Приближается день учителя, каким учителям какие подарки и на какую сумму дарите? И тот же вопрос по подаркам детям на дни рождения, НГ, 8 марта и 23 февраля: примеры, суммы.
Уже есть претензии от родителей по первым подаркам именинникам, во вторник будет собрание, хотелось бы обсудить варианты.

история редактирования

имениннику каждый ребенок из класса в его др приносит маленький подарок (в пределах 30 руб.). в итоге набирается пакет подарков. "летников" поздравляют в мае.
вроде недовольных нет.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by taisa07:

Уже есть претензии от родителей по первым подаркам именинникам

---

предел суммы 100 рублей.
дарили книги для внеклассного чтения вот такие.
http://www.labirint.ru/books/72184/
претензий не было
В Ашане они стоили около 90 рублей по акции, сейчас вроде так же стоят

Спасибо! А на Новый год?

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

предел суммы 100 рублей.
дарили книги для внеклассного чтения вот такие.

---

Аналогично (я и навела).

quote:

---

Изначально написано taisa07:

А на Новый год?

---

У киндера есть набор новогодний, упаковка в форме елочки, бывают побольше и поменьше (сейчас рано, в магазинах нет). И в детсад берем который год подряд, и в школе. Выглядит прилично, сладостей немного, стоит не сильно дорого. В рекламе мелькает часто - дети на рекламу реагируют больше взрослых. 150-250 рублей в зависимости от размера и магазина.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

В Ашане

---

Есть и другие книги издательства "Самовар", были небольшие энциклопедии. В общем, выбрать можно на весь класс. Мы еще добавляем небольшую шоколадку типа кит-кат, киндер, сникерс.

Спасибо!!! А про день учителя что расскажете?

8 марта и 23 февраля - общий праздник, либо поход куда-нибудь, мастер-классы различные и т.п. + дарили книги, гель для душа детский, канцтовары.
на нг - общий праздник + сладкий подарок небольшой.
на день учителя: классной - конфеты, большой набор чая, чайная посуда (в разные года), остальным учителям - конфеты (музыка, физра, изо).

quote:

---

Изначально написано oma:

общий праздник

---

Аааа, точно, это само собой. На 8 марта и 23 февраля вообще что-то символическое дарили, мероприятие какое-то было, вроде.
На день учителя мы классной цветы и конвертик дарили, остальным конфеты.

quote:

---

Изначально написано npobedash:
На день учителя мы классной цветы и конвертик дарили, остальным конфеты.

---

Остальные - это кто? Предметники (изо, музыка ,физкультура) или в т.ч. логопед, психолог, педагоги по доп. занятиям?

quote:

---

Изначально написано taisa07:

Предметники (изо, музыка ,физкультура) или в т.ч. логопед, психолог, педагоги по доп. занятиям?

---

с логопедом занимаются не все дети.

на

quote:

---

Изначально написано taisa07:

А на Новый год?

---

вопрос хороший. т.к. школа новогодний утренник не показывала, а детки еще маленькие - мы приглашали деда мороза и дарили подарки. Подарок была логическая игра бондибон (предлагались еще сладкие подарки- треть класса была против, настольные игры - родители сослались на то, что это же надо с ребенком играть, а так все раскидают и не будут, книжки - ну...), так же сок и мишку барни подарили. И закладывали деньги на украшение класса. Дед мороз на человека вышел 90 ре, подарок со сладким 300, украшение класса по 90 ре с человека (но там разошелся оформитель, вышло очень красиво, но это было не обязательно так дорого.
Второй класс пошел на новый год в кабаре 3 КО. Там входной билет 500 рублей с человека. Но это без подарков, конечно. Можно выехать в лудорвай на НГ - там праздник+ катание с гор+новогодний мастеркласс. но выходит около 1000 с человека.
У нас воплей было по поводу цены нового года, что я не тала предлагать Удмуртскую усадьбу. Там праздник с представлением на весь день, танцами под гармонь, угощением, катанием с гор выходил 500 ре на человека.

