quote:

---

Originally posted by Марья Шакирова:

столкнулась с тем, что решаем задачи (например на скорость),

---

короче, тоже наболело

quote:

---

Originally posted by Марья Шакирова:
девочки, может вы подскажете как с этим бороться. столкнулась с тем, что решаем задачи (например на скорость), отрабатываем ( как мне кажется) достаточно долго. я успокаиваюсь. проходит какое-то время. нам задают подобное в школе, а мы опять бараном на новые ворота смотрим. 2 года уже бьюсь.

---

quote:

---

Originally posted by koshamisha:
а проблема вообще с задачами на любую тему? или только про задачи "на движение" речь?мне не нравится, что детей "натаскивают" - не думают они, а запоминают, как задачи решать. учите рассуждать, рисовать схему. начните с более легких задач, главное, чтоб ребенок смог САМ находить решения. меня прямо бесит, когда мой говорит "о! я сейчас вспомню! мы это решали". отвечаю : я же не ВСПОМИНАЮ, что мы в школе 100 лет назад проходили, думаю и нахожу варианты решения...

---

Зато! Мурина Надежда Витальевна, когда была у нас на собрании, сразу сказала, что /тут я своими словами/ у некоторых детей в началке еще не развиты соответствующие структуры головного мозга. Особенно у мальчиков Но девочек тоже хватает. Заниматься можно, и нужно, но все придет со временем. Или не придет вообще, такое тоже бывает.

*в этом году Влад уже эти и другие задачки из школьного курса решает оч.хорошо

Закреплять . постоянно.

В методике 50-х прописано 6 арифметик в неделю по 45 минут.
Сейчас 4 урока по 40. Где арифметики вряд ли половина.
Вот и считайте, выкинуть время на закрепление и текстовые задачи. Вообще.
Поэтому выходят дети - чистые листы.с ощущением собственной тупости и магии математики.
Они не понимают , они запоминают . а память операторной функции не несёт.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

В ДДЮТ

---

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Ребенок попросился в школе на программирование, робототехнику, туризм, лапту.

---

О! Хакамада мне вообще нравится-нравится уже много лет))
Такой гармоничный человек)) Особенно сейчас, когда она из политики ушла)

quote:

---

Изначально написано tatura:
Дайте совет плиз: где бы английский подтянуть восьмикласснице, уровень слабый, так как английский второй.
Индивидуальные занятия не рассматриваю, нужно общение, с грамматикой более-менее. Да и дешевле в группах
Нашли рядом с домом Well club но режим с тренировками никак не совпадает....

---

В НОУ Мысль были бесплатные разноуровневые группы. Сын 1,5 года ходил.

на неделю обещают снег.

так долго ждешь лето, и так стремительно наступает осень...

так же стремительно взрослеют дети.
Так тянутся первые годы их жизнь, кажется, что вот они повзрослеют и будет легче. А потом раз - и за хвост не успеваешь поймать время, когда они еще дети.
Сын вчера звонил. Смеется, новости рассказывает.
А мы начали обживать его комнату потихоньку. Дочкину парту утащили на дачу, там много времени проводим, а дома дочь заниматься будет на его парте. попросила разрешения убрать все в коробку из его стола.
книжки переставили в его стеллажах, те, что с собой не увез.

А потом подумала. посчитала. что еще 5 лет и дочь так же вырастет и будет звонить... как-то странно стало.

quote:

---

Изначально написано tatura:

и всё платно...кроме лапты.
готовьте кошельки родители. всё в духе правящей партии: красивая картинка снаружи, а внутри...столько было шума, о том какая шикарная материальная база в лицее, а на деле: всё серьёзное платно. надо ж было построить шикарный лицей с претензией на "элитность" в спальном районе среди ипотечников. контингент учитывать надо было: у нас вон уже деньги из класса пропали (приличная сумма).
я из принципа ни одного платного кружка в план не включила, будем к муниципалам ходить.

---

платно - еще пол беды. нет понимания, что скрывается за названием того или иного кружка (программа, материал, уровень подготовки педагога и прочее).
ожиданий и не было, но надежда теплилась, что будет что-нибудь путное. увы и ах, пока все сами, все дома и на внешнем обучении.

про английский не скажу - сын ходит на индивидуалку. во дворце пионеров хвалят курсы, но что там осталось от курсов - не известно (возможно, тоже только подготовку к егэ оставили, по аналогии с историей). 12 сентября там было собрание и уже известно, набраны группы полностью или нет.

