а, точно же!
тормознула.Пишу отзыв о биологическом кружке.
Было три занятия по 1,5 часа. одно из них в зоопарке - за вход в зоопарк дети не платили, одно у музее и живом уголке самого РЭБЦ.
Последнее было - треть в аудитории - ставили задачи наблюдения и сбора материала, вторая часть в саду РЭБЦ. занятия бывают раз в две недели - ведет руководитель РБЦ, у них постоянно мероприятия. Ездили в Москву - на олимпиаде ее воспитанница взяла диплом первой степени. Показывала нам и диплом и медаль - детям очень понравилось.
Учатся рассуждать, думать надо поставленной задачей, наблюдать, делать выводы.
Два третьеклассника и 4 6-тиклассника в итоге ходят. Нашим нравится очень.
На последнем разбирались с почками - когда они появляется, смотрели что бывает на коре, когда отделяется листок, рассуждали - почему это бывает осенью. Знакомились с разными типами цветов. Моя жизнь больше никодга не будет прежней - я думала белые лепестки ромашки - это лепестки. Как и желтые у подсолнечника. Нет!каждый лепесток там - это отдельный цветок в сложноцветном. И у меня в голове каша из сложноцветных, соцветий и прочего. За что у меня в аттестате пятерка?
Рассматривали рябинки и боярышник и разбирались на что похожи ягоды - дочь заметила, что на яблочки, за что ее похвалили - это одно семейство розоцветных.
Понюхали капусту и пастушью сумку - пахнут одинаково, оба крестоцветные, там еще один цветок был из этого семейства. Собирали манчжурские орехи и думали - почему один конец ореха острый.
Разбирали чем живое отличается от неживого- причем дети сами разбирали, рассуждали.
А 6 человек - это видимо, волшебное число. У Павла Анатольевича тоже осталось 6 детей. Нашим нравится очень. Суть - дается листок и дети решают и инд. каждый сдает задачу. Потом - что не решили - разбирают. Тоже надо думать самому, рассуждать. При этом не выкрикивать. По сути инд. работа получается. Объясняют по словам наших очень понятно.
Сегодня у своих двух дечиц спросили - где задачи сложнее - у ОД или у ПА. Показания разошлись. Моей показались у ОД, подруге - у ПА. решили плюс минус одну задачу одинаково.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
где задачи сложнее - у ОД или у ПА. Показания разошлись. Моей показались у ОД
мой так же сказал, но у ПА задачи хоть и легкие, но часть из них он не может сосчитать.
Сегодня на перемене в апефе звонит
"в первые в жизни я не понял ни одной задачи!"
По окончанию урока выходит "я практически все решил, меня спрашивали на уроке, я сказал правильное решение, теперь мне нравится алеф, будем в оба кружка ходить!"
Да, мы тоже придем обратно в Алеф через 2 недели-у нас 9 дней шахматного турнира с 10.00 каждый день (и в выходные тоже).Мы ПА написали и предупредили.Моему сразу понравилось и там, и там.Но моему практически всегда везде нравится и все его устраивает.Крайне редко на доп.занятиях бывает чем-то недоволен.
А мы решили вернуться к Ольге Демьяновне. Оба кружка по времени у нас в субботу никак не получаются, к сожалению, иначе бы ходили тоже и туда, и туда. Но сыну у Ольги Демьяновны нравится гораздо больше.Видимо, мы до Алефа пока не доросли.Попробуем на следующий год.
quote:
Изначально написано koshamisha:
Замечательно, поздравляю Егора
спасибо
quote:
Изначально написано irkaleb:
Оль, очень рада за Егора, тебе - сил и средств
спасибо
quote:
Изначально написано Элька:
это все в пятом классе???
да это питерская математическая школа
наш недельный учебный план: математика (6 часов обычная, 2 часа "теоретическая" - графы, ряды, принципы делимости...(изучают теорию, доказательства, следствия), 4 часа олимпиадная), русский 6 часов, английский 6 часов, литература 6 часов, история Древнего мира 4 часа, история России 2 часа, биология 2 часа, инженерное творчество 4 часа, изо 1 час, черчение 1 час, программирование 2 часа, мхк 2 часа, ну и положенные по фгос физра 3 часа и музыка 1 час. вроде ничего не забыла 
это по фгос + внеурочка
на инженерном творчестве на последней контрольной работе собирали датчик движения из пенопласта, коктейльных трубочек, фольги, бумажного скотча, батареек-таблеток и прочей "мелочи" + нужно было самому предварительно составить электрическую схему (теорию они на уроке разбирали), 2 часа теории + 2 часа практики, на дом задают нарисовать чертеж.
словил таки по теоретической математике 3+, не дотягивает еще до 4 (комбинаторика хромает).
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Пишу отзыв о биологическом кружке.
отличные занятия
у нас на биологический площадке есть подобное, но не получается по времени впихнуть (до 16-17 учится в школе, доп. кружок с 17 до 19, одна станция на метро от нас - если будет ходить, то уже некогда будет уроки делать). а пока математику не подтянет, ничего допом давать не буду (хоть и просит постоянно).
впихнули таки бассейн - в субботу вечером и в воскресенье днем. и дома со мной йогой стал заниматься (устает сидеть целый день в школе, хоть и выходят каждый день на стадион на 30 минут в обед побегать/погулять).
quote:
Originally posted by oma:
2 часа "теоретическая" - графы, ряды, принципы делимости.
принципы делимости проходят сейчас, просто у нас не выделяется в отдельный курс. мхк тоже есть в этом году, моему нравится. языки - у нас только 3 часа английский, но ещё добавился ФЛК(формирование лингвистической компетенции
) 2 часа - мой немецкий изучает, есть ещё французский.инженерное творчество, это наверное у нас проектная деятельность(в программе в этом году).
