я не говорю что писать не надо уметь
я спрашиваю об объёме этого навыка
в классической школе пишут 10 лет

в современной жизни уже довольно редко
а через 10 лет школы и подавно

сколько в школе ребёнок пишет? все 10 лет
а сколько в современной жизни?

я не говорю о том что учить писать не надо учить
я говорю о том нужно ли это делать в таком объёме?

повторю, если невнятно выразила свою мысль
В начальной школе надо дать базу - научить читать, понимая смысл, считать и писать. И здесь места компу нет.
Потом можно вводить компьютерные технологии, но все же лучше не на нетбуке. Здоровее дети будут. Электронные книги, хорошие компы.
И еще - выкинуть из начальной школы всякую дичь и вернуть по 6 уроков письма, чтения и арифметики. Только тогда мы сможем восстановить образование. Пока в нем творится ужас, и чем дальше, тем хуже. Каждый год идет резкое снижение уровня знаний,умений и мотивации на учебу.

пропал пост, поэтому повторю
писать надо не только в школе, но и в институте, и многим на работе. компы есть не везде, и долго еще не везде будут.
я считаю что в начальной школе дети должны получить базовое образование - умение читать и понимать прочитанное, считать, писать. и все это без компьютерных технологий. Эти технологии воспринимаются интуитивно лет до 20. А вот базовые вещи надо вовремя воспринять.

писать в институте - это уже вообще ни в какие ворота

я печатаю быстро, слепым методом. Но все же мат. задачи я предпочту решать не на компе, а на бумаге. Не для всего Эксель удобен, иногда легче сделать просто в тетради, легче и быстрее. И таких работ немало, где комп просто неудобен. И эскиз детали бывает быстрее сделать на бумаге, не загружая КОМПАС. Просто надо владеть всеми средствами, и тогда можно выбирать то, что подходит к данному моменту.
Конечно, вместо калькулятора я предпочту Эксель, если он под рукой. Но если надо посчитать немного, то мне легче это сделать в уме, а не на телефоне.

навык писать часовые лекции то тут причём?

Пишу о том, что надо уметь и печатать и писать. А в институте не только лекции бывают. Хотя лекция по спец. предметам - еще вопрос как ее записать в ноуте. Где и чертежи, у огромные формулы, и текст.

если лекций нет в электронном виде - это означает что лектор просто аферист

если лекция есть в эл. виде, то скорее всего она уже устарела.

вы на одной волне с аферистами..

нет таких лекций которые присутствуют только в устном виде!

врёте вы - не хотите работать!

всё есть в интернете
а в качестве электронного варианта вполне сошёл бы конспект студента, если бы он его сразу вёл в электронном виде

интернет - это большая помойка. В ней конечно есть все, но иногда такие перлы встречаются, и приходится долго доказывать студентам что то, что там они нашли (да еще не на одном сайте, а на нескольких) - большая чушь.
И там не сделан материал в том виде, как требует программа, и под тот уровень студентов, которых в данный момент обучаешь.
Электронный конспект с ошибками, которые привнес студент, мне совсем не нужен.

а других вы им не дали
поэтому они учатся по тому что есть

это глобальная афёра с участием минобраза

quote:

---

Originally posted by Лейси:
Девочки, может конечно я не совсем куда надо обращаюсь, но погляжу все тут бывалые:
ищу детям школу щас они 3 и 4 классах гимназия N6, хочу переводить с нового учебного года, сами живем на тат.б. ищу школу желательно только которая учится в одну смену, школы т.б. не рассматриваю, но чтоб с тат.базара конечно удобно было добираться, программу можно любую, щас у нас петерсон. рассматривала 90, мест нет. Очень жду советов.

---

В одну смену сейчас сложно найти, в 25 вроде бы была 1 смена.

quote:

---

в 25 вроде бы была 1 смена

---

нет, в 25 точно в 2 смены учатся

86 в одну

86 в одну смену

quote:

---

Originally posted by sVetkaSireni:
про учителей , пожалуйста, если кто знает, в школах, 9,70,80,35 расскажите... совсем не знаю что делать(( в 29 - ю не прошли, да и не хотели сильно... хочется школу с рисованием хорошим или языками для дочки... никто не пишет((
вот тоже в 29-ю хотели только потому что школа уютная и старшая там учится... но хочется чтоб не математическая была... или мы уже везде опоздали... ох, уж эти садики, школы... малую еще надо куда-то определять в садик, поближе к какой-то школе... ваще голова крУгом идет... возить устали уже, но поближе тоже не получается ... уфф шофёра бы нам

---

Пишут. Просто читаете невнимательно. Как раз на предыдущей странице и пишут. Но школа не в металлурге - 90-я.

quote:

---

Originally posted by Realistka:
Эту программу обеспечивает школа.
За счет родителей мы только купили проектор и экран - порядка 30 т.р. на весь класс расходов, но это мы уж давненько покупали.
На нетбуках дети занимаются максимум 10-15 минут на уроке и далеко не на каждом уроке. Это вообще не напрягает меня, если честно.

