Я не могу понять как высчитывать количество оставшихся мест 80%. КЦП - БВИ - квота, что получается * на 0,8? Как узнать и где вычитать кто сдавал экзамены в ВУЗе после СПО? И есть ли еще какие-то подводные камни?

правильно понимаете. после спо - на сайте вуза если есть.

quote:

---

Originally posted by Nevalyashka:

вот инженерные специальности - очень даже может быть и в ТПУ.
вопрос в базовых организациях и местах прохождения практик в ВУЗе. отсюда и на до плясать.

---

От пары человек слышала очень хорошие отзывы про этот вуз.
за дисциплину очень хвалили))
На счёт практики - очереди к ним (опять же за что купила, за то и продаю),от работодателей в т.ч. из других городов завлечь тамошних студентов практику с перспективой дальнейшего трудоустройства

Томский политех в десятке лучших по стране, причем сильно не десятый (обычно 4-й после МФТИ, МГУ и СпбГУ).

Да, отличный инженерный вуз.

Знатоки ЕГЭ, как на Ваш взгляд, почему так мало 100-бальников по иностранным языкам?

я не знаток, но читала, что срезают пару баллов повсеместно - т.е. не 100 в итоге, а 98, к примеру.

Читала сегодня про английский ЕГЭ вот: https://amp.ura.news/news/1052342407

Уральским выпускникам поставили ноль баллов за ЕГЭ, придумав изощренную ловушку

Скандальная ситуация возникла в Свердловской области после того, как стало известно, что около 80% выпускников, сдававших ЕГЭ по английскому языку, получили 0 баллов за эссе. Экзамен состоит из двух частей: тест, который выясняет степень владения языком, и творческая часть - эссе на заданную тему. Как утверждают представители проверяющей комиссии, дети были заранее предупреждены о том, что в творческих заданиях необходимо придерживаться установленных свыше шаблонов, с употреблением определенного набора слов. Это и стало ловушкой для выпускников.

В эссе на тему <Ранний выбор карьерного пути - ключ к успеху> дети писали о том, кем они себя видят в будущем и почему, показывая прекрасное знание иностранного языка. Но при этом получили за творческую часть 0 баллов за то, что отошли от шаблона. В эссе слово <успех> по шаблону должно употребляться буквально в каждом абзаце. Использование синонимов привело к обнулению результата. В конфликтной комиссии утверждают, что детей перед ЕГЭ извещали о требованиях к творческой части. Почему выпускники массово не услышали или проигнорировали это требование - неизвестно.

<В этом году детям преподнесли болезненный урок человеческой селекции - мол, каждый сверчок знай:

И пусть кто-нибудь докажет мне обратное, объяснив целесообразность чудовищного шаблона, - считает преподаватель кафедры русской и зарубежной литературы УрФУ, доктор филологических наук Наталья Пращерук. - Где уж нам, детям из провинции, правда, имеющим кембриджские сертификаты и многое другое, раскрыть тему, хотя бы частично. А экспертов так и хочется спросить, во-первых, о педагогической составляющей того, что произошло (дети прекрасно понимают, что их обманули), и, во-вторых, о ваших коллегах-педагогах, многолетний труд которых вы зачеркнули>.

Отвечая на это, один из комментаторов, изучивший официальные материалы, выложенные на сайте Федерального института педагогических измерений, отметил, что ЕГЭ перестал измерять уровень владения языком, а скатился к шаблону. <Правда, тестовая часть еще с этим худо-бедно справляется, но и там есть вопросы к составлению некоторых заданий. Задания же 39, 40 письменной части и задания устной части - это тупое следование шаблону, который придумала ЦПК и который уже далек от того реального языка, который используется (говорю это как экзаменатор международных экзаменов по английскому!), - пишет в соцсети Facebook преподаватель Игорь Харлов. - Доходит до маразма, что в задании 39 (письмо личного характера) дети обязаны писать определенные слова в определенных предложениях, чтобы им зачли один из аспектов!>

Родители учеников недовольны и собираются обращаться в прокуратуру. В министерстве образования Свердловской области отмечают, что к ним жалобы на необъективную или некорректную оценку работ ЕГЭ по английскому языку не поступали. Между тем, подано 234 апелляции по итогам экзамена.

