их работы. Тексты папа пока поясняет. Но школьникам после 7-го класса уже все и самим будет понятно.
Для подростков тоже множество интересных устройств на простом языке описано! - Pnp, npn - переход, логические вентили, - и другое множество вещей, о которых, если узнаешь в раннем возрасте из энциклопедии, будешь подготовлен к восприятию в ВУЗе или на работе.
Книга, вообще-то, для детей, но я читал сам. Понравилось. Нормально вроде бы разбираясь в физике, я очень плохо представляю, как устроены и как работают многие даже элементарные устройства. Энциклопедия существенно сокращает количество этих белых пятен, прокладывая мостик от физики к инженерии. В книжке - одновременно компактно и доходчиво - описана не одна сотня устройств (от рычага и плуга до ЭВМ и термоядерной бомбы).
цитата:
листочки с результатами какие-то давали, но с формулировкой "рекомендован к обучению в школе повышенного уровня"
Все правильно, официальные курсы по подготовке к школе (вообще, а не именно к этой), и листок с рекомендацией, который никаких преимуществ не дает, и школу никак не обязывает. Там даже конкретная школа не написана).
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Просто давление на детей с целью получения этого результата тоже, по отзывам, немаленькое. Где-то - на грани унижения (исключительно по моему восприятию).
ну вы же там не были.
вот мама учеников 41-й топит 29-й и наоборот.нет там такого в бОльшей степени, чем в 29-м.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
кто еще решает диллему - лицей/школа.
так все то, из чего вы перечислили - по соотношению усилий, которые надо предпринять, чтобы туда попасть - несоизмеримо с результатом.
все тоже самое можно получить в ряде школ по месту жительства, берущих всех со своего района. и учащих всех.
почему у 16-й баллы отличаются от 41-й на 1-2? туда нет очередей со всего города. А 40-я учит почти так же как 30-ка.
и почему тогда средние баллы в лицеях не 80+, что хотя бы как-то будет являться проходным?
в 30-ке вон есть ребята, которые математику сдали на 20 с небольшим судя по отчету.
со средним баллом 60, что соответствует школьной пятерке, на бюджет в большие города не попасть. как и в наш мед, например, если не искать опять таки направляющие организации.
и так убиваться столько лет, чтобы получить такой результат?
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Там даже конкретная школа не написана).
ну т.е. не официальное дошкольное отделение.
цитата:
вот мама учеников 41-й топит 29-й
не, я не топлю, отличная школа
я про конкурс рассказывала, и то 5-летней давности
как выяснилось, там теперь все по-другому, что радует
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Я не переоцениваю своего ребенка.
да не, это хорошо иметь такую уверенность, что "мой ребенок поднимет средний балл любой обычной школе"
) ребенок в первом классе?надо мне в танковости все же поупражняться перед зеркалом.
средний 40 максимальный 60, минимальный 20 - это среднероссийский результат. где 60 - это наша советская пятерка. 45+ четверка.
все, что выше 60 - это олимпиадная подготовка, не входящая в школьную программу.
это профильный экзамен собственно.
в Москве сейчас все школы сливают с садами. Дети из сада имеют преимущество перед детьми с улицы, потому как они уже являются учащимися этого центра образования и переходят с одной ступени на другую. что изменилось? теперь все будут ломиться в нужные сады
а отбор в сады, насколько я знаю, вообще непрозрачный.цитата:
Originally posted by Alecsa:
"рекомендован к обучению в школе повышенного уровня"
особенно прикольно, что по закону таких учреждений у нас сейчас нет.
рекомендован к полету.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
как выяснилось, там теперь все по-другому, что радует
не настолько
% позвоночников у вас одинаковый.т.е. если я правильно поняла, для правила конкурсного отбора должен прописать субъект?
я сейчас навскидку посмотрела, нет такого закона в УР
вот почему бы не сделать это на федеральном уровне, едиными по всей стране
а субъекту уже оставить только утверждение списков образовательных учреждений, которые могут проводить отбор
цитата:
Дети из сада имеют преимущество перед детьми с улицы
у нас тоже такое было, с 30, отказались
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если найдешь в библиотеке - дай.
Само собой. Нашла уже несколько книжек, пойдем искать.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
неделя без сына тебе обеспечена.
Да щас же
Знакомство с аэродинамикой мне обеспечено цитата:
Изначально написано astafeeva:
у нас тоже такое было, с 30, отказались
не те масштабы. в ЦО несколько школ (3-5, даже 11 есть), несколько садов. т.е. дети из сада будут учиться в этом ЦО дальше, если захотят, а вот в каком отделении (например обычная программа или лицейская) будет решать администрация. тут опять свободное поле для взяток, звонков и прочего.
цитата:
Originally posted by astafeeva:
почему бы не сделать это на федеральном уровне, едиными по всей стране
а субъекту уже оставить только утверждение списков образовательных учреждений, которые могут проводить отбор
так это так и предполагается. как раз тут и должна быть ссылка на правила в регионе со списком.
но властьдержащим нужно, чтобы их дети там учились гарантированно. поэтому и им прозрачность не нужна.
а остальное население покорно встраивается в очереди, платить по 10 тысяч за "лепку", а попадают туда только по сути на половину мест толковые дети.
но тут есть и другой момент: для школ 1-й класс это кормушка, для родителей это значок на лацкан и жажда гарантий.
есть спрос есть предложение.
так что это гармония во всем ее величии и абсолютная точка равновесия.
сегодня разговаривали с классным руководителем о марафонах, викторинах ,Кроссворд-шоу. она честно сказала, что есть материалы, есть желание, но у нее два класса, на каждый по 3 (!!!) журнала, метод. комплекты и куча писанины. Она посмотрела по расписанию когда, мы договорились определиться с темами. на ближ. род. собрании проведем игру вместе с родителями.
Родители с каникул вернулись восторженные от настолок и логических игр. Решили провести турниры в классе по настолкам. а еще класс дочери стал во второй четверти лучшим классом параллели. вот.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Знакомство с аэродинамикой мне обеспечено
лучше без отрыва от остальной физики и инженерии.
или будет слишком много вопросов.цитата:
вот мама учеников 41-й топит 29-й и наоборот.
Это не так, возможно, Вы специально усугубляете для накала страстей)). Я отвечала на вопрос, почему из двух выбрали 29. Специально оговаривала, что это только мое решение, и допускаю, что ситуация иная. Ни в коем случае не высказывая при этом негатива к общеобразовательным школам, как к классу.
цитата:
так все то, из чего вы перечислили - по соотношению усилий, которые надо предпринять, чтобы туда попасть 0 несоизмеримо с результатом.
все тоже самое можно получить с в ряде школ по месту жительства, берущих всех со своего района. и учащих всех.
Согласна. _В ряде школ_, но не в каждой. Для меня поступление ребенка в любую из этих школ требовало затраты усилий, а оценить значимость и адекватность результату конкретных действий можно будет через 11 лет. Сейчас спор ни о чем.
цитата:
ну т.е. не официальное дошкольное отделение.
Школа дошкольника при лицее официально. Просто конкретная школа "повышенного уровня", в которую рекомендовано поступать ребенку, не написана в листе рекомендаций, который выдавался по итогам ШД.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Школа дошкольника при лицее официально.
блин, никто не говорит, чтодоговора нет или названия, ни кто не говорит, что они в карман деньги кладут. конечно, через р/с и по договору об оказании услуги.
сделанных согласно законодательству дошкольных отделений нет в городе.
Я очень прошу вас уметь читать написанное. И хотя бы немного погуглить.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
_В ряде школ_, но не в каждой. Для меня поступление ребенка в любую из этих школ требовало затраты усилий, а оценить значимость и адекватность результату конкретных действий можно будет через 11 лет. Сейчас спор ни о чем.
ну.. через 11, если все благополучно, уже будет поздно. школа кончится. будет ВУЗ.
В 29-й тоже были усилия.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Это не так, возможно, Вы специально усугубляете для накала страстей)).
это так, возможно вы перечитаете, что написали.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
оценить значимость и адекватность результату конкретных действий можно будет через 11 лет. Сейчас спор ни о чем.
тогда и аргументов в пользу лицеев нет.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
_В ряде школ_, но не в каждой.
да. вне зависимости от тройки. а можно по рейтингу посмотретЬ, по публичному отчету на сайте, по сводке на сайте ЕГЭ в разрезе предметов.. а не по длине очереди на курсах с 7-ми вечера
)))цитата:
Изначально написано astafeeva:
у нас тоже такое было, с 30, отказались
И с 29, и с 56. Было и прошло, причем давненько уже.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
лучше без отрыва от остальной физики и инженерии. или будет слишком много вопросов.
Угу, придется. Куда деваться-то, это и среднему будет уже интересно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
это так
Так-так
Аааа, вчера продлили ребенку проездной. Чтобы не ламинировать, купила футляр, вставила (надо прозрачный, чтобы видно было фио, печати, срок действия). За каким лешим он решил его сегодня вытащить из футляра, а? Ведь сказала же, что покажу, как достается и обратно вставляется. Не утерпел
Пойду вечером новый искать
цитата:
Изначально написано Alecsa:
Школа дошкольника при лицее официально.
Само собой, а иначе на каком основании деньги принимать?
цитата:
Изначально написано Alecsa:
конкретная школа "повышенного уровня", в которую рекомендовано поступать ребенку, не написана
Вот именно. Соответственно, рекомендация эта не значит ровно ничего. Следовательно, и сама школа дошкольника никакого значения не имеет Я подозреваю, что создание дошкольных отделений, по результатам учебы в которых возможен будет отбор и прием, требует оформления большой кучи бумажек. Как минимум, лицензия, аккредитация, аттестация педагогов. В общем, занятие то еще. Больно кому надо, если и так все более-менее работает, и прозрачность не сильно нужна по озвученным уже причинам.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
слушай, только сейчас посмотрела как она подорожала.. пздц...
Я около 1 т.р. брала.
В Лабиринте 1700
цитата:
тогда и аргументов в пользу лицеев нет.
Как нет и аргументов против : ).
цитата:
сделанных согласно законодательству дошкольных отделений нет в городе.
Вы, похоже, имеете ввиду, дошкольные образовательные программы, на реализацию которых требуется лицензия? Даже при их наличии, они бы не давали преимуществ при поступлении при отсутствии иных нормативных актов по УР. Т.е. для школ это означало бы только лишний нервотреп по лицензированию и разработке стандартов.
Спасибо за дискуссию.
цитата:
конкретная школа "повышенного уровня", в которую рекомендовано поступать ребенку, не написана
Вот именно. Соответственно, рекомендация эта не значит ровно ничего. Следовательно, и сама школа дошкольника никакого значения не имеет
С правовой точки зрения я с этим никогда и не спорила)). Но прикидывая свои действия в случае отсутствия рекомендации, понимала, что размахивать флагом, требуя обеспечить свои права, как первого стоящего в очереди, тоже не буду. Во-первых, если бы у ребенка не было рекомендации, это означало бы, что нагрузка и темп реально не для него. Во-вторых, чисто психологически мне было бы потом некомфортно общаться с родителями, чьи дети было рекомендованы.
цитата:
Изначально написано Alecsa:
Вы, похоже, имеете ввиду, дошкольные образовательные программы, на реализацию которых требуется лицензия? Даже при их наличии, они бы не давали преимуществ при поступлении при отсутствии иных нормативных актов по УР. Т.е. для школ это означало бы только лишний нервотреп по лицензированию и разработке стандартов.
В Москве же есть, и они таки вправе проводить отбор
Да, для школ это дополнительная огромная работа.Всё, нельзя делать 4 дела одновременно, у меня приступ СДВ
цитата:
Это не так, возможно, Вы специально усугубляете для накала страстей)).
это так, возможно вы перечитаете, что написали.
цитата:
Так-так
зато как темка оживилась
тут годами одни и те же мамы общались, а сейчас сколько новичков понабежало
всех надо построить, объяснить политику партии, на сколько страниц уже наговорили?
"деды" сразу подтянулись, сплотились
спасибо за общение, девочки, все, со следующей недели годовой, потрындеть некогда будет
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Во-первых, если бы у ребенка не было рекомендации, это означало бы, что нагрузка и темп реально не для него.
не соглашусь. т.е. просто если ребенок медлителен, то высшее образование ему не нужно?
сейчас в классе дочери есть мальчик - прекрасная речь, логикА, схватывает все на лету, от природы очень сильный мальчик. но только что не по нему -и он выключается из процесса совсем.
И есть другой ,который может в первом уступает. но он пробует -не выходит, пробует еще, еще, еще и в итоге делает и как!
и с моей точки зрения, хотя и темп и речь страдают по сравнению с первым - второй добьется большего.
И учить надо и того и другого.
У каждого свой темп, свои минусы, свою плюсы, каждый создан в этот мир для чего-то важного.
поэтому вот мой сын например - медлительный. по моторике. а схватывает все мгновенно, умеет видеть важное, задать правильный вопрос. И в короткий срок догнать тех, кто далеко впереди. именно под нагрузкой.
Есть же Астафеева, для сына которой темп 29-й - не рекомендован. а темп более сильной 41-й- более чем
все это настолько неоднозначно. В 7 лет такие вещи за детей решать
Вот если не учить - так это никому в 7 лет не рекомендовано.
цитата:
Изначально написано SantaSH:
В Лабиринте 1700
Спасибо. Проработаю пока библиотечные варианты. И одну уже скачала.
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Даже при их наличии, они бы не давали преимуществ при поступлении при отсутствии иных нормативных актов по УР.
а это называется умением работать с госорганами, и соблюдать законность. сейчас этот акт не под что создавать. запускать и согласовывать эти вещи надо параллельно.
или я буду за кнопочки
им самим то не геморно под дулом пистолета ходить и закон нарушать? али в статуса повышенной школы не заинтересованы?
цитата:
Изначально написано astafeeva:
зато как темка оживилась
Ага
Да ладно, всё равно не подеремся Глядишь, кому и поможет.Всё до такой степени неоднозначно, что каждый год этот вопрос продумываешь снова и снова. А дети еще и разные, и путь старшего не сильно помогает среднему, потому что у каждого своя дорога.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Знакомство с аэродинамикой мне обеспечено
т.е. отберешь у сына книжку, отдашь ему двойню, поварешку, клаву и скажешь - Платон, вперед
)Нееее, одновременно с двойней, поварешкой, клавой придется изучать его книжки
цитата:
Originally posted by Alecsa:
Во-вторых, чисто психологически мне было бы потом некомфортно общаться с родителями, чьи дети было рекомендованы.
это пока не вкурили массово родители нерекомендованных детей. А вот встанут они организованной толпой в 50 человек за двое суток дежурить с представителем прокуратуры. И пойдут вежливые и подготовленные по месту жительства. и все будет законно.
Этого что ли хотят, прежде чем нормально сработать, в законный вид привести?
Запросто ведь, большие усилия не требуются.
Я пока опять без цитирования, сорри. Все,'что говорила выше про темп и действия при отсутствии рекомендаций- исключительно про свой вариант. Я бы не пошла. Искала бы вариант, при котором можно сохранить нейтральные отношения с администрацией школы. Привлечение прокуратры не позволит это сделать.
По поводу одновременного начала работы с госорганами, и получения лицензий, немного не соглашусь, вернее, прокомментирую. Для школы получение лицензии, с предварительной разработкой стандартов- труд гораздо более долгий и финансово затратный, чем для госсовета принятие закона. Тем более, что в случае принципиального решения, разработка проекта такого закона тоже ляжет на плечи заинтересованных школ. У каждой из которых может быть свое видение). Так зачем, оставив высокую мораль в стороне, школам этот напряг, если они пока и так справляются? Ну и, информации о той работе, которая возможно, ведется, у нас нет.
Поэтому, мне кажется, более правильным было бы определить порядок проведения конкурсного отбора на федеральном уровне, а школам оставалось бы только решить, надо им этим правом воспользоваться или нет, а не выбивать его у суб'екта.
цитата:
Изначально написано Alecsa:
Так зачем, оставив высокую мораль в стороне, школам этот напряг, если они пока и так справляются?
понравилось вам в прошлом году у школы дежурить, уже будучи в списке?
цитата:
Изначально написано Alecsa:
более правильным было бы определить порядок проведения конкурсного отбора на федеральном уровне, а школам оставалось бы только решить, надо им этим правом воспользоваться или нет, а не выбивать его у суб'екта.
) т.е. школам сложно, на уровне субъекта РФ сложно, давайте просто и быстро изменим федеральное законодательство )на самом деле есть приемные, есть возможность написать письмо, с министерством сотрудничают директора школ, которые часто и сами члены партии, поэтому не преувеличивайте сложность работы по закону.
Про стояние в школе было забыто через несколько дней
.По изменению федерального законодательства- я не предлагаю его менять, предлагаю дополнить. Сейчас суб'ект РФ - промежуточное звено, решение которого обязательно, чтобы школа имела право проводить конкурс, несмотря на наличие такого права по законодательству об образовании. Принятие порядка на федеральном уровне работу школ не исключит, разработка стандартов и получение лицений в моей конструкции все равно потребуется, просто не будет ставить школу в зависимость от принятия решений местной властью.
Мы же с Вами все равно обсуждаем сферический порядок в вакууме, отчего бы не разгуляться ). На самом деле я рецепта обеспечения прозрачности не знаю, увы.
цитата:
Изначально написано Alecsa:
Про стояние в школе было забыто через несколько дней .
а это не было контртолпы.
в общем ряд родителей удивляют. У нас возмущенные, что после НГ подняты цены на обеда с 50 до 62 рублей и их дети им об этом не передали. И якобы поэтому ребенка не покормили.
У нас по карточкам кормят. кормят до - 100 с лишним рублей.
Т.е. за 5 дней минус, если бы все оплачено, накопился бы 60. и ребенка бы покормили. но значит там минус больше.
И мамы возмущены, что учитель им не сказала, сколько денег у них на карте. Обалдеть. Должен быть сервис как у справочной: у вас на счете менее стольки то просим оплатить. Самим не судьба следить за одним -двумя своими детками.
ИМХО за этим должен следить родитель. может я, конечно, странная, но елси мою дочь не покормят, то единственный кто виновата - буду я.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
может я, конечно, странная, но елси мою дочь не покормят, то единственный кто виновата - буду я.
Ничего не странная. Тут где-то тема была, ага, насчет этих карточек. Тоже люди возмущались, что им кто-то там не сообщил, сколько осталось денег на карточке у ребенка. Не, а кто должен следить за питанием ребенка? Учитель? Это ее дети, что ли? Хватает с неё и чисто учебных вещей.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
значит там минус больше.
Да. Значит, после новогодних каникул родители просто забыли проверить остаток и пополнить. И так и отправили детей в школу - без денег на обед. Самое интересное, что вот сами родители придут в свою столовую без денег - их же тоже никто не покормит. И претензий не будет. А с чего вдруг претензии к школьной столовой, мне не понятно.
У нас, правда, приходит смс-ка при остатке менее 100 рублей. Сегодня пробибикало, надо за выходные пополнить.
не, не к столовой. к классному руководителю
) на полном серьезе.а ребенка в столовую взяла, но не покормила.
а что - первоклашку одного в кабинете запереть?
я предложила дать денег классной и пусть кормит, если забыли положить. можно же через инетбанк смотреть..
"ребенок не передал"
дочь всегда передает...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
к классному руководителю
Нормально. Она свои, что ли, должна вложить?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я предложила дать денег классной и пусть кормит, если забыли положить
Можно, конечно - столовые работаю и за наличку.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
можно же через инетбанк смотреть..
Я так и проверяю, терминал еще найти надо.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Она свои, что ли, должна вложить?
позвонить родителям.
) офигеть.наверное, еще мордочку вареньем помазать
))ой- йОооо, дефффки, умные вы, но коза у вас дура
хотелось бы, чтоб пояли
, ннно - не поймете - поймуСамо собой
Не знаю, как остальные, а я очень самокритично отношусь к себе оКи - зачОт ответу
А по Гейдману дополнительно вы как занимаетесь? Заранее прорешиваете и сами ребенку все объясняете или в дополнение после объяснения темы в школе?
И у вас дети изначально проявляли повышенный интерес к учебе? У меня дочь еще только пойдет осенью в 1 класс, но пока что никакого рвения нет совсем. Занятия подготовительные для нее "скукота", прописи писать - тоже как на каторгу. Как лучше замотивировать ребенка, чтобы у нее было желание? Или нужен талантливый педагог?
цитата:
Изначально написано terry_2006:
Заранее прорешиваете и сами ребенку все объясняете или в дополнение после объяснения темы в школе?
с петерсон занятия не пересекаются. есть методичка и по ней.
цитата:
Изначально написано terry_2006:
прописи писать - тоже как на каторгу.
ИМХО можно и отстать. как замотивировать - варианты мы искали, в т.ч. и в этой теме
дошкольникам лучше ничем не заниматься, чем из под палки...
а во сколько начали заниматься?
Там особо заранее нечего прорешивать взрослому человеку, по-моему. Сидим, вместе раздираемся, решаем. Где-то объясняю, в основном сам. Причем иногда быстрее меня.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
с петерсон занятия не пересекаются.
А вот с Элькониным-Давыдовым почти одно и то же, Гейдман только чуть-чуть вперед во втором классе. В первом опережения не было вообще.
цитата:
Originally posted by terry_2006:
И у вас дети изначально проявляли повышенный интерес к учебе?
Да, наверное. Хотя с моими старшими все время кто-то что-то вместе делал (рисовал, читал, лепил). Для них интерес взрослого сам по себе был мотивацией.
цитата:
Originally posted by terry_2006:
прописи писать - тоже как на каторгу
Мой тоже не сильно любил прописи - скучное так-то занятие. Раскрасками решается, штриховками.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Для них интерес взрослого сам по себе был мотивацией.
Саша так же, даже самое интересное на его взгляд занятие, перестает приносить радость, если мама или папа не играют или не следят за его деятельностью.
Книжки стал читать с удовольствием, только при совместном чтении, страницу я, страницу он.
Вот рисовать, прописи, раскраски это каторга для него, почему и не заставляла сильно, сразу весь интерес пропадал, тетрадь за 3 месяца до школы решал только при условии, что потом я ему разрешу решить задание из интеллектики за 1 класс. В тетради в каждом задание были прописи, а в интеллектике только обвести или зачеркнуть, что очень нравится Саше.
Вот и закончилась наша Nэпопея" с 41 лицеем.
Записалась на курсы легко, приехала в 9 часу, в 9 записали, была по списку 146. за мной еще было человек 30.
Занятия проходили интересно, Саше очень нравилось. Первое собрание с учителем было через 2 месяца учебы. На собрание все показали, рассказали. Контрольные завуча не показывали, а за результатом надо было идти к завучу, что я так и не сделала (но это мои тараканы).
В эту субботы пригласили на собеседование с учителем. Мое волнение передалось Сашке, и как я не пыталась его чем то развлечь, все же он был не в своей тарелке (теперь я поняла, почему на собеседование дети приходили с папами).
Итог в школу не поступили, хотя были шансы. У меня впереди еще 4 года, что бы больше заниматься с сыном. Сейчас подбираю учебные материалы. Скоро он Холодову за 1 класс доделает и надо что то новое подготовить.
девочки, есть у кого-нибудь Холодова (с 1 по 3 класс) в электронном виде, но не в pdf формате?
Я обычно нарезку делаю из нужных мне заданий. В Холодовой много того, что хотела бы распечатать, но почему-то скопировать нормально с pdf листов не получается
цитата:
АО81
а Вам уже точно сказали, что не подходите? курсы же еще не закончились?
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
но почему-то скопировать нормально с pdf листов не получается
выбираете страницу нужную, правая кнопка мыши и сохранить как или сохранить изображение. Если сохранить изображение, то его вставить можно или в фотошопе или в ворде.
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
а Вам уже точно сказали, что не подходите? курсы же еще не закончились?
дали понять что все, да и как иначе, если из всех предложенных задач, справился на 100% только с одной. Сама виновата. Сын умный, усидчивый, жаждущий знаний, умеющий логический мыслить парень. Надо было начинать развивать не в последние 2-3 месяца, а хотя бы в 4 года. А я решив, что читать и считать в 3 года научился, и все, на этом моя миссия выполнена.
цитата:
Изначально написано АО81:
выбираете страницу нужную, правая кнопка мыши и сохранить как или сохранить изображение
сейчас посмотрела в новой версии, надо выделить сохраняемый объект, для этого надо выбрать значок "прямоугольник" в панели инструментов и правая кнопка мыши и выбрать "копировать выделенное", потом открыть ворд и вставить изображение.
цитата:
дали понять что все, да и как иначе, если из всех предложенных задач, справился на 100% только с одной.
мне кажется, что вы зря отчаиваетесь. Судя по выложенным задачам - моя с ними похоже тоже не справилась. Мне сказали, что на вопросы отвечала, но результат скажут позже. Потом, раз уж вас позвали на собеседование, то вы останетесь в любом случае в резервном списке, и если кто-то откажется, то вас еще могут пригласить (я, как бы ни странно это звучало, надеюсь в основном на этот список). К кому вы ходили на собеседование?
И если не сложно, уберите, пожалуйста, условия задачи и текста (не хотелось бы, чтоб дети, которые еще пойдут на собеседование и их родители заглянут в эту тему, окажутся в большем преимуществе, чем наши дети)
на стадии вставки в ворд у меня и возникает проблема. Все картинки вставляет с помощью значков
Если новый ворд, то там несколько вариантов вставки, можно только текст, можно текст с установками из предыдущего документа и можно текст с картинками. Я думаю, тут проблема в ворде, а не в pdf.
цитата:
Изначально написано kisonka:
К кому вы ходили на собеседование?
к Секуновой Наталье Александровне, в 318 кабинет.
Удивило, что так рано пригласили, еще одна контрольная не написана, или ее результат не имеет значение? В прошлом году приглашали детей после собрания.
цитата:
Изначально написано kisonka:
Судя по выложенным задачам - моя с ними похоже тоже не справилась
а вы не интересовались, какие задачи были, что спрашивали? Мне он про Есенина только сегодня рассказал, нашел его стихотворение про березу и попросил распечатать, хочет выучить, т.к. очень ему понравилось, им в садике его прочитали. Блин, нашел "сказочника", нет что б Пушкина назвать.
цитата:
Originally posted by АО81:
нашел "сказочника"
Со вкусом у парня все в порядке. Но выбор, и правда, оригинальный
цитата:
вы не интересовались, какие задачи были, что спрашивали
начали приглашать с четверга. Мы ходили к Рысаевой. Наталья Александровна очень требовательная: одним она сказала, что ребенок гуманитарий, другим сказала, что ожидала большего (при чем и тот, и другой ходят к ней в Смайлик, и там ничего подобного озвучено не было). Не отчаивайтесь. Мне почему-то кажется - прорветесь)))
Из моего ребенка вообще очень сложно что-то вытянуть))) Она сказала, что все сделала, но что конкретно, сообщить отказалась))) Про текс сказала, но она ответила: девочка все делает сама)) Мама у нее в результате собеседования стала врачом, а папа продавцом))) Мы весь вечер тренировались: папа директор, а мама преподаватель. Поэтому, я очеееень сомневаюсь, что она все сделала правильно.
цитата:
Изначально написано kisonka:
Наталья Александровна очень требовательная
цитата:
Изначально написано kisonka:
Мне почему-то кажется - прорветесь)))
очень сомневаюсь, особенно, если она очень требовательная. Сашке понравилась она, он сказал, что хотел бы у нее учиться.
цитата:
Сашке понравилась она, он сказал, что хотел бы у нее учится
моя тоже ею бредит)))
Я рассчитывала, что мы к ней на собеседование попадем. Моей Кате трудновато к новым людям быстро адаптироваться, а Наталью Александровну она знает)))
Если хотите про другие задания, могу Вам в пм написать, что знаю (не хочу писать здесь).
цитата:
Изначально написано АО81:
В прошлом году приглашали детей после собрания.
запись была 1.3. а тут осталось то времени всего-ничего...
Можете ли порекомендовать хороший учебник по русскому языку для начальной школы?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
запись была 1.3. а тут осталось то времени всего-ничего...
в прошлом году собрание у них было 26 февраля и вот на нем сказали, кто из детей идет на собеседование. В этом году наверное гораздо больше детей показали средний результат.
цитата:
Изначально написано taisa07:
хороший учебник по русскому языку для начальной школы?
есть занимательные учебники Татьяны Рик.в электронном виде в сети тоже есть.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:есть занимательные учебники Татьяны Рик.в электронном виде в сети тоже есть.
Гузалия - просто кладезь информации
. я себя вообще лентяйкой чувствую, когда эту тему читаю надо посмотреть, что за учебники, спасибо.
цитата:
Гузалия - просто кладезь информации .
где-то я это уже говорила
плюсую
цитата:
Изначально написано koshamisha:
Гузалия - просто кладезь информации
и я плюсую
очень интересная тема, и самое главное всегда все расскажут, покажут, аргументируют. Спасибо Гузалия!
Подскажите, какие учебники и тетради вы решаете и читаете с дочкой?
спасибо на добром слове.
Холодова и Учусь создавать проект - это тетради, которые в нашей школе используются на Логике и Проектировании.
а вообще мне нравятся тетради этого издательства. https://www.ozon.ru/context/de...?group=div_book
"учусь писать сочинение и изложение", "школа развития речи" - ИМХО очень толковые и недорогие тетради.
на технику быстрого счета взяли вот такие тренажеры. они и для Петерсон и для Гейдмана и для школы россии подходят - в конце есть номера уроков к которым конкретные тесты подходят.
https://www.ozon.ru/context/detail/id/6145481/ дочь делает их на время и в конце тетради проставляется рейтинг ошибок.
для подготовки к школе Узорова и Нефедова были не в фаворитах, а сейчас понравились вееры их (Суперзнатоки) и учебники для отличника. http://clever-media.ru/promo/uzorova/ тут есть. недорогие и прикольные. ну и взяла их контрольные для начальной школы по осн. предметам. там и устные экзамены и контрольные вопросы и олимп. задачки немного.
Математика в твоих руках и Гейдман, у этого же издательства тетради Жени Кац - я писала.
В подготовишках прорешали развивающие задания Языкановой за 1-й и 2-й класс - мне понравилась эта серия, она есть до 4-го класса. вроде холодовой https://www.ozon.ru/context/detail/id/29216453/
ну то, что дочери нравится очень - это Орешки для ума и Интеллектика Зака, тоже есть для каждого класса, сейчас решает второй. Но она в принципе ориентирована на логические, пространственные задания.
про прописи я уже писала - какие бы я выбрала сейчас. и остальные были бы лишними. из этой же серии есть математические.
из старых книг - просто отлично зашла книга про "Геомерию для малышей" Житомирского и Шеврина. Я не знаю, почему не переиздают такое чудо. Мы с экрана делали задания.
ну и как находка для детей, которые любят перед сном что-то поделать, но не писать и сидеть за партой. планшет логикомалыш. Он пластмассовый, туда вставляются наборы карточек. за вечер она могла прорешать по папке - ей так понравился подход. там и история россии, и проекции , и животный мир россии, на время, часы, календарь, на меры измерения и длины. В общем обширный обхват тем.
а так хорошо зашел Чевостик и развивающие мульты с торрентов - по географии, математике, геометрии.
а о Татьяне Рик нашла упоминание в каком-то образовательном блоге - там ссылка на стишок-запоминание правил была. Я начала искать книги - но в инетмагазинах не было тогда. закачала с торрентов, хотя там она и расстраивалась, что качают, а не покупают. так я бы купила и сразу, если бы были. Для нас эти книжки подошли, в итоге как появились переиздания - я купила.
еще из хороших книг - когда закачали для себя ту книгу, по которой готовились в 41-й дети - много заданий на естествознание - длину тени например и прочее, что требует опытов - нашла серию книг- открыток киевского преподавателя математики - так от них мой папа был в восторге. Анатолий Шапиро, преподаватель сильной киевской школы, который еще в советские годы вел там кружки, по материалам которых и создана эта серия http://www.ozon.ru/person/4526131/?group=div_book
поскольку моя дочь в принципе не тот ребенок, который будет сидеть и в одиночестве что-то делать, ей нужно общество, соревновательность, то купили два года назад скоростной танграм. они же прислали потом файл с заданиями для обычного http://www.igroved.ru/games/tangram-series/speed-tangram/ Правда что-то дорого очьен сейчас стало ,конечно. два года назад это было более чем доступно. ну и сидели на скорость кто вперед собирали задания.
из игр на внимание, скорость и память - Добль http://www.igroved.ru/games/dobble/
на счет в пределах 10 http://www.igroved.ru/games/halli-galli/ .
на логику, скорость, память - http://www.igroved.ru/games/geistesblitz/ .
на логические квадраты вот эта http://www.igroved.ru/games/thinkfun/chocolate-fix/
на головоломные геометрические задачки http://www.igroved.ru/games/colour-code/ и http://www.igroved.ru/games/katamino/
Спасибо большое за подробный ответ! Очень много интересного для себя нашла.
Еще интересует информация про лагерь в котором вы были. Как туда попали. Еще предлагали фото итогового задания в этом лагере, мне очень интересно какие там были задания.
да, тест и олимпиаду выложу, постараюсь сегодня, входную тоже могу, только она с ответами дочери и проставленными баллами. А про попали - писала - зарегистрировались, получили приглашение и поехали.
во входной два задания ИМХО не засчитали из-за грязи ,ну и в последнем правильный ответ был перевернут. я объяснила, что тренируйся на черновике, в чистовик вписывай уже правильный ответ.
в первом сама не сделала 7-е, во втором второе ,про перевертыш. что удивило - сделала про спички задание.
а вот заданиЯ, которые решали на уроке, после объяснения теории
а, в лагере купили учебник Ивановой Елены Юрьевны для 2-го класса, обе части. http://biblio.mccme.ru/node/5190
Боже мой! Когда, когда вы все успеваете???
речь идет о получасе занятий/игр перед сном.
читаю отзывы на лабиринте от учителей началки. Это отзыв к Моро.
Браво, Мария Игнатьевна! Вы сделали великое математическое открытие!
Задача для второго класса: "Купили 3 пакета сахара по 2кг каждый. Сколько всего кг сахара купили?". Правильное решение 2*3=6 кг, если 3*2=6 кг, то это ГРУБАЯ ОШИБКА!!!
Волосы дыбом встают от тех глупостей, которые говорят нашим детям училки по вашим учебникам.
Подробнее: http://www.labirint.ru/authors/18033/
упаси господь нас от таких учителей, не знающих основы - коммутативный и ассоциативный законы умножения.
Помнится нашумевшая сфотографированная проверка контрольной была предъявлена Ященко. Так он пожал плечами и сказал, что бред, так проверять нельзя. Вот от таких учителей началки потом и получаются безграмотные дети. К математике эти требования не имеют никакого отношения.
ругаются еще на такую задачу почему-то
А мне понравилась задача для 1 класса: "В подарке было 7 конфет - шоколадных и карамелек. Сколько было шоколадных конфет, если их на 1 больше, чем карамелек". Деление не вводили, переменных тоже - это же 1 класс. Как решить? Подбором! Это же математика - надо же интуитивно находить решение. Вот такие сейчас учебники. Петерсон, конечно, в миллион раз хуже, но и тут постарались.
Подробнее: http://www.labirint.ru/reviews/authors/18033/
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Деление не вводили, переменных тоже - это же 1 класс.
зато они состав числа уже знают - разложить 7 на составляющие вполне реально и сразу ответ найдется
Нет, не интуитивно, а применяя имеющиеся знания. Как раз состав числа, о котором koshamisha говорит
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Правильное решение 2*3=6 кг, если 3*2=6 кг, то это ГРУБАЯ ОШИБКА!!!
это реальность??? неважно, понимает ребенок, что он делает или нет, важно на каком месте килограммы, а на каком пакеты?????????
цитата:
Originally posted by koshamisha:
разложить 7 на составляющие вполне реально и сразу ответ найдется
я то как раз это понимаю! Это цитата с отзывов... если Моро сложным кажется родителям с такими задачками - то о чем речь...
цитата:
Originally posted by polykarp:
это реальность??? неважно, понимает ребенок, что он делает или нет, важно на каком месте килограммы, а на каком пакеты?????????
пишут, что реальность... ругаются учителя и родители.. там ссылка есть на красавцев...
если часы умножить на км/ч, то получатся км. и наоборот.
если кг умножить на количество - будут кг. без разницы на каком месте будут множители...
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если часы умножить на км/ч, то получатся км. и наоборот.
если кг умножить на количество - будут кг. без разницы на каком месте будут множители...
в том-то и дело. жесть какая!!! если на аттестации моему ребенку скажут, что 2*3 правильно, а 3*2 - нет, я этого человека стукну
даже если попытаться рассуждать, как они
2 кг, 3 пакета => 2*3
но! 3 пакета по 2 кг - это 3*2
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
пишут, что реальность.
видимо, у меня гормональный всплеск какой-то. но реально хочется плакать от такой реальности
цитата:
Originally posted by polykarp:
реально хочется плакать от такой реальности
про французскую реальность обучения математике я пост выкладывала?
видимо это вот про нашу лет через 10... хотя зачем так далеко заглядывать...
Уровень математической подготовки даже в развитых странах вызывает тревогу. Академик Владимир Игоревич Арнольд, например, считает, что школьное образование Франции, Англии и Америки просто гибнет в результате непродуманных реформ, проведенных там во второй половине XX века. Умение пользоваться калькулятором привело к неумению мыслить аналитически и логически, понимать суть физических и математических задач. О своем опыте преподавания в Парижском университете и размышлениях, связанных с ним, рассказывает доктор физико-математических наук Виктор Степанович Доценко.
Историки до сих пор спорят: как же могло получиться, что такие мудрые и образованные древние египтяне столь быстро разучились строить свои замечательные пирамиды? Все произошло на протяжении буквально нескольких поколений (на рубеже IV и V династий, около XXVI века до Р.Х.). И в самом деле, это была поразительная историческая катастрофа: веками учились, учились, по крохам совершенствовали мастерство, передавали все это из поколения в поколение, накапливали знания и опыт, потом выстроили свои три Великие пирамиды (Хеопса, Хефрена и Микерина) и вдруг разом все забыли, потеряли навык, умение и мастерство, перестали понимать элементарные вещи. Что особенно удивляет - это произошло как бы само по себе, безо всяких войн и нашествий варваров. Все, что было построено после, выглядело лишь как жалкое подобие Великих пирамид и сейчас представляет собой не более чем груду развалин.
Александр Эйфель построил множество мостов, виадуков и других стальных сооружений, занимался вопросами аэродинамики. Всемирную известность принесла ему ажурная башня, ставшая символом Парижа. Сможет ли Франция дать миру столь же широко образованных и талантливых инженеров, каким был Эйфель?
Я теперь знаю, как такое может происходить: дело в том, что уже пятый год преподаю физику и математику в Парижском университете (Университет имени Пьера и Марии Кюри, известный также под именем "Paris VI", или "Jussieu"). Надо сказать, что Париж не последнее место на планете по уровню образования, а мой университет далеко не худший в Париже. Россия всегда несколько отстает от Запада, и, судя по тому, как энергично, а главное, во что нас реформирует родное Министерство образования, сейчас в Париже я могу наблюдать наше недалекое будущее. Сразу оговорюсь: я вовсе не претендую на роль "пророка из будущего" и поэтому буду стараться избегать обобщений. Мне все равно не по силам сравнивать средний уровень французского образования (о котором имею весьма смутное представление) со средним уровнем нынешнего российского образования (о котором тем более ничего не знаю). И если честно, вообще не понимаю, что такое "средний уровень образования". Я буду рассказывать только о своем личном опыте - так сказать, "что вижу, то и пою".
Сначала небольшая справка. Во Франции уже давно введен и действует "Единый государствен ный экзамен" (ЕГЭ), только называется он у них БАК (от слова "бакалавр"), но это сути не меняет. Мотивация введения французского БАКа была примерно та же, что и нашего ЕГЭ: чтобы поставить всех учеников в равные условия, чтобы свести на нет коррупцию на почве образования, чтобы унифицировать требования к выпускникам, ну и так далее. Короче, чтобы все было и по-честному, и по справедливости. Есть и отличие: у БАКа имеется несколько специализаций. Он может быть научным, когда приоритет (повышенный коэффициент) имеют экзамены по математике и физике; гуманитарным, когда приоритет отдается языкам, философии; экономическим и т. д. Человек, сдавший БАК, имеет право безо всяких вступительных экзаменов записаться в любой университет своего профиля (правда, только по месту жительства - прописка у французов очень даже имеется) и учиться в нем совершенно бесплатно (если не считать "комиссионного сбора" размером в три сотни евро в начале каждого учебного года). А если студент документально докажет, что доходы его семьи ниже определенного уровня, то может получать стипендию (совершенно независимо от своей успеваемости). Ученик, сдавший БАК с отметкой выше определенного уровня (больше чем 15 из 20), имеет право записаться на подготовительное отделение в одну из так называемых Гранд Эколь (самая известная из которых Эколь Нормаль Суперьер) - это что-то вроде элитных университетов, для поступления в которые после подготовительных курсов нужно выдержать еще и вступительные экзамены. Далее, в процессе учебы как в Гранд Эколь, так и в университете, в зимнюю и в весеннюю сессии происходит отсев. Если у студента сумма баллов всех экзаменов оказывается ниже определенного уровня, его выгоняют (или, в определенных ситуациях, оставляют на второй год). Отсев идет серьезный: в моем университете в первую зимнюю сессию выгоняют около 40 процентов студентов, в следующую - еще процентов 30 и т.д. В результате к концу второго года обучения остается едва ли четверть из тех, кто начинал учиться (фактически это растянутые на два года вступительные экзамены). Далее отсев тоже продолжается, хотя не столь интенсивно, и, наконец, венчают всю эту учебу два или три года так называемого ДEA, которое с некоторыми поправками соответствует нашей аспирантуре и которое, как и у нас, завершается (точнее, должно завершаться) диссертацией и ученой степенью. Естественно, что до этого уровня добираются только "самые-самые"... Ну и чтобы завершить это довольно скучное вступление, немного о себе: доктор физико-математических наук, профессор, занимаюсь теоретической физикой; в университете "Paris VI" преподаю математику и общую физику первокурсникам, а еще, в качестве "контрастного душа", читаю некий теоретический курс (уж не стану разъяснять о чем) и веду семинары для аспирантов последнего года Эколь Нормаль Суперьер (т. е. именно для тех, которые не только "самые-самые", но еще и "супер" и "экстра").
Ну вот, как видите, система образования задумана как будто совсем неплохо, все устроено вполне разумно, и даже деньги на все это есть (французы, правда, все время тоже говорят, что денег на образование катастрофически не хватает, но это просто оттого, что они не знают, что значит не хватает на самом деле). И тем не менее могу сообщить тем, кто еще не знает, что "хотели, как лучше, а получилось, как всегда" бывает не только в России. Французское образование (и я подозреваю, что далеко не только французское) - яркий тому пример.
В силу специфики своей деятельности в своем дальнейшем повествовании я буду иногда вынужден апеллировать к экспертам в области высшей математики. Я имею в виду тех, кто знает все четыре правила арифметики, а также умеет складывать дроби и в общих чертах знаком с таблицей умножения. Части текста, для понимания которых требуются столь специфические знания, я выделю курсивом.
Так вот, в этом учебном году я обнаружил, что среди пятидесяти моих учеников-первокурсников (у меня две группы) восемь человек считают, что три шестых (3/6) равно одной трети (1/3). Подчеркну: это молодые люди, которые только что сдали "научный БАК", то есть тот, в котором приоритет отдается математике и физике. Все эксперты, которым я это рассказывал и которые не имеют опыта преподавания в парижских университетах, сразу же становятся в тупик. Пытаясь понять, как такое может быть, они совершают стандартную ошибку, свойственную всем экспертам: пытаются найти в этом логику, ищут (ошибочное) математическое рассуждение, которое может привести к подобному результату. На самом деле все намного проще: им это сообщили в школе, а они, как прилежные ученики (а в университет попадают только прилежные ученики!), запомнили. Вот и все. Я их переучил: на очередном занятии (темой которого вообще-то было производная функции) сделал небольшое отступление и сообщил, что 3/6 равно 1/2, а вовсе не 1/3, как считают некоторые из присутствующих. Реакция была такая: "Да? Хорошо..." Если бы я им сообщил, что это равно 1/10, реакция была бы точно такой же.
В предыдущие два учебных года процентов десять-пятнадцать моих студентов систематически обнаруживали другое, не менее "нестандартное" математическое знание: они полагали, что любое число в степени -1 равно нулю. Причем это была не случайная фантазия, а хорошо усвоенное знание, потому что проявлялось неоднократно (даже после моих возражений) и срабатывало в обе стороны: если обнаруживалось что-либо в степени -1, то оно тут же занулялосъ, и наоборот, если что-либо требовалось занулить, подгонялась степень -1. Резюме то же самое: их так научили.
Останкинская телевизионная башня, построенная в 1960-х годах по проекту лауреата Ленинской премии В. Никитина, - одно из самых совершенных сооружений мира. Она отличается изяществом инженерных решений и высокой надежностью конструкции. Смогут ли после готовящихся реформ образования и науки в стране появиться инженеры, способные превзойти ее создателей?
Вот чему несчастных французских детей никак не могут по-настоящему научить, так это обращаться с дробями. Вообще, дроби (их сложение, умножение, а особенно деление) - постоянная головная боль моих студентов. Из своего пятилетнего опыта преподавания могу сообщить, что сколько-нибудь уверенно обращаться с дробями могли не больше десятой части моих первокурс ников. Надо сказать, что арифметическая операция деления - это, пожалуй, самая трудная тема современного французского среднего образования. Подумайте сами, как объяснить ребенку, что такое деление: небось станете распределять поровну шесть яблочек среди троих мальчиков? Как бы не так. Чтобы рассказать, как учат делению во французской школе, я опять вынужден обращаться к экспертам. Пусть не все, но кое-кто из вас еще помнит правило деления в столбик. Так вот, во французской школе операция деления вводится в виде формального алгоритма деления в столбик, который позволяет из двух чисел (делимого и делителя) путем строго определенных математических манипуляций получить третье число (результат деления). Разумеется, усвоить этот ужас можно, только проделав массу упражнений, и состоят эти упражнения вот в чем: несчастным ученикам предъявляются шарады в виде уже выполненного деления в столбик, в котором некоторые цифры опущены, и эти отсутствующие цифры требуется найти. Естественно, после всего этого, что бы тебе ни сказали про 3/6, согласишься на что угодно.
Разумеется, кроме описанных выше, так сказать, "систематических нестандартных знаний" (которым научили в школе) имеется много просто личных, случайных фантазий. Некоторые из них очень смешные. Например, один юноша как-то предложил переносить число из знаменателя в числитель с переменой знака. Другая студентка, когда косинус угла между двумя векторами у нее получился равным 8, заключила, что сам угол равен 360 градусов умножить на восемь, ну и так далее. У меня есть целая коллекция подобных казусов, но не о них сейчас речь. В конце концов, то, что молодые люди еще способны фантазировать, - это не так уж плохо. Думать в школе их уже отучили (а тех, кого еще не отучили, в университете отучат - это уж точно), так пусть пока хоть так проявляют живость ума (пока они, живость и ум, еще есть).
Довольно долго я никак не мог понять, как с подобным уровнем знаний все эти молодые люди сумели сдать БАК, задачи в котором, как правило, составлены на вполне приличном уровне и решить которые (как мне казалось) можно, лишь обладая вполне приличными знаниями. Теперь я знаю ответ на этот вопрос. Дело в том, что практически все задачи, предлагаемые на БАКе, можно решить с помощью хорошего калькулятора - они сейчас очень умные, эти современные калькуляторы: и любое алгебраическое преобразование сделают, и производную функции найдут, и график ее нарисуют. При этом пользоваться калькулятором при сдаче БАКа официально разрешено. А уж что-что, а быстро и в правильном порядке нажимать на кнопочки современные молодые люди учатся очень лихо. Одна беда - нет-нет да и ошибешься, в спешке не ту кнопочку нажмешь, и тогда получается конфуз. Впрочем, "конфуз" - это с моей, старомодной, точки зрения, а по их, современному, мнению - просто ошибка, ну что поделаешь, бывает. К примеру, один мой студент что-то там не так нажал, и у него получился радиус планеты Земля равным 10 миллиметрам. А, к несчастью, в школе его не научили (или он просто не запомнил), какого размера наша планета, поэтому полученные им 10 миллиметров его совершенно не смутили. И лишь когда я сказал, что его ответ неправильный, он стал искать ошибку. Точнее, он просто начал снова нажимать на кнопочки, но только теперь делал это более тщательно и в результате со второй попытки получил правильный ответ. Это был старательный студент, но ему было абсолютно "до лампочки", какой там радиус у Земли: 10 миллиметров или 6400 километров, - сколько скажут, столько и будет. Только не подумайте, что проблему можно решить, запретив калькуляторы: в этом случае БАК просто никто не сдаст, дети после школы вынуждены будут вместо учебы в университетах искать работу, и одновременно без работы останется целая армия университетских профессоров - в общем, получится страшный социальный взрыв. Так что калькуляторы трогать не стоит, тем более, что в большинстве случаев ученики правильно нажимают на кнопочки.
Теперь о том, как, собственно, учат математике и физике в университете. Что касается математики, то под этой вывеской в осеннем семестре изучаются три темы: тригонометрия (синусы, косинусы и т. д.), производные функций и несколько интегралов от стандартных функций - в общем, все то, что и так нужно было знать, чтобы сдать БАК. Но в университете, как это часто бывает, учат все сначала, чтобы научить наконец "по-настоящему".
Что касается тригонометрии, то ее изучение сводится к заучиванию таблицы значений синуса, косинуса и тангенса для стандартных углов 0, 30, 45, 60 и 90 градусов, а также нескольких стандартных соотношений между этими функциями. Старательные студенты, которых в действительности не так уж мало, все это знают и так. Однако вот ведь какая закавыка, я каждый год упорно задаю своим ученикам один и тот же вопрос: кто может объяснить, почему синус 30 градусов равен 1/2? Я преподаю уже пять лет, и каждый год у меня около пятидесяти учеников; так вот, из двухсот пятидесяти моих учеников за все время на этот вопрос мне не ответил ни один человек. Более того, по их мнению, сам вопрос лишен смысла: то, чему равны все эти синусы и косинусы (так же, впрочем, как и все остальные знания, которыми их пичкали в школе, а теперь продолжают пичкать в университете), - это просто некая данность, которую нужно запомнить. И вот каждый год я как последний зануда пытаюсь их в этом разубеждать, пытаюсь рассказывать, что откуда берется, какое отношение все это имеет к миру, в котором мы живем, тужусь изо всех сил рассказывать так, чтобы было интересно, а они смотрят на меня, как на придурка, и терпеливо ждут, когда же я наконец угомонюсь и сообщу им, что, собственно, нужно заучить на память. Своим большим успехом я считаю, если к концу семестра один или два человека из группы раз-другой зададут мне вопрос "почему?". Но достичь этого мне удается не каждый год...
Теперь производная функции. Милые эксперты, не пугайтесь: никакой теоремы Коши, никакого "пусть задано эпсилон больше нуля..." тут не будет. Когда я только начинал работать в университете, некоторое время ходил на занятия моих коллег - других преподавателей, чтобы понять что к чему. И таким образом я обнаружил, что на самом деле все намного-намного проще, чем нас когда-то учили. Спешу поделиться своим открытием: производная функции - это штрих, который ставится справа вверху от обозначения функции. Ей-богу, я не шучу - прямо так вот и учат. Нет, разумеется, это далеко не все: требуется заучить свод правил, что произойдет, если штрих поставить у произведения функций и т.п.; выучить табличку, в которой изображено, что этот самый штрих производит со стандартными элементарными функциями, а также запомнить, что если результат этих магических операций оказался положительным, значит, функция растет, а если отрицательным - убывает. Только и делов. С интегрированием точно такая же история: интеграл - это такая вот вертикальная карлючка, которая ставится перед функцией, затем даются правила обращения с этой самой карлючкой и отдельное сообщение: результат интегрирования - это площадь под кривой (и на кой им нужна эта площадь?..).
С преподаванием физики дела обстоят похоже, только рассказывать про это скучно - здесь не так много смешного. Потому очень кратко (просто для полноты картины): курс физики в первом семестре в Университете имени Пьера и Марии Кюри начинается почему-то с линейной оптики (при этом параллельно на лабораторных занятиях студенты зачем-то изучают осциллограф), затем - два занятия подряд они зубрят наизусть огромную таблицу с размерностями физических величин (то есть как выражается в килограммах, секундах и метрах, скажем, гравитационная постоянная и т. п.; замечу попутно - при этом они понятия не имеют, что такое гравитационная постоянная), затем - механика (столкновения шариков, равновесие сил и т. п.), и наконец венчает осенний семестр почему-то гидродинамика. Почему именно такая выборка - понятия не имею, возможно, это то немногое, что знает главный координатор (и лектор) нашей секции. Почему именно в таком порядке? Да, собственно, какая разница, в каком порядке все это зубрить...
Бедные Мария и Пьер Кюри... Они на том свете небось места себе не находят от стыда.
Попробую предложить отдаленную аналогию всей этой ахинеи для гуманитариев. Представьте себе, что программа университетского курса под названием "Русская литература" состоит из следующих разделов: 1. Творчество А. П. Чехова; 2. Лингвистический анализ произведений русских и советских писателей XIX и XX веков; 3. "Слово о полку Игореве"; 4. Творчество А. Платонова. И на этом все...
Что же касается аспирантов Эколь Нормаль Суперьер (то есть тех, которые "супер-самые-самые"), то здесь ситуация совершенно иная. Эти ребята прошли такой суровый отбор, что ни вольных фантазеров, ни тем более разгильдяев здесь уже не встретишь. Более того, и с дробями у них все в порядке, и алгебру они знают прекрасно, и еще много-много всего, что им полагается знать к этому возрасту. Они очень целеустремленные, работоспособные и исполнительные, и с диссертациями у них, я уверен, будет все в полном порядке. Одна беда - думать они не умеют совершенно. Исполнить указанные, четко сформулированные преподавателем манипуляции - пожалуйста, что-нибудь выучить, запомнить - сколько угодно. А вот думать - никак. Эта функция организма у них, увы, атрофирована полностью. Ну а кроме того, теоретическую физику они, конечно, не знают совершенно. То есть они, конечно, знают массу всевозможных вещей, но это какая-то пестрая, совершенно хаотичная мозаика из массы всевозможных маленьких "знаний", которые они с успехом могут использовать, только если вопросы им приготовлены в соответствии с заранее оговоренными правилами, совместимыми с этой мозаикой. Например, если такому аспиранту задается некий вопрос, то ответом на него должно быть либо "знание А", либо "знание В", либо "знание С", потому что если это ни А, ни В, ни С, он станет в ступор, который называется "так не бывает". Хотя, конечно, и у аспирантов Эколь Нормаль Суперьер бывают довольно смешные дыры в знаниях - но тут несчастные детишки совершенно не виноваты - это преподаватели у них были такие. Например, из года в год я обнаруживаю, что никто из моих слушателей (аспирантов последнего года Эколь Нормаль Суперьер!) не способен взять Гауссов интеграл и вообще не имеет представления о том, что это такое. Ну это как если бы человек писал диссертацию, скажем, о месте природы в поэзии позднего Пушкина и при этом не имел представления о том, что такое синонимы. Но, вообще, конечно, из этих аспирантов получатся прекрасные исполнители, как те "роботы-исполнители" из давнего фильма "Москва - Кассиопея"... И поэтому мне больше нравится преподавать первокурсникам университета: там все-таки еще есть хоть небольшая надежда кого-то чему-то научить...
Мне их так жалко, этих детишек! Вы только представьте: из года в год с раннего детства зубрить, зубрить и зубрить весь этот бред... Но ведь понятно, что вызубрить все невозможно. Даже у самых прилежных учеников хоть в чем-то, но будут пробелы. На практике это иногда выглядит дико (по крайней мере для меня). Представьте себе: прилежный студент, умеет находить производные, умеет интегрировать (то есть он вызубрил все правила, про "штрих" и "вертикальную карлючку"), но вот дроби складывать не умеет. Или, допустим, складывать умеет, а вычитать - никак - ну не выучил вовремя! При этом он может знать всю таблицу умножения, но вот чему равно 6 умножить на 7 - нет (может, он просто проболел в тот день, когда учитель в школе это сообщал). Теперь вы, надеюсь, поняли, что на самом деле 3/6 может равняться не только 1/3, а вообще чему угодно. Если хотите, это можно назвать "пятым правилом арифметики": сколько скажем, столько и будет!
Мне неизвестно, сколько времени здесь продолжается весь этот образовательный "апокалипсис", может, лет десять, может, чуть меньше, но то, что в школы уже пришли преподаватели "нового поколения" - выпускники таких вот университетов - это точно, я вижу по своим ученикам. Что же касается моих коллег - нынешней университетской профессуры... Нет, с арифметикой у них все в порядке, и, вообще, в каком-то смысле все они довольно грамотные люди - стареющее вымирающее поколение. Но, с другой стороны, когда происходит такой всеобщий бардак в образовании, вольно или невольно, но тупеют все - не только ученики, но и преподаватели, видимо, это какой-то неизбежный закон природы. Разврат развращает...
В этом учебном году на семестровой контрольной одной из задач была такая (я думаю, наши восьми-, а может, и семиклассники ее бы оценили): "Воздушный шар летит в одном направлении со скоростью 20 км/час в течение 1 часа и 45 минут. Затем направление движения меняется на заданный угол (60.), и воздушный шар летит еще 1 час и 45 минут с той же скоростью. Найти расстояние от точки старта до точки приземления". Перед контрольной на протяжении двух недель среди преподавателей университета шла бурная дискуссия - не слишком ли сложна эта задача для наших студентов. В конце концов решили рискнуть выставить ее на контрольную, но с условием, что те, кто ее решит, получат дополнительно несколько премиальных очков. Затем в помощь преподавателям, которые будут проверять студенческие работы, автор этой задачи дал ее решение. Решение занимало половину страницы и было неправильным. Когда я это заметил и поднял было визг, коллеги тут же успокоили меня очень простым аргументом: "Чего ты нервничаешь? Все равно эту задачу никто не решит..." И они оказались правы. Из полутора сотен студентов, писавших контрольную, ее решили только два человека (и это были китайцы). Из моих пятидесяти учеников примерно половина даже не попыталась ее решать, а у тех, кто сделал такую попытку, спектр полученных ответов простирался от 104 метров до 108 500 километров. Отдавая работу той студентке, которая умудрилась получить расстояние в 108,5 тысячи километров, я попытался было воззвать к ее здравому смыслу: дескать, ведь это два с половиной раза облететь вокруг земного шара! Но она мне с достоинством ответила: "Да, я уже знаю - это неправильное решение". Такие вот дела...
Читатель небось уже измучился в ожидании ответа на давно созревший вопрос: "Как же такое может быть?!" Ведь Франция - высокоразвитая культурная страна, в которой полным-полно умных образованных людей. Это один из главных мировых лидеров и в теоретической физике, и в математике, и в высоких технологиях, страна, где по российским понятиям "все хорошо". И в конце концов куда подевалась выдающаяся французская математическая школа "Бурбаки"? И вообще, при чем тут "Единый государственный экзамен"?
Про "Бурбаки" ответить проще всего. Эта школа никуда не делась, она продолжает функционировать, но при этом стала похожей на "черную дыру": людей (и талантливых людей!) она продолжает в себя "всасывать", но что там у нее делается внутри, те, кто находится снаружи, уже не знают. Это стало чем-то вроде "игры в бисер" Германа Гессе. Хотя мощная математическая традиция "Бурбаки" во французском обществе конечно же осталась. Именно поэтому несчастных детишек здесь так мучают шарадами про деление в столбик. Или, к примеру, когда нужно было решить уравнение 5х + 3 = 0, один мой студент исписал целую страницу рассуждениями про структуру и счетность множества решений такого типа уравнений, но само уравнение решить так и не смог. Хорошо известно, что получается, если из учения, веры или науки уходит дух, а остается один формальный ритуал: маразм.
Что же касается "как же такое может быть?!", то, как видите, может, очень даже может! Правда, я подозреваю, только до поры до времени. Во-первых, нужно иметь в виду, что вся эта катастрофа в образовании началась не так уж давно, и когда говорят про умных и образованных людей, то это в действительности очень тонкий слой общества (на котором на самом деле все и держится), состоящий из пожилых, стареющих (и вымирающих) "динозавров". И подпитки в этот слой сейчас просто не происходит (точнее, она происходит за счет китайцев и прочих там русских). Во-вторых, существует и совершенно другая точка зрения на происходящее. Этот крайне циничный взгляд на современное общество как-то растолковал мне один мой коллега по университету (огромный патриот Франции, по происхождению поляк, несколько лет проучившийся в Москве, прекрасно говорящий по-русски, большой знаток русской литературы). Он очень умный человек, тоже преподает и прекрасно видит, что происходит, но при этом считает, что никакой катастрофы нет, а наоборот, все правильно, все развивается как надо. Дело в том, что современному развитому обществу нужны только хорошие исполнители. Творческие, думающие люди, конечно, тоже требуются, но буквально единицы. Поэтому вся система образования должна быть настроена на отбор, выращивание и дрессировку именно хороших исполнителей, а учить думать молодых людей совершенно не нужно: в современном обществе это только повредит их будущей профессиональной деятельности, какой бы она ни была. Что же касается творческих личностей, то о них особенно беспокоиться не следует: тот, кто действительно талантлив, так или иначе все равно пробьется. В этом смысле, по большому счету, совершенно не важно, каким предметам мы их тут, в университете, учим (по крайней мере на первых курсах). Вместо физики с математикой вполне можно было бы заставлять зубрить, например, латынь (вот только специалистов таких сейчас не сыщешь). Все равно в будущей профессиональной деятельности никакое понимание физики с математикой им не понадобится. На уровне школы и университета важно просто производить отбор и дрессировку самых послушных, трудолюбивых и исполнительных, вот и все. А для тех, кто вылетает из этой системы, для тех, кто идет в "отходы", существуют метлы для подметания улиц, кассовые аппараты в супермаркетах, заводские конвейеры и т. д. Вы вон в Советском Союзе в свое время напроизводили миллионы образованных "думающих" инженеров - и что? По части своих прямых профессиональных обязанностей они, как правило, ни черта делать не умели, а предпочитали размышлять о судьбах мира, о смысле жизни, о Достоевском... Причем, согласитесь, сами эти, так сказать, "думающие образованные инженеры" сплошь и рядом чувствовали себя несчастными людьми: невоплощенные мечты о великих свершениях, нереализованные таланты, мировая скорбь и тому подобное. А тут жизненные претензии и запросы, как личные, так и профессиональные, четко алгоритмированы, и все счастливы и довольны...
Я думаю, мысль понятна, и дальше можно не распространяться. Обо всем этом уже писано-переписано в бесчисленных утопиях и антиутопиях. Мне лично подобная точка зрения на развитое современное общество крайне несимпатична, но это отнюдь не значит, что она ошибочна. Мне кажется, что в подобной системе никакие таланты никуда не пробьются (просто потому, что их некому будет учить), и тогда люди, точнее, "роботы-исполнители" очень быстро разучатся строить "Великие пирамиды". Но, может, я и ошибаюсь...
Теперь, надеюсь, понятно, при чем тут "Единый государственный экзамен"? Когда люди, вместо того чтобы думать самим и учить думать своих детей, пытаются в конечном итоге все на свете сводить к алгоритмам и тупым тестам, наступает всеобщее отупение. Впрочем, что тут первично, а что вторично, не знаю: вполне возможно, что все эти БАКи, ЕГЭ и прочие тесты не более чем следствие (а вовсе не причина) всеобщего, скажем так, "радикального упрощения мышления" в развитом обществе. В моей молодости экзамены в стиле ЕГЭ проводились только на военной кафедре, что как раз было вполне оправданно и понятно: "приказ начальника - закон для подчиненного", и все тут, а думать при этом было противопоказано. Теперь подобный стиль обучения похоже становится всеобщим. По мне так уж лучше пусть будет коррупция, чем кристально честное общество исполнительных роботов-идиотов. Хотя, впрочем, у меня есть сильные подозрения, что в этом смысле России ничего особенно серьезного не грозит. У нас сплошь и рядом вязнут и дохнут не только благие начинания, но, к счастью, и идиотские.
Ну а если подобная "алгоритмизация" жизни и в самом деле есть магистральная дорога дальнейшего развития человечества (в конце концов, если это эффективно, то почему нет?), что ж, тогда мне просто останется пожелать ему счастливого пути. Удачи вам, ребята, дальше продолжайте без меня, я остаюсь...
Подлинная история, рассказанная выпускницей механико-математического факультета МГУ, ныне работающей в одном из учебных институтов США:
Преподаватель: "Чему равен предел дроби при х, стремящемся к ∞?"
Студент: ???
Преподаватель: "Предел равен бесконечности. Это понятно?.. Тогда решите аналогичный пример".
Студент: "Элементарно!"
Понадобятся ли в будущем преподаватели высшей математики, или им придется искать другую работу?
Управдом: "Хорошо, хорошо! Мы присвоим вам звание старшего дворника!"
Гузалия
ну и простыню ты запостила
сейчас ребенка будет английским заниматься, почитаю
картинка - во!
цитата:
Изначально написано polykarp:
сейчас ребенка будет английским заниматься, почитаю
я, пока это читала, думала :"наверное надо ребенку китайский изучать..." - кстати, ДО того, как там речь зашла о китайских студентах
цитата:
Originally posted by koshamisha:
"наверное надо ребенку китайский изучать..."
Самое время
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
На уровне школы и университета важно просто производить отбор и дрессировку самых послушных, трудолюбивых и исполнительных, вот и все. А для тех, кто вылетает из этой системы, для тех, кто идет в "отходы", существуют метлы для подметания улиц, кассовые аппараты в супермаркетах, заводские конвейеры и т. д.
надеюсь, что у нас это не так.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Дело в том, что современному развитому обществу нужны только хорошие исполнители. Творческие, думающие люди, конечно, тоже требуются, но буквально единицы. Поэтому вся система образования должна быть настроена на отбор, выращивание и дрессировку именно хороших исполнителей, а учить думать молодых людей совершенно не нужно: в современном обществе это только повредит их будущей профессиональной деятельности, какой бы она ни была. Что же касается творческих личностей, то о них особенно беспокоиться не следует: тот, кто действительно талантлив, так или иначе все равно пробьется. В этом смысле, по большому счету, совершенно не важно, каким предметам мы их тут, в университете, учим (по крайней мере на первых курсах).
пычаль...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Nevalyashka
Ты это... Бросай читать ужастики
так отзывы читала на Школу России за первый класс
а потом вспомнила, что читала вот эту закладку и сопоставила. ладно, мы тут думаем над танцем стрекоз и бабочек на школьный парад звезд. нужен хореограф...
Ужас какой... А на гимнастике хореограф есть? Может, попросить за некоторое вознаграждение? Или из детсада, к примеру?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
отзывы читала на Школу России за первый класс
Почитаешь отзывы - вообще жить нельзя, надо ложиться и умирать. Ничего смертельного в том же ЭД пока не нашла.
Может, у меня еще и ребенок такой, он с любой программой будет много добирать извне и в результате неучем не останется?
так вот.. думаем сейчас. сценарий нашли, роли распределили. нужно исполнительское мастерство, вокал, танец, а какие они там в 1-м классе? моя вон сыграет на скрипке "во саду ли в огороде", а как это будет зрителю - интересно ли? Есть поющие детки, но нужен же минус, постановка на сцене, подтанцовка...
вот и решили с бору по сосенке. В классе три гимнастки, мальчик с боевыми искусствами, супер чтец. Ну и прелюдия на 20 секунд на скрипке будет. осталось танец поставить на одну минуту для трех красавиц.
что только не начнешь делать в школе..
Учиться, учиться и еще раз учиться (с)
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
производная функции - это штрих, который ставится справа вверху от обозначения функции
гениально!!!
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
они, конечно, знают массу всевозможных вещей, но это какая-то пестрая, совершенно хаотичная мозаика из массы всевозможных маленьких "знаний", которые они с успехом могут использовать, только если вопросы им приготовлены в соответствии с заранее оговоренными правилами, совместимыми с этой мозаикой.
в последнее время часто встречаю такое сравнение с мышлением поколения егэ
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Вы вон в Советском Союзе в свое время напроизводили миллионы образованных "думающих" инженеров - и что? По части своих прямых профессиональных обязанностей они, как правило, ни черта делать не умели, а предпочитали размышлять о судьбах мира, о смысле жизни, о Достоевском... Причем, согласитесь, сами эти, так сказать, "думающие образованные инженеры" сплошь и рядом чувствовали себя несчастными людьми: невоплощенные мечты о великих свершениях, нереализованные таланты, мировая скорбь и тому подобное.
тут я не согласна. вон сколько всего придумали советские инженеры, до сих пор некоторые их разработки самые-самые...
в теме подростков уже писала: одноклассник старшего детя в этом году уехал в сша, учится в 11 классе из 12, изучают квадратные уравнения. а наши в это время начало анализа и стереометрию
цитата:
Originally posted by polykarp:
тут я не согласна
Так мы разве спорим?
цитата:
Originally posted by npobedash:
Так мы разве спорим?
нет, я с поляком не согласна
сегодня разговаривали с племяшкой, которая английским с Юлей занимается. Она учится на 4 курсе педагогического, на английском. ещё и ещё раз подтверждается пословица НЕ ДАЙ ВАМ БОГ ЖИТЬ В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН!!! после 4 курса они получают степень бакалавра. но это не считается у нас высшим образованием. а магистратура теперь у них будет 3!!! года.
второй язык она брала корейский, решила поступать в магистратуру в Корее
цитата:
Originally posted by polykarp:
НЕ ДАЙ ВАМ БОГ ЖИТЬ В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН!!!
Я в курсе
И во вех детей попало, судя по всему.цитата:
Originally posted by polykarp:
решила поступать в магистратуру в Корее
Это круто.
цитата:
Originally posted by polykarp:
но это не считается у нас высшим образованием. а магистратура теперь у них будет 3!!!
блин.. это 11 лет учатся с 7, потом 7 лет высшее образование..
это в 25 лет только сырым юнцом начинать карьеру... как-то...
цитата:
Изначально написано polykarp:
НЕ ДАЙ ВАМ БОГ ЖИТЬ В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН!!!
так у нас эта эпоха перемен всё не кончается и не кончается...
цитата:
Originally posted by koshamisha:
так у нас эта эпоха перемен всё не кончается и не кончается...
это точно. и чем ближе лето 2016, тем с большим напряжением я читаю новости от мин.обра
я пока только молюсь, чтобы экономическая ситуация позволила учить детей. минобр миобром. им надо изображать бурную деятельность. все же пычально. ну они и должны показывать, что типа все, что могут, делают
вы хоть какие-то комментарии дайте по заданиям, которые я выложила. просто, сложно, было что-то такое в лицеях на подготовке или уже потом?
Добрый вечер! совсем за последние дни некогда зайти...дел очень много.пока все не прочла.сразу на последней странице наткнулась на вопрос Гузалии о заданиях.задания хорошие:именно такие мой любит.если будет время в выхи посажу порешать.на 90% нам такие дают в Смайлике, но есть и несколько новеньких-погляжу как справиться сын.Писать сегодня долго не буду-у меня завтра юбилей...надо немного хоть подготовиться.скажу только,что сходили в 40 школу-все хорошо,педагог-психолог сказала,что рекомендует нас в лицейский класс, если мы захотим, а мне посоветовала отстать уже от парня,что ему и так уже достаточно знаний-он программу 1 класса уже практически усвоил и что у них таких деток мало.на мой вопрос: не будет-ли проблемой к ним попасть, мне ответила завуч: нет,что у них детей по месту жительства мало (много никогда не было и не будет), на курсы ходит 50 человек, а они все таки решили набрать 3 класса, так,что для хороших детей места всегда есть).по поводу подачи заявлений позвонят и все скажут, но скорее всего 1.07-но писать будем раньше просто 1.07, так как к 1.05 будут сформированы все классы.7.02 у них день открытых дверей, меня пригласили (можно и вопросы задать все, и учителей посмотреть).что касается 30 школы, то тестирования так и не было,и,как я понимаю, уже и не будет...просто по всем работам будут смотреть текущим.в этом году даже несчастную технику чтения не проверяли!).сегодня звонила еще директор 90 школы испрашивала не передумали-ли мы к ним идти? я сказала,что пока думаю.вот такие у нас дела.Да, Гузалия, очень интересно, как можно попасть в эти выездные математические школы? спасибо!
я очень за вас рада
может еще и в 30-ку пройдете.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
на курсы ходит 50 человек, а они все таки решили набрать 3 класса
о, если третий класс набирают тогда проблем никаких.
Задания мне очень понравились. Многое Саша не знает, но посмотрю как справится, он иногда меня удивляет своей логикой. Спасибо большое!
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я очень за вас рада
может еще и в 30-ку пройдете.
+100500
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вы хоть какие-то комментарии дайте по заданиям, которые я выложила. просто, сложно, было что-то такое в лицеях на подготовке или уже потом?
норм задачи для увлеченных и способных к математике. про лицеи не знаю
о-е.. я сегодня первый раз в жизни настраивала скрипку.. чего оказывается я только не могу.
) точнее чего только не сможет мама.цитата:
цитата:Originally posted by Nevalyashka:вы хоть какие-то комментарии дайте по заданиям, которые я выложила. просто, сложно, было что-то такое в лицеях на подготовке или уже потом?
Вступительные задания были на подготовке в 41 лицей (или подобные), ну и похожие в Холодовой за 2 класс
Интересно, можно ли развить упорство? Это врожденное или как то все же можно развить. Саша быстро сдается, при выполнении задания, пару попыток и все, я не могу это решить. Задания с словами, где из одного большого слова надо подобрать другие слова, может найти 5-6 слов и все, хватит.
я думаю, что и умение видеть перед собой цель и волевые характеристики развиваются. у всех по-разному и разными усилиями - но развиваются обязательно. кому-то ближе будет быть первым, кому-то дойти до истины, кому-то понравится процесс.
ИМХО эрудит и скрабл хорошо на это упражнение работают.
цитата:
Originally posted by АО81:
Саша быстро сдается, при выполнении задания
а задание ему известно? теорию и алгоритм решения он знает?
Гузалия, вот ты до этого ссылки на игры давала,что вы дома играете...ты их просто на сайте заказывала сама? нет у нас такой организованной закупки,чтобы по оптовым ценам или у них нет такой возможности?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а задание ему известно? теорию и алгоритм решения он знает?
все что на логику он решает быстро, если что то он именно не знает, он спрашивает и ему интересно как это решается. Задания в которых надо именно подбирать, перебирать, вот эти задания ему с трудом даются.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
кому-то ближе будет быть первым, кому-то дойти до истины, кому-то понравится процесс
первым он не хочет быть, это для него не цель. Дойти до истины, и сам процесс, вот это ближе ему.
цитата:
Изначально написано АО81:
Интересно, можно ли развить упорство? Это врожденное или как то все же можно развить.
Конечно, можно. Моему в этом очень шахматы помогли. Сейчас в том же юном технике приходится делать по 2-3 раза, тоже тренировка упорства (самолетик-вертолетик сделать очень хочется, и обязательно самому).
Настя, так у вас лучший вариант-истина и процесс...а у нас на первом плане-это быть Первым,потом результат, а процесс на последнем месте.и если мы не самые первые-это горе самое страшное. успокаиваю потом...а нам больше всего не нравятся (и соответственно хуже всего получаются) устные математические диктанты-вот на них может наколоться (хоть в 1 задании из 10, да ошибется бывает).Так интересно-меня психолог из 30 школы на занятиях в Смайлике спрашивала чем Саша еще занимается,я ей ответила,что пока только еще шахматами и английским (карате на время курсов задвинуто совсем...). так она мне сказала,что шахматы-это спорт не для Саши.и если у нас нет там никаких амбиций, то она бы советовала нам их бросить.я, конечно, не рискнула-уж очень нравится ему заниматься шахматами.А когда я сказала об этом нашему психологу (спасибо Гузалии за совет- уже 7 месяцев ходим к Пудовой-Сашка бежит вперед меня и все спрашивает когда пойдем снова.замечательная женщина), она сказала,что не согласна со школьным психологом.после этого они общались между собой по поводу нас (так как они все друг-друга знают) и все равно остались каждая при своем мнении, а мы при шахматах...по мне так одни плюсы от них...
цитата:
Originally posted by АО81:
Задания в которых надо именно подбирать, перебирать, вот эти задания ему с трудом даются.
имхо тогда он не понимает, зачем это делать. а когда не видишь смысла - скууучно.
надо объяснить - зачем.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
так у вас лучший вариант-истина и процесс...а у нас на первом плане-это быть Первым
а корректировать надо и то и то. универсальных людей не бывает ведь.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
имхо тогда он не понимает, зачем это делать. а когда не видишь смысла - скууучно.
надо объяснить - зачем.
задания, где предлагается определенное задание, особенно примеры из нескольких цифр без знаков + - он подбирает с удовольствием, там же ответ есть и до него надо добраться, подбирает, решает. А вот где надо просто найти слова и не сказано сколько слов, то он найдет пару слов и хватит.
ну тогда скрабл в помощь
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
мы при шахматах...
И правильно. Даже если не будет какого-то явного внешнего результата типа разряда, побед на турнирах и т.п., будет результат собственный. Усидчивость, терпение, общение с разными противниками, да даже если просто нравится. Мне кажется, от них хуже не будет.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Мне кажется, от них хуже не будет.
и там учишься видеть связь между "быть первым" и усилиями для этого. что не бывает счастливого свитера,. а бывает решенный задачник, столько-то сыгранных партий
Спасибо. Скачала эрудит для планшета, показала Саше, сказал, что с удовольствием поиграет, даже начал на скриншоте искать слова которые можно составить. Думаю понравится. Позже куплю настольную игру.
Гузалия,я выше тебя еще про игры еще спрашивала на которые ты ссылки на днях давала...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
ты их просто на сайте заказывала сама? нет у нас такой организованной закупки,чтобы по оптовым ценам или у них нет такой возможности?
в СП есть эти игры. но я ловила ловила и не выловила
наличия не было по нужным мне играм. и они были не русифицированными. я беру на игроведе на бесплатную доставку набираю с желающими.хотя сейчас разница с СП будет более серьезная по цене, можно и там подождать. раньше была рублей 80-100 на игру, так проще было взять.
Где в районе буммаша есть шахматный кружок? Сейчас в 41 лицее курсы закончатся, надо свободное время занять.
цитата:
Originally posted by npobedash:
npobedash
Платон куда ходит на шахматы, как записаться, есть ли свободные места?
цитата:
Originally posted by АО81:
Платон куда ходит на шахматы, как записаться, есть ли свободные места?
Спортшкола N6 на 10 лет Октября. Не совсем Буммаш, но не далеко. Вроде, берут всех в группу для начинающих, у младших по вечерам занятия. Можно позвонить, спросить.
Сайт http://izhdush6.ru/news/2014-09-03-52
цитата:
Originally posted by npobedash:
Спортшкола N6 на 10 лет Октября.
Спасибо! Схожу на следующей неделе, может возьмут.
цитата:
Originally posted by Ннюта:
Танграм от ОКСВА 150
мне очень нужен, можно мне отложить?
вечером игры посмотрю, почитаю описание, может ещё что-то выберу.
про шахматы вдруг ещё кому-то интересно - в Редукторе(на Репина,35) есть кружок, тренер из шахматной школы. но мы сами туда не ходили, не могу оценить.
это творческая студия Стрекоза, у них сейчас много, что есть, разнообразные занятия
.Гузалия,а можно ссылку на закупку игр в СП? спасибо!
цитата:
Изначально написано АО81:
Спасибо! Схожу на следующей неделе, может возьмут.
Сейчас набора в школу нет. Предлагают в мае обращаться.
мы занимаемся шахматами с тренером из шахматной школы,но в Развивающем центре.можно хоть сейчас придти-знаю потому,что мы девочку знакомую месяц назад привели,но это далеко от вас,Настя.напротив Дома Дружьы Народов
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
напротив Дома Дружьы Народов
Надо же, как мы из соцгорода съехали, туда пришла цивилизация
Это прямо у трамвайной остановки, раньше там ЖРП было? Раньше еще был Республиканский центр учащейся молодежи около бани, он тоже есть?
По шахматам - думаю, что во всех кружках тренеры из двух шахматных школ - с 10 ЛО и с Пушкинской.
да,это напротив Дома Дружбы Народов рядом с домом где ЖРП,там уже 3 года детский развивающий центр Маленький Гений.вот там шахматы.а Рядом с баней тоже есть Детский ценьр,там Андан,Розовый слон и еще много чего есть..,
цитата:
Originally posted by npobedash:
Надо же, как мы из соцгорода съехали, туда пришла цивилизация
а у нас, наоборот, за нами подтягивается
цитата:
Originally posted by npobedash:
думаю, что во всех кружках тренеры из двух шахматных школ - с 10 ЛО и с Пушкинской.
да, насколько мне известно. и для ознакомления можно с полгода и в кружок походить. а там видно будет. ИМХО, разумеется
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
можно ссылку на закупку игр в СП?
надо поискать, но я помню, что ННюта, кажется, выкладывала тему в детских товарах - там цены минимально отличались от цен СП+ орг+ транспорт.
цитата:
Изначально написано koshamisha:Танграм от ОКСВА 150
да, я знаю, тут подкупило. что их сразу 4, в деревянном исполнении с рамкой и стоило рублей 800, когда брала. за 2 тыщи я удавилась бы.
а так можно в принципе и самим вырезать из бумагИ, только я лично это делаю криво
очень многие игры есть в электронном варианте, у меня просили добль знакомые отксерить на цветном принтере. и так ведь можно.
не обязательно брать именно эти игры и в дорогих вариантах
А еще каждое вскр в библиотеке некрасова проходит беслпатная игротека, можно заказать игры, которые хотите попробовать у них и попробовать поиграть. у них же бывают акции разные, бесплатные розыгрыши.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а так можно в принципе и самим вырезать из бумагИ, только я лично это делаю криво
я тоже
. да и потом это всё куда-то теряется, девается, бумажки эти... хочу купить, короче цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
очень многие игры есть в электронном варианте, у меня просили добль знакомые отксерить на цветном принтере. и так ведь можно.
не обязательно брать именно эти игры и в дорогих вариантах
Фрукто 10 Саша в садик принес, воспитатели и многие родители заинтересовались этой игрой, пришлось сделать копию игры т.к. оригинал покупать никто не захотел. Может у кого есть игра Делиссимо от банды умников, я б ее продублировала.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
я тоже . да и потом это всё куда-то теряется, девается, бумажки эти... хочу купить, короче
я купила в фикс прайсе за 37руб, дерево, размер небольшой, купила сразу 3шт т.к. часто у нас такие вещи теряются. Распечатала картинки, он по ним собрал все и сейчас сам в инете ищет картинки, какие больше понравятся и с экрана делает.
во, отличный вариант
цитата:
Изначально написано АО81:
я купила в фикс прайсе за 37руб, дерево, размер небольшой
хорошее дело, но мне как-то не попадался на глаза. да и потребовался вот "прям щас!", как бывает
. а тут как раз предложили, спасибо! 80р тоже не дорого, что уж там.ребенок неожиданно для меня стал сразу что-то складывать. вроде такая обычная штучка, а вот...
это да - штучка многоразовая. я тоже не видела в фикспрайсе, но наверное бываю раз в полгода и уже по готовой наводке. в посл. рза купила по наводке с форума воздушные фломастеры. супер вещь
за такие то деньги.
http://www.symphoudm.ru/concerts/index.htm
мы ходим на эти абонементы. билеты можно купит ьна месте. там правда народищу - куча. но в 16 народа меньше чем в 14.
очеьн адаптированные для именно началки концерты.
цитата:
Изначально написано АО81:
Может у кого есть игра Делиссимо от банды умников, я б ее продублировала.
у меня есть.
цитата:
Изначально написано АО81:
Фрукто 10 Саша в садик принес, воспитатели и многие родители заинтересовались этой игрой, пришлось сделать копию игры т.к. оригинал покупать никто не захотел.
вот-вот.. даже 300 рублей для людей дорого на самом деле..
А я танграм летом заказывала с алиэкспресс, деревянный 37,88 руб
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вот-вот.. даже 300 рублей для людей дорого на самом деле..
за 300 родители бы купили, но она подорожала, больше 500руб + доставка
Девочки,немного не по теме,но хочу с вами поделиться:у меня же дочка 9и лет особенный ребенок.в 2.5 года врачи поставили на ней крест:говорить и развиваться не будет.я наревелась, обиделась,рассердилась и решила:она всему научится,хотя папа ушел сразу...посмотрите чем мы занимаемся в коллективе таких же деток.
http://udmpravda.ru/articles/teatr-kotoryy-darit-nadezhdu
завтра у нас в городе проходит тур международного детского конкурса Музыкальный олимп.мы подали заявку на участие.и завтра выступаем в школе искусств на Воровского. фестиваль проходит с 9 утра.вечером Гала -концерт.мы справились,хоть и стоило нам это огромных трудов! поэтому все проблемы сейчас у сына со школой считаю не такими большими...уж сними-то мы справимся обязательно! просто делюсь радостью...
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
просто делюсь радостью...
здорово. искренне рада за вас.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
завтра выступаем в школе искусств на Воровского.
молодцы, суперкруто!
цитата:
Изначально написано АО81:
она подорожала, больше 500руб + доставка
если брать как мы с 30% скидкой от цены сайта, транспорт выходит около 2%., то в принципе не сильно дороже 300 получается.
девочки у вас тут такое обсуждуние школ, сегодня в Гуманитарном лицее было собрании о зачислении, нас взяли, мы так рады, набирают в этом году один класс 20 человек, на подготовишки ходит 55 человек
здорово, молодцы, поздравляем!
пусть всем малышам повезет попасть в те школы, куда они хотят. цитата:
Изначально написано GuLuSa:
просто делюсь радостью...
Тоже рада за вас
цитата:
Изначально написано Нунф:Нунф
И за вас тоже. 31-го идешь?
цитата:
Изначально написано Нунф:
набирают в этом году один класс 20 человек
Так с учителями началки проблемы. А один учитель от них ушел. Я даже знаю, кто и куда.
Раз в 4 года набирают по 1 классу. Так как кабинетов не хватает. 31 иду!!!!!
Ну, хоть не в високосный год
цитата:
Originally posted by npobedash:
npobedash
вроде все работают в этом году, если только до 2014 ушли, учителя в комплекте, у нас разные предметы будут вести разные преподы), знакомят постепенно со всеми на разных собраниях
Нужно к заявлению прикреплять сканы свидетельств о рождении и регистрации по месту жительства.
В 52 школе сказали, что не имеет значение как подавать заявление, можно через портал, а можно и лично принести документы, а т.к. эти документы в любом случае приносить, то лучше сразу ножками придти в школу.
только номер ставят по очереди подачи.
Добрый вечер всем! и все таки заявления в школу не по месту жительства будут приниматься только с 1.07?
цитата:
только номер ставят по очереди подачи.
так эта вкладка давно есть)))
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
все таки заявления в школу не по месту жительства будут приниматься только с 1.07?
зачислять таких детей будут с 01.07. а вот будут ли до того момента принимтаь заявления - не знаю.
Это я к тому, что заявления поступивших зарегистрируют в лицее так же самыми первыми и в 9.01 2 февраля уже все места будут заняты.
цитата:
Изначально написано АО81:
заявления поступивших зарегистрируют в лицее так же самыми первыми и в 9.01 2 феврал
а это невозможно. по закону - заявляения должны приниматься строго с 9.00. они должны будут показать или то, что люди реально были в очереди или логи с госуслуг с временем заявления. и то и то подделать невозможно.
ясно...меня интересует возможность подачи таких заявлений именно через портал.В школе говорили: позвоним и придете с документами, но дата будет 1.07.получается,что в лицеях люди ночевать будут-это чтобы наверняка или смысла в этом нет и лицеи все таки смогут каким-то образом смогут все это обойти и рекомендованных детей записать по-тихому? в законе же написано: не позднее 1.02-они тихонько все сделают раньше.На сайте 30 школы инфа общая появилась сегодня, но никакой конкретики: ни списков, ни даты приема-ничего нет...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
никакой конкретики: ни списков, ни даты приема-ничего нет...
И быть не может, так как противоречит действующему законодательству.
Кто его знает, как будет - ясно только, что в этом году будет весело.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
меня интересует возможность подачи таких заявлений именно через портал.
Возможно, почему нет? Только результат неизвестен.
В 41 лицее списки рекомендованных детей появятся 28 января, НО собрание после оглашения списка не будет. В прошлом году было собрание, на нем объяснили кто поступил, кто в резервном списке, после чего все поступившие остались для получения дальнейших инструкций.
вот вопрос о развитии.
сегодня поняла, что развиваю ребенка однобоко. весь упор на то, что интересно и радует меня - логика, математика, работа в команде, книжки.
А такие вещи как аккуратность, четкость оформления, размеренный порядок, методичное вникание в мелочи , то же дорабатывание прописей (я вообще на них забила, даже школьное не проверяю).
А это ведь и в моем детстве было моим не сильным местом.
Несколько лет назад на учебе в Москве один тренер сказал, что всестороннее развитие - это миф. Что развивать и упор делать надо на сильные стороны. И что добивая слабые вы потратите кучу сил и станете невротиками, а с места не сдвинетесь особо. надо принять и учитывать свои особенности/ особенности близких и подчиненных и не пытаться переделывать.
Но тут то я получается формирую по своему лекалу и даже шанса не даю на развитие этих вещей у ребенка. Может они у него сильные - мне говорили в свое время про дочь - что от природы очень аккуратный и методичный ребенок, развивайте. Сейчас у нее и намека на это нет. Но и я не требую убрать за собой со стола, порядка в комнате не требую, причесанной головы тоже. Меня с первого помнится класса учили заплетаться, пришивать воротнички (правда ничего кроме раздражения не привили к этим вещам). Я же взяла это на себя и если где-то плохо - с нее не спрашиваю, а понимаю, что мой косяк. А может пора уже ей самой?
Мы тут по доп. учебникам математики, интеллектики, логики, информатики заканчиваем первый класс, где-то закончили, где-то второй. Я сижу и расставляю какие пособия распечатывать дальше. Причем я прописи не доставала из подставки для журналов реально с ноября, не то чтобы в список не включаю. А в последних двух школьных прописях- ни одной наклейки у ребенка, .т.е. пятерок нет. Причем она не заморачивается особо. Хотя сегодня призналась, что поревела в школе, что не выходит.
Наверное, все-таки темп снизить по математике и много писать. Задачи путь как большая оформляет и прописи пишет. А то там пятерки, а тут явно тройки. если переводить в оценочную систему.
Вот на что все-же ориентироваться? на то, что все в человеке должно быть прекрасно? Или на то, что есть то, что прет и нравится, а остальное по принципу лишь бы не трогали?
Пока получается перекос сильный в область устного ответа, чтения, логики, счета, математики.
А в жизни то и другое нужно и очень ценно, без него все эти вещи могут пойти прахом.
блин, опять сейчас вовремя спать не пойду.
У Саши так же проблемы с прописями, он их очень не любит, но все же делает, старается. Еще ходит с удовольствием в художественную школу, там много ребят из садика. Рисование его слабая сторона, но я все же пытаюсь развить эти способности.
цитата:
Originally posted by АО81:
Рисование его слабая сторона, но я все же пытаюсь развить эти способности.
поддерживаю
. я сама не очень-то художник и в детстве страдала от этого - 4 по рисованию при остальных 5... как-то обидно, ИМХО. именно поэтому ребенка в 5 лет в студию стала водить, нам с педагогом повезло конечно, Женя 3 года(с перерывом) к ней ходил заниматься. ну и как результат - по ИЗО в школе одни пятёрочки, а самое главное - уверенность в своих возможностях.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот на что все-же ориентироваться? на то, что все в человеке должно быть прекрасно? Или на то, что есть то, что прет и нравится, а остальное по принципу лишь бы не трогали?
вообще, я лично считаю(и ребенку это озвучиваю регулярно
), что программу средней школы обязан осилить любой человек. неважно - любишь\не любишь прописи, географию или химию, например. но на самом деле, у меня такая же проблема. я сама всегда любила математику, с языками у меня ниочинь - ну, т.е. пятёрки, конечно в аттестате и в четвертях были... но вот не моё это - русский и тем более английский, прости Господи . а ребенок уродился каким-то лингвистом... что мне с этим делать, я пока не могу решить.
поясню - у нас к олимпиадам детей готовят, есть доп. занятия по русскому и математике. не сказать, что там прям они упахиваются, но что-то сверх программы изучают... вот мой выбрал русский , я недовольна, но спорить не стала. ну чиво... занял вчера 1 место в школе.
я рада, конечно, даже очень рада, но говорю - "давай ты на будущий год на математику походишь? надо же всё попробовать..." ребенок на меня посмотрел озадаченно... ну ладно, говорит, хорошо...
вот что скажете, коллеги? права я или отстать от ребенка со своей математической любовью?
а! по математике у него "5" и проблем со школьной программой я не вижу, всё получается, нравится и пр.
а мы прописи мучаем до сих пор)) всякие разные.
кстати, наша попугайная коробка ещё очень далека до заполнения.
вообще, я вижу ситуацию так: математика - сашин ресурс. это то, в чем он, при некоторых усилиях с моей стороны, может быть очень успешен. или просто успешен - ну, если без усилий. это то, на чем можно базировать его уверенность в себе, да и в мире целом.
а всё остальное - это ... ну можно назвать это "зоной развития" что ли...
то есть то, за счет чего происходит внутренний, личностный рост, открываются новые возможности.
про художку. саша сам туда записался, отлично проходил первый месяц (пока его друг туда ходил), а потом сказал - я не пойду, меня там ругают. "ага, щщщассс" - подумала я про себя, а вслух спросила: "почему это?". ну всё как обычно - высидеть полтора часа не может, не успевает за остальными. пошла к преподавательнице, она сказала тоже самое. я их быстро обоих успокоила))). одну тем, что практически все наши преподаватели говорят тоже самое и что это сашина индивидуальная особенность, второго тем, что такая манера преподавания (действительно немного грубая) - индивидуальная особенность учительницы. так вот, в процессе разговора с преподавательницей выяснилось, что саша не то что не умеет рисовать совершенно (как думала я), а рисует лучше практически всех тамошних мальчиков. а в общем и целом то, что они делают на уроках (разнообразие техник, каждый раз законченная работа) мне очень нравится, поэтому саша думает, что ему там интересно.
а я как раз хотела попросить выложить фотки тетрадок первоклашек по письму. чтобы хоть как-то понимать, где мы))) Моя в прописях тоже не очень любит, особенно в последнее время. а мне не нравится, что во время письма (я прошу, чтобы она старалась непрерывно слова писать) у неё очень напряжена рука, соответственно, быстро устает.
еще до художки, когда мне сказали, что у саши плохой нажим, и что надо больше раскрашивать, я прикупила ему вот таких изданий:
http://www.labirint.ru/books/330914/
http://www.labirint.ru/books/366334/
http://www.labirint.ru/books/326136/
эти книжки 0+, но в этом вся и прелесть, на мой взгляд)) задания легкие, весёлые, интересные, предполагающие использование разных материалов и инструментов - от простых шариковых ручек до гуаши в довольно свободной манере. ребёнок не напрягается, рука не устает, но в тоже время тренируется.
мне кажется, они прекрасно подойдут для детей, которые не очень любят прописи, рисовать и всё такое))
цитата:
Изначально написано koshamisha:
вот что скажете, коллеги? права я или отстать от ребенка со своей математической любовью?
коллеги
ну х/з, х/з. я вот себя помню и парни такие же были. весь мозг родителям выносила, чтобы мне задачки задавали, да поинтересней какие-нить, а не просто было 3 яблока, 2 съели. это ещё до школы было все. так я и определила, что математика - наша любовь навеки.цитата:
Originally posted by polykarp:
выложить фотки тетрадок первоклашек по письму.
на наши ориентироваться не стоит))
цитата:
Originally posted by polykarp:
ну х/з, х/з.
ты мне не помогла
цитата:
Изначально написано Soledad:
на наши ориентироваться не стоит))
а фотки-то будут?
цитата:
Изначально написано koshamisha:
ты мне не помогла
согласился же на сл.год ходить. но если вдруг не понравится, я бы не стала заставлять и настаивать у среднего был одноклассник. очень умный мальчишка, такой вот прямо маленький ученый, дотошный, интересующийся. родители (физики) после мл.школы его в математическую отдали. вроде и учится хорошо, но нельзя сказать, что звезда по математике, хотя все данные имеются. а вот история, литература, мхк - он весь там. после 7 класса перевели в другую школу, в гуманитарный класс. деть счастливцитата:
Originally posted by polykarp:
это ещё до школы было все.
до школы тоже с удовольствием решал всякие логические задачки. да и сейчас со школьной математикой нет проблем - я ж вижу, что соображает, дополнительно мне не приходится ничего объяснять...
у меня сейчас надежда на книгу "математика в твоих руках" - буду доказывать, что математика это интересно
.цитата:
Originally posted by polykarp:
у среднего был одноклассник. очень умный мальчишка, такой вот прямо маленький ученый, дотошный, интересующийся. родители (физики) после мл.школы его в математическую отдали. вроде и учится хорошо, но нельзя сказать, что звезда по математике, хотя все данные имеются. а вот история, литература, мхк - он весь там. после 7 класса перевели в другую школу, в гуманитарный класс. деть счастлив
нда. это мне всё кого-то напоминает
хотя я же из-за этого в 56 гимназию ребенка и отдала - разнообразные профильные классы, что-нибудь да и выберет, надеюсь. сейчас его, кстати, физика интересует очень.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
"давай ты на будущий год на математику походишь? надо же всё попробовать..." ребенок на меня посмотрел озадаченно... ну ладно, говорит, хорошо...
вот что скажете, коллеги? права я или отстать от ребенка со своей математической любовью?
а! по математике у него "5" и проблем со школьной программой я не вижу, всё получается, нравится и пр.
если одновременно с русским, то я бы отправила))
вот прикинула на себя - я бы точно отправила
только в нашем случае это был бы русский)) цитата:
Originally posted by polykarp:
а фотки-то будут?
давай сфоткаю вечером.
цитата:
Originally posted by Soledad:
если одновременно с русским, то я бы отправила))
не получится, в одно время занятия. ну в этом году так, во всяком случае.
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
А можно их в большем размере?
они кликабельные. становятся во весь экран.
цитата:
Изначально написано Soledad:
давай сфоткаю вечером.
давай
а на уроках вы в прописях пишете или в тетрадях? в каких? я пока не разрешаю своей писать в обычной тетради, только в косую линейку. буквы ещё пляшут
тоже сфоткаю. мы и в прописях и в тетрадях. причем тетради в широкую линейку.
да месяца назад психолог в воскресной школе выловила меня в коридоре и сказала, что у мальчика беда с самопрезентацией. было задание написать пять своих хороших качеств и умений, он не смог написать ни одного. а ведь и правда - неприятно удивилась я. ну то есть он знает, что что-то умеет, что-то у него получается. но сказать о себе "я умею хорошо считать", например, он не может. еще хуже с личными качествами. а ведь он у меня постоянно и умница, и помощник, и ловкий и сообразительный и добрый. в смысле он это постоянно от меня слышит. видимо, этого недостаточно...
а как у вас? как вы работаете в этом направлении?))
цитата:
Изначально написано polykarp:
а на уроках вы в прописях пишете или в тетрадях? в каких? я пока не разрешаю своей писать в обычной тетради, только в косую линейку. буквы ещё пляшут
и там, и там). до нового года тетрадь у них была в частую косую линейку, сейчас добавилась еще просто в косую.
с частой линовкой вот такая:
девочки, как вы думаете, шум шуруповерта слышен соседям, если, допустим уже ночь?
??????:
Originally posted by Soledad:
???????, ??? ?? ???????, ??? ??????????? ?????? ???????, ????, ???????? ??? ?????
??????? ?? ???????????? ? ?????? ???????. ? ??? ?? ??????. ? ??? ????? ??????? ??????? ????????, ???? ??? ?? ???, ????????? ? ?????? ?????.
??? ????????? ?????-??, ????????, ? ??????? ??? ???????-??????? ?? ????????? - ?? ? ????? ?? ?????????????, ? ??????? ?????
???????, ???????
? ????? ??? ??????, ??? ?? ???????????????? ? ???? ?????????? (???-?? ?? ??????? ???????? ?? ???? ?????, ???? ?? ??? ???????????)
в своем доме нет, а так - от дома зависит. в панельке слышно все. у нас я соседей особо не слышу.
ааа. ойой.
мне вчера шуруповерт принесли уже поздненько и я докручивала то, что не смогла отверткой.
а сегодня с утра встретила соседа и сейчас мне кажется, что его слова про бессовестную были обращены ко мне, а не к собаке, которая чуть не сшибла его с ног...
цитата:
Изначально написано koshamisha:
вообще, я лично считаю(и ребенку это озвучиваю регулярно ), что программу средней школы обязан осилить любой человек. неважно - любишь\не любишь прописи, географию или химию, например.
Именно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
а на уроках вы в прописях пишете или в тетрадях? в каких? я пока не разрешаю своей писать в обычной тетради, только в косую линейку. буквы ещё пляшут
Прописи были, тетради в косую линейку и в мелкую косую линейку (почти как миллиметровка, только для письма
)."Широкой пока нет" - пыталась написать я
Повернула голову к ребенкиной тетради, он как раз уроки учит - и увидела широкую линейку С этого года, с ноября, сказал.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
тетради в широкую линейку.
И как? Не рановато?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Вот на что все-же ориентироваться? на то, что все в человеке должно быть прекрасно? Или на то, что есть то, что прет и нравится, а остальное по принципу лишь бы не трогали?
Я все-таки думаю, что первое. Хотя, конечно, это сложно, чтобы вот всё и сразу и на отлично.
Но "лишь бы не трогали" - тоже не дело. Чтобы стыдно не было - как минимум.
Где-то прочитала, что если что-то не любишь делать, то нужно уметь это делать очень хорошо и даже отлично, чтобы быстрее закончить. Логично.
цитата:
Изначально написано npobedash:
И как? Не рановато?
в них кстати у нее почерк приличнее, чем в детскую линейку.
вообще пока только прописи - буквы и слоги - все ок.
как только переписывание текста... то буква пропущенная, то элемент буквы, то соединение не то... Ладно, учится пока. просто надо больше и чаще.
цитата:
Изначально написано Soledad:
сейчас мне кажется, что его слова про бессовестную были обращены ко мне, а не к собаке, которая чуть не сшибла его с ног...
так он может точнее выражать свои мысли
это же не дрель и даже не громкий телевизор цитата:
Изначально написано Soledad:
а как у вас? как вы работаете в этом направлении?))
Не знаю... Чорд, не задумывалась. Надо проверить - вдруг тоже беда..
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вообще пока только прописи - буквы и слоги - все ок.
как только переписывание текста... то буква пропущенная, то элемент буквы, то соединение не то...
Это вообще само собой. Одновременно запускаются несколько процессов, ребенку пока сложно всё враз контролировать.
Что-то ребенок пишет хорошо, но медленно...
вот сегодняшнее домашнее задание. 2 пропущенных буквы. Делала сама, без черновика.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот сегодняшнее домашнее задание.
Прекрати придираться к ребенку. Я понимаю, что нет предела совершенству. Но таки пишет она нормально.
так не я придираюсь. 2 ошибки - это тройка.
и таки она из 4-х кучек по письму не в первой - на 5 и не во второй -тем ,кому до 5-ки чуток постараться. А в третьей. Есть еще четвертая -где совсем все плохо.
Ща, партию в сет доиграем и пойдет делать страницу дополнительных.
Мой пишет относительно ровно для леворукого пацана, только мазняяяяя.... Жуть жуткая.
Щас выложу.
Вчера и сегодня. Вчера помогал Сёма
2 ошибки - четверка. А ты придираешься
цитата:
Изначально написано Soledad:
было задание написать пять своих хороших качеств и умений
ой... ну... а правда это надо уметь в первом классе?
цитата:
Изначально написано npobedash:
Жуть жуткая.
почерк то у вас красивее явно.. как с грязью бороться не представляю.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
как с грязью бороться не представляю.
Кажется мне, что уже никак. Либо само пройдет, либо нет.
Ну, ничего издаля смотрится, не сильно противно. Особенно та, что почище.
А то, что почерк красивее - так он и постарше будет, и рука тренированная.
В общем, через год сравним 2 тетрадки за 2 класс, тогда и скажем, плохой у Олеси почерк или не очень.
Боже ж ты мой, есть в классе у него пара девочек. Их прописи просто идеальны. Есть к чему стремиться, в общем.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ой... ну... а правда это надо уметь в первом классе?
об этом я тоже сегодня подумала))
я прописи завтра выложу, у меня провод на работе.
в нашем классе красивее всех пишет мальчик-второгодник. я вроде писала уже об этом. просто идеальные прописи.
фух, выдохнула, у нас не все так плохо, как я думала ))))) но, конечно, хуже, чем у Олеси
тоже завтра постараюсь выложить
спросила у своей красоты, какие 5 хороших качеств и умений у неё есть.
"Я добрая, заботливая, коллекционер, умная и красивая"
Задалась вопросом, что же коллекционирует мой ребенок? Ржу до сих пор - втулки от туалетной бумаги уже 18 штук. она из них строить какие-то штуки для петшопов собирается))))))
Чо пристали, тётки, к детям
Они только полгода назад писать начали, а вам уже мега-результат подавай и образцово-показательные прописи. Свои найдите и сравните. Вот если ваши лучше - тогда ладно, еще куда ни шло Нет повести печальнее на свете. \мамы, убедительная просьба не уничтожать морально своих деток. Особенно на людях, особенно когда дите старается.
У нас из трех стрекоз одна заболела ветрянкой. Девочка на замену гимнастикой не занимается, но у нее есть красивый купальник, сказали наши девочки. Девочка красавица, но очень стесняется, немножко из-за этого сутулится. Сегодня на репетиции в актовом зале ей мама сказала "ну ты у меня и бегемот". я знаю по себе - эти фразы от мамы ребенок помнить будет всю жизнь.
А ведь то, что галопы и подскоки отрабатываются месяцами, я сама поняла только отдав дочь на балет - и они там реально три года это делали - учили основные танцевальные шаги. и если ребенок не умеет это делать - это не ребенок бегемот. просто не учили. ИМХО девочки должны быть самыми лучшими и перфекционизм надо это
И еще: хореография с 4-х лет даже самым неспособным и деревянным от природы девочкам дает много. Хотя иногда и кажется, что в этом возрасте они занимаются всякой фигней. Вот.
Полина, втулки - это прекрасно
каюсь, у меня были образцово-показательные прописи. но я не ругаюсь и не робчу. мне просто понять и оценить, т.к сравнивать особо не с чем. и интуиция мне подсказывает, что аттестация у нас будет с пристрастием
а Сашка сказала, что она красивая, добрая, веселая и телепузик)))) а не так давно она заявила, что мама у нее веселая и мягкая)))
Юлька у нас прется по уборке. сегодня поменяла постельное белье у братьев, сама, втихоря. у меня глаза округлились: КАК ты одеяла в пододеяльники вставила??? залезала туда с головой и расправляла все)))
цитата:
Изначально написано polykarp:
Сашка сказала, что она красивая, добрая, веселая и телепузик)
моя мечтательно подняла глаза к потолку и и сказала "нууу и чего только я не умею"
я решила, что на 5 положительных качеств она точно набрала этим заявлением.вот вам, на развлечения
ЗАДАНИЯ
1 КЛАСС
1 На келыбар
Ратеяб лоишп тиволь убры. аСаш ёсн до-чуки. Кляо и Алки лизяв тьес. аСаш мойпал тьяп кенуой. Кляо молайп щикале. Алкиу лаппося калиймень касарь.
2 никУче
реЮ месь тел. ьперТе арЮ неикуч. нО дохит в врепый ласкс. аПпа пуилк суны трефопль. маТ жател непал, ртетадь, кварьбу. региБе хи, арЮ. чисьУ ошохор!
3 В селу
ляотС кийраж недь. горьИ и гейреС шопли в сел. ниО леси доп леь. маТ лыба неть. акойК верьз в стугых теввях? аД отэ жырая лебка!
4 соЛъ
соЛь - снелой тижель. соЛь сет тевки и равут. муЕ жунна и лось. бяРета талис сонить в сел лось. ниО дуткла её ан непь, ан макень. соЛи хирподят затьли лось.
5 амиЗ
тятоС зоромные киньде. репьТе жунны кинько и жилы. кивочДе и чикмальи бойгурь тугеб ан котак. инО зятсколь оп дуль ан нокьхак. кокольС хемас и стидора!
6 ныСнейж чайзик
неДь лыб плыйтё. генС лыб крымой. ли-шыВ тябаре ов дров. тоЧ ледать? оляК талс пелить гевокисан. У аСши дубет девьмед. У еЖни нельмакий лоне. Канькате пелит чай-зика.
7 Батр и сатрес
огрьИ и юдЛа - батр и сатрес. дюЛа емалкьняа. гьроИ жуе ошйолбь. нО кол-шькин. чеДовак аледан тапьол. дЛюа ёдит улягть. чикМаль лее сипать симопь рудуг.
если надо, то есть второй и третий классы
цитата:
Изначально написано polykarp:
сегодня поменяла постельное белье у братьев, сама, втихоря. у меня глаза округлились: КАК ты одеяла в пододеяльники вставила??? залезала туда с головой и расправляла все)))
мы это.. ждем вас в гости
))цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
если надо, то есть второй и третий классы
надо, надо
цитата:
Originally posted by polykarp:
фух, выдохнула, у нас не все так плохо, как я думала ))))) но, конечно, хуже, чем у Олеси
тоже завтра постараюсь выложить
это ты наши еще не видела)))
наши прописи переносятся на вечер)
могу только вот это показать - это то, по чему сейчас занимаемся:
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ЗАДАНИЯ
1 КЛАСС
что с этим надо делать?
(я сначала подумала, что это запись письма детей-дисграфиков. я просто группу такую замечательную в контакте нашла, там столько материалов, вчера как раз про дисграфию читала, там что-то подобное было: https://vk.com/rechecvetik )
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
моя мечтательно подняла глаза к потолку и и сказала "нууу и чего только я не умею" я решила, что на 5 положительных качеств она точно набрала этим заявлением.
Не-не-не, в том-то и смысл, чтобы выделить определенное количество и назвать более-менее точно.
Допрошу сегодня.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
неикуч
Дааа, иногда именно неикуч
Классное задание. Напомнило книжку из детства, "ммуса мененяется"
Давай еще.ну всё понятно
у девочек с самопрезентацией всё в порядке. а у мальчиков?
цитата:
Изначально написано Soledad:
что с этим надо делать?
Переставить буквы в правильном порядке и переписать правильно
цитата:
Originally posted by npobedash:
Переставить буквы в правильном порядке и переписать правильно
крутяяяк. а что, если я не смогла?
я про келыбар только на второй минуте догадалась)).
что-то подобное ведь у эдигея? кто-нибудь занимался по его пособиям? я пока только скачала, но не распечатывала.
цитата:
Originally posted by Soledad:
у девочек с самопрезентацией всё в порядке. а у мальчиков?
у меня уже большой мальчик-то(9 лет), спрашивать?
я у 12-летнего спрашивала, ответил. а потом мне такое начал заливать))) что т.к. он шахматист, он видит жизнь в черно-белом цвете, другие цвета для него недоступны и тд и тп. закончилось все тем, что Саша в своем командирском тоне ему сказала: "Хватит узе тсюсь нести" (чушь нести)
Венька расхохотался и пошел играть с плечиками для одежды))))цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
чикМаль лее сипать симопь рудуг.
Блин, опечатка. Не ЛЕЕ, а ЛСЕ. С третьего раза дошло.
цитата:
Изначально написано polykarp:
т.к. он шахматист, он видит жизнь в черно-белом цвете, другие цвета для него недоступны и тд и тп.
Ужас какой
цитата:
Originally posted by koshamisha:
у меня уже большой мальчик-то(9 лет), спрашивать?
у меня уже тоже большой! 8 лет)))
спросите, если не трудно))
мы теперь с сашей прямо обсуждаем то, в чем он хорош.
недавно вот сказал: "дааа, голова у меня умная, но каллиграфия страдает". ну и что, что повторил слова учительницы. главное, сам про себя что-то хорошее сказал.
я вообще чего загоняюсь-то - в моем понимании самопрезентация - это где-то очень близко к уверенности в себе. вот у его "друга" андрея есть такое ругательство "у тебя мозг размером с грецкий орех". саша прям расстраивается-расстраивается, когда его слышит. я уже даже говорила, что результаты контрольных вообще-то обратное показывают. а уж если с аналогичными результатами андрея сравнивать, то там вообще интересная картина получается, у кого каких размеров мозг. но у андрея-то как раз идеальные прописи.
вот сестра у меня так не рассусоливает)) просто сказала саше в следующий раз ответить: "у меня он хотя бы есть".
цитата:
Originally posted by npobedash:
С третьего раза дошло.
следующие две минуты я думала над неикучем)))
пришлось искать слово в задании. и только из контекста догадалась.
ну ладно-ладно, пока буду думать, что это дело практики
цитата:
Изначально написано Soledad:
что-то подобное ведь у эдигея?
это его и есть
цитата:
Изначально написано Soledad:
сказала саше в следующий раз ответить: "у меня он хотя бы есть".
Именно.
еще семечек
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
еще семечек
ууу, супер! у меня тот же самый вопрос: что с этим надо делать?
заполнить пустые квадратики по аналогии.
это задания из Смайлика-что-то похожее,что-то одинаковое.дети обычно это делают с удовольствием и быстро сами понимают что-к чему (в отличии от нас...).
в Петерсон что-то такое тоже было, в 1 классе точно.
дети и правда лучше аналогии схватывают, я тоже замечала со своим.
Сашка такие очень любит, но встречаются редко такие задания.
У нас на контрольной учителя, такие задания были, и она говорила что это показатель, если уж это не понимает, то ему будет очень трудно учится в этой школе.
а тетради холодовой смотрели?
у нас её "юным умникам и умницам" - там подобных заданий много.
и вот в этой книжке очень разнообразные задания.
http://www.labirint.ru/books/375260/
и вот еще что мой парень любит:
http://www.mat-raskraska.ru/
он такие раскраски гораздо охотнее раскрашивает, чем обычные.
кто ещё по школе россии учится? вы уже закончили азбуку??? что-то мне сегодня учительница сказала, что прощание с букварем будет в середине марта "ееки". Насколько я помню первые классы у парней, с азбукой прощались максимум в ноябре...
в общем, я сегодня ходила в школу, общалась с Юлиной учительницей. Показала ей наши тетради и откровенно говоря выдохнула. в принципе, мы уже сейчас можем проходить аттестацию и пройдет она её успешно (если психологический фактор не взыграет). а я все переживала, что из-за откровенного провала в обучение во второй четверти (занимались мало, нерегулярно, потому как 9-классник прибавился на экстернат, много времени и моих нервов уходило на его здоровье и обучение), мы сильно отстали и теперь надо стахановскими темпами наверстывать. Будем продолжать в спокойном темпе оттачивать мастерство письма, счета, чтения и тд)))
огорчило, что никто даже понятия не имеет, как будет проходить аттестация. учительница предположила, что дадут итоговой тест, который будут писать все первоклашки. одном тесте все предметы. будет ли что-то ещё - х/з с другой стороны, почитав форумы, я поняла, что не аттестовать в первом классе вообще не могут, потому как безоценочная система))))))) так что даже если завуч будет придираться, это ерунда. вот!
цитата:
Originally posted by Soledad:
и вот в этой книжке очень разнообразные задания.
http://www.labirint.ru/books/375260/
очень интересная книга.
У кого есть скидки в лабиринте? Хочу там заказать пару книжек, у некоторых очень цена кусается.
у меня есть, 326 руб книжка
цитата:
Originally posted by polykarp:
кто ещё по школе россии учится? вы уже закончили азбуку??? что-то мне сегодня учительница сказала, что прощание с букварем будет в середине марта "ееки". Насколько я помню первые классы у парней, с азбукой прощались максимум в ноябре...
У Платона Эльконин-Давыдов, тоже прощание с букварем было весной.
цитата:
Изначально написано npobedash:
У Платона Эльконин-Давыдов, тоже прощание с букварем было весной.
т.е. до весны учились читать??? при этом набирая в школу уже читающих детей? или как?
цитата:
Originally posted by polykarp:
Будем продолжать в спокойном темпе оттачивать мастерство письма, счета, чтения и тд)))
Собственно, они этим и занимаются в школе, не всё время тесты пишут. Вы молодцы, я бы убилась, мне кажется.
цитата:
Originally posted by polykarp:
т.е. до весны учились читать???
Нет, конечно, не учились они читать до весны
Это не тот наш букварь, по которому реально всё время читать учились.Что-то у меня слова все пропали, не могу объяснить, что у меня ребенок полгода с букварем-то делал
Звуковой анализ слова, во
она мне сказала, что сегодня они изучали букву Ю. т.е. получается, они ещё читать учатся. а звуковой анализ Юлька ещё в саду делали, и схемы такие же рисовали, как сейчас в школе.
Найду - посмотрю, что там было. Убрала куда-то наверх, дай бог вспомнить.
цитата:
Изначально написано polykarp:
кто ещё по школе россии учится? вы уже закончили азбуку??? ч
нее, не закончили.тоже букву ю сегодня проходили. ноздря в ноздрю идем
.из азбуки они списывают, учат стишки, читают вслух в классе.
звукобуквенный анализ, опять же. он же усложняется всё время. нам сказали, что заниматься им будут до третьего класса.
у меня скидка в лабиринте только 9%. 392 руб. получается. можно акцию какую-нибудь поймать.
я не могу найти свою тетрадь с любимыми стихами.
а задали выучить стих о родине на конкурс чтецов.
причем дали такой, какие я не люблю - типа есенинского, пейзажно-описательный))
в первом классе я выучила стихи о советском паспорте маяковского, очень они мне запали в душу, когда сестра-одиннадцатиклассница их учила)). вот типа них бы что-то, но покороче)) может, что-нибудь подскажете?
цитата:
Изначально написано Soledad:
он же усложняется всё время
а что там усложняется? если меня маразм не настиг, верх мастерства - это фонетический разбор слова. но это только форма записи, насколько я её спрашивала, все понятия уже в голове есть, даже то, что я, например, это йа
цитата:
Изначально написано АО81:
очень интересная книга.
У кого есть скидки в лабиринте?
дадада. я бы взяла.
цитата:
Изначально написано polykarp:
.е. до весны учились читать?
ой, они по нашей программе читать точно не учатся. они читают на тему букв
учат стихи, читают большие довольно тексты, делают фонетический разбор слов и разбор предложений.Учат, что такое суффиксы, корни, приставки и окончания. Т.е. смесь русского языка и чтения, просто в рамках букваря. Они больше писать учатся буквы, которые в букваре. У них связанный блок: чтение и письмо. и там и там проходят одну букву. и там и там проходят одну орфорграмму.
Так что от букваря одно название на самом деле.
но прощаться будут в тот момент, как прописи закончат. и будет не письмо и букварь, а русский язык и литературное чтение. Уже разные программы там будут.
на Э они читали про Эдварда Грига, Эрнеста Хемингуэя и Эдгара По.
А так же большой текст про энциклопедии. Там же упражнения на однокоренные слова.
А в ю - проходили суффиксы.
цитата:
Изначально написано polykarp:
что я, например, это йа
так и это и есть самое начало, как я понимаю.
вообще, нам (родителям) раздали памятки, сказали - вот на этой стороне сейчас учите, чтоб детям помогать, а на другой для второго и третьего классов. она на работе у меня в ежедневнике. посмотрю завтра, если опять не забуду. я помню только, что там они учатся записывать транскрипции уже. [карова], например.
наши еще не проходят суффиксов и корней.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
на Э они читали про Эдварда Грига, Эрегеста Хемингуэя и Эдгара По.
это у вас 2100? и на Э писали про экспозицию эстампов эскимосов?
цитата:
Изначально написано Soledad:
[карова], например.
интересно, в Вологодской области это слово в транскрипции как [кОрова] записывают?
цитата:
Originally posted by polykarp:
Вологодской области это слово в транскрипции как [кОрова] записывают?
чото ты куда-т далеко собралась - в вологду
ааа, может, тебе туда и ближе
а у меня вон половина соседей так разговаривает, да я и сама порой выдаю)))
вообще, я не помню, чтоб мы в школе писали транскрипции.
мы писали их в универе.
и нам говорили - пофиг, откуда вы, есть норма, извольте следовать.
цитата:
Изначально написано polykarp:
на Э писали про экспозицию эстампов эскимосов?
писали - не знаю
надо посмотреть у них 2000 и Петерсон. но смысл ага - такой.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ой, они по нашей программ читать точно не учатся. они читают на тему букв учат стихи, читают большие довольно тексты, делают фонетический разбор букв и разбор предложений.
Учат что такое суффиксы, корни, приставки и окончания. Т.е. смесь русского языка и чтения. просто в рамках букваря. Они больше писать учатся буквы, которые в букваре. У них связанный блок: чтение и письмо. и там и там проходят одну букву. и там и там проходят одну орфорграмму.
Так что от букваря одно название на самом деле.
но прощаться будут в тот момент, как прописи закончат. и будет не письмо и букварь, а русский язык и литературное чтение. Уже разные программы там будут.
это точно не наш вариант. мне учительница сказала, что жи-ши, ча-ща, перенос слов, прописные и строчные буквы. Вроде все. может что-то забыла, но немного.
кстати, про суффиксы и прочее. Слушала лекции тетки одной, она преподавала русский у трудных подростков. Так вот они орфограммы, правописание и прочее не в правилах и орфограммах заучивали, а разбирали историю образования слова, и такой метод давал хорошие результаты. Ей, конечно, проще, она по этимологии какие-то звания получала, но... мне понравился такой метод. и интересно, и полезно
цитата:
Originally posted by Soledad:
чото ты куда-т далеко собралась - в вологду
у меня корни вологодские))) бабушка из Вологодской губернии
цитата:
Originally posted by Soledad:
вообще, я не помню, чтоб мы в школе писали транскрипции.
мы писали их в универе.
и нам говорили - пофиг, откуда вы, есть норма, извольте следовать.
мне, почему-то, кажется, что изначально все говорили кОрова и мОлоко. поэтому так и записали)))
цитата:
Originally posted by polykarp:
то изначально все говорили кОрова и мОлоко.
ага. а еще "длань" и "зерцало".
а слова "лето" и "прелесть" имели совсем другие значения.
этож ничего не меняет)).
практически во всех языках есть слова, которые в норме произносятся не так, как читаются. и правильное ударение в слове это из этой же оперы. наверное
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ой, они по нашей программ читать точно не учатся. они читают на тему букв учат стихи, читают большие довольно тексты, делают фонетический разбор букв и разбор предложений.
Учат что такое суффиксы, корни, приставки и окончания. Т.е. смесь русского языка и чтения. просто в рамках букваря. Они больше писать учатся буквы, которые в букваре. У них связанный блок: чтение и письмо. и там и там проходят одну букву. и там и там проходят одну орфорграмму.
Так что от букваря одно название на самом деле.
но прощаться будут в тот момент, как прописи закончат. и будет не письмо и букварь, а русский язык и литературное чтение. Уже разные программы там будут.
Вооо, Гузалия всё сказала. Не тот это букварь, что в нашем детстве. Это сейчас совсем другой учебник.
цитата:
Originally posted by polykarp:
мне, почему-то, кажется, что изначально все говорили кОрова и мОлоко. поэтому так и записали)))
Да, так оно и было. А потом уже появилась кАрова.
цитата:
Originally posted by npobedash:
А потом уже появилась кАрова.
это все москали виноваты)))))))))
цитата:
Originally posted by npobedash:
Вооо, Гузалия всё сказала. Не тот это букварь, что в нашем детстве. Это сейчас совсем другой учебник.
но Школа России вроде как потомок той самой, советской программы
пойду позырю (не однокоренное ли это слово с зерцало?) вторую часть азбуки, которую сегодня выдали цитата:
Изначально написано polykarp:
Школа России вроде как потомок той самой, советской программы
нене, там и авторы другие были. от слова совсем.
Я закачала учебники советские и сравнила.
цитата:
Originally posted by polykarp:
но Школа России вроде как потомок той самой, советской программы
Все они, теперешние, потомки... Кривенькие только, кто слегка, а кто не очень
ладно, уговорили)))
цитата:
Originally posted by polykarp:
но Школа России вроде как потомок той самой, советской программы
я тоже так помню))
не по авторам, а по приближенности базы.
как-то у меня такое мнение сложилось из всех прочитанных обсуждений.
в смысле, в советской школе состав слова тоже ведь не в первом классе проходили))
цитата:
Originally posted by Soledad:
Soledad
спросила своего про положительные качества и умения. особого восторга этот опрос не вызвал
, но поднапрягся и сказал: "хорошо решаю примеры, играю на гитаре, вежливый, послушный и люблю животных". в такой именно последовательности.цитата:
Originally posted by koshamisha:
"хорошо решаю примеры, играю на гитаре, вежливый, послушный и люблю животных".
молодец!))
я вчера своего спрашивала опять.
ну с навыками мы разобрались вроде - перечислил.
а вот с личными/личностными качества всё также глухо.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
в такой именно последовательности.
кстати, интересно, насколько важна последовательность?
цитата:
Originally posted by polykarp:
кстати, интересно, насколько важна последовательность?
даже спросить не у кого)
мы пока туда больше не ходим.
я вчера еще своего спросила - какая у тебя мама?
сказал - добрая, ругается редко))
девочки, а у вас вечера встречи тоже в первую субботу февраля проводятся?
цитата:
а у вас вечера встречи
вечера встречи с кем
?одноклассников))
мы вроде надумали всеж-таки идти в кафе, а у нас уже всё занято.
в город ехать придется, наверное. дык там тоже поди уже всё занято))
цитата:
Originally posted by Soledad:
одноклассников))
у всего города?
нет. у нас точно нет вечера встречи в субботу, смело приезжайте
ни разу в феврале не встречались - это чисто ваша местная традиция, похоже
Завтра предстоит большой цирк: запись в школу 30...это нечто.пока администрация ничего дельного не придумала-и пол города завтра собирается идти туда стоять в живую очередь подавать документы.не знают потом как отсеивать "не нужных детей, которые даже не ходили на курсы и в принципе имеют не совсем подходящий уровень подготовки".сегодня разговаривала с Хамзиной (психолог 30 школы).она сказала-пока один вариант идти и стоять,чтобы хотя бы попасть в эти 50 человек-а уж потом видно будет...вот так вот - я лично работаю завтра с утра и до 15.00, никто с работы в принципе не отпустит ради этого (у нас с этим очень строго).Психолог сказала,что лично она нас подала в своем списке рекомендованных к зачислению, но как педагоги-она еще не знает и окончательного списка общего еще нет, как нет и тестирования и собрания для родителей...сегодня есть еще день администрации на все эти думы и принятие решений.представляю сколько там будет людей! 50 человек в момент наберутся и тем, кто придет в субботу уже нечего там будет делать (не говоря уж о записи через ГУ).
У нас тоже 2 февраля обычно встреча выпускников. В этот раз в субботу.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
пока один вариант идти и стоять,чтобы хотя бы попасть в эти 50 человек
может сейчас уже палатки разбиты около 30? ночью-то точно будут дежурить родители, в этом нет сомнений...
цитата:
Originally posted by irkaleb:
ни разу в феврале не встречались - это чисто ваша местная традиция, похоже
в Москве у всех проходят встречи в это время
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
пока администрация ничего дельного не придумала
судя по юбилею школы, у администрации 30-ки большие проблемы с головой
надо было видеть глаза двух репетировавших с детьми мам, полные ужаса, когда сегодня после награждения Парада звезд, сказали, что через 3 недели аэробик денс шоу и надо готовиться.
А вообще я горда как паровоз - наши малыши получили не просто диплом первой степени, а гранпри Парада Звезд начальной школы
в параллелях по 4-5 классов.А ведь позавчера после репетиции расходились в унынии в состоянии "все пропало, босс, все пропало" Дочь наваляла на скрипке, упала с двух колес в танце стрекоз, не смогла сделать бочку, и у каждого участника были собраны все возможные косяки.
Зато сегодня - красавцы !
все сделали прям хорошо-хорошо.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
гранпри Парада Звезд начальной школы
поздравляю!!!
цитата:
все сделали прям хорошо-хорошо.
Ну ведь мы знаем, кто приложил к этому руку)))
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
Завтра предстоит большой цирк
((цитата:
Изначально написано kisonka:
Ну ведь мы знаем, кто приложил к этому руку)))
ой, там без детей бы ничего не вышло.
Вообщем, цирк отменяется...звонила сейчас мне психолог из 30 (она как-то к нам сразу прониклась...) - мы же у нее тоже занимаемся группой и сказала, что как она не билась за Сашку-руководитель курсов сказала: нет,слишком он активный и далеко не всегда слушается (особенно на переменах...), хоть и очень-очень умный.мы же на тех занятиях с ней поконфликтовали немного.парни бегали перед уроками в коридоре, а высказали мне, притом таким тоном...я ответила,что дети должны двигаться и пусть они это делают на переменах, а не на уроках.тем более он сейчас на уроках сидит хорошо.она осталась очень не довольна нашим разговором...Психолог спросила не хочу-ли я сходить сама к директору? я сказала: нет.зачем? не думаю,что это нужно - я уже убедилась,что все,что ни делается-все к лучшему.мои девочки-подруги с которыми мы вместе ходили на курсы очень расстроились из-за нас.их взяли, хотя они сами объективно понимают,что их уровень очень далек от нашего и тоже предложили сходить в школу.но я уже все решила.значит мы им не нужны...я после той субботу уже практически была к этому готова.расстроилась не сильно.парень у меня тоже как удав-ему везде все нравиться-поэтому пойдем себе в 40 (с нами там еще 3 собираются пойти с курсов).будем учиться, а там видно будет.А народ наш в 29 уже со вчерашнего дня стоит до завтрашней записи (это рекомендованные дежурят,чтобы попасть в первые 50 человек...).вот такие дела.Видимо это в нашей семье в крови-не искать легких путей.
ИМХО вы как раз выбираете правильный путь. И стоять ночь у школы - ИМХО бредбред, а не легкий путь.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
значит мы им не нужны...
ну будем объективны - наши дети нигде особо не нужны. нужны они нам.
сегодня дедушка посидел на мероприятии и потом сказал "ничего себе дети! столько умеют! с трудом представляю себе такое мероприятие в 100-й школе. Помню Сашин класс из 20 пацанов, как они дрались стенка на стенку и бесились. нет, там это было невозможно". вот такая цитата.
И объективно говоря, дед прав. Я помню его класс - ребята были классные, добрые, живые, да были дети мигрантов (10-летний узбек) и ребенок потомственных алкоголиков (там реально была беда, его вывели по комиссии в конце первого класса), они и сейчас замечательные, до сих пор к сыну в гости ходят. но уровень был другой, дед прав.
В свое время я сделала выбор после тестирования в пользу 14-го лицеЯ, где в сына вцепились и нахваливали, что на пятерки все написал. "какой хороший мальчик", а в 89-й усталый завуч-математик отреагировала на него без восторгов и очень спокойно. Я сделала выбор в пользу восторгов и того места, где "он нужен". и ошиблась. И когда я приходила обратно в 89-ю через полтора года и сначала не было мест, потом уже уровень был безнадежно потерян мне сказали "мы вас помним. а ведь тогда брали, вы сами не пошли" "да, я ошиблась, признаю. что надо сделать, где учить, что решать? когда подойти еще раз"
не всегда распростертые объятия на старте - это гарант чего-то в дальнейшем.
и вижу, что в 89-й учат серьезнее и спрашивают на порядок больше.
но в вашем случае голосую за 40-ю.
Спасибо,Гузалия за поддержку! просто этот конфликт меня вовсе из колеи выбил.ну не все дети сидят,блин, некоторые еще и бегают, прыгают и иногда громко разговаривают, но это не мешает им учиться...
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
ну не все дети сидят,блин, некоторые еще и бегают
когда просто сидят и медленно бегают - это тоже кому-то минус
ИМХО вы, как и я когда-то, можете побороться и один разговор и половинный взнос решат все.
Можете пойти по мету жительства к хорошему учителю.
А можете выбрать школу с сильным средним звеном и хорошим учителем и постараться туда попасть.
Сейчас самым правильным для сына, думаю, было бы пойти по мнению моей мамы сразу в 89-ю. и прописку бы можно было сделать и тогда. чего я тогда уперлась и ее не послушала? хотя 100-ка дала неплохие знания в началке. провал был позже, в 14-й.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
не все дети сидят,блин, некоторые еще и бегают, прыгают и иногда громко разговаривают
у нас самый сильный мальчик в классе - именно что на месте не сидит, бесится, шутит, если не первый - тут же теряет интерес к происходящему. Но при коррекции со стороны взрослого и сильных доп. задания х -он включается на 100%. (у нас комп. класс и раз в неделю они занимаются на рейбуках - в академии начальной школы и еще ряде программ. там дети делают задания в своем темпе. так он сосредоточенно быстро-быстро и правильно решает все предлагаемые варианты. вчера пока ждали музыку я показала несложную пьесу на фоно - так он тут же ее повторил - не зная нот и не учась в музыкалке). Он сегодня был чтецом - наишикарнейшим чтецом. но на всех репетициях он так бесился и обезъяничал, что вчера кто-то провел с ним воспитательную работу. но так, как он, - никто бы не прочитал.
Нет,я к ним не пойду-боюсь еще не сдержусь и скажу еще чего лишнего.я мама строгая, но обижать своих детей никому не дам (для этого у них есть я...).вот еще пару дней думаю 90 или 40 и все.вчера завуч из 40 звонила, напомнила продень открытых дверей,чтобы мы пришли вместе с сыном и все бы вопросы задали, и школу посмотрели, ну и учителей увидели и поговорили.пока 90% склоняюсь к 40.
Настя, АО81, а у вас как дела? надеюсь,что все у вас хорошо? в 41 же уже списки рекомендованных есть...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
в 41 же уже списки рекомендованных есть...
Не поступили. Да, я согласна, есть пробелы в знаниях, и я над этим работаю. Но мне там так стало обидно, узнав, что 2 из нашей группы поступило. У одной старшая сестра учится, у второй девочки мама пробивная. На собрании с учителем, я видела их работы, слышала, что сами мамы признают низкий уровень подготовки. Если у Саши по итогам 6 контрольным в классе 150 баллов, а максимум из 40 человек у этого учителя получили 160 баллов, то у одной девочки было 89, у другой 93 балла, и вот их взяли, даже без собеседования с набирающим учителем. На мое удивление, ответили, что контрольные у завуча были написаны на отлично. Я конечно удивилась, если ребенок не мог решать элементарные логический задачки. вычеркни лишнее, дорисуй 9, обведи 2 цифры которые стоят рядом и в сумме составляют 5, то вряд ли он смог решать хорошо задачки завуча.
Идем в самую простую школу 52, около дома. Сделала выбор в пользу этой школы т.к. набирают математический класс по системе эльконин-давыдов, будет 2 учителя, 2 близняшки в возрасте, одна по математике, вторая по чтению и окр. миру. Об этих учителях очень хорошие отзывы, хорошо дают материал, добрые, отзывчивые. В простой школе останется время для самостоятельной подготовки и еще на пару кружков. После 4 класса попытаюсь вновь в 41 лицей попасть, тем более завуч сказала, что они Сашу ждут в 5 класс, им такие умные мальчики нужны, у них должно много мест освободится после 4 класса. Так же пригласила в 3 и в 4 классе в зимние каникулы, у них проходит интеллектуальный марафон для всех школ города.
цитата:
Изначально написано АО81:
то у одной девочки было 89, у другой 93 балла, и вот их взяли, даже без собеседования с набирающим учителем.
круть. 150 и 89 - разница серьезная. и к вопросу о том, что наши дети где-то нужны
цитата:
Изначально написано АО81:
у второй девочки мама пробивная.
в этой теме мне написали "если бы мама была понастойчивее, то девочку бы взяли"
в общем, тогда честное предложение - делать дошколку для родителей
на собрании говорили, что будут обращать внимание на динамику, на то как ребенок обучаем, а не на то, как ребенок подготовленный репетитором сможет решать задачи. У Саши по последним 3 контрольным 22 балла из 24 по двум контрольным и 30 баллов из 33. Ошибки есть, но не много. Он решил что тигр больше лося, придя домой он мне еще долго пытался это доказать, найдя в инете размеры и вес этих животных, если лось весит от 300кг, а тигр до 350кг, то может же тигр быть больше лося. Привел пример, наш Роки длинноногий, высокий, но весит 25кг, а у соседей стаффорд, ниже в 2 раза, а весит все 70кг. Мне понравилось его рассуждение и поиск аргументов, да не прав, признал ошибку, за одно причитал про лосей и тигров.
История с Есениным продолжилась, он подсел на его стихи, уже 3 выучил, отдала ему 2 тома сочинений, роется, не все нравятся, многое еще не понимает.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в этой теме мне написали "если бы мама была понастойчивее, то девочку бы взяли"
Угу. Пошла бы и в глаз дала, да?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в общем, тогда честное предложение - делать дошколку для родителей
Все равно фигня получится. Хотя почему "получится", она самая и есть.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
вот еще пару дней думаю 90 или 40
Когда ходили к репетитору по русскому, она сказала что среднее звено в 40й слабое, а старшие классы сильные, потому что туда идет отбор. В среднее звено идут из окрестных лицеев слабые ребята.
среднее звено практически везде провальное-об этом уде писали ни один раз.а мне девочка,работавшая в 90 школе,сказала,что считают по всем отчетам,что в 40 как раз и среднее на уровне...и если к ним в 1 класс идут много деток не поступивших и не попавших в лицеи-у них все должно быть все не плохо.в 90 силен только русский и иностранные-все таки считаю,что это больше девочкин вариант...а то,что Настя пишет:обидно.полностью согласна.такими темпами по крайней мере 30 скоро станет обычной дворовой школой с хорошей историей.думаю кпк еше работать с ребенком над поведением,чтобы был более спокойный и сдержанный...
цитата:
что в 40 как раз и среднее на уровне
имхо, лучше в 40-ю, к пятому поймете - остаетесь или в лицей идете, или в 40 дополнительно занимаетесь в среднем звене, а в 90-й потенциал по естественным наукам сомнительный
цитата:
такими темпами по крайней мере 30 скоро станет обычной дворовой школой с хорошей историей
не станет
цитата:
думаю кпк еше работать с ребенком над поведением,чтобы был более спокойный и сдержанный...
обязательно
по поводу превращения 30 в обычную дворовую школу-это не мои даже слова,а слова психолога из 30 школы и учителя по математике...я ситуацию только снаружт вижу (и то немножко),а они изнутри.значит,есть какие-то проблемы.
Мы снимали в 30 посвящение в лицеисты. Заказчица сказала, что "А" класс у них самый умный, туда набрали действительно самых выдающихся детей. В "Б" классе весь блат собрали, не просто за деньги, именно дети известных родителей. В "В" класс набрали 50 на 50, часть детей за финансовую помощь школе, часть умных детей. При таком отборе, самые умные дети смогут вытянуть отстающих. Часть блатников в среднем звене уезжают за границу учится, те, кто за деньги поступил и не тянет, все же потом переходят в другую школу.
Мне воспитатель из 63 садика рассказывала, что многие дети богатых и известных людей, очень даже образованные и воспитанные, есть, конечно, те кто только пальцы гнет, но основная часть воспитанная гувернерами, по развитию опережают своих сверстников. Все дети из этого садика идут в лицеи, даже дети воспитателей.
Настя,это в этом году было? вчера спрашивала у учительницы которая у нас в Смайлике ведет ( у нее 1 класс) как деток по классам делят,так она сказала,что в каждый класс примерно равное количество умных, средних, слабых и блатных...никогда не набирают 1 сильный класс.в параллели всего по 2 класса у них- нет больше места, да и учителей тоже (это ее слова) на мой вопрос:почему 3 класса не набирают, вроде бы выбор же есть?
А вообще не это хотела написать: может быть у кого-то есть пройденный и ненужный уже учебник Гейдмана (с методич.рекомендациями) за 1 класс? возьм-куплю с удовольствием не новый,хотя бы чтобы было понятно как нам он...а то может быть надо уже другой заказывать?
Мы снимали "В" класс. В "Б" классе очень много знакомых фамилий, а в "А" классе учатся дети которые по тестам были всегда самые первые в школе дошкольника. Там же вручали диплом лицеиста, называли всех по фамилиям.
Я заказала Гейдмана 1 класс, скоро приедет. В инете не нашла, только одну тетрадь нашла, мне понравилась, пусть счет оттачивает.
цитата:
Originally posted by АО81:
Подсел на Катю Матюшкину, детский детектив, кот давинчи
у нас есть какие-то детские детективы, если интересно, вечером посмотрю - могу дать почитать, Настя. я как-то бабушке нашей сказала, что можно Жене подарить детективы, а она у нас меры не знает
- теперь покупает всё время, штук 10, наверное, есть.странно, но у них 2 первых класса...и на сайте инфа, что 50 или 53 человека обучаются...если бы у них было бы 3 класса, то они могли бы каждого 2 с курсов брать.ну, да ладно,это неважно, если честно...Гейдмана взяла бы на время посмотреть или купила бы кому-то не нужный-вдруг нам такой не нужен? заказала бы у Гузалии уже другой учебник...нет возможности, к сожалению, заказать много всего.можно меня поздравить,наверное,я с понедельника уволилась совсем с работы.скоро можно и на пенсию...
Марк, не ешь посты.
Вот пример несколько страниц из того что скачала
наши обещанные прописи))
если не найду, то закажу, конечно, тоже у Гузалии пока там собирают...Задания интересные.надо же себе литературу на ближайшие 6 мес подобрать,чтобы заниматься.Спасибо,Настя,за фото!
Я в инете очень мало что нашла из Гейдмана,
вот только http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=546396
и еще нашла на одном сайте часть уроков, которые выложила выше. Но там только вторая часть, первую не нашла. Сайт не помню, но вроде на скане есть адрес.
Заказала в лабиринте, тогда скидка была 11+5%
http://www.labirint.ru/books/197046/
http://www.labirint.ru/books/270202/
http://www.labirint.ru/books/270203/
Там ниже есть фото и сканы страниц из учебников, можно суть понять.
Так же задумалась над занятиями.
Скачала Зака и Узорову
http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=747790
http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=747887
http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=774655
http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=691157
Пока хватит, он еще Холодову за 1 класс не до конца решил. Еще много книжек себе накачал, не успеваю печатать, с ноута и с планшета не разрешаю читать.
Подсел на Катю Матюшкину, детский детектив, кот давинчи, чтиво еще то, но ему очень нравится. Но все лучше, чем на ноуте играть.
учительница по сольфеджио очень щедра, как видите))
цитата:
Изначально написано Soledad:
учительница по сольфеджио очень щедра, как видите))
Она поощряет старания
Нормально для первоклашки, по-моему. Это же самое начало.
Смотрю, в прописи тоже букву Ю разрисовал. Эх, до сих пор воюю - что-нибудь да пририсует
А ферби оказывается умеет танцевать под музыку.
Все таки выступления очень важны для детей. Даже междусобойчки. Мотивация репетировать появляется, и самостоятельно в том числе. ну и новые умения тоже. Дочт почему-то откзалась готовиться к ансамблю. Я спросила - почему? "мне будет страшно ,там много народу" "так тебе не было страшно перед полным актовым залом выступать!" "так была простая пьеса и мы репетировали" "ну и тут так же будет. там 2 недели репетировала, тут месяц впереди" "я не успею выучить!" "ты то?" молчит. "конечно, успеешь. не успеешь - сыграешь Моцарта." Преподаватель сказала, что подыщет ей пьесу. она ведь начала сама доставать инструмент и играть по полчаса.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А ферби оказывается умеет танцевать под музыку.
Под дочкины репетиции Моцарта?
цитата:
Originally posted by npobedash:
Она поощряет старания
Нормально для первоклашки, по-моему. Это же самое начало.
это у нас тут такая групповая психотерапия
на прошлой неделе мальчик мой пришел из школы без записи домашки в дневнике.
- а где? - спрашиваю.
- я сегодня на ольгувладимировну обиделся и не стал записывать, ушёл.
- ???
- она меня заставила три раза переписывать! (сделав глаза на пол-лица):по четыре строчки! три раза!
видимо, у учительницы тоже закончилось терпение и она решила взять его измором)))
девочки, подскажите, пожалуйста, литературу по проектной деятельности - любую полезную.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Под дочкины репетиции Моцарта?
ой, это вряд ли
я ж тебе видео скидывала какие там танцы.писала длинный отчет с род. собрания, марк сожрал.
Выступал психолог с замерами по динамике познавательных процессов, мотивации. В обще у класса средняя мотивация упала где-то на 2 пункта. у моей выросла на 5
правда она была не особо гигантской в сентябре. показатели зрительной и слуховой памяти выше среднего по классу, а вот логической памяти - ниже. Объяснили - это строить ассоциации для лучшего запоминания. Видимо она и так неплохо запоминает. Ошибок на внимание делает мало, но темп невысокий. Ну не метеоры они у меня оба, видимо хватит меня . Психолог выступала очень доступно, понятно, все по пунктам объяснила.По учебе по контрольным максимальный балл по математике у двух ребяток - у самого сильного мальчика и у моей. Правда в заданиях со звездочкой моя была не идеальна - накосячила в сравнении множеств. У нее вышло бантик-7 меньше бантик-9. надо объяснить, что бльше у того, у кого меньше отняли. Видимо какой-то толк от занятий дома есть.
По письму пишут они уже словарные диктанты. Я за эту часть особенно переживала. Так оказалось, что моя не хуже всех. 8 деток имеют примерно одинаковое количество ошибок. примерно по 3 за диктант. Оказывается из прописи слова в рамках надо учить уже. Моя в эти 8 человек входит. Есть детки, кто 16 ошибок сделал за один диктант...
А так с завтрашнего дня наш класс закрывают на карантин.
цитата:
Originally posted by Soledad:
литературу по проектной деятельности - любую полезную.
я писала про тетрадь из умников и умниц - учусь создавать проект. но это такой - простой вариант. Там как раз как ставить цели, задачи, формулировать тему, делать выводы. Требования к проектной деятельности есть на сайте всех школ. А по научному методу есть хорошие книги, но для первышей будут сложными...
цитата:
Originally posted by Soledad:
учительница по сольфеджио
очень интересные задачи на длительности дает вашим. а так пока по прописям конечно фору дает. мальчик ведь и видно что старается.
цитата:
Originally posted by Soledad:
три раза переписывать! (сделав глаза на пол-лица):по четыре строчки! три раза!
террор детектед. а ничего -легко в бою будет.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А так с завтрашнего дня наш класс закрывают на карантин.
В школу не ходить?
цитата:
Изначально написано Soledad:
- она меня заставила три раза переписывать! (сделав глаза на пол-лица):по четыре строчки! три раза!
Гы. Я ехидна. Я в пятницу, когда ребенок приболеть пытался и в школу не пошел, я его 3 раза заставила упражнение на полный тетрадный лист переписывать. Нууу... Фигня
Второй раз лучше, чем первый. А вот третий - бесполезно.нет. домашку будут кидать. переходим на дистанционку пока.
а еще с 16го года ЕГЭ сдают все 4-е классы. русский, математика, окр. мир, чтение. как единый тест. рассчитан на 1,5 часа. задания довольно сложные. сказали что всем, у кого сложности в обучении рекомендуют получить консультацию у невролога и психиатра. Это позволит сдавать этот экзамен по облегченному варианту.
Планируется, что в среднюю школу несдавших детей пропускать не будут. Это по России, не только в УР.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А так с завтрашнего дня наш класс закрывают на карантин.
мы с прошлой пятницы сидим)) до пятницы.
объявили нам дистанционное обучение, которое в нашей параллели заключается в том, что родители с детьми занимаются сами - по темам, которые обозначены в дневнике. в общем, на сегодняшний день я поняла, насколько много они всего успевают делать с учителем в школе.
цитата:
Originally posted by Soledad:
в общем, на сегодняшний день я поняла, насколько много они всего успевают делать с учителем в школе.
реально много.Полине памятник поставить.
цитата:
Originally posted by npobedash:В школу не ходить?
ага. я высплюсь! е! не тебе одной
цитата:
Изначально написано Soledad:
насколько много они всего успевают делать с учителем в школе.
А то. При этом сами этого не понимают иногда. То ли у моего ресурс большой - он регулярно задается вопросом, чему его в школе учат. Чему-чему - на попе ровно сидеть.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я высплюсь! е! не тебе одной
А щас какие проблемы? Отправила в школу - и спи дальше. Старшего поднимать-кормить разве не будешь?
не, сам.
последние две недели он меня сутра чаем будит еще с печенькой. я реально после болезни встать не могу сутра.
про проекты правда для дошкольников будет вебинар 12.2. http://mcko.ru/
ну и там же можно ознакомиться с ЕГЭ для 4 класса. ИМХО все на устный счет решить можно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я реально после болезни встать не могу сутра.
Я разболелась. Видимо, меня расслабило от свободы. Дети, ттт, держатся. Каждое утро и 2 раза вечером все с ингалятором
Я вся в слезах-соплях. Еще бы не встреча выпускников в субботу я сходила и свалилась.цитата:
Изначально написано Soledad:
наши обещанные прописи))
норм))) и правда, даже видно, что старается
а я никак не могу выложить. мой комп накрылся, до планшета не дорваться, телефон ваще ужасно фоткает.
сказали на каникулах читать много. будут технику чтения проверять. минимум должен быть 40.
своей я сказала, что минимум должен быть 110. читать по 25 страниц каждый день.
ну и писали словарный диктант, точнее три. по 30 слов. 4,5,8 ошибок. слова с ошибками прописывала во всю строчку.
а какие языки у вас в школе? что будете учить. мне очень понравилась учительница немецкого. немка, жила заграницей, преподавала в Москве, ведет в т.ч. и старшее звено, устраивает праздники со спектаклями, на олимпиаде с этом году сделали 22-й лицей. в общем я дочь к ней записала. Правда английский все равно учить будет нужно. Но в школе там Miele учебник, имхо он какой-то.. И на английский в началке учителей стажистов не дают, студентки преподают. все равно придется самим заниматься, чтобы знать язык.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
мне очень понравилась учительница немецкого.
а у вас прямо с начальной школы немецкий и английский? или это как доп. занятие?
у нас английский в начальной школе. учительницей я лично очень довольна - требовательная, дети с хорошим темпом таким занимаются... но есть у нас и недовольные родители - причем именно этим и недовольны - "слишком требовательная"
. а в другой подгруппе у нас как раз молодая учительница(у вас же тоже, наверное, не "студентки"? молодые специалисты?) - там, насколько я в курсе, поменьше нагрузка. некоторые переводят детей из одной подгруппы в другую - пока что никому не отказывали...короче, пока я не вижу потребности в дополнительных занятиях, а вот будет постарше - посмотрим. если на самом деле у него хорошие способности к языкам... пусть изучает тогда, что уж.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
у вас прямо с начальной школы немецкий и английский?
со второго класса предмет.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
со второго класса предмет.
у нас тоже со 2. просто у нас нет немецкого в началке.
У наших со 2-го. Учителя не в возрасте, но и не юные. Не сильно плохо, вроде. Способности у ребенка к этому явно мои, так что, как и koshamisha, буду смотреть чуть позже.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я писала про тетрадь из умников и умниц - учусь создавать проект. но это такой - простой вариант.
спасибо всё равно)
вот что нашла, может, пригодится кому
http://bobrowka.uсоz.гu/nou/ru..._shkolnikov.pdf
кратко и содержательно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
очень интересные задачи на длительности дает вашим.
я только поняла, что это дроби по сути.
вот в этой тетрадке есть похожие примеры:
http://www.labirint.ru/books/340469/
цитата:оказалось она его заставляЛА. но не заставила
Изначально написано Nevalyashka:
террор детектед. а ничего -легко в бою будет.
он, говорит, так на меня смотрел, что я думала, он на следующий день со мной (с учительницей) разговаривать не будет))
козероги это могут ))) особенно мужского пола
цитата:
Изначально написано koshamisha:
учительницей я лично очень довольна - требовательная, дети с хорошим темпом таким занимаются... но есть у нас и недовольные родители - причем именно этим и недовольны - "слишком требовательная"
это прямо как про наших учителей. моих ещё, в смысле))
у нашей группы тоже была такая "слишком требовательная" учительница. некоторым родителям тоже это не нравилось.а еще мне эта учительница очень нравилась своей принципиальностью и беспристрастностью - двояки она ставила легко и непринужденно любому (заслуженные, ес-но) - сын ли ты начальника, лучшая ли ты ученица в школе. вторую группу учила недавняя выпускница удгу - молодая, симпатичная, с какими-то новыми методиками, считалось, что у неё круче учиться)) а потом, когда мои одноклассники попали в одну группу в ижгту, стало очевидно, насколько разный у них уровень. естественно, у тех, кто "плакали, да зубрили" он был на порядок выше. потому что язык он такой, какие бы не были способности, какие бы не были учебники и программы, без зубрёжки всё равно не обойтись.
по поводу второго языка. тут я в плену стереотипов))
для девочки - французский, для мальчика - немецкий.
хотя саша у меня вторым языком изучал французский как раз)).
вот в чём я уверена и непреклонна - так это в том, что английский надо знать обязательно. есть способности, нет способностей, есть желание, нет желания - сейчас знать английский - это как уметь считать и писать.
цитата:
Изначально написано polykarp:
козероги это могут )))
вот так и начнёшь верить в гороскопы, да)))
с сашей вообще о чём угодно можно договориться. но иногда он упирается - и всё, ничем не прошибёшь.
цитата:
Originally posted by Soledad:
сейчас знать английский - это как уметь считать и писать.
Это да.
цитата:
Originally posted by Soledad:
по поводу второго языка
Китайский
цитата:
Originally posted by Soledad:
язык он такой, какие бы не были способности, какие бы не были учебники и программы, без зубрёжки всё равно не обойтись.
Вообще многие предметы. А в языке - словарный запас только так и заколачивается, многократным повтором.
Недавно Гузалия размышляла, все ли в ребенке должно быть гармонично развито. Подумав над этим и отправила сына на карате. Сашка физический плохо развит. Привела в группу 7-10 лет, там были дети 6лет, но которые уже занимаются с 3 лет. Как же там все по взрослому. Перед занятием разогрев, бег 10 минут, растяжки, отжимания, пресс и т.п. Преподаватель требовательный, строгий. Слушая все это за закрытой дверью, подумала, Сашка откажется от занятий. Вышел от туда счастливый, все ему понравилось. Думала, что сегодня утром заноет, но нет, ждет четверга, что бы вновь пойти на занятия.
карате это здорово. еще и экзамены на пояса начнутся, соревнования. Это целый период жизни сына, он правда позже туда пошел.
Сегодня посидела на занятии в студии. с середины. Я не думала, что там все так серьезно. Делали наброски кувшинов.
ЖИ -Олеся, у тебя не соблюден центр симметрии для низа кувшина, ввреху хорошо, низ переделай.
-Тут нет единой нижней плоскости, обрати внимания
-Ручка почему-то растет от горлышка
-а где у тебя основная фигура в рисунке?
Я сидела и фигела. сидят перво и второклашки и все понимают.
Маша -"ААА, я завалила горизонт"
тут откликнулся Платон, к Маше он неравнодушен "Хихихи"
Маша Платону "Скажи РРР"
"Сама скажи"
"Я первая спросила, но пожалуйста РРРР"
ЖИ посмотрела на часы "о, боже, 50 минут, 50 минут наша сладкая парочка не обменивалась любезностями"
потом им объявили контрольную. Дети притихли. Но потом успокоили, что контрольная будет называться "портрет 4-х уродцев. красиво все равно не получится, поэтому пусть будет весело. Но - правильно" Дети заржали как кони и перспектива контрольной их пугать перестала. Им дали сразу фломастер, чтобы не стирали (на что Платон воскликнул "это издевательство!" "нет издевательство, это когда тебя тянут на шпагат" Платон "Это как раз не издевательство") и надо было рисовать сразу 4 разных кувшина.
Маша (важно) -Я буду рисовать с эффектом загораживания, можно?
тут у меня второй обморок от того, какие умные у нас дети.
-Все хорошо. но в порядке критики: те фигуры что ближе не могут стоять с теми, что дальше на одном горизонте.
-Так, у тебя кувшин и ваза стоят на одной оси. даже если на натуре это так - сдвинь более мелкий предмет. это будет более выигрышно.
и потом они уже перерисовывали без ошибок углем.
Довольные как кони. Маша рисовала в конце для отдыха мишку тедди. Платон стоял напротив и тоже что-то рисовал. Я спросила - это гамбургер? чем сильно его оскорбила. Он тоже рисовал мишку тедди ) Но база была реальным гамбургером ))
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
издевательство, это когда тебя тянут на шпагат" Платон "Это как раз не издевательство"
Надо же, для него шпагат перестал быть издевательством
Это явный успех тренера, надо ему памятник поставить.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Он тоже рисовал мишку тедди ) Но база была реальным гамбургером ))
Мишка на гамбургере?
Пойду, посмотрю, что он там приволок. А то в прошлый раз был большой втык за хулиганство.Надо же, вполне реальный мишка, как на открытках. И кувшины вполне приличные. Труд ЖИ тоже не напрасен.
цитата:
Originally posted by npobedash:
вполне реальный мишк
он начал с туловища рисовать. 6)я только его и увидела. мишка и кувшины приличные. даже у олеси
Сегодняшний труд гордо зовется "Платон С. Книга набросков".
Достала я его вопросом про хорошие качества. Долго выяснял, для чего это и что значит. Потом долго думал. Сказал, что умный, умеет хорошо делать оригами, играть в шахматы и гимнастикой занимается. И расстроился - заявил, что не знает. Пытался выгнать меня из-за компа - делать то самое оригами
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
он начал с туловища рисовать.
Неее, там башка и лапы. Если оставить основу башки, то будет как раз гамбургер
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
карате это здорово. еще и экзамены на пояса начнутся, соревнования.
я в карате не очень смыслю. Название я долго выговаривала, оказалось что совсем по другому это называется - кёкусинкай. Мне их преподаватель понравился, он мне уже года 3 заказывает дипломы на печать, видно было, что человек болеет за мальчишек, даже дипломы за волю к победе заказывал. Есть летний лагерь, где они усиленно занимаются и готовятся к соревнованиям, у многих в 7-8 лет оранжевые пояса, у кого то желтые, один мой Сашка пока в спортивных штанах занимается.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Сегодняшний труд гордо зовется "Платон С. Книга набросков".
дада, они все так подписали
рисовали вот это.
цитата:
Originally posted by АО81:
Есть летний лагерь, где они усиленно занимаются и готовятся к соревнованиям
это обязательно езжайте.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Если оставить основу башки, то будет как раз гамбургер
ну может быть. после укоризненного в мой адрес взгляда я от стыда отошла и потом увидела только итоговый вариант.
Вы куда ходите на рисование?
Саша ходит в 12 школу искусств, я сама там училась в художке, раньше сильной была школа, но преподавательница, которая сейчас ведет, меня напрягает, и не только меня. Очень странная женщина.
у вас только одна группа? в филиале 9-й в строителе несколько. У Дочери молодая и очень приятная учительница. но при желании всегда можно поменяться. А так - в Хорошую студию.
У нас несколько групп, но одна учительница, она ведет только дошкольников и какой то предмет у старших. Скорее всего керамику, т.к. занимаются в классе керамики и часто лепят, шкурят, отжигают, красят. Недавно барана лепили, вроде похож, но так не аккуратно, рога разные, лапы плохо прикрепил, воздух в соединении оставил, учиться еще и учиться. Саше не сильно нравится, но т.к. туда ходит пол группы из садика, идет с удовольствием, мотивация так себе, ну хоть что то.
если сравнивать эмоциональный заряд и результат от студии и от художки- то он несравним, при отсутствии каких либо претензий к художке. у нас вышло так.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если сравнивать эмоциональный заряд и результат от студии и от художки- то он несравним, при отсутствии каких либо претензий к художке.
В студии у педагога дар божий, без преувеличений
Я же рассказывала, у того же Платона вели разные педагоги - и реакция на занятия была разной. В общем, повезло однозначно.Я пока подожду, посмотрю кто в следующем году будет.
Где находится эта студия?
цитата:
Изначально написано АО81:
Где находится эта студия?
около центральной площади.
Гузалия,добрый вечер! а кто педагог в студии? и еще вопрос: не могу найти публичного доклада 90 школы по итогам прошлого года...где ты брала данные? и где брала данные по школам: где итоги ЕГЭ математика+русский язык?
они были размещены на сайте егэ. убрали их... суммы размещены в теме образование.
а так на сайте каждой школы есть публичный отчет с результатами самообследования, егэ, побед в олимпиадах и прочем.
вот на сайте 90 школы не нашла...у всех кто меня интересовал, нашла, а у них не нашла...
значит...
Может у кого есть ссылка на книжку "орешки для ума" Ефимовой, 4 класс в электронном виде?
1-3 класс нашла, а вот 4 нет нигде.
Сашке они понравились, уже 1-2класс решил.
я покупала на пушкинской. рублей 70 стоят..
в инет магазине сейчас больше 100руб, ну придется заказать.
нене, я посмотрела сегодня в инвисе 134 рубля. имеет смысл распечатать. у меня есть по 3-й класс тоже.
девочки, а где не дорого можно распечатать? что-то у нас все очень дорого.1 лист - 5 руб.это книжку гораздо дешевле купить.
Я печатаю по 2 странице на листе. У Саши сейчас на одной стороне 2 страницы интеллектика, на обороте орешки для ума. Дешевле получается чем покупать.
если дома только... мне тоже купить пока при таком объеме дешевле.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
если дома только... мне тоже купить пока при таком объеме дешевле.
Да, если дома или на работе возможность есть.
получается мне тоже дешевле купить...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
девочки, а где не дорого можно распечатать?
есть принтер епсон т50, давно стоит, там проблемы с голубым были, фото на нем уже не распечатать. Стоит уже пол года без дела, мешается. Если есть желание изучить систему снпч, прочистку головки, то могу отдать, ч/б на нем можно будет распечатать, ну даже если будет что то полосить, то все же можно будет прочитать. Есть и краска к нему, примерно 300-500мл каждого цвета, так же отдам, т.к. сейчас использую чернила другой марки.
Настя,я тебе в РМ напишу
сегодня попробовала нормировать чтение ребенка. чтобы не когда хочу - 100 страниц, а потом когда захочу не знаю, а чтобы минимум читался. получилось по 40 страниц, это при средней книге 250 страниц 60 книг в год. но 40 страниц это час с вставниями на попить. больше ежедневно она при своем графике читать не сможет. Пошла, посчитала книги на полке. Поняла, что запаса нечитанного хватит на 2 года.
попробовала составить список.
на первый класс наверное это народные сказки: татарские, узбекские, амурские, курдские, китайские, японские, английские, у меня этих сборников как раз до лета.
Летом легкое чтение про сверстников (Пивоварова, Носов, Драгунский, и вообще эта серия http://www.machaon.net/catalog/serie/105.html )
Потом начинать авторские. Понятно, что она слушала и читала немного Ш.Перро, и Андерсона, и Бажова, и Волкова.Но все-таки, послушав викторины и посмотрев как дочь отвечала, авторские сказки в голове путаются. И на второй класс лучше их. Потом уже туда и Пиноккио, и Старика Хоттабыча, и Синдбада-Морехода и вообще 1001 и одну ночь. Потом уже самостоятельно и Астрид Линдгрен и Сальму Лагерлеф, т.е. северных авторов.
А потом уже Булычев, Марк Твен, Жюль Верн. Сын что хотел то и читал. но он другой и дочь другая.
столько сколько я читала в началке и до класса 6-го я потом никогда не читала. времени уже столько не было. оно как-то поособому тянется в этом возрасте. А потом раскручивается и раз и тебе 36 и двое детей
я чтение и список литературы сына никак не проверяла и не занималась, опыта такого нет.
что читают ваши шести-девятилетки сейчас?пробуете ли как-то повлиять на темы и авторов?
т.к. я гляжу на 14-летних и там за графиком жить бы успевать - он физику невозможного читает сейчас, новогодний подарок. но сказать что он меганачитанный сама я не могу. хотя мне все говорят, что это так, но я то знаю..
про офиц. списки как ориентир ну я не знаю.. успенский и борим Житков во втором классе ИМХо перебор. Это все в садике читается...
Хорошие планы. У меня пока катю матюшкину читает, мне она очень не нравится, но именно ее книги он начал читать самостоятельно. Понравился ему Белянин "Рыжий и полосатый" и их возвращение, другие его книги что то мне показались более взрослыми.
А в каком возрасте можно разрешать читать "про себя"? Обычно читаем вместе, в процессе чтения систематизируем звук Р и С, в обычной речи чаще не контролирует, а во время чтения как то у него более резво пошла систематизация. Сейчас заметила, что он читает про себя, оказывается, он уже дочитывает влипсиков, а вслух он перечитывает мне середину книги.
http://detmagazin.uсоz.гu/load/12 если кто читает с экрана
читает не совсем про себя, а шепотом или беззвучно проговаривая слова.
цитата:
Originally posted by АО81:
А в каком возрасте можно разрешать читать "про себя"?
а как можно запретить?
я лично сразу начала читать "про себя", как читать научилась. по скорости чтения, кстати, была всегда первой в классе(если это важно). Женя у меня такой же - читает только "про себя", при этом прекрасно пересказывает, техника чтения - в районе 140 слов.Он читает именно про себя, не проговаривая. Читает вслух примерно по 30-40 страниц в день, но я больше делаю упор на занятия, чтение оставляю на сладкое. Про себя он читает, когда есть свободное время, иногда по ночам, если Гоша его разбудит и он не может уснуть.
Беспокоит именно техника чтения, сейчас у него примерно слов 100 в минуту, на очень длинных словах есть небольшая остановка.
а не доросли мы, наверное, еще до самостоятельного чтения. сам он больше любит издания типа махаоновского "сюрпризов природы. насекомые." - картинок побольше текста поменьше. я до сих пор читаю сама много вслух. например, сейчас в нашем шорт листе:
- муми-тролли (http://www.labirint.ru/books/22661/ ). о самом издании очень противоречивые отзывы - и по качеству бумаги и по переводу. но мне оно очень понравилось. и саша у меня слушает, как завороженный - тааак переживает.
- до сих пор читаем http://www.labirint.ru/books/304766/ . для такого ребенка, как саша, книга такого формата очень полезна. он очень любит всякие правила, инструкции. читая её вслух, я комментирую по ходу.
- http://www.labirint.ru/books/217021/ . а вот об этой книге уже лично у меня очень противоречивое ощущение сложилось). как-то уж слишком всё "без затей")), чуть-чуть слишком много морализаторства. однако, оказалось, действует. саша стал писать планы - всего. и следующего дня, и дооборудования своей очередной машины, которую он "не сломал, а разобрал".
- сказки для любознательных андерсена - из белого города гузалии. несмотря опять же на моё неоднозначное мнение о комментариях, котороые доются в этой книге по ходу повествования, сами сказки - замечательные: гораздо полнее и эмоциональнее всех известных мне их вариантов.
- для души и после трудного дня у нас идет вся серия "озорные рассказы" http://www.labirint.ru/series/19655/ и http://www.labirint.ru/books/398462/ .
цитата:
Originally posted by АО81:
Беспокоит именно техника чтения
я, наверное, скажу неправильно. Меня это беспокоило, когда около 50 слов лет в 5 у дочери застряла техник чтения, и то больше с подачи преподавателя. Мне значительно более важно, что она читает и сколько. А сколько в минуту это как раз большее ее интересует.
мумитролли вслух мы читали на ночь лет в 5, во втором классе наверное включу в список.
имхо разница в текстах для сам. чтения и чтения взрослыми есть.
сейчас для чтения вместе идет вот это http://www.ozon.ru/context/detail/id/28159276/ , http://www.ozon.ru/context/detail/id/21473552/ и рассказы о истории Алексеева.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
сегодня попробовала нормировать чтение ребенка.
Гузалия
Брось.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
что читают ваши шести-девятилетки сейчас?
Этого... Властелина колец по которому разу. Причем и сам читает, и папа вслух ему читает. У меня вянут уши это вслух читать - я пас
И остальное - что под руку попадется. Но нет такого норматива, стобы сколько-то в день. Иногда больше, иногда меньше, иногда в руки не берет. Но сказать, что вообще ничего за день не читал, наверное, нельзя. Всё равно что-то да замучил.
цитата:
Originally posted by АО81:
А в каком возрасте можно разрешать читать "про себя"?
???
Именно - в каком можно запретить? Другое дело, что нужно минут 15-20 в день читать вслух обязательно. Больше вслух читать реально тяжело даже взрослому. Остальное - как захочет, пусть так и читает.
Мой давно читает про себя. Выразительность ему поставили быстро в школе, как только объяснили и показали, как надо читать. И для контроля у него давно уже выразительное взрослое чтение.
цитата:
Изначально написано npobedash:
казать, что вообще ничего за день не читал, наверное, нельзя. Всё равно что-то да замучил.
вот если б так - бросила бы. но может засесть не оторвать. а может неделю сама в руки книгу не брать. поэтому минимум установила.
прислали сегодня задачи олимпиады, проходившей вчера в Москве.
Хорошие задания, только я про шоколадку не поняла как ее делить. Предполагается что ее не ломают, а вырезают?
два слитных кусочка, которые не разобьют на две части осн. кусок.
http://a-katkov.livejournal.com/197319.html понравилось. мы тоже вчера решали очередную серию. правда божью коровку дочь н рисовала, сразу назвала. но с перчатками - ага, прикольно.
ну вот, мое начинание про 30-40 страниц как минимального чтения рискует разбиться о разумные доводы.
кто-то читал эту книжку? http://www.labirint.ru/reviews/goods/222908/ расскажите, а? я конечно найду где прочитать...
любой читатель имеет как минимум 10 прав, озвученных Пеннаком:
1. Право не читать.
2. Право перескакивать.
3. Право не дочитывать.
4. Право перечитывать.
5. Право читать что попало.
6. Право на боваризм (пора прочитать про эту мадам).
7. Право читать где попало.
8. Право читать вслух.
9. Право втыкаться.
10. Право молчать о прочитанном.
Эти же права имеют и наши дети, которых мы мучаем НЕОБХОДИМОСТЬЮ чтения...
Подробнее: http://www.labirint.ru/reviews/goods/222908/
Сегодня Саша с удовольствием читал вот эту книгу http://www.labirint.ru/books/379099/
Я решила, что контролировать не буду, пусть читает как хочет и что хочет, главное читает.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
кто-то читал эту книжку? http://www.labirint.ru/reviews/goods/222908/ расскажите, а?
я до неё еще не добралась)
лежит дома, ждёт.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
к вопросу о школе
Это касается не только школы и не только детей.
Хотя умение ходить строем - вещь не абсолютно ненужная. Старший почти не умеет, и всегда за это огребает. Это чуть ли не главное, чему он сейчас в школе учится.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Старший почти не умеет, и всегда за это огребает. Это чуть ли не главное, чему он сейчас в школе учится.
Ты думаешь, этому можно научить?
ИМХО это врожденное и за это он будет и огребать, и за это же его будут высоко ценить. Сын всегда за строй. я мечтала о таком ребенке, т.к. никогда не могла так сама. И там свои проблемы. Дочь тихо упрется и будет иметь свое мнение. Это лучше, чем мой буйный вариант. Но все попытки воспитать себя саму заканчивались психосоматикой или тем, что все в итоге выходило, как я думала, но я не предпринимала действий в свою пользу. Но все равно, прежде чем настоять на своем, сделать как я думаю и хочу - я колеблюсь, беру паузу и совещаюсь. Оно кому надо?
Будь у меня ребенок умный, на все со своим мнением, с сильным характером - изменить я бы это дело не пыталась бы. Хотя если бы да кабы
))цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО это врожденное
Наследственное, причем с обеих сторон. Хотя я при большой необходимости пойду и в строю, конечно. Рядышком.
И огребать он будет, и одновременно это большое достоинство при не среднем интеллекте.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ты думаешь, этому можно научить?
Можно тренировать и компенсировать. Другое дело, как и какой ценой. До психосоматики не надо, конечно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Будь у меня ребенок умный, на все со своим мнением, с сильным характером - изменить я бы это дело не пыталась бы. Хотя если бы да кабы ))
Ага, во рту росли грибы. Там ведь свои проблемы появляются.
Я, собственно, и не пытаюсь его менять. Но напоминать о том, что он кому-то мешает и даже вредит, нужным все-таки считаю. К примеру, на уроке, на занятии - детям и педагогу. В итоге на том же уроке уже решено, что если сделал задание, заняться нечем и скучно - читай книжку. Правда, я дала пендель и велела сперва сделать домашку, а уже потом браться за книжку. Потому как другие посмотрят и тоже захотят
Подумала - а чего только старший, у меня все такие, даже девоська Дунеська
цитата:
Изначально написано npobedash:
велела сперва сделать домашку, а уже потом браться за книжку.
тут скорее давать нужную нагрузку, чтобы было некогда.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
тут скорее давать нужную нагрузку, чтобы было некогда.
Дома-то, само собой, некогда.
В школу выдам ему математику какую-нибудь, пусть мучает.
Что за беда - посты переставляет как попало.
цитата:
Изначально написано npobedash:
А покажите мнееее...
говори, когда придешь на рисование. принесу. много ресусов, загадок, логических заданий. причем все такое, что не надо рядом сидеть, ребенок сам делает. тут же на странице смешинки, тут же небольшие тематические заметки о чем-то умном.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
когда придешь на рисование.
В субботу, надеюсь.
Сашка устал уже от ребусов, пока не интересна ему эта книга. Читает про компьютеры с удовольствием, что то записывает, что то у яндекса спрашивает. Гоше вслух читает стихи барто, про себя Кота да Винчи.
Подскажите, как поступить. Записала Сашу на карате, ходит с удовольствием, 2 недели назад мог отжаться 1-2 раза, сейчас 10 раз на кулаках без проблем. Приглашают в лагерь летом. Лесная сказка, 3 недели без родителей, дети от 6,5 до 14 лет в одном отряде. Дети, которые были в лагере в прошлом году, в этом году ехать не хотят, Сашка хочет.
Что то я сомневаюсь, что Сашке там понравится, да и не представляю как он там без нас справится. Я в 8 лет ездила в березку, хоть мне в лагере и понравилось, но ощущение, что меня бросили было и я еще долго маме высказывала что она ко мне за 3 недели всего 4 раза приехала.
Вот их распорядок дня в лагере
"[/IMG]цитата:
Originally posted by АО81:
Сашка хочет
Это главное
Посмотреть, как сложится - до лета еще далеко. Если пойдет само легко и без препятствий - пусть едет.
В крайнем случае, не понравится вообще - можно же его забрать оттуда. Это же ж не тюрьма
цитата:
Изначально написано npobedash:
до лета еще далеко
в марте надо дать ответ. Саша сам еще не знает всех тонкостей этого лагеря, на данном этапе ему нравится слово ехать и лагерь. Обсуждать поездку хочу только после того, как сама определюсь отпускать или нет.
Настя,а вы куда на карате ходите? мой проходил 2 года и отказался,сказав, что хочет у мужчины тренироваться, а у нас тренер женщина...Мы были в том году в лагере дневном с секцией (при Динамо).моему было 6.5 лет, партия была что-то 24 дня вроде бы-мой не доходил, устал, начал дуреть только, а не заниматься.теперь, когда я его спрашиваю: в лагерь пойдем?он сразу говорит: нет.только в такой, где отдыхают, а не тренируются.а в том году так хотел!!! выпрашивал меня просто.в этом году я даже и не рассматриваю вариант поездки в загородный лагерь по этой причине-к тому же путевки достаточно дорогие и если ребенку не понравиться и придется его от туда забирать-этих денег никто не вернет...Это я описала нашу ситуацию
Сын тематическими поездками всегда оставался доволен. Дочь в этом году поедет в гимнастический лагерь. Я бы 25 раз подумала нужен ли чисто "отдыхательный" лагерь, там они реально стоят на ушах.
ну, конечно, я же не спорю: все дети очень и очень разные...мой вот больше не хочет, впрочем я думаю,что он и в обычном лагере (где просто отдыхают) целую партию не смог бы без меня...
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
Настя,а вы куда на карате ходите?
в 4мкр в доме моделей, вот их страничка в контакте https://vk.com/club15306744
Я вот тоже думаю, что еще не дорос он до самостоятельной жизни, устанет быстро, там нагрузки посерьезнее, не 3 часа в неделю. На занятиях ему дают слабинку, старается, но многое не доделывает.
Мама всегда лучше знает своего ребенка.
Эх, моего в спортлагерь не позовут
Там зовут всех. Саша самый слабый, его ставят с девочкой в пару.
лагерь заменяет полгода занятий в спортшколе. там они крепнут заметно.
но дошкольники еще малыши. можно провести предшкольное лето беззаботно
Решили сделать постоянно действующую выставку рисунков, закупили рамки. Начать решили с работ учителей, они у нас мастерицы-вышивальщицы. Вчера крепили на крючки к стене.
так я глянула на подоконник, а там сборники контрольных работ второклассников... нормальные оценки только снятся у бОльшей части 2,3. Поняла, что это последний беззаботный год. Во втором классе работа-работа.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
нормальные оценки только снятся у бОльшей части 2,3.
по математике? а причины какие 2-3? ошибки какие в основном? или за оформление снижают?
цитата:
Originally posted by koshamisha:
или за оформление снижают?
У наших точно. Оформление, невнимательность, у моего - мазня.
Не знаю, как контрольные, но про олимпиадные работы ребенок сказал, что многие решают 1-2 задачу всего из 8-10. То ли просто раньше в глаза подобного не видели и элементарно не знают, как решать... Посмотрела, что у моего не зачли - так невнимательность, больше ничего. "Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный". А ведь он реально один из лучших... Что же делают остальные...
цитата:
выставку рисунков
Кругозор проводит конкурс рисунков "Моя семья"
подробности тут https://vk.com/izhkrugozor?z=p...647665_00%2Frev
сдать можно в любой оптике кургозор
призы всем участникам
цитата:
Originally posted by npobedash:
но про олимпиадные работы ребенок сказал, что многие решают 1-2 задачу всего из 8-10.
я думала, что мой ребенок _никогда_ ничего_ ни про кого_ не знает, потому что он мальчик
. ан нет, есть и внимательные мальчики .у нас обычно в классе девочки всё знают и даже про моего сына мне сообщают новости изредка
. я не в обиду Платону, просто для меня это фантастика!
цитата:
Originally posted by npobedash:
То ли просто раньше в глаза подобного не видели и элементарно не знают, как решать...
да подумаешь, второй класс, салаги ещё...
ну не видели - увидели, будут знать, как решается.и у нас после олимпиады в классе учительница разбирала все задания с детьми - не лишне будет ни для кого. а перед олимпиадой их тоже готовят
- у вас нет такого?цитата:
Originally posted by koshamisha:
я не в обиду Платону, просто для меня это фантастика!
Я это... Торможу. Чо в обиду - я не поняла. И чо фантастика - тоже
Что мальчик что-то знает про других ребят из класса и рассказывает? Типа, ябедничает? Или что? Он знает то, что ему интересно. А результаты лимпияды ему интересны
Кстати, поспрашивала - ему про результаты других ребят рассказала девочка, соседка его по парте, болтушка та еще Причем если поспрашивать его что-то про других, он фиг расскажет. Вот у него друзья-близнецы, а он мне толком рассказать не смог, как он их различает.
И девочки - да, придешь в класс, а тебе подробно-подробно и в лицах распишут, что твой ребенок делает и говорит, что на завтрак ел, как себя на уроках вел и сегодня, и вчера, и неделю назад... И не изредка, а всегда. Заложат по полной
цитата:
Originally posted by koshamisha:
и у нас после олимпиады в классе учительница разбирала все задания с детьми - не лишне будет ни для кого. а перед олимпиадой их тоже готовят - у вас нет такого?
Есть, конечно. И разбирают, и готовят (по крайней мере, мой говорит, что да - решают, объясняют и т.п.). Тогда тем более - почему не все решают...
Каникулы. Притащился довольный, приволок 2 грамоты по 2-м школьным олимпиадам. И даже оказался отличник - в компании с двумя девочками. Хотя сдается мне, что его это учительница поощрила за старания.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Что мальчик что-то знает про других ребят из класса и рассказывает? Типа, ябедничает?
да не, ябедничество(так говорят?) тут не при чём
. мой реально никогда не в курсе, какие у кого оценки, кто как написал... хорошо, если про себя-то расскажет - мой ребенок, в смысле. поэтому такая осведомленность для меня "фантастика" . вот что я имела в виду. Женя даже не может внятно сказать, какое место заняла его соседка по парте, хотя они вместе с ней ходили на олимпиаду и Маша у него посмотрела работу(ей интересно значит), а мой вот смотреть не стал. ему пофиг . такой вот парень. написал первым, встал и ушёл. в буфет с другом .цитата:
Изначально написано koshamisha:
мой реально никогда не в курсе, какие у кого оценки, кто как написал... хорошо, если про себя-то расскажет
мой тоже
цитата:
Originally posted by koshamisha:
написал первым, встал и ушёл. в буфет с другом
Нормально - по-мужски
Поди все мальчишки такие, нет? Мой вабще какими то ограниченными знаниями про друзей оперирует
.цитата:
мой реально никогда не в курсе, какие у кого оценки, кто как написал...
у меня девочка такая)))
С одной стороны хорошо: не ябедничает, никого не сдает, а с другой стороны: если есть реальная проблема, то приходится узнавать окольными путями.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
по математике? а причины какие 2-3? ошибки какие в основном? или за оформление снижают?
да. Петерсоновсие сборники контрольных. оценки на обложке стояли, я пальчиком подвигала, а внутрь лезть совести не хватило.
У нас три родительницы на собрании подошли к учителю спросить про репетиторов. первый класс. дети не тянут. У кого что, видимо.
Многие валятся на текстовых задачах, имея технику чтения небольшую.. Кто-то пишет неправильный ответ. Т.е. пример составляют правильно, но ответ пишут про другое. Кто-то на чертежах.
т.е. не оформление, фактическая точность страдает.
поучились три дня после первоклассных каникул и опять карантин до 2.3. я не знаю, чего они там будут учиться.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
Поди все мальчишки такие, нет?
я думала, что да.
цитата:
Originally posted by kisonka:
у меня девочка такая)))
а вот и исключение есть
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Петерсоновсие сборники контрольных.
наши, наверное, пишут на листочках из этих сборников - вечно самостоятельные работы на каких-то листочках...
карантин нам сказали по всей Республике. назадавали детям безумно много, мой сказал, что лучше бы в школу ходил .
цитата:
Изначально написано koshamisha:
назадавали детям безумно много
да, 7 дней отдыхают - 10 полных уроков задали.но много ли это... посмотрим.
Наши на каникулы так-то вышли по 23-е включительно... Потом, наверное, на сайте выложат задания.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
Поди все мальчишки такие, нет? Мой вабще какими то ограниченными знаниями про друзей оперирует .
Вспомнила. Недавно фоном что-то по радио слышала. Именно мальчишки такие, а девочки по-другому информацию запоминают и воспроизводят.
Хотя мой вон что-то рассказывает - как оказалось, больше, чем другие. Но тоже не всё - только то, что ему самому интересно.
Мы установили 25 безошибочных признаков того, что у тебя есть маленький ребенок.
Ты постоянно за кем-то доедаешь.
Тебе не знакомо чувство брезгливости.
У тебя очень короткий и чуткий сон.
В отличие от большинства представителей человечества, тебя абсолютно не напрягает шум, но при этом до чертиков пугает тишина.
У тебя останавливается сердце, когда с незнакомого номера говорят: <Анатолий Михалович? Здравствуйте, это Валентина Ивановна>. Не важно, кто такая Валентина Ивановна - еще на "Михайловиче" пульс смещается в район мошонки.
Ты сроднился с трусами - не расстаешься с ними даже ночью.
Ты можешь давать мастер-классы по молчаливому сексу. Даже дождевой червь не умеет делать это тише, чем ты.
Тебя нервируют балконные двери.
За ночь ты вполне можешь склеить макет солнечной системы. Или прялку из спичечных коробков. Или стенгазету про животных Приокско-Террасного заповедника. И, черт подери, у тебя все это отлично получается. Даже животные.
Ты умеешь мыться за время рекламной паузы.
Ты можешь приготовить курицу из рыбы. При желании из нее же легко сделаешь картошку фри, кетчуп и : что там еще он у тебя любит?
Ты идеальный одевальщик. Можешь обрядить кого угодно во что угодно. Даже распакованную сосиску обратно в целлофан.
Ты не вполне понимаешь зачем тебе айфон, но зато прекрасно знаешь, как он умеет плавать. Никак.
Приходя в гости, ты видишь не столько праздничный стол, сколько розетки, низко стоящий хрусталь, и хозяйскую плазму. Очень-очень большую хозяйскую плазму.
В твоем лексиконе больше нет слова хобби. Его сожрал Совместный Досуг.
Замена стекол на планшете - твой третий горячий телефонный номер, записанный сразу же после неотложки и пожарников.
Ты знаешь, кто такие Нолик, Симка, Мася и Шпуля. Нет-нет, не работницы районного борделя.
Тебя не пугает коллаж из загранпаспорта. Хотя в первый раз, конечно, было не по себе.
Ты хотя бы один раз смывал гуашь с Барсика.
Ты знаешь, как выглядит пятитысячная купюра после того, как ее пытались сожрать. Удивительно, но тебя парит не то, что кто-то жрал твою пятитысячную купюру, а микробы, которые на ней были.
Самый нагруженный прибор в твоем доме - это стиральная машина. Ты просто счастлив, что она не знакома с Трудовым Кодексом.
Ты можешь посмотреть любой фильм 378 раз подряд, и дело не закончится вызовом санитаров.
В свободное время ты можешь запросто написать "Энциклопедию никому не нужных фактов и знаний". О да, ты прекрасно знаешь где в собачке гавкалка, как говорит рыбка и чем жужжит пчелка.
Ты умеешь создавать пространственные дыры в зоне игровых автоматов в торговых центрах. Правда, получается не всегда.
Смысл словосочетания <нечем заняться> - это, пожалуй, единственное, чего ты не понимаешь в этой жизни.
ну что, участвуем?
14 марта 2015 года в России впервые пройдет Всероссийская математическая контрольная, которую организует компания Яндекс при поддержке Высшей школы экономики. Контрольная получила название <Что и требовалось доказать> (ЧТД). Решить набор несложных задач по математике все желающие смогут на сайте http://yandex.ru/math . Об этом сообщает пресс-служба университета.
Контрольная будет состоять из 10 задач, которые нужно решить за 40 минут. Для их решения достаточно базовых знаний по математике. Большинство заданий основаны на жизненных ситуациях, с которыми регулярно встречается каждый россиянин. Например, расчёт процентов по кредиту или времени в пути из одного часового пояса в другой.
Дата проведения контрольной была выбрана не случайно - 14 марта часто называют днем числа <пи> (3.14). Названием <Что и требовалось доказать> организаторы мероприятия пытаются сказать о необходимости математики в повседневной жизни.
По мнению лауреата Филдсовской премии Андрея Окунькова, с недавних пор ставшего научным руководителем лаборатории теории представлений и математической физики факультета математики ВШЭ, <Всероссийская контрольная по математике - очень интересный проект. В ней нужно попробовать принять участие каждому, вне зависимости от способностей. Как и в любом деле, к математике есть люди более способные и менее способные. Но математика - это не только наука, это и особый способ осмысления проблемы. Она позволяет не теряться в деталях и видеть самое главное>.
Записаться на <ЧТД> можно уже сейчас, на сайте проекта. Через несколько недель на сайте будут опубликованы тестовые задания, а перед самой контрольной пользователям придёт напоминание о дате её проведения. Сразу по окончании <ЧТД> все участники узнают результаты и смогут поделиться ими в социальных сетях.
Организаторы Всероссийской математической контрольной рассчитывают, что она станет столь же популярной и массовой, как и <Тотальный диктант> - ежегодная образовательная акция, призванная привлечь внимание людей к вопросам грамотности и культуры письма. Напомним, что <Тотальный диктант> проходит одновременно в десятках городов России и мира (с поправкой на часовые пояса). Одной из ключевых площадок <диктанта> исторически является Высшая школа экономики. В 2015 году он пройдет 18 апреля в более чем 350 городах.
http://polit.ru/news/2015/02/12/math_test/
Яндекс и Высшая школа экономики проведут Всероссийскую контрольную по математике
http://www.hse.ru/news/communication/143124737.html
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну что, участвуем?
оу, круто!))
конечно участвуем!
вот как раз тоже нашла интересный и достойный внимания конкурс:
https://vk.com/dolgkonkurs
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ты можешь посмотреть любой фильм 378 раз подряд,
я не могу!)))
мой саша с трёх лет знает, что я не люблю пересматривать фильмы))
цитата:
Изначально написано npobedash:
Но тоже не всё - только то, что ему самому интересно.
у меня тоже рассказывает - маме можно рассказывать всё. но это что-то значимое должно быть для него. парни - они такие, ага, на не касающиеся их детали мало внимания обращают.
в пятницу заканчиваются дополнительные каникулы для первоклассников, с понедельника - карантин и получилось, что в феврале мы учились всего неделю. как бы в июне учиться не пришлось.
цитата:
Originally posted by Soledad:
я не могу!)))
Я могу, не вникая. И не 378, а 10378
Ура, у нас будет дистанционка и еще они идут с небльшим опережением.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
у нас будет дистанционк
у нас тоже. и напоминаю отличный ресурс для просмлушивания новых тем. правда эльконина давыдова нет. но школа россии и петерсон есть.
выбираешь класс, предмет, учебник и по порядку записанные видеолекции - объясняют хорошо, идут минут 5-10 в зависимости от класса. и потом тесты
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
выбираешь класс, предмет, учебник и по порядку записанные видеолекции - объясняют хорошо, идут минут 5-10 в зависимости от класса. и потом тесты
как бальзам на душу))
я совсем забыла про этот сайт.
спасибо!
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
отличный ресурс для просмлушивания новых тем. правда эльконина давыдова нет. но школа россии и петерсон есть.
выбираешь класс, предмет, учебник и по порядку записанные видеолекции - объясняют хорошо, идут минут 5-10 в зависимости от класса. и потом тесты
а у нас Эльконин
и задания для дистанционки не вывешеныцитата:
Изначально написано Soledad:
как бальзам на душу))
о да! это наш помощник.
вчера мы проиграли суд. оказывается, если зам.мэра утверждает приказы по филькиным грамотам без дат и подписей, то филькины грамоты автоматически становятся документами
это по школе?
да. по закону должна быть комиссия, которая решает, не изменятся ли в худшую сторону условия обучения. Представили 28 бумажек (это даже не кворум) с галочками без подписей, расшифровок подписей и дат. и как аргумент, что зам.мэра не утвердил бы приказ о слиянии без правильным образом собранного пакета документов. Суду этого оказалось достаточно.
идите в апелляцию
пойдем. но у интеллектуала и аппеляцию отклонили (абсолютно аналогичный иск, даже приказ в один день издан). ищу другую школу
вот, наконец-то нашла памятку по звуко-буквенному анализу. первый лист - для первоклассников, второй рассчитан на ребят постарше).
печаль...
не знаю как у детей, а у меня мозг взрывается от этих вещей
и как мы без этого жили в началке?
в речецветике скачала учебник для первого класса по русскому языку и занимательные диктанты.
вот все как положено - и словарные слова, и правила, и переписывания. Диктанты смешные, попробуем писать.
А так как анекдот вспоминаю ситуацию с математикой. дочь мрачно подходит
- я не могу решить.
- Что?
- Задачу.
Дает учебник. И там что-то простое- простое типа положили 8 ложек крупы и 2 ложки сахара. на сколько ложек крупы положили больше.
Я в недоумении спрашиваю
- ты что не понимаешь на сколько?
-(раздраженно) Мама, ну причем тут это! ну на 6 ложек больше, но решить-то я не могу!
Я выпала в осадок.
в общем там к каждой задаче прилагаются схемы, которые надо заполнить. Схемы не в масштабе, решить задачу не помогают. Я говорю - составь пример.
8-6=2
ну, где уменьшаемое, где вычитаемое, где разность?
вот. теперь на схеме что самое больше - вычитаемое, что сбоку - разность, слева - вычитаемое.
АА, поняла.
Все, решено 9 уроков по 8 задач.
Эта та тема, по которой 2 пятерки в классе, в т.ч. у моей. Т.е. ребенку, который твердо щелкает такие простущие задачки, составляет примерЫ, знает где разность, где уменьшаемое - расположить эти вещи на такой схеме сможет, если дополнительно объяснить.
Но нерешающему ребенку они не в помощь, они в надстройке над усвоением материала.
Подруга говорит, что первоклассница по ШР не может решать задачи. "им не дают схемы, я дала". Попросила показать схемы ,которые она дала дочери. Нормальные схемЫ, как в нашем детстве. масштабные, на основе счетного материала.
нашла обсуждение.
http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=care7&trd=16080
видимо это методический баг.
Да, я знаю, что есть графический способ решения задач. В зимней школе по ряду типов задач дети это делали (головоноги, +-один, геометрия). но там - это инструмент. а не картинка на тему, после того как ты арифметически эту задачу решил.
https://www.google.ru/search?q...window=1&safe=o ff&rlz=1C1SFXN_enRU499RU499&espv=2&biw=1680&bih=882&source=lnms&sa=X&ei=dhfsVKvALoKuygOd4YHgDg&ved=0CAcQ_AUoAA&dpr=1
Петерсон не люблю в принципе. У нее очень много элементов оформления ради оформления. Которые сами по себе требуют отдельного разбирательства при этом к математике никакого отношения не имеют.
Это не наглядность, а следующий уровень абстракции. наглядно вот именно на яблоках как вы сказали. А она требует чертить отрезок. И ребенок должен понять, что отрезок - это яблоки, только схематично.
Моя дочь, когда делает какие-нибудь задачки нешкольные, рисует себе схему и это ей помогает. Только если задача про яблоки, она рисует яблоки, а если про палочки, то рисует палочки. И ноу проблем
гениально
Во-первых, есть ли у вас методичка? Если нет, то нужно купить обязательно.
Во-вторых, как я поняла, обучение по Петерсон не предполагает безусловного понимания материала на первом уроке. Возможно и на пятом еще не поймет. А на шестом произойдет 'открытие' и появится удовольствие от понимания. То есть по ее мнению, каждый ребенок освоит эти схемы с разной скоростью. Кто-то не сразу.
Учительница, которая уже провела класс с 1-го по 3-4 по этой программе ужу заранее знает на каком месте полкласса будет тормозить. У нас даже предупреждала, что вот в феврале такие-то темы будут очень трудные.
И эта идея Петерсон входит в полное противоречие с системой оценок в школе. Так как не глядя на особенности программы и ребенка все равно ставятся оценки.
PS:А от блок-схем в ноябре-декабре второго класса у Петерсон меня просто стошнило.
Или как они проходят таблицу умножения - мне мягко говоря не нравится.
цитата
Мы сегодня тоже решали задачу про периметр. Начертила треугольник, подписала длину сторон, которая неизвестна- ?, рядом написала сколько длина ВСЕХ сторон. У нас возникают трудности при составлении схем. Сперва быстренько решает цифрами, потом начинаем к ним притягивать схему, вот тут- , почему-то всегда если два действия. то и два параллельных отрезка , в общем в итоге черчу сама на черновике, а он только срисовывает. Думаю схема- не главное, главное понимает откуда цифры берутся.
т.е. нормальная схема в задаче про периметр
рисуется фигура, подписываюится известные стороны, потом ставится Р-?
это если по-советски. и дальше решается пример.
нееет. тут все не так.
тут рисуются параллельные отрезки, подписываются,
сбоку ставится фигурная скобочка и знак вопроса.
ладнО, елси это треугольник.
а если у прямоугольника одна сторона 2 см, вторая на 2 см больше, надите периметр
первая линейка - 2
вторая больше и разница обозначается 2
сбоку фигурная скобочка и вопрос. а чего, про третью и четвертую сторону ничего не сказано в задаче.
но на этом рисунке ребенку непонятно, что 4 стороны.
зачем, зачем городить огород? когда все нормально можно нарисовать и даже тупому будет понятно? что развивает этот рисунок, кроме умения рисовать конкретно эти схемы? как он помогает решить задачу?
оно понятно, что моя рисовать будет. но при всех плюсах - больше всего двоек и мата родителей именно от схем.
[
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а у меня мозг взрывается от этих вещей
аналогично. видно, что я пыталась там что-то закрашивать под объяснения учительницы, но очень быстро сдалась))). и прям радуюсь-радуюсь, что любящий все схемы в принципе сашок, отлично справляется и со з-б анализом самостоятельно.
кстати, з-б анализ-то в наше время тоже был, но я не помню, чтоб мы схемы рисовали. а вот задания-перевёртыши "лес-сель" отлично помню, потому что нравились они мне)).
цитата:
Изначально написано Soledad:
лес-сель"
вот, кстати, неудачный пример выбрала
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Это не наглядность, а следующий уровень абстракции.
у нас на входном контроле очень многие не смогли перевести яблоки в цифры. была картинка - что-то типа -три яблока плюс два яблока. надо было записать цифрами.
это я сейчас понимаю, что моему ребёнку дана способность к абстрактному мышлению (взамен прочих трудностей, видимо), благодаря которой он в пять лет просёк понятие бесконечности, в шесть - процентов, а в семь - дробей. а тогда мне было очень удивительно, я-то думала, что такая запись - уровень 3-4 летнего ребёнка.
цитата:
Originally posted by Soledad:
моему ребёнку дана способность к абстрактному мышлению
Только на этом и выезжает. На том же выезжает и мой. И мне самой не понять, почему другие чего-то не понимают в схемах. Я любую накарябаю, но я все-таки человек подготовленный. А к абстрактному мышлению способны 20% всего.
И поэтому у меня лично возникает большой вопрос. Почему для углубленного изучения математики в большинстве школ даже не Ижевска, а всей России используется вот этот вот "методический баг", как сказала Гузалия... В нем плюхаются и вполне подготовленные родители, и вполне приличные учителя не могут дать детям материал нормально. И ладно бы, кабы других учебников не было...
цитата:
Изначально написано Soledad:
не смогли перевести яблоки в цифры
тогда можно предположить, что бывает с детьми при рисовании и заполнении таких схем в первом классе.
причем с числовой прямой проблем у тех же самых детей не было.
абстрактность в математике все-таки предполагает масштаб и , на котором режеется дочь с нормальным абстрактным мышлением и обожанием схем.
Большинство режется ДО. просто тупо проставляя три цифры, встретившиеся в задаче в схему, и даже не пытаясь вникнуть в эти взрослые заморочки.
цитата
глазомер просто непонятно куда девать...
я делала качественные поясняющие чертежи, но никогда не приходило в голову отрезок длиной 15 единиц изображать визуально в три раза меньше отрезка 17 единиц. Это не ошибка или небрежность, а злонамеренность какая-то составителей - этакая математика для будущих блондинок"
это методисты недоработали ИМХО.
нет, ты видела приведенные схемы? как в математике можно абстрагироваться от количества и длины?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
абстрактность в математике все-таки предполагает масштаб
На начальном этапе - да. Потом такая наглядность не нужна. Ну, да, я всё-таки рассуждаю с позиции изначально способного к этому человека, к тому же обученного и тренированного.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это методисты недоработали ИМХО.
Однозначно. Я уже выражала недоумение.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
нет, ты видела приведенные схемы?
Видела. Не для всех...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
как в математике можно абстрагироваться от количества и длины?
Можно-можно. Но не на начальном этапе.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Можно-можно
цитата:
Изначально написано npobedash:
На начальном этапе - да.
ИМХО не только на начальном этапе. Без этого весь смысл схемы и чертежа теряется.
почему вдруг в средней школе на геометрии чертеж перечеркивают и говорят - не в масштабе?
если всю начальную школу было можно и более ого - всегда перед глазами в учебнике.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО не только на начальном этапе. Без этого весь смысл схемы и чертежа теряется.
Если это те каракульки, что я сама себе рисую, к примеру - масштабность и наглядность уже не критичны. Схема - она только схема, один из способов решения.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
почему вдруг в средней школе на геометрии чертеж перечеркивают и говорят - не в масштабе?
Патамушта гладиолус. Как обычно
С другой стороны, если человек понимает принципы, то почему какой-то там масштаб станет препятствием?
Кстати, есть все-таки объяснение, почему схема ставится на первое место. Потому что в математике первична геометрия, если рассматривать историю. Другое дело, что у нас все сикось накось, и первичной становится кривая схема. Вот это уже печально, конечно.
цитата:
Изначально написано npobedash:
почему какой-то там масштаб станет препятствием?
потому что даже в рисовании ЖИ говорит про пропорции
иначе это уже не рисование и не математика. при этом в сегодняшнем дз задача что арбуз весит 3 кг и еще поларбуза. сколько весит арбуз
ну сразу вспомнился приснопамятный кирпич, который закончился обезьяной чичичи.
но сейчас дочь поняла, что 6.
вот есть же хорошее начало!
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
отрезок длиной 15 единиц изображать визуально в три раза меньше отрезка 17 единиц. Это не ошибка или небрежность, а злонамеренность какая-то составителей - этакая математика для будущих блондинок"
эээ... что, правда, такое есть? ужс.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Только на этом и выезжает.
практически да.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
иначе это уже не рисование и не математика.
Я ж и говорю - каракулька
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вот есть же хорошее начало!
Так, кроме начала, должно же быть и дальнейшее развитие идеи. Не доработано, не выверено, ошибки, опечатки, нестыковки...
цитата:
Изначально написано Soledad:
что, правда, такое есть? ужс.
так посмотри картинку ,которую я вставила! о том и речь!
после книги Шеврина и тетради по геометрии, о которой я тут говорила - где все по клеточкам, все в масштабе, все с линейкой и циркулем, ничего на глаз у моей - ступор.
под цифрой 2 отрезок с вопросом явно в разы больше 3-х. но ведь он равен одному..
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у моей - ступор.
ага. у меня то же самое состояние.
Прямо Козьма Прутков... То ли изначально был разработан образец схем, а потом эту картинку тупо при верстке везде напихали, не особо связывая с содержимым и конкретными цифрами.
переписала посл. домашку в тетрадь обычную из учебника. тут уже я не выдержала - почему не в масштабе? 5 лет и 7 лет - ты что не можешь отмерить клеточки? тебе самой по таким схемам было удобно? почему тогда сама не делаешь правильно?
хлоп-хлоп на меня глазами...
Гузалия, если ребенок понимает решение, пусть схемы чертит, как ей удобнее (если не требуется большее). Сама в школе по геометрии все на глазок рисовала - так было быстрее и удобнее для меня (хотя, справедливости ради, пропорции я соблюдала).
Вот вспомнилось: учила младшую складывать/вычитать в пределах 100. Мне проще любое число разбивать по числу десятков и числу единиц. И я до сих пор понять не могу, почему дочка разбивает числа совсем по-другому (например, 12 на 4 и 8). Но ведь правильный ответ получает!
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
Сама в школе по геометрии все на глазок рисовала
так это ведь неправильно и потом не переучить. у сына в работах такие чертежи перечеркивают и не принимают решение вообще, даже если ответ правильный.
Для меня чем неправильный чертеж - лучше вообще никакого.
она решает такие задачи вообще без чертежа, в уме. числовые прямые мы тоже использовали - но для обозначения процессов - движения, работы. Предметные вещи вообще неправильно располагать таким образом. И ладно подписывать чужие неправильные схемы, но свои будет делать правильно. Тут я тверда.
Я слишком много натерпелась переучивая сына в 6-м классе, хотя это время можно было провести более приятно и продуктивно.
Для аттестации в начальной школе нужно уметь делать краткую запись задачи. то, что потом потребуется и в геометрии, и в физике, и в химии. Этого в программе как раз нет. Точнее краткой записью считаются вот такие -на отрезке.
Чо вы, в самом деле. Не надо так серьезно относиться к какой-то схеме.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И ладно подписывать чужие неправильные схемы, но свои будет делать правильно.
И всё.
О, специально для Гузалии https://yandex.ru/math?from=mail
Не справилась только с 7-ой задачей - фиг я помню, как такое решать, а вспоминать уже лень. Мужа спрошу вечером, конечно, он знает точно. Может, кто раньше объяснит?
цитата:
Originally posted by npobedash:
специально для Гузалии
Там как раз кривая схема
Только и её возможно масштабировать правильно, и ответ правильный получить.цитата:
Изначально написано npobedash:
Может, кто раньше объяснит?
давайте вместе думать
я вот как раз сижу, читаю, как решаются такие уравнения
.как-то ведь совсем нетрудно должно быть)))
с в степени 2014 минус 1,125с в степени 2004 равно 0.
правильно я А заменила, али нет?
это же геометрическая прогрессия
q(2024)/q(2014)=q(2014)/q(2004)=1,125
q(2024)=q(2014)*1,125=1944
Точно же... Ничего, скоро наверстаю.
расскажите по каким учебникам вы учите с детьми английский язык. ннадо
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
расскажите по каким учебникам вы учите с детьми английский язык
мне сказали родители, чьи дети учатся в 41 лицее, что у них английский с 2 класса, учебник называется "звездный английский". Нашла только этот http://www.labirint.ru/books/238517/ точно не уверена, что именно этот учебник.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
в магазинах их сейчас нет
видела счеты в фикс прайсе один раз, небольшие, примерно 10*15см
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
по каким учебникам вы учите с детьми английский язык
Не помню... Какой-то сильно не наш, то ли Оксфордского, то ли Кембриджского издательства. Посмотрю при случае.
цитата:
Originally posted by АО81:
точно не уверена, что именно этот учебник.
вообще у кого 3 часа в неделю - у тех Биболетова "Enjoy English". http://www.samaraenglish.ru/anglijskij-jazyk-biboletova/
у очень многих идет учебник Millie. отзывы тут. http://www.efl.ru/forum/threads/48871/
это у кого 2 раза в неделю. там не учат ни алфавит, ни транскрипцию, ни грамматику. в нашей школе этот в началке.
есть еще Верещагина. рассчитана на часа в неделю.
лицеи (не все ,но некоторые точно) идут следующим путем - за счет родителей покупают комплекты оксвордовские или кембриджские и дети идут уже по ним.
преподаватель предложила купить УМК "Family and Friends". занимался ли кто-то? отзывы в инете хорошие. но метод комплект если в рознице - около 4 т.р. если от 10 штук, т.е. на группу - скидка 40%, но мы ж не группа, нас двое.
поделтесь, кто занимался по оксфордовским или кембриджским учебникам - именно с ноля с 6-7 лет. какие впечатления. результаты. морально готовлюсь к покупке. я чего-то не думала, что это так дорого.
Юля у нас заканчивает этот учебник http://www.labirint.ru/books/364088/
что дальше будет, надо поинтересоваться.
старшие в англ.школе учились тоже по таким учебникам (вроде) + раунд ап (грамматика)http://www.labirint.ru/books/96913/
ну вот, обманула
в английской занимались по way ahead + http://www.labirint.ru/books/278588/ и round upцитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я чего-то не думала, что это так дорого.
да, это дорогое удовольствие
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
мы ж не группа, нас двое.
Нас уже трое. Осталось найти еще 7 желающих.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
поделтесь, кто занимался по оксфордовским или кембриджским учебникам - именно с ноля с 6-7 лет. какие впечатления. результаты.
Занималась я сама. Правда, не с ноля, конечно - уже достаточно взрослая, в универе. В результате Кембриджский сертификат у меня таки есть, Intermidiate level.
Так что твой учебник хороший. Я думаю, из лучших в мире в этой области. Давайте насоберем 10-то человек, что ли.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я чего-то не думала, что это так дорого.
Дорого-дорого. Потому что учебники изданы не у нас, а приличная полиграфия - это везде дорого. Но все-таки подешевле, чем изучать английский в стране языка
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
лицеи (не все ,но некоторые точно) идут следующим путем - за счет родителей покупают комплекты оксвордовские или кембриджские и дети идут уже по ним.
Ну, вот у нас какой-то такой вариант. Издан и напечатан не в России, специально смотрела. Видимо, глянула, что нормальный учебник - и из головы выгрузила.
Я как в том анекдоте - знаю, какого цвета учебник. Он оранжевый
цитата:
Originally posted by npobedash:
Я как в том анекдоте - знаю, какого цвета учебник. Он оранжевый
вот я так же))) вроде знакомый учебник, но какие-то сомнения присутствовали))) пришлось лезть в книжный шкаф, искать среди всего многообразия. там ещё есть книги для чтения отдельно, с вопросами. не нашла на сайте лабиринта, видимо иностранная литература, потому как все на английском. у себя нашла например Around the World in 80 days
цитата:
Originally posted by polykarp:
старшие в англ.школе учились тоже по таким учебникам (вроде) + раунд ап (грамматика)
ведь там надо брать учебник + тетрадь+диск+граматика тетрадь + диск.. вот и выходит то же..
цитата:
Originally posted by koshamisha:
у нас такой
а грамматику отдельно не берете? это ведь только коммуникативный курс
т.е. и Полина и Вы занимаетесь не по нашим учебникам.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Издан и напечатан не в России, специально смотрела.
вот молодцы ваши учителя.
разбавлю немного школьную тематику: подскажите идеи как интересно отпраздновать 8-летие дочки?
до сих пор все в кругу семьи праздновали, хочется как-то разнообразить, тем более, что будут подруги, незнакомые друг с другом.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
учебник + тетрадь+диск+граматика тетрадь + диск.
да, ещё доп.книги по чтению. очень дорого
все учебники и пособия, по которым в англ.школе занимались, исключительно на английском. и те книги, которые я нашла, изданы не в России
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
как интересно отпраздновать 8-летие дочки?
Аааа, через 2 недели старшему 9. Думаем в антикафе сводить, пригласить Сумасшедшую лаобраторию. Заказать пиццы, тортик, сок купить. Всё, собственно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а грамматику отдельно не берете? это ведь только коммуникативный курс
нет. учебник и рабочая тетрадь.
цитата:
Originally posted by polykarp:
ещё доп.книги по чтению. очень дорого
да, еще и их. каждая если с диском рублей 300. это будет нужно к лету.
в общем я морально оказалась неготовой абсолютно.
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
идеи как интересно отпраздновать 8-летие дочки?
послушаю. правда моя сказала, что Крендель и никто другой. "я и на 90летие его позову".
)я видела квесты, есть и для небольших детей, но там надо с родителями.
тоже квесты заинтересовали, но мы не вписываемся либо по возрасту (т.к. будут и более младшие ребята), либо по количеству
Что за Крендель?
и что за Сумасшедшая лаборатория?
Антикафе на Пушкинской 185? знакомые были, сказали, что не поняли изюма
как-то слышала, что в Ижевске открывается какое-то кафе, где невозможно по внешнему виду определить, что тебе подают (вареные яйца в виде суфле, вино грызть надо и т.п.). Сейчас найти контактов не могу. Никто не слышал?
может, боулинг? какой посоветуете?
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
и что за Сумасшедшая лаборатория?
Во, сайт нашла www.izh-show.ru Опыты показывают.
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
Антикафе на Пушкинской 185? знакомые были, сказали, что не поняли изюма
Наверное. Есть еще где-то, надо поискать. А какой смысл там может быть? Просто помещение, где можно провести мероприятие, я так поняла. Аниматоров можно своих, еду-напитки тоже. И всё как бы.
О, на въезде на 30 лет Победы открылся какой-то Анти-бар.
Мои поиски английского для домашнего обучения:
1. Incredible English (1-6 класс, покупать только тетради, учебники, диски можно скачать, ссылки имеются)
2. http://expresspublishing.ru/info.aspx?ob_no=20660
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
может, боулинг? какой посоветуете?
в Огни сходите, там есть программы для детей. сейчас у ребенка спросила, он был на ДР у одноклассника : сначала поиграли в боулинг, потом пошли в кафе(там же), там их начала развлекать аниматор - аквагримм, потом караоке.
мы там тоже как-то отмечали, но просто играли и я заказывала пиццу и попить что-то, аниматоров мой ребенок уже не хотел.
ещё мы отмечали ДР в Пепелаце, но там дорожки похуже и не на всех бортики поднимаются. но зато мне там было удобно - у нас компания взрослых и детей, дети играли внизу и перекусывали пиццей, соком и сладостями, а взрослые сидели наверху в кафе и ели ролы - детей видно, но друг другу мы не мешаем. дети у нес уже большие были(9 лет), так что мы им особо не нужны.
в этом году(10 будет) мы собираемся повоевать - в лазертаг хочет.
а по лазертаг можно ссылку?
пока рассматриваю все варианты,чтобы было из чего выбирать
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
а по лазертаг можно ссылку?
ссылки у меня нет, мы там просто были уже - около Метро, на Союзной.
цитата:
koshamisha
исходя из Вашего опыта - хватит ли 1 часа? подойдет ли 6-8 летним девочкам?
вообще какой принцип игры? если в тебя попали - для тебя игра заканчивается? или можно продолжать играть для собственного удовольствия (ну, как в пейнтболе, когда весь в краске бегаешь, пока время не выйдет?)
а у кого-нить дети ведут личные дневники? я тут случайно Юлин дневник обнаружила. каждый день туда записывает, как день прошел и свои стихи. очень удивлена
Сашке на 6 лет приглашали хим шоу. Детям очень понравилось. После шоу дети еще час с аниматорами прыгали.
youtube.com
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
исходя из Вашего опыта - хватит ли 1 часа?
к сожалению, личного опыта у меня нет. тем более про 6-8-летних девочек не скажу... у меня-то мальчик, ростом почти с меня - он и полдня сможет там прыгать
. наши играли 2 часа, саму игру мне посмотреть не довелось - были срочные дела, пришлось его оставить и уехать. цитата:
Изначально написано IzhAlin:
вообще какой принцип игры? если в тебя попали - для тебя игра заканчивается?
спросила у ребенка - у игрока 5 "жизней", так что с первого раза не "убьют"
уточнила - оказывается и после 5 "жизней" дальше играешь, "перезаряжают" счётчик.
цитата:
Изначально написано АО81:
Сашке на 6 лет приглашали хим шоу.
на подобном шоу мы тоже были
. у подружки на ДР, только там был парень - профессор. сам ДР проводили в пиццерии. нам понравилось.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
в этом году(10 будет) мы собираемся повоевать - в лазертаг хочет.
сыну тоже 10 лет отмечали так. около трубы Яна - там суперместность
в лингве удгу с малышами занимаются по экселленту:
http://adverman.net/excellent .
в дополнение идет местный учебник утехиной, несколько страниц из него, чтоб иметь представление:
у меня не получается их подвигать, так что извиняйте))
и я не поняла, вы на что кооперируетесь?
цитата:
хим шоу.
о))) полностью скоммуниздили идею у сумасшедшей лаборатории, я смотрю))
что до дня рождения, то у мальчиков рулит лазертаг, а девочку я бы сводила вот сюда
https://vk.com/studiovilka
Недавно праздновали ДР одноклассники - все приглашенные девочки радостно носились в лазертаг, моя прикинулась принцессой и сказала, что это не для нее...
но возможно, что это в связи с моим присутствием - было перед кем прикинуться несчастной, а так побежала бы
очень любит боулинг - восьмой год ей
ооооо, что-то я не представляю свою в лазертаге)))) её воинственности максимум на салки хватает
а вот младшая вполне сможет))) кремень-баба. начала в последнее время хныкать и ныть не по делу, а я это жуть как не люблю. одеваемся на прогулку, что-то ей опять было не так, сначала слезы на глаза навернулись, а потом вдруг: "не плакать, только не плакать" сама себе
вот это мой характер)))цитата:
Originally posted by irkaleb:
очень любит боулинг - восьмой год ей
мне кажется, что в таком возрасте - 7-8-9 лет - боулинг самое оно.
но сколько можно туда ходить - нам уже надоело
.на счёт девочек у меня тоже есть некие сомнения... во-первых, у нас есть 2 подружки(с года знакомы), без которых мы никуда... но одна из них более боевая, а вторая менее
- и куда деваться, придётся им повоевать. во-вторых, из класса он уже наметил двух девочек - та же история . за мальчиков-то я спокойна - все будут довольны.ПС. ДР через 2 месяца, а у моего ребенка уже список гостей готов
цитата:
Originally posted by polykarp:
"не плакать, только не плакать"
бедное дитятко
у моего ещё ДР в межсезонье - на природу бы детям, а как раз самая слякоть, фу.
вот у одной из Женькиных подружек очень удачно - ДР летом и живут они сейчас в коттедже, и родители очень креативные(это главное) - короче, каждый год что-то для детей выдумывают, организовывают мини-квесты. мой просто обожает Катин ДР .
цитата:
Originally posted by koshamisha:
бедное дитятко
да ладно
знает, что мать на хныканье не реагирует, только на нормальную речь)))
цитата:
Originally posted by koshamisha:
вот у одной из Женькиных подружек очень удачно - ДР летом
у меня ДР летом и в школе меня это расстраивало, потому как все разъезжались и в первый раз отметить ДР с друзьями-одноклассниками я смогла только в 16.
цитата:
Originally posted by polykarp:
у меня ДР летом и в школе меня это расстраивало, потому как все разъезжались
у моего ребенка вообще у всех лучших друзей ДР летом
-так как-то получилось. бывает, конечно, что кто-то уезжает - мы, например . но в целом, сейчас как-то проще, мне кажется - сотовые телефоны облегчают жизнь. тем более, что принято в таком юном возрасте родителям созваниваться и договариваться. раньше мы же сами приглашали одноклассников. мне это тоже было нелегко - у меня ДР в весенние каникулы, приходилось звонить или идти ножками и приглашать. А чего 2 месяца - у моего списки приглашенных на ДР уж за год готовы, и даже на 10 и 11 лет
цитата:
Originally posted by npobedash:
и даже на 10 и 11 лет
разные? или он просто очень постоянен?
у нас-то часть друзей неизменна уже лет 6, а одноклассников может разных приглашать, особенно девочек.цитата:
Изначально написано koshamisha:
разные?
Разные, в том-то и дело. Изобретательный молодой человек.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
у нас-то часть друзей неизменна уже лет 6, а одноклассников может разных приглашать, особенно девочек.
Тоже примерно так. Еще вспоминает нескольких человек из детсада.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Разные, в том-то и дело. Изобретательный молодой человек.
наверное ему многих хочется пригласить одноклассников, а так не получается. вот он и распределил по годам
. сегодня на ролледроме был мой деть на ДР - час покатались, потом было вышеупомянутое шоу химическое, а потом поели в кафе. тоже все довольны . у девочки-одноклассницы ДР.
подружка дочери у нас дома получила шишку - лбом об полку. тоже и синят шишища на глазах выросла... ух как это ух...
каникул не будет.
почитав обсуждение различных УМК на форуме изучающих англ. язык стало понятно, что не только для подготовки к линг. школе, но и в самой школе на первые два года точно нужны доп. занятия по английскому языку. С сыном как-то само собой прошла СантаЛингва, открыла портфолио, так он четвертый в городе был один год, другой 52 по бульдогу, что собственно вряд ли говорит о том, что он гений, а скорее о низком качестве подготовки в среднем по больнице. и проблем с английским не испытывал никогда. Видимо первые пару лет закладывается фундамент.
а в школе все же дается метод чтения целым словом, почти отсутствие грамматики (я говорю о УМК типа Милли, на 2 часа в неделю), в общем с учетом того, что в анамнезе дочь речевой ребенок занятия будут нужны.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
сегодня на ролледроме был мой деть на ДР - час покатались, потом было вышеупомянутое шоу химическое, а потом поели в кафе. тоже все довольны . у девочки-одноклассницы ДР.
О. Тоже хорошо. Причем большинство и живет там же...
Гузалия, какие у вас подвижки с метод. материалами по английскому? Я что-то зла на магазин. 3 раза звонила, написала письмо, ни ответа, ни привета. Учебники нужные у них есть, а даже по стоимости ответить не смогли.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
наверное ему многих хочется пригласить одноклассников, а так не получается. вот он и распределил по годам .
Даже и не знаю... Лет с 6 у него этот список
пишу и марк есть. Сашиному лобику подорожника и каски
А мужик - это хорошо.цитата:
Изначально написано npobedash:
Лет с 6 у него этот список
плановый подход.и третий раз закинул старик невод...
и третий раз Саше желаю целого лба
Сашка сегодня лоб расшиб на карате, шишка на половину лба, небольшая рана. В зале одна колонна, вот в нее он с разбегу и врезался. Молчит, не жалуется, и на занятие после обработки продолжил упражнения. Все таки мужик растет.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Гузалия, какие у вас подвижки с метод. материалами по английскому? Я что-то зла на магазин. 3 раза звонила, написала письмо, ни ответа, ни привета. Учебники нужные у них есть, а даже по стоимости ответить не смогли.
о, полезно читать не только последнее сообщение
на прошлой неделе отложили. на этой продали со скидкой, причем значительной. взяли уровень стартер F&F, учебник + тетрадь с дисками и Grammar Friends 1. Старшим Oxford Practice Grammar за 900 с небольшим. в общем планировалась значительно бОльшая сумма.по планированию стартер должны будем в июне закончить. там как раз весь алфавит, счет до 20, цвета, мебель, части тела, осн. чувства, одежда, животные. В грамматических конструкциях на той же лексике разные вопросы, множественное-единственное число, конструкция have got и present simple.
Учебник и Grammar Friends цветные, красивущие, с наклейками, формата а4, с дисками.
рабочую тетрадь как и прописи в принципе можно не покупать, а распечатать, первая - не цветная. прописи цветные, но в теории можно распечатать. в прописях - письменные буквы. в раб. тетради - печатные.
песенки смешные, много игр с флешкарточками, есть плакаты на каждую лекс тему, но это уже в сервиспаке учителя за отдельную сумму. в нем же тесты.
Дочь выучила половину алфавита и приветствие.
я посмотрела полинин раунд ап стартер - он клеевый. но за 800. неее... дорого, моя жаба встала в позу. но с диском. там упражнений много , конечно.
в общем если считать от озоновских цен с 15% скидкой я сэкономила 2200.
Фуууу, забронировала кафе. пригласила аниматоров-шманиматоров. Осталось заказать правильный торт и вручить пригласительные. Не 8 марта у меня, а подготовка к ДР.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я посмотрела полинин раунд ап стартер - он клеевый. но за 800. неее... дорого, моя жаба встала в позу. но с диском. там упражнений много , конечно.
Тааак. 800? Поди, мне имеет смысл купить и пошпынять ребенка в нагрузку... Хи-хи-хи. Будет ребенку подарок на ДР
800 с небольшим. там еще диск в комплекте. http://www.ozon.ru/context/detail/id/22462556/ вот такой.
Понятно. Надо, значит. Вот чтоб мозг мне не выносил всяким китайским-турецким - пусть получит то, что мама точно умеет. Глядишь, сама вспомню. Только сдается мне, придется еще для учителя комплект брать. Хотя чо нет-то, если желание и возможность есть.
вот крутая грамматика http://www.ozon.ru/context/detail/id/9595891/
правда, она для деток постарше. я себе брала
мерфи ага, рекомедуют. ну вот оксвордовскую серию сделает - там другую возьмем
у дочери послезавтра прощание с букварем...
надо мне продолжить мои занятия английским. а то все математика да математика, уже мозги кипят. студентика-первокурсника мне ещё сосватали, буду ему мат.ан. объяснять на пальцах))))
цитата:
Изначально написано polykarp:
вот крутая грамматика
Я по ней и занималась, помнится.
Надо что-то позаниматься, да - а то ничего страшнее интернет-магазинов не читаю. О, взяла первую часть Властелина колец на английском. Ребенок был в шоке - не ожидал, что мать может такое читать
Не, ну пусть знает, к чему можно стремиться.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у дочери послезавтра прощание с букварем...
Скоро и первый класс закончится
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Саше желаю целого лба
Спасибо! Сегодня утренник был, светил своей сине желтой шишкой ссадиной.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
по планированию стартер должны будем в июне закончить
как вы занимаетесь? Я вообще английский не знаю. Сама я не смогу с ним заниматься, или там пока легко и все понятно?
Он знает английский алфавит, пытается читать не соблюдая правил, знает счет.
Раньше у них в саду была хорошая учительница английского, занятия бесплатные. На 8 марта ставили сказки на английском языке, дюймовочка, волк и 7 козлят. Сейчас ее ставку сократили, без английского остались.
Мне математики, русского хватает за глаза.
Нет, есть минигруппа из дочки и ее подружки и преподавательница, занятия 2 акад. часа в неделю. Прошло правда буквально пару занятий. Теперь есть учебники. Наше дело слушать песенки, учить слова и буквы, которые сказали.
Я английский неплохо понимаю, но после президентской программы я его боюсь.
С учетом того, что им в 4-м классе всем обязоном сдавать общероссийский тест типа ЕГЭ, а с 18 иностранный будет обязательным ЕГЭ, а в школе учебник, о котором я писала, ей это надо. Фонетики, грамматики и чтения не дают к сожалению по милли.
Я сидела эти дни на сайте efl. там хозяйка пишет про свою историю изучения английского, она очень похожа для всех, кто вырос в 80-е. И там ценная мысль, что иногда кажется - ты не знаешь, потому что не дано. А на самом деле просто ты ладом его и не учил еще.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Скоро и первый класс закончится
у меня перед глазами две фотки первосентябрьских, с разницей 7 лет, между которыми по ощущению пара дней. Где Саша первоклассник, а Олеська 5тимесячный щекастик на руках,
И где сын усатик выше меня ростом, а дочь с белыми бантами и букетом.
Так что школа она очень быстро пролетит, ага.
цитата:
Изначально написано АО81:
Я вообще английский не знаю. Сама я не смогу с ним заниматься, или там пока легко и все понятно?
Чтобы по-настоящему заниматься, надо самой хоть немного знать. "Немного" в моем понимании
На самом деле - говорить достаточно свободно и прилично знать грамматику.Но если только делать достаточно простое ДЗ, о котором Гузалия говорит - то это просто. Надо, чтобы ребенок просто повторил, не более того.
а так помимо уроков - дочь сделала их днем быстро - сегодня хронология посл. часа.
мат. прописи Кузнецовой - 4 строчки. в это время играли песенки английские. около 8 минут. потом Мат. разминки Погодиной 1-й класс 1 разворот. 4,5 минуты 60 примеров. (я ставлю песочные часы и она как минута заканчивается ставит черточку под примером). Потом 3 урока математики и информатики МНЦМОшной первый класс. это 15 минут.
потом партия в сет и партия во фрукто10. Потом изба читальня - я форум, она что хочет - захотела хрестоматию 2- класс. прочитала 3 рассказа.
Сидит рисует, а с сети звучит фонохрестоматия советская для первого класса - читает Табаков и др. советские актеры советскую программу чтения.
Русский язык опять достать мне стало ломы. какой мне еще один предмет осваивать.
Небольшая ремарка по поводу учебников Петерсон & Гейдман.
Петерсон - резкий набор сложности, в штопор. В каждом уроке по 2 олимпиадных задания, одно полушуточное, второе довольно серьезное. Если смотреть первый класс, уже пройденный от Гейдмана - то там таких штопоров нет. но: есть методичная отработка. Он берет самую простую комбинаторную задачу, очень подробно ее разбирает в методичке. и потом она идет 5 уроков подряд подобная, потом каждые 2 урока, потом каждые 5 уроков.
У Петерсон задача есть на комбинаторику. два раза. без объяснений. с разницей в несколько месяцев.
Далее вводится геометрия. У Петерсон сразу задача на треугольник. найдите неизвестную сторону, если две известны и периметр такой то. Перерыла весь учебник - определения нет. Через урок уже периметр в задаче с двумя действиями. одна сторона столько-то, вторая на 3 см больше, найдите периметр. Жесткий темп. Видимо предполагается, что все эти понятия введены на дошкольной подготовке. По этим пособиям занималась с дочерью учительница. надо полистать, конечно. Все, схватили жесткий уровень и забыли. ближайшие получебника геометрии нет.
Гейдман и геометрия. вторая тетрадь начинается с точки. прямой, отрезка. потом плоские фигуры - где сторона, которую образует отрезок, где вершина, которую образует точка. определения ,понятные, в рамках. и всею тетрадь 3-4 задания на геометрию каждый урок. через 5 уроков туда же включаются задания на разрезание, подсчет количества треугольников/ромбов/четырехеугольников в сложных фигурах, задания собрать фигуру из счетных палочек и потом переставить 2 палочки и чтобы заданным способом изменилось количество фигур. все 22 урока второй тетради отрабатываются этот тип олимпиадных задач. каждый урок.
Помимо этого у Гейдмана очень плавная арифметика, простые задачи с краткой записью как меня учили в первом классе с закрашенными кружочками, никакой абстракции. и каждый урок блок мат. прописей, которые повторяют мат. прописи Кузнецовой. В конце января на Петерсон начали решать задачи. за один урок сразу 3 типа схем. через неделю уже задачи с двумя действиями и вводится еще несколько типов схем.
В тот момент когда плавно появляются задачи с двумя действиями у Гейдмана - у Петерсон уже идут уравнения с иксом по 6 уравнений в одном номере.
Если попробовать ввести градацию учебников математики как учебников английского - то Гейдман это плавный Стартер, потом Базовый, потом Intermediate и потом уже Advansed.
Петерсон с первого класса берет жесткий Advanсed. Берутся действительно сложные задания, которые не уверена, что разбираются досконально на уроке с детьми, т.к. если на 3 схемы дается два часа и сл. тема - наши изучали 6 часов, преподаватель не боится дожевывать сложные места, но я не думаю, что с + задания успевают быть разобранными до конца. в любом случае они не отрабатываются до навыка. Когда на первой задаче ребенок понял принцип решения и потом уже сам прорешивает 5-7 подобных задач. хотя бы раз в день по одной.
Вот с весами же прекрасная задача. Про Арбуз, который весит 3 кг и поларбуза. Но почему бы не повторить аналогичную задачу раза три-через хотя бы через через урок? Тогда это будет не аттракцион - а сформированный хотя бы наживульку навык. нет, все забыли.
Гейдман в первом классе похож на устройство с помощью которого строили пирамиды в древнем египте. треугольник с очень малым углом подъема. но постоянно, неуклонно, ни один навык не бросается впустую, идешь как по равнине почти, скачкообразного темпа нет, но ничего не теряешь, шанса нет забыть, когда 20 уроков прорешаешь такой тип задач по одной предложенной. Да, типов задач,которые разбираются в первом классе, в 10-ки раз меньше . Зато все введенные понятия - с определениями, правилами и с отработками по меедленной нарастающей всех типов задач. никаких экспериментов с уравнениями, множествами и подмножествами, графами, умножением.
Поэтому я очень рада, что учебник Петерсон такой интересный. И я очень рада, что прошла проработка Гейдманом. Школы России было бы маловато, там все очень просто, но для продвинутых детей они задачки вынесли просто в отдельное пособие, которое можно давать на уроках шустрым детям, и грамотный педагог использует эту возможность и детки не пропадут и продвинутые. И я согласна, что спец.математика нужна не всем деткам.
Но вот эти скачки и гонки в жестком темпе и без отработки навыка без предварительной подготовки или мегамозга от природы - могут превратиться для деток в муку. Количество двоек и троек в первом классе я уже озвучивала..
Я все таки за выбор и для опр. детей надо оставить и такой реально интересный УМК. но поставить уровень на учебнике. и если ШР - стартер и база, то тут продвинутый уровень ,который отличает не столько количество мозгов ,сколько количество часов, потраченных до этого на математику и в процессе этого тоже - на доп. отработку затронутых (и не более) разнообразных интересностей. Им бы тренажеры на разделы математики, которые они охватывают отдельно выпустить.
Поэтому Гейдман и стал любимым домашним учебником для многих мам. Гузалия, когда стоп будет?
По русскому с учебником я тоже уже определилась-интересный и дает хорошую базу. Пока на началку заказала, в планах 5-9 классы. Это Граник
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
за один урок сразу 3 типа схем.
В результате в башке каша. Теперь понятно, почему от этого отказалась учительница у Платона в классе. Потому что там проблем не было, похоже, только у него одного.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
не столько количество мозгов ,сколько количество часов, потраченных до этого на математику
Либо сильно не средние мозги, которым капли достаточно. Но таких ведь единицы.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Гузалия, когда стоп будет?
Да. Ты скажи, сколько надо - я пороюсь, пока деньги есть.
еще тысяч 5-10 набрать.
цитата:
Originally posted by polykarp:
каждый день туда записывает, как день прошел и свои стихи. очень удивлена
очень круто!
сборник если что - купим. нужны будут иллюстраторы - пишите, моя любит рисовать книжки.аха, у деда вышел справочник и куча методичек, у папы - брошюра про комп.игры и статьи в журналах авиационных, у Юли будет сборник любовной лирики
она решила сама папе свои стихи прочитать, читала с интонациями и голосом, как Бэлла Ахмадулина я же вам ещё свой коллаж не показывала
слева Моника Белуччи, справа Юлия Карпова
верхняя фотка - копия
если кому интерсно - в местном релоде распродажа залежавшихся тетадей и учебников. за 50, 100 рублей можно купить рабочие тетради, учебники разных уровней, материалы для тестирования
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
естном релоде
а что это такое?
это отдел иностранной литературы в здании магазина охота вход со двора третий этаж. relod.ru
там воде только в городе можно купить оксвордовские и кембриджские учебники ,ридеры, тесты. По крайней мене в доме учителя, инвисе, свитке точно нету.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
это отдел иностранной литературы в здании магазина охота вход со двора третий этаж. relod.ru
спасибо, загляну.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
оксвордовские и кембриджские учебники
раньше еще в цуме был отдел.
и еще - вот хорошая группа по языкам:
https://vk.com/u4yaz
экселлента я в ней не нашла, а вот раунд ап есть:
https://vk.com/wall-41818823_57044
девочки, я заказывала Гейдмана прямо в издательстве, завтра поеду забирать второй класс. если кому надо, можно заказать, я вышлю.
http://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--p1ai/shop/
мы его без орг% там и закупаем. набираем на бесплатную доставку по москве и чтобы транспорт был минимальным.
отлично
да, я на страничку в ВК много перепостила материалов. но как показало время - материалы с экрана ребенку не подходят. если заниматься регулярно - то ознакомиться с курсом электронно, для себя может скачать методичку, возможно аудиоматериалы. но сам учебник и раб. тетрадь лично мне лучше иметь. И много не надо. дополнения - можно печатать. но основу лучше иметь в основательном виде. благо только английский стоит дорого.
вот видео, диктанты, то, что воспринимается ребенком на слух - да, можно и электронно.
на Золушку ходил кто-нибудь? расскажите.
девочки, помогите вспомнить название рассказа (в школе в средних классах проходили) о беременной женщине в деревне сразу после войны, которая вроде чужих детей к себе взяла, потом у нее свой ребенок родился, и как она о всех заботилась, землю обрабатывала, с голодом и холодом боролась, чтобы всех поднять-прокормить и т.п. (основная мысль - обычный подвиг женщины-Матери).
или посоветуйте еще произведения о материях и бабушках
цитата:
или посоветуйте еще произведения о материях и бабушках
Л. Воронкова, Девочка из города. Простая деревенская женщина приютила у себя девочку-беженку, сироту. У самой 3 своих детей, муж на фронте. Книга о том, как девочка постепенно становится своей в приемной семье, как оттаяло ее сердечко.
Газалия, ты тогда писала про пропись хорошую, я вроде бы куда-то записывала автора, но не могу найти...Исписали все запасы-надо пойти купить.напиши, пожалуйста, а то в теме не найти-давненько это было! спасибо!
прописи Шкляровой.
фильм есть еще этот. http://www.kinopoisk.ru/film/44175/ очень мне нравился в детстве.
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
посоветуйте еще произведения о материях и бабушка
Нина Шнирман Счастливая девочка. Там и мама и бабуля вовремя войны в эвакуации с тремя детками.
Очень хорошая книга для чтения совместного в началке.
спасибо
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Умеют сами завязывать узел человек 8. Мальчики не умеют завязывать узлы вообще.
"спасибо" липам и молниям. прямо просто узел не могут завязать? или "бантик"?
узел...
т.е. они вообще в своей жизни с завязками не столкнулись. узлы-то вроде все детсадовцы умеют вязать, главное потом эти узлы распутать.
я своему специально ботинки лыжные купила со шнурками, хотя предлагали на липах - пусть тренируется.
некоторые психовали и предлагали степлером или клеем зацепить
прочитали эту книгу http://www.labirint.ru/books/471240/
дочь задавала очень много вопросов. А для меня эта книга была очень острой. В детстве я считала, что войны больше не будет никогда, поэтому было интересно, но иначе, чем сейчас. Сейчас глубже понимаешь что могли чувствовать люди и что это рядом с нами.
Мальчики на даче в 1941, ходят в ночное на рыбалку, играют. Потом возвращаются в Ленинград. И не успевают эвакуироваться. Главный герой рассказывает о всех эмоциях ребенка блокадного города. А там и смерть отца, и потеря карточки, и болезнь, и разрушенный дом в котором жил твой друг, и непонятно, жив ли он или нет... Одна из историй ,как они с товарищем помогли старушке, а года пришли через год - старушку стала молодой и красивой женщиной, т.к. она начала есть. А у голодающих людей было непонятно, сколько им лет...
Книга советская еще. написано очень хорошо.
Тут книги обсуждали про то, как в войну брали детей из дет дома. Мама моя рассказывала, что очень завидовала детдомовским. Она училась с ними в одном классе, всегда хорошо одетые, накормленные.
там в стоге сена больную девочку нашла мама трех детей.
марк радует
половину постов как корова языком.Просто многим вещам родители детей не учат специально. Когда сам это умеешь давно и надежно, для многих не очевидно, что этому надо учить. И это не только узлов касается, увы.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
марк радует половину постов как корова языком.
Угу, я отвечала на твои посты про узелки. А пост проявился - и полно написано, оказывается, а я жирафка
Про военные фильмы. Есть один фильм, заканчивается тем, что в белорусской деревне остается в живых один пацанчик лет трех. Выходит на околицу с медвежонком в руках и плачет - горько, молча, по-стариковски. Возраста моего Сёмы пацанчик...
ой.. мне нельзя такое смотреть... "Иди и смотри" так врезалось в свое время. Но показать детям надо.
цитата:
Изначально написано npobedash:
пост проявился
я его больше не видела
)нНташа Блонди написала - хочешь дочери радужки? еще осенью. ну... а чего такое? плетение из резинок.
подарила на НГ.сказала чего с этим делать я не знаю и вникать честно не хочу. . инструкция на китайском языке ) дочь сказала - круто! подписалась на канал на ютубе .http://www.youtube.com/channel/UCyLUw5atvfpAkBd15O5NGZw
в итоге она смотрела как делается. пробовала повторять. не выходило. смотрела другую инструкцию. Приглашала учиться подружку. в общем на вилке сегодня сделала полбраслета. мне велено найти застежки. и ведь они были в комплекте, я пока до НГ ждала куда-то их сунула и где бы их найти..
Несколько застежек у нас есть, могу поделиться
большое спасибо за предложение!
но пока поищу . там пакетичек такой был пухленький. если уж совсем на найду - обязательно воспользуюсь.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
инструкция на китайском языке ) дочь сказала - круто!
Моего бы плющило тоже, особенно от самой инструкции
Вот думаю - может, купить пацанам?
Сейчас принесла заказ, наборы мягкие игрушки шить - старший старательно изучал инструкцию, разглядывал выкройку. Будет шить Дуне слоника и лягушку
Средний выбрал сову, тоже шить будет.Гузалия, а Вы с дочерью как оказались ведущими урока технологии?
проводила дочь на классном часе по теме своего проекта на НПК.
Вот и отпраздновали, однако. Очень понравилась Сумасшедшая лаборатория. Купили ребенышу Лего - только надо еще мотор. Дорогое это удовольствие, однако
Сам себе подарок сделал - на шахматном турнире на 2-й юношеский требования выполнил. Лентяй - мог и осенью, кабы не балбесничал. Тренер на него поругивается. Придется и это брать под свой контроль - впредь вместе со школьными уроками делает ДЗ и по шахматам. Лафа кончилась.
О, дед же у нас тоже наконец-то квалифицировался на старости лет - на 2-ой взрослый. Муж, получается, играет на уровне 1-го взрослого. Тоже лентяй - занимался бы, был бы мастером спорта, хотя бы по шахматам
мой вернулся из Кирова - первый раз самостоятельно(в составе команды, конечно
) ездил на олимпиаду - интеллектуальный марафон для младших школьников. прошлогоднюю мы пропустили, а в 1 классе я с ними ездила.почему-то в Киров ездят только 29, 30 и 56. а ваши школы выезжают в какие-то города? или с младшими классами не заморачиваются?
цитата:
Originally posted by npobedash:
Сам себе подарок сделал - на шахматном турнире на 2-й юношеский требования выполнил
поздравляю, кстати. и с днем рождения, и с разрядом
цитата:
Изначально написано koshamisha:koshamisha
Спасибо
цитата:
Изначально написано koshamisha:
с младшими классами не заморачиваются
Да, достаточно затратное мероприятие.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Да, достаточно затратное мероприятие
для школы?
цитата:
Изначально написано koshamisha:
для школы?
Думаю, и для школы, и для родителей тоже. Это ж не просто поехать надо - оргмоментов очень много, когда едет команда.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Думаю, и для школы, и для родителей тоже.
если один ребёнок едет и на 1 день, то недорого. в прошлый раз мы ездили на 2,5 дня, за детей что-то школа оплачивала(проезд и вроде бы какую-то экскурсию), проживание и родители - за свой счёт, это дороже, конечно. тем более, что 2 дня надо было чем-то заниматься
- мы 3 музея посетили+экскурсия по городу, тоже деньги.оргмоменты - Киров хорошо принимает, мне понравилось. сегодня правда я ребенка совсем недолго видела, не успела обо всём расспросить.
Я так поняла, что одного дня мало. В общем, в этом году в частном порядке можно было поехать. Но у него и ДР был уже спланирован, и последняя партия в турнире. Правда, он был практически обречен - играл с мальчиком, у которого 3-й взрослый разряд. Ничего, полезный опыт
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот и отпраздновали, однако
тоже рыбы? поздравляю! мы тоже вчера закончили праздновать последний детский д/р нашего малыша
цитата:
Originally posted by npobedash:
Я так поняла, что одного дня мало.
хватает. ночью в субботу уехали- в воскресенье утром там-днем написали - вечером уехали. зато гостиницу не надо, кормят в лицее, вечером сами в кафе.
после обеда сходили в музей Циолковского и в музей шоколада, маме привез шоколадку и магнитик а-ля Дымковская игрушка
.я просто поинтересовалась, может в другие города кто-то ездит? 29 я знаю, что в Челны. интересно просто, где ещё что проходит для младших школьников?
цитата:
Originally posted by polykarp:
мы тоже вчера закончили праздновать последний детский д/р нашего малыша
это старшенький? сколько же ему стукнуло, что детство закончилось?
поздравляю!
спасибо! 17 стукнуло, следующий ДР уже взрослый будет
цитата:
Изначально написано polykarp:polykarp
И я поздравляю
Совсем у тебя большой человек. Мой вот нисколько не рыба, овен должен был быть - овен и есть.спасибо!
цитата:
Изначально написано npobedash:
Мой вот нисколько не рыба, овен должен был быть - овен и есть.
это как это? родился рыбой - значит рыба)))) они очень меняются с возрастом. от рогато-упертых баранов до хитрых и и скользких
цитата:
Изначально написано polykarp:
это как это? родился рыбой - значит рыба))))
А так - китайцы определяют гороскоп по дате зачатия
цитата:
Изначально написано polykarp:
они очень меняются с возрастом
Мужчины-то? Ни фига.
мой точно менялся. в детстве был очень упрямым, просто баран, а сейчас хитрый
так не получается, он с другой стороны зайдетэх, у моих до лета не будет каникул...
Наташ, поздравляю с именинником и разрядником!
Полина, тебя с последним годом несовершеннолетия. Через год станете с сыном ровесниками наслаждайся последним годом старшинства.
дочь заняла 4-е место на школьной НПК среди началки. Первые два мальчика были шикарны. 100 баллов из 100 и 98 из 100. Второклассники, и темы интересные и все говорили, а не читали, прям очень понравились. Но: у всех работы готовы были в прошлом году весной. и всю очень дети отрабатывали уже выступление. С дочерью выяснилось непреодолимое: низкая комфортная скорость устной речи. т.е. за положенные 5 минут она говорила цели, задачи, проблему, гипотезу. Сократила до 2х страниц печатного текста тезисы, репетировали быстрее - она начала задыхаться и тараторить. В итоге за нарушение регламента потеряла баллы. по баллу за каждую минуту. Дома говорила 8 минут, там 10. Проиграла 5 баллов второкласснице с третьим местом. но ИМХО это ее маленькая победа. Речевого то ребенка, да и дети там на год старше, ну и готовились они год. ну чего, надо идти по такому пути. И работать над быстрой и выразительной устной речью.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Nevalyashka
здорово, поздравляю
я за своей заметила, что когда перед "публикой" стихи рассказывает или спектакль показывает, начинает тараторить, спешить
я в детстве тоже так делала, тараторка была знатная. Она же, чтобы не сбиваться, должна дышать спокойно. И получается такая невысокая скорость речи.
Я помню как летом защищала аттестационную работу. И как это было волнительно. ДОчь за два дня была в ступоре - сильно боялась. Тут она послушала других деток, выстуила сама, поняла как надо. как не надо выступать. Пришла довольная и зашептала - "мама. у меня в животе холодно было и твердо, как я боялась". Я ей скзаала, что так же волновалась летом, когда защищалась сама.
цитата:
эх, у моих до лета не будет каникул.
отменили все таки?
цитата:
дочь заняла 4-е место на школьной НПК среди началки
настоящая огромная победа
ага. на полноценную дистанционку должны быть документы, которых официально у школы пока нет. поэтому будут грызть гранит. хоть в музыкалке отдохнет ребенок.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я в детстве тоже так делала, тараторка была знатная.
не, я всегда с толком-расстановкой рассказывала. видимо, выступления на сцене с 4 лет повлияли. хотя, очень не любила я блистать ораторским искусством
а меня хлебом не корми, дай повыступать. голос громкий, четкий.
В пионеры принимала вон скольких.дочь другая. ну да научится помаленьку.
раньше не замечала, что Юля, когда самостоятельно стихи учит, их на музыку накладывает и как песню поет. обычно мы с ней несколько раз прочитываем, разбираем, что непонятно, потом она сама учит, без меня, потом уже рассказывает. а тут случайно увидела, как она их поет, Сашка танцует под это дело
спросила у неё, сказала, что всегда так учит. Плюс Саня тоже что-то запоминает, красота)))да, петь это правильно.
Дочь учится делить слова для переноса. Что-то как-то непросто ей это дается...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Дочь учится делить слова для переноса. Что-то как-то непросто ей это дается.
наша вроде поняла, но иногда бывают проколы. долго мы эту тему мусолили
приближается апрель и я опять начинаю волноваться за аттестацию .никто мне так и не ответил, как все будет происходить, никто ничего не знает. сама себя пытаюсь успокаивать, что все будет нормально, ребенок хороший, училась, занималась, но ...
и главное, уже не знаю, у кого спрашивать про эту долбанную аттестацию
есть ведь контрольные по вашей программе? прям отдельные сборники. ИИМХО по ним.
Я сегодня немножко выдохнула. дочь принесла пятерку по русскому языку. наконец ее тетрадка оказалась в первой, лучшей кучке. Там три тетрадки было по ее словам. Писали диктант, диктант по словарным словам и делали задания по транскрипции и переносу.
ежедневные занятия начали давать результат. Но ошибки, говорит, сделала.
Дома она Узоровские диктанты пишет без ошибок пока, а вот словарные слова 1-2 ошибки на 30-40 слов делает. за две ошибки я ставлю тройку. т.е. о пятерке речи нет на самом деле вовсе.
кто ищет материалы - в ВК есть группа Речецветик. там есть папка с учебниками для началки. Много учебников для дисграфиков и профилактики дисграфии. Есть тренажеры для началки.
Я не знаю как им замеряют такие большие техники чтения, по Узоровой ведем дневник чтения, там есть и тексты для техники и вопросы, на которые отвечать. у меня получается на 25-30 слов меньше тех цифр, что называют в школе. А в классе есть дети, Которые читают 15-20 слов. они то на самом деле как читают?
Дала ей послушать с диктофона ее чтение. Риторика "да я лучше всех читаю" ушла. "ой, я так плохо читаю?" "да, надо читать больше. читаешь не на отлично".
цитата:
Изначально написано polykarp:
сама себя пытаюсь успокаивать, что все будет нормально, ребенок хороший, училась, занималась, но
конечно, сдадите! я смотрю как от очень простых вещей изменяется результат и как-то мне становится спокойно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я смотрю как от очень простых вещей изменяется результат и как-то мне становится спокойно.
Да. Только не надо забывать, что эти простые вещи дают результат в одном случае. делать их надо по чуть-чуть, но регулярно, почти каждый день. И тогда - да, всё очень спокойно и не сложно.
А вот если не делать это простое и часто не очевидное, то результат потом, как в соседней теме с ЕГЭ.
цитата:
Изначально написано npobedash:
делать их надо по чуть-чуть, но регулярно, почти каждый день.
да, 15 минут занимает русский язык. мерила время.
И так - по всем предметам.
Посоветуйте что нибудь из логики или математики за 1 класс.
Умники и умницы, интеллектика, орешки для ума решены.
Гейдмана и математику в твоих руках решает. Но ему этого мало, хочет еще что то для разнообразия.
Берите Пчелко советский учебник для первого класса - он длииннный, там даже таблица умножения есть, можно ШР "для тех, кто любит математику", тренажеры по счету, Гейдмановскую подготовку к олимпиадам. И по геометрии тетрадь отличную можно взять Бененсон Е.П., Итиной Л.С. "Окружность и Шар". Порешайте Русского медвежонка.
А так если у кого-то есть сомнения в возможной дисграфии - то берите русский язык. Там заданий - куча кучная и интересная.
Таблицу умножения я пока не хочу ему давать. Он решает задачки, где как бы она нужна, но он ее считает, до 5 у него нет проблем.
Геометрия думаю ему понравится, только я не нашла эту тетрадь, где ее можно купить?
Русский язык какой, их очень много?
Пчелко очень объемный и до таблицы умножения более 1500 упражнений
Я качала на торрентах, к сожалению издание 2003 года и в продаже нет.
Русский язык советский. Диктанты - словарные из узоровой. А остальные - или узоровские - или познавательные и смешные - есть в речецветике. Там же куча интересных пособий, в т.ч. на логику, посмотрите.
Спасибо! Поищу на торентах.
ИМХО если такой хороший темп и работоспособность - надо загружать больше ребенка - музыкой, шахматами, спортом. или в школе он заскучает и упустит важные вещи. Там высокого темпа нет, но есть много тонкостей правильного оформления,переписывания. Нельзя делать больше и не то, что задали. Гейдман, если без методички - тетрадка за вечер делается, вопрос как. если по методичке - то не менее 15-20 минут урок. То же Холодова. ИМХО я бы не давала самостоятельно щелкать рабочие тетради. Или давала бы, но после устной правильной проработки с методичкой.
http://uzorova-nefedova.ru/eks...no-ili-net--1#S тесты на то, что ребенка можно отдавать во второй класс.
Гейдмана по учебнику делает, на следующий день решает в тетрадке. Решает сам, когда хочет и сколько хочет, приносит мне на проверку.
Русский язык очень поверхностно проходим, прописные буквы не показываю ему, только прописи с элементами букв, правила так же самые элементарные.
В самом учебнике нет вопросов, которые надо задать по учебнику...
а так он умничка
Как ваш карате продвигается?В учебнике он картинки смотрит отвечает на вопросы, переписывает примеры, прописи делает в простой тетради. Потом вместе проверяем. Примерно тоже самое он в тетради делает, но уже на следующий день, закрепляет, мне все пересказывает, что и зачем делал, если задания повторяются, то мы вместе придумываем подобное новое задание и он его делает.
На карате пока не ходит, он 2 недели болел, завтра в садик, а от карате дали освобождение на 1 неделю т.к. еще немного кашляет. Купили ему кимоно, собирается в лагерь. Решили мы его в лагерь отправить, попробуем, он очень хочет, хотя и не совсем понимает что это такое.
цитата:
Изначально написано АО81:
Решили мы его в лагерь отправить, попробуем, он очень хочет, хотя и не совсем понимает что это такое.
хорошее дело ИМХО. свою тоже в этом году отправлю саму.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
свою тоже в этом году отправлю саму
В какой лагерь? Наши поедут в лесную сказку 3 смена.
А есть отзывы о Санта Лингве в
Дзержинце? хочу своего второклассника отправить, там смены короткие, не успеет заскучать.
в начале августа едут, номер смены не знаю. туда же.
все таки не зря рекомендуют оксфордовские учебники. в начале - вообще не понятно за что такие деньги. но: учебник, тетрадь, книга для учителя, фотокопи мастербук с заданиями по прописям, лексике, грамматике простой, тут же плакаты и карточки, игры с ними. для отработки дома - сидиром с упражнениями и песней, тетрадь по грамматике тоже с заданиями и сидиромом с упражнениями. И потом тесты. Т.е.вроде бы просмотреть и показать ребенку можно за один день. но работы реально на полгода в стартере. ежедневного закрепления, упражнений и игр.
Как результаты занятий? Олесе нравится?
А меня на щенка раскрутили - летом или осенью заведем мопсяшку.
домашние задания: задают обычно страницу прописей (в первом полугодии), сейчас два упражнения по русскому языку. По чтения - или стих, или текст. По математике - два три номера. в рабочей тетради делается быстрее. если из учебника - там целиком надо переписать и решить примеры или решить задачу с краткой записью - это дольше.
Прусский делает минут 15, чтение так же, математика минут 15 и окружайка/логика тоже примерно так же.
Но: если брать проработку словарных слов, правил переноса, просто переписывания/диктанта без ошибок, то плюсом еще работа на 15 минут не из заданного. Так же математика. на чтение минут 20-30.
иногда русский письменный заменяем на игры, которые предлагает Татьяна Рик. Дочери нравятся и стихи, которые она предлагает и сами игры. Т.е. подача зашла хорошо.
Если письмо- это автоматизация, то научпоп/сказочные учебники - это шаг вперед программы, но в игровой форме.
обычно по времени это разведено.
уроки оптимально для ребенка вышло делать сразу после школы. А вот дополнительные вещи - вечером, после кружков.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Как результаты занятий? Олесе нравится?
для нее это еще одна игра
занимаются с подружкой, поэтому для них это и повод встретиться. Они и на уроке с флешкарточками играют, так и между собой. Забирала с художки их - идут парой и поют песню про алфавит хором. сказать, что для них это работа и прям занятия занятия - не правда. ну и тут разрешили на компьютере поиграть - делать задания из диска к учебнику.чистим картошку - сама предлагает поиграть в игры, которые дают.
цитата:
Изначально написано taisa07:
меня на щенка раскрутили - летом или осенью заведем мопсяшку.
ох. и круто и в то же время надо маму, чтобы за ней ухаживала
породистую будете брать? Спасибо за ссылку по курс по креативности.
но иногда остановиться и дать время ребенку поудивляться мне кажется невозможно. вспоминая период работы - там гонка была.
получается что настоящее развитие - оно в неспешной жизни, а не гонке, пусть и по развивашкам.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Прусский делает
Второй язык?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
уроки оптимально для ребенка вышло делать сразу после школы. А вот дополнительные вещи - вечером, после кружков.
Именно. Как-то само собой сложилось, что ребенок делает все именно так. Аааа, неее - в понедельник и четверг он учит уроки в буфете Дворца спорта, пока мы Петруху с тренировки ждем. Я ехидна
Но после гимнастики дома делать - это тяжелее, в десятом-то часу.а, собственно домашнее задание - это час где-то, не больше. Отдельно - чтение, творческие какие-то задания, внешкольные вещи.
Устал все-таки и мой терминатор по весне. Пришел в пятницу, кое-как русский замучил, от всего остального отказался. Поел и пошел гулять.
цитата:
Originally posted by taisa07:
меня на щенка раскрутили
Ого. Уважаю. Я на такие подвиги не способна. Мне вон Блонди улиток обещала. Даже не мне, а Платону. А я никак решиться не могу
3 месяца раздумий и я сдалась, теперь сама с нетерпением жду новостей от заводчицы.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
в начале - вообще не понятно за что такие деньги.
Не понятно только потому, что всё реально очень просто. А сложно и не надо. Там оставлено только то, что действительно нужно. Ох, надо отдышаться и ребенка забодать.
Вот турнир отыграет - пристану с английским, что ли.
цитата:
Изначально написано taisa07:
3 месяца раздумий и я сдалась
тогда я поздравляю
это ИМХО новый член семьи и забот поначалу не сильно меньше, чем с рождением малыша. а мопсики - они хорошенькие я только сейчас задумалась - играем в имена собственные. Дочь называет - тополь. неее... ромашка - не... А почему? это же имя цветка!
Т.е. настолько у меня автоматизировано, что я не могу объяснить, что нет - это не имя собственное
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это ИМХО новый член семьи и забот поначалу не сильно меньше, чем с рождением малыша.
собака - вечный ребенок
. это и плюс и минус. цитата:
Изначально написано koshamisha:
собака - вечный ребенок
это уж точно
цитата:
Originally posted by polykarp:
это уж точно
вижу пострадавшего
это все моя доброта душевная)))какая доля ухода за собакой на ваших детках? и скоко на вас? что такое вообще собака в доме с младшими школьниками?
Мне тоже интересно. Хоть дочка и обещает ухаживать, гулять, дрессировать, я уже поняла что собаку заводим только в том случае, если я готова полностью ей заниматься.
цитата:
Originally posted by taisa07:
я уже поняла что собаку заводим только в том случае, если я готова полностью ей заниматься.
на это и надо настраиваться
.именно поэтому я и не завожу, живу сейчас в постоянном цейтноте... мне только собачечки не хватает
. но надежды не теряю, что вот-вот Женя подрастёт... станет посамостоятельней... и тогда смогу купить . я собак люблю.что может ребенок в 7-10 лет.
покормить днем щенка. это важно, т.к. щенков надо кормить через 3-4 часа(по возрасту, точно уже не вспомню). поиграть с ним
- тоже хорошо : во-первых, меньше дома будет разрухи, во-вторых, общение с детьми благотворно сказывается на собаках(ну и наоборот). если небольшая собачка, то может вывести погулять днем. но тут есть риск, я с опаской отношусь к таким прогулкам.дома ребенку будет не так скучно одному, можно какие-то команды простенькие разучивать - типа "сидеть", "ко мне". вообщем, хорошо бы собаке любой породы пройти маломальский курс послушания, а ребенка это приучит к ответственности.
но всё равно, конечно, 90% - родителям достанется
У меня собака была еще до мужа, сейчас песик старенький. Занимаемся им только мы с мужем, Сашка на него внимание не обращает, младший в восторге от него. Первое слово аба (собака), сейчас оки фу фу (роки фу) кричит, если песик лаять начинает на шум на площадке. Если выбежит к нему, начинает командовать, идеть (сидеть), ать (стоять), ядом (рядом), ай апу (дай лапу). Весь его лексикон связан только с собакой, кроме мама, папа, тата (Саша), все остальное относит к Роки. Пес большой, может и порычать или даже попытаться тяпнуть если на лапу наступить нечаянно. Песик живет отдельно, только в прихожей, кухне, мелкого к нему не пускаем, старший сам не идет. Когда Сашка был маленький, Роки его нечаянно уронил и лапой поцарапал лоб, шрам до сих пор есть, с того момента Сашка к нему не подходит.
на всякий случай - я не теоретик
, у меня 14 лет собака прожила. умерла, когда Женьке было 1,5 года.у нас не младший школьник собаку завел, конечно, но расскажу. Исходные данные: Степа нашел, папа разрешил принести домой. Поэтому гуляют только они (в основном Степа, если он болеет/нет дома - папа). Когда уезжали все вместе, гулял старший. Когда собака ещё делала свои дела дома, убирал так же в основном Степа, но и мне приходилось (опять же если он отсутствовал). Ветеринарка,команды - это все их дела. на мне кормежка, потому что иначе ей скормят все мои запасы для людей
но самый мой большой ужас - это шерсть. вычесывания и роботы-пылесосы не сильно спасают. Хорошо, что у нас нет детей-ползунков, а вдруг появятся??? когда-нить я психану и побрею эту собаку налысо и ещё она очень громко и страшно орет, если кто-нить стучится в дверь. посторонние и не только пугаются сильно
цитата:
Originally posted by polykarp:
но самый мой большой ужас - это шерсть.
круглый год что ли линяет? в норме должна бы 2 раза в год - к лету и к зиме. но когда линяет, ага, убицца.
а эти щас есть - фурминаторы, чтоб подшерсток вычёсывать.
цитата:
Originally posted by polykarp:
и ещё она очень громко и страшно орет, если кто-нить стучится в дверь.
надо табличку на дверь прибить "не стучать! собака громко и страшно орёт!"
цитата:
Изначально написано koshamisha:
круглый год что ли линяет?
да кто ж её поймет? фурминатор я купила, но ветеринар им сказал, что зимой собаку нельзя вычесывать, она замерзнет. ага, если из неё просто клочьями вываливается, нельзя вычесывать??? в общем, заводчики слушаю ветеринара, а я её втихоря вычесываю, как могу
недавно был перерыв пару недель, вроде не было такого количества волос, сейчас опять началось. днем полы помыла, вечером можно снова все намывать.
цитата:
Изначально написано polykarp:
днем полы помыла, вечером можно снова все намывать.
У нас примерно так и без собаки
а, ещё за первый год жизни было много всего съедено/сгрызано - игрушки, обувь, мебель, коврики, "откапывала" пробку на полу в коридоре. сейчас уже не портит вещи.
но смешная - это что-то. дура дурой сначала громко и страшно лает на посторонних, но как только они начинают её гладить, ложиться на спину, подставляет пузо и тащится если чего-то боится, пытается по старой памяти под кровать спрятаться, но размеры уже не позволяют это сделать привычным способом, поэтому она ложиться на бок и отталкиваясь лапами, загребает под кровать со стола если хочет что-нить утащить, подходит как бы мимоходом, смотрит в сторону, от стола, а сама языком пытается стащить, что плохо лежит типа это не я, я жду трамвая
Степу защищает. Был случай, когда папа со Степой на повышенных тонах выясняли отношения, Ксюша начала на папу нападать, защищая хозяина.
цитата:
Originally posted by npobedash:
У нас примерно так и без собаки
мы-то уже выросли из этого периода и я выдохнула
и тут здрастибабынасти. иногда ловлю себя на мысли, что мне надо уборщицей в макдональдс устроится: буду делать тоже самое, но хотя бы за деньги Про линьку. Для меня было открытием что от короткошерстных собак шерсти может быть больше, чем от длинноволосых. И да, линять могут круглый год - когда больше, когда меньше.
Жду на днях книжки из Лабиринта по уходу и дрессировке, наверно даже больше дочки.
Еще для облегчения жизни есть автокормушки, пеленки многоразовые. Но все-равно постараюсь под отпуск подгадать появление щеночка.цитата:
Изначально написано polykarp:
буду делать тоже самое, но хотя бы за деньги
)))цитата:
Originally posted by polykarp:
но смешная - это что-то. дура дурой
Мой такой же, но сигнализация хорошая. На площадке коляска и санки стоят уже год, пока никто не покушался.
чего вы от собак хотите - у меня старший кот сапоги грыз пока зубы резались
, одну перчатку сожрал до неузнаваемости, другую тока покусал - вредительсамое сложное в уходе за собакой - это убирать за своей собакой на улице. Все остальное - ерунда.
имхо это невыполнимое
судя по количеству оттаивающего всего... у нас во дворе просто не возможно ходить сейчас. сплошное "удобрение". цитата:
Изначально написано irkaleb:
старший кот сапоги грыз пока зубы резалис
ясно. с меня хватит моих детей.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
имхо это невыполнимое
мы справились) но общая масса оттаявшего меньше не становится, к сожалению..
Вот и призываю, задумываясь о собаке, первым делом подумайте об этом важном пункте.
цитата:
ясно. с меня хватит моих детей.
нее - эти скотинки приносят какую то непонятную радость и с ними все таки лучше, хотя без них проще и беспроблемнее
Как с гарантией и навсегда отучить ребенка читать http://zicer.livejournal.com/35106.html
И позитивчик: милашки-мопсяшки http://www.youtube.com/watch?v=OmX1V6_gukY
ага, тоже почитала
)все советы и требования учителей начальной школы. Поэтому если ребенок не зачитал с удовольствием до школы - потом уже будет печаль.Я разрешила дочери перечитывать по 100 раз знакомые и любимые тексты, перестала задавать по ним вопросы. В обще "Как роман" пошел мне на пользу. Дочери тоже. Сегодня потребовала сама проверить технику чтения - 118 слов.
отрабатывает стойку на руках у стены. она таки расшибет телевизор.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
отрабатывает стойку на руках у стены. она таки расшибет телевизор.
Мои старшие на голове. Я стараюсь не думать, что они там расшибут
Вчера Петя спасался бегством от Сёмы - мелкий решил его отдубасить
Можете бить тапками, моя не читает. Буквы знает, слоги читает, слова когда как - может прочитать правильно, может в последовательности букв запутаться (вижу и другие признаки дисграфии при письме), может подбором перебирать слова, начинающиеся на первые 2-3 буквы слова. Читаем потихоньку перед сном - дочка последнюю строчку каждой страницы. Я боюсь настаивать, стараюсь заинтересовать. Например, в книжке-викторине теперь сама читает свои вопросы (при совместной игре).
Кстати, чтение все-таки не обязательно, но желательно - дабы снизить итак большую нагрузку (пишу со слов нашей учительницы, программа не ШР).
цитата:
Originally posted by жужелица:
но общая масса оттаявшего меньше не становится, к сожалению..
Вот и призываю, задумываясь о собаке, первым делом подумайте об этом важном пункте.
у нас под окнами гораздо больше бутылок от алкашни, которые после дождя не смываются.
а зачем бить тапками? ИМХО просто читать вместе. напитывать ежедневным совместным чтением, играть, писать записки друг другу. и придет. время есть.
цитата:
Изначально написано taisa07:
чтение все-таки не обязательно, но желательно
в 85-й не обязательно, нечитающая девочка из дочкиной группы пошла туда, кНГ еще не читала нисколько. да и у нас в 89-й в классе детки читают по 15-20 слов в минуту. больше половины читают около 40.
имхо вообще эти волнения относительно техники чтения, детских ошибок при письме сродни волнениям о подгузниках, пописах, зубах, весе и росте окологодовасов. Вот кто не волновался? А кто сейчас помнит цифры? Все с зубами, все дружат с унитазом, все какого-то веса и роста. А переживаний было...
цитата:
Originally posted by taisa07:
Кстати, чтение все-таки не обязательно, но желательно - дабы снизить итак большую нагрузку
Да, если ребенок к школе уже умеет читать, ему будет намного легче в остальном.
Давить не надо, надо просто читать вместе. Лена, дочка просит какие-нибудь девчачьи журналы покупать? Если да, то покупай и условие ставь - своё читает сама. Недавно я так Петруху подловила. Сидит, читает тихонечко своего Паука.
да ,кстати на определенном этапе именно журналы зашли идеально.
У нас "Непоседа" и "Тридевятое царство", их только с бабушкой читают, я туда не лезу. Изредка может что-то сама посмотреть, почитать (скорее перечитать), но это чтение про себя.
в общем делюсь читальной феей. отдаю на размножение.
нам верните потом Моя читальная болезнь продолжается, теперь на окружайку Анатолия Гина замахнулась. Феечку берем, спасибо!
ух ты ,поделитесь что это
Учебник А.Гина и 1 из рабочих тетрадей по окружающему миру для 1 класса - все что нашла в Лабиринте. Но Озоне список повнушительнее, но на попозже оставлю.
смотрю пока его лекции, не обратила внимания, что он еще и автор учебника по окружайке.
к сожалению, выпущен учебник только для 1 класса
шепотом - в издательстве в два раза дешевле. чо-то дорого за учебник 400 ре... 200 - нормуль. ДОчери тоже надо - чую могут возникнуть вопросы.
где???
http://www.vita-press.ru
там серия из 4-х книг - как не стать добычей, объяснить необъяснимое зацепила.
А так судя по фото редкая для учебника окружайки логика изложения.
Организуйте, пожалуйста!
там нет минималки. можно просто объединиться без орга с экономией транспортных. давайте организуемся.
Давайте! Я еще сказки хочу. И всю серию 2.0
Меня с собой возьмите.
уф, пока не поздно, отменила заказ.
хорошо. приеду из Казани и отправим заказ.
Гузалия, доброе утро! а с сайта,что на предыдущей странице ссылка выложена, тоже можно заказать,я правильно поняла? в закупке с учебниками твоей его нет или есть? хочу с него тоже заказа сделать-меня возьмите тоже, если будете заказывать.спасибо!
да, выбирайте, завтра сделаю гугль форму и к вечеру отправим им блан заказа.
Как-то бы узнать будет ли 24 книжки сказок в наличии. Хочу на подарок в д/с предложить.
Я посмотрела сайт и немного не поняла о каком учебнике по Окружающему миру идет речь? там все совсем другие авторы вроде бы...
Я в прайсе смотрела, т.к. точно знаю какой учебник. Возможно на сайте нет - проект с учебниками не продолжился, вышел только для 1 класса.
Лена, а ты в прайсе смотрела в теме с учебниками получается?
Да, на сайте прайс доступен для скачивания
цитата:
Изначально написано taisa07:
Как-то бы узнать будет ли 24 книжки сказок в наличии.
спрошу. думаю, что если в издательстве нет, то и вообще нигде нет.
форма https://docs.google.com/forms/...m?usp=send_form
проверить тут https://docs.google.com/spread...dit?usp=sharing
Девочки, может есть у кого гимнастический купальник с длинным рукавом и лосины на рост 134? все надо черное, не хб а с блеском, те синтетический. Нам для концертного костюма надо. Я бы купила бу
Гузалия, можно еще на книги заказ скинуть?
Заказ отправила, от родителей группы пока жду решения. Может уже в понедельник заказ в издательство отправить?
Я тоже нацарапала. Пойду деньги рисовать
цитата:
Originally posted by npobedash:
Пойду деньги рисовать
мне тоже нарисуй
Гузалия, когда отправлять заказ будешь? хочу немного с вами заказать, но сегодня не успею написать заказ (а надо еще и деньги рисовать...).за выходной напишу.
раньше пн уже не отправлю.
о пользе игр. http://www.prostyepravila.ru/ там где нельзя собирают. я взяла года полтора назад все. до антошек не доходили руки. дошли недавно. сегодня дочь достала подружке и они играли. подруга не может подобрать противоположные по значению слова. горе - смех, а плач - радость. понятно, что в игре научится и летом поначалу моя тоже делала не идеально. Но вот как и когда бы дошло до развития этого умения, если бы не эта простая карточная игра?
в машине дети спорили какого цвета черти. дочь говорит черные, сын - красные. я говорю черные вроде, а сковороды раскалены докрасна. но не видела не знаю. ) Это они в антошки играли и рай -ад подобрали и начались обсуждения представлений. Сын убеждал ее, что нет ни рая ни ада, яскзала, давайте не будем проверять в ближайшее время.
Мой деть 1 место по району сегодня завоевал по русскому
Поздравил мать с ДР
Чудесный подарок! Маму С Днем Рождения! Сына с победей!
Спасибо! Спасибо!
а где салютики? поздравляю!!!
Поздравляем маму с Днем Рождения и сына с 1 местом! так хочется пожелать,чтобы наши мужчины нам на Дни Рождения вот такие приятные подарки дарили...
цитата:
Изначально написано polykarp:
а где салютики? поздравляю!!!
Я без салютиков
Спасибо, Полина! цитата:
Изначально написано GuLuSa:
Поздравляем маму с Днем Рождения и сына с 1 местом! так хочется пожелать,чтобы наши мужчины нам на Дни Рождения вот такие приятные подарки дарили...
Спасибо! Да, пусть всё так и будет
.Розочки ещё мне купил- после олимпиады в магазин забежал, так приятно
цитата:
Изначально написано koshamisha:
1 место по району сегодня завоевал по русскому
поздравляю!!! суперпобеда!
теперь не изменится настрой к занятиям по математике? результат то по языку налицо!
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
поздравляю!!! суперпобеда!
Спасибо!
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
теперь не изменится настрой к занятиям по математике? результат то по языку налицо!
Результат хороший и знания у него объективно на хорошем уровне, это да. Но самое главное, что у ребенка кураж появился в этом году - вот это мне нравится
.А математику тоже надо обязательно(на олимпиадном уровне) догонять. Я хочу, чтоб через год он опять в Киров поехал, а там олимпиада межпредметная - всё надо знать. Ребенок, кстати, и не спорит, ему интересно.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
Мой деть 1 место по району сегодня завоевал по русскому
Поздравил мать с ДР
Поздравляю, здорово
Добрый вечер! Заказ написала по книгам (хочу попробовать обойтись без методички...).у меня вопрос: серию 2:0 вы для кого заказываете? вроде бы это для подростков уже? хотя нигде не написан возраст...Гузалия, а по ссылке игры не поняла кто собирает? есть там несколько интересных-купила бы с удовольствием.
там у Наташки тема. Серию пока для себя больше, что-то по отзывам с лабиринта и младшей пойдет.
Гузалия, заказ написала, оплату когда и куда производить?
я жду Лену, потом в пм напишу, после счета.
Гузалия, не ждите, все родители отмалчиваются. У меня 2 книжки сказок, если что.
хорошо
Как продолжение школьной НПК - думала писать или нет. Первые два места - были сильнейшие мальчики, прекрасно выступившие ,темы - очень интересные, готовились год. Вместе с нами выступали первоклассницы, которые когда выбежали - наши дети спросили - какая тема у вас была - они не смогли ответить "мы сами не поняли". Баллов по протоколу было в два раза меньше чем у моей, хотя моя не в тройке. В пятницу на сайте школы опубликовали список призеров и участников района. Зашла порадоваться за мальчишек. Их в списке даже участников не было. Зато были эти девочки. Сказать, что я была поражена- ничего не сказать.
Школа, точнее классный руководитель, один из призеров мальчишек был ее, не подала ни 98 баллов, не подала ни наши 83, а подала 40 с небольшим. Т.е. с конца
Я позвонила маме мальчика, она позвонила и спросила у руководителя. Та ответила просто- что не успела подать призеров. А девочки сами подошли и сказали, что их берут на районную. ХОтя все дети подаются в одной заявке. В общем это удивительно - работают какие-то странные законы. Причем с района девочки не вышли. Мальчишки могли бы показать себя на городе. Мама в растерянности. Я сказала - что и звонить не надо было и дальше разбираться тоже. Это просто подход такой и такие правила игры. Предложила отправить работу на два российских конкурса исследовательских работ с дальнейшими очными турами.да, одна из участвовавших на районе девочек вообще не выступала на школьном туре.
в общем к такому раскладу надо быть готовыми.
Знаю родителей, которые просто после первого опыта говорят - да больше никогда мы в это не полезем. Тоже не совсем верный подход ИМХО - это нужно детям. Опыт исследовательской работы и публичного выступления бесценен. хотя за отдельные пункты идет какая-то смешная мышиная возня. прям до анекдотичности. (Мне расхотелось здороваться с руководителем. но думаю через неделю это пройдет)
Для меня пока тоже вопрос как быть в таких случаях. Пока вижу 2 варианта: либо через школу идти (контролировать подобные орг. моменты, больше общаться с учителями, интересоваться результатами, возможными перспективами), либо отвечать только за свою часть взаимодействий с ребенком (помимо школы). А вообще наверно это очередная открытая задача. Можно обозначить ее ребенку и спросить нужна ли помощь или справится самостоятельно, понимая свою роль и ответственность.
я для себя выбрала
цитата:
Изначально написано taisa07:
отвечать только за свою часть взаимодействий с ребенком (помимо школы).
цитата:
Originally posted by taisa07:
либо через школу идти (контролировать подобные орг. моменты, больше общаться с учителями, интересоваться результатами, возможными перспективами)
как мне сказали - фотографировать протоколы
) ну смешно право слово. детсад, ради каких-то даже не результатов а черте чего.Ой нет, такое мне не надо точно.
справедливости ради могу сказать - сын в школе 8 лет, в разном спорте тоже много лет, дочь много где занимается. Я ни разу не видела подобных ситуаций, кроме приснопамятной очереди на набережной. Все было прозрачно и честно. так что может действительно досадное совпадение. Проблему делать из этого не хочу. Просто ознакомительная экскурсия в мир возможных фигнюшек.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ну смешно право слово. детсад, ради каких-то даже не результатов а черте чего.
Да, меня тоже это удивило. Причем педагог как-то очень странно себя идиоткой полной выставляет. Не успела она - при том, что всё это делается ежегодно и уж точно всё давно отработано.
Я бы поняла, если бы хоть между призерами из разных секций чо-нить накосячили. А вот так, причем непонятно вообще, ради чего.
Гузалия,а можно поинтересоваться какие темы исследовательских работ были? особенно те,что тебе понравились и были хорошо оценены? интересно,что детки такого возраста готовят...
Электричество из фруктов и овощей, сравнение пластилина и глины, история названий месяцев, свойства молока, создание детского крема и шампуня, это из того, что запомнилось больше всего.
цитата:
Originally posted by npobedash:
как-то очень странно себя
ну мож действительно плохо себя чувствовала, замоталась. всяко же бывает. не пойду разбираться и вопрос задавать не буду. пусть родители призеров решат для себя. нам то куда с 4-м местом
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ну мож действительно плохо себя чувствовала, замоталась. всяко же бывает.
Не верю (с). Не бывает. Кто-то же туда все-таки пошел - причем этот кто-то даже на школьной НПК не был, получается. Кто-то же как-то их заявил...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
не пойду разбираться и вопрос задавать не буду
Это да. Надо просто выводы для себя сделать и работать в другом направлении. Ну, максимум - воспринимать школьный этап исключительно как тренировку навыков выступления и репетиции выступления в другом месте. И на него особо не рассчитывать.
наш класс в прошлом году участвовал в НПК, единственный из 2-х классов, а 1 -е вообще участия не принимали.
и тоже странно было - сначала в классе провели конференцию, а потом сразу нужно было кого-то на районную(или даже городскую) выдвигать. ходила девочка с хорошей темой, ничего не скажу, но школьная конференция была почему-то гораздо позднее
.Пользуются ли ваши дети будильниками? Если да, то какими?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Предложила отправить работу на два российских конкурса исследовательских работ с дальнейшими очными турами.
Гузалия, подскажите, пжл, эти конкурсы. я, чего-то, самостоятельно не нашла...
цитата:
Originally posted by taisa07:
Пользуются ли ваши дети будильниками?
Я пока моим будильник
Себя вспоминаю во 2-м классе - училась во 2 смену, родители будили перед уходом на работу.В д/с до сих пор не определились с подарками детям на выпуской, был вариант часы, будильник, но так и не решили ничего. За 3 собрания решили только где будет выпуской, предварительно с анимацией определились (но договора нет, сумма плавающая) и суммой подарков воспитателям.
Мне уже надоело ходить на такие собрания.
цитата:
Originally posted by taisa07:
В д/с до сих пор не определились с подарками детям на выпуской, был вариант часы, будильник, но так и не решили ничего.
Масляная пастель хорошая, или хорошие дорогие фломастеры, плюс папка для рисования А4. В красивый пакетик.
Канцтовары отмели уже
Энциклопедию? Думали, да так и не выбрали. Будильник, часы - где взять такие чтобы всех устроили и в бюджет вписались? У нас 300 руб. предвариательно.Вопросы ответов наверно даже не требуют. Это я так... поворчать. Дочка будильник просит. Думаю либо покупать, либо как подарок на выпускной продвигать идею.
Гузалия, как считаете, икеевский стоит брать?
цитата:
Originally posted by taisa07:
икеевский стоит брать?
Там есть будильники? Пойду, посмотрю хоть
В принципе, не самый плохой вариант подарка. Хотя бы время будут учиться определять.
Этот? http://www.ikea.com/ru/ru/catalog/products/80277004/
Неплохо. Если что, не только ребенку пригодится.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Канцтовары отмели уже
вот напрасно. я очень довольна была, что мы решили всё-таки "Подарок первокласснику" подарить, хотя поначалу сама возражала
- у нас на работе традиционно первоклашкам канцтовары дарят.ну и в итоге, нам всё это пригодилось, тем более, что траты и без того немалые предстоят перед школой, есть смысл хоть на чём-то сэкономить
.http://www.ikea.com/ru/ru/catalog/products/50187566/ у нас этот. хороший и красивый. клоккисы заказывают часто, ИМХО за такие деньги можно найти и на базах в Ижевске, он не впечатлил лично меня.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Мне уже надоело ходить на такие собрания.
в школе вас ждет куча открытий чУдных
все только начинается.Гузалия, а при подготовке к НПК на сколько процентов была Ваша работа, на сколько дочкина?
меня смущает, что все говорят, что ре должен сам что-то исследовать, чему-то учиться, представить результаты своей работы. Но как доходит до дела, оказывается, что требования (в т.ч. по оформлению) почти как ко взрослым, но при этом надо их замаскировать под "детский язык".
Я сходу не нашла ваш, спасибо. Мне тоже больше обычный будильник (под "советский") нравится
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
меня смущает, что все говорят, что ре должен сам что-то исследовать, чему-то учиться, представить результаты своей работы. Но как доходит до дела, оказывается, что требования (в т.ч. по оформлению) почти как ко взрослым, но при этом надо их замаскировать под "детский язык".
Получается, что у ребенка должен быть научный руководитель. И это научный руководитель - родитель. Больше некому, во всех школах без исключения.
Да, ребенка нужно научить всё делать. В первый раз, разумеется, бОльшую часть родитель и сделает, особенно это касается оформления. Делаешь, показываешь, что именно и как - ребенок смотрит, повторяет, что-то делает уже и сам.
Но на то, чтобы полностью от начала и до конца сделать самостоятельно, в соответствии с выданными требованиями оформления работ, в 1-2 классе способны единицы.
А что требования, как ко взрослым - так с самого начала нужно учить делать правильно.
И учить формулировать свои мысли просто тоже нужно, дело не в "маскировке". Ребенок сам должен понимать, о чем написано в тексте работы, о чем он рассказывает. Его должны понять и другие ребята, заинтересоваться. Сложная научная терминология на слух воспринимается плохо.
мне хотелось, чтоб ребенок максимально самостоятельно делал проект. поэтому у нас он не такой уж крутой, как у некоторых
, но зато все опыты ребенок мог сделать,объяснить, сфотографировать и понять, что к чему. занял правда 3 место в своей секции, но не за счёт содержимого, а больше за счёт своей способности ораторской - любит он это дело.тема у нас была "ржавчина" - гвозди в воду помещали в разных условиях и наблюдали, что будет. для 2 класса нормально и понятно.
в этом году не участвовал наш класс в НПК. через год придётся снова, видимо...
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
при подготовке к НПК на сколько процентов была Ваша работа, на сколько дочкина?
исследовательская работа - дочкина. опрос проводила она сама, интервью брала у научного сотрудника, мастекркласс проводила для деток. Книжку читала сама. Оформить работу и сформулировать - да это делала я. Но и в мое время это делал научный руководитель даже в старших классах
цитата:
Originally posted by npobedash:
Получается, что у ребенка должен быть научный руководитель.
так и писали, да. проект - ученика. руководитель - родитель. консультант - классный руководитель. в положении о проведении конкурса так и написано, что в 1-2 классе проект делается совместно с родителями.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
больше за счёт своей способности ораторской
а мы как раз на этом провалились)) я мало этому времени уделила. да еще самый первый выступал, да перед актовым залом, а не перед классом. просто отчеканил без выражения, всё, что помнил, на вопросы уже из-за моей спины отвечал)).
у нас выиграла второклассница - замечательная девочка с очень актуальной в этом году работой (про войну).
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
как доходит до дела, оказывается, что требования (в т.ч. по оформлению) почти как ко взрослым, но при этом надо их замаскировать под "детский язык".
есть книга Мигдала - от истины до догадки. как раз про научное творчество, про то, как догадка превращается в истину. что научно, а что нет.
Сыну в школе например и в НОУ не объяснили ,что центром работы должна быть проблема и гипотеза по этой проблеме. т.е. он написал работу - но по сути реферативную.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
наш класс в прошлом году участвовал в НПК, единственный из 2-х классов,
наш класс (вернее три ребёнка из нашего класса) тоже единственный из всей параллели участвовал.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Пользуются ли ваши дети будильниками? Если да, то какими?
будильник у нас самый простой, со бубенцам. но у меня от него стресс, поэтому мы встаем по телефонному. а вот часы саша практически постоянно наручные носит.
Платон наручные часы носить не стал. Может, они ему слишком детскими показались - с тачками. Он просит боле "взрослые", я пока отмазываюсь.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
мне хотелось, чтоб ребенок максимально самостоятельно делал проект. поэтому у нас он не такой уж крутой, как у некоторых
Дочь писала про народную куклу и чему она учит детей. И чему учит детей покупная кукла.
книгу прочитала, там история и типы кукол - обрядовые учили народному календарю, игровые - рукоделию и знанию обычаев и семейного уклада, та был даже экзамен по рукоделию - кукла на выхвалку, обереговые - по сути были самоуспокоением и внушали уверенность в сложных ситуациях.
что все опрошенные девочки в 7 лет могут совершить покупку, но только 1 или 2 могут шить, вязать, вышивать, и как раз те, кто делал куклу сам. что кукол у девочек больше 10, и они пылятся на полках. что у мам кукол было меньше. навыков рукоделия у них больше, приобретены они в детстве, в игре и кукол сами делали почти все опрошенные. Интерес к куклам у детей большой, просто это ушло из культуры, мамы этому не учат. Хотя играли в самделки вплоть до конца 50-х годов 20 века..
Прочитала сказки про кукол и проанализировала что делали куклы в народных сказках, кем они были для хозяек и при каких условиях.
В музее ей рассказали, что первые куклы найдены на территории Ур почти 5 тысяч лет назад, показали образцы музейные, и кукла "для этноса один из основообразующих культурных признаков" как сказала ученый-археолог, ну я потом дочери перевела
что изучают куклу серьезные ученые историки и искусствоведы.в конце сделала сравнительную таблицу покупной куклы и самодельной. и цена и экологическая чистота и чему учит и там еще были критерии сравнения. получалось, что покупная кукла просто для того ,чтобы была и растит потребителя. А самодельная учит хозяйству, рукоделию, уверенности в себе, самостоятельности, бережливости.
т.е. она действительно исследовательскую работу делала сама.
но и тема была - как раз для 7-милетней девочки.
мальчик делал скворечник из класса. тоже было интересно.
девочки, а как вы работаете над выразительностью чтения?
со скоростью всё более-менее понятно, вот книжка, которую могу рекомендовать:http://www.labirint.ru/books/120051/
Мой еще в детсаду выращивал кристаллы из соли. В прошлом году во время НПК болел, пропустил. В этом году доработали прошлогодний доклад - изучали они вместе с папой осиные гнезда на огороде и муравейники в лесу. Считали, сколько среднее осиное гнездо уничтожает насекомых за лето и сколько теоретически спасает урожая на том же огороде. Очень был удивлен результатом - получилась приличная сумма. Я потом задумалась - да, гусениц у свекров на огороде нет вообще. Видимо, осы не просто так там живут.
цитата:
Originally posted by Soledad:
а мы как раз на этом провалились)) я мало этому времени уделила. да еще самый первый выступал, да перед актовым залом
вот обидно же. у нас были такие интересные работы у детей, но их бы ещё хорошо рассказать! и кратенько, чтоб люди слушать не уставали
. мой тоже первым выступал, но ему как раз это помогло - не устал сидеть,а бодренько, с размахиванием руками всё рассказал, на вопросы(дети задавали) ответил. а потом уже утомительно было слушать, у нас наверное 90% детей подготовились и всем хотелось рассказать. это в классе, я имею в виду, на школьную я не ходила, хотя вроде бы можно было... но у меня работа. на школьной ему самому понравилось - интересные проекты, он загорелся что-нибудь покруче сочинить в следующий раз . не знаю, что получится, тему вроде выбрал.цитата:
Originally posted by IzhAlin:
при подготовке к НПК на сколько процентов была Ваша работа, на сколько дочкина?
а так как раз у девочек было что-то про архитектурную среду , опрос делали сами мамы, деовчки читают то по слогам до сих пор.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
вот обидно же. у нас были такие интересные работы у детей, но их бы ещё хорошо рассказать! и кратенько, чтоб люди слушать не уставали
Это да, это проблема. Мой начинает тараторить - быстро-быстро, нормально воспринимает его только взрослый.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
и кратенько, чтоб люди слушать не уставали .
норматив 5 минут. но тезисы на 2 печатных листа я рассказала за 3 минуты, а дочь за 10. хотя в принципе тараторка.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Дочь писала про народную куклу и чему она учит детей. И чему учит детей покупная кукла.
это интересная тема. и настоящий прикладной проект. у нас одна девочка рассказывала о методах валяния шерсти и свои работы демонстрировала. тоже здорово.
работу сына я не выпустила. т.к. нет ни гипотезы, ни научной новизны, ни проблемы. попросила найти в том обилии материала, что он подготовил.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
что-то про архитектурную среду , опрос делали сами мамы
Хм. Я еще понимаю - договориться с людьми, с тем же специалистом из музея, с ребятами...
Мальчик из Платошкиного класса вполне серьезно для этого возраста летом изучал муравьев. Мама его сводила в сельхозакадемию, он с кем-то из преподавателей беседовал, вопросы задавал. По лесам-полям-муравейникам они тоже ползали с мамой, что-то измерял рулеткой, считал муравьев, фотографии в презентации были. Опрос проводил среди одноклассников - что-то не очень сложное про муравьев. Наверное, вопросы для опроса мама готовила, но опрашивал он точно сам.
ну вот у меня тоже позиция такая - мне не нужны коллекции дипломов. мне надо, чтобы дочь имела навыки простых научных работ, публичных выступлений, анализа литературы.
Я сильно удивляюсь, когда из малышей устраивают ярмарку тщеславия.
Когда был конкурс в известный хореографический коллектив - его руководительница - мы в детстве были вместе в дружине, на ты и я могла бы тоже попробовать с ноги зайти. Но у дочери другая фамилия, чем у меня в детстве, она на меня не похожа, я, как все, привела ее на просмотр и уже потом смотрела списки. И Аня сильно удивилась, что это моя. Прошла? молодец. Нет? ну значит не твое.
Мамочка с гимнастики, ссылаясь уже на действующих солисток, рассказывала на отборе, что они вообще никакие на гимнастике по сравнению с ее дочерью (хотя это неправда), возьмите сразу в концертную группу. На просьбу показать ребенка ответила сакраментальную фразу "но она вам сегодня ничего не покажет, мы все лето не занимались, она не разогрета". Отчего-то в списках ее не оказалось. ИМХО это как раз тот период когда заходы через задний вход детям только вредят. И за ребенка и его родителей должны говорить умения, навыки и желание самого ребенка. Места с другими правилами игры мне неинтересны, и за здравствуют открытые олимпиады, НПК и ЕГЭ.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это как раз тот период когда заходы через задний вход детям только вредят
Да хоть в какое время через задний вход как-то фубе, по-моему.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
возьмите сразу в концертную группу. На просьбу показать ребенка ответила сакраментальную фразу "но она вам сегодня ничего не покажет, мы все лето не занимались, она не разогрета"
Для концертной группы как раз и надо показать и доказать. Сейчас не покажет - и потом ведь не факт, что покажет. Лето не занимались - значит, настроя на работу изначально нет. Какому педагогу или тренеру такое нужно.
Эх, настрой на работу... Отыграл балбес на городском турнире. Не, ну для первого такого турнира не сильно позорно, при том, что там в основном ребята посильнее, с взрослыми разрядами уже. Вот как так-то - выиграть у ребят с третьим взрослым и проиграть как бы равным?
Не знаю, дошли ли до него слова тренера, что работать надо и напрягаться.
Ох, через неделю каникулы. Устал, хотя из-за карантина они учились на неделю меньше.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у нас такая тетрадка есть
здоровская). не видела таких ещё.
цитата:дакда.
Изначально написано koshamisha:
но их бы ещё хорошо рассказать!
по слайдам рассказывать ему с определённого момента становится трудно, когда перегрузка происходит, видимо. в нашем случае справиться с волнением помогло бы простое механическое заучивание. с паузами, с интонацией. но я упустила время. вот на вопросы ему гораздо больше понравилось отвечать))из-за моей спины)) но парень мой всё равно молодец, мог бы ведь и с выступления сбежать, но нет: штаны сзади мял, да рассказывал))
цитата:
Изначально написано npobedash:
По лесам-полям-муравейникам они тоже ползали с мамой, что-то измерял рулеткой, считал муравьев, фотографии в презентации были.
о да, в следующий раз тоже что-то подобное хочу придумать. чтоб уже летом начать работать.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот как так-то - выиграть у ребят с третьим взрослым и проиграть как бы равным?
а для рейтинга лучше выигрывать у более сильных
цитата:
Изначально написано Soledad:
парень мой всё равно молодец, мог бы ведь и с выступления сбежать
мне кажется смелость здесь самое главное. и потом уже будет проще, чем в первый раз.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Вот как так-то - выиграть у ребят с третьим взрослым и проиграть как бы равным?
это обычная ситуация
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а для рейтинга лучше выигрывать у более сильных
Ну, наверное. В любом случае, неплохо сходил. Но мог лучше. Эх, надо гонять.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
мне кажется смелость здесь самое главное. и потом уже будет проще, чем в первый раз.
Потом понравится. Как мой заявил - понравилось, когда хлопали и дипломы вручали
викторина для родителей
(1) Нужно восстановить по первым буквам известные фразы героев детских книг и назвать книгу (с указанием автора, если он есть). Строчными буквами обозначены предлоги, союзы, частицы, междометия. Пример: Д з В, Д и О - Дерни за Веревочку, Дверь и Откроется (Красная Шапочка, Шарль Перро).
1 П, Д Ж
2 о, М, Э Г, О М П
3 М с Т О К, Т и Я
4 Т К - М Д Р
5 н С н П, н Е П
(2) Где только не прячутся игрушки! В этом задании части названий игр и игрушек спрятались в словах, нужно их отыскать. Порядок букв не изменен. Пример: блеск снегов - лего.
1 время чтения
2 скукоженная свекла
3 уютная лагуна
4 сломанный тополь
5 мимоза великая
(3) Когда дети начинают говорить, они часто обходятся урезанными версиями слов. В этом задании потребуется отгадать названия мультфильмов по первым слогам. Пример: какпридра - Как приручить дракона.
1 исиг
2 маиме
3 краичу
4 ильмуисораз
5 брему
(4) Дети растут и важно не отставать от них и вовремя перейти длинным сложным словам. В данном случае в этих словах перепутались буквы, попробуйте восстановить их правильный порядок. Прмер: не тетя-доктор, а РИОГОГТАЛОН - Отоларинголог.
1 не цветочек, а САТЕКАЦИДРЯН
2 не собачка, а ШИЦРАНРУЗЕНЕ
3 не машинка, а КНЕШАБОАТЕЛОМ
4 не кашка, а СРУГКЕЛЕ
5 не дерево, а НИЛВЕНАСЦИТ
(5) В приведенных ниже описаниях зашифрованы популярные детские песни, какие?
1 Пасторальная история в грейскейле.
2 Песня о бесполезности мимикрии с печальным финалом.
3 Песня об особенностях перемещения транспорта с цветовым диапазоном 480-510 нм.
4 Песня про иппоморфные продукты конденсации.
5 Песня о необычном желании подражать детенышам гусеобразных
нууу
я с ходу только до бременских музыкантов догадалась. и до ризеншнауцера ещё.щас-щас. подумаю ещё))
цитата:
Originally posted by npobedash:
Потом понравится.
мне вот так понравилось в своё время,да.
а дипломы ребёночек у меня тоже очень любит))
щас-щас. только посмотрю в яндексе, что такое
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
грейскейл
вторая песня про кузнечика, третья про голубой вагон, четвертая про белокрылых лошадок, пятая про танцующих утят. так что там с грейкеле(о)м?
ох-ты, узнала всё-таки традесканцию, бетономешалку, геркулес и лиственницу. прям гора с плеч)) а то я прям испугалась за себя в первый момент))
цитата:
Originally posted by Soledad:
грейскейл
черно-белый режим
Всем привет. Разбавлю вашу компанию. Вот у меня какой вопрос.
Озадачилась я поиском лингвистического лагеря для ребенка.
Нашлось 2 варианта: Санта-Лингва и Лингва-Сити. Расположение, услуги, цена практически один в один.
Может кто-то поделится отзывами?
из разряда "одна баба сказала" - сейчас профессионализм лингва-сити считается выше
пы.сы. сами не проверяли
Я пропустила, по каким предметам и в какой форме сдают ЕГЭ в 4 классе?
единый тест. математика, русский, окружайка, иностранный.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Я пропустила, по каким предметам и в какой форме сдают ЕГЭ в 4 классе?
это в этом году? или в следующем? сын заканчивает 4 класс в нижнем новгороде пишут только контрольные работы математике и русскому языку
В Ижевске сына готовили к предстоящему испытанию, а в нижнем и делов не знают, учиться с конца октября здесь
цитата:
Девочка из плюша
вы уже на лето планируете?
цитата:
Девочка из плюша
вы уже на лето планируете?
ого, сколько постов сожрало!!!
ого, сколько постов сожрало!!!
блин этот марк!!!! так в этом году уже ЕГЭ в 4 классе?
насколько я поняла с 2016 года будут сдавать итоговое тестирование в 4 классе
вот в иже мне также сказали, а в Н.Новгороде удивились про 4 класс, первый раз от меня узнали)
жадный марк(((, все посты пропадают
да вообще. я поняла как полезно перечитывать тему: я половины постов не видела. видимо потом они появляются.
не видела вопроса про санталингву пр летний лагерь например на пред.странице и еще много чего.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
из разряда "одна баба сказала" - сейчас профессионализм лингва-сити считается выше
спасибо.
цитата:
Изначально написано Soledad:
вы уже на лето планируете?
да, на август. не хочу отпускать ребенка в загородные лагеря, поэтому ищу вариант городского.
цитата:
Изначально написано zvezda_83:
блин этот марк!!!! так в этом году уже ЕГЭ в 4 классе?
марк-пожиратель, выплюни обратно посты!!!!
У нас в школе, как я поняла, уже и в том году нечто подобное писали
пока идут экспериментальные, как нам сказали. в этом году не будет еще повсеместного. сказали когда, я не запомнила, поняла только ,что младшая точно будет сдавать и что будет иностранный тоже.
наша школа писала в прошлом году. написали плохо, сказала учительница. причем помогали как могли и сами учителя - было без видеонаблюдения и прочего экстрима. и все равно плохо. на часть заданий по окружающему миру не смогли ответить сами учителя. говорю только со слов учительницы.
про санталингву у меня самые положительные отзывы - сын занимался первый и второй класс вда раза в неделю по 1,5 часа. ИМХО благодаря хорошей базе при тестировании у него достаточно приличный уровень языка и меньше всего пробелов.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
про санталингву у меня самые положительные отзывы - сын занимался первый и второй класс вда раза в неделю по 1,5 часа. ИМХО благодаря хорошей базе при тестировании у него достаточно приличный уровень языка и меньше всего пробелов.
Гузалия а в лагерь санта лингвы ты сына не отправляла? Интересует именно лагерь, как занимаются с детьми, не предоставлены ли они сами себе? и т.д.
В их лагерь не отправляла.
Ездил в шахматный, физический, математический. Повторю не свои слова , что спецсмена заменяет полгода профильных занятий. В санталингву хочу отправить дочь с подружкой во второй половине августа, если получится.
У них во 2 половине августа только выездной. Последняя смена городского заканчивается 7, или 8 августа. Потом обменяемся впечатлениями.
Да, все меняется в этом мире. В июне у них гимнастический лагерь, в июле пусть отдохнет, в августе тоже гимнастический и потом в санталингву попробуем.
кинула заказик на книги, о оплате здесь напишешь?
цитата:
Потом обменяемся впечатлениями.
тоже вас послушаю
мы нынче только если в школьный попадем, а там посмотрим
цитата:
Originally posted by LazKa:
оплате здесь напишешь?
в ПМ
сегодня ходили на последний концерт из абонемента. Была музыка Великой Отечественной. Я с удовольствием слушала, а под "День Победы" весь зал стоял и пел, я петь не могла, стою и реву. Дочь на меня так внимательно смотрела.
Все-таки очеьн жаль, что они в 7- лет не выросли на играх в немцев и наших, не слышали музыку и не смотрели военных фильмов. Подруга спросила у дочери что такое гимнастерка - одежда для гимнасток. Моя теперь тоже знает, что это за одежда. Сын тоже. Правда эти уточнения мы начали делать после того, как сын выскзаал шокирующие предположения о том, что такое китель (ботинки или фуражка) и шинель (ну такая накидкА, в ней еще спать можно, т.е. плащ-палатка).
а какие детские фильмы про войну можно посмотреть с ребенком 7-8 лет?
Большую часть фильмов о войне нашего детства-юности можно смотреть с детьми, в смысле и не специально детские, а старые добрые: семнадцать мнгновений, в бой идут одни старики, а зори здесь тихие, завтра была война - это навскидку, что с ходу в голову пришло, вот подумайте, все можно уже нашим 7-8 - там ничего чернушного нет, переживательного много, но без переживательноо то никакого созревания души не получится.
Я как то писала уже - каждую весну, к 9 мая, снимают нынче фильмы, сейчас годовщина - еще больше будет, но вот так вот вспомнишь хоть один потом
, один ширпотреб, агитка .Баллада о солдате, аты баты шли солдаты, белорусский вокзал, даже цыган - все о войне, наивно, жутко душещипательно, все очень понятно детям, лучше с родителями
. А то много не поймут уже, без объяснений.из современных - диверсант с Галкиным. Правда, это сериал, но мы часто его пересматриваем. Ещё "В августе 44" опять же с Галкиным. И ещё мне понравился фильм (мы его с ребятами смотрели), когда современные черные копатели попали во времена ВОВ. "мы из будущего", вспомнила. но это скорее для 10+
Вот про диверсанта тоже хотела написать - какой то правильный дух там, август 44 - считаю вабще шедевр, но он напостарше все ж таки.
ну да, хотя у нас если мама с папой с открытым ртом смотрят, то все подтягиваются
кроме самой младшеймы тут смотрели документальный фильм Вторая Мировая. День за днем (96 серий). старшие тоже втянулись, телик-то один
Сегодня на Призрак ходили - в целом то на 3-ку с плюсом, конечно, ролик круче смотрелся, чем сам фильм, ннно - но зато семьей можно сходить , смотрю мелочь глаза под конец треть - потом уже попозже спрашиваю - понравилось,
Да, плакала - нееет, вот почему так трудно иногда признаться, что - да - плакала
?а меня Брестская крепость зацепил несколько лет назад. Особенно кадр, как немцы на танках по трупам в ворота въезжали, а там маленькая девочка сидит рядом с убитой мамой.
я вот плакала.
В Детском Мире изъяли фигурки солдатиков-фашистов. ну которые для игры в солдатиков. И возбуждено реальное дело. Именно это ведь является пропагандой нацизма, куда деваться...
Правда в питере проходит реальный съезд реального фашистского движения. но реально бороться с этим явлением - это не в солдатики играть. Давая им сроки.
спасибо за подсказки. Так купили книги Алексеева про войну. Но хочется и посмотреть что-то хорошее вместе. Начнем с "сына полка", "в бой идут одни старики". современные показывать не очень хочу - слишком много крови бездумной. Советские фильмы могли показать эмоцию, при этом без тонн мяса и крови. А хроники пикирующего бомбардировщика интересно?
В августе 44-го фильм посложнее ИМХО.
хороший пост про детское чтение
http://orenlena.livejournal.com/94726.html
Ой, сколько пропустила. Потом перечитаю))) 41 лицей вроде в качестве эксперимента в этом году собирались в 4 классе ЕГЭ сдавать.
Девочки, есть у кого на прокат (или куплю недорого) платье в стиле стиляг? (надо на выпускной). Рост 134-140.
Гузалия, книги забирать у тебя в ЦВ? Писала тебе в ПМ, номер карты нашла)
как придут сообщу.
ролики для мальчишки(черно-красные, спортмастеровские) никому не нужны? раздвижные, вроде до 36 размера. шлем ещё есть, моему головасту мал даже с регулировкой.
девочки, нужна ваша помощь. На школьном трикотажном жилете дочки образовались ужасные катышки. лезвием убирать боюсь, опыта нет
Посоветуйте, какую и где лучше взять машинку для удаления катышков. и нет ли риска порезать нитки такой машинкой.
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
машинку для удаления катышков
у меня ВИТЕК мне нравиться, удаляем катышки везде, где имеются.
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
нет ли риска порезать нитки такой машинкой.
Нет, ткань не режет. Я брала в Затее, нормально, но маман отобрала. Сейчас на тао заказала - пока не знаю, как. Судя по цене, должна сама всё чистить
спасибо. Пойду искать. В Затее нет
Опять у меня марк борохлит(((
Гузалия оплатила и отписалась в форме
хорошо
дочь под впечатлением. Посмотрели фильм, где есть коммунальная квартира. ребенок в шоке.
-Мам, а почему это называется коммунальная?
-А почему столько народу там живет?
-А как появились такие квартиры?
-Мама, я не хочу так жить! Я не хочу, чтобы у меня была такая ванная и волосатое мыло.
А там все прелести общего санузла были показаны.
Рассказала про БулгаковА, пр революцию и уплотнение, пр то,чт о сейчас такие квартиры расселяют, но очень много скрытых коммуналок. Это когда вот ты в свою комнату мужа приведешь и детей там родишь, сразу троих, В другую комнату Саша приведет и тоже родит. Вот и будет коммуналка с волосатым мылом, очередью в туалет и общей кухней.
ребенок на эмоциях "мама, я не хочу так жить!"
для этого надо много учиться, много работать и уметь защищать свои интересы.
совсем детские игры в музыкалке кончились, готовят программу на экзамен по инструменту - три пьесы. Посмотрела видео, что дочь играла в прошлом году - так ей самой смешно стало какие простые пьески играла. В этом уже заметно сложнее. Преподаватель дочери скзала, что покажут ей эти пьесы года через два - так же будет смеяться.
Сашка часто говорит, что не хочет жить, ему все надоело, не хочет умываться, не хочет ходить в садик. Отрицает все, что бы я не сказала, даже не слушая меня. Походу его настигли все кризисы в раз, т.к. до этого кризисы сильно не проявлялись или их вообще не было.
цитата:
Originally posted by АО81:
Отрицает все, что бы я не сказала, даже не слушая меня.
в 7 лет у нас так же было. бесило, конечно. но я стала задумываться, всегда ли я имею право настаивать на чём-то
. насчёт - "всё надоело" - устал ребенок, очень напряженный год у вас получился. на каратэ-то нравится ходить? может ещё что-то типа бассейна вам добавить? если есть возможность, то лучше бы просто поплавать ходить(не в виде спорта) - с мамой или папой. мы ходили так одно время в Аксион, нравилось нам. после бассейна в кафе заходили в обязательном порядке - Жене кусочек тортика, у мамы фигура , посидим там, и домой...
ещё одно время у нас творческая студия была таким антидепрессантом - просто ходил порисовать, пообщаться. причем у нас занятие было в пятницу после довольно напряженного дня - с утра тренировка в бассейне, потом школа до 18-00. но я никогда не могла ребенка уговорить идти после школы домой - упорно тащил меня на занятие со словами : "мне нужно отдохнуть"
Гузалия, какой фильм смотрели с дочкой?
Я что-то тоже озадачилась фильмами и мультфильмами для совместного просмотра. Про ВОВ из детского хочу посмотреть "Девочку из города".
Я на ютубе нашла мини-серию "Отчаянные дегустаторы" - немного сведений по эпохе, много про то что ели-пили.
"У истории на кухне" тоже достаточно интересно - там больше сведений по истории.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
всегда ли я имею право настаивать на чём-то
Задумываюсь постоянно, но есть же вещи, которые он обязан делать, умываться, одеваться. Занятия по карате ему нравятся, но он не серьезно к ним относится, нет желания чему то научится, чего то добиться. У них каждый месяц проходят занятия с другой секцией карате в 84 школе, спарринги (или как их там), он туда ходит именно побесится.
Смотрели "Вдовий пароход". Не детский фильм, дочь обычно сидит, рисует или стоит вниз головой у стены в стойке. А тут видимо зацепило ее.
Вообще по списку пока смотрим с сыном по гражданскую войну, так "Неуловимых мстителей" дочь с удовольствием посмотрела, к выходным сын дочитает "Республику Шкид" - ее посмотрим - думаю, она тоже присоединится. "Свой среди чужих" она не заценила, смоталась. Потом Собачье сердце и Чапаев по плану. Не знаю, что зайдет дочери. С сыном то по-любому посмотрим. Потом Педагогическую поэму, Флаги на башнях, Кортик и всю трилогию. Сына ОЧЕНЬ удивила республика Шкид, пока как книга.
а так - "сын полка", "девочка из города", "в бой идут одни старики". "Два капитана" кстати от гражданской войны до великой отечественной, но думаю, дочери рановато.
с сыном смотрим по выхам Парфенова "Российскую империю", дочь болтается рядом, но сильно не вникает.
Вообще была бы отличная идея ИМХО - бюджетный кинотеатр, где с большого экрана можно было бы посмотреть советское кино и мультики. И взрослые бы с удовольствием ходили и дети бы приобщились. С большого экрана с в компании иначе смотрится.
цитата:
Изначально написано АО81:
он туда ходит именно побесится.
ну может и пусть?
а умываться - то ли еще будет в 14
может полчаса купаться в ванной, но не почистить зубы и не умыть ладом лицо. Или тарелки помыть. с одной стороны.Или рубашку носить, пока она стоять в углу не начнет.
цитата:
Изначально написано АО81:
часто говорит, что не хочет жить
а в каком контексте он это говорит? ИМХО очень взрослая это фраза, не относящаяся к кризису 7 лет.
В садик не хотеть, умываться- это нормально периодами.
цитата:
Originally posted by АО81:
Задумываюсь постоянно, но есть же вещи, которые он обязан делать, умываться, одеваться.
ну голым-то не пойдёт, наверное
.чёнить натянет перед уходом.
умываться - мой одно время наотрез отказывался утром зубы чистить(какой кошмар! ). ну боже, говорю - вечером хоть чисти и то дело. потом как-то прошло, понял.
про карате - вот и пусть бесится, очень хорошо . а то уж больно серьёзный парень .
цитата:
Изначально написано koshamisha:
ну голым-то не пойдёт, наверное .
чёнить натянет перед уходом.
проблема в том, что он идти так же ни куда не собирается
Ну и пусть дома посидит пару дней.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
может полчаса купаться в ванной, но не почистить зубы и не умыть ладом лицо
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Или рубашку носить, пока она стоять в углу не начнет
один в один
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а в каком контексте он это говорит?
зачем жить если потом все умирают, зачем что то делать, к чему то стремиться, если я умру и меня не станет и все что я добьюсь, мне уже не пригодится.
Всем здравствуйте.
Поделитесь, пожалуйста, отзывами о серии "Ломоносовская школа", Годовой курс подготовки к школе. Для детей 6-7 лет, вот эта:
http://www.labirint.ru/books/414420/
цитата:
Originally posted by АО81:
один в один
тогда запасайтесь терпением.
цитата:
Originally posted by АО81:
зачем жить если потом все умирают, зачем что то делать, к чему то стремиться, если я умру и меня не станет и все что я добьюсь, мне уже не пригодится.
философ. Эти вопросы задают себе многие люди тысячи лет. Повод поговорить о разных философских течениях. А в церковь не хотите сводить? в мечети точно есть воскресная школа и можно поговорить с муллой. Тоже и образовательная цель и успокоительная.
ИМХО вопросы правильные, но мои так сильно не углублялись.
цитата:
Originally posted by ММария:
о серии "Ломоносовская школа",
в самих Лабиринтовских отзывах все очень хорошие.
у меня есть одна тетрадка для помладше - мне не понравилась - просто и поверхностно. 6-7 лет судя по фотографиям заданий хорошая, но там нужно все уметь. И читать и считать.
Эх, я тут по наводке приобрела ручку, которая стирается ластиком. реально стирается, а не как в моем детстве с дырками. Это восторг Мои заценили.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Это восторг Мои заценили.
Я ж говорила - реально другие тетради у ребенка. Конечно, всех проблем ручка не решает, стопроцентной аккуратности не будет. Но мазни, по крайней мере, не будет тоже
покажите ручку, плиз. когда старший учился в младшей школе, в одном киоске продавались клевые ручки с ластиками. больше нигде такие не видела, одно г кругом
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
философ
ага, про курицу и яйцо уже говорили.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Эх, я тут по наводке приобрела ручку, которая стирается ластиком
где такое чудо продают?
цитата:
Изначально написано АО81:
зачем жить если потом все умирают, зачем что то делать, к чему то стремиться, если я умру и меня не станет и все что я добьюсь, мне уже не пригодится.
что вы ему отвечаете?
цитата:
Originally posted by АО81:
где такое чудо продают?
в закупке канцев.
цитата:
Originally posted by polykarp:
одно г кругом
а в магазинах и нету... она на базе то около 100 рублей стоит. меня жаба душила-душила, душила-душила.. но я ее победила
правда перед этим подержав в руках и попробовав стереть - реально мегавещь. даже карандаш хуже стирается, чем эта ручка. вообще никаких следов.а вот обзор http://penfan.ru/review/pilot-frixion-ball-07
не слышала, чтобы запрещали ими пользоваться, ИМХО у нас в деревне и не знают о них особо.
точно, это она!!! очень клевая)))
в те стародавние времена она 110 р в киоске стоила
да.. в нынешние от 150 в рознице.поэтому магазины особенно и не берут. Я тоже еще неделю назад не поняла бы зачем ручка за 100 ре.
я бы в те времена тоже никогда не купила, пока детю такую ручку одноклассник не подарил. потом мы охотились за такими
цитата:
Изначально написано polykarp:
что вы ему отвечаете?
у него это на стадии рассуждений, ответов не ждет, а сам пытается найти ответ. Я же задумываюсь, все доводы которые сейчас нахожу, 25 лет назад для меня самой были ни о чем. Пыталась ему объяснить, сумбурно получилось, он резюмировал "чем больше живешь, тем больше втягиваешься"
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в закупке канцев.
спасибо, сыну должна понравится
цитата:
Изначально написано АО81:
Пыталась ему объяснить
имхо это ведь однозначно-то не объяснишь. Особенно с таким сыном как у вас.
А вот о разных подходах к решению этого вопроса и о его вечности поговорить можно.об экзистенциалистах, рационалистах поговорить можно.
Я думаю, что ребенку будет интересно цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
это ведь однозначно-то не объяснишь
В свое время пыталась объяснить это на примере компьютерной игры: жизнь человека на земле, в своем роде, этап прохождения игры, ты должен его пройти по установленным обществом правилам. Если ты его проходишь достойно, то переходишь на новый уровень, если нет - то падаешь на уровень ниже.
цитата:
Изначально написано АО81:
"чем больше живешь, тем больше втягиваешься"
Молодец
Про ручки. Они и на базе бывают не всегда и по чуть-чуть. Есть на тао - всех цветов вообще, но чуть дороже. Но оно того стоит.
а у этих ручек срок годности есть?
думаю, что как и у всех.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в закупке канцев
а можно ссыль в пм?
цитата:
polykarp
может тебе на тао будет проще заказать? Там цветные есть
цитата:
Изначально написано Блонди:
может тебе на тао будет проще заказать? Там цветные есть
это вам на тао проще, а я ещё одну головоломку сейчас не вынесу
а мы тебе ссылочку дадим. Найдешь закупку таовскую в Москве и усе
чо-то ты весь бизнес Победаш портишь
уговорила, давай ссылку, посмотрим, что окажется проще Победаш придет и выдаст. Она бизнес на стержнях делать будет - они 2/3 ручки стоят и кончаются ОЧЕНЬ быстро
у нас имеется ручко-карандашная черная дыра. до смены стержней ещё ни одна ручка не дожила
цитата:
у нас имеется ручко-карандашная черная дыра. до смены стержней ещё ни одна ручка не дожила
а как ты, с твоим то количеством мущщин в доме, справляешься с чОрными дырами в которые засасывает подростково-мужские носки?
у нас есть правило: хочешь чистые носки каждый день, грязные положи в корзину. я стираю ТОЛЬКО из корзины. Носки у каждого своего цвета (у папы черные, у старшего т.-серые, у среднего - синие, у младшего - разные с рисунком).
цитата:
каждого своего цвета (у папы черные, у старшего т.-серые, у среднего - синие, у младшего - разные с рисунком).
вот это круть! сортировка и дрессировка - великая вещь!
цитата:
ручко-карандашная черная дыра. до смены стержней ещё ни одна ручка не дожила
у нас пока я занимаюсь этим вопросом, так цветных карандашей за год 2 пачки источила до состояния огрызка. но у меня масштаб раза в 4 поменьше
главное от мелкой прятать, а то она на раз у 12 карандашей все грифели съедает...цитата:
Изначально написано polykarp:
хочешь чистые носки каждый день, грязные положи в корзину. я стираю ТОЛЬКО из корзины
Ага. Ибо не фиг.
цитата:
Изначально написано polykarp:
Носки у каждого своего цвета (у папы черные, у старшего т.-серые, у среднего - синие, у младшего - разные с рисунком).
А вот это надо взять на вооружение
цитата:
Изначально написано polykarp:
до смены стержней ещё ни одна ручка не дожила
Аналогично
для тех, кто переживает о чтении в первом классе: на начало года средняя техниrа чтения по классу была 26 слов. конец года - 54 слова.
т.е. весь класс, кроме пары-тройки человек, фактически читает по слогам.
тройка лучших по результатам не выросла, а даже немного упала.
так что переживать надо тем, кто хорошо читает. как не отрастить корону и не бросить учиться уже в первом классе.
математику треть класса пишет на 50% и ниже.
Самый аутсайдер - девочка. причем неглупая и симпатичная, но пед. запущенная, мама умерла, остальным особо не нужна. Соображает неплохо, но сама и с ноля, т.е. ребенок пришел в школу неподготовленным. Темпы прироста у нее огромные, но этого катастрофически недостаточно. Девочку - очень жалко. Учиться пока хочет и сильно до слез расстраивается неудачам. Надолго ли хватит силы ее характера...
по математике моей скучно, начала делать какие-то вещи спустя рукава. например отрезок больше на 2 мм сделала - уже потеряла. Или разрешили задачу делать без краткой записи - написала сразу развернутый ответ. все, не зачтено задание. Одно время она была перегружена логическими квадратами - его тоже сделала спустя рукава. все, 77%.
причем за этим я вижу потерю интереса, недостаточную сложность материала для нее.
Русский язык наоборот - недоработан, но дорабатывать надо тоже дома.
Спрашивает сегодня - мам, а почему это слово словарное?
??? а почему у тебя возник вопрос?
рассказывает, что посадила соседких девочек в деревне писать словарный диктант. (одна ровесница, другая класс 4-й). и ее спросили - что в слове словарного. А я, говорит, объяснить не смогла.
Я сказала. что непроверяемая безударная гласная. Только запомнить как пишется.
Приколен сам факт, во что она сажает играть подруг. Другое дело, что они ее слушаются...
Гузалия, может дочка устала под конец учебного года?
А вообще да, насущный вопрос - как дать необходимый уровень знаний(если школа дать его не в состоянии, приходится подключаться родителям или репетиторам) и не обесценить школьные уроки
вчера разгон своему устроила из-за английского... корону поправила слегка.
это к вопросу о -
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
так что переживать надо тем, кто хорошо читает. как не отрастить корону и не бросить учиться
цитата:
Изначально написано taisa07:
может дочка устала под конец учебного года?
вопрос только - от чего
к новому она тянется с жаждой и удовольствием, как и к адекватной нагрузке. ни от чего так не устаешь, как от безделия.После гимнастики она радостная приходит, планка там высокая, она видит к чему стремиться, и пошли элементы. Она после 2-х часов тренировки выходит с отличным настроением и полная сил "а я это научилась, а сегодня это".
Английский учит с удовольствием и жадно. Дома математику решает с удовольствием.
Я думаю, что ей просто скучно решать в пределах 10. решает правильно. Но мелочи выдают отношение к серьезности происходящего. Замыливается.
цитата:
Изначально написано taisa07:
как дать необходимый уровень знаний(если школа дать его не в состоянии, приходится подключаться родителям
а это вопрос, т.к. уж в первом классе мнение учителя значит больше, чем мнение родителя.
Дочь с пеной у рта доказывала мне, что лешие есть, ведь так сказала учитель. Я говорю - в сказках есть, в мифах. А в жизни = нет, она пошутила. Нет, мы ни до чего не договорились.
Доп. чтения не задают (а как, ли 25 слов дети читали? да и сейчас не айс). Я попросила в начале года дополнительное домашнее задание для своей - нет.
Дома читать вслух - мам, а зачем, если кроме меня и еще двух человек остальные читают по слогам? И сказали, что читать надо 40 слов, так я мог вообще не читать. Объяснила, что 40 слов - это на тройку. а на пятерку- 120. И на пятерку надо знать вот это и вот это. ДЛя этоо вот это надо прочитать.
Гузалия, вы общались с мамами из 3-4 класса вашей школы? Как в этих классах обучение построено? Тем более сейчас придется ЕГЭ сдавать.
да, общалась. программа одна. но многое зависит от учителя.
со сл. года школа переходит на пятидневку и часы по предметам еще сокращаются.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Гузалия, может дочка устала под конец учебного года?
И это тоже. Устал даже мой терминатор. Но к вопросу о скуке и прочем. Без многократного повторения простейших вещей не будут получаться боле сложные.
А так-то да. То, что дается легко и без напряжения - оно расслабляет. В выходные с ребенком делали задание на устный счет. Делает для этого возраста быстро, но не автоматически. Показала я ему, как надо. Он за мной читать не успевал. Но, вроде бы, что-то в голове отложилось об уровне "пятерки".
это просто праздник какой-то!
)) Бегать по лужам и хватать за хвосты дворовых кошек - прошлый век. Современные дети занимаются йогой, говорят на китайском и катаются с огромных горок в частном аквапарке своих родителей. Пьеса о том, как дети становятся орудием выпендрёжа своих мамочек.
Детская площадка. Тишина. Весна. Голуби воркуют. Кошка греется на солнце.
Где-то вдалеке часы пробили час. Всё, не будет больше тишины. Появляются три мамы с дочками лет трёх.
Голуби улетают. Кошка приоткрывает один глаз, но продолжает греться.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, не вздумай трогать кошку! Она блохастая! Она может укусить.
Анастасия испуганно жмётся к её ногам, остальные две бегут к кошке. Кошка открывает оба глаза, подпрыгивает на метр и удирает прямо по воздуху.
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Разве это кошка? Я бы так не сказала. Вот у нас кошка - сенегальская красная. Это я понимаю, кошка. Редкая порода. Единственный экземпляр в мире.
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка, скажи, какие породы кошек ты знаешь?
Ирочка молчит и грустно смотрит вслед убежавшей кошке.
МАМА ИРОЧКИ: Она знает сто сорок пород. Просто стесняется.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, сейчас я протру скамейку спиртом и мы присядем. Только не вздумай болтать ногами, а то нахватаешь заноз!
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Это у вас спирт? Вы думаете, им можно обеззараживать поверхности? Я бы так не сказала. Вот у нас есть специальное средство для очистки. Применяется даже в хирургии.
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка, как будет хирургия по-китайски?
Ирочка молчит и грустно смотрит на скамейку, которая будет вот-вот обеззаражена.
МАМА ИРОЧКИ: Она знает пять языков. С двух месяцев с ней занимаюсь!
Скамейка уже потеряла свой первоначальный цвет, а мама Анастасии всё оттирает её и оттирает. И тут появляется четвёртая пара. Мама вся в амулетах, дочка расписана хной и одета в сари.
МАМА ПАДМАВАТИ: Намасте! Как я рада, что нас так много! Давайте вместе поприветствуем солнце!
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Это у вас из магазина <Всё по 37> украшения?
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка! Тётя сказала <намасте>, что ей надо ответить?
Ирочка молчит и грустно смотрит на тётины амулеты.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия! Только не вздумай просить у меня украшения до достижения совершеннолетия! Это очень опасно и привлекает потенциальных преступников!
МАМА ПАДМАВАТИ: У меня с вами уже такое чувство единения! Вы сегодня с горки катались? Падмавати, полезли на горку. Это будет символизировать акт рождения.
И они лезут на горку.
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка, покажи, как ты залезаешь на горку задом-наперёд на руках!
Ирочка делает несколько шагов в сторону горки, потом останавливается и замирает.
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Это горка разве? Вот мы на даче построили горку в десять этажей, с трамплином, бассейном, сауной и небольшим причалом для яхт.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, только не вздумай лезть с ними на горку! Упадёшь и переломаешь все кости!
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка, сколько у человека костей в скелете?
Ирочка грустно смотрит на Падмавати и её чокнутую маму.
МАМА ПАДМАВАТИ съезжает с горки вместе со своей дочкой. Горка закончилась, но они всё продолжают ехать, пока не скрываются из вида.
Появляется молодая мать с коляской. Боязливо жмётся у входа на детскую площадку.
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Не стесняйтесь, мы не кусаемся. Вы где такую коляску брали? С рук или слепого дедушку на рынок покупать послали? Вот у нас была коляска на гусеничном ходу, с автоподогревом и самонаводящейся пустышкой.
Ирочка, которая остановилась на пути к горке, делает несколько робких шагов в сторону коляски.
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка, расскажи этой тёте, что ты знаешь и умеешь.
Ирочка снова останавливается.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, только не вздумай подходить к младенцу, он может быть заразным! Их в роддоме там никто толком не обрабатывает!
МОЛОДАЯ МАТЬ, дрожащим голосом: Я вам не помешаю? Можно мы тут посидим немного?
МАМА ИРОЧКИ: Сколько вашему?
МОЛОДАЯ МАТЬ, дрожащим голосом: Пять месяцев и одна неделя.
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка в этом возрасте уже сама ходила за хлебом. На ходулях.
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: А мы думали, вы вчера только из роддома. Разве так выглядит мать пятимесячного ребёнка? Вы когда были в спортзале? А в солярии? Вы себя в зеркало видели?
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, только не вздумай дома смотреть на себя в зеркало! Ещё разобьёшь, порежешь себе все вены и артерии, истечёшь кровью до прихода скорой.
МОЛОДАЯ МАТЬ, дрожащим голосом: Спасибо, с вами было очень интересно. Но нам уже пора.
Убегает, везя перед собой коляску со скоростью 60 км/ч.
Появляется самый добрый человек на свете. Садится на скамейку, открывает книгу, начинает читать.
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Это что он там такое затрапезное читает, книгу, что ли? На помойке подобрал или в библиотеке последний в очереди стоял?
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка умеет читать на всех пяти языках, на которых она говорит.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, только не вздумай подбирать на помойке всякую гадость и тащить в дом!
Самый добрый человек на свете отрывается от книги, внимательно смотрит на детей, а потом заливается горькими слезами.
МАМА ИРОЧКИ: Ирочка, ну-ка быстро сосчитай, сколько дядя пролил слёзок?
МАМА ЧИКАЛАТИНЫ: Разве мужчины плачут? Я так не думаю. Вот мой муж - настоящий мужчина! Не плачет, не смеётся, и общаемся мы исключительно в фесбуке.
МАМА АНАСТАСИИ: Анастасия, только не вздумай плакать! Промокнешь, простудишься, схватишь ангину, грипп и воспаление лёгких!
Ирочка, Чикалатина и Анастасия грустно смотрят на самого доброго человека на свете.
Прибегает кошка и тоже начинает плакать.
Конец.
Мы со стороны тоже дико выглядим?
цитата:
Изначально написано taisa07:
Мы со стороны тоже дико выглядим?
Разумеется
Даже не надейся ни на что другое мамочки в нашем классе тоже подняли вопрос об изучении китайского языка в школе.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Мы со стороны тоже дико выглядим?
стопудофф
ну что, у меня дома лягушатник. зеленый ковер, ребенок, пол. это все не отмывается. завтра в школу пойдет зеленой.
а всего-то делала мыло.
Что скажете про LEGO Education WeDo, интересная вещь по описанию, но дорого.
лучше на кружок с ним походить ИМХО.
Про кружок знаю, но не уверена, что время будет подходящее. Саша выбрал очень много дополнительных кружков, не уверена, что по времени они не совпадут.
Как вы все успеваете? не пришлось ли жертвовать чем то?
есть воскресенье утро во дворце пионеров.
пока ттт удачно расписание составлено.
Пока в воскресенье утром у нас художка, как в следующем году будет, не знаю, но точно расписание поменяется.
Со второго полугодия перестала возить на шахматы. 2,5 года отходили. Я устала от скачек между веснушками
И хором
Саша хочет карате, бассейн, английский, художка, еще логика, шахматы и танцы будут в школе. Не уверена, что успеет еще куда то ходить, это бы осилить.
Я ходила в художку и в музыкалку 1 год, очень тяжело было, бросила музыкалку. В художке по 3-4,5 часа занятия 4 дня в неделю, в музыкалке по 40минут каждый день + занятия дома. Как вспомню, Сашку жалко становится, справится ли. Но лучше нагружать, меньше времени на баловство останется. У племянницы с 4 класса мальчик наркотики одноклассникам бесплатно предлагает, потом учит как его заказывать через инет, в 5 классе одноклассница ждет ребенка.
художка ведь не с первого класса. там идут подготы, поступают туда уже с 10+ лет. а пока это 2 раза в неделю по 1,5 часа.
английский раз в неделю 1,5 часа. Бассейн - как приедем в мае - попробую отдать. Просится давно, но пока я была не готова.
Гимнастика 4 раза в неделю по 2 часа, веснушки 3 раза в неделю по 1,5 часа, музыкалка 4 часа инструмента,2 хора и одно сольфеджио, худ. студия 2 раза в неделю по 1,5 часа и художка два раза в неделю по 1,5 часа.
логика - это Холодова, не думаю, что для вашего это будет нагрузка. бальные танцы тоже в школе два раз в неделю.
в инете идет рассылка что рядом с школой беслпатно жвачкой угощают с наркотиками, подсаживает с первого раза. так что тут только безделие не основной фактор. к сожалению...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
так что тут только безделие не основной фактор
согласна, но при такой загруженности быстрее можно узнать об этом, сам не заметишь, преподаватели обратят внимание.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в инете идет рассылка что рядом с школой беслпатно жвачкой угощают с наркотиками, подсаживает с первого раза. так что тут только безделие не основной фактор. к сожалению...
кошмар. надо ребенку рассказать. правда-не правда... всё равно лучше перебдеть.
цитата:
АО81
цитата:
Nevalyashka
а что за школы?
обсуждали на литлване и супермамках - Казань и Питер. пока не в Ижевске.
Девочки, книжки приехали. Завтра в цв отвезу, транспорт 4,5%. Лена, Вам наверное проще от нас забрать?
А вообще мамочки начальных школьников - чуете- конец года на носу? Правда пока это экзамены в музыкалке, отчетные концерты и выставки на танцах и в художке, соревнования и турниры ы спорте. Должно открыться второе дыхание. :-) а потом свобода, и йоху!
Ура!!! Мне удобнее из дома.
Завтра Байкал мне привезет .
Здорово,что книжки уже приехали! девочки, кто знает где можно купить не очень дорогие школьные брюки сыну? просто одни хорошие есть, но смею предположить,что еще минимум 2 штуки надо бы прикупить (попроще).
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Девочки, книжки приехали. Завтра в цв отвезу, транспорт 4,5%
Гузалия смогу забрать только числа 3-4 мая, приеду только в эти числа в Ижевск.
цитата:
кто знает где можно купить не очень дорогие школьные брюки сыну?
размер какой? у меня так и зависли брюки - Женя на выпускной надел, только в садик, даже в кафе уже их переодел, а к 1 сентября внезапно стали малы. 134-64-60 - такой размер на них написан
.наверное, такой и нужен будет...мы сейчас 130см-134р-р наш.на них есть утяжка (просто мой худой очень)? цвет какой? могла бы прикупить
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
цвет какой?
темные, но не чёрные
- они в полосочку тёмно-серую.утяжки нет, но мой в то время и был очень худым, а за лето неожиданно вес набрал, стал гармоничным
. короче, как будет время, приезжайте, меряйте.пс. посмотрела в ЖЖ, какой он в 7 лет был - 131см, 25,5 кг. - вот на такого ребенка нормально было, с небольшим запасом
ясно.мой такой же сейчас и вес 25 кг.мне его везти не хочется.сама приеду и возьму.напишите, пожалуйста в РМ адрес, телефон, когда можно и цену.Спасибо!
а ещё, на всякий случай, напишу. мы в школу брюки и жилеты заказывали в ателье "Сентябрь" - вы же в соцгороде живете? или где-то в тех краях?
ателье на Краева, напротив Казмаски. шьют хорошо и недорого получается, только у них летом много заказов, лучше пораньше озаботиться. а то нас в прошлом году жилет уже в конце сентября только сшили , ладно хоть брюки были в 1 сентября готовы.у шурина тоже пара брюк зависла - там вообще новье. на распродаже закупились и сразу несколько размеров, а потом школу сменили, а там другие требования. Если интересно, могу координаты скинуть. Цена рублей 500 вроде.
IzhAlin, я вам в РМ написала
цитата:
пара брюк зависла - там вообще новье. на распродаже закупились и сразу несколько размеров, а потом школу сменили, а там другие требования.
какие могут быть требования к школьным брюкам то? я обычные черные в ашане в январе-феврале за 250 руб купила, с утяжками по талии. А еще сразу 10 рубашек белого и голубого цвета в 4х размерах за 80 рублей\шт. в школу конечно через 1,5 года, фиг знает в какую, но пусть будут.
в Ашане нет сейчас ничего...по 250 руб я бы то же с удовольствием курила бы...рубашек купила 6 шт по 100 руб
цитата:
Изначально написано але4ка:
какие могут быть требования к школьным брюкам то?
Цвет. Вдруг серые нужны, а ты вот черные купила
Кстати. Кому-нибудь вдруг надо серую форменную жилетку... Во-первых, у ребенка синий и черный цвета. А во-вторых, он жилетки не носит - ему с пиджаком жарко.
цитата:
школу конечно через 1,5 года
Ни фига себе, запасливая)))
У нас в лицее только серые брюки. Не придется ли школу под брюки подбирать?))) А рубашки-то да... всегда пригодятся.
цитата:
npobedash
а что за жилетка? а то нам надо, а то, что делает ателье от школы мне по качеству оччччень сильно не понравилось
хотела фото загрузить, Марк не дает
нам вот такую надо:
http://www.lyceum41.ru/index.p...--2014&Itemid=2
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
нам надо
Вам не такую надо. У меня швейная (костюмная), с застежкой на пуговицы спереди.
тогда да, нам не такую надо.
эх, послезавтра экзамены у дочери.
как добиться ровности в исполнении? она то хорошо играет, то после этого начинает валять чо попало.
Вопрос вопросов...
вопрос вопросов - смена в августе закончится 20 августа. т.е. на вторую смену санталингвы дочь не успевает. В июле лагеря в лагере нет. есть только дневной. А дневной будет весь июнь спортивный. с 9 до 17. до 29 июня.
Вот дать ребенку отдохнуть? Или дать ей английский?
Сегодня встретила приятельницу, она сказала - пока ребенок впитывает как губка - надо давать. вот сижу в раздумьях...
Польза схем.
Как силами знаний первоклассницы решить таку задачу?
Ване не хватает 12 рублей, чтобы купить 4 пирожка. Он купил 3 пирожка, и у него осталось 3 рубля. Сколько стоит пирожок?
у меня в голове система уравнений.
Дочь сразу говорит ответ -15 рублей. Мон поражон. А потом она рисует схему. реально - простой суммой решается задачка то.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот сижу в раздумьях...
Как само пойдет. Вдруг ей даром не надо будет никакого лагеря
ну тогда будем ждать июня. если будут силы и места - то сложится. нет- значит нет.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Польза схем.
Как силами знаний первоклассницы решить таку задачу?
Ване не хватает 12 рублей, чтобы купить 4 пирожка. Он купил 3 пирожка, и у него осталось 3 рубля. Сколько стоит пирожок?у меня в голове система уравнений.
Дочь сразу говорит ответ -15 рублей. Мон поражон. А потом она рисует схему. реально - простой суммой решается задачка то.
Тебе мешает твоё образование и пройденный курс высшей математики
Дети всякой лишней ерунды еще не знают. Они решают всё правильно, без "огородов".Даже схема не нужна, мой решал без них. Просто складывал 2 числа. Если требовалось - чертил и схему как дополнительный способ решения.
ладно.
посмотрим как у не весенняя школа пройдет.дочь прям в предвкушении и счастии от ожидания. а я думаю - что с сбой брать и как одеваться...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а я думаю - что с сбой брать и как одеваться...
Наконец-то. А то всё одно задачки.
youtube.com
посмотрите. правда. очень грамотно и на все мои вопросы отвечает.
Я ведь действительно бьюсь как рыба об лед. С письмом дочери. То, что мы выучили и писали - она пишет правильно. Но ИМХО невозможно выучить ВСЕ.
С сыном разговаривала - он говорит - "уже в первом классе, когда я писал "каза" мне было не по себе. я не знал,Как правильно, а писал как красиво, что-то внутри подсказывало." Дочь пишет "Этоговый диктант" ААА, все падает внутри, когда проверяю. Я носила ее тетрадки логопеду - это не дисграфия. Учительница говорит "развивайте фонематический слух". Я слушаю эту лекцию и понимаю - какой на еще его развивать? они пишет как слышит! У нее фонематический слух развит идеально!
И по поводу чтения - все, как говорит Людмила Апполоновна. Высокая техника чтения не говорит о сформированности навыка чтения. Это вообще не одно и то же! Так вот у дочери для ее возраста техника чтения 100-115 в зависимости от текста. А навыка то чтения нет, я это чувствую и вижу. И вот - психолог говорит о том, что это разные вещи. Она читает сама, но это не те темпы, которые озвучиваются вслух по технике чтения.
Полина, будь счастлива, что вы не ходите в школу.
И отсутствие определений, правил - служит очень плохую службу. Это НЕ формирует понятийное мышления. Которая если несформирована к средней школе - все.
Делать то сейчас с этим что? Я ведь все как в этой лекции сейчас делаю. При том, что я сижу с ней и учу. Я понимаю, что дальше все будет как и говорится в этой лекции.
Я НЕ ХОЧУ делать это все с ребенком всю школу.
а да, дети не считают,а учат состав числа. ДОчь недавно зависла над простым примером.
"Чего тупишь?" "Я вспоминаю состав числа 9". Что значит вспоминаю! Ты считать должна!
Отличница дошкольного образования. "Звездочка", ой, приведите, у нас комиссия будет, Нам она нужна.
Дочь действительно обладательница хорошей памяти на мою голову, и вот выученный состав числа и развитый фонематический слух делает свое дело. Эти вещи всплывают в таких неожиданных местах, что вводит меня в оторопь.
И презентации по физике. А задачи решать могут 2-3 человека из класса.
Гузалия, ну куда так торопиться? Если дочка уже сейчас все будет знать, что ей потом 10 лет в школе делать?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
И отсутствие определений, правил - служит очень плохую службу. Это НЕ формирует понятийное мышления. Которая если несформирована к средней школе - все.
почему - отсутствие? уменьшаемое, вычитаемой, разность, например, - всё дано в определениях. всё правописание - в правилах.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Полина, будь счастлива, что вы не ходите в школу.
а я продолжаю думать, что вот это - вряд ли.
вообще, три недели школьного карантина и две больничного заставляют меня думать, что все заявления "домашников" про пройденную за месяц программу по математики за первый класс - не более, чем сказки венского леса. сданные ими контрольные во время аттестации - скорее всего, совсем не показатель, а только лишь результат запоминания решения похожих задач. потому что только для того, чтобы объяснить и вдумчиво прорешать страницу учебника, уходит по полдня, без всяких там углублений, урок простой программы. ребёнку, склонному к математике. и да, видала я взрослых домашников с их заявлениями -"то, что я не учился в школе не помешало мне получить два высших образования". ну да, ну да. просто детей его года рождения едва хватило для формирования групп. а пишет он как дебил всё равно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
в инете идет рассылка что рядом с школой беслпатно жвачкой угощают с наркотиками, подсаживает с первого раза. так что тут только безделие не основной фактор. к сожалению...
такая жвачка ходит уже давно. и ситуацию со спайсами обнародуют в гораздо более радужных цветах, чем она есть на самом деле.
я думаю, тут единственный выход - формировать у своих детей правильное отношение к наркотикам - как к смертельной опасности. которая может убить не с первого раза, и не со второго. у нас с первышами уже беседы проводили и про жвачки и про всё остальное.
как кардинальное средство могу предложить фильмы про "крокодиловых" наркоманов. на ютьюбе их полно и все они ужасны.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
а как ты, с твоим то количеством мущщин в доме, справляешься с чОрными дырами в которые засасывает подростково-мужские носки?
*на правах рекламы*
в пять лет мой ребёнок стал вкладывать один носок в другой при снятии. не знаю, где он это увидел, но он так делает до сих пор
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
Посоветуйте, какую и где лучше взять машинку для удаления катышков. и нет ли риска порезать нитки такой машинкой
в фикс прайсе нормальная машинка есть. а ещё я простой бритвой раньше сбривала.
цитата:
Originally posted by АО81:
Сашка часто говорит, что не хочет жить, ему все надоело, не хочет умываться, не хочет ходить в садик. Отрицает все, что бы я не сказала, даже не слушая меня. Походу его настигли все кризисы в раз, т.к. до этого кризисы сильно не проявлялись или их вообще не было.
мнения психологов, которых я знаю, различны по многим вопросам, но по одному поводу они единогласны: кризисы - естественное и необходимое явление в жизни каждого человека. если ребёнок не пережил их в детстве, то в сорок его накроет по самые брови.
в возрасте 6-7 лет они, видимо, начинают задумываться о смерти (особенно, если умирает близкий и просто знакомый человек), о продолжительности жизни. помню, у меня санчес всё время переспрашивал, сколько мне лет. и при слове "тридцать" такой ужас появлялся в его глазах. он боялся не только за себя, но и за меня тоже...
Я ведь не тороплюсь. Речь идет о навыке грамотного письма, чтения, понятийном мышлении. Чтобы в средней школе я еще раз не прошла тот же ужас,что прошла с сыном.
Я не беру учебники за 2-3 и выше классы.
Я даю советские/альтернативные учебники. И сталкиваюсь с тем, что (и вы столкнетесь уже с первого класса, когда на род. собрании скажут - сразу видно тех, кто не занимается дома, в нашем детстве вообще таких детей не было) выскакивают какие-то удивительные вещи. Вроде того, что ребенок, который только что в уме складывал 17 и 14, не может сложить 7 и 2.
-Ты чего зависла?
-я вспоминаю
-что?
-состав числа
у меня ступор. она не вспоминать должна, а считать.
что ребенок не понимает то, что только что бодро вслух и с выражением прочел.
Что те слова, которые не запоминала как словарные и где не знает правила - она пишет как слышит, т.е. безграмотно. И я понимаю, что она не может запомнить все - это тупиковый путь.
Я не иду даже в таблицу умножения, не говоря о других дебрях. Речь идет об усвоении базы необходимой, чтобы учиться дальше. Я таскаю ее тетрадки логопеду, я думаю, что блин, только у нас такие проблемы. И тут я слышу это выступление. А там все списано с моего младшего ребенка. Старшим я не заморачивалась, но он и писал грамотно и красиво, я тетрадки могу выложить, и считал хорошо и быстро.
И говорит эта психолог то о том, что не было в наше время репетиторов, что родители вообще с нами не сидели и мы усваивали и понимали программу.
Лена, учить ребенка с репетиторами - это дорого и трудозатратно. И что такое, когда ребенок в 7-м классе перестает понимать программу, я знаю. И что такое депрессия у такого ребенка, я тоже знаю. И как тяжело из этого выходить. И чем это заканчивается, если не хвататься за все возможные вещи. Мальчика из класса сына с многочисленными двойками выводят из школы. А в других школах такие дети будут получать четверки и тройки. А потом 30% детей миимум не набирают по ОГЭ и ЕГЭ.
Я не хочу больше этого.
Идиоты? возможно.
И в то же время мой же ребенок за период меньше года с занятиями раз в неделю вдруг выходит на уверенный уровень знания на школьную пятерку. За месяц нормального преподавания - уверенно разбирается в предмете и решает задачи в том предмете, что панически боялся и не знал вообше. Значит он не дурак?
Я не уверена, что у меня всегда будет время и деньги заниматься с ребенком.
И, согласно закону об образовании, я ответственное лицо за конечный результат образования и усвоение ребенком программы. Поэтому учитель вправе диктовать мне сколько клеточек должен отступать мой ребенок.
Я хочу, чтобы она уверенно и спокойно училась сама. Я вообще школьную программу не трогаю, меня волнует грамотность.
Если она и дальше будет так писать - то даже среднюю школу ладом она не закончит. Говорить о каких-то перспективах я вообще не могу.
Я не понимаю, почему в словарном диктанте на весь класс 2-3 ошибки в работе (на 15 слов) - это мало и это считается хорошей работой. (без ошибок НИКТО не написал). А есть и по 16 и по 18 ошибок.
Да, говорят, сейчас повальная дисграфия. Но так не бывает. Один-два человека на класс 35 человек, как было в нашем детстве - еще возможно. Но ведь речь идет о детях до половины класса с "нарушенным фонематическим слухом".
Созванивались с мамочками из садика - деткам тяжело дается учеба. Родители сидят рядом, и дети все равно не могут.
У подруги в классе дочери по программе ШР есть дети, которые написали итоговую контрольную на ноль баллов. Там вообще никакой мутотени. 6 человек набрали 5 баллов и менее (из 13).
цитата:
Originally posted by Soledad:
уменьшаемое, вычитаемой, разность, например, - всё дано в определениях. всё правописание - в правилах.
в учебниках дочери этого нет.
"чтобы найти неизвестную часть надо из целого вычесть известную часть" 26-я страница.
"Если решение задачи содержит одно действие, то такая задача называется простой. Если два и более - то составной." стр. 20.
"чтобы измерить величину - надо выбрать мерку и узнать сколько раз она содержится в измеряемой величине. Чем больше мерка, тем меньше значение измеряемой величины". стр 14.
и тут же "сравнивать и складывать значения величин можно только тогда ,когда они выражены в одинаковых единицах измерения"
определения килограмма нет. Сантиметра тоже нет. Сразу в задачах.
с 62-й да, определений больше.
Дециметр
Натуральные числа
Правило сложения и вычитания двузначных чисел.
Алгоритм сложения через десяток -
1. Дополняем одно из слагаемых до 10.
2. Прибавляю остальные единицы.
до этого понятия слагаемого нет.
В школу только в следующем учебном году, поэтому я пока теоретик.
Репетиторы не планируются, буду сама заниматься. Вообще хочу школьную программу дублировать, но по другим учебникам. Учеба по домашней программе - общее занятие, учеба в школе - ответственность дочки. Если получится...
Книжку Фабер, Мазлиш "Как говорить с детьми, чтобы они учились" кто-нибудь читал? Никак не могу до нее добраться.
Гузалия, вы же по Гейдману занимаетесь. Те знания дочка использует в школе? Они ей помогают или наоборот запутывают?
цитата:
Originally posted by Soledad:
сданные ими контрольные во время аттестации - скорее всего, совсем не показатель, а только лишь результат запоминания решения похожих задач.
тогда контрольные, которые пишут школьные дети - показатель, что они даже этого не запомнили.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Те знания дочка использует в школе? Они ей помогают или наоборот запутывают?
Благодаря этому проблем с математикой и нет. Еще и теорию спрашиваю по Узоровой и Нефедовой - где все определения - с советского учебника. И да - устные билеты для первого класса даны. Два теоретических вопроса ,примеры, две задачи и задание со звездочкой.
Русский и окружайку я дублировать начала с нового года.
Но ответьте мне пожалуйста - почему я вообще должна это делать? мне что, делать нефиг?
Считайте это бунтом и чем угодно.
Я сразу говорю - дочь в классе в числе лучших и на фоне остальных у нее все очень неплохо. Я вообще могу не париться и ничего не делать с точки зрения оценок учителя и результатов работ.
но в 6-7 классе я могу уже подыскивать место кассира или оператора машинной уборки. или доения. что тоже неплохо, наверное.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Книжку Фабер, Мазлиш "Как говорить с детьми, чтобы они учились" кто-нибудь читал?
читала. скажу сразу - в началке и периоде до мои дети были как губки и этих разговоров не требовалось. Они учились как дышали - нет необходимости их в этом убеждать.
А в средней школе проблемы были другого характера.
честно скажу, учебник математики ШР я просмотрела на предмет, что они хотят от детей и в руки мы его брали очень редко. состав числа - полный бред, я это ещё со старшими для себя определила. согласна с Гузалией, деть должен уметь считать, а не запоминать состав числа. Состав числа - это задача, а не исходный материал. Раньше я делала все это интуитивно больше, после посещения одной из лучших мат.школ Москвы, я поняла, что не зря. Там система обучения такая: детям НИЧЕГО не объясняют, им дают задачи, которые нужно решить. Таким образом, они не по данным шаблонам задачки нарешивают, а один раз сам додумавшись, как такая задача решается, решит их сколько угодно и разной сложности. Мы так в 30-ке теоремы по геометрии доказывали. не заучивали, а сами своими мозгами допедривали.
так что примеры мы нарешиваем, доводим до автоматизма. задачи решает самостоятельно, не получается - рисуем и доходим до решения тоже самостоятельно. и имхо, пусть лучше ребенок не знает определений уменьшаемого и вычитаемого, но решает задачи, чем он знает определения и не знает, куда это все применить.
вчера как раз решали с ней итоговую контрольную по математике за прошлый год. в "повышенном" уровне задание "из чисел 1,1,2,2,2,3,3,4" составь три суммы трех чисел с результатом 7. Видимо, предполагается, что для детей, учивших состав числа (как сумму 2 чисел) - это взрыв шаблонов и очень сложно. у Юли это не вызвало абсолютно никаких проблем, хотя раньше такие задания мы не делали.
П.С. забыла добавить, что я не считаю свою дочь математически одаренной и на математику мы сильно не налегаем.
цитата:
Originally posted by polykarp:
пусть лучше ребенок не знает определений уменьшаемого и вычитаемого, но решает задачи, чем он знает определения и не знает, куда это все применить
на выходе нет ни того ни другого у половины детей. у остальных есть, но не благодаря школе.
цитата:
Originally posted by polykarp:
примеры мы нарешиваем, доводим до автоматизма. задачи решает самостоятельно, не получается - рисуем и доходим до решения тоже самостоятельно.
именно так.
хотя советские определения и правила ей помогают.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Чем больше мерка, тем меньше значение измеряемой величины
чем такие определения лучше ничего.
В чем не измеряй - значение величины не изменится. 2 км - это значение меньшее чем 2000 метров, так что ли?
и не надо это запоминать ИМХО.
