http://www.rosbalt.ru/moscow/2016/02/16/1490557.html
интервью с Петрановской о многом ,в т.ч. о проф. выборе.

quote:

---

Изначально написано albaniaya:

Сказала, пойду в классический лицей, и там видно будет

---

в свете того, о чем пишет Петрановская - дочь поступает мудро.

желающим идти в медики изменения в законодательстве. чо-то какая-то совсем геморройная профессия становится...
http://uborshizzza.livejournal.com/4034475.html
похуже чем учителя в районной общеобразовательной школе на окраине...

история редактирования

особенно реально оценить свои шансы, собирающимся учиться в ВУЗах, где нет этих самых тренажеров... Т.е. не в столичных ВУЗах.
Как однако все меняется...

Для тех, кто в танке не в курсе, рассказываю, что коренным образом меняется право врача на ведение лечебный работы. По прежнему порядку аккредитацию должно было получать учреждение, и в этой аккредитации указывалось, какие виды работы (включая виды практических манипуляций) в этом учреждении можно проводить, а врач должен был иметь лишь соответствующий сертификат специалиста, например, уролога. По новому законодательству аккредитацию должен иметь уже врач. В частности, отдельные бумажки с пятилетним сроком действия он должен иметь на все конкретные манипуляции. Например, интубация - отдельно, внутривенные инъекции - отдельно, трепанация - отдельно:

Помимо необходимости сдавать (за свой счет) огромное количество экзаменов по новому законодательству и ответственность перекладывается с учреждения на врача. Если сейчас в случае иска истцом выступает учреждение, и даже в случае вины (реальной или мнимой) врача оно обеспечивает ему юридическую защиту, то теперь врач должен отвечать сам, а адвоката оплачивать из своего кармана.

Статья 69 федерального Закона об охране здоровья, согласно которой сертификация медработников заменена на аккредитацию, вошла в действие с 1 января 16 года, однако порядок проведение аккредитации в ней указан не был, и что надо делать, никто не понимал. Однако недавно был принят закон N389, согласно которому этот порядок был определен.
По нему предусмотрена аттестация трех видов: первичная (для выпускников), повторная специализированная и периодическая.
При этом старый порядок сертификации для уже работающих медработников продлен до 2021 года, то есть полный переход на новую систему будет с 2026 года, когда срок действия сертификатов истечет. Пока же идет плановый постепенный переход с опробованием на тех, кого не жалко.

quote:

---

Пока же идет плановый постепенный переход с опробованием на тех, кого не жалко

---

Он пока не идет, первыми будут стоматологи, которые выпускаются в этом году.

quote:

---

где нет этих самых тренажеров... Т.е. не в столичных ВУЗах

---

У нас они есть, и идут закупки новых. Если их не будет ВУЗ не пройдет аккредитацию.

quote:

---

Изначально написано kisonka:

Он пока не идет, первыми будут стоматологи, которые выпускаются в этом году.

---

в статье именно это и написано. ну как не идет - уже идет. есть закон, определен порядок, в этом году медики и фармацевты, в следующем - лечфак. Уже просто полным ходом. 26-й год это собственно для тех, то сейчас в старших классах - полным ходом уже они попадут в эту систему. Продажи покажутся раем по сравнению с медициной.

история редактирования

quote:

---

26-й год это собственно для тех

---

26 год это для тех, кто сейчас работает с сертификатами)) В 2021 им в последний раз продлят сертификаты, а потом аккредитация как у всех))

разве я написала что-то иное?

quote:

---

. 26-й год это собственно для тех, то сейчас в старших классах- полным ходом уже они попадут в эту систему

---

quote:

---

разве я написала что-то иное?

---

я поняла так

А вообще, переход на новую систему - это шок для тех, кто работает по-старому и надо что-то менять. Те, кто учатся по-новому, они ничего другого и не знали... Это же не только медицины касается, это и изменения в налогах, системе оплаты труда, внедрении новых технологий. Как говорила знакомая бухгалтер при изменении в налогах: очередная, защищенная диссертация))) Так и тут))

quote:

---

Изначально написано kisonka:

26й год это собственно для тех, то сейчас в старших классах- полным ходом уже они попадут в эту систему

---

попробуйте перечитать

quote:

---

Изначально написано kisonka:

переход на новую систему - это шок для тех, кто работает по-старому и надо что-то менять.

