Я в ноябре таки еду в Томск, смотреть и беседы беседовать.
На самом деле сейчас время выбора - Томск, Новосибирск, Питер, Саранск или Татарстан. Год-два, точно не больше трех - за это время надо выбрать и сделать. Как - не представляю.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Если АГ не взять

---

Не, ну не берите
Как говорится, "делай, как знаешь - всё равно пожалеешь"
Я жалеть не буду точно.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by npobedash:

Как - не представляю.

---

во-во. другим легко говорить.

quote:

---

Originally posted by npobedash:

Я жалеть не буду точно.

---

кто бы мне сказал, что я выпаду в такой стресс, не поверила бы. А вот ведь.
Позвонила еще раз сыну, спросила, что он думает. Я вчера попросила его поговорить с ребятами оттуда, оценить свой настрой, сказала про экспертную оценку и вероятность выпасть из поля внимания педагогов и потерять все.
"Если брать в расчет чего я хочу - то сюда идти более перспективно. Я буду стараться". "Ну смотри, пробуй, я тебя поддержу. Буду сейчас решать оргвопросы".
Спросила как учебный процесс. Первые 10 дней было по 4 пары и вагон домашки. Материал весь новый. Потом они ездили в выходной на экскурсию в Полоцк. Сейчас следующие 10 дней идут практикумы. по два прака с закл. этапов каждый день. Каждый часа по 3-4. Ведется БРС, он набирает половину необходимых баллов. "Надо учиться." Сейчас домашки нет, если все сдаешь вовремя, то есть свободное время искупаться в озере и сходить на процедуры - там детский санаторий, ему назначили массаж, электросон и еще что-то. Приезжает через неделю.
Сейчас надо сдавать билеты в Питер, покупать билеты в Москву, доставать оригинал. Заезд в общежитие 31-го.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

"Если брать в расчет чего я хочу - то сюда идти более перспективно.

---

вот! это то, что я имела ввиду, когда писала "спросить сына". Очень часто наши дети лучше нас знают, что для них лучше.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

вот! это то, что я имела ввиду, когда писала "спросить сына".

---

да, спасибо за совет.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

"Если брать в расчет чего я хочу - то сюда идти более перспективно. Я буду стараться".

---

Вот и всё.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

Очень часто наши дети лучше нас знают, что для них лучше.

---

Потому что это - для них, им и знать.

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Я в ноябре таки еду в Томск, смотреть и беседы беседовать.
На самом деле сейчас время выбора - Томск, Новосибирск, Питер, Саранск или Татарстан. Год-два, точно не больше трех - за это время надо выбрать и сделать. Как - не представляю.

---

оно в итоге само решается так, как нужно
у нас с лнмо вообще все внезапно решилось. 2 месяца в неведении после экзаменов, потом "бах" - вы приняты. сын спокоен, мандража по поводу учебы у него нет и это самое главное.
я для себя поняла, что у нас сейчас период экспериментов - за год поймем, нужно ли ему академическое образование или лучше сделать упор полностью на матшколу и олимпиады.
при этом я не исключаю москву. в сибирь пока не поедем, хоть у меня там и родственников куча. для меня там нет работы в текущих реалиях нашей экономики.
климат в питере меня бесит я уже даже к расстояниям привыкла, а к сырости никак не могу

quote:

---

а к сырости никак не могу

---

зимой подморозит и подсушит

Немного о преподавании физики и тех, Кто потом избирает ее себе как профессию.

Что же касается соотношения математики и физики в образовании и науке, то, похоже, имеется надобность высказаться на эту тему, и не с позиций пусть и способного, но студента, а с позиции уже получившего не только полное физматобразование, но и минимальное (степень) признание в своей узкой области, базирующейся на этом самом физматобразовании.

При обучении физике в школе, как сейчас, так и в "благословенные времена" СССР, к сожалению, большинству её рассказывают преподаватели, рассказывающие материал с позиций "знаешь математику - и физику освоишь", хотя очевидные соображения этому противоречат. Действительно, если у математики (в школе) построение настолько принципиально аксиоматично, что очень многие выводы можно получить просто логическими выводами из уже полученных определений, аксиом и т.п. базы, то даже правильное преподавание школьной физики расходится с аналогичной аксиоматизацией, которая заведомо ограничивает и "засушивает" её. В этом плане поющие гимны поэзии математики, "которая не ограничена действительностью", забывают о простом факте, который отражён в известной формуле: "Вселенная не просто необычнее, чем мы представляем - она необычнее, чем мы можем представить".

