quote:
Originally posted by uzver:
слушайте, задания то простые
что полезнее?
да, задания простые. последние задания от психолога были гораздо сложнее, но я многое не встречала в литературе, соответственно и с дочкой не делала, но она написала без ошибок. значит не обязательно натаскивать детей на конкретные задачки, важно захватить ВСЕ основные направления занятий.
Расскажу про свою дочку, которая не блещет какими-то талантами математическими и ее учительница сильно сомневалась (да и я тоже), надо ли ей идти в матшколу. Художница она у меня 
В этом году ни на какие допзанятия кроме танцев я ее не водила. Каждый день занималась по солнечным ступенькам, прописям, школе для дошколят, немного по петерсону, по холодовой 1-3 класс. Это основной набор пособий. Занятия примерно по часу в день, дочке все это нравилось, поэтому давалось легко. Обязательно читала ежедневно. И я ей включала на ночь аудиосказки и серию "чевостик", это помогло написать на максимум марафон по общим естесственным знаниям и по сказкам (многие дети на сказках заваливаются). Плюсом работала с ней по карте, чтоб знала основные океаны, страны, столицы, города россии, крупные реки и все такое, это все тоже очень пригодилось. В прошлом году к ней на дом каждый день приходила учительница, которая готовит детей к сильным школам. У нее своя программа, каждый день домашки, все это очень интересно и никакого напряга дочь не испытывала, только радость (ревела, когда узнала что нынче мы с учительницей не будем заниматься). Занятие длится час: 10 минут развитие речи (по большим логопедическим книгам и прочему материалу, тут и времена года, и время, и месяцы, и пословицы-поговорки, и умение пересказать, правильно строить фразы, проводить аналогии и пр), 10 минут математика по петерсону, 10 минут грамота, немного чтение, 10 минут рисование или лепка, плюс переменки-игры-развлекалки-кукольный театр. На дом прописи, Петерсон и тп. Каждую неделю учили стихи, запоминали авторов, разбирали сказки. В общем занятия очень и очень копмплексные. Я сына так подготовить не смогла и хотя он в разы сильнее дочки логически, математически и вообще (эта учительница год с ним занималась с 6 до 7 и до сих пор считает одним из лучших своих учеников), но в школу его не взяли.
Так вот в принципе, если так именно комплексно заниматься с ребенком ПО ВСЕМ направлениям (я грамоту считала несущественной и еще много чего и совершенно с сыном это все упустила), то в школу поступить шансы очень большие. Дочку вон за звездочку принимают, хотя матталанта точно нет, она просто хорошо и всесторонне подготовлена, спасибо учительнице. Любая мама если она не такая разгельдяйка как я справится с такой подготовкой
Ну и в сотый раз повторюсь - даже очень хорошо готовые дети могут пролететь, потому что список не резиновый и из группы порой берут 1-2 человека, и не всегда по спортивному принципу...
Я бы еще список книг написала, но дома все руки не доходят, а так не помню.
