quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

сейчас специально вытащила свои старые атласы и контурные карты по истории:
в 6 классе - Древний мир
в 7 классе - Средние века
а в 5 классе, насколько я помню, была история нашей страны (с древних славян).
п.с. Мы перепрыгнули через 4 класс.

---

Совершенно верно
oma c npobedash и Неваляшкой не правильно помнят)
Я тоже из 3 в 5 пошла. Поэтому была некоторая путаница с учебниками, мы пользовались старыми, какие были в школе

Учебник в первый год изучения истории (1 год средней школы) был вот этот:

Легендарный Коровкин (сохранился дома у моей сестры, но в ее учебнике уже написано, что 6 класс, она на 10 лет меня младше)

Средние века:

история редактирования

Я в 4-м училась... Перепрыгнула 5-й.

поискала учебники СССР - все ж таки в 4 классе "Рассказы по истории СССР". В 5 классе - Древний мир. Возможно, что путаница из-за переходов 4-5 класс? У кого-то был 4 класс, у кого-то уже не было?
http://fremus.narod.ru/schoolbk.html

пока искала и ностальжировала, уже всё выложили

Я в детстве летом перечитывала подборку учебников 50-60-х моей мамы и дядьев, их научпоп.журналы и книги. И т.к. по телеку смотреть было нечего, а учебники были написаны хорошим языком, причем учебники 80-х им уже проигрывали, как проигрывал Юный Натуралист и Квант 80-90-х им же 60-х годов.
Поэтому школьные учебники я могла не отслеживать, т.к. к первому сентября приходила все прочитав уже не пару классов наверх.
Зачитывалась Алексеевым, на нем и выехала по истории. Слыла типа умной.

quote:

---

Originally posted by koshamisha:
поискала учебники СССР - все ж таки в 4 классе "Рассказы по истории СССР". В 5 классе - Древний мир. Возможно, что путаница из-за переходов 4-5 класс? У кого-то был 4 класс, у кого-то уже не было?

---

Возможно)
Я ТОЧНО помню, как было, потому что с ума тогда по древней истории сходила %)
А пришлось ждать целый год))))

Кстати, нашей первой классной руководительницей в средней школе была очень сильная, хоть и не очень опытная "математичка" Софья Сергеевна Дубовцева, только-только с ВУЗа) Она рассадила класс на своем предмете на ряды (в зависимости от способностей и навыков) и давала разноуровневые задания, занималась со всеми одинаково по времени, но по-разному (кстати, это же было использовано чуть позже, уже классе в 7-8, при делении на группы по английскому)) но она нас вела всего год, потом ушла в декретный (потом школу уже не вернулась, ушла в 29) И нашим новым класс.руком стал тот самый историк.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:
Я в 4-м училась... Перепрыгнула 5-й.

---

Блин, или так %)
Вот это я уже и не помню через какой класс мы перепрыгнули-то

я тоже своему математику в 6-м очень благодарна.

как много зависит от сложившихся отношений ученик-учитель. Если ключик подошел к замку - все идет как-то само.
Как много случайностей на этом пути..

Все-таки педагогика больше искусство, чем наука. Сколкьо ни пытался сделать Шаталов из своего метода систему - она не тиражируется,т.к. в центре нет учителя.
не тиражируется и многое другое.
Дети тянутся за человеком. если он при этом владеет профессией, методикой, материалом - это шик и блеск. Но иногда и не владеет, чувствует и из под его рук выходят бриллианты.
И как много ключиков не попадает в свои замочки...

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

oma c npobedash и Неваляшкой не правильно помнят)

---

Мне позволительно - я вас всех старше, судя по перепрыгиванию У меня это был 6 класс - из 5-го сразу в 7-ой.
На самом деле, многое уже и забылось. Ту же историю на разные лады мне пришлось изучать еще и в универе. Я советскую историю помню в конституциях

