quote:

---

Originally posted by koshamisha:
ВПР-то конечно единые, на то они и "Всероссийские"

---

Вот это-то и пугает %)
Составителям ВПР (по окружайке - точно) руки бы оторвать да в уши авторов учебников вставить. И наоборот.

мамы детей началки, у кого-то была "планета знаний"? как-то мы не в восторге.

У моего сына была эта планета. ИМХО, бяка.
Но и в средней школе сейчас не лучше %)

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Ну её нахрен в том виде, что она была. За полгода от древних времён до Путина. Все даты, все термины, все биографии, основные сражения. Гори оно синим пламенем такой галоп по

---

я не знаю с чем это связано, но наши проходят обе части одновременно, в дневнике записаны как предметы животные и история.

ААА! Кто такой Фарадей у студента Бауманки спросили в "Последнем звонке".. он не знает...
хнык.

quote:

---

Originally posted by АО81:
наши проходят обе части одновременно, в дневнике записаны как предметы животные и история.

---

Смешались в кучу кони, люди...

quote:

---

я не знаю с чем это связано

---

М.б. с тем, что в ВПР нет истории, а птицы, звери, материалы и география - есть

quote:

---

Originally posted by АО81:

но наши проходят обе части одновременно, в дневнике записаны как предметы животные и история.

---

там не животные. там экология. плоско, бездумно, отвратительно!

Ну как в экосистеме у растения или животного может быть только одна роль?
Т.е. если ты животное - ты однозначно потребитель в экосистеме! Ну что за бред! Суть экосистемы теряется ведь! А вот все грибы - разрушители. А то, что они потребляют воду? Идея симбиоза вообще невозможна при такой подаче материала!
Я дочери объясняла, что сегодня медведь ест муравьев, завтра муравьи едят медведя. В этом смысл экосистемы. Это цепочка - в которой каждое звено для кого-то корм, для кого-то едок!

Почему нельзя было давать это просто как природные зоны? Как в природоведении?
Видов почв, минералов, полезных ископаемых, рельефа местности вообще дети не касаются! Карты читать не могут!
ну все, потом это навсегда потеряно, как не назови.

Дочь сказала -я ненавижу историю. И только после историческогно музея и "Россия -моя история" взглянула иначе. Написала в четвертой четверти 4 работы на отлично. за четверть 4, да. Ни одной оценки другой не было. Но мне было пофиг. историю она все равно не знает пока.

Рукшин, филдсовский лауреат, выступает во второй части Последнего звонка.
25% должны были остаться без аттестатов, он напрямую говорит, что критерии меняли на ходу, подтасовывая баллы по сути...Это 25% из Сдававших! и еще почти 40%, которые не сдавали вообще.

итого больше половины детей.+половина детей, те, кто ушел из 9-го класса.
итого почти 75%...

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:
там не животные. там экология. плоско, бездумно, отвратительно!Ну как в экосистеме у растения или животного может быть только одна роль?Т.е. если ты животное - ты однозначно потребитель в экосистеме! Ну что за бред! Суть экосистемы теряется ведь! А вот все грибы - разрушители. А то, что они потребляют воду? Идея сибиоза вообще невозможна при такой подаче материала!Я дочери объясняла, что сегодня медведь ест муравьев, завтра муравьи едят медведя. В этом смысл экосистемы. Это цепочка - в которой каждое звено для кого-то корм, для кого-то едок! Почему нельзя было давать это просто как природные зоны? Как в природоведении?Видов почв, минералов, полезных ископаемых, рельефа местности вообще дети не касаются! Карты читать не могут! ну все, потом это навсегда потеряно, как не назови.

---

Могла бы наставить 100500 плюсов, наставила бы)))

Я Владу также объясняла Рассказывала, показывала.
И основная сложность тут не в том, чтобы объяснить ребенку суть экосистемы, а в том, чтобы объяснить, что тесты на проверку "знаний" чаще всего подразумевают единственный, в корне НЕ верный, мать его за ногу, ответ!

