quote:

---

Originally posted by Janna:
Не хотела бы, чтоб мое подросшее чадо, кроме мультов и компьютерных игр, не видело вариантов проведения своего свободного времени.

---

Хм. мои понятия не имеют, что такое мульты и компьютер по вечерам. Редко мультики вечером включаем, и то - перед самым сном. ну и в выходные. в основном играем вместе, домики из подушек строим, в ляпки, в футбол, шашки, лепим, рисуем, занимаемся. тут все таланты раскрываются, никаких кружков не надо.

у нас в саду каждый день 2-3 занятия. записались мы еще в августте в гимнастику художественную и во дворец пионеров в гармонию. В итоге сломанный пальчик на ножке все скорректировал.
Пока возобновили хождение в худжчественную гимнастику. но девочки там и чуть постарше или уже вошедшие в русло. я ходила первые занятия с ней. смотрела что девочки делают. сейчас осваиваем скакалку. пока с трудом верится, что она начнет все это делать. Березку делать - руки попу не держат

На днях общалась с нашим преподавателем физ-ры в детском саду. Я тоже всегда считала, что спорт, движение детям только во благо, а вот теперь призадумалась. По ее словам, физ. нагрузка должна быть по возрасту, и в возрасте 3-4 лет это 15-20 минут (собственно продолжительность занятия в д/с). А все спортивные секции/кружки, где занятия дольше - вредно для здоровья, т.к. идет перегруз, косточки мягкие, мышцы недостаточно крепкие и т.д.

Вообще, раз зашла речь о занятиях - мне не нравится гонка в детских садах, когда уже с 3-4 лет кроме основных 2-3 занятий идут еще и дополнительные. Причем, не отдать на них ребенка я не смогла, потому что он расстраивался, что другие дети ходят, а он нет. На днях вкратце наш с ним диалог:
- Я сегодня не гулял, потому что на ИЗО ходил.
- В следующий раз лучше иди гулять.
- Нет, пойду на ИЗО, там интересно.
В общем, как-то это неправильно, что дополнительные занятия втиснуты в и без того насыщенное расписание в детском саду и вытесняют игры и прогулку.

quote:

---

Originally posted by Небо Лондона:

я про все эти "хождения" давно хотела выступить.

сына везде таскала. и только когда дочка стала подрастать, я поняла, как же ему было тяжко. и без того он в садике уставал, от детей, от энергетики чужой, а тут еще я волоку его куда-то. на занятиях-то может ему и нравилось, а вот сам процесс, что надо ехать\идти, переодеваться, в толпе народа - это вот все было тяжело. болел много. капризничал. говорила "ок, все, никакой гимнастики больше". Говорил нет. Гимнастика ему нравилась. Но вот ходить на нее - нет.

Жаль, что я это так поздно поняла... С дочкой все проще. у нас только танцы. и то - если раньше я выбирала по преподавателю, то сейчас самое главное - это близость к дому. К счастью, буквально во дворе у нас обосновался клуб бальных танцев с лучшим преподавателем в городе А к дочке я пригласила тетеньку. Она золотая, приходит по утрам до садика (туда мы к 10 появляемся) и учит - всему. Рисуют, лепят, поделки ваяют, читают, решают. Все в комплексе. Ну и в садике у них там шахматы есть. В выходные все вместе в бассейн ходим. Все! Вечера - свободные. Дочка кайфует. Почти не болеет. Вспоминаю сына в ее возрасте - и прям слезы на глаза. И всех деток, которых вечерами бесконечно таскают куда-то - так жалко теперь.

---

Вот на больную мозоль наступили (( С одной стороны - надо развиваться. если не сейчас - то когда? Как там в книжке "После трех уже поздно". К тому же у нас есть серьезные проблемы и я боюсь, что чем дальше, тем сложнее будет их решить. С другой стороны - у меня ребенок ярко выраженный интраверт. Он так психологически устает в саду, от общих игрушек, от обязанностей, от коллектива, что даже гулять не хочет после сада. Никакими качельками - песочниками его не задержать на улице. Прямиком только домой, в свою комнату, и полчаса ребенка вообще не видно. Ему никто не нужен. Ему нужны тишина и его игрушки. И только через полчаса-час он приходит в себя. И как быть? Я-то уверена, что ему очень нужны дополнительные кружки\секции. Иначе ему потом будет очень сложно. Но и травмировать боюсь ((

quote:

---

Originally posted by anhen:

ребенок ярко выраженный интраверт

---

quote:

---

Originally posted by anhen:

Ему нужны тишина и его игрушки. И только через полчаса-час он приходит в себя

---

quote:

---

Originally posted by anhen:

Я-то уверена, что ему очень нужны дополнительные кружки\секции. Иначе ему потом будет очень сложно. Но и травмировать боюс

---

я вот тоже почувствовала хрупкость психики сына. и как только отстала - у него появился СОБСТвенный интерес и целеустремленность в занятиях. Хотя опять таки- было бы это ,Если бы неб ыло базы за этим?