---

тут другое. одно дело - новые знания. тут новых то знаний нет. меняется принципе работы. до сих пор для многих секрет, что в меде не дадут специализации теперь без обязательной отработки 3 года в поликлинике. К этому готовы совсем не все. Не все готовы искать платную базу для обучения. А уж персональная ответственность и постоянные платные учебы и платные за свой счет экзамены - это вообще -то жесть.
Для 40летних не владеющих компьютером это тоже может стать серьезной проблемой.

Это тема минимум год муссируется на медицинских и бухгалтерских форумах. Реформа то не вчера придумана, с 2013 разговоры были.На марке в медицине тоже обсуждали. Главбухи от частной медицины уже придумали как провести и отнести эту аккредитацию на себестоимость. Госмедицина тоже выкрутится, найдут по каким бюджетным статьям проводить. Так что вряд ли врачи сами чего оплачивать будут, пострадают опять пациенты, цены у частников станут еще выше по результатам этой реформы..
Специально наблюдала за конкурсом в медвузы при введении нового образовательного стандарта с отработкой в поликлиниках, меньше не стали, к сожалению. Так что, видимо, как медицину не души, желающих стать врачами меньше не станет.

Конкурсы будут только расти, детей то будет больше. В сл. году в музыкалке дочери выпускается 4 человека. В школе детей в 10х классах учится 39 человек. В прошлом году заканчивали 40 11класников, хотя школа большая.
Конкурсы уже большие при том, что детей мало. Но я так понимаю, что отсев тоже очень большой.
kisonka, половина то доучивается?

quote:

---

kisonka, половина то доучивается?

---

Отсев идет на младших курсах, я, к сожалению, про них знаю мало. После 4 курса "политика партии" (деканата) такова, что если не злостный прогульщик, то тянем до последнего курса. К 5 курсу приходят по 10-11 человек в группе, за год отсеивается не больше 5 с курса, на курсе обычно уже не отсеиваются (говорю только за лечебный факультет).

quote:

---

Для 40летних не владеющих компьютером это тоже может стать серьезной проблемой.

---

мне кажется, что у 40 летних проблемы быть не должно, а вот у 50-60 летних будет, многие уйдут на пенсию. И вообще, около месяца назад в Ижевск приезжали представители кафедры, которые разрабатывают программу послевузовского образования и аккредитацию, так с их слов: ясности как это будет происходить до сих пор нет.

quote:

---

Изначально написано kisonka:

К 5 курсу приходят по 10-11 человек в группе

---

а стартовые размеры групп какие?

quote:

---

Изначально написано kisonka:

мне кажется, что у 40 летних проблемы быть не должно

---

я знаю пару медиков, у которых с этим очень все сложно. но освоят имхо, неглупые же люди.

фейк или нет не знаю. но написано очень хорошо.

В одной австралийской школе учителя перед сдачей тестов прислали ученикам такое письмо:

"Дорогие Родители и Ученики наших 3, 5 и 7-х классов этого года, на следующей неделе вы будете сдавать свой первый, второй или третий НАПЛАН тест (общеавстралийский экзамен по математике и английскому). У нас есть кое-что важное сообщить вам до того, как вы сядете писать этот экзамен.

Этот экзамен не оценивает всего того, что делает вас исключительным и уникальным. Люди, которые проверяют эти тесты не знают, что некоторые из вас любят петь, сильны в рисовании или могут научить других, как пользоваться компьютерными программами. Они не видели как грациозно вы танцуете и как уверенно говорите для большой аудитории. Они не знают, что друзья могут рассчитывать на то, что вы будете рядом, когда им грустно. Они не знают, что вы член спортивной команды, помогаете маме и папе или играете с маленьким братом, сестрой или кузинами. Они не знают, что вы заботливы и изо дня в день стараетесь сделать всё самое лучшее, что можете. Это потому что НАПЛАН тест не для оценки этих качеств и эти качества очень трудно оценить.

Оценка за этот экзамен покажет, как хорошо вы смогли написать его именно в этот день, но не расскажет вам всего. Эти оценки не расскажут вам, насколько вы продвинулись в чём-то, что было действительно трудно для вас. Эти оценки не могут рассказать, каким замечательным вы смогли сделать день учителя. Они не могут рассказать, как удивительны, особенны и прекрасны вы.

Так что приходите в школу готовыми сделать лучшее, что вы можете для этого экзамена. Потратьте время, сосредоточитесь, но помните, что нет никаких способов протестировать всё то прекрасное, что делает ВАС ВАМИ!

Удачи!
Ваши учителя"

Очень мило. А у нас сплошной прессинг перед экзаменами. Уже детей и родителей до ручки довели. Скорее бы уже прошли все эти тесты. Ворчу

осталось 12 дней до первых экзаменов...

