))) такой вот он, т9))) нуаче, вживую и фоток не видела, так что хз)))))))

сначала обвинили в том что не понимаю как важен свой возраст
потом заявили "теперь то понял, как важен возраст"
фантазируйте, фантазируйте дальше..

Как самокритично

quote:

---

npobedash:

---

написала тебе сюда целый трактат на тему "нет" , но все слетело к чертям ((( больше не буду. обиделась

история редактирования

Да ладно Мне уже ни к чему, а Платон и сам, поди, разберется

quote:

---

Изначально написано npobedash:
Да ладно Мне уже ни к чему, а Платон и сам, поди, разберется

---

О! именно это я и писала, только многословно

Я только в одном могу помочь - научить ребенка думать и правильно пользоваться справочной информацией, в том числе интернетом.

ну чего, сегодня был концерт в музыкалке. перед родителями. осенью она не боялась, мы дома регулярно занимались и она чувствовала себя уверенно, мож чего не понимала еще. А тут у меня была сессия и было не до того. сегодня после обеда ревет в три ручья, что выступать боится.
Т.е. она еще в выходные все пальцы знала, левую руку знала. Сегодня она как дышать забыла. Пьесу которая одной рукой играется сыграла более менее. а в Елочке левую руку напутала как только могла. Но выступала из 18 человек предпоследняя, зал был полный, было душно и когда она выходила я поняла, что сама уже не помню мелодию.
вот такая пычалька.
у нее вообще в последнее время стало - задачи решать шахматные - я ничего не понимаю, я не смогла. ложись рядом. ложится, читает и решает. началось, что у страха и лени глаза велики.

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

у страха и лени глаза велики

---

Оба старших иногда такое же выдают. То Платон - если думает, что не справится с заданием, может не взяться даже. То Петруха - "я не умеееююю", хотя точно может. Зато когда сделают и получится, столько счастья.

quote:

---

Изначально написано npobedash:

если думает, что не справится с заданием, может не взяться даже.

---

дык да. я уже объясняла, что дорогу осилит идущий. если не пробовать то точно не получится.
решает тему по счету в пределах 20. села, 2 страницы меньше чем за 3 минуты решила. я ей сказала, что она офигевший лось и всю тетрадь может решить за вечер, если выеживаться не будет. и через год все 10 классов закончить. ушла гордая.
вот как ее научить управлять своим настроением? она как сосредоточится - все делает быстро, хорошо и лучше всех. а вот как нет настроения - будет сидеть и все нервы кому угодно вымотает. причем один раз я пошла на поводу у ее настроения и отменила занятия. в итоге началось спустя несколько месяцев "а я хочу, а давай снова". "нет, нет - значит нет. не бывает так сегодня хочу, завтра не хочу".
нравится, как сын ее достает со счетом с переходом через десяток, когда в машине едем. 8+7. она 8+2+...+5.. 15. он "еще + 7" она.. и так по кругу. спуска ей не дает. (ворчу) себе бы так не давал.
где бы взять танковость китайской матери?
а еще что не говори, сложно оказываться в ситуации, когда сравниваешь результаты своего ребенка с результатами других. и все понимаешь, то они старше, что берут доп. занятия (2 раза в неделю, а не один), что занимаются уже не первый год многие, а второй. но блин.. правильно сказала председатель комиссии - что сразу видно кто как работал в году. и я понимаю, что оправдывать результат выступления возрастом нельзя. не занималась как следует? вот тебе и страх, вот тебе и ошибки.

во первых распорядок - тогда и настроение будет в нужных местах

во вторых единоборства - чтобы был опыт анализа не только своего настроения но и настроения противника

в третьих "настроение" существенно зависит от чисто физиологических причин. выспался/не выспался, покушал/не покушал, подвигался/подышал свежим воздухом или посидел в помещении

в четвёртых, где бы наоборот дать опыт поведения в ситуации когда "не выучил", "не готов" а выкручивашься - очень полезно на самом деле

ну и вообще, классика же:

история редактирования

вооо. это же наша тема))
мы как про школу речь заводим, сразу вижу - тревожится.
причем каждый раз всё новые и новые моменты вылезают, вроде договорились уже, что не оценки главное, и что выходные у школьников бывают, и что сразу задачи сложные не заставят решать - поучат сначала, всё равно - без восторгов у нас пока школа воспринимается)))

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

что выступать боится.

