цитата:
Originally posted by npobedash:
npobedash
вроде все работают в этом году, если только до 2014 ушли, учителя в комплекте, у нас разные предметы будут вести разные преподы), знакомят постепенно со всеми на разных собраниях
Нужно к заявлению прикреплять сканы свидетельств о рождении и регистрации по месту жительства.
В 52 школе сказали, что не имеет значение как подавать заявление, можно через портал, а можно и лично принести документы, а т.к. эти документы в любом случае приносить, то лучше сразу ножками придти в школу.
только номер ставят по очереди подачи.
Добрый вечер всем! и все таки заявления в школу не по месту жительства будут приниматься только с 1.07?
цитата:
только номер ставят по очереди подачи.
так эта вкладка давно есть)))
цитата:
Изначально написано GuLuSa:
все таки заявления в школу не по месту жительства будут приниматься только с 1.07?
зачислять таких детей будут с 01.07. а вот будут ли до того момента принимтаь заявления - не знаю.
Это я к тому, что заявления поступивших зарегистрируют в лицее так же самыми первыми и в 9.01 2 февраля уже все места будут заняты.
цитата:
Изначально написано АО81:
заявления поступивших зарегистрируют в лицее так же самыми первыми и в 9.01 2 феврал
а это невозможно. по закону - заявляения должны приниматься строго с 9.00. они должны будут показать или то, что люди реально были в очереди или логи с госуслуг с временем заявления. и то и то подделать невозможно.
ясно...меня интересует возможность подачи таких заявлений именно через портал.В школе говорили: позвоним и придете с документами, но дата будет 1.07.получается,что в лицеях люди ночевать будут-это чтобы наверняка или смысла в этом нет и лицеи все таки смогут каким-то образом смогут все это обойти и рекомендованных детей записать по-тихому? в законе же написано: не позднее 1.02-они тихонько все сделают раньше.На сайте 30 школы инфа общая появилась сегодня, но никакой конкретики: ни списков, ни даты приема-ничего нет...
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
никакой конкретики: ни списков, ни даты приема-ничего нет...
И быть не может, так как противоречит действующему законодательству.
Кто его знает, как будет - ясно только, что в этом году будет весело.
цитата:
Originally posted by GuLuSa:
меня интересует возможность подачи таких заявлений именно через портал.
Возможно, почему нет? Только результат неизвестен.
В 41 лицее списки рекомендованных детей появятся 28 января, НО собрание после оглашения списка не будет. В прошлом году было собрание, на нем объяснили кто поступил, кто в резервном списке, после чего все поступившие остались для получения дальнейших инструкций.
вот вопрос о развитии.
сегодня поняла, что развиваю ребенка однобоко. весь упор на то, что интересно и радует меня - логика, математика, работа в команде, книжки.
А такие вещи как аккуратность, четкость оформления, размеренный порядок, методичное вникание в мелочи , то же дорабатывание прописей (я вообще на них забила, даже школьное не проверяю).
А это ведь и в моем детстве было моим не сильным местом.
Несколько лет назад на учебе в Москве один тренер сказал, что всестороннее развитие - это миф. Что развивать и упор делать надо на сильные стороны. И что добивая слабые вы потратите кучу сил и станете невротиками, а с места не сдвинетесь особо. надо принять и учитывать свои особенности/ особенности близких и подчиненных и не пытаться переделывать.
Но тут то я получается формирую по своему лекалу и даже шанса не даю на развитие этих вещей у ребенка. Может они у него сильные - мне говорили в свое время про дочь - что от природы очень аккуратный и методичный ребенок, развивайте. Сейчас у нее и намека на это нет. Но и я не требую убрать за собой со стола, порядка в комнате не требую, причесанной головы тоже. Меня с первого помнится класса учили заплетаться, пришивать воротнички (правда ничего кроме раздражения не привили к этим вещам). Я же взяла это на себя и если где-то плохо - с нее не спрашиваю, а понимаю, что мой косяк. А может пора уже ей самой?
Мы тут по доп. учебникам математики, интеллектики, логики, информатики заканчиваем первый класс, где-то закончили, где-то второй. Я сижу и расставляю какие пособия распечатывать дальше. Причем я прописи не доставала из подставки для журналов реально с ноября, не то чтобы в список не включаю. А в последних двух школьных прописях- ни одной наклейки у ребенка, .т.е. пятерок нет. Причем она не заморачивается особо. Хотя сегодня призналась, что поревела в школе, что не выходит.
