quote:

---

Originally posted by Jill:

скажите, вы сейчас сами с ребенком занимаетесь? И есть ли какая-то система в занятиях?

---

я вот смотрю - если мама дома занимается с ребенком - то детки сильно отличаются от тех, с кем не занимаются. и на занятиях где-то - например в гимнастике, чтении, музыке - очень сильный прогресс если с ребенком занимаются дома. Я дома занимаюсь, но не на уровне "давай заниматься серьезно и я буду требовать", а просто играем. И кроме взаимной радости это результатов не дает. Я вчера посмотрела на открытом уроке на девочек наших. Мы конечно пришли позже всех и почти младше всех ,но есть девочка ровесница, которая пришла позже нас. И первый месяц была как мы. и тут подключилась мама. она дома дочь тянет и на шпагаты и спинку, ставит на мосты, требуя. И дочь подтянулась только так. Я задумалась...
У нас прогресс есть, но оооочень милипизерный. Зато когда девочки тянут шпагаты, мы тянем улыбку голливудскую. Улыбается и цветет она конечно во время тренировки, пока девочки пыхтят.
А вообще я тут пару недель назад испытала комплекс мамской неполноценности. Детки на полгода-год старше дочки уже и читают и прописи заполняют и живут в графике - худ и муз. занятия в школе искусств, чтение,математика в развивашках, танцы в эстрадном коллективе и еще гимначтика художественная 4 раза в неделю по часу. И все получается. Мамы с дочек требуют. Если в дневничке оценка плохая - делают замечания, за плохое поведение если замечание сделали - ругают.
А мы все малышки, на тите висим, в куклы играем, книжки я ей читаю. В общем я мама все еще младенца. А там уже требуют как со взрослых. и результат соответствующий. Дочь моя и рядом не стояла.. Вот.

**** А мы все малышки, на тите висим, в куклы играем, книжки я ей читаю. В общем я мама все еще младенца. А там уже требуют как со взрослых. и результат соответствующий. Дочь моя и рядом не стояла.. Вот. ****

А неизвестно кто покажет результаты лучше тогда, когда это будет не маминым выбором, а школьной необходимостью.

Не знаю, девочки, правильно или нет, но ни в одну развивашку не водила, результат домашней подготовки (+предшкольные курсы) - успешно пройденное тестирование в 25, 56, 41 и 86. А не водила потому, что моя родственница сама преподает на таких курсах, и когда я с ней советовалась - надо, не надо - честно мне ответила: "да я любого ребенка без умственной патологии 3-4-х лет научу читать за месяц, но я таку глупость сделала только в первый год работы - к ноябрю у меня читать 4-летки умели все, +цвет+форма+размер и т.д. , и у полгруппы родители сделали вывод, что больше заниматься пока не стоит, перерывчик до след. года нужен. Соответственно, я финансово в проигрыше. А тут каждый месяц потихоньку ненаглядное чадо родителей удивляет небольшим прогрессом - и все довольны".

Что касается гимнастики - водила. Тут главное - родительская адекватность. Почти сразу стало ясно - не Кабаева. Значит, ходим для хорошей фигурки и удовольствия. Как только дочь начала замечать сама, что не выходит как у остальных - поменяли гимнастику на хореографию, только и всего. Там таких хороших данных не требуется. Вот для чего мучать ребенка шпагатами, если его таланты - в другом месте?

Про дополнительные занятия вот что я для себя решила. Мы в школу пойдем почти в 8 лет, соответственно за год до школы пойдем на курсы в ту школу, где будем планировать учиться, за два года до школы (т.е. в 6 лет) пойдем на доп. занятия типа АБВГДейки или индивидуальнок педагогу. А до тех пор хватит с нас и садика. Ну и пусть читать мы начнем не в 4 года, а в 6 - глаза здоровее будут. Так что Nevalyashka, вы по сравнению с нами идете с опережением))

про систему я имела ввиду, чтобы уделять внимание и развитию речи, и мышлению-логики, и знаний об окружающем мире,и творчеству, и физическому развитию. Это просто меня одна подруга недавно(привет, подруга ) поразила своим планом всестороннего развития ребенка. Сижу вот теперь, тоже думаю на эту тему)))
Поделитесь еще мамочки, как вы учите своих детей правилам безопасности? ну естественно, не в стиле "в розетке ток" или "машины это опасно", а например, какому человеку стоит доверять, а какому нет? Как отличить хорошего человека от плохого?

