quote:

---

На подготах в 29 шк., которые длятся 6 мес., ничему новому не учат, а постоянно тестируют и проверяют знания у детей.

---

Я водила сына в прошлом году, занятия проходили следующим образом: сначала им объясняли новый материал, потом всем классом разбирали пример, а уж потом проверяли кто и чего усвоил. И , кстати, родителям заранее сообщалось, над чем дети будут работать в течение курса, а уж по результатам тестов, которые были каждое занятие, каждый родитель делал вывод над чем стоит поработать дома. Лично мне курсы очень понравились, считаю, что с пользой провели время.

quote:

---

Originally posted by Veyka:

во-первых, там нет среднего звена. во-вторых, она слишком гуманитарная

---

Там совсем нет среднего звена или оно слабое?
А если там среднего звена нет, куда потом дети идут (после начальной школы)?

edit log

quote:

---

Originally posted by Veyka:

это как раз девиз 44 лицея
у них старшие классы вообще сами выбирают свой учебный план.
и на первом месте у них - иметь своё аргументированное мнение!
не всем это подходит (я имею ввиду свободу, т.к. дети просто лениться начинают)

---

А в начальной школе тоже такой подход?

edit log

Насчет 44 хочу отметиться, туда мы тоже ходили, но только до новогоднего праздника на котором я увидела детей из старших классов... Вопрос по школе решился сам собой, дети с разноцветными волосами, проколотыми частями тела, про одежду я даже говорить не стану, ввергли лично меня в шок. Глядя на них я сделала для себя вывод, что учеба их интересует в последнюю очередь, но это мое мнение. Я считаю, что в школе должна быть дисциплина, не могут дети с собой совладать при такой свободе, которая им там предоставляется.

quote:

---

Ах как хочется сильную творческую школу и без ломки, а скорее наоборот с воодушевлением, с творческим подходом к учебе.. Чтоб учеба была не вялотекущим процессом, который отбивает любое желание к развитию, а поощеряла развитие, тягу к новому...

---

quote:

---

это как раз девиз 44 лицея

---

это всё так, конечно, но весь этот творческий процесс они в последнее время предпочитают выстраивать с детками послущными-хорошими.. гиперактивных-имеющих своё "хочу-не хочу" - с какими-либо проблемами в поведении, какой бы он умный и развитой не был - отклоняют..И это понятно, всё правильно, но просто некоторых мам "творческая" позиция Лицея вводит в заблуждение, кажется, что как раз с особенными детьми они и рады работать, но нет..И это их право, конечно. Выбирать.

quote:

---

НО, сколько детей сидят и ревут только на курсах (а родители делают вид, что не замечают, или не хотят этого замечать((()

---

Что там такого на этих курсах происходит из-за чего дети ревут. Или это у конкретного учителя?

quote:

---

Лично мне курсы очень понравились, считаю, что с пользой провели время.

---

Тоже считаю, что в 29 самые сильные и интересные подгот.курсы.
Много общаюсь с мамами, которые водят детишек в 41 и 30. Пришла к такому выводу.

quote:

---

Originally posted by FG*:

НО, сколько детей сидят и ревут только на курсах (а родители делают вид, что не замечают, или не хотят этого замечать((()

---

Может быть ребенку, действительно, педагог не подходит(
Или сами родители его до такой сепени запугали...

quote:

---

Originally posted by Белый лотос:

Там совсем нет среднего звена или оно слабое?

---

там его нет. раньше они брали детей примерно с 8 класса (если не ошибаюсь). и только в 2008 набрали первоклашек.

quote:

---

Originally posted by bev0704:

Тоже считаю, что в 29 самые сильные и интересные подгот.курсы.

---

да, курсы интересные. может даже из-за подхода : один учитель и один психолог работют со своей группой детей, запоминают их, присматриваются (чтобы потом написать рекомендации).
а в 30 - поток. каждый учитель ведёт только один предмет. перед ним мелькают дети (несколько групп подряд). объяснили материал-дали задание на дом-проверили-...

