quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Да твою жеж за ногу. Я просто взорвалась сейчас.

---

просто Санта-Барбара какая-то...

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

а в воскресенье с утра в УдГУ в группе третьих классов почти никого.

---

мы пас. одного мат.кружка нам хватит пока. Когда вы все успеваете?

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Папку отдала сама. Сказала, что еще раз поймаю на вранье, увижу, что идешь в частный сектор или в подъезд - расскажу классному руководителю и директору.
И на родительском собрании вопрос о том, что дети сами ходят в сгоревшие дома и на стройку, устраивая экскурсии, шарахаются по подъездам - я подниму. А то случись что - а я знала и молчала, получится.

---

Вот это - правильно.
Слушай, так и надо сделать. Подойти к учителю заранее и в любом случае озвучить на собрании.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

И у меня есть невысказанный вопрос к тем учителям, кто детей до этого доводит.

Что-ж вы творите, то?

---

Самое интересное, что это учителя ведущих школ города. Учителя начальных классов

quote:

---

Изначально написано Элька:

многим под силу преодолеть это расстояние, не стоит бояться, у меня сын тоже первый раз пошел в такую даль : )

---

да мы и не боимся Просто тратить час (если сильно повезет) из жизни 3 человек на получение бумажки, чтобы погулять по парку, мне стало жалко

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

Просто тратить час (если сильно повезет) из жизни 3 человек на получение бумажки

---

На будущее - на сайте спорткомитета выкладывают форму справки, её реально можно подписать в медпункте школы.

Про УИ... мне прям очень-очень понравилось. Я за дочку очень переживала как она рыбу резать будет при всей ее любви к живности и принципиальном отказе от мяса. Говорит что противно было, тошнило даже. Так что, медицина, БХФ на данный момент не ее вариант. А в остальном очень интересно было ей.
Какие еще варианты знакомства и частичного погружения в науку есть для начальной школы? Вижу что сейчас ее в изобретения, химию и хенд-мейд тянет больше. В свободное время (а сейчас его достаточно) только этим и занимается, только без систематизации и какой-либо базы. На одном из форумов такой вариант подкинули https://melscience.com/ru/ Но, думаю, пока рановато.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Я вчера поняла, что наука, опыты не для всех. У нас части детей из класса УИ не понравился вообще. Более того - ничего не запомнили. Дочь так удивилась! А как же яд гадюки и тромб? А как же кормление гидры?
Поэтому проще искать людей, которым это нравится и объединяться.

---

тоже так считаю. Жить надо в среде единомышленников (или хотя бы стараться).

моим не понравилось резать рыбу. Зато понравилось кормить гидру. и с дафниями возиться (правда, одна уже сдохла)
а я в восторге от ведущего!

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

А вот глас отчаяния педагога мат.кружка не иж Ижевска. но это вот прям про в т.ч. и наших детей.

---

Ой, не проснулась. Сперва смутило про подростков, потом с трудом дошло, что это вообще не про нас
Но так=то да, дети боятся задач. Могу решить хотя бы часть, но не берутся, боятся подумать - а вдруг неправильно.

quote:

---

Изначально написано npobedash:

На будущее - на сайте спорткомитета выкладывают форму справки, её реально можно подписать в медпункте школы.

---

да, спасибо, на след.год так и сделаю: форму распечатаю, детей в мед.пункт отправлю.

Моим обоим на УИ понравилось. Такое впечатление, что среднему даже больше. И рыбу резать тоже (нашла я исполнителей на разделку рыбы ).

Уже был анонс - в конце октября астрономия.

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:
а я в восторге от ведущего!

---

Да!!! Жаль, что детям он почти не достался, все родителям.

обещают, что теперь расписание УИ устаканится - новая программа в посл.выходные каждого месяца. А еще с нового года будут абонементы.

п.с. и еще микромир повторят, наверно

история редактирования

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:

еще микромир повторят, наверно

---

Хорошо бы, мы первое пропустили.

quote:

---

У нас части детей из класса УИ не понравился вообще.

---

у нас пол класса тоже ходило, по отзывам - все в восторге, все принесли какой-то "организм" домой, жаль мы не попали...тоже буду следить за анонсом.
Гузалия, можно ссылку на мат.клуб в УдГУ? У сына один день свободный - четверг, никак не попадаем на мат.кружки. Или пожертвовать все таки одним занятием в тяж.атлетике? Но тренер настаивает на 4-х разовом посещении...А остальные дни, даже воскресенье у него туризм+скаладром...

quote:

---

Тревожный вопрос в глазах старших детей - "скажите, а это правильное решение". То есть подростков в школе довели до того, что их интересует даже не правильность ответа, а правильность решения.
В математике.

