Буду подключать платный сайт для занятий математикой, может кто-нибудь пожелает составить компанию? Сайт http://www.dreambox.com/
Если наберется 4 желающих, вместо 60 долларов, будет 25 на ученика. Доступ на 6 месяцев. http://www.dreambox.com/parent-subscriptions
Там все на английском, но очень понятно и наглядно, плюс под ребенка программа, точнее маршрут, адаптируется.

история редактирования

Интересно,конечно,но английский язык меня смущает-я его не изучала...

14 дней можно бесплатно потестить, моей очень дримбокс нравится.

Ясно.приедет сын в понедельник из лагеря-посмотрит

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:

Как-то так

---

фигасе, нташ, ты умная какая!
пойду покупать книжку по сопромату...
ну или повешусь...
не, сначала куплю книжку.
хотя нет, сначала скачаю....

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

аписались на пробное занятие на первомайской в амакидс. кто с нами?

---

рассказывайте, как сходили? я записалась на следующий четверг.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:
фигасе, нташ, ты умная какая!
пойду покупать книжку по сопромату...

---

Да нафик оно сдалось Это ж проблема - у меня "спросишь про хлебушек, а услышишь про производство комбайнов"

А вообще у нас в институте был придурковатый преподаватель по термеху, он заострял внимание на том, что многие задачи решаются сбрасыванием на ноль (то же самое происходит при уравнивании двух частей уравнения, сорри за масло масляное). В данном случае "ноль" - это обрыв веревки. И дальше уже можно рассуждать (в т.ч. и с помощью экспериментов, как описано, изменяя те или иные параметры) а что, собственно, происходит, какие зависимости будут прямыми, какие обратными и почему.

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:

Это ж проблема - у меня "спросишь про хлебушек, а услышишь про производство комбайнов"

А вообще у нас в институте был придурковатый преподаватель по термеху, он заострял внимание на том, что многие задачи решаются сбрасыванием на ноль (то же самое происходит при уравнивании двух частей уравнения, сорри за масло масляное). В данном случае "ноль" - это обрыв веревки. И дальше уже можно рассуждать (в т.ч. и с помощью экспериментов, как описано, изменяя те или иные параметры) а что, собственно, происходит, какие зависимости будут прямыми, какие обратными и почему.

---

(я начала заикаться от удовольствия и комплексов одновременно)

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:

Это ж проблема - у меня "спросишь про хлебушек, а услышишь про производство комбайнов"

---

зато как интересно и объемно жить!

Спасибо на добром слове, конечно, но уж скорее "если ты такой умный, то чего тогда такой бедный" (это я про себя) видимо, точку приложения силищи так и не нашла)))

А вообще это у меня комплексы, когда я про ваших детишек читаю, моего точно никакими эдигеями не займешь. В этом году убилась ему в голову закладывать, что скорость - это расстояние за время

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:

В этом году убилась ему в голову закладывать, что скорость - это расстояние за время

---

не поверишь, многие и в 9-м классе это не понимают. На физике.

да, сейчас начинаются интересненькие задачки. на расстояние и скорость, на совместную работу.
Труба втекает, труба вытекает.. три землекопа... Ох, веселое время предстоит!

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:

если ты такой умный, то чего тогда такой бедный

---

это глупые люди завидуют. не слушай никого не все меряется миллионами долларов.

quote:

---

Изначально написано MirTa:

рассказывайте, как сходили? я записалась на следующий четверг.

---

девчонкам понравилось, говорят, что совсем не устали. Решили, что ходить будем, в пн уже первое занятие. Теперь о моих впечатлениях с собрания для родителей: много рекламы, в т.ч. которая есть на сайте, что, в принципе, понятно, т.к. им нужно обосновать необходимость и уникальность их довольно дорогого продукта Но идеи мне показались здравыми.