Как хорошо что я только в 1 четверти в РК и не надо будет согласовывать. Но в список себе занесла, спасибо!!!

история редактирования

мы в прошлом году отмечали НГ в театре Птица - не помню, может уже писала? нам всем очень понравилось.
формат такой - по приходу всех детей быстренько готовят к участию в спектакле, 100% детей играют роли и некоторые родители.
очень здорово получилось. а после спектакля - чайная церемония, к чаю мы всё сами приносили. после чая - дискотека у детей с ДМорозом и вручением подарков. подарки мы всегда сладкие покупаем, не очень дорогие - в районе 250р. спектакль - вроде 500р с семьи получился(желательно 2 человека, не больше, а то мест не хватит).

в 1 классе ездили к Тол Бабаю, но поездка была уже после НГ, в каникулы.

ух ты! а как задолго вы туда записывались?

и еще вопрос. Что такое кризис семи-восьми лет в исполнении конкретных детей? кто и как это проходил? С сыном бог миловал, сегодня он сказал, что самые лучшие наши отношения с ним у нас были в его начальной школе. Потом со мной стало сложно.
Младшей "хорошей" мамы не перепало.
У меня у младшего ребенка с нового учебного года два режима. Зайка-побегайка и кошмар-кошмарыч. Переключением ни я, ни похоже она сама не управляем, пульт потерян или не поставлялся.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Что такое кризис семи-восьми лет в исполнении конкретных детей? кто и как это проходил?

---

повышенная эмоциональная реакция, если что-то не понял - обижался, замыкался, но агрессии не было. скрытность - отказывался отвечать на вопрос о том, как и что было в школе ("не хочу говорить"). умалчивал (про то, что вызвало у него негатив, про какие-то ссоры). отсутствие реакции на просьбу что-то сделать ("слышит" со 2-3 раза).
изменение поведения пришлось на 2 класс (ему как раз 8 лет исполнилось перед началом учебного года). примерно к 3 четверти 2 класса все сгладилось. каких-то особых проблем в учебе, общении у него в этот период не было.

достаточно резким был переход в подростковый возраст в 9,5 лет. будто взяли и все реакции/поведение ребенка переключили с уровня "1" на уровень "5" ))) я оказалась к этому не готова. сейчас уже привыкла.

quote:

---

Изначально написано taisa07:

Остальные - это кто? Предметники (изо, музыка ,физкультура) или в т.ч. логопед, психолог, педагоги по доп. занятиям?

---

Да. Все остальные. И директор

quote:

---

Изначально написано taisa07:

Как хорошо что я только в 1 четверти в РК

---

Гы-гы-гы. Родительский комитет - это диагноз И ничего, что работает каждый триместр одна группа, а две отдыхают. Все равно активные родители - это тоже одна стабильная кучка.

quote:

---

Изначально написано koshamisha:

НГ в театре Птица

---

Круто. Надо узнать.

Задумалась, где и когда у старшего кризис был. Было немного в начале первого класса. Точно, мог и на уроке разреветься, если не получалось, и дома огрызнуться. Быстро и достаточно легко прошло.

quote:

---

Изначально написано oma:

повышенная эмоциональная реакция, если что-то не понял - обижался, замыкался, но агрессии не было.
скрытность - отказывался отвечать на вопрос о том, как и что было в школе ("не хочу говорить").
умалчивал (про то, что вызвало у него негатив, про какие-то ссоры).
отсутствие реакции на просьбу что-то сделать ("слышит" со 2-3 раза).
изменение поведения пришлось на 2 класс (ему как раз 8 лет исполнилось перед началом учебного года). примерно к 3 четверти 2 класса все сгладилось. каких-то особых проблем в учебе, общении у него в этот период не было

---

о! только на просьбы реагирует. пока.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

ух ты! а как задолго вы туда записывались?

---

я точно уже не помню, но заранее. можно им позвонить и всё выяснить. но очень рекомендую

quote:

---

Originally posted by oma:

повышенная эмоциональная реакция, если что-то не понял - обижался, замыкался, но агрессии не было. скрытность - отказывался отвечать на вопрос о том, как и что было в школе ("не хочу говорить"). умалчивал (про то, что вызвало у него негатив, про какие-то ссоры). отсутствие реакции на просьбу что-то сделать ("слышит" со 2-3 раза).