В общем, мы определились, что до 5 класса (если ничего страшного не произойдет), мы будем дома учиться. а параллельно искать школу, где детей учат думать, а не информацией напихивают без разбора. не найдем - останемся на СО. Кстати, старший в 11 класс уходит на экстернат, со средним тоже не исключаю СО в 10-11. Все зависит от учителей, которые их в 10 классе возьмут (основные предметы).
цитата:
Originally posted by polykarp:
мы определились, что до 5 класса (если ничего страшного не произойдет)
правильное решение ИМХО.
Дома дочь успевает значительно больше, чем в школе. Темп деятельности у нее хороший. Ей в школе, как истинному сангвинику, нравится, вот где засада.
Я думаю над расписанием сл. года у нее, как все совместить и честно говоря вот школа не очень вписывается.
эх, едемвезу на экзамен по фоно и скрипке. подержите кулачки, что ли...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Чем больше мерка, тем меньше значение измеряемой величины
мне столько не выпить
я её приучаю все рисовать. меня папа так научил задачки решать, я и своим советую. когда с 6-классником готовились к поступлению, много задачек интересных прорешали. читаешь условие - шарики за ролики заходят, начинаешь рисовать - элементарно. конечно, не все задачи, но половина точно.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
подержите кулачки, что ли..
держим
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
подержите кулачки, что ли...
держу.
цитата:
Originally posted by polykarp:
я её приучаю все рисовать. меня папа так научил задачки решать, я и своим советую. когда с 6-классником готовились к поступлению, много задачек интересных прорешали. читаешь условие - шарики за ролики заходят, начинаешь рисовать - элементарно. конечно, не все задачи, но половина точно.
точно. меня никто не учил, я сама
. сейчас ребенку объясняю, что надо всё рисовать...цитата:
Originally posted by polykarp:
я её приучаю все рисовать. меня папа так научил задачки решать, я и своим советую. когда с 6-классником готовились к поступлению, много задачек интересных прорешали. читаешь условие - шарики за ролики заходят, начинаешь рисовать - элементарно. конечно, не все задачи, но половина точно.
тоже стараюсь.
когда ребенок включен в деятельность и понимает, что делает - для него учеба проходит легко и увлеченно.
Если к школе должны быть сформированы память, внимание, мотивация, то после началки - устойчивые навыки чтения, счета, не запоминания, а оперирования понятиями.
Поэтому разговоры о том, что надо учиться, ИМХО как разговоры о пользе дыхания.
Дочь имеет неплохой слух и в прошлом году сильно расстраивалась звукам, мздаваемым ее скрипкой, начинала психовать и как только не слышала что бы ей хотелось, клала ее в футляр и забивала. В этом году есть звук более менее на что-то похожий - и ее не надо заставлять и уговаривать, беседы вести. Она открывает и играет с удовольствием сама.
Были слабые руки. И заставить ее делать колесо было нереально. Разговоры бы не помогли вообще. Чем хороши профессионалы - на тренировках они укрепили руки и ноги. И дочь у меня полгода стоил у стены вниз головой и по дому передвигается колесом. Зимой и по улице им передвигалась. ДА, на переменах тоже на руках встает у стены. Ей прикольно, убеждаю не делать этого сразу после еды.
Разговаривать с дочерью о пользе чтения... Без толку это. Или ребенок ныряет в книгу так, что за уши не достанешь. Или не сформирован навык чтения. При любой технике чтения. Значит надо играя, этот навык формировать.
Причем если у выпускников школ этот навык есть у 30% только, а из обычных классов началки выходит 1-2 читающих ребенка - вот они и умеют. а не те ,кто 90-110 слов читают.
Дочь не понимала до половины прочитанных слов. Очень маленький словарный запас. Как у Эллочки людоедки. Сейчас не понимает около 10-15 слов на страницу. Удовольствия стало больше. Взахлеб подругам рассказывает прочитанное и смеется.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
посмотрите. правда. очень грамотно и на все мои вопросы отвечает.
к сожалению, действительно, все так и есть.
Меня и раньше смущало, как ребенок может перейти к правильном написанию, если его учат сначала слышать звуки, которые при письме обозначаются разным буквами. Дочь спрашивает, когда писать в безударных позициях о, а когда а, если всегда слышится а? им объясняют, через проверочное слово и т.п. Но, ребенку 8 лет, у нее словарный запас, разумеется, меньше взрослого, а ей предлагается проверять все сомнительные позиции подбором подходящего проверочного слова. При этом наличие ошибок все же учитывается при оценке работы.
Математика - целую четверть изучали петины цифры. Вообще бред. ИМХО чтобы посчитать эти петины примеры все равно приходилось их переводить в привычные арабские цифры, а потом обратно для записи ответа.
Про окружающий мир вообще молчу - в некоторых заданиях "без пол литра" не разберешься, что требуется от ребенка.
И это еще только мои собственные наблюдения. Что брат рассказывает о дальнейшей программе у племянницы - без паники слушать невозможно.
было у меня 2 часа свободного времени рядом с магазом Пед.книга
отдельный магазин посвящен младшей школе, представлены все имеющиеся на данный момент учебники и пособия. я для себя открыла русский язык Иванов, Евдокимова, Кузнецова. Пока взяла 1 класс, сейчас некоторые задания беру оттуда, а полностью летом будем изучать. потом вспомнила, что этот учебник идет как основной в 57 школе Москвы. http://coc57.mskobr.ru/images/...nyh_posobij.pdfГузалия, не дашь ссылочку на учебник Узоровой и Нефедовой, по которым ты занимаешься?
про чтение. Наша мадам читает не очень быстро и с выразительностью я бьюсь
но текст понимает, на вопросы отвечает без затруднений, легко ориентируется в тексте. а вот когда вопросы идут не по тексту, а нужно свое мнение высказать, иногда такое может выдать - хоть стой, хоть падай. я для себя решила, что буду говорить свои мысли на данный счет, но её мнение оспаривать не буду. вообще, очень интересно мыслят наши дети, ооооооочень интересно
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
тогда контрольные, которые пишут школьные дети - показатель, что они даже этого не запомнили.
не. я имела в виду, что знания "школьных" детей гораздо шире, чем "домашних". а уж, что глубже, в этом я практически не сомневаюсь. я не верю, что все пишут плохо. у нас пишут плохо те, кто пропустил тему, либо те, кто всегда пишет плохо. таких оставляют на , как это, оказывается, называется - "дублирование". на второй год, значит. и у этих детей у всех разные причины того, что они плохо учатся. двое, например, с обследования вернулись со справками, что им требуется обучение по коррекционной программе.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Русский и окружайку я дублировать начала с нового года.
Но ответьте мне пожалуйста - почему я вообще должна это делать? мне что, делать нефиг?Я сразу говорю - дочь в классе в числе лучших и на фоне остальных у нее все очень неплохо. Я вообще могу не париться и ничего не делать с точки зрения оценок учителя и результатов работ.
но в 6-7 классе я могу уже подыскивать место кассира или оператора машинной уборки. или доения. что тоже неплохо, наверное.
наша учительница говорит, что первый класс - самый трудный, что во втором будет гораздо легче, а в третьем - вообще, можно сказать, каникулы. мне хочется ей верить)).
цитата:
Originally posted by Soledad:
мне хочется ей верить)).
блажен, кто верует
а в 11? полный аут?
цитата:
Originally posted by polykarp:
в "повышенном" уровне задание "из чисел 1,1,2,2,2,3,3,4" составь три суммы трех чисел с результатом 7. Видимо, предполагается, что для детей, учивших состав числа (как сумму 2 чисел) - это взрыв шаблонов и очень сложно.
опять же, по мнению нашей учительницы, "повышенный" уровень сложности в ШР вообще неизвестно почему так называется. да и все итоговые контрольные идут уровня нетвёрдой тройки. ну, может, потому они и пишут так хорошо всем классом. у них за оформление, в основном снижение оценки идёт.
какие-то она нам на второй класс новые дополнительные пособия придумала - забыла, какие, уточню.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
хотя советские определения и правила ей помогают.
конечно, помогают.
особенно моему. особенно правила. но он у меня вообще любитель правил, повторюсь.
цитата:
Originally posted by Soledad:
опять же, по мнению нашей учительницы, "повышенный" уровень сложности в ШР вообще неизвестно почему так называется. да и все итоговые контрольные идут уровня нетвёрдой тройки. ну, может, потому они и пишут так хорошо всем классом. у них за оформление, в основном снижение оценки идёт.
у вас учительница старой закалки? у подруги дочь в 3-м классе дворовой школы, программа ШР. мониторинг на 2 написали практически полкласса. у нашей знакомой по математике оценка 4, мониторинг написан на 6 баллов, теперь пугают как ты говоришь "дублированием". а так-то это оценка деятельности учителя, когда ТАКИЕ результаты, ИМХО.
Ну, вы понаписали
Точно пол-литру надо цитата:
Изначально написано taisa07:
Гузалия, вы же по Гейдману занимаетесь. Те знания дочка использует в школе? Они ей помогают или наоборот запутывают?
Мой тоже. Однозначно, помогают. Гейдман не запутывает. Сперва вообще непонятно, зачем по нему заниматься - всё просто и дублирует школьную программу (у моего, по крайней мере). Но потом это наслаивается, как лак - тонкими-тонкими слоями, и дает ощутимый результат.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Считайте это бунтом и чем угодно.
Ты просто устала. Но когда же ты сама, наконец, не только поймешь, но и примешь, что твой ребенок нужен только тебе? Спокойно примешь, как данность. Потому как больше ничего с этим сделать нельзя.
цитата:
Изначально написано polykarp:
вообще, очень интересно мыслят наши дети, ооооооочень интересно
Не то слово
Очень интересные вещи выдает мой средний. Старший - он просто интеллектуально умный. А второй - у него какая-то житейская мудрость, что ли. цитата:
Изначально написано Soledad:
я не верю, что все пишут плохо.
Не все, конечно. А стопроцентная грамотность - это вообще редкостная вещь, данная немногим. И уж точно не в первом классе.
цитата:
Originally posted by polykarp:
блажен, кто верует
а в 11? полный аут?
это учительница с 25-летним опытом и отличными результатами. ей виднее
.она (и я) имела в виду сам процесс обучения. в первом классе ребёнок только учится учиться. и ещё много чему учится, не связанному с получением знаний. вернее, связанному, но косвенно. это огромный труд. особенно для некоторых детей, типа моего. но лишать ребёнка этого труда потому, что ему трудно - нет уж, увольте.
но, вообще, от учителя в началке зависит многое, если не всё, конечно. моя подруга пишет диссертацию по адаптации детей в школе. первоклашек она по этой теме осмотрела - немерено - и в лицеях, и в в обычных городских и сельских школах. и у неё получилась прямая связь уровня учителя не только с общей успеваемостью в классе, но с уровнем здоровья детей. т.е. у хороших учителей дети не только успешнее в учёбе, но здоровее.
цитата:
Изначально написано Soledad:
первый класс - самый трудный, что во втором будет гораздо легче, а в третьем - вообще, можно сказать, каникулы.
Не то, чтобы сильно легче. Просто втягиваешься и живешь в этом ритме.
цитата:
Изначально написано polykarp:
это оценка деятельности учителя, когда ТАКИЕ результаты, ИМХО.
Очень похоже на то.
цитата:
Originally posted by Soledad:
это учительница с 25-летним опытом и отличными результатами
это другой разговор. а если её ещё администрация не тюкает, так вообще супер. я вот не ожидала, что при разной администрации одни и те же учителя так по разному работают (в большинстве своем)
цитата:
Изначально написано Soledad:
лишать ребёнка этого труда потому, что ему трудно - нет уж, увольте.
Это точно. Вчера Гузалия цитировала что-то в этом духе.
Да, трудно. Так ведь мой ребенок - не дурачок, справится.
цитата:
Изначально написано Soledad:
у хороших учителей дети не только успешнее в учёбе, но здоровее
Ишь ты... Есть что-то здравое в этой мысли. Вспомнила - за 2 года в классе у ребенка ребятки болели очень мало, максимум 2-3 человека одновременно, и то - считая травмы вне школы.
цитата:
Originally posted by npobedash:
И уж точно не в первом классе.
да какая там грамотность в первом классе.
господи, писать бы научиться
я вот смотрела в наши тетрадки - и мне казалось вполне нормально ребёнок пишет. а потом посмотрела в тетрадки ребяток, сравнила - бог мой
.опять же, показала ребёнку свой почерк в пятом классе (считай, в четвёртом), он сказал - дык мать, я вообще-то красивее тебя пишу
вот, это моё письмо:
цитата:
Originally posted by Soledad:
т.е. у хороших учителей дети не только успешнее в учёбе, но здоровее.
есесено. хорошие учителя не создают нервную обстановку во время обучения, не гнобят детей, не запугивают важностью контрольных и мониторингов. учитывая, что большинство болячек чистая психосоматика - все именно так и есть.
про математичку моей "подопытной" Олеси я уже несколько раз писала в подростках. из последнего: д/з, внизу подпись "задания со звездочкой двоечники и лентяи могут даже не пытаться делать. все-равно 5 не поставлю"
цитата:
Изначально написано polykarp:
д/з, внизу подпись "задания со звездочкой двоечники и лентяи могут даже не пытаться делать. все-равно 5 не поставлю"
Фигасе. Это творчество руководству школы показывали?
цитата:
Изначально написано polykarp:
д/з, внизу подпись "задания со звездочкой двоечники и лентяи могут даже не пытаться делать. все-равно 5 не поставлю"
ой, у нас такая учительница была по русскому и лит-ре. класса с восьмого нас взяла. я до сих пор о ней без чувства внутреннего отторжения не могу - даже о физике уже могу, а вот о ней - нет - нет
цитата:
Originally posted by npobedash:
Фигасе. Это творчество руководству школы показывали?
х/з. ладно бы, реально что-то сложное было)))
вот кстати и пример нашей Олеси. в сентябре ей сказали, что дай Бог, чтобы она на 3 написала математику, а сейчас в любых, даже "полевых" условиях, она пишет на твердую 4. стабильно решает минимум 3 задания из части б, на которую ВСЕМУ классу было строго запрещено даже смотреть.
цитата:
Изначально написано polykarp:
из части б, на которую ВСЕМУ классу было строго запрещено даже смотреть.
Даааа
Веселая тетенька мне мама уже предлагает заочно на педагога математики выучиться и в школу идти работать или репетиторством заниматься. думаю над её предложением)))
цитата:
Изначально написано Soledad:
ой, у нас такая учительница была по русскому и лит-ре
У нас подобное чудо было во 2-3м классах. Причем изначально был очень хороший педагог - а потом сорвало крышу. В средней школе наш класс взял её сын - очень адекватны дядька был.
цитата:
Изначально написано polykarp:
мне мама уже предлагает заочно на педагога математики выучиться и в школу идти работать или репетиторством заниматься.
Я тут написала тесты по русскому на 100%. Тоже призадумалась :-)
Неее, уберег Господь российскую педагогику. В школу точно не пойду
цитата:
Изначально написано npobedash:
когда же ты сама, наконец, не только поймешь, но и примешь, что твой ребенок нужен только тебе?
я как пример приведу гимнастику. ДС и Динаамо.
Первые: "домашнее задание, делаем то и то. Почему дома плохо тянулись? Так, дома отрабатываем то и то." Перед тестами на то, чтобы остаться в бюджетной группе, тренер к девочкам даже не подходит. Я вместо того, чтобы идти на защиту своего диплома, стояла и разогревала ребенка. И тренер удивленно: а что, она умеет делать бочку?
Перешли в Динамо. "У вас проблемы с носками и коленями (не тянет), но вы ведь для этого к нам и пришли?" ААААА!!! Бальзам на душу. Я больше не тяну с ребенком шпагаты дома, я не говорю "то не так и то не доделано". ребенок ищет свою музыку и сама отрабатывает упражнение, сама стоит у стены на руках, сама счастливо говорит "мам, а меня в следующий раз со стула посадят, мне пообещали."
Сейчас она сама садится дома за инструмент и берет скрипку.
Я не хочу, чтобы мне диктовали количество клеточек. Я могу помочь ей работать над углубленкой, читать то, чего нет в школе. Какого х я должна добиваться просто твердой четверки в простых вещах? При том, что дочь сейчас и усидчивая, и мотивированная.
Да, дочь нужна мне. И себе. И я вижу, что она может много. Так можно простые вещи ребенок будет осваивать радостно сам, как это когда-то в детстве делала я?
Это ее мозг, ее нейронные связи.
И если она во втором классе не будет учиться качественно сама - я понимаю, что впереди нас ждет.
Экзамены сдала на 5. оба. Мне сказали "поздравляем, мама". Я под дверями забыла как дышать. Чувствовала себя как поющий бурундук. При этом дочь была спокойна как ребенок из рекламы сока добрый.
Все, что валяла дома с неритмичной левой рукой, даже то, что на предварит. прослушивании сыграла нечисто - все сделала ладом и как положено.
Значит, в том и есть твой труд - НАЙТИ.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я не хочу, чтобы мне диктовали количество клеточек.
Я тоже не хочу. Мне не диктуют. Мои дети в состоянии подобное сделать сами
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я под дверями забыла как дышать. Чувствовала себя как поющий бурундук.
Лишнего, однако - забыть, как дышать. За то и получаешь. И лукавишь, говоря, что не хочешь, чтобы тебе диктовали количество клеточек. Вспомни, о чем мы говорили перед соревнованиями.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Так можно простые вещи ребенок будет осваивать радостно сам, как это когда-то в детстве делала я?
Может. Пусть сама и осваивает. Надо только немного помочь ей - книжки вон купить.
ААААА, книжки!!! Ребенок не идет на рисование - в школе задержался, не успевает.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Перед тестами на то, чтобы остаться в бюджетной группе тренер к девочкам даже не подходит. Я вместо того, чтобы идти на защиту своего диплома стояла и разогревала ребенка. И тренер удивленно: а что, она умеет делать бочку?
Это тренер не очень хороший, вот и всё. Так вы же и сменили группу в итоге.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Экзамены сдала на 5. оба
поздравляем, мама
цитата:
Изначально написано npobedash:
Мне не диктуют. Мои дети в состоянии подобное сделать сами
диктуют всем на род. собрании.
цитата:
Изначально написано npobedash:
лукавишь, говоря, что не хочешь, чтобы тебе диктовали количество клеточек.
не хочу, не лукавлю. переживучая за выступления. но сама я выступать не могла вообще, меня трясло в детстве.
цитата:
Изначально написано npobedash:
вы же и сменили группу в итоге.
место в принципе.
цитата:
Изначально написано polykarp:
поздравляем, мама
спасибо.
математика такая http://www.ozon.ru/context/detail/id/1281088/
диктанты такие http://www.ozon.ru/context/detail/id/3376633/
бумага, конечно, самая газетная. ну и ладно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
диктуют всем на род. собрании.
Нам повезло, видать
Родители попросили. Ты не поверишь - в классе есть мальчик, которому домашнее задание делает в тетрадке мама.
Гузалия по витапресс одноразовый выкуп был, или как-нибудь еще соберешь?
соберем. ваши сценарии лежат в коробке - были внутри другого учебника.
спасибо, Гузалия
подошла сегодня к нашей учительнице, спросила, могу ли я сама давать ребенку правила по написанию. Мне категорически запретили
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Родители попросили. Ты не поверишь - в классе есть мальчик, которому домашнее задание делает в тетрадке мама.
Несчастные люди. Зачем ИМ эти клеточки? Хотят - пусть сами идут учиться, зачем детям мешать.
Поверю, конечно, почему нет. Мне одно интересно - они всю жизнь собираются за детей прожить, что ли? Сейчас клеточки, домашние задания, потом что?
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
Мне категорически запретили
Еще бы, кто бы разрешил
Всю методику педагогу порушите.Хотя что спрашивать-то? Мне, правда, проще - ребенку самому некоторые вещи интересны, вперед программы или вне её. И если он задает вопрос - приходится искать ответ. И как-то мне в этом случае все равно, разрешил ли учитель.
Посмотрела видео и еще сильнее разочаровалась нашей школьной программой. Над нашими детьми экспериментируют как хотят. Сами то "Великие умы" учились по нормальной программе,где давались обширные знания и без всяких репетиторов. У виска бы покрутили нанимать репетитора для первоклашки, да и понятия такого не было.
У многих современных детей почерк оставляет желать лучшего, давно нет такого предмета, как чистописание или каллиграфия. Я все смотрю на почерк своих бабушек и дедушек, это же прямо загляденье) все буквы ровные, красивые. Бабушка пошла в школу в 1941 году и отучилась только 3 класса, тк учить не кому было в военные годы, да и все дети работали. Так вот у нее очень красивый почерк, без помарок, хотя левша и глядя на мой почерк и брата с сестрой вынесла вердикт: "Учителька плохой, студент учит значит". Чистописанию уделялось много часов, сейчас в разы меньше. Не нравиться еще, что литературное чтение стало бедноватым на классиков, математика и русский лишились правил.
Предметы сокращают и сокращают по часам...
Очень сильно со старшим сыном родители возмущались сокращением часов по математике и русскому, но благодаря нашей учительнице занятия в полном объеме дети получали на продленке. Учитель у нас от бога, старой закалки, уроки идут спокойно, без повышения голоса. Программа по Занкову + очень много дополнительного материала, такой микс получился. Наша учительница учит детей в дальнейшем писать грамотно сочинения, быстро считать в уме, ну и уметь доказать свою точку зрения пусть она и ошибочная. Очень рада, что сына не взяли в 32 шк в класс спортивной гимнастики и мы оказались в простой "дворовой" школе. Тут же и все прелести музыкальной школы, что очень меня радует, не надо после школы бежать домой, а потом в музыкалку. В Ижевске сын был при делах и в школе загружен, и после школы картинг, велоспорт, еще флейта, хор и оркестр. Дома уже делал только домашнее задание, на доп.работу уже не хватало времени и сил.
При переезде в Нижний Новгород старший сын пошел в 4 класс супер-пупер школу перед осенними каникулами, где школьная программа перспектива и получилось у нас все с ног на голову. Если честно я думала, что сын скатится на одни тройки и двойки, но на адаптирование новой программы, нового класса и преподавателей ушло 2 недели. К сожалению музыкальное образование пришлось забросить,муз.школа очень далеко от дома.Одного отпускать в чужом городе не решились.В марте сын участвовал в олимпиаде по математике и русскому языку по нижегородской области, правда занял только 6 и 8 места. Ребенок у меня сильно переживал, что с помарками сделал задание и одно не правильно решил. Помарки играют плохую штуку с ним, вроде все понимает, Но начинает обводить, зачеркивать, отсюда и оценки на один бал меньше. После районной олимпиады с первыми местами интерес к учебе возрос сильнее, стал сам искать интересные задачки и приставать к учительнице за доп.заданиями. Разговаривала с учителем и директором нижегородской школы и они были сильно удивлены, что мы из простой школы.
На первый взгляд простые элементарные вещи вводят детей в ступор, упомянутое Гузалией примеры, где вспоминается состав числа. Мой 2 сын нынче пойдет в школу и в уме считал двух и трехзначные числа словно семечки лузгал, но в последнее время на простых пример начинает "тупить" и примеры считает на пальцах. Так скажем "дань моде" у него началась, вспоминает сад в Ижевске, где многие ребятки на пальцах считают. Но он более кропотлив в работе по сравнению со старшим. Все чаще задумываюсь приехать обратно в Ижевск из-за учителя.
К чему это все я написала, учителя начальной школы можно встретить на своем пути, которая не будет говорить родителям сколько клеточек отчитывать, а всему научит сама и должным образом. Но есть одно Но, скоро этих учителей не станет и что ждет нас? Ничего хорошего...
Что будет в старшем блоге у сына представит боюсь.
цитата:
Originally posted by zvezda_83:
В марте сын участвовал в олимпиаде по математике и русскому языку по нижегородской области, правда занял только 6 и 8 места.
ничего себе "только"
. в области 6 место - это очень хороший результат, поздравляю!Сдавайте школу и учителя ;-) а сын умница.
quote:
спасибо, Гузалия
подошла сегодня к нашей учительнице, спросила, могу ли я сама давать ребенку правила по написанию. Мне категорически запретили
а там особо много правил и нет. просто грамотно сформулированы. и МНОГО материала для закрепления. имхо не запрещают же читать вне школы.
цитата:
Изначально написано zvezda_83:
"Учителька плохой, студент учит значит"
Ага, оно и есть
цитата:
Изначально написано zvezda_83:
В марте сын участвовал в олимпиаде по математике и русскому языку по нижегородской области, правда занял только 6 и 8 места.
Это не "только", это здорово. С учетом переезда и адаптации - очень хорошо. Поздравляю
цитата:
Изначально написано zvezda_83:
Помарки играют плохую штуку с ним, вроде все понимает, Но начинает обводить, зачеркивать, отсюда и оценки на один бал меньше.
Ручку поменяйте
Не реклама - реально помогает. Пилот пиши-стирайка.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а там особо много правил и нет. просто грамотно сформулированы. и МНОГО материала для закрепления. имхо не запрещают же читать вне школы.
Пример про дополнительное чтение - в точку.
на озоне библиосутки - скидка 20% + баллы.
youtube.com умеют снимать кино и в наше время. Правда многие слова из современостИ, мы говорили иначе. но все равно добрый фильм.
сегодня везу детей на гимнастику. подружка расскзаывает про одноклассницу, про т о какая она классная и как она любит примеры решать. только все время ошибается, сколько будет 90 + 10. она говорит что 105.
дочь спрашивает - а почему все врем ошибается?
-неправильно запомнила
(дочь возмущенно) - а мама мне сказала, что надо считать, а не запоминать
я про себя сделала жест Yes!
Я не знаю как Сашка считает, логика у него странная. Сколько будет 6+8 ? 8+8=16, а 6 меньше 8 на 2, значит ответ 14
Задала ему задачу про пирожки, практически сразу дал ответ 15. Подозреваю что просто сложил не думая. Задаю по этому же типу другую задачку "хотел купить 4 киндера, но не хватало 6руб, купил 2шт и осталось 2руб, сколько стоит киндер" не думая отвечает "2 киндера 8 руб, значит один стоит 4руб"
почему странная? он как раз считает. и считает правильно.
у меня младшая тоже так считает. Сначала пыталась доказать ей, что дополнять до десятка легче, а потом подумала, что если она считает по-другому, значит, ей именно так и легче. Пока отстала.
Это другой способ счета. Он прорабатывается во многих хороших учебниках.
Не производя подсчет, нужно назвать сумму или разность при уменьшении или увеличении слагаемого или уменьшаемого/вычитаемого или просто сказать, увеличится результат или уменьшится.
Так тренируется и понимание сложения-вычитания, и автоматический счет - когда называешь результат двух-трех действий с двух-трехзначными числами без размышлений.
До дополнения до десятка тоже дорастут со временем.
вот пристали к детям
Я не приставала. Я просто в курсе, что ребенок проходит в школе
цитата:
Изначально написано npobedash:
Так тренируется и понимание сложения-вычитания, и автоматический счет
часто задумываюсь, правильно ли я все делаю, объясняю ему, тот ли материал даю. Он решает все в уме, воспроизвести свои действия на бумаге, нарисовать схему он не может.
ИМХО, надо дополнять знания-навыки, а не пытаться заменить. т.е. если он считает в уме и не ошибается, нужно показать, какие ещё есть способы, но не говорить: "надо решать так, как я говорю"
Да, сказать "еще можно посчитать вот так". Но делает пусть, как самому удобнее.
цитата:
Originally posted by АО81:
воспроизвести свои действия на бумаге, нарисовать схему он не может.
Надо учиться.
порадовало
"Denis Dragunsky
О ЛЮБВИ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Я очень люблю животных. Но и русский язык тоже люблю. Не так, чтобы сильнее котиков, но всё-таки.
И поэтому мне странно читать (ну, никак не привыкну!), что "наша кошка беременная". Или наша собачка.
Сука бывает щенная, кошка - сукотная. Так же как корова - стельная, свинка - супоросая, овечка - суягная, лошадка - жеребая.
И, соответственно, эти чудесные существа не рожают, а котятся, щенятся, поросятся, ягнятся, телятся, жеребятся... Кобыла ожеребилась, а не родила. В крайнем случае, приносят - котят, щенят, поросят.
Беременными бывают и рожают - женщины."
и из комментариев:
Даль разделяет ваше мнение, правда, лишь отчасти. Насчет беременности он полностью согласен: только о людях. И приводит столь вкусно-длинный, подробный список, что не могу удержаться и процитирую: "О животных говорят: кобыла, ослица, верблюдица, лань: бережа, жереба, сужереба; корова, буйволица, лань, моржиха, слониха: стельна; овца, коза, сайга: суягня; свинья, медведица, барсучка, ежиха: супоросна; сука, лиса, волчиха, тюленья самка: щенна; кошка, рысь, львица, зайчиха: сукотна".
(Ежиха супоросна! Никогда бы не подумала! Звучит почти как ругательство )
А вот о рождении - Даль допускает употребление глагола "рожать": "РОЖДАТЬ или рожать, родить, раживать что, кого, о животн. размножаясь, плодясь, производить себе подобных..."; отмечает, впрочем, что "О животн. более говорят приносить, метать, а затем еще, по роду животного: телиться, жеребиться, котиться, щениться, ягниться, козиться, пороситься и пр.".
захотелось почитать словарь Даля)))
цитата:
Изначально написано polykarp:
ИМХО, надо дополнять знания-навыки, а не пытаться заменить. т.е. если он считает в уме и не ошибается, нужно показать, какие ещё есть способы, но не говорить: "надо решать так, как я говорю"
угу.
мы разместились, ребенок уже погоняла в футбол, поиграла в шахматы, они нашли какую-то большую улитку. ребенок идет на входную. неваляет не наваляет, если наваляет то что наваляет... ИМХО она как-то отупела за первый класс. Но война план покажет, как то так ведь говорят?
цитата:
Изначально написано polykarp:
захотелось почитать словарь Даля)
да, многие вещи хочется и перечитать и узнать получше.
неожиданные вещи поражают воображение наших детей. Там, где по нашему мнению он должны удивиться одному- они видят совсем другие детали.
"Девочка из города" больше всего удивила дочь тем, что Валентинка боялась щелчков кнута, звука от трескающихся льдин. Причем судя по тому, что я несколько раз отвечала на ее этот вопрос, что побывавшему под бомбежкой очень сложно реагировать иначе, ее этот ответ не устроил. Хотя Степа из поезда в прошлом году, которому 7 же лет, он с Луганской области, от раската грома кричал от страха и прятался под кровать. Уже через месяц после того, как выехал с родины. Только тогда знакомые поверили, что там действительно не просто картинка с ТВ пропагандистская. Про это кстати дочери говорить не стала...
Родителей выгнали до того, как пришли преподаватели ,принимавшие входную олимпиаду.
Дочь решила 5 из 7. не смогла решить про рака, которого надо перевернуть в другую сторону, переложив три спички. Я гожусь в первый класс ,ура! Вечером распределение про группам. Хотят с другом попасть в одну, он решил 3 задачи.
порешайте
\/
/\/\/\
\/
и еще одна была с мартышками, там сложные условия, попрошу работу в конце смены.
Сдавали решения устно.
В Москве уже вовсю листочки зеленые. Вот ничего себе.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
В Москве уже вовсю листочки зеленые. Вот ничего себе.
вы в Москве что ли?
2 часа езды от. но утром были в Москве
и Ока без льда. В отличие от ижевского пруда.
/\
\/\/\/
/\
так что ли?
там не сдвигаются голова и хвост отчего-то.
да, они должна быть центрированы. )в общем попала вроде как в сильную группу, но программа в обеих группах первышей одинаковая. Изучают симметрию, квадратную математику, задачи на братьев и сестер, логику. Сегодня по расписанию десятичный счет, мосты и острова, шарики и логика.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
квадратную математику
это что такое?
геометрия: задачи про квадраты и его свойства.
Сегодня была математическая игра. Команды назначали сверху. И как првезло оказаться в команде с лучшим другом, так с ними оказался мальчикна все со саоим мнением, криком и воплями на другие. В итоге там, где были инд задания команда шла хорошо (проекции на кубики сома, шифровки, разобрать и собрать головоломки советские - гвоздики колечки пятнашки) . А вотс ответами на вопросы и групповым сбором головоломрк я просто ушла, чтобы не психовать. Мальчик кричит, причем иногда очевидно неправильно, а наши молчат, он же капитан и должен говорить. Поговорили конечно потом про лидерство и работу в команде. Не знаю что поняли. Задают вопрос про было 12 свечейиз которых 8 погасили и сколько осталось. Наши - 8. Крикун - в4! Наши молчат. Ну я ж не буду вмешиваться. В итоге третье место из шести. Ну и поставила галочку - купить эти советские головоломки. С удовольствием отметила, что проекции рисует хорошо. Ну и что на спички - надо больше заданий выполнять.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
на спички - надо больше заданий выполнять
Упустила эти задания, взяла на заметку)
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Сдавайте школу и учителя ;-) а сын умница.
школа N 71 с углублением некоторых предметов, все прелести музыкальной школы детишки могут прочувствовать на себе) Все мальчики задействованы в хоре, а девочки-стройняшки занимаются черлидингом и они стали чемпионами Европы. У старшего сына 4 одноклассницы занимаются.Вот можете посмотреть http://izhlife.ru/znai/44452-s...herlidingu.html
А учителя зовут Чуракова Людмила Ильинична
супер! спасибо.
а тут еще из открытий - открыла для себя игру "быки и коровы". там нужен только листочек и ручка. нужно угадывать числа у соседа. игра вдвоем. первоклашки и второклашки разгадывают трехзначные числа, а те, кто постарше - четырехзначные.
Каждый пишет на маленьком листочке загаданное число и листочек убирает. а на своем поле пишет свои попытки угадать. на правильную цифру в правильной позиции ему говорят - один бык. на правильную цифру в неправильной позиции - корова. если ничего нет - ничего нет.
например загадано число 159.
кто пытается отгадать:
234 - ничего нет
657 - одна корова
789 - один бык
ходят по очереди, первый ход разыгрывается в камень ножницы бумагу. Выигрывает тот, кто отгадывает первым. Тут чемпионаты проходят по игре.
Дочь дома пока делает половину лишних ходов. уже исключила цифры и зачем то опять включает их в попытки угадать число. Но ничего, играет второй день, чемпионат завтра.
Смотрели в кинотеатре советский мультик Остров сокровищ и Тайну третьей планеты.
Сейчас они стереометрией занимаются - ну т.е. из зубочисток и нута конструируют объемные фигуры. Через 15 минут квест по карте по территории санатория. Будут загадки отгадывать и искать отгадки на территории.
Самый нелюбимый тут предмет - логика. Потому что мало решить задачу - надо сдать ее устно с полным объяснением. А это ж моей ну так не нравится ну так не нравится. Привычно сказать ответ и баста. а не пройдет. Неправильно аргументированная задача не принимается.
Родители тут молодцы, конечно.Все детки и спорт у них и музыка и язык и какая-то очень хорошая московская школе. много из 57-йшколы, из 1329. это из тех, что у меня на слуху.
Идешь во время полдника по нашему этажу и как филиал музыкалки. Льется флейта, звуки фоно, которое неленивые родители с собой привезли, чтобы ребенок занимался.
Дочь тут попробовала похвастаться прыжками на скакалке - пропрыгав около 50 раз ожидала аплодисментов. Во дворе то вообще никто прыгать не умеет. Ага, Яся, тоже первоклашка из ее группы, больше 100 пропрыгала.
Играли в кроссворд шоу опять - надо дома все-таки больше разгадывать. Команда первоклашек, конечно, уже играла лучше ,чем зимой. Но есть к чему стремиться
в общем из записанного мною в мою мамскую копилку - быки и коровы, спички, советские головоломки, кроссворды.
плетут из резиночек все. какой-то станок нужен - монстертейл - на нем плетут фигурки. Правда дочь уже заработала 70 рублей за два браслета. ИМХО мальчику она просто понравилась и он не знал как привлечь внимание. Я предложила сплести ему браслеты так и вернуть деньги. Она посмотреть на мен выразительным взглядом человека, которого грабят и купила на эти деньги себе мячик на веревочке. Но я ей спать не дала ,пока работу не закончит. Взялась? сделай тогда в срок. деньги надо отработать.
Сосед принес фигурку - это что?
ИМХО это курочка.
-нет, это елочка.
доработал принес уж с бусами вплетенными - и 100%я елочка.
Гузалия, когда за учебниками приходить? Станок принесу, у меня свободный есть.
я еще не приехала...
К вопросу о стабильности результатов. Дети - не роботы. И наработка любого навыка идет как бы скачками. Долбит, долбит безуспешно, уже думаешь плюнуть и отстать от ребенка. И вдруг - неожиданно оказывается, что не всё зря.
Ребенок почти 2 года телепался на одном разряде. В итоге через неделю после подтверждения 2-го выполнил на первенстве города 1-й юношеский без особых усилий. Уже тогда, когда я думала, надо ли ему вообще на шахматы ходить, умеет двигаеть фигуры - и ладно.
Что-то на него на турнире подействовало - то ли вид того, как призеры получают грамоты и медали, то ли наступающие на пятки и даже обгоняющие его остальные ребята. Стал ходить на шахматы в школе, в кои веки. Сидит, играет с тренером - устроил сам себе четвертую тренировку.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
мало решить задачу - надо сдать ее устно с полным объяснением.
А вот это они, видимо, в школе не делают. Потому что мой расстраивается страшно, когда я прошу объяснить, как он мыслил, когда решал эту задачу.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
какой-то станок нужен - монстертейл - на нем плетут фигурки.
Гузалия, а у тебя не он ли есть? У тебя же был большой набор. Или эти станки еще и разные?
В канцах, кстати, такие наборы есть. Надо только посмотреть, что именно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
мало решить задачу - надо сдать ее устно с полным объяснением
цитата:
Изначально написано таранька:
А вот это они, видимо, в школе не делают.
Если и делают, то очень мало. Умение полезное, надо тренировать.
Надо гонять ребенка - даже по задачкам на сайтах, где нужно ввести только краткий ответ, заставлять расписывать решение и делать чертежи и схемы.
девочки, и мне поподробнее расскажите про станки, пожалуйста. Для плетения браслетов нужна обычная рогатка. А фигурки и чехлы для телефонов с помощью какого станка делаются?
Я так понимаю, это он. Продается либо отдельно, либо входит в состав больших наборов.
Не могу поправить картинки, пусть так.
Вот поиск на это дело, там много картинок. Такая пластиковая штуковина с зацепами для большого количества резинок.
UPD. Чорд. В общем, набираете в поисковике "плетение из резинок". Смотрите картинки. Там много.
набор в самую обычную музыкальную школу. бюджетных мест - 25 (ВСЕГО!!!), остальные коммерческие. 2 урока инструмента, 1 сольфеджио, 1 муз.литература, 1 хор в неделю - 7000 р/месяц.
Супер! Доступное доп. образование
цитата:
Изначально написано npobedash:
у тебя не он ли есть?
у дочери большой. а монстертейл - это маленький станок. с его помощью плетут миньонов, сов, елочки, роботов и героев компьютерных игр.
сегодня была лекция для родителей "как сделать так чтобы ребенок возненавидел учебу, вредные советы". первая часть была посвящена собственно им, вторая - олимпиадному движению ,спецматематике. было интересно послушать. Было много вопросов от родителей. Про учебники: сказали для началки кроме Гейдмана все остальное лохое и ни о чем. НО: у школе учит не учебник, а учитель. И хороший научит и по Моро. А плохой - ни по чему. Ругали Петерсон, сказав, что сразу даются жесткие алгоритмы, сложные для понимания и запоминания. В итоге ребенок воспринимает любую математику не как проблему а как именно алгоритм. И от этого ломается на чуть отличных от алгоритма задач.
Но сказали, что самая оп-па это 5-6 классы. Единых учебников нет, разные программы совпадают на 20%. В итоге они учат - по листочкам. И единственно приличные авторы и учебники которые они называли - это все советские варианты для этого возраста.
ЧТо собственно то, чем занимаются дети тут - это не олимпиадная математика. Это спецматематика. Рассказали про движение, что сейчас релит китай, который скопировал советскую систему, только масштабировав. Если в СССР было 4 СУНЦ, там из тысячи. Большим ситом просеивают детей и забирают сунц. В РФ сита нет, при этом сам движение - уже давно спорт. И там только кружками результата не достигнуть. Нужна школа. Это в свое время поняли питерцы и успешно это реализовали в 239 школе. Москва теперь тоже идет по этому пути.
Про началку сказали сразу: мы математики до мозга костей. И скажем сразу - чем больше ваш ребенок ей увлечен, тем больше надо давать ему что-то другое. 7-10 лет - это время ,когда ребенка надо напитывать играми, народной культурой, историей, языком. ТО, что принято считать гуманитарным. Набивать их голову бесконечным количеством фактов ни к чему. Именно в этот период времени человек становится культурным или остается бескультурным, причем уже навсегда.
Родители тут же возразили, что этим они занимаются не потому что сильно хотят, а это требование, чтобы пройти в нормальную школу в среднее звено или там остаться.
На что им сказали, что хуже детей, которые считают интегралы в 8 лет нет ничего. В этом возрасте от математики должна быть радость. Это кубики Сома (т.е. кубики никитина в России), головоломки, мелкомоторные игры и занятия, речь (!!! дети не умеют говорить, а математка это в первую очередь - рассуждение, а не правильный ответ).
Началка это возраст когда у детей прекрасная память и по возрасту не сформировано умение выстраивать абстрактные причинно следственные связи. Для них единственное доказательство - это пример.
Остальное - после 10 лет.
Сказали что надо решать ТРИЗ задачки. Не спешить давать технику вычислений: типа столбика и прочего. Раньше 3-го класса нежелательно.
Ну спросили про критерии отбора в сильные классы. Сказали - была бы их воля учили бы 7-9 человек. Но говорят набирать больше. Это чутье. Даже при недостатоной подготовленности. Т.к. натаскать технически умного ребенка значительно проще и быстрее ,чем нучить думатьи хватать с неба натасканного но ...
цитата:
Изначально написано polykarp:
бюджетных мест - 25 (ВСЕГО!!!)
чо-то дофига семь штук... приезжай в Ижевск - тут дешевле
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а монстертейл - это маленький станок.
Надо посмотреть в канцах.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
хуже детей, которые считают интегралы в 8 лет нет ничего
Вся штука в том, что им на фиг не нужны эти интегралы. Неинтересны, непонятно, к чему применять. Простая абстракция, которую понять некоторые дети еще могут, заучить-зазубрить - и мертвым грузом ложится такая информация. Еще и отбивает желание учиться у многих.
цитата:
Originally posted by npobedash:
понять некоторые дети еще могут, заучить-зазубрить - и мертвым грузом ложится такая информация. Еще и отбивает желание учиться у многих.
так ты в двух словах выразила смысл первой части лекции. Что часто под иллюзией раннего развития эксплуатируется память детей, особенно в тех областях, где понять они не могут, а просто делают то, что от них хотят взрослые. это гарантия в последующем, что будет взрыв и нежелание учиться.
Девочки, всем добрый вечер! у нас вся школа в этом году будет 1 классы обучать по Перспективе...не знаю,что и думать? отзывы, конечно,разные-но программа новая.кто по ней уже занимался на что обратить особое внимание за 3 месяца до школы? может быть у кого-то есть уже не нужна в конце года отработанные рабочие тетради по русскому-математике и окружайке для ознакомления?
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
на что обратить особое внимание за 3 месяца до школы?
отдыхать, набираться здоровья, год впереди психологически сложный, адаптация, детки многие болеют как первый год в садике. Бегать играть, читать в удовольствие, играть в настолки.
Итак год был нервный, ребенок курсы проходил, поступал. За 3 месяца кардинально ничего не изменишь в уровне подготовки.
А вот измотанным к старту подходить не дело.
Дочь на велике каталась по деревне.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
рабочие тетради по русскому-математике и окружайке для ознакомления
А надо ли? Выдадут в начале года - можно пролистать, вполне хватит. Это начальная школа, ни в одной программе ничего экстремального нет.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ругали Петерсон, сказав, что сразу даются жесткие алгоритмы, сложные для понимания и запоминания. В итоге ребенок воспринимает любую математику не как проблему а как именно алгоритм. И от этого ломается на чуть отличных от алгоритма задач.
Помнишь, что я тебе про Петерсон и её учебники говорила? Они хорошие. Но рассчитаны на уже подготовленных и кое-что умеющих детей. Детей, которые понимают и любят математику, а не просто что-то там заучили.
Крайне странный выбор для массовой школы, хотя сама идея очень хорошая.
мне самой хотелось посмотреть эти рабочие тетради просто (чтобы самой понятие иметь).а мы и так бегаем целыми днями.ходим только на плавание, да английским дома занимаемся и книжки читаем.на весь август уедем на море-отдохнет оп полной...
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
посмотреть эти рабочие тетради просто (чтобы самой понятие иметь)
Для этого в магазине посмотреть можно. Ну, или тот же самый вариант, о котором я уже говорила.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Выдадут в начале года - можно пролистать, вполне хватит.
мне кажется, что смотреть чужие тетради - только себя с толку сбивать, ориентируйтесь на своего учителя, на его требования.
Сын в 4 классе по перспективе учился, а первые 3 года по занкову. На мой взгляд программа простая, а чтобы не возникали трудности приобретите методичку.
Сын в 4 классе по перспективе учился, а первые 3 года по занкову. На мой взгляд программа перспектива простая, а чтобы не возникали трудности приобретите методичку.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
мне кажется, что смотреть чужие тетради - только себя с толку сбивать, ориентируйтесь на своего учителя, на его требования.
да, это самое главное. ИМХО брать свою программу вообще не надо вне контекста учителя.
с просторов ФБ. ИМХО, интересная статья о русском языке. источник не нашла, так скопирую. Не без перекосов, конечно, но разумное зерно есть.
Кстати, читала другую тетю, она работала с трудными подростками, именно по подобной методике изучения языка достигала очень хороших результатов в обучении.
МНОГАБУКАВ!!!
Замечательное интервью с С.Л. Рябцевой:
- На подмене в системе обучения МОРФОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКОНА РУССКОГО ЯЗЫКА на разрушительный ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП. Это трагедия, которую мало кто по-настоящему осознаёт! С начальной школы детей заводят в тупик ФОНЕМАТИЧЕСКИМИ БРЕДНЯМИ. Слово начинают изучать не с его морфемного состава, с которым связан СМЫСЛ, а с его ТРАНСКРИПЦИИ! Но в русском письме транскрипции нет, потому что она не нужна. Начнём с того, что даже и сами транскрипции предложены неправильные: например, в слове КОРОВА дети при транскрипции должны написать в первом слоге букву А, якобы отражающую звук речи. Но ведь на самом деле там звучит совсем не А (а, скорее, звучит именно полугласное ЕР: кърова - произнесите это слово быстро, и вы убедитесь, что это действительно так), более того, у каждого человека в любом слове будет СВОЙ ЗВУК, ведь звуков речи на самом деле - несколько сотен (как минимум), и если мы попробуем на письме фиксировать именно все столь многочисленные звуки речи, то мы перестанем понимать друг друга вообще! Мы ведь, хоть и говорим все по-разному, но пишем-то одинаково, что и даёт нам возможность понимать друг друга и тем самым ОБЪЕДИНЯЕТ нас (в письме из звукового разнообразия остаётся самое главное, что нужно для понимания речи). Таким образом, взятый в нынешней школе за основу фонематический подход, будучи к тому же антинаучным, ещё и РАЗЪЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ. Например, я в устной речи обращусь к Ивану Ивановичу - Ван Ванч. Кто меня потом поймёт, если я это напишу в транскрипции, как того требует учебник?.. Вот в Англии положено говорить совсем не то, что написано. Не зря ведь шутят: пишется Манчестер, а читается Ливерпуль.
- Один из современных <нетрадиционных> языковедов как-то пошутил, что АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК производит такое впечатление, будто его сформировали люди, ПЕРЕБОЛЕВШИЕ ЦИНГОЙ.
- Видимо, ещё в древности англичане никак не могли единообразно записать латиницей то, что они слышат, потому что только в этом случае требуется транскрипция. И поныне любому англичанину для записи НЕЗНАКОМОГО СЛОВА требуется его предварительная транскрипция - именно потому, что в английском нет ЗАКОНА, но алфавит-то взят ими латинский, а в латинском закон есть.
Но, повторяю, изучение русского языка теперь (на английский манер) начинают именно с транскрипции и заставляют детей писать полный абсолютно бред: карова, ашипка, агурцы и т.д. Вся эта фонематическая заумь РАЗРУШАЕТ ЯЗЫК! По сути, детей заставляют записывать и тем самым запоминать слово с МАКСИМАЛЬНЫМ КОЛИЧЕСТВОМ ОШИБОК: то есть разрушать слово. Вот это и есть тайная, нигде не афишируемая цель фонематического подхода!
За всем этим стоит ГЛУМЛЕНИЕ НАД РУССКИМ ЯЗЫКОМ И НАРОДОМ. И идёт это ещё с 1917 года, когда всерьёз предлагали: <Давайте ИЗМЕНИМ (!!!) русский язык>. И эти <умники>, между прочим, были все с высшим филологическим образованием! И вот они <мудрили>: <Давайте вообще уберём мягкий знак. Давайте вообще - и твёрдый, и мягкий знаки уберём из русского языка. Давайте уберём букву Ё, оставим букву О - и будет писаться Олка, а не Ёлка. Давайте уберём букву Ы, она лишняя, оставим только букву И - и будем писать огурцИ, а не огурцЫ.> Такие реформаторские предложения делали в респектабельной форме, вокруг них создавали видимость научного обсуждения, а по сути это было глумлением.
- И вот сейчас вместо того чтобы учить детей, как ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ, их учат писать вначале НЕПРАВИЛЬНО. Подход хитрый: давайте, мол, сначала научимся как НЕ НАДО ПИСАТЬ, хорошенечко это запомним, глазами увидим, рукой напишем, выработаем привычную моторику: глаз с мозгом, с рукой связан, мы эту связь УКРЕПИМ, а потом начнём писать КАК НАДО: И этот процесс называется ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ! Результат - ЧУДОВИЩНАЯ БЕЗГРАМОТНОСТЬ!
- Это - не чья-то ошибка, а ВРАЖЕСКАЯ РАБОТА: под видом обучения грамоте в учебный процесс встроен алгоритм РАЗРУШЕНИЯ СОЗНАНИЯ НАРОДА начиная с детских лет. За это надо судить по уголовной статье!
- Параллели поищем: давайте обучать правилам движения - но наоборот: сначала научим ездить НЕПРАВИЛЬНО (например, по встречной полосе). А потом начнём учиться ездить правильно: Или давайте на атомной электростанции сначала испробуем все НЕПРАВИЛЬНЫЕ РЕЖИМЫ, а уж потом: Или: давайте вначале накормим людей ядовитыми грибами, а потом уже сварим им борщ: Так ведь некому будет есть этот борщ: А министерству образования такой порядок вещей нравится! Транскрипция не нужна там, где есть ТВЁРДЫЕ ЗАКОНЫ ЯЗЫКА - и в русском языке ЕСТЬ ТАКОЙ ЗАКОН - МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ! Он открыт давно, и на его основе были написаны учебники этимологии до 1917 года. Суть этого основополагающего закона совсем проста: единообразное и закономерное написание морфем в сильной и слабой позиции. Этот закон даёт возможность ПРОВЕРЯТЬ ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ находящиеся в слабой позиции буквы - в любой морфеме! Подчёркиваю: проверять буквы не только в КОРНЕ СЛОВА, но также и в ПРИСТАВКЕ, в СУФФИКСЕ и в ОКОНЧАНИИ.
- Что такое ЕДИНООБРАЗНОЕ и что такое СИЛЬНАЯ и СЛАБАЯ ПОЗИЦИИ?
-Написание может быть одинаковым, а может быть единообразным: одинаковое написание согласных в корне - друг-другья-другба, а единообразное -друг-друзья-дружба (три буквы чередуются г/з/ж). Чередоваться между собой в таких случаях могут только эти три буквы, это закономерность: морозить-мороженое, льгота-нельзя, луг-лужайка, княгиня-князь-княжеский, тугой-туга (печаль)-тужить.. Или: дёргать-дерзать-держать. Здесь один корень (хотя в сознании людей ныне эти слова разобщены), вдумайтесь в его глубинный смысл.
При помощи закономерных чередований духовный и физический мир взаимосвязаны в русском языке: это такая красота! (Пример: личина-лицо-лик.) Об этом я могла бы говорить безконечно! Заметим попутно: приставки БЕС в русском языке никогда не было, нет и быть не может! Объясняю: С//З - нет такого чередования! А приставка БЕС была введена в 1917 году при Временном правительстве неким <Особым совещанием> насильственно и коварно. Я пишу только БЕЗ, согласно закону русского языка, а не по фантазиям и приказам тёмных личностей. Сегодня они, разрушители или неучи, измыслили одно правило, завтра другое, ещё более глупое, а мы что же, должны всякий раз исполнять, угождать? Нет, мы должны ЗНАТЬ закон языка и следовать только ему. Радует, что сегодня всё большее число авторов пишет БЕЗ, не дожидаясь чьих-то <разрешений>.
Теперь - о сильной и слабой позиции: Сильная позиция - её можно сравнить с вазой, освещённой со всех сторон, а слабую - с вазой в полутьме: непонятно, что это такое. Чтобы вазу разглядеть, нужно поставить её на свет. Пример: м.ря-море, з.мля-земли, уб.жал-бегать, гл.ва-главный.
- Почему вы сказали про старые учебники этимологии, а не грамматики?..
- Прежде изучали ИСТИННОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА, знали его состав и происхождение, закономерности чередования букв в слове. Например: оро-ра (ворон - вран, город-град, ворота-врата), оло-ла (волость-власть, голос-глас, холод-прохладно, голова-глава), оло-ле (полонить-пленить) и т.д. Либо мы понимаем значение слова и его состав, либо (как сейчас) от нас требуют тупо запомнить его правописание. По принципу: обучать обучайте, но понимать не позволяйте. Вот и учебники категорически требуют именно ЗАПОМНИТЬ правописание этих слов!
При таком антинаучном, враждебном к языку подходе придётся всё именно запоминать (при этом ничего в языке не понимая) - отсюда и страх перед русским языком, и отвращение к нему.
Надеюсь, на уже приведённых нами примерах читатель ощутил, что русский язык - необыкновенно стройный и простой. А всё потому, что он (как и всё мироздание) основан на ЗАКОНЕ ИЕРАРХИИ.
В чём суть этого закона?.. Русский язык, как и любая система, имеет главные, второстепенные и служебные элементы. Главные являются основой и их нельзя <демократически> заменить второстепенными, иначе система разрушится. Пример совсем простой: без сердца и головы человеческий организм существовать не сможет, а вот без пальца сможет, так и предложение не может существовать без главных членов. Всякая <демократия> в языке разрушает его: на <должность> главных членов нельзя назначать что попало: А понятие СКРЫТЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ (буквы, морфемы, члены предложения) вообще отсутствует в науке - и не только в языкознании, но и в физике (эфир), химии (эфирная группа выброшена из Таблицы Менделеева), биологии (биополе), истории (глубинные причины событий), и вообще во всех науках. Пример: скрытый корень в словах вынуть, занять открывается только в корнесловах - вынимать, занимать; скрытые буквы: подбежал, но подошёл - в слове подбежал приставка на самом деле подо-, как и в слове подошёл. Скрытые члены предложения: <Сегодня хорошая погода> - скрытое сказуемое есть (<Сегодня есть хорошая погода> ).
Ещё до 1917 года под видом улучшающей реформы русского языка была заложена мина замедленного действия, которая должна была привести к разрушению языка (а значит и сознания), о чём знали <реформаторы> - и они почти добились своей цели. Убрали буквы - разрушены морфемы - разрушен смысл, люди перестали понимать даже то, что они сами говорят. Например: изменили статус полугласных букв ЕР и ЕРЬ, назвали их твёрдым и мягким знаком, которые якобы никакого звука не обозначают. Полугласные-то в словах остались, но детей приучают их не замечать, игнорировать факты языка. Не замечать существующего - а это (навык!) имеет огромные последствия. Учебники - вот они, у меня под рукой - содержат массу теоретических ошибок.
Авторы разные, издательства разные, рецензенты разные, а ТЕОРИЯ-то в основе одна и та же - фонематическая. А она - ложная! И потому в учебниках полностью проигнорирован МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ЗАКОН РУССКОГО ЯЗЫКА, по которому строится и живёт сам язык.
В учебниках никаких ссылок на этот закон, никаких даже упоминаний о нём, словно бы его не существует: А этот закон, как я уже говорила, позволяет и писать закономерно ВСЕ МОРФЕМЫ (а не только корни) и проверять написанное. Но в учебниках все мудрствования оканчиваются безсильным призывом: <Запомни!> Запомни окончания (а их можно и нужно проверить), запомни 11 глаголов-исключений (а их нет в природе, так как ЕСЛИ ЗАКОН ПОНЯТЬ ПРАВИЛЬНО, ТО ИСКЛЮЧЕНИЙ НЕ БУДЕТ), запомни 9 разрядов местоимений (а их всего 3, как и имён) и т.д.
В учебниках много непростительных ошибок в теории - они постоянно путают ФОРМУ слова и его СОДЕРЖАНИЕ, они сваливают это в кучу и перемешивают. Вот только что они говорят о форме слова - а до конца дочитываешь фразу - и оказывается, что они имели в виду содержание. Важность различения формы и содержания проиллюстрируем таким примером: Слово берёз.вый. Как написать: берёзОвый или берёзАвый?.. Суффикс ОВ или АВ? Берём слово с таким же суффиксом, но в сильной позиции: елОВый. Значит, надо писать берёзОВый. <Как так? - спрашивают меня на семинарах учителя. - Почему мы берёзовый проверяем еловым?.. Это же РАЗНЫЕ СЛОВА!>
Приходится в таких случаях напоминать: КОРНИ у этих слов разные, а суффиксы-то ОДИНАКОВЫЕ.
Вот мы суффиксы и проверяем именно суффиксами (аналогично - и с окончаниями, и с приставками: морфологический закон языка нам это позволяет).
Вот - <теоретический> шедевр: конец слова (неопределённой формы глагола) в одном учебнике обозначен как СУФФИКС, а в другом - как ОКОНЧАНИЕ. Но ведь суффикс - это морфема, создающая новые слова, а окончание - это морфема, которая служит для связи слов в предложении. Так -ть - это суффикс или окончание? Учебники здесь имеют РАЗНЫЕ МНЕНИЯ, а что делать ученику, с которого требуют совершенно конкретный ответ и поставят оценку? А ведь это основа основ - состав слова, и между суффиксом и окончанием - огромная разница. Это не значит, что авторы не могут между собой договориться, это значит, что они не знают ЗАКОНОВ РУССКОГО ЯЗЫКА.
Чтобы дать научный ответ, надо вернуть буквам Ъ (ЕР) и Ь (ЕРЬ) статус полугласных - и тогда всё сразу станет ясно, где здесь (в неопределённой форме глагола) суффикс, а где окончание.
То же самое - с приставками и окончанием слова. Практически все окончания существительных ПРОВЕРЯЮТСЯ! Вот пример: кукла лежит на кроватке и кукла лежит на кровати. В обоих случаях окончания - безударные. Ставим слово в начальную форму. Кроватка: 1 склонение. Подставляем на это место проверочное слово. Вода (1 склонение). Кукла лежит на водЕ. Значит, кукла лежит на кроваткЕ. Кровать: 3 склонение. Степь: тоже 3 склонение. В степИ. Значит, и на кроватИ.
Форма слов строится по единому закону. И так во всём.
Все алгоритмы правописания русского языка, основанные на морфологическом законе, занимают всего пару страниц! Специально для учителей подчеркиваю: если откуда-то появились 11 глаголов-исключений, значит, закон не понят - это я уже доказала в книге 1989 года <Диалог за партой>: этих глаголов-исключений нет! Все они относятся по морфологическому закону ко 2 спряжению. Но до сих пор принадлежность глаголов к 1 или 2 спряжению пытаются определить по суффиксам неопределённой (!) формы, чего делать нельзя, это выдуманное правило.
А вот в учебнике - ещё один теоретический шедевр: на иллюстрации - нарезанные в виде кусков торта части речи - ГЛАГОЛ, СОЮЗ, НАРЕЧИЕ, МЕСТОИМЕНИЕ, МЕЖДОМЕТИЕ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ: Всё безсистемно, вперемешку: Так и происходит РАЗРУШЕНИЕ ИЕРАРХИИ в голове. Разрушение иерархичности миропонимания. Ведь есть же ГЛАВНЫЕ части речи, а есть ВТОРОСТЕПЕННЫЕ, и есть СЛУЖЕБНЫЕ. И структура языка подобна вовсе не тортику, а (возьмём такую аналогию) - подобна ЖИЛОМУ ДОМУ, где живут ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, на другом этаже ГЛАГОЛЫ и т.д. Потом они идут НА РАБОТУ. Имя СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ может работать, например, ПОДЛЕЖАЩИМ. А другое имя СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ работает ДОПОЛНЕНИЕМ. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ работает ОПРЕДЕЛЕНИЕМ, а может работать ПОДЛЕЖАЩИМ. А ГЛАГОЛ чаще всего работает СКАЗУЕМЫМ. Разные части речи могут работать разными членами предложения, но никогда не может прилагательное (как часть речи) СТАТЬ существительным (другой частью речи)! А в предложении прилагательное может быть подлежащим (членом предложения!), но от этого вовсе не становится существительным, как утверждают теоретики. Поясним: <Сегодня открылась новая столовая>. В этом предложении слово столовая (столовые, столовый, столовое) имеет все признаки прилагательного, оно так и осталось прилагательным, и не стало существительным оттого, что работает подлежащим.
Без Иерархии нет жизни. Об этом надо помнить. Если Иерархия разрушена, жизнь прекращается. Боюсь, что воспитанным по нынешним школьным стандартам детям уже трудно помочь. И вот прочему: есть ведь очень много родителей с высшим образованием (да в таком случае и даже общего среднего образования достаточно), так вот эти родители имеют полное право взять в руки нынешние учебники, их внимательно просмотреть и сказать: <Ребёнок, я тебя в школу не пущу, потому что в таких учебниках не знание, а ТЬМА. И по этим учебникам ты у меня учиться не будешь!> И представьте себе, что вся страна так заявила! Всё. Эта тёмная программа сразу
исчезла, будто бы её и не было. И появились нормальные учебники, тем более что теория для них есть и на практике отработана. Это, напоминаю, - МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. Но родители хнычут на кухнях и жалуются друг дружке на <ужас> в учебниках, а потом всё равно отправляют детей в школу учиться этому <ужасу>. Вот такое раздвоенное мышление - просто шизофрения: это плохо, поэтому я всё же: отправлю своего ребёнка этому учиться, а потом всплакну по этому поводу.
цитата:
Originally posted by polykarp:
На подмене в системе обучения МОРФОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКОНА РУССКОГО ЯЗЫКА на разрушительный ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП. Это трагедия, которую мало кто по-настоящему осознаёт! С начальной школы детей заводят в тупик ФОНЕМАТИЧЕСКИМИ БРЕДНЯМИ.
то,что в видео, которое я выкладывала. о том, что это трагедия.
И то, чтоя лично результаты этого подхода отрицательные на своем ребенке вижу.
цитата:
Originally posted by polykarp:
родители хнычут на кухнях и жалуются друг дружке на <ужас> в учебниках, а потом всё равно отправляют детей в школу учиться этому <ужасу>. Вот такое раздвоенное мышление - просто шизофрения: это плохо, поэтому я всё же: отправлю своего ребёнка этому учиться, а потом всплакну по этому поводу.
а куда деваться? других программ нет. Сдавать аттестацию надо по этим программам даже на домашнем обучении.
Но параллельно надо все так давать правильный материал.
В теме по СО многие мамы фонетическим разбором детей не мучают, спокойно относятся к 3 за аттестации (если есть вопросы/задания по фонетике), зато с русским в итоге порядок.
В итоге надо еще и ЕГЭ сдать прилично.
а там это есть...
Сейчас сложно уже что-то говорить, т.к. фонематический слух ребенку развили еще в саду и все эти вещи они делали со средней группы сада.
цитата:
Originally posted by polykarp:
МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА.
это понятно. но я вот тут пару недель назад искала учебники русского языка для началки. Альтернативу, закладывающую базу грамотности.
И не нашла пока. Т.к. на выложеных в инете сканах все одно и то же.
Тут ведь нужны не возгласы, мы и сами можем сейчас повосклицать.
Нужны программы, списки литературы.
Тогда все это заработает вне зависимости от системы ФГОСа.
Гейдман ведь не клеймит существующие учебники. Понял., что надо пошел сделал и издал. А чего бы не пойти по этому пути.
Пока, к сожалению, как назвали нам по математике задачники 50-х годов по Арифметике как то, что надо искать и отрабатывать, так и по языку - берется учебник советский. Правда лексика там - колхозы, Советский Союз, Коммунистическая Партия, дружественные народы.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Правда лексика там
Заодно историю изучат.
С праздником!!!
Сашка сегодня участвовал в эстафете мира
С праздником!
На 2 фото мальчика знакомого увидела - Женя с ним в сад ходил, сейчас живём в одном подъезде. Ваня в 84 школе занимается каратэ. Ну и учится там
.У них одна школа, тренеры разные, раз в месяц друг другу в гости ходят.
Хорошо смотрятся мальчишки! Холодно было в Ижевске?
А дочь 9 мая до обеда писала итооговую олимпиаду и участвовала в военно- патриотической игре. Они там пели военные песни, писали военные письма и учились складывать их трегольниками, стреляли дротиками и обучались военно- строевой подготовке, ходили через линию фронта и читали карту местности, бинтовали и обрабатывали раны, были связистами и обезвреживали мины. На олимпиаде похвальный отзыв (решила 6 заданий из 8, 1-3 место у ребят, кто решил все задания с разной чистотой рассуждений. Причем одно было на умножение а по программе 21 век оно уже в первом классе. Вышла через 25 минут второй.) а на зарнице первое место. Девочки в команде очень дружные, доброжелательные.
Вчера сходили в Александровский сад к Вечному Огню. Было очень тепло, что не помешало заболеть. Но это скорее заразное, кашлял весь лагерь, хором.
вот задания итоговой
Полина, у Рябцевой, интерью которой ты привела есть прекрасная книга, начала читать. Она учитель началки, о детях, проблемах классного руководства, воспитании. мне нравится то, что она пишет
да, я уже видела, у неё несколько книг, тоже скачала, но пока не читала ещё.
ну и по поводу егэ и прочего. в егэ в 11 классе я не видела заданий на фонетику - это раз. два - в более старших классах не будет никаких проблем объяснить все эти фонетические заморочки, главное, что писать дети будут уже не "как слышу", а "как надо". ну и три - про проверку ударением окончаний и суффиксов я своим старшим рассказала, им понравилось
кстати, вчера старший деть сказал, что если, например, в задание егэ по русскому нужно написать синоним к слову и ты не угадываешь задуманный авторами тестов вариант, то ответ не засчитывается, даже если правильный. и апеллировать к заданиям этой части нельзя. лотерея, здравствуй
сюда же. коммент на ошибки в учебниках/тестах из ФБ: "А в продолжение темы маразмов из учебников расскажу историю (пока мне тут вроде верят). Не успела в тот раз сосканировать, была запарка отчетных годовых тестов... Но этот случай остался для меня самым шикарным примером того, как убивается всякая возможность получить на тестах высокий балл за знания. А задание такое. 2 класс, русский язык. Тест соответствует стандартам ФГОС (кто бы сомневался). Образуй прилагательные от следующих существительных: солнце, ветер, море. Смотрю ответы: солнце-солнечный, ветер-ветреный, море-... (внимание!) красивое! Тадам! Красивое море оказывается. Наверное, автор тестов мечтал об отпуске. Но ведь всем детям зачтется тест по эталонным ответам. Так что у всех неправильно, господа, отличники."
Поделитесь мнениями по школьной форме для девочек. Вчера на собрании решили покупать/заказывать сарафаны, цвет серый. Где в городе есть выбор школьной формы? Милашку, СкайЛайк нашла где продают. Стоит ли заказывать нашивки?
"Красивое" - это вообще шедевр!
цитата:
Originally posted by taisa07:
СкайЛайк
это вроде у наших девочек. у нас одно требование - чтоб была одна коллекция(цветовая гамма), а из этой коллекции можно что угодно покупать(юбки\жилеты\брюки\сарафаны). по качеству вроде всех устраивает, не слышала нареканий.
а для мальчиков мы в ателье заказываем, почему-то привозят только девичьи коллекции.
а у меня вопросик к мамам детей-музыкантов. у всех дома есть инструмент? или, чем-нибудь можно заменить фортепиано? как я уже писала, в музыкалке во дворе набирать на бюджет на флейту в этом году не будут, в музыкалке, где раньше парни мои учились - есть набор. Оказалось, что завуч там учитель мужа и его сестры по фоно, у свекрови остался контакт с ней. попросили послушать Юлю до экзаменов, может быть надо на что-то обратить внимание. Хорошо, что сделали это. Песню (33 коровы) спела неплохо, по словам учителя ритмически отлично, по тональности немного наврала в паре мест, но песня не из простых. ритмы отбивала хорошо, особенно, когда до конца дослушивала (она торопыга). а вот с воспроизведением голосом нот - полный провал. в первый день она вообще ничего хорошего не спела. вчера ещё раз ходили, уже прогресс заметен, но она пока ищет эти звуки в себе, сразу не выдает. сказали каждый день дома заниматься (экзамен 27 мая), очень желательно с фоно.
и ещё. есть очень хороший учитель по литературе. она ведет интернет-лекции и семинары по литературе. в этом году был первый такой опыт, вроде как все в восторге. я хочу Юлю на сл.год записать. группы до 10 человек, цена вопроса 1500р за академический час вне зависимости от количества участников. может группу соберем? будут желающие?
Полина, можно ссылку на учителя (отзывы, программа)? Предварительно 1 желающий есть, если для первоклашки доступно будет.
У ребенка у девочек парадная форма СкайЛэйк. С виду - красиво.
На повседневку носят, кто что - юбка-блузка, сарафан-блузка, в одной цветовой гамме (синий-черный).
С мальчишками вообще просто - любой классический костюм синего или черного цвета.
Про нашивки. У многих к концу года отпоролся и потерялся шеврон. Значки вообще потерялись в самом начале.
цитата:
Изначально написано polykarp:
у меня вопросик к мамам детей-музыкантов. у всех дома есть инструмент? или, чем-нибудь можно заменить фортепиано?
У меня, слава богу, нет пока музыкантов. Но у кого занимаются - есть у всех без исключения. О, надо спросить - у ребенка в классе есть скрипач, но я не знаю, есть ли еще и фортепиано в доме.
цитата:
Изначально написано polykarp:
интернет-лекции и семинары по литературе
Как, в каком формате, в какое время? В принципе, если 10 человек набрать, нормально получается.
мои занимались на гитаре и 1 на барабанах (+ксилофон). гитара дома есть, барабаны и ксилофон он очень просил, но не купили. фортепиано нет
а сейчас самый старший хочет научиться играть на пианино, Юльке вроде как тоже должно пригодиться, Саша тоже хочет на пианино учиться (пока)цитата:
Originally posted by polykarp:
фортепиано
Электронное.
у нас, слава Богу, только гитара
Как моя племянница сказала - "ну что, Свет, гитара это не пианино, стоит себе тихонечко, никому не мешает"
Пианино моё для неё(племянницы) сестра в свое время забирала, ужас.
С 6 этажа спускали, потом на 5 поднимали.цитата:
Изначально написано npobedash:
Как, в каком формате, в какое время? В принципе, если 10 человек набрать, нормально получается.
из информации по этому учебному году. занимались по субботам, в 11.30. думаю, если будет своя группа, можно будет найти удобное для всех время + варьировать его по ходу событий. как я поняла, занятия происходят в режиме видео-конференции, накануне рассылают ссылки на площадку. вот некоторые посты от Аси о занятиях в младшей группе:
Младшая группа суббота. Мы начали потихоньку знакомиться с тем, что такое стих: чем стих отличается от прозы, как организован поэтический текст, немного поговорили о ритме - выяснили что такое ямб и дактиль и даже смогли обнаружить, что в основе поэтического ритма лежит ритм нашего дыхания и сердцебиения - респект Ване Смайлик <smile> Попытались разобраться, как ритм стиха влияет на наше восприятие текста. Нашли в текстах метафоры и узнали, что это такое. В общем, урок прошел крайне продуктивно, хоть нам и пришлось непросто. Спасибо всем! Хочу ваших (детских) отзывов
отзыв мамочки "Характеристика сегодняшнего урока от Ивана: я очень устал и я счастлив. Это гораздо больше, чем я ожидала от этих занятий! Ему понадобилось целых 4 занятия для того чтобы "раскачаться". Спасибо за терпение и труд!"
Субботний урок с младшей группой прошел очень продуктивно. Нашей задачей было понять, как автор передает чувства героя, не говоря о них напрямую. Для этой цели мы выбрали рассказ Драгунского "Старый мореход". Оказалось, что довольно сложно назвать чувства героя, для этого потребовались некоторые усилия, но мы справились. Жаль, что у детей оказался какой-то усеченный текст рассказа, с купюрами. К следующему разу я попросила написать небольшой рассказ, где рассказывалось бы о каком-то чувстве, но напрямую оно не называлось бы. Читаем рассказ Сэтон Томпсона "Лобо". Хорошо было бы по этому поводу освежить в памяти "Маугли", которого, как выяснилось более или менее читали все, хотя бы начинали. Как всегда жду обратной связи. Мне важно, как восприняли и оценили урок дети.
Суббота - группа младших. Все, кто не испугался и пришел на урок - огромные молодцы! Я зря сомневалась в наших прекрасных детях. Они все прекрасно поняли и мы великолепно поработали. Методической задачей урока было понять, что есть два типа описания мира животных - олицетворение и создание сказочного мира, как в "Маугли" или волшебных сказках или попытка описать реальные чувства реальных животных, не идеализируя и не олицетворяя их. Мне кажется, это отлично удалось!
Про вчерашний урок. Детям было довольно сложно, как и должно быть при анализе поэтического текста. Этим никто и нигде не занимается, поэтому поначалу дети вообще не понимают, чего я от них добиваюсь. Выяснили самое главное: стих определяется вовсе не по наличию рифмы, а по наличию повтора вообще. Рифма -лишь частный вид повтора. В поэтическом тексте, в отличие от прозаического, все приемы работают на раскрытие внутренней идеи. Мы выяснили, что такое ритм и как при помощи ритма передается та или иная атмосфера стиха. Узнали, что такое поэтический размер, услышали два названия размеров: ямб и дактиль. Кроме того, познакомились еще с двумя приемами организации текста: эпитетом и метафорой.
кому интересно, кину ссылку на группу в ФБ
Электронное фоно и скрипку купили сразу. Если занимается дома- прогресс есть сразу.
электронное фоно - давайте рекламу тогда))) явки-пароли, как говорится
у моего сына друг бросил на гитарой заниматься, они вместе ходили с Женькой. мой пока что держится. вчера сказал - "я, мама, занимаюсь, потому что очень тебя люблю".
а мне так жалко будет, если откажется... только-только стало что-то получаться.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
мой пока что держится.
поддерживать надо, как нам сказали, концертами гитарной музыки. приезжают виртуозы. в т.ч. и с современной программой. т.к. учиться на гитаре - это больно пальцам а при этом ничего не выходит как хотелось бы сразу.
цитата:
Изначально написано polykarp:
электронное фоно - давайте рекламу тогда)
они есть разные. брать надо молоточкового типа. хорошие фирмы Ямаха и Касио. Ямаха подороже. Подруга взяла базовый вариант - новый стоит тысяч 16. и к нему уже ножки - можно брать как гладильная доска - можно как у обычного фоно. можно брать с крышкой можно без. Можно брать с блоком педалей, можно без. как конструктор.
Убавляется звук, не надо настраивать (а это дорого сейчас), можно подключить наушники и играть с ними.
выбирала тут http://dynatone.ru/
нам в филармонии сделали цены такие же как по опт. прайсу как ученикам нашей музыкалки. взяли в итоге здесь. закупку с сайта смысла делать нет с орг%, т.к. получатся розничные цены. цены везде на эти товары одинаковые ,просто где-то сделают скидку.
А в подготовительный класс вы не ходили?
у нас дошкольное видео одно есть с подготовительного класса, руки ужасные, но фоно видно хорошо. сейчас я с ней не сижу. Сейчас и руки другие, и мозгов болше. Только перед экзаменов два вечера посидела.
youtube.com
ну да, курс повыше
http://dynatone.ru/products.php?group=999002072&cat=112
вот такое брали с собой и в школу весеннюю родители и ребенок занимался.
во где оппа..
http://dynatone.ru/info97700001001 у нас такое.. брали за 30500...два года назад...
у нас учительница не рекомендовала в нулевом классе дома на аккордеоне заниматься. сказала, что посадку правильную должна сама поставить - инструмент тяжелый, и правильно его держать непросто. а вот синтезатор обязателен, я считаю. они и в музыкалке-то сначала всё на пианино проигрывают, потом на аккордеоне уже. нам учительница свой старый синтезатор отдала.
не знаю, на какое отделение в первый класс пройдём, но там уже точно домой инструмент нужен будет. и мне уже сейчас соседей жалко))). а прощальное письмо от деда мороза на двух страницах я зря писала. ребёнок сказал, что на следующий год закажет у него аккордеон
и я ещё не решила - покупать, или в музыкалке в аренду взять. всё равно моему мелкому парню сразу большой взрослый инструмент велик будет, надо с маленького начинать.
на их "свободном музицировании" (ансамбле ложкарей то есть
) ему в последнее время дают играть на дудочке-жалейке. ему нравится.а насчёт отношения - мне кажется, он воспринимает игру на аккордеоне как управление механизмом. пока, по крайней мере. и ему очень интересно поэтому. учительница ещё обещала им когда постарше станут - инструмент разобрать и показать, как он работает. санёк у меня ради одного этого все четыре года ходить может))). бывает, конечно, буксует. в марте только его анастасияиванна похвалила, сказала, что ребёнок слышит замечания, старается, так следующие три занятия мы "показывали характер". в общем я ребёнка проинформировала, что даже если анастасияиванна от его такого отношения к урокам от него откажется, он всё равно будет ходить в музыкальную школу, только уже в город и пусть догадается за счет чего я буду компенсировать время и деньги на проезд. подействовало.
оно легкое, можно с собой на дачу вывозить, и переставлять легко.
цитата:
Originally posted by Soledad:
и мне уже сейчас соседей жалко)))
у меня как-то раз были соседи с двумя девочками-пианистками. потом они переехали, а вместо них поселились другие... и тоже с двумя девочками-пианистками!
.ничего, это лучше, чем соседка-любительница караоке.
отлично, спасибо, посмотрю.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А в подготовительный класс вы не ходили?
нет, не ходили. кто ж знал, что так все будет. парни с бухты барахты пришли на прослушивание, старший даже петь отказался и всех взяли (всех 5-ых, трое моих и 2 племяшки), а теперь все по-взрослому)))
цитата:
Originally posted by Soledad:
ребёнок сказал, что на следующий год закажет у него аккордеон
Это сильно.
цитата:
Originally posted by Soledad:
а насчёт отношения - мне кажется, он воспринимает игру на аккордеоне как управление механизмом. пока, по крайней мере. и ему очень интересно поэтому. учительница ещё обещала им когда постарше станут - инструмент разобрать и показать, как он работает.
Мне кажется, мальчишки все в этом возрасте такие.
Ребенок с удовольствием стал пылесосить. А я боюсь за пылесос - он не маме помогает, он механизм изучает. Выпущу из поля зрения - и разберет
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
поддерживать надо, как нам сказали, концертами гитарной музыки. приезжают виртуозы. в т.ч. и с современной программой.
даже не знаю, поможет ли. надо попробовать.
пока что очень сильно стимулирует похвала преподавателя. ну и на собственной шкуре убедился, что регулярные занятия приводят к хорошим результатам, когда после каникул(после 1 класса и 2) пришел и оказалось, что он единственный, кто занимался летом(спасибо мамочке
) - эффект был налицо.Аааа. Вспомнила. Ребенок хочет от ДМ Лего майнд сторм. Тыщ так за 15-20.
А это вообще продают?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
поддерживать надо, как нам сказали, концертами гитарной музыки.
ага. я хор с помощью пентатоникса пропагандирую, например))
помогает, на самом деле. когда показываешь, что хор на самом деле вот это:
youtube.com
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
т.к. учиться на гитаре - это больно пальцам
у меня на позапрошлой неделе с ложек пришел с мозолями на пальцах
чо уж они там били цитата:
Originally posted by koshamisha:
у меня как-то раз были соседи с двумя девочками-пианистками.
мне поэтому их и жалко, что у меня тоже сосед баянист был. начинающий)).
цитата:
Originally posted by npobedash:
Мне кажется, мальчишки все в этом возрасте такие.
и вот сейчас у меня появилась мысль - не для того ли он аккордеон просит, что его, своего, можно было с чистой совестью самостоятельно разобрать...
цитата:
Originally posted by npobedash:
Ребенок хочет от ДМ Лего майнд сторм. Тыщ так за 15-20.
мой, славабогу, посмотрев на цены, сам возмутился - да они совсем уже!!!
но все подаренные на ДР деньги вложил в Лего
. правда я его примерно за месяц предупредила, что если он хочет ещё Лего, то должен сначала существующие килограммы разобрать и разложить хотя бы по сериям. сделает - я не против новых наборов, не сделает - ну и фсё. сначала чуть не заревел : "это же невозможно!", но потом с моей помощью всё же разобрал. ну почти цитата:
Originally posted by Soledad:
не для того ли он аккордеон просит, что его, своего, можно было с чистой совестью самостоятельно разобрать...
Для того, для того
цитата:
Originally posted by koshamisha:
все подаренные на ДР деньги вложил в Лего
Ну, вот я его предупредила - никаких тогда отмечаний, только тортик дома. Пока согласен
Кто его знает, как будет - еще сто раз передумает.цитата:
Originally posted by koshamisha:
сначала существующие килограммы разобрать и разложить хотя бы по сериям
О. А вот это - мысль. Надо на лето задание дать
цитата:
Originally posted by npobedash:
А вот это - мысль.
ага. она мне так вовремя в голову пришла, сама на себя радуюсь
цитата:
Originally posted by koshamisha:koshamisha
А по сериям - это как конкретно? Просто там огромный ящик, всё в кучу свалено, и лего, и не лего, всех цветов и размеров.
цитата:
Originally posted by npobedash:
А по сериям - это как конкретно?
ну он разбирал так примерно - в одну коробку "Сити", в другую "Ниндзяго", "Техникс" и т.п.
Хотя бы так, а то вообще уже караул
."Не лего" у нас тоже есть, их легко отличить, т.к. нет логотипа на детальках - их тоже отдельно. Вообщем, трудно это всё разбирать, но можно даже по цветам ориентироваться.
сейчас мы с девчонками сортируем лего по размеру. детальки одного размера сцепляем друг с другом (это про палки, кубики, и прочее), остальную мелочевку отдельно. но у нас, конечно, не килограммы, ттт
но блин, как же девочки любят собирать всякую мелкую фигню!!!! уже почти половину папиных коробок для винтиков/шпунтиков прихватизировали (в них рассортировывают свою мелочь)цитата:
Originally posted by polykarp:
как же девочки любят собирать всякую мелкую фигню!!!!
У меня и не девочки любят всякую фигню.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
ну он разбирал так примерно - в одну коробку "Сити", в другую "Ниндзяго", "Техникс" и т.п.
Хотя бы так, а то вообще уже караул .
"Не лего" у нас тоже есть, их легко отличить, т.к. нет логотипа на детальках - их тоже отдельно. Вообщем, трудно это всё разбирать, но можно даже по цветам ориентироваться.
Уууу, у меня тогда места не хватит, если всё отдельно. Но таки надо что-то придумать. Хоть по размерам и цветам, что ли. Они по инструкциям уже и не собирают - своё что-то мастерят из всех деталей подряд.
цитата:
Изначально написано npobedash:
У меня и не девочки любят всякую фигню.
ты пока ещё масштабы девочек не представляешь!!!
хотя, может это мои такие: ленточки, тряпочки, сережки, колечки, браслетики, бусики, косметика, дубль всего этого для кукол, посудка, посуда, вырезки из журналов, продукты покупные, продукты самодельные (из пластилина), пони с причиндалами, маленькие пони с причиндалами, петшопы, пупсики, куколки, куклы, куклищи, для всех них кроватки с постельным бельем, коляски, шкафы, плечики в шкафах, одежда, мягкие игрушки, игрушки из киндеров, лего френдс, конструктор для постройки домов... и тд и тп. плюс канцов всяких-разных. все чаще думаю, что надо их в отдельную квартиру выселить
и это мы регулярно ревизию проводим и оставляем только то, во что реально играют!!!!цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
во где оппа..
блин блинский. чую, вместо шнековой соковыжималки я себе на ДР пианино дарить буду
цитата:
Originally posted by npobedash:
Они по инструкциям уже и не собирают - своё что-то мастерят из всех деталей подряд.
мой раньше тоже так конструировал, поэтому у нас всё в кучу. а сейчас они в основном с другом играют в ниндзяго и в чимо(кое-как вспомнила, как этих гадов называют
) - поэтому актуально именно по сериям разобрать. я ему ещё несколько мешочков отдала от обуви(бывает иногда же обувь в мешочках, они прочные) - он так обрадовался , а то тоже проблема с местом. а ведь у меня одЫн деть, в отличии от вас, дорогие цитата:
Originally posted by polykarp:
и это мы регулярно ревизию проводим и оставляем только то, во что реально играют!!!!
У меня так удачно сестра переехала за город + у них родился внук, в смысле мальчик, т.е. есть куда отдать тонны(я даже килограммами уже не назову) машинок
. Я уже даже им сбагрила железную дорогу пластмассовую для малыша(огромную коробку!). Они пока что не осознали масштабы бедствия и не отказываются ни от чего цитата:
Originally posted by koshamisha:
а ведь у меня одЫн деть, в отличии от вас, дорогие
Вот именно. И да - у нас пока девочковых штучек особо нет. Пока только поедут из Китая 7 заколок и ободок
Машинки от старших старательно ломает Сёма
Несколько в детсад мелким отдала.Куда девать одежду, я уже не знаю. И ведь большую часть пока не отдашь. Что куда засунуть и поставить... Квартиру, я так понимаю, надо увеличивать раза в 3 - причем больше за счет подсобных помещений.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
У меня так удачно сестра переехала за город
ооооо, в прошлом году свекровь с моими мальчишками на даче чердак разбирали. СТОЛЬКО всего нашли)))) можно было магаз игрушек открывать
цитата:
Изначально написано npobedash:
Куда девать одежду, я уже не знаю. И ведь большую часть пока не отдашь.
я уже дожила, что отдаю. и отдаю много, почти все. оставляю только самое любимое-красивое. но все-равно, время смены сезонов я жду с содроганием
сейчас я так все расфасовала: у парней у каждого свой шкаф, свой вакуумный мешок с барахлом. у мужа тоже свой мешок, у меня 3 самая проблема с девочками, я все никак не могу найти систему, которая мне бы подошла. в прошлом году купила маленькие вакуумные пакеты, вроде мне понравилось (не надо огромный мешок перетрясать, чтобы что-то одно достать), но теперь надо много маленьких мешков и их куда-то складывать куртки-зимние штаны, конечно, в средних мешках. обувь стараюсь каждому новую покупать, если только совсем мало носили, оставляю.цитата:
Originally posted by polykarp:
отдаю
Уже и отдаю - что от мелких осталось.
А вакуумные мешки реально место экономят? Думала уже, пока отговорили.
Обувь - да, тоже почти вся новая у всех. Как-то так еще получается, что старший, к примеру, носит достаточно аккуратно, но среднему этой пары не хватает даже на месяц. А покупаешь ему новую - носит нормально.
У нас же еще запас новой обуви штабелями на всех
цитата:
Originally posted by polykarp:
время смены сезонов я жду с содроганием
А всё время по дому что-то валяется для "переложить"
цитата:
Изначально написано npobedash:
А вакуумные мешки реально место экономят? Думала уже, пока отговорили.
почему? зимние вещи хорошо сжимает, даже если руками воздух выдавливать, не пыликом. я теперь даже в чемодан вещи в пакеты сначала складываю. получается обычно 1 чемодан, правда неподъемный
но мы на машине обычно, нам важен объем, а не весцитата:
Originally posted by polykarp:
зимние вещи хорошо сжимает
Хотя бы так, они самые объемные. Уговорила обратно
ну ты купи один, попробуй. огромные я уже не беру, они неудобные. мидл для зимних вещей, смарт для мелочи
цитата:
Originally posted by polykarp:
купи один
Как так, я - да вдруг один
Хотя бы парочку, что ли.ну блин, прикинь, в магазах тоже продают вещи (в нашем случае мешки) и даже можно купить всего 1!!!
а если понравится, тогда уже вагонами можно брать )))))
цитата:
Originally posted by polykarp:
прикинь, в магазах тоже продают вещи
А хде это?
цитата:
Originally posted by polykarp:
и даже можно купить всего 1!!!
Боюсь, что я даже в магазине не куплю всего один
Поэтому в магазин все-таки не пойду.цитата:
Originally posted by npobedash:
А хде это?
ну я не знаю, где у вас магазины
хочешь, узнаю пару адресов цитата:
Originally posted by polykarp:
ну я не знаю, где у вас магазины
Я что-то тоже особо не знаю
По крайней мере, где мешки вакуумные продают - точно.я в ашане беру, когда надо 1
Точно. Пойду-ка я до ашана.
цитата:
Originally posted by polykarp:
некоторые посты от Аси о занятиях в младшей группе
хочу. думаю, моей будет интересно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
для мотивации игры на гитаре окажите сыну это
посмотрели, нам понравилось, спасибо
задача для дошкольников.
ну и еще немного
1. На скамейке перед домом сидят мама, папа, сын и дочь. Если сын, сидящий крайним слева, сядет между папой и мамой, то мама окажется крайней слева. Кто где сидит?
2. Семья ночью подошла к мосту. Папа может перейти его за 1 минуту. Мама - за 2 минуты. Сын - за 5 минут, бабушка - за 10 минут. У них есть один фонарик. Мост выдерживает только двоих. Как им перейти мост за 17 минут? (Если переходят двое, то они идут с меньшей из них скоростей. Двигаться по мосту без фонарика нельзя. Светить издали нельзя. Носить друг друга на руках нельзя. Летать нельзя.)
3. В семье есть Владимир Олегович, Олег Владимирович,Олег Константинович, Константин Олегович, Константин Константинович. Один из них смотрит телевизор, его отец дремлет, брат читает газету, а дети ушли гулять. Как зовут того, кто смотрит телевизор?
4. В семейном ансамбле "Ласковый пес" участвуют Тит Фомич, Фома Титович, Фома Фролович, Фрол Фомич, и Фрол Фролович Собакины. Один из них поет, его отец играет на шарманке, брат держит в руках микрофон, а дети бьют в барабан. Как зовут певца?
5. Коле 12 лет, а его папе - 42. Через сколько лет Коля будет вдвое младше папы?
6. Педро Санчес Гарсиа - испанец. Его папу зовут Антонио Санчес Радригес, а маму Мария Гарсиа Веласкес. Хуан Фернандес Гомес тоже испанец. Как могут звать его родителей?
А Федерико Гомес Лопес и Тереза Санчес Фернандес;
Б Диего Фернандес Гарсиа и Лусия Санчес Родригес;
В Хосе Гомес Фернандес и Хуана Гарсиа Лопес;
Г Алехандро Фернандес Лопес и Луиса Гомес Гарсиа;
Д Мигель Гарсиа Фернандес и Рамона Фернандес Санчес.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
задача для дошкольников.
известная вроде задачка
ответ 2.
ну и видимо ПолинА, это про музыкалки в т.ч. http://pedagog-prof.org/index....iew=item&id=751
Лена, большое спасибо за учебники Граник. логично, фонетика для галочки, прекрасные тексты, хорошие инструкции. много для развития представлений о языке и все в лучших традииях для грамотности.
Гин, Граник, Гейдман. Буква Г рулит.
Уфф... у меня сразу отлегло. Значит, с русским до 9 класса вопрос решен.
Гузалия, Вы Граника для первого класса взяли или на постарше?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Гин, Граник, Гейдман
Пора еще и то издательство закупить
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
Вы Граника для первого класса взяли или на постарше?
мне дали посмотреть
начнем с первого. там конь не валялся. тут и комплексная работа с текстом, тут и занимательный русский язык, и словарные слова , и не просто орфограммы, а а правила, хорошо объясненные. цитата:
Изначально написано npobedash:
ора еще и то издательство закупить
когда комплект учебников стоит столько - да, пора.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
мне дали посмотреть
Тем более:
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
пора
Поехали.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ну и видимо ПолинА, это про музыкалки в т.ч.
ничо мне не говорите. я уже молюсь, чтобы младший успел закончить школу у нормальных педагогов. девочек уже сама буду тянуть, как смогу, + проверенные репетиторы. короче, прощай бесплатное образование... это не только школы и музыкалки, я тут выпускные концерты танцевальных студий (какие попались на глаза) смотрела - жесть. за что родители платят 7-10 тыр в месяц???
главное, чтобы они всю эту фигню по всей России не пустили, как эффективную систему управления образованием. тогда вообще кирдык будет
ну у нас так и есть уже. Когда я училась было 2 часа сольфеджио в неделю, два фо-но. сейчас по одному уроку. хоть стой хоть падай. хочешь второй урок инструмента? за отдельную плату. дочь в прошлом году брала один. в этом два. небо и земля. сольфеджио - ладно я помню теорию.
на совсем бюджет около 5 человек что ли берут. ну очень мало. правда небюджет 850 рублей в месяц. доп. урок инструмента - еще 850.
с мальчишками подружилась дочь в зимней школе - они три раза в неделю занимаются фо-но бесплатно. 1-й и третий класс общеобразовательной школы. правда там с этого года тоже начали брать платно.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Поехали.
завтра спишусь с издательством. так же без орга сделаем.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
они три раза в неделю занимаются фо-но бесплатно. 1-й и третий класс общеобразовательной школы. правда там с этого года тоже начали брать платно.
да, с этого года резко уменьшили количество бюджетных мест для поступающих. но мои занимались 3-5 лет назад: 1 сольфеджио в неделю, 1 муз.литература, 1 хор. инструмент 2 раза по 30 минут или 1 раз 45 минут. на третий год второй инструмент - 1 занятие в неделю 30 минут.
а можно и мне как-то посмотреть на этот хороший учебник? чтобы представление иметь
может ссылка есть?
спасибо
ещё один дистанционный курс для детей 7-11 лет. астрономия, "Прогулки в космосе"
набор в новые группы, занятия у которых начнутся в середине мая и продолжатся летом. Вот темы наших занятий:
1. Вселенная. История ее освоения. Астрономия как наука
2. Солнечная система
3. Планеты земной группы
4. Луна
5. Земля
6. Астероиды, кометы, болиды, метеоры и метеориты
7. Планеты-гиганты и их спутники
8. Пояс Койпера, облако Оорта
9. Дальний космос: объекты, составляющие галактики
10. Разум во вселенной
11. Освоение космоса: история и перспективы
12. Загадки вселенной
Одно занятие стоит 350 руб. Заплатив за 6 и более занятий оптом, можно неплохо съэкономить, т.к. тогда одно занятие обойдется в 300 руб.
а время занятий?
как я поняла, сейчас на вторник 19.00 собирают. другая группа, которая уже заканчивает, занималась по субботам утром. + там нужно делать домашки
я дочери предложу. в майской школе пошли на заседание кружка "Человек и вселенная" для 5-7 классов. так она сидела и с таким удовольствием слушала! потом он на небе нашли юпитер и венеру, на юпитер смотрели в телескоп. Она потом мне рассказывала про то, как Луну выплюнула земля, когда в нее попал астероид размером с Марс, показывала мне Юпитер на небе. И про то, что мы произошли от Люки, а везде на земле было море.
Спросила - хочет.
спасибо, сходила, добавилась.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Всё-таки всё идет конкретно от родителей.
да...
дочь сильно просит флейту. самоучитель скачала, блокфлейту посмотрела - стоит недорого.
Но поговорила с ней, что это не игрушка, что надо тогда будет и старые инструменты не бросать ,а там она бывает и капризничает и ленится, а тут еще один - и без учителя.
проблемы с репертуаром все таки есть. на всех форумах родители расстраиваются, что интересного детям репертуара нет, все как 50 лет назад. Мы интересное - подбирали. Но не в 7-8 лет, конечно.
Дали разбирать этюд по скрипке. О, это цирк сделать так, чтобы она разобрала.
А дали контрольную по сольфеджио, там музыкальный ребус был - песня Катюша. Так дочь так обрадовалась разгаданным нотам, стояла и на скрипке разбирала. Сама. т.е. если пьеса интересна - то и настрой другой.
Накачала ночером ансамбли облеченные популярных саундтреков из фильмов (пираты карибского моря, титаник, звездные войны, популярные композиции западных певцов типа стинга, ну и детские популярные песни советские). Летом наверное попробуем так. Главное ведь владение инструментом и игра в удовольствие.
Хорошо, что я не читала форумы для родителей музыкантов раньше. Скрипки для начинающих рекомендуют брать от 400 долларов. Блин, я все понимаю, но это ж дофига на самом деле. Это ж менять потом.
Это как сразу булавы и лента дорогие. На гимнастике сказали в лагерь купить - но не дорогие. пусть дорогие заслужат (или 300 рублей все вместе или по 4 тысячи каждое). Вот наверное и со скрипкой так же. Пусть заслужит.
Ушла в школу заплетенная , нарядная, с выученным стихом на последний звонок.
Встречаю на улице с распущенными волосами. "меня заменили". А что случилось?
Мальчики расплели на перемене - достали шпильки из прически. Была контрольная по математике сразу после этого, и оттуда их вызвали на прогон. Забыла первое слово стиха.
-мальчик два слова забыл, его оставили.
-ну оставили и оставили, не расстраивайся. мальчикам то что то сказала, что шпильки достали? (так то 6 штук было) поругалась?
-ругаться с ними... А смысл?
-расстроилась?
-из-за математики. я ответ не успела записать до конца.
-решила то правильно?
-вроде правильно.
Зимой рассказывала про мальчика, что шлепает ее по попе. Я сказала, что нельзя такое разрешать. Что если шлепает - скажи ему, что должен теперь жениться.
Приходит - довольная. Она ему это сказала - а он еще больше начал.
Я заметила, значит тебе нравится, как он себя ведет. Уж очень довольно реагируешь.
в общем так и будут и расплетать, и приставать.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Что если шлепает - скажи ему, что должен теперь жениться.
ойёй. мой помню в 1 классе с одной девочкой всё так шлёпался
поди-ка тоже заставят жениться. легко
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Вот наверное и со скрипкой так же. Пусть заслужит.
Точнее, когда станет понятно, что ей это точно нужно. Я пока на дорогие краски только смотрю.
вопрос с флейтой решился сам собой. и недорого стоит, но зачем покупать, если сегодня она выкрутасы на уроке устроила. Двойка в дневник. Преподаватель в растерянности - может вы ее заставляете? может она не хочет?
Я?
позвала дочь.
-скрипку оставляем, продаем и больше не мучаем педагога?
расширившиеся глаза.
-ну если ты не хочешь заниматься - не будем. хорошо?
отрицательно мотает головой
-ты хочешь заниматься?
-да.
-я тебя заставляю?
-нет.
вышли, я сказала, что я бы на месте педагога отказалась от таких занятий. будут еще надо мной, взрослым человеком, издеваться.
вот не надо было пятерку ставить за экзамен. нос задрала. этюд разбирать не хочу, песню хочу. Причем когда хочет - играет чисто и хорошо. Но перед этим всю душу вынет.
Я сказала - это тебе надо, мне это вообще не надо. Сиди дома, смотри телевизор.
Сказала, что разберет и сыграет.
Я сказала - будешь месяц ладом заниматься - будет блокфлейта и самоучитель. Нет - значит нет. тогда и скрипка ни к чему.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Я пока на дорогие краски только смотрю.
ну и я так же буду. Блокфлейта - цена вопроса 300 рублей. но ведь это тоже не игрушка.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Точнее, когда станет понятно, что ей это точно нужно. Я пока на дорогие краски только смотрю.
Про краски поподробнее
цитата:
Изначально написано taisa07:
Про краски поподробнее
Дорогие серии Невы - акварель там в тюбиках, гуашь на тао японская и корейская. Дорастет ребенок до художки - будет рисовать дорогим. Пока просто хорошим.
сдали сегодня аттестацию по математике. из 14 вопросов 1 +-. когда домой шли, спросила, почему неправильно написала, вроде как должна была знать правильный ответ. ответила, что когда проверяла перед сдачей, увидела ошибку, но побоялась исправить
круто, молодцы!
У дочери в классе контрольное списывание дети написали плохо. Сегодня задание, рассказывала, тоже сделали плохо. Я вечером буду дома и выложу фото работы. ИМХО текст сложноват для первышей. Слова, которые понимает - написала правильно. орфограммы, которые проходили - тоже правильно.
Диктант написала на четверку, говорит. Пока не видела.
Вчера составили расписание занятий на лето. получилось два варианта - день с лагерем и день без лагеря. она написала в альбоме, как его видит. в принципе мы сошлись.
Полчаса русский язык (прописи 10 минут, 10 минут задания из учебника, 10 минут или словарный или обычный диктант). Полчаса математика (10 минут тренажер счета, потом урок - решили начать второй класс Гейдмана, и потом 10 минут Математику в твоих руках). Полчаса окружайка, и полчаса же музыка. и час избы читальни в день.
Она потом спросила -а дальше? я сказала - а дальше что хочешь на улице с подружками.
Итого три часа в день, из них два утром один вечером.
В день с лагерем оставим 1,5 часа, т.е. три занятия.
На астрономию записались, будем заниматься по вторникам вечером. Русский язык посмотрела - там целевая аудитория ведь 10-13 лет... А так очень интересно. Попробуем позже. В день с астрономией, наверное, уже по остальной учебе будет выходной. и так после лагеря будет.
Списка чтения в школе не дали, сказали читать по страничке в день. Я сказала -тогда вот эту книжку ты будешь читать год. "скучно ведь! все забудешь, что в начале было" вот.
завтра последний учебный день. Тадам!Поздравляю, мамочки с его окончанием!
Поймала себя на мысли, что так комфортно, когда ребенок занимается дома... И успевает больше, и сил больше, и беготни меньше.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а дальше что хочешь на улице с подружками.
она у тебя одна дома остается? на улице без взрослых гуляет? моя трусиха жуткая, не остается ещё одна, только с братьями
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО текст сложноват для первышей
учительница сегодня сказала, что пока старается подбирать тексты для диктанта с понятными словами и которые пишутся, как произносятся. чтобы уж совсем красного террора в тетрадях не было
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Поймала себя на мысли, что так комфортно, когда ребенок занимается дома... И успевает больше, и сил больше, и беготни меньше.
ага.
мы решили переводить Юлю в другую школу (даже 2 варианта у нас есть), в которой СО поставлено на поток. и тут в нашей школе прочухали все ништяки от прибывания Юли в их школе - учить не надо, раз в год аттестация, деньги капают, девочка умненькая, потенциальная отличница, теперь уговаривают остаться на СО у них
цитата:
Originally posted by polykarp:
она у тебя одна дома остается? на улице без взрослых гуляет?
да и да, с прошлого года, гуляет с подружками. Нам в принципе ттт повезло - подружка-одноклассница живет в соседнем доме, в соседних подъездах девочки из школы, окна во двор выходящие есть. Мои условия: если в городе - то в нашем дворе, если в деревне, то или на улице или у известных мне людей в гостях.
Сегодня толпа детей по дому носилась как кони. И плели из резиночек на станках. только ушли. Приходят с удовольствием, т.к. всегда есть во что поиграть и чем заняться.
цитата:
Originally posted by polykarp:
уговаривают остаться на СО у них
))) класс. объявляйте тендер.в нашей школе ИМХО не поймут СО. ну и по характеру дочери - ей общение нужно как воздух, она яркий сангвиник. Из лагеря приехала - одноклассники к ней бросились сразу во дворе школы и она такая радостная. Я когда иду по двору с ней или около школы - у нее везде знакомые, или она чье-то имя кричит, или ей кричат "привет". Причем разновозрастные компании. Я уж была общительная насколько, но не так все равно. Сын всегда был или сам по себе или с кем-то одним дружил. Толп не было от него.
Хотя тогда и квартира была меньше и дочь была маленькая... Кто знает - что от чего зависит. Но то ,что он не тусовщик и не любитель компаний - факт.
цитата:
Originally posted by polykarp:
учительница сегодня сказала, что пока старается подбирать тексты для диктанта с понятными словами и которые пишутся, как произносятся. чтобы уж совсем красного террора в тетрадях не было
я выложу, там не то чтобы террор, но две запятые пропущены и три ошибки.
в общем вот он.
Причем вот для сравнения нашла тетрадь сына второй класс. что-то небо и земля ИМХО.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Поздравляю, мамочки с его окончанием!
мы ещё всю следующую неделю учимся. за карантины, видимо.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
И успевает больше, и сил больше, и беготни меньше.
у нас всё с точностью до наоборот. на школьную базу я дома ещё очень много успеваю дать. в отличие от тех дней, когда приходится основы давать самой.
А если попытаться не сравнивать детей? У дочки есть прогресс за время учебы в школе?
хороший вопрос.
прогресс есть там, где делали дома.
школа замеряла, проверяла и контролировала. там, где не знала и не умела - это обнажила.
С сыном не то, чтобы сравниваю, воспринимаю иначе, т.к. все делалось без меня вообще.
Вчера было собрание для родителей девочек по школьной форме. Решили шить сарафан на заказ, один на 2 года из самого дешевого габардина. Плюс блузки нарядные у всех будут одинаковые.
Я вспылила, т.к. считаю что это уж слишком, как минимум еще юбка должна быть. Теперь ужасно стыдно... Может это и не плохо, но для себя сделала вывод что на собрании лучше молчать, по крайней мере по не особо принципиальным моментам.
цитата:
У дочки есть прогресс за время учебы в школе?
можно я отвечу
просто как раз об этом думаю в последнее время.
вот у моего - огромный прогресс. особенно в части письма и чтения,самоорганизации и ответственности.
попробовал попереживать, что не отличник. а я вижу, как он старается и это самое главное сейчас.
Читаю книжку по дрессировке (животных, других людей, себя), так вот, от детей и недомашних животных + кошек крайне сложно добиться нужного поведения наказаниями и отрицательным подкреплением. А поощрения очень даже успешно срабатывают. Надо бы себе записать как девиз - наблюдать за ростом дочки, ее успехами и хвалить, хвалить, хвалить. Акцентируясь на неудачах, ребенок тоже на них начинает зацикливаться.
цитата:
Originally posted by Soledad:
вот у моего - огромный прогресс. особенно в части письма и чтения,самоорганизации и ответственности.
а у моей - нет. писала как курица лапой после прописей обычных. Пока не прописали советские прописи в узкую линию с косой линовкой для наклона - смотреть было невозможно.. Переносить и делить на слоги не умела, списывать тексты сейчас учимся. Диктанты писала ужасно, пока не стали дома заниматься.
Она в школу ходит тусоваться и веселиться с друзьями.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Плюс блузки нарядные у всех будут одинаковые.
Я вспылила, т.к. считаю что это уж слишком, как минимум еще юбка должна быть.
а чего стыдно-то? я бы тоже была против. и по поводу блузок - вообще удивительно. колготки туфли не закупают пока?
хотя может быть другое- это энергозатратно и неприятно.
Поздравляю всех
У наших получается вчера был последний день учебный, сегодня классный час и в кино идут. Оценка сегодня скажут.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а чего стыдно-то? я бы тоже была против. и по поводу блузок - вообще удивительно. колготки туфли не закупают пока?
хотя может быть другое- это энергозатратно и неприятно.
Да подумала что буду теперь для всех мамашей-истеричкой. Ну да ладно, просто неудачный день. Колготки, туфли сами покупаем, хотя требования нам озвучили.
цитата:
Originally posted by taisa07:
подумала что буду теперь для всех мамашей-истеричкой.
ну... сложно представить истерику с Вашей стороны
) я всегда потом жалела о тех случаях, когда молчала, стараясь быть хорошей. Мне и детям это таким боком каждый раз выходило, что я спокойно говорю все, что мне не нравится.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Акцентируясь на неудачах, ребенок тоже на них начинает зацикливаться.
это главный посыл нашей учительницы, ага. она не уставала его на каждом собрании повторять. чему можно научиться, не ошибаясь? делать ошибки - это нормально, когда учишься - пыталась она вдолбить в головы родителей. ведь если ребёнок начнёт бояться ошибок, он в итоге начнёт бояться учиться вообще. вот очевидные ж вроде вещи, а сколько раз за год ребёнок останавливал меня со словами - "все иногда ошибаются, когда учатся"...
цитата:
Originally posted by koshamisha:
У наших получается вчера был последний день учебный
отправила тоже сегодня.. поняла что в сл. году в разных сменах будут учиться, как и через год, а через 3 года будут большущие.
цитата:
Originally posted by Soledad:
чему можно научиться, не ошибаясь?
ИМХО ошибка- не повод для наказания, а повод для работы. Не обращать на них внимания, лояльно улыбаясь, тоже нельзя. Они сами по себе никуда не исчезнут. И скорее уходит самооценка ребенка и желание что-то делать, когда не получается и хуже работ тех, кто рядом.
Если материал пройден и закреплен ладом - то ошибок не будет. В первом классе - точно.
и еще я бы вообще не смотрела на это, если бы вы школе не озвучивали, что не так и над чем работать, и что это работа родителей. И не предполагается работа над ошибками в классе. У них последнюю неделю каждый день на каждом уроке контрольные.
В 100-ке учили любить детей и рассказывали то, какие у нас дети замечательные, какие они веселые, как они дружат, смешные случаи.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Решили шить сарафан на заказ, один на 2 года из самого дешевого габардина.
опа. а он выдержит 2 года-то, дешёвый габардин?
цитата:
Originally posted by taisa07:
Может это и не плохо, но для себя сделала вывод что на собрании лучше молчать, по крайней мере по не особо принципиальным моментам.
может по не особо принципиальным и можно промолчать, а вообще лучше уж своё мнение высказывать, ИМХО. хотя меня лично тоже иногда заносит, потом переживаю
.но по форме я прямо билась перед 1 классом
- и что интересно, спорили со мной мамы девочек! при том, что сразу было ясно, что формы у мальчиков и девочек одинаковыми не будут. вот как это вообще? мамы мальчиков такие помалкивают, а мамы девочек рассуждают, что для мальчишек будет хорошо. короче, добилась я своего и все довольны, что характерно. щас-то мы уже все друг друга знаем и довольно легко приходим к компромиссам.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
вот как это вообще? мамы мальчиков такие помалкивают, а мамы девочек рассуждают, что для мальчишек будет хорошо.
а потом тихо расстраиваются, что не учли их мнение. потом лично подходят и говорят - да, мы за ваше предлжение, мы так же хотели. А молчали то чего?
ИМХО сказать вслух свое мнение ,причем не просто критику, а предложение адекватное - это прекрасно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Не обращать на них внимания, лояльно улыбаясь, тоже нельзя.
так речь именно об акцентировании только на ошибках. естественно, их надо исправлять, в этом и состоит учебный процесс.
цитата:пройденный и закрепленный материал - тоже результат процесса обучения. в процессе процесса
Originally posted by Nevalyashka:
Если материал пройден и закреплен ладом - то ошибок не будет.
которого возможны и допустимы ошибки. особенно в началке, когда закладываются основы. а дальше совершенствоваться можно до бесконечности.цитата:
Originally posted by koshamisha:
он выдержит 2 года-то, дешёвый габардин?
я очень довольна качеством одежды Маленькая Леди. ни складки не разошлись на юбке, выдержали все стирки, выглядит прекрасно.
Самошитый жилет сына ужасен и дорог.
цитата:
Originally posted by Soledad:
в процессе процесса которого возможны и допустимы ошибки.
ИМХО не у всего класса и не в таком объеме. Это значит, что материал ладом не дан или не по возрасту.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
опа. а он выдержит 2 года-то, дешёвый габардин?
Проверим опытным путем.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
потом лично подходят и говорят - да, мы за ваше предлжение, мы так же хотели. А молчали то чего?
наши хоть головами закивали на мои вопли эмоциональные
, поддержали, короче цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО ошибка- не повод для наказания, а повод для работы. Не обращать на них внимания, лояльно улыбаясь, тоже нельзя.
вот я так ребенку и говорю. он же тоже нормальный человек, тройки изредка получает
. Говорю - делай выводы, где у тебя косяки, нужна моя помощь - я тута а мне вот ТАКИЕ страшные истории рассказывали про ТАКИХ председателей родкомитетов...
там без своего мнения вообще не выжить. там и со своим-то, я так поняла, полшколы за счёт родителей первоклассников в угоду директору обставили))).
ух ты страсти какие...
Мне девочки из Москвы рассказывал, что когда сели и посчитали, что класс из 25 человек с начала года сдал в род. комитет уже 900 тысяч рублей, чо-то призадумались...
мне в плане родительского комитета очень Венькин класс нравится. жаль, что сейчас всех перетасуют
и вроде большинство при деньгах, но без закидонов, деньги всегда очень умеренно собирали и экономно расходовали, при этом давая детям по максимуму. плюс огромное количество экскурсий, театров, доп.занятий внеурочное время.а по форме - у нас тоже девочкам на два года сарафаны пошили. фасон выбрали свободный, на завязках. парням - жилетки. но их точно на два года не хватит. и брюк на два года не хватит, естественно. да что там год - у меня ребёнок вдруг неожиданно осенью стал поправляться и брючки перестали застегиваться, хотя ведь вроде с запасом по талии брала.
так-то каждый себе дошивать мог что хотел и что мог себе позволить, лишь бы расцветка нужная была. ещё из требований - никакого casual, только классика, я можно сказать, ценой невероятных усилий джемпера и жакеты трикотажные для санёнка выторговала
правда, того же, нужного синего цвета. помню, возмущались родители против запрета водолазок, у меня водолазки заготовлены были - я тоже побухтела))у сына брюки короткие стали резко. такой смешной ходит эту неделю. я сказала, потерпи пару дней. ну смысла нет школьные сейчас покупать. в конце лета все равно еще вырастешь.
как в таком возрасте можно шить на 2 года????? Юльке покупала перед 1 классом 122, даже немного велико было, сейчас уже 134.
Моя уже 140, одежду 146 ростовку покупаем. Надеюсь что не сильно вытянется за год.
тем более сейчас мерки снимать...
цитата:
Originally posted by polykarp:
мне в плане родительского комитета очень Венькин класс нравится. жаль, что сейчас всех перетасуют и вроде большинство при деньгах, но без закидонов, деньги всегда очень умеренно собирали и экономно расходовали, при этом давая детям по максимуму.
у нас очень разношерстный состав получился, в силу географии, наверное. вот реально понимаешь, что эти 500 руб. в копилку класса - для некоторых совсем не лишние деньги. они бы лучше еды купили детям на них. или рубашку ту же. и "энтузиасты" есть - а давайте учительнице новый лазерный принтер подарим, а давайте мебель новую в новый кабинет, а давайте ещё что-нить... ага, щас. мебель свою же из старого кабинета перетащим. не поизносилась она за год совсем, вон - как новая стоит. и принтер я знаю где хороший, рабочий, но списанный в силу истечения срока эксплуатации, забесплатно взять)).
чо-то я ваще в шоке. а мальчишки как вытянутся могут за 2 года, и что делать? в одну морду лица форму в ателье заказывать? вот у нас хорошо в школе сделали: ходите в чем хотите, на торжественные мероприятия и экзамены строгая одежда + шеврон на груди. ну или как раньше у ребят было: т.-синие цвета формы, была своя клетка, но никто особо не парился, если клетка другая вдруг будет. у всех разные возможности...
цитата:
Originally posted by Soledad:
а давайте учительнице новый лазерный принтер подарим, а давайте мебель новую в новый кабинет, а давайте ещё что-нить... ага, щас. мебель свою же из старого кабинета перетащим. не поизносилась она за год совсем, вон - как новая стоит.
и чо решили?
я вот поэтому и удивляюсь. активные мамочки из род.комитета очень состоятельные дамочки, но постоянно ищут, где подешевле на класс закупиться, пусть даже разница 50р. понимают, что за год из-за этой разницы набегают для некоторых нищебродов типа нас вполне себе реальные суммы
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ух ты страсти какие...
Мне девочки из Москвы рассказывал,
это у нас здесь, в ижевске)).
и ведь по слухам там и так везде новые диванчики
цитата:
Originally posted by polykarp:
как в таком возрасте можно шить на 2 года?????
модель сарафана трапецией - длиной до колен)) полнота регулируется поясом. там можно при желании на два года растянуть, не у всех, конечно.
цитата:
Originally posted by polykarp:
но постоянно ищут, где подешевле на класс закупиться
А наши пошли в ближайший ларек, купили хрени всяческой (карандаш простой, блокнот, пластиковый пакет) девочкам, что на базе на 30 рублей выходит, утверждают, что купили за сто рублей. разницу потратили на букет учителям, добавив к уже собранным деньгам.
Я тоже молчать не стала, выразив недовольство. На что они обиделись "инициатива наказуема"
)Когда я билеты покупала в кино - концерт устроили из-за того, чтобы за себя 200 рублей отдать.
Неуважение к чужим деньгам бывает от тех, кто сам никогда не зарабатывал. Попросили купить игры - и два месяца с лишним деньги не отдавали. Можно попросить отсрочку, но не на такой же срок. После этого когда были просьбы про игры - давала адрес магазина в Ижевске.
цитата:
Originally posted by Soledad:
модель сарафана трапецией
ИМХО не всем это идет. мою в такие вещи в два оборота можно завернуть.
Подход 86-й оправдан -определяют коллекцию - и выбирайте из нее.
цитата:
Originally posted by Soledad:
модель сарафана трапецией - длиной до колен))
ну не может один сарафан нормально и КРАСИВО!!!(да-да, это важно) сидеть на росте 122 в начале первого класса и 140-146 в конце 2-го
цитата:
Originally posted by polykarp:
ну не может один сарафан нормально и КРАСИВО!!!(да-да, это важно) сидеть на росте 122 в начале первого класса и 140-146 в конце 2-го
конечно, не может. и красиво - это тоже важно. и удобно - тоже. и дешевый габардин - это фу. он скрипит под руками, затяжки на нем, электризуется. вида уже черзе полгода не будет.
уж не говорю о качестве подклада тогда...
цитата:
Originally posted by polykarp:
в одну морду лица форму в ателье заказывать?
я заказывала в прошлом году
. потому что мне в ателье больше понравилось качество материала, да и шьют они на конкретно моего ребенка - с запасом.во 2 классе брюки в магазине покупали - я устала искать, купили вроде хорошие, но через полгода катышки какие-то образовались, меня не устраивает, естественно. а для 3 класса всё равно нужно было новый жилет - вырос из старого, так что заказала снова жилет и брюки. несколько человек у нас заказывали так.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Подход 86-й оправдан -определяют коллекцию - и выбирайте из нее.
у нас так же для девчонок. хоть что, но из одной коллекции. только 86 любят синий цвет, а у нас серый
, поставщик один.а после 4 класса у нас будет чёрная форма, я заранее негодую, не люблю черные жилеты... но ничего уж не поделаешь.
а сколько стоит брюки в ателье сшить?
ой, я уж не помню... но всё равно не дороже, чем покупные получились(если сравнимы по качеству).
от размера ещё зависит, мой вот здоровяк, так на нем не сэкономишь
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ля сравнения нашла тетрадь сына второй класс
У дочери почерк лучше. И не забудь - у сына ВТОРОЙ класс. Научится она писать. Никто изначально грамотно и без ошибок не пишет. Так просто не бывает.
Я тебе много раз говорила - обрати внимание, как пишут на том же форуме взрослые люди. Причем не абы какие - со специфическим ВО, постоянно работающие с документацией. Те, кто с ошибками писать по определению не должен. Педагоги, врачи, юристы.
А ты о первоклашке горюешь.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а у моей - нет.
А если еще раз подумать?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО сказать вслух свое мнение ,причем не просто критику, а предложение адекватное - это прекрасно.
Это необходимо, особенно если тебя лично касается.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
я очень довольна качеством одежды Маленькая Леди
Это дорогая марка, однако. Дешевый габардин не выдержит 2 года. И даже не в дешевизне материала дело.
цитата:
Изначально написано polykarp:
как в таком возрасте можно шить на 2 года?????
О том и речь. Даже моим медленно растущим не хватает на 2 года.
По поводу "выдержит ли материал". У ребенка были не дешевые брюки. Они выдержали полтора года только потому, что у него их трое. Это при том, что он не ползал на коленях, ничего не продрал. И если бы они были одни - ребенок сносил бы их до лохмотьев.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Надеюсь что не сильно вытянется за год.
Ээээ... Девочки сейчас так растут, класса до 4-го...
цитата:
Изначально написано polykarp:
вот у нас хорошо в школе сделали: ходите в чем хотите, на торжественные мероприятия и экзамены строгая одежда + шеврон на груди.
У нас так же точно. Я очень рада.
а у нас обязательными элементами являются юбка и трикотажный жилет для девочек и такой же жилет для мальчиков. причем для всей школы - спорить не надо, к счастью
да и то, качество жилета меня не устроило, пошла пожаловалась завучу - она говорит, можете сами купить, только чтоб форма совпадала примерно и цвет серым был. Ну я так и сделала (даже дешевле вышло), а потом оказалось, что школа услышала жалобы родителей на качество и передала в ателье, и жилеты в этом году от пряжи от другого поставщика будут.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Подход 86-й оправдан -определяют коллекцию - и выбирайте из нее.
Да, у девочек чуть посложнее, чем у мальчишек. Но вполне терпимо - они тоже сами там что-то выбирают из допустимых цветов, кто что найдет и кто что может себе позволить
А насчет каждый 50-рублей - сама такая, на другой конец города поеду и с запасом вперед куплю. За год набегает вполне прилично.
цитата:
Изначально написано polykarp:
не может один сарафан нормально и КРАСИВО!!!(да-да, это важно) сидеть на росте 122 в начале первого класса и 140-146 в конце 2-го
Нет, конечно. Даже на мальчишках один и то же пиджак по-разному сидит. А уж на девочках... И ведь им это важно, они всё уже замечают - кто во что и как одет.
Всё, отучился мой. Идет домой. Следующая неделя экскурсионная. И квалификационный турнир.
А с июня шахматный лагерь и рейтинговый турнир со взрослыми.
цитата:
Изначально написано polykarp:
а сколько стоит брюки в ателье сшить?
Дорого. Причем не дешевле, чем взрослые - работы столько же.
Как хорошо, что 2 года назад я таки купила костюм ребенку в 4 размерах. Сейчас смотрю на цены у того же поставщика - и волосы дыбом встают. Нормальных костюмов дешевле 3500 просто нет. И одними брюками не отмазаться - они в пиджаках ходят. Правда, я на подмену уже накупила пиджаков на распродажах - в акуле за 200, в ДМ классику за 300. А один-единственный пиджак ребенок быстро из строя выведет.
цитата:
Originally posted by npobedash:
И если бы они были одни - ребенок сносил бы их до лохмотьев.
у моего одни
. и всегда одни были - в 1,2,3 классах. лохмотьев пока что не было . если нужно - вечером стираю, утром нормально уже, можно надевать. но это редко бывает. жилет иногда приходится застирывать - то краски, то борщи... хм. я даже после 1 класса Женькины брюки отдала его однокласснику, мой вырос, а тот намного мельче, ему хорошо наши брючки оказались . какой у меня волшебный мальчик-то, хехе .
тебе, кстати, Наташ, не надо ветровку Дидрик? вырос мой.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
у моего одни . и всегда одни были - в 1,2,3 классах. лохмотьев пока что не было
Это твой. А я о своём
Он причем не дерет ничего, но их приходится постоянно чистить и стирать. Если рисование - то брюки всегда в краске, хоть защитный комбез не надевай цитата:
Изначально написано koshamisha:
вечером стираю, утром нормально уже, можно надевать. но это редко бывает
Раз в неделю или чаще. Для одних брюк это слишком.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
тебе, кстати, Наташ, не надо ветровку Дидрик?
Надо-надо.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Дорого. Причем не дешевле, чем взрослые - работы столько же.
искала, думаю, может где записала... нет
. но нашла, сколько жилет стоил в прошлом году - в ателье - 800р. Мне вообще помнится, что я 2000р за всё заплатила, но не уверена, врать не буду. Это при том, что у моего дитя был уже 40р-р, т.е. брюки были дороже, чем у его одноклассников (он почти самый крупный).цитата:
Originally posted by npobedash:
Раз в неделю или чаще
какие у вас мальчики аккуратные. я одному чуть ли не каждый день стираю, до сих пор))) раньше он учучкивался ежедневно, а сейчас чистоплюем стал, после дня носки ему все кажется уже грязным
помню, беременная, в коммуналке, стирать приходилось руками в тазике. выстираешь его штаны зимние, на батарее высушишь, пока до садика дойдет - уже весь грязный. воспиталка все прикалывалась: "опять Степочка в садик приПОЛЗ"
цитата:
Изначально написано koshamisha:
2000р за всё заплатила
Только жилет и брюки? Купить дешевле. Не в магазине, разумеется.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Это твой
ну да, я типа хвастаюсь
раз в неделю брюки стираю, пока что живы. ой, как я хочу, чтоб они на будущий год были как раз!
буду гонять ребенка всё лето, чтоб похудел .про ветровку - приходите, когда сможете, мне не горит совершенно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
какие у вас мальчики аккуратные
Так-то да, вполне аккуратный пацан. Я же и других вижу
цитата:
Originally posted by npobedash:
Не в магазине, разумеется.
не могу не в магазине. на моего надо мерить. выбросить деньги мне очень не хочется
а в магазине дороже, или барахло. барахло не хочу
цитата:
Originally posted by polykarp:
какие у вас мальчики аккуратные.
вот он какой-то разный... разнообразный
.вещи и правда носит аккуратно. но сам... ужас, с какими руками из школы приходит - все, как в наколках, в пасте
, поест - тоже, вся физия в том, что ел, можно не гадать короче, парень, как парень
цитата:
Originally posted by polykarp:
"опять Степочка в садик приПОЛЗ"
не, ну в садике-то, конечно, полно у нас было шмоток. я брала с таким расчётом, чтоб всё можно было ежедневно менять.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
не, ну в садике-то, конечно, полно у нас было шмоток
так ладно в садике. очень хотелось хотя бы привести его чистым в садик
цитата:
Изначально написано koshamisha:
не могу не в магазине. на моего надо мерить.
Это да, с этим сложнее. А определиться с конкретной маркой и брать все-таки не в магазине? В американских, кстати, магазинах бывает фасон на плотных деток. Называется "хаскис", что ли. В английских тоже есть - МС, асда, теско, обычно буква Х стоит в размере.
цитата:
Изначально написано polykarp:
в садик приПОЛЗ
Это круто
цитата:
Изначально написано koshamisha:
короче, парень, как парень
Это да. Смотрю на остальных и понимаю, что нормально всё
цитата:
Originally posted by npobedash:
В американских, кстати, магазинах бывает фасон на плотных деток.
вот он у меня американского формата как раз
. но ведь из америки тоже не больно дешево получается, или нужно большие скидки караулить.да ладно, я как-то сейчас приспособилась... кое-что заказываю, типа верхней одежды, просто размер беру побольше, ну и да, определенных марок(вот акула ему хорошо). а так покупаю в распродажи.
жду, когда начнется интенсивный рост - подика снова станет кощеем
.цитата:
Изначально написано npobedash:
Это круто
ой, я сейчас вспоминаю, ржу, а тогда ваще не до смеха было. муж уехал в командировку, меня все порывались в больницу упечь на сохранение, но я сопротивлялась, потому оставлять старших (3,5 и 2 года) не с кем было. до садика добираться своим ходом было непросто (я тогда ещё не рулила): 20 минут пешком до метро, на метро с 2 пересадками, от метро опять 20 минут пешком. сначала так просто водила, но они расползались в разные стороны. потом купила санки, старшему надо было впереди сидеть, младший все время по дороге отваливался вместе со спинкой
стала привязывать их друг к другу ремнем)))) а не водить их в сад не могла, потому что надо было каждый день к врачу ходить, типа дневного стационарацитата:
Originally posted by polykarp:
20 минут пешком до метро, на метро с 2 пересадками, от метро опять 20 минут пешком
господи... бедный ребенок... (это я про Полину)
цитата:
Изначально написано koshamisha:
господи... бедный ребенок... (это я про Полину)
да-да, мне тогда тоже было себя ужасно жальцитата:Я просто в порога сразу в ванну веду.
Изначально написано polykarp:
какие у вас мальчики аккуратные. я одному чуть ли не каждый день стираю, до сих пор))) раньше он учучкивался ежедневно, а сейчас чистоплюем стал, после дня носки ему все кажется уже грязнымпомню, беременная, в коммуналке, стирать приходилось руками в тазике. выстираешь его штаны зимние, на батарее высушишь, пока до садика дойдет - уже весь грязный. воспиталка все прикалывалась: "опять Степочка в садик приПОЛЗ"
Жаль, что целиком всех нельзя в стиралку засунуть. Дома коллекции разных палок, веток, камней... полные карманы всегда такого "мальчишечьего добра". Трое парней будет в сентябре, с папой четыре, я буду единственной девочкой )))))цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Дома коллекции разных палок, веток, камней... полные карманы всегда такого "мальчишечьего добра".
о да! я всегда говорю - у нас даже собака в дом палки не носила, у подъезда выплёвывала!
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Трое парней будет в сентябре, с папой четыре, я буду единственной девочкой )))))
поздравляю
цитата:
Изначально написано ЛучикСолнца:
Я просто в порога сразу в ванну веду.
как-то я брезговала в коммуналке ванной пользоваться, тем более детей там отмывать
бррррр. ещё обидно было, что машинку стиральную мы купили, но соседи по коммуналке не дали согласие на её установку , редиски вот тащишься с пузом и тазиком в ванну стираться, мимо машинки проходишь и сердце кровью обливается "КАКОГО ЧЕРТА!!!" цитата:
Originally posted by polykarp:
как-то я брезговала в коммуналке ванной пользоваться, тем более детей там отмывать
в сапогах-то и в штанах зимних нормально, чёты
Я там больше не детей отмываю, а одежду с них снимаю, потому что глина, грязь комьями и кусками иногда отпадает просто с одежды. Прихожую жалко, ну их, соседей!
)))Сфотографировала в прихожей как то
цитата:
Originally posted by polykarp:
ну или как раньше у ребят было: т.-синие цвета формы, была своя клетка, но никто особо не парился, если клетка другая вдруг будет. у всех разные возможности...
дык у нас в том и дело что вроде как очень строго в уставе форма и цвета клетки оговорены, а всё равно каждый класс по своему эту расцветку понял))
ну и что, что директор на собрании твердила, что хочет, чтоб на улице сразу было видно, что идёт ученик именно нашей школы, это вроде как и в целях безопасности работает и повышению статусности способствует. ну я вот, например, плевала на эту статусность, лучше б совершенно и абсолютно западающее у нас среднее звено подтягивали.
цитата:
Originally posted by polykarp:
и чо решили?
решили перетаскивать))
ну стол еще придется докупить один - учителям обещали компьютеры на следующий год.
цитата:
Originally posted by polykarp:
активные мамочки из род.комитета очень состоятельные дамочки,
здорово, что такие есть.
я вот уже за следующий год реально боюсь, там будет новый родкомитет.
цитата:
Изначально написано Soledad:
очень строго в уставе форма и цвета клетки оговорены
у нас устав согласуется с управляющим советом школы, в котором 50% родителей, ттт адекватных. как сейчас будет после объединения - х/з
цитата:
Изначально написано Soledad:
лучше б совершенно и абсолютно западающее у нас среднее звено подтягивали.
воооооот. как всегда, вместо содержания формой занимаются.
цитата:
Originally posted by polykarp:
ну не может один сарафан нормально и КРАСИВО!!!(да-да, это важно) сидеть на росте 122 в начале первого класса и 140-146 в конце 2-го
в первом классе пояс по талии, во втором - под грудью - как-то так, мне кажется, они рассчитывали.
по брюкам - мне нравятся акульи. у них резиночка на пуговках в поясе - оч. удобно регулировать. и рубашки мне акульи нравятся - ни разу ворот узок не был. и материалы очень приятные.
цитата:
Изначально написано Soledad:
у них резиночка на пуговках в поясе - оч. удобно регулировать
вроде сейчас везде так, нет?
цитата:
Изначально написано Soledad:
в первом классе пояс по талии, во втором - под грудью - как-то так, мне кажется, они рассчитывали.
не, не получается. если в первом классе пояс на талии и сарафан до колен, то во втором пояс под грудью (которой ещё нет
), а сарафан попу прикрывает??? порнография какая-то)))))))цитата:
Originally posted by polykarp:
вроде сейчас везде так, нет?
практически. в ателье тоже так сделали, утяжку.
у моего ещё и плечи широкие - так что рубашки у него всегда с расстёгнутым воротником
, акульи правда не покупала. но они мне по цене как-то не очень.а вот в царевиче я что-то разочаровываюсь - если о рубашках речь, раньше не было претензий, а в этом году одна рубашка попалась... вобще фу-у-у
, вся скаталась. цвет, главное, Женьке нравится, всё равно носил и ни в какую не соглашался её выкинуть. остальные вроде ничего... странно так.цитата:
Originally posted by koshamisha:
ведь из америки тоже не больно дешево получается
в гапе и в олдневи сейчас распродажа школьных коллекций 70%. выходит очьен неплохо.
Мне по качеству обувь там не понравилась, а брюки, куртки, трикотаж, рубашки - отличные.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
полные карманы всегда такого "мальчишечьего добра".
о боже, как это знакомо)) правда, в последнее время камни и палки у него сменили сорванные объявления. уж не знаю,что за любовь такая)))
а штаны у нас - слабое место. по приходу домой они всегда либо порванные, либо грязные. одними брюками точно дело бы не обошлось.
цитата:
Originally posted by ЛучикСолнца:
Трое парней будет в сентябре, с папой четыре, я буду единственной девочкой )))))
Здорово!
цитата:
Originally posted by polykarp:
вроде сейчас везде так, нет?
на наших брюках не было. и крючок ещё так сделан, что его не переставишь. и воть получилось, что от того, что снизу еще можно длину выпустить - никакого толку не оказалось, раз пузень не влазит. а ведь покупала я их специально в самом конце августа.
цитата:
Originally posted by polykarp:
да-да, мне тогда тоже было себя ужасно жаль
Полина, ты героиня.
А если еще сейчас вспомнить как мы тогда детей одевали, вообще картины рисуются такие.. военное детство, деревянные игрушки, прибитые к потолку.
Согласись, с девчонками мы сейчас отрываемся, насколько стало легче и приятнее жить и рожать детей.
Пока не начнешь учить.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а брюки, куртки, трикотаж, рубашки - отличные.
буду иметь в виду, спасибо.
цитата:
Originally posted by Soledad:
лучше б совершенно и абсолютно западающее у нас среднее звено подтягивали.
это ж с учителями надо работать, сильным предметникам комфортные для работы условия создавать. А результат не виден так как форма.
Хотя по уму, конечно, одно другому не мешает.
Сидят во дворе в домике, плетут. Моя вынесла добро,которое я у Натальи взяла. И обеспечила весь двор.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Полина, ты героиня.
ага, так закалялась сталь моего характера
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А если еще сейчас вспомнить как мы тогда детей одевали, вообще картины рисуются такие.. военное детство, деревянные игрушки, прибитые к потолку.
Согласись, с девчонками мы сейчас отрываемся, насколько стало легче и приятнее жить и рожать детей.
Пока не начнешь учить.
это уж точно
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это ж с учителями надо работать, сильным предметникам комфортные для работы условия создавать.
дакда. ну вот завучи, когда озвучивали публичный отчет, сами говорили - да, мы знаем, это наша проблема, мы работаем над этим. предметники у нас только по русскому языку определённо сильные. у остальных какие-то такие плавающие результаты.
хорошо, в началку в этом году приняли четверых молодых педагогов. ну и физрук наш, архипвладимирович, 25 лет от роду, конечно рулит. дети обожают его, даже слабенькие тощенькие девчонки (какой была я, например)
Сегодня во дворе сказали, что наша школа тоже ушла на школу России с этого года. мы были последними по Петерсон и Бунеевым.
Может и к лучшему.
цитата:
Originally posted by polykarp:polykarp
Шо вы там такое учите?
Это я в инете увидела, понравилось )))
цитата:
Originally posted by koshamisha:
а вот в царевиче я что-то разочаровываюсь - если о рубашках речь
Там и цены стали какие-то... Неадекватные.
цитата:
Originally posted by Soledad:
повышению статусности способствует
Не тот какой-то способ повышения статуса школы
цитата:
Originally posted by koshamisha:
господи... бедный ребенок... (это я про Полину)
Не то слово, героическая женщина.
По поводу рубашек, акульи брала, скаталась ужасно, вид совсем потеряла, причем до стирки, 2 дня носки, была в шоке, рубашка с длинным рукавом, воротник и манжеты белые, полочки и спинка голубые, еще мятные бывают. Полное разочарование
у меня рубашки лежат на 3 года вперёд, мне бы не забыть об этом и накупить снова сгоряча
цитата:
Originally posted by LazKa:
Полное разочарование
не повезло, видать(. у нас ни одна не скаталась. цвет не теряют и не линяют. не садятся и не растягиваются. в общем, хоть бы нам с распродажи опять что-нить перепало))) надеюсь, опять повезёт и ничего не скатается))
кстати, как-то в ленте систер мне притащила свитерочек симпатичный - давай. говорит, санёнку возьмём. я смотрю - у нас точь в точь такой же дома лежит, даже пуговки одинаковые)) только у меня акула, а там - френдмарка. и стоил он, ес-но, дешевле акульего опта. ну где-то подвох есть, наверное)) может, в швах, может, в материале.
У Саши сегодня был выпускной. Как же быстро они растут, совсем недавно пошел в ясли, а уже в школу собирается. Утренник был великолепный, на прощальной песне ревели все, даже дети.
цитата:
Изначально написано АО81:
Как же быстро они растут, совсем недавно пошел в ясли, а уже в школу собирается.
дада. а мой Женя вроде недавно в 1 класс поступил... а вот уже и 4. 2 и 3 класс вообще пролетели незаметно. ну 4-то ладно... а вот потом 5 класс, новая классная, учителей уже надо срочно-срочно подбирать. в будущем году нам точно не придётся отдыхать
(родителям)да-да-да... Вчера погода была как в дочкин выпускной... Ау нее уже первый класс позади.
Про сына вообще молчу.
цитата:
Изначально написано АО81:
АО81
С Выпускником!!
)Делюсь маленькими победами.
Если гейдмана дочь делает быстро и за за полчаса спокойно делает два урока с полной устной проработкой, то Граник первый параграф шел долго. я даже засомневалась, что хватит времени. но потом - быстрее и еще быстрее.
В итоге последний переписанный текст - одна ошибка - в окончании, которое дочь как положено не проговорила, а съела при чтении. На рисовании дочь ехала потрясенная - а почему нас этому в школе не учат?
Встретила знакомую мамочку - она в депрессии по поводу грамотности дочери после первого класса. Т.е. это настолько повсеместно! Слова учителей одни - занимайтесь. как и чем - не понятно.
Лена, еще раз спасибо за учебник!
Я думаю, что я закажу сейчас, обещали выслать условия на сл. неделе и дам Вам новые.
По составленному учебному плану за лето должны пройти и первый и второй класс.
девочки, а можно как-нибудь вживую взять на денек этот учебник? в инете только отдельные страницы - никак не могу понять, пойдет или нет.
мне Лена дала... За что еще раз низкий поклон.
По инету я тоже ничего о нем не поняла и разницы не почувствовала.
Хвалят еще Соболевские учебники, но уж больно они дорогие и даже фотографий нет.
Нет фонетики почти - тарарам
Идут от текста. Что является тестом что нет. ОТ текста и его смысла - к предложениям. Далее - к знакам препинания. Потом к слову. Родственные слова, синонимы, обобщающие слова. Большая буква в начале слова.
Потом уже - буква. И тут уже правописание. Правописание парных звонких согласных в конце слова, деление слов на слоги, перенос. жи-ши, чк,чн,щн, чущу, ча-ща.
Полногласные и неполногласные сочетния.
доброе утро! Гузалия,ты себе хочешь Граника заказать или организовать особо желающих? спасибо!
я в издательство отправила договор подписанный уже, думаю, то потом будет дешевле.
Гузалия, а Лена это кто? (у кого Вы учебник посмотреть брали)
не совсем поняла,но буду ждать,вдруг будешь заказ собирать-я тоже поучавствую...Настя,с выпуском вас.у нас в четверг выпускной.готовимся:Саша свою роль учит,а я -ответное слово.дошили сегодня косюм сыну на выпускной.можно быть уверенной,что он такой будет один.последний месяц отдыхаем-только читаем книжки,да английским занимаемя.остальное время плавание,ну и турнир по шашкам был среди дошкольных учереждений прошел-мы заняли 1 место,Веселые старты городские срели дошкольников-наша команда снова 1,мини-турнир у нашего тренера по шахматам-1 место заняли (ну,нас там мало,всего 15 человек)-но для первого раза все хорошо.для меня главное,чтобы он игрового опыта набрался и научился спокойно без слез реагировать на поражение-это наша беда.тихонько учимся.сейчас начался шахматный турнир в шахматной школе-упорно ходим.цель таже.играет по разному,но слез уже нет-я рада.
Таиса07
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
турнир по шашкам был среди дошкольных учереждений прошел-мы заняли 1 место,Веселые старты городские срели дошкольников-наша команда снова 1,мини-турнир у нашего тренера по шахматам-1 место заняли
супер! поздравляю
ничего себе отдых.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
играет по разному,но слез уже нет-я рада.
А ИМХО это самое главное. после шахмат дочь не боится проигрывать, это самое главное.
спасибо, Гузалия
было род. собрание. сказали, что итоговый результат неплохой, показала хороший рост и по каллиграфии по грамотности... Еще бы не показала.. сколько дома занимались... Потом напрямую задала вопрос - почему не говорят, что в школе не учат писать? Почему не разрешают учить раньше? не было бы никаких проблем тогда. Со мной согласились, что да, не учат, только требуют почерк. "учите вместе с нами" как это замечательно.. Мама должна уволиться в первом классе?
Смотрю Ясюкову. Убрала диктанты вообще. До третьего класса это не делается, если хочется грамотности. В СССР диктанты начинались с третьего класса. А мы писали диктанты. словарные и обычные узоровские. Не нужно этого делать. Только списывание и внимательное, правильное чтение первые два года учебы приводит к грамотности.
В общем кто хочет, чтобы для ребенка не было стресса - как не учат читать в школе, так не учат и писать и грамотности. Сейчас я бы сделала это в подготовишках и первый класс был бы красотой.
За итоговую контрольную получила 4/4. 4 за осн. часть - схему составила так, как ей удобно решать. Задача с переходом через десяток, в два действия. Мама сварила сколько то вишневого варенья, столько-то клубничного. Из него столько то литров закатала в банки. Сколько литров осталось.
Арифметически все верно. схема - более толковая, чем от нее потребовали.
А задание со звездочкой - нужно было привести все возможные двузначные числа, дочь привела и двузначные и трехзначные. Трехзначные зачеркнули, оценку снизили.) Похихикала. У меня к ней претензий нет.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
4 за осн. часть - схему составила так, как ей удобно решать
и вот как после этого объяснять ребенку, что учитель не прав, понизив оценку за верное решение? хочется же, чтобы деть уважал учителя, считал его мнение правым.
все чаще по поводу нашего образования выскакивает слово капец
цитата:
Изначально написано polykarp:
вот как после этого объяснять ребенку, что учитель не прав, понизив оценку за верное решение?
я не гонюсь за пятерками...
Сильно завидую тебе, Полина по результатам первого класса.
Надо было быть на домашнем обучении. Потому что писать, считать, решать задачи, грамотности - все учится дома. и хорошо когда до. Потому тчо потом приходится переучивать.
Как пример. Посмотрела, что страшные пятерки у дочери. Оказывается она их пишет с хвостика. ) Показала, прописали ОДНУ строчку- красивые пятерки стали.
посмотрела темп - за лето пройдем второй класс и по Гейдману и по Граник. Усваивает приемы быстро. А отвлекается и пр медленный темп - тоже вопрос про плохие привычки, приобретенные не дома. Это не темп. Это лишние движения.
Сын посмотрел программу ФГОсовскую по окружайке, схватился за голову )) Мы, говорит, это сейчас только проходим. Строение рыб, птиц, червей, человека, солнечная система.
Входной тест она мой написала плохо по окружайке. Т.е. на выходе там тоже знаний нет...
на что время ушло?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я не гонюсь за пятерками...
дело же не в оценках. понизили - значит не правильно сделала. но сделала правильно. тогда почему понизили? бредятина полная
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
на что время ушло?
поэтому я не хочу вообще сейчас в школу. и буду уже программу выстраивать, чтобы и Сашку потом дома учить. а к средней школе будем искать, где работают по своим методикам, и готовится уже целенаправленно туда, а может и дома продолжим, не знаю.
после написания пятерки - "а почему нам не так объяснили?"
Я уже скзала -мне все равно, что говорят в школе. Как красивее? выбирает красивый вариант. А его пишут только так.
я не должна говорить про школу плохо.
стараюсь избегать плохих отзывов про учебный процесс.Видимо, моему повезло больше и с учителем, и с классом. Вывода о том, чтобы учить его дома, у меня нет, и будет вряд ли.
Да, его надо грузить, чтобы в полную силу работал. Иначе сам начинает дуреть от скуки. Но это уже другой вопрос - то же самое было бы и в любой другой школе, и дома.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Сын посмотрел программу ФГОсовскую по окружайке, схватился за голову )) Мы, говорит, это сейчас только проходим. Строение рыб, птиц, червей, человека, солнечная система.
Так оно же в общих чертах, не так подробно, как в 8 классе. Ничего страшного или сильно сложного там нет, моему ребенку это интересно само по себе. Больше не нравится, что оформлять надо определенным образом, но и это не страшно и нарабатывается достаточно просто.
Насчет схемы, конечно, чо попало. Если правильно составлено, то и слава богу. Наоборот, дополнительный плюс за другой способ решения. Странно, однако - у моего это, вроде как, приветствовалось.
ладно, главное, я довольна результатом.
Про СО - я своему в прошлом году просто в шутку как-то сказала, что можно дома учиться. Ну он ныл типа "так неохота в школу-у-у...". Чёт ребенок испугался
- "я дома сидеть не буду!" А я бы, наверное, с удовольствием дома училась.
Всё, каникулы у меня уже теперь официально . В понедельник собрание было, 3 класс закончили, 4 грамоты на двоих получили .
Вчера на собрание во Дворец сходила - со следующей недели лагерь начинается летний. На месяц ребенок пристроен спортивно совершенствоваться . Хоть бы погода в июне была хорошая, хорошо бы на улице тренироваться, не в зале.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Убрала диктанты вообще. До третьего класса это не делается, если хочется грамотности
В Школе 2100 будут диктанты и изложения начиная с конца 3й четверти.
И у нас вчера прошел выпускной, очень душевно было, мне показалось что все остались довольны.
Теперь спокойно можно думать о школе.
цитата:
Originally posted by taisa07:
И у нас вчера прошел выпускной, очень душевно было, мне показалось что все остались довольны.
Поздравляю
Садик ещё будет работать? Или уже всё, уходите на каникулы?
Спасибо!
Садик до середины июля, но дочка только в июне будет ходить.
цитата:
Теперь спокойно можно думать о школе.
а мы ревем после выпускного, каждый день, боимся неизвестности (школы), разговоры пока не помогают.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
он ныл типа "так неохота в школу-у-у...
Вот что интересно - ни разу за 2 года не было ни единого писка. Правда, он несколько раз задавался вопросом, чему такому его в школе учат, изучать это можно и дома самостоятельно. В итоге все-таки сделал вывод, что в школе его научили ШИТЬ
А, в этом году еще плавать.
цитата:
Originally posted by freelance:
В Школе 2100 будут диктанты и изложения начиная с конца 3й четверти.
В ЭД тоже в конце года начали писать. Основное было списывание, конечно. Изложение, насколько я помню, только 2 раза.
цитата:
Originally posted by taisa07:
у нас вчера прошел выпускной
Здорово, поздравляю.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
Всё, каникулы у меня уже теперь официально
По-моему, проще во время учебы. Расписание составлено, что делать - понятно. Главное, успевать.
Правда, июнь почти учебный - сплошные шахматы. Вот думаю - надо ему рейтинговый турнир или как...
цитата:
Originally posted by npobedash:
По-моему, проще во время учебы.
мне - нет
. с учётом моей работы мозголомной .да ещё эта 2 смена... ну вот настал уже мой предел, видимо. хочу каникулы.
ну и - Ура! у нас теперь 2 года будет лафа в виде 1 смены
.цитата:
Originally posted by npobedash:
Вот что интересно - ни разу за 2 года не было ни единого писка.
а мы два лентяя, видно
- пищим, не хотим учиться и работать всех поздравляю с выпускными и каникулами
а нам ещё числа до 20-го мучиться ;( с 9-классникомцитата:
Originally posted by koshamisha:
а мы два лентяя, видно
На лентяев вы оба мало похожи
А насчет того, хочет он учиться или нет - а его никто не спрашивает, тема даже не обсуждается никогда в этом ключе. Поэтому вполне возможно, что он куда-то там не хочет, конечно. Только это уже ничего не меняет
На днях интересовался, как так учатся до 9-го класса и что потом делают. Заявил, что он будет учиться до 11-го. Ага, щас, только до 11-го
цитата:
Originally posted by polykarp:
а нам ещё числа до 20-го мучиться ;( с 9-классником
Терпения вам
Всё будет хорошо.Ручки, я так понимаю, не горят? Я их прибрала
цитата:
Originally posted by kisonka:
а мы ревем после выпускного, каждый день, боимся неизвестности (школы), разговоры пока не помогают.
Вы ведь на курсы ходили? Неужели дочка не привыкла?
у меня наоборот рвется в школу
цитата:
Originally posted by npobedash:
А насчет того, хочет он учиться или нет - а его никто не спрашивает, тема даже не обсуждается никогда в этом ключе. Поэтому вполне возможно, что он куда-то там не хочет, конечно.
ну, блин, какие вы серьёзные
учиться-то не отказывается, но бывает же лениво в школу тащиться ?
вот я и предложила дома поучиться. не хочет
.я ещё иногда предлагаю перевестись в 84 школу - когда жалуется на то, что много задали
. тоже не хочет. цитата:
Originally posted by IzhAlin:
Вы ведь на курсы ходили? Неужели дочка не привыкла?
есть дети такие, с тонкой душевной организацией. я такая была
, тоже переживала перед школой очень.цитата:
Вы ведь на курсы ходили? Неужели дочка не привыкла?
Ходили на курсы, и хотели в школу, и сейчас хотим, но как поняла, что с садиком прощаться - не может успокоиться, особенно ближе к вечеру, перед сном.
цитата:
kisonka
Вы не к Секуновой в класс попали?
Так у моей эта программа и есть... Все это с декабря, списывания с первой четверти уже. Я не буду делать это дома и ждать отличных оценок ранее 3 го класса за диктанты. Тройбас и лады.
не вопрос. Нельзя научиться подъем с переворотом если не умеешь подтягиватьсяВ приоритете не кульбиты и аттракционы, а выработанная грамотность и чувство языка. Как нормальная мат. Подготовка, чтобы мозг в средней школе работал.
Сегодня проанализировала, учитель сказала, что дочь во втором полугодии сильно выросла и по каллиграфии и по грамотности. А с этими карантинами, доп каникулами она училась месяц всего в общей сложности.
Вчера первый раз были на дистанционном уроке по астрономии. Спасибо Полине за наводку. Дочери очень понравилось. Я тоже посмотрела и послушала. Задали домашку, будем делать. Хороший формат.
Девочки, поздравляю с выпускницами! :-)
Сорри с телефона т9 сам решает что писать и редактировать не дает
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
Вы не к Секуновой в класс попали?
Нет, к Хитриной. Ходила к завучу, но поменяться не удалось
цитата:
IzhAlin
ветеран
А Вы к кому?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Хороший формат.
Тоже потом пойдем. вообще, я так поняла, что подобный формат сейчас будут активно развивать. в группе альтернативное образование уже опросы делают, кого из ныне живущих педагогов вы хотели бы видеть в качестве учителей своих детей (там в основном СО-ники тусят)
мы сегодня ходили на прослушивание в музыкалку. впечатлений масса
1. проблем с социализацией, как я и думала, у Юли нет вообще. сидим в очереди на прослушивание, рядом девочка с мамой. абсолютно не стесняясь:
- Привет! Тебя как зовут?
- Лера, а тебя?
- Меня Юля. Давай дружить.
- Давай
и ушли изучать коридоры
2. когда только выяснилось, что с мамами на прослушивание не пускают, слезы начали наворачиваться, набычилась. потом я убедила её, что там никого не едят и вообще все достаточно быстро проходит, Юля даже посчитала, что один мальчик на экзамене был всего 204 секунды. успокоилась, спокойно ушла, когда вызвали
3. на прослушивании спела песню, прохлопала ритм, ноты пела (сказала, что сначала неправильно спела, а потом правильно). спросили адрес, не растерялась, ответила. вышла довольная
4. уже вышли на улицу, за нами бежит член приемной комиссии. спросила, почему в школу своего района не поступаем, почему именно флейту выбрала, сказала, что девочка у нас очень нежная, и видно, что хорошо учится, а когда узнала, что учится она дома и в принципе может заниматься музыкой в любое время, воскликнула:
- аа, ну тогда вообще никаких вопросов нет! до встречи
дома на сайте школы посмотрела, что за нами выбежала преподаватель флейты. я так понимаю, что нас взяли
результаты прослушивания должны быть 1 июня, ждемс подтверждения наших предположений
*кстати, удивлена, что столько желающих!!! сегодня человек 40 было, а это уже 3-ий день приема
Гузалия, я Вам в ПМ написала. Могу я завтра к Вам в ЦВ подъехать?
цитата:
Originally posted by kisonka:
А Вы к кому?
к Секуновой
цитата:
к Секуновой
Здорово))))
цитата:
Девочки, поздравляю с выпускницами! :-)
Спасибо))) Во второй раз переживается ни чуть не меньше, чем в первый, а ребенком даже больше
цитата:
Originally posted by polykarp:
результаты прослушивания должны быть 1 июня
держим кулачки.
когда сын пришел записываться - на отделение фоно было подано всего три заявления. А это была уже не первая неделя приема..
на завтра нам достались билеты на балет Чиполлино. поэтому время работы днем.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
бывает же лениво в школу тащиться ?
Если только так. Но пока не пищал.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я не буду делать это дома и ждать отличных оценок ранее 3 го класса за диктанты.
Я, вообще-то, тебе именно об этом и говорила. Чего ты хочешь от первоклашки? Что она раз так, и за 9 месяцев начала писать на пятерки? Не бывает такого. Ни у кого вообще не бывает.
цитата:
Изначально написано polykarp:
*кстати, удивлена, что столько желающих!!! сегодня человек 40 было, а это уже 3-ий день приема
Детей этого возраста много. И будет еще больше с каждым годом.
цитата:
Изначально написано polykarp:
я так понимаю, что нас взяли
Это здорово.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Что она раз так, и за 9 месяцев начала писать на пятерки? Не бывает такого. Ни у кого вообще не бывает.
речь только о том, что к детям надо предъявлять адекватные требования. И адекватные возрасту требования ребенок в состоянии выполнить на отлично и без ошибок.
Когда на род. собраниях тебя кошмарят - думаешь, что это ребенок делать должен и если он не делает - значит идиот и ты плохая мать.
не может ребенок это делать по возрасту? нехрен это делать на занятиях и требовать.
У приятельницы ребенок просто не хочет ходить в школу. И прячет от мамы тетрадь с реальными двойками за такие вещи. В первом классе.
А это ВООБЩЕ делать нельзя, оказывается, пока ребенок не запомнил написание слов. Т.е. первые два года, пока ребенок пишет он не должен писать под диктовку.
Почерк вырабатывать, правила - делая упражнения по анализу стихов, выделению главной мысли текста, выделению корня, нахождении проверочных слов и т.д..
А не как у нас в учебнике: "прочитайте слова, разделите их на два столбца по логическому признаку". Т.е. такие логические упражнения с переписыванием.
Это как в Вагановке тебя не поставят на пуанты, пока не готовы ноги. Потому что профессионалы. Зато в какой-нибудь студии пуанты требуют покупать уже пятилеткам. Уродуя им ноги, гробя спины и делая для них дальшейную танц. карьеру невозможной. Зато ах, как эффектно - пятилетки в пунтах, родители счастливы. Аттракцион.
И одно дело танец. Другое - базовая грамотность.
и посмотри вот в не сильно проходную ветку образовательные услуги. 7 запросов на посл. странице у меня на поиск репетитора 1-2 класс для именно школьной программы, а не олимпиад. и 6 из них - русский язык. 5 из них упоминают программу 2100 и Петерсон.
Потом идет волна с 4 по 7-й класс - математика и везде по 6-й класс математика Петерсон.
всех списывают на дисграфиков
Дисграфия - специфические недостатки письма, вызванные нарушением ВПФ, принимающих участие в процессе письменной речи. Согласно исследованиям, дисграфия выявляется у 53 % учащихся вторых классов и 37-39% учащихся среднего звена, что говорит об устойчивости данной формы речевого нарушения.
ппц! 53%!!! http://www.krasotaimedicina.ru...rder/dysgraphia
http://pedsovet.su/publ/136-1-0-5018
а так, как написано в картинке пишут почти все дети в нашем классе. Это нормально? нет.
Но ИМХО это что - такой % детей, которых нельзя научить? не ве-рю. И у сына, которого ладом учили - не было таких тетрадей.
так вот - что такое дисграфия. можно посмотреть тут.
youtube.com
многое повторяет ту лекцию, что я выкладывала 1,5 месяца назад, но не все. Про дисграфию просто сказочно сказано. Т.е. не можем научить - и на это списываем свое неумение. Отличненько. Я уж не говорю о постоянной рекомендации "развивать фонематический слух". Я с кем ни разговариваю из родителей первышей - все очень осторожно признаются, что проблемы есть в русским языком и серьезные, но они думают, что это только у них.
сейчас, спустя эти 1,5 месяца, могу сказать, что работает то, о чем она говорит.
Когда я учителю сказала, что дочь начала писать грамотно после того как ПОНЯТНЫЕ ей тексты начала пропевать при письме, учительница ответила "да, когда я начинала, все так делали. Но сейчас это невозможно. они же будут отвлекаться! "
А то, что на их письмо без слез не взглянешь - это не важно.
Первый день мы с дочерью сильно поругались "нас так не учат" я показала ей ее тетрадь "это так вас учат? тебе самой эта тетрадь нравится?" Учителя она уважает и она дял нее авторитет. Я сказала- нельзя бездумно слушать то, что тебе говорят. Результат или есть или нет. Ели нет - значит что-то делаешь не так. Значит надо открыть правила, инструкции и делать не как говорят, а как правильно. Зато когда она начала делать как в инструкции - да, ошибок нет, а если есть - то потому что она не прочитывает окончания, а додумывает, т.е. не выполняет инструкцию. Как и плохой почерк начал меняться после прописывания правильных прописей.
"да, мы против того, чтобы учили до школы. Да, мы почерк не ставим и писать не учим. Учите вместе с нами" Нормально?
и не все сразу - это не то. Это не постепенность, это рубка на корню. У детей формируется неправильный навык письма и они не в состоянии выбраться из этого сами. Переучивать - значительно сложнее.
Так же у двух третей детей проблемы с задачами. Они не могут их решать.И тоже ответ - потому что нет сформированного навыка чтения. Они озвучивают, но не понимают. Это правда. И у дочери при технике чтения 100+ его нет как следует. Хотя простые тексты она понимает и может не пересказать, а именно понять(а все по видео - она воспроизводит дословно и сложные, но на вопросы ответить не может). простые тексты понимаются. Сейчас все более сложные. Но: я отстала от ребенка с обязательным чтением 15 минут в день вслух - то что просят в школе. А мы начали обсуждать новые слова, посмотрели где их можно смотреть в словаре, начали говорить о главной мысли текста, разгадывать кроссворды. А не пересказ. И пошло-сдвинулось очень многое.
Так проблемы с задачами у детей именно из-за чтения.
И АО81 - если 41-я ссылается на логопроблемы как возможную в будущем дисграфию - вам нужны такие учителя? Психолог четко говорит о глухих детях, у которых вообще никакого слуха нет, а пишут они грамотно, о том же Ленине, который абсолютно грамотно писал на 4-х языках, имея при этом ту же дизартрию и не выговаривая половину звуков.
Прописи прописываются за 2 месяца неспешных занятий. Потом можно начинать списывать простые тексты, чередуя с упражнениями по чистописанию. Пословицы, загадки, русские народные сказки, любимые стихи. Отслеживать, чтобы даже в 4 года писали грамотно. Показать где посмотреть правописание слова. не слушать сказки, что это возрастная норма, это говорит о развитом фонематическом слухе (а это вам скажут все педагоги дошкольного образования и психологи). Правда потом эта развитость вылезем боком и школьные уже будут говорить о неразвитости этого долбаного слуха.
Прежде чем написать новое слово - надо посмотреть как оно пишется.
Читать про себя, а не вслух. Работать над пониманием текста, а не над пересказом. Внимательно подходить ко всем непонятным словам, обсуждать их с ребенком, приучить его спрашивать сразу про эти слова. Помогает разгадывание кроссвордов детских по сказкам и прочитанной книжке.
Не гнаться за техникой чтения вообще. Если не любит читать - значит не умеет. не важно сколько слов в минуту озвучивает. Очень прямой знак.
Если ребенок понимает - то он читать очень любит и техника у него на автомате. Это все равно, что следить за температурой, а не за здоровьем.
И не рассчитывать на школу.
У нас предложили просто не тянущим детям: или второй год или выход из школы на традиционку. Дети, которые пришли нечитающими - автоматом не тянули все остальное.
Читать тоже не учат. Хотя и говорят- это не обязательно, научим всех. Практика показала, что нет, такие дети или списываются, или хватаются за голову родители и начинают заниматься сами.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А это ВООБЩЕ делать нельзя, оказывается, пока ребенок не запомнил написание слов. Т.е. первые два года, пока ребенок пишет он не должен писать под диктовку.
Это уже интереснее.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Когда на род. собраниях тебя кошмарят - думаешь, что это ребенок делать должен и если он не делает - значит идиот и ты плохая мать.
Какая странная реакция. Это значит другое - надо разобраться и принять меры. Потому что идиот - это вряд ли. И плохая мать - тем более.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А не как у нас в учебнике: "прочитайте слова, разделите их на два столбца по логическому признаку". Т.е. такие логические упражнения с переписыванием.
А вот это - хрень, конечно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И одно дело танец. Другое - базовая грамотность.
Как показывает практика, не другое. Получается, что танец еще и более доступен.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
дисграфия выявляется у 53 % учащихся вторых классов и 37-39% учащихся среднего звена, что говорит об устойчивости данной формы речевого нарушения.
еще небольшая ремарка
1) устойчивая к чему? к занятиям с логопедом и лечению? Так просится другой вывод: не об устойчивости этого нарушения. А о неправильных методах обучения и неспособности детей вырваться из замкнутого круга. Может грамотность такими способами не этим прививается?
2)в видео про мат образование по исследованию НИКО 40-50% 7-миклассников выпадают из мат. образования совсем. Я бы дополнила исследование поиском корреляции с "дисграфией", которых 37-39% в среднем звене. Скорее всего это одни и те же лица. И не больные, а необученные дети. И у них же замерила не технику чтения, а именно чтение и понимание. Думаю, что картина бы заиграла объемными красками.
Почему на выходе с началки не видно масштабов трагедии, что прикрывают хорошим качеством обучения в начальном звене, а проседает типа среднее? Многое держится на дошкольной памяти, чтении вслух, проговоривании многого учителем, более низким темпом, чем в средней школе. Сами тексты довольно простые, как и правила. В математике - больше примеров, чем задач, и задачи простые, типовые, даже грамматически типовые. Если немного изменить формулировку - те самые 50% детей завалятся. Технику чтения однако сдают все. Формально читают 100% детей.
А вот дальше семена неграмотности дают в средней школе как раз те результаты, которые мы видим.
В этом году патриарх Кирилл выразил публичное возмущение безграмотностью студентов духовной семинарии. В анекдоты вышли ошибки учеников филологического факультета МГУ. Ведущий "Умников и Умниц" с горечью пишет об уровне грамотности первокурсников Мгимо. Это - элитные дети. Что ТК1 со своими ПТУшниками делает я даже предположить не могу. Там только обнять и плакать, выходит.
И ведь эти дети выходит неспособны получаются и к самообразованию.
А я не понимала, зачем у Гейдмана каждый урок почти в первом классе- вырежи из бумаги и сложи фигуры, сложи из спичек. Пропускали эти задания уже с середины учебника, времени мало, не до глупостей. На лекции нам сказали - резать, клеить, собирать из спичек, дать все потрогать!это очень важно для маткультуры.
Приехали, достали уже исписанные тетради - и пошли делать, что не доделали.
Сейчас у Граник не кажутся пустыми упражнения: прочитай текст. Найди предложения, где выражена основная мысль. Прочитай стихотворение. О чем оно? Что надо сделать, чтобы мама улыбнулась и заговорила? (при чем тут казалось бы русский язык? это же не литературное чтение.) Т.е. устная проработка не количества йотированных звуков, а понимания текста, собственно чтения.
Да, "сложность" и рядом не стояла с теми учебниками, что у дочери сейчас. А к чему она?
После видео, где про неставящийся детьми "ь", посмотрела еще раз ошибки дочери. Да - она нигде не писала мягкий знак. ))) в фото работы, что я выкладывала - именно эта ошибка. И это не невнимательность, о которой мне говорили. Это методический баг.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Это значит другое - надо разобраться и принять меры. Потому что идиот - это вряд ли. И плохая мать - тем более.
ну говорится ведь "обратите внимание на количество ошибок, оно во втором столбце ведомости по первой работе и второй. это надо убирать". Я думаю, что такое 2\3, оценки что ли. Тогда почему у кого-то стоит 14-16, 19-21. Представляете - 21 ошибка в тексте под диктовку на три строчки?
)) Я тут над тремя ошибками убиваюсь."смотрите на технику чтения. ну что родители, совсем дома что ли детьми не занимаетесь? не стыдно?" и всем честно стыдно.
они же не отчитываются по своей работе. они замеряют результат и дают техзадание.
(Дочь вышла последнюю неделю. Первый класс. КАЖДЫЙ УРОК каждый день была контрольная.) Спрашиваешь - как? "развивайте фонематический слух, сходите к логопеду и обследуйтесь у невролога. Это дисграфия".
Благо садиковский прекрасный логопед рядом, все выходные тестирования дочери у нее есть, по тетрадям она только посмеялась, что это дисграфия, сказав, что это ооочень редкое нарушение. Здесь надо просто заниматься ладом. Правила надо учить, правописание и озвучивать письмо.
Есть миф про абсолютный слух. Это просто поиском в гугл вбивается. Нет абсолютного слуха. И есть такой же миф про врожденную грамотность. А в итоге родители думают - как же так, гены не сработали, все, теперь в утиль. ))
Тебе смешно, Наташ, не зная таких проблем. Я с сыном тоже их не знала, непонимающе открывая глаза, что от дальнейших проблем его не спасло. А у родителей реально депрессия.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Получается, что танец еще и более доступен.
на сегодняшний день - да
) только вот танец на хлеб намазать могут не все. высылаешь инструкцию работнику, а он краковяк выдает. )цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
И тоже ответ - потому что нет сформированного навыка чтения. Они озвучивают, но не понимают.
а вот эти "комплексные работы" сейчас все пишут в конце года(или не все?). там же как раз такой принцип - дети читают текст, и все задания работы привязаны к этому тексту(математика, русский, окружайка). как раз цель - проверка понимания текста.
про правописание. помню у нас в 1 классе на собрание логопед пришла и разговор был как раз о том, что "дети должны в этом возрасте писать так, как слышат", это типа нормально.
я вот не согласна, например . всегда своего исправляла, если он допускал ошибки, даже в дошкольном возрасте. а маман моя, к примеру, придерживается другой точки зрения - "да пусть пишет, как хочет!" и меня никто никогда не поправлял(я в детстве, лет в 4-5-6 очень книги любила писать, просто графоман , но столько делала ошибок! ужас.).
как факт - ребенок у меня реально грамотней меня.
учительница наша, слава Богу, когда логопед удалилась, сказала - я всё равно ошибки у детей исправляю, иначе они потом вообще запутаются...
Чем больше вникаю в тему образования (на основании обсуждений форумских, статей), тем больше желание уйти на СО. Бегло просмотрела книжку Костроминой "Учиться на пятярки..." по русскому, дочку пока рано диагностировать. Может у кого-нибудь есть книжки в электронном виде по математике и чтению?
Гузалия, в других классах вашей школы беседы с родителями так же проходят? И проблемы те же с чтением и грамотностью? Или все-таки раз другой педагог, ситуация отличается?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
поиск репетитора 1-2 класс для именно школьной программы, а не олимпиад. и 6 из них - русский язык. 5 из них упоминают программу 2100 и Петерсон.
Это говорит лишь об одном. Родители сами не умеют, соответственно, и детей своих ничему не научат.
В Петерсон я ничего страшного не нашла. Другое дело, повторюсь в сотый раз - за каким-то лешим эти учебники внедрили в массовую школу, где им не место.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
все очень осторожно признаются, что проблемы есть в русским языком и серьезные, но они думают, что это только у них.
Что тут осторожничать... Они есть почти у всех, и не только у детей. Не просто так тотальный диктант плохо пишут вполне взрослые люди.
Один очень уже взрослый дядька с вполне советским еще школьным образованием, с нормальным высшим, занимающий уже приличную должность, до потери пульса спорил о том, надо ли грамотно писать. А не надо, говорит, зачем это, компьютер есть. Как говорится, "а ведь этот еще и из лучших".
Мужа процитирую: "что за идеализация советского образования".
Не было намного лучше. Вспоминаю - абсолютное большинство училось на тройки-четверки. Тот самый "тройбас" был вполне себе нормальной оценкой. Пятерки были для большинства за праздник. Так, чтобы вообще без ошибок - не было такого никогда.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Да, мы почерк не ставим и писать не учим.
Его не ставили и нам. Тебе показать, как я пишу? Я сама уже не всегда могу прочитать, что написала. Я даже ручку держу не так, как надо, что там говорить о почерке. Слава богу, грамотность врожденная - учителя тут мало при чем, началка точно. Мне очень повезло с педагогом в среднем звене - но таких, увы, и в советское время были единицы. При этом есть у меня подозрение, что про "повезло" из того класса думаю только я. Остальные вспомнят, как она зачем-то заставляла всякую муть читать и учить какие-то ненужные правила.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Учите вместе с нами" Нормально?
Для меня - нормально. Другого пути не вижу вообще.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Так проблемы с задачами у детей именно из-за чтения.
Само собой. Только и в наше время не читало большинство детей. Полно взрослых признаются в том, что литература вызывала стойкое отвращение. Не читали, получали свой тройбас - и шли работать на завод.
Другое дело, что в советской реальности не было чем-то сильно страшным учиться на тройки и идти потом рабочим на завод. Сейчас это - только уже от безысходности.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И АО81 - если 41-я ссылается на логопроблемы как возможную в будущем дисграфию - вам нужны такие учителя?
Нет, конечно. По поводу таких учителей у меня давно весьма категоричное мнение, которое изменить сложно. Поэтому мой ребенок и не учится в той школе. И не только в той.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Если ребенок понимает - то он читать очень любит и техника у него на автомате.
Следуя этой логике, надо сделать вывод, что и в нашем пионерском детстве абсолютное большинство читаемых текстов не понимало и читать, соответственно, не любило.
Этот вывод делает и муж, который старше меня на 9 лет. Он учился в трех разных школах, в самое советское время. Он иногда такое рассказывает про своих одноклассников (причем о разном времени и разных людях), что мои воспоминания - они все радужные-радужные, просто мимими.
Я не говорю, что стало лучше, или осталось всё, как и было. Но и крайне пессимистический настрой мне тоже не понятен. Анекдот знаешь? Да, ужас, но никак не ужас-ужас-ужас.
Нет ничего страшного и сложного в Эльконине-Давыдове, отличная программа, идеальная для моего ребенка. Да, ребенку одной программы будет мало, даже это идеальной, и не только моему. Но сейчас так много ресурсов, в том числе бесплатных. Да и те, что платные, не все экстремально дорогие. В конце концов, можно сэкономить на чем-то другом.
Это всего лишь начальная школа, бояться там точно нечего. Надо всегда помнить о том, что если боится родитель - будет стопроцентно бояться и ребенок. Можно даже вслух не озвучивать ничего при ребенке - дети не идиоты, они все эти вещи легко считывают. И потом воспроизводят.
Не должна говорить плохо об учителе? Так и не говори, даже за глаза.
но учебник мне наш по русскому активно не нравится
. барахло, а не учебник.Женя пропустил какую-то тему по болезни, обнаружил это при подготовке к олимпиаде(вот повезло!) - в учебнике мы с ним вообще не нашли правил. спасибо за ссылку на видеоуроки - посмотрели и выучил в итоге.
кстати, похвастаюсь - по русскому в районной олимпиаде все 3 первые места заняла наша школа(3 классы). по математике - 1 место Женькин друг занял, 2 и3 вроде не наши.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Тот самый "тройбас" был вполне себе нормальной оценкой
за три ошибки.
а не за 10 в трех строчках.
По тотальному диктанту - там сейчас один человек прогремел в этом году сделав больше 50 ошибок. Так это лет через 20 будет четверкой
)
цитата:
Изначально написано koshamisha:
по русскому в районной олимпиаде все 3 первые места заняла наша школа(3 классы). по математике - 1 место Женькин друг занял, 2 и3 вроде не наши.
молодцы!
цитата:
Изначально написано npobedash:
Это всего лишь начальная школа, бояться там точно нечего. Надо всегда помнить о том, что если боится родитель - будет стопроцентно бояться и ребенок. Можно даже вслух не озвучивать ничего при ребенке - дети не идиоты, они все эти вещи легко считывают. И потом воспроизводят.
Не должна говорить плохо об учителе? Так и не говори, даже за глаза.
а где я плохо говорю об учителе?
привожу наши дискуссии только. как человек они приятная и учитель хорошая. и скажи - я похожа на человека, который чего-то боится?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
А я не понимала, зачем у Гейдмана каждый урок почти в первом классе- вырежи из бумаги и сложи фигуры, сложи из спичек. Пропускали эти задания уже с середины учебника, времени мало, не до глупостей. На лекции нам сказали - резать, клеить, собирать из спичек, дать все потрогать!это очень важно для маткультуры.
Странно, что не понимала. Это и надо делать. Головоломки, игры, совершенно простые и не очевидные, на первый взгляд, вещи. Те, которые делаются непонятно для чего, развлечения, в общем.
У меня по всему дому ровным слоем размазаны, практически с рождения старшего.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Сейчас у Граник не кажутся пустыми упражнения
Само собой.
Помнишь, ты удивлялась простоте английских учебников? А там и не будет ничего сложного. Просто не должно быть. В результате повтора вот таких вот простых вещей и будет результат.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Представляете - 21 ошибка в тексте под диктовку на три строчки?
Представляю. Я тебе говорила про "пелазок".
Я помню, как во втором классе учительница поднимала тетрадки почти у всех и показывала классу со словами "малина, малина, как можно так писать".
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Тебе смешно, Наташ, не зная таких проблем. Я с сыном тоже их не знала, непонимающе открывая глаза, что от дальнейших проблем его не спасло. А у родителей реально депрессия.
Мне не смешно. Но и причин для трагедии и депрессии я не вижу. Причины для анализа и дальнейшей работы - да, они есть. Причем у всех, включая меня. Это со стороны всё легко выглядит.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
только вот танец на хлеб намазать могут не все
Так и грамотность тоже, так получается. Я уже говорила о вполне образованном взрослом дядьке на приличной должности.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вывода о том, чтобы учить его дома, у меня нет, и будет вряд ли.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Учите вместе с нами" Нормально?
Для меня - нормально. Другого пути не вижу вообще.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
а вот эти "комплексные работы" сейчас все пишут в конце года(или не все?). там же как раз такой принцип - дети читают текст, и все задания работы привязаны к этому тексту(математика, русский, окружайка). как раз цель - проверка понимания текста.
Все, вроде. Это как раз достижение современного образования.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
в учебнике мы с ним вообще не нашли правил
Почему я не могу вспомнить правила началки? У меня в памяти всплывает только средняя уже школа с той самой "училкой-зверем". Там было много, зубрили до посинения.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
за три ошибки.
Там точно были не три ошибки - в моем детстве, по крайней мере. Там была, как я уже говорила, "малина".
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а где я плохо говорю об учителе? привожу наши дискуссии только. как человек они приятная и учитель хорошая.
и скажи - я похожа на человека, который чего-то боится?
Говорить напрямую - не говорила. Настрой прослеживается.
Ты-то, вроде, не боишься. Только тебя почитают люди, "не любящие и не умеющие" читать - и делают потом выводы всякие
цитата:
Изначально написано npobedash:
Но и причин для трагедии и депрессии я не вижу
а где ты ее видишь?
)речь только об озвучивании вслух сделанных выводов и выходов. О поиске информации. Если бы кто-то два года назад об этом открыто написал - я бы очень много сделала иначе.
Я только по последним двум разговорам могу сказать, что стыдятся проблем детей в школе и молчат, как и с какого края подойти - не знают.
Вот там - похоже на те слова, которые ты говоришь. о, что делаю и пишу я - совсем другие оттенки имеет.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Настрой прослеживается.
это к читающим вопрос.
С человеком, к которому я плохо отношусь, я бы не стала напрямую обсуждать методические вопросы, делиться своим опытом. Подходить и разговаривать даже не стала бы.
Мне важно понять уровень обучения и кк правильно вписаться в эту систему.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Только тебя почитают люди, "не любящие и не умеющие" читать - и делают потом выводы всякие
такие люди в этой еме не замечены.
А если мама пятилетки,считающая, что школа научит и читать и писать, не научит - решим сменой школы (была такая неглупая девочка в образовании), те, кто борются с нежеланием ребенка читать - заставлением его читать вслух и пересказывать, те, кому скзаали - пусть пишут как слышат до школы, учить или нет писать до школы - увидят в моем опыте, вылоежнной информации ответы на свои вопросы.ИМХО я очень аргументированно пишу.
Радужно с воздушными шариками не пишу. Но не все отличающееся - депрессия. )
цитата:
Originally posted by npobedash:
Мужа процитирую: "что за идеализация советского образования".
полностью согласна с вашим мужем.
да всегда были неграмотные дети.
где статистика тех лет, чтобы сравнивать?
цитата:
Originally posted by npobedash:
При этом есть у меня подозрение, что про "повезло" из того класса думаю только я. Остальные вспомнят, как она зачем-то заставляла всякую муть читать и учить какие-то ненужные правила.
воот. у меня тоже есть пара любимых учителей, от которых все остальные выли.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Другого пути не вижу вообще.
и я.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:Если ребенок понимает - то он читать очень любит и техника у него на автомате.
мой ребёнок понимал всё, что читает, даже когда техника чтения у него была 15 слов в минуту.
вообще, в очередной раз убеждаюсь, как важен учитель в началке. слава Богу, нам повезло.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Там точно были не три ошибки - в моем детстве, по крайней мере.
Наташ, я не идеализирую. я была командиром звездочки и отвечала за успеваемость
Как потом и за свое звено. И всегда в началке мне давали заниматься с отстающими.ВО втором классе мальчик, которые писал малиной - он был реально с ЗПР, его перевели в 4-ю школу. остальные делали нормальное количество ошибок и писали грамотно относительно тех тетрадей, которые я вижу сейчас.
Нам почерк - ставили. Мы прописи писали весь первый класс, и потом до конца третьего класса каждый урок - первые две строчки упражнения на чистописание. Я до сих пор их помню. Потом словарный диктант - три человека у доски и каждый в тетради. Потом упражнения из учебника, если не было нового материала.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Почему я не могу вспомнить правила началки?
да ладно правило. мы и тему-то не нашли
, хотя она точно была(вроде спряжения тема) и видеоурок мы нашли в нашей программе, и в классе это проходили - а мы как раз грипповали.про математику - у нас в этой четверти(у всего класса, а не у моего дитя) вообще какой-то провал. НИ ОДНОЙ 5 не вышло! ошибки причём на уровне - 1+1+10 = 2 это Женя у меня так решает, ога. с задачами всё замечательно, уравнения - вообще наш конек (не только у моего, все дети решают прекрасно). вот что это было? усталость, раздолбайство?
Женьке я сказала - "всё лето у тебя пройдет под знаменем математики!" он - "я уж понял..."
цитата:
Изначально написано koshamisha:
у нас в этой четверти(у всего класса, а не у моего дитя) вообще какой-то провал. НИ ОДНОЙ 5 не вышло! ошибки причём на уровне - 1+1+10 = 2
то ли еще будет к 7-му классу, если забить..
цитата:
Originally posted by npobedash:
омнишь, ты удивлялась простоте английских учебников? А там и не будет ничего сложного. Просто не должно быть. В результате повтора вот таких вот простых вещей и будет результат.
оо, вот тетрадь по английскому (нам раздали уже на следующий год) я вам втрую неделю хочу показать - попричитать)). там с первой страницы - правила чтения I в открытой позиции, при этом алфавита я не заметила вообще. если в обед домой дойду - принесу, отсканирую - может,я чего-то не понимаю.
цитата:
Изначально написано Soledad:
вообще, в очередной раз убеждаюсь, как важен учитель в началке. слава Богу, нам повезло.
нам тоже
не верю, что на выходе другой результат. другой результат только у тех, кто дома проходит параллельно всю школьную программу началки.Вопрос интерпретации. Да, для меня стакан наполовину пустой в плане учебы - пуст.
Для кого-то супер! дальше будет лучше.
Статистика нынешняя приведена. 50% детей с дисграфией - это не прболема плхого учителя, поймите. и 4 в средний классах.
Для родителей большинства из этих детей - все зашибись до 11 класса. в школе же хорошие оценки.
Я понять не могу, вы учительницами меряетесь и верите, что все хорошо? или все-таки о ситуации в целом говорите?
Я тоже сравнив результаты дочери с результатами класса могу сзакать - да она в пятерке лучших, нс хвалит учитель, дочь любит школу, все зашибись.
Только это позиция страуса об асфальт
Соледад - ты выкладывала кучу доп. литературы, которую делает твой сын, Наташ, я про Платона вообще молчу.
Вы действительно считаете, что это заслуга учителя и школы? и что школы учит чему-то кроме как социализирует? ОБещаю честность не считать истерикой )
Продублирую вопрос
цитата:
Изначально написано taisa07:
Гузалия, в других классах вашей школы беседы с родителями так же проходят? И проблемы те же с чтением и грамотностью? Или все-таки раз другой педагог, ситуация отличается?
цитата:
Изначально написано Soledad:
оо, вот тетрадь по английскому (нам раздали уже на следующий год) я вам втрую неделю хочу показать - попричитать)). там с первой страницы - правила чтения I в открытой позиции, при этом алфавита я не заметила вообще. если в обед домой дойду - принесу, отсканирую - может,я чего-то не понимаю.
Скорее всего у вас не полный комплект на руках. Есть же еще учебник, методички, доп. материалы.
Лена, не увидела, сорри.
девочка в депрессии из другого класса.
Нам учительница сказала "хорошо написали работы итоговые". Отлично. полкласса 3 и 2.
Из 45-й мама, где ШР - такие же проблемы. Берут на лето доп. занятия. В технике чтения никаких продвижений. с чем пришли с тем год и сидят.
а в декабре маме нечитающей к 1.9 девочки, которая, о странно - не зачитала и к 1.12, сказали в 85-й - нанимайте репетитора. Предела возмущению мамы не было.
50% детей России - это не пробелма учители класса. Это система образования.
цитата:
Originally posted by taisa07:
Скорее всего у вас не полный комплект на руках.
нет алфавита в самой первой части. не учат его в школе.
полный комплект.поэтому на выходе из 4-го класса дети язык не знают. совсем.
зато он переусложнен и перенасыщен всем - и лексикой и грамматикой.
Почитайте форум репетиторов по англ.
Дорогие оксвордовские -они как раз максимально простые. Но - с алфавитом.
Парадокс
Может считается что дети уже знают алфавит? Полно ведь различных мультиков, песенок, опять же часто английский еще в детском саду начинают изучать в игровой форме.
наши учили алфавит. и друг у Женьки учится в обычной школе 43 - не знаю, какой там учебник по инглишу, но тоже алфавит учил в прошлом году.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
Женьке я сказала - "всё лето у тебя пройдет под знаменем математики!" он - "я уж понял..."
Надо ли заниматься летом? Я пока от дочки "отстала", ничем заниматься дополнительно не заставляю: каждый вечер рисуем немного, лепим из пластилина (в основном хочет лепить мелкий, а Катя подтягивается к нему), читаем перед сном по очереди и 2 раза в неделю театральный и логопед))))
Я реально осознаю, что есть у нас недоработка и к школе: надо и прописи писать, и с раскрашиванием поработать, но не знаю: то ли с июня начать понемногу, то ли 2 месяца отдохнуть и в августе интенсивом заняться, и там же на счет и логику поработать, то ли вообще до школы "отстать")))) Планирую, правда, еще раз в неделю с педагогом по ИЗО и лепке заниматься.
цитата:
Originally posted by kisonka:
Надо ли заниматься летом?
нам надо
это не значит, что он будет с утра до вечера решать задачи. а полчаса в день вообще погоды не сделают. им вообще-то и учительница задает на лето- не только читать, но и по математике и русскому, а то придётся весь сентябрь заниматься реставрацией знаний
он и гитарой летом занимается, но зато САМ понял, как это важно - регулярно заниматься. у нас на гитару в 1 классе ходило 3 человек - Женя, его друг Макс и девочка из их группы садиковской. объективно говоря, мой был самым слабым - Даша мальчиков НАМНОГО опережала. после летних каникул Женя уже был ничуть не хуже Даши и намного лучше Максима - причем занятия ежедневные это просто сыграть произведения(они все маленькие) по 3 раза, это вообще не проблема, честно
. в прошлом году он уже не сопротивлялся летом, сам занимался. короче, Даша первая ушла, надоело... потом Максим. Женя решил заниматься. вообщем, горжусь им цитата:
Originally posted by kisonka:
о не знаю: то ли с июня начать понемногу, то ли 2 месяца отдохнуть и в августе интенсивом заняться, и там же на счет и логику поработать, то ли вообще до школы "отстать"))))
ненене, отстаньте! лучше хорошо летом отдохните, чтоб в 1 классе не болеть, адаптацию никто не отменял.
цитата:
Originally posted by kisonka:
Планирую, правда, еще раз в неделю с педагогом по ИЗО и лепке заниматься.
а вот это хорошо, ИМХО.
Перед первым классом никаких интенсивов. Я уже писала. Гулять, играть. И полчаса это не интенсив. У дочери тоже никаких интенсивов. Все в очень расслабленном темпе и с удовольствием. Но до музыки пока не дошли, честно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
или все-таки о ситуации в целом говорите?
так ситуация в целом из наших частных случаев и складывается.
у меня далеко не самый успешный ребёнок в классе. ну, если измерять в абсолютных показателях - технике чтения, там, или количестве исправлений в переписанных текстах. но я даже подумать не могла, что вот с переносами слов, например, могут быть проблемы. и я знаю, благодаря кому - нашей учительнице. она нам ещё в прошлом мае говорила, как важно заниматься со своим ребёнком. и она не ответственность с себя этими словами снимала, совсем нет...
про проценты - я имела в виду - где можно посмотреть статистику прошлых лет, чтоб сравнить её с нынешней ситуацией? я тоже опасалась насчёт сегодняшней молодёжи. но теперь, когда я чуть ближе на неё (молодёжь) взглянула, я всё больше убеждаюсь, что зря беспокоилась. вообще никак они в плане грамотности от моих ровесников не отличаются.
хм. ещё раз, что ли сходить? на халяву-то
цитата:
Originally posted by Soledad:
она нам ещё в прошлом мае говорила, как важно заниматься со своим ребёнком. и она не ответственность с себя этими словами снимала, совсем нет.
ну мне тоже сказали .что 60% нагрузки образовательной - на родителях. сейчас, в личном разговоре.
Говорят это не все. Подруга мне тоже говорит, как она довольна учителем и как им повезло с классом. Я попросила тетрадку по русскому языку. Там все в разы хуже, чем у дочери.
Я не считаю это правильным.
Как и то, что 53% второклассников оценивают как дисграфиков.
посмотрите исследования качества образования 80-х годов. Наше образование было первым в мире, по ряду показателей - вторым. Есть исследование 5060-х годов, где сравнивали образование московского школьника и американского. И сделан вывод, что американские остают на 2 года и были предприняты серьезные шаги. сейчас - 32 место. открытые данные.
Ваше мнение о молодежи- не может быть репрезентативной выборкой.
Я была в началке с сыном тоже настроена радужно. пока не случился 7-й класс.
мы, 70-х годов рождения, учились без родителей и без репетиторов. Сейчас это норма с первого класса.
В общем можно сказать, что ребенок, читающий 15 слов в минуту понимает. Вопрос о критериях этого понимания. ИМХО это и не чтение, без обид. Это одна буква вслух в 4 секунды. Чтение начинается с 40 слов в минут. Это по слогам, но уже какое-то течение.
чтение сдали, остался русский язык. сказали, что читает хорошо, хотя я-то знаю, есть у неё грешок, любит сочинять за автора
молодцы
ещё один плюс СО - с нас не собирали деньгу на ремонт класса
сегодня родители будут решать, сами они будут ремонтировать или наймут бригаду. не могу сказать, что класс страшный. нормальный, средненький.вот. английский:
подвинуть картинки не получается.
то есть уже во время первого урока как-бы имеется в виду, что дети знают алфавит.
из всего перечисленного на обложке комплекта у нас не хватает только прописей. может ли быть алфавит в прописи? вряд ли.
Вот такой чиательский дневник мы классом взяли на лето:
а вот такие сборники для занятий в классе:
в аналогичном сборнике по русскому языку интересна вводная часть:
цитата:
хм. ещё раз, что ли сходить? на халяву-то
хозяин - барин
цитата:
Изначально написано koshamisha:
про математику - у нас в этой четверти(у всего класса, а не у моего дитя) вообще какой-то провал. НИ ОДНОЙ 5 не вышло! ошибки причём на уровне - 1+1+10 = 2 это Женя у меня так решает, ога. с задачами всё замечательно, уравнения - вообще наш конек (не только у моего, все дети решают прекрасно). вот что это было? усталость, раздолбайство?
Это усталость в конце года, ничего больше. Мой только разогнался, правда. Но и устал тоже. Поэтому пока идут шахматные турниры - никакой учебы больше, только рисование и гимнастика, и то - чтобы не бегом.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я понять не могу, вы учительницами меряетесь и верите, что все хорошо?
Я не меряюсь. И не верю. Я знаю. И да - хорошо. Но только в комплексе, когда на учительскую работу накладывается вполне приличный пласт работы другой, ребенка, дополнительных педагогов и моей. Без неё, работы этой, толка не будет.
Но без работы учительницы его - будет намного тяжелее и ему, и мне.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Вы действительно считаете, что это заслуга учителя и школы? и что школы учит чему-то кроме как социализирует? ОБещаю честность не считать истерикой )
Это не заслуга никоим образом. Это результат совместного труда всех сторон образовательного процесса. В нашем случае, разумеется.
А истерику ты мою никогда не увидишь, я полагаю.
цитата:
Изначально написано Soledad:
оо, вот тетрадь по английскому (нам раздали уже на следующий год) я вам втрую неделю хочу показать - попричитать)). там с первой страницы - правила чтения I в открытой позиции, при этом алфавита я не заметила вообще. если в обед домой дойду - принесу, отсканирую - может,я чего-то не понимаю.
Учебник британский или нет? Скорее всего, наш.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
нет алфавита в самой первой части. не учат его в школе. полный комплект.
поэтому на выходе из 4-го класса дети язык не знают. совсем.
зато он переусложнен и перенасыщен всем - и лексикой и грамматикой.
Почитайте форум репетиторов по англ.Дорогие оксвордовские -они как раз максимально простые. Но - с алфавитом.
Парадокс
Через "Ф".
У моего не оксфордский, но тоже британский. У них как раз был алфавит. Сложной грамматики и лексики я в нем не нашла. Судя по результатам, которые показывают старшеклассники школы, программа хорошая.
Надо летом погонять его по оксфордской программе,лишним не будет.
Никакого парадокса в оксфордских учебниках нет. Они ровно такие, какими должны быть.
Я училась по оксфордским, кембриджским и еще целой куче всего. Лучшие - как раз названные. И они простые.
цитата:
Originally posted by Soledad:
вот. английский:
о, наши будущие учебники. у нас в началке еще и студентки преподают.
Так что будет вагон знаний
) поэтому куплены учебники и занимаемся сами.цитата:
Originally posted by koshamisha:
наши учили алфавит.
выясняли когда - я помню что у 56-й гибридные учебники, на основе оксвордовских. как и в 86-й. поэтому все ладом.
цитата:
Originally posted by Soledad:
вот такие сборники для занятий в классе
прикольные книжки.
читательский дневник понравился. список литературы хороший.
цитата:
Изначально написано kisonka:
надо и прописи писать, и с раскрашиванием поработать, но не знаю: то ли с июня начать понемногу, то ли 2 месяца отдохнуть и в августе интенсивом заняться, и там же на счет и логику поработать, то ли вообще до школы "отстать")))) Планирую, правда, еще раз в неделю с педагогом по ИЗО и лепке заниматься.
Прописи - скорее, не надо. Рисовать, лепить, раскрашивать, играть, головоломки и прочее.
И всё.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Учебник британский или нет? Скорее всего, наш.
дык наш-наш. той же ШР издательство - просвещение.
ну и такое же пособие по окружайке:
цитата:
Изначально написано koshamisha:
нам надо
Так он у тебя и не будущий первоклашка. Ему нельзя летом балду гонять.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
о, наши будущие учебники.
Вах, посмотрела я учебник. Чем-то он напоминает мне старосоветский, что ли. даже не знаю, что сказать. Что-то кажется мне, что надо быть сильно не средних способностей, чтобы после него заговорить на языке. Уж извините
цитата:
Изначально написано polykarp:
ещё один плюс СО - с нас не собирали деньгу на ремонт класса
Я подозреваю, что у тебя других расходов и затрат полно. Без шуток.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
хозяин - барин
да не, смысла нет сейчас идти. буду ловить акции через годик
цитата:
Изначально написано polykarp:
чтение сдали, остался русский язык. сказали, что читает хорошо, хотя я-то знаю, есть у неё грешок, любит сочинять за автора
Здорово. Что-то поздненько вы сдаете.
Сочинять - это прикольно. Рассказывали мне как-то про мальчика, котороу читать было не охота. Он сочинял вслух, родители некоторое время считали, что он хорошо читает
Потом ему здорово влетело цитата:
Изначально написано Soledad:
ну и такое же пособие по окружайке:
По написанному ничего страшного не вижу. Природоведение - оно и есть природоведение. Моему скучно, за что и огребает. Даже не так - ему ЗКУШНА
цитата:
Originally posted by npobedash:
Он сочинял вслух, родители некоторое время считали, что он хорошо читает
вспомнила - у меня тётка, отца моего сестра, в 1 классе почти год водила всех за нос
. она не умела читать(ну дело было давно, после войны), но у неё была отличная память. приходила домой, оттарабанивала матери ВСЁ наизусть, с умным видом глядя в учебник . бабушка считала, что всё ОК. в школе тоже как-то умудрялась делать вид, что читает. потом учительница её разоблачила, так бабушка не сразу поверила - как так? уроки каждый день проверяла... цитата:
Изначально написано npobedash:
у тебя других расходов и затрат полно. Без шуток.
каких? все тоже самое, что я купила бы и учись она в школе. инет-уроки тоже взяла бы. только вот во 2 классе, если мы здесь останемся, я уже не буду покупать рабочие тетради ШР, нах не надо мне. + форму не надо
сегодня учительница решила продемонстрировать нам возможности супер-доски, для чего показала открытый урок по математике. Юля решала у доски задачки-примеры. на страничке-тренажере счета, Юля сначала зависла. но у нас так бывает: она сначала как бы оценивает обстановку, может и сразу все в уме прорешивает, а потом быстро пишет ответы, х/з, я не лезу в её умственные процессы. а учитель решила, что она не может решить. начала ей раскладывать числа на состав числа, что-то с чем-то соединять, короче, Юля ваще в астрал ушла от этого бедствия я вижу, что она уже внимание отключает, попыталась учительницу отвлечь, пока заболтала, Юля все быстро написала вот какая им разница, через состав числа они считают или как-то по-другому?
цитата:
Изначально написано npobedash:
Здорово. Что-то поздненько вы сдаете.
Сочинять - это прикольно. Рассказывали мне как-то про мальчика, котороу читать было не охота. Он сочинял вслух, родители некоторое время считали, что он хорошо читает
она не по буквам же читает, а сразу словами уже, а иногда пытается и предложениями
поэтому окончания плавают, а иногда и окончания предложений ))) дома-то я её останавливаю, если она в слух читает, а уж что она про себя читает, боюсь представить)))поздно, ага. так никто не знал, как у нас аттестацию принимать, потом уже учительница сама приняла решение.
цитата:
Изначально написано polykarp:
вот какая им разница, через состав числа они считают или как-то по-другому?
Состав числа - это вообще странная вещь. Это инструмент, не более того. Но получается, что многие его заучивают - а применить не могут.
у нас Юлька сама ведет дневник наблюдения за погодой, причем не только в Москве, но и у бабушки в Ижевске
московскую погоду она по факту записывает, а ижевскую по яндексу)))))ещё я купила прикольную книжку, она больше для Сашки, конечно, но Юлька тоже активно участвует в процессе.
http://www.labirint.ru/books/381293/
правда, мы на улицу её не носим, мало ли куда нас занесет гулять, поэтому они наблюдают в принципе, а дома уже отмечают, что увидели
это жесть, а не инструмент. В лагере скзаали что все инструменты надо давать в математике как можно позже. Ту ж е таблицу умножения, то же умножение и деление столбиком. Не память эксплуатировать, а понимать процесс.
Лучше бы на счетах считали в началке и на счетных палочках. чем эта ерунда.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Лучше бы на счетах считали в началке и на счетных палочках. чем эта ерунда.
Наверное. Мой состав числа просто выучил - но он и считает нормально.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
В лагере скзаали что все инструменты надо давать в математике как можно позже. Ту ж е таблицу умножения, то же умножение и деление столбиком.
Нууу, как позже... Да, понимание вперед заубривания. Но без многих инструментов дальнейшее движение невозможно. Платон решал задачки 30-го питерского лицея - во втором полугодии просто предполагалось свободное владение таблицей умножения. Другое дело, что в этом случае речь не о массовой школе, опять же.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Мой состав числа просто выучил
а смысл? если перед ним поставить задачу типа из каких чисел можно получить число 7 сложением, придумай несколько вариантов, он не справится? справится, и будет ДУМАТЬ, а не тупо вспоминать состав числа.
ещё схемы краткой записи меня кхм удивили))) для чего учить так, чтобы потом переучивать??? я учила как меня в свое время. была задача: Малыш и Карлсон едят конфеты. Малыш съел 5 конфет, Карлсон на 4 больше. Сколько всего конфет они съели?
моя пишет краткую запись:
Малыш - 5к.
Карлсон - ? на 4к.> стрелка к Малышу
дальше слева фигурная скобка и знак вопроса.
детей в классе учили иначе.
Малыш - отрезок в 5 клеточек
Карлсон - отрезок в 5 клеточек + к нему отрезок в 4 клетки
фигурная скобка, вопрос
т.е. сейчас они так научились, потом, когда масштабы чисел будут другие, когда пойдут умножение, более сложные взаимосвязи, будут учить другой схеме????
мне этого не понять. как хорошо, что нас не учили всякой ненужной фигне в первом классе
цитата:
Originally posted by polykarp:
Малыш - 5к.
Карлсон - ? на 4к.> стрелка к Малышудальше слева фигурная скобка и знак вопроса.
Я так же учу.
цитата:
Originally posted by polykarp:
т.е. сейчас они так научились, потом, когда масштабы чисел будут другие, когда пойдут умножение, более сложные взаимосвязи, будут учить другой схеме??
да.
у нас есть три типа задач и для всех разные схемы.))
цитата:
Изначально написано polykarp:
а смысл?
Для него - ДИСЦИПЛИНА.
То, что он справится с почти любой задачей сам - это уже другой вопрос.
я вот только сейчас догадалась тут спросить)))
у нас сегодня отчетный концерт и я уже устала думать - дарят ли мальчикам цветы послед выступления? или преподавательнице только подарить?
не знаю. в принципе, мужчинам-артистам цветы дарят, а вот мальчикам на концерте... не видела
а девочкам дарят? и кто дарит? родители?
оо, вы таким макаром скоро и от жи-ши/ча-ща откажетесь
состав числа учат для автоматизации счёта.
понять способ - это одно.
знать на уровне ощущений - это другое.
это как азбука. учишь-учишь, и однажды уже просто знаешь. чувствуешь.
и это только кажется, что нет никакой разницы, как ребёнок решает примеры. пока примеры в пределах 20.
родители, да, в основном))
цитата:
Изначально написано Soledad:
состав числа учат для автоматизации счёта.
только почему-то результаты обратные, ага.
моя складывает/вычитает в пределах 100, без зубрешки состава числа отлично справляется. кстати, меня тоже составу числа не учили, сначала на пальцах считали, а потом в уме. правда, сейчас на калькуляторе
Да, надо не память тренировать, а мышление. Или как в примере Кошамиши. Вроде шпарит, а считать не умеет.
цитата:
Изначально написано Soledad:
родители, да, в основном))
т.е. ты думаешь, подарить ли своему детю цветы на отчетном концерте? мои бы парни не поняли такого порыва
вот и я думаю, может, лучше шоколадка
На отчетном концерте ог может подарить цветы учителю.
По сегодняшней жаре лучше морожку
цитата:
Изначально написано polykarp:
только почему-то результаты обратные, ага.
Потому что к зубрежке переходят раньше, чем достигнуто понимание.
Я уже не раз рассказывала про мальчика, который таблицу умножения выучил, а применить не мог. Никак. Вообще. Но, сдается мне, там все-таки патология была.
Кстати, моему уже только зубрить остается, всё уже понято. Страдает скорость. Той самой автоматизации нет, когда считаешь не думая.
Я, вроде, озвучивала, какая скорость нужна было второклашкам на конкурсе по устному счету Меташколы. Скорость хорошо тренированного, очень быстро считающего взрослого. Мой делал только 6-7 из 10.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Потому что к зубрежке переходят раньше, чем достигнуто понимание.
так когда есть понимание процесса сложения, зубрежка состава числа не нужна. или я чо-то не догоняю?
вы в такую жару и все про состав числа - фсеее - каникулы, выдохните
пы.сы. очень просили дать детям отдохнуть в июне
цитата:
Изначально написано polykarp:
зубрежка состава числа не нужна
Нужна-нужна.
Аааа, я вспомнила, КАК нас гоняли по таблице умножения. Это был просто ужас. Во 2-м классе, кстати. Мы именно зубрили. Я подозреваю, что мой скоростной устный счет сейчас - это, в том числе, результат того ужаса.
Для наработки словарного запаса в любом языке тоже нужна зубрежка.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
очень просили дать детям отдохнуть в июне
Кто? Учителя? Вот мой как раз и будет отдыхать. От школы. Потому что с утра шахматы, после обеда бассейн-юный техник-рисование, вечером первые две недели шахматы.
Не, ну а кто хочет взрослый разряд - я, что ли?
А вот в июле будет собакам хвоста крутить. Или вон лечение у вас проходить
цитата:
Изначально написано npobedash:
Я, вроде, озвучивала, какая скорость нужна было второклашкам на конкурсе по устному счету Меташколы. Скорость хорошо тренированного, очень быстро считающего взрослого. Мой делал только 6-7 из 10.
ты чо сравниваешь теплое с мягким. есесено, что на конкурсе по УСТНОМУ счету надо уметь быстро и правильно решать. в обычной математике такая скорость не нужна. нужно, чтобы деть не зависал над задачей в месте 2*6. пусть зависает на том, как к этому 2*6 прийти
цитата:
От школы. Потому что с утра шахматы, после обеда бассейн-юный техник-рисование, вечером первые две недели шахматы.
норм, одобряю
Вот, то, что я хотела сказать изложено понятными словами:
"то, о чем вы говорите - это операции с ЦИФРАМИ, а настоящая математика - это оперирование КОЛИЧЕСТВАМИ. согласна с предыдущим оратором: без понимания состава числа вычисления затруднительны. Это пока нужно к 6 прибавить 3, ваш ребенок может "в уме просчитать": семь, восемь, девять. А для более крупных чисел и других действий необходимо чувство числа, сформированные аналогии. Если 2+7=9, то 32+7=? Для ребенка, понимающего состав числа, это вообще не вопрос. А кто-то опять начнет "в уме считать": 33,34, 35.....
Я наблюдаю таких детей: которые даже чтобы 35+5 считают: 36,37, 38, 39, 40. Т.е. даже не сформировано у некоторых такое простое представление о составе числа 10, как 5 и 5.
Настоящая математика начинается с правильных КОЛИЧЕСТВЕННЫХ представлений, что такое ПЯТЬ - из чего состоит, что "внутри"?. У многих людей, например есть свои представления чисел - кто-то в виде таблицы представляет, кто-то в виде длинной числовой прямой, у кого-то числа маленькие-большие буквально, у кого-то толстые, тяжелые... это и есть "чувство числа", когда ты точно понимаешь, где больше, где меньше, в какой стороне, во сколько раз примерно...)
Нет, конечно, можно жить и с такими представлениями можно считать цифры всю жизнь и плохо понимать математику, повесить на ребенка клеймо "мы не математики, мы гуманитарии" - бухгалтерами им точно не быть))) но и никто не умрёт)) Есть люди, которые всю жизнь так считают и представляют число 68 исключительно в виде двух цифр - шесть и восемь))
но с другой стороны, почему бы не дать ребенку верные представления, настоящие - математические? вдруг это ему в жизни пригодится?"
и еще:
"Мне очень нравится, как один математик, весьма остроумный человек (не помню, к сожалению, его фамилии) сравнивает такой <счет цифрами> со <счетом по-японски>. "Давайте встанем на место ребенка и попробуем сами учиться арифметике... но только по-японски! Итак, вот вам первые десять чисел: йти, ни, сан, си, го, року, сити, хати, ку, дзю. Интересно, сколько времени вам потребуется, чтобы хотя бы только выучить эту последовательность наизусть? Когда это наконец удастся, попробуйте считать в обратном направлении, от дзю до ити. Если же и это удается, давайте начнем вычислять. Отвечайте, желательно без запинки и по возможности не переводя, даже в уме, на русский язык: сколько будет к року прибавить сан? А от сити отнять го? А хати поделить на си? А теперь давайте решим задачу: мама купила на базаре ку яблок и дала по ни яблок каждому из си детей; сколько яблок у нее осталось? (Все ответы следует давать тоже по-японски" Если после месяца активных тренировок мы с вами освоим всю эту нелегкую науку и научимся беглому счету в пределах дзю, то нас можно будет поздравить с превосходной механической памятью. Но мы будем все так же далеки от математики.
это цитата из статьи "Количественная математика" - ссылка выше)"
стырено отсюда:
http://eva.ru/kids/messages-3082782.htm
цитата:
Изначально написано npobedash:
Нужна-нужна.
ну блин, и как я жила 35 лет без ЗНАНИЯ состава числа?
давай логично рассуждать, все-таки о математике речь
сначала появились числа для обозначения количества предметов. их складывали, вычитали, потом додумались до умножения/деления. когда появилось понятие СОСТАВ ЧИСЛА? для чего его ввели? я так думаю, чтобы ОБЪЯСНИТЬ один из способов счета (как раз-таки в пределах 20, т.е. перенос единиц в десяток и обратно). как один из способов он имеет право на существование, но как обязательное зазубривание - нет.
*я не гуглила, может и другой был ход истории
надо мне в министры образования податься
цитата:
Изначально написано irkaleb:
вы в такую жару и все про состав числа - фсеее - каникулы, выдохните
у нас ваще не жара
и ещё не каникулы)))))))Я даже и не сравниваю. Я говорю о том, что моему это - надо. По нескольким причинам. В том числе, чтобы не зависал на 2*6. Иногда бывает.
Остальным - а хз, кому что и когда пригодится. Я, помнится, очень сердита была на ту филологиню, которая меня заставляла зачем-то правила учить. Это при том, что мне они были не нужны вообще никогда в школе, кроме устных экзаменов по русскому языку (от которых она же меня и освобождала, кстати
). И я так всегда грамотно писала. Пригодилось только в работе. Которая, опять же кстати, никогда в планах не значилась цитата:
и ещё не каникулы)))))))
нуу, у нас тоже не у всех
и еще танцы не закончились, и экзамен по фоно - а самое главное - кота младшего надо кастрировать, а некогда - орет, дурак-бедолага по ночам, не понимает чего хочет
цитата:
Изначально написано Soledad:
без понимания состава числа вычисления затруднительны.
имхо глупость какая-то..
цитата:
Изначально написано polykarp:
только почему-то результаты обратные, ага.
да где?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Да, надо не память тренировать, а мышление.
я не про память, я про то, как простая механическая операция переходит в знание, которое можно потом употреблять гораздо шире, чем для простой механической операции.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
каникулы, выдохните
нее. два месяца мы дополнительно не считали дома - и всё - 30 примеров в минуту результат. а у мальчика, с которым они были наравне и с которого мама не слазила - 61 пример в минуту. я не про соперничество сейчас, а про стремление к лучшему
цитата:
Изначально написано polykarp:
ну блин, и как я жила 35 лет без ЗНАНИЯ состава числа?
Вот чо ты ржешь, я тоже почти 3 десятка лет прожила без правил русского языка, забитых в меня ногами
цитата:
Изначально написано polykarp:
надо мне в министры образования податься
Зря ржешь, опять же. Пошли на пару
цитата:
Изначально написано Soledad:
настоящие - математические?
это не состав числа, отнюдь. это не более, чем
цитата:
Изначально написано polykarp:
чтобы ОБЪЯСНИТЬ один из способов счета (как раз-таки в пределах 20, т.е. перенос единиц в десяток и обратно). как один из способов он имеет право на существование, но как обязательное зазубривание - нет.
и как только начинается счет свыше 20 - ступор. они считать -не научились и в пределах 10, а представляете себе состав числа 150? что за бред выйдет? тетрадки в виде туалетной бумаги? чтобы все 75 этажиков заполнить, а потом еще и выучить?
цитата:
Изначально написано irkaleb:
а самое главное - кота младшего надо кастрировать
О. Мне тоже старшего кота надо в ветеринарку стаскать. Не кастрировать, правда
цитата:
Изначально написано Soledad:
61 пример в минуту.
возьмите "1001 задачу для устного счета в школе Рачинского". там не дается состав числа. Там даются приемы вычисления.
Надо понимать принцип. а не заучивать бесконечную череду чисел.
цитата:
Изначально написано Soledad:
Если 2+7=9, то 32+7=?
так это не тот состав числа. это 32 - 3 десятка и 2 единицы, а не 32 - это 32 и 0, 31 и 1 и тд. поэтому и 32+7 не вызывает проблем, потому что складываешь сначала единицы, потом десятки.
видимо, эта Алиса Самбурская и двигала такую систему в массы, абсолютно не думая, чем этот метод обернется в массовой школе, когда большинство зазубрили состав числа, а в примерах на вычисление в средних и старших классах постоянно ошибаются
цитата:
Изначально написано Soledad:
да где?
в средней и старшей школе. это реальная проблема
А вообще, вот чо вцепились в несчастный состав числа? Можно подумать, мы в советской школе не учили всякой ненужной мути
цитата:
Изначально написано Soledad:
Изначально написано polykarp:только почему-то результаты обратные, ага.
да где?
рифма детская нехорошая.
я в подростках выкладывала круглый стол по математике с приведенными исследованиями НИКО. где 50-70% детей по РФ в 7-м классе не понимают материал вообще. Среди нынешних 11 классников таких детей по пробникам 30%. Еще несколько лет назад их было не более 5%. Т.е. ситуация падает и ухудшается лавинообразно.
И там очень подробно и на пальцах рассказывают, что падает. Аргументированно. И там уже преподаватель ВУЗа пишет, что невозможно учить современных выпускников. они не знаю ничего. И это ударники и отличники. уже года через 4 и они будут в дефиците. придут эти 70%.
И про состав числа, как абстрактную категорию очень плохо отзываются сами математики. И говорят про эксплуатацию памяти, и чем это чревато уже с 4-го класса.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Можно подумать, мы в советской школе не учили всякой ненужной мути
слава Богу, историю партии мы не застали
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
и как только начинается счет свыше 20 - ступор. они считать -не научились и в пределах 10, а представляете себе состав числа 150? что за бред выйдет? тетрадки в виде туалетной бумаги? чтобы все 75 этажиков заполнить, а потом еще и выучить?
конечно нет. вообще не про это. при вычислениях с переходом через десяток уже используется вызубренный (читай - автоматизированный) состав числа.
ну вот как объяснить
недавно смотрела передачу по поражение речевых центров головного мозга. оказывается, у людей с афазией, полученной вследствие поражениях речевых центров, остаётся способность с произнесению цифр до 10. по мнению учёных это происходит потому, что знания об этих цифрах находятся в другом отделе мозга, более глубоком, что ли. слова-паразиты, кстати, тоже там находятся. и я говорю именно о таком уровне понимания состава числа. когда ты не считаешь, что 100 это 20+80, а когда знаешь это.
Соледад, ты открой любой вариант гиа по математике. вот пример https://drive.google.com/file/...TJpcnh5R2c/view
за задачи 1 части дают по 1 баллу. так вот в прошлом году во многих субъектах РФ минимальный уровень снизили с 8 баллов до 5 (т.е. за 5 баллов деть получал тройку). в Москве понизили, потому что более 50%!!! детей не написали на 8 баллов. Это же катастрофа. какой нах состав числа?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
возьмите "1001 задачу для устного счета в школе Рачинского". там не дается состав числа. Там даются приемы вычисления.
есть у нас она, ага, читаем-считаем))) только я не про приёмы вообще.
не, от знания-то приёмов хуже не будет, только лучше, естественно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
это 32 - 3 десятка и 2 единицы, а не 32 - это 32 и 0, 31 и 1 и тд. поэтому и 32+7 не вызывает проблем, потому что складываешь сначала единицы, потом десятки.
ты прибавляешь отдельно? единицы и десятки?
а я вижу числовую прямую. поэтому для того, чтобы из ста вычесть 32, например, мне не надо считать. я просто ЗНАЮ, что ответ - 68.
цитата:
Изначально написано Soledad:
при вычислениях с переходом через десяток уже используется вызубренный (читай - автоматизированный) состав числа.
одно дело вызубренный (когда тебя ночью разбуди и ты скажешь, что семь - это 7+0, 6+1, 2+5, 3+4 и тд) и другое - наработанный (когда ты столько нарешал самостоятельно, что у тебя уже все автоматизировалось)
цитата:
Изначально написано Soledad:
поэтому для того, чтобы из ста вычесть 32, например, мне не надо считать. я просто ЗНАЮ, что ответ - 68.
а из 104057 вычесть 2376?
цитата:
Изначально написано polykarp:
в средней и старшей школе. это реальная проблема
дык естественно, они будут. состав числа-то не выучен!
вы что, думаете, вы здесь одни, что ли, такие "умные"
, на состав числа плюющие? прибавим сюда еще очень занятых родителей, плюс ещё родители, которые детей в школу сдали как в инкубатор, и просто не считают нужным чему-то ребёнка дома доучивать. вот и получаем картину бедствия: цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
где 50-70% детей по РФ в 7-м классе не понимают материал вообще. Среди нынешних 11 классников таких детей по пробникам 30%. Еще несколько лет назад их было не более 5%. Т.е. ситуация падает и ухудшается лавинообразно.
то же самое в геометрии. кто-то зубрит теоремы, но понятия не имеет, как с их помощью решать задачи, а кто-то только применяя аксиомы может вывести самостоятельно любую теорему и применить её в задаче. ну и в каком случае здесь математика?
цитата:
Изначально написано Soledad:
вы что, думаете, вы здесь одни, что ли, такие "умные" , на состав числа плюющие? прибавим сюда еще очень занятых родителей, плюс ещё родители, которые детей в школу сдали как в инкубатор, и просто не считают нужным чему-то ребёнка дома доучивать. вот и получаем картину бедствия:
и как же раньше все учились и такого провала в математике не было? или со всеми дома родители занимались? особенно в послевоенное время, ага))) именно поэтому инженерные разработки 70-х годов до сих пор самые передовые
цитата:
Изначально написано Soledad:
Если после месяца активных тренировок мы с вами освоим всю эту нелегкую науку и научимся беглому счету в пределах дзю, то нас можно будет поздравить с превосходной механической памятью. Но мы будем все так же далеки от математики.
мне нравится, как эта тетька противоречит сама себе
с логикой явно проблемы. то же самое можно и про состав числа сказать
"Если после месяца активных тренировок мы с вами освоим всю эту нелегкую науку СОСТАВА ЧИСЛА, то нас можно будет поздравить с превосходной механической памятью. Но мы будем все так же далеки от математики."
вот вас прет то
мне как то надо домой ползти - а сил нет
цитата:
Изначально написано irkaleb:
мне как то надо домой ползти - а сил нет
такси вызови
цитата:
такси вызови
неее - дольше выйдет
я идти то могу - я не могу соскрестись и собраться - утомилася и жаркооо очень
цитата:
Изначально написано irkaleb:
жаркооо очень
у вас есть на работе душ? холодной водой на себя побрызгай хотя бы, голову помочи, все-равно домой идешь
я вчера помирала, в музыкалке со своими особенностями зрения под конец даже лиц не различала, только пятна передо мной были. а сегодня у нас хорошо, дождик капает, ветерок, прохлада)))
цитата:
Изначально написано npobedash:
Для наработки словарного запаса в любом языке тоже нужна зубрежка.
Ну есть ведь более приятные и быстрые способы запоминать? Если новые слова встречаются часто в текстах, то в контексте запоминаются автоматически. Визуализация, ассоциации опять же. Я не права?
Лена, права.
Я с телефона в театре. Судя по цитатам- Женя Кац. Значит, соледад, прости, но попробуй выделить главную мысль текста..
цитата:
Изначально написано taisa07:
Ну есть ведь более приятные и быстрые способы запоминать? Если новые слова встречаются часто в текстах, то в контексте запоминаются автоматически. Визуализация, ассоциации опять же. Я не права?
да конечно есть. опять же, даже в языках, знание слов не означает автоматическое использование этих слов в речи.
цитата:
со своими особенностями зрения под конец даже лиц не различала, только пятна передо мной были. а сегодня у нас хорошо, дождик капает, ветерок, прохлада)))
чойто я бЭспокоюсь за тебя - приедешь, еще приходи - пообследуем тебя, у меня на пакости разные фантазия буйная, вдруг чего пропустили
цитата:
Изначально написано irkaleb:
приедешь, еще приходи - пообследуем тебя
опять будете палками в глаза тыкать?
цитата:
Изначально написано Soledad:
ты прибавляешь отдельно? единицы и десятки?
Я - да. Причем быстрее многих.
цитата:
Изначально написано Soledad:
родители, которые детей в школу сдали как в инкубатор, и просто не считают нужным чему-то ребёнка дома доучивать
Я боюсь, что, в основном, именно ЭТО. Как ни жаль.
цитата:
Изначально написано polykarp:
именно поэтому инженерные разработки 70-х годов до сих пор самые передовые
У нас - да
Весь остальной мир давно ушел вперед цитата:
Изначально написано irkaleb:
вот вас прет то
Да вапще. Плющит и колбасит
цитата:
Изначально написано taisa07:
Ну есть ведь более приятные и быстрые способы запоминать? Если новые слова встречаются часто в текстах, то в контексте запоминаются автоматически. Визуализация, ассоциации опять же. Я не права?
Этого недостаточно. Для мелкобытовой терминологии в небольших объемах еще сгодится, а на большее с таким способом рассчитывать нечего. Всё будет работать только вместе с заучиванием. Само по себе - нет.
Всё, что осталось до сих пор в моей сильно не дурной голове в отношении словарного запаса - оно всё именно вызубрено до автоматизма.
Два учителя феноменальных встретилось мне до 44-й школы. Та филолог и англичанка.
У англичанки, тогда еще молодой и без регалий, были авторские разработки. Именно она забила в голову базовый словарь, включая написание. Была именно механическая отработка до автоматизма. Ну, и произношение она же мне поставила. К сожалению, у нас она вела недолго - ушла в декрет и в ту школу больше не вернулась. Уже сильно после я её имя услышала, в связи с авторскими же методиками, грантами и прочим сильно не рядовым.
цитата:
Изначально написано npobedash:
У нас - да Весь остальной мир давно ушел вперед
в авиации это ещё вопрос, кто куда ушел
Наташа, делись уж фамилией своей англичанки. Интересно почитать.
думаю, что слизано с этого
youtube.com
тут многое опирается на Звонкина
и про состав числа - это ...
бьют набат как раз те, кто говорят, что все переусложнено и ложится на память ребенка.
а все правила русского языка - умещаются на страницы. И с математикой базовой - тоже все просто. И перенабитая память трещит по швам и не то, что нужно.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Всё будет работать только вместе с заучиванием. Само по себе - нет.
ну я никогда ничего не учила. раскладывала для себя логически. как логическую схему. Заучивать понятие- вообще для меня не то. Мне надо понять и все - я смогу объяснить.
никогда ничего не зубрила.
Девочки, балет Чиполлино это восторг. Такие шикарные костюмы,декорации, свет, наш любимый оркестр играл с дирижером. ну музыка Хачатуряна тоже прекрасна.Красивые молодые парни. Которые бьются не за бабу. А заняты своими мужскими задорными вещами.
Прям посмеялась и порадовалась от души, отбила все ладошки.
Через неделю Маугли - с дочерью решили, что пойдем.
Зал полный.
Проанализировала кто из мальчиков - мускулистый и задорный рыжик Чиполлино, принц вишенка в очочках и лицом и улыбкой Максима Галкина, синьор Помидор или Лимон.
Так выводы оказались неутешительны. Синьор Помидор - мое все. ) Хотя так показалось не мне одной - он собрал почти все букеты.
подружка дочери спрашивает у мамы - мама а почему цветочки танцуют?
- то есть то, что только что луковица подралась с помидоркой - тебе нормально? А цветочки - чего это они?
цитата:
Девочки, бплет Чиполлино это восторг
Ух ты, надо взять на заметку. Хотя пока - счастье от огорода - просто нет предела
.http://www.operaizh.ru/
класс, что они работают в июне
маугли, золушка, мюзикл Алладин. везде хочу.
"съешь апельсин" как на детской пластинке с табаковым и джгарханяном.
билеты дешевле чем в кино стоят.
ну вот, узнала, что оказывается, первым считать в пределах сотни Юлю научил наш 6-классник. спросила, как он ей объяснил? сказал, что надо складывать отдельно десятки, отдельно единицы. так она и считает. я только укрепила эти знания)))))) сколько у меня помощников, оказывается)))))
ходили мы в Сац на оперу Дюймовочка. такая ржака))) слова вообще непонятны, я вслушивалась. в итоге нам с Юлей больше всего понравились бабочки, которые молча танцевали))))))
https://vk.com/operaizh
вот тут есть фото и отзывы.
и тут
http://izvestiaur.ru/upload/uf...5y054h4337o.pdf 10-я страница
цитата:
Originally posted by polykarp:
ходили мы в Сац на оперу Дюймовочка.
https://vk.com/video?section=a...%2Falbum3465905
вот где ржака.
) но все равно хорошо сделано.цитата:
Originally posted by polykarp:
сколько у меня помощников, оказывается)
и это самое главное
цитата:
Originally posted by taisa07:
Может у кого-нибудь есть книжки в электронном виде по математике и чтению?
У Костроминой у меня две книжки в печатном варианте (сразу три в одном и отдельно по чтению). Могу дать без проблем. Говорите, как передать.
Не зубрила, говоришь? А давай сертификатами по английскому померяемся?
цитата:
Изначально написано polykarp:
одно дело вызубренный (когда тебя ночью разбуди и ты скажешь, что семь - это 7+0, 6+1, 2+5, 3+4 и тд) и другое - наработанный (когда ты столько нарешал самостоятельно, что у тебя уже все автоматизировалось)
ну вот для меня это отдельные этапы одного процесса.
хотя, конечно, может и не надо называть запоминание состава числа до 10 зубрежкой.
а потом - да: нарешивание как можно большего количества примеров, доведение навыка до автоматизма.
цитата:
Изначально написано polykarp:
а из 104057 вычесть 2376?
тоже самое. и это не только по прямой действует, но и в пространстве тоже. в степенях, в смысле.
цитата:
Изначально написано polykarp:
мне нравится, как эта тетька противоречит сама себе
с логикой явно проблемы. то же самое можно и про состав числа сказать
"Если после месяца активных тренировок мы с вами освоим всю эту нелегкую науку СОСТАВА ЧИСЛА, то нас можно будет поздравить с превосходной механической памятью. Но мы будем все так же далеки от математики."
обоже
это не противоречие, это иллюстрация!
цитата:
Изначально написано taisa07:
Если новые слова встречаются часто в текстах, то в контексте запоминаются автоматически. Визуализация, ассоциации опять же. Я не права?
да. но неправильные глаголы придётся выучить. как это ни прискорбно.
как и основные схемы времён. но тут проще, чем с глаголами, они легче
.не ставила себе никогда этой цели. могу на другую чашу весов положить диплом об окончании муз. школы и прохождении президентской управленческой программы.
у сына отмечают хороший английский. В1-В2. И он может спокойно готовиться к FCE для начала, потом к IELTS , при этом он никогда не был в языковых лагерях. Если отправить на месяц в ту же Канаду или Великобританию - сдавать можно будет сразу. И они не зубрят ни разу. СЛушают аудиодиск и делают задания по нему, читают ридер, разговаривают, делают толстую книгу упражнений на грамматику, пишут. Дома по диску от учебника он делает то же самое. Зубрежки там нет и в помине. Тем более, что сыну зубрить бесполезно- у него плохая механическая память, нереально плохая, он не может стихи рассказывать.
У меня память фотографическая была в юности, сейчас хуже, но все равно значительно лучше чем у него. Из чего делаю вывод, что не в зубрежке дело вовсе. Другое нужна для знания языка.
У дочери зубрежки нет вообще. К F&F идет диск с играми на вокабуляр, диск с аудированием, карточки для игр, раскраски для прописей. И зубрежки нет.
В лагере кодга были - дочь узнала свой учебник, только не стартер, а 2-й уровень у мальчиков из языковой гимназии. Мама говорит- знают язык очьен хорошо. но зубрежки нет как в нашем детстве. ИМХО коммуникативные методики задействуют много всего и дается очень ограниченный и простой материал и много видов отработки, которые я перечилила. Но никак не вызубрил и забыл.
цитата:
Originally posted by Soledad:
тут проще, чем с глаголами, они легче
там учить то нечего. преподаватель разделила их на какие-то три группы и объяснила сыну. И он запомнил сразу. На такой балластной фигне, где надо просто запомнить, он режется сразу. Ему надо прочувствовать. И потом он не забудет.
По параграфам из учебника -предлагала ему способ из детства. Логический скелет, несколько основных определений. и хорошие примеры. И все. заучивать ничего не надо.
Так что я согласна с Леной - есть много альтернативных методов.
а мне всё больше и больше нравится, как звучит аккордеон)).
вчера выступали 1 скрипачка, 1 вокалистка, 13 пианистов и мой парень.
как говорит Неваляшка - навалял. в прошлый раз намного лучше выступил. и пока в кабинете сидел разыгрывался - тоже всё без запинки было. не смог собраться, что ли. не поняла я пока. или устал ждать - последний выступал. спрашиваю - наверное, тяжело было сидеть и ждать с аккордеоном на коленях. ну, - говорит, - у меня же должны быть сильные ноги.
ещё на концерт звал друзей, один просто не пришёл, другой сказал, что это - скукотища. я, говорит, лучше на стрит дэнс пойду и буду на следующем 9 мая танцевать. мой виду не подал, что обидно ему, но после концерта всё-таки спросил у меня - почему он так сказал, что это скукотища? вроде договорились, что каждому - своё, и если он хочет, тоже может идти на танцы (
), на что был ответ - нененене, я лучше к анастасиииванне.цитата:
Originally posted by Soledad:
нарешивание как можно большего количества примеров, доведение навыка до автоматизма
так это не мех. память.
я приводила пример, где девочка очеьн хорошо считает по мнению первокласниц - девочек с гимнастики, быстрее всех в классе. Но все время путается в примере 09 с чем-то _ что-то.
-Почему путается?
-Запомнить не может ответ.
Тупиковый это путь - запоминание абстрактных вещей в возрасте до 10 лет.
Есть дети, которые производные щелкают в этом возрасте. Родители тоже гордятся. А комментарии специалистов по этому поводу я приводила.
Рассказывали про то, как привели на кружок лет 8 назад второклассника. "Помогите ему взять производную второго порядка" Елена Юрьевна послушала его задала несколкьо вопросов. И скзаала, малыш, мы вернемся к этому разговору через несколько лет. я могу это сделать, но помогать тебе не буду. А пока приходи на кружок.
На кружке ему было очень тяжело - там нельзя блеснуть памятью, там надо думать. На втором или третьем занятии он навзрыд заплакал, т.к. не понимал условия задачи - у них они очень игрового содержания. А когда ребенок занят мех. запоминанием таких вещей - это ВСЕГДА за счет того чем ему реально надо заниматься в это возрасте. В итоге родители его с кружка забрали. За судьбой мальчика все-таки присматривали. Способности хорошие, но неразвитые. ОТДали в хорошую школу, в 15 лет был серьезный псих. расстройство, ребенок лежал в больнице несколько месяцев. Победителем чего-то в школьные годы- не стал.
Состав числа учат с поколения сына. И начиная с 8 класса и младше атас по срезам НИКО.
Не надо делать акценты на абстрактных методах до 10ти лет.
цитата:
Originally posted by Soledad:
на что был ответ - нененене, я лучше к анастасиииванне.
молодец.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ему надо прочувствовать.
я вообще-то об этом и говорю. о чувстве - хоть чего. языка, математики, стиля, добра и зла.
глаголы разделила по способу образования, наверное. это безусловно облегчит запоминание
.цитата:
Originally posted by Soledad:
вообще-то об этом и говорю. о чувств
состав числа прочувствовать невозможно. это абстрактная категория и загрузка мех. памяти. ДОчь его знала назубок с 4-5 лет, они же занимались с учительницей. Зимой поймала ее на зависании над простым примером. " я вспоминаю". перед этим щелкала более сложные. Вот где она опасность. ребенок не считает, она вспоминает. А тоже 60 примеров за минуту в тренажере, без ошибок. Казалось бы...
Если о том же - то отлично, что мы понимаем друг друга.
Я не отрицаю действенности всяких методик, помогающих запоминать. Более того, я ими владею, какой только фигни на нас не испытывали в свое время
Однако наступает этап, когда это работать перестает. Да, для базового английского достаточно понять. Профессиональные термины придется учить. Ассоциативная память работает и в этом случае, но уже только слегка. Как и все остальные приемы.
Или те же тексты нормативных актов. Может, кто-нибудь расскажет, какие ассоциации надо подобрать к налоговому кодексу, кроме как "бред"?
Если речь идет о не рифмованных сложных текстах, то эти вещи уже просто механически заучивают. Да, понимание необходимо и в этом случае. Сама никогда не могла заучить то, чего не понимаю. Но на определенной ступени понимания, увы, мало.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
У дочери зубрежки нет вообще.
А её пока и не будет. Ключевое слово - "пока".
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
зубрежки нет как в нашем детстве. ИМХО коммуникативные методики задействуют много всего и дается очень ограниченный и простой материал и много видов отработки, которые я перечилила. Но никак не вызубрил и забыл.
В базовой грамматике больше работает логика, а не память. В этом плане английский очень простой язык. Коммуникативные методики работают тоже - в начале. Я, собственно, и на французском объяснюсь - как раз благодаря "общательным" интенсивам и ассоциациям.
Дальше этого будет мало.
И я никоим образом не веду речь о "вызубрил и забыл". Выученный наизусть ГК больше не забывается
https://ru.wikipedia.org/wiki/Заучивание_наизусть
Заучивание наизусть (также зубрёжка)- метод запоминания, заключающийся в многократном устном повторении текста за небольшой промежуток времени
В религиозных книгах было немало мест, смысл которых стал со временем неясным, поэтому единственным способом их запомнить была зубрёжка.
Я. А. Коменский в своём труде <Великая дидактика> (1657) произвёл революцию в традиционной системе обучения, противопоставив средневековой зубрёжке новую теорию дидактики. Галилей называл <докторами зубрёжки> схоластиков, пренебрегавших экспериментом. В конце 18 - начале 19 веков за дальнейшее уменьшение зубрёжки высказывались филантрописты И.Б. Базедов, Г.Блаше, И. К. Гутсмус и другие.
Нередко запоминание путём понимания просто невозможно (произношение английских слов, различные исключения, например, неправильные глаголы), тогда практически единственным работающим методом остаётся зубрёжка.
Для очень малых объёмов информации зубрёжка даёт высокую скорость запоминания.
Зубрёжка особенно полезна, когда надо исключить искажения запоминаемого текста (религиозные тексты, гимны, некоторые статьи законов, некоторые определения терминов).
Нередко проникновение в суть предмета требует слишком большого времени или невозможно в отведённые сроки из-за низкого первоначального уровня учащихся. Тогда полезным методом становится зубрёжка.
Зубрёжка является самым простым, понятным и лёгким для освоения детьми способом запоминания.
Недостатки
Зубрёжка без понимания не даёт возможности правильно использовать полученные знания.
В современных высших учебных заведениях даётся огромный объём информации. Запомнить её наизусть невозможно.
Чрезмерное использование зубрёжки в школе приводит к возникновению у учащихся вредной привычки полагаться исключительно на механическое запоминание. В вузах, где (за малыми исключениями, например, изучение иностранных языков) зубрёжка бесполезна, успеваемость студентов с такой привычкой резко падает.
Зубрёжка - весьма утомительное занятие, что может привести к потере интереса к учёбе в целом.
Быстрое зазубривание больших объёмов информации приводит к столь же быстрому её забыванию.
тоже все написано в определении. В 18-м веке уже были против этого, и сразу - это неравно пониманию. ГДе за этим понимание - это уже не зубрежка.
И где математика, а где религиозные тексты...
цитата:
Изначально написано polykarp:
в авиации это ещё вопрос, кто куда ушел
В военной - не спорю.
А о том, где находится наше автомобилестроение, лучше не вспоминать. Вон, во дворе сплошняком стоят иномарки. Не, Лады там тоже есть. Только выглядят они на общем фоне почему-то не очень.
цитата:
Originally posted by npobedash:
В базовой грамматике больше работает логика, а не память. В этом плане английский очень простой язык.
ТОГДА ТЫ ТОЖЕ НЕ ЗУБРИЛА.
чему научила меня моя специальность - что сначала договариваемся о категориях, в которых мы рассуждаем. Так вот эти категории - определены до нас. И ты не зубрежкой занималась.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И где математика, а где религиозные тексты...
Религиозные тексты - примерно там же, где ГК и НК.
Большие объемы не рифмованной информации, которую мало просто понимать. Хотя понимать надо в первую очередь - иначе потом с воспроизведением и применением будут большие проблемы.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
некоторые статьи законов
Не "некоторые".
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ТОГДА ТЫ ТОЖЕ НЕ ЗУБРИЛА.
Может, я это лучше знаю?
Ты все-таки ответь на поставленный вопрос. Что делают с текстами нормативных актов?
цитата:
Originally posted by npobedash:
о том, где находится наше автомобилестроение
у нас были и хорошие конструкторы и хорошие наработки. но в это не вкладывало деньги государство. УЖе в 90-е годы в "Порше" работали наши ребята, разрабатывали дизайн и обновления инженерные. несколько человек, я в читала об этом.
Так что не путаем политику государственную по внедрению, и качество разработок. Тем более, что наши изобретения не получали свидетельства в международном бюро, только в советском. в итоге после 91-го года архивы вывозили грузовиками Япония и США. И надо ли говорить о том, что они и регистрировали чужие наработки ладом и внедряли ладом.
В военке на страже стояли военные и ФСБ.
ЧТо уж говорить о том, что то, что сейчас называется менеджментом, а середине 60-х годов наша наука была впереди планеты всей. Я тут почитала книги советские об управлении производством и персоналом, так переводные учебники бред и детский лепет с водой наполовину.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
то, что только что луковица подралась с помидоркой - тебе нормально? А цветочки - чего это они?
Это да... Подрались - нормально. Вот девочки пошли, а
цитата:
Originally posted by npobedash:
Ты все-таки ответь на поставленный вопрос. Что делают с текстами нормативных актов?
что делают с музыкальным произведением на 4-5 страниц?
не зубрят - это точно. почитай опредления.
Я учила со своим молодым члеовеком не помню уже что из права - студент заочник был юрфака, стремился перейти на бесплатное.
Так публичная оферта - я знаю до сих пор. я прочитал - поняла о чем речь и ему объясняла. Он перед этим тоскливо вслух заучивал. и не мог - менял места словамИ, искажая смысл, не понимал ,что говорил.
В любом тексте надо увидеть внутреннюю логику, понять его и прочувствовать. А не зубрить путем 10-тикратного повторения вслух.
цитата:
Originally posted by npobedash:
понимать надо в первую очередь
это по определению уже не зубрежка.
Soledad, про английский.
Очень понравились книжки Дружбинского http://www.labirint.ru/search/...ED%F1%EA%E8%E9/ У него как раз неправильные глаголы были разделены по способу образования. Очень приятные книжки, с юмором, но все-таки для взрослых и подростков.
У Яны Граусовой есть платный курс визуального английского. Когда я смотрела как визуализируют грамматику, ощущение полного бреда, тем более если что-то уже знаешь. Детям такие методики должны легче даваться.
Но зато потом захочешь забыть - не сможешь. Неправильные глаголы запоминаются в виде репа.
Пропал пост про англичанку.
Главатских Ирина Арсентьевна. Должна еще преподавать, я думаю - по возрасту что-то около пятидесяти.
цитата:
Originally posted by taisa07:
У него как раз неправильные глаголы были разделены по способу образования.
да-да-да. и все стразу без зубрежки, логично и с пониманием сути. Лена, как про пятерки книжки передать?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
В любом тексте надо увидеть внутреннюю логику, понять его и прочувствовать. А не зубрить путем 10-тикратного повторения вслух.
Сперва понять - потом зубрить.
Зубрить без понимания бесполезно. Понимать без заучивания наизусть - мало, работать не сможешь. 10-кратного повторения еще и мало будет.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
что делают с музыкальным произведением на 4-5 страниц?
не зубрят - это точно
Не знаю и не представляю, у меня слуха нет. Заучу как-нибудь, воспроизведу нормально вряд ли.
Повторяю - всё будет работать только в комплексе.
Одного понимания без заучивания наизусть мало. А уж заучивание без понимания совершенно бесполезно.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Ключевое слово - "пока".
не будет вообще. там педагог такой. Будут упражнения, песни, игры. У сына же нет зубрежки.
цитата:
Изначально написано taisa07:
я смотрела как визуализируют грамматику, ощущение полного бреда
Английская грамматика очень хорошо раскладывается на схемы и чертежи. Красиво так, со стрелочками.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
не будет вообще. там педагог такой. Будут упражнения, песни, игры. У сына же нет зубрежки.
На том этапе, на котором они - не будет. Но некоторые вещи учить наизусть придется все равно. Не сейчас, так потом.
цитата:
Originally posted by npobedash:
10-кратного повторения еще и мало будет.
у сына отсутствует мех. память. у меня фотографическая. однако если мы поняли - то потом уже не требуется даже второго прочтения и проговаривания.
но кому как.
в музыке есть понятие - заигрывание произведения. там нельзя играть слишком много раз одно произведение подряд. пропел ладом и хорош. или начнутся ошибки. хорошо сыгранные пьесы мне не разрешали играть много раз. "Заиграешь"
цитата:
Originally posted by npobedash:
На том этапе, на котором они - не будет.
на В2 не будет? ты смеешься? У тебя же тоже Intermediate, как и у сына.
У дочери нулевой уровень.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Не знаю и не представляю, у меня слуха нет. Заучу как-нибудь, воспроизведу нормально вряд ли.
еще раз - слух есть у всех. т.е. абсолютно. просто у кого-то он развит, а у кого-то нет. Абсолютного слуха не существует, это миф.
Воспроизведение на бытовом уровне доступно тоже всем, если на инструменте. Голосовые данные да, у всех разные.
Ты пропеваешь мелодию, чувствуешь ее течение, логику штрихов.
Я партитуру "Попутной песни" Глинки до сих помню "ре ми соль фа фа соль си ля соль фа ми". Потому что наложена на мелодику в голове и разложена по ступенькам. ) в лагере была хоровом и сдавала партию в 92 году. вот и считай...
Собственно, и пусть не будет. Главное, чтобы английский знали.
У меня работает вся память, включая механическую - как раз потому, что приходилось воспроизводить огромные прозаические тексты. И учительница по русскому-литературе в моем случае тренировала именно её. Понимание у меня работало всегда, можно было не учить. Она требовала именно последнее. Стихи, правила - куча всякого, как тогда казалось, ненужного хлама, занимающего место на "жестком диске". Я это потом поняла, когда заученное всплыло в памяти при работе. И слава богу, что она меня гоняла.
ну то, что сын не будет юристом - я понимаю.
Про память интересно. Как определить "ведущую" у ребенка?
ну для дочери мех память - она на прослушивании в музыкалку пришла без стиха. На подготы на хор мы не ходили, не успевали. Ее вызвали третьей или четвертой. Она вышла и рассказала тот стих ,Который только что рассказывала девочка ,причем с нужным выражением и жестами. Мы его дома не читали. Хормейстер восхитилась ,она же знала ,что дочь не ходила.
С сыном стихи учить было бесполезно. но рассказывал содержание и художественный пересказ.
) Сколько пик было поломано, пока я не забила.Прочитает ребенок текст - попросите пересказать. У дочери пересказ фотографический. Сын - своими словами суть.
С дочерью я все задания на мех. память убрала, где начинает шпарить точно по тексту - беда, значиит не понимает.
Парадокс, но у дочери пятерки будут - у сына нет.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Как определить "ведущую" у ребенка?
Сама определится. Это же видно, кто и как учит.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у дочери пятерки будут - у сына нет.
Зря ты так о нем
Они же у него уже есть.Хотела про ведущий канал информации спросить, но получилось про память, что тоже полезно. Дочка своими словами будет пересказывать, стихи в том числе. Но она запомнит суть. У меня беда с памятью, я на каком-то чувственном (эмоциональном) уровне запоминаю. Те же книжки, фильмы. Пересказать свои эмоции, мысли - легко, а содержание вообще не запоминается.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Они же у него уже есть.
За сочинения, решение задач, говорение на английском.
За стихи - тройки, за лабораторки- тоже.
Сильный разброс в данных.
Гле на понимание - он умничка. Где на мех. память - он умирает, он не мо жет. Я проверяла. как кусок мозга отсутствует. Я не могу присутствовать кодга он учит стихи. Это жесть-жесть. Он неделю учит. я два раза прослушала и запомнила. Я могу убить ненароком.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Хотела про ведущий канал информации спросить
Рано пока. Обычно к подростковому возрасту определяется. У меня старший определился совсем недавно, средний пока вообще не понятен.
цитата:
Изначально написано taisa07:
Дочка своими словами будет пересказывать, стихи в том числе. Но она запомнит суть. У меня беда с памятью, я на каком-то чувственном (эмоциональном) уровне запоминаю. Те же книжки, фильмы. Пересказать свои эмоции, мысли - легко, а содержание вообще не запоминается.
Вы - юг, дочь ярко выраженный север.
Про себя согласна, про дочку для меня вопрос открыт. В ней много юга (она ценит отношения, ласковая), востока (любит поизобретать, покреативить) и севера (правила, безопасность для нее оочень важны).
цитата:
Изначально написано taisa07:
про дочку для меня вопрос открыт
Рано еще, раньше 9-10 лет не определится. Дети до определенного возраста все - юг.
цитата:
Изначально написано taisa07:
В ней много юга (она ценит отношения, ласковая), востока (любит поизобретать, покреативить) и севера (правила, безопасность для нее оочень важны).
значит, больше восток, чем север. Восток может быть кем угодно, если захочет. но по речи и внешнему виду - северо-восток.
цитата:
Originally posted by Soledad:
обоже
это не противоречие, это иллюстрация!
тааак, ты чо меня за дуру держишь?
иллюстрация чего? того, что использовать тупо механическую память не есть математика от слова совсем?
вчера спросила у своих детей. как бы я считаю, что отношения с математикой у них более чем близкие и не заканчиваются на уровне школьной программы.
вопрос:
- вы в младшей школе учили состав числа?
- это сотни, десятки, единицы? - спросил закончивший 10 классов ребенок (молодец! )
- нет, это 5 - это 5 и 0, 1 и 4, 2 и 3 и тд
- да, мы такое проходили - сказал 6-классник
- проходили или заучивали?
- чо там заучивать, мам. это же easy
в смысле, что не надо заучивать, это и так понятно
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
У тебя же тоже Intermediate, как и у сына.
Я подозреваю, что все-таки немножко не "тоже".
Что касается простейшей терминологии, типа этой:
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я учила со своим молодым члеовеком не помню уже что из права - студент заочник был юрфака, стремился перейти на бесплатное.
Так публичная оферта - я знаю до сих пор. я прочитал - поняла о чем речь и ему объясняла. Он перед этим тоскливо вслух заучивал. и не мог - менял места словамИ, искажая смысл, не понимал ,что говорил.
В любом тексте надо увидеть внутреннюю логику, понять его и прочувствовать. А не зубрить путем 10-тикратного повторения вслух.
ист
да, возможно, 10-кратное повторение вслух и не требуется.
Уровнем выше - уже возникает необходимость. При тренированной механической памяти 10-кратного повторения и не требуется уже. Мне чаще всего достаточно одного раза.
Учить придется все равно, так или иначе. Другое дело, что выученное без понимания вскоре выгрузится из памяти, как будто и не учил.
цитата:
Изначально написано polykarp:
закончивший 10 классов ребенок (молодец! )
Всё?
цитата:
Изначально написано polykarp:
- чо там заучивать, мам. это же easy
Память у него хорошая. И с математикой всё нормально по определению.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Всё?
10-классники уже 22 закончили
цитата:
Originally posted by npobedash:
Память у него хорошая.
нееет, как раз с памятью не фонтан. стихи учить - мука смертная, в младших классах с английским тоже гребли, не запоминались у него слова.
а вот с математикой все хорошо, это да)))
Память разная бывает. Стихи учить - никакая образная память и ассоциации не сработают, там и так всё в образах, да еще и в чужих.
Эк моего с резиночками накрыло - сидит, плетет каких-то человечков из компьютерных игр. Четырех по видеоурокам сделал, двух сам придумал. Сплел мне сердечко, требует куда-нибудь повесить. Дуське котенка, остальным по браслету. Чего бы еще ему поручить такого же бесполезного
И мою, наконец-то догнало)))) она вообще не любит хендмейд, а вчера вечером согласилась на покупку и выдала 2 браслета: себе и брату. Сегодня мне обещала:-D кстати, где подешевле взять?
цитата:
Изначально написано kisonka:
кстати, где подешевле взять?
У меня
цитата:
Изначально написано polykarp:
10-классники уже 22 закончили
У тебя старшие-то погодки, что ли? Я чегой-то запуталась.
Не, мамочки, мы тут с вами щас договоримся до того, что и стихи учить не надо. А на фига, если это такое мучение? Почитал, оценил на уровне "о, понравилось" (как вон в Штатах сейчас). И хватит, всё.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
могу на другую чашу весов положить диплом об окончании муз. школы
Что, в таком случае, делается при многократном повторении-проигрывании музыкального произведения? Механическая отработка разобранного, понятого, разложенного, разве нет?
Иначе зачем повторять то, что и так уже понятно?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Из чего делаю вывод, что не в зубрежке дело вовсе. Другое нужна для знания языка.
Базовая способность - да, не память. Способности к языку конкретно в другом. Но не учить не получится, если хочется большего, чем бытовой язык.
цитата:
Originally posted by npobedash:
У тебя старшие-то погодки, что ли? Я чегой-то запуталась
у них 1,8 разница, но один пошел в школу в 7,5. поэтому старший 10ый закончил, а средний 9ый заканчивает
Всё, теперь на место встало.
У меня вчера была пятница, сегодня почему-то четверг
цитата:
Originally posted by npobedash:
Механическая отработка разобранного, понятого, разложенного, разве нет?
вообще нет. там как раз отрабатываются нюансы и работа над произведением начинается уже после того, как оно выучено.
цитата:
Originally posted by npobedash:
не учить не получится,
учить совсем не равно зубрить. и никаких механических повторов в принципе.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
работа над произведением начинается уже после того, как оно выучено.
Доведено до автоматизма.
В общем, мы с тобой все-таки об одном.
А зубрить - зубрила. Когда преподаватель требует рассказать только так, как он сказал, до каждой буквы, а не своими словами, и ему начхать (мягко говоря) на то, что ты там понял, и что знаешь ты предмет чуть ли не лучше всех - тогда придется зубрить хоть кому.
Лентяи мужики, вот что. Начал плести браслет - типа, мне. Сплел где-то треть, надоело, закрепил и говорит "Я сплел кольцо"
А фигу его поносишь, как кольцо, получается слишком толстое. Убедила доделать - получается-то красиво, особенно из пупырчатых резиночек.Вот ведь, зараза, почти в каждом наборе из 12 пачек 2 розовых. Куда пацану их девать?
короче, я считаю, что это разные вещи. одно дело сначала зазубрили состав числа (подруга-воспитатель сказала, что они сейчас в подготовишке этим занимаются), потом пытаются применять это в математике. совсем другое дело самостоятельно прорешать туеву кучу примеров, когда у тебя уже автоматически этот состав числа определяется. я за второй подход
цитата:
Originally posted by npobedash:
Доведено до автоматизма.
нет, просто выучено. там мелодию слышишь и идешь по ней. вызубрить нереально. идешь по логике произведения. вступление, развитие темы, кульминация окончание. сли полифония - там другая логика и законы. В крупной форме - свои. автоматизм в музыке это очень плохо.
цитата:
Originally posted by polykarp:
я за второй подход
Само собой, второй правильный. Другое дело, что у нас всё с ног на голову перевернули. Делается всё с точностью до наоборот, результат соответствующий.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вот ведь, зараза, почти в каждом наборе из 12 пачек 2 розовых. Куда пацану их девать?
Сестренке приданое готовить
Послезавтра соревнования. завтра тренировки...
Со вторника лагерь у обоих.. я вот думаю как из за города буду добираться до центра к 9-ти утра.. обоих везти...
По этому поводу думаю - не записаться ли на 7 утра в бассейн
чтобы спокойно поплавать и вперед - к тренерам.Во вторник и среду у дочери вечером рисование после лагеря. в чт английский.
По пятницам в театр. В июне так выходит.
Зато сб, вс и пн выходные.
июль после 10го выходной до 3 августа. а потом лагерь до 17.8 и после тренировки чуть не каждый день...
лето пролетит незаметно.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вызубрить нереально.
Вчера разговаривала с родителями того товарища, который к концу учебного года свалился с приступом гастрита. Поинтересовалась здоровьем, спросила, сняли ли приступ.
Мне ответили, что уже лучше - играл на каком-то показательном мероприятии в музыкалке, сыграл что-то достаточно сложное технически. Радостью поделились - он это сложное понял, прочувствовал.
Я и спрашиваю: а бывает разве, что играет без понимания? Да, Баха он именно так и играет. Он просто механически заучивает и играет, не понимая вообще ничего.
А мальчик не просто способный к музыке - он талантливый.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
лето пролетит незаметно.
Лето еще незаметнее пролетает, если ничего не делается.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Он просто механически заучивает и играет, не понимая вообще ничего.
зубрить можно все. я говорю о другом - что механическое, без понимания- это ВСЕГДА вред потенциалу.
и о том, что я никогда не зубрила. это по определению рассчитано на кратковременную память и качество такого материала по определению же низкое.
Я бы не стала так категорично утверждать, что всё всегда везде и всем во вред.
В случае конкретно этого мальчика - он, я подозреваю, до того же Баха просто не дорос. Это не значит, что он ни в коем случае не должен сейчас Баха играть. Тем более, это не значит, что Бах ему вообще вреден. Эти произведения, как минимум, в программе его обучения есть. И слава богу, что мальчик умеет хотя бы так. Сделать всё равно надо, педагога трудности ученика волнуют мало. Несколько лет пройдет - и он дорастет до понимания. В том числе, в результате того, что много-много раз всё это сыграл.
Вспомнила - у меня практически не работает моторная память. Никогда не писала шпаргалок - лично мне было лучше 3 раза прочитать, чтобы запомнить. А многие в группе писали. Не столько ради того, чтобы воспользоваться, у нас это было почти нереально. А вот для запоминания - да, у них срабатывало. Видимо, еще прибавляло уверенности - что-то в духе "а вдруг попадется то, чего не помню, а оно в кармане лежит".
Всех выпускников с праздником!
Закончились выпускные и я могу отдохнуть, почитать эту интересную тему.
Мне воспитатель жаловалась, что Саша не знает состав числа, вроде умный парень, а над примерами зависает. Предложила Сашке игру, составить 10 примеров у которых ответ какое то число. Начали с цифры 6
- ну 2+4, 3+3, так стой, как можно составить 10 примеров на цифру 6, если их всего может быть 6 или можно повторяться?
- а что примеры бывают только на +? можно и на -
- ну тогда это легко 10-4, 11-5, 12-6 продолжать? я так и все 100 могу придумать.
Все же предлагаю ему примеры до 20, с пониманием у него все в порядке, а если еще и на автомате будет ответ выдавать, это еще лучше. При счете я использую все возможные техники, в зависимости от ситуации.
На днях нашла желтую книжку у Гошки в кроватке, порванную, где раздобыл не знаю, скорее всего у бабушки стащил. По содержанию поняла что это пособие для воспитателей в детском саду, задания и игры для детей 5-6 лет. Год не знаю, но скорее всего куплена в середине 80х. Задания только логические, цифр нет, половину из них я видела у Холодовой, но в тетради за 1 класс. То чему нас учили в старшей группе, даже не в подготовительной, сейчас предлагают в 1 классе, и занимаются по ним не все, а только сильные, математические классы или лицеи.
Собственно, чего мы на заучивании зарубились... Речь была о составе числа.
Применительно к моему ребенку дело обстоит так.
Тему он понял, считать умеет. Теперь пора именно заучить. Ради тренировки памяти, как минимум - благо, она ему от родителей досталась вполне приличная.
Более того - пора заучить и таблицу умножения, чтобы не задумывался ни секунды. Принцип он понял в старшей группе детского сада, ему было самому интересно. Умножение от 6 до 9 освоил на пальцах самостоятельно - увидел на ДаВинчи, запомнил, применяет регулярно. Пора ему со счетных палочек и пальцев переходить к автоматизации.
цитата:
Originally posted by npobedash:
всё всегда везде и всем во вред.
это не я даже утверждаю это по определению методов обучения и дидактики.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Теперь пора именно заучить.
я на заучивании никаких акцентов не делаю. Важнее, чтобы она понимала. А дальше как Полина написала.
цитата:
Originally posted by polykarp:
я считаю, что это разные вещи. одно дело сначала зазубрили состав числа (подруга-воспитатель сказала, что они сейчас в подготовишке этим занимаются), потом пытаются применять это в математике. совсем другое дело самостоятельно прорешать туеву кучу примеров, когда у тебя уже автоматически этот состав числа определяется. я за второй подход
да.
а не как стишки на незнакомом языке.
цитата:
Originally posted by АО81:
То чему нас учили в старшей группе
нас не учили, с нами играли. в нужные игры. занятий с 9 до 11.30 как было у моих детей я не помню у себя в детстве.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
нас не учили, с нами играли
да, не так выразилась, там именно игры, но очень хорошие, сейчас ищу отсутствующие страницы, что бы с Сашкой поиграть.
это как в сольфеджио можно зазубрить диезный круг, как считалку. А можно понять принцип построения. От Фа по квинте вврх каждый раз. И будет осознанное уже фа до соль ре ля ми си.
хотя и стихами легко запоминается. ноэ то сегодня помню завтра нет. а от фа по квинте вверх - и 30 лет спустя помню.
То же самое с бемольным. от си по кварте вверх.
или диезный навыворот.
си ми ля ре соль до фа.
и никакой зубрежки .
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это не я даже утверждаю это по определению методов обучения и дидактики.
Не читайте перед обедом советских газет (с)
Не бывает всё всегда везде во вред.
Повторяю - в моем случае работало и до сих пор работает отлично. В моей работе оказалось просто бесценно. И не только в работе, на самом-то деле.
Не просто хорошая память, доставшаяся по наследству, а натренированная - это вещь полезная, знаешь ли.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ноэ то сегодня помню завтра нет
Ты знаешь, смотря насколько память натренирована. Если это направление отработано в полной мере - забывается мало что. Да, для многих вещей память приходится слегка напрячь. Но и только, что "слегка". На определенном этапе уже не бывает "сегодня помню, завтра нет".
Не, я не против. Не хотите - не тренируйте.
цитата:
Originally posted by АО81:
нас учили в старшей группе
Этому уже в старшей группе учат??? Что-то это уже перебор.
Причем, обратите внимание, что получается в итоге. В старшей группе зачем-то учат, когда большинству ребят не читать хочется, а банально поиграть-побегать. А в первом-втором классе, когда уже пора знать - нет...
Всё с ног на голову, однако.
цитата:
Изначально написано npobedash:
смотря насколько память натренирована.
смотри- ты споришь не со мной, ты споришь с педагогами, чьи труды об этом уже с 16-го века отрицают пользу зубрежки.
не надо запоминать дословно. надо понимать принцип, как это строится.
цитата:
Изначально написано npobedash:
натренированная - это вещь полезная, знаешь ли.
ничего не могу сказать. кроме того, что не против тренировки памяти. но еще раз цитата
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
В современных высших учебных заведениях даётся огромный объём информации. Запомнить её наизусть невозможно.
Чрезмерное использование зубрёжки в школе приводит к возникновению у учащихся вредной привычки полагаться исключительно на механическое запоминание. В вузах, где (за малыми исключениями, например, изучение иностранных языков) зубрёжка бесполезна, успеваемость студентов с такой привычкой резко падает.
Зубрёжка - весьма утомительное занятие, что может привести к потере интереса к учёбе в целом.
Быстрое зазубривание больших объёмов информации приводит к столь же быстрому её забыванию.
это не мои слова. Я в первую очередь за развитое мышление.
память - это природные данные. если она как у меня в детстве - ее смысл тренировать нет. я развлекала все троллейбусы полным собранием сочинений чуковского наизусть в мои 2 года. Бабай этим гордился, пока не попробовал проделать то же с младшей дочерью, потом со старшим внуком. Мне не надо было тренировать память, я слышала один раз и воспроизводила. Дочь - такая же. Ей не надо тренировать память.
Сын по одного из отличников из его класса говорит "он мастер - оттарабанил и забыл". Второй - действительно большая умничка.
Я - за понимание логики, смысла, внутренних взаимосвязей, умение вывести одно из другого.
Я против того, чтобы вслух зачитывали выученные тесты из букваря, вместо того, чтобы уметь читать, выученный состав числа, вместо умения считать.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Не читайте перед обедом советских газет (с)
а причем здесь советские? ссылки на мировые имена педагогики ,начиная с 16-го века.
я как-то в некоторых вопросах профессионалов уважаю.
И труды их читаю. Лично мне и вместо обеда и после умные вещи заходят хорошоЯ их правда не зубрю
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
смотри- ты споришь не со мной, ты споришь с педагогами, чьи труды об этом уже с 16-го века отрицают пользу зубрежки.
А я даже и не спорю. Я говорю о другом. Зубрежка как единственный метод не годится, а как вспомогательный к комплексу других - вполне.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
если она как у меня в детстве - ее смысл тренировать нет.
Есть
Если есть данные, их нужно развивать.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Я - за понимание логики, смысла, внутренних взаимосвязей, умение вывести одно из другого.
Я, можно подумать, против...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
а причем здесь советские?
Гузалия. Вот это - не смешно. "Советские" в буквальном смысле - разумеется, ни при чем. Газеты - тоже.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я как-то в некоторых вопросах профессионалов уважаю. И труды их читаю.
Не только ты, на самом-то деле.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Я их правда не зубрю
Упаси господь, никогда про тебя так плохо не думала.
цитата:
Изначально написано npobedash:
как вспомогательный к комплексу других - вполне.
если память хорошая - то чеканишь быстро и н понимаешь. если плохая - то бесполезно зубрить, надо понимать или не запомнишь.
поэтому я против зубрежки в любом варианте.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
я против зубрежки в любом варианте.
Расскажи это тем двум моим педагогам из далекого пионерского детства. Вполне, знаешь ли, авторитеты. Как показала практика, не только для меня.
Мне тогда было не понять, зачем с меня спрашивают наизусть и слово в слово. Сейчас я им благодарна, и хорошо, если хотя бы один такой попадется моим детям.
Тебе просто никогда не было нужно. А юриспруденция не предполагает перестановки мест слагаемых. Точнее, переставить можно - результат станет другим.
Вчера дошло, с какой целью на юрфаке отдельные товарищи требовали не только понимания, а и дословного воспроизведения.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Вчера дошло, с какой целью на юрфаке отдельные товарищи требовали не только понимания, а и дословного воспроизведения.
если понимаешь - то полная формулировка хорошо запоминается. и понимаешь, почему нужно добавить отдельную часть предложения или иначе не полный/иной смысл.
Как раз меняли такие вещи люди, которые заучили бездумно.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Расскажи это тем двум моим педагогам из далекого пионерского детства. Вполне, знаешь ли, авторитеты. Как показала практика, не только для меня.
по поводу языка - если бы механическая память помогала - я бы знала его лучше всех. А сын не знал бы совсем. Но однако наоборот.
Там другое, все-таки, ИМХО.
Каждый имеет право на свою точку зрения и выбор более близкой парадигмы.
В моем опыте - за хорошей памятью у дочери таилась опасность непонимания. И задания все надо переориентировать на понимание. С сыном - учить механически просто бесполезно. тренируй-не тренируй. Бывают люди без ног, без рук, он без мех. памяти. Тчк. У него память другая. у него хорошая долговременная память.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Этому уже в старшей группе учат??? Что-то это уже перебор.
не поняла, что перебор? знать право- лево, впереди-сзади, выше- ниже, и т.п. элементарные вещи которые должен знать ребенок в 5 лет.
цитата:
Изначально написано АО81:
там именно игры, но очень хорошие
цитата:
Изначально написано АО81:
знать право- лево, впереди-сзади, выше- ниже, и т.п. элементарные вещи которые должен знать ребенок в 5 лет.
это ИМХО как раз очень здорово. именно в игре, а не за партой, в тетрадях в старшей группе. Мне кажется, Наташа против такого формата
Решила Сашу знакомить с прописными буквами. Какие хорошие прописи?
В инете нашла вот эти, что то мне А не нравится, разве так сейчас пишут? http://детский-мир.net/Раскраски/6909.htm
нет, не так. Хорошие у Шкляровой
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
по поводу языка - если бы механическая память помогала - я бы знала его лучше всех. А сын не знал бы совсем.
Разумеется, дело не в памяти как таковой. Процессы изначально другие. Я об этом уже не раз говорила.
Кабы за язык отвечала память, муж бы тоже по определению знал его лучше меня. И на родном писал бы грамотнее - как-никак, а прочитал и написал он куда больше моего.
А вот наработка большого словарного запаса, особенно профессионального - уже память.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
У него память другая. у него хорошая долговременная память.
Так ты о кратковременной памяти, а не о механической.
Помнится, когда мы стихи учили, эта самая русичка меня всегда оставляла на самый конец опроса. Никогда не спрашивала на первом-втором уроке, обычно через неделю-две после того, как задала. А никуда не денешься - повторять приходилось каждый раз. Так что, с помощью стихов можно тренировать разные виды памяти.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Так ты о кратковременной памяти, а не о механической.
Это одно и тоже. Механическая- всегда кратковременная.
Наташ, меня утомил этот спор я - против зубрежки, это не подходит ни мне, ни детям, по определенным, озвученным мною причинам.. Ты - за.
И самый тупой карандаш острее самой острой памяти. Это тоже факт.
(хотя вот при тех изменениях, что в праве идут ВСЕГДА - важнее не память ИМХО, а понимание текста, логических взаимосвязей. ну смысл учить что-то там наизусть, если то, что ты учила в ВУЗе - уже протухло раз 25).
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
самый тупой карандаш острее самой острой памяти
Для большинства - да, наверное, факт. Для меня - уже далеко не всегда. Если я запишу - я гарантированно забуду. Причем забуду не только то, что записала, но и то, куда
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
смысл учить что-то там наизусть
Да, учить нужно не всё. Не пыталась никогда запомнить названия всяких там госорганов - их так часто реорганизовывают и переименовывают. Понадобится - найду.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
то, что ты учила в ВУЗе - уже протухло раз 25
И здесь я бы тоже не была столь категорична. Со времен Древнего Рима ничего ни единого раза не протухло
мир!
дружба, жвачкаСвозила сегодня в Кругозорчик обоих. У дочери три т, единица. У сына упало на 0,25 диоптрий. Ему все как зимой -капли, витамины и физиолечение, дочери витаминки и показаться через полгода.Ну и зрительный режим - никаких планшетов, смартфонов.
записала своих к зубному и ортодонту. через полмесяца надо к неврологу и массаж, физио, если еще что-то пропишут - значит еще что-то пропишут.
потом пошли, купили булавы, ленточку, новую скакалку, утяжелители, жгут, в общем все, что нужно в лагерь дочери, тетради и книги по списку сыну.
чувствую себя как в отпуске работающего человека, где занимаешься не отдыхом, а тем, что не успеваешь сделать в рабочее время.
приехала на работу, отдыхать.
а нас приняли на флейту, ура!!! теперь надо затариваться муз.инструментами, старший высказал желание заниматься фортепиано.
цитата:
новую скакалку, утяжелители, жгут, в общем все, что нужно в лагерь дочери,
где жгут купили?
цитата:
Originally posted by polykarp:
нас приняли на флейту, ура!
молодцы, поздравляю! я нот набрала. в чт будем перевозить фо-но за город. и играть. легкий переложения классики ИМХО должны быть ей интересны. Сколько сморю - навык нотного чтения у нее неустойчивый пока.
цитата:
Originally posted by kalinka-1:
где жгут купили?
в отделе рядом с рестораном "Веранда".
цитата:
в отделе рядом с рестораном "Веранда".
спасибо!
цитата:
в отделе рядом с рестораном "Веранда".
спасибо!
Добрый день!
Приглашаем вас и ваших детей принять участие в конкурсе рисунков и рассказов на тему "Дом моей мечты"
Сроки проведения конкурса с 02.06.2015 по 30.06.2015 гг
С условиями проведения, вы можете ознакомиться в группе VK: https://vk.com/club51586891
цитата:
Изначально написано polykarp:
а нас приняли на флейту, ура!!! теперь надо затариваться муз.инструментами, старший высказал желание заниматься фортепиано.
позравляю
цитата:
Originally posted by polykarp:
а нас приняли на флейту, ура!!!
Круто. Поздравляю.
цитата:
Originally posted by polykarp:
теперь надо затариваться муз.инструментами, старший высказал желание заниматься фортепиано.
Хм. А вот пианину мне точно некуда ставить.
цитата:
Originally posted by АО81:
не поняла, что перебор? знать право- лево, впереди-сзади, выше- ниже, и т.п. элементарные вещи которые должен знать ребенок в 5 лет.
Только сегодня увидела. Почему-то подумала, что речь о составе числа. Фубе, еще ночью приснится
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
зубрить можно все. я говорю о другом - что механическое, без понимания- это ВСЕГДА вред потенциалу.
и о том, что я никогда не зубрила. это по определению рассчитано на кратковременную память и качество такого материала по определению же низкое.
ну я бы не стала так категорично утверждать.
помню тексты на пересказ на английском я именно зазубривала. был у меня такой способ запоминания - надо 10 раз прочитать текст, сподряд, без остановки. к 10 разу обычно помнишь его наизусть. и от себя я чего там ваять могла именно после того, как заучила основу. в итоге от себя я ваяла лучше всех в классе, да что там - в параллели. а понимать-то я с первого раза понимала то, что заучиваю.
кроме того, я уже рассказывала про нашу учительницу, которая заставляла нас зазубривать по 100-150 слов за два дня. нам тогда казалось, что это очень много)) помню, парни ревели даже)) вот только дальнейшее совместное (с учениками других учителей) обучение в вузах показало, кто свободнее в этом предмете. это совершенно точно и определенно были мы - по всем направлениям - от аудирования до говорения.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Я бы не стала так категорично утверждать, что всё всегда везде и всем во вред.
вот не дочитала до этого поста
цитата:
Originally posted by Soledad:
ну я бы не стала так категорично утверждать.
Гы.
и до нас на последней неделе обучения в школе дошли резиночки))
пока только браслеты плетём, не догадалась я сама посмотреть видеоуроки.
сделала парню папку - файлов в ней по дням месяца, в каждом файле - задания. по листочку на прописать, на прорешать, на подумать и на пораскрашивать. удивительно для меня, но без сопротивления пока занимаемся. и даже без напоминания.
а наша коробка сбора средств выполненных заданий в фонд попугайчика, которую мы завели осенью, только сейчас хоть как-то близка к заполнению. я не думала, что так надолго затянется это мероприятие. всё это время я напоминала ребёнку, что цель можно менять. может, не попугай, всё-таки?? нее, непреклонен. ещё учительница всё время его стремление поддерживала - интересовалась, накопил ли он уже на попугайчика.
про английский. мне показалось, что оптимальнее всего алфавит даётся в First Friends. в общем, покупать я не стала, распечатала весь комплект, ладно хоть возможность у меня есть это сделать.
про лагерь. я выбрала лингва сити. тот, который "хроники викингов" - городской, дневного пребывания.
цитата:
Originally posted by Soledad:
может, не попугай, всё-таки?? нее, непреклонен.
ну молодец.
мой вчера вдруг завелся - "ты мне, мама, не разрешаешь хомячка заводить!".
типа я такая мать-ехидна...
я говорю - "да заводи, не вопрос. во-первых, котенка наша будет просто счастлива! а во-вторых, я не против при одном условии - убирать\кормить хомячка будешь сам!"
сразу надулся и передумал
цитата:
Originally posted by Soledad:
в фонд попугайчика
Мои просят улиток. Их добрая Блонди неосторожно пообещала моему старшему лично. А память у него хоррррошая - он регулярно спрашивает, хде евойные улитки от тёти Наташи
Но пока я сама не знаю, куда поставить аквариум. Да и улитки вдруг резко передумали плодиться-размножаться
цитата:
Originally posted by Soledad:
и до нас на последней неделе обучения в школе дошли резиночки))
пока только браслеты плетём, не догадалась я сама посмотреть видеоуроки.
Они даже в шахматном лагере плетут.
Даже браслеты есть очень сложные - всё рвется по сто раз. По три раза всё снимает со станка и переделывает заново.
Требует еще два станка - какой-то длинный браслет плести частями.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Но пока я сама не знаю, куда поставить аквариум.
у нас на кухне стоит(с рыбами).
у нас та же проблема вдруг нарисовалась - пробило моих вдруг на птичку
уже не знаю, как еще объяснять, что животных дома у нас не будет
цитата:
Изначально написано Soledad:
оптимальнее всего алфавит даётся в First Friends.
у нас Family@Friends starter
First Friends рассчитан на 5-6 лет. Старте дает то же самое за год в 7 лет.
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
как еще объяснять, что животных дома у нас не будет
если бы юннаты были поближе - предложила бы прхиодить к ним ухаживать за кроликами и птичками. У многих потом проходит желание
цитата:
Изначально написано npobedash:
Мои просят улиток
фу бе. у нас тоже просил. в итоге возился с ними 2 дня, а потом жена 3 мес.
в результате передарили (с радостью) их друзьям.
хотя конечно от ребенка зависит. зато теперь улиток точно просить не будет
все, мы сдались, переведены во второй класс. как-то затянулся процесс: то мы не можем, то учитель на экзамены уходит.
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
животных дома у нас не будет
вот я так же думала. сначала... потом появились рыбки, потом кролик, потом собачелло. хорошо хоть, все по одному. хотя не могу жаловаться, дети сами ухаживают, убирают (почти всегда), я только кормлю и полы мою
сейчас течка у собаки, трусы не дает на себя натягивать, хожу со шваброй в обнимку. недавно Юля поинтересовалась, как называют собак-мальчиков и собак-девочек. Юля похихикала и сказала, что если людей называть собаками-девочками, то это будет ругательство цитата:
Originally posted by polykarp:
все, мы сдались, переведены во второй класс.
поздравляю
спасибо
решили это дело отметить и купить торт. стоим, выбираем, долго выбираем, потом Юля выдает: "мама, я же не люблю торты, пойдем лучше фруктами отметим" молодец какая, воплощает в жизнь мамины мечты о правильных пищевых привычках))) ещё бы мать за собой подтянулацитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у нас Family@Friends starter
First Friends рассчитан на 5-6 лет. Старте дает то же самое за год в 7 лет.
я почему-то подумала, что Family@Friends рановато нам ещё, сейчас присмотрюсь. а вот Little Friends, который до First Friends - тот точно для малышей.
улитка у нас тоже была. но потом у санёнка опять начался период тотальной брезгливости (случается с ним такое периодически, он, например, руки начинает мыть по 50 раз на дню) и я заметила, что он мимо этой улитки когда проходит - старается не дышать даже. не то что в руки её брать. пришлось отдать её сестре.
а в чем прикол улиток? только созерцать, как рыб? или их можно в руки брать? употреблять в пищу не предлагать
цитата:
Originally posted by polykarp:
употреблять в пищу не предлагать
незнай. мы тоже не понимаем прикола. у нас рыбы-то живут просто по привычке - мне нравится вид аквариума
. но вот когда нужно его мыть... надо себя в руки брать .вот собаки-кошки - это моё, люблю этих жЫвотин.
цитата:
Originally posted by polykarp:
их можно в руки брать?
Можно. Фубееее. Потому их у нас до сих пор и нет
цитата:
Originally posted by freelance:
в итоге возился с ними 2 дня, а потом жена 3 мес.
Опять же, да. Бееее.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
мне нравится вид аквариума
Мне нет. И на кухонном окне места нет, еще и сторона юго-западная. В общем, не в этой квартире точно. Вообще некуда пихать.
цитата:
Originally posted by npobedash:
И на кухонном окне места нет
на окно-то нельзя ставить - сейчас рыбы бы уже сварились. у нас стоит на тумбочке, но у нас маленький аквариум, на большой я ни за что не подпишусь
цитата:
Originally posted by koshamisha:
на окно-то нельзя ставить - сейчас рыбы бы уже сварились.
а! тьфу! это у нас ведь рыбы, вам для улек - может и можно на окно.
В общем, нам в этой квартире никуда не можно
цитата:
В общем, нам в этой квартире никуда не можно
Значит надо купить новую квартиру (или дом), чтоб было, где жить улиткам)))
цитата:
Изначально написано kisonka:
Значит надо купить новую квартиру (или дом), чтоб было, где жить улиткам)))
Как-то так, да
Хотя, боюсь, когда мы переедем, дело не ограничится одними улитками. Они затребуют каждый своё - улиток, попугайчиков, собаку, еще кошатину. Муж - пятого
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
http://izhmama.ru/materials/ne...-luchshie-vuzy/
видела уже этот рейтинг. опять же возникает вопрос: каковы критерии составления рейтинга? что это за 20 лучших вузов страны? почему считали поступление на платные отделения? вопросов море
вот оригинал http://m.kp.ru/daily/26389/3266521
и где зарубежные вузы
цитата:
Изначально написано irkaleb:
и где зарубежные вузы
вот-вот.
из параллели старшего минимум 5 человек собираются за границу учиться, т.е. это 7-8% выпускниковребенок во втрой день лагеря так устала, что даже говорить в машине не могла. но по приходу поела и убежала гулять
как здорово, что у них 3 выходных в лагере!и погода стала человеческой. что тоже ура.
цитата:
Изначально написано polykarp:
вот оригинал http://m.kp.ru/daily/26389/3266521
странно, из татарстана не заметила ни одного города или они не поступают в эти лучшие вузы
Решила я Сашке распечатать узорову счет, пусть решает, запоминает. Для начала распечатала ему счет от 1 до 5, начал решать, дошел до примеров с цифрой 3. более 100 примеров, повторяются 1+2, 2+1, 3-2, 3-1. Приносит решение
- ты так быстро решил? ты уверен что там нет ошибок?
- точно нет, я решил первые 4 примера, а потом понял, надо просто ставить в ответ то число, которого нет от 1 до 3, если в примере есть 1 и 2 значит ответ 3, если в примере есть 3 и 2 значит ответ 1, даже на знак + - обращать внимание не надо.
Вот как поступить, попросить решить вновь эти примеры, или отстать от парня.
http://m.kp.ru/daily/26388/3266381/
ИжГТУ на 69 месте в рейтинге из 100лучших вузов, других ижевких вузов не заметила
цитата:
Изначально написано АО81:
Вот как поступить, попросить решить вновь эти примеры, или отстать от парня
я бы как тренажер взяла Погодина
или по его схеме делала УЗорову.Я думаю, что ему этот материал уже надоел.
дается 5 минут. и за 5 минут надо решить как можно больше примеров. потом - считаются ошибки и считается балл за день по формуле: число примеров (за каждый один балл) за вычетом числа ошибок (за каждую минус 4 балла). и делать сводную технику счета.
это одна из форм работы.
вторая форма- с переписыванием.
Я бы не приняла такую работу
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я бы не приняла такую работу
так я тоже, но решать он вряд ли будет вновь, зная уже как можно смухлевать.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
дается 5 минут. и за 5 минут надо решить как можно больше примеров. потом - считаются ошибки и считается балл за день по формуле: число примеров (за каждый один балл) за вычетом числа ошибок (за каждую минус 4 балла). и делать сводную технику счета.
Спасибо, надо будет так порешать, у Узоровой есть 3000 примеров на счет до 10. Счет до 20 не могу найти, где есть такие примеры?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Я думаю, что ему этот материал уже надоел.
он сам попросил, месяц отдыхал, сейчас даже прописи с удовольствием делает. Заказала ему прописи Шкляровой, на следующей неделе приедут, пока доделывает прописи для дошкольников.
цитата:
Изначально написано АО81:
Счет до 20 не могу найти, где есть такие примеры?
у погодина как раз.
цитата:
Изначально написано АО81:
зная уже как можно смухлевать.
тогда проверьте по правилам
и посчитайте баллы. и поставьте максимум который мог бы получить. и что он получил.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
тогда проверьте по правилам и посчитайте баллы.
сейчас распечатала ему из Узоровой 1 листик с примерами до 10, за 5 минут решил 69 примеров из них 1 ошибка, цифру непонятную написал, переспрашивать не стала т.к. он после тренировки отрубился сразу, как до кровати дошел.
За каждый решенный пример я считаю по 1 баллу, т.е. 69 б. за одну ошибку я вычитаю 4 б., т.е. получается 65 б. Правильно считаю? Это нормально для 6 лет или стоит на счет больше времени уделять?
это нормально. больше не надо. просто регулярно. 2-3 раза в неделю делайте такую штуку и довольно. на стене можно вести график. как у техники чтения. у дочери в конце тренажера такой. ей такие визуализации интересны.
прост по столбцам узорову прорешивать с дуба рухнуть можно. как сизифов труд даже для взрослого, не то что для ребенка. а если вот так - смысл понятен. Сам увидит рост.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Сам увидит рост.
не уверена, что рост будет заметен, это его предел по написанию цифр, он думает над примером меньше секунды, а вот цифры писать у него проблема, особенно 3 5 8 ему даются с большим трудом. Надеюсь прописи помогут ему. Муж мой пишет ужасно, ему в школе единственные 4ки рисовали по черчению и рисованию т.к. по другим предметам ему ставили 5, а тут он на 3 то не всегда тянул. Сашка пошел в него и умом и аккуратностью.
а в Ижевске где-то прописи Шкляровой продают? или только заказывать?
у меня приедут 9 июня, заказала все возможные, может и пристраивать буду, когда посмотрю, одна точно приедет лишняя http://www.labirint.ru/books/67018/ , заказала на подарок Сашкиному другу, но он решил подарить ему другой подарок.
цитата:
Изначально написано АО81:
это его предел по написанию цифр
а это тоже вырастет.
у дочери около 55 примеров за минуту сейчас. не сразу получилось, но тем не менее.у мамы такие же прописи были как слева. 59-й год... и в 7-м классе она так же писала красиво.
http://janemouse.livejournal.com/1203719.html очень систематично изложено. про то как учить читать.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у мамы такие же прописи были как слева.
я так же писала, но мой почерк во втором классе мне очень не нравился и я начала подстраиваться под подружек, у кого то более круглый и без наклона, у кого то наклон в другую сторону, очень нравился узкий и угловатый почерк. Наша учительница болела тогда и я целые 2 недели извращалась. Когда же учительница увидела мои тетради и мне и моей маме высказали все что об этом думает. Пришлось вернуться к прежнему, даже в 9 классе у меня был идеальный почерк, только в вузе почерк стал немного изменяться. Сейчас смотреть на Сашкины прописи без слез не могу, элементарные волны и кружочки нарисовать нормально не может, первые 2-3шт еще более или менее, но дальше ужас.
все-таки лето - это тишина в доме такая тягучая, обязательно жужжащая муха и детское радио.
Вчера вечером окапывали наши яблоньки и покусали нас мошки злобные. есть в стике, говорят, антигистаминное какое-то мажешь - и укусы не чешутся. Правду говорят?
вчера ттт на 6 переписанных упражнений одна ошибка у ребенка.
и сегодня на спектакле на вопрос "любите ли вы читать" - моя крикнула "да".
и еще одно наблюдение - в неспециализированных лагерях ноги моего ребенка не будет. и у старшего не было и у младшей. Посмотрела сегодня в театре... Воспитателям дела вообще нет. Роль таксистов с флажками выполняют. А детки то 3-4 класс, не старше.
Гузалия, дочка в лингвистический когда поедет? В городской или выездной?
в выездной не попадаем по срокам. поэтому городской. конец июня-начало июля. Из выездного в Дзержинец вернулась дочь у подруги. Довольная как тысяча индейцев. первый выезд был у первоклашки.
цитата:
неспециализированных лагерях ноги моего ребенка не будет
абсолютно согласна
Таки да. Деньги все равно те же самые, а дети хоть более-менее делом заняты.
Лето. Сборы в лагерь. Нам чего-то списочище дали такой, что имхо я замуж выходила с мЕньшим количеством вещей. :-) Поделитесь плз списками летнего чтения для второго и третьего классов.н
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Сборы в лагерь.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Поделитесь плз списками летнего чтения
Это в лагерь или вообще?
Света-комашима, твой в лингва-сити идет, вроде?
цитата:
Изначально написано npobedash:
в лагерь
) мне кажется что ей туда одной будет достаточно вообще.цитата:
Originally posted by npobedash:
Света-комашима, твой в лингва-сити идет, вроде?
нет. Он сейчас в лагере при ДДТ, он там каратэ занимается. А потом мы со школой на юг едем.
Я вообще пока про языковые как-то не думала... Хорошо бы, наверное.
Мы просто опят никуда не поехали. Вот и решили его на все свободное время записать в ближайший, нечего балбесничать.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Поделитесь плз списками летнего чтения для второго и третьего классов.н
почему-то не перевернулся.
Вот это основной список, и ещё несколько книг рекомендуют, как "интересные"
Но прочитать можно не всё. Обязательно - 5 книг вверху и ещё 5 на выбор. Мой правда многое уже раньше читал.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Вот и решили его на все свободное время записать в ближайший, нечего балбесничать.
а что за ближайший? английский? цена какая и режим?
Лингва-Сити в Парусе, напротив горсовета. Английский, да. С 9 до 17, стоит 955 руб. в день. 2 раза в неделю ходят в бассейн, на экскурсии (я думаю, как во всех городских лагерях). Английским как бы каждый день занимаются (вот вечером и проверю, чего они там назанимались).
мой 2 недели отходил в летний лагерь - с 8-30 до 14-30 там находятся, кормят 3 раза. т.к. он спортсмен, то у них каждый день тренировки - собственно каратэ и всякие игровые - футбол, снайпер. ещё тренер с ними занимается туризмом - очень нравится. 2 раза в неделю бассейн. и обещает тир и скалолазание. развлечения были - в зоо водили и какое-то шоу мыльных пузырей - т.е. раз в неделю что-то, нормально, ИМХО. бывают общелагерные мероприятия, но наши видно не во всех участвуют - тренер сам их занимает, бездельничать им некогда.
заплатила 2500 за сам лагерь(питание и мероприятия) и 1300 за бассик и тренировки. дешевле наверное нет нигде - часть средств из бюджета компенсируют.
У нас в школе есть какой-то языковой лагерь, но он для средней школы. Так что пока что мы в пролете
Кстати, во Дворце в этом году будет ещё в августе смена - если у кого есть возможность туда попасть, то имейте в виду
цитата:
Изначально написано koshamisha:
дешевле наверное нет нигде
Это минимум вообще. У моего в июне в шахматной школе то же самое, на весь месяц, тоже 2500 плюс бассейн. В августе алеф, а между ними лингва-сити.
Причем алеф удивил - они, видимо, сами сразу оформляют компенсацию, за путевку взяли только треть от изначально заявленной суммы.
Девочки добрый день! как доступно объяснить дитю решение вот таких задач: У Кати на 3 конфеты больше, чем у Нади. Катя съела 2 конфеты, а Наде мама дала еще 5 конфет. У кого теперь больше конфет и на сколько? что-то у меня сложно получается (уравнение),может есть проще объяснение...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
Девочки добрый день! как доступно объяснить дитю решение вот таких задач:
рисовать.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
как доступно объяснить дитю решение вот таких задач
я пыталась рисовать Саше такие задачи, он не очень понимал, плавал в ответах, больше гадал. В итоге стали решать сначала задачи из первой части
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
У Кати на 3 конфеты больше, чем у Нади. Катя съела 2 конфетыУ кого теперь больше конфет и на сколько?
когда он понял, что для решения не обязательно знать сколько же в начале было конфет, тогда уже начал решать подобные задачи из нескольких действий. Саша решает все в уме, схему рисует после решения, не получается у него решать задачу сразу рисуя схему.
Можно рисовать. До того, как уравнения проходили в школе, мой решал, по сути, через уравнение, только вместо икс-игрек обозначал первой буквой имени/названия. Схему рисует всегда одновременно, иногда вперед.
все, позвонила наконец-то преподу по флейте. сказала ни в коем случае сейчас инструмент не покупать, она сама в сентябре подберет под конкретного ребенка. сначала флейты будут недорогие, в пределах 1,5 тыщ. Осталось решить вопрос с пианино.
quote:
Осталось решить вопрос с пианино.
синтезатор или электронное пианино
это понятно, денег ещё надо нарисовать
Эк в тебя попало...
quote:
денег ещё надо нарисовать
как научишься - делись ьопытом
- нам тоже надо бы новенький вариантМы свой легко перевезли на дачу. Это плюс. Ребенок на удивление визжала от восторга и играла. Даже этюд новый разобрала. Полина, там в начале блокфлейта скорее всего. Они от 300 ре. Вот почему у нас такого отделения нет?
Оплатила вчера Санталингву. Расскажу впечатления. Идет ребенок туда через неделю. Заканчивает учебник первого класса у Граник. Ей нравится. Прогресс налицо.
Только включить в занятие Рик уже не выходит. Надо отдельно читать.
Девочки, навскидку может накидаете, где в июле дочке др можно провести? Она хотела квест, но квесты на 8-10 чел не рассчитаны, только выездные, а это не так интерсно. Что бы предложить-то? А то она от моих предложений нос воротит, уперлась в квест этот...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
занятие Рик
это что? я уже не могу найти в своей голове
вчера мне привезли учебник Граника. супер, спасибо за подсказку
ещё спрошу: есть какие-то хорошие и понятные пособия по сольфеджио?
Съездили на Бабушкину дачу, жаль что всего на 4 часа, но все-равно очень довольны. Там же прошли тестирование по отпечаткам пальцев (только дочке). Кто-нибудь делал?
quote:
Изначально написано polykarp:
это что? я уже не могу найти в своей голове
Татьяна Рик. Занимательные учебники.
quote:
Изначально написано taisa07:
тестирование по отпечаткам пальцев
Это что?
quote:
Изначально написано taisa07:
Там же прошли тестирование по отпечаткам пальцев (только дочке).
мы не делали, но те характеристики, которые я читала были очень похожи на правду.
Дача - это здорово. мы дома пузо грели.
quote:
Изначально написано nelson:
где в июле дочке др можно провести?
писала в др. теме про кулинарную студию. думаю, что моя будет в восторге. в этом году хорошо зашло химическое шоу в игровой комнате с батутами и лабиринтами.
Полина, у нас вот такие пособия:
http://www.labirint.ru/books/340469/
http://www.labirint.ru/books/401890/
http://www.labirint.ru/books/340468/
для меня, полного нуля в сольфеджио, сочетание этих книжек пришлось очень кстати)). каждая по отдельности не идеальна, а вместе - вполне себе).
спасибки, посмотрю. кстати, вопрос про лабиринт: можно при заказе пользоваться чужой накопительной скидкой? я как-то раньше всегда на озоне закупалась, а тут книжку порекомендовали с красивыми иллюстрациями, её в озоне нет.
http://www.labirint.ru/books/415945/
у дочери тоже калинина - рабочие тетради. и есть еще два тома сказки про теорию музыки - я посмотрю автора.там вся теория в сказочном изложении.
quote:
Originally posted by polykarp:
можно при заказе пользоваться чужой накопительной скидкой?
мне кажется, можно попробовать. по моему. например, коду зайти и адрес доставки изменить. я вижу цену 641 руб.
quote:
Изначально написано Soledad:
я вижу цену 641 руб.
ого, а я 770
меня муж скоро лишит доступа к инету. 3 книжных шкафа на дачу вывезли, а я книги все покупаю и покупаю
сейчас читаю "Поток. Психология оптимального переживания" Михай Чиксентмихайи. Очень меня радует!!!поделись впечатлениями. пока читать неожиданно некогда, но может в августе будет время.
ок, пока мне очень нравится
эх, все уехали на дачу, остались мы со старшим вдвоем. Отдохну от своей рутины.
хорошо тебе.
у дочери кончился гимнастический лагерь, сына на тренировку отправила из деревни на маршрутке. прям каникулярное утро у меня. никуда не надо везти.и ночь прохладная - ура, выспалась. когда ночью было + 32 сильно жалела, что не лысая - бесили волосы, в них было жарко.
вчера прям порвало меня вечером. на этой неделе у дочери пропала палочка от ленты. нашлась - но уже без крепления и оборванной ручкой. стоит750 ре, только купили. кто-то из девочек видимо поменял свою ободранную на новую. На сто было сказано, что вещи со надо убирать и за ними смотреть.
в итоге вчера купила новую палочку. вечером выходим - спрашиваю у дочери про кроссовки. Отвечает, что они в рюкзаке. через ечерние пробки проехали почти за город, заходим в магазин, сидит - ревет. кроссовок в сумке нет. "Завтра найдешь". "нам сказали,что все выкинуууут" "значит, будешь ходить босиком". а в голове - кроссовки - еще 700 рублей как минимум. развернулась ,поехал забирать. на Горького встали в плотную пробку. ну тут меня и понесло. "Что тебе мешало проверить сразу как села в машину?что за неуважение ни к вещам, ни к людям? сколько можно?"
кроссовки нашлись, висели в пакете в раздевалке.
"звездного мальчика" по СТС показывают.. хорошее кино. наивное, но такое светлое
девочки, такой вопрос, Вы какую сумму выделяете (в среднем) на подарки к ДР подруг-друзей одноклассников?
на посл. день рождения 500 рублей... до этого 400-500.
Рублей 500.
сегодня у нас закончился лагерь - хроники викингов в лингва-сити. по пятибалльной шкале я бы поставила лагерю шестёрку. не знаю, как детям другого возраста и другого пола, а нашим парням ооочень понравилось, с первого до последнего дня. и занятия, и игры, и воспитатели и Арпид, конечно
за эти десять дней они выучили весь алфавит. на прощание им дали прописи, я сейчас не могу их сюда выложить - показать, потому что в отпуске, но у меня огромное желание нарыть где-то такие же - про запас.quote:
Originally posted by Soledad:
за эти десять дней они выучили весь алфавит
а были дети, которые что-то знали? наши вот алфавит уже знают..
в пн пойдет к 9ти утра.
что давали с собой в дневной лагерь языковой?
в спортлагерь как-то проще собираться.
тут правда написали список вещей - спорт. форма (о, боже, опять кроссовки), питьевая бутылочка, кружка, головной убор, полотенце и купальник.
поделитесь, плиз паролями и явками. занятия русским языком и чтение по списку сильно ускорили то, тчо я планировала сделать позже.
нужно купить словари:словообразовательный,антонимов,синонимов,фразеологический словарь ,словарь пословиц.
какие хорошие?
http://my-shop.krav.ru/628925.html
есть вот такие пособия. они иллюстрированы именно для начальной школы, занятия на отработку для началки. но: стоят они не бесплатно. 300+ ре
и если купить то, что надо - это 6 словарей, те 2с лишним штуки выложить просто для начлки..
или купить взрослые..
но ИМХО это конечно вроде как экономия, но работать по ним ученик началки пока не сможет особо... Или сможет?
так то есть у меня словари советские еще школьные. но там шершавая бумага серая ободранная обложка. хотелось бы привлечь ее к этой деятельности. и видимо уже сейчас.
сын не приучен работе со словарями, учила я его уже в 7-м классе, когда все проблемы всплыли. и в докладах и методичках пишут, что это делать надо в началке.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а были дети, которые что-то знали?
там очень разные дети. их в начале тестируют, а потом занятия подбирают.
вообще, правильнее было сказать не "выучили", а "изучили" алфавит. сейчас поверх ферстфрендсом шлифанем, думаю, хорошо должно получиться.
в лагерь - справку для бассейна, войду я давала ещё в первый день, но там кулеры есть. деньги на проезд, если надо. деньги на мелкие расходы, если у вас принято их давать. ну там, платочки - ничего особенного, короче. я про кино информацию упустила и пошел он у меня туда с 50 р в кармане. в итоге, все себе что-нибудь купили, а мой сидел как бедный родственник.
так в кинотеатрах ИМХОесли меньше 200 рублей с собой ты всегда бедный родственник...
quote:
Изначально написано Soledad:
за эти десять дней они выучили весь алфавит
И только??? Не пугай меня, я как-то рассчитывала на большее. Хотя если их тестируют в начале, то надо будет посмотреть. Я своего на 6 недель записала, раз никуда мы этим летом опять не выдвинемся.
Хоть выучили, хоть изучили - алфавит-то уже сто раз изучен. Мне надо, чтобы он говорить не боялся, иначе грош цена школьным пятеркам.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
или купить взрослые..
но ИМХО это конечно вроде как экономия, но работать по ним ученик началки пока не сможет особо... Или сможет?
А чего со взрослыми не так? Словарь - он словарь, и всё. Мой работает. Их этому в школе учили. Про первый класс точно не скажу, а во втором вовсю.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
так в кинотеатрах ИМХОесли меньше 200 рублей с собой ты всегда бедный родственник...
Кабы 200...
quote:
Originally posted by npobedash:
И только??? Не пугай меня, я как-то рассчитывала на большее.
дыык)) по мне - это огромное достижение. у нас-то алфавит нулевой был. я же английский из-за него и зарубила осенью - рано нам ещё было ещё одну знаковую систему вводить.
кроме этого, у них была новая лексика каждый день и ещё какая-то деятельность. насчет "не боялся говорить" - этот лагерь тоже идеальный вариант, по-моему. там же с ними не говорящий по русски иностранец тусуется как раз для этих целей, у нас вот был Арпид - замечательный молодой человек. ребёнок у меня рассказывал, что говорил с ним "как мог". а это вообще самое важное на мой взгляд - пытаться говорить - как можешь.
в общем, ребёнок собрался следующим летом в выездной ехать. угу. я бы его и в этом в выездной отправила, если бы деньги были)).
я так-то лагерь по программе выбирала. в лингва сити она более мальчиковая, что ли. в санта-лингве и в гоуинглиш дети готовят театрализованные выступления всю смену, а это не для моего ребёнка.
ух ты! про театры не знаю ничего. отправили сегодня первый день в подружкой. пошли они парами в Жемчужину кушать. завтра в бассейн идут хором. Посмотрим, что расскажут девочки о своих впечатлениях.
У нас в садике ставили спектакли на английском языке. Не скажу что сильно развивает речь, дети выучат свои слова и все, кому не интересно, тот и на других не смотрит, даже не вникает в сказанное. Сами спектакли были очень хорошие, с песнями и танцами, ставили дюймовочку, волк и козлята, бременские музыканты. Участвовали все дети, если ролей не хватало, то они придумывали новых героев.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
отправили сегодня первый день
куда? лингва сити или санта лингва?
Не могу определиться куда лучше отправить с сентября изучать язык. Если кто то уже ходит, поделитесь впечатлениями.
девочки, всем привет! может быть кому-то игры еще нужны настольные? заказывайте.выкупы же достаточно редко.мы тоже новенькие заказали...закупка в стадии оплаты, но можно еще дозаказать
https://izhevsk.ru/forummessage/120/3593730-0.html
quote:
Originally posted by АО81:
санта лингва
дочери и подруге первый день понравился. после занятий они зарабатывали сантики - сдавали слова, которые проходили, делали поделки, играли, спорт.занятие было на Динамо. кормят вкусно. завтра в бассейн идут. попали с дочерью со 2-3 классом, есть те, кому 6-7 лет, это перед первым и после первого класса, они в другой групее. в группе 10 человек. на завтрак шли и более взрослые ребята.
в пятницу какая-то ярмарка - готовятся к ней. про спектакли ничего не говорила. Сказала, что алфавит не учат. У них тема пиратов в лагере. дочь расстроилась, что забыла как будет золотое кольцо. голден помнила, а кольцо забыла.
санталинва группу ведет в 45-й школе, мы оставили заявку, чтобы не возить.
сын ходил к ним с удовольствием. у старшей дочери подруги была только школа - так у преподавателя сына по тестированию ее уровень заметно ниже, чему него.
Спасибо!
В лагерь получается только лингва сити, а вот на занятия скорее всего в санта лингву пойдем в 22 школу.
quote:
Изначально написано АО81:
лингва сити
они ближе к вам, удобнее? нам ближе всего СЛ.
Я тоже поближе выбрала площадку, у мэрии. Надеюсь, за 6 недель в него что-то заколотят.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
они ближе к вам, удобнее?
нет, просто лингва сити в августе еще городские смены проводит, а в санталингве смены только в июле. Сейчас Саша с папой у бабушки гостит, берег камы, клубника, рыбалка, рядом санаторий там есть бассейн, анимация детская, вход бесплатный, бассейн 100руб. с 16 июля поедет в лагерь с каратистами, возвращается 5 августа. Смена в лингва сити начинается с 10 августа. Выбора нет, да и я не заметила пока больших отличий. От лагеря жду что Саша полюбит этот язык, захочет его изучать. Сейчас ему больше японский нравится т.к. на карате его используют. В инете ищет слова, записывает их в блакнот, на мои вопросы пытается отвечать используя эти слова.
учебники Граник - прайс добавила в мат. книгу. разница с лабиринтом 39%. без орга, просто объединимся, чтобы привезли. дсотавка бесплатная будет.
quote:
учебники Граник - прайс добавила в мат. книгу. разница с лабиринтом 39%. без орга, просто объединимся, чтобы привезли. дсотавка бесплатная будет.
Гузалия, не поняла, где можно посмотреть прайсы?
Гузалия, что лучше заказать учебник или учебник с методическим пособием? На диске там тот же учебник, только в электронном виде или что то еще?
quote:
Originally posted by АО81:
лучше заказать учебник
Посмотрела прайс и поняла - ВСЁ лучше заказать. Почти весь прайс.
quote:
Originally posted by npobedash:
Почти весь прайс
Да, там много всего интересного, меня интересуют учебники Граник, кто уже заказывал, достаточно ли учебника или пособие тоже пригодится?
учебник и диск по отдельности дешевле, чем комплект
У дочери на рейбуке установлена программа "Младший школьник". там загружены интерактивные приложения в учебникам по их программе. Это прикольно в плане того, то можно посмотреть видео, иллюстративный материал, есть тесты, игры на правила. Я пока диски брать не буду. Правила она знает. но использовать их при письме - это отдельный навык. ВОт как закрепим списывание без ошибок, разбор слова и предложения - возьму. Методички тут - классные - они содержат доп. задания на отработку предыдущего урока, текст учителя, вопросы. Но - и без них по учебнику можно заниматься. То же касается спутника учебника - там дополнительные упражнения на правила по программе. Один параграф содержит 4-6 упражнений на отработку. иногда этого мало. и тогда пригождается спутник. он есть со второго класса.
В принципе, если нужна базовая грамотность, то начать можно просто с учебника. Тетрадь я взяла сначала, какие были, а потом для прописей.
В общем, моим надо брать всё. О базовой грамотности речь уже не идет - нужно поддержание большего интереса. Пошла рисовать деньги.
чтобы летом мозг не заржавел. конкурс от Квантика
сегодня пришли словари. начнем работу с ними.
я предварительно посмотрела - я не владею материалом за началку
) По ударениями, обязательным к пониманию смысла фразеологизмам.начала искать чернильницу. посмотрела еще раз - несмотря на отсутствие претензий у учительницы - она сильно прогибает пальчик указательный. я попробовала так прогнуть - это очень тяжело так писать. и нажим сильнее получается, Чем надо. все-таки начнет писать пером. если так будет нажимать - порвет тетрадку.
Осталось найти чернильницу. а то в баночку макать неудобно. прольешь - так сразу много.
Читали "Детство Никиты". по эмоциям дети 150 лет назад как сейчас. А вот чтобы ребенок сел и читал Фенимора Купера... Ну не моя 8-милетка.
Есть же перьевая ручка, там маленький балончик с чернилами вставляется, и пишешь как ручкой, только на конце перо, раньше были в Реале, кажется в белой вороне тоже видела
quote:
Nevalyashka
в канцы заедешь, спросишь перьевую ручку.
перьевую покупала в прошлом году. мне показалось сильно негуманно. там маленькие колбочки, которые протыкаются. их хватает меньше чем на тетрадку. в комплекте две колбочки. и заправлять самим нельзя. т.е. потом новая ручка. дочь за июнь исписала две тетрадки только по русскому языку, не считая прописей и математики. стирающихся ручек хватает на дольше. и там можно менять стержни.
а заправляющиеся от 250 рублей.
(жалобно) а что, чернильницы - совсем нереальный вариант?
quote:
(жалобно) а что, чернильницы - совсем нереальный вариант?
ну... ремонта в квартире у тебя пока нет. Дочь в августе только не заставляй писать - к сентябрю как раз отмоешь
о! писать лучше без одежды.
мебель если что и шторы с текстилем и книгами тоже выкинуть сразу?
)
так и представила себе через несклокьо десятилетий: шнурки - это ОПАСНО. мамаши экстремалы покупают детям в школу ботинки со шнурками. лишить их родительских прав. ребенок может задохнуться. и это во всех СМИ страны.
quote:
мебель если что и шторы с текстилем и книгами тоже выкинуть сразу? )
и паркет снять.
Вообще раньше были ручки, которые можно было заполнять. Надо поискать.
они есть. но - дорогие. мон не готов тратить на ручку 300+. я кзяла деревянный держатель с плакатным пером, чернила за 25 рублей.
только хардкор!
там нажмешь посильней чем надо и порвешь тетрадь
так что нижних соседей тоже надо отселять
Гузалия, могу 1 ручку подарить. Вроде 2 заказывала, так и лежат не распечатанные. Чернила уж сами купите для заправки.
http://www.labirint.ru/office/203446/
Лена, я и так уже должница-должница
поэтому спасибо за предложение пойдем отселять соседей.
а что не так с колбочками? они же достаются и меняются у перьевых ручек, продаются десятком в канцелярских магазинах
все так. но или поллитра чернил за 25 ре. или колбочка на несколько страниц.
я за простые решения. сегодня собственно и приступим уже с этими бюджетными и простыми приборами. я уже попробовала писать. мне нравится. шарик предполагает нажатие на ручку. а перьевые ручки как раз этого не предполагают. просто водишь по бумаге. поделюсь результатами письма через пару недель.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
учебники Граник - прайс добавила в мат. книгу. разница с лабиринтом 39%. без орга, просто объединимся, чтобы привезли. дсотавка бесплатная будет.
я уже прощелкала? проотдыхала
или будет ещё возможность заказать?Гузалия, делитесь впечатлениями от лагеря, очень интересно.
quote:
Originally posted by koshamisha:
я уже прощелкала?
нет
к концу месяца выкупим
quote:
Originally posted by taisa07:
делитесь впечатлениями от лагеря
организация на очень хорошем уровне, кормили в Жемчужине,вкусно, дочери понравилось. Очень - приятная и спокойна вожатая, дочь подругой в нее влюбились. Готовились к конкурсам- был конкурс талантов, ярмарка, где девочки по английски учили текст презентации своего "бизнеса". впечатления у ребенка остались очень хорошие. спросила - пойдешь л в следующем году? дочь ответила - да.
тематика была пираты. слова были на эту тему, части тела учили, несколько песен дочь довольно уверенно спела английских.
столкнулась в дверях с АЕ - сын у него там был в младшей группе.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
нет к концу месяца выкупим
отлично
мы из Новороссийска приехали. что-то тут у вас прохладно
Надо было с собой тепло и солнышко привозить
Мы тоже записались в 45 школу на курсы.
quote:
Изначально написано taisa07:
Надо было с собой тепло и солнышко привозить
мы старались, в пятницу хоть немного было потеплее, привезли, сколько смогли
quote:
Изначально написано koshamisha:
привезли, сколько смогли
Вы, похоже, море с собой привезли - по воздуху
quote:
Изначально написано taisa07:
делитесь впечатлениями от лагеря
Своими тоже могу поделиться.
В плане обучения языку ничего сверхъестественного - несколько новых слов к уже имеющемуся словарному запасу (заодно выяснила, что хоть что-то ребенок уже знает
).quote:
Изначально написано Nevalyashka:
части тела учили
Угу, лицо и тело тоже. Мы с ребенком еще слова по словарю посмотрели. Ярмарка тоже была (не поняла толком, что за, но ребенку понравилось).
Ходят в бассейн, кормят в столовой горсовета. Детки приличные, одно "но" - то ли просто это мальчишки, причем на пару лет постарше, то ли просто отдельные излишне активные попались. Хотя мой тоже то еще шило. В целом, нормально.
В шахматном лагере моему понравилось больше.
quote:
Изначально написано npobedash:
Вы, похоже, море с собой привезли - по воздуху
не, это не мы. эти безобразия у вас уже раньше начались.
в группе дочери тоже было 2 шилопопа.
В общем на прорыв в лагере я бы не рассчитывала по знаниям. репетитора и домашних занятий это не заменяет и не отменяет, а поддерживает.
сегодня дочь поела и спит. погода или первый день каникул по сути.
Заходила в дом книги на новом арбате. полистала учебники. Граник, кстати, там нет. А Гейдман одна тетрадка рабочая 120, комплект учебников под 700.
В детском отделе шикарные книги для первого чтения на английском языке. понравились очень. правда это не ридеры с заданиями, просто книжки иллюстрированные.
купила себе Сердце Пармы. И Москва, и дорога до Казани, а потом и до ИЖевска пролетели незаметно. Узнала потом, что Валерий Леонтьев - вогулич, ну т.е. манси. потомок Асыки практически. Визуализировала дополнительно в воображении.
Вот какие книги надо читать детям. А то я по Гришковцу про восприятие Урала и Сибири - тут нет богатой истории, бизонов, тут только зайцы и волки и то из детски сказок, ну а кто их видел? Елки да березы на тысячи километров. И получаемся мы как редкая травка на песочке.
Эпосы и герои - где угодно, но не в наших краях, но не от отсутствия этого эпоса и героев. А от отсутствия такой литературы и внушенного нам с детства пренебрежения к этоу скучными краеведческим музеями с пыльными чучелами тех же зайцев.
Понравилось - ничего не сказать. Прочитала бы раньше, но Географ, все пропивший, все испортил. Начала его читать когда-то - и так талантливо написана безысходность, и Хабенского 10 минут посмотрела и выключила. А вот посмотрев с сыном Хребет России и увидев соавтором Алексея, потом случайно наткнувшись на статью Лукьяненко о нем, как они в свое время начинали параллельно писать на излете советского союза, пошла и купила книгу. Лет с 10-11 читать рекомендую Но, конечно, подготовленному читателю. Язык не всегда простой, не в плане конструкций, в плане вокабуляра.
Сегодня прочитала, что экранизировать Бодров будет. Ну не знаю...
ДОБавилось пунктов в списке мест, куда хочу скататься,та же Чердынь.
Заиграла и Кунгурская пещера, и Белогорский монастырь. И даже табуретка икеевская Маммут, что значит мамонт, и то заиграла
о, понравилось. дневник читателя с минивиторинами по произведениям.
https://iqsha.ru/ilove/razviti...nik-chitatelja/
Девочки, готовлю комнату к школе, мебель заказала, а насчет стула: никаких идей нет. Будет письменный стол, не парта. Подскажите...
не крутящийся и не на колесиках
будут покатушки хотя красиво и многим нравятся. И такой, чтобы не качался. На качающемся стуле моя качели устраивает. Дзен такой вместе дела.а так надо по дизайну комнаты смотреть.
quote:
Originally posted by kisonka:
насчет стула: никаких идей нет.
Обыкновенный, без колес и качалок.
quote:
без колес и качалок
это понятно)) Типа таких?
quote:
Originally posted by kisonka:
Типа таких?
Нижний достаточно устойчивый?
У нас вообще стоит один из стульев, купленных к обеденному столу - как первый, только сиденье жесткое. Нормально, на нем даже покачаться не получится. Так никак и не можем собраться и купить другой - зачем трогать то, что и так работает
Добрый день! а вот у меня вопрос по поводу настольных ламп:что у вас стоит на партах (письменных столах) или может висит рядом со столом? что-то не могу решить что лучше...ц уого какие варианты дома?
я сыну взяла Терциал. и по конструкции и по выдаваемому освещению удобно и удобнее той лампы, что брали до этого (за 149 рублей - темно и низко, плохо регулируется) и что у дочери (у нее розовый светодиодный светильник - темно для письма).
У Лены модная и удобная лампа и модный красивущий стол.
У Саши такая http://сарсвет.рф/image/trumb/1000x1000/400376.jpg Покупали года 2 назад, освещает рабочую зону хорошо, регулируется плохо.
Вчера Саша уехал в лагерь. Ощущения как у мамаши в первый раз оставившей ребенка в яслях. Звонить не советовали, адаптация. Тренер у них телефоны забирает и выдает 2 раза в день на 1 час, Сашке пока не дают. Достаю тренера, по его словам пока полет нормальный. В воскресенье поедем в лагерь.
Молодцы. :-) нам тоже предстоит
спасибо за советы...мы тоже заказали большой красивый 3.5 метра стол во всю ширину комнаты, с тумбочками, с полками для книг над столом (сразу на 2их детей).теперь вот лампы им надо 2 - хоть и стол прямо в окно смотрит, но в нашу длинную зиму без них никак неполучится
quote:
Изначально написано GuLuSa:
GuLuSa
а подскажите, пжлста, где вы такой длинный стол заказали?
здесь на форуме.могу ссылку на их тему вам в РМ кинуть...
да, киньте, пожалуйста)
Позвонил Саша, все у него хорошо, домой не просится, в лагере нравится, кормят хорошо. Потерял спортивные штаны от нового костюма, защиту на ноги и руки, джинсы. Не думала я, что он такой растеряша, в саду и на других занятиях всегда сам собирался и переодевался, ничего не забывал.
quote:
Originally posted by АО81:
Потерял спортивные штаны от нового костюма, защиту на ноги и руки, джинсы. Не думала я, что он такой растеряша, в саду и на других занятиях всегда сам собирался и переодевался, ничего не забывал.
в гимнастическом тоже кучу всего потеряла. все-таки одно дело одно-два занятия. другое дело - полностью самостоятельное плавание не несколько недель.
Девочки, а в лагерь детки с сумками едут или с чемоданами можно?
quote:
Originally posted by kisonka:
в лагерь детки с сумками едут или с чемоданами можно?
что есть с тем и посылают. До автобуса родители провожают, а от автобуса до корпуса они идут сами, с чемоданом удобнее будет.
Мы послали немного одежды, с учетом, что довозить будем, забирая грязную одежду. У Саши еще защита и кимоно много места занимает, еще палка 1,5 метровая.
подскажите, пожалуйста, ссылку на СП с ручками которые стираются
Достала со шкафа диски и кассеты с музыкой, 2 здоровых коробки из-поду бумаги. Сижу и думаю - то ли попытаться найти музыкальный центр, чтобы эти кассеты слушать. То ли плюнуть и выбросить - всё и так в интернете есть, еще и в более удобном формате. Муж - плюшкин, ему всё жалко, говорит, оставь, послушаем еще. А они же, собаки, место занимают. И барахла такого полный дом... Не приведи господь, переезд - это ж с ума сойти можно
Все, что не трогано в течение 1 года - выкидывай нафиг. Год не трогали и еще 100 лет пролежит не троганное.
quote:
Изначально написано npobedash:
У нас вообще стоит один из стульев, купленных к обеденному столу - как первый, только сиденье жесткое. Нормально, на нем даже покачаться не получится. Так никак и не можем собраться и купить другой - зачем трогать то, что и так работает
аналогично) стул вот такой
3 класса уже на нем "отучился"
quote:
Originally posted by АО81:
ссылку на СП с ручками которые стираются
канцы у Блонди.
я тут это.. не живется мне спокойно. По рукомендации девушки с форума записала дочь на скорочтение по купону скидочному. Ездить конечно с Пирогово на Молодежку увлекательное занятие.
Несмотря на то, что было непросто уже купоном записаться на занятия - видимо наплыв большой, 1,5 недели место в группе искали, у дочери впечатления самые положительные. правда определили в группу без предварительного тестирования, у дочери чтение 100+, следующая девочка за ней 52 и остальные еще ниже. Но пусть поразвлекается. как раз до лагеря.
quote:
Изначально написано Блонди:
Все, что не трогано в течение 1 года - выкидывай нафиг. Год не трогали и еще 100 лет пролежит не троганное.
Вот и я думаю. Еще одежду перебрать и уволочь вон до ближайшего благотворительного магаза. Только вот ремонт закончим (точнее, прекратим). Обоина вот из Китая приползет - и всё, конец.
Вот уже неделю ребенок в лагере. За эту неделю сын прочитал 4 книги, научился материться, потерял половину своей одежды, потом нашел, порвал кроссовки.
Посоветуйте что отправить ему почитать, детские детективы. Ему нравится Катя Матюшкина, но к сожалению ее книги уже все закончились.
quote:
АО81
у Хмелевской есть детские, ну про детей в смысле
Могу одолжить.quote:
Изначально написано Блонди:
Могу одолжить
Спасибо, не надо, учитывая как он там все теряет, я ему книги в инете ищу и печатаю.
бери-бери. Пусть лучше твой потеряет, чем мой "прочитает"
quote:
Посоветуйте что отправить ему почитать, детские детективы. Ему нравится Катя Матюшкина, но к сожалению ее книги уже все закончились.
Добрый день. Посмотрите серию "Коты-воители" Эрин Хантер, первая книга "Стань диким" и дальше по списку. Это не детективы, но увлекательный такой детский экшн, дочери 8-летней влет заходит.
Дмитрий Емец
а вообще, в лагере же библиотеки есть
quote:
Изначально написано oma:
в лагере же библиотеки есть
он не хочет туда идти, то ли один боится то ли еще чего, но только обещает сходить и не идет.
Он в лагере самый маленький, его старшие ребята гоняют, дедовщина там процветает. Отряд сборный от 6 лет до 14. Сашка стойко проходит это испытание. Вчера проспал и опоздал на утреннюю тренировку, его заставили 30 раз отжиматься, он отжимался на асфальте на кулаках, все руки сейчас в ссадинах. Глядя на старших научился стирать, мыть обувь.
quote:тут продают
Дмитрий Емец
https://izhevsk.ru/forummessage/171/5014081.html
quote:
Originally posted by АО81:
Он в лагере самый маленький, его старшие ребята гоняют, дедовщина там процветает.
чет я читаю и думаю - хорошо, что наши(спортсмены) были просто в городском лагере. не нравится мне такая школа жизни. спросила про возраст - у нас тоже самое, пацаны были от 7 лет до 14, но старший мальчишка(14) лет не обижал никого, как Женя мне рассказывал,"бОрзые" были как раз помладше - лет 8-9.
отжимание - это нормально, обычная практика. спросила своего, по сколько раз он от асфальта отжимался
- взвопил : "Да я не делал ничего такого! От асфальта отжимались за какие-то проступки, а я хорошо себя вел!" Ну а так-то на кулаках они и стоят и отжимаются, только в зале.Мне тоже не нравится, но Саша не жалуется, приходится из него все вытягивать. Звонит каждый день, приезжаем к нему через день. Ему очень нравится дискотека, конкурсы которые проводит лагерь.
Про отжимания, они на кулаках отжимаются в зале, на асфальте надо было просто отжаться, а он не знал и ему не сказали. Скоро у них в лагере будет сдача ГТО, не уверена, что он сможет все выполнить, подтягиваться так и не научился.
quote:
Originally posted by АО81:
Мне тоже не нравится, но Саша не жалуется, приходится из него все вытягивать. Звонит каждый день, приезжаем к нему через день. Ему очень нравится дискотека, конкурсы которые проводит лагерь.
может, конечно, все не так и печально. нравится - ну и слава Богу!
мне просто странно, что в 14 лет можно такого малька обижать. хотя, конечно, может гоняют-то 10-летки...
quote:
Originally posted by АО81:
Скоро у них в лагере будет сдача ГТО, не уверена, что он сможет все выполнить, подтягиваться так и не научился.
да и ладно. что-то всё равно сдаст. мой вообще только этим летом научился, наконец-то, подтягиваться. крупный он, тяжелый... трудно такой вес поднять, видно
.а они, кстати, на тренировках подтягиваются? наши нет... дома тренировался, в школе-то надо нормы сдавать.
quote:
Originally posted by koshamisha:
стоят и отжимаются, только в зале.
поэтому мой хорошо отжимается.
нормы ГТО это нужная вещь.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
поэтому мой хорошо отжимается.
отжимается мой тоже хорошо. год всего занимается каратэ, но я очень довольна - отжиматься стал, как настоящий мужик
. да много чему научился на самом деле - физрук даже удивляется, спрашивает : "Женя, ты дома занимаешься?" quote:
Originally posted by koshamisha:
а они, кстати, на тренировках подтягиваются? наши нет...
летом ходил на занятия, занимались в школе 71, был бег, отжимания, подтягивания, игра в баскетбол, карате мало занимались. Сейчас у них в 7 утра физ подготовка 1,5часа, днем 1,5 часа карате, вечером 1,5 часа физ подготовка или кумите. Из за этих тренировок можно в лагерь приезжать с 10 до 10.30 или в 18.15 до 18.45. Во время тренировок детей тренер "не выдает", в другое время или еще не пускают детей или у них ужин начинается.
У наших такой же режим примерно. Нам вообще разрешили только в 2 дня приезжать.
по ГТО Саша сдал все, кроме подтягиваний, смог только один раз подтянуться. В лагере была тренировка перед сдачей, результаты официально ни где не записаны, но тренер сказал, что при первой возможности пойдут сдавать официально. По результатам в возрастной группе от 6 до 8 лет Саша занял 3 место.
Сделала Саше в лагерь несколько комплектов игр дубль и фрукто 10, собираются турнир в отряде сделать по этим играм.
quote:
Изначально написано АО81:
По результатам в возрастной группе от 6 до 8 лет Саша занял 3 место.
такой молодец! поздравляю
У них порядки там строгие. За общеотрядные нарушения бывает день грусти, наказывают весь отряд, в течении дня они должны по 300 раз отжаться, качать пресс, приседания, бег 3 раза по 15 минут. Каждый день за порядок в палате ставят оценки, 5-дополнительно не отжимаются, 4-20 отжиманий, 3-30 отжиманий, 2-40 отжиманий. Сашка красиво заправлять кровать не умеет, так что 5 у них еще никогда не было, в основном 3 ставят.
quote:
так что 5 у них еще никогда не было, в основном 3 ставят.#5885
как в армии
quote:
Изначально написано АО81:
По результатам в возрастной группе от 6 до 8 лет Саша занял 3 место.
такой молодец! поздравляю
присоединяюсь
Молодцы
Мне кажется, подтягиваться учат, в основном, гимнастов - им силу рук постоянно тренируют, много физподготовки именно на руки и поднятие своего веса. И то - хорошо и много умею единицы. Возрастная норма в 9 лет у тех же гимнастов - 15 раз, что ли. Столько на весенних соревнованиях сделал только один с 1-м юношеским разрядом.
Про дисциплину и порядок - улыбнуло. Ну, прибираться не научаться, так хоть сильнее будут
Спасибо!
Он действительно молодец, старается, терпит, скучает, дни считает, но домой не просится. Многому научился в лагере, стал более собранным, физически стал сильнее, подрос. Разговаривая со мной по телефону, учится правильно и грамотно выражать свои мысли, практически исчезли из речи слова паразиты. На следующий год опять хочет ехать в лагерь.
quote:
Изначально написано npobedash:
Про дисциплину и порядок - улыбнуло.
он дома хочет эти правила ввести, на оценки из школы, на порядок в комнате. Посмотрим, на долго ли его запала хватит.
quote:
Originally posted by АО81:
он дома хочет эти правила ввести, на оценки из школы, на порядок в комнате. Посмотрим, на долго ли его запала хватит.
Ну, хоть попытается
ой, не знаю чему моя научится после лагеря.
АО81, здорово, мне нравится как Саша воспринимает лагерь.
Вчера был вокальный конкурс, Саша участвовал, ему очень понравилось. Про его вокальные данные я промолчу, но то, что он сам вышел и перед всеми спел песню, не застеснялся, меня очень обрадовало. Все больше убеждаюсь, что не зря отправили в лагерь. Хорошая школа жизни, пусть местами жестокая, но он стал более самостоятельным, раскрепощенным, при общении с сверстниками стал более активным, научился отстаивать свою точку зрения, а не просто сдаваться и уходить (в лагере был тренинг). Понравилось быть первым и стремиться стать им, раньше его это вообще не интересовало (спасибо тому же тренингу). Надеюсь, что все эти качества, помогут ему легче адаптироваться в 1 классе.
конечно, помогут!
проводила свою сегодня.
вчера вечером дочь была на нервах. ДАже поревела. думала - волнуется. утром призналась по дороге, что потеряла вчера ленту. и думала, что совсем. а утром нашла. а перед выходом выяснилось, что нет обруча. ни дома, ни во дворе, ни нм огороде. Где??? не знаю.. у подружек...
Бегом ищи!
сбегала, нашла.
в итоге забыла дома купальник и шапочку. поеду отвозить вороне завтра утром...
Саша в лагере потерял практический все, потом находил, терял вещи даже в собственной тумбочке. На днях потерял телефон, слез было... в итоге оказалось что он его сдал и забыл об этом, а утром, когда раздавали телефоны не нашел его в коробке.
в июньском лагере она телефон раз 5 теряла. и находила. не находила наколенники, носки, леггинсы еще что-то.
АО81
поделитесь, куда ходите на карате?
quote:
она телефон раз 5 теряла. и находила. не находила наколенники, носки, леггинсы еще что-то
мы отделались легким испугом, потеряли в лагере только 2 косынки)))
quote:
Originally posted by Janna:
поделитесь, куда ходите на карате?
сейчас у них занятия проходят в 71 школе, до этого в доме моделей были занятия. Очень нравится тренер, строгий, справедливый. Вот их группа https://vk.com/urokkru У них еще есть занятия в 84 школе, но там тренер другой.
Забрали мы Сашу из лагеря в понедельник вечером с температурой, за 2 дня до окончания смены ((( Сашка очень расстроился.
quote:
Originally posted by АО81:
занятия проходят в 71 школе
Спасибо. Эх, неудобно нам совсем((( У нас что-то все в кучу- и 1 класс и переезд, и все занятия в связи с этим непонятно как и где будут...
quote:
Изначально написано npobedash:
Молодцы
Мне кажется, подтягиваться учат, в основном, гимнастов - им силу рук постоянно тренируют, много физподготовки именно на руки и поднятие своего веса. И то - хорошо и много умею единицы. Возрастная норма в 9 лет у тех же гимнастов - 15 раз, что ли. Столько на весенних соревнованиях сделал только один с 1-м юношеским разрядом.
биатлонистов учат. со времен моего детства формат тренировок, оказывается, почти не изменился )) сын свои 47 кг пока может только один раз подтянуть
quote:
Originally posted by Janna:
Эх, неудобно нам совсем(((
нам то же не очень удобно, но мы отправили туда только из за тренера, нравится что он с душой подходит к делу, организует много разных мероприятий.
Понравилось.
История для младших классов http://rustam-kurbatov.livejournal.com/252561.htmlquote:
Изначально написано Nevalyashka:
проводила свою сегодня.
как дочка в лагере, нравится?
В группе https://vk.com/urokkru появился фотоотчет о лагере. В очередной раз убедилась, что мой очень любит филонить.
Систему наказаний из лагеря продолжаем дома, отжимается за прописи. Решает мат тренажер, за 5 минут должен набрать 150 баллов, если не хватает за каждый бал отжимается и пресс качает.
quote:
Originally posted by oma:
сын свои 47 кг пока может только один раз подтянуть
Вай, это ж почти с меня... Я, правда, и одного раза не смогу
Не, мой 27, что ли, весит - 7-8 точно может.Отправили и его в лагерь. Вроде, нравится. Звонит уже только перед самым отбоем.
quote:
Originally posted by АО81:
Систему наказаний из лагеря продолжаем дома, отжимается за прописи. Решает мат тренажер, за 5 минут должен набрать 150 баллов, если не хватает за каждый бал отжимается и пресс качает.
Круто.
quote:
Изначально написано АО81:
Систему наказаний из лагеря продолжаем дома, отжимается за прописи. Решает мат тренажер, за 5 минут должен набрать 150 баллов, если не хватает за каждый бал отжимается и пресс качает.
у сына на секции (биатлон) в первый месяц занятий дети были еще мало знакомы и иногда отвлекались/бесились на тренировках. если кто-то один из группы увлекся и не слушает тренера - сверх положенного отжимается вся группа. сын сказал, что полная дисциплина примерно через пару недель установилась )))
такая же ситуация на хип-хопе, когда мальчики ведут занятия. девочка-педагог им поблажки делает))
дома уже не отжимается вроде как не за что
quote:
Изначально написано npobedash:
Вай, это ж почти с меня... Я, правда, и одного раза не смогу
Отправили и его в лагерь. Вроде, нравится. Звонит уже только перед самым отбоем.
это почти с меня (с моими то 52 кг) и мне иногда страшно становится, когда он с воплями "мама, я соскучался" бросается на шею )))
в лагере хорошо особенно, когда за город удается вывезти. но дорого.
мой в этом году в школьном, да во дворце пионеров.
quote:
Изначально написано oma:
если кто-то один из группы увлекся и не слушает тренера - сверх положенного отжимается вся группа.
Надо своих погонять, иногда полезно
Ой, к вопросу дисциплины. Насмешил меня ребенок, не сразу даже поняла, в чем дело. Приучили шахматиста - сказано, что нельзя пользоваться телефоном, значит, нельзя пользоваться. Вообще. Никак. Был удивлен, что в лагере звонить родителям все же можно. Не напрасен труд тренеров
quote:
Изначально написано oma:
в лагере хорошо особенно, когда за город удается вывезти. но дорого.
Алеф в этом плане удивил - они сами оформляют льготные путевки (до 14 лет, что ли, и, наверное, не все, а только какое-то определенное количество). Даже с обучением получилось дешевле, чем самим просто в лагерь отправить.
Правда, самые младшие там даже вступительную олимпиаду не пишут и в общей соревновательной программе не совсем участвуют. Но хоть на старших и уже чему-то научившихся посмотрит, будет, к чему стремиться.
нам обещают на следующий год спортивный лагерь на выезд от дворца. ну и надеюсь на моделирование - там лагерь дневного пребывания. уже 2 месяца летом будет занят ))
а вообще, записывайтесь во дворец пионеров, если есть возможность - там отличные кружки/секции
quote:
Originally posted by oma:
записывайтесь во дворец пионеров, если есть возможность
Совсем мелких-то туда еще и не берут, вроде. Лет с 9-10. Ну, вот начнется сентябрь, будем составлять расписание.
quote:
Originally posted by oma:
биатлон
Моему точно не подойдет - он же весит сопоставимо с винтовкой
quote:
Изначально написано npobedash:
Совсем мелких-то туда еще и не берут, вроде. Лет с 9-10. Ну, вот начнется сентябрь, будем составлять расписание.
с 1 класса бесплатно. но не на все кружки берут с 7 лет - надо узнавать.
в этом году запись будет с 1 по 15 сентября.
quote:
Изначально написано npobedash:
Моему точно не подойдет - он же весит сопоставимо с винтовкой
я с 6 лет занималась )) с винтовкой с 8 лет бегала (кг 35 точно тогда была). но это была спортивная школа. в секции сейчас все проще. берут всех. и с винтовкой они не бегают в первые пару лет, только в тире стреляют.
Так-то дворец пионеров ближе дворца спорта... Или от добра добра не ищут? Шахматы бросать все равно не будет. А заменять приносящую результат гимнастику на что-то другое - надо ли...
Надо технические кружки глянуть. Опять же, он и так уже занимается. Если только во Дворце пионеров посерьезнее...
quote:
Изначально написано npobedash:
Так-то дворец пионеров ближе дворца спорта... Или от добра добра не ищут? Шахматы бросать все равно не будет. А заменять приносящую результат гимнастику на что-то другое - надо ли...
Надо технические кружки глянуть. Опять же, он и так уже занимается. Если только во Дворце пионеров посерьезнее...
если занимается давно и плотно (от года), то лучше не бросать.
quote:
Originally posted by oma:
с 1 класса бесплатно.
что именно бесплатно?
за каратэ мы платим. но не дорого - рублей 500 в месяц.
quote:
Originally posted by npobedash:
А заменять приносящую результат гимнастику на что-то другое - надо ли...
я б не стала
у нас с этого года возможно в школе будет секция борьбы какой-то(то ли рукопашки, точно не помню) - я своему предложила подумать на эту тему, с его телосложением - самое то . но он не хочет каратэ бросать, вроде нравится, пусть занимается.
quote:
Изначально написано koshamisha:
что именно бесплатно?
основные бюджетные секции. список вроде есть на сайте дворца.
а Егор биатлоном во дворце занимается? биатлон бесплатно?
я так - для общего развития интересуюсь, честно сказать
нам, кстати, при записи в секцию цену вообще не озвучили - сказали, что "практически бесплатно" . но вообще-то кому как... 500 р. тоже ведь деньги. но, с другой стороны, получается всего 50р тренировка, вроде куда уж меньше?
хм. значит 600 я плачу в месяц, посчитала сейчас . пропущенные тренировки, кстати, не оплачивали, даже без справки. тренер считал каждый месяц сколько нужно заплатить.
да, он во дворце занимается биатлоном (тренировка 3 раза в неделю по 1,5-2 часа), моделированием (занятия 3 раза в неделю по 1,5 часа. за год сдавали только 100 руб. на клей в общую копилку и рублей 200 потратили на канцтовары). сами занятия бесплатны.
с сентября из музыкалки уйдем во дворец на балалайку. сошлись с ним на том, что музыкальная школа отнимает слишком много времени (получалось примерно 6-7 занятий в неделю). ему для удовлетворения своих потребностей достаточно уровня кружка )) хотя в музыкалке еще тот скандал мне устроили - у ребенка талант, а вы его гробите и т.д. и т.п.
балалайка бесплатно, про остальные инструменты не узнавала. в неделю 1 занятие инструмент + одно занятие сольфеджио. можно чаще, но у него вряд ли получится со 2 сменой в школе в этом году.
робототехника платная - 2000 в месяц. занятие 1 раз в неделю по 2 часа. уровень, конечно, гораздо ниже, чем в той же москве или питере в подобных кружках. но у нас в городе хоть такое есть и то спасибо.
ему там еще информатика интересна
но ее пока совсем некуда впихнутьэто все во дворце
quote:
Изначально написано oma:
с сентября из музыкалки уйдем во дворец на балалайку. сошлись с ним на том, что музыкальная школа отнимает слишком много времени (получалось примерно 6-7 занятий в неделю). ему для удовлетворения своих потребностей достаточно уровня кружка ))
я с той же позицией сразу записывала в кружок - на гитару. тоже во дворце, но у нас платно
. думаю, что это немного другая история, наша школа гитары - они просто во дворце арендуют помещение, поэтому платно.у вас в 4 классе будет 2 смена? это же выпускной класс. у нас, слава Богу, в этом году 1.
quote:
Изначально написано koshamisha:
я с той же позицией сразу записывала в кружок - на гитару. тоже во дворце, но у нас платно
на барабаны он ходит платно - на частные занятия. год как ушли с музыкалки, нисколько не пожалели. но с барабанами сложнее - всего 2 школы обучают. с балалайкой проще )) да и стоит она дешевле
quote:
у вас в 4 классе будет 2 смена? это же выпускной класс. у нас, слава Богу, в этом году 1.
увы. у нас смены чередуются. в 1 и 3 классе была первая смена, во 2 и 4 - вторая. школа переполнена. кое-как уроки с субботы убрали и то недавно, по весне.
quote:
Изначально написано oma:
у нас смены чередуются. в 1 и 3 классе была первая смена, во 2 и 4 - вторая.
ясно, у нас тоже чередуются, просто иначе - 1 и 4 класс 1смена, 2,3 - 2-я.
Что-то я про дворец пионеров не подумала совсем, а он сейчас в двух шагах от дома. Супер, надо узнать, куда там возьмут первоклашку.Спасибо!koshamisha, а как вам тренер по карате- нравится?
quote:
Изначально написано Janna:
koshamisha, а как вам тренер по карате- нравится?
нравится. у нас Скобелев Владимир Георгиевич.
quote:
Изначально написано Janna:
а он сейчас в двух шагах от дома.
это очень хорошо, повезло вам. мой с Тимирязева ездит, но тоже нормально - удобно и безопасно дорогу переходить по переходу.
а вы не в 11 школе будете учиться? если да, то я знаю, что из 11 детей водят во Дворец на занятия.
щас ещё спрошу
вся измучилась я - покупать "растущую парту" или нет?
с одной стороны, есть у нас стол, что ещё-то?
с другой - парту видели в магазине, Женя посидел за ней и очень ему понравилось... осанка опять же... и места она немного занимает - это тоже гуд. тем более, что на обычном столе у нас накапливается склад барахла\лего\спит кошка - обойдутся и кошка и лего.
я дооолго думала, обмозговывала этот вариант ))) достала всех и вся
в итоге остановились на том столе, который сейчас у сына стоит (достаточно большой, делали под заказ к школе еще моему младшему брату). решила, что смысла нет его менять.
на столе у нас склад только в каникулы накапливается. в "школьное" время все на полу валяется. еще у нас на столе аквариум с черепашками стоит.
за столом он только письменные задания делает. читает или на диване, или на полу.
у бабушки вообще учит уроки за столом на кухне (если к ним после школы заходит).
quote:
Изначально написано oma:
в итоге остановились на том столе, который сейчас у сына стоит (достаточно большой, делали под заказ к школе еще моему младшему брату).
и у нас большой стол, от племянницы достался. мне не нравится, как он за столом сидит - вечно скрючится...
ладно, буду дальше думать, спасибо за мнение
quote:
Originally posted by koshamisha:
а вы не в 11 школе будете учиться?
Нет, мы в 30-ку будем возить.А в дворец пионеров водить, надеюсь, бабушка поможет. Посмотрела на сайте- 7-8 леток из спортивных вроде только на карате возьмут. Ну и достаточно, еще бассейн планирую продолжать. А вообще по кружкам надеюсь на школу, там обещали много разнообразных бесплатных- посмотрим, как получится все совмещать...
Вообще, меня тихонько начинает колбасить в предвкушении 1 сентября)
Гузалию с днём рождения! Удачи,достатка,успехов во всем,чтобы все вложенное тобой в твоих деток,вернулось тебе в 100-Кратном размере.покоя и любви.девочки,холодно в Ижевске? А то мы уже 2 недели на пляже валяемся и как представим,что у нас холодно,аж ехать неохото,...но школа-надо.мы растущей партой до школы 2 года пользовались вдвоём,а теперь каждому захотелось свой стол.2 парты занимают очень много места,поэтому заказали стол 3,4 вдоль окна:у каждого своя тумбочка и стеллажи,а посередине комп.место он очень мало занимает.мне нравится.стулья обычные,не кресла крутяшиеся
компьютер у нас вообще стоит в другой комнате. и к ребенку точно не переедет - кабель тянуть туда очень неудобно, не вижу смысла. хотя это ребенкин комп, я его отжала, хехе
стул тоже бы хотелось заменить на растущий.
quote:
Originally posted by oma:
если занимается давно и плотно (от года), то лучше не бросать.
Не то, чтобы плотно - разряда у него не будет никогда. Но нормы ГТО сдаст именно благодаря гимнастике, и по физ-ре будут нормальные оценки. Там хороший тренер, он свои задачи на 150% выполняет. Его основной спорт - шахматы, и то больше для себя пока.
quote:
Originally posted by oma:
в музыкалке еще тот скандал мне устроили - у ребенка талант, а вы его гробите и т.д. и т.п.
Ну, всё враз ведь никак не получится. Моему тоже скоро придется выбирать.
Одно радует - бассейн есть в школе, урок физкультуры. Ну, и еще ходить можно. А так - и надо бы, только пихать уже некуда.
quote:
Originally posted by oma:
робототехника
Они там что делают? Из чего?
Всё, поняла про роботтехнику. Она у них в школе заявлена как допзанятия, именно это же самое. Вроде, уже третьеклашки занимались в прошлом году. Посмотрим, как пойдет.
Нашла то, чем ребенок в РДДТ занимается напротив горсовета. Малые техничсекие устройства - что-то вроде начального технического моделирования во Дворце пионеров. Он ходит 2 раза в неделю, можно и 4 ходить - педагог все равно там и занимается с теми, кто пришел. Бесплатно тоже, даже на канцтовары-материалы не собирали пока ничего.
quote:
Гузалию с днём рождения!
Ничего себе, а салютиков нет, непорядок ))
С удовольствием присоединяюсь к поздравлениям! Желаю счастья, успехов всяческих, любви. Оставайтесь для многих из нас флагманом в вопросах детского развития и воспитания. Искреннее спасибо за то, что делитесь своими мыслями, идеями и опытом. Еще раз - С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ
Спасибо
Очень приятно.Присоединяюсь к поздравлениям, С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
о, и я присоединяюсь
всего самого доброго и светлого!Гузалия, с днем рождения! Всех благ, как говорится!
Гузалия, с прошедшим днем рождения
сбычи мечтСпасибо, спасибо, спасибо! :-)
Дочь первую неделю в трубку рыдала. Давали позвонить телефон раз в сутки вечером.
- тебя обижают?
- неееет
- у вас весело?
- даааа ( все это с ревом)
- вкусно кормят?
- да, но без хлебааа
- на дискотеку ходишь?
- нет, по тебе скучаааююю
Приехали в разрешенный день видаться. Только в пятницу можно с 6 до 8. Были девочки к которым родители приехали только полвосьмого, так они потора часа стояли у ворот и смотрели как другие видаются. К родительскому приезду они были в истерике уже. Привезла ей скрипку, собаку, чтобы спать, книгу КатиМатюшкиной, альбом, восковые мелки. Все по ее просьбе. В вскр ребенок уже звонила довольная. Участвовала в конкурсе талантов, сходила на дискотеку. Так то они в клубе отеле Радуга. Условия там отличные.
Но про ясли было верно замечено. :-)
Сумку она собирала сама. Я только достала учебники математики и русского с тетрадями из собранного. Она оочень удивилась, что в лагере заниматься не будет. Дала с собой только книжки и тренажер.
По приезду у них тренировки каждый день по 4 часа кроме выходных.
Кто-то ходил в галерею на выставку МГУ?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Только в пятницу можно с 6 до 8.
О, так мы с тобой завтра едем-то?
Мы в пятницу хотели вроде... Едем.
сын вкусняшек заказал. Сегодня они ГТО сдавали.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Мы в пятницу хотели вроде...
Так и я про пятницу
Она у меня почему-то завтра Мой тоже печенья и конфет требовал.ух ты, а завтра уже четверг? чо-то я расслабилась
надо же программу на выходные составлять. мы тут решили не откладывать в долгий ящик и занялись поиском земли для родового поместья. теперь я в будни ищу куда поехать, отдаю на модерацию мужу, а в выхи ездим/смотрим/потом шашлыки жарим/купаемся)))))))) даже не думали, что это так увлекательно ездить по деревням, узнавать, кто как живет...quote:
Изначально написано polykarp:
занялись поиском земли для родового поместья
Круто. Прямо хотите дом строить?
сначала смотрели уже с домами, но чем больше смотрим, тем больше хочется свой
quote:
Изначально написано polykarp:
мы тут решили не откладывать в долгий ящик и занялись поиском земли для родового поместья.
здорово. а далеко от Москвы смотрите?расскажи, где смотрели
quote:
Изначально написано polykarp:
тем больше хочется свой
у меня сестра в марте переехала загород. новый дом... новый посёлок
. случилось фантастическое - я стала мечтать о загородном доме со свекровью болтала))))
смотрим 100-200 км от Москвы, самое дальнее уезжали 250, но я не готова так далеко и по этой трассе (много светофоров). смотрим в деревнях, чтобы можно было мат.капиталом оплатить. у нас много критериев отбора: аэродром не очень далеко (муж собрался авиаправа получать), вода для купания в пешей/велосипедной доступности, большой участок (от 50 соток), красивый панорамный вид, очень желательно газ, деревня жилая, но не слишком
так по-разному живут деревни - капец. пример: между двумя деревнями километров 25-30. в одной дома построены на добротных фундментах с каменоломни, дома кирпичные, двойные стены см 50 шириной, дом, который мы смотрели, 1900 года постройки, он ещё лет 100 простоит. в другой деревне строили вообще без фундамента, прямо на землю клали бревна. когда дом очень сильно покосился, они его домкратят и кирпичики подкладывают. в домах печи из самодельных кирпичей, современные хозяева уже боятся их топить ))) зато есть газ, ещё в советские времена протянут.
или еще: 2 деревни рядом, одна вся кривая/косая/серая/с бухариками, другая с новыми или отремонтированными домами, техника везде, пашут/сеют, все работают, жизнь кипит. спросили, почему так? оказалось, что во вторую деревню приехал предприниматель, который 3 года отучился в Швейцарии, и открыл там минимолокозавод. стал у населения молоко принимать, на работу народ взял, все завертелось/закрутилось, сейчас живут припеваючи.
очень много похеренного наследства от советских колхозов. в одной деревне были, была раньше на 240 домов, колхоз-миллионник, все просрали в 90х. и стоят эти огромные коровники, сараи для сена, какие-то ещё здания пустые, гниют. в деревне осталось 9 жилых домов, в 4 дачники ездят. ВСЕ
ещё одна женщина запомнилась. живет вообще одна в деревне, остальные дома пустые. взяла под опеку 3 детей (получает опекунские)+свое большое хозяйство (огород, куры, корова). отлично живут, кстати.
фотки на планшете, а то бы скинула
спасибо за рассказ, интересно!
quote:
Originally posted by npobedash:
npobedash
не все ручки до меня доедут
3 уже мама себе прихватизировалаquote:
Originally posted by polykarp:
не все ручки до меня доедут 3 уже мама себе прихватизировала
У меня тоже мама отжала парочку
Пилоты сами по себе хороши, даже без пиши-стираек.Я нашла несколько марок попроще и подешевле, ребенок испытает, расскажу. Точно есть Тукзар, но я эту марку люблю не очень - ручки быстро ломаются. Китайские приехали, корпус и прочее внешне как у Пилота. Проверим, в общем.
О, вчера вечером ребенок из лагеря не позвонил. Ну, думаю, вырос. ФИГУ.
Сейчас звонок с незнакомого номера - звонит, ревет. Телефон сел, а зарядка сломалась. Кто-то из ребят дал позвонить. Бедолага
Ладно, мы с Гузалией сегодня едем - повезу универсальное ЗУ, подберу штекер. Надо так-то у бабушки утащить зарядку - у неё такой же, точно подойдет.
Надо себе телефон новый купить, ему свою Нокию отдать - и типа смарт, и не слишком навороченный. И у меня новая ляляйка, и ребенок рад
Привезла зайца. Похудела на 2 с лишним кг. Приехала и сразу наелась и уснула
) Мечтаю, говорит, о гренках и макаронах.Сейчас на английском с подружкой. Играют в глаголы с преподавателем.
Надо будет обувь купить ребенку и блузку отдать в химчистку от синей гуаши.
3ко пристали расписание спектаклей, на Вообразилиуме еще не были, надо сходить.
Ну и на неделе сходим в галерею на иллюзии.
Хорошая выставка в музее Чайковского, может скатаемся. Что интересного еще в Воткинске можно посмотреть?
До лагеря еще раз заезжали в Елабугу в музей уездной медицины нв этот раз.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Хорошая выставка в музее Чайковского, может скатаемся. Что интересного еще в Воткинске можно посмотреть?
Терем Овчинникова, пока он совсем не развалился
Республиканская, 104
Музей истории и культуры г. Воткинска
Кирова, 5
похоже, власти не собираются его реконструировать
девочки, я не могу найти - где у нас ребёнку можно нормы гто сдать?
quote:
Изначально написано Soledad:
девочки, я не могу найти - где у нас ребёнку можно нормы гто сдать?
на сайте гто только контакты министерства
может им позвонить и узнать?
Министерство по физической культуре, спорту и молодежной политике Удмуртской Республики
Почтовый адрес (с индексом): 426004, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. Ломоносова, 9а
Телефон: (3412) 52-55-31, 50-11-44
Телефон/факс: (3412) 50-13-44
Адрес электронной почты: minsport18@minsport18.ru
Министр: КРАСНОВ Игорь Васильевич, 13.03.1969 г.р.
В начале мая что-то в школах организовывали. По крайней мере, на сайте 86-ой было какое-то объявление. Вроде, только для 4-11 классов.
да, я в инете ничего не нашла.
позвонила сегодня в министерство. оказывается, испытания для этого возраста ещё не проводились, нужно зарегистрироваться на этом сайте
quote:
Изначально написано oma:
ttp://www.gto.ru/
получить свой номер и ждать.
вот какое сообщение выходит после регистрации:
УВАЖАЕМЫЙ УЧАСТНИК КОМПЛЕКСА!
Благодарим за проявленный интерес и желание выполнить нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне!".
Комплекс находится в стадии апробации в пилотных регионах нашей страны. В данный момент выполнить нормативы могут учащиеся общеобразовательных учреждений. Для Вашей возрастной ступени выполнение нормативов в общем порядке начнется с 2016 года.
Вы можете ознакомиться с нормативами, методикой их выполнения и следить за новостями Комплекса ГТО.
До скорых встреч!
наша возрастная ступень: ВАША СТУПЕНЬ ВФСК ГТО - I СТУПЕНЬ (ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА ОТ 6 ДО 8 ЛЕТ)
при регистрации просят прикрепить фотку и заполнить скачанный бланк согласия законного представителя на обработку пд несовершеннолетнего. заполненный бланк надо отнести в общеобразовательное учреждение, которое, насколько я поняла, проводит приём норм. ещё можно в местный гто-центр отнести, только я не знаю, где он у нас. в общем, регистрацию завершает и без этого.
в 2016 году у нас будет уже вторая ступень и там на золотой значок надо будет прыгнуть уже почти три метра
а, вот нашла центры тестирования:
ЦЕНТРЫ ТЕСТИРОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ <КОМПЛЕКСНАЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА>
426004, УР, г. Ижевск
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ <СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА N100>
426006, УР, г. Ижевск
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ <ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА <ЗНАМЯ>
427435, г. Воткинск, ул. Кооперативная, д.9а.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ <ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР <СОКОЛ>
427961, УР, г. Сарапул, ул. Молодежная, д.8. тел.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ <СПОРТИВНО-КУЛЬТУРНЫЙ КОМПЛЕКС <ПРОГРЕСС>
427620, УР, г. Глазов, ул. Кирова, д. 38
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ <ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА> ГОРОДА МОЖГИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
427792, УР, г Можга, ул. Октябрьская, 46
А зачем их сдавать, тем более в начальной школе?
а зачем их сдавать в любом возрасте?
Например, выпускникам пригодится. "С 2015 года, помимо результатов ЕГЭ, при поступлении в ВУЗы будут учитывать и результаты сдачи норм ГТО".
не, об этом я пока не думала))
меня, кроме очевидной полезности регулярных занятий физкультурой и поддержания хорошей физической формы, привлекает сам формат тестирования, как показателя достигнутого уровня - хоть чего - хоть физического развития, хоть знания английского языка.
и малышам это нужно может быть даже больше, чем взрослым, на мой взгляд. регулярная, правильная физическая активность - это верный ориентир, как ни крути. к сожалению, только единицы из нас, родителей, могут дать хороший пример в этом направлении. вот я бы, например, в своём теперешнем состоянии (далеко не самом худшем, кстати, если ориентироваться на моих ровесников) эти нормы гто не сдала бы даже на бронзовый значок. 3-4 месяца не сильно напряжных тренировок - и сдам (наверное)).
к слову, меня всегда удивляли местные форумские сетования родителей и учителей на увеличение количества уроков физ-ры в началке. я бы только радовалась. при существующей нагрузке современных детей эти три урока физ-ры жизненно необходимы, я считаю.
quote:
Originally posted by Soledad:
к слову, меня всегда удивляли местные форумские сетования родителей и учителей на увеличение количества уроков физ-ры в началке.