К сожалению, указанному "засушиванию аксиоматизацией" физики в школе и - как реакции с положительной обратной связью и порочным кругом - на физфаках педов и заштатных университетов в настоящее время противостоят сравнительно небольшое количество лучших школ и тех вузов, что идут в школы. При этом парадоксальным образом даже часть вузов, отправляющих в физматлицеи именно математиков, способствует насаждению "полуаксиоматического" мышления в вопросах физики.

Надо сказать, этот стиль имеет ещё и психологическую подпитку у школьников, ибо аксиоматизация упрощает понимание тех разделов, что не очень сложны. Это ещё сильнее закрепляет его в умах школьников, даже лучших, и даже во многих матшколах.

Только после попадания в лучшие физические вузы страны выросший на таком подходе (а решению составленных другими задач в ЕГЭ и даже олимпиадах он никак не противоречит) студент при столкновении с реальной физикой может либо пережить разочарование и когнитивный диссонанс с отвращением к предмету, который, кроме современной математики, требует ещё чего-то, либо, наоборот, понять всю красоту и необычность тех вещей, что изучает физика, и понять, что нужно как-то менять подходы к её изучению, а главное - к её пониманию. К счастью, весь материал для этого у лучших научных школ есть, но до него ведь ещё добраться нужно.

Поэтому идущим в топовые физматвузы для изучения именно физики могу посоветовать хорошо подумать над тем, а верно ли они себе представляют то, чем планируют заниматься. В противном случае им, может быть, достаточно несложных математических, в т.ч. расчётных, приложений физики, а не самой физики?

Еще немного цитат из дискуссии.

-Поступать по "голому" ЕГЭ спортивней, адреналину больше, как канатоходец, полагаю, что большая часть поступившая куда-либо при помощи олимпиад смогла бы оказаться там же и без участия в оных, другое дело подготовка к олимпиадам знаний прибавляет.

-По "голому ЕГЭ" при существовании 10 баллов в ИД можно и не пролезть. Я уже молчу с ситуацией с БВИшниками в ВШЭ. А хождение по олимпиадам, как показала практика -очень хорошая подготовка к ЕГЭ, по крайней мере, организационная. Когда на олимпиадах прошел кучу металоискателей, просидел часами под наблюдением камер, прошел десятки апелляций и прорешал тыщу задач на время, то на ЕГЭ уже не адреналинишь (в отличии от мамы).

-Главная шкурная) выгода олимпиад: их много, а программа одна. Т о, есть неск попыток, в отличие от ЕГЭ и ДВИ, где подводят косяки внимания, усиленные нервным истощением к концу уч года.

-школьникам:
ФМШ обязательна. Чем круче, тем лучше.
Снижается вероятность красного аттестата, зато повышается шанс не только поступить, но и нормально учиться.
Есть ли жизнь без ФМШ?)) Есть, но в вузе - каторжно тяжкая.

- Так я понял после хождения по олимпиадам, будущего абитура должны внеконкурса зачислять в Академию ФСБ - прекрасный полуфабрикат для засылки к врагу. Вы правы, действительно - одимпиады хорошая психологическая подготовка.

-Кстати, в соседних группах, где будущие абитуриенты у нынешних спрашивают : "Как подготовиться к ЕГЭ?" Очень часто дети отвечают "Тащи перечневые". А если про нечестные отборочные (за детей пишут другие или списывают), то чем больше таких в финале, тем больше шансов стать победителем у тех, кто пишет самостоятельно. На отборочных не обязательно показывать 100 % результат для прохода в финал- проверено (отобрались в 27 олимпиад, в 19 финалах поучаствовали=17 дипломов). И две сотки на ЕГЭ по физике и математике считаю результатом в том числе и подготовки к олимпиадам и их регулярное посещение в течении всего года. Да и в школе у нас готовят первую половину года к олимпиадам, а вторую (с конца марта) к ЕГЭ. Поддерживаю такой подход. (Предуниверситарий МИФИ 1511.)

-Эх, а когда-то олимпиады были праздником для участников: никаких регистраций, никаких металлоискателей и камер, просто пришёл и порешал нетривиальные задачки в своё удовольствие... А теперь олимпиады - чистый спорт.

