quote:

---

Originally posted by nelson:

Вот вам и отбор в школе дошкольника.

---

ну педогогам тоже сложно сделать выбор.
во-первых, значение имеет в том числе усидчивость и самодисциплина. По крайней мере в 41 на неусидчивых и шаловливых детей к концу курса переставали обращать внимание.
во-вторых, есть просто натасканные дети и проинформированные родители (в том числе собравшие информацию по тестированию по форумам и знакомым )- а есть одаренные дети, и отличить одно от другого довольно сложно. Вы не поверите, но примерно месяц назад мой знакомый в разговоре на мой вопрос про его старшую дочь ответил - "ну со школой мы определились... в тридцатку отдадим... не, не ходил ещё... и курсы не посещали... а что - меня мама 31 августа в школу записала и меня приняли, её-то точно возьмут, писать-считать давно умеет". Как можно в наше время не знать про сложности поступления в школы повышенного уровня - я просто не представляю. А есть люди, кто по крупицам собирал информацию о тестах и предпочтениях конкретной школы и натаскивал ребенка прицельно на поступление. При этом ведь не факт, что ребенок одаренный по сравнению со сверстниками - а выявить это довольно сложно.
в-третьих, дети могут показывать разную успеваемость на разных этапах. большинство из них действительно выжаты как лимоны родительской истерикой в период поступления и началом обучения в школе, ну а потом организм требует отдыха.

quote:

---

Originally posted by Н@тти:

ну педогогам тоже сложно сделать выбор.
во-первых,
во-вторых,
в-третьих,

---

Вот все три пункта у нас были отработаны на 100%. И ребенок очень усидчивый и внимательный (за поведение кроме отлично у него нничего и не было никогда). И я все про поступление знала (поэтому даже и не истерила, когда нас не взяли, хотя ВСЕ родители были поражены, что Степка пролетел - он же был лучшим в классе, ну может вдвоем с еще одним мальчиком лучшие ). И все срезы он на одном уровне писал, высокий и выше среднего. Ну конечно при таких вводных педагогу мегасложно было выбор сделать, чего уж

quote:

---

Originally posted by nelson:

РЕАЛЬНО поступление в лицей не очень прозрачно, точнее совсем непрозрачно

---

я ничего не могу сказать про 29, может и правда тайны мадридского двора)))
про 41 - поступление для меня было абсолютно прозрачно. На курсах занимались по субботам, раз в неделю. После занятий дома обязательно разбирали каждое задание - что задавали и как выполнила, выясняли проблемны моменты. Ну и сразу было понятно - правильно ли выполнила, сколько ошибок, в чем ошибалась, над чем работать.
Проводили собрания, на которых объявляли - кто и какие оценки получил. При желании работы своего ребенка можно было посмотреть.

quote:

---

Originally posted by nelson:

Ну конечно при таких вводных педагогу мегасложно было выбор сделать, чего уж

---

а вы спрашивали - почему сын не принят? У нас родитель непоступившего ребенка мог посмотреть на результаты работ и обсудить с преподавателем

quote:

---

Originally posted by Н@тти:

а вы спрашивали - почему сын не принят? У нас родитель непоступившего ребенка мог посмотреть на результаты работ и обсудить с преподавателем

---

так нам тоже все работы выдавались. вот только итоговая табличка с вердиктом "берем-не берем", где собирались в одно целое не результаты срезов, а оценки по тем или иным умениям (ну типа "умение делать выводы" и тп), меня несколько удивила. ведь умения моего ребенка известны не мне одной Я разумеется подошла с вопросом к учителю, она сказала, что результат уж такой, какой есть, Степа не готов психологически и мотивации у него нет. Хотя за неделю до этого был тест на мотивацию - и опять у него 10 баллов из 10 возможных.

Ну что тут скажешь... Учителя никак не осудишь, я думаю, что ей сверху спустили план - взять одного человека из группы (второй мальчик не сразу был принят, а как-то позже, я уже только летом узнала что его все же взяли). Она из двух лучших выбрала одного, который потом в другую школу перешел... Ну так бывает, неповезло. В один год набирали всего 2 класса из более чем 200 человек. Причем именно на наш год пришлось очень много детей учителей школы, которых разумеется брали в любом случае.

