quote:

---

Originally posted by oma:

хвалят исторический в ярославском универе (хотя город не сильно больше ижевска).

---

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова 78,7

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова 78,7

---

я пообщалась с некоторыми выпускниками мгу. там (в ярославле) хоть и проще поступить, но учиться сложно (так же, как и в мгу, преподают студентам древнегреческий и древнеегипетский, практически все преподаватели очень сильны) и есть возможность в дальнейшем перейти в мгу на магистратуру (схему пока не изучала).
запасные варианты всегда пригодятся

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

не догонит, так согреется.
Это наш девиз.
Ежели чего, то в УдГУ пройти должен.

---

да-да, очень хороший девиз!

в удгу не пойдет уже 100%, в ижевске не останется
он хочет ездить в заграничные экспедиции, поэтому есть смысл держаться поближе к москве. уже с 14 лет можно ездить волонтером в экспедиции местные. при достаточном уровне английского, с 18 лет берут в заграничные
как раз будет возможность прочувствовать и понять, надо оно ему или нет ))

quote:

---

Удмуртский государственный университет, г. Ижевск 76,3

---

и там точно все еще чему то да учат )))

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Цибулько. наши купили ноую книжку с ЕГЭ 18.
полностью обновился словарик - этимологический, орфоэпический.Появилось новое задание, изменились критерии тех, какие уже были. Ну и сочиненька, куда без нее.

---

я вот на сына смотрю - он русский через глубокое "не хочу" пропускает. ну не нравится ему этот предмет, поэтому и сложно продвигается. с историей, конечно, попроще - там с удовольствием глотает материал.
поэтому уже сейчас граник, розенталь.

Что значит - не догонит? Это его не догонят
Хочет делом заниматься, а не дурью маяться - вперёд, причём, прямо сейчас. Куда откладывать?
Да, баллы высокие. Но кто-то же на них сдаёт. У меня дети, мягко говоря, не идиоты. Для них это выполнимо. Хотя сложность поставленной задачи старший уже понимает.
Опять же, мечта - это не ВУЗ. И тот же МГУ - это только один из ВУЗов.
Не за чем так ограничивать себя

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Что значит - не догонит? Это его не догонят
Хочет делом заниматься, а не дурью маяться - вперёд, причём, прямо сейчас. Куда откладывать?
Да, баллы высокие. Но кто-то же на них сдаёт. У меня дети, мягко говоря, не идиоты. Для них это выполнимо. Хотя сложность поставленной задачи старший уже понимает.
Опять же, мечта - это не ВУЗ. И тот же МГУ - это только один из ВУЗов.
Не за чем так ограничивать себя

---

если уж совсем докапываться до деталей, то не мгу мечта )) мечта - работать в греции на раскопках (он реальный фанат древней греции). остальные цивилизации античного периода тоже интересны, но не так, как греция.
он уже знаком со средними веками и историей нового времени, но античность так и осталась любимой.

опять же, никто не отменял гранты в эту сторону тоже смотрим

не мгу мечта )) мечта - работать в греции на раскопках (он реальный фанат древней греции).

Да, мы об одном говорим. Пусть у моего и не Греция

quote:

---

Изначально написано taxi2006:
это какие-то вундеркинды? тяжело же среди них будет.

---

по рассказам (опыту) многих педагогов - запас прочности вундеркинда заканчивается где-то в 5-6 классе (в основной массе). дальше долгая упорная работа. что в школе, что в вузе.
если ребенок на нее способен, предмет ему интересен, то почему тяжело то будет? да, сложнее, чем в любом региональном вузе, но не смертельно. тянет - замечательно, нет - найдется место по его способностям.

параллельно с историей, у моего идет плотно английский язык. пригодится и при поступлении на исторический, и при возможной смене направления (вплоть до поступления в иностранный вуз). в лайт-режиме гораздо проще учиться, чем тушить пожары в 10-11 классе.
это опять к тому, что фоном звучит в этой теме - начинайте нормально учиться заранее (помимо фгос).

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:
Все страньше и страньше"

---

как бы сказала Алиса "все интересатее и интересатее"...