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:

девчонкам понравилось, говорят, что совсем не устали. Решили, что ходить будем, в пн уже первое занятие. Теперь о моих впечатлениях с собрания для родителей: много рекламы, в т.ч. которая есть на сайте, что, в принципе, понятно, т.к. им нужно обосновать необходимость и уникальность их довольно дорогого продукта Но идеи мне показались здравыми.

---

И что, прямо с лета регулярные занятия? Моя пока в категорический отказ на счёт занятий идёт (я её на август на курс коррекции почерка ориентирую)

занятия по мере набора групп по возрасту. Вроде все, кто пришел на то собрание, решили записаться. Группа нашего возраста сразу и добралась. Одну девочку записали в группу постарше, а одного мальчика в группу помладше. Пока по летнему расписанию, осенью будут его пересматривать. Давайте с нами! Вместе веселее будет и от вас недалеко вроде. По пн в 18.30 (с 18.07.2016)

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:
занятия по мере набора групп по возрасту. Вроде все, кто пришел на то собрание, решили записаться. Группа нашего возраста сразу и добралась. Одну девочку записали в группу постарше, а одного мальчика в группу помладше. Пока по летнему расписанию, осенью будут его пересматривать. Давайте с нами! Вместе веселее будет и от вас недалеко вроде. По пн в 18.30 (с 18.07.2016)

---

Мы все-таки в сентябре попробуем. Если в расписание впишемся.

Девочки,у меня вопрос назрел. Сын просит на Др телескоп. Я в процессе выбора. Кто-нибудь может уже изучал вопрос, или покупал ребенку? Буду благодарна за советы, какой/где/почем приобрести. Бюджет тыс 5-7, но и хлам покупать не хочется, вот и думаю, можно ли за эти деньги найти что-нибудь приличное, или просто деньги на ветер получатся.

я покупала. по старому курсу доллара еще стоил 5. те, где можно увидеть что-то, стоят от 20.
лучше перед тем как смотреть -прослушать курс астрономии для детей, походить на кружок.

Да,мы тоже смотрели телескоп,но 15-20 то получается удовольствие...

Как проводят это лето ваши дети?
Сашка в очередной раз поехал с каратистами в лагерь. Вот уже 5 дней там отдыхает, каждый день звонит, говорит что очень скучно, кружки не посещает, где то не взяли, куда то сам не пошел. Домой не просится, но и восторга от лагеря не вижу. Собирая сумку засунул пару книжек первых попавшихся, думала читать точно не будет, но к моему удивлению рассказы Чехова от скуки хорошо зашли. Сегодня приехали, обсудили Каштанку и Ваньку, но времени очень мало на встречи, в 18.00 заканчивается тренировка, пока до корпуса дойдут, пока от корпуса до нас добежит, а в 18.30 у них уже ужин, опаздывать нельзя, иначе отжимания. Попросил привезти ему книжки по школьной программе, Гейдмана и столбики Узоровой. На меня охранник в лагере посмотрел удивленно, рассматривая содержимое пакета, у других детей шоколадки, чипсы, соки, а у Сашки минералка и книжки с тетрадками.

Настя,может у каратистов все совсем не так,как у обычных детей? Мой ездил перед вами: скучать было некогда,в кружках во все,которые взяли,занимался (плясал и пел точно).даже с танцем выступал на последнем концерте.о чтении речи не было: читать можно было в принципе в тихий час,но мой спал,хоть и говорил,что спать не будет. Вообщем,был на 200% занят.сейчас дома занимается каждый день около часа (пишет,читает,решает).Раз в неделю шахматы,с 8.08 уже шахматы 2 раза в неделю.гуляем,ездим купаться,на экскурсии,на рыбалку (но это мы не сами,а организованно). Вот сегодня ездили на рыболовный фестиваль для Особых деток в Байкузино: ловили рыбу,купались,варили уху и тд. Славно,что погода в этом году нам благоволит.