---

у Саши с прошлого года это началось, очень обидчивым стал, слезы, может и головой об стол постучать, если на улице, то шапку/кепку на глаза и отворачивается, быстро проходит, переключить его возможно, разрулить, разговорить. На просьбы реагирует не всегда сразу, особенно, если у компа сидит.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Что такое кризис семи-восьми лет в исполнении конкретных детей? кто и как это проходил?

---

мне резко ребенка "подменили" перед школой - около 7 лет значит ему было. сейчас уже многое забылось, но помню, что шок я тогда испытала нереальный.
огрызаться по _любому поводу_ - да, эмоции через край - да. "всё сам знаю и буду делать, как хочу!" - это просто стало девизом . просьбы игнорировать, хлопать дверью на любое замечание...
вобщем, был у меня момент бессилия, сознаюсь - просто до слез доходило. потом взяла себя в руки, решила изучить мануалы - оказывается, что всё ОК с ребенком, просто он вырос. и как-то меня сразу отпустило, успокоилась и стала привыкать жить в новом режиме - но не молча, с ребенком обсуждала проблемы, старались найти компромиссы.

сейчас тоже, конечно, не ангелочек - козлится бывает нереально, просьбы тоже частенько в штыки воспринимаются. точнее даже 50\50 - никогда не знаешь, как он отреагирует. короче, не соскучишься с ним

в общем, насколько я поняла из опыта воспитания старшего ребенка - возрастные кризисы должны быть и переживать надо тем, у кого их нет.
Посему, как сказали на родительском собрании во вторник, посвященном первым оценкам: не требуйте пятерок и радуйтесь, что у вас есть тот, кому надо помочь.

вчера младшая (первоклашка) убеждала старшую (второй класс): "Во втором классе учиться должно быть легче. Там все уже понятно, все умеешь. А вот в первом все в первый раз"

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

Во втором классе учиться должно быть легче. Там все уже понятно, все умеешь. А вот в первом все в первый раз"

---

не, не легче... там начинают требовать то, чего не требовали в первом классе.

а старшая ей ответила, что по этой логике тогда всех легче будет в 11 классе

Помню, соседка была меня старше на пару лет, остальных девчонок на год. Она всех на полном серьезе убеждала не ходить в следующий класс, потому что там жутко сложно. А я переходила - и понять не могла, чего такого-то

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

не требуйте пятерок и радуйтес

---

На пятерки в началке способны единицы.
Вспомнила себя. В началке отличницей не была точно (при том, что в средней школе уже четверки были редкостью, одна-две за всю четверть).

quote:

---

Изначально написано npobedash:

На пятерки в началке способны единицы.

---

да ладно уж!

нда. вообще-то у нас действительно в классе 2 отличника стабильно...
но один-то из них мой сын... а я что-то не вижу в нем "единичного" ребенка.
мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.

quote:

---

Изначально написано npobedash:

В началке отличницей не была точно (при том, что в средней школе уже четверки были редкостью, одна-две за всю четверть).

---

аналогично . сыну всё время об этом говорю - шоб не зазнавался

Что может помочь развитию аккуратности? Дочке лишь бы сделать побыстрее.

quote:

---

Изначально написано koshamisha:

в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе

---

мне в началке тоже не удавалось. а в средней школе было.

quote:

---

Изначально написано taisa07:

Что может помочь развитию аккуратности? Дочке лишь бы сделать побыстрее.

---

пример и выработка привычки.
я плохой пример.

quote:

---

Изначально написано koshamisha:

мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.

---

тоже так думаю
а еще смотрю на класс и вижу, как "скатываются" те, кто в 1-2 классе были отличниками.
мой пока пыхтит и медленно, но верно едет ))) твердая 4 по русскому и переходная с 4 на 5 по математике.
остальные предметы в началке всерьез не воспринимаю. там такая программа, что иметь 5 можно без особых усилий.

quote:

---

Изначально написано oma:

остальные предметы в началке всерьез не воспринимаю. там такая программа, что иметь 5 можно без особых усилий.

