цитата:

---

Изначально написано Alecsa:

Школа дошкольника при лицее официально.

---

Само собой, а иначе на каком основании деньги принимать?

цитата:

---

Изначально написано Alecsa:

конкретная школа "повышенного уровня", в которую рекомендовано поступать ребенку, не написана

---

Вот именно. Соответственно, рекомендация эта не значит ровно ничего. Следовательно, и сама школа дошкольника никакого значения не имеет

Я подозреваю, что создание дошкольных отделений, по результатам учебы в которых возможен будет отбор и прием, требует оформления большой кучи бумажек. Как минимум, лицензия, аккредитация, аттестация педагогов. В общем, занятие то еще. Больно кому надо, если и так все более-менее работает, и прозрачность не сильно нужна по озвученным уже причинам.

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:
слушай, только сейчас посмотрела как она подорожала.. пздц...
Я около 1 т.р. брала.

---

В Лабиринте 1700

цитата:

---

тогда и аргументов в пользу лицеев нет.

---

Как нет и аргументов против : ).

цитата:

---

сделанных согласно законодательству дошкольных отделений нет в городе.

---

Вы, похоже, имеете ввиду, дошкольные образовательные программы, на реализацию которых требуется лицензия? Даже при их наличии, они бы не давали преимуществ при поступлении при отсутствии иных нормативных актов по УР. Т.е. для школ это означало бы только лишний нервотреп по лицензированию и разработке стандартов.

Спасибо за дискуссию.

цитата:

---

конкретная школа "повышенного уровня", в которую рекомендовано поступать ребенку, не написана

Вот именно. Соответственно, рекомендация эта не значит ровно ничего. Следовательно, и сама школа дошкольника никакого значения не имеет

---

С правовой точки зрения я с этим никогда и не спорила)). Но прикидывая свои действия в случае отсутствия рекомендации, понимала, что размахивать флагом, требуя обеспечить свои права, как первого стоящего в очереди, тоже не буду. Во-первых, если бы у ребенка не было рекомендации, это означало бы, что нагрузка и темп реально не для него. Во-вторых, чисто психологически мне было бы потом некомфортно общаться с родителями, чьи дети было рекомендованы.

цитата:

---

Изначально написано Alecsa:

Вы, похоже, имеете ввиду, дошкольные образовательные программы, на реализацию которых требуется лицензия? Даже при их наличии, они бы не давали преимуществ при поступлении при отсутствии иных нормативных актов по УР. Т.е. для школ это означало бы только лишний нервотреп по лицензированию и разработке стандартов.

---

В Москве же есть, и они таки вправе проводить отбор Да, для школ это дополнительная огромная работа.

Всё, нельзя делать 4 дела одновременно, у меня приступ СДВ

цитата:

---

Это не так, возможно, Вы специально усугубляете для накала страстей)).
это так, возможно вы перечитаете, что написали.

---

цитата:

---

Так-так

---

зато как темка оживилась
тут годами одни и те же мамы общались, а сейчас сколько новичков понабежало
всех надо построить, объяснить политику партии, на сколько страниц уже наговорили?
"деды" сразу подтянулись, сплотились
спасибо за общение, девочки, все, со следующей недели годовой, потрындеть некогда будет

цитата:

---

Originally posted by Alecsa:

Во-первых, если бы у ребенка не было рекомендации, это означало бы, что нагрузка и темп реально не для него.