Да, каратисты мало посещают мероприятия в лагере, у них 3 тренировки в день, свободное время только с 9,30 до 11 на кружки и после ужина с 19.00 до отбоя, остальное время у них тренировки. Встают на 1 час раньше и до завтрака тренировка, после завтрака перерыв 1,5 часа и опять тренировка до обеда, после обеда тихий час, полдник и опять тренировка до 18.00. Каждый день, без выходных, еще и "день грусти" за первые 5 дней успели схлопотать, наказали их за что то, каждый в течении дня должен 300 раз пресс качать, 300 отжиманий, 300 приседаний.

Ну,это как обычно...просто почему твой в кружки не записался? Вот и занят бы был...Мой записался куда хотел и все.скучно Точно не было...

по времени только совпадают 4 кружка. Футбол его не взяли, малышей там нет, дети от 10 лет и старше. Оригами сам не захотел. Игра в городки уже слишком много народу, не успел записаться. Осталась реклама, он ходил один раз, но так и не понял что там делать.
По вечерам кружков нет, бывают какие то общие мероприятия, но наши ходят только на дискотеку.
Надеюсь освоится, привезли ему настолки, журналы. Пыталась сегодня уговорить походить на оригами, ответил: там же трууудно.... ну хорошо, я же люблю трудности, схожу.

а мой играл в футбол...ну, пл.с пение и танцы. вообщем, я поняла,что если ребенку хочется и интересно, но все сделает для этого.Мой ни за что не потерпит скуки: ему нужно активничать всегда и везде. Наши парни, конечно, в этом плане очень разные-мы с тобой в этом в Смайлике убедились.Ольга Демьяновна же про них так и рассказывает: оба идут абсолютно разными путями, но достигают в принципе одной цели.

Мой совершенно не умеет себя занимать, ему всегда надо подсказывать, подталкивать. Разговариваем, обсуждаем, пока не очень получается. Он долго не мог сказать точно чего же он хочет, точнее он знает что хочет, но именно попросить это он не может, ходит вокруг, ноет, пытается намеками дать понять что ему надо. Говорили, обсуждали, почему так, в итоге начал озвучивать свои хотелки, но не всегда.

девочки, задача, третий класс. готовлюсь объяснять то, что не смогла решить.

что-то у меня нет понимания, кроме как дать ребенку алгебраические методы решения, составление пропорций, методы решения уравнений с двумя неизвестными, где одну переменную выражаешь через другую.
Тут должно быть простое объяснение. Мозгов не хватает до него дотумкать.  

я бы объясняла так:
20К=25Б
К=Б+10,
значит, 20(Б+10)=25Б
т.е. на 5 лишних булочек идет 200 г, т.е. на 1 булочку 40 г
(у Гейдмана были такие рисованые задачи на весах)
а все булочки, значит: 40*25=1000г или 1 кг

Конечно,тоже выражение одного неизвестного через другое, но в детском варианте объяснения

п.с. а еще лучше сразу от действия 5Б=200 перейти к тому, что на 25Б нужно теста в 5 раз больше, значит, 1000г или 1 кг

история редактирования

Задача на взвешивание почти.
20 калачей = 25 булочек
1 калач -10 гр = 1 булочка
25 калачей - 250 гр = 25 булочек = 20 калачей
25 калачей -250гр = 20 калачей
5 калачей - 250 гр = 0
5 калачей = 250 гр
20 калачей = 1 кг

история редактирования

да, У меня тоже 1 кг получился. буду пробовать донести сию мыслю.
да, через взвешивание хорошо выражение неизвестных объяснять.
я еще тут пробую объяснять задачу про то, как девочки деревья по периметру считали, начиная с разных деревьев. И на основе порядковых номеров деревьев надо сказать сколько их было. не девочек, деревьев.
вот еще про молоко задача. и на деление.   
не, без выражения неизвестных через друг друга никак. молоко 10, творог 9.

про деление не знаю, мы его только начали изучать. По уму-то разделить 87912 на 21978
с молоком и творогом точно так же как и с булочками - выразить одно через другое

про девочек и деревья напомните, пожалуйста, что-то такое вроде попадалось в прошлом году

история редактирования

подумалось, что про деление можно решать с конца: спросить ребенка, какое число можно умножить на 8 (посл.цифра частного), чтобы получившееся произведение имело на конце цифру 2 (посл.цифра делимого). А потом проверкой подтвердить,что это 4.