Наверное, все-таки темп снизить по математике и много писать. Задачи путь как большая оформляет и прописи пишет. А то там пятерки, а тут явно тройки. если переводить в оценочную систему.
Вот на что все-же ориентироваться? на то, что все в человеке должно быть прекрасно? Или на то, что есть то, что прет и нравится, а остальное по принципу лишь бы не трогали?
Пока получается перекос сильный в область устного ответа, чтения, логики, счета, математики.
А в жизни то и другое нужно и очень ценно, без него все эти вещи могут пойти прахом.
блин, опять сейчас вовремя спать не пойду.
У Саши так же проблемы с прописями, он их очень не любит, но все же делает, старается. Еще ходит с удовольствием в художественную школу, там много ребят из садика. Рисование его слабая сторона, но я все же пытаюсь развить эти способности.
цитата:
Originally posted by АО81:
Рисование его слабая сторона, но я все же пытаюсь развить эти способности.
поддерживаю
. я сама не очень-то художник и в детстве страдала от этого - 4 по рисованию при остальных 5... как-то обидно, ИМХО. именно поэтому ребенка в 5 лет в студию стала водить, нам с педагогом повезло конечно, Женя 3 года(с перерывом) к ней ходил заниматься. ну и как результат - по ИЗО в школе одни пятёрочки, а самое главное - уверенность в своих возможностях.цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
Вот на что все-же ориентироваться? на то, что все в человеке должно быть прекрасно? Или на то, что есть то, что прет и нравится, а остальное по принципу лишь бы не трогали?
вообще, я лично считаю(и ребенку это озвучиваю регулярно
), что программу средней школы обязан осилить любой человек. неважно - любишь\не любишь прописи, географию или химию, например. но на самом деле, у меня такая же проблема. я сама всегда любила математику, с языками у меня ниочинь - ну, т.е. пятёрки, конечно в аттестате и в четвертях были... но вот не моё это - русский и тем более английский, прости Господи . а ребенок уродился каким-то лингвистом... что мне с этим делать, я пока не могу решить.
поясню - у нас к олимпиадам детей готовят, есть доп. занятия по русскому и математике. не сказать, что там прям они упахиваются, но что-то сверх программы изучают... вот мой выбрал русский , я недовольна, но спорить не стала. ну чиво... занял вчера 1 место в школе.
я рада, конечно, даже очень рада, но говорю - "давай ты на будущий год на математику походишь? надо же всё попробовать..." ребенок на меня посмотрел озадаченно... ну ладно, говорит, хорошо...
вот что скажете, коллеги? права я или отстать от ребенка со своей математической любовью?
а! по математике у него "5" и проблем со школьной программой я не вижу, всё получается, нравится и пр.
а мы прописи мучаем до сих пор)) всякие разные.
кстати, наша попугайная коробка ещё очень далека до заполнения.
вообще, я вижу ситуацию так: математика - сашин ресурс. это то, в чем он, при некоторых усилиях с моей стороны, может быть очень успешен. или просто успешен - ну, если без усилий. это то, на чем можно базировать его уверенность в себе, да и в мире целом.
а всё остальное - это ... ну можно назвать это "зоной развития" что ли...
то есть то, за счет чего происходит внутренний, личностный рост, открываются новые возможности.
про художку. саша сам туда записался, отлично проходил первый месяц (пока его друг туда ходил), а потом сказал - я не пойду, меня там ругают. "ага, щщщассс" - подумала я про себя, а вслух спросила: "почему это?". ну всё как обычно - высидеть полтора часа не может, не успевает за остальными. пошла к преподавательнице, она сказала тоже самое. я их быстро обоих успокоила))). одну тем, что практически все наши преподаватели говорят тоже самое и что это сашина индивидуальная особенность, второго тем, что такая манера преподавания (действительно немного грубая) - индивидуальная особенность учительницы. так вот, в процессе разговора с преподавательницей выяснилось, что саша не то что не умеет рисовать совершенно (как думала я), а рисует лучше практически всех тамошних мальчиков. а в общем и целом то, что они делают на уроках (разнообразие техник, каждый раз законченная работа) мне очень нравится, поэтому саша думает, что ему там интересно.
а я как раз хотела попросить выложить фотки тетрадок первоклашек по письму. чтобы хоть как-то понимать, где мы))) Моя в прописях тоже не очень любит, особенно в последнее время. а мне не нравится, что во время письма (я прошу, чтобы она старалась непрерывно слова писать) у неё очень напряжена рука, соответственно, быстро устает.