---

вооот, меня это просто поражает! Вчера с сыном разбирали задачу на движение, есть два способа решения, один - как им объясняли (со скоростью в догонку), другой чисто логический способ, но для меня намного более понятный, хотя и на одно действие больше. Я его спрашиваю, тебе понятно? ты логику понял, какое решение тебе понятнее? У него один ответ - нам нужно первым способом решить, т.к. нам так объясняют и требуют, вот хоть об стену убейся....

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
а в воскресенье с утра в УдГУ

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Дочери и задачи нравятся, и преподавание.

---

а нашему не понравилось. в Смайлике интереснее было. пришлось отказаться. в 4м классе слишком много народу. со слов сына - просто дают задачи, иногда даже не разбирают вовсе. у меня сложилось ощущение, что этот "кружок" сделан не для обучения, а для отбора олимпиадников.

мне в Смайлике тоже больше нравилось. как-то там по "домашнему". хотя бы плюс в том, что на первом занятии уровень подготовки проверили.

quote:

---

Изначально написано freelance:

в 4м классе слишком много народу. со слов сына - просто дают задачи, иногда даже не разбирают вовсе.

---

приходите с третьим. наших мало и все объясняют. но там и легкие задания довольно.

quote:

---

Изначально написано Элька:

У него один ответ - нам нужно первым способом решить, т.к. нам так объясняют и требуют, вот хоть об стену убейся....

---

у Гейдмана требуется иной раз и тремя способами решить.
В черновике прошу расписать все способы.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
приходите с третьим

---

да не. сын уже "поцапался" с Мерзляковым. он у нас из серии "не могу молчать". в Смайлике говорит интереснее было. а ему - "так тебя тут никто не держит".

будем этот год самостоятельно задачи решать из ФМЛ 30. они там примерно такого же уровня.

Астрономический диктант (12+)

Ижевский планетарий приглашает школьников, студентов, педагогов, а также всех жителей города, неравнодушных к науке о космосе принять участие в астрономическом диктанте - масштабной всероссийской контрольной по астрономии. Тесты подготовлены научно-методическим отделом Московского Планетария и содержат 35 заданий на знание основ астрономии. Проект проходит при участии МГУ им. М.В. Ломоносова и компании Яндекс. Ждем всех желающих проверить собственные знания об окружающем мире. Астрономический диктант проводится бесплатно.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
✅ 8 октября (суббота) на площадках:
Учебный класс обсерватории ДД(Ю)Т (25 мест), по записи 🕙 10:00
Библиотека УДГУ, ауд. 410, без регистрации 🕐13:00
ИжГТУ им. М.Т. Калашникова, ауд.3, корпус 1, без регистрации 🕒 15:00
вход свободный, справки по тел. 906-234

quote:

---

Изначально написано freelance:

наших мало и все объясняют.

---

Хм. Мой-то как раз в группе 4-го класса. Да, народу не мало - 15-20. Но и не экстремально.
Насчет "не объясняют" - не может такого быть.
Вчерашнее занятие полностью было посвящено разбору задач, выданных за неделю до того. Разобрали все 10, моему было всё понятно (он, правда, изначально решил 8 из 10 еще на предыдущем занятии, 9-ю не полностью).

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

у Гейдмана требуется иной раз и тремя способами решить.

---

Это, в принципе, единый подход на всех олимпиадах. Много раз уже видела "укажите все возможные решения" или "докажите, что это единственный способ". Второе смущает больше...

quote:

---

Originally posted by freelance:

сложилось ощущение, что этот "кружок" сделан не для обучения, а для отбора олимпиадников.

---

Это цель, безусловно, преследуется. Но она точно не основная

Собственно, и занятия у Исанбаева отличаются от Смайлика. Они ближе к университетским. Методика та же самая - даётся задание, дети вначале думают сами, и только потом разбираются решения.
Дополнительно заинтересовывать и мотивировать точно никто не будет. Предполагается, что дети уже ориентированы на серьезную работу.

А если есть потребность в мотивации и пробуждения интереса - тогда сперва в предметные лагеря, они есть в каждом регионе, можно даже повыбирать.

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Вчерашнее занятие полностью было посвящено разбору задач

---

а мы и не были уже на этом занятии

quote:

---

Изначально написано npobedash:
изначально решил 8 из 10 еще на предыдущем занятии

---

ну ... это не наш уровень я же говорю кружок не для обычной школы.

то что на 1м занятии разбирали задачи - моему тоже было понятно. ну не пошло у нас. а из под палки заниматься смысла нет.

quote:

---

Изначально написано npobedash:

можно даже повыбирать.