<Перед ЕГЭ детей не предупреждали, что надо использовать одни и те же слова по шаблону. У меня дочь учит язык с четырех лет, в том числе имеет опыт обучения в англоязычной стране, где получала за знание английского 96 баллов из 100. Не понимаю, это был экзамен по английскому языку или по какому-то другому предмету, - заявил "URA.RU" экс-депутат Заксобрания Свердловской области Евгений Артюх, чья дочь также получила 0 баллов. - Сейчас обсуждается, что и в других регионах такая же ситуация. Что ведется сознательная политика: детям из провинции не ставить большие баллы, чтобы не лезли в престижные московские вузы. Это вредительство. Детей просто выдавливают из страны, чтобы они ехали учиться за границу. И много где учеба там бесплатна. И они ведь уедут, а вернутся не многие>.

история редактирования

С русским нынче такая же фигня. Не больше нескольких стольбальников по русскому должно быть в регионе и всем массово снижали за сочинение, написанное совсем без ошибок. Моя тоже сдавала английский за эссе -0 баллов. Тема была сложная, по которой на русском то не знаешь что сказать ( а надо минимум 5 аргументов за и против), не то что на английском. что-то вроде "Почему перед осмотром каждой достопримечательности необходимо о ней заранее изучить информацию", в другом регионе тема была: "Цифровая грамотность" И да, точно знаю, что в Москве была тема про дружбу. Так, накипело. Просто русский так конкретно нам подпортил результат, за английский не обидно - сдавали запасным вариантом.

quote:

---

Originally posted by MirTa:

почему так мало 100-бальников по иностранным языкам?

---

ключи жестко зашиты.
т.е. если синоним употребляешь ключевого слова - все, ноль.

но у подруги дочь английский сдала на 87 баллов, занимаясь фактически год серьезно.

любая гум.наука - это рандомные критерии. там подтянуть можно именно олимпиадами и при сокращении мест на бюджет делать ставку на олимпиады.

http://www.dk.ru/news/nefig-v-...Fzen.yandex.com

Ну, моя английский сдавала совсем практически для себя, особенно не готовясь. Но их учитель по английскому с курсов, говорила, что в этом году экзамен по английскому усложнили, потому что большой процент написавших 80+ в регионах. Мальчик из нашего класса тоже неплохо написал английский (80+). Получается лотерея. Кому-то не повезло. Причем не повезло так: по-крупному. Ладно, девочкам можно отдохнуть год, подготовиться и дальше пересдать. (желательно московские варианты), блин а у мальчиков выбор невелик. Придется идти туда, куда баллов хватает, а не туда, куда мечталось. Младшая в 10 перешла. Видимо, костьми лягу, но будем брать олимпиады.

https://nikolaeva.livejournal....Fzen.yandex.com

Странное немного лето.

Всегда это была подготовка к чему-то.
Сборы, соревнования, мобилизация перед чем-то.

А тут можно просто гулять, читать фигню, учиться играть на гитаре , смотреть фигню.

Мне не надо подкидывать нужные книги, сборники задач, внутренне контролировать и направлять ход подготовки,

Странно. Пробовать говорить о чем-то другом, думать что-то другое.

Пробовать выдыхать.
Понятно , что приказов ещё нет, и могут быть разные сюрпризы.

Смотрела сегодня фильм "быть в игре". Сейчас " тренер".

Роль родителей и тренера сложно переоценить.
Это важно очень. Без этого ничего не будет.
Но у каждого пути своё время.

Это лето начало входить для меня в тягучую фазу юности. Когда время тянется и тянется. Не у меня, конечно.

Сыну сказала, что будет время , когда все кувырком, все штормом, все несётся. А на минуту закрывая глаза, я внутренне окунаюсь в воспоминание тех тягучих летних дней, когда все безмятежно, шелестит листва и жужжит муха. И даже странно, что ничего не нужно делать, а поход за хлебом и лимонадом - уже выход.

И появляются силы. Т.е. это странно сейчас. Но это источник силы для потом.
А кутерьмы впереди будет достаточно. Вот тягучего безмятежного лета не будет больше.

Товарищ сына из нашего дома "дисквалифицирован" нп ЕГЭ по математике за телефон, который забыл достать из кармана. И который зазвонил только когда он уже сдавал работу .