о! черчение есть! что чертят?
к моему изумлению, мой ребенок довольно неплохо начертил проект кухни(3Д) - на технологии был дизайн в 1 четверти.
посадила дочь вчера за проверочные контрольные.
Ну чего, проседает. Причем незакрепленный 2-й класс. Если в прошлом году она решала все без ошибок, то сейчас 20-30% примеров и задач грязно. Не в смысле с опечатками, а с ошибками, логическими и вычислительными, кривыми схемами и чертежами. Накладывать на это счет до миллиарда нельзя.
На Умном Ижевске все очень понравилось и нам,и нашим одноклассникам,которые пришли с нами первый раз.Спасибо,Гузалмя! Если на следующий раз будете набирать группу,то нас 3 человека.и ещё вопрос по Новогоднему Квесту:20-24 практически все будни ,кроме 24-это суббота.а сходить очень хочется.
Присоединяюсь по поводу УИ. Мне один билет на следующий раз. Моему шестилетке понравилось. Глаза горят - а это главное! Мечтает побывать в "настоящей" лаборатории. Это видимо он колбочки-минзурки имеет ввиду. Вот как раз следующая тема видимо это предусматривает.
Хорошо, тогда так же список
вскр 13.00
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
и нас возьмите, пожалуйста
вскр 13.00
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
5. IzhAlin 2 билета
а где по новогоднему квесту можно почитать?
информация на сайте будет в эту среду .
Нашим очень понравилось, пойдем в следующие раз, пока только не решили сколько надо билетов.
КАКАЯ тема новогоднего квеста? Нам сегодня не удалось побывать, т.к. с утра были соревнования с обязательной сдачей нормативов.
quote:
Originally posted by kisonka:
КАКАЯ тема новогоднего квеста?
научный новый год.
а в следующий раз они жетоны будут зарабатывать на оборудование.
к вопросу о роли педагога в результате.
Я не скрываю, что у меня не тот ребенок, который ловит все на лету и только глядя канал Карусель постигает науки. Все что есть - это результат большого и регулярного труда. И как толко этот труд уменьшается- результат уходит. И иногда значительно более быстрыми темпами, чем бы хотелось. то же в физразвитии. она была и остается очень физически слабой девочкой - если до 3-х лет она ходила крайне неохотно, все время просясь на руки. И только пойдя в гимнастику - в те же три годаа немного окрепла. Кому-то это для спортивного результата, а кому что чтобы не свернуться в улитку и просто нормально ходить.
Кого-то достаточно пустить в воду - и они плывут как рыбы. А кому-то надо долго учиться чувствовать свое тело ,не бояться воды и прочее. В общем два месяца этой вечной дочь ходила в группы по обучению плаванию в бассейн при 100ке.
Почему не раньше?
ну в 3-5 лет она воды боялась панически, до истерики. В 7 лет выяснилось ,чт оу нее такое строение внутр. органов, что любой насморк должен переходить в бессимптомный отит, и я там уже не рисковала.
И вот к концу второго класса решила, что пусть. Выторговала дочь у меня бассейн.
Потом отключили горячую воду и бассейн закрылся на лето. Ходила она 3-4 раза в неделю по полчаса май и июнь.
С осени в расписание группы по обучению плаванию впихнуть не выходит. Поэтому начала неспешно подыскивать варианты инд. занятий. В Динамо нам назвали ацкую цену. ну так то наверное ничего, но для меня сейчас это не вариант. И тут предложили ездить в Чекерил. занятия по абонементу 80 рублей. час. не 800, 80, все правильно. разовое 150. И инструктор от моей девицы не отходила. Там плавали еще 2 девочки - им давали задание и они его делали. Им поправляли технику, а с моей возились вообще как с родной. И Я понимаю, что два месяца не срок. но это срок, чтобы хотя бы что-то уметь. ну чуть-чуть. Ну там дышать, плыть с пеноплатом этим и работать ногами. Она не научилась ровно ничему в пчелке. сегодня было второе занятие у ребенка. На первом он подрыгивала одной ногой и тонула даже в пенопластовом пояске - ей одели второй. Сегодня к концу часа она с пенопластом этим проплыла 25 метров на спине (правда ей тыкали палкой в живот -пупок кверху,пупок кверху, дыши, дыши), и бассейн в другую сторону. перед этим за какую-то веревочку ее поддерживая на карачках туда-сюда с ней проползли по бортику.
Дочь выползла оттуда уставшая как не знай кто, но довольная. Пришла и сразу уснула.в каникулы после тренировок ее туда повожу каждый день, потом два раз в неделю. глядишь, окрепнет физически чуть-чуть киселек.
в субботу учились делать сальто, она там треснулась плечом, ничо, в бассейне не вспоминала про него сегодня.
quote:
Изначально написано koshamisha:
принципы делимости проходят сейчас, просто у нас не выделяется в отдельный курс. мхк тоже есть в этом году, моему нравится. языки - у нас только 3 часа английский, но ещё добавился ФЛК(формирование лингвистической компетенции
инженерное творчество, это наверное у нас проектная деятельность(в программе в этом году).
о! черчение есть! что чертят?
к моему изумлению, мой ребенок довольно неплохо начертил проект кухни(3Д) - на технологии был дизайн в 1 четверти.
на обычной математике они тоже признаки проходят. на теоретической куча "абракадабры" из серии "если n натуральное число, то..." или "доказать, что сумма n первых чисел натурального ряда равна..." ))) в которую мой никак не мог воткнуть в сентябре. сейчас уже лучше, но все равно с большой пробуксовкой. в октябре доказывали различные теоремы и тождества при помощи метода математической индукции. принцип дирихле мой почему-то особенно любит (в сентябре разбирали) )))
инженерное творчество - это пока введение в предмет (мастерили руками). со 2 четверти будут черчение (в 1 четверти рамки чертили и алфавит, дальше изучение проекций и выполнение чертежей - на бумаге), основы электротехники, радиотехники, физика - теория + лабораторный практикум.