---

Ой,у меня тоже проблемы с этими нетбуками(54школа)когда записывались на курсы про это не было речи вообще,а когда дошло дело до заявлений тут то они и озвучили(((((говорят переходим на них,надо 2 класса таких,один им оплатили,второй родители,нужно 26 тыш,эту сумму поделили на двоих-по 13 получается,я в шоке,нетбук для салаг для обучения не стоит таких денег,это первое,второе я не хочу платить эти деньги(может мы поменяем школу,а деньги не возвратят),втретьих у меня их нет,сейчас и выпускной и собирать в школу нужно,да и азам на компе могу научить сама,что делать прямо и не знаю(((((

quote:

---

Originally posted by Tk1:
повторю, если невнятно выразила свою мысль
В начальной школе надо дать базу - научить читать, понимая смысл, считать и писать. И здесь места компу нет.
Потом можно вводить компьютерные технологии, но все же лучше не на нетбуке. Здоровее дети будут. Электронные книги, хорошие компы.
И еще - выкинуть из начальной школы всякую дичь и вернуть по 6 уроков письма, чтения и арифметики. Только тогда мы сможем восстановить образование. Пока в нем творится ужас, и чем дальше, тем хуже. Каждый год идет резкое снижение уровня знаний,умений и мотивации на учебу.

---

тоже так считаю, и еще чем больше читают, тем грамотнее пишут потом....
надо читать и писать и как можно больше в началке - это очень даже хорошо...
успеют еще на компе-вся жизнь еще впереди, дети постарше уже итак мало читают, гуляют,общаются вживую...

а кто из учителей начальных классов будет набирать в 2013г в 29 школе? родители выпускников 4 классов поделитесь впечатлениями, пож-та. Спасибо!

quote:

---

Originally posted by tundra:
меня прям бесит стремление засадить детей за компьютер. наблюдаемся у окулиста в миопическом центре.

---

От телевизора надо было детей отгонять. Ну и от книжек с мелким текстом... Тогда бы и не бесило ничег

quote:

---

Originally posted by tundra:
мерцающие экраны

---

Уже второе десятилетие 21-го века на дворе... Какие ещё мигающие экраны?

По вредности для глаз (статическая нагрузка) компьютер на одном уровне с телевизором и несколько хуже книг/тетрадей.

quote:

---

Originally posted by Tk1:
Хотя лекция по спец. предметам - еще вопрос как ее записать в ноуте. Где и чертежи, у огромные формулы, и текст.

---

Выдать в готовом виде студенту. Чтобы не мучался тем, "а как бы успеть записать", а слушал.

мне очень нравятся советы людей, которые не в теме.
Какие готовые лекции, если идут новые стандарты, никто не знает реально в каком объеме, чему учить, что проверять. Все время из министерства идут "уточняющие" бумаги, вводят новые курсы, меняют часы дисциплин и т.д.
вот сижу сейчас и думаю - в каком виде и что именно я завтра буду рассказывать на уроке, сочиняю на чем проверить поняли меня или нет.
Буду сейчас делать тезисы для себя на завтра.
А с другой группой, по результатам завтрашних уроков, буду все корректировать.
Ну а на след. год изменят количество часов, и все по новой. И так все 10 лет, что я работаю преподавателем.

на чём проверить - это не конспект

какая разница на чём вы проверяете поняли вас или нет

если вас саму проверить нельзя - прочитали вы чего то или нет

те же самые тезисы - что - не в электронном виде?

а ссылки от них на материалы в сети есть?

вот это и выдавать на руки

как минимум

завтра они будут другими. а через год - совсем другими, причем через пару лет этот раздел или эта тема могут быть вообще исключены.

такое:

http://ru.wikipedia.org/w/inde...&action=history

?

меняете хоть каждые 5 минут - вся история сохраняется

времени на лекции в эл. виде нет физически.

это потому что навыка нет в электронном виде работать
мне вот например наоборот проще в электронном виде писать

сейчас наоборот - выхожу из аудитории на экзамене, да и то не то списывают

всё верно, сам так делаю
вот только по моему глубокому убеждению и экзамен как форма контроля знания безбожно устарел
если у меня кто то дошёл до экзамена не получив автомат - значит валить можно без всякой жалости

В вузах требуют всев эл. виде

нет.
не требуют

уже сейчас требуют все по нему - лекции, лабораторки и т.д.

первый раз когда меня попросили я выдал результат по честному за пару часов - как я это вижу - и результата хватило

вы думаете что если у вас нет времени писать - то у кого то кроме студентов есть время читать?

ваша писанина тупо вливается в общий поток непрочитанной галиматьи

Вы писали все документацию по курсу по форме новых стандартов - за 2 часа?

чо за документация то?
по новым фгосам?
система компетенций?