-Это да. Сейчас такими праздниками остались только те олимпиады и конкурсы, которые не входят в перечень. Вот там праздник. Мой и на такие успел походить (по информатике, если не считать командные математ.и физич. регаты и бои). Самая интересная была по Информационным технологиям от Cisco. Там сначала надо было собрать комп из зап частей за 30 минут (блок питания, материнскую плату, вентилятор и т.п.), далее за 3,5 часа на все подключиться к серверу, установить нужные программы, выполнить задания, а при этом с сервера им вирусы засылали и они должны были их найти, вылечить и т.п. . Я была сопровождающим лицом, нас пустили посмотреть. Вот это класс.

Ну и кидаю анализ, сделанный не мной. (МГУ - 4-5 экзаменов (5 на ВМК)), остальные 3.

Сравнение по 2 годам, с почти одинаковыми правилами. Баллы последних прошедших (не проходные, а по последнему зачисленному на бюджет без льгот и целевых!)

Вуз, направление----2015-1я/2016-1я----2015-ф/2016-ф

МФТИ, ПМФ-МФ__________282/281__________276/273
МИФИ, ПМФ__________273/270__________263/256
МИФИ, физика__________262/258__________260/254
МГУ физфак, физика_____325/337__________310/326
ФФФХИ, ПМФ__________332/321__________329/308

МГУ физфак, астрономия________316/335_________313/329

МГУ мехмат, мат________346/342_________328/327
МГУ мехмат, мех________335/325_________323/320
МГУ ВМК, ПМИ__________429/425_________415/409
МФТИ, ПМИ__________285/295__________281/290
МИФИ, ПМИ__________268/272__________269/258

МФТИ, ПМФ-МХ__________266/267__________260/258

Малые не привожу, за исключением астрономии физфака. ВШЭ как зачисляющее в основном БВИ - тоже.
Рост баллов на физфаке МГУ связываю с ослаблением сложности ДВИ по физике. Без этого локального феномена почти везде наблюдается слабое снижение баллов. Учитывая некоторое упрощение ЕГЭ, гл.обр. по русскому языку, считаю, что основное влияние оказал демографический спад, который я в первых оценках несправедливо не учёл.

Российские школьники взяли три золота на Международной олимпиаде по информатике
Наш Владислав Макеев, выпускник 11 класса СУНЦ МГУ - лучший!

На прошедшей в последнюю неделю (с 12 по 19 августа) в Казани Международной олимпиаде по информатике (IOI) и программированию среди школьников сборная Российской Федерации завоевала 8 медалей, в том числе три золотых, четыре серебрянных и одну бронзовую. В общем зачете российская команда заняла второе место, уступив Китаю.

Лучший результат показали московские школьники Владислав Макеев и Григорий Резников, принеся сборной две золотые медали.

Российская команда состояла из восьми участников, четыре из которых выступали вне зачёта. Информация по занятым местам в общеитоговой таблице:

Владислав Макеев - 3;
Михаил Путилин - 4;
Григорий Резников -15;
Денис Солонков - 38 (вне зачёта);
Станислав Наумов - 49;
Александра Дроздова - 55 (вне зачёта);
Михаил Анопренко - 67 (вне зачёта);
Асхат Сахабиев - 87 (вне зачёта).

Достижение москвичей уже отметил в своем твиттере мэр Москвы Сергей Собянин:

Москвичи Владислав Макеев и Григорий Резников выиграли 2 золота на Межд олимпиаде по информатике. Поздравляю! pic.twitter.com/KgLsIBlrGl
- Сергей Собянин (@MosSobyanin) 19 августа 2016 г.

Михаил Путилин, учащийся гимназии N6 ;Горностай; г. Новосибирска, взял третью золотую медаль.

Одна серебряная награда принадлежит Станиславу Наумову, учащемуся физико-математического лицея N 31 в Челябинске. Как отмечают в Министерстве образования, Челябинская область стабильно показывает высокий уровень результатов, уступая только Москве и Московской области, Санкт-Петербургу и Республике Татарстан.

Всего в олимпиаде приняло участие 314 школьников из 81 страны мира. В прошлом году олимпиада проводилась в Казахстане, в Алма-Ате. Следующая олимпиада пройдет 2017 году в Тегеране, Иран.

Международная олимпиада по информатике проводится с 1989 года. Её идею в 1987 году предложил болгарский профессор Благовест Сендов на двадцать четвёртой генеральной конференции Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Первая IOI была проведена в Болгарии.