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:
Жизнь - это Путь)) Конечная точка данного маршрута всем известна, и потом, я думаю, все-таки начинается новый.
А у детей свои Пути, мы лишь некоторое время шагаем с ними вместе. Не нужно долго ждать чего-то, нужно просто жить))

---

с русским все печально. колбасит его изрядно - то норм, то почерк вкривь-вкось и жи-ши с ы. снова полезли в прописи. купила тетради в косую линейку, будем опять началку долбить)

quote:

---

Изначально написано oma:
у сына математика стала отодвигаться на задний план (в части олимпиад), вперед вылазят английский и история. математикой занимается дома, но чаще застаю его за тем, что сверху на учебнике математики лежит книга с исторической тематикой.

с русским все печально. колбасит его изрядно - то норм, то почерк вкривь-вкось и жи-ши с ы. снова полезли в прописи. купила тетради в косую линейку, будем опять началку долбить)

---

блин, без цитирования попа.

С математикой нужна ИМХО поддержка и среда. Если в школе этого нет - то крайне тяжело это делать самостоятельно.

Русский - вообще постоянный дрилл нужен, как и английский. Перестаешь - уходит.

Хотя дети разные, сын правил не знал - а все равно писал грамотно. Английский для меня вообще сюрпризом стал.

С дочерью бессознательного меньше в действиях.
Правда тревожности моей больше ,конечно.

Тетради Хатбер, методика чистописания Боголюбского... Сначала цанговым карандашом, потом макалкой (у нас пока не пошла), чернильной автоматической ручкой.

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:
Девочки, а зачем все-таки детям нужен ровный почерк?
В качестве развития мелкой моторики и соответствующих зон головного мозга?

---

ну в тетрадях моих детей порой просто сложно понять что написано.
"а" похоже на "о", "и" на "н" и так далее...

... "ш" на "т" )))
Сын тоже пишет корявенько. И корявость сильно зависит от эмоционального состояния, также заметила закономерность, что самый красивый почерк у него наблюдается в середине недели, к пятнице, видимо, устает %)
И еще: на любимых предметах чаще всего пишет красиво, на нелюбимых коряво

quote:

---

Изначально написано irkaleb:
Вот представляете состояние мое при сборе вещей сына в коробку - грустьтоска(((((

---

вообще хнык... и как представила, что дочерины так же быстро буду упаковывать...

quote:

---

Изначально написано tatura:

ну в тетрадях моих детей порой просто сложно понять что написано.
"а" похоже на "о", "и" на "н" и так далее...

---

А на ЕГЭ, ОГЭ ничего никому не докажешь. распознает компьютер...

Да и важен почерк, важен. И для учебных результатов, и как показатель отношения к учебе, и для зон мозга.
В моем классе и в параллели самые умные, а также те, кто потом занял высокие должности или работает в трансконтинентальных корпорациях в т.ч. и за рубежом, ровным и красивым почерком никогда не отличались

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

С математикой нужна ИМХО поддержка и среда. Если в школе этого нет - то крайне тяжело это делать самостоятельно.

Русский - вообще постоянный дрилл нужен, как и английский. Перестаешь - уходит.

Тетради Хатбер, методика чистописания Боголюбского... Сначала цанговым карандашом, потом макалкой (у нас пока не пошла), чернильной автоматической ручкой.

---

согласна полностью.
поддержка у нас есть со стороны питера. среды, той, которая была весь прошлый год, увы, мы тут не найдем. поэтому пока работаем с тем, что есть.
в случае с сыном, постоянно придется делать упор на все предметы. стоит в одном месте дать слабину, валится все со скоростью снежной лавины с горы.
с русским было послабление летом - занимался только контрольным списыванием и небольшие упражнения делал. оказалось, этого мало и получился застой со спадом.

quote:

---

Изначально написано Pe_Na:
Девочки, а зачем все-таки детям нужен ровный почерк?
В качестве развития мелкой моторики и соответствующих зон головного мозга?

---

нам чисто для головного мозга. роп цнс. если не заниматься, то будет состояние овоща.
как у здоровых детей - фиг знает. но явно для тех же целей.

*кстати, у меня лично с этими тестами беда хз почему. даже если массивом знаний обладаю, могу не туда тыкнуть или запутаться. так было в институте, где мы кой-какие тесты на компах сдавали, на сдаче экзаменов в ГАИ, и вот буквально на днях - на работе, имея перед глазами текст с материалом, сдала тест по комплаенсу с 3 раза, и то взяв подсказку "звонок другу" )))

quote:

---

Originally posted by tatura:

и всё платно...кроме лапты.

---