По поводу обложек учебников согласна. Эти и были.
Значит все же в 6-м был древний мир у меня.
Я историю в первой своей школе не помню. Биолога помню, математика, иностранку. По именам помню до сих пор. А историка не помню
А вот в лицее была замечательная Наталья Борисовна. Материл она давала шикарно, вкруговую. на первых партах дети писали опрос, у доски отвечал один устно, давались доклады, учились определения. это был 8-й класс, это была как раз история России, 13-й век, татаро-монгольское иго. Я подготовила доклад о тоМ, что ига не было, папа лидературы подогнал. Я дикутировала, обсуждала. У всего класса кроме меня были двойки, родители нажаловались, историк уволилась...но этот всплеск своего интереса помню. С тех пор у меня остался задачник по истории России, что она мне дала.
Очень интересный.
Географа помню ведь... Физичку свою первую помню.. Людмилу.. отчество запамятовала, но вспомню, если задаться. Учителя черчения и пения визуально помню.
А историка в 4,6,7 нет.

О. У нас была мадам, за глаза называемая не "историчка", а "истеричка". Самое интересное, что о ней очень тепло отзывались более старшие, учившиеся за 7-10 лет до нас. Причем некоторые сами стали учителями благодаря ей. Видимо, перегорела.
В 44-м историков было несколько. Отдельно были отечественная история и зарубежная.
Предмет всегда нравился, но особой любви не испытывала. Интересно, не более того.

quote:

---

Originally posted by npobedash:
Видимо, перегорела

---

Бывает
Юрий Александрович, тот самый учитель истории, о котором я писала, перегорел, когда ушел в директора школы (не нашей, другой), мы тогда наверное, в 8-9 перешли
На несколько лет его хватило
Потом какое-то время работал в "Инвисе", я его там встречала, когда забегала книги покупать
Сейчас - не знаю.

Вот у него именно призвание было - учителем истории работать. В музей при УДГУ нас водил, диафильмы показывал, кучу всяких интересных фактов приводил, чего в учебниках не писали, отрывки из произведений.. Задания всегда прикольные у него были)) а не просто - параграф пересказать

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:
Учебник в первый год изучения истории (1 год средней школы) был вот этот:
Легендарный Коровкин (сохранился дома у моей сестры, но в ее учебнике уже написано, что 6 класс, она на 10 лет меня младше)
Средние века:

---

спасибо! ностальгия нахлынула я перескочила 8, и это мои учебники
ненавистный учебник за 4 класс (как впрочем и учитель), и обожаемые учебники за 5 и 6 (как и новый учитель)

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

Юрий Александрович, тот самый учитель истории, о котором я писала, перегорел, когда ушел в директора школы (не нашей, другой), мы тогда наверное, в 8-9 перешли
На несколько лет его хватило
Потом какое-то время работал в "Инвисе", я его там встречала, когда забегала книги покупать
Сейчас - не знаю.

Вот у него именно призвание было - учителем истории работать. В музей при УДГУ нас водил, диафильмы показывал, кучу всяких интересных фактов приводил, чего в учебниках не писали, отрывки из произведений.. Задания всегда прикольные у него были)) а не просто - параграф пересказать

---

Это и мой учитель истории и директор школы

Pe_Na, я тут поинтересовалась у знающих людей - все так и было) ссср, древний мир, средние века и т.д. но мы учились, в лучшем случае, полгода (с учетом сборов и тренировок), поэтому и проходили программы со сдвигом. я сдала итоговые экзамены за год в 7 классе в 1 четверти, совокупно месяца 2-3 ушло на выезды, а остальные полгода тупо дома сидела. потом ушла из спорта и родители меня в лицей перевели.

quote:

---

Originally posted by Девочка из плюша:
Это и мой учитель истории и директор школы

---

А вооот русский язык и литературу у нас с 4(5) класса и по 9 вела Ирина Борисовна, она же стала нашим классным руководителем после ухода ЮрСаныча, потом он ее к себе в завучи забрал %)
Предметник она очень сильный, если я правильно помню, у нее что-то вроде МГУ за плечами.

писал старший пробник. весь класс не попал в проблему сочинения. + одна ошибка на блоке Б. 64 балла.
Если бы выбрали проблему проще - дружба и еще что-то простое и очень общее было бы 99 баллов.
Само сочинение грамотное, без лог. ошибок. Не волю к власти выбирать и прочее усложненное. надо быть проще - велели всему классу.
Что-то этот результат меня как-то прибил. силы как-то кончились.
понимаю, что как ни готовься, вот такая хрень для меня это полшага - и разница в баллах просто гигантская.
пойду, повешусь (я надеюсь, это не пропаганда нехорошего поведения с моей стороны? это иносказательно. но утопиться очень хочется. от странности выстроенной системы.)