Мы, собственно, также планируем. За год до школы начнем водить в школу дошкольника. Ну и раз в неделю сейчас водим на логику. Больше никаких развивалок, лучше уж танцы, вокал, бассейн. Главное - здоровье

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:

Тут главное - родительская адекватность. Почти сразу стало ясно - не Кабаева.

---

ну тут я адекватно подхожу. Кабаева раз в 100 лет рождается
другое дело, что все почти шпагаты у деток - мамы тянут дома. и те, кому не тянут, как сидели 2 месяца назад так и сидят 10 см от пола. а кому тянут - ух - и сели уже. А сташим девочкам тренер шпагаты тянет. Т.е. прогресс зависит от мам. вот сижу и думаю. дочке очень нравится, она с радостью ходит, ей очень нравится работа с предметом - обруч, скакалка, мячик. это смешно и грустно, мы все имели эти вещи в игрушках, у каждой девочки в кармане была резинка, скакалка и гулять во двор ходили с обручем. А сейчас в садик скакалку нельзя, резинку нельзя, с обручами - только на физкультуре и через них скакать а не крутить..
и без офп дальше движения не будет - танец ставить уже не будут.
На спецфорумах я уж почитала, мама 2-хмесячной малышки пишет - как заниматься и не опаздали ли они )) народ хохоча объяснил, что уже поздно, новое поколение внутриутробно занимается, так что могут забыть про спорт как позднопришедшие. но это шутки шутками.

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:

да я любого ребенка без умственной патологии 3-4-х лет научу читать за месяц

---

ой, а давайте мы позанимаемся с вашей знакомой

Все эти умения интересны как база, чтобы двигатсья дальше ИМХО - читать книжки интересные, делать программы с предметом и без (в гимнастике например).
Другое дело, что сначала нужна скучная техника. И осваивать ее без подготовки долго и сложно. а к школе тоже разница видна сильно что не говори - кто занимался а кто нет. и с опрделенного возраста эта разница уже не наверстывается.

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:

если его таланты - в другом месте

---

а талант - это 90% труд с малых лет. я поднимала тему о талантливых детках ,много литературы подняла для себя и здесь с категориями определилась. Другое дело - решить надо или нет.
ДОчь - хочет. она 2 раза в день говорит мама - давай делать шпагаты и садится дома сама, пыхтит. а я радуюсь и про носочек говорю - мол тяни. А другие мамочки говорят - чего ты говоришь, что она у тебя неспособная - вот смотри - раз ногу ей подняли вот смотри. просто ты не тянешь дома.
и я думаю, группа уйдет впереда я если е включусь в процесс - то мы останемся с малышами.
а по поводу чтения я имела свой взгляд, что чтение нужно чтобы читать. а читая надо понимать что ты читаешь. а для этого надо успеть увидеть немного мир своими детскими глазами и порадоваться ему. сын умел читать в 4 года, ближе к 5-ти годам правда. но читать с интересом и запойно начал не так давно.
и я читать с 5-ти лет начала не потому что талантливая, а потому что научили. и в группе детсада у нас была стопка книг. и было так важно успеть дочитать дядю степу пока мама за мной не придет. я 3 дня читала. А перейдя в др. дет сад в маленьком городке на 3 месяца перед школой - в группе книжек не было в свободном доступе. они были только у воспитательницы. И я была умеющая читать - одна. зато все девочки - умели вязать, все ходили в садик с крючком и клубком разноцветным - связанным из разноцветных ниточек, все пупсы бяли обвязаны, а мальчишки - о ужас сидели и пилили и выжигали (кстати психолог нам говорила - предметная деятельность осваивается в дошкольном возрасте. если ребенок не будет уметь держать иголку, молоток в руках - он и не научится уже это делать хорошо потом. и лучшая подготовка к письму - вышивание). Я научилась там вязать. Т.е. вы хотите сказать что все дети в Ижевской группе были талантливы к чтению, а в Бугульминском садике - к рукоделию? чему учили то и умели )
Я и вязать очень люблю и читать в итоге.
поэтому сижу и думаю - собираться с силами и доставать буквварь и заниматься с дочкойц каждый вечер гимнастикой или кукол нянчить. второе пока мне ближе.

