Сканди 15-01-2009 10:37
Хочу поделиться методикой победы над ночными детскими страхами и страшными снами. Может быть, кому-то пригодится.
Моему сыну порой снятся страшные сны, после чего он начинает бояться засыпать. Вот перед сном, вечером, мы начинаем с ним обсуждать то, что страшит.
Сначала мы разговариваем на тему страха, какой он? Форма, цвет, характер? Живой он или как предмет? А если мы с ним поговорим? И так далее. В результате из какого-то иррационального страх становится вполне конкретной вещью, имеющей границы и облик.
И мы сначала рисуем, как выглядит ощущение страха в теле. Я рисую контур тела, а сын сам определяет и рисует свой страх.
Вот последний случай - страх был как клякса. Я спрашиваю - что напоминает по форме эта красная клякса? Оказывается, бабочку, и бабочке пририсовываются усики и с ней начинаются переговоры. А не хочется ли ей из тесного темного домика в груди на волю? На лужок? Хочется, конечно. И рисуется лужок, прекрасные цветы, дерево и домик на дереве для бабочки, а также летний домик, и лифт, и гамачок. и колодец с водой... Словом, из зажатости на страхе состояние трансформируется в увлеченность и удовольствие от процесса рисования, положительные эмоции от того, что "подружился" со страхом, и что он и не страшный, а вон какой красивый.
Важно, чтоб ребенок сам рисовал все это.
Stormy 15-01-2009 10:49
Отлично! Спасибо!
tundra 15-01-2009 11:28
отличная методика, подтверждаю: действует. моему сыну страшный сон приснился только однажды. чуть больше года ему было, разговаривал еще плохо, но было понятно, что приснилось что-то плохое. а что приснилось, спрашиваю. говорит: "бУдел". поскольку не поняла, что это такое, тоже решили мы его нарисовать. получилась какая-то тоже клякса (ну а что в возрасте чуть старше года еще может нарисовать ребенок). вот мы ее раскрасили в яркие цвета, нарисовали ей бантик, улыбку. с тех пор бУделом у нас называется все самое замечательное, но не совсем понятное. например, если у машинки кузов отломился, непонятно же, что это за машинка - камаз ли, лесовоз ли, бетономешалка или кран. но машинка все равно нравится ребенку. так вот это он называет бУделом. уже 4 года в феврале нам будет, а бУдел этот все еще с нами, только уже не страшный. это даже было первое слово, которое мы научились составлять из магнитной азбуки. и страшные сны не снились, ТТТ, больше никогда.
Сканди 15-01-2009 11:41
Здорово))
А вообще мы рисунками не только плохие сны прогоняем. Болячки всякие - тоже.
tundra 15-01-2009 12:18
ой, расскажите, как боляки прогоняете. а то одолели болячки )))
Сканди 15-01-2009 12:25
tundra, дайте за пример какую-нить вашу болячку, с которой воюете) я на ее примере расскажу.
tundra 15-01-2009 12:37
ну, например, у нас вечные сопли
Сканди 15-01-2009 12:57
Нужно попросить малыша описать "существо", которое сопливит в носике) Например, назвать его Сопливчик.
Сопливчик сопливит, потому что ему в носике жить холодно. Давай нарисуем ему камин (или костер, или батарею - что малыш предпочтет). Нарисуем, как Сопливчик греется у камина и высыхает. Может, мы наденем ему на ножки теплые носочки? А как еще можно согреть сопливчика?
Важно, чтоб малыш сам придумывал как можно больше подробностей, мама только задает наводящие вопросы. Все эти подробности нужно рисовать. Если ребенок маленький и рисовать не умеет, но в состоянии понять, о чем речь - за него может рисовать мама. В таком случае рисунки должны быть крупными, яркими, подробными.
Затем нужно поговорить с сопливчиком. Почему он грустит? Чего бы ему хотелось больше всего на свете? Вопросы формулирует мама, а малыш мысленно или вслух задает их Сопливчику. А Сопливчик отвечает, ответы приходят малышу прямо в голову. Малыш озвучивает ответы маме. Может быть, Сопливчик не хочет жить в носике, а хочет жить в Африке, где тепло и живут Жирафы? Или у него есть другое заветное желание? Нужно нарисовать это всё. Сопливчика в Африке верхом на Жирафе под ярким теплым солнышком в сопровождении стайки пестрых веселых попугаев))
Сопливчик рад, но иногда он возвращается в носик по старой привычке. Нужно напомнить ему про Африку, снова нарисовать все и еще какие-нибудь новые детали.
В диалоге с Сопливчиком можно выяснить и то, например, почему он живет именно у этого малыша? От кого пришел? Кто послал? Это могут быть новые герои и образы. С ними тоже нужно договариваться, выяснять все подробности и трансформировать их характер так же, как и характер Сопливчика.
tundra 15-01-2009 13:15
какая у вас фантазия, просто супер! всегда завидовала таким мамам, которые умеют играть как дети ))) спасибо большое, обязательно пропробуем в следующий раз )))
Сканди 15-01-2009 13:20
Эта методика - не простая игра. Дело в том, что все болезни (как, впрочем, и все остальные аспекты жизни и характера) зашифрованы в энергетике человека в виде образов. Работая с этими образами, можно многое изменить и в собственном здоровье, и в отношениях с другими людьми, и в своем будущем)Методика исцеления образами была известна на Руси издревле, жаль что современные люди забыли ее. Хотя дети инстинктивно, в процессе игры, моделируют какие-то свои проблемы, сложные отношения со сверстниками, изменяют их. Дочки-матери, разговоры с куклой, другие игры - все это грани одного процесса)
Шэф 15-01-2009 13:33
Да, уж! Мозг взрослого человека уже отрофирован от всяких детских фантзий. Как же этому научится?
Сканди 15-01-2009 13:42
Больше слушать себя. Меньше себе врать и меньше стараться непременно быть как все)) А вообще, сны наши - это то, что объединяет и детей, и взрослых. Ведь и нам, взрослым папам и мамам, и малышам, - тоже снятся сны. Иногда смешные и странные, иногда страшные. Сны - это и есть проявление информации о нашей жизни и о нас самих в образах. Кто умеет эти образы понимать - у того появляется еще один ключик к удаче и здоровью. А образы в снах всегда индивидуальны, чтобы понять, к чему снится собака (к примеру), нужно прислушаться к себе, понять, какие ассоциации и эмоции вызывает у нас собака.
Шэф 15-01-2009 14:01
Хм, а как же сонники?
Сканди 15-01-2009 14:15
Иногда они не врут, а у кого-то вообще не сходится ничего. Все индивидуально.
tundra 15-01-2009 18:08
сканди, а вот у нас ребенок занятия в садике в штыки воспринимает: не хочет идти ни на физкультуру, ни на музыку, ревет прям. может и тут сработает ваш рецепт? подскажите, с чего в этом случае начать? с кем будем разговаривать?
Сканди 15-01-2009 18:52
Можно попробовать определить источник неприятных чувств и эмоций у малыша. Тоже при помощи образов.
Например. Нарисуйте с ним занятие физкультурой. Ну не особо подробно, а то замучиться можно) Просто схематично деток в форме, и учителя. Если рисовать будет мама, то важно, чтобы цвет одежды (формы) деток и учителя непременно озвучивал малыш. По цвету многое можно сказать об источнике и виде тревоги и страха у ребенка. Затем нужно нарисовать самого малыша. При этом важно отметить, в какой позиции будет находиться малыш относительно остальных деток и учителя. Важно, какого цвета одежду он себе нарисует.
Если он будет стоять отдельно от всех остальных - нужно начинать разговаривать с малышом-который-нарисован. Спросите своего ребенка: "Как ты думаешь, почему этот малыш в сторонке ото всех стоит? Кто его обидел? Чего он боится?" Вариантов ответа ребенка может быть очень много. Возможно, он боится какого-то принуждения. Возможно - это страх публичности и оценки, страх ошибиться, неуверенность в себе. Все эти страхи могут воплощаться на рисунке в образе учителя, слишком активного одногруппника, либо вообще в виде абстрактной фигуры.
Просто чтобы найти верный ответ, мама должна знать, какие могут быть варианты вообще, чтобы навести ребенка на верный ответ.
Ну а когда будет определен, нарисован негативный образ, нужно с ним точно также разбираться, как с Сопливчиком, например) Переводить негатив в позитив путем понимания, симпатии и дружбы, а также помощи этому образу.
Но как один из вариантов нежелания ребенка ходить на занятия может быть его социальная незрелость. Мой сын, например, тоже не любил утренники, музыкальные занятия, так как его потребности были очень камерными года в 3-4. Ведь интерес к окружающему миру, к освоению пространства просыпается у детей со временем, у каждого в своем темпе. Важно понимать это, и понимать своего малыша, и почаще говорить ему эту фразу: "Я тебя понимаю!"
Ну а в рисунке можно будет потом нарисовать ребенка более крупным, чем остальные детки, веселым, сильным, выполняющим какие-нибудь интересные и даже трудные упражнения. Таким образом границы камерности начнут раздвигаться, а уверенности в себе у малыша должно прибавиться))
Сканди 15-01-2009 18:55
Тундра, если будете рисовать, напишите потом об успехах, мне очень интересно, как у вас все получится. И будет супер, если выложите рисунки малыша)
tundra 15-01-2009 19:44
спасибо, сканди, попробуем
oma 15-01-2009 19:45
сканди, может посоветуете как дальше нам быть.....
у сын сейчас т.н. кризис 3 лет (нам 3,4) со всевозможными противоречиями взрослым, капризами и т.п. поведением.
рисовать он не любит и не хочет (я сейчас и не настаиваю), больше ему нравится лепить. пыталась с ним в лепке обговаривать его капризы. получилось вот что - он катает шарики из пластилина светлых цветов, причем ровные, хорошие шарики и говорит, что это хороший мальчик. потом лепит шарики из пластилина темных цветов, кривые и палочкой потыканые, и говорит, что это плохой мальчик, он капризничает, а хороший мальчик не капризничает и с родителями не ругается. и все... пытались вместе с ним лепить человечков - не хочет, уходит. вобщем то дальше шариков мы никуда и не продвинулись (в плане лепки для объяснения его поведения). а так он много чего пытается лепить, но это уже как говориться к делу не пришьешь....
не знаю, как обыграть эти шарики? а от капризов избавиться хочется.
Сканди 15-01-2009 20:14
Ома, с лепкой тоже можно отлично поработать!
Во-первых, очень хорошо, что он лепит плохих мальчиков. Чем больше он их вылепит, тем лучше и полнее выразит внутренние противоречия, используя пластилин, а не отношения со взрослыми.
Итак,
первый пункт - лепить плохишей как можно чаще и больше
Дальше - нужно развить эту тему, и слепить плохишам и хорошим мальчикам игрушки, каждому свои. Как можно больше, таких, каких недостает каждому из них (а значит и ребенку). Здесь я не имею в виду игрушки в прямом смысле. В слепленных образах могут быть зашифрованы внимание, любовь, потребность в справедливости, а то и в наказании (поскольку у детей очень четкое чувство справедливости, прежде всего по отношению к себе самим). Помимо игрушек нужно слепить плохишам и хорошим по домику. То есть два домика, где живут противоположности.
Затем можно начать играть. Малыш выбирает, кем он будет: плохими шариками или хорошими. Другими будет управлять мама. Начинаем обычный детский разговор: привет! тебя как зовут? давай играть! и так далее.
Третий пункт - нужно предложить команде малыша построить общий домик, чтобы дружно жить вместе (перед этим можно проиграть диалог из сказки "Теремок" - "А что ты умеешь делать? тогда давай жить вместе!" Таким образом ребенок поймет, что и в плохишах есть что-то хорошее, полезное, нужное)
И последний этап - нужно соединить и плохишей, и хороших в ОДНО
С пластилином это очень удобно. Помять, и вылепить Одного человечка (шарик), который волшебным образом теперь умеет делать всё то, что умел каждый шарик по отдельности.Также можно попросить ребенка (если это возможно)вылепить образ Плохиша и Капризки, который сидит в нем и вредничает. И с этим Капризкой тоже поговорить-познакомиться, как в случае с Сопливчиком, описанным выше. Дать Капризке все то, чего ему не хватает для счастья, ведь злятся только те, кто обижен чем-то, кто одинок и покинут, на кого не обращают внимания (а дети очень часто ощущают себя непонятыми взрослыми).
Таким образом, ребенок начнет лучше понимать себя, понимать, что с ним происходит, а также принимать себя и ценить, что очень важно.
Сканди 15-01-2009 20:22
Вообще, очень важно не отвергать плохое в ребенке, не отрицать и не отворачиваться от этого. А просто искать ПРИЧИНУ изменившегося поведения. А малышу так и объяснять - "Я понимаю, что тебе нелегко, когда я была маленькой, то тоже очень часто обижалась и плакала, потому что мне казалось, что взрослые меня не понимают и не любят. Поэтому я понимаю, почему ты вредничаешь". Кстати, порой одной этой фразы бывает достаточно, чтобы изменить поведение ребенка. Иногда стоит и просить прощения за что-то... В любом случае, нужно пытаться встать на позицию ребенка и оценивать ситуацию с его точки зрения и с его логики. Пусть нам, взрослым, кажется это неважным, смешным, даже глупым порой - для ребенка это всегда ОЧЕНЬ важно, и дети в своих реакциях еще не умеют врать.
А если с детства ребенок чувствует, что его готовы понять и его мнение не сбрасывают со счетов, то и доверять взрослым он будет гораздо больше, даже став самостоятельным подростком.
oma 15-01-2009 21:09
сканди, спасибо. обязательно попробуем.
Сканди 15-01-2009 21:41
ПишИте потом, как все пройдет у вас)
Pandorra 15-01-2009 23:02
quote:+100. А у нас из-за такого воспитания (в виде игр) трехлетний сын ни ТВ не смотрит , ни интересуется компьютером - ролевые игры ему подавай 24 часа в сутки
Originally posted by Сканди:
А если с детства ребенок чувствует, что его готовы понять и его мнение не сбрасывают со счетов, то и доверять взрослым он будет гораздо больше, даже став самостоятельным подростком.
Причем теперь моя помощь не очень и требуется. Сам придумает кто, куда, зачем пойдет, что скажет, что ему ответят, кто ответит и т.п. Я сижу с мелким на руках и только иногда направляю линию сюжета или распрашиваю подробнее интересные для меня моменты
Мы с няней теперь только смеемся "Ты, Иван, наверно режиссером у нас будешь"
Сканди 16-01-2009 10:19
Кстати, да. Тоже замечала, что дети, не боящиеся моделировать и проигрывать какие-то ситуации, похожи на маленьких режиссеров)) А что, здорово же - с детства быть режиссером собственной жизни!
)Сканди 16-01-2009 10:50
Вот еще пример из практики, когда при помощи рисунков мама с дочкой решили важную проблему со здоровьем малышки.
Пишет мама:
"У меня дочка 4-х лет. С двух лет у нее жуткие запоры. По 4-5 дней. Мы прошли много обследований, УЗИ, гастроэнтерологов. У меня большие возможности в сфере медицины. Лучшие столичные врачи нас консультировали. Все в норме. Проблема у ребенка в голове. Она не хочет тужиться. Говорит, что боится. Говорит какие-то странные для меня вещи, что какашки это ее ценности, что она прячет их в кладовке. Уговоры, угрозы не помогают. Врачи предупреждают, что последствия для здоровья от таких запоров могут быть весьма большими. Вот вчера покакала на шестой день с помошью <Микролакса>, это микроклизма. Как мы ей смогли вставить, это отдельная песня. После этого впору было вызывать психолога нам с папой. Я просто в отчаянии. Даже не представляю, кто может помочь нам..."
А ведь ребенок действительно считал, что какашки - его ценности. Вообще какашки - это наше прошлое, ненужное, прожитое, отработанное. К примеру есть ситуация - представим что это апельсин. Мы прожили ее (съели), усвоили опыт (выжали сок). Ненужное мы вибрасываем (шкурки и косточки). Иначе говоря - опыт остается с нами в виде навыков, нового восприятия, нового знания о каком-то аспекте жизни. А ненужные воспоминания, постоянное возвращение в мыслях, зацикленность на уже прошедшей ситуации - уходит.
Девочка не могла отпускать прошлое и уже прошедшее, пережеванное. Думаю, в основе проблемы был ее страх будущего. Она не уверена, что в будущем будет хорошо и спокойно, что там будет достаточно любви и положительного опыта, что не нужно ни за что цепляться и "копить" впечатления.
Я посоветовала работать с дочкой вот в этом направлении - поговорить о будущем, о планах, о перспективах, дать ей ощущение уверенности, ощущение, что любви и подпитки у нее будет предостаточно в любой момент.
Также посоветовала нарисовать ее силуэт, контур ее тела, покрупнее. Потом нужно было, чтобы малышка нарисовала эту ее кладовку и ее ценности. И вот что у них получилось.
Пишет мама:
Мы переместили все ценности из животика сначала под подушку, потом - они улетели в Италию. Почему в Италию - надо спросить у дочки. Но страх оставался. И я заметила удивительную вещь: у нас есть соседка, подружка моей дочки, к которой дочь ходит играть. И там она какала без проблем. Дома - ужас, я уже писала. Дошло до того, что мы ходили каждый день в гости - какать! Было неловко, но - помогало. Потом подружка заболела ангиной - что делать? какать-то надо! Я поняла, что мама и папа, которые вынуждены были применять всякие жуткие для ребенка вещи типа клизмы - фигурировать не должны. Их надо исключить любым путем. У нас был период, когда дочь за каждую какашку получала подарок, но тут и это уже не действовало. И мы с ребенком придумали и нарисовали волшебных курочек. Слава богу, дети верят в игру. Мама (или папа) превращались в курочек (ну а курочки ведь не могут ставить клизмы!) и процесс шел без проблем.
Разумеется, понятно, что все это на фоне диеты и слабительных: кроме психологии есть еще и физиология. Но теперь мы уже без лекарств.
Спасибо!
Принцесса Жасмин 16-01-2009 14:42
Сканди, приятно было почитать ваши посты! Видно, что не просто креативный и отзывчивый человек, а специалист. А посоветуйте нам что-нибудь: моя старшая дочка частенько писается во сне, даже в садике. Конечно, не критичный возраст - 2,10 лет, но все-таки меня это смущает, как маму. Стрессов у нас хватает: родилась сестренка, папа уезжает в длительные командировки. Если ребенок общается с бабушками-дедушками - там другая система воспитания - балование на все 100% и критика мамы. Ребенок в растерянности начинает закатывать истерики, если сталкивается с проявлением моей строгости. Все эти незапланированные пописы совпадают с периодами после общения с бабушками-дедушками (родителями мужа). Как моя мама говорит: подожди, пока у нее пройдет синдром обилия родственников. Но ребенок-то страдает и потом есть ежедневные обязанности: ходить в садик, собирать игрушки, кушать в положенное время в конце концов. Совсем без элементарных требований нельзя ИМХО.
П.С. Наша очень любит рисовать а-ля каля-маля фломастерами. Любит смотреть, когда рисуют. Лепка - тоже одно из любимых, но создавать образы мы только учимся.
Сканди 16-01-2009 15:34
Принцесса, насколько я вижу, в вашем случае дочка очень тонко реагирует не столько на обилие родственников (дети-то очень легко приспосабливаются, ведь в их головах нет еще понятий и стереотипов об отношениях и семье, которые трудно и больно ломать, они принимают все как данность), сколько на ваш собственный эмоциональный фон. Я бы посоветовала вам поработать с собой. На самом деле стрессов хватает у вас самой, и это действительно стрессы - родилась малышка, ваш папа уезжает надолго, с семьей мужа непонимание... Есть от чего занервничать.
Детский энурез - знак того, что малыш испытывает напряженность и страх перед одним из родителей. И для этого не обязательно даже кричать на ребенка или одергивать его. Достаточно злиться внутренне, испытывать сдерживаемую ярость, возможно, бессилие в каких-то ситуациях. Дети моментально считывают этот внутренний эмоциональный настрой мамы и папы. И он их пугает.
Попробуйте порисовать сами, Принцесса
Нарисуйте то, как вам чувствуется и видится ваш внутренний негатив, познакомьтесь с ним, поразмышляйте о нем как о чем-то отдельном от вас. Хорошо будет, если вы еще и на бумаге распишете все то, что доставляет вам неприятности и отрицательные эмоции.
Когда происходит травмирующая (нервирующая) ситуация, в коре головного мозга человека образуется патологический очаг возбуждения. Он создает модель ответной реакции на то, что причинило боль однажды.
Когда мы (независимо от возраста) устремляем мысленный взор в себя, когда мы начинаем ДУМАТЬ, пытаясь идентифицировать и дать определение проблеме (неважно, болезнь это или ссора с близкими), когда мы рисуем, лепим или пишем на бумаге (то есть совершаем физические действия) - энергия на это все, на эти действия, берется как раз из патологического очага возбуждения. И он рассасывается
Pandorra 16-01-2009 16:08
Сканди, а вы занимаетесь частной практикой?
Принцесса Жасмин 16-01-2009 16:12
спасибо, Сканди. Я попробую. Наверное, это и ожидала услышать:
quote:Но страшно себе в этом признаваться. Будем работать, хотя обстоятельства уже не изменить ((((
Детский энурез - знак того, что малыш испытывает напряженность и страх перед одним из родителей.
а можно в Р.М. писать?
Сканди 16-01-2009 16:17
quote:
Originally posted by Pandorra:
Сканди, а вы занимаетесь частной практикой?
Бывает иногда
Жасмин, конечно пишите. Можно в аську.
БлАндинка 17-01-2009 18:56
очень интересно.. оказывается играх ребенка заложено столько смысла..
Поймала себя на том что, частенько отказываюсь с ним играть.. устаю, неохота что-нибудь придумавыть, вообщем банальная лень.. Сейчас исправляемся: и лепим и рисуем и клеим и играем.. как много зависит все таки в жизни наших малышей от нашего собственного настроения, от умения общения с ребенком! помню мы как то из кастрюли даже сделали троллейбус)))
Fisa 17-01-2009 19:25
Все, что делает и о чем говорит Сканди называется Арттерапия. Чтобы этим заниматься (для лечения каких либо психических расстройств) необходимо перелопатить тонны литературы и очень желательно иметь образование психолога, кем скорее всего и является уважаемая Сканди (судя по постам). Проводить всю эту психологическую работу лучше всего под присмотром психолога. Ибо здесь, как и у врачей главный принцип "не навреди".
Сканди 17-01-2009 20:54
Fisa, под присмотром психолога - желательно, но не обязательно. Да и психологи разные бывают, как, в общем-то, и любые другие специалисты.
Иная мама так хорошо чувствует своего малыша, знает его особенности, подход к нему, "ключик", что никакой психолог ее не заменит. Другое дело, если у мамы нет времени/способности к тонкому чувствованию и копанию в капризах малыша, что не значит отсутствие материнской любви, конечно. Тогда нужно искать психолога.
Арттерапия - понятие очень обширное. То, о чем пишу я, - мой личный опыт, проверенный на практике.
slak 17-01-2009 23:18
Сканди, я вот задумалась: у меня дочь (2г4м) любой рисунок закрашивает (зачиркивает, затаптывает на снегу если), ну примерно как: ты им башенку сроишь, а они тут же ломают. Это возрастное или можно как-то интерпретировать?
а еще подскажите, раз речь зашла
дочь когда рисует упорно смешивает все краски если руками или кисточкой и получается одна коричневая. Пусть мешает или ей давать одну-две краски, а не 5 сразу?Сканди 17-01-2009 23:52
slak, в таком возрасте рано говорить о каких-то определенных интерпретациях. Хотя... я не совсем поняла - она ваши рисунки зачеркивает, или и свои тоже?
Насчет смешивания - это неплохо, что малышка использует все краски. Она пока познает, как они взаимодействуют. Ей хочется попробовать каждую, вот она и мешает всё подряд
Это пройдет. Вот если б она брала только черный или коричневый цвета - тогда нужно было бы задуматься о нвутреннем эмоциональном состоянии ребенка.slak 18-01-2009 01:00
спасибо, Сканди
. Она сама лентяйничает рисовать, говорит: "Мама, рисуй". Иногда рисует сама, пока ее не перебьют, чтобы показать как правильно (бабушка не любит каля-маля, учит правильно рисовать ее, а я не мешаю). Свои вроде не зачеркивает. Если я рисую зачеркивает.Сканди 18-01-2009 09:43
Скорее всего, ей не нравится, что ее учат
Наверное, если вы будете рисовать для себя самой, она уловит увлеченность, идущую от вас, а не желание показать пример образцового рисования, и будет следить за вами, затаив дыхание. А рисунок потом себе заберет и отдавать не будет
Pandorra 18-01-2009 10:48
quote:
Originally posted by Сканди:
Вот если б она брала только черный или коричневый цвета - тогда нужно было бы задуматься о нвутреннем эмоциональном состоянии ребенка.
Хм.. Когда мы начинали рисовать в ванной в возрасте двух лет, из предложенных на палитре акварели красок, ребенок выбирал для себя черную краску, или коричневую. Меня тогда это тоже сразу смутило и я недоуменно искала причина. Ибо проблем ни с поведением, ни с взаимопониманием особенных не было. А потом я поняла, нлядя на счастливое ливо сына. "УУУуууууу какая черная!!!" говорил он, счастливо, намазывая ее на кафель. Ребенок был явно под впечатлением от цвета. Потом иногда намазывал на руку и говорил "мама, а ты боишься черной руки?". Я отвечала по разному. На ответ "Ой, боюсь, боюсь, боюсь" - начиналась игра
"Нет, не боюсь. А ты боишься?". "Нет" - говорил сын, при этом все также восхищенно разглядывая краску..И так изо дня в день, пока не улеглись впечатления о того, КАКОЙ чреной бывает краска
slak 18-01-2009 23:57
Спасибо, Сканди
В ванной дочь тоже предпочитает синий, черный, фиолетовый, видимо потому что они ярче (желный совсем не видно например).
Сканди 19-01-2009 10:19
Qeen 20-01-2009 12:34
Вот отличная тема! По своему опыту я поняла, - все трудные моменты можно пережить самим, было бы внимание и терпение. Пример: Когда родилась вторая дочка, я готовилась к тому, что у старшей это вызовет стресс, но... оказалась не слишком внимательной, "переключившись" на многие бытовые проблемы, связанные уже двумя детьми. И у старшей началось: сначала просто упрямство: "не хочу", потом и вовсе непослушание. При этом к малышке она относилась прекрасно. Но я злилась на неё(считая, что она просто вредничает) и больше всего на себя, что не могу ничего сделать. А потом... Я поняла, что так нельзя. И перестроилась... мы начали играть целыми днями "в персонажей". Например, мне дочь говорит: мам, давай ты будешь Морозко, а я Настенька, или: ты - Медведь, а я Зайчик... Вариаций в день может быть сотня... Но! Мы теперь без проблем делаем все, договариваемся обо всем, и еще - она не отдельно, а мы вместе ухаживаем за малышкой, она не конкурирует с ней, она как бы тоже мама, и это спасение, пропало упрямство, слезы, истерики. Но вот бабу ягу, которая нам снится, пока не могу уговорить нарисовать, говорит: не хочу ее рисовать...
Natella 20-01-2009 13:50
Сканди, а, может, подскажете про такую ситуацию. У меня дочь аллергичная и во время обострения ее мучит кожный зуд. Вот мы с ней рисовали Чесуньку, кстати, она у нее сразу довольная вышла. Мы проговаривали, что ей хочется, почему она никак от Лизы не отстанет, нарисовали ей квартиру, сладости, сокровища, кучу всего, в общем. Что дальше-то делать?
Сканди 20-01-2009 14:34
ЗдОрово, Qeen!
Вообще довольно часто сталкиваюсь с тем, что отоншения в семье строятся по принципу прямой линии.
Жили-были папа и мама, любили друг друга:
И вот родился у них малыш. Поскольку малыша рожает мама, и в первое время она является всем для малыша, то отношения в семье выстраиваются вот таким образом:
Получается, что мама разрывается между папой и малышом. Наверное, нам всем часто приходится это наблюдать. Когда мама поворачивается к малышу, папа видит ее спину, и чувствует себя обделенным. Когда мама поворачивается к папе, внимания требует малыш. Папа с малышом общаются друг с другом через маму, что мешает этому общению быть полноценным, а для мамы - еще одна эмоциональная нагрузка.
Чтобы никто не чувствовал себя обделенным, отношения стоит строить по принципу треугольника:
В таком треугольнике каждый видит друг друга, папа и малыш имеют возможность строить собственную линию отношений, свою "мужскую", со всякими своими мужскими штучками и секретами.
Да и треугольник - фигура очень устойчивая.
Прошу прощения за качество рисунков, рисовала схематично, чтобы передать идею
Qeen, а насчет бабы яги - можно объяснить дочке, что баба яга приходит к ней за помощью, и не уйдет, пока с ней не поговорить и не выяснить, что ей нужно, в чем ей помочь.
Сканди 20-01-2009 14:55
Natella, аллергия у ребенка часто (но не всегда) в психосоматическом аспекте является отражением того, что его родители не принимают в жизни какие-то ее аспекты. Это если ребенок совсем маленький. Если старше - то подсознательное неприятие уже проявляет сам малыш. Стоит поразмышлять на тему этого непрятия, раздражительности, запретов. Это могут быть совершенно разные вещи - от правил поведения до способности открыто проявлять и принимать любовь близких (или самих близких как личностей). Ну, это я примеры привожу, поскольку не знаю, на что именно аллергия у вашей дочки.
А Чесуньке (и дочке) нужно сказать с любовью: "Мир безопасен и любит тебя. Он открыт для тебя и готовит тебе только самое лучшее. Ты в согласии с окружающим миром". Ну примерно так, вы можете подобрать свои слова, главное чтоб они суть выражали.
Также Чесуньку можно превратить в Шелковичку или Шелковисточку
. Для этого нужно раз за разом "менять" ей кожу. То есть рисовать постепенное превращение Чесуньки в Шелковичку (с ее согласия). В итоге Шелковичка должна излучать спокойствие, добродушие, любовь, открытость, она должна быть красивой, светиться изнутри. Все это нужно проговорить вслух дочке.slak 20-01-2009 15:43
Qeen, а старшей сколько у Вас? Моя в 2 и 4 мес вроде еще не понимает такого (я пыталась недавно). У меня мучение опять днем старшую спать положить: понимает она, что надо, некоторое время послушает книжку спокойно, потом начинаются прыгания, потом я психую и бросаю это занятие (бывают вариации). Главное, что я только приспособлюсь (придумаю какой-нибудь способ) - через пару дней все по новой. Вот как бес вселяется в нее, когда спать пора, а сейчас ходит (опять бросила я сегодня это занятие) и нормально себя ведет. Или уж не спать, так опять ночью просыпается и кричит благм матом (видимо нервная система все таки устает сильно), да и в садик вроде собираемся скоро.
Elenka-79 20-01-2009 16:27
Сканди, мы вот год как заикаться начали (где-то в 2,5), подскажите тоже что-нибудь.
Сканди 20-01-2009 16:39
Elenka-79, все зависит от события, которое травмировало ребенка, после чего он начал заикаться.
Elenka-79 20-01-2009 16:42
да вот мы и сами не знаем. невролог говорит, что возможно от того что рано говорить начала
Может и от испуга. Тогда была первая новогодняя елка, как сейчас помню, а на следующий день она начала на первых буквах запинаться.
Qeen 20-01-2009 17:29
slak! Нам скоро 4.. Когда родилась Лада, Стасе было 3 и 7, мы постарше, а вот в 2 и 4 наверное, что-то другое подойдет, но главное(на себе проверено) - если психуешь, не поможет ничего))) Я даже не клала спать какое-то время, потому что невозможно было уговорить и меня просто от отчаяния трясло. Потом успокоилась сама и не стала ругать. Вообще. Наверное, вам лучше Сканди подскажет, потому что в 2 у нас таких проблем не было, а у каждого возраста свои изюминки.
Сканди 20-01-2009 18:34
Elenka-79, сейчас вам 3,5? Так, получается?..
Попробуйте с дочкой поиграть в убирание заборчиков. Заикание - это преграда на пути слов. Как бревнышки поперек течения реки. Речь - реченька - река. Пусть это будет вода, тем более что вода символизирует собой чувства и эмоции.
Придумайте историю, очень хорошо будет, если она будет перекликаться с реальностью. Например, на новогодней елке дочка случайно зацепила юбочкой Сердитого Ику, которому очень одиноко в жизни, и который любит приходить туда, где веселятся детки, и смотреть на них. Ему очень хочется подружиться со всеми, но он стесняется, а от этого сердится еще больше.
И вот дочка случайно задела его юбочкой, а так как Сердитый Ика весь колючий, то этой колючкой он запутался в юбочке, зацепился, и не может никак освободиться. Этот Ика невидимый, поэтому, чтобы его заметили и освободили, он мешает словам спокойно выходить из горлышка, мешает речи-реченьке течь.
Нужно освободить его и подарить подарок, погладить его и поцеловать, - вот тогда он станет добрым Зайкой (это к примеру, можно придумать своего доброго персонажа).
Также можно из подручных предметов и вещей построить русло реки-речи в комнате, в это русло (например, из шарфов на полу) положить разные буквы, или слова (вырезать из бумаги). И поперек русла положить препятствия. И показать дочке, что нужно их убрать, чтобы слова в речке текли свободно, не задерживаясь и не встречая препятствий на своем пути. Пусть дочка убирает эти препятствия (в виде небольших подушек, например).
Играйте в эту игру почаще, с легким и добрым настроением, излучая любовь к дочке, но ни в коем случае не напряжение и давление. Участвуйте в игре на равных, с увлечением. Дети очень быстро поправляются, потому что они верят в сказку
Elenka-79 20-01-2009 22:22
Да нам сейчас 3,5. Сканди, спасибо большое. просто недавно заходила к неврологу, она сказала, что весной возможно обострение. Просто мелкая то хорошо говорит, то запинаться начинает (особенно когда торопиться что-то рассказать).
Natella 20-01-2009 23:08
Сканди, спасибо большое, будем пробовать
Сканди 21-01-2009 09:20
Девочки, всем большое "На Здоровье!"
Принцесса Жасмин 21-01-2009 10:25
2 Slak. У нас тоже небольшая разница: 2,5 лет. В ролевые игры тоже не очень-то играем. Первое время засыпали все вместе, потом старшая перешла от нас в другую комнату и там спит. А засыпаем мы днем в выходные, т.к. в рабочие дни в садик ходит. В основном, надо подгадать, чтобы обе хотели спать. Тогда я весь ритуал перед дневным сном делаю: расправляю постель, целую старшую, желаю ей спокойного сна и ухожу с младшей в другую комнату: мы пошли спать. Потом слушаю: она тоже прыгает на кровати, досматривает мультики, потом их сама выключает, и ложится. Если папа дома, то намного проще: он ей и занимается - укладывает ее спать и ложится рядом на диван или сидит на ее кровати с закрытыми глазами. Если перевозбудилась и спать не хочет, то не надо и пытаться, иначе просто сама нервничаешь. Просто попросить младшей не мешать спать.
П.С. Я уже писала на той странице, но хотелось бы спросить, вам также тяжело морально за двоими ухаживать, двоим внимание уделять? Или может я одна такая нервная?
Ко Ко 21-01-2009 14:03
Столько интересного прочитала! Спасибо всем!!! Моя дочь еще маленькая 1,3. Пока таких проблем не встречала (надеюсь и не встретить), но теперь знаю, что есть варианты решения...
slak 21-01-2009 14:28
Принцесса Жасмин, с появлением малышки стало трудно уговаривать старшую, когда та что-то не хочет делать. Раньше было проще, а тут одна на руках, другая убегает и моего умения жить играючи не хватает - тут я начинаю срываться в последнее время. Эти срывы приходятся, в основном, на время когда пора днем спать (вечером как-то поспокойнее стало) и когда мы втроем собираемся гулять (малышня кричит пока ее в комбез да в слинг засовываю, старшая не хочет сама одеваться - не все умеет и не хочет).
Так что, не Вы одна такая нервная похоже
хотя я тоже подумаваю, что я одна такая Понимаю, что со срывами неправа, вот пытаюсь дело решить уговорами и изменением режима сна (старшую будить раньше или пусть не спит, если не хочет).Принцесса Жасмин 21-01-2009 14:36
Блин, аналогичная ситуация. Пытаешься взять себя в руки, не кричать, не дергать, но хватает на несколько дней, потом снова нужна стимуляция добром ))))
Читала, что когда за кем-то беспомощным ухаживаешь, нужно, чтобы о тебе заботились другие люди. Обнимали как минимум раз 8 за день. А что делать, когда муж в командировке, у родителей не всегда есть возможность помочь? ((( Ну и потом я не считаю их помощь, как должное.
slak 21-01-2009 21:58
Принцесса Жасмин, я Вас отлично понимаю
tundra 23-01-2009 17:49
пытаемся лечить рисунками насморк. Сканди, нужен совет
Предложила сыну нарисовать, кто это там у него в носике сопливит. Нарисовали рожицу. Кто, говорю, там в носике сидит. Сопельки, говорит. Какие, говорю, они? Вот такие. И рисует точечки, только не в области носа, и не на рожице вообще, а на другом краю листочка. А куда это, говорю, они из носа побежали? Им там что ли не нравится. Нет, говорит, им нравится в зоопарке. стали рисовать зоопарк. Полулась бесформенная розовая каля-маля, внутри которой мне было предложено нарисовать моржа. Нарисовали веселого моржа.
Но дальше тему развивать не захотели, стали листать альбом. и напали на давным-давно нарисованного змея-горыныча. Вот, говорит, сопельки к змею горынычу побежали. Решили, что он их и вылечит: у него-то не бывает сопелек, потому что у него во рту огонь, в носу дым, там всегда тепло и сопельки высыхают. Нарисовали рядом со змеем печку, в которой он огонь разводит и потом в рот берет. Еще решили, что можно сопельки согреть водой. нарисовали тазик голубого цвета, потому что у нас дома голубой тазик и налили в него воду. она оказалась красная - горячая.
потом решили еще, что сопельки может высушить солнышко и нарисовали на другом листочке солнышко.
рисунок со змеем горынычем вытащили из альбома, хотели взять с собой спать, но потом передумали и забыли. но рисунок все равно таскается по комнатам среди игрушек, попадается на глаза, разглядывапется, обсуждается, объясняется папе, что там нарисовано.
Из реальных результатов: безропотно грел ноги в нашем голубом тазике с горячей водой, соглсился спать в шерстяных носках, всегда надевает сандали - понял, что сопельки лечатся теплом.
может посоветуете, как дальше тему развить можно? или не надо развивать, а можно придумать новые вариации?
сейчас постараюсь фотки разместить...
Сканди 23-01-2009 20:43
Классные рисунки, смотрели вместе с сыном, весело смеялись
Тундра, а сколько лет вашему сыну?
Чертилка 24-01-2009 21:48
привет всем, очень интересно у вас тут. А вот моя дочка (2,4 года) рисовала в последний раз в основном черной и синей краской, правда такой рисунок- синие следы они и в саду рисовали. Как думаете это она повторяет или веё внутреннем мире что то нетак или может быть результатом того что болеем сильно грипом? Спасибо за ранее если кто ответит.
Сканди 25-01-2009 12:39
Привет, Чертилка. Не волнуйтесь, в таком возрасте дети еще только пробуют цвета, учатся выражать себя через цвет. Более-менее определенно говорить о каких-то отклонениях во внутреннем мире, исходя из цветовых предпочтений ребенка, можно начиная лет с 4-х, не раньше.
tundra 26-01-2009 12:39
нам 7 февраля исполнится 4 года.
ну да, наши рисунки без объяснений понимать пока сложно. в садике рисует не хуже других: елка - так елка, сразу видно. а я вот то ли объяснить не могу, то ли мы за невыполнимые дня ребенка задачи беремся... ну и сама я неахти рисую, конечно ))) мне даже иногда сын в ответ на предложение нарисовать ему что-нибудь в альбоме говорит: у тебя не получится )))
так что, сканди, оцените наш опыт-то. все ли мы правильно сделали?
Сканди 26-01-2009 13:33
Привет, Тундра и малыш!
Ваша ошибка в том, что вы слишком растекаетесь мыслью по древу. Маме нужно более четко руководить процессом и рулить совего художника туда, куда нужно, а именно - к как можно более полной и четкой идентификации сопелек как ощущения в организме
Сопельки - в носу. Они - какого цвета в носике? А какой они формы? А какие они на ощупь? Если малыш в фантазии уходит в сторону, нужно его снова возвращать к теме, ведь мама-то в силу жизненного опыта знает про сопельки всё, по крайней мере, гораздо больше своего малыша.
Рисуйте карандашами цветными, они более объемные рисунки создают, чем фломастеры. Оттенков больше опять же.
Нарисуйте голову малыша, его портрет. Потом как следует поговорите про сопельки. А лучше - про Сопливчика. Изобразите его, можете слепить из платилина, или из соленого теста, как в соседней ветке. И дальше все по сценарию - Африка, Жираф, попугаи и много-много тепла.
tundra 26-01-2009 14:03
я и правда не очень хорошо рулю процессом. но я просто боюсь его спугнуть. он вообще-то не великий любитель творчества, так что уж если ВДРУГ он решил рисовать, то надо скорее соглашаться на все его условия: рисовать чем он хочет, на чем он хочет и что он хочет. сопливчика, он сказал, никакого нет, только сопли. нарисовал их розовыми точками (кстати, самый первый рисунок, с рожицей, где эти точки нарисованы не на самой рожице а на другом конце листочка, забыла выложить, а там, где змей горыныч они в районе нижней головы и ее шеи нарисованы)))) и придавать им человеческий или какой-то еще образ отказался - это же, говорит, сопли... ну, я и сдалась.
попробую еще раз)))
правда насморк уже понемногу проходит, сопли его не так сильно беспокоят и интересуют, поэтому от новых предложений их нарисовать он отказывается )))
Сканди 26-01-2009 14:10
Ну и не настаивайте, раз он не любитель рисовать. Ждите какого-нибудь следующего подходящего момента.
Сканди 26-01-2009 14:16
А по поводу того, что в носу Сопливчика нет - так это неправда, скажите своему малышу. Вокруг нас и внутри нас все живое, и со всеми можно договориться.
Кстати, если эту мысль ребенку с детства озвучивать, то он и природу чувствовать лучше будет, не будет сорить-ветки ломать, других людей будет уважать больше, и себя слушать научится, интуиция разовьется.
Чертилка 26-01-2009 18:37
Спасибо большое за ответ. Кстати из ваших прошлых ответов другим мамам для себя лично много важного подчерпнула. ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО ЗА ВАШ ТРУД!!!!!!!
yaKatenok 26-01-2009 20:29
МОжно и мы к вам с своими художествами присоединимся?
Вот так все начиналось
_
а вот так закончилось
_
Самое интересное, что в этом изображены все важные фигуры в жизни ребенка: мама рядом с папой, баба рядом с дедой, Даша маленькая рядом с мамой и папой, обязательно Мася (наш кот), а в середине почему-то ГАВ, т.е. собака.
И дочь даже спустя час в тех же самых местах указывает местоположение каждого... Я просто в шоке... в хорошем смысле этого слова...
Пока рисовала все время говорила, "это Елка" и "Кап-кап". Я поняла, что рисует елку, вокруг которой все МЫ + собака (????) и идет не то дождь, не то снег. Изначально сама выбрала оранжевую краску, потом красную, затем синюю... Ну а когда все это перемешалось, то получилось розово-серый фон (использовали гупку, как на занятиях ИЗО). После чего из 6 цветов предпочла именно белую и нарисовала все туже Елку с нами... в абсолютно тех же местах!!!
А назвала: "Елка. Просто елка!" С ума сойти!!!
Сканди 26-01-2009 22:18
yaKatenok, а вы просто так рисовали? Или тоже в терапевтических целях, как Тундра?
Девочка на фотках - умничка у вас. Гораздо мудрее, чем вы думаете.Сканди 26-01-2009 22:23
Чертилка, а вам спасибо за добрые слова и за благодарность. Я очень радуюсь, когда помогаю людям
e-lenka 27-01-2009 16:07
Сканди, скажите пожалуйста свое мнение, как психолог.
Некоторые, отучая от груди, мажут грудь какой-нить зеленкой. Ребенок пугается и есть больше не просит. Мне кажется, что это не совсем правильно для психики ребенка. Или ничего страшного?
Сканди 27-01-2009 16:19
Наверное, у разных детей, которых будут отучать от груди таким способом, будут разные реакции. Кто-то отнесется спокойно, кто-то испугается и обидится. Все индивидуально, нет однозначных рекомендаций для всех. Единственное, не нужно отучать от груди, когда ребенку еще очень нужен этот контакт с мамой. Желательно всегда исходить из интересов ребенка, а не из соображений усталости/большей свободы для себя.
Вот этот мамин мотив (желание освободиться от обузы грудного вскармливания), очень хорошо улавливается малышом, откладывается в подсознании, формируя убеждение "Я маме не нужен, меня не любят, я в тягость".
e-lenka 27-01-2009 16:27
Сканди, я с вами согласна. Мне интересно именно последствия "порчи" столь любимой тити. Не отразиться ли это как-то в будущем, на чем-либо. Можно ведь отучать и по-другому, мне кажется, что разлука на пару дней с мамой и то менее жестокое действо. Сама отучала и без зеленки и без разлуки (в 2 года, правда).
Pandorra 27-01-2009 16:37
quote:
Originally posted by Сканди:
[B] Маме нужно более четко руководить процессом и рулить совего художника туда, куда нужно, а именно - к как можно более полной и четкой идентификации сопелек как ощущения в организме
Сопельки - в носу. Они - какого цвета в носике? А какой они формы? А какие они на ощупь? Если малыш в фантазии уходит в сторону, нужно его снова возвращать к теме, ведь мама-то в силу жизненного опыта знает про сопельки всё, по крайней мере, гораздо больше своего малыша. [B]
Не успела описать наш опыт. Абсолютно согласна. Мы тоже попробовали избавиться от насморка неделю назад. Но мы рисуем на мольберте, и потом начали рисовать другое, поэтому я не сфотографировла. Да и вообще старабсь не фотографировать при ребенке процесс игры, иначе встречаю непонимание, да и сама отвлекаюсь.
Опишу вкратце как у нас получилось.
Первое что я нарисовала - это нос. В самом центре мольберта. И попросила нарисать соплюшки, где они живут, какого они цвета. Ванюшка достаточно точно заштриховал обе ноздри зеленым мелком в области ноздрей. Затем я нарисовала в углу мольберта домик и сказала "А давай мы их переселим в этот домик, давай их выгоним". Фраза "выгонять соплюшки" звучит у нас регулярно, когда мы промываем нос Аквамарисом каждый день. И тут у ребенка началось. "Давай! Вот аквамарис..." рядом с носом он сам нарисовал аквамарис (достаточно точно пузырек) и оранжевый фонтан брыз прямо в носик. "Вот виброцил.... вот соплеотсос.... бых, бых, бых, уходите соплюшки!".
Я: "Ну давай теперь нарисуем как они уходят". И носика в домик мы начали проводить линии. Но домик был еще недорисован.. Я "давай нарисуем крылчеко.. воооттт.. давай повесим им шторки,". Иван "вот будет дверь.."
Я "А на двери давай повесим большой замОк"..
"Ну что молодцы мы?"
Иван: "Да! А теперь давай что-нибудь еще нарисуем" и начал стирать с мольберта.
Мне было неудобно его останаливать и бежать за фотоаппаратом
Ведь игра только началась..
Забавно, но насморк у нас закончился через 2 дня. Совпадение это или нет.. не знаю. Ибо к тому времени он у нас итак уже заканчивался, да и был символический..
Pandorra 27-01-2009 16:42
Вообще гвооря, для взрослого очнеь важно заново научиться играть, заново вспомнить себя ребенком, посмотреть на мир ЕГО глазами.
Мне в этом очень помогла Юлия Гиппенрейтер.. и наша няня (она психолог по образованию). Игры для детей - это все. Это главный ключ к взаимопониманию и отсутствию проблем.
Поэтому я так ратую за ДРУГОЕ воспитание, любви много не бывает.
Не слушайте тех, кто говорит "не приучай ребенка у рукам", "пусть спит самостоятельно", "пусть играет самостоятельно", что по сути звучит как "пусть знает свое место". Место ребенка - рядом с родителями. И чем больше уделять ему внимание, чем больше не жалеть себя для него, тем скорее вы заметите - каким взрослым стал вам малыш и КАК он уже вырос!
e-lenka 27-01-2009 16:48
Pandorra
Спасибо, тоже читала ее книгу, давно правда. Так у вас "коротко и ясно" получилось сказать, что прям все в голове на свои места встало
И спасибо сказать захотелось.Pandorra 27-01-2009 16:52
Да не за что
Я просто программист по образованию Только алгоритмы писать и умею.. 
Сканди 27-01-2009 17:11
Pandorra, молодцы вы
Но при такой терапии важно не только выгнать сопельки и запереть их на замок, но и поработать с ПРИЧИНОЙ болезни. Причина сопелек - избыток холода, избыток инь-энергии, воды в организме. Лечится восстановлением баланса гармоничного, добавлением огня. Поэтому важно сопельки согреть, порадовать и убедить их в том, что быть сухими гораздо веселее, чем холодными и мокрыми. По сути, нужно трансформировать сопельки во что-то совсем другое e-lenka, ну наверное же те, кто мажет титю зеленкой, мажут ее не всю? А только сосок? Зеленый сосок, наверное, не оставит такой уж неизгладимый след на психике, как целая зеленая титя?
Я отучала в 2 года и 2 месяца, заболела, пришлось антибиотики пить, молоко стало ужасно горьким, сын сразу выплюнул, как-то спокойно отучился. Я сказала, что молочко стало горьким, потому что он уже вырос и не кагонька, а молочко сладкое и вкусное только пока малыш кагонька. Ну что-то в этом роде)
e-lenka 27-01-2009 17:15
Спасибо Pandorra 27-01-2009 17:17
quote:Хм.. Логично! Просто второй закон термодинамики какой-то
Originally posted by Сканди:
Pandorra, молодцы вы
Спасибо!Сканди 27-01-2009 17:24
Дык!