СПбГУ регистрацию открыли https://olymp.spbu.ru/Account/LogOn

Девочки, задачу объясните.
всю бошку сломала.
составила для 5-ти задач пять уравнений и зашла в тупик, т.к. графически решить их не могу.
Сына не дождусь пока приедет и разъяснит деменционной маме, изведусь вся.
Подобные задачи были на турнире Нордена.
подобные задачи на подбор вариантов дочь делала в курсе 4-го класса.

 

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:
и пойдут в школы не лучшие из 71 балла...
пойдут платницы и заочницы, которые вообще места больше себе нигде не нашли.

---

с полным отсутствием понимания для чего они вообще в этой профессии

Математики, готовьтесь к Всесибирской олимпиаде - первый очный отборочный этап уже 5 ноября! 🍂
http://olimpiada.ru/news/10678

осталось фигня - 5-го мой в Иже будет, 6-го в Москву уезжает...

quote:

---

Originally posted by Spleen:
как бы сказала Алиса "все интересатее и интересатее"...

---

В оригинале "curiouser and curiouser"

*я вообще не представляю, как эту книгу люди переводили %)

В понедельник 30 октября в 18.00 в ауд. М1 состоится лекция-консультация для участников олимпиады "Ломоносов" по биологии.

Приглашаются школьники, планирующие участие в олимпиаде, и их учителя.
Записаться на лекцию можно по адресу http://olymp.msu.ru/rus/event

каникулы, каникулы... 11-му классу куда-то домой сдергиваться вообще лишнее.

Кстати, с первым оригиналом "Алисы" мы столкнулись на уроках английского классе вроде бы в 6-7.
Вот этот отрывок:
The master was an old Turtle - we used to call him Tortoise - '

`Why did you call him Tortoise, if he wasn't one?' Alice asked. `We called him Tortoise because he taught us,' said the Mock Turtle angrily: `really you are very dull!'

Я чуть всю бошку себе не поломала, когда переводила

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:
*я вообще не представляю, как эту книгу люди переводили %)

---

)) тоже не понимаю как это вообще возможно, у меня вынос мозга случается, каждый раз, когда я ее читаю

про задачи - 1 задача - рисуешь прямоугольник, стороны его это и есть 2 числа(А и В), их произведение, т.е. площадь прямоугольника, равна 60.
дальше - разность чисел 7, т.е. прямоугольник делишь на 2 части(получается квадрат и маленький прямоугольник, одна сторона В, вторая 7(где А-В = 7)).

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Девочки, задачу объясните.
всю бошку сломала.
составила для 5-ти задач пять уравнений и зашла в тупик, т.к. графически решить их не могу.
Сына не дождусь пока приедет и разъяснит деменционной маме, изведусь вся.
Подобные задачи были на турнире Нордена.
подобные задачи на подбор вариантов дочь делала в курсе 4-го класса.

---

это точно 4 класс?
я такие задачи только системой решаю )))
а графически для меня это вообще линейная функция и гипербола
12 и 5 ответ получается и -12 и -5

Можно еще наверное так решить. Если 60 разложить на простые множители, потом из простых множителей составить все возможные пары множителей, которые дают произведение 60: 2*30, 4*15, 6*10, 12*5 и из этих пар чисел выбрать ту, у которой при вычитании одного числа из другого, получается разница 7, т.е. 12 и 5. Но не уверена, что это корректное решение, просто, что в голову пришло

история редактирования

1. 12 и 5
2. 15
4. 7 и 3
5. 11 и 5

Решается "методом тыка"

quote:

---

Originally posted by koshamisha:
про задачи - 1 задача - рисуешь прямоугольник, стороны его это и есть 2 числа(А и В), их произведение, т.е. площадь прямоугольника, равна 60.
дальше - разность чисел 7, т.е. прямоугольник делишь на 2 части(получается квадрат и маленький прямоугольник, одна сторона В, вторая 7(где А-В = 7)).

---

вот это даже в голову не пришло

quote:

---

Originally posted by Spleen:

вот это даже в голову не пришло

---

так для мелких же задачи. вообще интересно порешать, но пока некогда. может вечером, если получится

quote:

---

Originally posted by justy:

Решается "методом тыка"

---

нет. надо системно.

Не методом тыка. Такое не засчитает никто. Надо обосновать.
Вечером покажу своему и запишу за ним. Мне лениво самой

если системно, то методом перебора. Т.е. расписываешь все варианты целых чисел , при которых произведение = 60. А потом показываешь, какие из них дают при вычитании 7.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Девочки, задачу объясните.

