uzver 24-01-2013 09:16
ну вот и наведите ему аналогию..
скорость..
invuterro 20-03-2013 12:27
На западе активных детей во всю пичкают таблетками от гиперактивности. И считают что это норма. А Вы тоже считаете, что поголовное закармливание здоровых, активных детей таблетками норма? Думаю что нет. Так вот, "капуша"- противоположность этому активному ребенку. Он таким родился и таким вырастет. Важно понять, как воспитывать такого ребенка. Ни в коем случае не торопить. Его вязкое от природы мышление устроено так, что не может в одночасье принимать решения, не может моментально переключиться с одного вида деятельности на другой. Даже в садике такие дети, к примеру, будут стоять во время прогулки рядом с воспитателем, в то время, как другие с увлечением будут носиться по площадке. И пока воспитательница не подскажет "капуше" направление деятельности, так и будет стоять в нерешительности. Это люди, которые с трудом принимают решения. Не от того, что заторможены в развитии, нет, напротив. Это будущие отличники по учебе. Просто у них, повторяюсь, такое мышление. Для того, чтобы принять решение, они должны проанализировать ситуацию со всех сторон. То есть у них от природы аналитический ум. И еще раз повторяюсь, главное в воспитании таких детей, не торопить. В противном случае, этот аналитический ум, данный от природы, не разорвется в достаточной степени из-за постоянных дерганий, что для ребенка именно этого психотипа, является стрессом. Мы вырастим неудачника. Который не только не может начать дело, но никогда не сможет, во взрослой жизни, завершить начатое.
Что касается строгих ограничений и режима. Эти дети в таком подходе не нуждаются. Понятно, что под словом режим, мы часто имеем ввиду распорядок дня ребенка, когда он встает, когда ложится спать, завтрак, обед, садик... Но часто в это же понятие вкладывается нечто большее. Ограничить в общении, ограничить время, расписать по минутам. Снова не тот подход.
"Капуши" очень послушные и исполнительные дети. При правильном подходе с ними, как правило, не бывает проблем. Но есть в этом психотипе и другая, отрицательная сторона. Они чрезмерно упрямы, и обидчивы. Обладая от природы исключительной памятью, запоминают обиды на всю жизнь.
Уже с детства мыслят категориями : правильно- неправильно, справедливо-несправедливо. Они все делят поровну. И если воспитательница, родственники, бабушки, дедушки, кого-то угостили конфетой, а "капушу" нет, это сильнейшая обида и стресс. Или, скажем, всем дали по две конфетки, а ему досталась одна- запомнит на всю жизнь.
Его регидная психика в основе миропонимания выбирает модель равенства. То есть все поровну. Если чаша весов склоняется в одну сторону от равенства, испытывают дискомфорт.
Таких детей не следует отдавать в спорт. Не их среда, зато они с удовольствием будут посещать различные кружки, библиотеки. Учиться, познавать каждый раз что-то новое- тоже их стезя.
Nevalyashka 20-03-2013 11:50
quote:
Originally posted by invuterro:
пока воспитательница не подскажет "капуше" направление деятельности, так и будет стоять в нерешительности. Это люди, которые с трудом принимают решения.
фигня все это. может и принимать решение и быть активным. быстро собирать не могли - это другое.
гиперактивность это не активность, вы не путайте эти вещи. это дикий дефицит внимания и это реально проблемные дети.
quote:
Originally posted by invuterro:
Таких детей не следует отдавать в спорт. Не их среда, зато они с удовольствием будут посещать различные кружки, библиотеки. Учиться, познавать каждый раз что-то новое- тоже их стезя.
вот тоже фигня. )
invuterro 20-03-2013 14:11
Давайте оперировать словами "фигня" и "не фигня", если Вам так удобнее. Начну с конца. Для начала определимся, что такое спорт, и что такое физическая культура. Физическая культура- система направленная на улучшение здоровья, спорт- система направленная на достижение высоких спортивных результатов. Конечно, я не точно привожу определения, но общий смысл таков. Выше было сказано, что есть определенная категория детей, которым не то чтобы не рекомендовано заниматься физической культурой, а нет смысла отдавать в спортивные секции и ждать от ребенка результатов. Обманывать себя и ожидание ребенка. Некоторым детям спорт вообще противопоказан, хотя это очень крепкие физически дети. Почему противопоказан- это уже другая тема. И это "не фигня".