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

но утопиться очень хочется. от странности выстроенной системы.

---

Не надо топиться. Надо быть проще
Это, правда, тоже надо понять...

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

А вооот русский язык и литературу у нас с 4(5) класса и по 9 вела Ирина Борисовна, она же стала нашим классным руководителем после ухода ЮрСаныча, потом он ее к себе в завучи забрал %)
Предметник она очень сильный, если я правильно помню, у нее что-то вроде МГУ за плечами.

---

Ага. МГУ точно. Она, кстати, до сих пор работает.

quote:

---

но утопиться очень хочется. от странности выстроенной системы.

---

это да. всё собираюсь описать наш выпускной год, да времени не хватает.)
если кратко, то (одно из другого вытекает, ессно):
- школьная программа - чушь, воспитывающая общественный балласт и незаинтересованная в образованном обществе;
- изучая только школьную программу невозможно стать даже хотя бы просто эрудированным человеком;
- егэ - бред и абсолютно непредсказуемая вещь, не гарантирующая высокий балл успешному ученику;
- егэ не даёт никакого представления об уровне знаний ученика;
- с профориентацией у нас полная беда.
Итог:
- надеяться только на себя (наши дети реально никому не нужны);
- заниматься всем, что интересно: вот просто записываться во все щели;
- общаться с ребёнком постоянно на научные темы, читать, доносить всё, что знаешь, слышал, проходил (всё-таки у нас более фундаментальные знания,эрудиция,словарный запас, что ни говори);
- олимпиады, вот прям сразу, пусть просто для себя.
Может, забыла чего.)
Ещё всё собираюсь написать слова благодарности этой теме.
Как оказалось, в плане доверия к российскому образованию я была совершенным наивным пятачком, по инерции думающим, что наше образование - лучшее в мире. Соответственно, про олимпиады узнала только в прошлом году, случайно прочитав тему. В школе эта тема почему-то чудесно замалчивается.
Спасибо всем, кто объяснил, рассказал, помог! Успели поучаствовать, где только смогли. Ёжику понятно, что это помогло нам при поступлении, но, самое главное, - это новый пласт знаний при подготовке к олимпиадам, совершенно новый тип мышления, и более-менее сформировавшиеся представления, куда пойти и чем заниматься. Всё это было сделано за 1 год , чего никому не советую!))))
Спасибо!

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Chuchik:

Всё это было сделано за 1 год , чего никому не советую!))))

---

Да уж... А люди из раза в раз спрашивают, зачем это в 5-6 классе.

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Не надо топиться. Надо быть проще
Это, правда, тоже надо понять...

---

Хорошо быть проще в тех вопросах, которые тебя не касаются.

Недаром дети учат наизусть эталонные сочинения, написанные экспертами.

У сына такого пути нет.

У него очень хороший русский. Непопадание в ключ по синонимам в огэ забрало один балл. Можно было не париться.

Не попадание в ключ по проблеме с 99 баллов снизило до 64.
Как-бы сложно, осознавая такой риск, быть спокойной.
И чем помочь не знаю.

Просто в ключах сократили число проблем. У Великовой и у ещё одного автора, на фипи проблема есть, а в пробнике, что свежеобученный эксперт принес - проблем нет и они только детские и очень общие. Дружба, миру мир.

Во всей работе одна лишняя запятая. И вот так вот.

Конечно и нормально переживать в таких случаях.

Гузалия, все у Вас с Сашей будет хорошо. И хорошо, что про проблемы в ключах вы узнали заранее.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Хорошо быть проще в тех вопросах, которые тебя не касаются.

---

Я в курсе. Но это ничего не меняет.
Помочь нельзя.

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

Гузалия, все у Вас с Сашей будет хорошо. И хорошо, что про проблемы в ключах вы узнали заранее.

