Средний балл зачисленных в МГУ - 88

Вузы Средний балл зачисленных в МГУ - 88 Сообщили в пресс-службе университета по итогам первой волны зачислений. Первые итоги приемной кампании продемонстрировали рост среднего балла ЕГЭ у зачисленных абитуриентов первой волны - 88 баллов. Самый высокий средний балл у абитуриентов на факультете иностранных языков и регионоведения (96 баллов), факультете фундаментальной медицины (95 баллов), факультете биоинженерии и биоинформатики (95 баллов). Лидерами по количеству заявлений стали факультеты естественнонаучных направлений. Больше всего заявлений абитуриенты принесли на механико-математический факультет (более 4 тысяч), физический факультет (около 2 тысяч) и на факультет вычислительной математики и кибернетики (более 1,7 тысяч). Всего абитуриенты в МГУ подали более 27 тысяч заявлений. Самым популярным по соотношению количества бюджетных мест на число поданных заявлений стал факультет мировой политики, где конкурс в 2016 году составил 40 человек на место. Средний конкурс по всем факультетам в этом году - 7 человек на место.

Читать далее: http://4ege.ru/vuz/53102-sredn...h-v-mgu-88.html

перепечатываю анализ этого года.

В приёмной кампании остались лишь последние штрихи, по сути в основном все приговоры уже вынесены. Можно уже подводить какие-то итоги.

Нынешний порядок приёма совершенно бесчеловечный по отношению к абитуриентам - им приходится играть в игру "Угадай проходной балл". Как на бирже курсы/котировки скачут поминутно, так и тут. В позапрошлом году увлекательной игрой "Угадай проходной балл" были заняты приёмные комиссии, и тогдашние правила были человечны для абитуриентов, но невыносимы для ПК, а также госбюджета. А сейчас приёмные комиссии могут ничего не делать, только согласия пересчитывать, в то время как "пограничные" абитуриенты в дни дедлайнов мечутся в неведении, занимают оборону у ПК, страдают.

В этом отношении, как говорится, огромный респект МФТИ и ВШЭ, которые дают гарантии зачисления (бюджет/бесплатка). Это великое дело. Я краем глаза попытался подглядеть, есть ли в других вузах что-то подобное. Обнаружил нечто интересное только в двух местах. Всё нижеизложенное - ОБС, так что поправки и дополнения приветствуются.

1) В МИФИ есть понятия "заведомо проходной балл" и "временный студенческий". (Далее для краткости - ЗПБ и ВС.) ЗПБ высчитывается каким-то образом, нигде не публикуется (можно узнать только лично или по телефону), может меняться по ходу дела. Если абитуриент с баллом выше ЗПБ подаёт сразу согласие, то ему выдают ВС - гарантию зачисления. Поскольку ЗПБ меняется, то может получиться так, что абитуриент с большим баллом может не получить ВС, а с меньшим (подавая согласие в другой день) - получить. Подчёркивалось, что акция временная, и в любой момент выдачу ВС могли прекратить (например, временных студенческих ограниченное количество - чтобы не было превышения КЦП). Предполагается, что ЗПБ окажется выше реальных проходных, и все обладатели ВС будут зачислены на бюджет. Однако в прошлом году некоторые обладатели ВС не находили себя в приказах (так как не попали в проходные баллы), впадали в панику, после чего ПК с ними разбиралась индивидуально. Все эти процессы скрытые, перечень обладателей ВС не публиковался, на вопрос "Какова гарантия зачисления?" ПК темнила и отвечала лишь дежурной фразой без подробностей "Все обладатели ВС будут зачислены". Спрашивают: "А если не впишемся в КЦП, то будет зачисление за счёт вуза?" - ответ: "Подобная ситуация невозможна". Спрашивают: "Была информация, что если обладатель ВС зачислен за счёт вуза, то он не будет получать стипендию - так ли это?", ответ был "Все бюджетные студенты стипендию получают", в лучшем случае "В сложных случаях будем разбираться индивидуально".

Насколько гладко пройдёт зачисление обладателей ВС в этом году - может быть, узнаем в понедельник-вторник, я об этом здесь напишу.

Опять же, большой респект МФТИ и ВШЭ за то, что у них гарантии зачисления и условия бесплатки совершенно открыты и прозрачны.

2) В ИТМО одновременно с ранжированными списками в начале каждой из двух волн публиковались те же списки с пометками "Рекомендован к зачислению в такой-то волне". На вопрос "Что это значит?" был ответ "Мы гарантируем рекомендованным зачисление". На вопрос "А как же так, ведь рекомендованных больше, чем бюджетных мест. Вдруг они все принесут согласия?" - ответ: "Мы гарантируем, что этого не случится".

