мда, успокоили немного, что не мы одни такие с уроками))))

мне все равно кажется что проблема с уроками - как минимум на 50% проблема ответственности. Кому надо чтобы ребенок выучил уроки. Если это надо маме, то мама и волнуетеся, следит выучил или нет, а деть старается отлынить. Он же знает, что мама все равно проследит и все будет нормально, а если не проследит,то мама и будет виновата (во всяком случае в глазах ребенках да и в глазах мамы тоже).
Надо менять ответственность. Если за уроки отвечает только ребенок, то проблема просто исчезает.
Если конечно еще причины - что-то непонятно как делать, или тяжело. Но тут надо решать эту проблему, а не списывать все на лень.
я не верю в таком случае в лень ребенка. Никому не нравится когда что-то висит над душой, ребенок будет делать уроки, если это его зона ответственности и если он умеет эх делать. Но только эти две вещи (ответственность и помощь) не надо смешивать. А то вроде мама помогает, а на самом деле снимает с ребенка ответственность.
С вами мамы сидели за уроками, напоминали, заставляли?
Или это может мне повезло что меня никто не заставлял и не контролировал, поэтому я и не понимаю такой проблемы?
Детей тоже никогда не заставляла. Если им бывало сложно (какой-то предмет например, то временно помогала, но все равно уроки - их дело, а не мое.)

какие матери такие и дети
в нашей семье как то принято что контролем отцы занимаются - тут уж хрен похалявишь

quote:

---

С вами мамы сидели за уроками, напоминали, заставляли?

---

Со мной не сидели-и я ни за что не буду, не хочет быть троечником-выучит, как показывает опыт, тотальный контроль ответственности не воспитает, так что: сам-сам-сам.

quote:

---

Со мной не сидели-и я ни за что не буду, не хочет быть троечником-выучит, как показывает опыт, тотальный контроль ответственности не воспитает, так что: сам-сам-сам.

---

не была бы я столь категорична)
со мной проблем не знали...думала что с сыном то же по учебе не будет...а нет..ребенок ребенку рознь, каждый индивидуален...

quote:

---

мне все равно кажется что проблема с уроками - как минимум на 50% проблема ответственности. Кому надо чтобы ребенок выучил уроки. Если это надо маме, то мама и волнуетеся, следит выучил или нет, а деть старается отлынить

---

согласна что это моя проблема...я хочу что бы он был умный...а ему пока это нафиг не нужно...))
вчера опять из за уроков нервотрепка была...потом я сидела и себя кляла...надо принять ребенка таким какой он есть..подобие себя из него не сделать...даже в нашей прогимназии учитель в шоке от того что дети (почти поголовно весь класс) не самостоятельные...на каждом собрании она говорит..."родители!! контролируйте своих детей, увы...добрая половина не умеет сама делать д/з"...мой в том числе

я тоже так иногда говорю родителям , но чаще я говорю - смотрите делает ли вообще уроки, неважно как, просто делает или нет.Он должен готовиться к 4 занятиям каждый день.
Но это на самом деле когда уже ситуация запущена.
А у вас - откуда возьмется самостоятельность, если контролировать?

quote:

---

А у вас - откуда возьмется самостоятельность, если контролировать?

---

палка о двух концах)))
дали волю быть самостоятельным....в дневнике красным красно)

quote:

---

Originally posted by Tk1:

я тоже так иногда говорю родителям , но чаще я говорю - смотрите делает ли вообще уроки, неважно как, просто делает или нет

---

ну вот начинает то делать он у меня сам домашку без пинков так то, а потом в дальнейшем перепалки. А если отдать всё в его руки, не проверять то биш то:

quote:

---

Originally posted by ШатоЛафит:

в дневнике красным красно)

---

хотя и так красновато в дневнике....