---

без отбора единичные. еще пару лет и Алеф введет отбор.
В Спектре например помимоп вступ. работы потом есть вступ. олимпиада, и если не подверждается уровень - то больше в дагеря не берут..

Я под дверью сидела - голос ВВ не умолкал. Наши из обычной школы, все доступно.
Но может и правда лично не подошли друг другу. Так бывает.

Игры пряталки заканчиваются в 4-м классе. Впереди средняя школа, поэтому я за натуральное питание. Хотя ОД прекрасна, это безусловно.

quote:

---

Изначально написано Элька:

ссылку на мат.клуб в УдГУ?

---

там нет сайта отдельного... каб. 123 во втором корпусе.там сориентируют.

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Собственно, и занятия у Исанбаева отличаются от Смайлика. Они ближе к университетским. Методика та же самая - даётся задание, дети вначале думают сами, и только потом разбираются решения.
Дополнительно заинтересовывать и мотивировать точно никто не будет. Предполагается, что дети уже ориентированы на серьезную работу.

---

А мне ПА сказал несколько другое Я когда с ним разговаривала, спрашивала, будет ли его мат.кружок способствовать развитию именно интереса к математике. Он ответил, что да. Правда, речь шла про 2-3 класс.

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Моим обоим на УИ понравилось. Такое впечатление, что среднему даже больше. И рыбу резать тоже (нашла я исполнителей на разделку рыбы ).

Уже был анонс - в конце октября астрономия.

---

Отлично. Астрономия наше всё
Жаль, что самой неудалось побывать. Ребенку все понравилось, особенно резать рыбу
Почему то испугалась опыта с ядом гадюки. Но поняла, что зоология - это не её)))
Ведущий прикольный, он же и организатор умного ижевска

Прыжков и пряталок не будет. их не было и в дважды два - для игр было выделено отдельное время. А на занятиях занимались.
Интерес - он ведь внутри... Я вот в свое время работала в отделе, Который занимался дистрибьюцией детского питания. И мы объясняли почему нужно ставить все баночки на одну полку, почему нужен такой ассортимент, обучали продавцов и фармацевтов. В 2002 дет.пит продавался то в считанных магазинах по городу. Поэтому была больашя доля нашего труда в популяризации этой вещи.
Сейчас если меня спросят - давать ли детское питание детям? Я скажу НЕТ, кроме нескольких видов мясного пюре. Это гигантские дозы сахара в кашах и соках, еду с натуральным вкусом дети потом есть категорически отказываются. После каш Нестле - не едят ничего, а сахара там.. как в той кокаколе..
Поэтому пошли толпы детей с "врожденным дефектом эмали", а по сути ранним кариесом от маркетинговых продуктов. И сорванным пищевым поведением. Дети не едят супы, не едят овощи. Им невкусно нормальное питание. Многие ли разводили детские соки? или брали соки без сахара, которые делают единицы производителей?

Вот с образованием ИМХО начинает происходить то же... Им подавай развлечения. А надо - правильный методически выверенный и логически выстроенный материал. И правильное пищеварение мышление начнет развиваться и давать дофамин ребенку.
Об этом сейчас тоже много статей и дискуссий. Что заразвлекали детей. А в итоге и читать (не технику чтения демонстрировать) и решать простые задачи к концу началки могут единицы...

Вот оно - ключевое для всех трёх ситуаций: мы своими руками всё время приучаем их к тому, что их непрерывно развлекают. Они теперь этого ждут - и это какой-то очень, на мой взгляд, травматичный для их самостоятельности, самодисциплины и творческого мышления момент. Они не прилагают усилий, чтобы заставить себя делать монотонную работу - их учат через игру, они не хотят занимать себя сами в скучной поездке - их развлекают, они не желают прилагать усилия, чтобы самим весело поиграть в день рождения - они знают, что их организуют специально обученные люди. Мне кажется, они таким образом чего-то лишаются, не говоря о том, что я вовсе не уверена в том, что превращать жизнь человека в сплошной крутящийся вокруг него праздник - хорошо. Или так и должно быть, а я отсталый от жизни совок?
http://playroom.ru/ne-nuzhno-vse-vremya-razvlekat-detej/

Эдьютейнмент. это новое понятие, обучения через развлечение. кучи исследований про это.
но одно меня радует - что у меня не гаджетный ребенок. поэтому ее это касается в меньшей мере.
Да, детское питание я ей не покупала. Она ела общий диетический стол.Поэтому в дошкольном возрасте у меня никогда не стояло проблемы ее накормить и с ее зубами.

