http://udmurt.media/news/obrazovanie-i-nauka/25303/

quote:

---

Новичками рейтинга стали:

Гимназия N 56,
Лингвистический лицей N 22 им. А.С.Пушкина,
Лицей N 14.

---

Льстит, льстит.
как это наш лицей туда затесался

приучить ее к труду, научить терпению, - все эти качества не даются от рождения, они в человеке воспитываются на протяжении многих лет.

Есть такое слово - надо!
Хочется? - перехочется!
(с) мояМама

*ну что я могу сказать, она преуспела %)
по крайней мере до тех пор, пока у меня ксв не приключился)

и поэтому своего ребенка ты к труду и терпению приучать не будешь? пусть растет свободным
разве так?)

зы: а что такое ксв?
мне на память приходит только коэффициент стоячей волны

http://rsr-olymp.ru
Опубликовали полный список на 2017/2018

Ксв-думаю,кризис среднего возраста😁😁😁
Зы:но про волну тоже хорошо😉

история редактирования

quote:

---

Изначально написано oma:
и поэтому своего ребенка ты к труду и терпению приучать не будешь? пусть растет свободным
разве так?)

зы: а что такое ксв?
мне на память приходит только коэффициент стоячей волны

---

КризисСреднегоВозраста )

и поэтому своего ребенка ты к труду и терпению приучать не будешь? пусть растет свободным
разве так?)

Не. Не в этом дело) Ты же написала уже:

утрирую, конечно, но зубы чистить тоже скучно. но каждый из нас понимает, для чего это нужно делать минимум утром и вечером. и детям мы эту информацию доносим в том же ключе - не просто "нужно", а с указанием причин и последствий.
с учебой та же петрушка) ничего нового

Лень и скука - это либо отсутствие ресурсов, либо отсутствие мотивации)) Мама такими вопросами не заморачивалась)) Терпеть и работать, работать и терпеть - всё.
Сейчас я понимаю, что надо уметь и отдыхать, а у меня долго не было этого навыка.
И уметь хотеть или не хотеть чего-то САМОЙ, как это ни странно, - тоже))

*а КСВ - это кризис среднего возраста

но про волну тоже хорошо😉

Кстати, да)

мне на память приходит только коэффициент стоячей волны
Господи, а это что еще такое???

Не. Не в этом дело)
Так и в обсуждаемой теме дело не в том, о чем ы говоришь
Интересненького всем подавай, развлекательненького, обязательно со светомузыкой, и чтобы вокруг аниматоры и мотиваторы припрыгивали.
При всем при этом еще и результата хочется непременно олимпийского. Но ни в коем случае не напрягаясь.

quote:

---

Изначально написано npobedash:
[b]мне на память приходит только коэффициент стоячей волны
Господи, а это что еще такое??? [/B]

---

в линии передачи отношение наибольшего значения амплитуды напряженности поля стоячей волны к наименьшему) радиотехника
сто лет не всплывало в мозгу, ибо не пользуюсь в работе, да и вообще ушла в другую сферу )) а тут увидела аббревиатуру и даже формулу вспомнила
мозг у нас забавный, все таки

Ёёёёё, зачем я спросила

Увлекательная история Анны Щеткиной - абсолютного победителя Всероссийской олимпиады школьников по экономике, сегодняшней героини рубрики

https://vk.com/feed?w=wall-109196188_3800

из Воткинска

история редактирования

quote:

---

Изначально написано oma:
Увлекательная история Анны Щеткиной - абсолютного победителя Всероссийской олимпиады школьников по экономике, сегодняшней героини рубрики

https://vk.com/feed?w=wall-109196188_3800

из Воткинска

---

Спасибо! Знаем Аню) весной они вместе ездили в мск, именно такое общение заряжает на новые подвиги)

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:
[b]приучить ее к труду, научить терпению, - все эти качества не даются от рождения, они в человеке воспитываются на протяжении многих лет.