нужны стимулы другие.
А иначе - через 2-3-5 лет все равно ребенок оторвется. и будет в дневнике красным-красно.
я слишком часто такое слышу от мам - пока был в младших классах, мама все контролировала, а потом и сама уже не смогла (невозможно все на свете знать), и ребенок уже не согласен на такой контроль, в итоге вместо 4-5 идут 2-3, и что делать - непонятно.
Вот в таких случаях и приходится говорить - контролируйте.
Сложно что-то менять, но необходимо.
Нужно чтобы ребенок не понимал что это надо ему (учиться) - все равно еще не поймет, а чтобы в семье было престижно учиться хорошо. Чтобы было престижно знать.
Не знаю как, т.к. у меня не было такой проблемы.
Но хотя бы надо понимать что проблема есть, и что лишняя пятерка при таком контроле может потом аукнуться сплошными двойками.
Может попробовать контролировать не процесс (выполнение уроков) а результат - хотя бы оценки.

quote:

---

а у нас беда - уроки(((( пока не сделает я не разрешаю смотреть телик и заниматься своими делами. он причитает, его что достали, что всем разрешают смотреть, а ему, несчастному, нет! я непреклонна! ругаемся вечно на этой почве....

---

я недавно трюк придумала... предлагаю выучить уроки за 45 минут, если укладывается, то бонусом на 15 минут позже ложится... пару дней срабатывало...

quote:

---

течении нескольких лет хожу после работы мимо школы и вижу КАК гуляют эти дети и КАК они развлекаются.

---

а как они гуляют? наши тоже гуляют... со стороны, наверное, дико смотрится эта борьба нанайских мальчиков... но по мне было бы странно, если они парами прогуливались бы...

quote:

---

в нашей семье как то принято что контролем отцы занимаются - тут уж хрен похалявишь

---

вопрос-папа в одно и то же время дома,я так понимаю?!

quote:

---

Originally posted by irkaleb:

не хочет быть троечником-выучит,

---

а если ре все равно??? Моей вообще пофиг что она 2 или 3 получила. При этом все педагоги говорят что была бы круглая отличница, если бы не лень и рассеянность. Хотите сказать, что внимания не нужно обращать? Пусть самостоятельно? Если бы я понимала, что она не может или не тянет, то я бы и не приставала. А если я понимаю, что дается ей это легко, но она просто ленится, то я буду приставать и настаивать. Буду ругать и наказывать

конечно надо обращать внимание, но не на то, как и когда учит уроки.
Надо искать стимулы, понятные для ребенка. Надо создавать атмосферу учебы.
Это очень сложно.
У меня один из детей никак не хотел нормально учить математику, на 4 учил и все. И я ничего не могла поделать, хотя понимала что и 5 получать ему ничего не стоит. и так до тех пор, пока не почувствовал что ему математика нужна для других занятий,которые были интересны. Как только почуствовал, начал учить.
Так что все равно - или будет потребность у ребенка, или учиться не будет (учиться на 3=не учиться).
и именно потребность ребенка, а не мамы.
Ну и конечно успех может подтолкнуть эту потребность. Если получается, если хвалят (не ругают), то желание получить похвалу тоже может быть стимулом.
Кнут здесь плохо работает.
Но пряник моральный, а не материальный. Тоже иногда говорили - я платила за 5. Работала такая система недолго, пока у ребенка не появлялась возможность получить деньги другим способом, более легким. А например заработать на тех же газетах легче, чем хорошо учиться.
Понимаю что говорю прописные истины, но перед глазами проходят очень много детей, причем чаще всего именно с негативным опытом учебы. Но немало из них начинают учиться в 16-18 лет, и учатся потом дальше. Т.е. интерес появляется.

quote:

---

Нужно чтобы ребенок не понимал что это надо ему (учиться) - все равно еще не поймет

---

Это в каком возрасте не поймёт? А я своим с 1-го класса это втирала)), что учатся они прежде всего для себя, а не для родителей, ну и далее о перспективах того, как может хорошее образование отразиться на качестве жизни))), вроде, вникали и уж сейчас-то точно всё это понимают. Уроки никогда с ними не делаю (только если сами просят что-то посмотреть, послушать доклад), контролирую периодически - устраиваю неожиданные проверки)).

quote:

---

Но пряник моральный, а не материальный.

