Козерожка, ну ты троллишь, как никогда )
Почитал комменты в ЖЖ по диагонали. Я так понял что у автора частичная занятость внутри дня, а не полный рабочий день. Отсюда я вижу и преимущества о которых нам рассказывают - возможность и желание проводить время с ребенком в обучении.
Вот бы увидеть мнения тех кто на ДО и работает в полной мере. Ну чтобы сравнить и понять.
quote:
Originally posted by Lucid Lynx:
Для нас с мужем неинтересных предметов нет
вот это , наверное, залог успеха) И ребёнку, возможно, передалось.
Просто недавно с сыном обсуждались тоже вопрос экстерната, домашнего обучения ( болели всю четверть, тот же экстернат получился, занимались дома). Я говорю: "Хочешь?" А он мне: " Мам, в чём разница-то, кроме того, что всё то же самое делаешь дома?"Ну не любит он математику-информатику, вообще. Хоть и понимает. Любит всё гуманитарное, даже русский с правилами)))
Вот, говорит, если бы можно было выбирать в принципе, чем заниматься, а чем нет, тогда бы хорошо было
Как в Саммерхилле)А так , говорит, и в школе хорошо)Друзья ж там)Но мне самой идея любого домашнего обучения безумно нравится. Поддерживаю вас. Но тут. видимо, следует сказать пресловутое: надо смотреть по ребёнку
Хотя всё-таки напоследок задам вопрос: как объясняете ребёнку необходимость изучения того, что ему не очень хочется изучать? Или ему тоже всё интересно?
quote:
Originally posted by anhen:
Видимо, я какая-то особенная... и муж тоже ))) Ну неинтересно мне ОБЖ, даже время тратить на это не хочется. А учитывая, что педагог в любом случае должен знать значительно больше, чем ученик...
ладно бы ОБЖ. У меня вот пара-тройка основных школьных предметов отторжение вызывает (кое-что, как я говорю, "я не чувствую", а что-то сильно не люблю именно в разрезе школьной программы, которую все-равно аттестовать будут)
А педагог, по идее должен, увлечь
quote:
Originally posted by anhen:
Младшая школа - хорошо, плюсов много. Средняя школа - еще можно потянуть. А вот 10-11тые классы - это уже очень непросто.
а мне вот наоборот кажется, что к старшим классам ребенок уже научится самостоятельному поиску нужной информации.
А вот как отвечать на вопросы 4-5-летки? Вчера начала читать Волшебника изумрудного города. Встал вопрос про ураганы и торнадо. Лучше всего для иллюстрации подошли кадры из к/ф "Послезавтра". Но вот на вопрос "Почему у нас (в нашей местности) их не бывает (и бояться не надо)" ответить затруднилась.
quote:
Козерожка, ну ты троллишь, как никогда )
Да где??? Это вы меня таким образом троллите. Счас пожалуюсь модератору
quote:
Originally posted by Lucid Lynx:
Если только астрономия. Ее у нас и правда не было. Если потребуется, будем изучать вместе с ребенком.
у нас есть в Омеге забыла как называется. там учебные фильмы показывают и лекции читают про звезды.
quote:
забыла как называется
планетарий, наверное?
quote:
Originally posted by Gertruda:
планетарий, наверное?
о! стопудов. почему-то вертелось в голове "обсерватория", ну нифига ж не обсерватория ))
там цикл из 10ка занятий. я думаю, что программу школьную раскрывает ) я сама с детьми хочу походить. у них и сайт есть.
quote:
там цикл из 10ка занятий. я думаю, что программу школьную раскрывает )
Мне кажется, что это значительно интереснее школьной программы. Я читала про их лекции, думала - можно ли повести пятилетку. Мой очень интересуется астрономией, пока его любопытство удовлетворяют книги и папа. Но скоро и этого будет недостаточно.
Если использовать творческий подход к совместному обучению - это будет очень интересно. Но усилий со стороны семьи должно быть больше. факт.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
во, нашла http://www.izhsky.ru/
это проект друга моего мужа))) хороший парень, говорит, это его мечта детства. так что астрономию изучать у нас теперь есть где!
Спасибо. Ваш опыт очень интересен. А в садик ваш ребенок ходил? До школы моей еще далеко, о домашнем обучении не задумывалась (сама я очень любила школу, т.к. обожаю учиться), но вот к идее посещения детского сада отношусь скептически по ряду причин.
У Гугла для телефонов на Андроиде (точно) есть программа "Google Карта звездного неба" там буквально через призму телефона показывают, что у тебя над головой находится.
quote:
Originally posted by anhen:
Младшая школа - хорошо, плюсов много. Средняя школа - еще можно потянуть. А вот 10-11тые классы - это уже очень непросто
зря так думаете
конкретно в нашей школе училась на экстернате девочка в старших классах, потому что, как сказала директор, "ее надо было выпустить". Я не расспрашивала о подробностях, но так поняла, что девочке очень тяжело давалась учеба, поэтому ее перевели на экстернат.quote:
Originally posted by anhen:
, а вы в Ижевске единственные, кто на ДО?
что вы, конечно, нет
мы единственные экстернатники начальной ступени в нашей школе. А вообще таких деток немало в городе.quote:
Originally posted by IzhAlin:
а мне вот наоборот кажется, что к старшим классам ребенок уже научится самостоятельному поиску нужной информации
я тоже так думаю)
quote:
Originally posted by Al:
Я так понял что у автора частичная занятость внутри дня, а не полный рабочий день. Отсюда я вижу и преимущества о которых нам рассказывают - возможность и желание проводить время с ребенком в обучении.Вот бы увидеть мнения тех кто на ДО и работает в полной мере. Ну чтобы сравнить и понять.