Перезвонила я В АБВГДейку, как договаривались, когда сыну 4 исполнилось - чтобы в апрельский набор записаться. И тут меня спрашивают - а буквочки то хоть он у вас знает? Я говрю - честно гворя, думала - у вас научится
Это я так начала про мамский комплекс писать. Потому что тоже начиталась - и читают уже в четыре года и чем только не занимаются. Вот, буквочки, оказывается уже должны знать . ну, мы знаем - 5 или 6 штук. Он их даже сам пишет. Бабушка у нас тоже нервничает - моя старшая сестра читать в три года начала, а Сашок не хочет заниматься. А я только в семь, перед школой и то потому, что завидно стало, что соседка уже умеет, а я еще нет. Но тогдаж времена, конечно, другие были - сейчас такое не прокатит. Заниматься надо.
Я и занимаюсь, только бессистемно. Школа семи гномов у нас тоже, почему-то не пошла. Зато очень нравится по книжкам заниматься - знаете, где задания для определенного возраста собраны. Завтра отсканирую, покажу.
Из темы про мультики узнала про Саакянца - смотрим теперь, у меня еще ни разу терпения не хватило до конца посмотреть, а Саше интересно. Про метеориты и нашу планету очень инересно он мне пересказывает
Щас на вокал стали ходить - без ума ему нравится - но там с преподавателем повезло - детки все счастливые такие от нее выходят, хотя, вроде не сюсюкается она с ними, очень ровно ко всем - видимо, занятия у нее правильно построены - как раз для 4-х леток.
Сердечко проверим - и на спортивную гимнастику пойдем. Так, не на Немова учиться, а для осанки и мышц.

Тоже про вокал интересно И куда на спортивную гимнастику собираетесь, расскажите плз.

quote:

---

И куда на спортивную гимнастику собираетесь, расскажите плз.

---

Спортивная гимнастика во дворце спорта есть.

Девочки, я завтра узнаю, где этот преподаватель в городе занятия ведет и напишу.
anhen, у меня тоже не художник совсем - сравниваю работы в детском саду - ну, не художник и все тут.
Janna, мы только собираемся. Причем давно. На карате ( ну вот перклинило меня на будо-академии - хочу туда и все) очень далеко ездить, весной начнем. Щас на спортивную гимнастику гимнастику собираемся - тоже в этой теме подсказали - в 32 школу на Молодежной.
Ходим на танцы еще - не потому, что хочется, а потому что мама сказала. Ничего, потерпит - это единственное, в чем я на него давлю.

quote:

---

Originally posted by Soledad:

Ходим на танцы еще - не потому, что хочется, а потому что мама сказала.

---

вот сын не захотел. вообще.

вот сын не захотел. вообще.
Я, наверное, сдамся. Но не сейчас, ближе к лету.

Оо, 32 школа это почти рядом с нами, от сада два шага ) Вот терзают меня сомнения по этому поводу... Ребенок у меня не спортивный. Вообще. И очень медленный Понимаю, что если сейчас его начать водить на ту же гимнастику, то, скорее всего, ему там не понравится. Но как- то же надо развивать свое тело- укреплять мыщцы, координацию ту же развивать. Хотела в начале учебного года отдать его на айкидо- думаю что больше это нам по темпераменту подойдет, но там с 4 лет только берут. Вот и размышляю, стоит ли попробовать на гимнастику походить, или отстать пока от ребенка.