Везде ж одни и те же законы действуют
Сканди 28-01-2009 10:21
Снова случай из практики. Пишет мама:
"Подскажите, а как справиться со страшными снами у ребенка? Моя дочь видит страшные сны очень часто, просыпается ночью, боится снова засыпать. Я пыталась ей передать свое восприятие снов (а я довольно рано начала видеть осознанные сны и почти всегда управляю своими снами), но она слишком мала еще... Например, вот сегодня ночью я говорю ей: если ты во сне боишься приблизиться к крокодилам и убедиться что вблизи они совсем не страшные, тогда просто улетай от них. Она отвечает: мама, ты не понимаешь, ведь у нас низкие потолки, некуда улетать..."
Я посоветовала нарисовать страхи, вот что ответила мама:
"У нас интересно получилось: страшные чудовища при ближайшем рассмотрении оказались крошечными дикобразиками в желтых гнездах. И к тому же - принцами!
Мы с ребенком попробовали так же порисовать с ее подружкой, но вот тут случился облом: она наотрез отказалась рисовать, хотя на словах описала нам свое чудовище".
С тех пор прошло время, на мой вопрос, как у них дела, мама ответила:
"Сканди, большущее спасибо: с тех самых пор НИ РАЗУ ни одного страшного сна. Картинка висит в спальне, дикобразики это просто уже члены нашей семьи, всем про них рассказываем, где спят, что едят, я сама их уже просто полюбила!!!
Даже боялась сюда тебе об этом писать, чтоб не сглазить. Никогда бы не подумала, что это может быть настолько эффективно!"
Я попросила маму прислать этих дикобразиков, вот они 
И еще прислала Паука, который живет в темноте под кроватью и может укусить за ноги. Теперь у него есть свой домик и много-много света вокруг:
Сканди 28-01-2009 10:22
Тундра, вчера думала про ваши сопельки, и вот такой Сопливчик у меня получился:
Грустный и замерзший
Надо бы его согреть. Может, кто-нибудь из мамочек нарисует с малышами веселого Сопливчика в Африке, загорелого и румяного?tundra 28-01-2009 10:30
какой у вас симпатичный сопливчик )))
а нам, знаете, наш змей горыныч все-таки помогает. например, сын теперь играет в змея горынча: машет крыльями, пыхает огнем. а когда сморкается - это как будто он пускает пар. и сам рассуждает про то, как теплый пар сопельки согревает и сушит. нос, действительно, подсыхает. ну, правда, мы, конечно, и каплями тоже лечимся )))
но все равно сама идея лечиться образами мне очень понравилась. пусть мы даже не очень любим рисовать, мы просто на словах образы обсуждаем и проигрываем с ними разные ситуации. ну а как будет настроение (иногда оно все-таки бывает))) - так может и изобразим еще что-нибудь )))
Сканди 28-01-2009 10:34
У детей образное мышление очень хорошо развито, действительно, можно и просто обсуждать и моделировать на словах ситуации. У малыша в голове все равно это всё в образы складывается.
Сам процесс рисования, как я писала выше, нужен для высвобождения отрицательной энергии, каких-то блоков, скопившихся в больном месте.
Pe_Na 28-01-2009 10:46
quote:
Originally posted by Сканди:
e-lenka, ну наверное же те, кто мажет титю зеленкой, мажут ее не всю? А только сосок? Зеленый сосок, наверное, не оставит такой уж неизгладимый след на психике, как целая зеленая титя?
Ну я, я мазала грудь зеленкой! Писала об этом в топике про отучение от груди. Да, только около соска. И меня ТОЖЕ тогда волновал вопрос, а не скажется ли это как-то на психике ребенка. Но отучить нужно было срочно, плюс ко всему накладывалось моё чувство вины, что прекращаю ГВ в тот момент, когда ни я, ни малыш к этому не готовы. Ситуации же разные в жизни бывают. И дети разные. И мамы. Я не говорю, что мой способ - единственно верный. Для меня вот недопустимо было на несколько дней с ребенком расстаться... Сейчас вот год уже с того времени прошел, ненависти к зеленому цвету и к лягушкам в частности сын не проявляет.
Сканди 28-01-2009 10:55
Pe_Na, рада, что все у вас получилось именно так, как вы и хотели.
Qeen 28-01-2009 19:46
А вот как справиться с привычкой теребить волосы? Есть наверное какой-нибудь интересный ход?
Сканди 28-01-2009 20:20
Как именно теребить? Поподробней сам процесс опишите, пожалуйста
Qeen 28-01-2009 21:48
Вообще это у нас появилось, когда были на ГВ. Доча трогала мои длинные волосы. Я тогда не придала значения. А теперь понимаю, что сейчас так выражается неудовлетворенность в чем-то, ребенок, теребя свои волосы, успокаивается. Мы почти избавились от этого до рождения второй дочки, а теперь все снова... Просто больше быть с ней, обнимать? Но я очень стараюсь, а толку никакого...
Qeen 28-01-2009 21:49
Причем прогрессирует. Снова сначала засыпая начала теребить, а теперь и днем ходит и трогает волосы. Убирать не разрешает(заплетать наверх).
Сканди 28-01-2009 22:06
Она как сильно теребит? Как думаете, получает от этого неприятные ощущения, боль?
Элька 28-01-2009 23:25
Сканди, можно и мне у Вас проконсультироваться?
У нас уже полгода не проходит кашель. Начался осенью когда долго не включали отопление, и до сих пор вылечить не можем. По всем врачам уже прошли, все анализы здали. Все показывет норму, но кашель не проходит. Бывает временами сухой, иногда влажный, когда спит и когда бодрствует. Больше никаких отклонений я не замечаю, состояние бодрое, аппетит хороший. Может Ваши методы помогут, покрайней мере не помешают точно.
Дело в том что я причину кашля не знаю : ((
Qeen 29-01-2009 08:30
quote:
Originally posted by Сканди:
Она как сильно теребит? Как думаете, получает от этого неприятные ощущения, боль?
Нет, ни коим образом. Просто пальчиками за кончики волос трогает, как если бы мы на ощупь что-то пробовали.
Сканди 29-01-2009 09:12
Qeen, а почему вас это так беспокоит? Ведь дочка не причиняет себе боль.
Сканди 29-01-2009 09:15
Элька, сколько лет малышу? Кашель у ребенка, и вообще кашель у человека - означает, что атмосфера, в которой он живет, загрязнена. Я не имею в виду экологию природы
Я имею в виду чувства и эмоциональный фон в семье. Особенно сильно действует напряженная обстановка, внутреннее кипение членов семьи, когда есть ощущение накаленнной атмосферы, невысказанных претензий.Qeen 29-01-2009 09:33
quote:
Originally posted by Сканди:
Qeen, а почему вас это так беспокоит? Ведь дочка не причиняет себе боль.
скорее потому, что я понимаю: так выражается внутреннее беспокойство и не пойму как его "убрать"... Ну и внешне не очень красиво... но это не главное...
Элька 29-01-2009 09:36
Нам 3,3 года.
К сожалению временами бывает такая ситуация как вы описали... эх...но вроде улаживаем все и потом тишь да гладь... а атмосфера значит все-равно сохраняется? а что делать? нам лечиться нужно значит?
Сканди 29-01-2009 09:51
Элька, нужно решать ваши внутренние проблемы в отношениях членов семьи. Это самое главное. Если наши малыши болеют - причину всегда нужно искать в себе самих.
Решить проблему отношений можно с психологом, можно самим, переосмысливая и переоценивая свои претензии к близким, их значимость. Работать над собой, в общем. Тяжко это, сама знаю. Но зато потом такой эффект, и внутри, и снаружи
В вашем случае это особенно актуально, ведь вы уже были у врачей, и они не нахдят ничего, анализы в норме. Значит причина - в более тонких вещах. Душа и ее самочувствие, мир или раздрай в ней - является исходной точкой для заболевания или для выздоровления. А дети наши до начала полового созревания находятся с родителями в одном энергоинформационном поле, как бы продолжают нас, их мам и пап. И потому очень чутко реагируют как на все наши личностные проблемы и победы, тут же меняясь и отражая нам нас же самих.
Сканди 29-01-2009 10:02
Qeen, постарайтесь, во-первых, убрать собственное внутреннее напряжение к этой ситуации. Когда она снова начнет волосы теребить, почувствуйте, что вы любите ее и такой. Пусть теребит, главное, что она есть у вас) Во-вторых, спокойно и ласково переносите внимание дочки на другое дело, когда она начинает теребить волосы. Желательно, чтобы это была помощь вам. То есть не говорите ей: "Иди лучше поиграй", а скажите "Милая, не могла бы ты мне помочь? Думаю, без тебя у меня ничего не получится". Формулировка "не могла бы ты", "не сделаешь ли ты" неслучайна. Ученые выяснили, что если к ребенку (даже самому хулиганистому и трудному) обращаться не в форме "садись учить уроки", а в форме "не сядешь ли ты поучить уроки" - то он соглашается гораздо легче сделать то, от чего в основном увиливает.
Суть в том, что вы не ставите условия, не приказываете, а предоставляете выбор, предлагаете. Не сделать ли тебе это? Может быть, стоит сесть делать уроки? В общем, подсознание гораздо легче принимает такую вот форму обращения.
Qeen 29-01-2009 12:51
Спасибо, Сканди! Буду работать... над собой) То есть вообще перестать обращать внимание, убирать ее руку... если я правильно понимаю. Наверное, так.
yaKatenok 29-01-2009 15:01
quote:
Originally posted by Сканди:
yaKatenok, а вы просто так рисовали? Или тоже в терапевтических целях, как Тундра? Девочка на фотках - умничка у вас. Гораздо мудрее, чем вы думаете.
Вообще просто так!!! Хотя уже тогда были на больничном с кашлем жутким. Вот сегодня думаю порисовать как раз "Соплюшки" и "Кашлюнчика"... Достали уже. Чем больше лечим, тем ощущение, что хуже. По крайней мере пять начала сухо кашлять, а сморкаться не могу научить, не могу ей объяснить как сопли наружу выталкивать, втягивает/вдыхает и все тут.... Отрисуемся изображу, если инет ни куда не денется...
Сканди 29-01-2009 15:04
Qeen, главное - внутреннее напряжение и непрятие этого убрать. Согласитесь, руку дочки можно убирать с разными внутренними посылами. Можно с пониманием, мягкостью и любовью. Можно с внутренним напряжением и страхом, что же такое с ней происходит.
Аноним, мне подробности нужны. Можете в личку, если не решаетесь здесь.
Сканди 29-01-2009 15:05
yaKatenok, обязательно расскажите и покажите потом, если порисуете.
Qeen 29-01-2009 15:16
Ну и для настроения
Это "мама" и "папа", угадайте где кто)))))))))))))
Сканди 29-01-2009 15:26
Красота! Папа - так просто вообще мужчина в полном расцвете сил ))))
Элька 29-01-2009 16:33
Сканди большое спасибо за совет, будем разбираться : )
slak 29-01-2009 17:27
Сканди, у меня старшая вот визжит-кричит. Она видимо от малышки научилась, та визжит, когда ее беспокоит что-нибудь. А старшая-то балуется или эмоции зашкаливают: вроде вот нормальный ребенок и тут на визг переходит. Старшей 2,4, младшей 4мес. Можете как-то прокомментировать?
Сканди 29-01-2009 17:49
slak, она у вас хоть и старшая теперь, но все равно еще малышка. Думаю, ничего страшного, пройдет. Не переживайте
slak 29-01-2009 18:57
т.е. относиться как к малышке
Мне знакомая сказала (у них разница где-то 1,6 между детьми), что самая большая ее ошибка в том, что когда родился второй, старшего она стала воспринимать как большого.Сканди 29-01-2009 19:48
Да. Это неверно. И такая перемена отношения рождает ревность старшей к младшей и всякие капризки.
yaKatenok 29-01-2009 21:56
quote:
Originally posted by Сканди:
yaKatenok, обязательно расскажите и покажите потом, если порисуете.
Вот результат нашего рисования...
_
_
После рисования соплей нет, по крайней мере не текут и не швилькают (простите за интимные подробности). Перед сном пару раз кашлянула и ВСЕ. Завтра еще буду наблюдать. После рисования не раз сказала, что "соплюшки" в парке гуляют, я добавляла постоянно, что они отдыхают, греются на солнышке и т.д. и т.п. Когда спросила про "кашлюнчика", сказала, что отдыхают в парке вместе. Завтра проверим.
По рисунку: в 1год11мес. сложно добиться от ребенка точной передачи формы, цвета и тем более опредленного расказа о своем рисунке (по заданию). Хоть и мыслительный процесс по лицу читался явно, но вразумительного словесного подкрепления я так и не получила. Хотя на вопрос где здесь соплюшки, показывает... рядом показывает кашлюньки...
А что ВЫ можете нам рассказать по рисункам???
Сканди 30-01-2009 09:17
Могу сказать, что изображенное на рисунке ооочень похоже на кашлюньки и соплюньки
А главное - девочка действительно поработала, это видно по ней самой. Я вам уже говорила, что внутренне она гораздо старше своего годика и одиннадцати месяцев. Мудрее. Так что не переживайте, что не получили от нее словесного подкрепления, у нее все внутри произошло.Продолжайте так же рисовать, пока у нее будет желание.
yaKatenok 30-01-2009 14:50
quote:
Originally posted by Сканди:
Продолжайте так же рисовать, пока у нее будет желание.
Спасибо.
Постараемся проболжать, хотя красками наверное по реже будем это делать. А то я погорячилась с красками, уж больно неспокойно мне, когда дочь бегает с баночками да кисточками... о младенчестве с красками решаласть только в ванную... Хотя понимаю, что твердость в руке приходит только в результате практики, но все-равно как-то хочется чтоб аккуратно и чисто было... Так что будем осваивать карандаши, но краски Дарене больше по душе, особенно накладывать их друг на друга. Карандашами все более конкретно и плоско получается...
По соплюшкам: он все-таки сегодня вернулся... Нагулялся видимо...
Сканди 30-01-2009 15:24
Знаете, мне с сыном, когда у него простудные кашли и сопли начинаются, очень помогает помимо рисунков, еще и лечить болезнь как живую. Например, пить горячее молоко для того, чтобы болезни стало жарко и она ушла. И с каждым глотком ей все жарче и жарче, а ведь болезнь любит сидеть только там, где холодно!
Греем грудку (мы греем сложенным в несколько раз полотенцем, прогретым утюгом, так как после горчичников у сына сыпь на коже, да и не любит он их) - греем, чтобы внутри стало сухо и тепло, и тоже чтоб болезни стало плохо в грудке сидеть, и она ушла оттуда. Когда сын был помладше, я озвучивала, что думает и говорит болезнь, когда ее греют. Например, он пил молоко, а я после каждого глотка пищала: Ой! Больно! Ой! Жарко! Не надо, я холод хочу! Не прогоняй меня! Ой, придется все-таки уйти! - и так далее. Смешно конечно (а если со стороны кто увидит картину, так и подумать могут, что мама с катушек съехала) - но помогает. Ребенку начинает нравится лечиться, он мысли свои и желания напрявляет в сторону выздоровления, а это очень важно.
Сканди 30-01-2009 15:44
А вот Румянчик (бывший Сопливчик)
Natella 30-01-2009 20:31
Сканди, какая вы все-таки молодец! Прям восхищаюсь
и апплодирую.e-lenka 30-01-2009 20:57
Хочется прям добавить: Спасибо Вам, что есть Вы у нас!
Сканди 30-01-2009 21:45
Спасибо! Ваша благодарность мне очень дорога.
Pandorra 31-01-2009 15:30
Продолжим про Сопливчика?
Поделюсь моими сегодняшними наблюдения, которые меня немало удивили и еще раз укрепили в мысли какие ж все-таки дети мудрые
Сегодня я предложила нарисовать Ивану Сопливчика. Он нарисовал некоего человечка правда розовым мелком. Я ему "Ух какой сопливчик". На что получила возражение "Нет, его зовут гаругар". Я переспросила: "Как?" Ребенок долго придумывал и сказал "игОр". А потом у нас пошел дождь, сначала точками, а потом просто целый ливень. Ну я ему и говорю: "наш игОр промок, замерз и стал сопливчиком (( Он просто посинел от холода". Что заштриховал синим мелком. "Как же нам его согреть?" И дальше началось самое интересное.
1. "Я его укрою!" Ребенок притащил свое самое любимое одеялко и закрыв им мольберт нежно, прижавшись полностью, закрыл его своей грудью. Я просто обалдела. Ребенок от всей души отогревал нашего нарисованного человечка. Мел, конечно, изрядно поистерся ))
Отогретого Сопливчика я преложила изобразить и его снова ре дорисовал розовым мелком. Но! Внимание! На мое восклицание "Ох какой Румянчик у нас получился". Ре мне невозмутимо сказал "Это не Румчнчик. Это Ваня".
Отогревшись, по воле фантазера наш Ваня снова пошел гулять и опять попал под дождь )))
2. "Мы его вылечим!" Тут ребенок начал ковырять пилочкой для ногтей шариковый пластилин. Ну я опять обалдела ) Ставили ему градусник, поили микстурами. Вопщем, отогрели.
3. "Выглянуло солнышко". Это уже придумала я, все время пытавшася вставить слово))) Нарисовали солнышко.
Что для меня урок? Это сколькими способами можно отогреть нарисованного человечка. И то, что с отогретым человечком он ассоциирует себя.
Pandorra 31-01-2009 15:35
Ну и фото. Один раз украдкой щелкнула ре, укрывавшего мольберт. Но выкладывать не буду - уж очень интимно получилось
Вот, готовим лекарство. Ребенку 3г1мес. Слева солнце, справ с нимбом-волосами изрядно истертый и несколько раз восстановленный Сопливчик ))))
Pandorra 31-01-2009 15:40
А вот мы тоже маму с папой рисовали.) 2г5мес
Сканди 31-01-2009 16:51
Pandorra, умнички вы большие! Просто молодцы!
Joan! 01-02-2009 22:08
Помогите советом. У ребенка непрекращающаяся аллергия практически на все.
Уже 2 года ничем не победимая! Творческого воображения для проговаривания результата рисования у меня нет. Ребенок на просьбу нарисовать аллергию нарисовал красное пятно в левом верхнем углу, потом замазал его зеленым цветом и потерял интерес к рисунку, а я не знаю, как дальше речь повести, поскольку это ни на что не похоже. Ребенку 2.11, ничего четко определенного, даже головоногих человечков не рисует, хотя смешивать краски любит.
Юления 02-02-2009 01:32
Сканди, спасибо вам огромное за темку!
я тоже после рождения второй дочери старшую упускаю из виду, часто сержусь, ругаюсь. Чувствую себя жутко от этого, частенько прощения прошу . Благо хоть с папой повезло, от него тепла и добра гораздо больше.
Для себя очень много набрала полезного из ваших советов, и меня очень интересует индивидуальная консультация, потому что иногда бывают такие ситуации, когда наступает полнейщий ступор сознания((
Сканди 02-02-2009 12:16
По поводу аллергии. Тема очень глубокая и неоднозначная. Причины аллергии могут быть как поверхностными, так и очень глубинными (в этом случае от аллергий страдают целые поколения в семьях).
Мой взгляд на эту тему, возможно, покажется необычным и странным. Но при таком подходе на моей практике удалось избавить от аллергий уже взрослых людей, которые всю жизнь имели аллергию на то или иное.
Аллергия у детей может быть как собственной реакцией ребенка на какое-то неблагополучие извне, например, ребёнок испытывает сильное давление со стороны родителей, и у него вырабатывается реакция отталкивания, внутреннего непрятия такого давления и любого вмешательства в свое личное пространство, которая проявляется аллергичностью, то есть неприятием, отталкиванием, отторжением тех или иных веществ.
Также аллергия у ребенка может быть отражением того, что родителей многое раздражает в жизни, многие ее аспекты. Как я уже писала, дети до полового созревания являются нашим продолжением на психологическом и энергетическом планах, составляют с нами одно целое, поэтому наши собственные, не побоюсь этого слова, глюки - накладывают отпечаток на мировосприятие ребенка и его здоровье, поведение.
Теперь я расскажу о причинах аллергий на конкретные продукты. Еще раз повторяю - это моя интерпретация и мой опыт. Не делаю это истиной в последней инстанции.
1. Апельсины. Они оранжевого цвета. Оранжевый отвечает за чувственные удовольствия, радость бытия, секс. Запреты на такие проявления и психологические проблемы на этом уровне, как правило, приводят к отторжению продуктов этого цвета.
2. Тополиный пух, цветочная пыльца. Способ размножения растений, акт любви. Причина аллергии этого вида - непринятие, блоки на темах размножения, деторождения, любви. Кроме того, всё пушистое - мех, пух, и прочее в этом духе символизирует богатство. Аллергики на мех, перья и пух имеют комплексы на эту тему. Аллергия на кошек и собак - это аллергия на мех.
3. Молоко. Символ воплощенной любви, подпитки. Но чужое молоко, это уже чужая любовь. Если в личностных программах присутствуют установки на ревность, то чужая любовь вызовет отторжение.
4. Яйца. Страх перед жизнью, перед продолжением жизни.
5. Сладкое. Запрет на наслаждения.
Все вышеперечисленное - некие общие принципы, общие случаи, котрые удалось вылечить. Но вообще аллергия - очень индивидуальная проблема.
Если аллергия у ребенка - причину нужно искать в родителях.
Сканди 02-02-2009 12:19
Юления, написала вам в ПМ.
Qeen 02-02-2009 12:33
То есть если у ребенка аллергические реакции на сладкое - значит, у родителей, грубо говоря, проблемы с "получением наслаждения"? То есть по сути, диатез(а им болен был и раньше каждый.. не знаю, третий, допустим, статистику не искала), так вот диатез - выражение наших, то есть родительских, запретов?
Сканди 02-02-2009 12:42
Да, это очень вероятно. Кстати, диатез не только на сладкое может быть, на те же яйца и прочее.
Также имеет значение возраст ребенка. Например, диатез у малыша в несколько месяцев, а потом проходит - это одно. Тут скорее еще нехватка ферментов пищевариельных. А вот если диатез держится годами, и не проходит после трех-четырех ребенкиных лет, переходя в дерматиты, астмы - вот тогда можно с большой долей уверенности говорить о родительских блоках, страхах и неприятии.
Joan! 02-02-2009 12:52
Сканди, а как интерпретировать аллергию на пшеничную муку и практически все злаковые? И еще , возможно, дурацкий вопрос, т.к не сильна в психологии - как могут вылиться на ребенка скрытая неприязнь со стороны родителей(бабушка стремится перехватить власть) к бабушке, которая и ухаживает за ребенком весь день.
Сканди 02-02-2009 13:05
Зерно - то же самое, что пыльца. Про пыльцу я написала выше.
По поводу неприязни - вариантов много. Это может быть и кашель у ребенка, и аллергии те же самые. Перехватывать власть я бы бабушке не советовала. Самой можно заболеть, да и мира в семейную атмосферу это не добавляет.
tundra 03-02-2009 18:59
Сканди, здравствуйте, это опять я. Мы тут опять рисовали сопливчика. Причем я даже не предлагала ни тематику, ни вообще рисовать - сам взял фломастеры и бумагу, нарисовал красную улыбающуюся рожицу на весь лист и сказал, что это сопливчик. На предложения согреть/нарисовать домик/отпустить на пляж погулять и т.п. не отреагировал. Сказал, что сопливчика надо прогнать. И вариации на эту тему повторяются довольно часто. Вместо того чтобы подружиться с ним и сделать его добрым, сын предлагает его прогнать/наказать/отшлепать/заколоть копьем/изрубить мечом/спалить огнем (последние три варианта - это из сказок про русских богатырей, которые у нас сейчас в фаворе)))
Я совершенно не знаю, как на это реагировать. Говорю, что мне, например, сопливчика жалко, он такой бедный, у него насморк, надо его пожалеть и помочь ему поправиться. А в ответ слышу категорическое нет. И не могу найти никаких аргументов...
Как к этому относиться? Может быть эту игру тоже можно продолжить? Можно ведь понять человека: надоел ему сопливчик, вот и хочет от него избавиться. я бы, наверное, и сама на самом-то деле именно так со своим сопливчиком поступила, если бы он у меня завелся)))
С другой стороны, вроде не хочется потакать проявлениям агрессии... Но тогда я не знаю, как перестроить ребенка...
Сканди 03-02-2009 19:09
))) Тундра, а попробуйте сказать сыну, что сопливчик - это его частичка. Если, например, у него рука заболит - он что, ее копьем будет колоть и мечом отрубать? Или если, к примеру, сын себя плохо ведет - вам его прогнать за это нужно? Интересно, что он ответит вам.
Сканди 06-02-2009 12:46
Немного о характеристиках каждого цвета.
КРАСНЫЙ
Стимулирует человека к чисто физической работе, не требующей умственных усилий. Если человеку нравится только этот цвет, скорее всего он предпочитает жить одним моментом, не анализируя ни прошлого, ни настоящего, ни будущего.
В цветотерапии красный используется для придания общего тонуса организму, для улучшения функции половых органов.
ОРАНЖЕВЫЙ
Излучает энергию половую, сексуальную и боевую. Интересы человека, живущего этим цветом - красивая вещь (одежда, украшения), новый половой партнер, новый автомобиль и т.д.
В цветотерапии используется для лечения диабета, заболеваний тонкого кишечника, почек, мочевого пузыря.
ЖЕЛТЫЙ
Цвет управления, власти. "Желтые" люди более всего ценят в других деловые качества. Они бывают справедливы, иногда - альтруистичны.
Желтый цвет восстанавливает нормальное давление крови, лечит заболевания желудочно-кишечного тракта.
ЗЕЛЕНЫЙ
Цвет творчества и любви. "Зеленые" - это люди искусства, а также истинные педагоги и врачи. Но если это темно-зеленый, болотный цвет - люди, предпочитающие его, эгоистичны, обладают довольно жестким типом управления.
Зеленый помогает при эмоциональных расстройствах, неврозах, лечит сердечно-сосудистые заболевания, полезен для кроветворной системы.
ГОЛУБОЙ
Цвет чувственно-окрашенных образов, цвет эмоций. Люди, которые предпочитают этот цвет всем остальным, часто испытывают творческий подъем, вдохновение.
Голубой восстанавливает функции центральной нервной системы, нормализует обмен веществ, лечит горло и дыхательную систему, полезен для костно-мышечного аппарата.
СИНИЙ
Цвет мыслителей, ученых, инженеров, архитекторов. Цвет развитого ума.
Улучшает зрение, слух. Позитивно влияет на развитие головного мозга.
ФИОЛЕТОВЫЙ
Цвет философов, продвинутых людей, влияющих на ход истории.
Повышает работоспособность мозга, оказывает омолаживающее действие на организм, снимает депрессию.
В солнечном свете присутствует весь спектр цветов. В электрическом же отсутствуют голубой, зеленый, синий и фиолетовый цвета.
Был проведен эксперимент по выявлению разницы между искусственным и естественным освещением в контектсе влияния их на здоровье человека.
У студентов, которые учились в аудиториях с искусственным освещением, отмечалось ухудшение зрения, изменение нормального давления, повышение возбудимости и агрессивности, снижение работоспособности и иммунитета.
Другая группа занималась на солнце. У участников этой группы укрепилась иммунная система, повысилась работоспособность, улучшилось здоровье по всем показателям.
Вообще, изучением воздействия света и цветов, входящих в его спектр, занимался американский врач Джейкоб Либерман. При помощи солнечного света ему удавалось лечить глазные, сердечно-сосудистые, кожные заболевания, даже онкологию.
e-lenka 06-02-2009 13:35
Сканди, вы арт-терапией занимаетесь?
Сканди 06-02-2009 13:52
Я занимаюсь работой с образами. Это и рисунки, и игры, и танцы. Арттерапия включает в себя еще больше - там и лепка, и терапия сказками, и работа с песком. Все охватить очень трудно, я занимаюсь тем, что мне нравится больше всего, что наиболее мне близко и прочувствовано мной самой.
OKA 19-02-2009 15:30
Мой деть отказывается рисовать на определенную тему. 2,5 года ему. Так, намазякает всякого... Если я задаю ему тему, например: "Давай трамвай нарисуем!". кричит: "Да!", но через пять минут уже весь листочек перечеркнут, а через десять, уже просто булькает красками в банках или швыряется фломастерами...
вот думаю. как бы нам с ним так же "потерапировать"?
сегодня ночью заплакал. Подошел папа, обиделся, потребовал маму. пришла я. На руках спокоился и уснул. Утром спросила - кто его ночью напугал. Сказал - муха... Попытались все советы Сканди для рисунков применить словестно. обсудили, какие у нее красивые глазки, как она быстро крылышками умеет махать. что живет она в цветочке. И что дружит с кузнечиком (песенку "И с мухами дружил..." вспомнили )
пока только так...
Сканди 19-02-2009 15:59
Кстати, мухи эти - особая тема. Не в первый раз встречаюсь с таким детским страхом, и мой сын тоже еще совсем в нежном возрасте этих мух боялся. Года в два просыпался, меня звал, и потом боялся один засыпать. Говорил, что вокруг летают красные большие мухи и пчелы. Я говорю - ну сейчас же уже не летают? А он: нет, все еще летают, ты разве не видишь?
Показывал ручками, каких они размеров... И до сих пор их помнит, просто как факт их существования в прошлом, на полном серьезе. И что это было на самом деле - официальной науке неизвестно
Насчет детей, которые еще не умеют рисовать, или не умеют внимание долго задерживать на одном предмете - можно попробовать зайти с другой стороны.
Подготовить несколько картинок, можно их вырезать из журналов, главное чтоб рисунки на них были достаточно крупными, яркими и понятными.
Картинки вырезаются соответственно тематике проблемы, которую надо проработать.
Но ребенок должен выбрать из картинок наиболее подходящую к описанию его болезни, или страха. Образ наиболее точный. Рисуем контур тела малыша и кладем картинку в то место, которое она занимает - либо внутри тела, либо снаружи. После идентификации местоположения можно устроить небольшой кукольный театр - например, муха и малыш. "Привет, Муха!" - "Привет, Маша!" "Как ты поживаешь?"-"Да вот, не спится мне ночью что-то" "Может, ты маму потеряла?" - "Да, без мамы мне грустно и страшно одной спать, вот я и летаю". "Ну давай мы тебе поможем маму твою найти" - "Ой, спасибо! Помогите пожалуйста!" Дальше появляется картинка мамы-мухи. (Можно нарисовать самим, и вырезать потом, чтоб она двигалась по листочку с остальными героями). Происходит воссоединение мухи с мамой, они улетают в свой домик, где им хорошо. Примерно так
OKA 19-02-2009 16:44
Клево ASU_Diamond 24-02-2009 14:26
Уважаемая Сканди, помогите советом. Старшей дочке сейчас 3г9мес- до сих пор ночью писает в кровать. Правда, сейчас уже не каждую ночь, но всё равно переживаю, и она расстраивается((( Наблюдаемся у неврологов, говорят, что сейчас у нас проблем с неврологией нет, скоро наше ночное недержание "сойдёт на нет", но пока увы..... Может быть, Вы знаете как нам помочь?
Сканди 24-02-2009 15:46
Здравствуйте. В основном энурез у ребенка - это реакция страха на психологическое давление, строгость родителей. Ребенку дают понять, что ошибаться нельзя, что за это накажут так или иначе - выговором ли, холодностью ли. Нельзя нарушать правила, все по расписанию, строгая градация, авторитарность в чем-то... Ребенок боится ошибиться, он напряжен весь день, как в панцире. Это напряжение - как защита, такое состояние внутренней готовности к негативу, к удару. Удар я не имею в виду физический. Душа детская настолько открыта, ранима, что по ней очень больно ударяет родительское недовольство, строгость постоянная, холодность... Это больно. И только ночью контроль этот спадает, ребенок во сне психологически расслабляется, и эта зажатость и страх компенсируется тем, что ребенок писается. Из одной крайности происходит переход в другую.
Почему энурез проходит с возрастом? А потому что ребенок привыкает к недовольству родителей, к понуканиям, претензиям, к давлению. Психика становится более окрепшей, и, увы, более огрубевшей. Мои наблюдения показывают, что дети, у которых был энурез, впоследствии более пренебрежительно, насмешливо и свысока общаются со сверстниками.
Чтобы исправить ситуацию - нужно менять отношения с ребенком, к ребенку. Пересматривать свои ошибки процесса воспитания, меняться, убирать это явное и неявное давление на ребенка.
Сканди 25-02-2009 09:20
Что именно - защитная реакция? То, что дочка папы боится? Не совсем поняла.
Мудрая МАМА 26-02-2009 08:58
Сканди, спасибо за тему. Все прочитала - понравилось. Столько материала полезного. Часто на форумах больше воды, чем пользы.
У меня такая проблема:
Ребенку скоро 4 года одевается медленней всех в садике (да и дома), постоянно отвлекаясь. Может просидеть с колготками в руках минут 15. А когда обнаруживает, что все уже собрались уходить, паникует и плачет. И опять же не может одеться. Потому что плачет. Как с этим поработать можно?
Сканди 26-02-2009 09:11
Здравствуйте, Мудрая МАМА. Ваш малыш только в одежде отвлекается? Если нет, то в каких еще ситуациях проявляется его рассеянность?
Мудрая МАМА 26-02-2009 10:24
Да вроде в большей степени именно в одевании и раздевании наблюдается. Садится и наблюдает за происходящим вокруг, разговаривает постоянно и совмещать не может с одеванием.
Или я только здесь на это внимание обращаю. Даже не знаю, что сказать
Так то вроде живая девчонка. Иногда бывает такое, что как-будто не слышит просьбы. Или не хочет слышать. Пока не повторишь, перед носом у нее не помаячишь.
Сканди 26-02-2009 10:42
Можно дать ей опоздать на прогулку. Без каких-то комментариев или упреков. Раз, два, три... Пусть сама проживет этот опыт, сделает свои собственные выводы. Главное, не давить на нее даже молча. Просто оставьте ее в покое, предоставьте самой себе. Дайте ей эту свободу опоздать, размышлять, считать ворон
НО: сами занимайтесь тем, чем и плнировали. Если вместе гулять идете - можете пару раз оставить ее дома. Спокойно, без ультиматумов и угроз. Просто объясняйте, что время не ждет, и что она конечно может помечтать, если ей это важно, но у вас планы свои, и их нужно уважать так же, как вы уважаете ее мечтательность. Это дисциплинирует очень хорошо. Ребенку просто дают понять, что есть определенный ритм, и этому несложному ритму следует большинство. Если она выбирает выбиться из ритма - то она остается в одиночестве. Ей самой захочется успевать. Главное в этой ситуации - терпение. Когда ребенка постоянно понукают, контролируют, подсказывают - он расслабляется и становится пассивным и рассеянным, касается это одевания-раздевания, или процесса учебы в школе.Мудрая МАМА 26-02-2009 10:51
А если это происходит в садике и я тороплюсь с ней на занятия?
Мы пробовали ее оставить дома, потому что она не успела одеться, был дикий крик "не оставляйте меня"
Сканди 26-02-2009 11:21
В садике или на занятия - не важно с точки зрения причины этой рассеянности. Причина же - отсутствие собственного желания и намерения девочки одеться и идти. Отсутсвие цели и личной мотивации. Мотивацию можно пробудить, если понять, что ребенку нужно на самом деле. У Ю.Б.Гиппенрейтер описана методика активного слушания ребенка. Почитайте, здесь на форуме бывали ссылки на ее книгу "Общаться с ребенком. Как?"
Там же описан случай как раз с одеванием. Мальчик тоже одевался по часу. Родители на листочке бумаги нарисовали ему инструкцию в картинках, что за чем нужно одевать. Ребенок увлекся, сначала как в игре, одевался по пунктам, по инструкции, постоянно сверялся с ней. А со временем все вошло в свой ритм, проблема эта исчезла. Многие проблемы можно решить при помощи игры.
Мудрая МАМА 26-02-2009 11:27
Т.е. работать с мотивацией. Да? И лучше в игре.
tundra 26-02-2009 11:31
у нас, кстати, тоже так бывает. с одеванием и с едой. если я ухожу одна, оставляя его одеваться сколько ему угодно, или пытаюсь за столом забрать тарелку, мотивируя тем, что "ты же все равно не ешь" - он плачет. очень горько. насколько я понимаю, он воспринимает это как наказание. даже если я не ругаю его, не давлю, не тороплю, а просто оставляю его жить в том темпе, какой он выбрал. при этом выводов никаких не делается вот и вопрос: если ребенок с первого раза не сделал вывод о том, что время идет своим чередом независимо от него, стоит ли продолжать, раз за разом оставлять его одеваться в пустой квартире, сидеть одного за столом? или лучше сменить тактику? просто после пары таких оставлений одеваться в одиночнстве, сопровождавшихся испугом и ревом, в садике воспитатели заметили, что ребенок боится одеваться вообще. выходит в раздевалку и ничего не может делать, а почти сразу ревет - мол, я не успеюуууу. и мы больше не практикуем таких воспитательных методов...
OKA 26-02-2009 11:32
quote:
Originally posted by Сканди:
энурез у ребенка - это реакция страха на психологическое давление
сама будучи дошкольницей страдала от этой проблемы. Только у меня все началось после того, как в самолете мы попали в грозу и с несколько воздушных ям. Перепугалась сильно. говорят - долго меня потом лечили...
Сканди 26-02-2009 11:43
ОКА, будучи школьницей? Ну тут уже иная ситуация. Реакцией на пережитый внезапный страх может быть как энурез, так и заикание, зависит от личности ребенка. В ситуации с дошкольниками, которые не пережили какой-то внезапный сильный стресс, но страдают от энуреза, все иначе.
Тундра, а какой у вас характер вообще? Ведь и от характера многое зависит. Кто-то холерик, кто-то флегматик, и так далее. Исходя из этого и нужно искать мотивацию для ребенка. Трудно советовать что-то индивидуально, если не знаешь специфических особенностей малыша. Может, он у вас сам по себе как зайчик - осторожный, ранимый и пугливый? Тогда в форме игры нужно придумывать какие-то истории, обязательно с ним вместе, не оставлять его одного сразу.
Мудрая МАМА, да. Нужно мотивацию дочки изучить.
В общем, рассказывайте мне кратко о своих малышах, об их характере, общем рисунке личности. Тогда и консультировать я смогу эффективней.
OKA 26-02-2009 11:55
раз уж пошла тема про одевания - у нас тоже проблема, но немного другая. Мы начинаем одеваться, например с папой. Потом Даня начинает капризничать, что мама будет обевать. Сам все время вертится, выкручивается. Потом когда мамино терпение лопается, я что-нибудь строго скажу... Он впадает в истерику и кричит, что папа будет одевать.
Такая же история с покормить, помыть, собрать игрушки... везде то мама, то папа. Если его не слушать - истерика. Но самое худшее - ночью на горшок посадить... Бужу, например, я. Он по ходу просыпается и кричит - "нет, папа будет садить!". идет папа... а если не идет, может полчаса проораться и еще и кровать описать.
Это вот у нас что такое, как думаете?
Сканди 26-02-2009 12:02
Думаю, что папа должен свое веское папино слово сказать. Создать правила для семьи. Кто, с кем и зачем
Если в семье мама главная - то такие правила должна создать она. Если между мамой и папой идет борьба за лидерство (пусть неявная, подспудная) - тоже может быть вот такая котовасия. В общем, нужно построить всех, в справедливых и разумных пределах. Строго и твердо объявить, что купает ребенка - папа. Одевает - мама. И так же твердо мотивировать, почему именно папа и именно мама.tundra 26-02-2009 12:06
quote:
сам по себе как зайчик - осторожный, ранимый и пугливый
вот точно - он у нас как зайчик ))))
ооочень осторожный. ситуация: парк, горка, куча детей, все катаются кто на чем - на ледянках, санках, тюбингах; возраст детей - начиная с только что научившихся ходить - и те отчаянно катаются; шум и гам. и среди всего этого шума и гама, среди полуторагодовалых малышей, только так скатывающихся с горы и карабкающихся обратно, мой четырехлетний Кирилл едет с горки на коленях у меня, сидящей на ледянке и отчаянно кричит: оооооой, мамааааа, береги меняааа, держи меня крепкаааааа )))
зато очень вдумчивый. например, книжки длинные читать любит: сегодня начинаем, завтра продолжаем и так несколько дней. так он перед прочтением очередой части всегда сам предлагает вспомнить, про что вчера прочитали, рассказывает довольно связно, переспрашивает, если не понял какие-то причинно-следственные связи, любит узнавать значение новых слов и потом их вворачивать в разговор.
не очень, на мой взгляд, творческий: рисовать и лепить е рвется, сюжетно-ролевые игры чаще всего не сам придумывает, а проигрывает те же книжки или мультики.
е очень общительный, в садике общается с детьми только если кто-то уж прям в его личное пространство вторгается: игрушку его берет или типа того. разговоры о том, чтобы с кем-нибудь подружиться сводятся к тому, что друзья ему не нужны.
зато в своем кругу очень открытый, ласковый, отзывчивый, послушный. конечно, как все, балуется, но с ним всегда можно договориться мирно, без ругани и наказаний.
Сканди 26-02-2009 12:24
Тундра, на моего Яна похож некоторыми черточками
А свой круг - это как?OKA 26-02-2009 12:27
quote:
Originally posted by Сканди:
Строго и твердо объявить, что купает ребенка - папа. Одевает - мама.
тоже об этом думали. но не получается... потому что одевать приходится и маме и папе - когда кто дома. Купает в общем-то папа, но если он задерживается - то мама...
Сейчас вот сели обедать. Дома бабушка еще. Увидел супик, закричал - бабушка будет кормить... А бабушка жарит оладьи. говорю - занята она. Истерика... Попросили выйти из-за стола. Обиделся. Ушел.
Сканди 26-02-2009 12:34
ОКА, очень похоже на эгоизм. Как в семье со справедливостью вообще? Ребенка балуют? Последовательность в воспитании есть?
Сканди 26-02-2009 12:40
Дети всегда отражают внуренний психологический настрой родителей, старших. Если согласия и единодушия нет у старших, если есть борьба за авторитет, или вот бабушки часто вмешиваются, начинают сюсюкать не в меру с ребенком, баловать, в то время как родители-то воспитывают, а воспитательный процесс - это не одни бесконечные мягкости и сюсюканья, твердость и последовательность тоже нужна. Справедливость нужна. И ребенок думает, что бабушка хорошая, а мама с папой - сердитые. Начинаются сцены, истерики... Словом, в такой ситуации нужна ясность и четкость в приоритетах.
OKA 26-02-2009 12:50
сложно вот так про себя сказать - что у нас не так в семье. но борьбы за авторитеты точно нет. Авторитет и глава у нас папа. На счет последовательности - вот здесь, думаю, проблемы есть. Мужа в детстве сдавали очень строгой бабушке, которая его терроризировала. До сих пор с судорогами вспоминает. поэтому с сыном он старается построить очень мягкие доверительные отношения без приказов и наказаний.
Я росла в семье военного. Папа ценил порядок, строгость, разумность, справедливость. Но все в меру. Поэтому здесь у нас случаются разногласия воспитательные... При истериках сына я начинаю твердо стоять на своем, потому что родитель должен быть авторитетом. А муж старается обойти конфликт и часто идет на уступки. (когда нервов хватает).
Будем вносить ясность. Мы сами так уже думали, но, видимо, надо было, чтобы кто-то наше мнение еще разделил.
Сканди 26-02-2009 12:59
Хороший у вас союз, ОКА
Многое можете дать друг другу, и перспективы на будущее развитие отличные tundra 26-02-2009 15:42
quote:
Originally posted by Сканди:
Тундра, на моего Яна похож некоторыми черточками
Свой круг - это родные, те, кто всегда рядом. Мама, папа, бабушки-дедушки, некоторые из наших друзей. но все это взрослые люди. так сложилось, что у наших друзей нет детей близких к нашему возрасту - либо груднички, либо школьники. поэтому в своем круге у кирилла нет детей.
Сканди 26-02-2009 16:25
Тундра, с Кириллом нужно аккуратно и неспеша действовать. Бережно, в его ритме, потихоньку приучая к ритму остальных. Постоянно давать понимать, что вы его слышите, внимательны к нему, к его внутреннему миру. Но не опекать тотально и не сюсюкать черезчур. Со временем ему захочется больше самостоятельности.
cherry27 26-02-2009 19:31
Очень интересная и полезная тема.
У нас уже около года проблема - запор. Может не какать дня 3-4, потом я не выдерживаю и ставлю свечку.
Нарисовали мы с Катюшкой какашки, животик. Оказалось, они боятся выходить (боятся меня и Катю). Потом нарисовали светлый хороший домик для какашек, с окошком и крышей, дорожку к домику, облака и солнышко.
ТТТ, уже три дня подряд сами какаем.
Сканди 26-02-2009 20:11
Умнички! Здоровья вам
tundra 26-02-2009 23:27
это вы у нас умничка, Сканди! Спасибо большое за советы и за тему вообще )))
cherry27 27-02-2009 09:30
Сегодня нарисовали кашлюнчика в горлышке и красивый светлый домик для него. Посмотрим, что у нас получится с кашлем
Сканди 27-02-2009 09:36
В лечении болезней при помощи образов очень важны детали - чем их больше будет, тем лучше. Это могут быть какие-то знакомые кашлюнчика, дополнительные персонажи, которые участвуют в истории. Чтобы выявить этих участников, нужно задавать малышу как можно больше вопросов - а откуда кашлюнчик в горлышке появился? может, его кто-то послал? а с кем кашлюнчик жил раньше? - и так далее, вариантов много. Чем полнее будет картина происшествия, тем скорее уйдет энергетический блок, создавший болезнь.
cherry27 27-02-2009 09:41
Катя говорит, что кашлюнчику и в горле хорошо......
Я конечно напоминаю, что домик то лучше
он и светлый и узорчатый....
Сканди 27-02-2009 09:57
Нужно выслушать кашлюнчика. Почему ему в горле хорошо? Ему хочется побыть в тесноте и темноте одному? Он обижен? Да, ему грустно и наверное он поплакал бы, если б за ним не подглядывали. Пусть побудет там один, а когда захочет поговорить, расскажет, что его огорчает.
Сканди 27-02-2009 17:46
Сегодня пришла в садик за сыном, он ко мне за руку своего друга подводит и говорит: "Мама, Денису тоже сны плохие снятся, полечи его!"
В результате из садика мы ушли нескоро, сидели втроем со страхами Дениса разбирались. Превращали ужасных скелетов в мальчиков и строили мальчикам домик, полный игрушек Сын с видом знатока комментировал процесс и пояснял, что к чему и в чем суть. Думаю, в следующий раз мое присутствие уже не понадобится KSM 27-02-2009 19:00
Сканди, влезу со своей проблемой. сыну 3,6 года, после ЛЮБЫХ сделанных ему замечаний, да и порой просто, если его перебили в разговоре, или во время игры позвали, к примеру, зубы чистить, говорит - я тебя убью. я ему говорю - ведь я тебя люблю (та же ситуация с папой и бабушкой),отвечает: все равно убью! однажды сказала ему - мол, что будешь делать потом - без мамы? ответил: папа будет. а потом сам каааак заревет, прибежал ко мне, давай пообнимаемся, я тебя люблю. но тем не менее на этом все не закончилось. продолжает так говорить. как нам быть?
Толстопузов 27-02-2009 19:22
Слушайте ну это же мрак, речь идет о неоязыческих методиках, типа выпивания крови своего врага и убийства кукол в стиле вуду.
Желание оживить явление, придать ему форму понятную и доступную, которую можно подчинить или (если первое невозможно) обмануть, подкупить, договориться, умилостливить, свидетельствует о самом примитивном уровне религиозного сознания.
albaniaya 27-02-2009 19:34
Толстопузов, вы странный.
Сканди, а что можете посоветовать про ночной энурез и неуспевание добежать до туалета днем?
Сканди 27-02-2009 19:42
Толстопузов, горе от ума у вас. Вы были ребенком вообще? Играли в игрушки-то? Или сразу родились мизантропом с кучей умных терминов в голове? Хватит уже глупости писать.
Сканди 27-02-2009 19:42
Албания, про энурез уже не раз упоминалось в этой теме.
Сканди 27-02-2009 19:45
KSM, похоже на сильную подсознательную обиду у ребенка. Он был желанный? Долгожданный? Не было ли во время беременности физических или психологических травм, угроз?
Толстопузов 27-02-2009 19:48
Игрушка не олицитворяет явление, на которое необходимо воздействовать, поэтому аналогия здесь совершенно не уместно.
quote:
Хватит уже глупости писать.
СКАНДИ, ХВАТИТ УЖЕ ГЛУПОСТИ ПИСАТЬ!
Сканди 27-02-2009 19:54
Толстопузов, создайте свою тему, и помогайте людям теми умными методами, которыми считаете нужным. Впредь ваши посты не по существу буду удалять.
KSM 27-02-2009 19:57
сынулька именно долгожданный - запланированный, никаких угроз не ставили. я не сказала - у нас неожиданная дочка - ей полтора месяца, но это у сына появилось до ее появления в доме. у нас есть кошка, которая,простите, справляет нужду периодически в неположенном месте - я однажды сказала - выкину, будешь знать! ребенок потом повторил слово в слово применительно ко мне. но "убью тебя" в лексиконе папы, мамы и бабушки нет.
KSM 27-02-2009 20:05
quote:
похоже на сильную подсознательную обиду у ребенка.
Сканди я прочитала вот эту фразу еще раз. всё. спасибо. я поняла. подробности не буду афишировать. это не обида, это страх передо мной. я оч. строгая
Сканди 27-02-2009 20:10
Попробуйте поговорить с ним тихонько - вообще о жизни. Как вы ждали его появления, и вот он родился, пришел в этот мир, к вам, маме и папе. Как он вам дорог и очень-очень нужен. Расскажите о своем детстве какую-нибудь историю - пусть малыш почувствует, что жизнь - она глубже, чем он может себе представить. Дайте ему понять, что люди дорожат своей жизнью, что это - возможность быть вместе с любимыми и близкими, делать добро, радоваться, удивляться чудесам... Любить.
Что нужно беречь друг-друга, и никто никогда не имеет права убивать другого. Когда он в следующий раз снова скажет "Я тебя убью", не сдерживайте эмоции, покажите ему, что вас очень глубоко огорчает это его желание и его слова.
А вообще - хорошо бы вам к психологу сходить, если все это будет продолжаться.