---

нашла примерно решение подобных задач, хочу с сыном порешать их, а то на турнире эти задачи пытался решать методом подбора, много времени ушло, в итоге так и запутался.
http://mat.1september.ru/view_article.php?ID=200900809
там описание очень плохо читается, я сразу текст в ворд скопировала, читаемо получилось

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

Т.е. расписываешь все варианты целых чисел , при которых произведение = 60. А потом показываешь, какие из них дают при вычитании 7.

---

нет, там именно графическим методом надо. Читаем задание.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

это точно 4 класс?
я такие задачи только системой решаю )))

---

системой я и сама могу. Это точно 4-й класс. Турнир Нордена полностью идентичные задачи были.

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

дальше - разность чисел 7, т.е. прямоугольник делишь на 2 части(получается квадрат и маленький прямоугольник, одна сторона В, вторая 7(где А-В = 7)).

---

так. и что дальше?

quote:

---

Originally posted by justy:

1. 12 и 5

---

это не графическое решение.
за ответ бе объяснений на олимпиаде не дают ничего.

за подбор тоже.

quote:

---

Originally posted by АО81:

нашла примерно решение подобных задач, хочу с сыном порешать их, а то на турнире эти задачи пытался решать методом подбора, много времени ушло, в итоге так и запутался.

---

да, их решили тлоько 2 команды из 60 российский участвовавших.

яя в вайбер Сбросила расписанное решение. Но блин вот я его понимаю, когда читаю.
А эти пять задач по аналогии этим методом решить вообще не могу.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

графически для меня это вообще линейная функция и гипербола
12 и 5 ответ получается и -12 и -5

Можно еще наверное так решить. Если 60 разложить на простые множители, потом из простых множителей составить все возможные пары множителей, которые дают произведение 60: 2*30, 4*15, 6*10, 12*5 и из этих пар чисел выбрать ту, у которой при вычитании одного числа из другого, получается разница 7, т.е. 12 и 5. Но не уверена, что это корректное решение, просто, что в голову пришло

---

да, я тоже так решала бы.

Но метод ,Предлоежнный Квантиком в прямоугольнике и квадрате, как Кошамиша объясняет.
Я вот эту часть схемы сделала. Мне вообще никак не помогло.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

так. и что дальше?

---

дальше пытаемся решить с учетом знаний 4-классников. тут бы, конечно, подопытного 4-классника под рукой не помешало, но у меня нет.

рисовать не буду - вроде понятно? у нас получается, что сумма площадей квадрата(со стороной В) и прямоугольника со сторонами В и А-В =7 равна 60.
т.е. В*В +В*7 = 60
В(В+7) =60
7 = 60/В -В
а вот как дальше? Я думаю, что тут вступают в работу рассуждения и уместны будут как раз раскладывание 60 на множители.

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

В*В +В*7 = 60

---

тоже так думала с этими квадратом и прямоугольником, но это квадратное уравнение, т.е. не 4 класс.
А если раскладывание на множители, то тот же перебор, и чертеж особенно и не нужен.

никогда не была сильна в графических методах решения. Но вот моя школьная подруга просто виртуозно могла решить почти все через построение чертежа, причем чуть ли не на глазок определяя экстремумы и т.п. Наш преподаватель называл это "цыганским методом"

quote:

---

Originally posted by IzhAlin:

А если раскладывание на множители, то тот же перебор, и чертеж особенно и не нужен.

---

да, тут смысл вообще другой - я посмотрела квантик. но сейчас я пас . между делами совсем не получается подумать.

quote:

---

Originally posted by Spleen:

)) тоже не понимаю как это вообще возможно, у меня вынос мозга случается, каждый раз, когда я ее читаю

---

Это высший пилотаж в переводе, я считаю
Но именно Кэрролла лучше читать в оригинале.
Вообще обожаю эту книжку.
Кстати, в ней полно математики))
И психологии.
И философии.
etc.

*это ничего, что я тут частенько на своей волне? %) не сильно мешаюсь под ногами?

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:
Но именно Кэрролла лучше читать в оригинале.

---

я бы с удовольствием, тоже очень эту книгу люблю, но я из "немцев"

Гузалия, а ты можешь уточнить у сына кто из авторов нынче в фаворе по егэ по информатике и физике?