В итоге на ПМИ случилась даже обратная ситуация: кто-то из нулевой волны ушёл, и в первой волне зачислили в т.ч. и нескольких рекомендованных во вторую волну (как и предсказывала ПК, не все рекомендованные на первую волну принесли согласия), а на вторую волну рекомендованных даже стало не хватать. Список рекомендованных скорректировали, причём число рекомендованных уже не превышало КЦП. Но к тому моменту высокобалльников уже распугали отсутствием рекомендаций (и они зачислились в другие места), и в итоге во вторую волну, видимо, попадёт несколько человек "из середины списка", которые рекомендованы не были. Но все правила соблюдены и обещания выполнены, превышения КЦП нет.

Видимо, гарантия того, что не все рекомендованные принесут согласия, давалась на основе результатов обзвона.

3) Упоминали про МЭИ. Не знаю, как у них это получалось. Но такое впечатление, что в подобных вузах конкурс пониже (а то и совсем почти никакой), и предсказать поведение абитуриентов или договориться с ними проще. Вот даже МИФИ укомплектовывался с трудом, и в СПбАУ всё тихо-спокойно, без суматохи.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
перепечатываю анализ этого года.

---

какая-то бредятина. неужели не могут придумать нормальную систему зачисления в ВУЗы? например, студент подает заявления во все желаемые ВУЗы - в 1,2, сколько угодно. затем каждый ВУЗ выбирает по своему лимиту из "максимальников", отмечает их в какой-то общей базе. потом выбирает второй ВУЗ и так далее. в итоге я попаду хоть куда-нибудь со своим баллом. ну или никуда не попаду (если балл низкий). чтобы все автоматом "по честному" распределялось. без беготни и порчи нервов.

quote:

---

Изначально написано freelance:

без беготни и порчи нервов.

---

Ууу, захотели... Не будет никогда.

54% московских учителей русского языка признались, что им тяжело подготовить детей к итоговой аттестации

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Владимир Суворов

Московский институт открытого образования (МИОО) провел анкетирование более тысячи столичных педагогов-предметников и выяснил, что большинство учителей русского языка и литературы испытывают трудности в подготовке школьников к итоговому изложению и сочинению (ГИА). По мнению экспертов в области образования, такая картина характерна для всей России. С одной стороны, учителям сложно ориентироваться во множестве форм сочинений и критериев их оценки, а с другой - у большинства современных школьников клиповое, сегментарное мышление и ЕГЭ никак не развивает его, а лишь дает упрощенные варианты работы.

Начальник управления качества ДПО Московского института открытого образования Ксения Табаровская рассказала ;Известиям;, что в рамках мониторинга 2016 года педагоги рассказали, какие именно профессиональные направления и темы вызывают у них наибольшие трудности. Ответ респонденты могли сформулировать свободно.

- Исследование проводилось с использованием как количественных (анкетирование), так и качественных (фокусированные групповые интервью) методов. Запрос на программы, направленные на совершенствование профессиональных компетенций в области достижения метапредметных результатов обучения, очень высок, - сказала Табаровская.

Самыми впечатляющими оказались результаты опроса учителей русского языка и литературы. 54% педагогов сказали, что испытывают потребность в дополнительной подготовке, касающейся итогового сочинения и изложения (ГИА). Для сравнения, о потребности в повышении квалификации по таким направлениям, как современная литература, сказали 8% респондентов, а о подготовке обучающихся к олимпиадам по русскому языку и литературе - 6%.

Напомним, что итоговое сочинение было введено в 2014-2015 учебном году, оно проводится в декабре и является допуском к ЕГЭ учеников 11 классов.

Председатель общественного совета при Рособрнадзоре РФ Игорь Реморенко рассказал ;Известиям;, что изначально в рамках ЕГЭ экзамен по литературе стал более формализованным, а оценка - более объективной. Но отказ от классического сочинения привел к тому, что школьники разучились формировать и выражать свои мысли по темам художественного творчества. Чтобы исправить эту ситуацию, и ввели декабрьские сочинения.

- Сейчас ориентация школьников в свободном творчестве восстанавливается, - сказал Игорь Реморенко.

Но по мнению председателя предметной комиссии ГИА по русскому языку, руководителя исполкома ;Ассоциации учителей литературы и русского языка; Романа Дощинского, декабрьское сочинение - это ;полуфабрикат;. Его объем составляет всего 200 слов и даже не идет в сравнение с классическим сочинением, которое писали выпускники советских школ на шести листах.

- Сочинение - это творческая работа. А мы сейчас готовим детей, по сути, к развернутому ответу на вопрос. Но система образования не справляется даже с такой задачей, - говорит Роман Дощинский.

Это мнение разделяет и главный научный сотрудник института системных проектов МГПУ Елена Романичева.

