quote:

---

Originally posted by koshamisha:

шайтан

---

Он самый
"А зачем заниматься, и так же всё хорошо"

quote:

---

Originally posted by oma:

Мозг вставляет очень хорошо. Особенно понимание критериев оценки.

---

Особливо в том случае, когда проскакивает "а зачем делать больше, а в школе не просят, а я и так всё пральна делаю, я же ж и так круче всех"

quote:

---

Originally posted by oma:

На сайте есть архивы с заданиями и ответами, пособия и методики продают конкретно по ломоносовке (как готовиться)

Света, это тебе комментарий

---

Спасибо! Посмотрю, разберусь, Оля
Надо бы ему биологию попробовать в этом году. Если уж задумался про хим-био.

девушки, ДВИ это что? при поступлении в вуз понятно, а в 5-6 классе?

quote:

---

Originally posted by Элька:

при поступлении в вуз понятно, а в 5-6 классе?

---

Маша, не пугайся . Гузалия имела в виду, что нужно с 5-6 класса готовиться к олимпиадам(к примеру, Ломоносовским), чтоб подготовиться к возможным ДВИ.

https://www.novayagazeta.ru/ar...utm_source=push
Толковая статья.

Может быть будет полезно кому-то. У сына как я сказала пробник и в мае, и сейчас по тестовой части русского языка - 27 из 33. Не сделаны последние 4 задания - это работа с текстом, выразительные средства. Остальное все без ошибок. Этого материала в школе они не касались. Велика вероятность, что будут разбирать в этом году ,но лучше изучить самому в спокойном режиме. Да, он сейчас изучает теорию и сегодня в серии из однотипных задач сделал уже только одну ошибку, отработает ,технически несложно.
Поделилась с филологом Блонди, она сказала, что их учили хорошо. И уже с 4-го класса без эпитетов, метафор и прочих выразительных средств сочинения не принимались.
Про дочь и ее изучение русского я тут уже раз цать писала. Выяснилось ,Что ни одного изложения не написано в школе за 3 года, и сочинений мало, без плана, выразительных средств, работы с текстом. Просто "Моя мама". "Лучший день". Без ошибок и уже 5.
По наводке Таиса07 я заказала учебники-задачники по литературному чтению Граник и Соболевой.
И оп-па содержание на 4-й класс. Как раз то, что и сыну очень нужно. Со второго и частично первого уже стихи разворачиваются сначала в устные, потом в письменные сочинения, то же с пословицами. В общем работа гигантская, т.к. первый опыт разворачивания пословицы и стихотворной строчки в сочинения довольно грустный. да, ошибок нет, но откровенно говоря, читать невозможно пока. Речевые ошибки, речь как рельсы-рельсы-шпалы-шпалы. Переходить к 4-му классе, естессно, невозможно.
Можно в смайлик идти на курс по сочинениям, но пока думаю, будем учиться делать эти работы дома.
Может кому-то будет полезно.
Если методика написания изложения со второго класса в методичке Граник изложена в рамках методички второго класса и прорабатывается очень хорошо в третьем, то именно сочинение - даются упражнения с ссылкой именно на вышеозначенное пособие.

история редактирования

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

нужно с 5-6 класса готовиться к олимпиадам(к примеру, Ломоносовским), чтоб подготовиться к возможным ДВИ.

---

потому что в середине 6-го класса, если начнете готовиться - всплывут все пробелы и недоработки. И есть вероятность, что успеете в спокойном режиме всему научиться.
В 9-м уже поздно начинать.

И Лабиринты мудрости Ретюнских - находка прям. можно проработать и устно и подцепить потом к сочинениям - делать это продолжением этого курса литературного чтения.
Ретюнских - философ, это книга для совместного чтения с родителями для детей 8-12 лет. Очеьн много вопросов для совместного размышления. Ряд из них можно вынести в письменные работы, сочинения-рассуждения, эссе. Сначала дается теоретический материал. На основе Алых Парусов, той же Дюймовочки, Соломона, потом потихонку греческие философы и их изречения подтягиваются. Правда конкретно дочери пока качественно прорабатывать рано - надо научиться письменно излагать свои мысли грамотно с помошью курса литературного чтения. Не учить сложные тексты непонятой прозы наизусть и большие тесты писать по крупным произведениям, а именно работать с текстом, средствами его выразительности.
А потом уже переходить к книжке Ретюнских, как источнику вдохновения.
Но это мое видение.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

потому что в середине 6-го класса, если начнете готовиться - всплывут все пробелы и недоработки. И есть вероятность, что успеете в спокойном режиме всему научиться.
В 9-м уже поздно начинать.