Ага, я пока в декретном отпуске с годовалой малышкой, у меня пока неполный рабочий день и автошкола. С нового года, вероятно, придется работать больше, но, я думаю, мы найдем время и в этом случае, тк после декрета у меня изменилась трудовая функция
Я года 1,5 читаю ЖЖ сообщество о свободном образовании, работающие мамы домашников существуют в природе остальные ответы чуть позже, пришел ребенок
quote:
А он мне: " Мам, в чём разница-то, кроме того, что всё то же самое делаешь дома?"Ну не любит он математику-информатику, вообще. Хоть и понимает. Любит всё гуманитарное, даже русский с правилами)))
разница в том, что вы можете дать своему ребенку математику и информатику в подходящей именно для вашего ребенка форме. найти инетересно именно для него.
ой не знаю. Вот если я не люблю например экономическую географию, то никак не смогу ее интересно дать ребенку.
А математику люблю и понимаю, но и в школе у детей поэтому не было проблем с математикой, но они еле терпели географию (особенно экономическую)
quote:
А математику люблю и понимаю, но и в школе у детей поэтому не было проблем с математикой, но они еле терпели географию (особенно экономическую)
не очень поняла связь. ваши дети вроде бы учились в школе? причем здесь ваша личная нелюбовь к географии?
если сидеть с закрытой головой и сознанием и говорить: мне неинтересно, я никогда не понимала, то так и останется это непонимание.
У меня пару лет назад отрасль изменилась. знаете, когда я начала ловить кайф? только спустя два года. Потому что открыла своё сознание новому и начала изучать отрасль. А кода отбрыкиваешься - лишь бы сделать и забыть - то и не придет ничего нового. я сама над собой удивляюсь, т.к. не думала, что мои мозги смогут усвоить данную отрасль. и дело не в наклонностях - гуманитарий ты или физик. А в том работает у тебя голова или нет. оказалось, что у меня работает.
quote:
причем здесь ваша личная нелюбовь к географии?
что она не может ее объяснить детям
quote:
Вот если я не люблю например экономическую географию, то никак не смогу ее интересно дать ребенку.
quote:
что она не может ее объяснить детям
мне тоже родители не объясняли, прикинь
.в данном случае, дети Тк1 уже эту географию изучили в школе(поди ещё у моей классной учились - она географичка). т.е. и учительница не смогла нелюбовь мамы победить?
quote:
Originally posted by asenka belaya:
как объясняете ребёнку необходимость изучения того, что ему не очень хочется изучать? Или ему тоже всё интересно?
Нет, он нормальный такой ребенок у нас))) Который не смотрит пока далеко в будущее. Ему бы подурить да поиграть. Игра в этом возрасте все еще является ведущей деятельностью, как ни крути. Естественно ему нисколько не интересно сейчас препарировать родную речь. Вместо изучения живого русского языка приходится заниматься ерундой - изучать части речи и состав слова. Но так решили у нас жутко типа умные дяди и тети, составлявшие рабочие программы и разрабатывавшие ФГОСы. Что делаем.. ведем беседы о необходимости получения базовых знаний, тк без них будет невозможно дальнейшее образование, которое в свою очередь поможет ему потом найти свое любимое занятие в этой жизни. Упор вот на это делаем, что есть такие скучноватые вещи, но это как фундамент, без которого построенный дом будет недолговечным. То есть мы всегда стараемся объяснять, доносить до ребенка смысл всех действий. Обычно помогает
Да, у нас не все идеально. К примеру, сегодня он все утро развлекался, письменное задание не было выполнено к моему приходу. Но сделал все позже, как пришел из школы (со Станции юных техников).
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
у нас есть в Омеге забыла как называется. там учебные фильмы показывают и лекции читают про звезды.
я даже была в подобном "заведении" в Перми 2 года назад, мне очень понравилось
quote:
Originally posted by Anchi:
А в садик ваш ребенок ходил?
да, по полной программе
с 2,6 до школы. Но это потому, что у меня тогда выбора не было. Сейчас дочку в сад отдавать не планирую.quote:
Originally posted by albania:
если сидеть с закрытой головой и сознанием и говорить: мне неинтересно, я никогда не понимала, то так и останется это непонимание.
и дело не в наклонностях - гуманитарий ты или физик. А в том работает у тебя голова или нет.
вот прям ППКС
quote:
Originally posted by Lucid Lynx:
Для нас с мужем неинтересных предметов нет, как-то так вот получилось.
фигасе))) На этом месте делаю КУ три раза.