- Сочинение по русскому языку в рамках ЕГЭ не является сочинением, это шаблон, по которому натаскиваются наши дети, - говорит она. И добавляет, что главная задача сочинения - проверить умение ребенка создавать текст.

По ее мнению, затруднения учителя русского языка испытывают потому, что должны подготовить учеников к различным формам сочинения, которые оцениваются по разным критериям. Сейчас дети пишут сочинение в 9-м классе в рамках экзамена по русскому языку (ОГЭ) и сочинение в рамках экзамена по литературе. В 11-м классе - обязательное декабрьское сочинение. И ко всем этим работам различные требования.

- На каком-то этапе появилось слишком много форматов сочинений, а в систему критериев оценки вносятся поправки. Каждый учитель русского языка и литературы должен постоянно подстраиваться под разные подходы, - соглашается с Еленой Романичевой Роман Дощинский.

Он также отмечает, что проблемы при подготовке школьников к сочинению возникают еще и потому, что у современных детей преобладает клиповое мышление.

- У меня сложилось ощущение, что у большинства школьников нет целостной картины мира, их сознание сегментировано, в голове всё разложено по файлам, как в компьютере. ЕГЭ подстроился под сознание современного ребенка, не двигает его вперед, а лишь дает упрощенные варианты работы, - сказал Роман Дощинский.

По мнению Игоря Реморенко, ситуация с декабрьскими сочинениями не совсем безнадежна, просто требуется время, чтобы педагоги привыкли к этой практике.

Читайте далее: http://izvestia.ru/news/626583#ixzz4H6eVWQPU

история редактирования

http://priem-univer.ru/sites/d..._03_08_2016.pdf приказы Горного.

история поступления с просторов интернета

Захотелось оставить свои пять копеек для будущих поколений про поступление в СПБГУ.
Дочь поступила на биофак СПБГУ. Это не самый популярный факультет, однако проходной балл весьма и весьма высок.
1. Выбор места и направления

Примерно год назад она сказала, что ее интересует биохимия, генетика и молекулярная биология. Дальнейшая цель работы - научная деятельность. Честно скажу - ничего я в этом не понимаю. Отметаю все вопросы про востребованность этой деятельности у нас в общем и для девушки в частности. Также отметаю все вопросы про дальнейшее трудоустройство. В данный момент я уверена, что дочь моя имеет право на мечту и хорошее образование. Что за биотехнологиями будущее тоже не буду отрицать и не буду обсуждать.
Школа у нас прекрасная, однако никоим образом не биологическая и не химическая. Хотя именно учителя по биологии и по химии заинтересовали ее этой самой биохимией.
Мы довольно долго изучали, где же можно учиться. Вариантов получилось крайне мало.
Герцена - оставили про запас из-за довольно низких отзывов и проходных баллов
Химфарм - в основном химия, а не биология
Медицинские ВУЗы - очень много медицины и требуется потом отработка врачом. Москва - скорее всего лучший вариант, но требуется сдавать дополнительные экзамены для поступления.

Побеседовали с студентами и недавними выпускниками биофака. Дочь сходила на экскурсию в лабораторию МАПО , пришла в восторг. Посетила несколько ДОД - биофак и медфак СПбГУ. В приоритете остался биофак.