Товарищ детства из деревни тоже никуда не подает документы. 6я гимназия, не перейден минимум.

https://yandex.ru/turbo?text=h...Fzen.yandex.com

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
Странное немного лето.

Всегда это была подготовка к чему-то.
Сборы, соревнования, мобилизация перед чем-то.

А тут можно просто гулять, читать фигню, учиться играть на гитаре , смотреть фигню.

Мне не надо подкидывать нужные книги, сборники задач, внутренне контролировать и направлять ход подготовки,

Странно. Пробовать говорить о чем-то другом, думать что-то другое.

Пробовать выдыхать.
Понятно , что приказов ещё нет, и могут быть разные сюрпризы.

Смотрела сегодня фильм "быть в игре". Сейчас " тренер".

Роль родителей и тренера сложно переоценить.
Это важно очень. Без этого ничего не будет.
Но у каждого пути своё время.

Это лето начало входить для меня в тягучую фазу юности. Когда время тянется и тянется. Не у меня, конечно.

Сыну сказала, что будет время , когда все кувырком, все штормом, все несётся. А на минуту закрывая глаза, я внутренне окунаюсь в воспоминание тех тягучих летних дней, когда все безмятежно, шелестит листва и жужжит муха. И даже странно, что ничего не нужно делать, а поход за хлебом и лимонадом - уже выход.

И появляются силы. Т.е. это странно сейчас. Но это источник силы для потом.
А кутерьмы впереди будет достаточно. Вот тягучего безмятежного лета не будет больше.

---

Какой приятный легкий пост) Спасибо!

немного футурологии

https://mi3ch.livejournal.com/4207843.html

в МГУ проекты приказов о зачислении по БВИ выложили. хех...

на днях уезжаю, очень расчитывю по приезду прочитать хорошие новости про ваших деток! пусть будут в приказах там, где мечта)

смотрю рейтинги ИГМА. очень много абитуриентов с золотой медалью. собирается кучка отличников)))наверное,это хорошо. смогут учиться

quote:

---

Originally posted by taxi2006:

наверное,это хорошо. смогут учиться

---

смогут выревывать и вытребывать правдами и неправдами свои оценки в основном...

https://phys.msu.ru/rus/entrants/commission/dvi.php

Результаты дви по физике

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
quoteсмогут выревывать и вытребывать правдами и неправдами свои оценки в основном...

---

почему Вы так думаете? типа липовые отличники?)))это

quote:

---

Originally posted by taxi2006:
типа липовые отличники?)))

---

Не то, чтобы прям липовые, просто львиную долю из них на круглые пятёрки или учителя натягивают, или сами дети (чаще всего девочки) как Гузалия написала "выревывают и вытребывают.
Ну и им не столько знания интересны, сколько оценка "отлично", а оценка ниже для них жуткий стресс
Я не говорю, что все отличники такие, но многие.
Есть, конечно, дети - светлые головы, но смысл им распыляться на 5 по всем предметам, особенно в 9-11 классах?

ну школам то, наверное, самим выгодно много медалистов иметь. типа выше рейтинг, отчет лучше и премию какую-нибудь от минобра получить или еще что-то

лишние медали - лишние проверки.
со сл. года медаль надо подтверждать 70 баллами по осн. сданным егэ
в Москве это правило уже давно
не набрал 220 баллов - нет медали.

оценки очень субъективны
как может быть у медалиста 60 баллов?
как может быть половина выпускников медалистами?

у сына и по русскому языку (96) и по физике (98 баллов по егэ) в аттестате за эти предметы 4.
по всем видам математике 5-ки, там 80.
это конечно, да, школьная 5. но русский и физика уровень значительно выше, а 4.

я могу рассказать почему у меня не красный диплом и не золотая медаль
у меня в характеристике написан упрек классноЙ, что должна была получить золотую медаль, а не получила из-за характера.
А я не понимаю, почему я должна "козочка по колышку" расписывать мат.символы безграмотно (я из маткласса 30ки по приглашению директора вернулась в 14-й. и там математик так объяняла, что такое окружность) . есть значок сумма - почему я должна использовать не егО, а писать слово сумма. Она перечеркивала мое решение - сумму на сумму, значок следует - на слово следует и т.д. и за правильно решение ставила 4. потому тчо оформлено не по ее стандартам.
математику в классе вообще никто кроме меня никто не знал. Завалили при поступлении ее. И две мои подруги (одна по БВИ, другая списавшая математику при поступлении на зачет) чуть не вылетели с первого курса из-за матанализа.