Рисовать здесь тоже можно, но скорее всего в этой ситуации ребенок не раскроется перед вами. Ведь у него как раз какой-то настрой против вас.
albaniaya 27-02-2009 20:15
quote:
Originally posted by Сканди:
Здравствуйте. В основном энурез у ребенка - это реакция страха на психологическое давление, строгость родителей. Ребенку дают понять, что ошибаться нельзя, что за это накажут так или иначе - выговором ли, холодностью ли. Нельзя нарушать правила, все по расписанию, строгая градация, авторитарность в чем-то... Ребенок боится ошибиться, он напряжен весь день, как в панцире. Это напряжение - как защита, такое состояние внутренней готовности к негативу, к удару. Удар я не имею в виду физический. Душа детская настолько открыта, ранима, что по ней очень больно ударяет родительское недовольство, строгость постоянная, холодность... Это больно. И только ночью контроль этот спадает, ребенок во сне психологически расслабляется, и эта зажатость и страх компенсируется тем, что ребенок писается. Из одной крайности происходит переход в другую.
Почему энурез проходит с возрастом? А потому что ребенок привыкает к недовольству родителей, к понуканиям, претензиям, к давлению. Психика становится более окрепшей, и, увы, более огрубевшей. Мои наблюдения показывают, что дети, у которых был энурез, впоследствии более пренебрежительно, насмешливо и свысока общаются со сверстниками.
Чтобы исправить ситуацию - нужно менять отношения с ребенком, к ребенку. Пересматривать свои ошибки процесса воспитания, меняться, убирать это явное и неявное давление на ребенка.
я ночью никогда не ругаю за пописы.
что касается дневного времени, то я сама нахожусь в постоянном стрессе. выходы наши сопровождаются сумкой с кучей белья. я постоянно спрашиваю: в туалет хочешь? значит... все таки я слишком строга?
Сканди 27-02-2009 20:34
Строгость имеется в виду вообще. Не только и не столько в отношении пописов. Строгая вы или нет - на этот вопрос вы можете ответить только сама, честно и объективно взглянув в себя.
albaniaya 27-02-2009 21:33
quote:
Originally posted by Сканди:
Строгость имеется в виду вообще. Не только и не столько в отношении пописов. Строгая вы или нет - на этот вопрос вы можете ответить только сама, честно и объективно взглянув в себя.
Это-то и самое сложное. смотреть на себя со стороны ))
tundra 28-02-2009 16:47
толстопузов, не ходите сюда больше. нравится вам это или нет, сканди нам очень помогает.
tundra 28-02-2009 17:04
quote:
но тем не менее на этом все не закончилось. продолжает так говорить.
у нас тоже был период "убью". тоже совершенно не из нашего лексикона слово. и тоже от одного раза не прошло. довольно много задушевных разговоров потребовалось, чтобы с одной стороны объяснить, чем он, собственно, нам угрожает, а с другой, чтобы поняв, что такое смерть, сын не слишком сильно испугался. был момент, когда я сама испугалась: слишком много вопросов о смерти стал задавать, типа "а когда ты умрешь?", "а если бабушка умрет?" , "а я тоже умру?". и сложные были всякие вопросы, на которые однозначно не ответишь - про то, что после смерти бывает. но в итоге понимание разницы между жизнью и смертью в голове уложилось, выбор был сделан в пользу жизнь и угрозы "убью" из лексикона исчезли.
и еще: пытаясь понять, почему он вообще мне угрожает, я пришла к выводу, что он, во-первых, реализует все-таки мою модель поведения. конечно, я не говорю "убью", но всем же родителям приходится так или иначе предупреждать ребенка о последствиях его плохого поведения. типа: не съешь суп - чай будешь пить без конфет. вот и он решил меня о чем-нибудь таком тоже страшном предупредить, что будет, если я буду плохо себя вести. а во-вторых, я поняла, что я действительно себя плохо веду иногда. например, зачем же я зову его ужинать, если он занят игрой. или зову домой с прогулки, когда ему так необходимо покачаться на качелях. действительно ведь безобразие. стараюсь теперь вести себя лучше ))) и, кстати, я могла бы понять это и раньше, если бы внимательнее к нему прислушивалась. например, он мне говорит: мама, я должен поиграть перед ужином. я смеюсь: кому это ты так задолжал. а что, собственно, смешного. он действительно ДОЛЖЕН. это он так мне объясняет, как ему это важно )))
Сканди 28-02-2009 17:14
Да, полностью согласна с вами, Тундра. Очень важно научиться слышать своего малыша.
Насчет жизни и смерти у нас в семье как-то сразу все было ясно. Потому что сын был желанный, вымоленный, и с самого начала я рассказывала ему, что это Боженька его послал к нам, называю его Боженькино Благословение в минуты особенной интимности и нежности)) Рассказывала, что раньше он жил на небе, и потом прилетел ко мне в животик, и родился на свет. Ну и что после смерти никуда мы не исчезнем... Это тоже для нас в семье такая маленькая истина.
Тихонько с детства подвожу его к пониманию, что все вокруг - живое, и что нужно относить ко всем бережно, так, как хочешь, чтобы относились к тебе. Живые земля, деревья, вода, камни - просто они на другом языке разговаривают, можно их услышать, если захотеть...
Вижу, как это делает ребенка более спокойным, более твердо стоящим на ногах, более сильно ощущающим связь с природой и миром, более ответственным за све свои действия.
tundra 28-02-2009 17:34
quote:
Очень важно научиться слышать своего малыша.
только это очень трудно. сколько бы книжек не прочитала, все равно не всегда получается. я, видимо, из тех людей, которые живут прежде всего собственным опытом, а к советам и теориям хоть и прислушиваются, но в меньшей степени. поэтому, наверное, у нас проблема "убью" и возникла, как и многие другие проблемы, впрочем. зато теперь у меня есть опыт, в котором я научилась слышать ребенка. я этим опытом очень дорожу и надеюсь, что он мне поможет многих других проблем избежать.
KSM 28-02-2009 19:55
спасибо большое, девчата,будем пробовать, будем разговаривать, будем учиться...
Небо Лондона 28-02-2009 20:13
quote:
Originally posted by Сканди:
Тихонько с детства подвожу его к пониманию, что все вокруг - живое, и что нужно относить ко всем бережно, так, как хочешь, чтобы относились к тебе. Живые земля, деревья, вода, камни - просто они на другом языке разговаривают, можно их услышать, если захотеть...
Сканди, а у вас в семье едят мясо? если да, то что вы говорите малышу, когда разделываете, скажем, курицу? у меня вот с эти проблемы... Вроде сын уже вполне осознал, что люди должны есть мясо, что такова природа, один поедает друг друга чтобы выжить, но... Все равно каждый раз при виде сырого мяса это разговор на час, а то и слезы. Может посоветуете, как подобрать правильные слова?
Сканди 28-02-2009 21:47
Мясо мы едим. Только мы едим курятину в основном, другое мясо не очень любим. Как-то получается, что когда я готовлю - сын в садике, никаких страстей с расчлененкой не видит. Небо, а вашему сколько? Мой как-то спокойно к мясу относится, как к субродукту, не ассоциирует с убийством это все.
Знаете, а вопрос очень непростой на самом деле. Я сейчас задумалась, представила, что вот курочка жила себе, жила... Пелевин вспомнился с его курятником) Если об этом думать, то очень легко стать вегетарианцем. Может, просто не уделять еде столько внимания эмоционального? Давать понять ребенку, что еда - это средство для подзаправки, а не акт ненужного убийства? Знаете, говорят, Создатель дал человеку право есть мясо тех животных, которых тот в состоянии поймать в одиночку. Рано или поздно ваш сынок это поймет и сам, а сейчас, думаю, просто не нужно его этим видом сырого мяса расстраивать.
И в конце-концов, кто знает, может быть тема эта для него серьезна настолько, что он уже родился убежденным вегетарианцем? То есть его прошлый опыт протестует против даже коссвенной своей причастности к убийству кого бы то ни было.
albaniaya 28-02-2009 22:22
однажды у меня спросили, а чтоже такое телятина, говядина и свинина. объяснила. специально выращивают животных, мы едим. ели мясо с боольшииим удовольствием. ели-ели, а потом перестали. никаких разговоров не велось о жизни и смерти животного. перестала есть моя девушка мясо (только рыбу, причем ее мы даже живую покупаем и нормально потом лопаем). уговариваю-уговариваю... никак. в саду тоже не ест. ест колбасу, сосиски (это ж не мясо говрит моя дочь и собственно говоря права
) и шашлык (его так никак не ассоциирует с мясом и животным). подозреваю, что все таки хитрит.Сканди, я впоследнее время тоже мясо практически перестала есть (по ряду причин), но как-то ужслишком жестко ваше убеждение о том, что "протестует против даже коссвенной своей причастности к убийству кого бы то ни было"
на мой взгляд - это круговорот в природе. едят же СПЕЦИАЛЬНО зачатых, рожденных и выращенных для этого животных. т.е. их предназначение свыше было для того, чтобы попасть в пищу человеку.
Небо Лондона 28-02-2009 22:31
Сыну 5,5 лет. он очень любопытный товарищ и всякие мои маневры типа переключить внимание, замять тему и прочие с ним не проходят. он пока для себя чего-то там не усвоит, по полочкам не разложит - не успокоится. так что никакого эмоционального внимания еде я не уделяю, он сам, слово за слово, вопрос за вопросом. и не отмахнешься ведь
Прятать от него готовку не считаю правильным да и невозможно это особо, мы бок о бок на кухне вечно тремся, я свое готовлю, он свое
Насчет врожденного вегетарианства я думала. Но это вряд ли, ибо мясо он всегда уважал, в 6 месяцев пытался уже куриные косточки со стола умыкнуть и погрызть. А его организму я доверяю, он у нас в семье как индикатор, за полдня чует, что молоко к вечеру скиснет и его уже не пьет, хотя остальные - хоть бы что
В общем, всегда по-дурацки себя чувствую, когда мясо готовлю. Какое-то время проходило такое вот: "Ну курочка же только рада, что к нам на стол попала. она же для этого и была выращена и если бы ее никто не выбрал, никто не съел, она бы чувствовала себя несчастной и никому не нужной". Но видимо такое объяснение он уже перерос, уже не прокатывает...
albaniaya 28-02-2009 22:41
Небо Лондона, а мыж немного младше вас. может у них возраст сейчас такой?
Сканди 01-03-2009 09:00
Албания, я вроде бы высказывала не убеждение, а предположение.
По поводу мяса - у него энергетика разная очень. Чем умней животное, тем большую гамму чувств и эмоций оно может переживать. Соответсвенно, при убое вся эта гамма записывается в клетках. Чем более восприимчив человек к энергетике, - вообще, чем более тонко он чувствует, тем меньше мяса он ест, это просто естественно для него. Но это не значит, что те, кто едят мясо - толстокожие негодяи. Потребности разные у всех, в том числе и в видах энергии/информации, которую мы получаем вместе с едой. Мы - это то, что мы едим, и мы свободны в этом выборе. Меньше заморачиваться нужно, и есть то, к чему тянет. Если, конечно, нет какого-либо заболевания, при котором нужна определенная диета.
Толстопузов 01-03-2009 13:42
Что такое энергетика и с чем её едят?
И какую информацию я получаю вместе с едой?
В обной из буддистко-тантрических школ, чтобы получить силу (информацию) врага надо слопать его сердце.
Как долго еще будет процветать пропаганда оголтелого оккультизма?
Сканди 01-03-2009 13:49
Толстопузов, вы в курсе, что вода способна информацию запоминать? Что если в 2 банки с рисом залить воду, и первой банке спасибо говорить, то рис через несколько дней начинает бродить, и получается сакэ? А если второй банке говорить - "Дурак", то рис гнить начинает?
Надеюсь, вы, как врач, не станете обзывать оголтелым оккультизмом тот факт, что человек и другие животные, да и растения в основном состоят из воды? Вывод сами сделаете надеюсь?
Ей богу, если б не знала, что вы врач, ни за что бы не поверила, что вы вообще учились где-то.
Сканди 01-03-2009 13:58
Энергия - это движение, действие. Мы живем в мире различных видов движений, или различных энергий. Действие - это общая количественная мера различных форм движения материи (тепловая, механическая, электро-магнитная, ядерная, гравитационная). Есть и био-энергия, ее еще биополем называют. Энергия - это то общее, что связывает все явления между собой, как материальные, так и психические.
Информация - это то, что связывает и объединяет все психологические процессы, как среди отдельных людей, так и среди целых народов.
Получая информацию, мы восполняем недостаток энергии. Так как любая информация - это энергия, то любая энергия - это информация.
Есть такая наука - биоэнергоинформатика, наука о наиболее общих принципах и законах развития любой саморегулирующейся системы. Как человеческого организма, так и планеты в целом.
Ladushka 01-03-2009 14:14
Сканди, Толстопузов - это провокатор, не ведитесь на его выпадки и не отвечайте ему.
Вы всё правильно делаете! Людям помогаете, детям!
Удачи вам!
Сканди 01-03-2009 14:37
Теперь насчет биополя, кратко постараюсь.
Точка зрения религиозных учений.
На многих рисунках, в различных письменных источниках ученые натыкались на изображения и описания некоего образования возле тела человека. С появлением иконописи это нечто стало более явням и сконцентрировалось над головой святых людей. В христианстве это называли "святым духом", в буддизме обозначали звуком "ом".
Точка зрения биологов.
А. Гурич изучал излучения ядер клеток живого организма и впервые попытался создать теорию биополя. Биополе изучала лаборатория Ю. Гуляева и Э. Годика, вот ссылка http://www.integro.ru/system/new_science/field_obj/field_obj.htm
Ими было зарегистрировано 7 видов излучения и физических полей, исходящих от человека. Было выяснено, что живые организмы и даже отдельные клетки могут устанавливать между собой не только электромагнитные, но и энергоинформационные поля. Биологи констатировали факт, что биополе существует, и все живое общается между собой с помощью биополей. Биополя живых существ связаны между собой через общее биополе вида с информационным полем планеты.
В настоящее время изучением биополей занимаются Казначеев, Акимов, Искаков, Поляков и дургие. Вот ссылка на диссертацию об экспресс-анализе состояния спортсменов с помощью анализа биополя большого пальца правой руки
http://www.gdvcamera.ru/kratkie-grv-novosti/kratkie-novosti/avtoreferat-dissertatsii.html
Точка зрения физиков.
Биополе - это сложная биокибернетическая система колеблющихся с разными частотами осцилляторов (клеток, органов, всего организма в целом). Биополе, или аура, - очень сложное образование. Органы излучают:
1. Магнитные поля (от десяти в минус девятой до десяти в минус двенадцатой степени тесла).
2. Аккустическое излучение от инфра- до ультразвука.
3. Тепло.
4. Радиацию.
Эти излучения ниже окружающего нас естественного фона, их мощностей не хватает для возникновения видимых взаимодействий между людьми.
Биополе состоит из тепловых, торсионных, гравитационных, электростатических и электромагнитных полей.
В России впервые научился фиксировать слои ауры ученый-физик Н. К. Карпов. Подобные работы ведутся только в Лондоне и сан-Франциско.
Сканди 01-03-2009 14:39
quote:
Originally posted by Ladushka:
Сканди, Толстопузов - это провокатор, не ведитесь на его выпадки и не отвечайте ему.
Вы всё правильно делаете! Людям помогаете, детям!
Удачи вам!
То, что Толстопузов провакатор - итак ясно. Но некоторые его вопросы при своей агрессивности достаточно интересны, чтобы ответить на них. Спасибо вам большое за поддержку
Pandorra 01-03-2009 14:48
quote:Сканди, а вы сами пробовали? Или прочитали?
Originally posted by Сканди:
Толстопузов, вы в курсе, что вода способна информацию запоминать? Что если в 2 банки с рисом залить воду, и первой банке спасибо говорить, то рис через несколько дней начинает бродить, и получается сакэ? А если второй банке говорить - "Дурак", то рис гнить начинает?
Сканди 01-03-2009 14:56
Фильм такой был, снял телеканал Россия. Вообще потрясный фильм, вот ссылка http://www.wateroflive.ru/ , ссылку на скачивание сами поищите. Сама так и не попробовала, но когда смотрела - очень захотелось повторить эксперимент
А вот кстати эксперимент с рисом http://www.wateroflive.ru/flash1.php
Pandorra 01-03-2009 15:20
Не доверяю я нашим средствам массмедиа. Тем более, таким передачам вроде "Махалов плюс" и т.п., приводящих к обыдлению нации. А быдлом, как известно, проще управлять. (ни к кому лично не относится).Как-то смотрела передачу тож по РТР про могилу Тамерлана и Вторую мировую войну. Тоже, как бы со слов очевидца, который в блиндаже с Жуковым "за жизнь" общался
Вообще говоря, так не пишут: "с точки зрения физиков/биологов"; "ученый-физик". Каких физиков? Каких биологов? Кто их так назвал? Они себя сами? они члены РАН? РАЕН тоже та еще шарлатанская организация..
Чувствую, дискуссия сейчас только начнется (я не буду принимать в ней участия). А такая была хорошая ветка...
Может, лучше новую открыть?
Сканди 01-03-2009 15:29
А я не буду больше дискутировать на эту тему. Мнение свое никому не навязываю, если интересно - то инфу можно добыть самим по ссылкам и именам, которые я назвала. Заставить поверить - невозможно. Каждый сам решает, как жить и какими знаниями руководствоваться в жизни. И слава Богу.
Как говорил Шекспир, "Есть многое на свете, что и не снилась нашим мудрецам", так что к любому авторитету стоит относиться критически, не впадать в догматизм.
Pandorra 01-03-2009 15:35
"так что к любому авторитету стоит относиться критически, не впадать в догматизм" +1. Я просто не хотела бы, чтобы такие как Тостопузов, развили нам здесь дискуссию.
Принцесса Жасмин 01-03-2009 16:10
Если честно, то подобные опыты проходят и у нас в Ижевске в ИжГТУ и объсняют их с позиции нанотехнологий. Не могу судить, насколько это оправдано. Интересная задумка есть и у нас на работе (Сканди - знает), правда не знаем, как ее в нашей области адаптировать, но согласие "сверху" имеется.
Если есть желание продолжать дискуссию, то можно в П.М.
Pandorra 01-03-2009 16:21
(простите за сарказм) ИМХО сейчас все, что угодно выгодно (и будут!) объяснять с позиций нанотехнологий. Им такие бабки выделили! )))))))
Про Роснанотех уже легенды складывают..)
Принцесса Жасмин 01-03-2009 16:32
Простите за Офф: еще не выделили )))), но если подведут под нано, то выделят.
козерожка 01-03-2009 20:31
Сканди... а я вот спросить хочу...
Ребёнок любит очень лепить... но всё, чтобы он не сделал, лепит в двойном экземпляре: 2 зайца, 2 китёнка, 2 рыбки, 2 грибочка... Объясняет, что вот этот, побольше ,мама, а другой поменьше - сыночек
И никогда ничего по одному... если кончается тесто солёное на одном экземпляре, обязательно заставляет замесить новое, чтобы слепить второго...
Это как-то можно объяснить или не заморачиваться мне по этому поводу?
Сканди 01-03-2009 22:12
Это говорит о том, что для мальчика очень важна мама в жизни, вы, Козерожка. Ваша связь для него очень значима и сильна.
Заморачиваться стоит, если только вы чувствуете, что маловато внимания и сердечности сыну уделяете. В остальном - это абсолютно нормально, пусть так и будет.
Вот вырастут наши сыновья - вспоминать будем, как на коленочках их держали и целовали в душистые волосики. А пока - не нужно забегать вперед и раньше времени отделять детей от себя, желая видеть их более самостоятельными, чем они готовы внутренне. Это я не о вас, Козерожка. Это я вообще так думаю.
простоЯ 02-03-2009 15:54
Такая замечательная тема!!! С умилением прочитала. Будем пробовать работать, но... есть пара вопросов к Вам Сканди.
простоЯ 02-03-2009 15:59
Простите, что не по теме...
Подскажите, как пожаловаться модератору, чтоб этого (прости Господи) Толстопузова "выгнали" - забанили??? Ну надоело!!! Обделённый жизнью какой-то. Не ходите Вы сюда, идите ... в "Общение" , там общайтесь!!!!!!!
Сканди 02-03-2009 17:46
Модератору я написала в личку, если он сочтет нужным - то откликнется.
ПростоЯ, какие у вас вопросы?
БлАндинка 02-03-2009 22:36
тоже задам вопрос.. никак не отучимся переворачивать цифры и буквы, а уже 6 лет.. это нормально? может как то отдельно стоит позаниматся с ребенком?
Сканди 02-03-2009 22:44
У моего сына то же самое. Пишет быстро, и в этой спешке порой проскакивают отзеркаленные буквы и цифры.
Вообще, я думаю, если правильно написанные буквы преобладают, то не нужно переживать, все наладится.
БлАндинка 02-03-2009 22:46
спасибо
простоЯ 02-03-2009 22:55
Сыну 5,5 лет. За это время мы многое прошли... И как следствие этого "прошли" - и аллергия, и отит, и постоянные сопли... Но, как оказалось, время лечит. Всех. И детей, и родителей. Сейчас (буквально год) не болеем, ттт. Научились разрешать "вопросы".
Но есть вопрос: сын не выговаривает буквы. С логопедом занимаемся уже 105 года. Сразу замечу, логопед замечательный!!! В начале отправляла к узким специалистам: стоматологу (уздечку проверять), неврологу, к кому-то ещё. И только после этого стала заниматься. Сказала, что заниматься придётся не один год, надо запастись терпением и, самое главное, желание помочь ребёнку, т.е. занятия дома. Прогресс конечно есть, но... Слова, которые они проговаривают, дома надо рисовать.
Процесс происходит так, ребёнок повторяет слова, а я рисую. Сам рисовать он "не умеет", "не может", "не хочет" и куча других "не". Придумать и нарисовать рассказ - нет. Если рисует, то каля-маля. Приходится потом из этой "кали-мали" выдумывать образы (жёлтый инопланитянин, свет от лампы...) Как заинтересовать-научить не знаю... Уже у самой комплексы неполноценности пошли...
Как помочь? Извините, конечно, может что-то и не по теме написала, просто не знаю уже, чем помочь...
БлАндинка 02-03-2009 22:57
ужс ..сколько у наших мам проблем
простоЯ 02-03-2009 23:03
Ребёнок -то любознательный. ОЧЕНЬ любит книги, особенно про динозавров, космос, древнюю историю, биологию, математику - считает, вычитает, складывает. Может побегать-попрыгать, а потом в комнату и за книги. Сейчас в шахматы неплохо играть начал... Очень активный - бегает быстро, метает далеко.
Но вот что касается рисования, лепки, письма... Тяжело даётся. В садике на оригами ходит. Первый год просто смотрел сидел, а сейчас уже поделки делать начал, да и рисунки красивые приносит, но дома - не занимается.
Сканди 02-03-2009 23:48
простоЯ, если у ребенка более сильно развито логическое мышление, нежели образное, нужно начать с мыслей. Все люди разные, кто-то напишет лучше обо всем на бумаге, кто-то - нарисует, кто-то просто пофантазирует мысленно. Начните не рисовать слова, а их представлять в голове. Пусть сынок воображает их такими, какими хочет, для начала. Можно поиграть в "мультики", у меня сын так играет иногда. Нужно закрыть глаза, представить изначального героя или ситуацию, вообразить его себе, нарисовать перед мысленным взором, и пустить его в приключение. Ребенок абсолютно свободен в своих фантазиях, и это очень важно, да и реализуются они мгновенно, не нужно время тратить на рисование и передачу образа на бумагу или пластилин. Главное - ощущение тех или иных эмоций в процессе игры, это развивает сам образ. Через некоторое время ребенок должен открыть глаза и рассказать свой "мультик". Так будет развиваться и речь.
Я иногда просто поражаюсь, какие истории рассказывает мне сын. Откуда столько фантазии у детей? Они бывают очень смешными, неожиданными, яркими.. И многое говорят о внутреннем мире ребенка, о том, что у него в душе происходит.
Joan! 04-03-2009 21:19
Сканди, у нас проблема. Сыну 3 года, постоянно утверждает, что он девочка (из прочитанной сказки, из просмотренного мультика или фильма. Причем если есть выбор героев (напр, Новогодние приключения Маши и Вити), то он говорит , что он девочка Маша. Сначала я говорила, что , если он девочка, то отдам машинки соседнему мальчику, а ему купим куклы. Сегодня так заигрался в девочку, что я собрала машинки и вынесла в подъезд и он сам с энтузиазмом помогал собирать. Потом согласился , что он не девочка и стал зверьком. Причем выбирает самого мелкого зверька - то мышь в клюве у совы, то кошка. Я пыталась выяснить, почему ему не нравится быть мальчиком, но услышала, что мальчики за собой игрушки не убирают ( я вечером говорю - убери игрушки, а то я ночью пойду и упаду) Как привести ребенка в "человеческий" образ?
Сканди 04-03-2009 22:29
Joan!, как давно это началось?
Joan! 05-03-2009 23:31
Да как раз перед НГ и началось, ь ему было 2.10 Сегодня мышке-игрушке рассказывал - я играл в девочек из телевизора, а мама все машинки собрала и на балкон выставила. Мне как-то неудобно перед ребенком стало. Но сегодня - ни одного упоминания, что он - девочка . Только откроет рот на эту тему , тут же исправляется ты-девочка, а я -мальчик
basica 06-03-2009 12:36
Сканди, уже не первый раз читаю Вашу тему. Тоже хочу поблагодарить. Очень полезное и нужное дело Вы начали.
В тему или нет, но хочу спросить - почему у ребенка (год и 5 месяцев) может итерес к рисованию исчезнуть? С года сынок любит все почиркать. Специальное место есть для рисования, обычно только говорила ему - пойдем порисуем, бежал - садился за стол - сам открывал карандаши, альбом, я рисовала что-нибудь, он слушал, смотрел и калякал свое. Сейчас - садится, но вместо "рисования" начинает играть с карандашами, в коробку складывать, разбрасывать - сидим - цвета рассматриваем - но заканчивается - залазит на стол, карандаши на полу - убираю альбом - он кричит - даю - рвем... уже в течении месяца такое поведение, недели две совсем не рисовал, сейчас - если я что-то пишу - Ваня подходит отбирает ручку и калякает в моих записях. А за столом так и не рисуем.
К чему все я - в таком возрасте можно (да и нужно ли) учить ребенка рисовать именно "на месте".
Просто у нас много капризок проявляется уже - хочу попробовать рисовать их - или рано нам еще?
Сканди 06-03-2009 10:08
Joan!, пока просто понаблюдайте за ребенком, не создавая напряженную ситуацию, старайтесь сохранять спокойствие внутреннее, принятие этой ситуации.
И еще у меня вопрос - а где ваш папа? Сколько времени он проводит с сыном? В этом возрасте (3 года) дети начинают задумываться о своей половой принадлежности, осознавать ее. Важно, чтобы в семье не было перекосов в воспитании, чтобы ребенок мог видеть и мужское, и женское поведение. Если мама растит ребенка одна, то нужно учить его и мужским качествам - справедливости, мужественности, храбрости, умению защищать слабого и помогать женщине. Может быть, сильно сказано, но дети усваивают модель родительских взаимоотношений еще до года, это отражается и на их собственном детском поведении, и на взрослой личной жизни.
Мальчикам нужно предоставлять гораздо большую свободу, чем девочкам. Точнее, свобода мальчикам органически более нужна, чем девочкам. А девочкам нужна ласка, нежность, опека - гораздо больше, чем мальчикам.
Сканди 06-03-2009 10:15
basica, дайте своему сыну больше свободы, мне кажется, рано еще требовать от него строгой дисциплины. Постарайтесь создавать рамки, когда это действительно необходимо. А в случае с рисованием это не имеет такой уж важности.
Рисовать капризки - а почему нет? Главное - увлечь ребенка, попасть в его струю, постараться срезонировать с его намерением. Не давить, не ставить условий, а тихонько направлять жажду его деятельности. Это совсем не сложно, главное открыться желанию ребенка.
basica 06-03-2009 15:43
Сканди, Спасибо за ответ)
в свободе у нас не ограничен... особенно с моей стороны - даже, наверное, излишне - у нас от бабушки часто исходит - нет и нельзя - сама я за то, чтобы ребенок доходил до "нельзя" своим умом)
"место для рисования" - мы с годика начали рисовать именно за столом, как раз столик купили новый и Ваня рисованием заинтересовался - а сейчас не хочет ни лепить, ни рисовать за ним(
сегодня с утра сам карандаши мне принес - но за стол садиться не захотел - начали рисовать на полу разложили альбомы, карандаши - я ему показываю - это капризка (как кляксу нарисовала) - которая в Ване иногда сидит - может не будем ее в Ваню пускать - давай домик ей нарисуем - рисую - Ваня с карандашами играет, но слушает. Спрашиваю - где капризка - показал, где - домик - так задумался и начал чиркать именно на домике. потом рисование нам уже надоело и убежал. Когда начались "капризки" при одевании - я говорю - Ваня мы же капризку в домик посадили, откуда она опять взялась? он слушает - принесла альбом - показала капризку, домик - пока вспоминал, что мы там рисовали, увлекся - оделись без капризов, сам ботиночки нашел, ждал - пока я одеваюсь - понимаю, что момент отвлечения здесь сработал - но, думаю, можно и с рисованием еще пробовать)
Сканди 06-03-2009 16:02
basica, вы молодец. Тихонечко корректируете состояние и поведение сына. Так и продолжайте, только в маленьких дозах. Малыши в этом возрасте еще не могут длительно слушать и делать далекоидущие логические умозаключения. Вы правильно сделали, что когда одевались, принесли рисунок и ПОКАЗАЛИ домик и капризку. Можете вообще наготовить всяких рисунков ярких крупных, можно вырезать их из бумаги. Капризку, домик. Показывать, играя, как капризка идет в домик и говорит: ой, как мне в домике хорошо, как тут тепло и уютно, как мне хочется сделать что-нибудь хорошее!
Разыгрывайте маленькие несложные сценки.
basica 06-03-2009 16:39
Буду пытаться)
Я только недавно начала понимать - что у собственных детей нам самим стоит еще поучиться! а здесь - будем учиться вместе! спасибо еще раз за идеи!
Сканди 06-03-2009 17:00
Всегда пожалуйста
Joan! 06-03-2009 17:46
Папа на месте, с папы не слезает вечером, а в течение всего дня - бабушка и НИЗ-ЗЯЯЯ!
Сканди 06-03-2009 18:19
Про НИЗЗЯЯЯ можно поподробней? Что низзя? Почему? А что можно?
Сканди 06-03-2009 19:40
А мы с сыном поздравляем всех мам с весенним праздником!
Принцесса Жасмин 06-03-2009 20:41
Спасибо, Сканди, вас тоже!!!
Элька 06-03-2009 21:43
Прекрасный рисунок! Создает весеннее настроение, как раз к 8 Марта : )
Joan! 06-03-2009 23:10
Низзя как обычно у бабушек - к собаке не подходи, укусит, с горки не катайся - упадешь. Вот мальчик катился и девочке в живот заехал. Упал -дай пожалею. Одеваться не заставляй ,из ложки сама покормлю - еще маленький. Это то, что мне ребенок цитирует. А что там в теч. дня еще низзя и можно - не знаю. Знаю, что я привожусь в пример -вот когда мама была маленькой девочкой... и т.д
Сканди 07-03-2009 09:01
Ну посмотрите как будет развиваться ситуация. Рано пока говорить о стойкой тенденции в идентификации себя девочкой, а не мальчиком.
А бабушкины низзя только характер ребенку испортят. 3 года - уже вполне самостоятельный возраст, ребенку можно и нужно давать больше самостоятельности, даже ответственности за какие-то маленькие свои дела.
Вот тут я описывала историю молодого мужчины, которого бабушка в основном воспитывала, а мать контролировала. Бывает и такое, так что с парнями нужно с детства обращаться как с парнями.
https://izhevsk.ru/forummessage/73/401768-0.html
Светочка 10-03-2009 12:50
Сканди, это опять я
Пессимистичный псих Вопрос такой. Дочке полтора года, предпочитает рисовать монохромные рисунки. Т.е. или простым карандашом, или шариковой ручкой. Если красками, то тоже черной. Это если подсунуть все краски. Если выдать определенный цвет, то будет конечно рисовать им, но достаточно быстро потеряет интерес. А вот ручкой рисовать может ооочень долго, вообще любит это дело, одно время гулят соглашалась только с ручкой и блокнотом. Как-то смущает меня тяга к такому не яркому виду творчества. С чем это может быть связано? Может просто потому, что рисовать начинали в 7 месяцев на магнитной доске, а там рисунок серый? Тусятина очень активная, не боится никого и ничего.Вообще похожа на мою аватарку
Вот один из последних рисунков. Вита тыкала в него пальцем и говорила: "Папа!"
Сканди 10-03-2009 12:58
Все нормально у вас. У малышки активно развивается правое полушарие, оно за образное мышление отвечает. Пусть рисует сколько хочет и чем хочет, еще рано выводы делать о ее монохромных предпочтениях. На рисунке - вообще вылитый папа!
Светочка 10-03-2009 13:03
quote:
Originally posted by Сканди:
Все нормально у вас. У малышки активно развивается правое полушарие, оно за образное мышление отвечает. Пусть рисует сколько хочет и чем хочет, еще рано выводы делать о ее монохромных предпочтениях.
Сапсибаааа, а то я чего-то поднапряглась. Рисуем-то мы сколько хотим, рисовальные принадлежности вообще не убираются (потому и альбом такой потрепанный). Все, пойду со спокойной душой спать, а потом рисовать пСису
quote:
Originally posted by Сканди:
На рисунке - вообще вылитый папа!
Папа с лопатой
OKA 13-03-2009 21:38
Сканди. у нас, наконец, получилось с сыном полноценно порисовать!!!
вторую ночь подряд мальчиш просыпается и ревет. Не рассказывает. что приснилось или что напугало. Решили порисовать. я ему предложила:
- давай нарисуем, что тебе приснилось.
А он мне:
- нет! это вертолет!!!
потом еще пистолет пририсовал, кран, экскаватор... А потом так разошелся, что в ход пошли и ручки и ножки. я уже не стала к нему со сном приставать, там и без того столько эмоций было в процессе работы...
Думаю, нашего дитя альбомы не воодушевляют просто А вот на ватмане его ПЕРЛО по полной 
Сканди 13-03-2009 21:51
Боже мой! Пятки-то у вас желтые!! Все правильно! В человеке сочетаются все цвета радуги, что парень и продемонстрировал
Эмоции при рисовании - очень-очень хорошо. Расскажи потом, ОКА, как Даня спать будет.
OKA 13-03-2009 22:10
Пятки - салатовые
А цвета он и правда все-все-все перепробовал. но больше предпочтение красному и оранжевому отдавал.
отпишу завтра, как спал. Думаешь, из него с этими мазюками какие-то зажимы вылезли?
Сканди 13-03-2009 22:27
Думаю, он выпустил на волю сдерживаемые эмоции.
Принцесса Жасмин 14-03-2009 13:44
quote:
Думаю, нашего дитя альбомы не воодушевляют просто А вот на ватмане его ПЕРЛО по полной
Нашу тоже прет только на большом листе бумаги и только на полу.
OKA 14-03-2009 16:50
все-таки плакал ночью все равно...
зато в этот раз проговорился, что веревка ему приснилась. но больше к этому ничего не добавил - ни какая. ни где она была, ни что делала...
Сканди 14-03-2009 17:19
А почему он не рассказывает тебе ничего?
Дома обстановка спокойная, не ругаетесь? Бывает, что дети днем напряжены, нервная система наргужена, и ночью это выливается в тревожные неспокойные сны.
Если атмосфера дома такая как обычно, а малыш плачет - все-таки нужно его разговорить. Можно начать с квартиры - нравится ли ему ваш дом? А где больше всего нравится? А где меньше всего? Хорошо бы вы вместе нарисовали вашу квартиру - возможно, ребенок нарисует в квартире то, что его пугает.
an-gil 14-03-2009 22:26
рисунки амира 4.5 года. первый рисунок - паук, второй он не объяснил, а третий рисунок вагон
Сканди 14-03-2009 22:56
an-gil, а по какому поводу малыш рисовал? Просто так или какие-то вы страхи рисовали?
an-gil 14-03-2009 23:12
нет страхи мы никак не можем поймать. ночью когда он просыпается нам не до карандашей. а утром он как будто бы ничего не помнит.
an-gil 14-03-2009 23:13
это рисование в процессе игры
an-gil 14-03-2009 23:23
он вообще не разговаривает про свои страхи. максимум что можно из него вытянуть: "боюсь". например он спит исключительно укрываясь одеялом с головой, может еще подушку сверху положить.
может быть стоит обратиться к психологу. а может быть это обычные детские страхи и они со временем пройдут.
Сканди 15-03-2009 09:55
an-gil, сын в основном что рисует? Примерно то же, что и на рисунках выше, примерно в том же духе? Что ему нравится делать больше всего, каким занятием заниматься? Что получается у него лучше?
Насчет страхов - рисовать их нужно перед сном, а не днем и не ночью. Вот когда ребенок накрывается с головой - тут-то и нужно начать разговор о страхах. В разговоре будь очень внимательна, вставай на одну позицию с сыном - то есть не как в интервью, к примеру, а как будто вы вдвоем ищете ответ на вопрос, который вам неизвестен.
Если он не рисует, рисуй ты, пусть сын тебя поправляет и направляет. Например, ты ему говоришь: "Тебы что-то пугает, что-то снаружи, и ты закрываешься с головой, прячешься от этого. Я бы тоже пряталась, если бы мне было страшно. Ты знаешь, мне кажется, твой страх какой-то красный. Так?" Малыш говорит, к примеру - "Нет, он черный!"
Вот в таком ключе, тихонечко и незаметно, не настырно можно разговорить ребенка и выяснить очень много. Попробуйте.
an-gil 15-03-2009 22:33
большое спасибо. попробую.
не всегда. последнее время, да (в смысле в этом духе). раньше рисовал по другому. просто брал карандаш и начинал водить по кругу, до дыр на листе. сейчас рисует в основном вот такие прямоугольники как на верхнем и нижнем рисунках. причем за один присест может так изрисовать однообразно 20 листов. ему нравится чтоб был большой выбор карандашей.
больше всего ему нравиться конечно играть, играет в основном в конструкторы различные. получается не отлично, но хорошо. эта игра может занять его на целый день. редко проявляет интерес к паззлам.
также любит ходить на гимнастику, летом - велосипед, еще катается с папой на сноуборде и лыжах. очень любит слушать музыку и танцевать. иногда бывает чересчур активен.
OKA 16-03-2009 12:16
quote:
Originally posted by Сканди:
А почему он не рассказывает тебе ничего?
Наверное. момент не тот был...
обстановка дома очень даже дружелюбная. У нас - пока вся семья болела, ребнок у бабушки жил неделю. Так что мы наскучались. теперь все вера тремся друг об друга до мазолей )) Особенно об папу.
а вот вчера мы. наконец-то разговорились. Сидел перед сном на горшке, Мы уже и почитали, и погладила я его, по поцеловались, и пообнимались... Так вот сидит уже в очень спокойном состоянии и как выдал сам, без моих вопросов, что ночью приходит Черный Ловелас и выключает свет.
договорились, что ночник оставим на ночь. Даня еще добавил, что рыбкам тоже страшно, и они тоже ночник хотят оставить.
Вот так (( Мы подозревали, что рановато нам мультики-страшилки... Теперь убедились.
Сегодня попробуем нарисовать перед сном, как Черный ловелас наелся конфеток и стал добрым белым ловеласом Или что он уехал далеко-далеко... И сотрем его из сборника мультиков.
ктсати, с ночником не просыпался ночью. Немножко всхлипнул, но не ревел.
Сканди 16-03-2009 12:27
Да, не одна Нюша этого Ловеласа боится. И кстати, очень от многих уже взрослых людей слышала, что в детстве они боялись человека в черной шляпе и плаще, который якобы приходил к ним по ночам. Так что, похоже, это некий архетипический образ, изначальный, его и в мультик поэтому вписали, как страшилку такую всеобщую.
Сканди 16-03-2009 12:29
an-gil, я с просила о предпочтениях сына, чтобы понять, что больше у него развито - логическое или образные мышление. Думаю, образному нужно уделять больше внимания - тогда рисунки будут более округлыми, более красочными и одушевленными.
an-gil 16-03-2009 19:36
может быть подскажете мне не очень опытной маме как? мы начали ходить в кружок рисования. амиру вроде понравилось. не знаю как дальше пойдет
Сканди 16-03-2009 19:44
Рассказывать и читать сказки, истории придумывать вместе, в игрушки играть с распределением ролей, лепить. Кружок рисования - тоже самое то.
an-gil 16-03-2009 19:54
большое спасибо за совет. вы удивительный человек
OKA 17-03-2009 16:01
к нам в выхлдные приходили друзья с детьми. и мы все дружно рисовали. Выложу вечерком картину сынишки друзей. По-моему, очень необычно нарисовано. По крайней мере, я в шоке была от его работы... Интересно, что Сканди скажет
мальчику 2,8
OKA 17-03-2009 16:15
а вот, нашла фото. Но это в процессе работы
мама сынишке совсем чуток помагла.
Сканди 17-03-2009 18:30
Ну вполне стандартный рисунок для нормального ребенка такого возраста. Вроде ничего необычного. Цвета в норме, эмоциональность развита хорошо
OKA 17-03-2009 20:52
я просто сравниваю с тем, что мы пока рисуем поэтому удивилась.
Здесь полностью закрашено пространство, пробелов нет совсем. Мальчиш не месил все цвета подряд, а выбрал пару-тройку и с ними работал. а еще мазки у него какие-то одинаковые. у нас - то круги, то кляксы, то просто палки
значит, просто по-другому рисует ребенок...
Сканди 17-03-2009 21:59
Да, дети все разные)
простоЯ 19-03-2009 16:34
Сканди, давно не появлялась, но советом Вашим воспользовалась. Рисовать мы так и не начали, но зато какие изумительные истории придумывает!!!! Раньше заставляла рисовать, на этом вся фантазия заканчивалась, а сейчас... Ненарадуюсь
Кашель недавно появился, сидим дома. Оказывается, кашлюнчику стало на улице не интересно (снег таит, не лепится...) Вот он и пришёл к сыну с его микробиками поиграть. Ему там так понравилось и он остаться решил. В салочки играют. Какого цвета-не говорит (вернее- любого, кокого хочешь) И всё в этом роде: как микробики его поорганизму водят, показывают-рассказывают про строение тела (это уже моими словами). Показывают "здоровых" микробиков, кот. они бояться... И вот тут не знаю как перевести разговор, чтоб кашель снова на улицу шёл. Говорю, что сейчас много микробиков просыпается. А также весна уже, скоро всё цвести начнёт, зеленеть, пусть выходит посмотреть. Ага, говорит, выйдет, но попозже. В какое "русло" направит фантазию? Подскажите, пожалуйста!!! Сейчас дома сидим - насморк и кашель.Сканди 19-03-2009 19:38
Здравствуйте. Не стоит чересчур романтизировать образ микробиков и кашлюнчика, давать ему слишком много воли в горлышке.
Играть с микробиками - самое распоследнее дело, вы как мама ясно должны дать понять это кашлюнчику) Конечно, все понятно, кашлюнчику скучно и грустно одному. Но играть с микробиками опасно для здоровья! Пусть он лучше поиграет с гномиками, у себя в домике. Гномиков нужно нарисовать, с кашлюнчиком серьезно поговорить о его опасных играх и поведении
МАЛИН@ 20-03-2009 18:07
Сканди, помогите пожалуйста расшифровать рисунок ребенка. Девочка (3,5 практически каждый свой рисунок просто закрашивает, часто темной краской. то есть что-то нарисует, а потом все замазывает.
Она нарисовала симпатичного зеленого попугая, а потом когда начала черной краской вырисовывать ему глаз, взяла и замазала черной краской весь рисунок. говорит, что попугай в клетке.
Также с мышкой. только там сказала, что мышка в норке...
Сканди 20-03-2009 18:21
Присутствуют страхи, девочка боится спокойно себя выражать, взаимодействовать с миром, ощущать себя спокойно и в безопасности, взаимодействуя вовне. Нужно выяснять причину такого страха, пересматривать взаимоотношения родителей с ребенком.
МАЛИН@ 20-03-2009 19:41
Вообщем то девочка очень общительная и коммуникабельная. даже страхов за ней никто никаких не замечает. Ночью спит спокойно, ни разу не просыпаясь (иногда только пописать). За маму никогда не цеплялась, т.е. у нее видимо нет даже страха потеряться. Если мама стоит в магазине у кассы, расплачивается, девочка может спокойно выйти из магазина, ждать ее на улице (а мама мечется в истерике: то ли бежать за ребенком, оставив все продукты или бежать с продуктами не расплатившись
). вобщем ребенок довольно таки самостоятельный и бесстрашный.Сканди 20-03-2009 20:19
Это ваша дочка?
МАЛИН@ 20-03-2009 20:34
Нет, сестры.
Сканди 20-03-2009 20:48
Девочка не принимает себя. Но ребенок в таком возрасте еще не осознает происходящее, не думает: "Я боюсь быть собой, потому что меня осудят". Все реакции чисто эмоциональные, спонтанные. Здесь родителям нужно задуматься, в любом случае - насколько безусловно они любят дочь? Не ставят ли они внутри, в своем внутреннем отношении к дочке слишком много условий? А как насчет запретов?
Также нужно обратить внимание на собственное отношение к себе самим, я взрослых имею в виду. Подумать о тех же рамках, о внутреннем контролере - насколько он силен?
Норки, клетки - это ограничения. Самоограничения, ограничения ребенка.
МАЛИН@ 20-03-2009 20:55
А что делать? как им избавляться от запретов? Хотя незнаю как не запрещать, например есть снег, брать в рот что-то несъедобное (в детсаду особенно), или опять с мамой в магазине: мама в очереди, а дочка лижет ближайшую витрину и т.п. Да еще недавно залезла в лужу по щиколотку, совершенно не слыша маму.
KSM 21-03-2009 10:15
Сканди, день добрый! мы за последние полгода первый рисунок нарисовали. не хотел рисовать, а тут просто сам достал и нарисовал вот это. на первом рисунке палки -это плюсы и дороги, потом нарисовал наподобие кругов, атам уж как рука пошла.
на втором сам рисовал опять дороги. а цыеточки (как я потом выяснила папа дорисовал) (нам 3,7)
мне вообще иногда кажется, что это единственное что он умеет рисовать - черточки. и все время забывает макать кисточку в воду...
Сканди 21-03-2009 10:29
Малина, перечисленные случаи - это мелочи. 3,5 года - вполне разумный уже возраст, чтобы не просто запрещать в целях уберечь ребенка от опасности, а убеждать ребенка вести себя иначе.
Как мне видится, в семье в целом царит дух запрета и постановки условий. И не хватает одной очень важной вещи - желания встать на сторону ребенка и всегда быть на этой стороне. Просто созданы жесткие правила - "нельзя", и их несоблюдение наказывается одергиванием, выговором, наказанием. Родители совсем забыли, что они и сами были детьми когда-то.
Очень много ошибок совершается в воспитании, когда к ребенку относятся как к какому-то неполноценному существу. Неполноценному в смысле права на мнение, на самовыражение, на точку зрения. Ребенок - это такой же человек, как любой взрослый, и чувствует он также, а то и еще глубже и острее, и мыли у него абсолютно зрелые в голове (другое дело, что выражать он их еще не научился вполне ясно), и чувство собственного достоинства, гордости нормальной - тоже есть. Единственное чем он отличается от взрослого - это отсутствием жизненного опыта. Всё. Как личность же он ощущает себя абсолютно так же, как и любой другой человек. И если эту личность с самого начала не уважать, не считаться с ее мнением, с ее правом на ошибки, на свободу смовыражения, на открытое проявление эмоций, если ее давить своим диктатом, обрубать любые "вольности", просто потому что вы считаете, что это неприлично - личность ребенка начнет деформироваться. Форм деформации несколько, зависит от личности ребенка, от его характера и от условий, которые на него давят.
Чтобы ребенок действительно изменил свое поведение, нужно, чтобы он осознал, что он на самом деле не прав и ведет себя не очень-то хорошо. Нужно разговаривать, слушать, объяснять - но не менторским тоном в виде нравоучений, а как бы в равной беседе, выслушивая его мотивации того или иного поступка.
Пусть родители почитают Ю. Гиппенрейтер, в соседней теме обсуждаются ее книги.
Сканди 21-03-2009 10:33
KSM, судя по рисункам, малыш ощущает себя покинутым внутри. Ему достаточно уделяется внимания, ласк, обниманий, всяких шептаний ласковых?
KSM 21-03-2009 10:54
Ой, да Вы что! исцелован, обласкан, сам оч нежный, засыпаем только в обнимку со мной. грудью кормила до почти 3 лет... просто может быть он любит числа в 2 года мы считали до 20 и наоборот ( 20,19,18 и тд.),знал все двузначные уже тогда, воспитатели оч удивлялись. теперь сложением занимаемся и вычитанием, и машины любит.. думаю, может все не так глубоко ка мне кажется... а я пытаюсь что-то найти, раскопать....
Сканди 21-03-2009 11:15
Ну тогда вы правы. У него логическое мышление преобладает над образным. А о потерянности и недолюбленности я судила по цвету, которым малыш рисовал.
KSM 21-03-2009 11:21
и все-таки я немного загрузилась. сейчас придет с прогулки сильнее-сильного зацелую!!!!)))))))спасибо.
еще вот о чем хочу спросить. не знаю, где вопрос задасть: ногти грызет.... все руки в заусеницах, их тоже грызет. кожа шелушится - ее тоже грызет. вот думаю - причинно-следственно или следственно-причинно.... витамины пьем(думла нехватка витаминов)...
Сканди 21-03-2009 12:38
Ногти грызет - это самоедство. Чувство вины за что-то, чувство что ты плохой и своеобразное желание искупить вину наказанием себя, поеданием себя (звучит страшно, но смысл ясный, я думаю). Чувство это очень глубоко сидит, тут надо самим подумать, не слишком ли много ожиданий на ребенка возлагается. Ведь дети чувствуют даже невысказанные мысли и эмоции родителей.
anhen 21-03-2009 14:17
Сфотографировала художества своего сынули. Нам 2,3. Рисует сам и почти всегда машины. Здесь - 2 машины, один трактор и один автобус
Разобраться сложно, но можно Я рисовать не просила - ребенок делает это сам. когда захочет. А рисует он часто - раз 5 за день садится за стол и берет карандаши. Вот
Сканди, жду вашей оценки (или совета
Упрямая 21-03-2009 14:30
Вчера вот такое нарисовала. В левом углу полосочки это я до рисунка цвета пробовала. В правом верхнем углу Кроша рисовала.