2. Способ подготовки
Сначала я подумывала взять репетитора по химии и / или биологии. Мы сходили в гости к моей подруге - эксперту ЕГЭ по биологии, она расписала план занятий , посоветовала книжки. В гимназии по всем нужным предметам есть репетиционные курсы. Решили, что будет заниматься сама и в гимназии. При необходимости будем принимать меры ближе к лету
3. Олимпиады
Дочь составила список нужных олимпиад. Надо учитывать, что биофак очень требователен. БВИ дается только за победу в олимпиаде 1-го уровня, ну или всерос. 3 уровень вообще не принимается.
На олимпиады мы рассчитывали с самого начала. Проходной прошлого года был 257, в этом году 265. То есть нужно БХР сдать под 90 каждый минимум. Я - реалистка. Это очень-очень сложно. Практически нереально.
В результате дочка писала очные туры биологии - Ломоносов ( МГУ) и СПБГУ, химии СПБГУ и Всесибирской, какой-то московской олимпиады по русскому и нашей ОММО ( про запас и с мыслями о МГУ, где нужна математика для поступления). Результат - призерство Ломоносов. Это призерство давало БВИ на медфак ( там хорошо, но мне туда не надо), на психфак ( аналогично) и в Герцена. На биофак - это "только" 100 баллов и то требуется подтверждение в 75 за ЕГЭ.
4. ЕГЭ
Занималась моя дочь много. Это не поглощало всю жизнь, оставалось время для танцев, остальной учебы и других развлечений, но особенно весной времени на подготовку ушло много.
Сдавала 5 ЕГЭ. Профильная математика в запас. Зачем-то написала базовую математику. . Прекрасно сдала русский - спасибо родной гимназии - 100 баллов. Биология - подтвердила олимпиаду. Химию сдала средне. Пробники она писала все на 80-85, а на ЕГЭ "только" 70. Думаю, что сказалась усталость и то, химия была последней. Итог -270 баллов в копилке.
5. Подача документов.
В Москву уже не поехала ничего сдавать. И сил не было, и сказала, что Васильевский остров ей нравится больше, чем Воробьевы Горы.
Сначала мы подумывали, что она подаст документы еще и на медфак, но в результате оказалось, что в этом случае туда нужно подавать оригиналы документов ( из-за БВИ). И махнули рукой. Кроме того, как оказалось, на биофак нельзя перевестись ниоткуда. Так что никто никуда не метался. Только я непрерывно обновляла списки. В списке из 520 заявлений на 60 мест дочь была 151-й.
6. Результат.
Поступила на крае первой волны. 268 - был полупроходной. По второй волне возможно пройдет один человек с 264 баллами.
7. Выводы
Подружка дочери, которая поступала в медицинские вузы, сдала биологию и химию очень хорошо - под 90, набрала в итоге 260 с чем-то. Этого катастрофически мало для 1меда, куда она стремилась, и даже для медфака. Получилась Мечниковка.
Другая подружка блестяще сдала математику и физику, в последний момент решила сдать еще и биологию с химией до кучи. Ниже баллов универа. Результат - биофизика в Политехе.
Пишите олимпиады. Вузовские олимпиады не похожи на всероссийские. Пусть никто не обижается, но они проще и ближе к школьной программе . В современных условиях олимпиады -это реальный шанс получить фору при поступлении.
Сдавайте хорошо русский. Это реально. По русскому много высокобальных результатов.
Здраво оценивайте свои силы. Пока проходные баллы в топовые вузы только растут.
Не распыляйтесь. Не нужно сдавать все ЕГЭ.
Необходима удача. Именно ее я всем желаю.

Как мало надо в этой жизни для счастья! АO81, замечательный фотограф, прислала нам наши фотографии с выпускного. Прям распирает, хвастаюсь  

Уже выше тебя, что ли? С ума сойти.

quote:

---

Originally posted by npobedash:

Уже выше тебя, что ли? С ума сойти.

---

это я еще на каблуках 8 см.

вчера в гипер-Магните на Молодежной увидела кассы самообслуживания. Сразу вспомнились прогнозы Гузалии о том, что работники низкоквалифицированных профессий скоро станут невостребованы из-за массовой автоматизации.

в нижнем новгороде в половине центральных гипермаркетов стояли кассы самообслуживания еще 2 года назад (по крайней мере в центре). в спб пока не натыкалась, но тут дешевой рабочей силы много (даже слишком). "белых" в уборщицы/посудомойки/дворники практически не берут. для этого есть выходцы из стран снг.

вчера ребенка на философию потянуло. он под конец дня загрустил, что тут друзей нет и его с др все только по телефону, да в сети поздравляли. вечером мне выдал, что его иногда страшит мысль о том, чем он будет заниматься, когда закончит школу и вуз (почему то выбор вуза не так страшен). что у него много увлечений, а нужно будет выбрать какую-то одну область и уже ей заниматься. а он пока не знает, что выбрать.
успокаивала, что до окончания школы еще 7 лет. времени полно, определишься.
а про себя думаю - всего 7 лет. пролетят быстро

quote:

---

вчера ребенка на философию потянуло

---

гыыы, это просто ДР и конечно окружающая атомосфЭра

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

гыыы, это просто ДР и конечно окружающая атомосфЭра

---

стареет второй десяток разменял
я вчера его по этому поводу подкалывала ))) возмущался

В общем я тут сижу в тихой прострации.
Позвонили, сына пригласили в Интеллектуал. Туда не попасть по отзывам, экзамены он туда не сдавал весной и в июне.
На него на сборах посмотрели преподаватели, спросили куда он в 10-й, он сказал, что АГ поступил. Ему провели вступительные испытания, с ним поговорил руководитель отделения и его рекомендовали в 10-й класс.
У сына у Питере уже все документы, он в приказе, куплены билеты, я уже картинку в голове сложила.
ГЛавный их аргумент - в АГ не ориентированы на олимпиады. Это правда, их ни ЕГЭ, ни олимпиады сами по себе не интересуют. Это академическая среда, ВУЗовские преподаватели, ориентированные на высокий уровень образования, при котором и ЕГЭ и олимпиады уже идут сами собой. При этом на всероссе призеров и победителей по физике нет последние несколько лет.
Интеллектуал - имя громкое, по рейтингу школа выше, призеров и победителей там больше. Отделение и физический класс там открывает Лукьянов, научный сотрудник МГУ им.М.В. Ломоносова, руководитель сборной Москвы по физике, член жюри Всероссийского конкурса исследовательских работ им. Д.И. Менделеева, руководитель сборной РФ на азиатской физической олимпиаде (APhO). Лауреат гранта Москвы в области образования, диплом лауреата грант Москвы-2013,2014, 2015.
С ними сын сейчас на летней школе.