я никогда не сетовала, но смысла большого в этом третьем уроке не вижу. не знаю, как у кого, у нас получается, что ребенок научился всему не на уроках школьных, а за год, занимаясь каратэ. все его достижения - это спасибо секции. ВСЕМУ. абсолютно. даже кувыркаться наш физрук не смог научить.
хотя, как ни странно, к нашему физруку я очень хорошо отношусь
- хороший дядька, интересный собеседник и старается вроде добиться чего-то. но, что 2 урока в неделю, что 3 - результат нулевой, если ребенок не будет заниматься дополнительно.вот мой ребенок - типичный "ботаник", не спортивный, но за год занятий (3 тренировки по 1,5 часа в неделю) научился и кувыркаться, и отжиматься хорошо и на скакалке прыгать так, что сам удивился на "веселых стартах"
. и вот сейчас, наконец, подтягиваться научился.я понимаю, что 3 урока по 40 минут это меньше, чем 3 тренировки по 1,5 часа
- но хоть что-то можно успеть за это время, казалось бы? а ничего не успевают. но требуют сдавать нормы. парадокс quote:
Originally posted by koshamisha:
наш физрук
а я прям молиться готова на нашего)).как и детки нашего класса)) они его даже тогда любят, когда в футбол ему проигрывают со счетом 8:1 в пользу архипвладимировича, играя в формате "класс против архипвладимировича". это только благодаря ему и чуть-чуть своим физическим данным у меня ребёнок сейчас может девять раз на высокой перекладине подтянуться. у меня таких физруков не было. не повезло.
но тут дело не столько даже в приобретённых навыках, а в том, что они в эти три урока физ-ры полноценно двигаются. для некоторых детей, особенно городских, как мне кажется, это вообще может быть единственным шансом за день хоть как-то размять мышцы.
вот чего меня в школьной программе раздражает, так это музыка
точнее, конечно, учительницу по музыке мне хочется куда-нибудь доучиться отправить. нельзя случайным людям с детьми работать. а ну нас, похоже, именно такой вариант.
вообще, может можно на музыку не ходить, раз музыкалка есть?.
quote:
но требуют сдавать нормы.
я вчера когда вентилировала вопрос про гто, наткнулась на обсуждение физкультурных школьных норм как раз. сейчас ссылку эту не найду, но там какие страшные для меня, совершенно неспортивного человека, цифры были - норма на "хорошо" в старших классах соответствует норме для поступающих на военную службу по контракту.
У дочки подготовительная группа. Как обычно в таких случаях проходят уроки физкультуры?
quote:
Originally posted by Soledad:
но тут дело не столько даже в приобретённых навыках
да мне бы и пофиг на эти навыки, если честно, я вообще считаю, что физ-ра, музыка и ИЗО должны быть без оценок, на физ-ре пусть бы бегали-играли. но ить требует сдавать нормы и оценки ставит за это.
а в начале года я вообще-то психанула - сказал моему ребенку что-то типа :"ну можно и не пытаться, всё равно не получится..." - это про подтягивания. нормально так-то - вместо того, чтоб научить, показать, как правильно... вообщем, как в моём детстве
, ничего не изменилось.но мы отступать-то не привыкли - занимается пацан, научится. в конце года уже физрук начал уважительно спрашивать :"ты, Женя, наверное, дома занимаешься?"
quote:
Originally posted by Soledad:
ребёнок сейчас может девять раз на высокой перекладине подтянуться
у нас такая же фигня, как у омы - Женька весил 45 кг, трудно понять такой вес. сейчас правда он похудел немного, 42 кг. весит. рост тоже норм, не думайте, что толстяк
- в районе 148-150.quote:
Originally posted by taisa07:
У дочки подготовительная группа. Как обычно в таких случаях проходят уроки физкультуры?
у нас на общих основаниях. в средней и старшей школе есть отдельные занятия для спец и возможно для подготовительной группы. но насчёт подготовительной вообще-то сомневаюсь... много таких детей, наверное занимаются с основной.
quote:
наверное занимаются с основной.
занимаются с основной, но нормативы у них менее жесткие
quote:
Originally posted by koshamisha:
трудно понять такой вес.
это да. у меня мелкий пацан, не сказать, что худышка, но и не упитанный. про таких говорят "крепко сбитый". у него просто кость широкая)) вот у меня узкая, а у него - широкая))а сколько весит, я даже не знаю, надо хоть взвесить когда приедет, на самом деле.
quote:
Originally posted by koshamisha:
подготовительной группы
я ить подумала, что про детсадовскую группу подумала))
quote:
Originally posted by kisonka:
занимаются с основной, но нормативы у них менее жесткие
вот в начальной школе - конкретно в нашем классе - такие же нормативы сдают, у нас одна мама жаловалась на такую несправедливость
.Последние не суетные выходные.
Дочь сидит, раскрашивает весеннюю раскраску и разгадывает кроссворд. Я притащила накопитель. Так давно не слушали аудиосказки. Слушаем "Алибабу и 40 разбойников" советскую.
Сезам слезам не верит :-)
Кто идет в школу не по месту жительства, подскажите, документы из садика нести в поликлинику какую? по месту жительства или по месту школы? Я сама ходила в поликлинику к которой относится школа, а сейчас как?
Настя,а какие документы нести надо в поликлинику? Карту медицинскую и прививки в школу,а все остальное:как ходили в поликлинику по месту жительства-так и дальше ходим...
quote:
Originally posted by АО81:
Кто идет в школу не по месту жительства, подскажите, документы из садика нести в поликлинику какую?
карту что ли? в школу надо отдать.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Карту медицинскую и прививки в школу,а все остальное:как ходили в поликлинику по месту жительства-так и дальше ходим...
да, так и есть. в школе их водят на медосмотры - анализы сдавать в начале года - вот это уже будет в поликлинике, к которой школа прикреплена.
Родители из нашего садика говорят что надо в поликлинику сходить и поставить печать в карту, печать не ставят т.к. нет манту, точнее ее срок заканчивается в октябре и просят вновь ее поставить. Вот и думаю в понедельник в какую поликлинику бежать, в нашу или в чужую.
quote:
Originally posted by АО81:
Вот и думаю в понедельник в какую поликлинику бежать, в нашу или в чужую.
в вашу.
Спасибо. Чем ближе 1 сетября, тем больше паника, что ребенок не готов к школе. Вчера истерику закатил, не хочу тексты переписывать, надоело, зачем они нужны, зачем эти прописи, все понимают что это буква а, а это цифра 3, зачем ее писать под наклоном и красиво, кому это надо, мне это не надо, если тебе надо вот и пиши ее красиво по 10 строчек подряд. Я не выдержала, обещала вернуть документы в садик, пусть еще год загорает в саду, расплакался, хочет в школу. Единственное что воспринимает на ура, это математику плюс и математику в твоих руках. Задания там сложные, решаем вместе, сочиняю на ходу подобные задачки, что бы проверить решал сам или наугад сказал. Жаль что в математике плюс так мало заданий.
Медкарту дали в саду и потом просто мы отнесли ее в школу, все. Без разницы какую.
Оплатите меташколу и запишитесь в кружок 30-й школы - он уже бесплатный. будет там 5 задач, там 5 в неделю. если возьмете русский - будет еще 5 заданий по русскому языку.
Что бы не говорили - им нужна загрузка. когда им просто - им скучно и неинтересно. когда совсем сложно, конечно тоже. А вот когда они ладом загружены - тогда все в самый раз.
Попробую еще и английский взять что ли там.
В сети для началки есть хорошая книжка Лихтарникова Занимательные логические задачи для начальной школы. Издание 1996 года.
темы ,которые там есть
1. Переправа, переправа. Берег левый, берег правыЙ. (Задачи о переправах.)
2. Сообрази и посчитай. (Задачи, требующие небольших логических рассуждений с последующим арифметическим просчетом.)
з. Волшебное зеркало мага. (Обобщение известной задачи о колпаках.)
4. Где же правда? (Задачи о лгунах.)
5. Установим соответствие между элементами различных множеств - решим задачу. (Решение логических задач с помощью таблиц и графиков.)
6. Упорядочим множество - решим задачу.
7. Можно ли обыграть противника, а если можно, то как :но сделать? (Игровые логические задачи.)
8. Определите победителя турнира. (Турнирные задачи.)
9. Числовые ребусы.
Как пример первой задачи первой темы
Десять солдат подошло к левому берегу реки, и им всем нужно переправиться на другой берег. У берега в челноке плавали два подростка. Других плавательных средств не было. Челнок может выдержать на воде двух подростков или одного взрослого человека. Как организовать переправу солдат на правый берег, и за сколько рейсов это можно сделать?
Сидит, делает домашку по грамматике в Grammar Friends.
Второй класс Гейдмана и Граник заканчивает. Дальше, наверное, в таком темпе не получится идти, все-таки учеба, не каникулы. Но думаю, что третий класс брать рано. Начнем учебники Ивановой 2-й класс и дом. материалы к Граник. И, наверное, потом советской арифметикой 2-го класса.
Осталось еще прочитать "Малахитовую шкатулку" до первого сентября и доучить таблицу умножения. до 6-ти она знает таблицу. на 7,8,9 надо еще автоматизировать.
после лагеря дочь села писать упраднения по русскому - у меня была наверное паническая атака. такое чувство было,что ребенок забыл вообще все, чем занимался весной и летом. Ошибок жесть как много, перенос какой попало, почерк ппц.
У меня руки опустились. Потом она еще прочитала меньше 100 слов в минуту.
Но видимо тут важно не то, что навыки уходят в перерыв. А они уходят ( я не представляю, что в школе первые пару недель делают те, кто летом не занимался). А как быстро восстанавливается. Уже на второй день она переписывала без ошибок, свои составленные предложения уже, конечно, с синтаксисом, не зная правил, чудила. Но это не в первом классе.
Пошли уже записались в художку, на просмотр в Веснушки, к Жанне Игоревне.
Слава богу, в музыкалку по новой записываться не надо. Встреча первого сентября.
У меня гладиолусы расцвели раньше чем надо. Правда не все. надеюсь, что наберем на День Знаний.
что-то мозга не хватило у меня летом закупить следующие оксфордовские учебники. По новому курсу, наверное, будут неподъемными...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
В сети для началки есть хорошая книжка Лихтарникова Занимательные логические задачи для начальной школы. Издание 1996 года.
Спасибо, интересно, где можно скачать, искала, не нашла
Осталась неделя до 1 сентября, сижу - волнуюсь (надеюсь, что такой мандраж только в 1 класс). Вроде все готово, букет заказан, ребенок настроен, даже успели в последние 2 недели позаниматься, но... туфли внезапно стали малы, нога остановилась между 34 и 35 размером, все 34 давят, все 35 болтаются, все магазины обошли((( Папа туфли 35 размера забраковал, попробую найти стельки. Еще какие-нибудь мелочи за неделю всплывут
Гузалия,в другой теме спросила,но ты не ответила ещё.спрошу здесь: а Граник вроде бы уже должны были выкупать? Ещё не выкупили,да?
Отправила заказ. Как только выставят счет - сразу выложу суммы
Осталась неделя до 1 сентября, сижу - волнуюсь (надеюсь, что такой мандраж только в 1 класс). Вроде все готово, букет заказан, ребенок настроен, даже успели в последние 2 недели позаниматься, но... туфли внезапно стали малы, нога остановилась между 34 и 35 размером, все 34 давят, все 35 болтаются, все магазины обошли((( Папа туфли 35 размера забраковал, попробую найти стельки. Еще какие-нибудь мелочи за неделю всплывут
я перед прошлым первым сентябрем ночь не спала. :-)
А большие у вас девчата! Что у Лены дочка мою на голову выше, судя по размеру лапки Ваша тоже модель. Моя среднего роста. 128 см, 22 кг, 32 размер лапки.
Мой мелкий, 122см, 21кг и 32 размер иногда 33.
А мой 132см,лапка 33р-р,а вес всего 24 кг...худющий,но достаточно мускулистый
Он не изменяет модельным семейным традициям нашей семьи (все девочки практически 180см,а парни под 2метра).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сано 23-8-2015 20:54 -00+
Отправила заказ. Как только выставят счет - сразу выложу суммы
Чорд, я тормоз. Не успела?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сано 23-8-2015 20:54 -00+
Отправила заказ. Как только выставят счет - сразу выложу суммы
Чорд, я тормоз. Не успела?
Кидай.
вчера получили учебники. в общем, и в учебнике по английскому я не нашла алфавита. у своих одноклассниц спрашивала, у кого дети постарше, они подтвердили - алфавит задали на дом выучит самостоятельно. когда, интересно? ну ладно - мой, а остальные? там же с первого урока соответствие звука и буквы дается.
а ещё мы учимся по субботам. ну это как бы не новость, но всё равно неприятно)).
quote:
Изначально написано Soledad:
алфавит задали на дом выучит самостоятельно
Прикольно. Как хочешь, так и корячься.
quote:
Изначально написано Soledad:
вчера получили учебники. в общем, и в учебнике по английскому я не нашла алфавита. у своих одноклассниц спрашивала, у кого дети постарше, они подтвердили - алфавит задали на дом выучит самостоятельно. когда, интересно? ну ладно - мой, а остальные? там же с первого урока соответствие звука и буквы дается.
а ещё мы учимся по субботам. ну это как бы не новость, но всё равно неприятно)).
в школе в первый год английского никакое произношение детям не ставили. на мой вопрос "в чем смысл такого обучения?", отвечали "такая программа".
нафиг-нафиг. английским дома занимаемся (благо брат младший свободно разговаривает). в этом году хочу "найти" ему англоязычного друга по переписке, чтобы и письмо развивалось, и устная речь по скайпу.
и читать не учат тоже.
т.е. предполагается, что они уже читают. это еще называется обучение по методу чтения целым словом.У наших все-таки Millie
отзывы со спец форума
ученики,с которыми я занимаюсь индивидуально,в школе учатся по Millie.Уже добрались до Millie-4. Авторы учебника пишут: "На наших уроках дети усваивают язык не через объяснение правил грамматики, а через многократное повторение речевых образцов". В итоге они у меня разговаривают с трудом и только фразами из учебника. К примеру, они могут сказать "Pandas eat leaves", но впадут в ступор, если я попрошу сказать по-английски: "Эта панда ест листочек". Грубо говоря, к 4 классу они знают только глагол to be в 1 и 3 лице единственного числа и много лексики, но не умеют из этих слов составлять предложения самостоятельно. Если перед глазами есть образец-с трудом. Другими словами, в их головах нет совершенно никакой системы. А теперь вопрос: стоит ли ждать, пока эта система чудесным образом сложится сама из этих "многократно повторяемых речевых образцов" или всё таки потихоньку вводить более классическую методику? Спасибо за помощь заранее!
я как-то занималась с девочкой, и в школе у нее был Милли. На мой взгляд жуть жуткая, а не учебник. Есть там, кажется, в 3-й части стишок про то, что "I'm a couch potato..." Так вот такое ощущение, что бедный ребенок реально тупо запомнил, как звучат эти "многократно повторяемые речевые образцы". ИМХО лучше классическая методика.
некоторые педагоги хвалят и Биболетову, и Афанасьеву с Михеевой. Только почему-то из года в год растет количество учеников, занимающихся с репетиторами.
Мне нравится Family and Friends c начальной школой использовать. Кстати там даются правила, элементарные, но правила.
Millie - это просто тихий ужас... Читать детей не учат, правила чтения не изучают, а говорят, будто дети должны запоминать слова целиком. Имхо, как минимум странная методика. О грамматике вообще речь не идет. Может я чего-то не понимаю?
но для меня это не новость. я читала эти обсуждения еще зимой. и т.к. мелкой уже ЕГЭ по английскому будет обязательным, то английский она будет учить ладом. ТОгда же я озадачилась и УМК и поиском преподавателя.
Полгода спустя занятий могу сказать, что уверенно знает алфавит, счет до 12, из грамматики: артикли, множественное число, вопросительные слова. пока конечно все в простом настоящем. Лексические темы: по 8-10 слов по каждой теме. Части тела, семья, животные, еда, состояния (счастливый грустный, голодный, и и.д.) еще что-то. Диалоги приветствие,знакомство, сколько тебе лет. Глаголы (читать, прыгать, кушать, пить, спать, сидеть, стоять еще что-то). Играют в активити на английском, с карточками какими-то. Читать пока не читают тексты. Но уже едут книжки со сказками. Простые тексты слушать на занятиях они тоже начинают.
всего совсем немного, но уверенно.
http://www.oxfordowl.co.uk/home/
кто хочет читать дома.
quote:
Originally posted by таранька:
спасибо за "Сердце Пармы"
мне не за что
Рада, что Вам тоже понравилось.Я тут в пн вечером была в ужасе, почитала инет про доллар, про то, то все, мы все умрем. Домой приехала, есть не могу, спать не могу. ОТкрыла книгу, купленную сыну "Сахарный ребенок". ОТ лица девочки помнящей себя лет с 4. Когда ей было 6 отца репрессировали, а их с мамой отправили в киргизию.
Впечатлило все. И уровень образования мамы (3 языка свободно, игра на фоно,прекрасное знание естественных наук,литературы, при этом агроном по образованию. ну правильно, выпускница Смольного. девочка с 4-х читала, с мамой говорила на всех трех языках, сказки читали в первоисточнике). Нам и не снилось. И это все то самое домашнее образование. При этом девочка 4-х лет, гуляющая сама, вернулась домой побитая и с разбитым носом. Дочка непростых родителей. В итог папа не бежит в полицию, бить ребенка, его родителей. А садится и учит ребенка терпеть.
ужаса нет, все глазами ребенка. но судьбы людей.. особенно поразила история крестьянской семьи, которая помогла девочке и ее маме. пересказывать не буду. но после этого я поняла, что у нашего поколения нет НИ КА КИХ проблем. у нас все хорошо.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
у нашего поколения нет НИ КА КИХ проблем. у нас все хорошо.
У тебя были сомнения? Я регулярно вспоминаю, что у меня коровы нет и на колонку ходить не надо.
Вписалась в родительский комитет на 1 четверть, чем можно детей занять ( сводить, организовать в классе/школе)?
есть бесплатные дискотеки в парке горького по выходным для детей.
есть игротеки в библиотеках. есть в маяковского - там можно заранее договориться о мероприятии - они проводят мастеркласс, игру, бисероплетение. это бесплатно, просто заранее им скажите. но самих игр настольных там немного.
А в библиотеке Некрасова делает игротеку компания мир игр - там заранее можно заказать игру, в которые хоите поиграть - они проводят обучение и организуют игры. В хорошие настолки деткам играть нравится очень.
Традиционно арбузник-знакомство. Можно в лес, можно на чекерил.
Ну и есть варианты на спектакли 3 ко сходить - но это недешево. но классно.
В общем сставьте план мероприятий, перед этим возьмите план конкурсов самой школы и вперед. Можно содрать группу ВК для родителей и там обсудить.
У вас ведь еще выход в цирк бесплатный впереди.
в Некрасовской по воскресеньям игротека http://vk.com/idemigrat
вот здесь есть квест-бродилка http://hodilkibrodilki.ru/#school
но мы с друзьями его опробуем только числа 12 сентября (сейчас на него есть скидка на биглионе)
поэтому пока ничего про качество и интересность мероприятия сказать не могу
на Кругосветку сходите
а в первой четверти до походов ли будет?
про библиотеку - у нас в классе библиотечный час есть, может, у вас тоже будет. они каждую неделю одну продлёнку ходили в библиотеку всем классом. там либо работники библиотеки для них представление готовили, либо игру какую-нибудь, либо дети просто в настолки играли. сказали, что в этом году тоже будут.
quote:
Изначально написано Soledad:
а в первой четверти до походов ли будет?
а почему нет? на Кругосветку мы каждый год ходим, это же в воскресенье. Арбузник тоже вполне можно устроить - познакомятся родители друг с другом, это полезно.
Лучше конечно не просто прийти-поесть, а подготовить для детей какие-то подвижные игры, вот этим и занимаются представители род.комитета
quote:
Originally posted by koshamisha:
на Кругосветку сходите
Однозначно.
Спасибо! Уже вырисовывается план на 1 четверть.
Девочки, где цветы огородные для букетов первоклассников брать? ни у кого из друзей-родных в этом году не уродились. Вчера муж проходил у Электротехники в быту, тоже говорит, бабушек с цветами не было
Нам два букета надо... я в панике
в пятерочке букеты были по 188 рублей сегодня. Сегодня и не будут продавать. завтра - будут.
Не знаю...вчера гуляли по Коммунаров мимо магазина Цветы,там полно тетушек-бабушек сидело вечером
это единственное место, где они всегда
а сегодня они будут ВЕЗДЕ.
Я тоже с цветами. Где красивый цветок в горшочке купить? Магнит?
в магните--гипере были...
Ну что, мамочки, свежеиспеченные и уже закаленные в "боях" - с праздником всех!!!
Удачи, терпения, не забывайте про чувство юмора
!да, с Днем Знаний!
моё чувство юмора ещё только завтра приедет). и мне, кажется, так понравилось - без этой суеты, линеек и цветов)). отметим послезавтра первый учебный день - да и всё).
а у нас всё уже - линейка, цветы, урок. сейчас пойдем отметим это дело
С Днем Знаний всех деток и мамочек!
С 1 сентября. Только сейчас, кажется, осознала, что с завтрашнего дня другая жизнь начинается
1 сентября 2015 года в Ижевске за школьные парты сели более 65 тысяч учеников, в том числе 7,3 тысяч первоклассников.
photo
По прогнозным данным, к 2025 году число ижевских школьников может увеличиться до 70 тысяч человек, а число первоклашек - до 10 тысяч. Об этом говорили на традиционной августовской конференции работников образовательных учреждений Ижевска.
В связи с этим уже в ближайшее время городу потребуется больше школ и учителей. На конец августа в образовательных учреждениях Ижевска свободно около 200 вакансий. Закрыть их пока планируется за счет педагогов пенсионного возраста, а также увеличения нагрузки.
<1 сентября наших школьников встретит более 4 500 педагогических работников, все они соответствуют образовательному цензу, имеют квалификационные категории, - сообщила начальник управления образования Администрации Ижевска Светлана Петрова. - Средний возраст наших педагогов - 44 года, доля молодых педагогов у нас 15 %. Количество вакансий на сегодняшний день - более 200. Естественно, нам необходимы учителя начальных классов, математики, физики и английского языка>.
Кроме того, в Ижевске планируется построить три новые школы, которые должны частично разгрузить существующие.
Всех школьников с праздником!
Вот и мой замороженный первоклашка
quote:
Изначально написано АО81:
Вот и мой замороженный первоклашка
Прохладно было? К нашей линейке уже потеплело
Поздравляю
quote:
Originally posted by kisonka:
С 1 сентября.
такая настороженная
)quote:
Originally posted by АО81:
Вот и мой замороженный первоклашка
поздравляю!!
quote:
Изначально написано АО81:
Всех школьников с праздником!
Вот и мой замороженный первоклашка
Поздравляю! У нас было с 10.00 а двор на солнце, поэтому было тепло
моя второклашка.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Прохладно было? К нашей линейке уже потеплело
приехали раньше, еще детей не было и он один мерз около нарисованной буквы "В" на асфальте, обдуваемый ветром. Мы в этот момент искали место съемки, но нас от туда выгнали, в итоге ничего не сняли. Когда выходили из школы уже гораздо теплее было.
Смайлик в этом году открывает несколько новых курсов школьников начальных классов. В частности мат клуб и подготовка к 5 классу лицея. Интересно, что на подготовку к 5 классу никто не записался (кроме нас). Никому не интересно что ли? Пришлось тоже в мат. клуб записаться (сюда куча народу записалась) - это интересно было не меньше, но комплексная подготовка все же интереснее.
Нынче говорят какой-то новый ротовирус - без температуры ... Нас полоскает сегодня весь день, еще и отит схлопотали. А уж как мы домашнюю работу первую выполняли ... тихий ужас - переотдыхали похоже.
quote:
Изначально написано freelance:
В частности мат клуб и подготовка к 5 классу лицея. Интересно, что на подготовку к 5 классу никто не записался (кроме нас). Никому не интересно что ли? Пришлось тоже в мат. клуб записаться (сюда куча народу записалась) - это интересно было не меньше, но комплексная подготовка все же интереснее.
все-таки хотите попробовать? а готовят, получается, в третьем классе?
Я честно говоря в свете последней лично от родителей выпускников ведущих лицеев получаемой информации, про это направление решила не думать.
Но нам это и транспортно сильно неудобно. Если Вам рядом - конечно надо пробовать.
quote:
Изначально написано freelance:
Нынче говорят какой-то новый ротовирус - без температуры ... Нас полоскает сегодня весь день, еще и отит схлопотали. А уж как мы домашнюю работу первую выполняли ... тихий ужас - переотдыхали похоже.
сил и терпения вам с сыном! И здоровья. Какая-то профилактика, интересно, есть?
Если бы мы летом каждый день не занимались, кроме выезда в лагерь, я бы вообще не представляю как ее рабочий ритм вводила. Поубивали бы друг друга.
А у нас ситуация. Я уже успокоилась и с папой мы решение приняли. Но в какой растерянности я была...
Дочь второй год ходит в известный танцевальный коллектив (попросилась после отчетного концерта, где танцует любимая девочка) и в художку. В этом году был просмотр в концертную группу и на сл. день собрание в художке. Я прихожу в художку, сказали что будет одна группа 3 раза в неделю и остальные по 2. Дочь взяли в сильную. Но отчего-то ее фамилия выделена зеленым маркером. Я подошла и спросила, что это. Мне сказали, что пришли руководители танц. коллектива и вычеркнули тех, кто в концертной группе на бюджете и сказали не брать. Я аж растерялась... По расписанию мы вписываемся... Говорю, ну раз на бюджет вычеркнули, может в эту группу платно?
Нет, платно по субботам с начинающими. Вышла потерянная. Омноклассница дочери была на просмотре, ее не вычеркнули с рисования, они на два раза в неделю попали. Ее мама "Ну вы чего, вы же радоваться надо, что берут". У меня радости не получилось.
Забрала дочь с музыки. Спросила - ты что хочешь танцевать или рисовать?
-И то и то.
-Нельзя, надо выбрать что одно.
Круглые глаза на меня.
-Мам, а почему?
-(матом про себя) ДОченька, так сказали.
-Мам я не могу выбрать. Это ж как выбирать математику или русский. Я и то и то люблю.
-А танцевать на сцене ты хочешь?
-Да, если возьмут.
-А если не возьмут?
-Значит потом возьмут.
ааааааа
Позвонила знакомой мамочке, они второй год в концертной группе. Она - радуйтесь, это же здорово, что вас взяли. Конечно, надо идти в концертный состав.
Кто-то сказал, Что надо выбирать, что главное.
А если ей и музыка нравится, и рисование, и танцы, и гимнастика. Но это общеэстетическое, чтобы было детство и не жалелось об упущенных возможностях.
Но главное то все равно математика и английский, чтение и грамотность.
А даже в мат. лагере сказали - в началке никакого упора строго на математику.должен быть общий кругозор, накопленное крепкое здоровье и сохраненная радость познания и умение трудиться.
Все, что у нее есть - это результат регулярных занятий с хорошими педагогами, низкий им поклон за их труд. Есть немного (по сравнению с одаренными детьми), но уверенно и с радостью. И если бы не было этой регулярности и комплекса - она бы не была интересна никому. На нее бы даже не посмотрели. И почему в 8 лет радостно нельзя заниматься тем, что любишь, для себя?
Вот такой вот родительский кейс.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот такой вот родительский кейс.
добивайся, чтобы взяли и туда, и сюда. Тем более по расписанию вписываетесь. Думаю, что препод с танцев боится, что если не потянете физически, то уйдете с танцев/переведетесь в неконцертную группу и им нужно будет что-то думать, заменять в танце, других людей вводить, а если ещё и солисткой будет - ваще попа. Но я бы до последнего билась
Как я тебе рада! С приездом!
Мы идём в матбои в Смайлик-нас ещё весной Ольга Демьяновна к себе позвала.записывались и в подготовку в 5 класс лицея,но они решили,что лучше с 3 класса ходить -мы ещё малы и нет смысла...вот тоже не знаем как разорваться и везде на занятия успеть: шахматы 3 раза,2 плавание и записались ещё в Италмас- тоже 3 раза.захотел парень танцевать.а в выходной вот Смайлик и английский.в этом году все занятия вечером-днем нет...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
все-таки хотите попробовать? а готовят, получается, в третьем классе?
именно, что попробовать. готовить как я понял будут чуть ли не с 1 класса. по крайней мере сказали, что народу много и первоклашки тоже есть.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я честно говоря в свете последней лично от родителей выпускников ведущих лицеев получаемой информации, про это направление решила не думать.
почему?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Но нам это и транспортно сильно неудобно. Если Вам рядом - конечно надо пробовать.
ну относительно. из Металлурга до Динамо в субботу в 13-00 - нормально я считаю.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Говорю, ну раз на бюджет вычеркнули, может в эту группу платно?
ой я про бюджет даже не думаю (хотя баскетбол опять же хотим попробовать - САМ ПОПРОСИЛ!).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
должен быть общий кругозор, накопленное крепкое здоровье и сохраненная радость познания и умение трудиться
так оно. так никто не набирается вот. хотели на комплексные занятия ходить ...
quote:
Изначально написано GuLuSa:
везде на занятия успеть: шахматы 3 раза,2 плавание и записались ещё в Италмас- тоже 3 раза.захотел парень танцевать
я считаю пусть везде пробует, если силы есть. потом уж пусть выбирает, от чего отказать, а куда ходить.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Какая-то профилактика, интересно, есть?
есть профилактика - все, что укрепляет иммунитет. нормальное питание (не одни макароны с майонезом), нормально одеваться (не кроссовки на босую ногу и одна кофта в 15 градусов, шапка, если уши больные - слушать, что говорят родители), заниматься спортом, гулять, а не сидеть за компом.
кстати перегрузка по занятиям тоже не есть хорошо. поэтому нынче если возьмут - баскетбол (если не возьмут - платно бассейн), мат. бои (+меташкола). и роботехника в школе. все. английский по "психическому состоянию", но думаю, что уже не потянем.
quote:
Изначально написано freelance:
почему?
если интересно в ПМ.
quote:
Изначально написано freelance:
перегрузка по занятиям тоже не есть хорошо.
согласна.
quote:
Изначально написано freelance:
готовить как я понял будут чуть ли не с 1 класса. по крайней мере сказали, что народу много и первоклашки тоже есть.
это хорошо. расскажете, как пойдут занятия. может и мы сагитируемся. не для поступления, для себя.
Первоклашек не взяли:сказали,что рано,хотя по весне сначала записали нас...да,сейчас пришёл и говорит:ещё бы в школу юных лётчиков с парашюта прыгать.вот...
а какое там расписание и что предполагают эти занятия?
Вчера был день открытых дверей,но были в Италмасе.я на сайт зашла: для мальчишек много чего есть (хотя там и девочек много).не ходили расписание не узнавали.но радует,что рядом с нами и что все бесплатно.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Вчера был день открытых дверей
да, мы мимо ШЛ проезжали.
Не, я про Смайлик.
Мы на матбои записаны.решение заданий повышенного уровня,подготовка к олимпиадам.хотят команду сильную собрать,чтобы можно было соревноваться,например,на матбоях с 41 лицеем.по крайней мере в мае нам так рассказывали.посмотрим в субботу.занятия по субботам в 13.15-45 минут
здорово.
мы пас.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Как я тебе рада! С приездом!
спасибо.Сегодня было безумно стыдно за наш город.
ВЫставка цветов, ура! Кричала дочь, когда после английского в прекрасную погоду мы завернули на набережную. Я не была там очень давно.
Много народу. СДелан типо музейный квартал.
Правда у одного прекрасного здания выбито окно, второе ободранное закрыто забором. И такая вэ том заброшенность и бедность..
Чахлые больные деревья, ржавые антихудожественные железки, которые действительно походи на свалку (в детстве мы любили в овраге гулять на свалке, вот один в один. там даже похудожественнее было), чахлые и некорленные петунии и редкие хосты. Все чистенько вроде. Но так стыдно.
Когда на один цветочек 10 желающих с ним сфотографироваться.
Лучше б не ходила.
Еще несколько лет назад у мэрии это была цветочная феерия...
Стыдно. С Казанью, Москвой даже не сравниваю. Но если взять Елабугу, Нижнекамск... стадо было бы кому-то сказать что - это набережная и выставка. Не повела бы туда.
Дочери предложила сфотографироваться. Она сказала
-Мам, но тут ведь так некрасиво...
Как это грустно.
Сегодня Саша ходил в цирк. Ему не очень понравилось. Спрашивала что было, все рассказывает, все понравилось. Что же тогда не понравилось? Мороженое обещали и не дали!
Сегодня ему исполнилось 7 лет! Подарили ему разных головоломок, сидит разбирает, хочет с собой в школу взять, на перемене играть, а то не знает что делать на перемене. Носил фрукто10 и дубль, никто играть не хочет.
quote:
Изначально написано АО81:
Сегодня ему исполнилось 7 лет! Подарили ему разных головоломок, сидит разбирает, хочет с собой в школу взять, на перемене играть, а то не знает что делать на перемене.
Поздравляем!!!
quote:
Изначально написано АО81:
Носил фрукто10 и дубль, никто играть не хочет.
детей надо на мастарклассы сводить. И играть многие не умеют в настолки вообще... В математические тем более.
quote:
Сегодня ему исполнилось 7 лет!
Поздравляем!
У нас что-то тоже без восторга от цирка. А еще жаль что по времени не получилось на праздник первоклассников на площадь сходить, говорят интересно было.
Спасибо за поздравления, именинника отправила спать, он под одеялом головоломку собирает.
Послушала сегодня родителей, некоторые дети ходили в маленький гений, абвгдейку, смайлик, математические и логические игры дети любят. Скорее всего еще плохо знакомы друг с другом, поэтому играть не захотели.
quote:
Изначально написано taisa07:
У нас что-то тоже без восторга от цирка.
показывает представление детская цирковая студия местная. взрослых номеров, животных, клоунов - то, что действительно любят дети - нет.
начались первые текущие оценки. все, что недорабатывалось в прописях - пожалуйста
Снижение на балл. Итого - интересно ей самой необидно получать четверки за правильно сделанную работу?(хотя я писала хуже в ее возрасте
)Мой первоклассник не очень доволен клоунами в цирке, тк они стучали по голове надувными молотками.Мороженое очень ждал, но не давали.
Скажите пжл., за охрану в школе кто сколько платит? Пока жили в Нижнем Новгороде ничего не платили.
quote:
Изначально написано zvezda_83:
Скажите пжл., за охрану в школе кто сколько платит? Пока жили в Нижнем Новгороде ничего не платили.
55 руб\месяц.
Вы обратно вернулись? В какую школу пошли?
я вчера блок-флейту домой принесла... чо-то я уже не рада
дудят тут без передыху ВСЕ))) ещё и собака подвывает. завтра первое занятие по специальностиquote:
Originally posted by polykarp:
я вчера блок-флейту домой принесла... чо-то я уже не рада
какую купили? и почем вышла, если не секрет?
ничего ещё не покупали, у подруги взяли пока (Yamaha soprano YRS-30). завтра преподаватель на Юлю посмотрит и скажет, какую надо купить или пока на этой будет играть, тогда у подруги её купим
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
начались первые текущие оценки. все, что недорабатывалось в прописях - пожалуйста
(хотя я писала хуже в ее возрасте
первая оценка по русскому за классную работу - трояк. все верно, но грязно и есть исправление. соответственно, снижено на 2 балла. домой пришел, вижу - злится. поговорили - злится, что получил трояк, а не за то, что написал грязно. понимает, что сам виноват.
в 3 классе была твердая четверка - без ошибок, но грязно. что будет в этом году, пока непонятно. кучу раз уже обсуждали с ним, что за грязь/помарки/исправления будут снижать оценки не только по русскому, но и по всем остальным предметам на контрольных. в итоге получится, что знания оценят ниже, чем есть. пока идет туго.
у дочери новый учитель. я так рада требовательности и ведению урока!
наконец и минутки чистописания, и работа со словарными словами и упражнения, все как положено. Я вижу исправления в тетради некрасивой четверки, не просто зачеркнутый чертеж - а рядом нарисованный образец правильного. Не просто без запинок прочитала - а еще и выразительно.
Наши уже складывают и вычитают двузначные числа в столбик.
Говорят хорошо написала технику счета. Решила все и без ошибок (сложение и вычитание двузначных числе с переходом через 10-к). Но схемы Петерсон не дадут иметь пятерку по математике
Ее они только путают.Впереди опять поделка из осеннего материала, о боже-боже.
надо перевозить фоно с дачи, у них впереди конкурс "юный виртуоз", надо готовиться.
Набралась группа санталингвы в строителе, в пн род. собрание и первое занятие.
где бы взять 36 часов в сутках?
Вчера смотрели с дочерью фильм по методике отбора в хореографические училища. Дочь определила, что со стопой ой-ой. "это она такая должна быть? ого!" По поводу плечевого сустава - я всегда считала, что она не может руки назад отвести. а вчера проверила как в фильме - так он вообще подвижный. "Тебе точно не больно?" "нет".
Видимо просто силы не хватает.
Ну и посмотрели начало фильма "Пленники Терпсихоры". Там вначале девочек отчисляют по форме из первого класса пермского хореографического. "А почему они плачут?" объясняю. "ну и что, я бы не плакала. ничего же страшного!"
Пока даже не представляю как будет расписание после лета. Пока погода стоит хорошая - она носится во дворе, доп.занятия пока не делает. но и в школе задают довольно много.
quote:
Originally posted by polykarp:
чо-то я уже не рада дудят тут без передыху ВСЕ))) ещё и собака подвывает.
Слава богу, у моих нет этих способностей
quote:
Originally posted by oma:
все верно, но грязно и есть исправление
Может, попробуете ручку волшебную? Если проблема только в помарках/грязи. Реально помогает. Я от своего в шоке была, чтобы настолько отличалось.
Не, моё чудище начало учебный год нормально. Стартовую работу написал на 93% (она же итоговая в конце 2 класса, только оценка была повыше). Сам уже наделал кристаллов, зачучкав микроволновку Требовал юный техник - спасайся, кто может
quote:
Originally posted by npobedash:
Может, попробуете ручку волшебную?
а где эту ручку-то брать? что-то я прощелкала...
у Наташи в закупке есть. есть еще одна пиши - стирайка- но она заметно хуже.
Пилот рулит.
Хотя дома дочь пишет не пилотом. Чернилами. Но в классе- пилотом.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Пилот рулит.
спасибо, посмотрю.
у нас щастье настало - первая смена! как же хорошо в первую смену учиться.
Гузалия, про учебник хочу Оксфордский спросить - 1500р - это не дорого, да?
подумываю на доп.английский своего сынища записать.
quote:
Изначально написано npobedash:
Может, попробуете ручку волшебную? Если проблема только в помарках/грязи. Реально помогает. Я от своего в шоке была, чтобы настолько отличалось.
думала я про эту ручку. но тут палка о двух концах. получается, что можно писать как попало - все равно ж сотрешь потом. ему такие послабления только хуже делают. это еще и на математику накладывается - делает быстро, считает, что "легко" и в итоге срезается на банальщине - например, невнимательно с черновика переписал (не ту цифру поставил), и все - неверный ответ.
пока воспитываем аккуратность и внимательность. летом сильно с русским на него не налегала - результат налицо. вернулись к уровню середины 3 класса по чистописанию.
quote:
Originally posted by koshamisha:
1500р - это не дорого, да?
это средняя цена. в местном магазине англ. литературы, что в охоте бывают акции. Нам в итоге обошлось подешевле.
Там ведь и диск еще включен.
quote:
Originally posted by oma:
получается, что можно писать как попало - все равно ж сотрешь потом.
тут, конечно, виднее маме. но через несколько месяцев переход на обычную ручку не дал фатального результата.
А вот обучающий момент - как здорово, когда чисто в тетради - он дал.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это средняя цена.
ага, спасибо! я ещё не мониторила цены, для начала решила тут спросить - помню, что ты покупала.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в местном магазине англ. литературы, что в охоте бывают акции.
забыла я про него напрочь. надо зайти, мне так удобно, близко от работы.
сходили на первое занятие по флейте. не знала, что звук зависит не только от постановки пальцев на дырочки, но и от силы выдоха. на сл.занятие уже задали выдавать соль-ля-си-до и до-си-ля-соль в 2 октавах, целые ноты и половинки. причем воздух набираем ртом после целой ноты или 2х половинок, а Юля носом вдыхает... чую, первое время 15 минут в день занятий на флейте нифига не достаточно. блин, надо привыкать к берушам)))))))
кстати о музыке
- у нас прикол. Женя у меня болел, пропустил несколько дней, спрашивал задание у друга. говорит мне - надо на музыку выучить слова песни "Что такое осень?". Я, первым делом - Жень, а у вас точно та же учительница?? зная тот репертуар, что они 3 года изучали .поискала в сети на всякий случай другие песни с похожим названием... не нашла, распечатала Шевчука.
сегодня ребенок звонит - мам, у нас новая учительница!
ну и слава Богу, скажу я. та была малость не в себе
quote:правильно, надо вливать и современный репертуар
Изначально написано koshamisha:
распечатала Шевчука
quote:
Изначально написано polykarp:
блин, надо привыкать к берушам)))))))
на собачку надо наушники надевать, а то будет петь
сколько ей(собачке), кстати, у вас? всё такая же балбеска или повзрослела?
quote:
Изначально написано koshamisha:
а то будет петь
поет, ага)))
собачке скоро 2 года. дети решили, что ДР у неё будет 7 октября, между папиным и Сашкиным. ну и вместе с Путиным
балбесина жуткая, ттт, хоть не грызет все, что видит. в вс идут в школу с ней
quote:
Изначально написано polykarp:
дети решили, что ДР у неё будет 7 октября
у нас сейчас котенок-подобранец, мы тоже волевым решением ей установили ДР 1 января
- к нам она попала в начале апреля, в возрасте~ 3 месяцев.quote:
Изначально написано polykarp:
в вс идут в школу с ней
это хорошо.
quote:
Originally posted by oma:
думала я про эту ручку. но тут палка о двух концах. получается, что можно писать как попало - все равно ж сотрешь потом.
Нуууу, там стирать тоже аккуратно надо. Как хотите - но мне лично жалко контрольные. Хотя бы ради них стоит попробовать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
через несколько месяцев переход на обычную ручку не дал фатального результата.
У меня в результате и обычной ручкой стал нормально писать. Может быть, действительно, наконец-то увидел, как оно выглядит, когда аккуратно.
quote:
Originally posted by oma:
это еще и на математику накладывается - делает быстро, считает, что "легко" и в итоге срезается на банальщине - например, невнимательно с черновика переписал (не ту цифру поставил), и все - неверный ответ.
В этом никакая ручка не поможет
quote:
Originally posted by koshamisha:
а где эту ручку-то брать?
В канцах, где. Стоит, правда, как паровоз. Я в Китае еще цветные заказывала и стержни, здесь почему-то стержней нет. Хотя у моего до смены стержня дожила только одна из трех
Многие берут только на контрольные, тоже вариант.
quote:
Изначально написано npobedash:
В канцах, где. Стоит, правда, как паровоз.
посмотрела - Пилот в районе 100-120р -этот паровоз? или я не то вижу? написано типа "пиши-стирай".
Блонди в октябре только будет закупать, я опоздала. в магазинах есть они? то ли нет, то ли я просто внимание не обращала никогда.
quote:
Изначально написано npobedash:
Многие берут только на контрольные, тоже вариант.
на контрольных видимо дитя концентрируется, вчера посмотрела его контрольную по математике и по русскому - вообще без помарок.
хорошо, кстати, написал - не зря им столько назадавали на лето.
зато сочинение вчера на чистовик типа переписывал(второй раз) - в первой же строчке("Сочинение") уже исправление. В следущей строке - вместо "Моя любимая книга" - "Моя любимая книгЕ" Я говорю - Жень, ты издеваешься? Нет, говорит
Да, пилот так и стоит. Обычные хорошие ручки 10-15 рублей. В магазинах есть, я думаю, только уже по 200.
В пристроена были тукзары по 25 рублей, они немного попроще.
quote:
Изначально написано npobedash:
В магазинах есть, я думаю, только уже по 200.
надо хоть поискать. осилю уж, ради интереса, за 200р
не, он знает, как это, когда в тетради чисто и красиво )) писал же обычной ручкой. но получается, что без постоянного труда (в т.ч. и летом) скатывается на уровень "грязь".
для него очень важна его внутренняя мотивация. и вот по русскому языку "красиво" - ни фига его не мотивирует. грамотность - да, достаточно быстро подтянулась, а вот чистописание...
у меня сейчас в деле аргументы - будет грязно, снизят баллы не только по русскому, но и по математике. а что будет с низкими баллами по математике, он уже прекрасно понимает - хорошие классы/кружки/лагеря для него будут недоступны.
в сети увидела фото с выставки.
действительно, печально как-то...
Про ГТО спрашивали как-то.. На Дворце спорта вывеска есть "Центр тестирования ГТО". Тот, что на Советской.
quote:
Originally posted by oma:
в сети увидела фото с выставки.
действительно, печально как-то..
Я бы сказала - Печально то как!
Сегодня ходила на собрание по шахматам, 2 тренера мужчина и женщина. Хотела записать к мужчине, т.к. Сашка мужчин больше уважает, но он меня смутил своей нерешительностью. Женщина наоборот очень целеустремленная, в меру строгая. Кому лучше записаться, может кто то ходит к этим тренерам, Васильев Дмитрий Львович и Лидия Анатольевна (фамилия на Т, не помню)
Настя,это в шахматной школе на Пушкинской? У нас другой тренер:Андрей Михайлович (он с нами в саду занимался и позвал в свою группу) .сказали,что ещё только одна женщина ведёт такой возраст ( но я её фамилию не помню,к сожалению...).или вы пошли где 6-и летки?
на 10 лет октября, спортивная школа N6 вроде. Как я поняла набирали там общую группу 5-7 лет, Саша до этого шахматами не занимался, кроме фигур и как они должны ходить ничего не знает.
Мой занимается у другого тренера, эти тоже нормальные.
Выбора нет, заниматься будем у Васильева, иначе на английский не успеем. Посмотрю как выдержит 1,5 часа на шахматах, 20 минут на переход в 22 лицей и 1час 10минут на английском.
Подскажите, какие аргументы можно привести, что бы аккуратнее писал и раскрашивал.
- красиво - ему без разницы, и так понятно что написано
- оценку снизят - пока же оценки не ставят, вот когда будут ставить, тогда подумает стоит ли хорошая оценка таких "мучений"
quote:
Изначально написано АО81:
Подскажите, какие аргументы можно привести, что бы аккуратнее писал и раскрашивал.
- красиво - ему без разницы, и так понятно что написано
- оценку снизят - пока же оценки не ставят, вот когда будут ставить, тогда подумает стоит ли хорошая оценка таких "мучений"
у сына сработывает снижение оценки. причем, снижают не только по русскому, но и по его любимой математике. но это с 3 класса. в 1 и 2 классе домашку делал несколько раз на черновик и только потом переписывал на чистовик под моим контролем. если плохо переписал, то пишет по-новой. но это не спасало от грязи в классной работе.
quote:
Изначально написано АО81:
красиво - ему без разницы, и так понятно что написано
- оценку снизят - пока же оценки не ставят, вот когда будут ставить, тогда подумает стоит ли хорошая оценка таких "мучений"
сыну приводила в пример асфальт. А чо, положено же, ну и фиг с ним, что не поехать, не пройти.
И любое неладно сделанное дело. Некрасиво построенный дом, плохо сшитый костюм. А чо, жить же можно и вроде как не голый.
Хороший учитель исправлять будет уже в первом классе. "Малину" видеть удовольствие среднее. Оценку им ставят - но наклейкой, надписью "Молодец".
Если не будет правильного оформления, красивого написания - максимальная оценка будет 4.
вспомнила, что оценки в 1 классе не ставили только в 1 четверти
quote:
Изначально написано oma:
оценки в 1 классе не ставили только в 1 четверти
а им сейчас совсем не ставят..
Так-то по факту есть оценки, они это быстро просекают. У моего самым крутым было "умница", за весь год не больше 10 штук на весь класс.
Прикольно товарищ - способностей явно больше в математике, а на 100% делает русский. Типа, мама, чего ты - там просто написал, и всё. 100% тоже в пределах десяти во всём классе за год.
наши всю эту неделю писали контрольные, замеры, диктанты, контрольные списывания,техники счета, техники чтения. Вроде у дочери пока без троек, в классе очень мало кто без них написал. 5-ки за техники счета и чтения.
На сл. неделе род. собрание.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Если не будет правильного оформления, красивого написания - максимальная оценка будет 4.
они сейчас сами оценивают свою работу, он себе за прописи тройки ставит (смайлик с грустной миной), и говорит что это же просто так, не настоящая оценка.
quote:
Originally posted by oma:
вспомнила, что оценки в 1 классе не ставили только в 1 четверти
у нас начали ставить оценки в 1 классе в 4 четверти, но только ПЯТЕРКИ
мой пока что, ттт все входные контрольные на 5 написал. не зря, не зря летом я его пинала
quote:
Originally posted by АО81:
и говорит что это же просто так, не настоящая оценка.
незнай. я своему всегда говорю, что учимся не для оценок. если уж сам человек себя оценивает на "троечку" - значит есть куда стремиться?
Он скоро разочаруется в школе, говорит, думал там интересные книжки читать задавать будут, решать задачки, а тут... по всем предметам раскрась, дорисуй и обведи только, читать не просят, задачек нет, только проведи линию от одного рисунка к другому, скучно.
Прописи для нас большая проблема. Сижу рядом, каждую закорючку комментирую, сложные задания разбираем на составляющие и выстраиваем последовательность написания, сначала рисуем на листочке в большем размере, а потом рисует в тетради. Надо хвалить, даже если не очень, но старался, надо похвалить, иначе слезы, обида и обзывания себя неумехой, в каждой строчке выбираем самую красивую закорючку, разбираем неудачные, пытается исправить. Блин, как же легко с ним, когда он задачки решает, я даже не знаю когда он их решает, приносит тетрадь на проверку со словами, я тут немного порешал, проверь, все ли правильно. Иногда сидим вместе разбираем задачку, глаза горят, на пол слове меня обрывает, выхватывает задание, я все понял, можешь не объяснять, сейчас до делаю!
У нас даже домашних заданий нет. Учитель сказала, что будут все максимально в классе делать. На дом даже не дают тетради. Один раз из букваря задали почитать.
quote:
Originally posted by АО81:
Он скоро разочаруется в школе, говорит, думал там интересные книжки читать задавать будут, решать задачки, а тут... по всем предметам раскрась, дорисуй и обведи только, читать не просят, задачек нет, только проведи линию от одного рисунка к другому, скучно.
ну конечно школа - это труд. может не дорос немного? только-только ведь 7 лет парню исполнилось. кстати, у нас в классе много ребят осенних - ровно полкласса, из них половина пошли в неполные 7 лет, половина - в почти 8. заметно было, кто младше - именно по поведению, но потом как-то выровнялись...
ну и трудно - прописи эти бесконечные с рисунками мелкими(брр, как вспомню!
) - может с месяц, потом начали буквы писать, Женя у меня просто вЫдохнул , буквы ему было гораздо легче осилить.учительница-то как? нравится Саше?
quote:
Изначально написано АО81:
думал там интересные книжки читать задавать будут, решать задачки
это, разве что, только дополнительно и самостоятельно дома
quote:
Originally posted by koshamisha:
учительница-то как? нравится Саше?
учительница хорошая, внимательная, Сашке очень нравится. Я рада что мы попали в эту школу и к этому учителю. Возить, конечно, тяжело, особенно вставать в 6 утра, надеюсь потом попроще будет.
quote:
Originally posted by АО81:
учительница хорошая, внимательная, Сашке очень нравится.
это самое главное.
quote:
Originally posted by АО81:
Возить, конечно, тяжело, особенно вставать в 6 утра, надеюсь потом попроще будет.
конечно будет легче, даже к концу 1 класса уже дети совсем другие
.ну что, дочь сегодня подумала-подумала и ответственно заявила, что музыкалку будет бросать.
Нас предупреждали, что первые два класса это легко, а дальше начинается.
-Тебе музыка нравится?
-Да
-Но сложно?
-Очень.
А дело в том, что ей дали на разбор осеннюю программу. И там уже сложный ритмический рисунок и в правой и левой руке. И просто по памяти простые пьесы играть уже не прокатит.
Договорились в машине, что я ей помогу сделать разбор. Приехали, сели. Говорю - считай. И смотри, сколько нот на каждую долю в каждой руке. нет, считать вслух - это не барское дело. Так -то считать надо было и раньше. Но хорошая память делала свое дело. А тут выплыло все, что недоделано. Вот на "раз два" в правой руке одна нота, а на три - 2.
"Считай, считай, считай."
Слезы, сопли "я не буду!"
Выпила воды.
Причем пьесы то она сама выбрала. И "Мама" из кинофильма семеро козлят, и менуэт Моцарта. И то и то красиво и ей реально нравится.
youtube.com
В итоге через час начала считать. И оба-на = все три пьесы разобрались и две из них сыграны уже двумя руками.
Я присмерти отправилась на огород.
Вдогонку мне "Мама, так ты останься, с тобой заниматься веселей"
Ппц.
Ушла на час. Прихожу - думаю, сидит уже телек смотрит, нет, сидит. Считает и играет.
Причем три месяца назад был такой же концерт по поводу пропевания вслух переписываемого текста. Т.е. она когда начала переписывать по правилам и ошибки исчезли - ее потянуло на эксперименты. И она знает как надо - но осознанно этого не делает. И результат налицо, точнее его отсутствие. Такие же были и сопли и слезы но мое не давание писать ,если я ее не слышу. Просто останавливала руку и не давала. "Я не слышу" "Я говорю ,но про себя" "Я вижу как ты говоришь про себя - съедая слоги и пропуская буквы на письме. нет, вслух"
В итоге через этот кризисный вечер навык победил упрямство.
youtube.com
ррррр
я эту песню никогда спокойно вспоминать не смогу ИМХО.
quote:
Изначально написано koshamisha:
даже к концу 1 класса уже дети совсем другие .
о да! а какие они волшебные в начале второго...
выхожу на улицу, на кухне сидит сын, пьет чай "Липтон" из пакетиков - бабай по акции купил, а сын эстет по части чая, ест воронежские пряники и решает задачи.
задумчиво "чай невкусный, пряники несъедобные, задачи не решаются.. наверное, я попал в ад..."
)))))))quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сын эстет по части чая
Пуэр пить будет?
У нас сейчас живет племянница, учится в 6 классе. Начали делать домашнее задание по математике, элементарные примеры решает на пальцах, 60+22 ответ подсказал Сашка, Таня долго на нем зависла. Начала искать тренажер для счета, тетрадь Узоровой 2 класс как раз подошел. Как можно детей учить решать уравнения, дроби, если элементарный пример 30 разделить на 3 ставит ребенка в тупик. В прошлом году у нее твердая 4 по математике в обычной школе, на прошлой неделе в дневнике 5 по математике, интересно за что, за то что пришла на урок и дневник не забыла? Может я чего то не понимаю, и многое прошу от ребенка, может в 12 лет не обязательно считать в уме?
Яюэто массовая ситуация к середине 6 класса. В России дети послн 6 го класса имеют знания хуже чем после 4го. С 4 и 5 в дневнике.
С чем это связано? Что делать, что бы мой так же не отупел к 6 классу? В наше время оценки были показателем успеваемости, да и знания которые нам давали, были достаточными для поступления в наш вуз. Сейчас же оценки не показатель знаний, в школу не пускают родителей, сидишь дома и радуешься 5 и 4 в дневнике.
c сыном этот кошмар я прошла. об этом выкладываю и видео и статьи. Поэтому сейчас занимаюсь и с дочерью дополнительно, и у сына занятий вагон. И от школы требуется не бояться ставить три и два, т.е. Честная аттестация. Отличница из прежнего маткласса сына в маткласс обычной школы не прошла. Ну и обращаться периодически к внешним репетиторам для оценки знаний.
quote:
Изначально написано АО81:
Сейчас же оценки не показатель знаний, в школу не пускают родителей
как не пускают? меня вроде всегда пускают
наша учительница в 1 классе назначала время для родителей для консультаций - если у кого-то вопросы возникают, то можно было подойти и выяснить. раз в неделю. сразу скажу, что ВООБЩЕ никто не ходил - значит нет вопросов?
будет у вас через месяц собрание уже нормальное, рабочее - спроси, можно ли подходить,если есть необходимость.
про математику - вчера вообще была в шоке от учебника. представляю, какая у детей в голове каша...
не дрогнувшей рукой пишут в учебнике 4 класса "2=4 - верное высказывание"
на том основании, что 2 является решением неравенства y <= 4.ребенок мой - мам, это как?
да никак, говорю. чушь написали.
quote:
Изначально написано koshamisha:
будет у вас через месяц собрание уже нормальное, рабочее - спроси, можно ли подходить,если есть необходимость.
сейчас с учителем каждый день встречаемся, когда детей после занятий выводит, все рассказывает, есть ее номер телефона, можно позвонить если что то срочное. Собрание на этой неделе будет.
Я писала про школу племянницы, у них турникет и очень тупой охранник, общалась с ним однажды, когда Саша в эту школу ходил на курсы. За 5 лет сменилось 5 учителей, не любят их класс.
quote:
Изначально написано АО81:
сейчас с учителем каждый день встречаемся, когда детей после занятий выводит, все рассказывает, есть ее номер телефона, можно позвонить если что то срочное.
ну вот, вообще хорошо. наша не выходила после уроков, но позвонить ей не проблема, всегда всё объяснит, подойти в класс тоже можно, если есть вопросы.
кстати, вспомнила, что в 1 классе охранники не очень охотно пускали, с одним мне всё время не везло, не пускал ни за что - приходилось учительнице звонить, чтоб она встретила . а со 2 класса уже видно примелькаешься - ни разу не остановили - просто говоришь, к кому идешь.
4 октября Кругосветка. Там же можно сдать нормы ГТО.
https://izhevsk.ru/forummessage/56/5079311-0.html
quote:
Изначально написано taisa07:
4 октября Кругосветка.
мы идем. в 1 классе тоже ходили, на 5 км.
quote:
Изначально написано taisa07:
Там же можно сдать нормы ГТО.
точно. в прошлом году видела на Кругосветке пункт сдачи ГТО
quote:
Изначально написано taisa07:
4 октября Кругосветка.
мы с сыном идем на 30 км.
кто то пойдет на эту дистанцию?
quote:
Изначально написано koshamisha:
как не пускают? меня вроде всегда пускают
речь наверное, о средней школе, там классный руководитель сам не всегда в курсе как дела у ребенка. А по предметникам не набегаешься.
получила посылку с Озона, тратила бонусы с дня рождения и накопленные до этого.
в посылке пришло
https://www.ozon.ru/context/detail/id/20746600/
сегодня в музыкалку ходили пешком, на обратном пути зашли в кафе. Там я достала эту тетрадку и попросилf выполнить первое задание. Сделаешь ошибку - плюс одно переписывание.
Хорошая бумага, нет косой линии, нормальные тексты.
Переписала. Первая строчка была разгуляй душа. Тут же внесла корректировку, что если без ошибок, но некрасиво - то тоже + одно упражнение.
Собралась со слов "ведь белки". Выбрали самое некрасиво написанное слово и дальше она добивалась того, чтобы оно было написано ладом.
в принципе на все про все времени пока ждали заказ.
50 рублей - нормальная цена.
Из этой же серии взяла английский
Узорова, Нефедова - второй год пользуемся по русскому и математике. нравится.
понравились еще задания из этой книжки.
https://www.ozon.ru/context/detail/id/31470422/
есть по всем предметам. знаний сверх программы не требуется, но склеивает и русский и окружайку и литературное чтение.
quote:
Изначально написано oma:
Узорова, Нефедова - второй год пользуемся по русскому и математике. нравится.
Кстати, на материнстве Узорова отвечает на вопросы в теме
а ссылку кинете?
http://iogannsb.livejournal.com/3149868.html
интересный опыт обучения английскому детей.
я Нефедову/Узорову ещё вот такую купила (2 части). http://www.labirint.ru/books/472301/
чтобы знать, что ФГОС хочет от детей.
нам в этом плане повезло. Племяшка, которая с Юлей в прошлом году занималась английским, не уехала в этом году в Корею, ей нужно стаж наработать, и она устроилась в школу учителем английского у 2-4 классов.
Школа обычная, дворовая. У неё волосы на голове дыбом. 2 класс говорит ещё ничего, а вот 4ый уже вообще невменяемый. и никто ничего не знает (ага, 2 года английского прошли мимо). И это она несколько лет занималась с учениками, были непростые, плюс вела бесплатный кружок для малоимущих семей в центре соц.защиты. просто в шоке. а вторая училка, которая с ней в паре работает, говорит, чтобы та не парилась, главное, чтоб на уроках тихо было, а знания, кому надо, пусть у репетиторов или на курсах получают, за деньги.
quote:
Изначально написано polykarp:
я Нефедову/Узорову ещё вот такую купила (2 части). http://www.labirint.ru/books/472301/чтобы знать, что ФГОС хочет от детей.
да, у меня в списке выше тоже они есть.
quote:
Изначально написано polykarp:
4ый уже вообще невменяемый. и никто ничего не знает (ага, 2 года английского прошли мимо). И это она несколько лет занималась с учениками, были непростые, плюс вела бесплатный кружок для малоимущих семей в центре соц.защиты. просто в шоке. а вторая училка, которая с ней в паре работает, говорит, чтобы та не парилась, главное, чтоб на уроках тихо было, а знания, кому надо, пусть у репетиторов или на курсах получают, за деньги.
так и есть. что будет ,когда ЕГЭ будет обязательный...
Дочери подруги учительница,которая ставила 4 и 5 скзаала, что ГИА она не сдаст, может даже не пытаться. Нормально?
а ещё второй обязательный язык ввели с 5 класса)))))))) просто смешно
"С начала нового учебного года пятые классы переходят на обучение по новому стандарту, в котором зафиксировано, что второй иностранный язык является обязательным элементом школьной программы", - сообщил министр образования, передает ТАСС.
"С 1 сентября пятые классы переходят на обучение по новому стандарту, где зафиксировано: второй иностранный язык является обязательным элементом школьной программы", - сказал глава Минобрнауки России Дмитрий Ливанов в интервью "Российской газете", которое выйдет во вторник. Он добавил, что школам дается переходный период с учетом того, что не все регионы пока к этому готовы.
так в ноту попало этой осенью
как было прошлой - не очень помню, но заметно спокойнее и солнечнее.
а тут прям вот как в блоге
http://dasha-boo.livejournal.com/283361.html
хотя и погода радует, и вроде везде все спокойно.
ну что, родительское собрание, первое в этом году есть. Озвучили нормативы оценок.
Для переписывания двойка ставится за три ошибки. Для диктанта за 5.
За помарки работа без ошибок может быть оценена на три. За несоблюдение орфографического режима (красная строка, число клеточек для отступа и пр правила оформления) так же оценка снижается.
Контрольное переписывание - ошибок нет, но 4, т.к. нет красных строк. Ну чего, проведу работу.
Контрольная по математике - не пишет пояснения к действиям. Это видимо у моих детей семейное.
Словарный диктант - фото ниже. Просто невнимательность при смене пасты.
Техника счета и чтения - на отлично.
Критерии оценок по окружайке и чтению тоже впечатлили. высокие требования как к тестам так и к устному ответу.
quote:
а тут прям вот как в блоге
думала у меня одной такое настроение(((
Начало сентября такое всегда. Нет нормального расписания, переход с летнего расслабленного режима, вроде и времени полно свободного, а ничего не успевается. Закончится сентябрь, все войдут в колею, вот и всё.
Приближается день учителя, каким учителям какие подарки и на какую сумму дарите? И тот же вопрос по подаркам детям на дни рождения, НГ, 8 марта и 23 февраля: примеры, суммы.
Уже есть претензии от родителей по первым подаркам именинникам, во вторник будет собрание, хотелось бы обсудить варианты.
имениннику каждый ребенок из класса в его др приносит маленький подарок (в пределах 30 руб.). в итоге набирается пакет подарков. "летников" поздравляют в мае.
вроде недовольных нет.
quote:
Originally posted by taisa07:
Уже есть претензии от родителей по первым подаркам именинникам
предел суммы 100 рублей.
дарили книги для внеклассного чтения вот такие.
http://www.labirint.ru/books/72184/
претензий не было
В Ашане они стоили около 90 рублей по акции, сейчас вроде так же стоят
Спасибо! А на Новый год?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
предел суммы 100 рублей.
дарили книги для внеклассного чтения вот такие.
Аналогично (я и навела).
quote:
Изначально написано taisa07:
А на Новый год?
У киндера есть набор новогодний, упаковка в форме елочки, бывают побольше и поменьше (сейчас рано, в магазинах нет). И в детсад берем который год подряд, и в школе. Выглядит прилично, сладостей немного, стоит не сильно дорого. В рекламе мелькает часто - дети на рекламу реагируют больше взрослых. 150-250 рублей в зависимости от размера и магазина.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В Ашане
Есть и другие книги издательства "Самовар", были небольшие энциклопедии. В общем, выбрать можно на весь класс. Мы еще добавляем небольшую шоколадку типа кит-кат, киндер, сникерс.
Спасибо!!! А про день учителя что расскажете?
8 марта и 23 февраля - общий праздник, либо поход куда-нибудь, мастер-классы различные и т.п. + дарили книги, гель для душа детский, канцтовары.
на нг - общий праздник + сладкий подарок небольшой.
на день учителя: классной - конфеты, большой набор чая, чайная посуда (в разные года), остальным учителям - конфеты (музыка, физра, изо).
quote:
Изначально написано oma:
общий праздник
Аааа, точно, это само собой. На 8 марта и 23 февраля вообще что-то символическое дарили, мероприятие какое-то было, вроде.
На день учителя мы классной цветы и конвертик дарили, остальным конфеты.
quote:
Изначально написано npobedash:
На день учителя мы классной цветы и конвертик дарили, остальным конфеты.
Остальные - это кто? Предметники (изо, музыка ,физкультура) или в т.ч. логопед, психолог, педагоги по доп. занятиям?
quote:
Изначально написано taisa07:
Предметники (изо, музыка ,физкультура) или в т.ч. логопед, психолог, педагоги по доп. занятиям?
с логопедом занимаются не все дети.
на
quote:
Изначально написано taisa07:
А на Новый год?
вопрос хороший. т.к. школа новогодний утренник не показывала, а детки еще маленькие - мы приглашали деда мороза и дарили подарки. Подарок была логическая игра бондибон (предлагались еще сладкие подарки- треть класса была против, настольные игры - родители сослались на то, что это же надо с ребенком играть, а так все раскидают и не будут, книжки - ну...), так же сок и мишку барни подарили. И закладывали деньги на украшение класса. Дед мороз на человека вышел 90 ре, подарок со сладким 300, украшение класса по 90 ре с человека (но там разошелся оформитель, вышло очень красиво, но это было не обязательно так дорого.
Второй класс пошел на новый год в кабаре 3 КО. Там входной билет 500 рублей с человека. Но это без подарков, конечно. Можно выехать в лудорвай на НГ - там праздник+ катание с гор+новогодний мастеркласс. но выходит около 1000 с человека.
У нас воплей было по поводу цены нового года, что я не тала предлагать Удмуртскую усадьбу. Там праздник с представлением на весь день, танцами под гармонь, угощением, катанием с гор выходил 500 ре на человека.
Как хорошо что я только в 1 четверти в РК и не надо будет согласовывать. Но в список себе занесла, спасибо!!!
мы в прошлом году отмечали НГ в театре Птица - не помню, может уже писала? нам всем очень понравилось.
формат такой - по приходу всех детей быстренько готовят к участию в спектакле, 100% детей играют роли и некоторые родители.
очень здорово получилось. а после спектакля - чайная церемония, к чаю мы всё сами приносили. после чая - дискотека у детей с ДМорозом и вручением подарков. подарки мы всегда сладкие покупаем, не очень дорогие - в районе 250р. спектакль - вроде 500р с семьи получился(желательно 2 человека, не больше, а то мест не хватит).
в 1 классе ездили к Тол Бабаю, но поездка была уже после НГ, в каникулы.
ух ты! а как задолго вы туда записывались?
и еще вопрос. Что такое кризис семи-восьми лет в исполнении конкретных детей? кто и как это проходил? С сыном бог миловал, сегодня он сказал, что самые лучшие наши отношения с ним у нас были в его начальной школе. Потом со мной стало сложно.
Младшей "хорошей" мамы не перепало.
У меня у младшего ребенка с нового учебного года два режима. Зайка-побегайка и кошмар-кошмарыч. Переключением ни я, ни похоже она сама не управляем, пульт потерян или не поставлялся.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Что такое кризис семи-восьми лет в исполнении конкретных детей? кто и как это проходил?
повышенная эмоциональная реакция, если что-то не понял - обижался, замыкался, но агрессии не было. скрытность - отказывался отвечать на вопрос о том, как и что было в школе ("не хочу говорить"). умалчивал (про то, что вызвало у него негатив, про какие-то ссоры). отсутствие реакции на просьбу что-то сделать ("слышит" со 2-3 раза).
изменение поведения пришлось на 2 класс (ему как раз 8 лет исполнилось перед началом учебного года). примерно к 3 четверти 2 класса все сгладилось. каких-то особых проблем в учебе, общении у него в этот период не было.
достаточно резким был переход в подростковый возраст в 9,5 лет. будто взяли и все реакции/поведение ребенка переключили с уровня "1" на уровень "5" ))) я оказалась к этому не готова. сейчас уже привыкла.
quote:
Изначально написано taisa07:
Остальные - это кто? Предметники (изо, музыка ,физкультура) или в т.ч. логопед, психолог, педагоги по доп. занятиям?
Да. Все остальные. И директор
quote:
Изначально написано taisa07:
Как хорошо что я только в 1 четверти в РК
Гы-гы-гы. Родительский комитет - это диагноз
И ничего, что работает каждый триместр одна группа, а две отдыхают. Все равно активные родители - это тоже одна стабильная кучка.quote:
Изначально написано koshamisha:
НГ в театре Птица
Круто. Надо узнать.
Задумалась, где и когда у старшего кризис был. Было немного в начале первого класса. Точно, мог и на уроке разреветься, если не получалось, и дома огрызнуться. Быстро и достаточно легко прошло.
quote:
Изначально написано oma:
повышенная эмоциональная реакция, если что-то не понял - обижался, замыкался, но агрессии не было.
скрытность - отказывался отвечать на вопрос о том, как и что было в школе ("не хочу говорить").
умалчивал (про то, что вызвало у него негатив, про какие-то ссоры).
отсутствие реакции на просьбу что-то сделать ("слышит" со 2-3 раза).
изменение поведения пришлось на 2 класс (ему как раз 8 лет исполнилось перед началом учебного года). примерно к 3 четверти 2 класса все сгладилось. каких-то особых проблем в учебе, общении у него в этот период не было
о! только на просьбы реагирует. пока.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ух ты! а как задолго вы туда записывались?
я точно уже не помню, но заранее. можно им позвонить и всё выяснить. но очень рекомендую
quote:
Originally posted by oma:
повышенная эмоциональная реакция, если что-то не понял - обижался, замыкался, но агрессии не было. скрытность - отказывался отвечать на вопрос о том, как и что было в школе ("не хочу говорить"). умалчивал (про то, что вызвало у него негатив, про какие-то ссоры). отсутствие реакции на просьбу что-то сделать ("слышит" со 2-3 раза).
у Саши с прошлого года это началось, очень обидчивым стал, слезы, может и головой об стол постучать, если на улице, то шапку/кепку на глаза и отворачивается, быстро проходит, переключить его возможно, разрулить, разговорить. На просьбы реагирует не всегда сразу, особенно, если у компа сидит.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Что такое кризис семи-восьми лет в исполнении конкретных детей? кто и как это проходил?
мне резко ребенка "подменили" перед школой - около 7 лет значит ему было. сейчас уже многое забылось, но помню, что шок я тогда испытала нереальный.
огрызаться по _любому поводу_ - да, эмоции через край - да. "всё сам знаю и буду делать, как хочу!" - это просто стало девизом
. просьбы игнорировать, хлопать дверью на любое замечание...вобщем, был у меня момент бессилия, сознаюсь - просто до слез доходило. потом взяла себя в руки, решила изучить мануалы - оказывается, что всё ОК с ребенком, просто он вырос. и как-то меня сразу отпустило, успокоилась и стала привыкать жить в новом режиме - но не молча, с ребенком обсуждала проблемы, старались найти компромиссы.
сейчас тоже, конечно, не ангелочек - козлится бывает нереально, просьбы тоже частенько в штыки воспринимаются. точнее даже 50\50 - никогда не знаешь, как он отреагирует. короче, не соскучишься с ним
в общем, насколько я поняла из опыта воспитания старшего ребенка - возрастные кризисы должны быть и переживать надо тем, у кого их нет.
Посему, как сказали на родительском собрании во вторник, посвященном первым оценкам: не требуйте пятерок и радуйтесь, что у вас есть тот, кому надо помочь.
вчера младшая (первоклашка) убеждала старшую (второй класс): "Во втором классе учиться должно быть легче. Там все уже понятно, все умеешь. А вот в первом все в первый раз"
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Во втором классе учиться должно быть легче. Там все уже понятно, все умеешь. А вот в первом все в первый раз"
не, не легче... там начинают требовать то, чего не требовали в первом классе.
а старшая ей ответила, что по этой логике тогда всех легче будет в 11 классе
Помню, соседка была меня старше на пару лет, остальных девчонок на год. Она всех на полном серьезе убеждала не ходить в следующий класс, потому что там жутко сложно. А я переходила - и понять не могла, чего такого-то
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
не требуйте пятерок и радуйтес
На пятерки в началке способны единицы.
Вспомнила себя. В началке отличницей не была точно (при том, что в средней школе уже четверки были редкостью, одна-две за всю четверть).
quote:
Изначально написано npobedash:
На пятерки в началке способны единицы.
да ладно уж!
нда. вообще-то у нас действительно в классе 2 отличника стабильно...
но один-то из них мой сын... а я что-то не вижу в нем "единичного" ребенка.
мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.
quote:
Изначально написано npobedash:
В началке отличницей не была точно (при том, что в средней школе уже четверки были редкостью, одна-две за всю четверть).
аналогично
. сыну всё время об этом говорю - шоб не зазнавался Что может помочь развитию аккуратности? Дочке лишь бы сделать побыстрее.
quote:
Изначально написано koshamisha:
в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе
мне в началке тоже не удавалось. а в средней школе было.
quote:
Изначально написано taisa07:
Что может помочь развитию аккуратности? Дочке лишь бы сделать побыстрее.
пример и выработка привычки.
я плохой пример.
quote:
Изначально написано koshamisha:
мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.
тоже так думаю
а еще смотрю на класс и вижу, как "скатываются" те, кто в 1-2 классе были отличниками.
мой пока пыхтит и медленно, но верно едет ))) твердая 4 по русскому и переходная с 4 на 5 по математике.
остальные предметы в началке всерьез не воспринимаю. там такая программа, что иметь 5 можно без особых усилий.
quote:
Изначально написано oma:
остальные предметы в началке всерьез не воспринимаю. там такая программа, что иметь 5 можно без особых усилий.
по английскому у нас всё же нужно потрудиться, чтоб нормально(в моём понимании) успевать.
ну и остальные предметы - ту же окружайку я стала проверять в этом году, не хочу, чтоб в дальнейшем были проблемы с пересказом.
вчера заставила дитё домашку по русскому переписывать. удивительно, но спорить не стал ещё более удивительно - умеет _красиво_ писать! это он с одноклассником на пару уроки делал - прихожу домой... и как в известном стихотворении "это приходил Серёжка..." - вся квартира в патронах, бластеры валяются во всех комнатах. красота
я не помню у своих парней кризис 7-8 лет. это ужасно, но я вообще не помню старшего в младшей школе. проблем в учебе не было, делал все сам, а я, видимо, жила в режиме загнанной лошади, когда даже остановиться и понять, что происходит, не было ни сил, ни желаний. фу так жить.
про отличников в младшей школе. я до 8 класса была круглой отличницей без напрягов. своим уже несколько раз показывала почетные листы - не мотивирует типа - это тогда, а вот сейчас!!! из моих только старший одну четверть 3 класса закончил на все пятерки.
аккуратность. старший с рождения был педантом. не знаю, как такой у меня получился ещё говорить не умел, но если видел, что кто-то пьет из чужой чашки, начинал вопить и махать руками пишет достаточно аккуратно, чисто, несмотря на то, что левша. всегда знает, где и что у него лежит.
средний - это капец полный. я до сих пор не очень разбираю его почерк. в тетрадях было грязно всегда, даже если очень старается. сначала переживала по этому поводу, а потом перестала. тут причина в неврологии, ему приходится напрягаться, когда пишет, а на долго его в таком состоянии не хватает. после прошлогодних обмороков и судорог - пусть пишет как хочет, это ваще неважно
младший нормальный единственное, слишком мельчить начал в последнее время, скоро под микроскопом будем его писульки читать
Юля пишет аккуратно, но медленно (как мне кажется), но про неё сложно что-то писать, потому что она не в рамках школы. я знаю, что сосредоточенно заниматься она может минут 15, потом ей нужен отдых хотя бы пара минут, иначе её вообще вырубает, она даже читать начинает совсем не то, что написано
quote:
Originally posted by koshamisha:
да ладно уж!
Не ладно, а так и есть. И дело не в том, что проще или сложнее сами задания. Идет привыкание именно к режиму, правилам и прочему.
quote:
Originally posted by koshamisha:
мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.
По мне, так хоть когда фигня, по прошествии-то лет да на личном опыте
Если не забрасывать и более-менее делать текущую работу, разумеется. Как везде, впрочем, не только в школе.У среднего кризис уже сейчас пошел - в почти 6
Бычок такой, рожки выставит, копытами топает, верещит-ругается Ничо-ничо, посидит еще 2 года в саду, остепенится.quote:
Originally posted by koshamisha:
мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.
Фигня в том плане, что в средней и старшей школе это реально важнее.
quote:
Originally posted by oma:
"скатываются" те, кто в 1-2 классе были отличниками.
На началку у многих хватает той самой механической памяти и способностей. Дальше надо работать, а мало кому хочется.
quote:
Originally posted by taisa07:
Что может помочь развитию аккуратности? Дочке лишь бы сделать побыстрее.
Методичная отработка навыка. Села, сделала, переписала. Без "но", исключений и поблажек. Другое дело, что не передавить тоже важно. Не надо переписывать по стописят раз - хоть кого стошнит.
Рефлексия. Чтобы смотрела сама и оценивала, так ли красиво, когда быстро, и нравится ли самой на самом деле.
А пример... Мой почерк - тоже антипример, но со старшим это работает. Ребенок мои каракули прочитать не может. Я ему и говорю - уж ты-то так не делай, видишь, что так не надо
quote:
Изначально написано npobedash:
Если не забрасывать и более-менее делать текущую работу
почему-то флай-леди вспомнились)))))))
оказывается, когда только ты и 1 ребенок - столько времени от бытовухи освобождается
Девочки, а подскажите пожалуйста. Как занимаются сейчас письмом первоклашки в России. Такие же прописи как в наше время - палочки, закорючки, тетрадки в наклонную линию? Сын заканчивает 1 класс в австралийской школе. Пишут карандашами печатными буквами. Никаких тетрадей в наклонную линию, прописей у нас нет. Хочу заказать из России и самостоятельно заниматься.
quote:
Originally posted by Janine:
акие же прописи как в наше время - палочки, закорючки, тетрадки в наклонную линию?
прописи еще остались, но в сильно сокращенном варианте. уже со второй прописи - широкая линейка без линий наклона и результат печальный. Это по 2100. Поэтому я тоже покупала классические прописи, что сильно улучшило почерк дочери. Было вообще пычально.
quote:
Originally posted by polykarp:
когда только ты и 1 ребенок - столько времени от бытовухи освобождается
и этот ребенок не ходит каждый день в школу - это вообще сказка.
quote:
Изначально написано Janine:
Такие же прописи как в наше время - палочки, закорючки, тетрадки в наклонную линию
да
вот прописи по программе Школа России http://www.labirint.ru/books/481171/
там внизу есть фото, посмотрите.
зачем заказывать? они же золотые получатся в сети поискать и распечатать
вот, например, http://nashol.com/201307197251...a-e-a-2012.html
прописи Узоровой
уже говорила, племяшка пошла работать в обычную дворовую школу учителем английского (в младших классах). школа находится в нашем районе, через дорогу. к слову, у нас нормальный район, не Бирюлево. сегодня с ней переписывались
- Ты знаешь, есть классы, где дети просто не управляемые. 3-4 адекватных ребенка на весь класс. Одна мамашка пришла и сказала, что ее ребенок-мачо и чтоб я его не трогала и уважала. Еще одна под парту залазит и спит или свистит весь урок. Есть один, который просто весь урок бегает вокруг класса и орет:"Чика". Много детей из СНГ, которые по-русски не очень, про английский там и говорить страшно...
- а есть вообще не говорящие по-русски?
- Есть пара человек из второго класса, но они не у меня.
- и как их учат? или они там просто отсиживаются?
- Их просто игнорируют. С ними ничего не сделаешь. 2 раза в неделю с ними занимаются русским языком, но этого явно маловато
- а диагностики?
- Их предупреждают и они в этот день просто в школу не приходят. Как я поняла у них такая система во всех классах
и теперь она меня поддерживает в нашем решении перехода на СО
quote:
Было вообще пычально.
Вот у нас пока тоже печально( Сочинения пишут длинные, но печатными буквами, карандашом, буквы скачут во все стороны, ластиком трут, в итоге жуть жуткая у сына в тетради(
quote:
зачем заказывать? они же золотые получатся
У нас бабушка внуку посылку собирает, вот ей и закажем)
quote:
вот прописи по программе Школа России
Спасибо большое! Посмотрю, попробуем заниматься. Заодно русский язык начнем заново вспоминать.
quote:
Изначально написано Janine:
У нас бабушка внуку посылку собирает, вот ей и закажем)
лучше Узорову, наверное. Девочки, что скажете?
ахаха! родительские собрания: вход бесплатный, выход - платный
Janine, вам лучше распечатать, а не заказывать. У Некина на сайте можно скачать, еще у Буракова есть прописи в электронном виде. http://nekin.info/e24.htm http://www.labirint.ru/books/307260/ http://www.labirint.ru/books/307259/
ну да, в Австралию - проще распечатать
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
прописи еще остались, но в сильно сокращенном варианте. уже со второй прописи - широкая линейка без линий наклона и результат печальный.
В Эльконине-Давыдове нормально всё. Печального результата у своего не наблюдаю, причем он не лучший в классе.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и этот ребенок не ходит каждый день в школу - это вообще сказка.
Для меня и моих детей - скорее, страшная.
quote:
Originally posted by polykarp:
ахаха! родительские собрания: вход бесплатный, выход - платный
Ты это только что узнала?
quote:
Изначально написано npobedash:
Ты это только что узнала?
так точно сформулированный анекдот - да
а вообще, я не люблю ходить на собрания. и не хожу. почти. муж ходит, иногда. самая ржака - это его записи с собраний читать.
quote:
Изначально написано npobedash:
Для меня и моих детей - скорее, страшная.
почему?
Оба старших точно убьются без коллектива, общения в кружках им не хватит. Есть дети, которым класс на фиг не сдался - а этим надо. И мне весь мозг вынесут.
речь не о потребностях детей.
Речь о том, насколько родителям легче дома с одним ребенком, не ходящим каждый день на кружки и в школу. Когда детей не садиковских больше одного - чувствуешь себя рабом лампы. Наталья! С ДНЕМ ВАРЕНЬЯ!
Пусть все задуманное получается, успевается, а главное - было время на себя любимую.
Присоединяюсь
Здоровья и легких путей!quote:
Когда детей не садиковских больше одного - чувствуешь себя рабом лампы.
я с одним садиковским и с одним школьником чувствую себя рабом. Никакой личной жизни))) При этом работаю не целый день.
Наталья!!! С днем Рождения. Счастья и всех благ.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Речь о том, насколько родителям легче дома с одним ребенком, не ходящим каждый день на кружки и в школу.
Не знаю, не знаю. По-моему, тяжело только сентябрь, пока расписание устанавливается. Потом все намного проще. Все бегают уже по накатанной колее, только успевай пенеделя выдавать.
quote:
Изначально написано kisonka:
Никакой личной жизни)))
Ууууу, об этом придется забыть очень надолго
Всем спасибо за поздравления.
К вопросу о личной жизни - никудой мы сегодня не идем, похоже. Дудуська расклеилась вчера. Сегодня температуры нет и вообще намного лучше, но рисковать не стоит, а то разболеется на пару недель.
о, поздравляю! и желаю тебе ЗДОРОВЬЯ и душевного равновесия.
и все-таки, я хочу, чтобы ты поняла мой кайф
представь себе, что у тебя 5 детей, большая часть которых уже не маленькие дети, а практически взрослые мужики, но ты еще несешь за них ответственность. забота о них требует все меньше физической энергии и все больше психической. а ещё они любят все сразу разговаривать с тобой, но каждый о своем. а ещё у тебя обостренное чувство ответственности и иногда все эти "надо" и "должна" (многие ты сама на себя повесила) очень давят на психику. в этом прекрасном мире ты живешь много лет, а точнее половину своей жизни и вот они уезжают, ты остаешься с 1 ребенком, который сам себя развлекает и которому не нужны пендели. + она малоежка, + сама за собой убирает, +мы подхватили заразу, которая скосила дофига школьников и нам вроде как не то чтобы и очень плохо, но и ходить никуда не надо. Единственное, что нарушает это гармоничное состояние - выгул собаки
Наташа, С Днем Рождения!
Девочки, спасибо всем за советы! Скачала кучу прописей, плюс бабушка пришлет. Весенние каникулы как раз начались, будет чем заняться)
quote:
Originally posted by polykarp:
самая ржака - это его записи с собраний читать.
хехе. мы однажды с мамой Женькиной одноклассницы восстанавливали так наше родительское собрание - у них папа посетил и маме отдал конспект
.вообще прикольно было - часть я подзабыла, часть она не поняла из его записей, но мы в итоге все с ней разобрали.
у нас пишет типа "Пришла тетка в черных штанах. она очень рада вести у наших детей физику. ОООО, это Лариса Ивановна. надо позвонить в школу и сказать Ларису Ивановну хочу" и все в таком духе. причем ценную информацию потом все-равно приходится у других мамочек узнавать
quote:
Originally posted by Janine:
Весенние каникулы как раз начались, будет чем заняться)
круто
. весна!Наташа, присоединяюсь к поздравлениям! сбычи мечт!
quote:
Originally posted by polykarp:
причем ценную информацию потом все-равно приходится у других мамочек узнавать
а там папа всё-всё законспектировал, но непонятно для человека, который не присутствовал на собрании.
Наташа, присоединяюсь к поздравления!
а все решают матолимп?
я не смогла решить задачку для второго класса. позор. пойду порву свой аттестат.
А чего рвать-то, олимпиадная ведь задача. Где задания берете?
у меня на страничке в ВК. заочный отборочный тур. участие бесплатное.с 1-го класса.
в общем я решала на своем листочке, у меня три задачи с дочериными не сошлись. вводились ее варианты ответов и решения.
Спасибо!
У меня сын за 1 и 2 класс решал, за 1 решил все, за 2 класс не решил 3 задачу, мне не когда было проверять, ввела ответы как есть и отправила ребенка спать.
Только я не поняла, регистрацию прошла, но при решении задач меня не спрашивали кто я, так и должно быть?
quote:
Originally posted by polykarp:
и все-таки, я хочу, чтобы ты поняла мой кайф
Дык я понимаю, чо ты
девочки, а ваши дети занимаются по электронным приложениям к учебникам?
Сашка уже вторую неделю ходит на шахматы. Они в конце занятия играют друг с другом. В первый же день он после занятия психовал, идет и ногой топает, рычит. Раньше только обижался, замыкался в себе, а тут все эмоции наружу. Спрашиваю что случилось? Проиграл! Проиграл какому то шестилетке, мне уже 7, а он шестилетка, ну как так??? Я очень злой! Выпустил пар, успокоился, собрался с папой тренироваться. Сегодня вылетел из класса счастливый, он выиграл! Глаза горят, пританцовывает, не думала, что какая то игра может принести столько радости.
Я не знаю о чем на занятиях говорит тренер, но Сашина реакция на проигрыш мне очень понравилась, понравились выводы которые он сделал, особенно после победы он решил еще больше заниматься с папой, не останавливаться на достигнутом.
quote:
Изначально написано Soledad:
ваши дети занимаются по электронным приложениям к учебникам?
на рейбуке стоят они. нет, устно и в тетради.
В школах Удмуртии не хватает учителей математики, физики, химии и иностранного языка. Но в Министерстве образования и науки республики критической ситуацию не считают.
- Мы уже, в общем, (дефицит) восполнили. Как таковых у нас вакансий в школах нет. Закрывается за счёт внутреннего совместительства, в том числе с привлечением работников, которые достигли пенсионного возраста, то есть они не ушли на пенсию, продолжают работать в школах и тем самым мы закрываем имеющиеся у нас вакансии, - заявила телеканалу <Моя Удмуртия> Ольга Колударова, начальник управления по обеспечению правовой и организационной деятельности Министерства образования и науки Удмуртии.
Проблемой в ведомстве называют общее старение педагогических кадров . Средний возраст школьного учителя - 46 лет. Однако меры поддержки молодых педагогов на селе, которые приняли в республике в прошлом году, помогли привлечь более 400 молодых учителей. (с)
в Багдаде все спокойно...(с)министерство
quote:
Originally posted by oma:
В школах Удмуртии не хватает учителей математики, физики, химии и иностранного языка.
а если посмотреть качество... В единичных школах нормальная подача материала.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а если посмотреть качество... В единичных школах нормальная подача материала.
что и неудивительно, если учесть - "Как таковых у нас вакансий в школах нет. Закрывается за счёт внутреннего совместительства"
и швец, и жнец, и на дуде игрец
Милые мамы, читающие эту тему. ОБращаюсь к Вам. Пожалуйста, не подставляйте своих детей. Пожалуйста класса с 6-го делайте внешнюю экспертизу знаний. Пожалуйста,не расчитывайте только на школу. Школа, даже самая лучшая - решает свои задачи.
Если что - я не о платных репетиторах даже на постоянной основе.
В 9-м классе уже все настолько запущено, что им ничего и не хочется. Для многих это сильный шок и потеря ориентации, даже когда хочется.
У меня массово повалились знакомые 8-9й класс.
Хотим подробностей. Провал в знаниях выявлен вне школы? Что в школе по этому поводу говорят?
Хоть на очно-заочное обучение после таких зявлений не иди. Если ребенок в школе, а потом по второму разу эти же предметы дома разбирать или у репетитора, да уроки делать, да плюс кружки...
quote:
Originally posted by taisa07:
Провал в знаниях выявлен вне школы?
с этого года обязательно 4 ГИА математика ,русский и два по выбору. и дети берут предметы. учителя ,которые ставили конкретно ему 4 и 5, в лоб говорят - ты не сдашь.
Дети вне школы на тестировании показывают ноль (кто-то на курсах, кто-то у предметника-репетитора). И на первых групповых занятиях ничего не понимают. При том, что это школьная программа и некоторые другие дети - понимают.
Предметы - самые разные.
Пока я вижу 4 такие истории. и в анамнезе у сына такая ситуация была, но 6-7й класс. Тогда все восстанавливалось 1,5 года. т.е. 1,5 года терялось и 1,5 восстанавливалось.
Что делать детям, которые потеряли не 1.5, а получается 3-4 года - я даже предположить не могу, у меня все сжимается. Дети все хорошисты в школе, поведение замечательное.
при этом эти же школы массово делают в своих стенах платную подготовку к ГИА. силами школьных же учителей.
Я не про школу сына и его класс. У нас делают бесплатно на внеурочке и платно - только в ИЖГТУ, т.е. силами ВУЗовских педагогов.
Я не понимаю - как это не сдашь? Впереди еще целый учебный год, на проходной балл все-равно учителя должны подготовить.
quote:
Изначально написано taisa07:
Я не понимаю - как это не сдашь? Впереди еще целый учебный год, на проходной балл все
потому что в итоге на внешнем тестировании ноль. И учитель как бы то ни было реальный уровень знаний понимает.
и за год - не подготовишь, если 3-4 года до этого все потеряли и ничему не научили.
И детям этот год надо будет пахать.
Массово эта ситуация станет доходить до детей и родителей в январе-феврале ,когда массовые школы и непрофильные классы начнут писать официальные пробники.
Когда в майской школе нам рассказывали почему набор в матклассы начинается в 5,6,7,когда профильной математики еще нет особо. Ответ - потому что потом даже самые умные дети настолько запущены, что так уже ничего не сделаешь. ЧТобы не упустить хороших детей.
В 29-й в этом году 7-й маткласс не могли набрать не просто так...
Мне с моим багажом (=воспоминания о своей учебе) не понять данную ситуацию. Мечтаю: работать дома и при это иметь достаточно времени водить дочку в кружки и заниматься с ней дома. А в среднем звене перейти на очно-заочное обучение, углубленно занимаясь выбранными предметами за пределами школы.
quote:
Изначально написано taisa07:
Мне с моим багажом (=воспоминмния о своей учебе) не понять данную ситуацию.
у меня тоже мозг взрывается. И у детей и их родителей тоже. мне их видеть просто даже тяжело в таком состоянии.
Так все-таки в чем причина? Сложные задания на ОГЭ и ЕГЭ, дурные программы, по которым дети не могут научиться, или организация учебного процесса?
quote:
Изначально написано taisa07:
Сложные задания на ОГЭ и ЕГЭ, дурные программы, по которым дети не могут научиться
ни то, ни другое. На ОГЭ все просто. программы нормальные, тем паче учителя могут работать и по листочкам и по доп. материалам, а их сейчас даже искать не надо особо.
Причины в круглом столе, который я выкладывала, назывались разные.
Мы с сыном этот ад пережили 2,5 года назад.
Судя по исследованиям - 50% детей к 7-му классу математику не понимают совсем и дальше учиться не должны.
Почему? Я не знаю. Он ходил в школу, делал уроки, писал мат.диктанты, решал какие- задачи, было 7 уроков математики в неделю, учитель была строгая. Но весь класс материал не знал в итоге, т.к. в нормальные классы кроме пары человек не прошел никто.
Не знаю... Аттестация реальной картины не отображает вообще. Требования ВУЗов отображает профильный ЕГЭ. И там то, что должно было быть в школьной программе.
Сын у Надежды вчера спросил - а бывают ли в ЕГЭ интегралы. Она ответила, что не видела последние несколько лет ни в одном КИМе. К вопросу о завышенном уровне.
Я пока эмоционально окунулась опять в то, что тогда пережили мы, видя убитость людей, с которыми разговаривала за последнюю неделю.
В общем, пожалуйста, контролируйте не только в началке, а класса с 5-6 точно. Они же еще подростки.
Видя как неохотно и боязливо переходит дочь в зону некомфорта при резко возрастающей сложности и сколько труда и моего, чтобы понять этот страх и учителя, чтобы его преодолеть. И ребенка, чтобы перестать бояться сложного.
А тут "почувствуй себя идиотом" в таком и без того непростом возрасте...
quote:
Изначально написано taisa07:
Хотим подробностей. Провал в знаниях выявлен вне школы? Что в школе по этому поводу говорят?
Хоть на очно-заочное обучение после таких зявлений не иди. Если ребенок в школе, а потом по второму разу эти же предметы дома разбирать или у репетитора, да уроки делать, да плюс кружки...
выявлен в школе. учительница на собрании в 3 классе после нг отметила, что в целом уровень (мотивация) у большинства учеников в классе снижается относительно 1 и 2 класса (класс сильный, углубленное изучение математики).
занимаемся дома дополнительно с 3 класса (сейчас пошел в 4) - математика, русский, английский (дистанционные кружки + пособия с примерами/заданиями). все вписано в режим дня - школа-секции-кружки-домашние задания. пока справляемся своими силами. но после нг, наверное, подключу "внешний аудит", чтобы понять, на что в программе лучше сместить акценты.
в общем, видимо придется так же.
Так не хочется, но надо.
<Комсомолка> подготовила обзор всех кружков Ижевска. Сегодня - творческое направление для тех, кто хочет, чтобы его ребенок хорошо рисовал, пел или танцевал.
http://www.kp.ru/daily/26436/3307500/
спортивное направление
слушайте, когда ребенок способен концентрироваться на занятиях 20-25 минут, а потом его вырубает просто - это особенности психики, её недоразвитость или вариант нормы? при домашнем обучении это не так заметно и травматично происходит: устала - отдохни пару минут. а вчера на флейте аж до дрожи её накрыло. сначала тупила и не могла назвать ноты, которые в начале занятия называла не задумываясь, а когда сказали сыграть - её начало трясти (то ли боялась, то ли от напряжения). а вообще, конечно, темпы преподавательницы по флейте меня поражают. было всего 2 занятия по 30 минут, а они уже разобрали ноты, половинки/четвертинки, легато/стокатто, штрихи, дуги какие-то, выучили игру 4 нот и вчера уже разбирали песню "как под горкой, под горой", которую к субботе Юля должна играть.
quote:
Originally posted by polykarp:
это особенности психики, её недоразвитость или вариант нормы?
Особенности возрастной нормы, особенно у девочек. Те более, что темп высокий.
а темп высокий? или это мне так кажется?
Мне кажется, что да. Но это лучше спросить у тех, у кого дети в музыкалке. Мои без этого дара обошлись.
quote:
Изначально написано polykarp:
когда ребенок способен концентрироваться на занятиях 20-25 минут, а потом его вырубает просто - это особенности психики, её недоразвитость или вариант нормы?
это норма. у хорошего учителя всегда каждые 10-15 минут физкультминутки в этом возрасте, пауза в уроке, игра.
quote:
Изначально написано polykarp:
вчера на флейте аж до дрожи её накрыло. сначала тупила и не могла назвать ноты, которые в начале занятия называла не задумываясь, а когда сказали сыграть - её начало трясти
мы это пережили с дочерью в этом году. это страх перед сложной задачей. И твоя еще собралась, а моя уперлась и отказалась. С этой недели пошли пятерки. Т.к. темп ей сбавили. Предложили сбавить и сложность, но тут и дочь отказалась и я.
quote:
Изначально написано polykarp:
емпы преподавательницы по флейте меня поражают. было всего 2 занятия по 30 минут, а они уже разобрали ноты, половинки/четвертинки, легато/стокатто, штрихи, дуги какие-то, выучили игру 4 нот и вчера уже разбирали песню "как под горкой, под горой", которую к субботе Юля должна играть.
темп у вас высокий.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в общем, видимо придется так же.
Так не хочется, но надо.
перед первым классом уже было понятно, что с сыном придется заниматься отдельно - ему только-только исполнилось 7, мозг реально не был готов к школе ("наша" неврология не позволяла сидеть по 40 минут на уроке и концентрироваться на одном предмете). интеллектуально был выше среднего - бегло читал, писал, решал задачи (на уровне, достаточном для поступления в лицей. но именно по причине наличия неврологических диагнозов в лицей мы и не пошли - не получилось бы тупо вставить его в систему).
1 и 2 класс - это был ад, если честно. его хватало на 10-15 минут, потом или отвлекался (рисовал что-то в тетради, например) или просто тупил (не мог 3+5 решить).
в 3 уже гораздо легче - нормально "сидел" полный урок и был полностью "в теме". дома минимальный контроль за выполнением заданий со стороны взрослых (только для того, чтобы он, например, во время подготовки заданий по математике не отвлекся на чтение книги).
стараюсь выстраивать программу домашнего обучения так, чтобы вырабатывать и закреплять навыки до автоматизма. например, по математике вместе с новыми темами/задачами каждый раз идет устный счет и таблица умножения (если не повторять постоянно, через какое-то время начинает "тупить", решает уже медленнее).
помимо учебы он много где занимается. половина - его выбор, другая половина - я предложила, он походил, в итоге понравилось.
сейчас 4 класс. школа во 2 смену. дополнительно - биатлон, велошкола, информатика, барабаны (частные уроки. из музыкалки ушли), робототехника, дистанционные кружки (математика, русский, английский, шахматы), в октябре добавятся занятия в ресурсном центре 29 школы. после школы успевает гулять с друзьями, дома отдыхать, играть, читать расписание в этом году уплотнилось, будем смотреть по общему состоянию. пока нормально.
ему нельзя бездельничать и ничего не делать, т.к. в такие моменты его нервная система из-за состояния "скучно" возбуждается еще больше. мозг нужно постоянно чем-то занимать.
и я не знаю, как все это проходит у обычных детей
но мне очень странно слышать от сына, когда он говорит "уау, классно, нам сегодня на математике в классе давали пример в 10 действий. я так рад - их решать прикольнее, чем задачи. Маша/Таня/Света расплакались, как только получили задания, т.к. это очень сложный пример. Коля/Петя/Вася у меня списали - им лень было решать". и это класс с мат. уклоном.
т.е. получается, что первоночальная направленность вверх начинает снижаться в середине 3-го класса. У кого-то под страхом сложностей, у кого-то от природной непоседливости ,у кого-то от природной медлительности или невнимательности.
Но почему это становится настолько критичным именно к возрасту 7-го класса? Причем настолько массово? причем массово двойки то ведь не стоят...
сегодня по инструменту пятерка.
насколько я поняла из многочисленных обсуждений системы образования на форумах, начинается снижение в среднем в 3 классе. оно не критично и в общей массе не сильно заметно. дальше идет вниз по наклонной и заметного максимума "достигает" к 8-9 классу. но причин никто не называет.
надо смотреть программу средней школы.
алгебра/геометрия вроде с 7 класса? какие-то еще предметы новые появляются?
у нас в музыкалке в нулевом классе специальность была разделена на уроки по 20 минут. сейчас все сорок идёт урок, но у и них же там разнообразная деятельность. если будем готовиться на конкурс, конечно, придётся ещё дополнительно заниматься. попал в группу фгт, но сказали, что первый класс за ними ещё наблюдать пристально будут - потянут или нет.
удивительно, но музыкальная литература ребёнку по душе пришлась. опять преподаватели стараются - они же не просто там музыку слушают, но и мультики смотрят, рисуют под музыку.
сольфик - тоже нормально. но там тоже учителя разве что на голове не стоят, чтоб ребяткам интересно было.
вот с чем была засада - так это с хором. так да, эдак да, мытьём да катанием, вроде приспособились. он на нём даже спать умудрялся. прямо за партой, пока другие пели. "я посплю 5 минут и потом такой бодрый стаю, полный сил".
в этом году нас от хора освободили.
в художку месяц отходили, отказались. слишком нагруженный понедельник с ней получался. когда в сентября я записывалась, так с преподавателем и договорились, что попробуем - а там как пойдёт. она как раз из тех, что на голове стоять не будет, у неё другой преподавательский дар - она у каждого ребёнка угадывает подходящую ему технику и уже её развивает. всяких лауреатов, в том числе и международных, у неё - вся стена вон в коридоре завешана дипломами. а про моего она тогда, в начале сентября, сказала - я не могу понять, какой он, то звезда, то совсем ничего не может. ну что я могла на это ответить? только ободряюще похлопать её по предплечью со словами "нам сказали, это пройдёт годам к двенадцати"...
кроме этого английский два раза в неделю - жестковатый вариант, конечно, учитывая, что возвращаемся мы домой в десять. но лучше я пока ничего придумать не могу.
и дзюдо два раза в неделю. это дело он обожает. и на этом решил остановиться - в лыжную секцию и на футбол не пойдёт.
прибавить сюда три факультатива в школе и учебную субботу, прогулки и тусовки с друзьями - не так уж много времени остаётся.
quote:
Изначально написано oma:
начинается снижение в среднем в 3 классе.
в прошлом году на собрании нам психолог говорила, что в это время начинается возрастное снижение обучаемости и вообще всех мозговых функций. это она сетовала, что совсем не надо в этот период детям во вторую смену учиться, а у нас именно эти параллели как наименее ответственные, видимо, на после обеда и ставят.
ну вот, возможно, одно на другое наложенное, ещё чем-нибудь третьим шлифуется и без своевременной корректировки усугубляется до критических состояний.
quote:
Originally posted by oma:
алгебра/геометрия вроде с 7 класса? какие-то еще предметы новые появляются?
да. но к ней уже не готовы дети в массе своей. нет арифметической базы.
Может связано тем, что очень слабые учебники за 5-6 класс с кучей доп. глав, типа комбинаторики или множеств, а реально детям бы арифметику знать. И схемы используются в решении задач не как прикладной инструмент, а как самоцель. Т,е. если ребенок рисует схему, которая ему помогает и математически она правильная - то не все ли равно каким способом он ее рисует? В итоге решают задачи, на которые хватает здравого смысла, а как только они усложняются- все амба.
в шестом биология и география, в седьмом физика, в восьмом химия.
quote:
Изначально написано oma:
какие-то еще предметы новые появляются?
физика
quote:
Originally posted by Soledad:
начинается возрастное снижение обучаемости
да уж...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
да уж...
оно не навсегда, на год-два -полтора. потом снова подъём. ну это в теории. а на практике, видимо, есть большая вероятность, что на подъем этот просто не хватит сил.
quote:
Изначально написано Soledad:
оно не навсегда, на год-два -полтора. потом снова подъём. ну это в теории. а на практике, видимо, есть большая вероятность, что на подъем этот просто не хватит сил.
к моменту подъема, похоже, мотивация к учебе уже близка к нулю
наши едут на хлебозавод на экскурсию.
Прислали мне вступительную работу с малого мехмата, так пока некогда даже дать ее дочери.
Сидит, уроки делает...
сегодня звонили из Смайлика по поводу мат.клуба. время предлагают очень неудобное. 12.30.
из Заочного кружка пришли уже новые пароли, лучше дома порешаем,все-таки откажусь. Меташколы и этого кружка будет достаточно. Дочкин товарищ поступил на Малый мехмат, они серии обещали высылать.
пн и среда утро - двухчасовая тренировка, потом скрипка, потом с 12 до 17 школа. с 18.20 два урока санталингва. домой в 20 часов, покушать и уроки...
вторник утро гимнастика 2 часа ,потом фоно ,потом школа.
четверг в 9 был хор. потом сольфеджио, потом фоно, потом школа с 12 - пять уроков, пришла в 17. переоделась, перекусила и в художку на лепку. пришла в восемь. поела и уроки. задают прилично.
завтра утром акробатика, успеет часа 1,5 погулять с подругами перед школой. и вечером после школы тоже.
суббота английский, худ. студия, тренировка, потом художка.
вскр только тренировка.и дочь очень просит бассейн. я ядаже начала делать справку..
Дополнительно заниматься не успеваем. Перед сном читаем книжки - каждый свою. в машине ставлю диск с английским.
В школе у них два раза в неделю бальные танцы, два раза в неделю приходят из ЦДТ с прикладными рисовальными кружками. И если заболел кто-то из преподов - то на замену ставят часы математики, а не отпускают домой как соседние классы. Каждый день контрольные пишут и диктанты. Подружка со двора из этой же школы звонит позвать ее гулять - они и начинают учиться позже и освобождаются раньше.
Т.к. у нас нормальные перерывы между занятиями - то можно комфортно без беготни пешочком прогуляться с подружкой на допзанятие. Может поэтому воспринимает она пока такой график легко.
Хотя первые недели бузила - но не из-за графика, он вторую неделю такой только. А из-за возросшей сложности на музыке.
quote:
Originally posted by Soledad:
у нас в музыкалке в нулевом классе специальность была разделена на уроки по 20 минут. сейчас все сорок идёт урок, но у и них же там разнообразная деятельность. если будем готовиться на конкурс, конечно, придётся ещё дополнительно заниматься. попал в группу фгт, но сказали, что первый класс за ними ещё наблюдать пристально будут - потянут или нет.
удивительно, но музыкальная литература ребёнку по душе пришлась. опять преподаватели стараются - они же не просто там музыку слушают, но и мультики смотрят, рисуют под музыку.
сольфик - тоже нормально. но там тоже учителя разве что на голове не стоят, чтоб ребяткам интересно было.
вот с чем была засада - так это с хором. так да, эдак да, мытьём да катанием, вроде приспособились. он на нём даже спать умудрялся. прямо за партой, пока другие пели. "я посплю 5 минут и потом такой бодрый стаю, полный сил".
в этом году нас от хора освободили.
с сольфеджио и хором, все норм. видимо, когда в классе ещё есть дети, она может спокойно восстановиться, не находится в постоянном напряжении, а когда флейта с учителем фэйс-ту-фэйс, не отвлечься, не задуматься - её вырубает. про хор сегодня жаловалась, что в основном мальчики пели, а они только подпевали "ласточка. ласточка"
quote:
Originally posted by polykarp:
с сольфеджио и хором, все норм. видимо, когда в классе ещё есть дети, она может спокойно восстановиться, не находится в постоянном напряжении, а когда флейта с учителем фэйс-ту-фэйс, не отвлечься, не задуматься - её вырубает.
да. на инд. занятиях нагрузка и напряжение больше. отдохнуть и схалявить не выйдет.
quote:
Originally posted by Soledad:
видимо, есть большая вероятность, что на подъем этот просто не хватит сил.
я не знала об этом...
quote:
Originally posted by oma:
к моменту подъема, похоже, мотивация к учебе уже близка к нулю
даже не мотивация. база запущена бывает.
quote:
Originally posted by oma:
к моменту подъема, похоже, мотивация к учебе уже близка к нулю
моих спасало то, что готовились к поступлению в 5 класс в другую школу. и 5 класс пахали как папы карло, чтобы не ударить в грязь лицом. к середине 7-го азарт пропадал, самая попа была в 8м, но учителя говорили, что всегда так у них - конец 7, 8ой классы очень тяжко. в 9м дети уже начинают опять учиться. сейчас младший в 7м, но опять же поступал в 7ой мат.класс, интерес к учебе не утерян + все-таки хотим в другую школу переходить, занимается, готовится
quote:
Originally posted by polykarp:
моих спасало то, что готовились к поступлению в 5 класс в другую школу.
видимо такими миницелями и надо спасаться. Поступаем туда то. готовимся туда то. Участвуем там то.
Даже не для реального поступления или победы. А как график соревнований в спортшколе. Неглупые люди эти графики придумали.
quote:
Изначально написано polykarp:
моих спасало то, что готовились к поступлению в 5 класс в другую школу. и 5 класс пахали как папы карло, чтобы не ударить в грязь лицом. к середине 7-го азарт пропадал, самая попа была в 8м, но учителя говорили, что всегда так у них - конец 7, 8ой классы очень тяжко. в 9м дети уже начинают опять учиться. сейчас младший в 7м, но опять же поступал в 7ой мат.класс, интерес к учебе не утерян + все-таки хотим в другую школу переходить, занимается, готовится
вот у нас сейчас такая же ситуация. причем, 50/50 - это переезд в питер и переход в робототехническую школу. и там да, реально придется впахивать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
видимо такими миницелями и надо спасаться. Поступаем туда то. готовимся туда то. Участвуем там то.
Даже не для реального поступления или победы. А как график соревнований в спортшколе. Неглупые люди эти графики придумали.
различные олимпиады дают возможность не только изучать базу, но и замахиваться на более сложные темы. сейчас много дистанционных олимпиад, участие в которых не слишком дорогое.
у нас олимпиады дают некоторый толчок к развитию. даже просто распечатываю ему с олимпиад прошлых лет задания - пыхтит, решает. говорит, что интересно.
Гузалия, в началке сын на программе 2100 был?
СО-шных мам читаю, все в один голос твердят о том что учебник математики должен быть написан математиком (плюс Петерсон 1-4класс и Моро еще боле-менее). Что фонетический разбор, которому уделяется много времени, только ухудшает грамотность. Что зацикленность на правилах оформления не дает понять алгоритмов и сути. Что программа начальной школы должна плавно переходить в программу средней школы, а не противоречить ей. Мамы, которые не отследили учебную программу вовремя, потом по году-два заново и грамотно уже снова проходили темы, которые должны были быть усвоены в началке.
quote:
Originally posted by taisa07:
программа начальной школы должна плавно переходить в программу средней школы, а не противоречить ей. Мамы, которые не отследили учебную программу вовремя, потом по году-два заново и грамотно уже снова проходили темы, которые должны были быть усвоены в началке.
да,так.
но ведь в конце 4-го класса он прошел по контрольным в три класса, написав работы без ошибок и его брали везде. Я смотрела потом его тетради - он писал без ошибок и решал правильно.
А вот 5-й и 6-йкласс по Петерсон - где не было геометрии, где две четверти они проходили теорию множеств, а одну - они только рисовали задачи. я не понимала - как можно рисовать, как самоцель? ты по этой схеме как задачу решать будешь?
-Я не умею решать такие задачи.
-Как ты не умеешь их решать, если вы их проходите и они в учебнике
подошла к учителю - учитель сказала - да, мы только составляем схемы.
Я отстала, доверяя учителю.
В итоге задачи сын не умел решать вообще к середне 6-го класса.
И вообще было угасание всех навыков арифметических. Африфметики как таковой не было там. Т.е. ребенок пришел с какими-то ФГОСОВскими галочками, которые сдавал вовремя и делал как учили правильно, но с которыми к дальнейшему обучение был не готов.
Дочь по математике рисует схему на черновике как ей удобно, решает задачу. И потом уже начинает подбирать петерсоновскую схему.
Ей зачеркнули правильно решенный номер из 12 примеров в пределах сотни с переходом через десяток - решила без единой арифметической ошибки - потому что записала в строчку, а не в столбик. Т.е. она 78+6 должны была решать в столбик. В задании написано реши, применив новый вычислительный прием. А новый вычислительный прием это как раз сложение двузначного и однозначного числа с переходом через десяток. Я не проверяла эту домашку. Потом уже посмотрела - может она могла не понять задание.
(я уж не понимаю - нельзя что ли задание написать второклашкам - реши в столбик в учебнике тогда).
Меня беспокоит то, что она делает сейчас без ошибок - это результат домашних занятий. на которые в ее графике сейчас не осталось места.
Причем все школьные занятия летом занимали 2 часа (час со мной, час сама)+ час чтения. Сейчас она пять часов в школе, 1,5 часа домашка и только 10 минут чтения перед сном.
И как она там и что она там усваивает и насколько закрепленными будут навыки я не знаю.
Да, у нее не закреплен орфографический режим (это красная ,а не просто новая строка и т.д.).
И при ее борьбе с оформлением (в домашней работе число не пишем, орфограмму выделяем цветной пастой) - она начинает делать глупые ошибки. Т.к. внимание сконцентрировано на чем-то на самом деле - абсолютно второстепенном.
Если она знает как пишутся словарные слова до третьего класса - то не достаточно ли писать это слово одной пастой без ошибок, зачем ошибкоопасное место писать другим цветом? т.е. это ведь надо взять другую ручку, написать эти две три буквы, потом поменять пасту и опять писать синей.
На олимпиадные задания тоже времени не остается. Осенний олимп она написала в субботу.
Вот и выходит, что списывает она без ошибок, словарные слова знает, читает 120 слов в минуту, задачи решает правильно, арифм. диктанты правильно, тренажеры в пределах 100 с переходом через 10-к решает быстрее всех в классе и без ошибок, пишет более менее ничего.
По сути надо разбирать с ней новые типы задач - на совместную работу, на скорость и расстояние, на цену и стоимость. И нарешивать. Основы умножения закреплять до того как это будет спрашиваться стихом.
Она считает хорошо, не потому что мы состав числа учили. А потому что она потрогала это все, пораскладывала переход через десяток в пределах ста на счетах, на карандашах, потом решала это в тренажерах. Ну и банда умников была нам в помощь.
По сути так же надо отработать и таблицу умножения, и типы задач, и счет в пределах тысячи...
Она очень хорошо поняла вводные главы РИК по существительному, прилагательному, глаголам. Надо идти вглубь - падежи, склонения проходить, причем не заучивая, а по умному.
Окружайку закончить бы. На на Гиновскую накладывали книги белого город, тексты из экциклопедий..Все, времени нет.
Мне школа мешает... Хотя и учительница мне нравится, а класс, школьная жизнь и дети нравятся дочери.
я думаю,что полетят те, кто заучил механически и формально выполнял требования программы. не уловил сути, не закрепил ее достаточным объемом нарешенного и начитанного материала. И те, кто в 5-6м классе верят учителям и убирают домашний объем.
http://www.labirint.ru/books/464175/ или http://www.ozon.ru/context/detail/id/30789884/ (ничего себе разница в цене. хотя я все равно брала дешевле)
вот эта книжка белого города - по сути учебник для третьего класса гимназии. в аннотации предлагается как олимпиадные задания для 6-8 класса современной школы.
По структуре и наполнению - то что реально надо решать в 5-6 классе. ОЧень много текстовых задач на все необходимые типы, очень последовательно даны темы по арифметике. книга толстенная почти 3000 (три тысячи!!!) заданий. если будет успевать - думала начать с ребенком решать осле 3-го класса.
quote:
Изначально написано oma:
ему нельзя бездельничать и ничего не делать, т.к. в такие моменты его нервная система из-за состояния "скучно" возбуждается еще больше. мозг нужно постоянно чем-то занимать.и я не знаю, как все это проходит у обычных детей
Точно так же, у моих о неврологии речи нет.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Мне школа мешает... Хотя и учительница мне нравится, а класс, школьная жизнь и дети нравятся дочери.
Грустно как-то от этого
ладно, загадаем желание, чтобы время имело свойство растягиваться
Может и найдем время на ежедневные занятия.
Пока у нее закреплено то, что отрабатывалось в играх. Антонимы-синонимы, игры из занимательных учебников рик - кстати - у нее есть устный счет в страшилках и смешилках
Не надо грустить. Надо принять, определить приоритеты и скорректировать расписание.
Или вычеркнуть школу, что тоже вариант.
quote:
Originally posted by npobedash:
Надо принять, определить приоритеты и скорректировать расписание.
так они определены вроде как
но всегда хочется бОльшего. про школу - это только мои эмоции...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
про школу - это только мои эмоции...
Если только так... И то - гнать негатив в шею. И работать-работать-работать.
в общем Лена дала мне послушать вебинар по учебникам. пока по основным мы совпадаем. и вновь я услышала про драгон бокс http://www.dragonboxapp.com/ программку-игру для решения уравнений. нам ее рекомендовали и в зимней школе, я писала. Цена в принципе копеечная, кто хочет объединиться - нас двое желающих есть уже. остлось выяснить есть ли возможность ею делиться.
Гузалия, про цену не поняла - 6$ Драгонбокс? Безлимит или за месяц, год?
Дримбокс буду подключать, нам 2 недель бесплатных не хватает. 100$ на 6 месяцев за 2-4 детей. Если будут желающие, присоединяйтесь. Ориентировочно 15-30 октября буду оформлять. Как раз можно потестировать успеть.
да, я желающая. доуберусь дома на этой неделе и вперед.
Драгон бокс - это сама программа. Она устанавливается на комп или планшет и все. Там онлайна не надо.
https://vk.com/izhkrugozor?z=p...647665_00%2Frev
немножко попиарю - ни к чему не обязывает, возможность выявить проблему или ее отсутствие реальная
девочки, есть у вас какие-то отзывы о математике Якова Иосифовича Абрамсона для младшеклассников?
*нашла немного. не наш вариант
Очень нужен совет. Не знаю, это страх перед сложностями или нечто другое. Саша начал ходить в математический кружок, решают довольно сложные задачи, не все он понимает. Начал из далека предлагать отказаться от этого кружка, то предлагает сэкономить и не платить за занятия, то говорит что не выспался и на занятии будет спать и т.п. Учитель мне понравилась, в коридоре слышно как ведет занятие, не кричит, все объясняет, после занятия нам все рассказывает, как прошел урок, кто с чем справился, на что обратить внимание. Говорила с ней о сыне, отзывается о нем хорошо, говорит что сразу же включается в решение задачи, размышляет правильно. Спрашиваю сына что не так, после длительных копаний выяснилось что ему голос ее не нравится, грубый. При этом голос у нее нормальный, спокойный, выдержанный, в меру строгий. Что думать не знаю, договорились, что еще месяц ходим на занятия, а потом посмотрим. Дома задачи разбираем вместе, ищу подобные, что бы проверить понял ли, мне очень нравится как она выстраивает алгоритм решения, я более сумбурно объясняю. Задачи которые они решали, ему до этого не попадались и как они решаются, он не знал и не догадывался ранее, в некоторых он путается. Может в этом проблема, а не в учителе. Очень не хочу, что бы сын разлюбил математику, но если так пойдет, то придется отказаться от этого кружка.
quote:
Изначально написано АО81:
Саша начал ходить в математический кружок
это не в школе? если в школе - что за учитель?
quote:
Originally posted by koshamisha:
это не в школе? если в школе - что за учитель?
нет, в смайлик записались, ведет учитель из 30 лицея
а, ясно.
Ольга Демьяновна ведет который по субботам? да, тогда вряд-ли из-за голоса...у нее голос вовсе замечательный, а сама она вовсе человек с ангельским терпением.вот уж у кого бы мы хотели бы учиться(с Сашей имею ввиду).она с ним на Ура общий язык находит.а вы когда ходите? мы в 13.15
quote:
Originally posted by GuLuSa:
а вы когда ходите? мы в 13.15
мы тоже, вместе с вами
Как Саша решает задачи, все понимает? У меня не понял задачу про платья и туфли, еще задачу про соревнования которую в классе решали, подобное домашнее задание решил быстро в уме, но оно на много легче. Проблема в том, что он в процессе решения таких длинных задач путается, совершает нелепые ошибки, в итоге бросает все, расстраивается. Не умеет совсем схемы рисовать, он привык все в уме решать, а эти задачи в уме сложно решить даже мне.
Вот ведь точно...вы с нами же.мы ещё не решали и не разбирали домашнее задание.знаешь,мой расстраивается всегда,когда что-то не может.если с ним в этот момент посидеть тихонько,поговорить,он не бросает и снова включается в работу.но задания сложные...а учителя он любит очень
Мне учитель очень нравится, на 99% была уверена, что Саша выдумывает.
Может это адаптация к школе, нам на собрании психолог говорила что может быть такое. Столкнулся с сложными задачами, которые он не понимает и не догадывается как решаются. Очень надеюсь что это пройдет.
АО81, у вас 1 класс?
quote:
Originally posted by oma:
АО81, у вас 1 класс?
да, первоклассник
Саша решил эти задачи, но подобные задачи решить не может, путается, не совсем понял и разобрался в решении, просто запомнил и не может применить этот алгоритм при других условиях.
3 подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли были тоже одного из тех же трех цветов. Известно, что только у Ани цвета платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определите цвет платья и туфель каждой из подруг?
Маша, Нина, Оля и Поля участвовали в соревнованиях и заняли 4 первых места. На вопрос, кто какое место занял, они дали три разных ответа:
1. Оля первое место, Нина второе
2. Оля второе, Поля третье место
3. Маша второе место, Поля четвертое.
Отвечавшие при этом признали, что одна часть каждого ответа верна, а другая неверна. Какое место заняла каждая из учениц?
Это мое имхо. Они очень тяжело воспринимают выход из зоны комфорта.. И начинают лепитт отмазки, уходить в оборону кто-то истерить. Ольга Демьяновна золотой педагог. Саше сложно. Даже не решать, а учиться правильно рассуждать, рисовать схемы. Это не сложная задача для первоклассника. Это сложное включение в работу над собой. Но если сейчсс не найти аргументы, мотивацию - то в подростковом возрасте знаете как онибрыкаются? Вы их из зоны комфорта будуте с мясом выводитт. Ибо обучение на самом деле только там.
У дочери в лагере логика тоже была сложным предметом. Т.к надо учиться правильно рассуждать.
quote:
АО81
задачи типа первой решали на курсах в лицей.
Нам в лицее рекомендовали кружок, у нас все расписание занято, может кого-то заинтересует http://rcit18.ru/
Буду постепенно выводить из зоны комфорта, пусть работает. С прописями немного получается, начал стараться, без меня уже пишет. Сейчас схемы будем учиться рисовать.
quote:
Originally posted by kisonka:
задачи типа первой решали на курсах в лицей.
У Саши таких я не видела. Подобные задачи, но с тремя неизвестными он решает в уме, а тут 6 неизвестных и сразу стопор, т.к. в уме это решить сложно, а рисовать не умеет и не хочет.
quote:
Originally posted by АО81:
3 подруги вышли в белом, зеленом и синем платьях. Их туфли были тоже одного из тех же трех цветов. Известно, что только у Ани цвета платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Вали не были белыми. Наташа была в зеленых туфлях. Определите цвет платья и туфель каждой из подруг?
мы когда аттестацию за 1 класс сдавали, учитель показала нам открытый урок (за 3ю вроде четверть). там была точно такая же задача. (программа "Школа России"
quote:
без меня уже пишет
у меня ни в какую без меня не пишет, но пока не отказывается писать, то, что я прописала)))
quote:
Изначально написано АО81:
Может это адаптация к школе
Однозначно. У него перегрузка. Надо внимательно смотреть. Немного надавить можно и нужно, но как бы не перестараться, иначе вообще учиться расхочет.
quote:
Изначально написано АО81:
Очень надеюсь что это пройдет.
Пройдет.
quote:
Изначально написано kisonka:
Нам в лицее рекомендовали кружок
Это бывший Республиканский дом технического творчества, там есть и бюджет. По сути, Карлам Маркса - напротив горсовета.
quote:
Изначально написано npobedash:
Однозначно. У него перегрузка. Надо внимательно смотреть. Немного надавить можно и нужно, но как бы не перестараться, иначе вообще учиться расхочет.
стараюсь разговорами, уговорами убедить что именно в этом и состоит обучение, не стоит бояться сложного и незнакомого.
quote:
Изначально написано АО81:АО81
Решайте сложное вместе, разбирайте. Должно помочь.
ой, я сегодня такую картину наблюдала, жуть. учитель ведет первоклашек в столовую. перед этим она посадила их на лавку в коридоре и очень строго сказала: "за некоторых детей государство, за остальных родители заплатили за завтраки и обеды, поэтому вы не имеете права оставлять еду несъеденной. никто не выйдет из-за стола, если тарелка не будет пуста." увела детей в столовку. минут через 10, сквозь гул коридора на переменке, из столовой доносятся реально вопли: "по какому праву, я тебя спрашиваю, ПО КАКОМУ ПРАВУ ты встал из-за стола с полной тарелкой???"
у меня промелькнула мысль, что я бы обделалась на месте первоклашки...
quote:
Originally posted by polykarp:
никто не выйдет из-за стола, если тарелка не будет пуста.
Ёшкин кот...
quote:
Originally posted by polykarp:
я бы обделалась на месте первоклашки...
Обделалась - не знаю, но есть бы не смогла точно...
Мы, конечно, ребенкам регулярно вправляем мозги насчет еды в саду и в школе. Сегодня, например, средний в обед в детсаду заявил, что не будет ничего есть, пока не дадут сосиски
Дома прослушал лекцию, что родители платят, повара стараются, а он кобенится...Но вопли "по какомй праву" - это что-то как-то перебор...
если бы повара готовили... сейчас в Москве же только греют какую-то неясную фигню. мои есть отказываются категорически, очень редко что-то перекусывают. подруга воспиталкой в саду работает - не может есть садовскую еду, живот начинает болеть, носит себе из дома. даже наша собака (ваще не гурман) иногда не ест то, что подруга приносит из сада (несъеденное)
но больше этой училки меня поразили родители, которые сидели тут же в коридоре и ждали своих детей. они воспринимали это как норму. я все хотела пойти и успокоить эту бабищу, но остановила мысль, что видимо родители позволяют так обращаться со своими детьми...
Жестоко, очень жалко детей которым достался такой учитель.
В детстве пару перевернутых тарелок отучили воспитателя заставлять меня кушать молочный суп с пенкой.
quote:
Изначально написано polykarp:
меня поразили родители, которые сидели тут же в коридоре и ждали своих детей.
такие вещи всегда с разрешения родителей. Я подходила и просила, чтобы мою доедать не заставляли.
Но с другой стороны есть такой момент - она одно время привыкла съесть две ложки и "не хочу". а потом через час, когда уже еда вне зоны доступности "хочу есть", до слез. Я сначала пробовала объяснять, спрашивать - может еда не нравится или что. Нет, нравится. но хочу есть когда хочу. Потом очень строго сказала, что нельзя есть когда хочешь. Есть режим. Сядь и поешь из расчета того, что следующий прием пиши через 4 часа, не раньше. На перекусы не рассчитывай. Не поешь сейчас -потом сиди терпи, не жалуйся. Я пятый угол искать не буду.
А тут она у меня одна. А там их 25+. И перекус организовать возможности нет.
А накормить капризуль даже вкуснейшей едой проблема та еще сейчас. В гимн. лагере дети не ели ни паровые котлеты, ни вкусные овощные салаты, ни крупяные и овощные гарниры. Причем это ведь клуб отель радуга - там вкусно кормят. На собрании нас отругали, что дети не приучены к здоровой еде практически, а привыкли на печенюшках, чипсах и сладостях перекусывать. У них от еды по режимы 5 раз в день лома началась - они "голодные" ходили и домой звонили, плакали. Есть их ,Конечно, никто не заставлял. Но и перекусов не давали категорически.
В общем согласна,Ч то доедать требовать недопустимо. Но и приучать ребенка к еде не кода и что хочет, а по режиму и к нормальной еде - надо.
ужс.
мне не нравится, что наши обедают часов в 10 - вот скажите, будет нормальный человек в 10 часов есть суп?
мне кажется, что маловероятно... второе мой ест - сейчас вообще почти каждый день нахваливает, что вкусно кормят(ттт )но суп я просто так оплачиваю - кормлю, видно чьих-то свинок
. и ничего нельзя поделать - мы уж и директору писали в прошлом году по поводу питания и в этом году ходили к зав.столовой... утверждают, что не могут сократить, есть типа нормы .салаты иногда дают вместо супа - это уже лучше, конечно. но мой тоже ест только овощные(любые - огурцы-помидоры-капусту-свеклу-морковь), а вот всякие сложные, типа зимнего или с крабовыми палками он не будет.
молоко ещё это школьное... тоже не пьёт. сестра тут моя пыталась его вразумить. я ей говорю - ты состав почитай и срок хранения.
в садике я тоже просила, чтоб моего не заставляли доедать. так он вообще потом расслабился - мама же разрешила не ест... пришлось к другой тактике прибегать(ладно у нас воспитатели были очень душевные) - "поешь 2 ложки", потом "половину порции" . ну то что уж _совсем_ не ел - типа молочного супа или яиц(сейчас ест) - не уговаривали.
quote:
Originally posted by polykarp:
если бы повара готовили... сейчас в Москве же только греют какую-то неясную фигню. мои есть отказываются категорически
Понятно. Нет, у нас с этим всё нормально. Не, я понимаю, что какую-то еду дети не любят - молочный суп, тушеная капуста, капуста в супе. Со старшим подробно обговаривали, что ту же капусту он не ест, но тогда ест всё остальное без остатка. Потому что, и правда, его никто в перерыве до следующего раза кормить не будет.
quote:
Originally posted by koshamisha:
молоко ещё это школьное... тоже не пьёт.
Мой домой приносит. Мне в кофе сойдет, а так пить - оно противное.
quote:
Originally posted by koshamisha:
наши обедают часов в 10
И правда, рано для обеда. Ребенка в школе кормят два раза - завтрак после 1 урока, каша-салат-омлет, нормально. Обед около 13-00, там уже первое-второе-компот. Насчет обеда регулярно промываю мозги, а то в час он не хочет, потом сразу на занятия, потом на следующие, а в городе попробуй накорми его - разоришься. В общем, велено "заправляться" по самую крышу.
quote:
Originally posted by npobedash:
Мой домой приносит. Мне в кофе сойдет, а так пить - оно противное.
не разрешают сейчас. раньше он тоже домой приносил - я -то выпью или что-то приготовлю
. но потом стали разрешать пить только в столовой, а то дети эти коробки кидают, где попало... и правда - раньше около школы(за территорией) полно было коробок от молока.ну может и можно попросить, чтоб разрешили "на вынос" давать, но Женька точно не будет, его такие мелочи не интересуют
quote:
Originally posted by npobedash:
Ребенка в школе кормят два раза - завтрак после 1 урока, каша-салат-омлет, нормально. Обед около 13-00, там уже первое-второе-компот.
ого. что-то так много всего. а сколько платят? вы, наверное, как многодетные на бесплатном? мой нормально и дома поест(суп) - после школы он домой едет, тренировка у него в 16-30. правда сейчас уже будут доп. занятия в школе, но это тоже надеюсь недолго - максимум до 14-00. меня очень бы устраивало, если бы он мог сам в школьном буфете перекусить в случае необходимости - выпечка+чай. ну и утром второе - типа второго завтрака.
quote:
Originally posted by koshamisha:
а сколько платят?
30 завтрак, 80 обед.
quote:
Originally posted by koshamisha:
многодетные на бесплатном
Не совсем, 60 рублей доплачиваем. Да даже 110 рублей за двухразовое питание - роскошно. Потому мозги промываю регулярно, в городе его кормить - от 200 рублей, и то не хватит.
quote:
Originally posted by koshamisha:
не разрешают сейчас. раньше он тоже домой приносил - я -то выпью или что-то приготовлю . но потом стали разрешать пить только в столовой, а то дети эти коробки кидают, где попало... и правда - раньше около школы(за территорией) полно было коробок от молока.
Странно, бОльшая часть ребят носят домой, помойки у школы точно нет.
В некоторых школах сделали проще - на этом молоке варят кашу, завтрак в результате чуть дешевле.
quote:
Originally posted by koshamisha:
что-то так много всего
На завтрак "каша-салат-омлет" - через "или"
В обед "первое-второе-компот" - через "и".quote:
Originally posted by npobedash:
30 завтрак, 80 обед.
а мы-то ноем
- у нас 70р.это вообще обязательно? 2 раза питаться?
у нас получается в 10 часов(примерно, я точно время не могу сказать, но рано) обед, а часов в 12 им молоко дают с пряником каким-нибудь(пряник-то мой ест).
quote:
Originally posted by npobedash:
На завтрак "каша-салат-омлет" - через "или" В обед "первое-второе-компот" - через "и".
ну я поняла, что не всё враз каша-омлет
, но всё равно многовато. мой утром ест дома, завтрак бы точно бы мимо прошел.quote:
Originally posted by npobedash:
Странно, бОльшая часть ребят носят домой, помойки у школы точно нет.
В некоторых школах сделали проще - на этом молоке варят кашу, завтрак в результате чуть дешевле.
ну вот так у нас решили.
в основном дети пьют молоко, так что нет повода заморачиваться из-за единиц типа моего ребенка.
я вообще думаю от обедов отказаться. тех, которые в 10 часов. у нас такая же система
quote:
Изначально написано koshamisha:
что наши обедают часов в 10 - вот скажите,
всё равно он там практически ничего не ест. любит, правда, то, что другие дети не едят - гороховое пюре (обожает) и молочный суп.
вот, думаю, нормально кормить его с утра, перед школой. с собой - перекус по типу ланч-бокса (помните, в наших школьных учебниках по английскому были))).
и к обеду он уже будет достаточно голодный, чтобы съесть всё, что дают.
в общем, не всё ещё продумала,с учительницей посоветуюсь.
у нас пакетированное молоко не дают. вместо него варят кашки и компот - в обед как раз. опять же, кашки он у меня все ест. правда, сейчас в основном овсянку просит (перестаралась мать в продвижении геркулеса).
а так - у него любимая еда - макароны и пельмени. пельмени и макароны.
по поводу организованного выхода из-за стола в столовке - у нас также. пока все не покушают, никто не выходит. очень актуально было, когда дети ходили есть в старшую школу, в другое здание. доедать, конечно, никто не заставляет. ну, таких детей, как мой, не очень-то и заставишь. ну и деть у меня, такой же, как я - не очень-то любит то, что приготовлено не дома. в его возрасте я тоже ела только то, что мама готовила. это уж потом, лет с тринадцати начала есть всё, что не приколочено.
quote:
Изначально написано koshamisha:
если бы он мог сам в школьном буфете перекусить в случае необходимости - выпечка+чай. ну и утром второе - типа второго завтрака.
воот. это вообще бы идеально было. но не продают у нас. и в музыкалке тоже какая-то странная схема работы буфета. так что деньги ему давать с собой бесполезно.
а дома у вас дети сами перекусывают?
разогревают?
я сё никак не могу нормально организовать питание перед тренировками. получается, он без меня дома бывает и уходит ещё до моего возвращения.
quote:
Изначально написано Soledad:
у нас пакетированное молоко не дают.
а это программа "школьное молоко" вообще-то как работает? только в Ижевске или по всей УР?
quote:
Изначально написано Soledad:
а так - у него любимая еда - макароны и пельмени. пельмени и макароны.
мой тоже бы макароны ел 3 раза в день.
но сейчас уже реально его в школе накормить - рис, картошку, гречку он ест, ну и мясное всё и овощи любит. только иногда котлеты порицает - говорит, что противные. но это может быть правдой.
quote:
Изначально написано koshamisha:
по всей УР?
по всей, да. просто
quote:
Изначально написано npobedash:
В некоторых школах сделали проще - на этом молоке варят кашу,
quote:
Изначально написано Soledad:
а дома у вас дети сами перекусывают?
разогревают?
ну да. в микроволновке-то чего бы не разогреть?
сейчас-то он и салат сам сделает и в случае внезапного голода до магазина сходит. но вообще-то я обед готовлю.
quote:
Изначально написано АО81:
Очень нужен совет. Не знаю, это страх перед сложностями или нечто другое. Саша начал ходить в математический кружок, решают довольно сложные задачи, не все он понимает. Начал из далека предлагать отказаться от этого кружка, то предлагает сэкономить и не платить за занятия, то говорит что не выспался и на занятии будет спать и т.п. Учитель мне понравилась, в коридоре слышно как ведет занятие, не кричит, все объясняет, после занятия нам все рассказывает, как прошел урок, кто с чем справился, на что обратить внимание. Говорила с ней о сыне, отзывается о нем хорошо, говорит что сразу же включается в решение задачи, размышляет правильно. Спрашиваю сына что не так, после длительных копаний выяснилось что ему голос ее не нравится, грубый. При этом голос у нее нормальный, спокойный, выдержанный, в меру строгий. Что думать не знаю, договорились, что еще месяц ходим на занятия, а потом посмотрим. Дома задачи разбираем вместе, ищу подобные, что бы проверить понял ли, мне очень нравится как она выстраивает алгоритм решения, я более сумбурно объясняю. Задачи которые они решали, ему до этого не попадались и как они решаются, он не знал и не догадывался ранее, в некоторых он путается. Может в этом проблема, а не в учителе. Очень не хочу, что бы сын разлюбил математику, но если так пойдет, то придется отказаться от этого кружка.
это адаптация так проходит. к нагрузке "школа" добавилась нагрузка "мат.кружок" (все-таки это именно учебный процесс, а не развлечение). любой отдых - это смена деятельности. мат.кружок - это не отдых. посмотрите, как у вас по времени выставлены занятия. я так поняла, кружок в субботу. возможно, к пятнице у него уже передоз математики (по его ощущениям).
обыгрывайте задачи дома - на кубиках, палочках, рисуйте - так, чтобы это не было похоже на учебный процесс (смените форму подачи материала). со временем он втянется и будет нормально решать. но сейчас ему нужно включиться в работу и просто с наскока не у всех получается. так можно и напрочь отбить желание.
а вот это точно нельзя делать
quote:
Изначально написано АО81:
после длительных копаний выяснилось
предподростковый и подростковый возраст "предполагает" обсуждение и решение ситуации "здесь и сейчас". если время ушло - все, поздно. постфактум можно только сказать "я тебя услышала", "я в курсе ситуации", "если тебе нужен совет (хочешь высказаться), я готова тебя выслушать" и т.п.
если выспрашивать, давить, пытаясь выяснить причину, то его мозг "придумает" все что угодно, лишь бы отвязались и с причинами возникновения ситуации это не будет иметь ничего общего.
наблюдайте за реакцией и поведением после занятий (в школе, на кружках), во время домашней работы (выстраивайте график так, чтобы занятия чередовались и не было "сегодня только одна математика"), во время игр. увидите, где перегиб. возможно, стоит уменьшить нагрузку (поговорить с преподавателем, чтобы часть задач он решал дома. только без акцентирования внимания на этом перед всем классом. потом уже включится в ритм и будет решать в классе), либо на время отказаться от кружка (пока идет адаптация к школе). кружок подключить ближе к зиме.
смотрите по ситуации. наблюдайте.
а вообще, иногда "банан - это просто банан" вполне может быть и такой вариант, что она ему чем то не понравилась, несмотря на то, что все (дети и взрослые) от нее в восторге. мы все разные и у каждого свои определенные предпочтения. это, конечно, не повод забрасывать математику. но в момент адаптации к образовательному процессу в целом, это может сыграть против.
quote:
Изначально написано Soledad:
а дома у вас дети сами перекусывают?
разогревают?
со 2 сменой стало сложнее - он после тренировки сразу в школу едет.
там на обед не всегда дают то, что ему можно (макароны, булки и т.п.).
сейчас составлен жесткий график, где прописано время тренировок/кружков и время питания - расписание висит на холодильнике
в 7 первый завтрак, в 10-11 второй завтрак (каша, творог, мюсли, фрукты - чередованием). кашу готовлю сама, он ее в 10 часов разогревает, добавляет фрукты. творог со сметаной, мюсли сам "смешивает". обед в школе в 14. дома по выходным обед в 13-14 (если меня нет дома, то разогревает в микроволновке).
в 16 полдник (в школу с собой берет фрукты). в 18 ужин (если меня нет дома, то разогревает в микроволновке). в 21-22 - кефир. в перерывах фрукты (в основном яблоки).
молоко ему с этого года запретили (приносит коробочки домой).
из-за некоторых проблем с жкт все-таки перешли на максимально простое питание (диета N3).
quote:
Изначально написано oma:
возможно, к пятнице у него уже передоз математики (по его ощущениям).
школьная математика у него очень легкая, там даже не математика, а больше прописи. После кружка он выбежал веселый, дома надо было решить судоку, он сразу же сел с удовольствием делать. В середине недели я попросила объяснить как решаются задачи, которые они в классе разбирали, он пытался вспомнить, не получилось, стали вместе разбирать. На следующий день начались намеки что он не хочет ходить в кружок. В субботу заявил что не выспался и будет спать на уроке. После урока спросила учителя как он себя вел на уроке, она его хвалила, все решал, все делал, после урока был счастливый, он знал решение всех задач кроме одной. Стали разбирать дома эту задачу, опять начались намеки что ему не интересен этот кружок. Раньше он с удовольствием вместе со мной разбирал сложные задачи, вместе рисовали схемы, придумывали подобные задачи, сейчас он меня не воспринимает.
Сегодня он уже ненавидит физкультуру, вчера его бесила музыка. На днях попросила сделать сначала уроки, а потом можно будет играть на компе, он сложил в пакет ноут, планшет и телефон, еще пару книжек, что бы это все выбросить. Поймала уже в прихожей, шмыгающего носом и одевающим ботинки, если это все нельзя когда я хочу, значит надо выбросить. Бедный парень, сильно его накрыло. Начала думать о незапланированных каникулах, на пару дней отпросится у учителя.
quote:
Originally posted by koshamisha:
это вообще обязательно? 2 раза питаться?
Нет, конечно. Можно и в первый не ходить. На обед точно не все ходят. В их школе вкусно кормят, сама несколько раз ела.
quote:
Originally posted by koshamisha:
мой утром ест дома
Мой рано утром с трудом, весь в меня, мне сперва проснуться надо. Поэтому завтракает полноценно в школе.
quote:
Originally posted by Soledad:
у него любимая еда - макароны и пельмени. пельмени и макароны.
Ага
quote:
Originally posted by oma:
так можно и напрочь отбить желание.
Я о том же.
quote:
Originally posted by АО81:
Бедный парень, сильно его накрыло. Начала думать о незапланированных каникулах, на пару дней отпросится у учителя.
Всё, передоз. Не математики конкретно, это адаптация к школе и привыкание к новой нагрузке (еще и куча всего как бы интересного, но не тогда, когда хочется).
Кружок, наверное, и правда пока убрать. Вообще на 1-й класс не рекомендуют никакой новой внешкольной активности. Иногда приходится убирать даже то, чем вполне успешно занимались год-два до школы.
quote:
Изначально написано АО81:
На днях попросила сделать сначала уроки, а потом можно будет играть на компе
я вообще в будни не разрешаю своему играть на компе. в выходные, в каникулы - пожалуйста. но недолго, конечно. правда мой не столько играет, сколько смотрит всякие ролики про Лего. но всё равно - комп только в выходные
.quote:
Изначально написано npobedash:
Нет, конечно. Можно и в первый не ходить. На обед точно не все ходят.
вот. это хорошо. люблю, когда есть выбор
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой рано утром с трудом, весь в меня, мне сперва проснуться надо. Поэтому завтракает полноценно в школе.
у нас так же, поэтому я не против, чтоб завтрак был после 2 урока - всё ОК, только суп не надо нам
. +потом он перекусит слегка(пряник или печенье) и уже дома пообедает. мы и в выходные с ним рано не обедаем, так что всё нормально.quote:
Изначально написано АО81:
школьная математика у него очень легкая, там даже не математика, а больше прописи. После кружка он выбежал веселый, дома надо было решить судоку, он сразу же сел с удовольствием делать. В середине недели я попросила объяснить как решаются задачи, которые они в классе разбирали, он пытался вспомнить, не получилось, стали вместе разбирать. На следующий день начались намеки что он не хочет ходить в кружок. В субботу заявил что не выспался и будет спать на уроке. После урока спросила учителя как он себя вел на уроке, она его хвалила, все решал, все делал, после урока был счастливый, он знал решение всех задач кроме одной. Стали разбирать дома эту задачу, опять начались намеки что ему не интересен этот кружок. Раньше он с удовольствием вместе со мной разбирал сложные задачи, вместе рисовали схемы, придумывали подобные задачи, сейчас он меня не воспринимает.
Сегодня он уже ненавидит физкультуру, вчера его бесила музыка. На днях попросила сделать сначала уроки, а потом можно будет играть на компе, он сложил в пакет ноут, планшет и телефон, еще пару книжек, что бы это все выбросить. Поймала уже в прихожей, шмыгающего носом и одевающим ботинки, если это все нельзя когда я хочу, значит надо выбросить. Бедный парень, сильно его накрыло. Начала думать о незапланированных каникулах, на пару дней отпросится у учителя.
понятно.
а расписание у вас есть? чтобы четко - время уроков в школе, время тренировок, домашних заданий, игр, компа и прочего.
попробуйте с ним обсудить, такой формат - чтобы успевать все в школе и не тратить попусту время (соответственно, его будет больше на отдых и игры), лучше составить расписание. напишите его вместе. подумайте, как распределить учебу/отдых. и начинайте его придерживаться.
отдых необходим. но это палка о двух концах. если нет системности, то так придется постоянно брать доп.дни, что не самый лучший вариант.
я бы в такой ситуации оставила только школу. без кружков и доп.занятий. адаптируется, можно вводить уже дополнительно что-то новое.
в его свободное время, по возможности, займитесь чем-то вместе - настолки, чтение, прогулки. так быстрее адаптация пройдет и не будет у него свободное время ассоциироваться с ничегонеделанием или только с компом, например.
quote:
Изначально написано koshamisha:
я вообще в будни не разрешаю своему играть на компе. в выходные, в каникулы - пожалуйста. но недолго, конечно. правда мой не столько играет, сколько смотрит всякие ролики про Лего. но всё равно - комп только в выходные
разрешаю комп максимум 20 минут в день (если выучил уроки быстрее, чем планировал) - он не играет, тоже смотрит ролики про лего ))
играет на планшете в майнкрафт. тоже 20 минут в день. но там у него режим одиночной стройки и он такие миры создает, я аж местами в шоке - вполне можно в архитектурный отдавать. только поэтому и не запрещаю - тоже развивашка, пусть даже в таком виде.
мой в реальное Лего играет, когда есть время - пусть так развивается
но есть, конечно, исключения - иногда уроки делают с одноклассником(у нас или у него дома). вот тут я не спорю и не вмешиваюсь - сделали уроки и можно поиграть. не хочу уж совсем пережимать. тем более, что они не только на компе играют, но и просто бузят.
но это редко - на завтра вот уже дала разрешение , т.к. уроки будут сокращенные, а на тренировку я на этой неделе своего не пускаю, кашляет.
с одноклассниками в гости у нас туговато) т.к. живем не рядом со школой, как большинство, к нам в гости почти никого не отпускают. пока светло по вечерам, гуляют около школы.
АО81, а вы с сыном в настолки играете? как он по жизни к проигрышам и неудачам относится? а в играх?
С расписанием только сейчас определились, завтра будем составлять расписание.
Играет он постоянно в майн крафт, еще мне какие то дома и ловушки в них показывает, огороды. Качает какие то игры, устанавливает, удаляет. Очень нравится смотреть видео про лего и прохождение игр. Вечером приходит племянница и оккупирует ноут, то ей надо обсудить домашку вконтакте, то расписание посмотреть, выжила его полностью. Еще проблема всех этих гавриков уложить, пока мелкий засыпает, старшие бегают то попить то в туалет, у Гошки весь сон проходит, старшие начинают жаловаться что он им спать не дает, в итоге свет выключается в 9, а хождения и писки в 12. Сашке вставать в 6 утра, Таня высыпается, ей же во вторую смену, Гоша может и до 12 проспать.
quote:
Изначально написано oma:
т.к. живем не рядом со школой, как большинство,
так мы тоже. но у нас несколько человек из класса живут на Тимирязева, один вообще в соседнем доме.
но, кстати, как-то всё равно родители договариваются - привозят\увозят в гости даже "иногородних"(у нас несколько человек живут за городом)
). но это конечно в выходные.quote:
Изначально написано oma:
а вы с сыном в настолки играете? как он по жизни к проигрышам и неудачам относится? а в играх?
играем с ним в фрукто 10, дубль, шашки, с папой в шахматы и в хоккей. Раньше к проигрышам относился спокойно, он и не стремился выиграть, видимо в садике их очень убеждали, что главное участие, а не победа. Сейчас расстраивается, злится, постепенно начинает действовать, что бы выиграть, но это наблюдаю последние 2 недели, до этого терял интерес к игре если не получалось.
quote:
Изначально написано АО81:
Сашке вставать в 6 утра
о! а чего так рано? я своего бужу в 6-40, в 7-00 мы с ним стартуем
- пешком ходим через парк.quote:
Изначально написано koshamisha:
о! а чего так рано?
он зубы может пол часа чистить, а может и уснуть в ванной. Одевается сам, я не помогаю, а пуговицы на рубашке трудно застегиваются, особенно на рукавах. Долгий процесс, но сам. Завтрак и в 7 выход
дженга у нас хорошо "пошла" для отработки "нервных взрывов и психов". он не любил проигрывать. если что-то не получалось, сразу психовал. сейчас уже лучше - сначала вспыхивает, потом включается мозг и начинается поиск решения (очень помогло с учебным процессом - не теряться и нервничать, а искать решение).
к вопросу о настолках - кто-нибудь играл в "Linq. Есть контакт"?
мне рекомендовали, но ее сейчас в наличии нет нигде.
может есть нечто подобное?
http://www.mosigra.ru/Face/Show/linq/
quote:
Originally posted by АО81:
Одевается сам, я не помогаю, а пуговицы на рубашке трудно застегиваются, особенно на рукавах.
ой, точно... я уж забыла, КАК мой в 1 классе одевался
.сейчас-то обычно он меня ждет со скорбным видом, пока я причёсываюсь или зонтик ищу
Что можно подарить на день учителя тренеру по шахматам, мужчине?
quote:
Originally posted by oma:
кто-нибудь играл в "Linq. Есть контакт"?
мы в юности играли просто в контакт, без карточек.
quote:
Originally posted by АО81:
Сейчас расстраивается, злится, постепенно начинает действовать, что бы выиграть, но это наблюдаю последние 2 недели, до этого терял интерес к игре если не получалось.
это возрастное. в 7 лет рыдать на проигрышах начинают многие.
ну чего, английский учат 2 недели. Сегодня был первый словарный диктант. Причем не только a cat или a dog, в прилагательные умный, талантливый, красивый и т.д.. Моя получила пятерку.
Меня интересует другое - как дети, которые английский впервые увидели в школе, смогут так быстро сориентироваться? Да они проходят буквы. но сразу же читают слова и предложения с другими буквами, которые еще не проходили.
Задают много, делает больше получаса именно английский. Там и транскрипцию написать к слову и слово по транскрипции, выучить новые слова - словарик у них свои там уже довольно прилично слов. Прочитать ТЕКСТ из 4-х предложений!! и по переводу текста подобрать мультяшного героя. Или это Пусси кэт, или это минни маус или это какая-то утка Хэнни пэнни.
Две недели , ешки матрешки...
Хорошо, что дочь занимается уже полгода и сейчас и репетитор и санталингва. А то бы она не потянула такой темп.
теперь я понимаю, почему у сына приличный английский. Дети без подготовки проходят мимо языка и остаются на уровне А1-А2 до старших классов. Т.е. понять это в таком галопе невозможно. А подготовленные - отрабатывают уже имеющиеся навыки и растут. Т.е. в принципе если задать хороший старт в первом-втором классе - то во втором уже понимаешь, что делаешь и параллельно растешь.
Вообще осень настала внезапно, поэтому я как ошпаренная побежала искать ребенку осенние сапоги. Еще месяц назад существующие были ей по размеру нормальными.
В итоге цены ввергли меня в шок. Если два года назад мне понравились сапоги за 5, но задушили жаба - это были крутые итальянские лаковые сапожки и я купила белые кожаные за 2,3.. То сейчас за эти деньги - только кожзам или страшилище.
Завтра дети учатся с 11 и 2,5 часа. день учителя, е!
вот и появится время позаниматься дополнительно.
а у вас нормальные каникулы, человеческие, в ноябре? у нас следующая неделя - каникулы уже
завтра у старших день самоуправления, старший будет вести информатику у 7 и 8 классов.
нормальные. те,кто по триместрам учатся - каждые 5 недель каникулярная неделя
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
те,кто по триместрам учатся - каждые 5 недель каникулярная неделя
ага, я так поняла, что сейчас практически вся Москва так учится
Уф, а поделитесь музыкальными пристрастиями ваших девиц. Ибо моя деффачка, выросшая на российской и иностранной современной и "классической" рок музыке, просто с ума сошла по попсе, европе плюс муз тв мтв и тд
надеюсь, это возрастное ... хотя чоу делать, активно отсеиваю откровенную фигню и всерьез обсуждаю качество энтой музыки
quote:
Originally posted by irkaleb:
Уф, а поделитесь музыкальными пристрастиями ваших девиц. Ибо моя деффачка, выросшая на российской и иностранной современной и "классической" рок музыке, просто с ума сошла по попсе, европе плюс муз тв мтв и тд
моя еще недавно перлась от последнего евровидения, 3 или 4 песни чуть ли не наизусть знает. сейчас как-то отпустило, времени пока нет музыку слушать
вчера преподаватель по флейте предложила ей в дет.саду выступить, они устраивают такие ознакомительные мини-концерты. теперь готовится, дудит Да, блин, мне во сне уже снятся эти песТни
.Чойтоьнам хватает на фсе, под недозагруженность
.имя любимое мое
невееста, ты моя невееста
ппц как достало
))они как с трени едут включают с телефонов и орут в машине.
Вооот, ищще нынче телефон настоящий - наушники наденет и поееет, а мне уши то жалко - и свои и ейные .... Надеюсь переастет
quote:
Изначально написано irkaleb:
Чойтоьнам хватает на фсе, под недозагруженность
ну надо же как-то расслабляться, чо пристала к ребенку? наушники, надеюсь, не милипусенькие, которые в уши вставлять?
оу, я даже таких песен и не знаю. и очень надеюсь, что моего это стороной обойдет
как и меня в подростковом возрасте. а то под старость лет я такой эксперимент не вынесу ))))))quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Меня интересует другое - как дети, которые английский впервые увидели в школе, смогут так быстро сориентироваться? Да они проходят буквы. но сразу же читают слова и предложения с другими буквами, которые еще не проходили.
это мой, например
ну не знаю, КАК, но вот как-то сориентировался.
щас спросила, как это происходило
- начал подробно мне объяснять, такое чувство, что с реальными примерами. quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Дети без подготовки проходят мимо языка и остаются на уровне А1-А2 до старших классов.
эээ. надеюсь, что нет
по крайней мере, тест на доп.английский он сдал легко. в школе у нас будет дополнительный, платный - уже по реальному Оксфордскому учебнику.
quote:
Originally posted by oma:
оу, я даже таких песен и не знаю. и очень надеюсь, что моего это стороной обойдет
я тоже жила себе спокойно и не знала ничё. а летом съездили с деточками в лагерь(в Новороссийск)... теперь я в теме
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Меня интересует другое - как дети, которые английский впервые увидели в школе, смогут так быстро сориентироваться? Да они проходят буквы. но сразу же читают слова и предложения с другими буквами, которые еще не проходили.
Задают много, делает больше получаса именно английский. Там и транскрипцию написать к слову и слово по транскрипции, выучить новые слова - словарик у них свои там уже довольно прилично слов. Прочитать ТЕКСТ из 4-х предложений!! и по переводу текста подобрать мультяшного героя. Или это Пусси кэт, или это минни маус или это какая-то утка Хэнни пэнни.
туговато. половина класса на уровне ниже среднего, вследствие чего приходится им заниматься с репетиторами.
программа мне категорически не нравится. транскрипции изначально не было, заучивали слова и типа читали. произношение не ставилось.
Enjoy English
занимаемся дома по другим учебникам + я ему карточки сделала для запоминания слов.
еще лингва-лео пользуем.
quote:
Originally posted by koshamisha:
эээ. надеюсь, что нет
я по реальным фактам тестирования детей говорю, к сожалению...
quote:
Originally posted by oma:
туговато. половина класса на уровне ниже среднего, вследствие чего приходится им заниматься с репетиторами.
именно так, не пугаю...
Или не заниматься и учитель ставит пятерки и четверки за хорошее поведение.
на танцах две девочки, постарше 3-4 класс, из 90 школы - она ж у нас с англ уклоном считается - говорят, что ненавидят английский и даже двойки получают
(((quote:
Originally posted by oma:
Enjoy English
в санта лингве по этим же тетрадям сейчас занимаются
quote:
Originally posted by oma:
играет на планшете в майнкрафт. тоже 20 минут в день. но там у него режим одиночной стройки и он такие миры создает, я аж местами в шоке - вполне можно в архитектурный отдавать. только поэтому и не запрещаю - тоже развивашка, пусть даже в таком виде.
Мой играет в какой-то аналог Цивилизации. Строит что-то, считает потом на листе А4 столбиком трех-четырехзначные числа, тоже развивается
quote:
Originally posted by koshamisha:
мой в реальное Лего играет
И это тоже.
Купила недавно Мери Поппинс, велела читать мелким. Мелкие слушать не стали. Читает сам, хохочет.
quote:
Originally posted by polykarp:
а у вас нормальные каникулы, человеческие, в ноябре? у нас следующая неделя - каникулы уже
У нас тоже. У большинства - нормальные.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
каждые 5 недель каникулярная неделя
Так - удобнее. Меньше устают дети, меньше болеют.
quote:
Originally posted by oma:
оу, я даже таких песен и не знаю. и очень надеюсь, что моего это стороной обойдет
Ой, не говори. Не знаю, чо они там слушают. Телефон у ребенка - просто телефон, с него ничего не послушать, с него только звонить. Достался, было, мой старый телефон - но тут вдруг сломался у мужа, поэтому у ребенка опять старый простой. Вот как сломается, тогда посмотрим. Так-то я знаю, что он смарт хочет, но НЕФИГ
quote:
Изначально написано npobedash:
считает потом на листе А4 столбиком трех-четырехзначные числа
недавно Юльку научила, потом пожалела
у меня мозг опух придумывать примеры, отправила её к братьям, те от доброты душевной накатали каждый по листу quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Или не заниматься и учитель ставит пятерки и четверки за хорошее поведение.
о Боже
. ну нет, точно не за поведение.тест-то он как сдал? отбирали детей из всей параллели. друг у моего, кстати тоже очень хорошо по английскому занимается - не сдал. но ему всё равно разрешили посещать доп. занятия.
quote:
Originally posted by irkaleb:
что ненавидят английский и даже двойки получают (((
у нас во 2-3 классе очень строгая была учительница, но очень знающая. для меня было шоком, когда некоторые родители(что уж о детях говорить) готовы были её поменять.
в этом году другая, но Женька говорит, что тоже строгая. кстати, тройки он получал пару раз - за диктанты в прошлом году, так что не на одни пятёрки учится.
quote:
Originally posted by АО81:
в санта лингве по этим же тетрадям сейчас занимаются
нет. Мы по учебнику Excellent!
Народительском собрании обсуждали возможное УМК. Сказали, что Биболетова удобна тем, что покупать не надо учебники. Мы сказали - распечатаем, но ее нам не надо. И тогда учительница радостно выдохнула и скзала, что распечатать и дала аудиофайлы слушать.
quote:
Originally posted by koshamisha:
ну нет, точно не за поведение.
тест-то он как сдал?
я не про вас. А про ситуацию с результатами тестирования к 9-му классу в большинстве. Понятно, что многое определяет учитель. И бывают еще и способности.
Но в случае сына думаю, что все-таки доп. занятия дали базу хорошую, что не дало школу пройти мимо по этому предмету.
Нас не спрашивали, поставили перед фактом, купили тетради, сдать по 250р, я после урока только увидела тетрадь и почитала отзывы(
quote:
Originally posted by koshamisha:
тест-то он как сдал? отбирали детей из всей параллели. друг у моего, кстати тоже очень хорошо по английскому занимается - не сдал. но ему всё равно разрешили посещать доп. занятия.
у вас ведь по 5-8 классов в параллели? Из из всех собрали одну группу на доп. занятия? А группа сколько? человек 12?
вот и ответ на вопрос сколько человек ориентируется.
Учительница дочери сказала включать мультфильмы на английском и дома смотреть, по списку. Они играют в активити еще во что-то на английском. Песни поют. В общем от языка у них один сплошной позитив.
quote:
Originally posted by АО81:
Нас не спрашивали
попробуй меня не спроси.
Буду я платить 2,5 штуки в месяц за то, не знаю что, ага. Я задала вопрос по какому учебнику будем заниматься. сразу. первым вопросом. нам показали. Я сказала, что не хочу и это плохой выбор. Преподаватель со мной согласилась и начала его оправдывать. Я предложила группе заниматься по английским. Тут и учитель меня поддержала, сказала "правда дорого".Я говорю - распечатаем. С какими ВЫ работали? Она называла, я выбрала. Группа меня поддержала, я скинула им ссылку откуда распечатывать. Распечатываем по юниту в неделю и учебник и рабочую тетрадь.
Сын занимался там по УМК YOUandME http://studentsbook.net/ishop/1479 . У меня его рабочие тетради остались.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у вас ведь по 5-8 классов в параллели? Из из всех собрали одну группу на доп. занятия? А группа сколько? человек 12?
вот и ответ на вопрос сколько человек ориентируется.
6 классов, сколько групп и сколько будет детей заниматься пока не могу сказать, но точно больше 12
- у нас же не 2 человека сдали из класса. но да, отбор идёт "мотивированных" детей.вообщем, у нас из Женькиной группы многие сдали(он не может сказать точную цифру), а вот из другой - почти никто не собирался заниматься. тест ему показался довольно сложным, особенно аудио задания - он в первый раз с таким сталкивался.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Они играют в активити еще во что-то на английском. Песни поют. В общем от языка у них один сплошной позитив.
а наши прямо ПАХАЛИ
, нет, серьёзно. хотя игры тоже были какие-то, диск он слушал часто, песни пели тоже. но очень много нужно было читать и учить слов.про новую учительницу ещё не поняла - как оно.
и очень хочу, чтоб он попал в группу к нашей прежней англичанке(на дополнительном английском), хотя может и вторая тоже хороша. посмотрим.
quote:
Изначально написано koshamisha:
а наши прямо ПАХАЛИ
ИМХО, конечно, но результат не в количества пахоты, чтобы прямо пахоты. Они успевают много в игровой форме. И я про занятия с репетитором. В школе они тоже судя по всему будут пахать.
Как интересно чувствует себя девочка, одноклассница дочери, которая получила тройку за дикий объем диктанта, изучая язык две недели?
да, со временем - лучше. Мама наняла репетитора...
Дай бог, чтобы все было хорошо на самом деле и в вашей школе.
залезла в отчет о самообследовании 56-й гимназии. средний балл по английскому 66-67 баллов. сдает 18-23 человека. И мы понимаем, что это те дети, которым язык нужен для поступления и которые занимаются дополнительно.
29, 41,30 сдают на 89-91 баллов (это средний). кстати 14-й лицей и 25-й сдают на 85...
Так что заниматься дополнительно надо.
тем более, что не знаю как вашим, а дочери точно предстоит сдавать обязательный английский, который будет ВУЗами учитываться наравне с математикой и русским.
ПО УР средний балл 66,7.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
залезла в отчет о самообследовании 56-й гимназии. средний балл по английскому 66-67 баллов
раньше действительно было хуже с английским(у нашей классной дочка в 7 классе учится - нужен был репетитор в началке), сейчас лучше. ну и дополнительно мой будет заниматься, я это планировала. но вот сказать, что он не успевает в начальной школе, не имея предварительной подготовки - я ну никак не могу.
племянница заканчивала 56, английский она не сказать, чтоб отлично знала в школе, но очень быстро нагнала, занимаясь в старших классах в Санта-лингве. т.е. не сказать, чтоб прям полный "0" был.
Меня школьная неуспеваемость волнует мало. Меня волнуют объективные результаты тестов детей по шкале А1, А2, В1, В2 и т.д.. При школьных 4-5 реальный уровень я обозначала. А для успешной сдачи ЕГЭ надо иметь уровень В2 очень уверенный как минимум.
По данным по нашей школе средний балл аж 88 последний (не этого года правда, но думаю, что было мало детей и тех, кому реально язык был НУЖЕН. Хоя опять таки же другие и не сдают этот предмет...).
Поэтому единственно возможный ориентир по реальному уровню языка - наличие международного сертификата. То, что дети к 4-му классу не работают с аудированием на самом деле плохой знак. Тогда скорее всего и с говорением слабо. Грамматика и чтение - смотря какого уровня тексты Я ридеры и грамматику бегиннеров вон щелкаю как орешки и гуру-гуру,куда деваться. А как открываю intermediate сына - то, что нужно для нормального прохождения экзаменов - оп-па.. подвисаю.
quote:
Изначально написано irkaleb:
Ибо моя деффачка, выросшая на российской и иностранной современной и "классической" рок музыке, просто с ума сошла по попсе, европе плюс муз тв мтв и тд
надеюсь, это возрастное ... хотя чоу делать, активно отсеиваю откровенную фигню и всерьез обсуждаю качество энтой музыки
я не пОняла, это ты на жасмин бочку катишь что ли?
quote:
Изначально написано oma:
оу, я даже таких песен и не знаю. и очень надеюсь, что моего это стороной обойдет как и меня в подростковом возрасте.
так это просто мальчики у нас))) их вообще, в принципе, позже догоняет.
и вот тогда - лишь бы не мэрлин мэнсон, ну пожалуйста,лишщь бы не мэрлин мэнсон
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну не знаю, КАК, но вот как-то сориентировался.
я вот, кстати, говорила с нашими родителями - дети пока на интересе к новому выплывают. на английском, в смысле. и не все, ес-но. посмотрим, конечно, насколько их хватит.
и пока я сижу возмущаюсь программой дома, они потихоньку учат новые слова, буквы.
да и деть мой накануне заявил, что по транскрипции читать проще. а я думала, он транскрибирования этого испугается. но англиский в школе всё равно не любит.говорит, что в лингва-сити намного интереснее.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Мы по учебнику Excellent!
у нас в лингва-сити кидс бокс. отзывы мне понравились.
Гузалия, спасибо что прояснили ситуацию с Санта-лингвой, нам туда точно не надо. Темп слишком быстрый для первоклашки, которая еще плохо пишет и читает.
О чтении с бумаги и электронных носителей http://vozduh.afisha.ru/technology/reading-in-digital-age/
quote:
Originally posted by taisa07:
Темп слишком быстрый для первоклашки, которая еще плохо пишет и читает.
темп быстрый и жесткий в школе
В СЛ юнит в Экселленте на 4 урока в неделю (по два спаренных). там как раз все очень щадяще.
Как и у репетитора, где они занимаются с подругой.
quote:
Originally posted by Soledad:
ну пожалуйста,лишщь бы не мэрлин мэнсон
т.е. сектор газа устроит?
quote:
я не пОняла, это ты на жасмин бочку катишь что ли?
ну и на нее тоже, если стопятьсот раз за день
у ей в клипе самом попсовом хоть пейзажи Барселоны глаз радуют
ну плюс - не все народные танцы танцевать, всяких современных движений понахваталась и англицкие слова повторяет
пусть пляшут. мы вон тоже не под Моцарта отжигали
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
т.е. сектор газа устроит?
я где-то в классе 6 переписала на бумажку текст пары песен (не слушала их, не на чем было), а мама нашла, такие круглые глаза у неё были
quote:
Изначально написано taisa07:
О чтении с бумаги и электронных носителей http://vozduh.afisha.ru/technology/reading-in-digital-age/
спорно, потому как все сугубо индивидуально)
т.н. серфинг был и до эпохи всеобщей интернетизации. этот способ работы с большим количеством информации я успешно пользовала в школе и в универе, когда приходилось работать в библиотеках и архивах с бумажными носителями. позволяет делать работу быстрее, не более.
чтение художественной литературы - это отдых. я знаю, что не нужно никуда торопиться и читаю для своего удовольствия.
мой папа очень много читает, прямо глотает книги )) ему сейчас 65. перешел на e-book и доволен безмерно. никаких неудобств в части электронного формата он не испытывает.
у сына я тоже не замечаю каких-то перекосов в чтении с бумаги или с ридера.
бумажные книги нужно где то хранить, цена на них выше.
коллекционные издания с фото, энциклопедии закупаются в бумажном виде) тут полиграфия играет важную роль. с маленького экрана совсем не то.
Бумага - мой выбор.
Я с нее воспринимаю лучше.
я тоже с бумаги лучше воспринимаю, если надо во что-то вникнуть, распечатываю себе. но согласись, что далеко не все заслуживает внимательного изучения. сейчас столько информационного и литературного мусора, что можно потерять немало времени и денег, отделяя зерна от плевел
Соглашусь
Я с бумаги не "воспринимаю лучше". Мне приятны сами ощущения - тактильные, иные сенсорные. Книга - это книга. Хорошая бумага, качественная полиграфия, иллюстрации, красивый шрифт...
Профессиональные тексты - во еще, бумагу на них изводить. Огромные объемы, такое только с монитора. Женский роман для прочистки мозгов тоже можно в электронном виде.
Цветаеву, Ахматову, Булгакова предпочитаю держать в руках.
Ооо, где мой "Доктор Живаго". Начала читать беременная с мелкими - никак закончить не могу
да, электронные книги удобно по своему.
Это как ив 20-е годы считали, что кино отменит театр.
Нет, просто это разного рода удовольствия.
В выходные , свинтив за город нашли время позвниматься допвольно плотно.
ну что -навыки имеют свойство исчезать и уменьшаться.
Задачи вроде решает ,но отвечает не на вопрос задачи. Это елси те, что посложнее.
например? на одной чаше весов 3 пачка печенья, на другой две пачки шоколада, весы в равновесии. На левую добавили 4 пачки шоколада, сколько пачек печенья надо добавить на правую, чтобы уравновесить весы.
9 пачек.
Чего 9 пачек?
должно быть на на правой части весов.
А вопрос какой?
сколкьо добавить.
Т.е. давай добавим 9 пачек.
ой.
Ну. т.е. ты равновесие то правильно сделала, но ответ в итоге неверный.
И таких тонкостей вагон.
например задачи идентичные по условиям. но вопросы поставлены иначе. Первую решает правильно, вторую - по аналогии и стало быть неверно.
-ты понимаешь, что хуже стала задачи решать?
-да...
школьные задачи позволяют по аналогии проскакивать, не задумываясь.
Ладно, бум искать время на более регулярные занятия, чо.
девочки, может, кто-нибудь знает, где прикупить зимние полукомбезы на ростовку 128-134 по бюджетной цене. Искала, но либо цена около тысячи/комбез, либо ростовки не больше 122
quote:
Originally posted by IzhAlin:
цена около тысячи/комбез
Сейчас так и есть. Или рыться в Китае.
дЕБСЬЙХ, ЯЙНПН мНБШИ ЦНД))) вРН ПЕАЪРЮ БЮЬХ Б ОНДЮПНЙ ОПНЯЪР (ЕЯКХ СФЕ ОПНЯЪР) бЕПЪР КХ ЕЫЕ Б дЕДЮ лНПНГЮ?
дЕБСЬЙХ, ЯЙНПН мНБШИ ЦНД))) вРН ПЕАЪРЮ БЮЬХ Б ОНДЮПНЙ ОПНЯЪР (ЕЯКХ СФЕ ОПНЯЪР) бЕПЪР КХ ЕЫЕ Б дЕДЮ лНПНГЮ?
свят свят - чойто такое этто? в смысле букфыыы
Ужас. Это не я. Это или форум или инет. Ну или комп мутят)))
Я нормальное сообщение отправляла)))
Новый год же, говорю скоро))) Что ребята просят в подарок (или что сами собираетесь дарить)? Верят ли еще в Деда Мороза?
Очень верят. Дарить, что в письме деду морозу напишут.
верит.
так,что мне письмо Деду Морозу показывать не собирается.тоже верят (или делают вид, что верят). Письма ДМ складывают в прихожей, чтобы его помощницы-феи забрали и ему передали. А я ночью их стаскиваю и читаю. Пока еще не писали, но бредят ферби бумами. Так что его, наверно, и придется дарить
Где бы грамотно просветиться, чем эти монстрики друг от друга отличаются? А то мои мелкие хотят, чтоб ферби с планшетом коннектились, а я опасаюсь, что не все модели на это способны. Отзывы в инете довольно противоречивы.
Моя тут высказалась недавно что ДМ не существует, потому что он подарки приносит ночью всегда когда они (дети) спят. Но быстренько поменяла мнение, когда я сказала, что тогда и подарок можно не заказывать раз он не существует))). Мы письма оставляем на подоконнике, ДМ забирает, оставляя окно приоткрытым и комочек снега на месте письма. С подарками вот проблема стоит, дочь сама не знает что ей надо. Вот хочу послушать кто что дарить будет, чтоб как то подтолкнуть ее на мысль о том что ей надо бы и что потом не будет валяться ненужным. С младшим пятилеткой как то попроще- что ни подари все в радость.
в прошлом году дед мороз принес ферби бум и набор плетения из резиночек, книжки. и то и другое пользуется. ферби без планшета за его отсутствием и айфона по той же причине.
в позапрошлом году дарилась швейная машинка, кухня и набор посуды к ней, настолки.
В этом году мое ИМХО - книжки и головоломки, полная корзина которых набрана в игроведе.
quote:
швейная машинка
Детская? шьет?
детская. шьет. покупала в имаджинариуме. http://www.imaginarium.ru/%D0%...uture-53657.htm Н - брала по 50% скидке и другом курсу. вышла она немногим больше тысячи рублей.
у нас ферби не пошел. поиграли совсем немного, теперь лежит. про нг-подарки еще не задумывалась, лучше всего у нас в поней, петшопов, бэбибонов и пластилин играют, но этого добра уже до и больше
хотела ещё спасибо сказать за книжку "Сольфеджио для малышей". не знаю, как бы мы без неё с домашними заданиями справлялись.
quote:
поней, петшопов, бэбибонов
Из этого уже вроде выросли. Что то посерьезнее надо. заинтересовалась швейной машинкой я. А то дочь все на мою покушается)))
Меня вчера осенило - подарю на НГ совместный мастер-класс в гончарной мастерской, т.к. дочка давно гончарный круг просит.
что принесет дедмороз
http://www.igroved.ru/games/thinkfun/brick-by-brick/
http://www.igroved.ru/games/pr...ng-6-metal-set/
девочки, расскажите про своих фербиков, пожалуйста!!! Чего от них ждать? Кто-то пишет, что эта зараза сама (иногда по ночам) начинает орать. Многие мучаются, что подключается не ко всем видам планшетов (т.е. как повезет).
У подруги девчонок (по ее словам) уже пятый ферби (соответственно, 4 предыдущих сломаны). Хотя я что-то сомневаюсь, что ее мама потратила бы столько денег на ненадежную игрушку.
Другие хвалят, что можно английский ребенку серьезно подтянуть. Вот тоже сомневаюсь, потому что там набор фраз вряд ли большой заложен.
Это от модели зависит?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Чего от них ждать? Кто-то пишет, что эта зараза сама (иногда по ночам) начинает орать.
у дочери с хорошим характером, по ночам спит, танцует только под музыку, просыпается от шума, сам его не создает..
говорят они по фербийски. так что подтянете вы именно его
подключается только к дорогим моделям планшетов и телефонов. поэтому несмотря на такую возможность в модели дочери мы этим не пользуемся. Сломать ферби сложно. Батарейки только садятся.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
девочки, расскажите про своих фербиков, пожалуйста!!! Чего от них ждать? Кто-то пишет, что эта зараза сама (иногда по ночам) начинает орать.
у нас тоже нормальный, научили его по-русски говорить немного, танцует, к планшету не подключали. ночью орал только один раз, в поездке. главное только все уснули, машина на кочке подскочила и эта зараза как начала вопить
а она была где-то очень глубоко закопана, достать её не представлялось возможным, поэтому вопила, пока батарейки не сели. а садятся они у нас очень быстро почему-тоquote:
Originally posted by polykarp:
садятся они у нас очень быстро почему-то
у нас тоже.
дочь маньяк. отребовала принести ей в школу варежки со словами, что будет играть в снежки.
нуна. я туда больше не пойду.
попробовала начать загружать DragonBox.в итоге нужен андроид 4,4. у нас такого не стоит.. у меня 4,2, у сына тоже. у дочери только стоит.
а модели у Ваших фербиков какие?
!!Щенки дворянского происхождения с доставкой на дом! Срочно нужно пристроить брошенок! Замерзают на СНТ! На вид месяца 3 возраст, но я вообще не специалист. Может у кого знакомым нужно в деревню? Или кто возьмет к себе пока я не пристрою? еду могу привезти или оплатить, прививки тоже. Фото похожих.
тел. 8-919*-907-2112.
Одному нашелся хозяин, давайте и второго пристроим! Сегодня едем за щенком, не бросать же второго! Поспрашивайте знакомых, родственников!
у нас самый обычный, розовый. года 2 назад покупали, а может и 3
я списалась с Ольгой Соболевой, автором пособий по русскому языку. У нее заинтересовали книги для дополнительного чтения - Сказки страны Акиттамарг, неправильные правила - где в стихах даются правила запоминания словарных слов. Мы договорились 16.10 созвониться, и договориться о пересылке книг. В интернетмагазинах нет. Одну книжку я скачала с торрентов, но, почитав, могу сказать, что она нужна в бумажном варианте.так что желающие - пишите.
книги на сайте metodika.ru
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я списалась с Ольгой Соболевой
я записалась к ней на русский для 2 класса, точнее не к ней, а под её руководством.
а учебники уже приобрели? Мне понравилось то, что для дополнительного чтения.
про учебники и пособия пока ничего не сказали. я с ней по скайпу связывалась, она сказала, что с учебными пособиями поможет, если что. занятия раз в неделю, на платформе школы завтрашнего дня, думаю, лишним не будет. посмотрим, как пойдет. Ольга Леонидовна сказала, что затеяла все это из-за своего внука-второклассника
Я хочу Акиттамарг и неправильные правила.
А модет еще и английский для начинающих волшебников.
тогда я на Вас тоже возьму, хоть в доставке объединимся.
потому что работа, проделанная летом не заметна, т.к. когда ребенок пишет грамотно - воспринимается как норма.
Но новые то слова так как-то непросто даются. Роскас (рассказ), окорт (аккорд) и прочее в домашних словарных диктантах меня как-то вводят в ступор.
Списывает нормально, без ошибок, благодаря Граник. Но запятых не чувствует, словарные слова - ппц, которые невыученные пока
отрывки есть на методике, дочери приключения запятой хорошо зашли, она вообще такое чтение хорошо воспринимает и быстро усваивает.
ага, меня вот "померИлись" седня цепануло и запятые совсем не чувствует, точно
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
тогда я на Вас тоже возьму, хоть в доставке объединимся
Дык и на нас. Всё подряд, как всегда
Ой,и нам,наверное,надо книги...завтра посмотрю и напишу.
И цены бы как-то обозначить...
Девочки, тут цен не знаю, но говорят, что недешево. В издательствах нет, на торрентах нет, в инетмагазах почти нет. Себе возьму в любом случае. Радионяню ей рано, Рик есть, но там другой материал. 57я школа взяла в этом году ее учебники. Меня Граник устраивает полностью. Но книги для чтения по мптериалу языка нужны.
Подходит к концу первая четверть.. Математика идет ровно и без поддержки. Ее только углублять. А вот русский - по нему запаса не хватает.
Я бы тоже взяла : Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным>, "Неправильные правила"
Я тоже хочу "Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным".
Гузалия, для начала тогда нам Неправильные правила и Путешествия с Запятайкиным. Английский так поучим
, пока.Отрывки зачитала , картинки глядели - хотим.
хорошо. 16 я позвоню и попрошу выслать.
Иногда думаю - как старший без проблем проскочил этап обретения грамотности? С дочерью больше занимаюсь, а промежуточный этап пока не в ее пользу. Хотя ттт четверка только по русскому из основных предметов пока выходит. но какими трудозатратами...
Гузалия, добрый день! и нам, пожалуйста:
- "Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным"
-<Волшебный черновичок> для 1 класса
-<Неправильные правила>
- <Правил легче нет на свете! Орфографические фантазии>
-Совсем не правильные правила
-Когда правила улыбаются
-Когда правила смеются
Мой заказ:
1. "Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным"
2. "Волшебный черновичок" за 1-4 класс
3. "Неправильные правила"
4. "Правил легче нет на свете"
Хоть и не новая статья, но в тему. О русском языке http://universe-tss.su/main/ch...yy-russkiy.html
500 лучших школ россии 2015 http://ug.ru/news/16467
порадовали 89 и 74 школа, ну и как всегда известные лицеи города
ага.
особенно меня поражает город моего детства - Бугульма. та живет 90 тысяч населения. И всего 11 школ. и две из них входят в топ.
На фоне этого 6 школ на УР такой небольшой %... Но за школу своих детей рада.
Один кадр меня за комп не пускает, а с телефона неудобно. Гузалия, жди меня мне много надо.
я звоню 16 числа. так что успеют усе.
quote:
Originally posted by АО81:
500 лучших школ россии 2015 http://ug.ru/news/16467
порадовали 89 и 74 школа, ну и как всегда известные лицеи города
а это официальные данные? искала вчера в интернете этот список (хотела посмотреть номера занятых мест), так в некоторых источниках в топ вошли такие школы Удмуртии: NN 29,41,30 в Ижевске и N20 в Сарапуле
И что за ТОП 200 школ, обеспечивающих высокие возможности развития талантов учеников?
там тоже немного другая подборка - включена 57 школа
quote:
Originally posted by IzhAlin:
это официальные данные?
да. на сайте министерства образования вчера выложили. данные свежие, по посл. году.
такие рейтинги каждый год делают.
Тут брались результаты ГИА+ всероссийская олимпиада школьников.
Так. Это мне:
1. Ольга Соболева, Василий Агафонов, Ольга Агафонова <Правил легче нет на свете! Орфографические фантазии>
2. О. Соболева. <Правил легче нет на свете>
3. О. Соболева, В. Агафонов. <Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным>.
4. О. Соболева, В. Агафонов. <Когда правила улыбаются>
5. О. Соболева. <Когда правила смеются>
6. В. Агафонов. <Неправильные правила>
7. В. Агафонов. <Совсем неправильные правила>
8. В. Агафонов.<Считайте в рифму!>
9. В. Агафонов. <Английский для начинающих волшебников>
10. В. Агафонов. <Твой друг компьютер>
11. В. Агафонов. <Электронная сказка>
12. В. Агафонов. <Неправильные правила>. Ассоциативный орфографический словарик для начальной школы.
13. <На берегах Лингвинии>. Занимательный задачник по русскому языку. (О. Соболева - в соавторстве, под ред. проф. Л.Д.Чесноковой)
14. В. Агафонов, О. Соболева. <Здравствуй, буква!>
15. В. Агафонов, О. Соболева. <Путаница. О профессиях>
16. <Волшебный черновичок> для 1 класса
В общем, я бульдозер
Наташа, еще учебники не забудь
И совсем полный комплект будет.не то слово.
quote:
Originally posted by taisa07:
еще учебники не забудь
Дык я же ж не забыла, они едут уже. На тройное дублирование я уже не пойду
Наташ, ты про Соболеву или Граник? Я про первую.
честно говоря я тоже думаю об учебниках, но пока на уровне думать. граник в пути. и если не ходить в школу - то учебник первого класса неспешно был сделан за 2 меяца. первая часть второго класса - тоже за 2. А вот со школой - когда закончит дочь вторую часть - если только к зиме. а если включать еще один...
quote:
Изначально написано taisa07:
Наташ, ты про Соболеву или Граник? Я про первую.
Куда еще нам Соболеву...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а если включать еще один...
Некуда. Это-то дай бог хоть куда-то засунуть. Сейчас боюсь лишнее давать, многие в классе болеют, не перегрузить бы...
Гузалия, возьмите меня тоже, пожалуйста в компанию:Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным>, "Неправильные правила". Спасибо.
хорошо.
дочь сегодня сказала - английский в школе я не люблю.
-почему?
-задания странные
пришла с записью - не сделано д/з.
какое? читаю - придумайте сказку с английскими звуками, которые вы изучили.
Я бы тоже не сделала. Говорю - как ее придумать то? на английском ты не настолько хорошо говоришь, а по-русски - это как. Звук H пошел к звуку ай? и получился привет?
Доаказ, еще это:
О. Соболева, В. Агафонов. <Когда правила улыбаются>
О. Соболева. <Когда правила смеются>
О. Соболева. <Правил легче нет на свете>
В. Агафонов. <Совсем неправильные правила>
надеюсь не очень дорого получится..
Добрый день!
Можно с вами заказать?
Мой заказ:
1. Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным
2. Неправильные правила
хорошо. в общем видимо интернет наше все. Дочь подошла вчера к сыну по домашней по окружайке.
Он сказал, что учится во втором классе она, а не он, и отказался.
Там действительно нет такого - текст - и опрос по тексту. задается тема, и вопросы уже задаются на эту тему. Тема притяжение земли и смена дня и ночи.
Каким прибором измеряют силу притяжения земли? вот где ребенку найти ответ на этот вопрос кроме гугля? Я не разрешаю пользоваться - т.к. есть учебники, книги и справочники. Вчера разрешила.
Это гравиметр, ё!
ну дальше надо сделать кучу из песка и полить ее водой, зарисовать до и после, описать что произошло с кучей и сделать выводы из-за чего это случилось, явления которые бывают днем подчеркнуть красной чертой, ночью синей (етсь те, что и синей и красной), подчеркнуть явления, которые объясняются земным притяжением. Это в принципе все делается самим ребенком.
Сказку по английскому скачали из интернета. Я не представляю как ее делать ребенку-второкласснику самому.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Это гравиметр, ё!
Я в шоке до сих пор
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Сказку по английскому скачали из интернета. Я не представляю как ее делать ребенку-второкласснику самому.
Расскажи
quote:
Originally posted by npobedash:
Расскажи
Welcome!
Meet a monkey. (миит э манки)
- Познакомьтесь с обезьянкой. Она живет в небольшом домике, на одной из самых красивых лесных полянок.
- Она просыпается рано утром и сладко потягивается: [a:], [a:], [a:].
- Затем она открывает окошко, [ш ], [ ш].
- Сегодня замечательный день. Ей очень нравится, и она говорит: [o-o:], [o-o:].
- Она бежит на улицу и делает утреннюю зарядку. Сначала она бегает: [r], [r], [r/\n], [r/\n].
- Затем она прыгает: [dЗ ], [dЗ ], [dЗ /\mp].
- Затем она залазит на дерево и перелетает с ветки на ветку: [ai], [ai], [claim], [flai].
- Потом она бежит на речку и долго- долго плавает: [i], [i], [swim], [swim].
- Вода в реке холодная. По дороге домой обезьянка греет лапки: [h], [h], [h].
- И поет свою любимую песенку: [la:], [la:], [la:].
- Сегодня к ней придет много гостей, поэтому она начинает убираться в своем домике. Сначала она выбивает пыль из коврика: [d], [d], [d].
- Потом она выбивает пыль из дивана: [t], [t], [t].
- Потом вытирает пыль с мебели: [tS ], [tS ], [tS ].
- Вчера она стирала, поэтому, сегодня ей надо погладить белье. Утюг шипит: [s-S ], [s-S ].
- Он очень горячий. Обезьянка обожглась: [ai], [ai], [ai].
- А тут как раз позвонили в дверь: [niη], [niη], [niη].
- Это пришел ее друг, английская собачка Рекс. Он рычит не так как русские собачки. Послушайте: [r], [r], [r].
- И они вместе идут приглашать друзей в гости. По дороге они услышали гусей. Но гуси летели так высоко, что они услышали только один звук: [g], [g], [g].
- А где-то далеко в лесу каркает ворона. Но она тоже так далеко, что друзья услышали только один звук: [k], [k], [k].
- Они идут дальше и вдруг слышат: [u-u:], [u-u:]. Конечно, это филин проснулся в чаще леса.
- Обезьянка испугалась и побежала дальше. И вдруг перед ней большая солнечная поляна, на которой растет много красивых цветов. А там где цветы, там всегда пчелки. Они жужжат так: [δ ], [δ ], [δ]. Обезьянка очень боится пчелок. Она от них прячется. (Дети закрывают руками голову.)
- И убегает вглубь леса. А там темно и сыро. Там живут комарики: [z], [z], [z]. Обезьянка не любит комариков. Она их хлопает. (Дети хлопают в ладоши.)
- Слушаем внимательно, кто подлетел к обезьянке: пчелка или комарик, и хлопаем или прячемся. [δ], [δ], [z], [δ].
- Наконец обезьянка нашла своего друга. Послушайте, кто это: [εэ], [eэ], [eэ].
- Конечно, это мишка. Она зовет его в гости: [ei], [ei], [ei].
- И они идут дальше все вместе. Вдруг они слышат такой звук: [θ], [θ], [θ].
- Это их знакомая змейка. Они тоже зовут ее с собой: [ei], [ei], [ei].
- Наши друзья вернулись домой. На плите весело свистит чайник: [i:], [i:], [i:].
- Обезьянка с друзьями садятся пить чай. Он очень горячий. Они дуют на него: [w], [w], [w].
- Друзья включают телевизор: [t ].
- Там идут их любимые мультфильмы: [u:], [u:], [u:].
- Обезьянке очень весело. Она поет свою любимую песенку: [la:], [la:], [la:]
- И зовет вас тоже к себе в гости: [ei], [ei], [ei].
А теперь давайте скажем нашей обезьянке спасибо: [θзеnkju] и до свидания [bai]- [bai].
Рекомендую таки Татьяну Рик прочитать перед вторым классом. Они сейчас изучают существительное. И там идут задания на те темы, что у нее отрабатывались в устных играх. ДОчь с таким удовольствием делает! "Мама, я это обожаю, это так легко!" Хотя задали 4 упражнения. Два разворота по окружайке, 1,5 разворота петерсон и еще английский.
С учетом того, что дочь пришла домой в 20 часов, в сегодня с 9.00 музыка сразу до 12.10 и с 12.15 учеба - то делала она уроки до двенадцатого часа. И я это я еще распечатывала сказку и инфу про эту гравицапу.
Но сольфеджио она уже не сделала. Пришла с красной записью в дневнике.
Поржала над этим сообщением в блоге, вообще его читаю и мне нравится. Есть там еще один пишущий про сына папа, тоже возраст второклассников.
http://papa-karl0.livejournal.com/338252.html
Глупые родители - горе в семье
- Учебники щас вообще дебилы какие-то пишут! Мой вчера решал математику. Сказано: под цифрами зашифрован стих, реши и прочти. Ой, как же мы бились! Он считал, я считала, отец: Калькулятор взяли!!! Нет, ты скажи, может, я: неумная? Там по-о-олная хрень получается. Плюнули, велели ему пропустить это задание, не делать.
Беседовали две мамы, а я рядом с ними дожидался сына из школы.
Я невольно подслушал и сразу понял суть. Сын на днях делал такое задание. Конечно, огорчился, когда буквы в клетках сложились в явную абракадабру:
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
Сын пока этого не знает, но на то у него есть взрослые, чтоб подсказать.
Это же <Бармаглот> - стихотворение Льюиса Кэрролла в переводе Дины Орловской, входящее в повесть-сказку <Алиса в Зазеркалье>. Это классика. Родителям стыдно не знать. А представьте, иные тёмные мамы и папы ещё и ребёнка наругают, что решить нормально не может.
Нам тоже, кстати, не мешает перечитать.
(С)
Дочь это задание из Петерсон решала на прошлой неделе, слава богу она знает этот стих ,она читала Алису и смотрела мультик.
это стихотворение еще по русскому разбирают по членам предложения
моему понравилось это заданиеи очень хорошая статья у него же тут
http://papa-karl0.livejournal.com/
дочь таким дневником похвастать не может.Но и с учителями моих детей зачетка на детей не работает. И у суперотличников из класса сына в журнале легко бывают тройки, и у супердвоечников из класса дочери в дневнике бывают отличные оценки.
"Как напишут - так и получат" - девиз школы. Критерии оценок давали на род. собрании, учиться у нас без троек совсем текущих - надо сильно постараться.
Один день в тетради 5 за классную, 5 за домашнюю, на следующий день легко может стоять тройка.
И это ИМХо прекрасно.
хотя дет идут домой с двойками и бывают, что плачут. Для родителей тоже шок бывает ,когда у ребенка оценки 22325. По более старшей параллели знаю, что есть те, кто переходят. и становятся крепкими отличнико-ударниками в соседних школах. Правда в старших классах очень много желающих перейти в наши классы. Но там печаль по знаниям как правило. Сын исключением не был.
Пока по русскому языку выходит 4, возможно по физре. Остальные вроде должны быть пятерки судя по журналу. Если двоек на нахватает за контрольные за оставшиеся три недели.
А у нас ни в чем нельзя быть уверенным. Уверенные пятерки по русскому с доп. заданиями летними в сентябре разбавились тройками в октябре. не, ну за существительное и прилагательное пятерки опять пошли.
По английскому тоже пятерки. За алфавит, счет в пределах десяти туда и обратно, цвета, членов семьи, качества людей (хороший, умный, глупый, добрый и т.д.). Но если программа бежит в таком темпе (она эти темы полгода до этого обыгрывала с преподавателем и в них же играет в санталингве, а дети за месяц это прошли), то за ней можно перестать успевать.
По литературному чтению, казалось ребенку, который читает больше 100 слов в минуту переживать не надо. А нет. Они делают план лит. произведения, тезисный план, главная мысль, одних только видов пересказа штук 5, выразительное чтение, учат наизусть ПРОЗУ. т.е. берут два абзаца из середины сказки и сдают наизусть. Ладно бы просто стихи.
чо-то не знаю... по русскому я сразу сказала, что все каникулы будешь писать упражнения.
в общем мы развлекаемся, разбирая задачи с школьных олимпиад, мамочка из параллельного класса носит их на работу, они решают всей бухгалтерией. Хором считаем, что второй класс мы не потянем как ученицы.
вчера, заведя детей на санталингву, разбирали стандартную задачу из графов.
трое детей сыграли по две партии в шахматы. сколько всего было игр.
я помню формулу, поэтому сказала, что три. Кто-то сказал ,что шесть, кто-то что пять. Я там выступила, что классическая задача из графов, читала сыну детям "Незнайку в стране графов" МЦНМошную, поэтому помню. Но - только поэтому. сама бы быстро тоже назвала что-нибудь типа 5.
А сколько там других задач волшебных
вывод один - играть в этот материал, читать про него игровые книги. потому что без доп. занятий и подготовки или просто заучив - ничего не разберешь и не решишь, если тебе 8 лет.
quote:
Originally posted by oma:
это стихотворение еще по русскому разбирают по членам предложения моему понравилось это задание
ваще прикольно
вопросы теста по окружайке.
ребенок получил 4
1. перечисли стороны света по ходу часовой стрелки начиная с севера
2. куда смотрели древние путешественники, чтобы определить стороны горизонта
3. Где лучше видна линия горизонта
4. напиши в каких условиях солнце стоит наиболее высоко над горизонтом.
время года_________
время суток________
сторона света____________
5. как называется условная линия на глобусе, которая делит его на два полушария и находится на равном расстоянии от полюсов.
6. нарисован арбуз полосатый и нарезанный огурец. надо подчеркнуть на каком рисунке линии совпадают с направлениями меридианов.
сторона света - я не знаю что тут писать. дочь ответила, но неправильно. остальное верно.
дальше. диктант по терминам. т.е. тебе называют термин - а тебе надо дать определение.
компас
глобус
экватор
горизонт
звезды.
дочь написала все своими словами. глобус - модель земли. неправильно. это уменьшенная модель земли.
экватор - это воображаемая полоса посередне земли. нет.
компас - это для определния куда направляться - нет.
горизонт - это полоса между небом и землей. нет.
про звезды она ничего не написала. блин. надо учить наизусть.
в пн пересдача.
на следующей неделе устный зачет. сказали на 5 надо читать по названным темам дополнительно, описать опыты, сделать выводы, знать про силу притяжения - имена ученых, точные определени.
дочь пришла, достала 7 книг с полки, сказала, что до понедельника надо все прочитать и выучить. две физики для малышей, две астрономии (и атлас астрономический), одна география.
Еще один тест
нарисованы три группы
голубь, синица, орел
кенгуру, заяц, белка
бабочка, пчела, жук
надо дать опрделения групп и назвапть все одним словом.
дочь написала
птицы
животные
насекомые
все вместе - живое царство
а правильный ответ
птицы
звери
насекомые
все вместе животные
поставлен минус.
в общем еще биологию надо учить. какой хороший атлас купить по биологии, дсотупный началке?
даааа, серьезные требования. Может к экзамену в 4 классе готовятся, как я поняла там требования жесткие.
У нас один урок в неделю окружающий мир и то непонятно что проходят, домашнего задания нет.
а еще во вторник сольфеджирование двух партитур сдавать наизусть на хоре. и с начале ноября конкурс по фоно.
Пошла ее с художки забирать...
Гузалия, добрый вечер, можно и мне к вам присоединиться:
- "Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным"
-<Волшебный черновичок> для 1 класса
-<Неправильные правила>
- <Правил легче нет на свете! Орфографические фантазии>
-Совсем не правильные правила
-Когда правила улыбаются
-Когда правила смеются
quote:
Изначально написано АО81:
У нас один урок в неделю окружающий мир и то непонятно что проходят, домашнего задания нет.
да? у нас в 1 классе окружайка был самый трудозатратный предмет. приходилось помогать ребенку, во 2 классе хоть сам уже делал - я выдохнула.
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас в 1 классе окружайка был самый трудозатратный предмет
вот и я думала что будут задавать много, нам даже в 41 лицее что то все задавали, а тут тишина, но каждый день математика и по прописям страницами задают.
quote:
Originally posted by NevalyashkaWelcome!
Йопрст... Остальные свои мысли я лучше излагать не буду
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
трое детей сыграли по два матча в шахматы. сколько всего было игр
Мой решит. Но он таки играет в шахматы.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:сторона света - я не знаю что тут писать.
Юг, не?
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас в 1 классе окружайка был самый трудозатратный предмет.
Он не затратный, он какой-то странный. Я вспоминаю своё природоведние. Ого было такое же дебильное, по-моему.
quote:
Originally posted by leis:
Гузалия, добрый вечер, можно и мне к вам присоединиться:
конечно, можно.
Про окружайку. Поговорили мы с тобой, Гузалия, и я понять не могу никак - на фига??? Это же уже средняя школа. Причём галопом по европам... Толку в таком изучении и зубрении...
Причём рассказ своими словами не нужен, как я поняла. Я в шоке, в общем.
quote:
Изначально написано npobedash:
Он не затратный, он какой-то странный.
для меня именно затратным по времени
- не сложно, но так муторно... у нас ещё к тому же параллельно были задания на сайте по окружайке - тоже вроде не сложно, но время занимает. примерно такие же тесты, как выше Гузалия выложила.и программа такая дурацкая - нужно было так ответ записать, как разработчики себе представляют - слово в слово, иначе не засчитывается. тьфу, как вспомню
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас в 1 классе окружайка был самый трудозатратный предмет. приходилось помогать ребенку, во 2 классе хоть сам уже делал - я выдохнула.
у дочери сменился учитель. уровень требований резко вырос, причем по всем предметам. При этом дочь говорит, что она очень добрая и все объясняет. В общем из разряда много дает, много спрашивает, оценивает справедливо. Недаром высшая категория и учитель года.
Освобождены от устного зачета 6 человек из класса. Но самый начитанный мальчик, который обычно бывает с пятерками - нет, не освобожден. Хотя могло бы показаться что любимчиком мог быть.
У дочери три окружайки в неделю в этом году. В прошлом было, помнится две или одна и домашка была легкая - дочь делала сама.
При этом, правда, таких требований не было. Даже в сводной таблице давали технику чтения, оценки по русскому и математике. Окружайку не выносили в таблицу. Пятерок она носила много в тетради и все.
в общем Гина мы не закончили летом. Добавился еще один полноценный предмет.
Дочь только пришла, переоделась, сейчас поест и будет делать уроки.
По выразительному чтению получила сегодя четыре. "Ты же мне разрешила вчера не читать". Ну да, времени двенадцатый час ночи, конечно, разрешила. Ребенок читает хорошо. А скороговорки она выучила.
-И что, если бы ты дома почитала - ты бы прочитала лучше?
- Конечно!
Зуб даю, я так не училась в началке. И никогда так не училась, кроме старших классов.
А после того, что паук - это животное и насекомое одновременно, мой мир никогда не будет прежним.
А кит - животное и зверь(млекопитающее), а пингвин - животное и птица.
Осталась загадка - где бы найти жизнеописание Ньютона, доступное второкласснице. Как выучить законы Ньютона и понять во втором же классе, причем привести примеры экспериментов и сделать выводы.
У нас дома есть "жизнь замечательных детей" - но там мало про НЬютона - ну т.е. история его детства. И еть жизнеописания физиков, но там для средней школы.
Сегодня два разворота по математике, 3 упражнения по русскому, текст с пересказом по литературке и термины к диктанту снова по окружайке.
Наверное, пятерки кончились по ней, лишь бы три не вышло.
По английскому сегодня принесла опять за диктант пятерку. Но по отзывам к программе они должны выучить чуть ли не тысячу слов за первый год обучения. Если еще и английский так много добавится, придется от чего-то дополнительного отказываться...
А вот крокодил - это животное и кто?
Карась животное и рыба.
А медуза - животное и кто?
Мне срочно надо нормальную книгу по зоологии..Определители по растениям тоже надо, судя по программе следующих четвертей...И по камням и почве бывают, интересно, определители? Блин, геология во втором классе это круто... Ну а где еще это искать?
quote:
Originally posted by npobedash:
. Я вспоминаю своё природоведние.
мне очень нравилось. Как сейчас помню начинали с плана своей комнаты, потом с плана своего двора, потом ориентирование на местности, потом карта. и от общей карты континентов переходили уже к карте Родины. и изучали реки, горы, моря, озера, пустыни и степи. Их почвы, климат, животный мир. Все очень логично и просто. Хорошие тексты, хорошие задания, показ по карте. Был еще дневник наблюдений за природой и там были задания разные.
quote:
Originally posted by npobedash:
сторона света - я не знаю что тут писать.
Юг, не?
Ну вот как на юге.. На южном полюсе?
quote:
Originally posted by npobedash:
я понять не могу никак - на фига??? Это же уже средняя школа. Причём галопом по европам... Толку в таком изучении и зубрении...
ну в изучении толк есть. но для меня это предполагалось на уровне больше научно-популярном и потрогать руками, как у Каткова в блоге. Эта экспериментальная часть - это хорошо. Но вот заучивать точные определения, да еще и устный зачет...
Дочь будет очень умная.
Но я теперь понимаю, почему старшему первый год было неимоверно тяжело в этой школе.
quote:
Изначально написано АО81:
а тут тишина, но каждый день математика и по прописям страницами задают.
читайте Гина, книги Белого города из серии Моя первая книга, слушайте чевостика.
Радуйтесь и набирайтесь собственных впечатлений и багажа ИМХО.
Потому, что я не представляю, как догоняют и усваивают это дети, которые вообще ничего этого не знают и первый раз слышат. Тут понимая суть и читав про это не так давно - и то вон не отличные оценки.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А после того, что паук - это животное и насекомое одновременно, мой мир никогда не будет прежним.
ребенок(мой) сказал - пауки это паукообразные. и точка.
quote:
Изначально написано koshamisha:
ребенок(мой) сказал - пауки это паукообразные. и точка.
а вот фигушки. это животные . но таки да - не насекомые.
пойду убьюсь ап стену. вообще нафиг ничего не знаю видимо по биологии.
чорд!
quote:
У нас дома есть "жизнь замечательных детей" - но там мало про НЬютона - ну т.е. история его детства.
Кстати, очень даже вариант.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И по камням и почве бывают, интересно, определители?
Да, у нас есть. Дать?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:Ну вот как на юге.. На южном полюсе?
Так на юге. В полдень солнце находится в любой день в самой высокой точке, и оно на юге (не на полюсе), просто с южной стороны как стороны света.
В общем, встречаемся в полдень, смотрим на солнце с компасом, а я тебе книжку принесу
quote:
ребенок(мой) сказал - пауки это паукообразные. и точка.
Да, они не насекомые, они отдельно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а вот фигушки. это животные .
да, животные, с этим он согласился
, но не насекомые.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Был еще дневник наблюдений за природой и там были задания разные.
Это меня почему-то бесидо больше всего
quote:
Изначально написано npobedash:
Да, у нас есть. Дать?
не,афтора и издание в студию,надо иметь.
пойду ликбезом заниматься.
перед рождением детей надо какой-то эзкман чо ли сдавать. Только вот не надо про аттестат. У меня даже 30-ке по биологии было 5. не говоря уж в остальных школах.
quote:
Изначально написано npobedash:
Это меня почему-то бесидо больше всего
и меня
quote:
Изначально написано koshamisha:
но не насекомые.
размазанная лепешка со стены кивает головой.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
пойду убьюсь ап стену. вообще нафиг ничего не знаю видимо по биологии.
чорд!
Брось, ты просто забыла за ненужностью. Вот сейчас всё и вспомнишь
Я на днях восстанавливала в памяти умножение многозначных чисел столбиком, а потом ребёнку объясняла
quote:
Originally posted by Nevalyashka:не,афтора и издание в студию,надо иметь.
Поищу.
quote:
Изначально написано npobedash:
Это меня почему-то бесидо больше всего
а я, зануда, была щастлива. я вообще
В общем я была "топодрочером".
При этом по жизни человек на внешние визуальные детали мало обращающий внимание. Но вот эта структура, внутренний порядок и логика - прям ням-ням.
quote:
Изначально написано npobedash:
В полдень солнце находится в любой день в самой высокой точке, и оно на юге (не на полюсе), просто с южной стороны как стороны света.
В общем, встречаемся в полдень, смотрим на солнце с компасом
так. нам нужен компас...
Ты без компаса в городе не сориентируешься, что ли? Строитель на юге, буммаш на севере. Встаешь примерно лицом в сторону буммаша, спиной - строителя, восток и запад соответственно справа и слева. Ну, если в строителе будете ориентироваться, то спиной на конечную 21 автобуса...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Осталась загадка - где бы найти жизнеописание Ньютона, доступное второкласснице. Как выучить законы Ньютона и понять во втором же классе, причем привести примеры экспериментов и сделать выводы.
мой какой-то мультик посмотрел лет в 6(точно до школы) и так проникся этим законом всемирного тяготения, что начала его самозабвенно деду излагать, ну и про Ньютона поведал, да. дед слегка охренел тогда
- помню его глаза.но это наверное для совсем мелких...
это по Карусели были какие-то мультики, сейчас говорит нет уже.
пошла книги искать - "занимательная физика" - я ж у тебя заказывала, Гузалия? есть про Ньютона и про яблоки.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Глупые родители - горе в семье
в общем это про меня.
quote:
Изначально написано koshamisha:
"занимательная физика" - я ж у тебя заказывала, Гузалия? есть про Ньютона и про яблоки.
это Белый город Лаврова? или Перельман?
quote:
Изначально написано koshamisha:
это наверное для совсем мелких...
надо материла для пересказа. Более старшего ребенка я бы посадила за конспекты. а тут - что за мульты, вспоминай?
quote:
Изначально написано koshamisha:
"занимательная физика"
есть еще Елена Качур и Сикорук у нас дома.И у сына две полки, включая Мангу.
Тут надо ,конечно написать конспект занятия и ответа самой.
сын объясняет дочери про то, что такое три в квадрате и пять в квадрате.
кто игры детям ищет вот нарыла
http://filester.ru/view/news/35842
про занимательную физику.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:это Белый город
Да.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Перельман?
Рановато, поди.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
сын объясняет дочери про то, что такое три в квадрате и пять в квадрате.
И как? Слушай, ему такая хорошая практика
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это Белый город Лаврова?
да.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а тут - что за мульты, вспоминай?
не, это просто для простоты восприятия, чтоб в голове уложилось, а потом почитать ещё по теме.
quote:
Изначально написано npobedash:
Слушай, ему такая хорошая практика
ну пока он брыкался как сумасшедший со словами - учись сама!
но вчерашняя домашка его впечатлила. он начал ей помогать.
quote:
Изначально написано koshamisha:
да.
о , супер. гугл вносит уже деформацию. нет поиска по тексту бумажной книги
а то этот мурзик реально считает, что все эти книги прочитает за неделю.quote:
что за мульты, вспоминай?
Саша у меня что то подобное смотрел, там целая серия была, и география, физика, биология, что то про компьютеры рассказывали. Качала тут, но очень давно http://nnm-club.me/forum/viewforum.php?f=737
quote:
Изначально написано npobedash:
Ты без компаса в городе не сориентируешься, что ли? Строитель на юге, буммаш на севере.
ну это с какой стороны смотреть
со стороны Пирогова например он на северозападе...на самом деле я вообще что-то своим знаниям не доверяю.
Если паук для меня насекомое, а не животное паукообразное
вот что Сашка смотрел http://nnm-club.me/forum/viewtopic.php?t=64005
там много подобных мультов
ага, Саакянца она смотрела перед школой.. Спасибо.надо тренировать устный ответ.
это печально, но легла она минут 10 назад. вставать в 8.30 утра и на тренировку. т.е. спать будет 9 часов... Ладно, завтра погуляет немного после школы.
youtube.com
канал с экспериментами http://www.youtube.com/channel/UCz7-nGUm6itZ0ZNAxTyutCA
quote:
Originally posted by Nevalyashka:ну это с какой стороны смотреть со стороны Пирогова например он на северозападе...
Со стороны металлурга и центра
со страны металлурга да. А со стороны центра.... нужен компас. центр от нас на северо-востоке, ближе к востоку. на 10 минутах если на север смотреть.
Не,про компас подумать можно.
Сделай проще. В полдень найди солнце. Там юг. Компас тоже не помешает.
так. теперь надо купить часы. ЧОРД!
))) без компаса, без часов, без солнца, под дождем.чото ржу..
)Телефон же у тебя есть, ты чо
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
но вчерашняя домашка его впечатлила.
вот поэтому я и не могла понять - КАК дети успевают уроки делать за полчаса-час?
был разговор в прошлом году про домашку - может в этой ветке, может в "школах".
оо, мне тоже книжки надо!! я, правда, еще не знаю, какие, но надо! опоздала уже, да? напишу сейчас всё равно, вдруг нет.
в Москве 7.40 утра. ЧТо-то мне подсказывает, что если я Ольге Соболевой позвоню сейчас, то это будет негуманно.
1. Правил легче нет на свете! Орфографические фантазии
2. Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным
3. <На берегах Лингвинии>. Занимательный задачник по русскому языку.
4. Новые прописи
Вот эти, если можно)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
4. напиши в каких условиях солнце стоит наиболее высоко над горизонтом.
время года_________
время суток________
сторона света____________
ой, мать-мать, а я на этой неделе созвездие кассиопеи не смогла ребёнку помочь нарисовать...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а я, зануда, была щастлива.
о, я уж подумала, что я одна такая
дневник наблюдений - это было почти что самое моё любимо занятие в школе. до сих пор люблю наблюдать, записывать и систематизировать .с порядком, правда, у меня проблемы))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Глупые родители - горе в семье
а когда ребёнок по русскому языку всё-таки в отца оказался - это вот особенный капец тогда)) хорошо хоть эта доставшаяся нелюбовь к правописанию борется в нём с козерожьей любовью в правилам и схемам. и есть хороший шанс, что правила и схемы победят, если тренироваться много и систематически. и вот тут уж "ленивая мать - горе в семье")))книжка мне понравилась по обучению чтению на английском:
https://vk.com/englang4u?w=wall-93166146_1578
там вообще вся группа неплохая - много хороших книг для детей
quote:
Изначально написано Soledad:
а когда ребёнок по русскому языку всё-таки в отца оказался - это вот особенный капец тогда))
наш случай. но с точностью наоборот
- какое счастье, что в отца. по обоим языкам. повезло мне.я всё-таки не стала своего записывать в школу на доп.английский. взяла репетитора на этот год - думается мне, что так он больше будет успевать.
в 5 классе пока не знаю - с одной стороны хочется в группу куда-нибудь отдать(не решила пока куда именно), с другой - 5 класс... новые предметы, новые учителя... надо будет летом решать.
Старший в плане лингвистики в меня. И слава богу. Мужу регулярно тексты поправляю, да и с английским у него того..
На всякий случай спрошу, может кто-то фортепиано продает. Нашли хороший вариант, но вдруг дешевле/лучше есть?
девочки ,проверяйтесь. звоню через час
quote:
Originally posted by taisa07:
Меня вчера осенило - подарю на НГ совместный мастер-класс в гончарной мастерской, т.к. дочка давно гончарный круг просит.
хорошее вдохновение! я бы тоже такое взяла.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
девочки ,проверяйтесь. звоню через час
у меня ОК. спасибо огромное!
Гузалия, а учебники? Увидела что вы себе 1-2 класс заказали, добавьте мне тогда учебники и методички за 3-4, потом поменяемся. Черновики за 1-4 класс знаю что отдельно идут, нужны все.
все так
хорошо!
Правильно.
А мы решили болеть - я, муж и средний. Платон держится...
девочки, а можно я тут у вас поплачусь или поругаюсь, короче, душу отведу?
В след.выходные у нас лицейский бал. У нас все готово - платье, акс-ы, прическа продумана. И тут я совершенно случайно узнаю, что наше платье не подходит, т.к. в классе решено, что девочки будут мило смотреться, если все будут в платьях белого или хотя бы пастельного цвета (потому, как всем выдадут фиолетовые банты). И прическа, которая совершенно не получится у дочки. Ладно, решила я, прическу сделаю, какую планировала. Но вот где мне за неделю раздобыть такое платье??? причем понадобится оно единственный раз на 1,5 часа...
Блин, ну вот что за заморочки у людей? В прошлом году все девочки были в своих разных платьях и нормально смотрелось (специально сейчас фото подняла)
quote:
Originally posted by IzhAlin:
что за заморочки у людей?
И правда, особенно по нынешним временам, когда нарядные платья для девочек стоят, как паровоз... Раздобыть за неделю не проблема, были б деньги.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
И тут я совершенно случайно узнаю
Почему, кстати, случайно? Это не обсуждали заранее?
quote:
Originally posted by taisa07:
добавьте мне тогда
добавила
quote:
Originally posted by IzhAlin:
где мне за неделю раздобыть такое платье?
блин, это неприятно... Я смотрела видео с прошлых балов - там были в обычных выпускных платьях. Белое платье и правда ведь на любителя.. Могу вас на один раз розовое платье дочкино дать с выпускного, но оно розовое блин... если по размеру подойдет, конечно.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
девочки, а можно я тут у вас поплачусь или поругаюсь, короче, душу отведу?
В след.выходные у нас лицейский бал. У нас все готово - платье, акс-ы, прическа продумана. И тут я совершенно случайно узнаю, что наше платье не подходит, т.к. в классе решено, что девочки будут мило смотреться, если все будут в платьях белого или хотя бы пастельного цвета (потому, как всем выдадут фиолетовые банты). И прическа, которая совершенно не получится у дочки. Ладно, решила я, прическу сделаю, какую планировала. Но вот где мне за неделю раздобыть такое платье??? причем понадобится оно единственный раз на 1,5 часа...
Блин, ну вот что за заморочки у людей? В прошлом году все девочки были в своих разных платьях и нормально смотрелось (специально сейчас фото подняла)
театр оперы и балета раньше давал напрокат платья. как сейчас - не знаю.
причем, у них были вполне приличные вещи вот такого фасона
картинка просто из инета, но смысл понятен
в общем хорошее платье стоит нефигово. или дешевле - но сильно заранее заказывать надо. И для чего первокласснице бальное платье? у дочери с выпускного доносит и лады. орстальные заказываем такого типа, чтобы и в пир и в мир. Из жаккарда, из атласа, но не в пол...
quote:
Изначально написано npobedash:
Почему, кстати, случайно? Это не обсуждали заранее?
потому, что в офиц.группе нашего класса в контакте информация (да и то вскользь) появилась только вчера. Основное обсуждение велось род.комитетом и желающими в вибере, которого у меня нет. Родителей девочек больше никак не извещали о требованиях к наряду. Поэтому для меня и был неприятный сюрприз.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
в офиц.группе нашего класса в контакте информация (да и то вскользь) появилась только вчера.
за неделю до? ИМХО созвонитесь с мамами, которые не участвовали в обсуждении. Они вас поддержат.
quote:
Originally posted by koshamisha:
(не решила пока куда именно
у вас лингва сити рядом... Они же являются центром сдачи экзаменов на международные сертификаты. Я на весеннюю сессию старшего запишу к ним. Правда не уверена по поводу FCE, может сначала попроще который. но там предварительное тестирование есть, если будет понятно, что за 4 месяца подтянуть реально - то в принципе можно будет и сразу его.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в общем хорошее платье стоит нефигово. или дешевле - но сильно заранее заказывать надо. И для чего первокласснице бальное платье? у дочери с выпускного доносит и лады. орстальные заказываем такого типа, чтобы и в пир и в мир. Из жаккарда, из атласа, но не в пол...
я придерживаюсь такого же мнения. Тем более, что один раз мы уже через этот бал прошли (в прошлом году со старшей). Так что вполне предсталяю, что там и как.
Гузалия, а оно у Вас сильно розовое? В смысле яркое или бледное?
quote:
Originally posted by koshamisha:
взяла репетитора на этот год - думается мне, что так он больше будет успевать.
да конечно больше, и время удобное можно подобрать, только это ведь и дороже будет.
ну нас, правда, доп.занятия английским ещё и способ такой занять ребёнка вовремя моего английского. так бы пришлось дважды в неделю его одного дома почти на четыре часа оставлять. а сейчас мы и прогулялись и пообщались и поучились, получается.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Основное обсуждение велось род.комитетом и желающими в вибере, которого у меня нет. Родителей девочек больше никак не извещали о требованиях к наряду.
ну ёлки... нехорошо же так поступать.
quote:
Originally posted by taisa07:
На всякий случай спрошу, может кто-то фортепиано продает.
а здесь, на марке не смотрели? в музыке есть неплохая ветка объявлений.
У нас рост примерно 128, средняя полнота. Я еще, конечно, поищу, белое. Но если подойдет и одолжите, буду признательна. Обещаю, вернуть в том же состоянии
та же проблема с платьями - у нас и на выпускной то не было белого бального в пол и пока совершенно в планах нет подобное приобретать
((на выступление нужно теперь
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Но если подойдет и одолжите
конечно. я могу привезти в ЦВ завтра. подъедете как будет удобно , померяете.
если что в ЦВ есть в наличии чуть больше тысячи стоит вот такое. как раз где-то 128-134 рост.
миледи - белое с лиловой ленточкой
Гузалия, спасибо, но пока рано привозить. Я пока белое еще поищу, если не найду "идеальное", то уже Вам напишу и договоримся. Но в любом случае, спасибо.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
в офиц.группе нашего класса в контакте информация (да и то вскользь) появилась только вчера. Основное обсуждение велось род.комитетом и желающими в вибере, которого у меня нет. Родителей девочек больше никак не извещали о требованиях к наряду. Поэтому для меня и был неприятный сюрприз.
Да, странные люди...
https://docs.google.com/spread...8dVs/edit#gid=0
девочки проверяйте суммы. если все устраивает и нет дозаказа - завтра до 12 пришлите. я добавила 1% за перевод на карту автору. если етсь желание добавить - пишите что хотите, но без цены. завтра в 12 я оплачиваю итоговый заказ
транспорт будет рублей 500 на всех.
А денежку при получении или на карту?
Гузалия,я заказывала 7 книжек, а у меня Черновичка за 1 класс нет почему-то ...или я не увидела его? И сумму я не поняла по сумме: там вроде бы 3 книжки только есть из 6 за 290+550+980 руб=1820 руб.а у тебя 2828 руб. что-то не верно пишу?
Отплатила за минусом физики и химии.
Как мало.. Можно мне тогда волшебных черновиков добавить 2,3,4 классы.
И это:
<Решайте в рифму>
<Сказки страны Математики, или Приключения Великого Нуля>
Гузалия, добрый вечер.
Не увидела себя в списках на книги(п.6444)Тайны страны Акитаммарг, или Удивительные путешествия с Запятайкиным>, "Неправильные правила".
Прошу запишите меня тоже, плиз...
quote:
Originally posted by vahruny:
vahruny
ешки, матрешки. делаю.
все поправила, проверяйте, если замечаний нет - первая строчка для перечислений. Автор в вскр. уезжает, хотелось бы, чтобы завтра все нам уже отправили. отправлять она будет желдорэкспедицией.
нам сказали, что для занятий в группе (по Соболевой и при её активном участии) очень желательны "Волшебные черновички", Ассоциативный словарик "Неправильные правила" автор В.Агафонова
Полина, как ваши занятия в группе проходят?
мне тоже предложили присоединиться к методической поддержке в дистанционной школе. и этот словарик я прям очень хочу, ага.
лососенок приехал на дачу и вырубился сразу после горячего душа. как раз часа два назад.
quote:
Originally posted by taisa07:
Полина, как ваши занятия в группе проходят?
мы хотели в новую группу, которая в этот четверг стартовала, но по времени никак не проходили, поэтому присоединились к группе, у которой уже было 2ое или 3 занятие. все происходит на базе гугл+, я ещё с этой платформой не работала, у нас возникли некоторые проблемы (от нас фонило, пришлось вырубить микрофон, я не поняла, как сделать так, чтобы на большом экране все время был учитель, у нас картинка все время прыгала между всеми участниками, сложно было сосредоточиться). В группе было если не ошибаюсь 8 учеников. Учительница мне понравилась, очень доброжелательная, поддерживает. моя сначала сказала, что она будет только слушать, отвечать не будет, но в середине урока уже вопила (с выключенным-то микрофоном
) свои ответы. на уроке они повторяли деление на слоги и перенос слов. + в конце небольшой словарный диктант. урок идет 45 минут. не запомнила, как они называют эти слова, что-то вроде зацепок что ли: как запомнить бЕреза - бЕлая береза, гАзета - гАзету накачали газом. типа ассоциативное запоминание, видимо
Гузалия,а можно оплатить в воскресенье вечером-в понедельник.мы далеко уехали,в другой регион (нет с собой даже карты для оплаты).не платить же через оператора?.. Приедем в воскресенье вечером.
Гузалия, туплю, на какую карту отправить деньги за книги?
заплатила с карты 0551 990р.
успела до 12
Честно лазала по Сп - не нашла номер карты
(((ну девАчки... ну вы чего
в форме гугл, где список книг в самой первой строке карта СБ - сейчас перепроверила ещё раз - может у меня глюки? нет. норм.
Дааа, теряю сп шную сноровку
.да, туда. я ведь и в сообщении написала... девочки, жду
сегодня день тихих радостей. Пришла в ОЗОн посылка с первым томом архива Мурзилки. Нет, я читала отзывы, но я не ожидала таких эмоций от себя, когда я его держала в руках, читала рассказы и стихи из номеров тех лет, рассматривала иллюстрации. Прочтала два рассказала, над одним смеялась, после второго в глазах стояли слезы. Рассказы из номеров военных лет, понятные детям с 5ти лет. Стихотворение Маршака про елку , напечатанное в новогоднем номере 1945 года, вообще видела в первый раз. Фантастические иллюстрации, качество бумаги, само литературное качество. Я рекомендую от души. Буду копить на второй и третий том.
Трогала и читала ,пока ждала дочь с худ. студии. И дочь вынесла эскизы с задачками по композиции и работу с яблоками. И дополнила мое внутреннее состояние. 
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
все поправила, проверяйте, если замечаний нет - первая строчка для перечислений.
писала вчера..
Оплатила с карты ""2029.
Девочки, я все оплатила. Кто не успел - пожалуйста, сбросьте до понедельника денежки.
нам все упаковали и отправляют .
****0262 1283
оплата с карты 4155 сумма 1290
Отплатила с карты 3818 сумма 2075
Оплатила с карты 4520, 1283р
Оплатила с карты ***1373 2071 рубль.
Девочки, в конкурсе участвуют дочкина подружка, занимаются вместе гимнастикой и в художке.
Если понравится - а она действительно прекрасна - поголосуйте, пожалуйста!
https://vk.com/feed?z=photo-32...71308_221470676
и она же
https://vk.com/feed?z=photo-32...71308_221470676
на этой неделе олимпиада по русскому языку меташколы! Бесплатная. Участвуйтее!
quote:
Изначально написано koshamisha:
koshamisha
Спасибо за отзыв в какой книге искать. дочь рпоитала в занимательной физике, там прям главы по нашим темам, с очень понятными ее возрасту примерами. Очень хорошо запомнила вроде по пересказу.
Девочки-мамочки. вопрос на зысыпку - отличительные черты сказок как литературного жанра. Второй класс на тестах пишет. И соответственно чтруктура сказки, как литературного произведения - из чего состоит.
ну и определить по прочитанному - что сказка, а что нет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
дочь рпоитала в занимательной физике, там прям главы по нашим темам, с очень понятными ее возрасту примерами
просто замечательно.
книги хорошие из этой серии, спасибо за книги
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Девочки-мамочки. вопрос на зысыпку - отличительные черты сказок как литературного жанра. Второй класс на тестах пишет. И соответственно чтруктура сказки, как литературного произведения - из чего состоит.
ну и определить по прочитанному - что сказка, а что нет.
сказка - это всегда вымысел. по сравнению с теми же легендами, эпосом, где в основе лежат реальные события.
мне так думается)
quote:
Изначально написано oma:
по сравнению с теми же легендами, эпосом, где в основе лежат реальные события.
а Евгений Онегин тогда - это сказка?
Или "Идиот" Достоевского?
ну так, для рассуждения.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а Евгений Онегин тогда - это сказка?
Или "Идиот" Достоевского?
теоретически эти события могли бы случиться в жизни людей
. а сказка - однозначно вымысел.я не помню, если честно уже - но ребенок что-то такое тоже проходил. надо у него спрашивать - у него память лучше, чем у матери
.в сказках ещё часто животные "очеловеченные" в роли героев выступают - тоже вроде один из признаков.
написала много, но "временные трудности"... блин ((
вымысел - то, что не может произойти в жизни. в указанных произведениях нет ни волшебства, ни нереальных персонажей.
попозже заново наваяю ))) размышления
тоже для размышления - жанры фантастика, фэнтези - тоже получается разновидность сказки, только для взрослых?
Или вот произведение "100 лет одиночества" - тоже?
Надо поискать рабочую тетрадь по литературному чтению у ребенка, они примерно так и разбирали. Не помню, меня подобный анализ текста давненько не интересует
Удивлена, что я этого вообще не проходила.
Главная секретная инструкция к обучающим играм
-----------------------------------------------------------------------
#Мысли@banda_umnikov
Только никому! 😉 Екатерина Бредихина, организатор и ведущий детских проектов, рассказывает о распространённых ошибках взрослых, играющих с детьми в обучающие игры.
***
Недавно новый сотрудник <Банды умников>, воодушевленный рассказами о чудотворном действии наших игр на детские умы, поехал на выходные в свой родной город и взял с собой несколько игр показать знакомым. Вернулся мрачный: говорит, не работают игры!
Как выяснилось, его племянница восьми лет совсем не любит и не понимает математику, она ей даётся с большим трудом. А приехавший в гости дядя говорит: <пойдем, сейчас мы будем играть в математику!> Услышав <любимое> слово, ребёнок в слёзы - и играть ни в какую!
Этот случай, а также многочисленные наблюдения за тем, как родители играют с детьми, окончательно сподвиг нас к тому, чтобы написать инструкцию для взрослых, как не превращать игру с ребёнком в принудиловку или скукотищу.
1. Вся прелесть игры в том, что это просто игра.
У вас нет плана освоения материала, нет сроков, нет оценок, нет контрольных. Просто играйте в своё удовольствие, придумывайте свои
Обучающая игра - это не учебник или тетрадка, в ней не нужен серьезный настрой или обязательные пункты для освоения. Не волнуйтесь за обучение, если ребёнку будет весело - он будет играть снова и снова, тем самым закрепляя тему.
2. <Не тяните морковку за ботву>.
В игре есть несколько вариантов правил - от простых к сложным. Не старайтесь сразу играть на самом сложном уровне! Начните постепенно, если ребёнку будет слишком просто- добавить новые карточки можно в любой момент. К тому же, победа добавляет положительной мотивации и обеспечивает уверенный переход к усложнённым задачам. Тогда как неудача от слишком сложных вопросов надолго отвратит ребенка от игры, он <опустит руки> и уговорить сыграть ещё разок, даже в более простой вариант, будет не так уж и просто.
3. Играйте в своем темпе.
Даже если игра на скорость, дайте ребёнку время подумать! Детям часто сложно решать даже простые для их уровня знаний примерчики в стрессовой обстановке. А что может быть более стрессовым, чем необходимость играть быстро, да ещё <подбадриваемым> комментариями: <ты что, забыл как это делать?>, <думай скорее!>, <ты же это должен знать, это же просто!>. Игровая ситуация может быть непривычна, ведь тут нет тетрадки и ручки, но как только ребёнок сориентируется, он начнёт вас обыгрывать, можете не сомневаться.
4. Ни слова о математике!
Если ваш ребёнок не любит математику, то вряд ли предложение поиграть в неё вызовет взрыв энтузиазма. Скорее наоборот, эта игра заляжет на полке и покроется пылью. Просто начните играть в <новую игру про ёжиков>. А можно вообще начинать без детей! Садитесь взрослым кружком и начинаете увлечённо и весело играть, периодически отгоняя умирающих от любопытства детей: <мы тут играм в очень интересную игру, но это для взрослых> или <хотели подарить тебе, но самим так интересно, что не можем оторваться>. Если на вашего ребёнка такие методы не действуют, устройте домашнюю игротеку - позовите 2-3 друзей, проведите несколько игр, пусть всем будет весело - вместе увлечь детей ещё проще, чем одного ребёнка.
5. Не навязывайте игру.
Любая обязаловка надоедает и становится не интересной. Ребёнок не захотел играть - не настаивайте. Если вы играете не в удовольствие, а из-под палки, то никому не будет приятно и уж тем более ничего не запомнится. Да и в следующий раз не рассчитывайте на ещё одну партию. Есть масса причин, по которой ребенок не хочет играть: ему рано осваивать тему, он устал, он хочет гулять, он чувствует давление с вашей стороны, да и просто, возможно, игры - не ваш метод. Отложите игру. Забудьте про неё на пару недель, потом попробуйте ещё Даже если вы начали играть и заметили, что ребенок устал и потерял интерес, не добивайте игру лишь для того, чтобы её завершить. Скажите, что вы устали, предложите сменить деятельность, покушайте или идите гулять. Лучше сыграть мало, но с удовольствием, чем много, но <для галочки>.
Именно вы знаете своего ребенка, как никто другой, и именно поэтому не существует универсальных советов <как сделать так, чтобы все работало на 100%>. Но есть приёмы, используя которые, намного проще наладить контакт и организовать совместный досуг, который принесет радость вам и вашим детям. Нескучных вам игр!
Гузалия, вы же решали олимпиаду (матолимп) недавно? не могу понять: пришло письмо на почту что и сколько сделано верно-не верно.написано,что 16.10 будут верные ответы, результаты и сертификаты, но до сих пор все находится в обработке...а как у вас? меня уже сын замучал: ему же интересно...
Мы тоже решали Матолимп. Нам пришло письмо, где написано, сколько баллов набрал ребенок, с обещанием выслать сертификат и приглашение на следующий тур. Приходило еще письмо с извинениями за задержку подведения итогов, в котором написали, что сертификаты будут отправлены 19 октября, но ничего так и не пришло до сих пор
нам пришло. 20 баллов из 25. решала сама, потом разобрали правильные решения, ошиблась в последнем задании, где яблони от забора надо было считать. Сертификаты и приглашения вышлют позже.
во вторник решала математику, без меня, я с вокзала звонила - вторая степень, сделала одну ошибку из 7 заданий.
АО81 - спасибо за напоминание про мультики. моя под них засыпала эту неделю. сегодня зачет у нее этот.
Звонила мне каждый день, докладывала сколько у нее пятерок. я вчера уже пошутила, что мне , наверное надо уехать, т.к. без меня учится строго на отлично - и за диктант, и за контрольную по математике, и лошадь лучше всех в классе нарисовала. ттт на нее, лишь бы окружайку сдала ладом сегодня. Вчера приехала в 22.45, она сидит в школьной форме и уроки учит. У деда глаза круглые - она, говорит, все время так занималась.
Общалась позавчера с мамой двух сыновей из Москвы, мы в лагерь оба раза вместе ездили. Рассказывала она как у них прохоядт занятия и в школе и по спец. математике. Так в школе каждый день на дом дают по три распечатанных варианта русского медвежонка разбирать второклашке. Дети массово играют в ЧГК. Каждую неделю организованные походы и поездки в музеи классом. Правда, конечно, это англ. спецшкола в центре Москвы, но все равно... Культурный уровень детей, конечно, будет разный с этими мероприятиями и без них.
quote:
Изначально написано Janna:
сертификаты будут отправлены 19 октября, но ничего так и не пришло до сих пор
да, самих сертификатов пока нет. в прошлом году тоже они были с задержкой. вышлют, не переживайте. Бесплатная ведь олимпиада. В платных то по 1,5-2 месяца шлют.
А в меташколе уже на сл. день доступны сертификаты.
искала сейчас мульфильм про то, "что может Атом" Евы Дегтяревой, не нашла пока, но нашла ее же чудесный мульт про дожевых червячков.
мы решили за и 1 и 2 класс все-без ошибок, а за 3 класс уже 3 задания было не верных...сам сидел ковырялся на листочке решал,потом ответы проставляли под контролем.я-то спокойна, просто ребенку самому хочется-первый раз же...а меташколе не успели поучаствовать-я уезжала, а они без меня не стали ничего делать
ждите, скоро будет.
мой сегодня за 4 класс будет делать, потом за 5
посмотрим, какие результаты будут.
в кружке у него по 1 ошибке в серию иногда бывает - но вот реально из-за невнимательности. когда после начинаем разбирать: смотрю черновик - все верно решено, на экране ввел с ошибкой (не ту цифру записал, например).
quote:
Originally posted by oma:
но вот реально из-за невнимательности. когда после начинаем разбирать: смотрю черновик - все верно решено, на экране ввел с ошибкой
ага, бывает так же.
oma, ваши писали комплексную работу?
обычно она бывает в конце года. а в этом году не очень поняла - весь год что ли будут тренироваться?
писали наши во вторник. в субботу у нас собрание по этому поводу - как готовить детей и т.п.мой хорошо написал, но я ещё саму работу не видела, сегодня только сказали результат.
ага, писали комплексную и по русскому. как я поняла, это вроде подготовки к егэ.
оценки пока не знаю. про комплексную сказал, что все нормально. по русскому якобы есть ошибки.
ждем результатов
я больше сейчас упор делаю на дистанционное обучение - там все четко и понятно. что происходит в школе - остается в школе )) домашку делает, ошибки в классе чисто по невнимательности (фиг знает, когда это закончится), иногда забывает записать полное дз и двойки уже получил за сделанное "наполовину" (я перестала жестко контролировать. сейчас обратно к контролю вернулись - он на 100% самостоятельности еще не готов). но какой-то системности, что ли, от школы нет.
quote:
Изначально написано oma:
ага, писали комплексную и по русскому. как я поняла, это вроде подготовки к егэ.
ага. я тоже так поняла. послушаю, что в субботу скажут. мой на повышенный уровень наваял пока что
по русскому? вроде только диктант был. а может и были какие-то ещё работы, я не поняла, честно сказать, сочла, что это просто конец четверти
я наоборот в этом году стала больше контролировать - благо, что 1 смена, всё проверяю, вплоть до пересказов.
тоже, кстати, проблемы были. причем странные, казалось бы - у моего память очень! хорошая. вот прямо может шпарить всё наизусть... с одной стороны вроде бы ОК, мамаша, что тут переживать? а с другой - невозможно в жизни ВСЁ выучить. и их учат планы составлять, кстати, что он раньше практически игнорировал... но сейчас самостоятельно пришел к пониманию необходимости - после гигантских объемов по окружайке
quote:
Изначально написано oma:
но какой-то системности, что ли, от школы нет.
думаю, что от учителя много зависит. у нас вроде норм.
quote:
Изначально написано koshamisha:
думаю, что от учителя много зависит. у нас вроде норм.
не, к учителю претензий у меня вообще нет. меня программа в целом по 4 классу не устраивает. какой-то замес всего и вся (не могу пока сформулировать для себя четко - что не нравится).
quote:
Изначально написано koshamisha:
после гигантских объемов по окружайке
))))простой план, сложный план, тезисный план...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
простой план, сложный план, тезисный план...
сидит и пишет себе на бумажке
. а куда деваться? надо ж эту окружайку тоже сдавать. он уже умудрился трояк по ней как-то схлопотать - за какую-то проверочную, вот вроде после этого и стал планы писать зато, кстати, по математике в этой четверти у ребенка практически одни пятёрки(4,9 средний балл, вчера табель им дали). что было с моим сыном весной неведомо мне . может и правда переутомился к 4 четверти.
издательство ВАКО прислали мне анонс новой продукции, думаю мама 4-клашек будет интересно.
Электронное тестирование
ООО <Образовательный проект> совместно с компанией <Центр Электронного Тестирования>.
Представляет Комплекты тематических интерактивных тестов
Цель:
Заинтересовать учащихся, вовлечь в процесс изучения предмета.
Облегчить учителям проведение контроля и анализа знаний учащихся
Интерактивное тестирование
Этот метод контроля позволяет более эффективно провести проверку знаний учащихся, так как:
1) учитель может контролировать полностью весь процесс выполнения заданий;
2) уменьшается время на проведение тестирования;
3) результаты оцениваются мгновенно по завершению тестирования;
4) результаты сохраняются на сервере у учителя, что позволяет ему сразу же увидеть общую картину усвоения материала учащихся.
Разработчики Интерактивных тестов
Электронные пособия созданы компанией <Центр Электронного Тестирования>. ЦЭТ получила государственную аккредитацию и внесена в реестр аккредитованных организаций, осуществляющих деятельность в области информационных технологий от 30 апреля 2014 года за N3674.
В основу положены тесты выходящие в издательстве <Вако>, вошедшим в <Перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях>, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 N 729.
На все тесты получены сертификаты системы сертификации "Учсерт" РАО
Комплекты тематических интерактивных тестов полностью основываются на ФГОС
Комплекты начальной школы включают в себя тесты по предметам: <Математика>, <Русский язык>, <Литературное чтение>, <Окружающий мир>.
Комплекты основной школы включают в себя тесты по предметам: <Математика>, <Алгебра>, <Геометрия>, <Русский язык>, <Всеобщая история>, <Обществознание>, <Биология>, <Физика>, <Химия>.
Интерактивные тесты адаптированы для разных особенностей и возможностей школ:
-Классы полной комплектации (интерактивная доска, проектор, компьютер для учителя, персональные компьютеры для учеников)
-Классы неполной комплектации (интерактивная доска, проектор, компьютер для учителя) Тесты демонстрируются на большом экране, ученики записывают правильные ответы в тетради или выбирают их у доски.
Тематические интерактивные тесты подразделяются по классам и предметам
Сетевая версия состоит из сервера сетевого тестирования, установленного на компьютер учителя и наборов интерактивных тематических тестов в формате SCORM для запуска на сервере. Для прохождения тестов ученики подключаются к серверу по локальной сети со своих компьютеров.
Особенности сервера сетевого тестирования:
Сетевая версия представляет собой хранилище не только тестовых заданий, но и результатов тестирования учащихся.
Применяя в процессе обучения сетевое тестирование, учитель видит полную картину усвоения материала как классом, так и каждым учеником.
Предлагает инструменты для анализа усвоения учениками каждой темы.
Для удобной работы с результатами тестирования на сервере предусмотрена их выгрузка в Excel.
Наша продукция
Сетевая версия КИМ
Начальная школа, 1 класс
Начальная школа, 2 класс
Начальная школа, 3 класс
Начальная школа, 4 класс
Биология, 5-6 класс
Биология, 7-9 класс
Всеобщая история, 5-6 класс
Всеобщая история, 7-9 класс
Русский язык, 5-6 класс
Русский язык, 7-9 класс
Литература, 5-6 класс
Литература, 7-9 класс
Математика, 5-6 класс
Алгебра, 7-9 класс
Геометрия, 7-9 класс
Физика, 7-9 класс
Химия, 8-9 класс
Обществознание, 6-9 класс
Демо версии
. demo.cetest.ru - демо сетевой версии.
. demo.cetest.ru/user - вход с правами учителя
. login: teacher
. password: teacher
. Адрес техподдержки: support@cetest.ru
. Наш сайт: www.cetest.ru
Скачать новую демо-версию (начальная школа, 4-й класс, все предметы) можно по адресу http://cetest.ru/download/setup.exe
серийный номер для установки KXRZ1RIF5O534Z
Если компьютер, куда устанавливаем программу, не видит сервер регистрации (например не в интернете), то понадобится код активации cf35ead9
quote:
Изначально написано koshamisha:
теоретически эти события могли бы случиться в жизни людей
ну вот а сказка об Умной Эльзе?
Гузалия, спасибо, поизучаю.
оо, нервы мои нервы. мельком увидела, что 2 задания тупо переписаны с черновика на экран с ошибкой (хотя не знаю, правильно ли решил в черновике - не проверяла). куда смотрит - непонятно. вот как так?
специально решила не вмешиваться, даже намеком, хотя знаю, что расстроится из-за ошибок. но может это как-то подействует, не знаю.
что с этой невнимательностью делать, ума не приложу.
это он олимпиаду по математике в меташколе делал)) сам спокоен. я чего-то разнервничалась.
quote:
Изначально написано oma:
2 задания тупо переписаны с черновика на экран с ошибкой
лучше сейчас, чем позже. сын пишет хуже, чем решает именно из-за невнимательности. То переписать забыл, то в черновике верно, а при переписывании ошибка. Причем он как проблему это расценивать начинает только сейчас, и то не до конца. Он же решил, знает как нужно, а оценка не так важна была.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Причем он как проблему это расценивать начинает только сейчас, и то не до конца. Он же решил, знает как нужно, а оценка не так важна была.
вот, точно! поняла, в чем косяк. он, действительно, не думает об этом, как о проблеме. решил верно, алгоритм знает. подумаешь, переписано не так, как надо. в момент получения оценки расстраивается, но знает, что можно показать черновик или решить еще примеры и исправить оценку, поэтому быстро успокаивается.
надо практиковать упражнения на внимательность. что-то я этот момент упускаю.
Дочь на прошлой неделе писала в школе олимпиаду. Подобную задачу решить она не смогла
Три мальчика, Петя, Дима и Коля, на вопрос, сколько им лет, ответили так. Петя: "Мне вместе с Колей 25 лет". Коля сказал, что он моложе Димы на 5 лет. А Дима ответил, что им троим вместе 37 лет. Сколько лет каждому из мальчиков?
Сейчас это из кружка 30-й ФМЛ. я знаю только один способ как объяснить - записать данные и выразить все неизвестные через одну. Как считаете - есть более простой вариант решения?
Придумать ей подобную задачу на ней объяснить и эту пусть решает как поняла..
и порадовала эта задача
красивая такая. посмотрим, что нарешает.Отец оставил в наследство трем своим сыновьям двух лошадей. Два сына взяли себе по лошади, а третьему каждый из них отдал по 20 фунтов. В итоге наследство было поделено поровну. Сколько фунтов стоит одна лошадь?
quote:
Изначально написано oma:
он, действительно, не думает об этом, как о проблеме. решил верно, алгоритм знает. подумаешь, переписано не так, как надо.
именно так
Зачет по окружайке сдала на 4, пришла почти в шесть. потому что помогли в определении горизонта. А так спрашивали несколько определений. Отвечала она тему про Солнечную систему, сколько планет, какие они. "Я забыла, почему Плутон больше не планета, я сказала, потому что он очень маленький, а это не совсем верно. Мам, ты не помнишь, почему?" блин, даже и не знаю, чорд.
"Сказали, что теперь по ней могу отдыхать" "А что - кто-то еще не может?" "Нет, мам, не все сдали, ты чего!"
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дочь на прошлой неделе писала в школе олимпиаду. Подобную задачу решить она не смоглаТри мальчика, Петя, Дима и Коля, на вопрос, сколько им лет, ответили так. Петя: "Мне вместе с Колей 25 лет". Коля сказал, что он моложе Димы на 5 лет. А Дима ответил, что им троим вместе 37 лет. Сколько лет каждому из мальчиков?
Сейчас это из кружка 30-й ФМЛ. я знаю только один способ как объяснить - записать данные и выразить все неизвестные через одну. Как считаете - есть более простой вариант решения?
Придумать ей подобную задачу на ней объяснить и эту пусть решает как поняла..
мне проще через неизвестные выражать.
сын вообще как-то дико решает, я пока его принцип не пойму (неизвестные + подбор).
в меташколе за 4 класс была задача:
Алёша, Боря, Витя и Гриша были на рыбалке. Каждый из них поймал разное число рыб не менее одной. Алёша поймал в 2 раза больше, чем Гриша. Боря и Витя вместе поймали 4 рыбы, а Витя и Гриша - 6 рыб. Сколько рыб поймал Алёша?
ее он не решил.
4 балла из 7. одну не решил, по 2 задачам ошибки.
Дальше сложнее. В весенней школе 2*2 для третьих классов итоговая олимпиада уже была из двух этапов. Первый - письменный - 12 задач. Для выхода в устный тур надо было решить правильно не менее 8-ми. И потом устный тур 8 задач. В устный вышла половина детей. Устные целиком решить смог только один мальчик. Он сейчас в 4-м, его зовут на выездную олимпиаду 6-7 классов. Там мама очень открытый и доброжелательный и при этом деятельный человек. Они наших друзей зовут на лекции в музей востока по выходным, на сказки под симфонический оркестр, еще куда-то. В общем молодцы.
тест ребенок принес из музыкалки.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Три мальчика, Петя, Дима и Коля, на вопрос, сколько им лет, ответили так. Петя: "Мне вместе с Колей 25 лет". Коля сказал, что он моложе Димы на 5 лет. А Дима ответил, что им троим вместе 37 лет. Сколько лет каждому из мальчиков?
мой как то сразу сказал что диме 12 лет, т.к. П+К=25, а П+К+Д=37, а если К младше Д на 5 лет, то ему 7 лет, а пете 25-7=18, только у него это как то сумбурно получается, нет системы, я не всегда его мысли улавливаю
quote:
Изначально написано oma:
Алёша, Боря, Витя и Гриша были на рыбалке. Каждый из них поймал разное число рыб не менее одной. Алёша поймал в 2 раза больше, чем Гриша. Боря и Витя вместе поймали 4 рыбы, а Витя и Гриша - 6 рыб. Сколько рыб поймал Алёша?
Сашка подобную (или эту же) решал за 1 класс
т.к. ребята поймали разное количество рыб, а Б+В=4, то кто то из них поймал 1 а кто то 3. В+Г=6руб, если В поймал 3 рыбы, то первое условие не выполняется и В и Г поймали по 3 рыбы, из этого значит что В 1рыбу, Б 3р, Г 5рыб. Алеша поймал 10рыб.
В математическом кружке их сейчас учат записывать действия, рисовать схемы, таблицы, у Сашки появилась системность какаято, хотя я не всегда понимаю его ход мысли.
Матолимп Саша решил не очень хорошо, точнее за 1 класс он решил все верно, только ответы вписали неправильно в задании с магическим квадратом, не в той последовательности цифры записали. В итоге всего 15 баллов из 20. За второй класс 3 задачу он не смог решить, в одной задаче так же напутал с ответами, в итоге 3 балла, и с деревьями так же намудрил, решил правильно, но на ответы отвечал как попало. Если получается 2 ответа 9 и 11, а вопрос звучит может ли быть в этом ряду больше 9 деревьев, то ответ да, и он не верный.
quote:
Изначально написано АО81:
мой как то сразу сказал что диме 12 лет
я угадывать не разрешаю после того, как послушала занятия по логике. там ответ надо обосновать, или решение не засчитывают...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я угадывать не разрешаю после того, как послушала занятия по логике. там ответ надо обосновать, или решение не засчитывают...
я тоже не разрешаю, но тут то 2м мальчикам в сумме 25лет, 3м мальчикам в сумме 37лет, значит разница равна возрасту мальчика которого в первый раз не складывали. Пока меня такие рассуждения устраивают.
quote:
Изначально написано АО81:
тут то 2м мальчикам в сумме 25лет, 3м мальчикам в сумме 37лет, значит разница равна возрасту мальчика которого в первый раз не складывали. Пока меня такие рассуждения устраивают.
о! кстати. хороший ход рассуждения.
спасибо.Классные задачи. Про возраст я как и Дима у АО81 решила, можно на графике возраст еще показать. Вы собираете задачи с олимпиад и мат. кружков?
quote:
Изначально написано koshamisha:
oma, ваши писали комплексную работу?
оказывается, у них еще какая-то комплексная по английскому была. это он мне сегодня обмолвился вскользь.
quote:
Изначально написано АО81:
мой как то сразу сказал что диме 12 лет, т.к. П+К=25, а П+К+Д=37, а если К младше Д на 5 лет, то ему 7 лет, а пете 25-7=18, только у него это как то сумбурно получается, нет системы, я не всегда его мысли улавливаю
вот такая же петрушка - что то логически вывел, что то угадал. и рисовать иногда схемы ленится - типа я в уме ее уже представил. на этой почве, бывает, ругаемся. заставляю рисовать, т.к. что он там себе в голове представил... темный лес
quote:
Изначально написано taisa07:
Вы собираете задачи с олимпиад и мат. кружков?
да, я записываю себе на всякий случай, чтобы потом к ним вернуться и прорешать (за 4 класс)
вот еще одна интересная задача. хочу ее с сыном на выходных разобрать - схему решения (это с математического кружка московского)
Петя хотел купить 2 тетради, 3 ручки и 6 карандашей, но он перепутал и купил 3 тетради, 6 ручек и 2 карандаша, потратив те же деньги, что планировал. Расположите карандаш, ручку и тетрадь в порядке убывания их цены, если известно, что ручка дороже карандаша.
quote:
Изначально написано oma:
оказывается, у них еще какая-то комплексная по английскому была.
а как понять "комплексная" по английскому?
комплексная - это же значит, что все предметы в одной работе.марк опять тупит.
"комплексная" здесь - письменная + устная части "в одном флаконе". до этого у них все было по отдельности (контрольными). и они ее весь урок делали.
с него вообще что-то сложно вытащить постфактум. сказал - была комплексная по английскому, получил 5. все, мама, отстань )))
quote:
Изначально написано oma:
с него вообще что-то сложно вытащить постфактум.
все такие
. ясно, что за зверь эта комплексная сколько у вас тут всего полезного, и для 2005 года, обязательно тесты пройдем. Читаю вас понимаю что мало я детьми занимаюсь, скоро комплекс уже разовьется. Я похоже та самая "ленивая" мама. Недавно целую стопку книг развивающих подняла по которым я со старшим занималась, а со средним намного меньше успеваю. А каких-нибудь обучающих чтению компьютерных программ нет? Средний ребенок дома уже полгода почти. Летом в сад не ходил, потом коклюш подхватили, никак не вылечимся. И вот чувствую расслабился совсем он, скоро с ложки кормить буду, как младшую, и на занятия никакие не ходим...
quote:
вот такая же петрушка - что то логически вывел
моя такое пока только перебором решает
quote:
Originally posted by Элька:
каких-нибудь обучающих чтению компьютерных программ нет?
наверняка есть. Есть же для обучения английскому, в т.ч. алфавиту.
Но я бы просто читала вместе вслух и играла в настолки.
Вы же еще и малыши.
А ходить не обязательно. без регулярных занятий дома все равно особого эффекта не будет, ИМХО.для занятий, игр, поделок с дошкольниками прекрасная фантазия у мамы-архитектора из Белоруссии.
http://taberko.livejournal.com...%BB%D0%B5%D0%BC
quote:
Originally posted by koshamisha:
сидит и пишет себе на бумажке . а куда деваться?
дочь начала аудиошпаргалки записывать. начитывает себе с учебника, на переменах и по дороге в школу слушает.
quote:
Originally posted by Элька:
потом коклюш подхватили
а АКДС не ставили или не защищает сейчас прививка?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
начитывает себе с учебника, на переменах и по дороге в школу слушает.
мы утром пешком идем до школы, примерно 25 минут, время используем с пользой - повторяем устные уроки, если есть что.
про сказки - моих школьных знаний не хватает для дискуссии .
получается, что сказка про Эльзу - вообще не сказка? но на самом деле это тоже какой-то подвид.
quote:
Изначально написано koshamisha:
про сказки - моих школьных знаний не хватает для дискуссии .
и моих.
http://nbspace.ru/math/ Интересное эссе о преподавании математики.
отрывок из
Когда концентрируются на что, но игнорируют почему, от математики остается одна пустая оболочка, видимость. Искусство - не в истине, а в объяснении, аргументации. Объяснение дает истине контекст, определяет, о чем на самом деле говорится и что имеется в виду. Математика есть искусство объяснения. Если вы не дадите ученикам возможности заняться объяснением - формулировать свои собственные задачи, предлагать свои гипотезы, делать свои открытия, ошибаться, терпеть творческие неудачи, вдохновляться и складывать свои собственные, пусть и неуклюжие, объяснения и доказательства, - вы лишите их самой математики. Я не возражаю против формул и фактов. Я жалуюсь на отсутствие математики на наших уроках математики.
Если учитель рисования скажет вам, что живопись - это закрашивание пронумерованных областей на шаблоне, вы сразу почувствуете подвох. Сама культура скажет вам об этом - ведь существуют музеи и картинные галереи, и вы видите предметы искусства даже дома. Живопись хорошо понимается обществом как средство человеческого самовыражения. Подобно тому, если учитель астрономии скажет, что астрономия занимается предсказанием судьбы по дате рождения, вы сразу поймете, что он спятил, ведь наука до такой степени проникла в культуру, что почти каждый знает об атомах и галактиках и законах природы. Но если учитель математики даст вам понять, что математика занимается формулами, определениями и способами вычисления, которые надо запомнить, кто или что скажет вам правду?
Академия занимательных наук (физика, математика, химия, география, биология, астронимия, музыка, словесность) http://www.youtube.com/user/AcademiaNauk/playlists
спасибо, хороший канал.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а АКДС не ставили или не защищает сейчас прививка?
не ставили, у подруги поставлена была, болели намного тяжелее, так что никто не застрахован. В карте кстати не пишут коклюш, ставят просто бронхит, хотя анализы положительные были, правда титр не высокий.
quote:
Изначально написано Элька:
В карте кстати не пишут коклюш, ставят просто бронхит, хотя анализы положительные
ничего себе...
ну что (с замиранием сердца) каникулы! встречайте уже через 3 дня.
у нас, кстати, было в субботу собрание по поводу подготовке детей к ЕГЭ и комплексным работам.
мы(родители) писали эту комплексную, прикиньте
. скажу честно - я написала не лучше своего ребенка, думаю(у него 2-й результат в классе -19баллов из 25, лучший результат - 20б.). ошибки какие-нибудь незначительные, типа - неправильно сформулировала, не совсем правильно поняла вопрос(Да!легко ), но есть.теперь вот переживаю - как бы ЕГЭ не предложили написать, чтоб осознать всю тяжесть, выпавшую на плечи детей
по поводу пересказов, как ни странно, тоже психолог говорила(а может и не странно, проблема наверное общая). короч, слово-в слово, как я своему дитю объясняла : не старайся запомнить всё, учись выделять главное. видно многие дети "проседают" на этом в 5 классе.
вот.
quote:
Изначально написано koshamisha:
мы(родители) писали эту комплексную, прикиньте . скажу честно - я написала не лучше своего ребенка, думаю(у него 2-й результат в классе -19баллов из 25, лучший результат - 20б.). ошибки какие-нибудь незначительные, типа - н
класс!
я попробую ГИА написать.
у дочери в классе половина с тройками в четверти.. У сына вообще только 8 ударников из 25 человек. и остальные не отличники, как вы могли подумать.
а ну и что а ну и что. Главное - ка-ни ку лы.
а чойто каникулы то уже у вас
у нас тока с понедельника...или с субботы ли
ну через 3 дня, говорю ж
но это так греет мое материнское сердце. как пожалуй только еще то, что включили горячую воду наконец и отопление. прям все стописят удовольствий сразу.и правда же - каникулы очень скоро
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
класс!
меня удивило, что в нашем классе почти все родители пришли - я потом дома пыталась вспомнить, когда _точно_ видела - не вспомнила человека 3, но может они и были, просто я пропустила. ен знаю, как в других классах.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я попробую ГИА написать.
боюсь даже
у нас на прошлой недели почти каждый день были какие-то контрольные у детей, так что я уже перегорела, мне уже пофиг - каникулы\не каникулы . пусть отдыхает, я работаю. в декабре опять отпуск возьму - вот и отдохнем уже вместе.
Кто-нибудь был на занятиях в архитектурной студии? они на каникулы предлагают серию занятий, посвященную древнегреческим пирамидам и фрескам.
У кого каникулы, а кто работает, ещё и турнир играет. Ужас какой, ребёнок играет во взрослых уже... Хотя где ему ещё играть, если следующий разряд - взрослый.
Какие каникулы, у нас только расписание на место встало. А всё этот его школьный футбол. Не, ну я понимаю, и с ребятами попинать мяч охота, только в рещультате и шахматы, и гимнастика перепутались. Кончилось тем, что я стукнула кулаком по столу.
И срочно разбиралась с аэродинамикой. Вот объясните мне, почему физика с 7 класса? Ему сейчас интересно, и ничего непонятноо там нет. Ни в объяснениях, ни в матаппарате. Будет сегодня смотреть лекцию Рыжова, видимо, и я буду. Папа с воплями "мой грант, мои статьи" само устранился, а я разбирайся в самолётах
quote:
Изначально написано koshamisha:
боюсь даже
а многие валят экзамен 4-го класса?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а многие валят экзамен 4-го класса?
понятия не имею. его вроде как только в прошлом году ввели?
наверное надо постараться, чтоб завалить.
quote:
Originally posted by npobedash:
Ему сейчас интересно, и ничего непонятноо там нет.
если интересно и понятно в принципе, то мать- то при чем?
пусть сам и разбирается.мой в прошлом году ко мне приставал с ядерной физикой - сказала: возьми, да почитай, что поймешь, то поймешь... остальное потом расскажут.
quote:
Изначально написано koshamisha:
понятия не имею.
ну например в вашем классе
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ну например в вашем классе
они ещё не сдавали ЕГЭ
комплексная - это не ЕГЭ, комплексную они каждый год пишут, в конце года.
за прошлый год посмотрела - у нас получается кто-то 1 написал на "низкий уровень". в этот раз точно не помню, сколько. но это не "2"
- есть ещё в принципе "не достигшие низкого уровня" - но у нас таких пока что нет.Мать или любой взрослый при том, что ему нужно обсудить. А перед этим помочь найти нужный материал в доступной ему форме. Потому что какой бы он толковый и интересующийся ни был, он в 3 классе, а не в 7-8. Да и тот же реферат делать нужно сперва научить, а потом требовать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Кто-нибудь был на занятиях в архитектурной студии?
мы были. как-то не пошло. хотя от дома 50м. нет интереса. хотя по фоткам в контакте смотрю - многие ребята, с которыми ходил на другие занятия ходят и делают вполне себе ... короче не ту фигню, которую он приносил с первых занятий.
Чой-то вы меня заинтересовали. Тоже хочу сама написать и комплексную работу, и ГИА.
quote:
Изначально написано freelance:
как-то не пошло.
а вообще рисовать ребенок любит?
К чему спрашиваю: или ребенок не склонен к ручному труду и проектированию, или подача все же не та..
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
не склонен к ручному труду
больше это. но первое занятие меня "удручило". а дальше мы просто не стали ходить. по фото в контакте вроде получше стала "подача". думаю стоит попробовать, если есть интерес.
Архитектурная студия - это где? Где-то около нас, похоже?
День сегодня феноменальный. Я с утра зачем-то поехала на массаж, хотя сегодня перерыв, и у меня в бумажке всё написано. На другой конец города, на такси
И, как выяснилось, сегодня не я одна без головы. Ребёнок спустя два месяца почему-то решил, что рисование у него на час позже. Сперва его дед потерял, потом они ушли в пиццу, потом после моего пенделя всё-таки пошли на рисование, где ребёнок умудрился сделать всё задание за полчаса. На математику он не опоздал - наоборот, ещё ждали ключ.А вечером мне ещё собирать тао, пока комп свободен. Что-то боюсь даже представить, что я там соберу
Спасибо Лене - Tаиса07. Мамы с дважды два все ходят регулярно на умную москву http://www.smartmsk.com/ . И очень очень хвалят эти шоу. Очень рада, что в Ижевске появился подобный проект http://www.smartizh.ru/ .
Больше хороших проектов Ижевске.
Я бы очень хотела видеть афффтора окружающего мира начальной школкы - Чудинову Е. В.
Я бы правильнотсформулировала и сказала ей фсе, что о ней думаю
третьи классы у вас по петерсон учатся, а вторые уже по Эльконину-давыдовой?
Мы есм основоположники эльконина и давыдова в тридцатке
Щас таки сматерюсь в адрес чудиновой - папик в командировке и мы должны по воле обстоятельств самостоятельноь понять куда мы должны намазать мыло на саморез штоп онтврезался ф стену лучшее - ужс ужс ужс
у наших Вахрушев, Бурский, Раутиан
моя сейчас пояса освещенности земного шара подписывала и раскрашивала в контурных картах...
quote:
Originally posted by irkaleb:
куда мы должны намазать мыло на саморез
еее... вариант - целиком - не подойдет?
есть ведь значительно бОльшая опасность, что он из рук будет выскальзывать, по стене скользить, следов наоставляет... Зачем его вообще мылить.. Это же не веревка. Нормальный саморез и без мыла зайдет...Оно там вообще вроде как ни к чему..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Нормальный саморез и без мыла зайдет...
мастера в яндексе действительно советуют смазать саморез мылом, даже есть фото
пс. кошка держит меня за левую руку, приходится одной печатать, так трудно, ваще.
quote:
Originally posted by koshamisha:
мастера в яндексе действительно советуют смазать саморез мылом, даже есть фото
т.е. поверхность, которую вкручиваем натираем?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
т.е. поверхность, которую вкручиваем натираем?
ага.
Ужс
quote:
Originally posted by irkaleb:
Ужс
порадуете папу новыми знаниями
Ну, Света, смотри, напишем чтотнатерев поверхность - вкручивацца в нее будет лучше? Да?
quote:
Originally posted by irkaleb:
Я бы очень хотела видеть афффтора окружающего мира начальной школкы - Чудинову Е. В.
Я бы правильнотсформулировала и сказала ей фсе, что о ней думаю
Уууу, много вас таких. Точнее, нас. Это крайне загадочный учебник
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
третьи классы у вас по петерсон учатся, а вторые уже по Эльконину-давыдовой?
Да, с прошлого года начали. А чего там с Петерсон? У неё не только математика, еще и окружайка, что ли? Такая же странная, как математика?
Про саморезы повеселило
Почитать, что ли. Только уже не сегодня. С меня хватило ребенкиного пересказа лекции по аэродинамике Помнится, Полина должна в этом разбираться...
Слушайте, вот никогда меня не интересовало, почему и как летает самолет. А тут даже поняла, и даже реально интересно. Позабавило - у современных самолетов не крылья, а крыло, (одно). И топливные баки в крыле. В общем, чего только не узнаешь на старости лет
quote:
Изначально написано npobedash:
Про саморезы повеселило
Помнится, Полина должна в этом разбираться...
Слушайте, вот никогда меня не интересовало, почему и как летает самолет. А тут даже поняла, и даже реально интересно. Позабавило - у современных самолетов не крылья, а крыло, (одно). И топливные баки в крыле. В общем, чего только не узнаешь на старости лет
местами возникает ощущение, что и не училась в школе ))))) иногда деть такой вопрос задаст, что я на десяток секунд в ступор впадаю
quote:
Изначально написано irkaleb:
Ну, Света, смотри, напишем чтотнатерев поверхность - вкручивацца в нее будет лучше? Да?
а я уже вчера ускакала с форума в этом месте
. но я верю в вас, верю, что вы справились хотя, конечно, фантазии авторов учебников трудно предугадать - что там является верным по их версии?
Не то слово
А про учёбу -- я иногда точно помню, что и у нас это было. Но категорически не помню, ч то такое и как делать. Хотя до сих пор потихоньку восстанавливалось всё. Правда, иногда только за компанию с гуглом...
quote:
А чего там с Петерсон? У неё не только математика, еще и окружайка, что ли? Такая же странная, как математика?
вот не надо про Петерсон - Чудинова с окружайкой - это даа, это странная женщина
, а Петерсон после нее - вполне себе норм тетька со своей математикойа что не так с Петерсон? у ребенка сейчас Занков, Петерсон, Эльконин-Давыдов - все примерно с одинаковыми заскоками
quote:
Originally posted by irkaleb:
а Петерсон после нее - вполне себе норм тетька со своей математикой
тетька может и норм, но математика всё равно зашибись
в этом году чё только не изучали оне.
я говорю своему - божебоже, чему вас только учат!
ребеночек мой - а вас, мама, что ли не так учили?
не, говорю - у нас была ОБЫЧНАЯ математика.
Женя - мам, я так хочу изучать обычную математику!
quote:
Изначально написано koshamisha:
тетька может и норм, но математика всё равно зашибись
в этом году чё только не изучали оне.
я говорю своему - божебоже, чему вас только учат!
ребеночек мой - а вас, мама, что ли не так учили?
не, говорю - у нас была ОБЫЧНАЯ математика.
Женя - мам, я так хочу изучать обычную математику!
очень много теории множеств и мало задач и примеров.
своему объясняла, что мы в 4 классе долбили примеры и задачи. собственно, мы с ним это решаем по отдельным задачникам - в их учебниках и рабочих тетрадях чудовищно мало такого материала. вот и получается, что "обычной" математики и недостает.
на дроби, кстати, прикольные были задачки намедни
ну низнай, я петерсоновую математику вполне себе осиливаю в началке, наездов на нее не понимаю - свою математику вабще не помню (как впрочем практически все предметы - странная у меня какая то память
) и париться не жАлаю - мать кукушка корочеединственное, что меня напрягает или кто - это госпожа Чудинова
, надеюсь ей икаецца - и еще господа, которые енту программу к обучению по ней детей допустили - иродыquote:
Originally posted by oma:
очень много теории множеств и мало задач и примеров.
да, примерно так.
ещё меня добили эти "приближения" в этом году - или как они называются по-научному?
это когда нужно приблизительный результат рассчитать.
с другой стороны, мы в жизни этим пользуемся, при любых вычислениях(например деление). может и полезно, хз. только нередко неоднозначный ответ...
вообщем, есть у меня претензии
quote:
мало задач и примеров.
это допом добирают, так то у нс же петерсон то тоже - доп теперь - чойто я
эльконин-давыдоффф жеж, вабще не помню кто из них математик - какая то, говорю, мать кукушка я
старинные задачи интересные
Лошадь съедает воз сена за месяц, коза за два месяца, овца за три месяца.
За какое время лошадь, коза и овца вместе съедят такой же воз сена.
Косцы должны выкосить два луга. Начав с утра косить большой луг, они после полудня разделились: одна половина осталась на первом лугу и к вечеру его докосила, а другая перешла косить на второй луг площадью вдвое меньше первого. Сколько было косцов, если известно, что в течение следующего дня оставшуюся часть работы выполнил один косец?
quote:
Originally posted by irkaleb:
ну низнай, я петерсоновую математику вполне себе осиливаю в началке
Ирина, я тоже
quote:
Изначально написано koshamisha:
да, примерно так.ещё меня добили эти "приближения" в этом году - или как они называются по-научному?
это когда нужно приблизительный результат рассчитать.
с другой стороны, мы в жизни этим пользуемся, при любых вычислениях(например деление). может и полезно, хз. только нередко неоднозначный ответ...
вообщем, есть у меня претензии
вычислять приблизительно в уме полезно для деления больших чисел (когда приходятся подбор делать). но на приближенные вычисления аж 3 полноценных темы было, а на движение, например, всего 1 тема. странное распределение в программе, как по мне.
quote:
Originally posted by oma:
старинные задачи интересные
на дроби ещё "старинней"
- древнегреческие что ли.петерсон у него допом дома, поэтому я задания вижу )) а эльконин-давыдов в 29 в ресурсном центре, там я вообще не в курсе, что и как (сам все решает, домой ничего ен приносит), т.к. задача поступления в 29 не стоит
quote:
Изначально написано koshamisha:
на дроби ещё "старинней"
ага) и еще древнекитайские есть. но мы их пока не осилили ))) и без этого голова квадратная. у меня.
quote:
ага) и еще древнекитайские есть. но мы их пока не осилили ))) и без этого голова квадратная. у меня.
когда вы это все успеваете - я после работы интеллектуальный трупик, могу тока совместно бежать на танцы, оценивать танцы дома и совместно же углубляться в пучины попсыыыы
(((quote:
Изначально написано npobedash:
Помнится, Полина должна в этом разбираться...
Слушайте, вот никогда меня не интересовало, почему и как летает самолет. А тут даже поняла, и даже реально интересно. Позабавило - у современных самолетов не крылья, а крыло, (одно). И топливные баки в крыле. В общем, чего только не узнаешь на старости лет
ттт, уже не должна
мои мозговые резервы не бесконечны, поэтому самолеты забыты, зато много в чем другом разбираюсь а про одно крыло в институте видимо намыленными саморезами хорошо в голову вкрутили: крыло одно, лонжеронов 2.
у нас неделю назад машинка стиральная сломалась, я ваще в шоке находилась вчера починили, лет 8-10 проработала, сказали ещё лет 5 прослужит.
мастер (строго):
- калгоном пользуетесь?
я (виновато):
- нет, а надо было, да?
-не в коем случае. они что-то добавляют, чтобы тенам быстрее кирдык наступал
чо только не узнаешь в этой жизни. лимонная кислота рулит!
quote:
Originally posted by irkaleb:
совместно же углубляться в пучины попсыыыы
а мы вчерась Битлов разучивали
- ребенок на гитаре начал Yesterday играть.quote:
Изначально написано irkaleb:
когда вы это все успеваете - я после работы интеллектуальный трупик, могу тока совместно бежать на танцы, оценивать танцы дома и совместно же углубляться в пучины попсыыыы
вообще ничего не успеваю ))))
в сентябре плотно с ним занимались, контролировала. смотрю - нормально справляется, вожжи немного отпустила и перевела частично на самообразование (чтобы на допы брал сам учебники и делал без моего присутствия. вечером ну реально хочется отдохнуть и посидеть в тишине). в итоге сполз - где-то книгу читал долго, вместо того, чтобы делать задачи; где-то сделал всего пару примеров, т.к. отвлекался постоянно. вернулись к сентябрьскому ритму - он делает, я в его комнате нахожусь, контролирую, чтобы не отвлекался, выполнял задания по режиму (а то он может одновременно и задачи решать, и рисовать, и музыку включить. при этом решение примера растянется на 15-20 минут и времени на отдых/игры уже не остается). по школьной программе он все сам выполняет, а вот допы приходится отслеживать.
вобщем-то, весь этот замес только из-за того, что надо уже сейчас привыкать к более быстрому ритму учебы столичных школ (если хотим попасть в лицей). в следующем году мне некогда будет с ним сидеть (придется плотно работать на новом месте), поэтому пытаюсь хоть как то ввести режим в систему (в этом году дополнительных занятий стало больше, пока сложнее встраивается). и бабушки там не будет (сейчас, конечно, очень помогает).
параллельно перепахиваю в инете инфу и материалы занятий - я ж не педагог, иногда совсем не могу объяснить на его уровне.
этот (и следующий) год реально работа на него, собой потом займусь
скрестили пальцы, что все у нас получится с переездом. а если нет - все равно доп.учеба лишним не будет ))
quote:
что все у нас получится с переездом
Конечно, получится
quote:
Изначально написано kisonka:
Конечно, получится
спасибо
ВоБчем отчет по шурупам
. При закруивании шурупа шляпку мочить бесполезно и неправильно - мы догадывались. Гамочить нужно ножку с резьбой - вот так вот, пойдет тоды дело как по маслу.quote:
Изначально написано irkaleb:
Гамочить нужно ножку с резьбой - вот так вот, пойдет тоды дело как по маслу.
а можно просто воспользоваться шуруповертом
quote:
Originally posted by irkaleb:
пойдет тоды дело как по маслу.
какие полезные знания.
quote:
Изначально написано polykarp:
чо только не узнаешь в этой жизни.
ого.
quote:
какие полезные знания.
базовые такскать
quote:
Originally posted by irkaleb:
базовые такскать
школа жизни. и всё госпожа как там её? Чудинова!
ну вот. завтра последний день четверти.
у меня такое чувство, будто с понедельника у меня ссамой каникулы
Как бы не забыть на работу уйти...и не через школу quote:
Originally posted by polykarp:
самолеты забыты, зато много в чем другом разбираюс
У меня примерно то же самое, только наоборот. Много чего забыто, но вот самолетыыы
quote:
Originally posted by oma:
смотрю - нормально справляется, вожжи немного отпустила и перевела частично на самообразование (чтобы на допы брал сам учебники и делал без моего присутствия. вечером ну реально хочется отдохнуть и посидеть в тишине). в итоге сполз - где-то книгу читал долго, вместо того, чтобы делать задачи; где-то сделал всего пару примеров, т.к. отвлекался постоянно. вернулись к сентябрьскому ритму - он делает, я в его комнате нахожусь, контролирую, чтобы не отвлекался, выполнял задания по режиму (а то он может одновременно и задачи решать, и рисовать, и музыку включить. при этом решение примера растянется на 15-20 минут и времени на отдых/игры уже не остается). по школьной программе он все сам выполняет, а вот допы приходится отслеживать.
Ага, на то же самое наткнулась. Только отвлечешься, думая, что всё уже сам-сам - чего-нибудь отмочит
Не забыть завтра отправить их с дедом на турнир. У меня же сейчас два начинающих шахматиста
quote:
Изначально написано npobedash:
Не забыть завтра отправить их с дедом на турнир. У меня же сейчас два начинающих шахматиста
мой перестал с дедом играть, т.к. дед теперь обижается, когда проигрывает. аки дитя малое, вот ей богу
quote:
Originally posted by koshamisha:
у меня такое чувство, будто с понедельника у меня ссамой каникулы
ага
)quote:
Изначально написано koshamisha:
ну вот. завтра последний день четверти.
у меня такое чувство, будто с понедельника у меня ссамой каникулы
я как-то неожиданно только сегодня для себя открыла, что каникулы с понедельника ))) почему-то была твердо уверена, что с 9 ноября
quote:
Originally posted by polykarp:а можно просто воспользоваться шуруповертом
А говоришь, не разбираешься : D Вот она, база
quote:
Originally poste южнойd by oma:
дед теперь обижается, когда проигрывает.
Моему до деда ещё 3 разряда. Так что, тренер пока есть персональный
И деду стимул квалифицироваться, но там уже КМС, сложно ему.quote:
Originally posted by npobedash:
Вот она, база
это жизненный опыт
Опыт без базы не наработать
Гузалия, добрый день! вроде бы у тебя была закупка в том году недорогих лыжных комплектов, если я правильно помню? актуально и нам стало...а может кто из своего вырос? надо парню на рост 134см, на ногу 22см
В декатлоне брали. Лыжные ботинки были 399 ре, сейчас 999, лыжи были рублей 600 с креплениями и палкии 199. Желающие брали чехол для лыж с карманом для ботинок - тоже 400 рублей. Халява кончилась. Глядя на это я взяла спорт. Костюмы за 399 ре до 14 лет включительно.
Лыжи тпм сейчас тоже относительно недорго. Но все равно в сравнении с прошлогодними ценами ого.
Спасите-помогите.
надо подарок девочке на ДР, 10 лет. желательно настольную игру - УНО, свинтус у них есть. в районе 1000р.
посоветуйте что-нибудь, добрые люди
никакие рукоделия не хотят...
quote:
Изначально написано koshamisha:
Спасите-помогите.
надо подарок девочке на ДР, 10 лет. желательно настольную игру - УНО, свинтус у них есть. в районе 1000р.
посоветуйте что-нибудь, добрые люди
никакие рукоделия не хотят...
монополия, зельеварение? моим племяшкам нравится
http://www.igroved.ru/games/dobble/
http://www.igroved.ru/games/geistesblitz/
http://www.igroved.ru/games/geistesblitz-2/
http://www.igroved.ru/games/paniclab-rus/
http://www.igroved.ru/games/thinkfun/chocolate-fix/
http://www.igroved.ru/games/set/
это из наших хитов.
quote:
Originally posted by AlexeyM:
монополия
про монополию я им предложила, сама ребенка не знает - надо ей или нет
. посмотрю, спасибо. у нас их вообще 2 штуки, обе нравятся, только долго играть... quote:
Originally posted by AlexeyM:
зельеварение
а вот про это я не в курсе. это что-про что?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
это из наших хитов.
ой. спасибо. кое-что я припоминаю уже. дома почитаю.
в городе их вообще реально купить? это второй уже вопрос
знаю, что в Пятерочке бывают, в Авроре тоже есть какой-то отдел и вроде в ДМ подобные игры видела - сама себе отвечаю
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Гузалия, добрый день! вроде бы у тебя была закупка в том году недорогих лыжных комплектов, если я правильно помню? актуально и нам стало...а может кто из своего вырос? надо парню на рост 134см, на ногу 22см
на авито посмотрите. там иногда очень хорошие комплекты попадаются и недорого (в школе не успевают затаскать до дыр)
quote:
Изначально написано koshamisha:
вроде в ДМ подобные игры видела - сама себе отвечаю
есть отдел в Петровском и O/M/G/ напротив 30-ки.
quote:
Изначально написано koshamisha:
в городе их вообще реально купить? это второй уже вопросзнаю, что в Пятерочке бывают, в Авроре тоже есть какой-то отдел и вроде в ДМ подобные игры видела - сама себе отвечаю
вот тут можно спросить, есть ли у них в наличии? и цены
http://vk.com/hobby18
всем спасибо огромное!
что-нибудь да выберем, время пока есть.
обычно вообще деньги дарим и ОК. но иногда дети предпочитают подарки , ладно, купим.
про настольные игры: мне на прошлой неделе говорили, что в Магните на Молодежной (гипермаркете) скидка 50%. Но сама не заглядывала, что там и насколько реальная скидка.
Ижевские школьники могут провести каникулы в детском университете
В осенние каникулы с 3 по 6 ноября на Станции юных техников Устиновского района (улица Молодежная, 64) при поддержке Управления образования Администрации города Ижевска будет работать Детский технический университет.
3 и 6 ноября с 13.00 до 14.30 состоится образовательное шоу <Давай похимичим>. Школьники смогут принять участие в увлекательных экспериментах по химии. С 12.00 до 14.00 пройдет мастер-класс <Начальное техническое моделирование> для родителей и детей.
3 ноября с 12.00 до 13.00 всех желающих ждут на мастер-класс <Профессия-спасатель>, во время которого ребят научат оказывать первую доврачебную помощь себе и окружающим. В этот же день состоятся открытие площадки по настольному хоккею и футболу <Игроклуб> и интерактивная программа <Делу время, а потехе час> - квест по самым популярным профессиям для настоящих героев.
2, 3, 5 и 6 ноября будет работать киноклуб <Мультивидение>, где представлены мультфильмы, демонстрирующие чудеса техники. Также ребята смогут поучаствовать в создании анимационного фильма.
3 и 6 ноября с 10.00 будет представлена новая интерактивная программа <Развитие приятных талантов>. Ребятам расскажут об удивительных свойствах электричества, дадут возможность попробовать свои силы в создании мини-громкоговорителя, а также мини-пылесоса.
На мероприятия обязательна запись по телефону 36-19-33.
звонила в ЖДЭ. груз находится на станции Казань. приход будет в чт-пт. транспорт 1070 рублей или 4%.
Дочери дали задание - перечитать в каникулы Пиноккио и Буратино.
Приходит
-мама, я не могу это пережить, это просто ужас ужасный какой-то. давай ты мне это место прочитаешь.
там есть всякие разные моменты (и привязывание вниз головой, и отбирание денег, и подвешивание на крюк перед топкой камина, и крыса, схватившая за ногу, и чулан с летучими мышами). Но на удивление нет, это не самые тяжелопереживаемые моменты.
Это момент когда Буратино отдает азбуку в омен на билет в балаган. Вот никогда бы не подумала.
книжки приехали, сегодня заберу. с завтра можно получать в ЦВ с данными платежа.
Кому надо - несите флешки - методички в эл. виде нам дали в подарок. перекачаем. но для общего распространения нельзя - автору попадет.
Девочки, обнаружила, что доступны для скачивания сертификаты участника 1 тура "Осенний олимп" http://golovolomka.desc.ru/olimp-osen-2015/ . На почту ничего нам не пришло, скачала по ссылке. Там же доступна регистрация на второй заочный тур.
Да,я тоже нашла аж 3 сертификата (за 3 класса) и приглашение на очный тур (в случае невозможности,приглашение участвовать дальше в заочном).
Расскажите как у вас в школе организовано освобождение от физкультуры. У нас (по формулировке учителя) освобождение от физкультуры - это освобождение от соревнований, кроссов. Все остальное ребенок выполняет, помогает учителю на уроке (было такое что освобожденного первоклассника заставили маты таскать). Утренняя зарядка и танцы (у всего класса обязательно) без ограничений. Исключение - если в справке от врача явно прописано - освободить об бега, прыжков - это обещают выполнять.
Возможно так везде. Но педиатр была крайне удивлена, в ее понимании формулировка "освободить от практических занятий по физкультуре" - это полное освобождение.
quote:
Originally posted by taisa07:
Но педиатр была крайне удивлена, в ее понимании формулировка "освободить от практических занятий по физкультуре" - это полное освобождение.
у нас так и есть. на сам урок ребенок приходит, присутствует, но не переодевается в форму. просто сидит, как мой сын сказал.
утренней зарядки у нас просто нет, не могу сказать. танцев тоже нет
, но в 1 классе были и мой от танцев точно не освобождался. а может он не болел в 1 классе, что-то не помню уже.сейчас, как опять же, Женя сказал, можно в зал не ходить, а сидеть в классе "математику решать" - если нужно.
я, кстати, и на тренировки отпускаю сразу после болезни, если не сильно болел(с невысокой температурой, например, или вообще просто был кашель-насморк). а на физру не пускаю
quote:
Изначально написано taisa07:
Расскажите как у вас в школе организовано освобождение от физкультуры. У нас (по формулировке учителя) освобождение от физкультуры - это освобождение от соревнований, кроссов. Все остальное ребенок выполняет, помогает учителю на уроке (было такое что освобожденного первоклассника заставили маты таскать). Утренняя зарядка и танцы (это у нас у всего класса обязательно) без ограничений. Исключение - если в справке от врача явно прописано - освободить об бега, прыжков - это обещают выполнять.
Возможно так везде. Но педиатр была крайне удивлена, в ее понимании формулировка "освободить от практических занятий по физкультуре" - это полное освобождение.
ребенок присутствует на уроке физкультуры в любом случае. или просто сидит на скамейке (если освобождение на неделю-две, например), или делает письменную работу (если надолго). может помогать учителю записывать результаты, нести не тяжелые снаряды (скакалки, например).
маты мой не таскал, но он и освобожден бывал редко. говорит, сидел на скамейке.
насколько помнится, в документах минздрава это обозначается как "щадящий режим". не знаю, есть ли документы в школе, регламентирующие проведение уроков физкультуры. по идее, что-то должно быть.
от зарядки и танцев... чтобы от них было освобождение, это нужно или тяжелое хроническое заболевание иметь, или быть травмированным. имхо. а что не так с зарядкой?
У нас освобожденные переодеваются в форму и, по словам классного руководителя, выполняют все, кроме явно оговоренного в справке. Мне надо дочку проинструктировать после больничного, да и для себя прояснить.
Про танцы и зарядку возражений нет.
quote:
Originally posted by taisa07:
выполняют все, кроме явно оговоренного в справке.
так в справке же ясно пишут "освобожден от практических занятий". в моем понимании это любые физические упражнения.
quote:
Изначально написано taisa07:
У нас освобожденные переодеваются в форму и, по словам классного руководителя, выполняют все, кроме явно оговоренного в справке. Мне надо дочку проинструктировать после больничного, да и для себя прояснить.
это надо уже с учителем разбираться. есть теоретическая часть (реферат) и практическая (упражнения). если нельзя упражнения, то делается реферат.
наши не переодеваются. сидят в школьной форме. как я поняла, учитель не может их отпустить с урока, т.к. несет за них ответственность на эти 40 минут (урок физкультуры). поэтому они находятся в спортзале, либо на улице гуляют на стадионе.
у нас учительница хорошая мы с ней все спорные моменты обговаривали спокойно
quote:
Originally posted by koshamisha:
"освобожден от практических занятий". в моем понимании это любые физические упражнения.
да, у нас в школе так же. у дочери было освобождение. если физра была посередине уроков - она сидела в классе и делала работу за время своего отсутствия. Если в конце - ее отпускали пораньше домой.
Из вашей школы девочка из музыкалки жаловалась - что и на танцах тянуться все надо - можешь не можешь, и требуют нормативы по физре вне зависимости от группы здоровья.
Опубликована информация о проведении Открытой онлайн-олимпиады по математике <Плюс>. Приглашаются школьники 1-4 классов.
Пробный тур пройдёт с 16 ноября по 1 декабря 2015 года. Решать задания можно в любое время. Результаты пробного тура не влияют на результаты основного.
Основной тур пройдёт со 2 по 4 декабря 2015 года. На выполнение заданий будет дано 60 минут. Начать выполнять задания можно в любое время с 9:00 до 15:00.
Для участия учителям Москвы нужно зарегистрироваться через СтатГрад, после чего зарегистрировать своих учеников в личном кабинете. Остальные желающие могут пройти регистрацию на сайте олимпиады.
Задания даны в игровой форме и нацелены на развитие нестандартного мышления. Они тренируют внимание, логику и пространственное воображение, учат мыслить шире привычных рамок, но при этом не требуют углубленного знания школьной программы.
На официальном сайте доступны примеры заданий пробного тура и подробная информация об олимпиаде.
Получается,что 16.11 надо зайти по этой ссылке и можно решать задания,я правильно поняла?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
с 16 ноября по 1 декабря 2015 года. Решать задания можно в любое время.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Основной тур пройдёт со 2 по 4 декабря 2015 года. На выполнение заданий будет дано 60 минут.
по заданиям пр. года вышли книжки Кац, что МЦНМО издал весной.
я посмотрела-там очень много заданий из книжек Математика+ (те,что мы покупали за 1,2,3 классы...).
да.
Ребенку задали доклад на тему "Условия скольжения". Подскажите, пожалуйста, где можно посмотреть материал в доступной для 8 лет форме (ей перед классом выступать)? Пока что, попадаются только сайты про силу трения скольжения с кучей формул (для старших классов).
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Ребенку задали доклад на тему "Условия скольжения". Подскажите, пожалуйста, где можно посмотреть материал в доступной для 8 лет форме
Смотрите в "занимательной физике" - в каких-то подобных книжках. ну или в поисковике набирайте "условия скольжения. опыты для младших школьников". должны найтись.
какой кошмар - я забыла про книги
я приду и заберу в выходные
http://www.youtube.com/watch?v=kbqDZieqze4
вот хороший ролик обучающий ролик нашла
может, кому пригодится
quote:
Изначально написано irkaleb:
какой кошмар - я забыла про книги
дык ничего
кушать жо не просют.Дочери акиттамарг понравился. Стихи показались пока сложноватыми.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Смотрите в "занимательной физике"
да, там есть.
вебинар был вчера
Гузалия,а Граник ещё не приехал?
1-й класс пока нет.
блин, решала дочь мат кружок.
Пустую бочку можно заполнить, если в неё налить 4 маленьких, 6 средних и 1 большое ведро воды, или 2 маленьких, 3 средних и 2 больших ведра воды. А сколько только больших вёдер потребуется для заполнения бочки?
смотрит на меня и тут же говорит
- 3 больших ведра.
- Как ты решала?
-Ну, мам,три.
-Нет, объясни.
В общем выходит, что три.
На эту задачу сразу говорит, что 15 детей
Весь класс, в котором учатся МатеМаша и ПрограМиша, выстроился на уроке физкультуры в колонну по одному. Позади ПрограМиши было 12 ребят, включая МатеМашу, а впереди МатеМаши было 10 ребят. Между МатеМашей и ПрограМишей было 5 ребят. Сколько всего человек учится в этом классе?
-Ты с чего это взяла? Рисуй схему, пиши решение, я не буду в форму без решения заносить.
Пыхтит, рисует.
А вот эту задачу с разгону решает неправильно. "о боже, бедный дедуля! 13 монет потерял!"
Посадили медведя, взяли 10 пуговиц, разыграли сценку на базаре. Вроде тут уже посчитали.
Но я решаю, считаю, а счет не в мою пользу..
Какие мы все-таки разные.
Очень интересно тут у вас. Давно слежу за темой. И вот возник вопрос: дочь 8 лет просит энциклопедию. Посоветуйте, пжл, какую. Чтоб в учебе пригодилась, а не только картинки рассматривала. Спасибо.
Их же много - всяких разных. тематических энциклопедий, энциклопедических словарей. только по сказкам у дочери том, по мифам том, по фразеологизмам том.
Это вопрос из серии - посоветуйте книгу, чтобы в школе пригодилась. Пригодится все, если не совсем шлак. Но одной не обойдетесь.
22. Ани Лорак - сценическое имя известной украинской певицы. А ее настоящее имя ? ...
Варианты:
А) Анна-Лора
Б) Каролина
В) Карина
Г) Алина
Д) Лолита
угадайте - что это?
варианты ответов
а) вопросы шоу "Кто хочет стать миллионером"
б) вопросы паблика фанатов певицы в ВК
в) вопрос олимпиады Русский Медвежонок по языкознанию для 2-3 классов
г) это мне нечего делать надо , меня забанили в гугле и я решила поработать над своей эрудицией в области украинской эстрады.
пишите свои варианты ответа.
quote:
Изначально написано stoko:
Очень интересно тут у вас. Давно слежу за темой. И вот возник вопрос: дочь 8 лет просит энциклопедию. Посоветуйте, пжл, какую. Чтоб в учебе пригодилась, а не только картинки рассматривала. Спасибо.
википедия
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
22. Ани Лорак - сценическое имя известной украинской певицы. А ее настоящее имя ? ...Варианты:
А) Анна-Лора
Б) Каролина
В) Карина
Г) Алина
Д) Лолита
угадайте - что это?
варианты ответов
а) вопросы шоу "Кто хочет стать миллионером"
б) вопросы паблика фанатов певицы в ВК
в) вопрос олимпиады Русский Медвежонок по языкознанию для 2-3 классов
г) это мне надо нечего делать, меня забанили в гугле и я решила поработать над своей эрудицией в области украинской эстрады.пишите свои варианты ответа.
Гузалия, я уже боюсь
я вообще не знаю, кто это
а еще больше меня пугает пункт "в"...
но следуя логике - ответ "б" - ани лорак наоборот каролина
Б и а
quote:
Originally posted by oma:
а еще больше меня пугает пункт "в"...
учитывая, что задает этот вопрос Гузалия, то он более правдоподобен.
да, это русский медвежонок.
http://www.mamanya.ru/content/...tvety-2-3-klass
дочь рассказала, я проверила.
наши писали в среду.Если моя наберет много баллов, я - это, удивлюсь.
встречайте в варианте Русского Медвежонка следующего года: как зовут детей Галкина и Пугачевой.
А чего, должна быть логика и там, наверное. Называют же детей породистых, простите, собак, это не оскорбление, это аналогия с логикой - чтобы имя начиналось как у папы, а заканчивалось как у мамы.
Видимо все-таки надо привыкнуть к формату этого конкурса и давать нарешивать варианты прошлых лет, как это делают в Москве.
ооо, что-то я в шоке от медвежонка. сын чего-то там сам по себе пишет, доволен. даже результаты показывал. но я никогда заданиями и не интересовалась... наивно полагала, что они из области русского языка. выходит, зря, если там такой треш.
как это относится к русскому языку? я не пойму...
27. Вот список слов на якутском языке, в котором два слова пропущены: ______, оптуорунньук, сэрэдэ, чэппиэр, бээтинсэ,_____, баскыхыанньа. Какое слово пропущено первым?
Варианты:
А) сыаналааhын
Б) быраабыла
В) мэндиэмэн
Г) бэнидиэльник
Д) чоппууска
Ответ: Г (дни недели)
Я с сыном тоже много чего мимо пропустила. Ну пишет, ну приносит какие-то сертификаты.
По Кенгуру нам дарили книгу с задачами - там все прилично вроде было.
Ладно, сохраняем чувство юмора.
Я мать ехидно. У меня ребенок с подружкой первый раз сама поехала в музыкалку. Я в Казань, а она уж очень просилась с ней вдвоем - подружка с первого класса сама ездит. Я была в тихом шоке, но разрешила. Дочь была счастлива. На что я сказала - все - порадовалась, а дальше я таки повожу или умру от инфаркта.
А еще она научилась делать мне чай, предварительно вскипятив чайник на газовой плите, мыть посуду и сегодня она пылесосила. А я была царь горы и смотрела целый день мультики.
На нытье по поводу помощи с английским я сделала суровое лицо, она вздохнула, утащила зеркало (это автопортрет рисовать), мне уже принесли показать результат - иллюстрированный рассказ про свою внешность. Я кивнула и отправила сыну проверять.
Через неделю у третьих классов конкурс по фоно. Моей сказали - пойдешь, послушаешь как другие играют, сама сыграешь, чтоб тебе стыдно стало. Я за честный стыд.
А в субботу был день открытых дверей. Был открытый урок по окружайке, потом конкурс среди вторых классов по Родному краю. Директор молодец - на первом этаже нас встречали танцующие дети, к которым присоединялись желающие малыши, работала ярмарка пирожков, выставка рисунков, большой плакат про достижения школы.
На уроке я посмотрела на свою козу-дерезу. Короче - дело октябрятских звездочек живо, если у вас внедряется гонконгкская система (кажется так называется), а по-русски -работа в группах.
Моя села рядом с отличником (в группе 7 человек), "Так ,ты пишешь, это в сторону, вы читайте". Тут улыбнется, тут пошутит. в общем все решают, моя администрирует - конверты вскрывает ,роли распределяет. На защиту проекта послала отличника. Он умничка, конечно, все хорошо рассказал.
В конце ребята клеили смайлики на листок той команды, которая по их мнению выступила и отвечала лучше всех.
Наши победили с большим отрывом. Это уметь надо, т.к. единственые не разгадали кроссворд до конца. Вышла моя с урока "этот это не знает, а этот это и это" "Эй, звезда - а ты то сама это знаешь? ты чего сама отвечать не пошла?" "Я боюсь, он лучше ответит". "Вот и не суди что знают, а что не знают другие дети. За собой смотри". Примолкла.
Уже в зале выяснилось, что я в команде взрослых по викторине, нацепили значок с Италмасом и вперед. Дети наши молодцы - все знают, а мы вот не знали, что было изображено на ижевских мотоциклах. Заняли почетное третье место из четырех.
Дочь мне выговорила - "мама, почему ты не начальник род. комитета? Мы раньше только первые места занимали, давай, иди, занимай". Короче офигела. Я сказала, что " нет, я в зале буду сидеть - а ты иди и занимай. Ты в школе учишься". Она посмотрела на меня недоверчиво. Короче мне же от нее и влетело еще.
Ребенок пришел довольный и спрашивал - когда же, когда следующий день открытых дверей.
Я пошла учить историю и географию Удмуртии... Вырастила сбее начальницу.
quote:
Изначально написано oma:
как это относится к русскому языку? я не пойму...
это лигвистика. наука на стыке математики и языкознания.
там много веселого. я покупала задачник, но у меня таланта не хватает разобраться и логику почувствовать.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Видимо все-таки надо привыкнуть к формату этого конкурса и давать нарешивать варианты прошлых лет, как это делают в Москве.
я распечатала своему. вообще вроде с 2000года.
сам "медвежонок" меня не интересует, но для подготовки к предметной олимпиаде - сойдет. quote:
Originally posted by oma:
как это относится к русскому языку? я не пойму...
а мне нравятся такие задания
- логика присутствует, интересно. Ну и Гузалия правильно написала - это лингвистика, это полезные задания .quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Короче - дело октябрятских звездочек живо, если у вас внедряется гонконгкская система (кажется так называется), а по-русски -работа в группах.
у нас тоже по этой системе периодически дети учатся. вроде сингапурская называется?
по-моему классно, полезно в группе уметь работать.quote:
Изначально написано koshamisha:
вроде сингапурская называется?
о, точно!
quote:
Originally posted by stoko:
дочь 8 лет просит энциклопедию
Вопрос: какие энциклопедии в доме уже есть? Чем ребенок интересуется?
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас тоже по этой системе периодически дети учатся. вроде сингапурская называется? по-моему классно, полезно в группе уметь работать.
Да, регулярно работают. Моему нравится. Еще всегда вот что интересно - как они в группы собираются. Сами же с кем-то садятся, учитель только опоздавших может рассадить.
quote:
Изначально написано npobedash:
Сами же с кем-то садятся, учитель только опоздавших может рассадить.
Точно не знаю, но вроде учительница рассаживает. Может даже просто соседние 2 парты объединяет - у нас мне кажется по 4 человека в группах, 2 стола составляют.
мне тоже такие задания нравятся. я достаточно быстро логику схватываю (это с детства), деть пока медленнее
медвежонок до сих пор у меня исключительно с русским языком ассоциировался, но никак не с логическими заданиями. а тут прям прозрела )))))
quote:
Изначально написано oma:
медвежонок до сих пор у меня исключительно с русским языком ассоциировался, но никак не с логическими заданиями. а тут прям прозрела )))))
ага. понятно. я-то, наоборот, сама уже несколько лет своему распечатываю этого медведа. что они в школе пишут из дистанционок - понятия не имею. и пишут ли вообще
.Вот в Математике плюс пробные задания смотрели.трудность у нас вызвало задание Мудрец.я сама не смогла -все время проигрывала и мне всегда доставался последний шарик...
решил...долго ковырялся очень, но сделал.девочки, а статистику почему не показывает по пробному туру? или так и надо?
Эти вопросы лучше задавать организаторам.
Сегодня меташкола русский язык 1-е классы.
завтра вторые, послезавтра третьи.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
у нас вызвало задание Мудрец
раза 3 проиграл мудрецу, начинал первым, потом обратил внимание, что сколько бы он сам не брал, мудрец брал разницу до 4, если Саша берет 1, то он 3, если 2, то он тоже 2. В итоге сыграл с той же техникой, отдал первый ход ему и брал разницу до 4, выиграл.
Мой так же..когда понял,что надо добрать до 4,все получилось
А как вы зарегистрировались на олимпиаде? Сами как учитель, с указанием фактической школы? Или как?
Зарегистрирован ребёнок: ФИО,ученик такой-то школы,такого-то класса.
Добрый день-вечер всем! А мы еще не школьники, но готовимся вовсю! Нашли мы в Казани вот что: Детский центр Зарница. Развивались до полуобморочного состояния, от впечатлений. Это новый развлекательный-научно-познавательный центр. Открылись они 06 ноября только, а мы были там 07 ноября, народу никого, по сравнению с Кидспейсом, но огромное желание работать у ребят наставников. Очень крутая задумка. Вот прямо очень советую побывать там.
Хмм. Зарегистрировалась на Математике плюс, решила сама задания тестовые сделать) Что-то я не понимаю- как сделать задание с коврами?? Их как-то можно вертеть, или нет? у меня не получается((())))
quote:
Изначально написано Janna:
Их как-то можно вертеть, или нет?
вертеть нельзя и не обязательно, там же есть и горизонтальный и вертикальный вариант фигуры. Фигуры использовать не все, если понадобиться то можно одну и ту же фигуру дважды поставить.
ААААААА))) Ну и ну)) Ни за что б не догадалась, я думала, все надо использовать- которые даны)) Спасибо!
девочки, подкиньте, пожалуйста, идеи для НПК для 1-2 класса. Хочется и чтоб детям этого возраста было интересно и наглядно, и чтобы работа все же была неизбитой и серьезной (для учителей). В прошлом году было либо то, либо другое. Наша работа про проращивание семян для других ребят была трудноватой. Очень интересно было всем про свойства кока-колы, но это такая частая тема (только в нашем кассе ее двое выбрали).
ИМХО это не совсем корректный вопрос.
Тем много, поиск работает. Другое дело, что если выступать сейчас- то уже поздновато. Обычно ребенок весной материал теоретический изучает, летом-в начале осени идет практический этап. И потом уже написание работы.Если просто реферат - то да, проще.
мы в следующем году будем делать про лосей (как одна из возможных тем) )) зимой и летом планируем съездить на фотоохоту, с егерями пообщаться.
тем, действительно, очень много. вопрос все-таки в том - делаете конкретно заточенную под комиссию нпк (не факт, что ребенок ею загорится, но по формату будет все соответствовать) или делаете для "себя" (чтобы ребенок занялся исследованием, научился работать с информацией, структурированием материала и формулировкой целей/задач/выводов и т.д. именно в той области, которая ему мега-интересна).
темы про еду пользуются популярностью, судя по работам, выложенным в сети.
хорошая идея.
Девочки, а правда Й - это мягкий звук?
quote:
Й - это мягкий звук
мягкий, звонкий
quote:
Originally posted by kisonka:
мягкий, звонкий
ну вот, буду век учиться
quote:
Originally posted by IzhAlin:
девочки, подкиньте, пожалуйста, идеи для НПК для 1-2 класса
В 2 кл. выступали на НПК с темой "Изготовление новой бумаги из использованной(черновиков, остатков, обрезков) в домашних условиях" (сделал ребенок из промокашек и туалетной разноцветной бумаги новые листы бумаги). Ребенку было интересно показывать и рассказывать.
в прошлом- "Химчистка на дому" : как вывести пятна кофе, жира и сока в домашних условиях. Ребятам было интересно смотреть, как пятна удалялись нашатырем, перекисью водорода и т.д. Пятна на ткани пришлось ставить самой, чтобы были "яркие". Опыты весело проводить, а вот описать проведенное исследование много времени ушло.
Если заинтересует, напишите в ПМ.
Девочки, где отметить др ребенку 8 лет. В ТЦ, боулинг (как планировалось) не отпустят родители часть деток (массовый психоз с угрозой терракта), хотелось бы камерно, но все игровые предлагают др мелким детям (до 6-7 лет), хотя, мне кажется, в 8 лет еще точно все бесятся... Хотела в театр 7 чудес, там даже время есть, но 7500 как-то совсем небюджетно, особенно перед НГ + торт, соки, пицца и под 10 выйдет. Вариант мама-пицца и клоун, но вдруг что-то еще есть.
quote:
Originally posted by kisonka:
все игровые предлагают др мелким детям (до 6-7 лет),
в строителе точно есть игровая для детей до 12 лет. Это др отмечали там.
Сегодня были на д/р в кафе днем. Кроме нас никого не было там. Можно в той же Вилке - там тоже только вы будете.
quote:
Originally posted by Ну почему же?:
писать проведенное исследование много времени ушло.
это да. Спасибо за предложенные темы. Тему дочери прошлого года я зимой описывала.
quote:
Originally posted by kisonka:
Вариант мама-пицца и клоун, но вдруг что-то еще есть.
тоже хорошо, мы ходили в гости в пиццерию как раз в вашем возрасте. чуть позже - в пиццерию приглашали "химическую лабораторию". т.е. дети поели, потом посмотрели это шоу и вроде снова поели\чай попили. по деньгам не могу сказать - мы в гостях были.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Можно в той же Вилке - там тоже только вы будете.
а что за Вилка? готовят там, да? интересно вообще-то.
ещё вспомнила - в этом году мой ребенок ходил в кошачье кафе на ДР к другу. понравилось, там кошки и игры разные, типа антикафе
quote:
Изначально написано koshamisha:
а что за Вилка? готовят там, да? интересно вообще-то.
ещё вспомнила - в этом году мой ребенок ходил в кошачье кафе на ДР к другу. понравилось, там кошки и игры разные, типа антикафе
В вилке год назад было 1000 руб /человек, а так идея хорошая, мы там были
это включая развлекательную программу и меню?
quote:
Originally posted by koshamisha:
кошачье кафе
Это где такое?
quote:
Originally posted by npobedash:
Это где такое?
в августе было напротив Дворца спорта на Советской. щас, найду
- https://vk.com/meowlandполучается, что переехали на Пушкинскую.
quote:
Originally posted by kisonka:
В вилке год назад было 1000 руб /человек
чёт дороговато. у нас большая компания, уменьшить не получится.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это включая развлекательную программу и меню?
Как таковой программы нет. Они готовят блинчики и пиццу, а потом сами едят за красиво сервированным столом
да, совсем недешево.
quote:
Изначально написано kisonka:
Как таковой программы нет. Они готовят блинчики и пиццу, а потом сами едят за красиво сервированным столом
мы летом ходили в клуб при гостинице Центральной (по вс). Так там дети тоже готовили пиццу и ели ее потом, но совершенно бесплатно
quote:
Изначально написано IzhAlin:
ходили в клуб при гостинице Центральной (по вс).
Клуб, наверное, изначально не бесплатно... Это дети в довесок к нему, лишь бы взрослые пришли.
в общем-то да, замануха для родителей. Но мы с мужем не заманивались, а вот детям нравилось туда ходить. И пицца в исполнении детей - прям моя мечта - много-много колбасы 2 видов, сыра и больше ничего...мммм, вкуснота
quote:
Originally posted by IzhAlin:
И пицца в исполнении детей - прям моя мечта - много-много колбасы 2 видов, сыра и больше ничего...мммм, вкуснота
это любовь и мечта моего сына. а я, наоборот, такую не люблю. поэтому дома делаю всегда "напополам" - половину вот такую: "колбаса-сыр", а вторая часть по моему вкусу
Гузалия,а Граник так и не доехал за 1 класс?
пока ждем. как раз позвоню сейчас.
Девочки, я обращаюсь к Вам с просьбой поддержать в голосовании руководителя нашего Инклюзивного Кукольного Театра "Надежда" Константина Львовича Мехрякова (это его фото https://vk.com/zolotayasotnya?...42083_224647080 ) .началось голосование в Ежегодная бизнес-премия "ЗОЛОТАЯ СОТНЯ". наш руководитель представлен в 2ух альбомах-номинациях: социальной предпринимательство и инновация года.надо зайти по данным ссылкам.найти его фото,нажать на фото Константина Львовича и под фото что-то написать или просто поставить плюсик.таких людей очень мало.а наш театральный коллектив единственный в нашей стране (как оказалось).нам очень нужна ваша поддержка и ваши голоса.Заранее благодарна всем неравнодушным!
https://vk.com/zolotayasotnya?z=album-61542083_224649369
https://vk.com/zolotayasotnya?z=album-61542083_224647080
Гузалия, как там Граник?
проголосовала.
нам оказывается не отправили коробку ,т.к. там брак (что уж они сделали с 8-юкнижками я не знаю - фото мне выслали, там некритично, но я ж не себе беру ). и замены нет. и на ценку не согласны и деньги по счету уплачены. как выйти из сего лог. тупика не знаю. Наш менеджер сказал - я отправлю. А начальство против. В общем переписываемся.
Кто сегодня решал задачи по математике плюс? не могу найти задачи, пробный тур есть, а основного не вижу.
Мы решали. Сразу как заходишь под паролем ребенка, попадаешь в основной тур и начинает отсчитывать 60 минут.
Странно у меня вот что выходит
задачи не решали, только сейчас письмо прочитала на почте и сразу перешла по ссылке, но задачи не могу найти.
А у вас получилось зарегистрировать ребенка, а не класс?
Мы когда решали пробные задания,у меня не показало итог-статистику.я задала вопрос.мне ответили,что это потому,что я не верно зарегистрировалась.именно не как отдельного ребёнка.Вчера письмо-напоминалка пришло,что завтра тур будет и чтобы мы не забыли...там когда заходишь в Класс,есть где-то распечатать пароль-логин.я его напечатала,и сегодня зашли именно с ним.все нормальной именно ребёнок вышел.решили очень быстро.посмотрим все-ли верно сделали и верно-ли зарегистрировались.Настя,а ты в Класс не заходила?
У меня получилось зарегистрировать класс, а в нем одного ребенка. При решении последней задачи не отображалась кнопка "сохранить", потом зашла с другого компьютера- все нормально.Видимо, все-таки с программным обеспечением есть проблемы.
Нам результат показало через 5 минут после окончания 1 часа- уже понятно, где накосячили.
Мы потом не смотрели даже...
Да,сейчас посмотрела-все верно сделал сын.
я попробовала пройти пробный тур. спички не смогла, мне помог сын. Ковер взбесил. остальное вроде нормально.
Дочь прошла с радостью, ковер тоже не смогла. Я сказала - оставляй его на последнюю очередь.
Так и не получилось зайти. Очень жаль, пыталась всеми возможными способами, и через логин и пароль который давали, там вообще писали что такого не существует, регистрировалась с другого адреса, заходила через хром, такой же результат.
Может завтра получится за второй класс порешать, очень уж Сашка хотел новые задачки.
Сашка прошел пробный тур второго класса, спички быстро сообразил, но такое же задание было в тетрадях Жени Кац, ковер тоже был, но не такой сложный, но Сашка долго подбирал, минут 20 точно, в итоге смог. Надеюсь завтра пустят его порешать.
quote:
Изначально написано АО81:
спички быстро сообразил, но такое же задание было в тетрадях Жени Кац
тут дочь тоже сообразила. где-то они гибче и умнее нас. ну меня по крайней мере точно.
а ковер через 15 минут я скзаала - стоп - давай другие задания.
завтра без меня будет решать в 8 утра.посмотрим, что нарешает.
quote:
Изначально написано Janna:
У меня получилось зарегистрировать класс, а в нем одного ребенка.
да, именно так. потом выйти.
через хром нормально работает все.
Настя,там в принципе нет новых задач...все простые и одного типа (1-2 класс), только чуть сложнее уровень.Сашка решил за 10 мин и расстроился,что это уже все.Сейчас 6.12 будет тур Мат,олимпа (для тех,кто прошёл успешно 1 тур,но не смог приехать в Москву на очный.
Девочки, а МатОлимп же платный? Даже для тех, кто 1 тур успешно прошел? Меня не пускает зарегистрироваться без оплаты.
Математику плюс Сережа тоже быстро решил.Ошибся в одной задаче с башнями- выбрал одну лишнюю, остальное все верно. Легкие задания. В матклубе они сложнее задачи решают.
Если вам пришло приглашение на участие в этом туре,если уникальный код прислали,то оплачивать не нужно.я уточняла: вопрос задавала.мне так ответили.
Ой, я балда, значит, уже оплатила, а код у нас есть-увидела сейчас в письме. Ну ладно, поддержим олимпиаду)))
интересно: ткните, пожалуйста, меня носом, где на сайте Математического олимпа я должна создать до завтрашнего числа учетную запись, чтобы потом появилась возможность ввести свой код? посмотрела по ссылке-ничего не поняла...а написано: зайдите по ссылке и создайте...
http://edu.pelicanbook.ru/events/olymp-2015/
В правом углу заполняете регистрационные данные ученика, затем появится окошечко для кода. Спасибо за ссылку. Мы тоже примем участие.
нас не пускает...набираю уникальный код, а он пишет,что уже зарегистрирован под этим кодом участник
terry_2006,а вы хотите сейчас зарегистрироваться, заплатить деньги и участвовать?
Да
Ясно...у меня итак,к сожалению,не получится.готова и 200 руб заплатить,но это надо сделать (заплатить и фото скинуть до 12.00),а я на работу к 9.00.не знаю даже,что и сделать...Сын точно будет реветь.я его знаю.сейчас уже не отплатить
у меня приняли код который они выслали в приглашении, или я опять что то не так сделала.
Как написали математику плюс?
Саша без меня решал, что то намудрил с часами, за это ему 4 балла начислили, говорит что ковер был очень сложным, очень боялся что время закончится, а он не решит. Другие задачки были очень легкими, но вот с часами что то не так ответил. Никто не сохранял задачки? что там про время задавали, то что сын рассказывает, то ответ верным должен быть.
приезжаю. дочь делает домашнее задание. все еще.
Вопрос: над описать как Малыш относится к Карлсону.
ну это один из вопросов. надо нарисовать домик Карлсона, описать внешность и характер Малыша, еще что-то.
Что-то я пригрузилась. Математику она уже сделала - куча примеров, русский тоже - там слова надо отсортировать по частям речи.
quote:
Originally posted by АО81:
Никто не сохранял задачки
они доступны в личном кабинете.
Ковер не сделала тоже. И в пещерах ошиблась.
На Матолимп код, высланный нам, прошел. Оплачивать ничего не пришлось.
quote:
Originally posted by Janna:
В матклубе они сложнее задачи решают.
вы в смайлик около динамо в матклуб ходите в 13.20?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
они доступны в личном кабинете.
Ковер не сделала тоже. И в пещерах ошиблась.
Спасибо за наводку, он время не все поставил, оказывается надо было 7.15 и 19.15 поставить, часы у внука могут быть и электронные. Будет уроком, внимательнее надо читать.
Все же сильно зависит отношение родителей к деятельности детей. По карате Сашку не допустили на сдачу на кю тест, с папой даже поругались, по поводу ходить или нет Саше дальше на карате. В итоге ходит, но отношение к занятиям поменялось. Сегодня была тренировка с каким то крутым тренером, приглашенным из другого города как раз на эту сдачу, он показывал свое мастерство ребятам, проводил тренировку. Саша и еще двое ребят всю тренировку просидели в коридоре, их выгнали из за дисциплины. Ну конечно же, потолкаться было интереснее чем слушать какого то дядьку. А ведь он из за этих сборов турнир по шахматам пропускает, кстати по той же причине, папа сказал что он играть не умеет, толку ходить на турнир нет, лучше уж на карате хоть чему то научиться.
quote:
Originally posted by АО81:
сказал что он играть не умеет
а сам он играет с ребенком? Что значит- не умеет?
Писать не умеет у примеру - поэтому пусть и не пишет, так что ли?
В шахматы дома они не играют, папе не интересно, Саша на компе играет, накачал какие то игры по шахматам, часть из них рекомендовал тренер из школы. Я играть не умею, да и не хочет он со мной играть, на компе же интереснее, там задания, а не просто игра.
Тренер по карате меня удивил, раньше у него были наказания за дисциплину, отжимания, пресс, подтягивания, а тут выгнал из зала. Сегодня у них целый день тренировка и сдача на кю тест, кто не допущен поддерживают сдающих. Посмотрим как сегодня вести себя будет.
quote:
Originally posted by АО81:
Сегодня была тренировка с каким то крутым тренером, приглашенным из другого города как раз на эту сдачу, он показывал свое мастерство ребятам, проводил тренировку.
у наших завтра тоже какое-то открытое занятие. может один и тот же дядька ходит?
quote:
Originally posted by koshamisha:
может один и тот же дядька ходит?
может быть один и тот же, раз приехал в город, решил всех каратистов обойти.
Саша сегодня второй тур осеннего олимпа писал. Задания ему показались сложными. Спасибо смайлику, научили его записывать решение, т.к. 2 задачи надо было сфотографировать решение и отправить. Задачи на правду-лож так же в смайлике объясняли, он их хорошо освоил. Надеюсь хорошо написал.
Сравнивая школьную программу и задания в олимпиадах, слишком большая разница. Интересно, как обстоят дела в средней и старшей школе, такая же пропасть между тем, что проходят в школе и тем, что решается на олимпиадах?
quote:
Originally posted by АО81:
нтересно, как обстоят дела в средней и старшей школе, такая же пропасть между тем, что проходят в школе и тем, что решается на олимпиадах?
значительно больше.
quote:
Originally posted by АО81:
вы в смайлик около динамо в матклуб ходите в 13.20?
Да, туда.
Мы сегодня решали второй тур МатОлимпа. Ну что сказать... С ревом временами))) Первую задачу с треугольниками сын решить не смог, последнюю решил, только когда я уже начала ругаться, что надо нарисовать- сам пытался в уме решать.Ну что, подождем результатов, но думаю, они не порадуют(. Вообще, по сравнению с первым туром, намного сложнее задачи были.
По поводу пап. У нас тоже считает,что раз играть ребенок не умеет ,то смысла нет на турнир идти. У мужчин просто свой взгляд- они хотят сразу результат... тоже периодически спорим по этому поводу
quote:
Originally posted by Janna:
Да, туда.
Ваш Сергей на прошлом соревновании там занял первое место? Саша говорит что с Сергеем за первое место боролся и в итоге на пару минут опоздал от него, слишком долго с домино решал задачку.
quote:
Originally posted by Janna:
Первую задачу с треугольниками сын решить не смог, последнюю решил, только когда я уже начала ругаться, что надо нарисовать- сам пытался в уме решать.
в первой задаче я ему подсказала, что надо начать подбирать прямоугольные треугольники, их проще рисовать и считать стороны по клеточкам. Он довольно быстро что то там нарисовал, не совсем линия сошлась у него, но что то подобное получилось.
последнюю задачу сразу стал рисовать, решил ее полностью при помощь чертежа, вычислений никаких не делал, даже вычитать не стал, а там же на чертеже отмечал даты в обратном порядке. Даже если организаторам не понравится такое решение, я все равно рада, что он может таким образом нарисовать условия задачи и по чертежу все объяснить.
Да, мой). Я удивилась- вообще то,, Серега медлительный, в соревнованиях на скорость редко победителем выходит. Последнюю задачу он так же решил- рисовал, и обратно отсчитывал- ничего не вычитал
Поздравляю! Я была приятно удивлена, что он решил все правильно и занял 2 место по скорости. Когда сказали что будет соревнование, я думала, все, мой ничего не решит т.к. задачки дома с большим трудом идут, точнее он отлично помнит что и как решается, но стоит поставить вопрос по другому, сразу зависает, не понимает он многие задачи, не видит в некоторых задачах в какую сторону идти что бы к правильному ответу прийти. Задачи оказались по сложности такие же как в заочном кружке с матемашей, Сашке они понравились.
После этих соревновании он начал очень спешить, увидел отсчет времени и давай быстрей быстрей, на решение олимпа ушло 50 минут, при условии что половина из них, это как раз фотографирование.
Девочки, поддержите Доктор+! поставьте лайк https://vk.com/photo-61542083_388657119
quote:
Originally posted by Janna:
По поводу пап. У нас тоже считает,что раз играть ребенок не умеет ,то смысла нет на турнир идти. У мужчин просто свой взгляд- они хотят сразу результат...
По-моему, это не от пола родителя зависит.
Может, у нас папа сам по себе такой. Занимаешься - обязан идти на турнир, иначе зачем вообще заниматься. Турнир, любые соревнования - они не ради места как такового и выигрыша. Это возможность оценить себя адекватно. Если не в призерах - то, хотя бы, посмотреть на лидеров и понять, к чему стремиться.
quote:
Изначально написано npobedash:
По-моему, это не от пола родителя зависит.
ИМХО тоже. А где расти и учиться то? Только на турнире. Или никогда не сможешь.
quote:
Изначально написано Janna:
Первую задачу с треугольниками сын решить не смог
дочь ее решила быстро, но потому что играли усиленно около года в Цветовой код. Там значительно сложнее задания на наложение фигур. http://www.igroved.ru/games/bondibon/colour-code/ вот эта. Там альбом с заданиями, я подвисаю с середины конкретно так.
затруднений особых не было. Дума, что потери могут быть за два варианта посадки сада, третье решение она не нашла. И за рисунок по бабе яге. Решение верно, объяснила как смогла. Но рисунок мне не очень понравился. Но как уж сделала.
С тараканами я посмеялась над задачкой. Простая задача на делимость.
Единственное - я подумала, что в разных кастрюлях может быть разное количество пап и мам, но я уже не стала подсказывать рассматривать это вариант. С этим то чуть не запуталась. Сидела и делила 11 тараканов по кастрюлям.. )
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
что в разных кастрюлях может быть разное количество пап и мам
можно полное условие задачи, пояснения интригуют. Для первого класса были более гуманные задачи)
Я по ее рисунку восстановлю.
В общем Федора мыла кастрюли. В каждой из них было по 2 или 3 папы таракана, по 3 или 4 мамы-таракана и по 5 маленьких таракашек. Пап было больше восьми, но меньше 12, мам больше 12 но меньше 19, тараканчиков меньше 28 но больше 13. Сколько было кастрюль.
решение выглядит как-то так
я не правила ничего, включая не с глаголами и "щитаем".
интересная задачка, надо будет Саше ее показать, пусть подбирает.
По описанию я подумала что тараканы пап и мам варят в кастрюлях )
Очень хорошо все расписано, у моего каракули, без пояснения и оформления, не знаю поймут ли.
задача: двое вышли из одного города и пошли в другой. Ефим шел по 3 версты каждый день, Федор прошел в первый день 1 версту, во второй 2, в третий 3 и т.д. на одну версту больше чем в предыдущий день. Встретились они 22 ноября. Какого числа они вышли из города.
У 2-го класса задача была похитрее немного.
От дома бабы яги до дворца кощея 15 верст. Иван запер бабу ягу и пошел у кощею. Когда баба яга освободилась - иван прошел уже 4 версты. догнала она его за 9 верст до замка. Сколько верст Ивану оставалось пройти до замка, когда Баба яга уже прилетела к Кощею.
в общем она там такого нарисовала, что я сказала - ты лучше подробно описывай.
дочери задают смотреть в школе эти мультфильмы на английском.
Интересная задача, завтра дам сыну, пусть попробует решить, ему в последнее время понравилось рисовать задачи. До этого все решения у него в голове крутились, в матклубе его научили записывать, иначе не решить задачи которые там разбирают.
Спасибо Гузалия за ссылки на такие интересные олимпиады. Мат кружок заочный для нас стал самым главным, Сашка каждую пятницу выходя из школы вспоминает о нем, придя домой сразу начинает решать.
quote:
Изначально написано АО81:
Мат кружок заочный для нас стал самым главным
Что за маткружок? Кинье ссылку плиз.
Задачка у нас как-то так выглядит- тоже без пояснений.
Здорово, спасибо! Попробуем тоже порешать там задачки.
АО81, спасибо на добром слове
У Олимпиады плюс пришла наградные материалы и призы - тоже в электронном виде. Квантик и сборник математика +
Всероссийские проверочные работы проводятся в средней школе каждый год. В 2016 году их напишут выпускники 4-го класса, в 2017-м - 4-го и 5-го.
Апробация всероссийских проверочных работ при помощи добровольно принявших участие в проверке 21 тысячи школ прошла успешно, сообщил журналистам глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
"Апробация прошла успешно. Всероссийские проверочные работы - это контрольные работы, которые организовывают школы, но задания для них разрабатываются на федеральном уровне... В апробации приняли добровольное участие 21 тысяча школ, более 700 тысяч школьников. Это говорит о том, что система образования стремится к тому, чтобы экзамены проходили объективно, все требования к экзаменам соответствовали федеральному стандарту, а все задания для всероссийских проверочных работ соответствовали необходимым требованиям", - сказал Кравцов.
По его словам, окончательные итоги апробации всероссийских проверочных работ будут подведены в конце декабря текущего года.
Сейчас в России проводятся две всеобщие проверки знаний школьников: Государственная итоговая аттестация после 9-го класса и Единый государственный экзамен после 11-го. Теперь профильный регулятор Рособрнадзор решил проводить аттестацию в средней школе каждый год - для этого вводятся Всероссийские проверочные работы. В 2016 году их напишут выпускники 4-го класса, в 2017-м - 4-го и 5-го. Через несколько лет проверки будут проходить все школьники с 4-го по 8-й классы.
В 2015 году апробация проходила в три этапа: 1 декабря - русский язык (первая часть), 3 декабря - русский язык (вторая часть), 8 декабря - математика. Каждая из частей проверочных работ рассчитана на один урок (45 минут). Работы выполняются по заданиям, разработанным на федеральном уровне, и проверяются по единым критериям.
Гузалия,доброе утро! Что там с учебником за 1 класс? А то уже и не нужен будет скоро...
Девочки, хочу узнать Ваше мнение (может, кто-то пробовал) по очкам Зеница (с оранжевыми линзами). Есть смысл их покупать для профилактики зрения у детей? (особенно, если у одной - летом было 0,9 зрение, а после лечения стало 1,0)
В интернете, как обычно, много рекламы, где все супер описано, а отзывы делятся на 50/50
если очки будут лежать на полке - смысла нет, если дети заниматься будут - отлично, но аппаратное лечение и капли не заменят - дополнительно идут
quote:
Originally posted by GuLuSa:
то там с учебником за 1 класс? А то уже и не нужен будет скоро...
должны дойти до НГ.
Сегодня был новогодний зимний бал начальной школы. В прошлом году у дочери была тренировка и в общем мероприятие было пропущено.
Для первоклашек это возможность выгулять выпускные садиковские наряды. Танцует вся началка. хорошо ли плохо ли - но с удовольствием. В школе преподают Сенкевичи. Во внеурочке за занятие платим (о ужас) 25 рублей. Желающие дети дополнительно ходят по вечерам. Наша соседка за 5 дней в неделю платит 400 рублей. Дети ходят с первого класса по вечерам сами дополнительно, к третьему результат чувствуется. он уже во втором чувствуется. - кто ходит, а кто нет.
Как контрастно это с лицеем, где был сын. Его занятия бальными танцами ребята называли "балерина" и хихикали. Он мужественно это терпел.
У меня воспоминания о первом конкурсе бальных танцев сложные. В первом классе нам принесли платья в горох с китовым усом в юбках. Мы танцевали не помню что .но помню, что мальчик стоял на колене, а я ходила кругом и шептала ему - улыбайся, улыбайся. ВЫбрали три пары, которые получили призы и прошли круг почета. А потом после конкурса я расплакалась, так мне было обидно. Больше танцевать я не стремилась никогда. Только в дружине судила конкурсы началки.
В школе сына таких традиций в началке тоже не было.
Первоклассники такие смешные - половину можно снимать в Ералаше. Одна девочка, при том, что сама путала шаг, колотила во время танца своего партнера, который такой - крепыш в очках - мужественно это сносил и очень старался. Один мальчик перепутал и взял танцевать не ту партнершу. Девочку со слезами меняла классная после первого танца. Рядом со мной стоял непоседа ,которому выстоять было ну ОЧЕНЬ тяжело. Он то показывал девочкам как умеет двигать бровями, то еще какие-то фокусы, начал толкаться с соседом, который в два раза его меньше, потом с девочкой ,которая сидела впереди. Но все равно был очарователен. Полный спортзал родителей был.
Слез не видела после награждения, довольные были все детки.
вот показательные. Ржач - это как раз от первоклассников.
Старшие классы массово участвую в аэробик денс шоу - с января все площади заняты репетициями и вся школа танцует и ставит номера Тоже то, что я видела - классно.
https://vk.com/video?z=video44...a1%2Fpl_updates не знаю как вставлять с контакта видео
занималась у Сенкевича с 6 до 12 лет. нравилось.
в понедельник провожу в классе новогоднюю игру-квест. самой интересно, как получится. мне все кажется, что я задания простые им придумала
quote:
Originally posted by oma:
в понедельник провожу в классе новогоднюю игру-квест.
ух ты!
А наши были за последние 1,5 месяц на хлебозоводе, на экскурсии в Ижмолоко, в зоопарке, у них будет еще новогоднее представление в Сюрпризе, ну там где снежные триключения.
ИМХО им хватит.
А мы своих решили не перегружать: Сюрприз и научный новый год. В январе в каникулы Рождественский бал, даже на природе не собираемся... Еще на собрании объявили, что у первоклашек будут доп. каникулы с 6.02 по 14.02. (не поняла, то ли из-за олимпиад, то ли чтоб не устали).
quote:
Originally posted by kisonka:
у первоклашек будут доп. каникулы с 6.02 по 14.02.
у наших тоже были в прошлом году доп. каникулы в это время.
нашим тоже в 1 классе 3 четверть разбавляли доп.каникулами (она ж самая длинная)
http://miliatania.livejournal.com/622917.html
холивар на тему задачки. Бабушка-училка (ну а кто она после этого? не учительница по-любому) на пенсии голосит, что малышей обидели, в 4-м классе дали эту задачку, никто в классе не решил, все сволочи и изверги, ЕГЭ отстой, Ливанов козел.
ИМХО
1)33+3=36 (книг) - стало
2)33/3=12 (книг) - непрочитанных в конце года
3) 36-12=24 (книг) прочитанных в конце года
4) 24-4=20 (книг) прочитанных в начале года
Ответ: 20 прочитанных книг в начале года
Можно и через х
4 книги за год - это сильно, конечно. Так же как и 36 книжек всего.
Судя по комментариям - среди взрослых тоже мало кто ладом учился.
не-не, Гузалия, прочитал он 4 книги за 2 неполных месяца. так что все нормально. Может, там талмуды по тысяче страниц
а так-то да, несложная задача. Но посмотрим, как мои девчонки будут рассуждать. Все-таки они еще не в 4 классе
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Судя по комментариям - среди взрослых тоже мало кто ладом учился.
Однозначно. Меня удивило, что будто бы иксов в 4 классе не проходят. Почему мой во 2-м классе это проходил??? У него не Петерсон, если что.
К слову, задачки столичных кружков предполагают свободное составление уравнений в начале третьего класса, а уж про владение простыми дробями я молчу.
Завтра вечером дам своему задачку - посмотрим, как решит.
quote:
Изначально написано npobedash:
Почему мой во 2-м классе это проходил???
Не проходят они иксы во 2м классе. В 3м начинаются только простые уравнения. Задача решается легко без всяких иксов. Задача на части и простые арифметические действия. Вот кстати не вижу я в школьной программе задачи на части. Точнее не вижу правильного акцента. По крайней мере в Школа 2100.
quote:
Originally posted by freelance:
Не проходят они иксы во 2м классе. В 3м начинаются только простые уравнения.
Петерсон - первый класс. Иксы и уравнения уже во второй четверти были, в пределах 10 ,но были.
В итоговой контрольной в одном задании были три уравнения в пределах 100.
Вчера по математике ей задали сделать алгоритм (как положено, расчертить с ромбами, прямоугольниками) вызывания лифта. По окружайке соонести реки и горные хребты по материку на котором находятся.
ну там Миссури, Енисей, Парана, Забези, Инд еще что-то и Кордильеры, Анды, Гималаи еще что-то.
сегодня родительское собрание.
Видимо добавилась четверка по технологии. Они всю четверть шили. сдавали бахрому,шов "вперед иголку", стебельчатый, тамбурный, петельный.
В общем кому сказали, что "не расстраиваться из-за оценок в первой четверти, во второй дети все исправят". не исправил никто, четвертных троек/четверок добавилось.
Судя по всему я должна радоваться, что нет троек.
Эта задача была на так называемом переходном экзамене 8 декабря у четвероклассников.
-----
надо своего спросить. вроде как по всей стране одни и те же задачки должны были быть.
сказали, что по математике набрал максимум баллов. по русскому за 1 часть - 4/5, за вторую 4 (кол-во баллов пока не знаю).
распределение по школе и классам узнаем уже в январе (официально подведение итогов до конца года).
вообще, он сказал, что легкие были экзамены.
не знаю, как в других программах, в занкове особо упор не идет на решение задач по формуле через х. нужно рассуждать, рисовать схемы. но подобные задачи они давно уже решают.
провела нг для класса - квест-игру по станциям ))
27 детей-мамонтов - это что-то
носились так, будто их только вчера из леса выпустилиquote:
Изначально написано oma:
сказали, что по математике набрал максимум баллов. по русскому за 1 часть - 4/5, за вторую 4
круть!
quote:
Изначально написано oma:
квест-игру по станциям ))
делись опытом
Участники делятся на 4 команды: получилось по 7 детей и 1 взрослый (у нас было 27 детей и 4 взрослых). Распределение по командам идет рандомно )) из волшебного мешочка вытягивают записки с цветом команды (красный, желтый, зеленый, синий).
Суть игры: Снежная Королева разбила волшебное зеркало и осколки попали к помощникам Деда Мороза. Нужно найти все осколки и отгадать загадку зеркала. Но помощники просто так осколки не отдадут, нужно выполнить задания и расколдовать их.
На первом этапе каждая команда получает конверт, в котором находится фото (в нашем случае фото 3 этажа) и загадку (ребус, шараду и т.п.) с зашифрованным словом, которое подскажет им, где искать новую подсказку-конверт (слова - батарея, дверь, окно, подоконник). В новом конверте они находят фото следующего этапа (у каждой команды свой), где их поджидает помощник Деда Мороза со своим заданием (один из родителей). После выполнения задания, команда получает осколок и новый конверт с фото.
Так они должны собрать 4 осколка (пройти 4 станции с заданиями). Был еще промежуточный этап, где нужно по фото найти книгу (они лежали на подоконниках в коридоре). Причем, было указано, что "эта книга уже встречалась вам на пути за осколками", но все ломанулись в школьную библиотеку
которая, понятное дело, была закрытаНа последнем этапе (когда у каждой команды уже по 4 осколка) они получают фото своего кабинета, который закрыт и висит табличка "В зеркале спрятана тайна. Соберите осколки в единое целое. Разрушьте заклятие". И 8 квадратов, куда надо вписать слово-пароль
Осколки - это картон, обклеенный фольгой. Нужно было сорвать фольгу и сложить картинку-пазл. На картинке спрятано слово "вечность".
После этого они заходят в кабинет, где их ждет накрытый стол и чай с вкусняшками
станции:
1. решить логические задачи
2. подвижная - пройти с закрытыми глазами по льду и не попасть в прорубь (на полу круги бумаги. команда помогает подсказками, куда идти); набрать ветки для костра - с завязанными глазами срезать веточки, подвязанные на ленту.
3. слепить снеговиков, нарисовать елку, приклеить аппликацию - разбиваются на пары, одна рука за спиной, т.е. в паре свободны у одного правая рука, у другого левая - вот в таком состоянии и надо лепить/рисовать).
4. в банке насыпана соль и мелкие игрушки из киндеров. взрослому завязываются глаза и он трясет банку. команде надо увидеть и назвать определенные игрушки - это были герои русских народных сказок.
quote:
Originally posted by freelance:
Не проходят они иксы во 2м классе. В 3м начинаются только простые уравнения.
В Эльконине иксы и уравнения появляются уже в 1 классе. И именно вчера у младшей была домашка рассказать родителям, что такое уравнение.
п.с. Правда, при решении задач они иксы не применяют даже во 2 классе
quote:
Originally posted by freelance:
Не проходят они иксы во 2м классе.
Кто - они??? Почему мой проходил?
quote:
Originally posted by freelance:
По крайней мере в Школа 2100.
В это верю. Слава богу, у моего и не эта программа, и Петерсон нет.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
В Эльконине иксы и уравнения появляются уже в 1 классе.
Так дааааа. Простые - но есть. Причём с иксами реально проще решать, если нормально объяснить. Собственно, и в дробях ничего страшного не вижу. Да, есть в программе вещи, в которые мне с высоты пройденного, скажем так, вникать уже лень. Но ничего очень сложного и непонятного там тоже нет. И если будет нужно, мне собственный ребёнок всё объяснит, а уж вместе с ним мы и решим, чего он там вдруг не смог.
Не понять мне, в общем, некоторых родительских страданий и попыток выдать собственных детей за идиотов.
quote:
oma
Молодцы. И аниматоров не надо.
Граник 1-й класс приехал в Ижевск. получу в пятницу.
Как небольшой микрорезультат - у одноклассницы дочери было 2 и 3 по русскому в первой четверти. мы отдали свой учебник им. Сейчас уверенная 4ка.
Здорово,что книжки приехали!
Академические концерты сданы на четверки. В этот раз оценивали строго, много троек. Про тройки сказали "Таких детей на бюджете учить не надо". Дети сильно расстроились. Моя четверку восприняла спокойно, "хотелось 5". Так на 5 и над о было заниматься.
Ура, каникулы в музыкалке! целых две недели.
В пн учатся последний день. Тоже ура.
аа-ооо-помогайте
, где берут бижутерию, тока не каменья заморские, а пластиковые сережки гвоздики - дочь на намеки, а где дедушке морозушке взять такое - уверяет, что он все-всеина свете знает и где наборы для скрапбукинга, и где сережки, и где наушники брату ...Даже нарисовала их ему, чтоб найти проще - ужс короче.
quote:
Originally posted by irkaleb:
пластиковые сережки гвоздики
в отделах бижутерии есть наверное.
наборы для скрапа я в китае заказывала. у нас чо-то дорого в спецотделах.
Наушники у Блонди
quote:
в отделах бижутерии есть наверное.
вот пока тока каменья самоцветные, заморские - китайские
нахожу Догнала я своего с задачкой наконец-то.
Решил устно, без иксов - просто чего-то там в уме посоображал. Правда, пытался сперва заумно порассуждать на тему "а сколько читал, а как читал, а что читал", заодно вывести какой-то заумный алгоритм
Когда получил втык, нацарапал на бумажке каракули случайно наткнулась
ИМХО не все так страшно пока у нас в России. И требования очень высокие в любой сфере, за какую не возьмись, и конкуренция тоже.
Есть не толерантность - а скорее коррупционная составляющая до определенного уровня
Что-то это мне напомнило. Причем несколько явлений одновременно.
Кто-то, помнится, хотел типа ШКОЛУ создать, где любовь, щастье и справедливость будут
Ну, и еще кое-что
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
скорее коррупционная составляющая до определенного уровня
Ага. Так называемый "отбор". Примерно такой же, как в этом ролике. Столь же логичный и корректный.
И критерии оценки, да. Мы с тобой недавно обсуждали, Гузалия. Вот один в один.
Сегодня младший ребенок выступил. Надо готовиться к капустнику и дать ей учить стихи. Вредные музыкальные советы. Влом распечатать...
Начала сутулиться. Надо закачивать спину и таки видимо плавать.
Сегодня ходили на новогодний вечер с классом в театр Птица. Очень понравилось, интрига началась сразу с порога, взрослых в комнате посадили, детей куда то стали водить, появлялись периодический актеры показывали часть представления, дети прибегали что то рассказывали, рисовали на стене мелками, в итоге сложилась предыстория спектакля. Потом все прошли в зал, детей посадили вокруг сцены и на протяжении спектакля они играли небольшие роли, классный руководитель была королевой. Все были в восторге, смех и хохот стоял на протяжении всего действия. После спектакля дети попили чай и ушли на дискотеку с дедом морозом, пели песни, танцевали, искали подарки.
Здорово! Как раз смотрю в их ленте фото со свежих елок
С прошедшим новым годом! Всем счастья, здоровья, что бы детки каждый день радовали своими достижениями и успехами.
В меташколе идет запись на 10 января конкурс по шахматам и с 18 января олимпиада по математике.
С наступившим НГ
AO81, подскажите, пожалуйста, сайт меташколыНастя,а у нас получается время выставляется Самарское МСК+1?
quote:
Изначально написано GuLuSa:
получается время выставляется Самарское МСК+1
да, вроде в прошлый раз получилось, в этот раз не знаю, он же не показывает, только выбрал и все. В день олимпиады там отсчет начинается, там будет понятно, получилось или нет.
ага...а если не получилось?
в день олимпиады зайти днем и посмотреть отсчет по какому времени идет, если не получилось, попробовать вновь.
Если время московское, и не изменяется, то можно на компе поменять часовой пояс, на час позже решать чем у нас.
quote:
Изначально написано АО81:
Если время московское, и не изменяется, то можно на компе поменять часовой пояс, на час позже решать чем у нас.
Нужно обязательно разлогиниться на сайте меташколы, потом закрыть браузер, переставить время на компе, потом снова открыть браузер и зайти на сайт. Так точно работает.
Что значит разлогиниться? это значит не под своим логином-паролем? а для чего так ? извините за много вопросов-не селен я в этом...обычно дочка старшая это все делает, но она в Москве...
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Что значит разлогиниться? это значит не под своим логином-паролем?
Выйти из-под своего имени. Должна быть такая кнопка.
В общем, выйти и снова зайти на сайт.
Для чего так - я не знаю. Знаю, что так срабатывает.
языкозназние http://kid-home-lib.livejournal.com/103091.html
лингвистика http://terra-linguarum.livejournal.com/536084.html
Мы приехали
В Ижевске много снега и тепло. Это радует.
Так же радует, что есть выводы, сделанные вовремя.
Четыре месяца занятий и их отсутствия для деток в таком возрасте - это гигантский срок. Это ядл нас, 30+ это не время.
"надо очень быстро бежать, чтобы остаться на месте" это про младшую школу.
Ура. Думаю, что я это запомню.
развертки флексагона были в квантике, бадья термомозаики была дома. но все это было не понято ни мною, ни дочерью.
Великая сила мастерклассов.
По флексагонам он был для 3-5-х классов, но дчь таки пошла и с восторгом сделала два новогодних. это нереально зарубает.
http://www.popmech.ru/technolo...niev-fleksagon/
ну небольшой хваст теомомозаики. нас затянуло с ногами. Не нас-на. а дочь отдельно. а меня отдельно 
народ подсел на это
https://melscience.com/ru/
нравится людям очень.
так же довольно массово сдают младшие школьники экзамены на кембриджские сертификаты.
наши уже попадают под обязательный ЕГЭ по языку, это хорошая возможость не играть в бирюльки, а реально оценивать все навыки. ГИА и ЕГЭ за основу взяли структуру именно этих экзаменов. Чтобы сдать на уверенную пять надо - рассчитаны они на уровень В2.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
тепло
Уже нет. Но тут хотя бы есть снег. А то кататься в листьях с горки - это странно
Насколько серьёзна ситуация?
Масштабное исследование, касающееся функциональной неграмотности школьников России 8-9 классов, проводилось в 2003 году, и результаты были весьма печальными. Достаточными для преодоления своеобразного порога навыками чтения владели лишь чуть более трети школьников. Из них только около 25% могли выполнить задания среднего уровня сложности, такие как устное и письменное обобщение информации, расположенной в разных местах текста.
http://www.littleone.ru/articl...ipsihologi/1482
все-таки первично неумение читать, а не проблемы с математикой или мозгом в целом.
т.е. таки если ребенок не читает запоем в начале - не надо дожидаться сюрпризов в средней школе.
Сформулировать выводы на основе текста и предложить свои гипотезы оказалось способно лишь 2% из принявших участие в исследовании. Россия - не исключение: примерно такая же статистика у школьников Италии, Финляндии, Англии, США.
Еееее
Гузалия,не помню: ты писала,что к каким-то книжкам (Соболева или Граник) что-то посылали нам ещё в электр.виде и можно на флешку было скачать? К каким учебникам и можно придти с флешкой?
одно методпоcобие 2 кл С.
Ясно
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
все-таки первично неумение читать, а не проблемы с математикой или мозгом в целом.
У меня регулярно складывается впечатление, что проблема все-таки с мозгом в целом.
Сказали, что троек за академический концерт ОЧЕНЬ много. И что действительно может являться поводом для перевода на платную форму... Блин, еще 5 лет учиться ребенку. Это хорошо, что сейчас 4-ре. Но при обсуждении этой ситуации с московскими мамами - там это внедрено повально уже с год. И оставляют на бюджете по 5-9человек с параллели.
Бояться не хочется, но опасаться и контролировать надо.
Как прикол. рассказываала мамочка на чаепитии. Дочь учится в пятом классе по классу скрипки. Играет утром. с 7 до 8 утра. В этом году утром пришел сосед с коробкой конфет. Около 8-ми утра.
-Давайте попьем чай. Где ваша девочка? Поздравляю, теперь тебя можно слушать.
мама всплеснула руками
-Что ж вы не сказали, что вам мешаем?
-Да я все время в командировках. Три дня в меяц я потерплю, а ребенок занимается. Я ж понимаю.
)))
Дочь приносит альманах мурзилки.
-Мам, я не понимаю.
-??
-Что значит Сестренка из убирать?
-?????
показывает заголовок рассказа. "Сестренка из Клина". рассказ 1943 года. Очень нежный, детский рассказ ,который без "мяса" дает понятие о человечности и ужасах войны. Семья принимает решение взять из детдома ребенка-сироту и едет выбирать. А мальчик готовит игрушки, тоже решает - мальчика или девочку. И как они едут забирать.
-Почему из "убирать?"
-ту клин зе рум - это уже убирать комнату. клин - убирать.
....
Рассказала, что есть такой город - Клин. А в русском языке клин - это деревянная палка с заостренным концом.
Вообще чтение дочерью советских книг вызывает много вопросов. Читает Драгунского.
"А что такое настроечная таблица по телевизору?"
"А что такое играть в красных и белых? А ты играла в детстве? А кем была? А мы сейчас с тобой за красных или за белых?"
С ВинниПухом, Чипполино и Буратино вопрос значительно меньше, почти нет.
Вот со сказами Бажова - это вовсе ппц. С рядом русских сказок.
-Поставила тесто на пироги - там что другого места не было? они же испачкаются!"
-Кто?
-Пироги, конечно. Если на них тесто положить - конечно, испачкаются.
Так и живем..
Ленинградским детям.
Корней Чуковский
Мурзилка 1945 год
Промчатся над вами
Года за годами
И станете вы старичками.
Теперь белобрысые вы,
Молодые,
А будете лысые вы
И седые.
И даже у маленькой Татки
Когда-нибудь будут внучатки,
И Татка наденет большие очки
И будет вязать своим внукам перчатки.
И даже двухлетнему Пете
Будет когда-нибудь семьдесят лет.
И все дети, все дети на свете
Будут называть его: "дед".
И до пояса будет тогда
Седая его борода.
Так вот: когда станете вы старичками,
С такими большими очками,
И, чтоб размять свои старые кости,
Пойдете куда-нибудь в гости
(Ну скажем возьмете внучонка Николку
И поведете на елку),
Или тогда же, в две тысячи двадцать четвертом году,
На лавочку сядете в Летнем Саду,
Или не в Летнем саду, а в каком-нибудь маленьком сквере
В Новой Зеландии или Америке, -
Всюду, куда б ни приехали вы - всюду, везде одинаково,
Жители Праги, Гааги, Парижа, Чикаго и Кракова
На вас молчаливо укажут
и тихо, почтительно скажут:
"Он был в Ленинграде...во время осады...
В те годы... вы знаете.. в годы блокады!"
И снимут перед вами шляпы.
Принесла дочь сделанное задание с расшифрованными словами из "Математики в твоих руках"
Читаю ряд среди других слов
ночь
улица
фонарь
аптека
ну, думаю, повеселились авторы )
сейчас младшая читает книжку "Иван-царевич и серый волк" из серии "Тридесятые сказки" изд-ва Самовар. На мой взгляд совершенно неадаптировнные к современности. Вопросов куча:
- мама, что это значит: "бабушка, дай свою голову моим могутным плечам"? Они головами поменяются?
- что такое "Избушка об одном окошке"? Это какое-то волшебное окошко? Зачем о нем рассказывать?
- "Она его из седла вынула". Сильная, значит, девушка была, а царевич слабый. Как он в путь-то вообще поехал? (подразумевается, что заморыш, доходяга)
- "не пошел Иван-царевич домой (обиделся на братьев-злодеев), а собрал пьяниц и давай гулять по кабакам". Мама, а почему он работать не пошел и о маме с папой не подумал. Они же волнуются. Я бы за такого замуж не пошла
quote:
Изначально написано IzhAlin:
На мой взгляд совершенно неадаптировнные к современности. Вопросов куча:
имхо и не надо это адаптировать
дети должны знать историю и язык своей страны.другое дело, что она сейчас читает некоторые книги, обложившись словарем фразеологизмов, просто словарем и мамой под боком.
Сегодня "узнает где раки зимует" в нашем фразеологическом словаре не нашла.
Объяснила, что значит- наказать. т.к. это лезть зимой в ледяную воду и долго там возиться.
Русский как иностранный - это про наших детей сейчас во многом.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Иван-царевич и серый волк
не знаю эти сказки читал Саша или нет, но ему очень не понравились, сказал что в этих сказках много плохого, брат брата убивает, Иван вор и обманщик, и везде ему помогает только чудо, сам способен только все портить. Главный герой должен нравится мне, а этот вызывает только призрение. Это единственные сказки которые он читал, больше не хочет даже смотреть такие. Вчера взял Витю Малеева, начал читать, понравилось.
quote:
Изначально написано АО81:не знаю эти сказки читал Саша или нет, но ему очень не понравились, сказал что в этих сказках много плохого, брат брата убивает, Иван вор и обманщик, и везде ему помогает только чудо, сам способен только все портить. Главный герой должен нравится мне, а этот вызывает только призрение.
у нас с Вашим сыном мнения, выходит, совпадают.
Я уже давно писала где-то здесь на форуме, что "народные" сказки - это мечта рецидивиста. Преступление без наказания (самые тяжелые статьи - убийства (в т.ч. отце- и братоубийства), похищения, грабеж, воровство). Причем это касается, наверно, всех народов (у родителей целая полка таких сборников). Ну и сказки Братьев Грим и некоторые у Андерсена о том же. Как-то с детьми разбирали "Огниво". Ни одного положительного качества главного героя не обнаружили. Искренне жалко было старую волшебницу, которую солдат убил, по сути, потому, что она была некрасивая и владела тайной подземелья.Может, для общего развития и нужно, но добру учить на основе таких сказок - нет уж.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
изд-ва Самовар.
