uzver 23-05-2013 13:38
а у Костроминой нет разве совета?
albaniaya 23-05-2013 15:50
quote:
вы лучше скажите как научить 6-тилетку пересказывать текст после одного прочтения. читает бодро и почти без ошибок. а вот ответить на вопросы и пересказать - только после 2-3-х прочтений.
при этом внимательность и память хорошие (картинки запоминает за 30 секунд в деталях и отвечает не только то было на картинке, а была ли ручка на двери и была ли в чашке вода). а вот пересказать то, что прочитала - не может с первого раза.. Я прям в задумчивости..
а ты объясняла, что значит пересказ? сказать: давай ты мне расскажешь о чем эта история, кто главные герои, что они делали и в чем смысл рассказа?
albaniaya 23-05-2013 15:52
окулист вообще не советовал учить ребенка читать. сказала: пойдет в школу и научится.
lidiya_pro 23-05-2013 16:22
quote:
Originally posted by albaniaya:
окулист вообще не советовал учить ребенка читать. сказала: пойдет в школу и научится.
А учителя в лицеях говорят, что их программа не предусматривает обучение чтению, т.е. рассчитана на читающих детей.
Nevalyashka 23-05-2013 16:54
quote:
Originally posted by uzver:
у Костроминой нет разве совета?
есть
возможные проблемы со словарным запасом, уровнем антиципации, словесно-логическим мышлением (слабо выделяет существенные признаки, обобщает, сравнивает).
Читать начала в 4 года, хорошо и быстро. в итоге математику и логику схватывает налету, классифицирует, сравнивает хорошо, а читать ей скучно, так и говорит - мам, я от этого устаю, мне скучно, давай лучше в шахматы поиграем. Я не понимала почему. а тут читали сказку про незнайку. попросила пересказать. "у меня живот болит". тогда давай я задам тебе вопросы. нет, не отвечает. сели орешки для ума смотреть - просит еще и еще. там как раз логика и математика. решила зайти издалека. давай ты сама будешь задания читать. выбор заданий резко сократился. где задания длинно описаны - нет, не буду. короткие - читает и делает.
что такое пересказ - знает. я грядки сажала - она мне сказки рассказывала. пока одну рассказывала - "устал язык говорить". а сказка короткая совсем.
а по теме ТС: по костроминой затруднения в сливании букв в слоги связаны с проблемами в звуко-буквенном анализе, артикуляции, памяти, устойчивости и концентрации внимания. с методиками она это не связывает.
albaniaya 23-05-2013 17:15
quote:
А учителя в лицеях говорят,
а мне лет 7 назад говорили, что наоборот они не акцентируют внимание на чтение и писании в первом классе и учат детей сами.
ну, и потом говорят одно, а тех кто приходит за деньги берут любых
и помимо лицеев еще и обычные школы есть.
Мне кажется, сейчас уже только ленивые дети (или с проблемами) не умеют читать к первому классу, т.к. в садике программа и их там учат читать.
Nevalyashka 23-05-2013 17:21
quote:
Originally posted by albaniaya:
мне лет 7 назад говорили, что наоборот они не акцентируют внимание на чтение
в итоге на курсах дети сам должны прочитать задание, понять его и выполнить )
и проверяют технику чтения при поступлении. 50 слов это слабенько считается. дочь читает сегодня замерила 43 слова. в группе в саду дочь читает одна. точнее умеет, не читает, будем честными. хотя да, буквы знают все, в саду их учат.
quote:
Originally posted by albaniaya:
сейчас уже только ленивые дети (или с проблемами) не умеют читать к первому классу
в гимнастике и в музыкалке наши ровесники или не приступали к букварю или на середине его изучения. не умеют читать больше половины детей к 1-му классу. трагедии тоже в этом не вижу.
но связь между интересом к чтению и умением читать до школы и общим уровнем развития вижу.
uzver 23-05-2013 17:25
мне кажется под антиципацией тут понимается умение домысливать, когда человек запоминает на самом деле весьма мало, а остальное быстро и кретивно при пересказе "домысливает" своими словами
как насчёт таких вот упражнений:
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-60705/
http://www.mann-ivanov-ferber....les-place-mats/
у меня просто за запоминание и ответы на вопросы ребёнок таки принёс 5ку, хотя на год старше его дети хуже результат показали
я его спросил как так, он сказал что половину ответов на самом деле не помнил, а просто "логически" домыслил
по сути ведь хорошие пересказчики так и делают, что помню то перескажу, а что не помню то своими словами так навру что никто и не заметит..
мнемотехника вышеупомянутая она тоже на образах и домысливании строится..
ну и вообще какие то упражнения на то чтобы "сказку" по ходу дела самому придумывать (или маме или ребёнку)
Nevalyashka 23-05-2013 17:37
quote:
Originally posted by uzver:
какие то упражнения на то чтобы "сказку" по ходу дела самому придумывать
это она пожалуйста, это она придумает. она должна понимать и точно пересказывать что отвечала. и на вопросы по тексту отвечать. тут фантазии не нужны.
uzver 23-05-2013 18:00
игрушки компьютерные играет где читать нужно? стратегии какие нибудь?
или не компьютерные (манчкин например)
Tk1 23-05-2013 18:06
дети великолепно играют в такие игрушки, совсем не умея читать. Смотрела на такого ребенка и удивлялась.