Основными характеристиками использования эдьютейнмента являются: неформальная обстановка и положительная атмосфера на ;занятиях;, отсутствие строги х рамок и запретов, отсутствие контроля со стороны обучающего, пренебрежение классическими принципами дидактики (например, принципами системности и последовательности и др.), учёт индивидуальных темпов работы, непредсказуемость конечного результата, возможность активного общения и взаимного обогащения знаниями. Исследователи и практики, вовремя уловившие суть инноваций, возникших в бизнес -образовании, оказались в арьергарде современных решений проблем обучения в самых разных системах современного образования.
Особо подчеркнём, что при всём многообразии предлагаемых эдьютейнментом учебных инноваций (при вольно или невольно скрываемой образовательной конкретики) их технологической изюминкой является реабилитация бессознательных механизмов обучения. Тогда как в академической дидактике (как западной, так и отечественной) доминируют тотальные представления о том, что без осознания учеником дискретной рефлексии получаемые им знания якобы несерьёзны, жалки и недолговечны. Эдьютейнмент же, апеллируя совокупностью игровых приёмов обучения, активизирует
бессознательные (неосознаваемые) процессы обучения, тем самым
реанимируя признание их значимости в учебной деятельности.

в общем это круто поди-ка. но я за классику, извините, если кого задену.

история редактирования

ААА, вы кормили дафнию? мы ей 1 каплю молока шприцом отмеряли, она там бултыхляется так смешно! На подоконник положили подышать и на воздух посмотреть.

дочь "я конечно, хотела завести котенка, но пока и дафния неплохо. на ней потренируюсь"

история редактирования

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

там нет сайта отдельного... каб. 123 во втором корпусе.там сориентируют.

---

спасибо, на сайте не нашла инфу, только для старшеклассников.

Не могу скопировать с телефона нормально. В общем, полностью присоединяюсь по поводу классики в обучении.
Все новомодные методики - это здорово. Они помогут вызвать интерес. Но для получения устойчивого результата нужны классические методики - те, что предполагают почти ежедневный труд хотя бы в небольших количествах. Практика показывает, что работает реально только э л.
Всё остальное - баловство. "Жмурки-пряталки не должны заменять образование" - это комментарий одного очень уважаемого в педагогическом сообществе человека по поводу некоторых процессов в школах.

quote:

---

Originally posted by freelance:

я же говорю кружок не для обычной школы.

---

В общем, да.
Значит, не нужно. В конце концов, музыкой, танцами или спортом занимаются не все подряд. Каждому своё.

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

А мне ПА сказал несколько другое Я когда с ним разговаривала, спрашивала, будет ли его мат.кружок способствовать развитию именно интереса к математике. Он ответил, что да. Правда, речь шла про 2-3 класс.

---

Для совсем мелких - возможно. Собственно, он дядька интересный, тот еще затейник. Ребенок в этот раз приехал из лагеря в диком восторге и от него, и от вожатых. Был очень рад, что все они оказались живыми и очень интересными людьми. С юмором, самое главное.
Но все-таки изначально нужно настроиться на то, что это не "развивашки". И да, насильно держать, уговаривать и "завлекать" ребят не будут.
Собственно, в прошлом году с моим начинали ходить человек 5-7, осталось только трое или даже двое.

quote:

---

npobedash

---

а вы ходите и в Алеф и в УдГУ?? по каким дням и в какое время занятия, если не секрет? И все таки там формат для "одаренных" детей, или же подойдет для обычного среднестатистического ребенка, если будет заниматься? Лично я цель побед в олимпиадах не преследую, да и таких задатков пока не вижу, хотя уклон в любом случае у сына технический, просто хотелось бы дать хорошую математическую базу, без нее дальнейшее обучение в вузе будет проблематично...

история редактирования

Не секрет, вся информация есть на сайте алефа. 3-4 класс в среду в 16-00 (первое занятие будет в эту среду). По остальным не помню, но всё уже написано, включая адреса и телефоны.

Я бы не сказала, что это "для одаренных". Занимаются разные ребята. С сыном ходил одноклассник - ему прошлый год и лагерь в августе явно пошли на пользу, судя по результатам школьного этапа. Ничего сверхъестественного там точно нет. Другое дело, что нужно это не всем.
Главное Вы отметили сами - "если будет заниматься".

quote:

---

Originally posted by Элька:

хотелось бы дать хорошую математическую базу, без нее дальнейшее обучение в вузе будет проблематично...

---

Именно. Господь с ними, с олимпиадами. Если есть стремление учиться дальше по технической специальности, математику всё равно знать придётся.

quote:

---

Originally posted by Элька:

Лично я цель побед в олимпиадах не преследую

---

Вы думаете, я преследую эту цель?
Это так, приятный бонус, не более того.