quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Кто-нибудь был на занятиях в архитектурной студии?

---

мы были. как-то не пошло. хотя от дома 50м. нет интереса. хотя по фоткам в контакте смотрю - многие ребята, с которыми ходил на другие занятия ходят и делают вполне себе ... короче не ту фигню, которую он приносил с первых занятий.

Чой-то вы меня заинтересовали. Тоже хочу сама написать и комплексную работу, и ГИА.

quote:

---

Изначально написано freelance:

как-то не пошло.

---

а вообще рисовать ребенок любит?
К чему спрашиваю: или ребенок не склонен к ручному труду и проектированию, или подача все же не та..

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
не склонен к ручному труду

---

больше это. но первое занятие меня "удручило". а дальше мы просто не стали ходить. по фото в контакте вроде получше стала "подача". думаю стоит попробовать, если есть интерес.

Архитектурная студия - это где? Где-то около нас, похоже?
День сегодня феноменальный. Я с утра зачем-то поехала на массаж, хотя сегодня перерыв, и у меня в бумажке всё написано. На другой конец города, на такси И, как выяснилось, сегодня не я одна без головы. Ребёнок спустя два месяца почему-то решил, что рисование у него на час позже. Сперва его дед потерял, потом они ушли в пиццу, потом после моего пенделя всё-таки пошли на рисование, где ребёнок умудрился сделать всё задание за полчаса. На математику он не опоздал - наоборот, ещё ждали ключ.
А вечером мне ещё собирать тао, пока комп свободен. Что-то боюсь даже представить, что я там соберу

Спасибо Лене - Tаиса07. Мамы с дважды два все ходят регулярно на умную москву http://www.smartmsk.com/ . И очень очень хвалят эти шоу. Очень рада, что в Ижевске появился подобный проект http://www.smartizh.ru/ .
Больше хороших проектов Ижевске.

Я бы очень хотела видеть афффтора окружающего мира начальной школкы - Чудинову Е. В.
Я бы правильнотсформулировала и сказала ей фсе, что о ней думаю

третьи классы у вас по петерсон учатся, а вторые уже по Эльконину-давыдовой?

Мы есм основоположники эльконина и давыдова в тридцатке
Щас таки сматерюсь в адрес чудиновой - папик в командировке и мы должны по воле обстоятельств самостоятельноь понять куда мы должны намазать мыло на саморез штоп онтврезался ф стену лучшее - ужс ужс ужс

у наших Вахрушев, Бурский, Раутиан

моя сейчас пояса освещенности земного шара подписывала и раскрашивала в контурных картах...

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

куда мы должны намазать мыло на саморез

---

еее... вариант - целиком - не подойдет?
есть ведь значительно бОльшая опасность, что он из рук будет выскальзывать, по стене скользить, следов наоставляет... Зачем его вообще мылить.. Это же не веревка. Нормальный саморез и без мыла зайдет...Оно там вообще вроде как ни к чему..

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

Нормальный саморез и без мыла зайдет...

---

мастера в яндексе действительно советуют смазать саморез мылом, даже есть фото

пс. кошка держит меня за левую руку, приходится одной печатать, так трудно, ваще.

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

мастера в яндексе действительно советуют смазать саморез мылом, даже есть фото

---

т.е. поверхность, которую вкручиваем натираем?

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

т.е. поверхность, которую вкручиваем натираем?

---

ага.

Ужс

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

Ужс

---

порадуете папу новыми знаниями

Ну, Света, смотри, напишем чтотнатерев поверхность - вкручивацца в нее будет лучше? Да?

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

Я бы очень хотела видеть афффтора окружающего мира начальной школкы - Чудинову Е. В.
Я бы правильнотсформулировала и сказала ей фсе, что о ней думаю

---

Уууу, много вас таких. Точнее, нас. Это крайне загадочный учебник

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

третьи классы у вас по петерсон учатся, а вторые уже по Эльконину-давыдовой?

---

Да, с прошлого года начали. А чего там с Петерсон? У неё не только математика, еще и окружайка, что ли? Такая же странная, как математика?

Про саморезы повеселило Почитать, что ли. Только уже не сегодня. С меня хватило ребенкиного пересказа лекции по аэродинамике
Помнится, Полина должна в этом разбираться...
Слушайте, вот никогда меня не интересовало, почему и как летает самолет. А тут даже поняла, и даже реально интересно. Позабавило - у современных самолетов не крылья, а крыло, (одно). И топливные баки в крыле. В общем, чего только не узнаешь на старости лет

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Про саморезы повеселило Почитать, что ли. Только уже не сегодня. С меня хватило ребенкиного пересказа лекции по аэродинамике
Помнится, Полина должна в этом разбираться...
Слушайте, вот никогда меня не интересовало, почему и как летает самолет. А тут даже поняла, и даже реально интересно. Позабавило - у современных самолетов не крылья, а крыло, (одно). И топливные баки в крыле. В общем, чего только не узнаешь на старости лет

---

местами возникает ощущение, что и не училась в школе ))))) иногда деть такой вопрос задаст, что я на десяток секунд в ступор впадаю

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

Ну, Света, смотри, напишем чтотнатерев поверхность - вкручивацца в нее будет лучше? Да?