---

не соглашусь. т.е. просто если ребенок медлителен, то высшее образование ему не нужно?
сейчас в классе дочери есть мальчик - прекрасная речь, логикА, схватывает все на лету, от природы очень сильный мальчик. но только что не по нему -и он выключается из процесса совсем.
И есть другой ,который может в первом уступает. но он пробует -не выходит, пробует еще, еще, еще и в итоге делает и как!
и с моей точки зрения, хотя и темп и речь страдают по сравнению с первым - второй добьется большего.
И учить надо и того и другого.
У каждого свой темп, свои минусы, свою плюсы, каждый создан в этот мир для чего-то важного.
поэтому вот мой сын например - медлительный. по моторике. а схватывает все мгновенно, умеет видеть важное, задать правильный вопрос. И в короткий срок догнать тех, кто далеко впереди. именно под нагрузкой.
Есть же Астафеева, для сына которой темп 29-й - не рекомендован. а темп более сильной 41-й- более чем
все это настолько неоднозначно. В 7 лет такие вещи за детей решать
Вот если не учить - так это никому в 7 лет не рекомендовано.

цитата:

---

Изначально написано SantaSH:

В Лабиринте 1700

---

Спасибо. Проработаю пока библиотечные варианты. И одну уже скачала.

цитата:

---

Originally posted by Alecsa:

Даже при их наличии, они бы не давали преимуществ при поступлении при отсутствии иных нормативных актов по УР.

---

а это называется умением работать с госорганами, и соблюдать законность. сейчас этот акт не под что создавать. запускать и согласовывать эти вещи надо параллельно.
или я буду за кнопочки
им самим то не геморно под дулом пистолета ходить и закон нарушать? али в статуса повышенной школы не заинтересованы?

цитата:

---

Изначально написано astafeeva:

зато как темка оживилась

---

Ага Да ладно, всё равно не подеремся Глядишь, кому и поможет.
Всё до такой степени неоднозначно, что каждый год этот вопрос продумываешь снова и снова. А дети еще и разные, и путь старшего не сильно помогает среднему, потому что у каждого своя дорога.

цитата:

---

Originally posted by npobedash:

Знакомство с аэродинамикой мне обеспечено

---

т.е. отберешь у сына книжку, отдашь ему двойню, поварешку, клаву и скажешь - Платон, вперед )

Нееее, одновременно с двойней, поварешкой, клавой придется изучать его книжки

цитата:

---

Originally posted by Alecsa:

Во-вторых, чисто психологически мне было бы потом некомфортно общаться с родителями, чьи дети было рекомендованы.

---

это пока не вкурили массово родители нерекомендованных детей. А вот встанут они организованной толпой в 50 человек за двое суток дежурить с представителем прокуратуры. И пойдут вежливые и подготовленные по месту жительства. и все будет законно.
Этого что ли хотят, прежде чем нормально сработать, в законный вид привести?

Запросто ведь, большие усилия не требуются.

Я пока опять без цитирования, сорри. Все,'что говорила выше про темп и действия при отсутствии рекомендаций- исключительно про свой вариант. Я бы не пошла. Искала бы вариант, при котором можно сохранить нейтральные отношения с администрацией школы. Привлечение прокуратры не позволит это сделать.

По поводу одновременного начала работы с госорганами, и получения лицензий, немного не соглашусь, вернее, прокомментирую. Для школы получение лицензии, с предварительной разработкой стандартов- труд гораздо более долгий и финансово затратный, чем для госсовета принятие закона. Тем более, что в случае принципиального решения, разработка проекта такого закона тоже ляжет на плечи заинтересованных школ. У каждой из которых может быть свое видение). Так зачем, оставив высокую мораль в стороне, школам этот напряг, если они пока и так справляются? Ну и, информации о той работе, которая возможно, ведется, у нас нет.
Поэтому, мне кажется, более правильным было бы определить порядок проведения конкурсного отбора на федеральном уровне, а школам оставалось бы только решить, надо им этим правом воспользоваться или нет, а не выбивать его у суб'екта.

цитата:

---

Изначально написано Alecsa:

Так зачем, оставив высокую мораль в стороне, школам этот напряг, если они пока и так справляются?

---

понравилось вам в прошлом году у школы дежурить, уже будучи в списке?

цитата:

---

Изначально написано Alecsa:

более правильным было бы определить порядок проведения конкурсного отбора на федеральном уровне, а школам оставалось бы только решить, надо им этим правом воспользоваться или нет, а не выбивать его у суб'екта.