Мне бОльшая часть предметов в школе была вааааще никак не интересна. Поэтому в старших классах я преимущественно прогуливала
Но вот в чем я, Оля, с тобой согласна - так это в том, что школьная программа абсолютно элементарна, и любым человеком со средненьким интеллектом осваивается левой пяткой без всякого напряга. Независимо от того, интересен ему тот или иной предмет или нет.
quote:
Мне бОльшая часть предметов в школе была вааааще никак не интересна. Поэтому в старших классах я преимущественно прогуливала
так -то в школе
Времена меняются и многое становится интересным. нет?quote:
Originally posted by WIN:
Мне бОльшая часть предметов в школе была вааааще никак не интересна
ну это же было в школе
мой муж начал потихоньку вспоминать школьные курсы физики и химии, когда сын проявил интерес. Это было года три назад. Он тогда мне заявил: "Слушай, а ведь меня, блин, в школе не предупредили, насколько это все интересно!" ))) Я о чем.. а о том, что восприятие-то мира с тех пор ой как поменялось. В школе мне тоже местами было скучно, тк знания давались разрозненно и совершенно отдельно от реальности. А теперь, когда я знаю, для чего мне то или иное знание, все становится интересным quote:
Originally posted by WIN:
и любым человеком со средненьким интеллектом осваивается левой пяткой без всякого напряга
какое смелое заявление
тут несколько человек уже расписались в неспособности к освоению школьной программы))Ну может еще будут такие аргументы, типа "знать самому - еще не означает суметь научить другого".. Но, имхо, это все от лукавого. Надо всего лишь уметь выражать свои мысли.
quote:
т.е. и учительница не смогла нелюбовь мамы победить?
Да учительница и отбила желания, а я не смогла ничем помочь. Вот химию я не люблю, но они же этого и не заметили.
quote:
Originally posted by albaniaya:
так -то в школе
нет. Я в этом смысле, как Шерлок Холмс
[QУОТЕ]Оригиналлы постед бы Луцид Лынх:
[б]
Упор вот на это делаем, что есть такие скучноватые вещи, но это как фундамент, без которого построенный дом будет недолговечным. То есть мы всегда стараемся объяснять, доносить до ребенка смысл всех действий. Обычно помогает
.. у нас, когда начинали математикой заниматься разговор о её необходимости углублялся вплоть до объяснения, что вот, сынок, есть разные типы культуры, мы живём в культуре западноевропейского образца, где рациональное мышление и математика - фундамент, но есть и другие типы культур и заодно беседовали о культурологии)))Сын вздыхал: за что мне это )))
разница в том, что вы можете дать своему ребенку математику и информатику в подходящей именно для вашего ребенка форме. найти инетересно именно для него.
не, я сама-то это понимаю, и дома мы пытались на интересном акцентировать внимание ,но я просто к тому. что по мнению ребёнка разницы между школой и домашним обучением в форме эстерната - нет, если там в принципе остаётся заданность и необходимость. Я-то , повторюсь, ЗА домашнее обучение и самообразование в принципе) Всё, что знаю практически САМА открыла уж точно вне школы и вуза.
Оля, мне Ваша опыт интересен, рассказывайте временами, что у Вас там да как движется
А вообще слышала, что форма СЕМЕЙНОГО обучения несколько отличается от экстерната тем, что там ты можешь в принципе изучаемые предметы сам своему ребёнку выбирать. То есть вообще нет заданности: можешь в этом году с ребёнком математикой заниматься, в другой год - русским. Может, я и не права, но так поняла тех, кто стремится к данной форме ( есть знакомые).
Вот эта форма мне очень понравилась)
quote:
Originally posted by Lucid Lynx:
какое смелое заявление
неправда. Они расписались не в этом. Я вот, например, в школе училась очень легко. Но по второму разу вникать в историю с географией или химию с биологией - увольте. Мне что, делать больше нечего?
quote:
Да учительница и отбила желания, а я не смогла ничем помочь
понятно. вроде ничего хитрого нет в экономической географии...
кстати о географии! у нас в семье легенда есть - папенька наш единственный раз посетил собрание родительское у моей сестры. и с удивлением выслушал жалобы учительницы географии - у всего класса были трояки и учительница претензии к детям предъявила. папа, который искренне считает, что трудности могут вызвать только предметы типа математики и физики, все свои мысли прямо географичке и донес в стиле "сама дура".
ну типа - это что, класс идиотов? никто не может врубиться в географию!? значит не можете объяснять.
меня сейчас озарило. Что дело в не пригодности ребенка к домашнему обучению (экстернату или как там его назвать), они -то явно смогут везде. А делов пригодности и восприятии родителей.
quote:
Originally posted by albaniaya:
А делов пригодности и восприятии родителей.
ага, согласна
Албания, а меня вот озарило в точности наоборот
Мне кажется, как раз дети и люди разные : одним в охотку в социуме знания получать ,другим сосредоточенно дома в одиночку.ну вот сужу по нам с сыном. Я бы дома сидела .он не хочет)
quote:
Originally posted by WIN:
Но по второму разу вникать в историю с географией или химию с биологией - увольте. Мне что, делать больше нечего?
а куда ты теперь с подводной лодки денешься? ))
quote:
а куда ты теперь с подводной лодки денешься? ))
я не вникаю) думаете ещё не вечер, рано радуюсь, да?
))я даже тетради-учебники не открываю.. ну очень редко бывает, что посмотрю бегло что они там делают) даже к НПК принципиально не помогаю готовиться, хотя чуть ли не весь класс представляет работы родителей
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
а куда ты теперь с подводной лодки денешься? ))
то есть как куда?
Мой папа помогал мне с уроками только в младших классах. Дальше как-то сама. Мама вообще не вникала, а в Лицее, по-моему, даже не знала, где находится наш кабинет и учительская))) Ну и, конечно же, понятия не имела, чего и сколько я прогуливаю Училась на стипендию, на пятерки - мама была довольна. Я уникальный ребенок, да?
нет, у меня также было
но почему вы думаете, что при обучении дома будет по-другому?
ну кто-то же все равно должен ребенку первоначально объяснить материал по той же физике, математике, биологии и т.д. Если ребенок учится не в школе, и у него нет учителя, то логично предположить, что это делают родители. И Оля, вроде, также писала, что она будет осваивать школьную программу вместе с сыном. Не?
quote:
Я уникальный ребенок, да?