вообще очень выборочно надо брать ИМХО. я вчера открыла их мифы Древней Греции, переплевалась. брать не стала.
http://i-cherski.livejournal.com/3187315.html
не люблю Комаровского. но тут все понравилось. борьба с гриппом
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
http://i-cherski.livejournal.com/3187315.htmlне люблю Комаровского. но тут все понравилось. борьба с гриппом
Все хорошо, кроме тамифлю)))
quote:
кроме тамифлю)))
и чем не угодил? Вроде реально работающий препарат, правда ппц какой дорогой.
может с терафлю перепутали, ругая?
Тут действительно цена более тысячи рублей, рекламы я не видела, от хороших результатах слышала, препарат швейцарский.
quote:
и чем не угодил
Препарат может и хороший, но даже из инструкции: работает только на нейроминидазу (а она есть только у вируса гриппа, другие вирусы, вызывающие ОРВИ ее не имеют). Для лечения есть смысл применять в первые часы. А для профилактики, наверное, поможет. Просто я вообще скептически отношусь к противовирусным (а тем более иммуномодулирующим) препаратам.
quote:
kisonka
ну его и применяют именно как противогриппозный в самом начале. Про другое не слышала.
ммм, а как уловить начало
Принимать ДО начала
Профилактика, в общем. А если уже заболел - то фигня и тамифлю, и всё остальное.
quote:
Изначально написано npobedash:
Принимать ДО начала
Профилактика, в общем. А если уже заболел - то фигня и тамифлю, и всё остальное.
Точно
Этта
, руки прочь от гриппферона - как я его лУблю, когда фсе в дому начинають чихать и кашлять и тууут я как накапаю себе гриппеферону в нос - и фсе - и не болею...а кто лечить их всех будет то .....а нет его - не накапаю - и капец капец - сразу Орви-демон побеждаеть - нееет- противоввирусные были- есть- будут
))))quote:
Изначально написано Блонди:
именно как противогриппозный в самом начале.
там ведь и было про грипп. а не про все вирусы.
quote:
Originally posted by irkaleb:
руки прочь от гриппферона - как я его лУблю
Это психотерапия
Я вон в гомеопатию верю я, конечно, пристрастна
т.к. это один из моих любимых авторовно статья замечательная. про чтение
http://fit4brain.com/7524
Прошло собрание в школе. Даже не знаю как себя вести. Прошло 2 олимпиады у них, пока внутриклассных, по литературе и русскому языку. По русскому набрал 19 баллов из 25, вопросы были интересные, многие не знают как записать 4 буквами сухую траву, на вопрос "что ты видишь когда у тебя закрыты глаза" многие ответили темноту, мой в том числе. Одно из заданий было:
Голоден как...
Нем как...
Труслив как...
Колючий как...
Упрям как ...
Надут как ...
Хитёр как ...
Здоров как ...
Грязный как ...
Болтлив как ...
правильных ответов нашел только к половине, у него здоров как медведь, а надутого индюка долго пытался представить.
"Какую ноту можно положить в суп" ответ "5 ноту" не устроил учителя. Спрашиваю почему так ответил? Так захотелось, я знал что соль, но цифрой было интересней написать.
Олимпиада по литературе была легкой, многие с ней справились 5-6 баллов из 6 у многих, но там еще и время отмечалось, в среднем 15-20 минут решали. Вот тут хорошо помогло умение быстро читать и запоминать, хотя чуть не подвело незнание цветов, но логика выручила, справился за 5 минут.
После собрания спросила про математику, что то он ее любить перестал. Ответ учителя меня смутил, на уроках молчит, часто делает вид, что спит, руку не поднимает. В мат кружке его часто Ольга Демьяновна хвалит, решает задачки, предлагает решение, пытается отстоять свою точку зрения, аргументировать. Саша говорит что ему скучно, они пол урока разбирают одну задачу, он ее решает за минуту, больше времени уходит на схему и что там разбирать так долго он не понимает, зачем руку поднимать, если решение элементарное и давно записано в тетрадь, а учитель все еще условие задачи по 10 раз повторяет и делает акценты "это больше на... значит надо...", он даже не следит за вопросами и пояснениями учителя, ему скучно, он ненавидит эти задачи.
Вот сижу, думаю, заставлять его участвовать в разборе этих задачек, или отстать от парня, ну не показывает он результат по математике, ну и ладно.
quote:
Изначально написано АО81:
отстать от парня
ищу помощи
у кого-нибудь есть конструктор "Лего - простые механизмы". сын участвует в олимпиаде, где нужно сделать одно задание с этим конструктором (у нас его нет). взяла бы попользоваться за вкусняшку на пару дней (сохранность и целостность всех деталей гарантируем).
АО81, отстать)
мой на уроке делает вначале то, что они разбирают. потом решает дальше сам в рабочей тетради + я ему распечатала задания с других учебников.
но тут уже на усмотрение учителя - будет ли она согласна с тем, что он решает что-то свое дополнительно на ее уроке.
quote:
Originally posted by АО81:
После собрания спросила про математику, что то он ее любить перестал. Ответ учителя меня смутил, на уроках молчит, часто делает вид, что спит, руку не поднимает.
У нас тоже собрание прошло. Почти один в один ситуация. По итогам проверочных и контрольных- хорошие результаты, где-то максимум, где-то одного балла не хватает. Но вот активность низкую на уроках учитель отметила. Спрашиваю ребенка после собрания- ты почему на уроках не отвечаешь, или под парту сползаешь- как учитель сказала?? Ты же все знаешь, контрольные пишешь??? На что дите ответило- "Мама, я не могу в стопятидесятый раз считать, сколько будет три плюс два!! А вперед решать нам не разрешают." Ну, вот...скучно ему. Я сначала расстроилась, а потом тоже пришла к выводу - отстать от ребенка. Результаты высокие, к поведению претензий нет, и хорошо
А как вы отстать собираетесь от детей? В кружки на допы не водить?
Туда ка к раз водить и дома дополнительно загружать. А вот на уроке пусть не активничает, коли желания нет.
Т.е. не обращать внимания на замечания учителя? Не думаю,если честно,что это в школе прокатит долго...хотя,конечно,от учителя зависит все.
У девочек Эльконин давыдов у детей.
И это вопрос к учителю - почему она не дает необходимую нагрузку всем детям.
Наши до сих пор продохнуть не успевают.
У Насти вроде бы не Эльконин-Давыдов...Или я ошибаюсь? конечно,это вопросы к учителю.вот мой просто балуется,когда ему делать нечего.когда у нас перед НГ болела учительница,её 2 разных замещали.и одна Саше моему очень понравилась.а она его просто поняла: его просто нельзя оставлять без дела.он как сделает все,она ему давала все новые и новые задания и даже домашнее задания он тоже успевал делать на уроках.Нага учительница этого не делает,к сожалению...хотя лично мне она очень нравится и пока Саша идёт в школу с желанием,но порой ему скучно очень и он тупо дурит.
quote:
Изначально написано Janna:
Результаты высокие, к поведению претензий нет
Если претензий к поведению нет, то точно отстать.
Мой от скуки мог разбесить класс до срыва урока.
Как вариант - делать уроки, решать свои задачки, читать по программе или внеклассному чтению. Если учитель не против, разумеется.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
В кружки на допы не водить?
Откуда такой вывод?
quote:
Изначально написано npobedash:
Т.е. не обращать внимания на замечания учителя?
А такой вывод откуда?
К вопросу о доп.нагрузке от учителя - моего уже сложно догрузить. Поэтому его задача одна - сделать полность задание на урокн, после заняться своим делом и не мешать другим работать.
Как откуда вывод? Если учитель на собрании говорит,что ребёнок потерял интерес,Гузалия советует отстать от ребенка-это значит не обращать внимания на замечания учителя.учитель на уроках в принципе не разрешает заниматься другими заданиями или что-то читать.сделал рано быстро,значит сиди и жди остальных.А по поводу не водить на допы-это не вывод,а вопрос.Меня тоже очень это волнует и я тоже не знаю,что делать иногда со своим.в школе тоже не интересно по 109 раз считать 2+3.это он ещё молчит,что мы дополнительно занимаемся.боюсь,что и вовсе мне учитель лекцию прочитает,что этого делать нельзя и не за чем.А если с парнем день-два не заниматься и не узнавать что-то нового,он изводится от скуки
А у вас Школа России?
Наши со второй четверти и уравнения решали и зимой уже в пределах ста с переходом через десяток, и три типа задач, и в каждом уроке олимпиадные задания. Там 2+3 закончились в сентябре...
Я проходила педпрактики, вела открытые занятия. И ВСЕГДА если есть незаинтересовавшийся и невовлеченный ребенок - это минус учителю. Значит не адаптировали занятие под всех, не предусмотрели разноуровневость. Поэтому претензия со стороны учителя звучит странно. при условии, что ребенок не мешает другим и задание сделал.
Чем хорош комп. класс - там на рейбуках ты не зависишь от скорости других детей. Пока одни колупаются с одним правилом и типом задач - а пока не сдашь - тебе не дадут перейти к следующему - ты спокойно идешь дальше и делаешь сл. тест.
Но у Петерсон и невозможно быстрее урока сделать два разворота учебника и тетради.
мне тоже странно слышать, что учитель заставляет "тупо" сидеть и ждать весь класс. У нас, например, учитель дает доп.задание (хоть раскрасить-заштриховать что-нибудь).
И у меня в старших классах такое практиковалось. Для нескольких сильных учеников на доске отдельно интересные задания записывались.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Гузалия советует отстать от ребенка-это значит
Для меня не значит... Сказанное Гузалией для меня означает "не требовать от ребенка участвовать во всем подряд" в рамках школьных занятий.
При условии выполнения школьных нормативов и требований, разумеется. Заниматься своими делами возможно только в том случае, если сделано основное задание. Причем на "отлично".
quote:
Изначально написано GuLuSa:
.боюсь,что и вовсе мне учитель лекцию прочитает,что этого делать нельзя и не за чем
И Вам реально нравится такой учитель???
А за мою жизнь длинную и 3 детей в школе практически не встречала ни одного учителя,которому бы нравилось то,что дома с ребенком занимаются по другой программе дополнительно.ни 20 лет назад,ни сейчас,к сожалению...да,я слова Гузалии поняла так,как написала.но это не претензия к ней.отнюдь.то,что она написала делала её дочь во 2 четверти у пас её делают в принципе.счёт в пределах 10 и ещё не все буквы прописанные.программа Перспектива.делаем все дома за 30 минут и все.а некоторые родители говорят,что 1.5 часа сидят с уроками.Будь я бы на месте учителя,я бы и не стала мучиться,выдала бы доп.задания и все.так де спокойней. Но быстро он все делает и скучно ему потом.что делать? Не могу я его заставить делать медленнее.по учебе нет претензий: все сделано на повышенный и высокий уровень.это весь критерий оценок...посмотрим,что дальше будет.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
не встречала ни одного учителя,которому бы нравилось то,что дома с ребенком занимаются по другой программе дополнительно.
Странно. Мне в начале первого класса учитель прямо сказала, что не сможет моему ребенку дать всё, что ему на самом деле нужно, и с ним надо заниматься дополнительно. Даже не так - НАДО.
Видимо, ребенку реально повезло с этим учителем. И не только ему, и не только с этим - никто из моих педагогов не считал чем-то плохим дополнение школьной программы другими занятиями.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
ещё не все буквы прописанные.
Этому, скорее, надо радоваться. Не надо спешить с письмом. Это не так просто, как кажется нам с высоты своих лет.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
делаем все дома за 30 минут и все.а некоторые родители говорят,что 1.5 часа сидят с уроками.
Уууу, это вообще отдельный разговор. Кто-то и по 3 часа делает. У меня регулярно возникает вопрос - а точно ли мой ребенок занимается с одноклассниками по одной программе и по одним и тем же учебникам?
Последнее достижение - он уроки учил на маткружке. Сделал все задания для своего класса, сделал часть заданий для четвертого - и решил сделать уроки
Не, ну нашел выход, не мешал другим - и ладно. Дома, правда, получил задание решать и за 4-й класс, и просить еще, если и этого не хватит Так я не спорю-я считаю,что письмо действительно трудно очень.и трудности возникают именно по нему...моему же главное сделать быстро. Я про то,что нагрузки мало,в других школах ещё до НГ все прошли. не умеет медленно.школьный психолог сказала: "он и не будет делать медленно,всегда будет впереди "всей планеты" с его высочайшим интеллектом ему пока все очень просто,но поведение будет его подводить".надеюсь,что он в меня и израстется к 5 классу.я точно такая же была: 3 класса была отличницей,но сидела одна на последней парте,потому,что всем умудрялась мешать.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
в школе практически не встречала ни одного учителя,которому бы нравилось то,что дома с ребенком занимаются по другой программе дополнительно.
И то, что читают дополнительно - тоже не нравится?
У нас за любой кипишь кроме голодовки. Более того - позиция учителя- если по окружайке будете знать только учебник - то пятерки не будет. Для пятерки нужен дополнительный материал.
И как только багаж доп. занятий заканчивается и не наполняется -успеваемость дочери по осн. программе падает.
Сказали - те, кто хочет в 5-й мат класс в нашей школе - ходят и дополнительно занимаются вне школы.
Слова преподавателя сына по математике - "сразу видно, что он много занимается помимо программы. видно, что он растет в понимании материала."
Сложно представить, если бы она мне выговаривала за его доп. занятия.
В музыкальной школе на доске объявлений написано большими буквами: "только занятиями в школе вы не сделаете из ребенка музыканта, спортсмена, ученого. Только регулярно дополнительно занимаясь дома под наблюдением родителей вы добьетесь результатов".
Но - я не бегаю к школьному учителю и не согласовываю каждую книжку, которую она читает, каждую тетрадь упражнений которую она решает. Я убеждена только в одном - что вредна только скука и безделие.
И в нормальном случае перегрузки не будет- дети получают энергию от узнавания нового.
А на учителя - да, это нагрузка. Надо готовить доп. материал. Но без этого не будет звезд и просто хорошего среднего уровня.
Я озадачена только одним - что через 2 года уже тестироаание в мат. класс. А как кипешат московские мамочки - это что-то. На вечерних чаепитиях - например разбирали - вот от того - одушевленное или не одушевленное существительное зависит окончание при склонении. А вот труп и мертвец - это одушевленные существительные или нет? Да, в школьных учебниках этого нет. Но это - понимание предмета.
Все мамочки знакомые не понимают зачем я с ним занимаюсь дальше,зачем участвуем в олимпиадах.не надо,типа,парня грузить-это очень плохо.я молча киваю головой и делаю по своему.ввиду,что устал и не так ему уже интересно,тогда и обороты сбавлю.не знаю права я или нет,но поступаю именно так.А поведение мне моего парня и самой порой не нравится...я это понимаю
quote:
Изначально написано GuLuSa:
письмо действительно трудно очень.и трудности возникают именно по нему
Вот и допзанятия. Отработка "медленного" и "скучного". Уяснение того, что не всегда быстро сделанное оказывается сделанным правильно.
Собственно, это и у моего была сверхзадача. И даже не "была" - торопится он до сих пор. Другое дело, что 3 года прошли не зря - торопится куда меньше.
А грязь из тетрадей ушла только в конце 2 класса.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Я про то,что нагрузки мало,в других школах ещё до НГ все прошли.
Быстро - не всегда хорошо
У нас пока по Окружайке все тихо и спокойно.раз в неделю мини доклад о чем-то : цветке,дереве,фрукте и тд и все.а так каждый лень: текст прочесть,3-3 строчки или 2-3 предложения прописать и 2-3 задания по математике.Получается,если ребёнок ещё дома занимается дополнительно,он ещё быстрее будет все делать в классе,а в нашем случае,ещё больше мешать и отвлекать потом других...учителю это неудобно...ей удобней,чтобы они все работали в одном темпе.но тогда точно будет общий средний уровень и все.надеюсь,что во 2 классе будет уже совсем не так.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Все мамочки знакомые не понимают зачем я с ним занимаюсь дальше,зачем участвуем в олимпиадах.не надо,типа
Кому не надо - тому не надо. И объяснять не надо, для чего и зачем. Даже и рассказывать не надо.
Кто захочет, тот сам подойдет, спросит и своего ребенка поведет.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
А поведение мне моего парня и самой порой не нравится...я это понимаю
Поведение - это совсем другое дело. Это еще сложнее, чем любая учеба.
За полгода большой прогресс в письме -я очень рада.грязи в тетрадях нет,пишет достойно.смогу-фото выложу.это дома каждый день отрабатывает.пишет старается.так смешно,аж язык выставит,прикусит,пыхтит пишет.Все,пошла поработать.
Забирала в этот раз с фоно дочь, запоздала из банка, сидят с преподавателем делают английский. Та поразилась сложности того, что они проходят.
Все, запас знаний по английскому с оксфордовских программ кончился. Очень много слов, очень много грамматических конструкций. но это только в нашей группе. Во второй - изучают цвета.
Если бы мы не занимались дополнительно - дочь бы ничего не понимала уже в сентябре.
В соседнем классе окружайка вообще не предмет. С наших за него три шкуры дерут. Как сказала мама девочки из класса "на уровне 6-го класса знают уже материал". Но наши приходят в школу, когда никого из вторых классов еще в школе нет, и уходят, когда уже никого из второклассников в школе нет. По подруге дочери сужу. Она звонит, когда моя уже в школе и когда моя еще в школе.
Отсутствие доп. занятий сразу сказывается на результате по любому предмету. От инструмента до математики.
Глядя на старшего четко уяснила только одно - школьная оценка и довольный учитель - это вообще не ориентир довольно часто. Чтобы знать предмет - надо много читать, смотреть, заниматься дополнительно.
Я на этой неделе по инструменту начала требовать с ребенка. Причем играет - а внутренней логики того же аккомпанемента не понимает. Поэтому на мелодию не смотрит, все глаза на левой руке, и валяет. "Вот смотри тут осн. мажор, тут доминанта и переход в параллельный минор, и его доминанта. Ни одного случайного звука. Понимая это ты вообще не будешь над этим думать, а уделишь нужное внимание мелодии."
А пришла в гости подружка. Я послушала, что она играет... Одной рукой, очень простые вещи.. "скучные" как сказала дочь. Я ей ответила " но ты ошибаешься, а она нет". Хотя призадумалась.
Я поняла, почему я ориентируюсь на более усложненные моменты. Дочь начинает скользить по поверхности, ухватив азы, перестает вникать, включать голову, не видит глубины материала, выдавая что-то на механической памяти. Создавая полную иллюзию того, что она знает.
А потом упс - когда начинается что-то более сложное - она теряет нить и вообще что-то понимать перестает. "Ты же это знала" "не знала я этого". А ведь знала и делала. Просто на автомате, не приходя в сознание. Давая ей доп. материал усиленный и дополняющий - возможности делать что-то не приходя в сознание у нее нет. Но кроме меня это никому не надо. И расхлебывать потом это ребенку и мне.
Поэтому угодить учителю - меньше всего желания. Но наша учитель мне в этих вопросах союзница. У меня ведь нет цели вытащить ребенка на первый план, сделать из нее звезду. А вот приучить трудиться, думать, жить осознанно - да, такая цель есть.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Все мамочки знакомые не понимают зачем я с ним занимаюсь дальше,зачем участвуем в олимпиадах.не надо,типа,парня грузить-это очень плохо.
а вы молчите.
зачем людям лишний стресс. Я молчу.Только в лагере выдыхаю и понимаю, что я не дорабатываю.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Но кроме меня это никому не надо.
Само собой.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Только в лагере выдыхаю и понимаю, что я не дорабатываю.
Я там одно поняла - у моего реально тот уровень, который он и здесь показывает. И дома все его достижения не случайны. Другое дело, что надо пахать и пахать.
ориентировать надо на такие вещи. 1,5 часа. нужно решить и устно объяснить преподавателю решение этих задач. это 2-й класс. в одной из раскрасок чертежей ошибка, я затирать не стала.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
А как вы отстать собираетесь от детей? В кружки на допы не водить?
в продолжение темы)
был у нас конфликт с музыкой. дите занимается на ударных с 5 лет, сейчас ему 10 (3 года классической школы, сейчас индивидуально джазовое направление. с осени уже играет свои собственные импровизации).
в школе вначале полгода учили ноты, потом полгода разучивали 2 песни. с нового учебного года опять долгое повторение нот и тягомотина с песнями (скучно, нудно). он там реально под стул сползал. были и двойки за поведение (с пометкой "отвлекается, смотрит в окно"). обсудили с сыном, что да, могут быть в школе и такие уроки, где вот такая программа неинтересная. и что тут ты ничего поделать не можешь и это просто нужно выполнить и 40 минут отсидеть. а самое интересное - оно не на этих уроках, а отдельно на его доп.занятиях и дома.
я не требую от него быть показательно активным на этих занятиях. ибо сама не вижу в этом никакого смысла (заставлять себя играть некую роль).
аналогично по всем остальным предметам. куча допов (кружки, доп.распечатки, дистанционка). а иначе он мхом покроется от скуки (если только на школьной программе сидеть)
quote:
Изначально написано GuLuSa:
А за мою жизнь длинную и 3 детей в школе практически не встречала ни одного учителя,которому бы нравилось то,что дома с ребенком занимаются по другой программе дополнительно
бывают такие наша учительница только рада, если есть еще какие-то допники, олимпиады и прочее. но у них и по программе всего полно (математика - занков и петерсон).
quote:
Изначально написано oma:
он мхом покроется от скуки (если только на школьной программе сидеть)quote:
Да, есть интересные вещи, но их не так много. Точнее, если предмет интересен и к нему есть способности, придется заниматься дополнительно. Примерно так же, как со школьным кружком по шахматам - фигуры двигать научат, интерес вызвать помогут. Если хочется чего-то большего - надо идти в спортшколу, даже если тренер тот же самый.
А что надо просто высидеть урок - тоже проходили
Вообще Наталья свидетель - в лагере у меня был такой кризис самоидентификации.
Плотно занимаясь с ребенком все лето, переведя ее в другой класс, встретив качественно иные требования, при этом получив хорошую оценку ребенка учителем, я начала отпускать ее. не делала с ней уроков, не проверяла ее тетради, то, как она собрала портфель. ко второй четверти - вообще все сама. При этом во второй четверти пятерка за пятеркой в дневнике. Т.е стало даже лучше.
ТАк же расписание выстроилось так, что дочь уходит из дома полдевятого и при ходит полдевятого. Причем попытки дать ей два свободных вечера закончились тем, что она самостоятельно в школе записалась на бальные танцы и ходит туда дополнительно 4 раза в неделю. ну не офигела ли.
Приходит, ест, садится за уроки и делает из с чтением, окружайкой музыкой и английским до 11 до 11.30. Математика и русский вообще быстро.
Я решила "дать ей детство", отложила Гейдмана и Граник, решив заняться этим на каникулах. Раз в неделю заочный мат. кружок, книжки какие-то, ну олимпиады как может так и решает.
В итоге дома не растягивались, по музыке с ломкой разбирала произведения, потом все ладом было. Ну еще с ломкой четверть с точкой играть училась на скрипке. Т,е. делает сама, как может.
А приехав в лагерь я увидела прогресс более слабых весной ребят. Да, это масштабная родительская работа.
Я просто легла и лежала, думая, что я не довожу ребенка, не настаиваю на результате. Для мам пятерка - это вопрос принципиальный, они их и требуют и приучают их получать, то же касается доп. кружков и спорт. результатов.
Я понимаю, что я на этот максимальный результат не ориентирована. "ну нет и нет".Вот сказала мне классная "она может учиться на отлично, не мешает ей рядом хулиган?" а с ней посадили самого проблемного мальчика (родители вопрос подымали о том, чтобы его из класса убирать, мол весь класс тянет вниз, я вступилась за него, вот делать то мне нечего), мальчик ей в рот смотрит, случшается ее, у него успеваемость улучшилась. Было в начале - она его поправляет -он взбесился - "ты достала, уходи с моего стола". Ну она и ушла к другому мальчику. А через какое-то время он начал просить классную вернуть ее обратно. Учитель же "Сам выгонял - сам мирись, сам зови". Рассказывают, заходит дочь в класс " Олесечка, вернись!" моя вздохнула "ну Лааадно" и села с ним.
Мне мама из лагеря "Ну и зачем тебе это надо. Ты что - мать Тереза? Дочь бы лучше училась". А я внутренне чувствую, что есть вещи важнее книжных знаний и пятерок в дневнике.
С девочками тоже разруливали они. Ест ьв классе девица, ну у всех была такая наверное. Такая - сталкивательница лбами. Сегодня я тобой дружу, завтра не дружу, с демонстративным объявлением прежней подруге, что эта новая лучше, а с тобой больше не буду. Послезавтра двум говорится, что "вы с ней не разговаривайте" и каждый день фаворитка меняется. Вокруг такая свита девочек. Хороших, но ведомых, стремящихся любой ценой заслужить дружбу. Буквально на второй неделе фавориткой выбрана моя. А прежняя - на голову моей выше и шире начинает плакать, мою толкать и вести себя как классическая брошенная женщина с соперницей.
"Мам, но Н. выбрала меня, а Т. просто дура. Может ты с ней поговоришь?"
"Кызым, посмотри на это с другой стороны. Т, просто обидно. А Н. сегодня так поступила с ней, завтра с тобой, послезавтра еще с кем то. Столкнула вас лбами именно Н, она плохая подруга и неважный человек. Смотрит и любуется сейчас. А Т. просто больно и обидно. Ты пожалей ее, а от Н держись подальше". Все, конфликт исчерпан, а Н.устраивает новые бойкоты и сталкивает лбами новых девочек. До сих пор. Мамы с девочкой разговаривают, с ее мамой, с учителем. Мне разговаривать ни с кем не пришлось.
Подняла портфель дочери и рука отвалилась. Открываю - там все ножницы и фигурные двроколы. Зачем? носит соседям по парте.
"А еще А-р сказал купить мне такую же ручку и дать ему".
"Не поняла. Это пишистирайку?"
"Да. Завтра купи, я ему отнесу".
вот что делать? идти с мамой разговаривать? Мама прекрасная женщина, еще на шахматы детей вместе водили. Но проблема то не в мальчике, а границах дочери. Ей понравилось быть нужной, давая всем фигурные ножницы и степлеры, она решила делать на это ставку. РАзрушая свои границы.
"Кызым, эта ручка стоит денег. Мне не жалко. Но я покупаю ручки, ластики и ножницы своим детям. А у мальчика есть своя мама. Они живут в хорошем доме и ездят на хорошей машине, мама его любит. Он должен просить это у своей мамы. МЫ же не возьмем его к себе жить?".
На следующий день оба весело выходят из школы. Моя садится в машину и говорит "А я А. сказала - у тебя своя мама есть. У нее и проси. И все! он больше не просит".
И вот таких ситуаций было немало. И мне кажется, что дочь сделала правильные выводы, приняла правильные решения и научиться это видеть и разруливать часто важнее очередных прописей и мат. тренажеров.
Я не отсекала вечерние прогулки во дворе, гостей-девочек, не делала с ней уроков и не требовала максимального результата. Не сократила кружки. Не тянула ее до слез, ну вообще не тянула. Не добивалась чистоты исполнения пьесы и еще чего-то.
В итоге дочь посмотрела на награды лагеря, сказала "что-то как-то маловато" и весело поскакала играть.
Это не пятерки. Это - четверки. Но это ее четверки. Это ее решенные и сданные 8 задач из 17 на выходной олимпиаде и 7 задач из 10 на входной.
После мат. игры, где им попалась девочка-лидер, которая слова не давала им сказать ,перебивала, командовала, мальчик пришел в номер и психовал. Моя не заметила. Мама мальчика подошла и сказала - "она ткнула ей в глаз карандашом даже" Я у дочери спросила "Мам, она же случайно".
А мальчик расстроился до слез. Моя пожала плечами и не парилась.
Я вообще в этот раз... В школе парад звезд. Т.к. от класса желающих не было на посл. день, я зарегистрировала дочь с пьесой "Мама". И позвонила мамочке с гимнастики, предложила участвовать им с инд. упражнением. они тоже пришли на отбор. Мама сильно извинялась "А что вы не сказали, что тоже участвуете? Мы бы не пошли"
"ИМХО должны выбрать лучшего. не парьтесь. ДОЛжен победить класс, а не мой ребенок".
А итоге на отборе дочери сказали "она хорошо выступила, ты хорошо сыграла. мы выбрать не можем, решайте голосованием в классе кто пойдет. только один человек от класса".
Ну т.к. моя выступала в пр. году - выступать будет девочка, так решил классный руководитель.
Т.е. я взяла и задвинула дочь. Но опять таки ИМХО играла она не идеально. И гимнастика более зрелищна, девочка на ЧУ выступала, она молодец, выиграть должен класс. Правда подруга играет от др. класса. Одной рукой, без аккомпанимента.. Дочь сильнее в разы. Может и зря я про "неидеально". Но не жалею.
В общем я не давлю, не настаиваю на результате, не сижу с ней кроме крайних случаев, не дергаю. Правда в этой четверти снижение успеваемости пошло. По русскому, по литературке. Запас первой части второго класса Граник пройденный летом закончился. Надо заниматься дополнительно.
А убери я все, оставь что-то одно - был бы осн. состав в гимнастике, либо отличная игра на муз. инструменте, была бы отличницей. Ну или диплом первой степени получала бы на личной олимпиаде.
А так - имеет свой результат. Именно свой. А включи я перфекционизм - был бы красивый результат. И тоже ее
В общем убивалась я два дня. Потом на вечерних чаепитиях с мамочками оттаяла.
Вспомнила опыты с крысятами, рассказала всем и успокоилась окончательно.
Помните, я тут про эти опыты писала?
Моя на отборе сегодня отыграла, за ней сосед по парте прибежал в актовый зал. Вот ей комиссия говорит "что и ты хорошо и она хорошо" он "Олеся ОЧЕНЬ хорошо сыграла. Берите ее!"
Рассказывает мне, смеется.
)вот прошлогоднее выступление
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
есть вещи важнее книжных знаний и пятерок в дневнике
Вот именно. Причем, судя по тому, что вижу я - для Олеси именно это важнее. Ей не нужно быть на первом месте любой ценой, она просто умеет быть счастливой на своём и без особых усилий.
Она такая "девочка-девочка"...
quote:
Изначально написано oma:
с нового учебного года опять долгое повторение нот и тягомотина с песнями
"Мама, мне надо нарисовать испанку"
???
-Ну Кармен.
????
-На музыку. Это как бы музыка, но на самом деле это рисование такое.
До этого рисовала Золушку.сосед рисунок не принес, подписал рядом с фамилией дочери свою на ее рисунке. "Это мы вместе рисовали"
-Мам, но ему ничего не поставили ,погрозили пальцем, а мне пять.
Потом они делали разбор былины. Почему это былина, а не сказка и не рассказ. Там какая-то фиг знает таблица, какие-то признаки, в общем я не лезу, ничего не понимаю. Сосед дома не сделал. Дочь сдает свою работу.
-Ну вот у меня точно такая же, но дома!
она все смеется, когда рассказывает про такие ситуации.
На самом деле мальчик умный, красивый, крепкий физически и добрый. Грустная история под названием "Мама снова вышла замуж", а сын теперь живет у бабушки. После школы они идут покупать продукты и подгузники, заходят к маме, потом идут домой. Убицца. Вот слова доброго не могу сказать про маму. не видела. На род. собраниях только бабушка.
других цитат в голову не приходит
quote:
Изначально написано GuLuSa:
У Насти вроде бы не Эльконин-Давыдов...Или я ошибаюсь?
у Сашки школа 2100 Петерсон. Закончили 2 часть тетради, решают задачки в пределах 10. Посмотрела в тетради, действительно все очень просто, но кто то не понимает, а задача учителя научить всех, тем более материал сложный (по словам учителя и некоторых родителей), если сейчас не понять эти схемы и уравнения, правильно читать условие задачи, то дальше материал останется не понятым.
Претензий от учителя не было, это на мои вопросы она ответила, что по русскому и литературе он показывает лучше результаты, чем по математике, т.к. на этих уроках он работает, отвечает, а по математике отключается от процесса. Вот и задумалась, стоит ли его заставлять работать или дать доп материал, что бы хотя бы не валялся на парте, а может оставить как есть, другим не мешает, материал знает. Решила отдать математику плюс и книжку, если захочет, порешает/почитает.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
есть вещи важнее книжных знаний и пятерок в дневнике
полностью согласна
медленно идете...
http://interneturok.ru/ru/scho...son-l-g-chast-3
38+31=79 уроков...
4 урока в неделю
18 недель первого полугодия минус проверочные это как раз тетрадь на четверть.
Прямо с переписыванием в тетрадь заданий учебника и решением рабочей тетради за 45 минут успевает весь разворот урока Петерсон?
Я с трудом верю. Там два разворота на урок фактически...
Арифметические диктанты, аифметические тренажеры на время ваши решают? ИМХО по Петерсон скучно точно не может быть на полурока.
У нас как бы Эльконин -Давыдов. Но рабочая тетрадь- Петерсон. Мы вторую часть еще не закончили, пара уроков осталась.Там действительно очень просто все. Посмотрела, за что ребенку оценки снижают- это наше вечное "чуть-чуть"... Тут чуть-чуть не дописал, там точку не поставил, тут знак вопроса- и все, уже не "умница", хотя решено все верно. Говорю сыну- тебе не обидно, что из-за ерунды оценку снижают тебе? Ведь все правильно сделал, но неаккуратно? Но вот ему -нет, не обидно. Неамбициозный у меня деть совсем- не знаю, как его замотивировать, потому что понимаю, что "умницы"- то мне больше нужны, чем ему))). Но вот с "чуть-чуть" определенно что-то надо делать, и с грязью в тетрадках тоже. А по поводу активности на уроках- отстать от ребенка- я имела ввиду, мозг ему не выносить просто по этому поводу.У нас еще характер накладывает отпечаток- он у меня в принципе не коллективный парень, ему на индивидуалках комфортнее.
За урок у нас не весь разворот Петерсона делается. Часть на домашнее задание остается, часть времени они тренажеры на счет решают, и по Горбову еще занимаются, но не каждый урок.
quote:
Изначально написано Janna:
За урок у нас не весь разворот Петерсона делается. Часть на домашнее задание остается, часть времени они тренажеры на счет решают, и по Горбову еще занимаются
ну т.е. загрузка у вас правильная. А не хочет вслух отвечать - это его право.
quote:
Изначально написано Janna:
За урок у нас не весь разворот Петерсона делается. Часть на домашнее задание остается, часть времени они тренажеры на счет решают,
у нас так же, разворот за 1 урок, в конце разворота дом. задание. Кроме этого они еще что то решают, иногда листики разные нахожу в ранце. У нас петерсон без учебника, тетрадь-учебник из 3 частей. Закончили вторую часть на этой неделе, третью начнут на следующей неделе. Скоро прощание с букварем будет.
У нас тетради другие, там еще все в пределах 10 считают.
Значит молодцы учителя
ИМХО у них адаптация больше еще. Сверхъестественного там ничего не будет.
Вариант скучно может быть при любой сложности. Если не вникать и не отрабатывать на 100%.
А "все просто" я вот не согласна. Написать ответ в рабочей тетради - да. А записать схему, решение, комментарии и ответ без грязи на ту же задачу в обычной тетради - очень даже непросто.
Я думаю, что может по программе тетрадей не вводят ожидая окончания прописей и букваря. Поэтому кажется легко.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А записать схему, решение, комментарии и ответ без грязи на ту же задачу в обычной тетради - очень даже непросто
нет у них простой тетради, хотя пару раз от Саши слышала что в обычной тетрадке что то пишут иногда. Они в рабочей тетрадке все решают, там оформление минимальное, схема нарисована, даже слово ответ уже написан, надо только пару цифр нарисовать на схеме и пример записать. Пишут по математике очень мало, на дом задают пару строчек из тетради, где надо прописать цифру или какой то узор.
quote:
Originally posted by АО81:
нет у них простой тетради, хотя пару раз от Саши слышала что в обычной тетрадке что то пишут иногда.
Посмотрела сейчас из любопытства
- я сохранила зачем-то и рабочие тетради и некоторые обычные. Были у наших тетрадки обычные, причем с самого начала - нашла домашки за октябрь. И рабочие тетради у нас были другие - отдельно тетрадь, отдельно учебник.Учатся наши все 4 года, как Гузалия пишет - первые пришли, последние ушли. Тяжело было во 2-3 классе - когда учились во 2 смену, очень поздно мы домой приезжали.
Настя, Женя похоже помогал проверять олимпиадные работы - на этой неделе проверяли 2 классы, а на прошлой 1-е. Действительно, были какие-то задания по Носову. Женя такой - "мам, некоторые вообще ничего не написали, а некоторые дети прям вундеркинды какие-то!"
Мы тут начали уже переговоры с учителями-предметниками, навыбирали себе самых строгих , ох и трудно будет нашим деткам... Заранее своего готовлю, что отличником он уже не будет, скорее всего.
quote:
Изначально написано koshamisha:
ох и трудно будет нашим деткам... Заранее своего готовлю, что отличником он уже не будет, скорее всего.
Пусть лучше сейчас будет трудно. А оценки тоже не самоцель - пусть предмет знает, да не думает, что впереди планеты всей.
Все разговоры своего балбеса на тему "зкушна" заканчиваются моим ответом "ты - не первый, вот когда будешь всегда безусловно первый с бесспорным отрывом - тогда посмотрим".
Когда вернёшься с орденом, тогда поговорим
(с)quote:
Изначально написано koshamisha:
были у наших тетрадки обычные, причем с самого начала - нашла домашки за октябрь. И рабочие тетради у нас были другие - отдельно тетрадь, отдельно учебник.
так же было.
quote:
Изначально написано Janna:
А по поводу активности на уроках- отстать от ребенка- я имела ввиду, мозг ему не выносить просто по этому поводу.
именно так я и поняла.
quote:
Originally posted by npobedash:
Пусть лучше сейчас будет трудно.
так конечно. поэтому и навыбирали
, нам ить знания нужны.тоже проблема, кстати, учителя не очень-то мечтают салаг учить, все норовят старшие классы взять... но это всегда было - в моем школьном детстве так же точно.
quote:
Originally posted by npobedash:
Все разговоры своего балбеса на тему "зкушна"
у нас просто - школьную программу обязан знать. нравится\не нравится -
quote:
Изначально написано koshamisha:
школьную программу обязан знать. нравится\не нравится - спи моя красавица, никто всей душой любить предмет не заставляет, просто выучи
Это даже не обсуждается.
С чем я не дала ребенку выступить на школьном параде Звезд
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
не дала ребенку выступить
Ты знаешь, я посмотрела на выступавших даже в 2*2 - надо отправлять выступать хоть с чем, выставлять любые работы.
Сегодня разговаривала с Сашкиной учительницей. Она была на семинарах Соболевой, очень хорошо отзывается о ее методике, говорит, что лучшего еще не видела, очень жаль, что нельзя по этой методике преподавать в школе, не одобрили ФГОС.
Вот как пишет мой первоклассник...мне кажется вполне даже ничего так (главное-нет грязи...он как-то умудряется исправлять без грязи-я так не умею).Старшая 11-классница посмеялась и сказала,что он пишет гораздо лучше,чем она. Собрание было: снова по всем показателям,что касаемо учебы 5, а что касается поведения-все не очень (это мягко говоря).На переменах написано бегает и шумит, а на уроках говорит громче всех, всех перебивает, потому,что всегда хочет ответить только первый...Вот такие дела.А вообще учительница сказала,что детки в классе хорошие, с большими задатками и очень обидно, если что-то у кого-то не сложится.кто-то как мой замолчать не может, а есть 6 человек, которые сидят уже 5 месяцев и просто молчат, отсиживаются на уроках.Хорошо,что сейчас на собраниях не озвучивают фамилии.каждый родитель итак знает про кого говорят (и листочки выдают каждому личному с критериями за учебу, поведение и т.д.-всего 5 оценок). Все вроде бы и не плохо, но над поведением надо работать и работать...Говорю: "что же ты бегаешь на переменах и шумишь?".Он отвечает:"Чтобы на уроках тише сидеть".
Очень хороший почерк. Сашка совершенно не умеет исправлять, может целиком слово зачеркнуть из за одной пропущенной буквы, может букву написать сверху не красиво, зачеркнуть ее и написать под словом новую букву, иногда такое понапишет, что сам прочитать не может, целый квест по распознаванию его исправлений, куда же он засунул правильную букву.
Красивый почерк. особенно для мальчика.
ОООО)))) Я в шоке) Нам до такого расти и расти. Хотя учительница тоже говорит, что почерк у ребенка хороший, но у нас беда с исправлениями. Даже из учебника переписать, ничего не "накосячив", очень редко получается.
Саша очень хорошо пишет, молодец
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Хорошо,что сейчас на собраниях не озвучивают фамилии.
у нас тоже так, учительница рассказывает о проблемах, но без упоминания фамилий.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
которые сидят уже 5 месяцев и просто молчат, отсиживаются на уроках.
у нас есть парочка девочек, которые очень стеснялись отвечать. с одной учительница просто вставала рядом к доске, брала её за руку и так вот ободряла
.Учительница вчера перед собранием все 24 листочка написанные детками прикрепила на доску (они были подписаны с другой стороны) и попросила угадать каждого родителя где-чей ребенок...я между 2 металась так и не выбрала окончательно - 2 похожих почерка.а вообще надо сказать,что человек 16 из этих 24 (2 детей отсутствовали) написано очень даже хорошо, человека 4 чуть похуже,и 4 сильно отличались (грязно и не красиво).Учительница сказала,что довольна результатам, но некоторые, и мы в том, числе, могут и лучше (если не будут торопиться и вертеться при этом на 360 градусов).у нас всегда в критерии оценки стоит неправильный наклон...не знаю, ей, конечно, видней.
Немного похвастаюсь?
Занял 1 место в школе по русскому мой сынище
В этом году у него была серьёзная конкурентка -девочка из нашего же класса(в прошлом году она на математику ходила). И вот. Они разделили 1 место
- одинаковый результат, что с ними поделаешь.Забыла спросить, как там с математикой. В прошлом году наш класс и по русскому и по математике 1 места завоевали - в школьной и районной олимпиадах. Городской не бывает в 3 классе, в 4 классе уже будет .
Как-то бы не переживать - ничего ведь нам это не даёт(кроме кучи сертификатов), но всё равно волнуюсь.
quote:
Занял 1 место в школе по русскому мой сынище
молодцы - поздравляю!!!!!
quote:
Как-то бы не переживать - ничего ведь нам это не даёт(кроме кучи сертификатов), но всё равно волнуюсь.
как это не дает - он "натаскивается" не бояться олимпиад, в старашем звене это будет работа на ВУЗ
, опять же дополнительные знания, расширение кругозора, общение с себеподобными пы.сы. про ВУЗ - если ничего кардинально не поменяется в системе образования
quote:
Изначально написано koshamisha:
Занял 1 место в школе по русскому
поздравляю! Женя молодец!
Спасибо, Ирина
quote:
Изначально написано irkaleb:
как это не дает - он "натаскивается" не бояться олимпиад, в старашем звене это будет работа на ВУЗ , опять же дополнительные знания, расширение кругозора, общение с себеподобными
ну это-то да, конечно, я не спорю, что нужно участвовать. просто я какая-то вся психованная, надо проще относиться
про ВУЗы - у подружки дочка поступила в МГУ по результатам олимпиад, через год перевелась в ВШЭ, учится сейчас вроде 2 или 3 курсе... внезапно озарило её, что программирование - это "не её". ладно хоть не бросает... дети-дети, как вот их воспитывать?
quote:
Изначально написано АО81:
поздравляю! Женя молодец!
Спасибо, Настя
quote:
озарило её, что программирование - это "не её". ладно хоть не бросает... дети-дети, как вот их воспитывать?
гыыы - ну так то - нормально, что то наоборот задуматься заставило человека, осознанное обучение то дорогого стоит
quote:
просто я какая-то вся психованная, надо проще относиться
дакда - в 4 классе так откровенно засужен был ребенок мой, помню я тогда тоже психовала, вроде как для чего все эти страдания - но ничего ничего, стойкость в боях таксать
quote:
Изначально написано irkaleb:
гыыы - ну так то - нормально, что то наоборот задуматься заставило человека, осознанное обучение то дорогого стоит
ну чёт она стормознула, мне кажется
- 3 года проучилась и внезапно озарило .у меня один племянник полгода только осилил какую-то техническую специальность(не помню, куда он поступил), потом сказал родителям - ненене, пойду-ка я отсюда
. полгода поработал, поступил на худграф(он художественный лицей закончил вообще-то). в этом году заканчивает уже.quote:
Изначально написано irkaleb:
но ничего ничего, стойкость в боях таксать
вообще-то да, пригодится
quote:
Немного похвастаюсь?
Занял 1 место в школе по русскому мой сынище
В этом году у него была серьёзная конкурентка -девочка из нашего же класса(в прошлом году она на математику ходила). И вот. Они разделили 1 место - одинаковый результат, что с ними поделаешь.
Забыла спросить, как там с математикой. В прошлом году наш класс и по русскому и по математике 1 места завоевали - в школьной и районной олимпиадах. Городской не бывает в 3 классе, в 4 классе уже будет .Как-то бы не переживать - ничего ведь нам это не даёт(кроме кучи сертификатов), но всё равно волнуюсь.
умничка!!!
quote:
Изначально написано Элька:
умничка!!!
Спасибо
Здорово! Молодцы! и мама и сын
Спасибо
. Но я нет, не молодец . Женя сам.quote:
Изначально написано koshamisha:koshamisha
Поздравляю
А мама тоже молодец.Участие многое дает, на самом деле. Если с самого начала не участвовать, потом что откуда возьмется?
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну чёт она стормознула, мне кажется - 3 года проучилась и внезапно озарило .
Неее, это она еще быстро. Могла закончить и понять, что "не оно". Могла поработать и к годам так 40 понять, что работу ненавидит
quote:
Изначально написано koshamisha:
Немного похвастаюсь?
Занял 1 место в школе по русскому мой сынище
Поздравляю! Это мега-классно!
Мне вот иногда кажется, что я так в детстве не радовалась своим успехам, как сейчас ребенкиным
Мой, оказывается, тоже первое по школе занял. И молчит. Сама бы не спросила - и не узнала бы никада
quote:
Изначально написано oma:
Мне вот иногда кажется, что я так в детстве не радовалась своим успехам, как сейчас ребенкиным
Это да, это есть немножко. Просто, когда я сама училась, собственные пятерки и прочие успехи были чем-то само собой разумеющимся. Ну, сделала, как могла. Ну, заняла и получила. Ну, и ладно.
Спасибо, девочки
quote:
Originally posted by npobedash:
Мой, оказывается, тоже первое по школе занял. И молчит. Сама бы не спросила - и не узнала бы никада
Прикольно, поздравляю
У нас невозможно было не знать - в субботу пригласили на подготовку, заданий надавали(довольно трудные, кстати, с городской олимпиады.), так что хошь\не хошь, а узнаешь. И сертификат сразу дали, пока что участника, потом ещё один дадут для коллекции. Так что, Наташ, всё равно бы узнала рано или поздно
Насчёт радости за детей - раньше как-то проще было с олимпиадами, родители мои уж точно не напрягались . Ну надо идти - идти. ну победила - ладно. За оценки тоже особо не переживали, спасибо им. У меня в 10 классе был конфликт за конфликтом с учителями, начали было медалью шантажировать, да ещё с дуру моей маме этим пригрозили, но у нас в семье трусов нет - мама фыркнула и сказала "да и пофиг" .
Эх, у меня вот ребенок готовить начал - вот оно счастье! Пока, правда, дальше макарон и пельменей не продвинулся, но в 10 лет я считаю, и это дело . С голоду не помрет.
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой, оказывается, тоже первое по школе занял.
поздравляю!
quote:
Изначально написано koshamisha:
всё равно бы узнала рано или поздно
Не, ну грамоту, поди, принесет попозжа...
quote:
Изначально написано koshamisha:
Эх, у меня вот ребенок готовить начал - вот оно счастье!
Это даааа, это прогресс
Это важнее олимпиад, так-то quote:
Originally posted by npobedash:
Не, ну грамоту, поди, принесет попозжа...
принесет, конечно. но может в конце года
quote:
Originally posted by npobedash:
Это важнее олимпиад, так-то
ну пожрать-то он любит
папа наш хорошо готовил, так что я не удивляюсь.
quote:
Originally posted by npobedash:
Мой, оказывается, тоже первое по школе занял
Поздравляю!
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой, оказывается, тоже первое по школе занял. И молчит. Сама бы не спросила - и не узнала бы никада
поздравляю!
раз детям не так сильно важно, то хоть мы, родители, за них порадуемся
Спасибо
Вот думаю - то ли просто не успел сказать, потому что результаты им объявили только сегодня в классе, а дипломы будут вручать попозже на общей линейке...
Про готовку. Двое старших умеют делать жареники - хлеб с сыром и специями в микроволновке разогревают. Папа научил
Еще умеют открыть кукурузу и сожрать
мой сегодня по робототехнике отправил ответы на олимпиаду (в снейле).
и вот заметила - его сейчас факт решения/разбора олимпиадных заданий больше вставляет, чем сам выигрыш (место). до школы работали с обидами и истериками "аааа, я не первый! это конец!". забавно
quote:
Изначально написано oma:
мой сегодня по робототехнике отправил ответы на олимпиаду (в снейле).
Интересно. Расскажете потом, что получилось.
quote:
Originally posted by oma:
раз детям не так сильно важно, то хоть мы, родители, за них порадуемся
на самом деле детям тоже важно, мой с каждым годом как-то ответственней относится, что не может не радовать
quote:
Originally posted by npobedash:
Двое старших умеют делать жареники - хлеб с сыром и специями в микроволновке разогревают.
в микроволновке-то мой тоже делал, а сейчас(с декабря где-то) уже и на плите во всю готовит. книгу ему подарила на НГ "кулинария для детей" - нормальные рецепты, думаю, что многим взрослым могут пригодиться
quote:
Originally posted by oma:
мой сегодня по робототехнике отправил ответы на олимпиаду
здорово, это леговские наборы? у нас дети в Казань ездили осенью на какую-то олимпиаду, но я не знаю, как выступили, они только-только тогда начали заниматься.
По робототехнике. Мой просит набор на ДР. Угу, 30 тыр стоит. Вот сижу и думаю... То ли разориться, то ли пока обойтись набором другого производителя - за 16... Причём дешеыц набор круче по функционалу. Только не лего.
бери за 16, чё тут думать
Хы, мы тоже в робототехнике участвовали. В школе у нас она как факультатив, вот учитель и предложил желающим. Задания раздали- сложные для первоклашек, мне показалось.Но зато, пока ответы искали, столько нового узнали))). Так что все не зря. Плохо только, что с 1 по 4 класс одни задания. Все же ребенок в 1 и 4 классе- это две очень больше разницы.
просто жутко сейчас стало. Муж ссылку кинул на сообщение о гибели 3 мальчиков в люке с кипятком. Люк был прикрыт только ДСП! http://regnum.ru/news/accidents/2067045.html
бедные дети...
quote:
Изначально написано Janna:
Хы, мы тоже в робототехнике участвовали. В школе у нас она как факультатив, вот учитель и предложил желающим. Задания раздали- сложные для первоклашек, мне показалось.Но зато, пока ответы искали, столько нового узнали))). Так что все не зря. Плохо только, что с 1 по 4 класс одни задания. Все же ребенок в 1 и 4 классе- это две очень больше разницы.
это первый этап (как я поняла) и там простые задания для "робототехники" как таковой. мой уже вовсю на education работает, летом перейдем уже на arduino (в питере, т.к. здесь нет такой базы). последнее задание, где нужно было механического робота сделать - он сделал дома из подручных средств + робота на lego education (который тоже рукой машет).
одно задание вроде провалил - что то не то он переписывал с черновика в лист заданий, вроде бы.
олимпиаду 5-7 он тоже сделал (но уже для себя). проверим потом, как )))
сейчас ждет олимпиады, на которых надо уже алгоритмы продумывать и программировать.
quote:
Изначально написано npobedash:
По робототехнике. Мой просит набор на ДР. Угу, 30 тыр стоит. Вот сижу и думаю... То ли разориться, то ли пока обойтись набором другого производителя - за 16... Причём дешеыц набор круче по функционалу. Только не лего.
имхо, с таким набором вполне можно работать в кружке. там, конечно, кучу комбинаций можно сделать, но тот же arduino круче в разы и если есть интерес у ребенка, то тот же education он очень быстро освоит.
я так и не купила домой этот набор. дома только обычный лего.
сейчас вот жду книгу по сборке зданий из лего. прям никак не дождемся )))) интересно, что там и как.
еще он в какой-то московской олимпиаде участвует по презенташкам (в пауэр поинт). вот тут вообще пока ничего не знаю (он в кружок ходит). что-то клепает по сноубордам. красотень
quote:
Originally posted by oma:
сейчас ждет олимпиады, на которых надо уже алгоритмы продумывать и программировать
на чём программируют? что за язык?
у нас был какой-то предмет, помнится, в институте, программировали роботов. на ассемблере. программы примитивные, конечно, но прикольно - ездит, чёт делает. главное всё наглядно.
quote:
Originally posted by oma:
еще он в какой-то московской олимпиаде участвует по презенташкам (в пауэр поинт). вот тут вообще пока ничего не знаю (он в кружок ходит). что-то клепает по сноубордам. красотень
интересно наверное. а что за кружок, где?
я так - из любопытства, мой вот точно не программист
.хотя я Женьке книгу купила для начинающих программистов(Питон и ещё какой-то язык, не помню, дома она) - вроде ничего, мне понравилась. может дойдут у нас когда-нибудь руки, но пока что мне некогда. скорее всего на Лабиринте покупала, там сейчас, кстати, скидки неплохие.
quote:
Изначально написано koshamisha:
на чём программируют? что за язык?у нас был какой-то предмет, помнится, в институте, программировали роботов. на ассемблере. программы примитивные, конечно, но прикольно
на С++ но это мы дома занимаемся
quote:
Изначально написано koshamisha:
интересно наверное. а что за кружок, где?
я так - из любопытства, мой вот точно не программист
хотя я Женьке книгу купила для начинающих программистов(Питон и ещё какой-то язык, не помню, дома она) - вроде ничего, мне понравилась. может дойдут у нас когда-нибудь руки, но пока что мне некогда. скорее всего на Лабиринте покупала, там сейчас, кстати, скидки неплохие.
в ДДТ у нас есть кружок "информатика". но в этом году они плотно занялись powerpoint, т.к. для проектов он нужен, а работать нормально с ним мало кто умеет.
программирование у нас как одна из ветвей робототехники вылезает никак без него не получится. вроде нравится.
но мой опять же очень любит из лего всякие модели кораблей, ракет, зданий и т.п. придумывать (собственно, поэтому в майнкрафт и играет). его бы куда-нибудь в архитектурный еще отдать - познакомиться с предметом. но я таких в городе не знаю. то, что есть - это моделирование, он им занимается, нравится.
quote:
Изначально написано koshamisha:
интересно наверное. а что за кружок, где?
я так - из любопытства, мой вот точно не программист
хотя я Женьке книгу купила для начинающих программистов(Питон и ещё какой-то язык, не помню, дома она) - вроде ничего, мне понравилась. может дойдут у нас когда-нибудь руки, но пока что мне некогда. скорее всего на Лабиринте покупала, там сейчас, кстати, скидки неплохие.
в ДДТ у нас есть кружок "информатика". но в этом году они плотно занялись powerpoint, т.к. для проектов он нужен, а работать нормально с ним мало кто умеет.
программирование у нас как одна из ветвей робототехники вылезает никак без него не получится. вроде нравится.
но мой опять же очень любит из лего всякие модели кораблей, ракет, зданий и т.п. придумывать (собственно, поэтому в майнкрафт и играет). его бы куда-нибудь в архитектурный еще отдать - познакомиться с предметом. но я таких в городе не знаю. то, что есть - это моделирование, он им занимается, нравится.
quote:
Изначально написано oma:
его бы куда-нибудь в архитектурный еще отдать - познакомиться с предметом
quote:
Изначально написано freelance:
спасибо
посмотрела - заинтересовало только "Каркас здания. Строительство моделей из трубогранников", остальное больше для маленьких.
позвоню в пн - узнаю у них все подробности. а то группа невнятно оформлена)
заказала вот такие книги. ждем)
quote:
просто жутко сейчас стало. Муж ссылку кинул на сообщение о гибели 3 мальчиков в люке с кипятком. Люк был прикрыт только ДСП! http://regnum.ru/news/accidents/2067045.html
бедные дети...
да..тоже слышала, такая халатность. У нас в районе тоже куча люков открытых, сколько уже в жрп звонили. даже депутатам приходящим говорила, а воз и ныне там, максимум ограждение поставят, а мальчишкам это разве преграда, куда еще стучать не знаю... : (( пока гром не грянет...
Девочки, такие детки у вас молодцы, везде 1-е места занимают! А мы в этом году даже в научн.конференции не участвовали. Сын не проявил сильного желания, а я решила что это не мне нужно. а ему...Или все таки в 4-м классе нужно подталкивать все еще? Вчера что-то с мамой поговорили, она меня отчитала, что ребенок у меня может больше, но очень расслабился, не старается. Мне кажется в этом возрасте уже должна самостоятельность проявляться. Или контроль и еще раз контроль?
Зато сын начал заниматься с сентября в тяжелой атлетике, очень нравится. Уже участвовал в нескольких соревнованиях и даже занял призовые места (1 и 2-е), но у него там конкурентов не много было в его тяжеловесной категории. очень нравится тренер. и вообще атмосфера в этой секции. Набор кстати идет постоянно, занятия бесплатные! Но иногда он может "забыть" про тренировку. Вообще у него это часто, "забыл", "не услышал". Что с этой невнимательностью делать. не знаю. Может загружать больше?
quote:
в ДДТ у нас есть кружок "информатика". но в этом году они плотно занялись powerpoint, т.к. для проектов он нужен, а работать нормально с ним мало кто умеет.
расскажите поподробнее, в какие кружки ходите, где больше нравится, сколько по стоимости?
quote:
Originally posted by oma:
заказала вот такие книги. ждем)
прикольные книжечки, я на вторую вроде смотрела как-то, но чёт так и не решила - надо нам или нет?
quote:
Originally posted by Элька:
Или все таки в 4-м классе нужно подталкивать все еще?
может просто дети разные? кто-то сам хочет и одно и другое, а кто-то не может пока решить? мой скорее из вторых
. я не заставляю, в принципе, даю выбор - не хочешь гитарой заниматься, давай что-то другое ищи(я помогу). или спорт - давала в прошлом году задание год заниматься, а потом посмотрим, но он втянулся уже в каратэ, тренер нравится, не хочет в другую секцию.а тяжелая атлетика не в мед.академии? я находила как-то секцию, своему говорю - во, как раз для тебя! у нас папа когда-то штангой занимался, в молодости.
quote:
Originally posted by Элька:
Уже участвовал в нескольких соревнованиях и даже занял призовые места (1 и 2-е)
вот ведь мамы... чужие дети так молодцы, а свой-победитель?
не молодец что ли? молодец!мой 46-47 кг весит, Ваш больше?
quote:
Изначально написано Элька:
Мне кажется в этом возрасте уже должна самостоятельность проявляться. Или контроль и еще раз контроль?
в началке не контроль, а совместна радость от творчества и узнавания нового, ну и давать решать олимпиады, задания, подкидывать книги, т.е. быть тренером ребенка по сути.
тон, темп все равно задает родитель.
У ребенка в классе есть два мальчика, ростом почти с меня и весом тоже... 53 кг, что ли. Причем не полные - просто рослые и крупные. И мой - 26, что ли
Блин,и мой всего 25 кг,а вытянулся ещё (135см уже).из штанов вываливается.не знаю,что и думать-он же совсем практически вегетарианец...анализы хорошие,активен очень.Врач говорит: все нормально,начнётся активный рост и будет кушать "все,что не прибито".
quote:
а тяжелая атлетика не в мед.академии? я находила как-то секцию, своему говорю - во, как раз для тебя! у нас папа когда-то штангой занимался, в молодости.
да, в мед.академии.
quote:
мой 46-47 кг весит, Ваш больше?
эхх, боюсь даже озвучивать, вобщем да больше : ) но он и самый рослый в классе, около 158 см был, давно не измеряла. лишний вес тоже есть к сожалению, но тренер сказал что если будет заниматься все в норму придет. а так хвалит его. мне конечно бальзам на душу : )
quote:
Originally posted by npobedash:
Причем не полные - просто рослые и крупные
мой тоже не полный. посмотрела в ЖЖ(я так ничего не помню
) - в прошлом году был 147см и 45 кг, сейчас 152, а вес-то почти такой же - 46 с чем-то(попросила взвеситься сейчас - отказался ).опа. а в 9 лет был 141 рост 35 кг. нифига себе. за год 10 кг наел. ужас. зачем я только посмотрела это
quote:
в началке не контроль, а совместна радость от творчества и узнавания нового, ну и давать решать олимпиады, задания, подкидывать книги, т.е. быть тренером ребенка по сути.
тон, темп все равно задает родитель.
да, это он с удовольствием, все что совместно на ура идет... Конечно дети разные, у него друг есть в два раза меньше его, ну ооочень ответственный и самостоятельный. Я стараюсь не сравнивать. : )) но все таки хочется как то приучить к тому что собранее нужно быть, не на отвяжись все делать.
quote:
Originally posted by Элька:
эхх, боюсь даже озвучивать, вобщем да больше : ) но он и самый рослый в классе, около 158 см был
ну не надо тогда
. но мой поменьше ростом-то.quote:
Originally posted by Элька:
но тренер сказал что если будет заниматься все в норму придет. а так хвалит его. мне конечно бальзам на душу : )
я думаю, что так и будет. Женька у меня ведь тоже начал спортом заниматься, окреп и осанка исправилась. и похудел
. тренер, кстати, со мной уже говорил на эту тему -" Женя, говорит, сильно похудел, вытянулся... надо препараты кальция пить. и за питанием следить."с питанием у нас нет проблем - он все ест, что нужно. а вот препараты кальция - кто-нибудь дает детям? Гузалия наверняка знает
Дык так-то не только Гузалия знает
На ихербе много. Цитратные или хелатные формулы (там написано обычно, но могу покопаться и конкретные ссылки найти), лучше в сочетании с магнием и витаминами группы В. О, надо кальция им всем выдать, перерыв уже прошел. Собственно, старший принимает мои препараты уже, только дозировка скорректирована по возрасту/весу. Остальным жидкий кальций брала (фубе на вкус, по-моему, я мать-ехидна ).Сейчас как раз дополнительная скидка на неплохой минеральный комплекс.
http://ru.iherb.com/tr/cb?pcodes=SPN-00148qty4_JRW-01006qty4
Кальциевая смесь и витамины В. Производители из лучших, отзывы хорошие.
quote:
Originally posted by npobedash:
фубе на вкус,
фубе он точно не будет пить. мне надо такие, чтоб ел
спасибо, Наташ, если не трудно, то дай ссылки - почитаю.
Дык одну дала уже, себе такой заказала. Он у тебя большой уже, умеет таблетки целиком глотать?
@koshamisha
Вот еще, тоже хороший препарат.
http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...80-Tablets/1778
quote:
Originally posted by npobedash:
Он у тебя большой уже, умеет таблетки целиком глотать?
может это странно, но не может
. но зато он может таблетку растереть в порошок, с этим нет проблем.я беру такой. и цитрат и витамин Д в нашей стране без солнца круглый год и адекватная цена
http://ru.iherb.com/Nature-s-B...0-Caplets/32228
В принципе, кальций можно и делить, и измельчать. Пусть так ест. У них вкус своеобразный - меловой немного, с привкусом цитрусовых. Запивать кислым соком
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
адекватная цена
Да, Радуга дороже. Но дозировка и состав мне нравятся больше. Витамин Д включают почти все производители. У Радуги в составе магний (с магнием кальций лучше усваивается), спирулина (для улучшения пищеварения и усвоения) и крапива - в последней витамин К, я так понимаю, с ним тоже усваивается лучше.
Плюс Баунти предполагает прием двух капсул - в итоге цена сравнивается.
В общем, я предпочитаю "тяжелую артиллерию" - магний тоже надо регулярно принимать, что взрослым, что детям. Другое дело, что на Радугу можно покараулить скидку - 20-30% бывает.
Вот у Радуги препарат получше, и размер таблеток мелкий. Опять же, можно не 4, а 2 таблетки принимать - мы же и в пище кальций получаем, не голодаем.
http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...Mini-Tabs/40956
quote:
Originally posted by Nevalyashka:я беру такой. и цитрат и витамин Д в нашей стране без солнца круглый год и адекватная цена
да, действительно, витамин Д тоже нужен и цена хороша.
баунти тоже по одной принимаем. кальций ведь еще и в мультивитаминах есть - там около 10% от дневной нормы, и сын ест сыр, дочь творог, поэтому 100% через таблетки будет много.
все посмотрела, спасибо большое.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
100% через таблетки будет много
В двух таблетках Баунти только 63% кальция. Соответственно, при приеме одной таблетки остается только 31,5%.
Стопроцентную дозировку вообще предлагают не все производители. При этом у большинства те самые 100% - это 2-3-4-6 таблеток/капсул. Если уменьшить дозировку до 30-40-50%, то и цена сразу уменьшается в разы. Я всегда пересчитываю цены на количество дней, на которые хватит препарата.
Хотя даже дозировка в 50% нужна не всем. Может, и хватит 30% дневной потребности - если сыр, сметану и творог есть.
Девочки, посоветуйте мне мультивитамины хорошие, плиз. Не знаю, какие лучше купить ребенку.
quote:
Изначально написано Janna:
мультивитамины
Здесь? Или на ихербе?
http://ru.iherb.com/Nature-s-W...e-Tablets/43068
http://ru.iherb.com/Nature-s-P...0-Animals/40504
http://ru.iherb.com/Disney-Fro...80-Pieces/62679
http://ru.iherb.com/Nature-s-P...80-Animals/7511
http://ru.iherb.com/Solgar-Kan...le-Tablets/9371
http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...90-Tablets/1770
http://ru.iherb.com/MegaFood-K...0-Tablets/26994
http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...le-Tablets/4628
Тогда уж делитесь хитростями заказа. Объединяться лучше для доставки?
мой пьет сейчас радугу. до этого брала баунти + магнеВ6 (отдельно давала). по эффекту ничего сказать не могу
может и витамины помогают, а может и выравнивается сам (из-за резкого роста есть проблемы с сердцем и суставами). но все равно пьет для профилактики и не болеетquote:
Изначально написано Элька:
Девочки, такие детки у вас молодцы, везде 1-е места занимают! А мы в этом году даже в научн.конференции не участвовали. Сын не проявил сильного желания, а я решила что это не мне нужно. а ему...Или все таки в 4-м классе нужно подталкивать все еще? Вчера что-то с мамой поговорили, она меня отчитала, что ребенок у меня может больше, но очень расслабился, не старается. Мне кажется в этом возрасте уже должна самостоятельность проявляться. Или контроль и еще раз контроль?
Зато сын начал заниматься с сентября в тяжелой атлетике, очень нравится. Уже участвовал в нескольких соревнованиях и даже занял призовые места (1 и 2-е), но у него там конкурентов не много было в его тяжеловесной категории. очень нравится тренер. и вообще атмосфера в этой секции. Набор кстати идет постоянно, занятия бесплатные! Но иногда он может "забыть" про тренировку. Вообще у него это часто, "забыл", "не услышал". Что с этой невнимательностью делать. не знаю. Может загружать больше?
расскажите поподробнее, в какие кружки ходите, где больше нравится, сколько по стоимости?
сейчас мой в 4 классе. в начале года был предоставлен сам себе - сентябрь-октябрь у меня была плотная загрузка по работе и я решила, что он уже достаточно большой, чтобы контролировать себя. ни фига. режим съехал (не сильно, но сдвиги были). стал забывать записать домашнее задание, мог вообще сделать не то задание, что задали. появилось несколько двоек, они его ощутимо расстроили, но сам "подтянуть" свой режим и занятия он не мог.
собственно, тут я взялась за голову и включилась в процесс. был снова составлен распорядок дня (торжественно распечатан и повешен на холодильник) и я стала помогать его контролировать (скорее напоминать про то или иное занятие и время). сидеть в его комнате во время выполнения домашки (чтобы не отвлекался на лего, чтение). комп/планшет у нас давно строго регламентированы и с этим не было проблем. телика дома нет. уроки я у него не проверяю (только если надо помочь с чем-то сложным - тогда он ко мне подходит. делает все сам).
ну и еще у нас много совместной работы: доп.задания, чтение вслух, настолки, лего-конструктор, рисование, прогулки.
для моего, чем жестче режим (четко прописано время учебы, игр, прогулок, свободное время), тем лучше. и пока не получается отдать ему все полностью на откуп (контроль). может через пару-тройку лет.
мама говорит, что меня они отправили в свободное плавание во 2 классе (родился брат, да и я уже к тому моменту была достаточно самостоятельна). от брата "отстали" в 7 классе. это по контролю режима/учебы/внеурочной деятельности/домашних дел - т.е. с этого момента мы все полностью делали сами (весьма успешно, я скажу ).
касаемо кружков и прочей деятельности - у меня достаточно увлекающиеся родители и я сама такая же. ребенок, находясь в таком окружении, просто не может ничем не интересоваться я уверена
мой ходит в ДДТ на информатику (500 руб. в год, занятия 2 раза в неделю); во дворец пионеров на биатлон (бесплатно, занятия 3 раза в неделю), на моделирование (бесплатно, но на материалы уходит около 300 руб. в год, занятия 2 раза в неделю), на робототехнику (кружок платный - 800 руб. в месяц/4 занятия); в ресурсный центр 29 школы (3200 руб. в месяц, 4 урока по субботам); индивидуальные занятия с педагогом по ударным; индивидуальные занятия плаванием 1 раз в неделю (с февраля будет ходить в бассейн во дворце пионеров).
из музыкалки ушли (он занимался на ударных и на балалайке) - полноценная музыкальная школа оказалась несовместима по времени со всеми остальными занятиями. есть музыкальные кружки в ддт (но не наш формат - там фортепиано, гитара), есть во дворце пионеров (тоже бесплатно. даже есть балалайка, но они по времени совпадали с биатлоном). в итоге остановились на индивидуалке.
отдельно дома занимаемся на дистанционке + сама подбираю занятия и программы (математика, русский, логика, шахматы, робототехника, английский и немного китайский, история). сейчас еще со мной начал йогу практиковать (пока сурья намаскар).
если честно, меня иногда прям выворачивает от необходимости разорвать себя между работой и его учебой (очень редко, но бывает - я же не робот). но я тут прекрасно понимаю, что если я брошу эти совместные занятия, то все покатится в тартарары. его отец полностью от ребенка отказался (мы развелись 5 лет назад). если сын постоянно занят, то меньше рефлексирует на эту тему (понятно, что отца ему не хватает). пустить все на самотек я не могу.
вообще, в плане кружков ддт и дворец пионеров очень выручают
сейчас смотрю варианты по школам в питере (если не поступит в 239). тоска и тлен - средняя школа почти везде слабая (даже в лицеях).
задумываюсь о варианте перехода на СО.
Элька, молодец у вас сын
спортом занимаетсяпо поводу научной конференции и т.п. - попробуйте просто тему дома совместно проработать (ту, что ему нравится, что он сам выберет). поискать материал, узнать совместно что-то новое. глядишь, и втянется ребенок
quote:
Изначально написано irkaleb:
Объединяться лучше для доставки?
доставка беслпатнаЯ, до боксберри на кирова очень быстрая до 10 дней и уже все получаем. на перавй заказ скидка 5 доларов.
объединяться смысла нет ИМХО.
я для глаз тоже там беру. вот такие http://www.iherb.com/Natural-F...0-Capsules/2612
quote:
Изначально написано Janna:
мультивитамины хорошие, плиз. Не знаю, какие лучше купить ребенку.
http://www.iherb.com/Nature-s-...e-Tablets/43068 вот такие, а так в этой цене много вариантов.
quote:
Изначально написано npobedash:
В двух таблетках Баунти только 63% кальция. Соответственно, при приеме одной таблетки остается только 31,5%.
ттт, я после того как начала их пить в 12-м году зубы ни разу не лечила, хотя бываю там каждые полгода. У сына одна дырочка - из-за брекетов год не пил кальций, у дочери ни одной. У дочери перестали заворачиваться ногти - были тоненькие и мягкие и бстро облаывались. Сейчас нормальные растутб
Спасибо большое за советы, посмотрю, попробую заказать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
объединяться смысла нет ИМХО.
Да, там если по-нормальному заказывать, то 40 долларов - даже по нынешнему курсу не так и много.
Мне регулярно мешает ограничение в 150 долларов - на мою ораву надо заказывать не по 1 штуке, а еще мне, мужу, маме...
Если только ради дополнительной скидки объединяться - при заказе 4 штук скидка 5%, а себе иногда 4 много.
quote:
Изначально написано oma:
может и витамины помогают
Помогают. Только эффект от них не такой, как, к примеру, от обезболивающего - выпил и болеть сразу перестало. Пока принимаешь - ничего особенного, просто всё в порядке. И всё. И думаешь, что оно само. А вот перестанешь, и через месяца 3 - как-то уже не очень, когда "само".
У меня старший регулярно принимает и мультивитамины, и кальций - зубы лечит по мелочи раз в год. Без этого можно было раз в 3 месяца лечить - не повезло ему.
У меня дозировка кальция повыше, назначение ревматолога. Я себе стараюсь выбирать уже не просто кальций с Д3, а комплексные препараты.
я могу с кем-нибудь объединиться, мне нужен только кальций для ребенка, ну может для себя что-то выберу. так что если есть ещё такие же уникумы - пишите в личку, что ли.
Делитесь уж тогда и взрослыми мультивитаминами
.Пы.сы. Вот не верю я правда
, но надо ж попробовать таки.Вот недорогой для взрослых http://ru.iherb.com/Now-Foods-Daily-Vits-250-Tablets/528
Это женские, типа:
http://ru.iherb.com/Rainbow-Li...0-Tablets/12377
http://ru.iherb.com/Nature-Mad...0-Tablets/40397
http://ru.iherb.com/Nature-s-W...0-Tablets/39614
http://ru.iherb.com/Now-Foods-...-Softgels/23363
http://ru.iherb.com/MegaFood-W...0-Tablets/49155
Так-то их там много, можно долго копаться. Есть и дорогущие Thorne - 4 тысячи на месяц, что ли, я так и не решилась даже со скидкой 20%.
Добрый день! Витаминки с рыбьим жиром для детей посоветуйте, пожалуйста
рыбий жир покупала в аптеке. рыбка, вроде, назывался (не помню, т.к. я несколько банок покупаю и храню потом в стекле в холодильнике, а упаковки выбрасываю). в капсулах для детей от 3 лет.
Да, наверное, проще в аптеке. На ихербе дорого, даже по акциям.
Мы "Кусалочку" едим- рыбий жир в капсулах. На вкус ничего так, не очень противные.
quote:
мой ходит в ДДТ на информатику (500 руб. в год, занятия 2 раза в неделю); во дворец пионеров на биатлон (бесплатно, занятия 3 раза в неделю), на моделирование (бесплатно, но на материалы уходит около 300 руб. в год, занятия 2 раза в неделю), на робототехнику (кружок платный - 800 руб. в месяц/4 занятия); в ресурсный центр 29 школы (3200 руб. в месяц, 4 урока по субботам); индивидуальные занятия с педагогом по ударным; индивидуальные занятия плаванием 1 раз в неделю (с февраля будет ходить в бассейн во дворце пионеров).
из музыкалки ушли (он занимался на ударных и на балалайке) - полноценная музыкальная школа оказалась несовместима по времени со всеми остальными занятиями. есть музыкальные кружки в ддт (но не наш формат - там фортепиано, гитара), есть во дворце пионеров (тоже бесплатно. даже есть балалайка, но они по времени совпадали с биатлоном). в итоге остановились на индивидуалке.
отдельно дома занимаемся на дистанционке + сама подбираю занятия и программы (математика, русский, логика, шахматы, робототехника, английский и немного китайский, история). сейчас еще со мной начал йогу практиковать (пока сурья намаскар).
если честно, меня иногда прям выворачивает от необходимости разорвать себя между работой и его учебой (очень редко, но бывает - я же не робот). но я тут прекрасно понимаю, что если я брошу эти совместные занятия, то все покатится в тартарары. его отец полностью от ребенка отказался (мы развелись 5 лет назад). если сын постоянно занят, то меньше рефлексирует на эту тему (понятно, что отца ему не хватает). пустить все на самотек я не могу.вообще, в плане кружков ддт и дворец пионеров очень выручают
вау, вот это режим! а ходит везде сам уже? А ДДТ это где? я думала это одно и то же что и дворец пионеров, очень заинтересовало! В бассейн старший у меня тоже ходил, но когда научился плавать ему занятия уже не интересны стали, теперь только на свободное плавание ходит. Сейчас со средним в динамо ездим на обучение.
Мы в эти выходные сходили со средним (5 лет) и старшим в шахматную школу, она у нас рядом с домом. и чего раньше не ходили? я думала не понравится детям, скажут скучно, а им обоим понравилось! выдали уже тетрадочки с заданиями, эхх мне бы еще в этом разобраться : ) Ну и опять же бесплатно. Учись не хочу. Столько всего интересного! У меня дети тоже очень увлекающиеся, с ними можно бесконечно заниматься, а у меня что-то все времени не хватает, и это ведь я не работаю еще! Надо себе в первую очередь режим составить : ) Ну и в 4-ом классе сын стал учиться во вторую смену, все наперекосяк, то с 11 учатся, то с 13, и главное нет жесткого расписания...очень не удобно.
quote:
ни фига. режим съехал (не сильно, но сдвиги были). стал забывать записать домашнее задание, мог вообще сделать не то задание, что задали. появилось несколько двоек, они его ощутимо расстроили, но сам "подтянуть" свой режим и занятия он не мог.
вот как про нас, сейчас тоже подтянула его, поняла что мне пока рано расслабляться.
quote:
Изначально написано Элька:вау, вот это режим! а ходит везде сам уже? А ДДТ это где? я думала это одно и то же что и дворец пионеров, очень заинтересовало! В бассейн старший у меня тоже ходил, но когда научился плавать ему занятия уже не интересны стали, теперь только на свободное плавание ходит. Сейчас со средним в динамо ездим на обучение.
Мы в эти выходные сходили со средним (5 лет) и старшим в шахматную школу, она у нас рядом с домом. и чего раньше не ходили? я думала не понравится детям, скажут скучно, а им обоим понравилось! выдали уже тетрадочки с заданиями, эхх мне бы еще в этом разобраться : ) Ну и опять же бесплатно. Учись не хочу. Столько всего интересного! У меня дети тоже очень увлекающиеся, с ними можно бесконечно заниматься, а у меня что-то все времени не хватает, и это ведь я не работаю еще! Надо себе в первую очередь режим составить : ) Ну и в 4-ом классе сын стал учиться во вторую смену, все наперекосяк, то с 11 учатся, то с 13, и главное нет жесткого расписания...очень не удобно.
режим у него жестко прописан. тем более, что сейчас 2 смена (4 класс) - очень неудобно, занятия с 9-10 утра, потом сразу в школу. я думала в пн утром отказаться от биатлона (т.к. вечером плавание, да еще в этот день физра - сейчас на лыжах) - наотрез отказался. он бы еще по ночам куда-нибудь ходил в кружки, если бы ему позволили
договорились с ним, что ходит, пока это не мешает здоровью и учебе.
катается с этого года везде сам - до ддт 2 остановки, до дворца пионеров 6 остановок (трамвай удобно ходит), вечером из школы встречаю, в бассейн ездит со мной. т.к. собрались переезжать в другой город, то начала приучать его к самообслуживанию (ориентация в городе, уборка, готовка). в питере, конечно, придется его возить, если далеко будут кружки (масштабы другие). он в школу с 3 класса ездит сам (3 остановки от дома). скорее даже он сам больше настоял на самостоятельности.
ддт - дом детского творчества. погуглите, может у вас недалеко тоже есть там много разных направлений. у нас просто времени уже нет - все впихнуть )))
quote:
Изначально написано oma:
ддт - дом детского творчества
Адрес должен быть у конкретно этого то ли 30 лет Победы, то ли 4-я Подлесная.
quote:
Изначально написано oma:
у нас просто времени уже нет - все впихнуть )))
Мой требует робототехнику... Есть только пятница. А совсем вечером нет нигде, вроде. У вас робототехника в какое время?
quote:
Изначально написано oma:
он бы еще по ночам куда-нибудь ходил в кружки, если бы ему позволили
договорились с ним, что ходит, пока это не мешает здоровью и учебе.
вот про дочь. так же договорились с ней. в приоритете музыкалка и гимнастика останутся. остальное навылет. английский, конечно надо бы тоже оставить, но это можно и дома.
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой требует робототехнику..
твоему будет скучно в общем темпе по образцу делать простые модели. там темп низкий, первый год очень просто все, программу нам показывали - там 5 или 6 моделей делали они за год. рассчитано скорее на первый класс. так то есть по вскр. утром в Дворце пионеров. и цена была норм.
Но скучно было даже моей. Они быстро все делали и скучали. В этом году она не захотела. Хотя к Знатоку большой интерес, как и ко всему, что надо делать руками. При том, что моя медлительная вроде как считается.
Оно и скучно - в школе же у него было, он освоил в момент и снова бьет копытом. То ли в группу постарше попробовать его сдать, не в школе как раз.
Там же несколько этапов предполагается, вроде как, в ом числе и для старших классов. И Знаток - это немножко другое все-таки, там электротехника, а не робототехника.
Ладно, заказала ему на ДР конструктор с 35-ю роботами. Посмотрим, что получится. В крайнем случае, будем копить на следующий, который в 2 раза дороже. Так-то давно уже заработал, конечно...
quote:
Изначально написано oma:
заказала вот такие книги
Где? Мне, видимо, проще купить всё, что вообще есть - пусть разбирается.
мой тоже недолго походил на это Лего, сказал в итоге, что это не совсем то, что ему хотелось.
quote:
Изначально написано npobedash:
Адрес должен быть у конкретно этого то ли 30 лет Победы, то ли 4-я Подлесная.
5 Подлесная 44? подруга раньше жила в соседнем доме, дети у неё ходили в этот ДДТ. или ещё где-то есть?
quote:
Originally posted by npobedash:
Там же несколько этапов предполагается
они затянуты до невозможности, динамики нет. твой быстрый, не любит простых задач, начинает стебаться.
Я к томУ, что тебе не поток надо искать а усиленную группу с ноля. Или он будет разочарован.
ЛУчше насколько я знаю твоего сын -комплект и хороший книги.
Ну ты представь - 5 моделей простых ЗА ГОД. Причем они вдвоем делают одну.
Я бы взвыла.
quote:
Originally posted by npobedash:
То ли в группу постарше попробовать его сдать, не в школе как раз
смотри препода, разговаривай. руппы старше идут таким же темпом и жестко поп программе часто. Инд темпа не предполагая, сложных модулей не встраивая.
Если взять олимпиаду того же снейла - то школьная робототехника это как 2+3 весь год. Кардинально отличающаяся от реальных возрастных задач. У снейла за одну олимпиаду задач больше, чем в школьном кружке за всю началку.
quote:
Изначально написано koshamisha:
5 Подлесная 44? подруга раньше жила в соседнем доме, дети у неё ходили в этот ДДТ. или ещё где-то есть?
Он, точно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я бы взвыла.
Он не взвыл. Он просто сделал всё за всех, видимо
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Если взять олимпиаду того же снейла
Видимо, пора. Купим набор, не лего, купим книжек всех подряд - пусть работает, потомственный инженер.
quote:
Originally posted by npobedash:
Он не взвыл. Он просто сделал всё за всех, видимо
там не дадут сами ребята. возиться с лего в процессе любят многие.
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой требует робототехнику... Есть только пятница. А совсем вечером нет нигде, вроде. У вас робототехника в какое время?
воскресенье с 11 часов
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
твоему будет скучно в общем темпе по образцу делать простые модели. там темп низкий, первый год очень просто все, программу нам показывали - там 5 или 6 моделей делали они за год. рассчитано скорее на первый класс. так то есть по вскр. утром в Дворце пионеров. и цена была норм.
Но скучно было даже моей. Они быстро все делали и скучали. В этом году она не захотела. Хотя к Знатоку большой интерес, как и ко всему, что надо делать руками. При том, что моя медлительная вроде как считается.
мой как раз ходит во дворец по вск в 11. 4 занятия в неделю (по 1,5 часа) - 800 руб.
они работают на базовом лего. но моему не скучно - преподаватель постоянно что-то придумывает (новые заковыристые задания, которые надо сделать на этой базе). иногда подвисает, когда алгоритм сложный нужно придумать, иногда быстро делает. доволен
Хм. Теоретически, может и успеть - воскресенье так-то турнирный день в этом полугодии. Пока в 14-30 играет, всяко же до этого времени освободится...
quote:
Изначально написано oma:
4 занятия в неделю (по 1,5 часа) - 800 руб.
В месяц, не? А так-то убедила, надо хотя бы узнать, что ли. Если мы в воскресенье заявимся, нам ведь по шее не дадут? А то он мне вынес вообще весь мозг ужеееее
quote:
Originally posted by npobedash:
В месяц, не?
в месяц
quote:
Originally posted by oma:
преподаватель постоянно что-то придумывает (новые заковыристые задания, которые надо сделать на этой базе).
я о ддют только хорошее слышала как раз. в школах как повезет.
quote:
Изначально написано npobedash:
Где? Мне, видимо, проще купить всё, что вообще есть - пусть разбирается.
секретное место ))) по типу сп
только я их купила не в бумажном виде, а в пдф. так дешевле.
на озоне они были по 1,5-2 тыс. за книгу - дорого.
могу поделиться, когда пришлют главное, в сеть не сливать
моему дед мороз под елку положил уже дорогущую книжку ))))) хватит
но книжка - класс, выше всяких похвал. я тоже зачитываюсь)
http://www.labirint.ru/books/470191/
quote:
Изначально написано npobedash:
В месяц, не? А так-то убедила, надо хотя бы узнать, что ли. Если мы в воскресенье заявимся, нам ведь по шее не дадут? А то он мне вынес вообще весь мозг ужеееее
ага, 800 р. в месяц
он ходит к Мурзанаевой Ольге Викторовне. она очень контактный педагог. не думаю, что прогонит ))
у нее есть еще в какой-то другой день занятие. лучше подойти и на месте переговорить)
там вроде бы еще есть преподаватель - про нее ничего не скажу, не сталкивались.
единственное, может быть много детей и тогда придется делить набор с кем-то на пару.
quote:
Изначально написано oma:
могу поделиться, когда пришлют главное, в сеть не сливать
Неее, я не буду, мне банально лень
Буду очень благодарна, хотя бы посмотреть.quote:
Изначально написано oma:
может быть много детей и тогда придется делить набор с кем-то на пару.
Это-то ладно, пусть. Главное, время удобное.
quote:
Изначально написано npobedash:
Буду очень благодарна
свистну, когда пришлют
С зайцами не соскучишься.
В пятницу звонит в 17 часов. мама! У меня сегодня урнир по балньым танцам в школе!
Во сколько?
В 6!
Я на жд вокзале, покупаю билет. В общемд олетеле, погладила платье, причесала. ТУрнир внутренний, нам объясняли критерии оценок. Диплом второй степени. Можно выходить на внешний. Я ей прделожила еще позаниматься.
В субботу в художке:
-мама, тебе сегодня надо постоять на лестнице.
-Т.е?
-Ну выставка у нас, надо повесить мои работы.
Постояла на стремянке, повесила.
Вчера в 23 часа в новостной ленте пришла информациЯ, что снята бронь с трех билетов на "Медовую сказочку" в Птице. Те билеты, то я не могла поймать всю осень. Ну я сразу забронировала все 3. Взяли дочкину подружку. И посмеялись, и слезы в глазах постояли, потом опять посмеялись от души. Дети остались в восторге. С учетом того, что билеты почти даром - ходили бы часто-часто. Очень светлый у них руководитель.
"Мы хотели подарить Баде красивый букет, но вокруг эого Гастронома ничего не растет" сразу после пережитого совместно с Черным Бадой горя от ухода Зоков. Реально горя.
Зачем мы идем в тетр? За эмоцией. Вот тут она чистая и прекрасная. Даже годовасики сидели этот час, затаив дыхание.
Добрый день! Девушки, если кто-нибудь собирается заказывать в Игроведе http://www.igroved.ru/ , возьмите меня с собой, хочется сэкономить на доставке.
quote:
Изначально написано Волшебниц@:Волшебниц@
Ссылку киньте, я попробую добавить в заказ.
quote:
Originally posted by npobedash:
я попробую добавить в заказ.
я бы тоже скооперировала с кем-нибудь. мне железные и деревянные головоломки надо
quote:
Originally posted by npobedash:
я попробую добавить в заказ.
я бы тоже скооперировалась с кем-нибудь. мне железные и деревянные головоломки надо
Дык давайте ссылки. У меня просто нет в наличии главной игры, заказ на ожидании. Можно, поди, добавить...
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЕГЭ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СДВИНУЛИ ВДАЛЬ НА ДВА ГОДА
Ливанов объявил, что обязательный ЕГЭ по иностранному языку в 11 классе будет введен в 2022 году, хотя прежде многократно твердили, что это случится уже в 2020-м.
Год 2022 ещё очень нескоро, но родители и учителя забеспокоились: ведь министр предрек будущее нынешних пятиклассников (см. http://lenta.ru/news/2015/09/05/livanov/ ). Как их учить и как им учиться, чтобы через семь лет не оплошать на предстоящем ЕГЭ?
Хы) Ребеныш расстроился- каникулы первоклассные совпали с карантином).Так интересно- шахматная школа у нас на карантин закрылась, а кружки во Дворце Пионеров- нет, работают по расписанию.
quote:
Изначально написано Janna:
Ребеныш расстроился- каникулы первоклассные совпали с карантином)
а мой вообще расстроился, что карантин ввели - на дистанционке задают до фига, он бы лучше в школу ходил
. quote:
Изначально написано Janna:
кружки во Дворце Пионеров- нет, работают по расписанию.
отлично, значит я была права, что отправляю ребенка сегодня на тренировку.
а вообще, у кого-нибудь в классе много заболевших было? у нас 2 человека...
quote:
Изначально написано koshamisha:
значит я была права, что отправляю ребенка сегодня на тренировку.
Я с утра звонила туда- мне сказали, что все занятия как были, так и будут- они не закрыты. Так что мы тоже пойдем- хоть что-то.А то горе у ребенка- обещан в каникулы КИДО-парк ему, а тут карантин...
У нас в пятницу в классе было двое заболевших. Сейчас, судя по сообщениям в вайбере- около 5... Но наш класс массово в декабре переболел- одни за другими человек по 5 были на больничном.
quote:
Изначально написано koshamisha:
у нас 2 человека...
у нас одна из мама - школьный врач. Приходит мерить температуру, осматривает дете,пишут записки - подержать дома. С температурой 37,2 моей было велено посидеть. Прискакала домой счастливая, с дз на пн. Т.е. три дня дома и опять в школу.
Поэтому совсем больных если и есть то пара человек.
http://www.pravmir.ru/travlya-1/
про травлю и моббинг. Прекрасная статья. Не во всем поддерживаю Петрановскую. Но здесь - согласна полностью.
Это же касается и взрослых коллективов. Все это с молчаливого одобрения руководителя. Именно он задает тональность атмосферы. Как только меняется руководитель - внутренне или географически все налаживается. У тех же самых детей и людей. Оставлять детей наедине с этим - преступно. Разговаривать с обидчиком - бесполезно.
У нас весь класс почти во дворе нашем сутра гулял.
С горок катались, тусовка.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
С температурой 37,2 моей было велено посидеть. Прискакала домой счастливая, с дз на пн. Т.е. три дня дома и опять в школу.
я тоже иногда так оставляю дома, если кашель, например, чтоб не разболелся. в больницу нет смысла идти - у моего температура или уж сразу высокая, или нормальная
, если норм, то просто звоню учительнице и отпрашиваю на 2-3 дня.А у нас у Саши без справки всего 1 день можно сидеть почему-то...хорошо у Тани и Арины: приболели,можно предупредить и сидеть 3 дня без справки.
quote:
нас весь класс почти во дворе нашем сутра гулял. С горок катались, тусовка.
хорошо, что не по ТЦ))
У нас перед каникулами один человек болел, во всей школе был закрыт один класс на карантин (там 7 человек болело).
вот чем хорош наш район - так это их отсутствием.
Всё, шахматисты отменили тренировки и турниры. Эх
А каратисты тренируются
. Спрашиваю вчера - наверное мало было человек на тренировке? Нет, грит, как обычно...Задания на дистанционке - ужс, как много. И сплошь новые темы.
И даже по технологии и ИЗО задали. По технологии кулинарное - найти рецепт пирожного "картошка", приготовить, сфотографировать и отправить фото . Я это пирожное не люблю, придётся ребенку самому делать и есть.
Ух ты! Надо попросит ьв программу Наполеон.
торт который.И варежки с носками вязать.
Да, тоже задали.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И варежки с носками вязать.
Неплохо бы.
quote:
По технологии кулинарное - найти рецепт пирожного "картошка", приготовить, сфотографировать и отправить фото . Я это пирожное не люблю, придётся ребенку самому делать и есть.
а мы готовили и в школу приносили на чаепитие
quote:
Originally posted by Элька:
а мы готовили и в школу приносили на чаепитие
Тоже картошку? Все? Много же очень получилось, наверное
Ваш сам делал, не помогали?
Сейчас-то никак не принесешь - карантин.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И варежки с носками вязать.
Причем и мальчишкам тоеж. Опять же, развитие мелкой моторики.
в прошлом году наши на карантине крестиком вышивали)
quote:
Originally posted by oma:
в прошлом году наши на карантине крестиком вышивали)
мой муж рассказывал, что их в детском саду учили вышивать, ему очень нравилось. а вот что-то на счёт нашего сына у меня большие сомнения
- пытался когда-то вышивать, но ненадолго его хватило. хотя можно повторить попытку - может дорос? вчера на собрании выдали псих.тест.
повеселил пункт "школьная тревожность" и странная реакция психолога "так не может быть" - ребенок по этому пункту признан чрезвычайно спокойным. когда начали разбирать, что тестили отдельно "школьную тревожность" без "личностной", тогда согласилась, что да, вполне имеет место быть. он абсолютно спокоен относительно выполнения дз, вызова к доске, контрольных и т.д. (в чем я и не сомневалась даже).
в 5 классе на базе нашего у них создают математический класс. и вот я более чем уверена, что будет иметь место коррупционная составляющая в отборе. глядя на то, как вообще складывается жизнь в школе в последнее время. печально.
Про вышивку-шитье. У старшего в 1-2 классах была мягка игрушка. У среднего в детсаду было года 3 что-то подобное. Средний еще и лучше старшего шьет, в результате. Пуговицу пришьют, дырку зашьют- и то дело.
quote:
Originally posted by oma:
странная реакция психолога "так не может быть" - ребенок по этому пункту признан чрезвычайно спокойным.
Почему нет-то, если всё более-менее получается у ребенка.
quote:
Тоже картошку? Все? Много же очень получилось, наверное
Ваш сам делал, не помогали?
Сейчас-то никак не принесешь - карантин.
первую партию вместе делали, дома съели. А вторую он сам уже, там нет ничего сложного. Печенье мололи в блендере, он умеет. Ему только дай что-нибудь приготовить : ) приносили все, друг у друга пробовали, нормально, все ушло.
quote:
в 5 классе на базе нашего у них создают математический класс. и вот я более чем уверена, что будет иметь место коррупционная составляющая в отборе. глядя на то, как вообще складывается жизнь в школе в последнее время. печально.
а у нас как раз отменили это деление после начальной школы, сказали что дети еще не могут в этом возрасте определиться куда им лучше идти, поэтому направления будут уже в старшем звене. Лишь бы не передумали. Так что всем классом должны в 5-й класс перейти в том же составе.
quote:
Изначально написано npobedash:
Почему нет-то, если всё более-менее получается у ребенка.
не в системе ребенок, не в общей массе - значит ненормально
для меня главное, что я его бумажки-ответы посмотрела, поняла логику суждений, увидела косяк (одно задание решил правильно, но в ответ записал 5 вместо 50. даже там, где полностью неверно было сделано, ход мыслей очень четко прослеживается - сделал все в точности наоборот, чем требовал вопрос в задаче, и т.д. и т.п. - налицо общая невнимательность). это я в нем вижу постоянно и с этим нам еще долго и плотно работать.
quote:
Изначально написано Элька:
а у нас как раз отменили это деление после начальной школы, сказали что дети еще не могут в этом возрасте определиться куда им лучше идти, поэтому направления будут уже в старшем звене.
у нас также. в старшем-то звене не все могут определиться, куда уж тут в 5 классе.
тоже сегодня с собрания пришла, выжатая, как лимон... и у нас тоже психолог проводила тестирование - готовятся к 5 классу .
quote:
Originally posted by oma:
не в общей массе
И слава богу
сегодня отвезли батарейки в ИЖтрейдинг. А вы участвуете?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
сегодня отвезли батарейки в ИЖтрейдинг. А вы участвуете?
что за акция? а то у нас уже большой пакет батареек скопился, а на разделяйку к зениту никак не могу попасть.
quote:
Originally posted by oma:
а то у нас уже большой пакет батареек скопился, а на разделяйку к зениту никак не могу попасть.
Купили рейтинговое платье, сходили на турнир. Внезапно диплом первой степени.
Фраза ребенка " мама, ты что в меня не веришь?" на мое "ты все равно ничего не возьмешь, зачем это вообще" войдет в семейные легенды.
Дочь решила, что ей жить не быть нужен кубок в следующий раз. Мое право голоса потеряно.
причем я серьезно спрашивала не у всех ли дипломы первой степени, смотрела на руки другим. Нет, третья и вторая степень выдавались.
поздравляю
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
причем я серьезно спрашивала не у всех ли дипломы первой степени, смотрела на руки другим. Нет, третья и вторая степень выдавались.
Гузалия, как так то?
поздравляю!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
причем я серьезно спрашивала не у всех ли дипломы первой степени, смотрела на руки другим. Нет, третья и вторая степень выдавались.
чёт я себя узнаю, тоже иногда такие мысли бывают
поздравляю!
quote:
Изначально написано oma:
Гузалия, как так то?
Не поверишь, сын почти 2 года занимался бальными. Столько индивидуалок брали ,столько занимался и выше второй степени не было НИ РАЗУ.
Дочь занимается не так чтобы с классом побеситься, а с группой, БЕЗ ИНДИВИДУАЛОК вообще 1 (один) месяц.
Ну, конечно, я помня тот опыт не верила не то, чтобы в успех ,а вообще во что-либо. Чего позорится-то ...
На внутреннем турнире у нее был диплом второй степени. Тем у кого первая и вторая рекомендовали выходить на внешние турниры. Я вообще не планировала ни платье покупать, ни туфли, это просто тупо недешевое удовольствие сейчас. Тем более на платья правила сменились - колени должны быть закрыты - на 5-7 см ниже должна быть юбка, а все новые платья по новым ценам, БУ в основном старые модели. Рейтинговое платье от 2х т.р., туфли от 2,5...
Я только на гимнастику в декабре новый купальник шила групповой - 6,5 тысяч без страз. Поэтому -честно - кроме геморроя ничего в этом турнире не видела. В вскр в 8 утра быть уже там это то еще счастье В общем старею. Лет 7 назад летела бы на крыльях и была бы счастлива самому факту.
спасибо за поздравления, девочки... сейчас везу на тренировку на гимнастику...
Молодец! Поздравляю!
Спасибо!
Расскажите в какие устные игры вы играете с детьми.
Я вспомнила на днях про шифровки, которые мы в детстве придумывали. Когда каждый слог перемежается слогом
Шимошилошико. Шикоширошива.
Мы сегодня смеялись до боли в животиках, когда ходили за продуктами и договаривались что мы будем покупать.
Может еще какие-то такие забавы есть?
Гузалия, молодцы. Наверное, гимнастика так помогла в танцах.
quote:
Изначально написано kisonka:
Наверное, гимнастика так помогла в танцах.
Спасибо!
Видимо ,наверное, что-то она ей дает, дай Бог здоровья преподавателям и тренерам
. Так же как результат занятий балетом и у Зинаиды Ивановны, и во Дворце Пионеров. Я в 7 лет была загнута крючком - очень сутулая была и с искривлением позвоночника, колени внутрь были завернуты. Папа наш тоже с искривлением. Ттт дочь вроде не сутулится и пока без искривления. Ну и музыкальная школа тоже. Нам, родителям, на внутреннем турнире объясняли критерии оценок. Вот даже если все идеально, но не в музыку - все, только третья степень. Потом смотрят линии - плечи, спину еще что-то. Если сутулится, косолапит ребенок - все, выше второй не будет.
Со старшими нам ничего не объясняли, но и не у Сенкевичей сын занимался. До кубков, конечно, дочери как до луны. Там кстати в Детях1 они почти все уехали в Воткинск и Сарапул.
Мне коллега звонила бывшая из Новосибирска. Сыну 2 годика. Рассуждала "Ну и смысл детей куда то водить? Вот соседа водили на акробатику год с трех лет. В 4 взяли в проф группу, теперь будет 4 раза в неделю заниматься. Ужас! Это же водить! А я посмотрела - ну ничего ведь не умеет особо, посмотреть не на что." Я посмеялась - куда водить в два года и зачем "Да, особо вроде ничего не умеют. И в первый год занятий и во второй, и на трети тоже. А потом раз - и уже не догнать. И этот момент возникает очень незаметно, но очень устойчиво...".
Как пример - выступления старшего хора и девочек из него - 7-8 й класс. Такими же карапузиками ведь приходили в музыкалку. А я первую песню слушала - порадовалась, под вторую "Травы детства" - прослезилась немного даже "И увидеть маму молодую - ни одной морщинки на лице...". Если хор не цените - то с 3.15 наши красавицы дуэтом поют. Победительницы республиканского вокального конкурса, участницы тысячного хора. Участвовали в открытии олимпиады в Сочи.
19.2 идем на концерт нашего старшего хора в Филармонию.
Позову,и вдруг оно нахлынет
Холодком колодцев и криниц.
Сладковатой горечью полыни,
Пересвистом иволг и синиц.
Чтобы вновь над чистою водою
В золотистой солнечной пыльце
Мне б увидеть маму молодою,
Ни одной морщинки на лице.
Вместе с ней поглядывать на двери.
Ждать вестей из дальней стороны.
И опять надеяться и верить,
Что отец ещё придёт с войны.
Со щеки слезу смахнёт украдкой.
Достоит до сумерек в хлебах
Травы детства пахнут сладко,сладко,
Остаётся горечь на губах.
quote:
в первый год занятий и во второй, и на трети тоже. А потом раз - и уже не догнать. И этот момент возникает очень незаметно, но очень устойчиво...
Вот это точно. Мы сейчас со старшей так оказались: гимнастику бросили через год занятий, Потом всего понемногу: бассейн, подготовка к лицею, карате, немного я ее жалела, мелкий родился...плюс психофизиологические особенности. В общем, сказала она в этом году, что хочет в танцы, но уже никуда не берут... Всем желательно готовых, растянутых и т.д. Расстроилась она, конечно, но остановились пока на волейболе, со следующего года попробую в хип-хоп отвести. С мелким все не так, но у него и желания побольше что-то сделать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Спасибо!Расскажите в какие устные игры вы играете с детьми.
Я вспомнила на днях про шифровки, которые мы в детстве придумывали. Когда каждый слог перемежается слогомШимошилошико. Шикоширошива.
Мы сегодня смеялись до боли в животиках, когда ходили за продуктами и договаривались что мы будем покупать.
Может еще какие-то такие забавы есть?
игра "я вижу что-то....", один игрок загадывает предмет/объект в окружении на улице и он описывается несколькими прилагательными (например, я вижу что-то зеленое треугольное), второй игрок задает вопросы, на которые можно ответить только да/нет. ну и по ходу прогулки отгадывается (ответ - елка). прикольно играть в машине/транспорте, т.к. ты то место уже проехал и надо визуально вспомнить, что там было.
не знаю, есть ли вообще в природе такая игра но мы в нее играем
по типу "города", но с обозначенной тематикой - например, только глаголы, или только прилагательные, или еда и т.д.
придумывать слова с определенным слогом - например, ба, да, ле, ре....
quote:
Originally posted by oma:
придумывать слова с определенным слогом - например, ба, да, ле, ре....
о!Спасибо!
на эту игру дочери дед мороз принес ТикТак БУМ
Там вытягиваешь слог и кубик кидаешь и придумываешь слова с этим слогом в начале, середине или конце слова (это уж как кубик велит) и передаешь друг другу бомбу. если она взорвется в твоих руках = проиграл.
Прислали рассылку
Итак! Уже скоро!! 16 февраля в 15:00 пройдет БЕСПЛАТНОЕ онлайн-занятие по курсу "Финансовая грамотность для детей".
Кто еще не записался, записывайтесь.
С учетом всех ситуаций, которые происходят в российской и в мировой экономике в целом, человеку нужно обладать знаниями, которые позволят ему комфортно жить и работать. Недавно в одной статье мы наткнулись на очень интересную цифру, что большей частью денег на земле владеет 1% населения земного шара. Чтобы быть готовым к любым экономическим потрясениям, человек должен уметь правильно управлять своими финансами. Начинать учиться финансовой грамотности можно в любой момент и даже с 7 лет.
На онлайн-вебинаре мы расскажем:
- как появились деньги (монетки и бумажные);
- что такое безналичные деньги;
- как можно разбогатеть;
- откуда в семье берутся деньги;
- что такое гурт, реверс и аверс;
...и многое другое.
Для записи на вебинар зарегистрируйтесь по ссылке:
http://b28948.vr.mirapolis.ru/mira/s/HGEPgK
Либо через гугл-форму:
https://docs.google.com/forms/d/1SWPIVZvMTIHcdEhwH9Mr ..
Онлайн-вебинар состоится во вторник 16 февраля в 15:00. Продолжительность 45 - 75 минут. Участие в вебинаре БЕСПЛАТНОЕ!
Для детей от 8 лет.
До встречи на вебинаре!
Сегодня Саша принес грамоту за 3 место в интеллектуальной игре среди 1 классов по произведениям Носова. Писали они ее в январе, сказал что задания были очень сложные, он решил только 2 задания правильно, в остальных не уверен. Рассказы Носова читал выборочно, прочитал очень мало, тем более в классе просили прочитать и пересказать любой один рассказ, читать и делать больше чем задали он не очень любит. Первый мой вопрос такой же как и у Гузалии. Всем давали такие грамоты? Вас 6 человек от класса ходило, наверное всем подарили? Нет, только его поздравила директор, перед всем классом вызвала, подарила грамоту и игру, и на класс одну общую грамоту дали. Сашка от неожиданности чуть не заплакал там перед всем классом.
quote:
Originally posted by АО81:
Сегодня Саша принес грамоту за 3 место в интеллектуальной игре среди 1 классов по произведениям Носова.
Саша умник. Поздравляю.
quote:
Originally posted by АО81:
Нет, только его поздравила директор
даже директор? не Вера Юрьевна?
Женька у меня по Пушкину занял 1 место. Тоже грамоты вчера принес и приз - пазл 3Д(Эйфелеву башню). Даже собрал сам - "даже", в смысле, что он не любит это дело, я была уверена, что это для меня приз(я люблю собирать)
quote:
Originally posted by koshamisha:
даже директор? не Вера Юрьевна?
скорее всего Вера Юрьевна, Сашка же не знает их пока, сказали зам директора по УВР, значит директор.
Я сильно удивилась, многие дети более начитанные чем он, да и сам он признался, что задания очень сложные, решил только логические задачки и половину кроссворда.
quote:
Originally posted by АО81:
Я сильно удивилась, многие дети более начитанные чем он, да и сам он признался, что задания очень сложные, решил только логические задачки и половину кроссворда.
Ну решил же, значит молодец
.quote:
Изначально написано koshamisha:
Женька у меня по Пушкину занял 1 место.
Молодец Женя! Радует маму новыми достижениями.
Если честно, то я только сейчас сообразила, что 1 место он занял в параллели. Я думала, что в классе была игра какая-то, но точно же, грамота-то школьная...
quote:
Originally posted by АО81:
Сашка от неожиданности чуть не заплакал там перед всем классом.
поздравляю!
quote:
Originally posted by АО81:
Первый мой вопрос такой же как и у Гузалии. Всем давали такие грамоты?
) quote:
Originally posted by koshamisha:
Женька у меня по Пушкину занял 1 место.
и вас с сыном тоже поздравляю!!
Спасибо, Гузалия
подвели результаты конкурса. Ура! наши идут в цирк. Всего-то 40 с лишним кг сданного добра
https://vk.com/izhtradingmarket?w=wall-30219264_1262
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Всего-то 40 с лишним кг сданного добра
ого.
здорово. мы даже не слышали об этом конкурсе, а 4Д у нас участвовал, оказывается. тоже идут в цирк.
Подобрали детям танец на аэробик денс шоу. так сложно окзаывется музыку найти и зажигательную, и незаезженную, и чтобы детям понравилась! Так в итоге я начала учит ькомбинацию, взмокла, сердце выпрыгивает из груди, ужас. там делать то ничего не надо! да уж, надо заниматься аэробикой то!
Дочь критически на меня посмотрела и сказала - "ма, ты наверное нас снимать будешь" ) Было велено самой учить танец, умная больно!
а со стороныэ то та просто, прям фигня какая-то кажется, четам не сделать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
поздравляю!
Спасибо!
Молодцы мужики, поздравляю
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а со стороныэ то та просто, прям фигня какая-то кажется, четам не сделать.
Угу. У наших конкурс по Зумбе - мой не участвует. Неее, от него на танцах только вред
Хотя если бы он еще и танцевал...@koshamisha Что-то у вас в школе за меропритяие было по лего? Мой 3-е личное домой волокет...
UPD Нашла, Городской фестиваль -конкурс "Роботенок", 1-й этап.
quote:
Изначально написано npobedash:
Нашла, Городской фестиваль -конкурс "Роботенок", 1-й этап
я не в курсе, честно сказать.
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой 3-е личное домой волокет...
молодец какой
у нас занимаются двое ребят из класса, знаю, что осенью ездили в Казань и в марте-апреле собираются куда-то.
Ускакал уже молодец - прилетел, выкинул портфель, переоделся и гулять.
Говорит, отборочный этап был, в марте еще что-то будет. Грамоту не принес - видимо, на общешкольной линейке тоже будет.
Математику еще должны были сегодня писать, ничего не сказал. Там друганы на улице - это важнее любой лимпияды
quote:
Изначально написано koshamisha:
у нас занимаются двое ребят из класса, знаю, что осенью ездили в Казань и в марте-апреле собираются куда-то.
Да, ребята постарше уже ездят. Придется куда-то записывать своего...
quote:
Изначально написано npobedash:
Мой 3-е личное домой волокет...
молодец!
quote:
Originally posted by npobedash:
Что-то у вас в школе за меропритяие было по лего? Мой 3-е личное домой волокет..
и это еще у него дома пока робонабора нет и на кружок не ходит
Молодцы!В Роботронике будут робогонки в эти выходные. Вход бесплатно. Приглашают всех желающих
Мы уже 22 идем в цирк за батарейки.
Вчера были в филармонии на концерте детских хоров. Там был анонс сказок с симфоническим оркестром. Надо будет посмотреть.
В общем завтра на Умный Ижевск по биологии, послезавтра в цирк.
И в начале марта на галаконцерт Циркового фестиваля.
Надо бы на выставку Леонардо заглянуть еще. Много там народу? Был кто?
Ну чиво. Продолжаю хвастать
Извините(С)
Занял 2 место в районе. 1 место - Аня, с которой они в школе 1 место поделили. Прям вот ноздря в ноздрю идут . Мой очень огорчился. А я(мать-ехидна) даже... кхм... немного рада . Ну нормальный это опыт - проигрывать тоже надо уметь. Но обидно, конечно - разница у них в каких-то десятых долях - учительница мне звонила, рассказала. Она-то довольная, конечно - два ребенка из класса заняли призовые места .
Но теперь ведь надо к городской готовиться. Вот ить.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Надо бы на выставку Леонардо заглянуть еще. Много там народу? Был кто?
Вот, кстати, да. Надо бы сходить.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Продолжаю хвастать
Извините(С)Занял 2 место в районе.
а чего бы не похвастать, ежели есть чем
quote:
Originally posted by koshamisha:
А я(мать-ехидна) даже... кхм... немного рада .
я тоже в таких случаях немного рада. Хуже короны а голове ничего нет. иногда надо зазор для развития оставлять.
quote:
Изначально написано koshamisha:koshamisha
Пряздрявляю
Молодец. quote:
Изначально написано koshamisha:
Но теперь ведь надо к городской готовиться. Вот ить.
Это дааа
quote:
Изначально написано npobedash:
Пряздрявляю
Спасиб
quote:
Изначально написано npobedash:
Это дааа
Я планировала в Киров ващета. Всё в марте... Ну ладно, что поделать.
Сходили на "Микромир". Шоу было в Дворце пионеров. Детям очень понравилось, лекция для родителей понравилась нам. Ребенок растит свою колонию микроорганизмов в чашке петри и потащит ее в школу.
В другом кармане у нее изготовленная ею вакцина. Ждет снятый их группой мульфильм про иммунитет.
Да, они исследовали воду из пруда и чистую воду. Пить некипяченую она больше не будет, хотя и до этого не пила, но потому что мама так говорила. Видела в микроскопе инфузорию туфельку, амебу.
Были вместе с началкой 29-го лицея. Очень невоспитанные дети. Дрались, орали, раскачивали стулья. С ними были вроде как взрослые, которых все устраивало. Родители это или учителя - но им незачет.
А шоу - прекрасное, пойдем еще. "Ну пожалуйста-пожалуйста" сказала дочь.
Круто! Сашке бы очень понравилось, любит он такие вещи.
Сашка в каникулы подсел на умелое тв, сделал мармеладную колу, ходил прикалывался с бутылкой, сейчас выбирает что бы еще интересного и необычного сделать.
Гузалия, а где есть информация по шоу "Микромир"? хочется узнвть все подробно...
Научное шоу "Микромир"
Схема погружения в Микромир проста - каждый участник пройдет через 5 лабораторий:
лаборатории бактерий, вирусов, иммунитета, простейших, строения клетки,
где участники не только получат знания о жизни и строении обитателей микромира, но и
вырастят собственными руками уникальную колонию микроорганизмов и заберут ее домой на память,
попробуют разработать вакцины против возбудителей инфекций,
снимут мультфильм о борьбе клеток организма с микробами
примерят роль экспертов в оценке качества воды
и даже построят средневековый город
для родителей и учителей специальная познавательная программа (бесплатно!)
Время открыть Микромир!
https://vk.com/smartizh
я писала уже про это шоу, наши ходили на новогоднее шоу их. За основу взято шоу "Умная Москва"
ходили сегодня в цирк. немного разочарованы были несколько лет назад, с сыном ни одной программы не пропускали, а потом поехало много шлака, проходных цирков. И бываем очень редко в цирке.
А тут я прям удовольствие получила!
Прекрасные номера, интересные животные, ни одного проходного выступления, хорошие клоуны, шикарные костюмы. "Венециано" - рекомендую.
Уговариваю мужа на легороботов. Сейчас встал вопрос какой же выбрать, их оказывается очень много и все разные и не совместимые. Кто покупал или собирается купить, на каком остановили свой выбор, почему?
Пока решила точно заказать этот http://shop.invitro.ru/catalog...tye_mekhanizmy/
простые механизмы - он обычный механический. очень быстро "вырастает" из него ребенок.
я таки не стала тратить деньги на лего-роботов (достаточно того, что делает на занятиях во дворце). дома из обычного лего строит свои модели кораблей, автомобилей, только без моторов. но тут ему очень помогли занятия по моделированию в свое время (понимание масштабов, пропорций. построения модели и т.д.).
копим деньги на ардуино. я ему пообещала летом купить минимальный комплект (это порядка 40-50 тыс. получается).
quote:
Изначально написано koshamisha:
Ну чиво. Продолжаю хвастать
Извините(С)Занял 2 место в районе. 1 место - Аня, с которой они в школе 1 место поделили. Прям вот ноздря в ноздрю идут
Но теперь ведь надо к городской готовиться. Вот ить.
поздравляю!
хвастайтесь и дальше все
мне так вообще приятно читать про чужие успехи. сколько мы с сыном пытались в классе детей "заразить" кружками - тухляк. 3/4 класса ничего не надо. максимум музыкалка без интереса, куда родители заставляют ходить. печально.
я знаю что он механический, но Саша как раз в механике путается, у него плохо развито пространственное воображение, а потрогав руками шестеренки и ременные передачи надеюсь проще будет ему в дальнейшем на физике.
Ардуино ему пока точно рано. Он в знаток играет иногда. Сейчас у него горе, Гошка динамик куда то закинул, а то он привык к радио которое включалось при включении света в комнате.
quote:
Изначально написано oma:
поздравляю!
Спасибо
quote:
Изначально написано oma:
3/4 класса ничего не надо. максимум музыкалка без интереса, куда родители заставляют ходить. печально.
у нас, пожалуй наоборот. практически все дети чем-то заняты - спорт, музыкалка, художка, роботы опять же
. спросила сейчас у ребенка - ага, почти все куда-то ходят(про 1-2 человек мы не в курсе).quote:
Изначально написано oma:
простые механизмы - он обычный механический. очень быстро "вырастает" из него ребенок.
я таки не стала тратить деньги на лего-роботов
Аналогично. Смысла нет. Если покупать, то такие, которые стоят от 30-40-50 тысяч.
Мы пока не готовы, выбрала в итоге не-лего, посмотрим, как пойдет. Если что, то и у этой марки следующая ступень - 30-40 тысяч.
quote:
Изначально написано koshamisha:
практически все дети чем-то заняты - спорт, музыкалка, художка, роботы опять же . спросила сейчас у ребенка - ага, почти все куда-то ходят(про 1-2 человек мы не в курсе).
То же самое. Несколько человек сами подтянулись в маткружок, ходят теперь толпой.
quote:
Изначально написано oma:
хвастайтесь и дальше все
Решали в пятницу математику в параллели. Говорит, что решил всё. Сам же комментирует, что 2 задания были сложные, мог решить неправильно.
Сам факт, что взялся за все 8 задач, уже радует - не боится и делает. Многие же даже не берутся.
На неделе, поди, скажут, чего они там навоевали
Наташ, ИМХО ваши и постарше будут, причем 2-3 года это очеьн большая разницы. И все-таки если выбирать просто Лего Сити или какой-нибудь еще, то лучше за 2 т.р. лего простые механизмы.
В прошлом классе почти никто никуда не ходил. Тут у всех и спорт (гимнастика, биатлон, плавание, волейбол, футбол), и танцы (веснушки, хип-хип, бальными весь класс занимается), и музыка. У многих английский дополнительно, художка, музыкалка.
ушла на работу, оставила фронт работы по уборке. Каждый убирает свою комнату (порядок в шкафу, смена постельного белья, пылесос, вытирание пыли, политые цветы) и еще по одной. Сын - кухню, дочь зал. Мне по приходу домой моя комната достанется и коридор. Ну и приготовленный ужин к моему приходу должен быть, и мусор должны выкинуть.
А так же сделанное домашнее и дополнительное задание.
quote:
Изначально написано npobedash:
выбрала в итоге не-лего, посмотрим, как пойдет
какой выбрали? можно ссылку?
на том же сайте можно купить WEDO перворобот с ресурсным за 9тр, это очень дешево, но он не совместим с другими и двигаться дальше на нем не получится. Есть Mindstorms вот он более продвинутый, ресурсных наборов много, но я не уверена, что Сашка потянет самостоятельно.
Вот и думаю что стоит купить то, что полегче, потом продать или младшему оставить, вдруг вообще Сашке не понравится.
quote:
Изначально написано АО81:
Есть Mindstorms
Цены видели?
quote:
Изначально написано АО81:
потом продать
Если только за полцены...
quote:
Изначально написано АО81:
какой выбрали? можно ссылку?
HUNA
http://www.robots-toys.ru/robo...otov-v-nabore1/
quote:
Изначально написано npobedash:
HUNA
Интересная вещь, на НГ хотела подарить подобный, но потом муж меня переубедил, все потеряет, везде все валяется и т.п. Не нашла в описании, они программируются через комп, или только с пульта идет управление.
quote:
Изначально написано АО81:
потом муж меня переубедил, все потеряет, везде все валяется и т.п.
А с лего разве не так?
А не помню уже, через что программируется. Я так поняла, можно потом будет докупать у того же производителя.
В принципе, парень помладше наших с Ольгой. Может, и правда, начать пока с того, который Простые механизмы. Понравится - можно дальше двигаться. Или даже лучше дождаться робототехники лего в школе. А там будет понятно, надо ли покупать себе за такие деньги.
quote:
Изначально написано npobedash:
А с лего разве не так?
так, но сейчас практический убедила, что не потеряет.
Я как раз до школы хочу разобраться надо ему это или нет, да и по схемам он собирать не любит, хоть что то, но свое добавит.
quote:
Изначально написано npobedash:
даже лучше дождаться робототехники лего в школе. А там будет понятно, надо ли покупать себе за такие деньги.
думаю, что как-то так .
quote:
Изначально написано АО81:
Я как раз до школы хочу разобраться надо ему это или нет
Тогда надо просто записать куда-нибудь, пусть начнет ходить. Быстро станет понятно, надо или нет. А то купите - поиграется и бросит.
quote:
Изначально написано АО81:
сейчас практический убедила, что не потеряет.
За этим должна следить мама. Ребенок этого делать не будет. Поверьте, правда не будет, хватит не очень надолго.
В общем, перед тем, как потратить десятки тысяч, попробуйте сначала походить хоть куда-нибудь.
Он ходил на одно занятие, там они делали крокодила, программировали его, Сашке очень понравилось. Сейчас там занятий нет. Ходить в подобные кружки большого смысла не вижу, т.к. моему темп может не понравится, работать с кем то у него так же может не получится, если более активный попадется напарник, то как бы интересно там не будет, он просто уйдет в сторону. Цена набора = 30 занятиям, а набор можно и продать потом или мелкому оставить. Мне проще купить, вот только определиться не могу какой лучше.
quote:
Изначально написано АО81:
Мне проще купить, вот только определиться не могу какой лучше.
Самый простой, механический. И книжку по лего.
купите книгу Сергея Филиппова "Робототехника для детей и родителей" - лишним не будет.
если нормально с экрана читает, то могу подкинуть в пдф (через недельку, сейчас ноут в ремонте).
но она уже на программируемые наборы рассчитана (на майндсторм).
механика - это, конечно, хорошо. но реально на пару занятий (там же все очень просто по сути). можно вместе разобрать тему "рычаги, колеса, шестеренки....", в инете много информации на эт тему.
quote:
Изначально написано oma:
если нормально с экрана читает, то могу подкинуть в пдф
спасибо большое, очень пригодится такая книжка. Я могу для вас распечатать ее и переплести пружинкой.
quote:
Изначально написано АО81:
спасибо большое, очень пригодится такая книжка. Я могу для вас распечатать ее и переплести пружинкой.
спасибо, не нужно я своему в эти каникулы купила в бумажном виде в питере (она там пока и осталась). автор этого учебника - преподаватель робототехники в 239 лицее спб и руководитель российской юношеской команды. мне нравится, как книга написана.
вы мне вышлите адрес в пм, отправлю.
если кому-то еще надо - тоже пишите
quote:
Изначально написано oma:
если нормально с экрана читает, то могу подкинуть в пдф
И мене
И мне...спасибо!
GuLuSa, мейл в пм напишите. вышлю)
вчера приз принес - ручка-птичка )))
Русский медвежонок 2015 (4 класс)
место в школе - 17
место в районе - 150-160
место в регионе - 347-369
93,64%
фиг знает, хороший это результат или нет но с ребенком вчера порадовалась
quote:
Originally posted by oma:
но с ребенком вчера порадовалась
ну и правильно сделали. всё-таки 17 результат из 100человек(ну или сколько у вас?
) это неплохо. молодец quote:
Originally posted by oma:
93,64%
а это что? выполнено заданий?
quote:
Изначально написано oma:
с ребенком вчера порадовалась
Молодец же
И результат очень приличный.Мой таки 2-ой в параллели по математике, 11 баллов из 12. Не решил одну забавную задачку, на смекалку больше, чем собственно на математику - счет там, алгоритмы... Перемудрил, а это был банальный ребус
quote:
Изначально написано koshamisha:
а это что? выполнено заданий?
% выполнения всех заданий.
у них 4 класса в параллели по 26-28. ну да, больше сотни получается. как то с этой стороны я не посмотрела ))))
quote:
Изначально написано oma:
% выполнения всех заданий.
очень приличный процент. здорово.
quote:
Originally posted by oma:
вчера приз принес - ручка-птичка )))
Русский медвежонок 2015 (4 класс)
поздравляю!
У музыкальной школы, где учится дочь и которую закончила я - юбилей, 50 лет.
Собирают сводный хор выпускников, завтра первая репетиция. У меня даже рукописные партитуры, что мы в хоровом лагере переписывали живы. Причем сольфеджио Попутной песни я до сих пор наизусть помню. Так было прикольно, кода из соседней палаты девочки спеть чисто могли, а сольфеджио запомнить не могли. С завистью смотрели на меня, как я легко запоминаю ,а я на них -как чисто они поют. В обще завтра буду рыться и искать нотные тетради толстенные, и собираться на репетицию.
Хор дочери тоже учит свои партитуры. У нее все как меня. Легко запоминает, но чисто спеть - это ацкий ад, чтобы научиться. Причем сами все слышим, любую фальшь понимаем, но научиться держать партию - это труд-труд-труд. Координация между слухом и голосом - великая вещь. Я в детстве диктанты на сольфеджио на отлично писала всегда с первого раза (это играют - а ты нотами записываешь), подбирала на слух хорошо и до сих пор хорошо подбираю. А тут вот такая фигня.
В общем каждый работает над чем-то своим
К одаренным детям нужен особый подход?
Среди детей со специальными нуждами есть два типа. Есть те, кого надо дотянуть до нормы, - здесь все более или менее понятно, это все поддерживается государством и отлажено законами. А есть одаренные дети, работа с которыми направлена на то, чтобы еще дальше увести их от среднего уровня. И здесь намного больше вопросов.
Например, в США нет федерального закона о поддержке одаренных детей, и у государственных школ фактически нет мандата на их специальное обучение - это дело родителей.
Проблема возникает уже тогда, когда мы пытаемся понять, что такое одаренность.
В России традиционный подход к одаренности связан с ориентировкой на предмет, на конкретную область достижений: у нас не одаренные вообще дети, а одаренные, например, математически или музыкально. Главным механизмом их отбора были олимпиады. Типичный путь математически одаренного ребенка: школьная олимпиада, потом районная, областная, потом Колмогоровский физматинтернат.
Я там пару лет преподавала и долго с ними дружила - так вот, у них нет никаких систематических данных о том, что потом происходит с их учениками. Они успешно выигрывают олимпиады, но насколько они успешны в жизни?
В Соединенных Штатах определение одаренности совсем другое - она связана с высоким интеллектом и выявляется тестами. А у нас же до сих пор нет стандартизированных тестов интеллекта, то есть мы даже не можем его измерить.
Одаренные дети и правда бывают не очень успешны в школе, не говоря уже о жизни. Как им помочь?
Есть много мифов о коллизиях между одаренным ребенком и школьной программой. Тут надо разбираться, потому что это часто мифология, хотя она может быть красиво и трогательно проиллюстрирована индивидуальными случаями.
Ну а если мы выявили талантливого ребенка, что делать с ним дальше?
Есть три модели образования для одаренных детей. Модель акселерации, почти не применяющаяся в России, когда ты можешь перескакивать через классы. Модель изоляции, когда талантливых детей погружают в специально созданную для них насыщенную среду вроде Колмогоровского интерната, - эта модель в России широко применяется, а в других странах мало. Третья модель - когда ты движешься в общем потоке, но с тобой дополнительно занимаются после уроков или по выходным.
Как раз завтра у меня защищается диссертация, в которой показано, что эффективность всех трех типов программ низкая. В США проводилось большое исследование судеб детей - победителей престижного научного конкурса Intel ISEF. Так вот, из них выросло больше людей с учеными степенями, они в среднем больше лет учатся, но их доход не выше среднего уровня, они не счастливей прочих, даже наград и призов во взрослой жизни получают не больше других.
Почему так происходит?
А кто его знает: Ясно одно: далеко не каждому из этих детишек удается реализовать себя в последующей жизни.
Известно, какие факторы в раннем детстве существенно влияют на одаренность?
Конечно! Это раннее определение склонностей ребенка, а дальше повторение, повторение, повторение...
Повторение чего?
Той ситуации, которая позволяет ребенку заниматься тем, что ему интересно. Если он музыкант, то это бесконечное взаимодействие с инструментом, если спортсмен - ежедневные тренировки. Но только если ребенок этого хочет, если ему неинтересно, то точно ничего не получится. Гении вырастают только из тех, у кого есть эта способность - тренироваться до бесконечности
тоже хочу поделиться нашей радостью. Сегодня опубликованы списки, прошедших на очный тур общероссийского фестиваля (НПК) "Леонардо". Мои малявки поедут в Москву представлять нашу работу.
Немного волнуюсь, т.к. поедут без меня. Подскажите, у кого уже есть подобный опыт, как лучше собирать им сумку, что обязательно взять, а что не важно?
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Сегодня опубликованы списки, прошедших на очный тур общероссийского фестиваля (НПК) "Леонардо". Мои малявки поедут в Москву представлять нашу работу.
какие молодцы
. а что за тема?
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Подскажите, у кого уже есть подобный опыт, как лучше собирать им сумку, что обязательно взять, а что не важно?
на сколько дней едут?
-в дороге их наверняка будут кормить, но всё равно дайте что-нибудь для перекусов - они всё время лопают и страдают, что не доживут до обеда
чашку\ложку\чай\сахар - пусть чай пьют.
-чем заниматься в поезде - книжку, игру, резинки какие-нибудь плести(что они у вас любят?).
-одежду в поезд(гостиницу), обувь типа крокс\сланцы. форму для выступления школьную, вторую обувь.
- ну и всякую гигиену: пасту\мыло\щетку, бельё. салфетки влажные, бумагу туалетную я тоже вечно таскаю на всякий случай, хотя она везде есть
- телефон\зарядку
вот увлеклась я . вроде всё. лекарства нам говорят давать учителю, если есть у ребенка какие-то заболевания.
маленький рюкзак/сумка - положить нужные вещи для перемещений по городу.
бумагу туалетную мы сейчас в поездки тоже влажную берем - чтобы рулон места не занимал в сумке. маленькую упаковку можно взять с собой на мероприятие, в город (чтобы было под рукой на всякий случай. все равно не всегда бумага туалетная бывает, а ребенка это может прилично озадачить в туалете).
в поезд - кофта. сейчас еще холодно и может получится так, что в поезде могут возникнуть проблемы с отоплением (в футболке холодно, в куртке будет жарко).
я на перекусы беру фитнес-батончики. но тут все индивидуально, конечно) кто-то шоколад пачками лопает. главное, чтобы не было скоропортящихся продуктов. бутылку питьевой воды (1 л обычно бывает достаточно).
ребенку отдельно положить ксерокопию свидетельства о рождении, распечатать на листке сотовые телефоны родителей, педагога, адрес гостиницы. на случай, если ребенок потеряется в незнакомом городе, у него должна быть с собой вся распечатанная инфа для быстрого установления личности (не дай бог, конечно. но лучше этим сразу озаботиться. ну и инструктаж - куда обращаться в случае таких ситуаций).
по поводу аптечки - лучше узнать у руководителя группы - что он с собой берет (он может вообще ничего не взять). можно отдельно упаковать для своего ребенка необходимые лекарства и передать руководителю (небольшой пакетик с наклеенной сверху ФИО).
IzhAlin, поздравляю!
quote:
какие молодцы . а что за тема?
Изготовление бумаги в домашних условиях (мы ее из макулатуры, опилок и ваты делали). Много интересного, кстати, узнали. На фоне этого не совсем теперь понятно, почему все же леса вырубаются в таких объемах.
Едут на 3 дня+дорога (как я понимаю). Можно еще несколько вопросов?
- по поводу еды с собой. С одной стороны, согласна, что в дороге (в поезде особенно) есть хочется все время, больше от безделья. Но с другой, еда сама по себе тяжелая...
- телефоны лучше им дать с собой, или руководителю, с которым они едут? у нас обычные звонилки без игр.
- я дорогу планшеты бы дала, но они тяжелые, да и потерять могут.
- в поездах сейчас холодно/тепло? какую одежду с собой давать?
quote:
IzhAlin, поздравляю!
спасибо
пока писала вопросы, на часть уже ответили.
а что за фитнес-батончики?
поезд из ижевска уходит вечером, в мск утром. они могут дома плотно покушать перед поездкой, но вечером лучше что-то иметь на перекус в поезде (не обязательно плотный ужин).
тут все сугубо индивидуально. можно взять яйца вареные, нарезанный хлеб, сыр ломтиками (бутерброд сделать), яблоко, банан, козинаки (из семечек), шоколадный батончик, сухое печенье (немного). что ваши дети едят? но так, чтобы на 2 приема пищи было - вечером поесть и утром позавтракать. перекус (батончики, шоколад) - может остаться в сумке, поедят в гостинице. с собой чай в пакетиках, сахар в кубиках (если с сахаром пьют).
в поезд - спортивный костюм (или брюки + кофта, футболка, сменные носки). если сами по себе сильно мерзнут, можно дать дополнительно с собой шерстяные носки (спать).
планшет я не даю. с собой книга или кроссворды.
телефон с собой, т.к. должна быть возможность связаться с ребенком (а не только ребенку самому домой звонить). в его телефон сразу забить номер руководителя.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
а что за фитнес-батончики?
злаковые батончики. они разные бывают, не только нестле. с фруктами, в шоколаде.
мне карусель в талисмане ближе - там целая витрина таких батончиков в остальных супермаркетах так же. во вкусном доме они есть.
удобно тем, что это на один прием (упаковано, не будет рассыпаться). мы в поезд берем детям и в походы.
фитнес - это больше рекламная уловка в названии
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Изготовление бумаги в домашних условиях (мы ее из макулатуры, опилок и ваты делали). Много интересного, кстати, узнали. На фоне этого не совсем теперь понятно, почему все же леса вырубаются в таких объемах.
интересная тема.
quote:
интересная тема.
да, меня даже подмывает в след.году попробовать из травы или листьев попытаться сделать. Это сколько же у нас отходов пропадает. В США есть компания, которая из навоза делает отличную бумагу
спасибо всем за советы!
quote:
IzhAlin
Молодцы. И когда все успеваете :-)
quote:
Изначально написано IzhAlin:IzhAlin
Здорово, поздравляю
Интересная тема.quote:
Originally posted by IzhAlin:
Изготовление бумаги в домашних условиях
Очень хорошая тема. Поздравляю!
спасибо всем за поздравления и отдельное спасибо Татьяне, которая навела нас на эту тему!
Поздравляю, молодцы!
http://evo-lutio.livejournal.com/258371.html про то, как воспитывать трудных малышей.
Поздравляю, что получилось у вас. Мы ещё в бумагу блески добавляли.рекомендую тему про химчистку в домашних условиях ещё попробовать. Если доработать материал и провести опыты- очень интересная тема.
Антананариву. это шифровка. т.е. надо было решить 10 примеров с трехзначными числами, каждый ответ - буква. Получилась такая фигня, и надо ответить на вопрос что это.
Это столица Мадагаскара. "Если честно- там очень красиво" - сказала дочь. "Ну ладно я то н знаю, но ты то куда годишься?" это было адресовано мне.
И вот как сохранять родительский авторитет.
Кто делал костюмы из вторсырья детям?
Мусорные пакеты как вживую - не слишком печально смотрятся? Или надо особые марки тэих пакетов выбирать?
Нормально оно всё смотрится. Можно цветные выбрать - поярче будет. Смотря что ведь изобразишь.
Мне понравилась идея костюма из файлов со вставленными внутрь бумажками.
Оприходовал ребенок конструктор. Паука собрал еще вчера - надо или разработать места соединений, или просто батарейку помощнее - делает пару шагов и останавливается, лапы сами себя тормозят.
HUNA - мегавещь. Инструкций по сборке моделей нет вообще. Предполагается, видимо, что собирать машинки-паровозики-краны ребенок уже умеет. Рассчитано на полностью самостоятельную работу - сам должен придумать, что и как собрать, какие детали и как будут двигаться, и потом переложить это всё в команды. По программному обеспечению есть инструкция и пояснения, какие команды за какие действия отвечают, как и в каком порядке это можно записать.
Максимум, что еще можно найти в интернете - фото и видео готовых моделей (работа готового робота, не его сборка).
На первый взгляд, лего такого уровня на самом деле раза в 2 дороже...
сегодня с классом дочери сжигали масленицу.
когда ехали туда - заблудились, потом выяснилось, что улица, ведущая в лес проваливается, надо объезжать. ругаю дочь, мол - не надо было прогуливать английский и математику, не было бы таких проблем. А потом раз - и мы нашлись и дорога нашлась.Дочь катит по лесу тюбинг и говорит "вот ты ворчала, а я не обижалась. потому что нам сказали - захватить с собой хорошее настроение! я и захватила."
)А четверг после репетиции на аэробик денс шоу приходим домой в 8 вечера, дочь мне говорит - мама, а теперь помоги мне сделать презентацию про меня, презентацию про твою профессию и диафильм по сказке.
Я сказала, что она совсем офигела, я ведь не золотая рыбка. Презентацию про дочь в фоторедакторе на конкурс я сделала в пятницу. И в пятницу она мне радостно сказала, что она прошла и теперь к среде надо быстро придумать костюм из вторсырья и его презентацию и дефиле. Я в обмороке. Все газеты то мы сдали в прошлую среду на макулатуру в школе же...
А в пятницу выступление с танцевальным шоу от ее же класса. И репетиции каждый день, а в конце еще и мы, родители встаем и танцуем с детьми.
Все, иду на репетицию своего хора. Хоть выдохну. А вечером нас ждет диафильм.
Родителям в школе скучать не приходится. Особенно подбешивает, что они вспоминают поздно вечером о задании на завтра, или вообще случайно в вайбере узнаешь.
quote:
Изначально написано kisonka:
они вспоминают поздно вечером о задании на завтра, или вообще случайно в вайбере узнаешь.
Классика. Правда, мой чаще заранее говорит, но иногда и у него бывают провалы
16 марта в 20:00 мы проведем бесплатный вебинар по курсу "Финансовая грамотность" для детей и их родителей.
Финансовая грамотность - это умение понимать, как те или иные процессы с финансами повлияют на жизнь. Причем это касается не только деятельности конкретного человека и конкретно его жизни, но и процессов в экономике и жизнь предприятия, страны, мира. Также финансовой грамотностью можно назвать умение правильно распоряжаться своими доходами, оценивать последствия расходов, планировать бюджет и т.п.
На онлайн-вебинаре мы расскажем:
- что называется товаром;
- как появились деньги (монетки и бумажные);
- что такое безналичные деньги;
- как можно разбогатеть, благодаря 10-и копейкам;
- какую тайну несет в себе 1 доллар;
- что такое гурт, реверс и аверс
- и многое другое.
Для участия в вебинаре зарегистрируйтесь по ссылке:
quote:
Изначально написано koshamisha:
Занял 2 место в районе.
Добрый день! Это по русскому языку олимпиада?)) Дочь моя третье место заняла)) И в нашем классе 1 и 2 место по математике. Меня что-то это удивило, чтоб пять из шести призовых мест в одной школе, странно.. Ну 30-ка, 29-й, 41-й лицеи не в нашем районе, ладно... Но 44-й гуманитарный лицей, например..
quote:
Изначально написано MirTa:
пять из шести призовых мест в одной школе
в Ленинском так же 5 из 6-ти занял 45-й лицей в параллели 4-х классов.
quote:
Originally posted by MirTa:
Добрый день! Это по русскому языку олимпиада?)) Дочь моя третье место заняла))
Добрый
Да, по русскому. Поздравляю В прошлом году тоже большинство мест призовых были наши. 44 точно была, у нас там знакомый мальчик учится, встретили его. 24 гимназия тоже в нашем районе.
Тут зависит - есть ли в школе кружки по подготовке к этим олимпиадам. В 45-й с 3-го класса есть.
В Вашей, судя потому, что пишете - тоже есть.
В нашей таких кружков нет. В средней школе ситуация по олимпиадам становится более объективной и отражающей общий уровень школы.
Возможно.. В кружок в школе дочь ходит что-то типа "Зажги звезду" )))
Дополнительный русский вот только перед олимпиадой появился. Кстати, koshamisha, не Ваша учитель ведёт?.. Татьяна Григорьевна, вроде?.. Она первый класс набирает в этом году? рекомендуете?
quote:
Originally posted by MirTa:
Возможно.. В кружок в школе дочь ходит что-то типа "Зажги звезду" )))
да? к Татьяне Юрьевне что ли? а что в Киров не поехали?
утром встречала своего дитё из Кирова... спит вот сейчас бедолага .Русский ведет Татьяна Валерьевна, это 4 "в" класс, моему нравится с ней заниматься.
но на самом деле кружки - дело хозяйское, Женина одноклассница, которая 1 место заняла(и в школе они 1 место поделили с которой ), как раз на кружок не ходила, не успевала из-за музыкалки. занималась сама дома. Женя тоже дома занимался, конечно - я просто купила ему сборник олимпиадных заданий, он делал потихоньку.
quote:
Originally posted by MirTa:
Она первый класс набирает в этом году? рекомендуете?
да я почти всех учителей из нашей параллели бы рекомендовала - а,б,в,г классы точно.
quote:
Originally posted by MirTa:
MirTa
а в прошлом году не Ваша дочка 3 место заняла? тоже из "а" класса была девочка.
quote:
Originally posted by koshamisha:
а в прошлом году не Ваша дочка 3 место заняла?
нет, моя была на 4-м в школе, на район не ходила. Полина, наверно, была, она на пятом в этом году на районной.
quote:
Originally posted by koshamisha:
да я почти всех учителей из нашей параллели бы рекомендовала - а,б,в,г классы точно.
А я никого не знаю
Не бываю в школе, не получается как-то..Про Киров впервые слышу)) Наверно у Саши не часто получалось в последнее время на кружок попасть, и она, как всегда, не в курсе дела))
quote:
Originally posted by MirTa:
Полина, наверно, была, она на пятом в этом году на районной.
дада, Полина.
спросила у Жени - он сказал, что были 2 девочки из "а" класса, одну он не знает - это Ваша, значит
еще есть места на бесплатную экспресс-диагностику в детской глазной клинике Кругозорчик
правда на четверг и пятницу - 17 и 18 марта, работают с 9-00 до 20-00
https://vk.com/izhkrugozor?z=p...647665_00%2Frev
@irkaleb Прямо мысли мои прочитала, добрый человек. Видимо, я очень громко подумала, что надо бы зрение проверить. А до спортдиспансера еще и добраться нужно...
ну вот - бегом
тогдаУже, в пятницу пойдем.
наши шахматисты сегодня спортивные нормативы сдавали...целая толпа мелкотни бегала, прыгала, отжималась, подтягивалась, пресс качала, прыгала.Знаю,что многие в нормативы не уложились и у них будет летом пересдача.
Угу, прилетело и в них этим делом. Видимо, цель - подсократить количество бюджетных мест.Не сдал норматив - платная группа.
Наши пока еще ничего не говорили. Поди, ближе к лету тоже будут...
Нашим сказали кто не сдал,в июне будет пересдача
quote:
Originally posted by npobedash:
Не сдал норматив - платная группа.
чушь какая, прости Господи . Надо до такого додуматься.
quote:
Originally posted by koshamisha:
чушь какая
Ну, не прямо сразу, но смысл именно такой.
Пока шахматы в спортшколах бесплатно. Всё идет к тому же самому, что уже есть почти во всех остальных видах спорта. Тот, у кого есть способности и кто выполняет достаточно жесткие нормативы, показывает спортивный результат - тот в бюджетной группе. Таких групп, разумеется, мало и они относительно небольшие. Тот, кто занимается для себя, для общего развития, а таких всё-таки большинство - тот платит деньги.
Жаль, конечно. Это хоть и спорт, но очень специфический. Там и так остаются и идут дальше немногие. Даже тех, кто занимается "для себя", не выполняя разрядные требования или тихонечко играя несколько лет подряд без повышения разряда, значительно меньше тех, кто ходит в бассейн, на гимнастику, восточные единоборства и тому подобное.
quote:
Originally posted by npobedash:
Тот, у кого есть способности и кто выполняет достаточно жесткие нормативы, показывает спортивный результат - тот в бюджетной группе.
способности, результаты - вполне логично. но отжимание и шахматы? всё равно, что баскетболист, не умеющий стрелять, из команды выбывает...
Девушки, крик души, пацанов не хватает - шустрых, веселых, хулиганистых
Прходите в Андан - физподготовка достойная будет
Коллектив простой, без выкрутасов.
Я бы среднего повела, но далеко же ж... Да и мелкий он для вас, поди
quote:
Originally posted by koshamisha:
но отжимание и шахматы?
А вот так вот
Даже интересно, выполнят ли нормативы призеры республики, к примеру...
Надо - 2008, 2007, 2006, из 2005 с ноля уж не получиухцца поди
ну может в шахматной школе тренировка начинается с разминки? отжимание, подтягивание, скакалка и пр.? тогда норм, имеют право требовать от детей.
quote:
Я бы среднего повела, но далеко же ж... Да и мелкий он для вас, поди
а чего далеко то - три раза всего в неделю
, среда и суббота с воскресеньемНынче пританцуетесь - путем тотна будущий год тока уже
Пы.сы. Мельче нас то тоже есть
- тока ваще какие то беспутные quote:
Originally posted by irkaleb:
из 2005 с ноля уж не получиухцца поди
вот это как раз про моего
Ирина,а занятия во сколько по времени? Сейчас просто уже трудно расписание поменять...но мы думаем...
Вооот, может к осени надумаете
, тем более вы не с нуля. Можете ж сами прийти, глянуть - надо не надо. Среда - 18-00, до 20-00Суббота и вскр с 15-00 сейчас - тоже два часа, не меньше. Есть кто во вторую - среду пропускать приходится. Но упор на сб и вскр.
Ирина, он 2009 года, причём октябрь и ростом мелкий. Не беспутый, солист как бы.
По-хорошему, надо привести и показать. Надо подумать - может, в выходной имеет смысл приехать. По голове же не ударят...
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну может в шахматной школе тренировка начинается с разминки? отжимание, подтягивание, скакалка и пр.?
Гыгыгы. Я сама прекрасно знаю, что нормативы выполнят единицы. Только те, кто занимается в спортсекции.
quote:
Изначально написано irkaleb:
Суббота и вскр с 15-00
вот это вообще безобразное безобразие)) Все выходные на смарку. Это только для фанатов подходит. Именно поэтому племянников моих водить перестали. Может видели, близнецов шустрых таких? Но у них, правда, с дисциплиной плоховато))
quote:
Изначально написано irkaleb:
веселых, хулиганистых
с этим перебор
quote:
Изначально написано MirTa:
вот это вообще безобразное безобразие)) Все выходные на смарку. Это только для фанатов подходит.
эх. любые серьёзные занятия детей - для фанатов-родителей
.правда рано или поздно наступает прекрасное время, когда дети уже САМИ могут ездить на занятия
.quote:
Все выходные на смарку. Это только для фанатов подходит.
я сама себе поражаюсь - но вот водим и водим, как то само так вышло, но на неделе с учебой сейчас даже удобно кажется
quote:
Может видели, близнецов шустрых таких? Но у них, правда, с дисциплиной плоховато))
quote:
да, мы с их мамой немного знакомы - жалко, что перестали
а дисциплину там приводят в соответствие
, у Феликса Борисовича это быстро и хорошо получаетсяquote:
Ирина, он 2009 года, причём октябрь и ростом мелкий. Не беспутый, солист как бы.
он тоды не к нам, к помладше, КОНЕЧНО приходи смотреть - может и не понравится, а может наоборот - руководитель наш замечательный, но специфический товарищ
quote:
когда дети уже САМИ могут ездить на занятия .
воот, у нас там старшие с костенки ездят
вабще, кому интересно, я дам знать если будет отчетный концерт, он бывает в металлурге, по смешным ценам, там все видно - стоит или нет ходить
Там хореограф мужчина,да? Моему очень нравится с мужчинами...из он все таки больше слушается.не хватает ему очень мужчины в доме...как-нибудь придем глянем
девы, а в шахматной спортшколе и обычной школе разве нормативы различаются? в школе на физре они же тоже сдают. и оценки снижают, если в норматив не укладываешься.
в советское время нормы по видам спорта различались (по крайней мере, у биатлонистов, легкоатлетов и пловцов точно - было с чем сравнивать). как сейчас - фиг знает.
но делать одинаковые для всех... бред
Не знаю отличаются или нет,но нам вчера на шахматах тренер сказал,что пока все для галочки.кто-то пойдёт летом 1-2 нормативам передавать и все...а на следующий год уже жёстко будет.я смотрела,что сдал мой: все,кроме подтягивания (1 не хватило) сдал на золотой значок (если бы их давали...)
quote:
Originally posted by GuLuSa:
все,кроме подтягивания (1 не хватило) сдал на золотой значок (если бы их давали...)
круто
молодец!Все таки нагрузка на танцах и не а плаванье очень хорошая...
меня вчера не было, фотография дочери в костюме из мусорных пакетов на награждении на конкурсе Весенняя красота
Взято со странички одноклассника.Как там эпиграф у Пушкина к барышне и крестьянке?
Это цветные пакеты или прозрачные на цветном платье? Прикольно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в костюме из мусорных пакетов
я долго рассматривала, где же там пакеты? со стороны и не скажешь что это не настоящее платье.
Саша сегодня потерял проездной, выронил и не захотел сразу поднять, а потом не нашел. В наказание от шахматной школы с 10 ЛО шел до Дзержинского пешком, я еще по извращалась, не стала сокращать маршрут, а именно как транспортом ездим, ост. Щерсе и вдоль дороги до Тех. училища. Около северного кладбища стал пищать, то сумка с обувью падает, то папка выскользнет из рук, на дорогу ушло минут 50 всего. Сейчас думаю, стоит ли его завтра с дзержинского до динамо прогулять в мат кружок, или пожалеть парня.
quote:
Изначально написано АО81:
я долго рассматривала, где же там пакеты? со стороны и не скажешь что это не настоящее платье.
как-то так. вот делать то мне нечего.
на сам конкурс закрепили получше топ и волосы я с вечера наверх убрала ей. презентацию платья еще делали.
а сегодня делала юбки девочкам на выступление. Наших снимал СТС, они открывали конкурс. В итоге первое место занял первый класс - там выступали все дети, родители и классный руководитель. Им нельзя было не дать первый приз. У нас же одна девочка с травмой, вторая уехала на российский кубок, мама-акробат была на собрании на работе и родители без нее уже не стали выступать. Но все равно мы очень довольны. Было СТОЛЬКО народу, я даже не видела как и что они делали. Но за них очень болели и хлопали им больше всех. В конце просто овации устроили. В общем дело моих двухнедельных репетиций и экплуатации детского труда.
Супер!!! Очень зажигательно
спасибо
на видео конечно вижу, что наваляли местами, но главное, что они сделали это готовитесь к юбилею музыкалки?
у наших все каникулы не каникулы - будут репетиции.
quote:
Изначально написано АО81:
стоит ли его завтра с дзержинского до динамо прогулять в мат кружок, или пожалеть парня.
я бы пожалела
quote:
Изначально написано GuLuSa:
наши шахматисты сегодня спортивные нормативы сдавали...целая толпа мелкотни бегала, прыгала, отжималась, подтягивалась, пресс качала, прыгала.Знаю,что многие в нормативы не уложились и у них будет летом пересдача.
У нас тоже сдавали, сказали, что несдавших нет. Там же минимальные требования) Для 12 лет - 8 отжиманий, 4 подтягивания, 12 раз пресс, 7 сек 30 м бег. 1 глубокий наклон с лавки. Ну это то что я запомнила, мальчишек спрашивала. Для девочек все еще проще. У нас все парни в группе похихикали над гордым названием норматив Многие перевыполнили раза в 2 все упражнения.
Ну и введение такого новшества совсем не новшество, а просто возврат к забытому старому.В советское время все учащиеся шахматных школ обязаны были параллельно посещать занятия по физподготовке и сдавали нормативы дважды в год. И это было вполне научно обосновано и доказано, что в детском возрасте нельзя сидеть непрерывно столько, сколько наши дети высиживают на шахматных турнирах. И чтобы компенсировать вред здоровью от такой сидячки обязательно нужно заниматься еще и спортом регулярно.
Я вовсе не против нормативов,пусть и для шахматистов...другое дело,что у них нет занятий по ОФП,чтобы их к ним готовили.
ИМХО тоже спрашивать можно только то, что даешь.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
готовитесь к юбилею музыкалки?
у наших все каникулы не каникулы - будут репетиции.
Пока только об одной репетиции знаю - 22 марта.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Я вовсе не против нормативов,пусть и для шахматистов...другое дело,что у них нет занятий по ОФП,чтобы их к ним готовили.
Так скоро будет, сейчас переходный период, нам так на собрании сказали. А во время переходного периода нормативы не отличаются от школьных требований. В школе то физ-ра у всех есть. Кстати, имеющие проблемы со здоровьем никаких нормативов не сдавали, просто принесли справки по спецгруппе и подготовительной группе.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Так скоро будет, сейчас переходный период
Есть подозрение, что так и останется - спрашивать будут, проводить собственно спортивные тренировки до или после шахматных - нет.
Цель - не забота о здоровье шахматистов, как бы то ни провозглашалось. Цель - урезать количество бюджетных мест.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
В школе то физ-ра у всех есть.
ну я лично и школьной физрой недовольна - точно так же детей не готовят к сдаче этих норм. мой ребенок все свои навыки приобрел на тренировках, т.е. только его тренера заслуга, физрук отдыхает
.quote:
Originally posted by koshamisha:
школьной физрой недовольна
в нашем классе родители мальчиков возмущаются физруком, очень странный дядя, наказывает всех подряд, за дело и без, дисциплина на уроке для него главное, если ослушался сидишь на скамейке, отправил бы лучше отжиматься или приседать, лишнюю энергию в дело пустить. Однажды все мальчики завтрак так пропустили, остались без каши, а молоко и печенье им в класс принесли.
quote:
Изначально написано АО81:
очень странный дядя, наказывает всех подряд, за дело и без, дисциплина на уроке для него главное, если ослушался сидишь на скамейке, отправил бы лучше отжиматься или приседать, лишнюю энергию в дело пустить.
потому что учить им надо всех детей, нет возможности отсеять. Он уголовно ответственнен за детей на уроке. И 90% всех травм бывают именно на физ-ре в школе.
вы были на их месте?
Я репетировала с детьми, так их было до 8-ми подготовленных физически человек, которым и вздохнуть особо некогда, и то они умудрялись баловаться, стукаться, ударяться. Репетиции были минут по 25-30, не больше. А если этих детей больше - я вообще не представляю - их же не усадишь за парту, не дашь им задание, физически все вместе они не всегда могут бегать по кругу. Физ. игры - это тоже за всеми усмотри ка. ИМХО началка в составе по 25+ человек одновременно - это большая головная боль. Дашь упражнение - там нужно тоже технику безопасности соблюдать. Поэтому дешевле чтобы ребенок сел и сидел.
ИМХО не физруком надо возмущаться, а учить своих детей себя вести.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И 90% всех травм бывают именно на физ-ре в школе
у моего 2 записи в дневнике по физре "разговаривал на уроке 2 за поведение" и это его отвлекал самый шустрый мальчик т.к. стоят они по росту рядом. Саша ответил "тссс" и получил запись в дневник. Согласна, что он отвечает за них, следит что бы шеи себе не сломали, но есть же грани разумного, а если наказывать, то не весь класс, а тех, кто нарушает дисциплину. На моего запись никак не повлияла, а некоторые мальчики очень сильно переживают, из за несправедливости.
Принцип объективного вменения применить всегда проще
А по факту, там поди разбери, кто прав, кто виноват, кто болтал и провоцировал, а кто просто рядом стоял. Вот всем и пишут до кучи. С другой стороны, разобрались же со своим, не виноват - и ладно.
quote:
Изначально написано АО81:
тех, кто нарушает дисциплину. На моего запись никак не повлияла, а некоторые мальчики очень сильно переживают, из за несправедливости.
разбираться кто кого и кто первый начал - знаете в какие дебри заведет? Там как раз такое поле для конфликтов и недовольных.
Наш классный руководитель, если порядка в классе нет -тоже оставляет весь класс на урок. ЧТобы не отставать. И моя то точно сидит тихо. Но есть коллектив и коллективная ответственность, у меня недовольства это не вызывает. У нее кстати тоже.
Это ведь тоже воспитательный элемент - наказываешь не только себя но и товарщей. Перед ними должно быть стыдно.
Не находите, что даже в этой ветке находится стопятьсот причин быть недовольными учителями? Т.е. при любой ситуации если что - виноват учитель, а не ребенок. А в нашем детстве разговор короткий был у родителей - занимали позицию учителей. Поэтому и косяков с поведением было меньше.
Переборов тоже было много, истина где-то посередине.
Но недовольным действиями физрука предлагаю пойти и провести урок физ=ры самостоятельно. Думаю, что недовольства учителем поубавится. А желания с ремнем придти к детям добавится.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А желания с ремнем придти к детям добавится.
Мне даже для своего регулярно хочется выдать учителям розги и письменное разрешение на применение
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А желания с ремнем придти к детям добавится.
полностью согласна)
меня то больше напрягает наказание, почему сидеть, почему не отжиматься, приседать. Наказанные остаются после урока и отжимаются под присмотром учителя, гораздо больше пользы.
quote:
Originally posted by АО81:
Наказанные остаются после урока
За счет свободного времени учителя?
quote:
Originally posted by npobedash:
За счет свободного времени учителя?
он же следит как они сидят на скамейке после урока, время то же, а может и быстрее бы отжались, чем всю перемену сидеть на скамейке.
quote:
Originally posted by АО81:
они сидят на скамейке после урока
Они после урока сидят?
В этом смысле, конечно, странный дядя. Лучше бы отжимались quote:
Originally posted by npobedash:
Они после урока сидят?
да, в том то и дело, на перемене сидят, просто весь класс сидит на скамейке, сидят в тишине, даже шевелиться не разрешает. Наша учитель оставляет после уроков в наказание ребят, но они читают книжки или делают не сделанное домашнее задание.
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну я лично и школьной физрой недовольна - точно так же детей не готовят к сдаче этих норм. мой ребенок все свои навыки приобрел на тренировках, т.е. только его тренера заслуга, физрук отдыхает
Я сегодня ради интереса поспрашивала сына про школьные нормативы. Они оказывается строже тех, что шахматная школа позиционирует. Подтягивание в школе на 5 (13 лет)- 7 раз, в шахматах - 4.
Я же говорю, то что они сдавали в шахматной школе сложно не сдать, я не знаю какие запредельные требования выдвинули малышам, что они не все справились, но в нашей возрастной группе (11-13 лет) легко сдали все. Мои общаются с шахматистами разных городов, обсуждали в группе ВК, вообще никто проблем не видит.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
вообще никто проблем не видит.
ну хорошо
отправила книжку по робототехнике. кому не дошла - свистите в пм
Можно мне тоже книжку. Пожалстаааа)))
По поводу шахмат. Мой завтра сдает ОФП. Все у нас сдавали,а мы проболели. Посмотрим, что получится- вообще, переживает, тк бегает медленно)))
Мне бы тоже книжку
пишите адреса в пм
на деревню дедушке не высылаютак она в сети же есть, я только что скачала. или какое-то нужно новое издание? я скачала 3-е, 2013 год.
quote:
Originally posted by oma:
пишите адреса в
отправила повторно))
Мои девчонки вернулись сегодня с всероссийского фестиваля в Москве. Наша награда - 3 место (номинация "Супер эксперимент"). Всего было около 500 работ в младшей и средней возрастных группах. (мы одни из самых маленьких)
вот, меня распирает...
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Наша награда - 3 место (номинация "Супер эксперимент")
оу! Поздравляю! Молодцы
koshamisha, оно
мне не сложно отправить. а так да, есть она на торрентах (скан). на офф. сайте в урезанном виде (середина отсутствует).
IzhAlin, поздравляю!
quote:
Originally posted by oma:
мне не сложно отправить.
хорошо, хорошо
спасибо@oma
Здорово. С дебютом. @IzhAlin
quote:
Originally posted by oma:
отправила книжку по робототехнике
Спасибо!
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Наша награда - 3 место (номинация "Супер эксперимент").
Поздравляю!
quote:
Originally posted by IzhAlin:
3 место (номинация "Супер эксперимент")
Поздравляю, здорово
Молодцы!!! Поздравляю!
Мой сегодня сдавал ОФП в шахм. школе)) Все сдал, кроме подтягивания, но оно вроде не шло у них пока в зачет. Уф.
Поздравляю!
Мне что-то поплохело...
В формате ОГЭ начиная с ннешних пятиклассников в 9м будут повышать количество обязательных экзаменов до 8.
Это почти все предметы.
Это ж разорилово будет...
(жалобно) мож они передумают? это ж такой масштаб неграмотности выяснится...
вкупе с новыми ФГОСами с 5-х классов, где весь новый материал не объясняется в классе, а дается разбирать домой, тут же новый материал нарешивать, а школа только будет замерять по сути..
Оно понятно, что и сейчас так делают, но не по документам, а просто так сложилось.
А тут официально.
Вопрос возникает один - если учителя не будут по старинке учить по привычке, то зачем нужна школа будет в ежедневном режиме?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
зачем нужна школа будет в ежедневном режиме?
отбывать положенное время в стенах общеобразовательного заведения. создание видимости действий.
сарказм, конечно, но уже замечаю у некоторых именно такое "преподавание" ((
поэтому и повернулась в сторону частных школ. пока не знаю, будет ли от этого положительный результат. но надо что-то делать. отбывать 5-6 часов в школе, а потом дома проходить всю программу с нуля самостоятельно - это не наш вариант.
все очень быстро меняется и приходит в упадок (ломать не строить). я пока даже представить не могу, каким будет уровень школ через 5 лет, когда сын будет в 9 классе учиться.
quote:
Изначально написано oma:
отбывать 5-6 часов в школе, а потом дома проходить всю программу с нуля самостоятельно - это не наш вариант.
да это ничей вариант. Это нереально, если родители работают полный день. Это нереально ,если ребенок занимается спортом и или музыкой. Т,к. с определенного момента нагрузка растет до нескольких часов в день или вы не будете двигаться вперед в этом деле.
По репетиторам - это если занятие в неделю - это по 6-ти предметам пара в неделю - это время надо на это выделить часа три в день с дорогой и подготовкой. Я уже не говорю о количестве финансов.
Академический час стоит от 250 до 500 рублей. Вот и считайте...Нехитрая арифметика - по минимуму 12 тысяч на ребенка в месяц. Это если по минимуму. Это уровень студента, обычного школьного преподавателя. Хороший же преподаватель ,который сможет чему-то научить и дать результат дороже. и уже под двадцаху в месяц. за одного. А если детей больше?
Даже НОУ мысль - бесплатный, бесплатные же занятия в республиканском экологическом центре - фигово совмещаются по расписанию между собой. т.е. 6 предметов там не выбрать никак.
И занятия там с 7-го класса.
Что-то мне реально стало не по себе...
вот и получается: нужно переходить на семейное образование, раз все равно в школе ничего давать не будут...Давно меня такая мысль гложет.Чем дальше-тем больше.
Я сына вела в школу в 2007, и застала почти всех учителей, что учили еще меня.
даже дочь повела в музыкалку - и там еще есть и мой педагог по фоно, хору, сольфеджио(тут уже был)
За последние несколько лет резко пошли выходы на пенсии, кто-то умер.
Школа поменялась кардинально.
Последний год дорабатывает директор школы детей. Как тольо школа вошла в топ500 - кусок стал лакомым и началось. Понятно, что она уже на пенсии, но руководитель то она замечательный...
Поговорила с двумя педагогами сына - как раз он закачивает среднюю школу, дочь начальную, должна подхватываться ее параллель. Оба преподавателя не собираются брать новых детей. Пенсия. Очеьн много неприятных изменений, устали. Если только в частном порядке у знакомых родителей "по блату".
девочки, есть письмо с промо-кодом на получение бесплатного украшения в SUNLIGHT. У нас в городе их отделов нет, но они есть в Казани, Москве (вроде в Уфе и др.). Могу переслать это письмо, если кому-то надо.
п.с. Что за украшение, не знаю.
МТС и РЖД их всем отправляют. И не по разу.
Закончился шахматный турнир: наконец-то мы смогли сдать на разряд...но самое неожиданное,что сын стал 2 общем зачёте среди начинающих шахматистов,участвовавших в турнире.А было их в этот раз аж 182 человека!
Искренние поздравления!!! Молодцы!
Умница!
quote:
Изначально написано GuLuSa:
мы смогли сдать на разряд...но самое неожиданное,что сын стал 2 общем зачёте среди начинающих шахматистов
Поздравляю! Саша большой молодец!
Мой так и не смог преодолеть порог в 3 очка. Его невнимательность меня добивает, из 4 поражений 3 из них были из за того что делал 2 невозможных хода, автоматом ставили мат.
Завтра у Сашки соревнования по технике на карате.
Спасибо! Настя,удачи Саше.Janna,ваш мальчик вроде бы тоже сдал на разряд? Нормативы сдали?
GuLuSa, поздравляем!! Саша большой молодец! Да, Сережа тоже сдал на разряд, набрал 6 очков из 8 и занял 10 место. С учетом, что в прошлом турнире у нас было одно очко, это мегарезультат, я считаю. Я очень рада))). Главное, что он увидел, что результат достигается трудом, упорными занятиями, а это очень важно. Нормативы по ОФП тоже сдали, ура)
Это точно...это большой и тяжёлый труд.И они действительно трудились.
Мой мегателефон взял и перевел время. В итоге в выходной я на час раньше встала.. беда))))
девочки-мамы шахматистов, ПОЗДРАВЛЯЮ! молодцы ваши ребятки и вы
quote:
Изначально написано Janna:
Сережа тоже сдал на разряд, набрал 6 очков из 8
Поздравляю! Молодец Сережа!
Сашка сегодня на карате по технике занял 3 место, очень расстроился, говорит что мог лучше, но переволновался, четкость и резкость пропала, ну хоть не перепутал движения, там руку чуть выше поднял, уже дисквалификация.
Спасибо за поздравления! Еще похвастаюсь)) Деть занял 2 место в Снейловской Олимпиаде по робототехнике. Притащил сегодня грамоту и сертификат, еще говорят, медаль дадут)). Довольнющий. Конечно, это не совсем его результат, с моей помощью делал задания, ответы мы вместе искали, я многого и сама-то не знала, но с учетом, что из 700 участников 1 мест 10 и вторых 8- неплохо, я считаю.Сейчас вот следующая олимпиада идет, надо решать...
Да, очень здорово!
quote:
Originally posted by АО81:
очень расстроился
а это ничего страшного ИМХО. В группе худ. гимнастики разметили очень хорошую фотографию.
Поздравляю! Молодцы! (и дети, и родители)
да, я с этим была согласна в начальной школе старшего.
сейчас понимаю границы этой концепции.
но для обсуждения интересно.
ну и само изложение прикольное.
Дочь сегодня провела день в Пирогово. Взвыв от покоя пошла в гости к соседке - ровеснице. Соседка учится в татарской гимназии. Вернувшись оттуда, она поделилась планами на будущее. "Ее мама меня подстрижет, а я могу быть ее репетитором. По английскому. Ну и по остальным предметам ее подтяну, и по физкультуре тоже. Сначала за стрижку буду, а потом по 200 рублей в неделю буду брать". Я упала со стула.
Дитеныш посеял свой телефон. Горя было- на все выходные(
quote:
Изначально написано Janna:
Дитеныш посеял свой телефон. Горя было- на все выходные(
нашел в итоге?
я сказала, что испытательный срок для телефона в этот раз год. кл год продержится- то будет новый. Нет - так и будут старенькие и убитенькие.
Не знаю пока. Поищет сегодня в школе, может, учителю передали, или в классе где оставил.Если нет, то все- в концами пропал. Но, с учетом,что это его первый телефон, и прожил он полтора года, холимый и лелеямый ребенком, я не расстроилась даже, для детского телефона- нормально. А вот деть - очень.Ну, на будущее будет внимательнее, может)))
quote:
Изначально написано Janna:
на будущее будет внимательнее, может)))
это хороший срок для первого телефона.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
кл год продержится- то будет новый. Нет - так и будут старенькие и убитенькие.
А зачем новый, если старый еще работает?
У моего третий год один телефон, кнопочный. Батарею два раза новую покупали, звонит - и ладно.
А моему сегодня сломали телефон. При этом Сашка совершенно не расстроился.
Мы ходили с классом в бассейн, я как всегда помогаю сушить волосы ребятам после бассейна, Сашка переоделся и убежал вниз, там его ждали в портфеле горячие пирожки и сок. Пока я отсутствовала, он играл на телефоне и кушал. В это время два мальчика решили поиграть в догонялки, пробегая мимо Сашки один мальчик схватил у него телефон, забрался на стул и швырнул его в другого мальчика, тот увернулся. В итоге экран в дребезги, и извинения "извини, я не хотел что бы он упал, я же метил в Руслана, я случайно промахнулся" после чего Сашка его простил, поделился с ним пирожком. Когда я пришла, мне ни слова не сказал, я в транспорте увидела что телефон сломан. Замена экрана 1400руб, но стоит ли ремонтировать, если он так к своим вещам относится.
quote:
Originally posted by АО81:
Замена экрана 1400руб, но стоит ли ремонтировать
На некоторое время стОит оставить БЕЗ телефона, потом купить простой кнопочный.
Пока без телефона остался, потом посмотрим. Очень мутная история, что то не договаривает.
quote:
Originally posted by АО81:
что то не договаривает.
Телефон бросил не другой мальчик, а он сам
Ага, сам бросил, его другой мальчик попросил проверить телефон на прочность, проверил... Я знала, что он легко ведется на всякую ерунду, но чтоб до такой степени... Еще и свалил всю вину на другого. Как до такого додумался?
В итоге разбирательств наш папа впервые в жизни повысил голос на сына и выпорол его.
А мы нашли телефон. Точнее, Сережа сам нашел, в одном из своих многочисленных пакетов с вещами от доп.занятий. Папа наш тоже сказал, что неплохо бы выпороть за разгильдяйство, но на этот раз смилостивился)))
Ой,девочки,а мы в Тюмени...нас с дочкиным инклюзивным театром уехали на театральный фестиваль на 5 дней.здесь очень красиво и очень тепло! Завтра выступление на фестивале,а послезавтра выступление перед Особыми детками...
Как здорово - молодцы
.Круто. Фотографии будут?
quote:
Originally posted by Janna:
мы нашли телефон. Точнее, Сережа сам нашел, в одном из своих многочисленных пакетов с вещами от доп.занятий.
вот так дочь находила телефон, карточку от школы раз цать. поэтому адреналина от подобных ситуаций мой организм больше не вырабатывает.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
GuLuSa
молодцы.
всех поздравляю с достижениями!
мы ждем результатов 1 круга и готовимся к экзамену по математике (скорее всего в среду в питер уедем)
я волнуюсь ))) сын спокоен
что будет с моими нервами к 9 классу - фиг знает
quote:
Originally posted by oma:
мы ждем результатов 1 круга и готовимся к экзамену по математике (скорее всего в среду в питер уедем)
ттт на вас. удачи!
quote:
Originally posted by oma:
что будет с моими нервами к 9 классу - фиг знает
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
поэтому адреналина от подобных ситуаций мой организм больше не вырабатывает
как-то так, наверное.
желающим освоить геометрию
из новостной ленты.
Среди ижевских школ лучшим оказался экономико-математический лицей N 29. Он занял 66-е место в рейтинге, опустившись на 21 позицию по сравнению с прошлым годом. 96-е место занял ижевский лицей N 41. Кроме того, в рейтинг попал физико-математический лицей Глазова, заняв 140-е место.
и девочка 11классница из 29-й на международной девичьей олимпиаде взяла золотую медаль. Наши девочки стали первыми.
но в целом если, например, курчатовская олимпиада - это завуалированные вступительные экзамены, где первые 50 человек получают приглашение учиться. Без звонков сверху, без дорогих курсов, без презрительного "а вы от кого". Олимпиада МИРЭА - такие же экзамены в 1329. Больше сито - выше результат. Сила параллели зависит от размера реального конкурса.
Пока ведущие школы Ижевска этого не поймут, а будут действовать по старинке, набивая карманы на началке и наборе в 5-й класс - школы в рейтинге будут продолжать падать.
по поводу полного спокойствия к 9-му классу это, конечно, легенды и мифы. Мы тут с подругой думаем как пережить май-июнь. Я своего на пробники записала платные в 5 из 5, завтра договор пойду заключать.
Ибо знать и правильно решать - это вообще как бы только 20% успеха.
Мне переслали апелляцию с олимпиады началки московской у одного мальчика знакомого. Ноль баллов. Решено правильно 4 задачи из 6-ти или 8-ми. Олимпиада полностью письменная. Оформление, ход рассуждения, нет рисунков, черт ногу сломит. Не засчитали ничего. Я попросила не расстраиваться, а начать делать это во втором классе, ибо с сыном я в субботу пережила "инфаркт микарда". Мне было реально печально. Мы поругались, потом правда помирились и меня таки услышали. Но В процессе было ощущение, что говорю с кирпичной стеной.
Я попросила показать мне оформленные решенные варианты. И как стояла так и упала.
"это устно решается"
"ну так запишиход устных рассуждений!"
"это решается так, почему не знаю, как объяснить не знаю. но решение то верное. что значит ссылаться на правило? зачем?"
"потому то если ты не знаешь, что это за правило - то решение не обосновано и вообще ты списал".
и все в таком духе. я реально порвала тетрад посередине, дала тетрадь А4 размером в дермантиновой обложке и скзаала - расписывать ВСЕ. чертить все! Писать ВСЕ проверки, все чертежи КАРАНДАШОМ и ПО ЛИНЕЙКЕ! циркулем, а не от руки. Не примерно, а точно!
Стояла рядом и вырывала листочкИ, если делал по старому. Заставила работать корректором.
"ну вот ,теперь ждать пока высохнет, а я бы почеркал и дальше писал, время теряю"
в 9м классе проще убить, чем приучить.
"Я ведь все знаю и решаю!"
"так тебе не засчитывают. задача стоит 10баллов, ты получаешь 1.ОДИН. за правильно решенную задачу. Дети,Которые не решают ничего- получают больше баллов, чем ты"
В школе этого не требовалось. Сейчас за 100% правильное решение - получает 4. Учителя молча терпят эти тетради, зная, что он знает. А не надо терпеть. Надо рвать пополам и пусть переписывает. Над оставить двойки и колы за такое. Не нужна доброта и понимание в таких случаях.
поэтому да, не иссякли реки адреналина в наших жилах.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ттт на вас. удачи!
спасибо
я больше за устную математику переживаю. там дается 15 минут на обдумывание (5 задач), потом вслух рассказывается логика решения по каждой задаче (задачи олимпиадные). мой, бывает, затупляет на таких задачах - иногда сразу решение выдает, иногда нужно больше времени.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В школе этого не требовалось. Сейчас за 100% правильное решение - получает 4. Учителя молча терпят эти тетради, зная, что он знает. А не надо терпеть. Надо рвать пополам и пусть переписывает. Над оставить двойки и колы за такое. Не нужна доброта и понимание в таких случаях.поэтому да, не иссякли реки адреналина в наших жилах.
ооо, я считала, что я монстр по отношению к сыну - заставляю его переделывать классную и домашнюю работы, если там не расписано все решение "от и до" (вместе с подробной схемой); русский - если грязно и есть исправления. и корю себя за то, что не делала это в 1-2-3 классах (верно же, зачем придираться). к 4 классу уже тяжело продавливать.
как столкнулись с питерскими олимпиадами, да их требованиями в лицеях - вот тут глаза то и открылись. пофиг, что верно. нет подробного решения - неуд. он когда в 30-м лицее на дистанционке первую двойку получил - смолчал (хотя 2/3 заданий было выполнено правильно). когда получил вторую двойку - ревел, было обидно.
если бы сейчас делали трейлер для рекламы "Тайны третьей планеты"
Сашкина секция по карате.
Всем доброго дня! Мы вернулись с фестиваля.заняли 3 место среди представленных 54 театр.номеров, чему очень рады (коллективов с Особенными артистами было только 2).попробую фото города выложить на Марке,а пока они все есть ВК-он очень красивый.замечательные дороги,отсутствие мусора,очень много храмов,церквей,2 монастыря,интересная архитектура,большое количество сохраненных памятников архитектуры 1800-х годов,красивая большая река Тура,много молодёжи (много ВУЗОВ). Вообщем,море эмоций и впечатлений.Девочки,у меня вопрос: кто и что обычно дарит учителю на ДР и какие планы на праздник по окончанию 1 класса?
ЗДОРОВО!! Молодцы!
quote:
Originally posted by GuLuSa:
кто и что обычно дарит учителю на ДР
Деньги проще всего.
quote:
Originally posted by npobedash:
Деньги проще всего.
в виде сертификатов.. не ЛЭтуаль, конечно.. там потом устанешь добавлять)) мы как-то Уютерры сертификат дарили, для дома для хозяйства всегда найдется что купить, или, как вариант, Посуда-Центр...
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Мы вернулись с фестиваля.заняли 3 место
Молодцы!
quote:
Изначально написано GuLuSa:
что обычно дарит учителю на ДР
мы хотели подарить подарочную карту в тц Флагман, т.е. карту можно использовать практически во всех отделах этого центра.
http://chu24.ru/masterskaya_chu/art_kuhnya/
Девочки и мальчики, снов прошу поддержать наш коллектив Театр кукол Надежда в конкурсе ЧУ.Всем огромное спасибо!
дарили карты (косметика, дом)
в позапрошлом году подарили чайный сервиз (учительница сама попросила в класс, а то у нее там кружки/ложки все разноместные и старые - не из чего чай попить)
в этом году дарили большой набор чая (развесного)
после 1 класса просто стали спрашивать - что лучше подарить? гораздо удобнее, если подарок человеку пригодится впоследствии.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Всем доброго дня! Мы вернулись с фестиваля.заняли 3 место среди представленных 54 театр.номеров, чему очень рады (коллективов с Особенными артистами было только 2).попробую фото города выложить на Марке,а пока они все есть ВК-он очень красивый.замечательные дороги,отсутствие мусора,очень много храмов,церквей,2 монастыря,интересная архитектура,большое количество сохраненных памятников архитектуры 1800-х годов,красивая большая река Тура,много молодёжи (много ВУЗОВ). Вообщем,море эмоций и впечатлений.Девочки,у меня вопрос: кто и что обычно дарит учителю на ДР и какие планы на праздник по окончанию 1 класса?
это очень круто!
я, конечно, новости не смотрю по тв (может там было). иногда заглядываю на яндекс - ни слова там не было про конкурс и про то, что театр из Ижевска туда уехал и взял призовое место. вот очень странно, что таким инфоповодом журналисты не пользуются ((
Мы пресс релиз отправили по приезду.напечатали в Лидер почте, На днях придет снимать ГТРК и 5 канал Удмуртия вроде бы. Когда осенью приехали так же с фестиваля в Чебоксарах, точно так же потом недели 2 давали кругом интервью всем и снимались в сюжетах новостных. У нас не очень знают детские коллективы-а с Особыми детками и вовсе (хотя, у нас таких только 2: инклюзивный театр Ассоли и наш). Недавно же в городе у нас тоже был традиционный ежегодный фестиваль Театральные ступеньки в бывшем дворце пионеров - мы и там заняли 1 место в номинации ДЕБЮТ и 1 место за Лучший актерский ансамбль (но в Ижевске и в Тюмени были показаны 2 разных спектакля: один небольшой выездной, а второй более сложный в перестановках и в плане перевозки).Мы, кстати, выходим выступать в школы и в детские сады на уроки Талерантности и Доброты.так что, зовите: придем...
quote:
Изначально написано АО81:мы хотели подарить подарочную карту в тц Флагман, т.е. карту можно использовать практически во всех отделах этого центра.
Дорого там. Не факт, что в этом магазине что-то нужно учителю.
Дарили и сертификаты. В итоге пришли к тому, что правильнее всё-таки деньгами.
quote:
Изначально написано oma:
стали спрашивать - что лучше подарить?
Либо так (тоже спрашивали несколько раз).
Каждый раз ответ: ничего не надо.а наги некоторые мамочки говорят,что нужно ей подарить ещё подарок на окончание 1 класса: не только детям,но и ей...может я ничего не понимаю,конечно...
@GuLuSa
Надо. Но раз говорит, что нет - значит, точно деньгами. Даже если просто пойдет и купит продуктов.
На окончание первого класса - а почему нет? Она целый год работала, почему бы не поблагодарить.
Мы каждый год дарим.
Или учитель не нравится и не хочется ей ничего дарить?
Вот еще один из бюджетных вариантов - сертификат Магнит-Косметик, Хозяйки или Оптимы.
А детям мы на окончание года подарков как таковых не дарили. Выводили куда-нибудь на мероприятие - роллердром, лазертаг.
У учительницы просто др,а тут и конец учебного года...ни разу до этого не слышала,что ещё в конце гола учителю подарок дарят,если честно.
Подарок всегда приятно и делать, и получать
.Если в целом класс не против - конечно сделайте, не обязательно что то роскошное же.
Можно билеты на концерт какой-нибудь(в ту же филармонию). Или вот мы как-то дарили сертификат в Читай-город. От книг учительница наверное не откажется?
Если уж так отказывается от подарка - может в класс что-то купить? Цветы в горшочке?
А мы в прошлом году делали от класса картину из шерсти, кстати. У нас одна мама для детей проводила мастер-класс, а потом родители собрались и сделали для учительницы подарок на ДР(это "плюсом" было к подарку материальному).
у меня голова не соображает. ребенок не смог решить одну из заданных задач.
с первой яблони собрали B яблок, что в 3 раза больше, чем со второй. На скольо бльшое яблок собрали с первой яблони, чем со второй?
как составить выражение без второй неизвестной и без дробей?
quote:
Originally posted by koshamisha:
Можно билеты на концерт какой-нибудь(в ту же филармонию).
Можно сертификат - борисбилет, хочубилет и т.п. (но это уже подороже будет).
quote:
Originally posted by GuLuSa:
У учительницы просто др,а тут и конец учебного года...
У нашей ДР 8 марта. Дарим подарок покрупнее, вот и всё (зато экономим на цветах
).quote:
Изначально написано АО81:
мы хотели подарить подарочную карту в тц Флагман,
в промсвязьбанке есть карта подарочная. В подарочной упаковке, пластик неименной красиво оформеленный. На разные номиналы. расплачиваться можно везде. Там сразу и конвертик красивый, подарить не стыдно. Мы на выпускной дарили такие карты. Лимит исчерпываешь и выкидываешь.
Т.к. перед этим замучились придумывать какие подарочные карты лучше.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как составить выражение без второй неизвестной и без дробей?
Хм. Если бы обозначили наоборот - еще бы ладно, тогда на 2*В... А так - хз. Пойду, мужа спрошу
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
как составить выражение без второй неизвестной и без дробей?
просто выражение?
В - (В:3)
quote:
Изначально написано npobedash:
Хм. Если бы обозначили наоборот - еще бы ладно, тогда на 2*В... А так - хз. Пойду, мужа спрошу
я только алгебраически. 2/3В
Думаю, что да, перепутали, надо было другую яблоню обозначать через B. тогда бы было 2B. Я несколько раз перечитала. Нарисовали рисунок, на сложении дробей в уравнении ребенок срубился.
quote:
Изначально написано koshamisha:
просто выражение?
В - (В:3)
ну так тоже можно. "а как его решааать..." спросил ребенок. ну я и показала как, чо.
Либо условие неправильно написано, да.
Либо вот так, как Света предложила. А вот теперь туплю я. И правда, как его решать?
Неее, вредно слишком подробно вникать в математику
Я вчера попробовала разобраться в ребенкиной задаче из ДЗ, чуть не повредилась. Слава богу, у него с математикой всё в порядке и ему помогать не надо Хотя тогда бы папа помогал, я думаю. Меня иногда на их схемах заклинивает quote:
Изначально написано npobedash:
И правда, как его решать?
"находим общий знаменатель, приводим к нему уменьшаемое и вычитаемое, выполняем дейтвия с числителе, пишем ответ"
"мама...."
тут я поняла, что дроби они не проходили... ну точнее действия с ними...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
"а как его решааать..."
вот меня бесят эти "блицы" в учебнике Петерсон. никак не решать
, пока недостаточно данных для решения.Чего-чего находим?
Петерсон да, специфический учебник не для средних умов
quote:
Изначально написано npobedash:
Петерсон да, специфический учебник не для средних умов
да, там эти блицы в каждом уроке сейчас, где на задачи с неизвестными надо писать вот такие вещи...
в общем Гейдман и Иванова на все лето в этом году, прикончим 4-й класс и пойдем по Смыкаловой, "Дробям" БГ и учебнику Никольского. но это уже следующим летом.
Я тут Наташе рассказывала, зашла в Букинист. Купила Педагогическую поэму за 5 рублей и два сборника по подготовке к олимпиадам. Дочь выхватила окружайку. "так, 40 вариантов, я сегодня делаю 20, ладно, мама? Я буду левой рукой писать, это говорят, полезно". Я тихо упала в обморок. Сделала она конечно 10 вариантов и уснула. В каждом одна ошибка и довольно всякий раз неожиданная. Разбираем сейчас потихонечку.
Сделала наброски тем для НПК на сл. год. Вот думаю - учить ли дочь паять... Для проекта надо бы... Правда основная загвоздка - для начала научиться самой. Но уж больно тема меня саму увлекла...
quote:
Изначально написано npobedash:
Петерсон да, специфический учебник не для средних умов
у меня, видно, средний
quote:
Изначально написано koshamisha:
у меня, видно, средний
я ваще не дотягиваю даже до среднего. Школа России мое все...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Правда основная загвоздка - для начала научиться самой. Но уж больно тема меня саму увлекла...
я в детстве чёта паяла
. дедушка наверняка умеет? можно дедушку привлечь.quote:
Originally posted by koshamisha:
у меня, видно, средний
У тебя как раз выше - ты задачку решила
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот думаю - учить ли дочь паять...
А у меня паяльник есть
Надо? quote:
Изначально написано npobedash:
У тебя как раз выше - ты задачку решила
так уж насобачилась за 4 года-то
quote:
Изначально написано npobedash:
у меня паяльник есть Надо?
мы с теоретической частью пока разберемся. хотя у нас тоже паяльник в деревне есть. надо продумать из какого.... паять.
ну материала т.е...Ребенок вытребовал такие себе занятия вокалом и бассейном. В течение недели идем. Точнее веду.
Как лето планируете проводить? Я вот думаю, сколько времени оставить без лагерей...
посмотрела в "подростках" про пробники. наши написали, наконец-то пробники. вроде все хорошо написали, мой всё на 5. внезапно по математике лучше всех в классе.
щас вот переживаю, как бы не "зазвездились" - ЕГЭ ещё впереди.
quote:
Originally posted by koshamisha:
наши написали, наконец-то пробники. вроде все хорошо написали, мой всё на 5.
молодцы!
не зазвездиться помогает, когда ЕГЭ, ГИА и прочую обязаловку не ставить как цель максимум. А ставить цель раза в три, ну на крайняк в два раза выше.
Тогда как раз никакой звездности, одни переживания и труд. Ну и что, что 20 из 20 на алгебре. Это вообще не цель, просто как дышать, не не звездимся же мы от того, что дышим. Косяков и задела для роста и работы в других вещах хватает. Читаю литлван, там что-то дети очень плохо пишут пробники по ГИА.
Да не, какая там "цель-ЕГЭ" в 4 классе. Я в начале года сказала своему, что это просто типа контрольной годовой.
Боюсь, как бы не расслабился... Есть у нас "косячок" - тут неправильно сложил\вычел\разделил(ерундовские ошибки из-за невнимательности), тут задание не до конца прочитал, единицы измерения не поставил... Надо уметь собираться. И ещё проверять работу тщательно, не пренебрегать проверкой.
Сашу утром встретила Настиного около школы
. Вижу- знакомое лицо какое-то у малого. Ничё такой, весёленький бежит .quote:
Originally posted by koshamisha:
Боюсь, как бы не расслабился... Есть у нас "косячок" - тут неправильно сложил\вычел\разделил(ерундовские ошибки из-за невнимательности), тут задание не до конца прочитал, единицы измерения не поставил... Надо уметь собираться. И ещё проверять работу тщательно, не пренебрегать проверкой.
такая работа нескончаема
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
такая работа нескончаема
это да.
но в этом году я вижу существенные перемены. в прошлом году он после олимпиад(февраль-март) в 4 четверти вообще как-то в разнос пошёл. а в этом и олимпиад было побольше, но не раскис вроде.
наши сегодня в Ебург едут. что бы попросить ребенка привезти в качестве сувенира? каменный цветок? что там есть интересного?
из Кирова мы с ним привозили клёвые магнитики в стиле Дымковской игрушки.
quote:
Originally posted by koshamisha:
из Кирова мы с ним привозили клёвые магнитики в стиле Дымковской игрушки.
О! Расскажите про Киров!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
О! Расскажите про Киров!
а что именно? расскажу
quote:
Originally posted by koshamisha:
что именно? расскажу
На олимпиаду же ездили? Как организация, как все проходило.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
На олимпиаду же ездили? Как организация, как все проходило.
а, ясно. я думала просто про город
.Я сама ездила только 1 раз, 3 года назад. Олимпиада проходит в лицее http://kpml.ru/ru/news0/ - вот сайт лицея.
Наши ездят группой(30 тоже, 29 - самостоятельно), на поезде. Поезд приезжает утром, сразу едут в лицей. Там кормят всех(сопровождающих тоже), потом линейка. Пишут личный тур, потом обед, немного времени есть - мы гуляли. Потом те, кто заявился на командные игры, играют командой. Мастер-классы по-моему всегда там для детей организуют после олимпиады. Мы разрисовывали игрушки Дымковские . Ну и потом у нас ещё времени вагон до поезда(он ночью) - в музеи можно сходить, экскурсия по городу у нас была.
Про музеи, если интересно - есть музей Циолковского(моего ребенка уже от него тошнит - 3 раза был), отличный музей палеонтологический(если не путаю, он находится в том же здании, что и кукольный театр). ОЧЕНЬ классный музей им.Васнецовых. есть ещё музей шоколада - в прошлом году наши дети ходили.
Если ехать самостоятельно на машине, то есть смысл приехать заранее - в субботу(сама олимпиада всегда в вскр). Наши друзья так ездят(29шк), квартиру снимают, это дешевле, чем в гостинице.
В общем, у меня опыта нет особого, но на мой взгляд, организовано всё хорошо - в самом лицее.
Девочки,всем день добрый! Может у кого-то есть кроссовки б\у до осени по бегать на парня 34 и на девочку 35 размеры.девочке на липах-у нас ручонки никакие: со шнурками не справляется...куплю с удовольствием.Всю барахолку облазила вдоль и поперек-нет наших размеров.а тут детки такие же в теме.Новые уже к школе будем покупать- а то нога за лето по любому вырастет.
quote:
Originally posted by koshamisha:
на мой взгляд,
большое спасибо, очень интересно!
@GuLuSa
Я посмотрю, какой размер у моего свободен. Были какие-то.
девочки, как на ваш взгляд, стоит детям смотреть Великолепный век или это слишком "взрослый" сериал? Я не смотрела, но дети у бабушки в вс вечером посмотрели, заинтересовались и теперь просят скачать им с начала и до конца.
Нашли, что смотреть
Он же безобидный так-то, никаких постельных сцен там нет. Наряды красивые, это как раз для девчонок.
так то да
но насколько я помню историю, там сплошные интриги, покушения на брато-, отце- и т.п. убийство. ну и отношение к роли любовницы тоже отличается от нашего. вот и засомневаласьТам крови нет. А про женщин - так там никого любовницами не называли, вроде. А то, что женщин несколько, объяснить просто. У мусульман так было положено, и сейчас в некоторых странах так - может быть 4 жены (а может и не быть). Объяснение романтичное, почему именно 4.В сердце 4 камеры, каждой жене по одной.
жен там не было. это был гарем.
Были только матери наследников. Даже Валидэ официальной женой не была. Хюррем тем и знаменита, что стала первой официальной женой султана.
Начало против истории не идет, оно довольно интересно, красивая музыка, шикарные наряды. Долго все равно смотреть не будут. Первый сезон хороший. А дальше самим надоест.
Можно потом дать почитать википедию и показать наш вариант фильма про Хюррем. Он ближе к истории. Но с турецким не сравнится по костюмам и музыке, конечно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Хюррем тем и знаменита, что стала первой официальной женой султана.
Вах, бешеная баба
Так-то да, быстро надоест. Я не смогла всё посмотреть, плюнула как раз после первого сезона. И то, больше платья разглядывала
А мне книга понравилась П.Загребельного "Роксолана". В своё время (очень давно) я её несколько раз перечитывала.Но я вообще историк неудавшийся, поэтому историческая литература - это моё все.
Дали на руки результаты мониторнга по классу. Неожиданно лучший результат по русскому языку. По математике вторая. По окружайке и литературке похуже, конечно.
Анализ выполнения сложности - простые задания делает отлично, сложные тоже. А те, что промежуточной сложности - хуже. Надо посмотреть, что там подвисает. Возможно там больше на внимание, точность формулировки.
Мы опять болеем.(( Третий раз за год. В садике так не болел, как сейчас. Видимо, перегруз идет, причем, скорее всего, эмоциональный...Беда просто.
выздоравливайте!
Лечитесь...а у нас,когда перегруз эмоциональный случается,ребёнок просто отключается и все: голова становится "пустой" от мыслей,думать отказывается,хочет только отдыхать.вот сейчас время такое: включил тупишку,не хочет ничего,кроме гулять и играть.я отстала-все понимаю.самой все надоело ...тоже хочу гулять и ничего уже не делать.4 напишут комплексную контрольную работу и все.Можно считать,что уже каникулы.Всех с праздником! Мира,любви,тепла,солнца побольше отдыхать!
В ленте ВК пролетело. может будет полезен Комаровский...
- Нагрузка современного школьника - не чрезмерна ли?
- В идеале нужно решить вопрос внешкольного времени. Если, помимо школы, ребёнок ещё три часа делает домашнее задание, а остальное время тупо смотрит телевизор, ничего хорошего в этом нет. Наша проблема - отсутствие бесплатного общедоступного школьного спорта. Невозможно представить в Канаде школу, где нет катка или школьного бассейна. Мы об этом только мечтаем. Но ведь сделать волейбольные площадки недорого: натяните верёвку между двумя столбами - и пусть дети играют.
Необходимо, чтобы полтора часа в день у ребёнка были интенсивные физические нагрузки. Если мы организовали эти полтора часа, то никакая нагрузка в школе не будет чрезмерной. Тогда мы ему сохраним здоровье.
- Как объясняется польза полуторачасовой нагрузки?
- Это физиология человека: сердце должно биться не ровно, а реагировать на нагрузки, что обеспечивает нормальную работу сосудов, мышц. Нужно мотивировать детей быстрее бежать, выше прыгать, ходить без прыщей и т. д. Они тогда и курить не начнут в 8-м классе. Необходимо развивать культ здорового отношения к себе. Потому что человек, который систематически себя убивает, - это человек, у которого мало мозгов. Быть глупым - стыдно. Человек, который курит, - глупый, потому что он идёт против инстинкта, он сознательно убивает своё здоровье. Живых существ, которые сознательно себя убивают, не существует.
- Достаточно ли ребёнку школьных каникул или, может, нужно больше? Возможно, их нужно иначе разбить на периоды?
- Важен не сам факт каникул, важно как ребёнок их провёл. Много ли детей могут позволить себе в осенние каникулы съездить поплавать на море, а в зимние - покататься на лыжах?
Со всем согласна на 100%.в школе в этом плане мало чего.но даже то,что есть (коньки) они в продленку.Лично мы на неё не ходим,а идём домой учить уроки,чтобы к вечеру освободиться и идти на шахматы,плаванье и танцы.Пока отстала,пусть себе бегает,прыгает,катается на роликах и велосипеде.Комп в очень ограниченном количестве.
Есть волейбол,но для деток постарше.с тренером разговаривали,возможно он возьмёт наших на будущий год.
Наш класс закрыли на карантин. Из 29 человек в школу сегодня пришло 12. У всех одинаковые симптомы- несколько дней высокая температура, кашель, у кого-то насморк. Какую-то инфекцию подхватили наши детки, даже в эпидемию гриппа так не болели, как сейчас.Эх... а дитенок так хотел в Бессмертном полку с портретом прабабушки пройти. Ну может, выздоровеет еще к 9 числу.
quote:
Изначально написано Janna:
Ну может, выздоровеет еще к 9 числу.
выздоравливайте!
Спасибо!!! Мы стараемся)
quote:
Изначально написано Janna:
Ну может, выздоровеет еще к 9 числу.
выздоравливайте!
Сашка 9 мая в беге мира побежит с каратистами. В прошлом году несколько спортивных секций бежало.
все, отстрелялись мы ))) сын сдал все вступительные, теперь результата ждать до 8 июня.
набирают класс, максимум 22 человека. поступающих 150.
задачи устного экзамена которые вспомнил
- В забеге на 10 км по стадиону участвуют 25 бегунов. Какую позицию может занимать бегун, только что обогнавший последнего?
- В баре n стульев, у каждого по 5 ножек. Стул падает, если у него остаётся меньше трёх ножек. Сколько ножек нужно перепилить (вслепую), чтобы m стульев гарантированно упало?
- За книгу заплатили 200 рублей, и осталось заплатить втрое больше, чем осталось бы заплатить, если бы заплатили половину заплаченного и ещё столько, сколько осталось заплатить. Сколько стоит книга?
- В компании из 10 человек среди любых пятерых - не более трёх девочек. Какое наибольшее число девочек может быть в компании?
- Какое наименьшее число, делящееся на 72, можно составить из цифр 0,1,2,3,4,...,9?
выдают задание, думаешь, потом один на один преподавателю рассказываешь решение устно.
если ответ правильный, но рассуждение запутанное (не можешь внятно доказать), то минус (задача не засчитывается). вот тут и вылез косяк - мой, как собака, все понимает, сказать не может. начинает путаться в формулировках, скакать с одного на другое. очень хорошо этот экзамен выявил у него слабое место.
болеем за вас
фигасе задачки то.
да, решить мало. важно связно рассказать, правильно нарисовать и грамотно с ссылками на правила расписать.
В Москве рубиловка при поступлении в 5-е классы ведущих школ. Толпы детей с родителями перемещаются из одной в другую, фамилии причем пересекаются довольно сильно.
Это у нас в городе все к 1-му классу успокаиваются в основном.
смотрю задачи вступитеьные в моск. школы. рейтинги в ЛНМО вывешенные http://lnmo.ru/wp-content/uplo...s_LNMO_2016.pdf такие, вполне себе серьезные экзамены а самом деле....
три подружки под окном... уболтали деда, что доедут 4 остановки до музыкалки сами.
по дороге одна из них вспомнила, что денег на обратную дорогу нет. и предложила выйти пораньше и зайти к маме на работу. ну чего. все трое вышли на две остановки раньше. опоздали на урок на 40 минут. ладно он на полчаса позже был перенесен. но тем не менее уровень самостоятельности замерян. Кому выдавать медалей даже и не знаю.
Статья интересная, семейство милейшее, тока все ж папины гены роль не последнюю сыграли, окружение - тоже. Опять же поверьте на слово
, вырастить математика в москве и питере и в ижевске - это две совершенно разные по сложности задачи.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
такие, вполне себе серьезные экзамены а самом деле
хорошие задачки, дам потом своему порешать. на самом деле все эти задачи по темам 4 класса, ну чуть-чуть посложнее, чем на уроках решают
. не стандартные, я бы сказала. и как раз это всё в ЕГЭ 4 класса присутствует(темы эти).Ну,все,комплексные итоговые работы и годовые написали...Считаем дни до каникул теперь
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
но тем не менее уровень самостоятельности замерян.
мой года 2 назад начал самостоятельно ездить на тренировку, поехали в первый раз с другом. по приезду обещал отзвониться... жду. нет звонка. звоню сама - отвечает, пыхтит, ревё-ёт
.оказывается проехали остановку и теперь бегут бегом ко Дворцу Пионеров, Рекорд Мира ставят
. я говорю - я ж предупреждала, что, если проедешь, то просто перейди на другую сторону и езжай обратно на трамвае! зачем вы ногами-то побежали? оказывается, что у друга денег было ровно на 2 поездки(туда и обратно), а мой, как настоящий друг(с проездным ) его не бросил.quote:
Изначально написано irkaleb:
все ж папины гены роль не последнюю сыграли, окружение - тоже. Опять же поверьте на слово , вырастить математика в москве и питере и в ижевске - это две совершенно разные по сложности задачи.
охотно верю. Хотя 12-е место девочка заняла из 29-го лицея на той же олимпиаде.
А гены - это само собой, семья - в первую очередь. А все остальное уже потом.
quote:
Изначально написано koshamisha:
мой, как настоящий друг(с проездным ) его не бросил.
и вот я не знаю какую работу провести по результатам этой ситуации.
С одной стороны - хорошая подруга. С другой стороны - поддержит ли та ее в такой же ситуации - тот еще вопрос. Подвергала себя опасности - однозначно, опоздала на урок - по сути на весь. Ни мне ни деду не отзвонилась о ситуации - ваще косяк. Район то там не Швейцария, Малиновая гора. вышли где с одной стороны частный сектор - с другой - промзона. второклассницы ейпта. Понятно, что две из них высокие - на голову моей выше и крупнее заметно. Но все равно...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
вполне себе серьезные экзамены а самом деле....
мой прорешивал экзаменационные в лнмо за прошлый год, когда готовился.
говорит - они были легче, чем те, что давали на вступительных в этом году.
Сашка уже 2 недели возвращается из школы один (7 остановок). Ходит с старым телефоном, звонит 4 раза, 1 закончились уроки, 2 пришел на остановку, 3 сел в транспорт, 4 приехал на остановку. Тариф у него бесплатный на наши телефоны. От остановки до дома не больше 100 метров. Пока без приключений. Сегодня вернулся домой, мы еще со съемок не вернулись, один хозяйничал.
quote:
один хозяйничал.
Молодцы, детки. Подкорректировать немного и совсем все отлично.
Моя даже не хочет начинать проявлять самостоятельность))) Что-то мне подсказывает, что мелкий начнет сам из школы раньше ее возвращаться (он туда пойдет еще через 3 года)))).
quote:
Хотя 12-е место девочка заняла из 29-го лицея на той же олимпиаде
и отлично, тока вот щас по весьма достоверным слухам Нечаева покинет удмуртию и 29 школу, в частности, и чтобы там ни говорили, а другой альтернативы в подготовке к таким олимпиадам по математике в ижевске на сегодня нет
по остальным "точным" наукам- информатика, физика, экономика - тоже все грустно печально и по просту хреновенько
quote:
Изначально написано irkaleb:
тока вот щас по весьма достоверным слухам Нечаева покинет удмуртию и 29 школу
да куда она денется от престарелых родителей, двух несовершеннолетних дочек и только что купленной квартиры. Так, эмоциональные страдания и набивание себе цены.
с собой возьмет
quote:
Изначально написано irkaleb:
по остальным "точным" наукам- информатика, физика, экономика - тоже все грустно печально и по просту хреновенько
у Наташик дочке чуть-чуть не хватило в тот раз до призерства по физике. И впереди 11-й класс, там, думаю, что все получится.
Другое вдело сколько сам ребенок и мама вложили в это времени и труда. Ну и сколько таланта отмерено матушкой-природой при рождении.
Но в целом я согласна, про образовательную резервацию я писала. Хороших педагогов даже по блоку С днем с огнем поискать. Педагог из топлицея, которого предложили как репетитора в начале года, не знает ни системы обучения в ЗФТШ, попросила олимпиадные задания недели за две присылать, чтобы она разобралась. Конечно, отказались. Это причем задания не уровня даже регионального этапа всероссийской олимпиады.
Слава Богу, сыну с преподавателями везет, ттт, дай Бог им здоровья.
На всероссон сам по темпераменту не потянет - скорость и точность оформления не его. А это большой спорт все же.
В весенней школе была лекция "Как я не преуспел благодаря олимпиадам" от члена международной сборной по математике сколькотолетней давности. Счастья эти вещи сами по себе не приносят, не всегда силы хватает потом окончить ВУЗ, бывает так, что не складывается жизнь потом. Это не панацея. Да, это хороший входной билет . Но это марафонская дистанция и уже без родителей рядом. Там начинается новый раунд соревнований, уже с жизнью. И на первое место выходят другие качества, не менее важные.
Если хочется ребенка учить - то знаю, что есть люди ,Которые целенаправленно, уже столкнувшись с системой образования в топовых лицеях и оценив их как "откровенно слабовато " бросили все и поехали в Москву и Питер, после того как ребенок прошел по конкурсу в хорошие столичные школы. Та же Вейка несколько лет назад .
quote:
Изначально написано irkaleb:
с собой возьмет
сильно сомневаюсь. они ж итак половину времени проводит в Сириусе,нет ее в городе. Тут хотя бы и у тех и у других все устроено, младшая серьезно гимнастикой занимается.
"Не верю" (С) Станиславский
quote:
Изначально написано oma:
мой прорешивал экзаменационные в лнмо за прошлый год, когда готовился.
говорит - они были легче, чем те, что давали на вступительных в этом году.
на месте ИМХО всегда так кажется. фактор неожиданности, нового места, стресса делит реальный для ребенка результат на два иной раз... В общем держим кулачки и искренне за вас болеем. Я так поняла ,что там много народу ждет списков в 239 и ФТШ, а фамилии одни и те же по сути. так что вероятность есть.
Поступление это жесть какой стресс и для ребенка и для родителей.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
на месте ИМХО всегда так кажется. фактор неожиданности, нового места, стресса делит реальный для ребенка результат на два иной раз... В общем держим кулачки и искренне за вас болеем. Я так поняла ,что там много народу ждет списков в 239 и ФТШ, а фамилии одни и те же по сути. так что вероятность есть.
Поступление это жесть какой стресс и для ребенка и для родителей.
спасибо
да, 239, 30 и 610 в общем "лицейском" списке - народ в питере прям классами ходит на поступление в лицеи. из 150 прошли 70 (мы в списке), теперь только ждать результата.
если в этом году не попадем, будем весь год готовиться и поступать в 6 класс (если будет набор). школа сыну понравилась, учителя тоже. там уже проще будет - есть очные кружки по математике, всяко лучше, чем мы дома с ним решаем.
quote:
Изначально написано oma:
есть очные кружки по математике
это великая вещь все таки.
quote:
это великая вещь все таки.
воот, а к ним обычно прилагаются педагоги с горящими глазами
quote:
Изначально написано irkaleb:
воот, а к ним обычно прилагаются педагоги с горящими глазами
Ольга Демьяновна очень увлеченно ведет маткружок, качественный кружок у Алефа, в УдГУ по вскр тоже есть маткружок у Мерзлякова.
у меня была уж мысль пройти обучение по руководителям маткружков Дважды два для началки в мае. но решила отложить сию мысль до более поздних времен.
Первый вариант - начальная школа, алеф - не уровень всероссов, мерзлякова не знаю - судить не буду, но опять таки - а чойто не знаю
.Я понимаю, что какаой то там настрой против нечаевой - но ее уровня педагога для школьников по подготовке к олимпиадному уровню в ижевске на сегодня нет.
quote:
Originally posted by irkaleb:
мерзлякова не знаю
quote:
нечаевой
Вообще-то, это практически одна команда
Только он человек, не нуждающийся в публичности и "всеобщем признании-признании".
quote:
Изначально написано irkaleb:
, мерзлякова не знаю - судить не буду, но опять таки - а чойто не знаю
у Нечаевой на сайте выложена статистика подготовки олимпиадников у разных тренеров. Они идут нос в нос и это одна команда.
Нам Иванова Елена Юрьевна и на зимней и на весенней школе рассказывала про систему подготовки к олимпиадам. то там математика ,Которую все называют олимпиадной- по сути спецматематика. ЧТо ни один педагог как один педагог готовить к всероссу не может. ЧТо в свое время Москва пошла по пути кружков и отдельных учителей, а Питер - по пути создания центров подготовки. И несклоько лет назад стало понятно, что есть один путь - и этот путь питерский. Не может готовить один человек. Готовит созданная команда и отработанная система подготовки и отбора.
А она понимает о чем говорит, 1329 сейчас это успешно реализует. Ее дети регулярно в международных сборных и не девочковых, а нормальный основной состав.
Все эти эмоции по поводу бесперспективности той же Анисимовской олимпиады читать просто неприятно. Если Иванова создает олимпиаду как сито, открыто и с радостью сморит всех пришедших к ней детей и напрямую говорит - мы открыты ,приходите, нам надо осмотреть как можно большее количество детей и дать возможность учиться, нам нужны таланты. У Нечаевой в ВК стоит запись о том, как кто-то со стороны ломился в головастик и как объяснить людям, что им нечего там делать. Даже не посмотрев этого ребенка.
Иванова создает учебники, когда же Нечаева пишет о том, что ее просят сделать методику на основе ее занятий - Нечаева пишет - я не могу продавать вдохновение и я не знаю чем я буду заниматься с детьми на следующем уроке. Как она в блоге отзывается о коллегах из Алефа вообще жесть. Ну и те олимпиады, которые они берутся проводить, при этом напрямую нарушая регламент - я столкнулась лично и не хочу быть рядом с такой грязью.
Нет тут системы подготовки. Поэтому уедет и ничего не изменится. но это мое ИМХО.
Алеф берет детей всех, без отбора, развивает интерес. Цель - популяризация и сделать открытым изучение математики. На эту систему уже остальное нанизывается, если вдруг поставят перед собой такую цель.
quote:
Изначально написано irkaleb:
Первый вариант - начальная школа
все начинается с чего-то. И к концу 4-го класса, когда начинается серьезная математика - важно чтобы мозг работал правильно и сохранился интерес.
Чем занять ребенка в июле? Все городские школьные лагеря работают в июне, кроме Платформы (там сроки мне тоже не очень подходят) больше ничего на ум не дет. В загородный лагерь, похоже, морально еще не готова отправить (да и предложений уже мало). Бабушка будет сидеть с мелким (двоих враз не берет).
Лингва-сити и санта-лингва проводят городские лагеря.
quote:
Изначально написано npobedash:
Лингва-сити и санта-лингва проводят городские лагеря.
Спасибо, гляну. У нас в Arboris только в июне
Есть еще что-то городское в юном технике, у горсовета, переулок Северный. Робототехнические и еще какие-то.
quote:
все начинается с чего-то. И к концу 4-го класса, когда начинается серьезная математика - важно чтобы мозг работал правильно и сохранился интерес.
ну вот, глаза хоть открыли
я то думала - оп и в 11 классе олимпиада
И про питерский путь - согласная я - давайте
Мне именно нечаева фиолетова, спорьте дальш или нет - нет у нас ни центров с системой, ни толком кружков и преподавателей
.девочки, нужен совет. Хотелось бы улучшить у дочек глубину понимания текста, а именно такого текста, когда за основной мыслью, есть и вторая, и третья. Или несколько сюжетных линий, которые могут как идти параллельно, так и местами пересекаться и влиять друг на друга. Есть какие-нибудь методики, курсы и т.п.?
Кто еще не придумал что завтра делать - с 11-00 на площади в шатре и на ступеньках театра оперы и балета Фестиваль уличных театров, поди будет интересно
.упаси господь спорить. я только рассказываю позицию.
quote:
Изначально написано irkaleb:
нет у нас ни центров с системой, ни толком кружков и преподавателей .
и не будет пока она во главе ресурсного центра. формирует то это руководитель.
пока текущие олимпиады не являются ситом и фактором отбора в такую систему, пока человек, успешно реализующий подготовку хотя бы в нескольких случаях, не начнет готовить себе сменных педагогов, включая их в систему и давая им наработанные материалы, издавая их в том же МЦНМО - системы и не будет. Ее организует не директор школы. А тот, кем должна была бы быть известный руководитель. Ее достоинств это не умаляет. Но это не дает говорить, что все пропало после ее отъезда. Она штучный учитель, только работа с которой не делает никого победителем. Тем паче, что последний год она большую часть учебного процесса отсутствовала, находясь в Сочи.Алеф кстати интересен тем, что они команда и они делают систему.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
. Хотелось бы улучшить у дочек глубину понимания текста
ИМХО только читательский опыт.
quote:
Originally posted by irkaleb:
я то думала - оп и в 11 классе олимпиада
А поздно.
quote:
Originally posted by irkaleb:
нет у нас ни центров с системой, ни толком кружков и преподавателей .
Нет, по сути. Но проблему решить можно. Правда, придется самостоятельно разбираться.
@IzhAlin
Читать и обсуждать вместе.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Алеф кстати интересен тем, что они команда и они делают систему.
Да, направление верное. Надо с ними переговорить, вдруг захотят, так сказать, "повысить квалификацию"...
quote:
Изначально написано kisonka:
Чем занять ребенка в июле? Все городские школьные лагеря работают в июне, кроме Платформы (там сроки мне тоже не очень подходят) больше ничего на ум не дет. В загородный лагерь, похоже, морально еще не готова отправить (да и предложений уже мало). Бабушка будет сидеть с мелким (двоих враз не берет).
во дворце пионеров не занимаетесь? там есть и в июле, и в августе.
есть в "разумниках" лагерь. языковых вроде по городу полно (кроме санта-лингвы).
quote:
А поздно.
чо, серьезно поздно? Никогда ж не поздно
девушки - вы это все всерьез пишете? мнееее?
- ну вы хоть как то подготовтесь чтоль quote:
Да, направление верное. Надо с ними переговорить, вдруг захотят, так сказать, "повысить квалификацию"...
воот, скажите им - они повысят и все сразу станет тип топ
чо курите расскажит плиз, я понимаю меня щас потрут немедля - ну нельзя ж так вот в мирке то своем жить и радоваться одним - делитесь уже
quote:
Изначально написано irkaleb:
чо курите расскажит плиз, я понимаю меня щас потрут немедля - ну нельзя ж так вот в мирке то своем жить и радоваться одним - делитесь уже
Ирина. ну не нужны чужие дети никому кроме своих родителей. Та же мама троих мат.лагерей водила их при хорошей школе все все кружки, вывозила во все мат. лагеря. Они на сегодня доступны всем жителям страны, есть школы-интернаты с 5-го класса - тот же Интеллектуал, можно просто пройти конкурс в ведущую школу Питера или Москвы и переехать вслед за ребенком. Можно, живя в Ижевске вкладываться в кружки, сборы и преподавателей. Это всегда развитие, если накладывается на природный талант и упорную работу - результат будет.
Никто ведь не ждет спортивного олимпийского результата в Ижевске. За ним едут туда, где это вырастят ладом.
Школ, как системы получения денег по учебным результатам на сегодня в УР нет, надежнее срубить бабла с власть и денежноимущих за первоклассников . Сразу ,на входе, а не потом, по осени ,когда сложится, а может ведь и не сложится, зачем урожай выращивать ,когда можно за деньги семена закопать, а дальше выпалывать недостаточно отросшие.
Если говорить о Нечаевой как педагоге - дочь то свою она не дорастила до призера всероса. Значит дело таки не только в ее педагогике.
quote:
Изначально написано irkaleb:
чо, серьезно поздно? Никогда ж не поздно
так оно. При определенных усилиях и таланте.Случаи "никогда не поздно" единичны. В 90% случаев реально поздно. Базы не хватает
quote:
Originally posted by irkaleb:
ну нельзя ж так вот в мирке то своем жить и радоваться одним - делитесь уже
Дык мы же ж особо не скрываем
Ссылками и информацией делимся регулярно. Берите да курите в удовольствие
quote:
Originally posted by irkaleb:
все сразу станет тип топ
Сразу - так не бывает. Это долго. Результат будет потом. И то не факт, что будет.
Это не означает, что делать не нужно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
срубить бабла с власть и денежноимущих за первоклассников . Сразу ,на входе, а не потом, по осени ,когда сложится, а может ведь и не сложится, зачем урожай выращивать ,когда можно за деньги семена закопать, а дальше выпалывать недостаточно отросшие.
Максимально точно, как ни грустно...
quote:
Сразу - так не бывает. Это долго. Результат будет потом. И то не факт, что будет.
Это не означает, что делать не нужно.
Наталия - с чувством юмора то совсем жеж беда у вас - что то делать с этим нужно.
Ну, возможно, определенное состояние и поздний час роль сыграло, но это ж капец какой то
.Пы.сы. Хотя, тут никакие ресурсные центры не помогут, чувство юмора либо есть, либо нет...
Прям вечер вербальных несоответствий какой то
.Я им - шарлотка с яблоками, они мне - нет нет, погода хорошая ...
А так - за советы спасибо, все записала в блокнот - пойду воплощать
, , ...Более отличным от Вашего мнением(хотя какое отличное)здесь делиться не вздумаю никогда
.quote:
Originally posted by irkaleb:
с чувством юмора то совсем жеж беда у вас - что то делать с этим нужно.
Так-то не смешно, на самом деле. Чувство юмора тут вообще ни при чём
Я просто прямо сейчас в матлагере с ребёнком. Мне, были, реально не смешно. Гы.
На самом деле - нормально всё будет, не переживайте Вы так
quote:
Originally posted by irkaleb:
отличным от Вашего мнением
quote:
Originally posted by npobedash:
Я просто прямо сейчас в матлагере с ребёнком
Добрый день! а что за матлагерь? Расскажите, пожалуйста
2*2 московский. Гузалия выкладывала информацию, по-моему.
quote:
Изначально написано irkaleb:
чувство юмора либо есть, либо нет...
тут вопрос в том, насколько удачно была сформулирована шутка
закиданный яйцами горе юморист тоже может потом рассказывать про плохое чувство юмора толпы.
А тот же Никулин всегда анализировал реакцию публики, считая что она всегда права. Поэтому и стал великим клоуном.
Про лагеря я писала репортажи в прошлом году подробные. и с зимнего и с весенного. потом поняла, что никто не читает, и с этого зимнего уже не писала.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
потом поняла, что никто не читает
Читаем! Очень полезная информация, у нас пока не получается финансово съездить в такой лагерь, но хоть почитать, порадоваться за ребят которые там отдыхают, играют в интеллектуальные игры. Какие дети бывают, чем увлекаются, а то у сына в классе ребят кроме комп игр ничего не интересует. Задачки из лагеря очень интересные были, сын их решал с удовольствием.
Тоже соглашусь что про лагеря интересно. Насколько принципиальны отличия 2*2 и нашего местного Алефа? Бывают ли интересные выездные лагеря в учебное время (не каникулы)?
quote:
тут вопрос в том, насколько удачно была сформулирована шутка
Ну если вам с Натальей не понятны мои шутки, возможно это все таки не моя проблема?
Информацию вы даете отличную, думаю многие рады. Но слышать и главное слушать желаете только себя .
quote:
Тоже соглашусь что про лагеря интересно. Насколько принципиальны отличия 2*2 и нашего местного Алефа? Бывают ли интересные выездные лагеря в учебное время (не каникулы)?
Тонкости вам опишут знатоки ;, я думаю.
Но если есть возможность попасть в 2"2 - конечно пользуйтесть и попадайте туда.
если кому надо Петерсон (математика 3 класс) - обращайтесь
я продаю комплект (пока не уехала).quote:
Originally posted by irkaleb:
не понятны мои шутки
Откуда такой вывод?
quote:
Originally posted by irkaleb:
возможно это все таки не моя проблема?
Для меня это вообще не проблема
А для Вас, сударыня? Я потом напишу, когда приеду, мне с телефона неудобно много набирать.
Есть мероприятия и не в каникулы, в апреле было.
Если есть возможность ездить хотя бы в Алеф, то это надо. Отличие только в уровне - в 2*2 побольше и посложнее, плюс ребята посильнее и помотивированнее.
quote:
Откуда такой вывод?
Оу, поняла но не среагировала ???? Из ответов ваших, мадам.
quote:
Для меня это вообще не проблема А для Вас, сударыня?
для меня это проблема - мне сложно общаться с людьми без чуйства юмора и на другой волне, если это нужно по роду деятельности - приходится и могу
Когда ничего не обязывает - стараюсь избегать тех, кто тупит - я ж в жизни напрямую то не скажу - а тут как виртуальный персонаж могу - вы тупите и это вам так нравицца, что тупите дальше
Я стараюсь тут и писать и вабще писать по минимуму - стараюсь общаться тока с теми, кто на одной волне
Ирина,а у вас танцы ещё идут? Хотели придти с сыном глянуть.в среду во сколько?
В Среду в шесть - как раз таки познакомиться и осенью прийти
Постараюсь,возможно получится.что-то меня уже 1500 руб платить в Италмас напрягает.Вдруг сыну понравится? Надо придти.
quote:
Originally posted by irkaleb:
не среагировала ????
А должна?
Я это... С телефона в роуминге, вообще-то. Подтормаживаю я и вижу не всё написанное
quote:
Originally posted by irkaleb:
для меня это проблема
Ну, вот чо вот... Проблема, дык проблема, делайте с ней сами, чо хотите
quote:
Originally posted by GuLuSa:
1500 руб платить в Италмас
В месяц? Ой...
Ага...в месяц
quote:
Ну, вот чо вот... Проблема, дык проблема, делайте с ней сами, чо хотите
идите наташа своим лесом а я своим
Это само собой. Гыыыы.
Что то все кругом выясняют отношения. Сейчас и мне придется... Дача у нас сейчас сгорела, муж вернется с пепелища и начну...
Жалко, только обсуждали что песочник пора переделать, крыльцо перестроить, велосипед Сашкин пора увозить в гараж т.к. вырос, а Гошка не дорос еще. Были проблемы и нет проблем... ничего нет.
quote:
Изначально написано АО81:
Что то все кругом выясняют отношения. Сейчас и мне придется... Дача у нас сейчас сгорела, муж вернется с пепелища и начну...
Жалко, только обсуждали что песочник пора переделать, крыльцо перестроить, велосипед Сашкин пора увозить в гараж т.к. вырос, а Гошка не дорос еще. Были проблемы и нет проблем... ничего нет.
Сочувствую
Не на СХВ случайно дача была?
Не, по воткинскому за июльским.
Хорошо, что никто не пострадал и у соседей не загорелось, они там тушили, заливали постройки наши и у соседей чтоб не перекинулся огонь и на них. На участке болото, все сгоревшее ровным слоем по всему участку разложено, все истоптано и яблони сгорели.
quote:
Originally posted by АО81:
Дача у нас сейчас сгорела, муж вернется с пепелища и начну..
точно такая же ситуация 5 лет назад. Только собрались на майские праздники на дачу, тут председатель звонит и говорит, что дачи-то и нету. Сосед-скотина пьяная заснул с сигаретой - и двух домов нет.
у нас проводка скорее всего, хотя муж счетчик выключил при отъезде, через 3 часа начался пожар.
Сочувствую. Но главное, что все живы. И в таких случаях говорю - спасибо, Господи, что взял деньгами.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Информацию вы даете отличную, думаю многие рады. Но слышать и главное слушать желаете только себя .
так для разнообразия дайте хоть какую-то кроме рекламы вашей клиники.
тогда услышим.потребительски заходить в тему, ничем не делясь и стебясь не по теме - проще всего. Я по жизни тоже общаюсь с людьми ,которые мне близки, но ветки называется вроде как иначе? Я стараюсь ее сделать в первую очередь полезной.
quote:
Originally posted by taisa07:
Насколько принципиальны отличия 2*2 и нашего местного Алефа? Бывают ли интересные выездные лагеря в учебное время (не каникулы)?
да, бывают, есть лагеря для детей на домашнем обучении от Мультиматематической школы. Выезды там очень интересные и довольно бюджетные. Ездили по Пушкинским, по Лермонтовским местам, в казань. дневники поездок читала - интересно очень. Но там не чисто математика.
Есть выездные лагеря от "Далекой радуги" - там смены по ТРИЗу, исследовательские смены. Есть лагеря от МГУ Слон, есть от МФТи - там со второго класса.
Математическая смена - сейчас для малышей идет отбор в Веселый спектр в Казани, регистрация в Алеф закончена уже, но там и занятия начиная с 3-го класса.
Отличия лагеря Дважды два в том, что эти лагеря для них часть их общей системы подготовки на серьезный результат. Для Ивановой это часть ее сита, как и олимпиада. Ей важно популяризовать спецматематику, отобрать наиболее талантливых в свой класс. Она максимально открыта, активно взаимодействует с родителями, обучает их. Например она проводила раньше вообще бесплатную подготовку для руководителей маткружков, сейчас она стоит какую-то денежку, но если ты ведешь кружок год - то деньги возвращают. Мамы мотивированные, никакой гонки "модности" и "статусности" среди них нет, заинтересованы в развитии и образовании детей. Параллельно с занятиями для детей идут лекции для родителей, интеллектуальные конкурсы для них же. Занимаются начиная с дошкольников, при этом напрямую говоря, что прекрасно, когда дети развиваются, но если цель всеросс и выше - то кружки и лагеря только к этом не приведут, надо быть включенным в систему подготовки. и именно способных детей к этому они и ищут. не отсекая никого из желающих для ознакомления, начала включения в изучение этих глав.
Алеф - это только часть системы, у них классный лагерь, прекрасные педагоги, хорошие кружки, но организационно это на сегодня ради популяризации и рази процесса. Система для подготовки к всероссу у них целью не стоит. Базовой школы и спецклассов у них пока нет. Проведением перечневых олимпиад они не занимаются. При этом объяснить и научить они могут качественно. Никакого высокомерия или снобизма там нет близко. Хорошее чувство юмора, качественные занятия.
Вопрос на засыпку.
дочь оформляла решение задачи и подошла с вопросом - что писать в комментарии. Какие-то версии у меня есть, но я не уверена.
Задачи типа: всего было 16 веток, толстых на 2 больше чем тонких. Сколько веток каждой толщины было?
Без пояснений задачу не засчитывают.
Первое действие после чертежа
16+2
или
16-2
потом дели на два и находим количество второго типа веток. В зависимости от первого действия + или - 2.
Писать то что?
удвоенное количество толстых (тонких веток)?
Ну и дочь решала задачу про коней.
решали параллельно я и сын.
три человека, три способа решений. Дочь подбором, я - через обратный ход, сын алгебраическое нехилое уравнение составил. Ответ у всех одинаковый.
Вопрос - как письменно оформлять подбор 9-10летке. Или мой способ решения расписывать тоже много времени уйдет. А только ответ не зачтут.
Задача
В конюшню пришел первый конюх, забрал половину всех лошадей и еще поллошади. Пришел второй конюх и тоже забрал половину оставшихся лошадей и поллошали. Когла пришел третий то забрал так же половину оставшихся лошадей и поллошади и конюшня опустела. Сколько было лошадей в конюшне.
Т.е. решение привести цифрами легко. а вот расписать ход решения как положено - блин, даже я в ступоре от подбора слов.
quote:
потребительски заходить в тему, ничем не делясь и стебясь не по теме - проще всего
Про ветки, как вариант- 16:2; 2:2 - чтобы понять сколько надо отнять и прибавить
16:2=8 2:2=1 8+1=9 8-1=7
ответ: 9 толстых и 7 тонких веток
quote:
так для разнообразия дайте хоть какую-то кроме рекламы вашей клиники
реклама то реклама, а это не ИНФОРМАЦИЯ о бесплатных экспресс осмотрах была
???А, поняла, информацией можно считать тока ту, которая исходит от вас и ваших такскать единомышленниц
?Про лошадей - без уравнения,
но вопрос - моя дроби еще не проходила, не знаю как ваша
((0+1/2)*2+1/2)*2=7
подсказал сын вариант записи, но дочь так оформить еще бы не смогла, я тоже
Папик спросил не подвох ли - поллошади- это не конюх , а мясник
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В конюшню пришел первый конюх, забрал половину всех лошадей и еще поллошади
это не конюшня,а скотобойня какая-то как можно забрать живых поллошади?Реально такие условия задачи?Задача не на здравую логику, а просто на логику
.Третий конюх забирал две половинки лошади - то есть одну.
Про лошадей подобные задачки Ольга Демьяновна объясняла через обратный ход, при этом каждое действие Саша объяснял почему именно так.
Про ветки, 16-2 находим сумму веток если бы их было поровну, а потом делить на 2 находим количество тонких веток, 7+2 или 16-7(проверка) находим количество толстых веток. Так объясняла ОД в маткружке.
quote:
Изначально написано irkaleb:
просто на логику
аа,ну это видимо существенно что-то другое
Спрошу тут,вдруг кому-то интересно.Моему ребёнку 8 лет,мальчик,хочу начинать водить его на английский.Преподаватель-пенсионерка,преподавала в 25,29 лицеях(английский,естественно),готовит к TOEFL взрослых и обучает детей.Территориально-центр.Нам требуется пара для занятий-250р за час занятий с каждого будет.Занятия днём,час или два-как пойдёт.Кому интересно-пишите в пм.
quote:
Originally posted by АО81:
Про ветки, 16-2 находим сумму веток если бы их было поровну, а потом делить на 2 находим количество тонких веток, 7+2 или 16-7(проверка) находим количество толстых веток. Так объясняла ОД в маткружке.
Мне одна из мам объяснила так же
Про лошадей не скажу. Мы поехали
Логика - она не здравая, она формальная
Спасибо за информацию по лагерям, на СО мне бы в том числе такой социализации хотелось.
quote:
Изначально написано АО81:
подобные задачки Ольга Демьяновна объясняла через обратный ход,
да, я так же сделала.
Красивущее уравнение у сына вышло причем меньше ем за минуту сделал, решил одновременно с моим обратным ходом. У меня на него смотреть голова сломалась.
quote:
Изначально написано Arven74:
Реально так мозги взрывают детям?
да не, там все просто. последние поллошади равны половине оставщихся лошадей. а забрал он и то и то, итого последнему лошадь досталась. и дальше опять по кругу.
это в Петерсон в первой четверти первого класса задача про то, что арбуз весит 2 кг и поларбуза, сколько весит арбуз. Только тут эта задачка как матрешка.
quote:
Изначально написано irkaleb:
вопрос - моя дроби еще не проходила, не знаю как ваша
у наших в третьем классе будут дроби кажись. Но понятие полтора было в зимней олимпиаде итоговой в прошлом году в первом классе, поэтому быстро освоили. По крайне мере она не пугается этих слов, вопрос как складывать умеет и вычитать...
Хотя она без дробей обошлась, именно подбором.
В общем я смотрела в фейсбуке есть группы по подготовке к олимпиаде или к егэ или к вступительным. причем без препода, дети-старшекласники сами кооперируются, выкладывают вариант, обсуждают решение, потом садятся оформлять и расписывать. причем если решение обсуждают часа 4, то потом оформленные и расписанные задачи выкладывают в альбомы через несколько дней.
Видимо надо взять эту практику на вооружение. Тк. задачу решить мало, ее надо ладом расписать.
quote:
Изначально написано Arven74:
Нам требуется пара для занятий
ага, это удобно. с сыном пару не удалось найти ни по одному предмету. А вот дочь английским в паре занимается.
quote:
Изначально написано Arven74:
Реально такие условия задачи?
стопудов!
quote:
Изначально написано taisa07:
на СО мне бы в том числе такой социализации хотелось.
если надо, Лен я могу в ВК ссылки прислать. я читаю и облизываюсь и именно в эти моменты мне жалко, что дочь учится в школе.
А какие интересные курсы добавились в курсах далекой радуги! Но по времени мы никак не вписываемся, а в записи они не продают...
Прошлым летом дочь занималась по астрономии - после кружка астрономии в 2*2 ей прям очен интересно стало. Ей понравилось по скайпу заниматься.
quote:
Изначально написано npobedash:
Мы поехали
ПрАздрАвляю Платона с чемпионством!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
если надо, Лен я могу в ВК ссылки прислать. я читаю и облизываюсь и именно в эти моменты мне жалко, что дочь учится в школе.
А какие интересные курсы добавились в курсах далекой радуги! Но по времени мы никак не вписываемся, а в записи они не продают...
Прошлым летом дочь занималась по астрономии - после кружка астрономии в 2*2 ей прям очен интересно стало. Ей понравилось по скайпу заниматься.
Все надо!
Завтра вебинар у Ольги Соболевой по обучению русскому языку в начальной школе. https://vk.com/event119714738
А задачка про лошадей классная!!!
Смотрю тренинг по воспитанию успешных детей. Для меня был интересен акцент что желание воспитать успешного ребенка и пребывание в зоне комфорта - вещи несовместимые. Я все как-то о комфорте переживаю...
Забег мира сегодня, Сашкина команда самая первая бежит за спортсменами.
Сами не снимали, сейчас выискиваю в инете как у них это происходило.
quote:
Изначально написано taisa07:
пребывание в зоне комфорта - вещи несовместимые. Я все как-то о комфорте переживаю...
Тут читала вслух выдержки из "хочу все знать". Про инстинкт любопытства. И там был приведен опыт про помещение человека в соленую воду около 37 градусов, где он не может утонуть, в полностью звукоизолированном помещении что со светом не помню -но зацепиться взгляду не за что.Т,е .в теории максимально комфортная среда - никакого дискомфорта и спокойно. В итоге это жесточайший стресс для человека и там начинается распад мозга очень быстро.
Потребность влазить куда-то - поведение инстинктивное, нелюбопытные и стремящиеся к покою вымирали. В общем взгляды на это в 2014 году не изменились - после каждой статьи сноски и статься про то, как изменились научные представления о конкретном объекте.
Вопрос в чувстве меры, наверное.
quote:
Изначально написано АО81:
Сашкина команда самая первая бежит за спортсменами.
здорово! горд, наверное, был несказанно!
quote:
Изначально написано taisa07:
вебинар у Ольги Соболевой по обучению русскому языку в начальной школе. https://vk.com/event119714738
спасибо за ссылку.
Да, горд. Их команда в прошлом году так же бегала, сначала они выходили и вставали перед трибунами, и слушали речь, потом уже бежали. До, этого у него еще не было понимания происходящего, в этом году уже начал задавать вопросы про войну, про цель парада и бега, что такое бессмертный полк.
http://vk.com/club87302854 курсы Далекой радуги.
они все для началки и до 12 лет.
расписание на неделю
10 мая 11.00 Биология 4
17.00 Изобретатели и изобретения. знакомство с жизнью замечательных людей (я вообще люблю рассказывать про людей и везде это делаю )
19.00 Учись мыслить смело, как обычно.
12 мая 11.00 Изобретатели и изобретения
17.00 Данетки-2.
17 мая 17.00 Биология 4
понравился курс Города - там и запись занятий продают, кстати. Но конец года - экзамены в музыкалке и контрольные, олимпиада по сольфеджио, дочь дорвалась до бассейна, ходит каждый свободный вечер, таки выпросила у меня индивидуальный вокал. Ну и в город переехал велик, поэтому пока не до дистанционки.
http://school-inter.net/ это проект Маши Сегиневой. ВОт из зимняя школа в Казани в этом году
http://school-inter.net/catego...-mmsh-v-kazani/
вот поездка по Лермонтовским местам http://school-inter.net/catego...dy-noyabr-2014/
проектов у нихне мильно много, но достаточно, все равно везде не наездишься.
quote:
Изначально написано АО81:
да, горд.
здорово!
В прошлом году 9 мая мы с дочерью были в Александровском саду, на Красной площади, она в этом году и парад уже иначе смотрела совсем. Но скааать ,что полностью поняла и прониклась не могу. Дала ей почитать рассказы Алексеева про ВОВ. ИМХО самые лучшие книги для начала пробуждения интереса к истории. Слушала серию Чевостика про ВОВ. Читала Письма с фронта.
ИМХО - лучше всего передана атмосфера войны и этого времени именно для детей младшего школьного возраста в Мурзилке. (в первом альманахе есть стихи, рассказы из военных номеров, картинок много).
Но глядя на фильмы она не верит, что все это было "по правде". Для нее это как сказки 1001 ночи, как я чувствую... Но хотя бы знает.
У нас в семье много, кто воевал. Кто-то погиб, о некоторых родственниках я так и не могу найти сведения, ищу каждый год(вместе с ребенком), надеюсь, что архивы пополняются... Может и найдем.
Очень ребенка моего впечатлило, когда мы с ним в прошлом году читали на сайте( не помню, как точно называется, но о награжденных в года ВОВ) о моем дедуле. Там прямо сканы документов выложены, очень впечатляет. Женя у меня глаза вылупил - это твой дед такой герой?? Ага, говорю, а твой прадед
.В этом году мы с ним в акции Бессмертный полк участвовали.
У меня деды 27 года рождения, которые уже не попали на войну. Воевали их братья, но никто не вернулся живым и фотографий, историй у меня нет. Бабушки 24 года рождения, труженицы тыла.
quote:
мере она не пугается этих слов
хорошо, что не пугаецца - тока вопрос же был про то, как это расписать с уровнем знаний 2-клашек
quote:
Изначально написано irkaleb:
тока вопрос же был про то, как это расписать с уровнем знаний 2-клашек
и он остался открытым
подобрала она верно, предположив, что раз поллошади каждый раз добавлять - то на два не делится. значит лошалей было нечетное количество. Значит 5,7,9,11. На втором подборе повезло.расписать так, чтобы засчитали не выходит пока.
Причем я обратила внимание - чисто арифметическими методами сын решать задачи и не любит и особо не умеет. А вот алгебраически навострился. Дочь часто очень просто наоборот к задачам подходит, на уровне здравого смысла.
Вот в таких задачах как ниже как раз надо логически идти, на уровне здравого смысла. Уход в алгебру только путает.
Тоже задача была. Озеро зарастет за 20 лет. Каждый год зарастает площадь в два раза большая, чем в предыдущий. За сколько лет зарастает половина озера. Мы хором ответили - за 19 тут же. Сын только ручку для уравнения успел взять.
Вопрос - как ответить на устной сдаче задачи и как расписать решение.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
У меня деды 27 года рождения, которые уже не попали на войну. Воевали их братья, но никто не вернулся живым и фотографий, историй у меня нет. Бабушки 24 года рождения, труженицы тыла.
ну да, мои постарше - с 20. но если известны имена-фамилии родственников, то их можно поискать в списках погибших\награжденных. я так нашла папиного дядю, он считался пропавшим без вести и про дедову сестру(мамину тётку) - она была зенитчицей и погибла при обороне Москвы(мои родственники оттуда).
quote:
Изначально написано koshamisha:
если известны имена-фамилии родственников, то их можно поискать в списках погибших\награжденных.
вот тут как раз основной вопрос...
хорошая статья http://mel.fm/2015/11/02/potolok
действительно, если проблемы со здоровьем, если ребенку навязать то, что ему неинтересно - то это его истощает и выматывает. А нагрузка в том, что действительно интересно - дает силы.
Мой дед 1906 года, на войну ушел в 41 и в 43 вернулся после ранения, в 48 от ранения и умер. Он моей маме ничего не рассказывал, говорил что было очень страшно. Недавно пытались найти его в списках, но нет нигде.
quote:
Изначально написано АО81:
Недавно пытались найти его в списках, но нет нигде.
человека можно найти либо в списках погибших\пропавших - не ваш вариант. либо в списках награжденных, но в начале войны... какие-там награды, очень мало тогда награждали, а до "юбилейных" он просто не дожил. скорее всего так.
у моей бабушки, кстати, награды были - "За оборону Москвы" и "За победу над Германией", как труженицу тыла награждали, но я её тоже среди награжденных не нашла, наверное только списки боевых наград есть на сайтах.
Девочки,день добрый! Кто может подсказать конкурсы 2-3 для детей на воздухе,но на ограниченной площади (это я на выпускной на случай дождика думаю)?
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Гузалия,а можно это объявление про дублировать в теме твоей,где мы учебники покупаемых? Спасибо!
да ,конечно.
Ирина-irkaleb, спасибо за совет сходить в Андан! вчера сходили, просидел на занятии подпрыгивая минут 40, потом уже правда ушли.Девушка нас встретила (она с малышами занимается).спросила нас что и как, потом позвала девочку из 3 класса и поставила с моим рядом.Говорит: его нужно в группу с детками по больше, потому,что он рослый парень.Потом он и сидел на занятии,наверное, в вашей группе, с ними занимался Феликс Борисович (я правильно запомнила?). вроде бы понравилось моему, сказал:мальчиков много так и столько много всего танцуют...очень надеюсь,что расписание на следующий год даст нам возможность заниматься танцами.И очень надеюсь,что сын сможет сам уже ходить - благо всего 1 остановка.
О как
, а я тока забирала вчера - ходить осталось всего чуть чуть! В субботу придете? Я привезу - изще могу сама подвести познакомить . Приходите .В субботу не сможем: у нас итоговые соревнования с 10.00 по плаванию...а я и посмотрела,что тебя не было,а девочку твою в лицо не знаю.Мир такой тесный. сказала вчера,что мы в Андан ходили с омотреть,а мне : нас тоже звала Ирина Лебедева.это была Люда Фирстова.мы учимся вместе.
Ой, вы еще и плаваете
.В общем - среда в 18-00, сб и вскр в 15-00
Занятия до конца мая.
В апреле на Зарни пилем наша группа 6-9 лет взяла диплом 1 степени - думаю норм для первого настоящего конкурса
. Присоединяйтесь. В следующем сезоне нам грозят москвой. Так что плясать будем серьезно сразу с начала сентября. Педагоги строгие, за пропуски чехвостят.Ттт, дай бог здоровья Феликсу Борисовичу - он у нас очень взрослый, уже 70
.https://www.facebook.com/lilya.kim/posts/516506295217688
интересные наблюдения за отношениями между детьми в школах США. обсуждение внизу включает интересные уточнения.
цитата
У них система выстроена чтобы слабых топить. Это правда. И либо они найдут в себе резервы и семья приложит больше усилий - либо это стигма и путь в осадок.
Если попробовать порассуждать на эту тему, то у нас это не так. Дальше будет только мое ИМХО.
У нас быть "самым умным" не поощряется, как и стремление к этому. Часто встречает агрессию со стороны родителей и детей стремление по-хорошему выделиться, больше знать, чем-то искренне интересоваться (я не об узких кругах, я в целом). Отличники в классе детей не лидеры умов в американском смысле этого слова. Буллинг по наблюдением и за своей пед.практикой и за коллективами детей существует, учителями инициируется и идет с их молчаливого согласия и подачи всегда (они сами поднимают на смех детей на уроках, дети охотно поддерживают. в 29-й, например есть в некоторых младших классах такой пед. прием). Т.е. наоборот именно коллектив воздействует на то, чтобы не расти, не выделяться. Дети знакомых о своих успехах в школах часто молчат и не рассказывают (родители не разрешают). О доп. занятиях тоже.
Двоечников на основе оценок не травят точно, они не одиноки в классах ,у них есть и друзья, и уважение коллектива. Ну травят в обратную сторону за физические недостатки врожденные, за "немодность" в каких-то деталях среды. Т,е. сказать, что наши дет.коллективы идеальны нет. Но такой направленности нет.
И на вопрос "почему ты сделал это?"
"потому что я могу"
Ни один ребенок в РФ не ответит. До последнего будут упираться и говорить, что все нормально, это не я.
И я не могу сказать, что в нашей стране развиты командные навыки работы или они являются ценностью. Быть как все и не выделяться - да. Но работать в команде не умеют за редким исключением. Имитировать подчинение, оставляя свою территорию, т.е. быть удобным и не отсвечивать в коллективе - да.
Если попробовать подумать что откуда взялось - то да, наша история действительно за последние 100 лет как минимум формировала именно такую стратегию поведения как выгодную для выживания.
И действительно, детский коллектив воспитывает в определенный момент значительно больше, чем родители и учителя вмете взятые.
и еще пояснения оттуда же
три кредита и перспектива быть исключенным из общества, если он run out of money - кого угодно заставят соображать!)))
Серьезно - отсутствие жалости здесь главный двигатель прогресса. И бешеная конкуренция на любом уровне. Если бедный - надо стать богатым, если богатый - надо проявить ошеломительную одаренность, если одарённый - надо заработать на этом миллиарды.
Амбиции плюс кредит - и все бодрые.
Еще важное отличие - в Америке добиваться успеха офигительно приятно. Стремиться, строить карьеру, налаживать связи, искать возможности, соединять все вместе, ломиться куда-то. Это горячо одобряется.
У нас 80 % энергии тратится на преодоление сопротивления среды. Какого фига? Ты че самый умный? Тебе больше всех надо?
Помнишь, как меня все презирали за детективы эти и прочий фикшен? Я до сих пор этого стесняюсь по привычке. В Америке, когда я говорю сколько написала и все продала - всё! Человек, который зарабатывает своим творчеством - священная корова. И за одно это - хочется еще и еще)
Еще момент. У нас эффект ведра с крабами имеет драматическую силу. Если кто-то чего-то хочет очень сильно, воплощает свои амбиции и прочее - его будут гасить почти все по дороге. Ибо не фиг.
В Америке, если ты ломишься куда-то неуклонно - люди тебя поддерживают. Потому что если ты такой упертый - ты все равно чего-то добьешься и мало ли вдруг - не забудешь про них. Это тоже чудесно. Они тебе помогают и не ждут, что обязательно будет благодарность. Так, вдруг, мало ли.
Или часто в память о том, что им кто-то когда-то помог - продолжать круговорот добра.
ну и короткая замечательная история того же автора.
попробовала представить подобную популяризаторскую работу в наших школах. Думаю , чтобы дети были бы в восторге.
FBI day. У ребёнка в школе был. Все уроки отменили - вместо них сотрудники различных отделов ФБР показывали всякое интересное. Вместо химии - как работают аналитики, электронный нос, саперы, делали телемост с лабораториями разными, мгновенно делали всякие тесты в "lab-box" - небольшой чемоданчик, который заменяет целую огромную лабораторию и весит всего 2 кг.
Вместо остальной науки - всяких роботов, методы расследования разных преступлений, криминалистику продвинутую.
Вместо физкультуры - технику преследования, борьбы с противником значительно сильнее или с несколькими противниками, всякое ОБЖ и основы первой помощи.
А затем всем устроили ланч - кухни мира. Пригнали food trucks - семь национальных кухонь.
Всем объяснили, что Америка in charge за весь мир, поэтому только самые лучшие попадут в ФБР и станут вести жизнь супергероев.
После дня пропаганды, интересуюсь:
- Ну что? Хочешь в ФБР?
Соня:
- Нет... Мы все решили, что круче быть теми, с кем они борются.
quote:
Изначально написано АО81:
Не, по воткинскому за июльским.
Хорошо, что никто не пострадал
У Вас на "Дальнем" дача?.. Сегодня ещё два дома сгорели. Напасть какая-то
quote:
Originally posted by MirTa:
У Вас на "Дальнем" дача?
Да, там. Вчера страшный пожар был, пострадало две женщины, одна в реанимации. Огонь с первого дома перекинулся на второй, в итоге сгорело оба дома.
Ничего себе
А причина какая пожара?
Точно не знаю, начался пожар с бани в 8 утра, все спали еще. Ветер был очень сильный, весь массив сбежался тушить, но отстоять соседний дом не удалось, ну хоть женщину из первого дома вытащили, она уже не могла двигаться. Мужчины бесстрашные, во второй дом горящий забежали и вытащили болон с газом, чтоб не рванул.
Вчера по нашему участку гуляют подростки, роются в развалинах, на нас не обращают внимания, и когда сделали замечание, только огрызнулись, а что такого то? Там опасно, может все обрушиться, очень много гвоздей, муж там пару раз ногу повредил, я так же наступила на гвоздь, а там шастают с 6 до 12 лет, что случись, нам же претензии выскажут.
да уж, беда
У нас неожиданно почти наступили каникулы- кончились все доп. занятия, и дз в школе не задают. Ребенок считает дни до отпуска, и я вместе с ним)). Хотела посоветоваться по поводу летнего отдыха- кто сколько свободного времени детям оставляет? У нас в июне отпуск и поездка на море, в июле отправляю в лагерь на 18 дней, на август деть просится на дачу к бабушке, и что-то я озадачилась- целый месяц свободный- это много или нормально? Может, пока не поздно, еще куда его
пристроить стоит, в какой нибудь из городских лагерей. В общем, поделитесь, кто как летние каникулы детям планирует?
для меня главное, чтоб не сидел целыми днями за компом или теликом. ничего плохого в даче с бабушкой не вижу
.ну и, не знаю, как у кого, у нас каждый год задают достаточно много детям на лето - не только читать(это для моего вообще не вопрос), а по русскому\математике. так что особо не расслабишься.
если не задаст учительница, то сами купите тетрадки типа Нефедовой - пусть на даче повспоминает, что проходили в 1 классе , хуже уж точно не будет.
quote:
Изначально написано Janna:
целый месяц свободный- это много или нормально?
это замечательно.
мои силы на пределе немного уже. Ожидание документов и подтверждений по летнему отдыху детей, турниры по танцам и гимнастике, кубки УР, пробники, экзамен по фоно и скрипке, итоговые контрольные, скорые, уже через 10 дней ОГЭ... Все по-отдельности еще терпимо. А вот все вместе без продыха уже как-то с перебором. С учетом того, что еще месяц приключений...
интересное интервью
http://kontinentusa.com/konspe...-mozg-uchitsya/
Конспект: Татьяна Черниговская <Как научить мозг учиться>
Конспект: Татьяна Черниговская <Как научить мозг учиться>
Название и описание лекции в фэйсбуке заинтриговали. Подогревало интерес еще и то, что Татьяна Черниговская - дважды доктор наук и один из ведущих специалистов-когнитивистов в России.
Однако, пока обрабатывал конспект, окончательно убедился в том, что содержание лекции не соответствовало названию: практических методов того, как именно тренировать мозг, почти не было. В основном лекция состояла из общих сведений о мозге и о том, как его изучают. Новых для меня сведений было, увы, слишком мало (но взгляните хотя бы на видео с приматами и цифрами!).
- Мозг обучается всегда, даже когда мы не обращаем на это внимание.
- Когда-то считалось, что неандертальцы - тупиковая ветвь, и мы им не родня. Когда секвенировали геном неандертальца, оказалось, что вполне себе родственники.
- Еще фанфакт: несколько видов homo жили одновременно, например, с неандертальцами. Если размышлять об этом с точки зрения результата в виде нас с вами, то можно представить, что тогда одновременно жило несколько видов, каждый из которых до нас в чем-то не дотягивал.
- Плюс сравнительно недавно на Алтае был обнаружен Денисовский человек. Нашли фалангу пальца девочки 13 лет, секвенировали и выяснилось, что это и не неандерталец, и не человек (в значении <гомо сапиенс> ), а нечто другое.
- Важными отличиями человека от других животных является язык и сознание.
- Мы постоянно имеем дело не только с самими объектами, но и с символами.
Вот, допустим, на столе стоит стакан. Зачем его называть <стаканом>? Зачем его рисовать? Кажется, у человека есть то, что можно назвать <страсть к дублированию мира>.
- Рассказала, что Лотман, с которым она общалась, говорил, что пока Тургенев не описал <лишних людей>, их и не было. Барышни не падали в обморок, пока это не было описано в литературе и т. п. Это к вопросу о том, как искусство влияет на мир.
- У нас в голове вообще есть совсем абстрактные вещи: математика, музыка, время.
- Человеку может повезти с генами, но все равно нужно постоянно учиться и прокачиваться. Везение с генами - это как рояль Steinway, доставшийся по наследству. Хорошо, конечно, но играть-то на нем все равно нужно учиться.
- Важно понять, что мы зависим от нашего мозга на все 100%. Да, мы смотрим на мир <своими глазами>, что-то слышим, что-то ощущаем, но то, как мы понимаем это все, зависит только от мозга. Он сам решает, что нам показывать и как. По сути, мы вообще не знаем, что такое реальность на самом деле. Или как видит и ощущает мир другой человек? А мышь? А как видели мир шумеры?
- Мозг знает как учиться и понимает, как он это делает, но не объясняет этого нам. Если бы понять - мы бы по-другому учились.
- Возможно, в школах и вузах стоит учить больше не наборам фактов, а тому, как добывать информацию. Важные вопросы: как научиться учиться? Как научиться контролировать внимание или память? Как научиться правильно классифицировать и упаковывать информацию?
- Мозг - не решето. Мы, грубо говоря, ничего не забываем, просто большая часть данных лежит в <папке "Другое">.
- Если хотите что-то помнить утром - нужно выучить и заснуть. Какое-то время назад это было догадкой, сейчас это научный факт. Полученные данные должны переместиться в долгосрочную память, и происходит это только во время сна.
- Были упомянуты принципы функционирования сложных систем (синергетика) и когнитивные алгоритмы принятия решений, но без каких-либо подробностей.
- Сказала, что на лекциях ее часто спрашивают <Вы так говорите о мозге, как о чем-то отдельном, вы себя с мозгом не отождествляете?> Отвечает: <Нет>. Есть исследования, которые показали, что есть два четко разных момента: один, когда решение принято мозгом, и второй, когда мы что-то с этим сделали. Мозг сам все решает и по пути создает иллюзию, что мы что-то контролируем.
- На данный момент науке уже довольно много известно о нейронах и их свойствах. Все больше начинаем понимать нейронные сети.
- В мозге есть хранилище на 2,5 петабайта. Это примерно 3 миллиона часов сериала.
- Маленькие дети не умеют врать потому, что думают, что все остальные знают точно то же самое, что знают они, и врать бесполезно. Когда ребенок начинает врать - это своего рода левелап.
- Полезно учить мозг смотреть на мир глазами других людей. Способность строить модель <другого> дает поведенческое преимущество.
- Прозвучали на английском формулировки 'mirror systems' и 'theory of mind', но тоже, увы, бегло, и не были раскрыты.
- У ворон, а точнее даже у врановых в целом, мозг довольно похож на мозг приматов по уровню развития. Вороны узнают свое отражение.
- Обезьяны успевают заметить порядок чисел и быстро в правильном порядке нажимать квадратики, под которыми числа скрываются. Вот видео:
- Мозг дельфинов тоже мощно развит. Пошутила, что еще неизвестно у кого лучше - у нас или у них. Говорит, что часто в ответ доносится: <Но они же не построили цивилизацию!> Но какая разница, когда они могут спать, отключая только одно полушарие и продолжая бодрствовать, обладают иронией, своим языком, живут счастливыми жизнями, всегда сыты, не имеют совсем опасных врагов и далее по списку.
- И еще был знаменитый попугай Алекс. Он знал порядка 150 слов, отвечал на вопросы, отличал цвета и размеры объектов, слова и буквы:
- С появлением внешних хранилищ информации, с одной стороны, сложнее стало учиться ими пользоваться, с другой - достаточно базовых технических навыков, чтобы просто иметь доступ к информации в интернете, например.
- Современная тенденция, что дети сходу играют в айпады - опасна. Прокачивать мелкую моторику очень важно, в том числе для того, чтобы ребенок начал говорить. Поэтому пластилин и все такое по-прежнему актуальны.
- В одном из Древних Китаев на руководящие должности было всего два экзамена: каллиграфия и стихосложение.
- Много интересных исследований сейчас происходит благодаря технологиям brain imaging (или neuroimaging). Но возник вопрос <Как правильно трактовать эти изображения?>, и все больше математиков и аналитиков подключились к задачам нейронаук.
- На картах мозга, в частности, видно: быстро или медленно будет обучаться ребенок.
- До сих пор не очень понятно, каким образом в мозге хранятся языки, слова, их значения. При этом есть патологии, когда люди не помнят существительные, но помнят глаголы. И наоборот.
- Мозг людей, знающих больше одного языка, имеет преимущество перед мозгом тех, кто знает только один. Учить языки полезно для развития мозга, и это тоже один из способов <отодвинуть Альцгеймера>.
- Хороший мозг постоянно учится. Приучите себя постоянно выполнять трудную (но выполнимую) мозговую работу. Это позволит дольше оставаться в сознании. В прямом смысле.
- Один из ее знакомых исследователей мозга рассказывал, что когда его мама стала в 89 лет жаловаться на память, он посоветовал ей заняться изучением древнегреческого. Она занялась, и проблемы с памятью пропали.
- Рассказала, как ее поразила история о том, как дети в Японии учатся играть в игру Го: взрослые просто сидят за доской и играют в Го, а дети бегают вокруг и иногда, бывает, смотрят на доску. Через некоторое время, когда дорастают до того, чтобы захотеть поиграть - садятся за доску и сходу неплохо играют.
- Мозг <созревает> по частям. Лобные доли, к примеру, до 21-23. Особенно это имеет значение в детстве, там разброс до 2 лет, и если ребенок еще не готов <сидеть прямо и смотреть на доску>, то, вероятно, он действительно еще не готов. Важный момент: ускорять развитие детей нельзя, это губительно.
- На всякий случай: переучивать левшей на правшей ни в коем случае нельзя. Вы переучиваете таким образом не руку, а мозг, и вытекает это все в тики, заикания, неврозы и т. д.
- Мозг женщин и мужчин отличается. Женский эффективнее из-за большего количества серого вещества. Я так понял, что связано это с эволюцией - в то время, пока мужчины бегали за мамонтами, женщинам приходилось прокручивать в голове более сложные схемы, плюс переживать за детей, за лагерь и многое другое.
- Детей стоит обучать, учитывая эти особенности мозга. С мальчиками говорить краткими предложениями, вовлекать в процесс, давать меньше письменных заданий, хвалить за них и давать больше двигаться, чтобы они сбрасывали агрессию. Плюс, говорят, что мальчики в прохладном помещении быстрее соображают, а в тепле начинают засыпать. Девочкам больше нравится работать в группах, им важно смотреть в глаза и говорить об эмоциях, не стоит повышать тон. Полезно привлекать девочек помогать учителям. Важно научить справляться с опасностями, которые им готовит наш мир.
- Из вышесказанного возникает открытый вопрос: как готовить учителей?
- Занятия музыкой положительно влияют на мозг. Усложняют его, улучшают качество нейронных сетей, обеспечивают лучшую пластичность и лучше сохраняют его к старости.
- <Не каждый доживет до Альцгеймера.>
- Забывание, отвлечение, перерывы и сон - не помехи для обучения. Скорее наоборот. У всех свой стиль обучения, важно его найти.
- Бывают плохие состояния для умственной работы. В этот момент важно это понять и переключиться на другую работу, а к этой вернуться позже.
- Техническая тренировка навыков, как принято в музыке и спорте, не подходит для умственной работы. Есть риск загнать себя в регулярные переживания, и настает момент, когда мозг будет отторгать новые задачи.
- Важно понимать и честно отвечать себе на вопрос <Зачем я учусь?> Выстраивание реальной картинки по этому поводу спасло бы от лишних мучений.
- Делить проект на мелкие выполнимые части действительно полезно. Как и менять обстановку, окружение, позу, в которой сидишь и т. п.
- Полезно делать регулярные 15-минутные перерывы для стабилизации выученного.
- Движения могут помогать запоминанию. <Тело помогает>.
- Устное воспроизведение выученного тоже важно.
- Полезно тренировать концентрацию, память, скорость мысли, когнитивную гибкость.
- По поводу тренировки памяти полезно обращаться к опыту древних греков. Например, ложась спать, вспоминать весь день подробно - с момента пробуждения и до момента, когда лег спать.
- Главные вопросы по поводу памяти: как запомнить? как сохранить? как вытащить знания из памяти?
- Бесцельные размышления, всякие праздные вопросы или так называемый wandering mind тоже полезны.
- Гигантский процент того, что мы делаем, мы делаем бессознательно.
- Вопрос из зала про разницу между полушариями, и стоит ли развивать менее прокачанное. Ответ: по последним исследованиям разница не настолько жесткая, как казалось раньше, мозг всегда все равно работает целиком, стенок, отделяющих полушария, внутри нет, поэтому можно просто сосредоточиться на прокачке мозга.
- Вопрос из зала: <Что думаете про методику автописьма, когда утром проснулся и сразу пишешь что приходит в голову?> Ответ: да, хорошее дело. И пример приведен был про гениев, которые вскакивают посреди ночи и что-то пишут на листке, а утром этого не помнят и с удивлением обнаруживают стихотворение.
- Вопрос из зала про мультилингвальность для детей. Ответ: чем раньше ребенок погружается в оба языка (или более) - тем лучше. По сути, даже когда ребенок учит родной язык, он расшифровывает совсем незнакомый ему набор сущностей с нуля, поэтому от того, что добавится еще один набор слов, ничего страшного не произойдёт. По мнению одной из ее коллег, важно, чтобы языковая среда уже до 3 лет была мультилингвальной, если есть такая необходимость.
- Вопрос из зала: <Как отличить трудные задачи от невыполнимых?> Ответ: сами поймете, когда будет трудно, а когда невыполнимо.
- Тренируйте мозг. Постоянно. Важно понять себя, найти подходящие методики и регулярно практиковать их.
- Обучение существенно меняет мозг. Пока вы читали этот пост - ваш мозг изменился.
- В конце лекции задал вопрос о книгах про мозг, которые стоит почитать. Посоветовала свою книгу <Чеширская улыбка кота Шредингера>.
- Еще прозвучало название книги The mind's best trick. Кажется, речь шла о книге Даниэля Вегнера.
Макс Черепица
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В одном из Древних Китаев на руководящие должности было всего два экзамена: каллиграфия и стихосложение.
Всего. Пройдут единицы
с 57й минуты. Всерьез ссылаются на эту лекцию как на прямой запрет для того, чтобы желающего ребенка учить читать ранее 6-7 лет.
Так вот - она дальше в 59 минуту говорит про ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ, а не календарный возраст. Не в свидетельстве о рождении его надо проверять. Если мозг не дозрел - да, учить не надо. Но речь не о благословении запрета книжек
.Посмотрела Сашкины итоговые работы, потерял баллы из за грязи, все верно решено, диктант без ошибок. Комплексную написал хорошо, списал текст с ошибкой, за это снизили 0,5 балла. Летом будем списывать, до этого проблем не было, диктанты и списывания были на отлично.
У нас щас вот прямо линейка начнется торжественная. Всё. Закончил мой малыш начальную школу
.что-то рано у вас
Наши еще всю след.неделю учатсяДевчонки у меня вчера впервые сами домой из школы приехали Приятно, но для этого мне пришлось противостояние с родичами выстоять - они считают, что еще рано в конце 1-2 классов отпускать в самостоятельное путешествие школа-дом (без пересадок, но с 2 дорогами)
quote:
Originally posted by IzhAlin:
что-то рано у вас Наши еще всю след.неделю учатся
Наши тоже ещё пару дней поучатся, как мой ребенок сказал. Но всё равно уже всё
- все работы написали, всё сдали, в воскресенье у нас выпускной .quote:
Originally posted by koshamisha:
Всё. Закончил мой малыш начальную школу .
поздравляю!
всех мам с окончанием учебного года!
Хоть у нас и до 27 учатся, тем не менее..
quote:
Originally posted by koshamisha:
в воскресенье у нас выпускной .
как будете отмечать? как дальше ваш класс - целым составом переходит или в разные классы?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
поздравляю!
спасибо
я тоже всех мам поздравляю, отдохнем от учебы!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
как будете отмечать? как дальше ваш класс - целым составом переходит или в разные классы?
Я потом напишу, как всё пройдет. Мы будем во Дворце Пионеров отмечать, в кафе, аниматора пригласили, посмотрим, понравится или нет.
Класс полным составом дальше будет учиться, у нас в школе нет деления в таком возрасте на профильные классы. Я рада этому, класс мне очень нравится - и дети и родители
.С классной новой уже познакомились - молодая девушка, недавно закончила ВУЗ, математичка. Надеюсь, что справится с нашими деточками
.quote:
Originally posted by koshamisha:
Класс полным составом дальше будет учиться, у нас в школе нет деления в таком возрасте на профильные классы. Я рада этому, класс мне очень нравится - и дети и родители
это здорово. у нас в школе будет деление на два профильных и два обычных класса.
очень рада, что год заканчивается. хотя как-то уж очень быстро он пролетел.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
риятно, но для этого мне пришлось противостояние с родичами выстоять - они считают, что еще рано в конце 1-2 классов отпускать в самостоятельное путешествие школа-дом (без пересадок, но с 2 дорогами)
я бы побоялась, честно говоря.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
это здорово. у нас в школе будет деление на два профильных и два обычных класса.
математика и гуманитарный? ну мой бы понятно, куда отправился
)А Олеся, наверное, математик?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я бы побоялась, честно говоря
Я бы тоже
. Хотя у нас в классе есть дети, которые с 1 класса самостоятельно добирались до школы... Мой в 3 классе начал сам ездить на тренировки, но от нас довольно безопасно добираться - по подземному переходу(у дворца пионеров). А в школу я боялась отпускать одного - надо переходить у Авроры ул.Кирова, потом либо Удмуртскую, либо идти пешком до школы, дорога там тоже местами не очень(машин полно). В конце 3 класс уже стал ездить иногда самостоятельно в школу.А уж сколько раз он у меня проезжал остановку!
Причём рассказывает не сразу, а спустя несколько дней, когда сам, видно, успокоится.quote:
Originally posted by koshamisha:
математика и гуманитарный? ну мой бы понятно, куда отправился )
в математику?
по поводу того кто дочь - выводы делать рано. пока четверки по математике и окружайке.
Но по математике вообще очеьн сложный материал - деление с остатком, задачи в 4-5 действий в пределах 1000, примеры в 7-10 действий в пределах 1000 со всеми действиями.
http://a-katkov.livejournal.com/251065.html тут сравнение хорошее.
поэтому пока непонятно кто она.
но да, нацелена будет на мат. класс. гум. цикл там преподается так же хорошо, а математику догонять потом тяжело.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в математику?
Нет
. Он бы точно пошел в гуманитарный. Ему нравится заниматься русским, английским. У нас в средней школе тоже будут дополнительные занятия -"Предметная школа" - явно его рекомендуют для занятий по русскому, я уже смирилась , пусть занимается. Тем более, что по математике-то я как раз могу ему помочь и подсказать, сели будет необходимость, а вот языки... Нет. Тут всё сам. все, и нас отпустили уже на лето...Все сдали и написали хорошо-проблем с учебой нет, как и предполагалось...Но вот поведение.Иногда даже мне жалко учительницу, когда у нее под боком кучка таких активистов.Притащили кучу грамот и дипломов.Слабое место нашлось одно по русскому языку-это перенос.переносит по слогам, а не делит слова для переноса...Писать будем, тренироваться.Всех с каникулами.Средняя тоже отучилась, осталось 25 мая выпустить 11 классницу, экзамены и вздохнуть потом можно будет немного, наверное...
quote:
Originally posted by koshamisha:
Ему нравится заниматься русским, английским
ей легко и скучновато в школе этими предметами заниматься. Дома - да, нравится. Если что-то интересное подкидываю.
Всех с каникулами! А мы еще учимся неделю. Ну как учимся- в школу ходим))) Тоже все работы написаны уже.Итоговую еще не видела,сегодня только раздали- говорит, что без ошибок написал. 25-го последний звонок для 11 класса. Повеселило меня- вчера притащил в дневнике годовую оценку))по музыке- 4 с минусом. Я спрашиваю- вам же не ставят оценок???Откуда годовая взялась? А по музыке поставили, сказал дитеныш. В общем, придется видимо что-то делать в следующем году, больше внимания уделять, чтоли, а мы как-то безответственно с ребенком отнеслись к этому предмету.
quote:
Originally posted by Janna:
мы еще учимся неделю. Ну как учимся- в школу ходим)))
Наши тоже еще ходят. На следующе неделе пра экскурсий.
Мой пытается расклеиться - устал, что ли. Хотя у него сейчас турнир, вот он к середине и похож на зомби. Уже радует, что держится отведенный ему час и не сливается.
quote:
Originally posted by Janna:
по музыке- 4 с минусом.
Это в аттестат потом пойдет?
Моему если 4- поставят, то и слава богу, хоть как серьезно ни относись.Сегодня были на Школьной Весне - ежегодном фестивале в нашей школе. В конце года награждают лучших, перемежая концертами.
Директор наша объявила о своем уходе. Очень тепло с ней прощались. Очень жалко, прям слезы в глазах у меня стояли...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Директор наша объявила о своем уходе.
А почему уходит? Жалко...
не то слово...
Чем больше статус школы - тем больше неадекватов вокруг. Надо обладать слоновьей кожей, чего у ЛЛ нет. Зайдите в тему 89-й - там пример такого "адеквата". Оборотная сторона популярности школы..
Пришли поздравить директора почти всех школ ленинского района на сцене, стоя весь аксион аплодировал...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Надо обладать слоновьей кожей
это да...
quote:
Originally posted by npobedash:
Это в аттестат потом пойдет? Моему если 4- поставят, то и слава богу, хоть как серьезно ни относись.
Да нет, конечно. Просто у нас учительница очень своеобразная по музыке, скажем так, фанат своего предмета, а мы пару раз и ДЗ забывали сделать,тк в дневник почему-то не записывают на уроке, и за урок-то музыку ребенок не считает. Ну,вот- поэтому и говорю, что надо будет более серьезно отнестись.
Приезжаю с работы сегодня, заезжаю во двор, смотрю - в центре двора у нас есть стол со скамейками. дочь с 3-ми одноклассниками из нашего дома сидят и хором на природе делают Холодову. Подбегает ко мне - мам, можно я со всеми доделаю?
ну дык можно.
на телефоне мальчик включил рокнролл, сидят пыхтят, делают, обсуждают.
потом пошли домой, переоделись и на английский. А глядь - стол занят ребятами из нашей же школы, но постарше - класс 4-й.
Это, почему мы не в Сочи живем. круглый год на природе можно было бы уроки учить сообща.
Прошел у Саши турнир по шахматам. Опять без разряда, но есть прогресс, ни одного поражения из за неверных ходов, сам же выиграл один раз благодаря неверным ходам соперника. Преодолели порог в 3 очка, т.к. он все же научился собираться после поражения, до этого в турнире играл до первого поражения, потом играть нормально не мог, проигрывал чуть ли не специально. Осталось убедить его, что надо бороться до конца, не сдаваться, он так потерял пол очка оставшись без королевы с одной пешкой, а у соперника слон и король. С папой потом несколько раз играли с этих позиций, пат был 100%, но Саша сдался. Как раз этих пол очка и не хватило до разряда.
quote:
Изначально написано АО81:
Саша сдался. Как раз этих пол очка и не хватило до разряда.
ИМХО зато не сложится ситуация, когда ребенок пролетает "свой разряд" и надолго забуксовывает в следующем. ИМХО верный срок прохождения до более старшего разряда - полгода регулярных соревнований или год нерегулярных.
Саша молодец!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО верный срок прохождения до более старшего разряда - полгода регулярных соревнований или год нерегулярных.
Ууу, это только первоначальная квалификация так. Потом - год регулярных занятий, включая выполнение домашних заданий, игру дома хотя бы с компьютером и игру на всех турнирах подряд.
Придется весь следующий год гонять ребенка - чуть-чуть не хватает до перехода во взрослый разряд. Даже не знаю, сколько очков надо для квалификации на 3-й взрослый - похоже, там уже не всё так просто, зависит от очень многих факторов (с кем конкретно играл, с кем и как противники сыграли, их рейтингов и т.п.).
На этом турнире набрал 4,5 из 8 (они почему-то по 8 партий играют, не по 9) - такое впечатление, что не хватило.
Вот и закончили первый класс. Как-то совсем неожиданно. Закончили неплохо, 90-100%, при этом я особо не напрягаю ребенка учебой, иногда слежу за дисциплиной (открываю родительский вайбер), но очень редко. В очередной раз хочет уйти наша учительница (домашние проблемы), но шанс хотя бы на второй класс еще есть, будем держать кулачки.
Поздравляю всех с каникулами.
@kisonka
Поздравляю
Каникулы - это да, это уже надо-надо-надо. Сегодня у моего был первый день - уже выпросился в кино. Устал, как собака.
Еще у среднего выпускной был. Ему хоть в школу только в следующем году, но он с этими ребятами 4 года был вместе, как же без праздника... Тоже устал - готовились они очень серьёзно, и на танцах выступления и отчетный концерт.
Что-то я тоже неожиданно поняла, что устала
quote:
Изначально написано npobedash:
На этом турнире набрал 4,5 из 8
во всех турнирах в которых Сашка играл, было по 8 игр и надо было набрать 5 очков. Надеюсь в следующий раз заработает разряд, Саша не всегда хочет участвовать в турнире, часто они совпадают с сборами по карате, Саша сам решает куда пойти. В следующем году не знаю как повезет с расписанием, совмещать кружки с второй сменой будет труднее.
quote:
Originally posted by npobedash:
Что-то я тоже неожиданно поняла, что устала
завтра ОГЭ у сына и тренировка у дочери, в вскр соревнования у дочери, в пн две репетиции хора на день города у нее же, во вторник новый ОГЭ у сына и начало гимн. лагеря у дочери
"остановите Землю", это ппц какой-то
quote:
. Даже не знаю, сколько очков надо для квалификации на 3-й взрослый - похоже, там уже не всё так просто, зависит от очень многих факторов (с кем конкретно играл, с кем и как противники сыграли, их рейтингов и т.п.).
3 взросл - 6из8 или 7из9
2 взросл - 6.5из8 или 7из9 на квалификации, с кем играл не имеет значения
По рейтингу разряды присваивают начиная с 1 взрослого и выше, это уже только участие в крупных рейтинговых турнирах, на квалификациях практически без шансов.
В общем, чем дальше, тем страшнее. Слава богу, играю не я.
До 2 взр никаких страстей, большинство годам к 10-11 спокойно получают 2взр и потом года на 3 застревают на этом, т.к. не у всех есть время/желание/возможности ездить по турнирам,а в Ижевске рейтинговых игроков мало, Многие так и остаются со 2 взр навсегда.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
До 2 взр никаких страстей, большинство годам к 10-11 спокойно получают 2взр
Страстей - никаких. Получает, мягко говоря, не большинство.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
года на 3 застревают на этом, т.к. не у всех есть время/желание/возможности ездить по турнирам
Навсегда там застревают, ездить по турнирам очень дорого. Надо еще и за границу выезжать, одних российских турниров мало.
quote:
Originally posted by npobedash:
ездить по турнирам очень дорого.
3 года назад сыну уже на лето выставили график из 6-ти поездок. Сказав, что без этого расти дальше не выйдеть. Выезд начинался числа 24 мая и заканчивался в 10-х числах сентября.
quote:
Навсегда там застревают, ездить по турнирам очень дорого. Надо еще и за границу выезжать, одних российских турниров мало.
Доиграться до КМС можно на российских, мы ни разу не выезжали на заграничные турниры. До МС, вероятно, тоже можно. На все подряд турниры ездить тоже смысла нет, нужно придерживаться стратегии, выбирая турниры с составом участников по рейтингу чуть выше своего, тогда при проигрышах терять не будешь баллы. Те кто часто ездит сколько набрали столько же и потеряли в рейтинге обычно
) Ну и федерация поддерживает победителей местных турниров, они бесплатно обычно на российские ездят. Сегодня 5 человек в Дагомыс уехали, победители осеннего этапа Белой ладьи, полностью за счет бюджета УР поездка.quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
федерация поддерживает победителей местных турниров, они бесплатно обычно на российские ездят
Один раз в год.
quote:
Originally posted by npobedash:
Один раз в год.
да, нам также говорили. А чтобы победить - надо ездить и часто играть. ребята, которые ездили летом - за летний сезон на разряд-два поднимались.
Даже раз в год это отлично) Ибо для родителей полностью бесплатно. В карате вот даже если поездку оплачивают, то все равно на снарягу минимум 20 тыр потратишь. Ну и шахматисты с 1 взр и выше уже вовсю в коммерческих турнирах участвуют, за год на вторую поездку сами таким образом зарабатывают. А катающихся чаще 2-х раз в год я не знаю. У нас в группе все 1-2 раза и ездят за год.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:3 года назад сыну уже на лето выставили график из 6-ти поездок. Сказав, что без этого расти дальше не выйдеть. Выезд начинался числа 24 мая и заканчивался в 10-х числах сентября.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
У нас в группе все 1-2 раза и ездят за год.
у тренера сына выезжал не один человек. А группа, не из 3 человек.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Ну и шахматисты с 1 взр и выше уже вовсю в коммерческих турнирах участвуют, за год на вторую поездку сами таким образом зарабатывают.
ну т.е. каждый 15-20 тысяч зарабатывает за поездку, ага.
) Так, призовых сына за соревнования поди на квартиру должны хватить, а я и не знаю.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
все равно на снарягу минимум 20 тыр потратишь.
ух ты, какое там снаряжение успело появиться за те два года, что сын не занимается? Капа, раковина, кимоно, подушечки на руки и мягкая на голову (забыла как называются). Разве на каждые соревнования это приобретается? И надо именно боско спорт, обычное не подойдет?
Даже в художественной гимнастике полный комплект предметов Сасаки + куп уложился в эти деньги. В карате в разы дешевле и на несколько сезонов хватит. И не на каждые соревнования это покупается, а раз в сезон.
Везде основные затраты это соревнования (кроме лыжного спорта, легкой атлетики, стрельбы - там все оплачивает федерация). На международный чемпионат по карате дети катались - под сотню денег каждый потратил. Один выезд по рф от 10 до 20 тысяч в любом спорте, если не в Можгу на день.
2 раза в год выезды- дети никогда выше 2-го взрослого не вырастут. Это только подтвердить разряд.
Полина Шувалова. 13 лет, чемпионка Европы по шахматам:
<Играть меня научила бабушка. С 5 лет я занимаюсь 6 дней в неделю по 4 часа. В 7 лет я сразу поступила в третий класс, но в школу никогда не ходила, занимаюсь дома, только экзамены прихожу сдавать. В школе нельзя выбирать преподавателей, к тому же ты ограничен своим классом. А мне нужно много времени на шахматы. Я просыпаюсь, занимаюсь шахматами, уроками, потом опять шахматами, потом обед, потом опять уроки или шахматы.
Самую большую свою победу я одержала на первенстве Европы в 2013 году - получила 9 очков из 9 возможных. Сейчас я женский мастер ФИДЕ (Международная шахматная федерация. - Прим. ред.), до международного мастера мне остался один балл: у меня есть два, а нужно три. В своей возрастной категории я то ли вторая, то ли первая в Европе - не слежу за рейтингами.
Для меня шахматы - работа, где нужно очень много трудиться. Часто игра длится 5-6 часов, это очень тяжело. Очень интересна психологическая сторона: ты не просто делаешь сильные ходы, но и следишь за противником, за его реакциями, чувствами, взглядом. В упор смотреть на оппонента, конечно, невежливо, но это и не как в футболе, где все внимание на мяче. Я, кстати, очень люблю футбол и летом часто играю во дворе. Думаю, если бы не занялась шахматами, играла бы в футбол. А так я много общаюсь с шахматистами, мы собираемся у кого-нибудь дома, играем в мафию или блиц - это такие быстрые шахматные партии.
Ужасная жизнь, по мне
((.Хотя, чтобы достичь ее - девочки успехов, наверное такой режим только и возможен...
Ирина, да, если ставить успех в чем бы то ни было во главу угла - то только так.
Два лидера по виду спорта сына в его году в Иже почти и не бывают. 9-й класс - а в начале мая две недели их не было - уехали на соревнования. И экзамены-не экзамены. И в таком режиме выездов они уже пару-тройку лет. У сына как раз режим выездов два раза в год, благо в ИЖе проходят соревнования российского уровня регулярно.
Иначе ИМХО и родителям и ребенку просто надо радоваться, что в его жизни есть этот спорт, и разряды воспринимать не как цель и ужас что не получил. А если получил - это просто праздник какой-то. А не получил - ну не получил. И уж точно не расстраиваться.
quote:
ну т.е. каждый 15-20 тысяч зарабатывает за поездку, ага.
Есть и такие) У среднего в этом году 8 тыр призовых. Тольятти нынешним летом в 13 обойдется.
Но он далеко не самый способный если сравнивать с группой.
quote:
2 раза в год выезды- дети никогда выше 2-го взрослого не вырастут. Это только подтвердить разряд
У мальчишек в группе из 15 чел максимум человек 5 пока еще со 2-ми. У двух мальчиков, которые в этом году вообще впервые за пределы города поедут до 1-го не хватает всего 100 баллов.
quote:
ух ты, какое там снаряжение успело появиться за те два года, что сын не занимается? Капа, раковина, кимоно, подушечки на руки и мягкая на голову (забыла как называются). Разве на каждые соревнования это приобретается? И надо именно боско спорт, обычное не подойдет?
На крупные соревнования снаряга всегда по стандарту и определенных фирм. Всегда так было.
Кимоно для примера - самое дешевое 8600. А еще капа, жилет, перчатки, футы, раковина - все тех же утвержденных производителей. Раз в год минимум покупается, не знаю у кого как, но мои по 10 см в год растут. Плюс у них параллельно 2 вида карате идут, различие в стандартах по снаряжннию тоже есть. Будет что-то не по стандарту-дисквалификация.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Кимоно для примера - самое дешевое 8600. А еще капа, жилет, перчатки, футы, раковина - все тех же утвержденных производителей.
раз в год, не чаще. т.е. не 20 на соревнования, а 20 раз в год.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
каждый
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Есть и такие
Найдите разницу, как говорится.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
У среднего в этом году 8 тыр призовых. Тольятти нынешним летом в 13 обойдется.
Насколько я понимаю, он все-таки в минусе...
quote:
раз в год, не чаще. т.е. не 20 на соревнования, а 20 раз в год.
Так на крупняк и ездят тоже от силы раз в год. Тренеры же смотрят кого целесообразнее куда отправить. Моих вот на каты никогда не берут, считают, что нефиг распыляться, они кумитисты отличные. До такого уровня, чтобы весь год в раз*ездах даже наша тренер еще не дошла, а она чемпионка мира 2015 года.
quote:
Насколько я понимаю, он все-таки в минусе...
У старшего займет, тот в плюсе
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
У двух мальчиков, которые в этом году вообще впервые за пределы города поедут до 1-го не хватает всего 100 баллов.
три года назад на стене на Пушкинской висел список разрядников. первого разряда на всю школу было человек 20. и половина из них в вашей группе?
Последние год взрослый разрядный турнир проходил без единого человека с турнира выполнившего более старший разряд. т.е. 4 квалификационных турнира у 3,2,1 разрядов и ни один их не повысил на этих турнирах. Хотя с тех пор правила поменялись и стало проще вроде бы.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
У старшего займет, тот в плюсе
пусть на 90 баллов по ЕГЭ копят.
С 1-ми и КМС работают всего 2 тренера, все они собраны в 2 группы. Есть несколько 2-х в каждой, пограничники.Система не стала проще-она стала другой. И ездить на все подряд соревнования сегодня-это терять рейтинг, я уже писала.
Светлана Игоревна и кто еще?
Озолин и Поняев. Цодова только малышей ведет.
ЗЫ Сегодня уточнила по разрядам: в школе 43 первых, 65 вторых, 4 кмс и 3 фиде мастера)
На квалификациях весь прошлый год по 3-4 взрослых разряда повышалось в каждом турнире.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
На квалификациях весь прошлый год по 3-4 взрослых разряда повышалось в каждом турнире.
я не про прошлый год.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Цодова только малышей ведет.
как все изменилось. У нее девочка чемпионка европы была. И взрослые ребятки и с 2-ми и с 1-ми.
значит получать разряды стало проще. раньше надо было набирать 8 из 9. и 7 из 8ми.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
как все изменилось. У нее девочка чемпионка европы была. И взрослые ребятки и с 2-ми и с 1-ми.
У каждого тренера есть/был свой чемпион европы в качестве единичных случаев. Т.к.есть дети, которые по мере роста все равно не желают менять тренера. Но массово перворазрядников всегда вели эти 2 тренера. С Озолиным я училась в механе на одном курсе.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
значит получать разряды стало проще. раньше надо было набирать 8 из 9. и 7 из 8ми.
Ну где проще то? Ребенок может на всех турнирах подряд набирать 9и9, но разряд ему не повысят, т.к. нужен РЕЙТИНГ. А чтобы был рейтинг, нужно играть с рейтинговыми игроками. А их мало.
То есть возвращаемся к тому, с чего и начали. Нужно ездить. Как, собственно, всем спортсменам вообще.
И, собственно, к тому, что со взрослыми разрядами не всё так просто.
Только со снаряжением шахмаьистам полегче - не нужны новые шахматы определенного производителя
quote:
Изначально написано npobedash:
То есть возвращаемся к тому, с чего и начали. Нужно ездить. Как, собственно, всем спортсменам вообще.
И, собственно, к тому, что со взрослыми разрядами не всё так просто.
Только со снаряжением шахмаьистам полегче - не нужны новые шахматы определенного производителя
Не все так просто только с 1 взрослым и выше.
Ездить то для чего? Игровая практика? Ее в Ижевске завались, если ходить на все турниры, включая блицы. Я со счета сбилась, сколько каждым в этом сезоне отыграно турниров, больше полусотни, наверное. Плюс в том, что на нерейтинговых турнирах практику получаешь, а от рейтинга при проигрышах не откусывают. А по блицам так вообще отдельный рейтинг.
Рейтинг ведь не абсолютный показатель мастерства. И поехав на рейтинговый турнир можно вообще без рейтинга приехать Т.к. если у соперника рейтинг меньше твоего это совсем не означает, что он играет хуже. И при проигрыше часть твоего большого рейтинга уйдет ему, а при выигрыше ты получишь только часть его маленького. Ну и нафуа спрашивается? ) Поэтому ездить нужно редко, но метко, набирая, а не теряя рейтинг. Для этого рейтинговые турниры очень тщательно отсеиваются и выбираются.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
больше полусотни
Умножим хотя бы на 8, уже получится 400. Столько дней в году нет
Точно, сбились. Напрочь.
И, собственно, кто ездит на всё подряд?
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
турниры очень тщательно отсеиваются и выбираются.
Естественно. Но их таки не 1-2 в год.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Не все так просто только с 1 взрослым и выше.
Не только. Я в курсе, как проходил квалификацию мой ребенок, а у него, мягко говоря, не 1 взрослый.
quote:
То есть возвращаемся к тому, с чего и начали. Нужно ездить.
а это касается абсолютно всего^
олимпиадникам нужно ездить
поэтам нужно ездить
художникам нужно ездить
театралам нужно ездить
пы.сы. наплодили талантофф - платите
quote:
Originally posted by irkaleb:
пы.сы. наплодили талантофф - платите
Ой, не говорите
Причём это даже не пы.сы, это про определению так
Придется покупать своему мелкому танцору приличные балетки, дотанцевался, чешки ему не годяцца...
Прямо мечтает средний поехать в Москву. Причём вбил в свою головенку, что непременно поедет с концертом... Сижу вот, думаю - что и откуда взялось
quote:
Изначально написано npobedash:
Умножим хотя бы на 8, уже получится 400. Столько дней в году нет
Точно, сбились. Напрочь.
Ну давайте точно посчитаем Ижевск)
43 блиц турнира - 1 раз в неделю 1 день 11 партий
4 турнира по быстр.шахматам - по 3 дня 4 партии ежедневно
4 квалификации - 9 дней по 1 партии
3 турнира поколений - 9 дней по 1 партии
командное первенство - 7-8 дней по 1 партии
кубок центра - 9 дней по 1 партии
первенство города - 9 дней по 1 партии
первенство республики - 12 дней по 1 партии
Ой,еще забыла турниры к дню победы, дню города, рождественские
Короче, точно все не смогу вспомнить)))
quote:
Короче, точно все не смогу вспомнить)))
гыыыы, козирошку переспорить оне собрались
quote:
То есть возвращаемся к тому, с чего и начали. Нужно ездить.
ох, еще забыла - просто так тоже надо ездить - путешествовать то
quote:
Естественно. Но их таки не 1-2 в год.
Выезжают именно 1-2 раза в год. Те, для кого предел по возможностям КМС и МС.
Есть единичные "чемпионы европы", которые ездят чаще.
Но это богом поцелованные дети, их на всю школу из 1500 2-3
quote:
приличные балетки
чозамимоза "приличные" - в корри размерный ряд заказала и пляшет себе
у нас на сезон пары хватает - у некоторых быстрее снашиваюцца
но я ж сумасшедшая - стираю их, чищу
а вабще да, настоящий танцор в чешках не танцует
Белую ладью тоже забыла
quote:
Originally posted by irkaleb:
ох, еще забыла - просто так тоже надо ездить - путешествовать то
а каратэ же ишшо!
или один ребенок на каратэ, другой на шахматы?
quote:
а каратэ же ишшо!
или один ребенок на каратэ, другой на шахматы?
ттт, это не мои
- не знаючойто я не считала ни разу - надо подбить во что мне дети обходяцца
quote:
Изначально написано npobedash:
Не только. Я в курсе, как проходил квалификацию мой ребенок, а у него, мягко говоря, не 1 взрослый.
Как проходил? 3 и 2 взрослый нужно выиграть 7 партий из 9 на любом турнире в школе. Все. Никаких рейтингов набирать не нужно. Куда проще то?
Считали рейтинг. Набрал не 7 очков, меньше. Подробности мне ни к чему.
Лентяй он, гонять надо в следующем году. Мне, собственно, тоже лень.
quote:
Изначально написано irkaleb:
гыыыы, козирошку переспорить оне собрались
На фиг надо. Там и спорить не о чем. Человек путается в единицах измерения, о чем еще говорить-то
quote:
Изначально написано irkaleb:
чозамимоза "приличные" -
Дык он просится непременно в Танцующие, пижон. Пойду в корри, ага, тоже рчд закажу
Просто попутешествовать - вообще не знаю, когда и куда. К родне, в Беларусь - и сойдёт, видимо.
quote:
чойто я не считала ни разу - надо подбить во что мне дети обходяцца
Стараюсь не думать об "итого". Есть деньги - покупаем. В магазины стараюсь не заглядывать - выхожу заикой
quote:
Изначально написано npobedash:
Считали рейтинг. Набрал не 7 очков, меньше. Подробности мне ни к чему.
.
Какой рейтинг считали на НЕРЕЙТИНГОВОМ турнире?
И у нерейтингового юношеского разряда?
Наберет 7 очков - повысит разряд. Ниакаких подробностей кроме этой единственной нет.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Какой рейтинг считали на НЕРЕЙТИНГОВОМ турнире?
Кто Вам сказал, что "не"?
Видимо, то, что у шахматистов с всего лишь юношескими разрядами тоже есть рейтинг - это откровение для нашего эксперта
Рейтинг может быть даже у безразрядника если ему посчастливилось встретиться с рейтинговым игроком и выиграть его. Но для присвоения разряда его никто не учитывает до тех пор пока рейтинг ниже 1800(это минимум первого взрослого разряда). И если ребенок младше 2 взрослого выиграл 7 партий ему никто в повышении разряда не откажет независимо от рейтинга.
ЗЫ я не эксперт, в шахматные дела детей вообще не вникаю, занимаются сами, я только гоняю чтобы времени меньше тратили на все это, т.к. жизнь это не только шахматы.
то, о чем я пишу, это такая элементарщина, которую знаю все родители шахматистов, если не затыкают уши
quote:
Дык он просится непременно в Танцующие, пижон.
точно пижон
в танцующих те самые, что в корри
, да и в любом спортивном магазинев сп собственно несильно то и дешевле, но когда берешь скопом купальник, юбку, колготки - лучше в сп
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Ребенок может на всех турнирах подряд набирать 9и9, но разряд ему не повысят, т.к. нужен РЕЙТИНГ.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
3 и 2 взрослый нужно выиграть 7 партий из 9 на любом турнире в школе. Все. Никаких рейтингов набирать не нужно.
что-то как-то путаетесь в показаниях.
там того первого то, да кмс всего ничего народу в школе.
quote:
Изначально написано irkaleb:
в сп собственно несильно то и дешевле
quote:
Изначально написано irkaleb:
в сп собственно несильно то и дешевле
сейчас да.
Папа дочь на 15 тысяч в танцующих в посл. раз одел. ОДни носики Сасаки больше тысячи.
Вообще вопрос -у нее сейчас каждый день с 9 до 17 тренировки. Ездить попросилась с девочками. Там вобщем-то сел на 26-й и доехал. Вчера я проходила квест под названием "купить проездной".
А тут еще в музыкалке для хорового собора каждый день по две репетиции. в 10 и в 16.30. Это до 12 июня. вопрос...
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Ребенок может на всех турнирах подряд набирать 9и9, но разряд ему не повысят, т.к. нужен РЕЙТИНГ.
тут то речь шла о как раз 2 и 3-х разрядах три год назад.Судя по тому как их прибыло после изменения правил - таки они для получения 2 и 1 разряда сильно упростились.
quote:
апа дочь на 15 тысяч в танцующих в посл. раз одел. ОДни носики Сасаки больше тысячи.
у нас слава богу не рейтинговые купальники платья, чисто тренировочные варианты
а костюмы отдельно шьются - вот еще статья расходов, но опять таки не полностью родители
quote:
что-то как-то путаетесь в показаниях.
Я не путаюсь, это вы уже пишете просто ради игры слов)
Я еще в своем первом посте на эту тему написала, что рейтинг влияет только на 1 взросл. Все нижние разряды нерейтинговые и говорить о сложности их получения смешно.
quote:
там того первого то, да кмс всего ничего народу в школе
Так основная масса в школе это безразрядники и юношеские. Т.к. к среднему возрасту 2 взрослого (это 10-11 лет) многие уже просто школу бросают, понимают, что не их это. Следующий поток уходит со 2 взрослого, понимая, что включаться в борьбу за первый не смогут/не захотят. Так что детей старше 11-12 вообще в школе очень мало относительно общего числа.
[QUOTE]Изначально написано irkaleb:
у нас слава богу не рейтинговые купальники платья, чисто тренировочные варианты
[/QUO
там так и вышло. Носики,обруч, лента сасаки, мяч Чакотт, наспинник, майка-шорты-леггинсы-гетры-тренировочный куп-наколенники-утяжелители-жгут, скакалка. и рюкзак чтобы все предметы сразу были внутри - с отделениями для ленты и булав. Я бы удавилась, но папа дочь балует.
Рейтинговое платье и туфли я сама покупала ей зимой - вышло около 5 для бальных. Обошлась простым вариантом, посмотрела - там просто рейтинговые платья есть за 9 тысяч и дороже, но это перетопчется ИМХО.
И купальник для групповых шили организованно. Дизайн какой сказал тренер, портниха приходила снимать мерки сразу на тренировку.
Прошла отбор дочь в Веселый Спектр, прислали договор и счет на оплату. Ну и сборы тоже в июле надо оплачивать. И в августе скрипку покупать. Хотелось бы бу найти ,конечно, но или чешскую или горонок. ей надо половинку или три четверти, до какой дорастет. У нее сейчас бушный китай. За тысячу брали в самой же музыкалке. Новые около 20 стоят...
В общем если сесть и посчитать, то никаких доходов, одни расходы.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Все нижние разряды нерейтинговые и говорить о сложности их получения смешно.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
в школе 43 первых, 65 вторых, 4 кмс
видимо просто обхохочешься...
с учетом массовости групп начальной подготовки.
что первых что вторых почти одинаково. Хотя да, больше в два раза чем три года назад.
На соревнованиях по гимнастике поздравляли девочек ,получивших первый разряд - 5 человек, мастеров спорта новых 3. Т.е. выходит, что сравнимо по сложности. По третьему взрослому да, даже 6-7 летки уже выступают.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Вчера я проходила квест под названием "купить проездной".
а в чём квест? у меня все спрашивайте,если надо проездной
.в центре идёте в кассы ЖД, там есть спец-окошко, работает с 8 до 18-30, обед с 12 до 13, там продают и пополняют.
я сейчас пополняла своему - была поражена в самое сердце, обычно в конце месяца очередь, как в 80-е за едой, а сегодня нет никого. может после работы люди придут?
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Т.к. к среднему возрасту 2 взрослого (это 10-11 лет)
мой в 10 лет играть только начал. Вы тоже года три назад рапортовали о "повышении разряда" в день, когда безразрядники играть закончили, остальные еще пару дней играли. Т.е. как раз лет 9-10 было.
http://www.samara-chess.ru/index.php?go=News&in=view&id=1607
http://www.chezz.ru/obuchenie/rating.htm
простым соотнесением получаем разрядные требования для участия в первенствен республике для девочек 11 лет соответствует рейтингу безразрядника. 2-й разряд минимум является для игроков старше 15 лет, и то для мальчиков.
какой средний возраст 10 лет во втором взрослом в шахматах?
quote:
Изначально написано koshamisha:
я сейчас пополняла своему - была поражена в самое сердце, обычно в конце месяца очередь, как в 80-е за едой, а сегодня нет никого. может после работы люди придут?
я вчера больше часа простояла. причем меня обслужили последней и закрылись на перерыв. и это ЕДНСТВЕННОЕ место, где их можно купить, восстановить после потери.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я вчера больше часа простояла.
это бывает в конце месяца, поэтому я стараюсь заранее пополнить.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и это ЕДНСТВЕННОЕ место, где их можно купить, восстановить после потери.
восстанавливала я не на Ленина, а в самом ТТУ. не понравилось, что они работают точно с таким же графиком, как мы. даже обед в одно время. неудобно, ага.
кстати, в то время(2 года назад) заменить можно было только там
. дурдом, короче. сразу поправлюсь - не только там, а в 2-х местах - на Маяковского и на Буммаше.quote:
видимо просто обхохочешься...
с учетом массовости групп начальной подготовки.
что первых что вторых почти одинаково.
Вся массовость к 10 годам рассеивается, уходят сами. Если бы все оставались и не получали, другой разговор) Одинаковое соотношение 1-х и 2-х говорит о том, что все 2-разрядники кто остались получают 1-й. КМС по возрату тоже зачастую уже в школьную статистику не вписываются. Но многие пройдя ЕГЭ и квест с поступлением возобновляют турнирную деятельность и становятся КМС и МС уже в студенчестве.
quote:
. Т.е. как раз лет 9-10 было.
Мы играем с 5 и 6.Начальный разряд получали в 6 и 7. 1 взр старший в 11 выполнил. У среднего пока 2 ( в 10 получил), до 1-го не хватает 300 баллов.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Мы играем с 5 и 6.Начальный разряд получали в 6 и 7.
я не поленюсь и найду запись в этой теме, где вы сказали, что турнир закончился и ребенок повысил разряд. Я удивилась и сказал, что еще же два дня играют. А потом посмотрела - в этот день закончился турнир у безразрядников.
Это было не 5 лет назад, а года три как. Это прекрасно, что дети нашли себя в шахматах. Есть одно но. Оно в контексте разговора.
Разговор тут начался с того, что AO81 расстроилась, что сын не получил 3=й юношеский, занимаясь год. Мы же поддержали и объяснили, что ничего страшного, лучше идти ровно.
Пришил козерога и начала рассказывать, что да легкотня, да вот мои, да 10 лет просто все имеют второй взрослый.
это тоже неправда. Лучшие из тех ,кто начинал заниматься с дочерью во втором-третьем классе - а это 9-10 лет получают 1 юношеский. Это лучшие, и их мало. в 12-13 основная масса имеет 2-3-й взрослые. И те, кто начинает заниматься не с 5-ти, а с 10, кстати, достаточно быстро в этом возрасте их догоняют.
И возраст получения разряда ни о чем на самом деле не говорит.
И бросают рано как раз оттого, что родителе начитаются и наслушаются таких козерожек и начинают давить на детей, а дети бросают нафиг.
Правильный контекст был бы в том, как пишет об отношении к детству Жанин и те, кто не здесь.
Да, ваши в 6 лет получили КМС и напишут на 90+ егэ. что мы еще упустили?
заведите тему "померяюсь пиписькой" и сидите там
В этой теме поддерживается другой стиль общения. и принято вникать в контекст. Может с разным чувством юмора, но главное - с адекватной информацией.
Шахматы, действительно, никуда не убегут, это не олимпийский вид спорта, он не финансируется государством, так же как и карате. Это не учитывается нигде - ни в ВУЗах, ни в военкоматах, ни пр поступлении в военные учебные заведения. Там нужны - силовая подготовка, стрельба, плавание, в ВУЗах групповые виды спорта (в последний КМС получаешь вообще победив в российских соревнованиях).
Учитывают в ВУЗах окончание музыкальной школы, художки, т.е. документы о доп. образовании.
Единственный ВУЗ, который эти шахматы учитывает из того, что видела за любой взрослый разряд дает одинаковое количество баллов. За международного гроссмейстера накидывает еще 2.
Поэтому все эти вещи важны только для одного: чтобы в жизни ребенка было то, что ему интересно, что его радует, что дает ему силы. И родители ему нужны, чтобы его в этом поддержать. Желательно не убиваясь финансово, и уж тем более не сравиниваяих с теми, кто см. выше по тексту.
Так ищите ради бога) Среднему недавно 11 исполнилось, вполне могла о его первом разряде и написать года 3-4 назад.
Началось все с того, что просто пояснила о правилах получения разрядов. В ответ как всегда понеслось, да невозможно, да все ездЮт, Угу, и пофиг что мы все эти этапы прошли давно
quote:
Изначально написано koshamisha:
восстанавливала я не на Ленина, а в самом ТТУ. н
я спросила у кассира если что восстанавливать где - она скзала, что только у нее. обманула значит. Но это хорошая новость на самом деле. Я больше туда не хочу
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
В ответ как всегда понеслось, да невозможно, да все ездЮт, Угу, и пофиг что мы все эти этапы прошли давно
кто написал, что все ездют?
о том, что не выезжая выше второго взрослого подняться малореально - да написали. О том, что моему в свое время тренер выставил график выездов на лето тоже написали.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Началось все с того, что просто пояснила о правилах получения разрядов.
а кто-то не знал? на родительских собраниях бывают многие.
я могу писать только о ситуации в период, закончившемся 3 года назад, т.к. попросила сына определиться с приоритетами именно тогда. Высказав свое мнение, к которому он прислушался.
В 11-м классе спорта, как именно спорта, не будет. будет бассейн и тренажерка в спокойном режиме. Так же как и выездов в 9-м не было почти - как раз в режиме два в год, чтобы ребенок был в норме во время сдачи госэкзаменов.
Проще надо быть. и тогда спорт будет радостью, а не домокловым мечом.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я спросила у кассира если что восстанавливать где - она скзала, что только у нее. обманула значит.
может что-то и изменилось, кто их знает. в случае чего, лучше будет позвонить им и всё узнать из первых рук - они нормально, подробно объясняют, что делать.
мой не потерял карточку, а сломал. причём в начале месяца, мне было обидно терять деньги, поехала и заменила(карту оплачивала заново, т.к. была наша вина).
quote:
Изначально написано koshamisha:
причём в начале месяца, мне было обидно терять деньги, поехала и заменила(карту оплачивала заново, т.к. была наша вина).
да ваще все меняется. Я и покупала в ТТУ, и заменяла в ТТУ. Но тоже время прошло = года 2 последний раз обращалась. Сейчас он сам. Им прокуратура запретила продавать и менять, мне так объяснили, т.к .нельзя собирать 45 рублей за карточку. Ну и они нашли "выход" собирать эти деньги. Там какое-то ООО "рога и копыта". С одной точкой продаж. На 700 тысячный город. красота.
О, нашим выдали в школе единую карту - питание и проездной. Моему без надобности, но вообще прикольно. Их, вроде, пополнять можно через терминал банка или с карты (с процентами, конечно).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Им прокуратура запретила продавать и менять, мне так объяснили, т.к .нельзя собирать 45 рублей за карточку.
понятно. меня может утешить тольк то, что эта "единственная точка" рядом с моей работой
. но вообще-то безобразие.quote:
Originally posted by npobedash:
О, нашим выдали в школе единую карту - питание и проездной.
что за банк? у нас ижкомбанк, только питание.
ещё хотела спросить давно уже - у кого-нибудь в Технотронику дети ходили на какие-нибудь занятия? это около общества слепых. интересует, как там с преподавателями, нравилось ли?
Ижкомбанк тоже.
Сейчас у остальных родителей большой вопрос - давать ли на руки карту. В началке питаются одинаково, отмечает учитель. Карту проще не давать вообще - имеют привычку покупать шоколадки в буфете
Помню, как мой гордился, что ездит в школу и обратно сам
quote:
Изначально написано koshamisha:
меня может утешить тольк то, что эта "единственная точка" рядом с моей работой . но вообще-то безобразие.
запарковаться там - ваще квест-квест...
quote:
Изначально написано koshamisha:
у нас ижкомбанк, только питание.
такая же фигня. я "был бы так рад так рад" ежели туда бы встроили и проездной.
quote:
Изначально написано koshamisha:
у кого-нибудь в Технотронику дети ходили на какие-нибудь занятия? это около общества слепых. интересует, как там с преподавателями, нравилось ли?
я подписана на их сообщество. у них регулярно бывают открытые бесплатные мероприятия в учебный год в выходные. ИМХО там можно и посмотреть и мнение ребенка спросить и с другими родителями поговорить. Мероприятий много, лагерь есть летний.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я спросила у кассира если что восстанавливать где - она скзала, что только у нее. обманула значит. Но это хорошая новость на самом деле. Я больше туда не хочу
А если взрослую транспортную карту пополнять, то можно любую сумму, или фиксированную? Эпопея с покупкой школьной карты ради одного месяца я проходить не хочу. Тем более с сентября можно будет школьной картой пользоваться, если понадобится.
quote:
Изначально написано koshamisha:
на Буммаше.
о ,там карты тоже можно купить. но график работы был такой же.
и остояв час тут и подойдя к окошечку ну совсем не хотелось ехать к другому с таким же обедом.quote:
Изначально написано koshamisha:
в Технотронику
Мой туда на юный техник ходит, ему нравится. Хочу на робототехнику в следующем году записать.
quote:
Изначально написано kisonka:
А если взрослую транспортную карту пополнять, то можно любую сумму, или фиксированную? Эпопея с покупкой школьной карты ради одного месяца я проходить не хочу.
Можно любую. Только штука вся в том, что школьный проездной стоит недорого, а ездить можно хоть сколько.
quote:
Изначально написано npobedash:
школьный проездной стоит недорого
на три вида безлимит 420 рублей или 490 ли. В общем с учетом количества ожидаемых поездок я тыщи полторы сэкономлю. если говорят ,что сегодня народу нет - значит ура-ура и я просто выбрала неудачный день.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я подписана на их сообщество. у них регулярно бывают открытые бесплатные мероприятия в учебный год в выходные. ИМХО там можно и посмотреть и мнение ребенка спросить и с другими родителями поговорить. Мероприятий много, лагерь есть летний.
я тоже подписалась, хотим как-нибудь сходить, посмотреть. пока всё не получалось по времени.
моему вот загорелось на робототехнику пойти, бесплатно-то в школу нам не судьба, пойдём за деньги
.quote:
Originally posted by npobedash:
Мой туда на юный техник ходит, ему нравится. Хочу на робототехнику в следующем году записать.
а юный техник - это что? я тоже хочу на робототехнику, но мой, наверное уже будет в другой возрастной группе(с 11 лет) или это не важно?
там вообще много интересного и для разных возрастов, вплоть до 15+ лет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я просто выбрала неудачный день.
Видимо, тебе в это время просто не надо было быть в других местах
Я так сегодня утром бегала между администрацией и МФЦ.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на три вида безлимит 420 рублей или 490 ли.
420, я беру на все виды, т.к. ездит в школу с пересадкой иногда. очень выгодно, мой много ездит.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
если говорят ,что сегодня народу нет - значит ура-ура и я просто выбрала неудачный день.
на самом деле в конце месяца всегда бывает много народа
обычно аншлаг 30-31 числа, в остальные дни нормально.
@koshamisha
Юный техник - это они что-то руками мастерят, типа машинок-леталок и т.п. Кружков там реально много, можно выбрать. Робототехника есть и для ребят постарше, надо просто группу выбрать.
quote:
Originally posted by npobedash:
Юный техник - это они что-то руками мастерят, типа машинок-леталок и т.п.
ага, ясно. это типа моделирования - у нас есть в школе и во Дворце есть, но мой не хочет. он хочет ЛЕГО, причём не первороботы, а посложней.
я сейчас его записала в лагерь летний, но не в Технотронику, а на станцию юного техника, у нас на Восточке. посмотрим ещё там, какой там уровень и база(подозреваю, что хуже). но на учебный год я планирую в Технотронику записать, если всё сложится(секция и школа
).quote:
Изначально написано npobedash:
Можно любую. Только штука вся в том, что школьный проездной стоит недорого, а ездить можно хоть сколько.
Это понятно :-) Мне только на время городского лагеря.
у нас в школе где-то в мае заменили школьные карты на новые с транспортным приложением.
quote:
Изначально написано kisonka:
Это понятно :-) Мне только на время городского лагеря.
я звонила на гор.линию по этим картам. Мне объяснили, что в личном кабинете можно активировать транспортное приложение. Тогда из тех денег, которые вносятся на карту 420 руб будет зачисляться в резерв. Если ре пользовался в месяце всеми видами транспорта, то эти 420 руб и спишутся. Если 1-2 видами (хотя бы раз), то спишется вроде 390 руб. Если вообще не ездил, то ничего не спишется. Остаток вернется на общий счет карты. Вроде ничего не напутала... Но нам это не подходит, мы все на маршрутках...
quote:
И бросают рано как раз оттого, что родителе начитаются и наслушаются таких козерожек и начинают давить на детей, а дети бросают нафиг
Не надо людей считать дураками, воспитывающими детей по мотивам форума.
Я, прочитав пост выше о том, что ребенка надо гонять, заставлять играть с компом и решать задачи, хотела сказать, что шахматы это не та вещь, где гоняниями успеха добиваются. Но подумала нунафиг, счас вас как в подростках понесет
Ну если уж все равно по любому поводу несет, скажу, именно этим и отбивают у ребенка интерес. Все эти задачи и кейсы такая нудятина, мои их решали первые года 2. Потом забросили и больше ни к одной задаче с тех пор не прикасались. Все отрабатывают только в живых партиях. Никаких домашних заданий не делают, мужчины-тренеры за этим вообще не следят, ну или считают, что дети уже взрослые, сами разберутся надо ли им это. И я полностью согласна.quote:
Шахматы, действительно, никуда не убегут, это не олимпийский вид спорта, он не финансируется государством, так же как и карате. Это не учитывается нигде - ни в ВУЗах, ни в военкоматах, ни пр поступлении в военные учебные заведения. Там нужны - силовая подготовка, стрельба, плавание, в ВУЗах групповые виды спорта (в последний КМС получаешь вообще победив в российских соревнованиях
В ВУЗах будет учитываться КМС и МС, если примут в госдуме поправки. 10 баллов плюсом к ЕГЭ, по любому виду спорта включая шахматы.
На сегодня законодательно утверждены только льготы при поступлении в военные ВУЗы. Имеющие разряды по военно-прикладным видам спорта ( карате к таковым относится) идут вне конкурса.
Мышки плакали, кололись, но продолжали жрать кактус
quote:
Изначально написано IzhAlin:
я звонила на гор.линию по этим картам. Мне объяснили, что в личном кабинете можно активировать транспортное приложение.
спасибо за информацию полезную.
Козерожка, тебе почитать
http://www.edu.ru/abitur/act.50/index.php это закон, на основе которого ВУЗы делают правила учета инд. достижений.
победителя первенства мира, первенства Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр
Карате там нет, шахмат тоже. Как и боулинга, как и крикета, как и покера.
http://etokakru.ru/kak-podgoto...yj-vuz-chast-2/
Приветствуется также наличие у абитуриента таких военно-прикладных навыков, как:
разряды по лёгкой атлетике или лыжному спорту, одному из видов спортивной борьбы или бокса, пулевой стрельбе;
прыжки с парашютом (совершать прыжки можно с 14 лет);
первичная лёгководолазная подготовка (с того же возраста).
К военно прикладным видам спорта относится ТОЛЬКО оперативное карате. Фудокан, сетокан, кекусинкай вообще не об этом. https://ru.wikipedia.org/wiki/...%D0%BD%D1%8B%D0 %B5_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0 тут же можно погуглить виды карате.
То, что дается для детей - это чистой воды коммерция. Ну и офп, радость, сорики, медали. Т.е. антураж. За родительские деньги.
В отличие от плавания, легкой атлетики, биатлона, стрельбы, дзюдо, бокса и вольной борьбы. Где чемпионаты мира коммерческими не являются. Хотя коммерческие соревнования тоже есть, но их результаты не учитываются.
Шахматы ни в ВУЗах (кроме одного, я видела правила приема лично на этот год, но там + 2 балла, гроссмейстерам международным + 4 балла), ни в военных вузах как аргумент вообще не принимаются.
В школе на Пушкинской и дочь один год, и сын все 3 года, что там занимался сдавал экзамен. Который сдать, не решая дома задачи хорошо бы не вышло. Это стандарты подготовки спортсмена.
Виктория Олеговна родителям говорила, не решая варианты не вырастешь. Каждый твой проигрыш на турнире - это неразобранная дома задача.
Но тут ведь лишь бы поговорить На всякий случай - на гимнастике растягиваются и разогреваются, качают пресс и спину, у них комплексы. Все. и мастера спорта тем более и тем тщательнее. Но сейчас мы услышим песню про то, что "а моя этого не любит и не делает и сразу во всех местах гнется и уже давно ЗМСМК".
Ну т.е. такие байки из склепа от козерожки.
Ах да, музыканты распеваются, играют гаммы и арпеджио. Все.
А те, кто учатся решают задачи по сольфеджио и композиции.
но это тссс. секрет.
quote:
это закон, на основе которого ВУЗы делают правила учета инд. достижений.
В этот закон уже полгода в думе пытаются внести поправки, чтобы дети, имеющие КМС и МС смогли получать дополнительные баллы к ЕГЭ.Я же писала. И учитывая политику партии последних лет "готовктрудуиобороне!" вполне себе их примут) Наши то уж точно успеют к ЕГЭ от спорта плюшек получить
))quote:
К военно прикладным видам спорта относится
Для каждого силового ведомства утверждается свой перечень военно-прикладного спорта. Аналогично для каждого профиля военных ВУЗов свой. Для десантного, например, в перечне парашютный спорт. В РВВДКУ, где самый жесткий отбор по здоровью, оно должно быть абсолютным, даже закрыли глаза на папино плоскостопие благодаря его успехам в парашютном спорте
))) В военВУЗах морского профиля в перечне есть гребля и парусный спорт, например А карате, дзюдо, АРБ, бокс, самбо - считаются военно-прикладными практически в любом военном ВУЗе.quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
В этот закон уже полгода в думе пытаются внести поправки, чтобы дети, имеющие КМС и МС смогли получать дополнительные баллы к ЕГЭ.Я же писала
их вносят с 2007 года. посмотрите новости и их даты.
Раньше победителей олимпийских игр брали без экзаменов везде, сейчас дают 4 балла. Поэтому не думаю, что все идет по пути упрощения.
Опять таки если до их пор они учитывали только олимпийский виды спорта, то
Но так то я буду только за.
quote:
В школе на Пушкинской и дочь один год, и сын все 3 года, что там занимался сдавал экзамен. Который сдать, не решая дома задачи хорошо бы не вышло. Это стандарты подготовки спортсмена.
Виктория Олеговна родителям говорила, не решая варианты не вырастешь. Каждый твой проигрыш на турнире - это неразобранная дома задача.
Да, у Анисимовой как раз и решали мои 2 года) Она строга в этом была) А вот супруг ее другого мнения, у него мы тоже занимались потом
) И все тренеры-мужчины, которые были далее, никаких задач уже не требовали.quote:
На всякий случай - на гимнастике растягиваются и разогреваются, качают пресс и спину, у них комплексы. Все. и мастера спорта тем более и тем тщательнее. Но сейчас мы услышим песню про то, что "а моя этого не любит и не делает и сразу во всех местах гнется и уже давно ЗМСМК".
Первое, что я сказала тренеру, когда привела малышку в зал - мы заниматься хотим для удовольствия, поэтому не заставляйте ее тянуться и уж конечно, боже упаси, не помогайте растягиваться своими руками. Я хорошо знаю что такое хроническая балетная травма, чем она чревата для девочек в будущем. Я бесконечно люблю этот вид спорта, но убивать рали него здоровье своей дочки не согласна. Мы вообще перестали заниматься когда девочек начали заставлять ходить на согнутых пальцах и выворачивать суставы, все что убийственно для здоровья нам не нужно.
quote:
Но так то я буду только за
Ну так вот и не клеймите шахматы с карате только потому, что мои дети ими занимаются
Шахматисты, кстати, все прекрасно трудоустроены, даже со средне-специальным образованием. Потому как у таких контор как Газпром и иже с ними ведомственные спартакиады трудовых коллективов-это корпоративная культура и религия. Шахматы там один из главных видов, под спортсменов даже ставки в штатке пустые держат и всячески их к себе заманивают)
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Шахматы там один из главных видов, под спортсменов даже ставки в штатке пустые держат и всячески их к себе заманивают)
ой уж конечно, шахматы главный вид
спортсмены везде есть, это правда. но у нас вот именно шахматиста в итоге уволили(давненько уже). а так-то конечно, спортсмены нужны - лыжи, волейбол, плавание, бег - всё подойдет.
quote:
ой уж конечно, шахматы главный вид
спортсмены везде есть, это правда. но у нас вот именно шахматиста в итоге уволили(давненько уже). а так-то конечно, спортсмены нужны - лыжи, волейбол, плавание, бег - всё подойдет.
Всех бегунов, пловцов и лыжников только пользуют) А лет в 35 заменяют новой партией молодых спортсменов) А в шахматы можно и до 80 лет играть за Газпром
Так что да, может и не главный, но определенно самый лучший вид спорта quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Всех бегунов, пловцов и лыжников только пользуют) А лет в 35 заменяют новой партией молодых спортсменов)
я бы Вам может даже и поверила, но у нас спортсмены не только бегают, но и работают(такие тоже есть, ага
). а участвуют в спортакиадах вполне успешно и ветераны . я, если, что работаю в своей организации 17 лет. молодые приходят - вот у меня напротив прямо сидит такой спортсмЭн(нормальный специалист, кстати), но и ветеранов никуда не девают.опять же, волейболиста взять выгодно - он тебе и в волейбол сыграет, и в футбол, и пробежит, если нужно
. и всё одно лицо!quote:
Изначально написано koshamisha:
я бы Вам может даже и поверила, но у нас спортсмены не только бегают, но и работают(такие тоже есть, ага
опять же, волейболиста взять выгодно - он тебе и в волейбол сыграет, и в футбол, и пробежит, если нужно
Так и у нас именно работают, и на прошлой работе именно работали. Вот только карьеру сделать смогли только шахматисты. Они же, как не крути,все равно интеллектуальная элита в сравнении с лыжниками, которым в школе то учиться некогда было, все по сборам да соревнованиям. В хороших конторах что главное - попасть туда. И чтобы двигаться вперед мажоры не мешали. Так что и попадают, и не мешают при способностях до тех пор, пока спортивный результат приносишь.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Вот только карьеру сделать смогли только шахматисты.
частный случай
quote:
Мы вообще перестали заниматься когда девочек начали заставлять ходить на согнутых пальцах и выворачивать суставы, все что убийственно для здоровья нам не нужно.
а для чего вабще было идти в гимнастику?
я категорически против балетной, гимнастичекой и другой травмы - опять же ортопеды нам категорически не советовали раннюю растяжку именно из за дисплазии соединительной ткани и хорошей растяжимости, поэтому мы пляшем в народных
пы.сы. растягиваться она сама начала осознанно всего то в прошлом году - это конечно не уровень балета или гимнастки, но для осанки и здоровья девичекского вполне сойдет
ищще пы.сы. пахать приходится и тут, но это я думаю для жизни тоже тока на пользу - уметь трудиться
quote:
Изначально написано irkaleb:
пахать приходится и тут, но это я думаю для жизни тоже тока на пользу - уметь трудиться
так это и самое главное ИМХО.
Малышки тянутся под своим весом, хорошие тренера особо не тянут по моим наблюдениям, оно выходит само. Качают пресс, спинки, тренируют равновесия, работу с предметом на уровне координации.
Для меня показательно, что и у меня и папы - косой позвоночник, я в первом классе вообще вопросительным знаком была согнута, а эта ттт. Дисплазии у нее нет, как и особой гибкости природной. Но главное, что ей нравится. Хочет стать тренером пока
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
так вот и не клеймите шахматы с карате только потому, что мои дети ими занимаются
хосспади, ну ведь весь мир вокруг вас... А то мой сын не занимался. А то я не изучала вопрос и правила приема и перспективы, прежде чем аргументированно предложить ему расставить приоритеты. Я только о своих выводах и пишу.
quote:
а для чего вабще было идти в гимнастику?
Ну, во-первых, это здорово, повыступать в блестящих рейтинговых платьицах. Мелкачей то всех на выступления берут всегда) И все они на пьедестале потом стоят, всем медали и места раздают
Во-вторых, начальной разумной нагрузки в гимнастике хватает для формирования красивой осанки. У нас еще изначально была легкая степень вальгуса, за 2 года в гимнастике "тянем носооооочек", мы полностью выправили ножки. На 3-й год пошли бочки, шпагаты с опоры и выламывание суставов и мы решили, что аллес, ребенка гробить не будем. В танцы не знаю, вряд ли пойдем, я сама неравнодушна только к лезгинке quote:
Ну, во первых, это здорово, повыступать в блестящих рейтинговых платьицах
оу
а мне не нравяцца рейтингоыые платья
я конечно выступления и концерты люблю, но процесс для меня важнее - а тут мы ищще с бабушкой нашей такими знатоками хореографии стали, у кого проще танец, у кого сложнее - фсе видим
вобчем у всех свои резоны
quote:
начальной разумной нагрузки в гимнастике хватает для формирования красивой осанки.
хм, а потом вот так опс и планка снижена, никуда не ходим боле штоль, сформировали фсе уже - ищще до школы не доросли?
quote:
. А то я не изучала вопрос и правила приема и перспективы, прежде чем аргументированно предложить ему расставить приоритеты. Я только о своих выводах и пишу.
Ага-ага)) Изучили и пришли к выводу, что шахматы и карате самые никчемные виды спорта
А еще рассказывать мне что в военных ВУЗах нужно, ржу
Кстати, шахматы там обязательный предмет, ибо сила стратегии и тактики это хлеб военного специалиста.
Я вижу массу дополнительных возможностей для своих детей, которые им в жизни дадут и шахматы, и карате. И, собственно, привела детей в шахматы как раз потому, что училась вместе с крутыми шахматистами и видела как они живут и что им все это дает в долгосрочной перспективе.
quote:
Изначально написано irkaleb:
хм, а потом вот так опс и планка снижена, никуда не ходим боле штоль, сформировали фсе уже - ищще до школы не доросли?
В плавание ходим) Но широченные плечи нам тоже ни к чему, так что тоже это не навсегда)))
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
шахматы и карате самые никчемные виды спорта
а где это написано?
Я так не считаю. Или с функциональным чтением тоже сложности?
quote:
В плавание ходим) Но широченные плечи нам тоже ни к чему, так что тоже это не навсегда)))
Вы не считаете, надеюсь, что если отдать ребенка в волейбол - то он вырастет не менее 2 х метров росту
?в греблю не сдавайте - плечи останутся соответствующими генетике
quote:
Вы не считаете, надеюсь, что если отдать ребенка в волейбол - то он вырастет не менее 2 х метров росту ?
в греблю не сдавайте - плечи останутся соответствующими генетике
Если отдать в волейбол/баскетбол он вырастет чуть выше, чем генетически было заложено. Если отдать в спортивную гимнастику-будет ниже ростом чем мог бы быть. В детском возрасте то, каким видом спорта занимается ребенок, влияет на его рост.
Чем мы будем с дочкой заниматься - будет определяться тем, что ближе к дому, мы пока не знаем где точно будем жить) Но шахматы будут однозначно. Ничего плохого не хочу сказать про Цодову, но в качестве тренера она нам не подошла, не наш типаж. Сменили тренера и все пошло как надо
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
А еще рассказывать мне что в военных ВУЗах нужно, ржу
Судя по всей предыдущей писанине, следует сделать такой вывод. Еще как нужно. Я, в отличие от Вас, не ржу - на полном серьезе говорю.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Или с функциональным чтением тоже сложности?
Конечно, это же очевидно.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Но шахматы будут однозначно.
А вот тут уже ржу
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
мы пока не знаем где точно будем жить)
От Красноярска до Краснодара
quote:
Изначально написано npobedash:
От Красноярска до Краснодара
Не-не-не, не так. Что ж я, забыла, чтоле - куда Газпром пошлет
Только смеяться над этим нельзя, боже упаси
quote:
Изначально написано irkaleb:
Вы не считаете, надеюсь, что если отдать ребенка в волейбол - то он вырастет не менее 2 х метров росту ?
вот в день записи в секцию все сразу идут в рост. Ирина, ты чего, ты ж должна знать
)А накопили роста - сразу надо бежать из секции вычеркивать
)) Обещать что рост сразу остановится не могу, правда.quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Сменили тренера и все пошло как надо
ну т.е. "все, я наигралась" встала и пошла посреди турнира - это был тренер виноват?
)и при этом шахматы все равно будут? класс!
После "встала и ушла" мы перестали ходить) Спустя какое-то время дочка начала проситься в шахматы) И тут мы с мужем неожиданно высказали друг другу одновременно одну и ту же фразу, сошлись во мнениях почему тогда так произошло) И привели уже к другому тренеру) Теперь ребенок терроризирует всех, таская шахматы с собой повсюду и заставляя всех с ней играть. На турниры в школе раньше чем через год решили не водить.На всякий случай
не знаю, кто вас первый год на турниры выставил. это ИМХО только по большому родительскому желанию. Они там занимаются только раз в неделю в 5 лет. Я свою на внутренний то для малышей не повела, т.к .видела, что она не готова. А в 6 она уже три раза в неделю ходила и участвовала. набирала 3-4 очка. Играла с удовольствием.
Мои Светлану Игоревну очень любили, дочь была не у нее и к ней просилась, мы по расписанию не попадали. Она за деток болела. Как сменился тренер у дочери - так через месяц она скисла и сказала, что играть и ходить не хочет. Ну я решила, что ежели попозже желание будет - то пойдем к СИ. Классе в 4-м. но утверждать, что что-то в ее жизни будет обязательно я не возьмусь ни про что, кроме среднего образования.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
утверждать, что что-то в ее жизни будет обязательно я не возьмусь ни про что, кроме среднего образования.
Шо ж ты так опрометчиво
Написал же вумный и оченно опытный человек, как нннада quote:
вот в день записи в секцию все сразу идут в рост. Ирина, ты чего, ты ж должна знать )
Прям даже интересно стало обоснованность этого бреда. А то я думаю: может наша тренер неправа, когда отбирает на перспективу девочек с высоким ростом, или с высокими родителями, а не тех, кто лучше всех мяч подает)))
quote:
Мои Светлану Игоревну очень любили, дочь была не у нее и к ней просилась, мы по расписанию не попадали. Она за деток болела. Как сменился тренер у дочери - так через месяц она скисла и сказала, что играть и ходить не хочет.
Я сразу оговорилась, что ничего плохого про тренера сказать не хочу. У коллеги сын тоже шахматы бросил, когда она ненадолго в декрет уходила, к другим не захотел. Просто не подошла конкретно нам) Решающим стало то, что муж сказал именно то, о чем я думала, но не решалась сказать, думала мне просто кажется)
мой тоже, кстати, у Светланы Игоревны занимался. ему нравилась она, кому-то из детей нет. но ему и правда надоело ужасно решать сплошные задачи, не захотел заниматься в прошлом году, хотя тренер его персонально звала вернуться
.но у нас своя история - дети занимались в нашей школе, а это совсем не то, что в шахматной школе, а возить его на занятия на Пушкинскую, да ещё совмещать с его второй сменой, я не могла. так и ушли из нашей жизни шахматы, се ля ви.
quote:
но утверждать, что что-то в ее жизни будет обязательно я не возьмусь ни про что, кроме среднего образования.
вот, пожалуй, подпишусь - сложно в чем то быть уверенным с ребенком, сам то сУрпризы себе выдаешь, а тут автономный человек
quote:
Изначально написано kisonka:
прям даже интересно стало обоснованность этого бреда. А то я думаю: может наша тренер неправа, когда отбирает на перспективу девочек с высоким ростом, или с высокими родителями, а не тех, кто лучше всех мяч подает)))
козерожка и есть обоснованность
подумаешь, какие-то медики не в курсе. вы ж все равно какой-то памятью берете, а тут могли и оплошать, не выучить. хором не выучить. quote:
Изначально написано kisonka:
может наша тренер неправа, когда отбирает на перспективу девочек с высоким ростом, или с высокими родителями, а не тех, кто лучше всех мяч подает)))
кстати по поводу отбора высоких. девочки ведь кот в мешке и расти почти перестают как половое созревание наступает. А играют с 7 лет. В итоге крупные московские команды по баскетболу,которые между собой конкурируют, сейчас активно начали смотреть в регионах девочек умных, активных ,с хорошим броском и игрой в возрасте 14-16 лет и не высоких (ну 170-175). Т.к. одна из команд в прошлом году взяла "новую" кровь с таким параметрами и успешно обошли остальные команды, которые по накатанной брали высоких со словами - играть научим, а роста не добавим. Мнение свое поменяли о росте 173 см.
ну и в гимнастике - тоже многие туда стремятся "для фигуры". Я же была в Металлисте на их турнире, так в групповых в 14-15 лет такие пловчихи и борчихи были в паре команд, что ого.
А когда малыши выступали - как совсем худенькая девочка, так видно, что гнется плохо в основном. А пышечки-плючешки как гуттаперчивые и стопы шикарные, и спины, и шаг. Но бочечки бочечками и никакая гимнастика не поможет сделать стройняшек...
Поэтому да, таких отбирают. А не делают.
но только тссс сейчас диванныйофисный эксперт с телефона в рабочее время напишет.
Пысы вальгус на получешках на ковре только усугубляется. в 3-4 года особенно. они там только чувствовать и понимать, где у них стопы учатся. и укрепляют их не на гимнастике точно.
quote:
козерожка и есть обоснованность
Вы мне авторство своих фраз не приписывайте)
quote:
Изначально написано koshamisha:
ему и правда надоело ужасно решать сплошные задачи
тут иначе уже никак. после турнира они ведь хором идут с записью к тренеру разбирать игру. И если не знаешь партии и комбинации, то сложно.
Хотя вот мой дед по рассказам сказочно играл в шашки. Его никто не обыгрывал. Отец хорошо играет в шахматы. Убедить его пойти на турниры мне не удалось, но сына он обыгрывает на 100% всегда. И сколько их таких мастеров, не включенных в официальные соревнования. Они на работе играли в перерывах всю жизнь, на буровых, когда он ездил, тоже играли. По оценкам сына там уровень КМС.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Вы мне авторство своих фраз не приписывайте)
да куда уж мне до такого "эксперства"
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Если отдать в волейбол/баскетбол он вырастет чуть выше, чем генетически было заложено. Если отдать в спортивную гимнастику-будет ниже ростом чем мог бы быть. В детском возрасте то, каким видом спорта занимается ребенок, влияет на его рост.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
В плавание ходим) Но широченные плечи нам тоже ни к чему, так что тоже это не навсегда)))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
тут иначе уже никак. после турнира они ведь хором идут с записью к тренеру разбирать игру. И если не знаешь партии и комбинации, то сложно.
это понятно, что задачи нужны. но ведь и играть надо? а они только задачи решали. в общем, вне школы заниматься - фигня, а не занятия.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Они на работе играли в перерывах всю жизнь, на буровых, когда он ездил, тоже играли.
хорошее дело. отец у меня тоже нигде не учился, но играет прилично. может и Женька, когда будет желание, займётся.
Ну и?) Какое отношение ваш бред имеет к тому, что я написала?
Широкие плечи-имела ввиду, что мускулатура пловцов развита определенным образом, плечи выглядят широкими, мне на девочках такие не нравятся.
То, что занимаясь баскетболом ребенок вырастет ЧУТЬ ВЫШЕ генетически заложенного (2-3см)тоже абсолютно верно и никак не коррелирует с вашим постом про рост в день записи) Баскетбольные движения способствуют росту костей, ни для кого это не секрет. Но это будет именно ЧУТЬ и, разумеется,если заниматься долгоинтенсивно. У профессиональных баскетболистов даже ведущая рука чуть длиннее. Мы в молодости, когда дружили с баскетболистами из Университета даже сантиметром им руки измеряли, но все это сопровождалось таким гомерическим хохотом, что я уже не помню чего мы там им измерили
))quote:
Originally posted by koshamisha:
что задачи нужны. но ведь и играть надо
И то, и другое надо. Из всех тренировок обязательно выделен игровой день.
quote:
Originally posted by koshamisha:
они только задачи решали
Да уж, странно, это же ж игра изначально...
quote:
Изначально написано koshamisha:
но ведь и играть надо? а они только задачи реш
да, это странно. у наших были первые 45 минут теория и задачи, вторые игра.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Баскетбольные движения способствуют росту костей, ни для кого это не секрет.
агаага. тоже мускулатура особым образом развивается.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
У профессиональных баскетболистов даже ведущая рука чуть длиннее.
у всех людей конечности немного разные.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
даже сантиметром им руки измеряли, но все это сопровождалось таким гомерическим хохотом, что я уже не помню чего мы там им измерили
то-то и оно...
http://www.aif.ru/dontknows/1230629
давно известный факт - только плавание доказуемо влияет на зоны роста
quote:
Изначально написано koshamisha:
отец у меня тоже нигде не учился, но играет прилично. может и Женька, когда будет желание, займётся.
ИМХО будут шахматы и те ,кто в них играет, рядом - конечно заинтересуется. Благо нет возраста у этого вида спорта.
quote:
Изначально написано irkaleb:
только плавание доказуемо влияет на зоны роста
причем только на рост. сказать, что на ширину плеч особо - не могу. С нами мальчик работал - мастер спорта по плаванию. Мама-папа-сестра 165, он 190, худощавый, характерных плеч и близко нет. это ж не бодибилдинг. И плавал он более 10 лет два раза в день не по полчаса.
не думаю, что дочерины два раза в неделю в течение месяца что-то ей прибавят.
но все равно, надо записать в секцию баскетбола
чтоб наверняка.И то неизвестно как бы он вырос без плавания. Второй мальчик 190 из отдела не занимался плаванием, мама-папа тоже среднего роста.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
но все равно, надо записать в секцию баскетбола
Хм. Мне своих всех надо туда - что ж я раньше-то не знала, вот ведь, надо было еще в 3 года старших-то. И младшего уже пора, разумеется.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
не думаю, что дочерины два раза в неделю в течение месяца что-то ей прибавят.
Ты чоу, как ты могла - у неё ж такие плечи вырастут, что жуть же будет. На целый месяц записала, мать-ехидна. Срочно выписывай - и бегом на баскетбол. И гимнастику тоже бросайте, непременно, это же издевательство над ребенком
quote:
Изначально написано irkaleb:
http://www.aif.ru/dontknows/1230629
давно известный факт - только плавание доказуемо влияет на зоны роста
Плавание просто в большей степени влияет, на спортфорумах пишут, что до 10 см можно вырасти если зоны роста не закрыты. Но про 10 см я лично не верю)
А так влияет и баскетбол, и волейбол, и прыжки в высоту - все, где повторяются движения, заставляющие "вытягиваться в струнку". Где-то даже бег в качестве увеличивающего рост называют, об*ясняя микротрещинами в костях ног, заставляющими клетки активно делиться )) Но в бег тоже не верю)
не, ну на форумах же пишууут...
что задали читать детям из книг на лето?
нашим Ахматову задали читать.
мой спрашивает - "а она много написала? "
да уж прилично, говорю.
- "и мне всё прочитать?"
а так не очень много задали - книг 12, некоторые он уже читал.
2 класс
задали в школе
. Сказки Пушкина А.С.
. В. Губарев - <Королевство кривых зеркал>;
. А. Толстой - <Золотой ключик, или Приключения Буратино>;
. Ершов П.П. - <Конек-горбунок>;
. Толстой Л.Н. - <Липунюшка>, <Три медведя>;
. Аксаков С.П. - <Аленький цветочек>;
. Бажов П.П. - <Голубая змейка>, <Серебряное копытце>;
. Даль В.И. - <Снегурочка>;
. Д. Родари - <Приключения голубой стрелы>;
. Носов Н.Н. - рассказы и сказки (<Живая шляпа>, <Мишкина каша>, серия книг про Незнайку);
. Мамин-Сибиряк Д.Н. - <Серая шейка>;
. А. Линдгрен - <Малыш и Карлсон>;
. С. Лагерлеф - <Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями>;
. Э.Н. Успенский - <Дядя Федор, пес и кот>, <Крокодил Гена и его друзья>, <Про Веру и Анфису>;
. Волков А.М. - <Волшебник изумрудного города>;
. Рассказы о животных В.Бианки, Н.Сладкова, Е.Чарушина;
. Ш.Перро - <Золушка>, <Красная шапочка>, <Спящая красавица> и другие;
. Андерсен Г.Х. - <Дюймовочка>, <Русалочка>, <Огниво>, <Стойкий оловянный солдатик> и прочие;
. В. Бианки - <Как муравьишка домой спешил>, <Где раки зимуют>;
. В. Драгунский - <Денискины рассказы>;
. С. Маршак - рассказы (<Кошкин дом> );
. Л. Пантелеев - <Честное слово>;
. Н. Сладков - <Медведь-дармоед>, <Тень>;
. Пришвин М.М. - <Хромка>, <О чем шепчутся раки>, <Лисичкин хлеб>, <Лесной доктор>;
. К. Паустовский - <Прощание с летом>, <Стальное колечко<;
. Р. Киплинг - Сказки (<Рикки-Тикки-Тави> );
. Т.И.Александрова - <Домовенок Кузя>;
. Г.Цыферов - <Как лягушонок искал папу>, <Что у нас во дворе?>;
. В. Маяковский - <Что такое хорошо и что такое плохо>;
. С.В. Михалков - <Два толстяка и заяц>, <Заячье горе>, <Смешная фамилия>;
. Д.Харрис - Сказки дядюшки Римуса про Братца Лиса и Братца Кролика;
. Крылов И.А. - Басни.
и второй список (дистанционка):
1. Сказки и былины о русских богатырях. Русские литературные сказки, любые две сказки, например, сказки таких авторов: П.Ершов, А.Пушкин, В.Одоевский, П.Бажов, Б. Заходер, Э. Успенский.
2. Зарубежные литературные сказки, любые две сказки, например, таких авторов: А.де Сент-Экзюпери, Д.Родари).
3. Рассказы, шесть рассказов таких, например, авторов: В. Драгунский, Н. Носов, М. Пришвин, Г. Скребицкий, К. Ушинский, М. Зощенко.
4. Стихотворения таких, например, авторов: А. Пушкин, А. Барто, Ю. Мориц, С. Маршак.
Басни.
quote:
Изначально написано taisa07:
задали в школе
ого, какой списочище!
quote:
Изначально написано koshamisha:
нашим Ахматову задали читать.
ничего себе!
я вот думаю, что мальчишкам сейчас(10-11лет) Ахматова вообще никак. про девочек не скажу - может и понравится. я сама люблю её стихи. даже очень
.quote:
Изначально написано koshamisha:
я вот думаю, что мальчишкам сейчас(10-11лет) Ахматова вообще никак.
это да...
Хм. Ахматову пятиклассникам, даже девочкам - это сурово.
У наших список на лето с двух сторон А4, включая "Хоббита" и "Дракона"...
quote:
Изначально написано npobedash:
У наших список на лето с двух сторон А4, включая "Хоббита" и "Дракона"...
выложи, если не сложно.
дочери дали список из всего того, что она уже читала. Хотелось бы дать ей еще один список
quote:
Изначально написано npobedash:
У наших список на лето с двух сторон А4, включая "Хоббита" и "Дракона"...
Но не всё же обязательно прочитать? Нам обычно говорили, что обязательно *** книг, а остальное - по желанию.
Про Ахматову - надо полистать сборник, наверняка найду что-то подходящее, пока было недосуг .
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
дочери дали список из всего того, что она уже читала.
круто
. молодец. много вообще читает?quote:
Изначально написано koshamisha:
Но не всё же обязательно прочитать?
Нет, конечно. И кое-что он уже читал, того же Хоббита.
Я так понимаю, обязательно прочитать первую часть списка - "Внеклассное чтение".
У нас какой-то не солидный список. Ребенок уже половину прочитал, в основном короткие рассказы, из самых длинных -Буратино и Волшебник Изумрудного города, но это мы прочитали давно уже. Тоже подумываю про доп.список на лето).
quote:
Изначально написано koshamisha:
много вообще читает?
Чукча не читатель, чукча писатель, рисователь, певица и танцовщица. Читает более менее нормально, но потому что рядом мама, которая стопочку подкидывает периодами. Я не готова на все лето ограничивать ее Катей Матюшкиной, Котами воителями и прочими радостями.
По мне так список дали несерьезный. дали Волшебника Изумрудного города (прочитано уже с 5-ю продолжениями), Дядю федора Пса и кота (весь дядя федор прочитан еще до школы), Тома Сойера (тут как раз начала весной, дам еще Гека Фина и фильм посмотрим), Андерсона (тут все читала) и Паустовского (ну тут дам рассказы, толстая, советская еще книга есть).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я не готова на все лето ограничивать ее Катей Матюшкиной, Котами воителями и прочими радостями.
ну понятно. а где она их берёт? в библиотеке? у нас есть какие-то детективы детские - бабушка дарила, но немного. в основном я книги покупаю + привезли в прошлом году КУЧУ
книг от племянника(там и мои есть детские). Крапивина вот я увидела у Наташи в списке - это я скачивала, пока был открытый доступ, сейчас почти всё закрыли на флибусте. я бы и купила, но дороговаты у него книжки, даже со скидками, а мой уже начитался Крапивина, больше не хочет.
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну понятно. а где она их берёт? в библиотеке?
у девчонок мафия. у каждой девочки есть по паре книжек и они меняются. у меня дома есть альбом, где она нарисовала всех этих ежиков Агасей и прочих красавцев.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Крапивина вот я увидела у Наташи в списке
да, но это на постарше ИМХО, как раз 10-11 лет. И больше ИМХО мальчикам.
Так то рассказы Сергея Алексеева об истории, ну моя первая книга -понятно, пришел в этот раз атлас Белого города по анатомии - так очень ее заинтересовал.
Она просит литературу "про разные страны и народы", вот сижу, чешу репу.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
у девчонок мафия. у каждой девочки есть по паре книжек и они меняются.
понятно
. У меня была такая мысль, что меняется с подружками quote:
Изначально написано Nevalyashka:
да, но это на постарше ИМХО, как раз 10-11 лет. И больше ИМХО мальчикам.
ну да, на 10-11-12 норм. но я девочка тоже читала в детстве, вроде нравилось
. Женька в итоге сказал, что устал от вечных сложностей героев - ну есть такое у Крапивина, согласна. В общем, почитали и ладно...А вот Чарская ему внезапно тоже понравилась
- "Записки гимназистки". В прошлом году давали на лето и , по-моему, они потом на внеклассном чтении проходили.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Она просит литературу "про разные страны и народы", вот сижу, чешу репу.
ей художественную или типа энциклопедии?
мой сказки любит разных народов - от родителей забрали моих "подписные издания" - вот ещё один источник книг у нас, забыла совсем
- там как раз полно сказок(Европы, Америк обоих, Азии, Африки...).quote:
Изначально написано koshamisha:
У меня была такая мысль, что меняется с подружками
quote:
Изначально написано koshamisha:
У меня была такая мысль, что меняется с подружками
эти книжки Матюшкиной отчего-то ппц дорогие. поэтому хочет их читать - тогда только так.
quote:
Изначально написано koshamisha:
й художественную или типа энциклопедии?
ей интересную
quote:
Изначально написано koshamisha:
мой сказки любит разных народов -
вот надо будет. но она странно реагирует на сказки. Очень многие вещи не понимает = типа Дюймовочки, которая отчего-то рыдает что ее бросил жук "она же красивая! она на себя в зеркало вообещ смотрела, из-за жука расстраиваться? и в нору лезть?", типа покорности падчерицы из Морозко - так же умереть ваще можно. Ну т.е. там такие.. парадоксальные реакции и ей скажем так морали сказок чужды категорически. Возмущается и "глупости всякие" читать отказывается. "не могу, нервов не хватает". Не романтичная она особа.
quote:
Изначально написано koshamisha:
вот Чарская ему внезапно тоже понравилась - "Записки гимназистки".
спасибо за идею. Я эту фамилию только в Кортике читала, когда мальчишки устроили лотерею. Сама ее книги не читала, надо будет дочери предложить.
Вообще я задумалась - почему детям тяжело идет научно-популярная литература. ну т.е. не то чтобы совсем тяжело, но они в нее не вгрызаются и не впиваются как я в детстве.
Как вариант идеи - я начинала с малых форм. Т.е .не сразу пошли большие и толстые книги. Сначала шли тоненькие художественные книжки-малышки ,еще в 6 елт я читала их. В 6 лет же листала тот же Юный Натуралист, Юный техник, Квант, Наука и Жизнь. Если находилась пара страниц, которые я понимала - супер, читала отрывки повестей, которые там печатались, смотрела картинки, читала письма читателей. Потом понимала больше, потом уже была готова к более серьезным, ну по крайней мере более толстым книгам. А тут получается, что я подкидываю сразу штанги, вместо того, чтобы начинать с гантелей.
Вчера открыла книгу "Как мозг учился думать: от амебы до гориллы" еще советскую. У сына она не пошла, о дочери и говорить нечего. Я ее открыла и начала читать вслух.
Внезапно выяснилось, что дочь знает, что у амебы куча ресничек, которыми она работает как веслами, а сын этого не знает, хотя 2-й и 9-й класс казалось бы. Видимо Гин и Умный Ижевск какой-то сухой остаток дают.
В общем сидели и слушали с увлечением. По крайней мере вопросы задавали и ржали.
"сколько семьюсемь? сорок семь? на тебе током!"
"Во работа, сидеть, кидать кишечнополостному песчинку в глотку и смотреть когда же она научится их не жрать"
Сын на мое замечание по поводу "во работы", сказал ,что в лагере у них лабораторки были некоторые такие же увлекательные. Что-то за водой они там следили. 4 часа только делали измерения. А потом еще делали графики, расчеты, выводы. И вообще-то это очень интересно и весело. (в этот момент я нервно сглотнула и поняла, что вообще не физик. и медлительность, интровертность сына в принципе природой для чего-то задумывались).
Юный натуралист и юный техник подписку на второе полугодие оформила. Ну и на кота шредингера квитанцию скачала, денег коплю.
Девочки, подскажите: медицинскую справку для лагеря за какое время до начала смены можно брать? И какие анализы сдавать, кроме кала?
Мы все-таки решились поехать в первый раз.
Справка о прививках из школы, можно прямо сейчас.
Собственно справка для лагеря по форме - за неделю до заезда, не больше. Анализы на энтеробиоз и эя/г.
quote:
Изначально написано kisonka:
Мы все-таки решились поехать в первый раз.
здорово! куда едете?
quote:
kisonka
мы путевки покупали за 3 дня до заезда, поэтому к педиатру не успевали, так нам хватило справки от школьной м/с. Она сейчас до 16.00 в школе должна быть. Она на листочке выписала, какие прививки были поставлены ребенку, и написала, что в контакте с инф.больными не был.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
здорово! куда едете?
В Лесную сказку, но мы едем с волейбольным лагерем
@IzhAlin Спасибо
quote:
Изначально написано kisonka:
В Лесную сказку
Сашка то же в лесную сказку поедет в 3 смену с каратистами
quote:
Сашка то же в лесную сказку
Мы во 2-ю))) Хочу между городским волейбольным лагерем и выездным, отправить "отдохнуть" к бабушке. Сейчас прикидываю, как со справкой провернуть)))
В прошлом году мы опоздали со справкой, и врач сказала при ней скушать пару таблеток и написала справку что здоров, это было за день до отправления в лагерь. Поговорите с педиатром, может так же сделает.
Мы едем туда же во 2 смену,а племянница едет с волейбольным лагерем в 1 смену...
quote:
Originally posted by kisonka:
Сейчас прикидываю, как со справкой провернуть)))
придете без ребенка, возьмете направление на анализы, спросите, как быстро результаты могут быть готовы. ребенок приедет от бабушки, сдаст анализы и справку вам напишут. 2 дня затратите, а может и один
. ну и справку о прививках возьмите из школы, я вроде бы копию сертификата делала(он у меня на руках).Приходите завтра на площадь перед собором Невского к 20 часам. Будет большой хоровой собор. у меня дочь там выступает. будет петь сводный хор музыкальных школ с живым оркестром. Я была на репетициях - до мурашек.
Движение в центре Ижевска перекроют на время <Большого хорового собора>.
Для автотранспорта будет недоступна улица Горького в районе собора Александра Невского.
Ижевск. Удмуртия. Движение в центре Ижевска перекроют 11 июня на время <Большого хорового собора>. Об этом журналистам рассказал начальник управления обеспечения охраны общественного порядка МВД по Удмуртской Республике Олег Опарин.
<Будем перенаправлять транспорт. Общественный транспорт также будет перенаправлен>, - отметил Олег Опарин.
По его словам, недоступен для транспорта будет участок улицы Максима Горького у собора Александра Невского. Ограничения будут действовать с 20:00 до 21:30. Троллейбусы и автобусы будут объезжать закрытый участок по улице Красной.
Здорово, постараюсь прийти. Тока девочку в огородик свезли.
Огородик это прекрасно в такую погоду.
В кои то веки на день города она приличная, без холода, дождя и ветра.удивило качество отделки перд собором. ограда перед ним оказывается просто воткнута в песок. Бабуси заняли места, чтобы посидеть на это ограде, смотрю - а она уже под углом 60 градусов воткнута. т.е. и бабуси бы упали и металлическое ограждение кому-то бы ноги бы переломало. Ну и проваливающиеся в асфальт каблуки мои, отнюдь не железом кованные внушили мысли о бренности и недолговечности сего покрытия.
кусочек песнопений детских
нет ли у вас ощущения, что или кто-то начал очень быстро мотать пленку, или притаился с монтажными ножницами?
Я тут прилично выспалась днем, и засела читать историю тем. Насколько жив был форум дети и насколько сейчас он мертв по сравнению с теми кипящими и животрепещущими топиками.
и вот наткнулась на созданную мною тему.
Нет, слез не проронила, вспомнила, что писала это вот ну недавно. Задумалась. Поплакать не получилось. или,думаетЕ, что пока?
Прикиньте, настало завтра и она уже почти в третьем классе.
Очередь за послезавтра. Или там сразу внуки?
1-9-2009 13:44 профайл Nevalyashka
Я волнуюсь.. Сегодня в ясельках гуляли первый раз. Я и воспитателей знаю - это Сашины воспитательницы, лет 45, хорошие, спокойные, не из-за деток своих работают, а потому что это их. И садик хороший. И в группе 9 человек. И дочери уже 2,5 года. А я волнуюсь, я аж умираю от волнения. Мне кажется, что она еще совсем малышка и хочется надеть на нее колпак стеклянный, чтобы никто-никто не обидел, не тронул.
Дочь побежала к деткам, как к своим, те сразу потащили ее по своим малышовым делам, потом она начала помогать воспитательнице мебель на веранде расставлять и стол накрывать. Деловая колбаса. Потом конструктор собирала.