Анхен, я тоже Ибуку недавно вспоминала. почему-то по прочтении я восприняла ее так, что ребенка нужно водить на занятия. но можно ведь все занятия дома организовать! тем более все что до 3 лет - мама точно сама может дать. и только где требуется именно привитие формы "занятий", усидчивости, там пригодится педагог. но это уже ближе к школе имхо.

В общем я считаю, что развитие от кружков не зависит в этом раннем возрасте. Ну будет ребенок больше уметь - тоже мне биг дил. по итогу что домашний ребенок с заботливой мамой, что активный "кружковец" примерно сравняются с возрастом. Только домашний наиграется, а "кружковец" может надолго возненавидеть поздние возвращения домой.

Билл Гейтс первый раз за комп сел в 13 лет - и ничего, освоил, не опоздал

ПС если малыш в кружках как рыба в воде, если не жалуется, что нет времени поиграть, если не устает, не капризничает к вечеру, то конечно надо ходить.

quote:

---

ПС если малыш в кружках как рыба в воде, если не жалуется, что нет времени поиграть, если не устает, не капризничает к вечеру, то конечно надо ходить.

---

Мы сходили пока только один раз на танцы. После сада, в 6 вечера. То есть у ребенка реально оказывается практически 10часовой рабочий день. Реально жалко его куда-то вести. Мне и самой в такую темень уже никуда не хочется. Но вот сходил один раз, ему понравилось, теперь еще хочет. А я репу чешу...
Небо Лондона, ни фига ничего я сама с ним не делаю. Танцевать - негде. Спортивным уголком заинтересовать не могу, иногда только лепим-рисуем-играем. Ну читаем еще. И то по ночам только. Как-то сложно мне с малышом уделять полноценное внимание старшему сыну. Что уж про развитие говорить...

к Ибуку у меня как-то неоднозначно отношение изменилось)) первый раз прочитала - вдохновилась, а теперь думаю что фигня это, что теперь после трех лет крест на ребенке поставить?
Насчет самостоятельных занятий - не всегда мама может дать что-то так профессионально и системно, как это сделает педагог. кроме того, когда ребенок видит, как рядом делают задание другие дети, он учится и у них тоже.
Даже по дочке сужу - как она рисует сама и как в художке, старается намного больше

Я с Jill согласно в том смысле, что для того, чтобы выбирать, ребенок должен посмотреть разные занятия. У меня старшая дочь на развивайки начала ходить еще в год с копейками, но это больше потому, что мне уже дома на стенки лезть хотелось от скуки А потом я для себя решила, что к школе нужно понять, чем же мы хотим заниматься и с 3,5 лет у нас были занятия по рисованию, лепке, музыке, математике-логике, чтение и танцы. Сейчас дочке 7 лет, оставили только рисование и танцы, ну и подготовительные в лицее. Пока склонны именно с этим идти дальше. Ей нравится, это, во-первых, а, во-вторых, нагрузки в школах сейчас немаленькие, поэтому лучше сразу привыкать к активному образу жизни. Но в раннем возрасте я ее отдала на развивающие занятия, чтобы получить направление, в котором заниматься дома, и заодно дисциплинировать себя. Ибо как раз в 3,5 ее года, у нас родился сын, и так выходило, что без стимула извне никаких системных занятий не получалось(((( Т.к. бабшуки у нас особо не помогают, а я еще и работала, находясь в отпуске по уходу. Так вот занятия в школе стали для нас тем самым стимулом организоваться Домашние задания были и направление, в которм двигаься было, поэтому система выстроилась. Если кто-то способен системно заниматься без этого, снимаю шляпу Тогда и не надо на развивалки ходить в юном возрасте. Все ИМХО.

Единственное - в школе раннего развития неоднократно имели место ситуации, когда развитые и умненькие детки, с которыми занимались индивидуально, в группе заниматься не могли, привыкать им сложно было, потому что одно дело, когда занимаются один на один и все внимание сконцентрировано на одном ребенке, и совсем другое - когда их 8 человек. А в классе их будет 25... В итоге, в группе при тестировании эти детки не могли выполнить такие задания, которые дома делали влегкую. Наверное, этот момент тоже стОит учитывать. Но это, наверное, и от ребенка еще зависит.