Я позвонила двум людям - мамочке из 2*2 и руководителю смен в 2*2. Мнение первой - это крутое предложение, туда не попасть, это ближе к дому, это дешевле по деньгам, это надо брать.
Мнение второй - об интеллектуале с началки - плохое, т.к. детям внушают, что они особенные и это неправильно, они потом пробуют смотреть на всех свысока. И "интеллектуал уже не тот". Но если речь идет о физическом классе Лукьянова, то если ребенок будет заниматься и работать, то он там получит то, чего не дадут нигде. Очень много получит, больше чем где бы то ни было.
Но если его надо подталкивать, то на него перестанут обращать внимание и он потеряет и остальную школьную программу. Первых - треть класса. По ее мнению мы поступили в отличную школу в Питере, там дадут сильное образование по всем предметам, и лучше чем в Питере математику и физику не преподают нигде. В Москве детей тянут в разные стороны, каждый тянет одеяло на себя, это плохо. Но да, в Питере всеросса не будет.Будет просто очень хорошая база для обучения в вузе и хорошее воспитание.
Будет ли необходимые для поступления в желаемый ВУЗ 280+ баллов - тоже вопрос. (это по 93+ балла за РМФ).

Спросила сына - это на Кременчугской, через забор от СУНЦ МГУ, он "в принципе я не против, я хочу".

Делать то чего?
http://sch-int.ru

история редактирования

Гузалия, сын в поток попал, так предложения и сыплются: одно лучше другого. Сколько времени у вас есть на обдумывание?

почему не будет всеросса в питере? кто ему промешает участвовать?
база позволит точно - захочет и будет, нет?
всеросс нужен только для поступления? само по себе участие и даже победа - это не есть самоцель

Гузалия, "интеллектуал" на будущее я тоже рассматривала. но отзывы очень неоднозначные. процентов 70% отрицательных - не говорят, что плохая школа, а отмечают снижение уровня, перевес в сторону "громкого имени" и т.п., так же много говорят о том, что идет перекос в сторону одного предмета (увлечение предметом поощряется педагогом и на большинство остальных дисциплин ребенок просто забивает). внутренняя мотивация - это очень мощный подводный камень. часто слышала, что в школе нет вообще никакой дисциплины. часть преподавателей считают, что ребенок до всего может дойти сам, поэтому объяснения предмета не глубокие. это минусы. плюсы то вполне понятны, их много.

у нас сейчас тоже нечто сродни академической гимназии. лнмо не ориентировано на олимпиады (в отличие от той же 239), а готовит именно к научной деятельности. но, блин, в 239 понтов в головах... что у детей, что у родителей. мне это не нравится.

история редактирования

quote:

---

Изначально написано oma:

внутренняя мотивация - это очень мощный подводный камень. часто слышала, что в школе нет вообще никакой дисциплины. часть преподавателей считают, что ребенок до всего может дойти сам, поэтому объяснения предмета не глубокие. это минусы. плюсы то вполне понятны, их много.

---

Мне сказали, что если к Лукьянову - то это другое, минусов будет меньше. В выездную школу, директором которой он является, сын ездит с 7-го класса.
По поводу объяснений - именно там физику и математику сын бояться перестал и полюбил. Объясняют классно и глубоко, много праков, отвечают на все вопросы, при этом материал очьен сложный и темп высокийй. И дисциплина именно у Лукьянова довольно жесткая. Он и его команда, кстати, преподавала, может и сейчас преподает и в СУНЦ МГУ - супруги Черниковы, Варламов, Погудин. Поэтому Екатерина Михайловна их особняком и поставила. По поводу понтов в школе - да, она отметила это как большой минус, но для тех, кто с началки и средней школы, сыну это привить точно не получится. Он считает, что он в 29-й бы учиться не смог, не потянул бы. Он о себе достаточно скептического мнения.

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

почему не будет всеросса в питере? кто ему промешает участвовать?
база позволит точно - захочет и будет, нет?

