Присматриваюсь к нему. Расскажите, как оно там живется-учится?
Показать текст сообщения полностью
Кстати, смотрю, по школам много тем уже. Может отрастить на детской ветке веточки для школьников?
|
Главная /
Школы, лицеи /
Лицей N 41
тема закрыта |
|
|
|
|---|
|
следующая тема | предыдущая тема | ||||||||||||||||||
|
|||||||
| |||||||
quote: я директора школы детей знаю. и завуча тоже. и через инет, и лично общались. но не ребенок же? на собеседовании представились.  и замечания при ребенке не говорили. так что оно понятно, что вы не гордые и полное пренебрежение в вашем присутствии элементарными правилами готовы проглотить, но уважать вас там явно не уважают. умеете инетом пользоваться или нет.
| |
quote: Вы в приемной 41 лицея были? Там реально развернуться негде. А в шкафу, как я уже писала выше, дверь в кабинет директора. Что могла предложить родителям администрация лицея, так это раздеться в детской раздевалке на первом этаже. При этом также будут недовольные, которые не рискнут оставить свои шубы без присмотра  | |
quote: А зачем быть в приемной 41 лицея ))) если люди, ни разу не бывавшие в нащей школе, не знающие, как строятся отношения между администрацией и родителями в ходе учебного процесса, активно высказывают мнения и пожелания администрации
| |
Мне кажется, спор на пустом месте. У меня нет великой любви к 41 лицею. Но претензии конкретного человека считаю какими-то натянутыми. Единственный минус - это то, что администрация не представилась ребенку. Да, это небольшой косяк, который вполне могли на месте исправить сами родители, если б знали, как зовут директора и завуча
| |
quote: ну вот объясните мне - ЗАЧЕМ так уж обязательно родителям общаться с директором? С учителем - это обязательно, а с директором-то зачем? Появятся вопросы у родителей - подойдут к директору, не перепутают и спросят. А то уж прямо криминал - родители директора не запомнили. | |
не вижу нелогичности
. Знакомиться родителю с директором не обязательно, но это встреча по инициативе директора, а не родителя, и директор должен представиться. Не родитель по своему желанию пришел к директору, а его позвали на встречу. Кто позвал, тот и должен представиться. Когда я звоню родителям, я сначала представляюсь. И неважно, что все родители меня уже не раз видели, и у всех есть мой номер телефона. | |
про мои эпитеты. увы, они не беспочвенны. фальш - это некогруэнтность- несоответствие того, что говорит человек (вербальная коммуникация) и как он говорит (невербальная). Дети (и я как вечный трудный ребенок) улавливают это на 100% и впадают в а) агрессию, б)стопор. я постарался цивилизованно отреагировать, хотя пройтись в живую по личностям весьма хотелось, ибо на основном (невербальном - смысловом уровне)происходило именно то, что я описал:насилие над личностью ребенка и родителей.
профнепригодность - ссылка к задачам педагогики, которые никто не отменял: обучение, образование, воспитание. И если администрация конкретной школы считает своей основной задачей что-то другое, то найдется много достойных педагогов им на замену. но рассуждения защитников весьма показательны: моральные ценности доминантной (привилегированной) группы. есть где развернуться психологу шк. 41 поясню: спасая имидж школы рассуждениями про невозможность поставить вешалку в кабинете директора, ... закончите мысль сами | |
chuch, это ваш и только ваш выбор - отдавать ребенка в эту школу или нет.