Подруга рассказала, что у нее коллега на работе водит ребенка на подг. курсы в 29 лицей, и что будто бы там такая система, что ребенка должен водить всегда один и тот же человек. Если, допустим, водит изначально ребенка мама, то папе уже ничего объяснять не будут, или, например, водит папа, то, допустим, пришедшей бабушке тоже ничего психолог рассказывать и объяснять не станет. Неужели это так???

Не сказала бы что курсы в 29-м сильные, так средненько, больше спрашивают.
Аз@зель, нет такого.

насколько я знаю, там никому индивидуально ничего и не объясняют, собирают всю группу и рассказывают. Один урок у детей ведет учитель, а психолог разговаривает с родителями, другой - наоборот. Поэтому не вижу проблемы в том, кто придет. Конечно, человек будет не в теме, но все равно все услышит и рассказать сможет. или что-то уже изменилось?

quote:

---

Originally posted by karida:

так средненько, больше спрашивают

---

может, ещё от учителя зависит. у нас часто были интересные занятия.
а последнее - вообще настоящий праздник. И в 44 было выпускное занятие путешествие-приключение.и в абвгдейке. а в 30 - обычное занятие, до свидания.
это, конечно, не главное, но как приятно!

про "всегда один и тот же человек" нам тоже говорили в самом начале, но дискриминации не было. вот если вообще никто не приходил (только ребёнка закидывали на занятия) - к этому плохо относились. потому что предупреждали, что родители должны активно участвовать в жизни класса.

quote:

---

Неужели это так???

---

Конечно не так
Возможно, это было сказано в рекомендательной форме: желательно, чтобы на занятия ходил один и то же человек, чтобы быть в курсе всех нюансов.

[QUOTE]Originally posted by Marimama:
[B]Мамы нынешних первоклассников, будущих второклашек, поделитесь впечателниями об учителях своих деток, пожалуйста. У ребенка не складывается любовь к учебе, советуют учителя поменять, да где ж его хорошего-то взять?

Присоединяюсь. Тоже хотели бы поменять учителя, что бы не убилось оставшееся желание учиться.

Так вы примерно обозначьте - в каких школах города могли бы учиться ваши дети, район хотя бы.

Здравствуйте! А кто идет в 1й класс в 54 школу. Мы на курсы туда ходим. Может кто учиться, в профильном классе ИЗО. У меня художник растет.

quote:

---

Originally posted by Tk1:

насколько я знаю, там никому индивидуально ничего и не объясняют, собирают всю группу и рассказывают. Один урок у детей ведет учитель, а психолог разговаривает с родителями, другой - наоборот. Поэтому не вижу проблемы в том, кто придет. Конечно, человек будет не в теме, но все равно все услышит и рассказать сможет. или что-то уже изменилось?

---

По сути, все верно. Просто, оба человека(мама и папа, например), которые водят ре на курсы должны быть в этом заинтересованы, иначе никто ничего не услышить, и тем более, не перескажет..)...
с прошлой недели начались индивидуальные беседы ребенок+родитель с учителем, мне кажется, на этих беседах, должно быть примелькавшееся лицо, все-таки....
ну это я так, из своих каких-то соображений (мы тоже ходим на подготовительные в 29)

----------
Я не подарок, Я-СЮРПРИЗ!

quote:

---

Originally posted by Мне не больно:
Так вы примерно обозначьте - в каких школах города могли бы учиться ваши дети, район хотя бы.

---

Мы живем за городом так что школы могут быть разные. Может район Восточного рынка и близлежащие, Ю1, Ю2.

школы какого плана вас интересуют?

Меня интересует хороший учитель, и наверно сильная школа. Лицей-не знаю, ребенок умный, но не хотелось бы очень большой нагрузки, так как были проблемы со здоровьем.

от друзей слышала хорошие отзывы об учителе в 22 лицее по фамилии Баринова, сейчас у неё 1-ый класс, родители довольны.

Моя первая учительница. Я тоже про нее думала, но не могла никак дойти до школы. Спасибо, что напомнили.

А про начальные классы школы N 90 кто что знает?
Школа там маленькая всего по 1 классу в параллели и поэтому есть такая надежда, что присутствует там индивидуальный подход к ученикам и посему не отобьют желание учиться в начальной школе...
Соответствуют ли мои представления действительности?