---

по английскому у нас всё же нужно потрудиться, чтоб нормально(в моём понимании) успевать.
ну и остальные предметы - ту же окружайку я стала проверять в этом году, не хочу, чтоб в дальнейшем были проблемы с пересказом.

вчера заставила дитё домашку по русскому переписывать. удивительно, но спорить не стал ещё более удивительно - умеет _красиво_ писать! это он с одноклассником на пару уроки делал - прихожу домой... и как в известном стихотворении "это приходил Серёжка..." - вся квартира в патронах, бластеры валяются во всех комнатах. красота

я не помню у своих парней кризис 7-8 лет. это ужасно, но я вообще не помню старшего в младшей школе. проблем в учебе не было, делал все сам, а я, видимо, жила в режиме загнанной лошади, когда даже остановиться и понять, что происходит, не было ни сил, ни желаний. фу так жить.

про отличников в младшей школе. я до 8 класса была круглой отличницей без напрягов. своим уже несколько раз показывала почетные листы - не мотивирует типа - это тогда, а вот сейчас!!! из моих только старший одну четверть 3 класса закончил на все пятерки.

аккуратность. старший с рождения был педантом. не знаю, как такой у меня получился ещё говорить не умел, но если видел, что кто-то пьет из чужой чашки, начинал вопить и махать руками пишет достаточно аккуратно, чисто, несмотря на то, что левша. всегда знает, где и что у него лежит.
средний - это капец полный. я до сих пор не очень разбираю его почерк. в тетрадях было грязно всегда, даже если очень старается. сначала переживала по этому поводу, а потом перестала. тут причина в неврологии, ему приходится напрягаться, когда пишет, а на долго его в таком состоянии не хватает. после прошлогодних обмороков и судорог - пусть пишет как хочет, это ваще неважно
младший нормальный единственное, слишком мельчить начал в последнее время, скоро под микроскопом будем его писульки читать
Юля пишет аккуратно, но медленно (как мне кажется), но про неё сложно что-то писать, потому что она не в рамках школы. я знаю, что сосредоточенно заниматься она может минут 15, потом ей нужен отдых хотя бы пара минут, иначе её вообще вырубает, она даже читать начинает совсем не то, что написано

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

да ладно уж!

---

Не ладно, а так и есть. И дело не в том, что проще или сложнее сами задания. Идет привыкание именно к режиму, правилам и прочему.

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.

---

По мне, так хоть когда фигня, по прошествии-то лет да на личном опыте Если не забрасывать и более-менее делать текущую работу, разумеется. Как везде, впрочем, не только в школе.
У среднего кризис уже сейчас пошел - в почти 6 Бычок такой, рожки выставит, копытами топает, верещит-ругается Ничо-ничо, посидит еще 2 года в саду, остепенится.

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

мне кажется наоборот - в началке-то фигня быть отличником. а вот потом - в средней\старшей школе... это уже серьёзно.

---

Фигня в том плане, что в средней и старшей школе это реально важнее.

quote:

---

Originally posted by oma:

"скатываются" те, кто в 1-2 классе были отличниками.

---

На началку у многих хватает той самой механической памяти и способностей. Дальше надо работать, а мало кому хочется.

quote:

---

Originally posted by taisa07:

Что может помочь развитию аккуратности? Дочке лишь бы сделать побыстрее.

---

Методичная отработка навыка. Села, сделала, переписала. Без "но", исключений и поблажек. Другое дело, что не передавить тоже важно. Не надо переписывать по стописят раз - хоть кого стошнит.
Рефлексия. Чтобы смотрела сама и оценивала, так ли красиво, когда быстро, и нравится ли самой на самом деле.
А пример... Мой почерк - тоже антипример, но со старшим это работает. Ребенок мои каракули прочитать не может. Я ему и говорю - уж ты-то так не делай, видишь, что так не надо