еще до художки, когда мне сказали, что у саши плохой нажим, и что надо больше раскрашивать, я прикупила ему вот таких изданий:
http://www.labirint.ru/books/330914/
http://www.labirint.ru/books/366334/
http://www.labirint.ru/books/326136/
эти книжки 0+, но в этом вся и прелесть, на мой взгляд)) задания легкие, весёлые, интересные, предполагающие использование разных материалов и инструментов - от простых шариковых ручек до гуаши в довольно свободной манере. ребёнок не напрягается, рука не устает, но в тоже время тренируется.
мне кажется, они прекрасно подойдут для детей, которые не очень любят прописи, рисовать и всё такое))
цитата:
Изначально написано koshamisha:
вот что скажете, коллеги? права я или отстать от ребенка со своей математической любовью?
коллеги
ну х/з, х/з. я вот себя помню и парни такие же были. весь мозг родителям выносила, чтобы мне задачки задавали, да поинтересней какие-нить, а не просто было 3 яблока, 2 съели. это ещё до школы было все. так я и определила, что математика - наша любовь навеки.цитата:
Originally posted by polykarp:
выложить фотки тетрадок первоклашек по письму.
на наши ориентироваться не стоит))
цитата:
Originally posted by polykarp:
ну х/з, х/з.
ты мне не помогла
цитата:
Изначально написано Soledad:
на наши ориентироваться не стоит))
а фотки-то будут?
цитата:
Изначально написано koshamisha:
ты мне не помогла
согласился же на сл.год ходить. но если вдруг не понравится, я бы не стала заставлять и настаивать 
у среднего был одноклассник. очень умный мальчишка, такой вот прямо маленький ученый, дотошный, интересующийся. родители (физики) после мл.школы его в математическую отдали. вроде и учится хорошо, но нельзя сказать, что звезда по математике, хотя все данные имеются. а вот история, литература, мхк - он весь там. после 7 класса перевели в другую школу, в гуманитарный класс. деть счастливцитата:
Originally posted by polykarp:
это ещё до школы было все.
до школы тоже с удовольствием решал всякие логические задачки. да и сейчас со школьной математикой нет проблем - я ж вижу, что соображает, дополнительно мне не приходится ничего объяснять...
у меня сейчас надежда на книгу "математика в твоих руках" - буду доказывать, что математика это интересно
.цитата:
Originally posted by polykarp:
у среднего был одноклассник. очень умный мальчишка, такой вот прямо маленький ученый, дотошный, интересующийся. родители (физики) после мл.школы его в математическую отдали. вроде и учится хорошо, но нельзя сказать, что звезда по математике, хотя все данные имеются. а вот история, литература, мхк - он весь там. после 7 класса перевели в другую школу, в гуманитарный класс. деть счастлив
нда. это мне всё кого-то напоминает
хотя я же из-за этого в 56 гимназию ребенка и отдала - разнообразные профильные классы, что-нибудь да и выберет, надеюсь. сейчас его, кстати, физика интересует очень.
цитата:
Originally posted by koshamisha:
"давай ты на будущий год на математику походишь? надо же всё попробовать..." ребенок на меня посмотрел озадаченно... ну ладно, говорит, хорошо...
вот что скажете, коллеги? права я или отстать от ребенка со своей математической любовью?
а! по математике у него "5" и проблем со школьной программой я не вижу, всё получается, нравится и пр.
если одновременно с русским, то я бы отправила))
вот прикинула на себя - я бы точно отправила
только в нашем случае это был бы русский)) цитата:
Originally posted by polykarp:
а фотки-то будут?
давай сфоткаю вечером.
цитата:
Originally posted by Soledad:
если одновременно с русским, то я бы отправила))
не получится, в одно время занятия. ну в этом году так, во всяком случае.
цитата:
Изначально написано IzhAlin:
А можно их в большем размере?
они кликабельные. становятся во весь экран.
цитата:
Изначально написано Soledad:
давай сфоткаю вечером.
давай
а на уроках вы в прописях пишете или в тетрадях? в каких? я пока не разрешаю своей писать в обычной тетради, только в косую линейку. буквы ещё пляшут
тоже сфоткаю. мы и в прописях и в тетрадях. причем тетради в широкую линейку.