да больше времени ушло на поиск документа с перечнем компетенций

нам сказали что никто не знает как делать

ну как не знает то..
побольше цинизма - людям это нравится (с)

студенты не читают

читают, читают
нужно просто заставлять

все равно надо приходить, поэтому им и неинтересен тот же материал (ну или шире), но чтобы самим читать.

это потому что вы большую часть своего времени тратите на разжовывание
это не правильно
большую часть своего времени педагог должен тратить на методику взятия обучающегося за горло и неразрушающего контроля качества того что же всё таки и сколько он проглотил - т.е. на разработку контрольных требований и заданий

и в аудитории не лекции читать нужно (пусть дома читают) - а именно контроля того что и как кто понял - так называемый flipp урок

http://neapriorityschools.org/...ssons-at-home-2

вдруг он не знает, что надо сформулировать закон, написать формулу, объяснить что обозначают в ней буквы и т.д.

ну тут в общем методика одна - дедовская, и никем пока не превзойдённая

http://clipiki.ru/video/137542...%B8%D1%88%D1%8C

а я лекции и не читаю в основном - я учу применять
мы работаем с разными людьми. Если в вузе можно потерять (тоже сегодня услышала) до 50% студентов с 1 по 3 курс, то у нас - такая проблема отчислить явного лентяя, что никакие методики

quote:

---

взятия обучающегося за горло

---

не сработают - дураки они что ли, видят же что практически не отчисляют, можно ничего не сдавать годами (пока к диплому не подберется, тогда уже или "надо поставить", или отчисляют).
Все, этот ответ еще вам, а далее все свои посты по поводу лекций удалю, т.к. они не относятся к теме.
Тема про школы, а из школ учителя бегут, куда угодно, потому что там уже давно система - пришел - надо ставить хотя бы 3, ответил что-то - 4. Там вообще нет возможности избавиться от того, кто сам не учится и другим не дает - у детей сейчас одни права, обязанностей нет, во всяком случае они в этом уверены. И мне кажется это одна из главных проблем современной школы - процентомания и вседозволенность тех, кто не хочет учиться. Страдают те, кто учиться хочет, и наверно именно поэтому такой ажиотаж в нормальные школы, где дети мотивированны на учебу.

поэтому такой ажиотаж в нормальные школы, где дети мотивированны на учебу

вот это вот верно

quote:

---

Страдают те, кто учиться хочет, и наверно именно поэтому такой ажиотаж в нормальные школы, где дети мотивированны на учебу.

---

Сейчас надо мотивировать не столько на учёбу, сколько натаскивать на сдачу ЕГЭ.. Сегодня вот узнала, что в прошлом году из Удмуртии только 2 выпускника набрали 100 баллов на ЕГЭ по математике. Школы 25 и 85. Вот так... А в 29,30,41 ни одного стобальника за последние годы...

а ссылку можно?

сусанин вот тут, ссылаясь на мин образования УР, пишет:

"Четыре выпускника получили на едином госэкзамене максимальный результат - 100 баллов (2 школьника из Сарапула и 2 из Глазова)"

http://susanin.udm.ru/news/2011/06/20/347475

quote:

---

а ссылку можно?

---

не, ссылки у меня нет) это со слов директора 25-й школы) они же лицензию получили на физ-мат направление, а я пыталась выяснить когда и насколько серьёзно они собираются его развивать...

вы из 29 хотите перевестись? или младший уже в 1 класс собирается?

quote:

---

Originally posted by Tk1:

Какие готовые лекции, если идут новые стандарты, никто не знает реально в каком объеме, чему учить, что проверять. Все время из министерства идут "уточняющие" бумаги, вводят новые курсы, меняют часы дисциплин и т.д.
вот сижу сейчас и думаю - в каком виде и что именно я завтра буду рассказывать на уроке, сочиняю на чем проверить поняли меня или нет.
Буду сейчас делать тезисы для себя на завтра.

---

Вообще-то без разницы с какой информацией работать. Если она повторно используется - то экономичней и удобнее с ней работать в электронном виде.

quote:

---

Originally posted by Tk1:

поэтому такой ажиотаж в нормальные школы, где дети мотивированны на учебу.

---

Точнее говоря школы, которые могут позволить себе выгнать детей, разрушающих образовательный процесс и отобрать способных детей. На фоне этого само качество преподавания там под большим вопросом.

quote:

---

Originally posted by козерожка:

Сегодня вот узнала, что в прошлом году из Удмуртии только 2 выпускника набрали 100 баллов на ЕГЭ по математике. Школы 25 и 85. Вот так... А в 29,30,41 ни одного стобальника за последние годы...

---

И что с того - эти единицы стобальников отношение к качеству образования имеют весьма опосредованное. Отдельный способный ученик + удача в билете/оценке проверяющих.

quote:

---

со слов директора 25-й школы) они же лицензию получили на физ-мат направление

---

когда я заканчивала 25-ю (конечно это было довольно давно) она была лингвистическим лицеем...мдаа, видимо решили идти другим путем?