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

основная сложность тут не в том, чтобы объяснить ребенку суть экосистемы, а в том, чтобы объяснить, что тесты на проверку "знаний" чаще всего подразумевают единственный, в корне НЕ верный, мать его за ногу, ответ!

---

Да!
И я счастлива, что дочь в этом году ВПР не сдает.

Ура.

У нас другие задачи.

И да, чем порадовала хорошая программа. Урок разбирается "Зима, крестьянин, торжествуя"

Там лексическое значение всех слов, все сравнения, все изображения кибиток и "взрывая пышные бразды". И да, потом наизусть.
И так с любой новой малой ли крупной ли формой.
Хорошие тексты, внимание к слову. К каждому!

Дочь научилась спрашивать каждое непонятное слово. "Престижно". Дед посмеялся над теМ, что она значения не понимает, дочь спокойно - да, не понимаю, объясни. Он - тык-мык... Словарь дал ответ. Синонимы. Значение.

резултьаты фоксфорда - я хоть задания посмотрела - что там было. Задания однозначно сложнее школьного этапа. русский дочь написала лучше математики. и та и там не 80%, конечно. 45 и 60.
Но зато сама. Видеоразбор посмотрит.

http://postyplenie.ru/current_...il.php?ID=22141

Минимальные баллы для поступления в вуз могут измениться
Минобрнауки подготовило проект приказа об установлении минимальных баллов при приеме в вузы на 2018 - 2019 учебный год.

Еще задолго до сдачи ЕГЭ и поступления в вуз будущие выпускники и их родители, внимательно следят за всеми изменениями, которыми с этим связаны.

К примеру, при подготовке к ЕГЭ особое внимание уделяется порогу знаний в баллах ЕГЭ, который устанавливается каждый год Рособрнадзором. Именно преодоление этого минимального порога, гарантирует успешную сдачу экзаменов.

Что касается поступления в вуз, то здесь ситуация несколько иная. Основываясь на минимальных баллах Рособрнадзора, каждое учебное заведение самостоятельно определяет пороговые границы, преодоление которых гарантирует возможность подачи документов в вуз. Причем, на практике это выглядит так: абсолютное большинство вузов устанавливает минимумы на уровне баллов Рособрнадзора, и лишь небольшая часть их увеличивает.

Не исключено, что в ближайшее время эта ситуация может в корне поменяться. Минобрнауки подготовило проект приказа в соответствии с которым, оно само будет установить минимальные баллы ЕГЭ для поступления в подведомственные вузы (их ~ 250). Причем для каждого вуза эти баллы определяются индивидуально.

О чем все это говорит? В первую очередь о том, что минимальные баллы, у многих вузов могут повыситься. А, следовательно, та информацию о приеме, которую вузы размещали на своих сайтах 1 октября, частично, перестанет быть актуальной.

Ознакомиться с проектом приказа Минобрнауки и предполагаемыми минимальными баллами, которые необходимы для подачи документов в те или иные вузы, можно здесь.

http://postyplenie.ru/upload/News/minimum_2018.pdf

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

я счастлива, что дочь в этом году ВПР не сдает.

---

Ох, Гузалия, если бы дело было только в ВПР(((
Они же весь этот бред еще на промежуточных контрольных закрепляют

Федеральное государственное
бюджетное учреждение высшего
образования и науки ;Санкт-
Петербургский национальный
исследовательский
Академический университет
Российской академии наук;

65 русский и 75 математика, физика и информатика. ниже доки не берут.

МФТИ 50, 65,65

Федеральное государственное
бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
;Государственный институт
русского языка
им. А.С. Пушкина;

русский 75, литература 65, англ.66

томск еще повыше баллы.

Казань минимальные.

МАИ русский 50, остальное на минимуме почти...

МГУ не нашла.

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

Они же весь этот бред еще на промежуточных контрольных закрепляют

---

и этого нет.
я распечатала Природоведение 78 года, Естествознание 1039 Тетюрева и Географию 1938 года Тереховой. В лог-овраг сходили, с компасом разобрались, доп. литература отличная у Белого города.