---

несколько лет назад (я вроде писала даже где-то тут об этом случае) санёк завалил новогоднее выступление - не вышел песню петь. я ему популярно объяснила тогда, что этим поступком он подвел других. проникся и больше ни одного выступления не завалил. но. третий год подряд с новогоднего утренника я забираю его с температурой 39. на следующий день - никаких проявлений болезни. я не знаю, может - совпадение. боишься, - спрашиваю, - переживаешь? нет, говорит. и я точно знаю, что не врет.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

вот как ее научить управлять своим настроением?

---

мне в саике сказали, что сын мой совершенно также в садике занимается). есть настроение - всё знает.
нет - досвидос.
в общем, что я тут могу сказать - сама такая же была.
в школе настроение поменялось на интерес - интересно - буду заниматься, нет - досвидос.
и вот тут, думаю, нельзя только на учителей полагаться. в создании этого интереса.

quote:

---

Originally posted by uzver:

во первых распорядок

---

о да. с этим плохо у нас.
прям такое поле для самосовершенствования))
очередное подтверждение тому, что дети нам даются для того, чтобы мы сами стали лучше))

а еще я очень на положительный пример надеюсь
тоже сейчас учусь, мне ооочень нравится. ну и да - хоть снег, хоть дождь, хоть день рождения - поставлены занятия - надо идти учиться.

quote:

---

Originally posted by uzver:

во вторых единоборства

---

и любые игры, наверное, в которых ты напрямую с соперником взаимодействуешь.

quote:

---

Originally posted by uzver:

выспался/не выспался, покушал/не покушал, подвигался/подышал свежим воздухом или посидел в помещении

---

и опять возвращаемся к режиму).

любые игры, наверное, в которых ты напрямую с соперником взаимодействуешь

ну в шахматах на самом деле учёт психофизического состояния соперника встречается реже, хотя и бывает

Из-за особенной манеры держаться за доской во время игры, надолго задерживая взгляд на сопернике, на пике карьеры Таля ходили слухи, что он гипнотизирует соперников[11]. Известен случай, когда в последнем туре турнира претендентов 1959 года по этой причине Бенко пришёл на партию против Таля в тёмных очках[27]. На что Таль, под смех зрителей, также надел большие пляжные темные очки, одолженные им у Т. Петросяна. Партию затем он быстро выиграл.

вообще описание сцены с братом - это отчасти и есть своего рода "взаимодействие соперника", когда настроение по сути навязывается

история редактирования

quote:

---

Originally posted by uzver:

во первых распорядок - тогда и настроение будет в нужных местах

---

он как раз есть.

quote:

---

Originally posted by Soledad:

я не знаю, может - совпадение.

---

ну... вряд ли

посмотрела видео, материнское сердце видимо ухнуло в пятки и нарисовало бОльшую трагедию. Другие дети играли если сложнее программу - то ошибались больше. или такую же по сложности. ладно, убиваться не буду.

загнал сына на день рождения вместе с братьями 9 и 4 х лет на верёвочный лабиринт в парке Космонавтов

младший шёл первым, верещал и громко плакал, но лез
инструкторам только 3 раза приходилось подниматься и "помогать" ему - когда на канате нужно было спускаться и на ролике под верёвкой с высоты в 2 роста взрослого человека

остальным ничего не оставалось делать как следовать за ним с круглыми глазами

добрые родители 6)))

помню, моя маман ездила в санаторий с мальчишками, младшему было как раз 4 года. там в качестве развлекухи были спуск с балкона 5 этажа по веревке на карабине (понятно объяснила?), залезать на сосну на высоту мелким 10 м, взрослым 25 м, лодочный поход по Волге (даже 4-хлетки гребли) и тд и тп. моим очень понравилось, даже мелкому где-то фотки были, но они не в электронном виде

ОчинтерсТно мне- а скажите, юзверь, прогуливались ли вы с дитем своим на плечах в районе 19-00 на вечке 1 мая?

а какой я из себя там был?

Нуу, такой, на вас похожий ( интернет образ такскать) и явно где то видела - идете глазами вращаете, дите в чем то синеватом из одежды на плечах сидит и кто то под ноги еще кинулся вам в районе батутов, вот, .