нет. мои тоже не вникали. даже в начальной школе.
но у ребенка я проверяю задания, каюсь.
Да че вы...я вот даже не помнил, оказывается, после каких букв идут глухие а когда звонкие, твердые, мягкие............ )))) а дочь знает...чума )
quote:
Да че вы...я вот даже не помнил, оказывается, после каких букв идут глухие а когда звонкие, твердые, мягкие............ ))))
вот, кстати, да. когда мы в прошлом году ходили на подготы(мы только на "развитие речи" ходили), я вообще старалась помалкивать, т.к. русский язык - не мой "конек".
ребенок у меня как-то лучше в этом разбирается.вооот, мой сейчас в гипсе сидит, осваеваем дома причастие и причастные обороты. и уже без бутылки не понять, каким макаром эти причастия образовываются в разных случаях, какие гласные суффиксы там писать, а самое главное - как это детю объяснить, ему-то ещё нельзя пить
а если ничо не объяснять, а отдать на откуп ребенку?
я тоже сильно наивная да?
quote:
Originally posted by Летящей походкой:
а если ничо не объяснять, а отдать на откуп ребенку?
я тоже сильно наивная да?
интуитивно он напишет, благо врожденная граммотность от скромной мамы передалась. а вот тесты типа ГИА и ЕГЭ - успешно провалит.
так а если учителя/родители объяснят нет вероятности провалить разве?
ну он же не тупой. если объяснить - поймет. но чтобы маме объяснить, надо сначала самой разобраться, а потом попытаться доступным языком объяснить это детю. а учителя все это знают.
* щас полетят тапки))) сразу предупреждаю, на интеллект никогда не жаловалась, училась хорошо и с удовольствием)))))
quote:
Originally posted by polykarp:
ну он же не тупой.
ну вот именно. то есть сам то тоже вполне разобраться может.
и, кстати, в тему френдлента принесла
http://tromentano.livejournal.com/9705.html
а почему тапки должны лететь? все так.
я например за чужой предмет ни за что не возьмусь - везде такая куча заморочек. Даже любимая моя математика сейчас оформляется не так, а без оформления ставится 2.
возможно, если бы я этим занималась с самого начала, меня не ввели бы в ступор некоторые термины и определения. но я уроки никогда не проверяла, только по просьбе объяснала непонятные задачки или слушала стихи наизусть.
приведу пример, который я так и не смогла объяснить.
ВЫКАЧ..ННАЯ ИЗ ПОДВАЛА БОЧКА - ВЫКАЧ..ННАЯ НЕФТЬ.
почему в одном случае надо писать Е, а в другом А?
Может кто-нить объяснит доступно?
quote:
ВЫКАЧ..ННАЯ НЕФТЬ
про нефть могу сказать - качАть, значит выкачАнная.
про бочку - понимаю, что надо писать выкачЕнная. но правил я не помню.
хз, короче
. поэтому я и стараюсь быть " в теме" ребенкиных занятий - иначе мне потом одной бутылки-то не хватит. до какого класса собираетесь быть "в теме"?
Я спеклась очень быстро. Кажется и одного не осилила
quote:
до какого класса собираетесь быть "в теме"?
ну откуда ж я знаю. как пойдет.
иногда "быть в теме" приводит к тому ,что деть без мамы вообще не может ничего сделать, даже элементарно сесть и начать делать уроки. так что советую не увлекаться этим делом
quote:
иногда "быть в теме" приводит к тому ,что деть без мамы вообще не может ничего сделать, даже элементарно сесть и начать делать уроки.
кхм. ну я не такая тупая, как кажусь быть может
ребенок вообще уроки делает днем, без меня. я вечером только проверяю. сейчас вот кроме всего прочего у него задачи шахматные - я не умею в шахматы играть. так что он сам решил и мне объяснил(мне просто интересно, да).
quote:
Originally posted by koshamisha:
ну я не такая тупая
даже в мыслях не было))))
quote:
Originally posted by polykarp:
приведу пример, который я так и не смогла объяснить.
ВЫКАЧ..ННАЯ ИЗ ПОДВАЛА БОЧКА - ВЫКАЧ..ННАЯ НЕФТЬ.
почему в одном случае надо писать Е, а в другом А?
Может кто-нить объяснит доступно?
качЕние (катить)- выкаченная бочка, качАть - выкачанная нефть
quote:
даже в мыслях не было))))
а у меня вот седня было. когда я на шахматные задачки смотрела
))quote:
Originally posted by Kalina_kras:
качЕние
причастие образуется от глагола. выкаченная от слова выкатить или выкатывать. а дальше там какие-то переходные\непереходные глаголы, совершенные\несовершенные.
quote:
качЕние (катить)- выкаченная бочка, качАть - выкачанная нефть
Вот сразу заметно, что человек не филогог )))В первом случае - выкаченная бочка - причастие. Образовалось от глагола выкатить (что сделать). Глагол совершенного вида, переходный. Образует страдательное причастие. Глагол заканчивается на ить -соответственно суффикс будет енн. Итого: выкаченный
Выкачанная нефть - (я бы вообще сказала, что это отглагольное прилагательное). Образовалось от глагола совершенного вида выкачать. с помощью суффикса нн (потому что неопределенная форма глагола заканчивается на ать. Итого - выкачанная. (если сделать разбор слова, то: вы - приставка (префикс), кач - корень, а - суффикс, нн - суффикс, ая - окончание (финаль)
песец... а чего делать тем, у кого филология не является профильным образованием????