история редактирования

http://dandorfman.livejournal.com/945947.html

Девочки, может и эти наши тетради и книги найдут здесь своих новых хозяев? Рабочие тетради для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (диагностические работы и отработка всех частей) - всего 7 тетрадей, диагностические работы работы по химии -3 тетради, книга "Олимпиады по биологии: взгляд изнутри" и 3 диагностические работы по математике и 1 по биологии.Все в идеальном состоянии.всего 15 тетрадей и 1 книга. Покупала год назад у Гузалии. Если нужно кому, пишите в РМ. Договоримся.

история редактирования

http://www.amazon.com/gp/produ...ailpage_o00_s00 учебник математики для 6-го класса американской школы.

Про middle school (6 класс). Перед отъездом меня пугали отвратительным качеством американского школьного образования. Мол, до старших классов таблицу умножения проходят и простые уравнения. Система обучения действительно другая. Расписание каждый день одно и то же: английский, наука, социальное, математика, физкультура, потом два предмета, которые студент себе сам выбирает. У нас это дополнительный английский и арт (рисование).
Английский язык - это наши литература, язык, этика и основы психологии разом. Каждую неделю читают по книге, обсуждают, пишут эссе. Все упражнения, которые мы делали на русском - про запятые, обороты и проч. включены в условия эссе. Разбирают мотивации, как возникают разные чувства и т.д. В этом месяце по программе: "Арифметика Дьявола", "Загадочный случай Джекила и Хайда", "Превращение" (Кафка), "Война миров".
Наука - это физика, химия, биология и экология вместе. Как все устроено и системно взаимодействует. Например, физика света, после этого химия фотосинтеза, потом растительный мир и почему вреден смог. Поскольку все изучается во взаимосвязи - то лучше усваивается и экономит время, развивает системное мышление.
Математика - как наши алгебра и геометрия вместе. Все начальные уровни - площади, простые матрицы и т.д. Все задания привязаны к практике. Например, вычисления площадей учат на абстрактных фигурах как у нас. Задания например: вычислить сколько краски нужно для покраски стен комнаты, потолка? Сколько коврового покрытия на пол? Не забыть вычесть площадь окон, дверей. Или вычислить сколько галлонов воды в круглом бассейне и т.д. Раздел "Проценты" начинается с заданий как посчитать налог и конечную цену товара, сколько дать чаевых и заканчивается вычислением платежей по ипотеке.
Социальные науки - это история, социология, экономика вместе. Как все взаимно влияет друг на друга.
Физкультура... Американская физкультура это жесть! Тренерша мисс Шелтон - бывший морпех. Сначала общая физподготовка, потом обучение командным видам спорта. Сериал Glee встал передо мной в натуре - как мисс Шелтон троллит учителя науки мистер Гандерса.
Арт класс - прекрасен. Сейчас учат законам перспективы. Техника классическая с дополнениями - типа, рисуем стакан с водой, который стоит на подоконнике. Т.е. Сразу и технику перспективы и света. Каждый набросок надо делать другим видом материалов - карандаш, мелки, уголь и т.д. Чтобы понять как они взаимодействуют с бумагой и научиться выбирать правильные инструменты для задач.
Сфотографировала наобум несколько страниц из учебника математики. "Вы делаете вебсайт..."

Это общая программа, учебники одинаковые для всех. Преимущество частной школы только в количестве и качестве учителей, насколько им хватает сил добиваться от каждого ученика, чтобы он все понял. Этика обучения тоже другая. Учеников запрещено сравнивать между собой. Отстающих не ругают, отличников при всех не хвалят - чтобы одним не ломать мотивацию приложить больше усилий, а других не искушать на все забить, и все чтобы ориентировались на свое ощущение своего прогресса и задач, а не мнение окружающих, потому что каждому свою жизнь жить потом. Поэтому оценки это личное дело - тесты возвращают оценкой вниз, чтобы другие дети не видели, что получил. Замечания присылают на почту индивидуально.

история редактирования

quote:

---

В одной австралийской школе учителя перед сдачей тестов прислали ученикам такое письмо:

---

Гузалия, это не фейк) Это реальность австралийского образования. Про плюсы австралийских школ я могу говорить бесконечно)))

Janine, тогда это просто прекрасно! Сына прессинг по ОГЭ не коснулся, но только потому что он готовился в расслабленном режиме с 8-го класса и пишет все более менее прилично. Остальные давление испытывают, причем, видимо, неслабое...

