Здравствуйте уважаемые участники. В последнее время мне часто встречаются детишки с нарушенным вниманием, поведением, высокой импульсивностью, и драчливостью. Я знаю, что в начальной школе такого ребенка учителя зачастую ругают за плохой почерк, неаккуратность, несобранность. Про них часто говорят: <Способный, но лентяй> или <Распущенный> или <Неуправляемый>. Не каждый учитель заметит под таким поведением синдром гиперактивности и предпримет правильные меры для его обучения и воспитания. А между тем, у ребенка снижается самооценка, он получает о себе знание как о плохом ученике, может нарастать агрессивность, снижается мотивация к обучению.
Прошу высказываться тем:
- Кто не может найти грамотного в этих вопросах учителя
- Кому посчастливилось учиться у понимающего учителя
- Для тех, кто хоть что-то может подсказать про учителя и школу, где тот преподает
- Кто знает учителя начальных классов с дефектологическим образованием

и снова Здрасьте!

Чтобы не привлекать ненужных участников, говорите? А ненужность как определять будете? Прямо "лишние люди", как у классика.

По существу:
1. Сказано же было сто раз, что НЕТ учителей, работающих с "гиперактивными" детьми.
2. Хорошие учителя есть в каждой школе. Не надо еще забывать о том, что для каждого понятие "хорошести" разное.
3. Учителя-дефектологи работают только в спецклассах (спецшколах). Лично знаю одного педагога-дефектолога. Работает по специальности в ПНД.

Чем эта тема Вас не устраивает? Обсуждается ровно то же самое.
Учителя начальных классов