в 19-00 я успешно подчивал гостей водкой километров в 3х от вечного огня

ну не вы - дык и ладно, будем считать меня шизоидом

Пы.сы. Про 19-00 сразу написано было - хотелось описание прочесть ?

ну а куда торопиться? сначала анамнез, всё как полагается

и не ему одному

quote:

---

ну а куда торопиться? сначала анамнез, всё как полагается

---

, надеюсь, я вам польстила - ходит безумная тетька и вас в толпе выискивает
А кто вот тогда мозолил мне взгляд на вечке? Я ж просто так не вглядываюсь - тока в ответ? Надо все таки Нелю фотки выложить попросить.

quote:

---

Изначально написано uzver:

подчивал

---

Потчевал
Что удивительно, посиделки в компании закончились спором о важности грамотной письменной речи. Не "за" был только один сисадмин

quote:

---

Изначально написано irkaleb:

Надо все таки Нелю фотки выложить попросить.

---

Ага

дети смотрят фильм. про сказку на СТС. Дочь смеется, там маму говорят не Гузалия зовут? старший сын Саша, дочь Олеся, мама моими словами говорит, дочь - дочкиными. сын так же ей обувь завязывает.

Знатокам русского языка предлагается объяснить, почему при чтении классического произведения

"Сижу за решёткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой"

95% читающих читают так, как будто никакой точки после слова сырой нет, и орёл молодой является буквальным эпитетом для узника?

Это те самые люди которые потом пишут:

"Возражения относительно требований кредиторов могут быть предъявлены в арбитражный суд в течение пятнадцати календарных дней со дня истечения срока для предъявления требований кредиторов должником, временным управляющим, кредиторами, предъявившими требования к должнику, представителем учредителей (участников) должника или представителем собственника имущества должника - унитарного предприятия"

вот слово "должником" к какому слову является дополнением?
кто рискнёт провести синтаксический анализ?

quote:

---

Изначально написано uzver:

почему

---

Потому что они стихотворение полностью не помнят.
А точка там потому, что орел - уже из другого предложения. Тот, который "грустный товарищ".

quote:

---

Изначально написано uzver:

вот слово "должником" к какому слову является дополнением?

---

Чего "вот"-то? Нормальный профессиональный язык. А он у нас корявый, этого не отнять. Правда, лично я бы поделила на 2-3 предложения.
Ничего, кстати, сложного, если вспомнить правила.
"Должником" относится к возражениям, которые могут быть предъявлены. "Возражения могут быть предъявлены должником".

А точка там потому, что орел - уже из другого предложения. Тот, который "грустный товарищ".

~90% чтецов читают одним предложением и не парятся

он у нас корявый

вот корявый и нужно синтаксически разбирать, а не мама мыла раму

"Должником" относится к возражениям, которые могут быть предъявлены.

ага, а вот люди читают что к требованиям, причём ещё и деньги за такую фразу берут

так что, это ещё посмотреть нужно, у кого больше ошибок

quote:

---

Изначально написано uzver:

вот корявый и нужно синтаксически разбирать

---

Это уже не школьный уровень, увы.

юристы не владеют школьным уровнем, в том то и дело
"ура, я вспомнила что такое сказуемое.."
тьфу

quote:

---

Originally posted by uzver:

юристы не владеют школьным уровнем

---

"я бывают разными" (с)
не находите?
5-к на тотальном диктанте было штук 10. и почти все из них как раз школьники. Мож имеет смысл всем заниматься в свое время?

quote:

---

Изначально написано uzver:

юристы не владеют школьным уровнем, в том то и дело

---

Еще раз внимательно прочитайте собственноручно написанную фразу и подумайте. Школьным уровнем мало кто владеет

quote:

---

Изначально написано uzver:

тьфу

---

Ну-ну. Многие не владеют правилами приличия

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:

5-к на тотальном диктанте было штук 10. и почти все из них как раз школьники. Мож имеет смысл всем заниматься в свое время?

---

Вот именно, всему свое время.

Про сисдамина-то было сказано к чему (я так понимаю, юзверя это зацепило ).
Компания была из директора, главбуха, экономиста, юриста и того самого сисадмина. Только последний не понимал, для чего в жизни нужна грамотная письменная речь, потому что он с ней практически нигде не сталкивается, даже по работе. Остальные за рабочий день начитаются такого, что... "Уши вянут" подходит больше всего.