Я, собственно, сейчас, взирая на свою второклашку, начинающую учить английский, мягко говоря, озадачена тем, как спасаются родители, не знающие английского языка? Ибо после урока она половины не помнит(((( они сразу читают слова, помнит только звук, который конкретно изучали на этом уроке, в остальных буквосочетаниях порой путается. При этом доча у меня внимательная, усидчивая, по сторонам не отвлекающаяся... Чего происходит с теми, кто отвлекается, даже представить сложно... А если родители дома подсказать не могут? На диске произносят только звук и 1 слово. Есть еще песенки, но они для чтения слов мало помогают... Короче, утешаю себя тем, что моей повезло, я могу помочь, чего делают остальные - непонятно. Кто-то уже репетиторов нанял, конечно, но, имхо, как-то не очень правилен такой процесс изучения языка.
моя племяшка во второй класс нынче пошла. Брат рассказывает свои впечатления об образовательном процессе - я глубоко задумалась, насколько же этот процесс стал чудесатее, чем был у нас. причем в худшую сторону.
Тоже на тему английского: детей читать еще не научили (совсем), зато домашнее задание с доски нужно переписать (на английском, кот. они не знаю и не читают)
quote:
а чего делать тем, у кого филология не является профильным образованием????
Развивать итуитивное правильнописание
Я сначала пишу (не задумываясь), а потом анализирую и вспоминаю правила.
quote:
Originally posted by anhen:
Развивать итуитивное правильнописание
ребенку же так не объяснишь
и ЕГЭ так не сдашь на высокий бал.
quote:
ЕГЭ так не сдашь на высокий бал
Про ЕГЭ я пока вообще ничего не знаю. Дети не школьники, а когда я училась этого зверя не было.
Но я правила русского языка и в школе знала. Мне было это интересно и русский я любила. А вот вывести сама формулы по мтематике не смогу. А на мужа иногда находит - сидит по ночам - примеры какие-то решает, формулы выводит.
вам повезло, вы с мужем разнопрофильные))) а мы оба физ-маты
quote:
вы с мужем разнопрофильные)))
Зато у обоих взаимная нелюбовь с химией
а вообще-то мои родители ко мне разве что в прописи заглядывали )))Может, это правильно?
quote:
Originally posted by anhen:
Может, это правильно?
при обучении в школе - да. а если дом. обучение? в идеале, видимо, ребенок сам должен во всем разбираться. а уж как там в жизни происходит...
quote:
Originally posted by anhen:
В первом случае - выкаченная бочка - причастие. Образовалось от глагола выкатить (что сделать). Глагол совершенного вида, переходный. Образует страдательное причастие. Глагол заканчивается на ить -соответственно суффикс будет енн. Итого: выкаченный
Выкачанная нефть - (я бы вообще сказала, что это отглагольное прилагательное). Образовалось от глагола совершенного вида выкачать. с помощью суффикса нн (потому что неопределенная форма глагола заканчивается на ать. Итого - выкачанная. (если сделать разбор слова, то: вы - приставка (префикс), кач - корень, а - суффикс, нн - суффикс, ая - окончание (финаль)
Ух ты! Я даже еще это помню!))) Аж самой удивительно))) Интересно, а через 7 лет меня память не подведет? Хотя, мне кажется, это на таких подкорках мозга уже сидит, раз сверху подшлифовалось высшим образованием и всякими курсами повышения квалификациии)))
quote:
Вот сразу заметно, что человек не филогог )))
ни разу
это я представила, как сама бы вышла из положения, попадись мне такие словосочетания. и ребенку так подсказала бы) хотя конечно там вон как все завернуто, это и правда сложно ребенку объяснить, если не вникнул сам до конца.quote:
Развивать итуитивное правильнописание
ну я именно так и пишу, сказывается начитанность, ну и правила помню, пусть и не все... с детенышем как быть, не ясно, особенно в свете всяких трехбуквенных страшилок...
quote:
Originally posted by polykarp:
вам повезло, вы с мужем разнопрофильные))) а мы оба физ-маты
ИМХО, как раз физ-маты должны очень хорошо разбираться в языке. Ибо там логика и анализ точно также работают.
quote:
Originally posted by Natella:
чего делают остальные - непонятно. Кто-то уже репетиторов нанял
только так. или в санталингву. у сына вся группа была 30-ка, 41 лицей. через одно место языки преподают потому что.
quote:
Originally posted by WIN:
Я уникальный ребенок, да?
время было другое. я вообще удивляюсь как мы приходили 3 человека в первом классе умели читать и к середине первого класса читали все 30 человек.учились в начальной школе 3 года и ничего-ничего.
сейчас везде говорят - вы не выучите ребенка, если учиться он будет только на уроках.
с сыном к 4-му классу я не знала как выглядит его почерк. но только потому что с 4 лет мы везде занимались. а сейчас запас дошкольных знаний кончился и я вижу, что надо заниматься дома. самой ли, с репетитором ли. т.к. при всей кучерявости программы каких-то элементарных, с моей точки зрения, вещей он не знает.
так что да. вникать придется )
quote:
Originally posted by WIN:
неправда. Они расписались не в этом. Я вот, например, в школе училась очень легко. Но по второму разу вникать в историю с географией или химию с биологией - увольте. Мне что, делать больше нечего?