Небо голубое-голубое, как 2 года назад, когда я сына в первый класс отводила, гуляем на участке - в небо шарики взлетели у первокласников этого года. Малышей позвали смотреть. Я поняла, что в эту группу я вчера сына приводила 2-хлетним, а он уже третьем классе. Вчера же его в первый класс вела и слез не могла сдержать на линейке, когда так же шарики взлетали. А вот уже дочь идет в садик. И что - завтра она будет в третьем классе?
В общем вот...
Форум "дети" умер, когда его начали оптимизировать. Недавно смотрела, что в самой ветке "дети" на первой странице темы, в которых последний ответ был год назад.
а я думаю форум "убил" ВКонтакт
quote:
Изначально написано kisonka:
Форум "дети" умер, когда его начали оптимизировать.
у меня такое же чувство.
Дело не только в оптимизации, хотя отделение именно этой ветки было лишним, сами "дети" при этом многое потеряли, основной поток участников идут в другую ветку, не читая темы в "детях", не обращая внимания на вопросы.
Сам форум тихонько загибается, вконтакт забрал многих, "старички" не дают новеньким "заселиться", "а ты кто такой?" и давай его тролить цепляясь к словам, к грамматическим ошибкам, переходя на личности и т.п. Если посмотреть, то самые популярные темы, это те, в которых идет стеб над участниками. Постоянные проблемы с фото, временные трудности отбивает желание что то писать.
А все равно ИМХО и ВК и тем более другие соц.сети это не то совсем.
Хотя и форум это не фидошка. В фидошке вообще все под реалнеймами писали и были друг другу как родные. коротких постов не было, писали развернуто, баталии тоже были, но жестко пресекались переходы на личности и баталии были по делу. Такскать аргументированные и по делу. Но партия горшков на партию подгузников стенка на стенку ходила.
Антипривочников тогда ттт не было. чего-то еще баталились, но в целом было тепло и душевно.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В фидошке вообще все под реалнеймами писали и были друг другу как родные.
я и сейчас с девочками общаюсь. столько лет уже друг друга знаем виртуально
. Марину Филиппову помнишь, модератора бебиков? Вчерась с ней коротенечко в ОК списалась. У неё уже дочка одна замуж вышла .Но в ФИДО я больше собаководом была, меня по собаке\кошке все помнят
. Когда Женечка мой родился, фидошка уже практически накрылась медным тазом, мы в ЖЖ перекочевали(а сейчас ужо и оттуда люди уходят в ФБ, но это уже выше моих сил, ненене ) но я писать сейчас почти уже и не успеваю - читать,читаю, перешла в разряд чукчей . во всех соцсетях.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
соц.сети это не то совсем.
почему? я с фотографами ВК общаюсь, практически так же как и тут, создавался диалог для общения про фото, в итоге обсуждаем все, не только фото, МК, обработку, но и про детей, отдых и многое другое. Разница в том, что левый никто не читает, может еще количество участников ограничено, но нас там и не много, чуть больше 20.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Такскать аргументированные и по делу
когда идет диалог и аргументировано отстаивают свою точку зрения, это отлично. Но бывают случаи когда просто тролят, чаще всего в автофоруме, в детях иногда встречается.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Марину Филиппову помнишь, модератора бебиков? Вчерась с ней коротенечко в ОК списалась. У неё уже дочка одна замуж вышла .
да, помню.
я вот только не помню почему я перестала там бывать. вроде вышла на работу и пошло-поехало, реал выдернул на все 200%. Но одно время это прям был важный кусок жизни. Мистресс читала, кулинарию и бебиков.
А потом раз и все закончилось. Еще одна девочка из Ижевска оттуда сейчас в Турции живет.
Я по хорошему завидовала москвичкам, которые устраивали бебиковки, ходили друг другу в гости.
Нас, ижевчанок, было тогда двое.
Другое дело, что, конечно, тогда инет был дорогущий, социальных сетей не было. Писали много и грамотно. Но иногда о милых пустяках, иногда о наблюдениях.
А белых пальто, сарказмов и психозов не помню. Может оттого, что это лечится реаллнеймами и адресом ноды и пойнта?
Но это конечно уже не вернется. Задумалась ,что форумы тоже могут так же кануть в лету.
Как дети каникулы проводят?
Я уже жалею, что записала Сашу в школьный лагерь, сыну там очень скучно, не знает чем себя занять, детские игры "красочки", "выше ноги от земли" ему не интересны. Многие играют на телефонах, у него же телефон самый дешевый, кнопочный, игр там нет. Они каждый день ходят то в театр, то в кино, иногда и по 2 раза за день, но как то восторга от этих походов я не заметила. Часто отпрашивается домой раньше.
Мечтает жить на огороде, начал снимать видео там, цветочки, лес, птички, пытается монтировать. Муж ему выделил маленькую камеру и штатив, заменили ноут на комп, чтоб монтажные программы тянул, творит тихонечко.
Наша учительница сказала, что да, скучновато в лагере школьном.
Мой ходит с другом в лагерь при станции юного техника(Индустриального района). Очень нравится. Находится эта станция на Восточном поселке, но добираться надо утром в 64 школе(1 остановка от нас) - там их кормят и многие мероприятия проводят на стадионе школы - бОльшую часть времени дети играют на улице - в вышибалы и ещё какие-то игры, мне незнакомые
, в интеллектуальные тоже играют, как Женя рассказывает. Очень неравнодушные воспитатели, делаю я вывод - если уж мой ребенок не скучает(он не фанат подвижных игр, но тут играет!).Когда была плохая погода, то всю неделю занимались на станции робототехникой - каждый день были занятия, моему нравится. Но почему-то только мальчики занимаются, а девочки ходят на какие-то другие занятия. А в хорошую погоду в основном на улице играют, робототехника 1-2 раза в неделю.
В кино ходили 1 раз, в музей ходили + мастер-класс там был, делали чеканку или гравюру, я не поняла
. Ещё ходили куда-то в районе "конечки" на станцию какую-то творческую, снимали там кино, учили их монтажу, озвучке. Вообщем, мой очень доволен . Единственное - они там одни из старших, малышам может не так интересно? Детей немного - в районе 15-20 человек.Что интересно - стоит этот лагерь 900р за месяц
- за питание, на мероприятия типа кино-музей даю отдельно деньги, но тоже копейки... Вот такая бюджетная станция, может кому пригодится Мы ходим в волейбольный лагерь (при школе). Тренировки каждый день. Кино, театр пару раз в неделю. Помимо основных тренировок, спортивная гимнастика, бассейн, коньки. Телефоны забирает тренер с утра, играть на них некогда. Если остается время: играют в шахматы, шашки. Приходит уставшая, но довольная.
В школьном, мне кажется, не очень интересно (при нашей школе его и нет), если нет какой-то конкретной тематики, чтобы была интересна ребенку. В прошлом году мы ходили при ЦДТ, они ставили спектакль (бесконечно его репетировали), плюс куча творческих занятий. Тоже была довольна.
В прошлом году мой ходил в лагерь при Дворе пионеров - тоже очень нравилось. Но у нас спортивная секция, так что + к мероприятиям лагерным были тренировки, тренер хороший, дети все в отряде были знакомые. В этом году я тоже на него рассчитывала на июнь, но тренер в июне сам в отпуске, смену перенес на август, так что мы пролетели с июнем
. Вот и пришлось срочно искать замену.В школе у нас несколько лагерей, в основном предметные, но это всё для средних\старших классов, а для началки - обычный, мне тоже кажется, что там скучно.
У нас одна мама преподает английский в школе, сказала, что будет отряд с английским уклоном, хоть туда и не берут первоклашек, но она всех желающих из нашего класса возьмет. Выбор стоял между 3 лагерями, Саша как услышал про английский, другие варианты отмел сразу. Но в самый последний момент выяснилось, что в школе предметных лагерей не будет, все отряды простые, т.к. учителя будут принимать экзамены, остался только спортивный, где дети 10-12 лет, Саша не захотел туда.
Мы вернулись из отпуска. Были в Крыму, в районе мыса Казантип, на Азовском море.Очень понравилось, просто масса впечатлений. Жалко только, что мало, отпуск всего две недели нам дают... Теперь начнем потихоньку в лагерь собираться, первый раз он у меня поедет. В школьный лагерь нас не взяли, со второго класса только берут... Пока отправился к бабушке на дачу, довольный как тысяча чертят-свобода))
quote:
Originally posted by Janna:
Были в Крыму, в районе мыса Казантип, на Азовском море.
как добирались туда? мы были Азовском море, но "с нашей стороны"
, а в Крым я бы хотела куда-нибудь в район Судака - не была никогда в восточном Крыму.До Москвы на поезде, далее до Симферополя летели, потом уже отель предоставлял трансфер до самого места отдыха. Ехать далеко, часа 3 с половиной добирались, до Судака от Симферополя ближе в два раза, часа полтора езды.
quote:
Originally posted by Janna:
До Москвы на поезде, далее до Симферополя летели, потом уже отель предоставлял трансфер до самого места отдыха.
у нас вроде есть рейс до Симферополя? не подходил? или вы хотели через Мск? Мы раньше поездом ездили через Москву - во-первых, поезда лучше, во-вторых, какой-никакой отдых от поезда
.Ну и можно было прямо до Евпатории доехать(нам нужно было туда).Janna, вы в сети пансионатов Азовский были? мне там очень тоже в том году понравилось.но мы были долго.Мы вспортивном лагере айкидо при соседней школе (в айкидо мы не ходим и никогда не ходили, но там оставались 4 места и нас взяли).с 8.30 до 17.30 (2 тренировки и развлекухи).20 человек в отряде-одни мальчики от 7-8 и до 14 лет.2 тренера мужчины-это наш вариант с нехваткой мужского воспитания.всю ситуацию тренеру обьяснила,он все понял, пару раз были стычки с парнями, но ходить не отказывается.лагерь с 1 по 30 июня.не дешево, конечно...я и не подумала сказать,что мы многодетные, а потом тренер узнал и сказал,что зря я им это сказала-сделали бы скидку.Теперь вместо скидки для нас все развлечения дорогие бесплатно (лазертаг, пейнтбол, веревочный парк и 1 раз в неделю кино-с меня деньги не собирают уже).Да, тренер и воспитатель еще с ними занимаются по какой-то системе техникой скорочтения и развития памяти (мой уже несколько раз рассказывал,что читали, тесты разные интересные на развитие памяти проводили).тренер мне очень понравился.
quote:
Originally posted by koshamisha:у нас вроде есть рейс до Симферополя? не подходил?
Мы путевку покупали в феврале, по раннему бронированию, с хорошей скидкой. Продажи от нас еще не были открыты. Почитала отзывы, решила не ждать, так как писали, что будет очень дорого. И как оказалось, не зря.У нас вся дорога вместе с поездом на двоих взрослых и ребенка вышла около 30 тыс. Из Ижевска до Симферополя и обратно- самое дешевое, что мне удавалось найти-54 тыс( Конечно, на дорогу в итоге потратились драгоценные дни отпуска, но разница оч. существенная в цене.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Janna, вы в сети пансионатов Азовский были?
Да, в парк-отеле "Рио". Изначально хотела в Азовский, но отказалась от этой мысли из-за питания- в Рио шведский стол, что с моими привиредами-мужиками было очень кстати. В Азовском его нет, хотя сам пансионат( мы туда в Аквапарк ездили) более благоустроенный и интересный в плане детской развлекаловки.Но и народу там- толпы. В общем, мы не пожалели, что Рио выбрали.
Мой все спрашивает когда мы туда снова поедем...но нам шведский стол нельзя. нам нужно как в саду или в школе: что дали.тогда он ест все.а если будет выбор, то будет копаться и не известно,что будет кушать в итоге.да, согласна,что Азовский более благоустроенный и плюсы в аквапарках, конечно,особенно, когда море штормит.Но,если честно, мне пляж больше в Рио понравился.Скажи, пожалуйста, во сколько вам в этом году обошлась путевка га 3-их на 2 недели?
quote:
Originally posted by GuLuSa:
GuLuSa
Мы там были 8 дней... Две недели- это весь отпуск, увы. Путевка на троих получилась примерно 42 тыс, с трансфером уже. Кормили очень хорошо, выбор был всегда. И пляж да, в Рио получше, чем в Азовском, и заход в своду более плавный, что актуально, если совсем с мелкими ехать.
ясно...очень цены выросли,конечно, с прошлого года.да, и еще: мы не заказывали трансфер.я еще здесь в Ижевске искала таксистов,чтобы нас встретили и довезли до места-было дешевле, мы с ним познакомились и когда отдых заканчивался, снова ему позвонили и он нас забрал из пансионата и дал адресок (и довез до места) в Керчи, где мы еще отдыхали после пансионата (мы месяц были практически). в Азовском были 20 дней (на 2-их заплатили около 45тр).но очень понравилось: ребенка можно отпустить в аквапрарк, на анимацию и гулять, сидеть на спа сходить при желании и не переживать особо за него...территория закрытая и никого не выпускают особо (детей без взрослых не выпускают совсем)
В Рио тоже анимация очень хорошая, с детьми постоянно проводится что-то- игры на пляже, настолки, мафия, дискотеки.И мой бегал по Рио тоже самостоятельно, единственное условие наше было- без нас в воду не заходить. Ну короче, в сравнении с позапрошлогодней Анапой, я гораздо больше удовольствия от отдыха получила. Туда хочется вернуться, а в Анапу не очень.
Что то я совсем разочарована в школьном лагере. Саша каждый день приходит "раненый", вся правая щека в одной большой ссадине, все локти и колени в болячках. Сейчас опять звонит, опять упал на бордюр, бежит кровь, штанину порвал, медпункт закрыт как всегда, учитель в классе сидит, до него дойти Сашка уже не может, знакомых ребят рядом нет, чтоб попросить помощи. Вчера ходили к вечному огню, там 5 ребят потерялись, все ушли в музей, а Саша и еще четверо так и остались гулять у монумента, в итоге не найдя никого, ушли самостоятельно в школу.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
что задали читать детям из книг на лето?
и я свои 5 копеек вставлю )))
5 класс, обязательный список. есть еще дополнительный, но он у меня дома на компе.
Устное народное творчество:
Былина <Илья Муромец и Соловей Разбойник>
Былина <Садко>
Русская сказка <Солдатская шинель>
Русская сказка <Солдат и смерть>
Русская сказка <Как Бадыноко победил одноглазого великана>
Русская сказка <Сказка о молодильных яблоках и живой воде>
Древнегреческая мифология:
Мифы Древней Греции в переложении Куна
Древнерусская литература:
Сказание о белгородском киселе
Сказание о Кожемяке
Сказание о походе Олега на Царьград
Сказание о белгородских колодцах
Русская литература XIX века:
В.А.Жуковский Баллада <Ивиковы журавли>
В.А.Жуковский Баллада <Людмила>
В.А.Жуковский Баллада <Кубок>
В.А.Жуковский Баллада <Спящая царевна>
А.С.Пушкин <Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях>
А.С.Пушкин <Руслан и Людмила>
М.Ю.Лермонтов Баллада <Три пальмы>
Ф.М. Достоевский <Мальчик у Христа на елке>
С.Т.Аксаков <Детские годы Багрова-внука>
И.С. Тургенев <Бежин луг> (Цикл <Записки охотника> )
Л.Н. Толстой <Кавказский пленник>
Л.Н. Толстой <Акула>
Л.Н. Толстой <Прыжок>
Л.Н. Толстой <Детство> (глава <Maman> )
Л.Н. Толстой <Детство> (глава <Что за человек был мой отец?> )
Н.А. Некрасов <Мороз, Красный нос>
Н.А. Некрасов <Крестьянские дети>
Н.А. Некрасов <Железная дорога>
В.Г. Короленко <Мгновение>
В.Г. Короленко <В дурном обществе>
В.Г. Короленко <Слепой музыкант>
Д.В.Григорович <Гуттаперчевый мальчик>
А.П. Чехов <Гриша>
А.П. Чехов <Толстый и тонкий>
А.П. Чехов <Шуточка>
А.П. Чехов <Налим>
А.П. Чехов <Жалобная книга>
А.П. Чехов <Лошадиная фамилия>
Русская литература XX века:
А.Толстой <Детство Никиты>
А.И. Куприн <Сапсан>
А.И. Куприн <Белый пудель>
А.И. Куприн <Тапѐр>
В.П. Астафьев <Васюткино озеро>В.П. Астафьев <Конь с розовой гривой>
П.П. Бажов <Каменный цветок>
П.П. Бажов <Малахитовая шкатулка>
К.Г. Паустовский <Парусный мастер>
К.Г. Паустовский <Заячьи лапы>
К.Г. Паустовский <Золотая роза>
М.Пришвин <Кладовая солнца>
В.К. Железников <Три веточки мимозы>
А.П.Платонов <Юшка>
Саша Черный <Дневник Фокса Микки>
Ю.Олеша <Три толстяка>
Е.Л.Шварц <Золушка>
Е.Л.Шварц <Два клена>
Е.Л.Шварц <Снежная королева>
Г.Н.Троепольский <Белый Бим, Черное ухо>
К.Булычев <Девочка с Земли>
К.Булычев <Сто лет тому вперед>
К.Булычев <Миллион приключений>
В.П. Крапивин <Мальчик со шпагой>
Р.П. Погодин <Время говорит - пора>
Р.П. Погодин <Зеленый попугай>
А.Г. Алексин <Домашнее сочинение>
А.Г. Алексин <Три мушкетера в одном купе>
А. Шклярский <Томек среди охотников за человеческими головами> (пер. с польского)
Русская художественная культура:
Л.Д.Любимов <Искусство Древней Руси>
Зарубежная литература:
Ф.Шиллер <Перчатка> (в переводах М.Ю.Лермонтова)
Братья Я. и В.Гримм <Шиповничек>
Братья Я. и В.Гримм <Снегурочка>
Ш.Перро <Спящая красавица>
О. Генри <Дары волхвов>
Дж. Лондон <Бурый Волк>
И.В.Гёте <Лесной царь>
Л.Кэролл <Алиса в стране чудес>
Д.Биссет <Забытый день рожденья>
П.Треверс <Мери Поппинс>
Д. Р.Толкиен <Хоббит, или Туда и обратно>
М. Додж <Серебряные коньки>
Г.Мало <Без семьи>
М.Твен <Принц и нищий>
Я.Корчак <Король Матиуш Первый>
Э.Кестнер <Эмиль и сыщики>
Э.Кестнер <Когда я был маленьким>
А.Линдгрен <Мио, мой Мио!>
А.Линдгрен <Приключения Калле Блюмквиста>
К.С.Льюис <Хроники Нарнии> (все части)
Р.Л.Стивенсон <Остров сокровищ>
Даниэль Дефо <Робинзон Крузо>Р.Д. Брэдбери <Вельд>
Оскар Уйальд <Соловей и Роза>
М.Метерлинк <Синяя птица>
Д.Даррелл <Земля шорохов> и другие рассказы
Фредерик Браун <Хобби>
Х.Л.Борхес <Медаль>
Современная литература:
Л.Улицкая <Капустное чудо>
А.Гиваргизов <При чем тут Зубов?>
В.Драгунский <Красный шарик в синем небе>
В.Драгунский <Он живой и светится>
В.Голявкин <Я смотрю в окно>
В.Гроссман <За городом>
ну что сказать .... капустное чудо мы уже читали
а вабще - очень много, надо ж это все осмыслить кабЭ
много того, что нам давали еще в дошкольном списе - странно
много объемного и серьезного, тока нарния чего стоит по объему
вобчем как то все в кучу и сказки прстенькие, и сурьезное ИМХО рановатое
ага, я тоже не очень поняла этот "список" (часть мой читал еще в начальной школе).
потом еще доп.список выложу (там вроде более-менее для его возраста).
разговаривала с мамами поступивших гениев - так в других школах в началке им вообще не задавали список на лето (4-5 любых книг прочитал - уже хорошо).
Да, прикольный список. Не экстремально много - многие вещи коротенькие. Но, действительно, много того, что уже давно прочитано у большинства...
Нарния, кстати, читается быстро. Только мой чой-то не впечатлился - он ВК старательно мучает.
quote:
Изначально написано npobedash:
Да, прикольный список. Не экстремально много - многие вещи коротенькие. Но, действительно, много того, что уже давно прочитано у большинства...
Нарния, кстати, читается быстро. Только мой чой-то не впечатлился - он ВК старательно мучает.
Нарнией мой тоже не впечатлился (ни книгой, ни фильмом), сказал, что скучно. Властелин колец - пока неоднозначное впечатление (вроде и нравится, но не так, чтобы очень).
в фаворитах Звездные войны и Гарри Поттер ))
Фильм Нарнию он посмотрел, но без фанатизма. Звездные войны смотрел достаточно спокойно, без последствий, так сказать - второй раз смотреть не стал, ничего купить не просил.
Даже лего-человечки его больше заинтересовали супер-герои и люди-икс (или как там эти страховидлы со всякими способностями называются). Весной пересмотрел, наверное, все фильмы про вот этих вот, начиная с бэтмена и супермена.
Гарри Поттера перечитывает и пересматривает время от времени. ВК смотрит тоже, по стопицот раз уже. С книгой хуже - всё-таки она не сильно детская. Поэтому читает время от времени, по вдохновению, что ли, никак закончить не может.
Отправила вчера дитеныша в лагерь. Первый раз поехал. Пока вроде довольный звонит, посмотрим, что дальше будет.
кто знает, как должна выглядеть справка для бассейна типа "Спортивный квартал", "Платформа" и т.п.? Или может, у кого-нибудь на руках есть как образец?
Я сегодня малость в шоке. Пришли к педиатру, народу тьма (как я поняла, многие врачи в отпусках). На приеме сидит чуть ли не вчерашняя школьница. Прошу справки на детей для бассейна, в ответ - вопрос, как они должны выглядеть и что в них должно быть написано. Вот кто это должен знать я или врач? В результате: запись "здорова" + пара нечитаемых слов и маленькая личная печать врача с ее подписью. Теперь вот сомневаюсь, пустят ли нас с такими справками
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Прошку справки на детей для бассейна, в ответ - вопрос, как они должны выглядеть и что в них должно быть написано.
анализ на яйцеглист, отсутствие педикулеза и кожных заболеваний.
там вообще фееричные девочки из медучилища выпустились. перед отъездом праку брали сыну об отсутсвиее контактов с инфекционными больными. Пришлось идти к заведующей, т.к. эта малолетка не знает чем себорея отличается от педикулеза. она тупо считает, что именно так выглядят вши и гниды. "они сейчас так часто встречаются!" "себорея у подростков часто. а педикулез - нет. это - не гниды, их ни с чем спутать нельзя. вы правда не знаете как они выглядят?" "вы меня оскорбляете!" "вы сами себя оскорбляете такими утвержедниями".
Я была в шоке, заведующая покрутила пальцем у виска и выписала справку. Но лет через 5 заведующая уйдет на пенсию. как страшно жить... Если такие простые вещи не знают выпусницы, что же говорить о каких-то более серьезных заболеваниях..
quote:
Изначально написано IzhAlin:
запись "здорова" + пара нечитаемых слов и маленькая личная печать врача с ее подписью
наша так же выглядела, только не помню ставила ли круглую печать или нет, ее ставят в кабинете, где больничные выдают.
В бассейн соскоб на энтеребиоз у нас просят и все.потом врач пишет справку Здоров и вписывается результат анализа.Ничего о педикулезе и кожных заболеваниях...потом,когда приходило в бассейн и отдаешь справку врачу,она сама проверяет голову,кожу и ногти.Дворец спорта на Советской
[QUOTE]Изначально написано GuLuSa:
[B]В бассейн соскоб на энтеребиоз у нас просят и все.потом врач пишет справку Здоров и вписывается результат анализа.Ничего о педикулезе и кожных заболеваниях...потом,когда приходило в бассейн и отдаешь справку врачу,она сама проверяет голову,кожу и ногти.Дворец спорта на Советской
в спортивный квартал, в июне просили справку от врача + соскоб обязательно
девчонки просят купить им слитные купальники. Посмотрела сегодня в нескольких местах- все модели без возможности регулировки по росту. Можно вообще слитник как-то без примерки на ребенка покупать? (раздельники, например, легко утягиваются и по росту и по полноте)
и еще вопрос по цене. Раздельные купальники сейчас от 300 руб., а слитники по таким ценам где-то можно сейчас найти? или они в принципе дешевле 1 т.р. не бывают?
quote:
Изначально написано IzhAlin:
слитники по таким ценам где-то можно сейчас найти?
в сп можно. я за слитник. дочь тоже.
в спорт.магазинах есть.
Я своей слитник купила в СП с большой скидкой всего за 280 руб (с немецкого сайта). Мне кажется,что девочкам такого возраста слитник лучше.
Моя сразу в бассейн в школе отказалась ходить в раздельном. Пришлось купить по-быстрому в спортмастере. Купила joss. Идёт в размер, моей высокой худой девице на рост 132 подошёл 134. Хотела с запасом взять 140, но он был явно большой. Сейчас там вроде скидки
О, ужас! Девушка ,которая не дала сразу справку сыну была не выпускница медколледжа.
А пятикурсница ИгМА.
все, мой мир больше не будет прежним.
а ссылки на СП, где детские слитники посмотреть можно, не дадите?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
выпускница медколледжа.
Выпускница медколледжа не может замещать педиатра, только медсестру))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
она тупо считает, что именно так выглядят вши и гниды.
Паразитологию проходят на первом курсе, она тупо забыла
*Я тоже не понимаю, как можно не знать то, что, например, знаем ты, я, допустим, Блонди, и вообще туева хуча вроде бы далеких от медицины людей))) Меня вообще поражает этот феномен - образование в школе всё усложняется, а преподаватели ВУЗов жалуются на фатально-тотальную безграмотность и необразованность студентов/выпускников. Как так-то? Или сейчас какая-то другая память тренируется, типа оперативки, - выучил-забыл?
всё это было и раньше, просто так уж устроены люди - "небо было голубее, трава зеленее..."
конкретно про гнид - у меня самой точно так же какая-то приходящая в школу врач\медсестра "обнаружила" гниды(тоже была себорея), хорошо, что наша школьная медсестра её сразу "за руку схватила", типа "это хорошая девочка, не может быть"
На самом деле, может, конечно, быть у кого угодно, но не в тот раз .С содроганием вспоминаю тётку-стоматолога из детской больницы в металлурге, которая к нам ежегодно в школу приходила зубы лечить. Как она искренне удивилась, узнав свою пломбу -"о! моя пломба! стоит!!!"(через год!) - мне как-то стало не очень весело
.В общем, хватало некомпетентных врачей. А стоматология моего детства - это вообще кошмар и гестапо
.чаво к деффке привязались - не учат в институтах, как справки заполнять, как направления писать и тд, а детей своих у нее нет пока
пы.сы. прикиньте, посадили ее такую - без медсестры ... и решай вопросы как хошь, не все на лету схватывают, особенно, если она тупо отсидеть практику пришла
кстати, гнид полноценных я увидала впервые уже только работая на участке, вы думаете их студентам живьем в волосах показывают?
quote:
Паразитологию проходят на первом курсе, она тупо забыла
паразитология и зарисовывание глистов в тетрадь на биологии это одно, а распознавание их живьем в башке - совсем другое
quote:
Изначально написано irkaleb:
пы.сы. прикиньте, посадили ее такую - без медсестры ... и решай вопросы как хошь, не все на лету схватывают, особенно, если она тупо отсидеть практику пришла
Я тоже считаю, что это вопрос организации работы, по уму надо бы опытная медсестра + неопытный "педиатр" и наоборот. Но, видимо, совсем все плохо в поликлиниках
quote:
Изначально написано irkaleb:
кстати, гнид полноценных я увидала впервые уже только работая на участке, вы думаете их студентам живьем в волосах показывают?
quote:
Изначально написано irkaleb:
паразитология и зарисовывание глистов в тетрадь на биологии это одно, а распознавание их живьем в башке - совсем другое
Но ты же бы не перепутала себорею с педикулезом. И потом, там же не только зарисовывают, еще и под микроскопом изучают
*Я вообще не понимаю, зачем в наше время эти справки в бассейн. С одной стороны вода достаточно сильно обеззараживается, а с другой - куча народа эти справки "от фонаря" получает, так что должно понимать, что общественный бассейн ( в т.ч. аквапарки, кстати, где вообще никто никаких справок не требует), - это потенциально опасное место
quote:
И потом, там же не только зарисовывают, еще и под микроскопом изучают
чойто я не помню штоп нам этих гнид вабще хоть раз показал кто в период обучения - на картинке в учебнике
quote:
это потенциально опасное место
да да
"Вошь не умеет летать и прыгать, но хорошо ползает, бегает и даже плавает! Нового хозяина она находит, ориентируясь на запах. Легко можно получить незваного гостя на свою голову, пользуясь любым предметом, который касается сначала больной головы, а потом здоровой: расческой, шапкой, наушниками.
В группу риска по заражению педикулезом составляет дети, причем чаще в возрасте от 5 до 12 лет. Это можно объяснить тем, что в этом возрасте детки обычно активно общаются в тесном общении со сверстниками в детских коллективах. Дети становятся самостоятельнее, снижается контроль родителей за вопросами личной гигиены. Но собственные привычки у детишек еще не достаточно сформированы. Поэтому специфичными контактными предметами, через которые происходит инфицирование вшами у детей можно назвать мягкие игрушки, карнавальные костюмы, постельное белье в детских лагерях и детских садах.
Взрослые легко заражаются вшами от детей в семье, так же возможно инфицирование в банях, бассейнах и парикмахерских, а также при обслуживании детских учреждений или нахождении в скученных коллективах (военные, места лишении свободы)." (С)
и даже ворсистые сиденья в кинотеатрах вполне себе пригодны для поджидания вошью своего хозяина
quote:
Originally posted by irkaleb:
чойто я не помню штоп нам этих гнид вабще хоть раз показал кто в период обучения - на картинке в учебнике
А я помню))) На стеклышке волос с прикрепленной к неМУ гнидой, еще все эти вши, которые бывают лобковые, головные, платяные... Комаров рассматривали в разных стадиях, глистов всяких
(видимо, мне все это было интересно. Мамка до сих пор сетует, и чегой-то я во врачи не пошла )*Надеюсь, Гузалия простит мой флуд в ее теме, у меня недостаток общения наконец-то вылез наружу)))
quote:
Originally posted by irkaleb:
и даже ворсистые сиденья в кинотеатрах вполне себе пригодны для поджидания вошью своего хозяина
Совершенно менно
Я помню, как в самолете одна дама попросила стюардессу поменять одноразовый фартучек-подголовник на сидении в ее присутствии)) (можно подумать, злобное исчадие ада не могло ее поджидать где-то поблизости на сидении
)quote:
Изначально написано Pe_Na:
Гузалия простит мой флуд в ее теме, у меня недостаток общения наконец-то вылез наружу)))
дык какой жеж это флуд. Это ж ужас.
Я всегда была защитницей нашей поликлиники. Но чегой-то я поняла окончательно, чтонедайбогчто - только в доктор плюс.
Два года назад причем ситуация не убедила. Когда ребенок после гриппа лежал две недели и спал, а по мнению педиатра это "ослабленный организм восстанавливается и показания для анализа крови нет, а чужой, платный я смотреть не буду". Там соэ было 47, как выяснилось в докторе+, тут же пулей к лору нас направили, она сказала, что это серьезнейший отит. У дочери оказывается такое строение внутренних органов, что любой насморк перетекает в отит и вообще она должна быть ЧБД ребенком, как это мы ни разу не пили антибиотиков? Бессимптомно. Тут же кучу назначили лекарств, которые я даже не слышала никогда и ребенок на второй день уже поел. И тоже спала.но это был другой сон. Там же сказали, что был такой грипп всю весну с осложнениями в виде воспалений легких и прочего. В общем нижайший им поклон.
В карте поликлиничной были назначения фуфломицинов и фуфломеронов.
Но даже тогда наша поликлиника меня не испугала. А тут просто ужс-ужс.
Там ведь была наша педиатр. Она и направила сразу к заведующей. Благо заведующая первый педиатр сына и человек грамотный.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Совершенно менно
подругина дочь подцепила эту радость в Турции, когда примерили перед покупкой шапочку с бусинками. Дочке было 1,5 годика. Правда она и ветрянку подцепила в самолете и еще кучу всего. Мы летели рядом, дочери тоже было 1,5, но как-то бог миловал.
Вшей я ей выводила в 13-м году. месяц дома ребенок сидел. т.к. только идет в сад - и здрасте опять через день вычесываю. А жалко, волосы портятся все равно от этих средств, волосы слава богу не мои достались ей. Говорила с воспитателями - они вроде просматривали девочек. Пока разносчица не нашлась ,но родители так и продолжали ее водить в сад. Со словами "мы их лечим". А то может они здоровенькие были...
Я с 4-го класса, как член дружины, участвовала в рейде по классам. Проверяли ногти, вшей, галстуки, чистоту воротничков. Инструктаж проводила медсестра. Нарушителей вывешивали на стене позора, поэтому обнаруживалось что-то крайне редко, за собой все следили сами и боялись там оказаться. Как выглядит я знаю. Там ни с чем не перепутать.
Причем смотреть надо же за ушами волосистую часть. Эта достала волос из пробора выпавший. Там была волосяная луковица на конце. "она не сдувается! это гнида!" сын блондин. ежели гнида живая - она с черненьким внутри, там хитиновая оболочка, она щелкается. Пустые - они прозрачные. Ну как так то...
Кстати - в классе дочери снижают оценки за 4*2 если там 4 грядки по два огурца. это ошибка.
надо 2*4.
я предложила дочери делать ссылку на идиотизм систем и не заморачиваться усвоением этого правила.
На род. собрании объяснили, что это требования УМК и это прописано как ошибка в методичке. ДА, это глупость, но снижать за это они обязаны.
Комиссия при проверках придирается даже к тому, что тетради лежат на открытой полке и елси ребенок встанет на стул - он их достанет. А нельзяяяя.
То, что ребенок ежели захочет может встать на стул и открыть дверцу - как бы не учитывается. "В закрывающийся шкаф и баста". В нашем классе за счет школы поменяли стенку поэтому. Чтобы комиссия проверочная не писала больше такие замечания.
В общем у нас проверяют много всего.
Но что-то не то проверяют...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Кстати - в классе дочери снижают оценки за 4*2 если там 4 грядки по два огурца. это ошибка.
надо 2*4.
я предложила дочери делать ссылку на идиотизм систем и не заморачиваться усвоением этого правила.
А, т.е. если считаем огурцы, то первыми в произведении должны стоять огурцы? (надо запомнить, а то я как-то не обращала внимания). Хотя мы тоже как попало тетрадки оформляли, пока в 9 классе новый математик не научила тому, что грамотное оформление - это важно )))
Это не надо запоминать. Это не имеет отношения к математике и оформлению.
Существуют переместительные и сочетательные законы сложения и умножения.
Оформлять правильно надо. Но это сказка не про то. Это внутренние заморочки УМК.
Которым очень удивляется Ященко, например.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
если считаем огурцы, то первыми в произведении должны стоять огурцы?
тем не менее суть требования уловили точно.
Дочь звонила, смеется. Современную хореографию им преподает кубинец. "Мама, он так двигается, такие девчачьи движения делает, так здорово! У меня живот от смеха заболел".
quote:
Современную хореографию им преподает кубинец
это вы сейчас в каком лагере
?quote:
Изначально написано Pe_Na:
Как так-то? Или сейчас какая-то другая память тренируется, типа оперативки, - выучил-забыл?
Как-то так, увы. Ну, и потом, большинство реально проходит мимо - как-то сдали (в основном, на трояки) и позабыли. Это всегда было, а не сейчас появилось. Может, усугубилось, но ниоткуда не взялось.
quote:
Originally posted by npobedash:
Как-то так, увы. Ну, и потом, большинство реально проходит мимо - как-то сдали (в основном, на трояки) и позабыли.
Так-то я тоже кучу всего мимо прошла и даже не всегда на тройки сдавала)))
Но я не об этом. И даже не о себорее с педикулезом, которые не совсем элементарные знания (наверное). Я же именно об элементарщине из серии
quote:
Originally posted by koshamisha:
"небо было голубее, трава зеленее..."
Ну, типа стыдно не знать то, что все знают и бла-бла-бла. А сейчас очень много шерлокхолмсов наросло)))
quote:
Изначально написано irkaleb:
это вы сейчас в каком лагере ?
на сборах в Казани. Елена Посевина, олимп. чемпионка, проводит.
они там жонглируют, классическая и совр. хореография, растяжка, офп, элементы, акробатика. по вечерам арттерапия - хендмейд короче.
заинтересовали вы меня ментальной арифметикой. записались на пробное занятие на первомайской в амакидс. кто с нами?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
кто с нами?
какой возраст?))
8-9 лет. Говорят, как раз должна группа набраться
@irkaleb если балет, то лучше берите балконы ближе к центру.
Если опера - то бельэтаж
Спасибо, вопреки всем советам взяла партер - видимо, чтобы побыть в партере...
quote:
Изначально написано irkaleb:
вопреки всем советам взяла партер - видимо, чтобы побыть в партере...
там свои плюсы
мне в балете нравится рисунок общего танца смотреть.В партере будут хорошо видны лица солистов и мелкие детали.
Так что очень здорово!
Саша решает задачки. Одну задачу я решить не могу.
Две веревки тянут с одинаковой силой в разные стороны, одна короткая, другая длинная. Какая быстрее порвется?
длинная.
quote:
Изначально написано koshamisha:
длинная.
обоснование в студию.
интуитивно - да, длинную порвать проще - где-то да будет недостаточное качество, на длинной веревке вероятность этого выше. но ведь это не полный ответ.
Вот на подсознательном уровне так же думаю, но не помню, что бы в формулах на растяжение/разрыв фигурировала длина. И самое главное, как это объяснить ребенку, что бы понял.
надо дома подумать - сейчас я пас.
а вот ребенку объяснить... это вообще сложно
.quote:
Изначально написано koshamisha:
надо дома подумать - сейчас я пас.
а вот ребенку объяснить... это вообще
вообще на такие именно задачи очьен хорошие книжки - надо домой съездить и почитать
http://www.ozon.ru/?context=se..._book&store=1,0
про шпагат у нас есть дома книжка. еще несколько штук. там подобные вопросы, надо проделать опыты и поробовапть объяснить. и дальше открыть и почитать их объяснение. стоят недорого. я над спичками сидела и материлась тому, какая я тупица.
Нашла ответы к задачкам, короткая порвется быстрее, но почему не объяснено. Теперь я совсем в замешательстве.
Если предположить что отчет времени идет когда веревка не в натянутом состоянии, то порвется быстрее короткая т.к. она меньше растянется чем веревка которая длиннее, для длинной веревки надо больше времени до полного растяжения и обрыва.
интересно... но странно.
quote:
Originally posted by koshamisha:
но странно
это единственное объяснение которое я смогла придумать, ничего другого в голову не приходит.
quote:
Originally posted by koshamisha:
интересно... но странно.
Все правильно, просто объяснение, ИМХО, не совсем полное. Размер в сопромате имеет значение всегда, НО при этом (сложновато, конечно, для ребенка), в объяснении сразу должны присутствовать сила/энергия/работа. Разрыв происходит, когда удлинение (деформация) достигает критического значения. Откуда берется деформация? Мы совершаем "работу по удлинению", т.е. сообщаем веревке дополнительную энергию, соответственно, чем длиннее веревка, тем бОльшую энергию ей нужно сообщить для удлинения каждого отдельного сегмента.
Почему важно говорить о силах, раз уж такие задачки ребенок решает. Если, например, поставят вопрос, какую палку проще сломать - короткую или длинную, то будет иметь значение сила и "плечо". В вопросах про какие-нибудь валенки и лыжи - давление/сила тяжести и площадь поверхности, etc.
Как-то так
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Размер в сопромате имеет значение всегда
вот оно, где меня догнало!
сопромат-то я не изучала про палку и плечо - это понятно.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Как-то так
Спасибо
Я сопромат изучала, но в эту сторону сразу не подумала, слишком детские задачи чтоб в такие дебри углубляться. Объяснение он мое понял, особенно когда я предложила заменить веревку на резинку, так ему стало все понятно, он увидел это растяжение. Провел несколько опытов с растяжением, тянул нитки, пластмассовую ручку от майонезного ведра, жестянку гнул.
Задача из Эдигея 7-8 лет, сын решал их в прошлом году, но не все, сейчас вновь решает и уже полностью.
Буду подключать платный сайт для занятий математикой, может кто-нибудь пожелает составить компанию? Сайт http://www.dreambox.com/
Если наберется 4 желающих, вместо 60 долларов, будет 25 на ученика. Доступ на 6 месяцев. http://www.dreambox.com/parent-subscriptions
Там все на английском, но очень понятно и наглядно, плюс под ребенка программа, точнее маршрут, адаптируется.
Интересно,конечно,но английский язык меня смущает-я его не изучала...
14 дней можно бесплатно потестить, моей очень дримбокс нравится.
Ясно.приедет сын в понедельник из лагеря-посмотрит
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Как-то так
фигасе, нташ, ты умная какая!
пойду покупать книжку по сопромату...
ну или повешусь...
не, сначала куплю книжку.
хотя нет, сначала скачаю....
quote:
Originally posted by IzhAlin:
аписались на пробное занятие на первомайской в амакидс. кто с нами?
рассказывайте, как сходили?
я записалась на следующий четверг.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
фигасе, нташ, ты умная какая!
пойду покупать книжку по сопромату...
Да нафик оно сдалось
Это ж проблема - у меня "спросишь про хлебушек, а услышишь про производство комбайнов"А вообще у нас в институте был придурковатый преподаватель по термеху, он заострял внимание на том, что многие задачи решаются сбрасыванием на ноль (то же самое происходит при уравнивании двух частей уравнения, сорри за масло масляное). В данном случае "ноль" - это обрыв веревки. И дальше уже можно рассуждать (в т.ч. и с помощью экспериментов, как описано, изменяя те или иные параметры) а что, собственно, происходит, какие зависимости будут прямыми, какие обратными и почему.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Это ж проблема - у меня "спросишь про хлебушек, а услышишь про производство комбайнов"А вообще у нас в институте был придурковатый преподаватель по термеху, он заострял внимание на том, что многие задачи решаются сбрасыванием на ноль (то же самое происходит при уравнивании двух частей уравнения, сорри за масло масляное). В данном случае "ноль" - это обрыв веревки. И дальше уже можно рассуждать (в т.ч. и с помощью экспериментов, как описано, изменяя те или иные параметры) а что, собственно, происходит, какие зависимости будут прямыми, какие обратными и почему.
(я начала заикаться от удовольствия и комплексов одновременно)
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Это ж проблема - у меня "спросишь про хлебушек, а услышишь про производство комбайнов"
зато как интересно и объемно жить!
Спасибо на добром слове, конечно, но уж скорее "если ты такой умный, то чего тогда такой бедный" (это я про себя)
видимо, точку приложения силищи так и не нашла))) А вообще это у меня комплексы, когда я про ваших детишек читаю, моего точно никакими эдигеями не займешь. В этом году убилась ему в голову закладывать, что скорость - это расстояние за время
quote:
Изначально написано Pe_Na:
В этом году убилась ему в голову закладывать, что скорость - это расстояние за время
не поверишь, многие и в 9-м классе это не понимают. На физике.
да, сейчас начинаются интересненькие задачки. на расстояние и скорость, на совместную работу.
Труба втекает, труба вытекает.. три землекопа... Ох, веселое время предстоит!
quote:
Изначально написано Pe_Na:
если ты такой умный, то чего тогда такой бедный
это глупые люди завидуют. не слушай никого
не все меряется миллионами долларов.quote:
Изначально написано MirTa:
рассказывайте, как сходили? я записалась на следующий четверг.
девчонкам понравилось, говорят, что совсем не устали. Решили, что ходить будем, в пн уже первое занятие. Теперь о моих впечатлениях с собрания для родителей: много рекламы, в т.ч. которая есть на сайте, что, в принципе, понятно, т.к. им нужно обосновать необходимость и уникальность их довольно дорогого продукта
Но идеи мне показались здравыми.quote:
Изначально написано IzhAlin:
девчонкам понравилось, говорят, что совсем не устали. Решили, что ходить будем, в пн уже первое занятие. Теперь о моих впечатлениях с собрания для родителей: много рекламы, в т.ч. которая есть на сайте, что, в принципе, понятно, т.к. им нужно обосновать необходимость и уникальность их довольно дорогого продукта
И что, прямо с лета регулярные занятия? Моя пока в категорический отказ на счёт занятий идёт (я её на август на курс коррекции почерка ориентирую)
занятия по мере набора групп по возрасту. Вроде все, кто пришел на то собрание, решили записаться. Группа нашего возраста сразу и добралась. Одну девочку записали в группу постарше, а одного мальчика в группу помладше. Пока по летнему расписанию, осенью будут его пересматривать. Давайте с нами! Вместе веселее будет и от вас недалеко вроде. По пн в 18.30 (с 18.07.2016)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
занятия по мере набора групп по возрасту. Вроде все, кто пришел на то собрание, решили записаться. Группа нашего возраста сразу и добралась. Одну девочку записали в группу постарше, а одного мальчика в группу помладше. Пока по летнему расписанию, осенью будут его пересматривать. Давайте с нами! Вместе веселее будет и от вас недалеко вроде. По пн в 18.30 (с 18.07.2016)
Мы все-таки в сентябре попробуем. Если в расписание впишемся.
Девочки,у меня вопрос назрел. Сын просит на Др телескоп. Я в процессе выбора. Кто-нибудь может уже изучал вопрос, или покупал ребенку? Буду благодарна за советы, какой/где/почем приобрести. Бюджет тыс 5-7, но и хлам покупать не хочется, вот и думаю, можно ли за эти деньги найти что-нибудь приличное, или просто деньги на ветер получатся.
я покупала. по старому курсу доллара еще стоил 5. те, где можно увидеть что-то, стоят от 20.
лучше перед тем как смотреть -прослушать курс астрономии для детей, походить на кружок.
Да,мы тоже смотрели телескоп,но 15-20 то получается удовольствие...
Как проводят это лето ваши дети?
Сашка в очередной раз поехал с каратистами в лагерь. Вот уже 5 дней там отдыхает, каждый день звонит, говорит что очень скучно, кружки не посещает, где то не взяли, куда то сам не пошел. Домой не просится, но и восторга от лагеря не вижу. Собирая сумку засунул пару книжек первых попавшихся, думала читать точно не будет, но к моему удивлению рассказы Чехова от скуки хорошо зашли. Сегодня приехали, обсудили Каштанку и Ваньку, но времени очень мало на встречи, в 18.00 заканчивается тренировка, пока до корпуса дойдут, пока от корпуса до нас добежит, а в 18.30 у них уже ужин, опаздывать нельзя, иначе отжимания. Попросил привезти ему книжки по школьной программе, Гейдмана и столбики Узоровой. На меня охранник в лагере посмотрел удивленно, рассматривая содержимое пакета, у других детей шоколадки, чипсы, соки, а у Сашки минералка и книжки с тетрадками.
Настя,может у каратистов все совсем не так,как у обычных детей? Мой ездил перед вами: скучать было некогда,в кружках во все,которые взяли,занимался (плясал и пел точно).даже с танцем выступал на последнем концерте.о чтении речи не было: читать можно было в принципе в тихий час,но мой спал,хоть и говорил,что спать не будет. Вообщем,был на 200% занят.сейчас дома занимается каждый день около часа (пишет,читает,решает).Раз в неделю шахматы,с 8.08 уже шахматы 2 раза в неделю.гуляем,ездим купаться,на экскурсии,на рыбалку (но это мы не сами,а организованно). Вот сегодня ездили на рыболовный фестиваль для Особых деток в Байкузино: ловили рыбу,купались,варили уху и тд. Славно,что погода в этом году нам благоволит.
Да, каратисты мало посещают мероприятия в лагере, у них 3 тренировки в день, свободное время только с 9,30 до 11 на кружки и после ужина с 19.00 до отбоя, остальное время у них тренировки. Встают на 1 час раньше и до завтрака тренировка, после завтрака перерыв 1,5 часа и опять тренировка до обеда, после обеда тихий час, полдник и опять тренировка до 18.00. Каждый день, без выходных, еще и "день грусти" за первые 5 дней успели схлопотать, наказали их за что то, каждый в течении дня должен 300 раз пресс качать, 300 отжиманий, 300 приседаний.
Ну,это как обычно...просто почему твой в кружки не записался? Вот и занят бы был...Мой записался куда хотел и все.скучно Точно не было...
по времени только совпадают 4 кружка. Футбол его не взяли, малышей там нет, дети от 10 лет и старше. Оригами сам не захотел. Игра в городки уже слишком много народу, не успел записаться. Осталась реклама, он ходил один раз, но так и не понял что там делать.
По вечерам кружков нет, бывают какие то общие мероприятия, но наши ходят только на дискотеку.
Надеюсь освоится, привезли ему настолки, журналы. Пыталась сегодня уговорить походить на оригами, ответил: там же трууудно.... ну хорошо, я же люблю трудности, схожу.
а мой играл в футбол...ну, пл.с пение и танцы. вообщем, я поняла,что если ребенку хочется и интересно, но все сделает для этого.Мой ни за что не потерпит скуки: ему нужно активничать всегда и везде. Наши парни, конечно, в этом плане очень разные-мы с тобой в этом в Смайлике убедились.Ольга Демьяновна же про них так и рассказывает: оба идут абсолютно разными путями, но достигают в принципе одной цели.
Мой совершенно не умеет себя занимать, ему всегда надо подсказывать, подталкивать. Разговариваем, обсуждаем, пока не очень получается. Он долго не мог сказать точно чего же он хочет, точнее он знает что хочет, но именно попросить это он не может, ходит вокруг, ноет, пытается намеками дать понять что ему надо. Говорили, обсуждали, почему так, в итоге начал озвучивать свои хотелки, но не всегда.
девочки, задача, третий класс. готовлюсь объяснять то, что не смогла решить.
что-то у меня нет понимания, кроме как дать ребенку алгебраические методы решения, составление пропорций, методы решения уравнений с двумя неизвестными, где одну переменную выражаешь через другую.
Тут должно быть простое объяснение. Мозгов не хватает до него дотумкать. 
я бы объясняла так:
20К=25Б
К=Б+10,
значит, 20(Б+10)=25Б
т.е. на 5 лишних булочек идет 200 г, т.е. на 1 булочку 40 г
(у Гейдмана были такие рисованые задачи на весах)
а все булочки, значит: 40*25=1000г или 1 кг
Конечно,тоже выражение одного неизвестного через другое, но в детском варианте объяснения
п.с. а еще лучше сразу от действия 5Б=200 перейти к тому, что на 25Б нужно теста в 5 раз больше, значит, 1000г или 1 кг
Задача на взвешивание почти.
20 калачей = 25 булочек
1 калач -10 гр = 1 булочка
25 калачей - 250 гр = 25 булочек = 20 калачей
25 калачей -250гр = 20 калачей
5 калачей - 250 гр = 0
5 калачей = 250 гр
20 калачей = 1 кг
да, У меня тоже 1 кг получился. буду пробовать донести сию мыслю.
да, через взвешивание хорошо выражение неизвестных объяснять.
я еще тут пробую объяснять задачу про то, как девочки деревья по периметру считали, начиная с разных деревьев. И на основе порядковых номеров деревьев надо сказать сколько их было. не девочек, деревьев.
вот еще про молоко задача. и на деление.
не, без выражения неизвестных через друг друга никак. молоко 10, творог 9.
про деление не знаю, мы его только начали изучать. По уму-то разделить 87912 на 21978
с молоком и творогом точно так же как и с булочками - выразить одно через другое
про девочек и деревья напомните, пожалуйста, что-то такое вроде попадалось в прошлом году
подумалось, что про деление можно решать с конца: спросить ребенка, какое число можно умножить на 8 (посл.цифра частного), чтобы получившееся произведение имело на конце цифру 2 (посл.цифра делимого). А потом проверкой подтвердить,что это 4.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
я бы объясняла так:
20К=25Б
К=Б+10,
значит, 20(Б+10)=25Б
т.е. на 5 лишних булочек идет 200 г, т.е. на 1 булочку 40 г
Конечно,тоже выражение одного неизвестного через другое, но в детском варианте объяснения
Браво!
Я только записала, что 20(х+10) = 25х
*И все равно кошмар какой-то. А вооот когда вода была зеленее, подползли бы к алгебре в средней школе, научились решать уравнения, и дело с концом /ворчит/
quote:
Изначально написано Pe_Na:
20(х+10) = 25х
дадада. и вот тут и возникают призраки алгебры.
в задачах на совместную работу есть такие - проверялки.
3 мальчика решили задачу за 10 минут. сколько минут решал задачу каждый мальчик.
Или про яйца, которые 30 штук варились 10 минут. сколько варилось одно яйцо. ДОчь на уровне здого смысла отвечает. Но вот если бы не отвечала, то как бы я объяснила почему землекопов надо делить, а яйца нет.
quote:
Изначально написано АО81:
Мой совершенно не умеет себя занимать
ИМХО научится. надо дать ему поскучать
Ощутив сенсорную депривацию - очень даже всему радоваться начинаешь и кучу занятий можешь придумать.ну, так на уровне здравого смысла и надо объяснять. Вообще, надо всегда понимать смысл каждого числа: что оно значит, для чего получаем, как получаем.
Я стараюсь донести до детей, что любое число в задачах имеет свое словесное значение. Т.е. нет двух одинаковых с т.зрения смысла, чисел. Например, одна двойка обозначает яблоки, другая - бананы (если упрощенно).
quote:
Изначально написано IzhAlin:
юбое число в задачах имеет свое словесное значение. Т.е. нет двух одинаковых с т.зрения смысла, чисел. Например, одна двойка обозначает яблоки, другая - бананы (если упрощенно).
для меня это просто непосильное объяснение. я ничего не поняла.
У меня работают простые схемы. Я когда читаю задачу "словесно" ниччего не понимаю без ручки и листочка. Перевожу ее в схематичный вид (участник, дано, логические связи, неизвестно), порисую стрелочки, найду зацепку, и алгебраически решу. Я районные олимпиады в 4,6,8 классах выигрывала на матаппарате, который вперед программы мне давали учителя. Сын сейчас решает так же - ему алгебраически проще, чем арифметически.
Дочь же видит задачу целиком и молча думает. И выдает в итоге нужный ответ, потом по своему объясняет.
Иванова говорила, что не надо навязывать взрослые схемы. Пусть решают своими путями, именно в них развивается мышление. Ваши они только запомнят. И так же забудут. Поэтому важно погонять на подготовительных простых задачах, чтобы они суть поймали. Мне бы вот поучиться таки на их курсах то для преподавателей...
А я вообще не понимаю, как работают мозги у моего ребенка. Но то, что мы говорим на разным языках - факт. Радует то, что он быстро читает (научился относительно поздно, лет в 6) и общий запас информации у него огромный из самых разных областей. А вот решать что-то-там даже на уровне обычной школы для него проблема, а мне объяснитьдонести ему что-то - проблемаМожет, включится
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я районные олимпиады в 4,6,8 классах выигрывала на матаппарате, который вперед программы мне давали учителя.
Я на олимпиады не ходила вообще, изредка на школьные, там и без меня были звёзды. Когда мама зачем-то отвела меня на отборочный в 29 лицей, оказалась ээээээээ дай Бог не соврать, но в первой десятке точно (сама я туда совсем не хотела, мне нравилось в своей школе), правда, психолог родительнице сообщила, что ребенок ее - гуманитарий и этот лицей не очень для нее, и почему-то мама послушалась. А потом засунула меня в медицинский класс
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Тут должно быть простое объяснение
у Саши была подобная задача про арбузы. 2 одинаковых арбуза разрезали на 4 и 6 частей. После взвешивания оказалось, что большая часть тяжелее на 1кг маленькой части. Сын объяснял так:
кладем на весы маленькую часть арбуза и гирю 1кг на другую большую часть арбуза. Значит 4 маленикие части и 4 гири по 1 кг равно 4 большим частям, или 6 маленьким частям т.к. арбузы одинаковые. Убираем по 4 одинаковые части с обоих сторон, получается с одной стороны 4 гири по 1кг, на другой 2 маленькие части, получается что одна часть весит 2кг, а целый арбуз 12кг.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
решать что-то-там даже на уровне обычной школы для него проблема, а мне объяснитьдонести ему что-то - проблема
задачи ага, это такая вещь...
quote:
Изначально написано Pe_Na:
психолог родительнице сообщила, что ребенок ее - гуманитарий
ох уж мне эти психологи...
Я на самом деле уже давно в прострации пребываю и не знаю, что делать.
/Не знаю, как оформить/
Весь мой опыт говорит о том, что по настоящему счастливы и добились успеха (это не тот успех, который какая-то социальная планка, машины-квартиры и т.д. и т.п.) совсем не самые умные, наученные успешно чему-то в школе, родителями и/или на олимпиадах или красивые в каком-то общем понимании "красивости", а те, кто "нашли себя". И это все без исключения дети, которых любили "просто так" и принимали их просто так. (Ребенок прочитал все книги, взятые из библиотеки, пришлось порыться на "взрослых" полках и выдать ему Даррелла "Моя семья и другие животные". Им в т.ч. и навеяно)
У меня не получается
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Да,мы тоже смотрели телескоп,но 15-20 то получается удовольствие...
Ну вот в процессе изучения вопроса я тоже пришла к выводу, что за 5-7 тыс это хлам и деньги на ветер. На 20 я что-то морально не готова, придется попытаться переубедить дите в нужности сего приобретения. Самое занятное: дитенок заработал свои первые деньги, аж 3 тыс, и второй месяц мается, не знает, как потратить)))Хотел вот в телескоп вложиться)
quote:
Изначально написано АО81:
Как проводят это лето ваши дети?
Мой приехал из лагеря, отправляла в первый раз.Были в Оранжевом настроении. Ну,что сказать... Смену отбыл, домой не просился. Но без особых восторгов.Не понравилось как раз то,что все время мероприятия какие то- "мама мне уже надоело строем везде ходить, никакого времени для себя нет")).
По кружкам- мой ходил на поделки из бумаги и изо-нить, но это он у меня просто любит подобные вещи, а так мальчишеских кружков мало как-то было, хотя обещали брейк данс и шахматы..
Хотела на август в Санта-лингву еще отправить- отказывается категорически(( Живет на даче у бабушки, вот там его все устраивает.
Девочки...Кто куда на математику планирует ходить? Как я понимаю, Ольга Демьяновна уехала, и матклуба больше нам не светит(((
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Я стараюсь донести до детей, что любое число в задачах имеет свое словесное значение. Т.е. нет двух одинаковых с т.зрения смысла, чисел. Например, одна двойка обозначает яблоки, другая - бананы (если упрощенно).
в первом классе у старшей одно время было требование: задачи в 2 действия решить несколькими способами. Ну вот, как пример: мама купила 6 кг фруктов, из них 2 кг - яблоки, 2 кг- бананы, остальное - груши. Сколько кг груш купила мама?
варианты решений
1. 6-2=4 (кг)- сколько куплено фруктов без яблок
4-2=2 (кг) - сколько груш
2. 6-2=4 (кг) - сколько куплено фруктов без бананов
4-2=2 (кг) - сколько груш
3. 2+2=4 (кг) - сколько яблок и бананов куплено
6-4=2 (кг) - сколько груш
В записи первые 2 варианта одинаковые. А по смыслу - нет. В первом случае вычисляется масса фруктов без яблок, а во втором - без бананов.
Я это к тому, что за любым числом стоит какое-то конкретное понятие, которое имеет свои особенности, ограничения. И если ребенок этого не понимает и механически выполняет действия с числами, то может и "землекопов на части начать делить", как Витя Перестукин
Я сама к этому, кстати, пришла, когда с детьми стала заниматься. В школе мне тоже было проще сразу систему уравнений записать. Как-то на интуитивном уровне все ограничения выставлялись.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Я сама к этому, кстати, пришла, когда с детьми стала заниматься. В школе мне тоже было проще сразу систему уравнений записать. Как-то на интуитивном уровне все ограничения выставлялись.
Я вот и думаю, а может правильно, что в советском образовании та же алгебра или языки шли в средней школе, а не в начальной? Какие-то структуры мозга у многих детей именно к этому моменту "созревают" (не у всех, это понятно, у кого-то совсем не созревают, у кого-то раньше намного)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
за любым числом стоит какое-то конкретное понятие, которое имеет свои особенности, ограничения. И если ребенок этого не понимает и механически выполняет действия с числами, то может и "землекопов на части начать делить", как Витя Перестукин
теперь понятно.
да, многие пишут и говорят, что дети видя числа в задаче- в задачу не вчитываются, а начинают перебирать действия с этими числами.
5 и 3.
сложим. или умножим.или вычтем.
ну над оведь что-тод елать и так проще и быстрее.
Пока вот такие задачи "проверялки" как пороги она проходит. Как объяснять если не пройдет я знаю не всегда.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
может правильно, что в советском образовании та же алгебра или языки шли в средней школе, а не в начальной? Какие-то структуры мозга у многих детей именно к этому моменту "созревают" (не у всех, это понятно, у кого-то совсем не созревают, у кого-то раньше намного
по поводу языков = у меня в итоге видать что-то так и не созрело
А так - да ,умение абстрактно мыслить идет в возрасте 10-11+. Все, что до этого момента таковым представляется- хорошая память ребенка.
Ичем больше ребенок получит до этого момента практического опыта - разрезания, механических всяких штук, числового ,арифметического, геометрического - именно в том смысле чтобы все потрогать, прочувствовать - тем проще лягут на его мозг чисто логические вещи. Ну в математике это так.
В науках - надо развивать понятийное мышление. Тоже как раз с 10 лет это делается. Или на всю жизнь остается допонятийным.
Другое дело, что вот между лагерями есть в ребенка возможность получить опыт деревенской жизни. И жизнь то не чисто деревенская, тут стоят хорошиее коттеджи, крепкие дома. И что получает моя дочь?
-плохо что тут стоит машина, отсюда хорошо воровать груши
-брата у девочки посадили за наркотики на 24 года (парню 18 лет), а наркотики были в мыло спрятаны
-довольно грубые стихтоворные ответы на вопросы (не мне адресованы, но она скзаала, что девочки отвечают так)
ну куча подобной социализации.
девочки из обеспеченных семей, охрошо одетые. Нормальных - две. остальные - дуры и по мозгам и на поведение, простигосподи. С дочерью я потом этот момент обсудила. Она один день описывает поведение девочки. Я молчу. Ворой день. ОНа причем не обижается, она удивляется и спрашивает, что это значит. Ну я ей рассказала про ММД, о том, что мозг передается по наследству, что если человек дурак - это на всю жизнь. И что от дураков по жизни надо держаться подальше.
Пошли в магазин, дочь посмотрела вкруг. "мама, мы живем среди невоспитанных дураков". "В основном, к сожалению, да. Но только тебе решать - пускать их в свою жизнь, в свой дом или нет".
Но там по поведению клиника реальная. Не дай бог такие головы иметь. Я молча смотрю. Хотя желание выгнать бывает довольно сильное.
ДОчь нормально находит с ними общий язык, очьен быстро учать у них всему. Только надо ли...
Блин, так это всё сложно
quote:
Originally posted by Janna:
..Кто куда на математику планирует ходить? Как я понимаю, Ольга Демьяновна уехала, и матклуба больше нам не светит(((
ойей, а нам сказали будет, мы записались...
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Блин, так это всё сложно
имхо, если спросить почти любого родителя - ребенка своего он любит. и хочет ему тольк добра. Как умеет. и чувствовать себя любимым - для каждого ребенка это что-то очеьн свое.
как прмер - похороните меня за плинтусом. Санаев в этом аду себя любимым чувствовал. Почему и книжка легкая и глубокая одновременно. А не трагедия и ужас как фильм. Где любви нет.
и нам сказали,что будет...да,и запись у них в группе ВК идет во всю и никому они не пишут,что не будет занятий или,что вести будет кто-то другой.когда последний раз с Ольгой Демьяновной общались,она говорила,что вот выпущу этот класс и все...Но она так не первый раз говорит.она должна была уехать, но для лечения.
quote:
Изначально написано Janna:
Ну вот в процессе изучения вопроса я тоже пришла к выводу, что за 5-7 тыс это хлам и деньги на ветер. На 20 я что-то морально не готова, придется попытаться переубедить дите в нужности сего приобретения. Самое занятное: дитенок заработал свои первые деньги, аж 3 тыс, и второй месяц мается, не знает, как потратить)))Хотел вот в телескоп вложиться)
телескоп приличный на эти деньги не купить, как уже тут писали
у нас был дешевый, примерно 2 тыс. (дарили года 3 назад) - звезды там не увидишь. он в него облака рассматривал ))
может книги по астрономии? про космос?
quote:
Изначально написано АО81:
каратисты мало посещают мероприятия в лагере, у них 3 тренировки в день, свободное время только с 9,30 до 11 на кружки и после ужина с 19.00 до отбоя
на сборах у дочери было свободного времени час после обеда и вечером они ходили на "хендмейд". "Вначале я не пошла, а потом девочки уговорили и я стала ходить".
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
на сборах у дочери было свободного времени час после обеда и вечером они ходили на "хендмейд". "Вначале я не пошла, а потом девочки уговорили и я стала ходить".
Моя вернулась из волейбольного лагеря, тоже говорит, что времени свободного практически не было. Помимо тренировок ходила на кружки по валянию из шерсти и ещё какие-то магнитики привезла. Сказала, чтобы в следующий раз в обычный лагерь отправила, а то свободного времени не хватало (а по мне, так лучше пусть не хватает).
В этом году у них с дисциплиной слишком уж. В прошлом году Сашка отрывался когда им выдавали телефоны, играл, даже к нам забывал позвонить, в этом году выдают только на звонок, если видят что играет, забирают телефон. Тетрис забрали. В прошлом году Сашка в тихий час читал книжки, сейчас же только спать или тихо лежать, читать нельзя. В прошлом году последняя тренировка была до 18.00, а ужин в 19.15 у нас был целый час на разговоры и обнимашки, сейчас только пакеты успеваем отдать и пару слов сказать т.к. тренировка до 18.00, а ужин в 18.30 без опозданий.
Сегодня звонит расстроенный, два мальчика из старшей палаты подрались, в итоге одного отправили "в ясли" на Сашкино место, а Сашку перевели к старшим. Он хочет обратно к своим сверстникам, там у него друзья, а тут его гоняют и матом кроют.
quote:
Originally posted by АО81:
если видят что играет, забирают телефон.
может и правильно?
quote:
Originally posted by АО81:
матом кроют.
а это, конечно,неправильно...
ОТ соседей по палате зависит очень много.
quote:
Originally posted by kisonka:
а по мне, так лучше пусть не хватает
вот по мне тоже
сегодня предложила поехать смотреть Ледниковый период новый. Нет, она подружку ждала поиграть. Подружке 13 лет. Но девочка очень приятная, толковая. Играют в настолки теперь вдвоем. С одной стороны большой возраст и разница, а с другой - играют они на равных, обе правила соблюдают, обеим и весело и интересно друг с другом. остальных дочь перестала звать и девочку попросила не звать, та кивнула и все. Они тут вдвоем созваниваются и играют. Завтра третья девочка приедет, вообще им весело будет.
Я облегченно вздохнула. Моя как объезьянка - очень быстро усваивает манеры окружения. С одной стороны легко адаптируется и за свою сходит везде. А с другой - мне это тяжело переносить. Имхо хорошую планку держать надо.
Как пример - сосед истерично и громко реагировал. Моя через какое-то время выдала мне такую же реакцию. Я удивилась, а приятельница мне скзаал - а ведь это прям копия реакции Данила. И правда. Поговорили мы с ней, внутренней то усталости, капризности у нее не было. Чисто внешне увидела - использовала. Нет, так нельзя.
Тут девочка тоже начала добиваться своего не умом и пониманием, шуткой и объяснением, а манипуляциями, прияем так глупо и неприятно. И моя через пару дней это же начала повторять. Я сразу сказала - ты просто копия И. ЛУчше бы она у тебя училась ,а не ты у нее. Я в своем доме такого поведения не потерплю. ЕЩе раз увижу - на порог никого из девочек не пущу. И тебе не разрешу с ними общаться, не умеешь если понимать что хорошо, а что плохо. Внимательно молча так она на меня посмотрела, все, не видела больше пока. Но и девочку эту я сама больше дома у нас не видела. Слава богу.
ну вот на мой взгляд и книга и фильм хороши про плинтус то - актерский состав и уровень игры очень доставляет.....ну не комедь какая - дык и понятно по кнге что комедь не ждать
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
может и правильно?
не знаю. Умом понимаю что без телефона лучше, но ему это надо, это его такой отдых, когда забываешь все невзгоды. У него в телефоне интересные игры установлены, на логику и пространственное воображение, да и телефон выдавали в прошлом году 2 раза, после завтрака на 30 минут, и после ужина на 1 час, учитывая что мы с ним разговариваем по 15-20 минут, на игры время не так уж много и остается.
В прошлом году он сразу сказал, обязательно поеду в следующем году еще. Сейчас говорит, что больше ноги его в этом лагере не будет. Вчера сказал, что хочет заболеть, так его сразу домой отправят.
Появилась идея организовать мини-кружок по олимпиадной математике. Моя задача: попробовать себя в новом виде деятельности, дать новые знания детям, увлечь математикой или поддержать уже имеющийся интерес, плюс расширить круг общения для дочки. Как считаете, какой размер группы оптимален? Как организовать занятия?
quote:
Originally posted by taisa07:
Как считаете, какой размер группы оптимален? Как организовать занятия?
начни с небольшого количества - 3-4 человека, мне кажется нормально.
у нас в школе детям дают задания, они решают самостоятельно, потом обсуждают\разбирают. я со своим ребенком тоже так занимаюсь, ничего нового не придумывается
quote:
Originally posted by АО81:
Сейчас говорит, что больше ноги его в этом лагере не будет. Вчера сказал, что хочет заболеть, так его сразу домой отправят.
Ты сама как считаешь? Есть смысл оставлять ребенка в лагере?
quote:
Изначально написано koshamisha:
начни с небольшого количества - 3-4 человека, мне кажется нормально.
у нас в школе детям дают задания, они решают самостоятельно, потом обсуждают\разбирают. я со своим ребенком тоже так занимаюсь, ничего нового не придумывается
Если 3-4 ребенка, можно, наверно, и дома разместиться.
Вариант такой: каждый решает самостоятельно, а потом по жребию каждый по одной задачке объясняет. Что-то непонятно, разбираем совместно.
quote:
Originally posted by taisa07:
Вариант такой: каждый решает самостоятельно, а потом по жребию каждый по одной задачке объясняет.
ещё могут быть разные способы решения, так что есть смысл всех выслушать. скорее так - "кто решил иначе? расскажи свой вариант"
Да, это обязательно.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Ты сама как считаешь? Есть смысл оставлять ребенка в лагере?
пока и не знаю, сегодня звонил уже веселый, обсудил со мной пару задачек, готовится к походу в баню, перебирает вещи. В новой палате не так уж и плохо, места больше, тумбочка своя, а не на двух хозяев, обживается. Завтра к нему едем, посмотрим, поговорим, хотим его без лагерного ужина оставить, а то слишком мало времени на встречу.
Сашка в маткружке играл в разные игры, больше всего понравился математический футбол, завоевывание территории, и еще что то с домино. Просто решать задачи надоедает, а решать задачи в процессе игры намного интереснее.
Девочки,сегодня разговаривала с Ольгой Демьяновной.спеша вас успокоить: занятия будут,вести будет она.Она в августе уезжает на лечение,к сентябрю вернётся будет работать в школе,и вести мат.клуб.Настя права: она очень интересно проводила занятия,и соревновательный игры на 2 команды,в парах и индивидуальные всегда проходили на Ура,вызывали наибольший интерес и результаты были видны.
quote:
Originally posted by АО81:
сегодня звонил уже веселый
Ну и ладно
.Мне только вот непонятно - его в эту палату навсегда переселили? Или на время наказания старшего мальчика?
quote:
Изначально написано GuLuSa:
,сегодня разговаривала с Ольгой Демьяновной.
Отличная новость! А то я расстроилась уже. Девочки, получается автоматом места не сохраняются за теми,кто в прошлом году ходил?
Нет,не сохраняются.мы после последнего занятия записались сразу.Конечно,они "стариков" любят и всегда стараются место найти для них...
quote:
Originally posted by koshamisha:
Мне только вот непонятно - его в эту палату навсегда переселили? Или на время наказания старшего мальчик
Всё равно чозафигня?? Наказали одного ребенка, а под раздачу другой попал
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Наказали одного ребенка, а под раздачу другой попал
совершенно согласна.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
.мы после последнего занятия записались сразу.
мы так же.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Всё равно чозафигня?
я бы поговорила с тренером. по поводу дергания из палаты в палату.
Саша под конец смены адаптировался, звонит второй день уже нормально, веселый. Ужин у них сдвинули, целый час можно общаться. Его вернули обратно в палату. Домой уже не просится, участвует в мероприятиях.
У наших ужин был в 18.00. Потом мы общались до 19.00. Но это редко-обычно парень улетал на мероприятия.Да,мы строго без разных планшетов-телефонов тоже были.Воспитатель забрала и выдавала позвонить.Пережили все это нормально,потому,что некогда скучать.Но звонил 2 раза в день утром и вечером.
Сколько раз приезжали, там постоянно какие то мероприятия на сцене шли, но наши не участвовали т.к. была тренировка. Если почитать на стенде, у лагеря очень насыщенная программа, детям очень нравится, но практически все мероприятия каратисты пропускают, о половине Саша и не слышал.
Это так...спортивный лагерь-это другая жизнь,своя специфическая.
Начала задумываться, что то у нас с Сашкой не так, все думала кризис 7 лет или еще что то, но нет, это его постоянное состояние, я не умею, я не смогу, у меня не получится, я тупой, и самое главное, мне кажется, что ему это нравится. Слишком не уверенный в себе, самооценка занижена, школьный психолог ответа не дал. В тесте на самооценку сам себя он оценивает на 3 балла, мама на 7(максимум), папа на 6. По объяснениям психолога я сделала вывод, если самооценка выше оценок родителей, то по мнению ребенка его недооценивают, если оценка родителей выше, значит по мнению ребенка он хуже, чем думают родители. При этом в 7 лет завышенная самооценка является нормой, и у всего класса 5-7 баллов. Пыталась сама его подбодрить, привожу примеры его успехов, хватает до первой ошибки, потом опять "я тупоооой". Может стоит к психологу сходить, как действовать мне, что говорить. Может перестать делать замечания и указывать на ошибки, ну перепутал + с -, ну не унес за собой тарелку и младший макароны по всей комнате раскидал, мир от этого не рухнет, а сыну спокойнее если не заметить, закрыть на это глаза, или как действовать?
quote:
Изначально написано АО81:
я не умею, я не смогу, у меня не получится, я тупой, и самое главное, мне кажется, что ему это нравится.
ну нравится вряд ли. но это на самом деле удобно, если подумать. не осознаваемо, но удобно.
Может предложить ему вообще перестать оценивать принижать или завышать себя. И договориться, что он любимый, классный и вообще чудесный. Но все растет, все меняется, когда ты что-то оцениваешь - это что-то уже ушло. А вот действие - оно конкретное. Макароны - они тоже на полу. Увидел - убрал. Не вышло - переделал. Он только учится. И не ошибается только тот, кто ничего не делает.
Но это не имеет отношение к тому, какой он классный или нет.
Это мы так со страхом работали. Выяснили, что боятся -все. Это признак интеллекта адекватного на самом деле. Не бояться - признак глупости. А вот уметь действовать на фоне своих эмоций - это смелость. Так что испытывать страх - это не трусость. Трусость - идти на поводу страха и переставать думать и действовать в этот момент.
Гузалия, как у Вас все легко и понятно, но у меня не получается это донести до него, у меня не получается скомпоновать мысли так, что бы ему было доступно, объясняю в основном на примерах, сравнениях его самого пару лет назад, но иногда его вопросы ставят меня в тупик. Еще его состояние "у меня не получится" очень заразное, после общения с ним, я сама готова биться лбом об стену и ныть "у меня ничего не получается"
а больше всего я боюсь, что он учится только ради того, что МНЕ это нравится, что Я им горжусь, он ради похвалы готов решать задачи, не ради знаний, а ради моего одобрения. Скоро ему это не надо будет, и что дальше? Он с рождения делал все, что ему говорят, был самым послушным в садике ради одобрения окружающих, и если его не похвалили, он очень обижался, а если еще и сделали замечание, то сразу в слезы. С одной стороны с ним было очень легко, очень удобный ребенок, но это не так, у него нет своего мнения, он часто не знает что хочет, а если знает, то боится их озвучить. Глядя на младшего, который видит цель не замечая препятствий рвется к ней, Сашка уже сейчас проигрывает ему и часто идет на поводу.
quote:
Изначально написано АО81:
больше всего я боюсь, что он учится только ради того, что МНЕ это нравится, что Я им горжусь, он ради похвалы готов решать задачи, не ради знаний, а ради моего одобрения. Скоро ему это не надо будет, и что дальше?
хорошо, что Вы это понимаете. Вообще это нормально в этом возрасте - делать так, чтобы это значимый взрослый одобрял. Но важно, чтобы он сам учился получать энергию от того, чем занят.Быть действительно увлеченным тем, что делаешь.
У сына тоже был период "я невезучий". Я писала об этом в подростках. Тоже с этим работали. Я то точно знаю, что везения или нет не бывает, везет тем, кто готов к этом везению, кто везет для начала себя сам. Тогда мы смотрели с ним фильм Секрет, читали книги на эту тему, разговаривали. Это ИМХО тоже нормальный возрастной период. Пройдет. Когда получит опыт достижений, преодолений. Но и фильм Секрет с ним посмотрите.
quote:
Изначально написано АО81:
а больше всего я боюсь, что он учится только ради того, что МНЕ это нравится, что Я им горжусь, он ради похвалы готов решать задачи, не ради знаний, а ради моего одобрения. Скоро ему это не надо будет, и что дальше? Он с рождения делал все, что ему говорят, был самым послушным в садике ради одобрения окружающих, и если его не похвалили, он очень обижался, а если еще и сделали замечание, то сразу в слезы. С одной стороны с ним было очень легко, очень удобный ребенок, но это не так, у него нет своего мнения, он часто не знает что хочет, а если знает, то боится их озвучить. Глядя на младшего, который видит цель не замечая препятствий рвется к ней, Сашка уже сейчас проигрывает ему и часто идет на поводу.
Мне кажется, он просто меньше своих сверстников, поэтому и неуверенность плюс определенная привычка, которая усугубляется с годами.
Вы прямо моих детей описываете))) Катя, которая не знает, что хочет. И Егор, который сейчас уже по многим позициям с ней на равных.
Кате стало легче, когда я ее оставила на год в садике. Она сейчас старше многих одноклассников и уже так бурно не реагирует на замечания, стала более уверенной, мнение появилось. Как-то наблюдала ее за игрой в большой компании детей (во дворе) ее возраста, то в ней чувствуется скрытый лидер.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
фильм Секрет
Спасибо, посмотрим обязательно.
К психологу по поводу самооценки стоит идти или само пройдет, чуть помогая и поддерживая его? Я боюсь, что не справлюсь, разговоры идут хорошо, а вот на автомате негатив идет от меня, и он сразу в слезы. Прописи мне дались с бооольшими усилиями, каждую закорючку комментировала, хвалила, обнимала, радовались вместе и прыгали от восторга в обнимку, если вся строчка получалась хорошо, а сколько синяков было на лбу, 50 ручек было сломано, 3 комплекта прописей было порвано на мелкие кусочки. Два месяца таких плясок и ребенок спокойно начал писать. Если так придется работать всегда, когда у него не получается что то, я пас.
quote:
Изначально написано АО81:
Два месяца
quote:
Изначально написано АО81:
Если так придется работать всегда
придется работать больше...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
придется работать больше...
где силы найти? уверенность в своих действиях? Не навредит ли это ему в дальнейшем?
quote:
Originally posted by АО81:
где силы найти? уверенность в своих действиях? Не навредит ли это ему в дальнейшем?
силы как маме? не скажу, они у меня периодами заканчиваются и где их брать я знаю не всегда. перестаю думать и они потом раз и появляются. Или ребенку силы? Они появляются в процессе труда. Вырабатываются по системе грудного молока Если их беречь - то они исчезают.
уверенность дает умение, опыт и результат. других вариантов нет.
ни одна из этих трех составляющих ИМХО в жизни никому не вредила.
я про себя, про свои силы, и свою уверенность.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
уверенность дает умение, опыт и результат. других вариантов нет.
Что то опыты ставить над ребенком не хочется, я и так в связи со своим странным воспитанием часто издеваюсь над ребенком. Знаю что так нельзя, меня так воспитывали и это ни к чему хорошему не ведет, но по привычке проскакивает.
quote:
Изначально написано kisonka:
Кате стало легче, когда я ее оставила на год в садике.
Катя декабрьская, тут можно подумать когда отдавать в школу, Гоша у меня ноябрьский, пока ходит со старшими в садик, ближе к школе буду думать когда отдавать. У Саши 5 сентября ДР, тут уж без вариантов, из за 5 дней точно на второй год оставлять никто не стал.
quote:
из за 5 дней точно на второй год оставлять никто не стал
Тут было бы желание)) У нас мальчика оставили др 1.09, но он был совсем не готов к школе.
А так Гузалия правильно написала, работать и работать.
По опыту моей подруги (у нее оба ребенка осенние) выравниваются к 6-7 классу (опять же, если постоянно их чем-то занимать), а уверенность и желание придут, когда реально будут успехи, не просто грамота, а что-то значимое для них. В любом случае, сначала мама мотивирует: кого-то больше, кого-то меньше, совсем единицы - сами.
quote:
Изначально написано АО81:
Что то опыты ставить над ребенком не хочется
Так ведь в любом случае это будет опыт. не заниматься, пустить на самотек - тоже опыт.
Я пускала. По самооценке, внутренним силам сына результат этого ударил значительно сильнее.
На сегодня системы, где без родителей все шло бы само собой и хорошо закачивалось - нет.
это будет несколько лет безмятежной жизни. А потом вы увидите кк резко поменялись одноклассники ребенка, в какие компании его зовут. И ему самому не захочется, а до других он сам будет не дотягивать.
И там уже точно будет полное убеждение в том, что он - не сможет, он - тупой.
сейчас с этим временным ощущение у ребенка что-то еще можно сделать. Но если не делать - это только закрепится, будут подтверждения. И тот пусть, что я с сыном с середины 6-го класса прошла - никому не пожелаю.
Поэтому с дочерью я лучше по гвоздику каждый день, чем в один день мешок гвоздей.
quote:
Изначально написано АО81:
я и так в связи со своим странным воспитанием часто издеваюсь над ребенком. Знаю что так нельзя, меня так воспитывали и это ни к чему хорошему не ведет, но по привычке проскакивает.
а вот с этим надо сходить к психологу. но самой. для себя.
На самотек их нельзя пускать, даже самых ответственных
.quote:
Originally posted by irkaleb:
На самотек их нельзя пускать
я зарубила это себе на носу...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Но если не делать - это только закрепится
пытаюсь, только не уверена, что двигаюсь в правильном направлении. С учебой понятно, а вот с душевным состоянием ребенка, не знаю, правильно ли все делаю.
quote:
Изначально написано АО81:
вот с душевным состоянием ребенка, не знаю, правильно ли все делаю.
имхо - вы мама. и знаете своего ребенка лучше всех.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
фильм Секрет
нашла несколько фильмов, пока еще не смотрела, какой именно? 2007г с Девидом Духовным? или какой то еще?
там документальный фильм. типа научно-популярного скорее. не художественный.
Спасибо
quote:
Изначально написано АО81:
пытаюсь, только не уверена, что двигаюсь в правильном направлении. С учебой понятно, а вот с душевным состоянием ребенка, не знаю, правильно ли все делаю.
интересная статья по теме
https://snob.ru/selected/entry/36418
Оооо, какая классная статья! многое объясняет))
*первая моя мысль ПРо "стену" - надо подумать , потом сломать или обойти. Хуже всего с отказом или обращением за помощью (это вообще на последнем месте)
Смотрите, как у сына интересно
(Сделали только что, так что рассказываю практически дословно)(ставлю журнал, подвожу "человечка" из пальцев: вот препятствие, идет человек, ему надо воот сюда, он уткнулся, что ему делать?..) Сын (не раздумывая):
- Назад пойти!
- Но ему же надо воот сюда...
Сын (снова практически не раздумывая)
- Ну пусть тогда на вертолёте перелетит!
- А еще?
(покумекал)
- Можно еще стену пробурить
-Еще?
- Или взорвать
(чешет репу, потом сам! подводит ко мне своего "человечка" из пальцев, приплясывает, но молчит)
- Смотри, у нас теперь 2 человечка, что можно сделать?
- О! Пусть один подбросит другого!!
Вот так
quote:
Originally posted by oma:
интересная статья по теме
отличная статья, автор о многом интересном пишет, еще ее статьи изучаю.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
*первая моя мысль ПРо "стену" - надо подумать , потом сломать или обойти. Хуже всего с отказом или обращением за помощью (это вообще на последнем месте)
у меня первая мысль подумать, обойти, отказаться, хуже с помощью, а ломать даже в голову не пришло.
Причем вот это вот "назад пойти" (я сразу предположила, что он выберет "отказ от достижения") у него реально во многом. Т.е. такая же фигня, как АО81 писала: "у меня всё плохо получается, у меня всё равно ничего не получится..."
О! Вспомнила еще один момент из разговора. Упустила блин, мда. После вертолёта сын сказал: "ну пусть сядет и сидит, вдруг стена сама исчезнет". Нормально, да? Он так и сидит с уроками, в носу ковыряет, видимо, ждет, когда они сами себя сделают)
Я еще ДО теста пыталась понять, откуда это у него)) Ему в песочнице всегда было проще расстаться с игрушкой, потом придумать хитрожопые способы по ее отъему, и только если на эмоциях, то дать в репу. И, как ни странно, поняла, что это у него от папы. Бывший муж вроде бы очень сильный, целеустремленный человек, но несколько моментов меня в свое время убило. Так, например, он в подростковом возрасте отказался от любимой девушки (они встречались, была самая настоящая первая любовь )только по причине "она была из обеспеченной семьи, а бы никогда не смог обеспечить ей того уровня дохода комфорта, который ей нужен. Секции без конца менял, все, что можно, перепробовал, не получалось, плохо получалось - уходил.
А вот я в детстве игрушки в первую очередь не отдавала, для меня проще было подраться (это мамино, я полагаю). Договариваться, искать обходные пути или умные способы возврата во мне уже скорее воспитывали (это папино и бабушкино).
Ну и туго у нас с пожаловаться и/или попросить помощи
мне Мурашова нравится. я еще 8 лет назад ее книги начала читать, когда столкнулась с проблемами по неврологии у сына.
она в Питере читает лекции.
выкладывала в подростках, тут продублирую
--------------
я была на лекции, "существует ли правильное воспитание" она не про подростков, а про ребенка с рождения и далее-далее. вот тут в видео практически вся лекция
и вот в этой статье https://snob.ru/selected/entry/102856
".... Я не знаю, что делать. Я только чувствую, что здесь есть проблема. Учиться должно быть интересно. Знания должны подаваться детям непременно в игровой, увлекательной форме. Ребенку с самого начала нужно все показывать, объяснять - непременно доброжелательно и терпеливо. Ему нужно показать мир. Учить нужно всему, желательно как можно раньше и в самом лучшем месте, до которого сможешь дотянуться. При этом ребенка нужно увлечь, ему не должно быть скучно, на него нельзя <не обращать внимания>, с ним нужно заниматься, <все лучшее детям>. Все это хорошо, приятно звучит и для моего уха. Когда я вижу современные познавательные возможности, предоставляемые детям, я до сих пор иногда завидую (<вот если бы у нас в детстве такое было:> ). Но я вижу и оборотную сторону. Дети, которые привыкли, что их развлекают, и уже не могут сами себя занять ничем, кроме мультиков или игр в планшет (но ведь про эти занятия никак нельзя сказать <сами себя> ). Дети, не умеющие преодолевать реальные трудности (а зачем это?), ждать и бороться со скукой. Подростки, которые вообще ничего не хотят и которым ничего в реальном мире не интересно. Ранние депрессии. Нежелание взрослеть."
хочу попасть на живую лекцию про подростков, но пока анонсов не было
на снобе была публикация про эксперимент "о чем мы разговариваем с детьми"
https://snob.ru/selected/entry/98063
специально обратила внимание на то, о чем с мелким сейчас по телефону говорим. 2/3 - что делал, что кушал, как день прошел (бытовые вопросы). теперь постоянно слежу за собой, чтобы не скатываться в бытовуху и больше обсуждать интересные ему моменты. чтобы было время только для ребенка. и чтобы оно было качественным.
--------------
Куда бы нам податься в 5 класс в 17 году? Нынче доучиваемся 4й класс в нашей 80й школе и что-то совсем нет желания дальше там киснуть. До отличников конечно далеко нам, но вроде иностранный с математикой идут неплохо. Хочется что-нибудь поближе к дому (Металлург). Ясно дело не лицей - не потянем пока. В голове пока список из - 40, 19, 69. Может быть 16, но уж больно далеко (да и попасть туда как я понял непросто).
з.ы. в этом году ходили в Смайлик - что-то получалось, меташколой занимались (тоже нормально). нынче хочу в Алеф отправить, чтобы мозги не кисли.
в металлурге тухляк со средней школой.
ну или у меня требования были завышенные)
quote:
Изначально написано oma:
в металлурге тухляк со средней школой
я в курсе потому вопрос и стоит - не куда податься в Металлурге (29я нам уж точно не светит), а куда податься чтобы поближе к Металлургу.
quote:
Изначально написано freelance:я в курсе
средняя практически везде не лучше, да и не хуже 80. имхо.
это если лицеи в расчет не брать.
с 5 класса преподавателей по предметам масса, чтобы все были хорошие - такого никогда не встречала. где-то сильнее, где-то слабее.
самим дома заниматься - больше пользы будет.
quote:
Изначально написано oma:
в металлурге тухляк со средней школой.
Ладно, если бы только там...
quote:
Изначально написано oma:
самим дома заниматься - больше пользы будет.
Однозначно. Интернет велик.
quote:
Изначально написано freelance:
29я нам уж точно не светит), а куда податься чтобы поближе к Металлургу.
а почему не светит? в вашей параллели будут набирать целый класс со стороны, там всего 2 класса, насколько я помню. не 2-3 человека, а 25.
ИМХО от школы в среднем звене важна адекватная аттестация. Когда ставят 4-5 за хорошее поведение, вы не убедите ребенка заниматься дома дополнительно. В 6-м классе уже точно будет упираться, говоря, что у меня хорооошие оценки, чего докопааался"
Давать в школе будут много вряд ли, главное, чтобы адекватно оценивали и дисциплинировали. ИМХО этим отличаются 40, 16, 74, 89.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а почему не светит?
смотрю правде в глаза каждый день причем
quote:
Изначально написано oma:
преподавателей по предметам масса, чтобы все были хорошие
так мне не надо чтобы все. гуманитарных наклонностей у нас явно не наблюдается.
quote:
Изначально написано oma:
самим дома заниматься - больше пользы будет
здоровье у меня не резиновое хотя посыл понятен. со 2го класса дополнительно пытаемся заниматься. почерк "лечили", мозги тренировали. пока лень побеждает. мотивации учиться нет, а заставлять, как тут уже много раз писали, смысла нет.
Родственники мои ездят из "Изумруда" в 19 школу, там есть математический класс, их как раз после непоступления в 29 шк туда позвали. Параллель Ваша, вроде. Если подружитесь, можно по очереди возить/встречать))
quote:
Изначально написано MirTa:
Родственники мои ездят из "Изумруда"
Ребенка случаем не Миша зовут? Если да, то это не наша | |
До 19 и 69 удобней ездить.
quote:
Изначально написано freelance:
почерк "лечили"
а не ходили в смайлик на каллиграфию?
quote:
Изначально написано freelance:
смотрю правде в глаза каждый день причем
имхо дорога в 1000 лье начинается с первого шага. Если идти к этому, то все получится. Я тоже считала, что у меня сын не лицейский.
В началке заниматься бывает непросто, в средней школе для самостоятельных занятий с человеком ,Который выше и сильнее тебя сложно, а который при это заниматься не хочет - это вообще жесть. В средней школе точно здоровья не хватит, а с 7-8 класса заставить уже точно нереально.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а не ходили в смайлик на каллиграфию?
не. там позже открылось. ходили в другое место. стало лучше, но психовал он там (преподаватель конечно еще своеобразный). потом опять почерк стал хуже. я понимаю это нужно постоянно тренировать. одним разом не обойтись.
Открытая неделя проекта "Школа юного мыслителя"
Приглашаем Вас 10 августа на бесплатный вебинар проекта "Школа юного мыслителя" http://vk.cc/5sne0D
Наш вебинар будет интересен и полезен родителям с детьми от 0 до 7 лет, но мамы и младших школьников почерпнут для себя много полезной информации.
Родителям малышей будет полезно узнать, как рассказывать малышам об окружающем мире, чтобы поддерживать, а не гасить их любознательность
Родители детей от 3 до 7 лет, которые именно сейчас находятся в фазе активного изучения мира, поймут, как легко в быту, не тратя дополнительного времени помогать им в этом.
Поговорим об основных ошибках, которые порой допускают родители, пытаясь научить и развить своих детей, а на деле только мешают и вредят развитию творческого потенциала.
Обсудим, какие правила и методы помогут изменить качество вашего общения с ребенком и повысят эффективность ваших игр и досуга в несколько раз?
Все участники открытого вебинара получат возможность поучаствовать в первой неделе проекта "Школа юного мыслителя"
Приглашаю всех желающих на индивидуальные занятия. Курс ;Пишем, мыслим, узнаем новое; - скайп-уроки писательницы Татьяны Рик"
Жду творческих, любознательных ребят!
https://www.facebook.com/uroki.Tatiana.Rik
Напишу немного о структуре урока. Обычно сначала мы с ребенком беседуем, он мне рассказывает о каких-то своих новых событиях, мы думаем, о чем он может написать к следующему разу. Разбираем то, что он уже написал - к этому. А дальше я рассказываю, например, о писателе, или о каком-то произведении, или что-то читаю, что-то комментирую. По ходу беседы смотрим в интернете репродукции, фотографии, портреты. Если встречаются непонятные слова, то смотрим, как выглядят эти предметы. Например, кивер, лафет и т. п.
отзывы родителей об уроках.
Ксения Веденина:
Началось всё с увлекательных книг, которые я приобрела для дочери и своих учеников. А потом я увидела предложение о скайп-уроках, и мне стало любопытно, в каком формате Татьяна обучает, как развивает авторские способности детей. Предложила своей Вере ( 8,6 лет ) попробовать, вдруг понравится. О том, что её затянул этот процесс я полностью осознала в конце учебного года, когда услышала от обессиленного в тот день ребёнка: "Мама, ты всегда должна спросить меня, хочу ли я отменить занятие с Татьяной Геннадьевной! Я просто буду сидеть на любимом диване, с чашечкой чая, вкусным мороженым и заниматься."
Сейчас Вера удивляет меня своим художественным словесным взрослением. Так, прослушав музыкальное произведение, без чьей-либо помощи она написала: "Сначала я расскажу об опере Ф.Шуберта "Лесной царь". В арии лесного царя голос сопровождается фортепиано. Эту печальную песню поёт средний мужской голос, интонация глубоко печальная, безысходная." и т.д.
Уроки с Татьяной Рик - это часы познаний, открытий. В наших детях заложено гораздо больше, чем мы, родители, привыкли думать. От нас требуется всего лишь дать возможность раскрыть внутренний мир ребёнка. Дети хотят поделиться с вами, поверьте.
А Татьяна знает, КАК это сделать!
Какая стоимость занятий, как часто они проводятся? Сорри, но сама посмотреть не могу, на работе часть ресурсов заблокирована.
Хочу поделиться некоторыми цитатами статьи об изучении русского языка из журнала "Семейное обучение".
- Есть родители, которых не устраивает школьная система преподавания родного языка, в том виде, в котором она есть сейчас. Они хотят научить ребёнка тому, о чём вы говорите: понимать смыслы и уметь их выразить. Что им делать, с чего начать?
- Очень просто. Во-первых, приучить своих детей и приучиться самому, чтобы при любом, даже небольшом затруднении в понимании того или иного слова они не пробегали скорее вперёд, а не ленились и смотрели, что значит это слово... Самое главное ― само наличие такой задачи: никогда не проходить мимо случаев, когда не очень понял, что же значит слово, выражение.
Есть очень полезная и хорошая книжка ― словарь устаревших слов, авторы Рогожникова и Карская. Если родители по каким-то причинам хотят, чтобы их дети читали классические произведения, нужно обязательно иметь этот словарь, там все слова XVIII―XIX века выписаны и систематизированы.
Когда дети читают классику, задание должно быть не просто ;перескажи;, а ;перескажи с позиции такого-то персонажа;. Какие-то эпизоды из ;Капитанской дочки; перескажите с точки зрения Швабрина, Гринёва, Василисы Егоровны. Или коменданта. Как вы это видите? И дальше: что пересказать более подробно, а что, наоборот, обобщённо, а о чём ― вообще ничего. И как это композиционно устроено. Потом оценочный компонент. Расскажите о каком-то событии с позиции человека, которому это очень нравится, который говорит, что всё было прекрасно. И наоборот, про то же событие, но с позиции человека, которому это не нравится.
Еще оттуда же. Хороший словарь синонимов под редакцией академика Апресяна.
занятия индивидуальные. по стоимости я не выясняла еще
Подскажите, как ваши дети учили таблицу умножения? На лето задали выучить, а сын не хочет. Он ее считает, до 5 примерно помнит, а дальше идет простой подсчет используя всевозможные варианты, крутя цифрами в разные стороны.
8*9=8*10-8=72
8*8=4*8*2=32*2=64 или 80-16=64
7*8=7*7+7=49+7=56
Память у него хорошая, но учить не хочет. Считает довольно быстро, но при делении зависает на долго. Пока решила загрузить его столбиками узоровой, решая множество примеров, может запомнит ответы.
quote:
Originally posted by АО81:
На лето задали выучить, а сын не хочет.
Ну объясни, что знание ТУ для счёта так же необходимо, как знание букв для чтения. Если он "зависает" при делении, то как он зависнет при "делении с остатком"? Не сможет ведь решать примеры.
Как мой учил я уже и не помню - вроде так же, как я . Ну в принципе тоже ведь не совсем уж зубрили - я лично тоже прибавляла в уме, тут вопрос в том, чтоб потом навеки запомнить ответ (7*8=7*7+7=49+7=56 без промежуточного вычисления)
ИМХО, только зубрить, как "Отче наш" и постоянно повторять, решать примеры (в т.ч. обратные - на деление)
*мне самой плохо давалось на 9, поэтому я научила правилу
*вспомнила*
а на "9" я вычитала, так что примерно, как Саша и учила.
чё только тут с вами не вспомнишь
На 9 есть "правило руки", только я его переделала, чтобы Влад на руки не пялился:
9x7 - смотрим, на сколько умножаем 9. первая цифра всегда меньше на 1 - 6 а в сумме должно быть 9, т.е. вторая - 3 Итого 63
Но это на первое время и для тестов на время
не помню ни как сама учила, ни как дети - даже удивительно
лучше всего эта таблица учится у младшей.
Она сидит рядом со старшей, когда та учит, вроде бы и не слушает, своим занимается, но любит блеснуть, отвечая быстрее сестры. Соревновательный инстинкт в действии. Соревновательный инстинкт-это вещь!!! У нас Саша в 4 года научился читать,а потом и все остальное,когда Таню активно готовили к школе.Его не учили совсем,но так как у Тани ЗПРР,ей нужно было 500 раз повторить,чтобы она запомнила.А Саша сидел играл,занимался своими делами и напоминал.А потом выдавал нам вперёд Тани.Теперь в обратную очередь: Таня учит таблицу умножения и англ.слова и выражения,глядя на Сашу и стараясь хоть в чем-то его обогнать.Спрашиваю: кто быстрее мне расскажет,например,таблицу умножения на 6, вот уж они оба стараются...Особенно за Таню радуюсь.
Я в свое время вызубрила. Нас так гоняли во 2 классе, что проще оказалось заучить и отвязаться.
Как ребенок учил, не знаю. Быстро как-то. Однажды оказалось, что знает, и всё. Ну, в Цветариум с ним играли - очень ему хотелось маму обскакать, вот и напрягся, видимо. При мне не учил. Тренажеры Узоровой брала, решал немного, но они не для начинающих были.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
9x7 - смотрим, на сколько умножаем 9. первая цифра всегда меньше на 1 - 6 а в сумме должно быть 9, т.е. вторая - 3 Итого 63
век живи-век учись
не знала мой ТУ ни в какую учить не хочет.3 недели до школы-и никак.Не знаю уже,что предпринять...Дык чо - ремень ищще есть... Как аргумент
quote:
Изначально написано Arven74:
3 недели до школы-и никак.Не знаю уже,что предпринять...
Выучит, никуда не денется, как в школе начнут гонять))
quote:
Изначально написано irkaleb:
ремень
парень всё-таки...Как-то жаль его психики - силой заставлять.Хотелось бы понимания ситуации в идеале.Чтоб сам так сел и выучил.
quote:
Изначально написано Pe_Na:
как в школе начнут гонять
тоже надеюсь,что хоть так необходимость поймёт...
-Кем хочешь быть?
-А кто много получает?
-Нефтяники
-Тогда нефтяником буду.
-Вот у тебя 4 вышки,каждая качает по 6 баррелей в день.Скока в день нефти у тебя выходит?
Уходит,задумавшись.Возвращается с неправильным ответом(складывал,видать,и ошибся).Тут же ещё пару "выстрелов"рядом - опять мимо.
-Не,не буду нефтяником.
Вот и весь сказ.
Я писала на прошлой странице. Первое, что мой говорит про стену, - "ну пусть обратно пойдет". Эхехе. Вашего-то хоть вопрос большой получки интересует))
Ну а чо - помбуром будет - или автоматизировали уже все?
Про ремень то подумайте
Пы.сы. Для особо нервных - ремень это аллегория, детей и всяких других людей не бью
.По поводу психики и слова Надо
Не подавите щас вы на психику - придется ломать ее в армии
Хотя - во время обучения таблице умножения давить наыерное уже поздно - уговаривайте и мотивируйте значит
quote:
Изначально написано Arven74:
тоже надеюсь,что хоть так необходимость поймёт...
ИМХО для таких случаев хорошо помогает игра.
quote:
Изначально написано irkaleb:
Не подавите щас вы на психику - придется ломать ее в армии
Это точно. Если и не в армии, но точно придется в чем-то куда более серьезном, чем таблица умножения.
Пойду к детям со стеной попристаю, что ли.
Хм. Старший даже не предположил, что возможно пойти обратно. Обойти, перелезть самостоятельно или с помощью технических средств, разрушить. Со вторым человечком - перелезть вместе (видимо, в его вселенной второму тоже надо через стену).
Ё. Средний ответил так, как даже я не ожидала.
Он изложил несколько подробных решений, с полными логическими выкладками "если..., то..." Этот, тем более, обратно не пойдет.
Я что-то в шоке
Спросила сейчас своего про стену - тоже прикольно
.1. обойти
2. перелезть
3. взорвать стену
4. сделать подкоп
Обратно тоже в голову не пришло пойти. Возможно потому, что я сказала, что человеку НАДО на ту сторону.
Тоже тестировала дочку.
У нее разные креативные способы на первом месте. А дальше: позвонить в полицию, узнать, законно ли стоит стена. Если нет - можно разрушить. Обойти. Вариантов позвать на помощь, отказаться не было.
Наслаждаемся уже дня три Дримбоксом. За 2,5 часа дочка повторила 1 класс, начала второй - счет в пределах 500. Умножение по американской программе только в 3 классе будет.
quote:
Originally posted by taisa07:
позвонить в полицию, узнать, законно ли стоит стена.
Это сильно, серьезная девушка
quote:
Originally posted by koshamisha:
я сказала, что человеку НАДО на ту сторону.
Старший тоже повеселил в плане "надо".
Он спрашивать начал, зачем ему туда и что он там будет делать
quote:
Изначально написано irkaleb:
Про ремень то подумайте
всё-таки да,пришлось.Плохая мама отобрала планшет.Сторговались на *2 и *3 выучить.Сидит психует,но ТУ рядом.Надеюсь,учит.
quote:
Изначально написано taisa07:
А дальше: позвонить в полицию, узнать, законно ли стоит стена
это круто
моя попросит у меня лестницу.
А если меня не не будет - у кого-нибудь. А если никого - то поищет дверь или обойдет.
вариантов сломать, уйти тоже не было. Помощь+ интеллект.
quote:
Изначально написано Arven74:
.Плохая мама отобрала планшет.
есть ведь беслпатные игры на умножение дял планшетов. в гуглмаркете.
со стеной. Первый вариант ответа у старшей: сделать дверь. Первый вариант ответа у младшей: позвать строителей, чтобы они сделали дверь.
вот ни за что бы не подумала, что у старшей на первом месте силовое решение. Она у меня такая дюймовочка...
п.с. тестировала родственника - у него вообще (ни с подсказками, ни без них) не рассматривался вариант, что можно позвать на помощь другого человека. Для него это все равно, что взять подручные средства.
и все трое не рассматривали вариант отказаться, т.к. "в условиях задачи стояло, что человечку НАДО на ту сторону" Выходит, я неправильно сформулировала задачу.
Силовое (взорвать) не от дюймовочности зависит, это характер, натура
А от формулировки, да, многое зависит. То бишь от того, кто ставит задачу и как. Я своему не говорила "тебе надо", вопрос стоял "человечку НАДО". А журнал стоял так, что справа был край стола (обрыв), слева навалена кучамала огородной бахчи и снова обрыв, т.е. обойти как-то не того. НО сзади тоже был "обрыв", т.е. предложению включить заднюю он не помешал
*попозже еще напишу
да я не о размере, а о манере поведения. Помните, как себя вела Дюймовочка в нашем советском мультике?
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Помните, как себя вела Дюймовочка в нашем советском мультике?
Как? (написала свои впечатления, но стерла, решила, что мне интересно ваше впечатление услышать)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
сделать дверь. ... вот ни за что бы не подумала, что у старшей на первом месте силовое решение.
Это не силовое решение, а "подключить интеллект", также, как воспользоваться вертолетом или лестницей. ИМХО
Давайте еще раз:
quote:
- Фрустрация - это чувство, которое испытывает человек, когда на пути удовлетворения его потребности возникает препятствие.Пять основных способов работы человека с фрустрацией:
- искать обходные пути
- атаковать препятствие
- подключить интеллект
- позвать на помощь
- отказаться от достижения.Практически никто не использует все пять одинаково часто. Обычно у человека есть один-два ведущих способа и еще один - в резерве, на крайний случай. Например, он в основном прошибает головой все встречающиеся ему стены, но если уж не получается, то придумывает, что делать, или уходит. На помощь не зовет и обходных путей не видит в принципе. В ситуации описанного выше тестирования (стена-человечек) свои ведущие способы человек всегда называет первыми. Последний, пятый способ, обычно всем приходится подсказывать.
Я тут хорошо подумала, и решила, что для меня "отказ от достижения" тоже один из способов справляться с фрустрацией. Только выражается он не в назад пойти, а сесть и подождать
Плохо это? Наверное плохо, когда он ведущий (как сейчас у сына). Но иногда работает, особенно в случае достижения тех вещей, ценность которых со временем реально может не просто измениться, но и сойти на нет.Или нарушать целостность стены дверью или атаковать лестницей - это уже силовое?
Тогда попросить лестницу - это атаковать, подключить интеллект или обратиться за помощью? (по-моему, все вместе?
Блин, я запуууталась
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
есть ведь беслпатные игры на умножение дял планшетов. в гуглмаркете.
Пройденный этап.не катит...когда майнкрафт где-то рядом,ваще ничего не катит
Про стену.мой стену просто перепрыгнул.Именно просто.Говорю,мол,высоко-не перепрыгнешь.Тогда обойду,грит.А вдруг забор чересчур длинный,спрашиваю?А он мне-что ты всё усложняешь?Если забор длинный-в нём должны быть двери или окна.Это,грит,рационально!Вот в них-то и пролезу.Окно сломать проще,чем стену таранить
Удивил.quote:
Originally posted by Arven74:
Про стену.мой стену просто перепрыгнул. Именно просто.
Мама моя не задумываясь сказала: перелезть.
- Как?
- Ноги-руки есть, зубами, когтями...
- Еще?.. (любые способы в твоем распоряжении!)
- Веревку найти, лестницу...
Дальше сколько бы я ее ни мурыжила (без подсказок, просто - еще?), она рассердилась и сказала ВСЁ!
Возможно, если бы спрашивала не я, то результат был бы не 2 способа, а чуть больше))
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Я своему не говорила "тебе надо", вопрос стоял "человечку НАДО".
я тоже не говорила, что "тебе надо". просто такая абстрактная задача - человеку надо попасть на ту сторону.
Я чем больше думаю, тем больше мне кажется, что все не так однозначно в этом тесте. Речь ведь идет не о реальной фрустрации, а о ее ээээ модели.
моя тоже предложила перелезть вначале. я сказала, что там очень высоко и зацепиться не за что..
Тогда меня с лестнице позвать.
А если меня не позвать и лестницы нет?
Дверь надо тогда искать. есть ведь она где-то.
quote:
Подскажите, как ваши дети учили таблицу умножения?
В австралийской школе вообще нет такого понятия, как "выучить таблицу умножения". Сыну 7 лет (аналог 1 класса русской школы). Он вывел таблицу умножения на листочке сам до 12*12. Я до сих пор не разобралась до конца, как их учат понимать числа и считать, но это реально работает. Я давно перестала вмешиваться в процесс их обучения со своими советскими методиками
quote:
Наслаждаемся уже дня три Дримбоксом. За 2,5 часа дочка повторила 1 класс, начала второй - счет в пределах 500. Умножение по американской программе только в 3 классе будет.
Учтите, что Grade не соответствуют российским классам. 3 класс Америки(Австралии) - это по возрасту 2 класс в России. Кстати, если вам вдруг нужны будут желающие на подключения к сайтам подобным dreambox, обращайтесь. Мы с сыном можем поучаствовать.
У моего чада (не потому, что мне хочется его как-то оправдать, хотя и это тоже) в модели и в целом прежде всего включается "а оно мне надо? не надо. тогда пофик вообще". У него не включается опция "надо, значит надо". Убейте меня, я не могу ее включить на раз-два и не могу сделать, чтобы она у него сама включалась. Да, волшебные дрыздюляторы творят чудеса, да, авторитет, да, можно увлечь и заинтересовать, да, можно похвались и поощрить... Но, блин, это всегда танцы с бубнами. Если что-то нужно именно ему (собственная внутренняя мотивация), он не мытьем, так катаньем на каком-нибудь вертолете перелетит
quote:
Originally posted by Janine:
Я давно перестала вмешиваться в процесс их обучения со своими советскими методикамиquote:
так это жеж хорошо!
Это такое счастье на самом деле!
Я тут села, подбила во что мне обошлось за последние два года детское образование. только образование+ образовательные поездки. Я не включала сюда книги ,соревнования, походы в музеи, на образовательные шоу, покупку спортинвентаря и костюмов, не говоря уж о здравоохранении, одежде и питании.
Я бы больше очень хотела, чтобы их учили в школе и я в это не вмешивалась. И при этом этого было бы достаточно.
quote:
Изначально написано Janine:
Он вывел таблицу умножения на листочке сам до 12*12. Я до сих пор не разобралась до конца, как их учат понимать числа и считать, но это реально работает.
А вы можете нам листочек (или тетрадки) показать? Таак интересно
ИМХО, есть два способа - механический (зазубрить, много раз повторять в примерах или игре типа лото - мы так таблицу сложения выучили с подружкой) и логический (второй я показывала на примере умножения на 9), второй со временем тоже приводит к тому, что запоминается, что 9x7=63
*Ну, не совсем логический (из сложения логичнее), но и не зубрежка
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Но, блин, это всегда танцы с бубнами. Если что-то нужно именно ему (собственная внутренняя мотивация), он не мытьем, так катаньем на каком-нибудь вертолете перелетит
так это ж хорошо? и нормально ИМХО.
у нас тут фоном периодами включен канал .я подростках про него писала. и там мы посмотрели второй фильм. Мне надо для отключения мозгов. И там показывают классических хороших девочек. И классических плохих. Вторые = как раз без всякой правильности, жертвенности, с умением за себя постоять, не живущие интересами окружающих, четко соблюдающие свои интересы. К этому можно относиться по разному, причем редко в фильмах это делается запрещенными законом и моралью способами.
Дочь мне сказала, "мама - я такой типа хорошей когда вырасту не буду. Я буду второй. Первые - это ненормально." Ей претит Дюймовочка - она с нее бесится. Она не понимает Золушку. С ней крайне сложно читать сказки - она с них выходит из себя. Задает вопросы, потом очень правильно парирует описанием нормального поведением , которое всех этих сказочных проблем бы не создало. Т.е. наивности, желания сыграть на детскости и собственно классической детскости в ней нет.Она очень рациональная девочка.
В музыкалке преподаватель по фоно говорит, что у нее есть редкая черта - когда реально надо - собраться и показать максимум. Но в остальное время "лучше чем надо - не надо" (С) по Гришковцу. Она не альфа ни разу, зачем быть первой ей не понятно. Она классическая бета.
Она всегда готова попросить помощи у тех, кто рядом, организовать их себе на помощь. Моей золушковости и жанныдарковости в ней нет.
Я иногда думаю, что оттого, что с ней всегда рядом был заботливый взрослый. ТТТ. это признак нетравмированности ИМХО.
И делать что-то ради компартии и За Сталина, за правду, за справедливость она не будет. Но если ей объяснить зачем это может пригодиться лично ей и она с этим согласится- она делать будет. Но -всегда без фанатизма и в удовольствие. Четко понмая, когда она уже устала.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Помощь+ интеллект.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
моя тоже предложила перелезть вначале. я сказала, что там очень высоко и зацепиться не за что..
Тогда на первом месте в тесте "атаковать препятствие", ИМХО. Но без ущерба для самого препятствия
(образно говоря - по головам не пойдет или бошку тому, кто отбирает игрушку, лопаткой не расшибет, но и в обиду себя не даст)quote:
так это жеж хорошо!
Конечно хорошо! Просто сначала было трудно принять что-то другое и совершенно нам непонятное. Тем более, что в русскоязычных комьюнити еще с советских времен ходят слухи о тупом иностранном образовании)))) Родители в Австралии не принимают столько участия в учебе ребенка, сколько в России, поэтому мне трудновато понять и объяснить вам все нюансы их методик. Праймари школы (с 0 по 6 класс) у нас сейчас вообще отказались от домашнего задания. Считается, что если ребенку нужны доп занятия дома, значит школа не выполняет своих обязательств, плохая школа. На дом детям задают только проекты (типа подготовить речь на какую-то тематику, или сделать эксперимент, или провести соц опрос и все в этом роде).
quote:
А вы можете нам листочек (или тетрадки) показать? Таак интересно
Это не совсем листочек... я купила сыну пластиковую доску с таблицей умножения, но без ответов. ответы нужно вписать маркером самому. Так как по моим расчетам нам до таблицы умножения еще было далеко, я было думала убрать доску до лучших времен (типа, когда они начнут ее изучать в школе). А он взял и заполнил ее прямо при мне. Ни калькулятора, ни телефона у него нет. Просто сел, подумал немного и написал ответы. На мой вопрос - вы что, уже учите в школе таблицу умножения? сказал - нет, но это же легко. ну например, 5 раз по 9. Он представляет себе это в голове и дает быстро ответ. Их с киндергардена (0 класс с 4,5 лет) учат счету как-то по-другому, совершенно нам непривычно. Видимо это и дает такие своеобразные результаты. То же самое с чтением, например. Детей не учат читать по-слогам. Они узнают слова целиком. Когда 4-летка берет первую книжку в руки, глядя на текст, он уже понимает примерно про что история и легко читает.
quote:
Изначально написано Janine:
Их с киндергардена (0 класс с 4,5 лет) учат счету как-то по-другому, совершенно нам непривычно. Видимо это и дает такие своеобразные результаты.
Мне кажется, у нас тоже что-то типа этого пытаются сделать (вспоминая тетрадки сына и то, что было в них перед умножением), но галопом по европам, не дают достаточно времени, чтобы в голове уложилось само собой.
quote:
Изначально написано Janine:
Детей не учат читать по-слогам. Они узнают слова целиком.
Я не лингвист, но в английском вроде бы не слоговая речь (я не знаю, как объяснить), к тому же пишем манчестер, читаем ливерпуль и куча исключений из общих правил чтения. Выучил буквы, потом сразу слова.
(подумала) или сразу слова. Тогда еще круче, как в Домановской методике))
quote:
Я не лингвист, но в английском вроде бы не слоговая речь (я не знаю, как объяснить), к тому же пишем манчестер, читаем ливерпуль и куча исключений из общих правил чтения. Выучил буквы, потом сразу слова.
да я просто к тому, что всё по-другому))) Они не учат буквы вообще, они их лет с 1,5 знают из песенки и всё)))) В садике их учат звукам и в игровой форме запоминают слова (сто первых слов, самых популярных в речи), слова исключения чуть позже. В 4-5 лет дети с легкостью читают книжки. В школе чтению уделяется очень большое внимание и не просто чтению, а прививанию любви к чтению. Ни дня без книги, читают абсолютно все. Нет никаких списков на лето, нет обязаловки.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
ИМХО, есть два способа - механический (зазубрить, много раз повторять в примерах или игре типа лото - мы так таблицу сложения выучили с подружкой) и логический (второй я показывала на примере умножения на 9), второй со временем тоже приводит к тому, что запоминается, что 9x7=63
то, что описывает Жанин - правильнее.
Об этом нам говорила Иванова на лекции для родителей.
НЕЛЬЗЯ строить обучение на тупом заучивании. ибо оно вылетает из головы к 7-му классу и мы получаем эпидемию детей, которые ничего не понимают на уроках.
ОНи должны потрогать руками, понимать что стоит за числом, что стоит за фигурой, потрогать, порезать если хочет ребенок складывать яблоки - пусть складывает яблоки, кубики, пробует и так и так. На счетах, на парочках, на пальцах. Чем больше чувственного опыта за математикой в началке, чем объемнее опыт, тем меньше надо будет зубрить и не будет рассыпания знаний в средней школе.
Логический тоже не работает до 10 лет. У них абстрактное мышление формируется после 10-11 лет.
Память не носит операционный характер.
Поэтому яблоки - так яблоки.
Вчера дочь исследовала числовые ряды и закономерности искала. Да, на пальцах своих, на палочках, на резиночках. Так, Как ей было удобнее. Я разрешаю пользоваться любым подручным материалом, кроме калькулятора.
Потэому же Иванова против любого слишком сложного материала и сложных схем в началке, которые ребенок не может потрогать руками и именно что прочувствовать.
Все остальное дти тоже делают. но на уровне аттракциона за счет памяти. К обучению это отношения не имеет.
Читаем сейчас Левшина, вроде и первая книжка, но рановато. С 4 класса примерно начинать?
quote:
Изначально написано Janine:
Они не учат буквы вообще, они их лет с 1,5 знают из песенки и всё))))
эйбисидииэфджи))) это не специально учить, но заучится само собой
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
то, что описывает Жанин - правильнее.
Я понимаю, как это работает со счетом и сложением, но убейбог, не понимаю, как можно быстро представить 5 по 9 или 12 по 12
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поэтому яблоки - так яблоки.
Мой яблоками и оперирует)) Причем интересно так. Буквально недавно:
- Мама, а ты знаешь, что 5 не всегда больше, чем три?
- Да? И когда, например?
- Ну вот если разрезать яблоко на 3 части и на 5, то больше будет часть, которую поделили на три
(немного поболтали про доли)
- Но это еще не все! Вот 3 яблока меньше, чем 1 арбуз
(поболтали про объемы и вместительность его рюкзака)
До можно ли засунуть слона в кастрюльку не дошли пока
quote:
Originally posted by taisa07:
Читаем сейчас Левшина, вроде и первая книжка, но рановато. С 4 класса примерно начинать?
Почему с 4? Мой прочитал в 1 классе, хорошо зашло. Среднего не напрягала, ему точно рано.
quote:
Originally posted by taisa07:
Читаем сейчас Левшина, вроде и первая книжка, но рановато. С 4 класса примерно начинать?
они отлично заходят. вслух читаем сейчас В Лабиринте чисел. И что такое степень и что такое простые числа и что такое делимость она общее представление получила. ну и там смешно читать. как раз на младший школьный возраст рассчитано.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
До можно ли засунуть слона в кастрюльку не дошли пока
если сначала достать оттуда жирафа - то можно
quote:
Originally posted by Pe_Na:
но убейбог, не понимаю, как можно быстро представить 5 по 9 или 12 по 12
а японскому умножению черточками не учили ребенка? там прикольно. или оно китайское. но там черточками. 12 черточек вдоль и 12 поперек и считаем углы.
Поле игры банды про много-много это очеьн даже понятно.
а умножить 12 на 12 представив это легко. 12 группируем по 6 - это 72 и складываем друг с другом. 144 выходит.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а японскому умножению черточками не учили ребенка? там прикольно. или оно китайское. но там черточками. 12 черточек вдоль и 12 поперек и считаем углы.
Нет
Я же говорю - как я учила, так и Влад. Как "Отче наш"quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поле игры банды про много-много это очеьн даже понятно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а умножить 12 на 12 представив это легко. 12 группируем по 6 - это 72 и складываем друг с другом. 144 выходит.
Я чуть мозг себе не сломала, пока представила
У меня вообще со счетом в уме всегда были проблемы. И не только. Например, если произнести слово по буквам задом наперед, то я его ни за что не отгадаю (ну, если это не КОТ и ТОК, конечно)
quote:
Nevalyashka
Суперская фотка
))))))http://2fishki.ru/ot_16_i_mlad...nnyj_mnozhitel/
http://vse-o-shkole.ru/arifmet...bolshie-chisla/
ну вот нельзя мне лазить по инету.
нашла, теперь хочу не могу. http://2fishki.ru/obzory_igr/swish_prozrachnyj_set/
а у дочери сейчас фаворит уно. не заиграна игра - сама разобралась в правилах и теперь тащит только ее.
вообще я тут неделю назад спала на улице ночью, оочьен душно было дома. и сутра решила помыть машину. ну и сломалась продутая таки ночью спина. не согнуться не разогнуться. Пошли с дочерью в баню. И ребенок мылся сам.( Я бы и рада была - но не могла. только попарила и отогрела - отошла на сл. день.) Ну совсем сама. В душе это ведь проще. А тут правильно воды набрать, правильно намылиться, правильно голову помыть, правильно попариться. Вышла ну очень довольная. До этого баню не особо любила. А сегодня уже - я буду сама!
Постирала еще свои носки перед лагерем в тазике. "ну я с одним намучилась!" Потом погладила платья. "ой, все, у меня силы кончились, рука и спина заболела" Но 4 платья льняных и хлопковых погладила.
Заплетается сама со сборов этих. Научилась делать высокий хвост, две косички. Не особо аккуратно пока, но старается, поправляет. и сама.
"прям, мама, я так повзрослела за это лето!"
хлеб печет, тесто на пиццу ставит.Шваброй пол моет.
А все началось с того, что как про старшего стало понятно, что уедет, я сказала дочери, что баста. я в посудомойки и няньки взрослой девице не нанималась. Если раньше свое дежурство она перекидывала на терпеливого сына, он ворчал, ехидничал, но шел на поводу ,я не вмешивалась. Но со мной то это не пройдет. Она разрыдалась, когда поняла, что это серьезно. Прям слезки были такие искренние, горькие. Но ничего. Картошку почистить - значит почистить. Посуду помыть - значит помыть. со стола убрать - значит убрать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
12 черточек вдоль и 12 поперек и считаем углы.
даже три палочки вдоль и три поперек!
вообще квантик это - расширяет горизонты.
Теперь я знаю что слепень и овод это разные насекомые. И одни из них вообще не кусают человека, чтобы крови попить, а яйца в него откладывают.
ну и про это умножение тоже оттуда.
в Информпечати 200 + рублей номер.
в закупке чуть меньше 100.выписать тоже можно чуть меньше ста, но моя почта на малиновой горе и каждый раз это такое испытание там обслуживаться, что нунафиг.
И что бы мне было в мае тут не начать общаться)))
Где-как эти игры достаются? (залипла на сайте. видео не могу смотреть, интернет меедленный и нестабильный). Может еще посоветуете, с каких начать, а то у меня все глаза разбежались
quote:
Originally posted by Pe_Na:
как можно быстро представить 5 по 9 или 12 по 12
тут на доске пример написан - его тоже можно устно сосчитать.
нам уже надо убегать от марразма и деменции, для этого уже тренировать мозг. после 38 начинатся сильное угасание функций мозга, Если он не используется. вот как рза устный счет. какой-нибудь новый изучаемый язык или музыкальный инструмент продляют адекватность и качественную жизнь. Книжка есть - там приемы устного счета описаны.
Есть у меня дома книжка еще - счет на русских счетах. Я дума, что скоро и это монетизируют и франшизы продавать начнут, но приемы счета на русски хсчетах описаны хорошо, задания даны. курс на год, Если раз в неделю.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
и сама.
"прям, мама, я так повзрослела за это лето!"
Умничка такая!
*(я тут подумала) девочки, если я сильно засоряю эфир, вы сигнализируйте, я тихо-мирно уползу общаться с Гузалией в "свою" тему))))
**спать уж пора, а то у меня утром точно маразм и деменция будет)))
quote:
как можно быстро представить 5 по 9 или 12 по 12
Поверьте, мне тоже это было трудно представить
Но факт остается фактом. Просто со стороны австралийская школа кажется детским садом, по сравнению с моими воспоминаниями о школе. К этому непросто привыкнуть и понять. Другая система, другие методики. Отсутствие оценок до 6 класса, игры, песни и пляски целый день))) Первое время я присматривалась, было недоверие, казалось, что в школе только дурака валяют и ничему не учатся. А вот как оказалось... да, нет прессинга, но они в игровой форме быстро и легко осваивают и понимают то, что в нас когда-то вбивали зубрежкой.Жанин, на Дримбокс я записалась через штатовский сайт , для меня там самые шоколадные условия. Как раз в виде игр обработка всех действий, то о чем вы и говорили. Хочется еще что-то вроде сборной солянки, включающей географию, историю, биологию, физику, химию. Не отдельно каждый предмет, а с практической направленностью и взаимосвязью. У вас так преподают?
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Где-как эти игры достаются?
на марке есть Temo4ka, она продает Банду Умников в розницу.
И есть СП. там еще собирают игры "Простые правила".
Ну и есть СП по импортным настолкам.
quote:
Originally posted by Janine:
Отсутствие оценок до 6 класса, игры, песни и пляски целый день))) Первое время я присматривалась, было недоверие, казалось, что в школе только дурака валяют и ничему не учатся. А вот как оказалось..
звучит как фантастика.
вот я задалась целью понять, как умножают на русских счетах.
Складывать и вычитать я там умела, в школе научила. А там и корни квадратные извлекать можно тоже кстати.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
12 группируем по 6 - это 72 и складываем друг с другом. 144 выходит.
я бы сначала 12 на 10 умножила, а потом прибавила 24(12*2). мне так проще.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а умножить 12 на 12 представив это легко. 12 группируем по 6 - это 72 и складываем друг с другом. 144 выходит.
у меня так таблицу умножения считает, большое число разбивает на два маленьких и потом складывает, на 6 примерно помнит, но иногда и складывает, а на 7 и 8 только так и считает. Но проблема возникает при делении, зависает, раза в 2 больше времени надо чем при умножении. Я его этому способу не учила, от куда взял, не знаю, но он цифрами жонглирует довольно хорошо, он их на подсознательном уровне чувствует, ощущает, представляет, иногда я не успеваю за его ходом мысли, но ответ правильный.
Про умножение на 9, где надо вычитать один, а потом добавлять число оставшееся до 9, сын сказал, что не понимает этот способ, точнее он запомнил как это делается, но не понимает почему именно так, там нет математики, поэтому ему проще из круглого числа вычитать один ряд (8*9=80-8=72)
quote:
Хочется еще что-то вроде сборной солянки, включающей географию, историю, биологию, физику, химию. Не отдельно каждый предмет, а с практической направленностью и взаимосвязью. У вас так преподают?
Да, до 6 класса в праймари школе есть 2 предмета: 'наука и технологии' и 'человеческое общество и окружающая среда'. В хай скул можно выбирать предметы самим, изучать их поверхностно или углубленно.
quote:
Дримбокс я записалась через штатовский сайт
я потестила его, мне понравилось. В школе детям дают доступ к сайтам типа Reading Eggs, Mathletics, Spelling City.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
на марке И есть СП.
Спасибо
quote:
Изначально написано АО81:
там нет математики, поэтому ему проще из круглого числа вычитать один ряд (8*9=80-8=72)
Я также делала в школе, когда "выпадал" зазубренный ответ из памяти. Но Влад так не может, он не чувствует чисел вообще
плюс проблемы с внимательностью *Вот так выглядит моя абракадабра про пальцы на картинке с пальцами)) :
Ну и еще) В школе, ИМХО, обучение рассчитано на то, что таблица умножения заучена. Никто не будет ждать, что ребенок 6x8 считает, а не помнит ответ наизусть. Если мы раньше эту таблицу и умножение в пределах до 9 чуть не год мурыжили, то сейчас дай Бог, если четверть-две, причем сразу идет деление в пределах таблицы умножения, потом деление с остатком, потом умножение и деление двух-трехзначных чисел на 1-10, деление двух-трехзначных чисел с остатком..
Наших в классе на предмет знания таблицы учитель опрашивал устно по всякому, давал примеры из Узоровой на время, которое все время уменьшалось (сорри за тавтологию) и проводил математические диктанты (всё перечисленное на умножение + деление)
Так что лучше придется эту несчастную таблицу таки выучить. Если в игровой форме - то прекрасно.
Конечно, если память хорошая и есть интерес, то ребенок и сам выучит в школьном процессе без проблем
Вдруг кто-то уже начал к школе готовиться
В детском мире(Флагман) рубашки на мальчишек белые есть по 399р, цветные - 599р. Качество мне неизвестно.
Обувь тоже можно выбрать, мы купили за 1700 туфли для сменки. Есть и за 999р., если вам не критична натуральная кожа(внутри натуральная). Размеры есть пока(до 38 точно).
quote:
Originally posted by koshamisha:
В детском мире(Флагман) рубашки на мальчишек белые есть по 399р, цветные - 599р. Качество мне неизвестно.
О, спасибо)) Надо глянуть, в прошлом году очень удачно жилет трикотажный там приобрела, а то те, которые классом закупали, превратились в тряпку на раз-два, хоть и стоили дороже
Я рубашки который год в "Пеплосе" беру, дорогие, зарраза, но хб или чууть с примесью, и сносу им нет (а стираются они у нас часто-часто)
В прошлом году брала в Дм белую футболку честер за 99 руб. Вообще не понравилась. Вытянулась по диагонали после первой стирки. Аквагрим после театральных подмосток отстирать вообще не смогла. Тот же семицвет - все ок
я белые футболки в отделе какого-то "трикотажа" (может,даже во Флагмане) брала вообще дешево-дешево. Это было пару лет назад, еще в садик, потом на хореографию пригодились, да и на физ-ру тоже чаще ее надевали, чем цветную. Вот им точно сносу нет, жаль уже выросли.
п.с. Девочки, где зимнюю обувь посмотреть можно? Или еще не сезон? Что-то засада у нас с этой обувкой. На зиму еле хватает, потом подошва начинает расслаиваться или замки ломаются, а носки обдираются так, что смотреть страшно
Мы все ищще на морозы куому берем.
А сапожки - сп антилопа или распродажу где прихватим, как то экко хорошо попалось.
куома, конечно, неубиваемые, но я сама в них мерзну. Не оценила, в общем...
quote:
Изначально написано IzhAlin:
куома, конечно, неубиваемые, но я сама в них мерзну
я не мерзну, а ребенок мой - тем более, он у меня вообще морозоустойчивый.
Не знаю пока, что делать... Я бы купила ему сейчас, но боюсь с размером промахнуться. Туфли покупали - 3 пары померил, по нарастающей - тесно, тесновато...О! нормально
(по полноте, размер один).Капику не носили? Я своему брала несколько раз, нравилось. Для девочек есть тоже.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
куома, конечно, неубиваемые, но я сама в них мерзну. Не оценила, в общем...
Я тоже в них мерзну, а дети - нет. Их выгодно покупать в декабре в дм. Начинается скидка 30%, и выходит дешевле, чем в сп. Но надо успеть ухватить размер :-) и должна быть обувь на декабрь
Из старенького...
Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:
;Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке;.
И вот, что получилось у детишек.
Начнём с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались ;тулуп; и ;кушак;. Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну как же, русским ведь языком сказано - ;летит;. Значит, летит.
Причём у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо, из-за созвучия слов ;кибитка; и ;куб;. И вот, летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно - взрывает. Кого? Бразды пушистые.
Что же такое ;бразды;? Видимо, если пушистые, значит, звери такие. Однако что за название непонятное ;бразды;, что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.
И вот вполне уже логичная картина получается - летит кубической формы серьёзный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья.
А рядом, неподалёку от этого безобразия, сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причём изображён он, сидя на обруче (;облучок; - ;обручок;, почти одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же - он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.
Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал?
Понятно зачем - браздов хоронить! Логично? Логично.
Отвезла ребенка в Веселый Спектр.
Это лагерь от КФУ. У них есть сеть мат.кружков по Казани с дошкольников начиная в нескольких местах, они же проводят олимпиады. Ну т.е. все так, как должна выглядеть работа ресурсного центра.
Всего там три лагеря. Для началки Веселый Спектр, для деток постарше Дилемма, для 8+ класса Спектр. Лагерь входит в число мат.лагерей, для участников которых проводится смена в Сириусе. Понятно, что не для началки, но с 5-го класса вполне.
Отбор открытый по России. был в марте и вторая волна в мае. Надо было решить серию задач и оформленную с решение отправить в сканированном виде. Задачи несложные, смотрели на качество решения.
Проходит в этот раз в отеле Регина за городом - 20 минут езды от ИКЕА. В следующем поселке после того, где проходили сборы по худ. гимнастике с Посевиной, куда дочь ездила в июле. В сосновом лесу. территория красивая, ухоженная. Условия проживания - очень хорошие. На уровне нормальной Турции 4 звезды. Посередине территории большой пруд с живыми лебедями и большим фонтаном, хорошие детские площадки, отличный ремонт номеров. Комната на 5 девочек - большая, квадратов 30, свой замечательный санузел. Началка размещена в одном крыле, номера выходят не в коридор, в просторный холл. там проходят игры, конкурсы, игротеки. Так же рядом сделано несколько мини-учебных классов - как в Велегоже.
Заезд самостоятельный с 8 утра. Дети были из Н.Тагила, из Челябинска, из Петропавловска-Камчатского, из Ижевска (в основном старшие и 29-41 лицеи), Казани, Наб. Челнов, это то, что запомнила по списку. Детей сразу забрали, мы сдавали документы около часа. На экскурсию по Казани маленьких не берут. На территории есть бассейн - занятие с тренером полчаса 25 рублей, наши будут ходить организованно, контактный зоопарк, буфет, где можно покупать мороженое и сласти, но детям разрешают только после ужина покупать.
Пока мы оформлялись - они уже делали квест, типа Бегущего Велегожа, и началась викторина. После обеда должна была быть вступительная олимпиада, разбор, распределение по группам. Моя сказала, что олимпиада была легкой. Результатов не знаю ,распределения не знаю, теле2 дочкин там не ловит.
В день два занятия по 1,5 часа, одна интеллектуальная игра по параллели на 1,5 часа, одно творческое занятие. Вечером тоже какие-то мероприятия, а так же просмотр мультфильма. В 21 час линейка на воздухе.
Сегодня моя звонила - была математическая игра Домино - как у "Ольги Демьяновны". После обеда тихий час. Занятия моей нравятся. Вчера в первый вечер порыдала без меня. Сегодня уже довольная. Но не говори гоп, дождемся вечера.
С мамой из началки разговорились в очереди - ее дочка на год старше, так "если что готова к тому, что будет рыдать и может быть придется забирать".
Девочки в номере мне очень понравились ,умные, воспитанные, опрятные. Возраст 7-9 лет.
Интересно...Гузалия я можно ссылку на это Весёлый спектр? Там нужно регистрироваться,чтобы тебе задания отправили отборочные? И,если не секрет,какая цена путёвки? Не увидела сколько дней лагерь...
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Там нужно регистрироваться,чтобы тебе задания отправили отборочные? И,если не секрет,какая цена путёвки? Не увидела сколько дней лагерь...
да, нужно регистрироваться и сразу написано, что кто организует утечку заданий в инет попадет в ЧС. Поэтому делать этого не сдала. Так всегда делюсь.
Цена не принципиально больше Алефа - Алеф на 18 дней 26 тысяч, тут 32 на те же 18 дней. Но условия и питание ,Конечно, лучше значительно. Обучение, не думаю что отличается, в Алефе здорово.
Для началки смены разделены на две части по 9 дней - 16200 одна смена. Можно ехат ьна обе ,смены не пресекаются по темам для началки. среднее и старшее звено полная смена, без деления.
Я бы с радостью не выеживалась и отправила дочь в Алеф, но раньше они брали только с 3-го класса, в прошлом году был самый младший Платон, закончивший 2-й класс и в виде исключения. И нам долго не отвечали. Я подумала, что по причине того, что дочь маленькая для них. И зарегистрировала ее в Казань. И когда уже пришло подтверждение того, что она прошла отбор, я оплатила первый взнос - пришел ответ и договор из Алефа.
В Алеф отъезд завтра. Тут вроде полфорума туда едет.
в 2*2 в мае для второклассников по отзывам олимпиада была очень сложная и зубодробительная.
Зимой итоговая была с закавыками, были задачи, с которыми справились по 1-2 человека из всех.
В 2*2 я подала заявку для участия в дистанции.занятиях,которые они высылают,но только не поняла когда и куда должен придти ответ с пробным-вводным тестом.написано в Личный кабинет.это на почту? Цену спросила для интереса в Казань тоже.Подруга уехала с сыном,который перешел в 3 29 школы в мат.лагерь московский выездной (не в Москве) 50 тр+ дорога для них двоих.надо правда уточнить на сколько дней...сказала попали случайно: никого нет из регионов,только они одни.но проходили отборы (несколько).а как тогда их найти? Что набрать в поисковике? Получается,что Алеф уже берет после 2 класса?интересно,а куда они выезжают?
Не знаю кто едет в Алеф...но наш возрасте точно никто...может потом отзыв напишут о лагере?..я не заходила к ним на сайт: там тоже,наверное,регистрироваться и заявку подавать на сайте?
Спасибо! Посмотрю
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина
своего спросила, он знает ямщика, назвал его таксистом с лошадкой, и уже от этого решил что означают другие слова, был довольно близок.
Сегодня читали то, что задали на лето. Отрывок "Мафин печет пирог", сначала нашел что же это за произведение, договорились, что если понравится, то прочитает все истории про этого ослика. История начиналась хорошо, но когда прилетела попугаиха, которая снесла для пирога яйцо и требовала, чтоб именно с ним делали тесто, Саша возмутился, это же ее ребенок, как можно его в пирог? Она же не кукушка, даже та отдает детей на воспитание, а не на пироги. Читать все истории про этого ослика он не захотел.
quote:
Изначально написано АО81:
это же ее ребенок
дк яйца-не всегда дети
бывают просто яйца quote:
Originally posted by Arven74:
дк яйца-не всегда дети бывают просто яйца
но в книжках и в мультах везде они пытаются спасти свои яйца, в поисках немо икру спасал, мангуст убил змею выманив ее последним яйцом, спасая свое гнездо птица притворялась раненой и все дальше отводила опасность от гнезда
Видимо, пора объяснять, что яйца разные бывают, и некоторые только для еды. В конце концов, мясо и яйца он сам ест. Как-то надо уже довести до него, откуда что ерется.
в одной из сказок про страну Оз есть такой момент: курица Биллина говорит Дороги съесть яйцо, которое она снесла. Дороти предлагает Биллине разделить с ней трапезу. На что Биллина с негодованием отвечает, что куроедством не страдает. Т.е. для этой курицы в порядке вещей, что ее яйца будут есть люди, но для себя она считает это каннибализмом
quote:
Изначально написано npobedash:
В конце концов, мясо и яйца он сам ест
это ест конечно, понимает от куда берется. Проблема не в том, что люди едят яйца, в том как сама птица относится к своим яйцам, для нее самой это будущее потомство, и требовать, чтоб именно из них сделали пирог, это дико по мнению сына.
Добралась наконец проверить сына). Про стену и способы ее обхода- первый был подкоп, потом повалить дерево,и перелезть, потом идти-идти -идти- либо обойдешь, либо дверь найдется. Вариант пойти обратно не рассматривал, что порадовало, но и на помощь позвать ему не придумалось.Это не оч хорошо, еще Ольга Демьяновна мне говорила, что в команде работать Сережа не умеет.Надо учить как-то, не все и не всегда в одиночку можно сделать...
Про ямщика: в принципе все слова правильно объяснил, только кушак у нас -это шапка такая, типа ушанки, видимо)))
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Т.е. для этой курицы в порядке вещей, что ее яйца будут есть люди, но для себя она считает это каннибализмом
quote:
Изначально написано АО81:
Проблема не в том, что люди едят яйца, в том как сама птица относится к своим яйцам, для нее самой это будущее потомство, и требовать, чтоб именно из них сделали пирог, это дико по мнению сына.
Ох, уж эти сказки))
На практике курицы вообще всеядные, яйца, которые снесли, конечно, не клюют, но если им их же разбитое выдать, схомячат за милую душу.
Так что забирайте потихоньку детей из страны розовых пони и идейных куриц))
quote:
Originally posted by Pe_Na:
На практике курицы вообще всеядные, яйца, которые снесли, конечно, не клюют, но если им их же разбитое выдать, схомячат за милую душу.
и медвежат чужих медведи убивают, чтобы снова самка была готова к спариванию, и котят кошки едят. И люди убивают детей. и своих и чужих. надо ли про это читать в началке?
ИМХО в 8 лет во время чтения сказок и книжек у ребенка адекватно возникает протест.
Моя бы тоже читать после этого отказалась.
Отношение к детям, яйцам, потомству в сказках это ведь не криминальные хроники и не биологические документальные фильмы.
я думаю, речь у сына АО81 не собственно о птицах и их поведении в мире реальной природы, а о поведении людей, которые в этих сказках изображены в образе птиц. Поэтому он и возмущается, что мать может так относиться к своим детям. Сказки вообще такая вещь, что каждый находит там свой смысл. Я как-то читала глубокий разбор образов, вложенных в сказку про курочку Рябу. Вот где полет мысли (на трезвую голову такое и не сочинишь, наверно)
Вчера гуляли со знакомой девочкой. Она учится в 22 лицее. И они уже учили наизусть то стихотворение Пушкина про ямщика с кибиткой. Мне странным показалось то, что при все при этом, значения слов из него она по-прежнему не знает. Сказала, что папа что-то говорил про человека на кухне. Вот как так?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО в 8 лет во время чтения сказок и книжек у ребенка адекватно возникает протест.
Ну да) потому, что разрыв шаблона. А во взрослом состоянии так вообще читаешь про какую-нибудь липовую ногу и поражаешься)) А в два-три, даже в семь лет тебе читают или сам читаешь, и вообще вопросов не возникает
Да вот повела не подумавши ребенку свою в Зоологический музей ... и результат - слезы и расстройства, да и сама честно говоря была удручена тоже.
Реакция такая - мама, их что - всех убили и даже дитенышей, чтобы сделать чучела...
плела что то на ходу про умерших своей смертью и искусственную шерсть и тд
хотя сама через ее восприятие посмотрела на это - и правда, огромный дворец трупов животных
(((quote:
Изначально написано IzhAlin:
они уже учили наизусть то стихотворение Пушкина про ямщика с кибиткой. Мне странным показалось то, что при все при этом, значения слов из него она по-прежнему не знает.
А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?
quote:
Originally posted by irkaleb:
Да вот повела не подумавши ребенку свою в Зоологический музей ... и результат - слезы и расстройства, да и сама честно говоря была удручена тоже.
поэтому я со своей эту тему не трогаю. Подрастет, кору отрастит - тогда да.
Недаром с ботаники они с биологией знакомятся. Зоология уже к подростковому возрасту появляется.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
они уже учили наизусть то стихотворение Пушкина про ямщика с кибиткой. Мне странным показалось то, что при все при этом, значения слов из него она по-прежнему не знает. Сказала, что папа что-то говорил про человека на кухне. Вот как так?
иМХО все зависит от позиции родителя. формирование привычки вникать, спрашивать, понимать то, что говоришь, искать дополнительные интересные факты.
Привычка родителей отмахиваться приводит к привычке детей проскакивать по верхушкам на механической памяти. Формально - знают. А копнешь - элементарного в голове нет. И не детская это вина.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?
"не надо так не надо" (С)Победаш
Вопрос поставленный таким образом быстро доведет до Эллочки людоедки и дома 2. сколько там - 30 слов было достаточно на все случаи жизни?
Кому-то не надо.
Но в целом - это не о необходимости знать " кибитку" "попадью" и считать 2+2=4 (ну ведь на ценниках штрихкоды, которые считывает электроника и списываются они с карты - даже монетки считать не надо), знать историю, физику, писать не исчо а еще.
Это - о тренировке мозга, мышления, осмысленного отношения к тому, что делаешь, видишь, читаешь. Это - не обязательно.
Или в 7-м классе без этого им ничего не интересно, они привыкли скользить по верхушкам, сдавая на отвяжись необходимый минимум. И хуже всего- увлечь хотя бы чем нибудь их уже нереально. Т.к. напрягать мозг и себя - непосильная задача. Мозг не тренирован. Не развиты необходимые структуры.
Мозг вообще существует по принципу - используй или потеряешь.
Как отсыхают мышцы на ноге, которой не пользовались несколько месяцев - там чтобы ходить требуются большие усилия и тренировки. Так и мозг атрофируется.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Но в целом - это не о необходимости знать " кибитку" "попадью" и считать 2+2=4
Так это понятно)) Мой-то не то, чтобы вопросов не задает, задает, и еще как! но, видимо, информацию фильтрует. Я-то помню, что объясняла! а он не знает. при этом как у всех детей память - великолепная, но не сталкивался, не видел, не щупал, не интересно,.. - всё, забыл
quote:
Originally posted by Pe_Na:
но, видимо, информацию фильтрует.
усваивается 2% от того, что слышал. и очень большой % от того, что что-то воспроизвел - точно не вспомню какой. А по истории не читаете книг? Жизнь замечательных детей, рассказы об истории Сергея Алексеева. ДАже просто хорошо иллюстрированные сказки подобные вещи хорошо дают представить.
"Кукшу из домовичей" вот думаю начать осенью читать перед сном. Про викингов, Константинополь, Гардарики, что тогда была Россией. Правда там есть момент ловли младенцев на мечи. Выпущу что ли пока.
Ну и музеи. Я писала про музей стирки в Елабуге. на медовом спасе мои молотили хлеб, видели мельничку и жернова. В общем ИМХО исторические музеи, музеи быта в этом возрасте очень им интересны. Если экскурсии хорошо составлены.
А где у нас в городе гончарная мастерская есть? я читала, но гугл не выдает внятного ответа..
Ой, у нас книг всяких навалом, и энциклопедий, и вообще из всех областей. У нас, блин, даже в туалете детские энциклопедии, сам утаранил, хоть и вредно, говорят, но отучить уже не могуу, утаскивает книжки туда))
У него вообще проблем с техникой чтения не было и нет, даже когда сам про себя читать еще не начал. ХЗ почему, у меня, например, были. И читает не просто быстро, пересказывает оч.хорошо, с кратким содержанием, конечно, проблемы, но основную мысль может передать, дальше вдается в те дебри, которые лично ему интересны и понравились)))
так пусть будет избирателен.
все знать и прочитать все равно невозможно.quote:
про музей стирки в Елабуге.
портомойня
- оченно я в восторге осталась от музея этого и от самой Елабугиобязательно младшую с классом буду туда зазывать - ехать правда на автобусе долговато
quote:
Originally posted by irkaleb:
ехать правда на автобусе долговато
2,5 часа на машине.. на автобусе поди 3 и обратно три...
ну да, кого укачает, кого растрясет. хотя может уже 3-й класс -то получше дорогу переносят.
осенью ИМХО там здорово должно быть.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
А так ли важно знать то, что стало анахронизмом? Да, в какой-то степени это кругозор и все такое, но вот надо ли оно? Объем информации и так сейчас огромен, нужно ли забивать мозг тем, что по большому счету никогда не пригодится (сканворды, разве что, отгадывать или в викторинах участвовать)?
думаю, не важно знать значения устаревших слов, если они сами по себе. Но как можно, учить что-то наизусть, не понимая значения, не представив? т.е. потратить время и не получить ничего взамен? ИМХО: не стоило давать это стихотворение в первом классе, но если дали, то должен был быть разбор, картинки, примеры, образцы. А то так и любую бессмысленную фразу можно заставить выучить, а пользы-то не будет.
Гузалия права, формально выучили, а по факту - потеряли время.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
на медовом спасе мои молотили хлеб, видели мельничку- жернова.
Вчера классная передача была по "Культуре", называлась, кажется, "Хлеб и ген". Мой перед тем, как уснуть, испросил разрешения послушать, утром вопросы задавал, хоть и уснул в процессе))))
Короче, очень рекомендую к просмотру. Там про зарождение цивилизаций, разные их центры (пшеница-рис-рожь-кукуруза) и влияние самих этих культур на собственно культуру (сорри за масло масляное) и человеческое общество. Таак интересно.
*Мы - цивилизация, способная на сверхусилие
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Гузалия права, формально выучили, а по факту - потеряли время.
Никакие усилия зря не пропадают, ИМХО. Память же потренировали))
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Память же потренировали))
тут не то и не так. память она не носит оперативной функции, если материал не понят, логически не переработан и не встроен в картину мира.
Это бесполезно абсолютно и дальнейшем с этим ничего не сделать, на этом фундаменте ничего не построить.
Т.е. это ни для чего. Сдал и забыл.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Таак интересно.
спасибо! посмотрю.
Вообще интересные ощущения без детей. я думала - будет активная деятельность. Ща. ем и сплю. Смотрю олимпийские игры, ем и сплю.
прям удивительно. организм ищет момент - вот-вот придут, а нет, пока не придут.
Сын еще через две недели приедет.. на один день. Дочь тоже еще не прямщаз.
Странно как-то. Непривычно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
память она не носит оперативной функции, если материал не понят, логически не переработан и не встроен в картину мира.
Так-то оно так, но без тренировки собственно памяти тоже плохо, объем оперативки как-никак)) А то будет чем дальше, тем меньше. А то, что встроено в картину мира, - это уже системная память, получается
Мозг человека вообще - это M,С&S - память, категоризатор и синтезатор. Последним мы от машин и отличаемся
quote:
Originally posted by Pe_Na:
без тренировки собственно памяти тоже плохо
ИМХО не в таком виде. но это ИМХО.
quote:
осенью ИМХО там здорово должно быть.
очень красиво - места еще такие и городок сам хорош
но, поди, в средней школе надежнее поехать то, действительно многих укачивает, то-се
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО не в таком виде. но это ИМХО.
Понимаешь, у нас все обучение на этом пока в т.ч. построено. Хоть с таблицей умножения этой. И чем дальше, тем больше. В институте вообще столько лабуды всякой придется на оперативку запиСывать, что ойёй
quote:
Изначально написано Pe_Na:
у нас все обучение на этом пока в т.ч. построено.
согласна. но и последствия этого вижу...
Поэтому я пишу только исходя из того как правильно и приносит результат с моей точки зрения.
А так то да - заучил катехизис на латыни, отчеканил - и образованный человек.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Вообще интересные ощущения без детей. я думала - будет активная деятельность. Ща. ем и сплю. Смотрю олимпийские игры, ем и сплю.
прям удивительно. организм ищет момент - вот-вот придут, а нет, пока не придут.
Сын еще через две недели приедет.. на один день. Дочь тоже еще не прямщаз.
Странно как-то. Непривычно.
У меня в это лето тоже такая неделя выдалась: старшая в лагере, мелкий у бабушки - первый раз за 4 года я была днем одна. А вечером вдвоём с мужем. И что, дрыхла пол дня, вместо того, чтобы помыть окна, полы, покататься на велике, лекцию в конце концов написать
quote:
Изначально написано kisonka:
И что, дрыхла пол дня, вместо того, чтобы помыть окна, полы, покататься на велике, лекцию в конце концов написать
во-во! и спится то как! вроде большие уже, не младенцы, по ночам спать дают. А видимо все равно какое-то нервное напряжение есть, когда каждый час за них и им отвечаешь.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
согласна. но и последствия этого вижу...
Зубрить заставляли всегда. Если не Гомера, то Библию)) Зачем?
*Я стихи вообще не люблю, поэтому для меня заучивание наизусть было тренировкой памяти и редко когда удовольствием. Ну какая практическая польза и информативность в "Мороз и солнце, день чудесный..."?
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Ну какая практическая польза и информативность в "Мороз и солнце, день чудесный..."?
Каааак?!!! )))) А когда на самом деле "мороз и солнце"?!!! Ведь с каким чувством и удовольствием цитируется!!
Хотя, справедливости ради должна признать, что это очень редкий в моей жизни случай, в основном я до поэзии тоже ещё не доросла)quote:
Originally posted by Pe_Na:
Ну какая практическая польза и информативность в "Мороз и солнце, день чудесный..."?
с точки зрения зубрежки - никакой.
с точки зрения красоты слова, слога, легкости речи, ее песенности - очьен даже.quote:
Originally posted by Pe_Na:
Зубрить заставляли всегда. Если не Гомера, то Библию)) Зачем?
сейчас не так. Хотя иной раз так кажется. Точно определение можно сказать зазубрив до точки. или до сути поняв.
Но есть те, кому бы лучше хотя бы зазубрить. Но когда понимаешь и чувствуешь - этот страшный набор знаков оживает, складывается сам как надо и все ОК.
Я вот в универе сдавала стих на удмуртском. Да с будуна. Да не учив. ДА ни слова не понимая. Вот это была пытка. Я тогда поняла, что оказывается памяти у меня НЕТ. обычно раз прочту - и воспроизведу. А тут 5 раз читаю - и ни разу даже строчку сказать не могу.
и тут я от этого волшебного мальчика ничем не отличалась.
(осторожно, мат)
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А где у нас в городе гончарная мастерская есть? я читала, но гугл не выдает внятного ответа..
Мастерская Мугур.
quote:
Originally posted by taisa07:
Вк http://vk.com/mugur
Спасибище!
quote:
Originally posted by Ннюта:
Мастерская Мугур.
Спасибо! Как здоровье у старшего у Вас?
quote:
Originally posted by MirTa:
Каааак?!!! )))) А когда на самом деле "мороз и солнце"?!!! Ведь с каким чувством и удовольствием цитируется!! Хотя, справедливости ради должна признать, что это очень редкий в моей жизни случай, в основном я до поэзии тоже ещё не доросла)
Пушкин вообще на память легко ложится)) Но есть же поэты, которых убиться можно, пока выучишь
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
с точки зрения красоты слова, слога, легкости речи, ее песенности - очьен даже.
Достаточно читать)) А учить нас заставляли, чтобы образная (во! вспомнила слово) память тренировалась)) Мальчик, кстати, на "сенях" буксовал, так что ты права, сложно выучить то, чего не понимаешь, образ должен стоять за простым набором букв. Опять же дети легко запоминают какие-нибудь тарбармошки
Розгрень.
Юрзкие хомейки
Просвертели весь травас.
Айяяют брыскунчейки
Под скорячий рычисжас.
Видимо, у них там что-то свое, смешное, интересное за словами стоит
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Спасибо! Как здоровье у старшего у Вас?
Спасибо. Действительно, здесь (на форуме, в иже и т.д.) все связаны невидимыми нитями.
История продолжается. Лечимся и обследуемся. К сожалению, он усиленно сопротивляется, говорит, что здоров и чувствувует себя прекрасно
quote:
Originally posted by Pe_Na:
А учить нас заставляли, чтобы образная (во! вспомнила слово) память тренировалась))
Любая память.
В некоторых профессиях память и есть инструмент, причем не самый простой.
Потом, сильно потом, когда пришлось работать по профессии, я вспомнила добрым словом своего филолога из средней школы. Талантливейший была педагог. Учить заставляла много, включая прозу и дикие правила.
В результате пригодилось очень многое. Когда пишешь многостраничные тексты, на автопилоте уже не получается - нужно вспоминать и применять правила. Те самые, которые никогда были не нужны, потому что писала я и без них грамотно.
Да и просто тренировка памяти пригодилась, когда учить пришлось не просто прозу - нормативные акты. Дословно, с правильной интонацией, с точностью до знака.
Поняла, что она была права, когда во взрослом возрасте стала способна прочитать один раз и воспроизвести практически любой феерический бред.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
сложно выучить то, чего не понимаешь
Очень долго не могла. Курсе на 4-ом только научилась
А насчет того, зачем учить и зубрить... Зачем спортсмены отжимаются или подтягиваются сотни раз? Примерно затем же, только тренируются другие органы, мышцы, отрабатываются другие навыки.
Если есть способности, их нужно развивать.
Впрочем, если их нет, то ведь тоже можно натренировать, развить и т.п. Учат же танцам и музыке не самых способных детей, к примеру. Заставляют заниматься спортом детей без данных хотя бы для того, чтобы не совсем дохлые были, ради правильной осанки и походки...
quote:
Originally posted by Ннюта:Ннюта
Здоровья вам там. Как младшему лагерь?
quote:
Изначально написано npobedash:
Здоровья вам там. Как младшему лагерь?
Спасибо, Наташа .
Нашему нравится. Они, кстати, в одной группе с Платоном. Говорит, что узнал его сразу. А Платон, типа, его не помнит :-)
Сегодня съездили: разговаривает с нами, а глаза так и смотрят обратно на территорию.
Дочь звонит тоже довольная. Темы интересные, мероприятия тоже интересные. В тихий час они играют в настолки в номере. Завтра первый выходной - они будут зарабатывать дилемчики и участвовать в аукционе.
Темы, которые она обозначала - стандартные - обратный ход, головоломки, судоку, геометрия, разрезания и т.д..
quote:
Изначально написано Ннюта:
А Платон, типа, его не помнит :-)
Он почему-то многих ребят примерно времени детсада вспомнить не может.
Что в одной группе, я знаю.
quote:
Изначально написано Ннюта:
Сегодня съездили: разговаривает с нами, а глаза так и смотрят обратно на территорию.
Один в один, копытом бьет
Конфеты привезли - можете обратно ехать Дочь там много играет в шашки и игры с ними - уголки, поддавки (про чапаевцев ничего не говорила
). Спросила, почему мы не играм в них дома. Я сама не знаю, в детстве очень часто играли.Сегодня у них еще Что Где Когда.
В Алефе хорошо - вывешивают дневник школы. У меня рупором является дочь.
По "Культуре" показывают цикл программ "Архетип. Невроз. Либидо." Это документальный сериал, котрый посвящен известным ученым, работавшим в области психоанализа. Вчера была серия про Альфреда Адлера. Снова рекомендую, очень познавательно)
тоже надо будет посмотреть.
Спасибо!У дочери выдался выходной и я решила повидаться и заодно показать ребенку Казань. Она там, конечно, была, но в значительно более юном возрасте. Так же поводом был флаер на бесплатное посещение Юркин парка.
Юркин парк представлялся проходной халявой. В итоге и я и дочь остались в восторге. Это Кировский парк, реконструкция и парк аттракционов в основу идеи которого положен Палеонтологический музей Кирова - его кусочек тоже был в одном из павильонов. До сентября они в Казани. Расположен около Казань Арены, на берегу Казанки под открытом небом. Что в нынешнее лето просто чудо. В начале тропы висит расписание бесплатных экскурсий по парку и дают листовки с квестом. Не знаю как малышей и подростков, но младшую школу квест хорошо разогрел - надо искать ответы на вопросы на территории, делать рисунки, считать ящерок, искать названия, смотреть что на спине, куда смотрит конкретный динозавр.
Динозавры сделаны в натуральную величину, часть из них двигаются и издают звуки.
На территории так же есть шатер научных развлечений - они проходят бесплатно по расписанию. Не на отвяжись, а очень качественно. Ходят аниматоры, с удовольствием развлекают детей. Идут свои олимпийские игры с победителями. Идешь по территории и тебе предлагают побрызгаться водой, самому активному участнику и победителю этих конкурсов дают следующий бесплатный билет.Есть шатер марстерклассов - что-то там платное, что-то бесплатное. Есть аттракционы - лодочки-динозаврики, качели-динозаврики, батуты динозаврики , картинг. Есть кафе с адеквартными ценами, есть Динобутик - там можно купить кучу книг про Динозавров, можели динозавров, все виды игрушечных дино, значки с ними и даже Юркинколу и шоколадки с ними.
Так же на территории ходят проф. Фотографы, которые фотографируют и потом в конце видишь магнит со своим изображением и можешь его выкупить - 250 рублей. Что большой ценой не было с цычето количества всего бесплатного, кстати включая туалеты на террритории, что важно. Пробыли там 4 часа как один. Рекомендую.
Потом сели на трамвайчик и поехали к Кремлю ибо физзнат как там парковаться, а тут 25 рублей поездка и ты рядом с Кремлем. Там зелено, все поливается, стрижется, уча цветов, чисто и красиво. И очень много туристических групп
Как выходишь из Кремля - направо - Кремлевская набережная. Ну что я могу сказать - это действительно набережная на которой приятно побывать, отдохнут и погулять. Много зелени, фотозон, кафе, читейших фонтанов, фигур из травы, кустарников, цветов. Судя по деревьям - возраст набережной аналогичен нашей, но нашим надо бы скататься и поучиться тому, как должно выглядеть место отдыха горожан и гостей столицы. Дочери понравилось там очень, несмотря на то, что погода была +35 в тени.
Далее нам надо было выдвигаться, если же ехать на пару дней, то с такую погоду Ривьера с выходом на реку - самое оно. Всю прогулку меня не посещало ощущение, что я не в России. Очень здорово.
Так же в Юркинпарке дали купон на посещение казанского дельфинария и кинотеатра, но это уже мимо, столько времени в Казани у нас не было. Но мы туда еще приедем. Город для людей.
Пока идет народное голосование за купюру 200 рублей - везде выставлены фотозоны с купюрой с Казанью, все охотно фотографируются и выкладывают в сеть с хештегом и голосуют за.
Если подбить день по деньгам- то он довольно бюджетен для такого количества впечатлений. Общественный транспорт 150 рублей, взрослый билет в Юркинпарк 500 рублей, обед на двоих из 6 блюд и литровый натуральный лимонад 600 рублей,магнит и значок 320 рублей. В Кремле мы хотели сходить в музей государственности, но там было так душно, чтобы мы не смогли зайти дальше, но стоит это тоже недорого. Экскурсию по Кремлю брать не стали, но там СТОЛЬКО тургрупп, что мы везде все слышали, даже специально присоединяться не надо было. На территории Кремля напитки дороговаты, поэтому лучше брать их с собой. Итого 1570 ре за день.
вставляю перевернутые фото, а все равно вставляются так.
В мае мы уже начали составлять планы на новый учебный год. За лето, особенно за последние дни, план подкорректировали. Конечно, мы волнуемся, всё ли сложится. Все подробности будут позже здесь, на http://www.matznanie.ru/ и на http://edu.pelicanbook.ru/
Вот что получилось:
1. 16 - 19 сентября - онлайн-тур математического конкурса ;Осенний Олимп; для 1-9 классов.
2. 22-23 октября - очный математический конкурс ;Осенний Олимп; для 1-9 классов.
3. 4 декабря - конкурс головоломок ;Выход есть!; для всх, кому от 6 до 99 лет. Автор заданий - Андрей Богданов.
4. Математические сессии ;Одним днём;, по 4 часа:
18 сентября
30 октября
20 ноября
18 декабря
5. Сессии ;Математика, математика на английском; по воскресениям один раз в 5 недель по 4 часа. Расписание составляется.
6. Вебинары - занятия по математике для 1-6 классов один раз в неделю. Ведут занятия Калишевич Жанна, Коломеец Иван, Зорина Татьяна Петровна, Фрайман Михаил. Список преподавателей ещё будет увеличен.
7. Вебинары - лекторий для родителей один раз в 3-4 недели. Несколько циклов по 4 занятия. В первом цикле с родителями беседуют Акивис Татьяна Марковна, Барулин Александр Николаевич, Зорина Татьяна Петровна.
Гузалия,я не совсем поняла: а на онлайн-тур математика 1-9 класс ещё можно попасть? Там регистрироваться и заявку подавать нужно? Вв поедете на очный тур с дочкой? Ещё интересно,что из себя представляют математической.сессии одним днём по 4 часа.Что это? Где?
да ,конечно можно. да, все как обычно через регистрацию.
сессии это в Москве, ели будет желание поехать.
Посоветуйте, что можно почитать исторического, чтоб проявить интерес к этому? С чего начать, мифы, былины, или что то более близкое, цари, россия? Что есть с хорошими иллюстрациями и интересным описанием. Сына совсем не интересует история, для него это что то было и прошло и не вернется, зачем забивать голову.
quote:
Originally posted by АО81:
что можно почитать исторического, чтоб проявить интерес к этому?
http://profilib.com/chtenie/14...koy-istorii.php
пишет очень доступно для младших школьников про историю. начинать ИМХО с этого.
У него же про войну.
Потом Мифы Древней Греции, про доисторического мальчика. Это то, с чего мы с дочерью начинаем.
quote:
Изначально написано АО81:
или что то более близкое, цари, россия?
ИМХО, нет, не заходит детям близкое (ну, из тех детей, кого я знаю). Более дальнее, мифология славян и т.п. Даже удмуртские сказки про Инмара и Вукузё хорошо))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Мифы Древней Греции
А вот это попробуйте
Не знаю почему младшим школьникам нравится, может, скандалы, интриги, расследования)))Есть еще детская адаптация Иллиады и Одиссеи, моему тоже зашло на ура (правда, это я еще до школы ему сама читала)
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
про доисторического мальчика.
Владу в этом году по внеклассному чтению задавали. Книгу он брал в библиотеке, издание древнее, то же самое, что я когда-то читала в его возрасте, так ему не зашло ни фига(( со скрипом дочитал, хотя немножко даже я ему читала, чтобы в т.ч. освежить в памяти свои детские впечатленмя
про историю читала еще книги белого города - как жили в древней руси,
http://www.labirint.ru/books/437295/
история привычных вещей и русская история из этой же серии.
у чевостика есть выпуски про историю.
только не берите мифы Древней Греции в изложении Куна. либо берите Куна, но в кратком изложении.
имхо, тяжеловато для детей. вот уж насколько сын историю любит, а полный сборник Куна реально вымучивал (у них перед 5 классом это обязаловка по литературе)
попробуйте фильмы ввс, музеи (при случае) - может так интерес проснется
к слову, в Питере потрясающий военно-морской музей (открылся после реконструкции в 2014 году)
а если еще аудиогида взять, то можно запросто там пропасть на сутки ))
частично фото экспозиции на сайте музея http://navalmuseum.ru/collection/ship/modeli
это тем, кто соберется в наш дождливый город чтоб уж совсем тоскливо не было
в Перми палеонтологический музей https://vk.com/mamont_perm
и в Удмуртии можно сходить на раскопки это для тех, кто грязи не боится https://vk.com/event121102928
в этом году, может, еще раз соберутся. не знаю.
мы просто музеи очень любим с мелким и всяческие древности типа зАмков, развалин и т.п.
Ну, что - ребенок перешел в 4-й класс, а мама - неееет
Почему-то запомнила время встречи для 3-х классов. Ладно, хоть всего на час раньше, а не позже. И в тот же день
Зато наконец-то хорошо рассмотрела новый школьный стадион. Ну, и до шахмат спокойно сходили.
quote:
а мама - неееет
а мама со средним еще в первый класс не пошла?
Рано ему еще, в следующем году пойдет.
С наступающим!
с наступающим всех
я офигела от цен на цветы в питере )))) как же хорошо было дома с кустовыми хризантемами на даче
в этом году всё раньше отцвело, видимо. Не было сегодня на линейке ни привычных гладиолусов, ни астр))
розы рулят всегда
)))мы открыли для себя какую то смешную мохнатую зеленую хризантему - красивая, как дополнение к букету
quote:
Originally posted by oma:
я офигела от цен на цветы в питере )
перекресток 179 рублей по акции. только так. или разориться.
все с гортензиями модными, какими-то диковинками.. А мы - с хризантемами.
Ибо только учебников по английскому оксфордовских надо купить на 10 тысяч.
Учите с детьми кроме математики английский, ибо уровень учебников С1.
+ набор медикаментов, бытовой химии, базовых продуктов в общагу, ноут.
Чайник и мультю в итоге не надо - тут есть кулер и мультю нельзя.
Гузалия, как вам в целом впечатления от математического лагеря? Есть какие-то глобальные преимущества перед алефом?
quote:
Originally posted by kisonka:
как вам в целом впечатления от математического лагеря? Есть какие-то глобальные преимущества перед алефом?
дочери понравилось. Алеф тоже прекрасный лагерь, я отправила дочь в Веселый спектр не из-за недостатков Алефа, очень долго не отвечали, я сомневалась, что вообще будут набирать 1-2 класс, в прошлые годы ведь не было.
Преподаватели в Спектре хорошие, один мальчик плакал навзрыд, когда папа с половины смены его забирал (там две смены было по 9 дней, можно было ехать на одну. мальчик первокласник, не знали как останетсЯ, поэтому оплатили только одну, а потом мест не было). " Нпт ,папа, ты шутишь. Я что, должен ехать домой? Иди и договаривайся, я остаюсь. Как нет мест" и плакал у дерева стоял. По вечерам пели песни, условия хорошие. Девочки сдружились, хотя в номере была девочка из разряда "нехочуха". им оценки ставили за чистоту номеров "Мама, представляешь, естьодна девочка, она за собй кровать не убирала, зубы не чистила, мы ее уговаривали. Два раза на из-за нее три с минусом поставили, потом мы за нее все делали. И вообще - нам правила игры дают - только по белым клеточкам ходить, а она говорит где хочу, там и хожу и представляшь - ходила по черным". С остальными девочками и мальчиками подружилась.
Главная по параллели сказала, что дочь кокетка. Там был вожатый "мама, он Саша, только без очков. У него брекеты и он поступил учиться куда Саша хочет" Мне главная по параллели рассказывает "выходит из номера вечером, я спрашиваю - что-то нужно? она пожимает плечами, смотрит по сторонам, видит Вову, расплывается в улыбке и "Вова, мне не спится" Главная "чтооо???" "нене-ничего".
Главная же "когда занятия ил конкурсы вел Вова - ваша отвечала лучше и быстрее всех. А в остальных случаях - заметно спокойнее" Связи ни теле2 ни МТС там не было, звонила она мне с Вовиного билайна всегда. Он ее сумки выносил к проходной мне. Хороший, приятный и очень умный парень.
Индивидуального первенства не было для Спектра "оно больше было для нас - как усвоили, по контрольной поняли ,что надо еще раз дать детям из нового материала, итоговую все написали 7-8 из 9ти", были групповые соревнования, там у дочери один диплом первой степени, один третьей.
Детей было почти 300 человек во всех параллелях, была группа из Якутии, дети из Москвы, Челябинска, Чебоксар, ,Нижнего, Сарова, ну и из Челнов, Казани, Альметьевска. Ну и плюс - школа участвует в программе отбора для ее участников в Сириус, правда с 5-го класса.
Как мало ребенку надо для счастья. Я давно обещала дочери блофлейту, еще с первого класса. В итоге сегодня выкупала ей скрипку и в наличии как раз была немецкая блокфлейта за 350 ре. Ну я и взяла. Ребенок всю поездку разбиралась, искала звуки, нашло до ре ми. Я ей диктовала простые мелодии она их играла. Утащила инструмент к подруге.
И не сломаешь, не испачкаешь, пластик ведь неубиваемый, места не занимает, красота.
Турнир математических игр
С 7 по 9 октября 2016 г. пройдет турнир математических игр имени А.П.Нордена для учеников 4-7 классов. В турнире могут принимать участие команды школ, кружков, районов и различных городов. Это командное соревнование, цель которого - стимулировать интерес школьников к занятиям математикой, завязать и укрепить контакты между школьниками, математиками и педагогами. Основу турнира составляют математические игры (математическая абака, математические шахматы, математическое домино, математические крестики-нолики), которые в доступной и развлекательной форме приобщают школьников к решению сложных математических задач. Команда состоит из 4 школьников.
В ближайшие дни будет опубликовано информационное сообщение о турнире и открыта регистрация.
https://godliteratury.ru/proje...toriya-yakhinoy
тут, точнее в подростках, поднималась тема литературного творчества в жизни детей. Это интервью еще раз подтверждает насколько важно начинать писать в раннем возрасте.
Вообще об этой книге я слышу почти год, но я с трудом пускаю в свою жизнь совсем новую литературу. А тут, покупая книги по английскому для сына, хотела купить "Золото бунта" Алексея Иванова и прифигела от цены - 700 ре за книжку для меня что-то дороговато. И тут рядом лежала изданная книга Гузель Яхиной. Ну вот и дошли руки.
Для меня это тема близкая, потому что когда моей эби было 6 лет, ее деда раскулачили, как сахарозаводчика, а ее родителям удалось сбежать в среднюю азию, откуда она и вернулась уже в войну по распределению из педучилища. Я до конца не понимала - зачем они убегали. Хотя картину разграбления дома эби мне описывала хорошо. И как их грузили на телеги тоже.
Картина татарского быта, обычаев, характер татарской семьи, "пугание" с детства меня будущей свекровью и свекром и подготовка с 4-5 лет к тому, чтобы им угодить, все узнается в книге.
Я до сих пор, нырнув в книгу, из нее не вынырнула до конца.
Там же и тема ленинградской интеллигенции затронута и ее силы внутренней. Крепкие и здоровые крестьяне не выдерживали дороги, а хилые вроде сильно не юные образованные питерцы, которые перечитывали сохраненную книгу, вели беседы - все пережили. Вспомнила вопрос, заданный мне преподавателем по философии - кто выживет в концлагере - физически крепкий человек или члеовек с убеждениями и головой. Я сказала, что физически крепкий, безусловно. Мне ответили, что неправильно. Я прям внутренне возмущалась и был не согласна. Франкла я прочитала уже потом.
И тут же тема воспитания затронута и воспитания девочки. Мне, как маме девочки, причем воспитанной в основном бабушкой, которая учила меня и готовила к реальности начала 20го века. А реальность - сменилась. Но учили так девочек столетиями. Готовили к покорности и картине семьи, что описана вначале книги.Так же мне описывалась и нормальная семья, и что я должна быть этому довольна и это терпеть и быть этому рада. Хотя свои же эмоции и обиды мне тоже рассказывались. И внутренне для себя я путь на Ангару, тяжелейший на самом деле опыт выживания там воспринимала после первой части налаженного татарского быта при крепком хозяине муже - как освобождение. Это интересно, только я так прочитала?
дочь учится домашнему хозяйству, с подругой, пока меня не было, собрала терн и сварила варенье, сегодня собрала наш первый урожай яблок, с годовалых прутиков, посажанных мной три года назад - два яблочка, которые офигенно вкусные. И тут же посадила все косточки из этих яблочек в горшки. Сейчас сварила и размяла картфельное пюре и положила мне в тарелку. Вообще, любимые каналы сына - про природу и животных, ее - про кулинарию. Я думаю уж записать ее на кулинарные курсы, пока с расписанием решаю. Но для меня главное - чтобы все это было в радость. Я не хочу готовить ее к голоду и холоду, а картины голода мне рассказывали хорошо.
Меня учили, пугая меня этим. Маму тоже, и поэтому она из быта сбегала, выучившись. так и не научившись получать от этого радость.
Я хочу, чтобы дочь умела вести дом, семью не из страха осуждения, голода, наказания, а от радости и удовольствия.
Хорошая книга, думаю.
Про биологию.
Подписались мы на Юный натуралист. Там анонсируется, что проходит много конкурсов, начиная с 1-го класса. и исследовательских, и олимпиадных. Очень многие из них проходят сначала на республиканском уровне, на уровне РЭБЦ. Дождались начала учебного года и я сходила записать дочь.
в итоге - ситуация во многом удивительна. Столько желающих поступать в медицинские, на биотехнологию в старших классах. А в началке, на то, что реально ставит и научное мышление и развивает интерес к предмету - не то, чтобы очереди не стоит ,но даже один кружок не набирается.
Курс обучения 6 лет, с детьми занимаются и углубленным изучением биологии, проводят экскурсии, готовят к олимпиадам, НПК. Бесплатно! И который год не набирается группа начального обучения. Обучение начинают с 3 класса. В прошлом году было 5 замечательных ,но 5 детей. А тарифицируется группа с 12 человек. преподаватель в итоге уволилась ,не может же она сидеть без работы и зарплаты.
Ботаника - это первая наука в школьном курсе. там учат именно основам научного метода, ставят мышление, которое потом уже при изучении химии, физики - сильно пригождается. У них экскурсии и в зоопарк наш и на опытные станции, помогут со сбором материала для научной работы.
Школы в продленку детей возят, но научный кружок предполагает определенный подход ,который классные руководители в началке поддержать не могут, проще водить детей на поделки из природного материала. и дети при деле и домой родители что-то приносят родителям. Но это ж не художка и ее филиал..
Раньше дети ходили и записывались сами. Сейчас все упирается в родителей.
В общем - агитирую. Я дочь записала, но с 5-7 классом. другой группы нет. будет спрос устойчивый, значит будут уверены, что смогут обеспечить ставку.
Участвовать в НПК начинают с первого-второго года ,в олимпиадах своего эколого-биологического движения - с 5-го.
Я уже тоже съездила с ребёнком.
Да, грустная ситуация - желание заниматься приходит классе в 7-9. Это не то, чтобы поздно. Просто несколько лет уже утеряны.
quote:
Изначально написано npobedash:
желание заниматься приходит классе в 7-9.
там не желание заниматься.. а необходимость готовиться к экзаменам.. Желательно бесплатно. толпы идут в 9-м.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Про биологию.
а где проходят занятия, я б Сашку записала если расписание подойдет, он учится во вторую смену до 18.35 многие кружки пришлось отменить.
В РЭБЦ в Строителе. но во второй половине дня.
руководитель центра Одаренный ребенок в Казани. от них Дилемма
http://www.kazan.aif.ru/societ...eley_tatarstana
Я думала про ЭБЦ,но это очень далеко на общ.транспорте час по пробками ехать...это роскошь терять 2 часа времени.Хотя,очень жаль,там все очень интересно и на хорошем уровне.
Настя,а что у вас были за кружки,в которых нет занятий для детей,которые учатся во 2 смену? Вроде бы сейчас везде стараются для обеих смен сделать занятия...
Карате и опять без английского. Ищу другие варианты, но что то подобрать подходящее очень сложно. В пятницу весь день занят, уйдет из дома в 8 утра и до 18.35 учеба, что то на этот день ставить я не хочу, другие дни свободные пока, вот и роюсь куда бы записать, чтоб без пятницы и занятия после 7, а в идеале с утра.
В школе у них по 5-6 уроков, суббота как бы выходной, но самые "вкусные" кружки стоят в расписании по субботам. Пока записала на шахматы т.к. в шахматной школе сократили время, робототехнику. Еще пара кружков на примете, но там учитель ребят набирает.
quote:
Изначально написано АО81:
Карате и опять без английского.
не звонила во Дворец тренеру? У нас собрание будет в пятницу, спросить про Сашу?
uchi.ru
Здравствуйте!
Приглашаем Вашего ребенка принять участие в нашей очередной онлайн-олимпиаде "Юный предприниматель!
Участие абсолютно бесплатное.
Пробный тур проводится с 5 по 13 сентября. Он дает возможность попробовать свои силы и немного потренироваться.
Основной тур стартует 14го сентября.
советские мультфильмы по истории России
по мифам и сказам
Легенды древней греции https://www.youtube.com/watch?...wxi7Ci_T4st0pbI
Интересно, есть ли тренерский совет по подготовке к всероссу в УР? Который открыто в новостях заявляет такой отбор на бесплатные занятия?
Хотя ответ очевиден и вопрос риторический.
Тренерский совет Республики Татарстан по подготовке к всероссийской олимпиаде школьников по математике объявляет набор учеников 5 класса в математические кружки. На занятиях школьники познакомятся с новыми математическими идеями, изучат основные идеи олимпиадной математики, решат много нестандартных задач. Обучение бесплатное. Отбор в кружки конкурсный. Предпочтение будет отдано школьникам, имеющим более успешный опыт участия в олимпиадах. Количество мест ограничено.
Желающим посещать кружки необходимо до 13 сентября 2016 года заполнить АНКЕТУ (http://gоо.gl/T9SM6p ).
Списки школьников, зачисленных в кружок, будут опубликованы на нашем сайте 14 сентября 2016 года. Начало занятий 15 сентября 2016 года.
наша школа разместила график проведения школьного этапа.
http://ciur.ru/izh/S89_izh/DocLib24/Forms/AllItems.aspx
quote:
Интересно, есть ли тренерский совет по подготовке к всероссу в УР?
гыыыыыы
quote:
Изначально написано irkaleb:
гыыыыыы
ну чего ржешь! давай помечтаем!
там планируется 4 бесплатных группы, занятия два раза в неделю по 1,5 часа у каждой. охватываются разные районы Казани.
При этом сотрудничают по спецкурсам с школами, у кого-то это в расписании.
quote:
давай помечтаем!
я вабще мечтатель тот еще
воплощалось бы
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Интересно, есть ли тренерский совет по подготовке к всероссу в УР? Который открыто в новостях заявляет такой отбор на бесплатные занятия?
Хотя ответ очевиден и вопрос риторический.
Точно - гыыыыыыы
Чего-чего у нас есть?
в удмуртии мечта явью точно не станет ((
quote:
Originally posted by oma:
в удмуртии мечта явью точно не станет ((
не, ну а вдруг!
Сегодня были с ребенкой в школьной библиотеке (им в прошлом годе выдали дополнительный, более сложный, чем по программе, учебник по математике, а он его в первый же день в кабинете оставил, в итоге пришлось брать новый лично, а мы по нему еще летом занимались, так что надо было извиниться-договориться-сдать и т.д. и т.п., но не суть), задали товарищу "Мифы Древней Греции"
и всякие другие мифы к понедельнику, но опять же не суть..Параллельно с нами зашли три девочки-десятиклассницы (10"Б", это у нас типа элита школы, ога), одна из барышень попросила "Отцы и дети". Библиотекарь, молодец, прикинулась шлангом:
- А кто автор?
- Не знаю.
- Ну так и я не знаю))
- Как это вы не знаете, вы же библиотекарь?!
- А вы в 10 классе..
Я, глядя на библиотекаря, беззвучно:
- Тургенев..
- %)
Коллективный творческий разум поддержки (судя по всему, им это дело задавали на лето, по разговору было понятно, что одна из них даже презентацию уже подготовила, так что дальше был то ли троллинг, то ли реально ахтунг):
- Так загугли!
(загуглили)
-Тургенев!
Барышня:
-Тургенев! Кто бы мог подумать, да ведь?
Библиотекарь (даже ухом не повела)
- Да ведь. (выдает Тургенева со стола)
Барышня:
-Да мне по фиг! Мне главное прочитать. Я к вам еще на следующей неделе приду. У вас "Вишневый сад" есть"?
- А кто автор?
- Да мне по фигу, мне лишь бы прочитать!..
- Вот в следующий раз, пожалуйста, называйте сразу книга/автор, а то как я вам искать книгу буду?..
Мда - %)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Мда - %)
ага, там феерии много.
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
я к чему.
тема и домашнее задание.
последнее со звездочкой. там где А=10 попробуйте про алгоритму пройтись.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
Если нет других условий, то равно. Иначе в зависимости от контекста %)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
там где А=10 попробуйте про алгоритму пройтись.
Раз условие только больше ИЛИ меньше, а не меньше И равно или больше И равно, то идем по "нет". (ИМХО)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Если нет других условий, то равно. Иначе в зависимости от контекста %)
я вот тоже раньше так думала. но нет такого варианта ответа. в алгоритме А=10. надо умножить на 10 и если больше 100 - то выполнить одно действие, а если меьнше 100 - то другое.
Потом,наряду с другими получившимися 5-ти ответами, значения расставить в порядке убывания и получить название из астрономии.
У дочери получилось саурнт.
-не, говорю, неверно.
-ну там же много звезд, может какую-то так зовут. Сатурн то никак не выходит.
-ну да-ну да. не. ошибка ,проверяй.
-ну я решила, что тут 100 точно не меньше 100 , значит больше.
железная логика е.
но она и в обратную сторону такая же железная.
Дали старый учебник, надо переписать стих, вставля проверяемые безударные гласные. Тамим буквы уже вписаны заботливым предшественником, причем судя по поверку - мамой предшественника.
она
-помоги разобрать - это а или о?
-проверочное слово какое?
-сад
-ну и какая тебе разница что там было вписано?
задумчиво посмотрела на меня.
Ой.
Короче, это к WIN. И да, и нет, т.е. неоднозначный алгоритм и баг, машина тут поди зависнет, если правильно не прописать условие.quote:
Originally posted by Pe_Na:
И да, и нет, т.е. неоднозначный алгоритм и баг, машина тут поди зависнет, если правильно не прописать условие.
ну мой метод тоже нечист. подгонять под логичное название ответ и вычисления.
Хотяяя. Изначально я скорее всего правильно написала. Условие звучит как "больше ста или меньше ста", тут либо да, либо нет, ответ "ДА" подразумевает только то, что больше 100, а ответ "НЕТ" - и больше и равно
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
вопрос поставлен иначе на самом деле, судя по схеме.
100 > 100?
ответ : нет(т.к. 100 = 100)
quote:
надо умножить на 10 и если больше 100 - то выполнить одно действие, а если меьнше 100 - то другое.
где в блок схеме условие "меньше 100"? я не вижу
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Условие звучит как "больше ста или меньше ста", тут либо да, либо нет, ответ "ДА" подразумевает только то, что больше 100, а ответ "НЕТ" - и больше и равно
всё верно
если число НЕ больше 100, то выполняется условие "=<".
всё нормально, корректная схема.
quote:
Originally posted by koshamisha:
где в блок схеме условие "меньше 100"? я не вижу
Да, согласна, там есть только одно условие: "больше 100"
Это уж я потом засомневалась
тыщу лет блок-схемы не виделаquote:
Originally posted by Nevalyashka:
подгонять под логичное название ответ и вычисления.
Вообще авторы современных учебников и решебников косячат только в путь, нужно быть к этому готовым самому и готовить к этому ребенка, ИМХО. Это наши с вами учебники годами, а то и десятилетиями выверялись
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Это уж я потом засомневалась тыщу лет блок-схемы не видела
ну уж поверьте программисту
quote:
Originally posted by koshamisha:
ну уж поверьте программисту
Да я верю)) Да и изначально у меня ход мысли правильный был. У меня ж вполне программмерские мозги, хоть и сомневающиеся в себе и поизносившиеся уже
quote:
Originally posted by koshamisha:
где в блок схеме условие "меньше 100"? я не вижу
ок. объясню. я реално подгоняла под ответ, а правильности до ребенка не донесла.
quote:
Originally posted by koshamisha:
ну уж поверьте программисту
спс.
короче нельзя делать уроки после музыкалки. надо до сажать.
о перспективах журналистики как профессии http://texterra.ru/blog/roboto...v-chelovek.html
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
короче нельзя делать уроки после музыкалки.
Еще нельзя делать их "ногой", как некоторые пытаются делать в школе. Уж не знаю, когда - прямо на уроке или на перемене.
Схватил уже трояков - то местами переставит, то единицы измерения не так проставит. Вот фигня фигнёй, а таки 10-балльные задачи не засчитывают или за 1 балл как раз из-за такой вот фигни...
А пока сто раз по граблям не пройдёт - кто ему что докажет...
Видимо, надо договариваться об индивидуальных оформительских занятиях. Решать умеет, пусть пишет стопицот раз.
о да, оформление.. у меня старший.. Это долгий бой. и там было реально
quote:
Originally posted by npobedash:
пока сто раз по граблям не пройдёт - кто ему что докажет...
чтобы предупредить дисклеймер - читать и решать темы вперед из параллельного учебника с другой подачей материала. ну никаких ГДЗ. Я сына спросил - правда что ли не пользовался?
Так все через телефон находили, у меня интернета не было в телефоне.
Школьные оценки (лайфхак)
Если рассматривать ситуацию с разумными детьми внимательных родителей, то в большинстве случаев школьные оценки - это ненужная ерунда, которая может мешать образовательному процессу и создавать совершенно ненужный стресс. Стресс мешает творчеству, сковывает ребёнка, чаще всего не очень хорошо отражается на результатах всякой нестандартной деятельности, в т.ч. решении олимпиадных задач. Если оценки влияют, а иногда и определяют, отношение к ребёнку со стороны преподавателя и/или одноклассников, то тем более исключительно разумной мне видится мысль фактор оценок устранить.
Что я имею в виду? Освоить темы, которые надо пройти по программе, необходимо, но хочется сделать это качественно и с минимальными затратами душевных сил.
Школьная рутина предполагает, что ребёнок учится по какому-то учебнику, на уроке преподаватель помогает вместе разобрать какую-то тему, попутно оценивая (стресс!) работу в классе, т.е. насколько шустро ребёнок на ходу осваивает новые темы и при этом не делает попутно ошибок, задаёт домашнее задание, а на следующем уроке дети пишут на оценку (стресс!) самостоятельные работу. Потом ещё бывают контрольные работы. Если ребёнок что-то не догнал, он может попросить учителя или кого-то ещё (стресс!) объяснить ему несмышлёному, что там как делать.
Вот три идеи, как можно существенно снизить уровень стресса и одновременно улучшить качество обучения. Важно, что ребёнок должен делать это в существенной степени самостоятельно:
1) Читать учебник на пару параграфов вперёд, пробовать что-то решать. Когда уже есть какое-то первое понимание происходящего, объяснения преподавателя ложатся в благодатную почву и лучше усваиваются. На уроках всё получается успешней, оценки повышаются. Какие-то вопросы дома появились, можно их сразу задать, чтобы всё для себя прояснить. Отдельный профит есть в том, что ребёнок учится самостоятельно разбираться в чём-то неизвестном, а этот навок бесценен.
2) Купить домой задачник, из которого на уроках предлагают самостоятельные работы (обычно автор задачника известен), предложить ребёнку вечером перед самостоятельной в спокойной обстановке прорешать свой вариант, свериться с ответами. Это гарантирует высокие оценки на самостоятельных.
3) Если есть какая-то совсем непонятная тема (это может касаться и стандартных олимпиадных вопросов), можно найти и посмотреть соответствующий видео урок на ютубе, пока всё не прояснится.
Эти три лайфхака существенно снизят уровень стресса, повысят самооценку и формальные оценки, добавят уверенности в себе, улучшат отношение окружающих.
Важно заметить, что репрезентативность школьных оценок может измениться (а были ли они изначально репрезентативны?), поэтому ненавязчиво контролировать успехи ребёнка родители должы сами. Заниматься всем придётся больше, но в большинстве случаев результат того стоит.
Дисклеймер: всё очень индивидуально, это подходит не всем, таких самостоятельных и ответственных детей мало, стресс иногда полезен, эти лайфхаки будут работать не вечно, такими темпами и до гдз докататься можно и т.д. и т.п.))
(с) Максим Дмитриев
Лошадь - 10
подкова - 2
сапог - 1
1+10*2=21.
почитала ответы
Львиная доля пользователей полагает, что правильный ответ - 48, другие считают, что верный вариант - 42. Среди распространенных вариантов ответа - 44, 22, 16 и 13.
моего нет. после сатурна пошла пересчитывать. опять 21. что я опять делаю не так?
почему 48... как 48...
и 42 и 44 и 16 и 13 никак не выходит.
@koshamisha @npobedash @Pe_Na cпасайте
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
подкова - 2
тьфу. ступил
дочь делит трехзначные цифры на двузначные. ну должна делить. не столбиком.
в итоге весь класс считает на телефонах.
в теории это должно развивать устный счет и смысловую догадку.
развивает дорогу к ГДЗ.
я показала как делить столбиком. приемы деления на 9 на 8 на 6. Ну и через более простые делители.
сократить например и делитель и знаменатель на общий делитель. или посчитать сколько надо добавить до умножения делителя наа 10
например 135/15=(150-15)/15=10-1=9.
у них так сложно все написано, что я не вчитываюсь, опираюсь на свои знания. свои - могу просто объяснить. вроде.
quote:
Originally posted by freelance:
тьфу. ступил
может я не права, так что не факт, что Вы
не может же вся страна ошибаться и считать не уметь. это пока моего ответа нет в популярных
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
вот ответьте 100 больше 100 или меньше 100?
ответственно заявляю, что 100 не больше 100. как программист. поэтому правильный ответ 100 > 100 будет нет. оно меньше или равно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Львиная доля пользователей полагает, что правильный ответ - 48
я кажется поняла, как это люди считают.
разницы между количеством сапогов и подков не делают
10+10+10=30
10+4+4=18
4-2=2
2+10*4
и тут 12 умножают на 4. и получают популярный ответ 48. ну. т.е. о том, что умножение имеет преимущество над сложением не знают.
Я надеюсь, что это правило не меняли? может оно уже не работает...
те, кто знают математику на уровне второго класса - получают 42.
Лошадь - 10
подкова - 4
сапог - 2
2+10*4 = 2*40 = 42
quote:
Originally posted by freelance:
оно меньше или равно.
да, спасибо я уже поняла, что там не больше меньше дилогия.
если не больше - идем направо, там зашито и равно. развиваю алгоритмическое мышление.
Надо проверить выговаривает ли дочь название темы. Диаграмма Эйлера Венна.
и таки научить приемам устного счета.
quote:
Originally posted by Ннюта:
Лошадь - 10
подкова - 4
сапог - 2
там количество подков и сапогов то разное во втором, третьем и четвертом уравнении..
quote:
Originally posted by Ннюта:
подкова - 4
сапог - 2
2 подковы=4, одна подкова равна 2
2 сапога 2. 1 сапог равен 1.
quote:
Originally posted by Ннюта:
2+10*4 = 2*40 = 42
на самом деле 21, Гузалия правильно решила. 1+10*2 = 21
а 48 откуда люди берут? вот вопрос
т.е. лошадь+4 подковы=18
1 подкова равна 2.
2 подковы - 2 сапога = 2
1 сапог равен 1
quote:
Originally posted by koshamisha:
а 48 откуда люди берут? вот вопрос
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и тут 12 умножают на 4. и получают популярный ответ 48. ну. т.е. о том, что умножение имеет преимущество над сложением не знают.
Я надеюсь, что это правило не меняли? может оно уже не работает...
вот.
ага, уже прочитала
. была такая мысль, что приоритеты неправильно расставлены, но показалась несколько дикой Да-да, не обратила внимание на кол-во и разницу в сапогах (парность). Каюсь. А 48 получается, когда путают порядок действий. Сначала сложение потом умножение, ну и, как я, не обращают внимание на парность\непарность.
quote:
Originally posted by koshamisha:
на самом деле 21, Гузалия правильно решила.
о, еее!! ура!!! давно так не радовалась!
))а то увидев как люди отвечают, прям вообще перестала верить в свои навыки...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
давно так не радовалась! ))
quote:
Originally posted by Ннюта:
А 48 получается, когда путают порядок действий.
точно не отменили пока это правило?
а то 8 грядок по 4 морковки нельзя считать как 8*4, это минус ставят дочери за задачу.
Учитель расстроен, но говорит, что перепроверяют ее, а по методике так нельзя. это типо получаются не морковки, а грядки.
Я уже нервно озираюсь...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а то 8 грядок по 4 морковки нельзя считать как 8*4, это минус ставят дочери за задачу.
ну, это не порядок действий :-) про сапоги и лошади не стоит сюда проецировать
)))А про морковки, да, так. На самом деле нужно умножать морковки на грядки и получать морковки, а не обратно. Для них это принципиальный момент. После, когда полноценно перейдут к умножению, начнут говорить от порядке множителей и законе перестановки.
Но пока морковки - не есть грядки.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
точно не отменили пока это правило?
точно. у нас дети даже отмечали порядок действий в примерах - учительница требовала. сейчас мой тоже по привычке так и шпарит
- всё расписывает, как считал. ну я думаю, что математичка поправит, если что(вдруг уже не надо так подробно писать).quote:
Originally posted by Ннюта:
На самом деле нужно умножать морковки на грядки и получать морковки, а не обратно.
ИМХО это бред с точки зрения математики
без разницы что на что.-в примерах - без разницы. а в задачах нет. время на скорость тоже нельзя умножать. только скорость на время.
Но я боюсь вслух что-то говорить. Дочери прощаю минусы за эти задачи, говорю - плюнь. в 5-м классе это уже будет правильно.
и получается как вчера перечитывала
студентка у доски не может что-то решить. там есть 8*6
"забыла таблицу умножения на 8"
-на 6 помнишь?
-да
-сколько 6*8?
-48. нет, а так можно? правда одно и то же? нет, вы шутите?
я это постила в образовании года 2 назад с математического форума, где пишут преподаватели. это не анекдот, реальный случай.
quote:
Originally posted by Ннюта:
На самом деле нужно умножать морковки на грядки и получать морковки, а не обратно. Для них это принципиальный момент.
ну 5 грядок умноженные 8 морковок то не станут ведь 40ми грядками. как не считай. это вопрос не в порядке чисел...
и 10 классов по 30 детей не станут 300 классами, как не ставь числа. Это вопрос понимания, а не порядка.
но это да, я понимаю, проверки сверху лишение категории и прочее.
НН дочкина сказала "Да, это ужас. Это неправильно. Но я не могу учить иначе. Все перепроверяют сверху, а там так написано в методматериалах и критериях оценок"
quote:
Originally posted by Ннюта:
про сапоги и лошади не стоит сюда проецировать )))
тут то как раз - умные люди неглупые, вникать в задачу не привыкли, как я вчера с сатурном и я просто подгоняла под ответ известный мне, не объяснив вечером задачу. Утром дочь полседьмого разбудила.
Мы привыкли выполнять инструкции с минимальными усилиями, скользя по поверхности.
Нам НН говорила то же, что и Ясюкова на своих лекциях. Видят две цифры, не читая задачу составляют пример.
8 и 3.
8+3
нет?
ну значит 8-3.
опять нет?
аа... умножить что ли? (только отстаньте)
или решают первую задачу в серии, вторую, не думая, по полной аналогии.
дык предыдущая же так решалась. А прочитать? (это я себе в первую очередь)
Умные дети.
Вон моя вчера с непонятно прописанной в учебнике буквой тоже а или о. А мозг включить даже не пробовала. Зачем, даже если знаешь правило? разобрать - это а или о кто то вписал в прошлом году. да хоть ы.
Я сказала, что повписываю ей в выходные разных интересных букв в пропущенные места в учебник. Чтобы думала.
О, мы читаем на ночь сейчас Фонетику
http://www.labirint.ru/books/484294/
дочь прям "мама, а мы будем на ночь читать сегодня?"
не ожидала, что именно она так увлечет. Я например не задумывалась о роли языка в формировании звука. Что есть переднеязычные, среднеязычные и верхнеязычные звуки.
И том, что есть языки ,в которых всего 2 гласных звука. А обычно согласных звуков больше в 3-4 раза чем гласных. И в древнерусском было такое же соотношение, половина гласных не дожили до наших лет.
Что булькающие, всхлипывающие и цокающие звуки (т.е. те, которые на вдохе) тоже используются в ряде языков (в одном североафриканском языке таки цокающих звуков аж 6). так что у нас еще ничего звуки.
Упражнялись, а переводя в и, именно поднимая язык, т.к. просто изменением положения губ не переводится нифига. В общем название скучноватое, а книжку рекомендую.
ну там и просто смешно, когда звук О заболел и все стали думать что делать. \решили рандомно менять на другие звуки, получилось смешно, но непонятно. Потом решили обойтись без этого звука вообще. тоже смешно.
Потом гласные начали превращаться в О. И в О только губами тоже не выйдет, там надо положение языка найти, , т.к. это разные звуки по положению и губ и языка. И а в О тоже не получится просто губы переставив.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А прочитать? (это я себе в первую очередь)
Это - хоть кому. Все такие
Мой тоже сын заглядывает в комнату
- я пошел в школу, пока
- все взял, ничего не забыл?
- все!
- физру, сменку взял?
- да все я взял!
решила проверить, выхожу в прихожую, сын закрывает входную дверь
- подожди, подумай, чего не хватает?
долгое молчание, потом тонким, виноватым голоском
- мам, принеси пожалуйста, портфель
Позже выяснилось, что забыл пенал и телефон, хорошо, что проверила.
Вот так собираемся мы в школу.
У меня внук второклассник в том году 2 раза без портфеля уходил.Дочка ничего ему не говорила.он приходил в школу,а потом шёл обратно,но зато теперь хоть портфель не забывает.
Я так весной Сашу решила наказать. Он потерял проездной, в итоге с шахмат 10 ЛО до дзержинского топали пешком. Я то думала наказываю, а в итоге ему это так понравилось, что потом он меня пару раз уговаривал "погулять пешком", а когда сам стал возвращаться домой из школы, то доезжал до северного кладбища и дальше пешочком пару остановок. Все бы хорошо, если б вдоль дороги был тротуар, и оживленные пешеходные переходы по пути домой.
quote:
Originally posted by АО81:
- мам, принеси пожалуйста, портфель
Позже выяснилось, что забыл пенал и телефон, хорошо, что проверила.
Вот так собираемся мы в школу.
В начале сентября эт нормально, у них программа пока сбита))
*у нас добрая бабушка электронные часы в комнате ребенка в понедельник "подвела"..на час назад
quote:
Изначально написано Pe_Na:
В начале сентября эт нормально, у них программа пока сбита))
Ууу, в начале сентября и у меня программа сбита
У меня расписание у обоих старших трещит по швам. Это еще второй учиться не начал.
Хотя с началом учебы всё будет проще, я думаю. С моими всё как раз так - вошли в ритм и понеслись.
Пошли первые оценки, и первые жалобы. Просила писать без ошибок, но он же не умеет, то забудет какое соединение, то вместо Ш напишет И, в итоге грязь и исправления. За классную работу ему поставили 4, я то согласна, что там 5 не за что ставить, если есть исправления. Но сын недоволен, у его соседки тоже 2 исправления и ей поставили 5, и многим девочкам так, а мальчикам 4. Пыталась объяснить что за такую работу не за что 5 ставить, и главное не оценка, а знание, ты же в школу за знаниями ходишь, а не за оценками, и лучше иметь честную 4 и постараться сделать в следующий раз на 5, чем липовую 5 и расслабиться еще больше. Но все мои доводы его не интересуют, главное "несправедливо", меня кстати тоже в его возрасте такие вещи сильно задевали. Я возненавидела так несколько предметов в школе, а слова "ты способная на большее" до сих пор отбивают все желание что то делать. Сейчас с сыном наступаю на те же грабли, но как реагировать на такие ситуации по другому, не знаю.
quote:
Originally posted by АО81:
Я возненавидела так несколько предметов в школе, а слова "ты способная на большее" до сих пор отбивают все желание что то делать.
я отвечаю просто - меня другие вообще не интересуют. справедливости нет. Есть понимание ег ты хочешь. Если расслабиться - радуйся и тройке и научись получать от нее дзен.
Если пятерку - будь на голову выше выдвигаемых требований.
Подтверждения этому нашла и в фильме Выше сильнее быстрей. Там Карелин - просто глыба. "Я не выиграл - значит проиграл"
И в интервью родителей спорт. гимнастики, где ее несправедливо завалили и поставили американку выше. Реально несправедливо. Папа улыбнулся мягко и сказал - а что сейчас переживать - значит на головы выше не были. И как-то так это правильно прозвучало.
Не надо смотреть в чужие тетрадки. Не надо радоваться легким и халявным оценкам. И тогда все сразу стает и честным и открытым и справедливым.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я отвечаю просто - меня другие вообще не интересуют.
я тоже так говорю. и мне так мой папа говорил когда-то
Мой сегодня отличился - перепутал задания по русскому и математике, сделал по русскому упражнения с теми номерами, что по математике задали. Когда он это осознал... такое рычание печальное: "ыыыыыыыыыы"... и пошел по новой делать . И сидит, возмущается - в упражнениях буквы вписаны старой хозяйкой учебника - сидит и ругается "ну и безграмотная!" Я ему говорю - "ты хоть сотри, а то запутаешься". Да стер, говорит, но всё равно видно .
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Не надо смотреть в чужие тетрадки. Не надо радоваться легким и халявным оценкам. И тогда все сразу стает и честным и открытым и справедливым.
Да. Меня не интересуют другие, меня интересует только твои результаты.
Приходит домой, рассказывает условия не решенных на олимпиаде задач. Тут же и решает сам.
Озадачил папу вопросами о разнице в статусах субъектов федерации. А мы ему тут - математика, биология...
Собственно, пусть пока волокёт все подряд, потом определится.
quote:
Originally posted by АО81:
Я возненавидела так несколько предметов в школе, а слова "ты способная на большее" до сих пор отбивают все желание что то делать.
Не знаю, мне не отбили. Пожала плечами и сделала. На данный момент и ребенок такой же. Велено сделать и отчитаться - всё. Чем быстрее сделаешь - тем больше личного свободного времени. Всё.
Другой средний. Он же ж артист. Он же всё через эмоцию и протест. Правда, его при правильном подходе тоже просто зацепить - но я уже не могу, меня колбасит от него. Он же не может просто сделать, у него всегда цыганочка с выходом
ДОчь мне "мам,А представляешь, ты мне говоришь полкниги в день читать, а соседку мама только три страницы читать заставляет в день. Я по 5 уроков прорешиваю, она 1 номер только. И по три предложения пишет - а я по три страницы"
-Ты хочешь, чтобы я так же тебе давала?
-Нет. Лучше как мне.
quote:
Изначально написано npobedash:
Пожала плечами и сделала
Я сидела с двоечницей, она с меня все списывала, ей 5, мне 4, "ты способная на большее". В итоге за пол года беготни за этим "большим" и честно выполненных заданий и выученных уроков, я так и не смогла догнать это "большее", бросила учить предмет полностью, в итоге 3 по физике, что мне не помешало в итоге сдать на 5 ее в ИжГТУ.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
меня другие вообще не интересуют
согласна полностью, но его то это задевает, как сделать так, чтоб и его не интересовали чужие оценки?
Они до сих пор сами оценивают свою работу, сам же он ее оценил на 3,2,3 три шкалы каких то, а сейчас ворчит из за четверки.
quote:
Изначально написано АО81:
как сделать так, чтоб и его не интересовали чужие оценки?
Так, чтобы совсем - я думаю, никак. Либо само пройдет, либо нет.
quote:
Изначально написано АО81:
сам же он ее оценил на 3,2,3 три шкалы каких то, а сейчас ворчит из за четверки.
Вот это и говорить.
quote:
Изначально написано АО81:
"ты способная на большее"
Какой чудесный учитель, однако... Что не повод забросить, по-моему.
В конце концов, сейчас с ЕГЭ будет проще - сдавать-то в итоге не этому учителю, а незнакомому обезличенному эксперту. Знаешь и умеешь - сдашь.
такой вопрос у меня возник: рядом с домом открылся кружок роботехники (на базе лего какого-то). Девчонки у меня девочки как девочки, т.е. играют с куклами, любят мультики про винкс и т.п. Но в Кидо за посещение раза 2 в мастерскую по роботехнике заглядывают. А преподаватели в этом вновь открывшемся кружке очень удивились, что девочкам такое интересно будет. (вроде как по статистике у них 90% - мальчики занимаются).
Вот теперь думаю, отдавать-не отдавать в этот кружок. Как думаете, будет толк?
Может, надо еще говорить о том, что ошибки ошибками, и оценка справедливая. Но это не трагедия, он же учится, мало у кого получается сразу и идеально.
Вопрос, сколько времени по вашему мнению необходимо ребенку для отдыха, игр? Сколько свободного времени у вашего ребенка есть? Как организован отдых?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Вот теперь думаю, отдавать-не отдавать в этот кружок. Как думаете, будет толк?
Если девочкам самим интересно, то почему бы и нет? "Толк" определенно будет, ничего там сугубо мужиЦкого нет
Мне, наоборот, было странно, что летом, когда мой сын ходил в городской лагерь, у них на занятия по робототехнике ходили только мальчишки. Девочки в это время занимались каким-то рукоделием. Какой-то произвол в этом есть, ИМХО
.quote:
такой вопрос у меня возник: рядом с домом открылся кружок роботехники (на базе лего какого-то).
С понедельника в школьном расписании стоит робототехника. Может посмотреть: заинтересует или нет?
quote:
Originally posted by kisonka:С понедельника в школьном расписании стоит робототехника. Может посмотреть: заинтересует или нет?
точно. Пойду порасспрашиваю старшую, она уже их посещала. Но судя по тому, что ничего интересного она не рассказывала про то, что они там делали, это какие-то другие занятия
quote:
Но судя по тому, что ничего интересного она не рассказывала про то, что они там делали, это какие-то другие занятия
В этом году оборудовали класс. Может поинтереснее будет?
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Вот теперь думаю, отдавать-не отдавать в этот кружок. Как думаете, будет толк?
Если сами хотят, пусть ходят. Многим девочкам нравится.
вдруг кто-то еще не пользуется
на портале интернет-олимпиад Olimpiada2x2.ru можно не только участвовать в олимпиадах и проверять свои силы, но и готовиться к будущим олимпиадам прямо из дома
http://olimpiada2x2.ru/theory/...gn=summer_olimp
quote:
Изначально написано IzhAlin:
такой вопрос у меня возник: рядом с домом открылся кружок роботехники (на базе лего какого-то). Девчонки у меня девочки как девочки, т.е. играют с куклами, любят мультики про винкс и т.п. Но в Кидо за посещение раза 2 в мастерскую по роботехнике заглядывают. А преподаватели в этом вновь открывшемся кружке очень удивились, что девочкам такое интересно будет. (вроде как по статистике у них 90% - мальчики занимаются).
Вот теперь думаю, отдавать-не отдавать в этот кружок. Как думаете, будет толк?
можно же на пробное занятие сходить)
у друзей дочь (12 лет ей будет) ходит в Казани в кружок робототехники уже 4 года. довольная, как слон при этом девочка-девочка, а не пацан в юбке
Дистанционный кружок по математике.
Дорогие друзья, мы запускаем математические кружки на платформе ;Пеликан; (http://pelicanbook.ru ) для 1-6 классов и дошкольников. Приходите на первый бесплатный вебинар, чтобы познакомиться с форматом проведения занятий и нашими преподавателями.
Для участия зарегистрируйте ребенка на сайте http://pelicanbook.ru/register/webinar/ .
Расписание вебинаров:
13 сентября, вторник, ведут Т.П. Зорина и И.С. Коломеец
3 класс (http://pelicanbook.ru/courses/2016math3class/ ) с 17:30 до 18:30
4 класс (http://pelicanbook.ru/courses/2016math4class/ ) c 18:45 до 19:45
14 сентября, среда, ведут Т.П. Зорина и Ж.К. Калишевич
5 класс (http://pelicanbook.ru/courses/2016math5class/ ) с 17:30 до 18:30
6 класс (http://pelicanbook.ru/courses/2016math6class/ ) c 18:45 до 19:45
Если вы пропустили вебинар, то он останется у вас в записи.
Можно записаться на кружки, которые стартуют в начале октября:
для дошкольников (http://pelicanbook.ru/pages/preschool2016/ ),
для 1 класса (http://pelicanbook.ru/courses/2016math1class/ )
для 2 класса (http://pelicanbook.ru/courses/2016math2class/ ),.
9 ноября 2015 г. лауреатом премии за лучшую научно-популярную книгу на русском языке ;Просветитель;-2015 в номинации ;Естественные и точные науки; стала книга
Николай Андреев, Сергей Коновалов, Никита Панюнин (редакторы-составители) ;Математическая составляющая; (М.: Фонд ;Математические этюды;, 2015). http://book.etudes.ru/
Поздравляем!
Презентация книги на Научной сессия МИАН, посвященной подведению итогов 2015 года
http://www.mathnet.ru/present12872
Аннотация: Книга ;Математическая составляющая; - первая в отечественной научно-популярной литературе, в которой рассказывается как о математической "составляющей" фундаментальных достижений современной цивилизации, так и о математической "начинке" привычных, каждодневных вещей. Книга написана для того, чтобы такое представление смогли получить самые широкие слои читателей, и в особенности те, кто принимает важные решения: от школьника, выбирающего свою будущую профессию, до государственного деятеля, определяющего приоритеты в развитии страны.
Ещё одна особенность книги - популярно-описательный стиль изложения, рассчитанный на самые широкие круги читателей.
Все авторы - известные учёные, среди них - 8 научных сотрудников МИАН.
Возможность получения читателем научной информации из первых рук - важная особенность книги. Книга превосходно издана, красочные и математически точные иллюстрации - её важная составляюща
Первый канал просто порадовал в воскресенье. сначала "Внимание, черепаха", потом про Федота стрельца Филатов читал.
Прям как в детстве телевизор посмотрела. С удовольствием.
Над черепахой смеялась от души
это к вопросу про кругозор.
))Какая прелесть! А сыну на основании плохой мелкой моторики в 3(!!!) года воспитатель гарантировала классы коррекции в будущем.
роблемы с письмом у ребенка? - Отложите ручку в сторону!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Родители знают, как важно развитие мелкой моторики рук - особенно, когда дело доходит до подготовки к письму.
Автор статьи Gill Connell, эксперт в области детского развития через движение, часто советует так решать проблему: положите карандаши и идите играть на площадку!
***
Естественный порядок вещей
Мышечный контроль и координация у детей развиваются естественным, упорядоченным образом - сверху вниз и изнутри - наружу. Этот порядок приоритета устанавливается мозгом и гарантирует, что большие мышцы, необходимые для координации и передвижения хорошо организованы и находятся под контролем, прежде чем он примет управление более чем 60 комбинированными мышцами в руках.
Итак, развитие рук происходит в последнюю очередь.
***
Что такое точная мелкая моторика?
Сказанное ранее не значит, что руки ребенка не активны, пока он растет. Маленькие ручки начинают с простого, рефлексивного хватания сразу всей кистью. Со временем начальные рефлексы отмирают, позволяя ребенку пользоваться указательным и большим пальцами в унисон. Каждый день вы видите более осознанные движения рук и пальцев. Но это еще не мелкая моторика!
Мелкая моторика являются весьма точным контролем движения всех пяти пальцев вместе, совершающих почти незаметные движения в течение минуты: пока ребенок пишет своё имя.
И это работа не только кисти руки! На самом деле, она требует вовлечения всего тела.
***
Для того чтобы написать своё имя...
1. Верхняя часть тела должна быть достаточно сильной, чтобы держать тело в вертикальном положении или сидя.
2. Мышцы плеч должны быть достаточно сильными, чтобы управлять нажимом руки, и достаточно гибкими, чтобы вращаться и свободно позиционировать руку для письма.
3. Верхняя часть руки удерживает нижнюю часть над страницей.
4. Нижняя часть руки обеспечивает крепкую опору, на которой вращается запястье.
5. Запястье держит руку устойчивой и поворачивает её в нужное положение.
6. Пальцы могут сложиться вокруг карандаша, который удерживается на месте с помощью большого пальца.
7. Вместе, все пять пальцев совершают точный танец на странице:
а. размещают карандаш под точным углом,
б. нажимают и удерживают правильную величину давления, чтобы оставить отпечаток, и
в. координируют крошечные движения вверх, вниз, влево и вправо по листу.
Если любая из мышц в этой цепи событий не делает свою работу, написать свое имя будет очень сложно.
И это возвращает нас на детскую площадку. А точнее - на детские лесенки-лазалки.
***
Игры для письма
Альпинизм, повисание, раскачивание и любые другие высокоэнергетические виды деятельности, которые укрепляют верхнюю часть тела и основные мышцы, являются жизненно важными предшественниками развития мелкой моторики.
Скручивание, повороты и размахивания помогают развивать гибкость и ловкость, необходимую для вращения плеч, локтей, запястий и пальцев.
Нажатие, выталкивания, дергания и подтягивания увеличивают силу, развивая интуитивное понимание простых физических явлений: вес, давление и сопротивление.
И когда ребенок налазился вволю, наступает время для игр в грязи. Такие игры идеально подходят для силы и ловкости в мышцах кистей. Соленое тесто, песок, вода и грязь (да, грязь!), и любые другие тактильные игры являются большим сенсорным опытом для мозга и рук, который в один прекрасный день может привести к аккуратному почерку!
Так что помните: когда речь заходит о готовности к письму, скорее бегите на площадку!
Автор: Gill Connell
18 сентября 2016 года с 16:00 до 18:00 пройдет отборочный онлайн тур открытой городской олимпиады для 1-6 классов г. Казани по математике. В туре могут принимать участие школьники 1-6 классов г.Казани и других городов. Это личная олимпиада, цель которой стимулировать интерес школьников к занятиям математикой, завязать и укрепить контакты между школьниками, математиками и педагогами, а также выявить талантливых школьников, которые начнут обучение в городских кружках Казани. Эта олимпиада один из немногих способов попасть на городские кружки по математике, на которых дается одно из лучших математических обрзований в РФ.
Организаторами онлайн тура являются Управление образования г.Казани и АНО ;Естественно-математический центр;. Составляют задания олимпиады ведущие педагоги олимпиадного движения г.Казани: Лазарева Л.Ю., Русаков А.С., Ефремов Р.С, Шурыгин В.В., Хазиева Д.Р. и др.
Подробности в информационном сообщении. Олимпиада бесплатная. Предварительная регистрация не требуется.
Дополнительная информация: Все, кто не успел получить дипломы за прошлый учебный год, могут забрать их каждую субботу с 11:00 до 17:00 в Бизнес-центре Парк Хаус, ауд. 318.
Дополнительная информация: 23 сентября 2016 года во всех школах РТ пройдет школьный этап республиканской и всероссийской олимпиад для 4-11 классов. Обращайтесь к вашим учителям. В школьном этапе имеют право участвовать все желающие.
1,5 года назад я писала о шоке ,Когда из первоклассников только человека 2 умели завязывать простой узелок и остальные даже не пытались научиться. Просто как годовасики тянули руки и просили завязать. Это дочь проводила матеркласс по народной кукле.
и вот подтверждение
Питер
Юрий Рождествин:
"Это катастрофа!
Реально катастрофа, на фестивале Конструктор первый день отработал на площадке Маленького Самолетика и ...
Ни один ребенок не мог самостоятельно сложить лист бумаги пополам. Не сложить самолетик из бумаги, а сложить лист бумаги пополам.
Мамы, вы с какой целью водите детей в так называемые "клубы творческого развития личности"? Чтобы они учились каляки -маялки вазюкать? Вы думаете, что мы все-все-все Малевичи?
Второй день на автомодельной площадке. По предварительному таймингу на то, что бы защелкнуть несколько деталек на пластмассовой машинке отводилось 10 минут (и это в троекратным запасом "прочности") по факту рекорд 20 минут, антирекорд - 57 минут. И все это при помощи самих родителей."
http://author-club.org/shop/products/638/
Становление авторской позиции в детском литературном творчестве
Авторы: Новлянская З.Н..
В книге отражены результаты многолетнего исследования, посвященного проблеме приобщения детей к литературному творчеству в процессе школьного обучения.
Собственное литературное творчество школьников рассматривается как одно из важнейших условий личностного и читательского развития. Раскрывается психологическое содержание понятия ;авторская позиция;, описываются психолого-педагогические условия её становления. Прослеживаются индивидуальные и возрастные особенности проявлений авторской позиции в разных видах словесного творчества: художественном, публицистическом, литературно-критическом.
Книга адресована всем, кого интересует путь ;от маленького писателя к большому читателю; и проблема творческого развития ребенка: педагогам общего и дополнительного образования, методистам, психологам, специалистам по детскому творчеству, студентам, родителям.
я вот помню в началке на уроках труда нас учила моя первая учительница пуговки пришивать))))
преподаватель математики для началки пишет
Подумал я вот тут, а что-же я предлагаю тем детям, которые приходят ко мне на индивидуальные или групповые занятия? Получается примерно вот такая последовательность:
Снятие тревоги: Можно ошибаться Можно отвечать медленно Можно пробовать разные варианты Если решение найдено, неважно сколько было сделано неверных попыток 0-3-5-7.
Связь вопросов с реальными миром Смотри, вот две разных коробки. В какой из них больше места? А какая из этих двух банок вместительнее?
Возвращение ребенку активной позиции Давай посмотрим, что лежит на столе. Что из этого можно использовать для решения задачи? Хорошо, тебе раньше что-то рассказывали про это. Но ты то сам сейчас что можешь попробовать сделать? Что ты сам думаешь про эту задачу?
Следование за энергией и вниманием ребенка. Тебе интересна эта штука? А вот какой вопрос про нее можно задать. А если мы ответили на этот вопрос, то появляется следующий...
Столкновение ребенка с неизвестным Вот такая задача. Подумай, как можно начать поиск решения?
Формулирование и проверка гипотез Ты думаешь, что будет так? А как это проверить? Какие варианты объяснений у тебя есть? Как проверить, какие соответствуют реальному миру?
И да, с каждым ребенком, с которым я занимаюсь индивидуально, мы двигаемся с разной скоростью. Которая, разумеется, зависит от ребенка. Но вот что интересное - скорость разная, а опорные точки маршрута - одинаковые. О результатах такого подхода напишу летом
В общем, почти все в противоположном направлении, чем в обычных классах массовой школы.
и еще его же. читаю и пока думаю.
Через год моего погружения в вопросы обучения детей, у меня сложилось следующее представление о том, что происходит в головах большинства учителей и родителей.
Конкретно же, сейчас мне представляется, что есть два популярных и разных взгляда на то, что же такое обучение, и как оно происходит.
Первый взгляд я бы назвал так "ребенок учится сам". Или так "мы не знаем, как сделать так, чтобы ребенок научился чему-нибудь важному".
Со второй точки зрения, сами дети учатся очень редко и не всегда предсказуемо, чему. Поэтому если ставится цель как-то научить тех, кто не входит в 3-5% детей, которые способны учиться сами, перед учителем встает главный вопрос - что я должен делать для того, чтобы процент детей, которые научились чему то стоящему, подрос.
Похоже, первая позиция была обоснована в работах Пиаже и Монтессори. Вторая - в работах Выгодского, Гальперина, Эльконина и Давыдова.
Как узнать, представитель какого подхода находится перед вами? Как ни странно, критерии парадоксальные.
Последователя первого подхода можно узнать по его оптимизму и активности. Он будет предлагать сотни активностей, десятки подходов, вовлекать, воодушевлять, и развлекать. Вероятно потому, что в глубине души он согласен, что чем бы он не занимался с детьми, научиться смогут только способные, а остальные пусть хотя бы поразвлекаются. Как ни странно, пространства для свободы в этом случае у ребенка не так много.
Представителя второго подхода скорее можно узнать по его осторожности в выборе педагогических техник и приемов. Он скорее ограничится небольшим количеством инструментов, которые будут призваны создать пространство, в котором дети смогут понять что-то очень не лежащее на поверхности. Как ни странно, в этом случае у детей будет больше вариантов разных действий, часть из которых будут приближать их к пониманию, а часть - отдалять. А вот задача отличить первые от второго также будет поставлена перед детьми, а не перед учителем.
В общем, слушайте, что говорят педагоги. И сравнивайте с тем, что они делают.
насыщенно начинается год. начались занятия по английскому, математике, в музыкалке, художке и на гимнастике. Прошли первые контрольные в школе. Купила билеты на ДонКихота и Турандот в оперном.
Сегодня был Умный Ижевск Электричество и открытая олимпиада по математике в Казани. На сл. выходные пришло приглашение в Спектр на математический выезд.
А вы как проводите свой сентябрь?
Скучно проводим, расписание не известно. Карате в воздухе, обещали позвонить, если группа наберется в 86 школе, английский так же не известно, в лингвасити обещали позвонить, если наберут мини группу на наш возраст утром, в языковеде надо найти напарника, готовы заниматься с двумя за те же деньги, что с группой. Олимпиады все проспали, умный ижевск совсем вылетел из головы. Сегодня ходил на турнир по шахматам, попался соперник, который не знал что конь может перепрыгивать через фигуры, пришел расстроенный, жалко малыша было. Пока только 2 раза в неделю шахматы и все. Мат кружок очень ждет, в своей школе так же будут шахматы и лего по субботам, еще сходил на одно занятие по программированию, очень понравилось, но учитель уехал на 2 недели, занятий пока не будет. Тишина и спокойствие пока, утром отсыпается, по вечерам с мелким смотрят мультики, уроки делает за 10 минут перед выходом в школу, в итоге грязь и исправления, за что снижают оценку, но он уже спокойно к 4 относится, до этого расстраивался, сейчас стал пофигистом, начнешь поправлять, начинает еще хуже делать, может в тетради комментарии писать "я тупой" "что пристали" "ааа, вы что шутите?"
quote:
Originally posted by АО81:
Карате в воздухе, обещали позвонить, если группа наберется в 86 школе
в 9 утра есть карате во Дворце пионеров. три раза в неделю по 1,5 часа. Лев Павлович (отчество вылетело из головы..Вахотин).
quote:
Карате в воздухе, обещали позвонить
я среднего ребенка записала в Динамо, занятия пн-среда в 18:00, стоит 680 руб. Случайно совершенно зарулили туда после бассейна и попали сразу на тренера. Завтра пойдем.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
во Дворце пионеров
у нас шахматы совпадают, и место мне не очень нравится, сколько раз там ходили раньше, все на каких то извращенцев натыкались, днем сын сам ездит, страшно его одного отпускать.
quote:
Изначально написано Элька:
в 18:00
сын учится во вторую смену до 18.35, там же есть группы в 18.30 пн, ср, пятн, учительница в принципе не против отпускать раньше, с папой не смогла договориться, он по центру в час пик кататься не очень хочет, а своим ходом придется с целого урока уходить.
quote:
А вы как проводите свой сентябрь?
похоже)))
театральный, волейбол, английский, ментальная арифметика, в школе каждый день, кроме вт. до 15.00. Куча дней рождений и встреч по выходным. Этот умный Ижевск пропустили, идем с классом на следующий. Олимпиады и заочные школы - не успевает мама, т.к. навалилось на работе, плюс подрос мелкий (танцы, футбол и развивашки)))
quote:
Originally posted by kisonka:
ментальная арифметика
как впечатления?
quote:
Originally posted by kisonka:
театральный
не в Птицу случаем ходите?
quote:
не в Птицу случаем ходите?
Нет. В школе ведет режиссер Русского драматического театра.
quote:
как впечатления?
Пока особых нет. Ребенку нравится, все задания выполняются, резкого скачка какого-то не вижу, но и не жду, т.к. методика этого не предполагает)), мы всего месяц ходим.
Сложилось впечатление, что в математических кружках в городе у нас не учат математике (в полном смысле этого слова). Почему-то мне казалось, что сначала нужно тему объяснить, а уж потом давать решать задачи. Про заинтересовать вообще даже и не думаю.
Может в Алефе или ресурсном центре 29й школы по другому? Разубедите. Мне показалось, что методика сначала решаем, а потом разбираем (причем задачи явно не уровня простой школы) рассчитана как минимум на школу с сильной математикой, а лучше сразу на лицей типа 41,29,30. Тогда зачем всех брать?
Это я типа брюзжу. Отказался нынче от меташколы, думаю зря наверное. Там хотя бы сначала можно теорию посмотреть.
Не знаю как всем, а у нас вызывают отторжение занятия, на которых дают задачи, которые не понятно как решать. Хотя после разбора вроде все понятно говорит. А если отторжение, то и желание заниматься нет.
Может кто занимался в Алефе или в 29 школе расскажите какая там методика занятий?
quote:
Originally posted by freelance:
Почему-то мне казалось, что сначала нужно тему объяснить
тут видимо как раз идет принцип - обучают правильно заданные вопросы.
методика примерно одна в маткружках. Сначала дают листочки, дети решают, потом в конце разбирают все вместе, кто что не смог решить.
Хотя в началке в 2*2 сначала тема, объяснение, потом листочки и сдача задач.
В Смайлике Ольга Деьмяновна так же делает.
В Алефе занятия начнутся с 1 октября. Павел Анатольевич объясняет здорово, детям нравится очень.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Павел Анатольевич объясняет здорово, детям нравится очень.
Понял. Будем ждать когда у нас будет 1я смена
quote:
В Алефе занятия начнутся с 1 октября. Павел Анатольевич объясняет здорово, детям нравится очень.
я правильно поняла что занятия там один раз в неделю? Хотелось бы со старшим сыном в 5 кл начать математикой усиленней заниматься, но каждый день расписан, тоже много у него кружков-секций, но все спортивные, каждый день, даже в воскр.. Гузалия, вы туда ходили насколько я поняла? Расскажи плиз в кратце, что-то дало вам посещение?
quote:
Originally posted by Элька:
я правильно поняла что занятия там один раз в неделю?
и очень бюджетные матбои по выходным.
сын ездил в их лагерь три раза, его впечатления. кружок с третьего класса, дочь только в третьем.
К ПА ходит сын у Наташи Победаш, у нее тоже можете спросить.
quote:
Originally posted by Элька:
математикой усиленней заниматься
там нет классической школьной математики. Это спецматематика. Как раз те самые олимпиады и интеллект. соревнования.
а у меня похвастушки. понятно. что 300-е+ место в регионе это не самое крутое, сын был 70 м в свое время по математике и в первой десятке по инглишу, но все равно приятно. Притащила подарков
завтра на волне веду в РЭБЦ на первое занятие. 
В школе-то первая! Поздравляю
quote:
Originally posted by koshamisha:
В школе-то первая!
осталось обогнать 7000 ровесников по России
фигня вопрос!http://schoolplus.ru/dms у них есть заочка для подготовки к олимпудкам началки.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
осталось обогнать 7000 ровесников по России фигня вопрос!
73 из 79 - всё равно хорошо. тут каждый балл прибавляет сразу тыщу мест
quote:
Originally posted by koshamisha:
всё равно хорошо. тут каждый балл прибавляет сразу тыщу мест
о! какой супермотиватор!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а у меня похвастушки.
умничка!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
о! какой супермотиватор!
конечно! я своему всегда говорю, что пиши ОБЯЗАТЕЛЬНО! даже если сомневаешься в чём-то. всегда лучше написать ход своей мысли, чем вообще ничего - хоть один балл, да начислят
. а вдруг это +1000 место спасибо
quote:
а у меня похвастушки
Поздравляю. Приятно так учебный год начинать))
Жена кац о книге
http://janemouse.livejournal.com/1339504.html
Звонкин "Малыши и математика"
Есть много разных причин и факторов, благодаря которым я взялась за ведение кружков по математике для дошкольников.
С одной стороны, мне нравилось вести кружки для учеников началки,
с другой стороны - мне хотелось сделать что-то подобное для малышей,
показать детям, которые ещё не ходят в школу,
что математика - это красиво,
математика - это не только арифметика,
рассуждать и думать, строить предположения, потом проверять их,
строить из конструктора - и рисовать схему - это тоже всё математика.
Книга А.К. Звонкина "Малыши и математика" - одна из наиболее вдохновляющих лично для меня, и я её частенько перечитываю или хотя бы пролистываю.
Звонкин вёл свой домашний кружок по математике несколько лет, сперва для ровесников старшего сына, потом - для ровесников младшей дочери, но записывать дневники занятий он стал не в первый год. И дети к тому времени уже много чего умели, про многое понимали, так что начинать сходу с задачек, описываемых у Звонкина, не стоит. Я какие-то из тем, что он давал своим умным шестилеткам, не готова рассказывать раньше 2-3 класса, но это не делает книгу хуже.
В книге много примеров самых разных заданий и идей, которые можно обсуждать с маленькими детьми.
А ещё очень важная для меня идея, что интересные вопросы и задачи зачастую куда важнее, чем правильные ответы и подробные решения.
Некоторые дети могут думать над задачами достаточно долго, и не надо лишать их удовольствия - найти своё решение!
А какими вы книжками и ресурсами пользуетесь активно, когда придумываете свои занятия с детьми?
Какие идеи вам кажутся самыми важными?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
К ПА ходит сын у Наташи Победаш, у нее тоже можете спросить.
А чего спрашивать, он такой чуть ли не один. Платону нравится в алефе - и в лагере, и в кружке.
очень хороший преподаватель пишет
Про умножение
Последнее время, я довольно много разговариваю с родителями 2-3-4 классников. И для большинства из них, почему-то, очень важно, чтобы ребенок выучил таблицу умножения наизусть. Как говорится, хоть чучелом, хоть тушкой.
Вторая тема, про которую приходится много говорить и писать - это всякие игры, призванные "развить", "наглядно объяснить", "научить" и "продемонстрировать" какие-то математические конструкции и концепции. Хоть сложение с умножением, хоть действия с дробями.
И вот что по этому поводу хочется сказать мне:
Я вижу совсем мало смысла в просто заучивании таблицы умножения и просто в навыках счета (хоть устного, хоть на листочке).
Для меня гораздо важнее, понимает ли ученик, что именно стоит за операцией умножения или деления
Умеет ли он отличать ситуации,когда надо складывать, а когда умножать
Понимает ли он суть умножения (повторение некоторой мерки a b раз)
Видит ли он какой то смысл за коммутативностью умножения?
Понимает ли он, что происходит при изменении мерки?
И насколько я могу судить, никакая игра (ни дроби через Лего, ни всякие "развивающие игрушки") ну ни на миллиметр не продвигают ребенка ни в одном из этих четырех (довольно важных) вопросов.
В общем, могу резюмировать - я считаю, что гораздо важнее, поинтересоваться у ребенка, видит ли он смысл в арифметических операциях (и какой), чем требовать от него быстрого счета в примерах.
в обсуждении
А почему одно отменяет другое? Почему нельзя понимать и знать наизусть одновременно?
не отменяет, конечно. Просто тут вопрос в акцентах и приоритетах. Мне кажется, те кто понимает пп. 1-4 не будет устраивать штурм унд дранг на тему "таблица умножения наизусть"...
"Очень неправы те, кто полагает, что умение думать - это вишенка на торте, это для талантливых, математически одаренных детей, а ;нам бы что попроще;. Это не так. Без умения видеть, где задача, без умения чувствовать подвох, когда пять человек у нас строят стену быстрее восьми, совершенно бесполезно учить ребенка складывать 675 и 289." http://mel.fm/2016/04/11/math
как цитата оттуда и как "ЗА" мат. кружки в том виде как это в Алефе в Ижевске.
Такая вещь, как математическая одаренность, склонность к математике, конечно, существует, но выявить ее именно на школьном математическом материале - вряд ли возможно
Если ребенок легко постигает правила настольных и логических игр, стремится разгадывать головоломки и составлять свои, если его радуют шифры, схемы, незнакомые языки, если циркуль кажется ему прекрасной игрушкой и так далее - то, вполне возможно, ему понравится и настоящая математика. Таких детей совсем немало, как и детей с хорошим слухом и чувством ритма. Но важно понять, что такое математика до того, как решишь ею заниматься серьезно.
Предположим, мы уже знаем, что такое математика, и хотим ею заниматься, как некоторые занимаются музыкой или рисованием. Есть тысяча способов заняться тем или другим искусством, и один из таких способов - поступить в музыкальную или математическую школу. К сожалению, сейчас ситуация в России такая, что приходится выбирать между двумя одинаково несовершенными стратегиями: либо совсем никакой математики (музыки, шахмат) - либо только это. Либо учиться в такой школе и брать на себя тяжелые нагрузки - либо не брать их и учиться каким-то другим способом, требующим гораздо большей изворотливости и творческих способностей со стороны и ученика, и родителей.
В обычной школе ни математике, ни чему-либо другому ребенка, скорее всего, не научат.
Гузалия, Наталья, в чем разница между Алефом и 2*2? И еще Казань была... 2*2 до 3 класса только с родителями. Это понятно. А еще?
сегодня предварительно протестровали наших девочек на навыки английского. Говорение и аудирование хорошо, словарный запас хороший, грамматика послабее, не все конструкции пока знают. По чтению тоже пока техники не всегда хватает. Писать письма пока не могут.
ИМХО за год отличный результат. Учиться писать первый год задачи не стояло, есть время научиться до экзамена.
quote:
Originally posted by taisa07:
в чем разница между Алефом и 2*2? И еще Казань была... 2*2 до 3 класса только с родителями. Это понятно. А еще?
2*2 как система сушествуют. Лагери, олимпиады, сеть кружков, сеть матклассов, свои учебники, курсы подготовки учителей. как результт - высокий резултьат на всероссийской и международной олимпиаде.
Алеф до этого года не брали раньше 3-го класса. И систему подготовки развивать только начинают. Пока это прекрасные популяризаторы. Преподаватели университетские. потенциал большой очень. И отношение к людям и детям располагает. не потребительское, профессиональное. У них прекрасное чувство юмора.
Казань это дважды два, только поближе и чуть менее масштабно. В четверг везу дочь на их выездную сессию трехдневную.
Про Казань только сейчас увидела, как и про олимпиаду вчерашнюю. Я решила что она очная была, не участвовали.
Хочется конечно в 2*2, мне самой жутко интересно.
Ах да, Алеф уже начали набор в зимнюю смену
quote:
Originally posted by taisa07:
Алеф уже начали набор в зимнюю смену
супер! спасибо за инфу. зарегистрировала
quote:
Originally posted by taisa07:
Хочется конечно в 2*2, мне самой жутко интересно.
там здорово! но у меня сын только в январе приедет, надо жеж повидаться.
в мае с радостью поеду.
quote:
Originally posted by taisa07:
Хочется конечно в 2*2, мне самой жутко интересно.
девчата дайте ссылку на нее
у меня сын отказался в мат.кружок идти
нет говорит, и так каждый день занят...я конечно только удочку забросила, сейчас надо завлекать чем-то, а то он теперь весь в туризме, на этой неделе уже первый слет, на следующей уже в "кругосветку" до Воложки идут.Со средним вчера в карате в Динамо сходили, ребенку понравилось, взяли абонемент. Тренер Загидуллин.
Много ссылок уже по олимпиадой математике было. Некоторые курсы предусматривают теоретический материал, но платные. Может нам нескольким родителям объединиться и обмениваться?
quote:
Изначально написано Элька:
девчата дайте ссылку на нее
http://mathbaby.ru/camps
quote:
Изначально написано Элька:
у меня сын отказался в мат.кружок идти
Тогда сперва в лагерь, этим его могут заинтересовать.
quote:
Тогда сперва в лагерь, этим его могут заинтересовать.
а в лагерь берут тех кто не ходил на курсы?
quote:
Originally posted by taisa07:taisa07
спасибо за ссылку! я думала это у нас в Ижевске...для нас тогда Алеф однозначно.
Девочки, а Алеф же с 3 класса только? Или второклашек тоже могут взять? Я и про школу, и про лагерь.
В лагерь берут и со 2 класса,а на занятия с 3 вообще-то.Но сказали,что можете попробовать с 3-4 позаниматься (вдруг ребёнок готов).
quote:
Изначально написано Элька:а в лагерь берут тех кто не ходил на курсы?
Конечно
Моя ревизия курсов по математике
1. 2*2 (Москва, Иванова), 1360 руб. за курс.
2. ШколаПлюс (Новосибирск), 2400руб. за класс/предмет (можно на группу до 15 человек. Выдаются материалы для преподавателя, задания, проводится олимпиада, по окончании года - сертификат. Для 2 класса есть русский, математика, с 3 класса доп. предметы.
3. Пеликан (Москва), очные занятия, 8000 руб. за 34 занятия, 4500 за 17. Есть курс по англ. в сказках и песнях. Онлайн занятия 3500 за 36 занятий, 3500 за 18. При заочном обучении (англ.) - выдаются только материалы - 1900.
4. Меташкола (Санкт-Петербург). 2000 руб. за предмет. Русский, английский, математика.
5. Заочный кружок при ФМЛ N30 (Санкт-Петербург), бесплатно. Выдаются задания с октября по апрель/май еженедельно.
Спасибо огромное! Тоже сегодня подборкой занималась, но еще не до конца.
Звонила сегодня Павлу Анатольевичу, который ведет мат.кружок при школе 40. Нам в будни - никак. Но он предложил поспрашивать, будет ли интерес на выходные (в сб - время только с утра). Оптимально - группа 10 человек.
п.с. я спрашивала про 2-3 класс
Это интересно попробовать Алеф.С утра возможно и получилось бы.Но именно с утра,а то у некоторых в выходные утро в обед не начинается,а мои,как штык в 7.00 встают.
да, нам бы тоже было в субботу в 9.00. в будни накладывается на музыку. Нас было бы две девочки, 3-й класс.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
в сб - время только с утра
в 8 утра подошло бы, в 9.40 у сына в школе кружки начинаются
quote:
Originally posted by АО81:
в 8 утра подошло бы
) народ в 8 утра точно не соберется.Да,в 8-это,конечно,рановато.
Добрый день всем!
Мы бы в субботу в Алеф в 9-30 могли попробовать (в 9 рановато ), но именно попробовать и выбрать между мат кружком Смайлика и Алефом (у нас Смайлик в 11-00 начинается с октября)).
Хотя, возможно, и все оптом захватим, чего уж там)).
У нас тоже Смайлик,но в 12.30
quote:
Originally posted by Alecsa:
все оптом захватим, чего уж там)).
я как-то так думаю. дочь с подругой тоже на 11 записаны.
Мы тоже в смайлик записаны. Но Алеф бы хотелось попробовать. На 9-00 нам бы подошло, в 10-10 уже следующее занятие у нас.Не знаю, сможем ли все совмещать- итак в субботу три занятия друг за другом у ребенка, скорее всего, будем выбирать между Алефом и Смайликом.
Мне кажется, девочки, что нужно собраться и попробовать позаниматься в Алефе.Пока предлагают для 2-3 классов группы-грех не воспользоваться.Вдруг получится заниматься? А выбрать мы всегда успеем.У нас суббота вся до 19 часов занята-выходной только воскресенье
Павел Анатольевич классный.
и детям очень нравится.И Ольга Демьяновна замечательная.
вот-вот, как потом выбирать? если понравится, то будем и туда и сюда ходить.Давайте, может наберем 10 человек по пробовать? я еще у наших друзей спрошу,кто с нами ходит в Смайлик и учится в одном классе.мы с ними про Алеф уже говорили и думали,что на следующий год пойдем обязательно.
и в УдГУ с 3-го класса набирают в этом году на математику.
А по времени в Алефе занятие сколько идет, никто не в курсе? У нас час только свободный утром получается...
судя по расписанию 1,5 часа.
Добрый день.
IzhAlin, поскольку Вы уже общались с ПА, может, уточните у него по возможности организации занятий в субботу в 9-00/9-30, и по продолжительности занятий. Человек 6-7 уже с форума набирается)), а когда время будет точное известно, можно будет еще людей агитировать
Павел Анатольевич может только в сб с 10.00 (занятие 1,5 часа)
Ну вот, расстроилась, 10 человек, получается, не набирается, да и у нас небольшая накладка выходит
Девочки, расскажите тогда про мат.кружки в Смайлике и в УдГУ (отзывы, на какой возраст рассчитаны, возможное время, цена и т.п.)
Можно попробовать и в 10.00, другой вопрос смогут-ли наши второклассники заниматься 1,5 часа.нас предварительно 3
quote:
может только в сб с 10.00 (занятие 1,5 часа)
Мы можем! Я совсем запуталась в расписаниях))) - у нас Смайлик с 12-05, оказывается, в сентябре все мысли перемыкает).
quote:
про мат.кружки в Смайлике
У нас этот год первый будет, по впечатлениям сказать не могу),
по расписанию - 3 класс группа есть в сб в 11-00 и в 12-05, и у них в группе Вконтакте вся информация есть для других возрастов, там же и цены - около 400 руб за занятие, занятия один раз в неделю.
Конечно, Алеф выходит более бюджетным вариантом, тем более в раскладе на продолжительность занятий. Но лишним, судя по отзывам, ничего из них (Алеф/Смайлик) не будет
quote:
Originally posted by IzhAlin:
только в сб с 10.00 (занятие 1,5 часа)
ну значит перенесем смайлик. мы сможем.
В этом году Смайлик-400 руб/занятие,идет 40 минут. Алеф, получается, 150 руб за 1.5 часа. Разница существенная. Если в Алеф группа на 10-00 наберется, имейте нас ввиду,постараемся перенести след занятие на более позднее время, а вот насчет Смайлика надо думать. Два с половиной часа подряд математики в один день- тяжеловато, наверное, будет ребенку.Хотя Ольга Демьяновна нам оооооочень нравится.
Вот попробуем,сравним.думаю,что дети и сами решат,что им нравится больше.Конечно,Ольга Демьяновна замечательный педагог,но цена в Смайле очень не бюджетная в этом году.давайте посчитаем тех,кто может предварительно? Повторюсь: нас 3
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Повторюсь: нас 3
нас двое
Я сегодня переговорю с преподавателем, и вечером отпишусь, можем ли мы. Если что, то +1)
Мы уже отписались Павлу Анатольевичу, что сможем.
Алеф 10-00
quote:
Повторюсь: нас 3
quote:
нас двое
нас + 1
Тоже хочу дочку в Алеф водить в субботу в 10 часов (2класс(
и мы бы пошли в Алеф водить в субботу в 10 часов (2класс)
Мы точно сможем! Итого, нас уже 9. Запиисываемся каждый сам в Алефе?
Занятия будут проходить в 40 школе?
нас тоже 2. (Итого 11 чел).
А в самом деле, как записываться? подходить заранее заполнять договор или на первом занятии?
Гузалия, Вы писали, что уже отписались ПА по этому поводу.
Если получиться в эту субботу перенести лего и ходить с 3 классом, то мы с вами!
Уже 12 получается
Занятия с октября вроде бы. Гузалия,если у вас есть связь с Алефом,может быть вы скажете,что желающие нашлись и мы готовы заниматься.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
,если у вас есть связь с Алефом,может быть вы скажете,что желающие нашлись и мы готовы заниматься.
номер Павла Анатольевича указан на сайте алефа. пожалуйста, желающие наберите по скажите что вы готовы в субботу.
quote:
Originally posted by taisa07:
Занятия будут проходить в 40 школе?
да.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Гузалия, Вы писали, что уже отписались ПА по этому поводу.
я написала СМС и по электронной почте. все данные есть на сайте.
Хорошо.когда смогу дойти до Компа и зайти на сайт,отпишусь или позвоню.но только с октября.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
но только с октября.
а там и с октября как раз
quote:
Originally posted by GuLuSa:
зайти на сайт,отпишусь или позвоню.
8-922-504-26-50 (Исанбаев Павел Анатольевич). звоните, какие проблемы.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
осталось обогнать 7000 ровесников по России
ерунда было бы желание, силы найдутся
поздравляю!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А вы как проводите свой сентябрь?
меганасыщенно )))
сегодня первый раз закончил уроки в 19:00 (до этого примерно в 20:30-21:00 заканчивал). аж сам удивился, что так быстро все успел ))) маленькое, но достижение
кружки пока вообще никакие не берем. нужно в ритм войти. у нас олимпиадная проседает - 2 раза в неделю по паре + обычная математика каждый день. не успевает домашку решить (одна уже ушла в долг с двойкой). по математике педагог с этой недели уже жестит - из 8 заданий 3 неправильных (либо правильных, но без пояснений или развернутого решения) - это двойка. по проверочным у всего класса двойки - не успевают делать за отведенное время.
часть родителей впала в панику, наезжают на педагога. а по мне, так нормально. наконец-то ребенок со мной согласился, что снижают то за дело и надо ускориться/научиться внятно оформлять работу и т.п.
маткружок у нас чисто олимпиадный. на каждой паре определенная тема/тип задач. разбирают теорию, логику решения на первом уроке, на втором - решают.
но не везде так в спб. в той же 239 - вначале самостоятельное решение задач, потом разбор полетов. кидают "в пучину", а дальше смотрят - выплывешь сам или нет.
сын попал в сильную группу по информатике. у педагога много призеров всероса и международных олимпиад. сын от него в восторге - "объясняет понятно и вообще хороший человек" ))
городские олимпиады начались. там для всех участие обязательное (для шгн). на этой неделе уже писали математику и литературу. завтра технология, в пятницу астрономия.
quote:
Изначально написано taisa07:
Моя ревизия курсов по математике
5. Заочный кружок при ФМЛ N30 (Санкт-Петербург), бесплатно. Выдаются задания с октября по апрель/май еженедельно.
у них, помнится, еще и архивы выкладывали
очень мне нравился этот кружок
quote:
Originally posted by oma:
из 8 заданий 3 неправильных (либо правильных, но без пояснений или развернутого решения) - это двойка.
правильный учитель.
quote:
Originally posted by oma:
часть родителей впала в панику, наезжают на педагога.
я вот этого вообще не понимаю...
Внимание! Начинается регистрация команд на главное событие осени.
Городской турнир по спортивной орнитологии!
_________________________________________________________
Даты проведения: 24-25 сентября 2016 г.
Место: национальный парк Нечкинский, биостанция Сива
(уникальное место концентрации птиц на весенней и осенней миграции)
Участники: все желающие, любители птиц, школьники, взрослые, неравнодушные к природе люди, команда от 3 человек.
Регистрация и дополнительная информация по тел. 8(3412)917-319, 89199052924, а также по электронной почте sterna08@mail.ru
Организационный взнос с участника - 600 рублей (включает в себя размещение на территории биостанции в вагончиках и палатках, мастер-класс по определению птиц и обзорные экскурсии на местности, участие в соревнованиях, пользование определителем, комплектом полевой оптики на команду, звуковым определителем птиц). За дополнительную плату будут организованы доставка участников от Ижевска и питание ( 600 руб/чел.). Также возможно предоставление в аренду снаряжения для ночёвки (палатки, спальники).
___________________________________________________________
Команды соревнуются в двух номинациях (новички и основная группа), в каждой номинации победители получают ценные призы и грамоты от администрации г. Ижевска.
Спешу поделиться результатами пробной экскурсии
В походе за птицами в районе аэропорта приняли участие ребята из Совхозного, 89й школы Ижевска, группа из Сарапула и, конечно, эксперты.
Птицы приготовили сюрпризы для самых упорных: луговой конёк, стая щурок(40 штук) и скопа. А кроме неожиданностей - стаи чижей, зябликов, коноплянок, и клестов.
Время наблюдений птиц пришло!
Ждём всех любителей птиц на биостанции "Сиве"😊
очень здорово и заманчиво, но по времени никак
Не знаю куда отнести ссылку, пусть будет здесь.
Хорошие книги по истории http://dxdy.ru/post977574.html#p977574
тоже оставлю здесь инфу по мат.кружку у ПА (вдруг, кто-то еще не звонил сам).
Сейчас ПА подбирает место для проведения. Вся информация о начале занятий и номере аудитории появится на сайте Алеф. Время (с 10.00-11.30) уже точное.
Записались все-таки в заочный кружок 2*2. Задания вступительные на мой взгляд разносторонние. Мне понравилось, а дочка устала 21 задачу решать. Остановимся на них + питерская тридцатка с октября.
Кто по Соболевой, Граник занимается русским? Поделитесь отзывами. У нас сейчас пока повторение 1 класса, Граник нравится мне и дочке, Соболева не пошла. Но у нее в 1 классе не русский, а учебник по развитию речи.
у еще вопрос по заочному кружку ФЛМN30. Есть ли там жесткие требования к срокам сдачи работ (что именно до такого-то числа выслать,а то исключат)? Или можно в режиме: сделал блок - высылают следующий?
quote:
Изначально написано taisa07:
Кто по Соболевой, Граник занимается русским? Поделитесь отзывами.
Граник заходит чудесно, закрепляет отлично.
Соболева хороша как книга для дополнительного чтения на тему русского языка. Как единственный учебник пожалуй я бы не смогла его использовать.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
у еще вопрос по заочному кружку ФЛМN30. Есть ли там жесткие требования к срокам сдачи работ (что именно до такого-то числа выслать,а то исключат)? Или можно в режиме: сделал блок - высылают следующий?
Если вам не нужен рейтинг, можно вообще ничего на проверку не отправлять - решаете что хотите в своем темпе. А вообще на решение дается неделя, нужно заполнить ответы до определенной даты, потом выкладываются решения, новая серия задач.
quote:
Павел Анатольевич может только в сб с 10.00 (занятие 1,5 часа)
Всем доброго утра, принимайте в команду. +1.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я вот этого вообще не понимаю...
я тоже не поняла. аргументы - они только с началки пришли, ничего не умеют, вы должны их постепенно приучать к конспекту (когда нужно записать, говорить "дети, записываем" и дальше под диктовку), двойки не ставить, пусть дети привыкнут к новым учителям и коллективу и т.д., и т.п.
может, конечно, я что-то не догоняю, но имхо - все, началка закончилась, в средней школе уже сразу пора привыкать к самостоятельности. не получается у ребенка - задача родителей помочь, организовать. я была на уроке - вполне можно записывать, никто не бежит в университетском ритме.
но так то я тут практически белая ворона со своими взглядами влияния семьи на образование ребенка ))
quote:
Изначально написано oma:
но так то я тут практически белая ворона со своими взглядами влияния семьи на образование ребенка ))
Эх, если ты там - белая ворона...
Так-то да, чего их жалеть. Пусть лучше учатся сразу, с самого начала и отделаются легким испугом, чем потом бац - сюрприз, а ведь в дневнике пятерки были.
Кто собирается к Павлу Анатольевичу - имейте ввиду, что он не так харизматичен как Ольга Демьяновна
. в смысле что детям может нравиться меньше.детям он нравится иначе. Они разные одинаковой степени клевости.
значит уперлась Калинина.
печатаю цитату со страницы Тилипмана. ну и ловите хорошую книгу
Антон Тилипман
7 ч
Ряд последних событий наглядно продемонстрировал - молчание в тяжёлой ситуации до добра не доводит и ситуацию только усугубляет.
В марте 2012 года на свет появилась наша увесистая ;Математика в твоих руках;. Почти год назад, в октябре 2015, срок действия авторского договора с издательством истёк. Жизнь, безусловно, удивительна, но, к сожалению, не всегда прекрасна - так вышло, что договор вряд ли будет когда-нибудь переподписан. Поэтому, чтобы книжка не умерла, мы с Настей Калининой решили сделать её доступной для всех.
Нам очень хотелось бы выложить в сеть самую свежую версию ;Математики...; в наилучшем качестве. Однако есть основания полагать, что третий член нашего авторского коллектива, убеждённый, что основные заслуги в создании книги принадлежат именно ему, подаст в таком случае на нас и издательство в суд. К счастью, поиск по сетевым библиотекам показал, что наша книга уже кем-то любезно оцифрована. Увы, это самое первое издание, с заметным количеством опечаток и неточностей, но что уж есть.
Когда мы писали ;Математику в твоих руках;, то надеялись, прошу прощения за изрядно избитую формулировку, сделать мир чуточку лучше. Три года и 24 тысячи экземпляров - это, конечно, не так уж и мало, но хотелось бы большего. Посему - пользуйтесь на здоровье! Делитесь с друзьями, учите детей и, по возможности, не поминайте нас лихом!
Подробнее о книжке можно прочитать, например, у меня в ЖЖ или в отзывах на страницах интернет-магазинов:
http://vokati.livejournal.com/86475.html
Ссылки (прямые и торрент) для скачивания файла (djvu, 7,7 Mb):
http://golibgen.io/view.php?id=1401750
БОльшая часть этой книги написана нами два с половиной года назад. Конечно, пятилетние девочки успели за это время подрасти, но, всё-таки, книжка писалась не только и не столько для них. Наша главная цель была - помочь тем детям, с которыми мы не знакомы совсем.
Печора и Верхотурье, Урюпинск и Куростров - дети рождаются всюду, а не только в Москве и Питере. Они растут в семьях сварщиков и медсестёр, паромщиков и продавщиц, а не только математиков и лингвистов. Эти дети попадают в самые разные школы, а не только в те, где работают увлечённые учителя. Мы попытались сделать всё от нас зависящее, чтобы способности этих детей не оказались зарыты в землю и вечную мерзлоту. Именно поэтому мы выбрали издателя пусть не самого известного, но зато пообещавшего довезти нашу книжку до самых дальних окраин и, к тому же, по минимально возможной цене.
Задач в нашем сборнике хватит ребёнку надолго. В них нет ни тени занудства, присущего многим современным пособиям. Бесконечные однообразные примеры и четырёхклеточные отступы - это, простите, не к нам. Куда ни глянь - повсюду полно взрослых состоявшихся людей, которых с детства трясёт от слова "математика". Они искренне верят, что математика - это сложно, скучно и вообще не для них. Мы считаем, что это беда. Мы убеждены, что математика доступна каждому, как речь и письмо. И нам очень хочется, чтобы наша работа хоть немного изменила ситуацию к лучшему.
Время покажет, получилось у нас или нет.
Гузалия, огромное спасибо!
только не поняла, кто там уперся,что книжку не переиздадут. Получается, Кац?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
значит уперлась Калинина.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поэтому, чтобы книжка не умерла, мы с Настей Калининой решили сделать её доступной для всех.
а это тогда как понимать?
quote:
Originally posted by koshamisha:
мы с Настей Калининой решили сделать её доступной для всех
странно. У Жени Кац я увидела, что она переживает за книгу и один из авторов не дает перезаключить договор... Поэтому она очень надеется книгу переиздать в том же издательстве и в той же ценовой категории. Я ей вопрос в жж задавала...
и она же посоветовала посмотреть в доступных источниках, в торрентах она есть..
ладно, тайны магрибского двора дело 10-е. книга прекрасная и доступная. а теперь и с разрешения авторов и бесплатная.
Встреча родительского клуба - 30 сентября в 18:00.
Приглашаем родителей старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста на очередную встречу в рамках социального проекта "Родительский клуб-Ижевск". На встрече 30 сентября (пятница) мы подробно поговорим на следующие темы:
🔸Продолжение уже начатой темы взаимоотношений детей и гаджетов - как сделать реальность привлекательней виртуальности методами общения между детьми и взрослыми.
🔸Существующие типологии подростков и построение стратегии взаимодействия родителя и ребенка в зависимости от того, к какому типу принадлежит ваш ребенок.
Наши спикеры на 30 сентября:
👥 главный школьный психолог г. Ижевска, руководитель психологического центра "Планета людей" Алексей Галкин и
👥 психолог-консультант, тьютор Светлана Васильева.
Место встречи: штаб городских проектов "ЛИФТ", ул. Пушкинская, 216
Вход свободный, но по предварительной регистрации по телефону 77-00-53.
После мероприятия, как всегда, чайное обсуждение, несем что-нибудь к чаю.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
странно.
ага. я уже запуталась, кто чего там хочет...
У меня-то есть книга, но обидно за державу
.quote:
Originally posted by koshamisha:
У меня-то есть книга, но обидно за державу .
Это да. Видимо, люди творческие, сами себе понадумают много чего, потом не разберешь
девочки, такой вопрос: ребенок стал каким-то рассеянным. Учитель говорит, что словно в работу не включилась. Если спросишь, материал знает, а дашь какое-нибудь задание - слышит/читает с пятое на десятое. (соответственно делает, не то, что нужно).
Не знаю, как быть в таких ситуациях. Про внимательность говорили, но пока изменений никаких. При этом сама говорит, что "в прошлом году было лучше, а сейчас все хуже и хуже" (конечно, как реакция на оценки).
quote:
Originally posted by IzhAlin:
ребенок стал каким-то рассеянным.
летом занимались школьной программой?
во второй класс моя включилась на ура, хотя и коллектив был новый и учитель ОчЕНЬ требовательный. Детом я с ней занималась каждый день по5 упражнений по русскому и по 3 урока гейдмана-ивановой+ прописи и маттренажер. Все вместе около 1,5 часов.
Этим летом она делала что-то , но не в системе, т.е. один день 10, второй день ничего, третий 2. Год начала более разболтанной, "я ее не узнаю" сказала учительница.
Т.е. если она 2-й класс начинала с 5-к и уверенно по ним шла, то теперь средняя четверка, идет неровно.
Хотя в пр. году именно нашу программу мы не брали заранее.
Ком непонимания и неуверенности накапливается очень быстро, особенно если идет сложная программа в школе.
Поговорили, дочь сказала, что заниматься в сл. году летом будем обязательно и сейчас будем.
Материал сложный, вчера начали с ней говорить про склонения существительных и прилагательных. Не в лет идет материал-то. А в школе на сложный материал у нас накладывается еще и оформление и какие-то хитрые заморочки. Поэтому ИМХО материал надо знать. В школе его уже закрепит и услышит требования по оформлению и всякие тонкости требований.
я вот тоже думаю, может, вперед пойти по учебнику? с другой стороны, если она невнимательно читает или слушает задание, то знание материала и правил оформления никак эту проблему не решит.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
с другой стороны, если она невнимательно читает или слушает задание, то знание материала и правил оформления никак эту проблему не решит.
не просто решит. Это прямая рекомендация для детей с дефицитом внимания.
И рекомендация для тех, кто хочет снять тревожность и "создать способности".
Невнимательно читает - значит не по возрасту сформулировано задание. Это в 90% случаях методический баг учителя. Как педагог говорю. Нам за каждого ученика или дошкльника, которые выключались из работы - снижали оценку.
спасибо, Гузалия. Будем работать
кусок дискуссии в тему. как раз читаю.
Большинство учителей, действительно, рассчитывают на то, что родители вместе с детьми выучат все то, чему она никогда не сможет детей научить, но с нее это стребуют (или она боится, что стребуют). Так, в начальной школе дети должны купить альбомы, краски, пластилин и так далее, и все, что будет задано, дети к труду и окр. миру все должны будут из дома принести в нужном виде к уроку. Иногда это будут презентации и фотографии. Если ваш ребенок будет ковыряться с этим всем сам, это будет хорошо заметно - он будет выглядеть как не скажу кто на последнем месте по качеству, так как образцы для выставок и все, чем учитель будет аттестовываться, все должны предоставить родители. Если вдруг вам повезет, то, скорее всего, учительницу это качество не волнует, она зачтет все, что наковыряет ребенок, и он будет считать, что у него все хорошо и приносить то, что сделает сам. Учить скорее все равно не будут, это будет творчество, и что налепил, то и сойдет. Многим учителям это проще.
Так что очень советую, задают самим, не задают, задают не самим - попробуйте использовать эти ресурсы, чтобы научить вашего ребенка делать хотя бы то что задано, делать это хорошо, думать, когда делаешь - а не что велели, и понимать, что это его продукт, и он за него отвечает, и что его будут оценивать и другие, которым важно, чтобы эта штука обладала нужным качеством, а не что слепил, то и пойдет. Независимо от того, что там будет делать и говорить учит., там вряд ли повезет, что ребенка вот этому будут учить в школе. Очень мало таких школ и среди них мало тех, которые удобно расположены рядом с домом...
Поддерживаю вышесказанное Елена Высоцкая. Могу добавить, что по моему опыту, полезнее идти чуть впереди, чем разбирать хвосты. Если ребенок рассказывает вам, что в школе было то-то и то-то, и вы по его записям (рассказам) видите, что это что-то новое и/или понимание сомнительно - такие гипотезы надо проверять быстро, не откладывая дело до того, как возникнет явная проблема. Я это проходила и на действиях "в столбик" и на остальном тоже в количестве. Если по опыту вы уже понимаете, что ребенка вот очень скоро начнут учить чему-то новому и это будет явно ущербное обучение, разумнее соломку стелить дома заранее, если хватает сил, времени и энтузиазма.
Не понимаю, почему все вокруг априори считают всех детей тупыми, а обучение в школе всегда ущербным... Неужели действительно настолько все плохо?
Наверное, потому, что свои дети в школе. И результаты уже видны. И эти результаты явно могли быть лучше. И дети не тупые. А вот система так работает... Буду рада, если вам повезет больше и вы будете всем довольны в свое время.
ЖВАНЕЦКИЙ об образовании
Еще, Миша, когда у тебя будет сын, постарайся быть осторожным. Боюсь, что ты не сможешь. Но они всегда другие - я и ты, ты и он. Ты не сумеешь им руководить. Первый человек, который от тебя полностью зависит, а ты не сможешь им руководить. В этом, наверное, заложено разнообразие людей. С этим невозможно жить, хочется наказать, заставить. Заставить можно, но лучше пусть он, как ты, найдет свою дорогу. Пусть он найдет основные знания: грамматику, математику, поведение. Он должен знать поведение среди людей. Он обязан сформулировать, чего он хочет от них и что он может дать им взамен, просто, чтоб потребовать или подчиниться.
Образование помогает терпеть унижение.
Образование помогает переносить пытки.
Образование вызывает уважение даже в тюрьме.
Образование - значит жить дольше. Я не знаю, Миша, как это получается, но образованный человек живет намного дольше и лучше.
Я не сказал бы, богаче.
Кстати, богаче без "т", а лучше - после "у" идет "ч".
Лучше - то есть с удовольствием.
Богатый созерцает, что он получает, а образованный сравнивает то, что видит, с чем-то внутри себя и не нуждается в лишнем. Ему легче проникнуть и понять другого.
То есть, Миша, образованный понимает темного человека, а темный не понимает образованного.
Темный ни разу в жизни не сказал слово "опровержение" или "трепетный", или "волнующий". Он даже не сказал: "Я с трудом пережил ваш отъезд, девушка". Миша, он женщине не оставит воспоминаний, потому что запоминаются не поцелуи, сынок, запоминаются слова.
У темного человека неинтересное молчание.
Мы с тобой, помнишь, говорили, что образование - это память? Это - память тоже. Это не цитирование прочитанного, это формулирование своего на базе прочитанного. Даже неточное цитирование - уже свое. В суматохе, Миша, нельзя терять мысль. Мыслей не так много. Шуток миллионы, мыслей сотни, идей десятки, законов единицы. Их знают все.
Все знают одну идею темного человека.
От него ждут хотя бы самообразования, хотя бы впечатления от прочитанного. Не от кино, кино не рождает в зрителе идею или мысль - только книга, она научит и здоровью, и силе воли, когда полистаешь кого-нибудь и прочитаешь у кого-нибудь.
Пусть твой сын будет образованным. И диплом тут ни при чем. Он должен знать, что в предложении "ни при чем" все слова пишутся раздельно.
Все! Мама нам оставила обед на кухне. Подогрей себе. Я вернусь поздно: много вызовов и мало лифтов. Пожми мне руку, и я пошел. Кстати, образованный счастлив в старости, а темный - нет.
http://a-katkov.livejournal.com/265140.html#comments расписание и его обсуждение.
Да, конкурс на мехмат к Засыпкиной был дикий в этом году на 3-и классы.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Независимо от того, что там будет делать и говорить учит., там вряд ли повезет, что ребенка вот этому будут учить в школе.
Ага. Еще и претензии предъявят родителям, что "мало занимались"
Девочки, выручайте! Может вспомнится вам пройденное?! Поймала в лабиринте первый учебник за первый класс Гейдмана, а методичкой там и не пахнет. В инете скачать ни где не удалось. Вопрос такой: что нужно сделать в задании #1? И задание "книжечка" - это надо переписать в тетрадь такой "узор"?
Ещё примеры первых заданий:
Определить последовательность/ продолжить ряд
Книжечка- переписать в тетрадь узор
quote:
Изначально написано taisa07:
Определить последовательность/ продолжить ряд
Спасибо! Это устное упражнение, или его тоже в тетради надо зарисовать(продолжение ряда)?
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Это устное упражнение, или его тоже в тетради надо зарисовать(продолжение ряда)?
в рабочей тетради раскрашивали продолжение ряда. А из учебника не перерисовывали. там достаточно прописей.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в рабочей тетради раскрашивали продолжение ряда. А из учебника не перерисовывали. там достаточно прописей.
Поняла . Тетрадей в лабиринте и на озоне тоже нет. Поэтому я не в теме)))))
Спасибо!
мы забронировали места на Умный Ижевск в это воскресенье в 13.00.
есть три свободных места по 600 рублей (родитель + ребенок). желающие - присоединяйтесь.
кругосветка в воскресенье. я уж смотрела УИ.
в смысле, я желаю, но не могу.
quote:
мы забронировали места на Умный Ижевск в это воскресенье в 13.00.
это во дворцк пионеров? Зоология? У меня сын идет в кругосветку, но от кружка туризм или там всем можно и родителям? что-то я его не спросила.
quote:
Изначально написано Элька:
это во дворцк пионеров?
да. зоология.
quote:
Изначально написано Элька:
У меня сын идет в кругосветку, но от кружка туризм или там всем можно и родителям?
мы с классом ходим каждый год, с 1 класса. Я хотела было откосить в этом году, но ребенок попросил пойти.
да, дворец. билет детский, родитель идет на родительскую викторину.
quote:
мы с классом ходим каждый год, с 1 класса. Я хотела было откосить в этом году, но ребенок попросил пойти.
интересно, а организовываетесь сами? а маршрут до Воложки? у нас почти весь класс на Умный ижевск идет.
quote:
Изначально написано Элька:
нтересно, а организовываетесь сами? а маршрут до Воложки?
Я точно не знаю, вроде нужно заявку подавать куда-то(спорткомитет?)
Маршруты разные бывают от 5 км, мы лентяи, далеко не ходим
. До Воложки точно не пойдём - там ведь сначала катером везут, а обратно пешком? как-то так.У нас это традиционный поход-пикник - идем по дистанции(обычно дети и мамы), у Волны ждут папы с мангалом, там отдыхаем, лопаем, дети играют(игры готовим) и тащимся дальше - на финиш
.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
мы забронировали места на Умный Ижевск в это воскресенье в 13.00.
есть три свободных места по 600 рублей (родитель + ребенок). желающие - присоединяйтесь.
Я бы хотела. Там по предоплате или можно на месте оплатить?
quote:
Изначально написано taisa07:
Там по предоплате или можно на месте оплатить?
Я уже оплатила. Можно на месте мне отдать.
Я бы тоже хотела сына на Умный Ижевск сводить.а сколько это примерно по времени занимает? там дети одни,а родители отдельно?
quote:
Изначально написано GuLuSa:
а сколько это примерно по времени занимает? там дети одни,а родители отдельно?
около 2-х часов. да, дети под руководством преподавателей отдельно, родители отдельно.
А у меня первая радость на СО - есть уже годовая отметка по физкультуре, по музыке ждем результатов.
Кто-нибудь учился/учится по учебникам Spotlight?
quote:
Originally posted by taisa07:
Кто-нибудь учился/учится по учебникам Spotlight?
мой сын учится.
И наши учатся.это самые обычные учебники,наипростейшие.Или может это мне так кажется.
Гузалия,это в бывшем Дворце Пионеров проходит? Можно и мы придем? Как вас там найти?
quote:
Originally posted by GuLuSa:
это самые обычные учебники,наипррстейшие
это неплохие учебники.
возможно...это нам,скорее всего просто.
Вдруг у кого-нибудь учебники или другие материалы к этому УМК есть ненужные, мне очень-очень нужны.
quote:
Originally posted by taisa07:
Вдруг у кого-нибудь учебники или другие материалы к этому УМК есть ненужные, мне очень-очень нужны.
а что нужно? диск может у меня есть, но не уверена. надо смотреть.
учебники мы сами покупали, но почему-то сдавали в библиотеку
.Лена, для 2 класса?
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Можно и мы придем? Как вас там найти?
можно. наберите 232040 и найдете. будьте минут за 15 до начала.
тогда непристроенный 1 билет.
quote:
Изначально написано taisa07:
есть уже годовая отметка по физкультуре, по музыке ждем результатов.
поздравляем
quote:
Изначально написано taisa07:
Кто-нибудь учился/учится по учебникам Spotlight?
нет, в школе другие, а с преподавателем занимаются по Family&Friehds4 и Round up2.
Там сложного тоже ничего вроде бы, но залог успеха - когда все эти простые вещи в голове уложатся.
Вот было задание выучить do does. И назубок знают обе. И в письменные упражнения вставляют, когда подумать время есть. А в устной речи до автоматизма не доведено и It do то и дело вылазит. Хлопают ладошкой по лбу, а уже ошиблись. Посему домашки - много простых упражнений на это правило.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Лена, для 2 класса?
Пока за 2, но можно и 3-4, нам по ним аттествцию сдавать. Пригодится все-учебники, диски, может плакаты есть.
дома гляну.
Гузалия, все поняла.придем в воскресенье.
мы в среду купили билет на воскресенье в 16.00, знала бы чуть раньше, с вами бы пошли.
на сайте Алефа информация так и не появилась, поэтому продублирую информацию из письма ПА (по мат.кружку) здесь:
Занятия начнутся с 15 октября
Спасибо за инфу!
Занятия Смайлика начались. Народу пока удивительно немного, хотя записавшихся много очень.
Потом отвезла ребенка на тренировку - погоняли их душевно, задержали аж на полчаса. Вышли все красные девочки.
В итоге слегка опоздали на концерт симфонического оркестра УР, посвященный сегодня Прокофьеву (в родился он как сказала искусствовед в один день с моим сыном. что дочь очень порадовало).
Сегодня во всех новостях клип о русских олигархах Роби Уильямса, основная классическая тема из которого - тема танца рыцарей из "Ромео и Джульетты" Прокофьева. Утром посмотрели, дочь обрадовалась тоже услышав это произведение на концерте.
это сам балет.
Было интересно. что Сергей Сергеевич написал эту тему вообще не для балета, а для оперы про ангела, но балетмейстер вставил, вопреки воле композитора, эту тему как тему Моекки и Капулетти. Прокофьев отказывался оркестровать, а балетмейстер скзаал - значит сыграем на двух роялях, вам же будет хуже. В итоге именно эта тема прославила балет на весь мир.
В общем было очень интересно.
Жаль не взяли мы абонементы - оказывается они программы каждый год обновляют. И абонемент первого года и второго. Т,е. можно каждый год ходить и скучно не будет.
Еще в начале сентября купила билеты на Открытие сезона в оперном - на Дон Кихота и на Турандот. А на Спящую красавицу уже не успела - расхватали.
Сейчас раскупают ноябрь, но я по деньгам пас.
Сняла старые плакаты в комнате дочери и повесила политическую карту мира из серии
"Путешествия маленького гения". Под ней поставила скамью с подушкой. Такого живого интереса даже не ожидала. ребенок в карте поселился. Карта на стене напротив физическая с животными, проживаюищими на этих территории такого интереса давно не вызывает.
Я тут позавчера на ночь прочитала один пост в сообществе "Один мой день". День профессора. С испугу от фотографий выкинула мешочище мусора, отвезла пакет с вещами сына в церковь (сказали, что берут охотно около Ледового дворца, но тут тоже не отказались), приготовила два пакета с макулатурой.
Вот она - сила вдохновения. или испуга... там понятно, что жилье старого человека, которое разбирать не один год, но там наглядно видно, что склоько не убирался - столько и разбирать.
Поздравляем всех с Международным днем музыки! Кстати, если ваши дети не очень-то хотят ходить в музыкальную школу, вот вам отличный аргумент: занятия музыкой способствуют развитию языковых способностей.
https://www.nkj.ru/news/26684/
девочки, кто с музыкой "на ты", помогите, плз. Есть у нас тетрадь по музыке. А там на второй странице задание: "Запиши звукоряд разными длительностями: половинными, четвертями, восьмыми".
Имеется в виду, что надо записать до-ре-ми-фа-соль-ля-си (три раза разными значками)?
у нас в семье никто с нотами вообще не сталкивался
не, тогда бы задание звучало иначе.
до-ре восьмыми, ми фа - четвертями, соль ля - половинками си целой. а до второй октавы шестнадцатой.
один звукоряд разными длительностями.
а размер есть в задании? и тональность?
ну тогда гамму вверх напишите четвертями. гамму вниз - восьмыми (про нее тоже речь вроде как идет.
и в третьей строке выберите любую и запишите половинками.
речь судя по предлагаемой клавиатуре идет про До мажор.
спасибо, Гузалия!
давно уже себя таким чайником не чувствовала. А впереди еще целая тетрадь
quote:
Изначально написано IzhAlin:
давно уже себя таким чайником не чувствовала.
Упаси меня Господь от музыкальных способностей детей
Мне вполне хватает художников и танцоров, музыкантам помочь вообще не смогу.ситуация: дочь на днях рассказала. Вышла она из класса после продленки, в классе оставалось 2 мальчика, когда вернулась - уже один. И ее исчирканная цветными карандашами тетрадь. Оставшийся мальчик сказал, что чиркал ушедший. Причину дочь назвать не смогла, говорит, не ссорились.
Вот сижу, тихо удивляюсь. С одной стороны - ущерб минимальный (стерла и забыла), с другой - неприятно (была бы паста, тетрадь была бы испорчена). Да и цв.карандаши стирать тоже как-то не хочется.
да, в школе не столько писать и читать учатся, сколько с людьми знакомятся и учатся жить с ними рядом.
мы вот одноклассницу прикормили. я жду пока само рассосется, н давлю в себе и жабу и небольшое уже раздражение.
Это хорошо, когда гостей полный дом. Плохо, когда они честь не знают... И ведь понимаешь, что ребенку тут теплее и сытнее, ну и интереснее. Но я бы с дочерью позанималась лучше, да отдохнула бы она.
Опять таки же одни девочки и в частный сектор полусгоревший и заросший под окном ходят одни, и по подъездам шарахаются. Там на какую-то кость все ходят смотреть.
А тут настолки, шарлотка, еда, никаких костей, славтибидох.
Но гости то и в 7.20 утра и ночевать ребенок просится, и когда это каждый день после школы... Я уже и еду начала готовить непорционную (не котлеты, а борщ, рагу). Перестраивалась после отъезда сына - он съедал все, а первую неделю выкидывала, хотя и меньше раза в два готовила. А тут едок привалил сыновьего аппетита. Нене, семья полная и благополучная, девочка учится хорошо. Только вот ребенок голодный и до ласки и до внимания и до ухода. Ну и до еды. А я ж не могу дочь одну посадить за стол, а гостя не посадить.
В первом классе была такая девочка - она спрашивала меня - зачем я дочь поцеловала, а зачем обняла, а зачем то, а зачем се. А потом начала меня у моей же дочке ревновать и требовать чтобы я ее поцеловала, а не дочь (это я в школу провожала их, дочь поцеловала перед тем как внутрь отправить). Руку начала вырывать мою из руки дочери и на ее место вставать, ее отталкивая. Тоже семья полная, благополучная, девочка умная.
Но как-то они уже с младшего школьного возраста все сами, сами... одни и одни..
Может это и нормально.
Дочь задает вопросы, я спрашиваю, что она сама думает по этому поводу. Она в половине случаев сама задумчиво замолкает.Ночевать сама ей "нет" сказала.
-=Как ты думаешь, она умная? (меня спросила)
-По учебе - да.
-А в жизни?
-А ты сама что думаешь?
-Я иногда не знаю. Вот зачем они в сгоревший дом ходили кость смотреть? А зачем молоко кидали с 14 этажа? Это же страшно и неинтересно.
-Да, они слишком самостоятельные. Для девочки 9-ти лет это ни к чему. Ну им интересно. Других игр и занятий не знают пока.
-А разве так можно?
-На практике можно. Но это сильно небезопасно. Для девочек особенно.
-Ну я вот может тоже хотела бы на кость посмотреть. Но я взрослого с собой бы взяла. ты со мной пойдешь?
-А ты очень хочешь?
-Ну все посмотрели уже.
-Если хочешь - найдем время, посмотрим. Одна только не ходи.
-Не, я одна не пойду.
Так и живем...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я жду пока само рассосется
Уже нет. Уже пора настойчиво и категорично выставлять границы.
сегодня пришли несколько ребяток в гости. но как договаривались - на час поиграть. все уходят - девочка остается. Я предложила
"сходить домой и поесть. Мы садимся кушать. Через час встретимся."
"У меня дома все равно еды нет"
"Сегодня выходной и дома еда есть наверняка"
"Я не люблю то, что дома готовят"
"Надо сказать об этом дома маме, она приготовит то, что ты хочешь."
"Я просто посижу".
"Хорошо, посиди, но лучше сходить и поесть. Я не рассчитывала сегодня на гостей."
Приходит через 5 минут "Я хочу кушать".
"Это понятно, но у тебя есть свой дом, папа, мама, бабушка. Кушать надо дома. Сходи, потом вернешься, если хочешь".
"Мне деньги дали! Я могу купить!"
"хорошо, сходи купи".
Ушла. Домой кушать не пошла, сидела дворе, качалась на качелях.
Дочь задумчиво сказала "Мне кажется она нас использует. Вот у нас в классе девочка есть. Ее используют все и ее никто не любит и не уважает. Ее глупой считают. Я так не хочу".
"А ты что думаешь?"
"Учится она и правда плохо. Но я глупой ее не считаю."
"А используешь?"
"Зачем? У меня все свое есть"
В общем договорились гости ограничить. На час - поиграть. Через час - все, у всех свои домашние дела.
Но так просто даже я - взрослый человек не сразу смогла настоять и объяснить. Посмотрим, как дальше все будет разворачиваться.
Но для меня сигнал, что ребенка больше половины дня дома нет - и ни одного звонка родных ей на телефон. Где она, как она. Хотя зачем я в чужой монастырь... Я как то звонила предупредить, что ребенок у нас в гостях - там так удивились факту звонка... Значит все нормально.
Нормальные такие заявочки - я кушать хочу
Мне не жалко, я ребят кормлю всегда, по крайней мере, предлагаю. Но тут уж явный перебор...
У нас как-то так принято, что дети(друзья сына) у сына сначала спрашивают разрешения, а Женька у меня. Если я не против, то приходят. Каждый день я готова только одного его друга видеть , но у него родители(мы дружим давно) тоже нормальные, тактичные люди, так что ежедневно дети у нас не зависают, даже в каникулы.
Насчёт еды - я их(сына и его друга) кормлю всегда, но и моего в ответ тоже угощают, т.е. взаимный процесс, мне это кажется нормальным.
Сейчас у нас в гостях одноклассник - пока что дурят, но вроде бы планируют уроки делать, жду, когда совесть заговорит в них .
Мы с кругосветки вернулись, отлично прогулялись и пообщались
quote:
Изначально написано koshamisha:
Насчёт еды - я их(сына и его друга) кормлю всегда, но и моего в ответ тоже угощают, т.е. взаимный процесс, мне это кажется нормальным.
так мне никогда не жалко. если в гости. на фиксированное число времени. И если это взаимно. Но когда это не первую неделю каждый день и по полкастрюли и пирогу за раз...
Причем дочь сказала, что она и бабушку обманывает - та ее доссмой звала, а она сказала, что ко мне пойдет, я плачу, одна боюсь идти, а я ей говорила - иди к бабушке.
В общем там тысяча и одна ночь.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Каждый день я готова только одного его друга видеть
то-то и оно.. что я не готова. Слишком бесцеремонно и невоспитанно. Хохочет и визг громкий, хотя замечания делаю и прошу потише, ноги на фортепиано складывает, по углам лазит без спроса.. Обувь на обеденный стол положила...
в общем для меня это бррр.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Мы с кругосветки вернулись, отлично прогулялись и пообщались
здорово! как там все проходит, расскажите?
А мы с утра на математику, в обед на Умный Ижевск..
quote:
здорово! как там все проходит, расскажите?
На Кругосветке несколько дистанций - от 2,5 км(сейчас стали даже детсадовцы участвовать) до 30 км, если не ошибаюсь. Нужно или заранее оплатить участие(недорого, зависит от километража) и при регистрации предъявить чек, или, по-моему можно прямо на старте оплатить. Стартуют в Парке Кирова - т.е. прошли регистрацию и можно начинать поход
. На дистанции есть несколько контрольных пунктов, где нужно отмечаться. Карту дают - на ней отметки и ставятся.Ну и всё
- прошли весь маршрут, поставили на финише последнюю отметку и получаете свои вымпелы "Я прошел Кругосветку Удмуртии! А ты?" В этом году ещё браслетики давали копеечные, но дети-то как были рады! ) Даже наши здоровенные.Мы ходим не ради спортивных достижений, а так... традиции ради - прошли большую часть, на обычном месте нас ждут папы с готовыми сосисками, поели, дети пожарили зефирки и хлеб... И выходим на завершающий этап. В этом году детей было побольше, чем обычно(из нашего класса) - человек 20, а родителей уже поменьше
. Это в 1 классе такие были . Мой на переднем плане.
http://simfonichesky-orkestr-u...menty-2016-2017 тут расписание концертов по абонементам. билет на месте стоит 150 рублей.
ближайший
22 октября ;Музыкальное эхо столетий;
В программе концерта: опера, оперетта, мюзикл.
Д. Россини. Каватина Розины из оперы ;Севильский цирюльник;
Д. Россини. Ария Базилио из оперы ;Севильский цирюльник;
Ж. Бизе. Хабанера из оперы ;Кармен;
Л. Денца. ;На качелях;
И. Кальман. Ария Сильвы из оперетты ;Королева Чардаша;
И. Кальман. Дуэт Стаси и Бони из оперетты ;Королева Чардаша;
Л. Уэббер. ;Кошки;
Л. Бернстайн. ;Вестсайдская история;
Ш. Дюмон. ;Non, rien de rien;
Г. Миллер. ;Серенада солнечной долины;
На кругосветке сегодня средний был с папой - 15 км на велике. Радости - выше крыши.
Старшего не взяли, у него математика. И вообще, после больничного освобождение от физры на 2 недели, какой ему велик.
вот, что наваяли. Смотрела в инете. Не поняла только, почему иногда палочки от нот идут вверх, а иногда вниз. Это связано как-то с тем, восходящий звукоряд или нисходящий?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Не поняла только, почему иногда палочки от нот идут вверх, а иногда вниз
до ноты си вверх. си можно так можно так. после си - вниз. Просто эргономика, не более того .
названия нот подпишите еще и будет ок.
а мы на кругосветку не пошли. Больше-то из-за того, что заломало справки от врача на детей идти получать. У нас это тот еще квест. Сейчас жалею немного. Может, потом как-нибудь сами по парку погуляем. Ну, и с утра мы на Умном Ижевске были.
quote:
Originally posted by npobedash:
15 км на велике.
серьезная дистанция!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
названия нот подпишите еще и будет ок.
хорошо, спасибо, Гузалия! А подписывать их латинскими обозначениями или по-русски (до-ре-...) тоже можно?
Интересно, а есть какой-нибудь сайт с ликбезом по музыке для таких как мы? Желательно и со звуковыми примерами? (например, какое влияние ключи оказывают, почему ноты октавами еще различаются и т.п.)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
Больше-то из-за того, что заломало справки от врача на детей идти получать.
ни разу самостоятельно не получали, я думаю, что в школе всё делают.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
по-русски (до-ре-...) тоже можно?
можно так и так.
октавы - это разная высотность звука. от первой октавы и выше - это скриписный ключ, малая и ниже - это басовый.
Любую обучайку по сольфеджио можно.
А так по мультам по музыке я выкладывала в свое время в теме выбор инструмента для музыкальной школы.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
серьезная дистанция!
По-моему, тоже сурово. Но им с папой нормально - 10-15 км без спешки только так ездят. Причем лучше средний, чем старший. Может, у Платона просто велик тяжеловат для него.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
заломало справки от врача на детей идти получать.
Мои без неё пошли. Решили, что если не зарегистрируют, то просто покатаются. Видимо, пропускают.
quote:
Изначально написано koshamisha:
в школе всё делают.
Да, если группа, то вообще всё просто - справка по определенной форме оформляется в медпункте школы.
если верить картинкам в том же инете, то нота до во второй октаве звучит тоньше, чем си в первой? т.е. получается в музыке не 7 нот, а в несколько раз больше?
в общем, чувствую, что разбираться все равно мне придется, несмотря на то, что с медведями мне не повезло
ноты - это как цифры, как буквы. Это знаки. для записи звуков. А звуков очень много. Чем выше по линейке - тем выше звук. есть еще паузы различной длительности. есть еще диезы и бемоли, а так же бекары. Это знаки повышения ноты на полтона. А еще есть размер.
3/4 - это вальсы, 4/4 марши. Это сколько длительностей помещается в одном такте.
А так там все очень просто. Та же арифметика.
ААаа, дочь делает домашку для преподавателя по языку. Present simple. Это ппц товарищи.
Как убедить ребенка, что это не бессмысленное шаманство?
В первом надо вставить слова в 10 предложений.
Во втором 10 предложений, каждое из которых надо поставить в вопросительную форму, отрицательную форму и утвердительную форму. итого 40 предложений.
Пошла мыть посуду - ребенок сел в гугл.
-И что то там нашла?
-Как-то глупо переводит все это.
-И сама будешь такой же дурочкой. Правило открывай. В утвердительном предложении порядок слов такой. В вопросительном такой, в отрицательном такой. Дальше разбирайся с тем какое это лицо у подлежащего.
-Лицо?
-Так...ну первое, второе, третье... Рассказала.
И иди по алгоритму. Это какое предложение? Отрицательное. Смотри правило и порядок слов. Так, теперь подлежащее в каком лице? Значит вспомогательный глагол такой то.
Пыхтит, переписывает. Я бы гугл убила.
Завтра в машине надо будет Волшебник Мастер Фло поставить с Хазановым...
Технология приготовления домашнего задания в лицах...
Если бы сейчас с Тимати (или кого-они там слушают? ) такие вещи для детей делали...
Да твою жеж за ногу. Я просто взорвалась сейчас.
Звонок в 6.50 дочери. Выбегает одетая - дай мне ключи от машины.
Не поняла. Что случилось?
Героиня нашего романа оставила в машине папку, там ключи от дома. И сиротка не может выйти из дома. Сидит и плачет. При этом командным тоном требует к 7-ми утра ей доставить эту папку на дом .
У меня челюсть до пола. "У нее что, в еще неполные 7 утра нет в будни - дома никого нет?
-Нет, мам, я побежала.
-Стоп. Она знала, что папку забыла? Могла вера вечером придти. Могла с родителями выйти. Но ты никуда не побежишь. Это ее проблемы. Она могла подумать, не подумала, ты решать ее проблемы не будешь. (первый раз вмешалась жестко).
Сидит, слезы на глазах.
-Ты расстроилась?
-Мам,я обещала принести ей ключи, она сидит, ждет, выйти не может.
-НЕ ВЕ _РЮ! дай телефон.
- (звоню девочке) кто у тебя дома? Мама, папа.
-Ты совсем обнаглела?
-Ну так было бы лучше.
-Кому лучше? Ты забыла вещь - попроси принести в школу! Ты зачем врешь, что выйти из дома не можешь? Кто тебе что носить должен? Чтобы ольше таких звонков не было, и в гости к нам больше ты не пойдешь. И ездить будешь сама- на общественном транспорте.
ДОчь стоит, у нее лицо изумленное.
-Кызым, конечно в 7 утра у нее дома есть родители. Конечно, она врет. Конечно, у нее дома есть еда. Всегда. Ты вообще ее не слушай.
-А разве можно так врать?
-Есть люди, которые это делают, приседают на уши и начинают строить бедных сироток. Ты умей это видеть. АЛгоритм простой. Случилось что-то. Это чья проблема? ВОт забыла она папку у нас в машине - это чья проблем?
-Ее.
-Она могла ее решить вчера? Забрать в нас сама, поговорит ьс родителями и попросить доп. ключи, выйти с ними и попросить принести папку в школу?
-Могла
-А она что придумала? В 7 утра принеси мне ее в зубах домой? Ты почему должна это делать?
-Я не должна, но она же сказала, что плачет и выйти из дома не может.
-А ты подумай и пожалей в первую очередь себя. Проверь информацию. Попроси позвонить маме - и ее проблемы должна решать ЕЕ СЕМЬЯ. А ты должна решать проблемы свои и своей семьи. Она плачет? Пусть позвонит маме. Ты можешь только принести папку в школу. Ты не забирала у нее ничего. Даже если забирала - принесешь в школу. Она - врет. Нагло. И без стыда. Не задумываясь об окружающих. Для нее это простой способ получить здесь и сейчас что ей надо. А тебе это надо? Это ее проблемы. Это ее жизнь и ответственность ее родителей. Чтобы сохранить с людьми хорошие отношения - смотри что хорошего она делает тебе. Что-то делает?
-Нет.. она играть приходит и кушать.
-А тебе больше не с кем играть?
-Есть. Она жулит в игре. Я не пущу ее в гости больше, мам.
-Все правильно. А если нечаянно пустишь - я выгоню. Мне такой грязи в дом не надо.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
а мы на кругосветку не пошли. Больше-то из-за того, что заломало справки от врача на детей идти получать. У нас это тот еще квест. Сейчас жалею немного. Может, потом как-нибудь сами по парку погуляем. Ну, и с утра мы на Умном Ижевске были.
у меня сын 11 лет вчера 20 км пешком прошел до Воложки, думаю на велике 15 км совсем не много. Вышли в 8 утра, во втором часу уже дошли до пристани, правда долго ждали катера. Пришел усталый, но довольный. На УИ уже не успели, пошли в хитрый ёж, поиграли, потом еще пешком пару км до дома
quote:
Изначально написано Элька:
думаю на велике 15 км совсем не много.
смотря для кого
- у Натальи мелкий ещё средний сын, вроде бы дошкольник. Тем более, что едут по пересеченной местности, по грязюке.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Да твою жеж за ногу. Я просто взорвалась сейчас.
да уж... хитрожопая семейка(уверена, что и родители такие же).
quote:
смотря для кого - у Натальи мелкий ещё средний сын, вроде бы дошкольник. Тем более, что едут по пересеченной местности, по грязюке.
конечно, совсем не просто, это я не правильно поняла сообщения! не то хотела сказать...что-то типа что многим под силу преодолеть это расстояние, не стоит бояться, у меня сын тоже первый раз пошел в такую даль : )
Добрый день!
quote:
Занятия Смайлика начались. Народу пока удивительно немного, хотя записавшихся много очень.
Неваляшка, уточните, пожалуйста - это про мат клуб на Красноармейской?
Звонила им в среду, ответили дословно, что занятия до сих пор под вопросом, когда станет понятно -оповестят. И больше ничего не было((.
quote:
Изначально написано Элька:
у меня сын тоже первый раз пошел в такую даль : )
молодец, это вообще серьёзная дистанция.
quote:
Изначально написано Элька:
у меня сын 11 лет вчера 20 км пешком прошел
там пацану 6 лет.
quote:
Изначально написано koshamisha:
уверена, что и родители такие же
к сожалению, дети всегда отражение семьи. Или к счастью.
Папку отдала сама. Сказала, что еще раз поймаю на вранье, увижу, что идешь в частный сектор или в подъезд - расскажу классному руководителю и директору.
И на родительском собрании вопрос о том, что дети сами ходят в сгоревшие дома и на стройку, устраивая экскурсии, шарахаются по подъездам - я подниму. А то случись что - а я знала и молчала, получится.
quote:
Изначально написано Alecsa:
уточните, пожалуйста - это про мат клуб на Красноармейской?
да, в пятницу была СМС рассылка. Но я и сама звонила уточняла - перенесли ли дочь в группу на 12.
СМС из Смайлика о начале занятий прислали только в пятницу.У нас в одной из групп (2 класс) все 14 мест практически заняты-полный комплект.Почти все с прошлого года.
quote:
да, в пятницу была СМС рассылка.
Ок, спасибо. До меня, видимо, она не дошла(( (хотя предыдущая о переносе с сентября приходила).
Позвоню, уточнюсь
а в воскресенье с утра в УдГУ в группе третьих классов почти никого. группу будт добирать до 16 человек. договор можно заключить прямо в воскресенье в 123. занятия с 9ти утра. присоединяйтесь! Ведет Владимир Викторович Мерзляков. около 5 тысяч за год или около 147 рублей за занятие 1,5 часа. Дочери и задачи нравятся, и преподавание.
Серии задач несложные пока.
А вот глас отчаяния педагога мат.кружка не иж Ижевска. но это вот прям про в т.ч. и наших детей.
Продолжаю знакомиться с новыми учениками. И знаете, что меня больше всего огорчает и злит?
Две вещи.
1) Страх в глазах младших детей (даже при правильно решенной задаче), пока не закончено оформление задачи.
1)
2)
3)
Ответ...
2) Тревожный вопрос в глазах старших детей - "скажите, а это правильное решение". То есть подростков в школе довели до того, что их интересует даже не правильность ответа, а правильность решения.
В математике.
И у меня есть невысказанный вопрос к тем учителям, кто детей до этого доводит.
Что-ж вы творите, то?
quote:
Изначально написано Элька:
у меня сын тоже первый раз пошел в такую даль : )
конечно, молодец!
Давайте, делайте прививки от клещей - весной соберемся форумом на бердинг!
Я вчера поняла, что наука, опыты не для всех. У нас части детей из класса УИ не понравился вообще. Более того - ничего не запомнили. Дочь так удивилась! А как же яд гадюки и тромб? А как же кормление гидры?
Поэтому проще искать людей, которым это нравится и объединяться.
Хотя настрой во многом идет от родителей, может и по генам. В Юркинпарке моя дважды посетила научные развлечения, внимательно все прослушав и активно участвуя. Ну и с квестом от меня не отстала, пока все задания не сделали. Мне по жаре бы плюнуть на это, но дочь въедливо считала следы, искалаэтого хитрого динозвыра, потом перечитала, хлопнув себя по лбу "он в палеонтологическом музее! а мы на тропе его ищем! (ппц так то - три раза эту тропу прошли туда сюда, а его нет и нет. Это в +35 в тени, которой не было).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Да твою жеж за ногу. Я просто взорвалась сейчас.
Ты знаешь, ты долго терпела. Подобое чудушко у большинства людей давно бы в дом не зашло.
Не просто ограничивай - прекращай контакты. Если одноклассница - поговори с учителем.
quote:
Изначально написано Элька:
многим под силу преодолеть это расстояние, не стоит бояться, у меня сын тоже первый раз пошел в такую даль : )
Это да.
Петруха так-то привычный. Пешком он ходил 5 км, когда старший в первый класс пошел. Ему тогда 4 было.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Да твою жеж за ногу. Я просто взорвалась сейчас.
просто Санта-Барбара какая-то...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а в воскресенье с утра в УдГУ в группе третьих классов почти никого.
мы пас. одного мат.кружка нам хватит пока. Когда вы все успеваете?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Папку отдала сама. Сказала, что еще раз поймаю на вранье, увижу, что идешь в частный сектор или в подъезд - расскажу классному руководителю и директору.
И на родительском собрании вопрос о том, что дети сами ходят в сгоревшие дома и на стройку, устраивая экскурсии, шарахаются по подъездам - я подниму. А то случись что - а я знала и молчала, получится.
Вот это - правильно.
Слушай, так и надо сделать. Подойти к учителю заранее и в любом случае озвучить на собрании.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
И у меня есть невысказанный вопрос к тем учителям, кто детей до этого доводит.Что-ж вы творите, то?
Самое интересное, что это учителя ведущих школ города. Учителя начальных классов
quote:
Изначально написано Элька:
многим под силу преодолеть это расстояние, не стоит бояться, у меня сын тоже первый раз пошел в такую даль : )
да мы и не боимся
Просто тратить час (если сильно повезет) из жизни 3 человек на получение бумажки, чтобы погулять по парку, мне стало жалкоquote:
Originally posted by IzhAlin:
Просто тратить час (если сильно повезет) из жизни 3 человек на получение бумажки
На будущее - на сайте спорткомитета выкладывают форму справки, её реально можно подписать в медпункте школы.
Про УИ... мне прям очень-очень понравилось. Я за дочку очень переживала как она рыбу резать будет при всей ее любви к живности и принципиальном отказе от мяса. Говорит что противно было, тошнило даже. Так что, медицина, БХФ на данный момент не ее вариант. А в остальном очень интересно было ей.
Какие еще варианты знакомства и частичного погружения в науку есть для начальной школы? Вижу что сейчас ее в изобретения, химию и хенд-мейд тянет больше. В свободное время (а сейчас его достаточно) только этим и занимается, только без систематизации и какой-либо базы. На одном из форумов такой вариант подкинули https://melscience.com/ru/ Но, думаю, пока рановато.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я вчера поняла, что наука, опыты не для всех. У нас части детей из класса УИ не понравился вообще. Более того - ничего не запомнили. Дочь так удивилась! А как же яд гадюки и тромб? А как же кормление гидры?
Поэтому проще искать людей, которым это нравится и объединяться.
тоже так считаю. Жить надо в среде единомышленников (или хотя бы стараться).
моим не понравилось резать рыбу. Зато понравилось кормить гидру. и с дафниями возиться (правда, одна уже сдохла)
а я в восторге от ведущего!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А вот глас отчаяния педагога мат.кружка не иж Ижевска. но это вот прям про в т.ч. и наших детей.
Ой, не проснулась. Сперва смутило про подростков, потом с трудом дошло, что это вообще не про нас
Но так=то да, дети боятся задач. Могу решить хотя бы часть, но не берутся, боятся подумать - а вдруг неправильно.
quote:
Изначально написано npobedash:
На будущее - на сайте спорткомитета выкладывают форму справки, её реально можно подписать в медпункте школы.
да, спасибо, на след.год так и сделаю: форму распечатаю, детей в мед.пункт отправлю.
Моим обоим на УИ понравилось. Такое впечатление, что среднему даже больше. И рыбу резать тоже (нашла я исполнителей на разделку рыбы
).Уже был анонс - в конце октября астрономия.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
а я в восторге от ведущего!
Да!!! Жаль, что детям он почти не достался, все родителям.
обещают, что теперь расписание УИ устаканится - новая программа в посл.выходные каждого месяца. А еще с нового года будут абонементы.
п.с. и еще микромир повторят, наверно
quote:
Изначально написано IzhAlin:
еще микромир повторят, наверно
Хорошо бы, мы первое пропустили.
quote:
У нас части детей из класса УИ не понравился вообще.
у нас пол класса тоже ходило, по отзывам - все в восторге, все принесли какой-то "организм" домой, жаль мы не попали...тоже буду следить за анонсом.
Гузалия, можно ссылку на мат.клуб в УдГУ? У сына один день свободный - четверг, никак не попадаем на мат.кружки. Или пожертвовать все таки одним занятием в тяж.атлетике? Но тренер настаивает на 4-х разовом посещении...А остальные дни, даже воскресенье у него туризм+скаладром...
quote:
Тревожный вопрос в глазах старших детей - "скажите, а это правильное решение". То есть подростков в школе довели до того, что их интересует даже не правильность ответа, а правильность решения.
В математике.
вооот, меня это просто поражает! Вчера с сыном разбирали задачу на движение, есть два способа решения, один - как им объясняли (со скоростью в догонку), другой чисто логический способ, но для меня намного более понятный, хотя и на одно действие больше. Я его спрашиваю, тебе понятно? ты логику понял, какое решение тебе понятнее? У него один ответ - нам нужно первым способом решить, т.к. нам так объясняют и требуют, вот хоть об стену убейся....
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а в воскресенье с утра в УдГУ
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дочери и задачи нравятся, и преподавание.
а нашему не понравилось. в Смайлике интереснее было. пришлось отказаться. в 4м классе слишком много народу. со слов сына - просто дают задачи, иногда даже не разбирают вовсе. у меня сложилось ощущение, что этот "кружок" сделан не для обучения, а для отбора олимпиадников.
мне в Смайлике тоже больше нравилось. как-то там по "домашнему". хотя бы плюс в том, что на первом занятии уровень подготовки проверили.
quote:
Изначально написано freelance:
в 4м классе слишком много народу. со слов сына - просто дают задачи, иногда даже не разбирают вовсе.
приходите с третьим.
наших мало и все объясняют. но там и легкие задания довольно.quote:
Изначально написано Элька:
У него один ответ - нам нужно первым способом решить, т.к. нам так объясняют и требуют, вот хоть об стену убейся....
у Гейдмана требуется иной раз и тремя способами решить.
В черновике прошу расписать все способы.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
приходите с третьим
да не. сын уже "поцапался" с Мерзляковым. он у нас из серии "не могу молчать". в Смайлике говорит интереснее было. а ему - "так тебя тут никто не держит".
будем этот год самостоятельно задачи решать из ФМЛ 30. они там примерно такого же уровня.
Астрономический диктант (12+)
Ижевский планетарий приглашает школьников, студентов, педагогов, а также всех жителей города, неравнодушных к науке о космосе принять участие в астрономическом диктанте - масштабной всероссийской контрольной по астрономии. Тесты подготовлены научно-методическим отделом Московского Планетария и содержат 35 заданий на знание основ астрономии. Проект проходит при участии МГУ им. М.В. Ломоносова и компании Яндекс. Ждем всех желающих проверить собственные знания об окружающем мире. Астрономический диктант проводится бесплатно.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
✅ 8 октября (суббота) на площадках:
Учебный класс обсерватории ДД(Ю)Т (25 мест), по записи 🕙 10:00
Библиотека УДГУ, ауд. 410, без регистрации 🕐13:00
ИжГТУ им. М.Т. Калашникова, ауд.3, корпус 1, без регистрации 🕒 15:00
вход свободный, справки по тел. 906-234
quote:
Изначально написано freelance:
наших мало и все объясняют.
Хм. Мой-то как раз в группе 4-го класса. Да, народу не мало - 15-20. Но и не экстремально.
Насчет "не объясняют" - не может такого быть.
Вчерашнее занятие полностью было посвящено разбору задач, выданных за неделю до того. Разобрали все 10, моему было всё понятно (он, правда, изначально решил 8 из 10 еще на предыдущем занятии, 9-ю не полностью).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у Гейдмана требуется иной раз и тремя способами решить.
Это, в принципе, единый подход на всех олимпиадах. Много раз уже видела "укажите все возможные решения" или "докажите, что это единственный способ". Второе смущает больше...
quote:
Originally posted by freelance:
сложилось ощущение, что этот "кружок" сделан не для обучения, а для отбора олимпиадников.
Это цель, безусловно, преследуется. Но она точно не основная
Собственно, и занятия у Исанбаева отличаются от Смайлика. Они ближе к университетским. Методика та же самая - даётся задание, дети вначале думают сами, и только потом разбираются решения.
Дополнительно заинтересовывать и мотивировать точно никто не будет. Предполагается, что дети уже ориентированы на серьезную работу.
А если есть потребность в мотивации и пробуждения интереса - тогда сперва в предметные лагеря, они есть в каждом регионе, можно даже повыбирать.
quote:
Изначально написано npobedash:
Вчерашнее занятие полностью было посвящено разбору задач
а мы и не были уже на этом занятии
quote:
Изначально написано npobedash:
изначально решил 8 из 10 еще на предыдущем занятии
ну ... это не наш уровень я же говорю кружок не для обычной школы.
то что на 1м занятии разбирали задачи - моему тоже было понятно. ну не пошло у нас. а из под палки заниматься смысла нет.
quote:
Изначально написано npobedash:
можно даже повыбирать.
без отбора единичные. еще пару лет и Алеф введет отбор.
В Спектре например помимоп вступ. работы потом есть вступ. олимпиада, и если не подверждается уровень - то больше в дагеря не берут..
Я под дверью сидела - голос ВВ не умолкал. Наши из обычной школы, все доступно.
Но может и правда лично не подошли друг другу. Так бывает.
Игры пряталки заканчиваются в 4-м классе. Впереди средняя школа, поэтому я за натуральное питание. Хотя ОД прекрасна, это безусловно.
quote:
Изначально написано Элька:
ссылку на мат.клуб в УдГУ?
там нет сайта отдельного... каб. 123 во втором корпусе.там сориентируют.
quote:
Изначально написано npobedash:
Собственно, и занятия у Исанбаева отличаются от Смайлика. Они ближе к университетским. Методика та же самая - даётся задание, дети вначале думают сами, и только потом разбираются решения.
Дополнительно заинтересовывать и мотивировать точно никто не будет. Предполагается, что дети уже ориентированы на серьезную работу.
А мне ПА сказал несколько другое
Я когда с ним разговаривала, спрашивала, будет ли его мат.кружок способствовать развитию именно интереса к математике. Он ответил, что да. Правда, речь шла про 2-3 класс.quote:
Изначально написано npobedash:
Моим обоим на УИ понравилось. Такое впечатление, что среднему даже больше. И рыбу резать тоже (нашла я исполнителей на разделку рыбыУже был анонс - в конце октября астрономия.
Отлично. Астрономия наше всё
Жаль, что самой неудалось побывать. Ребенку все понравилось, особенно резать рыбу
Почему то испугалась опыта с ядом гадюки. Но поняла, что зоология - это не её)))
Ведущий прикольный, он же и организатор умного ижевска
Прыжков и пряталок не будет. их не было и в дважды два - для игр было выделено отдельное время. А на занятиях занимались.
Интерес - он ведь внутри... Я вот в свое время работала в отделе, Который занимался дистрибьюцией детского питания. И мы объясняли почему нужно ставить все баночки на одну полку, почему нужен такой ассортимент, обучали продавцов и фармацевтов. В 2002 дет.пит продавался то в считанных магазинах по городу. Поэтому была больашя доля нашего труда в популяризации этой вещи.
Сейчас если меня спросят - давать ли детское питание детям? Я скажу НЕТ, кроме нескольких видов мясного пюре. Это гигантские дозы сахара в кашах и соках, еду с натуральным вкусом дети потом есть категорически отказываются. После каш Нестле - не едят ничего, а сахара там.. как в той кокаколе..
Поэтому пошли толпы детей с "врожденным дефектом эмали", а по сути ранним кариесом от маркетинговых продуктов. И сорванным пищевым поведением. Дети не едят супы, не едят овощи. Им невкусно нормальное питание. Многие ли разводили детские соки? или брали соки без сахара, которые делают единицы производителей?
Вот с образованием ИМХО начинает происходить то же... Им подавай развлечения. А надо - правильный методически выверенный и логически выстроенный материал. И правильное пищеварение мышление начнет развиваться и давать дофамин ребенку.
Об этом сейчас тоже много статей и дискуссий. Что заразвлекали детей. А в итоге и читать (не технику чтения демонстрировать) и решать простые задачи к концу началки могут единицы...
Вот оно - ключевое для всех трёх ситуаций: мы своими руками всё время приучаем их к тому, что их непрерывно развлекают. Они теперь этого ждут - и это какой-то очень, на мой взгляд, травматичный для их самостоятельности, самодисциплины и творческого мышления момент. Они не прилагают усилий, чтобы заставить себя делать монотонную работу - их учат через игру, они не хотят занимать себя сами в скучной поездке - их развлекают, они не желают прилагать усилия, чтобы самим весело поиграть в день рождения - они знают, что их организуют специально обученные люди. Мне кажется, они таким образом чего-то лишаются, не говоря о том, что я вовсе не уверена в том, что превращать жизнь человека в сплошной крутящийся вокруг него праздник - хорошо. Или так и должно быть, а я отсталый от жизни совок?
http://playroom.ru/ne-nuzhno-vse-vremya-razvlekat-detej/
Эдьютейнмент. это новое понятие, обучения через развлечение. кучи исследований про это.
но одно меня радует - что у меня не гаджетный ребенок. поэтому ее это касается в меньшей мере.
Да, детское питание я ей не покупала. Она ела общий диетический стол.Поэтому в дошкольном возрасте у меня никогда не стояло проблемы ее накормить и с ее зубами.
Основными характеристиками использования эдьютейнмента являются: неформальная обстановка и положительная атмосфера на ;занятиях;, отсутствие строги х рамок и запретов, отсутствие контроля со стороны обучающего, пренебрежение классическими принципами дидактики (например, принципами системности и последовательности и др.), учёт индивидуальных темпов работы, непредсказуемость конечного результата, возможность активного общения и взаимного обогащения знаниями. Исследователи и практики, вовремя уловившие суть инноваций, возникших в бизнес -образовании, оказались в арьергарде современных решений проблем обучения в самых разных системах современного образования.
Особо подчеркнём, что при всём многообразии предлагаемых эдьютейнментом учебных инноваций (при вольно или невольно скрываемой образовательной конкретики) их технологической изюминкой является реабилитация бессознательных механизмов обучения. Тогда как в академической дидактике (как западной, так и отечественной) доминируют тотальные представления о том, что без осознания учеником дискретной рефлексии получаемые им знания якобы несерьёзны, жалки и недолговечны. Эдьютейнмент же, апеллируя совокупностью игровых приёмов обучения, активизирует
бессознательные (неосознаваемые) процессы обучения, тем самым
реанимируя признание их значимости в учебной деятельности.
в общем это круто поди-ка. но я за классику, извините, если кого задену.
ААА, вы кормили дафнию? мы ей 1 каплю молока шприцом отмеряли, она там бултыхляется так смешно! На подоконник положили подышать и на воздух посмотреть.
дочь "я конечно, хотела завести котенка, но пока и дафния неплохо. на ней потренируюсь"
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
там нет сайта отдельного... каб. 123 во втором корпусе.там сориентируют.
спасибо, на сайте не нашла инфу, только для старшеклассников.
Не могу скопировать с телефона нормально. В общем, полностью присоединяюсь по поводу классики в обучении.
Все новомодные методики - это здорово. Они помогут вызвать интерес. Но для получения устойчивого результата нужны классические методики - те, что предполагают почти ежедневный труд хотя бы в небольших количествах. Практика показывает, что работает реально только э л.
Всё остальное - баловство. "Жмурки-пряталки не должны заменять образование" - это комментарий одного очень уважаемого в педагогическом сообществе человека по поводу некоторых процессов в школах.
quote:
Originally posted by freelance:
я же говорю кружок не для обычной школы.
В общем, да.
Значит, не нужно. В конце концов, музыкой, танцами или спортом занимаются не все подряд. Каждому своё.
quote:
Originally posted by IzhAlin:А мне ПА сказал несколько другое Я когда с ним разговаривала, спрашивала, будет ли его мат.кружок способствовать развитию именно интереса к математике. Он ответил, что да. Правда, речь шла про 2-3 класс.
Для совсем мелких - возможно. Собственно, он дядька интересный, тот еще затейник. Ребенок в этот раз приехал из лагеря в диком восторге и от него, и от вожатых. Был очень рад, что все они оказались живыми и очень интересными людьми. С юмором, самое главное.
Но все-таки изначально нужно настроиться на то, что это не "развивашки". И да, насильно держать, уговаривать и "завлекать" ребят не будут.
Собственно, в прошлом году с моим начинали ходить человек 5-7, осталось только трое или даже двое.
quote:
npobedash
а вы ходите и в Алеф и в УдГУ?? по каким дням и в какое время занятия, если не секрет? И все таки там формат для "одаренных" детей, или же подойдет для обычного среднестатистического ребенка, если будет заниматься? Лично я цель побед в олимпиадах не преследую, да и таких задатков пока не вижу, хотя уклон в любом случае у сына технический, просто хотелось бы дать хорошую математическую базу, без нее дальнейшее обучение в вузе будет проблематично...
Не секрет, вся информация есть на сайте алефа. 3-4 класс в среду в 16-00 (первое занятие будет в эту среду). По остальным не помню, но всё уже написано, включая адреса и телефоны.
Я бы не сказала, что это "для одаренных". Занимаются разные ребята. С сыном ходил одноклассник - ему прошлый год и лагерь в августе явно пошли на пользу, судя по результатам школьного этапа. Ничего сверхъестественного там точно нет. Другое дело, что нужно это не всем.
Главное Вы отметили сами - "если будет заниматься".
quote:
Originally posted by Элька:
хотелось бы дать хорошую математическую базу, без нее дальнейшее обучение в вузе будет проблематично...
Именно. Господь с ними, с олимпиадами. Если есть стремление учиться дальше по технической специальности, математику всё равно знать придётся.
quote:
Originally posted by Элька:
Лично я цель побед в олимпиадах не преследую
Вы думаете, я преследую эту цель?
Это так, приятный бонус, не более того.
quote:
Originally posted by Элька:
подойдет для обычного среднестатистического ребенка, если будет заниматься?
И еще одна важная вещь. Мгновенного результата не будет. Не будет "секретного знания", не будет заданий с будущих олимпиад - вот педагог такой их кааак выдаст, а завтра они кааак попадутся на школьном или муниципальном этапе, или на какой-то другой олимпиаде.
Судя по комментариям в реале, некоторые родители ожидали чего-то подобного
Плюс еще кое-что - решать дома всё равно придется. Можно искать задания прошлых лет разных олимпиад и прорешивать их, решать задания интернет-кружков типа питерского ФМЛ 30, интернет-олимпиады всякие решать. Малый мехмат выкладывает материалы прошлых лет.
quote:
Изначально написано Элька:
подойдет для обычного среднестатистического ребенка, если будет заниматься?
на всех маткружках нет ни одной задачи из учебника арифметики, алгебры или геометрии в том виде как они есть в школе.
Это задачи из других разделов математики. Не охваченных школьной программой. Самые простые алгоритмические задачи (на переливания, например), на комбинаторику, на графы,на разрезания, на логику, лингвистические задачи.
Основная задача этого кружка в началке и старше - не натаскать их на олимпиады, ОГЭ и ЕГЭ. Это задачи в школьной программе и при поступлении НЕ ВСТРЕТЯТСЯ. Это те задачи, которые свободны от школьного догматизма и учат думать, ставят культуру рассуждения, доказательства. Т.е. дают в руки инструмент и развивают мышление. Это возможно только и тогда, когда ребенок думает над задачей. САМ. Не списывает в интернете, не ищет готовые шаблоны. А заинтересованно смотрит на задачи и пробует их решать. Разными способами.
Это самое важное - то, что ребенок тут думает. В современной школньой программе этому не учат. Этому учат в семье. Как настроите на кружок - так и будет. Математика - это будет тот инструмент для решения разноплановых задач.
Помимо этого надо ставить понятийное мышление, путем изучения естественной науки.
Для началки - это биология и ботаника. А зоология и иже с ним - если ребенку понравилось/не понравилось резать рыбу - это вообще ни о чем не говорит. Это не тот возраст, Когда изучают зоологию, разрезая мышей и крыс. Это процесскак максимум - наблюдения за поведением животных.
А режут, подробно изучают препараты ботанические. До подросткового возраста точно.
Вот определение видов птиц - это была доступная в этом возрасте зоология.
Это ставит понятийное мышление.
Ижеален так же ТРИЗ и в началке максимальный гуманитарный опыт (музеи быта и истории, спектакли и концерты, книги и выставки, какое-то ремесло)
После чего уже в старших классах можно определяться кто ты -математик, гуманитарий или химик/врач.
К этому возрасту сохранив и преумножив и познавательный интерес, и опыт работы с художественной и справочной литературой, математический и логический аппарат, развитую культуру письменного и устного рассуждения, понятийное мышление.
Олимпиады- это только список исследовательских задач, не более того. Если ребенок плачет от неудач там - он передавлен. Если ему кажетсЯ, что он там крут и все всегда делает правильно - он деградирует. Есть стратегия запоминания - я помню такую задачу в школе, ответ такой, а как решается не помню", т.е. нагружается память - это вообще нафиг тут не надо.
Адекватный подход - ух ты как интересно. А как это делается? Даже если никогда не решал - подошел и начал рисовать схемы, задавать вопросы. Даже если не решил сразу, вернулся через три дня. И вот когда процесс доставляет удовольствие - значит мышление работает. А это - реально удовольствие. Значит кружок достигает цели.
А не тогда, когда преподаватель жмурки-пряталки устраивает. Это - анимация.
Мнения о кружке Мерзлякова которые я слышала
-не те задачи дает, что дают на реальных олимпиадах. Да, готовые варианты он не прорешивает с детьми. Этого ждать - глупо. Если ребенок идет с целью запомнить готовые решения конкретных задач - это вообще не об этом. А это реальная претензия реального человека.
-это вообще не математика, это ерунда какая-то. Это никто решить не сможет, все из интернета списывают. Да, это не школьная арифметика, алегбра и геометрия, далее по тексту, что я писала выше. Это не поможет сдать ОГЭ, ЕГЭ и контрольню в 4-м классе. ЭТо - про мышление, а не про оформление по ФГОСУ (оформление тоже НУЖНО, но не по фгосу, а умное оформление, где видны рассуждения. А не точное соответствие образцу.)
-он сам с собой, дети сами с собой, они его не понимают. Тут ничего не могу скзаать, я наблюдала за двумя занятиями - если самостоятельная работа - значит дети сами с собой. Потом ВСЕ разбирается. но не готовыми ответами, а работой ребенка же активной на занятии.
-там скучно. Да, потому что это не аниматор. Даются классные подборки задачи. А вкус к решению этих задач, правильный настрой задается родителем. Самое большое удовольствие - придумать красивое решение и увидеть красоту решения у другого. Это реально кайф. Он - изнутри.
-там не прививают интерес к математике. Потому что под математикой понимаются школьные учебники, где важно научить 6 умножать на четыре, в не ни в коем случае не наоборот. Это вообще про другое.
-ребенок ничего не сделал. Это дело ребенка. Если он не работает - значит он не привык включаться в работу. К 3-4 классу это отсутствие волевых характеристик, это не на математику к преподавателю УдГУ, это к психологу, развивать готовность к школе.
Мне нужны площадки, где ребенок сядет и будет решать, играть, пробовать, слышать других детей и умного преподавателя.
Меньше всего надо, что "олимпиадные мозги" расценивают как данность при рождении. Олимпиады мне важны только как обратная связь о состоянии дел у ребенка и плане коррекции его навыков. Ну и как соревновательный и игровой опыт.
По характеристикам данным мои дети не всероссники. Это нормальные обычные дети. Которым я хочу обеспечить счастливую старость. По Жванецкому.
Если для этого надо научить их думать - это решаемая задача.
Слава Богу эта возможность есть. к Ольге Демьяновне сына я водила на занятия ОДНОГО. Вообще желающих не было 7 лет назад. и мат. клуб прикрыли. Потом возможность развивать мышление и умение думать появилась у него только с репетиторами. А это блин дороже, чем 140 рублей за 1,5 часа. Пока 5,5 акад. часов спецматематики в неделю обходятся мне дешевле, чем пара с инд. преподавателем. Эта пара ей понадобится. Но в 5-м классе. Чтобы идти в своем темпе.
Меньше всего мне надо развлечений. На английском репетитор задает КУЧУ дз. И слова учить и грамматику. Сейчас они должны сделать сравнение двух времен. И мне наплевать на прятки прыгалки уже. Они были 1,5 года. Сейчас надо осваивать материал. А потом уже получать удовольствие от того, что понимаешь в оригинале свой любимый мульт, сериал и этого прикольного пацана из Канады. И не давишься кривым переводом Гарри Поттера.
Чтобы получить удовольствие от пьесы или ансамбля, надо выдохнуть, разобрать ее, выучить наизусть ноты, аппликатуру, а дальше уже - получать удовольствие от эмоций, которые дарит пьеса. Не спотыкаясь ,потому что первый палец засунула вместе третьего. А в четвертом классе это уже не три строчки. Это 3 страницы. Прыгалки закончились в 6-ть лет.
На тренировке они сейчас по три часа тренируются. и 6 подходов по 20 раз делать пресс и закачку спины - удовольствие небольшое (хотя выходят довольные,но это потому что с трех лет приучены работать). А вот выйти и выступить как надо и владеть своим телом - это удовольствие.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
По характеристикам данным мои дети не всероссники. Это нормальные обычные дети. Которым я хочу обеспечить счастливую старость. По Жванецкому.
Ты знаешь, у меня тот же старший вполне может отказаться всероссником (повторяю - может, если с ним работать в этом направлении).
Но он точно так же не перестаёт быть нормальным обычным ребенком. При этом счастья и любви никто не отменяет, вообще-то.
Если для счастья ему надо думать - пусть учится. У педагогов соответствующего уровня.
И мне не надо, действительно, чтобы его развлекали, давали готовые ответы или решали за него. Мне нужно, чтобы его научили делать самостоятельно - решать задачи, к примеру. Научили не бояться незнакомого условия ("ой, а мы решали не такое"). Научили не зацикливаться на "а в школе мы этого еще не проходили" или "нам в школе таким способом решать не разрешают".
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Мнения о кружке Мерзлякова которые я слышала
О, это вообще песня. Причем и кружка алефа он тоже касаются, на самом деле. Без комментариев даже
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Это не поможет сдать ОГЭ, ЕГЭ и контрольню в 4-м классе.
А ты знаешь, в итоге как раз поможет. В комплексе мероприятий, разумеется.
quote:
Изначально написано npobedash:
ты знаешь, в итоге как раз поможет. В комплексе мероприятий, разумеется.
Умение думать - да, поможет даже на необитаемом острове.
Но на ОГЭ думать особо не надо. там надо знать образец написания сочинения-рассуждения. Методы сжатия текста, выделить микротемы и попасть в абзацы и нужное количество символов.
Это чистой воды техническая программа,к которой должен готовить тренер-эксперт.
Репетиторы, готовящие детей на 100 баллов по ЕГЭ, сочинения, написанные по критериям, дают детям учить наизусть. Или самим не написать больше, чем на 90.
Это другая дисциплина. Которая потом пригодится только как проверка умения понимать требования и правила игры и их выполнять.
В математике - да надо решать, но там надо еще уметь распределять время, справляться со стрессом, знать и решать основные типы задач. Этого не делают на кружках олимпиадной математики.
Поэтому умные дети, привыкшие наворачивать сложные сочинения, пролетели на литературе, набрав ел-еле 60 баллов и на русском оставшись с полностью незачтенными сочинениями.
Не, только эксперт, только хардкор. Сделал как надо. А думать и творить будешь на олимпиадной литературе.
У сына вон 4 двойки за письменные работы по литературе, 6 пятерок за устные ответы и 5/4 за сочинение.
Но: сочинение ЕГЭ они учатся писать на отдельном уроке с экспертом ЕГЭ.И с ней же пару в неделю готовятся к ЕГЭ по русскому.
А думать, понимать и любить - пожалуйста, на литературе. ЧТо первоисточники наизусть не исключает.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Этого не делают на кружках олимпиадной математики.
Этого нигде не делают, коли на то пошло.
Это делается самостоятельно либо с репетитором - берешь задания прошлых лет и решаешь, засекая время.
В общем, опять возвращаемся к тому, что чуда не будет после нескольких занятий и даже после года. Всё равно придется решать-решать-решать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ЧТо первоисточники наизусть не исключает.
На олимпиадной литературе, мне кажется, это еще нужнее. Еще больше нужно помнить наизусть.
quote:
Изначально написано npobedash:
Это делается самостоятельно либо с репетитором - берешь задания прошлых лет и решаешь, засекая время.
только с репетитором не будет нигде, никодга и ничего. это 95% работы сам и 5% на разбор с преподавателем.
В общем, та же самая история, что с олимпиадными кружками. Чудес не бывает.
Вспомнила, где бывает. Кир Булычев, "Сто лет тому вперед". В 2084 году вместо традиционного изучения иностранных языков делали специальный укол.
Хочу парочку таких, ага.
у сына есть отдельный предмет "литература на киноэкране" (2 часа в неделю). сейчас у них эпос и мифология, поэтому смотрят мульты, разбирают произведения и заодно видение автора/режиссера. я сегодня на уроке посидела - это просто прелесть. все 25 человек из класса вовлекаются в процесс обсуждения. в дальнейшем будут частично на фильмы переходить.
я бы сама сейчас в школу пошла ))) дико все интересно
нашла лекцию нашего преподавателя по литературе
http://vk.lokos.net/?p=490
Проблема жанра и приметы времени (<Маленький принц> А. де Сент-Экзюпери)
но это уже на детей постарше
quote:
Изначально написано oma:
я бы сама сейчас в школу пошла )))
Я бы тоже
А давайте на астрономию тоже на скидку наберемся, 600 лучше, чем 700
! в вскр в 13 так же?1 я - 4 билета.
пишитесь кому надо. оплачивать надо за 4 дня.
Нам один
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А давайте на астрономию тоже на скидку наберемся, 600 лучше, чем 700
700 это семейный билет? а 600 - группа детей от 15 человек? т.е. вы группой собираетесь пойти?
я пока не решила, надо подумать.
У нас в классе родительница организует, мы со своими. У Петрухи на фотографиях такие глазищи - нравится даже больше, чем Платону.
Мы тоже хотим на Астрономию.а на какое время, Гузалия, будете брать? там же время разное вроде бы? нам так-то тоже 1 билетик.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А давайте на астрономию тоже на скидку наберемся, 600 лучше, чем 700 ! в вскр в 13 так же?
И меня возьмите с собой)) Это какого числа, в последнее воскресенье октября?.. на сайте есть анонс "Фабрики гаджетов", а "Астрономии" нет((
quote:
Originally posted by MirTa:
на сайте есть анонс "Фабрики гаджетов", а "Астрономии" нет((
в ВК есть :29-30 октября -новое интерактивное научное шоу "Астрономия"
10.00 - 12.00
13.00 - 15.00
16.00 - 18.00
Рекомендуемый возраст детей : 7-14 лет
а, увидела в 13.00 собираетесь...я бы и на 10 сходила.но как решите
Ясно! спс.
в вскр (30 октября) в 13 так же.
1 я - Nevalyashka - 4 билета.
2 - taisa07 - 1 билет
3 - MirTa - 1 билет
в вскр (30 октября) в 13 так же.
1 я - Nevalyashka - 4 билета.
2 - taisa07 - 1 билет
3 - MirTa - 1 билет
4 - GuluSa - 3 билета
quote:
Изначально написано koshamisha:
т.е. вы группой собираетесь пойти?
да. класс я не наберу
А в 10 мы не можем - математика в УдГУ с 9 до 10.30А родители просто ждут в холле? Что-то в прошлый раз и родители участие принимали? Или я не поняла...
А "семейный билет" -это всей семьей можно принять участие?
Извините, просто мы ещё не были ни разу
родителей приглашают в акт.зал. Там их развлекает ведущий. Классный такой. Сначала рассказывает, что будет у детей (какие лаборатории). Потом проводит викторину среди родителей. Потом озвучивает правильные ответы. Потом и дети уже приходят
Спасибо.
в вскр (30 октября) в 13 так же.
1 я - Nevalyashka - 4 билета.
2 - taisa07 - 1 билет
3 - MirTa - 1 билет
4 - GuluSa - 3 билета
5 - koshamisha - 1 билет(пока один!)
quote:
Изначально написано koshamisha:
koshamisha - 1 билет(пока один!)
Пусть друзей позовет
а мы в этот раз не сможем
Но если будете собираться в след.раз (в конце ноября), то мы с вами.quote:
Originally posted by npobedash:
Пусть друзей позовет
Надо сначала у них узнать - смогут, нет. Одному-то ему не очень понравится, думаю. Хотя он Сашу знает - у Мирты дочку, уже хорошо
.добрый день, а если ребенку почти 6, но астрономия интересует, и очень хочется ))) стоит ли сходить? прошу совета опытных родителей
quote:
Изначально написано MilaStar:
если ребенку почти 6, но астрономия интересует, и очень хочется ))) стоит ли сходить? прошу совета опытных родителей
хорошо быть в паре с хорошим дружочком. это поддержит в незнакомой атмосфере.
а так 6-тилетки есть очень увлеченные.сходила сегодня в книжный. купила методичку Петерсон и сборники контрольных и самостоятельных.
Буду разбираться как сделать так, чтобы оценивали на 5.
http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=Care7&trd=16080
хорошее обсуждение на тему...
И я возьму один билет на астрономию.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а так 6-тилетки есть очень увлеченные.
Среднего так прёт от этих мероприятий - больше даже, чем старшего. Ему как раз 6.
Сводите хотя бы один раз, там и узнаете
Добрый вечер! Тоже хотим сходить-нам 2 билета на астрономию.
хорошо! я сейчас запишу по списку и забронирую места.
26 в среду надо будет оплатить... там если можно время оплаты около 22 часов, карту я выложу и переведу деньги сразу. Встретимся минут за 10 до начала во Дворце Пионеров, номер телефона я напишу свой в теме, чтобы беджи всем вместе получить.
Хорошо,Гузалия, будем ждать отмашки на оплату.
Сегодня собрание в школе было, у нас пока 11 чел из класса собираются на астрономию, так же решили в 13.00 в воскресенье.
приглашаю сходить в филармонию. моему ребенку 9 лет, почерпнула много полезного в Вашей теме, теперь с удовольствием делюсь с Вами
День открытых дверей Удмуртской филармонии для заботливых родителей
8 октября филармония открывает свои двери для юных любителей музыки и их родителей. Вас ждут 4 замечательных детских программы, возможность попробовать различные лакомства и ещё масса интересного! Также вы сможете познакомиться с репертуаром детских программ филармонии и приобрести абонементы и билеты на них со скидкой 30%! (в акции не участвует абонемент ;Тирлим-Бом-Бом;, программы Молодёжного театра ;Les Partisans; ).
Вход на праздник ;Весело и вкусно!; свободный.
Программы представят одни из лучших коллективов Ижевска:
10:00 ;Венок из рябины;
Музыкальная сказка о том, как Иван-мастер Ижевск построил.
Исполнители: концертно-театральная группа ;Музыгранты;.
Руководитель Лариса Яблокова, режиссёр Людмила Материнская.
Длительность: 45 минут.
11:30 Спектр ;Выше радуги;
8 ярких композиций из разных концертных программ.
Исполнители: эстрадная студия ;Выше радуги; Детской школы искусств N2 им. Чайковского.
Художественный руководитель Геннадий Юсим.
Длительность: 45 минут.
13:00 ;Трижды три Бабы Яги;
Весёлый музыкальный спектакль о настоящей жизни Бабы Яги.
Исполнители: Молодёжный театр ;Les Partisans;.
Режиссер Павел Зорин, художественный руководитель Инге Зорина.
Длительность: 30 минут.
14:30 ;Конёк-горбунок;
Сказка с оркестром: чтение любимой книги сопровождается музыкальными фрагментами.
Исполнители: оркестр народных инструментов ;Золотая мелодия;.
Художественный руководитель и главный дирижер Лев Накаряков.
Длительность: 45 минут.
Ждём вас в Удмуртской филармонии!
Пушкинская, 245 Телефоны 43-22-29, 43-20-30 udmfil.ru 
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Буду разбираться как сделать так, чтобы оценивали на 5.
а учительница не поясняет свои требования? У нас, помню, на собрании классная объясняла, как правильно схемы чертить, какие-то сложности разбирала...
Гузалия, можно мне то же один билет на астрономию
quote:
Изначально написано koshamisha:
У нас, помню, на собрании классная объясняла, как правильно схемы чертить, какие-то сложности разбирала...
разбирает.
Но я внутренне не согласна с этими требованиями. Мне важнее другое.
Я слишком хорошо помню последствия этого у сына. (5-6 класс был Петерсон и было 4 и 5. и неумение решать задачу как проблему (шаг в сторону от алгоритса и он в растерянности) и ахтунг с арифметикой). Когда рисуются (не рисуются, а подбираются из четко ограниченного списка) схемы под задачу. При этом если ты правильно решил задачу - это минус. Если ты наарисовал очень простую схему и элементарную таблицу, которая удобна теме и с опорой на которую ты можешь решить правильно задачу - это тоже минус. Если ты ч*км/ч - ты вдруг в обход всех законов математики получаешь не сократившиеся часы и количество километров итоговое в расстоянии, а ЧАСЫ - и если так пишешь - то тоже минус.
При этом сложнейший пример - решаешь, решаешь задачу со звездой, три задания по теории множеств. Задачи ТОЖЕ решаешь правильно. Но получаешь два минуса и два.
А сейчас внимание - арифметика и задачи закончились. Теперь остаются системы счисления и продолжение теории множеств.
В следующий раз к задачам на движение они вернутся в 4-м классе.
У дочери за устные ответы 5-ки, за контрольные, проверенные по критериям - две двойки. Она реально в шоке.
Я посмотрела контрольные остальные, за 4-й класс материал, решила не заморачиваться, купила контрольные и методичку и сказала - это моя вина ,я покажу как написать чтобы было пять, но ты по прежнему будешь думать, рисовать удобные тебе схемы и не опираться на эти алгоритмы.
В 6-м классе учить думать я ее буду швабрами что ли опять, как сына в свое время? Нет, лучше пошагово это делает сейчас. А чтобы не было оценок в диапазоне 2-4 - просто освоим требования, прорешает контрольные - память у нее хорошая механическая. И все.
Я смотрела как делали домашнее задание вместе девочки. Моя решает задачу. Вторая даже не вникая в мысль - правильно это дело оформляет. У второй - четверки за контрольные, у моей двойки.
На род. собраниях то ее хвалят. Там, где надо думать - она делает все, причем таких детей единицы.
На ее вопросы - почему так - она уже хнает, что есть математически верное и то, за что потом похвалят. Ей нравится опираться на понимание. А эти схемы даже я не понимаю - они сложные, убогие и решать задачи не помогают. Зачем этот огород нагорожен, когда все значительно проще и красивее?
Они хаотично расставляют цифры на НУЖНОЙ схеме, а на ней я должна не понять, а запомнить что есть расстояние, что есть скорость и что есть часы.
Зачем? есть простая таблица t*v=S. Заполняешь ее, что неизвестно - ставишь знак вопроса. И выводишь неизвестной из формулы.
В итоге на одной из групп 9-тиклассники НЕ МОГЛИ на занятиях физика 1,5 часа вывести v. "Они забыли, мам! как это можно забыть? это же понятно и логично! это просто неизвестный множитель" возмущался сын потом. (я не стала ему напоминать, что в середине 6-го класса он слова такого не знал ,не то чтобы правила).
И топтала эту дорожку. спс, не хочу больше.
Видишь задачу? Думай, понимай и рисуй как понимаешь. А не мучительно вспоминай какую схему сюда подобрать из арсенала изученных и не дай ог шах в право и шаг влево. Причем потом решать уже можно неправильно. Если арифметически неверно - будет +! и 4. А если решено верно, но др. схема - то "-". В общем я тут аутотренингом позанимаюсь немного в процессе чтения методички. И завтра сядем и в воскресенье.
quote:
Изначально написано kalinka-1:
можно мне то же один билет на астрономию
да, конечно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
за контрольные, проверенные по критериям - две двойки
я поняла. короче, у нас учительница как раз в "критерии" не упиралась, схемы реально полезные для решения, примерно такие я и сама черчу - для пояснения задач.
но вот "типовые задачи", шаблонные меня тоже пугают, поэтому я со своим ребенком тоже занимаюсь дополнительно("кружок" он не согласен посещать, а со мной заниматься согласен
).quote:
Изначально написано koshamisha:
у нас учительница как раз в "критерии" не упиралась,
у нас в школе проверка за проверкой, проверяют и регламентируют все - от текущих тетрадей, тетрадей для контрольных до того как закрываются шкафчике в классе и имеют ли доступ дети к контрольным. Лежали они не в закрывающемся шкафу - предписание.
Нам школа поэтому в кабинете поставила новую стенку с запирающимися ящиками.
Ну еще пластиковые окна поставили.
Может как директора сняли - успокоятся, но пока учителя опасаются.
Регистрация на онлайн-олимпиаду по русскому языку для 1-4 классов ;Русский с Пушкиным; от создателей олимпиады ;Плюс;
Ученики 1-4 классов приглашаются на первую онлайн-олимпиаду по русскому языку ;Русский с Пушкиным;. Соревнование проводят организаторы олимпиады ;Плюс; по математике и Институт Пушкина.
Для участия в олимпиаде не нужны углубленные знания предмета и специальная подготовка. Достаточно зарегистрироваться на сайте.
Олимпиада включает пробный и основной туры. До 16 октября проходит пробный тур. Он нужен, чтобы школьники потренировались и ознакомились с системой проведения олимпиады. Результаты пробного тура не влияют на итоги соревнования.
С 17 по 23 октября пройдет основной тур олимпиады. Выполнять задания можно в любое время. На решение дается 60 минут. Результаты появятся в личном кабинете сразу после прохождения тура.
Задания знакомят детей с основами русского языка: алфавит, соотношение звуков и букв, части речи и состав слова, словоизменение и формообразование, орфография и пунктуация, лексика и фразеология, члены предложения и логика построения текста. Примеры заданий для тренировки:
Игра в слова.
Исправь ошибки.
Подробнее об олимпиаде читайте в правилах проведения и на официальном сайте.
https://pelicanbook.ru/pages/winolimp2016/ Татьяна Петровна Зорина
Эта подготовка будет состоять из самостоятельной онлайн тренировки по задачам Олимпа прошлых лет "Попробуй свои силы" и вебинара по разбору этих и других задач "Подготовка к Осеннему Олимпу 2016". Вести вебинары будет Татьяна Петровна Зорина - автор идеи и организатор ежегодных математических конкурсов ;Осенний Олимп; и ;Весенний Олимп;, а также Елена Анатольевна Чернышёва.
вебинары уже доступны в записи.
GuluSa - 3 билета 3
Irma 1
kalinka-1 1
koshamisha - 1 билет(пока один!) 1
MirTa - 1 билет 1
Nevalyashka - 4 билета. 4
Semiramida 2
taisa07 - 1 билет 1
КсюшаКсю 1
итого ровно 15 билетов набрали.
ну и объединяемсяс AO1
позвонила, места забронировала на 30.10 вскр на 13.00. оплату попросили 14.10
попиарю тут тоже ,потому что спрашивали
серия русская школа и моя первая книга особенно хороши. описания хорошо смотреть на лабиринте. ну разнице в цене порадоваться.
Экспресс сбор книжек, Акция 40% скидка только 2 недели. стоп 20.10. орг 5%
https://cloud.mail.ru/public/J8Vy/YpT1L3EcW
Очередная книга серии "Русская школа" посвящена основным разделам биологии: строению и физиологии растений и животных, поведению и физиологии нервной систем, экологии и охране окружающей среды. Книгу отличает нестандартный подход к изложению, живой язык и форме "беседы" с читателем, и в то же время предельная научная точность и достоверность. Кроме большого фактического материала, включающего новейшие научные открытия, читателям предлагается почти 100 задач, охватывающих различные разделы биологии и области пересечения ее с физикой, химией и другими науками. К каждой задаче дается подсказка и развернутый ответ-объяснение.
закупка тут https://izhevsk.ru/forummessage/136/4410850-0.html
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А эти схемы даже я не понимаю - они сложные, убогие и решать задачи не помогают. Зачем этот огород нагорожен, когда все значительно проще и красивее?
мой "плач Ярославны" в начальной школе. Сейчас сын перешел в среднее звено, пока вообще не вижу каких-то жестких требований к оформлению. Это радует. Но...чувствую что и нагружать стали меньше в принципе. Это не радует.
Гузалия, олимпиада про которую ты писала выше, это платная, где взнос за предмет 100 руб или нет? я не совсем поняла.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
олимпиада про которую ты писала выше, это платная, где взнос за предмет 100 руб или нет? я не совсем поняла.
нет, учи ру бесплатная долнжа быть. атолимп тоже бесплатный. Я в том году за них ничего не платила.
я просто зашла на сайт Олимпиады плюс, а она мне показывает,что регистр.внос за предмет 100 руб.а мне кажется,что я в ом году ничего не платила.
quote:
закупка тут https://izhevsk.ru/forummessage/136/4410850-0.html
девушки, пройдемте, а то что то я пока одна в заказах
quote:
Originally posted by irkaleb:
девушки, пройдемте, а то что то я пока одна в заказах
сейчас, почитаю описание, но кое-что мне уже нра.
а кое-что есть у нас.боже... пошла, повыбирала...
читаю прайс, говорю сыну - "мне кажется, что это плохо кончится"
он ржёт Гузалия, скажи, пожалуйста - книги "Занимательная лексика" и "Занимательная фонетика" рассчитаны на совсем юный возраст? Или 5- класснику пойдёт?
И хорошо, что мы два шкафа книжных купили, оу
quote:
Originally posted by koshamisha:
книги "Занимательная лексика" и "Занимательная фонетика" рассчитаны на совсем юный возраст? Или 5- класснику пойдёт?
для дочери фонетику мы читали вместе в сентябре. Много интересных фактов и пищи для разжигания интереса. Мне самой было интересно. ИМХО самому читать самый возраст 4-6 класс.
Сейчас читаем на ночь про фразеологизмы. Оказывается бычок и пчелы имеют одно происхождение от древнерусского слова "бычать" - это издавать громкий звук.
Лексику начнем как фразеологизмы дочитаем.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Мне самой было интересно. ИМХО самому читать самый возраст 4-6 класс.
ясно, спасибо. значит всё пригодится.
Вообще как опыт по истории - есть рассказы Сергея Алексеева в аудио. И если Вы ездите в машине или общ. транспорте - то можно загрузить ребенку на телефон и наушники в путь. Детям до 6-го класса очень нравится. Сын летом напоролся на рассказы о великой отечественной - увлекся, прочитал за часик.
В контакте есть аудио рассказо о Петре Первом , о ВОВ. прочитано хорошо.
Там же есть о татарском нашествии, о декабристах
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И если Вы ездите в машине или общ. транспорте - то можно загрузить ребенку на телефон и наушники в путь.
Для нас не вариант - одному я ни за что не разрешу в наушниках по улице ходить(и ездить), а если мы вместе, то предпочитаем общаться
.Но всё равно спасибо, можно дома слушать.
Хотя я, если честно, не очень люблю аудиокниги -так уж, от безысходности иногда слушаю
.quote:
Изначально написано koshamisha:
Хотя я, если честно, не очень люблю аудиокниги -так уж, от безысходности иногда слушаю .
так оно, но тут и прочитано хорошо, и мы в дороге до часа в день проводим. Чевостик уже весь переслушан, радионяня и сказки тоже, а детское радио ловиться перестало в машине...
quote:
детское радио ловиться перестало в машине...
мы только его и слушаем, при чем мелкий интересуется больше чем старшая)) Ей бы только песни слушать, а он выдает факты через пару недель, как послушает. Я так поняла, что аудиокниги не для нас, мы брали в поезд, но она вообще не слушала, только песни и спектакли типа Бременских музыкантов. Обычную книжку читала, но я не особо разрешала.
quote:
Изначально написано kisonka:
мы только его и слушаем
вот у нас так же было... и чего случилось, эту волну просто проматывают приемники..
Мы тоже хотим на Умный Ижевск! Нас возьмете, или уже набрана группа? Нам 1 билет.
quote:
Изначально написано kisonka:
Я так поняла, что аудиокниги не для нас
эх... у меня дети тоже отказались слушать даже аудиосказки....а мне казалось "Голубой щенок" или "Алиса в стране чудес" с Высоцким, или "Братец кролик" просто не может не нравиться....меня прямо ностальгия накрывает, но...видимо новое поколение это уже не увлекает, а жаль, там такое исполнение....
Аудиокниги слушаем когда едем в машине на огород с мужем. За лето пару книг
quote:
Изначально написано Janna:
Нас возьмете
хорошо.
quote:
Originally posted by Элька:
но...видимо новое поколение это уже не увлекает, а жаль, там такое исполнение....
меня тоже аудиокниги никогда не увлекали, хоть я и не новое поколение. Но я визуал. Может, поэтому?
quote:
меня тоже аудиокниги никогда не увлекали, хоть я и не новое поколение. Но я визуал. Может, поэтому?
о, я так глубоко не копала : ) лично я и посмотреть и послушать люблю, если сделано качественно, то мне наверное не так и важен формат восприятия, а как у детей это происходит что-то даже не задумывалась...
quote:
Originally posted by Элька:
видимо новое поколение это уже не увлекает
Не от этого зависит. Мои все и слушают, и смотрят, причем старые советские вещи.
Старшего недавно на классику пробило. Он причем знает точные названия произведений, что откуда... С удовольствием слушает еще и разные исполнения одной вещи. Дорос, что ли - математическую гармонию услышал.
Девушки-красавицы, может кто-то хочет пристроить "Русский язык" за первый класс авт. Граник, с методичкой? Или на прокат дать, а я гарантирую вернуть в целости и сохранности, плюс "шоколадка-плюшка" с меня.
в ЦВ же есть в наличии вроде..
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в ЦВ же есть в наличии вроде.
Я сейчас уже и не вспомню, кто именно автор, но не Граник в ЦВ на витрине лежал.
Второй многопредметный турнир для школьников.
Организатор турнира - школа Интеллектуал
Предметы: математика, математические игры, физика, химия, история, биология, лингвистика, астрономия и науки о Земле, литература.
Приглашаются все желающие школьники (задания рассчитаны на 5-11 классы).
Участвовать можно по желанию индивидуально (16 октября 2016 г.) и/или в составе команды (с 17 октября по 18 ноября).
Страничка турнира: http://konkurs2016.turlom.info
Заочное участие: http://konkurs2016.online.turlom.info
Основная форма участия - заочная.
(Также все желающие могут организовать для любых желающих школьников очное участие и отправить бумажные работы на проверку в школу Интеллектуал).
Задания предлагаются на русском языке с переводом на английский язык.
За успешное участие в Турнире предусмотрено награждение Грамотами (выдаются на сайте турнира в электронной форме).
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
е Граник в ЦВ на витрине лежал.
есть и первый и второй и третий. и соболева первый и второй.
http://www.euclidea.xyz/ru/
Коллекция интерактивных
задач по геометрии
; 120 задач возрастающей сложности
; 11 обучающих уровней
; 10 инструментов для построения
; Автоматическая проверка решения
; Динамическое изменение чертежа
; Подсказки и режим исследования
Сегодня в конце дня в классе дочери попросили встать тем, кто не получил сегодня ни одной двойки. Класс 27 человек. Встали двое: моя дочь и еще одна девочка. Даже отличник получил двойку.
Но она пришла и написала по памяти как она решила самостоятельную - и там будет два.
Им дали домой разбирать 6 страниц теории про большие разряды чисел - до миллиарда включительно. И сделать три разворота домашки. То, что она делала - вроде был овсе правильно. Но тут ошибки при разложении миллиардов на разрядные числа.
Надо было записать самое маленькое и само большое число используя цифры 0257.
7520 она написала правильно, а второе ИМХО или 2057 или 0257, не знаю какой вариант зашит в ключи.
И вобщем разряд тысяч она подписала как разряд сотен, миллионы, главное расписывала с положенными 6 нолямИ, а миллиардам ноли уже не прописывала. Короче завтра будет два.
Но 25 двоек за день - впечатляет.
Может мне выдохнуть?
Для меня трока то признак крайнего неблагополучия, и даже 4 - не айс.
Гузалия, можно еще один билет на шоу астрономия на 30.10 в 13.00?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
есть и первый и второй и третий. и соболева первый и второй.
Завтра заеду, тогда, ещё раз.
И что показывают эти двойки? Я наверно что-то не понимаю.
quote:
Изначально написано taisa07:
И что показывают эти двойки?
У учителя что-то сильно неладно с подачей материала и объяснением.
quote:
Изначально написано taisa07:
И что показывают эти двойки? Я наверно что-то не понимаю.
Что весь класс не усваивает материал. Абсолютно.
Что характерно, я посадила ее за Интернетурок. Она прослушала 3 10минутные лекции, заполнила тесты и тренажеры. На все ушло полчаса. Проверочную сделала на 100% правильно (правда там эти темы и идут как тема 5 и 4 класса). Я спросила у нескольких мам, что ни думают. Все у шоке, уже давно ищут репетиторов и уже даже нашли. Я платить за это не готова.
Мы пойдем другим путем. Я объяснять это не буду. Интернет урок прослушала, тренажер, тест и проверочная бумажнаяя. Я посмотрела по критериям - проверила. если будет плохо - по второму кругу.
Завтра контрольная по окружайке. По тому же пути. Села, прослушала темы, заполнила тесты, я распечатала варианты контрольных - она мне решенные показала.