да месяца назад психолог в воскресной школе выловила меня в коридоре и сказала, что у мальчика беда с самопрезентацией. было задание написать пять своих хороших качеств и умений, он не смог написать ни одного. а ведь и правда - неприятно удивилась я. ну то есть он знает, что что-то умеет, что-то у него получается. но сказать о себе "я умею хорошо считать", например, он не может. еще хуже с личными качествами. а ведь он у меня постоянно и умница, и помощник, и ловкий и сообразительный и добрый. в смысле он это постоянно от меня слышит. видимо, этого недостаточно...
а как у вас? как вы работаете в этом направлении?))
цитата:
Изначально написано polykarp:
а на уроках вы в прописях пишете или в тетрадях? в каких? я пока не разрешаю своей писать в обычной тетради, только в косую линейку. буквы ещё пляшут
и там, и там). до нового года тетрадь у них была в частую косую линейку, сейчас добавилась еще просто в косую.
с частой линовкой вот такая:
девочки, как вы думаете, шум шуруповерта слышен соседям, если, допустим уже ночь?
??????:
Originally posted by Soledad:
???????, ??? ?? ???????, ??? ??????????? ?????? ???????, ????, ???????? ??? ?????
??????? ?? ???????????? ? ?????? ???????. ? ??? ?? ??????. ? ??? ????? ??????? ??????? ????????, ???? ??? ?? ???, ????????? ? ?????? ?????.
??? ????????? ?????-??, ????????, ? ??????? ??? ???????-??????? ?? ????????? - ?? ? ????? ?? ?????????????, ? ??????? ?????
???????, ???????
? ????? ??? ??????, ??? ?? ???????????????? ? ???? ?????????? (???-?? ?? ??????? ???????? ?? ???? ?????, ???? ?? ??? ???????????)
в своем доме нет, а так - от дома зависит. в панельке слышно все. у нас я соседей особо не слышу.
ааа. ойой.
мне вчера шуруповерт принесли уже поздненько и я докручивала то, что не смогла отверткой.
а сегодня с утра встретила соседа и сейчас мне кажется, что его слова про бессовестную были обращены ко мне, а не к собаке, которая чуть не сшибла его с ног...
цитата:
Изначально написано koshamisha:
вообще, я лично считаю(и ребенку это озвучиваю регулярно ), что программу средней школы обязан осилить любой человек. неважно - любишь\не любишь прописи, географию или химию, например.
Именно.
цитата:
Изначально написано polykarp:
а на уроках вы в прописях пишете или в тетрадях? в каких? я пока не разрешаю своей писать в обычной тетради, только в косую линейку. буквы ещё пляшут
Прописи были, тетради в косую линейку и в мелкую косую линейку (почти как миллиметровка, только для письма
)."Широкой пока нет" - пыталась написать я
Повернула голову к ребенкиной тетради, он как раз уроки учит - и увидела широкую линейку С этого года, с ноября, сказал.цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
тетради в широкую линейку.
И как? Не рановато?
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
Вот на что все-же ориентироваться? на то, что все в человеке должно быть прекрасно? Или на то, что есть то, что прет и нравится, а остальное по принципу лишь бы не трогали?
Я все-таки думаю, что первое. Хотя, конечно, это сложно, чтобы вот всё и сразу и на отлично.
Но "лишь бы не трогали" - тоже не дело. Чтобы стыдно не было - как минимум.
Где-то прочитала, что если что-то не любишь делать, то нужно уметь это делать очень хорошо и даже отлично, чтобы быстрее закончить. Логично.
цитата:
Изначально написано npobedash:
И как? Не рановато?
в них кстати у нее почерк приличнее, чем в детскую линейку.
вообще пока только прописи - буквы и слоги - все ок.
как только переписывание текста... то буква пропущенная, то элемент буквы, то соединение не то... Ладно, учится пока. просто надо больше и чаще.
цитата:
Изначально написано Soledad:
сейчас мне кажется, что его слова про бессовестную были обращены ко мне, а не к собаке, которая чуть не сшибла его с ног...
так он может точнее выражать свои мысли
это же не дрель и даже не громкий телевизор цитата:
Изначально написано Soledad:
а как у вас? как вы работаете в этом направлении?))
Не знаю... Чорд, не задумывалась. Надо проверить - вдруг тоже беда..
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вообще пока только прописи - буквы и слоги - все ок.
как только переписывание текста... то буква пропущенная, то элемент буквы, то соединение не то...