---

Кроме того, участие в любой из олимпиад даёт возможность понять ход процесса, приноровиться к нему, осознать свои сильные и слабые стороны и т.д., чтобы в 9-10-11 классах на эти мелочи уже не обращать внимания.
Ну и другая сторона медали - сейчас в спокойном темпе попробовать разные предметы, ощутить "вкус" заданий, что привлекает, что не интересно. Там же не тестовый формат, а, практически, творческий - можно вполне увлечься))
В старших классах уже поздно будет "объять необъятное"

quote:

---

филологом Блонди,

---

Папрашу не обзываться.

У нас реально в школе была сильная учительница по русскому. Шикарнейший методист. Как педагог правда говно полное и с детьми ей работать нельзя было категорически.

Но русский и литературу вбивала намертво.

Сочинения, изложения, пересказы, половину 9-го класса нас гоняла по всем видам письменных работ: эссе, очерки и т.д.
По сочинениям были очень четкие критерии: от 7 до 9 страниц (меньше или больше - минус балл), эпиграф, введение и заключение. Отрабатывали до одури просто.

В началке не учат не то что писать сочинения, но даже просто устный краткий пересказ, выделение основной мысли и то проблемы вызывает. Я уже не говорю о порассуждать, высказать свое мнение по произведению..не учат сейчас этому, дети двух слов связать не могут (не все конечно, но очень многие, и мой не исключение). Контрольное списывание, иногда диктанты и изложение... Сочинения были от силы несколько раз и то из нескольких предложений. Только в 5-м классе им дали план как писать сочинение...

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

Маша, не пугайся . Гузалия имела в виду, что нужно с 5-6 класса готовиться к олимпиадам(к примеру, Ломоносовским), чтоб подготовиться к возможным ДВИ.

---

Света, я вообще как в эту тему зайду, так недомамой себя чувствую : )) столько информации, каждый раз что-то новое. когда только успеваете девочки! Но большое спасибо за то, что делитесь!
Недавно интервью с Евгением Колесовым посмотрела, очень интересно. вот тоже мужик все успевает и бизнес и сын у него к 8 годам уже кучу языков знает и по шахматам прочат большое будущее. На домашнем обучении все четверо детей. Там конечно еще интервью были взрослых (бывших вундеркиндов). неоднозначно как-то...во взрослом возрасте уже все сложнее оказывается.
К разговору от том, что со 180 баллами никому не нужен... Из личного примера, но это в мое студенческое время: мальчик светлая голова забросил учебу на 1-ом курсе института, т.к. ему там просто скучно стало, в результате до сих пор так и не получил высшего образования, работал то там, то сям, никаких высот в жизни не добился. Троешник Славка, обаятельный оболтус с нашего курса открыл новый завод в Москве, причем высокотехнологичный, аналогов не было до этого. вот так...жизнь это то еще уравненице...
П.С. ни в коем случае не агитирую за троешников : )

история редактирования

Так не хотите - не оправдывайтесь. Это ваше дело.
Троешник в институте это вообще не то же самое, что троешник в школе. У нас ребята работать начали и с отличников повылетали.

Не надо обороняться , особенно если на вас никто не нападает.

Про пересказ - у Граник есть отдельная тема в курсе русского языка. Что такое пересказ. Объясняется, что такое опорные слова, микротемы. Т.к. для упражнений используются стихи Хармса, Чуковского, Маяковского и другие дет. Произведения, зачитывается сообщение по писателю, дети записывают опорные слова и готовят пересказ. Не учат текст наизусть, как у нас в программе.
И на выделение темы и основной мысли текста упражнения . это разные вещи. В общем это все непросто совсем ребёнку, к моему удивлению. Не говоря уж о том, что все уроки ребёнок обложен словарями. В нашей школе хватает трехстрпничных словариков в конце учебника.А это как бы не одно и то же.

Другое дело, что в моск. Школы в 5й класс сдаются сочинения приличные . и все эти вещи надо знать и уметь. И конкурс там ого. Получается идём по англ. Сценарию, когда из публичной школы ты не сдашь экзамен в 11 лет и путь в высшее образование для тебя будет закрыт навсегда.
Я не думала, что наша программа к этому ведёт, а её ничем не дополняют. Т.к дети и с ней то не справляются в классе дочери.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

дети записывают опорные слова и готовят пересказ.