А если программа там послабее, чем в 41 или 29 лицее - дополнительными курсами догоним.. Главное, чтоб интерес к учебе был не загублен, классы дружные были, учителя начальных классов любили детей... Ну и дети соответственно любили ходить в школу..

Ну и если выбирать начальную школу между 90 и 24, то что и в каком случае лучше выбрать?

Все подготовительные курсы в школах - это способ подзаработать для учителей начальных классов и если вы от них знаний ждете, то не дождетесь. Единственная польза - ребенок постепенно привыкает к школьной атмосфере. А для родителей это еще одна "галочка" при поступлении в школу - значит он готов вкладывать в нее свои кровно заработанные и ско-ко надо сто-ко и дам. А престиж школы увеличивает вкладываемые суммы.
В 41 лицее отношение к детям такое (т.е. и к родительским претензиям): вы знали куда шли, а если не нравится что-то , то валите в ОБЫЧНУЮ школу, вас никто не держит.
Там есть учительница начальных классов - полное исключение из общей политики лицея - Валентина Анатольевна Корепанова, если к нй попадете, считайте что вам крупно повезло.

quote:

---

вы знали куда шли, а если не нравится что-то , то валите в ОБЫЧНУЮ школу, вас никто не держит.

---

так это везде так, в любом лицее.

quote:

---

Там есть учительница начальных классов - полное исключение из общей политики лицея - Валентина Анатольевна Корепанова, если к нй попадете, считайте что вам крупно повезло.

---

а по подробнее? можно в ПМ.

quote:

---

Originally posted by FG*:

Лучше твердый отличник или хорошист с нормальной самооценкой в обычной школе, чем надломленная психика и хронические болезни... Все эти суждения основаны на реальных примерах из жизни... А вот по поводу хорошего первого учителя - на мой взгляд, это лотерея; отзывы- это, конечно, хорошо, но не всегда объективно, и подходит именно вашему ребенку.ИМХО

---

Полностью согласна, бесполезно просто о начальной школе узнавать - нужно про конкретную учительницу, причем именно по отношению к вашему ребенку, и еще решить, что для вас важнее: хорошая самооценка при средних знаниях, или хорошие знания, но масса комплексов.

в любом случае психологический комфорт важнее - знания можно и потом получить, а комплексы убрать гораздо сложнее.

quote:

---

Originally posted by scorpys:

решить, что для вас важнее: хорошая самооценка при средних знаниях, или хорошие знания, но масса комплексов.

---

Хорошие знания можно получить не только в лицеях, но и учась в обычной школе, но занимаясь с ребенком дополнительно (посещая дополнительные занятия после школы или занимаясь с репетиторами) и что важно, так проще обойтись без комплексов..

По поводу 90 школы-мы ходим в первый класс, и нам нравится. Школа маленькая, класс первый один. В следующем учебном вроде бы планируют набрать два первых класса. Учитель будет - Любовь Денисовна, очень хорошая учительница, она еще ведет подготовительные курсы, ребенок от нее был в восторге. Есть конкретные вопросы - спрашивайте. Школа языковая, в 1 классе 2 раза в неделю по 2 урока английского.С 5-го обязательный немецкий, с 9 по 11 класс на выбор - французский или испанский.

quote:

---

Originally posted by Kaskamkar:
По поводу 90 школы-мы ходим в первый класс, и нам нравится. Есть конкретные вопросы - спрашивайте.

---

Вы пошли учиться в эту школу по месту жительства или поступали? Чем был мотивирован выбор школы? Какие Вы видите "минусы" начальных классов этой школы? Спрашиваю, чтоб быть морально готовой к этим минусам и решить, что это лучше, чем везде

А в 90шк. берут только после подгот.курсов, или со сороны тоже?

Хочу ребенка перевести во 2-ой класс в школу 67. Может кто-нибудь напишет пару слов об этой школе.

Подскажите в 86 шк. есть кружки для девочек?

В этом году идем в первый класс в 56 школу, хотелось бы услышать отклики родителей, чьи дети там учаться!