Это вообще само собой. Одновременно запускаются несколько процессов, ребенку пока сложно всё враз контролировать.
Что-то ребенок пишет хорошо, но медленно...
вот сегодняшнее домашнее задание. 2 пропущенных буквы. Делала сама, без черновика.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
вот сегодняшнее домашнее задание.
Прекрати придираться к ребенку. Я понимаю, что нет предела совершенству. Но таки пишет она нормально.
так не я придираюсь. 2 ошибки - это тройка.
и таки она из 4-х кучек по письму не в первой - на 5 и не во второй -тем ,кому до 5-ки чуток постараться. А в третьей. Есть еще четвертая -где совсем все плохо.
Ща, партию в сет доиграем и пойдет делать страницу дополнительных.
Мой пишет относительно ровно для леворукого пацана, только мазняяяяя.... Жуть жуткая.
Щас выложу.
Вчера и сегодня. Вчера помогал Сёма
2 ошибки - четверка. А ты придираешься
цитата:
Изначально написано Soledad:
было задание написать пять своих хороших качеств и умений
ой... ну... а правда это надо уметь в первом классе?
цитата:
Изначально написано npobedash:
Жуть жуткая.
почерк то у вас красивее явно.. как с грязью бороться не представляю.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
как с грязью бороться не представляю.
Кажется мне, что уже никак. Либо само пройдет, либо нет.
Ну, ничего издаля смотрится, не сильно противно. Особенно та, что почище.
А то, что почерк красивее - так он и постарше будет, и рука тренированная.
В общем, через год сравним 2 тетрадки за 2 класс, тогда и скажем, плохой у Олеси почерк или не очень.
Боже ж ты мой, есть в классе у него пара девочек. Их прописи просто идеальны. Есть к чему стремиться, в общем.
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ой... ну... а правда это надо уметь в первом классе?
об этом я тоже сегодня подумала))
я прописи завтра выложу, у меня провод на работе.
в нашем классе красивее всех пишет мальчик-второгодник. я вроде писала уже об этом. просто идеальные прописи.
фух, выдохнула, у нас не все так плохо, как я думала ))))) но, конечно, хуже, чем у Олеси
тоже завтра постараюсь выложить
спросила у своей красоты, какие 5 хороших качеств и умений у неё есть.
"Я добрая, заботливая, коллекционер, умная и красивая"
Задалась вопросом, что же коллекционирует мой ребенок? Ржу до сих пор - втулки от туалетной бумаги уже 18 штук. она из них строить какие-то штуки для петшопов собирается))))))
Чо пристали, тётки, к детям
Они только полгода назад писать начали, а вам уже мега-результат подавай и образцово-показательные прописи. Свои найдите и сравните. Вот если ваши лучше - тогда ладно, еще куда ни шло Нет повести печальнее на свете. \мамы, убедительная просьба не уничтожать морально своих деток. Особенно на людях, особенно когда дите старается.
У нас из трех стрекоз одна заболела ветрянкой. Девочка на замену гимнастикой не занимается, но у нее есть красивый купальник, сказали наши девочки. Девочка красавица, но очень стесняется, немножко из-за этого сутулится. Сегодня на репетиции в актовом зале ей мама сказала "ну ты у меня и бегемот". я знаю по себе - эти фразы от мамы ребенок помнить будет всю жизнь.
А ведь то, что галопы и подскоки отрабатываются месяцами, я сама поняла только отдав дочь на балет - и они там реально три года это делали - учили основные танцевальные шаги. и если ребенок не умеет это делать - это не ребенок бегемот. просто не учили. ИМХО девочки должны быть самыми лучшими и перфекционизм надо это
И еще: хореография с 4-х лет даже самым неспособным и деревянным от природы девочкам дает много. Хотя иногда и кажется, что в этом возрасте они занимаются всякой фигней. Вот.
Полина, втулки - это прекрасно
каюсь, у меня были образцово-показательные прописи. но я не ругаюсь и не робчу. мне просто понять и оценить, т.к сравнивать особо не с чем. и интуиция мне подсказывает, что аттестация у нас будет с пристрастием
а Сашка сказала, что она красивая, добрая, веселая и телепузик)))) а не так давно она заявила, что мама у нее веселая и мягкая)))
Юлька у нас прется по уборке. сегодня поменяла постельное белье у братьев, сама, втихоря. у меня глаза округлились: КАК ты одеяла в пододеяльники вставила??? залезала туда с головой и расправляла все)))
цитата:
Изначально написано polykarp:
Сашка сказала, что она красивая, добрая, веселая и телепузик)
моя мечтательно подняла глаза к потолку и и сказала "нууу и чего только я не умею"
я решила, что на 5 положительных качеств она точно набрала этим заявлением.вот вам, на развлечения
ЗАДАНИЯ
1 КЛАСС
1 На келыбар
Ратеяб лоишп тиволь убры. аСаш ёсн до-чуки. Кляо и Алки лизяв тьес. аСаш мойпал тьяп кенуой. Кляо молайп щикале. Алкиу лаппося калиймень касарь.