Ребенок же живой. Как он может находиться в состоянии нерешительности постоянно, конечно, он будет и активным, и в определенных ситуациях быстро принимать решения. К примеру, если ситуация знакома и уже "проиграна" не раз. И это "не фигня".
Отнюдь, не путаю активность и гиперактивность. Проблемные дети в чем? В том, что взрослые смотрят на любого ребенка через себя? В том, что мнение родителя единственно правильное, или в том, что мы привыкли доверять догмам, и плохо воспринимаем иную, не совпадающую с нашим, точку зрения? Дали определение: "гиперактивный" вывели ситуацию- проблемный. А что лежит в основе этой неуемной энергии? Родовая травма, "пререкус" матери во время беременности стероидами? Может он таким родился по иным причинам? Проще следовать догмам, да такой, да проблемный. А раз проблемный = надо исправлять. Вот это "фигня"
Попробуйте сказать уважаемой учительнице с двадцатилетним стажем, что она допускает ошибки в воспитании детей! Не советую. Да, впрочем и бесполезно. А между тем, жизнь не стоит на месте, она развивается, и ,порой, бывает весьма трудно уследить за новыми открытиями в различных областях жизнедеятельности человека. А мы все держимся за те знания, в которые уверовали, проверенные на опыте. Меняется окружающий ландшафт, меняются требования к поведению на этом ландшафте, а та учительница, как умеряла детей по шаблонам двадцатилетней давности так и меряет.
Это я к тому, что если тема была создана с определенной целью собрать информацию - это одно, а если по иной причине, это другое. И это тоже "не фигня".
Nevalyashka 20-03-2013 14:25
quote:
Originally posted by invuterro:
Отнюдь, не путаю активность и гиперактивность. Проблемные дети в чем? В том, что взрослые смотрят на любого ребенка через себя?
я не буду объяснять прописные истины. активность - это хорошо. гиперактивность это неврологический диагноз.
отдавать в спорт и ждать олимпийских результатов это тоже вещи разные. подменять понятия не нужно.
быть физически развитым, ничем не занимаясь в наше время, когда дети до 8-10 лет заперты в 4-х стенах и сами не гуляют и редко в каком дворе есть как в нашем дворе ватаги ребят, с которыми на резиночке по скакать/в снайпер погонять, маловерятно.
Nevalyashka 20-03-2013 14:26
quote:
Originally posted by invuterro:
Это я к тому, что если тема была создана с определенной целью собрать информацию - это одно, а если по иной причине, это другое. И это тоже "не фигня".
собрать информацию - это о реальном опыте воспитания своих детей, реальных ситуациях. а не околожурналистские общие слова без понимания сути
anhen 20-03-2013 23:12
Надо сказать, что очень многое, что написала invuterro - как раз про моего сына. Многое, но не всё. И тем не менее, я считаю, это требует разумной коррекции. Это дома я могу ждать и не торопить (хотя нет - не могу. Честно. Тороплю, ору, дергаю и бешусь). Но ни сад, ни школа ждать одного-единственного копушу не будут. И, боюсь, это все выльется в серьезные проблемы...
Снегурка 21-03-2013 15:55
Я считаю, что все зависит от темперамента, я истинный флегматик, копуша по жизни. Когда в детском саду зимой дети одевались на прогулку, доходило до абсурда, когда я выходила готовая, все возвращались с прогулки, надо теперь раздеваться... разделась, а все уже покушали.