---

) т.е. школам сложно, на уровне субъекта РФ сложно, давайте просто и быстро изменим федеральное законодательство )
на самом деле есть приемные, есть возможность написать письмо, с министерством сотрудничают директора школ, которые часто и сами члены партии, поэтому не преувеличивайте сложность работы по закону.

Про стояние в школе было забыто через несколько дней .

По изменению федерального законодательства- я не предлагаю его менять, предлагаю дополнить. Сейчас суб'ект РФ - промежуточное звено, решение которого обязательно, чтобы школа имела право проводить конкурс, несмотря на наличие такого права по законодательству об образовании. Принятие порядка на федеральном уровне работу школ не исключит, разработка стандартов и получение лицений в моей конструкции все равно потребуется, просто не будет ставить школу в зависимость от принятия решений местной властью.

Мы же с Вами все равно обсуждаем сферический порядок в вакууме, отчего бы не разгуляться ). На самом деле я рецепта обеспечения прозрачности не знаю, увы.

цитата:

---

Изначально написано Alecsa:

Про стояние в школе было забыто через несколько дней .

---

а это не было контртолпы.

в общем ряд родителей удивляют. У нас возмущенные, что после НГ подняты цены на обеда с 50 до 62 рублей и их дети им об этом не передали. И якобы поэтому ребенка не покормили.
У нас по карточкам кормят. кормят до - 100 с лишним рублей.
Т.е. за 5 дней минус, если бы все оплачено, накопился бы 60. и ребенка бы покормили. но значит там минус больше.
И мамы возмущены, что учитель им не сказала, сколько денег у них на карте. Обалдеть. Должен быть сервис как у справочной: у вас на счете менее стольки то просим оплатить. Самим не судьба следить за одним -двумя своими детками.
ИМХО за этим должен следить родитель. может я, конечно, странная, но елси мою дочь не покормят, то единственный кто виновата - буду я.

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

может я, конечно, странная, но елси мою дочь не покормят, то единственный кто виновата - буду я.

---

Ничего не странная. Тут где-то тема была, ага, насчет этих карточек. Тоже люди возмущались, что им кто-то там не сообщил, сколько осталось денег на карточке у ребенка. Не, а кто должен следить за питанием ребенка? Учитель? Это ее дети, что ли? Хватает с неё и чисто учебных вещей.

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

значит там минус больше.

---

Да. Значит, после новогодних каникул родители просто забыли проверить остаток и пополнить. И так и отправили детей в школу - без денег на обед. Самое интересное, что вот сами родители придут в свою столовую без денег - их же тоже никто не покормит. И претензий не будет. А с чего вдруг претензии к школьной столовой, мне не понятно.

У нас, правда, приходит смс-ка при остатке менее 100 рублей. Сегодня пробибикало, надо за выходные пополнить.

не, не к столовой. к классному руководителю ) на полном серьезе.
а ребенка в столовую взяла, но не покормила.
а что - первоклашку одного в кабинете запереть?
я предложила дать денег классной и пусть кормит, если забыли положить. можно же через инетбанк смотреть..

"ребенок не передал"
дочь всегда передает...

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

к классному руководителю

---

Нормально. Она свои, что ли, должна вложить?

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

я предложила дать денег классной и пусть кормит, если забыли положить

---

Можно, конечно - столовые работаю и за наличку.

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

можно же через инетбанк смотреть..

---

Я так и проверяю, терминал еще найти надо.

цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Она свои, что ли, должна вложить?

---

позвонить родителям. ) офигеть.
наверное, еще мордочку вареньем помазать ))

вот они и встретились...

ой- йОооо, дефффки, умные вы, но коза у вас дура
хотелось бы, чтоб пояли , ннно - не поймете - пойму

Само собой Не знаю, как остальные, а я очень самокритично отношусь к себе

оКи - зачОт ответу

А по Гейдману дополнительно вы как занимаетесь? Заранее прорешиваете и сами ребенку все объясняете или в дополнение после объяснения темы в школе?