---

наших так и учили. и учат - т.е. обе учительницы, и в началке и по русскому\литературе.
и насчёт сочинений - с 1 класса в обязательном порядке после каждой экскурсии, просмотра спектакля писали отзывы, по сути сочинения. это всё в начальной школе.

А наших нет.
При поступлении в респ. Лицей в этом году ни один ребёнок не ответил на блок работы ч текстом.

quote:

---

Все, чему он научился, он научился сам, имея базу ИжГТУ

---

Я про себя могу тоже самое сказать) И муж аналогично) И не только мы, и не только в ИжГТУ. В любом ВУЗе дается база, а квалификацию уже нарабатывают сами в процессе трудовой деятельности ткскзть)

ЗЫ
А ИжГТУ надо было в 90-ее тогда уж закрывать, на все технические факультеты проходяшки были 6-7 баллов в основном. Это 3 и 4 по математике-физике. За сочинение ставили зачет всем кто физику-математику на 3 осилил. В 1995 году моего поступления точно, я отслеживала) Да и медицинские всегда были самыми коррумпированными ВУЗами. Вообщем-то ничего нового и удивительного не происходит. Поражает только разница в более 100 баллов между прошедшими целевиками и непрошедшими по общему конкурсу.

история редактирования

эммм... ижгту приборы связь в 97 году проходной балл 14, три экзамена - математика, физика, русский (сочинение можно было принести выпускное из школы, зачитывали по нему оценку). это все 5, максимум одна 4.

то, что сейчас происходит на факультете, я даже комментировать не хочу ((

quote:

---

Originally posted by koshamisha:

с 1 класса в обязательном порядке после каждой экскурсии, просмотра спектакля писали отзывы, по сути сочинения

---

Нуууу, писать-то писали. Сочинения и мой писал. Не, ну весь класс писал
Другое дело, как. Просто как душа положит, кто на что способен, да и всё - у меня такое впечатление создалось. Как получится.
В 4-м классе, разумеется, получалось уже лучше. Угу, после того, как мама с папой провели пару совместных уроков с танцами и бубнами (мы-то и сами сочиним, и научим, разумеется).
По заданиям в работе - я недавно выяснила, что одно он не совсем правильно понял. Надо было составить инструкцию о том, как пользоваться сломанной линейкой. Он почему-то решил, что надо рисунок нарисовать. Передавили, похоже, в одну сторону - чертеж, схема... Одно порадовало в том самом задании - понял, что не успеет, отложил и сделал другие. Тоже, в общем-то, ценный навык.

quote:

---

Изначально написано oma:
эммм... ижгту приборы связь в 97 году проходной балл 14, три экзамена - математика, физика, русский (сочинение можно было принести выпускное из школы, зачитывали по нему оценку). это все 5, максимум одна 4.

то, что сейчас происходит на факультете, я даже комментировать не хочу ((

---

Были периоды роста проходных баллов после нас, связанные с демографическим взрывом 80-хх скорее всего. Сейчас все вернулось к исходному положению. Дети голодных 90-хх в абитуриентах, будут поступать дети маткапа 2010-хх снова баллы вырастут. В целом в ИжГТУ поступить всегда достаточно легко было. Навскидку База вспомнила из учившихся в ИжГТУ, спросить бы с какими оценками он проходил в 9о-лохматом , но его на форуме уже 1000 лет не видела )
Спрос на связь П-фака скорее всего был точечным и связан с расцветом Удмурттелекома в 95-2000 как раз. Многие хотели там работать тогда, открыли специальности новые (и целевые тоже раздавались, кстати, своим есс-но), знаю, т.к. свекровь всю жизнь в телекоме проработала. Потом Телеком централизовали, читай загнулся, и все, опять вернулись к тому уровню проходных, с которым свекровь и поступала на П-фак в свое время.

http://www.situation.ru/app/j_artp_307.htm
Ааа жесть. Но у татар все равно большая смертность была.
В какое прекрасное время мы живём...

https://realist.online/article/dengi-za-bezdetnost тоже интересно...