2 никУче
реЮ месь тел. ьперТе арЮ неикуч. нО дохит в врепый ласкс. аПпа пуилк суны трефопль. маТ жател непал, ртетадь, кварьбу. региБе хи, арЮ. чисьУ ошохор!
3 В селу
ляотС кийраж недь. горьИ и гейреС шопли в сел. ниО леси доп леь. маТ лыба неть. акойК верьз в стугых теввях? аД отэ жырая лебка!
4 соЛъ
соЛь - снелой тижель. соЛь сет тевки и равут. муЕ жунна и лось. бяРета талис сонить в сел лось. ниО дуткла её ан непь, ан макень. соЛи хирподят затьли лось.
5 амиЗ
тятоС зоромные киньде. репьТе жунны кинько и жилы. кивочДе и чикмальи бойгурь тугеб ан котак. инО зятсколь оп дуль ан нокьхак. кокольС хемас и стидора!
6 ныСнейж чайзик
неДь лыб плыйтё. генС лыб крымой. ли-шыВ тябаре ов дров. тоЧ ледать? оляК талс пелить гевокисан. У аСши дубет девьмед. У еЖни нельмакий лоне. Канькате пелит чай-зика.
7 Батр и сатрес
огрьИ и юдЛа - батр и сатрес. дюЛа емалкьняа. гьроИ жуе ошйолбь. нО кол-шькин. чеДовак аледан тапьол. дЛюа ёдит улягть. чикМаль лее сипать симопь рудуг.
если надо, то есть второй и третий классы
цитата:
Изначально написано polykarp:
сегодня поменяла постельное белье у братьев, сама, втихоря. у меня глаза округлились: КАК ты одеяла в пододеяльники вставила??? залезала туда с головой и расправляла все)))
мы это.. ждем вас в гости
))цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
если надо, то есть второй и третий классы
надо, надо
цитата:
Originally posted by polykarp:
фух, выдохнула, у нас не все так плохо, как я думала ))))) но, конечно, хуже, чем у Олеси
тоже завтра постараюсь выложить
это ты наши еще не видела)))
наши прописи переносятся на вечер)
могу только вот это показать - это то, по чему сейчас занимаемся:
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
ЗАДАНИЯ
1 КЛАСС
что с этим надо делать?
(я сначала подумала, что это запись письма детей-дисграфиков. я просто группу такую замечательную в контакте нашла, там столько материалов, вчера как раз про дисграфию читала, там что-то подобное было: https://vk.com/rechecvetik )
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
моя мечтательно подняла глаза к потолку и и сказала "нууу и чего только я не умею" я решила, что на 5 положительных качеств она точно набрала этим заявлением.
Не-не-не, в том-то и смысл, чтобы выделить определенное количество и назвать более-менее точно.
Допрошу сегодня.
цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
неикуч
Дааа, иногда именно неикуч
Классное задание. Напомнило книжку из детства, "ммуса мененяется"
Давай еще.ну всё понятно
у девочек с самопрезентацией всё в порядке. а у мальчиков?
цитата:
Изначально написано Soledad:
что с этим надо делать?
Переставить буквы в правильном порядке и переписать правильно
цитата:
Originally posted by npobedash:
Переставить буквы в правильном порядке и переписать правильно
крутяяяк. а что, если я не смогла?
я про келыбар только на второй минуте догадалась)).
что-то подобное ведь у эдигея? кто-нибудь занимался по его пособиям? я пока только скачала, но не распечатывала.
цитата:
Originally posted by Soledad:
у девочек с самопрезентацией всё в порядке. а у мальчиков?
у меня уже большой мальчик-то(9 лет), спрашивать?
