Сами же пишите,что все индивидуально...так как можно утвержлать,что процдет,прорвет и заговорит? далеко не всегда так бывает и чем раньше стоит диагноз-тем больше вероятности поправить положение.нам ЗРр поставили в 2,5 года,начали лоечиться-заговорили более или менее только в 5 лет.вот тут выше задали вопрос: о сопутствующих заболеваничх.это абсолютно верно.крайне редко когда стоит просто ЗРР-оьычно там в купе еще кучка других неврологических проблем (так и у нас оказалось). лечить или не лечить ребенка-это впше право,но хотя ьы обследоваться полностью надо.это я на своем богатом печальном опыте вам советую

Да, еще добавлю....ЗРР-это не такой страшный приговор...даже не приговор, если честно.
Может Ваш ребенок свои силы просто в другое русло направляет, пока ему не до "красивых разговоров"?
И, кстати, мой ребенок плохо говорит, но зато очень рано и хорошо выговаривает букву "Р", координация движений у него очень такая четкая, а вот его двоюродная сестра того же возраста очень хорошо разговаривает, но физически плохо развита)))
Так что, не "гоните лошадей". Причем он в садик еще пошел, там, смотря на других детей, быстрее разговаривать начнет))

Спасибо за ответы, сначала не предавали этому особого внимания думали всему свое время, потом логопед напугала сказала что возможно вообще вплоть до группы инвалидности если не лечить и я начала паниковать, так он все понимает, все запоминает, делает если просишь, отдельные слова начал говорить после курса уколов.

цитата:

---

так как можно утвержлать,что процдет,прорвет и заговорит?

---

Я опираюсь на возраст ребенка, что пока особых волнений быть не должно.
Если бы ребенок в 4 года "молчал", тогда бы разговор другой.
Я со своим была у многих врачей, все в один голос смеялись, что паниковать не надо! Тем более, ребенок еще в садик только-только пошел. Так что среди детишек разговаривать начнет...

цитата:

---

так он все понимает, все запоминает, делает если просишь,

---

Так же, но еще у меня сына объяснять начинает с эмоциями что ему приснилось, что видел... кстати, память у него это что-то! Раз проехали по дороге, там увидел рядом едущий мотоцикл, через месяц едем по той же дороге и начинает объяснять, что тогда здесь (месяц назад) видел мотоцикл...Во, память-то!

было дело.
говорил немного, не всегда понятно. но при этом была прекрасная мелкая моторика (отмечали все: и педагоги, и неврологи) и отличная активность.
в первом муниципальном садике настойчиво советовали сводить в неврологу и психиатру (по факту - не сошлись характерами с одной из воспитательниц)
неврологи назначали кучу препаратов, в побочке которых повышение активности.

не пили ничего. поменяли сад. через 2 месяца прорвало! было примерно 3,5 года
еще через месяца 3 заинтересовались динозаврами - под это дело начали вместе учить названия, акцентировали внимание на правильном произношении и расположении слогов.

сейчас почти 6 лет. иногда хочется, чтобы помолчал ))))

цитата:

---

Originally posted by олька12021986:

у ребенка ЗРР

---

Племянница до 5-6 лет говорила непонятно (хоть и очень много) - кроме родителей и бабушки никто её не понимал.
В итоге - закончила школу на отлично, и теперь учится в университете на отлично.
P.S. Специально ничего не пили и не кололи - как то само все исправилось

история редактирования

У меня младший ребенок первые звукоподражания начал произносить в 2,3 года (голосом изображать кошку и собаку), до этого год было только слово "мама" - и все. К 2,6 уже "говорил" словосочетаниями, но никто его не понимал, кроме меня. В 2,6 неудачно скатился с горки на санках, "вписался" в футбольные ворота и сразу заговорил длинными предложениями: первое, что я услышала, когда ребенок проревелся и успокоился - длинное описание того, как он на санках ехал, ехал с горки - а там ворота, и он об них стукнулся и упал, поэтому теперь ему больно Но у слов произносил только последний звук или слог: "ать" - гулять/играть/спать, "и" - смотри, "ка" - рука/нога, "та у" - я хочу, "та ата" - мне надо и т.п. Понять, что он говорит, можно было только в контексте, я понимала только процентов 50 из всего сказанного. К 3-м годам ничего не изменилось, я повела ребенка к специалистам. Невролог настращала (сопутствующих заболеваний никаких нет, но кто знает Пирожкову в 9 детской, тот поймет ), направила по полному кругу обследований: сурдолог (предполагала проблемы со слухом, раз пропадают начальные согласные), ЭЭГ (предполагала вариант эпилепсии, при котором идет ЗРР), психолог, логопед. Мы дошли сначала до логопеда - та, напротив, не увидела сильных проблем. Предложила сделать-таки ЭЭГ и подождать пару месяцев, вдруг "прорвет". ЭЭГ сделали - все отлично. И через пару месяцев "прорвало". Начал говорить полными словами, словарный запас и до этого был большой, так сейчас хоть посторонние понимать ребенка начали. Предложения строит сложные (особенно меня умиляют фразы типа "Мама, ты знаешь, я тут понял, что..." ). Звуки, конечно, еще не чистые, многие заменяются. Поэтому записала к логопеду на занятия.
Но у нас какая-то интересная закономерность получилась: когда ребенку было 1,2 года, к этому моменту он уже начинал говорить мама-папа-баба, но мы в августе полетели в Турцию - и у него как отрезало речь на год, осталась только "мама". Ровно через год, в августе, в 2,2 ребенкиных года мы снова полетели в Турцию, именно там начались звукоподражания, появились "папа", "аба", "еда" и даже "и и и еть" - "один, один, один, девять", это номер нашей комнаты. Следующий прорыв с четкими словами как раз выпал на нынешний август, когда ему исполнилось 3,2 года. Собственно, августа я и ждала

история редактирования