---

Но вот у нас, например, материальное стимулирование оооочень хорошо работает. Я не об оплате каждой хорошей оценки, а о более глобальных)) поощрениях. Например, хотел сын ноутбук, отец сказал, закончишь год на отлично - получишь. Закончил отлично! Ребёнок сам говорит, что ему нужно, сам идёт к своей цели, хорошо учится...потому что для себя)))).

вот это правильно-про цель. если у человека есть четко сформулированная цель, он будет к ней стремиться. я тоже всегда рисую радужные перспективы хорошего образования, привожу хорошие примеры знакомых взрослых, которые учились, стремились и достигли определенных успехов в жизни. говорю, что узнавать что-то новое намного интереснее, чем тупо смотреть телевизор. всегда рассказываю веселые интересные истории из студенческой жизни. и, конечно же, хвалю за успехи.

quote:

---

Originally posted by Tk1:

Но хотя бы надо понимать что проблема есть, и что лишняя пятерка при таком контроле может потом аукнуться сплошными двойками.

---

ой что вы! мы на пятерки и не претендуем, я всегда сыну говорю: не нужно пятерки, пусть будет тройка, но твердая, честно заработанная, за которой стоят знания, а пятерок вымученных нам не нужно))))
хотя приятно их получать сыну то, гордится каждой своей пятеркой)))

quote:

---

Originally posted by Marina Aleksandrovna:

Например, хотел сын ноутбук, отец сказал, закончишь год на отлично - получишь.

---

у нас такое не прокатило, не может, видать, в силу своего неспокойного характера вести себя спокойно, и соответственно- учиться хорошо..

quote:

---

Originally posted by taxi2006:

привожу хорошие примеры знакомых взрослых, которые учились, стремились и достигли определенных успехов в жизни

---

случай из жизни)))) Дочке было 4 года тогда еще, у меня моя первая машина ОКА. На стоянке рядом огромный ДЖИП. Сидим греем машину и дочка говорит: Вот выросту большой и джип куплю! На что я ей отвечаю, что джип стоит дорого, и для его покупки нужно потрудиться на работе и заработать денег, а для этого нужно хорошо учиться в школе, а то кто ее без образования на работу то возьмет. На что она и выдала посмотрев на нашу машину: А ты что на двойки училась чтоли???))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

quote:

---

течении нескольких лет хожу после работы мимо школы и вижу КАК гуляют эти дети и КАК они развлекаются.

а как они гуляют? наши тоже гуляют... со стороны, наверное, дико смотрится эта борьба нанайских мальчиков... но по мне было бы странно, если они парами прогуливались бы...

---

если дети носятся на прогулке как угорелые, играют в подвижные игры - это супер, но у них не детские игры, а постоянная попытка доказать окружающим, что они повзрослели - обидеть, унизить, оскорбить того кто слабее, покрыть матом, ну и покуривают уже (может кто-то скажет, что через выпить-покурить проходят все, и я отчасти с этим соглашусь, но как-то не хочется с этим сталкиваться, воспитывая своих детей)

у вас вот простите на аватарке тётка с татуировкой
вы просто программируете своих детей на покурить

quote:

---

uzver

---

будет время, аватару поменяю, а то вы, как я погляжу нервно курите

quote:

---

Originally posted by uzver:

вас вот простите на аватарке тётка с татуировкой

---

а поделу есть что сказать? вот реально - есть вас подросток? раскажите о нем, не надо задирать участников тем и писать ересь.

у нас в очередной раз ЧП
мой разквасил однокласснику подбородок, возили зашивать.
по словам моего сына дело было так:
бежал мальчик В в проходе между партами не вписался в поворот и свернул парту вместе со всем содержимым на парте, всё с парты полетело на пол, эти предметы оказались предметами моего сына М.
Диалог:
М: ты чо ващщщеее чтоли?!
В: а ты чоооо....
М пинает В, В в ответ тоже пинает М, М говорит: ну всё, хорош! Начинает отходить.
В: ты чо зассал чтоли?!
М: да кто зассал то???
завязалась драка, В неудочно упал подбородком ударился об стул.....
Надо сказать что В на полторы головы выше М...