Нам бы с кашей в голове разобраться, которая там накопилась.

Когда внезапно выяснилось, что дочь не понимает глубоко разницу между площадью и периметром...
Т.е. она по отдельности эти задачки щелкала. А вот как я дала нетиповые задачи, на понимание- букет получила. Я спросила - а разницу ты как понимаешь?
мама, это тема формулы. там еще есть объем, расстояние и производительность. формулы такие.

ну да, в 3-м классе все эти формулы вводились, все за месяц. И вот тема площадь и 10 задач на площадь - она не путается. Периметр - то же. И то и другое в одной задаче - тоже не путает.

А вот задачка - площадь 100 кв.м.. Нади сторону квадрата.
100/4=25.
После того ,как объясняю ошибку. задача: периметр - 64, найди сторону... ищет квадрат какого числа.
Определение периметра от зубов.
Определение площади тоже.

А своими словами, понимаешь как?

Пожимает плечами. Вот тут было интересно. Мне.

Ну поговорили про заборчик и про семена, про паркет и плинтус. Про то, что площадь - это сколько места участок занимает, а периметр - это длина границы участка. "Бога Господа прошу - говори как понимаешь пока! Вот в голове - для чего это - не понимаешь - прям так и говори, я двоек не ставлю, разберемся" Разобрали.
И такие дальние углы разбираем, что дива иногда даюсь.
Причем на кружке потом эти задачки даю всем. И таки - оба-на. У всех ведь каша в голове, оказывается, а там три отличника сидят из нашей параллели, из др. класса правда, в нашем ударников то было штучно.

В описаниях смотрю - нынешние первоклассники задачи на сдачу считать не могут. Потому что в магазин не ходили, при них родители карточкой расплачиваются. И у умных детеЙ, умеющих вычитать - ступор, сдачу посчитать не могут.

Я попробовала дать задачи из Пчелко 4-й класс дочери. Не, рано пока, там надо хорошо понимать, что ты делаешь.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

бяка. Но и в средней школе сейчас не лучше %)

---

Уууу, в средней школе сейчас не бяка. Это цензурно не описать.

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

птицы, звери, материалы

---

Воооо, еще немного - и будет не русский язык и математика, а буквы и цифры

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

томск еще повыше баллы.

---

Даже так?

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
У наших была история во втором полугодии 3го класса.
Ну её нахрен в том виде, что она была. За полгода от древних времён до Путина. Все даты, все термины, все биографии, основные сражения. Гори оно синим пламенем такой галоп по истории РФ.

---

по фгос в 6 классе начинается история россии - за полгода проходят с 9 века по 16, 1 урок в неделю. не сильно лучше - та же мешанина из дат и биографий (в учебники вообще страшно смотреть - это, скорее, плохо составленные методички, а не учебники).

Обсуждение "последнего звонка"
https://www.youtube.com/watch?v=hZb0JzoKJeo

quote:

---

Originally posted by oma:

по фгос в 6 классе начинается история россии - за полгода проходят с 9 века по 16

---

пычалько.

ладно, будем живы.

сегодня по Гейдману дочь задание- исследование делала. ИМХО отличное.
периметр прямоугольника 16. надо найти и начертить все возможные прямоугольники с целочисленными значениями длин сторон и посчитать площади этих фигур.
Скучно? ИМХО очень здорово. ребенку тоже очень понравилось.
Вот не надо никаких форсажей в таких вопросах.

Сегодня на отборе на ИЖКТМ была похожая задача, но на доказательство. И наши не решили. А использовали бы такой подход, как в предложенной Гейдманом задаче, решили бы влет.
Так тт вроде норм. решили. Но именно на периметр - не смогли доказать.

организация отбора порадовала. в кабинетах было не по 4, а по 2 команды. На каждый кабинет было по столу проверяющих с тремя принимающими. Спокойно, тихо, без телефонов.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

организация отбора порадовала

---

Да, всё четко и спокойно. Я не собиралась, но в нас попало. Ребенок доволен, как слон.
Еще и вечером на занятие сходил.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

пычалько.