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:
я бы объясняла так:
20К=25Б
К=Б+10,
значит, 20(Б+10)=25Б
т.е. на 5 лишних булочек идет 200 г, т.е. на 1 булочку 40 г
Конечно,тоже выражение одного неизвестного через другое, но в детском варианте объяснения

---

Браво!
Я только записала, что 20(х+10) = 25х

*И все равно кошмар какой-то. А вооот когда вода была зеленее, подползли бы к алгебре в средней школе, научились решать уравнения, и дело с концом /ворчит/

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:

20(х+10) = 25х

---

дадада. и вот тут и возникают призраки алгебры.

в задачах на совместную работу есть такие - проверялки.

3 мальчика решили задачу за 10 минут. сколько минут решал задачу каждый мальчик.
Или про яйца, которые 30 штук варились 10 минут. сколько варилось одно яйцо. ДОчь на уровне здого смысла отвечает. Но вот если бы не отвечала, то как бы я объяснила почему землекопов надо делить, а яйца нет.

quote:

---

Изначально написано АО81:

Мой совершенно не умеет себя занимать

---

ИМХО научится. надо дать ему поскучать Ощутив сенсорную депривацию - очень даже всему радоваться начинаешь и кучу занятий можешь придумать.

ну, так на уровне здравого смысла и надо объяснять. Вообще, надо всегда понимать смысл каждого числа: что оно значит, для чего получаем, как получаем.
Я стараюсь донести до детей, что любое число в задачах имеет свое словесное значение. Т.е. нет двух одинаковых с т.зрения смысла, чисел. Например, одна двойка обозначает яблоки, другая - бананы (если упрощенно).

история редактирования

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:

юбое число в задачах имеет свое словесное значение. Т.е. нет двух одинаковых с т.зрения смысла, чисел. Например, одна двойка обозначает яблоки, другая - бананы (если упрощенно).

---

для меня это просто непосильное объяснение. я ничего не поняла.

У меня работают простые схемы. Я когда читаю задачу "словесно" ниччего не понимаю без ручки и листочка. Перевожу ее в схематичный вид (участник, дано, логические связи, неизвестно), порисую стрелочки, найду зацепку, и алгебраически решу. Я районные олимпиады в 4,6,8 классах выигрывала на матаппарате, который вперед программы мне давали учителя. Сын сейчас решает так же - ему алгебраически проще, чем арифметически.
Дочь же видит задачу целиком и молча думает. И выдает в итоге нужный ответ, потом по своему объясняет.
Иванова говорила, что не надо навязывать взрослые схемы. Пусть решают своими путями, именно в них развивается мышление. Ваши они только запомнят. И так же забудут. Поэтому важно погонять на подготовительных простых задачах, чтобы они суть поймали. Мне бы вот поучиться таки на их курсах то для преподавателей...

А я вообще не понимаю, как работают мозги у моего ребенка. Но то, что мы говорим на разным языках - факт. Радует то, что он быстро читает (научился относительно поздно, лет в 6) и общий запас информации у него огромный из самых разных областей. А вот решать что-то-там даже на уровне обычной школы для него проблема, а мне объяснитьдонести ему что-то - проблемаМожет, включится

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Я районные олимпиады в 4,6,8 классах выигрывала на матаппарате, который вперед программы мне давали учителя.

---

Я на олимпиады не ходила вообще, изредка на школьные, там и без меня были звёзды. Когда мама зачем-то отвела меня на отборочный в 29 лицей, оказалась ээээээээ дай Бог не соврать, но в первой десятке точно (сама я туда совсем не хотела, мне нравилось в своей школе), правда, психолог родительнице сообщила, что ребенок ее - гуманитарий и этот лицей не очень для нее, и почему-то мама послушалась. А потом засунула меня в медицинский класс