quote:

---

Карате в воздухе, обещали позвонить

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

во Дворце пионеров

---

quote:

---

Изначально написано Элька:

в 18:00

---

quote:

---

А вы как проводите свой сентябрь?

---

quote:

---

Originally posted by kisonka:

ментальная арифметика

---

quote:

---

Originally posted by kisonka:

театральный

---

quote:

---

не в Птицу случаем ходите?

---

quote:

---

как впечатления?

---

Может в Алефе или ресурсном центре 29й школы по другому? Разубедите. Мне показалось, что методика сначала решаем, а потом разбираем (причем задачи явно не уровня простой школы) рассчитана как минимум на школу с сильной математикой, а лучше сразу на лицей типа 41,29,30. Тогда зачем всех брать?

Это я типа брюзжу. Отказался нынче от меташколы, думаю зря наверное. Там хотя бы сначала можно теорию посмотреть.

Не знаю как всем, а у нас вызывают отторжение занятия, на которых дают задачи, которые не понятно как решать. Хотя после разбора вроде все понятно говорит. А если отторжение, то и желание заниматься нет.

Может кто занимался в Алефе или в 29 школе расскажите какая там методика занятий?

quote:

---

Originally posted by freelance:

Почему-то мне казалось, что сначала нужно тему объяснить

---

Хотя в началке в 2*2 сначала тема, объяснение, потом листочки и сдача задач.
В Смайлике Ольга Деьмяновна так же делает.
В Алефе занятия начнутся с 1 октября. Павел Анатольевич объясняет здорово, детям нравится очень.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Павел Анатольевич объясняет здорово, детям нравится очень.

---

Понял. Будем ждать когда у нас будет 1я смена

quote:

---

В Алефе занятия начнутся с 1 октября. Павел Анатольевич объясняет здорово, детям нравится очень.

---

история редактирования

quote:

---

Originally posted by Элька:

я правильно поняла что занятия там один раз в неделю?

---

quote:

---

Originally posted by Элька:

математикой усиленней заниматься

---

история редактирования

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

В школе-то первая!

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

осталось обогнать 7000 ровесников по России фигня вопрос!

---

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

всё равно хорошо. тут каждый балл прибавляет сразу тыщу мест

---

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

а у меня похвастушки.

---

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

о! какой супермотиватор!

---

quote:

---

а у меня похвастушки

---

Звонкин "Малыши и математика"
Есть много разных причин и факторов, благодаря которым я взялась за ведение кружков по математике для дошкольников.
С одной стороны, мне нравилось вести кружки для учеников началки,
с другой стороны - мне хотелось сделать что-то подобное для малышей,
показать детям, которые ещё не ходят в школу,
что математика - это красиво,
математика - это не только арифметика,
рассуждать и думать, строить предположения, потом проверять их,
строить из конструктора - и рисовать схему - это тоже всё математика.

Книга А.К. Звонкина "Малыши и математика" - одна из наиболее вдохновляющих лично для меня, и я её частенько перечитываю или хотя бы пролистываю.

Звонкин вёл свой домашний кружок по математике несколько лет, сперва для ровесников старшего сына, потом - для ровесников младшей дочери, но записывать дневники занятий он стал не в первый год. И дети к тому времени уже много чего умели, про многое понимали, так что начинать сходу с задачек, описываемых у Звонкина, не стоит. Я какие-то из тем, что он давал своим умным шестилеткам, не готова рассказывать раньше 2-3 класса, но это не делает книгу хуже.
В книге много примеров самых разных заданий и идей, которые можно обсуждать с маленькими детьми.
А ещё очень важная для меня идея, что интересные вопросы и задачи зачастую куда важнее, чем правильные ответы и подробные решения.
Некоторые дети могут думать над задачами достаточно долго, и не надо лишать их удовольствия - найти своё решение!

А какими вы книжками и ресурсами пользуетесь активно, когда придумываете свои занятия с детьми?
Какие идеи вам кажутся самыми важными?

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

К ПА ходит сын у Наташи Победаш, у нее тоже можете спросить.