ладно, будем живы.

---

будем) на одном учебнике далеко не уедешь
если читать только учебник, то ни о каких олимпиадах и высоких баллах на егэ речь вообще не идет (хотя вроде как егэ проверяет уровень знаний школьной программы).

1 часть учебника (с 9 по 13 век) - 128 страниц (14 параграфов галопом по европам)
Рюрику отвели аж целый лист
книга "Рюрик" из серии ЖЗЛ - 320 страниц

с учетом того, как урезаются учебники, вангую - лет через 10 там будут только картинки с подписью. ибо зачем напрягать мозг?

да, не все метят в наполеоны. но из каких таких закромов вылезет в голове интерес к предмету у ребенка, если он из данного учебника почерпнет краткое изложение основных событий (сухие факты)? цветные картинки побудят интерес? вот уж не думаю

один из вопросов турлома по истории:
На Руси было несколько князей по имени Андрей. Когда и где они правили? Чем прославились - добром или злом? Кто из них был великим князем?

в учебнике про Андрея Боголюбского два абзаца, да и то, рассказывается в них о том, как ему во сне явилась Богородица и повелела основать церковь. и еще в нескольких местах упоминается его имя в связи с описанием построенных церквей.
согласно фгос, это все, что детям нужно знать о его правлении? а как же войны, союзы? его "политические" действия?
про великого князя Андрея Александровича вообще ни слова.

и по всем остальным предметам та же петрушка. методички, а не учебники.

quote:

---

Originally posted by oma:

по всем остальным предметам та же петрушка. методички, а не учебники.

---

ну у ГРаник или в РКШ суперметодички. Подробно все описано, как работать, куча доп. упражнений.
не обижай хорошие методички

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

ну у ГРаник или в РКШ суперметодички. Подробно все описано, как работать, куча доп. упражнений.
не обижай хорошие методички

---

кто-то из Ижевских школ использует Граник? ))

тот же учебник истории Агибаловой, но 1978 года выпуска - хорош, никаких претензий
в 2017 от него сплошь картинки остались

на русский Ладыженской даже смотреть не могу (( обнять и плакать

история редактирования

quote:

---

Originally posted by oma:

кто-то из Ижевских школ использует Граник? ))

---

нет. Львова в лучшем случае...
Не ФГОС же сейчас она... Не в перечне.

А можно я похвастаюсь. Едем в троллейбусе после смайлика, за окном темнеет и моросит дождь. Сын напоминает что давно мы не играли, и просит задать ему пример, за окном мелькает реклама и из последних цифр в телефонном номере задаю пример 26*18. 26 это 25+1, 25 это 50/2, 50*18=900, значит 25*18=900/2=450, а 26*18=450+18=468 потом сделал проверку 26*20=520 26*2=52 520-52=468. Правильный ответ прозвучал через 15сек. Решение меня порадовало, крутить так цифрами у меня не получается, искать более интересный вариант решения, более легкий, у него как то само приходит и не путается где надо прибавить или вычесть, а главное ему это нравится и не скучно.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:
МГУ не нашла.

---

минимальные, установленные Рособрнадзором

МГИМО - почти на все направления рус. и ин.яз 70 баллов, математика 55

quote:

---

Originally posted by oma:
если читать только учебник, то ни о каких олимпиадах и высоких баллах на егэ речь вообще не идет

---

если читать не только учебник, но и хорошо углубляться в предмет за рамками школьной программы, то ЕГЭ, например по биологии, на очень высокий балл вряд ли сдашь, ибо там вопросы/ответы из разряда

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:
пингвины водятся только в Антарктиде

---

quote:

---

Originally posted by Spleen:

минимальные, установленные Рособрнадзором
МГИМО - почти на все направления рус. и ин.яз 70 баллов, математика 55

---

По-моему, этот уровень плинтуса должен быть как-то завязан с "целевиками". Или с платниками
Остальные все равно будут биться на максимальных ставках

