Чайник - самое главное - выключила! Можно приступать к затее!
Сам собой возникает вопрос: о чем писать?
Помнится, год назад я писала о том, что меня непосредственно интересовало, описывала свой личный опыт и понимание происходящего. А есть ли в этом смысл? Ведь это только мое виденье ситуации. Один хороший человек мне тогда сказал, что писать надо о том, что будет полезно другим людям, о чем-то важном с точки зрения развития человечества, т.е. описывать глобальные процессы. И делать это максимально простым языком, чтобы было понятно всем, а не только тем, кто закончил магистратуру дневного отделения университета по специальности <ФИЗИКА ВНУТРИАТОМНЫХ ПРОЦЕССОВ В ТВЕРДЫХ ТЕЛАХ> =))
Все бы хорошо, но только где та грань, которая определяет личное от общечеловеческого? Если рассматривать все явления в мире с позиции <что внутри, то и снаружи> или <каждая часть целого несет в себе информацию о целом>, то этой грани и нет вовсе. Может просто все дело в том, с какой позиции рассказывать: изнутри процесса или снаружи этого процесса? Получается, что способ описания исключительно зависит от умения автора смотреть или менять свое положение относительно ситуации. Ну да ладно! Начну пока с той позиции, с которой получается!
Кто такие учителя и что они делают? Понятие <учитель> будем рассматривать в широком смысле слова. В жизни, наверное, каждого человека был или есть учитель, тот человек, к чьему мнению мы прислушиваемся и стараемся следовать его советам. Пишу сейчас это и понимаю, что фигня какая-то получается.
Конечно, чаще всего в начале пути важно найти учителя. Но по прошествии некоторого времени способы и инструменты решения своих задач нужно искать самостоятельно, иногда лишь (при необходимости) обращаясь за подсказками к учителям. Не существует инструкций, как прожить жизнь, как поступать, к чему стремиться или не стремиться. У каждого свой вариант.
Дерзайте!
Показать текст сообщения полностью
Сам собой возникает вопрос: о чем писать?
Помнится, год назад я писала о том, что меня непосредственно интересовало, описывала свой личный опыт и понимание происходящего. А есть ли в этом смысл? Ведь это только мое виденье ситуации. Один хороший человек мне тогда сказал, что писать надо о том, что будет полезно другим людям, о чем-то важном с точки зрения развития человечества, т.е. описывать глобальные процессы. И делать это максимально простым языком, чтобы было понятно всем, а не только тем, кто закончил магистратуру дневного отделения университета по специальности <ФИЗИКА ВНУТРИАТОМНЫХ ПРОЦЕССОВ В ТВЕРДЫХ ТЕЛАХ> =))
Все бы хорошо, но только где та грань, которая определяет личное от общечеловеческого? Если рассматривать все явления в мире с позиции <что внутри, то и снаружи> или <каждая часть целого несет в себе информацию о целом>, то этой грани и нет вовсе. Может просто все дело в том, с какой позиции рассказывать: изнутри процесса или снаружи этого процесса? Получается, что способ описания исключительно зависит от умения автора смотреть или менять свое положение относительно ситуации. Ну да ладно! Начну пока с той позиции, с которой получается!
Кто такие учителя и что они делают? Понятие <учитель> будем рассматривать в широком смысле слова. В жизни, наверное, каждого человека был или есть учитель, тот человек, к чьему мнению мы прислушиваемся и стараемся следовать его советам. Пишу сейчас это и понимаю, что фигня какая-то получается.
Конечно, чаще всего в начале пути важно найти учителя. Но по прошествии некоторого времени способы и инструменты решения своих задач нужно искать самостоятельно, иногда лишь (при необходимости) обращаясь за подсказками к учителям. Не существует инструкций, как прожить жизнь, как поступать, к чему стремиться или не стремиться. У каждого свой вариант.
Дерзайте!
, на то она и дона голова что бы ей думать а не пищу жевать 
Поберегу чужое и свое время