второй язык у нас до 8 класса добавляться не будет. позиция директора - к 8 классу они все должны свободно владеть английским языком (т.к. с 8 класса начинаются отборочные на международные олимпиады), только после этого добавляются другие языки.
у нас, как таковой, технологии нет. они что в 5 классе проходят вообще? это ж вроде как уроки труда бывшие. не?
quote:
Изначально написано oma:
они что в 5 классе проходят вообще? это ж вроде как уроки труда бывшие. не?
ну да, типа того. у наших в первой четверти был "дизайн" - измерял нашу кухню, чертил 3Д-проект своей кухни(хорошо получилось, я не ожидала
). на мой взгляд, фигня . но Женьке было интересно, теорию им читали. во второй я не очень поняла, что будет. сказал, что надо прибор для выжигания - наверное будут что-то делать.второй язык у них на уровне "формирования лингвистической компетенции" - т.е. не в таком объеме, как английский, но смысл, я поняла есть в нём. хотя, возможно, я по своему ребзу сужу - у него всё-таки способности к языкам есть, не отнять этого. наверное нормальному
человеку, типа меня, было бы сложно. ему ещё, до кучи, дали направление в ресурсный центр английский... но я пока что не нашла данных, насколько он хорош\плох, согласие своё на занятия дала, потом посмотрим. короче, у вас, конечно, отличный "мозговой штурм" математический . дерзайте!
quote:
Изначально написано oma:
у нас, как таковой, технологии нет. они что в 5 классе проходят вообще? это ж вроде как уроки труда бывшие. не?
у нас как в старые времена на уроках труда делают табуретку : ) но мальчишкам нравится, даже соревнуются кто больше ножек успел выстрогать
quote:
Изначально написано Элька:
у нас как в старые времена на уроках труда делают табуретку : )
мечтаю об этом, но, видно, не судьба
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Дочь выползла оттуда уставшая как не знай кто, но довольная.
Это все таки еще большая разница групповые и индивидуальные занятия. В Динамо очень хорошие тренера, но столько детей в группе, жуть. Занятие по полчаса, так пока им всем объяснишь что делать надо, уже пол урока прошло, а это же дети, кто-то балуется, кто-то кричит, в результате никто ничего не понял. Одно-два упражнения, плюс свободное плавание вот и конец уроку. У меня старшему сыну повезло, мы пришли в Динамо только-только после ремонта, еще вообще группы не были набраны. Пару раз он позанимался один с тренером, потом еще мальчик записался, через месяц сын уже уверенно плавал. А со средним второй год ходим в группу 5-6 лет,к тому же тренеру, человек 20 как минимум...вот только-только результаты вижу.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Все что есть - это результат большого и регулярного труда.
Зато ребенок с детства приучается к труду, это важно. Ну и респект, конечно, маме
У меня обратный пример перед глазами - знакомый ребенок, очень одаренный - мне кажется, что он мог бы в любом виде спорта(ну почти любом
) себя проявить. он первый у нас научился на велике кататься - сначала на 3-х колесном, потом на 2-х колесном, причем доп. колёсики почти сразу сняли! это выглядело невероятно - такой малыш, он ещё и ростиком маленький, а катался, как взрослый. короче, за что бы ни взялся, быстро осваивает. но... НИЧЕМ не занимается в итоге. не хочет. жалко...Мы третий год ходим в бассейн. Плавать так и не научились. Держаться на воде- да. Проплыть метров 5- да. Но не более. Сперва ходили в Динамо, сейчас в бассейн УдГу. Муж пытался учить сам его летом на море, но результат примерно тот же самый остался. Тоже мечтаю об индивидуальных, но в Удгу их нет, к сожалению, а в Динамо цены космос, как и в Аксионе. Надо будет подумать насчет Чекерилла. Ребенок у меня , конечно, не спортсмен ни разу, да ну и ладно, но чисто для общего физического развития плавать бы надо в конце концов научиться.
Я своего тоже 2 года водила в Аксион(5-7 лет), но результаты были так себе.
Занималась больше для того, чтоб окреп и не болел(помогло).
Как ни странно, хорошо плавать научился, когда стал с классом ходить в Дворец Спорта(это 1 класс был). А во 2 классе их водили в бассейн УДГУ, там каким-то образом тренер его сподвигла на прыжки с тумбочки - это для меня вообще была фантастика
, не знаю, как уж она его уговорила, но ребенок свой страх преодолел.Девочки, киньте, пожалуйста, ссылку, которую детям вчера дали на умном Ижевске - где можно в телескопы посмотреть. Мой эту карточку посеял, видимо, и очень расстроился.
Спасибо, Гузалия!
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
5. IzhAlin 2 билета
6. Irma 2 билета
бронирую в среду на вскр на 13.00
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
бронирую в среду на вскр на 13.00
а нам потом к вам не записаться ужЕ?
quote:
Originally posted by MirTa:
нам потом к вам не записаться ужЕ?
в этот раз за 1,5 недели мест уже не было, я двух человек добавить смогла только на 19.00.
народу было вагон - родители вообще не поместились в зал вначале.Приходим к московской практике заказов билетов за 2,5 месяца.
идет обсуждение ВПР для 11-классов. и вспоминают про 4-й.
Написание ВПР в этом году добровольно. Добровольно рекомендательное для школ, а не для учеников. В прошлом году ВПР 4 класса добровольно писали 30000 школ.
таки наша страна - страна сплошных добровольцев😃
quote:
Изначально написано koshamisha:
второй язык у них на уровне "формирования лингвистической компетенции"
а дочь говрит, что ".. лингвострановедческой компетенции" предмет называется, а это уже другой оттенок.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
к вопросу о роли педагога в результате.