А "полосатый кит"(сама назвала)3 недели назад. А то что там натыкно ручкой это она на другой день безобразничала. На ките еще буквы С У черным карандашом написаны. У кита, по ее рассказу, есть глазки, носик, ротик, плавники, хвостик и животик.
Сканди 21-03-2009 14:36
anhen, отличные рисунки для вашего возраста. Хорошее чувство формы, образа. Очень хорошо, когда ребенок рисует землю, как основу для рисунка, когда рисунок не просто в воздухе висит, на белом фоне, а есть основание. Это говорит о том, что ребенок чувствует себя уверенно в жизни, в семье, у него нормальная самооценка, он чувствует, что ему есть на кого опереться.
Сканди 21-03-2009 14:44
Упрямая, недостаточно линии плавные, рисунок говорит о нервозности некоторой.
МАЛИН@ 21-03-2009 20:15
Сканди, спасибо за советы. Дам почитать родителям на вооружение.
Сканди 21-03-2009 20:57
Пожалуйста. Если вопросы появятся, я отвечу.
простоЯ 22-03-2009 18:05
Играть с микробиками - самое распоследнее дело, вы как мама ясно должны дать понять это кашлюнчику) Конечно, все понятно, кашлюнчику скучно и грустно одному. Но играть с микробиками опасно для здоровья! Пусть он лучше поиграет с гномиками, у себя в домике. Гномиков нужно нарисовать, с кашлюнчиком серьезно поговорить о его опасных играх и поведении/
Сканди, я запуталась неиного... Игру направили в другое русло, появились и гномики, и домики... Уже 2 ночи без кашля спим!!! Сегодня сели раскрашивать-рисовать и, о чудо!!!, вдруг руки сына к краскам потянулись. Мы взяли "печати", намазали красками и оставили отпечатки на листочках. А потом сын стал себя кисточкой раскрашивать. Вначале кисточку плохо промыл, потом посмотрел, что краски "некрасивые" , и стал разрисовывать себя жёлтой, оранжевой, красной красками. Что вы скажите? Фото чуть позже выложу.
простоЯ 22-03-2009 18:29
Вот фото:
Сканди 22-03-2009 19:48
Ну и замечательно, что он себя разрисовал, самоощущение у него такое вот, красочное. Это хорошо. И то, что он потянулся сам создать какой-то образ цветной, пусть при помощи печатей - тоже отлично. Рисуйте, поправляйтесь
простоЯ 22-03-2009 19:55
Спасибо. После рисования сходили в душ и спать на часик. Проснулся и бегом побежал печати доставать. Снова порисовали. Только потом он "рисунки" в рамочки поместил и крестики на них поставил, "чтобы видеть, что они обведены". Вот. Ну и я кое что нарисовала. Выложу во "взрослой" теме.
Сканди 08-04-2009 17:36
Дорогие мамы и малыши! Занятия по терапии рисунками будут проходить в центре йоги ОМ, это на Удмуртской, 290. Желающие записаться в группу, пишите в ПМ, будем согласовывать по времени. Стоимость занятия 170р.
Упрямая 09-04-2009 09:47
А сюда еще можно выложить рисунки?
Сканди 09-04-2009 12:11
Конечно можно!
Упрямая 09-04-2009 17:34
Пасиба!
На первом вчера нарисовала фон, а сегодня украсила его цветными закорючками. Наверное можно это рассматривать как один рисунок, подобные рисунки она довольно часто рисует-сначала заполняет весь лист а потом по сырому или по сухому что-то дополняет.
Второй назвала "Красота",на нем присутствует цыфры 8,6,буквы С О В.Но особое внимание она уделяет цыфрам.
Третий вобщем-то понятно-солнышко, море,травка, рыбка,и около солнышка овал это тоже рыбка
Сканди 09-04-2009 20:54
Очень хорошие рисунки, Ива. Неплохо, что Соня потом их дорисовывает, "усовершенствует". Это говорит о таких задатках в ней, как внимательность к тому, что она делает, желание улучшить, умение переосмыслить уже сделанное.
Цветовая гамма тоже довольно гармоничная, первый рисунок мне вообще очень понравился своим удивительным цветом.
Сама не хочешь нарисовать что-нибудь в теме для взрослых? Мне было бы интересно посмотреть, что изменилось
Упрямая 09-04-2009 23:48
Нарисовать хочу и даже периодически в голове рисую рисунки что бы я хотела нарисовать, но почему-то когда я задаю себе вопрос:это настроение или состояние я незнаю ответ и вдохновение теряется. Наверное надо попробовать как в первый раз-сесть и просто нарисовать что будет получатся.
У СОни на самом деле уже очень хорошо развиваетсч усидчивость, стремление к совершенству, если она занимается творчеством и ей интересно, а не лишь бы чем-то заняться-то она с головой уходит и сама с собой разговаривает.
Сканди 10-04-2009 08:43
Да, сядь и нарисуй просто
Как Соня)Сканди 14-04-2009 11:05
Уважаемые мамы, в воскресенье 19 апреля, в 10.00 приглашаю на занятия арттерапией вас с малышами. Будут детки от 3х лет вместе с мамами. Стоимость занятия - 170р., все необходимые принадлежности будут.
Шэф 14-04-2009 11:17
Сканди, чтобы Вы прокомментировали рисунок ребенка, охарактеризивали его внутреннее состояние по рисунку, нужно просить ребенка о том что типа - Нарисуй пожалста своё настроение. Или просто попросить его нарисовать что то?
Сканди 14-04-2009 11:26
Пусть он нарисует что-нибудь, что ему хочется больше всего. Или если есть уже какие-то рисунки, просто покажите их. Рисунки. которые ребенок рисует дома, сам по себе (а не в садике, например, на заданную тему).
Шэф 14-04-2009 11:37
Вот рисунки, которые нашла у Макса на столе, не видела когда он их рисовал, просто нашла в куче с чистыми листами. Ему 8 лет, он первоклассник. Что скажете, Сканди?
Сканди 14-04-2009 12:21
В целом подача и выражение образа хорошее, законченное. Общее состояние ребенка спокойное, уверенное. Возможно, есть у него какие-то подспудные не сильно выраженные опасения относительно будущего, неизвестности. (Сужу по небольшому смещению ключевых фигур на рисунках влево). В остальном, если судить по представленным рисункам, все хорошо.
Но можете еще попросить его нарисовать его настроение. 8 лет - вполне достаточный возраст, чтобы ребенок справился с таким заданием. Думаю, этот рисунок позволит сделать окончательные выводы.
Шэф 14-04-2009 12:25
Спасибо, Сканди!!!!
Сканди 14-04-2009 12:28
Всегда пожалуйста!
ШатоЛафит 27-04-2009 09:30
Доброе утро, Сканди.
Вот и попробовала провести терапию рисунком с сыном. (7 лет)
Просто прошедшие выходные у нас были выходные - непослушания и выходные -протеста.
Вроде бы ни чего не делала назло, но получалось все наоборот...
В субботу ушел на третий этаж в доме и затих на час.... когда я поднялась , я была в шоке... руки затряслись.. Он распотрошил внутренности большой мягкой игрушки-собаки и раскидал эту вату по всему периметру мансарды: на полу, на кровати, на диване, даже на книжных полках, везде была вата. Раскидал все игрушки, так же раскидал обувь.
Очень рассердилась... моя вина, и я ее признаю, что не сдержала свои эмоции. Отругала, даже шлепнула по попе... Днем залез в мастерскую к папе, слышала что что-то пилит, заколачивает что то , но не проверила. Муж потом сходил, пришел весь взвинченный:-Сын прибил паспорт (не наш) к доске гвоздиком: Вот
(((Вечером поговорила с ним, спросила , почему он это делает, сказал что не знает((((
И мы решили нарисовать того что сидит в нем и руководит его шалостями. Вот что у нас получилось:
Объясняю. У него в животике на камешках живет друг-микроб (он в нижнем левом углу), а его окружают микробы - враги (они на верхней части рисунка Они вредничают, пугают этого микроба -друга и в следствии чего вредничает сам сын. Решили, что будем прогонять вредных микробов. Оказалось, что они боятся салюта, фейерверка (он его изобразил красным, желтым, цветом). А еще он огородил их красным полем (сказал что они боятся красного цвета):Потом решил нарисовать еще двух друзей (нижнее поле середина и правый угол) Они обращены лицом к врагам и помогают справиться другу -микробу::
Сама то же нарисовала свое настроение , рисовали вместе, оба расслабились и он потом довольный уснул:..
Сканди 27-04-2009 10:02
Доброе утро, Шато
Молодцы, неплохо поработали, сняли стресс.Судя по рисунку, ребенок реагирует такими поступками на атмосферу в семье. Вредные микробы - они откуда пришли? Почему именно к нему в животик, а не к кому-то еще? Почему они выбрали его? Как он сам думает?
Попроси сына нарисовать вашу семью, пусть только рисует карандашами, важны мелкие детали. Семью нужно нарисовать в действии, в настоящем времени. То есть каждый член семьи чем-то занимается. Чем именно и где - ребенок должен нарисовать сам, без подсказок, всех на одном листе. По рисунку можно будет определить, тревожит ли его что-то, и что именно.
Если хочешь - можешь выслать рисунок на мыло.
ШатоЛафит 27-04-2009 10:07
Хорошо, сегодня попробуем.
Вышлю на эл. и напишу пояснение по атмосфере в семье.
Сканди 29-04-2009 16:08
Следующее занятие группы состоится 2 мая, в субботу, в 10.00 утра. Удмуртская, 290, центр йоги ОМ. Приходите, у нас уютная атмосфера, спокойная музыка и погружение в творческий поток работы над собой
Одри 29-04-2009 20:44
Сканди, скажите, приходить на занятия, предварительно позвонив? Нужно ли приносить принадлежности для рисования?
Сканди 29-04-2009 22:17
Можно просто написать, придете вы или нет, и в каком составе (одна или с ребенком), в личку. Все принадлежности у нас есть, с собой можно принести вторую обувь и одеться поудобнее и попроще. Занятие стоит 170р.
Olta 05-05-2009 13:59
Сканди,
занятия проходят по какому-то расписанию или по мере набора желающих?
Сканди 05-05-2009 14:58
Olta, по расписанию. В субботу или воскресенье в 10 утра. Насчет этих выходных я еще уточнюсь у администратора ОМа, у них то в субботу выходной, то в другой день.
e-lenka 05-05-2009 15:12
Сканди, на неделе занятия есть, или только в выходные?
Сканди 05-05-2009 16:11
Есть возможность собраться на неделе. Например, завтра часов в 18.
Сканди 17-05-2009 14:43
Следующее занятие состоится во вторник, 19 мая, в 19.00. Центр йоги ОМ, Удмуртская, 290.
Сканди 18-05-2009 15:45
Можно. Только напишите в личку, если решите прийти.
LONELY 19-05-2009 08:29
Сканди, прямо не знаю что и делать. Ребенку 3,2 утром плачет в саду, днем плачет и может вечером всплакнуть. Ходим с сентября, сначала вообще не плакал, такой радостный был, недели две не мгла утащить его из сада домой. После начался период адаптации, неделя и ребенок снова весел. И вот сейчас, уже , наверное месяц не может спокойно ходить. Изначально все началось с приходом новой воспитательницы. Сам мне рассказывал, плачу, потому что не хочу сам одеваться. Почему то именно одеваться сам он у меня и не хочет. Воспитательница ругалась и просто заставляла. Иногда мог остаться в группе один, поскольку не успел одеться. (( Это ситуация решена, в данный момент к "одеванию" относятся более спокойно и одеваться помогают.
А ревы и крики не прекращаются. Хотя утром собирается очень хорошо, с радастным настроением идет в сад. Не думаю что он сильно ко мне привязан, может оставаться дома абсолютно один, спокойно. Во дворе останется, если я его попрошу под присмотром мало ему знакомых людей (мне хорошо знакомых))),
То есть проблем, что мама я всегда с тобой и куда ты, туда и я нет.
Любит рисовать, может нам порисовать что нибудь, но что?! Разговоры по поводу того, что в саду плакать нельзя и что хоть ты плачь, хоть не плачь я приду в одно и то же время, поскольку работаю. Говорит что поинмает, сам мне это объясняет, а результат не меняется(
Сканди 19-05-2009 09:23
LONELY, приходите сегодня в ОМ, порисуем. Если нет возможности - порисуйте на выбор - садик, себя в садике, настроение в садике, воспитательницу, просто себя самого. Чтобы ребенок вышел на больную тему и начал ее рисовать, вы сама дайте ему понять, что понимаете, как ему грустно и, возможно, одиноко. Ведь дети очень чувствительные, и один колючий взгляд воспитателя может заставить плакать и грустить. А если от воспитательницы идет неприязнь, отторжение, пусть неявное - ребенку будет очень больно, особенно если он чуткий к тому, как к нему относятся люди. Перед тем, как начать рисовать, поговорите с сыном именно на эту тему, предложите нарисовать огорчение - какое оно? форма? цвет? запах? сильное или слабое? а где в теле оно живет?
Когда нарисуете это, подумайте, на что оно похоже, придайте ему образ существа, с которым можно договариваться - например, это маленький человечек, которому нужна забота, или щеночек, или еще кто-то. И играйте с ним, успокойте, нарисуйте ему добрую воспитательницу или то, чего ему не хватает.
Ну и конечно по мере выяснения причины постарайтесь психологически подготовить сына к таким вот стрессам, разговаривая и объясняя ему, в чем их суть.
Любую проблему, боль, стресс нужно сначала:
1. Признать, принять, озвучить - в общем, пролить на нее свет осознания, как бы перестать ее задвигать, поставить перед собой лицом к лицу.
2. Понять, чего мы (или наш ребенок, или еще кто-то) хочет получить, создавая пролему. И дать это нечто себе, а в какой форме - выбор есть.
sunrrise 21-05-2009 19:01
Я с дочкой сходила на занятие, ни капельки не пожалела!!!
Это насколько хорошим психологом надо быть, чтобы, как на ладони выложить всю сущность абсолютно незнакомого человека!!!
И я поняла еще одну вещь... прежде чем лечить проблему в ребенке, сначала нужно выявить ее в себе и искоренить!!!
Элька 21-05-2009 20:21
Сканди сегодня сын нарисовал вот такой рисунок, что можно сказать о его настроении? состоянии?
Сканди 22-05-2009 09:51
sunrrise, спасибо. Приходите еще, будем продолжать работать.
Сканди 22-05-2009 10:10
Элька, рисунок в целом неплохой. Линии более плавные, чем на нашем занятии. Но читается тревога, напряжение, "больная точка", связанная с событиями в прошлом (черное пятно и красная линия слева). Левое - это еще и женское.
И смотрите - рисунок ограничен линиями, у меня возникает ощущение объятий. И в этих объятиях, если их рассматривать с точки зрения правой и левой половины, мужской (отцовской) и женской (материнской) заботы - резкие цвета присутствуют как раз на левой половине, а на правой больше пустых пятен, слабых бледных линий, что говорит о переизбытке и недостатке энергии.
То есть ребенок в целом чувствует себя защищенным, осталось равномерно распределить опеку и внимание (а проще говоря, энергоотдачу ребенку) между вами и мужем. Тогда и коричневое пятно в центре скорее всего рассосется (коричневый - это застой).
И еще - насколько часто вы используете в общении с ребенком не любовь (такое щемящее сладкое чувство в груди), а волю (ощущение в солнечном сплетении, в животе, проявление своей силы, авторитета, умение управлять, решать и рулить)? В рисунке Миши много желтого (проявление воли, настойчивость, приказы, возможно), и мало зеленого (любовь без условий).
Сканди 22-05-2009 10:55
А вот какие еще рисунки были нарисованы на занятии одним мальчиком. Названия он сам придумал.
Храм
Космический медальон
Волшебные лучи
Элька 22-05-2009 16:26
quote:
То есть ребенок в целом чувствует себя защищенным, осталось равномерно распределить опеку и внимание (а проще говоря, энергоотдачу ребенку) между вами и мужем.
Т.е. я так поняла мужу нужно больше эмоционально уделять ребенку внимание, а мне снизить свое давление, влияние на сына? (т.к. вообще то мы с мужем одинаковое время проводим с сыном, в часах, но по разному, я обычно полностью посвящаю свое время ребенку, а муж занимается своими делами, а сын просто в них участвует). И как сделать это равномерным? Мужа я тоже не могу заставить изменить свое поведение, есть о чем подумать...
Сканди 22-05-2009 16:57
Вы знаете, мне кажется, тут не столько даже о внимании речь идет, сколько о женских и мужских энергиях. Желательно чтоб ребенок получал их равномерно, без перекосов в какую-то сторону.
Женские энергии - это нежность мамы, ее мягкость, объятия, ласки, забота о здоровье-внешнем виде, опека, эмоциональность.
Мужские энергии - это рациональность, справедливость, следование правилам, логические игры, работа ума, физическая активность, умение постоять за себя.
ZUZUKA 22-05-2009 20:42
Здравствуйте Сканди. Помогите пожалуйста. Дочери 3года и 11 месяцев (через месяц четыре года) и у нас не с рождения, а где-то ближе к 6 мес. или к году, не помню к сожалению, началась след. проблема-когда она просыпается очень сильно плачет, просто не успокоить, сразу же на горшок писить нужно садить и на руках долго-долго успокаивать. Садик эту проблему буквально обострил, днем уложить очень сложно, какая-то боязнь перед самой процедурой сна. В садике мы не спим, в 14.00 я ее уже забираю, но все на нее давят когда спать будешь, оставляйте.А она по началу спала, минут 20,просыпалась и соответ. сильно очень плакала, будила всех ребят, за что видимо воспитатели ругали. Так и говорит, я не буду спать, а то проснусь, заплачу и всех детишек разбужу, очень переживает. Сидит, играет,меня в тихий час ждет. Воспит. с ней не сидят, не играют, у них свои дела. Сердце разрывается. Спасибо.
ZUZUKA 22-05-2009 20:45
Пропишите, еще раз пожалуйста где и когда проходят занятия, может нам походить? И еще мы стали за грудь постоянно держаться, вот такие большие вроде, а никак ей без тити не спокойно. Про том она совершенно не замкнутый ребенок, наоборот даже. Спасибо, очень жду.
Сканди 22-05-2009 20:57
ZUZUKA, здравствуйте. Я сталкивалась с подобной проблемой у одного мальчика. Причина была в том, что ему снились страшные сны часто, и еще он очень резко просыпался, сам пугался от этого, а поскольку не высыпался, то настроение у него после таких пробуждений было очень горестное. Тоже плакал сильно и горько.
Помогли рисунки, спокойная обстановка дома - и еще я посоветовала читать молитву "Отче наш", пока ребенок засыпает и некоторое время еще, когда он уже спит. Постепенно сон стал крепче и спокойнее.
Сканди 22-05-2009 21:01
Групповые занятия походят в центре йоги ОМ, на Удмуртской, 290. Также я занимаюсь лично на дому у желающих, особенно если ребенок не очень спокойный и замкнутый. Дата следующего занятия в ОМе еще не определена, скорее всего это будет вторник или среда, вечер. Точнее смогу сказать позже.
ZUZUKA 22-05-2009 21:19
Сканди, спасибо за ответ. А как нам рисовать и что? На ближайшее занятие не попадаем, болеем сейчас. Мы не замкнуты и не стеснительны, наоборот, выступает на всех мероприятиях в садике, на всех праздниках, очень мы это любим, на контакт идет очень легко со всеми, особенно со взрослыми. Молитву почитаем, уже в церковь ходили, свечи жгли, квартиру осветили.
ZUZUKA 22-05-2009 21:24
Как успокаивать, что говорить, как выводить из этого состояния? Это же стресс постоянный, даже Баю-Бай, и фенибут и глицин, и валерианка никак не помогают, все равно плачем.
ZUZUKA 22-05-2009 21:24
Помогите пожалуйста!
Сканди 22-05-2009 21:33
ZUZUKA, нужно причину плача выяснить. Это первый шаг. Выяснить это можно, поговорив с дочкой. Методику не раз уже описывала, но повторюсь. Нарисуйте контур тела дочки, и постарайтесь вместе выяснить, где живет страх. Если не в теле, а снаружи - то где именно? И какой он? Цвет, форма, на что похож? А если с ним поговорить и выяснить, что ему нужно? Рисуйте или перед сном, когда дочка засыпать боится, или после пробуждения, когда она расстроена. Если сами не сможете - потерпите до занятия, разберемся.
А пока вам самой задание. Нарисуйте мне вашу семью в действии в настоящем. То есть изобразите всех членов семьи, включая себя, каждый занят каким-то делом, на одном листе. Рисуйте цветными карандашами. Хорошо бы, если б такой рисунок сделал и ваш муж.
А дочка пусть еще нарисует свой портрет, как может. Рисунки выкладывайте сюда, будем разбираться.
ZUZUKA 22-05-2009 22:27
Вот, нарисовали. Мой рисунок (стыдно даже):муж, я-зеленая, дочь-оранжевая. Работа-банк, машина, я-плита, компьютер, дочь-играет, игрушки
ZUZUKA 22-05-2009 22:29
А вот нарисовала себя дочка
ZUZUKA 22-05-2009 22:33
Что скажете Сканди? Муж сказал рисовать не будет. Но меня видит с компьютером. Обьясню почему, т.к. забираю дочку в 14.00 из сада, условие работодателя - я должна быть на связи (в аське, электронке) и работать на дому. Но это не значит, что я сижу не отрываясь. Есть информация, задание-выполняю.
Сканди 22-05-2009 22:40
ZUZUKA, спасибо за рисунки. Анализ сделаю в ближайшие дни, сегодня поздно уже, устала за день, а завтра уезжаю.
Сканди 23-05-2009 22:08
На взрослом рисунке читается желание принизить работу мужа и его интересы, возможно, вы испытываете порой некторое пренебрежение к мужу(маленькие пропорции банка и машины).
Провод к компьютеру выглядит натянутым, напряженным. Если сесть на диван - провод выдернется из розетки. Это говорит о напряженном отношении к работе. Расположение компьютера в таком виде на диване, когда на диван уже не сесть никому из-за протянутого провода, может говорить о том, что вы используете факт своей работы в качестве давления, создания конфликта в семье. На рисунке вы как бы говорите членам семьи: "Вы видите? Мне приходится работать, мне это неприятно, но я это делаю. Как можно сидеть отдыхать и расслабляться, когда я вынуждена работать даже дома?" Не зря муж видит вас на рисунке с компьютером.
Отсутствие кистей у персонажей на рисунке означает неумение, страх, нежелание управлять своей жизнью и творить свою судьбу своими руками, о возможной неприязни к действию.
У всех героев широкие плечи, атлетический торс - это говорит об отказе на право на ошибку, о желании выглядеть весомо и значимо для других людей. Все лица одинаковые, все улыбаются и смотрят прямо перед собой. Это наводит на мысль о красивом фасаде и напряжении, о потребности "держать лицо" и страхе его потерять.
Женщина одета в штаны, если бы не волосы - ее можно было бы принять за мужчину. Это может означать неполное принятие своей женственности, страхе быть слабой.
Судя по всему, девочка (дочь) чувствует это напряжение в матери (девочка тоже в штанах, с широкими плечами). Ноги ее смотрят в бок, что говорит о непосредственности ребенка, о его потребности быть таким, какой он есть, протест против правил. Верхняя часть развернута вперед, развернута неестественно, следовательно на ребенка оказывается давление, предъявляются требования, которым он должен соответствовать по представлениям матери. Это несоответствие между возрастоми ребенка, его возрастными потребностями/интересами и завышенными требованиями матери, тем, какой она хочет видеть дочь.
На рисунке дочери также ощущается напряжение. Рисунок выполнен в желтом цвете, что говорит о том, что аспект воли/долга - основной в процессе становления личности ребенка. Коричневые штрихи в области шеи могут указывать на простудные заболевания, кашель, а также на боязнь открыто выражать свои эмоции и потребности. Улыбка, ярко подчеркнутая несколькими розовыми штрихами, означает невозможность выпустить из себя стресс. Губы сжаты, но сдерживаться тяжело, многое накопилось внутри.
Большая голова и волосы, как иголки, впиваются в нее. Это может говорить о головных болях, о повышенном внутричерепном давлении, а также о страхах, которые сидят в голове в виде мыслей. Мысли эти могут возникать спонтанно, ввергая в ужас. Вообще, судя по рисунку, мысли, фантазии, образы занимают в жизни дочки большое место.
ZUZUKA 24-05-2009 20:29
Сканди спасибо... Честно говоря у меня шок... Как человек по рисунку так многое увидел, а главное правду. У ребенка кашель сильный, например. Несколько раз прочитала, тираном себя каким-то чувствую... Страхи у дочки в голове, я давлею...... все так плохо, да? и что делать посоветуете?
ZUZUKA 24-05-2009 20:30
А как помочь ребенку выпустить стресс? Я плохая мать похоже... впрочем как и жена получается... эхххх
Сканди 24-05-2009 20:41
ZUZUKA, все наши недостатки появляются не просто так, на все есть свои причины. Чтобы измениться, нужно вывести эти причины, эти цели, которые мы преследуем, ведя себя так или иначе, - на поверхность сознания. Признать их полезность для себя, а признав и войдя в сознательный контакт, "договориться" с собой о других вариантах достижения цели. Например, не манипулировать скрыто и не давить, а открыто декларировать и заявлять о своих чувствах, страхах и потребностях своим близким. Быть собой, и давать другим быть другими.
Приходите на занятия, будем работать. Причина проблем детей как всегда - в родителях. А родители - это бывшие дети, которые тоже в свою очередь чего-то недополучили от своих родителей. Так что, как обычно бывает - чтобы помочь ребенку, я работаю с его родителями, разбирая страхи и психологические зажимы, чаще всего идущие из детства.
ZUZUKA 26-05-2009 21:24
Мы очень хотим, но все еще болеем, кашель никак не проходит, впервый раз так, все уже измучились, еще и температура в довес. Я отписалась Вам в личку. На это занятие увы не попадем.
Элька 27-05-2009 08:22
Сканди, спасибо за занятие, было очень необычно и интересно!
: )
Сканди 27-05-2009 08:49
Элька, всегда пожалуйста
Olta 30-05-2009 14:27
Сканди
А летом будут занятия?
Сканди 30-05-2009 14:49
Групповые будут, если будет достаточное количество желающих. А так - индивидуальные занятия, в удобное для вас время, возможно даже у вас на дому.
Olta 30-05-2009 14:54
Очень хорошо, мы бы хотели позаниматься. А сколько индивидуальные занятия стоят? Можно в ПМ.
Сканди 31-05-2009 14:03
Следующее занятие в группе состоится завтра, 1 июня, в 18.30.
Центр йоги ОМ, Удмуртская, 290. Если вы желаете записаться на занятие, пожалуйста, заранее сообщите мне об этом в личку.
Стоимость занятия 170р.
Nata_Shik 01-06-2009 08:30
как жаль... Опять не можем попасть - у нас шахматный турнир в 18-00.
БлАндинка 01-06-2009 21:19
можно тоже пару рисунков выложить?
Сканди 01-06-2009 21:25
Можно) Детские - тут. Взрослые - вот здесь https://izhevsk.ru/forummessage/73/405586.html
БлАндинка 01-06-2009 21:37
вот первые два нарисованы на мое день рождение, а вторые обычные наши рисунки
БлАндинка 01-06-2009 21:41
вторые два
Сканди 01-06-2009 21:46
Сколько лет ребенку?
БлАндинка 01-06-2009 22:26
6
Сканди 02-06-2009 11:20
На рисунке с цветком направления жилок на листьях нарисованы наоборот, также они подчеркнуты черным цветом. Это говорит об упрямстве, духе противоречия, возможно, желании все делать наоборот. Жилки на листях, а листья на данном рисунке символизируют поддержку родителей, их опеку. Возможно, ребенок каким-то образом протестует против этой опеки, возможно также, что у него ершистый характер.
На втором рисунке с сердечками солнце закрыто облаками. Это говорит о тревогах и неспокойствии. Тревоги эти связаны с уверенностью в том, что его любят. Представления ребенка о любви, возможно, расходятся с реальными проявлениями ее родителями. Сердец на рисунке 3, среднее самое большое, на рисунке оно расположено в центре. Обычно центральная фигура на рисунке ассоциируется рисующим с самим собой (если только он не рисует именно другого человека). Если анализировать, исходя из этой позиции, то большое сердце в центре говорит об эгоистичности автора рисунка, о том, что его Я для него на первом и главном месте.
Вторые два рисунка говорят об экспрессивном характере ребенка, возможно, он бывает агрессивным, с трудом сдерживает эмоции. Обилие запутанных дорог, различные механизмы, милицейская машина, колесо, которое заехало в лужу и из лужи поднялись брызги, направление движения машины - все это говорит о внутренних тревогах и напряжении.
Monkey 02-06-2009 15:56
Сканди, подскажите нормально это или нет: сыну 2,2 он у меня не рисует, не лепит, отказывается делать какие-то творческие упражнения. Думала дело во мне, стали ходить на занятия, первые 3 сидел спокойно, сейчас бегает, все ломает, у других детей отбирает, ходим уже только из-за принципа, вроде как ритуал у нас, хотя ходит с радостью. Думала может у него другой склад ума, но ему и буквы и цифры не интересны, как только начинаю рассказывать то что ему не надо встает и уходит, даже никакой заинтересованности. Хотела походить к вам в центр ОМ. Подскажите когда следующее занятие?
Сканди 02-06-2009 16:19
Monkey, вы еще маленькие, чтобы какие-то особые выводы делать. Да и заниматься рановато вам, тем более в группе, если ребенок не заинтересован, а только мешает другим. Только начиная с 3 лет можно с уверенностью судить о таких вещах, как приоритет в развитии правого или левого полушария, логики или образного мышления.
Упрямая 02-06-2009 16:31
Вчера СОню попросила себя нарисовать. Вот что получилось. Я подписала что там есть по ее словам. Ручку нарисовала левую и она левша, может тоже связь есть.
Упрямая 02-06-2009 16:44
А это нарисовала папу и бабушку, у бабушки нарисовано все тоже самое что и у папы.
Сканди 02-06-2009 16:45
Облака на уровне головы, возможно - это тревожные, темные мысли у мамы. Два рта, которые на самом деле разные, один улыбается, другой огорчен (уголки рта вниз), говорит о двойственности натуры мамы.
Сканди 02-06-2009 17:08
Рисунки бабушки и папы (руки практически из глаз растут) говорят о том, что Соня ощущает контроль, идущий с их стороны.
БлАндинка 02-06-2009 21:16
очень познавательно, Спасибо, Сканди
БлАндинка 02-06-2009 21:16
обязательно как нибудь и свой рисуночек по прошу посмотреть
Сканди 02-06-2009 21:25
Конечно, выкладывайте)
Упрямая 03-06-2009 22:48
СПасибо!я примерно так и думала и насчет мыслей очень верно, какая-то злюка я посленее время, толком понять не могу в чем причина. ТОже нарисовала, но некоторые моменты непонятны.
Сканди 03-06-2009 23:40
Да, со злостью надо разбираться.
al_kuzia 16-06-2009 16:02
У нас проблема - у малька 2 года водянка яичка. Замучалась бороться, на оперцию жуть как жалко, может посоветуете как можно с помощью рисунков (и. соответственно, на психику) повлиять на исход болезни?
Сканди 16-06-2009 17:03
al_kuzia, 2 годика - мало слишком, чтоб гидроцеле лечить рисунками и психологией. Малыш еще не поймет ничего.
Насколько я знаю, операция проводится быстро и с минимальным послеоперационным периодом. Может, стоит все-таки ее сделать?
Qeen 16-06-2009 19:07
Доброго вечера) вот наши самостоятельные(без присутствия взрослых) нарисованные "я"
на последнем я(побольше) и дочка
OKA 16-06-2009 19:12
вот наш рисунок. уговаривала нарисовать и машинку. и папу-маму, и вертолет. но нет - листа 4 измалевал такими художествами. говорит - это ветер. а рядом ( малинлвым) - это домик.
пс. нам уже 2,8
Сканди 16-06-2009 19:22
Qeen, вот на третьем рисунке, круглое в горошек и у тебя и у Станиславы - это что?
Ока, ветер на рисунках, желание изобразить ветер всегда свиетельствует о переменах, которые ощущает ребенок. Сопоставляя величину ветра и домика, можно судить об эмоциональном состоянии ребенка. Домик - это сам Даня, его Я. Цвет ветра (фиолетовый) говорит о том, что Даня учится осмысливать эти перемены. Много новой информации поступило, идет процесс серьезных внутренних размышлений над ними.
Qeen 16-06-2009 19:51
это платье в горошек)
Сканди 16-06-2009 19:59
На рисунке меня смущает пустота между туловищами и платьем в горошек. Возможно, у тебя есть какие-то проблемы с принятием своей женственности, своего пола. Станислава это чувствует, и похоже ей передается эта же программа по отношению к себе самой.
OKA 16-06-2009 20:00
quote:
Originally posted by Сканди:
Сопоставляя величину ветра и домика, можно судить об эмоциональном состоянии ребенка.
В общем, так и есть. Видно, как ему тяжко с приходом в семью братца
Сейчас еще каникулы в садике. и Даню приходится частенько бабушкам отдавать... А ему не хочется Сканди 16-06-2009 20:05
Ох, лучше конечно не отдавать его бабушкам. Он и так чувствует отдаление в связи с тем, что бОльшая часть внимания малышу уделяется теперь. А его еще и к бабушкам... Понимаю, конечно, тяжело с двумя, но ребенка лучше как можно меньше травмировать в таком возрасте.
OKA 16-06-2009 20:39
quote:
Originally posted by Сканди:
лучше конечно не отдавать его бабушкам
стараемся только в экстренных случаях... Все понимаем, но иногда просто никак без этого. Чертова бюракторическая страна! Пока муж на работе, мне еще по всему городу проехать, все справки и бумажки оформить. Да через неделю снова - чтобы забрать. а потом с этими бумажками за новыми справками. и хоть бы кто с грудным ребенком без очереди пустил!
Сорри, накипело.
Сканди 16-06-2009 20:50
А ты стоишь молчишь в очереди? не просишь пропустить вас?
OKA 16-06-2009 21:11
в налоговой сегодня вообще чуть не затоптали
но это уже ОФФ
будем с Даней прорисовывать такие моменты. Сейчас у нас у папы отпуск начнется, и я с бумажками закончу.
Qeen 17-06-2009 21:21
А не имеет значения то, что она только недавно начала рисовать туловище?))
Сканди 17-06-2009 21:30
Не думаю.
Qeen 17-06-2009 21:41
у меня еще вопрос. немножко не по рисункам, но все же... Вот нам сейчас 4 года. И регулярной игрой с недавнего времени стало следующее: -Мама, давай ты будешь Иван царевич! а я Елена Прекрасная!!! Далее скакать на коне спасать от кощея, при этом томно изображает какая она красивая царевна и просит поцеловать ручку)))
Сканди 17-06-2009 22:05
А в чем вопрос?
Qeen 17-06-2009 22:12
ой.. не дописала. так вот: это "норма возраста" или так проявляется может нехватка внимания папы(он сейчас очень много работает) или просто становление предствавления об отношениях. кстати почему-то папе она никогда не предлагает быть принцем или царевичем.
Сканди 17-06-2009 22:20
С одной стороны - это скорее всего становление представлений об отношениях полов. Но с другой стороны - то, что она не просит папу поиграть в царевича, говорит о ее страхе и недоверии папе и возможно, мужчинам вообще.
Qeen 20-06-2009 13:00
а оказывается просит))), только без меня, папа сказал, что когда гуляют, он тоже иван царевич))) а сейчас я еще и баба яга и змея и страшный злой паук, а Стася "прекрасная девушка"
Сканди 20-06-2009 13:30
Пользуясь ее интересом к игре, можно выянить и корректировать ее тревоги, страхи, если они есть. Все в форме игры.
Olta 27-06-2009 01:00
Сканди,
здравствуйте. скажите, в ближайшее время у вас не планируются занятия?
Сканди 27-06-2009 10:51
Здравствуйте. Занятия в группе пока не планируются, поскольку лето, все в разъездах.
Olta 29-06-2009 12:00
Спасибо за ответ.
Напишите, пожалуйста здесь, когда запланируете занятия, мы придем.
Сканди 29-06-2009 12:27
Хорошо. Но скорее всего это будет ближе к осени. А еще я занимаюсь индивидуально, если вам подходит такой вариант. Индивидуальное занятие проходит в удобное для вас время, длится полтора часа и стоит 300р. Есть возможность заниматься у вас на дому.
Kalina_kras 02-07-2009 20:19
Здравствуйте, Сканди! Зотелось бы услышать ваши комментарии по поводу следующих рисунков моей племяшки
эти рисунки нарисованы на разных сторонах одного листочка, поэтому немного просвечивают. извините!
Племяшку зовут Вика, ей 5,5 лет. Ходит в садик. Есть братик, ему годик. Вообще девочка очень умненькая: читает, пишет и считает уже, например, может легко от 11 отнять 7 и сказать правильный ответ. Правда ей надо время на раздумье, она при этом шевелит губами, но на пальцах вообще не считает. Как-то в уме все проделывает.
Про второй рисунок хотела объяснить, что сначала нарисовала себя и свою маму голыми (т.е. прямо грудь нарисовала у мамы и "низ" тоже ) Потом уже ей сестренка моя (8-ми лет) дорисовала купальники)) Тучка - это ей очень нравится. Увидела опять же у моей сестренки, как та рисует такое облако, и теперь везде их рисует, даже рисунок начинается с того, что появляется тучка.
Заранее спасибо за ответ!
Kalina_kras 02-07-2009 20:28
все написала
Сканди 02-07-2009 21:11
Рисунки в целом неплохие, позитивные. Единственное, на что могу обратить ваше внимание - Вика на рисунках парит в воздухе, и над цветами, и над водой. Это говорит о некоторой неуверенности в себе и в настоящем моменте времени. Обычно так бывает у детей, которые ощущают повышенный уровень требовательности со стороны родителей и бояться не соответствовать этим требованиям.
Kalina_kras 02-07-2009 21:14
Спасибо большое! Передам ваши комментарии сестре, т.е. маме племяшке))
Olta 03-07-2009 12:28
Сканди,
скажите, пожалуйста, моя дочка, когда рисует людей (и конкретных, и абстрактных), практически всегда забывает рисовать руки. Лицо, наряд, даже обувь всегда прорисовывает, а вот руки - нет... Почему так может быть?
да, нам 3г.10м.
Сканди 03-07-2009 10:49
Возможно, вы ее слишком опекаете. Такие рисунке говорят о том, что у ребенка не сформировалась пока самостоятельность и уверенность в том, что он может сделать что-то САМ. Может быть, ограничивается ее инициатива, либо все что она делает, делает под постоянным присмотром. С одной стороны, это хорошо - ребенок под присмотром. А с другой - не очень, так как свобода и право на ошибку - необходимая и неотъемлемая часть становления здорового, незакомплексованного и уверенного в себе человека.
Olta 03-07-2009 10:57
Скорее всего так и есть, спасибо за комментарий.
Скажите, а сколько примерно занятий нужно, чтобы проработать какую-то проблему? или все индивидуально?..
Сканди 03-07-2009 11:06
Все индивидуально и зависит от конкретной проблемы. Одно дело, например, страх увидеть кошмарный сон, и боязнь засыпать, и другое дело - заикание.
НИКА-кая 03-07-2009 13:13
извините что не по теме,
просто вспомнилось "про руки" моего детства
я их тоже рисовала либо заведенными за спину, либо без них
а потому что, мне нравился мой рисунок, а вот руки я просто не умела рисовать, и чтоб не портить "красоту" так выходила из этого положения
Olta 03-07-2009 15:23
У меня дочка забывает просто, когда ей напоминаешь, она спохватывается и дорисовывает.Kalina_kras 03-07-2009 18:38
quote:
заведенными за спину
я так же делала. а то стоит принцесса в бальном платье, а руки-то корявенькие получаются))
Сканди 03-07-2009 18:52
На самом деле неумение рисовать именно руки - это не просто случайность или особенности детского возраста. В основном дети спокойно рисуют руки и кисти, пусть и достаточно схематично.
KSM 07-07-2009 11:06
Сканди, можно без рисунков вопрос задам?))))сыну 4 года учим не машать, в частности, говорить по телефону. и беседовали, и примером брали(он с бабой гвоорил, ему никто не мешал, сказли, вот, мол, как хорошо), и игнорировали во время разговора. все равно! дергает меня, мама, смотри, мама, скажи, а где у меня это и т.д...сегодня баба оформляла пособие, пока ехали - объясняла, документы - важно(я сокращаю) и все равно - дергал ее там... что дальше делать?
Сканди 07-07-2009 11:35
В тот момент, когда он дергает вас, нужно полностью переключить на него внимание, можно присесть, чтобы быть на уровне его глаз, и глядя ему в глаза, серьезно сказать: "Малыш, я понимаю, тебе нужно мое внимание, чтобы я обсудила с тобой твое занятие. Ты не можешь ждать, твое дело очень важное. Но смотри: у меня сейчас тоже очень-очень важное дело, и если я его не решу, меня это очень расстроит, и я буду грустить. Поэтому сейчас я его закончу, а ты меня не отвлекай, чтобы я быстрее освободилась и нам с тобой уже никто не мешал".
Если после этого разговора ребенок продолжает точно так же вас дергать, стоит как можно быстрее закончить разговор, и сказать ему: "Ну вот, я прервала разговор, потому что ты не дал мне его закончить и решить дела. Это очень меня огорчает. Боюсь, что мое хорошее настроение исчезло, теперь я буду грустить". И грустите. Но не с обидой на ребенка, как бы не виня его, а сами по себе, поиграйте в грусть от всего сердца. Можете лечь на кровать, свернувшись клубочком, носом к стенке. Ребенок конечно будет подходить и спрашщивать, что с вами. Отвечайте, что вам очень грустно и ничего не хочется. Когда малыш сам начнет расстраиваться - скажите, что если он пообещает не мешать вам решать важные вопросы и дела, то и грустить вы не будете. Скорее всего, нескольких таких эпизодов хатит, чтобы ребенок понял, что не нужно мешать, когда решаются важные дела.
anonim2 07-07-2009 13:04
Да это же ничто иное, как шантаж! Шантаж ребенка своими негативными эмоциями, переживаниями. Многие используют этот метод, чтобы малыш якобы лучше понял, стараются задеть живые струны его души, вызвать к пониманию, показывают, что относятся к нему, как к равному. Но Джон Грей в своей книге "Дети - с небес" говорит, что этого надо избегать:
"Позитивное воспитание не допускает, чтобы дети чувствовали себя ответственными за настроение родителей. Если ребенку дают понять, что его эмоции и потребность в понимании, а также связанные с этими эмоциями переживания доставляют неудобство старшим, он начинает подавлять свои чувства и теряет связь со своим истинным <я> и с талантами, которые пробуждаются, когда человек искренен.
<Прогрессивные> родители, осознающие, насколько важно проявлять свои чувства, нередко совершают другую ошибку: стремясь научить ребенка чувствовать, собственным примером учат его проявляться слишком бурно. Лучший способ научить ребенка осознавать свои чувства - сочувственно выслушивать его и помогать идентифицировать возникающие у него эмоции. Для того же, чтобы поделиться собственными негативными чувствами, родителям следует рассказывать истории из собственного прошлого, когда, реагируя на те или иные жизненные трудности, они ощущали, что стали старше. Если вы откровенно делитесь с детьми своими негативными чувствами, они принимают на себя ответственность за эти эмоции. В таком случае ребенок чувствует себя виноватым и отстраняется от собственных чувств. В конце концов он просто отдаляется от вас и отказывается идти на контакт." (с)
Мне всегда было не по себе, когда я раньше использовала такой шантаж (он применяется многими искренне любящими родителями), ведь я играла чувтвами ребенка, возлагала на него ответственность за свое испорченное настроние, даже если он в самом деле был в этом виноват. Но я-то взрослая, а он малыш...
Думаю, надо искать другие пути.
Кажется Кемпбелл Росс предлагает в такие моменты приобнять ребенка, чтобы он чувствовал, что вы рядом и вы видите и слышите его, но при этом продолжить свой разговор с другим человеком (малыши обычно встревают в таких ситуациях). И это работает! Не с первого раза конечно, но не кидайтесь сразу в пространные объяснения: "Малыш, я сейчас поговорю, а потом мы с тобой...", потому что ваше внимание нужно здесь и сейчас, а не ваша нотация.
И еще вот кусочек:
"Матери нередко жалуются: <Мой ребенок выбирает для сопротивления самое неподходящее время. Именно тогда, когда у меня по-настоящему нет времени, он капризничает больше всего>.
Если ребенку не позволено сопротивляться, недовольство постепенно накапливается в его душе и выплескивается как раз в тот момент, когда отцу или матери и без того трудно. Чтобы предотвратить это, нужно не жалеть времени в те моменты, когда оно у вас есть, и внимательно прислушиваться к сопротивляющемуся ребенку. Как можно чаще показывайте малышу, что вы видите и слышите его." (с)
Сканди 07-07-2009 14:35
Хм. Даже не думала о шантаже. Для меня это способ выразить свои чувства доступным для ребенка способом. И я написала выше, что "грустить нужно не не с обидой на ребенка, как бы не виня его, а сами по себе, поиграйте в грусть от всего сердца". Ведь это искренне расстраивает, если ребенок никак не хочет понять, как важен вам этот разговор. Учить ребенка ценить и понимать чувства других - очень важно.
Думаю, аноним, вы меня не так поняли. И видимо, вы сами не совсем уверены в своей правоте, раз непонятно почему скрываетесь за анонимом.
Элька 07-07-2009 14:49
Ой, а как без "шантажа" вырасить ребенка, я вообще не представляю. Может я не права конечно. Я часто его применяю: "давай приберем игрушки, а потом мультики посмотрим" например. А иначе, ничем не мотивируя, мне очень сложно заставить ребенка что-то сделать. Не думаю что в три-четыре года у него возникнет душевный порыв навести порядок за собой : ))
KSM 07-07-2009 15:10
1. спасибо! попробуем применить это в данном случеа.
2. мы тоже раньше не съедим конфету, пока, к примеру, не уберем игрушки.
постепенно слово конфета исчезало из моих уст. теперь достаточно просьбы... и конфеты просто так едим))))))
anonim2 07-07-2009 15:20
Я не утверждаю своей правоты, а ссылаюсь на авторов, к которым испытываю доверие. Скрываюсь за анонимом, чтобы не было переноса вашего негатива на меня. Тема-то ваша и я понимаю, вряд ли вам понравится иная точка зрения. Отношусь к вашей деятельности и вам лично весьма уважительно, вот и не хочу, чтобы мое несогласие могло подпортить возможное сотрудничество и взамодействие, пусть и в рамках форума.
Или проще было смолчать? То есть "поиграть"?
quote:
Originally posted by Сканди:
поиграйте в грусть от всего сердца
quote:
Originally posted by Сканди:
это искренне расстраивает
Искренне расстроенный взрослый должне поиграть с ребенком и его чувствами...
Любые игры - это уже неискренне. Потому я и согласна с приведенными мной авторами, что надо искать другие пути. Мир человеческого общения столь многообразен, что это сделать нетрудно.
Сканди 07-07-2009 15:32
В основе моей методики - игры. Дети же вообще через игру мир познают. И вы полагаете, это не искренне? Мы, взрослые, в силу своего опыта жизни, мудрости и т.п. просто зачастую не проявляем своих настоящих чувств перед ребенком. Зачем? Ведь мы и сами в состоянии справиться с проблемами, с огорчением и т.п., даже если источник огорчения - ребенок. Я не думаю, что это правильно. Поэтому я предлагаю хотя бы поиграть, то есть немного побыть тем же ребенком в эмоциональном плане. Не шантажировать, говоря ребенку - вот видишь, как мне плохо, все из-за тебя. А просто погрустить, чтобы показать, продемонстрировать в доступном виде свою эмоцию. Мы говрим "Кря-кря" и "Гав-гав", когда хотим показать маленькому ребенку других животных. Это игра, и я уверена, вам и в голову не придет, что это неискренне. С эмоциями тоже самое. С ребенком порой нужно общаться на его уровне, говорить на его языке.
Сканди 07-07-2009 15:36
Приведенные вами методики, методики ваших любимых авторов очень хорошие. И они скорее дополняют сказанное мной, являются еще одной гранью целого, но никак не противоречат.
Майя 07-07-2009 16:13
Сканди, здравствуйте! Моему сыну 2,3 года он очень любит черный цвет, также предпочитает - красный, желтый, белый, но особенно радуется, когда рисует черным - это что-то значит или пока рано судить об этом?
И еще людей и животных рисует без туловища, руки и ноги идут от головы, а когда прошу нарисовать туловище, он рисует его сбоку или внизу.
Заранее, спасибо.
Сканди 07-07-2009 19:56
Здравствуйте, Майя. Не волнуйтесь, все, что вами описано - пока что находится в пределах нормы для вашего возраста.
Lostes 08-07-2009 09:11
Сканди, здравствуйте! Можно тоже попросить вас взглянуть на наше творчество?
Дочери пять лет. На первом рисунке семья: (слева направо) мама, папа, сестра, она сама. Рисунок монохромный, хотя обычно раскрашивает и даже украшает узорами, может потому что в данном случае выполняла мою просьбу "нарисуй семью" и не вышла за рамки задания? А обычно рисует естественно по своему желанию.
Второй рисунок - добрый динозавр.
Третий - злой динозавр.
Сканди 08-07-2009 11:06
Здравствуйте, Лостес. Это она сама-сама динозавров нарисовала?? Красиво как, особенно добрый поразил - линии такие плавные, и гребешок на спине так четко прорисован! Хорошее чутье пропорций, значит образное мышление отлично развито.
Теперь о семье.
Дочка стоит с самого края, рядом с сестрой. Если старшая опустит руку вниз, то она может как бы плюхнуть руку на голову младшей. Неслучайно младшая, как бы предвидя это, отшатывается. Она единственная на рисунке не стоит прямо, а как будто подает или пошатнулась. Возможно, между старшей и младшей существуют какие-то трения, бывают ссоры. Хотя то, что рядом с собой она нарисовала старшую сестру, говорит о том, что это для нее наиболее близкий эмоционально и психологически человек в семье.