---

Вот именно. Пока еще есть время перестроиться. Для всего класса, даже для их педагогов - теперь и они понимают, на что настраивать ребят. Ну, я надеюсь, по крайней мере.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Хорошо быть проще в тех вопросах, которые тебя не касаются.

---

Не совсем верно, коли на то пошло.
Легко быть проще в том, что тебя не касается.
А в том, что касается лично тебя - как раз хорошо. Трудно, но хорошо, правильно и просто необходимо.

Они, наверное, еще пару раз пробник писать будут?

quote:

---

Они, наверное, еще пару раз пробник писать будут?

---

и не раз

Тогда тем более. Есть еще время исправиться

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Я в курсе. Но это ничего не меняет.
Помочь нельзя.

---

Я всегда исходу из того, что можно. Такие баллы закроют для него дорогу туда, куда он хочет. И я даже представить боюсь, как он на них от реагирует.

Если для этого нужно будет купить это эталонное сочинение, чтобы он его выучил - я куплю. Это тот случай, когда я не буду бороться за другие правила игры. Предмет он знает.

И когда это коснётся тебя - ты тоже будешь переживать и искать варианты. И я тебе подскажу, где искать. И поверь - я не буду с такими фразами выступать. Потому, что человек.

Поэтому прошу, если других нет, то проходит мимо этих сообщений .

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Если для этого нужно будет купить это эталонное сочинение, чтобы он его выучил - я куплю.

---

Аааа, ну если только так. Это мысль. Мне она в голову не приходила
Я, на самом деле, пишу к тому, что всё будет в порядке. Один вариант решения ты уже сама нашла Наверняка, есть и другие.

Только вот одна мысль насчет выученного эталонного сочинения...
А не может ли оказаться так, что данный конкретный образец выучит не один человек?
Не слишком ли рискованно?

Гузалия, это всего лишь пробник))
Они и пишутся (и я так поняла, что несколько раз) для того, чтобы понять "правила игры".

Вот, кстати, в 10-11 классе у нас по русскому и литературе был именно такой учитель-препаратор %) никакого творчества! казалось бы, ну нельзя так изучать литературу, это же вдохновение, то да сё, но на самом деле на экзаменационном сочинении вдохновение и не нужно, нужно написать "эталон" или максимально близко. По сути - та же математика)) как это ни странно)

Да, я понимаю, что это пробник.

Два года назад я разговаривала с востребованным в городе педагогом. Которая сказала, что подготовка - это правила, грамотность, большая работа над этим, но сочинение дети сами не напишут. Сколько было таких умных - ещё никому не удавалось. Я тогда испытала культурный шок, т к. Считала, что важно научить. Но учла это мнение.

Потом читала на литлване о не единичных случаях, когда очень умные дети, участники зэ по русскому языку , победители олимпиад первого уровня получали ноль за сочинение . осенью пересдавали на 97-98.

Но что это реально вот так и ты вообще от этого не застрахован , имея очень хорошие знания и подготовку... Рлбс минус 10 баллов это норм колебания, да обидно.

Но 35 баллов - это очень много .

И тут не работает - время ещё есть, ты узнаешь правила игры. У них весь год прошлый был спецкурс про написание сочинения.

Это работает только как понимание идиотства системы.
Ты можешь научиться решать и оформлять.
Но тут это понимание того, что полшага - и ты в полной жопе.
Материальное такое понимание .

Того, что эксперт прав.

Я пока вообще не очнь понимаю, что такое "ключ к сочинению" %)
А темы сочинений на выбор даются или одна на всех?

quote:

---

победители олимпиад первого уровня получали ноль за сочинение

---

это запросто.
дочь, когда готовилась в прошлом году к сочинению, ходила на лекции эксперта по егэ. там чётко объяснили, что главное - 1 тема, которая перетекает из абзаца в абзац, никаких отклонений.
ну вот реально нужно примитивно писать, типа: "автор раскрывает проблему любви к родине на примере поступка васи булкина. вася булкин сделал то-то и то-то. в качестве аргумента 1 - вот такой фрагмент поступка, в качестве аргумента 2 - похожее действо в другом произведении. вывод." 1 сложное предложение, все остальные-простые. усё.
оценки удивили всех. это был самый непредсказуемый момент за весь список экзаменов. на апелляцию шли строем.(