quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Превращаюсь в бабушку, которая живет от приезда до приезда детей. Дочь завтра уедет, правда на 9 дней, сын через 4 дня.

---

может Вам третьего родить? чтоб не скучно одной было?)))

не, это как-то кардинально. скучно-то не одной, а без детей скучаю. Разница есть ИМХО.
Эби моя всегда говорила, что детей трое, внуков 8, правнуков сейчас уже куча кучная, каждый год рождаются, да не по одному. А живу ожиданием- когда приедут. Вот это начинаю понимать потихонечку.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
живу ожиданием- когда приедут. Вот это начинаю понимать потихонечку.

---

я тоже...

quote:

---

Originally posted by Lawyerfromnowhere:

я тоже...

---

если не секрет - куда решились отправить?

Сын уехал. отдохнул вряд ли, отобрать учебники не вышло. Раз 6 был у Надежды, сходил к физику на консультации. Попросился к ним сам разобрать сложные моменты. Из 220 заданных задач сделал 180, сказал, что день в поезде еще есть, как раз успеет. 8 туров отборочных, том Мякишева, 2 полностью сданные для отправки работы ЗФТШ, в каждой по 20 задач. И каникулы подошли к концу.
Убедила сына купить ему теплую куртку, показав прогноз погоды. Предварительно зашла в магазин, посмотрела цены, модели, предупредила продавца, что сейчас буду с сыном, главное заманить его в примерочную, а дальше нужно подобрать будет пару брюк и пару рубашек, куртку, шапку. Выбрал в итоге себе неожиданно яркие варианты и куртки, и шапки, и рубашек, и брюк. Причем все вышло адекватно по цене , например, куртка аля парка на овчине 3 с небольшим. Попросил с собой на учебу витамины, сказал, что без них хуже живется.
Я в шутку сказала, что после их общаги наша квартира не дотягивает по уровню отделки (они живут в корпусе, доставшемся школе от ломоносовского частного пансиона, где дети платили по 90-120 тысяч в месяц, поэтому там все очень прилично). На что он ответил, что важно количество личного пространства, а дома его больше.

Ну и рассказал, почему пельмени - это его личный ад. Ему было лет 8-9, когда я скзаал - свари пачку. "Я прочитал инструкцию "положите пельмени в кипящую соленую воду" ,поставил кипятиться воду, положил пельмени (они брызгаются, когда кидаешь!). И раз - вода не кипит, ужас! нарушение инструкции! Выловил все пельмени, вода закипела, опять положил их обратно, вода опять не кипит! И так несколько раз. Мне никаких пельменей потом не хотелось." Я хохотала
"А чего у меня не спросил?" "Я думал, что делаю что-то не так, я же должен был сам".

А еще неожиданно посмотрели хороший фильм. "Два дня" автор сценария Дуня Смирнова. Чистый, красивый, очень атмосферный фильм, хотя и в главной роли там Бондарчук Федор, но он там Ксению Раппопорт даже переиграл местами, а она там просто прекрасна.
И хотя фильм летний, он очень рождественский получился, в традициях лучших советских кинокомедий.
Если кто-то смотрел "Неадекватных людей" вот прям такая же находка для меня была, но "Два дня" фильм глубже имхо.

а я недавно случайно посмотрела фильм 14+, и мне неожиданно понравилось...может потому что сын тоже уже подрастает и скоро войдет в возраст главного героя, очень понравилась как играет мама, хотя сюжет незамысловатый, но посмотрела с удовольствием, в отличие от фильмов просмотренных в кионотеатре, ни Елки, ни Дед Морозы, ни Снежная королева не зацепили совсем, хотя надеялась...
А еще мы катались на лыжах!! Я 20 лет не каталась! Это оказывается такое удовольствие! И столько народу в лесу катается! Просто у меня раньше лыж не было (отмаз), а теперь я могу у сына взять, у него 40-й размер, у меня 39, удобно! И на тюбингах покатались на другой день в лесу, ухххх. супер : ) Правда все с младшими детьми. Старший сын из лагеря только сегодня приезжает.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

"Два дня" автор сценария Дуня Смирнова.

---

смотрела

quote:

---

Изначально написано Элька:

фильм 14+

---

смотрела
оба понравились.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

"Два дня" автор сценария Дуня Смирнова

---

ООоо! я его обожаю!! я после этого фильма поменяла кардинально своё отношение к Бондарчуку. И вот это ощущение потрясающее, когда весь фильм хихикаешь, а после окончания - грустишь. Кроме фильмов Рязанова больше и не помню таких "очучений"))

Смотрю https://sochisirius.ru/video_lectures в прямом эфире Пратусевич выступает.