И у вас дети изначально проявляли повышенный интерес к учебе? У меня дочь еще только пойдет осенью в 1 класс, но пока что никакого рвения нет совсем. Занятия подготовительные для нее "скукота", прописи писать - тоже как на каторгу. Как лучше замотивировать ребенка, чтобы у нее было желание? Или нужен талантливый педагог?

цитата:

---

Изначально написано terry_2006:

Заранее прорешиваете и сами ребенку все объясняете или в дополнение после объяснения темы в школе?

---

с петерсон занятия не пересекаются. есть методичка и по ней.

цитата:

---

Изначально написано terry_2006:

прописи писать - тоже как на каторгу.

---

ИМХО можно и отстать. как замотивировать - варианты мы искали, в т.ч. и в этой теме
дошкольникам лучше ничем не заниматься, чем из под палки...
а во сколько начали заниматься?

Там особо заранее нечего прорешивать взрослому человеку, по-моему. Сидим, вместе раздираемся, решаем. Где-то объясняю, в основном сам. Причем иногда быстрее меня.

цитата:

---

Originally posted by Nevalyashka:

с петерсон занятия не пересекаются.

---

А вот с Элькониным-Давыдовым почти одно и то же, Гейдман только чуть-чуть вперед во втором классе. В первом опережения не было вообще.

цитата:

---

Originally posted by terry_2006:

И у вас дети изначально проявляли повышенный интерес к учебе?

---

Да, наверное. Хотя с моими старшими все время кто-то что-то вместе делал (рисовал, читал, лепил). Для них интерес взрослого сам по себе был мотивацией.

цитата:

---

Originally posted by terry_2006:

прописи писать - тоже как на каторгу

---

Мой тоже не сильно любил прописи - скучное так-то занятие. Раскрасками решается, штриховками.

цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Для них интерес взрослого сам по себе был мотивацией.

---

Саша так же, даже самое интересное на его взгляд занятие, перестает приносить радость, если мама или папа не играют или не следят за его деятельностью.
Книжки стал читать с удовольствием, только при совместном чтении, страницу я, страницу он.
Вот рисовать, прописи, раскраски это каторга для него, почему и не заставляла сильно, сразу весь интерес пропадал, тетрадь за 3 месяца до школы решал только при условии, что потом я ему разрешу решить задание из интеллектики за 1 класс. В тетради в каждом задание были прописи, а в интеллектике только обвести или зачеркнуть, что очень нравится Саше.

Вот и закончилась наша Nэпопея" с 41 лицеем.
Записалась на курсы легко, приехала в 9 часу, в 9 записали, была по списку 146. за мной еще было человек 30.
Занятия проходили интересно, Саше очень нравилось. Первое собрание с учителем было через 2 месяца учебы. На собрание все показали, рассказали. Контрольные завуча не показывали, а за результатом надо было идти к завучу, что я так и не сделала (но это мои тараканы).
В эту субботы пригласили на собеседование с учителем. Мое волнение передалось Сашке, и как я не пыталась его чем то развлечь, все же он был не в своей тарелке (теперь я поняла, почему на собеседование дети приходили с папами).

Итог в школу не поступили, хотя были шансы. У меня впереди еще 4 года, что бы больше заниматься с сыном. Сейчас подбираю учебные материалы. Скоро он Холодову за 1 класс доделает и надо что то новое подготовить.

история редактирования

девочки, есть у кого-нибудь Холодова (с 1 по 3 класс) в электронном виде, но не в pdf формате?
Я обычно нарезку делаю из нужных мне заданий. В Холодовой много того, что хотела бы распечатать, но почему-то скопировать нормально с pdf листов не получается

цитата:

---

АО81

---

а Вам уже точно сказали, что не подходите? курсы же еще не закончились?