---

всеросс - это не школьная программа. муниципальный уровень будет. выше - вряд ли. С 239 там не сконкурировать - они заточены под олимпиадно-ЕГЭшное финансирование. СПБГУ пофиг на это, там источники финансирования иные, они районо не подчиняются.
Там будут перечневые, по которым все из АГ и поступают. Будут научные работы.Для этого подготовки будет достаточно. Но централизованно и организованно дети их не пишут оттуда. Сами регистрируются, сами пишут, сами ходят. За последние несколько лет всеросс в АГ - это география, биология, химия. За счет этих предметов - они 11-14-е
По математике и физике дети из АГ выстреливают уже в студенчестве. Свое первое место в Союзе в физматнаправлении АГ потеряла в 80-е связи с борьбой с "элитарностью", когда все программы сводили к единым. Этого избежали только два СУНЦа - МГУ и НГУ в то время.
Я когда ждала с экзамена сына, мне родители говорили "если Вам нужны олимпиады и 90+ ЕГЭ - вам в в 239-ю. Здесь - академическая среда и воспитание, качественное образование, приближенное к университетскому". Это дословно.
Баллы там выше, чем в ижевских школах заметно. Но их недостаточно для поступления в ВУЗ мечты. там уверенные около 78-80 по профильным предметам.
Если нет спец. занятий по подготовке к всероссу, сборов или то не будет результатов. Тот ВУЗ, что сын выбрал - там без олимпиад делать нечего. Я реалистка, гарантированно набирать 90+ по всем предметам, это анриал. И кроме как там все остальные ВУЗы с физикой - это пед.
Я не знаю, что делать. С одной стороны - там разработчики, члены жюри олимпиад.
Сомнения не в месте, тут я уверена, тем более мне четко сказали - если сам возьмет - что лучше чем там физике сейчас не научат нигде. И собирают сильную команду.
С другой стороны- если не потянет - а он не звезда совсем, он трудяга, если его выключат из внимания, то для него это будет довольно трагично.
Одно дело учиться под маминым татаро-монгольским игом. Другое дело рвать и метать самому. Выбиваться вперед других - это вообще не в его характере. Но его знают не первый день, на него посмотрели в деле, он там три недели и не первый раз...

quote:

---

Изначально написано taisa07:

Сколько времени у вас есть на обдумывание?

---

через рабочую неделю по сути уже учебный год.

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

всеросс нужен только для поступления?

---

глубоко мое ИМХО - это не вариант сына (но я помню его тренера по стрельбе и разговор про олимпийские игры, поэтому это только мое глубокое ИМХО. рекомендовали же его, значит что-то в нем увидели. он же не на отбор вообще ехал. Просто в школу. там классы человек 15). Или я его недооцениваю, или подготовки не хватало. У него нет качеств спринтера, он стайер. А там все же спорт, в т.ч. на время.
Ему достаточно будет МФ на 75+ , 2 призерства в перечневых 1-го-2го уровня и русский на 90.

quote:

---

Изначально написано oma:

и его с др все только по телефону, да в сети поздравляли.

---

С юбилеем!

http://kpfu.ru/elabuga/projects/pmsummerschool нашла. Очень бюджетно. правда очень поздно %)

http://moseducation.com/slovo_...h_Lukyanov.html хорошее интервью.

А еще Ливанова сняли. таперича семинаристка будет министром образования. что будет?

У нас тоже новости,не такие великие,как у Гузалии,но все таки...Сегодня,наконец,мы в списках медиц.колледжа! Все,нервотрепка закончена.Главное: учимся на бюджете,а дальше-будет дальше.Но конкурс по 10 человек на место-это что-то с чем-то...Ребёнок довольна,я успокоилась,наконец-то.Платно в академии нам был не вариант,увы...

quote:

---

Originally posted by GuLuSa:

GuLuSa

---

Поздравляю!

Поговорила по телефону. Обещали выслать фотографии общежития и список документов. Тут питание и образовательные услуги бесплатно. Проживание в общежитии тоже бесплатно, но для призеров всеросса, для остальных 7,5.
Прошлый выпуск всей толпой прошли в вуз месты, до этого МГУ, вышка, МФТИ, других вузов не было в списке. Спросили - есть ли возможность сделать московскую прописку, я сказала, что нет. Они будут решать этот вопрос.
Класс 15 человек. общеобразовательные предметы на уровне средней школы, упор на физику и информатику.
На мой прямой опрос - потянет ли, сказали, что чувствуется, что не хватает подготовки, но голова соображает, схватывает быстро, думает, учиться хочет. Поэтому потянуть должен.
Физику преподавать будет команда, а не один учитель. Математику тоже. Добирают двух человек в этом году. Преподавательский состав СУНЦ МГУ и 1329.
Во время нервного ожидания результатов из СУНЦа я зашла на сайт предсказание и нажала на кнопочку что будет. Вышло предсказание, что сбудется, но не сразу, тогда когда и ждать не будете и не совсем так как вы себе это представляете. Сильно вас это тоже не обрадует.
В общем все так и есть. Я целый день в итоге не ем, не пью, нахожусь в состоянии сильного стресса. Сын растерялся - мам, ты почему расстроена? это же здорово!
А у меня больше вопросов, чем ответов.
Да, к дому ближе, по деньгам дешевле. Это из плюсов. ну помимо возможных остальных.