Это директор президентского лицея 239-го, лучшей школы страны.
Он в первой части анализирует результаты контрольных в 9-11 классах ребят, приехавших в Сириус. Надо понимать, что это дети отобранные, на 90% из ведущих лицеев регионов.
"Если ребенок честно учил школьную программу, а эти вещи,в которых не заложен готовый рецепт, его решать не учили - то он это не решит никак, к сожалению. А мы видим, что статистика решния задач такова, что задачу номер такой-то решили 20% детей, номер такой то 10% детей. И это сливки общества, которые прошли двухступенчатый отбор". И там на разборах он эти вещи решать учатся, т.к. ничего сверхъестественного в этом нет. Ну и про "перегородочки" между предметами и между разделами одного предмета хорошо сказал. ЧТо приемы из одного раздела алгебры, которые применяли в задаче номер 3, в задаче номер 4 вдруг не применил почти никто. Ну и в математике не применяют физику, и т.д. и т.п.
Он же руководитель группы составителей задачи 19 или С6 ("кидайте в меня тухлыми помидорами"С). И она ничерта не олимпиадная, она как раз про "перегородочки". Получить один-два балла может получить любой человек, который хотя бы прочитал хотя бы условия этой задачи. Истоки решения этой задачи закладываются в 11 лет.
Дети учатся в физико-математических школах, они строят графики исследования функций с помощью производных, ищут максимум. Но понимания того, что выше максимума не будет - ОНИ НЕ ПОНИМАЮТ! Т.е. механическими вычислениями заменяется суть. А суть они должны понимать. И это не олимпиады, это 11 лет.
У Пратусевича есть свой УМК для 10-11 классов кстати.

Алгебра это не рецептурный справочник, это доказательная интересная математика. Это не вопрос сложности, это вопрос математической культуры. Преподавателя в первую очередь.

http://www.ozon.ru/context/detail/id/32431216/ учебник. есть еще книги для учителя, где разобраны все задачи.

quote:

---

куртка аля парка на овчине 3 с небольшим.

---

Гузалия, шепните, плиз, где такое чудо

quote:

---

Originally posted by ММария:

шепните, плиз, где такое чудо

---

магазин "Квартал" в Авроре. хотя там были такие толпы мам с подростками и молодых пар, все примерочные были почти всегда заняты, поэтому что там осталось я не могу сказать.
Цены были в итоге ниже, чем в Фамилии внизу авроры и стоковом магазине сетевой марки, дай бог памяти, там напротив фамилии который.

по ценам - две пары утепленных брюк, шапка, зимняя куртка, теплые носки, ремень, две рубашки вышли на 8600.

http://alternativnoeobrazovanie.ru/ ижевский спикер даже есть...

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Истоки решения этой задачи закладываются в 11 лет.

---

Однозначно. И даже раньше.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

И это не олимпиады, это 11 лет.

---

Это мышление. Отсутствие страха на предмет "а если подумать".

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

магазин "Квартал" в Авроре.

---

Квартал еще был на Горького, напротив Летнего сада.

quote:

---

Originally posted by npobedash:

Однозначно. И даже раньше.

---

это конспект выступления Пратусевича. он говорит, что в 11.
Но те, кого он учит с 11, начинают думать и учиться сильно заранее. в 239-ю такой конкурс...

Получается, что даже среди победителей олимпиад понимающих-то не много. В основном - надрессированные.. ну печально ж.. вспоминается та обезьяна, которую можно научить курить

Гузалия, Наташа спасибище!!

quote:

---

Originally posted by MirTa:

Получается, что даже среди победителей олимпиад понимающих-то не много. В основном - надрессированные.

---

так выходит,что надрессированные плохо, а надо было просто нормально учить.
Ситуация из разряда нагрузки на память, а не понимания сути. Когда первоклассницы в моей машине запоминали таблицу сложения, а "сколько будет 95 + 6 все время забываю!" "зачем ты запоминаешь? надо уже просто считать?" спросила дочь. Правда за месяц до этого на том же самом поймала ее я и этими же словами ей и ответила.
Они не понимают сути того, что выдают вслух и на листочке. И красоту, жизни в этом не видят. Полшага в сторону от условия задачи и они ничего решить не могут - ни задачу, ни уравнения, ни вычислений. Шпарят сложными определениями, а любое слово из них, какое не спроси, они не понимают.
У дочери была спорная оценка по окружайке в конце второй четверти. Мне позвонила классная руководительница и сказала, что будет устный зачет, учить выделенные карандашом определения.
И мы сидели - она учила, я проверяла. Сейчас, напишу список ниже из тетради.