Поэтому я и пишу тут, чтоб непоступившие не отчаивались. Если вы знаете, что ваш ребенок умница, не переживайте, он свое все равно возьмет, рано или поздно. Ну а если сомнения есть, то не отдавайте ребенка в лицеи, потому что на самом деле многоим тут программа не по силам, даже хорошо подготовленным детям.

quote:

---

Originally posted by nelson:

Степа не готов

---

как сыну объясняли, почему - нет? переживал?

quote:

---

Originally posted by nelson:

Если вы знаете, что ваш ребенок умница, не переживайте, он свое все равно возьмет, рано или поздно

---

меня просто выбешивает, что некоторые родители поступивших детей начинают тыкать, что это мы, родители, с ним мало ребенком занимались. Хотя честно говоря я против ежедневного натаскивания - смысл, если на подготовке тяжело, то каково в первом классе будет?
МНе родители в садике и воспитатель сказали, ну и нас***ть на что не поступил, все равно у тебя ребенок умный, и доказывать, слава богу, никому не надо. да, не повезло, не поступили, наверное на занятиях, как часто бывает, витал в облаках и фантазировал, ну зато в обычно школе будет звездой)))

quote:

---

Originally posted by Н@тти:

как сыну объясняли, почему - нет? переживал?

---

конечно переживал. сильнее меня расстраивался, даже дураком себя называл Нормального объяснения у меня не было, как могла расписала, что ситуация сложная, желающих много, а мест мало... Но удалось его быстро переключить, в спортшколу, куда мы метнулись в апреле, тоже был большой конкурс, он там очень хорошо все сделал, поступил и остался доволен собой. А когда я ему следующим летом заикнулась про 29, он аж подпрыгнул и ура закричал

quote:

---

Originally posted by nelson:

сильнее меня расстраивался, даже дураком себя называл

---

вот это самое тяжелое
что с детьми в таком возрасте эти отборы делают - уму непостижимо

quote:

---

Originally posted by Ну почему же?:

кто-то желает "чтобы в школе был звездой

---

съязвили, да?))) я вообще-то это с юмором сказала, и у меня тоже вообще-то цель была, когда записывала ребенка на курсы в лицей, дать ему хорошее образование.

quote:

---

Originally posted by Н@тти:

что с детьми в таком возрасте эти отборы делают - уму непостижимо

---

я ребенку не сказала, что его не взяли в лицей, зачем его психику травмировать? Сказала, что это я так решила, что он будет учиться в хорошей школе, которая намного ближе к дому, где будет хороший учитель, есть большой стадион и где будет учиться его друг из двора.

[QUOTE]Originally posted by Zhuravl:

При этом, если ребенок по мнению педогогов не дотягивает до лицея, я думаю, что, может и не надо? Вы же за счет своего ребенка пытаетесь реализовать свои амбиции: мое чадо учится в престижном лицее!

Если бы были амбиции,то пошли бы в 30ку..А 41я мне наоборот показалась,что больше ориентирована на знания,а не на деньги,поэтому выбор был-41я.А поступить-мы поступили,вернее "рекомендованы для учебы в данном лицее".Учиться здесь или не учиться-это для нас теперь большой-большой вопрос...Т.к многое и многие заставили об этом задуматься..

quote:

---

что с детьми в таком возрасте эти отборы делают - уму непостижимо

---

а вот это целиком и полностью от родителей зависит. Если при ребенке постоянно акцентировать важность его поступления и внутренне содрогаться от одной только мысли, что "вдруг не поступит, что ж тогда будет", тогда и отношение ребенка соответствующим будет. Я своей дочери сразу сказала, что на курсы мы ходим, чтобы подготовиться к школе, посмотреть, что и как, и совсем необязательно идти в ту школу, куда на курсы ходим. По окончании курсов выберем, куда идти. Мы еще в 97 школу ходили на тестирование у психолога и потом уже вместе выбрали, куда пойдем. Другими словами, если бы ее в 41 не взяли, я бы аккуратно путем разговоров и убеждения вывела ее на учебу в 97 или любой другой школе, причем она бы даже не поняла, что ее куда-то не приняли.

quote:

---

Т.к многое и многие заставили об этом задуматься..