история редактирования

quote:

---

А у меня больше вопросов, чем ответов.

---

Сомнения ваши понятны. Я вообще не представляю, как мои дети будут куда-то поступать, но подумаю об этом позже))) У меня брат много лет работал в СУНЦ МГУ на физическом факультете (не знаю, тоже самое, куда ваш сын поступил). Если есть интерес, могу скинуть его страничку в пм, скажете, что от меня)))

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

А у меня больше вопросов, чем ответов.

---

Здесь ответ один, другого быть не может. Всё остальное - бытовые мелочи.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
А еще Ливанова сняли. таперича семинаристка будет министром образования. что будет?

---

Новая метла по-новому метет. начнутся реформы реформ...

quote:

---

Изначально написано GuLuSa:
GuLuSa

---

очень рада за вас

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Делать то чего?

---

а сына спросить? может он развеет сомнения? "устами младенца", как говорится.
ну или табличку плюсов-минусов.
как я вам не завидую, для меня выбор всегда смерти подобен

quote:

---

Originally posted by Spleen:

сына спросить? может он развеет сомнения? "устами младенца", как говорится.

---

он свое мнение сказал "в принципе я не против".
Более того- называли несколько фамилий - 5-6 человек, кому надо пройти на беседу про эту школу и потом по желанию пройти отбор. Прошел отбор только сын,т.е. если бы он не хотел - он вполне мог не ходить ,никто ж над ним не стоял.

С одной стороны "дают - бери, бьют - беги." А с другой стороны - когда вот так само ложится в руки - подозрительно, что там не так. Надо ж побороться, выстрадать желание.

история редактирования

Гузалия, насколько поняла ВУЗ мечты это МГУ? а специальность?
П.С. сын молодец! впрочем как и мама. Успехов!

quote:

---

Originally posted by taxi2006:

ВУЗ мечты это МГУ?

---

нет. там проходной на физфак 320 по 4м экзаменам. Это не 93+. Это реально.
прикладная физика ему интересна. и ничего кроме.

Спасибо за добрые слова.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

как я вам не завидую, для меня выбор всегда смерти подобен

---

не то слово. я вчера ничего не смогла съесть за весь день. дед ругается на меня.