А моему нравится на танцы ходить, несмотря на то, что там мальчишек-то нет практически - 2 буратино на 40 балерин :-) Может маленький еще?

quote:

---

Originally posted by Janna:

Вот и размышляю, стоит ли попробовать на гимнастику походить

---

стоит ИМХО.

quote:

---

Originally posted by Janna:

у меня не спортивный. Вообще. И очень медленный

---

это прям про моего сына. у него координация движений кстати достаточно слабая. нормализоваться начала в первом классе на занятиях ритмикой.
Я его спрашивала: "Почему ты не любил играть в группе в догонялки и прочие спорт. игры?" "Я несколько раз проиграл и потом сказал - не хочу и катал машинки". ИМХО если бы развивали мы это дело, то вкус победы думаю бы привил бы другое отношение. Все таки, что не говори, им важно быть вместе со всеми и не хуже ребяток. А мы ходили на кикбоксинг 2 года. там вроде было ОФП, в итоге они там играли в спорт игры, бегали. а координация сына так и осталась за бортом.

нормализоваться начала в первом классе на занятиях ритмикой.
вот поэтому я вожу его на танцы. Потому что когда способностей нет, и, больше того, наследственность у него в этом плане просто аховая, помочь могут только целенаправленные занятия. . Не умеешь - научим, не хочешь - заставим.
Uta, у Вас, по-моему, вообще очень артистичный и раскованный мальчик - вспомнить только как пел здорово на утреннике. У меня не такой. Вообще интересно наблюдать, как на угрюмый нрав его отца накладывается мое воспитание. Но есть некоторые вещи, в которых мы, его родители, очень похожи - неумение, а отсюда и нелюбовь танцевать, например .

**** Т.е. вы хотите сказать что все дети в Ижевской группе были талантливы к чтению, а в Бугульминском садике - к рукоделию? чему учили то и умели *****

Это несравнимо по уровню сложности - умение вязать и читать и умение на шпагат садиться. Обучиться механическим движениям или чтению труда, на мой взгляд, особого не составляет, вопрос времени. А в гимнастике без природных данных, на мой взгляд, делать нечего. У нас их особо не наблюдалось (за 2 года это стало ясно), решили заниматься тем, что получается и нравится. Не из любого же человека можно сделать гимнаста. А вязать и читать, если мозги и руки есть, это вообще не проблема.

ой, девочки читаю Вас и думаю, что наверное я ужасная мать!!! нам исполнилось 4 года и мы ни разу никуда не ходили, ни в спорт ни на развивалки, занятий в садике хватало, а дома любимое дело рисовать и вырезать картинки. нет мы конечно дома с ним лепим, рисуем, читаем, палочки всякие пытаемся писать, но чтоб серьезно куда то то ходить, то нет.вот только сейчас собираемся куда нить пойти и я не знаю куда его отдать.просто ума не приложу.он , как мне кажется более творческий чем спортивный.

quote:

---

.он , как мне кажется более творческий чем спортивный.

---

здесь вроде все говорят как раз о том, что для гармоничного развития надо чтобы и спорт, и творчество присутствовало, и образность и логика слава Богу, выбрать то есть из чего)))не нравится рисование - можно ведь конструированием моделей машин и самолетов заниматься, или выращивать кристаллы - чем не творчество? для мальчишек как раз ближе))) еще недавно слышала про детскую йогу - как раз для флегм занятие)))

а мой вопос про безопасность никто не заметил(((

quote:

---

как раз для флегм занятие)))

---

я наверное не правильно выразилась, он совсем не флегматичный, скорее наоборот, шило в одном месте, но именно поэтому спортивными занятиями неинтересно ему заниматься, увлечь чем то его очень сложно, минут 10 и все, побежал дальше

quote:

---

а мой вопос про безопасность никто не заметил(((

---

нам в садике в прошлом году выдали наклейки специальные - правила безопасности в картинках. своему я просто объясняю, что вообще с посторонними людьми говорить не следует, все их предложения - игнорировать.