Вот сижу щас, а меня потряхивает. С сыном поговорила, на мой взгляд он зачинщик драки, он меня обвинил что все против него и его никто не понимает....страшно то что развести его на слабо так легко. Подумать страшно, а если бы тот мальчик ударился виском....
а сдругой стороны, обычная мальчишеская потасовка, они ж без этого не могут....

есть вас подросток? раскажите о нем, не надо задирать участников тем и писать ересь.

если вы внимательно тему перечитаете - рассказывают то больше о себе а не о подростках

quote:

---

Шэф

---

quote:

---

а сдругой стороны, обычная мальчишеская потасовка, они ж без этого не могут....

---

вот ответ,что бы вы успокоились...не накручивайте себя, "а если,а что бы"!!!!

в свое время , учась в третьем классе, оставшись после уроков, я сцепилась с парнем, он тогда уже был спортсменом....так вот...мы с ним реально стали драться...я его в процессе со всей дури шандарахнула от аквариум....в итоге парень весь в крови...у училки (молодая,сопливая) паника...его так же потом защивают...моих род (ходил папа) вызвали..на что папа сказал..."если моя дочь сама за себя в такой ситуации не постоит, то что будет когда она вырастет!!!"
а у вас ситуация с парнями...) слава богу все обошлось...
вы просто попытайтесь объяснит сыну, что не все ситуации разбираются кулаками и умнее будет пропускать мимо ушей то что ему не нравится.

Шато, с днем рождения!!!

quote:

---

Originally posted by ШатоЛафит:

вы просто попытайтесь объяснит сыну, что не все ситуации разбираются кулаками и умнее будет пропускать мимо ушей то что ему не нравится.

---

вот это вообще нереально, я имею ввиду пропустить мимо ушей, как это сделать подростку??? он жеж сплошная ходячая эмоция...

кстати, хотела поделиться ещё.
Начальница на работе посоветовала книжку, вот читаю, потом невзначай сыну подкину.... советую всем у кого детки пОдростки, вот сцыль http://lib.rus.ec/b/12904

quote:

---

он жеж сплошная ходячая эмоция...

---

да..все индивидуальны, вы правы, они эмоциями живут

спасибо за поздравление))

а еще вспомнила...нам в свое время эту книгу как пособие в лицее выдали...
может кому и пригодится для сыновей...прочитав ее они многое должны для себя понять..
http://www.booksprice.ru/books/528270.html

ШатоЛафит, с днем рождения!
Легко говорить - пропускать мимо ушей прямые оскорбления. Я, взрослый человек недавно оказавшись в подобной ситуации почуствовала что меня рвет изнутри. и хватит меня на промолчать только еще ровно но пару подобных ситуаций. слава богу все благополучно разрешилось. но свои эмоции у меня свежи и будь я мальчиком лет 12 я бы подралась.

не знаю правильно ли я вчера поступила...
заставила таки я сына позвонить маме того мальчика (я считаю все же,что он не прав, сын считает что не правы оба). сначала отнекивался, видать стыдно, и сташно, я поднадавила..набрался смелости..позвонил..спросил как В себя чувствует? мама того мальчика сказала, что не хочет с ним разговаривать....

возможно надо было позвонить вам.
Ребенок сделал шаг навстречу, а его (и в данном случае естественно) оттолкнули.

quote:

---

Originally posted by Tk1:

возможно надо было позвонить вам.

---

наверное, но я подумала раз наворотил - отвечай сам.

конечно понятно что вы думали, но другая мама не думала о воспитании вашего ребенка, поэтому и не стала с ним разговаривать.

quote:

---

Originally posted by Шэф:

заставила таки я сына позвонить маме того мальчика

---

quote:

---

Originally posted by Tk1:

надо было позвонить вам.

---

да, именно так.

quote:

---

Originally posted by Tk1:

возможно надо было позвонить вам.

---

в таком случае ре будет знать, что за любой его поступок будет отвечать мама

quote:

---

Originally posted by Tk1:

Ребенок сделал шаг навстречу, а его (и в данном случае естественно) оттолкнули.

---

и это нормально. Мама того мальчика зла на него, и теперь ОН это понимает, а не его мама. Ре должен понимать, что за любой свой поступок ответственность должен нести ОН, а не его мама