Противно. но ни репетиторов, ни двоек не хочу.
И каждый день по пять уроков Ивановой - в качестве психологической реабилитации. Ведь как орехи щелкает и нормально оформляет - правда схемами простыми и опорными из моего детства.
К сожалению, дочь абсолютно социальна. И без школы ей будет плохо. А так бы перешли на домашку.
Дети уже прячут от родителей тетради, кричат, что "а мне все равно, что у меня двойки! Я не буду учить! я все равно ничего не смогу". родители молчат и переживают, тк. считают, что это одни такие.
Мальчик при мне звонил дочери и просил у нее работу "я сдам от себя" "так там стоит уже оценка и одна подписана" "а я отрежу" "а ты думаешь, учитель не запомнила?"
За пересказ этот трех видов около 10-ка человек получили двойки. Потому что это вообще не то, чт онадо делать с детьми этого возраста. Моя вызубрила со слезами вчера (я убирала учебник из рук и говорила - не надо это делать - скажи своими словами) "нет, надо точно по тексту! тезисами! и ключевыми!"
С преподавателем по английскому они аналитику по временам делают - сравнительную таблицу по презент симпл и презент континиус. разницу они пока технически делают по образцу, но ситуации использования не чувствуют. Тесты делают, упражнения тоже. а в речи - туго. дали им еще на это упражнений.
А в школе чую это пройдет мимо вообще всех, кто не занимается дополнительно...
Кстати в музыкалке начинает сказываться то, что она пошла с 6-ти лет в первый класс. Этюд за 4-й класс - а сдача технической программы на сл. неделе - она выучить не может. он длинный.две трети выучила - а последнюю вариацию - нет.
В общем у нас тут кризис обучаемости.
quote:
Изначально написано kalinka-1:
можно еще один билет на шоу астрономия на 30.10 в 13.00?
хорошо.
quote:
Изначально написано npobedash:
У учителя что-то сильно неладно с подачей материала и объяснением.
нет. просто Петерсон детям без отбора давать нельзя. Дети не усвоили пред. темы. /Им бы считать научиться, а не до миллиарда считать. Они не готовы морально к материалу. Они неглупые.
Но им это не по возрасту и не по подготовке. Они месяц порешали 4 урока в неделю диаграммы Эйлера Венна, три типа задач (на скорость, производительность, умножение и деление) и все. В следующий раз к этим темам они вернутся через год.
Я тут попробовала ,Посмотрев программу с дочерью про лица, склонения и падежи разговаривать. У дочери и ее подруги было ТАКОЕ выразительное лицо, как если бы я на марсианском поговорила с ними.
Достали мы по второму кругу книжки Татьяны Рик. Там у нас прочитаны были только главы для первоклассников. Главы для третьеклассников пошли на ура. И как она объясняет в сказках и играх все эти вещи - ей все понятно. И есть вероятность того, что за каникулы мы дочитаем и в машине и пути до музыкалки и тренировок доиграем и в школе материал она уже усвоит. (третий класс Граник там по программе от нас отстает - но зато отрабатывает другие важные вещи, делаем в своем темпе).
А что делают работающие родители, родители у которых нет денег на репетиторов и времени на деток - я даже не представляю.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
просто Петерсон детям без отбора давать нельзя.
А отобранным детям со способностями Петерсон не нужна вообще
Ни одна настоящая матшкола по этому безобразию не работает. Они работают почему-то по совершенно другим учебникам или вообще без таковых.
Нам достался в наследство комплект за 4 класс. Я просмотрела и сделала вывод, что моему это на фиг не сдалось.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Что весь класс не усваивает материал. Абсолютно.
Что характерно, я посадила ее за Интернетурок. Она прослушала 3 10минутные лекции, заполнила тесты и тренажеры. На все ушло полчаса. Проверочную сделала на 100% правильно
И все-таки, с учетом вот этого, я повторюсь - учитель не справляется.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дети не усвоили пред. темы.
И им тут же дают самостоятельную по совершенно новой теме.
Первична, конечно, совершенная дебильность данной конкретной программы. Но и учительских багов - предостаточно.
quote:
Изначально написано npobedash:
учитель не справляется.
тут только родитель справится.
quote:
Изначально написано npobedash:
Ни одна настоящая матшкола по этому безобразию не работает.
57-я по Гейдману, Интеллектуал по Абрамсону, 1329 - по Ивановой. Лицей вторая школа и 179 тоже по Гейдману. У нас про этот учебник и не слышали...Частные школы Петерсон любят в Москве. Но там детей очень понемногу. Интерсно. 239я какой учебник берет в началке..
quote:
Изначально написано npobedash:
И им тут же дают самостоятельную по совершенно новой теме.
цитата с форума
Во-первых, есть ли у вас методичка? Если нет, то нужно купить обязательно.
Во-вторых, как я поняла, обучение по Петерсон не предполагает безусловного понимания материала на первом уроке. Возможно и на пятом еще не поймет. А на шестом произойдет 'открытие' и появится удовольствие от понимания. То есть по ее мнению, каждый ребенок освоит эти схемы с разной скоростью. Кто-то не сразу.
Учительница, которая уже провела класс с 1-го по 3-4 по этой программе ужу заранее знает на каком месте полкласса будет тормозить. У нас даже предупреждала, что вот в феврале такие-то темы будут очень трудные.
И эта идея Петерсон входит в полное противоречие с системой оценок в школе. Так как не глядя на особенности программы и ребенка все равно ставятся оценки. Не очень прятные для ребенка и родителей. Которые являются неким репресивным инструментом(кнутом), а вовсе не морковкой за которой хочется бежать. То есть если учиться по такой системе без совковых оценок 5-4-3-2 и без этого психологического давления от учительницы и меня дома по поводу домашки, то я бы с удовольствием учила бы так ребенка.
еще в первом классе я видела стопку тетрадей с контрольными второго и третьего класса на подоконнике. на обложке там пишут оценки. Там были в основном 2 и немного 3. 4 5 - были единичны.
Это были другие два учителя. Я понится об этом впечтлении на форуме пару лет назад писала...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
тут только родитель справится.
И то не любой.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
У нас даже предупреждала, что вот в феврале такие-то темы будут очень трудные.
Только почему-то проблемы начались уже в октябре, или даже в сентябре... Что такое будет в феврале, я даже боюсь представить.
Поизучать на досуге, что ли, он же у меня есть
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А на шестом произойдет 'открытие' и появится удовольствие от понимания.
В реале почему-то получается, что на шестом всех уже так тошнит, что ни о каком понимании речи быть не может.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
То есть если учиться по такой системе без совковых оценок 5-4-3-2 и без этого психологического давления от учительницы и меня дома по поводу домашки, то я бы с удовольствием учила бы так ребенка.
Почему-то кажется мне, что удовольствие лучше получить от сильно других учебников.
Этот - он для детей с сильно не средними способностями, и то - в качестве дополнения к другому базовому, и только для сильно жаждущих приключений.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Интеллектуал по Абрамсону
Кстати, даже этот не самый просто учебник Иванова не сильно критиковала. Сказала только, что абсолютному большинству детей даже в матшколах он не по возрасту, не надо это в начальной школе.
quote:
Изначально написано npobedash:
даже этот не самый просто учебник Иванова не сильно критиковала.
ну больше всего от нее именнно петерсон и досталось. За алгоритмизацию, переусложненность, несоотвествие этапу псих. развития ребенка. Опорой на память, а не на понимание. Это я помню.
Поэтому, понимая, что других вариантов у нас нет (14-й лицей я не считаю вообще - там Эльконин), я взяла норм. учебник с 1-го класса. Русский уже в середине экстренно.
И пока эти две программы не опережали друг друга кардинально - все шло нормально.
В итоге дочь сегодня ошибку сделала в порядке действий в примере. там был пример типа 365+700/35*144
ну она 700/35 первое действие и дальше 365+ и потом умножение выполнила. "Странный ответ такой, рисунок не выходит" "порядок действий то какой?" "я же выделили блок! ой! не тот!" зачем блоки? они не про порядок действий говорят, а делят пример на блоки и им уже устанавливают очередность.
Вот бы отработкой чего заниматься то! причем не в разряде тысяч, а в пределах 100 было бы достаточно ИМХО.
Ладно, поймали сейчас. Дома.
http://blog.phpworld.ru/raznoe...gievna-peterson вот еще большое обсуждение
именно третьего класса.Сейчас школьная программа построена по принципу ;хочешь барана - проси верблюда;
Хочешь, чтобы в голове у ребенка осталось хоть что-то, впихивай туда как можно больше. Эта концепция имеет огромный спрос, она прекрасно продается родителям. Родителей пугают: ;Вы же не хотите, чтобы школа стала просто камерой хранения? Вы же хотите знаний? Мы дадим и дадим много. Проследите, чтобы взяли хоть что-то;. Что любопытно, эту концепцию можно продать родителям, но практически невозможно продать детям! Большинство детей в эту печку не полезут ни за что и никогда.
Родители краснеют и послушно строчат в блокнотах на родительских собраниях, когда химик трясет толстой книгой и безапелляционно сообщает: ;Экзамен на носу, а дети не знают по химии ни-че-го! Я вижу, что с детьми не занимаются химией;. Родители нанимают репетитора по химии, чтобы дать еще больше знаний. Ребенок заявляет: ;Не хочу. Неинтересно. Не нужно;. Потому что у ребенка либо процесс активного познания интересного, либо совсем ничего.
Я не понимаю, почему люди не хотят посмотреть правде в глаза: при абсурдно наполненной и сложной академической программе - дети выходят из школы полными нулями
Сидят по 8-9 уроков в день с 8:30 до 16.00 - без спорта, свежего воздуха, всестороннего развития личности, ненавидя это все, ради создания иллюзии постижения сложной наукообразной программы. Списывают с доски сложные алгебраические задачи, так никогда и не поняв тему состава числа.
Где-то читала прекрасный пример, что в стране всеобщего изучения сложной физики и стереометрии один из тысяч может объяснить, почему самолет летает, в чем физика процесса, переменный ток или постоянный в розетке и так далее. Из химии в голове у 86% этиловый спирт, кажется, только и остается. Слушая выступления депутатов, диву даешься: вроде же Онегина ;проходили; еще в 9 классе.
В каком порядке/режиме вы совмещаете Гейдмана и Иванову, Граник и Соболеву?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
14-й лицей я не считаю вообще - там Эльконин
Там проблема не в Эльконине. У старшего, напоминаю, как бы та же самая программа.
Вся еще беда в том, что учителя заявляют, что будто бы работают, к примеру, по Э-Д, а реально городят такую чушь, что программа и ее авторы вообще не виноваты...
quote:
Изначально написано npobedash:
Там проблема не в Эльконине.
в т.ч. в нем. там нужны отобранные, подготовленные дети. обычных это только путает. И не дает даже необходимой базы. В какой в 14-й отбор,о чем речь...
quote:
Изначально написано taisa07:
В каком порядке/режиме вы совмещаете Гейдмана и Иванову, Граник и Соболеву?
Гейдман и Граник основа. потом как повторение базы Иванова и доп. мягкие книжки Граник. Соболева как и Татьяна Рик - книги для доп. чтения. Другое дело, что усвоение -я по ребенку смотрю - не выходит, чтобы раз прочитала, поняла на все 1005 и запомнила. Что-то проходит как музыка ветра, и надо возвращаться в материалу периодами и повторять .в таком порядке это выходит хорошо.
Другое дело,что осн. программа в школе рванула вертикально вверх.
Ребенок только спать легла. Учила Гидросферу, литосферу и атмосферу с биосферой - опредления отметить на разрезе земли и обвести где биосфера. Части и фукнции частей растения (подписать на рисунке и написать функции цветка, корней, стебля. Экосистемы с примерами,обмен веществ в природе, примеры замкнутых и не замкнутых систем. Пищевые цепочки расставить по порядку, расписать элементы экосистемы по функциям внутри нее. В общем более чем зубодробительно... "Литосфера и атмосфера... как же это запомнить что есть что..." цитата дочери.
Они на русском языке на самостоятельной должны были вставить слова терраса и аллея. Ну дочь и перепутала. Терраса, которая вела к домику с аллеей. "Ну теперь я знаю что это, а так ведь и то и то куда-то вело в книжках, а точно я не знала"...
Сегодня шли с английского - предложили с подружкой поиграть в фразеологические обороты, дочь тоскливо на меня посмотрела и предложила поиграть в словесный футбол с глаголами - очеьн ей понравлась игра. И я поняла, что она ну вот совсем ребенок, ну не надо условжнять там, где не надо. Она и так перегружена информацией не нужной...
Чем проще и регулярнее повторяются вещи - тем лучше сейчас...
Но вот сегодня ни один. доп. учебник уже не открыли.. Может как вперед уйдет по самоподготовке по шкльной программе - так проще будет со временем.
На собрание я высказалась единственная, что ребенку завышают оценки. В итоге первая тройка по математике, за что? за домашку которую делал за 5 мин до выхода в школу, не отметил что то в решении уравнений, цифры написаны небрежно, в задаче вместо увеличить на 2, уменьшил. В тетради по классным работам одни пятерки, по домашке часто 4 ставят. Может рано я перестала проверять домашнюю работу и ее наличие? Надо заняться парнем.
Сегодня решали кировские задачки. Задача для 3 класса, легкая на понимание, но с делением, надо было 144/8. Думаю как же ему объяснить деление, если еще таблицу не проходили хоть и задавали на лето и он ее не выучил. Приносит решенную задачу, как же ты разделил? Его логика меня в очередной раз удивила. Если я умножаю частями, то и делить можно так же, 8 это 2*2*2, значит я делю сначала на 2, получается 72, потом еще на два и еще на 2, получается 18.
В Петерсоне мне понравилось, что они сейчас проходят разные варианты сложения и вычитания 2хзначных чисел, но очень мало заданий на закрепление, а слова учителя что ребенок должен хотя бы одно запомнить и им пользоваться совсем убили. Как??? Разве не лучше все запомнить и в разных случаях пользоваться более удобным в данном случае? Отвечает: в идеале так и должно быть, но программа очень насыщенная и нет времени на закрепление. Хотя бы дала рекомендации, те же столбики узоровой родителям бы посоветовала. Когда я рассказываю что сын решает, на меня родители смотрят с недоверием. У большинства родителей сложилось устойчивое мнение, если ребенка засунули в гимназию, то все, можно вздохнуть спокойно, тут уж точно все дадут в лучшем виде.
Меня как-то на собрании удивили слова учительницы - программа насыщенная и сложная, в ней не предусмотрено повторение ранее пройденного материала. А как??? У нас 3 летних месяца (да-да, знаю, это моя ошибка) стерли практически все из памяти. Она даже буквы некоторые с трудом вспоминала как пишутся. Так что сейчас с 1 класса проходим учебники Граник и Гейдмана. Упор на Гейдмана, т.к. в декабре уже аттестация за 2 класс.
quote:
Изначально написано taisa07:
удивили слова учительницы - программа насыщенная и сложная, в ней не предусмотрено повторение ранее пройденного материала. А как???
и отработки.
дома, с родителями. больше никак. или с репетиторами.
Или уже в третьем классе все проходит мимо, а после 4-го класса детки ноли.
грустно все это.
день учителя - второй день мам в началке.
http://a-katkov.livejournal.com/265216.html и хороший отзыв про учебник петерсон. но -у них частная школа и в классе человек 6 вроде.
quote:
Originally posted by АО81:
Хотя бы дала рекомендации, те же столбики узоровой родителям бы посоветовала.
Наши, по-моему, всю началку эту Узорову решали. Эффект хороший.
Учительница наша, конечно, давно уже работает в школе , опыт большой. Я лично к ней решила ребенка записать, именно по отзывам, что дети приходят в среднюю школу с хорошими знаниями по математике. Но вот, кстати, в этом году она в 1 классе учит по другой программе, не по "Перспективе".
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а после 4-го класса детки ноли.
Почти все дети в 4 классе ЕГЭ на "5" написали, даже "двоечник" наш(не помню точно - 4 или 5 у него). Другие классы в параллели тоже так, по-моему. Так что "нолями" вроде как не назвать их
, может, конечно, задания очень лёгкие?По математике я вообще не слышала, чтоб у кого-то был репетитор, а дома с родителями - да, скорее всего.
Дети обычные
почему же массово не могу решать задачи именно началки в ОГЭ и ЕГЭ? почему после в районе 7-го класса все валится в большинства и потом уже не восстанавливается?
Я сужу по тому, что сейчас ,в начале третьего класса. С моей точки зрения, у дочери знания по математичке недостаточные, для того, чтобы назвать их уверенными.
quote:
Изначально написано АО81:
очень мало заданий на закрепление, а слова учителя что ребенок должен хотя бы одно запомнить и им пользоваться совсем убили. Как??? Разве не лучше все запомнить и в разных случаях пользоваться более удобным в данном случае? Отвечает: в идеале так и должно быть, но программа очень насыщенная и нет времени на закрепление.
да. и когда начинаются трехзначные + числа дети просто считают на телефонах. А дома списывают домашки с ГДЗ. Потому что НЕ ПО НИ МА ЮТ. А формально все хорошо.
368/18
как?
надо знать нетабличное умножение - и таблицу умножения на 18. И делить столбиком им нельзя - их не учили.
Ну как нормальный члеовек сделает - плюнет и обойдет.
Я покажу черновики подобных примеров - прошу у дочери несколько способов упрощения примеров
каждую часть разделить на 2
184/9
дальше смотри признак делимости на 9 - делится 184? нет. значит будет остаток. Смотри круглыми десятками. 90 и 90. т.е. 20 и остаток 4.
18*12
18*10+18*2
20*10-18*2
и т.д.
quote:
Изначально написано koshamisha:
может, конечно, задания очень лёгкие?
Я посмотрела публичный отчет. в 56-й 87,5%,76 и 72% ударников и отличников во в2-3-4 классах соответственно. Для 89-й это нереально высокий %.
в нашей школе по началке эта цифра 60%.
При этом и результаты ВПР наши написали заметно хуже, чем 56-я. Пятерок по русскому 41%, по окружайке 18,4%, по метематике 55,4%.
У вас окружайка 63% пятерок, математика 89% пятерок, русский 81%.
Скорее ,всего более сильные детки изначально в 56-й. Все таки отбор у вас есть, хоть и минимальный. у нас берут всех.
т.е. было бы корректно стартовые данные ребят так же оценивать, чтобы смотреть динамику.
quote:
Изначально написано koshamisha:
По математике я вообще не слышала, чтоб у кого-то был репетитор, а дома с родителями - да, скорее всего.
Дети обычные
я говорю ситуацию по нашему классу сейчас. Я вижу как дети решают, как дочь предлагает решать - что ей срочно нужен телефон с калькулятором, что надо скачать и купить ГДЗ, что так все делают. Что она не поняла. Вижу оценки и настрой ребят.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у нас берут всех.
По месту жительства у нас тоже ведь всех берут, другой школы просто нет в этом районе. Сейчас процент детей "По месту жительства" возрос - построили новые дома. Из "Журавлика" берут немного детей - 20-25. Но много детей учителей, сотрудников УДГУ(традиционно).
В нашем классе практически в каждой семье либо старшие дети учатся\закончили нашу школу, либо сами родители здесь учились - т.е., видно подключают все связи возможные... Вот такой отбор. Но, наверняка, есть мотивация к учёбе(и у детей и у родителей).
Это я не спорю - размышляю.
Я всё-таки думаю, что в нашей параллели были очень сильные учителя.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я говорю ситуацию по нашему классу сейчас.
я поняла, я тоже про наш класс пишу.
пс. я даже не знаю, что такое ГДЗ , первый раз слышу. Готовые Домашние Задания?
У меня к школе особое отношение, поэтому пишу субъективно.
Но школа в моем понимании должна быть все-таки источником знаний, чтобы дети туда бежали узнать что-то новое, делали для себя открытия, но и воспитывали волю, выполняя в т.ч. рутинную отработку навыков. А эти двойки, постоянные проверки только лишь вводят в стресс детей и родителей, как в таком состоянии сохранить мотивацию к учебе, полноценно воспринимать новый материал на уроках? Я верю что есть харизматичные, увлеченные учителя, которые могут поддерживать и мотивировать, не смотря на двойки всему классу. Но везти так всем учащимся, да еще по всем предметам вряд ли будет.
quote:
Originally posted by taisa07:
А эти двойки, постоянные проверки только лишь вводят в стресс детей и родителей, как в таком состоянии сохранить мотивацию к учебе, полноценно воспринимать новый материал на уроках
согласна. перекосы в обе стороны плохо - и завышенные оценки и бесконечные пары.
quote:
Изначально написано koshamisha:
сами родители здесь учились - т.е., видно подключают все связи возможные.
quote:
Изначально написано koshamisha:
много детей учителей, сотрудников УДГУ(традиционно).
и работников - квалифицированных работников радиозавода. И да, все связи подключают. это тоже отбор.
quote:Изначально написано taisa07:
эти двойки, постоянные проверки только лишь вводят в стресс детей и родителей, как в таком состоянии сохранить мотивацию к учебе, полноценно воспринимать новый материал на уроках? Я верю что есть харизматичные, увлеченные учителя, которые могут поддерживать и мотивировать, не смотря на двойки всему классу. Но везти так всем учащимся, да еще по всем предметам вряд ли будет.
я тоже считаю, что учитель сильный и объясняет хорошо. но невозможно тот объем материала сразу за сентябрь усвоить быстро быстро и перейти к программе 5-го класса.
Отличников на параллель у нас 2 на 100 человек. И одна девочка сидит с репетитором каждый день - она живет в липовой роще, возможность есть.
А что такое 5-ки за хорошее поведение я хорошо знаю.
quote:
Изначально написано koshamisha:
я даже не знаю, что такое ГДЗ
я с сыном бы тоже это не знала, он потом рассеянно в августе сказал - да ,все так делают. Мне проще разобраться и решить было. Он вообще не сильно интересовался другими, а рассказать что-то подробно - это вообще не про него. "Все норм.""А что рассказывать?"
Зато дочь для меня глаза и уши - она не так быстро вникает в материал - сколько в тонкости отношений между людьми, тем ,как все устроено в системе отношений и организации, детали достижения целей. И очень доступно и просто это рассказывает.
Меня удивила ситуация - ее девочка, местный серый кардинал - пригласила на день рождения. Перед этим рассказав, что та со своей закадычной подругой поссорилась и не общается. Я спросила - а что там случилось?
Дочь ответила - мам, я не хочу этого знать. Я буду за них переживать, думать кто прав. Они помирятся, а я буду думать еще. зачем? А так я и с одной веселюсь и с другой. И с обеими у меня хорошие отношения. А это их дела. И правда - она общается с обеими, те уже помирились.
Я прям была под впечатлением сильным. И сейчас под ним, но уже уложилось как-то.
В общем, а математике ее я научу.
quote:
Изначально написано taisa07:
школа в моем понимании должна быть все-таки источником знаний, чтобы дети туда бежали узнать что-то новое, делали для себя открытия
этого от школы я не жду, с сыном проходила, это не та система на сегодня в ижевском варианте.
для меня это место аттестации и социализации.
в такие моменты раздрая внутреннего нахожу опору в книжкаха. Сейчас это Звонкин "Малыши и математика"
;Не понимаю, зачем забивать де-
тям голову такой ерундой! Пусть у ре-
бёнка будет нормальное детство;.
-Уважаемый оппонент, вы подняли не
один, а сразу два вопроса: насчёт
ерунды и насчёт нормального детства.
Что касается ерунды, то тут я спорить
не буду; это, в конце концов, дело
индивидуального вкуса. Я занимался
с детьми тем, что люблю сам, и именно
этот аспект наших занятий кажется
мне очень важным.
Когда появились мои статьи в жур-
нале, я неожиданно для себя самого
оказался в совершенно не свойственной
мне роли давателя советов. Разные папы
и мамы писали мне письма. Наиболее
чётко обрисовала ситуацию одна мама:
;Я с детства терпеть не могла матема-
тику. Но я знаю, что это очень важно
для умственного развития ребёнка.
Посоветуйте мне, как мне заниматься
математикой с моим сыном;. К счастью,
на этот раз я знал, что ответить. Я на-
писалпримерно следующее: ни в коем
случае не занимайтесь с сыном матема-
тикой, если вы её не любите. Занимай-
тесь только тем, что вам самой доставля-
ет удовольствие; только в этом случае
ваши занятия станут радостью для вас
обоих. Это может быть что угодно. На-
пример, если вы любите печь пироги,
пеките их вместе с сыном... Вот только
боюсь, не обиделась ли на меня эта
мама, не сочла ли, что я считаю, будто
математика - это не её ума дело.
А вот насчёт ;нормального дет-
ства; - тут я буду спорить. Представь-
те себе такую сценку. Мы сидим на
берегу реки и наблюдаем за одиночной
осой, которая роет норку в плотном при-
брежном песке. Она закончит работу,
потом принесёт туда достаточное коли-
чество еды для своего потомства, на-
пример, парализованных ею пауков,
отложит в них своё яичко и закопает.
Известный биолог, специалист по пове-
дению животных Николас Тинберген
показал, что оса ориентируется на
местности по окружающим предметам.
Можно положить, скажем, детский
сандалик с одной стороны от гнезда,
ракушку с другой, а когда оса улетит,
передвинуть их на метр в сторону. Че-
рез пару минут оса возвращается и -
точно по предсказанию Тинбергена -
садится не около гнезда, а в метре от
него, между сандаликом и ракушкой.
Опыт вызывает большой энтузиазм не
только у наших детей, но и у тех, кто
случайно оказался рядом с нами на
пляже. (Интересная деталь, между про-
чим: ни у кого из них не появилось
ни малейшего побуждения эту осу
прихлопнуть.) Вот я вас и спраши-
ваю: входит ли это занятие в ваше
представление о нормальном детстве?
Ведь именно за эти опыты Тинберген
в своё время получил Нобелевскую
премию по биологии. Так что и на эту
тему тоже можно было бы в роман-
тическом захлёбе написать бог знает
что - про вундеркиндов, ставящих
нобелевские эксперименты.
Если я чему-то и учил детей, так
это тому, чтобы воспринимать окружаю-
щий мир с интересом. На всю жизнь
запомниля одну фразу, сказанную мне
как-то моим другом, замечательнымма-
тематиком и педагогом Андреем Леоно-
вичем Тоомом. Привожу её здесь не как
комплиментсамому себе, а как прекрас-
ную формулировку того идеала, к кото-
рому следует стремиться. Андрей сказал:
Ты их учишь не математике,
а образу жизни.
А давайте про социализацию поговорим? У дочки в школе как-то не сложилось, я даже не про дружбу, она просто по общению там не скучает. А во дворе куча знакомств, подружки, туда ее тянет. Вчера с братом подружки котенка в подъезде спасали - приготовили коробку, накормили, мне звонила, просила узнать кому можно пристроить котенка. Я не всему ее общению во дворе рада, но там вижу социализации больше.
Мне нравится как Неваляшка про дочку пишет, она не ради учебы ходит в школу. У нее там другая, может даже более важная школа общения, взаимодействия.
quote:
Изначально написано taisa07:
Я не всему ее общению во дворе рада, но там вижу социализации больше.
мне уже пора антисоциализацию придумывать. сидит и болтает на занятиях. третий рза пересадили с начала года. освоилась. вместо учебы.
quote:
Originally posted by taisa07:
она не ради учебы ходит в школу
мой тоже, не только учиться
.в выходные они в Казань съездили - тоже веселье. мне вот совсем не хотелось, чтоб он ехал - в 5 утра проводи, потом в 12-час встреть... но как не отпустить? у них же тусня
.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это не та система на сегодня в ижевском варианте.
для меня это место аттестации и социализации.
Только и исключительно. Я сразу отдавала ребенка в школу с этим настроем и чудес не жду.
Учиться ему легко, но таки тоже не без вопросов. В школе ребенок отрабатывает не совсем учебные задачи, хотя и их тоже.
Я к концу сентября с ним уперлась в то, что он программу 4 класса по математике уже знает, входной тест для 5 класса написал на 94%. Всё, в школе отрабатывает идеальное оформление на простом материале. Вникать в школьную программу я вообще не буду, вместо этого будем заниматься по-настоящему нужными вещами.
quote:
Изначально написано taisa07:
. Я не всему ее общению во дворе рада, но там вижу социализации больше.
Ууууу, общение во дворе - это вообще отдельная история. Неча делать, у него на этих ребят просто не будет времени. Сейчас не будет, а через пару лет он и сам с ними общего языка не найдет.
quote:
Изначально написано taisa07:
Я не всему ее общению во дворе рада, но там вижу социализации больше.
это да. при этом я понимавю - причем все больше и больше, что отрезок такого общения очень короткий. за началку он не выберется, это будут непересекающиеся вселенные.
Я смотрю по сыну. Отчасти я не форсировала его развитие именно оттого, чтобы он был как все. Что слишком умных не любят. А в итоге ошиблась. И он именно ум, эрудицию ценит, за творческими и образованными людьми и взрослыми тянется. И именно среди них конкретно сейчас вполне себе счастлив. Я слышу обрывки разговоров, фраз, шуток по телефону, когда созваниваемся. Он в своей стае. И это дает ему преодолеть многие моменты с большим объемом заданий, материала и прочим. просто кому-то это мешает быть с теми, кто важен. А кого-то это объединяет.
И если ребенка искусственно не учить - то его это не со своим "этажом леса" не объединит. А вот на свой подняться не даст. А этаж этот.. все равно задан при рождении.
Мы же вот пришли с дочерью к тому, что в деревне естественно отсеялись те, с кем дочери неинтересно. И интересно и на равных общается с девочкой, которая на 5 лет дочери старше. ИМХО это очень большая разница в возрасте. Которая говорит о многом. Значит надо учить, чтобы в своей стае она могла говорить на своем языке. А пока пусть приобретает опыт. Птенцами они безопаснее.
Например, литератором сын просто восхищен. и двойки за контрольные его не смущают. он ценит речь (как по писанному говорит. я знатный болтолог, но там просто песня, а не уроки! никаких сорных слов, эээ, пауз неловких. ) , владение материалом. И если я организовывала по графику чтение классики, и меня мало интересовало с какой стороны у него тюбетейка, то тут именно личность педагога увлекает в предмет. И двойки здесь не демотивируют.
А многие бы оценили в личности педагога именно это и этим увлеклись? Сын с детства говорил как взрослый и очень грамотно, по книжному. (дочери до этого как до луны, конечно... я до сих пор удивляюсь, что у нее нет проблем с тем, что ее понимает учитель и сверстники).
О, класс! проверочная по математике два, диктант два.
http://moyugolok.livejournal.com/679645.html какая прелесть! они бы действительно так котлетки ели, как впитывали всякие глупости..
quote:
А давайте про социализацию поговорим?
давайте попробуем
, думаю что времени на образование базовое и дополнительное у обучающихся дома намного больше, но вот в остальном...в школе не сложилось общение и вы ушли от этого, а в дальнейшем как вы сможете ей обеспечить комфортное и "правильное" общение?
вуз избежать поди не удастся, рабочий коллектив в дальнейшем?
пы.сы. я очень консервативный, в определенных вопросах, человек просто - меня вот приучили, что учатся дети в школе - я в это и верю
, что так правильно и так надо, это не только место получения знаний - научение общению с разными людьми, с которыми комфортно общаться и с другими - с которыми сложно, но их же в жизни то не обойти потом никак - навыки умения общаться со всякими людьми должны прививаться с детстваох, очень уж нравоучительно у меня написалось
quote:
Изначально написано irkaleb:
в школе не сложилось общение и вы ушли от этого, а в дальнейшем как вы сможете ей обеспечить комфортное и "правильное" общение?
я думаю, что тут задачи были скорее образовательного толка. и по хорошему завидую смелости Лены. Я вот сейчас скорее
quote:
Изначально написано irkaleb:
я очень консервативный, в определенных вопросах, человек просто - меня вот приучили, что учатся дети в школе - я в это и верю , что так правильно и так надо, это не только место получения знаний - научение общению с разными людьми, с которыми комфортно общаться и с другими - с которыми сложно, но их же в жизни то не обойти потом никак
а ведь если посудить - то на самом деле обойти мы их по жизни можем. и нигде в жизни не встречается такое количество неприятных людей как в группе детского сада и в начальной школе.
Причем будем честны - неприятных - это мягко сказано. Это у меня просто шок бывает от некоторых детей. даже сейчас, даже взрослой. И единственный способ научиться с ними общаться - это научиться их видеть и избегать.
quote:
по хорошему завидую смелости Лены
и это тоже - я б не решилась взять на себя смелость обучать той же математике, да и русскому,
ну литература-природоведение - еще куда ни шло
скажем так - ничего из того, что действительно для меня важно - школа не дает. Она не делает ребенка образованным, не учит самостоятельности, не учит культуре поведения, не дает кругозора.
Не дает представления о будущей профессии, будущей жизни. В жизни все не так как в школе. вообще.
Это скорее абонемент в человеческий зоопарк. На площадку молодняка.
quote:
И единственный способ научиться с ними общаться - это научиться их видеть и избегать.
а чтобы научиться их видеть и избегать, надо хоть научиться понимать кто из твоей стаи, кто из чужой
quote:
а ведь если посудить - то на самом деле обойти мы их по жизни можем
да не всегда-не всегда, ты можешь оказаться с ними в трудовых отношениях, даже в некоторм роде родственных и т.д.
но вот для меня методом оценки является- напитанность ребенка общением.
Вот дома в четырех стенах ребенок становится мой до общения голодным. и это влияет и на соображалку ее в т.ч. но она у меня мало того что экстраверт. еще и сангвиник. Ей школа показана.
Хотя вот сын в началке тоже был экстраверт и сангвиник. А в средней школе стал интровертом и флегматиком. Но - ему школа в тот период была так же показана. А сейчас, судя по голосу - это голос вообще другого человека. Ему было надо.
quote:
Она не делает ребенка образованным, не учит самостоятельности, не учит культуре поведения, не дает кругозора.
хм хм, а вот моих пожалуй учит - без семейной базы то никуда конечно
и в жизни то пошто не так - похожие персонажи практически везде встречаются
quote:
Изначально написано irkaleb:
чтобы научиться их видеть и избегать, надо хоть научиться понимать кто из твоей стаи, кто из чужой
это да.
quote:
Изначально написано irkaleb:
в жизни то пошто не так - похожие персонажи практически везде встречаются
видимо то ли мне не повезло в началке и средней школе, то ли повезло по жизни. в реале один - два цирковых экземпляра в год как максимум из клиентов.
quote:
Изначально написано irkaleb:
в школе не сложилось общение и вы ушли от этого, а в дальнейшем как вы сможете ей обеспечить комфортное и "правильное" общение?
вуз избежать поди не удастся, рабочий коллектив в дальнейшем?
Для меня причина ухода комплексная. Но знаю, если бы дочка в школу бежала с радостью( из-за учителей, подружек или еще по какой-то причине), из школы я бы не стала забирать. Я понимала что школа плюс музыкалка плюс бассейн плюс проходить дома школьную программу мы обе не потянем. Кто-то может, и я такими детьми и родителями восхищаюсь!
Мне хочется учить и учиться самой, так как я не вполне компетентна даже в школьной программе начальной школы. Я хочу сама решать по каким учебникам дочке учиться, хочу общаться и гулять с ней, иметь самой свободное время на увлечения и предоставлять его дочке.
Как будет дальше с общением, посмотрим. Хотелось бы видеть хороший пример перед глазами, будем пытаться попасть в тематические лагеря, искать единомышленников по интересам
На днях сын делал домашку, там предложили написать начало рассказа. Сыну так это понравилось, что вместо 1 предложения написал целых 5. Ему это так понравилось, что мы сегодня ходили за большим блокнотом в твердом переплете с закладкой и резиночкой. В итоге купили 2 шт, в один маленький он будет записывать свои мысли и идеи, в большой будет писать сказки и рассказы. Посмотрим, на долго ли его хватит)
Нашим тоже на днях нужно было сказку написать. Мой ребенок возмущается - "сказали одну страничку! Как я на одной страничке напишу?" В итоге ему учительница сказала уже - "пиши, сколько хочешь"
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ничего из того, что действительно для меня важно - школа не дает. Она не делает ребенка образованным, не учит самостоятельности, не учит культуре поведения, не дает кругозора.
Не дает представления о будущей профессии, будущей жизни. В жизни все не так как в школе. вообще.
Как же ж нет-то?
quote:
Изначально написано npobedash:
Как же ж нет-то?
ну скажем так - школы бывают очьен разные. и жизнь тоже бывает очень разной. то ,как было в моей первой школе - сильно отличается от того как было во второй и с третьей вообще не сравнить. В жизни все больше как во второй и третьей. В моей.
А вот истории тех ,кто остался в первой, мне рассказали вчера... Как до жутковатые истории-то.
Сильно по разным путям разойдутся дороги и с одноклассниками перво школы я живу в одном районе вроде бы - я по жизни никогда не пресекалась больше, даже по улице не проходили мимо друг друга.. правда я не хожу особо по улицам.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А вот истории тех ,кто остался в первой, мне рассказали вчера... Как до жутковатые истории-то.
Нууу, у меня, коли на то пошло, тоже три школы было. И тоже разные истории у бывших одноклассников. Даже из той, которую я окончила в итоге.
quote:
Originally posted by npobedash:
Даже из той, которую я окончила в итоге.
Кто-то из параллели реально спился и умер. Казалось бы...
Русскому языку научили - во второй, так-то простецкой совсем школе, даже тогда. Английский - основы заложены были там же, кабы не самая первая англичанка - не было бы базы.
Ой, про школу и её необходимость.
Ребенок в сочинении на тему "Если бы я был волшебником" написал, что хотел бы бегать в школу быстрее автобуса.
Не, ну я могу еще понять - быстрее автобуса. Но чтобы В ШКОЛУ
quote:
Originally posted by npobedash:
Не, ну я могу еще понять - быстрее автобуса. Но чтобы В ШКОЛУ
Это всё равно, как я бы сказала - хочу вертолет - "раз! и на работе!" Но это не значит, что я только о работе и мечтаю
Ой, девочки. Мне что-то хочется.. не знаю чего. То ли реветь, то ли прибить кого-нибудь((( Вчера за час до шахматной школы ребенок вспомнил, что у него не решены задачи.. Вместо уроков пришлось делать их. В итоге конечно же, за задачи схватил 3, тк половину решил неправильно. А уроки вечером делали до 11. Тк оказалось , что по английскому надо готовиться к диктанту, а по музыке нарисовать рисунок. И доделать олимпиаду снейловскую по робототехнике. Говорю- ты чем в выходные то занимался??? И музыка, и английский с прошлой недели еще заданы, почему нельзя было это сделать заранее? Я не подумал...В общем, видимо я рано на его сознательность надеюсь, чтоли. Муж ругается, что слишком нагрузила ребенка, шахматы, бассейн , доп английский, робототехника. А я вот здесь общаюсь, и понимаю, что ведь у всех так... И ничего- все дети живы. Другой вопрос, что вот какого-то интереса ребенка, такого, чтоб прямо он бежал куда-то, на те же шахматы, к примеру,я не вижу. Как-то поверхностно все, чтоли. Нет желания углубляться куда-то. Сделал, и ладно. То ли маленький еще, то ли не тем чем-то мы занимаемся.. Короче, я в раздрае.
мне лично школа много дала, и образование (базовое конечно, но на его основе я смогла дальше развиваться, поступить в вуз и учиться там) и семью и друзей, так что я очень благодарна своей школе, самой обычной школе на окраине Автозавода.
Началка для сына была большой школой социализации, и кстати очень многое из того что с ним происходило происходит во взрослой жизни потом. Недавно только с мужем обсуждали увольнение работника который ударил другого молотком по голове за то что тот его морально оскорбил. Вот у сына в начальной школе масса таких ситуаций была, учился не реагировать, учился ставить на место, вообщем много чему научился, сейчас тьфу-тьфу, может морально уже вырос, но было очень сложно и мне и ему, я кстати тоже многому научилась за это время : ) Главный показатель что школа ему нужна - идет он туда с удовольствием.
quote:
Originally posted by Janna:
А я вот здесь общаюсь, и понимаю, что ведь у всех так... И ничего- все дети живы.
Дети все разные, не надо на других ориентироваться
.quote:
Originally posted by Janna:
А я вот здесь общаюсь, и понимаю, что ведь у всех так...
вообще не у всех, тут гонка вооружений не нужна совсем, думаю все очень индивидуально и действительно нужно смотреть именно на заинтересованность, если сильно устает может есть смысл от чего отказаться, поговорить с ребенком чтобы понять что ему нужно, а что пока возможно отложить. А лет сколько?
Олимпиада от проекта ;Инфоурок;
https://infourok.ru/konkurs
;Инфоурок; дает старт осеннему сезону самых массовых Международных дистанционных олимпиад 2016 года по 28 предметам школьной программы. Ребят и учителей вновь ожидает увлекательное путешествие в мир интеллектуальных приключений и побед. В наших олимпиадах могут принять участие ученики школ, гимназий, лицеев, колледжей, техникумов и других учреждений, занимающихся по программам средних общеобразовательных школ, а также воспитанники дошкольных учреждений.
Подача и оплата заявки до 16 октября
Лет 9. Я, наверное, не совсем правильно написала. Дело не в том, что все так. Дело в том, что если его не загружать, то время тратится у нас бесполезно- комп и мультики. Я этого поощрять не могу и не хочу. Считаю, что надо делом заниматься, а не тратить время попусту.И, по большому счету, считаю его нагрузку- нормальной. Про время мы часто разговариваем с ним- что оно быстротечно, назад не вернуть, и тд. Соглашается, что на ерунду жалко тратить.Но то ли нам просто не хватает организованности процесса, то ли действительно от чего-то стоит отказаться, не могу пока понять.Вот пробалдел воскресенье- в итоге вчера имели то, что имели. Может, конечно, тоже послужит уроком... Надеюсь.
quote:
Изначально написано Janna:
То ли маленький еще
Маленький, конечно. Даже если он и хочет всем этим заниматься, контролировать всё сам в этом возрасте он не сможет. Дай бог, чтобы к старшим классам дорос, у многих и этого не случается.
quote:
Изначально написано Janna:
.Вот пробалдел воскресенье- в итоге вчера имели то, что имели. Может, конечно, тоже послужит уроком...
В первую очередь, маме
Время от времени надо контролировать, и это еще надолго.quote:
Изначально написано Janna:
то ли действительно от чего-то стоит отказаться
Если что-то не нужно, это станет видно, причем быстро.
quote:
Изначально написано Janna:
Дело в том, что если его не загружать
все правильно чувствуете. у них нет чувства времени в этом возрасте.
ОкружениЕ, которое просит отстать от детей - эти милейшие люди. но ответственность то мамина.
Вы же мужу не диктуете, что ему делать с его мшаиной, на какой передаче ехать и т.д. Потому что чинить и платить - ему. А с ребенком расхлебывать как правило мамам.
Да, надо организовывать их. Учить чувствовать время. Делать все заранее и сразу. Приходить вовремя, собраться с вечера.
quote:
Изначально написано npobedash:
Время от времени надо контролировать, и это еще надолго.
именно так.
не расстраивайтесь. Вы не мама злыдня, которая перегрузила ребенка.
Даже если у него останется одна только школа он все равно может вспомнить в 7.30 что что-то не купил и не сделал. Это не от загрузки зависит.
все помнят, что с 15.10 (в 10.00) занятия у ПА для 2-3 классов?
Да, мы собираемся, я перенесла лего на др время, будет с 3 классом ходить, а в 10 часов в алеф. Где будут занятия?
Было -5 акул, 7 пираний, 1 кит и 3 черепахи. Пришел рыбак и поймал 2 пираний и 1 черепаху. Сколько рыб осталось?
10
Потому что кит - млекопитающее
.молодцы. садитесь, пять.
у меня не прозвонил будильник. я встала в 7.56. первая - математика, проверочная. дочь пробовала хныкнуть. "выдохни и дыши носом, форма, куртка, обувь в лифте оденешь" хорошо, что портфель собран с вечера и форма на плечиках! оделись за минуту, за минуту спустились вниз, три минуты ходу и одну переодевала обувь.
все равно опоздала, но ИМХО это был полет со скоростью света т.к. опоздали всего на 2 минуты.
зарисовка из раздела "не стой под стрелой"
"А где ваш пропуск?" спросили меня, когда дочь побежала в раздевалку сдавать куртку
я рявкнула жестко "какая сейчас разница?!"
"а почему вы так отвечаете?"
"вы видите, что ребенок ваш, в каком мы состоянии, опаздываем. Какой вопрос, такой ответ!"
я только сейчас отдышалась...
почему будильник не прозвенел...
бесят эти пропуска! итак эмблемы на деткином сарафане, вторая обувь, блин идиотизм с новым директором начался. лучше бы рейд "чистые руки и головы" на перемене устроили. польы было бы больше, чееслово.
Гузалия, нам не пора оплачивать УИ?
За какой класс задачка про рыб? Интересуюсь, за какой класс у меня пять
Я постоянно везде опаздываю, не люблю это, но опаздываю. Из разряда "ёжики плакали и кололись..."
Беру на заметку что портфель собран с вечера и форма на плечиках. Пора приучать и сына к этому. Пусть будет пунктуален в папу, а не в меня.
Кстати, про кита: можно еще сказать, что кит и черепаха под водой задерживаю дыхание, у них нет жабр, поэтому они не рыбы.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
Гузалия, нам не пора оплачивать УИ?
вот да.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
Беру на заметку что портфель собран с вечера и форма на плечиках.
если мой сын вечером рюкзак не соберет, то мы утром вообще никуда не успеем
. а форму если не повесить сразу, то она будет заботливо утеплена нашей кошкой. Кошка, молодец! Дисциплинирует)))
Мой пока ещё в сад ходит. Но можно начать просить перед школой будущего первоклассника проверять папку: все ли на месте?! Пока эта функция на мне. А вот одежду на завтра можно и в сад предлагать собрать вместе с вечера.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Гузалия, нам не пора оплачивать УИ?
в пятницу с 19 до 21 попрошу. чтобы я целевым образом сразу в 21 часов оплатила.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
можно начать просить перед школой будущего первоклассника проверять папку: все ли на месте?! Пока эта функция на мне. А вот одежду на завтра можно и в сад предлагать собрать вместе с вечера.
тут на столе лежит под пленкой расписание. и по расписанию проверяется вечером сумка.
гимнастика - форма, обувь, утяжелители, жгут.
музыка - ноты, дневник, скрипка,смычок
английский - учебник, домашка.
школа- урок такой-то - учебник, тетрадь, дз. потом дневник, пенал, спорт.форма, пропуск, телефно, ключи.
проверяются плечики - чистая и без дырок ли ли форма. блузка, колготки. все сумки и портвели вешаются на крючок парты.
у дочери пунктик - с вечера проверять в холодитльнике, что она будет есть на завтрак.
добавляется с сегодняшнего дня "ЗАВОДИТСЯ БУДИЛЬНИК"
если проверяем на понедельник - то делается это в субботу, т.к. в пятницу тренировка до 20.00 и иной раз ходим в театр, приходим поздно.
первое время будильник заводили еще и на выход из дома, чтобы быть в школе.
это побеждали опоздания сына.
я не отслеживала его портфель, форму. гордилась теМ, что если он ее бросил в прихожей - я еще и коляску сверху закатывала. "не подумал мой первоклассник - сам виноват."
в итоге как-то он справлялся до средней школы, а там и неряшливость и опоздания от неприученности к порядку вылезли. (к слову сказать - я была такой же класса до 8-9 именно от неприученности).
Потом перечитала "Четвертую высоту", выработала алгоритм и как-то приучилась. но там - это вопрос привычки. надо на автомате это делать каждый день. И с чевера учила по дневнику проставлять карандашом галочки, гладить в выходной пять чистых рубашек и складывать 5 колобков чистых и недырявых носков. тяжелее всего давалось объяснить, что в классе надо быть за 10 минут до звонка. и когда звенит первый звонок - в 7.55 - уже сидеть за партой, чтобы все было на столе, открыть учебник и повторять тему. Через несколько месяцев классный заметил, что сын стал значительно более собранным и аккуратным. Ему и самому понравилось. если до этого мог обляпать футболку и ходить так дальше - то тут - сразу переодевал.
Так же к гигиене приучала. инодга прям силом закрывала в ванной. ногти, зубы, уши, шея - поначалу был пионерский рейд. чистку зубов проверяла ложкой хлорофилла хербовского в рот после ванной - там если есть хотябы чуть-чуть налет - он окрашивается в зеленый.
Так что до этого это было не веление его души и врожденное неряшество, а чисто моя воспитательная недоработка.
параллельно приучалась дочь - но заметно проще, когда это делается в первом классе.
и да, в воскресенье час уборки в комнате был у обоих. полки, пыль, ящики стол, стол, портфель, пылесос, полы, одежда в стирку. тут сын был бОльшей чистюлей. но у него игрушек нет в комнате.
вот это кстати важный момент социализации. не менее, а даже более важный, чем учиться общаться с одноклассниками.
quote:
Изначально написано npobedash:
И тоже разные истории у бывших одноклассников. Даже из той, которую я окончила в итоге.
сколько их них сидят, лежат в наркологии, лишены родительских прав, убиты?
я о такой статистике...
Тебе повезло больше, не спорю.
Хотя по второй школе есть и такая статистика, да. Я просто давно с ними не общаюсь. А с кем поддерживаю отношения + те в пределах нормы.
quote:
Изначально написано npobedash:
Тебе повезло больше, не спорю.
когда это 1-2 человека - это несчастье. А когда это полкласса? это уже статистика и правило...
15.10 в алефе нам вручат платежки, чтобы мы потом оплатили занятия или сразу надо будет оплатить? кто знает?
Подскажите про алеф, куда подходить, где занятия будут проходить?
Да,вопрос со временем у всех,похоже,больной.Я тоже пока пытаюсь своего научить Самого следить за временем и ничего не пропускать и никуда не опаздыаать.Хотя,часть дней у нас такая: приходим из школы в 13, до 14 уроки делаем (ладно делает все достаточно быстро) и к 15 на шахматы,потом сразу танцы.Приползаем в 20.30. Попили чай,тут же за столом повторили устные уроки и спать рухнули.Пока категорически не хочет от чего-то отказываться,но я не знаю на сколько хватит его (да,и меня на сколько хватит тоже...).При этом и выходные загружены.Меня тоже все пугают: зачем ребеночка мучаю.
У Сашки только пятница очень насыщенная, уходит на шахматы в 8 утра, после шахмат самостоятельно едет в школу, от туда всем классом топают в удгу в бассейн, потом 30 минут на покушать и начинаются уроки в школе, в 17.45 заканчиваются уроки и мы с ним вместе едем на карате, домой приезжаем после 9 вечера. Мне самой его очень жалко, посмотрим как дела пойдут дальше, может без бассейна обойдется.
Мне своих не жалко. Хорошо, что у них всё это есть.
Даже муж несколько раз говорил: эх, меня бы такому учили в этом возрасте...
Сидят вон со старшим, учебники анализируют на предмет того, какому мышлению обучают в школе. К НПК готовятся.
У дочери уроки с 8 до 12-30-13.00. В пн художка 1,5 часа и тренировка 3 часа.
Во вторник РБЦ, хор и английский. В среду фоно, хор и тренировка. В четверг скрипка, международная музыкальная культура, музыкальная литература, сольфеджио, английский. В пятницу тренировка 3 часа.
В субботу математика и тренировка 1,5 часа, но реально два.
В вскр математика 1,5 часа.
Дочь требует бассейн, может в вскр буду возить. И вокал еще просит, но уже некуда.
дома в среднем бывает к 20. и днем перерыв около полутора часов. письменные уроки делает днем.
вечером инструмент, отработка доп.занятий, подготовка к контрольным сейчас.
А чего жалеть? Если ресурс подключен - он дает энергию и радость. И попробуйте у ребенка это убрать - вцепится зубами.
Освобождать время для телевизора и Вконтактика? нет, спасибо. я и так недовольна уровнем воспитания который периодами демонстрирует дочь "посоциализировавшись".
Если отбросить в сторону историю с середина 30 до конца 80-х, что для истории тьфу - то никогда дети не проводили много времени в компании сверстников. Дети росли при родителях. И к 10ти годам на девочке был весь дом, в 12 замуж выдавали. Мальчик в 12 лет тоже был уже при хозяйстве по полной. И в советское время сами по себе дети тоже не болтались. И со двора родители уходить не разрешали, и школа, кружки, библиотеки, секции занимали много времени, общественная работа, ОПТ (общественно полезный труд и попробуй увильни - родителя пропесочат на работе так, в т.ч. и за плохую успеваемость, что прилетит мало не покажется. а не дай бог привод в милицию - это вообще конец карьеры родителей). что значит "детство"? что за миф в виде бесцельного существования цветочков?
мы тоже не всегда все успевали - опаздывали, теряли ключи, одежду, забывали одеть юбку в школу. чего только не было. я вообще была в детстве суперразиня. Это дело родителей - научить не терять и не опаздывать. Моя вон первым дело будильник завела на завтра. Я спросила - на 7? "ты что мам, поздно!"
Спортивно-технический клуб "Автомобилист" и клуб юных техников "Ижсталь" приглашают всех желающих заниматься в АВИАМОДЕЛЬНЫЙ 🛩✈ кружок на ‼БЕСПЛАТНЫЕ ‼ занятия.
Занятия ПН,СР,ПТ 17.30-20.00
Приходите и записывайтесь по адресу : г.Ижевск, ул.Песочная, дом 24.
Тел.9199152022
Мне больше жалко его, что дома весь день отсутствует, при этом по городу передвигается сам. Я почувствовала себя кукушкой, когда сын после шахмат в первый раз позвонил и спрашивает "79 автобус доедет до нашей школы? Я то хотел с пересадкой на димитрова ехать, а сейчас увидел 79, он и у школы ходит, я на нем поеду, можно?" Только тогда до меня дошло, что мы ни разу не ездили от шахмат до школы, он и дороги не знает, т.к. мы не обсуждали это, а я его отправила одного...
Еще очень волнует вопрос питания, постоянно на пирожках, днем только в школьной столовой поест и все, после бассейна пирожки, после карате по пути домой обязательно просит что то купить вкусненькое. После карате в девятом часу до дома иногда больше часа добираемся, без машины очень не удобно.
quote:
Изначально написано АО81:
Я почувствовала себя кукушкой,
так для них это счастье - пробовать самим. Проработать маршрут можно пару раз.
quote:
Изначально написано АО81:
Еще очень волнует вопрос питания
можно давать пищевой термос с собой - есть небольшие. в школе ведь горячее питание. нормально завтракает пусть. пирожки, сырки, йогурт - это тоже дело хорошее. лучше, чем голодом сидеть.
девочкИ, вы не о детях переживаете. о себе. какие вы такие. ищете оценку себе. Мне некогда на этом заморачиваться.
Детям нравятся кружки, на которые они ходят? Что они сами думают об этом? Вот это я знаю про своего ребенка. И больше мне ничего не надо. были вещи ,которые отвалились - танц. коллектив, шахматы, балет. Есть вещи ,которые остались. есть те, которые проходят как эпизоды.
но "детства" как безназорности и бесконтрольного телевизора я дочери не дам.Тогда я реально буду чувствовать себя плохо, у меня будет на это время.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
так для них это счастье - пробовать самим
что то у меня от этого иногда волосы дыбом встают, он еще тот путешественник, весной после школы какими только способами не добирался до дома, когда рассказывает через какие дороги переходил, где вышел и шел до дома пешком, и это в 7 лет. Сам весь светится, когда рассказывает, а я слова подбираю чтоб аккуратно объяснить что это небезопасно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
тут на столе лежит под пленкой расписание
сегодня нарисовала вещи, которые нужно повесить на стульчик, чтобы надеть их завтра с утра на сына, приклеила этот "список" на его шкаф, со словами "догадайся - что это?". Не ожидала, что ему это очень понравится. Рванул, собирать все по списку, приговаривая " не надо мне помогать, я сам". После этого пошел искать простой карандаш. Я то думала он начнет пририсовывать верхнюю одежду (ворчал, что я ее не нарисовала, а только устно озвучила), а он оказывается начал отмечать галочками, то , что висит на стульчике. Бонусом, после этого, было заявление, что он сам произведет вечерние гигиенические процедуры, мне разрешил только посмотреть. Я руки в карманы поглубже засунула, чтобы ненароком не начать помогать, остерегаясь, что после этого вообще из ванной выгонит. В итоге лег на 30минут позднее, но зато мы оба довольные. Полотенцем, кстати себя вытер тщательнее, чем я его обычно вытираю
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вы не о детях переживаете. о себе.
Только и исключительно.
мой перелез по математике с двоек по проверочным на 3+
ребенок рад неимоверно - у него наконец-то стало получаться делать все задания в отведенные 5-10 минутвсе руки не доходят описать наше житье-бытье) просматриваю форум по диагонали
школа очень крута. я ни разу не пожалела, что сюда пошли, а не в 239.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Пока категорически не хочет от чего-то отказываться,но я не знаю на сколько хватит его (да,и меня на сколько хватит тоже...).При этом и выходные загружены.Меня тоже все пугают: зачем ребеночка мучаю.
у меня старший сын с 4-го класса сам везде ездит, если не зима - то на велике, мне стало намного легче, теперь на среднего основное время на поездки уходит. Контроль конечно нужен все равно и за всеми. И да, сын сегодня в алеф тоже идет! ура, получилось договориться с тренером и подвинуть тренировку по времени. Посмотрим конечно, зацепит его или нет...очень бы хотелось. Очень ценная информация в ваших темах, спасибо! Кстати в про-школе на холмогорова, 11 тоже мат.клуб открывается, преподаватель из Алефа - Баранов Виктор Николаевич - кандидат физико-математических наук, доцент, научный сотрудник УдГУ, учитель высшей категории, директор Центра Интеллектуального и творческого развития "Алеф", член жюри регионального этапа Всероссийской олимпиады по математике;
ПТ 17:00-18:00 - группа 7-8 лет
ПТ 18:00-19:00 - группа 9-10 лет
Я позвонила, будут группы и для постарше детей. Территориально - нам очень удобно, но...цена 2400.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
зато мы оба довольные.
да, они с радостью организуются. главное - на волне этой радости выработать привычку. А она вырабатывается после 23 повторений.
А уходит после того, как 3 раза пропустил.Плохие бы привычки так утилизировались..
quote:
Изначально написано oma:
школа очень крута.
поздравляю!
А дочь позвонила сейчас счастливая! За контрольную по окружайке 5 (это где 4 варианта прорешивала она с литосферой-атмосферой-биосферой с определниями, строением и функциями частей растений, функциями частей экосистем м примерами, пищевыми цепочками с примерами). у одной из класса. Я спросила- будем так готовиться? Она в трубку закричала - ДАААА!
Осталось дождаться оценок за контрольную по математике и по русскому языку. Ну и интересно - что за сочинение поставят.
Прям отлегло.
правда эту неделю доп.учебники брать уже не выходило. Только на выходные остаются, стало быть, пока на опережение не пойдет. Вчера вечером - мама включи мне видео на эту тему - "я не окончательно поняла объяснение на уроке - послушаю еще раз.Ц
Прислали задания олимпиад снейловских по английскому и математике. посажу решать в выходные.
У Знаники потрясающая олимпиада по языкознанию - кстати бесплатная - у них чатьс заданий выложено бесплатно= очень интересно решать было дочери. С Медвежонком не сравнить даже.
С еще одной мамой пообщались - все переживают неудачи детей очень тяжело, часто начинают винить и прессовать деток. А это самый грустный путь.
Им надо на шкафчике писать расписание, способ подготовки под стеклом на столе. Учить учиться. Учить собираться. Учить писать сочинение.
Вчера мальчик звонил дочери по поводу сочинения. "диктуй, какой ты план написала!" "ты сам должен написать!" "Я не знаю как!" "Ну главное напиши словосочетанием. А потом по каждому распиши по два-три предлоежния"
Спросила своего я про ГДЗ.
Спрашиваю - Жень, у вас кто-нибудь пользуется готовыми домашними заданиями?
Ребз - а чё эта?
Я - ну типа сборники ответов, я так понимаю...
Р - нене, у нас даже сайтами ГДЗ не пользуется никто(
но значит знают)Я - блин, Жень, я ведь тебе об этом и говорю - Готовые...
Р - нет, мам. у нас все сами делают домашку.... или уж вообще не делают, хаха
quote:
Изначально написано IzhAlin:
сайты ГДЗ.
книжки с ГДЗ продаются во всех книжных по всем учебникам. если нет- значит надо попросить - привезут. это лидеры продаж.
если ваш ребенок так не делает - это одно. я об этих вещах узнала только она выпускном в 9-м классе сына. Зато, говорю жеж, дочь очень даже в курсе всего. Раньше друг у друга списывали. сейчас любую контрольную можно со смартфона списать во время урока. Но только тссс.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
от ОМ я бы и сама не отказалась в первом классе, или от р.я. сейчас
Ну, окружайку я еще понимаю. А с русским-то что не так?
ой, у меня лично с русским всё не так
.мне прям повезло, что малой с русским и английским самостоятельно разбирается. а, единственный предмет, по которому у него бывают вопросы - математика, тут уж я справляюсь(пока
).quote:
Originally posted by IzhAlin:
А ребеныш спрашивает, где там суффикс, где окончание.
Вот, уж точно ничего сложного. Я это в своё время тоже изучала - никаких проблем вспомнить нет. В крайнем случае, есть интернет - в сомнительных случаях находили всегда.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
а то, что пишу правильно.
Это-то как раз ни при чем
Можно подумать, я как-то не правильно пишу quote:
Originally posted by koshamisha:
мне прям повезло, что малой с русским и английским самостоятельно разбирается
Мой тоже без особых проблем. Вопросы были, но мелкие какие-то. Интернет-словарей и учебных сайтов нам хватало вполне.
девочки ,сегодня до 21 часа оплатите, пожалуйста умный Ижевск. я приду и сразу переведу всю сумму за группу.
на номер 900 отправляйте смс ПЕРЕВОД 89128521680 и тут сумму пишите. после этого в ПМ мне отпишитесь с названием умный ижевск и от кого пришел перевод.
с карт других банков не надо - деньги идут до недели.
кто не оплатит - я просто сокращу на эти места количество группы, извините, бегать и ждать возможности не будет.
цена одного билета 600 рублей.
л других ово перевод пишие обязательно, или положите деньги мне на телефон, а оттуда я снять не смогу.
про занятие в школе 40 у ПА: собираемся у раздевалки в холле (ПА подойдет), с собой- смен.обувь, тетрадь, ручку
Гузалия, написала в ПМ по "Умному Ижевску"
УИ оплатила, деньги пришли от всех, кто был записан.
Janna 1
АО81 13
Гулуса 3
ирма 1
Калинка1 2
кошамиша 1
КсюшаКсю 1
мирта 1
Неваляшка 4
Семирамида 2
Таиса 07 1
по колиеству все верно, никого не пропустила?
Я тоже написала.
Были с дочерью на Турандот в оперном на открытии сезона.
Я спектакль раньше не видела. В общем в конце, когда хор пел "слава", в голове прозвучало одно емкое слово "довы...лась". Перед спектаклями для желающих искусствоведы проводят беседы с историей оперы. У дочери была тренировка, с которой и так на 1,5 часа раньше ушли, посему туда не попали, купили программку за 30 ре.
Начинается действо с казни принца Персии ,который не разгадал трех загадок принцессы (которой 14 лет). Дочери сказала - видите как легко вам жить. Три ошибки и двойка. А там - голову с плеч. Естественный отбор в действии - не умеешь решать задачки - здрастибабанастя. ну т.е. здравствуй и прощай.
И в общем я тот еще искусствовед, комментарии наши были короткие и емкие. И принцессу нам было не жалко.
"Выиграл? Бери выигрыш и не выеживайся. Хотел как лучше - а весь город, отца и влюбленную женщину подставил в итоге". Поэтому татарского принца жалко тоже не было. Примерно сказка про лису и цаплю, только с кровью и казнями.
Через неделю идем на Дон Кихота. Так же коротко рассказывала сегодня кто это, чем он знаменит, что памятник ему мы видим, когда ездим в Пирогово. И боролся он с ветряными мельницами. "Это как Лудорвае которые? Да. "Тоже дурак, как Турандот?" "Ну... точно не умный. Но посмотреть интересно"
Еще приезжает с гастролями в РДТ Екатеринбургский театр с малахитовой шкатулкой. надо сходить, про билеты узнать, мож недорогие.
К вопросу о социализации.
Едем с трени в театр. Дочь рассказывает, что сегодня у туалета (пардон если что), а два туалета - мальчиков и девочек находятся рядом, встретилась со знакомым мальчиком из параллельного класса (мальчик симпатичный, умный, весь в маму, франт, егоза и шильдик в одном месте при этом) Он на весь коридор (это я уже предполагаю, насколько я его знаю, )
он мне "О, ты в жNпу пошла!"
я рулю и уточняю у ребенка в льняном платьишке с кружевами и жемчугом, в багажнике скрипка, в кармане сидения томик стихов,в салоне звучит Григ "а ты ему чего?"
-а я ему "а ты оттуда вышел"- весело ответила дочь
"и ты это.. не обиделась?"
"мам, ты чего ,в нашем возрасте это нормально! он же был рад меня видеть!"
А знакомая девочка на слово "пукнула" расплакалась и обиделась. Наверное, у меня сильно некультурные дети и я сама люмпен-пролетариат. Но пукнула и пукнула. Что теперь.
В общем ради того, чтобы не плакать на такие слова - пусть что ли походит в школу.
О, опера на итальянском. у потолка были русские субтитры.
"Дон Кихот будет на испанском?" уточнила дочь.
"Дон Кихот будет балет"
"О, здорово!" расслабился ребенок.
Аморе и морте звучало сегодня часто. и еще вива
девушки, подскажите, через какие банки можно оплатить выставленный физику счет, чтоб без комиссии. (у получателя платежа (ИП) р/с находится в СБ Москвы). Подходила сегодня в наш СБ, они берут комиссию. Слышала, что в Тинькове без нее. Может, еще какие-то банки также без нее?
Как вашим детям занятие у Павла Анатольевича? Мой немного в растерянности, говорит, что многое не понял.
То,что многое не понял,это,наверное,нормально.Вернее,если далеко не все решил.Но,они же потом вроде бы разбирали задачи? По крайней мере,мой мне так сказал.Задания сложные: за 3-4 класс.По первому занятию : ребёнку понравилось
quote:
Изначально написано GuLuSa:
они же потом вроде бы разбирали задачи?
да и довольно подробно. с нами был мальчик без какой-то вообще доп. подготовки- никуда на мат. кружки не ходил до этого. 3-й класс, но осенний. очень понравилось ему, говорит, что все понял, когда потом объясняли.
А сразу то они, конечно, не все решают.
Серию задач выдали домой - я там тоже не все решу.
Я дома еще не была, не видела, что за задачи. Я думаю, что просто надо привыкнуть к новому педагогу и манере подачи материала. Посмотрю дома, что нарешал он , и что не понял.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Серию задач выдали домой - я там тоже не все решу.
Мой получил за 5-6 класс. Да, надо напрячься - так это и есть цель. Но таки я решу, даже без спецподготовки. Я, конечно, слегка позабыла некоторые алегбраические обозначения, но это пустяки.
Заказ наш на 5-6 класс уже поехал к нам, буду вспоминать, за что мне пятёрки ставили
Первое что сказал сын, когда закончился урок "все плохо, я ничего не решил" потом стала выяснять, решил больше половины, он не понял пару задач, точнее он примерно знает как ее решать, но это долго надо расписывать. Он и после смайлика сказал что ничего не понимает, спрашиваю ОД, она отвечает что у доски решал задачу, все знает, понимает.
quote:
Изначально написано АО81:
это долго надо расписывать
Приучать нужно именно к этому.
а мы так устали за неделю, что уснули вчера в 18.30. легли почитать и уснули до утра.
Посмотрела дома математику. На листочке непонятнейшим образом записано решение пары-тройки задач. Велела сегодня переписать в тетрадь решение каждой задачи и ответ. Посмотрим, что наваяет за день. Иначе я просто не понимаю, что он смог сделать, а что- нет. Говорит, что преподаватель объясняет очень быстро и непонятными словами- мама, я ничего не понимаю и не успеваю... Ну, поглядим, что дальше будет.
У меня сын тоже сходил в алеф в 5-6 классы. Сказал что понравилось, пока все понятно, но решил не все, принес задачи по тестированию, пока я бы не сказала что что-то особенно сложное было. Посмотрим дальше. Главное сын заинтересовался. Понравилось ему выражение "Правда и неправда", а не правильно и не правильно : )
Международная осенняя интернет-олимпиада по математике, 17-25.10.2016
http://metaschool.ru/pub/olymp....php?olympId=71
Интернет-олимпиада - соревнование по решению задач повышенной сложности, которое проводится через Интернет.
Приглашаются все желающие - учащиеся 1-9 классов.
Продолжительность олимпиады - 1 час. Дата и время проведения.
Все олимпиады бесплатны.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
с нами был мальчик
Гузалия, а Вы тоже сидели с детьми на занятии. Так можно? На будущее на ус мотаю.
Нам предлагали побыть с детьми вчера,кто хочет,но я не видела,если честно,оставался кто-то или нет.Мне кажется-это абсолютно лишнее сидеть с ребёнком на таких занятиях.
нет, я не сидела. тоже считаю, что это не нужно.
Зачем присутствовать на их занятиях школьников? Им это мешать, скорее, будет. И педагогу, вообще-то.
http://kak-eto-sdelano.livejournal.com/489805.html очень здорово! даже предположить не могла.
ребенок на олимпиаде в меташколе набрал 4 из 7 баллов. есть куда расти. задания были несложными, ему не хватило внимательности. одну задачу вообще пропустил, т.к. не заметил и отправил без ответа
всего участвовало 11558 чел., впечатляет
quote:
Изначально написано decor&flowers:
ему не хватило внимательности. одну задачу вообще пропустил, т.к. не заметил и отправил без ответа
здорово! молодцы. Это лучше чем ряд мродителей за детей решают и дипломы вкладывают в портфолио потом. По мне - важно чтобы ребенок видел свой результат.
Вчера была в Казани, дочь до 20 на тренирвке, а посаду ка сегодня 4-й класс решать.
Мне очьен нравятся олимпиады на знанике - они бесплатные иочень классные задания.
Говорят, быль
Молодая мамаша учится на вечернем отделении факультета прикладной математики, пятилетнего сына ей девать некуда, поэтому она таскает его с собой - сидит ребенок на задней парте, рисует, читает, играет в нешумные игры. Это было предисловие.
История: эта самая мамаша с сыном едут троллейбусе. На витрине магазина тканей из тканей выложена буква "S". Малец, философски:
-- Ну вот.. Интегралов везде навешали..
Какой-то дядечка лет 40+:
-- Где интегралы? Какие интегралы?
Ребенок показывает:
-- Вон.. Ну, обычный, неопределенный..
Дядечка:
-- Почему это он неопределенный?!
Ребенок, уставший от бестолковости, обреченно:
-- Потому что пределы интегрирования не обозначены.
"Главное - горящие глаза": кого принимает и выпускает "топовый" лицей в Саранске
В стране
19 октября, 9:44 UTC+3
Чем отличается учеба в лицее для одаренных детей, который занял второе место в рейтинге школ России, от привычных ученических будней
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/v-strane/3713660
Мультимедийная выставка ;Жизнь;
🔹 Где: Дворец детского (юношеского) творчества ул. Кирова, 17
🔹 Когда: с 21 октября по 10 ноября
🔹 Время: с 10 утра до 20 вечера
В Ижевске с 21 октября по 10 ноября пройдет мультимедийная выставка ;Жизнь;. Она посвящена Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
На большом 40-метровом экране и на 11 профессиональных кинопроекторах покажут документальные кадры и фотографии с мест событий. Их будет сопровождать музыка, объемный звук и свет. Выставка была организована в Кирове в 2015 году и уже успела пройти в Чувашии, Марий-Эл, Ульяновской области.
- Посетители выставки в современном мультимедийном зале увидят годы Великой Отечественной войны через эмоции, которые переживут вместе с участниками тех страшных событий. Выставка рассказывает о войне так, как ещё никто не рассказывал: через соединение мультимедиа технологий и кинематографа, звука и игры света на огромных экранах, - сообщает пресс-служба города.
Вход свободный.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а посаду ка сегодня 4-й класс решать.
Гузалия, как дочка решила?
в итоге не вышло. сначала на сольфеджио задержали ,потом на английском, домой пришли в 9-м часу, уже было поздно.
сегодня дали сертификат от конкурса по английскому Лев. 122 балла, 15-е место, в регионе 3-е.
Задания посмотрела- надо хорошо знать написание английских слов на память. и с ними уже логические задания. ИМХО как раз все ошибки от этого были.
quote:
в регионе 3-е.
Круто. Я хотела своей в меташколе дать прорешать олимпиаду по английскому, но она испугалась и отказалась. Ничем не смогла замотивировать. Математику решала сама: 5 из 7, меня дома не было, я только настроила, когда я пришла, она уже все отправила, хотя еще минут 30 оставалось (перепроверить не захотела). Ошибки разобрали, есть над чем работать)))
я думаю, что там просто мало было народу из УР - я про Льва. Ошибки тоже увидела какие.
Да, они торопыжки. Принесла задания турнира начальной школы. нтресные, мне понравились. интересно, чего нарешала..
Сегодня ходили на ДонКихота. Костюмы и откестр шикартные, солисты молодцы. Актерам второго плана не хватало техники ,конечно, на мой взгляд. Но вся равно дочери очеьн понравилось. Мне последний акт - понравлся - очень красиво и довольно чисто все было.
Нет, конечно, восторга от безкоризненной чистоты премьеры балета Чипполино, но все рано неплохо. И радостное настроение очень от представления.
Идем на Малахитовую сказку - билеты по 200 рублей, кстати - это гастроли Екатеринбургского театра. И на Тома сойера - там билеты по 250 рублей. Кино вроде дороже даже..
Некоммерческая частная школа-пансион для одаренных и мотивированных детей ;Летово; с 20 октября открывает прием заявок на обучение. Об этом заявили на прошедшей сегодня пресс-конференции в РИА Новости директор школы Михаил Мокринский и меценат проекта бизнесмен Вадим Мошкович.
По их словам, принять участие в конкурсном отборе смогут дети со всей России: если уровень семейного дохода не позволяет родителям оплатить обучение, то талантливые дети смогут учиться и жить в школе-пансионе бесплатно.
Для выделения стипендий на частичное или полное покрытие расходов на обучение и проживание учеников Мошкович создал эндаумент-фонд в 150 млн долларов. Еще 50 млн долларов будет потрачено на строительство самой школы. ;Обучение в школе будет бесплатным для тех, кто не сможет за него заплатить. Мы будем смотреть, в первую очередь, на способности ребенка;, - сказал Мошкович. По словам бизнесмена, 150 млн долларов- это возврат его долга стране, в которой он стал успешным.
Лицей Иннополис
При Университете Иннополиса был создан уникальный лицей-интернат IT-технологий для одаренных детей. Помимо обычной школы, здесь с 7 класса могут обучаться и жить одарённые дети из других городов
http://denisanikin.livejournal.com/208604.html
http://nihon81.livejournal.com/1334150.html "ювенальная" юстиция на протяжении 100 лет..
http://www.igroved.ru/games/er...nglish-podarok/
отзыв на игру Эрудит Easy English
вчера у нас она прям пошла -пошла. пользуется словарем, ищет слова. игра долгая - играли почти час. гласных реально маловатО, но если использовать звездочки, то нормально. узнали как будет лось на английском
в принципе, скрабл лучше, но его нет на английском, к сожалению. но он и дороже. так что нормально.
с учетом того, что ребенок партию в настолки заслуживает тем, что делает дневную норму нешкольной программы и убирает задолженность за пред. период (т.е. если решил сегодня 2 урока, а вчера и позавчера не решил - то это накапливается и надо убрать долги и только потом играть) - то лишь бы ребенку нравилось. заодно повод отработать написание слов.
на английском дома есть эта игра http://www.igroved.ru/games/br...-learn-english/ но пока она не фаворит - ребенок ее не тащит сам играть.
Только сегодня вспомнила про русский с Пушкиным от учи.ру
https://rusolymp.pushkininstitute.ru/
23.10 последний день
очень интересная олимпиада
задания на разный уровень сложности. ребенок что-то быстро и легко взял, а пару заданий завис.
посмотрим на результат
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Лицей Иннополис
При Университете Иннополиса был создан уникальный лицей-интернат IT-технологий для одаренных детей. Помимо обычной школы, здесь с 7 класса могут обучаться и жить одарённые дети из других городов
http://denisanikin.livejournal.com/208604.html
оооо, мечтаааа...
надо туда заехать обязательно, даже просто для стимула. Интересно туда можно на экскурсию попасть? Ушла справки наводить. Гузалия спасибо за инфу, очень своевременно, как раз в том направлении едем на днях.
в общем предложений все больше и больше. Причем это все больше и больше отдаляет стандартные школы от высокого результата.
quote:
надо туда заехать обязательно, даже просто для стимула
там конечно клево
, будет возможность - посетите обязательно...но вот на счет получения высшего образования, а именно бакалавриата именно там ... не знай не знай
РОСОБРНАДЗОР ПРОВЕРИТ ШКОЛЬНИКОВ НА ЗНАНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Рособрнадзор проводит Национальное исследование качества образования (НИКО) по иностранным языкам в 5 и 8 классах. Об этом сообщает РИА Новости со ссылкой на заместителя главы ведомства Анзора Музаева - https://ria.ru/society/20161021/1479718320.html .
В исследовании примут участие 40 тысяч учеников 800 школ. Оно проводится с учётом предстоящего введения ЕГЭ по иностранному языку как обязательного для выпускников школ. В пресс-службе Рособрнадзора заявили, что к 2020 году иностранный язык станет обязательным для сдачи выпускниками 9 классов. А с 2022 года он будет включён в число обязательных предметов ЕГЭ.
По словам Музаева, НИКО направлено ;на развитие единого информационного пространства РФ для того, чтобы мы могли анализировать состояние системы;. 20 и 21 октября исследование проходит для учащихся 8 классов, а пятиклассников протестируют 25 и 26 октября. При этом более 35 тысяч школьников выполнят работу по английскому языку, и свыше 2 тысяч - по французскому и немецкому.
Исследование включает в себя 6 заданий и длится 45 минут. Оно проводится за компьютером. Каждая контрольная работа содержит задания по аудированию, чтению текста вслух, грамматике и лексике.
Гузалия, можно у вас билет на интерактивное шоу забрать заранее, я в пятницу уезжаю, поэтому дочь пойдет одна..боюсь не найдет вас )
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Исследование включает в себя 6 заданий и длится 45 минут. Оно проводится за компьютером.
у наших было какое-то министерское(?) тестирование по математике. в таком же режиме, результатов не знаю.
с английским же у нас сейчас вообще плохо - даже ребенок мой так говорит. во 2-3 классах была сильная учительница, в основном то, что он знает - всё за эти 2 года и получил. причём он мне говорит(сегодня утром был разговор) - "мам, представляешь, а ведь некоторые дети даже с этой учительницей не успевают!".
так что пусть проверяют - возможно проявится реальная картина...
но, опять же, многие дети занимаются дополнительно, это тоже бы надо учесть.
quote:
Изначально написано koshamisha:у наших было какое-то министерское(?) тестирование по математике.
а у нашего класса по русскому ( наши дети с koshamisha в одной школе). Причём, по словам дочери, тестировали только два класса из всей параллели А и Б. Проходит по 100-бальной системе. Тожев компьютерной форме.
quote:
Originally posted by MirTa:
Причём, по словам дочери, тестировали только два класса из всей параллели А и Б.
Может вас(А) по русскому, а нас(Б) - по математике? Женька про русский ничего не рассказывал.
quote:
Originally posted by koshamisha:Может вас(А) по русскому, а нас(Б) - по математике?
да, именно так, только два класса из параллели, по одному предмету. какой-то срез, видимо..
quote:
Изначально написано kalinka-1:
можно у вас билет на интерактивное шоу забрать заранее
билетов физических у меня нет. за 10 минут до начала шоу я подойду к столику и нам выдадут беджи
Я тогда ей дам ваш телефон. С Олесей она знакома.. так что не потеряется
"Боязнь провала - плохой стимул для творческих способностей. Вот такая простая мысль. Один из руководителей Nokia сформулировал её для нас следующим образом:
Если мы нанимаем молодого человека, который знает не всё из математики и физики, что требуется ему для работы, у нас найдутся другие работники, которые без труда научат его всему, что нужно. Но если мы нанимаем человека, который не умеет сотрудничать с другими людьми, думать не так, как все, или находить оригинальные решения, который к тому же панически боится допустить ошибку, мы ничего не можем с этим поделать. Делайте всё, что потребуется, чтобы наша система образования не отставала, но не отнимайте у наших школ того творческого подхода и открытости, которые отличают их сегодня".
Паси Сальберг. Финские уроки.
ну что как короткие итоги 1-й четверти.
без систематических занятий летом (раз в три дня открыть и для удовольствия что-о поделать не считается) в сентябре дочь поплыла, в октябре с методичками, разборами и жесткой подготовкой выплыла на твердые четвертные 4. Никогда не думала, что будем радоваться отсутствию троек - но радуемся. У подружки две - по математике и русскому. Много по английскому. В классе есть двоечники.
Посему - все каникулы не подымая головы математика, русский, окружайка, литературка.
Начали ходить в бассейн. С ее расписанием это только воскресенье, а в центр. бассейнах это только инд. занятия. ЧТо в Динамо разброс цен от 60 до 900 рублей за занятие. Что собственно вроде не так дорого, но в целом и общем, когда есть еще и другие затраты как-то уже не вписывается. Начали ездит ьв Чекерил. 80 рублей тренировка и занимаются уже бесплатно. ТТТ, ей нравится и народу очень мало и вода с малым содержанием хлора и тепло.
В музыкалке условижнились пьесы. А до сих пор я садилась разбирать пьесы с ней. Преподаватель по фоно по дочери сразу отметила, что большой писанисткой не будет - русошки слабые (так и есть, она физически очень слабенькая), а вот голова светлая, память замечательная. И в общем она играла не по нотам, а с моих рук. Видела как я играю, запоминала и играла по памяти. А надо было игртаь по нотам. В итоге в пределах 2х октав ноты она читает, а дальше все. Это в 4-м то классе музыкалки.
Мне было дано задание - к инструменту с ней не подходить. Выучила, сдала сложную достаточно для нее техническую программу на 4. У одноклассницы этюд короче и проще в 2 раза и 4 с большим минусом. Есть тройки. С новым методистом - что дети получили то и ставят.
С английским все ттт.
С математикой - смотря какая тема. Выяснилось, что ребенок у меня учителей не боится, посему задает и неудобные вопросы и не боится доказывать свое мнение. Что рядом преподавателей воспринимается как борзость. Что с этим качеством делать подумаю. Я борзостью это не считаю, но учитывать это при построении линии поведения с рядом преподавателей пожалуй, надо научиться.
А еще у нас крякнул инструмент на следующий день после сдачи тех .программы. И гарантия то кончилась. чорд. И стоит оно сейчас как самолет. Поеду сегодня выяснть что с ним можно сделать (хадрались и не нажимаются ряд черных клавиш). Что называется додолбала дочь.
Я так рада, что с завтрашнего дня каникулы
Немножко передохнём.
Но в целом, ттт. Я боялась 5 класса, но не так страшен чёрт, как оказалось
.quote:
Изначально написано koshamisha:
Я так рада, что с завтрашнего дня каникулы
и я
У сына две четверки, физра и технология, по рисованию почему то поставили 5.
После алефа ребенок вышел расстроенный, он реально испугался больших цифр и их деления, сказал что он тупой, ничего не понимает, и понимать не хочет, это очень трудно. Прошла неделя, за задачки не садились, разбирать не пробовали. Вчера сын попросил научить его решать такие примеры, деление столбиком, предложил разобрать выданные задачи, он знает как они решаются, но он не знает как сосчитать. Он сам себе выбрал занятие на каникулы )
У моего пока не знаю, но вроде тоже физра и музыка 4
). Может ещё по каким будут, сегодня узнаю.Про физру огорчился и сказал, что надо поднажать, а про музыку сказал типа - меня это вообще не волнует. Нормальный такой. Но это моя вина - у них по музыке учительница своеобразная, часто их ругала(в началке) и двойками грозила, я тогда и сказала, что типа забей, пусть ставит, что хочет.
ну, с учетом, что ребенок училась из четверти фактически 3 недели ((((, материал она усвоила, вышедшие 4 справедливые получились вместо 5, но вот английский - прям обидно, оценки 55542 - вывели 4, 2 - за отсутствующее в электронном дневнике дз(во время ребенка на больничном), узнать у одноклассников и родителей не получилось - сдали не все дз
и очень интересно что будет по физ-ре - 5 и 4 всего две оценки Ну что уж так жестоко? Пару-то могли дать возможность пересдать, ИМХО.
quote:
Originally posted by irkaleb:
2 - за отсутствующее в электронном дневнике дз(во время ребенка на больничном)
о! поход нашей школы.
четыре 4 ки вышло
а вы откуда уже оценки знаете? Школьный день же не закончен
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Школьный день же не закончен
у наших закончен.
нашим вчера поставили, сегодня в театр ходили, вчера классный час и экскурсия.
У нас одна 4- по русскому. Но там.. печаль-беда. Работать и работать. С математикой вроде бы все норм, но очень много ошибок было в четверти именно в оформлении работы. И по поводу Алефа у нас тоже пока тоска... то ли темп не подходит, то ли уровень сложноват, не знаю. Все задачи заново разбираем дома, у ребенка ощущение,что он ничего не понимает. Просится обратно к Ольге Демьяновне.
quote:
Изначально написано koshamisha:
У моего пока не знаю, но вроде тоже физра и музыка 4 ).
) у сына наоборот, как раз по этим предметам 5, по остальным 4. Радуется, т.к очень много троек вышло у других ребят, даже отличники троек почему-то нахватали, по простым вроде бы предметам типа биологии.quote:
Изначально написано Элька:
по простым вроде бы предметам типа биологии.
у Вас ведь тоже пятый класс?
quote:
Изначально написано koshamisha:
Я боялась 5 класса
я не боялась 5 класса, оказалось зря)) ребёнка абсолютно расслабленная! уроки делает ближе к ночи, и , видимо, так себе.. Четыре четвёрки в итоге( Среди них - литература, что уж вообще безобразие для моего легко читающего и говорящего ребёнка
Видимо, не прочухала специфику. Тоже, что-ли, методичку почитать, как Гузалия)Гузалия, мы где и во-сколько встречаемся в воскресенье?
quote:
Originally posted by MirTa:
ребёнка абсолютно расслабленная!
они вырвались на свободу! наши ведут себя ужасно, самый буйный класс в параллели. решили с родителями устроить им контроль - будем по очереди посещать уроки.
А кто у вас литературу ведет и русский?
в 12.50 я подъеду во дворец пионеров в фойе.
А нам еще учится и учится до каникул.но учитель нам сразу сказала (не именно нам, а вообще),что никаких особо хороших оценок не будет (она относится к учителям, которые оценки занижают-и она этого не скрывает).Она считает,что так лучше.Но лично моего это совсем не стимулирует учится лучше.Проблемы сама в учебе вижу-в основном по русскому (почерк в этом году стал далек от того красивого почерка, каким писал в 1 классе).За каллиграфию крайне редко оценки хорошие получает.При этом даже по математике ставят именно нам 5 за решение и 3 (к примеру) за эту самую каллиграфию. На контрольных и самостоятельных он выкладывается и результаты всегда хорошие, а вот домашние и классные далеко не всегда. Дома приходится садить переписывать, если мне не нравится, как написано, а классе: как нацарапал, то и получил. так что есть над чем работать.Но что-то я по поводу оценок не парюсь. Сыну я это, конечно, не озвучиваю, но прекрасно понимаю,что полученная оценка в школе и реальные знания-это немного разное, к сожалению.
У моего каникулы уже закончились давно.
у моего завтра последний день учебы (еще будут выводить оценки по программированию, теоретической и олимпиадной математике, и по инженерному творчеству).
по математике ему поставили 4- (3,8 балла). Но сразу сказали, что в 1 четверти немного завысили оценки (средний балл они видят), т.к. это 5 класс, новая школа, новый коллектив и проходил период адаптации. со второй четверти начнут жестить.
русский твердая 4 (а была бы 5, если бы не свалился на предпоследней контрольной - спряжение глаголов на тройку). по литературе стабильная 5 - закончили фольклор, сейчас перешли в сказки. очень много рассуждают, педагог плавно подводит к формированию и озвучиванию собственного мнения/мыслей, а не к пересказу с учебника "что хотел сказать автор". программа по учебнику И.Н.Сухих + еженедельные занятия в Русском музее (1,5 часа). по занятиям в музее ставят оценку "за работу на уроке" + контрольная по теме экскурсии на следующий день в классе. английский твердая 4, но я еще репетитора дополнительно взяла (мне кажется, что мало они в школе занимаются). по истории древнего мира получил 4 (итоговая контрольная на 4). тупо в работе пропустил один из вопросов и на него не написал ответ. все, оценка снижена. остальные пятерки.
закончил без троек, что само по себе (для меня) удивительно )))
в классе 60% с тройками (от одной тройки и больше за четверть). когда поступал, мне сказали, что сын объективно по математике в конце списка по результатам (но там потом понятно стало, что переволновался и накосячил). поэтому мы сразу были настроены на постоянную и методичную работу. результат стал появляться месяца через 1,5. сейчас еще много нестабильности.
чувствуется, что дети устали к концу четверти. примерно за две недели до окончания результаты у всех поползли вниз.
сегодня в школу не ходил. тут все в соплях и кашле, а, раз ему оценки исправлять не нужно, оставила его дома. так он реально отсыпался, из кровати не вылезал. спать он ложится в 22, встает в 7:30.
задали на каникулы по всем предметам. несколько творческих работ нужно сделать. решили, что будет до обеда учиться, а после гулять по городу (составили план экскурсий).
морально готовлюсь ко 2 четверти ))))
самое лучшее, что я услышала от педагогов по итогу четверти - "вашему ребенку очень нравится учиться и это сразу видно" и это круче, чем все его оценки вместе взятые. пусть учится)
вот как то так проходят занятия в музее )))
Замечательно, поздравляю Егора
quote:
Изначально написано oma:
еще будут выводить оценки по программированию, теоретической и олимпиадной математике, и по инженерному творчеству
это все в пятом классе???
Оль, очень рада за Егора, тебе - сил и средств
)).quote:
в 12.50 я подъеду во дворец пионеров в фойе.
отлично. а можно телефон на всякий случай в пм?
quote:
Изначально написано oma:
"вашему ребенку очень нравится учиться и это сразу видно"
Это главное, пожалуй
quote:
Originally posted by koshamisha:
можно телефон на всякий случай в пм?
я его разместила для оплаты по нему сразу.
второй 232040а, точно же!
тормознула.Пишу отзыв о биологическом кружке.
Было три занятия по 1,5 часа. одно из них в зоопарке - за вход в зоопарк дети не платили, одно у музее и живом уголке самого РЭБЦ.
Последнее было - треть в аудитории - ставили задачи наблюдения и сбора материала, вторая часть в саду РЭБЦ. занятия бывают раз в две недели - ведет руководитель РБЦ, у них постоянно мероприятия. Ездили в Москву - на олимпиаде ее воспитанница взяла диплом первой степени. Показывала нам и диплом и медаль - детям очень понравилось.
Учатся рассуждать, думать надо поставленной задачей, наблюдать, делать выводы.
Два третьеклассника и 4 6-тиклассника в итоге ходят. Нашим нравится очень.
На последнем разбирались с почками - когда они появляется, смотрели что бывает на коре, когда отделяется листок, рассуждали - почему это бывает осенью. Знакомились с разными типами цветов. Моя жизнь больше никодга не будет прежней - я думала белые лепестки ромашки - это лепестки. Как и желтые у подсолнечника. Нет!каждый лепесток там - это отдельный цветок в сложноцветном. И у меня в голове каша из сложноцветных, соцветий и прочего. За что у меня в аттестате пятерка?
Рассматривали рябинки и боярышник и разбирались на что похожи ягоды - дочь заметила, что на яблочки, за что ее похвалили - это одно семейство розоцветных.
Понюхали капусту и пастушью сумку - пахнут одинаково, оба крестоцветные, там еще один цветок был из этого семейства. Собирали манчжурские орехи и думали - почему один конец ореха острый.
Разбирали чем живое отличается от неживого- причем дети сами разбирали, рассуждали.
А 6 человек - это видимо, волшебное число. У Павла Анатольевича тоже осталось 6 детей. Нашим нравится очень. Суть - дается листок и дети решают и инд. каждый сдает задачу. Потом - что не решили - разбирают. Тоже надо думать самому, рассуждать. При этом не выкрикивать. По сути инд. работа получается. Объясняют по словам наших очень понятно.
Сегодня у своих двух дечиц спросили - где задачи сложнее - у ОД или у ПА. Показания разошлись. Моей показались у ОД, подруге - у ПА. решили плюс минус одну задачу одинаково.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
где задачи сложнее - у ОД или у ПА. Показания разошлись. Моей показались у ОД
мой так же сказал, но у ПА задачи хоть и легкие, но часть из них он не может сосчитать.
Сегодня на перемене в апефе звонит
"в первые в жизни я не понял ни одной задачи!"
По окончанию урока выходит "я практически все решил, меня спрашивали на уроке, я сказал правильное решение, теперь мне нравится алеф, будем в оба кружка ходить!"
Да, мы тоже придем обратно в Алеф через 2 недели-у нас 9 дней шахматного турнира с 10.00 каждый день (и в выходные тоже).Мы ПА написали и предупредили.Моему сразу понравилось и там, и там.Но моему практически всегда везде нравится и все его устраивает.Крайне редко на доп.занятиях бывает чем-то недоволен.
А мы решили вернуться к Ольге Демьяновне. Оба кружка по времени у нас в субботу никак не получаются, к сожалению, иначе бы ходили тоже и туда, и туда. Но сыну у Ольги Демьяновны нравится гораздо больше.Видимо, мы до Алефа пока не доросли.Попробуем на следующий год.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Замечательно, поздравляю Егора
спасибо
quote:
Изначально написано irkaleb:
Оль, очень рада за Егора, тебе - сил и средств
спасибо
quote:
Изначально написано Элька:
это все в пятом классе???
да это питерская математическая школа
наш недельный учебный план: математика (6 часов обычная, 2 часа "теоретическая" - графы, ряды, принципы делимости...(изучают теорию, доказательства, следствия), 4 часа олимпиадная), русский 6 часов, английский 6 часов, литература 6 часов, история Древнего мира 4 часа, история России 2 часа, биология 2 часа, инженерное творчество 4 часа, изо 1 час, черчение 1 час, программирование 2 часа, мхк 2 часа, ну и положенные по фгос физра 3 часа и музыка 1 час. вроде ничего не забыла
это по фгос + внеурочка
на инженерном творчестве на последней контрольной работе собирали датчик движения из пенопласта, коктейльных трубочек, фольги, бумажного скотча, батареек-таблеток и прочей "мелочи" + нужно было самому предварительно составить электрическую схему (теорию они на уроке разбирали), 2 часа теории + 2 часа практики, на дом задают нарисовать чертеж.
словил таки по теоретической математике 3+, не дотягивает еще до 4 (комбинаторика хромает).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Пишу отзыв о биологическом кружке.
отличные занятия
у нас на биологический площадке есть подобное, но не получается по времени впихнуть (до 16-17 учится в школе, доп. кружок с 17 до 19, одна станция на метро от нас - если будет ходить, то уже некогда будет уроки делать). а пока математику не подтянет, ничего допом давать не буду (хоть и просит постоянно).
впихнули таки бассейн - в субботу вечером и в воскресенье днем. и дома со мной йогой стал заниматься (устает сидеть целый день в школе, хоть и выходят каждый день на стадион на 30 минут в обед побегать/погулять).
quote:
Originally posted by oma:
2 часа "теоретическая" - графы, ряды, принципы делимости.
принципы делимости проходят сейчас, просто у нас не выделяется в отдельный курс. мхк тоже есть в этом году, моему нравится. языки - у нас только 3 часа английский, но ещё добавился ФЛК(формирование лингвистической компетенции
) 2 часа - мой немецкий изучает, есть ещё французский.инженерное творчество, это наверное у нас проектная деятельность(в программе в этом году).
о! черчение есть! что чертят?
к моему изумлению, мой ребенок довольно неплохо начертил проект кухни(3Д) - на технологии был дизайн в 1 четверти.
посадила дочь вчера за проверочные контрольные.
Ну чего, проседает. Причем незакрепленный 2-й класс. Если в прошлом году она решала все без ошибок, то сейчас 20-30% примеров и задач грязно. Не в смысле с опечатками, а с ошибками, логическими и вычислительными, кривыми схемами и чертежами. Накладывать на это счет до миллиарда нельзя.
На Умном Ижевске все очень понравилось и нам,и нашим одноклассникам,которые пришли с нами первый раз.Спасибо,Гузалмя! Если на следующий раз будете набирать группу,то нас 3 человека.и ещё вопрос по Новогоднему Квесту:20-24 практически все будни ,кроме 24-это суббота.а сходить очень хочется.
Присоединяюсь по поводу УИ. Мне один билет на следующий раз. Моему шестилетке понравилось. Глаза горят - а это главное! Мечтает побывать в "настоящей" лаборатории. Это видимо он колбочки-минзурки имеет ввиду. Вот как раз следующая тема видимо это предусматривает.
Хорошо, тогда так же список
вскр 13.00
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
и нас возьмите, пожалуйста
вскр 13.00
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
5. IzhAlin 2 билета
а где по новогоднему квесту можно почитать?
информация на сайте будет в эту среду .
Нашим очень понравилось, пойдем в следующие раз, пока только не решили сколько надо билетов.
КАКАЯ тема новогоднего квеста? Нам сегодня не удалось побывать, т.к. с утра были соревнования с обязательной сдачей нормативов.
quote:
Originally posted by kisonka:
КАКАЯ тема новогоднего квеста?
научный новый год.
а в следующий раз они жетоны будут зарабатывать на оборудование.
к вопросу о роли педагога в результате.
Я не скрываю, что у меня не тот ребенок, который ловит все на лету и только глядя канал Карусель постигает науки. Все что есть - это результат большого и регулярного труда. И как толко этот труд уменьшается- результат уходит. И иногда значительно более быстрыми темпами, чем бы хотелось. то же в физразвитии. она была и остается очень физически слабой девочкой - если до 3-х лет она ходила крайне неохотно, все время просясь на руки. И только пойдя в гимнастику - в те же три годаа немного окрепла. Кому-то это для спортивного результата, а кому что чтобы не свернуться в улитку и просто нормально ходить.
Кого-то достаточно пустить в воду - и они плывут как рыбы. А кому-то надо долго учиться чувствовать свое тело ,не бояться воды и прочее. В общем два месяца этой вечной дочь ходила в группы по обучению плаванию в бассейн при 100ке.
Почему не раньше?
ну в 3-5 лет она воды боялась панически, до истерики. В 7 лет выяснилось ,чт оу нее такое строение внутр. органов, что любой насморк должен переходить в бессимптомный отит, и я там уже не рисковала.
И вот к концу второго класса решила, что пусть. Выторговала дочь у меня бассейн.
Потом отключили горячую воду и бассейн закрылся на лето. Ходила она 3-4 раза в неделю по полчаса май и июнь.
С осени в расписание группы по обучению плаванию впихнуть не выходит. Поэтому начала неспешно подыскивать варианты инд. занятий. В Динамо нам назвали ацкую цену. ну так то наверное ничего, но для меня сейчас это не вариант. И тут предложили ездить в Чекерил. занятия по абонементу 80 рублей. час. не 800, 80, все правильно. разовое 150. И инструктор от моей девицы не отходила. Там плавали еще 2 девочки - им давали задание и они его делали. Им поправляли технику, а с моей возились вообще как с родной. И Я понимаю, что два месяца не срок. но это срок, чтобы хотя бы что-то уметь. ну чуть-чуть. Ну там дышать, плыть с пеноплатом этим и работать ногами. Она не научилась ровно ничему в пчелке. сегодня было второе занятие у ребенка. На первом он подрыгивала одной ногой и тонула даже в пенопластовом пояске - ей одели второй. Сегодня к концу часа она с пенопластом этим проплыла 25 метров на спине (правда ей тыкали палкой в живот -пупок кверху,пупок кверху, дыши, дыши), и бассейн в другую сторону. перед этим за какую-то веревочку ее поддерживая на карачках туда-сюда с ней проползли по бортику.
Дочь выползла оттуда уставшая как не знай кто, но довольная. Пришла и сразу уснула.в каникулы после тренировок ее туда повожу каждый день, потом два раз в неделю. глядишь, окрепнет физически чуть-чуть киселек.
в субботу учились делать сальто, она там треснулась плечом, ничо, в бассейне не вспоминала про него сегодня.
quote:
Изначально написано koshamisha:
принципы делимости проходят сейчас, просто у нас не выделяется в отдельный курс. мхк тоже есть в этом году, моему нравится. языки - у нас только 3 часа английский, но ещё добавился ФЛК(формирование лингвистической компетенции
инженерное творчество, это наверное у нас проектная деятельность(в программе в этом году).
о! черчение есть! что чертят?
к моему изумлению, мой ребенок довольно неплохо начертил проект кухни(3Д) - на технологии был дизайн в 1 четверти.
на обычной математике они тоже признаки проходят. на теоретической куча "абракадабры" из серии "если n натуральное число, то..." или "доказать, что сумма n первых чисел натурального ряда равна..." ))) в которую мой никак не мог воткнуть в сентябре. сейчас уже лучше, но все равно с большой пробуксовкой. в октябре доказывали различные теоремы и тождества при помощи метода математической индукции. принцип дирихле мой почему-то особенно любит (в сентябре разбирали) )))
инженерное творчество - это пока введение в предмет (мастерили руками). со 2 четверти будут черчение (в 1 четверти рамки чертили и алфавит, дальше изучение проекций и выполнение чертежей - на бумаге), основы электротехники, радиотехники, физика - теория + лабораторный практикум.
второй язык у нас до 8 класса добавляться не будет. позиция директора - к 8 классу они все должны свободно владеть английским языком (т.к. с 8 класса начинаются отборочные на международные олимпиады), только после этого добавляются другие языки.
у нас, как таковой, технологии нет. они что в 5 классе проходят вообще? это ж вроде как уроки труда бывшие. не?
quote:
Изначально написано oma:
они что в 5 классе проходят вообще? это ж вроде как уроки труда бывшие. не?
ну да, типа того. у наших в первой четверти был "дизайн" - измерял нашу кухню, чертил 3Д-проект своей кухни(хорошо получилось, я не ожидала
). на мой взгляд, фигня . но Женьке было интересно, теорию им читали. во второй я не очень поняла, что будет. сказал, что надо прибор для выжигания - наверное будут что-то делать.второй язык у них на уровне "формирования лингвистической компетенции" - т.е. не в таком объеме, как английский, но смысл, я поняла есть в нём. хотя, возможно, я по своему ребзу сужу - у него всё-таки способности к языкам есть, не отнять этого. наверное нормальному
человеку, типа меня, было бы сложно. ему ещё, до кучи, дали направление в ресурсный центр английский... но я пока что не нашла данных, насколько он хорош\плох, согласие своё на занятия дала, потом посмотрим. короче, у вас, конечно, отличный "мозговой штурм" математический . дерзайте!
quote:
Изначально написано oma:
у нас, как таковой, технологии нет. они что в 5 классе проходят вообще? это ж вроде как уроки труда бывшие. не?
у нас как в старые времена на уроках труда делают табуретку : ) но мальчишкам нравится, даже соревнуются кто больше ножек успел выстрогать
quote:
Изначально написано Элька:
у нас как в старые времена на уроках труда делают табуретку : )
мечтаю об этом, но, видно, не судьба
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дочь выползла оттуда уставшая как не знай кто, но довольная.
Это все таки еще большая разница групповые и индивидуальные занятия. В Динамо очень хорошие тренера, но столько детей в группе, жуть. Занятие по полчаса, так пока им всем объяснишь что делать надо, уже пол урока прошло, а это же дети, кто-то балуется, кто-то кричит, в результате никто ничего не понял. Одно-два упражнения, плюс свободное плавание вот и конец уроку. У меня старшему сыну повезло, мы пришли в Динамо только-только после ремонта, еще вообще группы не были набраны. Пару раз он позанимался один с тренером, потом еще мальчик записался, через месяц сын уже уверенно плавал. А со средним второй год ходим в группу 5-6 лет,к тому же тренеру, человек 20 как минимум...вот только-только результаты вижу.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Все что есть - это результат большого и регулярного труда.
Зато ребенок с детства приучается к труду, это важно. Ну и респект, конечно, маме
У меня обратный пример перед глазами - знакомый ребенок, очень одаренный - мне кажется, что он мог бы в любом виде спорта(ну почти любом
) себя проявить. он первый у нас научился на велике кататься - сначала на 3-х колесном, потом на 2-х колесном, причем доп. колёсики почти сразу сняли! это выглядело невероятно - такой малыш, он ещё и ростиком маленький, а катался, как взрослый. короче, за что бы ни взялся, быстро осваивает. но... НИЧЕМ не занимается в итоге. не хочет. жалко...Мы третий год ходим в бассейн. Плавать так и не научились. Держаться на воде- да. Проплыть метров 5- да. Но не более. Сперва ходили в Динамо, сейчас в бассейн УдГу. Муж пытался учить сам его летом на море, но результат примерно тот же самый остался. Тоже мечтаю об индивидуальных, но в Удгу их нет, к сожалению, а в Динамо цены космос, как и в Аксионе. Надо будет подумать насчет Чекерилла. Ребенок у меня , конечно, не спортсмен ни разу, да ну и ладно, но чисто для общего физического развития плавать бы надо в конце концов научиться.
Я своего тоже 2 года водила в Аксион(5-7 лет), но результаты были так себе.
Занималась больше для того, чтоб окреп и не болел(помогло).
Как ни странно, хорошо плавать научился, когда стал с классом ходить в Дворец Спорта(это 1 класс был). А во 2 классе их водили в бассейн УДГУ, там каким-то образом тренер его сподвигла на прыжки с тумбочки - это для меня вообще была фантастика
, не знаю, как уж она его уговорила, но ребенок свой страх преодолел.Девочки, киньте, пожалуйста, ссылку, которую детям вчера дали на умном Ижевске - где можно в телескопы посмотреть. Мой эту карточку посеял, видимо, и очень расстроился.
Спасибо, Гузалия!
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
5. IzhAlin 2 билета
6. Irma 2 билета
бронирую в среду на вскр на 13.00
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
бронирую в среду на вскр на 13.00
а нам потом к вам не записаться ужЕ?
quote:
Originally posted by MirTa:
нам потом к вам не записаться ужЕ?
в этот раз за 1,5 недели мест уже не было, я двух человек добавить смогла только на 19.00.
народу было вагон - родители вообще не поместились в зал вначале.Приходим к московской практике заказов билетов за 2,5 месяца.
идет обсуждение ВПР для 11-классов. и вспоминают про 4-й.
Написание ВПР в этом году добровольно. Добровольно рекомендательное для школ, а не для учеников. В прошлом году ВПР 4 класса добровольно писали 30000 школ.
таки наша страна - страна сплошных добровольцев😃
quote:
Изначально написано koshamisha:
второй язык у них на уровне "формирования лингвистической компетенции"
а дочь говрит, что ".. лингвострановедческой компетенции" предмет называется, а это уже другой оттенок.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
к вопросу о роли педагога в результате.
.. у нас была показательная история. Водили детей в первом классе в бассейн во Дворец спорта, как тут выше писала Кошамиша. Дочь не плавающая была, её и ещё одну девочку, спихнутых с бортика в истерическом полуобмороке от страха, из под воды доставали другие дети(!!) По рассказам девочек их "спасли" одноклассники. А тренер стояла рядом. После чего опытнейшая тренер (знаете, бабулька там есть?) при девочках говорит: Ну, у этих, водобоязнь! (!!) КАААК они уцепились за это слово)) Они теперь знали, что можно и не плавать)) у них ведь диагноз есть)) Вторая девочка, кстати, так и не ходила потом в бассейн. Плавать на море научилась. А мы ходили даже на доп занятия по инициативе того самого тренера, спасибо ей. Сейчас дочь с удовольствием ходит туда на групповые занятия, плавает.
quote:
Originally posted by MirTa:
а дочь говрит, что ".. лингвострановедческой компетенции" предмет называется, а это уже другой оттенок.
хм. другой
. но вроде предмет называется "лингвистическая..." . надо узнать будет. узнаем на собрании, видимо, если педагог до нас дойдёт . quote:
Originally posted by MirTa:
.. у нас была показательная история.
кошмарная история. моему, кстати, во Дворце Спорта не очень нравилось, вроде бы тренер не нравилась, я уже не помню. В УДГУ он ходил с бОльшим энтузиазмом.
quote:
Originally posted by koshamisha:
во Дворце Спорта
про то как я прыгала с вышки знаете?
о! меня отобрали в классе еще с одной девочкой в секцию плавания Дворца спорта. Тренеры тогда ходили по школам.
Ну плавать я не умела (и не умею). Там нас, отобранных, разделили на 3 части. Умеющих плавать хорошо, держащихся на воде и нас. В общем нам показывали движение, я старалась. Глядя на меня качали головой и говорили - нет. Что нет, как нет, что надо сделать чтобы было да - нет и все. причем не словами, а качали головой. Короче, прогресса не было, за месяц плавать не научился никто. Третья группа пошла прыгать с вышки - то ли 3 метровой, то ли 5-ти - не помню. Нашей тогда не было по каким то причинам. Мне стало интересно - полезла на вышку. Посмотрела как все прыгают и пошла на спуск по лестнице. "Эй - ты куда? стоять! или сюда. стой прямо" и меня скинули.Там глубина 5 метров. Плавать я не умела. Мне спустили сачок.
)я снизу его увидела и вцепилась, когда всплывала.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
"Эй - ты куда? стоять! или сюда. стой прямо" и мне скинули.Там глубина 5 метров
ОООО!! Нашим-то повезло, оказывается!!
их просто с бортика , даже не с тумбочки отправили, учили "методом погружения", так сказать...Наших пока 10 человек на умный ижевск, но может кто еще захочет, до среды подожду.
quote:
Изначально написано Элька:
у нас как в старые времена на уроках труда делают табуретку : ) но мальчишкам нравится, даже соревнуются кто больше ножек успел выстрогать
мечта
наши строгать будут только в следующем году. верстаки в отдельный класс привезут в марте и там же будет оборудована "резально-пилильная лаборатория" (как дети называют) )))
когда во дворец пионеров ходил на моделирование, второй год у него был любимым - они по дереву выжигали, лобзиком выпиливали и т.п.
Мы ходим во Дворец спорта плавать второй год.через месяц уже плавал,в этом году кде перевели в спорт.школу,но ещё не на совсем бюджет,а на 50%. Моему очень нравится 3 раза плавают,1 раз ОФП в зале.с зимы ещё 1 плаванье добавят.все таки дети очень разные: у меня вторая дочка и младшая панически боятся воды.и учили всякой результата никакого.И перестали мучать их-для них это каторга была
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну да, типа того. у наших в первой четверти был "дизайн" - измерял нашу кухню, чертил 3Д-проект своей кухни(хорошо получилось, я не ожидала
второй язык у них на уровне "формирования лингвистической компетенции" - т.е. не в таком объеме, как английский, но смысл, я поняла есть в нём. хотя, возможно, я по своему ребзу сужу - у него всё-таки способности к языкам есть, не отнять этого. наверное нормальному
а в чем чертил? они с программами на уроках разбираются? или сам дома изучал?
так то пространственное мышление нехило развивают 3d модели. так же, как и банальное черчение.
я своему китайский совсем убрала (дома самостоятельно). на английском такая нагрузка, что уже не до остальных языков.
ресурсный центр - это где такой?
quote:
короче, у вас, конечно, отличный "мозговой штурм" математический
там реальный штурм. по результатам 1 четверти уже 4 кандидата на вылет. учиться сложно, никто не будет подстраиваться под ребенка. система так построена, что без методичной работы дома (выполнения всех дз) далеко не уедешь, сольешься сразу.
Егор устал, выходные тупо спал весь день. посмотрим, как 2 четверть закончит.
quote:
Originally posted by oma:
а в чем чертил? они с программами на уроках разбираются? или сам дома изучал?
руками чертил
quote:
Originally posted by oma:
я своему китайский совсем убрала (дома самостоятельно). на английском такая нагрузка, что уже не до остальных языков.ресурсный центр - это где такой?
ресурсный центр у нас в школе - для подготовки к олимпиадам, я так поняла, что к муниципальному уровню(хотя он будет только через 2 года
). я не знаю,насколько будет толк от него... но решила согласиться, раз уж такое дело.так-то он ходит сейчас дополнительно заниматься на курсы, 2 раза в неделю, нравится очень даже. и возмутился - ЗАЧЕМ ещё куда-то? но я считаю, что нужно честь школы отстаивать. хотя бы попытаться
.quote:
Originally posted by oma:
Егор устал, выходные тупо спал весь день. посмотрим, как 2 четверть закончит.
конечно тяжело. наверное весь год будет тяжко... но ведь стоит того!
у дочери на тренировке сегодня хеллоуин.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
И перестали мучать их-для них это каторга была
моя в бассейн просится с 6-ти лет. И для нее это радость.
У нас на английском тоже хеллоуин. Ушел в костюме и вкусняшек понес.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
моя в бассейн просится с 6-ти лет. И для нее это радость.
ну и здорово, что так всё совпало - и недалеко, наверное от вас?
меня ребенок тоже любит воду, но ему нравится просто плавать в собственное удовольствие
- ни за что не хочет идти в бассейн "на результат".quote:
Originally posted by koshamisha:
ему нравится просто плавать в собственное удовольствие - ни за что не хочет идти в бассейн "на результат".
так ей бы научиться держаться на воде
Сегодня уже ныряла. проплыла 4 бассейна. в пояске и с досочкой, но уже полностью сама. нырят ьей понравилось.Для двигательно одаренных детей, вероятно, вариант групповых занятий подходит. Я спросила - почему - плохо объясняли? Нет, ребята баловались, брызгались, было страшно поэтому. ну и все правильно - 10 минут заходим в бассейн, 10 минут выходим, 10 минут заходим, 10 минут брызгаемся.
Сейчас, кстати, тренер тоже из дворца спорта. моей кукуське все таки поначалу надо индивидуально. Потом можно в группу выпускать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
так ей бы научиться держаться на воде
научится
спасибо, фото посмотрела - такие все профессоры )
А какая тема шоу в следующий раз у Умного Ижевска будет? И когда? В группе у них не нашла информацию
тоже интересно, и в воскресение, число какое?
quote:
Originally posted by sun_ny:
какая тема шоу в следующий раз у Умного Ижевска будет?
последние выходные месяца. научный шведский стол. будет три лаборатории. дети будут брать карточки с заданиями и зарабатывать жетончики. в конце на них будут покупать научное оборудование. Будут учиться пользоваться научным оборудованием - химическим, физическим и еще каким-то.
фотки замечательные! очень живые! непосредственные заинтересованные лица участвующих детей
quote:
Изначально написано koshamisha:
руками чертил
тогда вдвойне круто!! респект и уважуха
Посоветуйте ранец/рюкзак/портфель для 2-3 класса. Можно без ортопедических наворотов, главное, чтобы легкий, прочный и удобный был.
Сейчас у нас ранцы из серии К ТМ Hummingbird. Вес самого рюкзака почти 1 кг. Когда брала, ориентировалась на мнение, что благодаря правильному распределению нагрузки из-за всех этих орто-наворочек, ребенку по ощущениям будет легче носить содержимое, чем в других более легких, но не таких орто-продуманных моделях.
Так вот, по собственным ощущениям все эти рассуждения ерунда полная. Сравнивала свои ощущения при одинаковом весе содержимого наших ранцев и подростковых рюкзаков (без орто спинки и т.п.) - наши тяжелее (на тот самый 1 кг веса самого ранца).
Но подростковые модели слишком большие по размеру.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Посоветуйте ранец/рюкзак/портфель для 2-3 класса.
Майк-мар, херлитц. И всё равно надо брать для младших классов.
я по "ортопедическим" и "маркам" не заморачивалась ни с сыном, ни с дочерью. брали тот, что им внешне понравился и чтобы был максимально легкий. 1 кг - это много.
У сын прожил все 4 года началки у дочери пока ттт полет нормальный.
в началке они долго его все равно не таскают. Ранец и ранец. Если школа далеко - то как правило везут на машине. если близко - то ну 10, ну 15 минут за спиной. потому они ведь из класса в класс не бегают.
главное, чтобы фурнитура была нормально и на морозе не трескался после первых двух моментов. ну и чтобы весь класс с такими не ходил
Достижения моих детей практически ничего не говорят о том, какая я мать. В основном они показывают, каким веером распределились гены и в каком настроении была в тот день акушерка.
От наших воспитательных усилий зависит процентов десять, что, согласитесь, не может достоверно влиять на результат
http://mel.fm/2016/05/12/possibility_of_the_child
ну... я выросла на чтении подшивок журнала "Семья и школа" и книг Макаренко. И не согласна.
хотя доля истины в этом есть.
(похоже на манерное поведение родителей на соревнованиях - да ничем мы не занимаемся. нет, ничего мы не делаем.А на самом деле потом видишь этих родителей в деле...)
Гузалия, на умный ижевск нам надо 20 билетов, ну может еще кто в течении дня определится. Сегодня бронировать будете?
да, вечером.
Когда будем оплачивать?
в прошлый раз дали неделю. на сл. неделе и будем.
Нам, пожалуйста, один билет на умный Ижевск, если успели.
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
5. IzhAlin 2 билета
6. Irma 4 билета
7. Janna 1 билет
8. АО81 20 билетов
бронирую в среду на вскр на 13.00
Можно нам еще один билетик, итого 21 шт
Забронировала.
Сегодня у детей была биология. АЖ три с лишним часа. Слушали доклад девочки- победительницы российской олимпиады. Она отвечала на их вопросы. Потом учились рбаотать с микроскопом и бинокуляром. На дом дали задание посадить топинамбур, потом найти там почечки и корешки. И принести картошку, вареную в мундире, и луковицу на сл. занятие. Дочери сказали, что "она хороший ассистент", чему она несказанно горда.
Во что этот топинамбур посадить? Интересно, если с чистый гидрогель и прозрачный горшок посадить -там все видно ведь сразу как растет.
По математике - решает сама учебники Ивановой. снова у меня в руках красный карандаш. "где схема?" "где доказательство?" "где пояснения?"
Вот оказалось, что для нее не очевидно, что скобок в выражении должно быть четное количество. Вроде как убедилась, что да. И мальчик , поставивший в выражении 7 скобок - совершил ошибку.
Она до этого думала, что одна скобка сразу два подвыражения закрыть может. В общем пойти вперед по программе в эти каникулы не вышло. Пока не закрепит уверенно 2-й класс - бежать вперед рано.
Принесла она задания снейловской олимпиады выполненные домой. Вот как раз вопрос не в излишней сложности заданий. А в чистоте выполнения простых из них. "Подчеркни неправильные варианты ответа" она выбирает правильные. и тому подобное.
На английском учат они таблицу неправильных глаголов и делают упражнения на past simple. А еще играют, смотрят мульты и слушают сказки.
В общем вроде как каникулы. А вроде как и нет.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Забронировала.
Спасибо! Когда оплачивать?
на следующей.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Сегодня у детей была биология
Я даже сама туда захотела. С какого класса туда берут?
С третьего. Кружок полностью бесплатный.
Меня удивляет вот что. Надеюсь, что никого не обижу сейчас, цели такой нет.
У нас хорошо работает маркетинг. Есть курсы "скорочтения", ментальной математики. Очень дорогие, неадекватно дорогие курсы, если их покупать по полной стоимости. Это ведь групповые занятия, без тестирования предварительного уровня. Т.е. проблем с тем, чтобы детей возить, платить за них нормальные такие деньги у людей в городе нет. При том, что результат там... Где сядешь, там и слезешь.
Ну какое скорочтение, если по купону мы попали в группу после первого класса, где один ребенок читал 12 слов, другой 25, третий 30, самая продвинутая девочка 55, моя 113. Это было лето после первого класса. Мы даже по купону за 800 ре все 10 спаренных занятий не отходили, т.е. были на 3 или 4-х парах. Мама мальчика с 12 словами возила его аж из строителя с делилась тем, какой у них чудесны прогресс. Мальчик закончил уже первый класс. Мальчик с 25 словами закончил 2-й... И это был не первый его модуль...
Маркетинг образовательный с чудотаблетками продается отлично. А простые, классические бесплатные или около того вещи - не собираются группы. А ведь результаты дают только они... Правда они скучные. Надо делать каждый день простые вещи. Известные еще нашим бабушкам. Это не продается.
Почему так?
А прошлом году группа начальной школы в РЭБЦ на набиралась, в группу дочери ходит 6 человек сейчас, их постоянно ходило тоже человек 6. Группа перестала тарифицироваться, преподаватель в начале года уволилась.
Тут на первое собрание пришло человек 15. ходит - 6.
К ПА на первое занятие пришло человек 15. Ходит 7, троих из них вожу я.
Я на биологию предлагала на род. собрании в школе, как и математику. ну должно же быть 9 часов внеурочки. Пусть это будет реально нужная внеурочка. Нет. Это не нужно... Как так?
Я тоже думала над этим: Во-первых, те родители, которые начали водить детей с 3-4 лет оплачивали их занятия, и в большинстве случаев они и продолжают водить куда-то своих детей после 7 лет. Чаще они даже не рассматривают бесплатные варианты (или не знают). А те кто не водили, те и не хотят. В лучшем случае 1 не напряжный кружок в школе. У меня есть знакомая медсестра, воспитывает одна двоих детей: денег особенно нет. Она мне жалуется, что дети после занятий представлены сами себе, на моё предложение: отвести их в цдт или дюсш: она отвечает: некогда дойти... Что тут сказать...
Ну и во-вторых, у меня был опыт бесплатного кружка в прошлом году. Что сказать? Уровень не дотягивает, а отношение отвратительное. Мой ребёнок петь умеет и слух у неё есть (все досталось не от меня), и даже желание петь было, но все отбили ((( Для музыкалки она слишком ленивая, да и я не смогу ей помочь. В общем, педагог на занятия опаздывает на 20 минут, иногда вообще не приходила, не предупредив, при этом мы бежали из школы, чтобы успеть. Концерты проходили так плохо (может я с нашей школой сравниваю, где уровень в разы выше), что смотреть не хотелось, плюс что-то не нравилось самому ребенку (но из неё так просто это не вытащить). В общем, отказ категорически. На моё предложение заниматься с частным педагогов тоже отказ.
Ну и лично для меня, в третьих, бесплатные занятия идут строго по расписанию, те, за которые я плачу, я выберу уровень и время мне подходящее (не знаю, почему у вас так получилось со скорочтением, на арифметике они все одного уровня, моя занимается с 4 классниками). Ну и платные занятия тоже не панацея, мы были и на плохих (((
Нам, к сожалению, в РБЭЦ ну вабще никак и времени то свободного почти и нет.... Предложила знакомой, живут в Строителе, ребёнок помимо школы никуда не ходит, мальчик, 2 класс, припахать водить - есть кого, ответ - знаю я, сама ходила, ничо хорошего там быть не может....
Ну возможно, человек это такой своеобразный, на все предложения отказом обычно отвечает...
quote:
Изначально написано kisonka:
Я тоже думала над этим: Во-первых, те родители, которые начали водить детей с 3-4 лет оплачивали их занятия, и в большинстве случаев они и продолжают водить куда-то своих детей после 7 лет. Чаще они даже не рассматривают бесплатные варианты (или не знают). А те кто не водили, те и не хотят. В лучшем случае 1 не напряжный кружок в школе.
согласна. У нас практически нет бесплатных кружков для дошколят. В основном, все такие предложения рассчитаны на школьников. Но те, кто никуда не ходил, те не особо и стремятся. А те, кто занимались дополнительно до школы, переросли уровень, который предлагается в бесплатных кружках по их направлению для их возраста.
Да еще и отношение к работе в бесплатных кружках у самих занимающихся неответственное: раз бесплатно, то можно и ходить как попало, и ДЗ не делать. Вот и получается, уровень обучения остается практически на одном месте. А если в кружке еще и текучка постоянная, то и перспектив там никаких.
а на счет занятий у ПА... не знаю. Может, такие занятия - не наше, может, учитель не подошел. Но такой реакции я просто не ожидала: резко негативной с четко выраженным нежеланием продолжать. Причем дома подобные задачи решают нормально.
Ну и таких большинство. Ничего не делают и не хотят ((( Сначала родители, а потом и дети. На днях говорила с золовкой: у её детей школа до 13, кружок изо в школе два раза в неделю, а потом уроки учат до 23((( И школа не самая сильная. Целый день сидят дома, ждут маму, с папой и бабушкой уроки не учат. Сами по себе тоже ((( На моё замечание, что бы отдала куда-нибудь типа танцев, гимнастики (у одной девочки очень хорошие данные), один ответ - они отдыхают. От чего? (в прошлом году ходили на танцы - устали). Пипец! Ей меня никогда не понять: 5 видов доп. занятий у старшей и 5 у мелкого. Она считает, что я их перегружаю)))) А они ещё просят, т.к. привыкли (а мелкий другого и не видел).
А это начальная школа - самый пик поиска жизненного интереса, момент, когда ещё все интересно и хочется, а вот в средней школе уже ничо и не нать будет, кроме планшета...
quote:
Изначально написано kisonka:
Уровень не дотягивает, а отношение отвратительное. Мой ребёнок петь умеет и слух у неё есть (все досталось не от меня), и даже желание петь было, но все отбили ((( Для музыкалки она слишком ленивая
Я помню тут на форуме ММАшеньку.
преподавателя музыки в кружке, которая гордилась тем, что отбивает у детей желание заниматься..По поводу отвратительного отношения... Оно и в платных кружках может быть и в элитных школах..
Искать надо учителя.
А может быть прекрасное отношение, платный кружок и ноль результата.
Дочь выходит из бассейна довольная. На нее орут. Причем тренер выходит и говорит - она наверное, меня возненавидит и откажется со мной заниматься. А у нее горят глаза. Ну ели она тупит. Если она пытается плыть, держась одной рукой за бортик. Раз сказали, два сказали.. А в воде она и не слышит ничего.
Мерзляков на занятиях кричит на детей. Но их это не парит.
Не ходят в основнм, потому что ленятся. Родители ленятся и дети.
Потому что на кружке - на любом - лень это крест. Платно или бесплатно, ласково или с криками...
Я была только в одном ЦДт нашего города. Сложилось приятное впечатление от увиденного. Жду не дождусь, когда сыну исполнится 7, чтобы пойти туда . Запишу сразу на все кружки))) пусть выберет для себя сам. Этим летом походили туда на робототехнику(300р. /мес) мой на третьем занятии заревел, ему сказали собрать самолёт, а он корабль хотел. Из-за этого отказался ходить дальше. В сентябре вспомнил про этот кружок, но было уже поздно. Надо было с лета место столбить. практически даром , желающих много, места не хватает. Преподаватель хороший, с детьми ладит. Заходили в кабинет изо, там преподаватель нашим детям на переменке показала чучело птицы, какой-то бюст. Рассказала, чему учит детей на своих занятых. Вот просто мимо проходящим двум мамочкам и двум детям 5ти лет(в том году на танцы туда водила) Я хорошего мнения осталась о бесплатных кржках.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Я хорошего мнения осталась о бесплатных кржках.
я так же.
в металлурге ддт (на 30 лет победы) - занятия для дошкольников были платные, но там копейки - 500 рублей в год платили за кружок (ходил на изо, лепку и ритмику), с 1 класса все занятия бесплатные. на информатику в 3 классе группа собралась только из нашего класса (агитировали активно) + несколько человек со стороны. в ддт говорили, что в сентябре-октябре дети еще ходят, а потом забивают - некогда, неохота, нужно дз делать..., вот и распадается кружок. наши отходили 2 года стабильно и сыну очень нравилось (заценил свои труды, когда в сентябре по отбору попал в сильную группу по программированию к тренеру международной сборной).
в совсем малышовом возрасте ходили на бесплатные занятия от центра "семья" (развивашки всякие), не знаю, есть ли сейчас такое.
я вообще "за" бесплатные кружки. слишком много денег уходит на книги и пособия для домашнего пользования. так можно только на кружки и пахать
с педагогами нам везло
платно ходили туда, где просто нет бесплатных занятий, или где сыну нужна была индивидуалка.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А может быть прекрасное отношение, платный кружок и ноль результата.
согласна, без труда не вытащишь и рыбку из пруда хоть за деньги, хоть без них
Да, с ленью родителей надо бороться)))
К сожалению, это нереально. Это практически также как профилактика в медицине.
я задумалась о том, почему мои бросали кружки.
С сыном это была одна основная причина - произвол учителя. Т.е. реально проблемные моральные качества и некрасивое поведение. Это было в музыкалке (ребенку не давали репертуарный план, не занимались с ними на его инд. занятиях). Это было в бальных танцах (педагог цеплялся к мальчишкам, унижал их, вымогал по сути индивидуалки). Это было в кикбоксинге (там было наказание телесное - ребят били палкой по ногам).
Это были случаи когда конкретная тема была не его. Это рисование. тут возможно не разбудили интереса, с моей точки зрения, рисует он хорошо. Тут надо было искать педагога. Танцы коллективные эстрадные
Был момент ,когда я сказала -не разорвешься выбирай - и он оставил один - более перспективный для себя вид спорта. так закончилось карате и шахматы. Ну так закончилась и стрельба, т.к. он уехал в другой город и там ему уже некогда.
Если посмотреть на первые - то бесплатными эти кружки не были.
Если вторые - то они были бесплатными.
И бесплатными были НОУ мысль - астрономия, кстати с лектором с последнего УИ. Физика в УдГУ. Английский во дворце по три часа в сильной группе. Стрельба, шахматы. Т.е. те места, где он был всей душой и с удовольствием.
но там везде надо было работать. думать. учиться.
Да нет, родителям пахоты и на работе хватает, а потом дома - во второй смене. Так что их судить не берусь. Это просто вопрос приоритетов.
Я для себя поняла - то, что я детьми не делаю с удовольствием - это же время я все равно на них потрачу, но уже борясь с проблемами. Нунафиг. Я лучше радостно, профилактически.
Профориентация от Ясюковой. начала слушать, очень нравится
Тут подходы разные. Некоторым, действительно, пофиг (как в нашем случае), но у нас есть и обратный пример - волейбол, где тренер болеет всей душой (хотя у моей явно было "все плохо" в начале прошлого года, там явно виден прогресс, бежит туда с удовольствием, даже если сильно устала, уроки учит самостоятельно , что бы после тренировки не учить (у нас такая договоренность), поэтому - надо искать своего учителя и свой вид спорта (танцев, изо и т.д)
quote:
Изначально написано kisonka:
надо искать своего учителя и свой вид спорта (танцев, изо и т.д)
есть такая присказка - талантливый человек талантлив во всем.
я наблюдаю за талантливыми детками - на истории моих наблюдений это подтверждается. изложить это в качестве версии не могу. Но дети это максимально на контакте с учителем/тренером. Это всегда трудяги. Это, как правило, физически развитые дети.
а может ребенок перестать ходить в кружок, потому что пропал интерес к предмету? Или причины нужно искать глубже?
quote:
талантливый человек талантлив во всем.
Конечно, говорю я, смотря на сыночка))) А дочке надо помогать, настаивать где-то, не лениться обеим, искать, что ее заинтересует))))
quote:
Изначально написано IzhAlin:
причины нужно искать глубже
Не бывает просто "пропал интерес". Нужно искать.
quote:
Изначально написано kisonka:
Конечно, говорю я, смотря на сыночка))) А дочке надо помогать, настаивать где-то, не лениться обеим, искать, что ее заинтересует))))
Всем надо помогать, без исключения. По-разному только.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
потому что пропал интерес к предмету?
нет. Как не бывает и лени. Это собирательный внешний симптом. за которым может стоять стопятьсот причин.
ну что. по результатам проверок работа по математики за 2-й класс Ивановой, сделанных за период каникул, пока уверенная 2+. Хотя вроде бы чего там такого сложного...
Слушайте, вопросов 2.
Первое
есть пример
8..7..6..5..4..3..2=1 надо расставить знаком + и -.
если в примере
8..7..6..5..4..3..2=11 ребенок знаки расставила без проблем, то тут если ставить правильно - то поочередное решение примера выводит нас в отрицательные промежуточные значения. скобки ставть нельзя.
можно ли группировать числа в таких примерах?
и задача.
летали вороны. садились на жердочки. Если каждая ворона сядет на жердочку - то не хватит жердочки одной вороне. Если по две вороны на жердочку - то одна жердочка останется пустой. сколько ворон и сколько жердочек.
Аа. я не тяну второй класс...
Я только подбором могу...
Мы получаем, что
если ворон n, то жердочек n-1.
тогда n/2=(n-1)-1
n/2=n-2
ну дальше я не смогу ребенку объяснить,как это просто решить.
решаем стало быть подбором.
ворон четное число, т.е. они должны делиться на жердочки. и жердочек на одну меньше.
т.е. тут я только подбирать могу.
предположим что ворон 2, а жердочек 1. тогда первое условие соблюдается. Второе условие не соблюдается.
предположим что ворон 4, а жердочек 3. тогда первое условие соблюдается. И второе условие соблюдается. 4/2= 2 жердочки и одна пустая.
Ответ 4 воронЫ, 3 жердочки.
так, да?
8+7-6-5-4+3-2=1 так Сашка решил
9-8+7-6+5-4-3+2-1=1 минуса нет, только ноль есть
8-7+6-5+4-3-2=1
quote:
Изначально написано АО81:
8+7-6-5-4+3-2=1 так Сашка решил
о ,так можно.
тут она складывает все числа и смотрит сколько должно быть в сумме одно минус другое. и так подбирает. тут 18-17. ну она и набрала 18
8-7-6+5-4+3+2=1
я разрешила группировать как удобно. не, если есть решение без перемены мест чисел - то конечно. оно более чистое.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
9-8+7-6+5-4-3+2-1=1
там в варианте с опечаткой не было единицы. потом я 9 убрала
тот вариант, что до коррекции вообще решения не имел.
9..8..7..6..5..4..3..2=1
там четное число получается и в его рамках нельзя сделать разницу 1.
quote:
Изначально написано dipolya:
8-7+6-5+4-3-2=1
да, так тоже можно.
quote:
Изначально написано oma:
в ддт говорили, что в сентябре-октябре дети еще ходят,
К ЖИ в сентябре-октябре не пробиться. а зимой-весной все года было, когда на занятия приходили 1-2 человека...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Ответ 4 воронЫ, 3 жердочки.так, да?
так - да не так. Решить задачу - значит доказать, что это единственное решение. А не частный случай. С этой точки зрения - ноль баллов за задачу...
http://www.alexandra-goryashko...hoise_books.htm список книг по биологии для школьников.
http://freeedu.ru/livebooks_bio.html
http://sch192.ru/index.php?opt...d=232&Itemid=34
Для повышения общей культуры и лучшего взаимопонимания с учителями, ученикам лицейских классов, особенно биологам, мы настоятельно рекомендуем прочитать следующие книги.
Обязательно надо прочитать:
В. Бианки <Лесная газета>, повести и рассказы.
М. Пришвин Рассказы о природе
Ян Ларри <Приключения Карика и Вали>
В. Арсеньев <Дерсу Узала>
Дж. Даррелл <Моя семья и другие звери> и др. книги
Дж. Хэрриот <О всех созданиях больших и малых> и все остальные книги
Тур Хейердал <Путешествие на Кон-Тики> и др. книги
Сетон-Томпсон Рассказы о животных, <Рольф в лесах>, <Маленькие дикари>
А. К. Лоренц <Кольцо царя Соломона>, <Человек находит друга>
Дж. ван Левик-Гудолл <В тени человека>, <Невинные убийцы>
Ф. Моуэт <Не кричи <Волки!>
Дж. Лондон Рассказы, романы <Смок Беллью>, <Зов предков>, <Белый клык> и др. книги
Р. Киплинг <Книга джунглей>
А. Милн <Винни Пух и все, все, все:>
А. де Сент-Экзюпери <Маленький принц>
А. и Б .Стругацкие <Понедельник начинается в субботу>, <Трудно быть богом> и др. книги
Р. С. Лем <Звёздные дневники Йона Тихого>, Сказки о роботах и др. книги.
Р. Брэдбери <Марсианские хроники> <Вино из одуванчиков> и др. рассказы
Ж. Ив Кусто Любые книги
Мы настоятельно советуем прочитать:
В. Арсеньев <В дебрях Уссурийского края>
В. Бабенко <Лягушка на стене>
Н. Верзилин <Путешествие с домашними растениями>
В. Гребенников <Мой удивительный мир>
В. Дольник <Непослушное дитя биосферы> или <Вышли мы все из природы>
М. Зверев <Золотой сайгак> и др. книги
П. Мариковский <Загадки остались> и др. книги
Н. Сладков <Подводная газета>
Г. Скребицкий <От первых проталин до первой грозы>, Повести и рассказы
Г. Снегирёв Рассказы
Г. Спангенберг <Записки натуралиста>, <Встречи с животными> и др. книги
В. и Ю. Смирины <Звери в природе>
А. Формозов <Среди природы>, <Спутник следопыта>
Дж. Адамсон <Рождённая свободной> и др. книги
Б. Гржимек <Серенгети не должен умереть> и др. книги.
Д. Джохансон, М. Иди <Люси>Ж.-Б. Фабр <Жизнь насекомых>
Йор Евер <Звериные тропы и птичьи пути>
Дж. Корбетт <Моя Индия>, <Храмовый тигр> и др.
Б. Крамп <Залив>
Поль де Крюи <Охотники за микробами>
О. Леопольд <Календарь песчаного графства>
Г. Мак-Кормик и др. <Тени в море>
К. Парайор <Несущие ветер>, <Не рычите на собаку>
Дж. Шаллер <Год под знаком гориллы>
Н. Тинберген <Поведение животных>, <Осы, птицы, люди>
Халифман <Пароль скрещенных антенн>, <Муравьи> и др.
Ж.-А.Фабр <Жизнь насекомых>
Серая Сова <Саджо и её бобры>
Дж. Смит <Старина Четвероног>
Хантер <Охотник>
Д. Эттенборо <В тропики за животными> и др. книги
Ю. Коваль <Листобой> и др. книги
О. Куваев Рассказы, <Тройной полярный сюжет>, <Территория>
В. Обручев <Плутония>, <Земля Санникова>
Санин <Новичок в Антарктиде>, <Трудно отпускает Антарктида>
Рони-старший <Борьба за огонь>, <Вамирэх> и др. книги
Шульц <Сын племени Навахов> и др. книги
А. Азимов <Я-робот> и др. книги
К. Саймак <Заповедник гоблинов> и др. книги
Каттнер рассказы о Хогбенах (<Котёл с неприятностями и др.> )
Туве Янссен <Всё о Муми-троллях>
Для особо крутых:
Г. Э. Торо <Уолден, или жизнь в лесу>
К. Лоренц <Агрессия>
Дневники путешествий Ф. Нансена, Р. Скотта, Ливингстона, Ч. Дарвина Пржевальского, Козлова, Обручева, Миклухо-Маклая.
Мальчику позавчера было 7 лет, а в следующем году ему будет 10 лет. может ли такое быть?
Наш ответ - может.
Покажите, как.Сашка спит уже, он такие задачи решать не умеет, плавает в датах, часах, и в родственниках.
может если у мальчика др 31 декабря.
позавчера 30 декабря было еще 7, 31 исполнилось 8, а сегодня уже 1 января, в этом году ему исполнится 9, а в следующем уже 10
ага. На календарь, часы у Ивановой очень много заданий.
ДОчь пока просто рисует этот участок календаря в тетради. Я засчитываю, но говорю, что можно короче и показываю как.
Гузалия, за биологию отдельное спасибо
очень полезный ресурсне за что
Начали культурное просвещение с дочерью и в плане синематографа.
Сказки Роу были в эти каникулы.
Начали с Королевства кривых зеркал.
потом Морозко
Варвара Краса длинная коса
Огонь-вода и медные трубы.
Финист-ясный сокол
дальше Роу досмотрим.
Посмотрим Посторонним Вход воспрещен (преподаватель по биологии задала на дом смотреть. она начала фразу с интонацией из фильма "когда я была маленькой.. А почему никто не смеется? ВЫ не смотрели замечательный фильм? Надо-надо!")Дальше надо как список чтения составлять. "Осторожно, черепаху" смотрели. Потом про первоклассников серии надо посмотреть. Комедии отечественные оставим поди на новогодние каникулы. Дальше над списком надо думать.
в мета школе олимпиада по русскому языку https://metaschool.ru
3 класс 23.11.2016 19:00 - 20:00
4 класс 24.11.2016 19:00 - 20:00
Конкурс: Война вирусов
Время проведения конкурса: 15.11.2016 20:00 - 21:00 по местному времени
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Я хорошего мнения осталась о бесплатных кржках.
мы летом детей(моего сына с другом) случайно практически записали в летний "условно платный"
лагерь - на станцию юных техников Индустриального района. честно сказать, я особых иллюзий не питала - цена в районе 900р была за месяц, думала, что сколько проходит, столько и ладно... и ребенку сказала, что вряд ли там оснащение хорошее - планировалась робототехника...а на деле вышло так, что дети были в полном восторге и сейчас планируют на следующее лето туда же
. ОЧЕНЬ хорошие педагоги, дети всё время были заняты - играли и в подвижные игры и в разные логические, робототехника тоже на уровне - преподаватель молодой парень, нашим мальчишкам было очень интересно с ним заниматься.Во Дворце Пионеров(ДДТ) тоже сейчас кружки "условно платные" - в прошлом году я платила за каратэ 600 рублей в месяц, по-моему, а в этом - 500 в год! И то "добровольно". Но я заплатила, конечно.
Английский тоже так стоит, но у нас накладки были по времени с тренировками, пошли на английский в другое место.
Причем, насколько я поняла, если ребенок занимается в нескольких кружках во дворце, то родители платят всего 500р! за ВСЁ. Это типа взнос в фонд ДДТ.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Комедии отечественные оставим поди на новогодние каникулы.
Мой очень любит советские комедии, мы смотрим частенько.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Начали культурное просвещение с дочерью и в плане синематографа.
http://sovkinofilm.ru/besplatn...-detskie-filmy/
quote:
Originally posted by koshamisha:
Английский тоже так стоит, но у нас накладки были по времени с тренировками, пошли на английский в другое место.
Девчата расскажите про английский во дворце! Вы ходите туда?
до 7-го класса там английский язык и страноведение.
с 7-го НОУ мысль.
Про НОУ мысль - педагог был очень квалифицированный и требовательный. Сначала провела тестирование детей по уровню. И согласно резултьатам разделила ребят на группы. У сына занятия были два раза в неделю, в пн с 16 до 19 часов аж. В группе было человек 10. И говорили ,и слушали, и решали и разбирали грамматику.
Требовательный - в смысле не любила, когда пропускают и опаздывают. И не молчала, когда это происходило. Опоздавших могла на занятие не допустить.
опубликовали результаты ИжКТМ. Я ориентируюсь на эту инфу и делаю выводы о подготовке детей в параллелях топ школ. Одна команда - 6 человек. отсидеться не получится, решать и объяснять задачи должны все.
Ну что, тем кто хочет идти в 29-ю в этом году в первый класс - порадовать нечем. судя по подготовке нынешних 4-х классов - ее там нет. как нет и 5-х. Есть 6-е. все.
Из 15 призов - только три у 29-й и две команды в параллели 6-х классов (у Н. дочка в каком классе? там интерес к параллелям остаточный ИМХо сейчас строго там, где учатся ее дочки).
Рулит - 30-ка. Идти в первый класс в этом году надо именно туда, судя по результатам 4-х классов. 6 призов из 15 по всем паралелляи. Это 30 умников и умниц, это очень хороший результат.
41-я - сильнейшая параллель 5-х классов. т.е. те, кто там сейчас учатся в первом - в хороших руках. Это все же подготовка. ну и собственно 5 побед из 15. в остальных провал. выше - идет отобрання команда тех самых 6-ти человек на параллель.
http://miumau.livejournal.com/2312821.html я всегда в таких случая вспоминаю прозвучавшую на марке фразу - "а вы своих детей вообще любите?" когда поднялся вопрос о том, что на занятиях надо заниматься. Прям в обморок тогда мамы падали и, воздевая персты в небеса, вопрошали.
Интересно, что должно произойти, чтобы дисциплина, родительская и учительская требовательность и строгость - воспринимались как любовь к ребенку и благо?
Почеу у нас до сих пор благами воспринимаются именно сюсюсю и материальные подарки?
Я ни в коем случае не про присутствующих здесь. но про тенденцию в целом. В фейсбуке в сообществе образовательном выложили письмо классного руководителя из вотсапа. Эмоциональное, но эоциональность там в восклицательных знаках. А по сути - качество заний упало до 20%, класс на контроле директора, все урок будут посещать директор и завуч, классный руковдоитель каждый день будет проверять все уроки. По результатам проверки к родителям, дети которых уроки не учат и не носят - пойдут у директору.
Ну в 80-е ребенку бы прилетело ремнем или словами, родитель бы занял позицию школы.
А тут - в образовательном паблике!! учительницу назвали истеричкой, школу - идиотской, т.к. двойки ставит, расписываясь в собственном бессилии "наукам школа не учит, ай-ай" и % качества еще замеряет. А уроки "они быстро сдуются проверять". А да, класс "запустил учитель начальной школы".
Я поняла окончательно, что все эти в ещи - с позиции и попустительства родителей. Дети покзаывают в школе то отношение к учебе и школе, которое у родителя в головах. И родители не читали ни договор со школой, где ответственный за получение образования - родитель. Не читали новый ФГОС - где с 5-го класа весь новый материал дается на изучение домой, а школа по сути только аттестует. Не смотрели содержание образовательных программ.
Если образование - это услуга - то даже покупая микроволновку - человек должен прочитать инструкцию и не совать туда кошку. А отдавая ребенка в школу родители по прежнему играют в "двоих из ларца, одинаковых с лица"... Хочу "маррроженое, пирроженое"...
И ведь получаем на выходе уже - правда это поколение около20-летних пока. 23+ там все более менее. т.е. отстаем в либеральничании лет на 5.
quote:
опубликовали результаты ИжКТМ. Я ориентируюсь на эту инфу и делаю выводы о подготовке детей в параллелях топ школ. Одна команда - 6 человек. отсидеться не получится, решать и объяснять задачи должны все.
Ну что, тем кто хочет идти в 29-ю в этом году в первый класс - порадовать нечем
а 29 теперь в равных условиях с остальными
а я взглянула ради любопытства на рейтинги 4-клашек по русскому и математике. а почему нет 30 и 41? они в принципе не писали школьный этап всеросса? или чего?
может ещё пополнят рейтинг?любопытно, что на 2 месте по русскому деть из 63 школы, в которую никто идти не хочет . и по математике в десятке тоже есть ребенок(другой ) из этой школы. учитель та же.
я, кстати, когда выбирала учительницу для своего малого, то как раз смотрела списки победителей олимпиад - у нашей учительницы были дети- призеры и по математике и по русскому.
это подсказка типа для родителей дошкольников
quote:
Изначально написано irkaleb:
29 теперь в равных условиях с остальными
а качество набора и подготовки, как и умение работать в команде, проваливается. До 6го класса точно.
quote:
Изначально написано koshamisha:
почему нет 30 и 41?
тоже удивилась.
http://izhmmc.ru/vserossiyskay...0%B0%D0%BF.html
да, 29-я результатами по 4м классам прямо скажем - не блещет. Есть дети, которые написали на 0 баллов. А таких при отборе того года и вроде как подготовке каждый день до 17 часов быть точно не должно...
Сильные дети в началке есть во многих школах. И имена-фамилии учителей да - познавательная инфа для родителей абитуриентов начальных школ.
Старший сын ходит в секцию по тяжелой атлетике к замечательному тренеру - 4 раза в неделю, бесплатно! в дворец пионеров к замечательному тренеру по туризму и альпинизму с еженедельными туристическими походами ( 4 ноября ездили в Сидоровы горы. вернулся замерзший, хромой, уставший но очень довольный) - бесплатно! Ну и в Алефе ему тоже понравилось, пока правда не совсем справляется, но все задачи смог мне объяснить как решать, я бы честно с первого раза бы не разобралась : ), не бесплатно, но совсем не дорого. Еще бы с удовольствием в бассейн сын пошел, но времени нет уже свободного, еще как-то надо анг.яз вставить в расписание. Во дворце пионеров такое разнообразие бесплатных кружков...учись не хочу, всяко лучше чем перед телеком сидеть. я бы даже сейчас во все записалась, жаль из этого возраста вышла уже : (
koshamisha
а по каратэ нравится вам тренер? много народу ходит? Меня правда начальная группа подготовки интересует. У меня средний сын в Динамо, все устраивает, но народу тьма....
Nevalyashka Гузалия спасибо про инфу по англ. языку! Позвоню узнаю, подойдет ли по расписанию и возьмут ли нас вообще в середине года.
quote:
Изначально написано Элька:
а по каратэ нравится вам тренер? много народу ходит?
тренер нравится, очень внимательный, чуткий я бы сказала, товарищ. дети любят его. но в Динамо, мне кажется, уровень подготовки выше?
сколько народа я даже не знаю.
спросила - говорит, что не считал , но человек 10 примерно.
малышей обычно везде много ходит, потом постепенно отсев идёт.
quote:
Изначально написано Элька:
Во дворце пионеров такое разнообразие бесплатных кружков...учись не хочу, всяко лучше чем перед телеком сидеть.
Именно.
Еще много бесплатных кружков в республиканском юном технике. Они сейчас по-другом называются, РЦИТ, что ли - основная площадка в республике по лего.
Причем кружки-то хорошие, пацанские - всё бесплатно, даже материалы и инструменты. Они регулярно в каких-то конкурсах участвуют, дипломы-грамоты привозят.
Желающих мало, часы всё время сокращают
Зато на дорогущее лего там же полно желающих quote:
но в Динамо, мне кажется, уровень подготовки выше?
я не могу судить, во-первых занимаемся всего второй месяц, во-вторых я вообще не спец в боевых искусствах, в- третьих очень много народу и мелкотни которая скачет во все стороны и сами не занимаются и другим не дают : )) Но сын очень старается и вижу что получается у него, и тренер хвалит и даже в пример ставит, но очень много времени уходит на то чтобы угомонить толпу, мне жалко этого времени.
quote:
Еще много бесплатных кружков в республиканском юном технике.
ходили туда на моделирование в начальной школе, нравилось, выпилил несколько моделей кораблей, но потом по времени не стали успевать. Еще очень бы хотелось походить на компьютерные курсы, но опять же не успеваем уже.... Сыну сейчас ЦУ дала навести справки про англ.яз и бассейн в дворце пионеров, у него там сегодня туризм. Бассейн решили уже по остаточному принципу добавить, если влезет по времени. Сын вздохнул и сказал "жаль что такая неделя короткая, была бы подлиннее, я бы везде походил", меня очень радует что пока ему все интересно.
quote:
Изначально написано Элька:
потом по времени не стали успевать
Время - вообще беда. В какие дни можем, в те убрали кружок. Часы сократили - типа, и так ходит мало, жирно будет педагогу
Осталась одна пятница, и то потом бегом на математику.Жалко, где сейчас мальчишек таким вещам научат беловоротничковые папы
В следующем году попробую среднего отдать, он просится. Если успевать будет, ага
По 89-й самые сильные детки у дочкиной первой классной. как только она от нашего класса написала отказ (у нее уже был один класс, как раз который теперь четвертый, если сложно было вести сразу два после аварии), мы написали заявление на перевод в другой класс, не дожидаясь свистоплясок с дальнейшими возможными сменами учителей.
Про 86 вообще ничего не могу сказать. Это не матшкола, мой там такой один. Русский не сильно плохо, педагоги у детей разные.
Пишу отзыв о спектакле "Том Сойер" в русском драматическом.
Больше чем за месяц билетов не было - осталось только два на балконе. Билеты стоили 200 рублей. Это был единственный спектакль за первое полугодие, у ребенка это программное произведение, поэтому мы купили.
Балкон в ДК Ижмаш - высокий, выше, чем в Оперном заметно, дочери было страшновато.
Не было реально ни одного свободного места. Были дети классами. Было так, что на несколько классов один учитель. На балконе было только два учителя. И это был мой личный ад. Дети свешивались с балкона, все время что-то ели, были с лимонадом, в который кидали ментос, в о время спектакля разговаривали в полный голос, часть так и висела в телефонах. В общем, я такого не видела еще...
Сам спектакль - это не фантазия на тему, это достаточно точно по книге сыгранные самые популярные ее моменты, правда в несколько вольной хронологии. Например, забор красят они не в начале, а в середине, причем в танце и вместе с девочками.
Том Сойер убедителен, Бекки не слышно.
Костюмы. Скорее 20-е годы 20-го века, чем реально 19-й. Только тетя Поли и мама друга Тома в адекватных костюмах. Один взрослый был в военном френче зачем-то...
Сама задумка с декорациями интересная - две подвижные конструкции типа лесов - это и корабль это и здание суда это и дом сида и тома. Бочки - они и забор и парты и пещера. ДОски - и дорожки, и кресты, и плот. Такой -немного постдраматический вариант
Само представление динамично, двигаются и говорят актеры хорошо.
Детям, думаю ,не хватило ни знания первоисточника, ни яркости и красочности спектакля. Когда все строится на актерской игре - к этому дети 4-5 класс были явно не готовы.
Я бы поставила твердую 4. И больше на представления, где все выкупили школы я не ходок. администрациям школ - незачет категорический.
Девушки, подскажите, в каких театрах нашего города представлены разные музыкальные жанры? Доча спрашивает (у них типа викторины), а я никак сообразить не могу
Гузалия, у Вас уже в 3 классе по программе Том Сойер? я все никак решиться не могу начать детям читать. Все кажется, что рано (класса до 5)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
у Вас уже в 3 классе по программе Том Сойер?
да.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
разные музыкальные жанры?
музыкальный театр у нас один - оперы и балета.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
рано
Почему рано?
это наши дети вчера были в театре. Дочь рассказывала, что ещё и лазерной указкой кто-то баловался. Только почему-то по 300 рублей с нас собрали
возможно, что на балконе билеты стоили дешевле.
там несчастных случаев могло быть - вагон. и не было только по счастливой случайности. Если с классным руководителем на класс не идет хотя бы 2-3 родителя - я пускать не буду ребенка. И я видимо в поездки туристические дочь пускать не буду тоже. За детьми не смотрят. А мозгов и воспитания у части из них нет вообще. "Мама, мне страшно! они не понимают, что они упадут сейчас?" когда мальчики свешивались с балкона. "Мама, они же все тут испачкают, это же не постираешь" - когда пускали ментос в лимонад. Приучили родители детей есть и пить в кино. Дети 1,5 часа без чего-то во рту посидеть не могут. В итоге те, кто там был - ладом спектакль и не посмотрели и не поняли. Деньги в никуда.
А как заходили - это вообще.. Как не задавили никого насмерть непонятно. Фойе перед входом небольшое, дверь узкая, там детей набилось как сельдей в бочке и стоят - толкаются, меня к стенка так прижали...Даже такой момент - как организовать безопасный вход в театр сопровождающие не могли. Построй детей парами. Не позволяй забиваться до такого состояния в предбанник. А там и пол скользкий. если бы кто упал -затоптали бы просто.
Или вон вопиющий случай - когда мальчишку на прошлой неделе на трассе около Большой Веньи насмерть сбили. Учительница осталась дома, водитель детей высадил на трассе. В час ночи. Дети явно были спросонья. Родители стояли на другой стороне дороги. Завезти в населенный пункт мозгов не хватило. Тоже поди водитель и учительница думали "дык ничо не будет, мы же как-то выросли". Скатались блин в аквапарк. А что - в аквапарке с классом за ними что ли лучше смотрели?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Или вон вопиющий случай - когда мальчишку на прошлой неделе на трассе около Большой Веньи насмерть сбили.
в данном случае однозначно вина организаторов(классного руководителя).
наши буквально за 2 недели до этого случая в Казань ездили - не в аквапарк, просто на экскурсию. водитель на трассе вообще не имеет права останавливаться(в туалет, к примеру - только на специальных остановках), увозят\довозят детей всегда от\к школе - родители должны от школы забрать, к школе привезти.
1,5 недели назад были на Малахитовой сказке в том же театре. Это были гастроли Екатеринбургского театра. Там были родители с детьми в основном.
Красочные декорации, яркие красиво сделанные костюмы, музыкальное оформление. Т.е. классический драмтеатр, понятный детям. Представление было час.
Выше всяких похвал - Полоз и Огневушка-поскакушка - и по сценарию, и костюмы, и актеры. Бабушки-сказочницы тоже замечательные, хоть в кино снимай.
Но суть истории Данилы-мастера и Катерины ушла. ОКазывается Данилу в гору услал Турчанинов, чтобы жениться на Катерине. А управляющий - хороший добрый человек, который любит заводских и не одобряет барина. О желании Данилы достичь мастерства, сделать каменный цветок лучше живого, о реальном положении заводских (чтобы побыть с Катериной - жениться барину вообще было не обязательно, да и противоестественно), роли управляющих.. Причем в Сказах Бажова об этом легко пишется, без надрыва, доступно детям.
Адаптированно к детям максимально - сказительницы танцуют хип-хоп с народных костюмах, барин приезжает из заграницы на самокате и утраивает дискотеку, т.к. выучился на диджея. Дети смеялись, смотрели с удовольствием.
Но это фантазия в декорациях Бажова. И только Полоз с Огневушкой сохраняли полную связь с сказками Бажова.
Дочь Бажова читала, мульты и фильм смотрела. Я ее потом спросила -понравилось? Она пожала плечами и сказала -не знаю.
Как сказка для дошкльников и для первого класса - хорошо. Ну или просто хорошо провести время.
Мы как-то более серьезно были настроены.
Про Тома Сойера дочь сказала, что ей не понравилось категорически - но она вообще к безопасной атмосфере относится очень серьезно. Я скзала, если бы не ребята -зрители - то как? Ей сам Том Сойер не нравится. "Бывают воспитанные и умные мальчики. Зачем такому столько внимания?" "ну он веселый и добрый" "ага, добрый. забор за него все красили. На похоронах своих захотел побывать. А к Бекки он просто подлизывался" Ну да, в принципе, так и есть.
Ту я вспомнила резкое неприятие сыном Карлсона - он его ни смешным, ни забавным не считал. "Он думает только о себе, использует и обижает Малыша. читать неприятно". ПеппиДЛинный Чулок считал несчастной девочкой. Эмиля очень любил.
Дочь сказки классические очень практично читает. Андерсена не принимает категорически: и его Русалочку, и Дюймовочку. Гримм еще более менее. Чешские, татарские, арабские сказки, Гауфа - воспринимает хорошо. Ну и отечественные сказки смотрит с удовольствием. А там, где со стороны девочки жертвенность, а со стороны мальчиков - безбашенность воспевается - ее коробит и возмущает. Даже Эмиль ее не впечатляет.
quote:
Изначально написано koshamisha:
в данном случае однозначно вина организаторов(классного руководителя).
Тут если бы я за штаны ребенка не схватила и не посадила - тоже бы была вина классного руководителя. Почему первый ряд и четвертый ряд детей были одни? Дочь потом долго спрашивала - точно ли до сих пор никто не падал с балкона. А взрослых не было. И дети скакали через ряды кресел сверху вниз.
Я в антракте спустилась вниз, попросила сотрудницу театра найти взрослых сопровождающих детей с балкона. "она с другими классами сидит внизу". "почему я должна следить за порядком и их безопасностью?" На третьем ряду была сопровождающая. "это не мои дети" и в телефон.
вы на 14-00 ходили? наши, наверное, там и скакали. спрошу вечером у своего.
моему не понравился спектакль, хотя он хотел сходить - Тома Сойера читал, нравится книга.
quote:
Изначально написано koshamisha:
в данном случае однозначно вина организаторов
Мама знакомая дух сыновей сказала, что детей запасных нет, дети без нее никуда не поедут. Я что-то как-то с улыбкой относилась. А сейчас поняла.
У нас "вина" и разборы полетов, только когда трупы. А до этого "ну все же нормально". Я как вожатая ходила с детьми в кино и театры, как практикантка, как родительница. Такого массового безобразия я не видела. Нарушение всех принципов организации безопасности детей.
А сам театр, читай ДК Ижмаш отремонтировали прекрасно. Чисто, красиво, паркет в порядок привели. После запустения и развала 90-х-00х просто красотища.
quote:
Изначально написано koshamisha:
вы на 14-00 ходили?
да.
а не понравился - т.к. дети его не смотрели. те, кто хотел смотреть - им не давали.
может те, кто внизу сидели - там было получше и с дисциплиной и с восприятием.
quote:
не понравился - т.к. дети его не смотрели. те, кто хотел смотреть - им не давали.
может те, кто внизу сидели - там было получше и с дисциплиной и с восприятием.
Мы ходили в октябре, на вечерний показ, 11 ряд, классы тоже были, но таких проблем действительно не создавали. Но даже с 11 ряда мне приходилось прислушиваться и присматриваться, и если бы сюжета не знала - уловить было бы трудно. Так что не читавшим книгу детям на балконе действительно нечего было делать((. Дочка отнеслась к постановке скорее равнодушно, чем увлеченно. Мне, честно говоря, книга тоже нравится больше экранизаций/постановок, все-таки в постановке очень масштабы повествования и атмосфера времени потерялись)).
А вот на днях были на "Обыкновенном чуде", вот там дочь была в восторге, просидела вцепившись в кресло от волнения все представление). Для тех, кто собирается - постановка атмосферой очень отличается от классики Марка Захарова, такая достаточно мрачноватая получилась, тоже с минимумом декораций, и костюмы очень необычные)). Но смотреть повторение фильма было бы и неинтересно).
спасибо за рекомендацию. сходим. да, захарова повторять не надо.
кидаю мульт сюда про бактерии, чтобы не потерять
quote:
а не понравился - т.к. дети его не смотрели. те, кто хотел смотреть - им не давали.
мы с мужем тоже в театры/кинотеатры ходить перестали, потому что невозможно расслабиться. Все время кто-то входит-выходит, ржет рядом или разговаривает. И это взрослые уже люди (правда, преимущественно молодежными компаниями)
quote:
Приучили родители детей есть и пить в кино
думала - я одна такая "вредная" тетка
помню с каким удовольствием мы пересмотрели все сказки в удмурстком театре, но как меня бесило шуршание фантиков, чавкание пирожками прям во время спектакля
- будто реально идут поесть, а не на спектакль ...Гузалия, я сейчас в обеденный перерыв гуляла и Вас вспомнила
надеюсь, Вам не икалось)) В этом году как-то особенно долго висят листья на деревьях, сегодня на белом снегу ковриком выстелились, прям совсем необычная картина! Так что Вам там на биологии про это рассказывали?.. какие такие особые природные условия этого года повлияли на этот процесс, не расскажете?.. quote:
Originally posted by Nevalyashka:
"Том Сойер" в русском драматическом.
Ходили в прошлом году в мае, когда шли премьерные спектакли.
Но у нас почти всегда классный выход в театр становится семейным, хоть со старшими, хоть с младшими. Если билеты заказывают учителя, то прежде собирают кол-во желающих от каждой семьи и только потом выкупают. Если родители заказывают - то аналогично. Ну и до мероприятия - инструктаж с детьми, подготовка к событию, как с т.з. безопасности, так и с т.з. принятия информации, постановка вопросов, заданий. А после спектакля разговор об увиденном, впечатлениях, если произведение программное или многими прочитанное - сравнение оригинала и постановки сценариста.
"Т.С." понравился всем, долго вспоминали многие моменты и сцены.
Со старшим, тоже с классом (здесь родители и классная отдельно, а подростки сами кучкуются и рассаживаются. Но там и отношение и поведение уже соответствующее, без суеты и с чувством понимания и достоинства) , в этом году были на Ромео и Джульетте там же, в Короленко. Вот где разгулялась фантазия сценариста. Взрослые его вольное переложение не приняли категорически. Детям понравилось в плане внешнего оформления, музыки. Выводы неоднозначны. Шекспира читали, как оказалось, не многие. Но это снова повод взять в руки книгу и прочувствовать то, что имел в виду автор, а не сценарист и режиссер.
Классная выходила со словами "опять же будет о чем поговорить с детьми".
Еще понравился спектакль "Как важно быть серьезным" театра "МЧ", скорее для возраста 14+.
quote:
Изначально написано MirTa:
В этом году как-то особенно долго висят листья на деревьях, сегодня на белом снегу ковриком выстелились, прям совсем необычная картина! Так что Вам там на биологии про это рассказывали?.. какие такие особые природные условия этого года повлияли на этот процесс, не расскажете?..
в этом году очень теплая осень и жаркое лето. земля была настолько прогрета, что майские жуки поперли в октябре, по второму разу цвести начали ряд кустарников. остыть окончательно земля не успела.ю ее еще теплую накрыл снег. А деревья сбрасывают листья по мере похолодания земли настолько, что корни не могут быть насосами для листьев.
Но у нас это коснулось в основном берез - они до сих пор с листочками. ИМХО плохо на них это не скажется, листья маленькие, ломаться гибкая береза под тяжестью снега не будет, ИМХО ее датчики так настроены, что сбрасывает деревья позже всех.
Сирень в зиму так и уходит зеленой.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
что корни не могут быть насосами для листьев
ясно.. значит "кровоснабжение" в деревьях ещё не заморозилось) хоть и сухие листья-то висят.. необычная осень, это правда..
quote:
Изначально написано Ннюта:
Ну и до мероприятия - инструктаж с детьми, подготовка к событию, как с т.з. безопасности, так и с т.з. принятия информации, постановка вопросов, заданий. А после спектакля разговор об увиденном
а если этого нет - то и ходить ИМХО бессмысленно.Если не знаешь либретто оперы или балета, не читал литературную основу - то сидишь и ничего не понимаешь...
У нас в чести семейного времяпрепровождения голливудское кино. Если сравнить выразительные средства большинства из них (и очень качественных в т.ч.) - они как высококалорийные легкоусвояемые углеводы, которые даже жевать не надо. Никаких усилий не надо надо собой делать. Развлечение как чистый жанр. Над советским кино - надо думать. И над сказками в т.ч. Где-то додумывать. Где-то - хорошо знать лит.основу.
Авторское кино надо учиться смотреть.
На лекциях для родителей нам говорили, что начальная школа - это время для всего качественно гуманитарного. Не в смысле недоматематического. А в том смысле, что это умение быть интеллигентным и культурным человеком. Театры, выставки, музеи, хорошие фильмы и книги. После 11 лет поздно. Это уже будет человеку чуждо. А культура поведения, культура восприятия, вкус - останутся с человеком на всю жизнь. И эту жизнь сделают богаче.
quote:
Изначально написано MirTa:
значит "кровоснабжение" в деревьях ещё не заморозилось
мы одуванчиков набрали желтых на занятии в середине октября.
Это просто праздник какой-то.
Это пост преподавателя иностранного языка. Я подписалась на нее после ее крика души, почему она больше никогда не будет брать детей учеников. этот пост я не читала. хотя ему уже год.
Этот текст - о самом главном. Обо мне!
Нет, это не шутка. Для большинства из вас я - преподаватель английского языка, и этот текст - о роли преподавателя. Я касалась этого вопроса, когда говорила о методике, о принципах выбора репетитора для ребенка, когда сравнивала российских преподавателей и носителей языка: Но сегодня я пишу о другом - о вещах более глубоких и трепетных, чем у кого какой диплом.
Принято считать, что для изучения языка (занятий спортом, диеты, любой другой продолжительной нудятины) нужна сильная мотивация. Большинство уже умеют искать свою мотивацию внутри, не довольствуясь формулировками типа ;для работы;, однако при этом свято уверены в том, что она, эта мотивация, внутри есть. Мы точно так же часто уверены в том, что дети по природе своей существа любознательные, готовые расти и развиваться, открытые ко всему и жадные до нового, и наша основная задача - не испортить этот природный движок своими неуклюжими действиями.
Что если это не так? Что если я скажу вам: новое в детстве - это стресс и многие дети реагируют на него в стиле ;ну его на фиг, еще неизвестно, что из этого выйдет;? Что познание мира и развитие не является приоритетным и осуществляется по остаточному принципу, когда на него хватает свободной энергии (а это бывает не всегда)? Что в условиях нестабильности или тревожности ребенок не просто не захочет знать ничего нового, но может замереть в развитии и даже регрессировать?
Оставим сложные картины, нарисуем счастливую. Допустим, я сижу на полу, и у меня есть все, что мне нужно для жизни: офигенная железная дорога и новый красный паровоз на ней, классные синие штаны с настоящими военными пуговицами, свежая морковка в кулаке: Мне тепло, сухо, вкусно, сытно, весело, зимнее солнце падает кривым квадратом на пол, время безбрежно: И тут приходит няня Валя. И говорит: ;Золотце мое, пойдем со мной аппликации клеить в тетрадку к школе. Мы с тобой наклеим на левую половинку две груши, а на правую - три. Сколько у нас всего груш получится?; А не пошла ли бы ты, няня Валя.
Страсть к новому, жажда познания, мотивация: Все знают, что если у тебя это есть, ты на коне, ты на полдороге к успеху и остальные полдороги проедешь на саночках с ветерком, лишь бы знать, как поддержать эту внутреннюю движуху. И тяжелый старт, и нудные 100 часов практики, и внезапные препятствия на пути - все можно преодолеть, если внутри есть она, эта самая правильная мотивация. Даже прекрасная Хакамада читает мастер-классы про ;Драйв, кайф и карьеру;, где все начинается с этого же голубого ручейка, синей газовой горелки где-то внутри. Эта точка стала в нашем сознании точкой отсчета настолько, что кажется: ее не может не быть! А вот и может. Ее может не быть. Вообще. Никакой. Она не живет в нас по умолчанию и не вызывается по прихоти, как Джинн из бутылки, чтобы обогревать любые наши затеи. Она может появляться и исчезать. Она может возникать по отношению к одному делу и полностью гаснуть по отношению к другому. Она очень чувствительна к настроению, состоянию, потребностям, степени удовлетворенности этих потребностей. И может быть беспощадно глуха к желаниям, если они идут с этими потребностями вразрез.
В случае с изучением английского языка они часто именно так и идут. Вразрез. Потребность выучить иностранный язык возникает у ничтожно малого процента людей (глубинная, внутренняя, заквашенная на мощном психологическом топливе, когда прямо надо, прямо до зарезу). Это происходит в случаях эмиграции (не во всех), влюбленности (не во всех) или необходимости получить что-то очень-очень-очень желанное, чего никак не дают без языка. Только такое, без дураков. Например, место в международном экипаже космического корабля или роль в фильме про Джеймса Бонда. Возможность выбраться из нищеты или из закрытой, удушливой страны. Возможность выпустить в жизнь свое важнейшее изобретение. Короче говоря, такое, чего можно хотеть так, чтоб весь живот вниз тянуло и уши чесались изнутри. Эта мощь не сквозила ни в одной паре глаз, приходившей ко мне заниматься.
Это значит, что мотивации у большинства из нас в общем-то нет. И это - нормально. Не стоит искать ее внутри, не стоит выдумывать ее, не стоит принимать за нее обычный прагматизм или средней руки желания. Не надо на нее дуть и махать, не факт, что там что-то теплится. Это дает простую логику: если английский язык нам нужен не до зарезу и без огня, но все-таки нужен, это, скорее всего, означает, что сумасшедшего драйва с кайфом и мотивации у нас никаких нет, а есть внятное, разумное, законное, соответствующее представлениям о том, каким человеком мы хотим быть, желание, в котором заключен скромный запас энергии, и этим запасом необходимо правильно распорядиться.
Правильно распорядиться им можно так: найти себе хорошего преподавателя.
Вернемся к железной дороге. Перечитайте абзац до момента входа няни Вали, отмените няню Валю и читайте дальше.
И тут приходит мама. И еще ничего не успевает сказать, как я уже бросаюсь к ней с воплями: ;Мама!; Мы какое-то время обнимаемся, паровоз катается сам, мама кусает мою морковку, тискает меня так, что в тело впиваются настоящие военные пуговицы, а потом говорит: ;Хошь, пойдем вместе аппликации поклеим? Там какие-то груши:; А я так вяло: ;Ну мааааам:; - и на паровоз кошу. А мама: ;Пойдем-пойдем, давай. Я там как раз буду суп на кухне варить, ты мне поможешь, заодно и поклеим;. И я что? Конечно же, бреду.
Мотивации клеить и считать груши, как легко заметить, у ребенка в этой ситуации не прибавилось. Но она заменилась на другую мотивацию.
Учитель, конечно, не мама. А уж во взрослом возрасте - дважды не мама. Иллюзий про то, что ученики все любят своих учителей, а учителя - учеников, я не питаю. Однако, несмотря на это принцип передачи знаний от учителя к ученику в тесном контакте все равно остается самым эффективным в истинном значении этого слова (то есть дает результат при продуктивном использовании ресурсов, где результат - полученные знания, а ресурсы - время, деньги и небольшой запас мотивации).
Этому принципу не следуют крупные потоковые центры обучения иностранным языкам, которые заменили эффективность на скорость и иллюзию беспроблемности. Студента там окружает вереница постоянно сменяющихся преподавателей, промежуточные контролеры (кураторы) и администраторы, большая часть заданий выполняется на мониторе вне какого-либо человеческого контакта, а эффективность обучения возлагается целиком на методику подачи и контроля материала, но не на личности и отношения между ними. Это означает, что в тот момент, когда студент сталкивается с собственным бессилием, он сталкивается с ним в одиночку. Поскольку интеллект безобразно переоценен, а эмоции безобразно недооценены, то этого столкновения студент совершенно не ожидает. Он-то уверен, что абсолютно вооружен и готов сойтись с Горынычем, у него есть все орудия в виде данного ему материала. Именно сюда относятся все стенания под общим названием: ;Нам же это объясняли!; И мы ждем от себя, что мы можем. Мы должны мочь. Нам же объясняли! И мы вперед, за цыганской мечтой кочевой, с криком: ;Ааааа!; и картонной палицей. Ну, объясняли же, должны справиться. А с той стороны такая гидра вылезает, какой-нибудь третий Conditional с пассивом, мама дорогая! Или говорит кто-то быстро-быстро, на первый вопрос не успел ответить - и понеслась. Какое там... Ничего не работает, никакие объяснения, все забыто, интеллект парализован, эмоции захватывают. И кругом никого. Только Горыныч тихо пышет в углу, ждет, когда клиент очухается: И оказывается, что выполнить действительно сложную задачу человеку тяжело потому что неожиданно он попадает в дикий эмоциональный вихрь при полной эмоциональной изоляции, а помощь извне не поступает. Как она поступит, если нет в этом ;извне; никого, кому было бы на нас не плевать? Не на наш результат! Лично на нас и на наши мучения! В результате человек решает, что английский сложный, а он - тупой. Верит, что чего-то недопонял, надо еще раз этот материал ;пройти;. И идет заново платить деньги.
В 1930 гг. Л.С. Выготский ввел в педагогику очень важное понятие: ;зона ближайшего развития;. Это уровень сложности, который ребенок еще не может ;брать; сам, но уже может при помощи взрослого. Эта зона, собственно, и есть весь процесс обучения, его концентрированная метафора. Именно здесь, в этой ;серой; зоне, где мы нетвердо стоим на ногах и пробуем делать то, чего никогда в жизни не делали, совершая бесчисленные ошибки, и происходит освоение, присвоение нового материала, расселение его внутри нашего мозга. Режим ;дали - взял - выдал обратно в том же виде; невозможен, и тому есть глубокие нейрофизиологические причины, о которых я напишу отдельно. Изъятие этой ступени из процесса обучения приводит к тому, что расстояние между тем, что нам дали, и тем, что должны выдать мы, становится непреодолимым. Мы прыгаем - и ломаем себе шеи.
В зоне ближайшего развития, которая всегда простирается впереди нас в процессе любого обучения в любом возрасте, должен быть КТО-ТО, кто со стороны знает, что мы можем сами, что мы можем с поддержкой и чего мы пока не можем. Это интуитивное знание доступно хорошему учителю при продолжительном личном контакте с учеником. Такие отношения ведут за собой обучение, и в темные моменты, когда протухает любая мотивация, хочется послать все к чертовой матери, кажется, что ничего не получается и так далее - только голос тренера заставит додержать трудную асану до конца, только голос учителя заставит найти верное решение после трех разгромных попыток. Этот голос знает, что нам под силу, когда этого не знаем мы, болеет за нас всей душой и помогает нам доплыть до тех рубежей, которые кажутся последними. Его вклад в наши успехи, гордость и похвала - вот недостающий кусок нашей мотивации.
Я отлично вижу, когда мои зайчики едут на мне, как на трамвайчике, потому что устали, обессилели, ненавидят, не понимают, совершенно охренели и т. д., но слишком хорошо воспитаны, чтобы устраивать танец с саблями прямо при мне. Какая, к чертям, мотивация, они иногда готовы завыть! Но рядом сижу я, приятная дама средних лет, и до конца урока еще двадцать минут. И я хихикаю. И убеждаю. Напоминаю дышать. Наливаю воды (чаю, кофе, однажды был коньяк, но уже после урока). Рассказываю байку. Пою про ;молодец; и ;вот смотри сюда;. Задаю наводящие. Изображаю ;отступать дальше некуда, позади Москва;. Вожу хороводы. Молчу, не утекая с поля битвы. Говорю: ;до конца болота еще два с половиной метра, шагай в мои следы;. Подпихиваю. Подтягиваю. Даю время. Оставляю в покое. Придумываю подсказки. Поддакиваю их ругани. Некоторые, не поверите, рычат, и это я тоже умею. Изображаю непоколебимую стену, потеющую от сострадания. Подтруниваю. Сбиваю серьезность. Укрощаю нервические смешки. Сохраняю покой. Держу.
И Боливар выносит двоих.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в процессе любого обучения в любом возрасте, должен быть КТО-ТО, кто со стороны знает, что мы можем сами, что мы можем с поддержкой и чего мы пока не можем.
Это, кстати, к вопросу о том, что дети могут "сами". Сейчас всё складывается так, что если этого не будут делать родители, то, скорее всего, не будет никто.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Рассказываю байку. Пою про ;молодец; и ;вот смотри сюда;. Задаю наводящие. Изображаю ;отступать дальше некуда, позади Москва;. Вожу хороводы. Молчу, не утекая с поля битвы. Говорю: ;до конца болота еще два с половиной метра, шагай в мои следы;. Подпихиваю. Подтягиваю. Даю время. Оставляю в покое. Придумываю подсказки. Поддакиваю их ругани. Некоторые, не поверите, рычат, и это я тоже умею. Изображаю непоколебимую стену, потеющую от сострадания. Подтруниваю. Сбиваю серьезность. Укрощаю нервические смешки. Сохраняю покой. Держу.
как же мне это знакомо, я думала что это у меня один такой, перед которым нужны танцы с бубнами, а оказывается вон оно что...
Спасибо Гузалия!
Теперь Творческая лаборатория ;2х2; по субботам ведет рубрику на радио Маяк. В ближайшую субботу, в 9:00, состоится очередной эфир - будет интересно! Вместе будем решать и обсуждать задачи. Также будем рассказывать о нашей деятельности.
Берите детей, включайте приёмники! Победившим детям подарим книги!
Да, задачи для эфира мы берем из наших прошедших интернет-олимпиад на портале olimpiada2x2.ru. Сейчас на портале проходит очередная осенняя олимпиада ;ЯКласс - Дважды Два;, чтобы принять в ней участие пройдите по ссылке: хочу решать задачки уже сегодня.
В прошлую субботу задачи были легкие, а ответов верных мало. Давайте вместе покажем, чему обучились наши дети!
Прошлый эфир можно послушать здесь.
так и проходят занятия мат. кружка
сдают индивидуально. если рассуждаешь и ход рассуждения верный - то можно поговорить. если нет - иди думай.Вот пост после которого я на Горелик подписалась.
Это будет очень длинный и очень грустный текст.
В этом году я заканчиваю работать с детьми - по крайней мере, на какое-то время. Основная причина состоит в том, что мне интереснее делать сейчас другие вещи, и эти вещи годятся только для взрослой аудитории. Поэтому теперь я могу написать о том, о чем давно собиралась.
Этот пост посвящен работе детского репетитора с того ракурса, с которого вижу ее я. Он адресован в первую очередь родителям школьников (настоящим и потенциальным).
Вообще дети - ужасные клиенты. Хотя бы потому, что они, как правило, не занимаются летом. С изнаночной стороны это выглядит отвратительно: в мае волна последних звонков выбрасывает на сайты репетиторских услуг смертельно уставших за год, но нуждающихся в работе репетиторов. В сентябре на мой телефон может поступать до трех заявок в день, в мае сайт любезно сообщает, что на интересный заказ до меня откликнулось 112 коллег. Для репетитора это означает, что весь год нужно заботливо откладывать некоторые суммы на лето, но с наступлением лета выясняется, что как раз теперь (и только теперь) у него есть время съездить в Икею, походить на массаж, вылечить зубы и сделать еще массу совершенно неотложных дел. Сбережения тают к июлю. Август проходит мрачно.
Одного этого уже вполне достаточно, чтобы просьбы взять еще одного ребеночка на борт не казались такими уж безобидными. Если занять ;ребеночками; все свое расписание, лето может оказаться более чем унылым.
Но это так, экономическая прелюдия. Секреты профессии. Я уверена, многие совсем не хотели бы в это вникать, но я вижу в разоблачениях определенную пользу. Я хочу, чтобы люди, которые просят меня или другого преподавателя ;немножко позаниматься; с их Катями, Васями и Петями, ;слегка подтянуть по программе; хорошо понимали, о чем они просят и уважали чужой труд, время, расписание, отказы и мотивы этих отказов.
Дальше. Надо понимать, что репетитор никогда не работает в вакууме. Он работает в тесной связке с родителями и школой, и ребенок во всей этой канители занимает последнее место, а должен - первое. В принципе, этим сказано все, но я знаю, что это не понятно. Поэтому я продолжу.
Родители нанимают меня как квалифицированного педагога и ожидают высоких профессиональных качеств. Здравые предположения о моих профессиональных качествах выглядят примерно так: я хорошо знаю язык, умею рассказывать о нем интересно, владею методиками, ориентируюсь в пособиях, а также умею находить подход, заинтересовывать, ну и вообще делать весь этот непонятный magic, который заставит их ребенка наконец делать уроки или просто хоть что-то понять. Родители ожидают от меня, что я распознаю, в чем кроется проблема конкретно с их ребенком, и помогу эту проблему разрешить.
Это - логичные ожидания, и они соответствуют имеющимся квалификациям. Однако важно не это, важно за счет чего, на каком топливе, благодаря чему я умею все это делать. А умею я это делать путем тонкого слушания, видения и понимания, которое, увы, не может быть ограничено. И это значит, уважаемые родители, что я увижу, услышу и пойму многое не только, про связку ;ребенок - английский язык;, но и про остальные смежные связки, например, ;ребенок - родители;, ;ребенок - школа;, ;ребенок - среда;, ;ребенок - он сам;, ;ребенок - уровень его интеллектуального, эмоционального и психического развития;, ;ребенок - его гормональный фон; и так далее. Это значит, что я увижу далеко не только то, что вы хотите, чтобы я увидела.
Если у ребенка есть тревожные звоночки, выходящие за пределы моей компетенции, я это увижу. Если ребенок отстает в развитии, я это увижу. Если ребенок истощен физически или эмоционально, я это увижу. И если вы плохо обращаетесь со своим ребенком, я это увижу.
Рассказываю три реальных случая. Ни в одном из этих домов я не задержалась: в первых двух случаях ушла сама, в последнем - со мной расстались с формулировкой ;Вы для нас слишком хороши; (это не шутка, дамы и господа).
1. Мальчик, 11 лет, позвали подтянуть русский и английский. Репетитора, что характерно, запросил сам, поскольку почувствовал, что отстает и не справляется. Прекрасная семья, три пацана, кошку недавно завели. Отношения теплые, у мальчиков по отдельной комнате, хорошие условия. Ребенок учится в элитной школе, причем учится он там ежедневно с 9 утра до 6 часов вечера: утром - обязательные уроки, после обеда - бесконечные драмкружки, лепка, дополнительная физкультура и прочие стихи под баян. Я приходила в 7, и занимались мы до 9.
Через два месяца занятий по 1 разу в неделю я отвела маму в сторонку и сказала, что, увы, мы не прогрессируем, и что, по моим понятиям, нагрузку необходимо не увеличивать, а снижать. То есть отменять хотя бы меня к чертовой матери. Расстались дружелюбно.
Ситуация далеко не самая критическая, однако налицо полное непонимание физических возможностей, норм и ограничений. Мама - психолог по образованию, но почему-то умудрилась проглядеть черные круги под глазами любимого сына. 11-летнему человеку трудно сообразить, что для его непонимания есть веские физиологические причины. Ему и в голову не может зайти, что ОН, ВАШУ МАТЬ, ЗАДРАЛСЯ, КАК СИДОРОВА КОЗА, КАЖДЫЙ ДЕНЬ ХОДИТЬ В ШКОЛУ НА ПОЛНЫЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ!!! И что так быть не должно.
Последний штрих: на весенние каникулы ребенка отправили в Лондон. Поучить язык. Разумеется, чем же еще заняться на каникулах?! Отдыхать? Валяться дома, играть с братьями и кошкой? Ходить в музеи? На детские представления? Зачем же, если можно поехать с чужими людьми в незнакомую страну, где организованно перемещаться под ор училок и доучивать то, что не выучил за семестр. Мы же даем ребенку Самое Лучшее Образование, которое только в него влезет. Включая любого репетитора, что попросит.
А он и попросит. Не раз еще.
2. Наняли позаниматься с братом (11-12) и сестрой (16). Всего в семье четверо детей, большая квартира, признаки достатка и благополучия. Модно одетые малыши возятся в куче игрушек. Оба ученика говорят неплохо, хотя мальчик заметно ерзает и все время переправляет себя, а девочка вся в нервных тиках и немножко заикается. На втором уроке мальчик внезапно не может сказать буквально ничего, все попытки спутанные, раскачивается на стуле и твердит ;Я не знаю; и ;У меня не получается;, как попугай, состояние близко к истерическому. Мои нежные заходы с разных концов никаких результатов не приносят. Зову маму. Ребенок, понимая, что сейчас его будут обсуждать, выбегает из комнаты в слезах и с криком: ;Я старался, но у меня ничего не получилось!; Мягко пытаюсь объяснить маме, что происходит с ее сыном, не употребляя при этом опасных слов из области психологии и напирая на то, что ситуация выходит за рамки моей компетенции как преподавателя. Что ребенку требуется помощь (СРОЧНАЯ, МАТЬ ВАШУ!!! КВАЛИФИЦИРОВАННАЯ!!! ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ!!! ПОМОЩЬ!!!) Она воспринимает это по-своему, и говорит мне буквально следующее: ;Я, конечно, понимаю, что вам платят за то, чтобы вы учили языку, а не укрощали таких вот субчиков;. Дальше она давит на меня и манипулирует всеми возможными способами, но, поскольку я видела некоторые эпизоды ее и отцовского обращения с детьми, я держусь твердо, зная, что работать я в этой семье не буду.
Из комнаты мать выходит с текстом: ;Ну вот, до чего ты довел. От тебя отказываются!;
Из квартиры я ухожу под истошный ВОЙ. И не удивлюсь, если тем вечером в ход пошел ремень.
Если бы у нас работали хоть какие-то социальные службы, я бы на эту семью заявила. Но они не работают, равно как и школа и многие другие государственные и социальные институты. Зато в Москве более 10 тысяч репетиторов только по моему предмету. Сколько раз мы приходим к кому-то в дом и видим там такое? И видим ли?
3. Уговорили позаниматься с девочкой (хотели именно меня, долго договаривались с мамой, в результате решила взять). Крошечная хрущевка и внутри - картина замершего времени: ковер на стене, икона на ковре, миллион фарфоровых фигурок, салфетки, пластиковые розы в вазе. Обстановка, от которой хочется взлететь вверх, попутно раздевшись догола и помывшись дождем. Дома бабушка, которая за несколько встреч излагает свою жизнь примерно в таких выражениях: ;время-то сейчас какое;, ;я троих подняла;, ;35 лет в школе; и т.д. Во время урока двери не закрываются, бабушка ходит туда сюда. Девочке 12, и она почти не говорит. Ни на каком языке. Особенно она не говорит, когда бабушкин маршрут пролегает мимо нашего стола. Полтора часа я с мокрой спиной устраиваю девочке кукольный театр, веселые картинки, лучшего друга детей и другие полифонические этюды, потому что девочка молчит. Время от времени цепляюсь за подобие огонька в глазах. Выдавливаю из нее несколько небезнадежных слов. Через пару занятий приступаем к невинной теме ;Семья;, и из сбивчивых объяснений я клещами вытаскиваю на божий свет следующее: у девочки есть мама, отчим и брат, с которыми она не живет. Про брата она не может никак определиться, то ли есть он, то ли его нет, и я, совершенно сбитая с толку, вынуждена переспросить несколько раз на все лады на разных языках. Потому что я не сразу понимаю, как это такое возможно. А потом понимаю. Понимаю, что от мамы у девочки есть хороший компьютер и план поехать вместе в Лондон в марте (и на этот счет бабушка, которая ;35 лет в школе;, дает мне ценный педагогический совет: на каждом занятии заучивать с ее внучкой по нескольку полезных выражений как раз к поездке). А вот самой мамы нет. Мама живет с любимым мужчиной и новеньким сыном. А девочка живет посреди икон и салфеток с бабушкой, у которой мозги съехали набекрень и застряли в послевоенном времени.
И дома я две недели пытаюсь как-то примириться с ситуацией, хотя мне хочется долго и продолжительно орать. Позвонить маме - и орать. Поставить бабушку в прихожей - и орать. Но я беру себя в руки, потому что думаю: может, меня туда Господь нарочно привел, чтоб хоть как-то? Чтобы показать девочке, что бывают другие человеческие виды? Какая разница, ну да, через английский язык, раз уж так получилось. Смогу ли я? Ответа на этот вопрос у меня нет. Пока что девочка боится абсолютно любых моих предложений, что и неудивительно для человека, который боится звука собственного голоса. А тут целая я, у меня красная помада, я улыбаюсь. И ничего не боюсь. Но через пару недель бабушка сама звонит мне и говорит, что у меня прекрасная методика и все их полностью устраивает, только вот девочка слишком загружена, поэтому с языком решили повременить. И я вздыхаю с позорным, тяжелым, как свинец, облегчением.
Нет у вашей девочки проблем с английским языком.
А еще у нее нет мамы.
Какой, к ебене матери, тут может быть английский язык?! Какой Лондон?
Ужас состоит в том, что абсолютно все эти люди уверены в том, что детей они своих очень любят. Делают для них лучшее. И все у них в семье в порядке, а если и не в порядке, то все же не совсем все плохо, да и вообще это не мое дело. Меня позвали английский преподавать.
МЕСТО ДЛЯ ПАУЗЫ И ЧИТАТЕЛЬСКИХ РАЗМЫШЛЕНИЙ.
Краткая ремарка: у меня есть в учениках чудесные детки. Мы с ними долго и продуктивно работаем. У них нормальные родители - не идеальные, нет, тоже есть нюансы, но нормальные. Однако дело не только родителях, так что едем дальше.
О том, как деградировала школа за последние десятилетия, говорить как-то неловко. Во-первых, я там не работала и ни за что не пойду, а хаять то, в чем не преуспел и даже не попытался, - это ниже пояса. Во-вторых, столько уже сказано, что тошно.
Но сути это не меняет. Школа ничему не учит. Достаточно сказать, что у меня целых три ученика из одной специализированной английской школы, где у них английского этого по 7-8 часов в неделю. И им нужен репетитор. Вы только вдумайтесь в эти цифры, это же полное безумие!
Жуткая правда заключается в том, что я не могу полностью переустановить их на нормальные человеческие рельсы, потому что за десять лет школа им вытравливает внутри такие колеи, из которых их потом ничем не выковыряешь. И сколько бы родители не питали надежд на то, что я научу их разговаривать, я не научу. Это можно сделать, если выдрать их из школьного восприятия действительности, и это как раз можно пытаться делать летом, то есть в период, когда школы нет.
Но летом, как я уже писала, они не занимаются. Лето - это святое. Давайте убьемся до заворота кишок в течение года, причем будем убиваться в геометрической прогрессии так, чтобы к концу именно 11-го класса, к ЕГЭ, приползти в реально опасном состоянии под руки с репетиторами по всем сдаваемым предметам, но лето мы трогать не будем. Именно тогда, когда можно было бы делать качественный рывок, маскируя его под приятное времяпрепровождение, с фильмами, песнями, и другими человеческими активностями и т.д., мы не позволим даже 3 часа в неделю выделить на то, чтобы слегка подгрузить отдохнувший и свежий мозг.
В нескольких выданных после проверки контрольных работах я обнаружила непонятные места и спросила: ;А ты не подходил уточнить, что здесь имелось в виду?; - на что ребенок мне ответил: ;Я убедился, что вопросов лучше не задавать;. В некоторых были откровенные ошибки со стороны учителей (английской школы, да). Но вообще, если кто не в курсе, проверенные тесты и другие работы теперь обычно не возвращают. Разумеется, зачем знать, в чем именно состояла твоя ошибка, твое дело - знать оценку и пытаться ее улучшить при следующих попытках. Как? Как хочешь.
Они до сих пор учат топики и пересказывают их в классе. Например, про индейцев. Как сейчас помню, одного из героя текста звали ПОПОКАТЕПЕТЛЬ. Другой топик помню про Москва-Сити. Типа сколько метров Башня ;Федерация;. После этого они удивляются, что дети плохо говорят. А ЧТО ТУТ ГОВОРИТЬ-ТО, ЕСЛИ ЭТО КАКОЙ-ТО ШИФР, СОВЕРШЕННО НЕУПОТРЕБИМЫЙ В НОРМАЛЬНЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ?!!! И что я могу со своими тремя часами против школьных восьми? Но я, разумеется, стараюсь. И кое-что, надо сказать, у меня получается, хотя и с большим трудом.
Однако ожидания родителей, как правило, в этом месте разбиваются о скалы. Поэтому я скажу прямо и ясно: дорогие друзья, если вы хотите, чтобы ребенок успевал по предмету в школе, то самым безопасным средством добиться этого будет действовать параллельно школе согласно ее установкам, чего я лично делать никогда не буду, потому что не могу. Органически. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок заговорил хоть когда-нибудь (в школе этого, скорее всего, не случится, тут нужны более мощные потрясения, чем три часа в неделю с репетитором), то можете сдать его мне, я сверну ему мозги в нужную сторону, и когда школьный морок ослабит свою хватку, у него будет возможность посадить дальнейшее обучение языку на более или менее толковые дрожжи. Это все, что мне по силам, потому что все остальные ;хорошие; результаты достигаются либо путем муштры и насилия, либо при изначально других исходных данных. Сделать так, чтобы он одновременно хорошо успевал в среднестатистической школе с ее безумными требованиями и непродуманными форматами, и свободно, хорошо разговаривал по-английски на действительно актуальные, жизненные темы, невозможно. Это уравнение не сойдется НИ-КОГ-ДА.
Они не умеют думать здесь и сейчас.
Они не умеют пользоваться источниками и справочниками.
Они не умеют применять известное для выяснения неизвестного.
Они не умеют скрещивать информацию, делать выводы, сравнивать, обобщать.
Они вообще не знают, что после ;не знаю; могут последовать какие-то действия, кроме ;садись, два;.
Минимальная трудность приводит их в полностью нерабочее состояние (нюансы богаты и соотносятся с их личностными характеристиками: кто-то бесится, кто-то отчаянно тупит, кто-то каждый раз чувствует крушение всех надежд, кто-то бросает все силы на поддержание иллюзии собственной состоятельности). В этот момент они заняты чем угодно, кроме английского языка, а я трачу время, внимание, силы, чтобы вдохнуть в них нормальную жизнь.
Кстати, вдыхается она ТОЛЬКО после таких моментов, пережитых иначе, чем через одергивания, призывы к совести и другие распространенные учительские техники.
Я все это настраиваю, как огромную арфу, а потом они идут в школу, где мне эту арфу - расстраивают.
11 класс достоин отдельного упоминания. Сейчас у меня на руках две обожаемых куклы, скоро выпуск. Сказать, что их интеллектуальные способности пали - это ничего не сказать, а я знаю их 3 года. Девки похожи на водоросль в малиновом сиропе и не соображают ни черта. Зевают от чудовищной усталости, к тому же влюблены и худеют. Все столы обклеены бумажками с математическими формулами, историческими фактами, цитатами из Пастернака и сердечками более фривольного содержания. Их прихватывает то мигрень, то желудочная инфекция. Мне их безумно-безумно жаль. В школе весь год они не делают абсолютно ничего, кроме прогонов по форме ЕГЭ, хотя ежу понятно, что тестовый формат может являться только проверочным, но никак не учебным. Повторяю, как мантру: ;Спать и мультики;, но они не слушают. Они совершенно не в состоянии эффективно учиться, но заниматься ничем другим, кроме как учиться до полного остекленения, они не могут. В полубреду они ломятся повторить три типа условных предложений (и повторяют, кстати, небезуспешно, потому что это понятная схема, за которую можно уцепиться). Но описать обстановку своей комнаты или картинку из сказки ;Золушка;, равно как и родить другую собственную мысль они совершенно бессильны.
Родители упоенно подогревают градус всеобщих нервов. Спрашивают меня: ;Как вы думаете, она сдаст?; - ;Сдаст; - уверенно отвечаю я, понимая, что хоть кому-то нужно стоять ровно в этом поле спятившего ковыля. Для детей было бы лучше, если бы это были их родители, но кто знает. Может быть, если бы они это умели, во мне вообще не было бы никакой нужды.
Ощущение тотального, повального дисконнекта и нездоровья. Родители не выполняют своих функций. Школа не выполняет своих функций. На это все приходит репетитор и пытается что-то сделать. Терпит, по сути, поражение - потому что с моими возможностями и знаниями при поддержке и попутных ветрах я могла бы достигать с этими детьми результатов, о которых сейчас мне приходится только мечтать.
Поэтому на ближайшее время я прекращаю работу с детьми. Я до смерти устала бороться с ветряными мельницами, видеть то, от чего больно, получать шишки за то, чего не делают другие люди. Я люблю детей. Я умею с ними работать. А с родителями и школой - нет, и учиться, пожалуй, не стану. Я лучше подожду, пока эти дети вырастут, и поймут, что к чему. Собственно, именно с такими я и работаю на данный момент с превеликим удовольствием, находя почти в каждом взрослом ребенка, которого когда-то долго и сложно мучили.
А смотреть на это в реальном времени сил моих больше нет.
Что я прослезилась
.Как всех жалко...
Я вот думаю что сын у меня перегружен, но единственное что он готов бросить, это карате. Дополнительно физ подготовка ему очень нужна, так что ходит, и это единственное доп занятие которое одобряет муж. Если б бросил, то сразу 4,5 часа в неделю освободилось. Сейчас у него 15 часов доп занятий, не считая обязательных школьных кружков.
В среду дочь уроки сделала днем, сильно попросившись после тренировки в бассейн. Ну я пообещала. Днем фоно, хор, потом 3-хчасовая тренировка и поехали в бассейн. У ребенка счастье и мотивация, а тренер сказала - что с ней? Ногами шевелить не может. Вообще. Т,е. толку от занятия не было. Я дочери сказала -прости друг, но после тренировок ты будешь отдыхать кверху пузом. "Я буду плавать, я буду" "Будешь, но ноги твои другого мнения. отдыхать надо". Домой приехали полдесятого, пока поела, пока собралась. А четверг занятия дополнительные с 14 до 19.20. На английский пришла очень уставшая, забыла распечатку учебника в машине, слезы на глазах. "Блин, давай не пойдем". Сказала преподавателю - она сказала - а и не надо учебник, будем играть и петь песни. В итоге дочь вышла довольная, отдохнувшая немного. И дома делала уже домашку в рабочем настроении. Но ИМХО на усталости сильно сказалось ,что день перед этим она не отдыхала.
А сегодня у нее красотень - через полчаса дома, и тренировка только в 17. и поваляться и погулять и почитать и мультик посмотреть. В бассейн не повезу, как ни просись.
Вчера еще по всем предметам проверочные писали. это тоже сказалось на остатках сил.
quote:
Originally posted by АО81:
Сейчас у него 15 часов доп занятий, не считая обязательных школьных кружков.
10 акад часов музыкалки в неделю, 11 астрочасов тренировок, 2,5 акад.часа английского, 4 часа художка, 5,3 математика. и раз в две недели 2 часа биологии.
34 часа выходит. Что-то дофига.
Бальные танцы уже отвалились, только раз в неделю ходит 1 астрочас плюсом. В школе славтибидох обязательных кружков нет, осталась только логика раз в неделю.
Итого 36.
В бассейн ходили 2 раза в неделю, просилась после тренировок каждый раз, т.е. 4, но нет, оставим один раз поди. ну т.е. 37. так то нормальная такая рабочая неделя. в школе у них же тоже еще 20 акадчасов плюсом.
Итого 57. или 42 астрочаса в неделю, из них в субботу 4,5 часа и в вскр 4 часа занятия.
т.е. если в день больше астрономических 6,5 часов дочь занята - это предел ее трудоспособности. На следующий день сил у нее нет. Как дети каждый день в школе до 15-17 в началке - я не представляю.. моя бы не смогла.
И очень спасает то, что ребенок приходит домой в 12 часов, т.е .в день у нее по 4 урока, два раза в неделю 5. И то, что школа рядом с домом. Т,е. она отдохнуть, погулять успевает, уроки сделать. Если бы куда-то надо было ездить - это сразу час в день дорога только в школу была бы, а еще на каждый кружок. А так и музыкалка, и художка, и тренировки и английский рядом. На машине в пределах 10 минут. До чекерила тоже 10 минут езды на машине, если плохая погода - то 15.
На Знанике выложили материалы ознакомительные для подготовки к PISA . Начиная с 5-го класса. т.е. сам курс платный. пока ознакомительно скачать можно бесплатно. Знаника мне нравитмя - очень хорошее качество олимпиад, задания нетривиальные, разработанные профессионалами и бесплатные.
письмо
Система образования в России ;натаскивает; детей на контрольные, тесты и экзамены. Умение применять однотипные шаблоны в ущерб пониманию предмета - сомнительный выбор.
Международное тестирование PISA, которое оценивает умение использовать знания на практике, подтверждает это. Правила и шаблоны не должны быть оторваны от реальной жизни, важно уметь применять их в многообразии наших бытовых и рабочих задач.
Команда Электронной школы Знаника реализует программу ;Реальная математика;, чтобы выровнять ситуацию. Она стремится учить детей думать, мыслить.
;Реальная математика; рассчитана на школьников 5-9 классов. Это практико-ориентированная программа, главная задача которой - научить применять математику в жизни.
При обучении ребёнка мы рассчитываем на помощь родителей и педагогов. В методичке есть исследовательские задачи, которые дети решают совместно с родителями. Команда Знаники убеждена, что вовлекать родителей в процесс обучения детей важно и полезно. Мы предлагаем интересные практические задания, которые будет нескучно решать всей семьёй, а наш методист отвечает на все ваши вопросы.
Обучение по программам платное. Чтобы помочь вам принять решение, мы сделали все материалы одного из пяти модулей в каждом классе доступными бесплатно. Скачайте материалы курса по ссылкам ниже или в Рабочем кабинете. Это позволит начать обучение и убедиться в качестве наших материалов на практике.
В общем ребенок может написать входной тест и его бесплатно проверят.
Вы еще приплюсуйте домашние занятия (музыка, английский).
quote:
Originally posted by taisa07:
Вы еще приплюсуйте домашние занятия (музыка, английский).
да и просто в школу сделать уроки это час-полтора. Плюсом Иванова, Граник, Гейдман, Гин, чтение. но это
но ее нет в ВК, она не смотрит телевизор вообще - только когда завтракает фоном на кухне.
У меня в друзьях ее одноклассницы.. по три аватарки в день меняют.
У нее бывают гости и она бывает в гостях.
В общем перегруз я почуяла только вчера вечером. оргвыводы сделала. она уже час дома, носится, поет, кушает, ща фильм посмотрим.
http://rebro-a-dama.livejournal.com/1233790.html
а чего. у наших был словарный диктант - 9 положительных оценок. две пятерки (отличник и его соседка) 7 четверок. В классе 27 человек. остальные - три и два. Но их у нас в журнал ставят не сразу - сначала дети остаются исправлять и переписывать. Вот продленка в нашем варианте на это и уходит.
У нас очень много времени уходит на дорогу, вчера после школы на английский, с английского в 9 вечера только вернулись, уроки не учили, вчера ВПР писали, не задали домашку. Сегодня утром шахматы, бассейна не было и он после шахмат домой на 2 часа, порешали Иванову и из мат кружка пару задач, после школы он на карате, приедет домой в 9 вечера, кушать и в 10 уже спать т.к. завтра в 8 утра в школу на робототехнику, потом две математики и английский, домой вернемся в 6 вечера. Опять весь день потерян, т.к. к вечеру он уже плохо соображает. На улицу бы выгнать его, на тюбинге покататься.
Домашку он еще хоть как то делает на уроках, за 30 минут перед выходом в школу, а вот доп занятия у нас пролетают часто без повторения, английский делает иногда перед уроком в коридоре, мат кружок прорешивает не всегда, лего забросил полностью, рисовать не получается. Что то надо менять, пока думаю что.
quote:
Originally posted by АО81:
На улицу бы выгнать его, на тюбинге покататься.
а после 6ти? двор хорошо освещается?
На горке хорошо освещается, там рядом новостройки все в фонарях. Я не одного его хочу отправить, а с папой и с мелким в придачу, а то Гошка после садика туда сворачивает каждый день, а Сашка все занимается и занимается.
Гузалия, добрый день! Не могу найти на сайте Знаники, где можно скачать бесплатные ознакомительные курсы, о которых Вы писали.
Подскажите, пожалуйста"мам, а если я математику решу - пойдем в бассейн?" и что ей сказать? тренировка с 17 до 20...
http://erudyt-online.ru/main.html вот еще бесплатные тесты и конкурсы. Но знаника итереснее, конечно.
Спасибо Гузалия!
На сайте нет случайно ограничения по количеству скачиваний? у меня открывает совершенно чистые страницы в измерении величин и наглядной геометрии.
у меня все скачалось. но я залогиниваюсь перед тем как.
Опубликовано расписание Всероссийских проверочных работ в 2017 году.
В 2017 году школьникам предстоит написать Всероссийские проверочные работы (ВПР) - итоговые контрольные работы, которые позволят оценить уровень подготовки учащихся согласно требованиям ФГОС.
ВПР для учеников 4 классов пройдут:
18, 20 апреля - по русскому языку,
25 апреля - по математике,
27 апреля - по окружающему миру.
ВПР для учеников 5 классов пройдут:
18 апреля - по русскому языку,
20 апреля - по математике,
25 апреля - по истории,
27 апреля - по биологии.
ВПР для учеников 11 классов пройдут:
25 апреля - по физике,
27 апреля - по химии,
11 мая - по биологии,
16 мая - по географии,
18 мая - по истории.
Источник: https://www.ucheba.ru/article/3754
Наши вчера писали по математике, в среду по русскому всероссийскую проверочную работу, может это что то другое, но сын ее так называл.
quote:
Originally posted by АО81:
Наши вчера писали по математике, в среду по русскому всероссийскую проверочную работу, может это что то другое, но сын ее так называл.
да вторые и седьмые уже писали.
Вечер добрый! Гузалия,а планируете-ли на Новый Год с Умным Ижевском группу собирать? Информация появилась.Цены такие же.
У нас весь класс идет на НГ, мы уже забронировали на субботу 24 в 16.00, другое время нам не подходит, а выходной у них только один в этот раз, наши решили сами заказать.
Надо заказывать!!!
надо с датой на НГ определиться. оплачивать Умный Ижевск будет в пн вечером.
нам хорошо подходит суббота 16 часов.
я своим написала, за выходные деньги соберем.
утром еще были места на 16.00
Выходной,конечно,лучше,но есть-ли места.Если что,нам 3 билета
Мне на НГ УИ 1билет, пожалуйста. По субботам в 16:00 у нас пока ничего нет. Мне тоже день и времяподходит
нам тоже, пожалуйста, 2 билета на НГ УИ на 16.00 в сб 24.12.
Жалко, что в вс нет.
Если в сб. мест не будет, я согласна на другой день и/или время.
Сегодня стартовал пробный тур очередной онлайн-олимпиады по математике "Плюс" от учи.ру!
https://plus.olimpiada.ru/
Участие абсолютно бесплатное.
Пробный тур для 1 - 4 классов пройдет с 12 по 30 ноября. Он дает возможность попробовать свои силы и немного потренироваться.
Основной тур стартует 1 декабря.
1 - 4 классы: 12 - 30 ноября пробный тур, 1 - 7 декабря основной тур
5 - 7 классы: 10 - 22 января пробный тур, 23 - 29 января основной тур
Вечер добрый! Гузалия,что с оплатой за УИ и что с НГ у них? Как думаешь,получится пойти или уже мест нет?
Наш класс забронировал 30 билетов на всякий случай, а собралось только 24 человека, если что, то у нас 6 лишних есть.
Настя, вы на 24 записаны?а повремени это 16.00? если что,запиши пока на меня 3 штучки,пожалуйста,я еще уточнюсь и отпишусь тебе
Можно и нас тоже пока на карандашик записать? 1 билет.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Гузалия,что с оплатой за УИ и что с НГ у них? Как думаешь,получится пойти или уже мест нет?
я забронировала на НГ 15 мест на субботу, сегодня подтвердят.
По ноябрьскому шоу сегодня вечером и завтра до утра оплатите, пожалуйста, мне нужно уже оплачивать.
так же на номер 900
ПЕРЕВОД 89128521680 600 (*на число билетов)
и отпишитесь в ПМ.
единственное - все 40 мест на 13.00 нам не дали. т.е. получается так, что на 13.00 у нас 25 мест (22 места класс Насти-AO81 и еще 3 члеовека) и остальные на 16.00 в воскресенье же.
Гузалия, добрый вечер, мы вместе с Gulusa - если возможно, можно нас троих на 13.00 на 27 ноября.
да, нам в 13.00, если можно, у нас потом репетиция еще
оплатила за Gulusa 3 билета
quote:
Изначально написано GuLuSa:
нам в 13.00, если можно, у нас потом репетиция еще
хорошо. тогда елси остальные не против - на 16.00 в вскр 27.11.
На НГ тогда лучше я откажусь от лишних билетов, иначе у вас тут может не набраться 15 билетов, или вы все к нам присоединяйтесь.
По поводу 27 ноября, у нас одни отказались, у них доп. репетиция и еще одни не оплатили, жду ответа. Завтра в 8 утра переведу деньги.
АO81 21 13/00
Гулуса 3 13/00 оплатили
Пятачок 1 16/00 оплатили
Ирма 4 16/00 оплатили
Альфия 1 16/00
Я 1 16/00 оплатили
Маша и Амир 4 16/00
Таиса 1 16/00 оплатили
Артур Зорин 2 16/00
КсюшаКсю 1 16/00
IzhAlin 2 билета 2 16/00
Janna 1 билет 1 16/00
если кому-то одному не принципиально - то можно переписаться на 13.00
Гузалия, я вроде 21 билет заказывала, и одни у нас отказались, получается 20 билетов.
Мы на НГ тогда с Гузалией, хорошо что билеты подтвердили.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
По ноябрьскому шоу сегодня вечером и завтра до утра оплатите, пожалуйста, мне нужно уже оплачивать.
так же на номер 900
ПЕРЕВОД 89128521680 600 (*на число билетов)
Добрый вечер, Гузалия!
я правильно понимаю, что перевод на номер телефона 89128521680 в СБ?
Завтра до какого времени нужно оплатить? Муж завтра в районе обеда обещал закинуть. Слишком поздно?
по времени нам непринципиально: мы можем и в 16.00 27.11
На НГ, если бронь подтвердили, то с Гузалией. Хотя если 15 чел не наберется, можем и к классу присоединиться. В общем, как скажете (мы на все согласны)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
перевод на номер телефона 89128521680 в СБ?
нет, не надо на телефон. надо на карту по номеру телефона.
это можно сделать сразу с телефона СМСкой.
тогда на 13.00 можно двоих сразу перекинуть.
quote:
Изначально написано АО81:
получается 20 билетов.
ок. жду оплаты.
сижу читаю методику преподавания арифметики в начальной школе 50-х годов. Безотносительно методики преподавания и материала, даваемого детям, было 6 часов в неделю по 45 минут. У наших 4 часа в неделю по 40 минут.
разница на 68%.
Если вычесть из этого часы, которые тратятся на то, что не арифметика по сути - а в нашем случае, это теория множеств и прочее-прочее-прочее, то на арифметику дается часов в 2,5 раза меньше. Есть ли вопросы- зачем детям заниматься дополнительно, чтобы просто тупо уметь считать?
Мы делили апельсин...
Я боюсь открывать методичку по физике... Точно помню, что изучала ее с 6-го класса и каждую неделю у нас был один практикум По старосоветскому это 5-й класс.
Содержание задач. учебник 4-й класс. т.е. не знать географию мы не могли. Это на каждой странице задачи с реальным содержанием. реальными результатами труда.
Сегодня дочь принесла задачу в растерянности. тоже ниже выложу. Она "я не нашла в словаре кто это, я не понимаю" я постаралась объяснить, что это не важно кто это, это тебе должно было быть смешно и не важно что за этими названиями. "был некто и было у некто нечто" "что за хрень" сказала дочь. "это точно не важно кто это и что именно у него было? " "точно, это должно было быть смешно"
"это глупо"
это домашнее задание. задача про Бримазище. ну вот очень понятно.
Ну и типовая схема. второй лист - задания со звездочкой дочь делает легче и с бОльшим удовольствием.
О! Оказывается целый бизнес - продажа ответов на олимпиады. Народ ищет ответы заранее ,покупает задания, ответы. Перед сезоном куча предложений сыпется в паблики, в личку. "Продам медвежонка" "Продам муниципальный этап". Причем в 95% случаев это мошенники судя по черным спискам мошенников и спи ком их кошельков электронных. Продают в лучшем случае задания прошлых лет. В худшем - решения с ошибками. Выкладывают причем и бесплатно - тут же выложены варианты - там до 70% неправильно решено. Зачем? ИМХО есть варианты прошлых лет,книжки с заданиями для подготовки. Есть есть желание - садишься и решаешь задания прошлых лет. Портом анализируешь ошибки. Готовиться полезно хотя бы потому, что это расширяет горизонты ребенка. где бы еще он встретился в нашей повседневности с такими словами?
По английскому дочь в школе писала аудирование. 5-к нет. почти все двойки. У моей 4. "Я там не расслышала". Сын был на муниципальном этапе по англ - тоже качество записи было ужасным, шипело, а еще преподаватели регулировали громкость во время прослушивания записи, комментируя "а так? а так? А так лучше слышно?" И потом ест. доп. прослушивание не дали. Так что это не отмазка "было плохо слышно" Ишь ,привыкли с сидиромов кембриджских учебников разбирать речь носителей. Послушайте теперь записи с кассет от наших учебников!
просто бальзам на мою израненную душу. учебник 4-о класса.
Настя,я не совсем поняла: на НГ ты нам 3 билета не отданшь лишних? Или Гузалия,ты договорилась и нам на группу билеты будут? Ничего не поняла.Если будут,то на какой день и на какое время?
Оплатила за 20 билетов.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
на НГ ты нам 3 билета не отданшь лишних?
не знаю пока, у вас наберется 15 билетов или нет? Гузалия, что скажете?
Думаю надо оплатить за билеты НГ раньше, чтоб нас не перекинули на другое время. Мы оплатить хотим в эту пятницу.
Мы только в это время просто можем,на другое не пойдём.если что,мы оплатим 3 билета
нам 15 мест на Новый Год на 24.12 субботу на 16.00 подтвердили. оплачивать будем в пятницу.
на 27.11 на инт. шведский стол идут
на 13.00
АO81 20 13/00 оплатили
Гулуса 3 13/00 оплатили
еще 2 человека надо переписать с 16.00
на 16.00
Ирма 4 16/00 оплатили
Я 11 16/00 оплатили
Таиса 1 16/00 оплатили
IzhAlin 2 билета 2 16/00 оплатили
Janna 1 билет 1 16/00 оплатили
и новый год 24.12 в 16.00
1. Неваляшка 8 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. Але4ка 1 билет
кто еще с нами на новый год?
и новый год 24.12 в 16.00
1. Неваляшка 8 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. Але4ка 1 билет
4. IzhAlin 2 билета
и новый год 24.12 в 16.00
1. Неваляшка 8 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. Але4ка 1 билет
4. IzhAlin 2 билета
5. GuLuSA 3 билета (если нам Настя не отдает лишние)
отлично. все занято. и 6 билетов можно взять у Насти до пятницы.
Когда новогодние билеты оплачивать?
quote:
Originally posted by taisa07:
Когда новогодние билеты оплачивать?
в пятницу вечером
деньги пришли после моего письма выше.
Гузалия, я вам в Пм отписалась об оплате
Девочки, подскажите пожалуйста, как вы бронируете билеты? Звонить надо? На почту организаторам написала- тишина... Мы 24 не сможем, к сожалению, хотели 23 пойти на НГ.
да, можно на сайте.
Добрый день. Можно тоже 1 билет на НГ 24.12 в 16:00?
у нас 6 билетов на НГ лишних забронировано, присоединяйтесь
Спасибо. Возьму 1 билет . Куда деньги перечислять?
Чтоб тему не засорять напишу в личку. Кому еще билет, пишите.
Настя, у Вас на какое время? Я вспомнила, что у нас по субботам до 13:00 школа первоклассника.
Гузалия, у Вас на 16:00 уже полный комплект? Это я про НГ
Время одно и то же 24 декабря, суббота в 16.00. Чтоб время не перенесли, не разделили нас, оплачиваем в эту пятницу.
Настя, мне один билет. Напишите, куда платить.
Мне тоже на НГ на 24.12 в 16.00, если остались места 1 билет
quote:
Originally posted by kisonka:
Мне тоже на НГ на 24.12 в 16.00, если остались места 1 билет
есть еще 3 места
АА, увидела, поняла, что прям очень туда хочу с дочерью опять...
Екатерина Михайловна - та, с которой я советовалась по поводу сына - перводить в Москву или нет, у нее сын Егор - с дочерью моей был в одной группе.
И Алена Игоревна - была старшим преподавателям по первым классам в нашу первую туда поездку.
На последней биологии дети тренировались делать микропрепараты, рассматривать из в бинокуляре и микроскопе, зарисовывать и подписывать. Ну т.е. делали лаборататорки. Причем их просили все вслух комментировать "я беру препаровальную иглу, соскрбаю картошку" "а етсь такое слово в биологии -картошка?" "нет" "соскребаю клетки клубня картофеля на предметное стекло" (шепотом дети)"осторожно, все клеточки сломаешь". на предметное стекло капали водичку, ловили свет. яблочко еще смотрели, и какие-то грибы.
А потом вообще было что-то невообразимое - был топинабур, хрен и картофель.
Я думала что хрен - это такая морковка. А нет. это видоизмененный стебель. А морковка нифига.
И я смогу назвать морковку этим стеблем, если найду на ней почечки, видоизмененные листья и корешки. Короче у картошки почечки то я видела, но то, что у нее есть видоизменные листья, которые мне дочь показала - моя жизня прошла мимо.
И смотрели чем корни отличаются от придаточных корней.
Задумалась о нормальном микроскопе с ЮСБ камерой... деду морозу заказать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
"я беру препаровальную иглу, соскрбаю картошку"
вчера род собрание было с учителями- предметниками. Пятый класс. Учитель биологии так и рассказывала, что описывать должны научиться словами то, что делают, в т.ч. на лабораторных работах, и в таблицу заносить. И жаловалась, что они не понимают как таблицы заполняются. Я вот прямо Вас, Гузалия, вспомнила - "а если их не учили?!"
Напомните, плиз, когда, в какой день недели у вас проходят эти чудесные занятия по биологии?
во вторник раз в две недели примерно.
На последнем занятии было 3 человека...
quote:
Originally posted by MirTa:
жаловалась, что они не понимают как таблицы заполняются. Я вот прямо Вас, Гузалия, вспомнила - "а если их не учили?!"
так вооот...
меня больше всего удивляет, что 6-тиклассница, которая была с нашими третьеклашками не отличается ничем пока... Хотя девочка умничка. Но навыков не больше.
quote:
Originally posted by MirTa:
Учитель биологии так и рассказывала, что описывать должны научиться словами то, что делают, в т.ч. на лабораторных работах, и в таблицу заносить. И жаловалась, что они не понимают как таблицы заполняются.
нам тоже самое говорила
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Задумалась о нормальном микроскопе с ЮСБ камерой... деду морозу заказать.
Это пятизначная сумма. Причем то сильно не 10
quote:
Изначально написано MirTa:
"а если их не учили?!"
Дык да. Жалко ребят, не глупые же. Всему надо учить - "читать, писать, говорить", как Иванова сказала.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
во вторник раз в две недели примерно.
На последнем занятии было 3 человека...
У моего категорически не получается, что-нибудь да. Причем в те недели, когда занятий не было, получалось
Видимо, не в этом году.
quote:
Originally posted by npobedash:
Это пятизначная сумма. Причем то сильно не 10
USB микроскопы с камерой от 10 долларов на ебее, поди в китае еще дешевле
Есть для телефоно - они вообще от 2-х
А в магазинемикромед - 6 тысяч оптический с 400кратным увеличением+ юсб камера..
В принципе надо разобраться с качеством видео и фотосъемки и подумат ьсейчас или надо чтобы заслужила..
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
надо чтобы заслужила..
Лучше так, наверное...
Что-то у меня воспоминания о других цифрах, 20-30 тысяч и дальше в космос
Может, смотря какие... Навороченный и не нужно, поди.quote:
Originally posted by npobedash:
Жалко ребят, не глупые же.
а чиво жалко?
они и учатся.учительница выпустила 11 класс хим-био, взяла нашу параллель - понятно, что ей наши салаги, как холодный душ сейчас
. научатся, ничего страшного, главное, что учитель им объясняет и нам вот рассказала, что к чему.quote:
Изначально написано koshamisha:
главное, что учитель им объясняет
Ладно, если объясняет
quote:
Originally posted by npobedash:
Ладно, если объясняет
ну да.
очень полезное собрание, кстати, было - почти все учителя-предметники приходили и рассказывали о своих требованиях, как им наши дети, на что нужно внимание обращать, то се...
к недавнему обсуждению про кружки)
в аничковом лицее куча кружков для "не местных школьников", в августе-сентябре конкурс по 3-5 человек на место. мы 1 четверть вообще никуда не рвались, тупо учились в школе. сейчас пообвыклись, начали изучать обстановку. записались к ним на программирование и робототехнику. в первом сейчас на занятиях 8 человек из 20, во втором - 6 из 14. и это еще только ноябрь, а дети уже не ходят.
смысл тогда рваться по конкурсу? я так и не поняла.
quote:
Originally posted by oma:
это еще только ноябрь, а дети уже не ходят.
смысл тогда рваться по конкурсу? я так и не поняла.
я тоже не понимаю.
а я, наоборот, не понимаю, как можно в августе записаться, когда ещё неизвестно расписание в школе, например.
у нас все занятия в итоге, расписаны с учётом тренировок, поэтому я ждала собрания в секции, а оно было где-то в середине сентября. Женя мой сходил на собеседование по английскому, но после собрания выяснилось, что у нас тренировки и английский(во дворце) накладываются по времени. так что быстро записала на английский на другие курсы.
как-то так
т.е. хотите сказать, что половиа детей конкурс проходят так - на всякий случай? и у них поо не совпадает расписание?
сильно сомневаюсь.
фактически он не дали пройти другим детям - которые хотели.
Если почитать ЛВ, то там как только про что-то написали, ажиотаж и сразу надо всем, ну или почти.
Всегда же в голове: главное успеть, а отказаться потом можно будет. И да, потом родители понимают что- ребенку неинтересны занятия или не понравился преподаватель,
- родителям надоело/неудобно возить,
- накладки в расписании кружков,
- ребенок не в состоянии тянуть школу и весь ассортимент кружков.
Многие выросли во времена дефицита, сейчас это на детях сказывается.
quote:
Originally posted by taisa07:
Всегда же в голове: главное успеть, а отказаться потом можно будет.
Да, как-то так.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
фактически он не дали пройти другим детям - которые хотели.
фактически да.
Гузалия, так вкусно про биологию рассказываете. Может Машу попробовать на занятия привести? Вдруг возьмут.
Туда, где конкурс, неужели нет донабора? должен быть.. всем выгодно - и устроителям, и тем, кто не попал, так сказать, в первую волну.
И потом, всякий форс-мажор происходит. Например, дочь категорически не успевает в бассейн по пятницам, хотя выбирался этот день для занятий после установки расписания. Но, по пятницам последний урок у классного руководителя, и она регулярно задерживает детей на "классный час".. Два месяца моих нервов, успеет-не успеет, торопить-не торопить....решила уже не рисковать, не буду на декабрь покупать занятие в пятницу.
у нас были озвучены в августе танцы в одни дни, потом резко изменилось расписание
и у нас фсе выпадает на неделе на вторник/четверг -- это только благодаря бабушке возможно выдержать и осилитьсначала освободили нам субботу, мы собрались в бассейн - проболели, пока субботы были свободны и дождались, что ее обратно забрали под танцы,
и на танцах нам даже организовали бассейн в один день, но уроки то как тоже надо когда то учить и не все получается заранее
оставили сейчас все по минимуму и даже хор пришлось задвинуть
quote:
Originally posted by taisa07:
Может Машу попробовать на занятия привести? Вдруг возьмут.
да, попробуйте, конечно.
у дочери все отказы были во второй половине года (шахматы, веснушки). но связаны были не с расписанием - с преподавателями. Отношение страдало к детям и терпение моей заканчивалось, настроение падало окончательно. Ну и один отказ-замена в сентябре этого года. но там сразу переключились на аналогичную секцию, только ближе к доме и бесплатно. Там была коррекция расписания по английскому - но там занятия в паре с преподавателем - переносились поэтому без проблем. И сольфеджио с понедельника перенесли на другую группу.
quote:
Изначально написано irkaleb:
это только благодаря бабушке возможно выдержать и осилить
Уууу, у нас среднего водит почти везде дед. Деду медаль вообще, я бы сдохла давно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
т.е. хотите сказать, что половиа детей конкурс проходят так - на всякий случай? и у них поо не совпадает расписание?
сильно сомневаюсь.
фактически он не дали пройти другим детям - которые хотели.
Некоторые - да, на всякий случай. Но таких, у кого в итоге не совпало расписание, точно меньше половины.
В основном, родителям становится лениво. Даже не детям.
А место чьё-то заняли. Обычно, конечно, группы добирают - в Ижевске, по крайней мере.
Пришла проверка олимпиады по математике. 4 задания не зачли вообще из 9-ти. По нолям. Но ничего, опыт будет. Писали Медвежонка в начале недели. Вопросов типа Ани Лорак не было. По словам дочери было легче, чем в прошлом году.
Учительница попала в больницу и собирал на интеллектуальную игру команду мальчик из класса. Дочь не выбрал, она расстроилась. "я тоже хочу" "А ты сказала?" "Нет". То же с участием в конкурсе "а ты сказала? " ""нет". То же с темой на НПК. "Ты сказала, какую тему выбрала?" "Нет".
Я с ней поговорила - это все надо тебе. Бегать, уговаривать никто не будет. Подходишь и говоришь уверенно - я хочу, что надо сделать? Нет - значит не хочешь.
Набрала корзину книжек для юных натуралистов, папе отправила ссылку на нормальный микроскоп. И все стопанула вчера.
"А смысл? Ты привыкла, что все дается на блюдечке с каемочкой. Хочешь занматься этим? И тебе создаются условия. А я рвения особого то не вижу. Ну делаешь. Ну так. ВОт сама ты как думаешь - ты стараешься?"
"Не очень"
" И я вижу,что не очень. И преподаватели видят тоже. Посмотрят какое-то время - а потом перестанут воспринимать всерьез. Ну ходишь, ну тусишь. Но не горишь, глубоко не копаешь, так, ровно для удовольствия".
Расстроилась вчера. С одной стороны смотрю на ребят с стремлением быть первыми - и им до боли в душе надо. И до слез, когда это не так. Я до сих пор всегда радовалась качеству дочери, что у нее нет этого стремления. "Нет - и нет". Но при этом было упорство, не боялась проигрывать, ошибаться, выходить из зоны комфорта. Вон в турнире по быкам и корова в прошлом году единственная из своей параллели пришал на турнир и не побоялась играть с ребятами на год старше, хотя ее отговаривали. И упорно играла, смеялась, ну да - проигрывала, одну или две игры выиграла только из 5, но честно боролась, получив удовольствие.
Ребята, стремящиеся вперед - я вижу , что они психуют, когда не могут, психуют, когда проигрывают. Это тоже не гарантия того, что они хотят и будут трудиться. И это в началке выглядит не всгда здорово- если не получается выиграть - начинают выдумывать что-то, чего нет. ГДе-то в таких характерах узнаю себя в детстве. Я первый раз села к папы на работе играть в Диггера, проиграла, конечно. Покраснела, расплакалась. Поэтому рада, что дочь другая.
Но вот вчера осознала, что хотелось бы все-таки чего-то еще. Внутренний комфорт - это прекрасно. "Но при таком подходе ты все чаще и чаще будешь видеть, как жизнь и результат проходит мимо тебя" так вчера ей и сказала.
Я не вижу момента, Когда она видит, что не выходит и начинает сама упорно копать, делать, стремиться.
Есть - хорошо. Нет- значит нет. Когда ей надо - она может собраться и сделать на максимум. Но ровно тогда, Когда надо. А в остальное время так, постольку поскольку. А время идет вперед и если раньше этого "собраться" хватало на отличны результат, то сейчас уже не хватит -работать надо чаще и регулярнее.
Вот такая вот простыня. Вроде как наказала ребенка ни за что. А вроде как и есть за что. Вроде как и не наказала, а замотивировала. Или наоборот забила на нее. Не знаю пока. Не поняла еще.
quote:
Originally posted by npobedash:
Но таких, у кого в итоге не совпало расписание, точно меньше половины.
это я свою личную проблему описала. а все остальные случаи выше уже расписали.
но кто-то и приходит новый - вот Егор, например пришёл у омы
у нас на английском, наоборот, прибыло. в начале года было 4 человека, сейчас 6.
quote:
То же с темой на НПК. "Ты сказала, какую тему выбрала?" "Нет".
собирала фотографировала шершней все лето, а как до дела дошло - категорически сказала нет, не пойду - ну и пофик, пусть не идет, что я ее тянуть чтоль буду, не надо значит пока
quote:
Originally posted by irkaleb:
ну и пофик, пусть не идет, что я ее тянуть чтоль буду, не надо значит пока
она тему выбрала и весь материал есть. надо было просто подойти и согласовать ее с научным руководителем. "мама, ты иди, я стесняюсь" "я могу с тобой рядом постоять, но говорить будешь ты" "нет"
ну значит нет.
quote:
Originally posted by irkaleb:
пусть не идет, что я ее тянуть чтоль буду, не надо значит пока
самое интересное, что если заставить и будет хороший результат, то ведь как им потом нравится, что они сделали!! и это ведь мотивация в будущем..
quote:
Изначально написано MirTa:
самое интересное, что если заставить и будет хороший результат, то ведь как им потом нравится, что они сделали!! и это ведь мотивация в будущем..
да! и тему она сама выбрала и работа будет интересная и наработки уже есть. но надо подойти и сказать "хочу". Я объяснила - если я скажу, что ты хочешь - это моя отвественность. Тебе мне всегда легче сказать "не хочу" ,а я уже рзабирайся с внешними людьми. Ты сама должна заявлять о себе и отвечать за свои слова. А для этого "хочу и буду" должно быть от тебя. Если реально хочешь.
вот на тему моего поста выше.
Честно - в конце я ревела просто взахлеб и до сих пор слезы на глаза наворачиваются. Я бы маму этого ребенка убила, честно. Вот не знаю даже почему, но уменя только такое чувство. ИМХО настолько бережно надо относиться к детскому интересу и таланту в этом возрасте.
но у меня не талантливый ребенок. Может именно из-за моего отношения к этому.
Какие у вас эмоции вызвало это видео?
Ребенок - чудесный, очень нежный и ранимый. И большая умница. Но маму я не понимаю.
не, хорошо, что моя спокойно относится к проигрышам.
Моё видение: я плакала вместе с ним))) Но мне понравилось, что он смог отвлечься, да ещё и стал решать задачи. Вобщем Миша расстроился как любой бы это сделал на его месте, и даже взрослый, и среагировал эмоционально в силу возраста своего. Будет взрослее, будет переживать так же , но реагировать по другому, обрастать коркой т.н. Почему то пришла на ум поговорка " Плох тот солдат, что не мечтает стать генералом"
Ребенок, если это не постановочное, реально может стать чемпионом. Реакции для трехлетнего ребенка феноменальные. Способности для родителей, судя по всему, очевидны, все решения уже приняты.Реветь здесь точно не из-за чего - взрослым, по крайней мере.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Но маму я не понимаю
Почему? У неё чемпион растет, вот и всё.
Реакция у мамы тоже отличная. Ну, проиграл, а что случилось? Всё на самом деле в порядке.
Ну значит только я так восприняла.
ИМХО недаром сажают играть по уровню детей. Даже год разницы это гигантская разница. Второй юношеский не играет со вторым взрослым. А тут с чемпионом мира посадили играть. Что двигало мамой? Она не понимала, как он сыграет? Он сыграл на второй юношеский. Что впереди очень много лет труда. И важно сохранить и психику ребенка и его интерес. И сейчас это не более ,чем временное опережение развития. И не надо делать из него аттракцион. Просто съемки это стресс, а тут просто айда еще и мальчиком для битья выставим. Чо ж трехлеток не выставляют против Карелина на спарринге? Вот так это и было.
Но, видимо, я просто впечатлительная излишне.
Если это не постановка, то ребенок феноменален. И да - ему самое место рядом с чемпионом мира. И да - он должен выдерживать именно такие нагрузки.
Это другая жизнь и другое отношение.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
мальчиком для битья выставим.
В каком месте? Все много раз повторили, насколько он хорош, и тому подобное.
таки сходили сегодня сюда https://vk.com/faradej_izhevsk
Занятие шло час. Делали два опыта.
Грелку с медным купоросом - дочь довольно подробно смогла описать опыт - что растирали в ступке медный купорос, закладывали фольгу, соль и капали водой. Что фольга окислялась и должна полностью раствориться, а купорос давал нагрев. Им там на доске писали и объясняли, она поняла вроде что и как. Не на молекулярном уровне, конечно, но все таки.
Второй опыт был с невидимыми чернилами. Там она уже описать не смогла ни вещества ни что с чем взаимодействует, но я ее не покормила перед этим. А детей кормить положено.
Под конец видно по фото, что она прям голодная-голодная. Спросила ее - будет ли ходить? Ей понравилось. Опыт с невидимыми чернилами она сама делала дома с юным химиком, но тут интереснее и объяснить могут. Преподаватель ей понравился. Про ребят сказала, что некоторые какие-то "не продвинутые. я бы на месте учительницы с ними что-то сделала." "Но она тебе понравилась?" "Да" "Продвинутая?" "Дада".Пока ждали детей с математики зашли в ОМГ. Нам мальчики провели игротеку, хотя мы честно с порога сказали, что погреться и покупать ничего не будем. В итоге подруга игру купила. Я очень с хорошей силой воли, она у меня очень хорошо развита, особенно когда денег нет
Открыла для себя игру Дикие джунгли и Медвед. Увидела полный комплект Данеток - надо тоже будет взять. Потом.
quote:
Изначально написано npobedash:
Если это не постановка, то
он в первую очередь ребенок.
"Синдром бывшего вундеркинда" - так психологи называют специфический невроз, который выражается в болезненном самолюбии, желании постоянно демонстрировать свои способности, непрерывно самоутверждаться.
Подробнее см.: http://www.nkj.ru/archive/articles/3516/ (Наука и жизнь, СУДЬБА ВУНДЕРКИНДОВ. ВЫ ДУМАЛИ О НЕЙ?)
Почитай о Савелии Косенко или о как раз шахматисте Гате Камском.
Уникальность - не спорю. Но продавать это надо пока продается, да? Или надо бережно это пронести - цыплят то по осени считают.
quote:
Изначально написано npobedash:
Все много раз повторили, насколько он хорош, и тому подобное.
а после ринга всегда можно говорить, что "ты прекрасен". суть от этого не меняется. от слова сахар во рту слаще не становится.
С точки зрения адекватного родительства - это безответственный поступок ИМХО.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:он в первую очередь ребенок
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
С точки зрения адекватного родительства - это безответственный поступок
И тут начали икать и никогда в жизни не прекратят родители всех олимпийских чемпионов. Тех, что с 3 лет в интернатах. Тех, у которых с вот этой точки зрения детства не было никогда.
Да, конечно, сам Фелпс признался, что они давно уже в жизни ничего, кроме бассейнов, не видит. Однако, бассейны свои он не поменял ни на что. Спортивную карьеру, напомню, Фелпс не прекратил. И медальки свои, полученные, в том числе, ценой того самого детства, он никому не отдаст
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Но продавать это надо пока продается, да?
Если мальчик реальный, то после этого эфира ему открыты все дороги в шахматах. Приобретение гораздо большее, чем потери (если они есть вообще). Его интерес просто так не убить - он через минуту забыл о проигрыше и взялся за этюд.
quote:
Изначально написано npobedash:
то после этого эфира ему открыты все дороги в шахматах.
дороги в шахматах открываются не в один миг. Тренировать серьезно трехлетку никто не возьмется.
Тренируют родители - они КМС, играет в турнирах, повышает рейтинг. Ему три года - надеюсь хватит ума не превращать это в многочасовые ежедневные игры.
По гимнастике - из ранних звездочек которые блистали в 4-5 лет ни одна до КМС даже не доходит. Это на спортфорумах обсуждалось не раз. Потому что победа - это и психологическая зрелость и физическая. К 10-ти года они все уже сходят с дистанции, т.к. ранний результат на публику - всегда за счет исчерпания каких-то резервов и через травмы. Во взрослые лидеры выходят темные лошадки, до определенного времени не на слуху. И уж точно в 4-5 лет не звездами бывшие.
quote:
Изначально написано npobedash:
с 3 лет в интернатах.
кто с трех лет в интернатах? самый ранний интернат - балетный - с 11-ти лет.
В три года физиологическая норма два раза в неделю по 45 минут.
В группах НП 1 и НП 2 тоже не каждый день занимаются. СС разве что. но это близко не интернатная форма.
Работа начнется не ранее, чем с 7-8 лет.
То, что сейчас делают - это ведь говорит только о том, что ребенок из-за стола шахматного не выходит. В 3 года ИМХО есть и другие игры и прогулки и тихий час.
Смотрела эфир тоже. Не понравился этот сюжет категорически. К сожалению, так точно как Гузалия, свою позицию непринятия сформулировать не смогу сейчас. Скорее интуитивно - не понравился и все. Как и маленькая Бэлла с "7 языками" в похожей передаче на России.
оченб хороший пост от преподавателя математического кружка
Пару недель назад я писал радостный пост про моих учеников, которые (пусть и с усилиями и трудом, один за одним понимают, чем же мы тут занимаемся).
Это - зеркальный пост про тех детей, которые уходят, посетив 2-4-6-8 занятий. Очень грустный пост.
Первое и главное, с чем сталкиваются дети в моих группах - они устроены по другому, чем их школа.
Два главных метода учения в традиционной школе это
1. Действия по шаблону и
2. Запоминание готового ответа от учителя.
В общем, ни то ни другое к учению (на мой взгляд) отношения не имеет, и поэтому на моих кружках этого нет.
И вот тут то становится по настоящему видно, а чему вообще научились дети за 3-5-7-9 лет своей предыдущей школьной жизни. Но это - мне.
А детям начинает казаться, что злой учитель над ними издевается, и не выполняет своих функций - не учит их. Потому что учить - это дать готовый ответ и показать образец действия.
И первое время - от 4 до 8 занятий, у детей основная задача - увидеть, что учение может быть другим, а у меня - им это показать.
А вот дальше и начинается главная трудность, помните, "самое главное - глазами не увидишь, зорко одно лишь мышление". И вот перед детьми ставится задача увидеть смысл и назначение учения тем инструментом, который им ни разу не был нужен в школе - мышлением.
И вот я себе это представляю так - с горы открываются прекрасные пейзажи, которые невозможно увидеть на равнине. Ну и еще там "парня в горы бери, рискни, не бросай одного его", "здесь вам не равнина". В общем в горы люди ходят за многим, в том числе и за удовольствием. Но за удовольствием весьма особого плана - совсем другого, чем удовольствие от просмотра сериала под пиво.
Но это потом, когда пройден хотя бы первый подъем. Когда приподнялись над землей хотя бы метров на 300. Потому что пока это не произошло, все что видит ученик - только "траву и грязь". ну и да, тяжело конечно, в горку с рюкзаком. И это самый ответственный момент - потому что ученику совсем не понятно - а зачем все это? Зачем мы полтора часа обсуждаем одну задачу? Зачем все эти отрезки и дуги, ведь проще же по другому? Зачем вообще говорить про задачу, если ответ получен?
И дети, особенно те, которые слишком рано научились тому, что учение должно быть "простым и в радость", испытывают большое желание "соскочить с дистанции". Ну потому что это противоречит всему их предыдущему (небольшому) опыту. Но от детей и нельзя требовать понимания - они маленькие. Но у них есть родители.
И решение родителей тут конечно главное - либо дождаться первого плато. Либо пойти обратно вниз в кемпинг. Там волейбол, речка, и прочие подвижные игры.
Но зато, те кто дошел до первого плато - становятся другими людьми. Это видно невооруженным взглядом.
И дальше их уже не надо ни подгонять, ни заставлять. Сами идут. С удовольствием и с пониманием смысла всего этого.
Поняла - позицию мамы я не рассматривала вообще. В общем, да, рано и не надо ускорять.
Мне понравился сам мальчик.
quote:
Изначально написано npobedash:
Мне понравился сам мальчик.
ой, он ну такая зайка!
ттт на негоhttps://newtonew.com/overview/youtube-science-for-kids подборка научных каналов Ютуба для детей
GetAClass Просто Математика
Thoisoi
https://www.youtube.com/channel/UCpNzWUlO6PVb_v7chefBnig Галилео
https://www.youtube.com/channel/UC_ruhy05BA2V_oxWjgTMlmA наука детям
http://farbys.livejournal.com/333346.html
Дочь безресурсных родителей
Nov. 20th, 2016 at 4:33 PM
Большинство родителей моих учащихся слаборесурсны или безресурсны. Это все очень милые воспитанные люди; с кое-кем у меня приятельские отношения. Их инвестиции в моей области ограничиваются денежным вкладом, который они считают достаточным. Им кажется, что самим фактом юзания школьного пианино раз в неделю дитя приобщится к музыке и полюбит ее.
БP бывают убеждены: если бросить ребенка как кутенка в незнакомую деятельность и пусть сам барахтается, то именно так они воспитают самостоятельного человека. Ребенок по ходу этого процесса и правда приобретет полезные для жизни навыки - учится врать, юлить, подлизываться, отмазываться, оправдываться, придумывать предлоги, имитировать деятельность.
C диагнозом "по юзерпику" можно и ошибиться. Но я пока ни разу не ошибалась. В моей области у БР есть две коронные фразы, по которым я их вычисляю:
- "мы не собираемся делать из него пианиста" (вместо пианиста можно подставить любое слово). Произносится еще на стадии переговоров, до занятий, чтобы подсознательно оправдать будущее неучастие, отмежеваться, если что - я же предупреждал.
- "сам просил отвести на фортепиано - пусть сам и занимается, огранизовывает свое время". Говорится о детях 6-10 лет, на минуточку. Этой фразой уже в процессе занятий требуется прикрыть собственную безресурсность. Среди БР вообще много поборников концепции ранней самостоятельности.
Самая грустная ситуация происходит, когда у БР имеется ресурсный ребенок, с данными.
русский язык
из фейсбука.
"У меня очень плохие новости (я писал ранее, что мы переехали в город Куншань, где Foxconn уволил 60000 сотрудников, чтобы поставить вместо них роботы. Между забастовкой и сокращением прошло всего 5 месяцев. Про конкуренцию среди китайцев я уже тоже писал).
Только-что индус меня подбросил домой и я его расспросил о конкуренции среди школьников и студентов внутри Индии. Итак, у меня очень плохие новости для России.
В Индии внутри идет ожесточенная конкуренция между полмиллиарда школьников и студентов. Причем они все нацелены на международный рынок труда.
Полмиллиарда людей учатся с утра до ночи за свое место под солнцем. Ожесточенно. Беспощадно.
Я пребываю под сильным впечатлением от сказанного.
Внутри РФ нет конкуренции между школьниками и студентами. Они прибывают в расслабленном состоянии. Но лет через 5-10 это будет катастрофе на рынках международного разделения труда.
300 миллионов китайских школьников и еще полмиллиарда индийских. Это почти миллиард натренированных специалистов, говорящих на нескольких иностранных языках и метящих на высокооплачиваемые месте.
Вот с кем придется конкурировать нашим детям. И индусам сейчас наплевать, что у их детей нет детства.
А вы как готовитесь к массовому переделу рынков труда, где половину рабочих мест займут роботы, а вторую половину - китайцы с индусами?
PS не обольщайтесь на счет низкооплачиваемых мест - из займут роботы. .."
Не мое конечно, но очень похоже на реальную ситуацию. Особенно про конкуренцию школьников и специалистов.
http://www.ug.ru/archive/67531 интервью с Ковальджи. Лицей Вторая школа.
Как по Петерсон проехались мощно.. Алгебра и бувенные обозначения в начальной школе - это там.
крепостное право детектед?
http://www.vedomosti.ru/politi...uki-talantlivih
Министр образования предложила оставлять талантливых детей в регионах
21 ноября 16:30Интерфакс
386 1 8
Министр образования и науки России Ольга Васильева считает, что талантливую молодежь не следует увозить из их регионов на обучение в столичные учебные заведения. ;Работа по переводу талантливых детей в профильные школы велась на протяжении всей истории страны. Но я считаю, что талантливые дети должны оставаться в регионах;, - заявила Васильева на IV Всероссийском форуме ;Будущие интеллектуальные лидеры России; в Ярославле.
По ее словам, это необходимо, ;в том числе чтобы дать стимул развитию региональной науки, дать стимул развитию регионов;. ;У нас таланты должны оставаться у себя. У нас очень много вузов достойных именно в регионах, где молодой достойный человек найдет свое применение;, - заявила министр.
По информации сайта форума, он собрал более 500 одаренных школьников со всей России - победителей олимпиад, конкурсов в области научно-технического творчества и естественных наук, обладателей патентов и авторов изобретений. Он проходит с 21 по 24 ноября 2016 г.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
У нас таланты должны оставаться у себя.
нашла лёгкий путь! запретить ограничить не пущать! Ты условия создай, чтоб они ЗАХОТЕЛИ остаться! но нет.. это же сложнее.. на фиг надо! Может ненадолго до трибунки-то допустили, надо успеть оставить след в истории!
quote:
Изначально написано MirTa:
нашла лёгкий путь!
мне стало как-то жутковато после прочтения...
Это что - ВУЗы тоже по прописке будут?
какая, однако продуктивная женщина!
ЯРОСЛАВЛЬ, 21 ноября. /ТАСС/. Необходимо разработать четкие критерии для выявления одаренных детей. Такое мнение выразила глава Минобрнауки Ольга Васильева на всероссийском форуме "Будущие интеллектуальные лидеры России".
"При таком количестве талантливых детей нам нужны очень четкие критерии отбора, потому что критерии на сегодняшний день не установлены", - сказала министр.
По ее мнению, талантливые дети и участники предметных школьных соревнований - разные вещи. "Одно дело - предметные олимпиады, другое дело - кругозор человека, интеллектуальные возможности. Неслучайно говорят, что талантливый человек талантлив во всем, вот этого "талантлив во всем" нам и не хватает", - отметила Васильева.
В ноябре 2015 года премьер-министр Дмитрий Медведев утвердил правила поддержки одаренных детей. Правилами предусмотрено, что "выявлением одаренных детей занимаются федеральные государственные органы, органы власти субъектов Федерации, органы местного самоуправления, общественные и другие организации". В этих целях должны проводиться олимпиады и другие интеллектуальные и творческие конкурсы, мероприятия, направленные на развитие интеллектуальных и творческих способностей, интереса к научной, исследовательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности.
Тогда же сообщалось, что в России появится специальный государственный информационный ресурс, где будут аккумулироваться данные со всей страны о детях, проявивших выдающиеся способности. Позднее вице-премьер Ольга Голодец заявила, что реестр создается, чтобы "предусмотреть у каждого ребенка, живущего в нашей стране, оптимальную, индивидуальную траекторию развития, максимально раскрыть все те задатки, которые у него есть". Сообщалось, что федеральная межведомственная система учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам должна быть введена в декабре 2016 года.
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/3800751
Глава Минобрнауки назвала обязательные бесплатные кружки для каждой школы
ЯРОСЛАВЛЬ, 21 ноя - РИА Новости. Глава Минобрнауки Ольга Васильева назвала пять направлений дополнительного образования, которые должны быть в каждой школе и проводиться бесплатно: театральный, музыкальный, технический, спортивный кружки и шахматы.
"Я считаю, что в каждой школе должно быть как минимум пять направлений деятельности допобразования, которые бесплатны: это театральный кружок, где дети учатся говорить, музыкальный, технический, спортивные секции и шахматы, которые нужны для развития интеллекта. Эти пять направлений должны быть в каждой школе, и это требует очень мало затрат", - сказала Васильева на Съезде Российского движения школьников.
https://ria.ru/society/20161121/1481848250.html
малых затрат- это платить не будут? где ж они столько тренеров найдут? и музыкантов? и режиссеров?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Глава Минобрнауки назвала обязательные бесплатные кружки для каждой школы
ЯРОСЛАВЛЬ, 21 ноя - РИА Новости. Глава Минобрнауки Ольга Васильева назвала пять направлений дополнительного образования, которые должны быть в каждой школе и проводиться бесплатно: театральный, музыкальный, технический, спортивный кружки и шахматы.малых затрат- это платить не будут? где ж они столько тренеров найдут? и музыкантов? и режиссеров?
Что-то мне кажется, что это силами учителей физкультуры, музыки, педагога-организатора и т.д. И, желательно, без доплаты
quote:
Originally posted by kisonka:
И, желательно, без доплаты
без доплат вряд ли. в смысле учителя получают доплату, но , конечно, это гораздо дешевле, чем приглашать специалистов.
в началке у нас физрук всех приглашал ежедневно заниматься л\а, некоторые дети ходили.
Продолжу, пока время есть
- музыка - раньше в школах были хоры, я сама пела в школьном хоре, но терпеть его не могла, слиняла, как только нашла возможность. А муж пел в школьном хоре - ему нравилось , но в 30 тогда был хороший хор.Технический - у нас школе есть кружки, бесплатные. Лего и ещё кружок начального моделирования.
Театральный - тоже есть, но, по-моему платный.
Шахматы - есть. Не знаю, платят сейчас или нет. Тренеры приходящие, из шахматной школы.
В общем, кое-что и сейчас реализовано в школах.
ИМХО - музыку, ИЗО, спорт и технические кружки вполне по силам педагогам школьным преподавать. А вот театральный и шахматы? тут всё равно нужны специалисты.
quote:
но в 30 тогда был хороший хор
чойто был то - он и щщас прекрасный, мужской и женский
quote:
Originally posted by irkaleb:
чойто был то - он и щщас прекрасный, мужской и женский
Оу! ну значит традиция сохранилась.
А у нас был ужас и кошмар, а не хор.
Шахматы в школах есть, спортивные секции, ведут тренеры из спортшкол. Танцы были какие-то, хореограф есть. Изо было, вроде, точно не скажу.
В общем, реально есть кружки, кто хочет - ходит.
Но критерии талантливости - это зачот...
прям вообще.
у нее сколько встреч в день?
я так то не против. но я знаю, что все хорошие инициативы падают на головы детям и высасывают из кошельков родителей деньги.
Школьники будут писать ВПР два раза в год
ВПР
Минобрнауки будет проводить Всероссийские проверочные работы (ВПР) дважды в год, заявила глава ведомства Ольга Васильева на съезде Российского движения школьников.
Как информирует "Учительский портал", министр не уточнила, когда это произойдет.
"Потихоньку. Я не говорю, что это произойдет сразу, но то, что контрольные будут писаться входящие и выходящие - точно", - цитирует издание Васильеву.
В ноябре этого года "входящие" ВПР писали вторые классы, в настоящее время по результатам контрольных работ проводится аналитика, сообщила министр, и ее результаты обнародуются позднее.
"Сейчас будет проведена аналитическая работа, потом я ее обнародую. И то же самое при выходе второго класса, и мы посмотрим, что у нас с "началкой", - сказала Васильева.
Васильева заявила о проблемах в области гуманитарного образования
Минобрнауки РФ
Большие проблемы с гуманитарным образованием обозначила министр образования и науки РФ Ольга Васильева на заседании совета Российского союза ректоров. Она обратилавнимание ректоров технических вузов на качество преподавания гуманитарных дисциплин, передает РИА Новости.
"У нас действительно проблемы и большие проблемы не только в воспитании, а в области гуманитариев как таковых и области гуманитарных дисциплин в технических вузах", - сказала она. Глава Минобрнауки попросила ректоров не заменять гуманитарные предметы "ничем другим". Список технических вузов, в которых замещение происходило, у нее имеется, добавила Васильева
Канешнаааа, потихоньку, вот выпускнику моему уже потихоньку покинули пять ВПР между делом...
Что-то жмурки-пряталки на английском закончились.. Дали дызы - текст про изобретение телефона. Прочитать, перевести, ответить на вопросы.. что-то жестковато.. текст выложу вечером.
Но зашла посмотрела на уровень английского бульдога для 3-4 классов- так он такими должен быть. Т.е. теоретически - все как надо.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Дали дызы - текст про изобретение телефона.
это в школе или на курсах?
сегодня искала новую книгу из "Гарри Поттера", дочери к НГ придумала подарить, наткнулась на англоязычный вариант. Вот думаю взять что-ли) в качестве сувенира видимо)) но она ж его обожает, вдруг простимулирует как думаете? (5 класс, без доп занятий)
quote:
Originally posted by MirTa:
она ж его обожает, вдруг простимулирует как думаете?
Я думаю - своему купить
Тоже, для стимула. Пусть корячится, хоть со словарем, хоть как. Заодно я язык вспомню.Можно ссылку?
Про Гарри Поттера. Ребенок уже давно себе оправу для очков выбрал - как у Поттера, ага
Осталось в реале детскую найти. Видела в Кругозорчике, но туда ж еще дойти надо. В ближайших оптиках только взрослые такие, велико ему.
А ничо так, нормально ему в очках
я своему скачала последнюю из серии Гарри Поттера (про его сына) на английском. Страниц 40 прочитал (кое-где брал словарь), говорит - скучная книга. Сама бегло посмотрела - ага, диалоги какие-то невзрачные. Но он примерно на 5 книге цикла уже без особого интереса читал (любимая - первая).
quote:
Originally posted by oma:
скачала
Не вариант вообще, нужна бумажная. А скучная - ничего, забодаем потихоньку
бумажные точно были в доме книги на невском. только вот цену не помню. если не найдешь, свисти - мы 24 декабря в ижевск поедем, куплю
quote:
Originally posted by MirTa:
сегодня искала новую книгу из "Гарри Поттера", дочери к НГ придумала подарить, наткнулась на англоязычный вариант. Вот думаю взять что-ли) в качестве сувенира видимо)) но она ж его обожает, вдруг простимулирует как думаете? (5 класс, без доп занятий)
мой сам допер до пользы английского
- я, грит, мам, смогу же книги читать в оригинале!Сегодня на паззл-инглиш скидки хорошие, я купила абонемент на год, сериалы и тичер. Мне понравилось.
quote:
Originally posted by npobedash:
Пусть корячится, хоть со словарем, хоть как.
я вчера это и наблюдала. сидела с бумажным словарем, потом с мультитраном. а потом выяснилось, что таки каждое слово она перевела но это надо теперь сложить в предложения. я ее из транса периодического выводила. сидела, медитировала над листочком. В 11 закончила. Еще один такой же текст задали на выходные...
У меня ридеры лежат, но они такие - про репку, спящую красавицу, кота в сапогах. ну т.е. на А1 уровень. Видимо на выходных побалуемся, ну или на каникулах. Как все там легко. А это прям со скрежетом было. У подруженции ее так же.
quote:
Originally posted by MirTa:
дочери к НГ придумала подарить, наткнулась на англоязычный вариант. Вот думаю взять что-ли) в качестве сувенира видимо)) но она ж его обожает, вдруг простимулирует как думаете?
лишь бы не в России издана книга была. А так - конечно брать. Особенно на примере Гарри Поттера обсуждалось, что российские переводы все неудачные, много потерь смысла. Т.к. взаимодействовать с писателем возможности не было. Самый удачный японский, т.к. японский переводчик переводила эту книгУ, когда еще не было такой популярности и она с Роулинг контактировала ,уточняла.
Осталось фигня -выучить японский.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
лишь бы не в России издана книга была
а Вы думаете, что там обратный перевод может быть?
притча во языцах и поводы для хохм - литература на английском языке изданная в России. Там ошибок... уууу...
Кто хочет в это воскресенье в 13.00 на шоу умного ижевска, билет пропадает.
сын, как узнал, что перевод последней книги Поттера будет в исполнении Спивак, наотрез отказался ее читать. Старые книги с нормальным переводом, а новые от Эксмо - жуть жуткая.
Про печатную книгу ничего не скажу (на английском). Свою скачала с англоязычного сайта (вроде как оригинал).
я своему в доме книги купила тонкие книги в мягкой обложке на английском - сказки дядюшки Римуса и Алису в стране чудес. не сказать, что садится взахлеб читать. но по 3-5 страниц в день осиливает - уже результат. раньше он на английские книги смотрел как баран на новые ворота.
https://vk.com/album-104167141_238711137 тем временем фотографии уже в группе.
Гузалия, еще раз спасибо, Вам большое! Я вчера выслала данные по оплате в ПМ.
По поводу прошедшего УИ Однажды в лаб-рии". Мой 6-ти летний "ученый" заработал 40 сов, и в магазине обнаружил, как же это мало. То, что он хотел приобрести стоило почти в четыре раза дороже. Началась истерика, и боль всей вселенной в больших, наполненных слезами глазах. Я разрывалась между "мамой любящей" и "мамой воспитывающей". В итоге удержалась, чтобы не выклянчить у ребят-наставников то, что ему было надо. Купил какую-то мелочёвку, немного успокоился, домой приехал в нормальном настроении. Я уже передумала вести его на НГ, но он у меня решительно настроен идти снова
(ёжики плакали и кололись...)Я, если честно, не ожидала, что он вообще хоть что-то заработает. Думала уведу тихонько вниз одеваться, пока другие в магазинчике. Не была морально готова к истерике)))) Не смогла сразу подобрать "нужные слова". Ругаю себя. Что бы вы в такой ситуации сказали ребенку? 1-надо успокоить, 2-надо объяснить, почему он не может получить то , что хочет, при этом не увеличивая истерику. Ведь как обидно понимать, что виноват ты и только ты и больше никто, а так хочется найти крайнего и спустить на него всех собак.
Мой тоже очень расстроился, получил мало баллов, опыты не получались, выбирал самые "дорогие" в итоге один опыт не получился т.к. у него какое то крепление пробирки сломалось и все вылилось, один опыт не успел доделать, время закончилось, один опыт делал с другом и им поделили баллы. В итоге в магазине очень расстроился, договорились с ним, что сейчас покупаем только книжку с опытами, дома сам почитает ее, просмотрит опыты и уже целенаправленно пойдет покупать то, что ему необходимо, ну и баллов будет побольше, не на один опыт.
То-то я смотрю, вы оба не в настроении выходили((( . друзья по несчастью. Настя, а где такое можно купить? После НГ поди придётся идти покупать. А книжки просто так лежали, с семью опытами, мы её бесплатно взяли.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
Что бы вы в такой ситуации сказали ребенку? 1-надо успокоить, 2-надо объяснить, почему он не может получить то , что хочет, при этом не увеличивая истерику. Ведь как обидно понимать, что виноват ты и только ты и больше никто, а так хочется найти крайнего и спустить на него всех собак.
у меня дочь оказалась в шоке от истерик близких ей ребят. Она спокойно переносит и проигрыш и то, что мало заработано. Это опыт игр - настолки, турниры, соревнования делают свое дело.
У меня когда мои двоюродные братья-сестры с женами (25+ программеры очень крутые, победители олимпиад, выпускники КФУ) начали пытаться ей поддаваться в логические настолки на скорость, я очень строго сказала - не портьте мне ребенка. Играйте в полную силу. А было ей 7 лет тогда.
Берется за самый сложный опыт, за самую сложную задачу и делает до последнего. Это видимо как у брата у нее. Не будет быстрого результата, но упорством и энергией от радости рано или поздно какой-то результат будет.
Ей и ОД сделала замечание, что берется за самое сложное упорно. Но ей и быть первой не важно, и заработать больше всех не важно. Ей нужно, чтобы было интересно.
Девочки, эксперименты - это сложнее, чем задачки решать и уж точно не проще.
Фараоновых змей делали они на химии в эту субботу. С первого раза опыт получился у одного человека из 8! А что там делать-то? Надо делать все четко, аккуратно, спокойно. Уметь понять где и когда что пошло не так. В физ.опытах был конструктор Знаток - там если схема не заработала надо найти "поломку". Это умение не меньшее, если не большее, чем просто решать теоретические задачи.
Турнирный опыт - важен ОЧЕНЬ. умение распределить время, работать в команде, понять критерии оценки - на этом валятся самые сильные и подготовленные дети. ИМХО это просто опыт.
КсюшаКсю - пробуйте с сыном шахматы или шашки.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
Что бы вы в такой ситуации сказали ребенку?
это экзамен. как потопал, так и полопал. Чего расстраиваться то. Надо работать,заниматься и в следующий раз будет лучше.
Поэтому я в целом довольна. А вот учить ее дистанцироваться от чужих истерик и нытья я ее буду учить. Хотя сама научилась этому уже в сильно взрослом возрасте.
Мой ныл весь вечер, он всегда ноет, что то не получилось, что то сломалось или потерял. В последнее время наше невезение перешло на него, у нас весь год дурной был, начиная с потери родственников и кончая авариями на машине, у него сейчас этот месяц идет очень сложно, все теряет, телефон украли, весь расстроенный, а больше всего меня добивает его самобичевание, я плохой, мне ничего больше не купят, я не заслужил, я тупой, все очень плохо. Начинаем разбирать ситуации, не хочет слушать. Достучаться до него не могу, переключаю только на что то более позитивное, но при первой же возможности он начинает вновь свою шарманку заводить.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
КсюшаКсю - пробуйте с сыном шахматы или шашки
Спасибо за совет. Стану почаще с ним играть в эти игры. Что-то редко это у нас получается.
Гузалия, я знаю, что у Вас есть педагогическое образование и опыт. Поэтому спрошу не на примере Вашей дочки. Что бы вы сказали ребенку, если бы сопровождали его, в такой ситуации? Не как своего. А как ученика Вашего класса, допустим.
quote:
Изначально написано АО81:
самобичевание, я плохой, Начинаем разбирать ситуации, не хочет слушать
Наш случай((((
со слов дочек: в опытах по физике прибор мог не заработать из-за плохих батареек (собрали - не работает, заменили батарейки на другие - собранный прибор работает)
КсюшаКсю, Дмитрий сказал, что разработчики программы ставили возрастное ограничение - от 9 лет. Может, просто у Вас сын еще не дорос немного?
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
как ученика Вашего класса, допустим.
Постфактум реагировать бесполезно. Только обнять, поцеловать, умыть, отвлечь и дать попить. Разделить эмоцию. Говорить там лишнее особо. Больше слушать.
Как педагог, которая повела туда свой класс - я бы провела беседу с детьми до мероприятия. Объяснила, что будет происходить, как правильно реагировать. Что это не соревнование с кем-то. Это игра. В которой ты узнаешь новое про себя - чему уже научился, что выходит пока не очень, а в чем-то может просто не повезти, так тоже бывает. И главное - получить удовольствие.
С родителями, дети которых особо чувствительны, тоже бы попросила дома поговорить и оценить эмоциональные силы ребенка - стоит ли посещать такой соревновательный формат.
Ну и как педагог, со своими детьми соревновательные формы обучения я бы включала регулярно в учебную работу.
Я считанных детей вижу, адекватно себя ведущих во время соревнований и конкурсов. Под адекватностью понимаю не отсутствие негативных эмоций. Но в шахматной школе истерик насмотрелась детских. И родительских на гимнастике.
Адекватный настрой это всегда психологическая подготовка и работа родителей. ИМХО.
Монополия - кстати вещь. На прошлой зимней школе в последнюю "королевскую ночь" третьеклашки взяли мою играть в монополию с кредитными картами. Ох, она была горда! У нас есть, но детско-девичья версия - монополия-вечеринка.
В общем то, о чем нам говорили на лекциях для родителей. Играйте с детьми в игры с четкими правилами (НЕ КОМП и не ПЛАНШЕТ). Готовьте с детьми по четким рецептам. Пусть ребенок модернизирует имеющиеся игры. До средней школы это важнее любых развивашек. Т.к. дети, умеющие играть, - потом и живут, и учатся с удовольствием.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
(собрали - не работает
дочь была в растерянности от этого. Дома то делала со Знатоком это. Но батареек не было других, ну и попросить не догадалась.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
просто у Вас сын еще не дорос немного?
то-то и оно, что 9-тилетки и 10-летки не сильно отличались... некоторые.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
У нас есть, но детско-девичья версия - монополия-вечеринка.
а у нас "пиратская" монополия
, ну и обычная есть. в пиратскую очень долго играть, но мне нравится.quote:
Изначально написано IzhAlin:
КсюшаКсю, Дмитрий сказал, что разработчики программы ставили возрастное ограничение - от 9 лет. Может, просто у Вас сын еще не дорос немного?
Даже не знаю... От самого процесса он в восторге, это я без преувеличения говорю. Проблема только в магазине возникла - тут да, не дорос. Зато с таким азартом рассказывает, как колбочку с голубой "водичкой" нагревал над спиртовкой, после этого она стала коричневая, забулькала и "бац!" вся выплеснулась. Конечно за такой эксперимент ни кто не даст вознаграждение. Надо было показать пробирку с коричневым раствором, наверное, а по факту она у него пустая. "Почему мне не поверили, что я это сделал, я же не врун, мама?! Просто у мня она выбулькалась".
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я бы провела беседу с детьми до мероприятия
Возьму на вооружение перед НГ УИ.
Сдула пыль с монополии)))
quote:
Originally posted by IzhAlin:
разработчики программы ставили возрастное ограничение - от 9 лет.
Не в возрасте, как таковом, дело.
Среднему 7. Ходит уже 5-й раз подряд, наверное - с классом старшего.
Заработал 80 сов, в сравнении со старшим и его одноклассниками - в 2-3-4 раза меньше. Особо не страдал, хотя он мужик эмоциональный. Купил какие-то проводочки, прицепил их дома к своему Знатоку, возился со своими сокровищами весь вечер.
Пожалел только о том, что успел мало опытов сделать.
Сижу и думаю - отправить и на новогодний, что ли. Старший с классом днем пойдут.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
Проблема только в магазине возникла
В реальные магазины вместе с ним ходите?
Надо попробовать не просто ходить. Дать задание рассчитать, что можно купить на ограниченную сумму - при том, что нужно много всего, а еще и хочется то, что совсем не нужно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я бы провела беседу с детьми до мероприятия.
Это, пожалуй, единственное и необходимое. Причем даже тогда, когда кажется, что и обсуждать нечего, всё и так понятно.
Это нам с вами понятно и элементарно, не детям
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Возьму на вооружение перед НГ УИ.
и все равно, даже когда они будут адекватные и воспитанные и будет им не 16 а 16,26,36 будут у них моменты, когда они будут говорить о своей боли, несбывающемся сейчас желании. И будет хотеться пойти и что-то сделать, чтобы прям сейчас ему стало легче. Но эти вещи в магазинах не продаются. и останется только разделить с ним его чувства.
Поэтому оттого ,что они будут выражать свои чувства цивилизованно - легче материнскому сердцу не будет... И сделать что-то они смогут только сами. И тогда, когда станут сильнее.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
"Почему мне не поверили, что я это сделал, я же не врун, мама?! Просто у мня она выбулькалась".
потому что нужен результат
А результата не было. так и объяснить.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В общем то, о чем нам говорили на лекциях для родителей. Играйте с детьми в игры с четкими правилами (НЕ КОМП и не ПЛАНШЕТ). Готовьте с детьми по четким рецептам. Пусть ребенок модернизирует имеющиеся игры. До средней школы это важнее любых развивашек. Т.к. дети, умеющие играть, - потом и живут, и учатся с удовольствием.
сейчас активно в зельеваренье с сыном играем. когда проигрывает, дуется - понимает, что я ходы просчитываю заранее и опыта у меня больше )) но начинает уже изворачиваться, напрягать извилины. вчера первый раз на одно очко у меня выиграл.
настолки - великая вещь
quote:
Изначально написано oma:
настолки - великая вещь
это точно! Наших на Данетки Мерзляков подсадил, так все - придется покупать.
Не вижу смысла поддаваться. Всё равно в жизни найдется кто-то, кто сильнее, умнее, кто больше занимался, кому банально больше повезло, кто схитрил и т.п. Дети должны быть готовы к тому, что всегда и во всём выигрывать - это не совсем норма
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в шахматной школе истерик насмотрелась детских. И родительских на гимнастике.
Слушай, детских - я понимаю, это возрастное, они только учатся адекватно реагировать.
А родительских??? Правда?
quote:
Изначально написано npobedash:
А родительских??? Правда?
я видела как на соревнованиях во дворце мамаша порвала грамоту и швырнула с медалью тренеру в лицо, взяла дочь за руку и потащила. Причем девочка реально забыла половину упражнения. Безобразная была сцена...
На шахматах начинали ругать детей за проигрыши "да что ж ты бестолочь то такая, да сколько ж можно"
в общем это не от возраста зависит.
quote:
Originally posted by oma:
сейчас активно в зельеваренье с сыном играем.
вот чего у нас нет
. надо купить, наверное.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
мамаша порвала грамоту и швырнула с медалью тренеру в лицо, взяла дочь за руку и потащила. Причем девочка реально забыла половину упражнения.
Капец.
quote:
Изначально написано koshamisha:
вот чего у нас нет
там нужно собирать рецепты из ингредиентов. причем, более сложные рецепты (дается бОльшее количество очков) собираются из простых. вот тут то и включается умение просчитывать на несколько ходов вперед. этакие зачатки стратегии. когда сын это понял, игра приобрела совершенно новые краски )) прикольно наблюдать за его реакцией: когда ему сразу хорошая комбинация в руки идет - улыбается, глаза хитрые, а когда карты так себе и нужно извилины напрячь - лоб хмурит, сосредотачивается. еще иногда жалуется, что по моему лицу он ничего прочесть не может ))) не понятно, когда я мухлюю
вообще, я как в магазин игр попадаю, мне все купить хочется
quote:
Изначально написано oma:
вообще, я как в магазин игр попадаю, мне все купить хочется
ага
quote:
Originally posted by oma:
вообще, я как в магазин игр попадаю, мне все купить хочется
Да-да-да
ох, а мне хочется скупить все книги, обувь и шапки ......
Не, ну ежели продолжат список, то сюда еще входят все девочковые обувки, одёжки, игрушки, заколки
Сейчас вот у нас со старшим приход по оправам. Выбирает, меряет с умным видом. Сразу солидный такой
Помнится, как раз в Кругозорчике видели детскую оправу "как у Гарри Поттера". Цену не помню, уже нету, поди... Ехать лень.
Еще канцтовары - краски хорошие, кисточки, карандаши, пастель, бумага для поделок и рисования... Над Невой уже 4 года вздыхаю.
Вообще, моя слабость - люблю хороший инструмент.
Мы заказали новые очки, но детские оправы я даже и не помню, когда моему годились
- до школы уже пришлось покупать "подростковые". Головаст quote:
Изначально написано npobedash:
Помнится, как раз в Кругозорчике видели детскую оправу "как у Гарри Поттера". Цену не помню, уже нету, поди... Ехать лень.
чёт не помню таких... но я не очень внимательно смотрела, так... любопытства ради.
quote:
Originally posted by koshamisha:
детские оправы я даже и не помню, когда моему годились - до школы уже пришлось покупать "подростковые". Головаст
Ну, мы с мужем оба очкарики. Прикинули на ребенка свои - башка не маленькая, но очки всё равно нужны не взрослые.
quote:
Originally posted by koshamisha:
чёт не помню таких...
Весной видели, были точно.
В оптиках старательно предлагают оправы тыщ так за 3-5. Угу. Моему инженеру креативному - первые очки за 5-7 штук...
Мы уже с мужем ставки сделали, надолго ли их хватит. Мой прогноз - пару месяцев. Муж прикалывается - сломает он их, говорит, в первый же день
quote:
Изначально написано npobedash:
Прикинули на ребенка свои - башка не маленькая, но очки всё равно нужны не взрослые.
Взрослые тоже разные бывают, как муж моей сестры сказал "надо на узкую морду"
, ну типа того, да, мы как-то покупали ему. Сейчас он ещё вырос, поэтому в салоне мне первым делом сообщили, что на моего дитя уже можно взрослую оправу посмотреть... Но предложили для начала подростковые - выбор есть, Женя выбрал из 3-х штук. Цена, кстати, в районе 2тр.На счёт ломать - мой сын ломал пару раз очки в садике, один раз вообще круто так погнул, странно, что у него лицо на месте осталось
- мастер в оптике очень удивился . Но починили, кстати - оправа была металлическая. Пластик сейчас - норм вообще. Но менять всё равно приходится - расстояние меняется, один раз аж на 2мм за полгода, короче, не сэкономишь. Ну и царапаются линзы, всё равно же ребенок - кидает, как попало. quote:
Изначально написано npobedash:
Весной видели, были точно.
я две недели назад заказывала там очки, но, повторю - смотрела просто из любопытства, так что могла и не обратить внимания.
quote:
Originally posted by koshamisha:
на моего дитя уже можно взрослую оправу посмотреть...
Это большой плюс. Взрослые оправы есть любые, того же Гарри Поттера - Джона Леннона несколько вариантов.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Цена, кстати, в районе 2тр.
Наценка в оптике 200-300%.
Мне так-то даже не за 2 предлагали, гыгы. Я и за 13-15 нашла подходяющие оправы
quote:
Изначально написано npobedash:
Наценка в оптике 200-300%.
ну а что я могу поделать? мне нужно померить оправу на ребенка, для него очки - основное лечение глаза(убедилась, насколько важно, когда очки наконец-то подобрали качественно).
себе я успешно заказала в закупке, но я и очки-то надеваю несколько раз в месяц.
quote:
Originally posted by koshamisha:
себе я успешно заказала в закупке
Я себе тоже. Прошлась по оптикам и поняла - то, что у меня на носу, в оптиках города обойдется в 6 раз дороже.
Ребенку сложнее, он же ж растёт. Только всё равно нужной оправы в оптиках нет
Вот, пока соображаем, то ли еще поискать, то ли пока брать то, что есть.
quote:
Изначально написано npobedash:
Вот, пока соображаем, то ли еще поискать, то ли пока брать то, что есть.
мы покупали в "Валерии" - это тоже Кругозор
, если нужно - карта есть у меня.можно, конечно, было хотя бы оправу заказать в закупке, но я не рискну - не смогу выбрать размер, подростковые оправы тоже разные : старая моему уже мала(дужки давят), а новую вот тоже подростковую подобрали, но, видимо, побольше - нормально села.
у него ещё и стекла сложные(точнее стекло, второе нулёвка)... хз, когда очки теперь приедут, ждёмс
.говорю тут сыну после лечения - "представляешь, ты сможешь вовсе без очков ходить!" А он - "а я уже привык, мне нормально и так"
quote:
Изначально написано koshamisha:
говорю тут сыну после лечения
у вас дальнозоркость?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у вас дальнозоркость?
дальнозоркость, амблиопия.
quote:
Originally posted by koshamisha:
говорю тут сыну после лечения - "представляешь, ты сможешь вовсе без очков ходить!"
Да, у меня тоже вопрос про дальнозоркость. Мы-то все с миопией, это навсегда, о "без очков ходить" речи больше не идёт.
quote:
Originally posted by npobedash:
Да, у меня тоже вопрос про дальнозоркость.
в смысле - ко мне вопрос, дальнозоркость ли у ребенка? да.
на самом деле врач сказала, что всё равно нужно будет лазерную коррекцию делать. нам нужно до 18 лет дотянуть. но хоть 1 глаз, ттт. правый-то у него здоровый.
хотя зрение и улучшается, лечение помогает.но, видимо, это обратимо .
у нас весной следующий курс. не будем делать подарок ДМ.
quote:
не будем делать подарок ДМ.
безобразие какое то
а верит ищще в ДМ то? нет уж поди
Гузалия, добрый день, не скажете, есть еще один билет на новогодний Умный Ижевск на 24.12 на 16.00 (желательно). Спасибо
quote:
Originally posted by irkaleb:
а верит ищще в ДМ то? нет уж поди
даже не знаю... то ли троллит меня, то ли чё
- письмо написал и грустно сказал, что на будущий год ужо точно не будет писать - типа вырастет!у меня духу не хватило сказать "да ты уже вырос, блин!"
купила вчерась подарок уже от ДМ. теперь надо сообразить, что мать будет дарить
Девочки, где в городе конструктор Знаток подешевле можно купить? Моя после умного Ижевска вдохновилась (хотя раньше вообще не интересовалась), надо сразу большой (если что, мелкий тоже захочет), СП не вариант (хотя там на 3000 дешевле), т.к. др в понедельник.
И еще: какую бы "Энциклопедию по химии" для возраста 9 - 10 лет (это уже заказ ДМ) можно посмотреть?
quote:
Изначально написано taisa07:
Будет ли полезен такой плакат? https://vk.com/plakatnsk
хорошие плакаты.
quote:
Изначально написано kisonka:
Моя после умного Ижевска вдохновилась (хотя раньше вообще не интересовалась), надо сразу большой
у нас 999 схем, самый большой, брали за 1500 у Любаши в СП.
Где дешевле - может быть в Бегемоте со скидкой именинника...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Где дешевле - может быть в Бегемоте со скидкой именинника...
Еще вариант - в Смайле.
Спасибо. Посмотрела в каталоге в смайле 3600, в дм 5299. Это как у Гузалии.
quote:
Originally posted by kisonka:
в смайле 3600
Тогда нормально, он и в сп примерно так же стоит. У ребенка как раз такой, доволен жутко, регулярно что-то собирают.
quote:
Originally posted by koshamisha:
всё равно нужно будет лазерную коррекцию делать. нам нужно до 18 лет дотянуть.
Или так, да. Дорастёт - пусть решает сам. Сейчас пока без вариантов.
quote:
Изначально написано taisa07:
Будет ли полезен такой плакат? https://vk.com/plakatnsk
Стоит заказывать?
мы как раз сегодня на них наткнулись - будем в школу заказывать и каждому ученику домой. что-то все 53 человека воодушевились
quote:
Изначально написано kisonka:
И еще: какую бы "Энциклопедию по химии" для возраста 9 - 10 лет (это уже заказ ДМ) можно посмотреть?
у нас вот такая http://www.labirint.ru/books/208477/
его же книга, но другого издательства http://www.labirint.ru/books/551264/
quote:
Originally posted by kisonka:
"Энциклопедию по химии"
из того, что есть у нас
Занимательная химия от Белого города
365 экспериментов на каждый день - там раздел по химии есть - очень толковая книга.
Простая наука - тоже есть раздел про химию, но больше воды.
Набор Юный Химик (около 4,5 т.р. стоит) там описания большого количества опытов, хороший набор химикатов и посуды для опытов.
Статьи в Квантике про хим. элементы
Есть у Елены Качур Занимательная химия с чевостиком книга и аудио
потом 10+ возраст
Томилин Тайны запаха и вкуса
Колтун Мир Химии
Уоддел Райболт Химические приключения Шерлока Холмса
и на потом куплены учебники и задачники.
quote:
Originally posted by oma:
мы как раз сегодня на них наткнулись
можно попробовать без орга тут собрать 20 штук на мин. цены. подарочный экземпляр разделить на всех, а лучше вложит ьв транспорт.
мне по английскому плакат понравился тоже..
quote:
Originally posted by kisonka:
Это как у Гузалии.
я брала года 3- 4 назад...
Дочь собирает с удовольствием. Сын тоже с удовольствием собирал. С сигнализацией, с детектором лжи, с пропеллером взлетающим. Радио только у сына собирать выходило.
ДОчь во вторник мне "загадывай желание, я тоже загадала" а там на часах 20.20. потом "а у меня не сбылось. я хотела, чтобы ты со мной пособирала схемы.."
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
можно попробовать без орга тут собрать 20 штук на мин. цены. подарочный экземпляр разделить на всех, а лучше вложит ьв транспорт.
мне по английскому плакат понравился тоже..
если не сильно критично по срокам, то я могу в наш заказ закинуть и привезти в декабре в ижевск (мы 25 приезжаем).
только подарочные экземпляры мы отдаем в адвиту (в онкобольницу для детей), у нас еще благотворительная ярмарка в школе будет. но там и без этого доставка бесплатная получается (по количеству).
О,Ольгин у нас есть.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
можно попробовать без орга тут собрать 20 штук на мин. цены. подарочный экземпляр разделить на всех, а лучше вложит ьв транспорт.
мне по английскому плакат понравился тоже..
давайте соберем, мне 1+1 (русский/математика и английский)
quote:
Изначально написано oma:
если не сильно критично по срокам, то я могу в наш заказ закинуть и привезти в декабре в ижевск (мы 25 приезжаем).
Удобно ли будет везти? они же достаточно габаритные.
Сегодня, 1 декабря, начался основной тур Олимпиады Плюс!
Присоединяйтесь, решайте, оценивайте - мы старались сделать задачи интересными.
Специально к олимпиаде мы приготовили в магазине новый комплект "Одни Плюсы", в который вошли сразу семь тетрадей с олимпиадной математикой для учащихся начальной школы!
еще Том Титт Научные забавы. Химия без лаборатории.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
С сигнализацией, с детектором лжи, с пропеллером взлетающим.
Сигнализацию и детектор лжи не помню, может у нас другой набор. У нас знаток на 999 схем, сын года 2 назад собирал с удовольствием, очень нравилось, вентилятор был хитом, еще циферки нравились, он из них еще и буквы собирал, радио недели две слушал, антенну усовершенствовал, включение радио было автоматом при включении света в комнате, потом мелкий стащил динамик и куда то спрятал, и вентилятор улетел, после этого интерес пропал, год не открывал.
http://www.nkj.ru/archive/articles/5152/
примерно как я и говорила. точка отсчета - не в 3 года. а в 13-15 лет. Большие шахматы начинаются тогда.
наука и жизнь
про шахматных вундеркиндов.
Если за точку отсчета в вопросе о вундеркиндах взять возраст, когда юноша становится гроссмейстером, то здесь надо посмотреть, кому это удалось в 13-15 лет. К Роберту Фишеру и Юдит Полгар, завоевавшим это звание в 15, надо добавить москвича Александра Рязанцева (правда, его успехи не так велики, как у двух предыдущих "пятнадцатилетних капитанов"). В 14 лет лишь четверо мальчиков за всю историю шахмат удостаивались гроссмейстерского титула, причем совсем недавно, на рубеже веков: украинец Руслан Пономарев, венгр Петер Леко, француз Этьен Бакро и азербайджанец Теймур Раджабов. Первые двое в 2002 году добились выдающихся успехов: Пономарев стал чемпионом мира ФИДЕ (о нем еще пойдет речь ниже), а Леко победил в турнире претендентов, и весной 2003-го ему предстоит битва за звание "классического" чемпиона мира с Крамником. Пономареву и Раджабову не хватило всего двух недель, чтобы рядом с высоким званием стояло - 13 лет. А вот китаец Сянчжи Бу успел уложиться - за полтора месяца до своего четырнадцатилетия превратился в гроссмейстера.
Подробнее см.: http://www.nkj.ru/archive/articles/5152/ (Наука и жизнь, ШАХМАТНЫЕ ВУНДЕРКИНДЫ)
Кандидат технических наук Е. ГИК, мастер спорта по шахматам , автор этой статьи 2002 г.р. к сожалению, умер меньше месяца назад...
quote:
Originally posted by АО81:
Сигнализацию и детектор лжи не помню, может у нас другой набор. У нас знаток на 999 схем
тот же самый. есть-есть
quote:
Гузалия, добрый день, не скажете, есть еще один билет на новогодний Умный Ижевск на 24.12 на 16.00 (желательно). Спасибо
значит сыну не понравились, он книжки все просмотрел, собрал практически все схемы, что то его очень интересовало и он долго и упорно все подобные схемы прорабатывал, что быстро и не вникая.
я сама шоу не организую.
я забронировала 15 мест. С образованием у нас все зашибись! Это если кто-то вдруг считает иначе.
Стали известны результаты международного исследования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), оценивающего качество математического и естественнонаучного образования. По его итогам Россия заняла одно из самых высоких мест в мире.
В рамках исследования TIMSS оценивается общеобразовательная подготовка учащихся 4-х и 8-х классов по математике и естественнонаучным предметам, а также подготовка учащихся 11-х классов, изучающих углубленный профильный курс математики и физики. Мониторинг проводится каждые четыре года.
Результаты российских учащихся 4 классов по математике (564 балла) и по естествознанию (567 баллов) существенно превышают среднее значение международной шкалы TIMSS, сообщает ТАСС. По сравнению с результатами предыдущего исследования, проведенного в 2011 году, Россия поднялась с 10 на 7 место, обойдя Англию, Финляндию и Бельгию и закрепившись в группе мировых лидеров, среди которых также оказались Сингапур, Гонконг, Республика Корея, Тайвань и Япония. Результаты остальных стран, участвовавших в исследовании, в том числе США, Германии, Франции, Австралии, Канады, оказались существенно ниже российских.
Уровень подготовки российских школьников 4-х классов по естествознанию значительно превысил результаты учащихся большинства стран - участниц TIMSS. Наша страна поднялась с 5-й позиции на 4-ю, обойдя Финляндию. Учащиеся 43 стран показали естественнонаучные знания ниже, чем у школьников из России (среди них Гонконг, Тайвань, США, все участвовавшие в исследовании страны Европы).
По словам главы Рособрнадзора Сергея Кравцова, итоги исследования подтверждают позитивный эффект внедрения федерального государственного образовательного стандарта начальной школы.
"Образовательный стандарт 2009 года изменил приоритеты в начальном образовании - акцент с формирования предметных знаний, умений и навыков сместился на развитие у младшего школьника умения учиться, формирование способности применять знания для разрешения типовых и новых учебных и практических ситуаций. Приоритетными задачами стали развитие интереса к изучаемым предметам и формирование личностных качеств", - цитирует ТАСС Сергея Кравцова.
60% российских учащихся 4-х классов показали высокий уровень подготовки по математике и естествознанию. Они способны применять свои знания для решения достаточно сложных задач и обосновывать свое решение, а значит, эффективно продолжать обучение в основной школе.
По уровню математической грамотности среди восьмиклассников российские школьники набрали 538 баллов, что также существенно выше среднего значения в 500 баллов. Россия сохранила 6-е место, закрепившись в числе лидеров, куда также вошли Сингапур, Корея, Тайвань, Гонконг и Япония. Российские восьмиклассники показали более высокий уровень математических знаний, чем их сверстники из США, Норвегии, Италии, Канады, Швеции, Нидерландов, Венгрии, Австралии и других стран.
По итогам исследования по естествознанию учащиеся 8-х классов тоже продемонстрировали стабильно высокий уровень знаний, удержав 7-е место.
Кроме того, российские учащиеся 11-х классов, изучавшие углубленный профильный курс математики в старшей школе, продемонстрировали самые высокие результаты среди всех стран - участниц исследования 2015 года.
"Первое место по данному направлению подготовки наша страна удерживает уже восемь лет, поддерживая лучшие традиции советского и российского математического образования", - отметил Сергей Кравцов.
В 2015 году в рамках исследования TIMSS было также проведено изучение уровня подготовки выпускников средней школы по физике в сравнении с международными стандартами. Оно проводилось среди учащихся, планирующих дальнейшую учебную или профессиональную деятельность в областях, требующих повышенной подготовки по физике. По итогам исследования школьников 11-х классов, проходящих профильный курс физики, Россия поднялась с 3-го на 2-е место. Только учащиеся Словении продемонстрировали более высокие результаты.
"Результаты мониторинга TIMSS 2015 года свидетельствуют, что уровень математического и естественнонаучного образования в России - один из самых высоких в мире. За предыдущие четыре года наша страна не только нигде не уступила своих позиций, но и улучшила их", - подытожил Сергей Кравцов.
quote:
Изначально написано taisa07:
Удобно ли будет везти? они же достаточно габаритные.
я все равно их везу уже есть заказ с ижевска от знакомых
поездом, поэтому вполне можно довезти (если бы самолет, я бы не взялась)
но если 100 штук закажете, то я, конечно, столько не довезу
quote:
Занимательная химия от Белого города
это у нас есть благодаря здесь присутствующим)))
quote:
Есть у Елены Качур Занимательная химия с чевостиком книга и аудио
Вот эта книга заинтересовала на лабиринте, при чем там серия. http://www.labirint.ru/search/...EA%E0%F7%F3%F0/
Будет ли она интересна? Аудиокниги мы не слушаем, но часть из них очень даже нравилась.
quote:
Originally posted by kisonka:
Вот эта книга заинтересовала на лабиринте
У меня абракадабру какую-то открывает
вобщем так
если кому нужны плакаты - пишите, закажу.
300 р. за плакат
деньги перечислять мне на карту (свистну, когда надо будет - примерно через 3-5 дней), забирать можно будет после 25 декабря в металлурге (Нижняя)
Начну, пожалуй)))
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
quote:
У меня абракадабру какую-то открывает
http://www.labirint.ru/books/440809/
http://www.labirint.ru/books/404845/
Но такое ощущение, что это уже только мелкому)))
quote:
Originally posted by kisonka:
такое ощущение, что это уже только мелкому)))
Там всей началке есть что почитать до 5 класса включительно.
А я продолжу:
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 4 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 4 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 4 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 4 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 4 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
quote:
Изначально написано npobedash:
В реальные магазины вместе с ним ходите?
Надо попробовать не просто ходить. Дать задание рассчитать, что можно купить на ограниченную сумму - при том, что нужно много всего, а еще и хочется то, что совсем не нужно.
ходим часто. Помогает набирать продукты по списку. Рассчитываюсь обычно картой. Если просит вкусняшки, то ему приходится выбирать что-то одно. Например между шоколадкой и чупа-чупсом. Попробую поэкспериментировать - пусть составит список хотелок, а дам сумму в два раза меньше, тогда выбирать нужно будет уже не из двух одно. Будем кору отращивать
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
к вопросу о витаминах и кальции. с прошлой зимы мдочь не пьет витамины за их кончиной. курс высоковат и я не заказываю с херба ничего. Год назад на профосмотре все было ОК.
Ногти ломаться начали с осени. Сегодня были у зубного, чтобы заливать фисуры на постоянных зубах.
-5 зубов - кариес, один с глубоким. т.е. итого 12 тысяч рублей... за год...
Что-то херб был дешевле... Блин.
Еще к ортодонту записаны на конец декабря... И глаза хотели сходить проверить...
ЧТО-то дети дорогое удовольствие.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Еще к ортодонту записаны на конец декабря...
очень рекомендую на Воровского,150. Ни копейки ещё не заплатили. За номерком, правда, надо в пятницу с утра рано попасть, а в остальном - без проблем.
quote:
Originally posted by MirTa:
очень рекомендую на Воровского,150.
так сама консультация недорого стоит, рублей 200.. А пластинки ей не помогут. Челюсть маленькая, не выросла пока, а зубы уже взрослые растут. Мы уж как-то с сыном у Шакировой наблюдались и лечились и тут пойдем по этому же пути.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Челюсть маленькая, не выросла пока, а зубы уже взрослые растут
и что тогда делают, если не секрет?))
quote:
и что тогда делают, если не секрет?))
хм хм - пластинку ставят
- но ничего утверждать не буду, возможно в каждом конкретном случаи особенностиquote:
Изначально написано MirTa:
что тогда делают, если не секрет?
раньше убирали "лишние" зубы. Рушана Равильевна против такого подхода, считает, что лишних зубов нет. Сыну вон лежащий в нёбе зуб поднимали, освобождали для него место и ставили его на место.
Тренеры и тейнеры.
Я когда с дочерью на коррекцию сына приходила, ей было лет 5-6, РР уже про нее говорила, что нет промежутков между молочными зубами, это плохо, значит челюсть не растет, постоянные зубы крупнее, им будет не хватать места. Приводите, сделаем. Что-то тогда забот было много, но вижу, что она была права, места нет зубам расти, растут внахлест, от этого и чистить их сложно, отсюда и кариес плюсом.
В общем все вовремя надо. и ортодонта к моменту смены молочных зубов, и витамины с минералами постоянно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
раньше убирали "лишние" зубы. Рушана Равильевна против такого подхода, считает, что лишних зубов нет.
да, племяннице удалили. Я вот тоже считаю, что лишних зубов не бывает, это мне такой дикостью казалось... ужс.
quote:
Изначально написано irkaleb:
пластинку ставят
сначала зуб "лишний" убирают. потом уже и пластинку ставят, чтобы выравнивать оставшиеся.
у нее один постоянный занимает места больше двух молочных. А челюсть детская.
и там пластинка будет без толку. невозможно 15 см в 10 уложить никакой пластинкой.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
Рассчитываюсь обычно картой.
Надо, чтобы он сам реальными деньгами. Их отдавать жальче.
quote:
Originally posted by КсюшаКсю:
пусть составит список хотелок, а дам сумму в два раза меньше, тогда выбирать нужно будет уже не из двух одно.
Самое то
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у нее один постоянный занимает места больше двух молочных. А челюсть детская.
У нас такая же ситуация (( Подскажите, пожалуйста, как и куда к Шакировой можно записаться. Как раз сейчас момент смены молочных на постоянные, надо уже что-то предпринимать.
Пока зуб не стал лишним тянуть начинают пластинкой
...ннно, я не стоматолог ортодонт, не буду ни на чОм настаивать, но слава богу ума хватило не развестись и правильно выбрать специалиста.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
quote:
Originally posted by irkaleb:
правильно выбрать специалиста.
"Имя, сестра, имя" (С)
У старшего приход по Битлам. Слушает, тексты читает. Еще Куин.
Чой-то я думала, что это будет года так через 3... Не, ну всяко лучше, чем "тыц-тыц-бум-бум". Опять же, не Металлика (пока не
)В итоге слушают все заместо колыбельных
quote:
Originally posted by irkaleb:
Пока зуб не стал лишним тянуть начинают пластинкой
основная масса бесплатных клиник удаляют клыки, двойки. вот зубы и встают на место.
Я так не хочу. как была против серебрения. Которое тоже активно предлагают в бесплатных клиниках. типа "полечили", отказываясь по настоящему санировать полость рта.
В случае с сыном мне его хирург сказал сразу - в вашем случае пластинка бесполезна. Сделал хорошую вестибулопластику. И сказал во сколько идти к ортодонту. Так и поступили Причем если всех отправляют к хирургу -РР его рот похвалила и сказала, что все как надо сделано и да, пластинка бы не помогла. Зубы у него выровнялись через несколько месяцев, а вот этот зуб поднимали и ставили на место долго. Брекеты у РР вышли заметно дешевле чем в других местах.
Скажет пластинку, значит пластинку, скажет тейнер- значит тейнер. пока круговой снимок сделаем и пойдем в конце декабря.
Ребятам из класса дочери поставили пластинки на воровского. кому-то удалили зубы. Они с железной проволочкой, зубы портятся, дикция стала ужасная, дети снимают во время еды в столовой, перед устным ответом, т.к. говорить не могут. Дочь сказала "фубе". Кто-то просто выходит из дома и кладет пластинку в карман.
Я сама с этой пластинкой так в детстве и поступала. Бегать за дочерью и заставлять.чтобы она вставляла ее в рот я не буду, не смогу. Тем более тренировки, хор, бассейн. Не, я за предложенный нам в свое время вариант.
http://tvoibreketi.ru/alternat...ij-trejner.html
как ночные линзы.
наткнулась в доме книги на серию книг лондонского издательства
взяла принцессу и гоблина
кто-нибудь покупал книги на английском по методу комментированного чтения? удобно? или лучше обычную книгу и словарь в помощь?
в магазинах пока не видела, но слышала, что такие книги продают.
http://www.igma.ru/kaf/70-listkaf/stomatologii-detsk врач
зав. кафедры стоматологии детского возраста, ортодонтии, профилактики стоматологических заболеваний ИМХО в Ижевске я лучше и искать особо никого не буду.
принимает тут https://sbis.ru/contragents/18...=s1480711995767
quote:
Originally posted by oma:
кто-нибудь покупал книги на английском по методу комментированного чтения? удобно?
тоже не могу решить, хорошо ли это? но, наверное, куплю своему - как вариант
.нее ну двойки то лан, но штоп клыки удалять - это уж вабще надо быть сталеваром, но работать стоматологом...
quote:
Не, я за предложенный нам в свое время вариант.
дык хорошо, если он пойдет и работать будет
Средняя зарплата выпускников 1-ижгту, 2-итмо, 3-удгу, 4-вшэ
источник http://graduate.edu.ru/
quote:
Английский язык: 14
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
Русский язык, математика: 8
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
Может все же сразу в Ижевск плакаты закажем? Все-таки уже 22 шт. набрали, доставка бесплатная, те же 300 руб. за плакат. И Олю не напрягать, плакаты на плотной бумаге, не легкие.
Условия:
от 1 - 9шт по 400р за штуку
от 10 - 19шт по 350р за штуку( в этом случае действует акция доставка БЕСПЛАТНО и +1 в подарок за каждые 15шт)
от 20 и более по 300р за штуку
Плакаты отправляются из Новосибирска БЕСПЛАТНО Почтой России от 10 шт.
ДОСТАВКА по Росии 200 - 250р ( если количество плакатов меньше 10шт)
я тоже за.у меня есть плакаты, как даже 2 штуки довезти из ЦВ до дома - оказалось загадкой. на стопку из 10 плакатов можно посмотреть в ЦВ. это такая увесистая стопочка.
quote:
Originally posted by Ptaxa:
Средняя зарплата
грустненько все равно ИЖГТУ. И если не брать нефтяной то УдГУ не сильно веселее.
Другое дело, что выпускники ИТМО и ВШЭ начинают в больших городах.. Это скорее поправка на город проживания. Если вычесть цену съема квартиры, то на руки выйдет та же сумма, что и в Ижевске...
можно сразу в ижевск )) не думала, что вас так много будет
сейчас в фесбуке активно обсуждается эта статья. http://repetitorfb.ru/%d0%b6%d...89%d0%b8%d1%85/
люди возмущены. и фактом репетитора для подготовки в 5-й класс (а что с 3-х лет есть репетиторы для подготовки в лицеи, которые занимаются с детьми ежедневно по часу их поди вообще убьет). И ценой. И политикой отбора в школы. В общем кипят и бурлят.
Самый интересный пост в обсуждении для меня вот такой.
мои 5 копеек. Я убедился (это не шутка) что практически любой ребенок за (примерно) 18 месяцев может быть подготовлен к 5 классу на 100%. Фокус в том, что эти 18 месяцев должны стартовать примерно в 7 лет (то есть в 1-м классе) . Таким образом, если ребенок в конце 2-го класса не готов к 5-му - вы опоздали. Так что готовицца к 5му классу нужно в первом. А ФГОС НОО выстроен так, чтобы дети никогда (ахтунг: НИКОГДА!) не освоили таблицу умножения. Спасибо, расходимся.
статью прочитала. меня она не шокировала. согласна с каждым словом.
1,5 года потерянного 5го и половину 6-го класса мы с сыном восстанавливали так же 1,5 года. Ежедневными занятиями в очень немаленьком объеме. т.е. к началу 8-го класса он вышел на уровень достаточный для школьной программы, чтобы брать объем свыше ее. Чудес у нас не вышло.
Если потеряна началка или 4 года средней школы - я даже предположить не могу как это возможно восстановить. И с дочерью ни один репетитор, кружок или выезд чудес не принесет. Резултьат когда-нибудь будет только если учиться каждый день.
Я тоже плакат хочу с русским и математикой
.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
УдГУ не сильно веселее.
УдГУ - это вообще капец невесело.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Самый интересный пост в обсуждении для меня вот такой.
Для меня этот стало очевидным достаточно давно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Если потеряна началка или 4 года средней школы - я даже предположить не могу как это возможно восстановить.
Почти никак. Оставляю единичные проценты на то, что это всё-таки возможно.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
И с дочерью ни один репетитор, кружок или выезд чудес не принесет. Резултьат когда-нибудь будет только если учиться каждый день.
Не только с твоей дочерью, чего ты. Хоть с кем, включая всех моих детей.
Причем если занимаешься потихоньку каждый день, то это не напрягает совершенно. А вот если нет, то разница в подготовке становится всё больше. И догнать и наверстать всё сложнее.
quote:
Originally posted by npobedash:
если занимаешься потихоньку каждый день, то
Результат будет очевиден только через 2-3 года, не меньше.
Ребенок нормально рисовать начал после 7 лет регулярных занятий. Причем в его случае ни один педагог не оспаривал явных способностей в этом направлении.
Сразу оговорюсь, что "нормально" в моём понимании означает для большинства "очень хорошо".
Черт меня дернул переключить в момент уборки кухни на канал Пятница. Там очередная, видимо, серия "Дорогая, мы убиваем детей". Причем попала на кадр, где девочка убегает из дома и родители ее ловят, она убегает, хамит. Девочка принимает наркотики, курит, ворует вещи из дома. В общем самый ужас, из которого я выхода не представляю. Мне больно от таких историй, которые я слышу и в реале, и я не представляю, как дети с родителями из этого выходят... Постановка-не постановка, не важно, история-то жизненная.
Дочь заходит "зачем ты вообще это смотришь?" Блин, не знаю, выключила сразу. Покормила ее, она ушла читать, включила снова, даже не знала какой канал, телек для мебели стоит.
Переключила, где маму с детьми разделили, так, оказывается, дети копируют в реакциях мать. Во всех. Причем если в домашней атмосфере этого не видно было, то тут, попав в ситуацию, где надо учиться - мать выдает полностью все реакции средней дочери...
Ужс, заниматься надо собой, следить и за поступками и за мыслями. Дети только наше отражение.. Все ,как на рентгене.
захожу в комнату, а там у ребенка тетрадь открыта. задачу на завтра делала... Сидит, книжку читает.
Я тоже эту передачу иногда смотрю. Ощущение, что дети там недолюбленные, а матерям только психолог может объяснить, что с детьми надо больше времени проводить. Жаль детей, они не виноваты, и да, дочери всегда маму копируют. Местами очень поучительно.
quote:
Originally posted by kisonka:
Ощущение, что дети там недолюбленные, а матерям только психолог может объяснить, что с детьми надо больше времени проводить.
так физически они вроде и рядом.. но там ад, он на земле, на самом деле... И видимо это из поколения с поколение передается.. Задумываешься о наличии такого ада в своей семье,инспектировать начинаешь. Я одну передачу посмотрела, меня сын отругал, что я это вообещ включаю "так не может быть! так не могут люди жить! " я объяснила, что могут и живут.. Может и мы так живем "не читайте советских газет" ответил он мне.
к теме олимпиад
подняли вопрос, почему выходят в муниципалке дети строго из одной-двух школ. да, эти задания разрабатываются в регионе, доступны учителям сильно заранее, и злоупотребления возможны. но есть еще один комментарий.
К дискуссии хотелось бы отметить одно: при том, что нельзя исключить, и проявляются, видимо, и злоупотребления (ибо за места школы оценивают), и это даже периодически ловят даже на уровне регионов, довольно большой головной болью для "верхушки пирамиды" (ЦПМК и региональные ПМК), на мой взгляд, являются реальные уровни низовых жюри.
Дело в том, что олимпиадные задачи на тех же муниципалках проверяет "сборная солянка" из школьных учителей. Кто-то из них, не читая инструкцию, проверяет так, как привык в школе. Кто-то её читает, но он же "сам с усам", что ему слова, которые написаны какими-то дядями из ЦПМК! В результате плюют на запрет снижения за решения нерациональные, отличные от эталонных и т.п., и это ещё что. Бывает, что просто не могут посчитать подобные (если форма ответа у школьника другая, но реально это тот же). К сожалению, зачастую гробит работы даже не злой умысел, а некомпетентность. Уже отмечалось, что в педах на учителей ряда предметов набирают с оценкой ЕГЭ не по профилю, а по обществознанию...
Нормальные организаторы комиссий ставят потом лучших на апелляции, чтобы исправляли весь этот брак проверок. Но не везде и таких-то напасёшься, по малопопулярным предметам проблема профессионалов остро даже не то что на регионах - в ряде ЗЭ ВсОШ стоит (если организаторы не имеют соответствующего факультета, но в жюри всё равно половина "местных")! Вот такие вот дела...
ну и оттуда же
У нас как-то комиссия местная вместо присланного физтехом ответа по задаче засчитывала всем другой. Женщины с пед образованием априори лучше разбираются в физике, чем физтеховские препы
кстати, у нас информатику в школе преподает трудовик. ну т.е. учитель технологии. кстати по технологии его дети регулярно побеждают в закл. этапах. но информатика...
и из этой же дискуссии
сейчас посмотрел учебные планы в педвузах, а там как правило 2 в 1. Мало того, чтобы стать преподавателем физики физику знать необязательно, но еще одновременно студента подгружают каким-нибудь преподаванием английского, а у нелучших ребят мозги не резиновые. Следствие, ни английского, ни физики...
Начался основной этап олимпиады ;Плюс; по математике
https://plus.olimpiada.ru/
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
И я с вами
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
Если вы не против.
давайте до сл. пятницы подождем зарплат и отправим заказ. доп. плакат поделим на всех. выдача будет в ЦВ в рабочее время бесплатно.
Девочки, давайте мне тоже по одному плакату.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
Только я получить вряд ли смогу в этом месяце. Буду просить кого нибудь. Знаю только Наташу победаш лично 😉
Ещё я на математику и русский.
"А я форумчан узнаю по плакааату"
)Сегодня в университете была первая математическая игра. Платон и Ко без базара первый, одноклассники дочери вторые, команда дочери третья, разница со вторым местом один балл. Были еще и 4, и 5, и 6 места. И даже 7-е.
Одноклассники сказали дочери "а мы тебя звали к себе, сама не пошла", ее место не расстроило. "мальчик мог еще одну задачу сдать на 6 баллов, но мы не успели".
Дочь пошла с подругой "чтобы ее не расстраивать". Ну что, теперь следующая стадия претензий "решать надо не так, решать надо молча и сидя рядом за столом, а не с мальчиками разговаривать". "А я предлагала варианты разрезания и мне в обсуждении лучше думается"
Спросила ее - кто в итоге больше решил - ты или она?
"я"
"ну и все. В любом случае, общаться с членами команды ты можешь, если это не мешает другим командам"
Надеюсь, что она научится делать то, что считаешь нужным. А на обиженных воду возят. Успокаивать ты не обязана. Сегодня она вышла спокойная, "не помогло, все равно была мною недовольна, что я все не так делаю, как ей хочется". Имхо разница есть, когда ты недоволен ем, что тебя достают, и тем, когда заставляешь человека менять свое поведение без видимых оснований. Обсуждать решение с членами команды - это свободная воля ребенка. Смотреть надо за собой и своими действиями, решениями, не диктовать другим с кем и как им общаться, каким методом решать задачу.
В общем, это, оказывается, все не про математику, а про командную работу.
quote:
Изначально написано Ннюта:
Знаю только Наташу победаш лично
Так ведь не вопрос, я получу. Когда-нибудь заберешь, и ладно.
quote:
В общем, это, оказывается, все не про математику, а про командную работу.
и даже не столько про командную работу, сколько про межличностные отношения с подругой (ИМХО)
quote:
Originally posted by npobedash:
Так ведь не вопрос, я получу. Когда-нибудь заберешь, и ладно.
Спасибо. Если что парней своих к тебе зашлю.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
сколько про межличностные отношения с подругой
нуда, такие хвосты надо отрубать не жалея ИМХО. но в команде, особенно детской, часто бывают люди, которые занимают такую позицию. Надо уметь избегать и таких людей и такие ситуации.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в команде, особенно детской, часто бывают люди, которые занимают такую позицию. Надо уметь избегать и таких людей и такие ситуации.
Я вот повспоминала своё детство, были же такие и у меня подруженции. "А почему это ты с ней дружишь, ты же со мной дружишь, а чего это ты с ней в магазин пошла, а ты с ней не ходи, а то я с тобой дружить не буду".
Ну, не будешь - так не будь, с такими друзьями врагов не надо.
quote:
Изначально написано Ннюта:
парней своих к тебе зашлю.
Тем более.
Про командную работу... Вот у меня не сильно командный мужичок-то. Его, конечно, выбирают капитаном очень часто, и причины понятны. Но распределить работу среди коллектива он не может. Пока не может, я надеюсь, потому что с одноклассником в лагере они уже сообразили, кому, что и в каком порядке надо решать.
quote:
Originally posted by npobedash:
распределить работу среди коллектива он не может.
с этим не рождаются, ИМХО, этому учатся.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
с этим не рождаются, ИМХО, этому учатся.
Теоретически, предпосылки для этого есть. Научится, я надеюсь.
О, села разбираться с основами механики. Спецы, коротко, чтобы даже пятилетке объяснить. рычаги первого, второго и третьего рода чем отличаются? Я как баран читала сегодня детскую книжку с картинками, чтобы потом конструировать и ребенку объяснять, я не поняла.
Ножницы, плуг, удочка, молоток, экскаватор - это все рычаги. Научиться их видеть вокруг, прежде чем начать потом считать формулы, ИМХО было бы очень неплохо.
Понятно, что сына спрошу когда приедет, но может кто-то из присутствующих тут дам сможет донести до некогда ученицы физмата сию простую вещь....
На IEPhO всех сделали Мордовия, 239я 15 медалей увезла, ну и 1329..
Но они там физику чат с 5-6 класса.. В классе сына 2 медали. Сыну не хватило 8 баллов до бронзы. Поди про типы рычагов то объяснит...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
давайте до сл. пятницы подождем зарплат и отправим заказ. доп. плакат поделим на всех. выдача будет в ЦВ в рабочее время бесплатно.
Доп. плакат предлагаю в качестве орг. сбора выдать организатору закупки. Проголосуем?.. раз-два.. Единогласно!
там, кстати, возможно будет % за перевод в другой регион (сбер берет от 0,5 до 1%), так что там как раз стоимость этих плакатов частично туда уйдет. не, не надо, спасибо, конечно.
разбираюсь с рычагами с 3.37. это что такое рычаг в принципе.
фиксики оказывается вещали на эту тему.
пошла разбираться дальше, теперь с типами рычага бы что-то понятное посмотреть..
бибигон тоже что-то вещал на эту тему...
в общем - два плеча - рычаг первого рода.
одно плечо -второй или третий род. осталось разобраться с различием тут.
Блин, нельзя что ли определитель сделать как в биологии... и ходить и анализировать - это блок, это рычаг, это ось вращения, это шестерни, это кулачки, это кривошипы, это винты...
и по определителю прогнать все бытовые приборы. Нож, топор, ножницы, гайки, фортепиано, швейную машинку.
Прежде чем все это считать в цифрах, надо же это потрогать, посмотреть как работает, поэкспериментировать...
Вот челюсть- это рычаг второго рода, например. Т.е. и себя и свои части можно по механическому определителю прогнать.
кучу видео пролопатила, бедные дети, как им понять то это дело, мозг взрывается. А физику любить начинаешь ,когда видишь ее вокруг себя...
а тачка - тоже рычаг второго рода.. почему... "по кочану"...
пожалуй утро вечера мудренее..
а нет кружка занимательной механики в Ижевске?
тогда и двери - рычаг. ближе к петлям - не откроешь. а к краю от петель влегкую.
ое, дочь, пока я разбиралась в рычагах и делала обложка для учебников, решила олимпиаду плюс. про что хоть задачки были? потом можно посмотреть ведь будет?
на олимпиаде меташколы по русскому она получила диплом первой степени, но при этом не правильно ответила на один вопрос - на первый, там надо было продолжить ряд из букв, уловив закономерность . глухой, звонкиЙ, гласный, согласный. А тут 31,29,27, 25 буква алфавита. за точность порядковых номеров не ручаюсь, как-то так.
Девочки, давайте мне тоже по одному плакату.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
решила олимпиаду плюс.
Мой тоже 100% сделал, причем быстро очень. Несложная в этот раз была. Надо в январе за 5 класс сделать. Насчет "потом посмотреть задачки" - не знаю, не проверяла.
Доброго дня, а какие именно плакаты Вы выбрали по русскому и математике? 2-5 класс?
я других не видала..
Спасибо. Не увидела сначала что изменения произошли.
Девочки, и меня запишите.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
12. kata008- 3 шт.
http://longreads.susanin.pro/fgos
Скованные одним ФГОСом Почему в Ижевске решили объединять школы
рычаг первого рода двуплечий - силы имеют одинаковое направление (рычаг равновесия).
рычан второго рода одноплечий - силы направлены в разных направлениях (движущая сила действует на дилнное плечо, а сила сопротивления на короткое).
рычаг третьего рода тоже одноплечий, но сила действует на короткое плечо, а сопротивление на длинное (рычаг скорости).
это первое, что попалось. поищу попозже картинки ))
еще вот неплохие картинки
О! Спасибище!
Девочки, и меня запишите.
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
14.polina 280507-1шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
12. kata008- 3 шт.
13.polina 28 05 07- 1шт
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
14.polina 280507-1шт.
15. irkaleb - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
12. kata008- 3 шт.
13.polina 28 05 07- 1шт
14. irkaleb - 2 шт.
В общем гена интеллекта нет. Все поиски такого гена пока терпели фиаско.
Тесты АйКью не коррелируют с учебными результатами.
Музыкант, спортсмен - да, генетика.
Науки, математика - не генетика.
Стрессовая беременность и стрессовая жизнь в детстве, малый вес - это то, что снижает возможности для интеллекта. Культура, семейное воспитание - то, что повышает.
Интеллигенция себя не воспроизводит (исследователь Кольцов).
Если мы хотим повысить интеллект нации - мы должны снять барьеры к образованию низам.
Успехи СССР в науках были связаны как раз с отсутствием этих барьеров.
Дифференциация школ - это всегда регресс нации, т.к. все это в любом обществе принимает сословный характер.
влияет положительно, когда есть:
Поощрение к решению более сложных задач, за правильный ответ, отсутствие наказания за неправильный ответ, не говорить ответ за ребенка. Количество книг, место для занятий. Отсутствие стресса, нетравмированность. (!)
Интеллекта - нет, есть отдельные способности. Вот к чему потянется - в том и помогать, создавать среду. В кружки водить, искать педагога, который будет учить, а не просто контролировать поведение. Социальное творчество в обучении.
ну и не надо обучение сравнивать с натаскиванием. Это разные вещи.
https://www.gazeta.ru/comments...769.shtml#page5
"Все матери как матери, а я какая-то бракованная."
http://www.science-fest.ru/
вот такая штука у нас будет проходить) пойдем с сыном на третий день (про роботов)
только не уверена, что информация будет на его (сына) уровне понимания все-таки на студентов больше рассчитано
https://indicator.ru/news/2016...uvolen--kabinet y-op
как все таки удивительно жить...
Департамент науки и технологий Минобрнауки уволен в полном составе
Доброе утро, можно тоже запишусь:
Английский язык:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
14. polina 280507-1шт.
15. irkaleb - 1 шт.
16. отлично - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
12. kata008- 3 шт.
13. polina 28 05 07- 1шт
14. irkaleb - 2 шт.
15. отлично - 1 шт.
Английский язык:
1. MirTa - 2 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
14. polina 280507-1шт.
15. irkaleb - 1 шт.
16. отлично - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
12. kata008- 3 шт.
13. polina 28 05 07- 1шт
14. irkaleb - 2 шт.
15. отлично - 1 шт.
Девочки, подскажите, пжлста, не могу в контакт зайти, там только английский?.. немецкого, испанского нет?
Только английский
Можно и я запишусь:
Английский язык:
1. MirTa - 2 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. Ptaxa - 5 шт.
4. decor&flowers - 2 шт
5. АО81 - 1 шт.
6. Taisa07 - 1 шт.
7. КсюшаКсю - 1шт.
8. Неваляшка 1 шт.
9. Dipolya - 1 шт.
10. Наталья Агас - 1 шт.
11. npobedash - 1 шт
12. Ннюта - 1 шт
13. Мака1104 - 1 шт
14. polina 280507-1шт.
15. irkaleb - 1 шт.
16. отлично - 1 шт.
17. lelka46 - 1 шт.
Русский язык, математика:
1. MirTa - 1 шт.
2. GuLuSa- 1 шт.
3. decor&flowers - 2 шт
4. Taisa07 - 1 шт.
5. КсюшаКсю - 1шт.
6. Неваляшка 1 шт.
7. Dipolya - 1 шт.
8. Наталья Агас - 1 шт.
9. npobedash - 1 шт.
10. Ннюта - 1 шт.
11. Мака 1104- 1 шт
12. kata008- 3 шт.
13. polina 28 05 07- 1шт
14. irkaleb - 2 шт.
15. отлично - 1 шт.
16. lelka46 - 1 шт.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
давайте до сл. пятницы подождем зарплат и отправим заказ. доп. плакат поделим на всех.
может пора скидываться?
я отправила заказ. как только будет информация об олпате - попрошу перечислить.
запишите меня тоже на оба плаката, если есть еще возможность...
Добрый день. И меня пожалуйста запишите на оба плаката, если можно еще )
если оплатим сегодня - то отправка 13.12
в подарок 2 плаката это 4,44% скидки. 1%на перевод. длч ровного счет посчитала 3% скидки.
оплачиваем по номеру телефона на номер 900
ПЕРЕВОД 89128521680 и ваша сумма.
об оплате отпишитесь мне в ПМ и там сейчас нет номера карт есть фамилия и отчество.
жду сегодня до 22.30.
Английский язык:
MirTa 2 2 582
2. GuLuSa 1 1 291
3. Ptaxa 5 5 1455
4. decor&flowers 2 т 2 582
5. АО81 1 1 291
6. Taisa07 1 1 291
7. КсюаКсю 1 1 291
8. Неваляка 1 2 582
9. Dipolya 1 1 291
10. Наталья Агас 1 1 291
11. npobedash 1 т 1 291
12. Ннюта 1 т 1 291
13. Мака1104 1 т 1 291
14. polina 2805071 1 291
15. irkaleb 1 1 291
16. отлично 1 1 291
17. lelka46 1 1 291
NATAPIKI 1 291
Иванова Катя 1 291
0
Русский язык, математика: 0
1. MirTa 1 1 291
2. GuLuSa 1 1 291
3. decor&flowers 2 т 2 582
4. Taisa07 1 1 291
5. КсюаКсю 1 1 291
6. Неваляка 1 2 582
7. Dipolya 1 1 291
8. Наталья Агас 1 1 291
9. npobedash 1 1 291
10. Ннюта 1 1 291
11. Мака 1104 1 т 1 291
12. kata008 3 1 291
13. polina 28 05 07 1т 1 291
14. irkaleb 2 1 291
15. отлично 1 1 291
16. lelka46 1 1 291
NATAPIKI 1 291
Иванова Катя 1 291
Были сегодня у зубного. Ура, фисуры герметизированы!
Теперь надо этот обзорный снимок делать.
Весь кариес на стыках зубов, там где щетка не попадает. Ершики, зубная нить обязательно. Ну и с собой в школу давать пенку сплат.
Увидела в списке продуктов, которые надо ограничить и после готовых сразу чистить зубы - пакетированные соки, т.к. там добавляются кислоты.
Показали ей как чистить зубы. Попросили раз в неделю проводить экзамен - ватной палочкой с йодом мазать зубки - йод окрашивает зубной налет. И не выпускать из ванной пока не смоет весь йод. Ну и пусть она родителям мажет. и тоже из ванной не выпускает.
Курсами раз в три месяца гель рокс несмываемый реминерализующий.
Ну и чтобы карманчики прочищались - хорошо бы ирригатор.
Пошли купили пенку и нить. Сок дочь сказала - не берем. Лучше компот сварим. "ты туда точно не кладешь кислоту?" "чесслово нет".
А врач Ангелина, молодая девушка в Ресто в ДМ. Два часа они там сегодня ворковали. и неделю назад тоже 2 часа дочь там сидела.
Зашла в аптеку купить Кальцемин, упала в обморок, заказала на хербе. Там все-таки дешевле.
Кальцемин на месяц!!! 640 рублей. А тут 6 долларов 90 таблеток цитратного кальция.
пакетированные соки сыну год назад гастроэнтеролог записала в графу "нельзя" - плохо влияют на жкт. лучше уж просто воду.
надо проверить йодом зубы ))
завтра районная по математике деть спокоен, лежит и читает Булычева ))
quote:
Изначально написано oma:
надо проверить йодом зубы ))
у нас раньше хлорофиллом с херба хорошо проверялось. Даешь ложку в рот и тоже весь налет окрашивался, причем железно так. Но где тот хлорофилл
)Ни пуха ни пера завтра.
Сегодня дочь писала зимние интеллектуальные игры в школе. 18 заданий на 40 минут. Почти блиц.
Наши тоже вчера и позавчера писали в школе Зимние интеллектуальные игры и еще какую-то олимпиаду.Так же выдали пароль с 12-25 писать 1 тур предметной олимпиады от школы (русский, математика, общество и литература).Про зубы интересно про йод-нужно своих попросить так поделать.
наши зимние интеллектуальные не писали. завтра районный тур. а с понедельника у них экзаменационная неделя начинается.
спасибо
Да,нашим тоже учительница сказала,что на след.неделе по всем предметам будут км проводить завуч (+ устный счёт таблица умножения и скорость чтения).
Книга по физике.
Стивен Хокинг. Краткая история времени
Взято из подборки: Финалист ;Просветителя; историк Сергей Кавтарадзе: 10 книг на выходные
https://snob.ru/selected/entry/116310
Можно сегодня оплатить? вчера без интернета была.
вот кто оплатил, большое спасибо за аккуратность и своевременность.
Русский язык, математика:
Ннюта 1 291
Мака 1104 1 291
lelka46 1 291
Taisa07 1 291
GuLuSa 1 291
MirTa 1 291
npobedash 1 291
КсюшаКсю 1 291
Неваляшка 2 582
Английский язык:
GuLuSa 1 291
lelka46 1 291
MirTa 2 582
npobedash 1 291
Ptaxa 5 1455
Taisa07 1 291
АО81 1 291
КсюшаКсю 1 291
Мака1104 1 291
Неваляшка 2 582
Ннюта 1 291
остальных жду до вечера, потом просто убираю заказ. ну да ,скидка будет чуть поменьше (1 плакат), но зато мы вовремя получим заказ и не подведем друг друга. ЖДем
5800 мне взять просто неоткуда.
Английский язык:
decor&flowers 2 582
Dipolya 1 291
irkaleb 1 291
NATAPIKI 1 291
polina 2805071 1 291
Иванова Катя 1 291
Наталья Агас 1 291
отлично 1 291
Русский язык, математика:
decor&flowers 2 582
Dipolya 1 291
irkaleb 2 582
kata008 1 291
NATAPIKI 1 291
polina 28 05 07 1т 1 291
Иванова Катя 1 291
Наталья Агас 1 291
отлично 1 291
оплатила, специально каждый день заходила, проверяла.
вчера работала и пропустила ((((
Извините, я Вам в пм отписалась. Жду ответа.
Ужас, платиь ь - щщас
Доброго дня, не было инета, уже поздно?? Или ещё успеваю оплатить??? Жалко если нет(((
И у меня было три плаката в заказе, если это имеет значение сейчас..
Тоже оплатила днем 10.12, в пм отписалась
оплачивайте 3, все равно эти
NATAPIKI 1 291
polina 28 05 07 1 291
Иванова Катя 1 291
не оплатили.
детский сад...
quote:
Изначально написано отлично:
оже оплатила днем 10.12, в пм отписалась
сюда уже не надо писать. я не будут обновлять списки часто, это не СП.
неплательщиков 3, терять бонусный плакат не охота.
кому быстро - записывайтесь на них и оплачивайте.
Английский язык:
2 свободных.
очень хочу оплатить сегодня.
Оплатила, в пм сейчас напишу хвост карты
Добрый вечер! Оплатила, в П.М. отписалась: 1 - английский, 1- русский, математика.
перечислила.
оплатили и отписались и ждут плакатики
Английский язык:
GuLuSa 1 291 опл
lelka46 1 291 опл
MirTa 2 582 опл
npobedash 1 291 опл
Ptaxa 5 1455 опл
Taisa07 1 291 опл
АО81 1 291 опл
КсюшаКсю 1 291 опл
Мака1104 1 291 опл
Неваляшка 2 582 опл
Ннюта 1 291 опл
отлично 1 291 опл
decor&flowers 2 582 опл
Dipolya 1 291 опл
irkaleb 1 291 опл
Волшебница 1 291 опл
Наталья Агас 1 291 опл
Иванова Катя 1 291 опл
натапики 1 291 опл
Русский язык, математика: свободных нет
GuLuSa 1 291 опл
lelka46 1 291 опл
MirTa 1 291 опл
npobedash 1 291 опл
Taisa07 1 291 опл
КсюшаКсю 1 291 опл
Мака 1104 1 291 опл
Наталья Агас 1 291 опл
Неваляшка 2 582 опл
Ннюта 1 291 опл
отлично 1 291 опл
Dipolya 1 291 опл
irkaleb 2 582 опл
decor&flowers 2 582 опл
kata008 3 873 опл
Волшебница 1 291 опл
Иванова Катя 1 291 опл
районный тур наши (5 класс) почему-то писали за шестой класс. озадачена.
говорит, что решил 3 задачи из 4-х. будем теперь ждать результат ))
quote:
Изначально написано oma:
будем теперь ждать результат ))
держим за вас кулачки.
Конец года, конец четверти. Усталость у дочери накопилась, сегодня встала такая зомби, я посмотрела на нее и уложила спать со словами - спи-ка ты лучше.
Проспала до обеда.
У нее есть такая привычка - ставить будильник на 6.30. я просыпаюсь -а она сидит или уроки доделывает или книжку читает. А ложится она нифига не в 9 вечера. Бывает и до 11 учит, бывает и до 12.
Было родительское собрание. Это был стэм учителя. Все приободрились, несмотря на успеваемость, увидев что в принципе все не так плохо. первая двойка за контрольную идет только в дневник, всем дается возможность ее исправить. С первого раза на положительные оценки пишут единицы. Причем им и диктуют как пишется, и сложные слова на дочке пишут и подсказывают. Ну вот что вот тут.
На прошлой неделе две контрольные по математике - у моей два (исправленная на 4, но с первого раза положительная оценка только одна по ттой теме в классе и это 4) и пять (тоже одна в журнале положительная оценка на класс.). На 2 - простая тема на меры длины, на 5 - задача на тему метод прокруста из Спивака 5-7 класс. Родителям подробно объяснили как это решается.
Кодга я скзаала, что это за тема и где ее изучают и каком классе мне сказала "а у нас это стандарт, все должны решать". Класс перешел на двухбалльную систему оценок, но в принципе все как то с юмором это воспринимают.
ДВе недели назад моя в дневнике принесла 5 по русскому, пять по математике (ну и еще и английский и рисование, но это норма, поэтому не удивило) Вах! Что случилось? "Учительница заболела" "Понятно".
17 декабря соревнования городские, 20 экзамен по фоно и скрипке, на этой неделе в художке загадочный "показ работ", что бы это значило...
Писали наши отбор на Инмар. И индивидуально, и в группах играли. Возьмут мою девицу вряд ли, олимпиада устная, а говорить четко это не всегда ее конек. С подруженцией задачи решили вроде поровну (но разные - не пересеклись ни на одной), но баллов у подруги 8, а у моей 5. Ну и фигсним, главное - процесс подготовки, убиваться не получается по этому поводу, хотя стараюсь, но не выжимается переживание. В команде заняли первое место. Вчера в Алефе второе.
Хочется за шкирку унести всех в норку, накормить и завалиться смотреть кино с мандаринками под плед. И засыпать под их дружное ржание, пинание друг друга ногами и артистическое перетягивание пледа.
Попробовала с дочерью перейти дорогу у дома по пешеходному переходу, где ей положено ходить. А там переходишь и упираешься носов в нехоженый сугроб по колено. Не ходит там никто. Все идут по другой протоптанной и чищенной тропинке. Перед которой кто-то припарковался на зиму (убилабы) и дети вываливаются на дорогу из-за стоящей машины, Которая помимо обзора убила еще и ширину дороги, т.к. из-за этой машины-сугроба и дорогу не почистишь еще. Буду провожать, что уж...
Йолку надо с дачи привезти и нарядить...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
держим за вас кулачки.
спасибо
у нас с этой олимпиадой вообще черти что получилось )) сначала сын сказал, что он не прошел школьный тур. ну ладно, не прошел так и не страшно (в следующем году снова будет писать). а за день до районного тура ему "напоминают", что он в субботу должен быть по такому-то адресу на районном туре. оказалось, что он был в призерах (а не победителях), поэтому решил, что дальше путь ему заказан.
я на всякий пожарный позвонила учительнице по математике - уточнить, действительно ли он прошел? на что потом получила от сына "мама, ну ты вообще в меня не веришь" ))
смотрю черновик - оказалось, что он таки почти решил четвертое задание, но не стал переписывать его на чистовик - "оно же не решено до конца". вобщем, нам по олимпиадам еще работать и работать - не знает правил оформления, не понимает, как распределять время и т.д. и т.п.
Завтра проверочная по Тимуру и его команде, на сл .неделе по Трем толстякам.
Фильм дочери не особо зашел по Тимуру. Перечитала книгу. Толстяков у нас дома нет.. надо ползти в библиотеку... Фильм там вроде такой неплохой, может он зайдет. Но читать все равно надо, летом было не до толстяков (каюсь, в детстве конкретно это произведение не читала)
А вы знаете как ресницы по английски? Брови и скулы? Я вот не знаю... Хорошо, что они названия костей на английском не учат. Пока...
ттт...
quote:
Originally posted by oma:
на что потом получила от сына "мама, ну ты вообще в меня не веришь" ))
так с ними трудно сейчас - я сто раз подумаю, прежде чем своему что-то сказать, чтоб не обидеть. но самое интересное, что и классная наша так же с ним мучается(знает уже, с каким ребенком КАК можно говорить, это ей "плюс" несомненный.)
Егору - удачи!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Хорошо, что они названия костей на английском не учат. Пока...
так пусть учат, нам-то что
)мы вчера литературу разбирали(контрольную на "трояк" написал) - боже, думаю, хорошо, что хоть в русский-английский-немецкий мне не приходится вникать.
quote:
не оплатили.
детский сад...
стыдоба, каюсь... уже ничего не исправить?
извиняюсь конечно..готовилась к оплате на сег.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Перед которой кто-то припарковался на зиму (убилабы)
Гузалия, а может можно стукануть в ГИБДД и его эвакуируют?.. может нарушил чего..
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
первая двойка за контрольную идет только в дневник, всем дается возможность ее исправить.
у всех учителей разный подход.. у нас предметники на собрании рассказывали кому как надо)) Математик сказала, что отличникам исправлять двойки не даст. И в этом, пожалуй, есть смысл..
quote:
Originally posted by MirTa:
Математик сказала, что отличникам исправлять двойки не даст.
вот нормально
. а что, отличник - не человек, что ли? двойка - всего лишь оценка, ребенок может тему не понять, что тут такого?мне лично(как матери отличника
) - пофиг, пусть выводят "4", совершенно не проблема, если это имеется в виду... но я хочу, чтобы мой сын темы для себя(!) все усвоил. и отработал, да. quote:
Изначально написано koshamisha:
я хочу, чтобы мой сын темы для себя(!) все усвоил. и отработал, да.
да, это самое главное и для меня с детьми.
оплатила, отписалась, еще раз прошу прощения...
quote:
kata008 3 873 опл
Гузалия, я окончательно запуталась. Изначально я заказала 3 плаката, когда пришло время оплачивать мне достался только один. Сейчас у Вас в списке снова мне 3 штуки. Если это так, мне же нужно за 2 штуки доплатить. Я оплатила только один.
районный тур
Сейчас оплачу
quote:
Изначально написано koshamisha:
вот нормально . а что, отличник - не человек, что ли?
почему же! ещё какой человек! насколько я её понимаю, пятёрки должны быть стабильными, по её представлению. А за двоечниками она сама ходит, чтоб исправляли, ну и , надеюсь, поняли тему))
quote:
Originally posted by MirTa:
насколько я её понимаю, пятёрки должны быть стабильными, по её представлению.
ну я поняла. когда я училась в школе, то, если получишь пару(а может и тройку, не помню), пятёрку уже по этому предмету не выводили. сейчас, как я поняла, не так строго - можно исправить оценку. в таком случае, я Вашу учительницу понимаю.
но вот как ребенку быть?
он хочет исправить оценку, а ему скажут - нет, нельзя! пусть твоя двойка так и стоит, потому что иначе мне не чем обосновать четвертную оценку? в общем, мне бы хотелось, чтоб у ребенка было стремление разобраться с темой, подойти к учителю и исправить оценку, а уж в четверти пусть выводят, что считают нужным.
quote:
Изначально написано koshamisha:
но вот как ребенку быть? он хочет исправить оценку, а ему скажут - нет, нельзя! пусть твоя двойка так и стоит, потому что иначе мне не чем обосновать четвертную оценку?
у дочери двойку нельзя исправить на пятерку. на балл ниже идет оценка.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у дочери двойку нельзя исправить на пятерку. на балл ниже идет оценка.
ну это да, у нас так же - мой в прошлой четверти "пару" по литературе исправлял, учительница ему всё так и объяснила. вышла в итоге "5" - ну у него остальные оценки все "пятёрки" были в четверти
. с одной темой вот не разобрался, двойку получил. кстати, я тоже не с первого раза въехала в тему тогда - пыталась ему объяснить, но неправильно, потом ещё раз сели, разобрались - подошел к учительнице после урока и пересдал, получил "4".оценка за проверочные и контрольные не исправляется. за дз (двойка, если не сдано или если куча ошибок) можно исправить, но будет "в табель" на балл ниже. если есть хоть одна двойка за проверочную, то пять в четверти уже не будет.
но это никаким образом не относится к пониманию темы (одну и ту же тему они мусолят по паре недель, 2 часа математики в день + каждый день дз). если не понял на первых уроках, к концу точно поймешь ))) ну и в проверочных и дз присутствуют еще и задания из предыдущих тем.
в принципе, мне такая подача материала нравится - хорошо закрепляется.
по остальным предметам такая же петрушка ))
quote:
Изначально написано oma:
оценка за проверочные и контрольные не исправляется.
ну говорю жеж что у наших халява. но у у них новая тема и на сл раз проверочная, потом на сл. раз контрольная. 4 урока математики в неделю...
зарегилась в Якласс
http://www.yaklass.ru/
основные предметы школьной программы присутствуют. есть теория и задания (баллы проставляются автоматом, судя по презентации). по сложности пока не знаю - выполнять начнет на каникулах, сейчас к экзаменам готовится.
с 3 четверти по математике наши начинают проходить программу 6 класса. вчера на собрании сказали, что базовую школьную программу за 9 классов они должны пройти к 7 классу. потом углубленная математика и повторение базового уровня.
первый письменный экзамен по математике сдал на 4, вчера работу вернули.
совершенно глупые "ошибки" при правильных ответах: не написано "ответ: ...." (в конце х=..., а слова ответ нет), из-за его почерка не понятно "9" или "0" в ответе (я вижу, что это 9 и учитель знает, что это в исполнении сына девятка, но как она сказала "на экзаменах и олимпиадах разбираться никто не будет - учись писать правильно", ответ записал не в виде смешанной дроби (как оказалось, не дочитал последнее предложение задачи).
quote:
Изначально написано oma:
первый письменный экзамен по математике сдал на 4, вчера работу вернули.
молодец! а глупые ошибки - ну научится, главное, что соображает
quote:
Изначально написано oma:
первый письменный экзамен по математике сдал на 4
мои поздравления!
отслеживаем плакатики.девочки, спасибо
в субботу сдавал экзамен по олимпиадной математике. оценки скажут в пятницу.
сначала письменная часть - 10 задач на 45 минут, потом перерыв и устный экзамен - части А, В и С на подготовку каждой части 10-15 минут, черновиков нет - нужно словами объяснить решение.
часть А зачли 5 из 6, часть В и часть С зачли по 1 из 5 (не смог устно объяснить. дали ручку и листок - написал, а вот устно вообще никак "лыка не вяжет". сам признается, что как только пытается озвучивать свои мысли - каша в голове и он теряется). на второе полугодие у нас теперь мега-задача - научиться объяснять решение устно.
накачала квантик и кенгуру - будем работать.
quote:
Originally posted by oma:
не смог устно объяснить. дали ручку и листок - написал, а вот устно вообще никак "лыка не вяжет". сам признается, что как только пытается озвучивать свои мысли - каша в голове и он теряется
наши сейчас тоже пишут пробные туры олимпиад. олимпиада устная. Мой стабильно засчитывают половину задач. Маловато, но я слышу как она объясняет...
Бидон с молоком весит 10 кг, полбидона молока 5,5. сколько весит бидон. 1 кг. ну. вот потому что так. конечно не засчитают, хоть и правильно.
девочки, кто ходил вчера на свободный билет - отзвовитесь, мне бы 600 рублей с Вас
плакаты подъехали. во вторник заберу с почты.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
плакаты подъехали. во вторник заберу с почты.
Ура-ура!
Мои по прежней договоренности заберёт Наташа npobedash, когда будет забирать свои.
Наташ, возьмёшь ведь? А я на неделе сама до тебя прогуляюсь с колясочкой))) (да-да, у нас пополнение 😃 )
quote:
Изначально написано Ннюта:
да-да, у нас пополнение 😃 )
мы тихонечко так и подумали
За девочкой сходили? Поздравляем!quote:
Originally posted by Ннюта:
да-да, у нас пополнение
У меня было подозрение еще летом
Гузалия,а девушка тебе сразу деньги не отдала,да? Они к тебе подошли со мной,я спросила про лишний билет и ушла-думала она тебе сразу и денежку отдала.Нет? Тогда я узнаю,как их найти.
нет, нет отдала... да, пожалуйста.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
За девочкой сходили? Поздравляем!
Да, так и есть. Спасибо!
quote:
Originally posted by npobedash:У меня было подозрение еще летом
Догадливая) а мы разве виделись? В лагере?....
Гузалия,утро доброе! Мне перевели деньги 600 руб за билет на УИ,можно мне номер твоей карты,чтобы я их тебе перевела?
quote:
Originally posted by Ннюта:
а мы разве виделись? В лагере?....
Виделись, конечно. перед лагерем.
Я понимаю, что всё это как бы уже в прошлой жизни было
Гузалия,та девушка про которую я думала (она пришла на УИ вместо нашего другого мальчика,и которая привела второго мальчика)- сейчас узнала,что она 600 рублей отдала девочкам,которые выдавали халаты.Не знаю правда почему они их взяли...
quote:
Изначально написано GuLuSa:
сейчас узнала,что она 600 рублей отдала девочкам,которые выдавали халаты.Не знаю правда почему они их взяли...
передачу денег не подтвердили. деньги на УИ берут в момент выдачи беджей и только сам Дмитрий, тем более 600 рублей, это цена группового билета, в одиночку его не продают и не оплачивают.
Я прошу перечислить мне 600 рублей по номеру моего телефона.
Т.е. она за один билет Вам перечисилила, а за второй отдала налом каким-то прохожим?
Хорошо,Гузалия,мы переведем 600 руб.Только тогда номер телефона напиши,пожалуцста! Вернее я свои отдам девочкам,а девочки переведут.Но я эту девушку не знаю и никогда не видела: она пришла спросила: есть-ли лишний билет? Я подвела её к вам, спросила у вас,вы ответили,что есть и я ушла с ребёнком в зал.Это все,что я сделала.
но Вы ведь как-то с ней связались и написалИ, что нашли ее и она перевела деньги.
Я пришла вовремя. не надо получать беджи раньше начала времени, их начинают выдавать ровно в 16. и я спокойно бы разобралась с выдачей сама. Я отдавала бедж Вам, т.к. мне никто не звонил. Одни деньги передали Вам, вторые кому-то в толпу.. ничего не понимаю. На халатах кассы нет, учет денег ведет только сам Дмитрий и тут же по списку отмечает беджи кому сколько выдал, кому сколько плачено.
на мой телефон же Вы уже переводили не раз и плакаты и билеты и он указан в сообщении алечки выше.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в сообщении алечки выше.
я удалила сообщение. 8912-852-16-8о
Хорошо.Вот теперь вижу телефон я ни разу тебе не переводила-всегда за меня переводили.у меня нет возможности.И девушка эта мне 600 рублей не перевела,а перевела девушка,за место которой она пришла.Та сказала: я отдала и все,больше никому и ничего не должна.Тебе снова переведут за меня,не переживай.Дмитрий сам нам предложил на тот момент взять бейджи и раздать тем,кто уже пришёл: мы и сделали это.
Я ему вчера звонила вечером, утром он мне перезвонил, сказал, что денег не давали, девочки халаты раздают рядом - они точно деньги не брали, у нему никого не посылали. Деньги пришли, спасибо.
Плакаты получил, к Наташе отвезла.
ЧТобы аккуратно довезти -возьмите газеток, чтобы рулончик упаковать.
Сижу, реву http://www.pravmir.ru/doktor-liza-pisma-o-lyubvi-i-lyudyah/
Извините, плз, уточните адрес получения поакатов и режим выдачи. Спасибо
quote:
Originally posted by dipolya:Извините, плз, уточните адрес получения поакатов и режим выдачи. Спасибо
https://izhevsk.ru/forummessage/120/626792-476.html
Гузалия,плакаты мои можно Ptaxa заберет? Она их и оплачивала вместе со своими.
плакаты лучше получить или завтра или после НГ, т.к. в чт и пт там будут выдавать ИКЕА и будет грустно всем, народу будет много.
Сегодня получила коробочки. 6 кг весом, длинные. Хорошо что бесплатная доставка до Ижа. Везти их самоходом Оле было бы грустно.
для получения плакатов предъявляем чеки? ))
предъявлять не обязательно. сумму и дату назовете. В лицо Наташа всех не знает. "Чаще счет - крепче дружба" говорила моя няня. И я с ней согласна. Как показала практика странные люди, которые потом рассказывают, что заплатили бывают. Оно надо потом настроение себе портить?
Получать или завтра или в НГ праздники уже. 29-30 в ЦВ будет очень жарко.
Поздравляю маму @npobedash с абсолютным первенством Платона среди 4-х классов в республиканском интеллектуальном марафоне Инмар!
Мы будем гордиться, что были с Вами знакомы.Сама администрация 41-го принимала радушно и доброжелательно. Раздели ,Пказали табличка где раздеться, все списки - все было составлено заранее.
Детей было много. Задачи были интересные, специально разработанные для марафона. Приятно и посмотреть и порешать. (хотя в одной задаче в условиях не стояло, что числа можно использовать только один раз, а в критериях оценки такой вариант не засчитывался, ндао было строго проверять, что цифра была использована один раз. При этом нашей подружке такую задачу с одинаковыми числами засчитали.)
По сдаче задач, конечно, в 2*2 все продумано лучше. На Каждую группу 15 человек там 4-5 принимающих устные ответы, все проверяют все задачи. Т.е. ты подошел и сдал сразу 6 задач и не создаешь очередь и рядом никто уши не греет. Тут сдавать задачи надо было в коридоре, каждую задачу принимал строго один стол. Параллель человек 80. Ну и стояли в очередях, слушая защиты тех ,Кто перед ними. Кто не сориентировался в какие лучше встать - терял баллы. Как только прозвенел звонок, отсекающий час - все очереди распустили - не успел так не успел, хотя разработчик сказал, что те, кто стояли - имели право сдать задачу и получить баллы.
Открытие, что самые сильные дети в 3-х классах не в 41-м и не в 29-м.
91-я школа.
В 4-х классах тоже 30-ка рулила.
Приз моих зрительских симпатий - учителям 30-й и 86-й школы - очень интеллигентные, воспитывающие одним своим видом и уровнем культуры, доброжелательные, с речью замечательной, прям такие учителя, к которым ИМХО в школу бегут и в которых дети влюблены.
Ну и как учитель 91-й школы болела за своих деток - просто прелесть. Когда за тебя ТАК болеют - ты не можешь не учиться.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Мы будем гордиться, что были с Вами знакомы.
Чо это были-то?
В общем, стратегически и тактически всё сделано правильно.
Чемпион доволен жизнью - в школе всю команду лично директор поздравила (они еще и 3-е командное заняли в параллели).
npobedash
Поздравляем Платона! Молодец парень, и мама-папа)))!!!
Не, я все продумываю тактику...
Выдвигаем гипотезу, что дети могли решить и сдать задач больше, т.к. они были простые. И ограничение на количество баллов накладывало не только знание математики, но и "выше быстрее сильнее". Темп деятельности, умение быстро сориентироваться - закладывается при рождении. И к математике отношения не имеет.
Проверяем гипотезу. Исходя из нее предполагается наличие пропускной способности жюри, которое было истинным ограничением результатов. Ну и далее все по моей теме с НПК "воля к власти в работах Фридрих Ницше".
Простая арифметическая задача.
80 детей за час должны иметь возможность сдать каждый по 7 задач. На устную защиту задачи закладываем условные 3 минуты. Какое количество проверяющих нужно?
18,6. с округлением 19 человек, каждый из которых может принять любую задачу.
Столов, принимающих задачи в параллели 3-х классов было 2 (два, это не опечатка). Т.е. одновременно сдавать задачу могли не более двух человек. Считаем какое максимальное количество задач могло принять жюри за этот час. Снижаем время до минуты, меньше уже никак, получается - 2 стола на 60 минут =120 задач как максимум.
Проверяем гипотезу.
Считаем по протоколам. 96 засчитанных задач. Так и есть. Кто-то же не с первого раза сдавал задачи. Отсюда вопрос. Или нет вопросов?
Тут вступают в роль личностные особенности 9-тилетних детей. Т.е. соревнование тут уже не только и не столько про математику. Хотя без нее тут тоже никуда.
Теперь представьте. Вы выходите - там очередь. За вами тоже очередь. Вы устно должны ответить по заданным критериям - подбор не считается. первый минус - иди в очередь опять.
На одну задачу с устной защитой жюри и всеми очередями 8,5 минут. 2 минуты из них на собственно саму защиту. Далее простым математическим моделированием можем рассчитать среднее время в очереди при исходных данных. В общем кто решал задачу за минуту - тот и в победителях. Причем важно открыл ,прочитал и сразу пошел сдавать задачу.
Т,е. тут важно уметь играть в блиц. Тренировать скорость и чистоту.
Есть вариант работать с организаторами. Но что удивило - учителя были не в курсе, что очередь слышит все, что сдают перед ними другие участники. Что проверяющих столов всего два. ОЛимпиада проходит 11й раз! И каждый год одно и то же. Т.е. особо ушлые и продуманные могли вставать в очередь третьими и внимательно слушать что говорится перед ними. Данная тактика так же не имеет отношения к математике.
Ребенок решил 5 задач из 7ми. И простоял в очередях... Вышла, правда, довольная.
И я даже не знаю, что ей сказать. Решила - правильно. В доминошках с первого раза ошиблась, не учла доминошку ноль-ноль. и все, вторая очередь уже отстоялась под звонок, после которого все были свободны. А с учетом того, что она с чувством с расстановкой села пересмотрела, проверилась, нашла ошибку, все можно было сразу уходить домой.
У одного мальчика была истерика со слезами...
Мальчишки из команды вышли в состоянии, когда никакой математики им больше не надо в принципе, уставшие и расстроенные, что сдали мало. И они реально могли сдать больше.
Я даже обсудить с ними не могу, что над организацией надо работать. Это не их ушей дело.
Могу сказать, что это не помешало ряду деток решить на максимум и надо уметь так же. Надо быт ьна голову выше и тогда любые оргмоменты будут не более, чем забавным приключением.
Слушаю обсуждение с заднего сидения.
"Тут было нельзя числа использовать дважды, хотя в условиях задачи про это не говорилось, я отстоял ,сказали неправильно, я пошел думать, потом опять встал в конец очереди".
"а я пошла к другому столу с другой стороны и у меня зачли. у меня там было две пятерки и все равно зачли. я посмотрела - там так засчитывали".
это было изумление и горе у мальчишки. "если в следующий раз будет возможность не ехать - я не поеду. это не честно"
Мальчик сильнее девочки в математике на голову. Я видела как они решали подготовительные задачи. Девочка очень хорошо ориентируется в умениях жизненных (где к кому как подойти, где без очереди, где подсмотреть). Баллов в итоге одинаково.
Моя же просто проплыла облачком над этим.
"Я деньги гномов так посчитала, но была не уверена, все отвечали иначе в очереди и я не стала сдавать эту задачу" "Ой, я столько знакомых встретила! И с гимнастики, и с музыки! Так здорово! И перепечка была вкусная" А потом еще и подружка у ней домой поехала делать снежинки с мастеркласса и вообще кайф и лафа.
Ох, Гузалия, как знакомы все эти переживания по организации...
Младшая то моя может нарешает задачи, в таких условиях она их просто не сдаст...надеюсь, что это только пока.
Поэтому дома сидим и решаем
.Старший все таки был уже более стойким эмоционально
.quote:
Originally posted by irkaleb:
в таких условиях она их просто не сдаст...надеюсь, что это только пока.
Поэтому дома сидим и решаем .
что у нас и произошло.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Моя же просто проплыла облачком над этим.
Это - очень много. Слава богу, что у Олеси это есть.
Мой просто решил первым, что его и спасло. Сдал и потом сидел, рисовал (школу не сломал, и то ладно ).
В прошлом году не смог рассчитать время, тогда было 2 место.
И таки да - судя по его рассказам, из него получится вполне приличный капитан. Тренировать только надо.
С организацией, конечно, лажа.
Моего не коснулось - он этого просто не заметил. Но тех, кто чуть слабее, жалко
Они-то не виноваты. И, действительно, к математике это отношения не имеет.quote:
И, действительно, к математике это отношения не имеет.
но к жизни готовит и закаляет
quote:
Originally posted by irkaleb:
к жизни готовит и закаляет
так поди это и главное.