---

очень вас понимаю, но если нравится учитель и есть контакт с учителем, то это большой плюс в пользу именно этой школы

quote:

---

Originally posted by Ameli21:

Сказала, что это я так решила, что он будет учиться в хорошей школе, которая намного ближе к дому, где будет хороший учитель, есть большой стадион и где будет учиться его друг из двора.

---

quote:

---

Originally posted by Natella:

я бы аккуратно путем разговоров и убеждения вывела ее на учебу в 97 или любой другой школе, причем она бы даже не поняла, что ее куда-то не приняли.

---

+10 мамам

Учителя не знаем,т.к. только в одной (не в нашей) группе вел курсы учитель,набирающий 1ый класс в этом году.

quote:

---

Originally posted by Natella:

а вот это целиком и полностью от родителей зависит.

---

Согласна. Просто у меня и тени сомнения поначалу не было, что мы будем учиться в 29 школе. да и сыну совсем непонятно было, зачем туда ходить, зачем столько контрольных. Ему и так было очевидно, что он готов к школе, если б я ему начала втирать про подготовку, он бы на меня как на больную посмотрел Дети ж не дурачки, все понимают, ну моего по крайней мере просто так вокруг пальца не обвести, он дотошный, задает много вопросов. Так что пришлось сказать как есть, мол это курсы для отбора детей, так как желающих много, а всех взять не получится, школа-то маленькая. не привыкла, в общем, ребенка обманывать. а в некоторых случаях видимо надо...

Нельсон, напиши в пм, кто психолог была в школе дошкольника, пожалуйста. Инфа нужна для личного пользования, гарантирую.

quote:

---

Если вы знаете, что ваш ребенок умница, не переживайте, он свое все равно возьмет, рано или поздно. Ну а если сомнения есть, то не отдавайте ребенка в лицеи, потому что на самом деле многоим тут программа не по силам, даже хорошо подготовленным детям.

---

Мы тоже не поступили, сначала оч расстроились, теперь думаем что ничего страшного в этом и нет вовсе. Собеседование в лицее больше смахивало на экзамен в институт)))) и как здесь уже говорилось, надо еще не только поступить, но и все годы учебы держать марку, а это гораздо сложнее. И скажет ли мне потом за это спасибо мой активный и энергичный ребенок, даже незнаю...

quote:

---

но и все годы учебы держать марку

---

заканчиваем первый класс - никаких принципиальных отличий с другими школами по учебной нагрузке не вижу. Дополнительных мероприятий больше. Дочь ходит в школу с удовольствием, каникулы не любит - это для меня самый главный показатель правильности выбора. Но это целиком и полностью заслуга учителя. Да и класс у нас подобрался хороший. В общем, еще раз я убедилась: идя в сад, выбирай воспитателя, а в школу - учителя. Тогда в любом саду и в любой школе будет хорошо.

quote:

---

Originally posted by Natella:

заканчиваем первый класс - никаких принципиальных отличий с другими школами по учебной нагрузке не вижу. Дополнительных мероприятий больше. Дочь ходит в школу с удовольствием, каникулы не любит - это для меня самый главный показатель правильности выбора. Но это целиком и полностью заслуга учителя. Да и класс у нас подобрался хороший. В общем, еще раз я убедилась: идя в сад, выбирай воспитателя, а в школу - учителя. Тогда в любом саду и в любой школе будет хорошо.

---

т.е у вас нет таких проблем как тут писали, что уроки делаете до ночи, что времени не остается у ребенка на личную жизнь?

а мы заканчиваем 4класс,никто до ночи уроков не делает, максимум 2-3ч.Отличная школа, учителя очень хорошие, нам очень нравится, сама обстановка в школе спокойная, дети из хороших из воспитанных семей.

Спасибо девочки , а то мы уже хотели отказаться от поступления туда, а теперь начнем готовиться.

quote:

---

Originally posted by Поля1983:

т.е у вас нет таких проблем как тут писали, что уроки делаете до ночи, что времени не остается у ребенка на личную жизнь?