Тут еще в нашем менталитете дело. Мы привыкли с самого рождения детей сравнивать, пихать их в какие-то <рамки> и <нормы>. Наши дети, к огромному сожалению, сталкиваются с прессингом с самых пеленок. Во сколько сесть на горшок, во сколько заговорить, во сколько начать читать и пр, а самое главное, чтоб это было раньше, чем у ребенка подружки.
В Австралии же детей хвалят за любое достижение с самого рождения. Никаких сравнений с другими детьми, прессинга. Ребенок - личность с рождения, его мнение выслушивается и всегда учитывается. Дети не боятся совершать ошибки, т.к их не осудят, не отругают, не унизят. Акцент в учебе и в жизни делается всегда на позитив. Школу дети любят, ждут с нетерпением когда же закончатся двухнедельные каникулы. Все обучение построено в игровой форме, без мучений и зубрежек, с кучей увлекательных экскурсий и экспериментов. Никаких многочасовых домашних заданий с родителями. У нас нет родительских собраний, все результаты успеваемости ребенка выдаются родителям в запечатанном конверте при личном интервью. Даже если что-то у ребенка получается не очень хорошо, учитель все равно делает акцент на его положительных качествах.

quote:

---

Originally posted by Janine:

Наши дети, к огромному сожалению, сталкиваются с прессингом с самых пеленок.

---

Второй раз за сутки читаю об этом. от уехавших из России. Это видимо, правда.
Все-таки по нам проезжаются сверху. А у вас - мотивируют изнутри.
Видимо от этого такой разный результат на выходе в наших странах...

Подписана на поступательные форумы - дети пишут про нынешнее состояние, про то, как поступали в прошлом году... Это ппц, товарищи. Гонка на 1-2 года и на выходе выжатые как лимоны дети, которые не всегда находят силы учиться. Те, кто выдерживают - это просто очень сильные детки.
И да, давят, на родителей, на детей, выкладывают сводные таблицы на общих собраниях, называют тех, кто не сдаст, на уроках и напрямую в лицо. Это по тому, что я слшу и что читаю в новостях.

я слышу о том, что написано ниже не первый раз. В Ижевске это есть и случаи такие были. Пишет это очень серьезный журналист, т.е. это не утка. ПрочитайтЕ, отнеситесь серьезно.

http://www.novayagazeta.ru/society/73089.html

Группы смерти

С детьми в социальных сетях работают системно и планомерно, шаг за шагом подталкивая к последней черте. Мы насчитали 130 (!) суицидов детей, случившихся в России с ноября 2015-го по апрель 2016 года, - почти все они были членами одних и тех же групп в интернете, жили в благополучных и любящих семьях. Новые смерти анонсированы там же. Как родителям распознать надвигающуюся беду

Видели?

quote:

---

Лучшие вузы России по уровню зарплат выпускников, работающих в IT
<Superjob для студентов> представил рейтинг вузов России на 2016 год по уровню зарплат молодых специалистов 2010-2015 года выпуска, занятых в ИТ-отрасли. По итогам этого года серьезную конкуренцию университетам из Москвы и Санкт-Петербурга составил Пермский государственный университет, вошедший в топ-3 рейтинга. Важно, что все передвижения в зарплатном рейтинге 2016 года связаны с увеличением уровня зарплат, которые предлагают молодым специалистам работодатели.

Вуз, город Зарплата в Москве
 Региональный коэффициент представляет собой соотношение среднего уровня заработных плат в конкретном городе и среднего уровня московских зарплат. Так, например, ИТ-специалист, закончивший в 2011 году Пермский государственный национальный исследовательский университет может претендовать в компаниях Новосибирска на зарплату в среднем на 54 000 рублей, а в Москве - на 90 000 рублей.
2015-2016 Средний балл

ЕГЭ 2015 Оставшиеся

в городе обучения
1 Московский физико-технический институт (государственный университет)Москва 130 000 Р 93.5
75 %
2 Национальный исследовательский ядерный университет <МИФИ> Москва 100 000 Р 90 87 %
3 Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана Москва 100 000 Р + 4 000 88.1 82 % 3
5 Пермский государственный национальный исследовательский университет Пермь 90 000 Р + 5000 78 70 %5
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Москва 90 000 Р + 5 000 86.9 90 % 4
Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики Санкт-Петербург 87 000 Р 82.7 98 % 5
Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Новосибирск 85 000 Р 81.1 83 %
......
16 15 Тульский государственный университет Тула 73 000 Р + 6 000 66.7 67 % Ульяновский государственный университет Ульяновск 73 000 Р + 7 000 59.1 81 %
Астраханский государственный технический университет Астрахань 73 000 Р + 7 000 63.7 75 %
Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова Ижевск 73 000 Р + 7 000 67.6

---

интересно... нашим выпускникам в столице реально 73 тыщи платят?