---

Про умножение

Последнее время, я довольно много разговариваю с родителями 2-3-4 классников. И для большинства из них, почему-то, очень важно, чтобы ребенок выучил таблицу умножения наизусть. Как говорится, хоть чучелом, хоть тушкой.
Вторая тема, про которую приходится много говорить и писать - это всякие игры, призванные "развить", "наглядно объяснить", "научить" и "продемонстрировать" какие-то математические конструкции и концепции. Хоть сложение с умножением, хоть действия с дробями.
И вот что по этому поводу хочется сказать мне:
Я вижу совсем мало смысла в просто заучивании таблицы умножения и просто в навыках счета (хоть устного, хоть на листочке).
Для меня гораздо важнее, понимает ли ученик, что именно стоит за операцией умножения или деления
Умеет ли он отличать ситуации,когда надо складывать, а когда умножать
Понимает ли он суть умножения (повторение некоторой мерки a b раз)
Видит ли он какой то смысл за коммутативностью умножения?
Понимает ли он, что происходит при изменении мерки?
И насколько я могу судить, никакая игра (ни дроби через Лего, ни всякие "развивающие игрушки") ну ни на миллиметр не продвигают ребенка ни в одном из этих четырех (довольно важных) вопросов.
В общем, могу резюмировать - я считаю, что гораздо важнее, поинтересоваться у ребенка, видит ли он смысл в арифметических операциях (и какой), чем требовать от него быстрого счета в примерах.

А почему одно отменяет другое? Почему нельзя понимать и знать наизусть одновременно?

не отменяет, конечно. Просто тут вопрос в акцентах и приоритетах. Мне кажется, те кто понимает пп. 1-4 не будет устраивать штурм унд дранг на тему "таблица умножения наизусть"...

Такая вещь, как математическая одаренность, склонность к математике, конечно, существует, но выявить ее именно на школьном математическом материале - вряд ли возможно

Если ребенок легко постигает правила настольных и логических игр, стремится разгадывать головоломки и составлять свои, если его радуют шифры, схемы, незнакомые языки, если циркуль кажется ему прекрасной игрушкой и так далее - то, вполне возможно, ему понравится и настоящая математика. Таких детей совсем немало, как и детей с хорошим слухом и чувством ритма. Но важно понять, что такое математика до того, как решишь ею заниматься серьезно.

Предположим, мы уже знаем, что такое математика, и хотим ею заниматься, как некоторые занимаются музыкой или рисованием. Есть тысяча способов заняться тем или другим искусством, и один из таких способов - поступить в музыкальную или математическую школу. К сожалению, сейчас ситуация в России такая, что приходится выбирать между двумя одинаково несовершенными стратегиями: либо совсем никакой математики (музыки, шахмат) - либо только это. Либо учиться в такой школе и брать на себя тяжелые нагрузки - либо не брать их и учиться каким-то другим способом, требующим гораздо большей изворотливости и творческих способностей со стороны и ученика, и родителей.

В обычной школе ни математике, ни чему-либо другому ребенка, скорее всего, не научат.

quote:

---

Originally posted by taisa07:

в чем разница между Алефом и 2*2? И еще Казань была... 2*2 до 3 класса только с родителями. Это понятно. А еще?

---

Алеф до этого года не брали раньше 3-го класса. И систему подготовки развивать только начинают. Пока это прекрасные популяризаторы. Преподаватели университетские. потенциал большой очень. И отношение к людям и детям располагает. не потребительское, профессиональное. У них прекрасное чувство юмора.

Казань это дважды два, только поближе и чуть менее масштабно. В четверг везу дочь на их выездную сессию трехдневную.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by taisa07:

Алеф уже начали набор в зимнюю смену

---

quote:

---

Originally posted by taisa07:

Хочется конечно в 2*2, мне самой жутко интересно.

---

quote:

---

Originally posted by taisa07:

Хочется конечно в 2*2, мне самой жутко интересно.

---

quote:

---

Изначально написано Элька:

девчата дайте ссылку на нее

---

quote:

---

Изначально написано Элька:

у меня сын отказался в мат.кружок идти

---

quote:

---

Тогда сперва в лагерь, этим его могут заинтересовать.

---