Ну как это не в этом-то? Именно в этом - в неспособности к повторному освоению (если вообще со школы полный ноль в голове образовался по отдельным предметам). Одно дело не хотеть и совершенно другое - не мочь, если надо.
Я считаю, что вспомнить когда-то изученное - это не сложно.
И да, я не собираюсь объяснять новые темы ребенку до окончания школы. Гы. Представляю, как я 16-летнему детине разъясняю какие-нибудь взаимные превращения жидкостей и газов. Самой смешно уже))) Я же писала, что наша задача сейчас - научить его получать знания самостоятельно. А вот обсудить изученное и совместно найти ответы на какие-то вопросы - это всегда пожалуйста. И мне вот ваще не в напряг будет открыть соответствующий раздел физики, к примеру, и вспомнить то, что я когда-то изучала.
quote:
Originally posted by polykarp:
уже без бутылки не понять, каким макаром эти причастия образовываются в разных случаях, какие гласные суффиксы там писать, а самое главное - как это детю объяснить, ему-то ещё нельзя пить
по карусели по ночам показывают )) вчера посмотрела бесприданницу с джигарханяном молодым. после этого был урок литературы про островского, а потом урок русского про то, когда 2 н писать а когда 1. как раз про деепричастия и прилагательные. до полпервого смотрела )) клево, мне понравилось. правда ничегошеньки не запомнила, так офигела, что все это смотрю ))
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
по карусели по ночам показывают ))
там по ночам вообще куча классных лекций бывает. и по истории, и о химии, и по русскому, и по литературе, etc.))) я только не поняла - почему по ночам????
*кстати, вооооооот, для домашнего обучения наверняка лекции разные можно в интернете найти (если уже обсуждали, сорри, всю тему я не читала)
quote:
по карусели по ночам показывают
угу, самое время для таких передач
quote:
Originally posted by Pe_Na:
я только не поняла - почему по ночам????
вот и мне не понятно почему днем тупые мульты, а то что реально нужно после 10. хотя сейчас у всех должно быть интерактивное телевидение от волгителеком с возможностью перематывать программу в пределах трех суток. так что все нормуль )) хоть в 4 утра пущай показывают.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
клево, мне понравилось. правда ничегошеньки не запомнила, так офигела, что все это смотрю ))
так там оторваться не возможно)) лекторский состав замечательно подобран
quote:
мягко говоря, озадачена тем, как спасаются родители, не знающие английского языка?
Я начала учить вместе с детьми) У нас один на троих репетитор
Но это только потому-что английский мне хоть где-нить может ещё пригодиться, в отличии от той же химии.quote:
мягко говоря, озадачена тем, как спасаются родители, не знающие английского языка?
Я начала учить вместе с детьми) У нас один на троих репетитор
Но это только потому-что английский мне хоть где-нить может ещё пригодиться, в отличии от той же химии.quote:
Originally posted by Lucid Lynx:
Ну как это не в этом-то? Именно в этом - в неспособности к повторному освоению (если вообще со школы полный ноль в голове образовался по отдельным предметам). Одно дело не хотеть и совершенно другое - не мочь, если надо.
Да нет, Оль Ну то есть, наверное, кто-то и не может. Но про себя я нисколько не сомневаюсь, что могу я освоить школьную программу по второму разу. И козерожка может, нормально у нее все с IQ И вообще большинство отметившихся в теме могут.
Но блин, когда лично передо мной стоит выбор: осваивать по второму разу биологию или по первому - новый язык программирования или среду разработки (по моей нынешней специальности) - я выберу второе. Потому что иначе мне придется просто навсегда уйти из бизнеса и переквалифицироваться в домохозяйки. Я так подозреваю, что у Натальи козерожки примерно такая же ситуация, да и у многих других тоже.
Но ты молодец, я с интересом буду следить за вашими успехами. Для меня это интересный эксперимент. Возможно, через год-другой-третий я действительно пойму, что не так страшен черт, как его малюют
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
так что да. вникать придется )
ну... с твоим опытом глупо спорить. Тебе виднее, конечно. Придется - значит, будем вникать. Но все равно в пределах разумного
Тоже выскажу свое мнение. Я против него, так как
1. Домашнее обучение требует затрат и сил, гораздо больше, если Вы хотите достойно обучить своего ребенка. Сейчас я помогаю с учебой сыну в 4 классе. Как помогаю? Например, уроки по окружающему миру.По мнению большинства знакомых: это самый непонятный предмет. Встречаются некорректные вопросы и мы вдвоем с сыном думаем, что имел автор учебника в виду.Неплохо понимаю анатомию, поэтому и нашла ошибку в рисунке учебника. Но это только часть раздела одного предмета, в остальном я так не разбираюсь.Если бы занималась домашним обучением приходилось бы перелапачивать массу литературы. Учитель лучше нас с Вами знает особенности своего предмета и на что делать акцент в его изучениии.
С течением времени появляются тонкости и их тоже надо знать.
2. Психологическая основа.
Человек, как бы грубо это не звучало, существо социальное. Общение в коллективе, особенно в подростковом возрасте, значит много для дальнейшей успешной социализации.
quote:
Общение в коллективе, особенно в подростковом возрасте, значит много для дальнейшей успешной социализации
угу, особенно травля, например, полезна. или ранние половые связи, наркотики, алкоголь, курение...
Ньюфельда "Не упускайте своих детей" советую почитать
"Не упускать" и "беречь от всего" видимо слова синонимы для Ньюфельда.