Олимпиада занимает 7 дней и проводится в конце лета. Три задачи IOI представляют из себя программы на языке программирования (C, C++, Pascal или Java), которые нужно сдать до окончания срока пятичасового соревнования для оценки. Каждый школьник работает индивидуально за собственным компьютером. Техническое оснащение у всех участников олимпиады одинаковое. На решение алгоритмических задач отводится пять часов, общение с другими участниками и использование учебной/справочной литературы запрещено. Каждая задача включает в себя проблемный анализ, разработку алгоритмов и структуры данных, разработку программы и ее тестирование. Оставшиеся пять дней олимпиады отводится на заезд делегаций, экскурсии и прочие мероприятия.

Таблица с результатами
http://stats.ioinformatics.org/results/2016

https://habrahabr.ru/post/308136/

quote:

---

Originally posted by oma:

оно в итоге само решается так, как нужно

---

Видимо, да. Вот, сейчас формулирую "техзадание". Там посмотрим, как сложится.

ну что, со слезами на глазах и комком в горле иду сдавать билеты. и пробовать купить что-то на Москву.

прислали офиц. приглашение, фотографии общежития и школы, список документов. Питание тут бесплатно, обучение тоже. Платно только проживание для непризеров всеросса - около 6 т.р.
И тут же АГ прислала программу на 31-1 - посвящение в универсанты, спуск корабликов надежды, речь ректоры, потом на сл. день торжественное 1.09 с приглашением родителей.
Позвонила в Питер, объяснила, что у нас изменились обстоятельства."Конечно-конечно, вам нужно будет делать то-то и то-то. нет-нет, Вам будет неудобно ехать, мы все вышлем, вы только на пишите. очень жаль, пусть у вас все будет хорошо". Блин, если бы это была я, а не сын - я бы поехала в Питер и была бы счастлива. Я так отвыкла, что в наших школах с нами и нашими детьми разговаривают по человечески (я не про 89-ю сейчас, там хорошо все было, но кроме нее же были и другие школы), что тут за доброе слово у меня прям все внутри горит. Такие люди действительно могут создать прекрасную атмосферу, не только научить, но и воспитать детей как следует. Просто даже своим примером.

история редактирования

Фотографии ПУНКа (кампуса СПБГУ в Петергофе)   
вот такие корпуса стоят кругом и огоржены забором.

никто не знает, зачем они ботинки вешают между корпусами?

Может быть в этой статье Вы получите ответ на Ваш вопрос: https://otvet.mail.ru/question/15828917
Для чего висят все эти кеды и кто их туда забрасывает?
Но явление это - не просто баловство, а некий ритуал, который с недавних пор гордо именуется новой субкультурой. Имеет оно и вполне конкретное название - шуфити (от англ. "shoefiti"), или обувное художество. А термин был придуман одним из поклонников необычного обувного искусства всего лишь три года назад. Ничего сложного в набирающем обороты движении нет: связываешь ботинки шнурками, как следует размахиваешься и закидываешь их на провода. Новичкам лучше посторониться: с непривычки трофеи наверняка прилетят обратно.
Правда, в России о шуфити знают лишь избранные - гораздо больше, чем у нас, культура "забрасывания кроссовок" развита в США, Канаде, Англии, Австралии, Новой Зеландии, Ирландии и других заграничных странах. За бугром существуют даже целые сообщества, участники которых фотографируют шуфити по всему миру и выкладывают снимки в Интернет.
У нас пока "шуфитистов" немного. Самые активные были замечены в Коптеве и в районе метро "Каширская". Там с проводов свисало не менее 30 всевозможных пар кед! В основном же на глаза попадаются одинокие ботинки, украшающие кабели московских домов.
Кто первый связал шнурки и зашвырнул кеды высоко в небо - тайна за семью печатями. Тем не менее есть несколько версий происхождения этой традиции, а какую из них принять за основную, поклонники шуфити решают каждый индивидуально. Итак, забрасывают обувь на провода:
:подражатели кинематографу
Столичным метателям кед есть с кого брать пример. Трюк с закидыванием ботинок на провода и деревья пользуется большой популярностью у сценаристов.
:драгдилеры
Если вы увидите болтающиеся на кабелях кеды где-нибудь в Нью-Йорке или Лос-Анджелесе, знайте: в ближайшем доме хозяева торгуют наркотиками. По цвету и фасону обуви определяется, чем именно можно поживиться: марихуаной, кокаином или героином.
:отмучившиеся школьники
Расстаться со старыми добрыми кедами в день выпускного вечера таким креативным способом - это вполне реальная традиция, правда, опять-таки зарубежная. Согласно ей, тинейджеры в ознаменование того, что вступают во взрослую жизнь, забрасывают школьные кеды не деревья.
:футболисты-неудачники
ритуал: проигравший в матче закидывает свои кроссовки на провода.
:религиозные фанатики Своеобразные личности встречаются везде. Так, некоторые поклонники шуфити искренне верят в то, что заброшенные на провода кеды могут пригодиться в будущем. Например, в следующей жизни. Согласно поверью, когда человек умирает, рано или поздно его дух возвращается на землю-матушку.
Есть и другие, менее экзотические версии появления шуфити. Например, в некоторых городах бытует мнение, что свисающие с дерева кеды символизируют трагическую смерть их владельца. Иногда ботинки закидывают подростки