посадила решать олимпиаду 4-го класса. 3 задания сдала за 10 минут. одно со второго раза...Турнирный ,спортивный опыт очень важен в таких вещах. Поэтому и шахматы, и спарринги, и опыт выездов - это детям пригождается очень.
quote:
Originally posted by irkaleb:
но к жизни готовит и закаляет
кого-то закаляет, а другие
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
если в следующий раз будет возможность не ехать - я не поеду.
quote:
а другие
так оно - поэтому не спешу, а возможно у нее вабще другой путь, тихий и спокойный, без спаррингов, шахмат и выездов
мы и в лагерь то наверное нынче еще не поедем - посмотрим
итого 4-й класс 7 заданий за 50 минут. 2 задачи со второго подхода.
По третьему классу с трех подходов не решила про рыцарей и лжецов ,решила с 4-го. и с тремя квадратами одной линией я усложнила задачу - я попросила с ноля нарисовать - там со второго подхода. итого 56 баллов. Но сегодня.
quote:
Originally posted by MirTa:
кого-то закаляет, а другие
Именно.
Ладно, мои такие - они еще и упрутся, и спорить на сдаче задач будут (уже и про среднего моно это сказать).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
итого 56 баллов. Но сегодня.
Оно, конечно, для призов мало и медленно. Но даже если не светит "большой спорт", ОФП никто не отменял. Если есть цель получить высшее, то всё это делать придется. И в этом случае всё вот это - суровая необходимость.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и шахматы, и спарринги, и опыт выездов
quote:
Originally posted by irkaleb:
возможно у нее вабще другой путь, тихий и спокойный
кто-то и в этом пути умудряется соблюдать путь гармонии и получает дзен и кайф. Ну неспортивный характер у дочери. Она за мир, дружбу и жвачку. Хоть чо с ней делай.
Ну реально - минимальное семизначное число кратное трем сходу, разрезалку сходу, ребус сходу, флажки за две минуты, взвешивание за 3 минуты. остальные две задачи за 20 минут.
Наши дети раздевались и была табличка Квантик. Мальчик из 86 школы сказал "а, вы фантики!"
"Сам ты фантик! Квантик - это такой журнал про атематику! А для больших есть Квант. Вот Платон его читает" "О, да, я его спрошу про Квантик. он реально умный" Потом подумал "он не только поэтому умный. он в Алеф ходит и в УдГУ" я не стала разочаровывать мальчика и рассказывать ему, что он умный тоже не только поэтому ))
Тут, получается, "не математическая" подготовка тоже очень важна.
Мы же в последний год в учебную составляющую с мужем не упираемся. К этому ребенка готовят другие. Наше дело - настроить, проговорить бытовые мелочи, распределение времени, порядок действия. И работу с командой - это уже необходимость, он который раз капитаном.
quote:
Originally posted by npobedash:
Оно, конечно, для призов мало и медленно.
для лицеев - диплом третьей степени. Для обычных школ - первой
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
он реально умный
Чорд, ребенок обречен
Но, ты знаешь, отношение ребят из его школы радует очень. Ребята тоже хотят в кружок. Если хоть один-два будут, в итоге, ходить - уже отлично.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
для лицеев - диплом третьей степени. Для обычных школ - первой
Тогда вывод один - арбайтен. Потихоньку, каждый день или почти каждый день. Немного. Из этого за несколько лет и дипломы нужные сложатся
Постепенно и сильно не сразу.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
он умный тоже не только поэтому
Хотя, ты знаешь, на этом этапе одного ума уже мало - того, что от природы дан.
Он уже банально лучше натренирован. И многие ребята задачки решить не могут не потому, что ума не хватает. Их не учили такое решать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Ну неспортивный характер у дочери. Она за мир, дружбу и жвачку. Хоть чо с ней делай.
а в гимнастике как?.. проявляется?..
у меня племянница много лет занималась карате, лет с шести (в танцах не прижилась, а здесь задержалась
) и до 13, пока место жительства не сменила.. Характер ааабсолютно не спортивный. Там, где надо красиво встать и двигаться (как там это у них называется?), там она в первых рядах, а бойцовку, спарринги никогда не выигрывала. И это не воспитывается! с этим только родиться можно, по-моему.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Ну неспортивный характер у дочери.
У моего, с одной стороны, вполне так спортивный. С другой стороны, он про что-то может решить, что ему не нужны призовые места. И в этом случае упираться не будет, хотя мог бы (причем не убиваться, не через силу, а именно слегка напрячься-постараться-поднажать).
В шахматах, к примеру. Играет прилично, иногда неплохие результаты на турнирах показывает. В призеры не рвется почему-то, хотя тренер всё время говорит, что если бы слегка поднажал...
quote:
Изначально написано MirTa:
в гимнастике как?.. проявляется?.
да. она радуется и восхищается сильными девочками и их успехами, не парится, что она не в основном составе, не стремится вперед и быть первой.
quote:
Изначально написано npobedash:
Тогда вывод один - арбайтен. Потихоньку
а это при любом раскладе арбайтен. Решала долго, т.к. чтобы сдать надо было решить за 15 минут все задачи.
А в дважды два - там довывод 8 задачи и вывод еще 10 задач. Правда не на час, а на 2.
Мне педагог по фоно- дочери сказал - давить на нее нельзя. Вы получите кратковременный выхлоп и все. Она просто от этого откажется. А ей я верю больше, чем себе в этом вопросе.
Это хоть по кому так. Мне то же самое слово в слово сказала шахматный тренер. Не трогать, не давить. Вообще.
Собственно, результат занятий шахматами я уже вижу. Турнирный опыт, умение собраться в стрессовой ситуации, играть на время, записывать в стрессе же. Умение проигрывать, даже если со своей стороны сделано всё и как бы не совсем справедливо.
Девочки, выручайте. Где в городе можно купить спиртовку и реактивы (но не набором, а на выбор): селитру, мочевину, соль аммиака, медный купорос, известь гашеная и негашеная и т.п. В магазинах для дачников кое-что есть, но в большой весовке (килограммами). А нам просто для домашних опытов - немного надо. Ну а спиртовку вообще не представляю, где брать
interkomplect.ru/catalog/katalog-uchebnogo-oborudovaniya/spirtovka-laboratornaya-malaya/
спасибо!
Добрый день! девочки, кто ездит в мат.лагеря Алеф, скажите, а летние смены бывают в разные месяцы или всегда в какой-то один? Вопрос по отпуску назрел и хочется планы построить примерно на лето.Сын хочет попробовать летом поехать в лагерь математический.
Добрый день! На след.шоу УИ про гаджеты кто-нибудь планирует идти?
quote:
Originally posted by GuLuSa:
кто ездит в мат.лагеря Алеф
август. раньше было 3 недели, потом 2,5 недели смена стала.
хорошо,Спасибо,Гузалия! сейчас смены все практически по 18 дней.думаем на юг еще-вот и планируем отдых.
IzhAlin наш класс вроде собирается. Дату и время не согласовывали
quote:
Originally posted by kisonka:
kisonka
к вам можно будет присоединиться, как в прошлый раз?
Конечно :-)
Дружочки, плакаты помнутся, в ЦВ очередей нет, можно придти, назвать ник, сумму и забрать. работаем до вскр без выходных.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
плакаты лучше получить или завтра или после НГ, т.к. в чт и пт там будут выдавать ИКЕА и будет грустно всем, народу будет много.
Сегодня получила коробочки. 6 кг весом, длинные. Хорошо что бесплатная доставка до Ижа. Везти их самоходом Оле было бы грустно.
Гузалия, большое спасибо за плакаты! Наташа, и тебе! Все понравилось. Ищем место на стене разместить гармонично над столом, чтобы удобно и "под рукой".
quote:
Изначально написано Ннюта:
Ищем место на стене
Та же проблема... На потолок, что ли
мы повесили так. заодно посчитала сколько рамок под новые рисунки надо докупить. они развешены еще в коридоре, зале, комнате сына.
Да!! За плакатики спасибо! И мы и одаренные оценили)) Около английского зависают и взрослые, когда-то "проходившие" его в школе. И получила доп заказ. Если кто-то будет заказывать, возьмите меня в компанию, пожалуйста. Я в контакте ни бум бум((
я открою закупку на этой неделе
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я открою закупку на этой неделе
уррраааа!!! в детской ветке? :-)
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
сколько рамок под новые рисунки надо докупить. они развешены еще в коридоре, зале, комнате сына.
Мне придётся заклеить ВСЁ
quote:
Originally posted by npobedash:
Мне придётся заклеить ВСЁ
сэкономите на обоях) главное размеры должны как-то гармонировать и вместе по высоте соответствовать высоте стены... ну и длине..
Не, ну подобрать как бы можно, конечно... Но это вообще отдельная задача, ей надо целенаправленно заниматься
Приказ по школам посмотрела: окрепили все, что хотели)))
24, 32, 86, ну и другие
поздравляю Платона
молодец!!! и мама с папой тоже молодцы )))это ома ))) марк, видимо, решил, что питерским не место тут. и на какой-то фиг я пока заблокирована (не могу залогиниться).
экзамены все сын сдал (правда, половину оценок так и не знаем, т.к. укатили отдыхать). по олимпиадной математике за четверть получил 5 (я в тихом шоке), но мы там весь декабрь долбили задачи ежедневно, поэтому вроде как ничего удивительного. но вот на экзамене слился - был совершенно уставшим и дезориентированным. правильно писали выше - это в какой-то мере спорт (соревнования от режима тренировок оооочень сильно отличаются).
в школу завтра.
внезапно появилась возможность свалить учиться в Китай (в виде родственника там, а, следовательно, уже есть свой человек на месте и решать бытовые вопросы будет гораздо проще). в скором времени начну пристально изучать вопрос.
quote:
Изначально написано anorexia:
в скором времени начну пристально изучать вопрос.
Я в восхищении
Делись. Китай это космос.Вернулась дочь из Алефа, довольная, привезла с итоговой олимпиады диплом второй степени. Все-таки письменная сдача более отработана, нежели устная у нее. А их команда из 4- девочек побеждала практически ко всех инт. играх, за это второй диплом.
Вчера у них была королевская ночь, они не спали, сегодня после приезда сходила на фортепиано и на обратной дороге уже в машине уснула. На тренировку я ее не повезла уже. Завтра в школу.
С началом третьей четверти всех. Она самая длинная и сложная. А потом раз и уже лето.
quote:
Изначально написано anorexia:
это ома )))
Привет. Китай - это интересно, однако...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А потом раз и уже лето.
А потом раз - и следующий новый год... Как всё успеть...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
письменная сдача
Я поняла, в чем дело у моего - не в том вовсе, что письменная сдача отработана лучше или устная.
Он просто подобные задачи решает чуть похуже, не до конца отработал все варианты. Хоть устно, хоть письменно, хоть засдавайся - пока просто не доработано.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я в восхищении
ох, пока просто мысле-планы дерзкие
идея уехать за рубеж давно уже мелькает в моем мозгу, но мешает отсутствие языка (даже не смущает отсутствие мужа и страх ехать туда одной). Китай пока по многим показателям выигрывает (касаемо учебы), но все встанет на свои места месяцев через 4-5 (одно дело быть туристом, совсем другое - пожить и увидеть изнутри. совсем как мы сейчас в Питере - отношение к городу совершенно поменялось). получу информацию из первых рук - буду думать. пока изучу школы/универы местные и условия поступления. объективно, раньше, чем через год-два не поедем (многое в языки упирается). в сентябре идем вдвоем с сыном сдавать РЕТ на пробу, это А1 или В1 в зависимости от набранных баллов. нужно прочувствовать атмосферу, проверить свои силы и готовиться к IELTS. с китайским сложнее, я его притормозила с лета на полгода и самим долго разбираться. возможно пойдем в институт Конфуция учиться (в Питере он есть).
по математике на ближайшие 3 года я составила примерный план изучения, будем его и придерживаться. перезнакомилась здесь с кучей светил-математиков, уже не зря сюда приехали стали понятны принципы изучения предмета, которых придерживаются топовые мат.школы. но, чем дальше, тем больше я склоняюсь к домашнему обучению (в части результативности).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Вернулась дочь из Алефа, довольная, привезла с итоговой олимпиады диплом второй степени. Все-таки письменная сдача более отработана, нежели устная у нее. А их команда из 4- девочек побеждала практически ко всех инт. играх, за это второй диплом.
Вчера у них была королевская ночь, они не спали, сегодня после приезда сходила на фортепиано и на обратной дороге уже в машине уснула. На тренировку я ее не повезла уже. Завтра в школу.
молодец! фотки классные - она на них или довольная, или сосредоточенная
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
С началом третьей четверти всех. Она самая длинная и сложная. А потом раз и уже лето.
с началом!
quote:
Originally posted by npobedash:
А потом раз - и следующий новый год... Как всё успеть...
Не, у нас с вами ещё итоговая аттестация и выпускной, будь он неладен😕
А в нашей семье это все в двойном размере ((( как бы справиться?!...
quote:
Изначально написано anorexia:
по олимпиадной математике за четверть получил 5
о, мои поздравления!
quote:
Изначально написано anorexia:
стали понятны принципы изучения предмета, которых придерживаются топовые мат.школы. но, чем дальше, тем больше я склоняюсь к домашнему обучению (в части результативности).
делись пониманием
а второе удивительно...
quote:
Изначально написано Ннюта:
у нас с вами ещё итоговая аттестация и выпускной, будь он неладен😕
А в нашей семье это все в двойном размере ((( как бы справиться
по поводу ГИА и ВПР переживать ИМХО не стоит. Просто расслаблять их, не давать загоняться, поддержать психологически.
Беспокойство с ГИА мы сняли, сходив на внешние пробники осенью и весной. Ну и после очных туров олимпиад уже такая психологическая подготовка, что там все просто.
Выпуск из 9-го мне вышел дешевле, чем из детсада. Все таки проведение делилось не на 15 человек выпускников логогруппы, а на 90 человек выпуска 9-тикласников.
А красивый костюм пригодился в качестве школьной формы сейчас.
сдавали мы 4500 на выпускной и одежда вышла 12 с обувью судя по выписке банковской, но там были и запасные рубашки и запасные брюки. Т.е. на первое сентября я уже ничего не покупала ему потом.
Больше нервов забрало поступление в летние школы, СПБГУ и итоговый выбор школы потом.
quote:
Изначально написано Ннюта:
в нашей семье это все в двойном размере
У меня их тоже будет два.
Как говорится, молча, скрипя зубами
Девочки, подскажите, где можно быстро и недорого распечатать цветной плакат формата а1? Дитенку на олимпиаду надо, все как всегда, в последний момент у нас(
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
по поводу ГИА и ВПР переживать ИМХО не стоит. Просто расслаблять их, не давать загоняться, поддержать психологически.
Беспокойство с ГИА мы сняли, сходив на внешние пробники осенью и весной. Ну и после очных туров олимпиад уже такая психологическая подготовка, что там все просто.Выпуск из 9-го мне вышел дешевле, чем из детсада.
А красивый костюм пригодился в качестве школьной формы сейчас.
сдавали мы 4500 на выпускной и одежда вышла 12 с обувью судя по выписке банковской, но там были и запасные рубашки и запасные брюки. Т.е. на первое сентября я уже ничего не покупала ему потом.
Больше нервов забрало поступление в летние школы, СПБГУ и итоговый выбор школы потом.
О, спасибо. Полезный опыт. И все же надеюсь на меньшую сумму по одежде. Про запасные рубахи и брюки не думала. В лето не будем брать. К осени, по размеру уже, скорее всего.
Про экзамены замечу, что дети тоже спокойно настроены на успешную сдачу. Я пока считаю, что такой настрой сейчас неоправдан.
quote:
Изначально написано Ннюта:
дети тоже спокойно настроены на успешную сдачу. Я пока считаю, что такой настрой сейчас неоправдан.
почему? ИМХО как раз лишнее лишняя издерганность. В школе их и без того дергаюти все равно ответственные дети и сами переживают. А успокоиться именно мне помогли внешние пробники на реальных бланках, Которые проверили эксперты.
Все равно будут и сливы по ОГЭ в сети и списывать дети будут и учителя будут помогать. И там такая шкала, что пятерки будут почти у всех.
quote:
Изначально написано Ннюта:
И все же надеюсь на меньшую сумму по одежде.
Самым дорогим был модный подростковый пиджак, почти половину суммы. Под него уже подходили классические брюки и более яркий дискотечный вариант. Сын хотел только одни, я сказала - так ведь все равно же захочется более свободный вариант. По длине брали с запасом, чтобы потом если что выпустить, но период резкого роста у сына прошел уже. Тем более ,что потом были три летние школы подряд, ему все это там пригодилось.
В пиджаках на выпускном были единицы детей. У большинства рубашка+брюки+бабочка. А это вообще нормально можно уложиться.
Ну и повезло, что туфли взяли по распродаже отделе саламандер. Т.к. в синих тонах классические туфли были от 6 тысяч везде.
quote:
Изначально написано Janna:
Девочки, подскажите, где можно быстро и недорого распечатать цветной плакат формата а1? Дитенку на олимпиаду надо, все как всегда, в последний момент у нас(
около ижгту круглая будка (за остановкой транспорта на 30 лет победы) - раньше у них был плоттер цветной, как сейчас - не знаю.
перед выпуском еще по школам раздавали рекламные конверты с подарками и купонами на скидку в салонах одежды и для мальчиков и для девочек, парикмахерских. Ну и выпускникам в модном папе была скидка 10 или 15% я не помню.
Гузалия, Вы на январский УИ коллективно билеты не будете брать?
quote:
Originally posted by Janna:
Девочки, подскажите, где можно быстро и недорого распечатать цветной плакат формата а1? Дитенку на олимпиаду надо, все как всегда, в последний момент у нас(
в типографии СИОН Пастухова 13
+7‒922‒510‒55‒58
51‒27‒63
дочь прочитала ЛЮдвига 14-го, а я села смотреть с ней советский фильм про "Рыжего, честного, влюбленного" Я совсем иначе посмотрела этот фильм, чем в детстве. И спецэффектов то нет, а настолько актуальный фильм до сих пор, глубокий...
Я хихикала полфильма, где дочь не понимала "А где давали карпов?" Мирошниченко Васильеву спрашивает. "Давали?!!!" Ну и есть такие моменты. КУрятник шикарен. Почему этот фильм не показывают по ТВ?
А момент как зайцев (а как детки подобраны на роль чудесно!) разводят на пряники просто классика мошенничества, это просто надо показать детям и обсудить для их же безопасности.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Вы на январский УИ коллективно билеты не будете брать?
да на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
отлично! ,
на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
2. КсюшаКсю 1 билет
на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
2. КсюшаКсю 1 билет
3. Taisa07 1 билет
на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
2. КсюшаКсю 1 билет
3. Taisa07 1 билет
4. Irma 2 билета
на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
2. КсюшаКсю 1 билет
3. Taisa07 1 билет
4. Irma 2 билета
5. АО81 пока 3 билета, завтра еще может будут желающие.
Если будет возможность, то нам бы на 13.00
на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
2. КсюшаКсю 1 билет
3. Taisa07 1 билет
4. Irma 2 билета + 1. Итого 3 билета
5. АО81 пока 3 билета, завтра еще может будут желающие.
Если будет возможность, то нам бы на 13.00
на 13.00 только АО81?
http://new.math.msu.su/department/dm/dmmc/Mis/Khin2.htm интересная статья.
ну и выжимки.
Как-то мне пришлось спросить несколько опытных учителей пятых классов о том, какой примерно процент учащихся действительно научается решать арифметические задачи, не являющиеся простыми вычислительными примерами, т. е. такие, где способ решения, как бы прост он ни был, должен быть найден самим учащимся. Из всех опрошенных мною учителей только один утверждал, что этому искусству удается научить до 15% учащихся; все другие говорили, что лишь отдельные учащиеся овладевают этим искусством, а некоторые даже заявляли, что "этому вообще научить невозможно". Конечно, решив целый ряд совершенно однотипных задач, ученик без труда решит задачу в точности того же типа (этим объясняется отсутствие сплошных провалов на экзаменах и контрольных работах); но добиться, чтобы ученик самостоятельно нашел решение задачи нового, хотя бы и очень простого типа, - это, по единодушному мнению учителей, есть дело, удающееся только в самых исключительных случаях.
Описывая всю эту тяжелую ситуацию, я думаю, что не очень сгустил краски. Если в отдельных случаях дети все же научаются решать задачи, интуитивно отличают правильное рассуждение от ложного, находят в этих упражнениях ума здоровое удовольствие и в конечном счете действительно развивают свою сообразительность, то такие исключения способны только подтвердить печальное общее правило. Кто же (или что же) несет ответственность за такое положение вещей? Ведь это не шутка, когда львиная доля огромного числа часов, уделяемого в пятых классах арифметике, тратится на дело, в отношении большинства учащихся заведомо безнадежное. Кстати, хорошо известно и многократно отмечалось, что, как правило, ни оканчивающие школу, ни студенты педвузов, ни начинающие учителя (ни, прибавим от себя, научные работники) не умеют решать арифметических задач, да и вряд ли на всем свете кто-нибудь умеет решать их, кроме учителей пятых классов.
Итак, резюмируем. Те задачи в курсе арифметики пятого класса, которые называют "задачами на соображение" и на культивировании которых настаивают некоторые представители нашей математической общественности, представляют собой в подавляющем большинстве случаев алгебраические задачи на составление уравнений, которые лишь весьма искусственным путем могут быть решаемы без помощи алгебраического анализа, в некоторых же случаях - задачи-головоломки, требующие для своего решения прямого логического изобретательства и, значит, соответствующих специальных способностей.
По причинам, которые указаны выше, я считаю, что оба эти типа задач должны быть исключены из основного материала арифметики пятого класса. Программа этого курса достаточно напряженная, она богата новыми понятиями и арифметическими операциями. Надо, как всегда, ухватиться за главное звено и все внимание направить на отнюдь не легкую задачу прочного усвоения этих понятий и этих операций, не отвлекая силы на чужеродные, второстепенные и - главное - вряд ли достижимые цели.
Те, кто настаивает на этого рода задачах, презрительно называют наши задачники "примерниками"; я предложил бы не пугаться этой клички; во всех школьных дисциплинах основною целью упражнений считается приобретение навыков в практическом применении усвоенного теоретического материала, и в этом не видно ничего зазорного; я не видел бы ничего зазорного и в том, чтобы арифметика следовала этому разумному и естественному обычаю.
Те, кто пропагандирует этого рода задачи, настаивают на том, что без них курс арифметики скучен и не занимателен. Для меня же непонятно, почему ребенку заниматься изобретением противоестественных, чуждых привычному ходу его мыслей рассуждений, вроде приведенных выше, или часами ломать голову над изобретением недоступного ему в большинстве случаев хитроумного приема есть дело более интересное, чем, скажем, могущее легко принять даже характер спорта соревнование в быстроте и безошибочности операций над дробями или процентных вычислений. Я боюсь, что "скучно" это не детям, а тем математикам, которые всем этим давно и прочно овладели и для которых поэтому такие упражнения действительно носят характер чисто механического действия. Лично я много раз бывал свидетелем того, как ученик пятого класса, проделав ряд сложных вычислений и сверив свой результат с ответом, испытывал глубокое удовлетворение, и как тот же ученик, бесцельно продумав час над решением алгебраической задачи без помощи алгебры, с тупым и весьма пессимистическим равнодушием записывал потом это решение с чужих слов.
Будем помнить, что всякая арифметика, в том числе и школьная, есть все-таки прежде всего учение о числах и операциях над ними. Дело это важное, ответственное и служит основою всего дальнейшего математического (и не только математического) образования. И при выполнении этого дела устремим все наши усилия и все усилия наших учеников в этом основном направлении, не уклоняясь от него и не подменивая его как угодно соблазнительными лозунгами вроде "развития сообразительности".
на 29.1 на 16.00. чтобы на лыжах спокойно покататься днем
1. Неваляшка 7 билетов.
2. КсюшаКсю 1 билет
3. Taisa07 1 билет
4. Irma 2 билета + 1. Итого 3 билета
5. АО81 пока 3 билета, завтра еще может будут желающие.
6. Наталья Агас 2 билета. Если не против.
не против. попрошу оплатить в субботу утром до 11 часов. раньше не надо. по номеру телефона 89128521680 через 900. перевод номер телефона и сумма. и отпиштесь в ПМ.
все, 15 заняты, если только добавлять
троих записала на 13.00 в вскр.
Спасибо большое!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
делись пониманием
а второе удивительно...
это, скорее, схема от маститых учителей (а не от самой школы, как от организации)
5-6 класс - наработка умения слушать (материал, объяснения), закрепление материала в виде ежедневного выполнения упражнений. и еще - говорить. постоянно проговаривать вслух свои мысли (о способе выполнения упражнения, ход решения и т.д.).
слушать и говорить/рассуждать - это самое главное. и привыкнуть решать/делать много упражнений каждый день (механически закреплять навык). остальное нанизывается в последующих классах на эту базу. по любому предмету, а не только по математике.
с "рассуждать" у сына пока большой напряг. очень много работы нам предстоит. еще и неврология наша "проснулась" (вступил в переходный период, резкие скачки роста) - снова встали под наблюдение у невролога. внешне пока никаких проявлений, только на эхо и томографе небольшие отклонения (но тут уже ничего не попишешь - наследственные траблы с сосудами).
касаемо домашнего...
в классе с поведением трындец полный. дети все лидеры, разноуровневые, но сильно умом выделиться не получится, да и не пытаются выделяться. половина класса откровенная гопота (родители - интеллигентные люди) - мат, драки, оскорбления, срывы уроков. да, в средней школе от этого никуда не денешься. но сыну шум мешает сосредоточиться, в результате случаются провалы на быстрых проверочных, когда решение идет на скорость. постоянный гул к вечеру вызывает головную боль. класс разобщен и чем дальше, тем больше внутренняя вражда.
понятно, что все это временно и пройдет. но бьет сильно здесь и сейчас, много времени на уроках уходит впустую (для усмирения класса), как и впустую расходуется энергия (шум кроме невроза вряд ли что полезное даст). на домашнем больше концентрации на предмете + есть возможность хоть каждый день ходить на кружки и допники (лекции по различным предметам для учащихся средней и старшей школы есть в аничковом дворце и т.п.)
у сына в классе 4-5 приятелей среди "ботанов". сам он тоже "вшивая интеллигенция", в разборки не лезет, лидерство и вступление в какие-либо группировки ему по-барабану. его особо не трогают в силу роста и массы (168 см, 61 кг). на домашнее он не хочет - очень нравятся учителя и подача материала. готов терпеть детей в классе только ради учителей. если по итогам экзаменов в 6 класс не возьмут, то в новую школу идти не хочет и готов пойти на домашнее ("ну их, опять там будет стадо баранов") - устная математика все-таки пока плоховато идет.
пока договорились, что до конца года смотрим, а там уже решаем.
в целом, в спб оказалась печальная ситуация по средней школе. нет однозначно во всем хороших. но про это могу только в личку написать, здесь не буду, т.к. информация не для общественного обсуждения (в городе все всё знают, но предпочитают молчать).
quote:
Изначально написано anorexia:
половина класса откровенная гопота (родители - интеллигентные люди) - мат, драки, оскорбления, срывы уроков.
мон поражён!! (( культурная столица, блин.. неужели из-за того, что много лидеров и по другому самоутвердиться не могут? ИМХО, недоработка администрации и учителей. Психолог-то в школе есть?
quote:
Originally posted by MirTa:
ИМХО, недоработка администрации и учителей.
Родителей, в первую очередь
Да, ситуёвина...
quote:
Originally posted by anorexia:
в спб оказалась печальная ситуация по средней школе.
Ой-ё, если она там печальная, то здесь я, пожалуй, пойду и сразу убьюсь
Гузалия, по 700 рублей оплачиваем?
да
потрясающая статья. просто под каждым словом подпишусь.
http://www.nashideti.site/?p=7308
Гузалия, Ольга огромное спасибо за плакаты! Еще не повесили, но внимательно изучили
http://olimpiada.dnttm.su/
Регистрация на заочный этап
23 января 2017 года открыта регистрация на заочный этап.
Приглашаем к участию в Московской открытой Олимпиаде ;Наглядная геометрия;
С 23 января по 19 марта 2017 года в Московском Дворце пионеров и в Центре ;На Донской; пройдет Московская открытая Олимпиада ;Наглядная геометрия;.
Московская открытая Олимпиада ;Наглядная геометрия; включена в Перечень конкурсных мероприятий на 2016-2017 учебный год, рекомендуемых Департаментом образования города Москвы (N 79).
Олимпиада ;Наглядная геометрия; проводится для обучающихся образовательных организаций города Москвы, школьников с 3 по 8 классы, по трем возрастным категориям:
младшая возрастная категория: 3, 4 классы;
средняя возрастная категория: 5, 6 классы;
старшая возрастная категория: 7, 8 классы.
Олимпиада проводится в 2 этапа:
первый - заочный (отборочный), второй - очный.
Заочный этап проводится с 23 января 2017 года по 6 февраля 2017 года. Задания заочного этапа Олимпиады размещаются на данном сайте. Для участия в заочном этапе Олимпиады необходимо:
Зарегистрироваться на данном сайте.
Прислать сканированную выполненную работу на электронную почту olimpiada@mailvg.ru.
Из заметок на полях по следам домашних занятий и результатов наблюдений за внешними кружками и олимпиадами и конкурсами.
1) внешние конкурсы хороший это аудит того, что может и умеет ребенок. Это не про предмет школьный - а про умение выстроить отношения, подать себя, ценности. Ну про знания тоже, но они там не на первом месте. И хороший повод корректировки. Относиться к этому как к полю реализации амбиций - неправильно. Но встречается. Во избежании травмирования ребенка ряд моментов: проговорить до олимпиады что важно, для чего идем. Ребенок должен быть знаком с предметом олимпиады и перед туром заниматься им - в кружке, дома, не важно. Если это команда - команда должна быть своя и сыгранная. А вы должны быть рядом. Потому что чудеса на виражах бывают. Если есть возможность помогать организаторам и быть рядом - надо. Дети там - как на ладони. Я старшего так не знаю как узнала сейчас младшую. Было интересно познакомиться. И ттт приятно.
По мотивам было предложено собрать команду в классе, классный руководитель откликнулся.
2) По учебникам.
программные- Иванова при внешней легкости идет значительно сложнее Гейдмана. Учебники друг друга дублируют процентов на 20 не более. Поэтому мы отложили 3-й класс Ивановой и дочь начала 4-й класс Гейдмана (он проще Петерсон, но более системный, много материала для закрепления и вычистки знаний). После 3-го класса Петерсон Никольский и Бунимович 5-6 класс (пришли учебники и тетради) - только повторение и закрепление материала. И Спивак 1001 задача хорошее продолжение логических задач. И в 3-м классе средний ребенок может эти задачи решать спокойно.
Сейчас бы я остановилась на советском учебнике за 6-й класс которым сын занимался, подтягивая школьную программу и Евтушевским заполировала. Брать Бунимовича бы не стала. но коли есть - порешаем. потом.
мой личный рейтинг по спецматематики для младших школьников
по подборкам задач на тему - Левитас (но!! в книжках нет раздатки, задача и сразу решение, т.е. раздатку ребенку надо делать вручную. что неудобно), который хорошо дополняется Калининой-Кац + Спивак (тут лучше продумано). все основные темы там есть, можно верстать, объединяя в одну тему, добавляя материалы дважды-два, меташколы, малого мехмата.
Если брать не подборки, а сборные - то олимпиады в стране сказок и сказки и подсказки Козловой. Там очьен простой арифметической базы достаточно для довольно сложных логических схем.
Хорошие подборки на сайте малого мехмата и казанском сайте Дилеммы и турниров.
Я перестала ругаться на Петерсон хотя бы потому, что увидела на казанском турнире уровень арифметики ,Который нужен для 4-го класса. Он у Петерсон не избыточен, а необходим. Как уверенные вычисления в пределах миллиарда, так и дроби, и простые алгебраические преобразования это то, без чего ты не сдвинешься с места.
по русскому Граник+Соболева+Рик - это вещь, т.к. дочь ттт русский тянет без репетиторов, что судя по тому, что у многих из одноклассников репетиторы по русскому, а у дочери 4 и 5 - этого достаточно. Там принцип чередования упражнений и занимательного чтения позволяет без убийства успевать по любой программе.
Правда начались спряжения глаголов - посмотрим как тут пойдет.
Чувствуется, что не хватает словарного запаса, здесь пока системной работы не ведем, а хотелось бы понять, как его расширять в 3-4 классе. Т.е. пробовали брать норму - 5 пословиц, 5 фразеологический оборотов, 5 загадок. Не идет. Словари есть, работы с ними на уроках нет, в уроки они тоже не встроены, искусственно вплетенные они не закрепляются. Настолок на эти вещи пока вживую не видела.
Тетради занимательный русский язык из серии умниц и умников я взяла, но не успеваем, отложу на лето.
http://semeynoe.com/magazine/p...ya-gramotnosti/
Алгоритм развития грамотности
если кто хочет присоединиться - на завтра есть три билета. заболели детки...
Мой тоже заболел(((( Гузалия, можно будет оплату перенести на следующий УИ? Как они это регулируют?
выздоравливайте.
перенесли
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
выздоравливайте.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
перенесли
СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!
плакаты пришли более месяца назад. мы больше не ждем хозяев. т.к. хранить их тяжко. Наташа их пристраивает.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
мы больше не ждем хозяев. т.к. хранить их тяжко. Наташа их пристраивает.
Вы еще месяц ждали? Давно пора было. Они ж здоровенные, валяются и портятся.
оо! здорово! пойду в пристрой.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
плакаты пришли более месяца назад. мы больше не ждем хозяев. т.к. хранить их тяжко. Наташа их пристраивает.
Добрый день, а можно мой все-таки оставить? Очень постараюсь подъехать в сб. Мы живем не в Ижевске. И бываем тут не каждые выходные
quote:
Originally posted by NATAPIKI:
Мы живем не в Ижевске. И бываем тут не каждые выходные
а предупредить? вы знали, что вы не в ижевске живете, когда заказывали? и за месяц ни разу не были в ижевске ? и знакомых в ижевске никого нет? мятый рваный возьмете? насколько я знаю необязательных людей -к другим как раз они ооочьен требовательные и за каждый заломчик спросят.
пристроится к вашему приезду - заберете деньги. я все сказала. кому надо -подходите.
Немного из опыта домашних занятий. Петерсон дроби обходит в 3-м классе, при этом уже с первого класса ,судя по задачам, требуется понимание долей, увеличения в 1,5 раза и т.д.. Школа России очень поверхностно на 4 урока вводит тему "Доли". Ну такой, ознакомительный характер. Что есть четверть, есть половина. Операции с дробями не вводятся, задачи с ними тоже нет.
У Гейдмана дроби во второй части первого класса идут мягко, аккуратно, но четко. там примеры и задачи и сравнение дробей и операции с ними и задачи на них. И это поддерживается. не массово, но постоянно. Кому достаточно решить три примера, чтобы все устаканилось, кому-то нет. Чуть глубже копни и ступор.
Посему мы привлекли доп. материал.
В музыкалке все четверти восьмые есть, с арифметикой ребенок это не связал. Игра Делиссимо, виртуозностью сложения и вычитания дробей в которой дочь поражала взрослых в 6-7 лет, похожи все же на учить плавать до года. Когда приходит омент встречи с этими примерами в учебниках - вопросов это не снимает. Ну или играть надо постоянно. Если доставать игру раз в два месяца - видимо не считается.
Начали с игры Никитиных. там можно провести исследование на тему сравнения дробей и поиска равных. Затем плавно перейти к сокращению дробей. Ну и к сложению тоже.
Затем Гейдман, но материала только оттуда для закрепления этой темы недостаточно лично моему ребенку оказалось. И очевидный ответ на вопрос почему. ДОма есть Евтушевский - Дроби. Это учебник для третьего класса гимназии. ну и сразвнить уровень сложности и объем заданий на тему. Если уровень сравним - то объем у Евтушевского не дает возможности не усвоить эту тему.
А так же есть еще одна рабочая тетрадь - задачник на доли и дроби за 3-4 класс. Его брала в Инвисе, рублей 70 он стоил.
Ну и вопрос в студию - задача N53. у меня не вышла. Прежде чем давать ребенку - я прорешиваю сама, все было легко, а тут два часа в ожидании ребенка убила конкретно на нее, не шмогла. Так что предлагаю показать мастеркласс.
это гейдман.
это содержание гимназического учебника.
это рабочая тетрадь
у меня чушь какая-то получается. Первый хлеб стоит 60,54 коп. (бесконечная дробь), а второй 40,54 (то же бесконечная дробь)
а как решаете? у меня вообще не получается никак. везде красивое такое решение а тут ерунда какая-то.
разница то у вас вышла.
(14/15 -5/8)пуд=20
(112-75)/120=20
37*пуд=2400
пуд равен и выходит периодическая дробь, чего в приготовительном курсе быть не может. 64,(864) это цена пуда хлеба.
и да, выходит 60,(540) и 40,(540)
я не стала заморачиваться с ценой пуда. Привела все к общему знаменателю. Получилось, первый хлеб составляет 6048/6484 пуда, а второй - 4050/6484 пуда. Их разница составляет 1998/6484 пуда и стоит 20 коп.
а потом пропорцией. Если 1998/6084 стоит 20 коп, то сколько стоит 6048/6484 ? и соответственно также сколько стоит 4050/6484 ?
а потом на калькуляторе умножила/поделила и получились бесконечные десятичные дроби в качестве копеек
но вряд ли это для 3 класса задача
Nevalyashka цена плакатов?
Так, дамы, а копейки во времена составления задач не делились ли на части?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
но вряд ли это для 3 класса задача
если пропорцией то конечно для более старших. а так все решается просто.
ответ 50 и 70 копеек.
и задача для 3-го класса гимназии. там сначала все дроби я сократила, поэтому вычисления не такие сложные вышли.
остальные задачи решаются красиво и одним действием.
может опечатка...
quote:
Originally posted by Девочка из плюша:
цена плакатов?
294 рубля что ли...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
может опечатка...
Похоже на то. Потому как ответ вообще никак не бьется.
quote:
Изначально написано MirTa:
мон поражён!! (( культурная столица, блин.. неужели из-за того, что много лидеров и по другому самоутвердиться не могут? ИМХО, недоработка администрации и учителей. Психолог-то в школе есть?
все идет из семьи. имхо.
культурного там ничего не осталось. или умерли в 37, или уехали/умерли в 41, или доживают свой век. утрирую, конечно, но в общей массе так и есть. современные "питерские" родители воспитывают детей по принципу "онжеребенок", "это его способ самовыражения", "он очень ранимый ребенок, ему ничего нельзя запрещать" и т.д., и т.п.
не все. есть нормальные люди. но тенденция удручает (среди местного населения). еще при поступлении общалась с учителями, говорят, что наиболее мотивированные дети - это приезжие. они понимают, для чего приехали, что дома таких возможностей нет (вузы) и отступать некуда.
местные дети капризны, поведение в обществе оставляет желать лучшего, не хотят абсолютно ничего (ни учиться, ни развлекаться. максимум - лазертаг пострелять, на диване с планшетом полежать. музеи, экскурсии, игры - неее, это сложно/занудно/для ботанов). многие выезжают на своей гениальности, но учителя говорят, что это до поры, до времени (по аналогии со спортом, о чем Гузалия уже писала - нет навыка упорно работать, со временем у большинства гениальность перестанет давать плоды).
как ни странно, но спокойные, уравновешенные дети в классе сына - это только приезжие. у местных, на мой непрофессиональный взгляд, очень много проблем в части неврологии. учителя это тоже замечают, но у родителей "все отлично, ребенок всегда таким был, это вы придираетесь".
психолога в школе нет. а в тех школах, где есть, он особо и не вмешивается в процесс - не связываются, себе дороже выйдет (упор родителей на "онжеребенок").
но это так... лирика
мы знаем, зачем сюда приехали, поэтому спокойно идем своей дорогой
зы: в 239 жестко прессуют и держат дисциплину на уроке (вплоть до отчисления посреди года), в остальных шгн норма - встать и ходить на уроке по классу, залезть на стол или под стол во время урока, читать художественную литературу, не относящуюся к уроку, петь песни, кидаться предметами, драться на уроке и т.п. (начальная школа, 5-6 класс). это я с учителями общалась приватно, "в эфир" все молчат, дабы не выносить сор...
по математике (школьная программа) у нас получилась такая ситуация:
основной учебник - Шеврин/Гейн/Коряков/Волков (1989 г.), к нему в допы прорешал Бунимовича и Никольского (дома дополнительно) только ради навыка решения. Текстовые задачи - Шевкин. Дроби - Евтушевский. Еще использует interneturok и якласс.
Еще каждый день в школе составляют отдельное дз по математике. Примерно вот такого плана
Это контрольная работа на 30 минут (в 3 четверти контрольные пишут каждый день)
в 6 классе пока будем по тем же самым учебникам заниматься. в школе по программе у них продолжение Шеврин/Гейн/Коряков/Волков, летом перед 6 классом дома будет решать Бунимовича и Никольского. в 6 классе у них геометрия начнется, но я пока не знаю, по какому учебнику (тоже что-то из советского периода).
про 53 задачу спрошу вечером
он сейчас в районе шестисотой решаетquote:
современные "питерские" родители воспитывают детей по принципу "онжеребенок", "это его способ самовыражения", "он очень ранимый ребенок, ему ничего нельзя запрещать" и т.д., и т.п
согласна, сталкивалась, даже при посещении театров, музеев это видно
Видимо, это общая тенденция. Везде, только разные масштабы.
quote:
Изначально написано npobedash:
Видимо, это общая тенденция. Везде, только разные масштабы.
да, согласна. ловушка в том, что от шгн ждешь нормальной обстановки, а на деле та же дворовая школа.
преподаватели, конечно, супер. сын теперь хочет и на исторический поступать, и на генную инженерию )))) это у него еще физики не было и химии
Гузалия, здравствуйте, скажите пожалуйста закупка с плакатами уже открыта? Если да то дайте пожалуста ссылку. Спасибо. Поздно прочитала про ортодонта, у меня у дочки тоже дефицит места, нам ортодонт на воровского сказала, что удаление зубов только усугубляет этот дефицит, и как ни смешно это звучит, сказала грызть морковь, твердые яблоки, орехи, чтобы челюсть росла развивалась нужно грызть твердое,нужна нагрузка, сказала, поверьте результат сами увидите, дала нам пол года до следующего приема.
quote:
и как ни смешно это звучит, сказала грызть морковь, твердые яблоки, орехи, чтобы челюсть росла развивалась нужно грызть твердое,нужна нагрузка
это не смешно - это так и есть, наши дети мутатнты
, не грызут твердую пищу и это усугубляет проблемуа чем наши дети от нас отличаются? почему мутанты-то? что изменилось?
мой любит яблоки и морковку, кстати
. или в смысле - сейчас разнообразие фруктов, в отличии от нашего детства, когда были доступны только яблоки? ну это да... хорошо, поди, что у меня ребенок такой консерватор - яблоки предпочитает .
а цитрусовые ВООБЩЕ не ест. что с ним делать, хз? шарахаются вместе с кошкой от меня с апельсинами\мандаринами(себе я покупаю).
quote:
Изначально написано LazKa:
нам ортодонт на воровского сказала, что удаление зубов только усугубляет этот дефицит
да, нам так же сказали. грамотный спец Вам попался.
Нам говорили, что етсь морковку надо было лет до 7. сейчас уже, когда постоянные зубы надо что-то делать. но не зубы удалять, конечно. тренеры, пластинки.
Неправильная нагрузка на челюсти и внешний облик ребенка меняет и зубы больше портятся при неправильном прикусе. при правильном - самоочищение идет. Понятно что чистить надо, но с зубами в кучку как у дочери - это надо зубного гнома запускать...
я выложу ссылку сразу. сегодня-завтра. жду разрешения.
quote:
Изначально написано anorexia:
ро 53 задачу спрошу вечером
ага, спасибо.
Приятно про Вас читать! Пишите чаще!
мои - мутанты, не грызли оне ни морковку, ни кочерыжки, яблоки ножом на дольки резали
ну по крайней мере в тех объемах не грызли, как я в детстве ...
quote:
ребенок такой консерватор - яблоки предпочитает
ага, такие же - два фрукта для них фактически существует, это яблоко и банан
quote:
Изначально написано irkaleb:
мои - мутанты, не грызли оне ни морковку, ни кочерыжки, яблоки ножом на дольки резали
яблоки не режет, ест целиком. морковку он бы и поел тёртую... но нам лень тереть обычно
а я лично вообще терпеть не могу всё тертое, а особенно пюре - "фу" для меня
Девочки, подскажите хорошего детского окулиста. В школе проверяли зрение. Перепроверить бы.
quote:
Изначально написано Девочка из плюша:
В школе проверяли зрение. Перепроверить бы.
Можно в миопический центр в Металлурге.
Можно в Кругозорчик. В последнем мне с детьми очень понравилось. Там акции бывают на бесплатный осмотр, платная диагностика более полная, с узи глаза.
Тоже склоняюсь к кругозорчику. К кому ходили?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:Можно в миопический центр в Металлурге.
Туда идите. Там и узи, и не узи
Записаться вообще не проблема.Лечение, конечно, платное. Но диагностика вся бесплатно.
сын наблюдается у Шкляевой в Кругозорчике. проблем нет, ходим на полное обследование раз в год. сейчас нагрузки увеличились, нужно бы уже раз в квартал, наверное. но пока в спб не могу найти адекватное соотношение цена/качество.
quote:
Изначально написано Девочка из плюша:
К кому ходили?
была одна врач. фио не помню. средних лет, она мне очень понравилась, все хорошо объяснила, показала, лишнего не назначила.
quote:
Изначально написано anorexia:
сын наблюдается у Шкляевой в Кругозорчике.
и мой у Шкляевой. надо на март мне записаться, кстати.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
с узи глаза.
что-то не могу сообразить, что это такое... я присутствую при диагностике всегда. а что на УЗИ смотрят?
У нас по буквам всё ок. Зрение 1/1, но на аппаратной диагностике поставили дальнозоркость, т.е. небольшой плюс. До этого подобное встречала только у тех, кому за 40. Поэтому решила перепроверить и перебдеть
вобщем, у него тоже 50 и 70 не получилось ))
84/90 - 42/72 = 111/360 - эта разница стоит 20 копеек
соответственно пуд стоит 7200/111 копеек
7200/111 * 84/90 = 60 целых 60/111 копеек (по-другому не написать тут)
7200/111 * 45/72 = 40 целых 60/111 копеек
20 копеек разница вуаля на ответ в книге он забил
написала нашей учительнице по математике посмотрим, что она скажет
quote:
Изначально написано anorexia:
написала нашей учительнице по математике
пишет, что опечатка 
еще один огромный плюс школы - учителям можно написать в любое время любой вопрос) помогут, чем смогут
даже, если не знают ответ, то начинают вместе с учениками разбираться
quote:
Изначально написано anorexia:
вобщем, у него тоже 50 и 70 не получилось ))
урааа! я периодически проверяюсь на старт деменции. Столько радости, когда это таки не оно!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
урааа! я периодически проверяюсь на старт деменции. Столько радости, когда это таки не оно!
рано ж еще )))) вот после 70 лет уже можно начинать чуток отваливаться от математики
сегодня наших мелких (5-6 классы) водили в итмо на Балты vk.com/balticsef (собственно, организацией этого конкурса и занимается наша школа). сын вышел оттуда восторженный - много работ ему понравилось. на обратном пути обсуждали итмо и варианты поступления. и вот я как-то оказалась не готова к такому разговору. пока я рассматривала только робототехнику и программирование. а сын начал живо интересоваться, а что еще есть в инженерном направлении, как можно дальше развить биологическое направление обучения (кроме врача), какие специальности/направления есть в сфере it. т.е. у меня в голове очень общие ответы, а ему уже нужна конкретика. придется теперь детально углубляться в вопрос. а я думала, что еще пару лет в запасе у меня есть.
нашла в спб бесплатные занятия английским и китайским (волонтерские). английским пока один раз в неделю занимаемся в группе, китайский начнется с апреля.
хвастану
наш учитель истории, входит в команду Друзя в "что где когда") потрясающий эрудит
quote:
Изначально написано anorexia:
рано ж еще )))) вот после 70 лет
угасание начинается после 35. когда видно, а видно сейчас уже после 50-ти - уже все, ничего не сделаешь. Поэтому надо учиться, менять обстановку, в общем тренировать мозг.
quote:
Изначально написано anorexia:
занятия английским и китайским (волонтерские).
здорово!
quote:
Originally posted by anorexia:
наш учитель истории, входит в команду Друзя в "что где когда") потрясающий эрудит
вот такие люди меня реально приводят в восхищение!! а если это ещё и учитель!! и историк!!
поздравляю! видео-уроков нет?)) нут тут, конечно, от политизированности конкретного человека ещё зависит, от личных качеств.. но я бы послушала уроки с большим интересом.
Поговорили мы с классной руководительницей и решила наша школа сделать для нас бесплатный кружок для желающих по спецматематике, чтобы в перспективе сделать команду или две от школы. Мы родители, как помощники в подборках задач и оргмоментах. не знаю, что получится из этого, но дорогу осилит идущий
Делюсь подготовленной первой серией по задачам по теме Головы и ноги. Собрано из 7-ми книг. Да, задачки простые, но и дети в основном не занимались, чтобы не испугались на первом занятии, хватит им пугалок с нашей программой.
Приглашены все желающие детки.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
решила наша школа сделать для нас бесплатный кружок для желающих по спецматематике, чтобы в перспективе сделать команду или две от школы.
Молодцы! Поздравляю
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поговорили мы с классной руководительницей и решила наша школа сделать для нас бесплатный кружок для желающих по спецматематике, чтобы в перспективе сделать команду или две от школы. Мы родители, как помощники в подборках задач и оргмоментах. не знаю, что получится из этого, но дорогу осилит идущий
молодцы!!!
на уровень "постарше" можно брать задания в группах ЮМШ (решений там нет, только задачи, собранные в серию)
5 класс https://vk.com/yumsh2023
6 класс https://vk.com/yumsh2022
наши задачи по мат.кружку выкладывают тут https://vk.com/lnmo5 группа пока открытая
quote:
Изначально написано MirTa:
вот такие люди меня реально приводят в восхищение!! а если это ещё и учитель!! и историк!!
поздравляю! видео-уроков нет?)) нут тут, конечно, от политизированности конкретного человека ещё зависит, от личных качеств.. но я бы послушала уроки с большим интересом.
видео-уроков нет - не записывают. и очень жаль - я бы сама с удовольствием слушала.
есть выступление перед нг на рождественских вечерах (нас там не было, мы уже уехали на праздники)
это наша учительница литературы уроки она так же ведет, как выступает на этом видео - мега-интересно
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поговорили мы с классной руководительницей и решила наша школа сделать для нас бесплатный кружок для желающих по спецматематике
Гузалия, кружок только для учеников 3-х классов или для всех желающих? Сын учится во втором классе, очень заинтересованы....
quote:
Originally posted by Девочка из плюша:
поставили дальнозоркость, т.е. небольшой плюс.
Подготовишка? Как раз и бывает.
quote:
Изначально написано Юлаша008:
кружок только для учеников 3-х классов или для всех желающих?
пока для 3-х. если Вы в нашем кабинете после нас приходите - пусть ребенок заходит ( дочь у Овчинниковой Натальи Николаевны занимается).
quote:
Изначально написано anorexia:
ут https://vk.com/lnmo5 группа пока открытая
прям спасибище!
quote:
Изначально написано Девочка из плюша:
на аппаратной диагностике поставили дальнозоркость, т.е. небольшой плюс.
Ксюша, это запас дальнозоркости, это уйдет. это как раз очень хорошо. Если этого запаса нет - значит близорукость на пороге. Иркалеб как офтальмолог прокомментирует, но я так поняла и запомнила.
quote:
Изначально написано MirTa:
вот такие люди меня реально приводят в восхищение!! а если это ещё и учитель!! и историк!!
они должны быть в школе. Детей они вдохновляют и увлекают знаниями. У сына такой литератор в школе. Ну а физик это вообще песня. И хотя при этом эти учителя ведь и требовательные очень "я питаюсь ненавистью моих учеников"(С)литератор. Я спросила - а ты ненавидишь? "Бешусь иногда. но ему с нас требовать можно."
quote:
Изначально написано koshamisha:
что на УЗИ смотрят?
ее делали только сыну, она делается в другом здании - рядом с медучилищем которое. что-то умное смотрят
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ее делали только сыну, она делается в другом здании - рядом с медучилищем которое. что-то умное смотрят
ясно
видимо при обычной диагностике, которую моему сыну делают, УЗИ нет. наверное должны быть показания.
про дальнозоркость - лучше, конечно, к врачу сходить и всё выяснить. насколько я в курсе, дальнозоркость в норме присутствует у детей младшего возраста, но вот до скольки лет это норма я не знаю. ну и смотря какая степень дальнозоркости, конечно...
quote:
ее делали только сыну, она делается в другом здании - рядом с медучилищем которое. что-то умное смотрят
она (то есть он, А-скан или измерение ПЗО, или УЗИ) делается во всех зданиях
, но преимущественно при наличии миопии, при гиперметропии на усмотрение врачагиперметропический запас должен быть, но посмотреть его бы надо, если грамотно и правильно, при циклоплегии - то есть с расширенеием зрачка, и не только авторефрактометром, но и по старинке скиаскопией
, тогда понятно достаточен он или избыточен и тди исходя из этого уже решается вопрос о дальнейшем наблюдении, подборе средств коррекции ...
quote:
irkaleb
нам поставили гиперметропию, и сказали, что нужны очки для чтения и письма, но никакую бумажку почему-то не дали. Сама с ранних лет в очках и линзах, поэтому старательно слежу за зрением ребенка.
Записались на 30 ЛП в больницу.
обожи... убила наповал
миопия... гиперметропия... циклоплегия... скиаскопия...
quote:
Записались на 30 ЛП в больницу.
ну, я конечно посоветую к нам, так как уверена в результате..
там проследите тогда, чтобы очки выписывали только после осмотра с широким зрачком!
quote:
убила наповал
....quote:
irkaleb
а к вам это куда?
ВАЖНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ
Идет набор во все классы БУО школа-интернат УР "Республиканский лицей-интернат" - новая площадки на Кунгурцева, 19.
Это совершенно новая школа, профинансированная из федерального бюджета, отлично оснащенная и оборудованная.
В классы со 2-го по 10-й будет проводиться конкурсный отбор.
В настоящее время заявки принимаются на основной площадке лицея:
Удмуртская Республика, Завьяловский район с.Италмас, , д.19
Телефон: (3412)952-661
Факс: (3412)952-661
E-mail: rshi@mail.ru
Информационные ресурсы организации: http://www.s-licey.ru/
http://www.s-licey.ru/index.ph...lass?Itemid=101
http://ciur.ru/zav/zav_rli/default.aspx
http://ciur.ru/zav/zav_rli/url3/AllItems.aspx
quote:
Originally posted by irkaleb:
....
да терминами, Ирин
. Я поняла, что ничего не понимаю... и пошла дальше работать quote:
Originally posted by irkaleb:
там проследите тогда, чтобы очки выписывали только после осмотра с широким зрачком!
Разумеется. Моему без этого ничего выписывать просто не стали (точнее, без этого и результатов УЗД).
quote:
Разумеется
значит, вам, Наталья, повезло
Иначе и быть не может.
quote:
Иначе и быть не может.
это о везении...?
В смысле?
Мне бы младшему зрение проверить, в своей поликлинике это не удалось сделать, не любит он чужих, а тем более чтоб что то там рассматривали, орет и вырывается, посмотреть не удалось нормально, но сказали что вроде нормальное. Зрение скорее всего плохое т.к. он книжки рассматривает очень близко, рисует так же голову опускает низко, 10см примерно, мульты на компе смотрит на расстоянии 20см при условии что монитор 24" Где бы можно проверить зрение, но так чтоб было время на адаптацию, на знакомство с чужой тетей, иначе не дастся. Думала с возрастом пройдет, но уже 3 года парню, а врачей и парикмахеров близко не подпускает к себе.
Организаторы турниров Чеботарева, Широкова и Нодена прислали приглашение на смену "Веселый спектр" февральскую. Будет проходить в Крутушке. Тем, Кто в первый раз едет - надо будет написать вступительную работу. Как раз там играют и в Домино математическое и в шахматы, решают как раз задачи с этих турниров.
quote:
Веселый спектр" февральскую
Гузалия, большое спасибо за информацию!
мы возможно соберемся. если кто хочет - пишете, дочери отбор писать не надо, она была летом и в сентябре - ей очень понравилось там. вместе с кем-то будет веселее.
мы возможно соберемся. если кто хочет - пишете, дочери отбор писать не надо, она была летом и в сентябре - ей очень понравилось там. вместе с кем-то будет веселее.
вот так выглядят коридоры при устой сдаче задач не у нас в городе.
и весь коридор такой.
на кружке в УдГУ 10 человек на одного преподавателя и дети пишутся в "электронную" очередь на доске.
на 3-4 участников должен быть один принимающий. если эта квота не выполняется- у детей не равные условия сдачи задач.
попадется такой танк как я в детстве и все, пиши пропало. На республиканской олимпиаде мой научный руководитель подошла ко мне, положила мне руки на плечи и тихо сказал - дай людям слово вставить. ты уже гарантировано первая по протоколам. да, первые 40 минут остальные финалисты просто слушали меня. но то ж не моя заслуга и не факт, что я говорила более умные вещи, чем могли бы остальные.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
попадется такой танк как я в детстве и все, пиши пропало.
Так вон и попался. Мой 15 минут отстрелялся, да?
Это еще ладно было, когда участников было меньше, и всё было не так критично для того же поступления, к примеру...
"Не люблю определение ;одарённый;. Очень часто это тот ребёнок, который сначала ничем особым не выделялся,
но его научили думать, развили способности и он стал ;золотым;".
Сергей Рукшин, учитель математики, заслуженный учитель РФ
Сергей Рукшин воспитал двух Филдсовских лауреатов по математике, ученых с мировым именем Григория Перельмана и Станислава Смирнова и, безусловно, знает о чем говорит.
Установку о том о том, что "математика не ваш предмет" родители довольно часто получают от учителей или психологов.
Поэтому и начинают сомневаться в способностях своих детей и транслировать свои сомнения ребенку. А надо верить и искать разные пути как "поймать интерес"!
Мы хотим еще раз напомнить, что именно с интереса начинается одаренность.
Справляться с трудными задачами - это интересно. Озарение, когда из разрозненных фрагментов складывается картина, это радость.
"Искусство ткать узоры из идей" в школе часто формализуется, так и теряется интерес.
Станет ли ваш ребенок "одаренным" во многом зависит от родителей. Каких учителей мы выберем, какую среду создадим, какие яркие открытия поможем сделать.
В любом случае интерес к математике поможет любому ребенку действовать логично, распределять работу, вырабатывать эффективную стратегию в любой сфере. Кроме того, математика развивает логику и другие предметы идут лучше.
Обо всем этом читайте интервью с руководителем совета по подготовке к Всероссийской и Международной олимпиаде школьников по математике Людмилой Лазаревой
http://www.kazan.aif.ru/societ...eley_tatarstana
а оставленный и непроданный поэтому последний плакат так и плачет в одиночестве в своей коробке и боится, что не встретится со своим учеником...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а оставленный и непроданный поэтому последний плакат так и плачет в одиночестве в своей коробке и боится, что не встретится со своим учеником...
Добрый день. Я бы приобрела плакат. Как можно это сделать?
В ЦВ приходите и забираете за денежку. сегодня с 13 до 19.
Девочки,всем доброго дня! Посоветуйте интересные экскурсии для начальной школы,но не очень дорогие.Хотели поехать в питомник Хаски,но получается с родитеоями почти 1000 руб.дорого.нам бы в городе,где можно без нас (только с сопровождающими чтобы). Спасибо!
а просто обзорную экскурсию по городу(Ижевску) брали? нащи вроде во 2 классе ездили, интересно. а то дети свой город не знают толком
в музей почты ходили.
на ипподром - экскурсия+ на лошадках катались.
В пожарную часть, на Горького - бесплатно, детям понравилось.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В ЦВ приходите и забираете за денежку. сегодня с 13 до 19.
Можно в пятницу забрать? Если подождет? Раньше нет возможности, физически.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
интересные экскурсии для начальной школы,
Где были наши - Ижмолоко, Хлебозавод, Обзорная, завод кукурузных палочек, железнодорожный музей - это вообще бесплатно, пожарка - тоже бесплатно. По выходным раз в месяц в краеведческом есть бесплатный вход для детей. На Ижмаш можно съездить.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Где были наши - Ижмолоко, Хлебозавод, Обзорная, завод кукурузных палочек
это всё тоже было + какая-то макаронная фабрика. ещё в Оружейный град(вместо хаски вам
) - про собачек рассказывали, но Женя мой как раз заболел, очень огорчился, что не попал.ещё музей спорта, но где это я не знаю - просто фото сейчас смотрю, где дети побывали
Хорошо.спасибо за идеи! Мы были в Пожарной части,на щаводике,где делают Кукурузные палочки и в Краеведческом музее.В апреле собираемся на Аэропорт.нужно до конца года ещё 2 экскурсии выбрать.
Музей спорта примерно где малахит, дорога вправый карман напротив северного кладбища уходит, и надо с неё ещё направо уйти во дворы.
quote:
Изначально написано koshamisha:
а просто обзорную экскурсию по городу(Ижевску) брали? нащи вроде во 2 классе ездили, интересно. а то дети свой город не знают толком
Можно узнать про обзорную где брали и сколько стоит.
quote:
Можно узнать про обзорную где брали и сколько стоит.
Три года прошло... Даже не скажу сейчас ни цену, ни турфирму
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поговорили мы с классной руководительницей и решила наша школа сделать для нас бесплатный кружок для желающих по спецматематике, чтобы в перспективе сделать команду или две от школы. Мы родители, как помощники в подборках задач и оргмоментах. не знаю, что получится из этого, но дорогу осилит идущийДелюсь подготовленной первой серией по задачам по теме Головы и ноги. Собрано из 7-ми книг. Да, задачки простые, но и дети в основном не занимались, чтобы не испугались на первом занятии, хватит им пугалок с нашей программой.
Приглашены все желающие детки.
Насколько я поняла, кружок для 2-4 классов? Программы в классах разные, наши дети еще не знают таблицу умножения и начнут учить только на следующий год и не просто зубрить а, придут к ней логическим способом каким то. Посмотрела задачи, без таблицы умножения будет сложновато. Волнует как это отразится на школьной программе ( в том плане, что будет два разных преподавателя и два разных способа донесения информации) и не возникнет ли путаницы в голове ребенка? И вообще как планируется совместить детей с разными программами и разницей в 1,5 года обучения ? Интересует
quote:
Изначально написано Laika555:
вообще как планируется совместить детей с разными программами и разницей в 1,5 года обучения ?
Второй класс сам ведь хочет и просится. Сразу скажу, что подобные кружки без участия родителей и домашних занятий с родителями не результативны.
первый листочек - это задачи для дошкольников Левитаса. Так книжка называется. Плана нет.
Можете ждать школу. ПЛанировалось все для 3-го класса с целью в следующем году участвовать в соревнованиях
Все задачи из спецматематики предполагают логические схемы и там первые два листочка предполагают только счет в пределах 100 без умножения. Дальше будут темы про календарь, про часы, переливания, переправы, разрезания. Там тоже надо уметь считать.
Если это пугает и считаете, что дети не справятся - не надо.
По ЭЛьконину кто учится и дополнительно не занимается - из олимпиад выпадают в принципе до 5-го класса, т.к. нужных знаний к моменту проведения олимпиад нет никогда. Т.к. ни названия частей речи не знают, уравнения запрещены, считают слабо без привлечения доп. маттренажеров (наши считают до миллиарда, ровесники в пределах 100, многозначные числа не складывают, не умножают, таблицу умножениЯ, которую должны вывести - не учили и умножать не умеют). Это я говорю по факту что получается, если не заниматься дополнительно. А к тому моменту как все это "прошли и вывели по программе" эти логические схемы уже так далеко убегают...
В городе хорошо занимается с детьми 2го класса матклуб Смайлика.
Всем доброе утро! На Умный Ижевск в феврале идём?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Второй класс сам ведь хочет и просится. Сразу скажу, что подобные кружки без участия родителей и домашних занятий с родителями не результативны.
первый листочек - это задачи для[b] дошкольников Левитаса. Так книжка называется. Плана нет.Можете ждать школу. ПЛанировалось все для 3-го класса с целью в следующем году участвовать в соревнованиях
Все задачи из спецматематики предполагают логические схемы и там первые два листочка предполагают только счет в пределах 100 без умножения. Дальше будут темы про календарь, про часы, переливания, переправы, разрезания. Там тоже надо уметь считать.
Если это пугает и считаете, что дети не справятся - не надо.
По ЭЛьконину кто учится и дополнительно не занимается - из олимпиад выпадают в принципе до 5-го класса, т.к. нужных знаний к моменту проведения олимпиад нет никогда. Т.к. ни названия частей речи не знают, уравнения запрещены, считают слабо без привлечения доп. маттренажеров (наши считают до миллиарда, ровесники в пределах 100, многозначные числа не складывают, не умножают, таблицу умножениЯ, которую должны вывести - не учили и умножать не умеют). Это я говорю по факту что получается, если не заниматься дополнительно. А к тому моменту как все это "прошли и вывели по программе" эти логические схемы уже так далеко убегают...[/B]
Что значит сами просятся? Узнали информацию из дневника как объявление, по какой схеме будет проходит доп. занятие прочитали тут на сайте. Естественно возникли вопросы как это все совместится.
"и решила наша школа сделать для нас бесплатный кружок для желающих по спецматематике" и тут же "Второй класс сам ведь хочет и просится" - это звучит немного вызывающе... Т.е. уклон будет все таки на 3 класс, правильно понимаю? А вторые классы если возьмут, то понимать и догонять всех нужно будет дома с родителями. Все верно ? Все таки для всех желающих или только для 3 классов ?
"Можете ждать школу " не совсем понятно в каком плане ждать школу ?
"Там тоже надо уметь считать.
Если это пугает и считаете, что дети не справятся - не надо." ...дети вторых классов вполне умеют считать, не стоит уж совсем плохо думать о них. Но что такое умножать пока не знают.
Хочется понять в каком ракурсе будут проходить занятия. Если уклон на третий класс, а вторые будут только в качестве присутствующих и никто не будет останавливаться и задерживаться, что бы хотя бы дать шанс желающим, но еще не совсем все понимающим ученикам вторых классов, понять что вообще будет объяснять на этих занятиях, то тут один вариант. А вот если вторым классам все таки дадут шанс и постараются как то под них тоже подобрать схему проведения занятий, то тут другой вариант.
Laika555, может быть надо эти вопросы учителю задать?..
а то ведь Вы потом ещё скажете, что Вам Неваляшка обещала))
quote:
Изначально написано MirTa:
ожет быть надо эти вопросы учителю задать?..
именно так и предлагаю сделать. \Если выложенные задачи Вам кажутся сложными - имеет смысл подождать год и через год начать заниматься.
quote:
Изначально написано Laika555:
не совсем понятно в каком плане ждать школу ?
пока научитесь умножать.
quote:
Изначально написано Laika555:
если вторым классам все таки дадут шанс и постараются как то под них тоже подобрать схему проведения занятий, то тут другой вариант.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
первый листочек - это задачи для дошкольников Левитаса. Так книжка называется.
ИМХО все более чем понятно.
если нужен именно кружок для вторых классов- я адрес назвала - занимаются там прекрасно, группы по 5-7 человек, педагог стажист из 30-й школы.
quote:
Изначально написано MirTa:
а то ведь Вы потом ещё скажете, что Вам Неваляшка обещала))
От кого слышала информацию тому и вопросы задаю. Про "обещала" речи не идет. СтоИт вопрос - стОит ли посещать эти занятия или нет. Впихнуть ребенка просто потому что там бесплатно не хочется. Для начала нужно понять как все будет проходить и как это скажется на ребенке. Сам ребенок математику любит и посещать данные занятия планировал, но в свете последних новостей я задумалась- не отбить бы желание неправильно выбранным кружком. Если он что то не допоймет у него перестанет получаться и интерес быстро улетучится. У нас программа не очень то простая и лишняя каша в голове ничего хорошего не принесет.
quote:
Originally posted by Laika555:
От кого слышала информацию тому и вопросы задаю.
quote:
Originally posted by Laika555:
Узнали информацию из дневника как объявление
Задайте вопрос учителю.Неваляшка, насколько я помню, математикой как таковой с детьми заниматься не собирается. Она собирается заниматься формированием команды от параллели нынешних 3-х классов для того, чтобы в дальнейшем участвовать в командных турнирах. Больше ничего.
Заниматься математикой нужно будет в другом месте - Смайлик, Алеф, УдГУ. Без занятий там толку от того, чем занимается Гузалия, не будет.
А вообще, не просто так большая часть педагогов начинает заниматься спецматематикой с 3-го класса. Не торопитесь.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:если нужен именно кружок для вторых классов- я адрес назвала - занимаются там прекрасно, группы по 5-7 человек, педагог стажист из 30-й школы.
И почему меня все время отправляете в кружок на Красногеройской и на Союзной? Поступила информация от учителя, что будут занятия в нашей школе по математике, и на форуме было озвучено "ДЛЯ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ". (Вариант для нас идеальный) Уточнений на какие классы он ориентирован не было.На выложенные задачи пояснялось- "что бы не напугать с первого занятия детей выбрали задачи не очень сложные" Возник естественный вопрос как планируется совместить 2 и 4 класс( про 4 класс видимо додумала сама) И все еще не услышала ответ на вопрос :на вторые классы все таки будут ориентироваться ? Если нет точной информации прошу так и сказать, что точно не знаем что и как - обращайтесь к преподавателям. Если можете ответить- хотелось бы услышать.
quote:
Originally posted by Laika555:
И почему меня все время отправляете в кружок на Красногеройской и на Союзной?
Причины просты. В этом кружке берут детей еще до школы. Они - немногие, кто занимается с младшими школьниками, 1 и 2 классами.
quote:
Originally posted by Laika555:
как планируется совместить 2 и 4 класс( про 4 класс видимо додумала сама)
quote:
Originally posted by npobedash:
математикой как таковой с детьми заниматься не собирается. Она собирается заниматься формированием команды от параллели нынешних 3-х классов для того, чтобы в дальнейшем участвовать в командных турнирах.
Очевидно, что и учителя не совсем правильно поняли ситуацию.
Заниматься, собственно, математикой нужно в других местах.
quote:
Originally posted by Laika555:
Если нет точной информации прошу так и сказать
Я достаточно точно пояснила?
quote:
Originally posted by Laika555:
От кого слышала информацию тому и вопросы задаю.
quote:
Originally posted by Laika555:
Узнали информацию из дневника как объявление
Задайте вопрос учителю.в том то и дело что по объявлению никаких вопросов не возникло, раз наш учитель пишет- значит для наших классов. А на форуме читаю что для всех желающих ( естественно возник вопрос как совместить) так вот от кого услышала про всех, тому вопрос и адресовала.
Надеюсь, теперь всё понятно?
Надеюсь, теперь всё понятно?
Вообще теперь ничего не понятно
математикой как таковой с детьми заниматься не собирается. Она собирается заниматься формированием команды от параллели нынешних 3-х классов для того, чтобы в дальнейшем участвовать в командных турнирах.
В том и дело, что у нас это обозначено как дополнительные занятия по математике. Отсюда и сыр-бор.
получается, что вторые классы все таки там не ждут и кто то кого то не допонял ?
И в пятницу идти не стоит ?
А мы уже лыжи навострили Хорошо, спасибо за пояснения. Теперь пойдем к учителю уточнять, что имелось в виду.
quote:
Originally posted by Laika555:
вторые классы все таки там не ждут
Если ребенок потянет, то почему бы и нет. К слову - мой старший в алефе со 2-го класса (а они тогда мелких еще не брали, да и сейчас они в выездных лагерях единичны).
Но Вы уже сами отметили, что некоторых вещей второклашки не знают и не умеют. Видимо, все-таки рановато.
Займитесь закреплением и автоматизацией счетных навыков. Отработано должно быть до такой степени, чтобы нигде не мешало и не тормозило.
Если что, это не прихоти Неваляшки или еще чьи-то - это реалии математических олимпиад и турниров. Чем старше классы, тем больше должен быть обгон по программе, по матаппарату.
Со школьной программой это никак не состыковывается. С тем, какая программа (Эльконин-Давыдов, Школа 2100, Школа России, другие) - тем более. Математика - она просто математика. Умножение - оно просто умножение.
Тренажеры Узоровой и Нефедовой, если будет желание заниматься.
quote:
Originally posted by Laika555:
о вторые классы все таки там не ждут и кто то кого то не допонял ?
насколько я поняла - отказывать не будут никому. Вы все с ног на гоkову переворачиваете.
Смотрите серии. Сложно Вашему ребенку - не надо. Сможет попробовать сделать - а объясняют всем - пусть приходит.
Сложные вычисления, логарифмы, тригонометрия не требуются
молодежный научный фестиваль рассчитан на младшую школу, видимо.. в учебное время проходит. а жаль!
quote:
Originally posted by MirTa:
в учебное время проходит
Суббота же ж...
quote:
Originally posted by npobedash:
Суббота же ж...
quote:
Originally posted by MirTa:
молодежный научный фестиваль рассчитан на младшую школу, видимо..
с 5 класса подавляющее большинство школ по субботам учатся.
MirTa там до 16:00 время, можно после школы кто в первую смену учится. Я только формат не поняла...всего на полчаса программа рассчитана?
quote:
Originally posted by Элька:
до 16:00
С 10 до 16? Интересно. Видимо, много коротеньких "мероприятий"...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
насколько я поняла - отказывать не будут никому. Вы все с ног на горову переворачиваете.
Смотрите серии. Сложно Вашему ребенку - не надо. Сможет попробовать сделать - а обьъясняют всем - пусть приходит.
Спасибо, придем, попробуем с удовольствием. А вдруг получится.
quote:
Originally posted by npobedash:
Видимо, много коротеньких "мероприятий"...
да, часовая интерактивная экскурсия в павильоне.
Ну, вот, и у меня теперь есть настоящий первоклашка
А ведь мне этот квест еще раз проходить, в двойном размере
программа
По-хорошему, надо брать обоих старших и идти туда на весь день.
какая жалость, что только в сб
quote:
Originally posted by npobedash:
Ну, вот, и у меня теперь есть настоящий первоклашка
Поздравляю! Какая школа?)
Республиканский лицей.
quote:
Изначально написано MirTa:
На Умный Ижевск в феврале идём?
да. Планета земля и перегонка бензина из нефти - это интересно.
кстати в эту субботу во дворце спорта УИ участвует в бесплатном дне науки. Свободный вход.
на 26.02 16.00
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
перегонка бензина из нефти - это интересно.
дочери тоже показалось интересным, спросила - можно ли будет забрать с собой пару баррелей
пятничная серия задач
Подскажите, где в Ижевске или рядом можно на кораблики посмотреть, походить, может музей где есть, может что то парусное? Младший бредит кораблями, любая ледышка непонятной формы это корабль, и очень расстраивается если я не угадала с первого раза где же там парус, из конструктора строит "кораблики", там и парус и мачта и пушка. В магазине выбора кораблей нет, еле нашли парочку простых игрушек, все остальное радиоуправляемое.
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет
5. Irma 2 билета
Гузалия, когда оплачивать?
на следующей неделе
Просто супер! Это краткое содержание занятий биологического кружка
у зайцев впереди олимпиада, они как раз готовятся по веточкам с номерами. шишкам с номерами. дают тебе и ты должен написать что это, где растет и как называеся. ну и доказать почему.
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет
5. Irma 2 билета
6. АО81 14 билетов
Гузалия нас возьмете? у нас как всегда, в последний момент кто то заболеет.
quote:
Originally posted by АО81:
у нас как всегда, в последний момент кто то заболеет.
ну что теперь
Минобрнауки РФ предлагает сократить раздел ;Фонетика; в рамках курса по русскому языку в начальных классах
http://fulledu.ru/news/school/...l-fonetika.html
Оеееее!!
прям какие-то откровения начали доходить до минобра.
наши в школе такую собирают на переменах
купила домой 
Ханойская башня является одной из популярных головоломок XIX века. Даны три стержня, на один из которых нанизаны восемь колец, причем кольца отличаются размером и лежат меньшее на большем. Задача состоит в том, чтобы перенести пирамиду из восьми колец за наименьшее число ходов на другой стержень. За один раз разрешается переносить только одно кольцо, причём нельзя класть большее кольцо на меньшее.
Легенда гласит, что в Великом храме города Бенарес, под собором, отмечающим середину мира, находится бронзовый диск, на котором укреплены 3 алмазных стержня, высотой в один локоть и толщиной с пчелу. Давным-давно, в самом начале времён, монахи этого монастыря провинились перед богом Брахмой. Разгневанный Брахма воздвиг три высоких стержня и на один из них возложил 64 диска, сделанных из чистого золота. Причем так, что каждый меньший диск лежит на большем.
Как только все 64 диска будут переложены со стержня, на который Брахма сложил их при создании мира, на другой стержень, башня вместе с храмом обратятся в пыль и под громовые раскаты погибнет мир.
Число перемещений дисков, которые должны совершить монахи, равно 18 446 744 073 709 551 615. Если бы монахи, работая день и ночь, делали каждую секунду одно перемещение диска, их работа продолжалась бы 584 миллиарда лет.
марк не дает цитировать. вообще, из спб с трудом теперь сюда захожу ))
по олимпиадам. в спб почти все устные вступительные и олимпиады так и организованы - садишься к преподавателю и отвечаешь. время есть.
но вот мы тут сходили на апелляцию по мат.олимпиаде районной - треш и угар. начиналась она в 5 вечера, дети учатся до 4, поэтому мы спокойно поехали после школы. к 5 были уже там. и что видим - огромная очередь на апелляцию, т.к. родители приехали заранее и занимали аж с 3 часов дня. простояли порядка 2 часов. схема проста: заходишь в класс, тебе выдают твою работу, сидишь и смотришь ее, если есть вопросы/пояснения - зовешь учителя (родителей и педагогов в этом году не пускали). в кабинете было 4 учителя. к моменту, когда заходил сын, все эти 4 человека были уже на нервах и явно не в себе (кричали на детей, ругались и т.д.). сын посмотрел на все это и не стал даже апеллировать - из 4 задач решил 3, одну неправильно, две другие решены правильно (ответ верный), но оформлено черти как (на листке поставили знаки вопроса), т.е. можно было объяснить и получить баллы, но он не стал. сказал, что 19 проходных баллов он все равно не получит и еще ему не нравится, что учителя кричат (очень он критично к этому относится). зато посмотрели и прочувствовали, как это проходит ну и обсудили важность правильного оформления работы
по обсуждению выше про кружок.
они и не бывают массовыми. да, можно загнать весь класс, но буквально через пару занятий там останется пара человек. и это в лучшем случае.
к школьной программе мат.кружки и мат.олимпиады не имеют никакого отношения. это всегда сверху, всегда вперед фгос программы и при поддержке/участии родителей. нужна упорная домашняя работа (иногда аж хочется назвать ее упоротой, глядя на то, как сын занимается). какой бы ни был супер-пупер педагог, он объясняет на группу и только основы. нюансы ребенок может не понять. либо поймет общую схему в определенной формулировке и при перефразировании задачи не сможет ее решить. да, на занятиях они возвращаются к пройденным темам, но там очень мало времени и возможностей для маневра. поэтому и переходит все на работу дома. не бывает всегда интересно и занимательно. бывает "не хочу, не понимаю" и приходится где-то надавить, где-то сидеть и вместе разбираться. тут, как по паретто, 80/20. и 80 - это родители.
не все кружки одинаковы. ищите тот, что подойдет ребенку. впрочем, с педагогами та же ситуевина.
к слову, задачи про лжецов и рыцарей у сына шли со скрипом - то нормально решает, то подтупляет на самую простую из них. с октября мы этих лже-рыцарей еженедельно пользуем ))) результат - домашку из 6 задач (вариации от легких к сложным) сейчас решает за 15-20 минут. до этого и час-полтора мог сидеть. помнится, в ноябре-декабре мне эти рыцари даже по ночам иногда снились
математику вытянули на спорную между 4 и 5. зато теперь русский упал. на прошлой неделе двойку притащил и сегодня пару двоек. в тетради сплошная краснота (про запятые сын вообще подзабыл) - смотреть страшно. достали розенталя, будем теперь его усиленно штудировать ))
npobedash поздравляю!
я и раньше счастливый был, а теперь вдвойне счастливей стану, потому что у меня теперь две коровы (с) кот Матроскин
quote:
Originally posted by anorexia:
да, можно загнать весь класс, но буквально через пару занятий там останется пара человек. и это в лучшем случае.
С моим в прошлом году ходило ребят 6 из класса, заинтересовались. В этом году их осталось двое - мой и друган его. Всё.
Вот всё ровно так, как и есть - про кружки.
quote:
Originally posted by anorexia:
теперь вдвойне счастливей стану
Стану, видимо, прямо с 1-го сентября
и да, все вышеописанное по кружки не относится к гениальным и математически одаренным детям
сын типичный середнячок. разве что, увлекающийся всем, что может увлечь сравниваю с собой в школьные годы - небо и земля. мои родители про олимпиады и не задумывались. я везде сама ходила и сама доставала учителей, чтобы непонятные моменты мне объяснили (где-то доходила своим умом). с сыном нужно заниматься отдельно.
не знаю, дойдем ли мы когда-нибудь до всеросса. да и не самоцель это. мне главное, чтобы он умел учиться, познавать, искать и доставать информацию в самых сложных местах и ситуациях. чем дальше, тем больше интеллектуальное разделение труда и никто его не будет ждать с распростертыми объятиями ни в вузе, ни на будущей работе/деятельности. мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее - наша задача. как-то так
имхо.
quote:
Originally posted by anorexia:
мне главное, чтобы он умел учиться, познавать, искать и доставать информацию в самых сложных местах и ситуациях.
это да, поддерживаю
quote:
Originally posted by anorexia:
главное, чтобы он умел учиться, познавать, искать и доставать информацию в самых сложных местах и ситуациях
Так ведь в этом и цель образования
С этим у меня ребенок на НПК в этом году вышел :quote:
Originally posted by anorexia:
они и не бывают массовыми. да, можно загнать весь класс, но буквально через пару занятий там останется пара человек. и это в лучшем случае.
к школьной программе мат.кружки и мат.олимпиады не имеют никакого отношения. это всегда сверху, всегда вперед фгос программы и при поддержке/участии родителей. нужна упорная домашняя работа (иногда аж хочется назвать ее упоротой, глядя на то, как сын занимается). какой бы ни был супер-пупер педагог, он объясняет на группу и только основы. нюансы ребенок может не понять. либо поймет общую схему в определенной формулировке и при перефразировании задачи не сможет ее решить. да, на занятиях они возвращаются к пройденным темам, но там очень мало времени и возможностей для маневра. поэтому и переходит все на работу дома. не бывает всегда интересно и занимательно. бывает "не хочу, не понимаю" и приходится где-то надавить, где-то сидеть и вместе разбираться. тут, как по паретто, 80/20. и 80 - это родители.
ну вот как это объяснить?
Кто хочет в Беренедеевы Поляны с Татьяной Зориной
Совместные с родителями лагеря для началки и старше.
Лето - 2017
Объявляем приближение лета!
Для тех, кто его ждет и кто готов поехать с нами в наши выездные школы: зарегистрируйтесь,пожалуйста, на получение информации о выездных школах: https://gоо.gl/forms/JXrvcx7JDGVFAHmp1
В течение трёх дней после регистрации на контактную почту вам будет выслано информационное письмо о сроках, ценах, способах регистрации на конкретную школу, преподавателях, профилях каждой конкретной смены, об условиях участия. Пожалуйста, постарайтесь зарегистрироваться до 20 февраля
Я знаю вещи, написанные ниже, по своему опыту участия и побед в олимпиадах. Я знаю, КАК это сложно донести до детей по опыту сына. И научить решать значительно проще, чем научить получать баллы за правильное казалось бы решение.
дальше (С) не мое
Пост о том, что для получения за задачу максимального количества баллов решение надо писать максимально подробно. Приведу несколько ярких примеров:
Пёс и кот одновременно схватили зубами батон колбасы с разных сторон. Если пёс откусит свой кусок и убежит, коту достанется на 300 г больше, чем псу. Если кот откусит свой кусок и убежит, псу достанется на 500 г больше, чем коту. Сколько колбасы останется, если оба откусят свои куски и убегут?
Критерии оценки с сайта Матпраздника (max = 5 баллов)
Голый верный ответ - 1 балл.
Верный ответ, полученный неверным путём - 0 баллов.
Только верный ответ и вычисление, ведущее к нему, например, написано лишь, что (300+500):2=400 - 1 балл.
Верный ответ и решение на примере - 2 балла.
Верный ответ и нарисована картинка, которую можно верно истолковать, но никаких объяснений нет - 3-4 балла.
Верный ответ и приведено рассуждение, которое можно верно истолковать - 3-4 балла.
Верное решение с арифметической ошибкой - 3 балла.
Может показаться, что опции получить максимальный балл нет, однако это тоже возможно, если написать полностью верное решение)) Составители видят его таким:
http://olympiads.mccme.ru/matprazdnik/image/13/book.pdf (не пугайтесь, это 6-й класс, это будет потом. но объяснения критериев можете почитать)
Ещё один пример:
Перед футбольным матчем команд ;Север; и ;Юг; было дано пять прогнозов: а) ничьей не будет; б) в ворота ;Юга; забьют; в) ;Север; выиграет; г) ;Север; не проиграет; д) в матче будет забито ровно 3 гола.
После матча выяснилось, что верными оказались ровно три прогноза. С каким счётом закончился матч?
Критерии проверки (max = 5 баллов)
Указано, что победит Юг, и только это - 0 баллов.
Указан верный счёт (непонятно, в чью пользу), и только это - 0 баллов.
Указано, что победит Юг и с каким счётом, но только это - 1 балл.
Дан верный ответ и проверено, что ровно 3 прогноза верны - 2 балла.
Перебор по логическому исходу матча, упущен случай ничьей - 3 балла
Перебор по наборам верных или неверных прогнозов (таких наборов 10) и упущены случаи - не более 2 баллов.
Строго доказано, что Север не выиграл, других продвижений нет - 2 балла
То же, но есть ещё верный ответ - 3 балла
Строго доказано, что Юг победил, других продвижений нет - 3 балла
Строго доказано, что не было ничьей, других продвижений нет - 2 балла
То же, но есть ещё верный ответ - 3 балла
В общем, всё не так просто, излагать решение надо максимально подробно, описывать каждый логический шаг.
quote:
Originally posted by anorexia:
все эти 4 человека были уже на нервах и явно не в себе (кричали на детей, ругались и т.д.). сын посмотрел на все это и не стал даже апеллировать - из 4 задач решил 3, одну неправильно, две другие решены правильно (ответ верный), но оформлено черти как (на листке поставили знаки вопроса), т.е. можно было объяснить и получить баллы, но он не стал. сказал, что 19 проходных баллов он все равно не получит и еще ему не нравится, что учителя кричат (очень он критично к этому относится). зато посмотрели и прочувствовали, как это проходит ну и обсудили важность правильного оформления работы
о, апелляции это тема, судя по всему, отдельная.
quote:
Originally posted by anorexia:
купила домой
Оля, поделись где?
quote:
Originally posted by npobedash:
С моим в прошлом году ходило ребят 6 из класса, заинтересовались. В этом году их осталось двое - мой и друган его. Всё.
Вот всё ровно так, как и есть - про кружки.
ну с субботним кружком Алефа так же ведь получилось.
когда надо сдавать задачи индивидуально, а не слушать как работает группа, наедине остаешься с листочком по сути - это тяжело почти всем.
А потом, в 5-6 классе фактический материал уже убегает далеко, так что психологически не прорваться многим, не привыкшим преодолеть себя.
Вообще - вся математика в началке - это ИМХО не про математику даже. А про личность ребенка.
недаром говорят, что воспитывают не родители, не учителя. Воспитывает только серьезный труд и серьезная учеба.
про биологию, вот на такую книгу в лабиринте наткнулась - оченно интересно Ян паул Схюттен
"Загадка Жизни и грязные носки Йоса Гротьеса из Дрилла" - сама пока почитываю
моя щас Биологией Белого города увлечена, неспешно так, между художественными почитывает
эту к 8 марта подкину
quote:
Originally posted by irkaleb:
"Загадка Жизни и грязные носки Йоса Гротьеса из Дрилла" - сама пока почитываю
спасибо!
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП irkaleb:
оченно интересно Ян паул Схюттен
"Загадка Жизни и грязные носки Йоса Гротьеса из Дрилла"
класс! спасибо, куплю.
вот нашим может и рановато быть, а Жене в самый раз должно зайти
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет
5. Irma 2 билета
6. АО81 15 билетов
Гузалия, нам еще один билет надо, итого 15шт
Задачи на переливание. У дочери одна из самых тяжелых тем. Считать вроде и не надо, но сегодня я увидела, какие сложности у детей.
1. Им во 2-3 классе не очевидно, что в 5тилитровое ведро нельзя налить 8 литров. Они наливают и все нормально.
2. Все или почти уверены, что на глаз без мерки они наберут точное количество литров сразу. Ну на крайняк линейку возьмут. Действовать строго в рамках условий еще надо учиться. Это же касается любой придуманной в нужный момент абстрактной дополнительной емкости.То, что в условиях ее нет - не важно.
3. Есть категория детей, которым не важно понять и решить. Им важно получить плюс. Поэтому они списывают и идут сдавать. Бездумное списывание в школьной программе не видно, а тут ВИДНО. Ребенок приносит три таблицы с алгоритмами, а емкость сосудов не подписана. А самому не заполнишь эту табличку, если этого нет в верхушке таблички. А сколько литров в банке у тебя в этом столбике? И ребенок не включается в таблицу в этот момент- он поднимает глаза в потолок, думает и начинает гадать, не глядя даже в таблицу. Или списывая, пропускают две строчки в алгоритме. Это бесполезно. Надо думать самим.
4. Есть другая категория детей, которым важно понять, а сдавать и получать плюсы вообще не важно. Оформлять, делать табличку им лень. Что на простых задачка прокатывает, а уже с 5-й задачи - нет.
Самый большой бонус для меня, что переливашки, которые не шли у дочери ни в одном кружке до сих пор - она решила до 18й задачи (пока не решила 14,15,17). Сама. Если раньше она, видя такие задачи, начинала умирать, все болело, хвост отваливался, то тут горели глаза, даже неправильный алгоритм писался до 15-го шага. Да, она пока не чувствует числа, это видно, когда она решает, но это придет с опытом.
5-ю задачу решил на занятии только один ребенок. Дальше не зашел никто. Кружковские дети, которые ходят в УдГУ, в Алеф - тоже не смогли решать дальше. За внешней простотой там есть важные моменты, см. выше. И без них и алгебра и тригонометрия бесполезны...
Вопрос - разбирать эту тему дальше, на более сложных задачах останавливаться, или дать желающим разобрать дома, остальные же, надо понимать, что только получили представление о том, что такие задачи есть и дальше не продвинулись. И переходить к следующему типу задачек.
ханойская башня. на озоне взяла http://www.ozon.ru/context/detail/id/32992375/
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ну вот как это объяснить?
кому?)
quote:
Изначально написано npobedash:
Так ведь в этом и цель образования С этим у меня ребенок на НПК в этом году вышел :
для нормальных родителей - да.
в современной школе с учетом фгос... даже не знаю, какая у них цель.
шутка в инете - совсем и не шутка
Современная система образования, как верно подметила Долорес Амбридж, направлена не на практическое применение знаний в жизни, а на успешную сдачу экзаменов.
Нууу, мало ли у кого там еще какие цели. У моих детей - свои, к ним и движемся. В том числе, с помощью школы, особых чудес от неё не ожидая.
с тобой-то все понятно )) я даже и не сомневалась
quote:
Originally posted by anorexia:
даже не знаю, какая у них цел
Социальная передержка
я его на снобе читаю
оставлю тутМихаил Лабковский: Коротко о главном
Секреты воспитания счастливого ребенка
О родительском примере
1. ;Лекции о воспитании детей, советы психологов и педагогов по поводу отношений в семье эффективны и имеют смысл исключительно в том случае, если сами родители психологически благополучны или хотя бы стабильны;.
2. ;Будучи несчастными людьми, вы никак не сможете так выстроить отношения с ребенком, чтобы он был счастлив. А если родители счастливы, то специально и делать ничего не надо;.
3. ;Невозможно, не полюбив себя, вырастить ребенка в человека, который будет себя любить. И не может родитель с низкой самооценкой воспитать детей - с высокой. Хотя многие очень стараются;.
Переписывайте детский сценарий
4. ;Да, корни многих проблем родом из детства. Но родители - они такие, какие есть. Они растили вас так, как могли. Вы их не измените, менять надо себя: переписывать детский сценарий, вырастать из него;.
Стабильность, комфорт, доверие
5. ;Многие тут считают себя интровертами. На самом деле интровертами они были не всегда. Просто в детстве они пытались поделиться с мамой и папой своими секретами и тут же выяснили, что это никому не интересно (услышали про некогда, отстань и не морочь мне голову). Отсюда привычка переживать все в себе и убеждение, что они сами, а их проблемы тем более - никому не нужны;.
6. ;Чувство безопасности, которое ребенок должен получить в детстве, - самое главное условие его будущего психического здоровья и жизни без неврозов;.
7. ;Стабильность, комфорт, доверие - вот что должны получить дети от родителей в первую очередь. Если родители ведут себя агрессивно, унижают, критикуют ребенка, то у него, естественно, подрывается доверие к жизни в целом и к людям в частности. У меня есть одна подруга, которая говорит конкретно: людей ненавижу. Подбирает собак, кошек, и понятно почему: животные ее не предавали, а папа предал;.
8. ;Если не хотите, чтобы психотравмы были у ваших детей, ведите себя так, чтобы они вас не боялись, чтобы вы были предсказуемы, чтобы через вас они ощутили доверие к жизни. Будьте если не рядом, то доступны, чтобы вам всегда можно было позвонить, чем-то поделиться, спросить. А если ребенок вам что-то рассказывает, старайтесь его не перебивать и не давать советов, а просто выслушивать;.
Гармония в семье
9. ;Если брать семью полную, но невротическую, и семью без отца - второе однозначно предпочтительней;.
10. ;Беда в том, что большинство родителей до какого-то возраста сюсюкают с детьми, а уже года в четыре вдруг отказываются понимать, что перед ними ребенок. И начинают что-то требовать, давить, ждать: Когда хочешь, чтобы дети носили твою фамилию, - это нормально, но когда хочешь, чтоб допели то, что ты не успел, - это чревато;.
11. ;Когда мать долго и ;через силу; находится в декрете по уходу за ребенком, чувствует себя его заложницей или сознательно, волевым решением ;проводит с ребенком много времени;, потому что вот такая она ответственная, или - еще хуже - ;посвящает сыну (дочке) всю себя;, или даже еще хуже - ;живет ради него;, детям от этого точно не легче;.
Не стоит путать заботу и воспитание
12. ;Следить за тем, чтобы ребенок был одет, обут и накормлен - это забота, а не воспитание. К сожалению, многие родители уверены, что заботы достаточно. При этом родители зачастую не знают, как общаться с ребенком. Просто поговорить с ним у них не получается. Потом эта проблема переходит в школу, где все разговоры крутятся только вокруг оценок, уроков, поведения и экзаменов;.
Чувство вины
13. ;Дети все считывают и прекрасно понимают, когда с ними ;сидят; или гуляют из чувства вины. Или например, приходит мать вечером уставшая, с одной стороны у нее угрызения, что с дети требуют внимания, с другой - кто их будет кормить, если она бросит работу? И вот она пытается поддержать с ними разговор, а ей хочется только одного - лечь и умереть от усталости: И ей тяжело, и им непросто. Ищите помощников, разговаривайте с детьми, просите их поддержки - не надо все тащить на себе! В конце концов, устала - обнимите детей, умывайтесь и идите спать. Завтра пообщаетесь. Лучше так, чем ежевечерние истерики: ;На мне весь дом держится, я и работаю и у плиты стою, а вы:;.
14. ;И когда из-за чувства вины от них откупаются с помощью игрушек, дети тоже прекрасно знают. ;Извини, я снова поздно пришел с работы, а на выходные вообще уеду в командировку, поэтому на тебе, сынок, новый конструктор;: Такие отношения - с изначально неверными настройками - отражаются и на детской психике, и даже на физиологии;.
15. ;Здоровая ситуация, когда мать с нетерпением (и ни в чем себя не обвиняя) предвкушая, как она обнимет дочку или сына, спешит с работы домой. С работы, где она реализуется, общается, получает удовлетворение и где она успевает по ребенку соскучиться. И те пару часов или меньше, что родитель и ребенок проводят вместе, действительно ценны, наполнены любовью, искренним интересом друг к другу и много дают обеим сторонам;.
16. ;Уважаемые родители! Когда у вас в семье рождается второй, третий, пятый ребенок, не говорите старшим, что они уже взрослые. Ни поведением, ни словами не давайте им понять, что, мол, ;ты уже большой;. Во-первых, он хоть и старший, но по отношению к родителям все равно остается маленьким, и это единственно нормальная позиция. А во-вторых, все эти рассказы про ;ты теперь за старшего; дети воспринимают как знак того, что его уже не любят или любят меньше. Это болезненно и крайне неполезно для отношений в семье и его дальнейшей жизни;.
Просто безусловная любовь без амбиций - главный залог счастья детей
17. ;Ребенка, как и себя, надо любить просто за то, что он родился и есть. А все эти амбиции, требования, недовольство сыном или дочкой - явные признаки недовольства собой, собственных неудовлетворённых амбиций и собственной, извините, несостоятельности;.
18. ;В разговоре с ребенком (и не только) не критикуйте его, не трогайте его личность, не выходите за рамки анализа его поступков. Говорите не о нем, а о себе. Не ;ты - плохой;, а ;я думаю, ты плохо поступил;. Используйте формулировки: ;Мне не нравится когда ты:;, ;Мне бы хотелось, чтобы:; Поменьше критики, побольше конструктива и позитива;.
19. ;Ребенок должен ощущать, что родители - это добрые, но сильные люди, которые могут его защитить, могут ему в чем-то отказать, но всегда действуют в его интересах и, главное, очень его любят;.
Михаил Лабковский никогда не называет себя детским психологом. Он работает со взрослыми. Все его советы адресованы тем мамам и папам, которые готовы меняться, чтобы построить гармоничные отношения со своими детьми.
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет
5. Irma 2 билета
6. АО81 15 билетов
7. Наталья Агас 4 билета
Гузалия, нам еще один билет надо, итого 15шт
Билеты забронировала.
Съездили мы на олимпиаду КФМЛ в Вятские поляны. Опыт интересный. Для дочери это первая письменная олимпиада, если не считать школьных, но тут ситуация все-таки еще более торжественная. Было интересно.
Задания понравились. Вроде бы и темы стандартные - головоноги, задачи на работу, числовые ребусы, но составные. т.е. паровозики и вагончиком. И надо же дочитать задание, выполнить проверку, додумать то, чего вроде и не знаешь, но догадаться можно. В общем все это - больше про воспитание, правильный настрой. Потому что все знает, но выдать знания в лучшем виде - это задача отдельная. И работать надо над этим.
Дома разобрали - "жаалко". Я объяснила, что вон самолет под Сочи упал. Одна из версий - перепутали рычаги и вместо шасси убрали закрылки. все, погибли люди. А всего-то не тот рычажок. По ямам мы ездим поэтому, Чернобыль был поэтому. А всего-то дочитать внимательно. не понял - перечитать. Всего-то проверить еще раз, что сделал. Не делать ничего на автомате.
На групповой игре заняли 4-е место, все первые 3 заняла 30-я школа. Для первого раза пойдет, но есть над чем работать, конечно.
украдено, не мое.
но ППКС.
Математика в начальной школе (мои размышления)...
ЗА ПРЕДЕЛАМИ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.14 ФЕВРАЛЯ 2017 Г.
Снова и снова то тут то там в fb вспыхивают дискуссии - а чему же надо учить детей в начальной школе. Я могу сказать, что я понял про обучение математике (после полугодовой работы по учебникам А. Захаровой и Т. Фещенко). Ну и что, собственно, я делаю на занятиях с младшими школьниками (2-3-4 классы).
Есть тонкий вопрос - на что опирается ребенок, взаимодействуя с миром?
Бывает - по разному. Бывает - что на свои фантазии. И это не очень хорошо на самом деле (хотя многие "идеологи 21 века" объявляют именно это "креативностью" и "творчеством"). На занятиях математикой это видно через "привнесение внешних, дополнительных условий в задачу". Например, когда решая задачку ребенок говорит "а вот я смотрел мультик и там было так...", после чего разговор уже идет про мультик.
Ребенок может ориентироваться на действия других людей, которые он видит (например, учитель показывает, как надо, потом говорит - повторите). Так обычно и учат, кстати...
Ребенок может ориентироваться на слова (которые ему говорят). Это труднее, потому что слова - это уже знак. Уже непрямое наблюдение, а опосредованное. Это труднее.
Некоторые дети уже в начальной школе умеют ориентироваться на написанные слова. Это еще сложнее, собственно все истории про "функциональную неграмотность" - это вот про это - когда уже взрослый человек не понимает смысл текста, который читает. Работать с написанным словом - еще сложнее, чем с произнесенным.
Ну и наконец, можно ориентироваться и понимать смысл написанных специальных знаков (формул, специальных обозначений и пр.). Собственно это совсем сложно и большинство детей, которых учат по традиционной программе, в 6-м классе именно на этом и ломается, когда в школе начинается алгебра (ну и на удельных величинах в 5-ом) ...
Так вот, представляется мне, что детей было бы неплохо начинать учить свободно перемещаться между этими разными способами представления смысла уже с первого класса (удерживая при этом сам смысл в своем сознании). Вот как-то так.
Вот описание того, что делали персонажи задачи, сделай так же.
Вот что говорили персонажи, переведи их слова в схему. Определи, в чем затруднение персонажей, и как это затруднение преодолеть.
Вот схема - запиши смысл символами.
Вот символическая запись действия, расскажи про это действие и сделай его.
Ну и так далее
И целенаправленная деятельность учителя на постановку детям задач, в которых надо переходить от одного способа понимания смысла к другому, своеобразный "перевод с одного языка на другой", или "дешифровка предъявленной знаковой формы и перевод ее в заданную (другую)" - это и есть то, чем надо заниматься с детьми (на правильном материале, конечно, но про это - в другой раз). Чтобы к концу четвертого класса они могли свободно и самостоятельно двигаться по любой такой стрелочке, и удерживать при этом смысл ситуации и строя собственные действия, исходя из этого смысла.
А фантазии, не привязанные к реальности и не поддержанные культурными способами решения задач - это не креативность. Вас обманывают.
Мы тоже в Поляны съездили. Честно говоря, я разочарована. Это наша первая выездная олимпиада. Атмосферы торжественности как раз не заметила, один сплошной бардак. Индивидуальное задание написал прилично, на групповом дети перессорились еще на этапе выбора капитана))), что неудивительно- команды, как таковой у нас не было. Ну в общем, я считаю, что первый блин комом.
Janna, вы из какой школы, если не секрет?
Это - не бардак. Поляны принимали олимпиаду впервые. Для первого раза - вообще отлично.
Посмотрим ещё, что наши в следующем году изобразят (29 школа планирует).
quote:
Originally posted by Janna:
на групповом дети перессорились еще на этапе выбора капитана)))
Это вообще отдельная задача. И сделать это могут только и исключительно родители.
Про своего одно поняла - способен работать, стоя на одной ноге в полном зале, при этом еще и выдавать результат. Еще и капитанствовать, судя по всему.
Ой, я его боюсь
quote:
Изначально написано Наталья Агас:
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет
5. Irma 2 билета
6. АО81 15 билетов
7. Наталья Агас 4 билета
Гузалия, нам еще один билет надо, итого 15шт
Гузалия, добрый вечер. Я видела, что вы забронировали билеты.
Можно ли добавить еще один билет нам?
Если можно, то нам всего 5 штук.
Мы из 30-ки. Девочки, а в чем роль школы - то тогда заключается? Мне вот после этой олимпиады очень стало интересно. Меня муж еще на этапе сборов спросил- Аня, ты зачем форму везешь?? Что сделала школа для вашего участия? Все орг моменты были решены только благодаря родителям. При том, что от школы поехало далеко не 15 человек. И я что - то плохо представляю пока- как родители команду должны собирать,как сыгрывать детей- на каких площадках? Поделитесь опытом тогда, если у вас это получается.
Командный результат будет складываться из баллов индивидуального результата.
Те командные игры, что проводились никуда в зачёт не идут.
На сайте турнира все условия.
Для первого раза организация вполне себе.
Нормально справились с таким объёмом человеков.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Нормально справились с таким объёмом человеков.
Не то слово. И в столовой всех накормили
quote:
Originally posted by irkaleb:
Командный результат будет складываться из баллов индивидуального результата.
Не совсем.
Команда - это не просто сумма.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Наталья Агас:
Если можно, то нам всего 5 штук.
да, хорошо.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Janna:
Атмосферы торжественности как раз не заметила, один сплошной бардак.
после Инмара тут никакого бардака, никаких рыдающих в коридорах четвероклассников и третьеклассников, вкуснейшая котлета куриная в столовке и все мимими.
Я когда подошла поблагодарить администрацию за организацию у директора дергался глаз "мы знаем все, что мы сделали не так, мы очень старались, мы будем лучше".Я сказала ,что бить и высказывать не собиралась, это большой труд принять столько людей, вы молодцы, спасибо. правда-правда.
В данном то турнире разве не сумма?
По сути командная игра совсем другое и командная олимпиада тоже.
Разбиты на команды то они посписочно, как школа подала.
По крайней мере у нас так было.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Janna:
И я что - то плохо представляю пока- как родители команду должны собирать,как сыгрывать детей- на каких площадках?
да. да. и еще раз да.
О чем я и говорю, а меня ненавистницей лицеев называют. А я говорю - неправда. я говорю что лицеи - это каша из топора. Если родители из других школ будут регулярно делать то же самое - то будет все тоже самое.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП irkaleb:
В данном то турнире разве не сумма?
По сути командная игра совсем другое и командная олимпиада тоже.
в выданных грамотах за турнир инт. игр прописан факт победы/призового места в инт. групповой олимпиаде...
quote:
Originally posted by irkaleb:
В данном то турнире разве не сумма?
Возможно.
Я о другом. О глобальном результате Команды. Это - не сумма.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Разбиты на команды то они посписочно, как школа подала.
Речь совсем не об этом.
quote:
Originally posted by Janna:
в чем роль школы - то тогда заключается?
Нууу, я могу скинуть работу старшего на НПК этого года. Это был ответ на его вопрос о том, для чего он ходит в школу .
Это - совсем иное. В случае с ним школа задачи свои выполнила на 150%.
А я о конкретном турнире таки.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП irkaleb:
Разбиты на команды то они посписочно, как школа подала.
на собрании просили школы проследить, чтобы списки совпадали с реальными... т.к. в результате приехали не те, встали в команды как попало... Это оказалось проблемой. предполагалось, что как подано так и будут участвовать.
quote:
Originally posted by Janna:
родители команду должны собират
Ага
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП irkaleb:
В данном то турнире разве не сумма?
посмотрим как выйдет. у нас это тоже первый опыт.
quote:
Originally posted by irkaleb:
А я о конкретном турнире таки.
Тогда да, групповые результаты ничего не значат. Совсем.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вкуснейшая котлета куриная в столовке
Ой, мне еще досталось мясо. Я только из-за одной столовой была готова там жить остаться
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Janna:
Атмосферы торжественности как раз не заметила, один сплошной бардак.
опять же ИМХО - тут от настроя многое зависит и от настроя родителей в т.ч..
Мы очьен душевно съездили, но после зимы ничего особого не ждали. Детей настраивали как Виктория олеговна перед первым турниром наших пятилеток. "Вы едете играть с лучшими. Ваша задача собраться и
а еще мы в эту пятницу высаживаем саженцы, корнеплоды и семена для НПК...
где таблички купить для подписи в иже?
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Janna:
Поделитесь опытом тогда, если у вас это получается.
в 30-ке же ведет кружок Баранов и Исинбаев. Дети выезжают в лагеря летние, олимпиада в челнах, казанские маттурниры, которых три в год с 4-го класса Алефовские матигры, 30-ка вон в ЧГК играет тоже с 4-го класса, ИЖКТМ опять таки же. Смайлик регулярно игр устраивает для кружковцев - раз в 3 недели то точно играют.
Мерзляков тоже матигру делал нашим в декабре на кружке в универе.
в Челны ездят на инд игры и на турниры.
26-я школа из НЧ перед играми делает выезды в лагерь, где сыгрывают команды...
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Nevalyashka:
с 4-го класса Алефовские матигры
С 5-го. 4-м там рано.
quote:
Originally posted by Janna:
Мы из 30-ки. Девочки, а в чем роль школы - то тогда заключается?
Насколько мне известно.
Школы обычно собирают команды на какую-то определенную олимпиаду: 29 - Челны традиционно. 30, 56 - Киров. На другие олимпиады для младших классов родителям предлагают добираться\собираться самостоятельно.
29 ездила в Киров, но своим ходом, всё сами-сами, 30 и 56 - организованно, командой с учителями. Как в этом году мне неизвестно, т.к. мой сын уже вырос из началки
, но предыдущие 4 года было именно так.В этом году Кировская олимпиада проходила как раз-таки в Полянах. И от школы нашей поехало где-то около 70 человек. И при таком количестве народу даже собрания организационного в школе проведено не было. Всю информацию узнавали через вайбер. Я считаю, что это неправильно. До последнего момента мне было непонятно- играют ли дети командой, если да, то куда мой ребенок записан, как все это будет происходить. Да- я ждала каких-то орг. шагов от руководства школы. Опять таки, если уж посылаешь такое огромное количество детей- то уж хоть одного педагога можно было бы отправить. Ну, что ж. Выводы для себя я сделала, учтем на будущее.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Nevalyashka:
в 30-ке же ведет кружок Баранов и Исинбаев.
Да, возможно. Но мы пока второклашки, нас туда не берут. Что касается Алефа, я уже писала- моему ребенку в этом году он оказался рановат. И идти туда больше, после двух-трех занятий- он не хочет. Надеюсь, что к третьему классу я смогу убедить его в обратном, там будет видно. К Ольге Демьяновне мы ходим с огромным удовольствием, и игры она проводит, объединяя детей по командам с учетом их особенностей, а не просто по принципу- ближе сидели друг у другу. Но опять-таки, если мы говорим про команду от школы- то Смайлик к ней не имеет никакого отношения.
quote:
Originally posted by Janna:
В этом году Кировская олимпиада проходила как раз-таки в Полянах.
Ага, посмотрела - в этом году он, оказывается, был на 2-х площадках - Киров и ВП.
quote:
Originally posted by Janna:
Опять таки, если уж посылаешь такое огромное количество детей- то уж хоть одного педагога можно было бы отправить.
Странно, конечно. Значит 30 в этом году что-то "переиграла".
У нас обычно ездили несколько преподавателей + несколько родителей. Получалось по 3 ребенка примерно на взрослого. Я один раз только ездила со своим, когда он в 1 классе учился, потом уже отправляла одного.
Собраний тоже, кстати, обычно не было(один раз собирали) и кто играет в команде и будут ли играть - это по ходу дела часто решается, это не страшно.
quote:
Originally posted by koshamisha:
и кто играет в команде и будут ли играть - это по ходу дела часто решается, это не страшно.
хотя - если учителей вовсе не было, то тогда должны были заранее определиться, кто играет. это странно, конечно.
лично мне в Кирове нравилось - именно как организованно, всё было чётко и понятно.
У нас несколько ребят из класса ездили в Киров в прошлом году. И именно их родители говорят,что разница очень чувствуется. Я не ругаю Поляны. Это их первый опыт, понятно,
что есть недочеты. Мне просто было интересно, как в других школах проходит организация подобных выездов.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Janna:
как в других школах проходит организация подобных выездов
В основном, как-то так и происходит, как у Вас.
Эх, не было печали. Внезапно сдох ноут. Ничо никому не покажу и не расскажу
quote:
В основном, как-то так и происходит, как у Вас.
в силу разных обстоятельств как то так и происходит, то есть уповать стоит на себя
, только на себяранее все было несколько иначе, я вабще не помню со старшим, чтобы надо было по поводу выездов в началке заморачиваться родителям, но это в прошщлом, увы (((((
Тем не менее базу дает школа, прорешивание усложенных задач дает школа, а допы никто не отменял.
Баранов Исинбаев тока с 4-го.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Janna:
именно их родители говорят,что разница очень чувствуется.
я сколько раз была заграницей и всегда есть люди ,которые ругают все. и 5 звезд не 5 звезд и отель не отель и ресторан не ресторан. поначалу слушаешь. потому понимаешь, что это такой стиль жизни у людей. Я доверяю своим глазам и своему опыту.
Эх. А у меня другая проблема
- я из тех людей, у которых "стакан наполовину полон". Т.е. мне всегда всё ОК, всё просто замечательно Надо уже людей предупреждать, что ли... При общении со мной прошу учесть - оптимист!
гыыы, но ежли что, Гузалия, стайку мечущихся детей, с Олесей в том числе, отловила наша кучка родителей, я нашла тетю с ключом от еще одного кабинета для 3-клашек
ну какгрится побродили б еще чуток, тетя все равно нашлась бы чуть позже
но это ИМХО мелочи первого раза
а тк я, пожалуй, оптимистичный реалист ...
зато ехать-то как близко до ВП.
а у нас бедные дети - ночью в поезд, рано утром приезжали в Киров, там весь день... потом опять - ночью в поезд, утром встречаю. тяжеловато.
вы, получается, все с детьми ездили? нормальная такая компания
я, кстати, подумала сейчас - сама, лично я команду 30 школы с учителями видела 4 года назад, может это вообще было в последний раз? и команда была небольшая, точно не 70 человек.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП irkaleb:
но ежли что, Гузалия, стайку мечущихся детей, с Олесей в том числе, отловила наша кучка родителей
низкий поклон и + 100 в Карму.
На обратном пути Ксюша тоже отловила и направила на путь истинный и мне отзвонилась. что вышла.
Видите как душевно все было? Благодаря хорошим людям.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП koshamisha:
зато ехать-то как близко до ВП.
ИМХО это все 100500 возможных минусов снимает.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП koshamisha:
вы, получается, все с детьми ездили? нормальная такая компания
перепись форума, ага.
Средний собрался в армию. В погранвойска
Ну как сказать, удобно, если утром ехать- то на 6 часовой электричке...тоже так то не оч
Мы для первого раза с ночевой ездили, дети и на общались, и выспались
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП irkaleb:
если утром ехать- то на 6 часовой электричке...тоже так то не оч
нашим норм.
Это взрослым не очень. Детям весело было. Они намного проще относятся к бытовым неудобствам.
quote:
когда, как и, главное, какими словами Вы рассказываете своими детям о педофилии, личной безопасности и вообще сексуальном поведении.
так не будет тут общих рецептов -
дети разные, каждому своими словами в подходящий момент, адекватно их степени зрелости мозгов так сказать
но говорить об этом точно пора и обязательно
quote:
irkaleb
Спасибо за наводку! Получила книжку сейчас "Загадка жизни и грязные носки..."
, начала читать - классная! Моему точно пойдёт хорошо, кое-что они уже по биологии прошли тем более. Отличное будет закрепление материала.Про безопасность - поговорите с детьми, если они у вас самостоятельно гуляют или после школы домой сами ездят\ходят, чтоб избегали малолюдных мест. "Заброшки", гаражи всякие и т.п.- у нас почти весь класс в "заброшку" ходил, у родителей волосы дыбом встали, когда это открылось.
И вообще, мне кажется, нужно периодически правила безопасности напоминать, всё забывается
. У детей особенно - в одно ухо влетело...quote:
Получила книжку сейчас "Загадка жизни и грязные носки..."
так быстро
спасибо, самой нравится
Лабиринт быстро привозит, как раз скидочка была - ну как же не заказать?
Мамочка спрашивала меня -и когда вы все успеваете, а у нас времени нет ни на что.. дочь и по подъездам, и под окнами у нас сгоревший частный сектор заросший, так она с другой девочкой нашла там какую-то большую кость и за жвачки водила туда экскурсии.. Это же они все такие дома исползали... И полкласса на экскурсию сходили..
А у нас недалеко на машеке зимой три трупа женщин нашли. Этой зимой. и еще одну женщину ищут чуть ли не с декабря...
Дочь мне рассказывала, я молчала. Потом подошла к классной и сказала..
ВОт живешь, имеешь в аттестате 5 по биологии...Думаешь, что земляника - это ягода, а грецкий орех и миндаль - орехи...
А вот занимаешься с ребенком и выясняешь, что земляника- это многоорешек. А грецкий орех и миндаль - костянки, как слива и вишня. А малина - многокостянка.
А собственно ягоды - это арбузы, огурцы, тыквы и баклажаны.
Ушла в себя.
И у липы орешки. Говорят, что вкусные.
я тут все эти подготовишки вспомнила и литературу для дошкольников, типа найди лишнее.
Нарисованы малинка, земляничка, грецкий орешек, слива.
И ребенок, значит, зачеркивает лишний грецкий орешек и все говорят -молодец.
А если зачеркнет клубничку, как нормальный умный и образованный ребенок - запишут в идиотика. Вот пусть сами пишутся теперь.
Добрый день!
Хотела попросить,если есть возможность,выкладывать здесь задания по доп занятиям по математике. В прошлый раз выложили задачки,которые дети решали 10 числа. Это очень удобно. Мы всю неделю разбирали задачки, очень интересно и мне и ребенку. И досуг скоротали. Для тех кто недопонял что то на самих занятиях очень удобный вариант разбирать дома с родителями, что бы к следующему уроку уже включиться в суть.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Nevalyashka:
ВОт живешь, имеешь в аттестате 5 по биологии...Думаешь, что земляника - это ягода, .....
А собственно ягоды - это арбузы и огурцы.
Это уже какой-то другой уровень в этой компьютерной игре - "образование" ))))
Гузалия, когда будем платить за УИ? не всегда бываю в инете, боюсь опоздать)
quote:
Изначально написано Alm@chk@:
Добрый день!
Хотела попросить,если есть возможность,выкладывать здесь задания по доп занятиям по математике. В прошлый раз выложили задачки,которые дети решали 10 числа. Это очень удобно. Мы всю неделю разбирали задачки, очень интересно и мне и ребенку. И досуг скоротали. Для тех кто недопонял что то на самих занятиях очень удобный вариант разбирать дома с родителями, что бы к следующему уроку уже включиться в суть.
Добрый день. Тоже присоединяюсь к просьбе.
А я ведь писала, что т.к. на уроке дети сдали только по 4 задачи, то в этот раз будут опять переливания.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП MirTa:
когда будем платить за УИ? не всегда бываю в инете, боюсь опоздать)
сегодня вечером. давайте с 20.00 до 9.00
Интересно, входят ли слова "пожалуйста" и "спасибо" в программу дошкольного образования...
ИМХО это полезнее, чем компостировать неокрепший мозг земляникой-ягодой и грецким орехом-орехом...
Спасибо! Я имела в виду новые темы.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Интересно, входят ли слова "пожалуйста" и "спасибо" в программу дошкольного образования...
Ты знаешь, это точно входит. Наших учат всех, могу судить и по своим четверым, и по детям из других групп.
Другое дело, что закрепляется это только в том случае, если поддерживается дома
Про компостировать мозг - они еще зачем-то учат перелетных птиц
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
а еще мы в эту пятницу высаживаем саженцы, корнеплоды и семена для НПК...
где таблички купить для подписи в иже?
Магазины Дом и дача, там точно есть таблички
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Alm@chk@:
Я имела в виду новые темы.
да, это обязательно буду выкладывать. пока распечатайте головоногов - первую тему. во вторым гклассом будем разбирать. А третий будет писать олимпиадку по двум темам.
потом числовые ребусы будем учиться решать.
В Кировской олимпиаде даже в заданиях первого класса были задания на числовые ребусы.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП Натусик74:
Магазины Дом и дача, там точно есть таблички
спасибо! купили наклейки в фикспарайсе - как раз для горшочков.
Оказалось, что срезали все не так, нужно чтобы все побеги были одинаковые - т.е. или все одногодичные или все двухгодичные или будет нарушена методика. Это целое дело.
Поэтому закладывать будет в понедельник.
надо нарыть где-то смородину для практической ценности.
о! мужчину тополя надо. скажите где растет в Ижевске?
У нас рядом только дамы..
Российское подразделение Nike выпустило двухминутный фильм, в котором переосмысливается известная детская песня ;Из чего же сделаны наши девчонки?;.
Он был приурочен к старту новой кампании Nike ;Сделана из:;, участие в которой принимают известные российские атлеты: фигуристка Аделина Сотникова, боец MMA Анастасия Янькова, балерина Ольга Кураева, актриса Ирина Горбачева, скейтбордистка Катя Шенгелия, легкоатлетка Кристина Сивкова, тренер Nike+ Training Club Анастасия Котельникова, а также футболистка Ксения Лазарева.
ИМХО очень здорово. Больше, чем просто реклама.
очень классно, прям проняло
Здорово, спасибо
Умный Ижевск 26.02. 16.00 Планета земля
1. Таиса07 1 билет оплачено
2. Ксюша Ксю 1 билет оплачено
3. Неваляшка 4 билета
4. MirTa 1 билет оплачено
5. Irma 2 билета оплачено
6. АО81 12 билетов оплачено
7. Наталья Агас 5 билетов оплачено
клип и девочки-спортсменки круты несомненно)
а вот голос у солистки мне не понравился - слух режет.
Никиту Андреича в студию
приехали - тему про подростков вообще перестал грузить ((
поэтому будет здесь может кому окажется полезным
Британская высшая школа дизайна выпустила карту профессий.
Если вы решили поступать на одну из наших программ дополнительного профессионального образования, карта креативных профессий Creative Pro поможет вам сориентироваться в мире возможностей, которые предоставляет современная творческая индустрия и обучение в БВШД.
Двигаясь по веткам схемы или выбрав интересующую вас профессиональную область, вы можете изучить весь перечень наиболее близких вам профессий, ознакомиться с их описанием и посмотреть какие знания, умения и навыки требуются для овладения выбранной вами специальностью.
http://malyshi.livejournal.com/57640038.html
Полезное с родительского собрания, организованного поисковым отрядом ЛизаАлерт.
Не знаю, как дать ссылку на фб, да это и не важно в данном случае.
Несколько важных рекомендаций по безопасности:
- Если вы идёте с ребёнком на культ-массовое мероприятияе, где предполагаются толпы народу, сфотографируйте вашего ребёнка в полный рост перед входом на мероприятие. Родители, потерявшие ребёнка, иногда теряют остатки разума и сознания, не могут назвать нормально, во что ребёнок был одет, в какую кофточку и какую шапочку. Гораздо проще будет искать ребёнка, показывая фотографию: вы вот этого ребёнка не видели? Если ребёнок не найдётся в ближайшие 2-3 часа, то именно она будет самой свежей фотографией, с помощью которой буду писать ориентировки, с которым будут работать люди.
- Если вы знаете, что ребёнку идти от школы до дома, от репетитора до спортивной секции, от вас до бабушки 30 минут, то спустя 60 минут, если он не объявился, можно начинать искать. Нужно начинать писать и звонить абсолютно всем: бывшим мужьям, бабушкам и дедушкам, родителям одноклассников, одноклассникам. Не надо думать, что это неудобно. Неудобно будет, если он никогда уже не найдётся. На уши поднимаются абсолютно все. Да, не забудьте потом всем позвонить и каждого успокоить и поблагодарить за беспокойство. Зачем это делается: вы никогда не знаете, что могло произойти, например, ребёнок мог чего-то испугаться, мог побежать от кого-то, и оказавшись в условно знакомом ему районе, мог пойти по хоть сколько-нибудь знакомому адресу. Забежать в подъезд к учительнице начальных классов, вашим друзьям, у которых вы были в гостях на днях...
- Звонок в 112 - это уже заявление о пропаже, которое принято и зафиксировано. История про три дня - миф, ложь и нежелание полиции работать. Такого постановления, акта, закона не существует.
- Важно приучить ребёнка звонить вам при выходе куда-то, и дойдя до куда-то. И приучать к этому нужно показывая примером. Мама и папа на глазах у ребёнка звонят друг другу, сообщают, что вышли с работы: "буду через час". Можно сакцентировать внимание ребёнка на этом, показать ему, что мы не контролируем, а просто беспокоимся друг о друге. Потому что если он не видит как взрослые это делают, то может решить, что его по малолетству просто держат под контролем, ограничивают, не доверяют.
- И подросткам, и престарелым родственникам полезно установить на телефон ряд программ. Это могут быть: мои друзья (на айфоне), моя семья (на андроиде). Однако все эти программы требует того, чтобы телефон был подключён к интернету. Многие покупают детям самые простые кнопочные телефоны без этой опции. Тогда нужно подключить услугу от мобильного оператора, например Билайн-координаты (50₽ в месяц), Мегафон навигатор (84₽ в месяц). Зачем? По вашему телефонному запросу (даже в слезах и истерике) ни один оператор не выдаст вам координаты телефона вашего ребёнка. Не имеет права. Если телефон зарегистрирован на ваш Паспорт, то в отделение оператора вам выдадут распечатку последних звонков. Но координаты телефона, оператор выдаст только по решению суда, то-есть через 2-3 дня. Помним, что если батарейка телефона села, то эта услуга не работает. Именно поэтому важно начать искать ребёнка как можно быстрее.
- Учим детей говорить "нет", учим детей не слушать незнакомых взрослых. Мы часто приучаем детей слушаться маму, папу, няню, бабушку, воспитательницу Марию ванну, охранника садика, консьержку, не спорить со всеми этими людьми, быть вежливым. В результате мы получаем детей, которые уходят с незнакомыми взрослыми. В ЛизаАлерт ставили эксперимент: из 50 детей, к которым подошли незнакомые взрослые, не ушел только 1 (один) ребёнок. Доносим до детей следующую мысль: нормальные, адекватные взрослые не просят детей о помощи, не просит ничего донести, посторожить, найти в багажнике машины. Конечно, можно помочь бабушке с клюкой донести тяжелую сумку до подъезда. Но у подъезда и сумку и бабушку нужно оставить, и сказать волшебные слова: "мне дальше мама ходить не разрешает ". Дальше ей обязательно помогут соседи, родственники, ещё кто-то.
- Даже если ваш ребёнок идёт по дороге и встретил вашего друга, который предлагает подвести его до дома, как отче наш ваш ребёнок должен в эту минуту позвонить вам и сказать: "дядя Миша встретился мне по дороге и предлагает меня довести до дома". Вы в этот момент звоните дяди Миши и убеждаетесь что ребёнок с ним.
- Если ваш ребёнок или престарелый родственник звонит вам и говорит: "встреть меня, пожалуйста ", пожалуйста, встаньте с дивана и сделайте это. Очень редко люди просят встретить их, потому что блажь. Возможно, ребёнок не может сказать, что какой-то дядя очень пристально смотрит на него, потому что этот человек рядом. Если вы скажете: "ну что ты, ты же уже взрослый ", а потом что-нибудь произойдёт, вы себе этого не простите. Не ленитесь.
- Научите ребёнка кричать. Очень многие и дети, и взрослые кричать не умеют. Езжайте в парк, в лес и начните там. Покажите ему пример. Потом попробуйте в городе, хоть на Красной площади.
- Социальные сети: ни в коем случае нельзя запрещать детям пользоваться социальными сетями. Разрешите ему ввести собственную страничку - так на ваших глазах будет информация о том, чем он интересуется, какую музыку слушает, с кем дружит. Раз в месяц просматривайте список его друзей, вас должны насторожить взрослые люди, если это не преподаватель. Запретите ему - и в критической ситуации, вы обнаружите восемь фэйковых страниц с чужими фотографиями и неверно указанным возрастом. (На родительском собрании всё о чем я пишу, сопровождалось ужасными примерами из жизни, тут рассказали о папаше, который суровый стучал кулаком по стулу, клялся что запретил дочери абсолютно все соцсети, а те самые восемь фэйковых страниц обнаружили только тогда, когда уже третьи сутки искали её.) Вы можете запретить все что угодно, только эти страницы все равно будут, просто вы не будете о них знать.
- Порнография - самое безобидное что можно найти в Интернете. А ещё можно найти информацию о самоубийствах, наркотиках, встретить опасных мошенников, злоумышленников, нарваться на кибербуллинг. Да, Сотрудники ЛизаАлерт подтвердили, что зафиксировано некоторое количество жертв всех этих гуляющих по сети домовКитов и тихихдомов. Ребёнку любопытно, это логично. Если уж я, тётенька 35 лет, немедленно полезла в ходить по этим тэгам, когда с месяц назад у меня начала пестреть ими в ленте.
- Как в жизни, так и в сети важно чтобы ребёнок помнил, что он никому ничего не должен. Очень важно внести эту мысль в голову ребёнка. Если незнакомые люди о чем-то просят, всегда спрашивай себя: а зачем я должен это делать? Зачем мне присылать вам мою фотографию и говорит свой номер телефона, зачем вставать в 4:20 и так далее.
- Проведите несколько часов с ребёнком за компьютером, покажите на личном примере, что делают в сети с внезапно открывающимися окнами с неприличными картинками, рекламой, и всем тем, что кажется нам самоочевидным, а ему в новинку.
- Если ребёнок всё-таки нашелся, пожалуйста не надо на него кричать. Спокойно объясняем, что мы волновались. Объясняем, почему то что произошло, было опасно. Помните родителей Малыша из мультика про Карлсона: мальчика с крыши снимала пожарная команда, но когда родители встретили его, они обнял его и сказали: "малыш, как же мы волновались".
Отдельно несколько слов про природу, учитывая что среди моих друзей примерно 90 % людей, которые берут детей в лес, и каждое лето и не по разу бываем в лесу:
- Если ты потерялся в лесу, немедленно остановись и прекрати движение. Возможно ты уже некоторое время идёшь не туда. Сначала звоним в 112, потому маме. А мама не сажает батарейку на телефоне ребёнка, оставляя её для общения ребёнка со спасателями.
- Если вы видите вертолёт или слышите сирену, не надо бежать на звук. Во-первых, в лесу направление звука сильно искажается, во-вторых, это делается для вашей локализации - сейчас спасательные службы свяжутся с вами по телефону и спросят, слышите ли вы звуки.
- Повторяем ребёнку: по льду ходить опасно, спастись самостоятельно и помощью друзей почти невозможно.
- 8 из 10 детей потерявшихся в лесу тонет. Повторяем ребёнку: если ты потерялся в лесу, не надо подходить к реке и чтобы умыться, промыть рану, пропить.
- Не отпускайте детей в лес с пожилыми людьми, ребёнок не сможет ему помочь, сам потеряется, будет только хуже.
- Всегда берём с собой воду, промыть рану, попить.
- Прекратите одевать себя и детей в камуфляжную одежду. Одежда ребёнка должна быть яркой. Искать в лесу ребёнка в красной курточке и оранжевых штанишках гораздо проще, чем очень хитро закамуфлированного.
- Очень многие потерявшиеся дети говорят: я не думал, что мама вообще будет меня искать, разве мама знает как меня искать и что делать. Выходя в лес расскажите ребёнку, что его чтобы не случилось, будут искать, и мама знает, что делать. Откуда берутся такие мысли не очень понятно, но подозреваю, что из сказок, в которых родители регулярно отводит детей в лес на съедение волкам.
На сайте есть телефон, по которому можно позвонить и договориться о лекции для ваших детей в классе.
http://info.olimpiada.ru/article/623 про Матпраздник МГУ. в этом году 9 тысяч участников!
задания и брошюры с решениями тоже выложены.
сегодня для себя решила, что пора притормозить свои ожидания и планы по поводу будущей профессии сына
давно уже просил учебник по латыни. вчера купили - сидит, читает. сказал, что интереснее, чем математика.Еще стопицот раз передумает, чо ты
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП anorexia:
сегодня для себя решила, что пора притормозить свои ожидания и планы по поводу будущей профессии сына давно уже просил учебник по латыни. вчера купили - сидит, читает. сказал, что интереснее, чем математика.
классическое гимназическое образование. латынь+математиа+естествознание.
надо еще греческий добавить.
и мозг, обученный и тренированный таким образом, выполнит любую задачу и не пропадет в любой выбранной профессии.
я вообще не понимаю, кем дети хотят стать.
разговор с дочерью строится там. "я хочу стать продавцом мороженого!" "прекрасно! пойдем решать задачки и учить английский! подойдет англичанин покупать мороженое - надо же понять какое он хочет и сдачу сдать правильно!"
через полгода "я хочу делать прически и быть парикмахером!"
"великолепно! парикмахеры работают и с растворами и деньгами! пойдем решать задачки! а еще чтобы стричь иностранцев нужен английский!"
через полгода " я хочу быть тренером"
"чудесно! тренерам очеьн нужна математика и биология! пойдем решать задачки! я тоже хочу чтобя ты стала хорошим тренером. А еще нужен английский!"
с сыном я вообще слов не понимаю, которые он произносит. ни по-русски, ни по-английски.Про то, чтобы решать задачки и учить английский я ему уже не говорю, думаю, как бы он меня не послал )) учить и решать. как гуманитария.
quote:
Изначально написано npobedash:
Еще стопицот раз передумает, чо ты
он то передумает, а мне что делать? )))) надо же уже вузы начинать подбирать
вчера сцена в буквоеде - "маааам, ну купииии", держит в руках учебник и стонет, но тихонько, чтобы только я слышала. смотрю на цену - тысячу рэ. "сын, может не надо? будет дома валяться, читать не будешь" "я хочу, пусть будет на 23 февраля подарок". из-за наших спин подает голос мужчина "девушка, что ж вы ребенку книжку не покупаете! дети сейчас совсем не читают, а тут ребенок сам просит, а она против...." и понеслась проповедь.
сын поворачивается к мужчине лицом, в руках учебник (крупно написано - "латынь"). мужчина на полуслове осекся, что-то промычал и ретировался ))) а я сдалась и пошли мы на кассу
заказала еще в лабиринте книгу, Ириной разрекламированную но сначала сама прочту
у нас теперь дома бойня - кто будет первым читать книги (как энциклопедии, так и современную прозу для подростков).
quote:
Originally posted by anorexia:
сын поворачивается к мужчине лицом, в руках учебник (крупно написано - "латынь"). мужчина на полуслове осекся, что-то промычал и ретировался ))) а я сдалась и пошли мы на кассу
смешно
quote:
Originally posted by anorexia:
сын поворачивается к мужчине лицом, в руках учебник (крупно написано - "латынь"). мужчина на полуслове осекся, что-то промычал и ретировался ))) а я сдалась и пошли мы на кассу
Повеселила
Я рада за ребенка
многобукв. спб, статья 15 года)
-----------
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку разгадали петербургские социологи.
Есть ли дети, которым предначертаны только школьные неудачи? Есть ли дети, которым еще до рождения предназначено стать отличниками?
Чаще всего ученые цитируют прямолинейный ответ международных экспертов, содержащийся в материалах международных сравнительных исследований PISA (Programme for International Student Assessment) и TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study): ;Дети из семей с более высоким семейным культурным капиталом демонстрируют более высокие образовательные результаты;.
Но если это верно, почему многие из детей, с ;завещанным; им высоким культурным капиталом, так и не могут себя реализовать? Что им мешает: равнодушие учителей, перегруженные программы, или собственная леность? Или присутствие одноклассников, чьи школьные неудачи фатально предопределены комнатой в коммунальной квартире и пьющими родителями?
;На самом деле многие факторы, которые мы прежде считали важными, не влияют на успеваемость детей, - уверена Ольга Сачава, кандидат филологических наук, магистрант программы ;Управление образованием; Высшей школы экономики (Санкт-Петербург). - А на то, что действительно важно, мы прежде и не обращали внимания!:;
▪ Богатство бесполезно
Социологическое исследование - это множество бумаг и множество вопросов. Большинство вопросов (в этом уверены респонденты, то есть участники исследования) - вообще не по делу. Поэтому далеко не всегда на эти вопросы отвечают честно. Но анкеты составлены так, что у социологов всегда есть возможность проверить искренность ответов. Анкета, которую Ольга раздавала родителям учащихся всех ступеней обучения (со 2 по 11 класс), включала в себя 5 блоков вопросов. Четыре блока - вопросы о семье. Пятый - о ребенке и его успеваемости.
;Сначала мы надеялись получить ответ на вопрос, влияет ли на школьные успехи детей материальный достаток и условия жизни их семей;, - рассказывает Ольга Сачава, - Однако прямой зависимости от материального достатка мы не обнаружили.
;Большинство участников нашего опроса, - продолжает Ольга, - обитатели петербургских коммуналок. Только 20% семей живут в отдельных квартирах. Семьи отличников и троечников примерно в равных пропорциях проживают в коммуналках и в отдельных квартирах. Пришлось сделать вывод: обстановка коммунальной квартиры не мешает ребенку быть успешным в учебе.
Не влияет на успеваемость детей и наличие в семье домашней библиотеки. В семьях 73% отличников дома хранится более 200 книг, но 75% семей троечников тоже заявили, что их семейная библиотека состоит из 100 книг. Семьи 5% отличников и 6% троечников владели большими библиотеками (более 1000 книг). Трудно найти зависимость, верно?
Важный вопрос, который волнует всех: влияют ли родительские доходы на оценки детей? Можно ли утверждать (как это делают некоторые), что при низком уровне семейных доходов ребенок просто обречен на получать плохие оценки?
Наше исследование отвечает однозначно: нет.
В опросе участвовали малообеспеченные семьи, с доходами на каждого менее 5000 рублей в месяц. Именно из этих семей вышли 26% всех троечников и: 30% всех отличников! Отличников в малообеспеченных семьях оказалось даже больше, чем троечников.
Доходы 20% семей отличников и 24% семей троечников составляли до 20 000 тысяч рублей на человека. 25% отличников и 21% троечников заявили о доходах более 20 000 рублей на каждого члена семьи. Пропорции и в этом случае сопоставимы. И - мы возвращаемся к той же загадке. В одном случае дети из малообеспеченных (или, напротив, состоятельных семей) почему-то учатся на тройки, в другом - на пятерки!;.
- А вы учли, что семьи с высокими доходами имеют дополнительные финансовые возможности? Например, могут нанять своим детям репетиторов?
- Да, и, как правило, нанимают. Но чаще всего родителям не удается компенсировать недостаток семейного общения вкладами в образование ребенка (репетиторы, платные курсы и т.п.). Эти вклады просто не работают. Материальное благополучие и даже богатство семьи само по себе не способно позитивно влиять на школьные успехи детей.
Влияет другое. И теперь мы подходим к самому интересному.
▪ Условие первое, неожиданное - бабушка
Исследование, проведенное среди семей на Васильевском острове, доказало, что можно готовить уроки на кухонном столе в коммуналке и быть отличником. Можно иметь отдельную комнату и быть троечником. Неважно, где ты живешь. Важно, - с кем.
Так вот, оказалось, что 50% отличников и хорошистов живут в одной квартире с бабушками и дедушками. А 42% успевающих детей общаются со старшими родственниками, даже если те проживают в другом городе. Троечники же в 40 % случаев вообще не встречаются с бабушками и дедушками. А 5% детей с низкой успеваемостью сообщили, что никогда в жизни не видели старших родственников.
;Это только на первый взгляд кажется удивительным. На школьные успехи ребенка на всех ступенях обучения напрямую влияют ценности его семьи, - считает Ольга Сачава. - Чем важнее для взрослых отношения внутри их семьи, чем большую ценность представляет для родителей школьника семейная жизнь (в том числе отношения со старшими родственниками), чем больше внимания родители уделяют построению внутрисемейных связей, тем выше школьные оценки их ребенка. Грамотно выстроенные внутрисемейные связи свидетельствуют о психологической компетентности родителей. Поэтому их можно назвать ключевым фактором, определяющим успеваемость ребенка;.
▪ Условие второе, еще более неожиданное - семейный праздник
- И в этой связи не должен казаться необычным следующий пример, - продолжает Ольга Сачава. - Наше исследование показало, что 67 % хорошистов и отличников начальной школы и 73 % хорошистов и отличников средней школы живут в семьях, где всегда отмечаются семейные праздники. А вот в семьях большинства троечников такие праздники отмечаются эпизодически. Или - не отмечаются вообще!
И очень важно, чтобы семейные торжества не были импровизированными (собрались, выпили, разбежались). Надо, чтобы семья готовилась к ним заранее: обсуждала подарки, накрывала праздничный стол, разрабатывала сценарий праздника, шила костюмы, рассылала родственникам и друзьям приглашения и т.д.
Мы обнаружили одну интересную закономерность: чем выше доход семьи и чем ниже культура семейных праздников, тем ниже оценки ребенка. И наоборот: чем выше культура семейных праздников по отношению к доходам семьи (средним или даже низким) тем выше успеваемость школьника!
- Мы заговорили о семейных празднествах. Бытует убеждение, что почти в 100% случаев два обстоятельства разрушительно влияют на детей: пьянство одного из родителей и (или) их развод. Ваше исследование это подтверждает?
- Мы с самого начала задавались вопросом, влияет ли пьянство родителей на успеваемость детей. Этот вопрос просто ;лежит на поверхности;. Но выяснилось, что факт пьянства, сам по себе, без сочетания с другими факторами, не является значимым для плохой успеваемости ребенка. Более того: когда родители заявляют: ;да, в нашей семье есть проблема, и мы работаем над нею;, когда мамы и папы начинают реально что-то делать в этом направлении, - это переламывает негативную тенденцию, которая могла бы повлиять на успеваемость школьника. Негатив компенсируется конструктивной позицией родителей: они осознали проблемы, существующие в семейных отношениях, и стремятся их решить.
Например, некоторые родители учащихся 5-9 классов заявили в анкетах о серьезных проблемах в одной или нескольких сферах семейных отношений. Мы должны были бы подумать, что их дети - если верить общепризнанным схемам - учатся плохо? Да ничуть не бывало! У 90% этих родителей дети учатся на 4 и 5! Почему?
Просто эти родители делают реальные шаги для решения своих семейных проблем. Мы убедились в этом, изучив их анкеты.
В международных исследованиях часто подчеркивается: чем выше уровень образования родителей, тем лучше учится их ребенок. Но это тоже не так.
Например, 64% мам и пап отличников из начальной школы, участвовавших в нашем исследовании, имеют высшее образование, а в 20% семей отличников из начальной школы один из родителей имеет даже два высших образования. 68% родителей троечников имеют только среднее образование. Казалось бы, все правильно, как в исследованиях? Тоже нет.
Если в начальной школе лишь каждый пятый родитель троечника имел высшее образование (21%), то в основной школе их в два раза больше (43%). То есть со временем дети высокообразованных родителей тоже могут стать троечниками.
Но вряд ли мы должны удивляться тому, что 85 % всех отличников и хорошистов, участвовавших в исследовании, живут в полных семьях (причем, таких, в которых отец и мать являются для ребенка родными). Только 5% отличников и хорошистов живут с мачехой или отчимом. Что касается троечников, то здесь ситуация прямо противоположная: больше половины из них (55%) живут в неполных семьях!
Хочу подчеркнуть: жизнь в неполной семье еще не предопределяет низких школьных результатов. Мы знаем даже отличников (10% из всей выборки), которые воспитываются в неполных семьях. Обычно их мать или отец заявляют, что осознанно не вступают в новый брак, чтобы полностью посвятить себя ребенку.
Но чаще всего к статусу неполной семьи приводит ряд последовательных родительских ошибок. В каких-то жизненных ситуациях родители повели себя недостаточно конструктивно. И - не подумали о том, что расплачиваться за это будут их дети.
▪ Будьте довольны жизнью - и ваши дети станут отличниками
- В сущности, в вашем исследовании вы пришли к выводу, что на школьные успехи ребенка влияют родители. Но тогда могли бы вы нарисовать мне портрет идеальных родителей? Про которых можно сказать: их дети будут (если у них есть, конечно, способности к учебе) учиться на ;хорошо; и ;отлично;?
- Если для родителей важна ценность семейных отношений, то следующая по значимости ценность - профессиональная самореализация. Возможно, эту мировоззренческую и жизненную позицию родителей по отношению к труду ребенок воспринимает как норму и реализует применительно к собственному труду - учебной деятельности.
Согласно исследованию, проведенном на Васильевском острове, 56 % родителей отличников и хорошистов заявили, что работают, в первую очередь, для самореализации. Они говорят не только о моральном удовлетворении, но и об удовольствии от своей профессиональной деятельности. Лишь 20 % родителей троечников рассказали, что работают ради самореализации. Большинство из них трудятся, по их собственным словам, ;ради денег;.
Еще одна важная субъективная особенность, которая отличает семьи отличников и хорошистов от семей троечников. Как ни странно, это - удовлетворенность жизнью. Об этом рассказали 91% родителей отличников и хорошистов и только 62% родителей троечников. Думаю, что многие читатели могут счесть это заявлением либо обманом, либо - самообманом. Ведь 30% семей отличников и хорошистов, участвовавших в исследовании, относятся к малообеспеченным семьям. А большинство из них живут в коммунальных квартирах.
- Чем более довольны жизнью родители, тем успешнее в учебе их дети, - объясняет Ольга Сачава. - Это - закономерность. 23% родителей троечников ответили, что не полностью удовлетворены своей жизнью, а 9 % заявили, что собственная жизнь их вообще не устраивает. Среди родителей отличников ;недовольных; вообще нет. На всех уровнях образования (от начальной до старшей школы) недовольные жизнью родители, как правило, не удовлетворены и учебными достижениями собственного ребенка. Я думаю, любому педагогу известен этот персонаж - ;ребенок неудовлетворенных родителей;. Его родителям всегда кажется, что главный ресурс развития их чада - это не собственная семья, а общение с одноклассниками из семей с более высоким социальным статусом. Если же таких одноклассников нет, семья снова и снова ищет для отпрыска другую школу. Но ;ребенок неудовлетворенных родителей; и в новой школе продолжает учиться неудовлетворительно. Ведь его проблемы - не в школе и не в одноклассниках. Его проблемы - в семье.
- И все же, я думаю, большинство читателей, дойдя до этого места, не поверит, что материальное положение семьи в действительности так мало значит для успехов школьника. И что личное ощущение счастья, которое испытывают родители, гораздо важнее для их детей
- На самом деле здесь проявляются более сложные взаимосвязи. Мы пришли к выводу, что успеваемость школьников коррелирует не с объективными финансово-экономическими условиями, в которых живет семья (они, как мы уже видели, могут быть одинаковы и у отличников, и у троечников), а с системой ценностей их родителей. В том числе - с экономической компетентностью родителей, с их желанием и умением инвестировать в будущее своей семьи. Эта компетентность выражается через соотношение между уровнем дохода и качеством материального окружения, который семье при данном уровне дохода удается обеспечить. То есть на первое место снова выдвигается личность родителей, их отношения с близкими и с окружающим миром.
В семьях с относительно низким доходом, но более высоким уровнем предметного окружения (квартира, машина, дача) дети показывают более высокие образовательные результаты, чем в тех семьях, где уровень дохода относительно высокий, но качество предметного окружения ниже.
- Исследование, о котором мы говорим, легло в основу вашей магистерской диссертации, написанной в НИУ-Высшая школа экономики (Петербург). В каждой диссертации есть раздел ;выводы;. Какие выводы вы бы сделали?
- Я думаю, мы, школьные преподаватели, совершали и совершаем ошибку, вкладывая деньги только в компьютеры, книги, учебное оборудование для школы и для семей. Мы надеялись, что эти вложения повысит успеваемость детей. На самом деле нужно вкладывать средства в целенаправленное взаимодействие с семьями, в формирование у родителей и детей необходимых ценностей и компетенций. Но как это можно сделать - я пока не знаю. Давайте думать вместе.
(с) Светлана Кириллова
https://www.miloserdie.ru/arti...a-drugie-ploho/
На кружке разбирали пищеварительную систему.
Аппендикс человека может доказать, оказывается, что эволюционно человек хищник. Вот. ДОчь доказала.
А ответ на вопрос - что важнее жевать - банан и картофельное пюре или кусок мяса - жевать надо банан и картофельное пюре. Т.к. рот часть пищеварительной системы, кде перевариваются углеводы. Т.е. если тщательно не прожевать - банан и пюре не только не усваиваются, но и создают проблемы организму. А мсяо белок и переваривается уже в желудке.
Это мне ребенок выдал.
ну там еще что-то, но это меня удивило очень. поменьше замляники-орешка, но все же.
Велено на дом учить кости скелета.
Ну и вопросы в студию -
Самая большая клетка?
Самый большой орган человека?
я не ответила ни на то ни на другое, была за рулем, посему в гугле забанена.
дочь с придыханием спрашивает - о, а пятый класс -там же будет биолооогия?
Я киваю головой, но разочаровывать ее не хочу. Я вон типа пятерку имею, а не знаю ничего, как оказывается.
"Мама, а ты знаешь почему у эритроцитов нет ядра? Они на таблеточку вогнутую похожи"
эритроциты...что это?
"А гной это хорошо! Это лейкоциты вылезли из крови бороться и наелись бактерий. А если переели то умерли"
"да где хорошо -то"
"значит организм борется".
вононочо.
Подробности: matolimp-spb.org
Позвольте зацитировать общие правила проведения апелляции, которые изложил Андрей Александрович Солынин в теме 4 класса. Думаю, что они также относятся ко всем другим параллелям.
Некоторые принципы проведения апелляции.
1) Критерии проверки не оспариваются. Совсем. Единственный содержательный разговор на апелляции происходит по схеме "у меня написано то-то, по критериям за это должно ставиться столько-то, а у меня поставлено столько-то".
2) Оценивается не то, что ребёнок имел в виду, а то, что он написал.
3) Баллы на апелляции могут не только увеличиваться, но и уменьшаться - в том случае, если выяснится, что поставлено больше баллов, чем полагается по критериям.
4) Мы ориентируемся не на то, чему ребёнка учили в школе (хотя формально никаких дополнительных знаний не требуем), а на принципы и понятия, на которых базируется математика вообще и олимпиады в частности. Так, приведение правильного примера в задачах 5, 6, 7 и 8 не является полным решением задачи (мы за это ставили менее половины баллов). Для правильного решения задачи необходимо ещё доказать, что других ответов в задаче нет (и большая часть баллов даётся именно за это).
короче вот куплю новый телефон и установлю себе.
уже который день думаю... вот чисто с т.з. технологии.
много пишут о том, что у детей-подростков куча фейковых аккаунтов в соцсетях. как они их регят? один телефонный номер - один акк. номер по паспорту на родителях (это я сейчас про детей до 14 лет). ну не "у метро" же они симки покупают?
это я задумалась над темой - как отследить в случае чего...
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП oma:
ну не "у метро" же они симки покупают?
а почему нет?
а почему нет?
---
в массовость такого явления я не верю у 10-13 летних. пишут много, что у детей было несколько левых аккаунтов (тех, что потерялись, покончили с собой). пытаюсь понять схему.
таких детей тоже не масса. есть потерянные симки, неисопльзуемые у друзей, которые можно попросить. имхо это вообще не проблема сейчас.
отследить - как вариант - друзья и одноклассники ребенка, сообщество класса. там есть странные ники скорее ,чем реальные ФИО.
человека 4 из класса дочери имеют такие аккаунты.
просто я вижу в сети аккаунты детей из школы сына (5 и 6 класс). и у некоторых наблюдаются перекосы. вот неужто родители не видят? не интересуются? лицей-гимназия, не дворовая беспризорная школа.
моего пока нет в соцсетях. зарегили в вк, чтобы мог в мат.группах задания скачивать. я раз в 2-3 дня смотрю хистори и кэш, папа отслеживает местоположение по телефону, если не отзвонился вовремя (но тут специфика профессии, поэтому можно смотреть).
задумываюсь о покупке gps-трекера. с сыном обсуждали - не был против, в центре достаточно криминогенная обстановка.
Сама только что изучала часы с трекерами. Обоим старшим, что ли, навесить...
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП oma:
вот неужто родители не видят? не интересуются?
нет. я смотрю на странички одноклассниц дочери - они у меня в друзьях... нет. не смотрят.
Гузалия, как мы завтра встречаемся на УИ? Всем добрый вечер!
в 15.50 я буду на месте.
есть три билета свободных, если кто хочет присоединиться.
У нас один заболел, не придут завтра.
Девочки. Только что пришли с Шоу Планета Земля. Все в восторге!!! Там будет викторина для взрослых. Дадите максимальное колл-во правильных ответов - подарят бесплатный билет на следующее представление.
Гузалия, доброе утро! Берём с собой подружку на УИ. Перечислю деньги?
да ,конечно.
есть еще тогда 2 места + 1 от насти.http://2kumushki.ru/maminy_slezy.php/ тут плач мамы по поводу Эльконина Давыдова.
Никак не пойму, по чему там плакать. Да, программа не самая простая. Но и рыдать там не над чем, это всего лишь началка. Никакой "боли", о которой тётенька пишет, там нет и подавно. Тем более, такой, чтобы осталась аж до взрослого возраста сына.
То ли мои дети гениальны, а я и сама не знаю
прочитала две рецензии на хорошие фильмы.
один о семейном образовании
"Капитан Фантастик". Пр семью, отказавшуюся от благ цивилизации, растящую своих детей в единении с природой. Серьезный тренинг по выживанию соседствует с чтением классики, дискуссиями на интересующие или спорные темы, музицированием всей семьей, выращиванием растений. Кажется они могут все: охотиться, преодолеть невозможные скалы и боль, сразиться с противником, стерять, высекать огонь, собирать урожай, спать под открытым небом, говорить на 6 языках и читать наизуть выдержки из основных законов. Смерть матери вынуждает их отправиться в город для прощания с ней и исполнения последней воли. Смогут ли они выдержать и это испытание? Можно ли жить в обществе и быть свободным от него?
мнение посмотревшего человека
Думаю, фильм будет интересен всем родителям: и тем кто выбрал семейное образование, и тем, кто выбрал школу. В конце концов, мы все хотим "причинить добро" своим детям.
Ведь отвечая на вопросы фильма мы все говорим да:
Да! детям лучше на природе
Да! гаджеты и их роль возрастает, зачастую уродуя детские души.
Да! Школа забирает слишком много времени
Да! Она дает мало знаний
Да! Детям нельзя врать
Да! Иногда правда - это не то, что надо сказать детям прямо
и т.д. и т.п
Эти да - две стороны одной медали. Одних событий.
Что выбрать? Как поступить? Ведь надо еще понимать, что мы делаем выбор, не спрашивая желаний своих детей.
Комбинации наших решений столь многозначны, столь зависимы от наших характеров, способностей и возможностей, что заранее сказать, что будет благом, а что нет - невозможно.
Вообще, скажу фильм очень двойственный и оставляет больше вопросов, чем ответов.
В то же время, задумываешься о том, что стоят знания, если дети не могут найти язык с окружающими людьми, остаются непонятыми ими? Умение освежевать животное и цитировать биль о правах важнее, чем способность завести разговор с ровесницами?
Извечные мучения родителей, желание сделать идеально. И к чему приходит Капитан Фантастик? Что можно жить в гармонии с природой - но не в горах, лесах. Что можно читать интересные книги, вести дискуссии - но ходить в то же время в школу. Что можно отпустить ребенка далеко, но при этом стать ему ближе.
В конечном итоге вся наша жизнь - семейная , рабочая, общественная - это череда компромиссов. И научить ребенка жить, не противопоставляя себя обществу, его законам,при этом не потеряв себя - вот истиная задача родителей.
прям сейчас найду и буду фоново смотреть под уборку.
ну и для тех родителей, кто был на Умном Ижевске и писал ЕГЭ
про угандят.
и для тех, кто занимается шахматами.
Прекрасный фильм о шахматах "Королева Катве"
Фильм основан на реальных событиях. И что самое главное - он совсем свежий. Речь о событиях 2007-2012 года. События фильма происходят в одной из бедных стран мира: Уганде, в Африке.Это совсем другой мир! У детей нет крыши над головой, зачастую еды вдоволь. Не говоря уже о возможности ходить в школу. Каждый день - это борьба за возможность спать под крышей и иметь початок кукурузы на ужин.
Красивейшая природа, яркие краски, совершенно другая жизнь - смотреть интересно само по себе!
Девочка из беднейшего района Уганды случайно оказывается в шахматном кружке, организованном миссионерами. Игра в шахматы так увлекает детей, что уже спустя год, благодаря тренеру они оказываются на шахматном турнире в престижной школе.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:Прекрасный фильм о шахматах "Королева Катве"
.
Спасибо. Скачала. Посмотрим с девочками.
В Глории распродажа. Прислали смс.
куча шпилек в коробочке 9 рублей, кучв резинок для волос 59 рублей, три футболочки за 129 и 149 рублей, черные брюки-леггинсы за 199 рублей.
С учетом того, что ей на один сезон хватает одежда как она растет - вообще красота.
3-й класс решали сегодня. Что-то с Инмара. что-то с Кирова, что-то с занятия в УдГУ.
2-й класс проходил головоногов. Ох, я бы взялась за голову родителям уже сейчас. Дети на вопрос задачи - как изменилось количество лап после того как из клетки забрали 3 цыпленка и посадили туда 3 кроликf - отвечают 12 лап. Количество лап изменилось? Да. Сколько было? 6, сколько стало? 12. На сколько изменилось? на 12. Кто-то думает иначе? молчание и только третий класс сказал "так увеличилось на 6! А можно я к доске пойду?"
Это надо руки в ноги и арифметику учить. Потом завоете. К середине второго класса уже можно уметь вычислять разницу и понимать - увеличилось или уменьшилось количество. И это не задачи кружка.
а почему стало 12? кролики-инвалиды? на двух лапках?
3 кролика*4 лапки. опечаталась. в задачке так.
а, ясно.
задача 6.4а
Гузалия, подскажите как 5 решается? Сын решил, но говорит что не правильно, каши должно быть много и ее не жалко выливать, была бы вода простая, тогда понятно, а тут как?
Задача 6 решается несколькими способами, он 2 написал и больше думать не стал, сказал только что один из вариантов с максимальным количеством банок, второй с минимальным.
Гузалия, подскажите как 5 решается?
а можно мне?
дважды налить кашу в 3 -литровый бидон. один раз налили, потом перелили в 5-литровый, второй раз налили и снова перелили в 5 -литровый - в 3-литровом останется как раз 1 литр.
А Саша как решил и почему он думает, что неправильно?
Он уже спит, мало разборчиво у него записано. Объяснял так: выливает из 3л в 5л, потом еще раз из 3л в 5л выливает недостающие 2 л и остается 1л в 3л бидоне. Как я поняла его смутило что каша от куда то берется т.е. из какой то другой тары, его размер не известен, и для того чтоб отмерить 1л понадобится 6 литров каши, это очень много. Он считает что она по другому решатся, используя меньшее количество каши и без лишней посуды.
Он решал подобную задачу с бензином, до нужного количества литров он дошел, но т.к. это был бензин, его выливать просто так нельзя, так же он ни от куда не берется, было определенное количество, ему эту задачу не засчитали, после этого он ищет подвох в таких задачах.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП АО81:
до нужного количества литров он дошел, но т.к. это был бензин, его выливать просто так нельзя, так же он ни от куда не берется, было определенное количество, ему эту задачу не засчитали
так в этом случае есть цистерна, откуда берут бензин. Возможно он не понял приину, почему не засчитали. Но выливать можно.
quote:
йЪОБЮБМШОП ОБРЙУБОП АО81:
каша от куда то берется т.е. из какой то другой тары, его размер не известен, и для того чтоб отмерить 1л понадобится 6 литров каши, это очень много. Он считает что она по другому решатся, используя меньшее количество каши и без лишней посуды.
количество каши в задаче не ограничено. А бывают задачи, где ограничено.
Откуда берется каша - в задаче не сказано. но туда, откуда она берется мы выливать можем. Для измерений использовать не можем, т.к. не указан размер.
Решение задач - это творчество в рамках, заданных условиями. Поэтому приведенное в теме решение верное.
По поводу количества банок для розлива 13 литров - указать два варианта - это не значит решить задачу. Решить задачу - это доказать, что других правильных решений нет.
На самом деле два этих решения и есть единственно верные. Но ребенок должен уметь это доказать. Поэтому за эту задачу полную разбалловку не получил никто. 2 из 7. Хотя в ряде олимпиад при приведенном одном частном случае дают ноль баллов.
Дочь в классе писала Политоринг. Принесла домой задания. Мне понравились.
Почему-то затруднение, точнее заблуждение выяснилось в вопросе - что хорошо растворяется в воде. Она выбрала глину, а не соль. "Плохая соль растворяется хуже, чем хорошая глина."
Надо с фильтром опыты провести. Для нее взвесь - пока понятие не введенное. Критерий растворимости не задан.Если нет осадка - значит растворилось. Вопрос весил один балл, поэтому просто было любопытно узнать о том, что она тут заблуждается.
Вот кофе тоже не растворяется. На фильтре останется. А соль не останется на механическом фильтре. Что-то я этот момент упустила совершенно.
А задания интересные - на фразеологич. обороты, мат. задача интересная. Так то ошибки есть везде. Правда в заданиях на 1 и 2 балла. на 3 и 4 не ошиблась.
О, еще "Буран" не знает. Надо было обвести изображение космического объекта, которые не имет отношения у полету Гагарина. Там ракета, спутник, корабль, модуль в котором детел Гагарин и Буран. Она спутник обвела. ВОт надо ее на ВДНХ сводить и рассказать и показать. Она првда ествно сказала ""Ну это не область моих интересов, ты же знаешь". Один вопрос был из позапрошлогодней Кировской олимпиады - там надо было знать значки и суть зимних видов спорта. Керлинг вот вывалился из головы.
Там првда логически можно было догадаться, но да ладно. Зато нам есть о чем поговорить
)Выходные у ребенка получились бронебойные по мероприятиям. Не минуты, все расписано. Перед цирковым фестивалем нервы дочери сдали. Я уже предложила не идти никуда. Идти она хотела. Но нервы все равно кончились. Доехали. Я пошла сдавать вещи в гардероб, дочь ушла в тулет, народу море, я подумала, что мы заблудимся. Я назвала 5-й амфитетатр, 5-й ряд. По приходу дочь стояла там, где надо. Через 5 минут после того как уселись дочь сказала " отошла ,я сяду с подружкой" и весело смеялась, активно хлопала, задавала вопросы.
Пришла домой, поела и уснула в 8вечера. В школу по ходу сегодня не пойдет, спит. Видимо в целом такое предболезненное состояние.
Надо оставлять детям полные выходные.
Поразил Виталий Смолянец
http://fb.ru/article/267864/vi...ografiya-i-foto
на цирковой фестиваль он приезжал еще до трагедии в 2013 году. ТУт народ же провожал его аплодируя стоя.
И очень понравился аттракцион со слонами. Хореография, сценарий, костюмы, музыка - все очень здорово.
Жаль, что цирковой фестиваль больше не конкурсный, поэтому программа была меньше и нам не хватило по сравнению с прошлым годом. Хотя три часа представление шло и полный цирк народу.
Дочь спрашивала - а почему все встали, когда хлопали?
В антракте я рассказала девочкам эту историю, мы пошли смотреть на фотографии предыдущих фестивалей.
Дочь в антракте долго спрашивала, разглядывая фотографию с фестиваля 13-го года, где он же -но на двух своих ногах - а зачем.. Зачем он спасал человека, ведь он потерял ноги. Я сказала, чтобы остаться человеком. ИМХО герои нашего времени среди нас. Но чтобы они были - наше поколение воспитывали на подвиге Маресьева.
А тут оказывается на первом канал скандал http://nikolaeva.livejournal.com/801666.html
ИМХО именно мы, родители, своими реакциями, отношением, формируем то, что будет в головах наших детей.
И такое нельзя показывать. Если это не прямой эфир- недопустимо подобное обсуждение вообще допускать в таком тоне, как это было на передаче. Я не смотрю первый канал. Надеюсь, что зрителей у него убавится.
Все же юмор - высшее выражение интеллекта. Уважение Светлакову.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Поразил Виталий Смолянец
потрясающая история. Дай Бог ему сил и здоровья.
Познер - потряс... тьфу, даже не могу забыть его выражение лица, с какой брезгливостью он смотрел на парня...
Я тоже вчера в ЖЖ прочитала и посмотрел ролик - какие мерзкие людишки Литвинова и Познер . И какой крутой номер!
аналогично. как противно на душе после таких передач
Тоже вчера были в цирке. Состояние дрессировщика, конечно, добавляло впечатлений. Но львиц почему-то было жалко
А слоны бесподобны!!! Вообще, современный цирк гораздо более зрелищный по сравнению с цирком нашего детства. Номер на баланс от японской артистки просто магия какая-то!!Мы слонов перед этим смотрели на представлении Инди-ра. Первый раз мне как-то реально понравился цирк (кроме впечатлений детства). К сожалению на фестиваль меня ни морально, ни физически не хватило
quote:
Originally posted by kisonka:
Мы слонов перед этим смотрели на представлении Инди-ра.
Мы тоже ходили
Моим клоунам понравились клоуны (кто бы сомневался) мы тоже на Инди-ру ходили, очень давно в цирке не были.
про животных - мне реально больно смотреть на диких животных на арене(сын, как выяснилось, такой же перец).
собачки-лошадки - норм.
вот люди - ваще отлично, пусть выступают!
Наше настоящее и будущее! 👏 В то время, когда одни учителя патрулировали улицы, другие были заняты мониторингом соцсетей и составлением подробных отчетов.
Родители смотрели на учителей через камеры (в ухо каждого учителя был воткнут наушник, там наперебой слышалось "Спросите Петеньку, Ваню, Машу. А почему вы это упражнение делаете, а не то? А мел возьмите лучше зеленый, он Грише больше нравится").
Тетрадей у детей не было, ручек тоже. Заставлять покупать запрещено, нарушает право на бесплатное образование.
Марьванна, умело увернувшись от полетевшего в неё куска белого мела, продолжала урок.
"Гриша, как здорово ты мелом кидаешься, это талант, молодец" - сказала она. Делать замечания детям было запрещено. Это нарушало их душевное равновесие и мешало развитию.
"Указом #44554455 запрещается использование мела на уроках" - проорал громкоговоритель висевший в классе. Это был уже третий указ за последние 25 минут.
Марьванна посмотрела на свой класс. Парт не было. Это была мера безопасности, принятая указом 33443344. А началось всё с того, что ребенок ударился об угол парты пару лет назад, парты сделали круглыми. Потом какой-то ребенок ударился головой об парту, и их стали делать мягкими. А мягкие парты сложно мыть, какой-то ребенок испачкал рукав рубашки. Ох и скандалище был. Потом, чтобы не рисковать, решили запретить все парты.
Стульев, книг, цветов, стендов тоже не было. Мы даже не подозреваем, сколько в них опасности. Со стула можно упасть, цветы разбить и испачкаться, но стенды и книги - это самое опасное. В них были знания, а знания в готовом виде - это опиум для учеников. Знания нужно добывать. Но без книг.
Открылась дверь и зашла статная дама с красными губами.
"Марьванна, а почему вы стоите? Стоять нельзя, вы возвышаетесь над учеником, это наносит им травму. И указ 2255227 это запрещает. И, ну, Марьванна, как не стыдно, мел в руках, его же запретили. Я хотела вот что сказать: нужен отчет. Срочно, ещё вчера. о количестве учеников с зелеными глазами в 1964 году по нашей школе. Требуют, сами понимаете"
Дверь захлопнулась. Ваня отвлекся от интереснейшего разговора с Мишей.
"Указ номер 77887788 запрещает двери. Они отвлекают детей от коммуникации, что может повлечь проблемы социализации"
"Марьванна, Даша загрустила, развеселите. Лёню не спрашивайте, мы были на дне рождения сына брата жены моего друга, сами понимаете, как это важно, урок не успели выучить" - не замолкал наушник
Марьванна стерла с доски 2+2=4 и мОлОко. Завтра будет то же самое, но уже без мела.
Был май, одиннадцатый А класс пошел на перемену.
А кстати, да! Почему в последнее время всё что-то пытаются новое изобрести - парты ставят парами лицом к лицу (сингапурская система типа) - в 24-й школе это уже не первый год практикуют - будто бы дети так лучше учатся работать небольшими группами. Ага, как же! Списывать друг у друга так удобнее, это да))) других преимуществ не вижу... То так поставят, то обратно рядами - зачем?
потому, что остальное требует доп.финансирования
В итоге получается, как у классика:
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь...
Ребенок занимается по сингапурской системе. На открытом уроке сама видела эту систему в действии. Может и не так уж плохо, но учителя говорят, что по отдельности дети более "робко" отвечают на вопросы. Мне не нравится система оценивания - оценивают группу, а не конкретного ученика. И соответственно у более сильного ученика оценка может быть ниже, а у слабого наоборот выше.
так в ней весь смысл - работа в группе. у нас в началке дети иногда так работали, не всё время, но бывало.
Иногда так работать - да, конечно... Для работы определенного типа этот способ подходит больше. Старший тоже так иногда занимается.
Вся еще штука в том, насколько учителя освоили.
Вон, в соседней теме про ЕГЭ говорят. Как может чему-то научить тот, кто сам не сдаст?
quote:
Originally posted by npobedash:
Вся еще штука в том, насколько учителя освоили.
наша учительница как раз изучала эту систему. насколько я помню, в нашу школу приезжали учителя из Сингапура
.нормально, когда это не просто игры "хоть во что, лишь бы создать видимость"
, а реальная возможность детям научиться работать в коллективе. и, кстати, отвечать не только за _свои_ знания, но и подтягивать своих коллег по группе - оценки-то и правда всей группе ставят . мой возмущался порой(он-то "сильный" как раз).quote:
Мне не нравится система оценивания - оценивают группу, а не конкретного ученика. И соответственно у более сильного ученика оценка может быть ниже, а у слабого наоборот выше.
Девиз нашей эпохи: "Время гениальных одиночек ушло, пришло время гениальных команд".
Работодателям сейчас нужно именно умение работать командой, это оценивается, за это платится. И прекрасно если дети научатся этому уже в школе.
но для начала научиться самостоятельно работать не мешает
, ну или пусть параллельно quote:
Изначально написано koshamisha:
нормально, когда это не просто игры "хоть во что, лишь бы создать видимость" , а реальная возможность детям научиться работать в коллективе. и, кстати, отвечать не только за _свои_ знания, но и подтягивать своих коллег по группе - оценки-то и правда всей группе ставят . мой возмущался порой(он-то "сильный" как раз).
Знаю только, что тот ,кто сильнее, тот, кто учит остальных, организует остальных - учится больше и дает эта работа ему больше, чем те кто в хвосте.
Опять таки - хорошая система мотивации детей. Одно дело, когда родители парят, другое дело, когда ровесников подводишь.
Хотя в советское время же умели совмещать, т.е. и в группе работать, и за других отвечать и в то же время получать индивидуальные отметки.
цитирование почему-то на этом компе не работает. эх, марк!
у наших не постоянно в таком режиме были занятия, но иногда проводили таким образом. хороший опыт, мне кажется.
сейчас тоже по каким-то предметам, типа "Проектной деятельности" они работают группами. это полезно, пусть будет .
сильно не ругайтесь...
но 17-19 марта в Кругозорчике экспресс осмотры перед каникулами
https://vk.com/izhkrugozor?z=p...647665_00%2Frev
появился новый продукт - мягкие контактные линзы для контроля миопии
мы пойдем в понедельник на приём, приезжай, Ирина Леонидовна, повидаемся!
только экспресс-осмотр нам не нужен...
а в каникулы нет ли скидочек на лечение?
не приеду, тут по горло пока мелкой работы, так что ОВ привет
скидок нет, тока по дисконту
стараемся цену держать без повышения на аппаратное ...
ну ладно, мы всё равно же пойдем на лечение.
хорошо, что цена не повышается, а то у моего-то комплекс... ну, главное, чтоб помогало лечение, ттт.
девочки, на субботу 26.03 нам забронировали 15 мест. свободно только 7.
1.неваляшка 8 мест
2. irma 2 места
3
4
5
6
7
8
девочки, на субботу 26.03 нам забронировали 15 мест. свободно только 7.
1.неваляшка 8 мест
2. irma 2 места
3 КсюшаКсю 1 место
4
5
6
7
8
Гузалия, в субботу идем или все же в воскресенье 26-го?
quote:
девочки, на субботу 26.03 нам забронировали 15 мест. свободно только 7.
1.неваляшка 8 мест
2. irma 2 места
3 КсюшаКсю 1 место
4але4ка 1 место
5
6
7
8
quote:
Originally posted by Irma:
е в воскресенье 26-го?
в воскресенье, конечно. что-то я заговариваюсь совсем.
девочки, на воскресенье 26.03 нам забронировали 15 мест.
1.неваляшка 8 мест
2. irma 2 места
3 КсюшаКсю 1 место
4але4ка 1 место
5
6
7
Гузалия, у нас один билет в прошлый раз перенесся на следующее шоу. Может еще кто надумает, сейчас опрашиваю желающих. В какое время 26.03 будет шу, так же в 16.00?
да, этот билет в эти не включен.
Вот если бы со стороны кто сказал - я бы сказала, что не верь словам ребенка, верь его организму.
Как-то кучей все. Дочь очень все хочет и по словам, и по действиям, хотя на той неделе нервы сдали в вскр. Но вот блин.
На этой неделе концерт был в музыкалке, в сб НПК в школе и еще у детей тренировки по подготовке к чемпионату города.
В итоге во вторник дочь "мама, скорей, опоздаем на скрипку" и дверь от машины ветром сильным захлопнуло, зажав пальцы руки. Я думала, что все, в травму, она не плакала, она кричала от боли. Пальцы сгибаются в итоге. Потребовала ехать в школу. Играть ни во вторник, ни в среду не могла. А четверг еще подскользнулась во дворе (а там каток, заехать на машине на зимней резине я не могу во двор, шлифую, а там еще ведь и колея. как бабушки ходят по таким улицам - вообще не представляю). Сыграли девочки хорошо, моя правда текст забыла в том месте, где никогда не забывала, зато почти все произведение чисто. В субботу НПК, третье место получила, а на трехчасовой тренировке после НПК прыгнула и потянула шею. Сейчас ходит как кол вставили - ни повернуть шею, ни нагнуться не может. Я говорю - "на рисование не пойдем уж сегодня". Нет, собирается. "А завтра на хореографии я смогу заниматься?" ппц...
какое рисование и хореография, лежать. дома под одеялом. намазала мазью разогревающей противовоспалительной. но ведь собирается ребенок идти.
На прошлой неделе я говорю "не пойдем уже в цирк" со слезами в глазах "пойдем". Пришла, отказалась сесть с подругой. Сидела 10 минут до спектакля, опустив голову. Через 10 минут "мам, я отошла, я сяду с подружкой" И все, хлопала, веселилась, лопала сладкую вату.
Магния что ли ей подавать, если дома усадить не могу за мультики.
очень интересно читать!
http://kot.sh/statya/3179/volk-v-chelovechey-shkure
этология волков
девочки, на воскресенье 26.03 нам забронировали 15 мест.
1.неваляшка 8 мест
2. irma 2 места
3 КсюшаКсю 1 место
4 але4ка 1 место
5 АО81 пока 5 билетов +1 перенесли и еще +1 выиграли по итогам ЕГЭ. Время только 16.00, раньше у наших не получается.
6
7
все, мест больше нет.
почему так мало мест? много желающих?
Дмитрий позвонил, сказал, что на 16.00 вскр пачками все время заказывают, поэтому он нам 15 мест оставил, по остальным надо разговаривать будет по факту. Я написала, спросила. это было несколько дней назад. 15 мест + 2 перенесенных с прошлого раза я подтвердила.
если будет возможность, нам бы еще один билет
За УИ сегодня будем перечислять?
в понедельник давайте, хорошо?
Поздравляю с окончанием третьей четверти.
Что-то тяжело она далась. В классе осталось 5 ударников, отличников нет.
русский у большинства тройки, ни одной пятерки в классе, окружайка такая же ситуация. Много троек по английскому, пятерок почти нет, 2 пятерки по литературному чтению всего и две по математике.
Я думаю, что последующие поколения детей должны быть счастливы, что у них не эта программа.
Ребенок, по ощущениям, к концу четверти просто отупел. Забыто все, что изучалось ранее, т.к. к материалу не возвращаются, но я то ведь помню, что она учила тогда... А она нет.
В каникулы решили идти по окружайке с опережением. У них история России идет. даты, персоналии, архитекторы, определения. тесты итоговые и промежуточный работы писала на 4-ки. Но термины... В итоге тройбас в четверти. Пришла сегодня домой из школы и уснула.
Потом порешала задания - та половину если делает - то это праздник какой-то.
Темы по математике у детей - формулы. Производительность труда, скорость-расстояние, объем, цена-стоимость.
Причем простых задач базовых практически нет в программе. задачи сразу идут сложные и составные. А дети еще до конца не научились в условиях задачи отличать скорость от расстояния.
Выручают подборки нефедовские http://www.twirpx.com/file/1318577/
http://kurokam.ru/load/uchebni...2014/5-1-0-3396
от простого к сложному, на понимание вопросов много, на закрепление. от простого к сложному все.
В общем благодаря этому твердая 4 у ребенка.
но по истории России нет у них пособий. Причем даже рассказы Алексеева, аудио Чевостика, книги Белого города не помогают, т.к. требуется что-то свое. Ответить на вопрос - что заменяло людям в Московской руси телевизор, мобильный телефон. написать минисочинение н тему в какое время я бы хотел жить и почему, мой любимый исторический герой данной эпохи. Это помимо контурных карт и подписания силуэтов архитектурных зданий и выполнения квеста по этим силуэтам. найти в тексте об историии содержательные ошибки. В общем брр..
А это не самая сложная арифметика.
при этом дочь сегодня выяснилось, что забыла уже жанры литературы, которые они учили и сдавали определения в первой четверти - басня, сказка, былина, легенда. "мы не проходили" так как не проходили то... ты определения просила тогда проверить...
я предложила в каникулы учить по 5 определний. "мама,я тогда не успею, надо по 10 учить" ну вот кто такой Аллах, кто такой хан, что такое Золотая орда, что такое кремль. Даты всех основных сражений, имена и биографии князей и царей...причем за 2,% мемяца они от древней руси проскакали до конца смутного времени...
За следующую четверть - до современности поскачут. С такими требованиями.
"Мама, Аллах - эо ведь точно не профессия, а хан - это профессия?" я в тупике полном... князь и царь - тоже тогда что ли профессии по их терминологии?
раскрась только те профессии, которые появились во времена Московской Руси. Кузнец там изображен, купец, боярин (я за попа приняла его - "мама, мы попов не проходили еще") шахтер и еще кто-то.
Так и купец, и кузнец задолго до Московской Руси появились (а раскрасить было надо, как выяснилось). шахтер -понятно, что позже. Боярин - это ведь нифига не профессия, но раскрасили.
И в общем куда не плюнь - я в тупик впадаю. На вопрос дочери, забывшей точное определение Золотой орды, дед начал опять свою песню, что есть теория, что этой орды и ига не было. У дочери квадратные глаза. Я уже гаркнула, что нефиг ребенку мозг этим еще забивать в 9 лет. Это бы выучить и сдать. В последний день у дочери спросили определения - она, говорят ни на одно не ответила правильно. Кремль "архитектурный памятник на красной площади" неправильно. "А потом я просто молчала, т.к. точно не помню, не повторяла."
Знакомые побежали к дочериному преподу по английскому, т.к. у них тройка. В общем кто шел вперед - у тех пятерки, кто начал догонять год назад - у тех четверки. кто шел сам - у того тройки.
А я текст посмотрела, который ребенку задали на дом - офигела от лексики..
в общем радоваться поди надо пятерке по английскому, четверкам по основным предметам, пятеркам по сольфеджио и МКХ в музыкалке и возможно по фо-но, если сдась норсльно произведения на этой неделе..
такой..нытья пост...
quote:
Originally posted by АО81:
если будет возможность, нам бы еще один билет
нам бы еще 2 билета если можно, итого 3шт дополнительно, если не получится на 16.00 то на 13.00
Сын в этой четверти начал плавать по окружайке, чуть 4 не вышла, но учитель его пожалела, вывела 5, хотя по русскому при 8шт 4 и 12шт 5 вывела 4, хотя итоговая работа и последние диктанты у него на 5 написаны. В четверг писали кенгуру, домой принес лист с заданиями. Правильных ответов мало, очень невнимательно читал условия, в одной задаче все правильно нарисовал, а ответ выбрал не тот, сам не понял как так получилось. Осталось дождаться результатов и выяснить сколько ошибок он совершил при заполнении ответов.
+ 3 места подвердили для Наасти, неоплаченный места нам дали.
сегодня с 20 до 22 оплачивайте пожалуйста по номеру телефона 89128521680 по 700 ре за билет. и отписывайтесь в ПМ. завтра я оплачу Дмитрию.
решила дочь дваждыдва.
25 из 48 баллов. похвальная грамота. но зато свои. да, стабильно письменно она делает мат.олимпиады от 50 до 60%. если над ней постоять и сказать"т можешь это сделать" сделает больше.
Мой гаврик за 1-й тур набрал 37 из 37. Второй - на него что-то нашло, и было 25 из 48.
За такими вещами я уже не слежу, чего сам накосячил - то и его.
У него сейчас новый этап - записывать свои рассуждения. Пока по-разному. С другой стороны, устно же он всё это говорит при сдаче задачи. Значит, и писать сможет.
Сегодня для него было откровение - оказывается, за чертеж или схему, составленные к уже и так имеющемуся правильному решению, больше баллов дают. Поржал, но согласился рисовать всё, что сможет.
На самом деле, если больше половины решает - это хорошо, по-моему. В прошлом году еще у Платона было решенного 60-70%, не больше.
У него та еще засада. Грязно. Рука за мыслёй не успевает
Рано я радовалась, что можно без пиши-стираек обойтись
о, я баллы за второй тур написала. 50 из 84 в сумме за два тура.
ну да, те же границы.
что все происходящее превратилось в истерию. дочь принесла из школы инфу о синих китах. презах рук, заданиях и самоубийствах. А так же о том, что детей у родителей забирают. Дети обсуждают.
Ночью проснулась в слезах = меня у тебя забрали навсегда, меня держали, зажимали мне рот и сказали, что я тебя никодга не увижу.
Капец. ВОт ей в ее 9 лет это знать вообще все не нужно.
и тут увидела статье у блоге. хорошая статья.
Что делать, если на родительском собрании вам рассказывают про китов и пугают тем, что ваш ребенок вот-вот погибнет?
Сегодня получила очередной ворох историй о том, что родителей вызывают в школы, рассказывают разные ужасы, детей с порезами на руках ставят на учет у психиатра - в общем, царит какой-то кошмар.
По пунктам:
1.Проблема детских суицидов - есть;
2.Группы смерти - это не причина, а следствие, и бороться нужно не столько с ними, сколько с тем, что подростки - одиноки, несчастны и перегружены;
3.Иногда на ребенка-подростка, наверное, можно и поорать, но в большинстве случаев это не работает. Если вам сказали, что у вашего ребенка порезы, он сумасшедший, вот-вот умрет или что-то еще - постарайтесь быть на его стороне в диалогах со школой и учителями. Защищайте его.
Именно ощущение потери поддержки и собственной никчемности - причины суицида подростка.
4.Многие подростки режут руки. Я резала. Последний и самый глубокий мой порез был в двадцать лет, когда я решила сделать подарок тогдашнему бойфренду - ампулу со своей кровью (ну дурная была, что поделать). Почти все мои друзья так или иначе наносили себе порезы, пока взрослели. Это само по себе, наверное, не очень хорошо и не лучший сигнал. Но это точно не сигнал к тому, что ребенок прямо завтра покончит с собой. И это не основание тащить его на психиатрический осмотр против его воли.
Я так себя, например, поддерживала: больно, значит, живешь, а то в иные дни мне казалось, что я уже умерла.
5.Держите себя в руках. Скорее всего, 90% вашей коммуникации с подростком и так состоит из "Ты сделал уроки?", "Выгулял собаку?", "Не уберешься в комнате, не получишь карманных денег!". Добавлять туда коммуникацию: "Увижу тебя вконтакте - убью" - это копать бесконечно глубокую яму своему авторитету и влиянию на подростка.
Лучше скажите ему лишний раз, что любите его, и что он вам дорог. Так будет лучше.
6.В мире, где все сошли с ума, лучше всего не спорить с людьми. Если учителя или участковые на чем-то настаивают - держитесь твердо и уважительно. Например "я обязательно приму к сведению" и "спасибо за то, что беспокоитесь". Делать то, что они предлагают, не обязательно.
Я дочке сама рассказала, дозировано и без эмоций, как обоснование моего нежелания заводить ей личную страничку вк.
Вопрос из окружайки-географии. Южный океан есть? Хорошо бы с обоснованием. Вроде решение положительное есть, но не ректифицировано, в то же время в картах по географии присутствует.
quote:
Originally posted by taisa07:
Южный океан есть? Хорошо бы с обоснованием.
Не, ну как бы есть. У меня обоснование из Вики, конечно, но для младшей школы его хватит вполне.
Южный океан
Материал из Википедии - свободной энциклопедии
Ю́жный океа́н (устар. Южный ледовитый океан) - условное название вод трёх океанов (Тихого, Атлантического и Индийского), окружающих Антарктиду и нередко выделяемых как "пятый океан", не имеющий, однако, чётко очерченной островами и континентами северной границы. В 2000 году государства-члены Международной гидрографической организации (МГО) приняли решение установить, что акватории в пределах, ограничиваемых Договором об Антарктике, т.е. часть земного шара южнее 60-й параллели южной широты, в качестве пятого океана - Южного - соединив в нём южные части Атлантического, Индийского и Тихого океанов. Площадь Южного океана 20,327 млн км² (между побережьем Антарктиды и 60-й параллелью южной широты). Наибольшая глубина (Южно-Сандвичев жёлоб) - 8428 м.
По состоянию на 1978 год во всех русскоязычных практических морских пособиях (морские навигационные карты, лоции, огни и знаки и т. д.) понятие "Южный океан" отсутствовало, термин среди мореплавателей не употреблялся.
С конца XX века Южный океан подписывается на картах и в атласах, изданных Роскартографией. В частности, он подписан в 3-м издании фундаментального Атласа мира и в других атласах, изданных уже в XXI веке.
quote:
Originally posted by taisa07:
Южный океан есть?
да. поэтому океанов 5.
Прорешал ребенок вчера весенний олимп. Задачи ей понравились, сказала, что несложные.
Вообще не знаешь, что от нее ожидать.
Поговорила с ней - что ей больше нравится решать. На геометрию- разрезалки, развертки, проекции, площади - очень нравятся. Очень нравятся выражения сложные. А задачи арифметическими способами решать не нравится. Я вот думаю - я сама не всегда умею. Я почему и занимала места в районных олимпиадах - мне показали алгебраические способы решения задач. Это и понятнее мне было и быстрее. В началке же мы решали только стандартные задачи.
А вот такую например, дочь увидела сразу, что площадь прямоугольника 28. Сказала, что задача очень легкая.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Я думаю, что последующие поколения детей должны быть счастливы, что у них не эта программа.Ребенок, по ощущениям, к концу четверти просто отупел. Забыто все, что изучалось ранее, т.к. к материалу не возвращаются, но я то ведь помню, что она учила тогда... А она нет.
+много
поздравляю всех) еще 4 четверть и лето ))
мой проболел почти месяц. схватил таки вирусняк. по всему городу объявляли карантины гриппа, закрывали школы. первые 2 недели тупо лежал с темпой 38. потом уже полегче стало.
пропустил просто до фига. домашку делал только последнюю неделю болезни, соответственно, куча не сдано (а это двойки). по математике и русскому, скорее всего, будут трояки. начали проходить геометрию как раз в тот момент, как он заболел. итоговую контрольную по геометрии написал на 2 (в его первый день выхода после больничного). расстроился, но вида не показывает. говорит - тройка тож хорошая оценка.
зато по истории древнего мира пятерка ))) он четвертную контрольную оба варианта на пятерки написал. еще и быстрее всех в классе, и успел соседям помочь. вроде не гуманитарий ))) но вот по истории прет его - запоминает с первого раза все места, даты и прочее.
с понедельника на каникулах будет пол дня заниматься, пол дня гулять.
пропустил кенгуру.
2 месяца изучал джаву, уже что-то кодит. педагог говорит, что у него талант к информатике/программированию. а сын уперся - не хочу быть программистом )))
после каникул пойдем на экскурсию в итмо )) будем плавно проникаться профессией
интересное мнение человека, чьи дети учились в СУНЦ МГУ, потом в МГУ. Сама выпускница МГУ. Мое мнение может не совпадать, я пока только на обсуждение выношу.
цитата
Я уже говорила, что интеллект нации уничтожает начальная школа: 90% детей к концу 3го класса теряют учебную мотивацию. Чаще всего из-за 1)тщеславия родителей; 2) боязни армии. Проблема колоссальная. А в Мониторинге мы наблюдаем драчки вузов за абитуриентов. Демографическая яма тут ни при чем. Нация НЕ потупела. Все проблемы начинаются в младшей школе. Я всем знакомым ору: дай Бог пережить 4 года начальной школы с выпускницами педучилищ! Тогда все будет нормально)))
И да. Всех деток надо спасать в ФМШ, даже если они гуманитарии. В ФМШ не позволяют снижать оценки по матике за исправления, чихают на чистописание, выпендриваться можно только мозгами, а не карманом папы, моральный климат разительно отличается от гуманитарных школ...
...Покажите мне хотя бы одного успешного выпускника школы, к-рый подал бы документы на ф-т начального образования.
__________________________________________________________________________
К учителям претензий не имею. Большинство берет природным талантом. В/о у них чаще заочное. И многие говорят, что в училище получили больше, чем в вузе. Сейчас запрещено отбирать в школы по собеседованиям. И нормативно-подушевое планирование заставляет лопнуть, но держать фасон в рекламе, нарывать как можно больше учеников, т. е., зарплату...
Но самое главное: 4 года авторитет для детей - люди, заикающиеся от математики (мышления). Это 4 года суггестии. Катастрофа.
!!! В инете можно увидеть авторитетное заблуждение спецов-организаторов олимпиад по фмп высокого уровня: способности к точным наукам проявляются в 12-13 лет. Чудовищная безграмотность умнейших людей! То самое самомнение технарей, железных дровосеков, не желающих читать по 10 страниц из другой области. 4 года началки с программой для олигофренов (таблицу умножения, часы ... проходят в 3 классе) - как раз самый сензитивный период для бурного развития интеллекта. Табл умнож в стихах вообще легче всего дается в 5 лет. И пр. К упомянутым авторитетам от точных наук попадают те самые 10% популяции, чудом сохранившие интеллект в отупляющей системе. А если б открыли давно опубликованные нормы психического развития, то обнаружили бы: 60% шестилеток и 90% семилеток уже имеют абстрактно-логическое мышление. Это 100 лет известно на официальном уровне, в МОН.
Тема уже обсуждалась в мониторинге. Всем ору повторно: забудьте, пожалуйста, надеяться на школу. Применяйте метод ПРОВОКАЦИИ УСПЕХА: в игре обучайте сами с опережением, чтоб дитя в школе самоактуализировалось, социализировалось, окрылялось успехом...
Родителям дошкольников, как попугай, многие годы говорю одно и то же: читать и писать научиться ДО школы, если не хотите 11 лет каторги без суда и следствия))) Для спасения мотивации. Детям скучно не будет. Они быстро забывают. В школке будут систематизировать информацию и закреплять тонкости. И это тоже важно.
))) Из личного опыта. Мы не вникали в школьную программу. Берет дитя - даем, не берет - оставляем в покое.
Начало 2го класса.
- У меня птичка есть вот какая, - рисую.
- Что за птичка?
- )) Не скажу! - интригую.
Дождалась белого каления от любопытства.
- Есть птичка Говорун, а есть птичка Радикал. Вот какая.
- ???
- У сложения есть родной брат?
- Вычитание!
- А у умножения есть родной брат?
- Деление!
- А у степени (возведение в степень давно было подано как сокращение трудозатрат. Дитя клюнуло и маниакльно "степенило" все, что можно, само выучило таблицы кубов и квадратов до 20, "для простоты" бытия)
- ???
- Что ж степень - СИРОТА?! - смех.
Показала извлечение корня. У дитя за 2 дня появился спортивный интерес извлекать до сотых долей квадратные корни из некруглых квадратов. Зрительно, на числовой прямой. Типа корень из 7ми, 20ти... В этой четверти у р-ка была 4 по матике за нечистописание. С учительницей дружу. Так и спросила: это кто кому оценки должен ставить?
Каково же было мое потрясение, когда узнала, что корни "проходят" в 7 или 8 классе, не помню. Ребенок с горящим глазом принес из школы: 3 человека в классе обрадованно закричали: "Ну, наконец-то!". Всего 3. Остальные уже от матики плакали. В математической гимназии. А в 1 классе было в параллели 60 отобранных талантливейших детей! Вот эти трое и удрали потом в СУНЦ. Теперь на ФОПФ, мехмате, ВМК.
Эту троицу развивали семьи, детям с 4 класса некогда было ходить в школу, отстаивали ее честь на олимпиадах по всем предметам. Учителя у нас были отличные. Получали премии за дипломы троицы. Но к олимпиадам готовили не они...
Мораль. Развивайте, пожалуйста, САМИ. Помните о ЗБР - зоне ближайшего развития. У здоровых детей она очень высока, потолка не увидишь.
Из своих комментариев могу сказать, что пока с дочерью мы занимаемся вещами, школьной программе параллельными - в том же "Столе находок потерянных чисел" степени разбираются. У Левшина в игровй форме вся алгебра. И усвоить это проблем нет и в 7 и 8 и в 9 лет ИМХО - у нее и в школе все идет с удовольствием.
Это не значит, что мы учебник заранее ее прорешиваем, мы его вообще не трогаем. При этом проблем из оценок в ее школе для дочери я не делаю.
Больше сложностей вызывает иное. Не степени. А как раз на сегодня четкость, оформление, то же чистописание, когда криво написанный ноль сама де в следующей строке переписала как шестерку и все, не вышел у Данилы каменный цветок.
И согласиться с тем, что это совсем не важно я не могу. Я сравниваю тетради сына и дочери - у сына, при том, что я им вообще не занималась - тетради были значительно лучше, чем у дочери. Почерк у нее окончательно уплыл, но это в школе и не поддерживается, а я с лета прописи не открывала, т.к. если еще и прописи вставлять и элементы чистописания...
Для началки похвалили эту олимпиаду, Башкирия. судя по положению участие небашкирских школ возможно, татарские вон участвуют
http://www.kubok-gagarina.ru надо попробоват ьв следующем году.
финал в Уфе.
но в целом тема
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
забудьте, пожалуйста, надеяться на школу. Применяйте метод ПРОВОКАЦИИ УСПЕХА: в игре обучайте сами с опережением, чтоб дитя в школе самоактуализировалось, социализировалось, окрылялось успехом...
епамать. Ладно я сейчас почти домохозяйка. А до 6го класса сына работала от зари до зари. И так живут большинство, ибо как бы кушать хочется. И педагоги от природы не все. Вот мои родители вообще не педагоги по сути. Если только в смысле врезать для профилактики или высмеять. И таких людей немало. Неинтересно им и тяжело учить детей. И своих особенно нервно. И что теперь?
Я все равно не согласна внутренне, что этим должны заниматься родители. Я от восстановления школьной программы с сыном в течение 1,5 лет ежедневных занятий по 4-м предметам отходила долго.
И да, только после того, как он твердо встал на ноги и пошел заметно даже не вперед школьной программы, а в совсем нешкольные вещи - он окрылился, самоактуализировался, это стал другой ребенок, будем считать, что он социализировался. А до этого тупил в комп. Да, дальше я как учитель была не нужна, как организатор только.
Да, цитируя Наташу Победаш - "наши дети нужны только нам, неча ныть родителю не надо тебе - не делай, потом не жалуйся". Делаю, делаю.
вот сейчас поднимать буду, на математику поведу, после обеда английский. завтра опять математика, рисование и умный ижевск. уберусь и своими делами займусь в понедельник, пока дочь будет в школе.
http://www.mk.ru/social/2017/0...tye-klassy.html что делают родители, чтобы учить вне школы.
А еще в Веселый спектр, Дилемму и Спектр на сегодня на 350 мест чуть ли не 3 человека на место и 320 уже зачислены.
Гыыы, чем то напоминает мой прошлосуботний вопль...
У нас внезапно танцы с Инглиш пересеклись по времени - и чо хошь делай, муж сказал - бросить уже и то, и другое
Ага, щщас
quote:
Originally posted by irkaleb:
бросить уже и то, и другое
Ага, щщас
ну это то, что отрезвляет.
А как бросишь? Смотрю на нетанцующих и не занятых спортом девочек.. плечи, стопы, колени завернуты внутрь... Идут-ногами шаркают... Ненене
Поздравляю со второй стпенью старшего
ттт на вас. В новостях увидела.МММ,ааа...спасибо, да ттт много раз
А чоза такие новости?где смотрите?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я уже говорила, что интеллект нации уничтожает начальная школа: 90% детей к концу 3го класса теряют учебную мотивацию. Чаще всего из-за 1)тщеславия родителей; 2) боязни армии.
не очень поняла про армию... кто ее боится? родители? и причем тут интеллект?
про армию буду думать через 3-4 года (еще 100 аз все поменяется и, возможно, с аритмией тоже будут забирать). сын в армию 100% не пойдет. даже, если бы сам захотел. его дядя-военный (летчик, с 30 лет на пенсии, прошел все горячие точки) - рога ему пообломает (он категорически против, чтобы племянник проходил армию).
касаемо обучения, согласна, что школе (в основной массе) пофиг, понимает ребенок тему, интересно ли ему. главное - соответствие стандартам (выучить от сих до сих, чистописание и прочее). все зависит от педагога. если человек увлечен предметом, то и поведет за собой детей. а таких людей мало.
новости не смотрела, но тоже ттт
и поздравляюя сейчас разрываюсь между работой, своей учебой и учебой сына. иногда накатывает "бросить все ( на хрен", но в состоянии "будь что будет" дольше суток не могу находиться - беру себя в руки и побежали дальше.
сейчас вот надо наверстать 3 недели, которые деть больной провалялся в кровати (понятно, что там ни про какие уроки и домашку речь вообще не шла). распечатала задания, в каникулы полдня сам будет заниматься, вечером со мной.
меня больше в этом плане работа напрягает (т.к. добытчик в семье единственный - я), но про "домохозяйничание" пока приходится только мечтать
в июле летняя матшкола, в июне будет закреплять 5 класс, в августе прорешивать программу 6 заранее.
по математике за 3 четверть тройка, по олимпиадной математике, на удивление, успел заработать 4 еще до болезни ))
купила ему по истории древнего мира рабочие тетради - доволен, как слон )) попросил еще по географии и биологии такие же (видимо, хорошо разбавляют математику и русский).
Сегодня в смайлике была игра с учениками из 41 лицея, Сашка из класса вышел расстроенный, занял 2 место. Серию задач на правду и лож, которую он умеет решать очень хорошо, он не заметил, подумал что под словом "логика" что то очень сложное, и даже читать не стал, завис на разрезании и судоку, очень много времени потратил зря. Под самый конец случайно прочитав задачу в столбике "логика" успел решить только одну задачу за которую давали всех больше баллов, на остальные времени не хватило, но дома за 10 минут 4 задачи решил. Ольга Демьяновна так же сказала, что долго разгонялись, пол урока ничего не могли решить, а под конец начали борьбу за призовое место.
Вот что произошло с ним, переволновался? Как можно было не прочитать все задачи, зачем тратить время на задачи, которые и дома то с трудом шли.
Дык это просто наработка опыта
.quote:
Originally posted by oma:
купила ему по истории древнего мира рабочие тетради - доволен, как слон )) попросил еще по географии и биологии такие же (видимо, хорошо разбавляют математику и русский).
Оля, а что за тетради? Кинь ссылку, если не трудно
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Поздравляю со второй стпенью старшего
не знаю, что это, но тоже поздравляю!
Да, это опыт. Дочь попросила сегодня дать совет себе три месяца назад. Читать все задачи. И короткие и длинные. Те, что кажутся сложными надо прочитать. Не брать долгие способы, не расчерчивать аккуратно черновик. Это она сама в машине сказала. Себе.
Все основные сражения 9-11 класс. Пока только опыт и аудит навыков и знаний.
Да. Наработка технических и бытовых навыков - не решения задач, а именно умения читать, быстро оценивать сложность и шансы решить, распределять время, накидывать быстро черновик.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Оля, а что за тетради? Кинь ссылку, если не трудно
Ирина Уколова: История. Древний мир. 5 класс. Тетрадь-тренажер
http://www.labirint.ru/books/239459/
Ирина Уколова: История. Древний мир. 5 класс. Тетрадь-экзаменатор
http://www.labirint.ru/books/239136/
на лабиринте есть фото. работа в виде тестов и ответов на вопросы. бОльшую часть я сама могу проверить )) часть вопросов придется уточнить в сети.
в целом мне формат понравился. после учебника и энциклопедий нужно все равно чем-то проверить знания, отшлифовать. проводить с ним устные опросы у меня совершенно нет времени.
касаемо фгос, про серию "сферы" слышала много хорошего (если вообще к фгос применимо это слово). хочу все-таки выкупить тетради за 5 и 6 класс по всем предметам и летом его прогнать на "сухой остаток" и + забег вперед на 6 класс.
Вадим Барабанов: География. Планета Земля. 5-6 классы. Тетрадь-экзаменатор http://www.labirint.ru/books/341323/
Ольга Котляр: География. Планета Земля. 5-6 классы. Тетрадь-практикум http://www.labirint.ru/books/337240/
Александр Лобжанидзе: География. Планета Земля. 5-6 классы. Тетрадь-тренажер. http://www.labirint.ru/books/341324/
Сухорукова, Кучменко: Биология. Живой организм. 5-6 классы. Тетрадь-экзаменатор http://www.labirint.ru/books/341741/
Сухорукова, Кучменко, Дмитриева: Биология. Живой организм. 5-6 класс. Тетрадь-тренажер. http://www.labirint.ru/books/347932/
Сухорукова, Кучменко: Биология. Живой организм. Тетрадь-практикум. 5-6 классы http://www.labirint.ru/books/353793/
Иоффе, Крицкая, Бычкова: Обществознание. 5 класс. Тетрадь-экзаменатор. http://www.labirint.ru/books/447373/
серия "Сферы" http://www.labirint.ru/series/15220/
еще заказала лото (на спряжение глаголов), знакомые хвалили. будем пробовать)
Е. Ивановская: "Глаголица" лото с проверкой http://www.labirint.ru/games/536135/
пришел русский медведь, но грамоты пока не выдали.
сказали, что занял 2 место в школе (баллы не знаю)
по русскому в четвертях 4 3 4 (учебник фгос кажется ему дико скучным). про рабочую тетрадь я вообще молчу.
quote:
oma
спасибо!
Спасибо, опыт очень нужен. Играть в команде у него получается, а вот грамотно распределить время, оценить все задачи, надо учиться.
quote:
Originally posted by oma:
не очень поняла про армию... кто ее боится? родители? и причем тут интеллект?
речь шла о том, что отдают в школы детей в 5-6 лет, не готовых психологически.
quote:
Originally posted by irkaleb:
чоза такие новости?где смотрите?
http://ciur.ru/izh/s29_izh/Lis...1B19353314E4D64
возила дочь вчера на городскую олимпиаду по английскому языку.
40 минут олимпиада, 7 страниц заданий. 2 текста на аудирование, один на чтение, задания на грамматику, словарный запас, текст небольшой надо было составить, вопросы, вопросительные слова еще что-то. Собственно 3-4 года обучения там нет, есть первый и второй, но чтобы от зубов отлетало.
"Я помню, что это слово исключение, но как там множественное число - забыла". По третьим классам было около 120 участников. будет одно первое, одно второе и одно третье место. Организация понравилась, все четко, со всем справились. В конце вручили сертификаты в торжественной обстановке. пришли в 15, ушли в 17.
Неделю назад писали 1-2 классы.
Дочь в этот раз все подробно описала про ход олимпиады, сказала, где косяки. Надо было повторить все простые темы, но чтобы все исключения помнить, все написания. А не в общем виде. Много детей было из 25, 29, по списку видела 30ю,45-ю, 11ю, 22, 14ю школы.
Думаю, что если в середине рейтинга будет результат - уже неплохо.
Времен глаголов не было.
Один мальчик зашел, увидел задания, заплакал и убежал.
На следующее шоу умный Ижевск в любой день, в любое время
1. КсюшаКсю 1 билет
А нам как то вскользь про эту олимпиаду сказали только детям, кто понял - изъявил желание, пошли, а до моей походе не дошло - что то недоумеваю, поди 3- кл.можно и родителей пока подключать
quote:
Originally posted by irkaleb:
до моей походе не дошло - что то недоумеваю, поди 3- кл.можно и родителей пока подключать
русский будет в середине апреля. правда 15го обещают, а там турнир Чеботарева...
quote:
Originally posted by irkaleb:
нам как то вскользь про эту олимпиаду сказали
мы в УДГУ ходим по воскресеньям, там на дверях висело объявление с февраля. На школу я вообще не рассчитываю в таких вещах. Вы то избалованы, вас хоть где-то информируют, мы везде сами-сами. Ну и свою толпу создаю, чтобы было не скучно ждать
Но в этот раз я сагитировала только одну нашу постоянную подружку-пару на занятиях с преподавателем. Все остальные или поздно решили регистрироваться или решили, что не готовы... По оценкам многих дети просто даже читать не умеют по-английски, не то чтобы там какие-то олимпиады... Грустно это слышать.
ага, спасибо, про русский знаем
да, избалованы - были со старшим, щас похоже тоже самим самим
а турнир Чеботарева ж 5 класса?
quote:
Originally posted by irkaleb:
урнир Чеботарева ж 5 класса?
нет, официально команды с 4-го, но в условиях написано - не старше 4-го - в лиге 4-х. 30-ка выставляла 2 команды 3-х классов и Смайлик выставлял три команды третьих классов. Дочь зимой играла - тогда был турнир Широкова. Платон у Наташи играл зимой, два человека из 3-х классов 29-й.
Это смайлик ещё команду набирает?
quote:
Originally posted by irkaleb:
Это смайлик ещё команду набирает?
на этом занятии ОД подходила к нам спрашивала с школой идем или со Смайликом.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
играл зимой
И весной будет, школа выставляет команду.
устная олимпиада в 179й
Ну эти картинки были уже вродь )))
Я и оченно страдаю по форме сдачи, нам оченно мешает неумение отстраницца от внешних факторов (((
quote:
Originally posted by irkaleb:
нам оченно мешает неумение отстраницца от внешних факторов (((
А придётся.
Ну может и не придётся
как уж пойдёт
quote:
Originally posted by irkaleb:
Ну эти картинки были уже вродь )))
это вчерашняя фотка.
там вступительные в 7й классquote:
Originally posted by irkaleb:
нам оченно мешает неумение отстраницца от внешних факторов (((
моя - заложница эмоций. они же девочки-девочки.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Ну может и не придётся
Если с самого начала отнестись именно так, то не "может", а "точно не придется".
Только тогда и смайлики лучше сразу убрать.
Вот интересно таки мне, Нпобедаш догадывается , что люди разные...
это издержки интернет- общения
.на самом деле, всё равно всем людям приходится "отстранятся от внешних факторов" -те же экзамены, открытые уроки, то- сё... работаешь потом не в вакууме(хотя я работаю почти что в вакууме ).
кончились каникулы у дочери. сын отсыпается, варю ему овсяную кашку и кофе. дочь каши не ест, заколебалась выкидывать, сама же все не съем, поэтому перестала сутра их готовить. ура, у меня будет кашка!
quote:
Originally posted by irkaleb:
Вот интересно таки мне, Нпобедаш догадывается , что люди разные...
Нет, что Вы, сударыня, этим секретным знанием владеете только Вы. Вы избранная, оно больше никому не доступно.
Собственно, Светлана написала очень подробно, добавить особо нечего.
Свет, так ведь в работе вакуум появился не сразу, верно?
quote:
Originally posted by npobedash:
Свет, так ведь в работе вакуум появился не сразу, верно?
это специфика моей профессии
. нас в кабинете 4 человека, все сидят-молчат- колотят по клаве.когда у меня появляется время поболтать - захожу на форум
quote:
Нет, что Вы, сударыня, этим секретным знанием владеете только Вы. Вы избранная, оно больше никому не доступно.
а не наоборот
?Только Вы знаете как, чему, какими способами положено обучать детей, в каких кружках и у каких преподавателей (пы.сы. преподаватель при этом желательно должен быть ничего особо не объясняющий - ибо правильный ребенок сам выскребать знания обязан)
при этом ребенок всегда свеж, бодр и непременно готов к сложному тернистому пути обучения, а в перерывах ребенок должен обязательно заниматься чем то ужасТно творческим, непрерывным рисованием, лепкой для развития моторики, сбором башен из конструктора и тд, ааа и читать читать читать
а все остальные обязательно закончат свою унылую жизненку неквалифицированным малооплачиваемым трудом или просто всеумрууут
и жить в Удмуртии - ужаснее не придумаешь, но почему то все еще тут - непреодолимые обстоятельства, вероятно (((
такое понимашь ощучение то
)))ну и ежли кто не с вами - тот обязательно сразу против Вас, сударыня
Даже Гузалия стала в последнее время намного компромиснее, возможно сказывается более продолжительный материнский опыт
О, я смотрю, Вы вернулись
Жизнь налаживается, Вы меня прямо радуете-радуете
quote:
Originally posted by irkaleb:
просто всеумрууут
А вот это - не моё личное мнение. Это - факт
это вы про меня лично расчудесную так радуетесь или про выделение заглавной буквой обращения "Вы"
пы.сы. лишь уподоблялась вам, выделение это считаю показушностью и не имеющим ничего общего с истинным уважением и тд
quote:
А вот это - не моё личное мнение. Это - факт
канешна факт, но мною употреблено в некоем контексте - соответственно, не передергивайте
quote:
Originally posted by irkaleb:
не передергивайте
Взаимно
quote:
Originally posted by irkaleb:
считаю
Это - Ваше личное мнение
Самое интересное - это даже не моё мнение, каким бы оно ни было.
Самое-то забавненькое, чем у нас втихучешку занимается Ирина. В открытую - стёб на форуме, да.
А втихаря да молча - всё те же самые занятия, про которые на форуме ею в открытую поливаются... Всё те же самые занятия, мероприятия, предметные лагеря, преподаватели, книжоночки да олимпиадки...
Причем, ежели чуть глубже копнуть, то об мероприятиях и персоналиях сударыня знает сильно не всё. Это уже даже странно, учитывая вот это вот:
quote:
Originally posted by irkaleb:
более продолжительный материнский опыт
А ежели о чём знает (что несомненно, судя по успехам детей, за ними даже специально следить не надо, информация появляется в открытых источниках), то, опять же, всё втихаря, по-партизански. Без ответов на прямо поставленные вопросы.
И, как итог, вся исходящая от человека информация - только реклама-реклама
quote:
Originally posted by irkaleb:
это вы про меня лично расчудесную так радуетесь или про выделение заглавной буквой обращения "Вы"
Всё-таки поясню, дабы избежать тех самых "передергиваний".
Ни то, ни другое.
Радуюсь я тому, что всё по-прежнему на своих местах, жизнь продолжается и она прекрасна
quote:
Originally posted by npobedash:
вот это - не моё личное мнение. Это - факт
эх, если бы это Наташа придумала.. Я бы попросила ее передумать
или придумать что-то другое.http://a-nalgin.livejournal.com/1335181.html
но настраивать детей надо, работать над характером. часто в борьбе со своим характером дети проигрывают. Девочка была - любимица Винер - Юля Синицына, она видела в ней вторую Кабаеву, даже лоббировала переделку правил в ХГ под нее, была убрана гибкость, главным стали танцевальные дорожки, а в 6- лет эта девочка танцевала как бог, а вот гибкость была не особо (так же под Кабаеву менялись правила в свое время, Винер - шахматист высшего класса). А девочка проиграла бой со своим характером и первыми на этой олимпиаде стали Мамун и Кудрявцева. Причем есть фильм про них - как и какими словами их надо настраивать, чтобы они победили.
Наша задача - настраивать. Учить справляться. Или характер победит их. Тогда хорошего будет мало.
фильм найду - выложу...
нормально завернула
1)почему втихушечку то? потому что не трезвоню на каждом шагу чтоль? успехи сомнительны и недостаточны - особо хвастать не чем, если честно
2) ежли чего знаю - радостно делюсь, но иногда мнение мое с вашим коллективным расходится - и тут получаю негатив, поэтому делюсь редко - есть такое
3) реклама реклама - зову как раз таки на мероприятия, позволяющие сэкономиить,
уж в тот же Андан скока лет зазывала - пажаллста
4)прямых ответов на поставленные вопросы - да вроде не избегаю, один вот помню - как информатиком ребенка сделать - дык нет ответа. Думаю потому с информатикой боле мене в республике, что немного там зависит от преподавателя, больше от самостоятельных занятий, а как уж мой занимался - честно, не знаю, я профан полнейший. Но опять таки мнение - да, надо пахать, но итог зачастую - лотерея.
5)по проходящим мероприятиям - о многих из этой темы узнаю, НО не обо всех делитесь то кстати
6) по поводу втихаря, да те же мероприятия, книжоночки и олимпиадки - это чоза бабий треп вабще
???? без вашего разрешениея, или одобрения, или благословения нельзя? - это ррраз, а два - тот же Смайлик пришлось посещать, но не от великих восторгов и тд, а от безысходности, альтернативы не нашлану и много еще можно продолжать
quote:
Причем, ежели чуть глубже копнуть, то об мероприятиях и персоналиях сударыня знает сильно не всё. Это уже даже странно, учитывая вот это вот:
quote:
Originally posted by irkaleb:более продолжительный материнский опыт
конечно, вабще мало чего знаю, но вы сути видимо не поняли, в принципе - мамский опыт - он шепчет:"спокойнЕе, без категоричности..." как то так, ну мой по крайней мере
quote:
Originally posted by irkaleb:
нормально завернула
Это к вопросу о том, что и как выглядит со стороны
С моей точки зрения, лично Вы выглядите вот так. Хорошо, если я все-таки ошиблась.
quote:
Originally posted by irkaleb:
без вашего разрешениея, или одобрения, или благословения нельзя
Неа. Речь не об этом. Речь о том, что на форуме почему-то стёб и негатив, а занимаетесь тем же самым совершенно.
quote:
Originally posted by irkaleb:
дык нет ответа
Есть-есть. Пароли-явки весьма конкретны, не так ли?
quote:
Originally posted by irkaleb:
"спокойнЕе, без категоричности..."
Это, как отметила Светлана, издержки интернет-общения. Вы видите что-то своё.
В реале я значительно менее эмоциональна, чем та же Гузалия
quote:
Originally posted by irkaleb:
зову как раз таки на мероприятия, позволяющие сэкономиить,
на последнее сходили
поставили остаточную дальнозоркость на одном глазу. видимо малышка она пока, лет 7 физиологически. ну так и есть.quote:
Originally posted by irkaleb:
Но опять таки мнение - да, надо пахать, но итог зачастую - лотерея.
но пахать ведь надо... Лотерея, хотя благо сейчас есть возможность купить много билетов и хотя бы где-то затащить..
Одинокое ЕГЭ было бы лотереей.
хотя я смотрю пока по ведущим московским олимпиадам для нашего возраста +- - там нет случайных лидеров. Те дети, кто на выезде были первыми - первые и там.
quote:
Originally posted by irkaleb:
тот же Смайлик пришлось посещать, но не от великих восторгов и тд, а от безысходности, альтернативы не нашла
а чего к Мерзлякову или Исинбаеву не пробуете?
а про преподавателей информатики напишите как-нибудь, пожалуйста. Этот путь будет полезен очень.
quote:
Originally posted by irkaleb:
НО не обо всех делитесь то кстат
О турнирах Широкова и Чеботарёва было написано достаточно. Более того, место проведения - 30-ка. Куда еще подробнее-то?
Кстати, вот еще. Это тоже должно быть организованное централизованное мероприятие в 30-ке. Ни за что не поверю, что они не знают и не участвуют.
https://vk.com/im?sel=3465905&w=wall-93946635_339
с 14.29 Маша Титова. Вот это на характер, манеру разговора и поведения копия моя дочь.
quote:
Originally posted by irkaleb:
не обо всех делитесь то кстати
Делюсь https://vk.com/im?sel=3465905&w=wall-93946635_339
Это, кстати, тоже должно быть проведено в 30-ке централизованно и чуть ли не для всех. Не поверю, что они не знают и не участвуют.
ЗЫ. Мероприятие, вообще-то, открытое. Потому, даже если школа участие сама не принимает, а интерес есть - выйдите на связь с Мерзляковым сами.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
если бы это Наташа придумала..
Не надо меня переоценивать, в самом деле
Понравилось: "Или будем оптимистично надеяться, что не доживём?"
Ну да, ну да, все умрём
quote:
Originally posted by irkaleb:
успехи сомнительны и недостаточны - особо хвастать не чем, если честно
а нам тоже
все как в гимнастику пришли сразу с 3-х лет и мосты и бочки. Моя когда в 5 мост сделала последняя в своей группе из положения стоя и колесо как надо - я скакала до потолка от радости ) Девочка одна маме сказала в этот момент - "Олесе, наверное, сейчас все-все купят". Тоже было смешно. но радости было много даже малому.вот сегодня притащила из школы. ребята из класса сказали, что она списала, что в ГДЗ выложено все было. Там максимум 105, набрано 98. Она не читала лит.произведение одно, на который был вопрос, поэтому там от балды написала. К остальному готовились, ну и заскоков не было в этот раз, ИМХО простой вариант был. Дочь - не выкладывают ответы! "Ну я взяла и написала из ГДЗ" сказала девочка. и сколько у тебя баллов? 40 с чем-то. Я посмотрела - там ответы были, реально. но но на варианты прошлых лет. так они и на офиц. сайте выложены.
А у моей кнопочный телефон и Вк нет.
Молодец
. И кружка классная!Мой вот не спортсмен ни разу, поэтому я даже самым-самым малюсеньким его спортивным достижениям радуюсь больше, чем "пятёркам" в четверти .
На странице преподавателя летней школы сына напечатано
Давеча слышала, как учительница начальных классов оглашала маме четвероклассника:
- Он у вас так плохо знает математику! Он никуда не поступит. Вам после 9 класса надо будет его в какой-нибудь техникум или колледж, в училище пристраивать. Ему в университет не поступить никогда. Ему надо будет освоить какую-то полегче профессию.
Небесные педагоги! Святой Макаренко! Или к кому там обращаться из Высшей инстанции? Ну откуда у человека, закончившего педулище, столько самоуверенности, смелости, красноречия рисовать будущее 10-летнему пацану? Откуда этот невиданный дар - знать, кто перед тобой стоит, кто вырастет из этого тихого, рисующего роскошные березы парня?! И зачем мама стоит и кивает? Кивает!
Сашка забыла утром тетрадку по искусству. Забегаю в школу, чтобы оставить охраннику. Слышу, как завуч страшным голосом, от которого у меня мурашки по всей спине, распекает опоздавшего школьника:
- Почему ты опоздал? Ты не видишь, сколько сейчас на часах? Ты не можешь заранее из дома выйти? Ты не знаешь, что на уроки надо приходить вовремя? Ты простые вещи понимаешь вообще? Кто тебе разрешил опаздывать?! И кто тебе разрешил в джинсах в школу приходить, а? У тебя нет школьной формы? Ты не знаешь правил? Я тебя сейчас выгнать могу! Нельзя так одеваться в школу! Нельзя опаздывать! Понимаешь ты или нет?!
Мальчишечка стоит перед завучем еле живой. Все эти жутким голосом заданные вопросы не для того, чтобы услышать ответ. А для того, чтобы вбить ребенку в голову: ты тут никому не нужен, не важен, ценности в тебе нет, ты бестолков, нелеп, бездарен:
Не выдержала, конечно. Вмешалась.
- Марь Иванна, может, вы послушаете все-таки молодого человека? У него для опоздания и причина, может, есть уважительная. Мало ли что. Мы же все люди, вы-то понимаете?
Меня заметили. Меня узнали. Завуч сморщилась и с презрением (в первую очередь ко мне, но ребенку тоже досталось) уточнила:
- Нну? Есть у тебя причина, а? Почему ты опоздал?
Пацан нос утер и пробурчал:
- Я там: в грязь упал, когда шел. Пришлось возвращаться и переодеваться. У меня второй школьной формы-то нет. Мне бабушка джинсы дала: Не выгоняйте меня, пожалуйста, а то бабушка заругает:
Бабушка. Заругает. Святые угодники? Что там с бабушкой?!
Сына моей подруги называли ;тяжелым;. У Костика ДЦП. Но Костик борец. А еще бОльший борец и герой его мама. Она четвертый год подряд каждый божий день ходит с ним на различные процедуры: от массажа до иголок, от прогревания до катания на лошади. А по выходным в бассейн. Она возила его в Питер. Она заказывает ему обувь у немецкого ортопеда. Она пашет и лечит, лечит и пашет. Нынче Костику 5. Он говорит. Он сам ходит. Он уже умеет немного читать. Он обожает собак и объятия.
Педагогическая комиссия, которую Костян проходил на днях, чтобы его определили в садике на бесплатные занятия к логопеду, постановила: задержка речи и задержка развития. ;Слабый у вас мальчик, - шлепнули маме печать в карту. - Развит плохо. Видите ли, он из шести предметов, которые я ему выложила на стол, а потом спрятала, смог вспомнить и описать только четыре. Понимаете? Всего четыре!;.
И тут несчастная мать уточнила, что у ребенка ДЦП, что она много и серьезно занимается с сыном, что 4 правильных ответа из 6 - это для Костюхи блестящий результат, по ее, маминому, мнению.
Педагог из комиссии страшно удивилась. ДЦП? Но печати стоят. Диагнозы о задержках вписаны, а вы, мама, не специалист. И еще: ;раз у вас и ТАКИЕ проблемы, идите к хирургу;. Причем тут хирург? Педагог знает причем.
И вот моя подруга рассказывает мне эту историю и искренне переживает: ;Как же так? Я же так гордилась им, пока они не влезли со своими ;задержка там, задержка здесь;;:
Она гордилась, пока: Она гордилась до какого-то там ;пока;?! Небеса рухнули что ли?
Дорогие мои друзья, мамы одноклассников, друзей моих детей, товарищи по этой чудовищной песочнице! Сотня, тысяча историй, подобных рассказанным выше, могут меня убедить только в одном: главная мамина роль - любить, гордиться, верить и помогать. Наплевав на всех и на все. Может быть, громко и выразительно наплевав.
Врачи, учителя, соседи, воспитатели в детском саду, а у кого-то и родственники бывают часто крайне недовольны ребенком. Они ставят ему страшные диагнозы, и обвиняют вас в его идиотизме и шишках. Они тычут его носом в двойки, в невыученный стих или в разрисованные поля в тетради, и винят вас в том, что вы не сидели с ним до часу ночи, не разгребали домашку, добиваясь от него идеально выведенного: ;Дети вернулись домой усталые, но довольные;. Эта армия умников жрет нервы ребенку за пятна на рубашке и за драные штаны, а вам бросает неодобрительное: "постирайте наконец" или "зашить что ли трудно?"...
У мам и детей одна общая беда - эта армия доброжелателей. Армия, которую не выключить, не уволить, не перепрограммировать. Ее не заткнуть, не сделать потише, а самое важное - ей не угодить. Никогда. Ни в чем. Но ее можно сделать не главной. Можно не прислушиваться к ней. Игнорировать, как поганки в лесу. И вовсю душу любить ребенка, считать лучшим, подбадривать и верить в него бесконечно. Даже если двойка. Даже если опять порвал штаны (хотя, Господи, зачем ты сделал пацанам коленки, словно гвозди?!). Даже если проспал, опоздал, не выучил, поленился, написал криво, забыл, потерял и т.д. - любить и все!
Кто главный? Ни завуч, ни педагог, ни сосед - никто не знает ничего ни о вас, ни о вашем ребенке, ни о вашей с ним жизни. Главных трое: мама, папа и ребенок. Какие могут быть ;я гордилась им, пока мне не сказали:;. Ты мама. Ты гордишься ребёнком всегда. И в этом твоя и его броня.
Вах. Классная кружка.
quote:
Originally posted by koshamisha:
"пятёркам" в четверти
Вот чего моему еще долго не светит
Про успехи - да, есть некоторые достижения. Говорят они лишь об одном - что, в целом, стратегия и тактика избраны верно, что есть смысл работать дальше. Всё.
Что там дальше будет, кто его знает. Но если не работать, не делать, даже относиться иначе - то не будет точно.
Обратите внимание: у чемпионок мира из того фильма выражение лица другое. Там даже не воля, нет. ВОЛЯ. Железная, не допускающая возражений, других вариантов, компромиссов. "Оно того стоит".
quote:
а про преподавателей информатики напишите как-нибудь, пожалуйста. Этот путь будет полезен очень.
не было преподавателей как таковых у нас, да и по городу и республике похоже тоже и нет
, есть учитель в школе - да, с ней повезло, но класса с восьмого точно она организатор процесса, мальчик выпускник с ними занимался, а так - ЛКШ летом и раз зимой, сборы какие то на базе ИЖГТУ, остальное самостоятельно, плюс - я мать кукушка, все достаточно самотечно, отец считает, что программистом сделать нельзя, ну я на самотек и пустила - видите, фактически не знаю толкомпо 29 и 41 - результаты впечатляют, но там как то также все - сидят и решают САМИ
ну опять же наблюдение - много пацанов, родители которых программисты, или хоть как то технари
ну можно нашего отца назвать программистом, тока он жеж для обучения сына сделал все, что мог
, купил компьютер и не давил на москдаже и не знаю, был бы сын успешнее, если бьы я была в теме и как участвовала в процессе, сомневаюсь я
и по сыну - больше участия школы было в началке однозначно, за что школе и спасибо
по поводу обучения в разных школах удаленных - еще раз, интернат - это однозначно не наш вариант, категорически, против мы, родители, против дети
quote:
С моей точки зрения, лично Вы выглядите вот так. Хорошо, если я все-таки ошиблась.
хоть ошиблись, хоть нет - ваше мнение - имеете право, но смешно право слово и надо ж завернуть то )))
может таки на работу то не зря ходят? вырываются из пут счастливой внутрисемейной жизни и от пут форума отрываются
quote:
Originally posted by irkaleb:
остальное самостоятельно
А какие учебники, на каких сайтах задачи решал? Кроме ИЖГТУ.
Гузалия, я честно - не знаю. Все лето чойто кодил, какие то неведомые кодфорсисы...
учебники - вабще таковых нет, по моему...., им давли задачи для нарешивания, в каком виде ???
я его попозже попрошу поделиться инфой - напишу обязательно
quote:
Кто главный? Ни завуч, ни педагог, ни сосед - никто не знает ничего ни о вас, ни о вашем ребенке, ни о вашей с ним жизни. Главных трое: мама, папа и ребенок. Какие могут быть ;я гордилась им, пока мне не сказали:;. Ты мама. Ты гордишься ребёнком всегда. И в этом твоя и его броня.
вот именно, поэтому можно только делиться опытом, давать советы, но категоричность в вопросах обучения может быть тока в одном - ребенка надо приучить пахать, само собой дается крайне редко и невероятным гениям
ну а развал педагогики заставляет брать функции учителя родителю, но далеко не все могут, хотят быть педагогами и да, реально бесит, что куча времени в школе проводит ребенок, а потом его с утречка в выходной надо тащщить куда то за ДОполучением знаний, которые раньше вроде как и в школе выдавались
кстати об английском
кто-нибудь книги серии "билингва" покупал дитям? если да, что что конкретно было интересно? стихи\проза?
на лабиринте скидки, надо, наверное, что-нибудь заказать.
quote:
категоричность в вопросах обучения может быть тока в одном - ребенка надо приучить пахать, само собой дается крайне редко и невероятным гениям
Да и тут категоричность лишнее) Далеко не всем детям в жизни нужны такие высоты, которые сами собой дадутся только гениям. А чтобы просто хорошо усвоить школьную программу и поступить в региональный ВУЗ - вот хоть убейте, не понимаю где тут пахать требуется.
quote:
Originally posted by irkaleb:
напишу обязательно
буду очень признательна.
По поводу русского спросила у сына - он сказал - если в школе 5, то с 8-го класса надо к репетитору-эксперту для того, чтобы знать хитрости и подводные камни языка. До этого момента если учишь и делаешь дз не надо. Но олимпиады по языку ему были не интересны, а грамотность была, что называется врожденной. Хотя я умолчу о тупых ошибках в разных местах, Ахременковой, Розентале, которые каждый день делались под неустанным контролем мамы с 6-го класса. но да, репетитор был нужен тогда только для тестирования.
Математика - спецматематика в началке в кружках, выездные школы класса с 4-го надо бы, та если ты не в седле к 6-му классу ты в большой спорт не попадаешь, но если начал упорно с 7-го то перечневую затащишь. В теории, пока только 3й уровень в кармане есть и закл.этапы 1-2го.
Физика - пропедевтический курс с 6-го класса, после 6-го выезды туда, где есть экспериментальная база и желательно классе в 9-м свалить из республики, чтобы быть в среде и среди тех учителей, кто может научить и где эти выезды тупо дешевле. Мордовия, СУНЦ МГУ, СУНц НГУ, 239-я школа, АГ, УГ. Преподаватель очень хороший у нас есть, который как куратор и тьютор на этом пути. Мякишев, Гольдфарб, Савченко. Если это выучено и нарешано плюсом к ЗФТШ и текущим заданиям перечневых - то в принципе все нормально. Но это сделать без куратора нереально.
Ну и в любом случае результат только там, где на 10 часов самостоятельно нарешанного материала занятие с куратором.
quote:
Originally posted by koshamisha:
кто-нибудь книги серии "билингва" покупал дитям?
мнение наших преподавателей - брать зарубежные оригинальные издания. В местных безумное число ошибок. Взять любимое произведение ребенка из зарубежной литературы. Сказки - пусть сказки, Гарри Поттер - значит Гарри Поттер.
quote:
пахать требуется
ну, возможно, не пахать пахать, а уметь пользоваться головой не только, чтобы в нее есть, уметь прилагать усилия для достижения каких то целей, понимать слово надо, а не только хочу
по поводу школьной программы, я не помню как было у сына, наверное программа другая, но программу дочери я - не всегда чувствую себя способной усвоить - я про русский по эльконину давыдов..ой..у???
там какая то невероятная для меня хрень ((((
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в большой спорт не попадаешь
К сожалению, сейчас всё складывается так, что не в большой уже даже - ни в какой.
Даже в местные ВУЗы на приличные специальности просто так уже не попасть - ни в медакадемию, ни в УдГУ. ЕГЭ надо сдать на какие-то совершенно безбожные балллы, которых не даст ни одна школа.
Вскоре всё равно случится объединение УдГУ и ИжГТУ, ударит как раз по нашим мелким.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
хотя я смотрю пока по ведущим московским олимпиадам для нашего возраста +- - там нет случайных литеров.
Это и здесь так. Причем разрыв между занимающимися детьми и просто способными (и даже очень способными), но не занимающимися нигде систематически - он уже даже в 3-4 классе приличный. И дальше будет только усугубляться.
Да, окончательно понять, надо или нет, а если надо, то что конкретно, получится только в старших классах. Но к этому времени что-то пытаться сделать будет поздно.
quote:
Originally posted by npobedash:
разрыв между занимающимися детьми и просто способными (и даже очень способными), но не занимающимися нигде систематически
Я, причем, точно знаю, что они не дурнее моего старшего, к примеру. Он их не способнее и не умнее. Я точно знаю, с какими результатами он был на старте в 1 классе, и с какими другие ребята. Нет у него бешеной гениальности, не смешите меня
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
чтобы просто хорошо усвоить школьную программу и поступить в региональный ВУЗ - вот хоть убейте, не понимаю где тут пахать требуется.
учиться потом только как.. хотя в региональном вузе тоже без проблем.
quote:
Да, окончательно понять, надо или нет, а если надо, то что конкретно, получится только в старших классах. Но к этому времени что-то пытаться сделать будет поздно.
Вот для чего опять обобщать? Если у кого-то настолько все плохо-пусть делают с 1-го класса все что считают нужным. Не нужно свои проблемы проецировать на всех.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
хотя в региональном вузе тоже без проблем
Вся штука в том, что скоро некоторых региональных ВУЗов просто не будет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
мнение наших преподавателей - брать зарубежные оригинальные издания. В местных безумное число ошибок. Взять любимое произведение ребенка из зарубежной литературы. Сказки - пусть сказки, Гарри Поттер - значит Гарри Поттер.
Это да. Непонятно, в чём причины, но надо брать не российскую литературу.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Если у кого-то настолько все плохо-пусть делают с 1-го класса все что считают нужным.
а все как раз не парятся и читают, что все хорошо до 9-го класса, пока даже минимума по ОГЭ не набирают.
Сегодня вон сын у Надежды написал пробник по математике. Да, за 1,5 часа вместо 4-х. Решил 15 из 19ти, но были ошибки. набрал 51 балл. Понятно, что если бы было 4 часа было бы лучше, но даже в его случае, если он не начнет сейчас решать по варианту в неделю - то нужных баллов у него не будет.
quote:
а все как раз не парятся и читают, что все хорошо до 9-го класса, пока даже минимума по ОГЭ не набирают.
А я о подобных ужасах только тут, на форуме, и читаю
И никогда не видела в живой природе детей, у которых настолько все запущено, что поздно что-либо сделать в старших классах. А знакомых, коллег и родственников со взрослыми детьми - море. Возможно, мне повезло с окружением. Или вам, возможно, не повезло. В любом случае, делать выводы и проецировать их на всех детей как-то смешно. И еще более смешно делать прогнозы их будущей жизни. Вы своим сначала верно спрогнозируйте
quote:
Originally posted by Nevalyashka:а все как раз не парятся и читают, что все хорошо до 9-го класса, пока даже минимума по ОГЭ не набирают.
И хорошо еще, если до 9-го. А то много еще таких, которые до пробников в 11-м полагают, что жизнь прекрасна и всё чудесно
По русскому они в школе писали пробник, без сочинения пока, дали 1,5 часа тоже. За первую часть можно набрать максимум 59 баллов, он набрал 45.
Но сочинение весит, конечно, 41 балл, интересно как оценили его. Пока информации нет.
При том, что ОГЭ 31 из 32 математика и 38 из 39 русский. И у них 5 русских в неделю с экспертом и куча дз.
Но ,вероятно у него действительно все плохо.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
И еще более смешно делать прогнозы их будущей жизни. Вы своим сначала верно спрогнозируйте
а кто-то пытается это сделать? Вы как-то нервно реагируете. не хотите делать - проходите мимо. Дело Ваше. Дети Ваши. Меня вот никак не задевают чужие дети и планы.
Мне интересно соотнесение действия - результат. Пока исключений не вижу. Повезло-не повезло вопрос отдельный. Не из своего окружения смотрю ,пока все хоть сколько-то известные ситуации отслеживаю для себя.
quote:
Меня вот никак не задевают чужие дети и планы.
Охотно верю, что в реале все именно так)
Но на форуме вы рекордсмен по обсуждению чужих детей, злобному и желчному.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
на форуме вы рекордсмен по обсуждению чужих детей, злобному и желчному.
только цитат никто привести не может
все между строк читают.Мамаши с комплексами. Но благо они очень быстро сливаются.
так что, если Вы приведете цитаты - будет любопытно оценить Ваш уровень умения читать.
quote:
Но благо они очень быстро сливаются.
И правильно делают, что отправляют вас в игнор как только вы начинаете скатываться в хамство и хабалистость. Не опускаться же на ваш уровень общения.
quote:
так что, если Вы приведете цитаты - будет любопытно оценить Ваш уровень умения читать.
Мне ваши оценки слава богу без надобности)
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Не опускаться же на ваш уровень общения.
Я смотрю, один-то человек точно "опустился"
Даже снизошел
Причём зачем-то занимается этим регулярно. Не нужно, не интересно - а всё равно продолжает жрать кактус
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Мне ваши оценки слава богу без надобности)
ну значит цитат не будет
)))Ну в общем весна, очередное обострение. Причем на ровном месте.
Хотя нет.
я Тут про олимпиаду по английскому и русскому языку, про турнир Чеботарева, про русского медвежонка, аутентичные ридеры, и тут козерогину крышу сорвало. В очередной раз.
Кто-то ведь просто информацию воспринимает как угрозу себе и своему образу мыслей.
Я как-то вживую встретилась с подобной реакцией. Пожаловалась женщина из соседнего класса, что ребенок читает плохо. Я сказала, что тоже была такая ситуация, ребенок застрял на технике чтения в 50 слов в 5 лет и читала так полгода. Хотя и учительница задавала каждый день по два рассказа и на занятиях читали. И тут у женщины началась истерика. Она начала орать, обвинять меня во всех грехах. Что сама то я вообще читаю ли, кого я делаю из ребенка, да так нельзя, у ребенка должно быть детство и т.д. и т.п.. В общем это был примерно Козерогин выплеск.
Правда потом извинялась вживую
Хотя до сих пор никакой системы в образовании ребенка нет, может два месяца в школу не водить, потом ребенок приходит в школу и ничего не понимает на уроках, с нашей то программой. Учитель напрямую говорит, что ребенка ей жалко. Из программы он выпал.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
может два месяца в школу не водить, потом ребенок приходит в школу и ничего не понимает на уроках
Ничо ты не понимаешь. Ребенок зато СЧАСТЛИВ
quote:
Originally posted by npobedash:
Ребенок зато СЧАСТЛИВ
тото и оно, что нет. Ей реально херово и у нее стресс, когда она вообще ничего не понимает на уроках. Недаром учительница сказала, что далко девочку. И так во всем. Но плохая была, которая про книгу Пеннака хотела рассказать и как нам это помогло наладить правильное отношение к чтению.
Но договорить я не успела. "два рассказа в день. учительница, 5 лет" все, человека вышибло.
Есть такой тип людей - запады. Они любую информацию, особенно четко, в цифрах, логически оформленную воспринимают как давление и нападки лично на них. И начинают обороняться доступными им способами. Через какое-то время, отбившись, переварив, они вдруг начинают преподносить мысль, услышанную от "хамских хабалок" как свое откровение. Причем уверены в этом искренне. Система Панченко в действии...
Не отдав девочку в музыкалку, в гимнастику вовремя, не начав с ребенком заниматься в нужное время, родитель тоже решает за ребенка. Что у него в жизни ничего, кроме "щастья" не будет.
Сын вчера еще раз мне сказал, что он не мог в свои 8 лет решать, что надо бросить музыкалку. Мало ли что он тогда говорил, он не понимал, что делал. И мне надо было объяснить, настоять.
Вот он мечтает сейчас научиться играть. И что, когда теперь?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Сын вчера еще раз мне сказал, что он не мог в свои 8 лет решать, что надо бросить музыкалку. Мало ли что он тогда говорил, он не понимал, что делал. И мне надо было объяснить, настоять.
Брат мой в своё время так "не захотел" заниматься бальными танцами. В старших классах тоже маму спрашивал, почему она не настояла, он же не соображал, мелкий был...
"Русский медвежонок" ваш я просмотрела - круто!
А мы заболели (((, как раз в день медвежонка.
quote:
Originally posted by irkaleb:
как раз в день медвежонка.
Кружка на фотке ничо, а так пластмассовая.
без значка, что можно горячее пить. В этом году легкие задания были вообще. На сайте потом посмотрела. В прошлом году заметно хуже написала. А наш класс не стали на кенгуру регистрировать "детям будет сложно". а мы решали задания.. Исинбаев опять таки же два занятия с ними решал. Ну и ладно, тоже не во вред.
Спасибо за наводку на Парикмахера Леху. Сына классно подстригли. Он в Москве стал внимателен к внешнему виду, вопросы задавал мастеру, тот советы давал. Прикольно было подслушивать. А давно ли я голосила, что ребенок равнодушен к внешнему виду. Психолог в свое время говорила, что это признак социальной адаптированности и психологического благополучия. Т.е .в норме ребенку это не должно быть все равно. Лично мне проще, когда общага воспитывает ребенка за меня. Но факт, что и с соседями по комнате ему повезло и сама общага ттт.
Сегодня классная сына прислала рекомендации от психолога, что считать тревожными признаками поведения, там здоровых взрослых то не найдется по этим признакам. Все мы тревожные. Ну и написано, что киты китами, а смотреть надо на реальную жизнь ребенка, из-за проблем в ней
ооочень интересное продолжение. тут мы как-то про зефирный тест репост делали. а вон оно чо
https://republic.ru/fast/future/zefirnyy-test-840714.xhtml
т.е. если продолжить тему - то добивались и волевые качества имели дети не природно-генетически. А с теми родителями, которым могли доверять и договариваться. И которые привили умение самоограничеиваться ради цели.
Прикол. после Надежды пришел и сел решать домашку от Окса. 10 задач, 2,5 чаа. Я говорю = все, пора отдохнуть. "Да. можно отдохнуть. А можно делать математику!" довольный. Я сейчас периодически выкрикиваю через дверь свою - ты точно математику не делаешь? ну-ка отдыхай!
"Три года назад ты другое кричала через дверь - ты точно сделал, решай!" смеется.
парикмахер, ортодонт, Надежда. Завтра с одноклассниками встречается.
Хм, писала пост про необходимость родительского "насилия" - не отправился чтоли, ну ладно - тоже из разряда, почему не заставили и послушались ребенка
quote:
Originally posted by npobedash:
Причем разрыв между занимающимися детьми и просто способными (и даже очень способными), но не занимающимися нигде систематически - он уже даже в 3-4 классе приличный. И дальше будет только усугубляться
да. А без базы мало какой педагог способности разглядывать будет в 5+классах...
И там уже родителям надо настолько железно будет верить в своих детей и не слышать никого из доброжелателей и педагогов, которые будут велеть "родить себе новенького, а этого уже не трогать, пусть не мучается" (С)(это про б. мужа свекрови врачи говорили до его 10 лет ,она рассказывала).
И как наслушалась я в 8-м классе сына, что поздно уже пробовать начинать повышенный уровень брать... И правда, во многом уже поздно. Надо было иметь железные нервы и терпение сына, и мою упертость. Хотя вон Наташа помнит мои тогдашние эмоции...
В этом году в выездную школу, с которой начал сын, уже конкурсный отбор. Фиг бы он туда попал если бы сейчас начинал.
В Веселый спектр задания доступны на отбор. Мало того, что на 350 мест 320 уже зачислены, так и задачи заметно усложнили в этом году. Знакомые в шоке позвонили "ты говорила легкие, а там ого-го..." В прошлом году были легкие, ребенок за вечер все сделала, я только отсканировала и отправила.
Школа подруги дочери. начало третьего класса, олимпиада. Были дети, которые нигде не занимались и набрали почти максимум. Подружка была в серединке, хотя занимались уже какое-то время. Сейчас отбор на городскую в школе. Вторая, уверенно. Я спросила - а те самородки, что в начале года, не занимаясь, все решили? Нету...
quote:
Originally posted by irkaleb:
я про русский по эльконину давыдов..ой..у???
там какая то невероятная для меня хрень ((((
у нас Бунеев Бунеева. Правил нет, , все оочень хитро. Я уже не говорю о диктантах с начала второй четверти, широкой линейке для письма тогда же.К середине первого класса "у всего класса дисграфия" и без слез на тетради было не посмотреть "всем лечиться к логопеду." Я сейчас не лезу вообще в домашку, но сильно настаиваю на Граник+Соболева+Рик. Это меня спасает от взрыва мозга.
Там один свободный диктант чего стоит...
Пятерок в классе нет, там такие критерии проверки, что четверка-то у трети класса только.
За урок по две оценки каждый раз. Ну и полкласса с репетиторами по русскому.
Сегодня дочь просила как это глаголы ,которые нельзя поставить в "настоящее время". Надо из текста выписать глаголы ,которые во всех трех временах могут быть в один столбик и те, которые в настоящем не употребляются, в другой. Блин, им бы классические вещи усвоить. Но покупать Бунеевскую методичку я не стала, там только тетрадь тонкая для проверочных 500 рублей стоит... Докупала я во втором классе.
Воот, я не лезу, не понимаю, болеет, пропускает - не допоймет, помочь не могу (((, 5 чередуются с 3 (((. Как то так получается нынче.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Воот, я не лезу, не понимаю, болеет, пропускает - не допоймет, помочь не могу ((
а на интернетуроке нет эльконина? порграмма 2100 там есть,если что - смотрит и тесты делает там. там и понятнее объясняют. ну или методичка...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
В Веселый спектр задания доступны на отбор. Мало того, что на 350 мест 320 уже зачислены, так и задачи заметно усложнили в этом году. Знакомые в шоке позвонили "ты говорила легкие, а там ого-го..." В прошлом году были легкие, ребенок за вечер все сделала, я только отсканировала и отправила.
Мой решил "на черновик" сразу всё. Теперь неделю расписывает, скрипя зубами... А ведь он - реально тяжеловес. И ему нисколько не легко.
Скоро и Алеф введёт отбор, мне так кажется.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у нас Бунеев Бунеева.
Судя по тому, что рассказываешь ты, это куда страшнее ЭД.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Сын вчера еще раз мне сказал, что он не мог в свои 8 лет решать, что надо бросить музыкалку. Мало ли что он тогда говорил, он не понимал, что делал. И мне надо было объяснить, настоять.
Вот он мечтает сейчас научиться играть. И что, когда теперь?
Дочка что-то сдуваться от музыки стала, не получается, будем решать продолжать ли в следующем году. Можете у сына спросить какие слова он бы в свои 8 лет от вас услышал и решил остаться в музыкальной школе?
quote:
Originally posted by taisa07:
Можете у сына спросить какие слова он бы в свои 8 лет от вас услышал и решил остаться в музыкальной школе?
я спрашивала - я что, заставлять тебя должна была? ты такими глазами в душу мне заглянул и сказал " я не хочу больше музыку", что я даже заикаться не стала ни о смене педагога, ни о переводе тебя в 5-ю школу договариваться не пошла. "Мало ли что я сказал! Ты должна была мне объяснить, настоять, тебе было виднее, как со мной разговаривать. Я не мог осознавать свои действия, я не понимал зачем мне это надо, я не верил, что это удовольствие играть".
Сейчас он реально ОЧЕНЬ хочет. Попросил на НГ гитару, я с Натальей Анатольевной советовалась какую покупать. Она спросила про сольфеджио, что помнит. Ни-че-го, сказала я. А это тоже время, чтобы учить, слышать. Нужно будет выделить время для занятий. когда? как бонус после егэ приедет и будет лето учиться на гитаре играть.
А сейчас когда? он в общагу привезти не сможет для тренировок инструмент. Там нет у них помещений для музицирования, на уроки в Москве ходить капец дорого, он узнавал. Дома он будет за лето две недели. Мы и инструмент с ним выбрали, я на стене сохранила. Осталось фигня. покупать его, чтобы он лежал в его комнате смысл то какой...
У него в общаге на муз. инструментах играют все... Фоно, скрипка, гитара, флейта.. У всех за плечами музыкалка и разряды спортивные (а я в дважды два была сколько раз - у детей у всех помимо серьезной учебы и музыка, и спорт). По спорту он не парится, т.к. и в шахматы хорошо играет и физически нормально развит, а вот музицировать хочет. А не может. Ни петь, ни играть...
А сейчас вообще же с этого года на музыкалки оставляют по 2-7 бюджетных мест по предпрофилю. А остальные будут платить по 3+ тысячи. В центральных школах чуть ли не около 6ти. Это без доп.часов инструмента.
Понятно, что в Москве уже несколько лет так. реально люди репетиторов нанимают для подготовки к музыкалке, чтобы пройти на бюджет, т.к. ну не потянуть потом эту учебу по деньгам. Поэтому т.к. дочь уже там в пятый класс переходит, она на бюджете, учиться ей осталось 3 года - я, узнав, сказала "мне вообще пофиг с какой стороны у тебя тюбетейка, ты закончишь. потом и захочешь - я по деньгам не смогу." остальные траты то тоже никто не отменял. "я и не собиралась бросать" возмущенно. "Нуда-нуда.." Когда дочкин педагог на фоно уехала к дочери нянчиться с новорожденным внуком на месяц со словами - "может и совсем не вернусь" и ребенка перевели к другой учительнице - для нее музыка превратилась в пытку... И она, узнав, что Ирина Александровна возвращается - реально скакала до потолка, сидит у фоно, играет, учит.
А тот педагог, к которому перевели - мой педагог. С которой у меня было совпадение на 100% по темпераменту. Спокойная, логичная, все по делу, никаких эмоций лишних. Перед этим другая учительница, заслуженная, много десятилетий работает, на меня кричала на всю школу и говорила, что мне нечего делать в музыке, это не мое, мое где-то в другом месте и что мне не надо туда ходить. А я не понимала, что от меня хотят. А тут сразу поняла и по фоно имела 5. А дочери вот ну никак она. До слез. "я не пойду".
Ирина Александровна и прикрикнуть может, и пошутить как Раневская, не в бровь, а в глаз. Как сказала наша знакомая, которая тоже привела к ней дочь "она так скажет ребенку - ну такая же ты балда, что дети все сделают радостно как надо и поймут где неправы."
И после моих нудануда выступил эмоционально сын. "Ты же посадила меня за учебу и не спрашивала - хочу я или нет. И я благодарен! И тут было бы также" Вчера слышу "ура!!!" что случилось? "Это такой каф, когда задача с ответом сошлась сложная".
так что косяк мой, он прав.
с дочерью помогает учить песни из кинофильмов, популярные хиты. У них в классе мальчик - он у вашего педагога занимается. Так НА с ним же регулярно учит популярную музыку. И в классе он перед ребятами играет, а ребята это очень ценят. Дочь это тоже видит. И тоже играла перед ребятами в прошлом году, им понравилось.
У них класс вообще жесткий стал. Часть детей резко вымахали и началось подростковое поведение. жесткое, бескоспромиссное, высмеивающее. Дети не прощают ни внешние недостатки, ни какие-то не умения, ни несобранность, ни глупость, ни физическую неразвитость. Высмеивают сразу. Надо уметь ответить, где-то превентивный удар нанести. А что делать, если и в по внешнему виду и по поведению детям скорее лет 13. Там детей, которые "дети-дети" осталось то всего ничего. И остальные стараются детского поведения уже избегать, либо не отсвечивать, либо завоевывать авторитет умениями, знаниями и острым языком.
Девочки в классе довольно остро переживают, что не могут выступать на аэробикдэнсшоу, например. Нужны акробатические этюды самые простые. мальчишки пробовали - я тжое умею и показывают колесо с согнутыми ногами или типа стойку на руках. И все ржут и говорят сами дети- нет, ты не умеешь, мы не возьмем. А дети очень физически развиты, у нас только гимнасток три, двое из концертной группы хореографического коллектива, одна девочка чемпион России по бальным танцам. Мальчишки в цирк ходили, на спорт.гимнастику, в концертной группе хор. коллектива.
Поэтому я ттт рада, что какая-то подготовка у дочери есть. Ей это позволяет поддерживать другие отношения с детьми. Поэтому не стоит вопрос - ходить ли на тренировки 4 раза в неделю по 2-3 часа и тянуться ли дома...
Спасибо, буду думать как убедить.
quote:
Originally posted by taisa07:Можете у сына спросить какие слова он бы в свои 8 лет от вас услышал и решил остаться в музыкальной школе?
я спрашивала - я что, заставлять тебя должна была? ты такими глазами в душу мне заглянул и сказал " я не хочу больше музыку", что я даже заикаться не стала ни о смене педагога, ни о переводе тебя в 5-ю школу договариваться не пошла. "Мало ли что я сказал! Ты должна была мне объяснить, настоять, тебе было виднее, как со мной разговаривать. Я не мог осознавать свои действия, я не понимал зачем мне это надо, я не верил, что это удовольствие играть".
Не в качестве рецепта "правильных" слов, а для направления подумать - я в свое время музыкалку решила бросать лет в 11-12, и слов про нужность, важность, сожаления/раскаяния в будущем и т.д. было сказано немало)). Но вот реально удержала, мне кажется - совсем банальность - слова о том, что окончив музыкалку, я уже себе хоть какой-то кусок хлеба гарантирую, и смогу хоть муз работником в детском саду, да устроиться. Что удивительно - я на тот момент уже с будущей профессией определилась), и в садике работать не планировала ну вот абсолютно, о чем родителям тоже прямо заявляла, но этот довод - он был единственным рациональным, с возможностью представить, как он может сработать - и поэтому такая минимальная практичность перевесила все слова о том, что я сейчас не понимаю, как буду в будущем жалеть, какое это наслаждение - играть, и т.д, и т.п.
Это я к чему - все дети разные, может, кому-то даже в этом возрасте выглядящий рационально (пусть и маловероятный по сути) аргумент будет проще воспринять, чем абстрактные "ты еще пожалеешь"))
quote:
Originally posted by Alecsa:
Это я к чему - все дети разные, может, кому-то даже в этом возрасте выглядящий рационально
меня останавливало бросить "это ж сколкьо денег родители заплатили, это ж выкинули получается деньги зря..." на сестру это не повлияло.. она экзамены выпускные сдавать не стала. А я прям была в сложные моменты 0 не дам пропасть родительским деньгам. Всегда же какую-то сумму по квитанции оплачивали.
ААА! до слез! Умный Ижевск выложил. Я думала, что дочь не пойдет на Биологически эксперименты. но нас в Юннатах случайно заперли в живом уголке. ) на день семьи. Заперли, т.к. все заходили, дети "фу, пахнет" и выходили. А мы с дочерью на выходе увидели, как зевнул сирийский хомячок. ААА! Какая у него пасть. И мы стали смотреть как он отрывает под сеном и капустой нычку из сухариков, потом на соседних ,которые трясли спящих соседей за живот, а на наш смех превратились в столбики. Портом вернулись к клетке лабораторных крыс и они такие забавные! В общем в этот раз ребенок резал мадагаскарских тараканов и раков.
я фанат этой мыши. Все мы, как она. )
Alecsa, понятно что это субъективно. Но если для работы музыкальное образование не пригодилось, сейчас как полезность оцениваете?
Я для себя пытаюсь оценить соотношение вложений и результат, ответ не очевиден. Тут и деньги (за учебу и музыкальные инструменты), и силы (ученика и бабушки, которая вынуждена каждый будний день отводить-забирать) и время.
Если ребенок горит желанием заниматься, занимается, тут все понятно. А так... Изначально музыкальная школа была для общего развития.
quote:
Originally posted by taisa07:
сейчас как полезность оцениваете?
в подростковое время - я, не умевшая петь в музыкалке поначалу - была в центре гитарных вечеринок. я с удовольствием и чисто пела под гитару. Учила мальчишек подобранными мною хитам. Т.е. это повышало мой статус.
А сейчас это релакс. И петь в хоре, и играть на фортепиано. Это вычищает мозг, это огромное удовольствие и растворение.
Вот херово все, беру и херачу Гайдна.
И как-то прям хорошо становится.Лирическое настроение- подбирать как в юности уже не могу, а как НА никогда не могла, но сейчас проще - партитур в инете море, любую популярную мелодию разбираю и играю.
Инструмент для себя в т.ч. купила.
Я бросила музыкалку в 12 лет, я ее ненавидела, мама мечтала чтоб я стала пианисткой, но эти гаммы меня раздражали, я переводила все часы в доме, во время занятий, чтоб хоть на 10 минут, но меньше играть, я прогуливала хор с подружкой, гуляя по цуму. В 12 лет я поступила в художку около дома, сначала перевелась из 2 музыкалки в 12 дши, так было проще совмещать уроки, а через пол года смогла убедить маму что музыка, это не мое и бросила. Рисовать я могла круглосуточно, мне это очень нравилось, мы по 3-4 часа каждый день были в художественной школе, и приходя домой, выучив уроки, я опять садилась рисовать. Сейчас я не жалею, что бросила музыку, это действительно не мое. Старший к музыке спокойно относится, я не настаиваю, хотя к пианино иногда подходит, играет гаммы, просит найти ноты. По младшему пока не видно, если он сильно захочет, то я его отведу в музыкалку, но сама предлагать не буду, слишком плохие у меня воспоминания о занятиях музыкой.
quote:
сейчас как полезность оцениваете?
Сейчас я однозначно оцениваю это, как незаменимые практические занятия, направленные на развитие мозга (терминологии для объяснения мне не хватит)). В течение семи лет - считывать систему знаков (по сути, это еще один язык), переводить их параллельно в рассинхронные ( в т.ч. по темпу, силе звука) движения рук (вот где моторика)), учить наизусть по несколько листов этих знаковых записей - мне кажется, именно это очень помогло в реальной, очень далекой от музыки работе, держать в голове по несколько абсолютно не связанных процессов, практически одновременно их обдумывая, уметь быстро (и правильно) воспринимать с листа всю нужную информацию (это к слову о функциональной безграмотности, как биче нашего времени )) - музыка этого не прощает, там любая неверно прочитанная нота тут же диссонирует, так что хочещь - не хочешь, а дисциплинируешься) - такие навыки даром не пропадут))
Т.е. для меня все основные профиты от музыки - они далеко за пределами музыки, но они и гораздо значимее, чем умение играть на отдельном музыкальном инструменте. Играю я очень редко, и в основном то, что уже играла раньше. И при этом почти физически ощущаю, как вот эти все вышеописанные процессы происходят)), но в музыке уже не так легко, как раньше).
Ну, и после полноценного курса музыкальной литературы картинка красоты мира, конечно, полнее). Дело даже не в остаточных знаниях, как таковых - просто видишь и слышишь уже немного по другому, мне кажется. Причем я это уже в более взрослом возрасте стала ощущать, лет после 30-ти, наверное.
quote:
в подростковое время - я, не умевшая петь в музыкалке поначалу - была в центре гитарных вечеринок. я с удовольствием и чисто пела под гитару. Учила мальчишек подобранными мною хитам. Т.е. это повышало мой статус.
В университетские годы мне повезло пообщаться с ребятами, которые всерьез увлекались музыкой - и гитара, и фортепиано, блестящие импровизации, азарт - я в реале видела, как клавиши волной с бешеной амплитудой ходят под пальцами, абсолютно как в мультиках про Тома и Джерри - и вот с тех пор о том, что окончила музыкалку, я предпочитаю молчать)). Но это именно музыкалка дала мне хотя бы возможность понимать, что такое высокий класс в музыке.
Спасибо за мнения, так все подробно и через личный опыт!!!
АО81, можете еще про художественную школу поделиться? Меня больше интересует рисование, как способ самовыражения, личный почерк. И его совмещением с академическим рисунком, где все регламентировано.
о, выложить это хотела. но предыдущее тоже убирать не буду.
у меня вот средний сын просится в музыкалку, мы конечно попробуем поступить, но...в семье нет ни одного музыканта, я в этом деле ничегошеньки не понимаю, подскажите люди знающие есть ли смысл тогда, если дома помощи не будет? Просто сейчас почти все обучение ориентировано на домашнюю работу, вот в музыкалке так же?
Гузалия, спасибо за видео, интересно, как всегда)
quote:
Изначально написано Alecsa:
В университетские годы мне повезло пообщаться с ребятами, которые всерьез увлекались музыкой - и гитара, и фортепиано, блестящие импровизации, азарт - я в реале видела, как клавиши волной с бешеной амплитудой ходят под пальцами, абсолютно как в мультиках про Тома и Джерри - и вот с тех пор о том, что окончила музыкалку, я предпочитаю молчать)). Но это именно музыкалка дала мне хотя бы возможность понимать, что такое высокий класс в музыке.
О, да! Я помню свои впечатления от первого концерта инструменталистов в музыкальной школе. Я смотрела на руки. Какие они разные, как двигаются и как руки "парили" над клавиатурой, а музыка лилась, - завораживало. За 2 года обучения дочки в музыкальной школе я многое узнала, хотя и не занимаюсь с ней.
quote:
Originally posted by Элька:
я в этом деле ничегошеньки не понимаю, подскажите люди знающие есть ли смысл тогда, если дома помощи не будет? Просто сейчас почти все обучение ориентировано на домашнюю работу, вот в музыкалке так же?
у нас на стене объявлений написано, что без регулярных домашних занятий, музыкальная школа не сделает из ребенка музыканта, спортивная спортсмена. Это родительский труд. Организатора, мотиватора, психолога.
quote:
у нас на стене объявлений написано, что без регулярных домашних занятий, музыкальная школа не сделает из ребенка музыканта, спортивная спортсмена. Это родительский труд. Организатора, мотиватора, психолога.
вот на спорт могу замотивировать, тут как то все просто и понятно, что зачем и почему, и отдача сразу есть, и свою функцию вижу только оплатить, довести до места назначения у среднего и проследить чтобы у старшего в порядке форма была, ездит на тренировки он сам, в большей степени мотивируют их тренера и окружение. Дома у нас занятий нет. С художкой бы помогла, но сыновья не в меня пошли, а вот дочь подает надежды, тут уж я своего не упущу, но пока рано : ))
А вот с музыкалкой засада тогда, самой тоже учиться чтоль : ) хотя недавно сыновья меня на роликах научили кататься, до этого ни разу этого не делала, прикольно, такчто да...никогда не поздно.
Сын сходил сегодня в школу.
Физику решал у доски. "Там все такое легкое!" Полсденюю задачу учитель заметила, что дети ничего не поняли, т.к. не интегрируют и не дифференцируют. Значков даже не знают. Отсидел пару, потом пошел на литературу. А у них же олимпиадная литература, где их поначалу замордовали текстами, связью событий с историей с географией, наизусть, большие сочинения, тесты на знание первоисточника. Вот они выли то после обычных школ... Но тут Война и мир. А мне сын еще по телефону в любви признавался батальным сценам - какэ то здорово, как это интересно и вот помнишь фамилию поручки, который вел пушечный бой* Вот..такойто который? он крут, его образ.... трампарампарам." я тихо закашлялась. я как девочка, батальные темы если и помню, то только тем, как Болконский смотрел в небо и над ним плыли облака. все, остальное наше все - Наташа Ростова и прочее.
Преподаватель по литературе сначала потребовал с сына сочинение,
) потом просил "эй,эй, дай другим слово молвить, я тебе все равно пятерку поставить не смогу". Ребята были ему рады, расспрашивали, я у дома его в окружении ребят встретила.Набор конкурсный идет в 8-11е классы.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Набор конкурсный идет в 8-11е классы.
В Интеллектуал?
В Классы Олфиза. они на 4-х площадках. 1329, на донской в Сашину школу и еще куда-то.
В химбио классы, класс с инд. планами интеллектуала наборы в 5,7,9й.
quote:
Originally posted by taisa07:
можете еще про художественную школу поделиться
Я не знаю как сейчас, прошло уже 20 лет. В нашем случае самовыражения было мало, были конкретные задания и конкретные способы реализации. На живописи и рисунке мы рисовали натюрморты, на композиции больше было свободы, но все же были определенные границы. Мы изучали разные стили, и пытались их повторить. Лепили так же определенные вещи. Свобода была на керамике, там можно было лепить практически все что угодно, чуть придерживаясь определенной темы. Очень нравился пленэр, там можно было экспериментировать, рисовать любой техникой, карандашом, красками или пастелью, так же сильно не ограничивали видами.
спасибо за мнение про "билингву" заказала в итоге книгу про драконов английского издательства. посмотрим, что и как...
Расскажи потом впечатления сына.
письмо учителя русской словесности
Обсуждаю эту проблему в закрытой учительской группе - но мне интересно мнение и родителей. Пост будет об уроках русского. И длинный.
Когда я пришел в универ (после очень хорошей школы), первое, что меня поразило (кроме высоты ГЗ МГУ) - это наличие в науке разных подходов к одному и тому же, разных классификаций и систем. В одном учебнике так, а в другом так - а как же правильно? Помню свой этот внутренний вопрос и смятение. Значит, при всей хорошести моей школы и моих учителей, этот аспект был выпамши (это не касается литературы, где мы выражали свое мнение, и оно было у каждого своим - речь не о мнениях, а о фактах и их классификации).
Когда после универа я пришел в школу, то начал преподавать русский не только по учебникам Баранова, но и по только что появившимся "Секретам орфографии" Граник, Концевой, Бондаренко. И не только потому, что это была яркая, отлично напечатанная (в Германии) книга - просто там давали материал именно так, как меня воспитал университет: вот языковой факт, можно смотреть на него так, а можно - этак. А как правильно? И так, и так. Главное, ты должен понимать и уметь объяснить, в какой перспективе, в какой парадигме ты это явление рассматриваешь. Объяснишь обе логики - еще лучше.
Еще в книге Граник меня привлекло то, что к рассмотрению брались вроде бы ненужные и даже усложняющие дело вещи типа фонемы. Но сам процесс постижения, объяснения этих вещей, въезжания в них был интересен и развивающ. Мне после универа хотелось по-новому объяснить и словообразование (это ж не только формальный разбор слова по составу), и лексику, и морфологию (божечки, сколько там сюжетов!) и особенно синтаксис, который в школе заформализован и выхолощен - а семантический синтаксис какая ж песня! А у нас все ученики думают, что синтаксис - это классификация придаточных...
И я все это брал и делал, ошибаясь, залезая в дебри, набивая в этих дебрях шишки, учась, как и, прости господи, методическую целесообразность соблюсти, и интерес детский не потерять. И для меня очень важным было, когда родители учеников говорили: "Мы не понимаем, как вам удается делать такую скукотищу, как русский, такой интересной? Наш просто бежит на него!"
Я не к тому, какой я хороший (у меня не получалось больше, чем получалось, и на русский бежали далеко не все), я к тому, что мне очень печально наблюдать сегодня среди учителей возврат к тому унылому, констатирующему, дающему определения для заучивания русскому, который мне так хотелось преодолеть в студенческие годы. Возврат под флагом той самой методической целесообразности. В ЕГЭ об этом не спросят, потому что случай спорный - нечего тратить время. В ЕГЭ считается так, хотя наука имеет и другие точки зрения - не рассуждая, считаем как в ЕГЭ. Чтобы сдать, чтобы пройти, получить балл...
Два памятных примера: это моя неудавшаяся попытка объяснить коллегам, что во фразах типа "Я хочу, чтобы он пришел" вовсе не прошедшее время (есть же суффикс Л, чего еще голову морочить?) - и недавняя дискуссия о типе предложения "Такой густой осинник, что заяц не проскочит" - назывное оно или двусоставное. Почти победила в этой дискуссии позиция формальная:
Мое твердое убеждение состоит в том, что любой факт языка, который цепляет, ускользает от однозначности, может легко толковаться так, а трудно - вот этак, должен становиться предметом рассмотрения на уроке. Хотя бы бегло. Хотя бы не для всех. Или на перемене. Или одной фразой намекнуть: "Тут сложнее, чем кажется". Не вдалбливать и контролировать, а как бы вот такими репликами a part манить. Мне кажется, что именно таким поведением мы, учителя, и увеличиваем процент тех, кому это нужно, тех, кто взыскует сложности. А отсутствием такого поведения мы этот процент снижаем. Вместе с треклятым оболванивающим телевидением, гаджетами и прочими факторами, которые привычно клянем (можно сказать - кляномыми факторами? а почему нельзя? а как сказать?). Мы тоже становимся фактором снижения интеллектуального потенциала детей.
Если наши мозги обрезаны под формат ЕГЭ и ОГЭ и мы говорим только о том, что там нужно, и только в разрезе попадающихся на экзамене ответов, то... то ну давайте не будет считать, что мы обучаем русскому языку. Давайте скажем: мы готовим к сдаче экзамена, и всё. Можем делать это хорошо или плохо, но мы делаем именно это.
А обучать языку - это прежде всего поддерживать интерес к этому делу, развивать лингвистическую внимательность к пролетающим мимо фактам и чувство, что хватать их и рассматривать - классно. Тут должно все время что-то гореть, я не знаю, что именно, но потухшим быть точно не может это что-то. Надо не бояться сложного. И уметь уделять ему время. Нельзя, чтобы в обучении языку побеждала репетиторская логика. Нельзя самим сдавать рубежи.
Иначе действительно люди будут стремиться получать образование вне школы, и будут правы. Потому что там, где все методически целесообразно, хочется повеситься от тоски.
Или родителям тоже надо только ЕГЭ и ОГЭ?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
по только что появившимся "Секретам орфографии" Граник
У меня есть эта книга 90-х годов издания (надо дома год посмотреть)
Даже не знаю, чем-то она меня привлекла, и я ее купила, то ли еще в школе, то ли на первых курсах института %) при том, что с русским вроде как проблем особо не имела.
Но Влад к ней отнесся прохладно, хотя она написана очень живым языком и в ней наличествуют картинки.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и хнык...
На неделе воевали с математикой. В итоге из всех имевшихся уроков на чтение (задание: описать картину Шишкина "Рожь") времени не хватило (стараюсь, чтобы в 22:00, максимум 22:15 ребенок находился в постели). Ну, говорю, утром на черновике напишешь, позвонишь мне на работу, зачитаешь, поправим, и перепишешь в тетрадь.. Звонит (ничего особенного не ожидаю, ибо шо там описывать - небо, поле, дорога, сосны %), и выдает две страницы абсолютно связного и при том эмоционально окрашенного какими-то собственными воспоминаниями текста
quote:
Originally posted by Pe_Na:
вонит (ничего особенного не ожидаю, ибо шо там описывать - небо, поле, дорога, сосны %), и выдает две страницы абсолютно связного и при том эмоционально окрашенного какими-то собственными воспоминаниями текста
мамины гены
По математике что походите? Скорости-производительности?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
По математике что походите? Скорости-производительности?
Если бы. Скачем с пятого на десятое.
Скорости-площади-доли в течение одной недели (доли не от расстояний или площади. орехи, понимаешь, по пакетикам расфасовывли)
нормальный такой разброс...
в 5 классе ишшо хуже... математика, в смысле. не скажу, что осилить невозможно, просто не понимаю, нафига детям такой мозголом.
с другой стороны, всё, что нас не убивает делает нас сильнее, прорвёмся
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Расскажи потом впечатления сына.
не думаю, что он сильно обрадуется
. расскажу, конечно.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
и хнык...
У меня вон постоянный хнык, когда я вижу ленту ТПУ и ТГУ. Там кружки для началки, почти бесплатные, по разным направлениям.
С братушей пообщалась, он в ТГУ на факультете информатики сейчас учится. Сказал, что точно есть кружок информатики для 1-5 классов (а для более старших уже и не один, там уже разные направления), очень интересно, на примере игр и прочего, почти бесплатно. Уверен был, что и у нас такой есть.
Нет ведь у нас при ВУЗах для младшей школы? Что предлагают, то не в УдГУ и ИжГТУ, и достаточно дорого.
quote:
Originally posted by koshamisha:
в 5 классе ишшо хуже... математика, в смысле. не скажу, что осилить невозможно, просто не понимаю, нафига детям такой мозголом.
А что там такое страшное?
quote:
А что там такое страшное?
у вас может другая программа и всё будет иначе. у нас Петерсон.
учебник с ребенком в школе, наизусть я задачи не воспроизведу.
quote:
Originally posted by koshamisha:
. у нас Петерсон.
у сына 5-6 класс была Петерсон. Ну в середине 6-го я цать раз рассказывала наши приключения.
я искала совсем недавно кружки по информатике для 2-3 классов. Ничего не нашла. В лучшем случае предлагают робототехнику
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас Петерсон.
Аааа, тогда понятно. Тогда и воспроизводить не надо, я в курсе. Да, упаси господь.
Просто мы с ним 5-й класс уже осваиваем, но по Бунимовичу. Да, сложнее, чем в 4-м классе, много вычислительной работы, просто МНОГО работы, объемы сильно другие. Но таки не страшно...
А Петерсон - страшно
quote:
Originally posted by IzhAlin:
я искала совсем недавно кружки по информатике для 2-3 классов. Ничего не нашла. В лучшем случае предлагают робототехнику
Эх, грусть-тоска
Получается, что и нет совсем? Даже в ИжГТУ ничего, только для старших?gjregfqnt ryb;re? ,thbnt dbltjrehcs? yfxbyfqnt htifnm jkbvgbfls/ jyb Pyfybrb tcnm yfghbvth/
В апреле начнется Международная Scratch-Олимпиада по креативному программированию 2017 для школьников 1-11 классов. 18 апреля будут опубликованы задания, и с этого дня начнётся приём решений. Последний день для загрузки готовых работ - 3 мая. Прием заявок уже открыт.
;Scratch-Олимпиада; - это конкурс международного уровня от Электронной школы Знаника и российской компании-разработчика одноименного робототехнического комплекса для образования ;РОББО;. Творческие задания олимпиады отличаются по сложности для разных возрастных категорий. Задания представляют собой описание сценария, который надо реализовать в виде проекта среды программирования Scratch 2.0. Подводя итоги, жюри будет учитывать оригинальность идеи, творческий подход, сложность алгоритмов, качество исполнения, дизайн.
Участие в ;Scratch-Олимпиаде; - абсолютно бесплатное для всех участников: педагог скачивает задания и загружает работы школьников. Все участники получают электронные сертификаты - при условии, что работа была загружена вовремя.
Все подробности о конкурсе вы найдёте на странице по ссылке.
http://znanika.ru/olympiad/scr...tm_campaign=jur
класс дочери сегодня выступал на традиционном Аэробик Дэнс шоу. Все не получается раскрутить родителей на то, чтобы выйти с детьми. А без этого второй год уже первых мест нет в началке.
но традиционное второе место. предательски обрубился конец выступления. Стс обещали нарезку выступлений в хорошем качестве, ждем.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Все не получается раскрутить родителей на то, чтобы выйти с детьми.
С одной стороны - да, участие в жизни детей. С другой стороны - не родительский это конкурс. Организовать, помочь с костюмами, какие-то еще подобные моменты. Не более того.
У меня вообще диверсионная мысль. Нанять даже не хореографа, нет, до этого уже многие додумались. Может, сразу профессиональных танцоров, а? Пусть станцуют вместе с салажатами. Вона, у Петрухи в коллективе старшие девочки сойдут за сестер и мам
Поди, и не смешно вовсе? Поди, в следующем году так и сделать, а?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
я искала совсем недавно кружки по информатике для 2-3 классов. Ничего не нашла. В лучшем случае предлагают робототехнику
как бы не совсем информатика в чистом виде, но тут можно посмотреть http://pro-shkola.ru/
quote:
Originally posted by npobedash:
Нанять даже не хореографа, нет, до этого уже многие додумались. Может, сразу профессиональных танцоров, а?
меня с первого класса старшей не перестают удивлять требования к работам для НПК. Что там больше оценивают: работу детей или вклад родителей?
quote:
Originally posted by Девочка из плюша:
как бы не совсем информатика в чистом виде, но тут можно посмотреть http://pro-shkola.ru/
спасибо, посмотрим
quote:
Originally posted by Девочка из плюша:
тут можно посмотреть
Это я видела. Говорю же - не дешево это. И таки не совсем то.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
меня с первого класса старшей не перестают удивлять требования к работам для НПК. Что там больше оценивают: работу детей или вклад родителей?
С НПК всё несколько сложнее. Изначально этому должны готовить в школе. И готовили. Некоторое время назад.
А сейчас - да. У кого родители реально могут помочь и научить, тот и и сможет участвовать.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
меня с первого класса старшей не перестают удивлять требования к работам для НПК. Что там больше оценивают: работу детей или вклад родителей?
именно поэтому мой сын участвовал ровно один раз
- в 1 или 2 классе, не помню уже. на школьный конкурс вышел, кстати, потому что он хорошо рассказывает. тему мы брали такую, что ребенок сам мог опыты ставить и сам выводы делать из результатов. в этом году(5 класс) у них предмет появился НПК, вот сейчас они сами в группах что-то выполняют, это нормально, ИМХО.
Это же не только нпк, это во всем так. Неужели вязанные игрушки размером 35-40 см первоклассники вяжут? Или рисунки, явно недетской рукой нарисованные? Я в первом классе нпк не делала. В этом году дочь попросилась выступать ( учитель решила, что выступление в классе обязательно для всех). Мы с ней сделали вместе, но рисовала и писала я. Тема была по экологии (актуально в этом году). С учителем договорились, что дальше школы не выпустят. Это мои навыки, а не её, когда будет сама делать почти всё, тогда и будут её заслуги. Но опыт публичных выступлений с ответами на вопросы крайне важен. По идее ей надо было с папой делать.
quote:
Originally posted by kisonka:
Неужели вязанные игрушки размером 35-40 см первоклассники вяжут? Или рисунки, явно недетской рукой нарисованные?
ой, нет. это уж точно без меня
. quote:
Originally posted by koshamisha:
в этом году(5 класс) у них предмет появился НПК, вот сейчас они сами в группах что-то выполняют, это нормально, ИМХО.
вот действительно, где логика? у нас НПК только в начальной школе. Естественно, что сам ребенок оформить все это не сможет. Его задача сводится к пересказу всего, что сделал родитель (желательно все же вместе с ребенком), а вот когда сын у меня к пятому классу научился очень здорово делать презентации, то все...нпк у нас закончились : )
quote:
Originally posted by Элька:
а вот когда сын у меня к пятому классу научился очень здорово делать презентации
мой тоже научился и теперь всё готов в виде презентаций оформлять
.презентации же не только по НПК делают. даже по немецкому он что-то делал. по технологии - вообще постоянно.
ваши, что, кстати, на технологии делают, Маша? может уже спрашивала, конечно.
quote:
Originally posted by kisonka:
Неужели вязанные игрушки размером 35-40 см первоклассники вяжут?
если у младшей интерес не пройдет, то к концу 2 класса она такую игрушку связать сможет. Что особенно радует, абсолютно без моего участия: крючком подруги показали, как вязать, на спицах - бабушка.
а, нет, я же пряжу покупала, так что тоже вклад внесла
quote:
Изначально написано IzhAlin:
если у младшей интерес не пройдет, то к концу 2 класса она такую игрушку связать сможет. Что особенно радует, абсолютно без моего участия: крючком подруги показали, как вязать, на спицах - бабушка.
а, нет, я же пряжу покупала, так что тоже вклад внесла
Это же здорово
quote:
Изначально написано npobedash:
С одной стороны - да, участие в жизни детей. С другой стороны - не родительский это конкурс. Организовать, помочь с костюмами, какие-то еще подобные моменты. Не более того.
У меня вообще диверсионная мысль. Нанять даже не хореографа, нет, до этого уже многие додумались. Может, сразу профессиональных танцоров, а? Пусть станцуют вместе с салажатами. Вона, у Петрухи в коллективе старшие девочки сойдут за сестер и мам
Поди, и не смешно вовсе? Поди, в следующем году так и сделать, а?
Победители танцевали с хореографом. Родители вышли по бокам шеренгой.
Другие классы делали платные постановки, шили костюмы, снимали залы для репетиций.
Млн был поражон и обескуражен. Наши выбрали музыку, выучили движения из ютуба и вставили кто что умеет делать.купили футболки по 199 ре, репетировали на переменах в коридоре.
Так что как ты пишешь уже делают и нанятые хореографы, и залы для репетиций,
quote:
IzhAlin
Как у вас Леонардо?
quote:
и нанятые хореографы, и залы для репетиций
а за что борются? или самолюбие родителей потешить?
4 место
quote:
Originally posted by kisonka:
или самолюбие родителей потешить?
Видимо.
Специально тоже заказывали люди костюмы откуда-то, 4 класса из 5-ти в параллели реально нанимали хореографов за деньги. Родители сами придумали, учителя не просили.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Так что как ты пишешь уже делают и нанятые хореографы, и залы для репетиций,
Я в курсе. В этом году только наш класс без хореографа обошелся, ага.
Вот я и думаю - вообще наймем танцоров, благо, есть кого.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Наши выбрали музыку, выучили движения из ютуба и вставили кто что умеет делать.купили футболки по 199 ре, репетировали на переменах в коридоре.
Дык да. Ну, у одной из девочек старшая сестра занимается танцами. Попросили её посмотреть, поправить, посоветовать. Всё. Костюмы тоже без закидонов, простое что-то.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
я искала совсем недавно кружки по информатике для 2-3 классов. Ничего не нашла. В лучшем случае предлагают робототехнику
скрэтч луше всего в этом возрасте. правда не знаю, преподают ли его в ижевске.
но можно книги купить и самим дома заниматься.
во вторник иду на лекцию Мурашовой. надеюсь, будет интересно)
---
ПРО ПРОФОРИЕНТАЦИЮ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Говорить будем про профориентацию - что это вообще такое в современных условиях, когда начинать, что могут и чего не могут родители, семья и школа, как соотнести желания с возможностями, нужно ли идти за мечтой, несмотря ни на что и что, в конце концов, делать с теми, которые "вообще ничего не хочут".
а есть кто-нибудь с 62 школы (среднее и старшее звено) в этой теме? напишите в личку, плиз.
хочу проконсультироваться)
quote:
Изначально написано IzhAlin:
я искала совсем недавно кружки по информатике для 2-3 классов. Ничего не нашла. В лучшем случае предлагают робототехнику
скрэтч. не знаю, преподают ли его в ижевске.
но можно купить книги (скачать) и самим заниматься.
http://www.labirint.ru/books/563662/
неплохая, но там есть ошибки.
еще вот эту могу посоветовать http://www.labirint.ru/books/552457/
она есть в пдф в сети
quote:
Изначально написано kisonka:
а за что борются? или самолюбие родителей потешить?
Это просто удобно именно родителям. В нашем детстве организацией подготовки к конкурсам занимался классный руководитель. Сейчас учителя ничем подобным не заморачиваются, все на родителях. У нас, например, все родители много работают, времени помогать детям нет ни у кого. Сами дети тоже вряд ли нужным образом организуются, когда их 25 чел и все со своим мнением, музыку только неделю выбирать будут) Поэтому лучший выход это специально обученный человек - хореограф. Пришла девушка, все четко, конкретно, по делу) И за 10 двухчасовых репетиций у нас получился отличный номер. Все были довольны, и родители результатом, и дети процессом, и зрители эстетическое удовольствие получили
Цена вопроса 200 руб с ребенка.quote:
oma
спасибо
IzhAlin, сын в этом возрасте (2-3 класс) ходил на занятия в ддт, на которых изучали комп в целом, прикладные программы и презентации в powerpoint (основное время именно это заняло). сейчас влегкую ваяет презенташки с различными наворотами
очень полезно оказалось.ДДТ в Металлурге?
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
Это просто удобно именно родителям. Сами дети тоже вряд ли нужным образом организуются, когда их 25 чел и все со своим мнением, музыку только неделю выбирать будут) Поэтому лучший выход это специально обученный человек - хореограф. Пришла девушка, все четко, конкретно, по делу) И за 10 двухчасовых репетиций у нас получился отличный номер. Все были довольны, и родители результатом, и дети процессом, и зрители эстетическое удовольствие получили Цена вопроса 200 руб с ребенка.
Что-то так долго ваш хореограф детей учил! Или это целый класс? У моей каждый год Рождественская звезда в декабре проходит, со 2-го класса нанимаем хореографа - за 5 занятий по 500₽ ставит отличный танец! Правда, участвуют 5-8 девочек, которые занимаются танцами/гимнастикой, т. е. с хорошей подготовкой. В 1-м классе вообще вдвоём танцевали, танец с выпускного из детсада взяли (дочка с подружкой, были в одном саду), костюмы там же попросили. Стабильно первые места у наших), но соревнуются в параллелях. Остальные классы без хореографов выглядят намного проще. С костюмами тоже не заморачиваемся - одинаковые майки/футболки, нынче юбки покупали в Модисе. Деньги на все расходы берём из классной копилки. Сложность только в том, чтобы выделить всем удобное время для репетиций - у каждой девочки своё плотное расписание, но приходится чем-то жертвовать). В этом году мы репетировали в осенние каникулы, как раз за неделю выучили танец, так намного проще оказалось, а потом на переменах просто повторяли. Сами дети так не придумают, тут и говорить нечего). Но в дочкиной школе есть ещё конкурс и для родителей - вот этого мне не понять...
quote:
Изначально написано koshamisha:
в 5 классе ишшо хуже... математика, в смысле. не скажу, что осилить невозможно, просто не понимаю, нафига детям такой мозголом.
О, как я Вас понимаю))) У старшего Петерсон был всю началку, потом с 5 по 9-й. 5-й класс я ещё разбиралась, проверяла, но в 6-м... уже чтобы понять задачу, надо было изучить все темы (без пропусков), долго разбираться... Сентябрь я промучилась, потом мне стало жалко своего времени и нервов (тем более ещё дочка маленькая внимания требовала), ну и я сказала сыну - я школу закончила, теперь твоя очередь, разбирайся сам), ходи в математический кружок (был в школе), там многое объясняли, ну и оценки были хорошие и я успокоилась. Ну и учитель по математике у него была отличная, очень хорошо всё объясняла, поэтому проблем не было. На собраниях всех родителей успокаивали - это вам кажется сложно, детям - нормально, они понимают! Да и мозг хорошо развивает). Сейчас я не смогу ни-че-го решить из его математики, хоть и закончила экономический факультет...
quote:
Originally posted by Натусик74:
Да и мозг хорошо развивает).
ну ладно, пусть развивает
quote:
Изначально написано npobedash:
ДДТ в Металлурге?
да, между 30 лет Победы и трамвайной линией, ниже вкусного дома
кружок, вроде бы, так и называется "информатика", ведет мужчина - адекватный и интересный педагог
Света, а у вас петерсон?
quote:
Originally posted by oma:
Света, а у вас петерсон?
да.
а Дорофеев с ней же в соавторстве? мой что-то из Дорофеева местами решает
quote:
Originally posted by oma:
а Дорофеев с ней же в соавторстве
да, учебник Дорофеев, Петерсон
Вывесили результаты олимпиады 2-го класса по английскому.
Из 104 максимальных баллов победитель набрал 101, второе место 100. третье 99. и от 84 призеры. Это те, кто набрал 80%.
В Питере Теракт. Предупредите друзей!
Произошел взрыв на станции Технологический институт и Сенная. Многие станции метро перекрыли. О количестве жертв пока неизвестно, на данный момент сообщается о 10 погибших.
вопрос вопросов
http://vare4ka70.livejournal.com/223088.html
Вместо того, чтобы донимать знаменитых писателей, показывая им твои стихи, просто складывать их в коробку, терпеливо ожидая, когда пройдет наваждение? Отвлекать настольными играми и вязанием крючком? Много солнца, физкультура, здоровое питание и активная деятельность в каком-нибудь кружке следопытов?
Что вообще лучше в таких случаях - раздувать пожар из божьей искры, или оставить все, как есть?
на медвежонке получил 83 балла (и второе место в школе). похвалила, конечно. а про себя думаю - маловато будет ))))
ИМХО если специально не готовились - отличный результат.
Я отметила для себя еще год назад, сын вроде хорошо стреляет, но когда сразу после выезда в физический лагерь оставалось 3 дня до соревнований, по приезду он говорил - смысла нет. Я говорю - как так. Ведь тебя всего 10 дней не было и еще три дня.
Нет, две недели надо входить в форму. То же с любой олимпиадой. Везде своя специфика, логика составителей. Если не готовиться перед олимпиадой непосредственно к ней по заданиям прошлых лет - то результат будет ниже.
Кстати это очень заметно, когда меняются редакторы и составители олимпиады.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
вопрос вопросов
"Хотелось бы попасть на минутку в прошлое, сгрести ребенка в охапку и унести себе домой, посадить перед коробом Лего, всучить планшет с игрой - стопроцентная гарантия, что о стихах она больше бы и не вспомнила."
А вот у меня лично нет стопроцентной гарантии, что о стихах она бы не вспомнила. Я думаю, что то, что выплескивала из себя эта маленькая девочка, все равно просилось бы наружу вопреки всем лего и планшетам))
Стоило ли продвигать? Как там сказано "обескураженные мама с бабушкой стали думать, как и куда, по-возможности, с пользой для всех, направить этот поток стихотворчества" Хз. Я лично против. Я даже модные в последнее время детские шоу по телевизору не смотрю, не для детской психики испытание славой.
(все сугубо ИМХО)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Хз. Я лично против. Я даже модные в последнее время детские шоу по телевизору не смотрю, не для детской психики испытание славой.
(все сугубо ИМХО)
я тоже против.
Не готовились. Вообще ни к каким олимпиадам не готовится - не хочет. Пока не настаивают. У нас, скорее, сейчас режим привыкания к олимпиадам, чтобы чувствовал себя комфортно, научился замечать подводные камни, понял, какие олимпиады ему интереснее и почему. Вобщем, экспериментируем. До всеросса время ещё есть.
Вышел таки на город по информатике, писать будут через неделю.
quote:
Originally posted by oma:
Вышел таки на город по информатике, писать будут через неделю.
Расскажи потом.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Я даже модные в последнее время детские шоу по телевизору не смотрю
Я никакие не смотрю.
Муж смотрит кучу новостей по всем каналам, каких-то экономических и политических круглых столов - ему по работе надо. Хочешь - не хочешь, всё равно в курсе, он еще и комментирует всё это безобразие
Там итоги Интеллектуального марафона выложили
. поздравляю всех, фил вот не знаю тока (((.http://kpml.ru/about/nachalnaj...ualnyi-marafon/
уф, первый блин ...почти блин
quote:
Originally posted by irkaleb:
Там итоги Интеллектуального марафона выложили
быстро как они в этом году итоги подвели, прямо превзошли себя!
я фамилий тоже не знаю, просто поздравляю всех
Девочки, а что такое командный зачет? Это за игру, которая была после марафона? Мы не можем сообразить теперь, в какой команде наши были))) Можно это где-то посмотреть, не знаете?
нет, все детки были объединены в команды произвольно, как школа записала, их результаты суммировали и получили итог
я вот не помню команду (((
пы.сы. в школе озвучат командные результаты кому чьи
У моего 3-я степень. Для первого более-менее серьезного выезда в чужое место - неплохо.
Спасибо за поздравления
Всех тоже поздравляю
Молодцы! Все! Кого знаю и кого не знаю
О. Вчера же ж была в новой школе на собрании для первоклашек.
Чистенькое всё, новенькое...
Но больше всего понравилось даже не это, а что собрание провели четко и быстро, не задерживаясь. Ежели еще реализуют хотя бы половину того, что заявлено, то вообще чудеса будут
Осталось пройти тестирования (в очередной раз
), заказать форму и рабочие тетради.Для тех, кто не понял - велика вероятность, что и этот будет учиться по ЭД Да не, нормальная программа, моим гаврикам подходит больше других. Пусть.
Наталья, получается, что у Вас дети будут в разных школах учиться? Сложно, наверно, будет успевать всех развезти-встретить?
Возможно, что в разных. По старшему большой вопрос, стоит ли его сдергивать, при всем при том, что стратегия по нему всё равно не изменится. Вероятно, что проще не трогать.
А что сложного? Обе школы недалеко, без пересадки. Старший уже самостоятельно добирается в школу и возвращается, сам ходит почти на все занятия, за редким исключением.
Чой-то руки у меня дошли, посмотрела про "школы будущего". Опять про парты, страшнее проблем в школах нету
Что-то вспоминается классическое:
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь
ЗЫ. Самое-то главное, что там, где и когда это считают нужным, парты переставляют так, как захотят. Полукруглые столы заказывают, да всё, что угодно, делают.
Оспидиии, страшнее беды в нашем образовании нетууууу
quote:
Изначально написано npobedash:
Расскажи потом.
Напишу)
Сейчас узнала, что городской этап в спб приравнивается к региональному по РФ ))) куплю сыну тортик - молодец, чоу
quote:
Originally posted by oma:
куплю сыну тортик - молодец, чоу
молодец, круто!
quote:
Originally posted by oma:
городской этап в спб приравнивается к региональному по РФ )
Здорово, молодец.
quote:
Originally posted by irkaleb:irkaleb
quote:
Originally posted by npobedash:npobedash
поздравляю с дипломами
Молодцы дети! И мамы тоже.quote:
Originally posted by oma:
куплю сыну тортик - молодец, чоу
и снова хорошие новости
Помогайте решить доступными третьекласснику методами задачу.
Пираты Джон и Бен заряжали пушку. Если бы к заложенному Джоном пороху Бен добавил 2
унции, то получилось бы на 18 унций больше, чем нужно. А если бы к пороху, заложенному Беном,
Джон добавил 3 унции, то получилось бы на 2 унции меньше, чем нужно. Сейчас же вес пороха,
забитого Джоном и Беном вместе, втрое больше, чем нужно. Сколько унций нужно для зарядки
пушки?
решила, вроде бы доступно более-менее, но нет времени расписать. вечером, ОК?
нужно 11 унций.
у меня 5,5 получилось
Джон заложил на 16 унций больше, чем нужно (18-2).
Бен заложил на 5 унций меньше, чем нужно (2+3).
Обозначим за единицу (I) тот вес, который нужен.
(I-5)+(I+16)=III.
Раскроем скобки: II + 16 - 5 = II+11=III
Получаем I=11
Проверка: Джона заложил 27, Бен - 6, всего 33. Это в 3 раза больше, чем 11. 11 - верный ответ.
Это не я решала.
Я алгебраически могу, но ведь нужно без уравнений.
Судя по тому, что у них со Светланой получился одинаковый ответ, он правильно решил.
Спасибо-спасбо-спасибо!!
ок. прорешивала дочь варианты прошлых лет.
А 5 и 6? 5-ю она сделала, но у меня сомнения. 6-ю тоже сделала, но я тоже не уверена.
quote:
Originally posted by koshamisha:
нужно 11 унций.
вот по уравнению у меня также вышло, спасибо. я собственно дочери так и показала - через замену...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А 5 и 6?
Вернется - решит, если будет нужно.
quote:
Originally posted by npobedash:
если будет нужно.
нужно, конечно!
завтра до обеда нам нужно.В эту субботу городская по математике и русскому для 3-х классов.
В сл. пт-вс турнир Чеботарева, в пт турнир головоломок в 29-й, в сб. олимпиада по русскому для началки в УдГУ. 23-го финал Анисимовской в УДГУ.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
я собственно дочери так и показала - через замену...
ага, я так и решала.
Вывесили английский. 64 из104. Наши 60%.
аудирование 12 из12, лексика 34 из 54 и грамматика 36 из 18. Призеры с 84.Кто был из 3 классов? Поздравлять?
Мальчик из 30км первый. Из 29й третий. Из 14го сын учителя по языку 40 с небольшим...
Алису от души поздравляю с призерством!
Спасибо))))
Молодцы ребятки, поздравляю!
Пришли зимние инт. игры. 4-5я в школе. Подводят не предметные навыки, а задания на внимательность и использование готовых алгоритмов. Ну т.е. повышать надо общеучебные навыки.
Сейчас буду рассказывать.
У дочери по окружайке история. Дается она тяжко, т.к. и контурные карты (а географии не было еще), и сложные термины, и даты, и биографии и вообще человеческого опыта не хватает, чтобы как-то укладывать в голове какие-то события. Сергей Алексеев дает инфу доступно этому возрасту, но этого не достаточно. Книга Белого города для из серии МПК понятна, но тоже недостаточна. А из другой серии - слишком подробна и сложна для понимания. Ее только если вместе читать, она больше для средней школы. Чевостика недостаточно, а Парфенова сложно уже смотреть ребенку.
были в Москве, полдня провели в парке "Россия. Моя история" на ВДНХ. Детский билет 300 ре, детский аудиогид 150 рублей. На выбор одна экспозиция (каждая по 25 залов) Рюриковичи, Романовы, 20-й век. Ну дочь выбрала Романовых. Аудиогид рассчитан на 40 минут, но дочь еще читала и смотрела интерактивные экспонаты, видео в видеозалах, листала каталоги изобретений, смотрела портреты и видео реконструкций. Поэтому почти 4 часа пролетели быстро, "Рюриковичи" были в подарок, не добрались уже мы до них. Ей, по ее словам, было все понятно, интересно и для учебы полезно. Я просто бродила, читала, понимала, что историю не знаю, смотрела видео, читала, разглядывала, слушала. взрослый билет 500 рублей.
Там же есть большой зал для лекций, там проходил Тотальный диктант, читал его Юрий Лоза.
По уму надо туда несколько раз сходить, продают абонементы на несколько посещений.
Народу не сильно много, но и не мало. В Политехническом музее на ВДНХ было меньше.
По поводу Весеннего олимпа. решили в этом году съездить на финал. Отбор и финал были бесплатные полностью. Пришло приглашение после отбора, нужно было зарегистрироваться на поток, предлагалось три времени в сб. Зарегистрировались на 10 утра. запускали с 9.30.
Ехали от Агрыза, оттуда сильно дешевле, машину оставили на платной стоянке рядом с вокзалом. Приехали в 6 утра. Туман был очень густой. Ну и не учли мы того, что рядом с метро все посносили, в итоге выпить кофе с утра негде, особенно на Калужской. Школу на Новаторов нашли быстро, минут 15 ходьбы от метро. А вот по пути оттуда долго искали где с утра перекусить и купить тетрадку - когда были уже в поезде пришло сообщение, что тетрадку с собой нужно. Дочь не выдержала "ну такой большой город, а такая деревня!" Все работает с 10-ти, спас Макдональдс, где дочь сказала "надо исправить слоган. дописать все, что я Не люблю". ужс, как не вкусно, цитирую "особенно майский чай. ну черный еще как-то можно пить ,но зеленый.. это же чистое безобразие!" На обратном пути в единственном найденном магазине, открывающемся в 9 утра, объявление "переучет" в лучших советских традициях. В супермаркетах тетрадок и канцтоваров НЕТ. Но нашли таки тетрадку. Пришли за 5 минут до начала. Думали - о, толпа. Дочь предложила отойти к ярмарке Квантиков и Банды умников - "все равно пока не пускают". Через пять минут была действительно толпа. Приходили всей семьей, была пробка из машин, но родителей внутрь шаколы и даже на крыльцо не пускали. За ленточку заходили только дети. Встречать, сказали, через 2 часа с другого входа. Детей выдавали строго родителю на руки. Если ребенок хотел добраться сам- просили номер телефона родителя, звонили и просили подтвердить, что пятиклассник поедет сам.
Выходить дети начали через 40 минут. Кто в слезах, кто спокойный. Было 7 заданий. Дети говорили, что "сложнее осеннего сильно". Перед поездкой посмотрели критерии проверки - просто правильный ответ 1 балл, расписанный выбор - уже 5-10. Я сказала - лучше расписать 4 задания, чем не расписать все 7. Ну дочь 4 решить и успела. Сказала, что все было решаемо, но не хватило времени. Расписывает она недостаточно быстро.
Сходили в соседнее здание, записались на разбор заданий, это госуслуга, вышлют задания и разборы по нескольким годам. Это называется курс "Олимпиадная весна". Бесплатный, нужен был бумажный договор, на месте его дали. Это отделение Центра педагогического мастерства. Там ведут очные кружки Калинина, Кац, Гагуа. Кружок если платный - 2,5 тысячи в месяц. есть бесплатные конкурсные группы.
о том, что после смуты в России осталось три миллиона населения, я не знала... А за 20 лет правления Николая Второго население выросло более чем на 60 млн...
Ну и много моментов было таких, что я была не в курсе совершенно.
Петр Первый очень похож внешне на деда - прямо поразительно как.
А это тотальный диктант с Лозой.
Сегодня в УдГУ нашей группе сказали результаты тестирования по ФГОСу по русскому языку. Печалька полная. Максимум у мальчика-победителя по англ. языку из 30-ки 7 баллов из 17. У моей девушки 4. А есть и 2 балла и меньше.
ну чего. пока ведь Граник отработана только второй класс. третий не распечатали даже, некогда было. Ну вот надо и третий и четвертый. Дочь сказала "Мама, надо-надо прям."
ну хорошо. что не в 6-м классе эти вещи выясняются.
ну и сегодня в сети мотиватор пришел - делать чуть больше чем нужно каждый день. чуть не доделываешь и разница впечатляет.
И еще из книг. Стоял на полке четырехтомник Фрэнсис Бернетт. ну стоял и стоял. Посмотрели они на МХК фильм "Маленькая принцесса". И оказывается у нас есть эта книга! Пишет легко, читать интересно, я сама в поезде томик проглотила. Так что не знаю как мальчикам, а девочкам рекомендую. Такая поучительная сказка - как преодолевать трудности и что такое достойное воспитание. Фильм тоже, говорят, чудесный, не смотрела.
А из Банды Умников - купили Котосов. Ну такой - упрощенный симбиоз Барамельки и ДЖанглспид. Дочери понравилось играть в поезде. дома тоже поиграли с удовольствием. На день рождения в лкассе подарили карточки Мемо - тоже в поезде вполне себе играемо.
Гузалия, какие Вы с Олесей молодцы!
о, Марк съел пост.
критерии оценивания вступительных задач в 179ю школу, Москва.
https://www.shashkovs.ru/nabor7/sob1_sol.pdf
-+ это ноль баллов, не считается. У сына так не в одной олимпиаде в этом году. Решено правильно, по критериям "-+", а это ноль баллов, то же, что и -. Поэтому лучше меньше, да лучше.
очень поучительный файл, ИМХО.
И еще - обратно в поезде ехали с мальчиком-ровесником. Он был с бабушкой. Дочь потом долго тихонечко спрашивала что с ним. Не говорит, мычит, интеллектуально на годик развит. Кормят с ложечки, хотя физически развит, хоть и астеничен, не ДЦП. ЧТобы не барагозил, включала бабушка ему на планшете малышариков.
А почему так?
А это лечится?
И что с этим тогда делать?
Ничего. просто любить и заботиться. Не лечится.
А про себя подумала, как важно нам ценить наших детей. Здоровье - гигиенический фактор. Никого не сделали счастливым здоровые зубы, зато один больной может превратить жизнь.. совсем в другую.
Такое, хорошее напоминание было о том, что фигня все эти баллы, тесты, результаты.
Дай Бог бабушке здоровья...
IzhAlin, спасибо!
Это день рождения дочери отмечали.забавная инфографика
Эволюция городского жилья от Древней Руси до наших дней
https://ria.ru/infografika/20150630/1104275403.html
Гузалия, вы молодцы!
очень жалею, что в Ижевске нет музеев уровня Москвы и Питера - там на ура все уроки проходят
на Новаторов мамочки обсуждали новости поступления, пособия, курсы. я, ожидаючи, грела уши.
рекомендаовали пособия-тренажеры Ювенты и вот это пособие http://www.labirint.ru/books/502154/ .
С сыном готовились о нему к поступлению в 5-й мат класс 89-й, 10-й и 14-й. Везде на 5 вступительный написал. что-то с ним все же видимо делала. Стоит на полочке.
второй день вся в раздумьях. летом вернемся домой (врачи мне не разрешают жить в питерском климате). есть возможность прицепиться в цодив и уйти на семейное (+ кружки, занятия по профилю, если найду в городе. на крайний случай, инет всегда доступен). или пойти в школу по месту жительства (35, 62, 80). сын, в принципе, не хочет в общеобразовательную (после года учебы в нормальной школе). сижу, думу думаю
все говорит за то, чтобы уйти на со. но, подозреваю, родные не сильно меня поймут (как так - учились же в школе и нормуль). будут мозг ковырять.
quote:
Originally posted by oma:
35, 62, 80
А в республиканский лицей не вариант?
http://ll25.ru/archives/olimpi...azyku-3-klassy/ результаты и задания олимпиады по русскому языку среди третьих классов. без лицеев
Да, после хорошей школы,наверное,в обычной будет плохо и неинтересно учиться вашему мальчику. Республиканский лицей-это возможно хороший вариант,вот только бы знать учителей,кто там будет преподавать. Штат же еще далеко не укомплектован. Мы вот тоже в школе сказали,что не идем с ними в 3-ий класс.Куда идем пока тоже не знаем.Вариантов 2: другая школа или СО.Сын очень хочет дома учиться, а я вот еще сомневаюсь до последнего.
oma, да уж. ситуация... Точно в Ижевск возвращаться? Я помню и профессионализм, и амбициозность твои, и сыну интересно в школе было. Возможно есть варианты с подходящим климатом, но сохраняющие положительные моменты Питера?
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Мы вот тоже в школе сказали,что не идем с ними в 3-ий класс.
А что не сложилось? И решит ли проблему смена педагога в той же школе?
Не сложидлсь с педагогом.Совсем не сложилось.Последнее время истерики,слезы каждый день, снова начались головные боли и кровотечения из носа (наши сосуды дают о себе знать): мамочка, можно я уже туда больше никогда не пойду? Каждый день уговариваю держаться до каникул.Думаю,что сейчас уже смена педагога ничего не решит-надо было это делать еще в начале года. А невролог проверила и сказала,что все у него норм и гораздо лучше,чем в том году. Пудова сказала- это психосаматика у него. Говорит: пока парень болеть не начал, уходите и все.Всегда можно найти куда уйти. Вот и озвучили,что не идем-об остальном думаем.Заявление в Республиканский лицей тоже написали.Но хочется знать педагогов.Хотя СО рассматриваем очень и очень давно и серьезно.
GuLuSa, попробуйте в летние каникулы полноценно дома учиться, и вы себя в роли учителя-наставника почувствуете, и сын ощутит учебу дома в сравнении со школьной. Если что, на СО и в середине года перейти возможно, со здоровьем и нервами сложнее.
Лена,попробуем,конечно,по этому поводу у меня к тебе будут снова вопросы. Напишу потом,ок?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
http://ll25.ru/archives/olimpi...azyku-3-klassy/ результаты и задания олимпиады по русскому языку среди третьих классов. без лицеев
Добрый день. а по математике нет еще результатов?
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Лена,попробуем,конечно,по этому поводу у меня к тебе будут снова вопросы. Напишу потом,ок?
Конечно.
quote:
Originally posted by rubin09:
по математике нет еще результатов?
я ведь не оргкомитет. Ищите, выкладывайтЕ, делитесь
Куда ездил мой ребенок- я все выкладываю.Но согласно положению на сайте 56-го лицея результаты выложат до 13.4. Проверяется легко, пока нет.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я едь не оргкомитет. Ищите, выкладывайтЕ, делитесь Куда ездил мой ребенок- я все выкладываю.
Но согласно положению на сайте 56-го лицея результаты выложат до 13.4. Проверяется легко, пока нет.
Выложу конечно если будут, просто и про русский в положении написано тоже до 13.04. Кстати выложили и результаты лицеев.
quote:
Originally posted by rubin09:
Кстати выложили и результаты лицеев.
уточняйте, что по той же ссылке, чтобы людям было проще искать.
quote:
Изначально написано npobedash:
А в республиканский лицей не вариант?
смотрели в его сторону. ездить не хочет.
да и получается, что полдня в школе + дорога и времени не остается на кружки/занятия.
хуже всего, что пока совсем не понятно, как там будет построена система преподавания.
quote:
Изначально написано taisa07:
oma, да уж. ситуация... Точно в Ижевск возвращаться? Я помню и профессионализм, и амбициозность твои, и сыну интересно в школе было. Возможно есть варианты с подходящим климатом, но сохраняющие положительные моменты Питера?
увы, с моими сосудами категорически противопоказано тут жить, как оказалось. получила на руки заключения врачей, все в один голос твердят - уезжайте, пока не поздно. ждать инсульта - это совсем мазохизм.
вариант - москва. получше, чем питер в плане климата, но я ее совсем не люблю (разве что туда по делам приезжать). остальные по сути аналогичны ижевску (казань, правда, выходит далеко вперед). домой вернусь, дальше буду смотреть/думать.
пока буду на удаленке работать. ну и пришла мысль организовать несколько проектов образовательных для детей в ижевске - сейчас общаюсь с инвесторами и сочувствующими )) ближе к лету озвучу, что получилось. работать явно не раньше сентября начнем.
quote:
Originally posted by oma:
вариант - москва. получше, чем питер в плане климата, но я ее совсем не люблю
Она сильно поменялась за последние несколько лет. Я поменяла у ней свое отношение.
мне там, энергетически, что-ли, плохо. вообще не мой город. каждый год там бываю и ничего в ощущениях не изменилось. видимо, она так и будет для меня городом разовых посещений
quote:
Originally posted by oma:
пока совсем не понятно, как там будет построена система преподавания.
Это да. Это как раз основной вопрос по моему старшему.
у нас еще "косяк" в том, что он сейчас может закрыть аттестацию по математике за 6 класс. и я вообще не представляю, что он будет делать год на уроках. отсиживать вообще не вариант, т.к. от скуки начнет выпендриваться (что и было в 4 классе). мало я встречала учителей, которым это нравилось.
меня в сторону со склоняет то, что все равно он усиленную программу проходит дома после занятий в школе. смысл тогда устраивать эти дневные посиделки? социализация? пока с этим проблем не испытывает + кружки и секции дают нужное общение (в классе до этого 1-2 человека совпадали по интересам). не нравится только то, что на возраст 12 лет мало офлайн доп.занятий в ижевске (дворец берет с 14 лет на занятия по гуманитарным и естественно-научным предметам).
ребенок уже решил, что хочет на со (он тот еще экспериментатор). а я все пытаюсь взвесить за и против. придется очень жестко выдерживать дисциплину и время (чтобы не возникло привычки лениться и переложить на завтра-послезавтра...). и хотим попробовать участвовать в следующем году в максимуме олимпиад. сыну понравилось (хоть и в большинстве пролетел в 1 туре).
еще, как вариант, можно год понаблюдать за республиканским лицеем и на следующий попробоваться.
подозреваю, что со обойдется мне финансово гораздо дороже ))) учитывая всяческие пособия, книги и учебники.
в инете прочитала, что на следующей неделе 5 класс пишет впр. у нас в школе тишина (хотя они могут отказаться ее писать).
quote:
Originally posted by oma:
у нас еще "косяк" в том, что он сейчас может закрыть аттестацию по математике за 6 класс. и я вообще не представляю, что он будет делать год на уроках.
почему бы тогда не попробовать ту же 30-ю, 29-ю?
пока положительных результатов СО не вижу среди подросших деток, к сожалению, вживую. Хорошо, если вы будете первым примером.
А в ту же Мордовию отправить попробовать не хочешь? Хотя там в 7-й, конечно набирают...
сегодня на уроке истории россии у них с учителем были "дебаты" по поводу принятия христианства, владимира красно-солнышко и прочее. учитель был "за", сын - "против" (насаждения чуждой религии). класс принимал ту или иную точку зрения. домой прискакал довольный, взахлеб рассказывал. уже позже вечером выдал - думаешь, в обычной школе учитель будет со мной так разговаривать? давать высказать свое мнение?
смотрели фотки Олеси (предлагала ему участвовать по биологии - отказывается, не очень интересен этот предмет). говорит - эх, вот такое бы по истории...
задумалась, но пока не знаю, как это реализовать (я ж вообще ни разу не историк).
зы: пока совсем не реклама, но уже новость... осенью буду набирать группу младших школьников на скрэтч (летом займусь поиском помещений).
quote:
Originally posted by oma:
осенью буду набирать группу младших школьников на скрэтч (летом займусь поиском помещений).
я поведу, свисти.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
почему бы тогда не попробовать ту же 30-ю, 29-ю?
пока положительных результатов СО не вижу среди подросших деток, к сожалению, вживую. Хорошо, если вы будете первым примером.
А в ту же Мордовию отправить попробовать не хочешь? Хотя там в 7-й, конечно набирают...
в 29 его отбрили перед 1 классом и перед 5-м - психолог режет, не подходит им такой ребенок (слишком самоуверен, спорит и т.д., и т.п.). результаты по предметам не в счет - ребенок неудобен (мне так и сказали в лицо). я поэтому перестала ее рассматривать.
30 пока не рассматривала. по всем школам и плюсы, и минусы. буду мониторить на следующий год.
со пока смотрю только на 6 класс (подтянуть математику, плотно заняться олимпиадами), максимум на 7-й. в 8 в школу (и тут опять встанет вопрос выбора). сейчас про интернат рано говорить, через год-два будет видно (поедет ли), все-таки ребенок (хоть и хорохорится, что взрослый).
про со много говорят и пишут в начальной школе. в средней-старшей уже мало и результаты не сильно впечатляют. часто уходят из-за проблем в общении, нестыковки с учителями и т.п. (за сыном пока такого не наблюдаю).
quote:
Originally posted by oma:
эх, вот такое бы по истории...
у меня дома с школьных лет задачник по истории лежит. как мне нравилось! Я в лицей пришла - и нас начали жестить по истории. пятерка была только у меня. А там как рза были термины, даты, доклады, тесты, все в круговую, взрослая подача материала, задачи решали, доклады делали. Но как делали.. у всех почти было по три двойки за урок. В общем нажаловались на нее родители и преподаватель ушла. А дальше, пардон был по сути марксизм-ленинизм.
А до этого мне до дрожи нравилось. Я рыла носом детали, какие-то источники, тетрадки свои до сих пор радостно воспринимаю.. Хотя длилось это четверть всего..
История - это лицей ВШЭ с 10-го класса. Гум. направление СУНЦ УрФУ пораньше если только. И с 10-го УГ при МГУ.
Сильно всемирную историю дают в СУНЦ МГУ по отзывам.
Дочь как раз вообще не гуманитарий, а история очень требовательна и к речи, и к логике, и к большому объему прочитанного и переработанного.
Ей надо видеть глазами, трогать руками. Это не про историю, там все в голове и в источниках бумажных в основном.
quote:
Originally posted by oma:
в средней-старшей уже мало и результаты не сильно впечатляют. часто уходят из-за проблем в общении, нестыковки с учителями и т.п. (за сыном пока такого не наблюдаю).
и потом не могут вернуться обратно... вот что пугает.. не могут уже вписываться...
quote:
Originally posted by oma:
со пока смотрю только на 6 класс
это адекватный подход. Если писать при этом ВУзовские олимпиады - того же Ломоносова, ПВГ, Физтех, Всесиб, учиться в заочной школе НГУ и МГУ - то нормально поди будет.
но такая нагрузка на маму...
сегодня дочь попросила поразбирать ЧИп - задания прошлых лет. Это человек и природа, естествознание для началки. в прошлом году дочь была первая по школе. Я посмотрела как она начала отвечать в этом году. Да, уроки Ольги Витальевны пошли впрок. Анализирует варианты ответом, откидывает ненужное, додумывает там, где не знает наверняка. И почти не ошибается. Но это где можно додумать. Какие-то вещи надо просто знать. И их не мало.
Вопрос "пески, похожие по форме на серп" "А что такое серп?" А варианты ответов тоже совсем не безобидные. просто брали и разглядывали картинки каждого из.
quote:
Originally posted by oma:
но пока не знаю, как это реализовать
археология тесно связана с астрономией, географией. В первом классе когда дочь была в весенней школе 2*2 был кружок по вечерам для средней школы что-то типа человек и планета. Я писала. так дети бегали по территории и собирали на территории доказательства, что все было под водой, а это в свою очередь доказательство какого-то периода земли. Смотрели какие-то складчадости и губчатости в общем мон был поражон, но я сама это не реализую никак.
Это какд очь может определить какой- камень кусочек метеорита, а какой нет, а я нифига.
Для биологии возможностей больше. Опять мы не попадает на весенний уже бердинг в нечкино. А съездить на орнитологическую прогулку можно было в эту субботу. Тут нужен, безусловно, педагог рядом.
А у нас в республике с качественной гуманитаркой все похоже еще печальнее, чем с качественной физикой...
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Не сложидлсь с педагогом.Совсем не сложилось.
именно со второго? А в первом классе еще непонятно было?
У дочери как только стало понятно, что не сложилось в первом классе - я сразу написала заявление на перевод к педагогу, к которому хотели изначально. Ттт не пожалели. Оказалось, что дочери важнее внутреннее неравнодушие и справедливость, нежели внешнее мимими, тишина и спокойствие. Там в классе можно было разговаривать шепотом на уроке и все было слышно, я сидела на уроках. Дочь сказала "она как снежная королева, очень страшно". Когда я пришла разговаривать с нынешним педагогом о переводе, она сразу сказала "я кричу, предупреждаю сразу" "ну что теперь". Нам грозили нервным срывом ребенка от перехода. "обратно не даже проситесь тогда" сказала мимимишный педагог, когда я попросила подписать заявление о переводе. В этот момент я поняла, что все сделано правильно. Спокойно сказала, что проситься не будем. Ни дня не жалели.
У первой тетрадки были просто пустые. Ни исправлений, ни наклеек, ни пятерок. У второго педагога, к которой перешли - все поправлено. все красным красно поначалу. но оказалось, что отсутствие оценки хуже, чем плохая оценка.
Тут и прикрикнут, и двоек полный класс, и отличников нет, ударников 2,5 человека. А моему ребенку, как выяснилось, это подходит. "Учитель за нас болеет". И это правда. И все двойки то за дело у детей. Все критерии озвучены, уровень требований тоже. на собрании все объясняется, двери открыты для родителей, всегда проконсультируют, подскажут.
Уходить из школы в тот момент было бы ошибкой для моего ребенка.
quote:
Originally posted by oma:
подозреваю, что со обойдется мне финансово гораздо дороже )))
Тут и подозревать нечего, это реально дороже. Разумеется, если качественно делать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
почему бы тогда не попробовать ту же 30-ю, 29-ю?
На фига ему туда?
В данном конкретном случае дело даже не в том, что Ольга написала - "неудобно" им, видите ли. Ему они не нужны.
quote:
Originally posted by npobedash:
На фига ему туда?
пока в Ижевске лучше все равно никто ничего не придумал.
ну теоретически.
Все остальное, понятно делают родители и сам ребенок.
Но обычная школа действительно для ребенка уже ощутившего и потянувшего большие нагрузки и почувствовавшего вкус знаний, несколько уже не тот вариант.
quote:
Originally posted by oma:
осенью буду набирать группу младших школьников на скрэтч
И нас зови.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Гум. направление СУНЦ УрФУ пораньше если только.
Там разве сильно раньше? Там же ж тоже для старшаков, насколько я помню.
quote:
Originally posted by oma:
еще, как вариант, можно год понаблюдать за республиканским лицеем и на следующий попробоваться.
Вот таки здравая мысль. Тоже сижу и думу думаю.
По среднему у меня сомнений нет - с началкой всё несколько проще, чем с младшими подростками. И за 4 года, пока он там учится, что-то уже и прояснится и наладится
Собственно, он же уже тоже цели обозначил. Поэтому интересует только началка, в которой тоже будут те же самые допзанятия, что и у старшего (угу, для тех, кто не понял - снова да ладом
). Плюс спортивная нагрузка, потому как будет сдавать ГТО.А по старшему... А вот хз... Надо ли менять шило-то на мыло...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
пока в Ижевске лучше все равно никто ничего не придумал.
А вот это вовсе не означает, что туда следует стремиться
И таки моё мнение - лучшие варианты есть, и они вполне реальны.
quote:
Originally posted by npobedash:
Там разве сильно раньше
с 8-го набирают они. правда в гум ли я не знаю. но все не 10-й.
в 10-м ИМХо многие вещи начинать поздновато уже..
quote:
Originally posted by npobedash:
А вот это вовсе не означает, что туда следует стремиться
ну если выбирать из среднего звена - выбирать надо все-таки приличные варианты...
Школа задает хороший темп в случае с дочерью.
Сын тоже сказал, то самое правильное было бы сразу идти в 89-ю. исключая и 100ку и тем более вариант 14-го.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
выбирать надо все-таки приличные варианты...
Вот именно $)
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
с 8-го набирают они. правда в гум ли я не знаю. но все не 10-й.
в 10-м ИМХо многие вещи начинать поздновато уже..
Тогда да, надо изучать. Может, и социально-экономическое направление уже. У кого есть интерес, того уже стоит учить.
Не, ну после 6 класса старшой начинает поступать - куда поступит, туда и ладно. Дальше уже будем разбираться по ходу дела.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
пока в Ижевске лучше все равно никто ничего не придумал.
ну теоретически.
Почему? Вовсе не теоретически, кстати. Если есть интерес к истории, то это таки 86 школа.
@oma Ольга, а ведь на самом деле... Почему нет? И не сильно далеко.
с этого учебного года разрешено официально создавать школьные классы при ВУЗах. Глядя на то, как преподают нашим мелким русский в УДГУ, я б отправила ребенка в такую школу при УдГУ.
может вызреют к осени наши-то на подобное...понятно, что не началку, но среднее взено то было бы здорово.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
у меня дома с школьных лет задачник по истории лежит. как мне нравилось! Я в лицей пришла - и нас начали жестить по истории. пятерка была только у меня. А там как рза были термины, даты, доклады, тесты, все в круговую, взрослая подача материала, задачи решали, доклады делали. Но как делали.. у всех почти было по три двойки за урок. В общем нажаловались на нее родители и преподаватель ушла. А дальше, пардон был по сути марксизм-ленинизм.
А до этого мне до дрожи нравилось. Я рыла носом детали, какие-то источники, тетрадки свои до сих пор радостно воспринимаю.. Хотя длилось это четверть всего..
История - это лицей ВШЭ с 10-го класса. Гум. направление СУНЦ УрФУ пораньше если только. И с 10-го УГ при МГУ.
Сильно всемирную историю дают в СУНЦ МГУ по отзывам.Дочь как раз вообще не гуманитарий, а история очень требовательна и к речи, и к логике, и к большому объему прочитанного и переработанного.
Ей надо видеть глазами, трогать руками. Это не про историю, там все в голове и в источниках бумажных в основном.
вот смотрю на сына - точно он не гуманитарий. при этом в истории - как рыба в воде. древний мир и русь в этом году - запоминает информацию сразу, конспект пишет минимальный. сам в сети ищет источники.
при этом программирование у него отлично идет. не сказать, что он этим увлечен, скорее, само собой получается (ага, на фоне домашних занятий). боюсь, если отдать его в гуманитарную школу, то про эту ветвь можно будет благополучно забыть.
пока вообще не понимаю, куда его ввернуть )) ему все интересно
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это адекватный подход. Если писать при этом ВУзовские олимпиады - того же Ломоносова, ПВГ, Физтех, Всесиб, учиться в заочной школе НГУ и МГУ - то нормально поди будет.
но такая нагрузка на маму...
узнаю завтра про республиканский лицей. еще не факт, что успеваем на экзамены. он в июле в матлагерь едет в белоруссию и в ижевск приедем ближе к августу.
нагрузка бешенная. не сказать, что я прям умираю и хочется все бросить, но иногда устаю. с другой стороны, если сейчас упустить (5-6 класс), то я потом задолбаюсь наверстывать.
здесь (в питере) возможностей больше - музеи, потрясающие фонды в библиотеках. в ижевске будут более стесненные условия.
в любом случае попробуем захватить максимум олимпиад в этом году. иногда тупит и уже после выхода рисует решение (на математике). информатику даже сам не заметил, как сдал - говорит, что очень легкие задания были. но это мы еще летом прошлым и не готовились именно к олимпиадам. только повторял пройденное, читал и немного вперед забегал по математике. этим летом плотнее будет расписание.
quote:
Originally posted by oma:
вот смотрю на сына - точно он не гуманитарий. при этом в истории - как рыба в воде
это моя тема
. я точно НЕ гуманитарий, но всерьёз подумывала поступать на истфак. при всем при том, что историчка у нас в школе была - "обнять и плакать", меня, кстати, терпеть не могла .Поясню за гуманитариев.
для меня это не человек не знающий математику. Требования к высококлассным гуманитариям значительно выше, чем к математикам.На питерском форуме мама одна писала, что ребенок базу сдать математику не может на минимум, поэтому гуманитарий, но с литературой отчего-то тоже не айс. Препод ответила в теме, что без мат. и логической базы литература не пойдет вообще. Это один из самых сложных предметов для сдачи экзамена.
Во всех классификациях наук математика или низшая ступень наук или наукой не признается вовсе, т.к. это инструмент, ОФП.
Физматы и русский сдают лучше и сочинения пишут лучше по стране. Сейчас это объективные данные, т.к. все по одним критериям, никого не засудишь, как левой пятке конкретной тетечки захотелось оценку не поставишь. И Аллилуйя.
поэтому когда технари пишут, что они не гуманитарии - они ИМХО открещиваются от того стереотипа, что гуманитарии - это какбы школа коррекции, не тянущая точные науки. Нет, это серьезная надстройка над. С владением научным методом, широким кругозором, очень большим объемом прочитанной литературы (чего математика с физикой не требуют совершенно кстати, там литература ограничена.Для соцэк и гум блока требуется хорошо организованный ум и хорошая естественная база.
http://www.kommersant.ru/doc/3263541 про технологическую смену НТИ в Сириусе
томский лицей интернат, Наташ.
quote:
Originally posted by oma:
- психолог режет, не подходит им такой ребенок (слишком самоуверен, спорит и т.д., и т.п.).
Идите к директору с дипломами городской по программированию. Когда несешь портфолио, психолога никто не слушает. Есть такие люди ,профессия которых говорить нет всем. Ну вот такое обоснованное вроде.
Хотя... учиться до 17 и действительно это уже никаких допов... Тут это совет только если это проблема с психологом. Если есть понимание, что не надо - значит не надо.
В обычной школе только темп задается. А фактический материал нужный добирать надо самим.
quote:
Originally posted by oma:
зы: пока совсем не реклама, но уже новость... осенью буду набирать группу младших школьников на скрэтч (летом займусь поиском помещений).
эм. можно поподробнее это я так понимаю к программированию относится? младших школьников это какой возраст? 11 лет уже поздно? очень хочу сына в области информатики попробовать, но найти ничего не можем кроме фотошопа... в прошколе еще что-то подобное есть, но абонемент дорогой выходит, хотя если не найдем альтернативы наверное только туда.
quote:
Originally posted by oma:
в 8 в школу (и тут опять встанет вопрос выбора)
ома, а лицей иннополис не рассматриваете? ваше мнение про него?
quote:
Originally posted by oma:
дворец берет с 14 лет на занятия по гуманитарным и естественно-научным предметам
ну занимается же дочь в группе с 7+ классниками. А она внешне и по поведение лет на 7
У тебя же вон каланча какая. ИМХО никто не откажет.
В ИЖГТУ на олимпиадном программировании был на первом году обучения 6-тиклассник. У Тарасова. Никто не отказал. Справляешься - занимайся. Смотрят по ребенку ИМХО.
В Мордовию вступительные и по фхимии и по физики - курс за следующих год по этим предметам надо знать уже ,Поступая. И это головная боль. Т.к. в принципе на начало олимп. сезона программа за год надо знать, т.к. дети занимаются потом усиленно совсем другими, не школьными вещами.
ИМХО не откажут во дворце Пионеров толковому ребенку то. Тем более, Если он будет нацелен на написание работы на НПК. СТаршеклассники часто воспринимают это как бесплатных репетиторов для подготовки к ОГЭ. А преподам то нужно другое.
мое скромное мнение, Оль, не валять дурака - идти в 29, вам и ближе, и с математикой и физикой там на сегодня лучше 30-ки, таких как твой - спорящих и тд
, там полно - так что - гда два раза - там и третийлицей Иннополис... да, возможно материал там дадут, но таки пять копеек про быт, в лицее живут в 10-местных комнатах...устраивает - вперёд
, такм конечно спортазалы, питание, но вокруг - степь да степь кругом, если тока учеба-учеба-учебапо самому Иннополису - не знаю на сколько авторитетно моё мнение и мнение моего сына(слава богу сам допер) - это шарага, именно по программе обучения
поэтому, опять же мое мнение, интернатско-выездное обучение гденить в классических уже обкатанных местах
quote:
Originally posted by oma:
ну и пришла мысль организовать несколько проектов образовательных для детей в ижевске - сейчас общаюсь с инвесторами и сочувствующими )) ближе к лету озвучу, что получилось. работать явно не раньше сентября начнем.
ВОТ!
Давно хочу сказать и тебе, и Гузалии и многим тут. Что вашу энергию надо именно в это руСло!
Такой колоссальный опыт, наработанный на собственных детях, не должен зря пропадать.
Совершенно искренне желаю удачи и верю, что обязательно получится.
quote:
Originally posted by irkaleb:
физикой там на сегодня лучше 30-ки
ой... я бы не стала этого утверждать... именно про физику. Не могу сказать почему, но последние полученные данные меня в этом убедили окончательно.
Физика все же 41-й практически без вариантов...
про математику - да, там должно быть хорошо.
про информатику - начальную базу дает учитель, ребенок понимет - его это или не его, потом это много самостоятельной работы, ижгту берет школьников трех школ на сборы студенческие, профильные лагеря, атмосфера единомышленников и много много самостоятельно
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
должно быть
Должно, да не обязано.
В данном конкретном случае не надо.
Я на неделе задавала вопросы по РЛИ. Меня, в свою очередь, спросили, почему старший не в 29. Я позицию свою пояснила, мне в ответ выдали подтверждение с конкретными фактами и сказали, что в этом отношении я права.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
вашу энергию надо именно в это руло!
Мне тут тоже информация пришла, по дальнейшим планам и действиям. Как только получу полную раскладку, тоже напишу.
Потому как оказывается, что я, и правда, знаю и могу. И смогу реализовать не только на своих. Не знаю насчет пользы, но уж вреда от меня точно меньше будет, чем от очень многих учителей.
физика сегодна да - это точно 41
а в 30 ке зато хорошо с естественными науками, гуманитарным блоком - да вабще хорошо у нас ))))
quote:
Изначально написано irkaleb:
мое скромное мнение, Оль, не валять дурака - идти в 29, вам и ближе, и с математикой и физикой там на сегодня лучше 30-ки, таких как твой - спорящих и тд , там полно - так что - гда два раза - там и третий
младший брат там учился. гнобили страшно (он тот еще борец за справедливость, как и я сама). постоянные стычки с преподами (чесали всех под одну гребенку, чему он активно противился). иностранка на уроке обзывалась (бездарь - это лучший ее комплимент). бездарь вырос и свободно говорит на 4 языках, один из которых китайский. из школы попросился сам после 9 класса (сказал родителям, что если они не заберут документы, то он в 10 класс просто ходить туда не будет - такая акция протеста). ушел в 5 школу, там на него нарадоваться не могли. прочили карьеру юриста, но он выбрал HR.
по второму кругу проходить я это не хочу (я тогда часто ходила на вызовы к завучу вместо родителей). а то, что это будет второй круг стало понятно после ресурсного центра в прошлом году - "он у вас неудобный".
а сын копия дяди
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Идите к директору с дипломами городской по программированию. Когда несешь портфолио, психолога никто не слушает. Есть такие люди ,профессия которых говорить нет всем. Ну вот такое обоснованное вроде.
Хотя... учиться до 17 и действительно это уже никаких допов... Тут это совет только если это проблема с психологом. Если есть понимание, что не надо - значит не надо.
В обычной школе только темп задается. А фактический материал нужный добирать надо самим.
в ресурсном в прошлом году ему скучно было. он реально не понимал, зачем туда ходить.
29 не люблю - выше написала. внешне все очень красиво и я согласна, что многим детям она подходит, но вот не наш вариант (реально в отношении к ученикам там ничего не изменилось за последние 5-8-10 лет - им нужен "их" типаж. если не соответствует, то "будем строгать"). нафиг такое счастье. наелась уже с одним учеником.
quote:
Originally posted by oma:
ушел в 5 школу
тоже сильная была раньше.
quote:
Изначально написано Элька:
ома, а лицей иннополис не рассматриваете? ваше мнение про него?
вопрос больше не по иннополису, а по интернату вообще. сейчас один он точно никуда не поедет- маленький еще + после развода отец на него откровенно забил и сын за меня цепляется. как дальше будет - надо смотреть. насильно спихивать не буду, сугубо по желанию. может в 13-14 скажет "нафиг вас, предки, поехал я покорять города" )))
из моих знакомых там никто не учится, поэтому мнение не сильно объективно - то, что пишут в сети. а это надо делить, да умножать. и где истина - не узнаешь, пока не попробуешь. как в истории с нашим обучение в питере - очень много подводных камней, грязи и нестыковок в шгн, но это строжайше запрещено обсуждать под угрозой вылета. вот все молчат и терпят. и я многому была удивлена (печально). частично тут менталитет другой, подходы родителей к обучению детей.
quote:
Originally posted by oma:
в ресурсном в прошлом году ему скучно было. он реально не понимал, зачем туда ходить.
Ему и не за чем.
quote:
Originally posted by oma:
сейчас один он точно никуда не поедет
А сейчас и не надо, реально - в 13-14 лет, там и сам может решить.
Чего загадывать... Зная вас, у вас точно СО получится, пару лет - однозначно
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
томский лицей интернат, Наташ.
Ага? Я уже братца зарядила узнать.0
Коли так, то это радует. Перевозить четверых сразу, да еще и до такой степени разных - та еще задача, им же каждому придется разные школы подбирать
С учетом того, что без второй половины - вовсе ум за разум заходит.
quote:
Originally posted by oma:
из моих знакомых там никто не учится, поэтому мнение не сильно объективно
выстрелить, перейдя в интернат с 10-го класса довольно сложно, если перед этим не было уже серьезных собственных успехов.
Очень много материала пропущенного, который не дают даже в ШГН ижевского разлива. Т.е. этот год дети занимались по сути ликбезом по нужному для решения задач матаппарату, по теории, по физпраку.
Результат как результат и там появляется тогда, когда ребенок на фоне этих нагрузок садится и решает даваемые им подборки задач сам. Того же Александрова, те же пробники, по математике. Вне школьного задания.
С учетом того, что учатся они до 17, уроков задают караул сколько - и по литре, и по экономике, и по программированию, от русского они там подвывают - то сын сказал, что первые полгода ушли на адаптацию. И через полгода она понял, что надо сидеть и самому решать. Но: до этого сидеть и решать нужные задачи он просто не мог сам. На зимние каникулы он решил 200 задач, обяз. задание было 80. Он попросил подготовительные, т.к. открыл и понял, что не решит. После 120 подготовительных 80 были решены. Преподаватель не верил, что он это сделает, он сделал.
Но: без ликвидации ликбеза он не смог бы сидеть и решать сам. У него литературы физматовской - ВАГОН. но ведь ее надо уметь прочесть. И в школе этого самостоятельного навыка у него не было.
А сейчас произошла картинка из ВК - детство кончилось ,Когда непонятные значки, которые пишут студенты из "Приключений Шурика" на дверях и полу - уравнения термодинамики...
Он на весенних каникулах эти книги наконец увидел. Приложения к Кванту, сами Кванты, методички вузовские... привез зимние вещи - забрал полный чемодан книг.
в 11 лет рано, безусловно, отправлять.
но с уровнем образования что-то надо делать...
Дочь сказала - как здорово в другой группе по английскому (их заболела). Учитель дает одно задание, а потом разрешает играть на телефонах. У меня правда не на чем играть, я с соседом играю. Капец.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Учитель дает одно задание, а потом разрешает играть на телефонах.
Ни фига себе...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
но с уровнем образования что-то надо делать...
Как что...
quote:
Изначально написано Элька:
эм. можно поподробнее это я так понимаю к программированию относится? младших школьников это какой возраст? 11 лет уже поздно? очень хочу сына в области информатики попробовать, но найти ничего не можем кроме фотошопа... в прошколе еще что-то подобное есть, но абонемент дорогой выходит, хотя если не найдем альтернативы наверное только туда.
визуальная среда программирования. ориентирована в основном на обучение младших и средних школьников. графический язык прост и ребенок может сам сделать мультик, игру.
по возрасту - никогда не поздно просто в 7-8 лет они делают ну очень простые вещи, в 11 уже можно создавать игры.
пример начального видео-урока в инете. можно самим обучаться, информации в сети предостаточно
а это продвинутые игры на скрэтч ))
quote:
Originally posted by npobedash:
Как что...
из статьи
1. Скорее всего в вашем доме больше никогда не будет идеального порядка.
сыну удобнее делать уроки на диване, на полу, но очень редко за столом. разрешаю работать в таком формате на черновик и читать. все, что идет в чистовик - за столом сидя ровно. когда сильно устал, может делать уроки параллельно с игрой в лего-конструктор. ему так проще, а мне фиолетово, что вокруг тетрадей валяются детали. видимо, так разгружается.
2. Может случиться так, что вы больше никуда никогда не придёте вовремя, если придёте вообще.
Не сказать, что стали опаздывать. Но многие встречи отошли на задний план (особенно общение со старыми знакомыми, которые не придерживаются моих взглядов на образование). но это нормальный естественный процесс.
3. В вашем холодильнике переодически будут толпиться банки и бутылки с непонятными субстанциями, и однажды ваш муж что-то из этого съест или выпьет.
вот это да косяк страшный. дома нас бабушка с дедушкой выручали (помочь приготовить, сходить в магазин, благо они недалеко от нас жили). тут уже сложнее - параллельно готовлю и делаем разбор дз.
4. С большой вероятностью в вашей жизни наступит момент, когда вы так устанете от своих детей, что вам самой станет немного страшно от этих эмоций.
5. Однажды вы взорвётесь.
Бывает и часто. Но это не сильно к со относится. Иногда прям бесит-бесит, что сын не может решить задачу, нарисовать схему и т.п., что сидит и тупит (как? это же элементарно!). Взрываюсь на него, он на меня. Практически тут же миримся. Говорит, что я к нему предвзята (как мать).
6. На протяжении всего своего пути вы будете встречать людей, которые так и не поймут, зачем вы это делаете.
оо, это сплошь и рядом.
7. Мама не учительница, а учительница не мама.
поэтому с 7-8 класса все сам с моей минимальной помощью. иначе я порвусь ))
8. Будут учебные темы, предметы, и книги, которые вы начнёте и бросите, не изучив всего нужного и рекомендованного.
9. Наверняка ваши дети не будут всегда в экстазе от вас, учёбы, дома, своей жизни.
иногда ему просто скучно. не его предмет (как в случае с биологией). интересно, да. но не захватывающе.
ну и подростковый период уже пришел и стоит на пороге
10. Несмотря на стойкую идеологическую базу, бойкое парирование этих тем, и глубокое понимание разницы в терминах, вы всё равно будете волноваться о социализации.
11. Может случиться, что ваш муж не будет задействован в процессе обучения так, как хотелось бы вам. Но если он поддерживает ваше начинание, скажите спасибо - это уже очень большое подспорье.
12. Не раз и не два вам будет казаться, что ваш ребенок тихий/громкий/болтливый/молчаливый ;из-за хоумскулинга;.
а от этого никуда не убежишь) выбирая, мы все равно немного сомневаемся, а правильно ли поступили?
Пожалуйста ответьте на сообщения!!!!!!!!!!!!!!!!!
quote:
Изначально написано irkaleb:
про информатику - начальную базу дает учитель, ребенок понимет - его это или не его, потом это много самостоятельной работы, ижгту берет школьников трех школ на сборы студенческие, профильные лагеря, атмосфера единомышленников и много много самостоятельно
мне видится, что ребенок это понимает уже в старшем возрасте (мое/не мое). пока у нас это "о, прикольно" (скрэтч), "фу, бе, скучно" (про джаву вначале), "мама, у меня программа заработала!" (про джаву через пару месяцев). для него это игра и уж никак не выбор профессионального пути.
с другой стороны, интерес можно быстро потерять неумелой педагогикой. вот и балансируем
quote:
Изначально написано Lilier1:
Пожалуйста ответьте на сообщения!!!!!!!!!!!!!!!!!
??? вы про что? и кому?)
Lilier1
Вы с кем сейчас разговариваете?
quote:
Originally posted by oma:
выбирая, мы все равно немного сомневаемся, а правильно ли поступили?
Это неизбежно и не зависит от выбранной формы обучения
quote:
Originally posted by oma:
На протяжении всего своего пути вы будете встречать людей, которые так и не поймут, зачем вы это делаете.
оо, это сплошь и рядом.
С этим как раз всё просто. А тебе так ли нужно их понимание?
quote:
Originally posted by oma:
и кому?
мне. Две чаши лежат. Участник из Башкирии. Я предлагала в Уфу привезти в ИКЕЮ. возмла, телефон не брал участник. На почту - я оплачивать обрешетку и и транспорт за свой счет не буду. иначе, они не гарантируют сохранность, с картонных коробках не доедет. транспортной - в Уфу ехать не удобно. Договорились о возврате денег. Но чаши то пристроиться должны. Они пока не прстроены.
Отвечала раз много. Предложение привезти в ИКЕА УФа так и остается. сама оплачивать пересылку в жругой город я тоже не могу.
quote:
Originally posted by npobedash:
На протяжении всего своего пути вы будете встречать людей, которые так и не поймут, зачем вы это делаете.
оо, это сплошь и рядом.
С этим как раз всё просто. А тебе так ли нужно их понимание?
ну иногда хочется, чтобы просто лишних вопросов не задавали неприятных.
quote:
Изначально написано npobedash:
С этим как раз всё просто. А тебе так ли нужно их понимание?
мне не нужно) но такие обычно плохо спят, когда "в интернетах кто-то не прав" ))) и лезут с осуждением - ты ж так мечтаешь выслушать, что дура-дурой, нагрузила ребенка, у детей должно быть свободное время, профессию выбирать надо в 10-11 классе и т.п. бред, к конкретному ребенку и к реальной ситуации не имеющий никакого отношения. забавные люди, право
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ну иногда хочется, чтобы просто лишних вопросов не задавали неприятных.
С этим тоже не так сложно бороться. Люди наивные - иногда подколоть меня хотят. Не понимают, что так оно и есть на само деле.
Что, к сожалению, в нашем городе само по себе нахождение в "хорошей школе" не даёт, увы, ничего. Как показывает практика, не только в нашем.
quote:
Originally posted by oma:
но такие обычно плохо спят, когда "в интернетах кто-то не прав" )))
Аааа, ну вона тут одна тожа регулярно появляется, ога
Дык пусть, это же ж оне сами плохо спят, а не я и не ты
с удивлением сейчас узнала, что нас по месту жительства перевели с декабря 2016 из 80 школы в 70
сюрприз, однако ))
нууу, скретч и олимпиадное программирование - немного разные вещи
это наверное младшей зайдет норм
мне вот эта позиция автора близка
http://semeynoe.com/magazine/p...-homeschooling/
Хоумскулинг в дальнейшем будет мной рассматриваться как крайняя и временная мера.
Если есть возможность отдать в школу с хорошей атмосферой, то это наш вариант.
quote:
Originally posted by oma:
ты ж так мечтаешь выслушать, что дура-дурой, нагрузила ребенка, у детей должно быть свободное время, профессию выбирать надо в 10-11 классе и т.п. бред, к конкретному ребенку и к реальной ситуации не имеющий никакого отношения. забавные люди, право
да.
а площадка, где все это обсуждается нужна.
Если бы она была, когда сын был в началке - я бы раньше сделала многие вещи.
И если паре человек эта информация поможет - будет замечательно.
Вживую таких людей тоже не мало. При попытке рассказать о наших занятиях в предыдущем классе я получила истерику и хейтера личного. В этом классе ттт сложилась небольшая команда.
Это позволяет сохранять и группу у Исинбаева - когда после первых 20ти человек осталось трое, я привезла еще троих. И у Мерзлякова группа наполняться начала только после НГ по 3-м классам. И из 7 человек 3-е были со мной.
Меня тут одна мама одноклассника из попечительского совета рекомендовала новому директору школы как консультанта по вопросам олимпиад. Другая мама сказала иди и добивайся и английского нормального и спецматематики в расписании и этого и этого... А я так не хочу революций. Сейчас ИМХО так здорово, что ты не зависишь от школы. Все открыто, все прозрачнО, все можешь сделать сам с небольшим кругом заинтересованных лиц.
Мамочка одна умнейшей девочки отличницы из нашей школы, съездив в Поляны задумалась о спецподготовке, поняв, что к этому надо готовиться и в школе этому не учат. Зарегистрировали две команды на Чеботарева, кружок вон делаю потихонечку. Всю инфу выкладываю об олимпиадах, какая есть. Это же прекрасный аудит реальной обстановки с знаниями ребенка.
А чего огород городить с директором. В перво классе я к завучу по совместительству мимимшной классной подходила с предложениями о кружке нормального английского, кружке спецматематики, кружке русского. Получала строго - нет, школе это не надо.
Поговорила с диретором о покупке программы интерактивной лаборатории для олипиады Барсик. Там если в среде не тренируешься программной делать праки - не напишешь. А ведь первый уровень. Ну купили этот диск. Там нет ограничений на число инсталляций. Я убегалась за информатиком, он не помнит где файл, на компе в школе он тоже так и не появился. Ну потратила школа 3 тысячи рублей. Дети отбро как не проходили так и не проходят, т.к. это виртуальная лаборатория.
Там непробиваемая система. Ну новый директор. так и старая была прекрасна. А если завуч - снежная королева, которой ничего не надо... Когда вроде компьютерный класс, в итоге мы олпачивали сами эти рейбуки, платная услуга 1 в месяц оплата информатики. А дети первую четверть странные вещ рассказывали про содержание уроков. Ну отрядили еня как председателя оргкомитета к учителю. А выяснилось что на ниших компах за наши деньги дети ВСЕ ПЕРВУЮ четверть вводили код от виндоус. А это приключение не для первоклашек. У учителя зрение плохое. Родители ,Которые были со мной возмутились попробовали скандалить, ответ короткий "вы не по месту жительства, вы вообще не долнжы здесь учиться". Я погасила скандал, сказав, что выделю день и введу 27 кодов о винды. А чего раньше то не сказали - мы раньше бы помогли". И ни извинений, ничего.
Эти же силы проще потратить на своих детей. И отвезти их туда, где люди понимают как и с чем надо работать.
quote:
Originally posted by oma:
Хоумскулинг в дальнейшем будет мной рассматриваться как крайняя и временная мера.
Это так и есть.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Эти же силы проще потратить на своих детей. И отвезти их туда, где люди понимают как и с чем надо работать.
Да.
quote:
Изначально написано irkaleb:
нууу, скретч и олимпиадное программирование - немного разные вещи
это наверное младшей зайдет норм
к олимпиадам это пока вообще никакого отношения не имеет)
привить интерес к программированию + задачи на логику
здесь же буду рассматривать вариант подготовки к олимпиадам по информатике (в т.ч. привлекать специалистов-практиков. есть у нас, оказывается, в городе спецы по триз). но тут у меня самой шкурный интерес сыну еще участвовать и участвовать
но это очень далеко идущие планы )))
quote:
Originally posted by oma:
тут у меня самой шкурный интерес сыну еще участвовать и участвовать
Это вообще самый лучший мотиватор
Ты зови, главное Школьный тур по математике написали - я кружок веду, знаю ведь кто как решает. В классе моя набрала больше всех баллов на классном отборе(проводиле и проверяла не я. на моей внутренней она не первая). Классный отбор прошел порадовал мальчик мотивированный и по нему видно, что все проблемы с учебой в этом возрасте - это проблемы с характером и мотивацией. Ему - надо и он делает. Да, Подготовки пока маловато, но на собрании я маме скажу, что у мальчишки талант и его надо в УдГУ. И еще один умничка, который моей по потенциалу на голову выше, но он демотивирован, у Мерзлякова с НГ задачи вообще сдавать перестал, т.к. ему надо расписанные варианты, а ребенок принципиально не хочет этого делать. На внутренней моей он ноль набрал . Хотя решить мог все.
Школьный тур я не видела ни задач, ни работ, учитель тоже не видела. И бог с ней моей нестабильной девушкой, но в заявку не включены двое сильных детей, причем и по Инмару это было так, и по внутренней моей олимпиаде. Пошел мальчик потенциально сильный, но он не расписывает задачи вообще и его никак не убедить, а это один балл вместо пяти за задачу. Я с его мамой говорила, что важно настроить на расписывание. Лучше расписать 4 задачи и получить 20 баллов, чем решить все 8 и получить 8 баллов из 40. Вот жду результаты посмотреть. И девочка пошла... вообще не занимается которая. Нигде.
Я бы расстроилась за своих, но в эти выхи турнир Чеботарева, кружковцы идут двумя командами, моя на матолимп скаталась.
Когда на первой нашей НПК была ситуация, которую я описывала в теме я расслабилась и послала работу дочери на российский конкурс. Лауреатсво первой степени. И родителям сказала, кто возмущался- не упирайтесь рогом в школу. Делайте сами. Школы в итоге на городе нет.
В этом году пришли на сейкцию проектов - так 8 работ всего со всей началки. Ну у моей третье место. На район не отравили. А на городе наших никого нет. На секции исследовательских работ 4 (ЧЕТЫРЕ) работы первоклашек. Тех ,Кто еще не в курсе, что и как.
И тут же Ольга Витальевна, которая с моей работу пишет, радуется, звонит, литературу подкидывает, говорит, что нашла конференцию для малышей таких. Ее дети золотые медали по России берут с НПК, в Артек ездят. Ну зачем я буду школе что-то объяснять? Я отвела ее на исследовательскую деятельность в РЭБЦ.
И родители кружковцев мне - это же надо объяснять! Я улыбаюсь и понимаю, что я не хочу. Или я силы тратить буду на машину. Или на детей. Не только своих сейчас даже.
На Инмар команду регистрировала я, в Вят. поляны я, на олимпиаду по англ я. Мерзляков скзаал - все шлем, 89-я никогда никого не выставляет.
Школьный тур писали 4-е классы по два человека, которых выбрали учителя. не все желающие как по закону. Потому что проверять же надо...
ДЗен, больше дзена...
А потом в 8м классе учителя на собрании кричат - нужны олимпиады! Алее!! А родители и дети говорят - а зачем, мы не понимаем... Потому что это блок С! Это вступительные экзамены!!!
А нет никого уже...
Ну что директору я буду говорить? Что пока будет междусобойчик без критериев, не будет организованной подготовки в школе, школа так и будет рулить по технологии и физре на всероссе? И будут штучные дети хорошие. по паре на параллель. Которые без поддержки школы на республике сливаются, т.к. ни на сборах их нет региональных, интересы их не защищаются...
В 45-й рейтинговые списки вывесили, показ работ был по школьному туру.
quote:
Originally posted by oma:
к олимпиадам это пока вообще никакого отношения не имеет)
по скретчу есть свои, Знаника проводит.
Это в первую очередь понимание - я это могу, опыт, какие-то базовые простые алгоритмы.
Отсутствие ступора перед программированием вообще.
У моего он был. В 89й программирования НЕТ. вообще нет. Есть информатика, ведет преподаватель технологии. И если бы вы не сразу врубились в сложный университетский метод - сыну могло бы понравиться программирование. Сейчас нравится, у них оно отдельным уроком. парой точнее. Инфа отдельно прога отдельно.
На мой вопрос директоре - а почему нет? По ФГОСу нет сказали мне и все. А внеурочку вести некому.
Объявление ИЖГТУ повесили на доске объявлений - я из 89-й сына одна записала, на сл. день объявления уже не было... зато о танце живота висит.
Чтобы полюбить - надо попробовать Скретч в детстве,Питон в средние годы и потом не будешь пугаться.
ПО Скретчу на самом деле я изучила материалы олимпиады, сижу,Читаю ,предложила своим в кружке тоже изучать отдельно и участвовать со сл. года. Поэтому это актуально.
Робототехника в том виде, как это в нашей школе у детей отбивает охоту этим заниматься. Школа ни в каких соревнованиях опять таки же не участвует. Дочь ходила в первом классе, сейчас слышать не хочет о ней категорически. А жаль, а зря. Но я не понимала каких-то вещей...
Лабиринт манит 25% скидкой на школьные книги
программы разные у всех, впр в 4 классе будут одинаковые, правильно? по ФГОСу
взять чтоль эти подготовки к ВПР по русскому, окру и математике, как думаете, все для пользы поди?
quote:
Originally posted by irkaleb:
взять чтоль эти подготовки к ВПР по русскому, окру и математике, как думаете, все для пользы поди?