Во взрослой жизни теперь постоянные опоздания, я же еще и краситься начала... а с появлением ребенка это атас, собрать себя и ее, чтобы она еще и не успела вспотеть... в общем целый ритуал у нас эти сборы. Раньше глядя на это зрелище нервничала моя мама, сейчас эстафета перешла мужу
invuterro 24-03-2013 02:04
quote:
Originally posted by anhen:
Надо сказать, что очень многое, что написала invuterro - как раз про моего сына. Многое, но не всё
Это естественно. Я в двух словах набросала один психотип, вернее некоторые его проявления. На само же деле, психотипы не могут находиться в чистом виде. В смешении дают несколько иную картину. К примеру, точно так же как мы имеем в основе три цвета красок: красный, синий и желтый, дающие в смешении остальные цвета. Так и с людьми.
Н@тти 24-03-2013 09:40
quote:
Originally posted by anhen:
многое, что написала invuterro
Я не совсем поняла, что и для чего написано.
quote:
Originally posted by invuterro:
На западе активных детей во всю пичкают таблетками от гиперактивности. И считают что это норма. А Вы тоже считаете, что поголовное закармливание здоровых, активных детей таблетками норма? Думаю что нет.
никто ведь вроде не говорил про медикаментозное лечение копуш?
quote:
Originally posted by invuterro:
В противном случае, этот аналитический ум, данный от природы, не разорвется в достаточной степени
не разовьется? или частица "не" лишняя, и надо читать - "аналитический ум разорвется"?
quote:
Originally posted by invuterro:
"капуша"- противоположность этому активному ребенку. Он таким родился и таким вырастет.
Вот интересно, откуда такое утверждение.
У меня очень активный ребенок, и мышление у него отнюдь не вязкое, во всевозможных спортивных состязаниях, связанных с быстротой реакции, чувствует себя как рыба в воде. А со сборами проблемы были ))
Вообще тема изначально была интересна с точки зрения практического обмена опытом - чем помочь детям-копушам. Все разумные мамы принимают своих детей такими, какие они есть, задача - облегчить ребенку его проблемые моменты. Общие фразы о психотипах вряд ли в этом помогут.
Nevalyashka 24-03-2013 09:44
quote:
Originally posted by invuterro:
Я в двух словах набросала один психотип, вернее некоторые его проявления. На само же деле, психотипы не могут находиться в чистом виде. В смешении дают несколько иную картину. К примеру, точно так же как мы имеем в основе три цвета красок: красный, синий и желтый, дающие в смешении остальные цвета. Так и с людьми.
кыш ) открывайте новую тему "смешение психотипов" и нас не грузите. угу? )) только это не в этой ветке.
Н@тти 24-03-2013 10:11
Кстати, дочь ввела новшество в сборы: не только с вечера готовит необходимое, но и складывает в стопку в нужном порядке)) получается: сверху белье, затем - блузка\водолазка и колготки, внизу - щетка с резинками и заколками. Это первый этап, второй - школьная юбка, болоньевые штаны, шапка-шарф на вешалке-слуге. Порывалась и верхнюю одежду хранить на этой самой вешалке в своей комнате, в итоге сошлись на том, что прикрутили ей на прихожке дополнительный крючок, куда вешает одежду только она.
Уффф, с повседневными сборами вроде дело на лад пошло, работаем над нестандартными самостоятельными сборами вроде похода в кино или в гости )))
nelson 24-03-2013 13:10
quote:
Originally posted by Н@тти:
второй - школьная юбка, болоньевые штаны,
и сразу вопрос. как решаете вопрос совместимости юбки и штанов? юбка мнется? это я к школе готовлюсь
Н@тти 24-03-2013 13:25
quote:
Originally posted by nelson:
как решаете вопрос совместимости юбки и штанов? юбка мнется? это я к школе готовлюсь
отлично решается )) зависит от юбки, конечно, нашей ничего не делается, девочки ведь и сидят в юбках со складками целый день - совершенно не мнутся.
Но у меня ещё ребенок очень худенький, нам заправленная в штаны юбка хоть как-то объём заполняет 
Если девочка плотненькая - может быть и будет дискомфорт, но тогда считаю надо в школу брюки носить и уже на них одевать те самые штаны ))