Но математичке было важно, чтобы словами писали.
И по ряду ост. предметов так же. Правила, придуманные конкретными, часто неумными людьми.
Я приехав с всероссийской конференции на скорой загремела в больницу. И четвертую четверть не училась, т.к. лежала в больнице. Выписали меня числа 20 мая. ОТ выпускных экзаменов у меня было освобождение по здоровью, от вступительных - по олимпиаде. Мне сказали сдать все работы за 4-ю четверть по всем предметам за неделю. Что успела - сдала, поставили 5. что не успела - не сдала. И мне было фиолетово, я спала по ночам и не убивалась. По этим предметам поставили 4. Могло быть единственное золото выпуска. А зачем? если смысл золота - сдавать один выпускной экзамен. А я могла не сдавать ни одного?
А так мне надо было заткнуть уши и глаза, улыбаться дурам
и все по марьянову (монолог из Дорогой Елены сергеевны, погуглите, первая ссылка. не вставляется сюда видео)

На первом курсе у нас определились человек 7 отличников. По мозгам. Но - к третьему курсу мы все работали, по специальности. В итоге красные дипломы получили те, кто оличчниками близко не был. Кто по 5-6 раз ходил и исправлял свои оценки.
У меня средний балл диплома 4,95. Я не пошла исправлять одну несправедливо поставленную тройку. там госпожа никак не могла мне простить победу в респ. олимпиаде. Ее девочки выше 10го места не поднимались.
ЗА год до меня она выжила с факультета девочку - победителя респ. олимпиады. И летом через мою подругу передала мне - чтобы я готовилась к вылету.
на мое счастье из учебного плана ее предмет перенесли на третий курс.
Там уже была сложившаяся репутация и 5 сессий сданных на чистые 5.
Но она поставила мне 3. При полностью сделанных конспектах ньютонов-декартов и кучи остальных. "Ты не выводишь эту категорию как декарт, а должна выводить как декарт".
А кто-то подходил, улыбался, тянул билет с марксизмом-ленинизмом и получал 5.

Ну не дрянь эта баба? Ни детей, ни мужа, больная нищая старость с кошками.
И самотуверждение за счет детей. А что это еще? стремление научить? не смешите меня.

У девочки, вылетевшей за год до меня, папа главный ветврач республики. Ее спокойно устроили на урфак, потом переводом в МГИМО, все супер. Но, блин, олимпиаду то она выигрывала сама! и ей нравился предмет, и она реально умница! У меня папа был безработный инженер из НИИ на тот момент. Мне помочь если что было бы некому. Мне было очень страшно.

На пятом курсе я на ее экзамен не готовилась вообще. Я не знала ни-че-го. Мне было глубоко наплевать на русскую философию 20го века, я не верила, что я что-то сдам, но с 5-го курса она бы меня уже не выгнала. У меня горел мониторинг СМИ, переговоры,выборы, я была замужем и ждала сына. Я села перед ней с чистым листом и чистым взглядом. И протянула зачетку. Она, видя, что я в науку больше не хочу и мне ничего не надо, удовлетворенно выдохнула, поставила мне 4 и предложила пересдать западную философию.
по которой я реально прочитала, законспектировала и поняла все!
Вы читали, блть, Ньютона? Через 3 страницы мозг закипает и перестаешь что-то понимать, а там тома.
Я не пошла пересдавать, ибо мне было пох. Цвет диплома был никому не интересен на моей работе, меня туда взяли вообще без диплома.

Все красные дипломы у нас на курсе были получены задницами и многочисленными упорными пересдачами. реальные звезды получили синие, на пятом курсе уже не появляясь в университете практически.

история редактирования

quote:

---

Изначально написано Nevalyashka:
https://phys.msu.ru/rus/entrants/commission/dvi.php

Результаты дви по физике

---

Сколько у Саши?