---

на подобный вопрос нашим учителем был дан ответ: "Вы засеките сколько по времени ребенок делает именно уроки". Если написать один пример, потом сходить чай попить, сделать второй пример, потом по телефону поболтать, сделать упражнение, потом журнал полистать и т.п., естественно уроки учить ребенок будет до ночи
Помимо школы дети успевают и спортом заниматься, кто-то в музыкалку ходит, кто-то в художку, главное, время правильно организовать.

quote:

---

Originally posted by Поля1983:
Спасибо девочки , а то мы уже хотели отказаться от поступления туда, а теперь начнем готовиться.

---

Полностью согласна с Вами в части организации правильного времени, надо ребенка уже с малых лет приучать правильно организовывать свое время, когда посмотреть телик, когда позаниматься уроками, когда игрушками поиграть.

Подскажите, пжта, какой распорядок дня в школе? До скольки часов продленка, выходят ли на прогулку после уроков, какие дополнительные занятия обязательные и есть ли какие кружки?

в целом до 15-30 это с продленкой. У нас например в пн продленки нет - забираем в 13-30. В первую четверть вообще ок. 11 забирали. Расписание вывешивают на сайте в начале четверти. Обычно 5-6 уроков - в день 3 основных (чтение, математика, рус. яз), остальные дополнительные (музыка, физ-ра, хореография, бассейн, керамика, этика, внекл. чтение, технология, рисование). Перегруза я по своему ребенку например не вижу. В кружки ходят 2 р/нед. У разных классов по разному: у кого то бисер, у кого то шашки. Лотерея Причем каждый год по-разному. На прогулку выходят. Обычно с улицы забираем уже. Если погода подходящая для прогулок.

я про первый класс этого года говорила

по поводу правильной организации дня полностью согласна. У меня дочь, учась в лицее, еще и танцами занимается, а это трижды в неделю, когда нет концертов, а когда концерты, то и чаще. Все успевает. Я прихожу домой обычно ближе к 9 вечера, у нее практически всегда все уроки к этому времени сделаны.

+ адын

спасибо

вступаем в фазу подготовки к поступлению в школу и очень бы хотелось отзывы об учителях 41-й, которые будут набирать первоклашек в 13-м году. Думаю на эту ветку заходят мамочки, чьи дети заканчивают в следующем году младшую школу, оч. бы хотелось выслушать их мнение

quote:

---

Originally posted by Natella:
по поводу правильной организации дня полностью согласна. У меня дочь, учась в лицее, еще и танцами занимается, а это трижды в неделю, когда нет концертов, а когда концерты, то и чаще. Все успевает. Я прихожу домой обычно ближе к 9 вечера, у нее практически всегда все уроки к этому времени сделаны.

---

какой у Вас ребенок был примерно в 4 года? Усидчивый? Характерный или послушный?

Девочки, может кто расскажет про учителей начальной школы? Нам были озвучены только фамилии: Берестова, Зайцева, Пушина. Правда, нас никто не спросит , но все же...

Интересует как детки "догоняют" программу после болезни. Действительно это так МЕГАсложно???

quote:

---

В кружки ходят 2 р/нед. У разных классов по разному: у кого то бисер, у кого то шашки. Лотерея Причем каждый год по-разному.

---

А кружки разве не сами дети выбирают???

А нам сказали, что пожелания родителей по учителям учтут. То есть отметили к кому хотим попасть, правда ничего не обещали

quote:

---

какой у Вас ребенок был примерно в 4 года? Усидчивый? Характерный или послушный?

---

нормальный в меру послушный и далеко не идеальный Сын вот более неуправляемый растет, но и его подумываем туда же отдать.

quote:

---

озвучены только фамилии: Берестова, Зайцева, Пушина. Правда, нас никто не спросит , но все же...

---

двое знакомых учили детей у Зайцевой, обе довольны

Рафаэлла,перестань страдать .......
Народ,что вы ведётесь на её реплики.Перечитайте все её посты в разных темах.Человек запутался в показаниях и теперь уже нагло всех разводит.
Троллям не место на форуме!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!