quote:
К нам в ясли тоже пришел мальчик ноябрьский, так воспитатель говорит, лучше два года в подготовительной группе, чем тормозить развитие ребенка в яслях.
ну если бы общение с младшими по возрасту тормозило, то группы Монтессори вообще не имели бы право на существование!!! Если бы вы знали, как развивает ребенка помощь тем, кто младше, пусть даже на полгода. Когда он умеет надеть носки, а сосед - нет. Как для ребенка важно осознание того, что он может САМ, да еще и может помочь другому, это ощущение придает уверенности в себе, которая совсем не помешает в будущем. Все эти разговоры об отставании - ересь полная, имхо. Вам кто мешает дополнительно с ребенком заниматься, чтобы он был на уровне. Моя дочь сейчас в старшей группе, могла бы быть в подготовительной, если бы мы так же поспешили, однако воспитатели и преподаватели говорят, что общий уровень развитяи ребенка, в частности, речевого, о чем так переживают многие (типа малыши не разговаривают и мой перестанет, да не перестанет!), полностью соответствует уровню подготовишек. Но мы ходим еще и на доп. занятия рисованием, лепкой, музыкой, математикой и чтением, плюс танцуем. На занятия вожу дочь с 3 лет. И я ничуть не жалею, что мы пойдем в школу в 7 и 8, т.к. имеем виды на лицей.
а два года в подготовительной группе - вы сами как себе представляете? один и тот же материал перемалывать, когда все друзья в школу ушли и вроде как выпускной прошел... вливатьяс в новый коллектив... а через опять в новый... не каждый справится. Зачем устраивать ребенку дополнительные испытания? Мне вот наоборот хотелось бы, чтобы в будущем в классе оказались дети из группы, хотя бы несколько, ну и по мере возможности школы не менять, не бегать из однйо школы в другую, в поисках лучшего. Ну это в идеале, а там уж как получится. но буду к этому стремиться
история редактирования
Она привыкла быть самой лучшей(в яслях), а у нас группа подобралась - практически все - яркие личности