Есть такое слово - надо!
Хочется? - перехочется!
(с) мояМама

*ну что я могу сказать, она преуспела %)
по крайней мере до тех пор, пока у меня ксв не приключился)[/B]

---

) знакомые какие слова.
правда мне сли хотелось - то хотелось так сильно, что "перехочется" не действовало. И протест включался активный, воюющий.

но чем старше, тем я больше иду по маминым и эбикиным словам.

Правда называю это и себе и дочери "умением расставлять приоритеты".
моим сказать "хочется- перехочется" "надо" не выйдет. они вообще как-то иначе устроены.
"кому надо?" "А мне не надо". "не перехочется" и т.д.. Они не всегда хорошо понимают, чего они хотят, но чего они точно не хотят - они знают хорошо. И терпение вообще не их черта. Вот замотивировать - объяснять я могу. А надавить... Таким боком мне с ними эти попытки с моей стороны выходили... Правда со мной работало четкое понимание того, что если не "надо" и "не перехочется" тебе влетит, сильно. А вот кодга действовать перестало - я потеряла берега. В итоге говорили то мне верные вещи. Но со мной проще было один раз объяснить, и я бы сама стала придерживаться этих вещей. Но разговоры были не нашим коньком. И да, сама я не понимала, без объяснений. Вот книжки читать ,в науках разбираться - понимала. А в жизни - нет.

А было бы так просто. )

quote:

---

Изначально написано oma:

в линии передачи отношение наибольшего значения амплитуды напряженности поля стоячей волны к наименьшему) радиотехника
сто лет не всплывало в мозгу, ибо не пользуюсь в работе, да и вообще ушла в другую сферу )) а тут увидела аббревиатуру и даже формулу вспомнила

---

Вах,слющ

моим сказать "хочется- перехочется" "надо" не выйдет. они вообще как-то иначе устроены.
"кому надо?" "А мне не надо". "не перехочется" и т.д..

На самом деле, все такие. Всем надо объяснять, мотивировать, разговаривать.
Только напрасно вы надеетесь, что для ваших детей это сделает кто-то другой. Или что они сами как-нибудь поймут, дойдут... Не будете сами - скорее всего, не случится.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Они не всегда хорошо понимают, чего они хотят, но чего они точно не хотят - они знают хорошо.

---

Мои, конечно, чой-то там понимают и хотят. Но они, как все без исключения, хотят получить всё и сразу.
Они хотят сразу уметь играть на скрипке. Сразу как Страдивари, и сразу на его скрипке. Но чтобы тоже вот само и не напрягаться. Гаммы те самые играть не желает никто

Интересненького всем подавай, развлекательненького, обязательно со светомузыкой, и чтобы вокруг аниматоры и мотиваторы припрыгивали.
При всем при этом еще и результата хочется непременно олимпийского. Но ни в коем случае не напрягаясь.

Вот что-то здесь явно не так. Но я пока не понимаю - что %)
Например, если кто-то хочет выиграть "формулу-1" вопроса, зачем при этом нужно отработать кучу навыков и пройти кучу предварительных этапов, стоять не будет. Чтобы понять что "раз-два и в дамки" не работает, достаточно попробовать.

Мотиваторы будут подпрыгивать, если это надо ИМ, а если есть собственная мотивация, то нужды во внешних нет.

Моему ребенку, например, как я уже говорила, ничего особо пока не надо, особенно в дамки.
Но при этом, если он что-то попробовал и ему понравилось, то он будет играть на интерес, а не на выигрыш. Пока, по крайней мере.

К тому же я тут проанализировала и поняла, откуда у него это бу-бу-бу и страх перед всем новым - от меня.
Дело в том, что в период, когда у ребенка начинает проявляться "я_сам", я лично переживала огромную степень недоверия к миру и, соответственно, неосознанно старалась его оградить от всего потенциально опасного. А опасным мне тогда казалось все вокруг. Ну и заселила ему, сама того не желая, всё новое и неизвестное, своими пауками %)
А сейчас меняюсь я, потихоньку меняется и он

В 3 классе проверяли технику чтения, у сына 101 слово- говорит, что лучше всех в классе. Я в шоке, полезла в интернет, посмотрела нормы по ФГОСу 60-70 слов. Шок продолжается. Я в конце первого 115 слов читала

К вопросу об отдыхе.