Вытянутая рука старшей как бы отделяет младшую от отца. То есть в представлении младшей старшая является неким препятствием к близости с отцом. Также старшая нарисована одним ростом с отцом. Это говорит либо о схожести характеров отца и старшей, либо о том, что оба ити члена семьи занимают некое особое место в семейном социуме и отношениях.
Отец единственный из всех нарисован с закругленными концами рук. Это означает, что в представлении младшей с ним трудно пойти на контакт. Кисти отца, концы рук не тянутся навстречу остальным. Они как бы прячутся внутрь, закрываются.
То, что дочка нарисовала вас на противоположном крае листа, через две фигуры от себя, говорит о нехватке вашего внимания для нее, об ощущении вашей отдаленности, которое испытывает ребенок. В ее понимании больше всего любви вы даете мужу, потом старшей, и ей самой только в последнюю очередь.
Lostes 08-07-2009 11:14
Спасибо большое. Надо поразмыслить.
globalmix 09-07-2009 16:25
Можно тоже вопрос. Моя дочь - ей скоро 6 лет, последнее время очень чатсо мне говрит почему ты такая грустная. Сначала это началось, действительно, когда мне было несколько тяжеловато, я сама понимала, что часто в унынии. Сейчас этого уже нет. но ребенок по несколько раз в день меня спрашивает об этом. что это может быть.
Сканди 09-07-2009 17:12
Дети тонко улавливают все оттенки в настроении родителей. Может быть, у вас есть какая-то тревожащая вас мысль? Какая-то проблема, или огорчение, или обида на кого-то? И дочка это чувствует? Если нет, если вам хорошо и спокойно на душе, то в следующий раз, когда дочь спросит о причине вашей грусти, задайте ей встречный вопрос: "Почему ты решила, что я грустная? Что во мне не так? Какая я, когда веселая?" Словом, поговорите с дочкой о себе, думаю, все выяснится.
Сканди 09-07-2009 17:49
Еще может быть, что дочку саму что-то тревожит и вызывает грусть. Но в силу характера она не может открыто сказать об этом, поэтому происходит перенос эмоционального настроения на вас. Задавая вам вопрос, она на самом деле рассказывает о себе, о своей грусти. Хочет поговорить об этом.
Но все это при условии, что вы сама действительно не грустите, в моменты, когда дочка спрашивает вас об этом.
Palitra 12-07-2009 17:45
Прочитала всю темку... Сканди, спасибо, столько нового для себя узнала, так интересно.
Можете и мне немного помочь: у меня дочке 5,5 лет (в октябре 6 будет), на следующий год идти в школу... видимо, в связи с этим, мы слишком сильно стали на нее давить - вопросы задавать, читать больше, считать, писать... Она стала бояться ответить неправильно. Причем, я точно знаю, что она знает ответ, а она будет молчать и ждать подсказки от меня. Или если посторонний (мои друзья, например, бабушка) спросят ее что-то (при нас), она отвечает не свое мнение, а говорит: "спроси у мамы или у папы моего". Я, мне кажется, понимаю в чем наша ошибка и в чем суть проблемы, просто хотелось бы совета как нам правильно дальше работать с дочкой? Она легко находит общий язык с незнакомыми, у нее всегда есть подруги (в любом временном д/с). Если я прошу ее прочитать текст, она берет текст, уходит в другую комнату, читает и приходит говорит мне уже результат. В д/с воспитатели говорят что все в порядке, она активна на занятиях, аккуратна, ответственна, самостоятельна.
Сканди 12-07-2009 18:07
Просто дайте ей понять, что примете ее и с ошибками, а не только если она будет "отличницей". Когда она ошибается - махните рукой, скажите, как Карлсон: "Пустяки, дело житейское!". Можно рассказать ей о том, как вы были маленькой, как у вас самой была куча ошибок и вы боялись, что вас будут осуждать за них. Словом, нужно убрать приоритет исключительной правильности, уравнять в эмоциональном плане правильность и ошибочность. Именно в эмоциональном, ведь дочка реагирует как раз на ваши эмоции, которые возникают, если она ошибается. На это может уйти некоторое время, конечно.
Palitra 12-07-2009 18:31
Спасибо. Про наши ошибки мы говорим, что не все сразу, что мы тоже учились и совершали ошибки. Видимо, дело действительно в ЭМОЦИОНАЛЬНОМ плане, потому что мы уже внешне-то стараемся быть спокойными и понимающими, даем ей время на подумать, но внутри-то у меня все равно пока постоянное сомнение что она в этом возрасте должна бы уметь то и другое, что мы мало с ней занимаемся, что может еще что-то можем ей дать... Надо работать над собой.
А еще про рисунки: по какому рисунку Вам будет понятнее сделать вывол о внутренней состоянии ребенка? Нужно специально попросить нарисовать что-то или можно взять уже нарисованное?
Сканди 12-07-2009 19:08
Можно и то, и то. Выложить уже нарисованное и типичное для нее, и попросить нарисовать ее портрет, можно в кругу семьи.
Palitra 12-07-2009 19:29
Хорошо, завтра отсканирую и выложу. А вот еще, сейчас рисовали и снова встала проблемка: когда дочь пишет, она часто путает ориентацию (направо-налево) букв, тех, которые несиметричные (у,к,в,р,я,ч,с,ь,ы...). С чем это может быть связано? Раньше просто писала, не задумывалась, а сейчас, после наших поправлений, постоянно спрашивает как правильно.
Palitra 12-07-2009 19:33
Да, и цифр, тоже.
Сканди 12-07-2009 20:39
Это нормально, обязательно пройдет со временем. Не переживайте
Palitra 13-07-2009 20:24
Отсканировать не получилось, сфотографировала. Вот наши рисунки:
РИСУНКИ УДАЛЕНЫ АВТОРОМ.
Сканди 13-07-2009 20:43
Все рисунки очень сильные по энергетике. Так и не скажешь, в чем это проявляется, просто я всегда это очень ясно чувствую, энергетику, душу того, кто рисует.
И душа вашей дочки говорит: "Пожалуйста, услышьте любовь. Любовь без условий, без делений на виды. Любовь едина, а вы делите ее по живому. Я едина, а вы делите меня на части, один называете хорошими, а другие - плохими. Это обрезает мне крылья".
На своем портрете она нарисовала сердечки на палочках, которые она держит в руках. Они выглядят как таблички, как знаки, которые на демонстрациях несут люди, отстаивающие свои интересы. Интерес вашей дочки - это любовь. Она умеет любить как никто. Учитесь этому принятию у нее. Правда, я серьезно.
Palitra 13-07-2009 21:01
Спасибо. Она действительно любит все живое.
Может ли это быть связано с тем, как мы сами относимся к животным, растениям, птичкам... мы стрались развить внимание и любовь ко всем живым существам.
Дочь научила меня любить и принимать мир таким, какой он есть. Мы показываем открыто свою любовь к дочери и к друг другу (а она к нам).
У меня была ситуация: мы гуляли и я, просто проходя близко к воробышку, нечаянно спугнула его, он взлетел и его сразу же сбила машина. Я долго переживала по этому поводу. Дочь была еще маленькая, но мы всегда, проходя мимо птичек ходим аккуратно, чтоб никого не напугать. Она внимательна ко всем - собакам, кошкам, деревьям.
Не слишком ли это тяжело для ребенка в нашем жестоком мире?
Palitra 13-07-2009 21:21
Сканди, ответила в Р.М.
Сканди 13-07-2009 21:32
quote:
Originally posted by Palitra:
Она внимательна ко всем - собакам, кошкам, деревьям.
Не слишком ли это тяжело для ребенка в нашем жестоком мире?
Нет. Это очень-очень важно, как раз в нашем мире - учить ребенка любви. Или поддреживать в нем эту любовь, если он уже пришел с ней в этот мир. А сейчас все больше детей рождается, которые как звездочки, добрые и мудрые. Они приходят освещать мир, согревать его своей любовью. И их нужно беречь.
Palitra 13-07-2009 21:44
Огромное спасибо!!!
OKA 13-07-2009 23:05
вот рисунки племянницы. сейчас она на два месяца с сестрой младшей приехала в ижевск к бабушке. 6 лет девочке.
слева - просто петушок.
справа - она и наш Данька играют с мячиком. А фон - это она сказала, что "для красоты".
это она с мамой-папой ездила на машине на море, через пустыню. и там видела верблюдов.
а этопо моей просьбе просто себя нарисовала.
Сканди 14-07-2009 09:42
Рисунки хорошие, девочка спокойная, агрессии или психологических серьезных проблем у нее нет. Растет маленькая будущая женщина, которой нравится быть женщиной.
Единственный нюанс - отсутствие кистей и ступней. Об этом, что это значит, я уже писала повыше.
COLLEZOINI 19-08-2009 21:36
Вот рисунок моей маленькой леди. Рисовала в садике. Рисунок на заданную тему : плохая погода. Дочери 6 лет в сентябре исполнится...
Упрямая 20-08-2009 10:24
А вот Соня рисовала только что. Внизу рисунка это ворона с крыльями и пальцами, над ней справа это сетка рыбок ловить, слева закрашенный квадратик это костер жечь. Все остальное оформление это пунктирная линия.
Сканди 20-08-2009 16:42
COLLEZOINI, насколько дочке позволяется выражать, выпускать наволю свою злость и недовольство? Или вы ее воспитываете в духе сдержанности и строгости?
На рисунке читается напряжение, недовольство и как бы непонимание, что с этим делать.
Сканди 20-08-2009 16:50
Упрямая, посмотри как ворона выглядит: будто ее тянут за крылья в разные стороны. Нет ли в линии вашего воспитания противоречий, не требуют ли родственники от Сони прямо противоположных вещей?
Судя по рисунку, Соня ощущает потребность в большей свободе выбора, нежели та, что есть у нее сейчас. Сеть рыбку ловить - это не что иное, как способность, умение Сони самой выбирать то, что ей необходимо. Вот только воспользоватьс своим умением ворона не может в силу внутренних противоречий, которые берут начало во внешней обстановке.
Запунктиренное пространство говорит о страхе перед свободой, пустотой. О страхе ошибиться, из-за чего можно остаться одной. Не звучат ли в вашей семье порой, в минуты наказаний, слова о том, что если Соня не будет слушаться, то останется одна?
COLLEZOINI 21-08-2009 01:14
Очень интересный вывод... Никогда над этим не задумывалась... А мне казалось, что у нас в семье полная демократия... Что-то призадумалась я...
Avemara 21-08-2009 08:43
Сканди, а вы будете еще устраивать встречи? Хотелось бы сходить к вам с дочкой
Сканди 21-08-2009 09:17
quote:
Originally posted by COLLEZOINI:
Очень интересный вывод... Никогда над этим не задумывалась... А мне казалось, что у нас в семье полная демократия... Что-то призадумалась я...
Мои слова - не истина в последней инстанции, я могу ошибаться. Я читаю символы, атмосферу рисунка. Если вы уверены, что в вашей семье все обстоит иначе, нежели я увидела по рисунку, то нет повода для беспокойства.
Сканди 21-08-2009 09:19
quote:
Originally posted by Avemara:
Сканди, а вы будете еще устраивать встречи? Хотелось бы сходить к вам с дочкой
Насчет групповых занятий пока не знаю - очень много дел навалилось, возможно, осенью и получится собраться. А пока есть возможность индивидуальных занятий для желающих.
Avemara 21-08-2009 10:01
Напишите, пожалуйста, мне в ПМ когда можно индивидуально позаниматься и стоимость занятия
Сканди 21-08-2009 10:43
Написала.
Наташа0479 21-08-2009 13:54
Сканди, выкладываю рисунок своего сына. Здесь он стоит посреди реки на мостике. Внизу растет зеленая трава. Как он сказал - это мое настроение.
Сканди 21-08-2009 14:40
Наташа0479, сколько сыну лет?
COLLEZOINI 21-08-2009 14:52
quote:
Мои слова - не истина в последней инстанции, я могу ошибаться. Я читаю символы, атмосферу рисунка. Если вы уверены, что в вашей семье все обстоит иначе, нежели я увидела по рисунку, то нет повода для беспокойства.
Он есть (повод), только я сама не понимаю в чем! Почитала ваши предыдущие ответы мамочкам -- все разумно и логично, поэтому, думаю, вы все же правы...
Сканди 21-08-2009 14:55
COLLEZOINI, не стоит делать выводы по моим ответам другим людям. Лучше опирайтесь на ваше собственное ощущение правоты или неправоты моих слов о рисунке вашей дочки. А вообще могу вам предложить еще и вас продиагностировать, чтобы все стало ясно. Как вам такое предложение?
Наташа0479 21-08-2009 15:12
quote:
Originally posted by Сканди:
Наташа0479, сколько сыну лет?
Сыну 8 сентября будет 9 лет.
А вот таким он видит свое будущее. Говорит, что хочет путешествовать по морям. И вообще это его любимые цвета (красный и синий).
Сканди 21-08-2009 21:15
Наташа0479, судя по рисункам, ваш сын спокойно относится к одиночеству. Предположу, что он бывает немногословен, предпочтет побыть сам с собой, чем в шумной компании.
Вообще рисунки хорошие. Говорят о том, что в вашем сыне есть все задатки, чтобы стать настоящим мужчиной, который сумеет отыскать свое место в жизни.
Наташа0479 21-08-2009 21:36
quote:
Originally posted by Сканди:
Предположу, что он бывает немногословен, предпочтет побыть сам с собой, чем в шумной компании.
Так и есть, слова лишнего из него не вытянешь. Спасибо за анализ рисунков.
Lostes 21-08-2009 22:43
quote:
Originally posted by Сканди:
Насчет групповых занятий пока не знаю - очень много дел навалилось, возможно, осенью и получится собраться.
Напишите пожалуйста в теме, когда удастся найти время для групповых занятий. Или В ПМ
Спасибо!an-gil 21-10-2009 21:08
Сканди, посмотри пожалуйста рисунки сына (5,5 лет). На втором он нарисовал себя, на первом папа (слева) и мама (справа),у мамы в животике малыш. Напиши пожалуйста в PM сколько будут стоить индивидуальные занятия с ребенком, где и в какой форме они проходят. Заранее спасибо.
Сканди 21-10-2009 22:31
Джина, ответила вам в ПМ.
an-gil, тоже ответила в ПМ.
an-gil 21-10-2009 23:04
Сканди, не получается написать в ПМ, так что пишу здесь!
Меня беспокоит вот что. Сегодня задала воспитателю вопрос: как Амир (это сын) ведет себя в коллективе, успевает ли за другими ребятами, как занимается. На что воспитатель ответила: когда Амир один, он вполне нормально себя ведет, "средненький такой мальчик". но в коллективе ( у них в группе 27 человек)он порой ведет себя неадекватно: кричит, ползает на коленках, и т.д. от чего сам же устает и жалуется после на головную боль. Это все со слов воспитателя. В конце концов воспитатель посоветовала обратиться к ПСИХОТЕРАПЕВТУ (не к невропатологу и не к психологу, а именно к психотерапевту), что меня лично очень удивило и насторожило.
Бывает ли детский психотерапевт и где его искать я не знаю.
Посоветуй пожалуйста как поступить в этой ситуации.
Сканди 21-10-2009 23:36
Хм. Я конечно не знаю, насколько воспитатель разбирается в психотерапии, и как определила, что ребенку нужна именно она. Поэтому ты сама дай оценку поведению Амира. Как он дома себя ведет? Ты сама замечаешь, что что-то не так? Тебя саму беспокоит что-то в ребенке?
А так - кричать порой и ползать на коленках - вполне нормально для мальчишки 5,5 лет.
an-gil 22-10-2009 12:00
Он очень эмоциональный, и когда нервничает легко переходит на крик (причем истерический крик).В данный момент у нас возникли трудности в учебе. Любая сложность вызывает плач, обиду на всех вокруг, раздражение.
angelochic 22-10-2009 12:35
Сканди, тут в основном выкладывают рисунки, а я хочу попробовать выложить одну из аппликаций из садика., тк очень меня она заинтересовала.
Значит, было задание. Приклеить кружку, ручку к кружке и горошки. Мой это сделал вот так
вопрос, что он чувствует? вот такое чувство что он ищет защищенности или хочет уединиться. У нас дома было много предположений, муж вообще сказал что кружки это возможно пальцы...
видела работы других детей, все сделали как просила воспитатель, только вот такая работа у моего сына, я задумалась. и мне работа нравится, ну вот я заволновалась
Заранее благодарю за ответ
Сканди 22-10-2009 09:20
angelochic, у меня тоже возникло ощущение, что горошкам уютней и теплее вот в этом гнездышке под ручкой, чем в разбросе на поверхности кружки. Может, ребенок чувствует тревогу или страх, что он останется один, без родителей? Может быть, он недополучает любви, и не хочет отдаляться от родителей. Как он в садик ходит? Нормально?
iegus 22-10-2009 10:28
Сканди, тоже хочу задать вопрос. Ребенок не любит просто рисовать, ей надо обязательно из пластилина долепить часть (например лепестки у цветка), людей вообще мало очень рисует и лепит, и очень любит красый цвет. (а ведб это цвет агрессии???) стоит ли волноваться из-за любви к красному?? и о чем говорит стремление сделать творчество "объемнее"???
angelochic 22-10-2009 11:15
quote:
Originally posted by Сканди:
angelochic, у меня тоже возникло ощущение, что горошкам уютней и теплее вот в этом гнездышке под ручкой, чем в разбросе на поверхности кружки. Может, ребенок чувствует тревогу или страх, что он останется один, без родителей? Может быть, он недополучает любви, и не хочет отдаляться от родителей. Как он в садик ходит? Нормально?
нет, тяжело проходит адаптация, страшный мамашник страшный. Про не дополучении любви, не знаю.. в принципе стараюсь быть всегда рядом, постоянно целую, только последние время отучаю от рук, а он просится и из-за этого возникают конфликты.
А может он протестует и не хочет жить по правилам садика, те все дети послушались, а он нет
Сканди 22-10-2009 12:07
iegus, на мой взгляд, у вас все в порядке. Если ребенок любит лепить - это говорит о развитом воображении, о способности мыслить объемно и в пространстве. А еще - что ребенок явно кинестетик, то есть склонен к восприятию мира через ощущения, осязание. Красный - яркий теплый цвет, его очень многие дети любят, это нормально. Девочка же не лепит красные скелеты, красных чудищ, красных бук или красные пистолеты?)
Сканди 22-10-2009 12:11
angelochic, а сколько лет сыну? Может, он просто еще не готов психологически к садику, к отделению от мамы? Ведь у каждого свои сроки, свои потребности и своя скорость развития самостоятельности. Потребность малыша в маме - базовая потребность, необходимая ребенку жизнено для того самого развития. Если не урезать эту потребность, предоставить ребенку самому выбирать, когда уже стоит отпустить мамину руку и двинуться изучать мир, то это произойдет максимально гармонично. спокойно и безболезненно для обоих сторон, ведь при конфликте страдаете вы оба.
angelochic 22-10-2009 12:14
quote:
Originally posted by Сканди:
angelochic, а сколько лет сыну?
3,7, а про потребность к самостоятельности, в обиходе себя отсутствует)))нравится чтоб его одевали-раздевали
Сканди 22-10-2009 12:22
Наверное, стоит поработать с тем, что ВАМ это не нравится. Почему?
angelochic 22-10-2009 12:39
quote:
Originally posted by Сканди:
Наверное, стоит поработать с тем, что ВАМ это не нравится. Почему?
это кому вопрос предназначен, мне.. если мне то не поняла его суть
iegus 22-10-2009 13:03
спасибо))) нет, красных скелетов не лепит)) у нас вообще все всегда улываются на рисунках - поделках)) вылепила как то кота и рисинками ему улыбку выложила))
Сканди 22-10-2009 13:38
angelochic, я спросила, почему вам не нравится одевать-раздевать сына и вообще то, что он "мамашник"?
angelochic 22-10-2009 13:47
про мамашника.. еще норм, везде со мной, да и нравится мне его с собой таскать, только есть обраная сторона, если его с собой берешь, то то на руках несешь, или если что-то не по его нраву.. он может такие протесты показывать, ужас..
а одеваться, он просто не хочет делать это сам. смотришь в садике многие сами это делают, а я прошу давай помогу одеть, вот возьми этот край майки и тд..в лучшем случае если мы ее все таки оденем без слез. А так сразу начинает протестовать, что не по нему и очень сложно объяснить, что надо делать по другому.
Сканди 22-10-2009 14:06
Ну потому что когда вы дома - вам наравится его близость, зависимость от вас. А ему нравится быть рядом с мамой. А в садике вы боитесь, что ваш ребенок выглядит хуже на фоне остальных детей. Начинаете сравнивать, переживать, напрягаетесь, и сын чувствует, что мама его не любит. Поэтому, помимо собственно адаптации к саду, сад для него становится местом, где мама напряжена и не любит его так, как любит дома.
Я бы посоветовала расслабиться. Поверьте, нет ничего страшного, если ребенка будут одевать воспитатели. Со временем он научится делать это сам.
Поэтому любите своего ребенка, без перекосов по возможности, как в сторону чрезмерной опеки, так и в сторону отказа от необходимой для него заботы. Будьте справедливы, слушайте свое сердце - если вам тяжело его носить на руках, объясняйте это сыну ясно и спокойно, с чувством любви. Тогда он поймет это правильно, а не так, будто мама хочет его отдалить от себя.
Сканди 22-10-2009 14:10
И еще. Если мы стыдимся каких-либо недостатков своего ребенка, или считаем недостатками то, в чем нет по сути ничего плохого, значит, внутри у нас существует комплекс собственной неполноценности, неуверенность в себе, ощущение себя более худшим, чем окружающие люди. Так что стоит взглянуть в себя и начать рабираться, почему, для чего и надо ли оно мне вообще?
polykarp 26-10-2009 18:05
Сканди, добрый вечер! Очень интересует, что могут сказать о ребенке эти рисунки. Первый рисунок на заданную тему ГОРОД, второй на свободную тему (нарисована ферма), ребенку почти 9,5 лет
Сканди 26-10-2009 18:36
Полина, а можно комментарий к рисунку про ферму? Что там где? Зеленое с коричневым - ? В луне это кто? Вообще каждое строение и эпизод - что это? Пусть ребенок сам тебе расскажет. А ты мне напиши.
polykarp 26-10-2009 18:47
Зеленое с коричневым это грядки, про остальное спрошу, когда придет.
Он мне рассказывал, но боюсь напутать, лучше ещё раз спрошу.
polykarp 26-10-2009 20:05
Все спросила, начну слева направо:
звезды на дереве и под деревом - это цветы такие, коричневое - это грядки, где он уже семена посадил (там есть такие точечки), зеленое - это ещё необработанная земля, серое - это облака, т.е. и собака, и её будка (маленький домик + палка для привязывания собаки), и белый дом находятся на облаках. Белый дом - это его дом. Справа фиолетовое - это место обитания курицы (там есть гнездо с яйцами). Под луной 2 ряда галочек - это птицы, они на себе несут дядю и тетю, которые видны на фоне луны. Это такой декор (так и сказал).
Темно-голубая полоса, в которой отражается луна - это река.
e-lenka 26-10-2009 23:36
Ничего себе рисуночки ребенка 9,5 лет. Я в восторге
Jill 27-10-2009 10:59
да, Полина, рисунки классные)))где-то занимается?
Сканди 27-10-2009 11:41
Полина, я тебе в ПМ анализ скинула.
vanilla-S 27-10-2009 11:42
точно! ребенок талантливый график. Особенно "Город" ваще супер-пупер!!!!
polykarp 27-10-2009 14:43
Спасибо, девочки
Занимаемся в архитектурно-художественной школе, стараюсь развивать таланты, которые я в своих детях вижу vanilla-S 27-10-2009 14:47
ну вот видно))) И рука поставлена, и фантазия, и штриховка грамотная
Мама и Малыш 27-10-2009 19:38
quote:
polykarp
А где такая школа?
polykarp 27-10-2009 20:49
Мы в Москве живем
lbfyf 28-10-2009 10:41
Нам 3 года, рисовать стала недавно. Возможно ли что-нибудь сказать про эти рисунки:
Сканди 28-10-2009 19:28
Про какие?)
LisaAlisa 11-11-2009 12:53
Сыну 5 лет пока усыпляла маленькую попросила его нарисовать то о чем думает сейчас, говорит что это космический корабль.
Сканди 11-11-2009 12:57
А почему не раскрашен до конца? Откуда и куда летит? Кто им управляет? Раскрутите сюжет, а там по ходу скорректируйте, если почувствуете, что нужно скорректировать.
Сканди 11-11-2009 12:58
polykarp, а есть еще рисунки сына? Выложи сюда, пожалуйста, хочется полюбоваться.
LisaAlisa 11-11-2009 13:11
Говорит что летит с планеты на планету, управляет пилот, а почему не раскрашен, так надо, это же космос. Он всегда что нибудьне докрашивает не дорисовывает и говорит так надо.
Сканди 11-11-2009 13:28
Ну раз ему так хочется - пусть. Вы просто так рисунок выложили, или что-то вас беспокоит, я не совсем поняла?
LisaAlisa 11-11-2009 14:08
Меня беспокоит то что если он с чем то не согласен то начинает сразу реветьи и до истерики потом когда прокричится успокоится соглашается. В саду воспитатели говорят что у него завышена самоотценка. Он пытается играть по своим правилам с детьми и если те не соглашаются у сына истерика. Дома с младшей сестрой нормально играет бывает деруться из-за игрушек, наверное это у всех бывает. Как свести к минимум у эти истерики не знаю.
Сканди 11-11-2009 14:11
Почитайте литературу. Гиппенрейтер, например. Недавно тема была тут про поперечно-вреднючий период, там авторы очень хорошие упоминаются.
polykarp 11-11-2009 15:08
quote:
Originally posted by Сканди:
polykarp, а есть еще рисунки сына? Выложи сюда, пожалуйста, хочется полюбоваться.
Как неожиданно
Даже не сразу въехала, что это ко мне обращение. Сейчас сфотографируем polykarp 11-11-2009 16:54
Нафоткала
Рисунки среднего сына
Рисунки старшего сына (другие не нашла, куда-то припрятал )
А вот рисунки младшего сына (7 лет ему). Он у нас только начал свой путь в этом деле 
Сканди 11-11-2009 17:01
Первый самый рисунок наверху, крайний верхний слева - потрясный. Связь всего со всем. Я бы купила
Серьезно. Может быть, Степа продаст?)polykarp 11-11-2009 17:05
Это он может Но думаю, мы оставим для потомства Сканди 11-11-2009 17:06
Кра-со-та!
Сканди 11-11-2009 17:07
Художники братья Крыловы - думаю, мы все еще услышим эти имена
polykarp 11-11-2009 17:08
Сейчас ещё дочкины поищу, что-нибудь покрупнее (она оочень мелкие рисует
).polykarp 11-11-2009 17:09
КАРПОВЫ!!! Крылова - это моя девичья фамилия
polykarp 11-11-2009 17:09
Про рисунки старшего и младшего что-нибудь можно сказать?
Сканди 11-11-2009 17:17
Ой, пардон, Карповы) По рисунку старшего могу сказать, что он более агрессивен, возможно - зубы крокодильи, кости пиратские, череп. В рисунках есть техника, но мудрости потрясной нету, как у Степы - может, это только в тех рисунках, что ты выложила.
У младшего классный рисунок, никаких подозрительных моментов не наблюдается
polykarp 11-11-2009 18:43
Нашла. Рисунок называется МОЯ МАМОЧКА, автор Карпова Юлия, 2г.10м.
Но обычно она рисует папу огромного, остальных см 1,5-2 ростом, а себя совсем микроскопическую (не больше 5 мм). Левша подрастает
Сканди 11-11-2009 18:46
Какая прелесть)
polykarp 11-11-2009 18:51
Увидела сейчас этот рисунок на экране компьютера, кричит восторженно: МАМОЧКА МОЯ, МОЯ МАМОЧКА
И понять не может, как так её рисунок в компьютере очутился Такая смешная.Я не могу над ней!!! Сейчас долго рассматривала свой рисунок и потом важно сказала: "Да, у мамы есть щечки!"
mi_Lana 12-11-2009 10:11
Сканди, оч давно хотела поинтересоваться о рисунке своей дочи (6,5 лет) Психолог в подг. школе попросила нарисовать человека (рис к сож не могу выставить, забрала на подумать). Рисунок правильный, части тела пропорциональные, есть две главные НО, которые меня заинтересовали. вот хочу посоветоваться над чем нам работать.
1. Части лела я уже сказала, в норм, кроме ног человека, длинные и брючища широкие, вроде как терпимо, но они Выкрашены Очень Старательно в черный цвет. видно что во время работы над рисунком она всё основное время уделяла им.
2. Менее старательно она выкрасила туловище в зеленый.
зеленый конечно не так пугает, как черный, вроде наслышана, что зеленый - цвет ума, мудрости, мышления... но хотела б и ваше мнение знать на этот счет
да. ещё. с ногами. она очень долгое время (до 5 лет) ходила на цыпочках, т.е. переодически, то так то так. после походов ко врачам нам ничего опасного не сказали, гиперлабильность суставов. Но мне кажется что что-то должно её толкать на такую походку кроме физиологии
Заранее премного благодарна
Сканди 12-11-2009 10:17
mi_Lana, не совсем поняла - психолог забрала рисунок? Мне бы, конечно, нужно взглянуть на него. Ваши слова - это одно, но я обычно смотрю рисунок в целом, очень важна его общая энергетика.
mi_Lana 12-11-2009 10:20
Акей, как выложу, снова обращус
mi_Lana 12-11-2009 13:52
Ну вот! как говорится было бы желание: сходила в школку, выпросила рисунок, предоставляю на суд
рисунок рисовался на половине а4 формата
Сканди 12-11-2009 14:05
Вот смотрите. На рисунке разные по ширине брючины, и руки по длине разные. Также брючины по-разному заштрихованы. Ноги - это родители. Разные ноги - трения, разногласия между родителями, разность их характеров. Руки в данном случае - то же самое. У дочки позвоночник прямой? здоровый?
А что под левой щекой такое нарисовано? еще одна улыбка?
mi_Lana 12-11-2009 14:33
Как-то кто-то из специалистов говорили о позвоночнике обратить внимание, сколиоз возможно.
на счет левой щеки сеня узнаю.
на счет разности характеров родителей интересно, всё верно.
только вот сейчас до меня доходит (она оч тонкая натура), что не видит грани между трениями/разногласиями и обычными бурными эмоциональными разговорами. хотя... может это одно и тоже... надо подумать.
Раньше мы с мужем специально подбирали обстановку, на обсуждения тем которых точно уйдут массы эмоций. потом после её реакции на появление новой воспитательницы в д/с звонкогромкоговорящей мы решили потихоньку внедрять бурные эмоции и в стены нашей семьи, иногда даже специально
потому как в 1.5 года после перенесенного заболевания, неврапатолог рекомендовал ограничить её от громких звуков, яркого света, резкой смены обстановки, может я переборщилаСканди 12-11-2009 14:43
Позвоночник отражает отца, отцовский авторитет, ясные принципы, которых придерживается семья. Мышцы, поддерживающие позвоночник - это мать, ее отношения с отцом. Если мать подавляет отца, или не уважает его - то мышцы начнут сжиматься, давить на позвонки, тянуть их в стороны. Если отец слабый, если он не уверен в себе и внутренне согласен с женой в отношении ее невысокого мнения о нем - то сформируется искривление позвоночника. У ребенка, поскольку он есть продолжение папы и мамы, 50 на 50.
Таз же символизирует союз матери и отца, экономическое положение в семье, материальную прочность семьи. Соответственно. перекошенный таз так же даст искривление позвоночника. Ну а причина - все в том же соперничестве женщины с мужчиной.
mi_Lana 12-11-2009 14:56
хм...интересно...
а что с ножками всё таки? по рисунку и по походке на носочках
Ната Рудомс 12-11-2009 15:02
Здравствуйте Сканди. Выкладываю рисунок дочери, ей 4 года. Рисовала терраску. Летом присутствовала при ее строительстве на даче. Есть лесенка, дверь и дверь в комнатку. Позади горка.
Сканди 12-11-2009 15:04
mi_Lana, я вам написала, что с ножками по рисунку. Не исключено, что хождение на носочках имеет такие же корни.
Сканди 12-11-2009 15:06
Ната Рудомс, хороший рисунок. Не вижу ничего тревожного.
Ната Рудомс 12-11-2009 15:15
То есть наши скандалы и обделение вниманием с моей стороны в связи с рождением малыша не сказываются на ее психике?
Сканди 12-11-2009 15:56
По этому рисунку таких выводов не сделать. Но я думаю, вы и сами уже ответили на свой вопрос - "наши скандалы и обделение вниманием с моей стороны". Это на чьей угодно психике скажется.
mi_Lana 12-11-2009 18:12
Спасибо, Сканди... мощную пищу для размышления ты дала. будем работать
quote:
А что под левой щекой такое нарисовано? еще одна улыбка?
под левой щечкой она нарисовала поцелуйчик, сказала что его поцеловали, т.е. след от помады
Сканди 12-11-2009 18:22
Значит, та сторона, на которой поцелуй, мамина. Соответственно, рука и нога - маму отражает
mi_Lana 12-11-2009 18:41
казалось бы простой незаурядный рисунок, спасибо ещё раз
Сканди 12-11-2009 19:17
Пожалуйста
mi_Lana 12-11-2009 20:11
ну вот. о5 черные ноги (взгрустнула)
только что нарисованное. на тему наша будущая фазенда
Сканди 12-11-2009 22:10
Рисунок удалили?
mi_Lana 13-11-2009 11:35
вот он снова
Сканди 13-11-2009 11:42
А травка серая почему? зеленая краска была?
mi_Lana 13-11-2009 12:17
пересканировала, травка зеленая, здесь цвет малость искажен
Сканди 13-11-2009 12:41
mi_Lana, написала вам в личку.
OKA 26-11-2009 13:00
ну вот и мы уговорились порисовать, наконец:
Немного предыстории. Носью сегодня парень у нас раскричался сквозь сон. подошел папа. разбудил. успокоил. Через некоторое время он снова заревел. Уже я подошла. и он мне рассказал - чтоему приснился злой дяденька, который его в огонь унес. Пыталась смягчить все это сказкой о том, что дяденька этот не злой. что он живет в костре и ему не больно. а Даньку он в гости звал на чай с кофетками. просто не знал, что Данька боится огня...
А Даня мне сказал: - "Так он меня съел". и захныкал.
через час примерно у него начала подниматься температура... и так мы о утра "колбасились" Часов в пять утра он уснул. И с утра - НИЧЕГО. Здоровый ребенок. Невыспавшийся только
Уговорила его порисовать.
сначала он взл краски: рисовал мязюки и рассказывал - что это змеи - желтая, зеленая и черная. Они друзья. Они хорошие и добрые.
потом немного отвлекся. но краски и рисунок убрать не дал. Попозже взял фломастеры и дорисовал змеям горку. Это синие блинные линии.
а потом я его попросила себя нарисовать. Нарисовал в кглу, у которого сидел. Впервые кстати, прорисовал глазки. ротик. ручки. ножки и животик. Синим цветом.
Сканди 26-11-2009 20:42
ОКА, со змейками поговорите потом. Они хоть и друзья, но жить должны на воле. Момент отпускания их на волю стоит озвучить. И спросите у Дани, почему они к нему пришли? Чему хотели научить? Что сообщить?
И очень интересно было бы проработать того дядьку ночного, который Даню съел. Так же выяснить, чего он хотел? Почему именно Даня? Как можно больше вопросов.
OKA 26-11-2009 22:13
самой интересно про дядьку. Но когда он расхныкался ночью, уже глубже копать не хотелось. Честно говоря, садясь с ним рисовать - думала по вашему совету наривоать этого дядьку, потом ему домик... и т.д. Но вот рисунок в другок русло пошел.
Sweetness 18-12-2009 16:49
Сынуле 8 лет.
Сканди 18-12-2009 18:13
Рисунок говорит о позитивных отношениях в вашей семье. Ребенок нарисовал себя рядом с новым папой, честно говоря, такое редко бывает. Такая позиция означает достаточно теплые отношения с неродным папой. То, что дети нарисованы в центре, означает заботу о них со стороны взрослых, опеку, защиту.
Насчет подписи к героям рисунка - смотря по какой причине они сделаны. Если мальчику свойственно делать пояснительные надписи на рисунках, значит, он не совсем уверен, что может успешно доносить свои мысли до других, либо ощущает, что его не всегда слышат и понимают. Если же это единичный случай, то беспокоиться не о чем.
В рисунке меня несколько смущают тучи. Они так хорошо прорисованы, им явно уделилось большое внимание, это видно по тщательности штриховки, по количеству туч. И это может означать тревоги в семье, связанные с денежной ситуацией. Тем более что из туч сыплются золотые монетки. Ребенок подсознательно стремится разрешить тягостную либо тревожную, беспокоящую ситуацию, "пролив" уже наконец-то денежный дождь из этих тяжелых туч.
Вообще, замечу, что эта тревожная тема рождает в душе ребенка противоречия, ему сложно самому разобраться с этим и осмыслить эту тему. Сужу как раз по тому, как именно заштрихованы и нарисованы тучи.
Sweetness 21-12-2009 09:54
Ну тучи- это сам развод, который для него катастрофа.
Сканди 21-12-2009 11:16
Главное, на мой взгляд, - честно и искренне ребенку объяснить, в чем причина развода. Если у него будет понимание происходящего, причем он будет чувствовать, что ему не врут - тогда он сможет легче перенести это всё, и травмирующая ситуация не скажется на его жизни в будущем.
Olba08 21-12-2009 22:11
Здравствуйте, Сканди. Сыну 10 лет, в школе на уроке английского задавали нарисовать "свое животное". Такое интересное животное у него получилось, которое он назвал Зром.
Сканди 22-12-2009 20:43
Здравствуйте. Интересное животное. Если просто анализировать рисунок по всем правилам этого искусства (а правила эти гласят, что нет ничего случайного ни в одной детали рисунков, которые мы рисуем),то можно сказать вот что.
Ваш сын боится быть плохим, точнее, боится, что его таким назовут. Поэтому, возможно, старается нравиться, быть послушным. Но мотивация этого послушания - страх, что не очень-то хорошо. (Голова зайца)
Изначально у него неплохой характер, любящая душа. Думаю, ему нравится отдавать, дарить. (Руки, крылья)
Но страх, что его считают или посчитают плохим, гонит его прочь от самого себя. И рождает нелюбовь к себе. А нелюбовь к себе - это страх быть собой и желание быть другим, каким его хотят видеть близкие. Это может вызывать частые простудные заболевания с кашлем, боли в животе. (Туловище)
А еще, поскольку в душе никому из нас не радостно быть кем-то другим, это рождает печаль и безрадостность от той жизни, которой ты живешь, от того пути, по которому ты идешь. Идти по этому пути тяжело, и даже крылья не поднимут эту тяжесть. (Ноги)
А если не анализировать так серьезно, то ваш сын просто нарисовал милый рисунок)
Olba08 24-12-2009 12:25
Спасибо. Соглашусь, скорее всего, с каждым вашим словом. Надеюсь, это поможет найти мне ту ниточку в отношениях, без которой так тяжело и мне и ему ((( У нас в отношенях с ним начались проблемы. Я думала, что это переходный возраст или ревность (летом у нас появился второй сын): он стал почти все делать наперекор, огрызаться, очень раздражительный, плаксивый... И действительно часто жалуется на боли в животе и за этот учебный год уже второй раз переболел простудой. Я его еще прошу нарисовать портрет нашей семьи, оч. хочется посмотреть его отношение к нам.
lidiya_pro 24-12-2009 12:52
Сканди, очень интересная и полезная тема. Три дня подряд читала. Если позволите, как-нибудь выложу что-нибудь из детского творчества. И у нас очень насущный вопрос. Дочь 6 лет не хочет ходить в сад. Я работаю дома и она понимает, что необходимости уводить ее в сад нет, мне бывает очень трудно ее мотивировать, особенно утром. Я забираю ее после обеда, раньше часто делали выходные незапланированные, то есть реально она в сад мало ходит. А еще дочь вне садика общительнее и активнее, чем в саду. может быть потому, что она пришла уже в среднюю группу и часто пропускала, не влилась в коллектив... Хотя были периоды, когда она с удовольствием ходила...
Сейчас еще пытаемся водить в сад сына, ему почти 4 года, он у нас необщительный очень и если дочка изначально в садик очень хотела, то сыну вообще до детей фиолетово, ему пока интересно, что там игрушки новые, что покушать...
Чувствую, что надо проработать ситуацию в дочкой. Хотела бы посоветоваться, как? Я так представляю, что нужно попросить нарисовать садик, а потом НЕХОЧУХУ (настино настроение в садике), которая не хочет ходить в садик или НАСТЮ? и работать с НЕХОЧУХОЙ на русунке? подскажите, пожалуйчта детали.
КОнечно, тема интересная и вопросов много, есть проблемы и у взрослых, и дочка писается, и про воспитание сына с папой, который сам был воспитан мамой, очень много всего... и про себя, любимую )))
Но, хотелось бы с садика, ибо насущно очень. Я иногда думаю, вообще, может и не стоит дергать детей, водить детей в садик, им так дома хочетс\ посидеть, а я давлю, придумываю мотивы, сама вся извелась. В общем-то главный мотив для меня, зачем водить детей в сад, так это для того, чтобы они научились самостоятельно общаться, социализировались. Мне кажется, что если ребенок не ходил в садик, ему труднее будет в школе. Или я не права?
Остальные мотивы, типа не с кем сидеть ребенку или садиковские занятия для меня не столь важны
Сканди 24-12-2009 09:07
Olba08, попросите сына нарисовать рисунок семьи, где каждый занят каким-то делом. И выкладывайте его сюда. Посмотрим.
Сканди 24-12-2009 09:17
lidiya_pro, поскольку у вас самой путаница с мотивацией, то и дети прекрасно это ощущают. Не думаю, что в вашей ситуации нужно водить их в сад. Вы говорите - ради социализации, но по сути дочь и так много пропускала и не влилась в коллектив, а сын пока не испытывает потребности в обществе детей. И получается, что вся эта идея социализации отдает насилием и на самом-то деле не оправдана. Ну что такое эти все идеи? Ведь каждый ребенок уникален, невозможно всех под одну гребенку стричь. Думаю, вам самой нужно разобраться в себе - а с чего я вообще взяла, что это надо именно моим детям?
Если вы хотите, чтобы дети научились общаться самостоятельно - то их же двое у вас, пусть друг с другом общаются пока.
А вообще - просто будьте с собой искренны, развяжите собственный конфликт между умом и сердцем. Если сердце подсказывает, что не так уж обязательно детей водить в сад - не водите.
Это наиболее важно, на мой взгляд. И рисунки с дочкой тут мало помогут, если у вас самой будет путаница в душе.
Сканди 24-12-2009 09:24
Еще хочу сказать очень-очень важную вещь.
НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ ДОБРО. НУЖНО УКЛОНЯТЬСЯ ОТ ЗЛА ПО МЕРЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
Потому что мы своим добром порой очень вредим детям, да и не является добром для них то, что мы порой таковым считаем. Если видите, что ребенку плохо, что он ведет себя плохо - постарайтесь причину выяснить и исключить ее прежде всего в себе.
Поверьте мне: абсолютно все конфликты, болезни, скандалы, истерики детские являются следствием недостатка любви. Любви всепринимающей, лишенной чувства вины перед ребенком или перед самим собой. Поэтому, если с ребенком нелады - нужно обратиться к себе, посмотреть в себя и попытаться понять, где я ошибаюсь? Где ушел от себя, где вру себе?
Дети - просто наши зеркала. Изменись сам - и изменится отражение.
Элька 24-12-2009 09:31
НЕ НУЖНО ДЕЛАТЬ ДОБРО. НУЖНО УКЛОНЯТЬСЯ ОТ ЗЛА ПО МЕРЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.
Это только к своим детям относиться, я правильно поняла?
Сканди 24-12-2009 10:14
Не только. Каждый человек пришел в этот мир проживать собственную жизнь, пройти собственный путь ошибок, чтобы научиться жизни, мудрости. Смысл нашей жизни здесь, на Земле - это ученичество. Ради этого мы сюда приходим.
И если мы решаем уберечь кого-то от боли ошибок, не дать совершить глупый, на наш взгляд, поступок - мы нарушаем очень важный принцип гармонии пространства. Мы не даем человеку делать то, ради чего он живет. И своей собственной жизнью не живем при этом.
Неплохое есть выражение на эту же тему - "Благими намерениями вымощена дорога в ад". Точно суть отражает.
Делать добро и помогать нужно тогда, когда об этом просят.
А в контексте детей нужно просто смотреть на своего ребенка как на личность, неповторимую и уникальную. И исходя из рисунка этой личности строить с ним отношения. Не чтобы как все, не чтобы как воспитатель/учитель сказал. А чтобы понять именно свое дитя, увидеть, где ему нужно помочь, в чем нуждается его душа.
Элька 24-12-2009 10:55
Звучит просто фраза эта как-то...странно что ли. Т.е. лучше равнодушно пройти мимо, если тебя не попросят помочь и тебя это никак не касается?
ну хотя это вообще философский вопрос наверное.
Сканди 24-12-2009 11:47
Если не просят и не касается - пройти. А вообще - стоит спрашивать каждый раз - будет ли злом не сделать то или то? Медвежьи услуги тоже часто встречаются.
lidiya_pro 24-12-2009 20:04
Сканди, большое спасибо за ответ!!! Вы такое дело доброе делаете!
Вопрос о садике нужно обдумать...
Еще вот какая просьба. Не могли бы Вы посоветовать, что почитать папе о воспитании маленького мужчины (да и вообще о воспитании). Дело в том, что папа воспитывался долгое время только мамой и возможно, приемственности в мужском воспитании почти нет. Я, да у муж придерживаются того мнения, что мальчика должен воспитывать папа, но у нас пока мужское воспитание сводится в основном к наказаниям... а сын очень упрямый и себе на уме... мне Гошу становится жалко, я хотя стараюсь не вмешиваться, но очень трудно, так как мне кажется, что папа слишком жестко себя ведет. В общем-то хотелось бы прийти к общему знаменателю, к общей позиции в отношении воспитания сына. Пока для нас это нерешенная проблема.
Спасибо еще раз. И еще: Вы будите еще работать с группой? Думаю, что для нас это было бы полезным опытом. Я года 3 назад ходила на детскую группу к Дане Михайловой. Это был ТАКОЙ ОПЫТ, таких сокровенных знаний я не получала ни из одной книжки, (разве что из лекций Торсунова). С удовольствием походили бы к Вам.
Сканди 24-12-2009 20:35
Лидия, благодарю вас за вашу благодарность)
С группами в ближайшее время я вряд ли буду работать. Сейчас в основном индивидуально занимаюсь.
Насчет мальчика и папы... Здесь нужно определиться, что является мужскими качествами, а что - женскими. Женские: любовь, ласка, нежность, забота, умение создать красоту и уют, умение фантазировать, умение любить и понимать природу, все живое. Мужские: ум, практичность, сноровка в решении тех или иных житейских дел, справедливость, физическая сила, умение защищать и защищаться, смелость.
В каждом человеке присутсвуют и те, и другие качества. Чем в большей гармонии они находятся между собой, тем более гармоничен и сбалансирован человек как личность.
Бывает так, что мужским качествам может научить и мама, при условии, что она понимает мужчин, видит и ценит то, чем они отличаются от женщин. И наоборот - папа вполне может научить девочку нежности и уюту, если без презрения относится к женщинам и женской природе.
А если мужчина сам не знает, как быть мужчиной, или не принимает мужское в себе в силу воспитания или событий из детства - он не сможет научить этому своего сына. Скорее, все воспитание будет заключаться в командах и наказаниях, что не принесет никакой пользы.
Помните - все должно быть СПРАВЕДЛИВО. Не нужно как чересчур жалеть ребенка и оберегать от малейших невзгод и трудностей, так и перегибать палку с наказаниями и дисциплиной.
Папе стоит посмотреть в себя по возможности, и понять, почему он бывает слишком жестким с сыном. Чаще всего причина кроется в не прощенном и не переосмысленном детстве, где было очень несладко.
lidiya_pro 24-12-2009 22:13
А в каком ключе стоит поговорить с папой? Чем далее, тем все сложнее кажется этот разговор о воспитании сына , тем более если поднимать деликатную проблему собственного детства(ведь не хочется, чтоб это были лишь упреки, хотелось что-то конструктивное). У нас вот, как мне кажется, хорошо сложилось в отношении воспитания старшей дочки и именно из-за того, что действовали сообща и вместе проблемы обсуждали.
Сканди 25-12-2009 09:55
Лидия, меня несколько настораживает слово "воспитывать", как-то слишком напряженно оно звучит. Вы считаете, что у вас сын невоспитанный? Почему вы считаете, что он нуждается именно в мужском и именно в воспитании?
lidiya_pro 26-12-2009 17:15
Сканди, насчет папы и сына еще подумаю, может я не очень точно выразилась. А вот возвращаясь к дочке и садику. Я сама очень задумалась над Вашими словами, пару дней в растерянности ходила. Действительно не знаю, что делать. Я бы не сказала, что Настя совсем уж садик не любит. Бывало время, когда она прям на крыльях туда летела и после выходных не могла дождаться, есть у нее подружки в садике. Года два ходила нормально. Просто я замечала, что она в садике все-таки перевозбуждается и устает и старалась водить поменьше. Раньше и спать нормально оставалась, а сейчас и до тихого часа не хочет. Как будто отвыкла (мы долго очень не ходили: все лето и сентябрь, потом октябрь походила, а потом - грипп, карантин, морозы...)
К тому же и у меня и мужа возник вот какой вопрос. Не будет ли ребенку труднее првыкать к школе, если он не ходил в садик. Ведь, во-первых, садик - это режим и дисциплина, пусть менее жесткие, чем в школе, но все же... не представляю, как я буду будить ее к 8-ми утра, если она к 9-ти то в садик капризничает ( а может еще и не высыпается, она ж в тихий час не спит). Да и банально привыкать к детскоому коллективу не будет ли ребенку тяжелее? Или это все стереотипы. У нас несколько знакомых детей, которые не ходили в сад, не сказала бы, что у них особые проблемы в школе. Однако у этих детей мамы и сами занимались довольно много с детьми и на множество кружков и занятий их водили, я боюсь, смогу только заниматься сама, и то, когда не очень загружена работой.