Поговорила с сыном о жизни в общежитии.
Он отчего-то считает, что в мультиварке готовить невыгодно. и вообще самому. "ребята считали, проще в столовой"
начали изучать политэкономию... покупать продукты, планировать меню и расситывать стоимость порции.
порция плова, приготовленного самим, получилась 20 рублей.
если грамотно закупать мясо, планировать меню, то можно без сладкого и вкусняшек готовить нормальное меню за 4 тысячи в месяц (5 раз в день кушать, общага рядом). вкусняшки, молочные продукты отдельно, если в кафе - то тоже отдельно.
Но и здоровья больше.
"время, где взять время"
в очереди в столовке дольше простоишь. мы уходили минут на 10 раньше из аудитории, или весь перерыв в очереди и быстро за минуту усе проглотить, чтобы успеть на следующую. так что или готовишь вечером, потом греешь спокойно и етсь время передохнуть между парами. или нервный и дерганый в очереди, столовскую еду и никакого отдыха в течение дня.

думает пока.

на сл. неделе пойду узнавать про прививки...

история редактирования

quote:

---

Originally posted by olla:

Сколько у Саши?

---

у него ДВИ 100 баллов по олимпиаде, он не сдавал.
из физически писавших

ДВИ физика.
Всего 967 чел.
100 б - 1 чел,
2 б - 142чел (15%)
Далее
90-100 б 36 чел 4%
80-89 92 10%
70-79 142 15%
60-69 173 18%
50-59 180 19%
40-49 148 15%
36-39 53 6%

Если в ОК 1392 чел, то 1392-967= 425. Около 425 соток ДВИ по олимпиадам.

на 320 мест.

Вот тут полностью согласна с Гузалией, тоже всегда спокойно относилась к оценкам. И как показывает жизнь: краснодипломники часто к ней неадаптированны, они привыкли, что в учебном заведении с них пылинки сдувают, а на работе только спрашивают и заставляют работать. Недавно свою маму перевозила, дочь нашла кучу интересных вещей, типа ведомости из школы, выпускное сочинение и т.д. Я и раньше помнила, а сейчас убедилась: одна 4 по русскому до 4 класса, потом, когда не стали снижать за почерк, то была 5-ка. С 4 класса была 4 по черению или по физ-ре по очереди))) даже помню экзамен по физ-ре сдала на 3, т.к не умела бегать 100 метров, и было реально пох, хотя классная настаивала на пересдаче. Но у нас были в классе 2 отличницы, которые и передавали постоянно, по-моему, они были отличницы с 1 по 11 класс. В училище я шла сознательно на красной диплом, т.к ничего сложного в учебе не было, а при поступлении в институт мне был нужен дополнительный балл. Ну и в академии, работая с 1 курса, тоже было пофиг до оценок, лишь бы стипендию получить.

история редактирования

на 5 не учиться надо было, а налаживать отношения и принимать под козырек.
у сына 4 четверки - русский, физика, программирование и сочинение-рассуждение (которое написано на 5-5 в декабре). Можно было пойти и исправить, там и учителя были очень адекватные. Сын сказал , что в первой четверти были заслуженные тройки. Он не знал физику, не умел программировать, и ему важнее его пятерки в следующих полугодиях как рост и показатель его труда. 354555. При наличии оценивания в пользу ученика, есть есть три- пять не ставят в аттестат.
а русский "мам, там был первый год терроризм, а не обучение."

эх, пиала в свое время список сумки в роддом, приданого для новорожденного, список вещей в садик.

список вещей в общагу студенту.

сковородка ( типа СТЕКА икеа )
кастрюлька литра 2
пару тарелок (глубокая, плоская)
удобный компактный нож
набор столовых приборов
кофеварочка гейзерная мелкая
терочка
разделочная досочка
кружка
пару контейнеров (под заморозку и под хранение готового блюда в холодитльнике)
крышечки на пакеты с крупами

для помывки посуды губки
для уборки - швабра, пара тряпок микрофибровых

постельное кастелянши выдают ведь?

за парул лет недома поди разучился готовить разнообразно, пробежаться дома по готовке простого меню . Мастекласс по его планированию и закупке продуктов с полевым тренингом без маминых списков провести.