Девочки, кто хорошо в Scratch-е разбирается, помогите, пожалуйста.
Делаем программку на деление. Идея: комп задает примеры, сравнивает введенный ответ с правильным и считает очки. Есть 2 переменных, которые комп выбирает в произвольном порядке из заданного диапазона. Не могу понять, как прописать 2 обязательных условия при выборе им Числа1 и Числа2:
1. чтобы Число 2 никогда не было = 0
2. чтобы комп задавал для счета Число1 кратное Числу2

quote:

---

Изначально написано дышадухамиитуманами:

и целевые тоже раздавались, кстати, своим есс-но

---

вот тут мне прям очень-очень интересно стало )) "своим" - это кому?

IzhAlin, до завтра терпит?
болею, с планшета неудобно писать

Да, oma, терпит. Спасибо, выздоравливайте

п.с. с 0, кстати, разобрались. Сейчас даже странно, что такое очевидное решение так долго в голову не приходило

история редактирования

quote:

---

Originally posted by дышадухамиитуманами:

А ИжГТУ надо было в 90-ее тогда уж закрывать, на все технические факультеты проходяшки были 6-7 баллов в основном. Это 3 и 4 по математике-физике.

---

ну если не закрывать, то сокращать количество студентов - запросто. и никто! никто бы от этого не пострадал. промышленность Удмуртии и России уж точно.

quote:

---

Изначально написано дышадухамиитуманами:
Я про себя могу тоже самое сказать) И муж аналогично) И не только мы, и не только в ИжГТУ. В любом ВУЗе дается база, а квалификацию уже нарабатывают сами в процессе трудовой деятельности ткскзть)

---

Это все понятно, всегда так было.

quote:

---

Изначально написано koshamisha:
ну если не закрывать, то сокращать количество студентов - запросто. и никто! никто бы от этого не пострадал. промышленность Удмуртии и России уж точно.

---

Мама посмотрела, что Антоха один разрабатывает - блин, говорит, раньше над такими проектами трудились тех.бюро и/или проектные институты %)

quote:

---

дети маткапа 2010-хх

---

А вот тут я что-то задумалась - такую ораву наплодили, а что с ней делать во взрослом состоянии, похоже, не придумали.
Ни в рабочих специальностях, ни в ИТР нет нужды в таком количестве народа. И не будет.
Чем общая масса займется-то?

quote:

---

Чем общая масса займется-то?

---

тоже такой вопрос в голову неоднократно приходил. воевать пойдет. пушечное мясо.вроде как другого объяснения нет

история редактирования

ну на счет рабочих специальностей, наверное, не так. как раз они востребованы. специалисты со средним специальным образованием всегда нужны. вопрос в том, что дети нынешние так воспитаны, что трудиться не хотят и не умеют((

quote:

---

Изначально написано taxi2006:
ну на счет рабочих специальностей, наверное, не так. как раз они востребованы. специалисты со средним специальным образованием всегда нужны.

---

Все равно не в таком количестве. На высокотехнологичном производстве один человек способен контролировать работу целого сектора.
А те же токари-высокоразрядники и раньше исчислялись единицами.

quote:

---

Изначально написано bt_andy:
воевать пойдет.

---

Угу.
Или революцию устраивать %)

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

На высокотехнологичном производстве один человек способен контролировать работу целого сектора

---

недавно на день открытых дверей на Автозаводе были. С моим отцом, который там полжизни проработал. Он сказал, что гораздо больше стало ручного труда. Потому что раньше линию строили лет на 20 вперёд, под какую-то модель автомобиля целый цех выстроили, настроят конвейер и фигачат одно и тоже годами. И всё, что можно было - автоматизировали. А сейчас одновременно собирают несколько моделей, производство гибкое, и достигается это гибкостью людей, как ни странно.

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:
Чем общая масса займется-то?

---

Будем надеяться, что начнут-такИ производство развивать..

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

революцию устраивать %)

---

современному поколению молодежи не присущи протестные настроения. революций можно не опасаться.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
современному поколению молодежи не присущи протестные настроения. революций можно не опасаться.

---

Это я читала. Пока да. А дальше?
Даже чтобы тупо сидеть в интернете и играть в танчики нужны хоть какие-то ресурсы.

*я где-то писала про демографическую ситуацию начала XX века, когда в городах скопилось много приехавшей из деревень на заработки молодежи, которая влачила довольно жалкое существование. Не думаю, что ей поначалу были присущи хоть какие-то настроения, зато отсутствие образования позволяло легко стать мишенью для манипулирования сознанием.
А в эпоху интернета манипулировать в разы проще, что уже прекрасно демонстрируют всякие киты и мусульманские и прочие радикалы