Младший сейчас в свои 3,5 года ходит на спортивную гимнастику и на рисование. Гимнастика - чтобы пар выпустить, очень бойкий и активный он Ему безумно нравится, готов ходить хоть каждый день. А на рисовании пытаемся выработать хотя бы минимальную усидчивость, кстати, сдвиги уже есть На будущий год отправлю еще на математику и развитие речи, но он у меня особый ребенок - его к усидчивости за год не приучишь и давить я на него не хочу, будем успокаивать постепенно Как раз к школе и успокоится, глядишь )))) ух, сколько букв написала, сорри

edit log

quote:

---

Младший сейчас в свои 3,5 года ходит на спортивную гимнастику

---

quote:

---

Natella

---

а куда Вы на спортивную гимнастику ходите? я пока только художественную встречала

Lori, так это значит мы с вами и сидим вместе пока деток ждем, я мама Миланы))))та, что в ярко-розовом купальнике))))

quote:

---

куда Вы на спортивную гимнастику ходите?

---

При 32 школе на Молодежной есть школа олимпийского резерва. Мы туда ходим. Там группа для 3-4 леток, занятия дважды в неделю по 45 минут, но обычно до часа затягиваются.

quote:

---

Natella
ветеран

---

Спасибо!

*какая-то у меня странная закономерность - как включается цитата - отключается пм*

edit log

quote:

---

Originally posted by Natella:
А потом я для себя решила, что к школе нужно понять, чем же мы хотим заниматься и с 3,5 лет у нас были занятия по рисованию, лепке, музыке, математике-логике, чтение и танцы.

---

чтобы понять, что же малышу нравится, вполне достаточно все эти занятия в рамках садика попробовать.

у нас вот и без художки прекрасно видно, что любит человек рисовать. и в худшколу я ее скорее всего отправлю. но не сейчас, в 4 года, а когда постарше будет. а сейчас она просто от души каждый день рисует, и в садике, и с учительницей, и со мной И вечерами у нее есть куча времени, чтобы в своем детстве заниматься правильным детским делом - играть.

Нель, а то что в садик к 10 часам ходите - это как-то официально договаривались? и как воспитатели к этому относятся? вообще расскажите, как этот процесс у вас организован
у нас дочь конечно не совсем сова, но встать в семь утра для нее проблема(((

у меня прям комплекс появляется, когда я такие темы читаю , вожу ребенка в сад - довольно плотный график занятий основных ( нынче даже еще и моделирование добавили - чуть ли не основы начертательной геметрии ) + в сад к ним приходят преподаватели по бумагопластике и английскому языку... вобщем, приходит она домой - язык за плечо... ну вечером, естественно, книжки читает, рисует, играем в игрушки её, смотрю на неё и жалко мне тащить её в диком темпе еще куда-то, пытались по субботам ходить на доп. занятия - но в выходные почти всегда уезжаем из города, надо подстраиваться, у нас дороги только на полдня - приходится выбирать, еще и болеть умудряемся - вобщем, никуда кроме сада не ходим теперь. Со

quote:

---

Originally posted by Jill:
Нель, а то что в садик к 10 часам ходите - это как-то официально договаривались? и как воспитатели к этому относятся? вообще расскажите, как этот процесс у вас организован
у нас дочь конечно не совсем сова, но встать в семь утра для нее проблема(((

---

Насчет садика, я просто воспитателям сказала, что к 10 приводить будем - и все. Платежки оплачиваем в полном объеме, как если бы мы с утра приходили. Воспитатели нормально относятся. Просят приводить рано, если идет подготовка к открытым занятиям или утренникам.

Тетенька приходит или в 8:30, или в 9. Занимается час. Может Алинку в садик отвести, если папа сильно занят. За дополнительную плату

Кстати, утром у детей работоспособность намного лучше, они ОЧЕНЬ много всего успевают и не устают (в отличие от вечерних занятий). Но правда Алинка у меня в 7 утра соскакивает, так что к моменту занятий они уже с сыном набеситься и позавтракать успевают

quote:

---

я просто воспитателям сказала, что к 10 приводить будем - и все

---

У нас в это время уже занятия во всю идут в саду... мы наоборот теперь стараемся раньше приводить - к 8 утра, чтобы ребенок на зарядку успел. Но встаем мы очень тяжело, прям кошмар ((

СЫна водила тоже к 10. дочь в яслях тоже. на прогулку.
Но в этом году все лепки, рисования, хореография с 9 и до этого они стихи учат, играют. Дочь попросилась пораньше.

quote:

---

чтобы понять, что же малышу нравится, вполне достаточно все эти занятия в рамках садика попробовать.