Да, и когда мы дома Насте явно общения не хватает, она всегда просит кого-нибудь в гости позвать.
А вообще Сканди, спасибо. Очень заставила задуматься Ваша мысль о добрых намерениях, которыми сами знаете что... Меня в эту сторону перекашивает иногда. Сейчас вот когда замечаю за собой подобные проявления, стараюсь тормозить себя.
Сканди 26-12-2009 17:49
У меня чувство, Лидия, будто у вас самой в душе нет спокойствия и ясности. А еще какую-то вину я ощущаю подспудную у вас перед дочкой. А поскольку дети ясно чувствуют и возвращают нам наши собственные мысли, чувства и реакции - то, возможно, неспокойное капризное поведение отчасти может объясняться этим. Сложно комментировать и советовать более точно, когда не знаешь всей ситуации до конца. А мне кажется, что у вас еще и с мужем нет в отношениях единодушия и ровности.
Нет, не обязательно вождение ребенка в садик облегчит привыкание к школе. Может, раньше это было более актуально, а сейчас дети совсем другие рождаются. В школу и после сада приходят дети, совершенно не умеющие общаться со сверстниками. И все это идет от семьи, прежде всего, а не от того, водили ребенка в садик или нет.
Ребенок нуждается в спокойной ровной любви родителей, которая светит как солнышко, и под ней вызревают в ребенке все нужные качества и навыки. А вот страхи за ребенка, постоянные оглядки на других, а еще хуже - желание за счет ребенка как-то самоутвердиться (за счет его успехов, талантов, развитости) - все это очень усложнит жизнь в будущем всем участникам ситуации.
lidiya_pro 26-12-2009 19:01
Все верно, Сканди. Вообще я заметила, что когда отношения с мужем спокойные, то и в вопросах воспитания единодушие или легче бывает договориться. А сейчас действительно сложный период в отношениях, которые в общем-то основа семьи. Отсюда и остальные проблемы. У нас сейчас неустойчивое материальное положение, что меня очень беспокоит, ну и проблемы с мужем на этом основаны. Все-таки в моем понимании мужчина ответственен за материальное благополучие семьи, а получается, что не получается. Я даже не знаю, как быть. Это такое испытание для нас...
И про чувство вины по отношению к дочки... Особенно сильно я ощущала его раньше, когда сын родился (и них разница всего 2 года). Сейчас вроде бы утряслось. Но честное слово, иной раз кажется, что недотягиваю до такого ребенка. Она, напрмер, когда я буйствую и ругаюсь, может подойти и сказать "Мамочка, я тебя люблю" или "Ты такая хорошая" (ну вот никак не хорошая я в такой момент). Такой ребенок на родительский вырост, как мне кажется. Или она, например говорит бабушке: "Ты не растраивайся, что дедушка умер. Вот ты когда умрешь, станешь ангелочком, с ним встретишься, так обрадуешься"
Сканди 26-12-2009 19:33
В трудные моменты жизни лучшее решение - это отвечать за себя. Брать ответственность за происходящее на себя и не ждать, что партнер ее возьмет/должен взять. Иначе получается, что муж - как костыли. Опираемся на них, а если они вдруг подламываются - лежим и страдаем. Причем страдают все.
Поверьте, я не говорю о собственно деньгах. Я говорю о мыслях и состоянии духа. Ведь любую ситуацию можно выправить и преодолеть, если позитивно и конструктивно мыслить.
И костыли, которые подломились - хороший повод научиться идти самой.
lidiya_pro 26-12-2009 21:06
Так и складывается сейчас. Просто, мне нужно научиться воспринимать эту ситуацию спокойнее, без обид и злости.
Сканди, спасибо Вам огромное за поддержку. За Вашими словами так много стоит, я всегда их долго обдумываю.
Мне кажется, даже просто выразить свои проблемы в слова - это уже очень много, просто покапаться и понять себя.
Я кстати с тех пор, как начала с Вами общаться, чувствую себя спокойнее, больше мира в себе стало.
Сканди 26-12-2009 21:45
Слава Богу!al_kuzia 29-12-2009 20:45
Здравствуйте! У меня двойняшки два с половиной годика (мальчики). Меня настораживает, что когда мы садимся рисовать, то один из них выбирает черный цвет чаще остальных, другими тоже рисует, но реже и в основном по моему настоянию выбать "теперь" какой-нибудт другой цвет. В то время как второй берет разные цвета, с некоторым преимуществом красный. Говорит ли это о чем-то серьезном?
Сканди 29-12-2009 20:53
Здравствуйте. Рано еще делать какие-то более или менее серьезные выводы. До 4х лет такое поведение может считаться вариантом нормы.
al_kuzia 29-12-2009 22:08
Ну, хорошо! Успокоили, ато я беспокоиться начала.
Тогда еще возникает вопрос - что для этого возраста норма, а то выходит за ее пределы? Может они уже должны уметь что-то рисовать или еще что-то?
Сканди 29-12-2009 22:25
В вашем возрасте у малышей развивается мелкая моторика, и рисование как раз очень способствует этому. Норма для вашего возраста - уметь рисовать прямые вертикальные линии. И очень хорошо, если взрослые рисуют для малышей, например, рассказывая сказку и рисуя при этом ее героев. Это хорошо помогает развить речь ребенка, его образное мышление.
Ко Ко 30-12-2009 10:29
Сканди, скажите, что нужно сказать ребенку перед тем как озвучить просьбу нарисовать то, что Вы попросили. Ребенок спрашивает "для чего?" (логично), я сказала, что на работу для конкурса рисунков... Ничего, что я не сказала правду? Это на результате не скажется?
И еще, он сказал, что не знает, что нарисовать, когда я попросила нарисовать каждого за своим занятием, второй день думает. Это нормально?
Сканди 30-12-2009 10:58
Думаю, можно сказать, что рисунок поможет разобраться с ситуацией в семье, поможет выразить его тревоги или грусть. Что мы носим в себе очень много подавленных эмоций и печали. А когда рисуем - то выкладываем это на бумагу, и становится легче.
То, что он не знает, что рисовать - указывает на наличие блока относительно объективной оценки действий всех членов семьи. Может быть, на запрет оценивать и критично относиться к старшим.
Ко Ко 30-12-2009 11:49
Думаю, что сказав, что по его рисунку будут чего-то разбирать его напугает и он не будет ничего рисовать! Еще он спросил: можно я нарисую, что все спят, а папа работает... Я сказала, что можно нарисовать все, что ему захочется, даже так. Пока жду, он еще не нарисовал, но до конца дня обещал...
Сканди 30-12-2009 11:50
Будем ждать)
Joan! 02-01-2010 23:05
Сканди, хочу задать вопрос больной, но не по теме. У ребенка амблиопия- "ленивый глаз", надо восстанавливать зрение, ходить с заклеенным здоровым глазом. Ребенку, конечно, неудобно смотреть плоховидящим глазом, очки снимает, ломает, я настаиваю. Мне кажется, я его до невроза доведу этими очками+садик не любит=начал пальцы сосать. Ребенку 4 года. И операцией пугала, и подарки обещала и дарила - стал только хитрить, а толку нет. Как достучаться до него, как убедить? ему и одним глазом пока хорошо.
Сканди 03-01-2010 10:01
Сложный вопрос, Джоан. Если бы я была в такой же ситуации, я, скорее всего, постаралась бы найти и справить причины амблиопии. Я бы не стала нервировать малыша. Я вам в личку кину информацию к размышлению о причинах такой проблемы, а вы уж сами решите, что делать.
Interpret 29-01-2010 10:38
Я прошу прощения, но можно мне тоже инфу скинуть о причине амблиопии. У меня у подруги ребенок тоже этим страдает. Они его в садик специальный отдали, с ними занимаются, но пока нет особых успехов. Может правда, причина в каком-то блоке. Это все-таки неврология... Почему глаз ленивый? Не хочет что-то видеть? У меня у мужа такая же ситуация. Хочу разобраться, хотя ему уже это врядли поможет. Он живет с этим, привык, очки не носит, я не сказала бы, что ему это мешает.
Interpret 29-01-2010 12:04
Спасибо огромное за разъяснение! Я думаю, что здесь есть связь еще и с неврологией (Внутричерепное давление напрямую связано с глазами). Еще интересно: если это врожденное, то неужели ребенок с рождения закомплексован своими или родительскими комплексами?
Сканди 29-01-2010 12:25
Если патология врожденная - это говорит о нарушении принципов гармонии и равновесия в уже не первом поколении. Но и дети не спроста в той или иной семье рождаются. Мы выбираем себе родителей со схожими жизненными задачами и уроками, чтобы учиться у них, как нужно жить или наоборот - как не нужно.
Дети учат родителей духовно, поскольку все душевные/духовные проблемы и стрессы родителей тут же отражаются на здоровье и поведении детей. А родители учат детей физически - как жить в этом мире, как к нему приспособиться и понять его.
Interpret 29-01-2010 13:44
Я как раз это читаю в книге "Исток жизни"!
Сканди 29-01-2010 14:33
Отлично
CNA 01-02-2010 12:55
Сканди. А Вы можете анализировать детские рисунки совсем маленьких. Нам сейчас 1 год и 3 месяца. Может ли этот рисунок что то рассказать о ребенке.
Сканди 01-02-2010 14:10
Рисунок может сказать, что ребенок умеет держать в руках карандаш и от души чиркать им на бумаге.
Я уже не раз писала, что более или менее серьезные выводы о душевном состоянии человека можно делать, начиная с 4х лет.
Цвето4ек 01-02-2010 17:04
Сканди, спасибо большое за тему, очень интересная!
Пока еще не все перечитала.
Скажите пожалуйста, а можно эту медотику отрабатывать с детишками постарше? Старшей дочке сейчас 7,5 лет. Хотелось бы помочь ей снять напряжение в связи со страхом неудач в школе, взаимоотношений со сверстниками и т.п.? Заранее прошу прощения, если это уже обсуждалось.
И еще вопрос. Дочка очень плохо рисует, на уровне 3х летнего ребенка. Я старалась не придавать этому значения, у нее много других талантов. Но теперь она и сама комплексует, что не умеет рисовать. Это важно, уметь рисовать? Надо ли этому учить?
Сканди 01-02-2010 17:12
Конечно, можно помочь. Возраст значения не имеет. О том, как именно, можно почитать в темах про рисунки, или прийти ко мне на занятие.
Насчет умения рисовать - если в целом ребенок развит для своего возраста, и даже, как вы говорите, имеет другие таланты, - то переживать не стоит. Мы все уникальны, и каждый имеет свои грани, которые сияют
Наташа0479 28-02-2010 12:20
Уже выкладывала рисунки старшего сына. Вот еще хочу вложить последние его работы:
Хочется отметить, что первый рисунок он рисовал дома, а следующие в школе. Дома никто ему не помогал. И он сначала почему-то не нарисовал моего младшего сына. Только после моих просьб нарисовал его. Т.е.Димка появился на рисунке только после моих просьб (на рисунке он крайний слева, т.е. я держу его з ручку). И как обычно он все закрасил сине-голубым цветом. Хотя я думала, что он не будет фон разрисовывать. Вот почему у него все всегда в синем или красном цвете? И почему у него такое расположение в семье (Дима, я, мой муж и он)? Меня это несколько настораживает. Почему он нарисовал только троих, и лишь после просьб Димку.
На мой вопрос - а где Дима, он сказал, что ему места не хватило, но если хочешь, то вот тут в углу нарисую. Прям шокировал меня. Что значит - если хочешь?
Сканди 01-03-2010 22:15
Наташа0479
Судя по всему, мальчик не чувствует себя с братом на равных позициях. Об этом говорят и ваши комментарии, и порядок расположения фигур на листе. Брата он воспринимает либо как человека вне категорий (не взрослый с одной стороны, и не равный сыну - с другой), либо как ваше собственное продолжение, вашу часть, без которой, по мнению сына, вы можете самостоятельно обходиться.
Ваш муж ближе к нему на рисунке потому, что он, скорее всего, не погружен так сильно в общение с младшим ребенком, и более доступен и близок для старшего.
Красные и синие тона говоря о том, что в данный момент у ребенка наиболее активны такие области жизни, как движение, спорт, развитие физического тела (красный) и обучение мыслительному процессу, навык выстраивания собственных логических цепочек, навык вникания в суть того или иного предмета (синий).
Наташа0479 01-03-2010 22:25
Значит все-таки это его беспокоит. На рисунке нас с мужем нарисовал держащимися за руки, а сам чуть в стороне. Неужели он считает, что он нам не нужен или мы его не любим? Наверное, действительно я большую часть времени пока отдаю младшему сыну. Но ведь стараюсь и ему много посвятить времени. Да и вместе с детьми обоими стараюсь как-то занять время.
Сканди 01-03-2010 22:35
Мне кажется, это пройдет со временем. Я считаю так, потому что рисунки-то у мальчика в целом яркие, красочные, позитивные.
А насчет уделять внимание - дети, бывает, реагируют не столько на недостаток общения, сколько на величину маминой тревоги внутренней, мысленной заботы, направленной на младших. Можно играть со старшим, но мыслями быть с младшим, думать постоянно о младшем - дети бессознательно это чувствуют.
Наташа0479 01-03-2010 22:40
Спасибо, Сканди. А то я уже в себе начала копаться (Вы, наверное, помните мой рисунок во взрослой теме). Вот и думаю, что ребенок на мое состояние так реагирует. А сейчас Вы это подтвердили.
Сканди 09-03-2010 21:45
Кузьминична, тут есть тема соседняя - "Помогите одинокой маме" называется. Там в первом посте мой телефон есть, звоните, сможем договориться о встрече)
Joan! 26-03-2010 19:56
Сканди, прокомментируйте рисунок ребенка 4 лет. Может такими каракулями весь лист ватмана урисовать. Человечков рисует под пистолетом (2 шт за всю сознательную жизнь). Может, опасается моей реакции-критики , хоть и стараюсь восхищаться, да нет-нет за язык дернут -давай здесь елочки, а там колесики нарисуем. После этого рисовать отказывается сразу
Сканди 26-03-2010 21:22
Здравствуйте, Джоан. Рисунок вашего сына характеризует его психотип, в основе которого такое свойство личности, как расколотость. Обычно это характерно для людей, чье появление на свет сопровождалось негативными эмоциями и стрессами близких, если была угроза беременности, или сомнения по поводу рожать-не рожать, или мысли об аборте, или тяжелые роды.
Ребенок испытывает страх за свою жизнь, угрозу своему существованию, и бессознательно формирует психическую защиту - словно раскалывает себя на кусочки, на части, полагая, что так у него будет больше шансов остаться в живых. Если умрет какая-то часть, другие ведь останутся.
Человеку с таким психотипом свойственна худоба, нескладность, несуразность, рассеянность. Он может казаться нелогичным, не от мира сего. Про таких людей говорят "витает в облаках".
Коррекция может проводиться в форме игры. Такие люди очень боятся действовать, то есть проявлять себя - ведь если себя проявишь, тебя могут заметить и уничтожить. Поэтому нужно учиться играть, обыгрывать ситуации, не зацикливаясь на результате, помня, что это всего лишь ИГРА.
В вашем случае можно поиграть в игру - собери из закорючек целое. Жила-была красивая картина, но однажды налетел сильный ураган. Он разметал части картины по листу, и части частей раскидал по разным уголочкам. И картина стала похожа на поле, усеянное обломками. Давай попробуем собать ее снова в единое целое.
Кстати. отказ рисовать человечка, то есть образ человека в целом, также указывает на расколотость и страх быть целым, быть собой, проявлять себя.
Joan! 27-03-2010 21:29
Спасибо, Сканди. Не посоветуете, что еще можно почитать на эту тему?
Joan! 27-03-2010 21:37
А постоянные игры с конструктором - он все дополняет и дополняет детальками машину пока она не начнет быть похожа на Вавилонскую башню- это не его самостоятельная коррекция?
Сканди 27-03-2010 21:40
Очень похоже на то, да. В личку вам напишу, что можно почитать.
Joan! 11-04-2010 22:29
Сканди, а теперь он, перед тем, как что-то нарисовать, рисует сначала рамочку по краю листа, а внутри рамочки - свои каракули. Это уже попытка объединения себя. Почитала я предложенную Вами литературу, стало грустно, но понятней, как себя вести с ребенком
Joan! 11-04-2010 22:30
в середине текста вопрос должен быть)))это уже попытка объединения себя?
Сканди 11-04-2010 22:32
Добрый знак - рамочка.
А вы не прбовали из каракуль, играя, нарисовать что-то более целостное?
Joan! 11-04-2010 22:41
он рисует под пистолетом, пока хорошо пошли раскраски-развивалки. Под их впечатлением он и нарисовал мне 2 раза рамочку, а в ней,,, шкаф!с полками(линии поперек) и одеждой (линии вдоль) потом это же стало рельсы-рельсы, на этом дело рисования закончилось пока, но он очень гордился своим творчеством и показывал всей плюшевой живности
Сканди 11-04-2010 22:58
Ну вот уже образы какие-то пошли - шкаф, рельсы... Логичность, а не алогичность. Добрый знак)
Сканди 05-05-2010 12:32
Френч, я вам в ПМ написала.
koshamisha 25-05-2010 15:34
собственно, вот в чём вопрос - побывала в саду на собрании+открытое занятие. дети делали аппликацию(на качество не смотрим, не в этом дело
). Меня заинтересовал такой момент - почти все дети расположили фигурки внизу листа, некоторые - посредине... и один мальчик - мой сынок - вверху... Мне просто интересно(ну или я дурью маюсь ) - это о чём-то говорит? или он просто такой рассеянный? наклеил, где уж вышло? Сканди 25-05-2010 15:43
Это может говорить либо о рассеянности, либо о неуверенности в правильности своего выбора и своих действий, либо об оторванности от реальности. Некоторые исследователи считают даже, что по такому расположению рисунка на листе можно прогнозировать скорую смерть ребенка. Но не пугайтесь, эти исследователи распространяют свою гипотезу только на детей, больных неизлечимыми заболеванями (лейкемией, например).
А в остальном - сколько-нибудь серьезные выводы можно делать лишь при повторяющемся случае, когда малыш из раза в раз рисует вверху листа, аппликации делает, и прочее.
koshamisha 25-05-2010 15:47
да уж, "не пугайтесь"
Испугали, конечно.задумалась. вообще-то рисунки у него всегда обычные - внизу листа располагаются, т.е. "на твердой почве".
Спасибо
Сканди 25-05-2010 15:53
Тогда не стоит беспокоиться, Светлана. Если это не правило, а исключение.
koshamisha 25-05-2010 16:25
хорошо
IzhAlin 25-05-2010 17:11
сканди, а вы анализируете рисунки детей с какого возраста?
например, двухлетняя дочка пока не рисует ничего определенного (я называю это "чиркает, т.е. должна ли для анализа быть какая-то форма у рисунка?
коряво сформулировала
Сканди 25-05-2010 17:17
По рисункам можно говорить с определенной долей вероятности, только с 4 лет пациента
IzhAlin 25-05-2010 17:21
ясно, спасибо
Ко Ко 03-06-2010 15:31
Выкладываю давно нарисованные (зимой) работы ребенка.
Сканди 03-06-2010 17:37
Ко ко, сколько лет ребенку? Первый рисунок - это семья, а второй на какую тему?
На рисунке семьи справа от мальчика что такое нарисовано?
Сканди 03-06-2010 17:38
И Маша с мамой - что такое делают? А папа что делает?
Ко Ко 04-06-2010 09:14
Ребенку на момент рисования 10 лет. Маша по шведской стенке лезет, мама рядом стоит, справа от Мальчика кровать, папа видимо работает за столом.
Второй рисунок - произвольный, на свободную тему. (были новогодние праздники).
Сканди 04-06-2010 09:43
Для 10 лет рисунок человека слабоват. Так человечков рисуют в 5 лет обычно. Такое схематичное изображение человека в этом возрасте может свидетельствовать о страхе быть собой, о страхе перед миром людей (перед их оценкой, перед самоопределением, нахождением своего места). Соответственно, раскрашенные фрагменты на первом рисунке - это вещи, связанные с каким-то эмоциями мальчика. Ну, новый год - понятно, очень яркое событие. И елка нарисована лучше всего остального на этом рисунке. Лестница имеет красный цвет - это насыщенные эмоции физического плана, полнота физической активности. Желтый - цвет воли, волевого усилия, а еще - это цвет страха в некоторых случаях. Возможно, папин стол, работа папина - это в восприятии мальчика одно большое "ДОЛЖНО", должен, должны. Подавляет ли отец сына? Вообще - имеет ли авторитарные нотки в характере? Глядя на рисунок, можно об этом задуматься.
Елка наклонена, будто падает. Возможно, это означает пессимистические настроения ребенка: если даже есть радость, его не покидает ощущение скоротечности, или хрупкости этой радости, что может испортить праздник.
Второй рисунок поразил меня четкой геометрией и гармонией форм. Он гораздо более наполнен жизнью, чем первый рисунок. Возможно, это связано с тем, что первый он должен был нарисовать на заданную тему, а второй - на тему, которую выбрал бы он сам. Окон в доме 6. Членов семьи на первом рисунке - 4. Есть еще 2 человека, которые важны для мальчика. которые живут в его душе, а в домике им отведены комнаты за круглыми окнами. Два дерева на рисунке, одно из них явно береза - символизируют мужское и женское начала, они стоят с боков дома, и как бы оберегают, охраняют, создают равновесие начал.
Вообще, по второму рисунку можно сказать о его авторе, что он внутренне спокойный, имеющий хорошую прочную базу для дальнейшего развития и личностного роста. Главное - меньше давить на него, и больше принимать таким, как он есть, и, возможно, меньше вмешиваться в его жизнь, как ни странно это может прозвучать.
Ко Ко 04-06-2010 10:04
Спасибо большое за комментарии...
Про авторитарные нотки - есть такое!
Про окна - очень поразила информация....
Совет понятен, в принципе, будем пробовать)))))
basica 22-08-2010 15:07
хочу поднять тему...
добрый день, Ольга, а занятия по арттерапии сейчас проводите?
Сканди 22-08-2010 15:10
Здравствуйте, Люба. Вас интересует групповое занятие, или личная консультация?
basica 22-08-2010 15:12
сейчас в пм напишу
Упрямая 30-08-2010 13:57
Оля, посмотри пожалуйста рисунок Сони. Меня немного настораживает, что все нарисовано черной ручкой, она ей обычно так много не рисует. И то что трава спрятана под землей.
Нарисовано поле ромашек, и мохнатый цветок это тюльпан. Еще одна ромашка вверху в небе, а над цветами шагает цыпленок. На небе солнышко и облака, все с личиками.
Сканди 30-08-2010 21:37
Рисунок рассказывает о сумбурности в семье. Цыпленок - это Соня. Цветок над ней - это самый значимый для нее близкий человек. Возможно, ты. Цветы внизу - остальные члены семьи и люди, с которыми Соня часто общается. Тюльпан - это отец. Трава под землей: земля - пища, силы, деньги; трава - то, что взрастает на земле, благодаря земле. Трава - любовь, радость. Трава под землей - когда сила, деньги и материальные ценности становятся самоцелью, а не средством быть счастливыми, подмена понятий, мешанина в системе ценностей.
Рисунок говорит еще о том, что верхний цветок противопоставляет себя всем остальным, он НАД ними, выше всех. Эта позиция цветка давит на цыпленка, не исключено, что, сопротивляясь этому давлению, цыпленок станет устраивать бурные сцены протеста или непослушания.
Упрямая 30-08-2010 22:12
Оля, точно,вчера как раз была ситуация. Мне надо было работать дома, срочный заказ для уважаемого мною человека и дополнительный заработок. Я Соню еще накануне предупреждала что мне надо дома работать и чтоб она мне не мешала, естественно она постоянно около меня крутилась с кучей просьб, несмотря на то что дома бабушка и папа. И от того что я не обращаю на нее внимание безобразничала и неслушалась несмотря ни на что, в итоге наказана на целую неделю.
Немного успокаивает, что этот рисунок отражение единичной ситуации. Сейчас сидит рисует солнышко и зайца сиреневой ручкой, посмотрю что получится.
Упрямая 30-08-2010 22:32
Вот, выкладываю что нарисовала сейчас, мы вместе рисовали, я свою сюда же выкладываю.
В центре заяц около новогодней елки, вверху солнышко улыбающееся, она потом еще бабочку дорисовала над елкой, бабочка как будто вверх летит. Круг над зайцем думаю с моего рисунка срисовала.
На моем справа птица типа сокола или коршуна, слева журавль, над ними косяки птиц, окло елки нора барсучья или лисья.
Marimama 09-11-2010 11:18
Уважаемая Сканди, так много полезного в вашей теме, спасибо вам!
Попробовали с ребенком нарисовать его страх, у него сильный страх смерти, я писала на дружественном форуме, вы посоветовали порисовать попробовать. Так вот: я предложила ему нарисовать свой страх, он нарисовал человечка, проткнутого стрелой и подписал сверху "я". Я попыталась с ним поговорить, на что похожа эта стрела, может быть, на фейерверк? А давай на другой стороне трансформируем эту стрелу, он переделал ее в хлопушку, потом нарисовал праздник, елку, радующихся людей. Скажите пожалуйста, что еще можно сделать, что вы посоветуете?
Все равно несколько раз в день он говорит, что опять про ЭТО вспомнил, я ему предлегаю рисунок посмотреть, только мне кажется, что это не помогает.
Вообще у нас много разных проблем, просто руки опускаются у меня уже.
Сканди 09-11-2010 11:25
Маримама, стрелу лучше было бы не в фейерверк трансформировать, а сначала выяснить, кто ее послал? Нарисовать стрелка, лучника. И с ним поговорить в форме сказки-игры - кто он? Почему стреляет в мальчика? А может, он испробовал все, чтобы мальчик обратил на него внимание и услышал, и ничего не помогло, поэтому он взял стрелу и выстрелил.
И если страх давний, то и рисовать нужно больше, чаще. Вот почитайте еще здесь, ведется обсуждение причин детских заболеваний и проблем.
https://izhevsk.ru/forummessage/73/1147603.html
Marimama 09-11-2010 11:37
Ну вот, я же сразу сказала, что не умею
Фантазии никакой нет, как вот с детьми заниматься при отсутствии фантазии?
Сканди 09-11-2010 11:49
Вспомнить о своем внутреннем ребенке, дать ему выйти на поверхность
Или к специалисту обратиться.Marimama 09-11-2010 11:57
И все-таки, уважаемая Сканди, теперь-то что делать? Снова по новой страх рисовать и переделывать или тот рисунок пересматривать? Что вы посоветуете?
И еще такой вопрос: можно ли пытаться справиться сразу с несколькими проблемами или "в очередь их, в очередь"?
ПС: а насчет помощи специалиста, так я и пыталась обратиться к специалисту, если вы заметили. Спасибо вам огромное за внимание!
Сканди 09-11-2010 12:03
Попробуйте порисовать снова. Скажите сыну - ты знаешь, я вот подумала, наверное твоя стрела откуда-то ведь прилетела? Как ты думаешь, откуда? И пусть он сам отвечает. Вообще в работе старайтесь задавать больше вопросов, а ответы пусть сын дает.
Насчет очередности проблем сказать не могу, все зависит от самих проблем. Часто бывает, что одно является следствием другого, и по принципу домино. В этом случае нужно разбираться с первопричиной, тогда и остальное встанет на места. А если по одиночке пытаться поставить упавшие доминошки, не разобравшись с тем, что их толкает одна на другую, то и результата по сути-то, не будет.
Насчет специалиста я имела в виду консультацию, если вы сами не в силах рисовать, задавать вопросы и фантазировать.
Marimama 09-11-2010 12:13
А вы сейчас проводите консультации или может быть занятия?
Сканди 09-11-2010 12:32
Да, я консультирую. Написала вам в ПМ.
Мне не больно 09-11-2010 14:11
Сканди, я хочу попросить "продиагностировать" наш рисунок и возник вопрос: рисунок, который может помочь лучше понять переживания ребенка, должен быть случайно выбран из детских рисунков, или ребенку надо дать задание - "нарисуй свой страх", "Нарисуй свою семью", "нарисуй себя в школе"? т.е. тематику надо определить?
albaniaya 09-11-2010 14:26
Сканди, извини, если ты уже писала, но хотела спросить. Деть рисует очень много и у нее получается сейчас очень красивые рисунки. По поводу семьи и трактования, кто как расположен и какие цвета, тоже мне понятно. Дочка начала еще тексты подписывать своим героям. В принципе все рисунки доброжелательные, но знаешь ведь в голове вечно сидит какой-то страх, что возможно что-то скрывается и недоговаривается. Теперь маюсь, что неужели ее ничего не тревожит? Т.е. я знаю, что ее тревожит отношение в семье, так как у нее остался страх, увиденного с отцом и она боится повторения. При этом рисует сейчас семью, все довольные, счастливые и говорят, что друг друга любят. Я хочу, чтобы ее отпустил страх, что нам могут причинить вред. Знаю, что надо начать с себя, но не получается. Может через рисунок что-то попробовать? Рисунки дочки могу сфоткать и выставить.
Сканди 09-11-2010 15:38
quote:
Originally posted by Мне не больно:
Сканди, я хочу попросить "продиагностировать" наш рисунок и возник вопрос: рисунок, который может помочь лучше понять переживания ребенка, должен быть случайно выбран из детских рисунков, или ребенку надо дать задание - "нарисуй свой страх", "Нарисуй свою семью", "нарисуй себя в школе"? т.е. тематику надо определить?
Если рисунки ребенка традиционны, то есть похожи один на другой по сюжетам, стилю - достаточно одного рисунка, произвольно взятого из стопки уже нарисованных. Это подходит также, если нет особых проблем у ребенка, а вы просто хотите проанализировать его рисунки, из любопытства.
А если есть конкретная проблема, то тему для рисунка нужно выбирать, исходя из проблемы.
Сканди 09-11-2010 15:38
quote:
Originally posted by albaniaya:
Сканди, извини, если ты уже писала, но хотела спросить. Деть рисует очень много и у нее получается сейчас очень красивые рисунки. По поводу семьи и трактования, кто как расположен и какие цвета, тоже мне понятно. Дочка начала еще тексты подписывать своим героям. В принципе все рисунки доброжелательные, но знаешь ведь в голове вечно сидит какой-то страх, что возможно что-то скрывается и недоговаривается. Теперь маюсь, что неужели ее ничего не тревожит? Т.е. я знаю, что ее тревожит отношение в семье, так как у нее остался страх, увиденного с отцом и она боится повторения. При этом рисует сейчас семью, все довольные, счастливые и говорят, что друг друга любят. Я хочу, чтобы ее отпустил страх, что нам могут причинить вред. Знаю, что надо начать с себя, но не получается. Может через рисунок что-то попробовать? Рисунки дочки могу сфоткать и выставить.
Альбина, если дочка рисует позитивные рисунки, она, во-первых, может через них "лечить" себя от страха, а во-вторых, может, этот страх уже и отпустил ее. Мне кажется, ты проецируешь через нее свои собственные переживания - это не ее, а тебя
"тревожит отношение в семье, так как остался страх, увиденного с БМ и она боится повторения".
Почему я так предполагаю, а потому, что дети обычно не умеют врать, особенно когда рисуют произвольные рисунки, от души. Там все равно будет отражено все внутреннее состояние ребенка. Если тебя что-то беспокоит, выкладывай сюда рисунки, я посмотрю.
albaniaya 09-11-2010 15:53
да, именно меня не отпускает. Я вижу стращные сны. И я знаю, что дочь чувствует мою боль. Я не хочу, чтобы она ненавидела отца. (но сама не могу этого сделать). но она о нем не говорит, старается мне делать хорошо. Сейчас в школу отведу ее и посмотрю ее рисунки.
Сканди 09-11-2010 15:54
Сама порисуй, пропиши свой страх очень подробно, и боль свою пропиши.
albaniaya 09-11-2010 16:16
БМ рисовать? как-то я не могу, наверное, пока.
Это рисунки августа. Четыре из одной серии, были нарисованы за один раз. Второй рисунок: Я, Яна и мой муж.
Это рисунок ноября. написано "моя семья". Мы все в коронах, видимо царская семья.
Если смотреть слева на право, то Яна говорит: ты наш принц, я отвечаю: да. А муж говорит: я вас люблю.
Сканди 10-11-2010 13:38
Альбина, рисунки хорошие очень. Августовская серия - как будто нежность на волю выпустили, будто бы она свой мир обрела у Яны в сердце. Там, где вы втроем - очень интересно - у вас сплошная линия рук, взаимовыручка такая ощущается. И Яна в центре, значит, в безопасности, окруженная поддержкой и заботой. Также она ощущает себя на равных в семье - на рисунке все одинакового роста, все важны друг для друга.
И последний рисунок - ты конечно королева) В центре, в самой большой короне, больше всех сама. В понимании Яны ты счастлива, и это видно. По-моему, вы там все счастливы, если судить по рисункам
А то, что она подписывает рисунки, в данном конкретном случае означает, что ее герои оживают, что она сама оживает в своем внутреннем мире. В общем, всё ровно так, как ты о ней и рассказываешь - ребенок ожил)
Я очень-очень за тебя рада
albaniaya 10-11-2010 13:45
Ооой, Сканди, спасибо большое
Я знаешь, думала открою, а ты мне расскажешь про наши проблемы. А-то мне радосто и жутко страшно (хочется проблему чтоли какую-то чтобы не так сладко было ). У меня -то проблем много, а за дочу я вижу изменения и безумно рада этим изменениям и очень боюсь потерять её и разбить её благополучие. Ну отлично, состряпаю ей пирог сегодня - она как раз просила Сканди 10-11-2010 13:49
Еще - у твоего любимого имя красивое очень)) Мне нра)) В общем, молодечище ты, взяла себя в руки, передумала умирать и новую жизнь начала. Учитесь, девочки, у албании!
albaniaya 10-11-2010 13:53
спасибо, Сканди. Имя это только для друзей и домашних (в паспорте другое). Оно такое мягкое, шуршащее, с придыханием
маргошенька 11-11-2010 15:38
Здравствуйте!Тоже очень интересно услышать ваше мнение. Дочери недавно исполнилось 4.Рисует и лепит аппликации. Вот это из пластилина, где то месячной давности.
Сканди 11-11-2010 16:27
А вы расскажите, пожалуйста, что она изобразила в работах.
маргошенька 11-11-2010 16:38
на первом- кошка, цыплята под зонтиком и домик.
на втором- цветочная поляна и кто то там есть среди цветов, не помню кто ,то ли животное, то ли насекомое.
маргошенька 11-11-2010 16:39
еще солнышко там есть между небом и цветами)))))
Сканди 11-11-2010 16:46
Мне ваши работы нравятся. Небо есть, солнце есть, цветы есть, домик тоже. Цвета яркие, светлые. Сюжеты позитивные. Вроде бы, никаких поводов тревожиться нет.
маргошенька 11-11-2010 16:53
Спасибо, дочка просто обожает рисовать, красить,клеить, лепить.....может подолгу сидеть за столом, сюжеты придумывает сама, недавно например творила океан, со всеми его обитателями))))
Сканди 11-11-2010 17:01
Очень хорошо, умничка))
Орина 11-11-2010 21:46
Действительно очень жизнерадостные работы)))).
Marimama 12-11-2010 09:17
Сканди, я попробовала побеседовать с ребенком насчет этой стрелы, откуда она взялась. Он говорит: с неба упала. Я спрашиваю, откуда она на небе взялась? Он говорит, там кто-то что-то ковырял, вот стрела и упала. Что теперь говорить, опять не знаю.
Сканди 12-11-2010 10:20
Маримама, потерпите до конца ноября. Пусть у сына эта тема со стрелой немного забудется, а то он уже устанет от этих обсуждений, и не захочет работать.
эляля 12-11-2010 15:30
Здравствуйте! У меня сын 6 лет, когда начинаем рисовать на свободную тему(дома), все время рисует цветок, который растет из земли, солнце и небо и все. Может у него фантазии нет? а в садике они всегда рисуют по определенной теме (там разные сюжеты). И он всегда убирает банку с черной краской, мы рисуем гуашью. А старший сын(10 лет) предпочитает рисовать простым карандашом, не признает цветные и краски и сюжеты всегда закрученные. Что это может означать? или вообще не стоит анализировать эти ситуации?
эляля 12-11-2010 15:39
и можно ли с помощью рисования вылечить эпилепсию, последствия родовой травмы. Старший сын 10 лет, находится на домашнем обучении, очень ослаблена память. И он сейчас осознает, что плохо запоминает (не как все дети), и говорит: "зачем учить уроки, я все равно не запоминаю и не могу самостоятельно решить задачу, уравнение и т.д. Поможет ли это повлиять на обучающий процесс?
Сканди 12-11-2010 15:50
Эляля, не могу ничего конкретного сказать, не видя рисунков.
Что касается эпилепсии, то, поскольку это последствия родовой травмы, нужно понять ее причину глубинную, кармическую. Рисунки отчасти могут в этом помочь. А уже узнав причину, нужно разбираться с ней, и, боюсь, одними рисунками здесь не обойтись. Работа над собой требуется большая, и прежде всего родителям.
эляля 12-11-2010 16:38
как понять причину? или что для этого нужно сделать? я просто не знаю с чего начать.
Сканди 12-11-2010 16:50
Для начала нужно признать, что болезнь - это всегда следствие более глубинных и менее видимых проблем.
А дальше - изучить болезнь сына. "Прочесть" ее. Как проходит приступ? Как часто они бывают? Помимо плохой памяти - какие еще есть проявления?
Также нужно обратить внимание на семейную историю. Какие в семье проблемы, какие проблемы в вашем роду? Как беременность проходила? Был ли ребенок жданным, желанным? Какие мысли были во время родов?
эляля 12-11-2010 19:27
спасибо Сканди за совет. попробую разобраться.
Lucid Lynx 15-11-2010 11:12
Оля, большая просьба прокомментировать наши кораблики. Вчера Ростислав их очень много рисовал:
Сканди 15-11-2010 11:23
Оля, все кораблики прекрасны. Ростислав - однозначно моя родственная душа) Люблю я твоего сына)
А если серьезно - рисунки показывают нам человека творческого, одаренного, с хорошей фантазией и чувством формы и цвета. Я бы обязательно такие изумительные рисунки на стену в рамках повесила. У них энергетика очень хорошая.
Lucid Lynx 15-11-2010 12:10
спасибо
пару недель назад в саду дети рисовали свою семью. К сожалению, выложить не могу, рисунок отдали садовскому психологу на анализ вместе с ребенком) Ростислав нарисовал только меня. Себя и Сашу рисовать отказался. Себя, говорит, рисовать не хочу, а Саши дома нет. Я подозреваю, что он просто расстраивается, когда Саши не бывает вечерами дома (это бывает 2 раза в неделю, он приходит поздно и с Ростиславом не играет, у него репетиции). Воспитатель по поводу этого рисунка весьма беспокоилась, а психолог, посмотрев на рисунок и позанимавшись пару раз с ребенком, передала через воспитателя, что ей есть что мне сказать, и что она позвонит мне (встретиться никак не получается пока, не совпадают режимы работы). Вот и я беспокоюсь за душевное состояние сына. Вроде внешне поведение не изменилось, все также..
Я пробовала выяснить причину кашля, но Ростислав как будто не хочет этого. На все мои осторожные вопросы один ответ: я не знаю. Не знаю, что это, как выглядит и откуда взялось тоже не знаю. Все, что удалось вытянуть - это что-то розовое, круглое, теплое, маленькое, шершавое, сидит в горлышке, откуда появилось - непонятно, всегда там было. На рисунке изобразил розовой гелевой ручкой кружочек с неровными краями диаметров примерно 6мм, и пальчиком его размазал, получилось нечто типа розовой кляксы.
Оль, может что-то посоветуешь, что еще можно сделать, чтоб выяснить причину нашего непроходящего кашля?
Сканди 15-11-2010 12:13
Через тебя можно все увидеть. То есть, ты сама можешь увидеть, что с Ростиславом. Но это, наверное, только при личной встрече, под моим контролем.
gerasya 15-11-2010 12:56
Моему сыну 3,2 мес. У нас сейчас любимое дело раскрашивать. Раскрасок ооочень много, но большинство, конечно, машины)))) Старается все аккуратно сдалать, но почему то все одним цветом. Говорим добавь другие цвета, он возьмет другой фломастер немного порисует им и опять свои любимые - розовый и красный берет))) Оля, отчего так интересно? и о чем говорят его любимые цвета?
Сканди 15-11-2010 13:07
Герася, пока ваш малыш еще только изучает цвета. Красный и розовый - они яркие, теплые. Скорее всего, предпочтение именно этим и можно объяснить. Какие-то выводы по цвету и вообще по рисункам ребенка можно делать, на мой взгляд, не раньше 4х лет.
katkitten 15-11-2010 13:10
дорогая Ольга, возможно ли показать Вам своего сына, нам скоро 4 года. хотелось бы чтоб вы с ним поработали.
Сканди 15-11-2010 13:19
katkitten, ну давайте посмотрим ваши рисунки. Не обещаю, что смогу нормальный анализ сделать, потому что вы еще маленькие для подобной диагностики. Но вдруг?
Выкладывайте их сюда.
gerasya 15-11-2010 13:26
quote:
Герася, пока ваш малыш еще только изучает цвета....
спасибо))) вернусь сюда через годик)))
Сканди 15-11-2010 13:27
Милости прошу
ло 15-11-2010 15:49
Сканди, можно узнать ваше мнение по поводу рисунков дочери?Ей 6,5 лет.
Первое фото-это картонная папка размером А3 в разложенном виде(мы покупали картон, она впечатлилась разворотом и сразу принялась рисовать),основное нарисовано летом, но периодически достаёт и дополняет рисунок. Сначала говорила, что дети переезжают из одного дома в другой, потом-переходят из одной школы в другую. Но,вообще, у неё очень много рисунков с домами(разными).
Второе фото-впечатлялась куклами и нарядами(рисует такое, если какую-то передачу про моду посмотрим или с куклами поиграет).
Сканди 15-11-2010 21:52
ло, такие рисунки насыщенные. Думаю, у вашей дочери большой потенциал к общению, к налаживанию связей с людьми, к пониманию людей в их природе и индивидуальности.
Вы за ней не замечали какие-то способности ну... необычные, скажем так?
ло 16-11-2010 08:01
quote:
большой потенциал к общению, к налаживанию связей с людьми, к пониманию людей
Да,несмотря на некоторое отставание в речевом развитии, она очень общительная
.Может запросто познакомиться в магазине с незнакомым ребёнком если они на "одной волне"(например, разглядывают игрушки в витрине).Большая фантазёрка-у неё постоянно вымысел с реальностью переплетаются, все игрушки у неё,как-бы живые и общаются между собой. И мне немного трудно понять, что у неё творится в душе-с трудом делится переживаниями. quote:
Вы за ней не замечали какие-то способности ну... необычные, скажем так?
Пока нет
Marimama 16-11-2010 10:44
Ольга, а наши рисунки не посмотрите? Вчера с дитем просто так рисовали...
Сканди 16-11-2010 10:57
Давайте.
Marimama 16-11-2010 11:14
Спасибо!
На первом он нарисовал парк; на втором он нарисовал море и себя сначала слева на берегу, потом справа на берегу с кубком, будто бы он переплыл море и получил кубок, а другие участники не доплыли, их спасатели подобрали на полпути.
Сканди 16-11-2010 11:19
Оба рисунка расположены на фотографии так, как ребенок их рисовал?
Marimama 16-11-2010 11:24
да
Сканди 16-11-2010 11:31
Рисунки достаточно позитивные, на самом деле. На первом парк с дорожкой. Дорога - это уверенность в своих силах, воля, вИдение своего дальнейшего пути. А море - это жизнь, фактически, с бурями, волнами.. И то, что ребенок видит себя переплывшим море, с кубком - это же очень хорошо)
Marimama 16-11-2010 11:42
Спасибо
будем еще рисовать
katkitten 16-11-2010 16:20
а я вчера попросила своего нарисовать, так ни в какую не захотел
не буду не умею. чего только не придумал чтоб не рисовать Сканди 16-11-2010 16:39
Ну и не заставляйте)
Цвето4ек 18-11-2010 12:25
Сканди, здравствуйте!
Старшая дочка начала грызть ногти, как только пошла в школу в 1 класс. Сейчас уже во 2-ом. Сама сказала, что боится учительницу (она очень строгая), поэтому и грызет. Я предложила ей нарислвать страх. Рисунок найти не могу, но получилось вот что: страх в виде чудовища, а рядом учительница, которая кричит и этоот страх из нее выходит и пугает детей. Я предложила ей что-нибудь сделать, чтоб детям не было страшно и дочка этот страх отправила в другую страну, в комнату страха 4D, короче, пошла фантазия гулять))). Спрашиваю: ну как теперь учительница, не страшная на рисунке? говорит, что нет, просто ей хочется, чтоб дети слушались ее.
Что нам дальше делать? Как еще поработать? Ситуация пока не изменилась, ногти грызть продолжает...
Сканди 18-11-2010 10:08
Здравствуйте, Цветочек.
Я вас, наверное, огорчу, сказав, что причина обгрызенных ногтей не только в учительнице.
Руки символизируют способность управлять собственной жизнью, направлять ее в нужное русло. Пальцы - это жизненные тонкости, нюансы, умение планировать на ближайшее будущее. Ногти растут, это символизирует развитие, личностный рост человека, изменение жизненных потребностей, умение эти изменения принять, умение устроить свою меняющуюся жизнь. Обгрызенные ногти на руках - наказание себя за то, что не умеешь жить. Ощущение себя плохой, нехорошей девочкой, стыд перед родителями за что-то, помехи в личностном росте, исходящие от кого-то из родителей.
Ребенок перестает грызть ногти, когда чувствует себя свободно в своем развитии, когда атмосфера вокруг него свободная, не давящая, не осуждающая.
Большая часть грызунов перестает ими быть в юношеском возрасте, поскольку тогда человек уже может сам себе доказать, что он чего-то стоит, что-то может. А дети получают такие доказательства исключительно от родителей. Или не получают.
Цвето4ек 18-11-2010 12:43
Ольга, спасибо за ответ. Озадачили снова... До "юношеского возраста" ждать не хочется. Можно я вам в ПМ напишу, чуть позже?
Сканди 18-11-2010 12:50
Конечно можно.
Наташа0479 18-11-2010 12:53
quote:
Originally posted by Сканди:
Большая часть грызунов перестает ими быть в юношеском возрасте, поскольку тогда человек уже может сам себе доказать, что он чего-то стоит, что-то может.
Читала и вспоминала своего старшего брата. Вот ему уже скоро 35 лет будет, а он до сих пор ногти обгрызает (причем не только на руках, но и на ногах). Почему так? И что означает, что обгрызаются ногти на ногах? У меня старший сын 10 лет также грызет ногти и на руках и на ногах(((
vanilla-S 18-11-2010 13:19
и мой грызун с 4 или 5 лет(((
Сканди 19-11-2010 09:30
Взрослые грызуны страдают от самоедства. Как по поводу "я плохой, неудачник, ничего не могу делать", так и по поводу "Я иду не туда, мой жизненный путь - это путь неудачника". Все эти чувства могут быть глубоко запрятаны, что и не подумаешь со стороны, что человека одолевают подобные печали. Но, как говорит Виилма - мы можем врать кому угодно, но если болеет тело или болеют дети - проблема есть, и она просит о внимании к ней)
Мне не больно 19-11-2010 10:06
***** (причем не только на руках, но и на ногах). Почему так? И что означает, что обгрызаются ногти на ногах? ****
вот это да... я чисто физически не смогла бы это сделать!
Lizzi 19-11-2010 18:37
Ольга здравствуйте! Вот и сына старший родил рисунок. Было задание в школе нарисовать - "Мама дома", что можете сказать про его отношение и видение мамы?
Сканди 19-11-2010 21:03
А сколько старшему?
Наташа0479 19-11-2010 21:18
quote:
Originally posted by Мне не больно:
вот это да... я чисто физически не смогла бы это сделать!
да, запросто))), видимо гибкий очень. Да я и сама могу так сделать, но мне не хочется. Кстати, я сама до подросткового периода обгрызала ногти на руках, а потом как-то резко перестала (даже не помню этот момент, просто не надо стало мне это и все).
Lizzi 19-11-2010 23:02
8 лет
Мэллори 21-11-2010 19:00
дочке почти 6 лет. Нарисовала нас с папой и себя на прогулке и петушка с лисой.
Сканди 21-11-2010 19:05
Хорошо. Я позже проанализирую и вам напишу, Мэллори.
katkitten 23-11-2010 15:00
quote:
Ольга здравствуйте! Вот и сына старший родил рисунок. Было задание в школе нарисовать - "Мама дома", что можете сказать про его отношение и видение мамы?
я не специалист, но мне кажется у вашего ребенка есть талант!!! хороший рисунок для 8ми летнего мальчика.
Сканди 24-11-2010 12:57
Лиззи, по поводу рисунка вашего сына ничего особенного сказать не могу с точки зрения психологии, поскольку неизвестны исходные данные. Был ли образец для рисования? Направляли ли ребенка, подавали ли идеи? Ему вообще свойственно так рисовать, как он нарисовал этот рисунок?
Lizzi 24-11-2010 18:56
Рисовал сам, было только задание нарисовать маму дома, а идея как это сделать его, рисовал с натуры, обычно краскам не рисует.. чаще рисует карандашами или фломастерами войну, лабиринты, стратегии...
Сканди 24-11-2010 20:10
Ну, рисунки с натуры - это малоинформативное средство для диагностики. Вот если б маму надо было нарисовать просто так, самому, по памяти - там можно было бы что-то увидеть в плане восприятия и межличностных отношений.
Lizzi 24-11-2010 20:12
Ясно, спасибо.
irishababy 03-12-2010 14:07
моя дочка во сне иногда сильно плачет ,бывает и просыпается. (началось все где то с 1.5 лет)сейчас нам 3г.с помощью рисунка можно будет определить причину?