Владу в идеале для восстановления ресурсов необходимо в день:
а) час совершенно свободного личного времени, когда он занимается, чем ему заблагорассудится, и к нему вообще нафик никто не лезет. В основном, как я писала, он при этом рисует и вырезает. Раньше рисовал и вырезал автобусы, в последнее рисует какие-то "раскадровки" компьютерных игр %)
б) час погулять на улице с друзьями
Если в течение какого-то времени у него нет ни того, ни другого, он начинает идти "с перегрузом на маршевых".

*режим, сон, спорт.тренировки, питание и прочая - это само собой.

3 классе проверяли технику чтения, у сына 101 слово- говорит, что лучше всех в классе. Я в шоке, полезла в интернет, посмотрела нормы по ФГОСу 60-70 слов. Шок продолжается. Я в конце первого 115 слов читала

Читать много слов - одно %) понимать, при этом, что читаешь, и обращать внимание на детали - другое

Ой,техника чтения-это вовсе песня...мой в 3 тоже читал неделю назад. Класс новый,учитель детей своих знает,а моего-то нет. Заготовлен был текст на 60 слов+3 вопроса к нему. Так мой прочёл его за 25 секунд. Решили,что так неправильно и дали ему 2 других-побольше- он их прочёл 2 раза+ ответил по каждому на 3 вопроса за 50 секунд. Больше ему ничего давать не стали,пересчитали по времени,поставили 160 слов. А учмтель сказала,что и 60 слов далеко не все читают,поэтому текст и был маленький. Спрашиваю родителей: что это вы все так читаете? А они: так ее г не читают,не хотят,им это не интересно. Вот и все. А я,похоже,неправильная... Мой все делает: интересно-нет,но делает.Сказала я: надо,значит надо

подготовка к олимпиадной математике у Мерзлякова в ижгту и Фоксфорде равнозначны, или где лучше?

quote:

---

Изначально написано tatura:
В 3 классе проверяли технику чтения, у сына 101 слово- говорит, что лучше всех в классе. Я в шоке, полезла в интернет, посмотрела нормы по ФГОСу 60-70 слов. Шок продолжается. Я в конце первого 115 слов читала

---

очь в первый класс пошла с такой скоростью, но особо не выросла.
Я для себя сделала вывод, что механически озвучивать она умеет, а вот понимает прочитанное с трудом. Поэтому мы работаем над медленным чтением сейчас.

А в конце третьего класса был мальчик, которого отправляли на городскую математическую олимпиаду, который и 50ти слов в минуту не читал. Писать без ошибок он тоже не может вообще. На классном отборе дочь набрала больше всех баллов, правда выяснилось это так - я пришла и на столе стопка работ, я попросила показать. Выяснилось, что моя уверенно обошла всех. А после школьного отбора работы не показали и сказали, что не покажут, а приказом уже закреплены дети, которые идут на город. Один ребенок набрал 10 баллов, девочка 5 баллов. Из 35. Но результат был и неважен, никто из учителей не сопровождал, на апелляции родители не были. Им важен был сам факт - отметиться для соцсетей.
Но тут вообще не важны твои результаты, важно, что тебя выделяет учитель.
Я общаюсь с родителями из б.класса. Они в шоке выяснили. что несколько людей готовились к олимпиаде по астрономии и на прошлой неделе в 91-й школе выступали. Втихую, без отбора, без общих подготовок. Родители шокированы и демотивированы.
Я сказала - не удивляйтесь. Если об этом думать, то можно сойти сума. Просто занимайтесь детьми.
Вот каждый год происходит награждение на празднике школы луших спотсменов, олимпиадников и т.д..
Но например, сын КМС, призер республики и ПФО, участник российских соревнований.
А спортсмен года - капитан школьной команды по баскетболу, которая в соревнованиях леннского района заняла второе место. В этом году третье, ага.
Олимпиадников - не за всеросс, его в этом году в школе нет. перечневые вообще не звучали.
Да, за какие-то платные олимпиады старших классов от школы.
Я и это родителям объясняю. Что где все эти "олимпиадники" на том же ОГЭ? этими грамотами они могут только подтереться. Грубо, но по сути верно. Это не портфолио.
Если место в той же Кенгуру и Русском медведе в началке что-то значит, т.к. это максимально массовые олимпиады, но зхначит только для родителей и понимания того, как развит и каковы навыки именно сейчас, то в старших классах показателей в учеье два - баллы ОГЭ/ЕГЭ, результаты участия в перечневых/всероссе. Если есть спорт.разряд, международный сертификат по английскому - это облегчит учебу в вузе. где-то за это накинут баллов.
Все остальное - это тараканьи бега. Участвовать в которых можно. Но это не мой вид спорта.
А родители расстраиваются до слез.
на что я отвечаю - слава богу, все открыто. Не надо ороться с системой, от которой вы не зависите. будет 6 ОГЭ, как напишете, такой и будет аттестат. Какое будет реальное, а не вымышленное портфолию в плане перечневых и всеросса - там и будете учиться в 10-11 классе, так и поступите.
Учителя не учат, мозгов на адекватное оценивание у них нет, не выдали при рождении основной массе. Эффект Данинга-Крюгера в действии.