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:

умение вязать и читать и умение на шпагат садиться

---

шпагат это так же как чтение и катание на велосипеде - за 3-4 месяца учатся все и с любыми данными. даже в 30 лет. это основа для любого спорта и танца. У меня сн в 10 лет растягивается сейчас для карате. Сидят с дочерью и тянут. И небезуспешно кстати.
я не про мексиканки говорю и прочее. для тех кто не в теме мексиканка это вот. (у нас 2 девочки уже делают но я на них ка на инопланетянок смотрю)

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:

в гимнастике без природных данных, на мой взгляд, делать нечего

---

смотря какие цели. так же можно сказать что в математике без природных данных делать нечего. Если ставить целью мехмат МГУ и нобелевскую премию. И отчасти это так. но никто же не говорит, у тебя способностей к математике нет, поэтому ты ее в школе и не учи. Есть база ,Которая нужная человеку для гармоничного образования.
Если ставить целью получение разрядов - то могут почти все здоровые дети. Если речь идет о победах на соревнованиях нац. первенства и олимпийском будущем - да, это надо родиться. О втором я тоже не думаю.

quote:

---

Originally posted by Jill:

ну естественно, не в стиле "в розетке ток" или "машины это опасно", а например, какому человеку стоит доверять, а какому нет? Как отличить хорошего человека от плохого?

---

через дорогу дочь меня переводит всегда. про др. людей - честко - ест ьродители и учителя. остальные - чужие люди и с ними при родителях разговариваем но делаем так, как мама сказала. Без родителей с ними никаких разговоров.
ну мероприятия на случай если потерялся-потерялась.

Поделитесь еще мамочки, как вы учите своих детей правилам безопасности? ну естественно, не в стиле "в розетке ток" или "машины это опасно", а например, какому человеку стоит доверять, а какому нет? Как отличить хорошего человека от плохого?
точно, не заметила - слишком быстро отвечаем, сначала по диагонали сообщения прочитываю.
Вот честно, даже не задумывалась об этом. Ну, "пьяный - плохой и может быть опасен" это тоже из разряда "в розетке ток". А по другому... Задумаюсь. Просто, видимо, не был еще ребенок в таких ситуациях. Хотя, если речь идет не только о злодеях, а вообще о людях... Хороший и плохой. Субъективные понятия очень. Или речь идет о "опасный и не опасный"?
Еще мне кажется, что они в этом плане на нас смотрят - как мы себя ведем с разными людьми - и учатся.

ПРо шпагат сказала от балды, имея ввиду сложные гмнастические элементы, ту же мексиканку. Сама, кстати, на шпагат не садилась и не сяду. Хотя фитнессом годами занималась регулярно.

Я говорю о том же самом: если есть у ребенка и данные, и желание, и у вас возможности - грех способности не развивать. Если, как у нас, в этом направлении средненько - то занятия исключительно для гармоничного развития. Как только пришло у ребенка осознание того, что у других получается лучше - мы этот вид спортивной нагрузки заменилидругим, где она может проявиться наравне с остальными.
И мамаш, которые ноги детям выкручивали через слезы и детский протест, я кстати тоже видела пока на гшимнастику ходили.

в общем пока наше слабое место это слабые руки. надо руки укреплять. сид не хватает безерку держать и на прямых руках на мостик вставать. в итоге встает на голову. думаем как укрепить.

Про способности и настойчивость в их развитии - еще вспомнила вот что. Один автор про себя пишет, что его три раза исключали из музыкальной школы за полное отсутствие музыкального слуха. Он все-таки закончил эту школу. и пусть сейчас он вообще не пианист, но он может наслаждаться музыкальными произведениями. В товремя, как его гораздо более одаренные в музыкальном плане товарищи, могут только наиграть собачий вальс.

quote:

---

думаем как укрепить.

---

ходите на руках

** слабые руки **

с тренером посоветуйтесь, подскажет. Я тоже думала - слабые ручки, а тренер сказал - спинку укреплять. Получилось, на мостике через месяц домашних упражнений ходила и вперед и назад.