история редактирования

Здравствуйте.
Снова обращаюсь за помощью. Ткните носом на книги/игры/пособия про профессии на возраст 5-6 лет.
Обнаружился гигантский пробел. Столяр, маляр, шахтер - версии просто космические ))
Знает только стандартный набор.
Кстати, взяла из банды умников пока Фрукто-10 и Читай-Хватай. Фрукто-10 супер!! на все возрасты. Мой немного освоился и предложил добавить еще вычитание.
Читай-Хватай действительно поздновато, как и предупреждала Гузалия.
В след раз возьму Хронолет и Геометрию. Отпишусь))
Еще раз всем спасибо за рекомендации

quote:

---

Изначально написано ММария:

Ткните носом на книги/игры/пособия про профессии на возраст 5-6 лет.
Обнаружился гигантский пробел. Столяр, маляр, шахтер - версии просто космические ))

---

Джани Родари "Чем пахнут профессии"
Маяковский "Кем быть"
Сергей Михалков у него хорошие стихи, где дети сначала квартирами мерились "А их нашего двора площадь красная видна", а потом профессиями мам начали.
У Заходера про професссии целая серия стихов.
Сказы Бажова Кто такие углежоги
А так у нас была тетрадь в логосаду про профессии - это отдельная лексическая тема, на нее и лото были в группе и игры, и минизачет у деток.

http://kid-home-lib.livejournal.com/324968.html хорошая подборка

вы спросите у детей, что такое гимнастерка. 1 из 10ти только называет это частью военной формы, форменной рубахой защитного цвета.
"Это одежда для гимнастики." "ну т.е. со скакалкой выступать?" "ну да".
Что такое китель, чтоб такое шинель и чем отличатся от плащ палатки. Что такое форменная фуражка, бескозырка, ушанка. Что такое галифе.

quote:

---

Изначально написано ММария:

Читай-Хватай действительно поздновато, как и предупреждала Гузалия.

---

он в начале сентября выходит на английском. вот это я возьму. сейчас можно по предзаказу купить.

quote:

---

Изначально написано Maka1104:

Может быть в этой статье Вы получите ответ на Ваш вопрос

---

спасибо! тут между каждым корпусом гроздья. и там явно больше, чем 30

quote:

---

когда вот так само ложится в руки - подозрительно, что там не так. Надо ж побороться, выстрадать желание.

---

вот с чего само-то упало? Заслуженный итог многолетних каторжных трудов.
Смог бы Саша пройти тестирование, если бы не сказал, что его приняли в Питер? - НЕТ.
Приняли бы его в Питер, если бы он не сдал туда экзамены? - НЕТ.
Поехал бы он сдавать экзамены, если бы так много не учился? - НЕТ.

Вот это не упало, это вы напахали. Много напахали. Радуйся, звезда нашла героя. Бери и благодари не бога и случай, а себя и сына. И только потом обстоятельства, при которых Саша рассказал кому надо, куда он поступил.

Спасибо на добром слове. Будем думать так.

Вышли свежие рейтинги по поступлению. Причем % поступления они не отражают. т.е. если выпуск 30 человек и все поступили, то в рейтинге они могут быть ниже, чем те, у кого поступили 40 из 120.

За последние 2 года в 29-й на бюджет топ 20 ВУЗов по конкурсу поступают в среднем 13 человек, 14 БВИ и 4 человека платно. Выпуск, я так понимаю около 70-80 человек. 31 из них попадают в топ 20. в ретинге 66-е
в 41-й 9,5 по конкурсу, БВИ 8,5 и 4,5 человека платно. Выпуск 70 человек? т.е.около 30% детей поступают в ТОП 20. в рейтинге 124-е.