Зато б.учитель дочери рекламирует курсы каллиграфии за 8 тыщ за два месяца тут, рядышком со школой. И родители покорно пишутся на него, чтобы к детям норм. относились. \Правда то, что весь класс пишет как реальная курица лапой и это показатель работы учителя, а если бесплатно не научили, то платно то с чего? возмущает это только часть родителей. остальные покорно глотают.

quote:

---

Изначально написано bt_andy:
подготовка к олимпиадной математике у Мерзлякова в ижгту и Фоксфорде равнозначны, или где лучше?

---

ВВ в УдГУ. У него классическй кружок с листочками и рейтингом . Что не смогли -разбираете дома. Он объясняет, но понять его могут только уже занимающиеся и умеющие работать дети. Могущие преодолеть фрустрацию от того, что листочек выдали, а решить ты сходу ничего не можешь. А не могут поначалу почти все, я слушала родителей и детей поначалу, которые все рашили, а потом подходила и смотрела таблицу у преподавателя. И выдыхала, т.к. честная моя ребенка выдавала честно, сколько на сдала, что не поняла, и она была в середине.
У ряда детей от этого начинается истерика и они ходить перестают. Кто-то постепенно растет от ноля задач до 4-х за занятие и садится дома разбирать, т.к. хочет 5-6 задач, как у лидера.

Фоксфорд - это хорошая теория, после этого домашнее задание, без которого блок лекции бесполезен от слова вообще. По словам сына это 70% успеха освоения материала. Они фоксфорд слушаю в общаге вечером.
но без очных занятий спецфизикой, спецалгеброй и спецгеоетрией, а так же матана, только фоксфорд дает значительно меньший выхлоп.

И то и другое - вообще не для школьной пятерки. Это для развития мозга в области вступительных олипиад и блока С по ЕГЭ. чего школы не дают в нашем городе.

история редактирования

Я тут еще потихоньку пытаюсь функцию "родительский контроль" перенастроить ))
Не всегда получается и пока частенько мысль, что "ватета мне делать не было необходимости!" приходит опосля. Самое-то главное ведь - отпустить в собственной голове %)

Курьезы:
Подписываю дневник, вижу, что учитель технологии своей рукой ему записала: "Принести тетрадь!"
- У тебя что, до сих пор нет тетради по технологии? о_О
- Так там надо формата А4
- Вот тебе 50 рублей, сходи, купи

Вечером звонит:
- У меня не хватило денег на тетрадь А4, она стоит 96 рублей, зато я купил тетрадь по географии!
- У тебя что, нет тетради по географии? о_О Октябрь на дворе!
- Ну, не было, ага
- Капец. Ну ладно, хорошо, что вспомнил и купил.