---

а я уже вчера ускакала с форума в этом месте . но я верю в вас, верю, что вы справились

хотя, конечно, фантазии авторов учебников трудно предугадать - что там является верным по их версии?

Не то слово
А про учёбу -- я иногда точно помню, что и у нас это было. Но категорически не помню, ч то такое и как делать. Хотя до сих пор потихоньку восстанавливалось всё. Правда, иногда только за компанию с гуглом...

quote:

---

А чего там с Петерсон? У неё не только математика, еще и окружайка, что ли? Такая же странная, как математика?

---

вот не надо про Петерсон - Чудинова с окружайкой - это даа, это странная женщина , а Петерсон после нее - вполне себе норм тетька со своей математикой

а что не так с Петерсон? у ребенка сейчас Занков, Петерсон, Эльконин-Давыдов - все примерно с одинаковыми заскоками

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

а Петерсон после нее - вполне себе норм тетька со своей математикой

---

тетька может и норм, но математика всё равно зашибись
в этом году чё только не изучали оне.
я говорю своему - божебоже, чему вас только учат!
ребеночек мой - а вас, мама, что ли не так учили?
не, говорю - у нас была ОБЫЧНАЯ математика.
Женя - мам, я так хочу изучать обычную математику!

quote:

---

Изначально написано koshamisha:

тетька может и норм, но математика всё равно зашибись
в этом году чё только не изучали оне.
я говорю своему - божебоже, чему вас только учат!
ребеночек мой - а вас, мама, что ли не так учили?
не, говорю - у нас была ОБЫЧНАЯ математика.
Женя - мам, я так хочу изучать обычную математику!

---

очень много теории множеств и мало задач и примеров.
своему объясняла, что мы в 4 классе долбили примеры и задачи. собственно, мы с ним это решаем по отдельным задачникам - в их учебниках и рабочих тетрадях чудовищно мало такого материала. вот и получается, что "обычной" математики и недостает.

на дроби, кстати, прикольные были задачки намедни

ну низнай, я петерсоновую математику вполне себе осиливаю в началке, наездов на нее не понимаю - свою математику вабще не помню (как впрочем практически все предметы - странная у меня какая то память ) и париться не жАлаю - мать кукушка короче
единственное, что меня напрягает или кто - это госпожа Чудинова , надеюсь ей икаецца - и еще господа, которые енту программу к обучению по ней детей допустили - ироды

quote:

---

Originally posted by oma:

очень много теории множеств и мало задач и примеров.

---

да, примерно так.

ещё меня добили эти "приближения" в этом году - или как они называются по-научному?
это когда нужно приблизительный результат рассчитать.
с другой стороны, мы в жизни этим пользуемся, при любых вычислениях(например деление). может и полезно, хз. только нередко неоднозначный ответ...
вообщем, есть у меня претензии

quote:

---

мало задач и примеров.

---

это допом добирают, так то у нс же петерсон то тоже - доп теперь - чойто я
эльконин-давыдоффф жеж, вабще не помню кто из них математик - какая то, говорю, мать кукушка я

старинные задачи интересные

Лошадь съедает воз сена за месяц, коза за два месяца, овца за три месяца.
За какое время лошадь, коза и овца вместе съедят такой же воз сена.

Косцы должны выкосить два луга. Начав с утра косить большой луг, они после полудня разделились: одна половина осталась на первом лугу и к вечеру его докосила, а другая перешла косить на второй луг площадью вдвое меньше первого. Сколько было косцов, если известно, что в течение следующего дня оставшуюся часть работы выполнил один косец?

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

ну низнай, я петерсоновую математику вполне себе осиливаю в началке

---

Ирина, я тоже

quote:

---

Изначально написано koshamisha:

да, примерно так.

ещё меня добили эти "приближения" в этом году - или как они называются по-научному?
это когда нужно приблизительный результат рассчитать.
с другой стороны, мы в жизни этим пользуемся, при любых вычислениях(например деление). может и полезно, хз. только нередко неоднозначный ответ...
вообщем, есть у меня претензии

---

вычислять приблизительно в уме полезно для деления больших чисел (когда приходятся подбор делать). но на приближенные вычисления аж 3 полноценных темы было, а на движение, например, всего 1 тема. странное распределение в программе, как по мне.

quote:

---

Originally posted by oma:

старинные задачи интересные

---

на дроби ещё "старинней" - древнегреческие что ли.

петерсон у него допом дома, поэтому я задания вижу )) а эльконин-давыдов в 29 в ресурсном центре, там я вообще не в курсе, что и как (сам все решает, домой ничего ен приносит), т.к. задача поступления в 29 не стоит

quote:

---

Изначально написано koshamisha:

на дроби ещё "старинней" - древнегреческие что ли.

---

ага) и еще древнекитайские есть. но мы их пока не осилили ))) и без этого голова квадратная. у меня.