Точно, я же спрашивала про ДВИ...
В школе у нас в классе золотых медалей не было, в училище красные дипломы были, получены были у всех по разному, большинство действительноумницы. А в институте мы учились в начале 90-х за стипендию, с работой у родителей было плохо, поэтому вынуждены были учиться хорошо, чтобы её получать, так и получились случайно красные дипломы.

Я в школе легко училась, но неровно
В 1 классе тоже был полный швах с почерком и помарками, за которые мне постоянно снижали оценки)) Мама пыталась это дело исправить - водила мою руку своей рукой, заставляла многократно переписывать черновик.. до рева и истерик. Пока до меня не дошло, что почерк оч.сильно зависит от ручки/пасты, и самое главное - уроки мне лично лучше делать в спокойной обстановке без никого (у нас была продленка, я там категорически не могла сосредоточиться в том возрасте)

Второй затык случился классе в 6, когда наша "математичка" и по совместительству классный руководитель ушла в декретный отпуск. Нам выдали учительницу, которая вообще не умела объяснять материал, а началась алгебра.. Я не понимала нихренашечки, пока мама сначала не попыталась рассказать мне все это дело своими словами, плюнула и не выдала мне справочник по элементарной математике 1964 года, там оказалось все расписано так, что я быстро поняла, что к чему

Ну и третий затык в 10 классе, когда пошла в медицинский класс. Пришло очень много сильных ребят с отличной подготовкой, а нашей, 25 школы, оказалось недостаточно. Мы реально всю 1 четверть списывали уроки по физике и химии, а дома я рыдала, что такая дура. При отличных оценках по математике (тогда у нас уже был шикарный учитель), но почему-то математика у меня шла отдельно, а задачи по физике и химии - отдельно. Пока в осенние каникулы не решила одну задачу (нам выдавали блоки заданий по всем предметам) по химии на растворы. И словно тумблер в голове переключился. Я решила все блоки на одном дыхании и после этого все пошло как по маслу.

А экзаменационное сочинение я переписывала, кстати, один раз в 9 классе. У нас был очень сильный учитель русского и литературы с МГУ в анамнезе, она оценки всегда ставила не глядя на регалии. А тут вызвала к себе по телефону и сказала, что сочинение оч.хорошее, идея - супер, нет ни единой ошибки, но она может поставить за него только 4/5 так как я его задумала как рассказ в рассказе, а "внешний" рассказ начала, но не закончила. Честно говоря, я немного в шоке была от того, что экзаменационное работу, оказывается, можно прийти и досделать. Но послушно села и дописала. До сих пор считаю, что у меня было очень хорошее сочинение на 4)))

В институте совсем просто - там на круглые пятёрки учиться было просто нереально %)
И именно там я познакомилась с девочками, которые договаривались, пересдавали, лезли из кожи вон, лишь бы 5
Затык тоже был - по начертательной геометрии на следах. Пока мама не сделала мне макет пространства из бумаги, мы его "прошивали" насквозь вязальными спицами, и я смотрела эти чёртовы следы в 3D

Короче, весело было %)

quote:

---

Originally posted by Pe_Na:

И именно там я познакомилась с девочками, которые договаривались, пересдавали, лезли из кожи вон, лишь бы 5

---

у нас одна такая была девочка в группе, не помню, кстати, красный у нее диплом в итоге или нет. наверное красный . но были и просто такие, кто отлично учился без напряга - тоже красные дипломы.
на ребенке своем я тоже пережила этот вариант - "ребенок тянет!" - в смысле он МОЖЕТ быть отличником, значит ДОЛЖЕН им быть! я лично против такого безумия. в этом году принципиально игнорировала предложения что-то "пересдать". в итоге год он закончил с двумя "4", но реально стал стараться и трудиться. пообещал классной, что исправит дурацкие четверки - типа МХК и музыки, исправил вообще всё в итоге - в четвертой четверти вышла одна четверка по истории(внезапно!), но это просто несчастный случай, бывает.

Сравним динамику медалистов в школах после введения 220 баллов для подтверждения.
Будет как в 41й со 100балльниками. Вместо 20 в год в13м - один в два года.
Я не против реальных умниц. Но их не может быть полвыпуска.
На параллель в первой школе в средних классах нас было три отличника на
4 класса.