---

Вам просто с садиком, значит, повезло Это не всегда можно сразу определить, но вот в нашем садике на данный момент мне не нравится качество проводимых занятий((( А в ближайшее время педагог по рисованию у нас вообще уходит в декрет, а другого не нашли(((( Если бы все, на что я вожу дополнительно, было в садике в том же объеме, в котором получает мой ребенок сейчас, я была бы только рада. Больше того, я была бы счастлива, что ни мне, ни дочке никуда не надо вечером бежать, да еще и младшего хвостиком тащить(((
Увы, это не наш случай. К слову говоря, если я правильно поняла, закон, который в скором времени вступит в силу, вообще разрешить садам не проводить никаких занятий и не готовить к школе... Надеюсь, что я ошибаюсь.
ПС Вот вчера дочь пришла ко мне вечером и говорит: "Мама, мне так нравится заниматься танцами" (это ее, похоже, отдельно и пероснально за что-то похвалили ). А ведь тоже всякое было: и ходить какое-то время не хотела... Вообще, глядя на нее со стороны, я считаю, что все в нашем случае сделано правильно. И детство у нее тоже есть со всеми сопутствующими ему радостями.

quote:

---

А в ближайшее время педагог по рисованию у нас вообще уходит в декрет, а другого не нашли((((

---

они сговорились, что ли? у нас тоже педагог по ИЗО в декрете и нового не нашли...
по теме - мы только в этом году(5,5 сейчас) начали посещать занятия - очень немного - творческую студию(рисовать-то надо!) и бассейн. в садике правда он всегда ходил на доп. занятия(с младшей группы).
в прошлом году начали заниматься каратэ(по ряду причин пришлось отказаться) - мне не нравилось, что ребёнок ходил без особого желания , уставал после садика+голодный всегда по вечерам... вроде и ездить недалеко, но всё равно - напряг был... в этом году каждый день меня спрашивает - пойдём ли мы сегодня на рисование? . очень ему нравится. и время удобное - мы успеваем сходить домой, поужинать и спокойно отправиться на занятия, и очень близко от дома, просто повезло
и ещё - я и с математикой\чтением особо его не напрягаю - в итоге, сейчас САМ просто покою мне не даёт - мама, давай заниматься! а год назад у нас одни черепашки-ниндзя были на уме , наигрался видимо!

ой, а возраст малышей пишите, я отмечу в первом посте, чтобы было понятнее.
А то я комплексовать начну )
Моя пока утверждает, что читать умеет, открывает книжку и очеьн подолгу вслух рассказывает что там написано ) Сын говорит -но ты же не читаешь. Она "Читаю" и спорить готова до потери пульса.

edit log

моя так же читает, смотрит на картинку и по памяти пересказывает, а если не помнит, то начинает додумывать; потом хвалится: "Вот я сколько книг прочитала"

Моему 4,4. Пока ходим только на вокал и танцы. Водила бы еще на какую-нибудь лепку, чтобы мелкую моторику развивать (со мной не любит лепить). Развивалки пока считаю лишними, пойдем перед школой уже. В принципе Данька и так у меня уже неплохо читает, правда по слогам пока; складывает-вычитает в пределах 10; пазлы в 500 шт собирает, предлагала матрицы ему - тоже все решил... В общем не вижу я необходимости в АБВГДейках пока

quote:

---

А то я комплексовать начну )

---

Я уже начала
Никто к нам заниматься не ходит, сами мы тоже никуда не ходим, не читаем, не считаем И рисуем, откровенно говоря, - плохо. Честно говоря, кроме тачек у ребенка больше нет сильных интересов. Пока мы только играем в машинки, читаем книги про машинки, рисуем машинки, и лепим тоже только их. Пазлы любить перестал, шнуровки тоже. А про матрицы я вообще ничего не знаю (((

А я комплексую, что наш в машинки не играет. СОВСЕМ

А я уже не знаю - куда спрятаться от этих машинок. Джинсы - с болидом, футболка - с трактором, кроссовки -с машинками, на шапке - экскаватор, на трусах - бульдозеры. Играем дома знаете как? В Тачки! вся семья изображает героев из мультика. В общем, ролевая игра у нас такая. Даже строит он корабли, машины, экскаваторы, гаражи, бетономешалки и т.д. Все дети в садике рисуют закат в Африке. Солнце, море, пальмы, небо. Наш где-то в углу для отмаза намалевал что-то зеленое (типа пальма), а посередине - огромная машина! Все ежика рисуют, наш - машину.
У-у-у...