И мамаш, которые ноги детям выкручивали через слезы и детский протест, я кстати тоже видела пока на гшимнастику ходили.
а по другому возможно разве? у нас только танцы, не гимнастика даже, преподавательница их сама тянет - практически у всех со слезами, особенно первые два месяца. Ну и да, через протест и преодоление. Племянница у меня в группе постарше - тоже танцы - стрит дэнс - они сами тянутся - тоже воют.

думаем как укрепить.
кажется, это упражнение называется "крокодил". Это когда берешь ребенка за ноги, а он на руках по полу ходит. Это как вариант.

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:

Я тоже думала - слабые ручки, а тренер сказал - спинку укреплять. Получилось, на мостике через месяц домашних упражнений ходила и вперед и назад.

---

рассказывайте как. нам тренер сказал возрастное, делайте дома чаще.

quote:

---

Originally posted by Soledad:

"крокодил". Это когда берешь ребенка за ноги, а он на руках по полу ходит.

---

в нашем варианте тележечка. но мы ходить там можем недолго.
а лягушка у нас хорошая. и лодочку делаем тоже хорошо. на краю кровати я ей ножки жержу она поднимает корпус. раза 3 делает, потом как то выдала, повиснув - на мой вопрос - что там, где моя лодочка? "утонула" мы хохотали тогда. ну утонула и утонула

**** рассказывайте как. ****

ребенок лежит на полу на животе, руки в замке вытянуты впереди, я придерживаю ножки. Делам N-е количество (начинали с малого) подъемов туловища, вытягивая "замок" вверх, финал - ребенок удерживает туловище и тянет "замок" вверх, я считаю до оговоренной цифры, отдых. Делали по 3 подхода. По времени занимало минут 10, ну смотря сколько отдыхать между подходами. Начинали с 10, потом стали делать 15, потом - 20 подъемов и удержаний. Но ежедневно.

Девочки, никому не в обиду будь сказано - читаю вот про ваши проблемы с гимнастикой, и думаю - что я в жизни потеряла, не делая в детстве шпагат, лодочку, крокодилов?

Нет, серьезно, ведь у вас есть причины, по которым вы это делаете - ради своих детей. Чего я лично лишилась, если со мной этого не делали???

Мне часто бывает жаль, что у моего ребенка нет главного, чтобы было у меня - свободы. Я в 4 года летом возилась в песке, ловила головастиков, собирала малину в заброшенных огородах... Взрослые, естественно, в это время занимались своими делами. Домой прибегала только поесть.
Когда в 1 классе мне так и не поставили красивый почерк и выдали на лето прописи, чтобы я занималась, как же я их ненавидела, эти закорючки, которые надо было каждый день хоть по 15 минут выводить. А сейчас думаю - и нафига это было надо, все равно сейчас все на компьютере.

Нет, серьезно, ведь у вас есть причины,
есть, ага. полно. Все уже признались, что не чемпионов растят. Для другого это все. щас про свое видение напишу. спорт - это прежде всего, первей даже чем тренировка тела - тренировка характера. И тело тоже важно - например, правильная осанка - один из немаловажных компонентов здоровья, просто физическое развитие - очень важно в наше время, когда, как совершенно верно Вы отметили - все за компьютером.

Закорючки в прописи - тот же характер, ну и мозг тренируется. Так-то мне учитель по русскому еще в 11 классе буквы в тетради красной пастой в линеечки вписывала - неправильно, по ее мнению я их писала .

А почему нет свободы у вашего ребенка? Все, что Вы описали вполне реально в условиях деревни.

Потому что мы живем не в деревне, и бабушек у нас в деревне нет. И даже в деревне я бы сегодня не отпаустила 4-летнего ребенка гулять одного.
Думаю, все согласятся с тем, что сегодняшние дети в более взрослом возрасте отпускаются погулять в одиночку, чем это было раньше. Больше и дольше мы их контролируем.

Это точно. У моеко директора три сына. Старшему - 17, среднему 12, младшему 10. Средний и младший еще ни разу не ходили по городу в одиночку. Он их отвозит и встречает - школа, музыкалка, карате, еще бог знает что. Говорит, успеют еще нагуляться.