Сканди 03-12-2010 14:12
Можете попробовать. Порисуйте комнату, кроватку, малышку в ней. Нарисуйте, как малышка просыпается и плачет. Спросите у дочки, почему малышка плачет? И так далее.
irishababy 03-12-2010 15:04
спасибо попробуем
Marimama 10-12-2010 09:52
Оля, просто нет слов, чтобы выразить вам свою благодарность, после вашей работы ребенок перестал вспоминать, как он говорит, "про ЭТО". То есть он рассказал мне, о чем вы побеседовали, и все, больше об этом не говорит, только все про ипозаврика сказку сочинять надо ему
Мне, конечно, не хочется злоупотреблять вашей отзывчивостью, но у нас теперь на передний план вышла другая проблема: не хочу идти в школу, не хочу учиться, не буду делать уроки, а зачем это надо и т.д. Мои разумные взрослые аргументы на него не производят никакого впечатления, особенно трудно дается нам письмо, вернее, мотивацию найти никак не удается, ведь в современной жизни он практически не видит писем на бумаге и т.п. что было в нашем детстве. Говорит, зачем учиться красиво писать, я и так умею печатными буквами, зачем ходить в школу, все равно меня не спрашивают, там скучно, я это уже все знаю. Ну на самом деле учимся мы в обычной школе, ребенок хорошо подготовлен, дается ему легко, учительница спрашивает его самого последнего, когда ну никто больше не может ответить, вот ему это обидно. Что вы посоветуете?
Marimama 10-12-2010 10:06
Оля, еще хотела сказать, что за осень мы дважды были на больничном с интервалом 3 недели, даже врач наша была очень удивлена, все-таки для нашего возраста это часто, и болячка-то одна была: температура, очень красное горлышко и миндалины наши громадные, то есть явно не вирусная.
Я это связываю в какой-то степени с адаптацией, а также и с нежеланием идти в школу.
Сканди 10-12-2010 16:05
Ипозаврик - это очень хорошо. Используя его, можно через игру, рисунок и сказку решать многие проблемы.
По поводу письма - Илья прошел тему жизни и смерти. С этой позиции ему легко будет понять, что буковки хотят жить на листе, складываться в слова, звучать. Что от него зависит, будут они жить или нет, что буковки - это маленькие рисунки звуков, и это что-то особенное, нежели печатание. Ведь через почерк человек выражает себя, делает что-то уникальное.
Учеба. Я бы посоветовала поговорить с учительницей. Пусть спрашивает Илью почаще, не гасит мотивацию ребенка к учебе. Это же ее педагогическая обязанность.
Горло - да, может быть как следствием адаптации, так и следствием каких-то внутрисемейных ссор, крика. Но нужно помнить, что психосоматика всегда возникает тогда, когда стресс или негатив не выражен свободно, когда он загнан внутрь из-за правил приличия, из-за страха осуждения, из-за подавления и прочего.
Marimama 10-12-2010 21:00
Оля, спасибо огромное, будем пробовать
Caitlin 15-12-2010 16:16
Вчера утром вот так порисовали, сыну 4 года (почти 4 с половиной).
Рисунки в последовательности появления.
1. дом, по бокам солнце и луна
2. зеленый дом, солнце. луна, красная река, красные столбы
3 красный дом, то ли солнце, то ли луна внизу, красная река, красные столбы
4 красная река, солнце за тучами, ливень
5 гроза, сначала небо было синее, потом сделал его черным и много-много молний
Вчера подумала, вот как красочно сегодня все нарисовал, а то раньше предпочитал темные, грязные цвета, а сегодня думаю, не много ли красного? почему молнии?
и еще, он это рисовал вчера утром, а после двух-трех часов дня начались понос, рвота... и вечером на скорой в инфекционную увезли... Задумалась, нет ли какой связи? вообще он часто болеет (в основном сопли, кашель)
Сканди, буду очень признательна, если как-то прокомментируете.
Сканди 15-12-2010 16:27
А сюжеты он сам придумывал?
Caitlin 15-12-2010 16:35
все сам, я вроде никак не подкидывала идеи, что рисовать
Сканди 15-12-2010 17:22
Caitlin, думаю, связь рисунков с болезнью есть. Ощущается предчувствие заболевания. Вы правы - это и красный, и молнии с темным небом, и река. Причем интересно то, что рисунки идут в динамике, от хорошего к плохому. Можно было бы продолжить рисовать. Что было бы после грозы с молниями?
Caitlin 15-12-2010 18:12
Сканди, спасибо за ответ, самой сейчас интересно, что было бы потом, но в тот момент особо не обратила внимания на рисунки, делами по дому была занята, а можно было бы и обсудить. Вообще он хотел еще что-то нарисовать (сказал, давай порисуем, а я спешила, говорю, вот краски, кисточка, бумага и рисуй), но больше рисунков не нашла, значит, все же не стал продолжать. Вернется домой, порисуем еще.
Irrina 15-12-2010 22:41
Подскажите пожалуйста, сын 4 года на всех рисунках обязательно рисует землю, и очень часто небо - такие две полосочки получаются внизу и вверху, или только внизу (земля). Причем землю рисует чаще после того, как основной сюжет уже прорисован, и обязательно проведет землю так, чтобы на ней стоял или персонаж, или домик, пусть даже придется сделать для этого горку. Иногда прямо до маниакального упорства это доходит. Например, хотел рисовать белой краской, я предложила нарисовать травку, а потом на ней ромашки белые. Договорились, что я рисую на своем листе, он на своем. Я стала весь лист раскрашивать в зеленый, так он говорит, неправильно рисуешь, где земля? земли нет. На своем рисунке нарисовал землю и несколько травинок, до ромашек так и не дошли)) В общем, помню, что наличие земли тоже как-то интерпретируется. Заинтересовало, в связи с таким упорством. Заранее спасибо
Сканди 15-12-2010 23:00
Наличие земли на рисунках отражает уверенность ребенка в себе, чувство поддержки в жизни. Земля - мать, небо - отец. Если ребенок рисует и землю, и небо - то и слава богу.
Иванова Катя 23-12-2010 20:26
неделю уже конфликтуем с сыном, то миримся, то ссоримся... попросила сегодня нарисовать его два рисунка, нашу семью и то, что он хочет... вот что получилось, Ольга прокомментируйте, пожалуйста...
1. Семья
Посередине каток: мы с папой катаемся на коньках, папа справа, я слева... Вверху горка, сын - этот человечек, который на вершине, пониже катится другой мальчик... спросила: кто это... ответил: не знаю... справа две группы людей играют в снежки... Сестру не нарисовал сначала... спросила его: почему нет Варьки? ответил, что не знает, чем бы она могла бы заниматься... потом подумал и пририсовал ее внизу сидящей на скамейке, (Варьке сейчас 1 год)...
2. Город будущего.
Внизу люди едут на воздушной электричке, вверху тоже воздушные рельсы и какое средство передвижения. Дом, в нем живут эти люди, и дорога по которой едут машины будущего...
Сканди 24-12-2010 10:43
Катя, сколько лет вашему сыну?
Иванова Катя 24-12-2010 11:59
7 лет... как-то я волнуюсь, почему-то мне кажется, не позитивные рисунки...
хотя рисовал в хорошем расположении духа...Сканди 24-12-2010 12:22
Судя по рисункам (все человечки нарисованы однотипно, без различий) ребенку интересен мир внешний, видимый. Его он интересует больше, чем внутренний мир человека - и свой собственный, и других людей. В принципе, это нормально для его возраста.
Также у него есть потребность найти свое место в этом внешнем мире, дистанцироваться от родителей, получить свой собственный опыт. И это тоже нормально.
Есть некое общее пространство, общность, котрая объединяет вас и вашего мужа - это каток. Сын же видит себя в другой ипостаси, ему интересно нечто иное.
Думаю, если признать его право быть другим, не похожим на вас, быть собой, и выбирать что-то свое, с уважением относиться к тому, что он другой - все будет хорошо. Может статься, он сам придет на ваш каток (в ваше пространтсво) и ему будет на нем комфортно.
Иванова Катя 24-12-2010 21:26
Ольга, спасибо большое...
quote:
если признать его право быть другим, не похожим на вас, быть собой, и выбирать что-то свое, с уважением относиться к тому, что он другой - все будет хорошо.
не знаю я, как найти золотую середину, и передавить на него не хочу, а спускать с рук - на шею садится... какие-то качели у нас с ним в отношениях...
Сканди 24-12-2010 22:22
На шею садится - это как?
Иванова Катя 24-12-2010 23:00
да как-то все по мелочам, то мне хамит, то сестру "шугает"... сегодня Варька сидит у меня на коленях, Борислав лежит на диване, взял ее ногой с колен столкнул, вроде как силы не рассчитал, хотел просто... не знаю, что хотел... кричит на нее постоянно, пугает... или зажмет ее, она пищит...
просьбы постоянные: "мама, принеси", "мама, унеси", "мама налей", "мама достань"... просит о каких-то элементарных вещах, которые сам в состоянии сделать, при этом видит, что я занята... если я отказываю и говорю сделай сам - обижается... а если я попрошу что-нибудь сделать - он просьбу игнорирует, или просто говорит: не хочу... не знаю как с этим просьбами быть... может уже договориться, что ни кто ни кого ни о чем не просит...
ser 22-01-2011 23:10
Сканди, не могли бы Вы помочь и прокомментировать рисунок племяшки. Ей 5лет. Родилась сестренка меньше меньше месяца назад и хотелось бы узнать как она теперь себя чувствует в семье, т.к. она у нас довольно избалована)
На рисунке их семья. Слева-направо: сестренка, сама племяшка, папа, мама.
Сканди 22-01-2011 23:47
На рисунке нет ничего, что настораживало бы, учитывая, что сестренке нет и месяца. По крайней мере, пока все в порядке. Нормальное восприятие ситуации ребенком 5ти лет. Это что сестренки касается.
А что касается остального - любопытно то, что девочка нарисовала себя почти одного роста с мамой. Это говорит о возможном недостатке авторитета мамы, ее значимости (или о преувеличенной значимости самой девочки в семье). Также об этом говорят тучи над девочкой и мамой - некоторая напряженность, тень в их отношениях. Ну, и папа стоит между ними, как бы разделяя и являя собой наиболее желанного, в понимании ребенка, родителя.
ser 23-01-2011 17:13
спасибо большое!!Обязательно родителям передам. Папа наверно ближе поскольку все разрешает, а вот мама пытается строгой быть. Но вот почему-то до рождения сестренки она родителей и себи рисовала пропорционально реальным, а сейчас все изменилось, вот я и обратила внимание на рисунок..
FOX 18 24-01-2011 17:16
Здравствуйте, а с какого возраста Вы анализируете рисунки?
Сканди 24-01-2011 20:56
Здравствуйте. Возрастной минимум - 4 года.
FOX 18 24-01-2011 21:17
Спасибо за ответ, нам 2,1.
Allyasya 25-01-2011 16:23
Сканди, очень интересная темка, случайно наткнулась - и не смогла оторваться! Дочка из садика вернется - мы непременно что-нибудь нарисуем)
kotmax 19-03-2011 09:15
Здравствуйте Сканди! С удовольствием читаю вашу темку, очень много новой и полезной информации)) Главное поняла, что мне очень нужен именно ВАШ совет. Так произошло, что недавно я недосмотрела за сыном, и он в интернете успел посмотреть жуткий ролик. Реально очень страшный! когда увидела, я сама-то испугалась. Как смогла успокоила сына. Но с этого момента он стал заметно более тревожным, вечером часто всматривается в тёмные окна, пугается чего-то, настораживается, если слышит незнакомые звуки, раньше такого не было. О монстрах этих из инета мы иногда разговариваем, но рисовать их он не хочет.
Подскажите как ещё можно бороться со страхом? и могу ли я сама помочь малышу в такой ситуации или нам нужны занятия с психологом?
Сканди 19-03-2011 10:05
Здравствуйте. Сколько лет вашему сыну?
Конечно, вы можете помочь сама, если есть такое желание.
По-хорошему, нужно, на самом деле-то, обсудить тот страшный ролик. Я не знаю, о чем он был, но у всего страшного, за всем страшным всегда скрывается смысл. Нужно найти его и помочь найти его ребенку. Смысл этот снимет фрустрацию, непонимание, страх. Вообще поговорить о страшном - что страшное, плохое учит человека, как не нужно поступать (к примеру). Мне трудно говорить конкретно, я не знаю ни содержания того ролика, ни возраста вашего ребенка, поэтому только общие фразы, но суть вы, наверное, уловили.
Можно и порисовать. Но не монстров, а сам страх в теле, сказать ребенку, что страх живет только в определенном месте, он не заполняет человека целиком. И это значит, что страх меньше, слабее, чем ты сам. Испугалась маленькая часть тебя, кто-то в тебе. Кто? Давай его нарисуем. Какой он? Что ему нужно, чтобы успокоиться?
Нужно подобрать такие слова, чтобы их понял именно ваш сын. Рисунок может рисовать он, можете вы, можете вдвоем.
А если не получится - тогда уже к психологу сходите.
kotmax 19-03-2011 11:50
Да, простите, забыла написать. Сыну скоро будет 2,5 года. Ролик вот нашла этот, смотрел на полном экране http://www.youtube.com/watch?v=YcnUxQ1VVY0
Мне первое, что пришло в голову тогда рассказать, что это не плохие дяденьки, а просто они заболели, потому что не чистили зубы, не мылись и тд, потом они лечились в больнице и выздоровели и стали снова красивыми.(так вкратце)) он просил рассказывать одно и тоже много раз, каждый раз с новыми подробностями. Дядек этих как будто перестал боятся, даже шутит про них иногда, но вот то что стал тревожнее, это меня беспокоит((
Сканди 19-03-2011 15:00
2,5 года... Совсем малыш для таких видео-впечатлений(( Если рисовать - то рисовать нужно вам, он еще маленький для самостоятельной работы.
Что тут можно еще посоветовать? Перестать акцентироваться и циклиться на этой истории, стараться сохранять спокойный и благоприятный фон в семье. И главное, что помогает а работе с маленькими детьми - это переключать их на позитив, увлекать чем-то другим.
Он про ролик вспомнит - а вы ему: ну да, ролик, а ты вот лучше посмотри (послушай), что я придумала.
kotmax 19-03-2011 19:59
спасибо, это всё я стараюсь делать. а терапия рисунками нам очень помогла, причём моментально)) Сын боялся сову и гиену)), как только нарисовал их сам по моей просьбе и мы немного поиграли с рисунками, он совсем про них забыл и стал относится к ним равнодушно... жаль что с этими монстрами всё по-другому(((
Сканди 19-03-2011 21:30
Берегите вашего малыша)
lor@ 27-03-2011 22:59
Добрый вечер Сканди)) наверное мой сынишка ещё маленький для какого-то достоверного анализа, ему 2года 5 мес. Но темка такая любопытная, что я не смогла удержаться)) тем более что повод есть, как раз в тему..
в последние несколько дней сын капризит, устаёт, быстро раздражается. И заметила, что рисунки у него стали отличаться от рисунков прошлых 1-2 месяцев.
"Раннее" (буквально несколько дней назад), сын рисовал почти одно и тоже - это множество осьминожек разбросанных по листу, часто олицетворяющие собой разнообразные вещи (со слов сына там могут быть нарисованны члены семьи, животные и предметы быта и как-то раз даже "культура" была нарисованна
)))а сейчас осьминожек почти нет., сын всё время рисует круги в кругах; круги на кругах...
И я пока не могу понять это какой-то новый этап развития рисунка или всё же это связано с общим недомоганием.. Как вам кажется? и ещё интересно, может быть вы сможете что-нибудь сказать о развитии ребёнка, на что можно обратить внимание? в общем всё-всё будет интересно!))
Сканди 28-03-2011 10:01
Здравствуйте)
Для малыша вашего возраста рисунки очень хорошие, очень симпатичные.
Может быть, рисунки последних дней с кругами выражают усталость, "запутанность" вашего сына. Ведь прямые линии - это ясность пути. А круги и спирали - это поиск выхода.
lor@ 29-03-2011 14:22
спасибо Сканди))хм.. а спиралей и изогнутых линий всё прибавляется...)
Ymnichka 08-04-2011 12:22
Добрый день) Сканди, а вы можете помочь ребенку в подростковом периоде, или мне как маме такого ребенка? проблем море, мне самой уже не хватает знаний, умения, терпения правильно реагировать на все выходки, вроде как я все понимаю, а вот в конкретных ситуациях иногда затрудняюсь с правильными действиями...или вы занимаетесь маленькими детками?
Сканди 08-04-2011 12:37
Я занимаюсь и взрослыми, и детьми, ведь это составляющие единой семейной системы. Напишите мне в личку, в чем суть проблемы.
Ymnichka 08-04-2011 15:09
постаралась изложить коротко в ПМ нашу проблему
Сканди 13-05-2011 09:19
Ответила в личку, Оля.
Цвето4ек 13-05-2011 09:47
Спасибо! Дошел ли мой ответ в личку? Не вижу его в исходящих
Сканди 13-05-2011 09:52
Дошел.
gerasya 13-05-2011 10:05
Добрый день, Сканди. тоже очень люблю эту тему))) Сыну 3,7. И хотя вы пишите, что возрастной минимум 4 года. может быть уже можно дать комментарий к нашим рисункам. Сын у меня воин, поэтому почти все рисунки это танки, БМП и тому подобное)))
_
_
Сканди 13-05-2011 10:16
Здравствуйте, Герася. Комментарий, конечно, дать можно
Но он не откроет для вас ничего особенного. Рисунки достаточно стандартны для вашего возраста, все в норме, никаких зацепок и странностей.gerasya 13-05-2011 10:55
quote:
все в норме, никаких зацепок и странностей
это же отличный комментарий))))
придем к вам с осенними рисунками, когда за 4 перевалит))))
Сканди 21-05-2011 09:44
SMasha, приходите на индивидуальную терапию, будем работать.
polykarp 21-05-2011 13:33
Оля, привет! У меня дочка (4,5 года) в последнее время рисует всех с поднятыми руками. Пару рисунков отсканировала. На мои вопросы отвечает, что все радуются. Не стоит беспокоится? И ещё она у нас начинает писать, очень часто пишет справа налево и буквы зеркально (она левша). Знаю, что это логопедическая проблема, как-то это можно объяснить? Над чем МНЕ стоит поработать?
Сканди 21-05-2011 13:44
Привет, Полина. Писать зеркально и справа налево в 4,5 года - это нормально) Рисунки тоже хорошие, если судить по ним, то развитие психики идет опережающими свой возраст темпами, и слава богу. А то, что все радостные - наверное, дочка дарит в рисунках то, чего не хватает в семье в реальности. В общем, совершенно не вижу поводов для беспокойства.
polykarp 21-05-2011 14:14
Спасибо
Jill 31-05-2011 23:46
Оля, спрошу здесь. Дочка на картинках себя всегда рисует с пуговицами на одежде, остальных нет. Это что-то значит?
Сканди 01-06-2011 09:02
Привет, Юля. Пуговки в рисунке дочки могут означать как внимание к деталям в собственной внешности, такую чисто женскую черту, так и потребность в защите. "Застегнулась на все пуговки".
камаш 01-06-2011 10:15
здравствуйте, дочери почти 7. Первый рисунок я у неё нашла, второй она нарисовала себя в школе по моей просьбе.По поводу первого объяснят так:
это много мостов, на самом первом стоит девушка и всех держит, то есть все держатся за её волосы , поллица закрыто волосами- говорит так красиво, по поводу второго: нарисовала быстро , особо не задумываясь, сказала, что рисует себя в школе( пойдёт в этом году)наклеила наклейки- сказала это картины в школе
Сканди 01-06-2011 10:31
Первый рисунок слишком маленький. Еще мне нужно его описание: что это? в деталях.
Сканди 01-06-2011 10:32
И для чего дочка наклейки наклеила на второй рисунок? Что они означают? Это ее портрет?
Сканди 01-06-2011 10:35
Ага, прочитала. Волосы у девочки - навеяно Рапунцель?
Сканди 01-06-2011 10:36
Вот теперь супер-размер) Уже можно копаться и смаковать детали)
камаш 01-06-2011 10:38
вот об этом тоже думала(((( она смотрела по СТС рекламу фильма ужасов - "звонок" , думаю этим фильмом
камаш 01-06-2011 10:42
нет оказывается это из мульта " супер семейка", а на портрете она показывает язык, а люди некоторые грустные- боятся упасть
Сканди 01-06-2011 10:53
Хм. А кто там в супер-семейке с длинными волосами-то? Эластика вроде всех спасала, но не волосами.
камаш 01-06-2011 10:56
а у неё пол лица было закрыто, а длинные...говорит Рапунцель))))
Сканди 01-06-2011 11:06
Ясно. Собирательный образ)
камаш 01-06-2011 11:11
ага. И какой диагноз?))))))))))))
Сканди 01-06-2011 11:43
И тут диагнозов требуют))
Если серьезно - то рисунки я хожу-обдумываю сначала. Даю время своему бессознательному обработать информацию и спустить на сознательный уровень ответ. Потерпите?)
камаш 01-06-2011 11:52
потерплю)))) Она вообще редко рисует, а когда так много людей- это вообще огромная редкость, и как правило рисует либо простым , либо одним карандашом.Очень волнует боязнь общения со сверстниками- боится, сразу хватает меня за руку при любом удобном случае
камаш 01-06-2011 11:55
и еще, не знаю как убедить её в том ,что она не толстая и не нужно ей сидеть на диете. Она рассказывала, что в садике детки обзывали её толстой
Сканди 01-06-2011 12:02
То, что вы перечисляете, говорит о неуверенности вашей дочки в себе (рисунок с мостиками, кстати, тоже на эту тему). Неуверенность ребенка в себе имеет корни в семье, в отношении родителей к нему, в отношении родителей друг к другу и к миру. Истина стара: меняйся сам, изменится и твой ребенок.
камаш 01-06-2011 12:17
я понимаю,что она неуверенна в себе. Я не знаю как это изменить
Сканди 01-06-2011 12:30
Заняться самоанализом, то есть анализом причин, по которым дочка не уверена в себе, и которые исходят от вас, родителей. Поняв причины, можно будет двигаться дальше и что-то менять в себе. Если сложно самой разбираться - всегда можно обратиться за консультацией к психологу.
камаш 01-06-2011 12:36
вы - психолог? или может есть какая то литература, которую вы можете мне посоветовать?
Сканди 01-06-2011 13:19
Я психолог. Литературы много, но я совершенно не в курсе вашей семейной ситуации, ваших проблем, поэтому и рекомендовать ничего конкретного именно для вас не могу.
Мурзилка 01-06-2011 15:15
Аня, 4.5года.
Нарисовала семью, по порядку - Аня, мама, Слава, папа. Что делаем - на коньках стоим на остановке. На двух листах - девочки и мальчики отдельно.
-Что такое на шее у мамы и у папы?
-Ну это надо так закрасить.
Ей самой рисунок очень нравится, но пыталась меня им пугать)
Сканди 02-06-2011 09:00
quote:
камаш
Доброе утро.
Рисунок с мостами полон символов защиты. Во-первых, это мосты. Мосты символизируют страх перед переменами (они ставятся над реками, а вода - она имеет течение, глубину, зыбкость). Вода также - символ чувств, эмоций - их нельзя потрогать, но они могут быть очень сильными, они могут потрясать - как положительные, так и отрицательные. И мост - это желание миновать эти эмоции, чувства, зыбкость и непостоянство так, чтобы меня это не затронуло, желание подстраховаться.
Девочка в центре рисунка - это сама ваша дочка, точнее, образ, с которым она себя ассоциировала, когда рисовала. Девочка стоит на мосте, но и самый большой мост над ней, как арка, и это еще один уровень защиты. Защита снизу, защита сверху. Плюс защита - волосы, за которые держатся персонажи рисунка.
Потребность в таком чувстве защищенности и желание спастись от каких-то субъективно ощущаемых опасностей и говорит о степени неуверенности, тревожности девочки.
Мой совет: порисуйте с ней еще, развейте тему, переведите сюжет в более гармоничную, стабилизирующую плоскость.
Сюжет каждого рисунка - это кадр из истории о самом человеке. Из субъективной истории. Историй много может быть много, но все можно корректировать, если в этом есть необходимость.
Вот у вас история про девочку на мостах, она подняла вверх руки, у нее опущены вниз уголки рта, она держится за волосы, чтобы не упасть. Что было ДО этого кадра? Что может быть дальше? Она может упасть, может прилететь чудище. Или девочка увидит, что вода под ней - это мелкий ручеек с красивыми блестящими камушками. Что мостики - это игровой городок для детей, а из волос можно сделать качели и качаться)
Вот такое продолжение и стоило бы нарисовать с дочкой.
Сканди 02-06-2011 09:07
quote:
Originally posted by Мурзилка:
Аня, 4.5года.
Нарисовала семью, по порядку - Аня, мама, Слава, папа. Что делаем - на коньках стоим на остановке. На двух листах - девочки и мальчики отдельно.
-Что такое на шее у мамы и у папы?
-Ну это надо так закрасить.
Ей самой рисунок очень нравится, но пыталась меня им пугать)
Катя, по рисунку могу предположить, что вы у вас с мужем есть недосказанность. "Слова в горле застряли". Дочка бессознательно это отразила на рисунке.
В остальном - для вашего возраста все в порядке. Стиль минимализма соблюден)
камаш 03-06-2011 12:23
ок, спасибо, попробуем сделать как вы предложили
oma 09-06-2011 22:54
Оля, вот наши червячки (про которых я тебе говорила)
здесь у них какой-то завод, на котором работают червячки и роботы
здесь они воюют с пиратами на своем корабле. корабль называется "Бавария" (мы как раз недавно в инете искали про Баварию, т.к. он где-то услышал название и ему стало интересно что это такое вообще)
просто после рисунков в цвете (красками, мелками), меня эти "каракули" простым карандашом несколько настораживают.
Сканди 10-06-2011 12:01
А я не вижу ничего настораживающего. Наоборот - хорошее пространственное ориентирование и образно-логическое мышление. Неужели сын еще не рисовал схем, чертежей супер-тракторов и прочие мужские картины?)) Если нет, то поздравляю с вступлением в этот замечательный этап!))
koshamisha 10-06-2011 08:19
quote:
Неужели сын еще не рисовал схем
мой, кстати, любит схемы и карты рисовать
это какой-то спец-этап, да? буду знать!
oma 10-06-2011 08:54
не, мы именно схемы еще не рисовали
будем входить в новый этапу нас немного утихает период конструирования машин и прочей техники из лего(позавчера вот нефтяную вышку делал), переходим к конструированию из металлического конструктора (были такие в нашем советском детстве - с болтами и гайками - суперская вещь!).
ло 10-06-2011 10:12
Сканди,позавчера дочь в садике подготовила для нас с мужем по 2 подарка-рисунки(ещё конфетку сбережёную одну на двоих
)...нарисовала наши дни рождения.
Сканди 10-06-2011 10:22
ло, расскажите про рисунки, начиная с первого. Что за двое людей на нем? Рапунцель и ее принц? А дальше?
ло 10-06-2011 10:23
Сейчас она мало рисует...ходит песенки напевает
.Прокоментируйте пожалуйста по поводу неуверенности в себе(помните,я писала в другой теме?).ло 10-06-2011 10:27
quote:
ло, расскажите про рисунки, начиная с первого. Что за двое людей на нем? Рапунцель и ее принц? А дальше?
Первые два-папе...Рапунцель и Флинн Райдер,на втором-у папы день рождения,пьёт сок,торт со свечками.Спросили,что за собака-"подарок",а почему привязана-"ай,да она игрушечная".Всё.
Потом мои...на первом-моё день рождения(я с Машей),на втором-балерины.
Сканди 10-06-2011 10:31
ло, про неуверенность на рисунках нет ничего. Балерины вообще шедевр, достойный рамки и места на стене.
ло 10-06-2011 10:41
quote:
ло, про неуверенность на рисунках нет ничего. Балерины вообще шедевр, достойный рамки и места на стене
Спасибо Сканди
...значит,зря волновалась Умничка 10-06-2011 11:27
балерины - супер, а их руки.... особенно у тех 2х которые в нижнем правом углу - вообще отпад
ло 10-06-2011 11:35
quote:
балерины - супер, а их руки.... особенно у тех 2х которые в нижнем правом углу - вообще отпад
Спасибо,Умничка
МамаДанияра 18-06-2011 12:29
Доброе утро всем! Вот и наш рисунок! Сыну 5, 5, спокойный, рассудительоный, но вот последнее время меня начали напрягать его разговоры о войне, он и читает только о войнах, о солдатах, о взрывчатках, мне эти темы не нравятся! Рисунок рисовался "самовольно", объяснил, что это военные действия, одна сторона его, нижняя, верхняя - враг! Потом некоторые солдатики были зачеркнуты, их убили. Вот меня интересует, у всех мальчики войны рисуют или нет? А еще он играет в стратегию: берет карту и солдатиков, расставляет их и разыгрывает какое-нибудь сражение, при этом некоторых солдатиков в ходе сражения убивают, а некоторые отлеживаются в сан. части и возвращаются на поле боя! Вот как мне себя вести?
Сканди 18-06-2011 15:18
В контексте всего, что вы рассказали, рисунки нельзя рассматривать как выражение повышенной тревожности или агрессии. скорее всего, это действительно просто мальчишеское увлечение и интерес. Интересы у всех разные, и война со стратегиями не лучше и не хуже других.
МамаДанияра 18-06-2011 16:33
Ой, Оля, спасибо! Я вот просто уже голову сломала, думая, что же это все значит. Недавно ребенок у меня попросил найти все о боевой машине пихоты, как она устроена! Даже сейчас мы с ним строили желобки-горки, сделали несколько испытаний и он стал на этой горке устанавливать своих солдатиков. Может и в правду просто увлечение!
Сканди 18-06-2011 17:46
Очень вероятно, что так
МамаДанияра 18-06-2011 17:58
Боюсь я просто, сейчас в мире так много агрессии, как представлю своего сынулю в какой-нибудь групперовке, УЖАС! Мы с ним играем, делаем всякие опыты, а знаменатель у всего один - война, солдатики, взрывчатка!
Сканди 18-06-2011 18:06
Если в семье любовь, уважение, гармония, то война, солдатики и взрывчатка останутся просто мальчишечьим интересом. Если ребенка строго контролируют, давят, унижают и не принимают в расчет его чувства, то выражать свой протест он начнет сначала в игре, потом и в жизни.
OH 18-08-2011 11:03
Можно я тоже за советом.
Сыну 2,10. Не рисует, точнее рисует каля-маля или то, что попросишь, но просто линией, не усидчивый. В 2,6 родился брат, его любит, но ревнует - стал очень агрессивным, пинается, дерется, при чем от избытка чувств (вчера приезжал его лучший друг в гости, он его сначала "избил", "извалял", потом только сообразил как с ним играть можно). Пробуем с ним рисовать дом, где мама, папа, Рома, Дима, попугай, все живут никого не обижают и т.д. Пробуем сказки, ничего не пробирает. Действует только если мужчины (дед или папа) сдадут сдачу или закроют в комнате одного, он проревывается и выходит нормальным человеком. Началось это примерно месяца полтора назад (я понимаю, сначала роддом, потом неделю вместе, потом еще две недели в больнице с младшим). В семье конфликтов нет, помогает бабушка, ее очень любит, но тоже бьет. Еще приступы агрессии когда хочет спать или есть, но не понимает своего состояния. Невролог говорит что не дозрела нервная система, нужно переждать. Хочу максимально упростить пережидание. И второе, через две недели в садик возвращаться, боюсь, что или он там всех в струну выстроит или его выстроят. Садик любит, говорит, что хочет туда, но чтобы я тоже ходила. Вобщем целый букетище, хочу его по-тихоньку расплести.
Катарина ор 18-08-2011 12:27
У нас точно такое же поведение было как у ОН (только младшего нет), не знали что делать, такая агрессия: всех бил и маму, и папу, и бабушек, в садике, стыдно на улице было гулять, по поводу наказания физического- это абсолютно не действовало, еще злее становился. А потом о чудо..., около
4-х лет изменился, стал понимать что драться не хорошо, обижать плохо, может это возрастное.
Сканди 18-08-2011 12:58
quote:
Originally posted by OH:
Вобщем целый букетище, хочу его по-тихоньку расплести.
ОН, у вас изменилась структура семьи. Ребенок, как член этой структуры, наименее понимающий суть происходящего, чувствует изменения, а справиться с эмоциями по этому поводу, осмыслить всё, увидеть происходящее в перспективе, не может.
Я бы посоветовала игротерапию. Для рисунков осмысленных вам рановато, а отреагирование всех аффектов и фрустраций (по-русски - негатива, тревоги и прочих отрицательных эмоций) через игру - самое то. В процессе игротерапии ребенок сможет освободиться от переизбытка противоречивых чувств, выстроить для себя образ структуры семьи, найти свое место в этой структуре, и в конечном итоге - принять эти новые условия жизни.
В принципе, психика человека имеет тенденцию к саморегуляции, то есть проблемы решаются так, как получается. В вашем случае ребенок решает задачи стабилизации своего психического состояния бессознательно, через всплески агрессии, и это нужно понимать.
OH 18-08-2011 15:45
quote:
ОН, у вас изменилась структура семьи.
Спасибо, вы мне глаза открыли, я похоже сама это еще не осознала. Еще и жить стали летом на даче, т.е. к семье бабушка с дедушкой добавились. Скоро обратно в город, опять перемены.
Рисунки, кстати помогают - он на вопросы любит чтобы ему отвечали рисунками, объясняли что-то. Но это очень точечно, конкретно.
Я проигротерапию почитала, но вскользь. Может темку откроем? Не я же одна с такими проблемами.
Vesta 18-08-2011 16:57
quote:
Originally posted by OH:
Не я же одна с такими проблемами.
Ой, не однаааааа
Я вешаться тоже начну скоро потихоньку...Сканди 18-08-2011 18:06
Я не совсем поняла. Темку открыть вы какую предлагаете?
OH 18-08-2011 18:37
Как не повеситься
Я про игротерапию у детей до 3-4 лет, фрустрации и т.д. На материнстве есть такая тема, но своя рубаха ближе.
Сканди 18-08-2011 19:35
А, ну как не повеситься - это действительно насущно) Открывайте)
Белый лотос 19-08-2011 10:03
Ну вот и я с рисунком сына.. ему недавно исполнилось 6 лет... в семье тоже добавился новый член семьи - дочка 6 месяцев.. но он её вроде защищает.. сознательно делает свой выбор в её пользу, но переживает (внутренне нервничает) когда она капризничает...
Рисунки рисовал в летнем лагере. Рисунки на свободную тему.. Детям были даны лист формат А3, пастель, фломастеры.
Первый рисунок:
в верхнем центральном квадрате компьютер и электричество, в правом верхнем эл. шнур с эл. вилкой, в левом верхнем - золото. нижние квадраты для красоты.. при рисовании использовались и фломастеры и пастель. Потом ребенок передумал рисовать этот рисунок, перевернул лист и стал рисовать второй рисунок
Второй рисунок:
по его словам это кристаллы.. второй рисунок рисовал только фломастерами, без пастели (..сейчас подумала, у нас дома стоит баночка - с опытами, в ней растут красные кристалы... может это баночкой навеяно, а то цвета такие агрессивные.. и кресты.. я пока не вспомнила про баночку с кристаллами - переживала.. хотя и с учетом баночки с кристаллами рисунок меня напрягает..)
За свой рисунок, который он показывает всем он считает второй.. Первый это так.. он его передумал рисовать..
Со вторым (по мнению ребенка основным рисунком) порекомендовали обратиться к психологу.. Преподаватель лагеря сама поговорила с ребенком, говорит, что ребенок абсолютно не агрессивный... Я и сама знаю, что не агрессивный... может здесь что-то другое кроется..
Сканди 19-08-2011 10:36
Рисунки указывают на расколотый, расщепленный характер психики ребенка. Целостности нет, а даже там, где есть логическое продолжение образа (шнур от компьютера) все равно стоит разделяющая граница.
Я бы рекомендовала задуматься о том, насколько ясные, открытые, честные коммуникации присутствуют между родителями?
Насколько ребенок в таких коммуникациях чувствует себя в безопасности, насколько все происходящее ясно и понятно для него?
Насколько противоречивы сообщения, передаваемые родителями ребенку?
Есть ли конфликт между вербальным и невербальным уровнем транслируемой информации?
Ниже приведу отрывок. Имеет ли он какое-то отношение к вам?
"Бывает так, что мать, с одной стороны, боится близости с ребенком, но с другой стороны, считает, что она, как хорошая мама, должна обеспечить эту близость. Когда ребенок приближается к ней, она испытывает очень высокую тревогу и отвергает его, а как только он отдаляется, она снова испытывает тревогу и начинает его притягивать. Тревога появляется потому, что она начинает считать себя плохой мамой. Таким образом, мама дает парадоксальное послание: "Если ты уходишь, ты поступаешь неправильно, если ты приближаешься, ты тоже поступаешь неправильно". Ребенок, в данном случае, не имеет возможности критиковать мать и описывать ее поведение, поскольку ответственность за такую ситуацию мать перекладывает на него: "Ты как-то неправильно себя ведешь. Ты боишься своих чувств " . Здесь происходит подмена ответственности. Это не я с тобой делаю такое. Это не я тебя двигаю туда-сюда. А это ты как-то себя неправильно чувствуешь, неправильно себя ведешь. Таким образом, мать выключает себя из коммуникации и не дает ребенку возможности метакоммуницировать, описывать поведение".
Если описываемая схема коммуникации присутствует в вашей семье, то я рекомендовала бы вам обратиться с этим к психологу.
Белый лотос 19-08-2011 12:16
Ушла в размышления..
пришла )))
Согласна про расколотый, расщепленный характер психики ребенка.. согласна, что не всё ему ясно и понятно в мире, согласна, что нет целостности.. и чувствует он себя в мире тревожно не уверенно, но при этом постоянно храбрится и делает вид, что он супер герой.. На первый взгляд производит впечатление очень уверенного мальчика..- неуверенность становится видна только при более тесном общении..
Только думаю, что причина не в открытости, честности коммунникаций в семье.. Я не вижу неискренности и лжи в семье, и любовь к детям у нас безмерная...
Думаю, что противоречия связаны с несоответствием посылов даваемых родителями и миром.. Его же окружает не только семья и сейчас такой возраст, что ценность имеет больше не то, что говорится в семье, а то, что говорится друзьями, воспитателями, просто людьми на улице...
При этом, родители смотрят на мир одним образом, бабушки на это же смотрят по другому, воспитатели по третьему, друзья по четвертому и всех разные требования, разные взгляды и эти взгляды бывают не совместимыми.. Одни требуют одно - другие другое.. ..не всегда то, что говорят родители соответствует тому, что они видят в мире.. Я вот писала выше про кражи.. Я говорю, своему ребенку, что брать чужое без спросу нельзя, при этом у него берут и не возвращают.. Дедушка говорит, что нужно увеличивать число друзей, а тут такие друзья попадаются, которые специально на голову песок сыплют.. Родители говорят, что мир заботится о нас, а он встречается с обратным.. Мне кажется, если говорить про конфликт, то у нас это про это..
Тут еще и сестренка появилась и мама не может проводить много времени с сыном и процесс общения, чтения книжки, приготовления еды совместно со старшим всё время прерывается на младшую.. А он как истинный мужчина не может слышать, как она плачет и сразу меня отправляет к ней..
Вот с этим вопросом: обретением ребенком целостности в нецелостном мире это кому и как работать? Если нужно я приду..
МамаДанияра 19-08-2011 12:51
Чего-то я стала бояться взросления своего ребенка, нам скоро 6 и я уже стала замечать его "козерожки", а так хочу чтоб он был всегда таким ласковым и заботливым!
Собственно говоря вопрос: что сделать чтоб ребенок оставался чутким, но не стал "безхребетным мужчиной"!
Белый лотос 19-08-2011 12:56
)))
ло 19-08-2011 13:07
quote:
Я говорю, своему ребенку, что брать чужое без спросу нельзя, при этом у него берут и не возвращают.. Дедушка говорит, что нужно увеличивать число друзей, а тут такие друзья попадаются, которые специально на голову песок сыплют.. Родители говорят, что мир заботится о нас, а он встречается с обратным..
Может вы просто свои какие-то стериотипы пытаетесь навязать?
Я своей ничего стараюсь не навязывать-если спросит,то обьясняю своё отношение к кому или чему-либо.А увеличивать число друзей как?И зачем?И,например,мой ребёнок знает,что не мир заботиться о ней,а мы-родители.
Белый лотос 19-08-2011 13:20
Спасибо, что написали.. то, что нужно
Особенно, что заботимся мы - РОДИТЕЛИ
Мне вдруг спокойно стало и понятно.. что даже если встречаются сложности, то вместе мы их всех преодолеем. Ведь у него есть мы - РОДИТЕЛИ, которые его любят и заботятся..
Спасибо.. так емко, и в точку
того, что не хватало Сканди 19-08-2011 13:21
quote:
Originally posted by Белый лотос:
Вот с этим вопросом: обретением ребенком целостности в нецелостном мире это кому и как работать? Если нужно я приду..
Работать родителям. Как - полагаю, в рамках системной семейной терапии. А нужно приходить или нет - решаете только вы, я могу только рекомендовать.
Сканди 19-08-2011 13:23
quote:
Originally posted by МамаДанияра:
Чего-то я стала бояться взросления своего ребенка, нам скоро 6 и я уже стала замечать его "козерожки", а так хочу чтоб он был всегда таким ласковым и заботливым!
Собственно говоря вопрос: что сделать чтоб ребенок оставался чутким, но не стал "безхребетным мужчиной"!
Самой быть чуткой к нему. А то получается, вы не принимаете его взросления, его перемен, его конфликтов и кризисов, через которые проходит каждое здоровое взросление. "Так хочу чтоб он был всегда таким ласковым и заботливым!" звучит как "Не хочу, чтобы он менялся".
Белый лотос 19-08-2011 13:31
quote:
Originally posted by Сканди:
в рамках системной семейной терапии.
Что такое системная семейная терапия?
ло 19-08-2011 13:45
quote:
Спасибо, что написали.. то, что нужно
Пожалуйста
...всегда рада помочь Сканди 19-08-2011 13:49
Вот здесь можно прочитать суть метода.
Варга А.Я. "Системная семейная психотерапия"
http://www.klex.ru/6n2
МамаДанияра 19-08-2011 16:47
Как всегда, Сканди, в самую точку, я в глубене души не хочу, чтоб мой сын менялся, но понимаю, что это не есть хорошо и пытаюсь нормально относиться к его взрослению, по тихоньку начинаю себя заставлять относиться к своему ребенку как к взрослому, спокойно принимаю от него помощь, хотя в глубене души так хочу сказать ему: не нужно поднимать этот пакет, тебе будет тяжело! Вот и борются во мне две половинки! Вот это нормально?
Сканди 19-08-2011 16:58
Нормально будет, если вы поймете, а почему, собственно, вам невыгодно взросление ребенка?
Взросление - это обретение собственных интересов, собственного мира, собственных границ. Если ребенок делает за родителей то, что они должны делать друг для друга сами (обслуживает эмоциональную сферу, к примеру, или заполняет вакуум межличностного доверия, близости), то, конечно, взросление ребенка невыгодно, ведь тогда придется сталкиваться с проблемами во взаимоотношениях, решать их, что-то предпринимать, искать. Зачем? Если можно привязать ребенка, сделать его психологически зависимым от себя, потом сделать психологически зависимой семью ребенка (если он сможет ее создать). А потом в старости, так и не прожив свою жизнь, не решив задач, которые эта жизнь ставила, шаркать тапками и стонать: я всю жисть на тебя положила, а ты не хочешь слушать про мои болячки!
Я утрирую, конечно, и писала не про вас, МамаДанияра. Но согласитесь, какая же до боли знакомая нам всем схема!МамаДанияра 19-08-2011 17:07
Наверное это так! У меня просто сейчас такой "сложный" период! Все подруги уже родили вторых детей, моя свекровь (проживаем вместе), не упускает возможности сказать, что мне уже нужно рожать девочку, ведь внучек у них нет, типа я- последняя возможность! А я еще не готова, мне еще только полгода как роды перестали сниться! И, скорее всего, дабы прикрыться ребенком как щитом, я и не хочу чтобы он взрослел! Уф, выговорилась!
Сканди 19-08-2011 17:39
Ну вот, теперь то, что не осознавалось так ясно, перешло на ясно осознаваемый уровень. Действительно, непросто бывает защитить свои границы, вдвойне непросто, когда семья живет со старшим поколением, ведь старшинство всегда будет оставаться за ними, а молодые родители будут фактически оставаться на уровне старших, но детей.
Строить свою собственную семью - и без того непросто, это труд. Строить свою семью внутри семьи своих родителей еще труднее.
Необходимо уметь договариваться, говорить, говорить и еще раз говорить обо всем: о своих чувствах, о своих предпочтениях и правилах, отстаивать права на свое собственное мироустройство, искать компромиссы, прокладывать границы.
Проще и сохранней для психики всех участников - жить отдельно. Проще в материальном и бытовом плане - жить со старшими. Что важней? Где лучшее решение для вас? Это решаете только вы.
МамаДанияра 19-08-2011 17:53
Спасибо за консультацию! Что жить отдельно нужно, это неоспоримый факт, но моему мужу удобнее, что мы живем с его родителями (мои живут в Татарстане), а что мне может быть некомфортно в его семье, он считает это моими глупостями. Так что есть еще над чем работать.....
Сканди 19-08-2011 18:29
МамаДанияра, вы же хотели на студию психологической разгрузки прийти) Приходите, делитесь проблемами, находите ответы и, может быть, друзей.
Белый лотос 21-08-2011 14:30
А как относиться к любви ребенка к всяким монстрам и страшилкам? Раньше он смотрел исключительно смешариков в неограниченном количестве - остальные мультики в большинстве своём боялся смотреть.. Потом ребята в садике смотрели человека-паука и черепашки-нидзя, он стал просить включить эти мультики, но не успев посмотреть и 5 минут убегал к криками о том, что ему страшно..
В итоге страшные мультики не смотрим, но рисуем.. и в его воображении по-моему всё страшнее, чем в мультах.. Его как будто страшат и привлекают монстры..
Как благополучно пройти этот период?
Сканди 21-08-2011 19:36
Выяснить, почему ребенок акцентирован на страшилках. Ведь его рисунки - это способ отыграть свой страх.
Как выяснить? Обратиться к психологу.
Olga_2 21-08-2011 23:04
Оля, у меня вопросик возник. Нормально ли, что ребенок в 2,6 года придумывает себе что-то и очень в это верит? Понятно, что для такого малышастика все по-настоящему, и мультики, и сказки. Но сын у меня недавно прибежал в комнату с воплями, что в другой комнате - лев! И глазенки такие большииие, он-то точно уверен, что там лев. Пошли в др комнату- оказывается это покрывало, брошенное на крышу домика его (игрушечный, большой дом). Покрывало пушистое, и правда похоже на шкуру льва. И так Олег верил, что это лев сидит, что пришлось мне ему подыгрывать - мы сказали льву, что нужно себя хорошо вести, не пугать детей, иначе его отругают вот так (показали как), потом я перевела на тему, что лев наверное хороший, а к нам пришел, потому что скучно и грустно. Погладили льва после этого, пожалели. Все по-настоящему - гладили, разговаривали с покрывалом. Потом его Олег за хвост стащил с домика, типа играть с ним начал. Лев еще два дня у нас жил. Потом забылся. Вот что это? Нормально ли такое ясное видение своих фантазий? И не могу я ему сказать, что это фигня - смотрю в эти глазенки, которые верят и не могу их разочаровать. А может лучше сказать было, что это просто покрывало, самое обычное?
Сканди 21-08-2011 23:12
Ой, Оль, это не просто нормально, а здорово, что он так играет! И ты классно ему подыграла
Через такую вот игру у Олега происходит познание мира, психическая регуляция, обучение и много чего еще. Тут как раз самое главное - это не превращать львов в покрывала Olga_2 22-08-2011 11:55
ну успокоила, спасибо. Он вообще у нас часто - то богатырь, то капитан, то кот Мурзик, то мамонтенок, вчера теленок был, я-корова, папа-бык, а Полина - телка))). Когда превращается сам в кого-нибудь, я не переживаю, теперь и превращения покрывал в кого-нибудь буду нормально воспринимать.
Сканди 31-08-2011 11:52
А играет она как? В какие игры, чем, какие сюжеты?
Сканди 31-08-2011 15:34
quote:
Originally posted by Сканди:
какие сюжеты?
Сканди 01-09-2011 11:01
Ну, например, играет она в игрушки, в куклы. Что они (куклы) у нее делают? Какие роли им отводятся? Какой сюжет разыгрывается?
Или пластилин. Что из него лепится?
И так далее.
Сканди 01-09-2011 12:28
капустница, игры с тыканьем, протыканием, уколами, особенно при при достаточной акцентированности ребенка на этих действиях, могут являться признаком невроза.
Сканди 01-09-2011 13:34
Сначала нужно разобраться в причинах такого поведения. В рамках общения на форуме помочь вам в этом я не смогу.
Сканди 01-09-2011 14:27
Нет, на дом я не приезжаю. А на первую консультацию вы вполне можете прийти одна. Все равно мне нужно собрать анамнез и изучить вашу семейную ситуацию.
Сканди 01-09-2011 14:48
Ответила в ПМ.
Сканди 02-09-2011 11:12
Продублировала.
lor@ 07-09-2011 16:15
Добрый день, Ольга)у меня ещё один вопрос появился.Сын (почти 3 года) всё время всех рисует в шапках на голове, у некоторых людей шапки такие огромные, многоэтажные, прямо с низу до верха страницы.Вчера попросил меня ему что-то нарисовать. Я нарисовала человечка. Говорю:"это-ты", он спрашивает: "а ты где?". Нарисовала себя, он просит: "теперь папу рядом нарисуй". Нарисовала папу, он смотрел, смотрел, потом говорит: " а где моя шапка?" Я ему говорю "для чего тебе шапка?", а он отвечает "но зима ведь, холодно!". Нарисовала шапку ему на голове, остался доволен рисунком, для меня и папы шапку не просил)) что это за пристрастие к шапкам? и о чём может говорить размер и высота шапки?
Сканди 07-09-2011 16:23
А с чего он эти шапки начал рисовать? Когда это началось? Может, это связано, к примеру, с ситуацией, когда у ребенка ушки болели, и все ему говорили: наденем шапочку! Неприятно, когда ушки болят, поэтому шапочка теперь - словно гарант, что эта неприятность не повторится.