обучение ребенка дома не означает его полной изоляции от социума. и кто может гарантировать, что гуляя во дворе, он защищен от травли, наркотиков, половых связей и прочей "радости"?
quote:
Originally posted by Al:
"Не упускать" и "беречь от всего" видимо слова синонимы для Ньюфельда.
не читал, да? "но осуждаю!"
quote:
Originally posted by polykarp:
обучение ребенка дома не означает его полной изоляции от социума. и кто может гарантировать, что гуляя во дворе, он защищен от травли, наркотиков, половых связей и прочей "радости"?
ну сами как думаете? дети же не одинаково подвержены этому влиянию? почему один ребенок откажется от сигариеты, например, а другой нет?
http://www.zazzle.com/homeschool_shop а вообще вот - смешные футболки для хоумскулеров
потому что тема "ааа!!! ужас!! а как же социализация??" вообще не нова и это известная тема для шуток
Домашнее обучение
Надписи слева направо - что думают про нас наши соседи, общество, школы, что я думаю про себя, что мои друзья думают, и что я нас самом деле делаю.
quote:
Originally posted by daygirl:ну сами как думаете? дети же не одинаково подвержены этому влиянию? почему один ребенок откажется от сигариеты, например, а другой нет?
согласна. и такой вопрос - а при чем здесь тогда школа? в школе тоже можно отказаться от сигаретки.
чтобы уменьшить риски гноблений и плохого влияния на своих детей, я не разрешаю им гулять во дворе с местными ребятами (уже нагулялись) и тщательно выбираю школу.
Автор топика попросил не обсуждать в данной теме хорошо или плохо домашнее обучение.
не бывает только хорошо или только плохо. везде есть свои плюсы и минусы
Пока писала ответ, комп завис. Что ни делается - всё к лучшему. Дискуссии не будет, так как увидела пост albaniaya.
Если автор попросила не обсуждать,приношу извинения. Просмотрела сначала только последние страницы, первый пост просмотрела сейчас.
ой, спасибо за выполнение моей просьбы
просто я уже определилась со своим отношением к ДО и тема создана только для информирования интересующихся Даша, спасибо за картинку, она классная)
Вероника, мне щас вот лень цитировать посты на тему "а как же физика-химия в старших классах караул", но я увидела в них вполне определенный смысл: люди говорили о том, что не осилят это во второй раз. Это мне странно. А когда просто приоритеты по-другому расставлены, и профессиональный рост невозможен одновременно с организацией ДО для ребенка, то тут иная ситуация) Я очень надеюсь, что передо мной такой выбор не будет поставлен. Я хочу и работу работать, и детьми заниматься. Мне ж и то, и другое нравится
quote:
ой, спасибо за выполнение моей просьбы
я просто первый пост прочитала, а некоторые вот так и книжки школьные читают))) начинают с середины главы. конечно, ничего не понятно будет
quote:
люди говорили о том, что не осилят это во второй раз. Это мне странно.
помню, что в классе 5-6 были проблемы с материматикой у меня. мама брала учебник, читала, писала там что--то на листочке, а потом мне объясняла ) потом с внуком также читала сама, разбиралась и ему объясняла.
да нет, не надо нагнетать. школьную программу по-второму разу уж точно осилить не труднее, чем в первый. только... попытаюсь через аналогию: вот идете Вы по узком переулку с высокими стенами, в конце дверь, заходите - оказываетесь в здании. Вас просят нарисовать, какой формы это здание. Вы можете его все обойти и получить представление об этой форме (более-менее верное), а кто-то может взлететь над стенами и сразу эту форму увидеть.
Уверена, что для каждого человека есть области, над которыми он взлететь не сможет (только обойти пешочком), а значит, не сможет полететь со своим ребенком (правда, может научить его не бояться летать самостоятельно)
вот... как-то так
как раз в тему обсуждения)))
запись из блога женщины, которая сейчас вот (а ей вроде бы как мне, 29) пошла учится на химика, на очное отделение. потому что нравится и интересено. старший сын у нее на ДО, по здоровью правда, у него синдром Аспергера.
http://elisapeyron.livejournal.com/471692.html
Сколько я выдержала холиваров на эту тему! Не счесть.
А меж тем, практика неумолимо доказывает мой незатейливый тезис - дурной пример заразителен. Эмпирический, можно сказать, факт.
И становясь старше и наглее я почти готова утверждать, что попытки родителей обучить своих чад основам наук тогда заканчиваются неудачей, когда сами родители делают это по принуждению - ибо план в школе, аттестация, институт... Ни им самим, ни их детям это высшее образование не нужно, кроме как атрибут "небыдла". Поэтому цель - отмучиться и забыть. В таких условиях нет ничего удивительного в подсознательной ненависти обучаемого к предмету.
Вчера, готовлюсь к лабораторной и слышу из кухни рыдания:
- Папа, но ты же обещал!!! ЫЫЫЫЫЫЫЫ, УУУУУУУ!!
На кухне безутешный Вова-младший в соплях и слезах.
Что случилось? Папа обещал пописать диктанты, а потом отобрал тетрадь с заданиями и хотел уговорами и подкупом прекратить Вовкины занятия. Но Вова оказался тверд и настойчив. Пришлось писать диктанты.
И еще. Не обязательно то что легко - приятно. Зачастую все как раз наоборот. Мне сейчас совсем не легко. Дома семья, которая любит и скучает. Любит не за достижения, а просто потому что я есть, мягкая и теплая. А в универе перманентный стресс и нервы, ощущение своей тупости и беспомощности ежечасно. Иногда я задаюсь вопросом "почему я бросаю любимых. которым нужна и которые готовы любить меня безвозмездно и иду туда, где сложно и где всем плевать на твои проблемы?". Любопытство, дорогие мои приматы! Любопытство движет Человечеством вот уже добрых 40 тыс. лет.