.. у нас была показательная история. Водили детей в первом классе в бассейн во Дворец спорта, как тут выше писала Кошамиша. Дочь не плавающая была, её и ещё одну девочку, спихнутых с бортика в истерическом полуобмороке от страха, из под воды доставали другие дети(!!) По рассказам девочек их "спасли" одноклассники. А тренер стояла рядом. После чего опытнейшая тренер (знаете, бабулька там есть?) при девочках говорит: Ну, у этих, водобоязнь! (!!) КАААК они уцепились за это слово)) Они теперь знали, что можно и не плавать)) у них ведь диагноз есть)) Вторая девочка, кстати, так и не ходила потом в бассейн. Плавать на море научилась. А мы ходили даже на доп занятия по инициативе того самого тренера, спасибо ей. Сейчас дочь с удовольствием ходит туда на групповые занятия, плавает.
quote:
Originally posted by MirTa:
а дочь говрит, что ".. лингвострановедческой компетенции" предмет называется, а это уже другой оттенок.
хм. другой
. но вроде предмет называется "лингвистическая..." . надо узнать будет. узнаем на собрании, видимо, если педагог до нас дойдёт . quote:
Originally posted by MirTa:
.. у нас была показательная история.
кошмарная история. моему, кстати, во Дворце Спорта не очень нравилось, вроде бы тренер не нравилась, я уже не помню. В УДГУ он ходил с бОльшим энтузиазмом.
quote:
Originally posted by koshamisha:
во Дворце Спорта
про то как я прыгала с вышки знаете?
о! меня отобрали в классе еще с одной девочкой в секцию плавания Дворца спорта. Тренеры тогда ходили по школам.
Ну плавать я не умела (и не умею). Там нас, отобранных, разделили на 3 части. Умеющих плавать хорошо, держащихся на воде и нас. В общем нам показывали движение, я старалась. Глядя на меня качали головой и говорили - нет. Что нет, как нет, что надо сделать чтобы было да - нет и все. причем не словами, а качали головой. Короче, прогресса не было, за месяц плавать не научился никто. Третья группа пошла прыгать с вышки - то ли 3 метровой, то ли 5-ти - не помню. Нашей тогда не было по каким то причинам. Мне стало интересно - полезла на вышку. Посмотрела как все прыгают и пошла на спуск по лестнице. "Эй - ты куда? стоять! или сюда. стой прямо" и меня скинули.Там глубина 5 метров. Плавать я не умела. Мне спустили сачок.
)я снизу его увидела и вцепилась, когда всплывала.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
"Эй - ты куда? стоять! или сюда. стой прямо" и мне скинули.Там глубина 5 метров
ОООО!! Нашим-то повезло, оказывается!!
их просто с бортика , даже не с тумбочки отправили, учили "методом погружения", так сказать...Наших пока 10 человек на умный ижевск, но может кто еще захочет, до среды подожду.
quote:
Изначально написано Элька:
у нас как в старые времена на уроках труда делают табуретку : ) но мальчишкам нравится, даже соревнуются кто больше ножек успел выстрогать
мечта
наши строгать будут только в следующем году. верстаки в отдельный класс привезут в марте и там же будет оборудована "резально-пилильная лаборатория" (как дети называют) )))
когда во дворец пионеров ходил на моделирование, второй год у него был любимым - они по дереву выжигали, лобзиком выпиливали и т.п.
Мы ходим во Дворец спорта плавать второй год.через месяц уже плавал,в этом году кде перевели в спорт.школу,но ещё не на совсем бюджет,а на 50%. Моему очень нравится 3 раза плавают,1 раз ОФП в зале.с зимы ещё 1 плаванье добавят.все таки дети очень разные: у меня вторая дочка и младшая панически боятся воды.и учили всякой результата никакого.И перестали мучать их-для них это каторга была
quote:
Изначально написано koshamisha:
ну да, типа того. у наших в первой четверти был "дизайн" - измерял нашу кухню, чертил 3Д-проект своей кухни(хорошо получилось, я не ожидала
второй язык у них на уровне "формирования лингвистической компетенции" - т.е. не в таком объеме, как английский, но смысл, я поняла есть в нём. хотя, возможно, я по своему ребзу сужу - у него всё-таки способности к языкам есть, не отнять этого. наверное нормальному
а в чем чертил? они с программами на уроках разбираются? или сам дома изучал?
так то пространственное мышление нехило развивают 3d модели. так же, как и банальное черчение.
я своему китайский совсем убрала (дома самостоятельно). на английском такая нагрузка, что уже не до остальных языков.
ресурсный центр - это где такой?
quote:
короче, у вас, конечно, отличный "мозговой штурм" математический
там реальный штурм. по результатам 1 четверти уже 4 кандидата на вылет. учиться сложно, никто не будет подстраиваться под ребенка. система так построена, что без методичной работы дома (выполнения всех дз) далеко не уедешь, сольешься сразу.
Егор устал, выходные тупо спал весь день. посмотрим, как 2 четверть закончит.
quote:
Originally posted by oma:
а в чем чертил? они с программами на уроках разбираются? или сам дома изучал?
руками чертил
quote:
Originally posted by oma:
я своему китайский совсем убрала (дома самостоятельно). на английском такая нагрузка, что уже не до остальных языков.ресурсный центр - это где такой?
ресурсный центр у нас в школе - для подготовки к олимпиадам, я так поняла, что к муниципальному уровню(хотя он будет только через 2 года
). я не знаю,насколько будет толк от него... но решила согласиться, раз уж такое дело.так-то он ходит сейчас дополнительно заниматься на курсы, 2 раза в неделю, нравится очень даже. и возмутился - ЗАЧЕМ ещё куда-то? но я считаю, что нужно честь школы отстаивать. хотя бы попытаться
.quote:
Originally posted by oma:
Егор устал, выходные тупо спал весь день. посмотрим, как 2 четверть закончит.