Было что-то похожее?
lor@ 07-09-2011 16:57
quote:
Originally posted by Сканди:
А с чего он эти шапки начал рисовать? Когда это началось? Может, это связано, к примеру, с ситуацией, когда у ребенка ушки болели, и все ему говорили: наденем шапочку! Неприятно, когда ушки болят, поэтому шапочка теперь - словно гарант, что эта неприятность не повторится.
Было что-то похожее?
да нет, не чего подобного не было... ушки не болели, шапку надевать вообще не очень-то любит, да я и не настаиваю никогда; то есть с самой шапкой я думаю это не связано,отношение к одежде у него довольно равнодушное. Всё лето без шапки проходил, а началось это как раз летом, когда он стал разные ситуации, вещи и людей рисовать в больших количествах, а люди вот почти все в шапках..
Сканди 07-09-2011 18:46
А в остальном рисунки нормальные? Вы бы выложили их. Вслепую мне сложно сказать что-то стоящее.
lor@ 07-09-2011 18:58
У нас почти все рисунки розданы бабушкам-дедушкам, поэтому, если по этим рисункам не очень понятно, выложу остальные позже, когда в гости сходим
на первом рисунке больница, врачи в шапках с крестиками, внизу больная пчёлка(я там сама подписала), а сверху больной слон (тож подписан)
на втором: слева динозавр, справа (перевёрнуты, нужно смотреть по вертикали) футболисты (голова с шапочкой, ноги, у одного на ноге мяч.
Сканди 07-09-2011 20:14
Ответила вам в ПМ.
Белый лотос 15-09-2011 04:22
Еще, Сканди, можешь подсказать, где можно мне самой почитать о значениях образов в рисунках и в медитациях.. Я догадываюсь, что небольшое деревце в рисунке говорит, о потенциале его роста.. а вот всё остальное.. хотелось бы поизучать самой.. но мне бы литературу подсказать.., если возможно на эту тему..
Сканди 15-09-2011 07:21
Ответила в ПМ.
Валерия 21-09-2011 20:09
отмечусь
Сканди 02-10-2011 10:59
Рисунок хороший. Все в порядке (только, может, зависимость джруг от друга и желание контролировать угадывается, но не особо критично).
mar.ka79 02-10-2011 13:58
Спасибо,а почему руки не дорисовывает часто?Из-за контроля?
Сканди 02-10-2011 14:16
Возможно.
Виктория 1507 04-10-2011 12:33
Сканди, как записаться к Вам на консультацию (когда, где и сколько)?
Сканди 04-10-2011 09:37
Ответила вам в ПМ.
OH 04-10-2011 10:00
Извините, что снова не про рисунки, но у нас все наладилось - просто от одной вашей фразы "новая роль в семье". Агрессия ушла, в садик ходим спокойно, братца младшего любим безумно.
Сканди 04-10-2011 10:16
Да, иногда бывает достаточно просто понять и осознать происходящее, и все налаживается. Удачи вам)
mtv81 06-10-2011 11:08
Сканди, добрый день. скажите, в ближайшее время у вас планируются занятия?
Сканди 06-10-2011 11:10
Здравствуйте. Что вы имеете в виду под занятиями?)
mtv81 06-10-2011 11:31
я так понимаю занятие с помощью рисунков помогает решить различные проблемы. С началом учебного года(2 кл.) дочь очень часто "кряхтить", т.е. как будто горло першит
Сканди 06-10-2011 11:39
Вы можете записаться на индивидуальную консультацию. Групповых занятий я не веду.
mtv81 06-10-2011 11:46
спасибо, как записаться на консультацию?
Сканди 06-10-2011 11:59
Ответила в ПМ.
alenka300 06-10-2011 13:28
посоветовали посмотреть эту тему. Почитала. Пойдем, говорю, дочь порисуем. Вот чего ты боишься по ночам???? Какое это? Какой формы? Какого цвета? Она посмотрела на меня как на дуру и сказала, что не знает. И вообще, говорит, мама я рисовать не умею, что пристала.
И что дальше???
Сканди 06-10-2011 13:31
Сколько лет дочери вашей?
alenka300 06-10-2011 13:39
quote:
Originally posted by Сканди:
Сколько лет дочери вашей?
9 лет нам
Сканди 06-10-2011 13:42
Она просто не хочет, я думаю. Выберите более подходящий момент - вы своего ребенка лучше знаете.
И если, например, вы никогда с ней не рисовали - то для нее это действительно странно, - подошла мама и какие-то непонятные вообще вопросы задает. Естественная реакция - сказать "отстань".
alenka300 06-10-2011 13:54
Она в принципе ни когда не рисует. У нее с сада не получалось рисовать и сейчас она старается лишний раз не брать в руки карандаши и краски. Поэтому вряд ли у нас получится по этой методике. Но спасибо за предложение. Попробуем еще что то поискать...
Сканди 06-10-2011 14:00
Вы можете использовать медитацию. Все то же самое, только с закрытыми глазами и в воображении.
alenka300 06-10-2011 14:05
ОК спасибо. Попробуем)))
mtv81 06-10-2011 21:31
Cканди, вот последние "работы", которые дочь на этой неделе сотворила
Сканди 10-10-2011 07:01
Белый лотос, вам как маме виднее, говорить ли с сыном о боге и если говорить, то как именно.
А страх - да, можете порисовать. Ну и сама подумайте, чего боитесь вы? Ведь у вас самой страха предостаточно) Порисуйте и вы свой.
Белый лотос 10-10-2011 10:32
Ох..
спрошу сейчас в ПМ..
MammAnya 15-11-2011 13:01
Здравствуйте, Сканди! Если можно прокомментируйте, пожалуйста, рисунок дочери. Это - герб семьи, рисовала в школе (было такое задание).
С её слов, рисовала по аналогии с гербом России, в середине кот и морская свинка, которые у нас живут. Кот смотрит за взрослыми, а свинка - за детьми. На голубом фоне - рукопожатие, которое символизирует дружелюбие в семье. Общая форма - сердце, символизирует любовь. Остальные детали - для красоты (типа скипетр, держава и т.п.)Забыла добавить - дочери 10 лет, скоро 11, учится в 5-ом классе.Сканди 15-11-2011 15:54
MammAnya, по рисунку можно было бы предположить, что есть некоторое эмоциональное расстояние между родителями и девочкой, раз в гербе семьи она нарисовала не людей, а животных. Но наверняка им показывали гербы перед заданием, а в гербах часто есть какое-то животное или птица, а людей практически и не бывает.
Поэтому - вполне нормальный рисунок, исходя из контекста самого задания.
MammAnya 15-11-2011 16:58
Спасибо, Сканди! Что нужно нарисовать, чтобы, все-таки, узнать психологическое состояние человека? Просто так она не рисует, какое ей дать задание?
Сканди 15-11-2011 17:30
Пусть нарисует семью на одном листе, и каждому даст какое-то задание. Рисовать нужно цветными карандашами.
Или настроение пусть свое нарисует.
MammAnya 16-11-2011 09:22
Сканди, спасибо за совет! Если что-нибудь получится, выложу.
mar.ka79 11-12-2011 22:09
quote:
Originally posted by mar.ka79:
Добрый вечер,сын 5 лет часто рисует семью,но не всегда с руками,говорит,что забывает.На этом рисунке он в центре,справа от него папа,слева я.Листочек конечно не очень,но он рисует хоть на чем,при этом неважно,какие средства рядом находятся(мелки,ручка,краски...)
[URL=https://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/004120/4120630.jpg][/URL]
Виктория 1507 20-12-2011 15:04
Здравствуйте, Ольга-Сканди. Я с сыном Георгием (5 лет) приходила к вам осенью. Он тогда отказался нарисовать семью (только папу нарисовал). Вот он теперь нарисовал. Рисунок был нарисован в следующем порядке - папа, Георгий, мама, Маргарита (1 год). На вопрос что за круги у вас с папой, Георгий ответил "Это галстуки! Мы же с папой мужчины" Я ниже вначале были пупики потом почему то пуговицы стали. Почему он рисует всем пальцы?, причем нарисует и пересчитывает? Почему не рисует одежду или носы?
Сканди 20-12-2011 15:59
Здравствуйте, Виктория. Вот почитайте эту статью
http://www.aif.ru/health/article/35200
Она содержит ответы на многие ваши вопросы)
polykarp 28-12-2011 14:45
Оленька, здравствуй!
мне сегодня Юля (завтра 5 лет) подарила рисунок.
краткое описание:
в центре сидят муж и жена и разговаривают на тему рожать им ещё ребенка или нет. рядом мальчик и девочка - это уже их дети. сверху 6 сердечек - это они столько детей хотят родить всего. потом появились крестики (теперь это все происходит в роддоме) и слезы у мамы с папой (будут скучать друг по другу). почему-то 2 солнца и дождик идет (потом она ещё дорисовала маленьких солнышек и сказала что это звезды, а солнце одно большое). чтобы все это могло значить?
OH 10-01-2012 10:35
quote:
чтобы все это могло значить?
пора за третьей дочкой
polykarp 10-01-2012 23:36
quote:
Originally posted by OH:
пора за третьей дочкой
ой-ой-ой!!! не надо так шутить))))))
ТвАрюга 16-01-2012 22:22
Сканди, здравствуйте! Читаю Вашу темку с интересом! Восхищаюсь не только Вашим мастерством, но и той душевной щедростью, с который Вы им делитесь. Конечно, и я иду к Вам за советом, консультацией.
У меня есть крестник. Мальчонке 3 годика. Улыбчивый, общительный, но есть чувство, что за улыбкой скрываются порой разные чувства. Недавно у него родился братик. То, что в нем проявляется ревность, видно по некоторым поступкам. Но на лице, как всегда только улыбка. Недавно был у меня в гостях. Он нарисовал рисунки. Может они (рисунки) дадут подсказку, что же в душе этого малыша на самом деле? Прошу Вашей помощи.
ТвАрюга 16-01-2012 22:59
На верхней картинке он видимо себя нарисовал, а внизу - корову.
Сканди 16-01-2012 23:01
ТвАрюга, я проанализирую рисунки, когда буду более или менее свободна. Но мне нужно знать, что хотел изобразить ваш племянник. Вот выше рисунок дочки polykarp, она очень подробно дала пояснения к изображению. А вообще, боюсь, особой информации я вам не дам. Рисунки детей с достаточной степенью достоверности я анализирую, если ребенку есть минимум 4 года.
ТвАрюга 17-01-2012 19:56
Сканди, спасибо! Он стал рисовать после того, как взрослым во время конкурса было дано задание нарисовать именинника (при определенных условиях). А после дети тоже принялись рисовать. И малыш тоже захотел. Но, как мне показалось, нарисовал-то он самого себя. Похож чем-то. И муж мой тоже это заметил. Насколько помню, ему в этом году 4года и будет. Он объяснил, что это у нарисованного дяди лоб, показывая на пятно между глазами. Больше комментировать отказался, рассмеялся и убежал. На фото запечатлены и часть других рисунков (с конкурса). К рисунку крестника отношения не имеют. Т.о, на 2 фото смотреть нужно только на корову (думаю, это она
без хвоста. Возможно, нарисована в профиль Сканди 22-01-2012 10:29
polykarp
Рисунок достаточно тревожный и печальный. Точнее, он выдает тревожность Юли. Рисунок - проекция собственной семьи девочки. Мама с папой с острыми зубами, рты у них приоткрыты - так дети рисуют часто кричащих, кусающих словами людей. Кусают ли они только друг друга, или детей тоже?
Родители плачут, вообще их фигуры, особенно папина, напряжены и выражают страдание. Они словно сидят друг напротив друга и совершенно не знают, что им делать. Они повернуты спинами к тому, что вокруг. Девочке и мальчику особенно не хватает папы. Предполагаю, что девочка - это сама Юля (а может, Саша?), а мальчик? Можешь спросить у Юли, на кого из братьев похож этот мальчик.
Родители сидят. Это пассивная позиция, это отсутствие движения, они не стоят на своих двоих, они не являются опорами самим себе.
Рамки (в которых сердечки (дети)) выглядят скорее как тяжкие думы, давящие на головы мамы и папы, и такое впечатление, что нарисованные с боков сердечки на веревочках (детская любовь) словно пытаются, как воздушные шарики, снизить это давление, облегчить этот груз.
За коробками, которые над их головами, родители не видят звезд, не видят неба. Поэтому Юля нарисовала несколько солнц - чтобы осветить, согреть родителей. Небо, звезды - это смысл жизни, это путь души в глобальном смысле, а не насущная суета повседневности. Солнце - бог, его любовь и связь с его светом.
Сканди 22-01-2012 10:31
ТвАрюга
Могу только сказать, что для трех лет это очень неплохие рисунки. Большего, особенно с точки зрения озвученной вами проблемы, по данным рисункам сказать не могу.
polykarp 23-01-2012 12:28
Оль, спасибо! задумалась... если что, в аську напишу
ещё раз спасибо)katkitten 24-01-2012 13:28
можно ли попасть с сыном на личную консультацию???
Сканди 24-01-2012 13:34
Пишите в ПМ, пожалуйста.
ver4ik 26-01-2012 11:19
наткнулась на темку, ооочень интересная и про своего сынишку спросить решила. ему сейчас 5 лет, рисовать любит, но рисует то что вздумется. попросила нарисовать семью, отказался. мне интересно, почему он рисуя, выбирает 1 цвет для всего рисунка (обычно синий, зеленый, коричневый, серый или черный). когда я обращаю внимание на это, он может добавить еще максимум 2 цвета (бывает красный, чаще желтый)
заранее спасибо.
Сканди 26-01-2012 12:33
Ничего настораживающего или ненормального в этом нет. Всегда нужно еще смотреть на сюжет, который выбирает ребенок.
Guzlik 08-02-2012 01:45
Здравствуйте, Ольга. Вот рисунки моих детей, что вы можете сказать о них? Первые два рисунка сына(11лет), он еще использовал технику рисования восковыми карандашами. Вторые два дочери (9лет). Заранее благодарна, с уважением к вашему таланту!
Olga_2 10-02-2012 13:08
Сканди, подскажи, что бы это значило. Недавно нарисовала дочь (11 лет) пару - парень и девушка, красивые, за руки держатся. Но без лиц. На вопрос - почему лиц нет, сказала, что неу меет лица рисовать. Раньше всегда лица рисовала. Что случилось-то? Или может быть просто так, не нарисовала и не нарисовала?
Сканди 10-02-2012 13:12
Думаю, перед ней встает вопрос - что такое любовные отношения? Какими должны быть люди в этих отношениях? И ответа у нее пока нет, поэтому нет и лиц на рисунке.
Olga_2 11-02-2012 22:48
спасибо. Скорее всего так оно и есть. Вступаем в пубертат. Мамочки...
Сканди 12-02-2012 20:38
quote:
Originally posted by Guzlik:
Здравствуйте, Ольга. Вот рисунки моих детей, что вы можете сказать о них?[/URL]
Здравствуйте.
Рисунки для анализа должны быть выполнены цветными карандашами. Но по выложенным вами рисункам я могу сказать, что сын ваш чувствует себя достаточно прочно стоящим в своей позиции, его Я-концепция весьма целостна и мужественна. Но прочитывается в рисунке некоторое ограничение его внутренней свободы. Не страдает ли он заболеваниями дыхательной системы?
Рисунки дочери говорят о заметно большем чувстве одиночества, о желании нравиться и быть хорошей для тех, кто на нее смотрит. Где при этом она-сама-настоящая - вот в чем вопрос.
Guzlik 13-02-2012 12:03
Спасибо большое Ольга! Все что вы сказали - действительно верно (только у сына не дыхательная система, а хронические отиты - нам уже говорили что это психоэмоциональное). Скажите как можно к Вам попасть на консультации?
Детский клуб ЛАДОШКИ 10-03-2012 18:28
Здравствуйте, Ольга! Будьте добры, расшифруйте рисунки моего ребенка, пожалуйста
Мальчику 3,8 лет.1) "Это наша семья" - сказал он, принеся рисунок из садика. Сначала он говорил, что в середине - он сам, а по краям мы с папой. А теперь вот говорит, что в середине - папа, справа - он сам, а слева - мама.
2) Это волны, море в Турции, как он сам говорит. Все в черном цвете.
3) Слева направо - папа, ребенок, мама (сверху ребенка нарисовано что-то непонятное, он говорит, что "это пчела, она ужалила нас с мамой"), далее по рисунку: дедушка обрисован, бандит (это уже папа наш пририсовал ему клетку), и две бабушки наши. Этот рисунок вообще непонятен мне - откуда пчела? Откуда бандит? Почему и дедушку с бабушками нарисовал с нами?
1) Это снова наша семья, все нарисовано черным фломастером (часто рисует черным, теперь вот розовый очень полюбил). Слева направо - папа, он сам, мама. На головах у нас - длинные волосы, которые нам подстригли. То есть сначала ребенок нарисовал длинные палочки на головах - "волосы" - а потом провел перпендикулярные линии - типо подстригли нам волосы.
2) Это море в Турции, волны сильные (был один день шторм, ему, видимо, это очень запомнилось). Нарисовано все красным.
3) Это папа. Почему-то у него такие большие глаза. Что бы это значило? А еще недавно рисовал бабушку - так у нее все пропорционально, а вот ноги - длиннющие нарисовал - две тонкие длинные линии непрерывные до самого конца листа.
Заранее спасибо за ответ!
Сканди 13-03-2012 09:48
Здравствуйте.
Интересными показались следующие моменты. У папы везде нарисовано что-то над глазами, на лбу - или точки, или прямоугольник. У одной из бабушек также прямоугольник на лбу. Вы поинтересуйтесь у сына, что это такое, что он имел в виду.
Еще один момент - это рисунок с семьей и бандитом. Ребенок на этом рисунке вообще плохо изображен, плюс эта конструкция над ним, плюс черный цвет, которым заштриховано лицо... Не знаю, какие взаимоотношения существуют между членами семьи, изображенными на рисунке, но рисунок ребенка говорит о тревожности и страхе, связанной с этими взаимоотношениями.
Подстриженные волосы - это запрет на свободное самовыражение, контроль, "всех под одну гребенку".
Глаза у папы большие - ребенка впечатлил взгляд, с которым папа смотрит на него. Дети вообще крайне чувствительны и восприимчивы к взгляду, к выражению глаз родителей, как к наполненному любовью, так и к колючему, неодобрительному. Какой именно изобразил на рисунке ваш сын - узнайте у него, спросите: "Как папа смотрит на тебя здесь?" или "Какие у папы глазки на рисунке, добрые или сердитые?"
Ну, море - это просто море, переработка переживаний и эмоций, которые получил ребенок во время шторма.
Ноги длинные - это нормально для возраста вашего сына. Вы сами представьте, какими он видит вас с высоты своего роста? Ноги - самое ближнее к нему и с его точки взгляда самое длинное.
Сканди 13-03-2012 09:52
И кстати. Ребенок-то везде одного роста со взрослыми. Это говорит о повышенном уровне требований к нему и ожиданий, которые на него возложены. Также это может быть признаком нарушенной семейной структуры, когда детская и родительская подсистемы не отделены друг от друга, когда дети "обродителенны", а родители ведут себя как дети.
fei 10-09-2012 12:58
Здравствуйте. Мой ребенок (2.5г) все время рисует черной краской. Просто берет лист и закрашивает его целиком черным цветом. Когда спрашиваю, что ты нарисовал - говорит, тучу. И никаких других рисунков, только закрашивание черным. Может ли это говорить о каком-нибудь внутреннем негативе? Спасибо.
Marim 11-09-2012 14:38
Сканди подскажи нормально ли то, что ребенок ни в какую не хочет рисовать банан желтым цветом, помидор красным цветом, ну и так далее, хотя знает каким должен быть, а рисует все разноцветными, яркими цветами. Спрашиваю почему, говорит, так интереснее, сказочнее или потому, что я так хочу, мне так нравится. Ребенку 4 года. стоит ли наседать и заставлять? Боюсь, что в школе будет так же отвечать (потому. что я так хочу, мне так нравится). В садике иногда так же отвечает.
Сканди 12-09-2012 10:38
quote:
Originally posted by fei:
Здравствуйте. Мой ребенок (2.5г) все время рисует черной краской. Просто берет лист и закрашивает его целиком черным цветом. Когда спрашиваю, что ты нарисовал - говорит, тучу. И никаких других рисунков, только закрашивание черным. Может ли это говорить о каком-нибудь внутреннем негативе? Спасибо.
Здравствуйте.
С одной стороны, в этом возрасте ребенок только узнает цвета, и часто рисует одним наиболее контрастным цветом (черным в том числе). С другой стороны, если у малыша есть свои негативные переживания, то такой рисунок тучи - это своеобразная терапия, которую он сам себе проводит, туча перемещается из души на бумагу. Так что все в порядке, пусть рисует. Можете ему помочь и придумать про тучу сказку.
Сканди 12-09-2012 10:39
quote:
Originally posted by Marim:
Сканди подскажи нормально ли то, что ребенок ни в какую не хочет рисовать банан желтым цветом, помидор красным цветом, ну и так далее, хотя знает каким должен быть, а рисует все разноцветными, яркими цветами. Спрашиваю почему, говорит, так интереснее, сказочнее или потому, что я так хочу, мне так нравится. Ребенку 4 года. стоит ли наседать и заставлять? Боюсь, что в школе будет так же отвечать (потому. что я так хочу, мне так нравится). В садике иногда так же отвечает.
Это нормально. Не лишайте ребенка свободы воображения и творческой фантазии) Стандартно мыслить он еще успеет научиться.
Marim 12-09-2012 10:58
Сканди спасибо, успокоили
Magic girl 21-09-2012 11:16
Сканди. моему сыну скоро будет 3 года. мы ходим в детский сад 2-ой год. Но воспитатель говорит, что сын ни с кем не разговаривает: ни с ребятами, ни со взрослыми.и ни с кем не играет. в основном только один, и чаще всего на своем любимом диванчике. как можно при помощи арт-терапии раскрепостить его.
Сканди 21-09-2012 13:00
А как малыш дома себя ведет? Можно ли его назвать замкнутым?
Magic girl 21-09-2012 14:14
дома себя ведет абсолютно противоположно, он разговаривает безумолку, играет со своими игрушками. проявляет так скажем с вой характер, а вот в дет.саду или на улице замыкается, не идет на контакт.но это случается не со всеми, и ему нужно время для привыкания к чужим, так скажем
Magic girl 21-09-2012 14:20
quote:
[B][/B]
Дома абсолютивная противоположность. он очень активный и разговорчивый. я бы никогда не подумала что может встать такая проблема. но после того как начали ходить в дет.сад.он стал вести себя так, но он не со всеми так ведет, у нас поменялась нянечка, вот с ней он и песенки поет, и немного разговаривает.
Сканди 21-09-2012 18:19
Я думаю, втянется потихоньку. С трех лет только у ребенка формируется именно потребность в общении со сверстниками, в играх с ними.
Magic girl 22-09-2012 14:41
но дети в его группе активно играют и разговаривают. а он боиться таких активных детей, его обижают. как мне научить его защищаться?
Maiami 02-10-2012 18:11
Рисунок семьи у Руслана,9 лет
Сканди 02-10-2012 19:15
А можно в более высоком разрешении рисунок выложить?
Magic girl 03-10-2012 08:28
у вас проходят сейчас занятия? можно ли к вам записаться? и сколько стоят?можно в РМ
anhen 06-10-2012 14:53
Добрый день. Прокомментируйте, пожалуйста, рисунки Егора (5 лет). На что стоит обратить внимание? Немного меня пугает сумбур в его голове и сочетание несочетаемого. Правда, ему кажется - что все логично. И еще я думаю, что для 5 лет рисунки уж точно могли бы быть более внятными, а не малышовая каляка-маляка. мы начали ходить в художественную школу, поэтому тут работы, как на заданные темы, так и на свободные.
И еще момент. Мы переехали, поменяли сад, начали ходить в художку и на развивающие занятия. Меня тревожит - а справляется ли ребенок со всем этим новым? Вроде бы ему всё нравится, а я волнуюсь. особенно за адаптацию к саду.
1. Нарисовал сегодня утром. Тема - животные в лесу. Это у него осенний лес, цветное - листья. Странное коричневое внизу - ежик. Серое вокруг ежика - обои в нашей квартире
Говорит, что ежик в квартиру забежал. А бело-серое в середине рисунка - кит (объяснение: это лес на берегу океана - поэтому там кит)2. Нарисовал дома сам спустя несколько часов. Радуга и солнце - это понятно. Черное - это дождевые облака. Черное внизу - машина и человек. Зеленое слева - парусник. Красный круг вверху слева - это кусочек луны, которая собирается появиться на небе.
3. это тоже из художественной школы. Красное и зеленое слева - это пихты. Красные потому что это они такие от облаков, которые багроые. Синее посередине - это машина едет по дороге к озеру. А справа синее - это озеро.
4. Это на заданную тему - Баба-Яга. Глаза, рот и нос нарисовала преподаватель, сам он не успел красками. Они у него только карандашом были нарисованы. Черное справа - это избушка на курьих ножках. Желтый и черный - заданные цвета. В этих тонах рисовали все дети.
Еще хотела сказать, что цветовое решение все-таки, как правило, за ребенком. А тему задают.
Vesta 06-10-2012 15:28
quote:
Originally posted by Сканди:
и часто рисует одним наиболее контрастным цветом (черным в том числе)
Оль, это до какого возраста? Мое четырехлетнее чудо недавно разрисовало весь альбом черными
Сканди 06-10-2012 16:17
quote:
anhen
А мне рисунки понравились. Очень много экспресси в них и живости, жизни, движения. Это хорошо. Сочетание несочитаемого - это тоже совершенно нормальное явление в детских рисунках, показатель нестандартного образного мышления и отсутствия шаблонов. Лично мне это всегда симпатично в детях.
На рисунках я не увидела признаков, которые были бы поводом для тревоги. Но с другой стороны, можете дать ему цветные карандаши, пусть рисует на свободную тему, пусть рисует семью, себя. Выложите эти карандашные рисунки потом, посмотрим еще их.
Сканди 06-10-2012 16:18
quote:
Originally posted by Vesta:
Оль, это до какого возраста? Мое четырехлетнее чудо недавно разрисовало весь альбом чернымиквадратами Малевичапрямоугольниками (заливки на весь лист) и крестами. Ну и любимая фишка - какой фломастер попался, таким и рисуем все.
Наташа, ну годам к 5ти хорошо бы, чтобы ребенок умел и любил использовать разные цвета.
А раскраски она раскрашивает, чуда твоя?
anhen 06-10-2012 17:08
quote:
показатель нестандартного образного мышления и отсутствия шаблонов. Лично мне это всегда симпатично в детях.
Как-то у него чересчур бывает этого нестандартного мышления. Даже "поперечного". Может быть, потому что его никто не останавливает в этом и не запрещает? мы в прошлом году ходили занимались. Это цирк был. Дети рисуют жирафа. а у Егора - слон. Потому что жираф из зоопарка сбежал. У всех детей у дракона чешуйки поперек, у нашего - их нет, потому что он - БЕСЧУШУЙЧАТЫЙ!!! И так было во всем. Педагог как-то спокойно реагировала.
Хорошо, попрошу семью нарисовать. Потом выложу.
Оляля85 07-10-2012 14:58
А мы тоже любим рисовать черной краской и еще красной. Сначала просит меня что-нибудь нарисовать, а потом стрательно замазывает мой рисунок черной или красной краской и потом спрашивает куда делся нарисованный мною рисунок, меня несколько пугает.
Vesta 08-10-2012 10:59
quote:
Originally posted by Сканди:
А раскраски она раскрашивает, чуда твоя?
Это-то да, раскрашивает. Все, что под руку попадается - все раскрашивает. Там, конечно, все цвета в ход идут. Но если не раскрашивает, а именно рисует, то одним цветом преимущественно.
lik@ 09-10-2012 08:51
сыну 9 лет. Серьезные проблемы с поведением. Пожалуйста прокомментируйте его рисунок
Сканди 09-10-2012 10:17
lik@, на рисунке нет ничего, что говорило бы о серьезных проблемах с поведением. Хороший рисунок 9-летнего мальчика.
lik@ 09-10-2012 11:22
Спасибо Сканди! Значит он не смог выразить рисунком именно свои эмоции, просто старался нарисовать птичку(((
Palitra 04-12-2012 19:39
А по рисунку ребенка 1г3м можно что-то сказать? или рано еще? просто младшая как-то по-другому рисует, не как я привыкла видеть детские рисунки... вот и интересно говорит ли это о чем-то?
Сканди 06-12-2012 17:31
Ну, вообще-то дочка ваша еще малышка, в таком возрасте рисунки мало о чем говорят. А что именно вас беспокоит?
LONELY 16-02-2013 09:22
Ольга, доброе утро!
Возможно вопрос не по теме, но хочу спросить. У ребенка (через 2 недели 7 лет) вчера случилась истерика(ребенок жизнерадостный, плачет редко, истерик вообще не знаем). Просто сидел играл, как обычно и начал плакать. На вопросы, что случилось, состояние его становилось только хуже. В итоге, после долгих успокаиваний выяснилось, что заплакал от того, что вспомнил прошлое, а именно те моменты, когда был совсем маленький. Как оказалось, что взрослеть он не хочет. Хотя отправиться в школу мечтает. Как понять, что именно его пугает? Может нам порисовать на эту тему? Заранее спасибо.
Сканди 16-02-2013 20:12
Я бы советовала сводить его к психологу, он определит причину страха и проведет терапию.
В вашем случае, возможно, дело не столько в ребенке, сколько в отношении взрослых к его взрослению.
polykarp 16-05-2013 10:57
Оля, привет! Саша(2,5 года) очень любит рисовать, ну это у нас семейное. рисует неплохо для её возраста. Недавно начала на всех рисунках людей и животных обозначать пупки. Мы её этому не учили, сама догадалась. Но что меня больше всего удивило и заинтересовало - она не только на всех своих рисунках это делает, но ещё и берет рисунки старших и на них рисует пупки, маленькие такие, аккуратные. что это может значить?
Сканди 16-05-2013 22:40
Привет)
Метафизическая причина, которую я могу предложить твоему вниманию, заключается в том, что Саша начинает отделять свое Я от тебя как источника своего бытия и переносить внимание на взаимодействие с остальным миром, на изучение его.
Это не быстрый процесс, невозможно сразу оторваться, нужен компромисс. Пупок - это след от пуповины, и рисуя пупки, она рисует и свою связь с тобой как с Источником, а также дает себе безопасно исследовать внешний космос
ИМХО.
polykarp 17-05-2013 08:27
спасибо
действительно, потихонечку начинает отрываться от маминой юбкиАвелия 23-05-2013 21:38
Ольга, добрый вечер.
Хочу показать вам рисунок дочери 4 года и месяц.
Кав видно, рисовала на доске. Что интересует: она всегда свою сестренку маленькую (сейчас 4 месяца) рисует у мамы в животике, и когда нарисовала маму-невесту в фате, папу в костюме темном ( у нас так папа на работу ходит) а себя не нарисовала. Я спросила - "А где же Тася?" и тогда нарисовала себя, с папой за ручку. Это она так переживает появление малышки? Как то тоже рисовали маму и папу с ней, и она ни за что не дала нарисовать сестренку на ручках, только в животике. У нас и так на фоне появления второй дочки, старшая стала постоянно ногти грызть, думаю, в чем еще может проявиться стресс...
Спасибо.
Сканди 27-05-2013 08:42
Авелия, судя по рисунку и вашему рассказу, возможно, с появлением сестренки ваша старшая дочка осмысляет свою собственную историю. А ее история началась с мамы и папы, их встречи, свадьбы. Потом она сама в животике мамином росла. Вы ведь, наверное, об этом ей рассказывали?
Также похоже, что в ее детской головке с трудом пока умещается сама идея появления нового человека, именно поэтому она рисует сестренку в животе, - потому что процесс обработки информации и обретения понимания еще идет. Мы, взрослые, можем сказать о чем-то, поразительном для нас: "В голове не укладывается!" Ну вот у детей то же самое, а чтоб уложилось - это надо осмыслить, и в вашем случае осмысление не успевает за реальным ходом времени. Она еще саму загадку нахождения малыша в животике не осмыслила, а он уже родился)
Ну, это вам позитивный вариант трактовки рисунка.
Есть еще один, похуже. Вы сами, взрослые, не приняли полностью свое настоящее, часто обращаетесь к прошлому, возможно, сомневаетесь в себе или вашем партнерстве, у вас может быть разное представление о семейной жизни и не оправдавшиеся ожидания относительно нее. И имея эту неуверенность, цепляясь за прошлые "веселые деньки", вы испытываете тревогу, когда думаете о будущем, да и в настоящем моменте эта тревога присутствует, осознанная или подавляемая.
В любом случае, вы сама решите, какой из двух вариантов (а может, и оба) относится к вашей ситуации.
Авелия 28-05-2013 21:29
Ольга, спасибо большое! Уверена, что наш случай - это первый вариант
на всякий случай обсудила с мужем, он тоже уверен, что у нас в семье нет проблем именно по части возврата к прошлому. Мы вдвоем осознанно решили что нам уже пора заводить детей, и наши девченки и мы - настоящая семья, хотя может проблемы и есть, но точно не по этой части будем копать дальше. Может еще чего нибудь интересное нарисуем, тем более предстоит расставание с папой на летние садиковские каникулы.Сканди 29-05-2013 09:49
Это здОрово и очень важно, когда супруги открыто обсуждают все, что происходит в их семейной жизни. Берегите ваши отношения, тогда и проблемы детей будут легко решаться, если вдруг возникнут)
Ксюша02 09-07-2013 09:00
Ольга, здравствуйте) я за советом
Столкнулись с проблемой не со стороны поведения, а со странностью в рисунках) Младший (4,5 года) рисует неохотно и оч плохо для его возраста. Если берется, то всегда одним цветом (какой попадется). На рисунках ничего не разобрать практически. если рисует человека или животное, то голова обычно отделена от тела, как и руки и ноги. глаза, рот и нос все в один ряд. на мои попытки показать, как у нас на лице - плачет, что у него не получается. Мне кажется он вообще не видит, что что-то не так на рисунке. СТоит ли беспокоится? и о чем это вообще говорит?
Сканди 10-07-2013 09:07
А как у него вообще с координацией, с моторикой? Ловкий, гибкий, подвижный ребенок, или наоборот? Нравится ли ему физическая активность, спорт?
Ксюша02 15-07-2013 15:41
Ловкий, гибкий, очень активный. Спорт любит. Любит плавать, просто бегать,ф футбол, забираться куда-нибудь, канат, лестница. Дерется оч хорошо))) к сожалению) Конструкторы собирает,если что-то не получается никогда не разрешает помочь, всегда сам. Сам чинит игрушки, даже когда нужно мелкую работу сделать. Только не определились с ведущей рукой. Может из одной в другую перекладывать, когда ест или рисует. Справа раскрашивает правой рукой, слева левой. Если нужно с усилием сделать чаще пользуется левой.
а еще не можем на велосипеде научится. это так же как с рисованием - вроде получается..но он плачет, что не выходит..вообщем так же ,как с рисованием.
Сканди 25-07-2013 09:39
Ксения, ну это очень хороший знак, на самом деле. Это значит, что рисунки сына (то, как он рисует человека) не являются проекцией его взаимоотношений с собственным телом. Это вычеркиваем)
Теперь вопрос про эмоции. Умеет ли он говорить о своих чувствах, понимает ли эмоции, которые наполняют его в конкретный момент? Или, например, не может ими управлять, и страдает от этого?
Ксюша02 25-07-2013 12:49
Эмоциями управляет очень хорошо. Всегда может объяснить из-за чего расстроен или чему рад. Очень эмоциональный, но положительно) Хотя успокаивается легко и просто.
Стали ходить на рисование..рисует..не могу сказать, что с удовольствием, но не сопротивляется) Когда получается -доволен. И вот на уроках заметила...учитель простит внутри круга нарисовать полоски..он рисует за пределами круга их. спрашиваю, что значит внутри..показывает точку внутри круга.. начинает рисовать полоски -снова за кругом. Сам видит. что не так,как на примере и расстраивается
Сканди 25-07-2013 12:59
Тогда не знаю, затрудняюсь что-либо сказать еще на эту тему. Может быть, вам стоит поговорить с преподавателем рисования по этому поводу?
Ксюша02 25-07-2013 16:47
поговрили))) она нас к психологу отправила))) Я просто, что переживаю..есть же тесты психо..которые заключаются в том, чтобы ре перерисовал идентично фигуру. Нам психолог после подготовительных в школу рассказывала, что если ребенок не может этого сделать..., то это отклонение какое-то... какое я не помню) то ли логика, то ли память...помню кого-то даже к невропатологу отправила) в смысле посоветовала конечно)...я слушала в пол уха, потому как у среднего все ок было.
или может вообще не стоит беспокоится? только как же мы потом писать в школе будем, если полоски внутри круга не можем нарисовать(
Сканди 25-07-2013 17:37
Ксения, пока рано впадать в тревогу. Малышу вашему еще 4,5 года. И в принципе, я лично не вижу никаких поводов беспокоиться. Надо не на рисунки смотреть, а на ребенка в целом. На его поведение, самочувствие, характер, на то, как он общается с миром.
До 5ти лет рисунки детей редко бывают информативными. Вот если ребенок в 7 лет не может нарисовать глаза внутри головы, а не за ее пределами - вот тогда нужно разбираться. А пока дайте ему научиться получать удовольствие от рисования, а не страх ошибиться.
Ксюша02 25-07-2013 19:00
Спасибо)будем получать удовольствие)
CNA 24-09-2013 09:21
хочется понять что ребенок чувствует. Просто так села и рисовала. сначала первый рисунок. "Сверху слева туча, зеленые - это лес. Крыша оранжевая это потому что её покрасили". Потом где то через час, когда пришел папа, дорисовала трубу. Может конечно и папа подсказал- не слышала. На втором рисунке снизу справа черточки это случайно уже через несколько дней, фломастеры проверяли.
Сканди 04-10-2013 16:45
Пропала тема из подписки, только что обнаружила ваш пост.
Рисунок говорит о некоторой двойственности в семье или в ощущении жизни взрослыми: много обид и чего-то смутного в прошлом и неизвестность перед будущим. Неизвестно, как все будет, все надежды или представления, которые были, не сработали, а что дальше - никто не знает.
Сканди 08-11-2013 10:30
polina 280507 расскажите о рисунке со слов ребенка. Что это они все делают? Где? Почему? Кто есть кто?
polina 280507 08-11-2013 13:54
фотографию перевернуть не получилось.это мы лежим на пляже, загораем. Слева лежит папа и она, справа сестренка младшая и мама.голубое маленькое пятно это принесенный с собой бассейн.
Сканди 12-11-2013 07:46
Не очень вас поняла. Папа - это самый большой и в очках, так? А мама кто? Тот, что поменьше и с бородой?) Младшая сестра - это самая маленькая фигурка?
И что за стрелочки отходят от каждого персонажа?
polina 280507 12-11-2013 08:57
стрелочки это зонты)папа в очках под ним она(также спросила у нее, что за борода у тебя ,говорит рот такой получился),справа маленькая фигура-младшая сестра,ну я мама)может еще раз попросить нарисовать что нибудь?))
Сканди 12-11-2013 11:59
Рисунок девочки говорит не только о конфликте старшей дочки с младшей, но и об определенных проблемах во взаимоотношениях мамы с папой. И это основное, из-за чего все остальное.
Фактически, судя по рисунку, в данное время старшая дочь себя считает папиной партнёршей, а маму - самым младшим ребёнком в семье, самым незначительным членом семьи, от которого она ощущает сильное отдаление.
Возможно, вы с мужем сейчас не так близки из-за рождения второго ребенка, но обычно дети только проявляют те проблемы, которые были и раньше и никак не решались.
Стоит обратить на это серьезное внимание.
Танчик3 20-11-2013 14:24
Тоже хочу спросить, у меня девочка 5 лет, очень любит рисовать, игрушками не играет только рисует, дома в садике. Если рисует человека, всегда разными цветами, руки одним цветом, ноги другим. Никогда не берет один цвет. Все рисунки раскрашивает по принципу радуги. Рисунки конечно очень яркие. Что это может значить.
Сканди 20-11-2013 16:10
Ну, если и сюжеты позитивные, то все в порядке)
Kalina_kras 28-01-2014 22:26
О, и я про цвета хотела бы спросить. Здравствуйте, Ольга. У моей дочки наоборот часто рисунки полностью синим цветом нарисованы. Или разукрашивать может всю картинку синим. Есть какие-то "значения" у цветов? Или это просто любимый цвет?
Сканди 29-01-2014 10:19
Здравствуйте.
Сколько дочке лет?
Kalina_kras 29-01-2014 11:03
Сейчас ей 3г4мес, но синий цвет изначально был в фаворе. Например, вот, этот рисунок дочка рисовала сама по своей инициативе, правда особо не старалась. Изображены на нем я с мужем и наши друзья (крестный папа дочери и его жена).
Кто в какой последовательности - по-разному говорит, но всегда слева мы с мужем, а справа наши друзья. Вертикальные черточки между человечками - это трава, обычно рисует ее короткую и частую, а тут или торопилась, или не старалась. Кружочки на ногах - это коленки
в последнее время должны быть обязательно у всех и даже у снеговиков. Мужчины в платишках, потому что, как говорит дочка, брючки она рисовать еще не умеет.Сканди 29-01-2014 11:27
О, ну, для девочки трех с небольшим лет - это великолепный рисунок. Поздравляю вас)
И цвет не имеет пока определяющего значения, он может просто ей нравиться.
Kalina_kras 29-01-2014 13:15
Спасибо
а тревожного случайно вы ничего не заметили по рисунку? У нас младшей дочке полгодика скоро, невролог говорит, что опасное время сейчас. По внешним проявлениям - ревности или злости к младшей нет, только игрушки свои порой жадничает.Сканди 30-01-2014 19:57
Тревожного ничего в рисунке этом нет.
Неврологов слушать в пол-уха.
А дочка игрушки правильно жадничает. Они ее, имеет право.
Сканди 24-02-2014 09:47
Несколько несложных игр, которые помогут малышу выздороветь.
1. Рисуем силуэт человека (можно как пряничный человечек) - предлагаем ребенку разрисовать человечка "цветом здоровья". Особенно тщательно разрисовываем те местечки, которые болят.
2. Веревкой на полу выкладываем круг - это стены замка. Ребенок становится в центр круга. Мы говорим, что стены замка - это иммунитет, который мы сейчас будет тренировать. Бросаем в ребенка подушками, приговаривая - а вот это злобный вирус простуды. Ребенок должен отбить от себя подушку, так бросаем минимум 5-6 подушек. Можно заодно и бросать в ребенка словами, на которые он обижается в школе-садике. И их тоже нужно отбить, не пуская в границы. Заканчиваем игру, чуть меняя правила. Бросаем какие-то хорошие словечки, которые ребенок ловит и кладет возле себя в замке.
3. Берем губку для мытья посуды, окунаем в акварельную краску. Говорим ребенку: губка - это твое тело. Сейчас оно впитало много грязи - давай его почистим. Под водой ребенок моет, выжимает губку.
4. Сочиняем вместе с ребенком рецепт Напитка Здоровья, Счастья и Любви - рисуем кубок, в него "кладем" то, что вместе придумаем. Затем, реальную красивую чашку или бокал наполняем водой, чаем с вареньем, который ребёнок выпивает, как эликсир.
5. В эту игру хорошо играть во время приема ванны. Представляем, что вирус/болезнь - живая, и мы хотим с ней познакомиться и договориться. Чистой водичкой понарошку вымываем ее из тела, смотрим с расстояния 1-2 метров. На что похожа? Чего хочет? Почему решила поселиться в ребенке? Помогаем установить диалог - можно весь этот процесс зарисовывать. По мере того, как мы будем общаться с болезнью, она будет менять форму. В конце работы - может трансформироваться во что-то неожиданное - силу, радость, здоровье, подарок.
6. Рисуем (воображаем) мир, самый добрый и безопасный.
7. Для детей, которые тревожатся и не могут расслабиться. Создаем (рисуем, придумываем, делаем) сейф (сундук, хранишище), в которое на время складываем страхи, тяжелые мысли и воспоминания. (Складываем в виде рисунка, фигурок лего, пластилиновых фигурок, просто в воображении). Этот сейф отнесем далеко-далеко, на другую планету, на дно океана, в далекий лес, но ключ от него сохраним - можно отдать маме на хранение. Так ребенок сможет дистанцироваться от переживаний, хоть на время.
8. Даем ребенку в руки ключ. Ключ - это метафора контроля, силы. Говорим, что это ключ твоей силы (смелости, здоровья). Вместе рисуем дверь и открываем. Ключик держим на видном месте.
Сканди 17-03-2014 12:44
Здравствуйте.
Как зовут дочку вашу, где она на рисунке? И сестра - младшая или старшая у нее?
Сканди 17-03-2014 14:48
Судя по рисункам, могу предположить, что в семье достаточно размыты границы между ее членами. Как четко обозначены роли в семье? Как четко разграничены сферы ответственности?
Дочка ваша обводит в рамку каждого члена семьи и обводит по контуру, словно пытается эти границы утвердить. Словно пытается почувствовать себя защищенной.
Yanaa 18-04-2014 11:56
Здравствуйте! Очень рада, что нашла такую актуальную тему для нашей семьи.
Нашему машышу сейчас 2года и 3 месяца. Мы писаемся в штанишки, причем терпеть он может очень долго, как только я его спрашиваю "Пойдем пописаем", у него начинается истерика, начинает меня толкать и говорить "мама уйди", а через минуту делает свое дело в штаны или на кровать. Я очень темпераментный человек и нервный, как-то очень сильно его поругала и отшлепала (ненавижу себя за это). Также наругала его как-то после сна. И теперь у нас большая проблема - ребенок прежде чем описаться начинает биться в истерике, особенно ночью, никакие уговоры не помогают, игнор тоже ни к чему хорошему не приводит. Помогите советом, как можно более правильно прорисовать данный страх. Спасибо
Блонди 18-04-2014 14:53
quote:
Мы писаемся в штанишки,
у ребенка это пока вариант нормы, а вот вам с недержанием давно пора показаться к специалисту.
WIN 18-04-2014 16:55
quote:
Originally posted by Yanaa:
Нашему машышу сейчас 2года и 3 месяца. Мы писаемся в штанишки
по-моему, для ребенка в этом возрасте совершенно естественно писаться в штанишки или кровать. Почему Вас это напрягает?
quote:
Originally posted by Yanaa:
как только я его спрашиваю "Пойдем пописаем", у него начинается истерика, начинает меня толкать и говорить "мама уйди", а через минуту делает свое дело в штаны или на кровать.
ха, я бы тоже так делала, если б ко мне подобным образом приставали
Про прорисовывание страха я не знаю, Сканди расскажет. Но, ИМХО, просто отстаньте от ребенка с туалетными вопросами и все. Пусть писает себе спокойно когда и куда хочет. Со временем ребенок успокоится и сам всему научится. Не такой уж это страшный и сложный навык, чтоб тратить свои и ребенка нервные клетки.
Сканди 18-04-2014 19:55
quote:
Originally posted by Блонди:
у ребенка это пока вариант нормы, а вот вам с недержанием давно пора показаться к специалисту.
Для мамы такого малыша писаться в штанишки, кушать и какать вместе с ним - это норма)
Психологическая сепарация начинается в 3-4 года, вот там придется учиться делать все важные дела порознь)
Сканди 18-04-2014 19:59
quote:
Originally posted by WIN:ха, я бы тоже так делала, если б ко мне подобным образом приставали
Про прорисовывание страха я не знаю, Сканди расскажет. Но, ИМХО, просто отстаньте от ребенка с туалетными вопросами и все. Пусть писает себе спокойно когда и куда хочет. Со временем ребенок успокоится и сам всему научится. Не такой уж это страшный и сложный навык, чтоб тратить свои и ребенка нервные клетки.
Вин права.
Вы у ребенка создаете акцентуацию на этой теме, причем стрессовую. Возьмите на себя ответственность за то, что с малышом, пока он малыш - не может быть просто, быстро и чисто. И не спешите никуда. Дети и так слишком быстро растут)
Сканди 18-04-2014 20:02
quote:
Originally posted by Yanaa:
И теперь у нас большая проблема - ребенок прежде чем описаться начинает биться в истерике, особенно ночью, никакие уговоры не помогают, игнор тоже ни к чему хорошему не приводит. Помогите советом, как можно более правильно прорисовать данный страх. Спасибо
Дайте ему испытывать его чувства. Почему их обязательно нужно убрать? Потому что опять это для вас удобней?
Позвольте ему плакать, просто будьте мягкой, теплой и открытой. Пусть плачет, обнимите тихонько его и разрешите себе любить его и таким. Это не страшно)
Yanaa 19-04-2014 12:49
Спасибо за ответы, Да, я не идеальная мама, как многим может показаться, действительно где-то я очень строга с ним, но ведь в садике он спокойно садиться на горшок и делает свое дело, причем по "большому" проблем нет и дома - всегда в горшок, но вот с пописами.... я его уже и не ругаю, и не обращаю внимания, и хвалю когда у него все получаеться, ребенок сам все с себя может мокрое снять и унести в корзину для белья, иногда и тряпку несет, чтоб убрать за собой... видимо правда, я от него много хочу в этом возрасте...Сканди, т.е. я правильно вас поняла, это не страх быть описанным (я про ночные истерики)это страх быть наказанным? Просто он может ночью встать и бродить по квартире, я вижу что он хочет в туалет, но стоит только мне сделать попытку ему помочь - у нас начинаеться "концерт", я уже перестала к нему вставать, т.к. это еще хуже, он может побродить из комнаты в комнату и лечь спать, а может с жуткими криками проснуться, начать всех звать к себе, но при этом не идет ни к маме , ни к папе, прокричиться минут 10, пописает, еще покричит и успокоиться, в данной ситуации мы с мужем вообще не знаем, что делать.
polykarp 19-04-2014 13:58
а ему не больно мочиться? может какое-нить воспаление?
Yanaa 19-04-2014 15:52
наверное, если было бы воспаление он бы постоянно плакал при мочеиспускании, фемоза у нас точно нет.
Nyia 05-10-2014 23:24
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста. Дочка, 3г. 10 мес. стала рисовать папу без рук. Говорит, забыла. Папа живёт отдельно, но с дочкой видятся часто. Спасибо.