и ведь неизвестно что лучше. у н ас машины были везде с сыном в этом возрасте. он даже табуретки выстраивал в зале, высаживал на них все игрушки, садился вперед с рулем и вез их куда то. Параллельно отлавливая кого-нибудь из взрослых и тоже усаживая на эти табуретки. Поэтому по коридору все ходили на цыпочках дабы не посадили на табуретку и куда-нибудь не увезли )

у моего сына мания по машинкам и мячикам, он может часами стоять и смотреть как взрослые ребята играют в футбол. А если кто нибудь на улице попытается отобрать у него мячик или машинку то такой ор поднимает............ , а всеми другими игрушками делится без проблем.

вот кто их этому учит, интересно? от природы так в мальчиках заложено или это влияние общества?

У нас дома куча машинок, у самих машина, мультики вроде тачек предлагали не раз - ну не хочет мой, так что не знаю про влияние общества
К теме про дополнительные занятия - С утра сегодня Данюшка сказку рассказывал: "Идет медведь по лесу, а там цветок. Цветок ему и говорит "Давай я тебя научу", а медведь отвечает "Не надо меня учить. Дома учат, в садике учат, еще и ты будешь...." и пошел дальше"
Так что, мамочки, не перегружаем детей :-)

quote:

---

Originally posted by Jill:

вот кто их этому учит, интересно? от природы так в мальчиках заложено или это влияние общества?

---

думаю и то, и другое. в куклы мальчик играть не будет, т.к. "в куклы играют только девочки" но у ребенка могут быть свои собственные интересы и предпочтения, как и у всякого человека (и шут его знает, как они появляются)
мама рассказывает, что мой брат в детстве машинками совсем не интересовался, зато обожал играть солдатиками, а двоюродный брат наоборот ничего кроме машинок не признавал, еще один двоюродный брат тоже имел какие-то собственные увлечения, хотя все трое примерно одного возраста и встречались часто.

edit log

quote:

---

вот кто их этому учит, интересно?

---

Моего сына - нам 3,2 - никто не учил))) первую машинку наверное где-то в год купили - сам попросил. Я ему все пыталась куколку (пупса такого большого) в друзья предложить, ну чтобы глазки. носик и т.д. изучить, но в итоге только за волосы его брал и теребил. А вот машинки это да))) У нас тоже все с машинками и футболки и трусы. Сейчас любимое дело - раскраски опять таки с машинами - самыми разными. Целая стопка уже накопилась. До этого солдатики рулили. Всей семьей окопы строили и защищались. Вообще все что связано с оружием в моем понятии - это только защита должна быть

quote:

---

Так что, мамочки, не перегружаем детей :-)

---

я сына в сентябре начала водить на чтение и счет, но по просьбе воспитателя пока это дело отложила. У нас Монтессори сад у них своя методика обучения счету и чтению и воспитатель объяснила, что от разных методик у ребенка в голове каша будет. Почитав и поразмыслив, пока доверилась воспитателю. Пока акцент делаю все же на развитие мышления, внимания, памяти - дома читаем много энциклопедии разные, стихи, рассказы, сказки почему то не любит. книги в библиотеке беру - очень удобно)))
в садике на хореографию ходит и развивалку творческую, дополнительно на мнемотехнику ходим ещё вместе, все мечтаю ещё в бассейн всей семьей - мечты уже близки к реальности)))

Моей Настене 3,8 не навязчиво учимся читать. Предложения из трех слов уже в легкую читает. Ненавязчиво потому что мама сама устает после работы, поэтому не регулярно. ИМХО: не надо с детьми одержимыми быть в обучении- ни чего хорошего не получится. А вообще практика в воспитании двух детей говорит о том что всему свое время. Настена моя знает много цветов и даже оттенки с 1,6года. Геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник, квадрат, круг, овал, ромб, трапецию, куб. И все это без каких либо регулярных занятий. Причем играм, мультикам и книгам всегда приоритет. Детство и так быстро проходит. Пусть балдеют подольше.

quote:

---

вот кто их этому учит, интересно? от природы так в мальчиках заложено или это влияние общества?

---

вот до рождения сына очень я против была, когда говорили, что мужской ум от женского отличается . Теперь, когда увидела, как сын решает задачи путем цепочки неочевидных для меня действий, я изменила свое мнение . И машинки, наверное, из этой же области. Зов природы, так сказать.
Вообще удивляюсь - Сашок у меня откуда-то умеет делать дамам комплименты и любит дарить цветы (нет у него положительного примера на этот счет).