Эту песню не смогла задушить даже средне-образовательная школа и она все еще оглашает наш путь =)
http://www.livejournal.ru/zh_zh_zh/children/id/156
Чукчи не читатели
Сходила я давеча на родительское собрание. Трали-вали-гусельки, Вася то, Дуся это.... а вот Егор - единственный, к кому у меня нет претензий по русскому и чтению. Весь класс дружно на меня оборачивается. Я краснею, кокетливо прикрываюсь пузом и сползаю под парту. Какое-то первобытное желание оправдываться - мол, да, ну вот такой он у меня уродился, читать любит, все люди, как люди, а мой вот.....
После собрания родители оперативно берут меня в клещи, зажимают в угол и вопрошают дословно следующее:
- А КАК ВЫ ЕГО ЗАСТАВИЛИ ЛЮБИТЬ ЧИТАТЬ?
И вот тут я понимаю, то это кирдык. Потому что вот стоит кучка тетенек под и за 40 и чуть не с блокнотами в руках ждут от меня, малолетки, подробный мастер-класс на тему "Как я заставила своего сына любить книги", заранее готовясь ужасаться драконовским методам. Ибо нормальные они все перепробовали и ни фига не вышло. И я начинаю им на полном серьёзе пытаться объяснить, что нельзя человека ЗАСТАВИТЬ любить. Не важно что. А они - не понимают. Ведь мой сын любит читать? Значит, у меня получилось его заставить?! Диалог получился феерический:
- Ну, при нём постоянно все читают. И я, и муж, и бабушки.... Он это видит и читает сам. Полный дом книг...
- У нас тоже полный дом, папа мой ещё библиотеку собирал, книжки дефицитные тогда были. Три шкафа книг, даже страницы не расклеены - бери, читай. И мы всё время покупаем - и журналы, и детективы... А он всё перед телевизором сидит!
- А у нас нет телевизора...
- ?!
- Совсем. Мы не смотрим. Мы читаем.
Так смотрели первобытные люди на шамана, только что мановением руки остановившего пещерного медведя. Вот он, материнский подвиг! Отказаться от телевизора во имя того, чтоб ребёнок читал! Пойти на такие ужасные лишения!!!
- А что вы вечером делаете?
- Разговариваем, например...
- О чём? Мы вот обсуждаем, что по телевизору видели!
- А мы - у кого что за день произошло. Прочитанные книги. Ещё со зверинцем своим возимся, я вышиваю....
- БЕЗ ФОНА?!
- Нет, почему - музыку включаю, на компьютере.
- А новости?
- Интернет, радио. Да и не особо я интересуюсь новостями-то. Самое важное по радио скажут, а подробности личной жизни звёзд мне неинтересны.
- Ну, как же... не знать, что в мире происходит...
Смотрят уже не как на небожителя - как на опасного психа.
- А как ребёнок без мультиков?
- С диска, на компьютере.
- А многосерийные? Наш вон про человека-паука смотрел, щас про роботов каких-то...
- А зачем они ему? Он книжки читает, они интереснее.
- Ну, не знаю... Как могут быть КНИЖКИ мальчику интереснее роботов?!
Как-как... каком кверху, блин!
- А к компьютеру его не пускаете?
- Зачем, у него свой есть.
- И не мразрешаете целый день играть?
- Он сам не хочет, ему не интересно.
- Почему?
- Книга интереснее.
- Книга не может быть интереснее! Это же ребёнок!!!
Вот, я уже мать-ехидна.
- А что он сейчас у вас читает?
- Кассиля.
- Кого?!
- (почти жалобно) Кассиля. Льва... (ну не может быть такого!!! ну, подумаешь, не расслышали, бывает...)
- ЭТО ВРОДЕ ОЧЕРЕДНОГО ГАРРИ ПОТТЕРА?
- ?!
- Ну, там, Лев Касель и Какая-нибудь Комната....
ААААААААААААА, мать вашу!!!! Из 8 человек ни один не знал, кто такой Лев Кассиль!!! НИ ОДИН!!!!!!! Я смогла только жалобно проблеять что-то вроде: да-да, только времён Октябрьской Революции....
(Фан-фик - Гарри Поттер И Великая Октябрьская Революция. Вольдеморт на броневике захватывает телеграф. Дамблдор, обмотанный пулемётной лентой. Снейп с усами на лихом гиппогрифе. Гермиона с пулемётом и в красной косынке. Хагрид в кожаной тужурке и с верным маузером переплавленным из Царь-Пушки. Бандитский атаман Люциус Малфой-Таврический в папахе и тельнике. Аааа, пристрелите меня!!!!).
- И всё-таки - КАК ВЫ ЗАСТАВИЛИ СЫНА ЛЮБИТЬ ЧИТАТЬ?!
- Ну... вот вы любите читать?
- А МНЕ УЖЕ НЕ НАДО! Я УЖЕ ШКОЛУ ЗАКОНЧИЛА, СВОЁ ОТЧИТАЛА!!!
На том и разошлись. Они - домой, к телевизору, как все нормальные люди. Я - домой, к сыну, мужу и зверям. В каменный век, где нет телевизора и есть книги. С расклеенными страницами, а не в качестве престижной дефицитной вещи.
Пойду, что ли, почитаю....