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Spleen:

если читать не только учебник, но и хорошо углубляться в предмет за рамками школьной программы, то ЕГЭ, например по биологии, на очень высокий балл вряд ли сдашь, ибо там вопросы/ответы из разряда

---

Вот я чем больше с ребенком задания из учебника русского языка разбираю, тем больше склоняюсь к мысли что, если задания к ЕГЭ/ОГЭ формулируют те же люди, то ойёй

Это минимальные баллы, с которыми доки примут....с меньшими просто не возьмут.
Факультет КТ ИТМО русский 60, мат и инфа по 75
Ну и проходные как бы....309 : D

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

Факультет КТ ИТМО русский 60, мат и инфа по 75

---

А Гузалия говорит, что все, что ниже 90 - это педагогическая запущенность

По поводу лекции Райгородского.. я не знаю Гуз почему у тебя информация что мест не было уже на сентябрь, но сын рассказал что было человек 30.. я была поражена, это мало, очень мало.. причем в этих 30 ти были 9-11 класс и студенты.. мое мнение что лекция этого человека - событие и поэтому присутствовать это большая удача.. но 30 человек!! с сыном обсуждали - автор задач ближайшей контрольной в зфтш по матем - Райгородский, однозначно решать будет интереснее зная человека в лицо. первое что сказал сын вернувшись: точно могу сказать что этот человек трудоголик, фанат и мастер своего дела. ну и хорошо, с такими людьми нужно сталкиваться, хотя бы изредка.. моему так точно надо.. энегрию, позитив и драйв получать.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

что все, что ниже 90 - это педагогическая запущенность

---

не, все что ниже 65 - это оно.

а так за себя говорит проходной, что Ирина называет.

quote:

---

Originally posted by Санрайз:

почему у тебя информация что мест не было уже на сентябрь

---

из ФБ директора школы. что зал маленький, много своих.
я имела опыт стояния около школы, решила больше не рисковать.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

пингвины водятся только в Антарктиде

---

А как же Африка? И другие места обитания? карту обитания пингвинов сфоткала сегодня в зоопарке нашем. Что, правда в ключах такие чудо-юдо зашито7

quote:

---

Originally posted by АО81:

можно я похвастаюсь.

---

Саша молодец.

если читать не только учебник, но и хорошо углубляться в предмет за рамками школьной программы, то ЕГЭ, например по биологии, на очень высокий балл вряд ли сдашь, ибо там вопросы/ответы из разряда
пингвины водятся только в Антарктиде

----------

подготовка к егэ отдельная тема (по любому предмету)
т.к. начали сейчас плотно разбирать историю, то сужу по ней - по учебникам даже базу не сдать

ну а блок с.... требуется отвечать, что крещение руси проходило бескровно - ок, андрей боголюбский умница и прелесть - ок, татаро-монгольское иго было - ок, и т.д., и т.п. даже на олимпиадах нельзя писать в ответе то, что выходит за рамки фгос (даже, если это уже подтверждено не одним источником, а в учебниках кочует версия 50-х годов прошлого века). нельзя и точка.
поэтому то, что для школы - отдельная логика построения ответа. все остальное для себя.
и лучше, чтобы сын это понял сейчас (максимум в ближайшие пару лет), а не в 9-11 классах, когда надо будет мозг ломать (поэтому рассказываем, объясняем, акцентируем внимание). имхо.
по сравнению с 90-ми годами прошлого века, не сильно что-то поменялось. учебники стали тоньше и цветастее, а принципы изучения истории те же (чем меньше, тем лучше).

"Гузалия говорит, что все, что ниже 90 - это педагогическая запущенность "
Нууу, Гузалия говорит, кто то так понял, кто то этак
Жизнь расставит все на место ...
Имхо - да случай, да всяко бывает...но ниже 80 поди запущенность
Можно 80 работая с девизом: делай что должно и будь что будет - и это минимум получается, когда на чтотто надеяться можно

И какбЭ гордиться, что доки приняли,и не поступить чтоль ???

история редактирования