ММария 23-05-2013 20:02
А если не весь рассказ сразу, а с 1 предложения начать?
и еще подумалось. У меня книжка была, изд-во Карапуз, Тексты с дырками и хвостами называлась. Короткий текст читаешь, потом по нему задания задания всякие выполняешь. Вставить пропущенное слово (дырки), подобрать окончание фразы (хвосты). Может, заинтересует
uzver 23-05-2013 20:47
в серии 7 гномов подобное есть..
Nevalyashka 23-05-2013 21:03
quote:
Originally posted by ММария:
А если не весь рассказ сразу, а с 1 предложения начать?
в общем ей не нравится разговаривать. и она устраивает мне спектакли. я после того как она в очередной раз отказалась мне рассказывать как провела день в саду, сказала - что на гимнастику не идем, идем домой. и никуда ходить не будем, пока ты не начнешь разговаривать со мной и рассказывать мне. и тут же услышала рассказ с шикарной буквой Р про день в саду. так же как и пересказ рассказа Толстого.
А читать она согласна при условии, что она быстрее прочитает на время и побьет свой рекорд.
в общем наша учительница права и у меня растет актриса. которая просто так ничего не сделает.
uzver 23-05-2013 21:17
а мама рассказывает дочери как провела день?
и вообще насколько часто рассказывает просто так, без всяких задач о том что происходит вокруг?
Nevalyashka 23-05-2013 21:36
quote:
Originally posted by uzver:
мама рассказывает дочери как провела день?
мама вообще любит разговаривать, ее хлебом не корми. и с сыном разговаривает и сын ее спрашивает как она день провела и сам рассказывает. с сыном бы поболтать вообще горазды были всегда. он и читал всегда лчше всех и проблем я не знала как его "заставить и замотивировать читать". дочь - другая... не птица-говорун ни разу.
сейчас она меня заставила еще раз провести замер техники чтения. прочитала уже 52 слова в минуту и пересказала с выражением. наверное надо вести как линеечку роста, так и линеечку техники чтения.
но вчер вечером я реально уже задумалась о том, что даже в простой школе учиться ребенок не сможет, только коррекционная школа, Если не понимает текст и за год в чтении не продвинулась вообще...
albaniaya 23-05-2013 21:53
quote:
в общем ей не нравится разговаривать.
у моей рот не закрывает. ппц. иногда, думаю : зачем я всё время болтала пока она маленькая была?
поэтому люблю гулять в одиночестве. можно помолчать
Nevalyashka 23-05-2013 21:59
quote:
Originally posted by albaniaya:
у моей рот не закрывает. ппц.
у меня сын такой. но когда другой вариант это тоже ппц
lidiya_pro 23-05-2013 22:20
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
но вчер вечером я реально уже задумалась о том, что даже в простой школе учиться ребенок не сможет, только коррекционная школа, Если не понимает текст и за год в чтении не продвинулась вообще...
Гузалия, вы наверное много от дочки требуете)
ММария 24-05-2013 10:34
quote:
у меня растет актриса. которая просто так ничего не сделает
ну прелесть же
Nevalyashka 24-05-2013 10:40
quote:
Originally posted by ММария:
ну прелесть же
вчера вечером прибежала с рыданиями, что палец болит и "в нем кровь течет", я оглянуться не успела как поняла что целую пальчик и чищу ей мандаринку, а она деловито просит "вот это беленькое еще убрать из серединки". палец говоришь болит?
сегодня разговаривала с логопедом из сада. мне показали карту диагностическую на конец года. рассказ - пересказывает хорошо. на вопросы отвечает. предложения расставляет правильно, разбирает правильно, рассказ составляет по картинке. буквы все поставлены, но не автоматизированы.
в общем пендель от мамы лучший логопед.
uzver 24-05-2013 16:45
что такое "буквы поставлены, но не автоматизированы"?
tutunia 24-05-2013 18:23
quote:
Originally posted by uzver:
что такое "буквы поставлены, но не автоматизированы"?
читайте звуки
uzver 24-05-2013 18:35
хорошо, что такое "звуки не автоматизированы"?
Р выговаривает только если с палкой рядом стоять?
Tk1 24-05-2013 18:50
наверно если ребенок обращается внимание на то, как говорит, то звук получается (т.е. специально старается), а если не старается, а просто разговаривает, то не получается. Надо еще отрабатывать звуки.
tutunia 24-05-2013 19:18
quote:
Originally posted by uzver:
хорошо, что такое "звуки не автоматизированы"?Р выговаривает только если с палкой рядом стоять?
значит, что изолированный звук поставлен. н-р Р. рычать может.
а в словах еще не всегда ребенок его правильно произносит, т.е. не автоматизирован звук.
требуется следить за речью ребенка и поправлять.
Тоня 24-05-2013 19:21
Знакомая девочка долго не могла произнести рррр, а когда научилась, по привычке часто говорила лыба, лука, двель вместо рыба, рука, дверь... Как я понимаю, это и называют: звук поставлен, но не автоматизирован. Исправляется частым напоминанием, акцентированием внимания на нужном звуке.
tutunia 24-05-2013 19:26
верно
Nevalyashka 24-05-2013 20:51
в общем
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
пендель от мамы лучший логопед.