я у 12-летнего спрашивала, ответил. а потом мне такое начал заливать))) что т.к. он шахматист, он видит жизнь в черно-белом цвете, другие цвета для него недоступны и тд и тп. закончилось все тем, что Саша в своем командирском тоне ему сказала: "Хватит узе тсюсь нести" (чушь нести)
Венька расхохотался и пошел играть с плечиками для одежды))))цитата:
Изначально написано Nevalyashka:
чикМаль лее сипать симопь рудуг.
Блин, опечатка. Не ЛЕЕ, а ЛСЕ. С третьего раза дошло.
цитата:
Изначально написано polykarp:
т.к. он шахматист, он видит жизнь в черно-белом цвете, другие цвета для него недоступны и тд и тп.
Ужас какой
цитата:
Originally posted by koshamisha:
у меня уже большой мальчик-то(9 лет), спрашивать?
у меня уже тоже большой! 8 лет)))
спросите, если не трудно))
мы теперь с сашей прямо обсуждаем то, в чем он хорош.
недавно вот сказал: "дааа, голова у меня умная, но каллиграфия страдает". ну и что, что повторил слова учительницы. главное, сам про себя что-то хорошее сказал.
я вообще чего загоняюсь-то - в моем понимании самопрезентация - это где-то очень близко к уверенности в себе. вот у его "друга" андрея есть такое ругательство "у тебя мозг размером с грецкий орех". саша прям расстраивается-расстраивается, когда его слышит. я уже даже говорила, что результаты контрольных вообще-то обратное показывают. а уж если с аналогичными результатами андрея сравнивать, то там вообще интересная картина получается, у кого каких размеров мозг. но у андрея-то как раз идеальные прописи.
вот сестра у меня так не рассусоливает)) просто сказала саше в следующий раз ответить: "у меня он хотя бы есть".
цитата:
Originally posted by npobedash:
С третьего раза дошло.
следующие две минуты я думала над неикучем)))
пришлось искать слово в задании. и только из контекста догадалась.
ну ладно-ладно, пока буду думать, что это дело практики
цитата:
Изначально написано Soledad:
что-то подобное ведь у эдигея?
это его и есть
цитата:
Изначально написано Soledad:
сказала саше в следующий раз ответить: "у меня он хотя бы есть".
Именно.
еще семечек
цитата:
Originally posted by Nevalyashka:
еще семечек
ууу, супер! у меня тот же самый вопрос: что с этим надо делать?
заполнить пустые квадратики по аналогии.
это задания из Смайлика-что-то похожее,что-то одинаковое.дети обычно это делают с удовольствием и быстро сами понимают что-к чему (в отличии от нас...).
в Петерсон что-то такое тоже было, в 1 классе точно.
дети и правда лучше аналогии схватывают, я тоже замечала со своим.
Сашка такие очень любит, но встречаются редко такие задания.
У нас на контрольной учителя, такие задания были, и она говорила что это показатель, если уж это не понимает, то ему будет очень трудно учится в этой школе.
а тетради холодовой смотрели?
у нас её "юным умникам и умницам" - там подобных заданий много.
и вот в этой книжке очень разнообразные задания.
http://www.labirint.ru/books/375260/
и вот еще что мой парень любит:
http://www.mat-raskraska.ru/
он такие раскраски гораздо охотнее раскрашивает, чем обычные.
кто ещё по школе россии учится? вы уже закончили азбуку??? что-то мне сегодня учительница сказала, что прощание с букварем будет в середине марта "ееки". Насколько я помню первые классы у парней, с азбукой прощались максимум в ноябре...
в общем, я сегодня ходила в школу, общалась с Юлиной учительницей. Показала ей наши тетради и откровенно говоря выдохнула. в принципе, мы уже сейчас можем проходить аттестацию и пройдет она её успешно (если психологический фактор не взыграет). а я все переживала, что из-за откровенного провала в обучение во второй четверти (занимались мало, нерегулярно, потому как 9-классник прибавился на экстернат, много времени и моих нервов уходило на его здоровье и обучение), мы сильно отстали и теперь надо стахановскими темпами наверстывать. Будем продолжать в спокойном темпе оттачивать мастерство письма, счета, чтения и тд)))
огорчило, что никто даже понятия не имеет, как будет проходить аттестация. учительница предположила, что дадут итоговой тест, который будут писать все первоклашки. одном тесте все предметы. будет ли что-то ещё - х/з с другой стороны, почитав форумы, я поняла, что не аттестовать в первом классе вообще не могут, потому как безоценочная система))))))) так что даже если завуч будет придираться, это ерунда. вот!