конечно тяжело. наверное весь год будет тяжко... но ведь стоит того!
у дочери на тренировке сегодня хеллоуин.
quote:
Originally posted by GuLuSa:
И перестали мучать их-для них это каторга была
моя в бассейн просится с 6-ти лет. И для нее это радость.
У нас на английском тоже хеллоуин. Ушел в костюме и вкусняшек понес.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
моя в бассейн просится с 6-ти лет. И для нее это радость.
ну и здорово, что так всё совпало - и недалеко, наверное от вас?
меня ребенок тоже любит воду, но ему нравится просто плавать в собственное удовольствие
- ни за что не хочет идти в бассейн "на результат".quote:
Originally posted by koshamisha:
ему нравится просто плавать в собственное удовольствие - ни за что не хочет идти в бассейн "на результат".
так ей бы научиться держаться на воде
Сегодня уже ныряла. проплыла 4 бассейна. в пояске и с досочкой, но уже полностью сама. нырят ьей понравилось.Для двигательно одаренных детей, вероятно, вариант групповых занятий подходит. Я спросила - почему - плохо объясняли? Нет, ребята баловались, брызгались, было страшно поэтому. ну и все правильно - 10 минут заходим в бассейн, 10 минут выходим, 10 минут заходим, 10 минут брызгаемся.
Сейчас, кстати, тренер тоже из дворца спорта. моей кукуське все таки поначалу надо индивидуально. Потом можно в группу выпускать.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
так ей бы научиться держаться на воде
научится
спасибо, фото посмотрела - такие все профессоры )
А какая тема шоу в следующий раз у Умного Ижевска будет? И когда? В группе у них не нашла информацию
тоже интересно, и в воскресение, число какое?
quote:
Originally posted by sun_ny:
какая тема шоу в следующий раз у Умного Ижевска будет?
последние выходные месяца. научный шведский стол. будет три лаборатории. дети будут брать карточки с заданиями и зарабатывать жетончики. в конце на них будут покупать научное оборудование. Будут учиться пользоваться научным оборудованием - химическим, физическим и еще каким-то.
фотки замечательные! очень живые! непосредственные заинтересованные лица участвующих детей
quote:
Изначально написано koshamisha:
руками чертил
тогда вдвойне круто!! респект и уважуха
Посоветуйте ранец/рюкзак/портфель для 2-3 класса. Можно без ортопедических наворотов, главное, чтобы легкий, прочный и удобный был.
Сейчас у нас ранцы из серии К ТМ Hummingbird. Вес самого рюкзака почти 1 кг. Когда брала, ориентировалась на мнение, что благодаря правильному распределению нагрузки из-за всех этих орто-наворочек, ребенку по ощущениям будет легче носить содержимое, чем в других более легких, но не таких орто-продуманных моделях.
Так вот, по собственным ощущениям все эти рассуждения ерунда полная. Сравнивала свои ощущения при одинаковом весе содержимого наших ранцев и подростковых рюкзаков (без орто спинки и т.п.) - наши тяжелее (на тот самый 1 кг веса самого ранца).
Но подростковые модели слишком большие по размеру.
quote:
Originally posted by IzhAlin:
Посоветуйте ранец/рюкзак/портфель для 2-3 класса.
Майк-мар, херлитц. И всё равно надо брать для младших классов.
я по "ортопедическим" и "маркам" не заморачивалась ни с сыном, ни с дочерью. брали тот, что им внешне понравился и чтобы был максимально легкий. 1 кг - это много.
У сын прожил все 4 года началки у дочери пока ттт полет нормальный.
в началке они долго его все равно не таскают. Ранец и ранец. Если школа далеко - то как правило везут на машине. если близко - то ну 10, ну 15 минут за спиной. потому они ведь из класса в класс не бегают.
главное, чтобы фурнитура была нормально и на морозе не трескался после первых двух моментов. ну и чтобы весь класс с такими не ходил
Достижения моих детей практически ничего не говорят о том, какая я мать. В основном они показывают, каким веером распределились гены и в каком настроении была в тот день акушерка.
От наших воспитательных усилий зависит процентов десять, что, согласитесь, не может достоверно влиять на результат
http://mel.fm/2016/05/12/possibility_of_the_child
ну... я выросла на чтении подшивок журнала "Семья и школа" и книг Макаренко. И не согласна.
хотя доля истины в этом есть.
(похоже на манерное поведение родителей на соревнованиях - да ничем мы не занимаемся. нет, ничего мы не делаем.А на самом деле потом видишь этих родителей в деле...)
Гузалия, на умный ижевск нам надо 20 билетов, ну может еще кто в течении дня определится. Сегодня бронировать будете?
да, вечером.
Когда будем оплачивать?
в прошлый раз дали неделю. на сл. неделе и будем.
Нам, пожалуйста, один билет на умный Ижевск, если успели.
1. неваляшка 6 билетов
2. Таиса07 1 билет
3. GuLuSa 3 билета
4. КсюшаКсю 1 билет
5. IzhAlin 2 билета
6. Irma 4 билета
7. Janna 1 билет
8. АО81 20 билетов
бронирую в среду на вскр на 13.00
Можно нам еще один билетик, итого 21 шт
Забронировала.
Сегодня у детей была биология. АЖ три с лишним часа. Слушали доклад девочки- победительницы российской олимпиады. Она отвечала на их вопросы. Потом учились рбаотать с микроскопом и бинокуляром. На дом дали задание посадить топинамбур, потом найти там почечки и корешки. И принести картошку, вареную в мундире, и луковицу на сл. занятие. Дочери сказали, что "она хороший ассистент", чему она несказанно горда.
Во что этот топинамбур посадить? Интересно, если с чистый гидрогель и прозрачный горшок посадить -там все видно ведь сразу как растет.
По математике - решает сама учебники Ивановой. снова у меня в руках красный карандаш. "где схема?" "где доказательство?" "где пояснения?"
Вот оказалось, что для нее не очевидно, что скобок в выражении должно быть четное количество. Вроде как убедилась, что да. И мальчик , поставивший в выражении 7 скобок - совершил ошибку.
Она до этого думала, что одна скобка сразу два подвыражения закрыть может. В общем пойти вперед по программе в эти каникулы не вышло. Пока не закрепит уверенно 2-й класс - бежать вперед рано.
Принесла она задания снейловской олимпиады выполненные домой. Вот как раз вопрос не в излишней сложности заданий. А в чистоте выполнения простых из них. "Подчеркни неправильные варианты ответа" она выбирает правильные. и тому подобное.
На английском учат они таблицу неправильных глаголов и делают упражнения на past simple. А еще играют, смотрят мульты и слушают сказки.
В общем вроде как каникулы. А вроде как и нет.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Забронировала.
Спасибо! Когда оплачивать?
на следующей.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Сегодня у детей была биология
Я даже сама туда захотела. С какого класса туда берут?
С третьего. Кружок полностью бесплатный.
Меня удивляет вот что. Надеюсь, что никого не обижу сейчас, цели такой нет.
У нас хорошо работает маркетинг. Есть курсы "скорочтения", ментальной математики. Очень дорогие, неадекватно дорогие курсы, если их покупать по полной стоимости. Это ведь групповые занятия, без тестирования предварительного уровня. Т.е. проблем с тем, чтобы детей возить, платить за них нормальные такие деньги у людей в городе нет. При том, что результат там... Где сядешь, там и слезешь.
Ну какое скорочтение, если по купону мы попали в группу после первого класса, где один ребенок читал 12 слов, другой 25, третий 30, самая продвинутая девочка 55, моя 113. Это было лето после первого класса. Мы даже по купону за 800 ре все 10 спаренных занятий не отходили, т.е. были на 3 или 4-х парах. Мама мальчика с 12 словами возила его аж из строителя с делилась тем, какой у них чудесны прогресс. Мальчик закончил уже первый класс. Мальчик с 25 словами закончил 2-й... И это был не первый его модуль...
Маркетинг образовательный с чудотаблетками продается отлично. А простые, классические бесплатные или около того вещи - не собираются группы. А ведь результаты дают только они... Правда они скучные. Надо делать каждый день простые вещи. Известные еще нашим бабушкам. Это не продается.
Почему так?
А прошлом году группа начальной школы в РЭБЦ на набиралась, в группу дочери ходит 6 человек сейчас, их постоянно ходило тоже человек 6. Группа перестала тарифицироваться, преподаватель в начале года уволилась.
Тут на первое собрание пришло человек 15. ходит - 6.
К ПА на первое занятие пришло человек 15. Ходит 7, троих из них вожу я.
Я на биологию предлагала на род. собрании в школе, как и математику. ну должно же быть 9 часов внеурочки. Пусть это будет реально нужная внеурочка. Нет. Это не нужно... Как так?
Я тоже думала над этим: Во-первых, те родители, которые начали водить детей с 3-4 лет оплачивали их занятия, и в большинстве случаев они и продолжают водить куда-то своих детей после 7 лет. Чаще они даже не рассматривают бесплатные варианты (или не знают). А те кто не водили, те и не хотят. В лучшем случае 1 не напряжный кружок в школе. У меня есть знакомая медсестра, воспитывает одна двоих детей: денег особенно нет. Она мне жалуется, что дети после занятий представлены сами себе, на моё предложение: отвести их в цдт или дюсш: она отвечает: некогда дойти... Что тут сказать...
Ну и во-вторых, у меня был опыт бесплатного кружка в прошлом году. Что сказать? Уровень не дотягивает, а отношение отвратительное. Мой ребёнок петь умеет и слух у неё есть (все досталось не от меня), и даже желание петь было, но все отбили ((( Для музыкалки она слишком ленивая, да и я не смогу ей помочь. В общем, педагог на занятия опаздывает на 20 минут, иногда вообще не приходила, не предупредив, при этом мы бежали из школы, чтобы успеть. Концерты проходили так плохо (может я с нашей школой сравниваю, где уровень в разы выше), что смотреть не хотелось, плюс что-то не нравилось самому ребенку (но из неё так просто это не вытащить). В общем, отказ категорически. На моё предложение заниматься с частным педагогов тоже отказ.
Ну и лично для меня, в третьих, бесплатные занятия идут строго по расписанию, те, за которые я плачу, я выберу уровень и время мне подходящее (не знаю, почему у вас так получилось со скорочтением, на арифметике они все одного уровня, моя занимается с 4 классниками). Ну и платные занятия тоже не панацея, мы были и на плохих (((
Нам, к сожалению, в РБЭЦ ну вабще никак и времени то свободного почти и нет.... Предложила знакомой, живут в Строителе, ребёнок помимо школы никуда не ходит, мальчик, 2 класс, припахать водить - есть кого, ответ - знаю я, сама ходила, ничо хорошего там быть не может....
Ну возможно, человек это такой своеобразный, на все предложения отказом обычно отвечает...
quote:
Изначально написано kisonka:
Я тоже думала над этим: Во-первых, те родители, которые начали водить детей с 3-4 лет оплачивали их занятия, и в большинстве случаев они и продолжают водить куда-то своих детей после 7 лет. Чаще они даже не рассматривают бесплатные варианты (или не знают). А те кто не водили, те и не хотят. В лучшем случае 1 не напряжный кружок в школе.
согласна. У нас практически нет бесплатных кружков для дошколят. В основном, все такие предложения рассчитаны на школьников. Но те, кто никуда не ходил, те не особо и стремятся. А те, кто занимались дополнительно до школы, переросли уровень, который предлагается в бесплатных кружках по их направлению для их возраста.
Да еще и отношение к работе в бесплатных кружках у самих занимающихся неответственное: раз бесплатно, то можно и ходить как попало, и ДЗ не делать. Вот и получается, уровень обучения остается практически на одном месте. А если в кружке еще и текучка постоянная, то и перспектив там никаких.
а на счет занятий у ПА... не знаю. Может, такие занятия - не наше, может, учитель не подошел. Но такой реакции я просто не ожидала: резко негативной с четко выраженным нежеланием продолжать. Причем дома подобные задачи решают нормально.
Ну и таких большинство. Ничего не делают и не хотят ((( Сначала родители, а потом и дети. На днях говорила с золовкой: у её детей школа до 13, кружок изо в школе два раза в неделю, а потом уроки учат до 23((( И школа не самая сильная. Целый день сидят дома, ждут маму, с папой и бабушкой уроки не учат. Сами по себе тоже ((( На моё замечание, что бы отдала куда-нибудь типа танцев, гимнастики (у одной девочки очень хорошие данные), один ответ - они отдыхают. От чего? (в прошлом году ходили на танцы - устали). Пипец! Ей меня никогда не понять: 5 видов доп. занятий у старшей и 5 у мелкого. Она считает, что я их перегружаю)))) А они ещё просят, т.к. привыкли (а мелкий другого и не видел).
А это начальная школа - самый пик поиска жизненного интереса, момент, когда ещё все интересно и хочется, а вот в средней школе уже ничо и не нать будет, кроме планшета...
quote:
Изначально написано kisonka:
Уровень не дотягивает, а отношение отвратительное. Мой ребёнок петь умеет и слух у неё есть (все досталось не от меня), и даже желание петь было, но все отбили ((( Для музыкалки она слишком ленивая
Я помню тут на форуме ММАшеньку.
преподавателя музыки в кружке, которая гордилась тем, что отбивает у детей желание заниматься..По поводу отвратительного отношения... Оно и в платных кружках может быть и в элитных школах..
Искать надо учителя.
А может быть прекрасное отношение, платный кружок и ноль результата.
Дочь выходит из бассейна довольная. На нее орут. Причем тренер выходит и говорит - она наверное, меня возненавидит и откажется со мной заниматься. А у нее горят глаза. Ну ели она тупит. Если она пытается плыть, держась одной рукой за бортик. Раз сказали, два сказали.. А в воде она и не слышит ничего.
Мерзляков на занятиях кричит на детей. Но их это не парит.
Не ходят в основнм, потому что ленятся. Родители ленятся и дети.
Потому что на кружке - на любом - лень это крест. Платно или бесплатно, ласково или с криками...
Я была только в одном ЦДт нашего города. Сложилось приятное впечатление от увиденного. Жду не дождусь, когда сыну исполнится 7, чтобы пойти туда . Запишу сразу на все кружки))) пусть выберет для себя сам. Этим летом походили туда на робототехнику(300р. /мес) мой на третьем занятии заревел, ему сказали собрать самолёт, а он корабль хотел. Из-за этого отказался ходить дальше. В сентябре вспомнил про этот кружок, но было уже поздно. Надо было с лета место столбить. практически даром , желающих много, места не хватает. Преподаватель хороший, с детьми ладит. Заходили в кабинет изо, там преподаватель нашим детям на переменке показала чучело птицы, какой-то бюст. Рассказала, чему учит детей на своих занятых. Вот просто мимо проходящим двум мамочкам и двум детям 5ти лет(в том году на танцы туда водила) Я хорошего мнения осталась о бесплатных кржках.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
Я хорошего мнения осталась о бесплатных кржках.
я так же.
в металлурге ддт (на 30 лет победы) - занятия для дошкольников были платные, но там копейки - 500 рублей в год платили за кружок (ходил на изо, лепку и ритмику), с 1 класса все занятия бесплатные. на информатику в 3 классе группа собралась только из нашего класса (агитировали активно) + несколько человек со стороны. в ддт говорили, что в сентябре-октябре дети еще ходят, а потом забивают - некогда, неохота, нужно дз делать..., вот и распадается кружок. наши отходили 2 года стабильно и сыну очень нравилось (заценил свои труды, когда в сентябре по отбору попал в сильную группу по программированию к тренеру международной сборной).
в совсем малышовом возрасте ходили на бесплатные занятия от центра "семья" (развивашки всякие), не знаю, есть ли сейчас такое.
я вообще "за" бесплатные кружки. слишком много денег уходит на книги и пособия для домашнего пользования. так можно только на кружки и пахать
с педагогами нам везло
платно ходили туда, где просто нет бесплатных занятий, или где сыну нужна была индивидуалка.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А может быть прекрасное отношение, платный кружок и ноль результата.
согласна, без труда не вытащишь и рыбку из пруда хоть за деньги, хоть без них
Да, с ленью родителей надо бороться)))
К сожалению, это нереально. Это практически также как профилактика в медицине.
я задумалась о том, почему мои бросали кружки.
С сыном это была одна основная причина - произвол учителя. Т.е. реально проблемные моральные качества и некрасивое поведение. Это было в музыкалке (ребенку не давали репертуарный план, не занимались с ними на его инд. занятиях). Это было в бальных танцах (педагог цеплялся к мальчишкам, унижал их, вымогал по сути индивидуалки). Это было в кикбоксинге (там было наказание телесное - ребят били палкой по ногам).
Это были случаи когда конкретная тема была не его. Это рисование. тут возможно не разбудили интереса, с моей точки зрения, рисует он хорошо. Тут надо было искать педагога. Танцы коллективные эстрадные
Был момент ,когда я сказала -не разорвешься выбирай - и он оставил один - более перспективный для себя вид спорта. так закончилось карате и шахматы. Ну так закончилась и стрельба, т.к. он уехал в другой город и там ему уже некогда.
Если посмотреть на первые - то бесплатными эти кружки не были.
Если вторые - то они были бесплатными.
И бесплатными были НОУ мысль - астрономия, кстати с лектором с последнего УИ. Физика в УдГУ. Английский во дворце по три часа в сильной группе. Стрельба, шахматы. Т.е. те места, где он был всей душой и с удовольствием.
но там везде надо было работать. думать. учиться.
Да нет, родителям пахоты и на работе хватает, а потом дома - во второй смене. Так что их судить не берусь. Это просто вопрос приоритетов.
Я для себя поняла - то, что я детьми не делаю с удовольствием - это же время я все равно на них потрачу, но уже борясь с проблемами. Нунафиг. Я лучше радостно, профилактически.
Профориентация от Ясюковой. начала слушать, очень нравится
Тут подходы разные. Некоторым, действительно, пофиг (как в нашем случае), но у нас есть и обратный пример - волейбол, где тренер болеет всей душой (хотя у моей явно было "все плохо" в начале прошлого года, там явно виден прогресс, бежит туда с удовольствием, даже если сильно устала, уроки учит самостоятельно , что бы после тренировки не учить (у нас такая договоренность), поэтому - надо искать своего учителя и свой вид спорта (танцев, изо и т.д)
quote:
Изначально написано kisonka:
надо искать своего учителя и свой вид спорта (танцев, изо и т.д)
есть такая присказка - талантливый человек талантлив во всем.
я наблюдаю за талантливыми детками - на истории моих наблюдений это подтверждается. изложить это в качестве версии не могу. Но дети это максимально на контакте с учителем/тренером. Это всегда трудяги. Это, как правило, физически развитые дети.
а может ребенок перестать ходить в кружок, потому что пропал интерес к предмету? Или причины нужно искать глубже?
quote:
талантливый человек талантлив во всем.
Конечно, говорю я, смотря на сыночка))) А дочке надо помогать, настаивать где-то, не лениться обеим, искать, что ее заинтересует))))
quote:
Изначально написано IzhAlin:
причины нужно искать глубже
Не бывает просто "пропал интерес". Нужно искать.
quote:
Изначально написано kisonka:
Конечно, говорю я, смотря на сыночка))) А дочке надо помогать, настаивать где-то, не лениться обеим, искать, что ее заинтересует))))
Всем надо помогать, без исключения. По-разному только.
quote:
Изначально написано IzhAlin:
потому что пропал интерес к предмету?
нет. Как не бывает и лени. Это собирательный внешний симптом. за которым может стоять стопятьсот причин.
ну что. по результатам проверок работа по математики за 2-й класс Ивановой, сделанных за период каникул, пока уверенная 2+. Хотя вроде бы чего там такого сложного...
Слушайте, вопросов 2.
Первое
есть пример
8..7..6..5..4..3..2=1 надо расставить знаком + и -.
если в примере
8..7..6..5..4..3..2=11 ребенок знаки расставила без проблем, то тут если ставить правильно - то поочередное решение примера выводит нас в отрицательные промежуточные значения. скобки ставть нельзя.
можно ли группировать числа в таких примерах?
и задача.
летали вороны. садились на жердочки. Если каждая ворона сядет на жердочку - то не хватит жердочки одной вороне. Если по две вороны на жердочку - то одна жердочка останется пустой. сколько ворон и сколько жердочек.
Аа. я не тяну второй класс...
Я только подбором могу...
Мы получаем, что
если ворон n, то жердочек n-1.
тогда n/2=(n-1)-1
n/2=n-2
ну дальше я не смогу ребенку объяснить,как это просто решить.
решаем стало быть подбором.
ворон четное число, т.е. они должны делиться на жердочки. и жердочек на одну меньше.
т.е. тут я только подбирать могу.
предположим что ворон 2, а жердочек 1. тогда первое условие соблюдается. Второе условие не соблюдается.
предположим что ворон 4, а жердочек 3. тогда первое условие соблюдается. И второе условие соблюдается. 4/2= 2 жердочки и одна пустая.
Ответ 4 воронЫ, 3 жердочки.
так, да?
8+7-6-5-4+3-2=1 так Сашка решил
9-8+7-6+5-4-3+2-1=1 минуса нет, только ноль есть
8-7+6-5+4-3-2=1
quote:
Изначально написано АО81:
8+7-6-5-4+3-2=1 так Сашка решил
о ,так можно.
тут она складывает все числа и смотрит сколько должно быть в сумме одно минус другое. и так подбирает. тут 18-17. ну она и набрала 18
8-7-6+5-4+3+2=1
я разрешила группировать как удобно. не, если есть решение без перемены мест чисел - то конечно. оно более чистое.
quote:
Изначально написано КсюшаКсю:
9-8+7-6+5-4-3+2-1=1
там в варианте с опечаткой не было единицы. потом я 9 убрала
тот вариант, что до коррекции вообще решения не имел.
9..8..7..6..5..4..3..2=1
там четное число получается и в его рамках нельзя сделать разницу 1.
quote:
Изначально написано dipolya:
8-7+6-5+4-3-2=1
да, так тоже можно.
quote:
Изначально написано oma:
в ддт говорили, что в сентябре-октябре дети еще ходят,
К ЖИ в сентябре-октябре не пробиться. а зимой-весной все года было, когда на занятия приходили 1-2 человека...
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Ответ 4 воронЫ, 3 жердочки.так, да?
так - да не так. Решить задачу - значит доказать, что это единственное решение. А не частный случай. С этой точки зрения - ноль баллов за задачу...