Определения
Энергия, Экосистема, членистоногие, Черви, Цветковые, Хвойные, Хлорофилл, Фотосинтез, Торф, Тела, Твердые тела, жидкости, газы, стебель, корень, природа, рост, почва, поле, луг, позвоночные, планктон, пауки, простейшие, производители, разрушители, пресмыкающиеся, орган, моллюски, насекомые, млекопитающие, лес, лист, кишечнополостные, клетка, закон сохранения энергии, бактерии, биосфера, литосфера, гидросфера, болото, атомы.

Не, она сдала на 4, получила четвертную 4.
вот оно надо 9-тилетнему ребенку? дочь попробовала сказать словами преподавателя биологии из РЭБЦ "не говорите заученно, вы должны понимать каждое слово, а как я могу понять "внешний скелет у моллюсков как определяющую характеристику?". Я сказала "тройку хочешь? тогда не учим" "не хочу" "тогда учим" (и забываем подумала я про себя).

Это обучение или дрессировка? Она обученная или надрессированная? И где грань?

история редактирования

quote:

---

Квартал еще был на Горького, напротив Летнего сада.

---

Квартал сейчас везде: точно есть в Петровском и Столице, возможно в Ките. У них, похоже одна сеть с 5 сезонов, т.к. карточки одни действуют.

quote:

---

Изначально написано kisonka:

т.к. карточки одни действуют.

---

ага, карточку со скидкой 20% они выдали, ну на новые коллекции, понятно. на распродажу уже нет. и для скидки на рубашки попросили социальную карту сбера.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Определения

---

ужас, если честно. К 3 классу они никак не могли бы нормально все это разобрать, чтобы понять. Времени бы не хватило. Разве что они кроме ОМ ничем другим не занимались. Да и то сомневаюсь... там же больше половины определений из материалов старших классов
ИМХО впустую потраченное время...

вот как раз сегодня. Дочь составляет рассказ о саймири (сама ищет инфу в инете, ограничений никаких: хоть про питание, рассказывай, хоть про размножение и т.п.). Составила, зовет меня. К рассказу претензий нет, но начинает готовить пересказ - идет сложно, потому что некоторые понятия для нее сложны. Говорю, зачем ты вообще копировала именно эту информацию, если не понимаешь? Сдашь и забудешь, пользы нет, а время потрачено. Обидно же...

история редактирования

quote:

---

Изначально написано IzhAlin:

там же больше половины определений из материалов старших классов
ИМХО впустую потраченное время...

---

и без закрепления, т.к. с нового года у них история на полгода.
при этом нагрузка по математике, русскому и английскому примерно такая же.
То, что с преподавателем на пару по- английскому они разбирали год до начала обучения причем занимались 4 часа в неделю, в школе прошли за два урока по 40 минут за 1,5 четверти.
И дальше серьезная дилемма. Или идти по школьной программе, в школе успевать, но при этом предмет не знать, это будет дрессировка. Или идти адекватными темпами, но понимая, закрепляя и зная это. Но тогда по сути проходишь то, что в школе не нужно, проходишь то, что там уже давно проскочили. У меня и спросили недоверчиво - вы столько занимаетесь, а почему не отличница? А потому что не для школы занимаемся. Наши отличники в параллели берут ежедневных репетиторов по всем предметам...

http://9class.letovo.ru/

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

социальную карту сбера

---

что за зверь?.. это карта Моментум без фамилии?

Не совсем, это Маэстро именная с беспланым обслуживанием. Типа как раз для получения пособий-пенсий-стипендий. Одно время предлагали вообще всем, практически навязывали. Сейчас, похоже, перестали, только совсем уж пенсионерам.

муниципальный этап этого года итоги, первая 10-ка школ
  

Тогда давайте уточним: каким должен быть алгоритм действий у школьника из отдаленного города, который чувствует, что точные науки - это его призвание, но не имеет денег на поездки на олимпиады и тем более на учебу в Новосибирске?
http://union.nsu.ru/news/yavorskiy-interview/

Научить можно только того, кто хочет.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Научить можно только того, кто хочет.

---

Разве были сомнения?
По обоим старшим уже точно могу сказать - так и есть. Если упрутся категорически, то совершенно бесполезно. Вот решил почему-то старшой, что ему танцы не надо - и бедные его педагоги. Причем ладно бы, если бы не получалось и напрочь отсутствовали данные...