я скачивала задания в инете, полезно порешать.хотя бы знать, на что внимание обратить стоит(на какие задания). о! нам, наверное в школе давали ссылку на варианты.
точно по математике и по окружайке Женя готовился. русский поди так написал
.могу посмотреть, кстати, на Лабиринте - похоже на то, что у наших было или нет
- но вечером.quote:
Originally posted by irkaleb:
программы разные у всех, впр в 4 классе будут одинаковые, правильно? по ФГОСу
взять чтоль эти подготовки к ВПР по русскому, окру и математике, как думаете, все для пользы поди?
если через блонди и закупку там еще +м 15% накомленной скидки. т.е.40% итого сбрасывают.
одинаковые ВПР длч всех программ.
есть сообщество в ВК, они все в электронном виде там есть. есть видеоразборы.
По ФГОСУ к ВПР по русскому на минигруппе УдГУ наших протестировали. результаты тестирования я писала. 4 из 17 что-то как-то.. Ваш мальчик 7, у моей типо ворой результат. А так и 2 и меньше баллов есть.
я когда на Инмаре уши грела, преподаватели большой тройки жаловались, что дети по ЭД плохо пишут окружайку, т.к. блока истории и экологии нет вообще. Там по нашей программе окружайка.
Ну и в целом были недовольны как пишут.
Дочкина классная собрала деньги на тетради по подготовки к ВПР в сл. году внеурочку бесплатную для наших будет делать по подготовке.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
по скретчу есть свои, Знаника проводит.
ага, сын участвует.
Это в первую очередь понимание - я это могу, опыт, какие-то базовые простые алгоритмы.
Отсутствие ступора перед программированием вообще.
[/QUOTE]
скрэтч хорошо дает понимание алгоритма, блоков команд, почему порядок действий должен быть именно таким. дает возможность проявить творческую составляющую (на экзамене полугодовом сын делал игру, где кот был индианой джонсом, а вокруг него били гейзеры)
алгоритм - это банально порядок выполнения действий. но одно дело, когда ребенку показывают кота и как в соседнем окне из команд-кирпичиков построить схему и сделать так, чтобы картинка ожила. и совсем другой, когда этому же ребенку говорят - вот операторы, каждый оператор выполняет действие на определенном шаге программы, операторы записываются вот такими символами и т.д. и т.п. (скукота страшная, тут любой взвоет).
канал ВПР https://www.youtube.com/channel/UCpDXkNUNEdebFWWzBhCfmnw видеоразборы
подборки ВПР пособий https://vk.com/topic-68130961_33924071
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
По ФГОСУ к ВПР по русскому на минигруппе УдГУ наших протестировали.
я вот не поняла - их тестировали по работам за 4 класс?
у наших в прошлом году были очень хорошие результаты... ничего не понимаю
quote:
Originally posted by koshamisha:
их тестировали по работам за 4 класс?
да. у 56-й отличные результаты.
в 89-й слабенькие. т.к. в этом году результаты ВПР началки тоже участвовали в рейтинге - школа в топ 500 не попала. Дочкина учительница готовить будет. Но это ее инициатива и ответственный подход к работе, за что я ее очень уважаю.
Я все же позанимаюсь дополнительно.
все-беру
на школу допскидка не добавляетсяhttp://izhmmc.ru/meropriyatiya...0%B4%D1%8B.html
задания и ответы математика и русский 3-й классы.
я тут качаю учебники и пособия. много полезного.
http://www.alleng.ru/edu/ruslang.htm
задачи отборочного тура Весеннего олимпа 3й класс.
прислали разбор, посмотрела хоть что там было. было несложно. но ИМХО сложнее, чем городская наша.
Основной тур
Задача 1 (идея Давида Хаита, 8 класс, школа N9, Москва)
Юнге 15 лет, а коку 25 лет. Известно, что если через два года сложить их возрасты, то получится возраст капитана сейчас.
Сколько лет будет юнге, когда коку будет столько лет, сколько сейчас капитану?
Задача 3 тут дочь указала не все варианты.
Волшебная зебра может бить левым передним, правым передним или обоими передними копытами, причём после удара только левым копытом выпадают три монеты, только правым - две, а обоими - шесть. После нескольких ударов выпало 20 монет.
Сколько ударов левым, сколько - правым, а сколько - обоими копытами сделала волшебная зебра?
Задача 4 (идея Давида Хаита, 8 класс, школа N9, Москва)
Серый Волк за час разламывает 7 соломенных домиков, а Чёрный Волк - 8. Начинают они ломать домики в 7 утра. Каждый домик ломает только один волк, причём волк начинает ломать следующий домик сразу после того, как разломал предыдущий. На поляне стоят 37 домиков.
Отметьте все верные утверждения:
к 9 часам они успеют сломать 20 домиков
Серый Волк успеет сломать 21 домик к 10 часам
к 10 часам они успеют сломать 37 домиков
Чёрный Волк успеет сломать 24 домика к 10 часам
Серый Волк успеет к 9 часам сломать 14 домиков
все домики они разломают к 9:30
Чёрный Волк разломает ровно 19 домиков
Задача 5
В некоторой губернии живут купцы и разбойники. Купцы всегда говорят правду, а разбойники всегда лгут. Однажды встретились 100 жителей этой губернии и каждый заявил всем остальным: ;Вы все - разбойники;.
Сколько купцов могло быть среди них?
Задача 6
Робинзон Крузо нашел сундук с одеждой и решил все это продать туземцам. Известно, что сундук стоит в 6 раз меньше, чем одежда. При этом одежда стоит на 60 золотых монет больше, чем сундук.
За сколько монет Крузо продает свою находку?
quote:
Originally posted by oma:
http://www.alleng.ru/edu/ruslang.htm
хороший ресурс, спасибо!
заказала тоже себе вариантов к ВПР по всем предметам .
странно, но и правда личная скидка не учитывается. зато у нас сейчас пункт выдачи прямо на Тимирязева, лепота!
quote:
Originally posted by koshamisha:
заказала тоже себе вариантов к ВПР по всем предметам
Ээээ... Они потом каждый год будут? Капец
По ВПР наши точно готовятся. Учительница скидывала большую кучу вариантов прошлых лет, родительница из класса тоже (у неё погодки).
То, что делали в классе, по всем предметам сделал на 5. Но вот на русском в УдГУ сбойнул. Забыл, что такое фонетический разбор (или у них это по-другому называлось, потому и поплыл, хотя делать точно умеет).
В общем, клинит его на каких-то мелочах, даже смешно. Самому потом смешно. Уже ругнулась на него - получит по ВПР 4 - срамота будет. Ну, ладно, окружайка - она дебильноватая, да. Остальное - не убийственно вовсе. Хотя полкласса написали на тройбасы, и даже двойка была. И по русскому так же.
quote:
Originally posted by npobedash:
Ээээ... Они потом каждый год будут? Капец
не факт, что будут писать. сейчас спросила - им ничего не говорят. это на усмотрение школы, насколько я понимаю.
заказала просто для себя - полезно знания проверить.
в прошлом году мой все на 5 написал, по русскому максимальный балл, по математике 1 балл недобрал до максимума, по окружайке похуже результат, но тоже 5. двоек у наших вообще не было, троек по русскому и математике тоже не было
, по окружайке не помню.в 5 классе предлагаются математика, русский, биология и история - я всё и заказала.
На Лабиринте заказали? Гузалия,а через Наташу -Блонди дешевле? Это ей просто можно написать? Спасибо!
Я в виде книжек все таки заказала, чисто на лето, втогород уедет - пусть порешивпет для тонуса, там не сложно, но вот окружайка без истории!
И ещё одну нескучную биологию нашла - попросила она, посмотрим будет читать или нет
quote:
Originally posted by GuLuSa:
На Лабиринте заказали?
я на Лабиринте.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Я в виде книжек все таки заказала, чисто на лето
я с той же целью
Подскажите, пожалуйста, на олимпиаду в УдГу что-то с собой приносить надо (например, тетрадку, ручку, цв.карандаши и т.п.)?
наша школа впр не пишет, т.к. в это время в городе 2 олимпиады по информатике (городские туры). поэтому вся подготовка туда. но у них с 15 мая экзамены начинаются по всем предметам - там и проверят знания.
мы тут посовещались с сыном
записала его в республиканский лицей (подала заявку), но там пока вообще никакой информации по вступительным. да и в любом случае, он их не сможет сдать до августа. сказали, что подумают насчет него (что можно сделать).
30 набирает 6 и 7 классы, вступительные 10 мая (тут мы 100% пролетаем). по факту приезда буду общаться с директором, может будут вакантные места.
если никак не влезем в этом году, то на со и в мае следующего года поступать.
он вчера про турлом в сети читал. рвется туда в следующем учебном году )) на историю (кто б сомневался).
quote:
Originally posted by oma:
сказали, что подумают насчет него (что можно сделать).
Подумают и возьмут, что еще с ним можно сделать-то
Портфолио принесете - и всё.
Мой же ж уже собрался, жук навозный
Аааа, всё новенькое-чистенькое, парты красивущие, коробки из-под аудиосистем стоят внизу, пульт охраны - сияет весь.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
например, тетрадку, ручку, цв.карандаши
возьмите тетрадку и пенал на всякий случай. но обычно черновики дают.
quote:
Originally posted by npobedash:
Мой же ж уже собрался
старший?
quote:
koshamisha
спасибо
quote:
Изначально написано npobedash:
Подумают и возьмут, что еще с ним можно сделать-то
Портфолио принесете - и всё.
Мой же ж уже собрался, жук навозный
Аааа, всё новенькое-чистенькое, парты красивущие, коробки из-под аудиосистем стоят внизу, пульт охраны - сияет весь.
у моего куча вопросов про учителей - кто будет? а они интересные? такие же, как у меня сейчас?
а вот фиг знает, может зануды будут. сказала - придешь и увидишь. тем более, что не могут быть все идеальными.
и почему то его вопрос с новой мебелью и, вообще, новой школой заинтересовал - откуда финансирование, если в стране кризис?
привлекает, что новый класс будут набирать. хочется надеяться, что в лицейский наберут, все-таки, мотивированных детей. с такими и учиться интереснее.
Увидела статью про Зачем ребенку олимпиады и конкурсы http://styllzhizni.ru/uchitely...dah-i-konkursah
где упоминается системно-векторная психология. Хотелось бы обсудить. Про 8 векторов можно почитать тут https://www.yburlan.ru/biblioteka/o_glavnom/8_vektorov
это из книги по триз.
ответ на второй странице (для меня уж точно) на первой история
статью вечером почитаю
Из одной лекции.
В среднем с 12 лет ребенок в состоянии освоить технологический процесс от и до, способен самостоятельно его выполнить. До этого возраста он нуждается в помощи и поддержке, выполняет лишь отдельные этапы. Как ваш опыт показывает?
Девочки,а 2 корпус УДГУ,это там,где памятник Пушкину стоит?
Мой опыт показывает, что если тока с 12 - то поздняк...
если только речь не о психологической поддержке, надежных тылах так сказать
Если ребёнка мотивировать и "поддерживать" до 12+....это на мой взгляд навсегда уже
quote:
Изначально написано taisa07:
Из одной лекции.
В среднем с 12 лет ребенок в состоянии освоить технологический процесс от и до, способен самостоятельно его выполнить. До этого возраста он нуждается в помощи и поддержке, выполняет лишь отдельные этапы. Как ваш опыт показывает?
опять же, какой сложности техпроцесс? что вообще мы под этим понимаем исходя из существующих определений?
например,
Технологический процесс, сокр. техпроцесс - последовательность технологических операций, необходимых для выполнения определенного вида работ. Технологический процесс состоят из технологических (рабочих) операций, которые, в свою очередь, складываются из рабочих движений (приёмов). В зависимости от применения в производственном процессе для решения одной и той же задачи различных приёмов и оборудования различают типы техпроцессов.
у сына есть предмет "инженерное творчество" (одна пара раз в неделю). каждый инженерный проект рассчитан на две пары. на первой паре им рассказывают общую теорию, домой они получают дз (придумать концепцию "изделия", разработать и начертить схему), на второй паре из подручного материала изготавливают "изделие" (материал - картон, бумага, трубочки для коктейля и шпажки, пластиковые и бумажные стаканчики, проволока и т.п., практически из мусора).
на одном из уроков проходили механизмы, нужно было сделать игрушку по теме (мой делал на кривошипно-шатунном - крутишь ручку, цветочки двигаются вверх-вниз). учитель не помогает разрабатывать проект, может ответить на вопросы по теории, поправить чертеж, изделие, но в сам процесс не вмешивается. если что-то не получается у ребенка, то разбирают, почему - учитель подводит к тому, чтобы ребенок сам нашел причину. сейчас сыну 11. в классе 6 девочек, не сказать, что у них инженерное мышление (многие пойдут на био-направления). но все справляются в той или иной мере.
нечто подобное (разработка от эскиза и до реализации) он делал на робототехнике с лего (с 9 лет).
насколько мне помнится, на лего-олимпиадах были задания по типу "робот должен махать правой рукой 2 раза, потом левой 1 раз, потом говорить "привет" (условно). а уж как будет выглядеть робот, какие там у него руки будут - на усмотрение ребенка. ну и процесс нужно продумать.
если ребенку грамотно объяснить теорию, то никаких сложностей создание такого робота не вызывает (но подумать все же придется) 
ну я более широко поняла - к примеру, ребенок хочет нарисовать что то
я, как мать, в ее неполных десять, пока должна таки сходить в магазин - купить бумагу, краски, кисти - обеспечить расходным материалом, но порой и вместе, а в следующий раз может что то пойти и купить сама
а дальше в идеале то, к 12 годам - и купиить сама, а нет - вовремя напомнить, что пора купиить,
сложить это все на место, потом взять, реализовать задуманное, убрать за собой
вот-вот) нужно сначала точку отсчета определить
например, налить воду в стакан, тоже техпроцесс )) взять стакан, включить воду... и т.д.
Многое: про рисовать - да, приготовить какое-то блюда самостоятельно - да, в магазин сходить (запланировать что купить, определить необходимую сумму денег, купить все по списку, принести домой, убрать все по местам) - тоже да. Это может быть, как мне кажется, и самостоятельное обучение - распланировал время, вовремя открыл учебник/видеолекцию, выполнил задания, убрал на место.
Это из жизненных примеров.
И в лекции - период, когда надо научиться выполнению дел от начала и до конца, плюс еще несколько важных умений, от 12 до 17-18 лет. Потом поздно. Либо возможно, но существенно сложнее. Есть способы и более ранние периоды развития проходить уже во взрослом возрасте. Но нужно желание.
ну как грится - чем раньше научится, тем счастливее жисть матери-ехидны
Мои гаврики сами себе завтрак готовят. Хорошо-то как с утра
Осталось еще научить кофе для меня варить
вопрос в мотивации. На учёбу её у детей нет (до 12 лет чтобы вот так сам сел и сделал уроки, спланировал день - это, если и есть, то очень единичные случаи). Приготовление еды, поездки в кружки - это уже проще (есть потребность, интерес, быстрее выучиться)
quote:
Originally posted by oma:
до 12 лет чтобы вот так сам сел и сделал уроки, спланировал день
Именно это я и считаю самым сложным. Мой сын фактически последние 2 года учится планировать свой день, т.к. некому его "подпинывать". Самостоятельно приехал из школы, отзвонился маме, пообедал, помыл посуду(сегодня не помыл, я возмущена!
), начал делать уроки, потом собрался и почапал на тренировку. Вечером уроки доделает.В прошлом году больше было проблем - то зачитался, то телик смотрел, планшет убираю, комп пришлось запаролировать, хотя я очень внутренне сопротивлялась...
Сложнее в те дни, когда у него английский - приходится уроки максимально приготовить, т.к. поздно приезжаем с занятий. Но вот как-то приспосабливаемся.
А сходить в магаз, тем более со списком, разложить продукты - это норм, ничего страшного для 12-летнего . Хотя мы чаще вместе по выходным магазины посещаем - Женя в качестве грубой силы.
http://mel.fm/2017/04/12/n_litvak несправедливо, что по математике судят об успешности ребенка.
и летов России будет фильм в прокате https://ru.wikipedia.org/wiki/...%BD%D0%B0%D1%8F про 7-милетнюю девочку
подвели итоги городских олимпиад по математике и русскому 3-й классах.
quote:
Originally posted by rubin09:
подвели итоги городских олимпиад по математике и русскому 3-й классах.
да, спасибо.
Результаты нашей школы очевидны. Сильному мальчишке выступить не дали.
Судя по результатам 41-й там тоже сильных детей на город не выпустили.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Судя по результатам
У меня вон тоже результаты. Всё подтверждается насчет 29-ой школы. Если что, речь даже не о моём, речь о своих же.
"Я себе уже всё доказал". (С)
Собственно, какая-то такая же ситуация была с УТЮМом. Именно такая, точнее.
посмотрела результаты из любопытства
по нашей школе могу сказать, что Нина Михайловна действительно сильный математик(и приятно, что ребенок из её класса занял 2 место). а по русскому - Вера Юрьевна сильный педагог
, мы с ней в Киров ездили, кстати.это если кому учителя интересны 56 гимназии и интересно, чтоб дети участвовали в олимпиадах.
организация на высоте. четкие критерии, соответсвующие российским, Показ работ, апелляция, качественные задания без опечаток. Результаты объективны. Я про городскую для 3-х классов.
Судя по тому, что только очетыре человека набрали около 30 баллов из 40 - даже из лицеев - сильных и подготовленных детей на олимпиаде было немного.
У Мерзлякова есть сильнейшая девочка 3й класс - она от своей школы не отобралась. А там математический монстр - очень сильная девочка. У нас в школе тоже сильный мальчик не попал.
Из первой десятки и по лицеям, и по СОШ - дети, которые занимаются математикой у Ольги Демьяновны в Смайлике.
посмотрите с детьми. Фильм "Эдди Орёл"
основано на реальной биографии
Майкл Томас Эдвардс (для краткости просто Эдди) родился 5 декабря 1963 года в Челтнеме (Англия). Паренек с плохим зрением, но большими амбициями всю жизнь мечтал попасть на Олимпиаду, чтобы представлять там свою страну и самого себя. Он много работал над собой, чтобы стать лучшим, но результаты оставались весьма посредственными.
К 20 годам Эдди уже стал неплохим горнолыжником и пытался попасть на Игры 1984 года в Сараеве, но ему не хватило совсем чуть-чуть, чтобы пройти квалификацию в британскую команду по даунхиллу.
В 1986 году он переехал в Лейк-Плесид, чтобы иметь доступ к более сложным горнолыжным трассам, и начал усиленно готовиться к Олимпийским играм в Калгари. Но деньги вскоре закончились, а олимпийская мечта осталась. И тут Эдди на глаза попался здоровенный трамплин, с которого лихо скатывались лыжники и летели многие десятки метров вперед, смешно расставив ноги. То что надо! 60 лет Великобритания не выставляла прыгунов с трамплина на Олимпийские игры - да у него просто не будет конкурентов!
Эдди никогда не приходилось прыгать на лыжах, но нужно было начинать. После пары часов на 15-ти метровом трамплине Эдди перебрался на 40-ка метровый, и первое же приземление стало неудачным. Затем еще одно, и снова, и снова:
Тогда он обратился к местному тренеру Чаку Бергхорну с просьбой научить его азам этого экстремального спорта, и уже через пять месяцев Эдди освоил 70-ти метровый трамплин.
Бергхорн не был мировым специалистом по прыжкам, и в отличие от персонажа Хью Джекмана не завоевывал олимпийских медалей. Он много лет работал в тренировочном центре по прыжкам с трамплина - приводил в порядок склон, а по выходным выступал на любительских соревнованиях. Но все же у Бергмана было почти 30 лет опыта в прыжках, в то время как у Эдвардса опыта не было вообще.
;Когда Эдди пришел подписать стандартные формы отказа от претензий на случай, если он под моим руководством свернет себе шею, я смотрел на него и никак не мог поверить, что собираюсь его тренировать;, - рассказывает Чак.
;Эдди был уже в возрасте, носил самые толстые очки, которые я только видел, и своими габаритами никак не подходил под параметры прыгуна с трамплина: он был коренастым и был явно тяжелее всех своих конкурентов;.
Эдди весил 82 килограмма - на 9 килограммов тяжелее своего ближайшего конкурента и в соответствии с законами физики при прочих равных, Эдди в любом случае пролетит меньшее расстояние. К тому же у Эдди была серьезная дальнозоркость, и без очков он не видел дальше собственного носа - значит, он был вынужден носить их под спортивными горнолыжными очками, и они неизбежно запотевали.
У Эдди катастрофически не хватало денег, все необходимое пришлось брать напрокат или довольствоваться сильно потасканным снаряжением.
У шлема, который дал ему Чак, был оторван ремешок,и Эдди подвязывал его веревочкой, а ботинки были так велики, что приходилось надевать по пять пар носков,чтобы не потерять их во время полета.
Бергхорн впоследствии вспоминал: ;Я не буду врать и скажу, что не было ни одной секунды, когда я думал, что он сможет добиться успеха на Олимпиаде. Особенно когда мы начали тренироваться - у него были нулевые способности, ни одной унции мастерства, и вообще он был плохо обучаем. Но было в Эдди что-то такое, что подкупало меня. Вот эта бессмысленная воля к победе, бесстрашие и упорство. Если он вбил в голову себе эту идею, то ее нельзя было вышибить ничем, он не слушал никого;.
Едва Эдди вошел во вкус, и у него начало хоть что-то получаться с прыжками, деньги закончились совсем. Тогда ему пришлось покинуть Соединенные Штаты и вернуться домой. Но ненадолго.
Из психбольницы на Олимпиаду
В отсутствие финансовой поддержи Эдди крутился как мог. Он одолжил машину у матери и пустился в путешествие по Европе, чтобы участвовать в соревнованиях и набираться опыта.
Деньги доставались тяжело - Орлу приходилось иногда менять пеленки, подрабатывая нянькой, стричь траву, подрабатывать на кухнях кабаков и в гостиницах. Он отказывал себе во всем, но продолжал нарабатывать прыжковые навыки.
Во время одного из прыжков он сломал себе челюсть, но денег на оплату врачей у него не было, поэтому он просто крепко подвязал ее наволочкой от подушки и продолжил тренироваться.
Никто не говорил, что будет легко!
В 1986 году он установил национальный британский рекорд, прыгнув на 68 метров в Кандерштеге (Швейцария), что значительно приблизило его олимпийскую мечту, затем были Сен-Моритц, Оберсдорф и другие соревнования. Наконец, в 1987 году Майкл Эдвардс удостоился чести представлять Великобританию на Чемпионате Мира, где он занял последнее место с результатом 69,5 м (побив свой предыдущий рекорд). Это был лучший результат среди соотечественников Эдди, так как он один выступал от Великобритании.
Новость о включении в национальную олимпийскую сборную застала Эдди в Финляндии, где он поселился в муниципальной психиатрической лечебнице (это был самый дешевый вариант съема жилья) и подрабатывал штукатуром, чтобы обеспечить дальнейшие самостоятельные тренировки на трамплине. Трудно представить всю гамму чувств, которые испытал Эдди - наверное, это и называется ;быть на седьмом небе от счастья;.
Множество соревнований, в которых он успел поучаствовать в Европе, показали, что публика принимала его на отлично. Забавный британец в толстенных очках, нескладный и неуклюжий, но вечно улыбающийся зрителям, пришелся по нраву искушенной толпе. Чем хуже он выступал, тем популярнее становился. Журналисты прозвали его ;Мистер Магу; в честь мультипликационного персонажа - эксцентричного старичка, вечно попадающего в самые нелепые ситуации. Но Эдди и представить не мог, какой прием ждал его на Олимпийских играх в Калгари.
Калгари
Приключения в Калгари начались уже в аэропорту. Казалось, сама судьба насмехается над ним: его чемодан раскрылся на ленте выдачи багажа и повсюду разлетелись разноцветные носки, трусы и спортивные костюмы. Неуклюжий британец прыгал по движущемуся конвейеру, собирая свое добро, а другие пассажиры застенчиво смеялись - настоящий ;Мистер Магу;! Отличное начало дня для будущего чемпиона.
На выходе Эдди ожидала съемочная бригада канадского телевидения и небольшой клуб поклонников с транспарантом ;Добро пожаловать в Калгари, Эдди Орел!;. Это было неожиданно, но Эдди быстро совладал с собой и направился к ним, заготовив пару приветственных слов. Но вот незадача! На пути оказалась автоматическая стеклянная дверь, и она не работала. Эдди со всего разгона впечатался прямо в нее - очки вместе с носом были разбиты, лыжи полетели на пол, ребята с транспарантом оглушительно захохотали.
Эдди приехал в Калгари в статусе любимчика публики. Среди журналистов было немало авторитетных людей, которые поддерживали его. Например, спортивный журналист The Times Дэвид Миллер писал, что Эдвардс и его английские товарищи заслужили право участвовать в Играх, даже несмотря на свои скромные результаты, ведь олимпийцы должны руководствоваться принципом основателя Игр Пьера де Кубертена: ;главное не победа, а участие;.
На пресс-конференцию самого Эдди собралось внушительное количество журналистов серьезных мировых изданий, которые предпочли ;шоу Эдвардса; скучному брифингу председателя Международного Олимпийского Комитета Хуана-Антонио Самаранча. И они получили это шоу сполна: сперва Эдди заблудился в олимпийской деревне, а затем охрана не хотела пускать его в пресс-центр из-за того, что он забыл в номере свою аккредитацию. Никто из представителей СМИ не пожалел о том, что их заставили ждать. Как только Эдди занял место перед телекамерами, он сходу заявил: ;Где это написано, что Олимпиада только для победителей?; и сорвал бурные аплодисменты.
Соревнования по прыжкам с 70-ти метрового трамплина были назначены на День Святого Валентина. Знаменитый ;летающий финн; Матти Нюканен побил олимпийский рекорд первым же своим прыжком на 118,5 метров. Но многие среди тех 46 000 зрителей, кто собрался у трамплина в тот день, ждали еще одного героического выступления.
Когда на верхней части рампы появился Эдди в своих толстенных очках и с лошадиной улыбкой, накачанный адреналином и гордостью, толпа начала скандировать ;Эдди! Эдди!;. На его шлеме золотыми буквами было выведено ;Орел; - не из-за его тщеславия, а в качестве дани многочисленным поклонникам. Говорят, даже тогдашний Президент США Рональд Рейган оторвался от работы, чтобы посмотреть на отчаянного британца, который рискует сломать себе шею, ставя собственный олимпийский рекорд. Обе попытки ;Орла; не превысили 55 метров, он остался в 16 метрах позади своего ближайшего конкурента. Он занял последнее 58 место, но это никого не разочаровало - Эдди был жив и здоров, снова улыбался и махал зрителям рукой.
Соревнования по прыжкам с 90-метрового трамплина несколько раз отменяли из-за сильного бокового ветра, и в итоге один из организаторов игр подошел к руководству британской команды и попросил их повлиять на Эдвардса и попросить его отказаться от своей попытки. По закону они не могли запретить ему выступать, если он смог квалифицироваться на игры, но опасения были небеспочвенны - с такой плохой техникой выполнения прыжка, как у Эдди, можно было ожидать чего угодно.
Эдди был бесстрашен и никакой боковой ветер не мог помешать ему сделать то, о чем он мечтал.
Первой же своей попыткой он установил свой персональный и национальный британский рекорд, прыгнув на 71 метр. Но это было всего лишь 55 место. Из 55.
В конце концов, результат был не так важен. Эдди удалось осуществить свою мечту: он попал на Олимпиаду в форме своей национальной сборной и вернулся домой целым и невредимым, хотя почти все вокруг были уверены, что ему не удастся ни то, ни другое.
На церемонии закрытия Олимпиады в Калгари президент Оргкомитета, Фрэнк Кинг, выделил Эдвардса среди других атлетов: ;На этих играх некоторые из вас завоевали золото, другие побили рекорды, а некоторые даже воспарили, как орлы;.
После оглушительного провала Эдвардса Международный олимпийский комитет установил новые правила допуска атлетов на игры.
Оно стало известно как ;Правило Эдди Орла; и гласило, что атлет, претендующий на участие в Олимпийских играх, должен предварительно зарекомендовать себя в других международных соревнованиях (Чемпионате Европы или Мира) и войти либо в 50-ку лучших спортсменов на этих соревнованиях, либо в число 30% лучших результатов на соревнованиях (в зависимости от количества участников). Это новое правило закрывало дорогу на Игры тем спортсменам, которые, будучи лучшими на своей родине, никуда не годились по сравнению со своими конкурентами из других стран.
Из-за нового регламента Эдвардс не смог попасть на Олимпийские игры в Альбервиле (1992) и на игры в Лиллехаммере (1994). Последнюю попытку он совершил в 1998 году перед играми в японском Нагано, но ему снова не повезло. Он не прошел квалификацию, уступив буквально пару мест своим более удачливым соперникам.
После Олимпиады
После Олимпиады бывший штукатур из Челтнема превратился в мировую знаменитость. Эдди посетил десятки телешоу, заработал несколько сотен тысяч фунтов стерлингов и наконец-то добился того признания, о котором мечтал столько лет. Крупные компании вроде Olympus и Cadbury бились за его согласие сняться в их рекламе. Эдди стал звездой шоубизнеса и даже записал несколько песен на финском языке и сингл ;Fly, Eddie, Fly;, который попал в британский ;Топ-50;. Он закончил университет с дипломом юриста, но не стал скучным адвокатом, а продолжил работать лыжным инструктором и приглашенным гостем на зимних спортивных мероприятиях. В 1988 году он выпустил книгу о своей карьере, а к 2016 дожил и до фильма-байопика.
В 2010 году Эдвардс все же снова попал на Олимпийские игры, ну или, по крайней мере, был очень близок к этому - его выбрали факелоносцем, и он пробежал несколько миль в январе 2010 года, неся огонь, который открывал игры в канадском Ванкувере.
Несмотря на провальные результаты своих выступлений, неудача Эдди растопила сердца людей по всему миру. ;Орел; стал воплощением истинно ;олимпийского духа; - стремления к победе и желания сражаться за нее несмотря ни на какие препятствия и неудачи.
Принципы Эдди Орла.
1) Твоя жизнь! Твои мечты! Твой выбор! Делай то, что важно тебе, невзирая на любые насмешки и пессимизм. Это самый сложный момент для детей и подростков. Отстоять свои, быть может, и нелепые, идеи. Пойти против толпы. Иметь стержень.
2) Ресурсы для воплощения мечты - всегда можно заработать и найти. А вот найти мечту - куда важнее. Мечта - это ежедневное вдохновение для любого человека. В фильме здорово показаны родительские роли. Папа, тянущий ребенка в ;надежную; профессию штукатура. И мама, безусловно верящая в своего ребенка. Но вместе, они конечно, сделали главное - не сломали дух!
3) Главная победа - не в том, чтобы стать лучшим в мире. Главная победа - каждое мгновение становиться лучше себя самого. Мне очень понравилось, что в фильме не транслируется обычная для фильмов о спорте и особенно американских фильмов тема: стань победителем! Стань лучше всех! В фильме говорится о том, что победа над собой - гораздо более важна побед над другими. Конечно, в спорте больших достижений важны победы. Но в обычной жизни, для человека гораздо важнее каждый день иметь простой ориентир: подняться и сделать что-то, чтобы твоя жизнь, жизнь твоих близких стала чуть лучше, чем вчера. И это постоянное движение вперед, маленькие победы над собой ведут человека по жизни. Становятся образом жизни. Не дают опустить руки.
4) Мечты сбываются. И что главное они сбываются ровно так, как ты мечтал. Эдди никогда не была нужна победа. Мир смеялся над его последним местом. А он улыбался: ведь его мечта сбылась! Ему нужно было участие в Олимпиаде. И он его получил!
Тоже порекомендую. "Время первых" - сходите обязательно. Это вам не "Звездные войны"
Тоже, получается, о мечте, о преодолении себя. О том, что если очень захотеть, можно в космос полететь - в прямом и переносном смысле.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
[Из первой десятки и по лицеям, и по СОШ - дети, которые занимаются математикой у Ольги Демьяновны в Смайлике.[/B]
Гузалия, можете дать совет пжл, куда лучше водить ребенка( УдГУ, Смайлик или еще куда то ). Посмотрела его результаты по городской олимпиаде по математике 3 класс он решил задачи, но не расписал решения( как Вы и писали лучше решить меньше, но расписать решение). Так таковой подготовки в олимпиаде не было( за неделю когда сказали что будет олимпиада - начали дома решать задачки), учитель вообще была даже против( типа зачем), но у него есть интерес к олим. задачам и думаю что нужно поддержать.
quote:
Originally posted by rubin09:
куда лучше водить ребенка( УдГУ, Смайлик или еще куда то ).
Ольга Демьяновна прекрасный учитель и как начало и старт в олимпиадной математике, а лучше сказать - спецматематике - лучше не придумаешь. Она все объясняет, объясняют 2-3 ребенка ,которые активны, выходят к доске. остальные слушают. Но как они это решат и объяснят сами вопрос - ОД всегда просит, чтобы вы тупили при приеме задач у ребенка, а они объясняли вам, дедушке, хомячку и попугайчику. Если этого не делается - то нужного результата для ребенка не будет. но он что-то услышит.
В УдГУ занимается Мерзляков, в 40-й школе Павел Анатольевич. Там идет система малого мехмата. Тебе дается листочек, ты с ним наедине, пишешься в электронную очередь и сдаешь задачи сам. Сдал - сдал. не сдал - не сдал, иди решай дальше. В конце занятия объясняют, проводят матигры раз в какое-то время.
И когда дети слушают решения в группе - это одно. А когда сам, да по критериям... Очень мало кто держит планку собственной неуспешности и умеет выдержать паузу по задачам. У ПА остались после первых занятий человека 4, дети не выдержали, не смогли сами сдавать задачи. У Владимира Викторовича если дочь сдаст 4 задачи из 10 за 1,5 часа - это просто праздник какой-то. бывает, что одну принимает, а было что ни одной. Ответы они не засчитывают без доказательства, решения и обоснования. ходит тоже человек 10 постоянных.
Результата кружок раз в неделю не даст. Надо решать дома самому, разбирать, расписывать. Поддерживать этот интерес в любом случае задача родителей. Если участия родителей нет - дети быстро сливаются и перестают ходить. Прорешивать лучше тему начиная с подготовительных задач с дошкольников. Причем не ответ ребенок должен вам говорить, а оформить по критериям задачи. У дочери тетрадка головоногов, тетрадка переливаний, тетрадка взвешиваний, тетрадка логических заданий. ВВ и ПА подготовительных задач не дают, у ПА задачи проще, но критерии приема одни и те же.
Поэтому тема- смотрите - что ребенок не решил на занятиях, смотрите Левитаса, Калинину, берете подборку задач и даете ребенку. Если по теме ребенок решит и распишет 30-40 задач по возрастающей сложности- то будет навык. распишет - сам, Не вы за него продиктуете. решить - это 5 минут, расписать 60.
На олимпиадах КПД от волнения снижается у кого-то до 50%, это тоже надо учитывать.
Форматы олимпиад бывают тоже разные. Где-то только ответ надо дать - завтра на турнире Чеботарева. Где-то устно доказать - на Инмаре. На письменных олимпиадах расписать, попав в критерии. Например, если один вариант решения - половина баллов, елси нет проверки - 50% кто-то снимает.
Дочь с подругой ходят в три места. небюджетно только смайлик. Алеф 600 рублей за 4 занятия по 1,5 часа в неделю. УдГУ 5 т.р. в год, ну так же как-то если разделить на месяцы.
Подруга дочери 7-е место по лицеям. Дочь ездила на Матолимп, я настроиила ее расписывать по критериям предыдущих лет.
но - девочки ходят со 2-го класса. Выезжают в матлагеря.
Гузалия, какова стоимость Смайлика?
И если заниматься регулярно, класса со 2-3-4-5, то дадут ли занятия достаточный навык оформления решения задач на Всеросе?
quote:
Originally posted by taisa07:
дадут ли занятия достаточный навык оформления решения задач на Всеросе?
Смайлик 400 ре 50 минут. Они регистрируют прошедших внутренниий отбор детей на городские мероприятия, их оплачивают .поэтому такая цена. они открыты, отбор прозрачный, ведут себя корректно максимально. за что им нижайший поклон.
Еще раз.
занятия на кружке, с репетитором, в лагерях навыка не дадут. ребенок научится задачу решать, если прослушает и решит штук 10-20 подобных задач. А научиться получать за задачу баллы - это уже его университет.
Кому-то особенно упертому достаточно хорошо знать, что он же решил, и остальное трава не расти. Есть у меня один представитель в семье, один представитель в кружке.
Это надо изначально делать вместе с ребенком и делать именно так, как положено. В 10 уже лет их поперек лавки не уложишь, они вопят, сопротивляются и орут - я же решил. да, именно так. Если до этого не делал ладом да как следует.
ну не засчитают ребенку задачу на олимпиаде. Ну и что что решил правильно, ну и что, что ответ сошелся. не по критериям ? получай ноль. ну или один, ОК.
навык вырабатывается после 26-29 повторений одного типа задач. Их надо расписать подробно в тетради. и по критериям проверить. и никак иначе.
Если на ЗФТш 4, значит на олимпиаде ты получишь за задачу 0-1 балла или -+. надо решать там на 5. Приучать смотреть критерии, объяснять правила игры, смотреть сканы работ победителей.
Это на сегодня ТОЛЬКО дело ребенка и заинтересованного взрослого.
Кружок - это площадка для общения с людьми - тренерами и разработчиками заданий местных олимпиад.
ВВ и Па ведь, как и малый мехмат особо не учат. они ищут тех, кто тащит. И их двигают.
А уж как они тащат и за счет чего - вопрос отдельный.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
решить - это 5 минут, расписать 60
Да. Не просто так на всех серьезных олимпиадах на решение 5-7 задач дается 3-4 часа.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ВВ и Па ведь, как и малый мехмат особо не учат. они ищут тех, кто тащит. И их двигают.
А уж как они тащат и за счет чего - вопрос отдельный.
Как-как. Сам-сам-сам, решать-решать-решать. Всё подряд, начиная с самых простых, без пропусков.
Ну, решил Платон все 10 задач Дилеммы за полчаса. Расписывал в несколько приемов с перерывами - 5-6 часов, наверное.
это же касается не только всеросса. это касается и РСОшевких олимпиад.
там те же критерии, те же баллы.
3-й уровень - это примерно уровень муниципальной олимпиады, 2-й - региональной, 1-й уровень заключительного этапа.
На школу не рассчитывайте. На Инмаре преподаватели топлицея сказали - мы не знаем как это решать. Они учатся вместе со всеми.
Смлучшайте радио Маяк по утрам в субботу - программа школьная олимпиада - ведет или Екатерина Михайловна Фисенко или Никита Андреевич, это творческая лаборатория дважды два. Запишитесь в заочный маткружок. Решайте задания на Знанике - они бесплатные, загружаете, получаете проверку и дипломы. Задачи там качественные, организаторы выпускники МФТИ.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
особо не учат
Ну, почему же не учат... Учат. Объясняют. Показывают. Только этого недостаточно.
Нарешать объем должен сам ребенок, а не они. Самостоятельно нарешать, лично. И количество переходит в качество.
На кружке сразу видно - кто прорешал дома серию задач, кто прорешал и оформил, а кто листочек оставил в классе. И на олимпиаде сюрпризов тоже нет. К моему сожалению.
quote:
Originally posted by npobedash:
Учат. Объясняют. Показывают.
да. не этого не даст никто. это ребенок должен взять сам.
quote:
Originally posted by taisa07:
дадут ли занятия достаточный навык оформления решения задач на Всеросе?
quote:
Originally posted by taisa07:
дадут ли занятия достаточный навык оформления решения задач
Достаточный навык оформления решения задач дадут не занятия в кружке. Его даст только оформление решения задач в полном соответствии с критериями проверки в больших количествах.
Наша действительность такова, что ;правильное; решение назначается человеком, имеющим власть (проверяющим). Существенная часть загадок, творческих заданий и олимпиадных задач имеют не одно, а несколько вполне разумных решений, но далеко не все и не всегда готовы и могут это нормально воспринять.
Пример 1. Горело пять свечей. Три из них задули. Сколько свечей останется?
Глупым ответом считается ;две свечи; (они продолжат гореть, т.е. останутся горящими).
Авторским ;правильным; решением является ;три свечи; (две другие сгорят, а три затушенные останутся).
Философским ответом является ;останутся все пять свечей; (т.к. сразу после тушения все они продолжают существовать).
На мой взгляд, с подробным пояснением все три ответа являются интересными и правильными (особенно хорошо, когда решающий может увидеть все три сразу). В реальности же практически все считают правильным ответом второй и распространяют эту мысль, загадывая загадку друг другу и используя ситуационную власть (загадывающий имеет власть над решающим, потому что, якобы, знает правильный ответ). В этой ситуации могут возникать и возникают конфликты, когда решающий загадку абсолютно уверен в правильности своего решения, а проверяющему не хватает гибкости услышать и принять другую точку зрения. В идеальном мире такого, конечно, не должно быть. В идеальном мире люди слушают и пытаются понять друг друга, и ;проверяющий; готов принять за правильное любое решение, которое решающий может разумно объяснить.
Пример 2. Расстояние между Сашей и Машей 20 км. Скорость Саши составляет 6 км/ч, Маши - 4 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через час?
Решение школьного уровня: ;10 км;, ведь идут они не иначе, как навстречу друг другу. И в обычной школе в ответах в конце учебника будет написано именно это.
Решение олимпиадного уровня: ;10 км, 18 км, 22 км, 30 км в зависимости от направления движения по прямой; (навстречу, в одну сторону влево/вправо, в разные стороны). На олимпиаде в 4 классе уверенный плюс ставили бы именно за такой ответ.
Решение продвинутого уровня: ;от 10 до 30 км в зависимости от направления движения в плоскости; (т.е. теперь идти они могут ещё и в разные стороны от дороги, что делает возможным любой промежуточный ответ).
Здесь тоже могут возникать конфликты, когда уровень вдумчивости решающего и проверяющего не совпадают, причём, в любую сторону. За продвинутое решение ребёнок в школе может получить минус, потому что в учебнике в ответах написано 10 км, и преподавателю этот ответ понятен. Или, наоборот, ребёнок и его родители, приехав на олимпиаду, могут недоумевать, что за бредовая задача, в которой не понятно, что происходит, и у которой четыре ответа.
UPD: ;Проверяющий; - это не должность, а ситуационная роль. Если Вася загадывает загадку своему однокласснику Пете, то Вася - проверяющий, Петя - решающий. А когда Петя, прийдя домой, будет пересказывать загадку маме, уже он будет проверяющим, а мама - решающей.
(c) Максим Дмитриев
Советы тем, кто пишет олимпиады и сдаёт экзамены
1. Используйте всё время. Это очень важно. Если всё решили - проверяйте. Пробуйте найти новые смыслы, сделать что-то другим способом (если ответы совпали - это хороший знак), думайте, как можно сделать ваше решение более качественным и полным.
2. Начинайте с простого. Не обязательно решать все задачи по порядку. Если что-то кажется сложным или непонятным, смело пропускайте, вы вернётесь к этим вопросам позже.
3. Ищите подвох, разные смыслы, прочтения. Очень часто они есть. Подумайте, может ли быть несколько ответов. Иногда на это явно намекает формулировка вопроса (;Каким может быть расстояние между : ?;, ;Сколько могло быть на празднике человек?; и т.п.)
4. Если что-то не понятно, задавайте вопросы. Не всегда на них отвечают, но задавать вопросы надо.
5. Если задачу можно прочитать по-разному, а на вопрос вам не ответили - это хороший знак. Рассмотрите и распишите подробно все возможные варианты.
6. Решили задачу, получили ответ - сделайте проверку. Сделали проверку - напишите решение. Написали решение - перечитайте вопрос и напишите ответ.
7. Не откладывайте оформление задачи на конец олимпиады. Вы можете забыть ход мысли или просто не успеть в конце всё записать. Оформляйте задачи сразу.
8. Пишите решение очень подробно. Не пренебрегайте пояснениями к действиям. Пишите объяснение текстом, как будто рассказываете решение сидящему рядом человеку. При этом следует руководствоваться здравым смыслом. Здесь речь идёт о серьёзных олимпиадах часа на два. Если же у вас, например, на вступительном экзамене на задание отведено меньше часа, явно упор надо сделать не на качество, а на количество. Но чаще всего времени достаточно, и значение имеет всё-таки именно качество.
9. Не жалейте места, оставляйте побольше свободного пространства. Может случиться так, что под конец олимпиады вы найдёте какие-то ошибки или захотите что-то исправить, дописать более подробные размышления.
10. Если какая-то задача упорно не получается, оставьте её, займитесь другими. Вы сможете вернуться к ней позже. Очень вероятно, что к тому моменту у вас появятся новые идеи.
11. Если вы чувствуете, что устали, посмотрите в окно, разомнитесь, выйдите из аудитории погулять, съешьте что-нибудь. Вы отдохнёте, отвлечётесь, переключитесь. Очень вероятно, что после этого появятся новые мысли.
12. Даже если кажется, что всё, что могли, вы уже сделали, не уходите раньше (уходить раньше - это совсем дурной тон). Сидите, проверяйте, думайте, отвлекитесь, снова думайте. Очень часто свежие мысли проходят ближе к концу отведённого времени.
13. Шоколадки, соки, тёплый чай бывают на олимпиадах и экзаменах очень кстати.
14. Вечером перед олимпиадой хорошо бы избегать стрессов, лечь спать пораньше, чтобы хорошо выспаться, быть на олимпиаде бодрым и отдохнувшим.
Разумеется, всё это маленькие штрихи, но, возможно, какие-то из этих советов помогут добыть тот самый решающий балл, который определит судьбу вашего ребёнка на экзамене или на олимпиаде.
Бонус:
* Ответ без решения - это мало, но чуть больше, чем ничего.
** Угадать, подобрать, списать ответ (а так же угрозы, подкуп, шантаж) - это всё хорошо, но только для того, чтобы понять ответ, знать к чему стремиться. Само же решение (способ получения ответа, который вы напишите в работе) должен быть логичным и последовательным. Никие числа или умозаключения не должны браться из ниоткуда. Результат каждого следующего действия должен получаться из чисел, данных в условии, или из чисел, полученных вами ранее.
Ответ без решения
Когда я спрашиваю у детей и у родителей, как им кажется, сколько баллов на олимпиадах ставят за правильный ответ без решения, если всю задачу оценивают в 7 очков, чаще всего они отвечают, что правильный ответ оценивают в 3-4 балла. На самом деле нет. За правильный ответ можно получить не больше 1 очка из семи.
Если вопрос задачи предполагает выбор из двух-трёх вариантов (да или нет, Вася или Петя, можно или нельзя, и т.д.), то за правильный ответ без решения скорей всего ничего давать не будут. Ноль очков. Ответ на вопрос ;сколько?; (например, ;137; ) скорей всего будут оценивать в 1 балл из 7. Другими словами, если в олимпиаде, в которой семь задач, получить все правильные ответы, но не написать ни одного решения, то очков будет меньше, чем если оформить должным образом всего одну задачу .
Эта чрезвычайно важная информация добавляет мотивации писать решения, причём делать это качественно.
Когда ребёнок пишет олимпиаду или вступительный экзамен, принципиальное значение имеет каждая задача, каждый балл. Один балл очень часто решает, занял ребёнок призовое место или не занял, поступил или не поступил. Не думаю, что кого-то сильно утешит мысль, что ребёнок почти поступил. Это примерно как прыгать через пропасть и почти допрыгнуть. Если не допрыгнул, то уже не принципиально на сколько.
В теории все это понимают, но подсознательно дети (и родители) сильно недооценивают значимость одной задачи на олимпиадах или экзаменах. Почему? Потому в школе одна задача практически ничего не решает. Давайте посчитаем. Рассмотрим два примера с конкретными цифрами.
Пример 1. В школе реальное значение имеют лишь четвертные оценки. В течение четверти ребёнок получает по алгебре примерно 10 оценок, в одной работе около 5 задач, результат усредняется. Т.е. ребёнок решает в районе 50 задач. Важность одной задачи примерно 1/50, т.е. около 2% (грубая оценка).
В олимпиадном задании 5-7 задач, т.е. важность одной задачи 1/7-1/5, т.е. примерно 15-20%. С учётом погрешности можно сказать, что важность одной задачи на олимпиаде в 5-10 раз выше, чем важность одной задачи в школе. Больше в 5-10 раз - это очень-очень много! Ошибиться в одной задаче на олимпиаде - это как получить две-три двойки в школе. Не думаю, что все осознают эти цифры.
Пример 2. Обратимся к статистике Математического праздника 2015 года для 6 класса*. 6 задач, 36 очков, ~6 баллов за задачу. 2500 участников, 550 призёров. На один балл ;не допрыгнули; 110 человек, два лишних балла сделали бы призёрами 250 человек, не допрыгнули на задачу (1-6 баллов) - 850 человек. Т.е. недопрыгнувших на задачу в полтора раза больше, чем всего призёров. Ошибка всего в одной задаче оставила без призового места каждого третьего участника. 850 человек. Каждый третий. Очень много!
Какие из этого всего выводы? Бороться надо за каждую задачу, за каждый балл. Использовать всё время, все возможности, по десять раз проверять каждую задачу, стараться максимально подробно и последовательно писать решение. В одной из следующих заметок я ещё остановлюсь поподробней на том, что можно сделать, чтобы улучшить показатели, а пока хочу зафиксировать мысль, что каждая задача - это очень-очень важно.
Мы в ответе за то, что в ответе
Любой носитель русского языка найдёт странными большинство ответов в тетрадках школьников. И у него есть на то основания. В школе детей учат писать сначала число, которое они получили, а потом уже пояснение, что же это такое.
Пример. Вопрос задачи: cколько времени занял путь домой?
Ответ, написанный в школе: 2 часа занял путь домой.
Ответ, написанный по-русски: путь домой занял 2 часа.
В чём же дело? Большинство предложений в русском языке устроено так, что сначала мы говорим о чём-то, что знаем (тема), а потом доносим какую-то новую информацию (рема).
Например:
1. На столе лежит ручка.
2. Ручка лежит на столе.
В целом, похожие предложения, но в первом случае мы сообщаем, что на столе лежит именно ручка, а не что-нибудь другое. Во втором же случае мы повествуем о ручке, которая, как оказалось, лежит именно на столе, а не на полу или где-то ещё.
Если вернуться к нашему примеру, то получается, что ребёнок в своём ответе сообщил, что 2 часа занял путь именно домой, а не в гости или куда-то ещё. В вопрос же интересовались именно временем.
Что делать?
Если логика школьных ответов вас устраивает, но ничего не делайте, радуйтесь жизни. Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок дружил с русским языком, то я вижу три варианта решения проблемы:
1) Проконсультироваться с учителем. Если он разделяет боль от насилия над родным языком, тогда он разрешит ребёнку писать ответ по-русски.
2) Смириться. Объяснить ребёнку, что есть русский язык, а есть школьные требования, и попросить его иметь в виду, что правильно надо бы писать по-другому. Это очень полезно, потому что, обращая на это внимание, ребёнок каждый раз будет размышлять над логикой предложения, что в свою очередь положительно скажется на качестве формулировок его мыслей в решениях и в жизни.
3) Отдавайте предпочтение кратким ответом. Пишите только число и рамерность. Здесь есть свои минусы (об этом я напишу в следующей заметке), зато частично решает обозначенную выше проблему.
Да, и в любом случае радуйтесь жизни.
Все знают, что подбор - это решение так себе. Чаще всего его даже не засчитывают за решение. И правильно делают. Куда лучше другой похожий метод - перебор. В чём же отличие? Если подбор - это попытка ткнуть пальцем в небо и угадать число, которое удовлетворяет условию, то перебор - это осмысленное последовательное рассмотрение всех возможных значений. Здесь очень важно слово ;всех;. Исчерпывающее решение большинства задач заключается в том, чтобы найти все решения и показать, что других решений нет. Подбор нам этого не обещает, перебор - гарантирует.
Пример 1. Вы имеете 3 конверта, один нужно немедленно съесть. В каждом конверте содержится листок с двумя утверждениями. В одном конверте оба утверждения истинны, в другом оба ложны, а в третьем одно ложно и одно истинно. Вот эти утверждения:
Конверт 1:
1. Этот конверт есть не надо
2. Обязательно нужно съесть второй конверт
Конверт 2:
1. Не нужно есть первый конверт
2. Ешьте третий конверт
Конверт 3.
1. Не стоит есть этот конверт
2. Смело съедайте первый конверт
Так какой конверт нужно съесть?
Здесь всего три варианта. Съесть надо либо первый конверт, либо второй, либо третий. Допустим, что есть надо первый. Тогда утверждения будут: ЛЛ, ЛЛ, ПП (Л - ложь, П - правда). Не подходит. Допустим, съесть надо второй конверт. Тогда получается: ПП, ПЛ, ПЛ. Не походит. Допустим, съесть надо третий конверт. Тогда получается: ПЛ, ПП, ЛЛ. Подходит. Мы перебрали все случаи и нашли единственный, который удовлетворяет условию.
Здесь стоит отметить, что удалось удачно выбрать объект перебора. Решение сильно усложнилось бы, если бы мы, например, пытались перебирать и искать противоречия в всех комбинациях лжи и правды на каждом из конвертов: ЛЛ ПП ПЛ, ЛЛ ПП ЛП, ПП ЛЛ ПЛ, ПП ЛЛ ЛП, и т.д. (12 вариантов).
Пример 2. В корзине меньше 100 яблок. Известно, что их можно разделить поровну между 2, 3, 5 и 6 детьми, но нельзя разделить между 4 детьми. Сколько яблок в корзине?
Перебирать 100 вариантов (от 0 до 99) достаточно утомительно, поэтому процесс стоит немного оптимизировать. Если число яблок делится на 5, то оно оканчивается на 5 или на 0 (уже 20 вариантов). Если оно делится на 2, то 5 не подходит, и последняя цифра может быть только 0. Число вариантов уменьшилось до десяти: 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Учитывая, что число должно делиться на 3, оставляем числа: 0, 30, 60, 90. Из них не делятся на 4 только 30 и 90. Итог: в корзине 30 или 90 яблок.
Этот пример прекрасен не только тем, что мы удачно оптимизировали перебор, но тем, что в нём два ответа. Решая подбором или чуть более осмысленно, человек скорей всего найдёт только одно решение.
Какие выводы?
1. Подбор - это плохо. Перебор - это хорошо. Перебор гарантирует нахождение всех возможных решений.
2. Надо думать, что именно в задаче удобней всего перебирать.
3. По возможности перебор надо упрощать и оптимизировать.
Есть очень простая инструкция, которая позволяет увеличить результативность участника примерно на 10-20% (грубая оценка). Процент зависит от уровня ребёнка, причём, чем ниже уровень, тем больше потенциальный эффект (супергерои и так всё делают правильно, им совет не особо поможет).
Собственно, речь идёт о том, что после того, как ребёнок закончил решение, надо написать ответ. В этот момент хорошо бы отвлечься, взять в руки лист с условием, внимательно перечитать вопрос задачи. Перечитав вопрос, ребёнок должен убедиться, что нашёл именно то, что просили, после чего, написать ответ в точности теми же словами, которыми сформулирован вопрос. Звучит просто, но такая привычка есть далеко не у всех.
Почему это важно? Потому что дети очень часто находят не то, что надо. А иногда вся задача построена именно на том, чтобы проверить, насколько внимательно ребёнок читает условие.
Пример 1. У Оли в классе 30 человек. Мальчиков в два раза больше, чем девочек. Сколько у Оли одноклассниц?
Плохой ответ: 10.
Хороший ответ: у Оли 9 одноклассниц.
Найти количество девочек достаточно просто. Если не думать, то это и пишут в ответе. Если же перед тем, как написать ответ, внимательно перечитать вопрос, то взгляд может зацепиться за слово ;одноклассниц;, что обязательно натолкнёт на правильные мысли (сама Оля является девочкой, но не является своей одноклассницей).
Эта задача хитрая, здесь надо ещё догадаться. Рассмотрим другой случай:
Пример 2. Однажды Винни-Пух съел два горшочка меда. Потом съел половину всего, что у него осталось, а потом еще два горшочка. После этого у Винни-Пуха осталось всего три горшочка меда. Сколько всего горшочков меда съел Винни-Пух?
Здесь всякий подкованный в олимпиадных задачах ребёнок сразу поймёт, что нужен ;ацнок с зилана; (анализ с конца). Разумеется, он без труда выяснит, что изначально было 12 горшочков, и этим числом поспешит поделиться в ответе. Хотя просят найти вовсе не это.
Плохой ответ: 12.
Хороший ответ: Винни-Пух съел 9 горшочков мёда.
Это пример задачи, в которой очень много детей (хороших, умных), правильно всё решив, пишут неправильный ответ (можете убедиться на достаточно большом количестве детей), хотя, если бы перечитали вопрос, то обязательно сделали бы всё правильно и получили за эту задачу свой заслуженный плюс (почему на олимпиадах и экзаменах важен каждый балл, напишу в следующей заметке).
В свете всего вышесказанного, понятно, что полный ответ лучше, чем краткий, потому что, ребёнок не только думает, но и прописывает руками, что же он там нашёл.
Итог: если донести эту простую мысль до ребёнка и помочь ему выработать привычку каждый раз, решив задачу, вдумчиво перечитывать вопрос, результативность ребёнка вырастет, причём эффект может быть очень существенным.
Каждый родитель временами проверяет задания ребёнка. Прежде, чем продолжить читать, вспомните, как это обычно происходит, что вы говорите, как комментируете, на чём акцентируете внимание. Вспомнили? Очень хорошо.
Сейчас я опишу ситуацию из моего почти идеального мира.
Ребёнок приносит выполненное задание (не обязательно школьное, вы могли предложить ему решить задание какой-нибудь олимпиады). Прежде, чем взять тетрадь в руки, уточняете, везде ли ребёнок написал номер задачи и ответ, точно ли он написал в ответе ровно то, что спрашивали. Ребёнок должен проверить и убедиться в этом сам. Если что-то не так, ребёнок может внести поправки ещё до того, как тетрадь окажется в ваших руках (ошибка, исправленная до проверки, ошибкой, очевидно, уже не является).
Просматриваете по диагонали всю работу. Это не идеальный мир, а лишь почти идеальный, поэтому не все задачи сделаны достаточно хорошо.
1. Если правильных решений мало, то лучше похвалить ребёнка за то, что столько всего написал, вернуть работу и порекомендовать ещё раз более внимательно всё посмотреть. Ребёнок уходит.
2. Если ребёнок принёс работу, в которой всё уже хорошо (или что-то доделал после п.1), вы просматриваете работу и говорите, какие решения вам нравятся. Да, именно так. Не ;правильно;, а ;нравятся;. Или с которыми вы ;согласны;. Над оставшимися задачами предлагаете ещё подумать (если там концептуально что-то не так, хорошо бы ещё пару раз перечитать условие, если в решении какие-то арифметические или технические ошибки, можно на это намекнуть). Ребёнок снова уходит. Обратите внимание, что пока что вы только хвалили. Никакой критики. При этом, количество правильно сделанных задач уже увеличилось существенно.
3. Ребёнок принёс почти идеальную работу. Вы говорите, что теперь вам нравится ещё это и вот это, т.е. почти всё. Остаётся какая-нибудь одна мега задача. Вдумчиво читаете условие, озадаченно вздыхаете, начинаете вместе разбираться. Вместе. Хорошо бы попросить ребёнка пересказать условие, чтобы убедиться, что он правильно всё понял, и, что вы тоже правильно всё поняли. Если идей у ребёнка совсем нет, а у вас они есть, можно позадавать наводящие вопросы. Если это не помогает, дать какие-то подсказки, указать общее направление движения. Если совсем беда, то только в этом случае показать решение. После этого убедитесь, что ребёнок всё понял, и попросите красиво всё оформить.
4. Спросите ребёнка, что во всех этих заданиях было легко, что ему понравилось, что было интересно. Обсудите. Можно высказать своё мнение. Важно в конце сфокусировать внимание именно на ;легко, интересно, понравилось;.
Зачем всё это?
Во-первых, у меня есть стойкое убеждение, что успех ребёнка прямо пропорционален количеству самостоятельно решённых задач (решённых правильно). Именно поэтому до последнего надо отказываться от идеи самому всё сделать и объяснить.
Во-вторых, хорошо, когда занятия и общение с родителями не вызывают у ребёнка отрицательных эмоций (в идеальном мире должен быть только позитив, но мир не идеальный).
Здесь должен быть дисклеймер про то, что в жизни не всё так просто. Думаю, каждый может сформулировать его сам.
Я же надеюсь, что какие-то из этих мыслей будут для вас полезны, вы выработаете у себя соответствующие привычки, которые сделают вас и ваших близких более продуктивными и счастливыми.
Но: для ребенка, не привыкшего думать и работать последняя стратегия после первого уже пункта вызывает отторжение.
ВСЕМ этим учитель заниматься не будет. За занятие кружка в 40 минут самые продвинутые дети успевают сдать не более 5-ти расписанных задач. Основная масса - три подготовительных.
Они уже через неделю будут "мимо проходили" если не дорешают серию из 30 задач подгоовленную до конца. САМИ. и не объяснят вам. каждую.
мальчик, который решает, но не расписывает 10 баллов, на внутренней набрал ноль. девочка, которая не занимается нигде, 7 баллов.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Советы тем, кто пишет олимпиады и сдаёт экзамены
И каждый раз перед любой олимпиадой, экзаменом или турниром - проговорить всё это с ребенком вслух. Всё от начала и до конца.
Станет старше - сможет настроиться уже сам. А в началке роль это родителя - настроить его на всё, каждый раз, снова и снова.
quote:
Originally posted by npobedash:
Станет старше - сможет настроиться уже сам.
все равно проговорить. полезно, знаете ли.
А в началке - только правильный настрой родителей на работу, на отношение к проигрышу, к баллам, оформлению, задачам.
Идут вперед не более умные. Идут - более техничные и работоспособные, которые принимают правила игры.
А ведь осознать рамки задачи - здесь эта задача получить 5 из 5, оформив так, чтобы по критериям проходило - это свойство хорошо выстроенного ума, который принято считать математическим. Их таких людей и юристы хорошие получаются, и лингвисты. Не потому, что математику знают. А умеют понять задачу и действовать креативно в ее рамках.
Это цитата из встреч с родителями в школах 2*2.
У обычных детей при правильном воспитании это наступает в 14-16. у математических раньше.
Если не пришло в 16 - не придет уже никогда. А пока не пришло - права голоса и самостоятельности у ребенка нет, он не способен на это. Период маленькой армии. Дисциплина и труд. труд и дисциплина. от 7 до 14 лет.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
За занятие кружка в 40 минут самые продвинутые дети успевают сдать не более 5-ти расписанных задач.
Это, кстати, феноменальная скорость.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
правильный настрой родителей на работу, на отношение к проигрышу, к баллам, оформлению, задачам.
К несправедливости еще
Будет, обязательно будет.я надеюсь, что в ижевске это никогда не произойдет
но лучше каждый день проговаривать с детьми вопросы безопасности
я теперь это каждый день делаю уже на автомате
у нас в новостях опять взрыв. подробностей нет.
http://www.mk.ru/incident/2017...e-podnimat.html
читала
да, детей предупреждаем. в любом городе может быть, что угодно, к сожалению.
Спасибо за памятки-инструкции к оформлению решений!
[QUOTE]Изначально написано taisa07:
[B]присоединяюсь, огромное спасибо за советы про олимпиады, будем учится, поддерживать, заинтересовывать . Я так понимаю еще не все потерянно( 3 класс).
quote:
Originally posted by Ннюта:
Ольга, попробуйте.
Нет, Ольга, даже не пробуйте.
Каждый день меня в этом убеждает всё новая и новая информация. Задаю себе вопрос, иногда даже вслух никому не успеваю озвучить - и ведь прямо в руки ложится.
quote:
Originally posted by rubin09:
Я так понимаю еще не все потерянно( 3 класс).
конечно нет
quote:
Нет, Ольга, даже не пробуйте.
- нет, Ольга, хорошо подумайте, отстранившись от своих и брата ощущенийесть у меня ощущение, что все таки там меньше проседает средняя школа
quote:
но лучше каждый день проговаривать с детьми вопросы безопасности
к сожалению такие вещи иногда на автомате у взрослых то - протянул руку и взял...
quote:
Originally posted by irkaleb:
есть у меня ощущение, что все таки там меньше проседает средняя школа
В 30-ке - да. О ней думать следует. Следует сходить и обсудить, даже после экзаменов.
Но речь только о 30-ке.
quote:
Originally posted by irkaleb:
Это забавно, когда информацией не владеешь. Когда она есть, то не смешно.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
я, наверно, пропустила. Что за памятки?
Информация, которую Гузалия выкладывает в теме.
quote:
В 30-ке - да. О ней думать следует. Следует сходить и обсудить, даже после экзаменов.
Но речь только о 30-ке.
не, вабще приятно приятно....
тока вот у вас, как эксперта, инфа стопроцетов, как обычно?
это я загоняюсь? или думаете это синдром - хорошо, где нас нет?
пы.сы и у меня синдром, и у вас синдром
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Идут вперед не более умные. Идут - более техничные и работоспособные, которые принимают правила игры.
и тут в теме в ленту прилетело...
Напомнили одну театральную легенду. Я в юности жил в Ташкенте. И видел в тамошнем ТЮЗе пару раз одного актера (фамилию писать не буду). Маленький, щуплый, с вечно испуганным взглядом и длинными, редкими, сальными волосами. Запойный. Очень. Поэтому играть его ставили в самые-самые детские спектакли, утренние, на которые даже не родители детей водили, а детсады ходили группами. Когда его, похмельного, выталкивали на сцену, то потом контролеры ходили после показов по рядам и эти откидывающиеся кресла, обтянутые красным дермантином, протирали тряпочками, потому что дети натурально ПИСАЛИСЬ от смеха и восторга. В буквальном смысле писались. Примерно в середине восьмидесятых моя бывшая (тогда еще будущая) жена, годами активно занимавшаяся в различных театральных студиях, как-то с друзьями-студийцами оказалась у него дома. Рассказывала мне потом, что интерьером были старый матрас в углу, груда пустых бутылок и портрет на стене: хозяин дома - молодой, красивый, с длинными волосами, в роскошном мундире с эполетами (после какого-то снятого с репертуара спектакля, выцыганил на память). Так вот, годах так примерно в середине девяностых прошел слух, что он просто пропал. Не пришел на репетицию раз, другой, потом на спектакль (пришлось делать срочный ввод); выговор ему на доску приказов повесили, потом строгий выговор. А его все нету и нету. Ходили к нему домой - закрыто; снова - опять закрыто; снова - опять. С ментами пришли, с понятыми, дверь вскрыли - нету. То есть, скорее всего, спился и умер где-то под забором... А теперь главное. Учился он на одном курсе с Олегом Ивановичем Янковским. И их мастер называл его лидером курса, прочил ему великое будущее. А Олег Иванович на его фоне был фактурным середнячком, нормальным таким крепеньким сереньким троечником, звезд не хватающим. А по окончании курса Олега Ивановича нашли ассистенты Басова и позвали на пробы в "Щит и меч", которые он прошел; потом - служили "Два товарища", потом - приглашение от Марка Захарова и т.д. А лидера курса никто не заметил и никуда не пригласил, а распределили его в ташкентский ТЮЗ. И все.
quote:
Originally posted by irkaleb:
и у меня синдром, и у вас синдром
У Вас просто своя инфа, у нас своя... на фактах документальных строим свою картину мира...
Может и хорошо, что они не объединяются, иначе всем станет страшно жить при обнародовании документов...
ой, страшно ;ить почитывая тему
при этом она нужная и полезная
ну в целом мое мнение такое - мать подумает хорошенько и решит - но рваться надо в лицей, это всяко меньшее зло, чем домашнее обучение
quote:
И все.
вот это вот все - про что?
про то, что кому то одно написано, кому то другое, хоть как лягушкой не взбивай молоко в масло?
quote:
Originally posted by irkaleb:
вот это вот все - про что?
про то, что талант талантом, быть первым в учебе - быть первым в учебе. А быть техничным, работоспособным. знать правила игры и их выполнять - это другое. и в лидеры в итоге без этого не выйти нигде...
ох, да х...н с ним с лидерством, жить хочется долго и счастливо
quote:
Originally posted by irkaleb:
да х...н с ним с лидерством, жить хочется долго и счастливо
ну жизнь Янковского как-то посчастливее.
quote:
Originally posted by irkaleb:
не, вабще приятно приятно....
Не, это не комплимент, это констатация факта. Что есть, то есть, не отнять.
quote:
Originally posted by irkaleb:
как эксперта, инфа стопроцетов
Я - не эксперт, и даже не претендую
Но информация достоверная. Информаторов назвать не могу (именно во множественном числе).
Плюс на днях пришлось пообщаться со знакомыми завучами по своим личным надобностям - тоже пару мелочей рассказали.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
У Вас просто своя инфа, у нас своя... на фактах документальных строим свою картину мира...
О том и речь. У тебя информация вполне достоверная из своих источников, у меня - из других, но та же самая в итоге. Даже грустно от этого, но деваться-то некуда.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Может и хорошо, что они не объединяются, иначе всем станет страшно жить при обнародовании документов...
Самое-то грустное, что в итоге часть информации всё равно пересекается и объединяется.
Да, страшновато. Да, лучше даже не думать. Но от того, что думать не будешь, не изменится ничего.
Да, конечно, не всё ужжжасно-ужжжасно, все мы прорвёмся, всё устроится... Все устроятся, на самом-то деле.
Но прятать голову в песок, отрицая очевидное и бездействуя, наверное, всё-таки не надо
quote:
Originally posted by irkaleb:
это всяко меньшее зло, чем домашнее обучение
Ну, так оно.
Я недавно как раз общалась с педагогами, добывала информацию о СО по просьбе. Меня недоуменно переспросили, неужели я это для себя и для своих
Ну зачем так однозначно про СО? Есть разные варианты развития событий. Я видела хорошие, в т.ч. с уже закончившими школу детьми.
В Питере есть семья, 5 детей. Все прошли через СО, 2 уже закончили школу. Целеустремленные, разносторонне развитые, понимающие чего хотят, добивающиеся. Мама ни разу не пожалела о выборе СО. Но да, это Питер, возможностей он больше предоставляет в плане самостоятельного и дополнительного образования.
quote:
Originally posted by taisa07:
Но да, это Питер, возможностей он больше предоставляет в плане самостоятельного и дополнительного образования.
Именно, что "но".
если питер, то я бы спокойно могла уйти на со (если бы обстоятельства так сложились). 12. тыс в год в цодив за обучение + аничкой дворец бесплатно (главное, записаться в августе) по всем предметам. а какие там лекции.... одни восклицания! даже запариваться не надо по поводу видео, учебников повышенной сложности и прочему. и весь день ребенок занят. еще в музеях раз в неделю можно ходить на лекции для школьников за символические 100 руб. или бесплатно. а там еще лучше - послушал, экспонат посмотрел, сразу в голове отложилась инфа (по крайней мере у моего).
в ижевске даже близко такого нет ((( и это печально
про 29 спросила у сына. как он на меня посмотрел это надо было видеть
говорит - я год туда ходил, ты так и не поняла, что там мне не интересно и учителя ужасные?
действительно, запихивала туда силком. если во дворец пионеров и ддт на занятия он летел, в 35 ходил с неудовольствием редко, то 29 - это был кошмар. как на плаху. при условии, что я эту щколу серьезно рассматривала в качестве варианта на 5 класс.
сегодня проснулся вообще без настроения и вялы. а у него днем олимпиада по информатике. как напишет - так напишет. заболевает поди.
вчера читал про историю создания игр - quake, half-life, diablo и т.п. из моего "юношества" )) интересно
В Москве в началке тоже многие или на СО или в частных школах, где до 10 человк, кураторы отдельно, Учителя отдельно.
Это необходимость,т.к. школы у дома переполнены и там много руссконеговорящих детей, которые не ассимилированы и там вполне себе треш.
Но в средних классах уже дикие конкурсы в классические хорошие школы.
В Третьяковке квесты и школы для детей. с подушечками бегали 5-7-милетки по залам и педагог там интересно им рассказывала все! Ну сын сказал, что для школьников есть день, Когда они бесплатно могут проходить в любой музей.
Кто ходил сегодня на олимпиаду в УдГУ? Мне понравилась организация, подошли за 15 минут до начала, при входе встретила девушка, все рассказала, где регистрация, где раздеться. С Сашей все проговорили, все проверить, не торопиться, олимпиада не на скорость, а на знания, и чем внимательнее он будет, тем лучше напишет. Через 10 минут стали выходить ребята, и только у меня мелькнула в голове мысль что мой сейчас, глядя на них, так же поспешит, наплевав на все мои доводы и просьбы, смотрю он уже выходит. Все проверил, все сделал? Наверное все сделал, в двух заданиях не уверен, но и так пойдет. Пока одевались и ждали друга, вышла девочка из аудитории, начала подходить к ребятам с вопросом "а ты какой ответ написал?" "а есть слово петька?", опросив несколько детей, счастливая вернулась в аудиторию дописывать работу.
Да,это опытная девочка из 29 школы. Уже ездила везде ни один раз и знает,как найти выход из любой ситуции. Это к тому, что такой опыт нужен и важен. Мой вот долго сидел,потому,что с одним заданием были проблемы. В школе это наши не проходят совсем (в таком виде мой практически с этим не сталкивался). Сразу выяснили,что вот в 56 дети это знают. Так что есть над чем работать и что учить.
Ну, что, вполне успешно отстрелялись математики?
отстрелялись. попробовали в новой команде поработать в школьной. Задачи надо нарешивать, для первого раза отработали неплохо. В следующем году надо вступать в основную гонку.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
В следующем году надо вступать в основную гонку.
#10298
Меня вот тут вдруг настигла мысль, ЧТО ребенок делает два года и ЗАЧЕМ. Бегом-бегом-бегом - одну, да затащит.
Не, у наших вполне приличная команда, дорогого стоит. У Платона совершенно замечательный напарник с потрясающими природными данными. Плюс очень спокойные, уравновешенные, аккуратные дамы, спасающие мужиков наших на выдохе.
очень устала моя, прям вот очень, но переключения спасают, седня к вечеру куда то в мае намыливпается
В мае обещают майскую лигу для 2-4классов.
А как прошел турнир головоломок в 29-й в пятницу, интересно?
У Slak дочка в призерах, у Alesca тоже в списках видела,сына у Uta, дочку у Девочки из Плюша.
В это воскресенье Анисимовская олимпиада. ОТбор 3-классников мало писало очень, 4-е классы написали слабовато, видимо были очень строгие критерии проверки.
29-я третьи классы очень сильно выступили сегодня по паре игр. Команда дочки Ирины тоже очень крепко себя показали, молодцы.
Я после прошлой игры переживала, т.к. с командой Смайлика не сложилось. На первой игре меня не было, после игры на мою дочь пожаловалась девочка, ОД ей громко при всех выговорила. Я была оочеьн удивлена, т.к. дочь рабочая лошадка. На сл. день я присутствовала и наблюдала за игрой и картину видела совсем иную. Девочка-лидер, которая выключена из работы и раздает всем задания, сама хохочет и ничего не делает, грубо ошибается в арифметике. У меня даже видео есть, где моя одна решает, остальные все ей пальцами показывают мол ты не то делаешь. У них даже ручек в руках нет. И всю игру так. ДОчь держалась бойцом, доказывала свою точку зрения, не обижалась, не уходила в себя, не кричала, не плакала. Я бы в ее возрасте так не смогла. Я бы возненавидела математику и все, что с ней связано. ОД я сказала, что дело точно не в дочери, посмотрите. Она посмотрела и сказала про картину, как дочь уперлась и не дала команде сдать ответ на ребус 999+1111=2000, почему 2000 то? нет конечно!. Они втроем ей это доказывали, дочь стояла на своем. ОД не могла вмешаться в ход решения, спорили они по ее оценкам минут 40. Моя сходила в жюри, и только когда команда ПЛатона уже не выдержала и вмешалась, сказали, что дочь права, только тогда они сдались. Хуже всего, что подруга детства в той ситуации слилась и заняла позицию лидера. Заняли тогда дети предпоследнее место, я, дурында, не догадалась придти на аукцион. Где та же лидер решила, что дочь остается без жетонов. Дочь вышла спокойная до ужаса, сказала, что все равно все баллы сгорели. ИМХО лучше бы она плакала, она была до жути спокойна. Я подхватила буквально еее на руки, мы пошли в OMG,выбрали ей игру. И она пошла на ЦП кататься ... с подругой. Я спросила ее тогда - а ты точно этого хочешь и сможешь? "Ну покататься с ней весело. А в одну команду нам больше не надо". Я шла пораженная до площади, потом посидели в КФС.
Но ощущение, что мой ребенок возможно и правда слабее и может команда была права, осталось. Собрали команду в классе. Дети все одного уровня. Работали дружно. Предыдущую команду по трем играм и в общем рейтинге обошли. Первую игру та команда проржала и там была такая же картина как и зимой ,только никто даже не пытался работать и не вступал в конфронтацию с лидером. На наших я не могла нарадоваться. Да, решали, что умеют, один ребенок только начал заниматься, готовых звезд в команде нет. Но дружно, спокойно. И результат выше. И на мою тут не свалишь ничего.
Перед третьей игрой пришла ОД, ее внушение прежней команде, что их больше на турнирах не будет, сработало. На одну игру.
Аукцион у нас прошел весело, ребята объединились, достали набор головоломок, каждому по головоломке досталось. Угадывали, что будет, и что выбрать тоже вместе.
В общем совместимая команда это - очень важно. Задачи нарешать можно. А если нет настроя на работу и умения работать в команде - то это никто не даст.
Дочь была бодрая. На аукцион только идти не хотела, боялась расстройств. Я предложила просто знатно повеселиться, т.к. это все равно ерунда из фикспрайса.
Мне родители предлагали уйти,я сказала - команду оставлять без сопровождающего в зоне доступности в коридоре нельзя. Я уже так делала, так можно добиться того, что ребенок про математику и турниры слышать не захочет.
Я спросила ребенка - ну как? Нормально -сказала ребенок.
Я выдохнула.
quote:
А как прошел турнир головоломок в 29-й в пятницу, интересно?
Турнир прошел интересно))
Дочке самыми сложными показались компьютерные головоломки, хотя она меньше всего выбила на письменном туре. И приятно удивило, что дочь хорошо собрала механические). У них из класса было четыре человека, одна девочка в призерах. Больше всего было ребят из 41-го (в основном они и были, похоже)).
В общем, узнали много нового), будем искать подобное и отрабатывать))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А как прошел турнир головоломок в 29-й в пятницу, интересно?
У Slak дочка в призерах, у Alesca тоже в списках видела,сына у Uta, дочку у Девочки из Плюша.
Мы тоже в призерах.
Турнир очень понравился. Понравилась четкая организация процесса. Никто не толпился у списков, каждому ребенку при регистрации выдавали папку с инструкциями и номерами кабинетов где будут проходить каждый этап.
По результатам меньше всего набрала в письменном туре. В компьютерном все максимально сделала, в механическом тоже хорошо все сделала, но не идеально.
quote:
тоже очень крепко себя показали, молодцы.
там все, кроме нас, стреляные воробьи, но кто после болезни, кто в разгаре и состав такой первый раз, но без скандалов - так что, действительно, молодцы
quote:
Originally posted by irkaleb:
без скандалов - так что, действительно, молодцы
да, это главное. в прошлый раз в вашей команде тоже была драка практически среди мальчишек.
Гузалия, давно хотела прооппонировать на твой пост в теме про поступления в лицеи, но мне позже ссылку скинули и уже было не в тему туда встревать, поезд ушел. А сейчас по следам горячих выходных - как раз ))))
У меня дочка (из 29той школы) второй раз участвовала в турнире чеботарева. Первый раз - зимой. Вообще на олимпиады я ее не вожу, участвует она только в том, что школа организует. Соответственно ни навыков особых, ни каких-то выдающихся результатов у нее нет. И вся ее команда такая. Девочки середнячки, которые команду-то набрали совершенно нашару ))) Зимой они вполне закономерно были в хвосте списка. Мальчики же из нашего класса, которые в прошлом году (будучи третьеклашками кстати) выиграли этот турнир и зимой тоже хорошо сыграли, над ними похихикивали. Типа ну что с вас девочек взять, глупенькие же. Девочки судя по всему разозлились и в первую же игру нехило так обошли парней. Потом конечно мальчики догнали и на 3 балла обогнали ))) Но было забавно наблюдать за их борьбой.
А к чему это я? Да к тому, что мальчики - это хорошо подготовленные ребята, и тренируются они дополнительно, и в куче турниров участвуют. А девочки - обычные. Которые просто учатся на том, что дает 29тая, а в частности их классная руководительница, золотая женщина, земной ей поклон. Я как родитель (точнее мать волчица ) вообще не вникаю ни в росписи задач, ни в решения, ни в системы подсчетов, ничего. Дети это берут на школьных занятиях, в рамках учебы. Это к вопросу - учит 29тая или просто детей сильных набирает. Я за то, что все-таки учит. Как и любая другая школа, ориентированная на всякие медали и дипломы. иначе-то им никак...
По поводу выиграли - нет, не выиграли. протоколы я смотрела и результаты, нет там победителей третьеклассников.
quote:
Originally posted by nelson:
Я за то, что все-таки учит.
жду ответа Победаш.
))Ох, он будет после олимпиады в вашей школе...
Ее сын в составе команды 86-й, как раз диплом первой степени по всей игре.
quote:
Originally posted by nelson:
Мальчики же из нашего класса, которые в прошлом году (будучи третьеклашками кстати) выиграли этот турнир
ну там мама этим занимается, как учитель математики 30-й школы. И этот результат благодаря ей.
quote:
Originally posted by nelson:
Девочки середнячки
если вспомнить вашу историю подготовки к школе - то я бы не стала так утверждать.
Речь не о том, что не набирают сильных детей. Когда жеж вы научитесь хором все читать то, что я пишу... Тебе то галочка зачем перед администрацией?
Дочь у Наташик в первый класс 41-й не взяли в свое время, где все те звезды ,Которых взяли в началку вместе нее?
В процессе учебы задвигают сильных детей. Не одного, не двух. Вся подготовка выстроена вне школы, все сильные дети занимаются с началки именно так.
Возьми любой сильный кружок или дагерь - 29-30-41. ну какая школа ,ну о чем ты?
На результаты ОГЭ без слез не взглянешь у тех ,Кого учит только школа.
В общем, Нель, не надо. Лучше не подымай эту тему.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
По поводу выиграли - нет, не выиграли. протоколы я смотрела и результаты, нет там победителей третьеклассников.
"ООО ;Одаренный ребенок; совместно с ведущими преподавателями олимпиадной математики проводило с 15 по 17 апреля 2016 г. турнир математических игр имени Н.Г. Чеботарева для учеников 4-7 классов. Этот турнир проходил в Казани, Набережных Челнах, Ижевске, Кирове, Чебоксарах, Нижнем Тагиле, Долгопрудном.
В турнире принимали участие ученики 3 А класса нашего лицея: Ложечников Кирилл, Вязниковцев Никита, Шиляева Валерия и Долгирев Матвей. Ребята стали призёрами всех четырёх игр турнира в лиге четвероклассников. Команда третьеклассников заняла первое место в общем зачёте и получила Диплом 1 степени."
Протоколы я конечно не изучала... Врут что ли родители и сайт школы?? )))))
Впрочем это неважно. Я ж о другом. Моя дочь готовилась к школе давно, 5 лет назад. Как только поступила - я выдохнула, спокойно отдала ее в руки школы и поставила жирную точку. Как учится так и учится. Средне. Факт. Ни в матлагерях она у меня не была (просится - может нынче и отпущу, подумаю), ни в кружках каких-то специальных вне стен школы. Результатов я от нее не жду никаких. На этот турнир и то со скрипом отпустила, только потому что девочки жаждали реванша и даже в школе на олимпиадную математику ходить стали. Как тут было сопротивляться... И таких родителей как я в школе хватает. Потому и "где все эти звезды которых взяли в началку". Не всем эта гонка нужна. Большинству родителей достаточно, чтоб дети просто нормально учились. В хорошей школе. Только и всего. Но нельзя говорить что вся подготовка наших лучших "олимпийцев" вне школы. Это не так. Школа активно настаивает на участии в олимпиадах, активно зазывает в лагеря, смены в которых проводят в том числе преподы этой же школы и тд и тп. Сама организовывает олимпиады самого разного уровня. Разве это не подготовка??? Я считаю - огромная. И это объективно. Это я тебе говорю как мама детей, из которых одного, умненького, не взяли, а другую, красивенькую ))) - взяли. Уж не мне тут перед администрацией прогибаться, я несколько лет назад еще весь свой негатив тут выписала, давно поди на карандаше
А что, ты думаешь, Победаш ответит?
Ты уже всё сама сказала
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
В общем, Нель, не надо. Лучше не подымай эту тему.
quote:
Originally posted by nelson:
Врут что ли родители и сайт школы??
протоколы на сайте.
четвертый класс играет первый год, до этого играли с пятого.
Сайту вашему не верю, как результатам внутренним вашей школы.
Выше прочитай, что я Оме советовала - нести документы вам, т.к. лучше все равно пока никто не придумал. И это, не надо больше об этом, это давно обжеванная тема. Причем не родителям 29-й прихожу писать, а вы все хором меня убеждать начинаете, сюда приходя. зачем? я вообще никого тут не трогаю, о других вещах пишу. Знакомых родителей детей из 29-й уважаю и про школу никого не трогаю.
Расклад, где 60%+ блатных, 30% просто хороших детей и 10% талантливых ты знаешь, что в талантах со стороны они не заинтересованы - тоже. Что учителя у ваших ОООЧЕНЬ разные. ЧТо проблемы родителей шерифа далее по тексту тоже. Что дети нужны при любом раскладе готовые - тоже. ЧТо ЕГЭ и олимпиады вузовские ребенок должен набирать сам и на стороне и за родительские деньги - тоже. Ну и о чем тогда все это?
Я тебя уважаю,спорить с тобой не хочу. Предложения внесла дельные, как я это вижу.
quote:
Originally posted by nelson:
Врут что ли родители и сайт школы?? )))))
О том, что участвовали - нет, не врут
Но они молчат о другом.quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ну там мама этим занимается, как учитель математики 30-й школы. И этот результат благодаря ей.
quote:
Originally posted by nelson:
Сама организовывает олимпиады самого разного уровня.
Мы с Гузалией уже комментировали то, что и как "организовывает" школа.
Ну и потом. Все зависит от учителя. Ты как-то раз написала, что мол учителя началки слабые. А я вижу, что они разные. Очень. В прошлом году выпускался класс, который вела дочкина классная. ПОЛОВИНА ДЕТЕЙ с красным дипломом!!!!!!! Это реально невероятно, потому как школа действительно не блещет круглыми отличниками со времен ее основания. Я вообще думала что красный диплом в 29той это на уровне научной фантастики. А тут - реально полкласса. И еще в прошлом году у меня это в голове не укладывалось. А сейчас я четко осознаю, что это в первую очередь результат учителя началки. Как их наша Светлана Юрьевна пнула (и детей, и родителей), и Светлана Евгеньевна в пятом подхватила - так все и полетели.
И вспоминаю началку у Степы. Когда про существование каких-то олимпиад и матлагерей я вообще слыхом не слыхивала. На род собраниях это не озвучивалось особо, акцентов не расставлялось, мотивирования ноль. И я не скажу что это плохо. Это просто другой учитель, другой подход.
Originally posted by nelson:
Все зависит от учителя.
[/QUOTE]
Не особо. Ошибка системная.
А аттестат особого образца - это результат родительских вложений и затрат на 90%.
quote:
Originally posted by npobedash:
О том, что участвовали - нет, не врут Но они молчат о другом.
почему молчат-то? у нас вроде для всех занятия по субботам Все знают про них, кто хочет - ходит. В субботу же и у Нечаевой занятия. Кто куда хочет, туда и ходит. Плюс на уроках они постоянно задачки с турниров решают весь год. И все это в стенах школы.
quote:
Изначально написано npobedash:
Originally posted by nelson:
[b]
Все зависит от учителя.
Не особо. Ошибка системная.
А аттестат особого образца - это результат родительских вложений и затрат на 90%.[/B][/QUOTE]
родители выпускников считают что процентовка все-таки иная. И школе они ооооочень все благодарны. Ибо школа создает среду - и это главное! в которой ребенок получает устремления, мотивации, мероприятия в конце концов. А родителям да, только успевай раскошеливаться )))))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
протоколы на сайте.
четвертый класс играет первый год, до этого играли с пятого.
в 2016 году 4 лига была. в вайбере где-то диплом 1 степени валяется, лень искать
quote:
Originally posted by nelson:
в 2016 году 4 лига была
в 2016-2017. это документы официального сайта Одаренного ребенка. четвертая лига первый раз была в октябре.
quote:
Originally posted by nelson:
ПОЛОВИНА ДЕТЕЙ с красным дипломом!
как бы по барабану ваши внутренние оценки. мне больше интетесны результаты ЕГЭ и внешние результаты. То, что этот выпуск был ближе к телу - это ближе к телу. Это не значит, что учили их лучше и результаты их лучше. Школьная пятерка - это ни о чем.
Вообще сильно упростили получение медалей с этого года - в этом году и тридцатка вся из медалистов состояла. и много кто. Там не надо все пятерки иметь, там совсем другая ситуация. Погугли. Только эти медали не учитываются. учитывается другой фактор - где стандарты остались прежними. и дает от 2 до 10 баллов к ЕГЭ. к нолю это как бы небольшая прибавка.
Вон 41-я гроздьями выдавала стобалльников. До 14 года. И чем это все закончилось? Правильно, 14-м годом, когда не спишешь, учителя не помогут. Чужая школа ,наблюдатели и камеры.. когда больше ни одного стобалльника с тех пор за столько лет, и дети даже подтвердить олимпиады могут 75-ю баллами сильно не все.
И да-да, до этого по 3 стобалльных экзамена на одного члеовека были честно-честными.
Ну Нель, ну любишь ты учительницу свою, ну люби! Это ж прекрасно быть в контакте.
Правда все олимпиады внутренние и для внешних людей закрытые, работы вам никто не покажет, апелляции нет, а те, кто в этой олимпиаде для развивающих программ в тройке (а там что-то только 29-я) на внешних мероприятиях свои результаты ничем не подтверждают...
А после этого нервы сдали у лидера команды мальчишек из 4-х классов, что мы увидели на игре на этой. Дети видят несправедливость и понимают, глаза закрывать на такие вещи как взрослые не научились. Он выключен был из работы, так вот у ваших девочек и появился шанс на игру их обойти...
Не надо эту тему подымать. Пристроились - и хорошо. У умного то как дела? Что-то не вижу я его на мероприятиях и списках... Выключен из работы... А ведь вроде бы и месте нужное и данные все есть...
quote:
Originally posted by Alecsa:
В общем, узнали много нового), будем искать подобное и отрабатывать))
о! наши механические головоломки выиграли на аукционе. Капец у меня кретинизм на такие вещи.
) Дети -разраз и готово. Я видимо уже стара )quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Правда все олимпиады внутренние и для внешних людей закрытые, работы вам никто не покажет, апелляции нет, а те, кто в этой олимпиаде для развивающих программ в тройке (а там что-то только 29-я) на внешних мероприятиях свои результаты ничем не подтверждают...
как не подтверждают??? А Ваня Бочков, которого папа как мог от маткружка в пользу хоккея оберегал ))))) но сдался в итоге под натиском учителя и мальчик чего только не выиграл в итоге на россии и мире, сейчас успешно в питере учится. А Вовка Черепанов, который с пустым листочкой за Нечаевой по коридорам бегал - ну дайте еще задачку, ну дайте, я порешаю. Абсолютно первый на всеросе по информатике и до кучи экономику и еще чего-то там зацепил. И у меня таких примеров вагон, ибо росли с детьми вместе, я видела как это все появляется, пестуется и дает результат. Это всё безусловно школа, среда. Вижу как растут одноклассники Степы, как все больше наград привозят. И это все открытые турниры, реально сильные ребята, отличные результаты работы преподов. И дети эти трудятся в стенах школы. И за ее пределами ессно, есть же дети которые без математики жить не могут и все смены подряд в матлагерях бы проводили. И мне больно видеть, когда ты тут пишешь про "откровенно слабых учителей 3-4 классов нынче". Это не так. По крайней мере не все - это точно. А уж умалять заслуги Нечаевой, Базуевой, Вержбицкой в деле воспитания сильных математиков - ну точно не в кассу.
У старшего норм дела. К олимпиадам равнодушен, у него один бильярд на уме, ездит по турнирам с переменным успехом. Я пока смотрела по твоей ссылке на муниципальный тур, его в списках призером нашла - я даже не знала!!! ))))) Ему позвонила - он тоже не знал! Семейка блин Тренер по математике давно его в свой кружок зазывает - не ходит. Хотя дружит с ней еще с садиковских лет, гуляют даже иногда вместе. Но заниматься не идет. Но как урок математику обожает. Меня это радует. А остальное - от лукавого.
quote:
Originally posted by nelson:
как не подтверждают?
я про конкретную олмипиаду началки. лидеры по 4-м классам видны как на ладони. И вдруг они за пределами пьедестала, а на нем дети, которые школьный тур пишут ни о чем и по всем внешним протоколам отслеживаются их реальные результаты. А просмотра работ нет, апелляций нет.
Не верю. И все из 29-й. ну чего смеемся то? Зачем такие вещи делать? Ни одного лидера ни анисимовской, ни городской, ни инмара того же. И вдруг откуда не возьмись.
)) Не надо тыкать единственным международником. Я про текущие результаты. И детям ведь вашим говорят- работы никодга не покажем.Капец, не находите? Да как не покажете то? Ну можно ли верить таким результатам.
ох, не люблю я холивары) и свое отношение к 29 не к этому высказывала
говорила уже, что эта школа нам конкретно не подходит. ну как бы я своего сына лучше знаю
при этом я не говорю, что она ужасна для всех и туда идти не нужно) каждый сам выбирает
аналогично, я рассматривала для поступления президентский лицей 329 в спб, но в течение года очень много выяснила подробностей от существующих и бывших родителей учеников, учителей о процессе обучения и "школьной жизни" - то, что не афишируется и обсуждается сугубо в кулуарах + сами посмотрели изнутри в процессе олимпиад, апелляций и кружков (это вообще отдельная песТня). и мое мнение поменялось диаметрально противоположно. я рада, что мы туда не попали (не совпадали сроки приезда в спб и очное поступление).
и в ситуации с 29 - 2 раза туда уже пробовались, не попали значит нам это не нужно
написал информатику. провал)) никаких пояснений к заданиям (а нафига? все ж и так понятно. и вообще, я все верно решил). ага-ага. только вот баллов будет 0 или 1, а не максимум.
это мы с ним по пути домой обсуждали. как чувствовала, что будет голый ответ в заданиях
одно из типовых заданий: даны начальные условия и результат, и приведены 3-5 алгоритмов. нужно найти верный. но мло написать его номер. нужно написать пояснения к каждому шагу во всех алгоритмах (как изменится состояние относительно начальных условий) и какой будет результат. и только потом написать ответ. чего, собственно, мой деятель не сделал. аргумент - ну, мам, это же всем понятно. и они же знают верный ответ, зачем им это?
вобщем, лень-матушка работать и работать над этим
у него весь год такой - ничего не пишет. будет летом осваивать науку пояснений)
quote:
Originally posted by nelson:
А уж умалять заслуги Нечаевой, Базуевой, Вержбицкой в деле воспитания сильных математиков - ну точно не в кассу.
когда результат в этом году только в одной параллели, где дочь у ОС, и у четверых абсолютно одинаковые баллы по одинаковым задачам, и сразу после рег.этапа человек тут же пишет, что закрывает вдруг ипотеку...
Если ты готовишь всех - то результаты будут равномерны по параллелям. И не БУДЕТ по протоколам 4-х человек с полностью идентичными работами. И не закроешь ты ипотеку с зарплатой учительницы почти за год. она даже не пытается рефлексировать о том, что она пишет.
И тут в этой параллели 11-х классов вдруг никто не вышел, ага, и девятые такие тоже слабенько. Если готовит - учит всех одинаково и такая ситуация - повод для серьезного разбирательства. Как со сборами, закрытыми для других людей, показавшими результаты на муниц. этапе.
У нее не заслуги. У нее откровенный слив с имеющимися каналами и вытягивание параллели дочери под нее. И со старшей ,а с младшей так вообще капец, ничего не скрываясь.
Я не буду повторяться, я там все написала. Ее заслуг нет, она ведет 4 занятия в год, ее нет в городе никогда. Ведут студенты или пара родителей. Обидно тебе или нет.
Когда же Нечаева в ФБ для дочери друг ищет репетиторов срочно для ОГЭ, т.к. по русскому, английскому и физике тройки (а это - меньше половины баллов по шкале за три месяца до экзаменов), а надо пять в середине 9-го класса - это говорит только о баллах написанных пробников. По базовым предметам так то... Вот они - результаты обучения в 29-й. Все, больше можно ничего не писать. И о ситуации с баллами на рег.этапе по математике по 10-м классам.
А учителей из 29й, Нель, я видела лично. То-то они после откровений, опознав меня - это неваляшка, шухер, побежали из кабинета. Я все, что нужно услышать - услышала. Хороших я видела, но они не из вашей школы.
Что Вашу вы любите - это прекрасно. И что отношения с ней сложились - тоже хорошо. И дай бог все пойдет так же хорошо.
Но как система это не работает. Ни отбор детей, ни отбор учителей. Это такой междусобойчик.
Уж два класса реально сильных набрать то могут. И не должно быть балласта при таких количествах детей. И результаты должны быть открытые, и работы показываться. Дети, которые там не должны учиться, и учителя, которые там не должны учить у вас в более , чем достаточном количестве.
Еще раз - идеальной системы нет. И лучше в Ижевске правда никто ничего не придумал. Пока. И в Ижевске.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я про конкретную олмипиаду началки. лидеры по 4-м классам видны как на ладони. И вдруг они за пределами пьедестала, а на нем дети, которые школьный тур пишут ни о чем и по всем внешним протоколам отслеживаются их реальные результаты. А просмотра работ нет, апелляций нет.
Не верю. И все из 29-й. ну чего смеемся то? Зачем такие вещи делать? Ни одного лидера ни анисимовской, ни городской, ни инмара того же. И вдруг откуда не возьмись. ))Не надо тыкать единственным международником. Я про текущие результаты. И детям ведь вашим говорят- работы никодга не покажем.Капец, не находите? Да как не покажете то? Ну можно ли верить таким результатам.
во-первых межнаровец не единственный. а победители всеросса в школе есть практически каждый год. так что учителям математики точно есть чем гордиться. их в сириус приглашают работать, это о чем-то да говорит.
во-вторых, если ты про олимпиаду РО, то победители там ровно те же, что ребята из топ 10 анисимовки например. Никто не выбивается. Удивления ни по чьим результатам нет. Учителям кто проверяет - никакого смысла им что-то подтасовывать нет, 4 класс - это еще таааакое сырье. там результат на 50% пока что еще от состояния здоровья зависит и как выспался накануне ))) И показывать работы и биться с родителями и какие-то апелляции устраивать они точно не обязаны. Эта олимпиада не ради результатов делается. А ради игрового опыта. Только и всего. Поэтому и убиваться, и репутацию себе портить какими-то подтасовками учителя там точно не будут, они и так во многом на энтузиазме работают, миллионы еще никто не заработал на всем этом...
Я смотрю на класс Алинки сейчас и понимаю, что блатников там от силы 3-4 человека. Причем половина из них - уверенные середняки. Сильно звезд - тоже пара тройка. И если с таким классом хорошо зарядить в самом начале, то вырастут хорошие дети с классным результатом. Которых к 7 классу можно в любой день с третьего урока снять, отправить на какой-нибудь муниципальный тур, и там они вполне неплохо выступят в пределах 10-20 места. У Степы чуть хуже ситуация, блатников больше, но там был год такой, особенный...
quote:
Originally posted by nelson:
"ООО ;Одаренный ребенок; совместно с ведущими преподавателями олимпиадной математики проводило с 15 по 17 апреля 2016 г. турнир математических игр имени Н.Г. Чеботарева для учеников 4-7 классов. Этот турнир проходил в Казани, Набережных Челнах, Ижевске, Кирове, Чебоксарах, Нижнем Тагиле, Долгопрудном.В турнире принимали участие ученики 3 А класса нашего лицея: Ложечников Кирилл, Вязниковцев Никита, Шиляева Валерия и Долгирев Матвей. Ребята стали призёрами всех четырёх игр турнира в лиге четвероклассников. Команда третьеклассников заняла первое место в общем зачёте и получила Диплом 1 степени."
Протоколы я конечно не изучала... Врут что ли родители и сайт школы?? ))))
1-е место по баллам в турнире Чеботарева у команды 30 школы.
2-у место - у наших.
У них и еще у команды 41 школы - дипломы 1 степени по итогам всех игр.
У этой команды 29 школы - 6 место в общем зачете по баллам и диплом 2 степени.
Турнир Нордена, 2016-2017 учебный год, осень 2016 года.
1 место в общем зачете - 30-ка. Диплом 1 степени.
2 место - Набережные челны. Диплом 2 степени.
3 место - 30-ка. Диплом 2 степени.
4 место - да, команда 29 школы. Диплом 2 степени, не первой.
Турнир Широкова.
1 место - 41-я школа, диплом 1 степени.
2 место - 29-я, диплом 2 степени, не первой.
Врут.
quote:
Originally posted by nelson:
межнаровец не единственный.
их два за всю историю. и одна девочка. да, сильно больше.
еще бы в вашей школе не было победителей всеросса...
quote:
Originally posted by nelson:
если ты про олимпиаду РО, то победители там ровно те же, что ребята из топ 10 анисимовки например.
тото и оно, что нет вообще. в прошлом году в Анисимовке участвовало человек 5 третьеклашек. И среди призеров этого 4-го класса в тройке их нет. А отобор этого года ничего не значит пока, вообще слабо написали чевероклашки его. 4 решенные задачи только у одного члеовека.
quote:
Originally posted by nelson:
Учителям кто проверяет - никакого смысла им что-то подтасовывать нет
блин, да ну??? так показ работ сделайте, в чем проблемы-то?
Конечно, нет, ага. Поэтому рбаоты не покажем.
Это первый признак того, что рыло в пуху. Первый признак нормальной системы - показ работ и апелляция.
В прошлом году не было 4 лиги. Были только 5-7 классы. В этом году команда 29 школы точно участвовала впервые.
у нас все равно получается практически семейное обучение, как ни крути )) даже, учитывая общеобразовательную школу
гораздо сверх школьной программы есть знание и понимание методики обучения в семье:
математика (алгебра, геометрия), физика, информатика - я
история, обществознание, география, черчение - дед
бабушка - русский язык + общий контроль за расписанием (тайм-менеджмент)
языки - дядя
остальное на внешку:
биология, химия, литература, астрономия - инет, доп.занятия в кружках
музыка - барабаны остаются + хочет снова ходить на балалайку (индивидуальные занятия)
физкультура (биатлон + бассейн динамо индивидуалка)
изо, труд - фиг с ним, школьной программы достаточно))
обж - школьный уровень + турвылазки (дадут гораздо больше, чем школа). с 14 лет пройдет курс оказания первой помощи в красном кресте (для себя).
по информатике и математике будут поддерживать питерские преподаватели (давать задания, направлять), но это уже чисто мои личные договоренности.
вроде ничего не забыла
я вообще на школу не уповаю. она сама по себе, мы сами.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
когда результат в этом году только в одной параллели, где дочь у ОС, и у четверых абсолютно одинаковые баллы по одинаковым задачам, и сразу после рег.этапа человек тут же пишет, что закрывает вдруг ипотеку...
мдааа..... А ничего что она последние два года в школе наездами бывает и вышла на федеральный уровень? Ничего что заведует матсменами в сириусе по президентской программе? И только благодаря этому и закрыла... А до этого мыкалась с утра до ночи в школе за копейки. Поэтому возможно и результаты подупали, что последние годы уже нет у нее возможностей работать так плотно с классами, уроки на постоянке вести, как это было раньше... Гузалия, нехорошо такими вещами кидаться тут, на форуме тебе многие верят и прислушиваются. И выходит что ты порочишь честь практически гениального педагога, просто по незнанию...
А по дочке старшей - лучше бы ты не говорила про ситуацию, не зная как там что изнутри, вот правда...
Кстати, ты разве не в курсе, что те, кто ездят на олимпиады на россию, зачастую имеют трояки по другим предметам? как раз потому, что учителя никому спуску не дают, скидок не делают. А если ты мотаешься весь год в разъездах, то по русскому и физике запросто трояк схлопотать. у мужа моего так было например )))) Просто тогда никто не заморачивался ему репетитора подыскать
Человек сам свою честь порочит, причем в открытых источниках. Неваляшка ни при чем.
И вообще, у Неваляшки что-то вдруг по незнанию - саии-то верите?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
тото и оно, что нет вообще. в прошлом году в Анисимовке участвовало человек 5 третьеклашек. И среди призеров этого 4-го класса в тройке их нет. А отобор этого года ничего не значит пока, вообще слабо написали чевероклашки его. 4 решенные задачи только у одного члеовека.
оссспади Гузалия! Ну просто поверь! Или посмотри результаты. Я не могу из вайбера сюда картинки вставлять ))) Но все те же вешщняков ложечников подьячев долгирев что в анисимовке в топе, что на турнире хорошо сыграли. И турнир был в 2016, даже грамота имеется от апреля 2016 года )))
Так легко фактами жонглировать и опорочить людей, который блин ну реально больны своей работой и днюют ночуют в школе...
quote:
в этом году и тридцатка вся из медалистов состояла
но но но - там нет липовых
- настоящие! Там параллель такая была, заточенная на отл оценки, ЕГЭ и медали.а нынче призеров всероса больше
будетquote:
Originally posted by nelson:
И турнир был в 2016, даже грамота имеется от апреля 2016 года )))
Все списки призеров на сайте организаторов есть. Третьеклашек этих там нет.
Вот ссылка на сайт организатора турниров http://kazan-math.info/datasheet.php?obj_id=228
quote:
Изначально написано npobedash:Все списки призеров на сайте организаторов есть. Третьеклашек этих там нет.
Вот ссылка на сайт организатора турниров http://kazan-math.info/datasheet.php?obj_id=228
ну? и где ж там волшебный список??
Хрен с ним. Главное что пацаны знают, сколько они задачек решили и как старшаков обошли )))) И как это с ними злую шутку сыграло, ибо расслабились, думали всех одним пальцем обыграют - а фиг
В прошлом году наш класс ксати анисимовку не писал почему-то.
Я не по теме. Гузалия на УИ в апреле будем собирать 15 человек? У нас 5 желающих есть.
По какой-то неведомой причине нет сводки именно прошлогоднего турнира Чеботарева. Нордена и Широкова - есть, там от Ижевска только 30-ка, и то только с 5 классов. Глазов есть, тоже 5 класс.
Организаторы турнира ответят на запросы, я думаю. Они ничего никогда не скрывают, все критерии озвучивают, работы показывают.
quote:
Originally posted by АО81:
Гузалия на УИ в апреле будем собирать 15 человек? У нас 5 желающих есть.
мне 2 билета
quote:
Originally posted by npobedash:
Организаторы турнира ответят на запросы, я думаю.
Ты еще запросы организаторам отправила???!!!
Вот неспокойная)))
Угомонитесь уже)
Есть самые лучшие дети в мире - и они ваши! И школы и учителя и родители - тоже!
Ура! Да будет мир)
Кстати. Спор-то был вовсе не о том, были результат и диплом или не были.
Речь была о другом - о том, что это не есть результат школы. Это - результат работы весьма конкретного родителя. А школа его потеряла за год, получается
Да, я задала вопросы. И уже не только я.
Да, мне данный результат очень интересен. Победа не в своей возрастной группе - этот редкость, знаете ли. Мне очень хочется знать, как такое получается, у меня свой интерес
quote:
Originally posted by Ннюта:
Угомонитесь уже)
Дамы, угомонитесь уже вы сами. Вы зачем-то каждый раз сами приходите и начинаете защищать неведомо чего
При этом каждый раз противоречите сами себе, сами озвучиваете прямо противоположные вещи...
quote:
Originally posted by Ннюта:
Есть самые лучшие дети в мире - и они ваши! И школы и учителя и родители - тоже!
подождите, вы спорите с этим утверждением? Это реально в вашей голове? А почему вы то тогда в этом не уверены? Мне в голову не придет доказывать, что мой ребенок лучший и что-то у меня лучше.
Когда я пишу и цитирую информацию - я не оспариваю, что ваши лучшие, успокойтесь. Место у вас сильно не однозначное.
Я предлагаю успокоиться защитникам 29-й. устала я от вас, я все сказала по этому поводу, в началке вашей делать точно нечего, так чтобы семь башмаков стаптывать. при всем хорошем к Вам отношении.
Все доводы аргументировано я привела.
Ложечников, коли уж Вы его упомянули - это целиком заслуга мамы, учителя 30-ки, которая его команду тренирует, по выходным пропадая в Вашей школе. Он стабильный инд призер и в инмаре, и в кирове, и в летнем лагере. А на вашей внутренней он вдруг не в начале даже, первое второе место вообще странные позиции. А он не первый и не второй. При этом его команда, Как самых лучших - на всех ижевских соревнованиях близко не в тройке. 5-6е. И на инмаре, и на ИЖКТМ, и на казанских турнирах. В прошлом году лиги четвертых классов не было на Одаренном ребенке, в протоколах 30-ку вижу, 29-ю ни в одной параллели не вижу, лига 4-х с этой осени. Если они взяли в третьем классе по 5-м классам призы - они круты, но тогда куда они слились в этом - вопрос, В 4-м по 4-м они как-то не блестят. Удивительно ,не правда ли? 86-ю Платон вывел вон в этот раз в первую степень по турниру, но у него это не случайный результат. Там и первое место инмар и в дваждыдва и киров, и много где. Но у вас на олимпиаде он 20+ и работу его не показали даже. Ах да, заболел поди? А потом раз и выздоровел через день и первая степень на Чеботареве? Ну да, даже не смешно.
у 30-ки блестящий первый состав - одна Юля Баранова чего стоит - кстати призер реальный, а не воображаемый прошлогодней Анисимовки и много чего еще - и в Кирове первая. Но она звезда там не одна, их созвездие. Но в призах ваших одна 29-я. И работы никому не показываете. только они у вас только и первые.
Рвет всех тридцатка, все три-четыре команды. На всех соревнованиях в вашей параллели. Из чего я делаю вывод, что и набор сильный - значит честный и учат грамотно, т.к. не одна звезда, а остальные массовка, а реально батарея хороших детей. Это да - школа. А ваши 4-е классы где? ау? "гуманитарии" сами отписались вон в теме 29-й, соображать надо же что пишешь и в какой ситуации.
А в 30ке больше параллель. У вас же в двух вообще других быть не должно, вон какие очереди. А набирают... по объявлению блин ряд.
Поэтому остыньте. Блестящая девочка Рената, что у Мерзлякова занимается, из 29-й на город отчего-то не вышла от вашей школы. Зато ее команда на Чеботарева сработала очень хорошо. Девочка реальная умница.
В вашей школе, чтобы пробиться потом в началке - родителям надо очень умело действовать. А это неправильно категорически.Но ваш выбор, ваши правила, ваши дети, ваша школа.
Еще раз повторюсь - у меня обид на 29-ю нет, сына туда взяли сразу как посмотрели его документы. ДОчь даже не смотрели - на курсы я очередь отстояла и рада ОЧЕНЬ, что бог отвел и миловал. Ему виднее, где ей учиться.
Наташа задалась вопросом - а что было бы если бы Платон был в 29? ответ получила. Ноги его там не будет.
А он на уровне Ивановского классе в 1329 был очевидным лидером. А в 29-й 35+, ага.
Зачем детям психику ломать ерундой и подобными вещами?
нечаеву я процитировала только, она сама себя подставляет по всем соцсетям. Я когда увидела ее в осбуждении друзей, что она готова подделывать медкнижку, я хохотала уже в голос. Ну капец же. Как педагог может такие вещи даже думать ,не то, чтобы писать в сосетях открыто? Блог ее - просто кладезь перлов, списки детей на сборы, протокол с младшей, где резко снижена планка призеров. Там все согласились, что это так. Но сказали - а ей можно. А я считаю, что никому нельзя. И Бог ей судья. Все оторванные у других детей возможности у ее детей так же оторваны будут. Все вернется. И не я это придумала. Закрытый отбор на УТЮМ, потом по резултьатам утюма отбор в сириус. "Мест мало, всем победителям не хватило, поедете в следующий раз" Напротив фамилии Смирнова - внутренний отбор стоит. И она в списке, безусловно. Хотя хвалиться нечем совершенно.
Нечаевой в городе нет, кружки она не ведет. А родители деньги платят. Ходи-не хочу, ага.
Все закрыли тему.
На платных олимпиадах уважающие себя организатора, Если одинаковые работы - их аннулируют. А тут на всероссе 4 работы одинаковых на республике - и нормальненько все. А че, это же святой человек, ей же картиру детям надо теперь покупать, запрос есть. Давайте, оплачивайте.
Наташик вон защищала 41ю, Нечаеву, в Москву дочь не поехал, у нас же хорошо- дочь при таланте непререкаемом для меня - пролетела мимо всех финалов всеросса. А могла бы при нормальном преподавателе пробоваться на межнар. Защищайте, защищайте.
Я вот не защищаю больше что-то или кого-то, не знаючи и не по делу. Т.к. каждый раз как пробовала - мне же и прилетало от защищаемой стороны.
И Вам не советую.
quote:
Originally posted by nelson:
В прошлом году наш класс ксати анисимовку не писал почему-то.
А в этом году написал отбор слабо. 2 из 5-ти дети в основном решили.
30-ка вас опять сделает.
А куча детей из этой параллели оттуда в 29-ю приняты не были. Без объяснения причин.
quote:
Originally posted by Irma:
Originally posted by АО81:Гузалия на УИ в апреле будем собирать 15 человек? У нас 5 желающих есть.
мне 2 билета
я с дочкой уезжаю. Меня не будет в городе. от нас собирает девочка из Сюрприза команду. я как раз скинула ей пока пять человек, но оплатить надо завтра. ее телефоны и ваши в вам поскидываю. куда оплачивать напишу. вскр с 16.00.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у меня обид на 29-ю нет
Аналогично.
Мы даже и не пытались, имея на руках полную раскладку по школам и педагогам во всех трех звеньях (началка, средняя школа и старшая). Нам ситуацию описали, сказали: не надо, не пробуйте даже, не тратьте свои ресурсы, материальные и временные. Мы поверили, потому как этим информаторам верить можно безоговорочно.
Однако, у меня все равно оставалась какая-то мысль о то, что вдруг надо было, вдруг упустили чего-то, не доработали, не попытались...
И каждый раз на заданный мысленно вопрос я получала ответ. Причем вслух я ничего не спрашивала, информация сама каждый раз ложилась в руки. Ответы были и из нашей параллели, и из более старших, и из младших. Нет, нет и еще раз нет - моим детям это образовательное учреждение не подходит категорически.
Кому-то подходит, и хорошо. Это их дети, это их собственные причины, их выбор.
Мне, правда, очень сложно понять, как можно отдать ребенка к орущим и обзывающимся педагогам... Но тут у каждого голова своя, свои причины, да...
quote:
Originally posted by irkaleb:
но но но - там нет липовых - настоящие! Там параллель такая была, заточенная на отл оценки, ЕГЭ и медали.
а нынче призеров всероса больше будет
речь только о том, что правила изменились ,поэтому медалистов много везде. И школьная пятерка - это просто школьная пятерка. Я сама пятерочница была, знаю как эти оценки ставятся. Как бы это вообещ не показатель моего ума. Мне проще поставить и отвязаться было, чем связываться. Меня в средней школе с облегчением в дружину отправляли, лишь бы не докапывалась до учителей лишний раз.
и аттестат не заслуга учителя началки и его пинков категорически. Заслугу акушерке вон можно приписать или воспитательнице детсада. Это как бы родители в первую очередь. И Правила изменились. Эти медали льгот не дают. Льготы дает только старый стандарт и минимальные. 2-10 баллов плюсом.
Средние баллы не блестели особенно в этом году насколько я помню по лицеям. Кто подтвердил 75ю баллами имеющиеся дипломы - тот хорошо и поступил.
Медали, аттестаты, началка вообще побоку.
quote:
Originally posted by nelson:
ты разве не в курсе, что те, кто ездят на олимпиады на россию, зачастую имеют трояки по другим предметам?
Ирина, @Spleen тут говорят, что ваши дети троечниками должны быть по определению? русский, английский и еще что-то профилирующее. сразу три тройки. Только я помню, что баллы у вашх детей математика русский почти и сами максимумы, английский у обоих блестящий, профиль тоже отл.
НЭля, ОГЭ на три - это капец-капец. Там меньше половины баллов надо набрать на четверку. Две трети на пятерку. Это надо на уровне началки ничего не знать, понимаешь?
И ты попроси у нынешних девятиклассников вашей школы сводки пробников. Поплачь. Там как на ладошке качество образования собственно 29-й. И подумай о том, чтобы не пожары тушит ьв серебине 9-го класса, а с 8-го брать нормалньых пердагогов. Уважающие себя не будут брать ребенка с 10ю баллами за два месяца до экзаменов.
Поэтому те, кто ездят честно - по базовым предметам троек не имеют.Это позор ИМХО полный. Там даже нижний порог 5-ки позор на самом деле для честных детей такого уровня.
quote:
Originally posted by nelson:
А до этого мыкалась с утра до ночи в школе за копейки.
а в блоге так хорошо траты расписаны.. не было там копеек никогда. Там мазда СХ5, выезды за границу, дорогие купы (их 5 надо для КМС, предметы и выезды на сборы, а так же постановки программ для младшей), у меня дочь я знаю о чем пишу, я знаю сколько это стоит. Это даже с зарплатой 200 не получится за год без продажи старой квартиры купить новую, и ипотеку за 1,5 года закрыть при таких тратах и дочери выпускнице, где три репетитора. Летние школы одни сколько стоят. А там еще и ремонт сделан и кухня заказана и диван дочке. Алиментов она не получает по ее словам. Там человек не бедствует очень давно. ребенка докшольника в металлист водить около 10-ки выходит по занятиям в месяц без купов и выездов чисто на карман тренеру. Девочка 2006 года занималась у тренера Насти. Я весь расклад по деньгам знаю.
Одни сборы на две недели 40+. Постановка одной программы - а она судя по блогу эти постановки оплачивала - 8 т.р. А там 4 вида. И куп на каждый + предмет... Один сезон - под сотню без выездов и текущих тренировок. Один выезд - от 15ти.
И у нее накопления внезапно. сразу после респ. тура. Ну конечно. С такими то протоколами... где 4 одинаковые работы с одинаковыми баллами за одинаковые задачи. Ну тоже, ну совпало так, что вы.
Репетиторы в месяц тоже в копеечку влетали, это минимум 10-ка. По тому, что она пишет - это сотня в месяц разлетается без учета ипотеки. РАзница между трешкой хрущевкой и ценой квартиры в доме, где она живет 1,5-2 млн. Пишут, что без продажи квартиры взяла. ну пусть даже с ней.
2 млн за 1,5 года закрыть - удачненько, но в сириусе столько не платят.
Ты понимаешь, что человек озвучивает затраты over 200 тысяч в месяц? При этом продолжая работать в школе. не бизнесмен как бы... И при этом "кто со мной не знаком - тот на всеросс не поедет" цитирую я святого человека. И далее по тексту - все цитаты приводила. "Да, это хлебное место" отвечают мне знающие люди в теме, ""но это ведь любой бы на ее месте брал". ну да. крылышки блин...
да, да, да. Всё да. Всем спокойной ночи.
И добра) Побольше добра и доброты.
сын домашку делает. подглядываю через плечо - тема "замечательные точки треугольника"
засомневалась, залезла в инет посмотреть, в каком классе проходят) в 8, оказывается
пыхтит, циркулем углы выводит. не буду его радовать, что учительница над ними издевается )))
зато под это дело ему циркуль крутющий купили и гнущиеся линейки/транспортиры. доволен)
quote:
Originally posted by oma:
учительница над ними издевается )))
Над моим бы кто так поиздевался
quote:
Изначально написано npobedash:
Над моим бы кто так поиздевался
на самом деле, прикольно) они не знают, что это программа далеко не 5 класса
но слушают внимательно. сказали, что будет геометрия в 4 четверти, значит так и нужно
геометрию я нежно любила в школе по сыну не понятно. ему пока только новый циркуль нравится )) и то, что треугольник с заданными углами можно построить с циркулем и линейкой без транспортира
quote:
Originally posted by oma:
они не знают, что это программа далеко не 5 класса
Вот, в том-то и дело. Им просто интересно. Многое из программы более старших классов вполне понятно, почему бы не изучать раньше и быстрее.
Что-то сильно похоже на то, что я начинаю заново осваивать всю математику - по крайней мере, программную. С олимпиадной уже туговато, скоро я уже не смогу ему помочь.
ДОбра?
На Инмаре сзади меня учителя вашей школы смотрели за моей спиной списки 4-х классов и одна другой - а N то столько баллов, смотри... "Я N никогда не возьму". Ребенок набрал больше, чем отобранный из команды, выступал от команды Университета.
А два года назад мама этого ребенка звонила мне в слезах "не берут в Киров, отбор плохо написан. я не верю ,прошу показать работу отбора - не дают, что делать" "что-делать что делать. Регистрируй ребенка сама! куда тебе школа уперлась?" "А можно?" ""Так конечно"
В ребенка в том году не просто первая степень в Кирове, а максимум баллов. Внутреений отбор же не прошла. Мама звонила в мае уже счастливая-пресчастливая. Только школа даже не поздравила.
Отобранные дети все "плохо выспались" в тот год и "заболели".
Гадюшник ваша началка, по сравнению с которым отбор в вашу школу просто мимими.
Добра желайте вашим преподавателям. Свечки ставьте и отмаливайте их грехи.
И на городских мероприятиях началки школа статус вообще близко не подтверждает. Потом, когда "святой человек" в дело включается вдруг начинает. Но это ведь не про учебу, а про админмоменты.
Я так понимаю, что как бы себя тот же Платон не проявил - то дама, если не избавит от себя республику - на всеросс его не возьмет, т.к. знакомить с ней мама его не будет. Его не окажется в списке сборов, которые должны быть для всех прошедших детей, тут подожмут, тут не заметят - и раз-раз - и на республике первыми будут "выздоровевшие". А квартирки и у внуков появятся.
Проверяется просто - я на ЗЭ буду смотреть фамилии 4-х человек с явно слитыми им ответами. И ну просто не может быть их в призерах самого ЗЭ. ТАм диломы получат двое из 10-х, неслитые работы в 9х. 11классник на грани баллов проходил, сомневаюсь, к сожалению.
Дочь у нее благодаря маме каждый год и Сириус и выезды. Правда личных дипломов нет. Только это называет использовать админ.ресурс. не будет там диплома. не тянет ребенок. Если русский ОГЭ на тройбан за три месяца до экзаменов - это извините проблемы с культурой, чтением и общим развитием, а так же базой начальной школы. Не может такой ребенок быть звездой в математике. Что результатами подтверждается.
"Сережа молодец. Сережа мой сынок" нуну.
У меня до сих пор вопрос завуча 29-й "А вы от кого" в ушах стоит до сих пор. "Позвоните на следующей неделе". Это просто чтобы посмотрели. Если сын хочет учиться и тянет - какая нахрен разница от кого я? и мне в спину "у нас своих много". Ну хохма же!
КАПЕЦ!!! КАК ТАКИЕ ВОПРОСЫ МОЖНО вообще вслух задавать? Какое нахрен добро? Какие нахрен святые люди? Охеревшие в край свиньи - да. Которые настолько уверены, что это норма, что даже шифроваться не пробуют. Ладно это я была, а ведь когда-то найдет коса на камень.
и фиалки со слонами на тестировании в 10-й класс. Вместо задачек по физике и математике.
Взяли в список сына не ваши учителя, а представитель Роснефти. Если бы не она - не было бы его там. Я это очень хорошо понимаю. "мы учимся, поэтому все честно", так?
Вы статистику вылетов из вуза по своим выпускникам еще поспрашивайте. А ведь вылетают как пробки...
Мне когда по результатам олимпиады РО позвонили я сказала - я каждый раз как сталкиваюсь с 29-й - ощущение, что я иду такая и в коровью лепешку с размаху. "О!! Как точно сказано!"
Когда своим детям и не одному про началку в вашей школе говорят "вы перетерпите уж, дальше легче будет".
Ну да, дальше просто привыкаешь.
Участвовать в отборе в Сириус, который пройдет 22 апреля, могут ученики 6-8 класса. 10-й дочери включен по умолчанию. Вдруг. Т.е. если ты имеешь портфолио нужное - ты по 10-м все равно отбор писать не можешь.
)))))))))А дальше основание для участия в конкурсе
УТЮМ - а отбор туда закрытый, о чем сама же Нечаева писала на сайте - отбор на УТЮМ закрытый, участвуют те, кого позовем.
)))) Ну что "работы не покажем" - это ведь писать не надо?А на этом фоне Татарстан - совет тренеров объявляет конкурсный отбор в бесплатные кружки.. я тут приводила это объявление. Поэтому от Татарстана детей с каждый годом все больше. В этом году 30+. А от УР все меньше. 100+ человек , а это половина почти, из Москвы в ЗЭ по математике. И зная как там работает отбор - это адекватный результат. Ваще фиолетово от кого ты. Или тащишь или нет. Система бесплатных кружков, бесплатных выездов в ДОЦ Команда.
Директор 29-й пишет в ФБ, что хорошие выпускники уезжают, превращаемся в банановую республику. Так не то слово, что превращаемся. Только превращают республику в банановую они, создавая "атмосферу добра и открытости".
quote:
Originally posted by nelson:
где ж там волшебный список??Хрен с ним. Главное что пацаны знают
самой- то не смешно?
то-то и оно, что нет протокола. который бы это подтверждал..
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
самой- то не смешно?
то-то и оно, что нет протокола. который бы это подтверждал..
Ни капли не смешно. Одно дело - питаться слухами и жонглировать протоколами, явно подтасовывая факты (да была лига 4х в 2016!! Весь интернет ей пестрит, из других городов!).
Другое дело публично порочить учителя, который здоровье, силы и собственные деньги кладет на выращивание сильных детей. Судя по ниже изложенному, ты ПОНЯТИЯ НЕ ИМЕЕШЬ чем занималась последние 20 лет и занимается ОС, как она работает, какие международные проекты ведет и что из ее рук вырастает. Она уже давным давно не просто "школьная учительница". Человек работает как проклятый, днями и ночами. Не один десяток лет. И только последние лет пять наконец этот труд энтузиаста и реально сумасшедшего на своей работе человека стал приносить закономерные плоды. При этом безумная куча ею выращенных детей ей безмерно благодарна и счастлива, что наконец их учителю не приходится побираться как раньше.
Да, когда человек выходит на такой уровень, то многим становится обидно и завидно, и неудачницам от минобраза, и учителям, которые тоже золотые, но к сожалению (а в нашем мамском случае к счастью) работают просто "школьными учительницами". У нее полно завистников и злых языков вокруг... Особенно мам, которые уверены в отличие от учителя с глаз-алмазом, что их дети особенные.
Позорище блин Надеюсь она этого не увидит тут...
мой тут по истории отжигал. хотела сфоткать листок с ответами, но найти не могу. поговорила я с учителем по поводу олимпиад, чтобы он уже сейчас начал ему задания давать. дали 3 вопроса написать дома (для первого раза). мой написал по паре предложений и на сдаче заявил, что будет рассказывать вслух. и тут ему учитель пишет на листочке "а я глухой". и ставит 2
quote:
Originally posted by nelson:
Весь интернет ей пестрит, из других городов!).
Да ну? В Кирове информация о 5-7 классах по 2016 году. Написано, что от них ездили 4-е и играли с 5-ми.
quote:
Originally posted by nelson:
в отличие от учителя с глаз-алмазом
Видите ли, сударыня, в чем дело... Этот ваш "золотой учитель с алмазами заместо глаз" - он не один в нашей республике, слава богу
И да, на республике свет клином не сошелся. Рядом Татарстан и Мордовия. И даже Москва и Питер не так далеко
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Я так понимаю, что как бы себя тот же Платон не проявил - то дама, если не избавит от себя республику - на всеросс его не возьмет, т.к. знакомить с ней мама его не будет. Его не окажется в списке сборов, которые должны быть для всех прошедших детей, тут подожмут, тут не заметят - и раз-раз - и на республике первыми будут "выздоровевшие".
Правильно понимаешь. В связи с чем у меня к доброжелательной нашей и заботливой вопрос есть.
quote:
Originally posted by Ннюта:
И добра) Побольше добра и доброты.
Расскажите мне, пожалуйста, добрая и заботливая Вы наша, одну очень интересную вещь.
Помнится, года 3 назад Вы мне написали, что напрасно мы старшего-то в 29-ю даже не попробовали отдать. Там еще было сказано следующее: "Я немного эту кухню знаю, в 86-ой его только читать и писать научат".
В свете последних событий и во взаимосвязи с высказываниями некоторых известных личностей, у меня вопрос. Его на регион не пропустят, да? Как он там ни реши, как ни напиши - это проблема, да? Фигу ему, потому как он не в 29-ой учится, так, да?
Вот только не надо мне про то, что его чему-то сверхъестественному научат. Могли бы - научили бы всех своих учеников (ну, всех - не всех, но уж точно больше половины). Могли бы - другими были бы результаты уже по параллелям нынешних 3-4 классов.
quote:
Originally posted by npobedash:
Расскажите мне, пожалуйста, добрая и заботливая Вы наша, одну очень интересную вещь.
Ничего я вам рассказывать не стану))) Вы и сами все знаете.
Поговорите сами с собой.
На данный момент именно Вы снова и снова зачем-то приходите в чужую тему и бросаетесь "на защиту".
Нам с Неваляшкой и компанией точно есть, что обсудить. Поговорить не с кем Вам
quote:
Originally posted by npobedash:
добрая и заботливая Вы наша
quote:
Originally posted by npobedash:
На данный момент именно Вы снова и снова зачем-то приходите в чужую тему и бросаетесь "на защиту"
Наташ, тебе вообще не стыдно так говорить?
Да, я добрый и заботливый человек. Кредо такое. И ты знаешь это. Зачем переходить на личности? ЗАЧЕМ?
Я помню, что было и три и четыре года назад и даже пять. И теперь жалею вообще, что когда то близко подпустила тебя к себе и своей семье. Т-т-т...
И предлагала тебе свою помощь не раз и ты ею не раз и не брезгуя пользовалась. А теперь тыкаешь "чужой темой".
Общайтесь на здоровье. Как Вам будет угодно.
Взаимно, Анна. Помощь все-таки всегда была взаимной и никогда не переходила границы дружеской.
Мне очень странно то, что пишете Вы. Я, как минимум, считала Вас значительно умнее.
Кстати, я и несколько лет назад Вас прямо спрашивала, что именно Вы имеете в виду, говоря о "кухне" и "ничему не научат". Вы и тогда не ответили.
Вместо Вас ответ дали другие люди.
quote:
Originally posted by npobedash:
Да ну? В Кирове информация о 5-7 классах по 2016 году. Написано, что от них ездили 4-е и играли с 5-ми.
осспади....
Турнир им. Чеботарева
Опубликовано: 18.04.2016
Поздравляем победителей открытого командного турнира математических игр им. Чеботарева в лиге 4 классов Юсупову Р. и Валиуллина Р., учитель Абдуллина И.Р. Молодцы!
Источник: Шабурова А.А.
https://edu.tatar.ru/priv/licei83/read-news/1080319
первая же страничка яндекса выдает прости господи...
Огромное счастье что есть много сильных школ и педагогов в нашей стране. И в татарии, и подальше. И даже в Ижевске есть - и это счастье! Ольга одна не тянет, физически не может, человек кучу болячек пережил - да таких что не дай бог никому, хватит ей уже впахивать как проклятой и делать всю черновую работу, по которой гордо рапортуют потом чиновники всех уровней. Она заслужила все что имеет - и еще большего заслуживает. А всех детей не переучишь...
quote:
Originally posted by nelson:
человек кучу болячек пережил
quote:
Originally posted by nelson:
Она заслужила все что имеет
Вы сами всё сказали.
Девочки, успокойтесь уже, пожалуйста! ну, это уже неприлично просто: оскорбления друг-друга и все эти переходы на личности свойственныи какой-то зеленой молодежи.Так же нельзя...Ну, хочется,все можно друг-другу в личку написать.Люди заходят в тему и убегают быстро,а потом мне в личку пишут: что это народ в теме,как бабы базарные весь переругался и выясняет личные отношения? Извините,конечно, но стороны это так и выглядит. Давайте просто перестанем и все.ПОЖАЛУЙСТА!!!
https://vk.com/olmathizh?w=wall-93946635_362
На заключительный тур олимпиады им. Е.Н. Анисимовой приглашаются
1. Ученики, набравшие в школьном туре
4 класс - 15 баллов и выше;
5 класс - 19 баллов и выше;
6 класс - 17 баллов и выше.
2. Призеры и победители прошлого года
3. Призеры и победители городских олимпиад г. Сарапула, Глазова и Воткинска в соответствующих параллелях
4. Участники "Интеллектуального марафона", набравшие в 4 классах 4 задачи и больше, в 3 классах- 7 задач и больше.
Полные списки приглашенных будут опубликованы вечером 18 апреля.
Заключительный тур пройдет 23 апреля, в воскресенье, в УдГУ, I корпус.
Время написания работы - 10.00-13.00. Вход в корпус с 9.30
quote:
Взяли в список сына не ваши учителя, а представитель Роснефти. Если бы не она - не было бы его там
посмеялась)))) представителю Роснефти ваш сын тем более нафиг не нужен) ее задача продвинуть детей своих коллег))
А вообще в шоке конечно от людей, не гнушающихся считать чужие деньги и копаться в грязном белье. И кто только занимался их воспитанием По всей видимости, иногда папа Карло, иногда никто)
quote:
Originally posted by nelson:
Она заслужила все что имеет - и еще большего заслуживает. А всех детей не переучишь...
да, не переучишь, и начинать не пробует, цели такой не стоит. перекрывая кислород всем, "кто с ней не знаком - это проблема ребенка". "Я никогда не возьму чужого ребенка на финал всеросса"
Да, все взятки заслужила. Глаз алмаз в отношении своей дочери младшей не срабатывает, тянет вопреки всему. Уровень старшей не замечает, коли тройки.
Нельсон, я ее только цитирую. Протоколы выкладываю, и то, что говорю - не слухи, к сожалению. Для тебя может слухи. А для меня реальность.
Были или не был в прошлом году весной они победителями - на сайте организатора информации нет. В открытых протоколах ваши дети не блещут. Я все написала - учи там сама своих детей, я с интересом посижу на берегу реки, когда твои в 9-й класс ОГЭ сдавать будут и ЕГЭ писать. Я посмотрю как ты забегаешь и начнешь педагогов искать ,Всю цену моих слов осознав.
Хотя у тебя ответственный родитель другой есть, ну он побегает в итоге.
quote:
Originally posted by Ннюта:
. Зачем переходить на личности?
только затем, что Вы тут начали ерунду писать. ЛЮбите Нечаеву, святого человека, лично.
Хотите скрин страницы ей вышлю? У нас свобода, я таких людей презираю и избегаю.
Вы же не глупые люди вроде, меня не первый день знаете. Не надо меня переубеждать, мои претензии документальны, предметны и измеримы.
-Отрезать талантливых детей от обучения, прикарманивать ВУЗовские олимпиады и в нарушение регламента проводить их раньше, не допуская чужих,
-ставить условием для попадания на российские мероприятия знакомство с ней - это коррупция и мерзость.
-Закрытые неапеллируемые олимпиады, работы в которых даже посмотреть нельзя - это мерзость.
-Закрытые отборы, резултьаты которых никто не показывает - мерзость, т.к. дети, которые отбор не написали внезапно - на всех мероприятиях результаты свои показывают.
И не тетечке, которая хреново училась на матфаке, а остальные в педе заочно, оценивать какие-то вещи. Задача - учить и отбирать открыто и справедливо. А не как глазалмаз решил. А то как вставили, так и переставят согласно пословице.
"Международные проекты",ага. Ни команды здесь, ни умения общаться с госорганами, первый раз лагерь выездной провела, в ее отсутствие замещать ее некому. "у меня же вдохновение, ну как я могу его формализовать ,Написав чему учить без меня". Капец.
ННюта, если я когда-то кому-то и помогла - человек от этого мне в рот смотреть не обязан и право на свое мнение имеет. С Победаш мы регулярно расходимся в позициях, но припоминать ей что-то и в вину ставить я не буду. Это для бедных ,манипуляции. Если у меня нет аргументов, чтобы ее убедить - это вопрос к моим аргументам. Я их ищу, иногда нахожу, иногда нет, но это ее дело.
Не лезьте сюда с вашей великолепной атмосферой и педагогом-мессией. Свое она и без нас свое получит. Цитаты ее выложены, списки на сборы тоже.
Она говорит в принтскринах сама за себя и действиями, и списками. все выложено. ее научите соображать, что делает.
Я все мечтаю, что когда-нибудь она напорется на тех с 001, чьих детей в ФБ она клялась никогда не учить и им не место в вашей школе. ну т.е. интеллектуального ребенока госчиновника она даже во влажных фантазциях представить не сможет.
А там люди конкретные - все быстро поднимут, за все ответить придется.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
представителю Роснефти ваш сын тем более нафиг не нужен) ее задача продвинуть детей своих коллег))
там молодая адекватная женщина. Которая позвала его на себеседование даже после неотвеченных вопросов про фиалки. Им отчитываться по результатам открытия этих классов. Жесткие проверяемые критерии. Ей свое место надо сохранить и эти классы. Не все как Козерога мыслят.
quote:
Originally posted by nelson:
Надеюсь она этого не увидит тут...
какое вам мнение до мнения какой-то неваляшки? нет, идете, доказываете что-то. Пусть увидит. Я ей в ФБ отвечала на ее глупость беспросветную.
Пусть увидит. На марке перестали фото детей с плохими зубами выкладывать и одетых не по размеру. Если своего мозга нет, чтобы зубы вовремя лечить и одежду по размеру покупать, то теперь пусть это не хвастаются этим от обиды на меня.
Если мозгов не хватает по закону себя вести и выполнять свои должностные обязанности - то пусть хотя бы стесняются об этом писать. ОБсуждать коллег из Алефа, Мерзлякова, детей, которых учит, коллег г-ном поливать в блоге, родителей учеников. Вообще афишировать свои расходы на каждом шагу.
Да, пусть прочитает. И поймет - что вокруг не почтенный в задницу лижущий круг родителей. Может в норму придет. или окончательно уйдет в "международные" проекты. Правда кушать станет нечего...
quote:
Originally posted by nelson:
победителей открытого командного турнира математических игр им. Чеботарева в лиге 4 классов Юсупову Р. и Валиуллина Р., учитель Абдуллина И.Р. Молодцы!
о, еще одни победители
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
там молодая адекватная женщина. Которая позвала его на себеседование даже после неотвеченных вопросов про фиалки. Им отчитываться по результатам открытия этих классов. Жесткие проверяемые критерии. Ей свое место надо сохранить и эти классы. Не все как Козерога мыслят.
Никаких критериев и никакой отчетности) Успокойтесь)
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Никаких критериев и никакой отчетности) Успокойтесь)
да? а были озвучены и этим критериям ребенок соответствовал.
Результаты ОГЭ в баллах, портфолио, псих тестирование.
Девочка свое место потерять не хочет в первую очередь, тупых балованых детей таких как Вы пристраивать - позора не оберешься при любой проверке.
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
Никаких критериев и никакой отчетности) Успокойтесь)
я пожалуй пошлю руководству роснефть классов Ваш скрин с указанием Ваших личных данных и места работы.
Пусть проведут проверку.
Дети, набравшие в 6-7 классах баллы на олимпиаде по физике из других школ заслужили писать Максвелл.
И не дать им его написать - это тоже мерзость.
Подтасовано вашими. И за такие вещи люди должны отвечать. И жестко.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я пожалуй пошлю руководству роснефть классов Ваш скрин с указанием Ваших личных данных и места работы.
Пусть проведут проверку.
Проведем, проведем, шлите))))
Мамы нынешних 3-классников, информация для вас! Предлагаю организовать микро сп. Чем больше желающих наберем, тем ниже будет цена за курсы.
В фоксфорде распродажа абонементов на следующий учебный год. Для 4-классников есть курсы подготовки к впр по русскому и математику. Может организуемся и сделаем свое микро сп? Акция действует до конца недели.
Цена 12 тыс руб. Есть премиум за 14. Отличие премиума от стандарта, что занятия идут он-лайн. Например, русский в 15:00 вроде в среду, или четверг. Нам это не подходит, поэтому мы берем стандарт и смотрим все в записи.
Смотреть можно хоть когда и хоть сколько, после каждого урока дают домашнее задание. Единственный затык в том, что мы можем отправлять домашнее задание только 1 ученика, но можно по очереди.
Курсы. С 1 сентября
1. Многоклеточная математика,
2. Подготовка к ВПР по математике
3. Подготовка к ВПР по русскому языку. Курс ВПР позволит систематизировать знания по русскому языку и математике, полученные за 4 года обучения в начальной школе, и успешно написать всероссийскую проверочную работу.
Киньте кто-нибудь список книг для чтения после 2 класса. Нам дали, конечно, но он совсем небольшой, и почти все книги дочь читала
Я составила свой. Что прочитано с мая
Сказки народов мира (китайские, японские, индийские, узбекские , чешские, где про златовласку, по сборнику)
Гауф "Карлик Нос", "Калиф-Аист", "Маленький Мук"
Андерсон "Калоши счастья", "Штопальная игла","Новое платье короля"
Гримм "Гензель и Гретель", , "Умная Эльза", "Шиповничек" (тут интересно было сравнить с Белоснежкой, Спящей царевной), "Умные люди"
Шарль Перо "Рике с хохолком", "Пряничный домик", "мальчик с пальчик"
вообще вывод, который сделала дочь, что сказки про людей очень похожи с европейскими. У русских, татарских сказок очень много животных-героев. И тут больше кто кого обхитрит. В удмуртских много духов и волшебных существ. Очень сильно отличаются китайские и японские сказки. Там мало веселья, мало волшебства, "много про труд и что все надо-надо".
Киплинг "Маугли"
"Робинзон Крузо"
"Путешествия Гулливера"
"Приключения барок Мюнгхаузена"
Харрис про Кролика-Роджера
Бернетт Маленькая принцесса (тут у нас четырехтомник дома)
пока все.
дочь в библиотеке запала на книжки Холи Веб про котиков и щенков. прям атас. В книжном выбрала еще "Стань диким" из котов воителей и еще какую-то книгу про котов. одна блин 380, вторая 520. Я продложила по приезду записаться в некрасовку и может там дадут почитать. Я не готова.
вот думаю потом как поступить - или дать ей поглощать то книжки, что ей нравятся - котики, щенки, Поттера дать еще тома. Лето же, обязательная программа прочитана.
То ли установить все-таки лимит на книжки- развлечения и книги для обсуждения и положить в обязательную стопку.
И положить туда тоже про животных, но все-таки другие книжки. Сетон-Томпсона, Бориса Жидкова, Дурова, Недопеска "Коваля", у Саши черного про животных книжку покупала, те же "Приключения Карика и Вали". Или пусть прочитает, чт хочет пока, а потом подскидывать эти, мол - смотри - тоже про котиков...
Сын вон Трех мушкетеров читал в это время. А дочь над Пушкиным со словарем сидит. Ершова "Конька-горбунка" она по моей просьбе перечитала, но когда над текстом работать начали - это капец, товарищи, что читала, что не читала... Как ни странно у сказок Пушкина хорошо зашла "Мертвая царевна" "Золотая рыбка" "Скзака о попе". там, где читались похожие сказки, с похожим сюжетом. А о царе Салтане - наизусть знает отрывки, образы яркие знает, а нить не уловила вообще. О Золотом Петушке - вообще по нолям, ей не понятно ничего из происходящего, пока я не объясню. Хотя и тут непонятно. решила позже вернуться к ним еще раз. Хотя читали в детстве, смотрели мульты, на МХК они музыку оттуда слушали... А вот по тексту начинаешь идти, по сюжету, по деталям - как-то тяжело.
Так то надо "Черную курицу", "Городок в Табакерке"
тут был квест со сбором в лагерь.
стало понятно, что сын заберет маленький чемодан, т.к. ему его таскать по Москве и через эти ужасные мосты через жд дорогу. А дочерь достлся большой-пробельшой .в котором можно сделать несколько комнат и жить всей семьей как в вагончике.
И тут нам дали добро на покупку личного чемоданчика. ну что я скажу - это нечто феерическое.
нет, есть чемоданчики Китай. 1500 ре. Но в одном магазине казали сразу - в самолет не брать. раз в год к родне съездить пойдет. В других расскзаыали, что это просто супер качество. при открытии этого "качества" в руках оставались куски фурнитуры, нитки. Слух услаждала шуршащая дешевая нетканка, ручка рычала и застревала, не желая доставаться. И это при открытии в магазине.
Сумки пластиковые на 4 колесах - это тема тоже отдельная. ТОже сказал - в самолет нежелательно, не салиться, не обираться, не прилагать усилий, треснет. за 1500 это обидно, но за 5-8 обидно прям неимоверно.
Пенопропилен от 11 тоже вдохновил. Проще отказаться от поездки в творческую смену при таком раскладе или ехать самоходом в чемодане-великане, по крайне мере дешевле точно.
Я предложила сумку на колесиках как у бабушек, однако ценник в магазине рядом с цирком и там порадовал 2500 ре.
Тканевые польские ничего, но в душу не запали, маленький чемодан на колесиках около 3500.
Зашли в Мир сумок, он традиционно воспринимался мною как супердорогой, но в итоге там по чемоданам нормальное качество и скидку сделали. В итоге порассуждав выбрали из какого-то там пропиленачего-то там, как резиновенький, с удобными внутренними отеделениями. И ушли его хотеть и ждать денег на его покупку. Сегодня нам было выдано добро в виде ассигнований, в итоге по приезду в магазин его не оказалось сопли,слезы, т.к. все остальное ну совсем уже не то-не то. В итоге с замиранием с сердца дождались звонка из другого магазина и нам сказали, что такой же есть в Авроре и тоже будет скидка. Я даже не знала, что так тоже есть их отдел. Роняя тапки прискакали и купили. ААА сколько счастья на ровном месте! прям вообще.
там правда еще чемоданы с белочками есть на ткани и ежиками. Ну прям лагерь-лагерь ехать.
Но мы оказались верны своему пропиленгликолю или как его там. ) Прям распирает.
И еще -ну почему шортики для маленкьих девочек делают такими открытыми как для развратных девиц 18+? Заниженная талия, вырезы так, что прям вообще.. С трудом нашли приличные шорты с нормальной талией и прикрывающие бедра.
Сборы в лагерь это эпичное мероприятие.
Окна обычно моются в мае, с нынешней погодой вот тлоько-только можно помыть и не застудиться. А что-то как-то уже не хочется. )
ООО! Чемоданная тема. И я смотрю во все глаза, средний размер, литров на 35-40. Если не секрет, какая получилась цена? Тоже дочь в лагерь через месяц поедет, в прошлом году с сумкой ездила. А там с поезда в метро, жалко её.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
В книжном выбрала еще "Стань диким" из котов воителей
у нас есть какие-то коты-воители. можем дать почитать.
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас есть какие-то коты-воители. можем дать почитать.
если именно Стань Диким - с удовольствием возьмем на время.
в Маяковке ее именно нет...
quote:
Originally posted by MirTa:
Если не секрет, какая получилась цена?
не секрет. 35% скидка и с косметичкой 3600. я попробую с телефона выложить фотообзор магазинов по которым мы гуляли.
Есть еще приличные чемоданчики в магазине Аврора в Авроре-парк. Там 2990, средний рзамер не сильно дороже, рублей на 200-500.
С низкими ценами магазинчик чуть ниже Детского мира в подвальчике "Сумки по оптовым ценам".
но после Мира сумок уже как-то иначе на качество смотрелось, хотя цены в подвальчике реально приятные. И тетеньки честные.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
если именно Стань Диким - с удовольствием возьмем на время.
есть.
Женя у меня с рюкзаком ездит, но он ведь мальчик - платьев нет
Рюкзак давным-давно покупали в Мире сумок, питерский рюкзак, было просто отличное качество(сейчас не знаю, может и испортилось).
Сумка ещё есть на колесах - тоже миллион поездок пережила, правда не летала ни разу, всё в поездах... Сумку тоже давно когда-то у Юли-Юлении покупала. Тоже, мне кажется, питерская. Сумка эта тоже вполне пригодна для ребенка - легкая.
Эти сумка и рюкзак с нами путешествуют уже лет 7.
Точно же. Сумка. Какая была, порвалась недавно. Надо срочно озаботиться, пока время есть.
А я чемодан ищу, побольше маленького и поменьше большого))) В лагерь дочь с маленьким поедет, в прошлом году хватило, благо дело лагерь рядом, все что надо, довезу ))) А очень большой в купе не влазит под сидение (точнее не всегда влазит), в самолет его полным тоже на сделаешь, т.к. у грузчиков ограничение по кг на одно место)) Буду ждать скидок к концу лета.
Неплохие чемоданы бывают в Метро, Ленте, и часто на них бывают акции, в эти выхи в ленте были.
кстати - да, мы махонький, но жилистый вабще в ашане хапнули
так-то да, есть в гиперах чемоданы. недавно смотрела за 2 тысячи в каком-то магазине типа Ямайка. если бы понимать, что к концу поездки все 4 колеса будут на месте))
а это никогда не угадаешь. У меня директриса недавно "извинялась" за внешний вид своего пошарпанного простенького чемоданчика. Говорит, что переломала-потеряла в своей массе перелетов стопиццот чудных дорогих брендовых агрегатов. И однажды в отчаянии где-то на задворках германии купила в сетевом магазине (типа метро, сейчас уже не помню) самый дешевый чемодан, типа на раз. И сокрушалась что вот уже лет пять не может его "добить", неубиваемый живчик оказался, одно что китайский ноунейм за смешные деньги. Вот так...
quote:
Originally posted by nelson:
где-то на задворках германии купила в сетевом магазине (типа метро, сейчас уже не помню) самый дешевый чемодан, типа на раз.
Мы так в ИКЕА брали за 799 рублей по акции. сейчас он не сильно дороже. но один такой уже есть
точнее он живет теперь не дома. quote:
Originally posted by IzhAlin:
обсуждать можно любую книгу.
ну так же как фильм - посмотреть наверное можно любой.. Дом2 тоже вон обсуждают...
художественная ценность у них разная...
да и время не резиновое.
Июнябрь закончился, идет июлбрь.
На улице хызычто.
Сидим, учимся. Дочь читает по плану книжки. Если она не отвечает на мои вопросы по тексту, не дает своей оценки фактам, то я даю на перечитывание. Пока книги не толстые, серия Настя и Никита, Алексеев, Моя первая книга Белого города и подобные вещи. Я открыла для себя, что самое большое живое на свете- это не Кит, а гриб. И живут грибы тысячелетия.
Математику доделываем третий класс Гейдмана. Вроде все просто, а ошибок хватает. Как начинает решать, как в школе "составьте выражение" так и поехало в простых вещах.
Русский язык тоже Граник 3-й делает. Привезла все словари из дома - и словарь ударений и словообразовательный и толковый. Если прорабатывать качественно - то везде отсылки к словарям. В школе они с ними не работают.
Взяла занимательный русский язык из серии умники и умницы - дочери очень понравились упражнения.
Пока выводы неутешительные по качеству остаточных знаний. Ни ударения, ни планы разбора, ни падежи, ни словарная работа, сочинения писать не умеет, с текстом не работает.
Английский думали взять интенсив с преподавателем, а потом решили сами проработать пособия дома. С начала, с алфавита. Oxford grammar for school. Если с диском прорабатывать там все - то получается объемно. Есть и аудирование, и письменные упражнения и песенки. Вроде все повторение, но очень оно, судя по остаточным знаниям нужно, что бы все вычистить. Школьная пятерка пшик, 64 балла на Удгушной олимпиаде это показали.
Спросила у ребенка где уиться слжнее - дома или в школе. Она сказала, что в школе. Я говорю -материла больше и он сложнее? Нет, дома больше и он сложнее. Там сложно много узнать.
Сын начал осваивать иванову 3 класс, пока идет нормально. 2 класс решал весь в уме, только иногда что то зарисовывал, но я и не настаивала т.к. он очень уж не любит писать. Трехзначные цифры складывал в уме, метры и дециметры так же в уме переводил в сантиметры и складывал. То что просили начертить, пропускал, говоря только ответ. Он это все проходил в школе, хоть и шапочно, так что сильно не заставляла. Сейчас 3 класс, прошу все расписывать, поэтому идет с трудом. Еще решает интеллектику, идет легко и просто.
Начал думать над темой исследования. Сначала хотел изучить синяки, почему они получаются, почему к месту при ударе прикладывают холодное, какие процессы происходят при этом. Потом, решив что у него получится только теория т.к. он не готов даже ради эксперимента поставить себе синяк, начал думать над новой темой. На даче долго присматривался к папиным методам измерения, хотел каждому измерительному прибору найти "подручный" способ измерения. Что то у него не пошло, решил что не тянет на целое исследование. Там же на даче обратил внимание на большую кучу опилок, он задался вопросом куда их можно использовать. Ну дачный вариант он сам испробовал, садил морковку в опилки, посыпал борозды. В инете нашел изготовление топливных брикетов, довольно простой способ, но его все же интересует изготовление бумаги. В инете нашел много способов как бумагу делают из картона, но как из дерева нет. В галилео показали как делается бумага в промышленных масштабах, он хочет сделать дома, но так и не нашел подробного описания. Подожду, может все же на топливных брикетах остановится, или еще что то интересное найдет.
quote:
Originally posted by АО81:
его все же интересует изготовление бумаги. В инете нашел много способов как бумагу делают из картона, но как из дерева нет.
мы варили весной
прикольно получилось.
из газет - упаковочная бумага выходит.
Их белой бумаги снегурочка- ярко-белая, но она менее пластичная.
И сухоцветы внутрь добавляли и блестки.
В школе делали проект мама с первоклассницей, но у них получилось папье-маше, не бумага.
Хотя тоже прикольно смотрелось и удовольствие судя по всему получили они тоже.
По вечерам в будни на Карусели показывают фильмы-сказки на ПЬеро, Гримми прочие классические сказки. очьен хорошие экранизации. С учетом того, что только недавно дочь читала эти сказки - смотрит с удовольствием.
Расписывать - ага, это самое непростое. Не так ложен материал, как сложно это все ладом расписать.
Очень понравились методы словарной работы у Граник.
Словарные слова - задание 1 - выписать значения слов из торлкового словаря
Потом подобрать синонимы, потом антонимы, потом найти фразеологические обороты и пословицы с этими словами.
Все домашнее задание. По одному в день.
В классе - записать из по алфавиту, по возраставнию количества букв. Тоже одно упражнение на словарные слова
На пятый день слова пшутс в диктант - и это уже легко проходит.
А не дали 20 слов - и учи правописание как хочешь. Потом почти весь класс и пишет на двойки. Кто пишет вроде хорошо - не все эти слова включаются в словарный запас и они все равно пусть и пишутся правильно -не проработаны.
quote:
Originally posted by АО81:
Трехзначные цифры складывал в уме, метры и дециметры так же в уме переводил в сантиметры и складывал. То что просили начертить, пропускал, говоря только ответ.
вот где не расписывала -там и ошибается у меня.
Все ошибки там, где 2 подряд вычисления в уме и без схемы, да еще и не проговаривая, что делает.
иногда ошибается, особенно если складывает или вычитает при помощи округления, добавляет, а потом вместо того чтоб убавить на то число на которое округлил, опять может его же добавить. Задачи решал без ошибок, но там вычисления проще чем в примерах. Очень понравились ему скобки, хоть и при первой контрольной в школе получил тройку за них т.к. не выучил как они должны раскрываться и закрываться. Посидели мы с ним один вечер, объяснила смысл, порядок, как раз в ивановой были примеры и задачи с скобками. Сейчас многие задачи в несколько действий записывает одним при помощи скобок. Любит примеры где надо расставить скобки чтоб получился данный ответ.
Просит дроби, но я пока не рискую, увидел их у ивановой в последней контрольной, обрадовался, потом задание прочитал и расстроился, там только начинают сравнивать их, а он хочет складывать и умножать. Надеюсь что в 4 классе у ивановой будет сложение/умножение дробей.
Здравствуйте всем! Давно в тему не заглядывала)
По поводу заданий на лето - дочери начиная с 1-го класса учитель давала задания на лето и по математике (примеры на быстрый счёт после 1-2 класса, в учи.ру задания после 3-го), и по русскому (20 диктантов после 3-го класса), ну и список литературы, как и всем. Сначала все дети и родители возмущались - зачем так много заданий на лето! А потом многим стало понятно - придя осенью в школу, они не забыли ни правила, ни как ручку в руках держать, и показывали хорошие результаты на контрольных почти все, в отличии от других классов, где кроме чтения, ничего не задавали. Так что да, заниматься летом надо обязательно, хоть и не хочется этого детям.
А нам учитель сказала, чтобы летом отдыхали дети, а в последние 2 недели августа сели за примеры и диктант. Но читать обязательно
Отдых бывает разный. Сын много гуляет, у него есть подружка и друг с которыми он играет в активные игры на улице, придумывают что то новое, часто по мотивам компьютерных игр. Когда же он дома, то в основном сидит у компа, там читает, играет, смотрит видео т.к. телевизора у них нет. Вот в такое время стоит разбавить занятиями, он сам просит заниматься.
quote:
Originally posted by Натусик74:
Так что да, заниматься летом надо обязательно, хоть и не хочется этого детям.
нашим тоже в началке задавали на лето довольно много. если заниматься все 3 месяца понемногу, то вообще ненапряжно получится.
@АО81
Настя, скажи мне уже что-нибудь хорошее...
Полиюня была подготовка с ежедневными репетициями к дню города, потом творческая смена. В августе будет лагерь до 28го августа.
Поэтому когда как не в этом дождливом июле?
@oma когда планируете начать курсы по Scratch?
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
@oma когда планируете начать курсы по Scratch?
не раньше сентября. все упирается в компьютерный класс, "на пальцах" там ничего особо и не объяснишь)) а с компьютерными классами не все так просто - оптимальный вариант при школе или при ддт, но там сразу же ставят условие "наличие высшего педагогического образования" (даже для доп.занятий), коего у меня нет. пока только одна школа заявила, что им до корочки нет никакого дела (высшее техническое имеется и хорошо). остальные все обсуждения оставили на август (ближе к учебному году).
вторым направлением планирую развитие функционального мышления у детей (введение в триз). программу сделала пока для 1-4 класса, до августа еще проработаю 5-6 класс (для сына). ближайшая сертификация на триз-педагога в октябре-ноябре, буду сдаваться
там попроще - компьютерный класс не нужен, только помещение и материалы/карточки для работы.
с высшим педагогическим образованием для меня все очень забавно складывается в нашей стране имея на руках высшее техническое (специалитет), заочное педагогическое я могу получить только "учитель начальных классов", педагог-предметник (математика, физика, информатика и прочее) только очное и никак иначе. в системе я не планирую работать (как учитель), поэтому не стала заморачиваться на этот счет. вузы предлагают только повышение квалификации по отдельным направлениям, что никак не является "вторым высшим". в пед вузах руками разводят - вот так работает система образования, ничего предложить не можем.
зы: триз - теория решения изобретательских задач
я пока совсем набегами на марке - много забот было с летней школой сына и с переездом
Завтра записались на пробное занятие в Эйнштейникум. Там просят принести свой ноутбук. Может и тут все решится проще с ком. классом.
На триз я бы тоже поводила. Гина мы проработали, но одно дело мама, у мамы самой с этим затык, старенькая уже ,негибкая.
Дочь тут решала задания, ИМХО ее ответ правильный. У нее получается, что в ряду 51 нечетное число, а их сумма не может быть четной. Я считаю, что вроде да. Середина числового ряда 52, т.е. до 103 52 нечетных числа было бы, если бы числовой ряд был с 1, но он с 3-х.
Пишу в поддержку? Пусть исправляют?
quote:
Originally posted by oma:
имея на руках высшее техническое (специалитет), заочное педагогическое я могу получить только "учитель начальных классов",
я вот имею вышее педагогическое... преподаватель общественных наук. одно что к современномму обществознанию в рамказ ОГЭ, ЕГЭ я вообще не знаю с какой стороны подступиться пока - ни критериев не знаю, ни точек отсчета. Нас учили мультипарадигмальности, умению рассказать и доказать позицию с разных точек зрения. Боюсь, что современные стандарты это не оценят...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
У нее получается, что в ряду 51 нечетное число, а их сумма не может быть четной
может я не так поняла, но просят сумму всех четных чисел, а она всегда четная будет.
quote:
Originally posted by oma:
вторым направлением планирую развитие функционального мышления у детей (введение в триз). программу сделала пока для 1-4 класса
я бы поводила.
Когда примерно планируете проводить занятия? сколько раз в неделю? У сына 2 смена, из за нее многие кружки отпадают, т.к. уроки до 7 вечера.
quote:
Originally posted by АО81:
росят сумму всех четных чисел, а она всегда четная будет.
ое... мы читать не умеем
))quote:
Изначально написано АО81:
я бы поводила.
Когда примерно планируете проводить занятия? сколько раз в неделю? У сына 2 смена, из за нее многие кружки отпадают, т.к. уроки до 7 вечера.
в первых числах августа все напишу - явки, пароли
оптимально - занятия 2 раза в неделю. будет группа 1 раз в неделю в выходной. программа одинаковая, формат занятий разный.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
На триз я бы тоже поводила. Гина мы проработали, но одно дело мама, у мамы самой с этим затык, старенькая уже ,негибкая.
Гин крут, хотела к нему на сертификацию попасть, но у него пока пусто с набором. скорее всего, поеду к другому мастеру ТРИЗ в Белоруссию.
заниматься можно и самим. в дальнейшем буду выкладывать задания и игры в вк и фейсбуке, сложностей там никаких нет для самостоятельной домашней проработки (при желании).
в группе, конечно, результативнее)
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я вот имею вышее педагогическое... преподаватель общественных наук. одно что к современномму обществознанию в рамказ ОГЭ, ЕГЭ я вообще не знаю с какой стороны подступиться пока - ни критериев не знаю, ни точек отсчета. Нас учили мультипарадигмальности, умению рассказать и доказать позицию с разных точек зрения. Боюсь, что современные стандарты это не оценят...
в герцовнике посмеялись) была бы возможность, они бы перезачли все предметы из моего диплома и в остатке прослушать основы педагогики и методологию - и диплом педагога-математика в кармане )) но система не позволяет такие штуки проделывать (к слову, та же математика в пед вузе слабее, чем мы изучали в механе).
ох, фгос та еще песТня
quote:
Originally posted by oma:
в группе, конечно, результативнее)
я туплю там особенно.
quote:
Originally posted by oma:
та же математика в пед вузе слабее, чем мы изучали в механе
не сомневаюсь.
у нас пед. спецальноть идет второй. тогда в УДГУ почти всем вписывали ее в дипломы. после нас почти сразу перестали.
Посмотрела Гина. Скачала несколько книжек, предложу Саше, у него с этим иногда проблемы бывают. У младшего сейчас уже зашкаливает. Сегодня из старой сломанной машины, конструктора, скакалки вместо шланга, и еще всякой ерунды собрал пожарную машину, вместо лесенки прикрепил две расчески соединив их зубьями друг на против друга, таким образом меняя длину лесенки. Стащил у старшего наклейку прямоугольную, свернул ее в виде кольца клеем наружу, приклеил ее на кабину, а сверху прикрепил светящийся спинер. Хотела сфотографировать это чудо, но у него пожар в углу сложенный из красного конструктора, пока тушил внешний вид уже был не тот, сейчас только спинер остался на кабине. Это он в 3 года вытворяет, боюсь представить что будет в 7, при условии что с поведением у него проблемы.
Сходили на пробное занятие. Программа написанной игры выглядит так. Сегодня даже в нее поиграли.
Заказываем книжки.
В серии Пифагоровы штаны у Издательства Мещерякова вышел трехтомник Архимедово лето - про системы счисления, геометри и еще что-то. Отзывы хорошие. Кто-то уже читал?
посмотрела на Лабиринте, даже со скидкой 25% недешево получается... 3 книжки...
quote:
Originally posted by koshamisha:
даже со скидкой 25% недешево получается... 3 книжки...
да, поэтому и спрашиваю отзывы
сразу все не закажешь.Я тоже седня смотрела )))) и прям не знаю - надо не надо...
В Лабиринте чисел, Стол находок утерянных чисел и Три дня в Карликании зашли хорошо для совместного чтения. Альджебра пока рановато. Вот и думаю чем запастись.
нулик на ближайшей очереди, конечно...
а вот про эту что скажете? Волшебный двурог... скидка щас хорошая, а отзывы разные (((
https://www.labirint.ru/books/592944/
2 книжки Боброва из серии Архимедово лето пришли.
Одну из них - про двоичную систему я читать начала сама пока.
Мне понравилось. Дочери будет пока рановато и для самостоятельного чтения и для совместного.
Но сразу скажу - я снизила планку по сложности книг для самостоятельного чтения и интерес к чтению у нее резко вырос. Она читает больше и с удовольствием.
Чуть более сложные книги мы читаем вместе.
Как пример - в 3-м классе Граник домашнее задание - прочитать АЛю Кляксич и букву А. МЫ до школы читали вместе. Сейчас она всю серию - и букву А, и может ноль не виноват, и вреднюгу, и про перепута и про букву Z дочь прочитала сама, по книжке в день.
В Лабиринте Чисел и стол находок Левшина потерянных чисел хорош для совместного чтения. Нулик мореход она пробует начинать читать сама. Потом про Карликанию и фрегат единицу. Про Фльджебру погожу.
Для того, чтобы понять книгу про системы счисления нужно годик, пожалуй. Как раз дроби закрепить и там все пойдет.
А еще пришла книга Заколдованное дерево - я в детстве ее очень любила, но она канула в лету ,я не могу ее найти в архивах. http://www.labirint.ru/books/503730/ книга формата мЕньшего, чем Бобров. Но сохранены иллюстрации. И жду-жду Лесную газету в издании ИДМ, и вместе с подводной возьму. Сахарнова положила себе в закладки как и книжку про краски Владимирова. И книжку Осипова "Без билета по белу свету" хочу. но пока в библиотеке спросим.
Лечу книгоманию.
Или сказка про то, как я заказала книжку про Скретч с проектами и заодно еще около десятка книг ИДМ.
ну вот, зашла и карманную школу увидела...
А про плокий мир Боброва - это пожалуй еще подольше.
Так вот тоже лечить хочу...книгоманию то
Средства как вода в песок со всеми обстоятельствами, а руки все равно тянутся
quote:
Originally posted by irkaleb:
руки все равно тянутся
я полгода держалась, ничего не заказывала, дочь освоила библиотеку Маяковского за это время, если чего-то нужного не было дома.
Про деньги как в песок это да.
Про выпускные поделитесь какие миллионы готовить.
все норм обошлось
...15т с рестораном и одним взрослым в ресторане, с фейерверком и бла бла бла - в этой сумме и подарки учителяи, и школе - все. Еще отличный фотоальбом - 2 т.
Проходило действо в Резиденции, торжественная часть в самом Металлурге или Ижстали, как правильно сейчас это называется.
Ну костюм там, рубашка, вроде и не зачем костюм то - но прям захотелось... маме больше, придется жениться пока из моды не вышел...ттт, боты парадно выходные были, ноги уже у нас не растут - еще наденет их куданить
ну маман нарядилась, но я только платье купила и то носибельное в обычной жизни, без кринолинов, дедушки бабушки с нарядами сами справились
, сестра тоже все имеющееся приодела - у нас как то боле мене бюджетно все получается , тем более деньги мы в классе очень разумно собирали частями с первой четверти - траты размазались и это очень спсасалопрошлогодние выпускники обошлись родитео\лям подороже, арендовали Театр оперы и балета, режиссер какой о дорогой был, в общем наши родители организаторы МОЛОДЦЫ! Да, кстати эта сумма мной озвученная и последний звонок охватила, там тоже естественно были затраты на организацию праздника.
quote:
Originally posted by irkaleb:
15т с рестораном и одним взрослым в ресторане
красота, если бы так. я пока откладывать начинаю исходя из 40. 15 действо, 15 одежда, 10 наш приезд. но допускаю ,что дороже может быть.
там еще 4-й класс выпуск.
ну у нас хоть с 4 не совпало - уже радость, наш 4-й то какбЭ доороже не вышел
////А, пропорции...
Я рассказывала нескольким людям, что почитав проф.дискуссии о преподавании математики - осн. претензии предметников (химиков, физиков и прочих) к математикам в том, что дети приходят в 7-й класс не умея решать пропорции и не владея дробями, не понимают текстовые задачи. И оказываются полнотью неготовыми ни к физике, ни к химии, ни к географии и т.д.. Т,к. учить арифметика на этих предметах некогда, один урок новая тема, второй урок контрольная по нет и поехали дальше.
Пропорции, пропорции. Я не помнила, чтобы с сыном мы догоняли этот момент, когда была вся та эпопея в 6-м классе. Отрыла совр. программы - обзорно пропорции даются в конце 6-го класса. Что у Бунимовича, что у Никольского. Видать по ФГОСу положено так.
что они успевают научиться и закрепить за 1,5 месяца математики я даже не знаю.
И читала я весной тут методичку 50лохматого года про преподавание арифметики в начальной школе. Так вот собственно пропорции, как дроби - темы третьего класса. И задачи на двойное, тройное правило, прямые и обратные зависимости - все третий класс. где 220 часов на год изучения дается. Ну и там как рза расписана методика обучения задачам, как важно устное рассуждение, логика математического рассуждения.
И опа-опа. Все те задачи, которые сейчас вынесены за скобки школьных программ и преподаются в маткружках началки - давались в самой началке и требовались со всех. Как и устное рассуждение у доски. Сейчас это не дается всеМ, а давайте мы на выходе посмотрим насколкьо одарен ребенок, это вде ьдолжно быть врожеднным. Не урожай? Ну значит вычеркиваем.
Я не идеализирую ,понимаю ,что было разно-всяко. Но - методика 50х расписывает как этому учить. И что одна из основных задача первого класса - постановка арифметического рассуждения при решении задач.
Гейдман хорош, и вот третий класс, задача на пропорцию. У дочери квадратные глаза. Слова соотношение, доля в моем объяснении и взгляд мутнеет. Шапки, скатерти...
Пошла учиться как этому учить.
Но и тут ведь системы как таковой нет. Не введено понятие, не объяснен принцип детям. Т.е. в методичке есть как решается такой тип задач. И такой тип задачи потом идет 10-м номером 10 уроков подряд. Потом раз в два урока, потом раз в три урока. И на том спасибо, конечно.
А чтобы понять нормально системы счисления - в голове должны быть и понимания дробей (десятичные дроби в десятичной системе это 0,1=1/10, а в четверичной это будет 1/4. ну и так далее. Я думаю, что при чтении об этом у моем ребенке сработает автомат-предохранитель и она не поймет дальше уже ничего.
И слушайте, ну неужели в школьной программе началки вообще не уделяется внимания ни синонимам, ни антонимам, ни омонимам, ни омографам, ни пословицам, ни поговоркам, ни фразеологизмам? ну скажите, что ваши дети в школе работают со словарями, все это изучают, подбирают и знают?
quote:
ну скажите, что ваши дети в школе работают со словарями, все это изучают, подбирают и знают
Работают, изучают)))
quote:
Originally posted by kisonka:
Работают, изучают
в рамках спецкурсов? или на самом русском языке?
словарик в самом учебнике? или нормальные словари?
Я разговаривала с несколькими ровесниками дочери - синонимы, антонимы они еще знают, а дальше все, по нолям.
quote:
И слушайте, ну неужели в школьной программе началки вообще не уделяется внимания ни синонимам, ни антонимам, ни омонимам, ни омографам, ни пословицам, ни поговоркам, ни фразеологизмам?
мой говорит, что проходили на обычных уроках.
Значит 41я и 56я работают. Это хорошо.
quote:
рамках спецкурсов? или на самом русском языке?словарик в самом учебнике? или нормальные словари?
На уроках русского языка. Словари таскает с собой: им говорят, какой брать, когда учились работать со словарями в 1 классе, то с толковым работала дома)))
quote:
Originally posted by kisonka:
)))
а к чему здесь это?
quote:
а к чему здесь это?
Она пыталась и толковый словарь Ожегова взять пару раз (большой и тяжелый), еле уговорила, что в классе есть пара толковых словарей и им хватит.
Ставим минус конкретно нашей школе.
Но я и сама русский не знаю как сейчас выясняется.
Тут выяснилось что разделительный твердый знак всегда после приставки и перед корнем ставятся. И никогда в другом месте. В корне и на границе корня - только разделительный мягкий. Но это к моему удивлению ребенок знает.
У Бунеева же не проходили полногласные-неполногласные блоки . Я по своей начале помню -оло-оро- и все. А что это исторические блоки вот совсем даже не знала даже никогда.
В общем пока если взять все то, что в нашем расписании- математика, спецматематика, русский, спецрусский, английский, чтение - русский идет сложнее всего. не психологически, а по навыкам работы.
Вроде в общем все делали потихонечку, но системы не хватает. Ни мне, ни ребенку.
Сын собирает с папой в Казань на несколько дней, что там есть интересного для 8ми летнего парня? Кто ездил, поделитесь что понравилось что нет.
quote:
Originally posted by АО81:
что там есть интересного для 8ми летнего парня? Кто ездил, поделитесь что понравилось что нет.
на набережную сходите, в Кремль - там экскурсию возьмите, на Баумана пусть погуляют. Летом театры закрыты, но аквапарки и докеанариум работают, вроде дельфинарий тоже есть. Музей советского быта посетите - очень интересно там.
Сын присмотрел музей естественной истории Татарстана, захотел обзорную экскурсию по городу на автобусе, ну и аквапарк. Просто по городу погуляют. Муж в детстве там все летние каникулы проводил, но сейчас город сильно изменился.
quote:
Изначально написано АО81:
Сын собирает с папой в Казань на несколько дней, что там есть интересного для 8ми летнего парня? Кто ездил, поделитесь что понравилось что нет.
В такую погоду хороши прогулки на небольших катерах по озеру Кабан с аудиоэкскурсом. Особенно красиво и приятно вечером на сумерки. Там же фонтан из озера свето-музыкальный. Выход на причал в конце ул.Баумана. Ориентир - Парк Тысячелетия.
Аквапарк, если подобными развлечениями не избалованы, рекомендую все же "Барионикс". Народу мало, очереди нет, раздевалки свободны, круги всегда в наличии, работает подъемник. Горки в ассортименте, есть волновой бассейн, бассейн для прыжков ну и прочие радости. После открытия для себя более старенького "Барионикса", в толчею Ривьеры ходить забыли.
По тому же адресу - океанариум и большой закрытый парк развлечений Фан 24. Все-все-все там за один входной билет - бильярды, боулинг, игр.автоматы, аэрохоккей, ЛазерТаг, автодром, тир, роллердром и т.д.
Ещё мы обязательно ходим на хоккей в Казань арену, но сейчас для вас не сезон.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Музей советского быта посетите - очень интересно там.
Нашим детям очень понравилось.
Спасибо, предложу сыну.
Продам из сп (по весне тут собирали), оригинал
Цвет синий, цена 1300, писать в пм
Детские часы с GPS-трекером Smart Baby Watch Q50
http://q50.wonlex.ru
Посмотрела учебный план по Бунееву - синонимы и антонимы были в начале второго класса, но это ребенок знал и так. А омонимов, омографов, фразеологических оборотов, пословиц нет.
И что удивило безмерно - всего одно изложение за 30й класс. точнее одно обучающее и одно контрольное. Все.
Ребенок пропустил, не писал, Вообще ни разу изложения не писала. Учимся с ноля.
Сочинения они писали, но на свободные темы. Типа "Самый лучших день" "Мама".
Сочинения по картине, по пословице, по развертыванию стихотворной строчки - нет.
У Граник эти упражнения каждые 5 уроков в курсе русского языка 3-го класса.
Неужели так программы отличаются? Но как выходить из началки, если ты не умеешь писать ни изложения, ни сочинения?
Ни спряжений и наклонений глаголов и изменений грамматической формы в них, ни склонения и падежи имени существительного... Дети не проходили вообще ничего до начала 4-го класса . Этого просто нет в программе. Как так? Исторических блоков вообще не касались - т.е. правописание оро-ра и прочего не знают, не знаю как проверить есть ли этот блок.
У Граник сразу инструкция - прежде чем проверять безударную гласную в корне проверочным словом - проверьте есть ли в слове блоки - исторические, фонемные, морфемные. Если есть - то проверочное слово может принести ошибку. Ни правописания приставок, ни чередующихся корневых блоков, ни правописание суффиксов... Зар-зор, гар-гор... Слово заря словом зоренька не проверяется.
Поэтому и пишут дети безграмотно в массе своей в классе.
Но ведь и там и там это третий класс. Большей части этих тем и в четвертом у Бунеева нет. А второе полугодие дети, не понимая логики правописания, будут просто дрессироваться на ВПР.
Дочь ошибки делает или в неизвестных ей словах по значению (надо работать над словарным запасом) или там, где она не знакома с правилом. Диктанты первого-второго класса пишет на отлично, а вот с работами третьего класса уже сложно... Сочинения и изложения по стандарту 3-го класса уже не достижимы, надо с азов начинать, с диктантами проще - проходишь правило - и на эти правила диктанты пишутся хорошо.
Заказала "Путешествие в страну Книги" Граник и Соболевой. Будем работать...
Сидит, читает про изъявительное наклонение...
Сейчас у нас тут семейный филологический дискурс был по поводу
"Спасайся, кто может!" Нужно расставить знаки препинания в эмоциональную речь муравья. Вот по поводу запятой зарубились. Розенталь утверждает, что не надо. Т.е. это устойчивое выражение.
В учебнике в ключах и по правилам русского языка - стоит запятая. Вот блин, не знаю...
Одежда и ложечка разбирали по составу.
Тоже весело
по словообразовательному словарю три варианта корней по различным словарям... Три, е-мое
одежд
оде
дежд
"мама,ты точно училась в школе? и сколько у тебя было по русскому языку?" видимо два...
У Граник 4 книжка вышла (за 2 класс)
quote:
Originally posted by taisa07:
У Граник 4 книжка вышла (за 2 класс)
очень здорово! если будете заказывать - мне добавьте, пожалуйста 2-й. до лагеря с первым разобраться не успеем. Как раз в сентябре нам второй пригодится.
хорошо
С инфинитивом дочь вроде разобралась, но пока не до конца автоматизировано ться/тся.
Хотя судя по тому, насколько частов этом месте делают ошибку все - у большинства как раз русский закончился в 3-м классе.
На Советской рядом со Свитком магазин Мосплитка. Висит большое объявление "с такого то числа магазин Мосплитка находитЬся по адресу". месяца три, если не больше, висит растяжка большая, т.е. и заказчики и само рекламное агентство вообще не парились и нигде ничего не йокнуло.
Лена, а там, где ты заказываешь, есть Граник за 5 и 6 классы? Цена?
Можно в личку, как удобнее будет.
основная школа - это только мнемозина..
http://mytext-book.ru тут только началка граник и то без первого класса.
Я 5 класс брала на лабиринте в прошлом году, рублей за 900 со всеми скидками обошелся комплект (3 книги). Сейчас присматриваюсь к 6 классу, тоже около тысячи выходит. хотелось бы, конечно, подешевле. Эх... а то шкаф с книгами практически уже золотой))
quote:
Originally posted by oma:
хотелось бы, конечно, подешевле.
мы делали закупку из Мнемозины, но сейчас вряд ли наберем.
если скидка 40% будет - то дешевле и не будет уж с доставкой если считать.
полки с книгами - да, золотые...
Как же я рада что Граник купила сразу как узнала. 1-9 класс. Сейчас РКШ в списке желаний
Пошла копаться в закупке) минималка большая, буду уже на 7 класс выбирать, все равно ж начнёт с зимы проходить программу.
Оля, ты же в Ижевске, можешь у меня взять 6 класс.
Лена, спасибо
но я лучше куплю (чтобы потом не дергаться, как его отдавать)он учебники до дыр зачитывает )) не в прямом смысле, конечно, но вид уже далеко не новый. с книгами и энциклопедиями бережно, а учебники почему-то потасканные.
Оля, еще электронный учебник можешь посмотреть. 170 руб., только не знаю это за 1 книгу или полный комплект за класс http://www.mnemozina.ru/katalo.../russkij-yazyk/
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я снизила планку по сложности книг для самостоятельного чтения и интерес к чтению у нее резко вырос. Она читает больше и с удовольствием.Чуть более сложные книги мы читаем вместе.
Я отдала выбор книг сыну в полное распоряжение и получила такой же результат)) Сам ездит в библиотеку, сам выбирает раз в две недели. Сначала в выборе шла какая-то полная шняга на мой взгляд %) пыталась вмешиваться, поняла, что лыжи не катят, плюнула, решила радоваться, что хоть что-то читает ребенок, а уровень сам собой стал у него повышаться
С совместным чтением у нас швах(( и с занятиями тоже - ребенок практически все лето то у одной бабушки, то у другой. Забираем только на выходные домой.
Прошлым летом, когда я дома сидела, была маломальская система в занятиях, в этом - нет. Даю на неделю распечатанные контрольные по математике, иногда решает дома, иногда берем какие-нибудь задания по русскому. Английский вообще в пролете (хотела повторить грамматику). Посмотрим, чем все это аукнется в новом учебном году
Перед 1-м сентября не надышишься. И все же неделя будет + 28-30...
Вот тема неоднородого полового созревания меня волнует. Есть дети ранние.
Моя ребенок-ребенок. В лагере дети из хороших школ пошло шутят, сегодня моя в шоке звонила, что кто-то из мальчиков объявил, что знает, что они секс-меньшинства. "Все же узнают. он же всем расскажет! Это очень плохо?" "Это очень плохо, что этот мальчик дэбил. И чем больше он в свои 10 лет будет распускать такие слухи, тем больше все вокруг будут это понимать. Поржите над идиотом". "Но могут же подумать" "Умные люди не подумают. Дураки - а зачем вам дураки?" Мальчик умный, победитель олимпиад, по кружкам мы его знаем.
Девочка из ведущего лицея тоже шутки себе позволяет.. Дочь переспросила потом, что это значит.
Дети из команды дочери очень расстраиваются, когда это слышат. Она просто не совсем понимает.
Так-то она в курсе что и как называется нормальным языком, атлас по анатомии изучала без смшков, они размножение растений в юннатах проходили/, называя вещи своими именами, про людей и животных тоже. Нездоровое хихикание и слэнг она не понимает.
Я подумала, что в свои 10 лет я бы вообще не была готова к таким темам, чтобы в лагере мальчик начал такие слухи распускать...
Почему вообще такие шутки?
Или это нормально и проще ее сейчас научить реагировать... Уточнять биологические понятия, вводя в краску, превентивно ржать в ответ...
Это и есть социализация? Да?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Это и есть социализация? Да?
В том числе.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
проще ее сейчас научить реагировать...
Да.
тоже с этим столкнулись. такое ощущение, что моя единственная в классе ребенок. это от родителей идет-циничность.
У нас и в первом классе от мальчиков можно было подобное услышать.
В классе сына мальчишки, в т.ч. и мой, в большинстве своем детский сад - штаны на лямках)) а вот девчонки да, в прошлом году стало особенно заметно, что взрослее.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Моя ребенок-ребенок. В лагере дети из хороших школ пошло шутят, сегодня моя в шоке звонила, что кто-то из мальчиков объявил, что знает, что они секс-меньшинства. "Все же узнают. он же всем расскажет! Это очень плохо?" "Это очень плохо, что этот мальчик дэбил. И чем больше он в свои 10 лет будет распускать такие слухи, тем больше все вокруг будут это понимать. Поржите над идиотом". "Но могут же подумать" "Умные люди не подумают. Дураки - а зачем вам дураки?" Мальчик умный, победитель олимпиад, по кружкам мы его знаем. Девочка из ведущего лицея тоже шутки себе позволяет.. Дочь переспросила потом, что это значит.
quote:
Я подумала, что в свои 10 лет я бы вообще не была готова к таким темам, чтобы в лагере мальчик начал такие слухи распускать... Почему вообще такие шутки? Или это нормально и проще ее сейчас научить реагировать... Уточнять биологические понятия, вводя в краску, превентивно ржать в ответ...Это и есть социализация? Да?
Вообще сложный вопрос. Да, социализация, и да, в ближайшие годы придется сильно столкнуться с тем, что все не только разные, но и взрослеют по-разному и позволяют себе разное.
И не всегда худой мир лучше доброй ссоры, если превентивно ржать в ответ претит, можно сказать, что, видимо, у кого что болит, тот о том и говорит, а кто будет распускать дебильные сплетни, получит в ответ такие же.
Есть заметка от Имж, она немного иЛИ скорее совсем про другое), но вдруг кому-то покажется полезным:
quote:
Мальчик плохо обращается с девочкойОдна из читательниц прислала довольно грустную историю и попросила поддержки.
С ее разрешения, ситуацию и ответ я публикую.История распространенная: девочка учится в начальной школе, в классе есть мальчик, который просит ее вещи, если она не дает - берет и ломает. История дошла до выяснения отношений, мальчик начал кричать неприятный текст, все пришло к разговору с учителем и родителями мальчика.
У всех простое объяснение: мальчик влюблен и так проявляет симпатию. Вопрос - что и как говорить девочке?Рассмотрим два варианта:
1.Мальчик действительно так проявляет симпатию.
У меня был в школе одноклассник - неглупый парень, даже одаренный, который выкручивал девочкам руку и спрашивал "Ты меня любишь?".
Учителя ничего не делали и не вмешивались, хотя это очевидно нарушение - если мне человек нравится, а я провляю к нему агрессию, это ненормально (и ему была нужна помощь, но, конечно, девочкам пришлось самостоятельно и с высмеиванием показывать ему, что так нельзя). Подобное нарушение бывает и у девочек (сейчас у дочери в продленке есть такая девочка) - но у них оно именно так и маркируется - как нарушение и как то, что девочка не в порядке.
В гештальте такое нарушение (обычно в более мягкой форме) называется прерывание на уровне действия - дефлексия, когда я вместо решения проблем вышиваю крестиком.Это может быть связано с нарушением воспитания (мальчик не знает, как вести себя с симпатичными людьми), психологическими проблемами (страх отвержения так силен, что вызывает гнев) и даже психиатрией.
В этом случае важно объяснить девочке, что она не должна чувствовать себя польщенной или радоваться такой "влюбленности", имеет право защищать свои границы, отсаживаться и жаловаться учителю, если ей неприятно, и общаться с теми одноклассниками и принимать симпатию от тех людей, которые умеют делать это нормально - в виде подарков, теплых слов, внимания, интереса и так далее (в том числе взаимных подарков, теплых слов, внимания и так далее).
А учителю - что такое внимание девочку учили воспринимать как насилие и защищаться, и что если учитель не будет на стороне ребенка - жалоба отправиться к более высоким инстанциям.Также важно, что влюбленность, как и алкоголь, не извиняет и не объясняет агрессивного и неприятного поведения.
Если я влюбляюсь, я могу вести себя глупо и странно - улыбаться и краснеть, смеяться невпопад, пытаться заинтересовать человека в себе, писать стихи - но в норме я должна давать место для обратной связи: "эй, ты, чувак, ничего, что я тут?".
А мальчику, если он так проявляет себя, нужен социальный и эмоциональный коуч, который может объяснить, как проявлять свои эмоции. А то ему учитель "пятерку" поставит, и он его портфелем по голове.
Важно привести этот (или аналогичный) пример учителю, они обычно ситуации, перенесенные на себя, лучше понимают из-за очень жесткой границы между собой, родителями и учениками.
2. Есть вероятность, что никакой симпатии нет, и мальчик просто завидует вещам девочки или просто плохо к ней относится, и тогда попытки выдать это за проявления любви - еще неприятнее.
И тут у нас есть хороший аргумент от Семена Слепакова - "А что, блин, если нет?". И это важный аргумент - потому что это означает, что мы разрешаем одному человеку плохо обращаться с другим, надеясь (!!!!), что это выражение симпатии, а значит, он не перейдет границы членовредительства и травли.Ну то есть стоим мы возле казино, смотрим, как два человека полосуют ножами третьего из-за чемодана с деньгами и говорим "А, может, это ребята из Заковии, эти двое - друзья парня с чемоданом и просто радуются выигрышу?". А ЧТО, ЕСЛИ НЕТ?
И тут важно делать все то же, что и в первом случае, но без диалогов про влюбленность.
Важно: если учитель или психологи работают с таким агрессивным ребенком, то с помощью работы на командообразование, наград, личных бесед, диалогов с родителями, эмоционального коучинга, семейной терапии и других механизмов эту проблему можно и нужно решать без избиения кого бы то ни было.
Ну и один из комментариев к заметке:
quote:
насмешили про девочек.
то как они в младшей школе уже проявляют симпатию-это совдеповский уровень доступности.
не поверите- младшая школа вся уже бурлит детскими страстями и разговорами кто кого любит.записки..открытве разговоры- все это бесконечно...моя в 4 классе- варится в этом уже третий год. сама-еще держится-чувствует себя взрослой чтобы понимать что пока-это смешно и глупо а чаще всего-пошло,особенно когда девочки копирую все поведение с экранов и жесты и все-все...
мальчики хотя и больше дети но тоже вовлекаются,особенно те кто свободно висит в интернете и насматривается всякого...
но в советской литературе детской-много прекрасных примеров дружбы а позже- ухаживания за школьницами одноклассницами.в книгах..много всего...
моя читает много и все вздыхает- мама,сейчас дети уже не такие..им другое нужно!
Вот как-то так %)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
она немного иЛИ скорее совсем про другое)
там про другое. про обесценивание чувств при нарушении границ.
когда это происходит - учителя и значимые взрослые оставляют ребенка наедине с этим. да еще приписывают агрессии статус - любви. Т.е. у ребенка вообще навсегда ориентиры сломаны. если обманывает и бьет, портит вещи - значит любит. А если ведет себе адекватно ведет - значит нет. Если хочешь любви - терпи.
Вот это жесть...
Сообщение было написано по моему запросу, я ей писала, она попросила описать эту ситуацию. мальчик начал портить вещи дочери, (потом я узнала, что он портил и вещи другой девочки, она молчала и терпела). Дочь спокойно по моему совету дала отпор, он начал кричать, что он ее ненавидит. Я позвонила маме и поговорила с классной. разговор один - хихи, это любовь.
Какая нахрен любовь? Меня тогда именно реакция взрослых ошарашила. Это они мне - взрослому члеовеку пытались это сказать. А если бы ребенок сам попросил помощи?
Тут же в лагере просто нездоровый интерес к половым вопросам. Дочь спокойно задаем мне вопросы - я отвечаю. Нет табу и скрытости темы, знаешь, что если спросишьо - тебе спокойно все объяснят, поэтому шутить и хихикать на эту тему дочери не хочется.
Я, главное, понять не могу вести себя как. Мама мне звонит, спрашивает какие-то вещи, мы здороваемся. Дочь эта ситуация не травмировала. Вроде. Но это ж ненормально, что он себя так ведет. Что за темы для обсуждения в 10 то лет?
quote:
Originally posted by Pe_Na:
И не всегда худой мир лучше доброй ссоры, если превентивно ржать в ответ претит, можно сказать, что, видимо, у кого что болит, тот о том и говорит, а кто будет распускать дебильные сплетни, получит в ответ такие же.
ну вобщем да, это тоже прием.
Я все мучительно думаю - а можно вообще без этого момента в этом жизненном периоде обойтись?
без этих терок непонятных...
Сын после наблюдения в 5-6 классе за одноклассниками из общительного сангвиника стал замкнутым флегматиком, вообще не стремящимся к общению. Более того, свою популярность в 9м классе, когда всем стало надо списать и к нему прям радостно бросались в коридоре - относился философски и отстраненно.
Сейчас у него есть несколько товарищей в школе, в своей. но это ребята несколько иные.
Про период тогда он говорит, что вообще в людях разочаровался и учиться вообще от этого не хотелось. Ну то, что Ома писала. реалньо дебильные они становятся в 5-6 классе.
А кто-то и уже с 3-4.
Я любопытную ситуацию наблюдаю. Сижу, ткскзть на берегу реки.
Мне вообще кажется, что самое важное - это детско-родительские отношения. Если они теплые и доверительные, если ты чувствуешь заботу, то много другое будет по плечу.
Я классе дочери я вижу в основном полную потерю этой связи. В 90% случаев. Это уже реальные подростки, дворовые такие. Из учебы выключенные, на альфу-сверстника ориентированные. Жестко-иерархична эта система, и учеба в этой иерархии не ценность вообще.
Не таких я вижу только двух мальчишек. И им тоже тяжело.
Я писала тут как-то про одноклассницу, которая год назад почти поселилась у нас. И спустя неделю я сказала жесткое нет, и ноги этой девочки внашем доме не будет. Мама в родкомитете вроде, но за эту неделю, что ребенок был у нас, ему ни разу не звонили, я в первый день позвонила предупредить, что девочка у нас, что все в порядке, там ТАААК удивились ,по тону было слышно.. Т.е. ребенок уходит из дома в 7.30, ест не дома, приходит после 19. Ребенку было 9 лет.
Эта же девочка имела привод в милицию, т.к. в подъезде они хулиганили, она же исползала весь сожженый частный сектор. Она же врала педагогу по фо-но, что 38 температура, а сама гуляла во вдоре. Дочь экзамен сдала на 5, девочке поставили 3 с минусом, сказав, что это два, но возиться с ней и исправлять ей никто не будет, учитель уезжает. В следующем году ее просто не переведут.
Мама, когда педагог ей сказала, что так и так - повезла девочку на день рождения в Кидо вск равно, зная, что завтра экзамен и ничего не выучено вообще. После вранья такого...
Я думала сказать - или нет ей как дочь себя ведет, но после звонка, что девочка у нас и тона, я поняла - не мое дело. Потом порывалась, мне сказала знакомая мамочка - нет запроса - нет ответа. Не наше дело, не лезь.
Видела девочку одну летом. Она добиралась САМА из Радужного на Шабердинский тракт... капец
У меня разрыв шаблона полный. Может так правильно, а я со своими все ношусь...
А дело в том, что в этой семье есть старший сын. Весь в татуировках с ног до головы, платно учился в др. городе, девочка рассказала при мне дочери, что в последний приезд из дома пропали деньги и какая-то техника (ну дочь туда в гости я сразу не пускала).
так вот мама в соц. сетях голосит и плачет, что в свой день рождения сын даже не позвонил ей, пропал.
А у меня шаблон заклеился. Это таки не любовь. Это заброшенность. И то, что к таким отношениям ведет сам настрой и поведение мамы, она даже не думает.
quote:
Originally posted by Pe_Na:
все вздыхает- мама,сейчас дети уже не такие..им другое нужно!
так в прошлом году летом девочки 8-9-летние обсуждали позы и возраст лишения невинности...
Моя спросила - а правда в 10-11 лет уже поздно начинать?
ну этих девочек дочь больше не звала к нам играть в настолки.
мою тоже в 3м классе просветили-порно показали одноклассницы. это пока я собиралась о тычинках-пестиках поговорить.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Я все мучительно думаю - а можно вообще без этого момента в этом жизненном периоде обойтись?
ИМХО, нет.
если ты чего-то не помнишь, то это не значит, что этого момента в твоей жизни небыло %)
quote:
Мне вообще кажется, что самое важное - это детско-родительские отношения.
Да.
Но, опять же ИМХО - не обязательно. Должен быть какой-то поддерживающий взрослый близко. В моем случае это была иногда мама, иногда бабушка. И дедушка (ну, ты помнишь, я о нем писала)) Он вообще был не в курсе чего_то_там, но он меня реально просто_любил_просто_так)
quote:
Изначально написано Марья Шакирова:
мою тоже в 3м классе просветили-порно показали одноклассницы. это пока я собиралась о тычинках-пестиках поговорить.
Об этом я тоже думаю)
Учитывая эру интернета, нужно быть готовым к тому, что если не мы, то кто-то даст им информацию раньше нас и совсем не так, как мы об этом думаем %)
quote:
Originally posted by Марья Шакирова:
это пока я собиралась о тычинках-пестиках поговорить.
мы раньше поговорили.
я ведь не против разговоров, уточнений.
но это превращается в давление, агрессию.
при этом неужели рядом нет взрослых?
у нас в строителе серийного педофила арестовали. 4 только доказанных случая насилия.
А рассказала - только одна девочка. А полагают, что этих историй больше.
Родители не знают, где дети, дети ничего не рассказывают родителям...
Люди не чувствуют границ. Дети их в принципе не понимают...
Надо ли учиться общаться по их законам? если можно выстроить свою жизнь так, чтобы с ними не пересекаться...
Я не могу сказать, что мне пригождается мой дворовый опыт. Но его и не было особо много, я очень книжный ребенок, в детстве в лагерь ездила только однажды в 14 лет.
И таких дебилов, с которыми я училась в началке, я в жизни в такой концентрации не встречала. Хотя стоп, вижу сейчас в началке. И на родительских собраниях.
Ни в одной работе, ни в одной организации нет. Обычно ну для кунсткамеры одна встреча в пару-тройку лет запоминающаяся.
просто напрягает, что интерес к этому возник в 3м классе. меня тоже не просвещали родители. в 6 классе только узнала.
а тут девочки не с телефона, а с домашнего компа, где мама может спокойно просмотреть историю поиска.
На сколько самостоятельные у вас дети? Что разрешаете, а что нет?
Ситуация на днях была, муж в больнице, жалуется по телефону, что наушники сломались, обещаю на следующий день купить и привезти наушники. Разговор был при сыне, он гулять собирался. В итоге сын в интернет магазине выбрал наушники, посмотрел что в тц столице они есть, взял деньги из своей копилки и уехал туда, не спросив меня. Дорогу не знает, общественным транспортом туда не ездили, идти через лес. Все же купил наушники и отвез их во 2 городскую папе. Потом рассказал, что единственная проблема была в магазине найти кассира, а потом в больнице в тихий час подняться к папе в палату, но он все же сделал это.
Целый день гуляет на улице, может только покушать придти, иногда и с друзьями. По телефону только звонит, отчитывается где и с кем, чем занимается. С одной стороны я рада, что не у компа время проводит, но что то меня его самостоятельность напрягать стала, ему еще 8лет. Друзья вроде нормальные, с мальчиком на шахматах познакомился, ему 10 лет, еще подружка есть из соседнего дома, в садик вместе ходили.
quote:
Originally posted by Марья Шакирова:
просто напрягает, что интерес к этому возник в 3м классе.
не то слово...
quote:
Originally posted by АО81:
уехал туда, не спросив меня.
меня бы тоже напрягло.
я знаю куда идет, договориваемся на какое время. выход со двора без разрешения запрещен.
может сходить в магазин рядом с домом с 7 лет, как-то сама ездила в музыкальную школу на малиновую гору с подругой.
в деревне гуляет по улице. но гости только в какие можно.
и я тоже говорю где я и когда приду и сыну и дочери. для меня это уважение к семье.
В детстве я помню, что не понимала зачем это надо говорить и болезненно воспринимала.
Но - я с 3-х лет гуляла сама. С 5-ти мне давали в нагрузку сестру. Поэтому естественно, что я на контроль брыкалась.
однажды дочь убежала без спроса с подругой в соседний двор, потом к какой-то девочке в гости. Телефона с собой не было. ей было 8. Она увидела мое лицо. Обня\ла и пообещала больше так не делать.
ттт не делает.
У нас двор маленький, ничего нет, так что гуляют везде. Мы часто разговариваем о том что я волнуюсь, переживаю, он всегда звонит, но пока я не решаюсь ограничивать его в походах, в радиусе 2-3 остановок он точно гуляет. Он все рассказывает, куда ходили, что делали, я боюсь, что если я что то запрещать начну, он просто будет врать. Есть, конечно, ограничения, но они на мой взгляд хорошо аргументированы и ему понятны. Опять же, если я могу его отправить одного к тете завести что то, то почему он с друзьями не может прогуляться до зеона, который в этом же доме, что бы выбрать мышку для компа. Хотя продавец зеона меня удивил, продавать отказался, отправил за родителями.
Еще такой вопрос, даете ли карманные деньги и сколько. Контролируете ли вы на что тратятся деньги, можете ли запретить покупку. Мой тратит на что попало, одно время угощал друзей, но быстро одумался, а вот желание их потратить осталось, деньги карман жгут. Каждый раз отговариваю от покупки всякой ерунды, боюсь, что скоро он просто со мной советоваться перестанет, а купленные вещи будет прятать. Опять же это его деньги, и он вправе ими распоряжаться как хочет, на собственных ошибках пусть учится, во всяком случае он уже начал выбирать более качественные вещи, сейчас колонки выбирает для компа, отзывы начал читать.
quote:
Originally posted by АО81:
Каждый раз отговариваю от покупки всякой ерунды
в рамках карманных денег ребенок волен покупать то, что считает нужным ИМХО.
но о тратах денег мы разговариваем. в семейном бюджете дети активно участвуют, ну т.е. в его обсуждении.
quote:
Изначально написано Марья Шакирова:
а с домашнего компа, где мама может спокойно просмотреть историю поиска.
Так мама или папа смотрят, вот и прошла по ссылке))
У меня ребенок по сравнению с вашими вообще не самостоятельный.
Гуляет только во дворе с подружками, за пределы ходить запрещено (даже к подъездам), но у нас новостройка и огороженная немаленькая детская площадка.
Ни о каких магазинах речи вообще не идет, очень редко отправляю в магнит за мелочевкой типа хлеба, молока.
В школу - из школы привожу - отвожу, на кружки так же. Весной после школы ходила одна, но звонила (но было светло, а уроки у нас до 3-4, сейчас, наверное, отпускать не буду). На транспорте ни в какую одна ехать не хочет, идет пешком минут 20-25 (мне не нравится, т.к. проходит мимо стройки и леса). Про карманные деньги вообще речи нет, т.к. у нее все есть))) Если хочет какую-то фигню типа жвачек-конфет из автоматов, тратит деньги из копилки (на всякие праздники бабушки-тетки дарят деньгами).
Мы даем раз в неделю по 100р, ну еще мелочь иногда отдаем, сдачу железную забирает себе если в магазин ходит. Раньше тратил на мороженое, молочные коктейли, и всякую ерунду в фикспрайсе, сейчас копить пытается.
quote:
я боюсь, что если я что то запрещать начну, он просто будет врать.
у моей сестры, помнится, такая же была позиция. мне она кажется не очень правильной. я своему какие-то вещи запрещаю, врет - ругаю
. я в детстве такая врушка была(об этом ребенку не сообщаю ), что меня обмануть - это очень(!) надо постараться на счёт того, что самостоятельно уехал в магазин, потом к больницу - ну вот тоже, Настя, мне не нравится
. основное требование безопасности - сообщить о том, куда ты направляешься. это, кстати, и взрослых касается(в семье).про деньги - я с детсада своему стала давать мелочь, типа 20р в неделю, чтоб сам мог покупать всякую фигню. очень быстро он просек, что лучше не тратить деньги на дешевку, которая нужна тебе один вечер, а завтра уже ни денег, ни этой вещи(или интереса к ней). стал откладывать на более нужные и дорогие игрушки.
сейчас деньги даю рублей по 100, но не каждую неделю, а в порядке необходимости, сдачу тоже разрешаю оставлять, когда в магазин ходит. бабушка у нас ещё спонсор - тоже рублей по 100-200 дает, так что деньги у него есть всегда. тратит обычно на еду
- то в пекарню зайдет после школы, то мороженое покупает, воду после тренировок... а, ещё крупная статья - подарки матери , прям сейчас уже начал откладывать на новогодний подарок.много денег у него обычно после дня рождения образуется - просит, чтоб деньги дарили, потом сам что-то покупает, эти деньги он на мелочи не тратит, это отдельная история
.Мой ходит один с прошлой весны. Стараемся проговаривать каждый маршрут- на какой транспорт он сядет, на какой остановке выйдет и где перейдет дорогу. Не разрешаю ходить по нерегулируемым пешеходным переходам. Обязательное условие- звонить. Забывает периодически, но у нас наказание за это-лишение своего телефона. Вчера вот первый раз наказала, выдала обычную звонилку на неделю- посмотрим, поможет или нет). Как будем осенью-зимой ходить, пока не знаю- самостоятельное передвижение в темноте мне что-то не очень нравится...
По поводу карманных денег- у меня хомяк) 1000 рублей с прошлого мая, заработанная самостоятельно,дожила до этого лета и была вложена в покупку телефона. Вообще, стараюсь, чтоб деньги в пределах 100 руб у него всегда были, тем более один ходит- мало ли, карта транспортная не сработает или еще что- мне так спокойнее.Самое интересное, что если хочет что-то купить на эти 100 рублей, всегда спрашивает , можно ли- мне, в принципе это нравится, хотя я об этом не просила.
quote:
Originally posted by Janna:
Вообще, стараюсь, чтоб деньги в пределах 100 руб у него всегда были, тем более один ходит- мало ли, карта транспортная не сработает или еще что- мне так спокойнее.
я так же. вообще сейчас задумалась - как же я деньги ребенку даю?
вспомнила : просто спрашиваю - у тебя деньги есть? если нет, то даю 100р или 50. если у него есть наличность, то обычно он и не просит. как-то так.
quote:
Изначально написано Марья Шакирова:
просто напрягает, что интерес к этому возник в 3м классе. меня тоже не просвещали родители. в 6 классе только узнала. а тут девочки не с телефона, а с домашнего компа, где мама может спокойно просмотреть историю поиска.
Вот честно, и в наше время встречались уникумы, интерес которых к подобным вещам проявлялся и в 3 классе, и даже раньше))
Просто сейчас информационное поле другое, больше доступной информации
Я игральные карты с голыми тетьками где-то в этом возрасте и увидела в первый раз у подружки) там папа-милиционер притащил их домой, сильно не спрятал, старший брат подруги нашел и нам продемонстрировал)
Возраст и позы для утраты невинности мы, конечно, в этом возрасте не обсуждали. Я вообще не помню, чтобы мы секс обсуждали, но, повторюсь, что-то этакое периодически все равно проскальзывало, я полагаю)) интереса не было большого, поэтому мимо пролетало до поры до времени
про деньги. я своих к копилке при учила. вскрываем на Нг и Др.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
меня бы тоже напрягло.
Я не знала как реагировать, хотел сделать сюрприз, приятное папе, а я ругаться начну. Мы с ним поговорили об этом, больше давила на свои чувства и эмоции, чем на то что он сделал что то не так. Договорились что он будет сообщать о таких поездках заранее и мы с ним продумаем вместе более безопасный вариант.
Карманные деньги и деньги на всякий случай, для меня разные вещи. В школьные периоды у него всегда есть 100р в кармане на экстренный случай, их тратить на ерунду нельзя. Если он сразу после школы сам едет на занятия, то всегда даю рублей 200 на перекус.
quote:
Originally posted by АО81:
Я не знала как реагировать, хотел сделать сюрприз, приятное папе, а я ругаться начну.
не надо ругаться. ты все объяснила, ИМХО, всё норм.
quote:
Originally posted by АО81:
Карманные деньги и деньги на всякий случай, для меня разные вещи.
а для чего тогда ребенку "карманные деньги"? ваше дело, конечно, но ты же сама пишешь - покупал всякую фигню в фиксе, что-то друзьям... ну и зачем это?
по мне, карманные деньги - это как раз на мелочи типа мороженного, шаурмы или фонарика, например . а если что-то надо более существенное - те же колонки или наушники, то я своему покупаю на свои деньги. точнее, вместе покупаем обычно, но я своё мнение не навязываю, могу только посоветовать.
у нас, кстати, КУЧА поломанных наушников, что за беда... невезуха нам с ними. зато колонки наши - молодцы! кошка их миллион раз роняла, а им хоть бы хны!
Мы, когда пейджер-джяна в магазин за продуктами отправляем, трату сдачи в каждом отдельном случае оговариваем. Обычно мелочь я разрешаю потратить, что он тут же, не отходя от кассы, и делает
купюры возвращаются домой.У мужа и моего папы есть одна привычка на двоих - периодически вытряхивать кучу мелочи из кошелька и карманов и складывать на полку %) Влад никогда не берет без спроса, всегда разрешение спрашивает.
Карманные выдаю периодически, тратит обычно на вкусняшки и какую-то важную фигню, типа круассанов с фишками из "Магнита", - была у них мания в школе в этом году))
В городской лагерь когда летом ездит, выдаю 100 на проезды (я так и не озаботилась транспортной картой) с напутствуем включать голову и рассчитывать количество поездок, любит он с пересадками на разных видах транспорта таскаться %) оставшееся тратит
Копит периодически на подарок сестренке (мне тоже пытался, но я сказала, что мне дороже хэндмейд), но копить в течение года - вообще не по нему, он тыркуша
Ну и бабушка-дедушка спонсоры - это дааааааа
Что-то я в контексте обсуждаемой выше темы задумалась. Девочки, а как вы с мальчиками ведете беседы на подобные темы(про отношения полов, имею ввиду)?. Просто мой уже даже в ванну меня не пускает, когда мыться идет, вопить начинает)) Вот я и озадачилась... Боюсь, что если вопросы у него возникнут. он ко мне не придет- не потому что не доверяет, ну просто постесняется. А самой начать разговор- как? Или, может, и не надо, пока вопросов нет. В классе у них в этом плане пока все благополучно вроде. Мелкая у нас недавно родилась- я ждала вопросов по этому поводу, но его больше заинтересовало, как она выберется наружу, а не как она туда попала вообще))
quote:
Originally posted by koshamisha:
а для чего тогда ребенку "карманные деньги"?
к примеру ему сейчас не нравится переключать колонки и наушники в компе, сегодня купил себе юсби аудио карту, чтоб спереди был еще один разъем. Колонки не нравятся, хочет новые, сейчас копит. Ну и конечно вкусняшки покупает. На данный момент он уже не тратит деньги на друзей, может угостить, но не так как раньше, другу пепси, мороженое и шоколадку, а себе один коктейль или мороженое, т.к. газировку и шоколадки он не ест. Ерунду перестал покупать, а то приносил то рулетку на один метр, то тару для круп, то набор отверток из фикс прайса, однажды принес пакет с саморезами т.к. они были по акции. Все это ни разу не использовалось по назначению и он не смог объяснить для чего это ему. Сейчас относится к деньгам более бережно, копит на свои хотелки, правда каждый день у него все новые хотелки.
quote:
Originally posted by Janna:
Просто мой уже даже в ванну меня не пускает, когда мыться идет, вопить начинает))
мой с первого класса начал, до школы его совсем это не волновало, а сейчас моется сам, если нужна помощь зовет папу.
Про девочек спрашивала, он сказал что девочки у них странные в классе, несколько из них его достают, то в бок пальцем ткнут, то наоборот галстук начинают поправлять т.к. не аккуратно надел. Шепчутся между собой и на него поглядывают, но с ним не разговаривают. Соседка по парте только нормально разговаривает, но она всегда списывает.
Есть подружка, но она с садика и там они все вместе нормально общались всегда, и сейчас продолжают гулять, а в школе как то не принято мальчикам с девочками общаться.
quote:
Originally posted by АО81:
к примеру ему сейчас не нравится переключать колонки и наушники в компе, сегодня купил себе юсби аудио карту, чтоб спереди был еще один разъем. Колонки не нравятся, хочет новые, сейчас копит.
ну это всё вы и сами можете ему купить, не обязательно на "личные" ребенкины деньги.
quote:
Originally posted by АО81:
Сейчас относится к деньгам более бережно, копит на свои хотелки, правда каждый день у него все новые хотелки.
ну, с другой стороны, приобрел опыт.
это важно.quote:
Originally posted by АО81:
а в школе как то не принято мальчикам с девочками общаться.
а у нас принято
. мой с 1 класса и девочек и мальчиков на ДР приглашает, да и не только мой, в основном так.quote:
Originally posted by koshamisha:
ну это всё вы и сами можете ему купить, не обязательно на "личные" ребенкины деньги.
ну как сказать, мы с мужем решили что необходимые вещи мы ему покупаем сами, а вот если что то его не устраивает, то пусть сам покупает. Колонки у него есть, нормальные, если не нравится, трать свои или жди когда мы созреем на эту покупку. Мышка у него есть, хорошая, игровая, но вот захотел он новую, просто другую, другого цвета, пошел покупать и не продали, сейчас вроде смирился с старой.
Забыла уточнить, комп стоит у ребят в комнате, сын его считает своим. У нас такой же комп стоит, оба куплены для монтажа видео.
quote:
Изначально написано АО81:
мы с мужем решили что необходимые вещи мы ему покупаем сами, а вот если что то его не устраивает, то пусть сам покупает.
ИМХО, очень правильный подход.
quote:
Изначально написано Janna:
Что-то я в контексте обсуждаемой выше темы задумалась. Девочки, а как вы с мальчиками ведете беседы на подобные темы(про отношения полов, имею ввиду)
Честно говоря, специально никак %) Он что-то периодически спрашивает, не про взаимоотношения, а скорее около, я отвечаю.
Книги со строением человеческого тела у нас в общем доступе)
Собственной обнаженности он не стесняется %) передо мной в т.ч.
Может голожопым в бассейн сигать на участке. Но я сама такая в детстве была)) А вот младшая сестра рано начала стесняться) Так что это не всегда от родителей идет или воспитания
quote:
Изначально написано Janna:
Мелкая у нас недавно родилась- я ждала вопросов по этому поводу, но его больше заинтересовало, как она выберется наружу, а не как она туда попала вообще))
И это мне кажется совершенно нормальным))
Не один раз рассказывала уже, как я маме в садике еще задала вопрос про "откуда дети берутся", и мама обстоятельно так все объяснила. Только вот она говорит: "яйцеклетка..", а я лежу и представляю "яйцо в клетке" так хорошо это помню)))
quote:
Originally posted by АО81:
Я не знала как реагировать, хотел сделать сюрприз, приятное папе, а я ругаться начну. Мы с ним поговорили об этом, больше давила на свои чувства и эмоции, чем на то что он сделал что то не так. Договорились что он будет сообщать о таких поездках заранее и мы с ним
мухи отдельно, котлеты отдельно. Папе приятно - то отлично. Но благими намерениями дорога сами знаете куда выстлана... Способ реализации не для 7-9летнего ребенка.
quote:
Originally posted by Janna:
как вы с мальчиками ведете беседы на подобные темы(про отношения полов, имею ввиду)?
впросы возникла у моих у обоих еще в садике. у меня есть книжки после интереса сына - но он у него был здоровый, понятный. Я купила книгу для мальчиков, энциклопедию по анатомии и еще книжку для мальчиков от 7 до 99 лет. Подходил. уточнял какие-то моменты. все, больше не возвращались. читал, уточнял лет до 8.
quote:
Изначально написано koshamisha:
я в детстве такая врушка была(об этом ребенку не сообщаю ), что меня обмануть - это очень(!) надо постараться
Влад вообще врать не умеет %) И плести что-то он редко пытается)) я сразу по тону даже по телефону просекаю, что он там что-то мнется, так что обычно все как есть докладывает, хоть и с заминкой
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
впросы возникла у моих у обоих еще в садике.
Вот. Мне это кажется нормальным. А мой не спрашивает. Ну прямо вообще) Вот и гадаю- либо еще не интересно, либо уже все знает и без меня...Но нездоровых хихаканий по этому поводу не замечала за ним пока, ттт.
quote:
Originally posted by Janna:
нездоровых хихаканий по этому поводу не замечала за ним пока, ттт.
это самое главное, ИМХО
Слушайте, ваши дети сами заполняли дневники и тетради? Меня прям из себя вывело, сын во втором классе принёс дневник и сказал, что информацию должны заполнить родители. Они ни разу не писали на обложке тетради в 1 м классе- все распечатывал и клеил учитель. Я теперь до пенсии ему оформлять буду?
Во втором классе информацию в начале дневника заполнила я, но вел дневник сын, я только подписывала месяца и дни. Все тетради подписывала учительница. В 3 классе сын сам все заполнил, в этом году сказали что дневники будут проверять.
quote:
Originally posted by але4ка:
Слушайте, ваши дети сами заполняли дневники и тетради? Меня прям из себя вывело, сын во втором классе принёс дневник и сказал, что информацию должны заполнить родители. Они ни разу не писали на обложке тетради в 1 м классе- все распечатывал и клеил учитель. Я теперь до пенсии ему оформлять буду?
Ну, у нас ребенок в 5 класс перешел, сам вчера докупил себе тетрадки (купленные мной обычные зеленые его не удовлетворили, сказал, что за разноцветные тонкие не ругают теперь), сам обложки напялил, сам подписывал, высунув язык
я даж не ожидала такой прыти) Дневник тоже сам заполнил - переписал все, что нужно, с прошлогоднего*но в прошлом году еще в началке он уже тоже тетрадки сам подписывал, правда, без удовольствия))
первые страницы дневника раньше всегда я заполняла - это было требование учителя к родителям детей с корявым почерком на проверку видитили
Вчера было собрание, учительница сказала что практически все дети забыли таблицу умножения, даже на 2 и на 3. Хорошо, что я не заставляла своего учить ее, он ее считал, как мог так и считал, раскладывал большие числа и умножал, а потом складывал, или округлял и умножал, потом вычитал, некоторые варианты мне даже в голову не приходили, в процессе счета уже выучил. Да, были проблемы в начале с делением, не мог так же быстро сказать ответ, но сейчас если что то и забудет, то сосчитать сможет, он знает из чего она состоит, а не просто набор цифр.
Я диктовала в итоге, а заполнил сын ( весьма кртво). Сказала, чтоб передел учителю если что , что заполняла мама.желание учиться пока вроде есть, вчера даже уроки делал. С папой. В итоге примеры по математике решены в учебнике же. Приучтли в рабочих тетрадях писать, теперь пусть переучивают...
У нас со 2 класса дети все заполняют сами, и подписывают тоже. Если будет заполнять мама, то учитель все зачеркнет и ребенок будет переписывать ( это со слов Кати, так или нет не знаю, не пробовала)))
quote:
Originally posted by АО81:
сказала что практически все дети забыли таблицу умножения, даже на 2 и на 3.
и писать разучились
))Началось в деревне утро
Растяпа любимую шапочку потерял. Но говорит, что украли %) потому как он ее "в кабинете оставил, а потом вернулся, а шапки уже нет", хотя ему сто раз было говорено шапку убирать в карман куртки, а карман застегивать*гардероб у них не работает, таскаются по всей школе со всеми манатками при том, что сегодня еще физ-ра %) я бы после лета в таких условиях вообще голову где-нибудь забыла
не знаю, как у вас принято, у нас все к охранникам волокут - там целые залежи вещей.
quote:
Originally posted by koshamisha:
не знаю, как у вас принято, у нас все к охранникам волокут - там целые залежи вещей.
Ну, у нас в школе тоже есть отведенное место под гору потеряшек)) он там сегодня уже смотрел и не нашел (потому в т.ч. и сделал вывод, что таки его имущество украли). Получил ЦУ посмотреть в потеряшках еще раз завтра)) забыл, видимо, что туда как правило вечером все барахло отовсюду приносится учителями и уборщицами %)
Гыыы, они как то с бабушкой в потеряшках шарф искали,но найти смогла тока я....лежал, кстати, прям сверху...
ой, как знакомо
Но венцом всего было найти в потеряшках нашу вещь, которую ре еще не потеряла (т.е. не знала, что потеряла)Сегодня у Сашки день рождения. В школе подарили подарочную карту в фаворит, до дома не донес, потерял. Утром мы ему подарили телефон Uhans A101, очень обрадовался, он весной потерял свой смартфон, а неделю назад и простая звонилка потерялась. Сейчас на "свои" заказал в ситилинке карту памяти, выбирает что бы прикупить еще для своей новой игрушки.
quote:
Originally posted by АО81:
Сегодня у Сашки день рождения.
поздравляю!
quote:
Originally posted by koshamisha:
поздравляю!
Спасибо!
quote:
Originally posted by АО81:
Сегодня у Сашки день рождения.
Поздравляю с прошедшим маленькую "Деву")))
quote:
Originally posted by АО81:
он весной потерял свой смартфон, а неделю назад и простая звонилка потерялась.
Я Владу в прошлом году поставила условие - если звонилка проживет год, купим смартфон) Звонилка тьфу-тьфу-тьфу жива-здорова, а от смартфона он пока сам отказался, - буду, говорит, переживать за такую дорогую вещь, да и не хочу впадать в зависимость, как ребята из класса.
Мы ему на 10 лет в прошлом году дарили хороший планшет "Самсунг", так он только лето пережил, то ли сломал, то ли сломался %) этим летом с работы дешевенький "хуавей" принесла, изредка пользуется, даже к бабушкам через раз нынче его забирал))
*шапка нашлась в кармане рюкзака %)
quote:
шапка нашлась в кармане рюкзака %)
quote:
Originally posted by Pe_Na:
Поздравляю с прошедшим маленькую "Деву")))
Спасибо!
Первый смартфон у него прожил 2 года, периодический терял его, но находил. Однажды потерял, через 2 недели нашел в классе на подоконнике за стопкой с тетрадями. Сейчас подарили новый, очень хороший за свои деньги, рекомендую, быстрый, не самая плохая камера, тут на форуме продают.
Добрый день всем!
Опытные мамы, поделитесь, пожалуйста, чем можно реанимировать зимние болоневые штаны, если коленки протерты? что-нибудь из того, что может сделать криворукая мама в домашних условиях. Может, продают сейчас какие-нибудь спец.наколенники, а я и не в курсе.
жалко любимые штанцы, классные такие, а коленки эх...
Можно купить в Альпине "заплатки". Я видела, там есть большие. Правда, они не болоневые, а типа под джинс, но если по цвету подобрать, то будет норм, мне кажется. Приклеиваются утюгом, ну можно еще пришить для надежности. Ну или просто купить кусочек плащевой ткани , вырезать и пришить самой, но это сложнее чуть-чуть.
спросить в любом ателье, сколько стоит починка таких штанишек
- возможно цена устроит.в ателье сейчас починка стоит дороже,чем купить в СП штаны.на джинсы хотела латку летом поставить - 400 рублей.Зачем оно нужно такое добро? Нужно в Альпине и узнать-они раньше ремонтировали. Может у них с цена ми лучше?
есть недорогие ателье, но конкретно про заплатки я не узнавала, так что спорить не буду. у нас в Каравае(на Тимирязева) маленькое ателье - молнии я там меняла пару раз.
я ходила у нас рядом-не салон,а обычное ателье.Но я знаю,что люди приходят,когда нет начальства в ателье и просто договариваются со швеей-тогда цена минимум в 2 раза дешевле.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Но я знаю,что люди приходят,когда нет начальства в ателье и просто договариваются со швеей-тогда цена минимум в 2 раза дешевле.
нене, это не про меня
. про начальство я не в курсе - кто там и что, заплатила по квитанции.quote:
Originally posted by Janna:
. Правда, они не болоневые, а типа под джинс, но если по цвету подобрать, то будет норм, мне кажется. Приклеиваются утюгом
они тоже протираются на раз и отрываются с полпинка
quote:
Originally posted by Janna:
купить кусочек плащевой ткани
плащевка так же быстро протирается. нормальная ткань (тентовая кордура) стоила в юном технике (та же альпина, но цены повыше) 350 руб \ метр. я покупала рублей на 70 и пришивала сама. пальцы исколола, моя старая "чайка" такую ткань не взяла. в ателье стоит рублей 400 и выше.
Хм. А это мысль.
Подарили мы бабушке швейную машинку. Одно что - стоит она у меня, потихоньку осваиваю. Брюки мужикам подшивала. Заплатки тоже можно, наверное, поставить...
Девочки, посоветуйте книги на подарки для детей в классе.
quote:
Originally posted by kisonka:
посоветуйте книги на подарки для детей в классе.
а какая цена?
можно по программированию подарить, можно из ИДМ про математику...
Хотели в 300 уложиться. Я на самом деле рассматриваю из белого города тоже. Но часть мне нужна через неделю. Можно в лабиринте: там максимальная скидка плюс кодовые слова
У БГ книги из серии ИСТОРИЯ РОССИИ
вся серия 210 рублей по акции.
История России / Ишимова А.О. 882 рубля
это учебники русских царей Сиповского. было 5 книг, осталось уже 2.
Родная старина: Отечественная история XVII столетия 210
Родная старина: Отечественная история с XIV по XVI столетие 210
Блин блин
Белый город....
Когда крайний срок?
у кого-нибудь есть ненужный Граник за 3 и 4 класс (хотя бы 3)? У нас бабушка случайно выкинула
а на Лабиринте нет в наличии...ненужный Граник
Какой, простите???
Это уже стало библиографической редкостью. Поэтому - нет.
Белый город 20 стоп и отправляются заказ.
Граник 3-4 класс есть в Цв.
На октябрь-ноябрь на литературное чтение задано
1. Снежная королева - сказка Андерсена и пьеса Шварца
2. Олеша "Три толстяка"
3. Короленко "Дети подземелья"
4. Экзюпери "Маленький принц"
5. Джек Лондон "Белый клык"
на сентябрь-октябрь был Чехов "Мальчики", Бунин "Белый Пудель", "Черная Курица", "Старый дом" Андерсона, Пушкин "Сказка о мертвой царевне" и Белоснежка Братьев Гримм.
по школьному учебнику пока басни Крылова, стихи о природе и Пушкин, и Есенин, и Майков, и Фет. Ну и малые форму не очень известных авторов.
Сочинения даются пока сложно по лит. произведениям...
спасибо, Гузалия
а можно ссылку на Вашу тему, где собираются книги того издательства, что и Граник?
В теме маткниги же.
Люди, помогите, пожалуйста, найти Граник за 3 класс. Везде спросила - нигде нет. в ЦВ тоже
купили значит...
в сентябре еще лежал.
печалькаможет, тогда кто-нибудь поделится Граник на время? за вкусняшку. Хотя бы на выходные...
Третий класс очень объемный. там 4 учебника, два спутника учебника и толстая полноценная методичка с текстами доп. занятий, диктантов ,сочинений, изложений, конспектами уроков. Материал очень объемный. От фонемных, исторических, морфемных блоков, состава слова со значениями для словообразования, до полностью разобранных глагола (инфинитив, совершенная-несовершенная форма,наклонения, спряжения, по всему подробные инструкции), имени существительного (падежи, склонения, слова-помощники для определения окончаний). Помимо этого пунктуация целая книжка.
Если математику 3-й класс Гейдмана дочь закончила, то по Граник мы еще идем, и там одновременно нужны все книги. ДЛя аттестации 4-го класса - учебника Граник 3-го класса за глаза хватит.
Смысл брать на выходные? Отсканировать все равно не успеете. Да и неудобно там работать в варианте сканов.
В четвертом классе там уже очень сложные темы разбираются. Четвертый в ЦВ точно есть.
Пятый Граник повторяет 3 и 4й, но не так подробно, не с таким количеством инструкций и игровых материалов.
Мы попробовали РКШ, но там надо сразу знать всю теорию уже в начале третьего класса, чтобы делать то же наблюдение над текстом. Третий Граник дочь тянет, закончим через месяц, третий класс РКШ нет.
Но мы идем спокойно, чтобы в голове все уложилось, дочь делает письменно все упражнения, в т.ч. из спутников. Параллельно с этим читает Рик соответствующие главы и Соболеву - тоже соответствующие главы. Соболева тоже очень круто третий класс берет.
Если смотреть главы Рик для 5-7 классников, то все это в третьем классе Соболевой и Граник уже есть.
Вообще 1,5 месяца школьного года пролетели как один день. оглянуться не успели. Летом заниматься было спокойнее ,время как-то тянулось и давало вздохнуть.
А тут учит дочь таблице неправильных глаголов, тут технический зачет, тут турнир, тут выезд.
Хотя сегодня нашли время заехать все-таки к 30-ке набрать каштанов для биол. кружка.
Они разбирают разницу между плодами и семенами.
Я вот ее, оказывается, не понимаю совершенно.
Съездили сегодня, перевезли еще часть книг с дачи. Хорошо, что есть полные несокрашенные издания произведений. Снежная королева, оказывается вполне себе 120 страничная ниженция.
Обыскала весь дом в поисках пьес Шварца. Сыну еще покупала, месяц назад в руках держала, найти не могу в итоге.
Пятый Граник повторяет 3 и 4й, но не так подробно, не с таким количеством инструкций и игровых материалов.
Пятый вообще суров и объемен. Платон ворчит всё время.
4-ого в ЦВ тоже нет, мне Наталья написала, что только 2-ой
я уже на сканы согласна, если кто поделится. Прямо очень-очень нужно стало, у младшей провал по составу слова, я и рассчитывала, что по нему будем отрабатывать, а летом мама, оказывается, с огородными книгами все повыкидывала.
IzhAlin, напишите вашу почту, есть 3 класс (сказка и слово 1 и 2 часть)
quote:
Изначально написано taisa07:
IzhAlin, напишите вашу почту, есть 3 класс (сказка и слово 1 и 2 часть)
Добрый день, у вас сканы ? Если да можно мне тоже выслать.
Пишите почту в пм, вечером отправлю.
Есть еще электронные версии учебников Граник, но платно http://www.mnemozina.ru/katalo...azyk/?PAGEN_1=3
Слишком большой объем для рассылки, скачивайте по ссылке https://cloud.mail.ru/public/aGYK/vBXrfSKQY
quote:
Изначально написано taisa07:
Слишком большой объем для рассылки, скачивайте по ссылке https://cloud.mail.ru/public/aGYK/vBXrfSKQY
Спасибо большое.
taisa07
спасибо огромное!!!
какие списки чтения у Вас у детей в школе?
на 5-й класс на учебник литературного чтения рекомендуемый список для дальнейшего разбора следующий (причем он реально больше, это только те произведения, где наиболее подробный обзор
Д.Дэфо "Робинзон Крузо"
Жюль Верн "Таинственный остров"
Р. Стивенсон "Остров сокровищ"
Жюль Верн "Дети капитана Гранта"
Г.Хаггард "Копи царя Соломона"
Л.Буссенар "Похитители бриллиантов"
В.Обручев "Земля Санникова "
Джек Лондон "Сердца трёх", " Тайна женской души"
Ф.Купер "Последний из Могикан"
Майн Рид "Оцеола"
Г.Эмар " Твердая рука"
К. Май " Виннету - вождь апачей","Чёрный мустанг"
Л.Кэрролл "Алиса в стране чудес"
В.Аксенов "Мой дедушка -памятник", "Сундучок, в котором что-то стучит"
Г.Уэллс "Остров Эпиорнис"
Л. Буссенар "Приключения в стране львов"
+ еще около 30 книг.
это реальный объем на лето?
после 4 класса библиотекарь рекомендует:
Алексеев С. Рассказы о Суворове и русских солдатах.
Бажов П. Уральские сказы.
Барри Д. Питер Пэн.
Бианки В. Лесная газета.
Булычёв К. Книги про Алису Селезнёву.
Былины: Василий Буслаев. Садко.
Гайдар А. Тимур и его команда. Военная тайна.
Генри О. Вождь краснокожих.
Дефо Д. Робинзон Крузо.
Дуров В. Мои звери.
Зощенко М. Рассказы для детей.
Кассиль Л. Линия связи и др. повести и рассказы.
Катаев В. Сын полка.
Коваль Ю. Приключения Васи Куролесова. Недопёсок ;Наполеон III; и др. повести.
Короленко В. Дети подземелья.
Крылов И. Басни.
Куприн А. Белый пудель.
Ларри Я. Необыкновенные приключения Карика и Вали.
Легенды и мифы Древней Греции: Подвиги Геракла.
Линдгрен А. Пеппи Длинныйчулок. Приключения Эмиля из Лённеберги.
Лиханов А. Мой генерал.
Медведев В. Привет от капитана соври-голова и др. повести.
Метерлинк М. Синяя птица.
Некрасов А. Приключения капитана Врунгеля.
Носов Н. Витя Малеев в школе и дома и др. повести. Незнайка на Луне: роман.
Олеша Ю. Три толстяка.
Пантелеев Л. Честное слово и др. рассказы.
Пермяк Е. Дедушкина копилка: рассказы и сказки.
Пивоварова И. Однажды Катя с Манечкой: повести, рассказы.
Родари Дж. Джельсомино в стране лжецов. Путешествие голубой стрелы.
Твен М. Принц и нищий. Янки при дворе короля Артура.
Толстой Л.Н.Детство.
Трэверс П. Мэри Поппинс.
Удмуртские легенды и мифы.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
после 4 класса библиотекарь рекомендует:
наши треть из этого в третьем классе читают сейчас.
Сегодня было выступление в школе нашего класса, танцевальный конкурс с родителями. Сашка был оператором за одной камерой и монтажером.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
после 4 класса библиотекарь рекомендует:
.
У нас такой список был после 2 класса))
5 класс (лето после 4 класса)
Устное народное творчество:
Былины: ;Илья Муромец и Соловей Разбойник;, ;Садко;
Русская сказка ;Солдатская шинель;, ;Солдат и смерть;, ;Как Бадыноко победил одноглазого великана;, ;Сказка о молодильных яблоках и живой воде;
Древнегреческая мифология: Мифы Древней Греции в переложении Куна
Древнерусская литература: Сказание о белгородском киселе, Сказание о Кожемяке Сказание о походе Олега на Царьград ;Сказание о белгородских колодцах;
Русская литература XIX века:
В.А.Жуковский Баллады ;Ивиковы журавли;, ;Людмила;, ;Кубок;, ;Спящая царевна;. А.С.Пушкин. ;Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях;, ;Руслан и Людмила; М.Ю.Лермонтов Баллада ;Три пальмы;
Ф.М. Достоевский ;Мальчик у Христа на елке;
С.Т.Аксаков ;Детские годы Багрова-внука
И.С. Тургенев ;Записки охотника;: ;Бежин луг;
Л.Н. Толстой ;Кавказский пленник;, "Акула", "Прыжок" , ;Детство; (отдельные главы): ;Maman;, ;Что за человек был мой отец?;.
Н.А. Некрасов ;Мороз, Красный нос;, ;Крестьянские дети;, ;Железная дорога;
В.Г. Короленко ;Мгновение;, ;В дурном обществе;, ;Слепой музыкант;
Д.В.Григорович. ;Гуттаперчевый мальчик;
А.П. Чехов ;Гриша;, ;Толстый и тонкий;, ;Шуточка;, ;Налим;, ;Жалобная книга; ;Лошадиная фамилия;
Русская литература XX века:
А.Толстой ;Детство Никиты;
А.И. Куприн ;Сапсан;, ;Белый пудель;, ;Тапѐр;
В.П. Астафьев ;Васюткино озеро;, ;Конь с розовой гривой;
П.П. Бажов ;Каменный цветок;, ;Малахитовая шкатулка;
К.Г. Паустовский ;Парусный мастер; ;Заячьи лапы;, ;Золотая роза;
М.Пришвин ;Кладовая солнца;
В.К. Железников ;Три веточки мимозы;
А.П.Платонов ;Юшка;
Саша Черный ;Дневник Фокса Микки;
Ю.Олеша ;Три толстяка;
Е.Л.Шварц. ;Золушка;, ;Два клена;, ;Снежная королева;
Г.Н.Троепольский ;Белый Бим, Черное ухо;
К.Булычев. ;Девочка с Земли;, ;Сто лет тому вперед;, ;Миллион приключений;
В.П. Крапивин. ;Мальчик со шпагой;.
Р.П. Погодин. ;Время говорит - пора;, ;Зеленый попугай;.
А.Г. Алексинн. ;Домашнее сочинение;, ;Три мушкетера в одном купе;.
А. Шклярский. ;Томек среди охотников за человеческими головами;. (Пер. с польского.)
Русская художественная культура
Л.Д.Любимов ;Искусство Древней Руси;
Зарубежная литература:
Ф.Шиллер. ;Перчатка; (в переводах М.Ю.Лермонтова и В.А.Жуковского)
Братья Я. и В.Гримм. ;Шиповничек;, ;Снегурочка; Ш.Перро. ;Спящая красавица;
О. Генри ;Дары волхвов;
Дж. Лондон. ;Бурый Волк;
И.В.Гёте. ;Лесной царь;
Л.Кэролл ;Алиса в стране чудес;
Д.Биссет. ;Забытый день рожденья;
П.Треверс. ;Мери Поппинс;
Д. Р.Толкиен. ;Хоббит, или Туда и обратно;
М. Додж. ;Серебряные коньки;
Г.Мало. ;Без семьи;
М.Твен. ;Принц и нищий;
Я.Корчак. ;Король Матиуш Первый;
Э.Кестнер. ;Эмиль и сыщики;, ;Когда я был маленьким;
А.Линдгрен. ;Мио, мой Мио!; ;Приключения Калле Блюмквиста;
К.С.Льюис ;Хроники Нарнии;
Р.Л.Стивенсон ;Остров сокровищ;
Даниэль Дефо. ;Робинзон Крузо;
Р.Д. Брэдбери ;Вельд;
Оскар Уйальд ;Соловей и Роза;
М.Метерлинк ;Синяя птица;
Д.Даррелл ;Земля шорохов; и другие рассказы
Фредерик Браун "Хобби"
Х.Л.Борхес "Медаль"
Современная литература:
Л.Улицкая "Капустное чудо"
А.Гиваргизов При чем тут Зубов?
В.Драгунский "Красный шарик в синем небе","Он живой и светится"
В.Голявкин "Я смотрю в окно"
В.Гроссман "За городом"
сын это реально прочитал за лето
6 класс (лето после 5 класса)
Устное народное творчество:
Былины: ;Илья Муромец и Соловей Разбойник;, ;Садко;
Древнегреческая мифология:
Н.А.Кун ;Легенды сказания Древней Греции и Древнего Рима;, ;Легенды и мифы Древней Греции;
М.Л.Гаспаров ;Занимательная Греция;
Гомер ;Одиссея;, ;Илиада;
Древнерусская литература: Сказание о белгородском киселе, Сказание о Кожемяке, Сказание о походе Олега на Царьград ;Сказание о белгородских колодцах;
Русская литература XIX века:
А.С.Пушкин ;Выстрел;, ;Метель;, ;Барышня-крестьянка;
И.С. Тургенев ;Муму;, Записки охотника
Л.Н. Толстой ;Детство;
Н.А. Некрасов ;Крестьянские дети;, ;Железная дорога;
Н.С.Лесков ;Левша;
А.П. Чехов ;Хамелеон;, ;Шуточка;, ;Налим;, ;Жалобная книга; ;Лошадиная фамилия; ;Свадьба;
Н.В.Гоголь ;Ночь перед Рождеством;, ;Майская ночь, или Утопленница;, ;Сорочинская ярмарка;, ;Вечер накануне Ивана Купала; (из повести ;Вечера на хуторе близ Диканьки; )
Ф.М.Достоевский ;Мальчики; (из романа ;Братья Карамазовы; )
М.Горький ;Макар Чудра;
Н.Г.Гарин-Михайловский ;Детство Тёмы;
И.С.Шмелёв ;За карасями;
Д.Н.Мамин-Сибиряк ;Вольный человек Яшка;
А.И.Куприн ;Чудесный доктор;
В.Г. Короленко ;В дурном обществе;, ;Слепой музыкант;
А.К.Толстой ;Князь Ростислав;, ;Князь Серебряный;
Русская литература XX века:
М.М.Зощенко ;Аристократка;, ;Галоша;
А.Грин ;Алые паруса;, ;Бегущая по волнам;
В.Г.Распутин ;Уроки французского;
Ч.Т.Айтманов ;Белый пароход;
Е.Л.Шварц. ;Обыкновенное чудо;, ;Два клена;, ;Голый король;
В.К.Железников ;Чучело;
Ф.А.Искандер ;Детство Чика;
С.А.Могилевская ;Крепостные королевны;, ;Повесть о кружевнице Насте великом русском актёре Фёдоре Волкове;, ;Театр на Арбатской площади;.
Ф.Д.Кривин Басни и притчи.
В.М.Шукшин ;Срезал;, ;Критики;, ;Странные люди;
Т.Г.Габбе ;Город мастеров, или Сказка о двух горбунах;
М.Басина повести о А.С.Пушкине: ;В садах Лицея;, ;На брегах Невы;, ;Далече от брегов Невы;
В.О.Богомолов ;Иван;
Ю.Я.Яковлев. Рассказы
В.В.Голявкин ;Мой добрый папа;
В.П. Крапивин ;Журавлёнок и молнии;, ;Голубятня на жёлтой поляне;
А.Толстой ;Детство Никиты;
Ю.П.Мориц ;Всадник Алёша;
М.Ю.Светлов ;Гренада;
К.Г.Паустовский ;Теплый хлеб;, ;Золотая роза;
Зарубежная литература:
Даниэль Дэфо ;Робинзон Крузо;
Э.Т.В.Гофман ;Щелкунчик и мышиный король;, ;Золотой горшок;, ;Крошка Цахес по прозванию Циннобер;
Проспер Мериме ;Маттео Фальконе;, ;Таманго;, ;Взятие редута;, ;Песни западных славян;
Ф.Купер ;Зверобой;
К.Гоцци ;Король-олень;
Дж.Адамсон ;Рождённая свободной;
А.Дюма ;Три мушкетёра;
М.Рид ;Всадник без головы;, ;Отважная хищница;
Р.Л.Стивенсон ;Вересковый мёд;
Р.Д. Брэдбери ;Вельд;
Оскар Уйальд ;Кентервильское привидение;
М.Метерлинк ;Синяя птица;
Антуан де Сент-Экзюпери ;Маленький принц;
Эдгар Аллан По ;Золотой жук;
А.Конан Дойл ;Затерянный мир;
В.Скотт ;Айвенго;
Дополнительно:
Ч. Диккенс ;Рождественская песнь в прозе;
Хейг Мэтт ;Быть котом;
Эрик-Эммануэль Шмитт ;Оскар и Розовая Дама;
Джон Бойн ;Мальчик в полосатой пижаме;
Виктор Голявкин ;Мой добрый папа;
Андрей Жвалевский, Евгения Пастернак ;Время всегда хорошее;
Анна Гавальда ;35 кило надежды;
Дрейпер Шэрон ;Привет, давай поговорим;
Лоури Лоис ;Дающий;
Рэй Брэдбери ;451 градус по Фаренгейту;
Марина Аромштам ;Когда отдыхают ангелы;
Реббека Стед ;Когда мы встретимся;
часть повторяется из списка 5 класса - это для тех, кто схалявил и не прочитал.
Тут тоже список в три раза больше.
Давайте тогда технологическую карту разработаем. Это по книге в день - нотэто нереально.
Как организовать чтение ребёнка, чтобы к сентябрю было прочитано.
В сам учебный год можно не уложиться в дедлайн.
Дочь Короленко "Дети подземелья" на той неделе разбиралась к семинару. Сейчас Джек Лондон "Белый клык". Ну ей Короленко тяжеловато зашёл... Маленький принц перед этим - да, прочитала Но почувствовала не все, конечно.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Тут тоже список в три раза больше.Давайте тогда технологическую карту разработаем. Это по книге в день - нотэто нереально.
Как организовать чтение ребёнка, чтобы к сентябрю было прочитано.
В сам учебный год можно не уложиться в дедлайн.
по книге в день - это немного не правильно. там есть и по 300 стр. книги, и по 30 стр. рассказы
я после 4 класса составила список в excel, около каждой книги проставила количество страниц и нашла среднее, которое он должен читать в день в расчете на 3 летних месяца (т.к. летом оставался с бабушкой и у меня не было возможности контролировать/поправлять. проще уж было выдать минимум в страницах).
количество сейчас не вспомню, могу табличку поискать, если интересно.
он не сильно придерживался списка ежедневно, главное, прочитать не меньше страниц, чем определено на день. некоторые книги интересны ему и читались влет, другие же, по его мнению нудные, шли с жутким скрипом
Девушки, поделитесь, как вы реагируете на потеряшки детские? На сына просто волна какая- то напала, теряет все, что можно- начиная от телефона, заканчивая формой школьной и учебниками.Иногда еще и молчит несколько дней. Причем, вот буквально в этом учебном году все началось. До этого как-то обходились без потерь(не считая мелкие, типа ручек- карандашей, но это расходный материал). Разговаривала, объясняла, что вещи не возникают ниоткуда, что следить надо за своими вещами- но такое чувство, что все в пустоту. Сегодня вот кофту оставил в кружке. Учебник по английскому- у репетитора. Дневник- в школе.Я даже не знаю, что сказать. К психологу его сводить,чтоли..я в растерянности(((
quote:
Originally posted by Janna:
как вы реагируете на потеряшки детские?
раньше ругалась, читала лекции, даже заставила шапку купить на свои карманные деньги, т.к. новую шапку проносив только 1 день, потерял. Все в пустую, ничего не помогало, я видела что ему самому плохо от этого, но он не знает что делать. Сейчас выходя из дома, школы, кружка, транспорта он внимательно перечисляет что ему необходимо и смотрит все ли есть. Собирает портфель по дневнику, проговаривая что ему надо положить, выходя из дома так же проговаривает и проверяет все ли взял. За последний месяц потери минимальные, если раньше он мог придти из школы без всего, и даже раздеваясь его не смутило отсутствие портфеля за спиной, то сейчас в школе ничего не оставляет, в школу так же в 90% случаев уходит в полной экипировке.
quote:
Originally posted by Janna:
как вы реагируете на потеряшки детские? На сына просто волна какая- то напала, теряет все, что можно- начиная от телефона, заканчивая формой школьной и учебниками.Иногда еще и молчит несколько дней.
я в началке теряла все. Ключ могла через день терять. Это признак усталости.
Сейчас я начинаю терять вещи в квартире, когда устала. Ругать бесполезно. Надо поддержать нервную систему, дать выспаться. Массаж поделать. Это верный признак того, что надо притвориться рыбкой, у которой нет ножек, и полежать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Это признак усталости
вот у меня тоже первая мысль была, что хотят лечит следствие, а не причину... может быть, у ребенка слишком много задач?.. многозадачность не всем удаётся. Может быть Вы, Janna, переоценили взрослость ребенка?
а ругаться бесполезно.. у меня тут появились новые приятели, семья психиатров. Такие спокойные непробиваемые люди)) Голос на детей вообще не повышают. Я восхитилась.. а какой смысл, говорят, только ведь замкнётся.. Потом ещё как-то мириться надо, тоже не все могут легко.. Я подумала, что это наверно потому, что они ежедневно видят РЕАЛЬНО проблемных людей. А мы наговариваем на своих детей))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Это признак усталости
у меня терял и забывал вещи в первых числах сентября, после летнего отдыха, когда еще кружки не начались, в школе по 4 урока.
Мой не так уж часто теряет что-то, ну как обычный, нормальный человек - изредка
. Но недавно насмешил. Главное, я всё время рвусь ему купить новую шапку\шарфик\перчатки - ответ один "ой, нееет... мне все нравится, не надо!" Ну не надо и не надо, отстаю.Так вот. Приходит после школы - мам, я перчатку потерял...
Я порылась в закромах, нашла ещё одни.
На следующий день приходит после школы, стоит, мнется в прихожей - мааам...
Я(подсказываю) - что? двойку получил?
Женя - я перчатку потерял...
Ржу. Здорово. Но удачно потерял с другой руки, а перчатки практически одинаковые, черные
- пошел на следующий день в разных .Вечером приходит... Мам! Я перчатку нашел! Свою. Лежала на остановке нашей, в сугробе - у меня воспитанный ребенок, билетики выбрасывает в урну, видимо там и уронил. Сам постирал и стал носить
Но я не ругаюсь и не обращаю особого внимания на такие мелочи(для меня это мелочи) - возможно потому, что сама не без греха. Конечно, когда он в начале года оставил в школе рюкзак со спортивной формой(новые штаны, только из спормастера, да ещё попробуй найди на него!) - я огорчилась, сказала, что придется ходить в старых, если не найдет. Но нашлись, в школе у нас все находится.
quote:
Изначально написано АО81:
у меня терял и забывал вещи в первых числах сентября, после летнего отдыха, когда еще кружки не начались, в школе по 4 урока.
а летом тоже в таком же темпе терял? когда не учился
quote:
Изначально написано Janna:
Девушки, поделитесь, как вы реагируете на потеряшки детские? На сына просто волна какая- то напала, теряет все, что можно- начиная от телефона, заканчивая формой школьной и учебниками.Иногда еще и молчит несколько дней. Причем, вот буквально в этом учебном году все началось. До этого как-то обходились без потерь(не считая мелкие, типа ручек- карандашей, но это расходный материал). Разговаривала, объясняла, что вещи не возникают ниоткуда, что следить надо за своими вещами- но такое чувство, что все в пустоту. Сегодня вот кофту оставил в кружке. Учебник по английскому- у репетитора. Дневник- в школе.Я даже не знаю, что сказать. К психологу его сводить,чтоли..я в растерянности(((
голова чем-то другим занята. вопрос - чем?
ребенок расстроен потерей вещей или не замечает, пока вы не скажете?
"Иногда еще и молчит несколько дней" - может вы сильно на него наседаете по поводу потери вещей, поэтому и молчит, замыкается?
quote:
Originally posted by АО81:
у меня терял и забывал вещи в первых числах сентября
Усталость - она иногда не от учебы. Она бывает от того, что много не о том думаешь. Это период ослабленности нервной системы. Просто в августе терять было особо нечего, поэтому было не видно.
Это только путем "лечь и лежать" не лечится. Это надо магния попить, травок, массаж, электрофорез, ЛФК. И режим дня + дозированная нагрузка. И через какое-то время ребенок снова готов к подвигам.
А к нам на кормушку сегодня поползень прилетел. Это такой восторг! Он одну семечку ест, три прячет. А синички за ним подглядывают и втихую разоряют нычки. Но сами прятать не умеют. А одна синичка как колибри перед ребенком со стаканом семечек зависла, дочь от неожиданности аж семечки рассыпала. Что синичке было и надо. Очень сообразительные и культурные птицы. Аккуратно по-очереди друг за другом летали на кормушку и садились на веточки лущить семки.
Вчера мы насыпали корм и ждали минут 20 пока прилетят. Не дождались. Через 3 часа кормушка была пуста.
Сегодня синичка разведчица при виде нас зазвенела ТИИНЬ и опа-опа-опа, минуты не прошло как в столовую выстроилась очередь. А уж от поползня мы просто обалдели. Красавчик. И рассмотреть себя дал. Но шапочки нет как в определителе.
Воробьи тоже прилетели, но они на кормушку не летали. Ели с земли то, что синички с поползнем теряли. То ли не решились, то ли не сообразили.
Попробовали галкам тоже семечек кинуть. Они осторожно взяли по семечке и улетели. Идем обратно - галки и сорока уже стайкой птиц 10. Преподаватель удивилась - откуда? Они здесь не летают! А мы им минут 20 назад еду дали. Сообщили.
Из 10 синичек до весны доживает одна. А они, выкармливая птенцов, уничтожают тьму насекомых-вредителей.
Прошлись с ребенком по району - две полуразрушенные кормушки и туда никто ничего не сыплет. Около школы кормушки повешены так, что видно, что туда никогда ничего никогда и не сыпали (там угол такой дна, что все сразу на землю).Поставлены они для галочки.
Зато голубей все кормят... Которые и без того помоечники.
quote:
Originally posted by oma:
может вы сильно на него наседаете по поводу потери вещей, поэтому и молчит, замыкается?
да. Но родителей тоже понять можно. Недешева нынче экипировка детская, от стоимости учебников по английскому вообще в ужас приходишь.
Мои тут учудили - дет по ошибке пластинку-небный расширитель выкинул. Ну т.е. дочь ее во вторник на ночь одела, в среду я уезжала, ночь ребенок носил. 8 тысяч. Я очень громко ругалась.
Я слышала по телефону, что дочь сильно расстроена, я спрашивала, она молчала. "мне дед запретил говорить. Ты приехала, я и ночью плакала".
На следующий день сказала "это был не день, а какой-то ужас, как приснилось".
Я сказала, что да, я расстроилась, поругалась, Но надо было сразу сказать. Она кивнула.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Очень сообразительные и культурные птицы
Подтверждаю)) Никогда кормушку не занимают - подлетают, берут и улетают. И по кругу, хороводом. Папа им сало по утрам режет. Так когда задерживается, они его в соседнем окне (кормушка на кухне, а рядом - спальня) высматривают и зовут, садятся на окно и чирикают
quote:
Originally posted by MirTa:
Может быть Вы, Janna, переоценили взрослость ребенка?
Однозначно, так. Я к этому же выводу пришла- что слишком много взвалила на него,а он не готов еще. Стал много сам ходить в этом году,, раньше водила-возила- из школы встречала, сейчас с мелкой не везде походишь. Ну и пресловутое- ты же старший- тоже сказалось. Груз ответственности оказался не по силам пока. Пытаюсь сейчас исправить ситуацию, снова больше времени с ним проводить- приспособимся потихоньку, надеюсь.
quote:
Originally posted by oma:
может вы сильно на него наседаете по поводу потери вещей, поэтому и молчит, замыкается?
Поговорили на эту тему. Он боится меня расстроить. Ну, на примере одной из ситуаций показала,что если сразу скажешь- больше вероятности, что найти удастся . Вроде не молчит больше, ттт.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Это признак усталости.
Это верный признак того, что надо притвориться рыбкой, у которой нет ножек, и полежать.
ПОнимаю. Но как? Конец года. Олимпиады,контрольные, турниры шахматные... На все плюнуть тоде не получится, он сам не захочет...
Вообще, большое спасибо всем за отклик. Есть над чем подумать мне. Какое-то время у нас нехорошее- оба нервничаем и ничего путного не получается. Боюсь контакт потерять с ребенком,, а этого очень хочется не допустить...
quote:
Он боится меня расстроить.
ой, тут чего учидила, концерт предполагался, олимпиада и девочка моя три дня горло першащее сама брызгала мирамистином, надеялась, что пройдет, чтобы я отпускала на репетиции ...ничо не прошло, болели лечилисб, беседовали ...
quote:
Originally posted by Janna:
года. Олимпиады,контрольные, турниры шахматные.
Ну не 11й же класс.
Контрольные не отменить.
Турнир шахматный пропустить вполне можно.
Олимпиады тоже вещь в началке ну совсем не та, чтобы на что-то влияло. Не вузовские же.
У меня во вторник с рисования пришла, поела и уснула. В 15.00. И спала до 21 часа. Поела, мульт посмотрела и опять уснула до утра.
И наплевать мне было на запланированные туры и занятия. К 11 му классу надо дойти в здравом уме и памяти. И в контакте с мамой.
На зимний шахматный турнир я её не буду регистрировать даже.
И сильно думаю по поводу отмены зимнего матлагеря.
Гузалия, какой у Вас с дочкой план действий, если не секрет?..
Вы сдаёте в школе какие-то зачёты или контрольные сейчас, перед новым годом?Не секрет.
В январе будет сдавать годовые аттестации. Сначала математика, потом русский, потом английский .
Дома решает, учит. Нормы сократила, т.к. по времени прилично внешкольной нагрузки.
Очень многое упирается в развитие письменной и устной речи. Работаем с этим, подвижки есть, но не самимильными шагами.
Потом в 5й класс идти не будем , возьмём другую линейку учебников, где развиваются другие навыки. Граник прекрасна для грамматики, орфографии .
Читательскую грамотность, умение работать со сложными текстами надо поднимать . хотя с учётом того, что полгода назад мы с русских сказок начинали и простых текстов самых, то путь уже пройден немалый .
Иногда ощущение сизифова труда накрывает. Мы всё-таки учились не только в школе . мы были в контексте. Фильмы, мульты, газеты , журналы , разговоры взрослых , игры во дворе, сверстники. Нас все вместе учили.
Сейчас этого контекста нет.
Дочь , конечно, радостно устраивает дома опыты - подоконнике сейчас у нас хим.лаборатория, мои просьбы на кухне не химичить услышала.
Она начала переслушивать детские передачи, доставать с полки те книги, которые я ей читала когда-то. И читать и слушать уже сама. Задавать по этому поводу вполне осмысленные вопросы.
Но я чувствую себя неспособной дать ей тот бульон, на котором она качественно вырастет.
Она все малышка.
Прекрасный текст.
(о том, что если я председатель, то я ни с кем не советуюсь, я сказать ни разу не догадалась.)
А я же глава родительского комитета в детском саду.
Не то чтобы меня упрашивали, так получилось. Когда отказались все, очередь дошла до самого дна. На дне был я.
Я только одно сказал - никакой демократии и никаких помощников. Подарки воспитухам на новый год я буду заказывать сам, ни с кем не советуясь. Детям - тем более. И чтоб отчитаться одного человека тоже вполне достаточно.
Надо отдать должное участникам чата в вотсапе. Два года все молчали. Только иногда - ;А сколько вам сдать денег;? ;А как вам деньги передать;?
Даже откровенно антисоциальная мать умной девочки деньги сдает. Она бывает ходит с синяком под глазом - оно понятно, у ней сожитель мотоциклист - или падает на лестнице в детском саду. Но все же, какая дисциплина, какое рвение к перевоспитанию.
Есть, правда одна, которая не сдает денег принципиально. Когда я сказал, что на дни рождения детям мы будем дарить книжки, она возмутилась:
- Книжки? Уже же есть одна, вы в прошлом году дарили нам!
Оно и верно. Абсурдная идея - в образовательном учреждении дарить детям книги. Тем более, если одна уже есть. Но я себя за эту парадоксальность мышления особенно и ценю. А всем-то не понравишься.
И вот эта эрудитка только, знай, мне написывает. ;когда отчитаетесь документально;? ;вы все мне по чекам разложите;, ;вы мне предоставьте;.
Ни разу не поздоровалась, ни с большой буквы не обратилась. Денег не видно от нее. Но я отчитываюсь. Что ж делать? Бремя белого человека.
А, в целом, повторюсь, два года все молчали. Говорили исчезающе мало, претензий взаимно не имели.
То есть, была ведь жизнь. И все при подарках.
И жизнь эта оборвалась, когда появилось слово ;выпускной;.
В детском саду.
Откуда вам выпускаться то? Всем в одну и ту же школу, где вы еще десять лет эти же харёнки будете видеть? В чем ваша заслуга? Чего праздновать?
Даже школу заканчивают вообще все. Какие достижения тут отметить? Вы в детский сад вообще четыре года в бессознательном состоянии ходили. К обеду только понимали, что к чему - поспал, погулял, и опять домой, мультики клянчить.
Так нет же. Воспитуха так и сказала - ;У пятой группы уже все готово к выпускному. А вы даже не чешетесь;!
Я для приличия почесался. Хотя эффект вышел обратный.
Ленты, оказывается, медали, праздник и главное - фотоальбом!
Зачем вам фотоальбом собственных детей? У вас что, инстаграма нету? А если есть, то зачем вам фотоальбом чужих детей, которые наверняка, там где-то в фотоальбоме будут? Манную кашу и темноту эту за окном запечатлеть?
А ленты? Это вообще, что? Что на них будет написано? ;Свидетель;? У меня такая была, лет в двадцать пять. Я ей чуть свидетельницу не придушил. И не могу сказать, что я это делал случайно.
Медаль за что? За то, что пиписьки в тихи час показывали? Хотя, ладно, тут согласен - достижение.
Теперь стали обсуждать варианты оформления этого альбома.
- Этот похож на каталог одежды. Хочется чего-то живого, подлинного. - например, драку горшками и метание запеканки.
- Здесь нужно добавить что-то тематическое. Ролевые игры, прогулки, костюмы. - обоссанный плюшевый медведь как раз подойдет.
- Давайте сделаем фон из рисунков наших деток? - да, лучше сразу татуировки во всю спину.
- Я приглашу фотографа, он проведет презентацию! Все смогут быть?
Конечно! Все смогут быть! А как же?
И только женщина, которая не любит книги, пишет мне приватно - ;а вы потом за все документально отчитаетесь;?
Нет, я художественно.
Спасибо, Гузалия, погыгыкала)
C (из)Украины. но у них похоже то же самое, что и у нас.
Как учить детей, есси пробелы начинаются с первого-второго класса? Уже в 4-м это крайне сложно. Когда в выражении 2х+30=60 - тупик, не знают как решать. И 2х - это и неизвестный знаменатель, и делитель. Отличник говорит "хха, троечники! Это неизвестное делимое!".
Когда единственно прививаемое умение - решать задачу по образцу и жесткому алгоритму. ВОт положил перед собой образец - и ребенок в силе. Нет образца, или задача несколько иная - все, приехали.
Когда счет в пределах 10 неавтоматизирован. точнее когда-то выучен и подзабыт.
Равнобедренный треугольник? WTF? Прямой угол? он по-прежнему ровный ,правильный.
Когда умный ребенок читает задачу, думает и потом говорит ответ. В простых задачах говорит ответ верный. в чуть усложненной - уже неверный. Рассказать решение не может, объяснить ошибку в решении соседа не может.
Когда учимся читать задачу по предложениям. "Прочитаем первое предложение" В первом мешке было несклоько килограмм яблок. Как мы можем его коротко математически записать? Не знаем, это же неизвестно сколько их там было.
Они решают в Петерсон уравнения с х с первого класса.
Дойдя поэтапно до третьего предложения - ой, а вначале в задаче этого не было сказано. Ну да, я быстро допечатала в учебник.
Задачи на множества, которые были весь третий класс и сейчас в четвертом решить из школьных детей может один ребенок. Осознанно решить, не решив, что "из этого надо вычесть это. А Почему? тогда нет, тогда из этого это." А может сложить? Или умножить?
Дальше ведь лучше то не будет... Дальше забудется таблица умножения, как забылась таблица сложения.
Дети не только из дочкиного б. класса, из других тоже. Т.е. это не претензия к учителю. Дети замечательные, живые, умные. К ним тоже претензий нет. А очень хочется предъявить.
Про то, что есть в школе бессмысленного и беспощадного.
Первое, про обновленную программу и учебник 2017 года. До последних пары недель мне она в целом нравилась. К каждой теме можно было придумать что-то интересное, как-то обыграть, придумать заданий из реальной жизни и т. д. А сейчас начался треш под названием ;Табличнi величини;. Сама по себе тема, конечно же, нужна и важна, особенно тем детям, которые будут программировать в будущем и учиться в технических вузах. Но не на данном же этапе развития этих детей и не в таком соседстве с другими темами!
В этом году по программе было:
- Информацiйнi технологii у суспiльствi
- Мережевi технологii
- Комп'ютернi презентацii
- Основи iнформацiйноi безпеки
- Комп'ютерне моделювання
А теперь вот ;Табличнi величини та алгоритми iх опрацювання;. Это тема про двумерные массивы, и половина из нее - это почему-то таблички в одну строчку. Зачем они здесь?
Я рассказала всем своим друзьям программистам, и они в шоке.
Да, мы шесть уроков делали презенташечки, а теперь девять уроков внезапно будем изучать двумерные массивы. После того, как я посмотрела как тема объяснена в учебнике с примерами на Лазарусе, то твердо решила, что лучше пусть меня уволят и никогда не пустят в школу, но это моим детям преподавать я не буду.
Второе. Вот честно, у меня вообще сложилось впечатление, что школьная система настроена на то, чтобы ;идти по программе;, смысл и результат происходящего - это что-то сильно второстепенное для этой среды. Потому что, если ты вдруг понял, что дети не смогут понять то, что ты им по программе должен сейчас рассказывать, ты с покерфейсом должен дальше рассказывать. Ну и из плана урока не сильно выбиваться. Все для галочки.
Ну мне, допустим, это не страшно. Я буду поступать как считаю правильным. Если кто-то будет сильно возмущен, так и я могу вообще больше на работу не выйти и зарплату всю обратно отдать. А остальные учителя постоянно должны работать в этих рамках и придумывать какие-то обходные пути, липовую отчетность или же работать для галочки. Потому что это их профессия, и они в ней хотят оставаться. Крутые альтернативы? Просто зашибись.
Третье. Про уровень знаний у детей. Ну чтоб было понятно, кого это я должна научить двумерным массивам. По началу у меня были мысли, что может зря я отхожу от программы. Ведь большая часть моего эксперимента - проверить можно ли интересно читать обычным детям обычную школьную программу прямо на уроках. Я решила проверить, что дети уже знают. Так вот, что такое переменные большинство детей не знали, что такое массивы - тоже. Они умели создавать кнопки в Object Pascal путем переписывания кода из книжки. Почему так сложилось, я не берусь предполагать, факторов может быть много.
Но я взяла свои книжки по Пайтону для детей, и мы поехали с самого начала.
Как раз за девять уроков можно добраться через списки к словарям, а это уже почти попадание в программу, но легче и приятнее, а главное с шансами понять хоть что-то.
Сегодня я решила в начале урока дать быструю задачку на повторение. Взяла простенькую задачу из алгебры 5 класса из домашки дочери моей подруги. Заданием было её решить до середины, а потом последнюю часть доделать на Пайтоне.
Вот задачка:
В I ящике в 2 раза больше апельсинок, чем во II; в III - столько апельсинок, сколько в I и II ящиках вместе; а во втором на 40 апельсинов меньше, чем в I и III ящиках вместе. Сколько апельсинов в каждом ящике?
Так вот, это ОЧЕНЬ СЛОЖНАЯ задача для учеников 9 классов нашей школы, господа.
Цитаты:
;Ребенок: Первый ящик примем за 2Х, потому что в нем в два раза больше.
Я: Отлично! А второй ящик тогда?
Ребенок: А во втором ящике нам неизвестно.
Я: Но в первом ящике в два раза больше, чем где?
Ребенок: Чем в первом!
Я:Ну тогда второй ящик как обозначим, если первый 2х?
Ребенок: Не знаю;
;Я: Отлично! Мы все обозначили, теперь видим, что в 1 ящике - 2х, во втором - х, а в третьем - 3х. А по последнему предложению давайте составим уравнение.
Дети: Эээээ
Я: Ну смотрите, давайте так. Мы знаем, что во втором ящике на 40 апельсинок меньше, чем в 1 и 3 вместе взятых, значит что?
Дети: Ээээээ
Я:, ну окей, если бы во втором ящике было столько же апельсинок, сколько в 1 и 3, мы бы написали, что I+III = II. А мы знаем, что во втором не столько же, а на 40 апельсинок меньше. Куда надо дописать 40 и с каким знаком?
Дети: Ээээээ
Я: Хорошо, смотрите, I+III = II+40, потому что если ко второму ящику добавить 40 апельсинок, то в нем будет столько же, как в тех двух вместе взятых, потому что изначально там было меньше на 40. Понятно?
Дети: Ааааа;
Я и две девочки, которые вызвались к доске дорешать.
;Я: Ура, у нас получилось уравнение. 2х+3х = х+40.
Решите, пожалуйста!
Девочки: 6х=-40
Я:Девчонки, сколько будет 2+3?
Девочки: 5
Я: А теперь перенесите все иксы в одну сторону. Сколько будет?
Девочки: 6;
(Про моменты, где у детей получалось в этому уравнении 40х или х был равен 8, я умолчу, там не смешно совсем)
Ладно, с горем пополам, мы выяснили, что во втором ящике 10 апельсинов, и даже сделали в Пайтоне три переменные и вывели их на экран, пошагово разбирая, что Пайтон делает с переменными в памяти компьютера на каждой строчке кода, и стали повторять работу со строками, чтоб таки добраться до списков уже в следующий раз.
Но блин! Какие тут двумерные массивы на Лазарусе, ребята? Выше описано как выглядит уровень знания среднего девятиклассника. Зачем множить их незнания? Лучше же разжевать и объяснить очень хорошо хотя бы основы, но так чтобы глубинное их понимание дать. Ну какой смысл вот это вот все по верхушкам? Зачем зубрить и забывать? Их голова пустая будет после таких ;галопом по Европам;. Ведь должен быть толк какой-то от двух часов их времени в неделю? Да даже два часа поиграть в онлайн-игрушку полезнее, чем примеры из учебника переписывать, не понимая о чем они. Лучше рассказать в десятый раз в стопятом ракурсе про переменные, чтоб дошло уже наконец, чем встегивать про двумерные массивы тем, кто не понимает вообще ничего, разве нет?
Готова обсуждать.
Когда в выражении 2х+30=60 - тупик, не знают как решать
-------------
много раз уже сталкивалась - не могут решить(3-4 класс началки). не понимают.
как сейчас в школах объясняют? интересно стало.
вроде все логично:
2х (первое слагаемое) + 30 (второе слагаемое) = 60 (сумма)
как найти первое слагаемое, если известно второе и сумма? из суммы вычесть второе слагаемое.
2х = 60 - 30
2х = 30
2 (первый множитель) * х (второй множитель) = 30 (произведение)
как найти второй множитель, если известен первый и произведение? произведение поделить на первый множитель.
х = 30/2
у нас так и объясняют, насколько я понимаю по обведению частей (треугольником) и целого (кружком)
quote:
Originally posted by oma:
как сейчас в школах объясняют?
так и объясняют.
Но дети должны понимать, что 2х - это неизвестное слагаемое, а не знаменатель, делитель и далее по списку.
Апофеоз был, кодга в итоге одной задачи было х+х=14.
"все, я не знаю что дальше делать" отличник, умница парень.
Я уже скзаала ,что не делайте вы 2х, делайте х+х, это одно и тоже. Тут сдвинулось, но в итоге вот для них вообще не очевидно, что 2*х=х+х
но это же вообще непонимание сути умножения! Т.е. они какой-то магией занимаются по образцу, не понимая сути.
один ребенок упростил феерически. там суть то такая, что по сути надо объяснять, что такое умножение, для чего оно. И считать в пределах 10, ну в пределах 100 как максимум. но не учить таблицу! А считать с переходом через 10-к устно, на палочках, на пальцах. И делать это хотя бы пару месяцев каждый будний день. Тогда для них происходящее оживет.
Число граней куба - 8. Почему 8? А вот.
Ну как задачи на кубики, игральные кубики решать?
Ну и бодрое чтение вслух, которое по сути озвучивание, а суть ребенок не понимает... Это просто бич.
https://www.youtube.com/watch?v=g-kDHEcazgg
в принципе то, чему учатся дети на кружках. Не решение стандартной задачи по обрзцу, а умению перевести задачи на мат.язык.
Перед новым годом главная елка, которую я наряжаю - дочь. Улку домашнюю я помыла, собрала ребенок. "Ну мы же со счастьем будем ее собирать?" "О да, со счастьем". Только время бы найти.
Между поездок один день. "Поспи", ага. Худ.студия, потом бегом на репетицию перед академическим зачетом, потом сам академический зачет. Потом быстро в "Танцующие", покупать ленточки для балеток, розовые трико, юбку для зачета по хореографии. И бегом на математику и на урок хореографии перед зачетом. Домой в десятом часу.
Сегодня подготовка к выступлению по вокалу. Оказывается, что из всех платьев ребенок вырос. Ну из нарядных. Поехали искать. В первом магазине купили в итоге клетчатую фланелевую рубашку, трикотажик с балеринками и перчатки. Слава богу, что есть скидки в Талисмане. Чудесное платье с пайетками за 999 ре, юбка из блестящего фатина за 550 рублей и классная водолазка за 490. Вот только три дня скидок. Прям счастье-счастье. Т.к. в соседних магазинах вообще не намечался коммунизм.
Завтра умный Ижевск, математика и концерт. Сегодня весь вечер гладить платье, чистить туфли, все укладывать по чехлам.
В воскресенье удгу, потом новогодняя мастерская от Жанны Игоревны (ребенок этого ждет с прошлого года). И вечером концерт цирковой студии.
Жанна Игоревна на меня посмотрела в среду и спросила где мне коврик постелить, я сказала, что можно на полу без коврика, но кто ж мне даст.
В пн выводят оценки в музыкальной школе и последняя репетиция по хореографии. ВО вторник выбирают программу на сл полугодие по инструментам.
Со среды вроде тишина...
Ну какой нафиг турнир шахматный? Я сказала, что вот сборник сашин прорешаешь "тактика для шахматистов 4-го разряда" (это я так понимаю по нынешним временам первый юношеский) и тогда поедем. Просто так кататься смысла не вижу. Не прорешаешь, хначит не сильно хочешь.
А еще справку надо успеть для лагеря сделать.
На этом фоне звоночки из старого родительского чата в 15.30 "детей отпустили с уроков" просто красота. "шоб я так учился" С учетом того, что начинают учиться в 13.00.
В перерыве между этим на неделе загружаю работу по окружайке и биологии в систему Знаники до дедлайна. Сидеть и разбирать с ней рекомендованные перечневые олимпиады за 5-й класс по экологии и биологии я уже не в состоянии. Даже просто посадить ее времени нет. Задания скачала, порешает.Потом. Ну или в юннатах разберет на занятиях.
Ребенок еще "нам надо готовить номер на капустник" "отлично, готовьте". Без меня. В прошлом году я сценарий нашла, стихи показала как переделывать "вредные советы для музыкантов". Они учили эти стихи.
В каком темпе старший живет даже представить не могу - они в дедлайнах потонули просто ИМХО.
Я елку буду, видимо, 1 января наряжать.
Гузалия, вот искренне восхищаюсь Вашей работоспособностью. У меня вроде меньше, но усталость дикая. Вчера было стойкое ощущение, что занятие в УдГУ должно быть в сб. - дважды переспрашивала у детей. Они смеются...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
"Ну мы же со счастьем будем ее собирать?"
Дети вообще гениальны.
Я своего в этом плане (с ёлкодоставкой из гаража и ёлконаряжанием) к деду отправила.
У меня давно ощущение, что мой папа - в целом самый здоровый и счастливый человек в семействе.
Он никуда не спешит, ни к кому ни с чем не пристает и не требует, ни о чем не тревожится, отвечает только на запросы, на которые ему лично хочется отвечать и прочая, и прочая))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Я елку буду, видимо, 1 января наряжать.
Если не 6 %) Когда наконец высплюсь и отдохну по полной.
Иначе действо грозит превратиться в
Вообще не парюсь по поводу украшения ёлки. Этим занимаются папа с детьми. Украшают всем, чем найдут. И все мои попытки сделать все а одном стиле остаются на следующий год)))
мои вчера украшали. дети. вдвоем. сын даже сам елку собрал, я только с антресолей коробку достала. остальное без меня происходило.
И у нас традиционно украшают дети: вот тут они 3 на это время хорошо сплачиваются и очень дружно и слаженно работают.Я уже 3-ий год в этом участия не принимаю.
quote:
Originally posted by kisonka:
Вообще не парюсь по поводу украшения ёлки.
я тоже.меня парит ребенок. ей важно, чтобы мы это сделали вместе и со счастьем.
я усложнила квест.
теперь у нас 2,5 метровая настоящая елка. У меня никогда не было настоящей елки. Я не знаю во что ее втыкать. В оби увидела стойку за 299 ре. но это ж надо ждать до среды.
мешок с песком 2 кг стоит чото негуманно и очень маленький. большой 60 кг - это как-то совсем сложно.
ребенок в двойном ожидании чуда теперь.
quote:
Originally posted by але4ка:
сын даже сам елку собрал, я только с антресолей коробку достала. остальное без меня происходило.
сын приедет в четверг.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
вот тут они 3 на это время хорошо сплачиваются и очень дружно и слаженно работают.Я уже 3-ий год в этом участия не принимаю.
даже ради этого я за еще двумя детьми не соберусь.
это очень сложный путь.Экзамен по фоно на 5, аттестация по классике на 4 с минусом и хорошо, что не на два (поставили за старание, все-таки столько лет не ходить, спасибо, что вообще взяли). Шахматный турнир задвинут, пусть задачи порешает чутка еще, по весне подумаем. Четвертый класс математику дорешивать будет в январе, у ВВМ по рейтингу 9-я , что не совсем позорно из 30+ человек. ОТчетный концерт по вокалу прошел, художественная студия завершилась выставкой во Дворце Пионеров, висят работы дочери немного в коридоре, штук так 6 или 7.
В лагерь пусть едет, у нее там толпень знакомого народу, включая 11-классников. БЛаго Алеф сделал путевку почти бесплатной.
Английский - как маленькое одеяло. Учишь дальше - забывается начало. Сегодня села решать меташколу английский. Так вот есть что вспомнить ребенку. Время, например. Фонетику, например.
ну что, аудирование и видео на 100%, неправильные глаголы отл, в фонетике даже одна ошибка. Предлоги времени - ааа. И обиднее всего - надо было не просто написать названия месяцев из букв, а В АЛФАВИТНОМ порядке. Но кто и когда читает задание до конца...
А надо бы учиться уже. 12 баллов потеряла на этом. Итог 73 из 100. В сентябре писала 85 из 100. Т.е. если бы читала задания до конца - то уровень английского тот же. Хотя это первый уровень... Т.е. наверное, третий класс.Past simple в третьем же проходят?
Внимание, вопрос.
Ребенок хохочет. Вчера идет с вокала ,Встречает бывших одноклассников по пути в школу. Девочка идет, которая экзамен по фоно не сдала, т.к. не выучила текст, на итоговом уроке по сольфеджио не была (он был в 11, идем в 13) и вообще не ходила почти. Дочь мне говорит - давай просто мимо пройдем. А мне интересно. "Даша, а почему тебя не было на сольфеджио?" "А я тогда заболела". Дочь смеется, у Дарьи румяные щеки хорошо погулявшего человека. о глупости своего вранья она даже не думает. Дальше идет одноклассник. Здоровается уведя рот вбок на щеку, как верблюд. ДОчери опять смешно. "Как в цирке себя ведут". Вообще,конечно, это отвратительное поведение и в том и другом случае, но я не комментирую. Когда учительница по сольфеджио сказала, чтобы дочь позвонила Дарье и организовала ее явку на урок, узнавала почему та не ходит, я дочери сказала - ты не родительский комитет, это вообще не твое дело, я с учителем поговорю, пусть звонят сами. Есть телефон ее мамы, если она не справляется - ты с чего должна. (я все детство отвечала за неуспевающих, ходила по домам, подтягивала, с веера проверяла домашнее задание, чтобы звездочка не проваливалась, в средней школе просто вела свое звено к себе домой и уроки делали под моим контролем, я проверяла ,тогда дети шли домой. ОБщественная нагрузка. Ни к чему это).
но вопрос в другом. У дочери нет, слава богу никаких проблем с самоидентификацией своей фигуры. Все подружки сильно крупнее ее. Она нормастеник, после ухода с гимнастики килограмма 3 набрала, но ей расти сейчас, я вообще проблемы не вижу, дочь тоже. Та она была вообще прозрачная. Рубашки глории джинс дочь носит 4-6 лет, т.к. в десятилетних тонет. Худее дочери только астеники, но прозрачные девочки как правило имеют проблемы с мышечным каркасом и ,как ни странно, гибкостью.
Дочь тоже видит на хореографии, что "вот тут лишнего". а что я говорю - хочешь - не ешь конфетки. Она себя не ограничивает, грудная клетка узкая. На просмотре в Эйфмана по фактуре к ней одной из очень немногих вопросов не было (стопа - да, не развита). Ее и в Веснушки брали на просмотре, потому что "девка ладная". На чирспорте она была сама худенькая. тут средняя.
Но это присказка. Суть следующая. Девочка на хореографии. Я ее в 5 лет помню, она тогда вообще колобочек была. Сейчас... ну килограмм на 15 больше дочери визуально, в объемах в полтора раза, там очевидный лишний вес, бедра как у меня, 40летней женщины, я нетолста для своих лет, но в 10 лет такие иметь перебор. Дочь стоит в третьем ряду, в 5-6 лет стояла во втором.
Эта мадам демонстративно отказывается вставать с дочерью в пару на середине "с этим чудовищем не встану", подходит между упражнениями и говорит "Nты жирная. ты толстая". Дочь смеется. Остальные девочки относятся к дочери очень доброжелательно (их там всего 15 человек, есть девочки с прекрасными данными и очень худенькие). Девочку на тренировках ругают, моей пока замечаний не делают, она очень старается, но столько лет классикой не занималась, все с нуля, ей тяжело. Аттестация у обеих 4-. Девочка не пропускала все эти годы.
В коридоре сидит и вяжет приятнейшая с виду бабушка. Девочка с ней тоже общается иногда грубовато, подобный тон я считаю недопустимым в своей семье, но это семья не моя.
Дочь не расстраивается. Вчера на очередной выпад в свой адрес ребенок спросила "точно я толстая, ты не путаешь?" и показала на зеркало. "да, ты"
После они растягивались, одна девочка запнулась об ногу дочери, дочь извинилась, они поболтали, толстячок подошла и пнула по ноге. (вот тут я закипела) дочь спокойно "странная она".
И вот у меня сейчас два варианта в голове.
1. придти с весами и сантиметровой лентой и после хотя бы еще одного выпада позвать в раздевалку бабушку и попросить их взвеситься, измерить, спросить что у нее по математике и какая цифра больше. и сказать, что стараться надо у станка, они не артистки большого театра чтобы устраивать борьбу за место в последнем ряду кордебалета. Борется и сравнивает тут каждый себя с собой. А подобные высказывания недопустимы, я скажу педагогу еще одна жалоба. И пинаться десятилетней даме вообще не пристало. но если что -я ноги то пообрываю, пока не научится себя вести. /протом выдам под расписку.
2. просто поговорить с бабушкой. но тут скажу сразу - за мой родительский опыт - такие вещи делают дети ВСЕГДА с подачи родителей и семьи. Они зеркалят поведение близких, скрытое от других. И разговаривать со взрослым бесполезно в принципе.
Пинок 50-кг 10тилетней мадмуазель может быть травматичен, если ребенок это к 10 годам не понял, то родители явно не объясняли.
(Киплю только я, дочь не парится, у нее вопрос как под лопатками спину растянуть, да стопу развить).
Задумалась, дочь просит меня ждать в машине, спускается с девочками вниз. Та девочка всегда идет с бабушкой. Дочь на прошлой неделе сказала, что девочкам понравились ее рисунки (они в коридоре висят там как и зала идешь). Сзади шла девочка с бабушкой. В раздевалке девочка непопулярна. Т.е. агрессия вот только сейчас обострилась с ее стороны.
вот что это?
я помню подруга у меня была. шире меня в два раза, но красавица, я вообще по поводу веса никаких комлексов не испытывала никогда и людей по этому не мерила. как и по росту. может от того ,что так воспитана, может от того, что у самой 170 и 52 кг всегда держалось до 33 лет, сейчас 60 кг, но не смертельно вообще. могу похудеть, но люблю конфетки.
Мы в 19 лет поехали на юг. Девочка очень хотела похудеть, мы удивлялись ее желанию, вежливо молчали и говорили ей, что она и так красивая и это блин 100% правда. В итоге через неделю ее накрыло от созерцания меня в купальнике. И она при всех начала мне кидать "ты тощая". раз сказала. Я удивилась. Два сказала. Я про помолчала. На третий раз я сказала " Юль, у меня с фигурой все хорошо". Она (я бы не поверила, если бы не увидела) зарыдала, картинно бросилась на кровать и скзаал, что я обозвала ее толстой. ИМХО это клиника какая-то. на этом фоне через нее мальчик звал меня гулять, она сказала, что отказалась, мальчик обиделся (мы в волейбол играли постоянно). Я подошла спросила, он сказал, ты отказываешь гулять. Вообще крейзи парк, когда я бы успела и кто бы меня спросил. В общем с этой девочкой дружба сошла на нет. Она потом удивлялась, что это я не рвусь общаться. Обсуждать эти случаи с ней я не стала. А смысл?
Откуда эти комплексы у девчонок? Молодых, красивых, да, разнокалиберных по размеру от 38-го до 58-го. Крышечек всем горшочкам хватит, чего страдать то? Страдающие вот точно никому не нужны. Мальчиков вон учат отличать красивых от некрасивых (по одежде, блин) в детских книгах и популярности. В страдающие девы у окна нафиг никому не нужны.
Это откуда у детей комплексы такие?
Подарки от родителей
Dec. 26th, 2017 at 7:05 AM 28 position in rating
psy
С клиентами на прошлой неделе много говорили, конечно, про подарки - как в прямом смысле, так и в психологическом.
Один из даров родителей - это разрешение быть, делать, пробовать.
К сожалению, очень часто в семьях, где мы росли, не было денег, ресурсов, понимания, что дарить, а что не дарить, во что вкладывать, а куда не стоит.
И зачастую - к сожалению - родители не говорили "у меня нет на это денег", "я не могу понять, как это пригодится" или "я надеюсь, я смогу это купить тебе позже".
Куда чаще мы слышали "тебе это не нужно", "ты умный, сам разберешься", "для этого талант нужен", "ты что, не видишь, сколько это стоит? " или даже "только нищие духом могут хотеть такое".
Это - тот уголь, который мы получали, когда вели себя не так, как было удобно или понятно.
В результате многим моим клиентам трудно делать подарки себе и вкладывать ресурсы в то, что для них важно.
Купить Xbox ребенку? - Конечно!
Купить себе планшет для рисования? - слишком дорого.
Оплатить курсы языка партнеру? - Да, ему это нужно!
Себе? - Но есть же куча самоучителей и приложений, как-нибудь разберусь!
В терапии мы раскрываем родительские сообщения, и тогда мы можем услышать и настоящие послания от наших пап, мам, бабушек и дедушек: "мне страшно, что нам нечего будет есть, поэтому я не могу тебе это купить, но очень хочу, просто не знаю, как сказать об этом", "я вижу, что ты очень умный, и надеюсь, что ты будешь жить лучше, чем я", "я очень устал, и мне бы хотелось, чтобы ты больше ценил мои усилия, а когда ты просишь больше, чем я могу дать, я в отчаянии".
И мы учимся расставлять приоритеты - не обязательно выводя себя на первое место, что для многих откровенно страшно. Скорее - выбираясь с последнего и отказываясь от категорий "это глупо", "бездуховно", "для детей" и "я без этого обойдусь".
И тогда люди разрешают себе простые радостные вещи: книги, карандаши, уроки музыки, образование, поездки, прогулки, велосипеды, парки аттракционов и обруч с рогом единорога и цветочками.
Я часто предлагаю клиентам добавлять на праздники один подарок из детства - если, конечно, сохранилась мечта получить, например, кукольный дом или конструктор.
И хочется что-то написать, но почти всех вижу в реале.
Поэтому просто с прошедшим Новым Годом! Здоровья!
Актуально в конце января.
Гузалия, поздравляю вас и Олесю с Дипломом 3 степени на казанском турнире математиков!
спасибо
Ваши тоже прекрасно себя показали! наши начинали с гораздо более скромных результатов, чем ваши.команда 30-ки и в 4-х самая сильная на сегодня в Ижевске.
Настя, в свою очередь Сашу с первым личным местом на Инмаре
Как ответ на то, что если не оказался в списках лицеев в первом классе - жизнь не заканчивается и высокие результаты более чем возможны.
молодцы ребята!
А главное им это очень понравилось! Вышли с настроем идти и дальше сражаться. К последнему дню как раз наши и разыгрались
увы, наша команда похоже просто хорошо проводила время
но команда была опять вновь собранная...
да, там сыгранность это 50% успеха. и сопровождающих в коридор даже не пускали. т.е. и пенделя не отвесишь.
Поздравляю всех с успешным выступлением на Казанском турнире. Следила, хоть мой в этот раз и не попал в команду. Ребята молодцы!
Спасибо!
Адреналина родительского было.. ух.
Добрый день!Подскажите, пожалуйста, какие летние математические лагеря можно рассматривать после 1 класса?
quote:
[/B]
quote:
[B]
Нашему ребенку понравился лагерь "Алеф" проходит в лагере "Оранжевое настроение" http://alefmath.ru .
У нас дома тепло, поэтому еду оставлять нельзя не в холодитльнике мигом портится. Сегодня дочь завизжала от восторга "какой красивый мукор! не выкидывай, я сфотографирую!" и не давала выкинуть тарелку плова с пушистиком, пока не сфоткала так и так.
Это я к чему? если вы хотите, чтобы ребенок полюбил биологии, то набирается группа занятий олимпиадной биологией для детей 5-7 класса, можно без предв. знаний. Дети занимаются и теорией, и ходят на экскурсии в музей почв, зоопарк, музей природы. Делают микропрепараты и смотрят их на бинокуляре и микроскопе. Дочь шикарно делает срезы, управляется с препаровальной иглой, предметным и покровным стеклами. Желающие дети пишут научные работы.
ЗанятиЯ, экскурсии - абсолютно бесплатны.
Педагога зовут Ольга Витальевна, телефон 89821214328, звонить с 10 до 19 в будни.
Группа небольшая, просто старшие ребята перешли на усиленный режим подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Группа занимается в РЭБЦ в Строиеле с 15.00 до 16.30 во вторник. Дети постоянно получают призовые места на российских научных конференциях. Атмосфера замечательная, учат думать. Я сама, когда бываю на занятиях - бываю с огромным интересом.
quote:
Нашему ребенку понравился лагерь "Алеф" проходит в лагере "Оранжевое настроение" http://alefmath.ru .
Спасибо, я посмотрела. Думала, они первоклашек не берут. Смущает только длительность смены - 21 день.
quote:
Originally posted by Волшебниц@:
Думала, они первоклашек не берут.
берут.
Я думала,что они не берут первоклашек,а они уже и таких маленьких берут. А смена специально с этого лета 21 день,чтобы родители имели возможность компенсацию часьичную получить за путевку.
этой зимой было два первоклассника в лагере, летом было три.
Вот ведь странно.я хотела зимой Сашу отправить,звонила мне сказали,что только с 4 класса зимой,а летом можно уже. Ну,да ладно.
quote:
Изначально написано GuLuSa:
Вот ведь странно.я хотела зимой Сашу отправить,звонила мне сказали,что только с 4 класса зимой,а летом можно уже. Ну,да ладно.
У меня подруга - знакомая руководителя, они с первого класса ездили
Знакомые это другая категория. Я ее не рассматриваю. У меня есть письма на электронку и ВК переписка с Павлом Анатольевичем от декабря,что не берут таких,как мы,только летом можем ехать. Поэтому и вопрос возник.
брали кружковцев, да. все-таки там учебный процесс.
Если давать сравнение
Веселый Спектр (дочь была в летней смене после 1-го класса и в короткой сентябрьской смене)
2*2 (Две зимние смены, две весенние смены)
Алеф (две зимние смены, одна летняя смена)
Конкретнее всего именно учеба в 2*2. Много преподавателей, темы с объяснениями, затем сдают серии задач. Мат.игра, личная олимпиада. Все четко, 4-й класс учится уже 6 уроков. Темы хорошие, меняются. Группы делятся по уровню, но в началке серии даются одинаковые, и ребенок, попавший в слабую группу, итоговую олимпиаду может написать на призовое место. Ведут занятия стажисты, взрослые преподаватели. Есть инт. игры, игротеки. Началка рассчитана на то, что родители рядом. Эта зимняя смена прошла в другой локации ,число участников увеличилось почти в 3 раза, это уже поток, как изменилось качество от этого сказать сложно, но в плане атмосферы не в лучшую сторону. Сильный ребенок себя там покажет. Слабый посмотрит на умных ребят, замотивируется. Условия в тех сменах, где мы были - были из 80х годов. так себе условия.
В Веселом спектре - щикарные бытовые условия. И в Регине, и в Байтике. Замечательные вожатые. Учебы заметно меньше, чем в 2*2. Больше подготовки к турнирам типа Чеботарева, Нордена, игр таких было значительно больше. Преподавали молодые преподаватели. Личного первенства не было в 1-3 классе. Идет отбор, совсем слабых детей не было. Лето было заметно дороже, чем Алеф. 22 и 36 т.р.+ дорога - разница серьезная. Но и Регина - не Оранжевое настроение.
Алеф. Отборочных в началке не было, поэтому группы распределяли по параллелям, знакомых сильных детей ставили на параллель выше. С 4-5 класса идет серьезная учеба, преподают Исанбаев, Баранов. По вечерам инт. и мат. игры постоянно. Преподаватели и воспитатели очень внимательно относятся к детям. Есть мозголомки. В 1-3 классе учебы меньше, преподаватели другие, математики пара, вторая пара робототехника, творческие занятия. Я думаю ,что моей нагрузки можно было бы дать и больше. Этой зимней сменой нагрузки дочери было достаточно.
Если ребенок нацелен работать - он возьмет много из всех трех лагерей. в 1-2 классе - все-таки в 2*2. но там смена с родителями, летом более комфортные условия.
Летом поедем в Алеф. Жаль, что Пилигрим с 5-го класса в этом году берет детей, если получится отправить на биосмену - отправлю.
Кировская ЛМШ, Олфиз с 6-го класса, ЛКШ вроде тоже после 6-го начинается. В Киров сын не проходил отбор, Олфиз набирал тогда после 7-го класса - туда дочь отправлять буду обязательно. Компьютерная смена не входила в сферу его интересов.
Из сильных летних школ есть Кострома оупен - с 6-го туда берут, отбор и туда надо уже дипломы. ребята из 2*2 повзрослевшие туда ездят.
Ясно. Мы заявку отправили на лето в Алеф
Классно! Кто еще в Алеф едет и какие классы?
Так получается,что там с 1 класса и старше. Вообще,если с компенсацией,то можно ехать до 14 лет
Гузалия, спасибо большое за информацию по профильным лагерям.
quote:
Волшебниц@
мы ездили с дочкой летом в 2*2, в этом году снова поедем. Если интересно, можем пообщаться в ПМ
Гузалия,добрый вечер! А вы на английский в УДГУ ходитете заниматься? Мне интересно когда там будет олимпиада? У них же бывает она.
дочь на математику туда ходит. на дверях вешали объявление.
Как увижу если надо напишу.
с этой субботы на русский туда еще пойдет ребенок.
Можно подробнее, это курсы такие же как и по математике?
Настя,это ты русским интересуешься? Гузалия,если не трудно,посмотри,пожалуйста.а про русский тоже интересно мне
quote:
Originally posted by GuLuSa:
Настя,это ты русским интересуешься?
да, русским в удгу
олимпиада по английскому 1 апреля в воскресенье, точнее пока не смотрела - ижлогос гляньте
quote:
Originally posted by АО81:
это курсы такие же как и по математике?
да, оплачивали там же.
что-рто я в раздумьях суровых.
дала прорешать ребенку 2*2 4-й класс. если до 2016 года она стабильно решает 80-90%, то 2017 год она правильно решила два задания. сказала мне - сама попробуй. я тоже правильно решила только 2 задания. Может и времени зря не терять?
Гузалия, Вы в летний лагерь 2*2 собираетесь?
нет пока. у меня старший школу заканчивает, поэтому пока Алеф.
в зимний лагерь поездка вышла бы over 60. Алеф обошелся в 7 с копейками.
Ну,сходим,порешаем.. мы же ничего не потеряем (кроме времени). Мой с 1 захода решил только 3 задания.в 3-х заданиях ошибся в арифметике (расписывал и сбился со счета похоже),1 задание не смог сделать (запутался) с часами,а в 1 задании у него 2 других ответа, которые не совпадают с тем ответом,который дан,как верный..А задания очень даже серьезные
сегодня в культурном шоке и я, и преподаватель. дети не знают ни как выглядит пшеница и пшеничный колос/зерно, ни как выглядит рожь, ни как овес. Пшено - из зерен пшеницы.
Из всех злаков дети видели и точно знают как выглядит только кукурузу. 4-6 класс.
Я дял интереса залезла в наш поурочный план школы 2100
http://school2100.com/uroki/elementary/okrmir.php#m6-1
в первом классе культурные растения и в 3-м в рамках темы про экосистемы.
ну там среди 9ти часов про все-все-все.
наглядных материалов в виде гербария под стеклом нет, вживую дети реально не видели ни зерна, ни колосья.
Я помню большой стеллаж с наглядными материалами в конце класса, где были грибы, минералы, культурные растения и их семена. И много всего. В своей начале.
Посмотрела природоведение - дети проходили культурные растения во втором классе. Но там подробно строение растений, чем размножаются растения. Посадить ,посмотреть,как растет семечко. Т.е. материала не много, он простой, но понятный. Много вопросов на понимание. Никаких сложных терминов. Очень понятно все.
РКШ - третий класс подробный текст про Рожь. строение, как выращивают, что делают. Описание внешнего вида, истории. Тут же притча, два стиха наизусть. и следующий текст про другие хлебные растения. То, что это однодольные растения тоже звучит и объясняется почему. Все значения слов объясняетсЯ, нет большого числа цветных картинок, их минимум, но они все по делу, колос и метелка, строение.
На русском языке все эти текста переписываются и разбираются. На "чтении" работается над словарным запасом...
Ребенок с лета помнит рассказ про струю лошадь и все те описания, которые мы давали, план описания животного, стихи про них.
Я была поражена той пустотой в головах умных детей. И не я одна. умных детей, к ним никаких вопросов ведь. Они разбирают все с азов. Я притащила сегодня тризовские пособия показать по биологии. "для этого надо знать кто-такой эпифит и паразит, кто такой молллюск и прочее. мы пока с азами разбираемся".
из школы 2100
Эмбрион - орган матери.
WTF?
по ссылке и в учебнике... 4-й класс, второе полугодие...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Эмбрион - орган матери.
прямо так в учебнике написано????
quote:
Originally posted by IzhAlin:
прямо так в учебнике написано????
прикиньте. ссылку на поурочн. план тоже выше выложила.
ачотакова? ляпы за 2-3 класс я приводила. если дети не знают, что такое пшеница, и что пшено это просо - то собственно какая разница? и надо ли говорить с этими детьми об эмбрионах? По сравнению с этим собственно все остальное мелочи.
на вопрос почему, если сложить в задаче изучающих английский и изучающих испанский, сумма больше списочного состава получается, ребенок, занимающийся по этой программе говорит "это не натуральные числа потому что!"
Что такое натуральные числа - объяснить не может. Вопрос - зачем он это говорит, если не понимает о чем речь - "а так и надо, умнее скажешь - значит правильней ответ".
класс, правда?
http://www.peshkombooks.ru/ девочки, я созрела до книжек. нравится, что книга - задачник и настолка по эпохе. да, 6+классу плюс уже все, поздновато. но моей козе про древний Египет, например, я не нашла доступной ей литературы. Гаспарова читаем вслух, обсуждаем. но хочется, чтобы была литература, чтобы сама. И задачник интересный тоже. скидка там около 40%, интересно будет ,ели объединимся?
вот еще иллюстрация эффективности обучения по бунеевым в школе 2100
https://a-katkov.livejournal.com/290306.html
Очень уважаю папу и его вдумчивое отношение к воспитанию сына. Сын в частной школе, круглый отличник, в 5 лет пошел в школу, т.е. он 2009 г.р., в 4-м классе.
Я как "учЮсь" прочитала, все. Запятые поставлены в ряде случаев бездумно. Т.е. мало того, что пробелы в голове за 1-й класс при количестве детей менее 10ти в классе и круглых пятерках, так еще и нет понимания состава предложения, его чувства.
Про почерк молчу, вырви глаз вообще.
Может я драматизирую, но я бы убилась об стену после такой работы. И это было бы поводом работать с ребенком.
судя по комментариям, всех все устраивает...
Я, например, не решилась честно написать.
Почерк такой в школе нашей у всех .
Ну и устраивают ведь родителей неумение считать у детей и отсутствие базовых знаний...
Хотя скорее всего, просто люди работают и деньги зарабатывая, не вникая .
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Очень уважаю папу и его вдумчивое отношение к воспитанию сына.
младшего сына. старшие сыновья, видимо, остались в другой жизни и не достойны упоминания. и воспитания.
пс. это у меня просто какой-то осадочек всегда присутствует при чтении этого журнала, ребенок-то хороший, умненький.
Для меня, может я ошибаюсь , ощущение, что идти глубже и дальше надо только когда ты закрепился в основах. Пока ты не умеешь твёрдо считать, смысла нет идти в спецматематику, тебя это перегрузит. и ты ни там, ни там не продвинешься. Если ты не усвоил правописание фонемных блоков (про исторические и морфемные я даже и говорить не буду ), то учимся составлять рассказы устно, а письменно списываем грамотные тексты и работаем над их разбором.
Методика написания сочинений - пиши все, что думаешь, потом составить план - вообще ведь путь в никуда...
Даже на видеоблоггинге - сначала сценарий . даже у прямого эфира (дочь так сказала). Или и делать, и смотреть будет потом не интересно.
Зато все считают программу сильной, и по перспективе\2100 учиться стремятся... Из кожи вон лезут, чтобы в "сильные " классы попасть...
Дома надо замочить семена кукурузы, как однодольного, и чего-нибудь двудольного. Дочь хочет арахис и нут.
Будут препарировать и смотреть.
Ркш, третий класс. Тема рожь и хлебные растения
РКШ в ближайшее время кто-нибудь планирует заказывать? Я бы присоединилась.
Мне надо.
только на все нужное пока денег нет. И таки предложение объединиться и воспользоваться скидкой многодетным остаётся.Зовите ))) Когда?
выгодно брать тысяч на 8, чтобы транспорт был нахаляву.
я спокойно могу выделить пока не больше 2-х.
ботанику точно беру, историю, и надо таки словесность 1-2й класс.
плюс, что ребенок научился работать со словами. ставит в самостоятельно читаемом тексте карандашом пометки около непонятных слов. потом или со мной, или со словарем эти слова разбирает.
Меня тоже позовите. Но прямо сейчас тоже кризис (надеюсь временный)
Алеф даёт всё и даже больше.
Не надо искать чудес Если ребенок тянет, ему дадут, всё, что нужно, и даже больше.
Старший уже сам ответил на все вопросы. У него - математика. И для него больше не вопрос, куда он еде и зачем.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
http://www.peshkombooks.ru/ девочки, я созрела до книжек. нравится, что книга - задачник и настолка по эпохе. да, 6+классу плюс уже все, поздновато. но моей козе про древний Египет, например, я не нашла доступной ей литературы. Гаспарова читаем вслух, обсуждаем. но хочется, чтобы была литература, чтобы сама. И задачник интересный тоже. скидка там около 40%, интересно будет ,ели объединимся?
посмотрите книги Ревекки Рубинштейн, Милицы Матье.
Рубинштейн сыну понравилась больше, Матье не очень хороший писатель (с т.з. художественности), но книги полезны в любом случае.
Клара Моисеева легко пишет. Соломон Лурье, имхо, занудно.
зы: сын сейчас художественную литературу штудирует по средним векам.
вчера попросил распечатать Карло Гинзбурга "Сыр и черви. Картина мира одного мельника, жившего в XVI в." (в продаже уже не найти) - ее порекомендовал репетитор (я так вообще первый раз слышу про эту книгу).
про средние века интересен Ян Мортимер (мне тоже книга понравилась)
есть в лабиринте https://www.labirint.ru/books/484277/ и в читай-городе ее видела.
РКШ я бы тоже заказала, тысячи на 4 (но финансово могу не раньше 15 марта)
если будете в это время заказывать, меня имейте ввиду
quote:
Originally posted by oma:
посмотрите книги Ревекки Рубинштейн, Милицы Матье.
Рубинштейн сыну понравилась больше, Матье не очень хороший писатель (с т.з. художественности), но книги полезны в любом случае.
Клара Моисеева легко пишет. Соломон Лурье, имхо, занудно.зы: сын сейчас художественную литературу штудирует по средним векам.
вчера попросил распечатать Карло Гинзбурга "Сыр и черви. Картина мира одного мельника, жившего в XVI в." (в продаже уже не найти) - ее порекомендовал репетитор (я так вообще первый раз слышу про эту книгу).
про средние века интересен Ян Мортимер (мне тоже книга понравилась)
у Матье про Кари было интересно читать, а День египетского мальчика понравился только в части урока в Древнем Египте, а потом скучновато стало. "Глиняный конверт" Рубинштейн тоже понравился.
Есть еще книга Линевского "Листы каменной книги" и "Приключения доисторического мальчика" (автора не помню). Это про первобытных людей.
У Виталия Губарева "Преданья старины глубокой" - про Русь. Но, насколько помнится, легковато написано.
Очень понравился Белый ягуар - вождь араваков. Но это толстенная книжка про индейцев на возраст постарше.
Брат Русью изначальной зачитывался
п.с. совсем забыла. Очень понравилась в детстве серия "Проклятые короли" (за исключением последней книги). Про Францию и Англию времен от Филлипа IV (Династия Капетингов) до Филлипа VI (Династия Валуа). Но тоже на возраст чуть попозже.
Приключения доисторического мальчика - Эрнст Д-Эрвильи
Нагрузки большие, олимпиады, турниры и везде хочет участвовать, а сил нет. Элементарные ошибки совершает, что то не видит, не замечает то что под носом. Посоветуйте пожалуйста витамины для ребенка, при умственных нагрузках, что то доступное, что можно без проблем купить в аптеке. Был где то сайт в закладках, где заказать можно, но выбирать и заказывать, ждать, нет времени.
Настя,это был АйХерб. Там сейчас ждать практически и не надо.все быстро приходит. Есть группы ВК,кто заказ набирает.
Там такой выбор... вот бы еще понимать что к чему и что выбрать. По доставке, нам бы что то в течении 2-3 дней.
Последний раз в течении недели пришло
приходит быстро. это правда. Поддержать - цитрат магния. и хорошие общие витаминки. в аптеке однозначно дороже и 35% почти официально признаваемое аптечными сетями доля фальсификата на полках.
ткните пожалуйста пальцем где быстро приходит, и что рекомендуете, там такой большой выбор, я запуталась.
смыла закупок по этой теме я не понимаю. на себя с беслпатной доставкой заказать проще, можно с кем-то знакомым объединиться.
магний хороший такой (тольк опоначалу ребенок и выв после него будете сразу засыпать. это признак дефиццитного состояния, поэтому лучше пить на ночь)
https://ru.iherb.com/pr/Natura...6-oz-453-g/5122 порошочек, разбавляете горячей водой и пьете всей семьей.
первый курс был эффект волшебной палочки и снотворного для всей семьи.
https://ru.iherb.com/pr/Life-E...6-oz-454-g/4070 лецитин. ложечку в йогурт, кашку. улучшает мозговую деятельность.
https://ru.iherb.com/pr/Corome...my-Fruits/30496 омега3. взрослая дешевле, но дочь ее есть не могла. это и вкусно и полезно. есть и дешевле https://ru.iherb.com/pr/Gummi-...0-Gummies/34013
детский кальций https://ru.iherb.com/pr/Nature...90-Animals/7531
аналог магнеб6 форте но там 50 таблеток 500 ре, тут 120 - 700 ре https://ru.iherb.com/pr/Source...20-Tablets/1415
https://ru.iherb.com/pr/Nature...80-Animals/7511 180 таблеток, но по две я давала только первые пару недель, потом по одной. так что почти на полгода хватит.
есть и более дешевые варианты. но этот с холином и инозитолом, вроде как для мозгов.
но холин и нозитол отдельно можно брать плюсом к витамикам подешевле.
смотрите код на скидку при рекистрации, их многО, можете тут попросить ,не найдете - свой дам. и там 10% возвращается Вам на сл. заказ.
доставку через бокберри быстрее ,ем из Москвы постой везут.
и смотрите раздел пробников и акций, там можно добавить один на посылку плюсом.
Спасибо большое!
Добрый день. Выложили результаты Муниципальная олимпиада по математике и русскому языку среди обучающихся 3-4 классов. http://izhmmc.ru/municipalnaya...sya-3-4-klassov
спасибо
Гузалия, т.е. на ваш взгляд оптимально: антистрессовый напиток + лецитин для мозга + витаминный комплекс?
вроде витаминный комплекс тоже содержит магний. Они не конфликтуют? Или напитка и лецитина достаточно?
Мы, к примеру,лецитин не пьем. Пьем центратный магний (начали неделю назад), до этого начали поливитамины с минералами+ омегу 3. Врач сказала,что все нормально.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
вроде витаминный комплекс тоже содержит магний.
магния том очень мало.
поэтому цитрат магния лучше принимать отдельно. при выраженной учталости как правило его дефицит. сначала месяц, потом раз в месяц неделю.
лецитин - ложку в кашку, ложку в йогурт. это поддержка мозговой деятельности. если ребенок ест регулярно свежие нептицезаводские яйца - то, наверное, не нужно.
там банки хватает семье на полгода. Моя девица капусту и бобовые тоже не особо жалует. Жирного творога не продают практически, только фермерский. Жирный - от 10%. днем с огнем...
https://davlenies.ru/preparaty/lecitin.html
Негативные последствия при таком дефиците могут быть самые различные. Например, нарушения работы нервной системы, сложности с запоминанием, беспричинные головные боли, слабость, головокружение, высокое или низкое артериальное давление. С такими эффектами у человека заметно ухудшается качество жизни. Он становится более раздражительным, менее стрессоустойчивым.
https://www.pobedi2.ru/natural...oducts/lecitin/ эти тоже свой предлагают, но по сути я в гранулах брала в банке, нормальная штука.
День добрый. На ИграЛось в Дружбу кто-нибудь ездил? Есть отзывы?
Я с большим опасением отношусь к мероприятиям, организуемым этой организацией . историю с дружбой вы знаете .
Несколько лет назад в российском жж прогремела другая ситуация с этим педагогом . ссылку выложу, выводы делайте сами.
До последнего так и не вызвали скорую. Пока ребёнок белый уже не лежал на кровати и не перестал вставать.
В Дружбе тоже скорую до последнего не вызывали. О необходимости карантина детям не сообщили.
Там вечный бардак на городских то мероприятиях . и все это глотают.
Я видела другую организацию процесса и мероприятий. Запасных детей у меня нет.
http://doktor-killer.livejournal.com/549105.html
https://alennech.livejournal.com/45939.html
ссылка теперь с руссмедсерва битая, но я там тоже начиталась...
что хуже всего - вранье, что скорая отказалсь ехать и ее только врач может вызвать.
находясь в санатории я вызывала скорую ребенку. приехали за город в течение 20 минут.
ниже потом признание, что скорую не вызывали осознанно, т.к. других детей потом домой везти.
а то, что труп потом домой везти - вообще не интересует человека...
drnathalie
Apr. 22nd, 2009 05:24 pm (UTC)
Девочка, не убивай мальчика, вызови скорую.
Link | Reply | Parent | Thread | Collapse
alennech
Apr. 22nd, 2009 08:06 pm (UTC)
Врач? Иисус христос? Что-то понимаете в ситуации?
Злобный тролль.
Apr. 22nd, 2009 05:33 pm (UTC)
В больнице капельницу поставят. антибиотики назначат. чем вы можете помочь дома
Link | Reply | Parent | Thread | Collapse
alennech
Apr. 22nd, 2009 08:11 pm (UTC)
да, спасибо. Именно сейчас уже антибиотики.
Проблема была не в отсутствии врача, а в моём ему доверии.
И в его как мне кажется бездействии.
Подробные переговоры с ВаШими советами меня убедили
И возможно его в необходимости экстренных мер.
Ему уже сделали уколы
Link | Reply | Parent | Thread | Collapse
alennech
Apr. 22nd, 2009 05:54 pm (UTC)
спасибо. Я поняла, что именно просить у медиков. Решила, что резком под еме температуры вызываю скорую, иначе прошу полного обследования.
На самом деле спасибо. Страшно сделать тяжелую ошибку.
Link | Reply | Parent | Thread | Collapse
alennech
Apr. 22nd, 2009 05:03 pm (UTC)
да, на самом деле вопрос , в какой момент уже нельзя медлить. Сейчас сообразила, что рядом Аня пратусевич. Она предложила подождать до утра, пока немного стабилизировалось. Остальные здоровы. Говорит, не вирус, но что - непонятно.
Link | Reply | Thread
drnathalie
Apr. 22nd, 2009 05:16 pm (UTC)
Вы меня простите, но то, что Вы пишете - это просто позор. Вместо того, чтобы вызвать 03, Вы строчите в интернете крики о помощи.
Link | Reply | Thread
alennech
Apr. 22nd, 2009 05:24 pm (UTC)
об ясню. Вызов скорой 100 процентов госпитализация и обследование. Это надо делать дома, где есть мама. Через несколько дней я буду вынуждена везти детей домой, в случае вызова скорой я оставляю его в кавказском курортном городе в 52 часах от дома. Даже если через неделю приедут мама и папа, я считаю это крайним выходом.
И еще. Не обижайтесь, врачи, в моей жизни было 2 врачебных ошибки, слишком дорого мне стоивших. Я все равно верю врачам, но хочу быть рядом д ребенком, а это не выйдет.
потом в открытом посте она пишет, что тысяча свидетелей и скорая отказалась ехать.
не беда, когда ребенок заболел. беда. когда он белый с температурой 39 лежит и его рвет даже на воду, а педагог постики строчит в интернете и сам уколы неизвестно чего учится делать.
а потом ВРЕТ!
и когда спустя 8 лет в другом месте под организацией этого же педагога 100 человек оказались в больнице с норовирусом - вообще закономерно.
сейчас игралось будет тоже в Дружбе. и организует тот же педагог.
оно вам надо?
Сейчас появятся защитники, я знаю.
но это - вообще ни в какие ворота. Может педагог она и ничо. Но детей я своих такому человеку не доверю.
Хотя тот же педагог в жж писал, как младшую дочку тренер по художественной гимнастике в жаре запер в машине и девочка начала задыхаться. звонит маме. и мама начинает выяснять как выбраться из машины. не тренеру звонит костерит, а в инете выясняет...
тренеру же ничего не сказала. "нам же еще с ней заниматься, мастера спорта получать".
т.е. она и к своим так же относится.
я бы уебала за такое. и блять такой тренер бы потом вообще к детям нахрен не подошел.
да мат. но как блин говорить?
и сама себя так же с чужими ведет.
и еще один коммент. лексика сохранена авторская.
Кстати у ребенка поднялась температура на первый день отъезда в поезде.Организатор не должен был таскать за собой по стране этот чемодан без ручки.
Надо было сообщить проводнику что в поезде больной ребенок,c тем чтоб его сняли
с поезда на первой станции и вызвать родителей телеграмой,пусть сами разбираются со своим отродьем и его справками!Во первых ребенок мог скончаться в поезде в течении суток тока так!Ну и хер с ним,идиотам не фиг размножаться.Cдох бы туда и дорога!Но он ставил под угрозу здоровье окружающих.Это нефрит ли
а не свиной грипп,атипичная пневмония или энтеровирус? Врачи на вскидку не могут
назвать диагноз,а эта деффка взяла на себя ответственность решать опасен ли он для остальных? А если бы все заболели?
не прошло и какого-то слишком большого времени, как заболели, действительно, все.
понимаете, такие вопиющие случаи всегда бывают при халатности. Очень большой халатности. к которой человек безнаказанно шел много лет, масштабы халатности увеличивая.
И сейчас этот человек вообще уверен в своей правоте во всеМ, при этом методы работы и поступков остались прежними.
Блин...мы записались уже...сейчас вообще эпидемия гриппа, еще и по этому поводу переживаю...
sova_i_zerkalo
Apr. 22nd, 2009 06:25 pm (UTC)
Ольга,сообщите родителям и госпитализируйте.
примерила на себя -если бы мой ребенок был в чужом городе в тяжелом состоянии, без меня, а отвечающий за него взрослый не мычал бы и не телился двое суток... бррр. относительно страха врачебной ошибки - это вы можете решать за себя и за своих детей. Чужого ребенка оставлять без медицинской помощи не имеете права.
Link | Reply | Thread
alennech
Apr. 22nd, 2009 08:22 pm (UTC)
Родители все знают давно.
Врач есть, санаторный
Проблема была в том, что мне казалось, что он бездействует.
Я получила консультацию ВРАЧА.
Мне не нужно ничего другого. А нужно спокойствие, которое вы хотите зачем-то разрушить.
читайте внимательнее.
понимания того, что такое санаторный врач у нее вообще нет. ей нужно свое спокойствие...
в случае возникновения проблем до последнего будут молчать и скрывать, не оказывая помощь.
как там у шурика про травмы на производстве, которые будут?
Ладно, чиканутых родителей интересовало только то, сможет ли ребенок писать олимпиаду.
Но родители остальных детей из комнаты... не было известно - заразен ребенок или нет. В комнате с ним жили еще дети... почему-то помню, что комната на 8 человек.
и то, что у ребенка это были почки - это спасение для остальных контактировавших с больным. А в поездке было 20+ детей. и если бы это был вирус - то пока не слегли бы все - все бы лежали так же как первый...
Да уж...слов нет. Спасибо за информацию. Рисковать не будем
Поздравляю АО81 и Gulusa с призерством мальчишек на городской олимпиаде по математике!
Спасибо! Будем учится дальше.
Почитала.. впечатлилась... действия педагога это отдельная тема, но родители... я не понимаю... 6 дней( или больше) ребенок в критическом состоянии и... родители сидят дома и ждут вестей? Ужас....
quote:
Originally posted by Janna:
родители... я не понимаю... 6 дней( или больше) ребенок в критическом состоянии и... родители сидят дома и ждут вестей? Ужас....
на гимнастике девочке дали нурофен и на тренировку. девочку вырвало, мама ротик вытирает, водичку дает попить и в зал.
девочке было 5 лет.
таких больных на голову - вагон. есть спрос- есть предложение.
заказ со скидкой 10% на РКШ отправяем. транспортные правда выйдут как-то так же около 10. кому нужен РКШ объединить? оплата при получении в транспортной. забрать смогу на всех, потом у добное время без % в ЦВ заберете.
Участвую. Гузалия, вам заказ в ПМ?
Кто в друзьях в вк, лучше там.
Если попробовать охаракеризовать первые полгода на семейном
притирка, привычка к ежедневным занятиям вырабатывалась с прошлого мая. Самым сложным был июль, т.к. я попробовала полностью отпустить ребенка без промежуточного контроля, это оказалось невозможно. Лене я посылала нашу с дочерью переписку по этому поводу. Дочь виновато отработала отхалявленное за три дня, я сделала вывод, что настрой родительский на работу должен быть постоянный.
Во-первых, ребенок резко пошел в рост. Не знаю, с чем связано - с возрастом ли или как, но с лета + 16 см. Она при этом отъелась. Аллергические высыпания на локтях прошли. Перестала ночью скрипеть зубами.
Сама с удовольствием делает уроки по музыке, я с ней не сижу у инструмента. Этому способствовало и то, что она очень продвинулась в сольфеджио.
После школы она приходила напряженная и натянутая как струна, от заболеваний с осложнениями мы держались на витаминах, тут и без них все ттт. Ест в своем режиме, все свежее, помогает по дому, раньше было просто некогда. Сейчас вместе накрываем на стол, готовим, убираем.
Сейчас это расллабленно по жизни -сосредоточенный на занятиях ребенок. очень спокойная стала, у нас ушли "капризки", которые раньше были просто видимо перенапряжением. Мне с ней стало очень просто.
Пробелов выявили много, сейчас уже меньше, сейчас причесываем английский, там школьная пятерка и похвалы репетитора сильно и неоправданно нас расслабляли. Только Линвалео+занятия педагога +мульты прогресса заметного не дали. Это связано оказалось с незакрепленной базой. они слишком быстро поскакали вперед и в школе и у учителя, а сейчас я вижу, что база некрепкая. может смешно, но мы взяли старую добрую Скульте. И при всей элементарности уроков там если все делать по методичке - устной работы минут на 20-25+, письма минут на 15. И не на автомате проскакивает. тут правило чтения выпало, тут слово новое, хоть и элементарное, тут артикли не употребляем, тут еще что-нибудь да.
Ребенок начал говорить. именно развернуто рассказывать, обсуждать, дискутировать. Может быть от усталости раньше, может быть от отсутствия времени она этого особо не делала.
Четвертый класс Граник и Гейдмана+ тренажер Голубь она заканчивает (думали, что в январе закончим, но был сезон олимпиад, решили, что в этот период по урокам можно взять более щадящий режим, чтобы не на износ, поэтому заканчиваем сейчас). Я не думаю, что начнем сразу 5-й. Есть доп. пособия за началку, которые надо пройти. Ну и словесность РКШ за 4-й класс нас ждут, там серьезная работа, как раз после аттестаций спокойно будет на нее время.
Ждем пока повзрослеем до следующих модулей Аси Штейн по литературе.
На лето, думаю, что занятия не оставим.
В школу в 5-й класс ребенка не хочу.
В б. классе ребенка дети сфоткали учителя неприглядно, сделали коллаж и распространили по сети. И это еще самые невинные "шутки". Одноклассница бывшая в музыкалке не появляется, от страха перед мамой ходит только на сольфеджио к завучу, в голове ноль полный. Т.е. на муз. диктанте она написала, что мелодия была гаммой и гамму в до мажоре записала. На инструменте последние две экзамена он не сдала вообще. За один ей поставили 3--, за другой н/а. В школе знания, я думаю, такие же.
По школе же вижу, что и отличники из параллельного класса имеют пробелы приличные, при этом очень часто болеют. хотя дети сами по себе чудесные.
Наслаждаюсь общением и обучением ребенка у чудесных совершенно педагогов во Дворце Пионеров (Жанна Игоревна - рисование, Елена Борисовна - балет), РЭБЦ (Ольга Витальевна - биология), Смайлике (Ольга Демьяновна и Ирина Валерьевна). Ребенок попросился в Кодологию, пишет сценарии для блога, продумывает контент, делает программки на скретче. в Паскале АБС я пока сама не сильна, мне надо самой сесть, чтобы поддержать ребенка, надеюсь, что соберусь в ближайший месяц.
В УДГУ полный пакет выходит - и математика, и русский, на естествознание в эти выхи постараемся попасть. В Фарадей на химию тоже ходит с удовольствием.
Честно говоря, настраивалась на 5-й класс в школу. ребенок школу вспоминает радостно, бегает туда на вокал два раза в неделю, говорит, что за школу. Но я бы 5-6 класс поучила ее дома.
Курс математики и русского+ тренажеры+ прописи+ "живые" книги + фильмы по теме - при этом в плотном летнем темпе (по 5,5-6 часов в день с 9 до 13.30-14.00) программа класса (все подряд, без пропусков, все письменно+ устный ответ) была пройдена за три месяца.
Если по 2,5-3 часа в день - 4-й класс чистого времени - 5 месяцев. если брать то, что в каникулы ребенок уезжал и уедет в эти весенние, в период олимпиад по 1,5 часа в день занятий было , то 6 месяцев. И дальше кто-то идет вперед, мы закрепимся на базе 3-4 класса по доп. учебникам и худ. литературе.
Поэтому при желании можно проходить два класса за год с хорошим углублением не сильно напрягаясь.
Спасибо, Гузалия, очень интересно почитать про Ваши с Олесей итоги. Вы Олесины знания как проверяете? А по стоимости можете написать примерно, во что Вам обошелся 4 класс (стоимость допов, учебников, пособий, курсов)?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Вы Олесины знания как проверяете?
я вижу, сколько ошибок она делает на урок на день. Вижу, как она отвечает на устные вопросы.
Вижу, сколько шибок она делает в словарных словах и на диктант.
У Граник словарные слова прорабатываются так хорошо, что ошибок в них нет. Если в мае определений, правил, исключений ребенок не знал, планы фонетическогО, морфологического разбора, разбора предлоежния не знала, на урок Гейдмана было 4-6 ошибок, на мат.диктант Голубя было 4 ошибки и одно не знала как решать, сейчас делает чисто. на два-три урока одна ошибка.
Определния знает, Вообще план устного ответа - определение, примеры, исключения, история подхода (где есть) уже поставлены автоматом.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
по стоимости можете написать примерно, во что Вам обошелся 4 класс (стоимость допов, учебников, пособий, курсов)?
ЦОДИВ - 8 т.р. год. отправка и копии заверенных документов еще 2.
Граник, Гейдман. Голубь, Спивак, Козлова, Соболева, Татьяна Рик, книги Левшина и Александровой куплены были давно. брали устно повторение 2-го класса и письменно с третьего, в конце сентября начали четвертый. (летом была творческая смена с хором на 2,5 недели и Алеф на 2,5 недели)
комплект учебников РКШ на 3-4 класс 8 т.р.
5-й класс+1-2й выдет так же.
Тетради Хатбер, ручка перьевая, цанговый карандаш рублей 500 вышли. Раз в полгода примерно покупаем.
Математику пишет в общих тетрадях размера А4. очень удобно посмотреть историю. На один учебник Гейдмана уходит одна тетрадь 96 листов.
Видео ББС, по английскому, по истории, по окружайке - хочу все знать, новосибирские по физике и т.д. - в ВК то, что нужно есть подборками.
Допы - смайлик - бесценен для нас. Ольга Демьяновна Матклуб - это и поддержка, и зажигание, и обратная связь для дочери. Ирина валерьевна - подготовка к олимпиадам.
Это выходит 3200 в месяц. Английский в минигруппе раз в неделю выходил 1000 в месяц, УДГУ математика 6000 в год, русский 1500 два месяца, окружайка 2000 два месяца. Алеф - Павел Анатольевич - 1120 в месяц, Кодология - курс Миддл + блоггинг 4500 в месяц, химия Фарадей 1200 в месяц, биология в РЭБЦ, балет - бесплатно. Худ студия 2 т.р. в месяц ,но все материалы предоставляют. Дочкины работы участвовали в зимней выставке во дворце Пионеров, сейчас на весеннюю тоже взяли две работы. Музыкальная школа бюджет, но берем доп. занятия по инструментам - скрипка и фоно - 2800 выходит.
Ребенок хочет еще флейту, если силы останутся- ищу педагога с мая, вместе будем учиться, я тоже хочу, блок-флейту купили немецкую уже, благо стоит недорого совсем (400 ре).
Вокал бесплатно, но взнос на аппаратуру, видео, покупку аудио 5 тысяч в год (три занятия в неделю).
Сейчас ее берут в смену для одаренных детей 3550 8 дней в каникулы.
Мы вчера на 5 минут опоздали на худстудию, заходим, я извиняюсь, Жанна Игоревна мурлычет "Конечно, Олесенька, заходи, мы будем тебя пороть, только фартучек одень". Как же я люблю Жанну Игоревну! И вообще педагогов дочери!
В этот раз на биологии дети ходили в музей природы, готовятся к республиканской эколого-биологической олимпиаде (моей пока рано, с 6-го класса, но она тоже готовится), Ольга Витальевна " Как же Олеся меня сегодня порадовала!"
Ну и серьезным фактом в пользу со было то, что в школе вторая смена и ребнок не попадет в концертный хор к Татьяне Рюриковне. Это совершенно волшебный коллектив и руководитель и педагог от Бога. Повезло и с педагогами по инструменту, и с педагогом по сольфеджио, и по МХК.
И насколько от ее начальной школы у меня осталось гадкое впечатление. При ряде прекрасных детей и очень классных родителей.
Да, в месяц выходит немало, но мы это все равно бы платили и при школе.
мы экономим - школьная форма, куча канцев в школу, которые терялись, грызлись, портились и воровались, ежемесячно обеды около 2 т.р. + копилка 500 ре+ мероприятия непонятные с классом.
+ репетиторы+ покупка ГДЗ, потому что без них не написать эти дебильные работы! тысячи 4 точно экономим в месяц.
семинары Аси Штейн были 2000 в месяц. Это литературка была.
вообще образование дочки, ее поездки у нас финансирует папа, за чем ему большое спасибо.
ну и контроль знаний для меня - мониторинги Знаники - они бесплатные, проводятся по русскому, математике, английскому.
на сентябрь мониторинг 4-го класса она написала почти на максимум, но - без занятия с мая онм бы не написала ни-че-го. она ничего из эого крепко не знала на май месяц. все было дом. занятиями.
на мониторинге по англ. в феврале она набрала 9 баллов из 20. это оценка- плохо. На олимпиаде в Лингвасити - 18 баллов из 30. олимпиады знаники пишет на 9-12 баллов из 20.
это результат января был, поэтому я и решала, что пусть делают с преподавателем что делают, пару подводить мы не будем, а вот с азов повторение и вычищение начнем. игры потом уже подключим.
поэтому олимпиады как контроль знаний тоже присутствуют.
стараюсь брать бесплатные. Знаника, Меташкола, Казанская городская, учи ру, фоксфорд - довольно регулярны, писать можно в неделю по штуке.
Пробовали писать Ломоносов, СПБГУ, ЗВезду по 6+ классам - дочь сама почти ничего не решила. разобрали, но я не стала ничего отправлять.
олимпиады и отборы она решает сама. я могу только по регламенту проследить. время, бумага, карандаш, проверить прикрепился ли файл и нажать отправить.
И да - учебник Ивановой третий класс после третьего в школе вообще не пошел. Затык. Третий Гейдмана - в 30-50% ошибок.
Сейчас второй и третий класс Ивановой дочь решает устно. но третий еще не доделали.
еще раз спасибо, Гузалия, за подробный ответ. Такая информация просто бесценна
знаника мониторинги проводит совместно с корпорацией российский учебник. они беслпатныЕ, привлекают учителей. даются и баллы, и анализ работы, ты только загружаешь работы детей, по каждой обратная связь по умениям, навыкам, что хорошо, что плохо.
они проводят бесплатные вебинары с объяснением как участвовать и по результатам - анализ в целом как написали по РФ, типичные ошибки, что делать с этим.
в марте - мониторинг русский-математика.
Можно брать Узорову-Нефедову- у нее прекрасные билеты по математике, русскому и для устного опроса и для письменных работ, карточки-билеты. Можно брать контрольные МЦНКО. ООЧень адекватные задания, по ним все сразу видно.
Здравствуйте. девочки. Столкнулись в 97 школе в 1м классе с задачами на х. Дочь не понимает. Скорее всего я не правильно объясняю. Может быть кто-нибудь подскажет репетитора, который возьмет началку?
петерсон?
неа. Перспектива.... но задания не по учебнику идут, а по учительским распечаткам, т.к. сам учебник учителя не удовлетворяет.
репетитор тут ИМХО не нужен.
возьмите примеры в пределах 10 - сначала классические.
потом в виде перфокарт, т.е. где из примера вырезан квадратик с числом (первым слагаемым, вторым слагаемым, уменьшаемым, суммой. ну или такие примеры печатают с пустым квадратиком. пусть прорешает серию с ними. не в один день 100 примеров.
можно взять классическую кассу букв и слогов для этого или магнитные цифры на холодильнике.
а 10 примеров таких, 10 таких с недельку.
можно поменять часть квадратиков на мишек, заек, цветочки, винкс каких.
пустой квадратик это по сути икс. Потом объяснить, что этот пустой квадратик можно заменить ромашкой, зайкой, буквой А, буквой Х. Математики странные люди, любят икс, так загадочнее. Но мы то с тобой знаем, что это на самом деле неизвестное слагаемое/сумма/уменьшаемое/вычитаемое.
занятий на неделю.
если учитель не объясняет, то смысла в абстракции уходить особого нет.
и посмотрите приложение для планшета DragonBox . По цене выйдет как одно занятие с репетитором. зато ребенок будет уметь решать уравнения легко.
Спасибо, Гузалия!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
возьмите примеры в пределах 10 - сначала классические.
потом в виде перфокарт, т.е. где из примера вырезан квадратик с числом (первым слагаемым, вторым слагаемым, уменьшаемым, суммой. ну или такие примеры печатают с пустым квадратиком. пусть прорешает серию с ними. не в один день 100 примеров.
Вот это она делает с легкостью. А примет 1+х=9 вызывает столбняк. Просят полностью расписать нахождение х. Она списывает этот процесс с примера, что решали в классе, не вдумываясь. Может, действительно, просто больше их прорешать.
Я своему объяснила про перенос за = с противоположным знаком, заучивание формулы шло с трудом. При этом я поставила под сомнение это правило и мы сочиняли разные примеры и проверяли так ли это. Одного вечера хватило на понимание, потом он просто записывал и отмечал подчеркиванием и квадратиками, кружками вычитаемое, сумму и т.п.
Спасибо. Чувствую, одним вечером не ограничимся. Тяжело мы впитываем науку.
нам в школе запретили объяснять раньше времени про перенос за = со сменой знака. Не помню, на что в дальнейшем это влияет, по словам учителя. Детям объясняют через части и целое: знаем, например, целое и одну часть. Надо найти другую часть, как это сделать?
quote:
Originally posted by IzhAlin:
нам в школе запретили объяснять раньше времени про перенос за = со сменой знака.
они там у вас вообще очень талантливые люди.
поэтому призеры из обычных школ и др. лицеев...
нам в школе запретили объяснять раньше времени про перенос за = со сменой знака.
Я уже сильно не в первый раз слышу про "запретили".
ЧО???? Еще я буду отчитываться, чем мои дети занимаются вне школы??? А не шли бы в лес, а?
они там у вас вообще очень талантливые люди.
поэтому призеры из обычных школ и др. лицеев...
Неее, ну не скажи, там призёры есть. Но, судя по всему, вопреки.
quote:
Originally posted by npobedash:
ну не скажи, там призёры есть. Но, судя по всему, вопреки.
есть, но не сплошняком. а при таком отборе должны быть сплошняком. Когда в 41-й
не надо сдерживать детей в освоении нового.
в 4-х классах призер один. Из 29-й Кривов, Хепихин, Яворовский очьен плотно идут, 30-ка плотно идет.
С мальчиком из 41-й мама - форумчанка занимается серьезно, и я думаю, что ей наплевать что там рекомендует учить или нет школа. Остальным бы тоже уверенности в самостоятельном освоении нового.
новые знания не мешают ничему.
это напоминает мне, как дочь в первом классе пришла растроенная, ей сказали, что ответ "первое слагаемое+ второе слагаемое= сумма" не верно. нет слагаемых , "нет сумм, есть части и целое"
чему мешает сразу правильно называть?
я могу сказать, что зато в нчале третьего дети должны были читать вслух длинные выражения
суммы частного 931 и 45 и произведения 457 т 865, деленная на разницу и т.д. и т.п.
и тут блин выяснилось, что читать такие выражения дети должны, а умеют единицы, моя и еще пару человек. Зато остальных не ругали в первом классе.
Это мешает почувствовать свою власть учителю. больше даже не знаю чему.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ей наплевать что там рекомендует учить или нет школа.
Аха.
Судя по всему, затащил Звезду. Неее, ну результат на общем фоне неплохой. 87 из 100. Только я одно не поняла - а почему не 100, а??? Что ТЕБЕ мешало написать ЭТО на 100 баллов? Ижевск, кстати, погано написал (собственно, вообще результаты так себе).
Вот какая разница, чо там такое проходят в школе, а? Если все олимпиады, начиная с 5 класса, - они вообще не по-русски, да? Если слушаешь ребенка и думаешь - Господи, спаси... И наплевать мне на программу в этом случае.
quote:
Originally posted by npobedash:
они вообще не по-русски, да?
я могу скинуть задания для отбора в биологическую смену для детей после 4-го класса.
я слов таких не знаю вообще. мы с дочерью книгами обложились, чтобы термины эти найти.
а с ними надо математические задачи решить. на круги эйлера, на графы.
вот интересно, смогу я предъявить им, что наша классная бывшая была бы против введения понятия эукариоты и прокариоты и симбиотической теории их происхождения?
я думаю, что нам бы помахали рукой
когда сын писал экзамены в АГ и потом сдавал экзамен в класс Лукьянова - вообще никого не интересовало - давали ли в школе интегралы и дифференциалы. тот же лукьянов детей начинает учить после 5-го класса ВООБЩЕ ДО школы, чтобы там детей Перышкиным не испортили.
объяснить смену знака при переносе из одной части уравнения в другую - ускорить время вычислений.
на олимпиаде Ижевской городской было 40 минут на 7 задач. там обосновывать эти переносы не нужно. а теорию расписывать было нужно. поэтому уравнения преобразовываться долнжы были мнгновенно.
quote:
Originally posted by npobedash:
результат на общем фоне неплохой. 87 из 100.
ттт, молодец, поздравляю.
Спасибо. Но в следующем году за такие баллы ему голову оторвать, на самом-то деле.
Девочки. У меня осталось одно место на Умный Ижевск Подводный мир. В воскресенье в 16.00. За 600 руб.
quote:
Originally posted by IzhAlin:IzhAlin
поздравляю Вас с призерством дочки на олимпиаде по английскому.
А АО81 с третьим местом сына.
Спасибо! Я очень рада за сына.
Спросила сегодня его, как в школе отреагировали? Ответил что был на английском помощником учителя, задавал детям вопросы, потом проверял диктант у всего класса.
Nevalyashka Здравствуйте, посоветуйте атлас- определитель растений.
Сюда, пожалуй)
https://vk.com/wall-59311144_644609
Поколение смартфонов и ЕГЭ превратилось в стадо безграмотных индивидуумов
Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия. Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах. Обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру.
В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.
При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.
В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так: "воин", "непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.
Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".
На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так: "это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули".
Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один, внимание, ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки", "это клетки в зоопарке", "старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто".
О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за "Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).
Абсолютное большинство, то есть все без исключения, не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох, и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают, кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто", "церковные люди", "Виктор Цой".
Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил узнать у него невозможно, т.к. на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой "революция" только пожимает плечами.
Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант.
Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то... не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.
В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?". Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки", а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает: про улицу-то они, может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель.
Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать: "Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто (правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали "Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ "Фалафель" (у одной - "Палафель").
Есть миф, что, мол "дети" ("детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии.
Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем: Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало.
А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии - Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах, где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе.
А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья это "бочка на воде" из двух вариантов ответа он сделал один.
Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер (некоторые пишут "немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (учащийся 8 класса, 14 лет) указал 1941-1998г., а другой 12 лет - с 1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы правильные.
Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "мусульмане", "книга", "деньги", карант", "мангольство", "будда", "молитва", "анти библия", "история", "свитки", "алах" и т.д. А вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик 8 класса).
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
Наташа Романова
было уже 2 года назад в соседней теме(я помню, что своего дитя тестировала).
Тогда сорри)
Я просто задумалась - это зачем так. Ну не только же школа и ЕГЭ "виноваты"
Мне думается, что немаловажный роль играет огромное количество информации.
Мы с вами выросли можно сказать, что в тишине
Добрый день! Порекомендуйте игру для 3-5 детей от 7 до 12 лет без обучающей функции (двое детей из другой страны и русский язык для них не основной). Твистер?
Лабиринт (но там максимум 4 человека).
https://www.detmir.ru/product/...YhoCKicQAvD_BwE
На реакцию и внимательность:
Добль https://www.igroved.ru/games/dobble/
Барабашка https://www.igroved.ru/games/geistesblitz/
Дикие джунгли https://www.igroved.ru/games/j...s/jungle-speed/
Спасибо!
Вот уже половина каникул прошла. Сын съездил с папой на матч ЧМ мира по футболу в Казань. Потом отдохнул в лагере IQ-прокачка от смайлика. Побывал моделью для рекламы курточек. На даче нашли птенца стрижа, сейчас выкармливает, ведет дневник наблюдений за ним, пару дней назад птенец глаза открыл.
Сегодня пытался продавать ягоду. Ни кто у нас ее не ест, варенье сварено, сироп для морса закатан, а ягода не кончается. Смотреть как гниет виктория и осыпается малина, я не могу, так что собрались мы с сыном на рынок продать ягоду. Саша сам продавал, сдачу сдавал, виктория продалась быстро, сын вошел в азарт, понравилось. Малина продавалась, но хуже. Последние два литровых ведерка малины ни в какую не продавались, Саше стало скучно, цену уже снизил, а ее даже не спрашивают. Мое предложение пойти домой, при условии что он эту малину съест сам, ему не понравилось, упрямо пытался продать. Через два часа торговли всю ягоду он продал, наблюдая за продавцами и покупателями, вывел несколько правил про конкуренцию, спрос и предложения, ценообразование. В целом все понравилось, хочет еще торговать.
Как у вас лето проходит?
Девочки, заняты с младшим подготовкой к школе, у Жени Кац попалось задание с разрезанием фигур на 2 части и сложением из них квадрата (фигуры нарисованы по клеточкам). Не могу вспомнить алгоритм, как объяснить это 6 летнему ребенку
Лето идет. Лагерь Смайлика, потом пленэр, потом творческая музыкальная смена, потом биосмена.
и в школу.
А мы в Анапе
А мы на ЮБК. Именно сейчас в Ялте
Для семейников и не только...
В Ижевск приезжает Штраус Валерий Гершонович (создатель и директор ;Центра поддержки семейного образования ;Домашняя школа; г. Пермь).
Информация здесь https://vk.com/rebusic?w=wall-125968742_542%2Fall
Девочки, кто-нибудь сталкивался с рассеянным вниманием и кратковременной памятью у ребёнка? У моей средней именно в математике это заметно. С русским проблем нет. А в математике + и - запросто путаем. И это только вершина айсберга. Пока лечение только пантогамом проходили. Результатов пока не вижу. Эхо кг головного мозга прошли. О результатах только завтра узнаю. Может, кто-то из знающих ещё что-то посоветует?
quote:
Originally posted by Марья Шакирова:
кто-нибудь сталкивался с рассеянным вниманием и кратковременной памятью у ребёнка? У моей средней именно в математике это заметно. С русским проблем нет.
русский есть ощущение - красиво-некрасиво.
В математике - должно быть понимание. Невнимательность никуда не уйдет, но понимание, проверка - % снизят. старший очень невнимательный и рассеянный парень.
Вот мы ни одной задачи решить не можем. Если в одно действие - интуитивно пытается отгадать. А если два....такая собачья свадьба в цифрах начинается...все лето с репетитором. начинаем учебный год тоже с репетитором. То как я обьясняю-она не понимает. Нам хотя бы на второй год во 2м классе не остаться.Я прямо в замешательстве.
quote:
Originally posted by Марья Шакирова:
Вот мы ни одной задачи решить не можем. Если в одно действие - интуитивно пытается отгадать. А если два....такая собачья свадьба в цифрах начинается...все лето с репетитором. начинаем учебный год тоже с репетитором. То как я обьясняю-она не понимает. Нам хотя бы на второй год во 2м классе не остаться.Я прямо в замешательстве.
вопрос не во внимании в этом случае. совершенно.
репетитора, если простые задачи в одно действие за лето не научил решать - на мыло.
уравнения противопоказаны совершенно.
возьмите классические советские программы и счетные палочки, кассу букв и слогов.
Второй год это вообще не проблема в этой ситуации...
Спасибо.
quote:
Изначально написано Марья Шакирова:
Девочки, кто-нибудь сталкивался с рассеянным вниманием и кратковременной памятью у ребёнка? У моей средней именно в математике это заметно. С русским проблем нет. А в математике + и - запросто путаем. И это только вершина айсберга. Пока лечение только пантогамом проходили. Результатов пока не вижу. Эхо кг головного мозга прошли. О результатах только завтра узнаю. Может, кто-то из знающих ещё что-то посоветует?
Все от диагноза зависит. Поэтому опыт одного может не подойти другому.
Сын в 1 классе зеркалил (буквы, цифры), путал уменьшить/увеличить "на" и "в" и т.п. Поэтому все занятия дома максимально разбавили играми на внимание, логику и простейшие математические действия. Больше играли, меньше сидели с тетрадями (репетитор бы нам не помог).
И лечение параллельно (тут без комментариев).
Сейчас невнимательность сохраняется (в гораздо меньших масштабах, но есть) и это не диагноз, не лечится. Проверка, перепроверка могут снизить % ошибок, как Гузалия написала. Но для этого нужно понимать, что делаешь.
Спасибо. Все обдумаю, переварю, приду к какому-нибудь решению.
К неврологу. Мы два раза на дневной стационар в своей ПК походили, электрофорез, таблетки, иглорефлексотерапия. Ну и без решения дома задач никуда. На пальцах, стаканах и палочках объясняла.
невролог ничего не нашёл пока. только слабое внутричерепное давление. продолжаем рыть. на пальцах-стаканах-палочках весь год объясняла. Ответ пытается найти наугад. Даже при задаче в одно действие. Все лето бились над тем, что обозначает фраза " сколько ВСЕГО?" , так вчера опять начала вычитать. Если бы мне кто-нибудь такое рассказал про незнакомого ребёнка, я бы однозначно решила, что ребёнок дебил. Но она нормальная. И нигде и никогда на учетах не состояла, ибо повода не давала. Репетитора сменили. Посмотрим, что дальше будет...
вот ещё вспомнила. когда в 6 лет стала давать примеры, то на + она сразу сообразила, что от неё требуют. а на - никак не могла решить. она все время складывала. до 1го кл. ведь объясняли.
quote:
Изначально написано Марья Шакирова:
невролог ничего не нашёл пока. только слабое внутричерепное давление. продолжаем рыть. на пальцах-стаканах-палочках весь год объясняла. Ответ пытается найти наугад. Даже при задаче в одно действие. Все лето бились над тем, что обозначает фраза " сколько ВСЕГО?" , так вчера опять начала вычитать. Если бы мне кто-нибудь такое рассказал про незнакомого ребёнка, я бы однозначно решила, что ребёнок дебил. Но она нормальная. И нигде и никогда на учетах не состояла, ибо повода не давала. Репетитора сменили. Посмотрим, что дальше будет...
Если ребенок не понимает элементарных вещей, значит мозгу не хватает питания. Точка. Поменяйте невролога. Попробуйте физиолечение,доступное каждому - массаж, электрофорез, Дарсонваль. Нам помогло все вместе, а не только решение задач.
quote:
Originally posted by але4ка:
Если ребенок не понимает элементарных вещей, значит мозгу не хватает питания
тут подпишусь...
Всем. спасибо за ваши мнения. У меня просто никого нет, с кем бы я могла об этом поговорить и получить совет.
Ещё в сторону эндокринолога можно посмотреть. Бывает при проблемах с щитовидной железой у ребенка успеваемость падает. У друзей так было - сдали анализ на гормоны, начали лечение, ребенок ожил. Но при этом вроде как общая утомляемость, апатия...
утомляемости нет. на физ.здоровье не жалуемся. Спасибо за совет.
Марья Шакирова попробуйте попить длительно Омегу3 для детей (на айхерб много вариантов) - хорошая подпитка для мозга и нервной системы. Заметила по своему младшему - намного спокойнее стал и сообразительнее.
Спасибо. Мы сейчас пикамилон пьём. сказали, для питания мозга. потом прокалываемся церебролизином. Если не поможет, то и Омегу можно. Спасибо. Наконец-то научились складывать десятичные в столбик без ошибок!
Девочки, ходил кто - нибудь на математику в УдГУ? Есть отзывы?
Сын занимается там. В началке самый лучший вариант, это смайлик, там и мотивируют и объясняют хорошо. Дети на уроке совместно находят решение, кто то у доски записывает решение, там не страшно выходить к доске, там всегда поддержат, помогут, наведут на правильную мысль. В УдГУ для более самостоятельных детей, там нет мотивации, задачи сначала надо попытаться решить самому, защитить, доказать решение, потом только объясняют решение.Такой подход необходим, именно там учат доказывать, аргументировать. Но для ребенка, который только начинает изучать математику, только знакомится с олимпиадными задачами, то лучше это знакомство провести в стенах смайлика.
quote:
Изначально написано chicova:
ходил кто - нибудь на математику в УдГУ? Есть отзывы?
для мотивированных и самостоятельных детей. тоже самое в 7 пядей.
Смайлик хорошо, но одно плохо - для средних/старших классов уже ничего нет.
Алеф - пока лучше ничего не нашел для средней школы для своего "раздолбая".
quote:
Изначально написано chicova:
Девочки, ходил кто - нибудь на математику в УдГУ? Есть отзывы?
Моя дочь в прошлом году (5-й класс был) проходила полгода, ей не понравилось(. Выдают список задач, дети сидят и решают, кто как может. В конце занятия быстрый разбор. Объяснений - минимум, учебники не выдают и не рекомендуют. На дом тоже задают много задач, все сложные, в инете не найти. Народу ОЧЕНЬ много. Желания ходить у неё не было, поэтому бросила. Хотя на русский язык ходила с удовольствием, вот русский, наоборот, очень понравился. Моё мнение - математика подойдёт хорошо подготовленным детям, занимающимся ей дополнительно.
Судя по расписанию в смайлике, они развиваются, у них появилась геометрия и триз для 3-4-5 классов, математика для 5,6,7 классов, у 5 классов Огородникова О.Д., а вот кто ведет 6,7 классы, не знаю, но судя по тому, что они подбирают качественно персонал, то думаю учителя нашли хорошего.
quote:
Originally posted by chicova:
кто - нибудь на математику в УдГУ?
дочь третий год будет ходить.
но туда не с ноля надо ходить, это правда.
есть дети, которые за год ни одной задачи не сдают.
УДГУ это как еженедельная устная олимпиада. Обучающий эффет есть тлоько в том случае, если ребенок что-то уже умеет.
quote:
Originally posted by Натусик74:
русский, наоборот, очень понравился.
да, от русского дочь в восторге в УдГУ. но там и группа у нас была 5 человек.
На математике там своя тусовка у них, тоже своя прелесть.
Обучающий эффет есть тлоько в том случае, если ребенок что-то уже умеет.
И занимается не только там.
Спасибо большое, всем за советы. Буду решать
А может кто-нибудь нейропсихолога хорошего знает?
quote:
Originally posted by chicova:[QUOTE]Originally posted by chicova:
[B]
Девочки, ходил кто - нибудь на математику в УдГУ? Есть отзывы?
Скажите, пожалуйста,занятия по математике от "Центра дополнительного образования", которая будет проходить по адресу Лихвинцева 52 и упомянутая "математика в Удгу" - это одно и то же?
Нет, конечно.
Но таки математика - она везде математика. И без разницы, ведет ее Исанбаев, Баранов или Мерзляков.
quote:
Originally posted by npobedash:
Нет, конечно.
Но таки математика - она везде математика. И без разницы, ведет ее Исанбаев, Баранов или Мерзляков.
Спасибо! Просто нам на Лихвинцева неудобно по времени и , возможно, оплата разная. ПОдскажите, пожалуйста, координаты-контакты математики в УдГу. Это нужно на математический факультет звонить, чтобы записаться?
https://m.vk.com/cdo_udsu
Центр довузовской подготовки удгу (корпус 2, кабинет 123).
Спасибо!
quote:
Изначально написано npobedash:
И без разницы, ведет ее Исанбаев, Баранов или Мерзляков.
не согласен. разница есть и существенная. Мерзляков/Нечаева готовят "матерых" олимпиадников, а Смайлик и Алеф "прививают" интерес к математике. в УдГУ и 7 пядей могут вполне себе запросто отбить желание заниматься математикой. я не говорю что это плохо или хорошо. просто нужно знать возможности своих детей.
quote:
Originally posted by freelance:
Мерзляков/Нечаева готовят "матерых" олимпиадников, а Смайлик и Алеф "прививают" интерес к математике.
только ходят туда одни и те же дети...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
только ходят туда одни и те же дети...
мы не ходим. хотя пробовали везде. ходят везде "матерые" олимпиадники. хотя что им в Алефе делать не совсем понятно. сам Баранов говорит, что к олимпиадам ему готовить не интересно.
quote:
сам Баранов говорит, что к олимпиадам ему готовить не интересно.
а что ему интересно то? есть мнение, что именно ему уже ничего не интересно
quote:
Изначально написано irkaleb:
а что ему интересно то? есть мнение, что именно ему уже ничего не интересно
вот походим и напишу
При любом раскладе - интересно работать с детьми, которые что-то решают дома и которые хотят решать. Какие бы данные не были- если ребенок не хочет - без разницы какой учитель.
темы то пропадают, то появляются...