Может быть прозвучит смешно, но. После 4-го класса сын прошел отбор а маткласс 89-й, 14-й и 100-й. 100-ка была далеко уже ,мы переехали, в 89-й был отбор в два тура и усталая математик. В 14-м сыну пели дифирамбы, рассказывали какой у меня хороший ребенок и как ему там рады. Информацию получить было негде, в сети молчание было, публичные отчеты не размещались на сайтах школы, родители особо не распространялись. Рядом с домом обе школы - одна справа, другая слева. Я сделала выбор в пользу первой смены, теплой встречи, более высокого статуса в названии школы. И ошиблась. Причем бог с ним я - сыну этот неправильный выбор встал очень дорого.
Поэтому я, обжегшись на молоке, дую на воду. Понятно, что 14vs89 сейчас абсолютно очевидный расклад, и имена этих школ несравнимы с АГ и Инт. Но тут пока для меня все вообще не очевидно.
места в рейтинге школ россии - 4-е И и 12-е АГ.
и там и там все поступают по перечневым ,подтверждая их ЕГЭ. Ориентации на научную работу больше в АГ - но сына теория привлекает мало. Заточка на олимпиады - в Инт большая, там разработчики, члены жюри в руководители сборных в команде преподавателей. Лекция математика преподавателя СПБГУ сына н впечатлила - он сказал - зачем столько воды, это все можно было дать одной схемой и за 2 минуты. То же самое сказал про преподавателей МФТИ, кстати. "Студенты, проводящие семинары лучше понимали что нам надо, как нам надо объяснять и все доносить. Толку от них было значительно больше. А те больше сами с собой вели беседу". Т.е. университетское преподавание для сына не аргумент и не самоцель.
По профилю сына - физике - 1 призер закл. этапа по физике за 2 года в АГ и 6 призеров и два победителя в Инт. При том, что классы в Инт. меньше (что минус, если начнут резать финансирование - класс просто закроют как некомплектный). И там и там уже готовых олимпиадников, как СУНЦ МГУ, не привлекают.
История школы и скандалы: АГ более 300 лет, хорошая советская история, сейчас восстанавливают свои позиции. Посл. два года резко выросла стоимость содержания и питания, закрыли полностью одну площадку, что будет с препод. составом во второй - непонятно до конца.
Инт - 12 лет. 4 года назад умер основатель, им резко срезали финансирование, объединили с 1588 со скандалами и пикетами, ушли ряд сильных преподавателей. Но именно на этой волне пришел Илья Владимирович с успешным опытом работы в МЦНМО, СУНЦе, 1329, привел свою команду. Было 3 выпуска этих классов, т.е. около 40 человек. Поступили все в топ три физмат направления (МГУ, ВШЭ, МФТИ).
поступают - все и там и там, вопрос куда. последний выпуск физкласса полным составом пошел туда, куда хочет сын. Из АГ в СПБГУ, политех, АУ, горный, ИТМО. Москвы мало. Учиться в Петергофе сын не особо хочет - ему ПУНК не понравился. В МФТИ он влюбился - и в кампус и в атмосферу.
В Инт. все завязано на персоналии собирающего педагога и таланте ученика. Как о системе пока сложно говорить.Но это человек работает с умением грамотно коммуницировать с руководством учебных заведений, не уходя с хлопанием дверей, а создавая площадки и присоединяя их в сеть - и это вызывает уважение.
В АГ есть система, но ВУЗовская. При этом от одного человека, грантов не зависящая. Т,е. она менее звездная в данном коротком промежутке времени, но более устойчивая и стабильная. Я вижу расписание, учебные планы.
Эрмитаж и Мариинка - как мне сказали - "свозишь детей на ноябрьские праздники по электронному билету, чтобы в очереди не стоять. А каждые выходные - это что - чтобы до тошноты?" так что это больше мне хочется, да и в Москве етсь что посмотреть и куда детей сводить.
В АГ питание платное, тут бесплатное. Климат в Москве лучше, расстояние ближе. Денег буду тратить в 2 раза меньше, + почти бесплатные выездные школы.
В общем есть еще 1,5 дня, чтобы это все уложить. Я думала, что и в АГ сыну не надо, пока не увидела, что он не факт, что пройдет и какая туда очередь, а я сижу и ковыряюсь еще. И было 2 месяца, чтобы привыкнуть к этой мысли. Тут этого времени нет. Сын значительно сложнее, чем я перестраивается.
И туда и туда сын идет близко не звездой, подготовки не хватает, он будет в хвосте и ему надо будет пахать, чтобы на него обращали внимание. И не сломаться самому от этого.
Русский в инт. добирать по ощущениям моим надо будет самостоятельно, с языками не понятно. В АГ все будет супер с русским и иностранным.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

когда вот так само ложится в руки - подозрительно, что там не так. Надо ж побороться, выстрадать желание.

---

Когда так само ложится в руки, надо хватать и бежать. А то еще раз попросишь, а больше не дадут.
Ну, а про выстрадать - вот ты ж прямо сейчас и страдаешь

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

ему надо будет пахать, чтобы на него обращали внимание. И не сломаться самому от этого.

---

Пахать ему придется в любом случае. Особенно с учетом того, куда он собрался поступать. С Интеллектуалом это становится реальным. С АГ - просто очень хороший ВУЗ. Но не тот.

Гузалия, когда у меня сложный выбор, мне помогает не просто список +/- каждого варианта, а с весовкой, т.е. когда каждый пункт проранжирован от 1 до 5 (хотя бы), насколько он именно для меня важен. А потом можно и среднюю вычислить и все становится понятно. А то у одного варианта может быть куча плюсов, но все они маленькие, а у другого несколько но весомых. Но, лучше этот метод работает, когда все как раз неочевидно и тогда вычисление средней очень проясняет.

quote:

---

Originally posted by npobedash:

про выстрадать - вот ты ж прямо сейчас и страдаешь

---

так один день не считается.

Стояла плохая погода

Стояла плохая погода,
На улице было сыро.
Шел человек по городу
И ел бутерброд без сыра.

Стояла плохая погода,
На небе луна погасла,
Шел человек по городу
И ел бутерброд без масла.

Стояла плохая погода,
Сердито хмурилось небо.
Шел человек по городу
И ел бутерброд без хлеба.

Стояла плохая погода,
По небу летали сфинксы.
Шел бутерброд по городу
И ел человека в джинсах.

Стояла плохая погода,
На исходе 20-го века
Джинсы шагали по городу
Но не было в них человека.

Это преподаватель по головоломкам в Дилемме с детьми поет под гитару такие замечательные песни. Просто кусочек счастья маленький.

история редактирования

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

так один день не считается.

---

Вот уж точно не один день, не надо
Страдать будешь потом, сейчас не до того.
Просила? Хорошо, видать, просила - и ты, и сын. Забирайте. Если сейчас не взять, потом уже не дадут. Вообще ничего не дадут, даже самого простого