ВУЗЫ, поступление куда учитывается. Медицинских, кстати нет.
1 Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
2 Московский физико-технический институт (государственный университет)
3 НИЯУ ;МИФИ;
4 Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана
5 Национальный исследовательский университет ;Высшая школа экономики;
6 Санкт-Петербургский государственный университет
7 Национальный исследовательский Томский политехнический университет
8 МГИМО (университет) МИД РФ
10 УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина
11 Санкт-Петербургский политехнический университет
12 РАНХиГС при Президенте РФ
14 Сибирский федеральный университет
15 Финансовый университет при Правительстве РФ
17 Национальный исследовательский технологический университет ;МИСиС;
18 Казанский (Приволжский) федеральный университет
19 Национальный исследовательский университет ;МЭИ;
20 Новосибирский государственный технический университет

СУНЦ МГУ из 190 человек выпуска идут в 116 по конкурсу, 53 (треть)БВИ, остальные в др. ВУЗы, возможно в меды, кстати. 169 из 190 - это 90% практически.2-е место рейтинга. Первое место- 1580, где все идут в Баумана по Шагу в Науку, там баллы не сильно высокие.первое, но ИМХО не сравнимо совсем. Хотя формально первое место.
АГ 36+11+5 из выпуска 120 человек. чуть меньше половины. 14 место.
И. 17 по конкурсу, 15 БВИ, 11 платно. выпуск 42 человека.

В 41 в последние годы 2 выпускных класса, поэтому не больше 50-55 человек

quote:

---

Originally posted by kisonka:

В 41 в последние годы 2 выпускных класса, поэтому не больше 50-55 человек

---

ну вот, значит доля выше, чем в 29-й. а место в рейтинге ниже. хитрО. выигрывают более крупные школы.

quote:

---

Вышли свежие рейтинги по поступлению.

---

куда вышли ? где смотреть это можно?

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Вышли свежие рейтинги по поступлению.

---

эти результаты в июле уже висели

quote:

---

Изначально написано Spleen:

написано 4-7-2016 22:25 профайл Spleen пожаловаться модератору Редактировать сообщение Цитировать

тор-200 по подготовке в ВУЗы. 29 лицей на 66 месте, 41 лицей на 124 месте, больше ижевских школ не нашла
В прошлом году 29 был на 45 месте, 41 на 131 месте
http://raexpert.ru/rankings/school/2016/

---

история редактирования

Если в июле - значит поступление 16 года учтено не было еще.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

эти результаты в июле уже висели

---

точно ведь. я в июле была видимо в слегка невменяемом состоянии.

Уважаемый учащийся!

Сообщаем Вам, что в сентябре 2016 года будет проходить конкурсный отбор (интернет-тестирование) в бесплатную Заочную школу СУНЦ МГУ (ЗШ).
Обучение в ЗШ проводится для учащихся 7-10 классов по пяти основным предметам: математика, физика, информатика, химия и биология. Учащийся ЗШ должен регулярно выполнять задания как минимум по трем основным предметам (по своему выбору). При успешном окончании каждого класса ЗШ, учащийся получает сертификат.
Для участия в конкурсном отборе в ЗШ необходимо заполнить соответствующую заявку в Личном кабинете.

Учащиеся 8-10 классов, которые хотели бы ограничиться обучением по одному или двум предметам, или по каким-то причинам не удовлетворяют критериям приема в ЗШ, могут обучаться на платных Дистанционных курсах СУНЦ МГУ (ДисК).
Для поступления на ДисК заполните соответствующую заявку в Личном кабинете.

Победители по одному из предметов или призеры по 2 и более предметам Интернет-олимпиады СУНЦ МГУ от участия в конкурсном отборе в ЗШ освобождаются, при условии своевременного подтверждения желания обучаться.

Подробнее о Заочной школе - http://internat.msu.ru/distant...kola-sunts-mgu/
Подробнее о платных Дистанционных курсах - http://internat.msu.ru/distant...stance-courses/

У Надежды https://vk.com/id2776806 в группе очень хороших 10тиклассников осталось 2 места. кому - надо поторопитесь.

а Надежда то их возьмет ?

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

Надежда то их возьмет ?

---

на эти 2 места кого-то возьмет.

http://math-vzms.org/zachem-uc...290932182091034

набор до 15 сентября.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Если в июле - значит поступление 16 года учтено не было еще.

---

да, там в 16 году 14-15 год учтены

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

а Надежда то их возьмет ?

---

а что там супер-мега-жесткий отбор? группа что-то мертва, последние сообщения 15 года...

Она средство коммуникации, а не поиска клиентов. Там с рук на руки передают информацию и мест действительно не бывает. Я с сыном попасть не могла 1,5 года.