Только не забывайте - есть администрация, и у нее во многом свои задачи, и есть учитель, у которого свои задачи. Вам не понравилась администрация, причем в какой-то одной конкретной ситуации. Я уже писала - вполне возможно, что за все годы обучения вы с администрацией больше вот так напрямую и не встретитесь. Администрация обеспечивает возможность обучения вашего ребенка (думает о ремонте школы, об оборудовании, о том, чтобы были учителя по всем предметам и т.д.), а обучать его будет учитель. Вот если с учителем не найдете общий язык, это будет проблема. Мне просто интересно - многие ли дети общались с директором кроме случая собеседования? Да и многие ли родители это делают? А насчет вешалки - если ее нет, то нет. Или это для вас очень важно, важнее качества обучения? Если нет места, куда ее поставить, то четвертое измерение никто не откроет. И про финансирование учебных заведений я знаю не понаслышке. | |
услуги - нечто, за что можно взимать деньги, но не связанное с передачей каких нибудь материальных ценностей (если скажем оформить нематериальное программирование не по договору оказания услуг а по договору подряда, то придётся оформлять акт передачи материального диска с записанной на него нематериальной программой, ещё и дисковод искать
)т.е. чисто юридический термин.. не ну можно закрепить законодательно образовательную деятельность (по крайней мере её часть касающуюся обязательного образования) не предпринимательской (предполагающей извлечение прибыли) а так называемой "частной практикой", как у нотариусов, арбитражных управляющих и у некоторых других и нормировать законодательно "вознаграждение" но запретить образовательную деятельность как услугу тоже уже не получится те же нотариусы вполне оказывают дополнительные услуги за дополнительную плату | |
обычное бесплатное обучение сейчас прописано как оказание образовательных услуг. Кому оказываются эти услуги, кто за них платит, кто определяет качество их оказания?
Порой родители начинают считать, что в эти услуги входит все - они отдали ребенка, а ОУ обязано его научить, причем хорошо, без усилий ребенка и без каких-либо усилий родителя (я имею ввиду усилия родителя по контролю и мотивации, не более). А порой ученик начинает считать, что это он определяет качество услуги, и поэтому ему должны поставить 5, т.к. он же пришел учиться .Если доп. платное обучение - тоже вопрос, раз человек за услугу заплатил, то ему диплом должны автоматом выдать?
| |
платники в вузах часто именно так эту услугу и воспринимают.
да и в школах - нельзя ставить 2, потому что это означает, что мы некачественно учим. | |
предыстория.
ради этой встречи сорвался из командировки, побрился-помылся-подстригся, чтобы не дискредитировать в глазах администрации дитеныша... и рассчитывал хотя бы услышать вежливое: "здрасте, ван-ваныч, мы рады встретиться с вами лично". но  с другой стороны мое образование позволяет мне быть и экспертом в данной области и тайным покупателем. естно, приятно, что разговор плавно перешел в псих. область, но опять же,надо помнить, что проф.деформация, о которой идет речь, как раз показатель неэффективности образовательного процесса в данной школе. Кстати, основная функция школы - это именно воспитание гражданина - личности, которое начинается... с уважения ... и с вешалки в кабинете директора. Если вам, дорогие родители, стоит это объяснять, то можно с уверенностью сказать, что крепостное право в этой стране забыли отменить в 1861 г. или 1985, или 1991 или... | |
ну ты чорт, я перед тем как выйти на собеседование только половой тряпкой ботинки протёр
проф.деформация, о которой идет речь, как раз показатель неэффективности образовательного процесса в данной школе да да, а базаров умер как лузер основная функция школы - это именно воспитание гражданина - личности и какими нормативными документами такая функция закреплена? которое начинается... с уважения ... и с вешалки в кабинете директора. Если вам, дорогие родители, стоит это объяснять, то можно с уверенностью сказать, что крепостное право в этой стране забыли отменить в 1861 г. или 1985, или 1991 или... а у вас есть с чем сравнивать? доводилось в не самом дешёвом отеле выбивать вторую кровать, так как почему то разместили всех в номерах с супружескими двуспальными кроватями? причём некоторые коллеги в том числе из "не этой" страны так и спали на двухспальных.. | |
|
| похожие темы | |
|---|---|
| Лицей N 25 | |
| (Путин+)Полный список доверенных лиц Путина | Политика |
| Лицей N 29 | |
| Что такое экстремизм от комос групп. Информация для неопределенного круга лиц. | Ижевские события и новости |
| Главная / Школы, лицеи / Лицей N 41 | форумы izhevsk.ru |