Вообще интересно смотреть как дети выстраивают стратегии и поведения и жизни соответственно.
В классе сына есть мальчик, который в приоритет поставил аттестат. Олимпиадами он не занимается вообще, все время именно требованиям учителей посвящено. И он отличник.
Другой, участник закл. этапа прошлого года стал президентом школы, забил на подготовку предметную и ушел в общественную работу, конкурсы городские с этим связанные. "он прям так и говорит - это мое, а педагоги не понимают, он ведь может затащить, если будет ботать".

Сын восхищается мальчиком с Южносахалинска, который получил золото на иефе. "он реально крут, с ним даже преподаватели иначе говорят". Я спросила - а как он таким стал? "я спрашивал. ему понравилась физика, он сел и начал сам решать задачники, один, другой, третий и затянуло. и так несколько лет" "круть. хочешь так?" "ну я последние 4 месяца так и делаю, но чот пока я не как он" (и смеется). "так ты же занимался" "не, я по сравнению с ним не занимался. ну и спорт много времени занимал".

В это воскресенье будет ДОД в МГУ, но будет отборочный тур очный. Ладно, в конце января будет фестиваль-выставка ВУЗов, кстати будет в разных городах проходить, в ИЖе вряд ли, но может в Казани, надо программу посмотреть. Я за то, чтобы он посмотрел сам, свои выводы сделал сам и выбор сделал осознанно. А это все равно надо своими глазами увидеть, с людьми поговорить.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

В классе сына есть мальчик, который в приоритет поставил аттестат. Олимпиадами он не занимается вообще, все время именно требованиям учителей посвящено. И он отличник.
Другой, участник закл. этапа прошлого года стал президентом школы, забил на подготовку предметную и ушел в общественную работу, конкурсы городские с этим связанные. "он прям так и говорит - это мое, а педагоги не понимают, он ведь может затащить, если будет ботать".

---

Что-то оба примера - крайности...
Да уж, кто его знает, куда понесёт моих...

quote:

---

Изначально написано npobedash:

Что-то оба примера - крайности...

---

ИМХО они как раз про выбор. И про то, что если ребенку не надо - то ничего не сделаешь.

http://online.propostuplenie.ru/?utm_source=propostuplenie

ОБ этом начали писать открыто. Обсуждать открыто.
Осенью была открыта кампания против двух студентов ВШЭ ,которые начали пистаь с продлоежниями и рекламой платного решения олимпиад за абитуриентов. Реально - написали в администрацию ВУЗа, разместили принтскрины сообщений, переписку выложили.

только к чему это приведет...

https://slovesnik.org/olimpiad...literature.html вот свежее...

Но все это лирика. Потому что олимпиада на самом деле - жесткий спорт. И чистое, беспримесное удовольствие решения олимпиадных задач обвешано в нем со всех сторон грубой прагматикой. Победы в олимпиадах дают школьникам право поступать в вуз без экзаменов - это даже не морковка, а целая морковина, ради которой стоит биться. Победители заключительного этапа получают неплохие денежные гранты - морковка номер два. Три: школы многих регионов рейтингуются в зависимости от результатов олимпиады, а значит, получают те или иные дополнительные финансы. Свои материальные поощрения имеют и учителя, подготовившие победителей разных этапов олимпиады. Как видим, в олимпиадном движении много интересантов, и интерес этот такого свойства, что за него чуть что только глотку грызть не будут.

А материальное обеспечение самой олимпиады, по сравнению с тем же ЕГЭ, просто мизерное - и сокращается год от года. Это не только оплата труда составителей заданий - это и система защиты и передачи информации по всей олимпиадной цепочке. В ней множество дыр. Такие же дыры несколько лет назад были и в системе ЕГЭ. Вспомните, какие полицейские меры потребовались Рособрнадзору, чтобы справиться с утечками в ЕГЭ, какие средства и силы были на это брошены. И дыры там удалось залатать: уже не первый год утечек нет. Видеокамеры, металлоискатели, полиция, спецсредства связи: Никаких таких ресурсов нет у системы Всероссийской олимпиады школьников. И не предвидится.

Взять тот же региональный этап. Задания для него рассылаются в регионы заранее, за сутки до начала олимпиады ответственные лица получают пароль доступа и эти задания открывают, чтобы успеть размножить ;к завтрему;. И тут ситуация полностью выходит из-под контроля. Организатору регионального этапа - федеральному центру - приходится полагаться на честность каждого регионального организатора. Как показал наш ;литературный; случай этого года, полагаться на нее нельзя: через несколько минут после открытия заданий они появились в продаже: