цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
сегодня попробовала нормировать чтение ребенка.
Гузалия
Брось.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
что читают ваши шести-девятилетки сейчас?
Этого... Властелина колец по которому разу. Причем и сам читает, и папа вслух ему читает. У меня вянут уши это вслух читать - я пас
И остальное - что под руку попадется. Но нет такого норматива, стобы сколько-то в день. Иногда больше, иногда меньше, иногда в руки не берет. Но сказать, что вообще ничего за день не читал, наверное, нельзя. Всё равно что-то да замучил.
цитата:
Originally posted by АО81:
А в каком возрасте можно разрешать читать "про себя"?
???
Именно - в каком можно запретить? Другое дело, что нужно минут 15-20 в день читать вслух обязательно. Больше вслух читать реально тяжело даже взрослому. Остальное - как захочет, пусть так и читает.
Мой давно читает про себя. Выразительность ему поставили быстро в школе, как только объяснили и показали, как надо читать. И для контроля у него давно уже выразительное взрослое чтение.
цитата:
Изначально написано npobedash:
казать, что вообще ничего за день не читал, наверное, нельзя. Всё равно что-то да замучил.
вот если б так - бросила бы. но может засесть не оторвать. а может неделю сама в руки книгу не брать. поэтому минимум установила.
прислали сегодня задачи олимпиады, проходившей вчера в Москве.
Хорошие задания, только я про шоколадку не поняла как ее делить. Предполагается что ее не ломают, а вырезают?
два слитных кусочка, которые не разобьют на две части осн. кусок.
http://a-katkov.livejournal.com/197319.html понравилось. мы тоже вчера решали очередную серию. правда божью коровку дочь н рисовала, сразу назвала. но с перчатками - ага, прикольно.
ну вот, мое начинание про 30-40 страниц как минимального чтения рискует разбиться о разумные доводы.
кто-то читал эту книжку? http://www.labirint.ru/reviews/goods/222908/ расскажите, а? я конечно найду где прочитать...
любой читатель имеет как минимум 10 прав, озвученных Пеннаком:
1. Право не читать.
2. Право перескакивать.
3. Право не дочитывать.
4. Право перечитывать.
5. Право читать что попало.
6. Право на боваризм (пора прочитать про эту мадам).
7. Право читать где попало.
8. Право читать вслух.
9. Право втыкаться.
10. Право молчать о прочитанном.
Эти же права имеют и наши дети, которых мы мучаем НЕОБХОДИМОСТЬЮ чтения...
Подробнее: http://www.labirint.ru/reviews/goods/222908/
Сегодня Саша с удовольствием читал вот эту книгу http://www.labirint.ru/books/379099/
Я решила, что контролировать не буду, пусть читает как хочет и что хочет, главное читает.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
кто-то читал эту книжку? http://www.labirint.ru/reviews/goods/222908/ расскажите, а?
я до неё еще не добралась)
лежит дома, ждёт.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
к вопросу о школе
Это касается не только школы и не только детей.
Хотя умение ходить строем - вещь не абсолютно ненужная. Старший почти не умеет, и всегда за это огребает. Это чуть ли не главное, чему он сейчас в школе учится.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Старший почти не умеет, и всегда за это огребает. Это чуть ли не главное, чему он сейчас в школе учится.
Ты думаешь, этому можно научить?
ИМХО это врожденное и за это он будет и огребать, и за это же его будут высоко ценить. Сын всегда за строй. я мечтала о таком ребенке, т.к. никогда не могла так сама. И там свои проблемы. Дочь тихо упрется и будет иметь свое мнение. Это лучше, чем мой буйный вариант. Но все попытки воспитать себя саму заканчивались психосоматикой или тем, что все в итоге выходило, как я думала, но я не предпринимала действий в свою пользу. Но все равно, прежде чем настоять на своем, сделать как я думаю и хочу - я колеблюсь, беру паузу и совещаюсь. Оно кому надо?
Будь у меня ребенок умный, на все со своим мнением, с сильным характером - изменить я бы это дело не пыталась бы. Хотя если бы да кабы
))цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ИМХО это врожденное
Наследственное, причем с обеих сторон. Хотя я при большой необходимости пойду и в строю, конечно. Рядышком.
И огребать он будет, и одновременно это большое достоинство при не среднем интеллекте.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ты думаешь, этому можно научить?
Можно тренировать и компенсировать. Другое дело, как и какой ценой. До психосоматики не надо, конечно.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Будь у меня ребенок умный, на все со своим мнением, с сильным характером - изменить я бы это дело не пыталась бы. Хотя если бы да кабы ))
Ага, во рту росли грибы. Там ведь свои проблемы появляются.
Я, собственно, и не пытаюсь его менять. Но напоминать о том, что он кому-то мешает и даже вредит, нужным все-таки считаю. К примеру, на уроке, на занятии - детям и педагогу. В итоге на том же уроке уже решено, что если сделал задание, заняться нечем и скучно - читай книжку. Правда, я дала пендель и велела сперва сделать домашку, а уже потом браться за книжку. Потому как другие посмотрят и тоже захотят
Подумала - а чего только старший, у меня все такие, даже девоська Дунеська
цитата:
Изначально написано npobedash:
велела сперва сделать домашку, а уже потом браться за книжку.
тут скорее давать нужную нагрузку, чтобы было некогда.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
тут скорее давать нужную нагрузку, чтобы было некогда.
Дома-то, само собой, некогда.
В школу выдам ему математику какую-нибудь, пусть мучает.
Что за беда - посты переставляет как попало.
цитата:
Изначально написано npobedash:
А покажите мнееее...
говори, когда придешь на рисование. принесу. много ресусов, загадок, логических заданий. причем все такое, что не надо рядом сидеть, ребенок сам делает. тут же на странице смешинки, тут же небольшие тематические заметки о чем-то умном.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
когда придешь на рисование.
В субботу, надеюсь.
Сашка устал уже от ребусов, пока не интересна ему эта книга. Читает про компьютеры с удовольствием, что то записывает, что то у яндекса спрашивает. Гоше вслух читает стихи барто, про себя Кота да Винчи.
Подскажите, как поступить. Записала Сашу на карате, ходит с удовольствием, 2 недели назад мог отжаться 1-2 раза, сейчас 10 раз на кулаках без проблем. Приглашают в лагерь летом. Лесная сказка, 3 недели без родителей, дети от 6,5 до 14 лет в одном отряде. Дети, которые были в лагере в прошлом году, в этом году ехать не хотят, Сашка хочет.
Что то я сомневаюсь, что Сашке там понравится, да и не представляю как он там без нас справится. Я в 8 лет ездила в березку, хоть мне в лагере и понравилось, но ощущение, что меня бросили было и я еще долго маме высказывала что она ко мне за 3 недели всего 4 раза приехала.
Вот их распорядок дня в лагере
"[/IMG]цитата:
Originally posted by АО81:
Сашка хочет
Это главное
Посмотреть, как сложится - до лета еще далеко. Если пойдет само легко и без препятствий - пусть едет.
В крайнем случае, не понравится вообще - можно же его забрать оттуда. Это же ж не тюрьма
цитата:
Изначально написано npobedash:
до лета еще далеко
в марте надо дать ответ. Саша сам еще не знает всех тонкостей этого лагеря, на данном этапе ему нравится слово ехать и лагерь. Обсуждать поездку хочу только после того, как сама определюсь отпускать или нет.
Настя,а вы куда на карате ходите? мой проходил 2 года и отказался,сказав, что хочет у мужчины тренироваться, а у нас тренер женщина...Мы были в том году в лагере дневном с секцией (при Динамо).моему было 6.5 лет, партия была что-то 24 дня вроде бы-мой не доходил, устал, начал дуреть только, а не заниматься.теперь, когда я его спрашиваю: в лагерь пойдем?он сразу говорит: нет.только в такой, где отдыхают, а не тренируются.а в том году так хотел!!! выпрашивал меня просто.в этом году я даже и не рассматриваю вариант поездки в загородный лагерь по этой причине-к тому же путевки достаточно дорогие и если ребенку не понравиться и придется его от туда забирать-этих денег никто не вернет...Это я описала нашу ситуацию
Сын тематическими поездками всегда оставался доволен. Дочь в этом году поедет в гимнастический лагерь. Я бы 25 раз подумала нужен ли чисто "отдыхательный" лагерь, там они реально стоят на ушах.
ну, конечно, я же не спорю: все дети очень и очень разные...мой вот больше не хочет, впрочем я думаю,что он и в обычном лагере (где просто отдыхают) целую партию не смог бы без меня...
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
Настя,а вы куда на карате ходите?
в 4мкр в доме моделей, вот их страничка в контакте https://vk.com/club15306744
Я вот тоже думаю, что еще не дорос он до самостоятельной жизни, устанет быстро, там нагрузки посерьезнее, не 3 часа в неделю. На занятиях ему дают слабинку, старается, но многое не доделывает.
Мама всегда лучше знает своего ребенка.
Эх, моего в спортлагерь не позовут
Там зовут всех. Саша самый слабый, его ставят с девочкой в пару.
лагерь заменяет полгода занятий в спортшколе. там они крепнут заметно.
но дошкольники еще малыши. можно провести предшкольное лето беззаботно
Решили сделать постоянно действующую выставку рисунков, закупили рамки. Начать решили с работ учителей, они у нас мастерицы-вышивальщицы. Вчера крепили на крючки к стене.
так я глянула на подоконник, а там сборники контрольных работ второклассников... нормальные оценки только снятся у бОльшей части 2,3. Поняла, что это последний беззаботный год. Во втором классе работа-работа.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
нормальные оценки только снятся у бОльшей части 2,3.
по математике? а причины какие 2-3? ошибки какие в основном? или за оформление снижают?
цитата:
Originally posted by koshamisha:
или за оформление снижают?
У наших точно. Оформление, невнимательность, у моего - мазня.
Не знаю, как контрольные, но про олимпиадные работы ребенок сказал, что многие решают 1-2 задачу всего из 8-10. То ли просто раньше в глаза подобного не видели и элементарно не знают, как решать... Посмотрела, что у моего не зачли - так невнимательность, больше ничего. "Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный". А ведь он реально один из лучших... Что же делают остальные...
цитата:
выставку рисунков
Кругозор проводит конкурс рисунков "Моя семья"
подробности тут https://vk.com/izhkrugozor?z=p...647665_00%2Frev
сдать можно в любой оптике кургозор
призы всем участникам
цитата:
Originally posted by npobedash:
но про олимпиадные работы ребенок сказал, что многие решают 1-2 задачу всего из 8-10.
я думала, что мой ребенок _никогда_ ничего_ ни про кого_ не знает, потому что он мальчик
. ан нет, есть и внимательные мальчики .у нас обычно в классе девочки всё знают и даже про моего сына мне сообщают новости изредка
. я не в обиду Платону, просто для меня это фантастика!
цитата:
Originally posted by npobedash:
То ли просто раньше в глаза подобного не видели и элементарно не знают, как решать...
да подумаешь, второй класс, салаги ещё...
ну не видели - увидели, будут знать, как решается.и у нас после олимпиады в классе учительница разбирала все задания с детьми - не лишне будет ни для кого. а перед олимпиадой их тоже готовят
- у вас нет такого?цитата:
Originally posted by koshamisha:
я не в обиду Платону, просто для меня это фантастика!
Я это... Торможу. Чо в обиду - я не поняла. И чо фантастика - тоже
Что мальчик что-то знает про других ребят из класса и рассказывает? Типа, ябедничает? Или что? Он знает то, что ему интересно. А результаты лимпияды ему интересны
Кстати, поспрашивала - ему про результаты других ребят рассказала девочка, соседка его по парте, болтушка та еще Причем если поспрашивать его что-то про других, он фиг расскажет. Вот у него друзья-близнецы, а он мне толком рассказать не смог, как он их различает.
И девочки - да, придешь в класс, а тебе подробно-подробно и в лицах распишут, что твой ребенок делает и говорит, что на завтрак ел, как себя на уроках вел и сегодня, и вчера, и неделю назад... И не изредка, а всегда. Заложат по полной
цитата:
Originally posted by koshamisha:
и у нас после олимпиады в классе учительница разбирала все задания с детьми - не лишне будет ни для кого. а перед олимпиадой их тоже готовят - у вас нет такого?
Есть, конечно. И разбирают, и готовят (по крайней мере, мой говорит, что да - решают, объясняют и т.п.). Тогда тем более - почему не все решают...
Каникулы. Притащился довольный, приволок 2 грамоты по 2-м школьным олимпиадам. И даже оказался отличник - в компании с двумя девочками. Хотя сдается мне, что его это учительница поощрила за старания.
цитата:
Originally posted by npobedash:
Что мальчик что-то знает про других ребят из класса и рассказывает? Типа, ябедничает?
да не, ябедничество(так говорят?) тут не при чём
. мой реально никогда не в курсе, какие у кого оценки, кто как написал... хорошо, если про себя-то расскажет - мой ребенок, в смысле. поэтому такая осведомленность для меня "фантастика" . вот что я имела в виду. Женя даже не может внятно сказать, какое место заняла его соседка по парте, хотя они вместе с ней ходили на олимпиаду и Маша у него посмотрела работу(ей интересно значит), а мой вот смотреть не стал. ему пофиг . такой вот парень. написал первым, встал и ушёл. в буфет с другом .цитата:
Изначально написано koshamisha:
мой реально никогда не в курсе, какие у кого оценки, кто как написал... хорошо, если про себя-то расскажет
мой тоже
цитата:
Originally posted by koshamisha:
написал первым, встал и ушёл. в буфет с другом
Нормально - по-мужски
Поди все мальчишки такие, нет? Мой вабще какими то ограниченными знаниями про друзей оперирует
.цитата:
мой реально никогда не в курсе, какие у кого оценки, кто как написал...
у меня девочка такая)))
С одной стороны хорошо: не ябедничает, никого не сдает, а с другой стороны: если есть реальная проблема, то приходится узнавать окольными путями.
цитата:
Изначально написано koshamisha:
по математике? а причины какие 2-3? ошибки какие в основном? или за оформление снижают?
да. Петерсоновсие сборники контрольных. оценки на обложке стояли, я пальчиком подвигала, а внутрь лезть совести не хватило.
У нас три родительницы на собрании подошли к учителю спросить про репетиторов. первый класс. дети не тянут. У кого что, видимо.
Многие валятся на текстовых задачах, имея технику чтения небольшую.. Кто-то пишет неправильный ответ. Т.е. пример составляют правильно, но ответ пишут про другое. Кто-то на чертежах.
т.е. не оформление, фактическая точность страдает.
поучились три дня после первоклассных каникул и опять карантин до 2.3. я не знаю, чего они там будут учиться.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
Поди все мальчишки такие, нет?
я думала, что да.
цитата:
Originally posted by kisonka:
у меня девочка такая)))
а вот и исключение есть
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Петерсоновсие сборники контрольных.
наши, наверное, пишут на листочках из этих сборников - вечно самостоятельные работы на каких-то листочках...
карантин нам сказали по всей Республике. назадавали детям безумно много, мой сказал, что лучше бы в школу ходил .
цитата:
Изначально написано koshamisha:
назадавали детям безумно много
да, 7 дней отдыхают - 10 полных уроков задали.но много ли это... посмотрим.
Наши на каникулы так-то вышли по 23-е включительно... Потом, наверное, на сайте выложат задания.
цитата:
Originally posted by irkaleb:
Поди все мальчишки такие, нет? Мой вабще какими то ограниченными знаниями про друзей оперирует .
Вспомнила. Недавно фоном что-то по радио слышала. Именно мальчишки такие, а девочки по-другому информацию запоминают и воспроизводят.
Хотя мой вон что-то рассказывает - как оказалось, больше, чем другие. Но тоже не всё - только то, что ему самому интересно.
Мы установили 25 безошибочных признаков того, что у тебя есть маленький ребенок.
Ты постоянно за кем-то доедаешь.
Тебе не знакомо чувство брезгливости.
У тебя очень короткий и чуткий сон.
В отличие от большинства представителей человечества, тебя абсолютно не напрягает шум, но при этом до чертиков пугает тишина.
У тебя останавливается сердце, когда с незнакомого номера говорят: <Анатолий Михалович? Здравствуйте, это Валентина Ивановна>. Не важно, кто такая Валентина Ивановна - еще на "Михайловиче" пульс смещается в район мошонки.
Ты сроднился с трусами - не расстаешься с ними даже ночью.
Ты можешь давать мастер-классы по молчаливому сексу. Даже дождевой червь не умеет делать это тише, чем ты.
Тебя нервируют балконные двери.
За ночь ты вполне можешь склеить макет солнечной системы. Или прялку из спичечных коробков. Или стенгазету про животных Приокско-Террасного заповедника. И, черт подери, у тебя все это отлично получается. Даже животные.
Ты умеешь мыться за время рекламной паузы.
Ты можешь приготовить курицу из рыбы. При желании из нее же легко сделаешь картошку фри, кетчуп и : что там еще он у тебя любит?
Ты идеальный одевальщик. Можешь обрядить кого угодно во что угодно. Даже распакованную сосиску обратно в целлофан.
Ты не вполне понимаешь зачем тебе айфон, но зато прекрасно знаешь, как он умеет плавать. Никак.
Приходя в гости, ты видишь не столько праздничный стол, сколько розетки, низко стоящий хрусталь, и хозяйскую плазму. Очень-очень большую хозяйскую плазму.
В твоем лексиконе больше нет слова хобби. Его сожрал Совместный Досуг.
Замена стекол на планшете - твой третий горячий телефонный номер, записанный сразу же после неотложки и пожарников.
Ты знаешь, кто такие Нолик, Симка, Мася и Шпуля. Нет-нет, не работницы районного борделя.
Тебя не пугает коллаж из загранпаспорта. Хотя в первый раз, конечно, было не по себе.
Ты хотя бы один раз смывал гуашь с Барсика.
Ты знаешь, как выглядит пятитысячная купюра после того, как ее пытались сожрать. Удивительно, но тебя парит не то, что кто-то жрал твою пятитысячную купюру, а микробы, которые на ней были.
Самый нагруженный прибор в твоем доме - это стиральная машина. Ты просто счастлив, что она не знакома с Трудовым Кодексом.
Ты можешь посмотреть любой фильм 378 раз подряд, и дело не закончится вызовом санитаров.
В свободное время ты можешь запросто написать "Энциклопедию никому не нужных фактов и знаний". О да, ты прекрасно знаешь где в собачке гавкалка, как говорит рыбка и чем жужжит пчелка.
Ты умеешь создавать пространственные дыры в зоне игровых автоматов в торговых центрах. Правда, получается не всегда.
Смысл словосочетания <нечем заняться> - это, пожалуй, единственное, чего ты не понимаешь в этой жизни.
ну что, участвуем?
14 марта 2015 года в России впервые пройдет Всероссийская математическая контрольная, которую организует компания Яндекс при поддержке Высшей школы экономики. Контрольная получила название <Что и требовалось доказать> (ЧТД). Решить набор несложных задач по математике все желающие смогут на сайте http://yandex.ru/math . Об этом сообщает пресс-служба университета.
Контрольная будет состоять из 10 задач, которые нужно решить за 40 минут. Для их решения достаточно базовых знаний по математике. Большинство заданий основаны на жизненных ситуациях, с которыми регулярно встречается каждый россиянин. Например, расчёт процентов по кредиту или времени в пути из одного часового пояса в другой.
Дата проведения контрольной была выбрана не случайно - 14 марта часто называют днем числа <пи> (3.14). Названием <Что и требовалось доказать> организаторы мероприятия пытаются сказать о необходимости математики в повседневной жизни.
По мнению лауреата Филдсовской премии Андрея Окунькова, с недавних пор ставшего научным руководителем лаборатории теории представлений и математической физики факультета математики ВШЭ, <Всероссийская контрольная по математике - очень интересный проект. В ней нужно попробовать принять участие каждому, вне зависимости от способностей. Как и в любом деле, к математике есть люди более способные и менее способные. Но математика - это не только наука, это и особый способ осмысления проблемы. Она позволяет не теряться в деталях и видеть самое главное>.
Записаться на <ЧТД> можно уже сейчас, на сайте проекта. Через несколько недель на сайте будут опубликованы тестовые задания, а перед самой контрольной пользователям придёт напоминание о дате её проведения. Сразу по окончании <ЧТД> все участники узнают результаты и смогут поделиться ими в социальных сетях.
Организаторы Всероссийской математической контрольной рассчитывают, что она станет столь же популярной и массовой, как и <Тотальный диктант> - ежегодная образовательная акция, призванная привлечь внимание людей к вопросам грамотности и культуры письма. Напомним, что <Тотальный диктант> проходит одновременно в десятках городов России и мира (с поправкой на часовые пояса). Одной из ключевых площадок <диктанта> исторически является Высшая школа экономики. В 2015 году он пройдет 18 апреля в более чем 350 городах.
http://polit.ru/news/2015/02/12/math_test/
Яндекс и Высшая школа экономики проведут Всероссийскую контрольную по математике
http://www.hse.ru/news/communication/143124737.html
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
ну что, участвуем?
оу, круто!))
конечно участвуем!
вот как раз тоже нашла интересный и достойный внимания конкурс:
https://vk.com/dolgkonkurs
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Ты можешь посмотреть любой фильм 378 раз подряд,
я не могу!)))
мой саша с трёх лет знает, что я не люблю пересматривать фильмы))
цитата:
Изначально написано npobedash:
Но тоже не всё - только то, что ему самому интересно.
у меня тоже рассказывает - маме можно рассказывать всё. но это что-то значимое должно быть для него. парни - они такие, ага, на не касающиеся их детали мало внимания обращают.
в пятницу заканчиваются дополнительные каникулы для первоклассников, с понедельника - карантин и получилось, что в феврале мы учились всего неделю. как бы в июне учиться не пришлось.
цитата:
Originally posted by Soledad:
я не могу!)))
Я могу, не вникая. И не 378, а 10378
Ура, у нас будет дистанционка и еще они идут с небльшим опережением.
цитата:
Изначально написано irkaleb:
у нас будет дистанционк
у нас тоже. и напоминаю отличный ресурс для просмлушивания новых тем. правда эльконина давыдова нет. но школа россии и петерсон есть.
выбираешь класс, предмет, учебник и по порядку записанные видеолекции - объясняют хорошо, идут минут 5-10 в зависимости от класса. и потом тесты
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
выбираешь класс, предмет, учебник и по порядку записанные видеолекции - объясняют хорошо, идут минут 5-10 в зависимости от класса. и потом тесты
как бальзам на душу))
я совсем забыла про этот сайт.
спасибо!
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
отличный ресурс для просмлушивания новых тем. правда эльконина давыдова нет. но школа россии и петерсон есть.
выбираешь класс, предмет, учебник и по порядку записанные видеолекции - объясняют хорошо, идут минут 5-10 в зависимости от класса. и потом тесты
а у нас Эльконин
и задания для дистанционки не вывешеныцитата:
Изначально написано Soledad:
как бальзам на душу))
о да! это наш помощник.
вчера мы проиграли суд. оказывается, если зам.мэра утверждает приказы по филькиным грамотам без дат и подписей, то филькины грамоты автоматически становятся документами
это по школе?
да. по закону должна быть комиссия, которая решает, не изменятся ли в худшую сторону условия обучения. Представили 28 бумажек (это даже не кворум) с галочками без подписей, расшифровок подписей и дат. и как аргумент, что зам.мэра не утвердил бы приказ о слиянии без правильным образом собранного пакета документов. Суду этого оказалось достаточно.
идите в апелляцию
пойдем. но у интеллектуала и аппеляцию отклонили (абсолютно аналогичный иск, даже приказ в один день издан). ищу другую школу
вот, наконец-то нашла памятку по звуко-буквенному анализу. первый лист - для первоклассников, второй рассчитан на ребят постарше).
печаль...
не знаю как у детей, а у меня мозг взрывается от этих вещей
и как мы без этого жили в началке?
в речецветике скачала учебник для первого класса по русскому языку и занимательные диктанты.
вот все как положено - и словарные слова, и правила, и переписывания. Диктанты смешные, попробуем писать.
А так как анекдот вспоминаю ситуацию с математикой. дочь мрачно подходит
- я не могу решить.
- Что?
- Задачу.
Дает учебник. И там что-то простое- простое типа положили 8 ложек крупы и 2 ложки сахара. на сколько ложек крупы положили больше.
Я в недоумении спрашиваю
- ты что не понимаешь на сколько?
-(раздраженно) Мама, ну причем тут это! ну на 6 ложек больше, но решить-то я не могу!
Я выпала в осадок.
в общем там к каждой задаче прилагаются схемы, которые надо заполнить. Схемы не в масштабе, решить задачу не помогают. Я говорю - составь пример.
8-6=2
ну, где уменьшаемое, где вычитаемое, где разность?
вот. теперь на схеме что самое больше - вычитаемое, что сбоку - разность, слева - вычитаемое.
АА, поняла.
Все, решено 9 уроков по 8 задач.
Эта та тема, по которой 2 пятерки в классе, в т.ч. у моей. Т.е. ребенку, который твердо щелкает такие простущие задачки, составляет примерЫ, знает где разность, где уменьшаемое - расположить эти вещи на такой схеме сможет, если дополнительно объяснить.
Но нерешающему ребенку они не в помощь, они в надстройке над усвоением материала.
Подруга говорит, что первоклассница по ШР не может решать задачи. "им не дают схемы, я дала". Попросила показать схемы ,которые она дала дочери. Нормальные схемЫ, как в нашем детстве. масштабные, на основе счетного материала.
нашла обсуждение.
http://conf.7ya.ru/fulltext-thread.aspx?cnf=care7&trd=16080
видимо это методический баг.
Да, я знаю, что есть графический способ решения задач. В зимней школе по ряду типов задач дети это делали (головоноги, +-один, геометрия). но там - это инструмент. а не картинка на тему, после того как ты арифметически эту задачу решил.
https://www.google.ru/search?q...window=1&safe=o ff&rlz=1C1SFXN_enRU499RU499&espv=2&biw=1680&bih=882&source=lnms&sa=X&ei=dhfsVKvALoKuygOd4YHgDg&ved=0CAcQ_AUoAA&dpr=1
Петерсон не люблю в принципе. У нее очень много элементов оформления ради оформления. Которые сами по себе требуют отдельного разбирательства при этом к математике никакого отношения не имеют.
Это не наглядность, а следующий уровень абстракции. наглядно вот именно на яблоках как вы сказали. А она требует чертить отрезок. И ребенок должен понять, что отрезок - это яблоки, только схематично.
Моя дочь, когда делает какие-нибудь задачки нешкольные, рисует себе схему и это ей помогает. Только если задача про яблоки, она рисует яблоки, а если про палочки, то рисует палочки. И ноу проблем
гениально
Во-первых, есть ли у вас методичка? Если нет, то нужно купить обязательно.
Во-вторых, как я поняла, обучение по Петерсон не предполагает безусловного понимания материала на первом уроке. Возможно и на пятом еще не поймет. А на шестом произойдет 'открытие' и появится удовольствие от понимания. То есть по ее мнению, каждый ребенок освоит эти схемы с разной скоростью. Кто-то не сразу.
Учительница, которая уже провела класс с 1-го по 3-4 по этой программе ужу заранее знает на каком месте полкласса будет тормозить. У нас даже предупреждала, что вот в феврале такие-то темы будут очень трудные.
И эта идея Петерсон входит в полное противоречие с системой оценок в школе. Так как не глядя на особенности программы и ребенка все равно ставятся оценки.
PS:А от блок-схем в ноябре-декабре второго класса у Петерсон меня просто стошнило.
Или как они проходят таблицу умножения - мне мягко говоря не нравится.
цитата
Мы сегодня тоже решали задачу про периметр. Начертила треугольник, подписала длину сторон, которая неизвестна- ?, рядом написала сколько длина ВСЕХ сторон. У нас возникают трудности при составлении схем. Сперва быстренько решает цифрами, потом начинаем к ним притягивать схему, вот тут- , почему-то всегда если два действия. то и два параллельных отрезка , в общем в итоге черчу сама на черновике, а он только срисовывает. Думаю схема- не главное, главное понимает откуда цифры берутся.
т.е. нормальная схема в задаче про периметр
рисуется фигура, подписываюится известные стороны, потом ставится Р-?
это если по-советски. и дальше решается пример.
нееет. тут все не так.
тут рисуются параллельные отрезки, подписываются,
сбоку ставится фигурная скобочка и знак вопроса.
ладнО, елси это треугольник.
а если у прямоугольника одна сторона 2 см, вторая на 2 см больше, надите периметр
первая линейка - 2
вторая больше и разница обозначается 2
сбоку фигурная скобочка и вопрос. а чего, про третью и четвертую сторону ничего не сказано в задаче.
но на этом рисунке ребенку непонятно, что 4 стороны.
зачем, зачем городить огород? когда все нормально можно нарисовать и даже тупому будет понятно? что развивает этот рисунок, кроме умения рисовать конкретно эти схемы? как он помогает решить задачу?
оно понятно, что моя рисовать будет. но при всех плюсах - больше всего двоек и мата родителей именно от схем.
[
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
а у меня мозг взрывается от этих вещей
аналогично. видно, что я пыталась там что-то закрашивать под объяснения учительницы, но очень быстро сдалась))). и прям радуюсь-радуюсь, что любящий все схемы в принципе сашок, отлично справляется и со з-б анализом самостоятельно.
кстати, з-б анализ-то в наше время тоже был, но я не помню, чтоб мы схемы рисовали. а вот задания-перевёртыши "лес-сель" отлично помню, потому что нравились они мне)).
цитата:
Изначально написано Soledad:
лес-сель"
вот, кстати, неудачный пример выбрала
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Это не наглядность, а следующий уровень абстракции.
у нас на входном контроле очень многие не смогли перевести яблоки в цифры. была картинка - что-то типа -три яблока плюс два яблока. надо было записать цифрами.
это я сейчас понимаю, что моему ребёнку дана способность к абстрактному мышлению (взамен прочих трудностей, видимо), благодаря которой он в пять лет просёк понятие бесконечности, в шесть - процентов, а в семь - дробей. а тогда мне было очень удивительно, я-то думала, что такая запись - уровень 3-4 летнего ребёнка.
цитата:
Originally posted by Soledad:
моему ребёнку дана способность к абстрактному мышлению
Только на этом и выезжает. На том же выезжает и мой. И мне самой не понять, почему другие чего-то не понимают в схемах. Я любую накарябаю, но я все-таки человек подготовленный. А к абстрактному мышлению способны 20% всего.
И поэтому у меня лично возникает большой вопрос. Почему для углубленного изучения математики в большинстве школ даже не Ижевска, а всей России используется вот этот вот "методический баг", как сказала Гузалия... В нем плюхаются и вполне подготовленные родители, и вполне приличные учителя не могут дать детям материал нормально. И ладно бы, кабы других учебников не было...
цитата:
Изначально написано Soledad:
не смогли перевести яблоки в цифры
тогда можно предположить, что бывает с детьми при рисовании и заполнении таких схем в первом классе.
причем с числовой прямой проблем у тех же самых детей не было.
абстрактность в математике все-таки предполагает масштаб и , на котором режеется дочь с нормальным абстрактным мышлением и обожанием схем.
Большинство режется ДО. просто тупо проставляя три цифры, встретившиеся в задаче в схему, и даже не пытаясь вникнуть в эти взрослые заморочки.
цитата
глазомер просто непонятно куда девать...
я делала качественные поясняющие чертежи, но никогда не приходило в голову отрезок длиной 15 единиц изображать визуально в три раза меньше отрезка 17 единиц. Это не ошибка или небрежность, а злонамеренность какая-то составителей - этакая математика для будущих блондинок"
это методисты недоработали ИМХО.
нет, ты видела приведенные схемы? как в математике можно абстрагироваться от количества и длины?
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
абстрактность в математике все-таки предполагает масштаб
На начальном этапе - да. Потом такая наглядность не нужна. Ну, да, я всё-таки рассуждаю с позиции изначально способного к этому человека, к тому же обученного и тренированного.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
это методисты недоработали ИМХО.
Однозначно. Я уже выражала недоумение.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
нет, ты видела приведенные схемы?
Видела. Не для всех...
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
как в математике можно абстрагироваться от количества и длины?
Можно-можно. Но не на начальном этапе.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Можно-можно
цитата:
Изначально написано npobedash:
На начальном этапе - да.
ИМХО не только на начальном этапе. Без этого весь смысл схемы и чертежа теряется.
почему вдруг в средней школе на геометрии чертеж перечеркивают и говорят - не в масштабе?
если всю начальную школу было можно и более ого - всегда перед глазами в учебнике.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ИМХО не только на начальном этапе. Без этого весь смысл схемы и чертежа теряется.
Если это те каракульки, что я сама себе рисую, к примеру - масштабность и наглядность уже не критичны. Схема - она только схема, один из способов решения.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
почему вдруг в средней школе на геометрии чертеж перечеркивают и говорят - не в масштабе?
Патамушта гладиолус. Как обычно
С другой стороны, если человек понимает принципы, то почему какой-то там масштаб станет препятствием?
Кстати, есть все-таки объяснение, почему схема ставится на первое место. Потому что в математике первична геометрия, если рассматривать историю. Другое дело, что у нас все сикось накось, и первичной становится кривая схема. Вот это уже печально, конечно.
цитата:
Изначально написано npobedash:
почему какой-то там масштаб станет препятствием?
потому что даже в рисовании ЖИ говорит про пропорции
иначе это уже не рисование и не математика. при этом в сегодняшнем дз задача что арбуз весит 3 кг и еще поларбуза. сколько весит арбуз
ну сразу вспомнился приснопамятный кирпич, который закончился обезьяной чичичи.
но сейчас дочь поняла, что 6.
вот есть же хорошее начало!
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
отрезок длиной 15 единиц изображать визуально в три раза меньше отрезка 17 единиц. Это не ошибка или небрежность, а злонамеренность какая-то составителей - этакая математика для будущих блондинок"
эээ... что, правда, такое есть? ужс.
цитата:
Изначально написано npobedash:
Только на этом и выезжает.
практически да.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
иначе это уже не рисование и не математика.
Я ж и говорю - каракулька
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
вот есть же хорошее начало!
Так, кроме начала, должно же быть и дальнейшее развитие идеи. Не доработано, не выверено, ошибки, опечатки, нестыковки...
цитата:
Изначально написано Soledad:
что, правда, такое есть? ужс.
так посмотри картинку ,которую я вставила! о том и речь!
после книги Шеврина и тетради по геометрии, о которой я тут говорила - где все по клеточкам, все в масштабе, все с линейкой и циркулем, ничего на глаз у моей - ступор.
под цифрой 2 отрезок с вопросом явно в разы больше 3-х. но ведь он равен одному..
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
у моей - ступор.
ага. у меня то же самое состояние.
Прямо Козьма Прутков... То ли изначально был разработан образец схем, а потом эту картинку тупо при верстке везде напихали, не особо связывая с содержимым и конкретными цифрами.
переписала посл. домашку в тетрадь обычную из учебника. тут уже я не выдержала - почему не в масштабе? 5 лет и 7 лет - ты что не можешь отмерить клеточки? тебе самой по таким схемам было удобно? почему тогда сама не делаешь правильно?
хлоп-хлоп на меня глазами...
Гузалия, если ребенок понимает решение, пусть схемы чертит, как ей удобнее (если не требуется большее). Сама в школе по геометрии все на глазок рисовала - так было быстрее и удобнее для меня (хотя, справедливости ради, пропорции я соблюдала).
Вот вспомнилось: учила младшую складывать/вычитать в пределах 100. Мне проще любое число разбивать по числу десятков и числу единиц. И я до сих пор понять не могу, почему дочка разбивает числа совсем по-другому (например, 12 на 4 и 8). Но ведь правильный ответ получает!
цитата:
Originally posted by IzhAlin:
Сама в школе по геометрии все на глазок рисовала
так это ведь неправильно и потом не переучить. у сына в работах такие чертежи перечеркивают и не принимают решение вообще, даже если ответ правильный.
Для меня чем неправильный чертеж - лучше вообще никакого.
она решает такие задачи вообще без чертежа, в уме. числовые прямые мы тоже использовали - но для обозначения процессов - движения, работы. Предметные вещи вообще неправильно располагать таким образом. И ладно подписывать чужие неправильные схемы, но свои будет делать правильно. Тут я тверда.
Я слишком много натерпелась переучивая сына в 6-м классе, хотя это время можно было провести более приятно и продуктивно.
Для аттестации в начальной школе нужно уметь делать краткую запись задачи. то, что потом потребуется и в геометрии, и в физике, и в химии. Этого в программе как раз нет. Точнее краткой записью считаются вот такие -на отрезке.
Чо вы, в самом деле. Не надо так серьезно относиться к какой-то схеме.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
И ладно подписывать чужие неправильные схемы, но свои будет делать правильно.
И всё.
О, специально для Гузалии https://yandex.ru/math?from=mail
Не справилась только с 7-ой задачей - фиг я помню, как такое решать, а вспоминать уже лень. Мужа спрошу вечером, конечно, он знает точно. Может, кто раньше объяснит?
цитата:
Originally posted by npobedash:
специально для Гузалии
Там как раз кривая схема
Только и её возможно масштабировать правильно, и ответ правильный получить.цитата:
Изначально написано npobedash:
Может, кто раньше объяснит?
давайте вместе думать
я вот как раз сижу, читаю, как решаются такие уравнения
.как-то ведь совсем нетрудно должно быть)))
с в степени 2014 минус 1,125с в степени 2004 равно 0.
правильно я А заменила, али нет?
это же геометрическая прогрессия
q(2024)/q(2014)=q(2014)/q(2004)=1,125
q(2024)=q(2014)*1,125=1944
Точно же... Ничего, скоро наверстаю.
расскажите по каким учебникам вы учите с детьми английский язык. ннадо
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
расскажите по каким учебникам вы учите с детьми английский язык
мне сказали родители, чьи дети учатся в 41 лицее, что у них английский с 2 класса, учебник называется "звездный английский". Нашла только этот http://www.labirint.ru/books/238517/ точно не уверена, что именно этот учебник.
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
в магазинах их сейчас нет
видела счеты в фикс прайсе один раз, небольшие, примерно 10*15см
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
по каким учебникам вы учите с детьми английский язык
Не помню... Какой-то сильно не наш, то ли Оксфордского, то ли Кембриджского издательства. Посмотрю при случае.
цитата:
Originally posted by АО81:
точно не уверена, что именно этот учебник.
вообще у кого 3 часа в неделю - у тех Биболетова "Enjoy English". http://www.samaraenglish.ru/anglijskij-jazyk-biboletova/
у очень многих идет учебник Millie. отзывы тут. http://www.efl.ru/forum/threads/48871/
это у кого 2 раза в неделю. там не учат ни алфавит, ни транскрипцию, ни грамматику. в нашей школе этот в началке.
есть еще Верещагина. рассчитана на часа в неделю.
лицеи (не все ,но некоторые точно) идут следующим путем - за счет родителей покупают комплекты оксвордовские или кембриджские и дети идут уже по ним.
преподаватель предложила купить УМК "Family and Friends". занимался ли кто-то? отзывы в инете хорошие. но метод комплект если в рознице - около 4 т.р. если от 10 штук, т.е. на группу - скидка 40%, но мы ж не группа, нас двое.
поделтесь, кто занимался по оксфордовским или кембриджским учебникам - именно с ноля с 6-7 лет. какие впечатления. результаты. морально готовлюсь к покупке. я чего-то не думала, что это так дорого.