история редактирования

да, видела. тем программерам, которые сразу после вуза туда едут - видимо да. Но для Москвы это как бы совсем немного если вычесть съем жилья.. А в провинции моск. зарплаты надо делить на 2 или 3.
Это данные по пенсионному фонду, т.е. они собирают инфу по офиц. начисленных зп за период.

Ну и это программистские зп. Т.е. не все спецы столько получат.

возможно, что много серых зарплат и реально больше. А так для Москвы - это почти зарплата няни или кассира в магазине...

Гузалия, а где в этой таблице проф.математика? чисто технарю и она нужна...в принципе почти тоже,что в прошлом году, кроме,конечно же, физики

математика и русский обязательные предметы

не то же самое, если смотреть в %ном соотношении. При отсутствии роста количества выпускников - рост сдающих химию более 10%, биологию почти 20%, информатику 20%, географию 10%, английский 20%. Число бюджетных мест в эти области точно не перераспределилось, т.е. конкурс вырастет.
С физикой поступать и в прошлом году было легче - очень много бюджетных мест именно РМФ.
http://edunews.ru/index/news/byudzhetnye-mesta-2016.html это про бюджетные места н 16-17 год

Ответ про математику - в заголовке экзамены по выбору.математика обязательный экзамен. http://rg.ru/2016/02/24/glava-...matematike.html

А вообще выдыхаем в прошлом году
- Контрольные цифры приема в вузах, расположенных на территории Удмуртии, составляют 5700 человек. В том числе 93 места предназначено для выпускников из Крыма. Количество внебюджетных мест по всем вузам составляет более 8 тысяч. Замечу, что в 2015 году школы нашей республики должны закончить более 6 тысяч человек.
думаю, что в другие города учиться уехало более 300 человек.
"Сядут усе"" (С)

инфорграфика таки битая
http://rg.ru/2016/02/11/kakie-...a-ege-2016.html
число сдающих физику тоже выросло. видимо криво составили график.

история редактирования

http://profkom.sfedu.ru/tmp/upload/tmp/oL115117_0214_16.pdf тоже статистика предстоящих экзаменов.

Еще одна новость: в отраслевых вузах будет больше целевиков. В
медицинских университетах и академиях сегодня учится около 50 процентов целевых
студентов, которые поступили по направлениям регионов. "Есть планы по
увеличению доли таких студентов с последующим трудоустройством",
-
пояснил Александр Климов.
Вырастет число вузов, которые проводят независимые экзамены для студентов и выпускников.

вот анализ количества мест, пусть на одном ВУЗе с обществознанием и с физикой
http://www.mivlgu.ru/news/2014...tupleniya-v-vuz

http://www.akvobr.ru/serye_kletki_obrazovania.html интервью с Ященко очередное. особенно отметила для себя этот абзац
- В одном из выступлений вы говорили, что основы математических знаний закладываются в пятом-шестом классах, но именно на этом этапе идет некий провал в освоении материала из-за несовершенства и несогласованности учебных программ. И тогда - а это было еще в 2004 году - Московский институт открытого образования совместно с Московским центром непрерывного математического образования разработали внутримосковский вариант стандарта. Интересны результаты этого столичного эксперимента.

<Что тревожит: наблюдается опасная тенденция на серьезное сокращение математики в школе и вообще естественнонаучных дисциплин>.

- Действительно, основы как знания, так и незнания в математике закладываются в первом-шестом классах. И, минимум, 30, а по ряду направлений до 50 процентов ошибок при сдаче ЕГЭ - это ошибки первого-шестого классов. То есть это неумение читать условия задач, неумение выполнять обычные базовые алгебраические, арифметические действия и т.д. Поэтому мы выступаем за то, чтобы на выходе из шестого класса был обязательный государственный тест на знание математики. Он не должен носить жесткого нормативного характера, то есть не должен влиять на перевод в следующий класс. Но это должно быть общегосударственное измерение, которое дало бы сигнал и системе в целом, и, что самое главное, педагогу, ученику и его родителям, если есть проблемы в усвоении предмета. А сейчас многие хватаются за голову в восьмом-девятом классах: Поздно! В Москве общегородское тестирование было введено несколько лет назад, а в методических разработках Московского института открытого образования мы рекомендуем включать материал о повторении, закреплении, актуализации учебных материалов по математике пятого-шестого классов вплоть до одиннадцатого класса. Благодаря таким мерам уровень математического образования в столичных школах меняется к лучшему - это можно констатировать уверенно.