Собирает портфель.
Напоминаю, что нужно взять на технологию энциклопедию с информацией, "гербарий" и желуди
(в дневнике было записано на прошлую неделю и взял из всего класса только мой ребенок, который при этом не завел тетрадь и ему о тетради было вписано на эту, а что снова принести эти гербарии, он записать не удосужился )
Сама себе через некоторое время говорю: А зачем? Не возьмет - его проблемы. Но с другой стороны дело же не только в оценке, но и в том, что мы этот гербарий вместе собирали, обсуждали, инфу он сам искал ,прочитав мне параллельно кучу всего интересного вообще из других областей (я - сторонник "олдскульных" энциклопедий и словарей, потому, что пока ищешь одно, прочитаешь кучу другого)
/в смысле - и забыл бы, что с того. В другой раз, в третий или в пятый наконец САМ записывать будет

история редактирования

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:
я - сторонник "олдскульных" энциклопедий и словарей, потому, что пока ищешь одно, прочитаешь кучу другого)

---

я тоже. и в английском при начальном изучении я за бумажные словари.
а ребенок пользоваться ими этим летом научился только...

А тетрадь по географии какая-то особенная? Или просто на обложке написано "география"?
Мы в прошлом году просто купили сколько-то общих тетрадей, потому что не знали требования учителей - кому-то нужно только общую, кому-то только по 12 листов(тяжело таскать стопки), а кому-то пофиг - есть надписи, нет надписей...
В этом году уже попроще.
А на технологии что они делают? Это моя боль - технология. Хотя в этом году мироздание меня услышало(спонсор нашелся) и в школе стали оборудовать кабинеты технологии а-ля "мое детство".

Например, если кто-то хочет выиграть "формулу-1" вопроса, зачем при этом нужно отработать кучу навыков и пройти кучу предварительных этапов, стоять не будет.

В том-то и дело, что оченно много тех, кто формулу выиграть хочет, а предварительные этапы - нееее
Точнее, в отношении физического спорта большинство как раз всё понимает. А отношении умственного труда - не очень.

подготовка к олимпиадной математике у Мерзлякова в ижгту и Фоксфорде равнозначны, или где лучше?
Нет, конечно. Предпочтительнее живые занятия.
Но даже если и Фокфсорд, то к нему прилагается задачник, тетрадь и определенный объем нарешанных задач.

А тетрадь по географии какая-то особенная? Или просто на обложке написано "география"?

Купил на 48 листов с надписью "география".
Есть в наличии ФГОСовская рабочая. И контурные карты с атласом.
Не завел, очевидно, потому, что забывал, и никто при том не спрашивал.
*дома, естественно, есть некоторый запас на 18 и 48 листов без особых опознавательных знаков))

А на технологии что они делают? Это моя боль - технология. Хотя в этом году мироздание меня услышало(спонсор нашелся) и в школе стали оборудовать кабинеты технологии а-ля "мое детство".

Понятия не имею %)

quote:

---

Originally posted by npobedash:
В том-то и дело, что оченно много тех, кто формулу выиграть хочет, а предварительные этапы - нееее
Точнее, в отношении физического спорта большинство как раз всё понимает. А отношении умственного труда - не очень.

---

А почему?
В смысле - почему не понимает?

Вспомнила!

Ваяли они в сентябре коллективно-творчески на технологии какие-то "пни" из веточек
В качестве разнообразия - на улице.
И в качестве безобразия куртки некоторых детей остались в классном кабинете (гардероб еще не работал), был ветродуй и вообще не май-месяц, поэтому многие бескурточные, в т.ч. и мой, потом засопливили %)

А почему?
В смысле - почему не понимает?

Ты МЕНЯ об этом спрашиваешь?

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

Есть в наличии ФГОСовская рабочая. И контурные карты с атласом.

---

ну это понятно. просто какая разница - с надписью тетрадь или нет? писал бы в обычной, делов-то.
про технологию я тоже из-за тетрадки поинтересовалась - А4 формат, для чего может пригодится, интересно... Наши в прошлом году то дизайн интерьеров изучали, то кулинарию, то ещё что-то - типа ЗОЖ.