цитата:
Originally posted by Soledad:
и вот в этой книжке очень разнообразные задания.
http://www.labirint.ru/books/375260/
очень интересная книга.
У кого есть скидки в лабиринте? Хочу там заказать пару книжек, у некоторых очень цена кусается.
у меня есть, 326 руб книжка
цитата:
Originally posted by polykarp:
кто ещё по школе россии учится? вы уже закончили азбуку??? что-то мне сегодня учительница сказала, что прощание с букварем будет в середине марта "ееки". Насколько я помню первые классы у парней, с азбукой прощались максимум в ноябре...
У Платона Эльконин-Давыдов, тоже прощание с букварем было весной.
цитата:
Изначально написано npobedash:
У Платона Эльконин-Давыдов, тоже прощание с букварем было весной.
т.е. до весны учились читать??? при этом набирая в школу уже читающих детей? или как?
цитата:
Originally posted by polykarp:
Будем продолжать в спокойном темпе оттачивать мастерство письма, счета, чтения и тд)))
Собственно, они этим и занимаются в школе, не всё время тесты пишут. Вы молодцы, я бы убилась, мне кажется.
цитата:
Originally posted by polykarp:
т.е. до весны учились читать???
Нет, конечно, не учились они читать до весны
Это не тот наш букварь, по которому реально всё время читать учились.Что-то у меня слова все пропали, не могу объяснить, что у меня ребенок полгода с букварем-то делал
Звуковой анализ слова, во
она мне сказала, что сегодня они изучали букву Ю. т.е. получается, они ещё читать учатся. а звуковой анализ Юлька ещё в саду делали, и схемы такие же рисовали, как сейчас в школе.
Найду - посмотрю, что там было. Убрала куда-то наверх, дай бог вспомнить.
цитата:
Изначально написано polykarp:
кто ещё по школе россии учится? вы уже закончили азбуку??? ч
нее, не закончили.тоже букву ю сегодня проходили. ноздря в ноздрю идем
.из азбуки они списывают, учат стишки, читают вслух в классе.
звукобуквенный анализ, опять же. он же усложняется всё время. нам сказали, что заниматься им будут до третьего класса.
у меня скидка в лабиринте только 9%. 392 руб. получается. можно акцию какую-нибудь поймать.
я не могу найти свою тетрадь с любимыми стихами.
а задали выучить стих о родине на конкурс чтецов.
причем дали такой, какие я не люблю - типа есенинского, пейзажно-описательный))
в первом классе я выучила стихи о советском паспорте маяковского, очень они мне запали в душу, когда сестра-одиннадцатиклассница их учила)). вот типа них бы что-то, но покороче)) может, что-нибудь подскажете?
цитата:
Изначально написано Soledad:
он же усложняется всё время
а что там усложняется? если меня маразм не настиг, верх мастерства - это фонетический разбор слова. но это только форма записи, насколько я её спрашивала, все понятия уже в голове есть, даже то, что я, например, это йа
цитата:
Изначально написано АО81:
очень интересная книга.
У кого есть скидки в лабиринте?
дадада. я бы взяла.
цитата:
Изначально написано polykarp:
.е. до весны учились читать?
ой, они по нашей программе читать точно не учатся. они читают на тему букв
учат стихи, читают большие довольно тексты, делают фонетический разбор слов и разбор предложений.Учат, что такое суффиксы, корни, приставки и окончания. Т.е. смесь русского языка и чтения, просто в рамках букваря. Они больше писать учатся буквы, которые в букваре. У них связанный блок: чтение и письмо. и там и там проходят одну букву. и там и там проходят одну орфорграмму.
Так что от букваря одно название на самом деле.
но прощаться будут в тот момент, как прописи закончат. и будет не письмо и букварь, а русский язык и литературное чтение. Уже разные программы там будут.
на Э они читали про Эдварда Грига, Эрнеста Хемингуэя и Эдгара По.
А так же большой текст про энциклопедии. Там же упражнения на однокоренные слова.
А в ю - проходили суффиксы.
цитата:
Изначально написано polykarp:
что я, например, это йа
так и это и есть самое начало, как я понимаю.
вообще, нам (родителям) раздали памятки, сказали - вот на этой стороне сейчас учите, чтоб детям помогать, а на другой для второго и третьего классов. она на работе у меня в ежедневнике. посмотрю завтра, если опять не забуду. я помню только, что там они учатся записывать транскрипции уже. [карова], например.