цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Не занятия по часу. Оплата за каждый час занятий. А занятия - 2 часа в день, каждый день.

---

у кого занятия 2 часа в день каждый день ?

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:
400/60*40=266,67 да, вы наверное так считаете.

я платила учителю ребенка 300 за инд. занятие за именно этот час, а не за эти 40 минут. индивидуально. у нее ВСЕ дети поступают в лицеи
правда занятия каждый день, и домашние задания каждый день.

---

Поделитесь, пожалуйста, контактами вашего инд.преподавателя

цитата:

---

Originally posted by Philipp Tomson:

простите

---

цитата:

---

Originally posted by uzver:

uzver

---

цитата:

---

Originally posted by npobedash:

Форум открыт, каждый имеет право высказать своё мнение. Если у Вас вопросы лично к Nevalyashka, то и решайте их лично.Хотя.... Если Вы желаете в теме беседовать исключительно с ней - ради бога.

---

с какой целью ?

цитата:

---

Originally posted by Philipp Tomson:

у кого занятия 2 часа в день каждый день ?

---

цитата:

---

Originally posted by Philipp Tomson:

вы говорите про какого-то другого

---

цитата:

---

Originally posted by uzver:

прощу

---

цитата:

---

Изначально написано PaniSasha:

Поделитесь, пожалуйста, контактами вашего инд.преподавателя

---

Поэтому если ребенок талантлив и просто нужна система - то можно такие курсы. Если ребенок обычный - то я не знаю как смогут подготовить (не к лицею, а просто к школе) 2 раза в неделю по полчаса.
Я не беру в зачет чтение, печатание, стандартную математику, типа счет, геометрические фигуры - это давали в саду. как даже и дроби и лучи и прямые и кучу всякого нужного.

цитата:

---

Изначально написано Philipp Tomson:

целом дублируете практически все ее ответы

---

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

она занята. к ней очередь, 6-тилеток она не берет. ведет деток с 4, оптимально с 3-х лет.
но такие преподаватели точно есть, и не один. Если ребенок обычный, не гениальный - то ИМХО оптимальный вариант. Школьная и садиковская программа не дублируются, обращается внимание на какие-то важные для дошкольной подготовки вещи, на которые я как мама бы внимания и не обратила. очень много внимания звуковому анализу слов, ударениям, анализу предложений. Обязательно знание как сказок, так и классики детской, много внимания не стлоько даже чтению (хотя 50 слов в минуту для 5-ти лет - это мало. ну и 2 -3 разссказа задавали в день читать), сколько пониманию теста, пересказу полными предложениями, поэтов, стихи учили, в математике тоже не просто счет, а какие-то свои тонкости. рисование: работа с кисточкой, фломастерами разные приемы, карандашами, аппликация и геометрическая и рваная всякая, рассматривали картины классиков. окружающий мир - тоже очень подробно и про птиц и про животных и по природу, и про материки и про реки, тетрадь брали по экологии, в общем мон был удивлен, что это может быть интересно конкретно моему ребенку, я реально сомневалась попадет ли она у меня в массовую школу. В группе такой объем моя бы точно не усвоила. Я очень благодарна учителю, мой отнюдь не талантливый у обучению, если не сказать жестче, ребенок до сих пор с удовольствием может подолгу заниматься сам. на форуме есть ее учитель по скрипке, она подтвердит если что, что совсем непростой ребенок.
Вот музыкой она не приучена заниматься самостоятельно. И это я скажу вам трындец какой тяжелый ученик для своих преподавателей. Иной раз я думаю, что привычка учиться чему-то закладывается у некоторых детей года в 3-4. и потом уже даже при желании ей сложно. Вот интеллектику самой делать за второй класс - легко по два разворота за 3 минуты. а ноты разбирать - сложно. перьевой чернильной ручкой прописи писать очень прилично - да с удовольствием. Пальцы правильно ставить на клавиатуру - да невозможно просто. Я думаю, не было бы той базы, я бы сейчас и в школе с ней огребла по полной.

Поэтому если ребенок талантлив и просто нужна система - то можно такие курсы. Если ребенок обычный - то я не знаю как смогут подготовить (не к лицею, а просто к школе) 2 раза в неделю по полчаса.
Я не беру в зачет чтение, печатание, стандартную математику, типа счет, геометрические фигуры - это давали в саду. как даже и дроби и лучи и прямые и кучу всякого нужного.

---

Спасибо за развернутый ответ, но я больше была бы удивлена, если бы вы дали таки контакт Хоть в очередь встанем У меня не 6ти летка и к описанным выше критериям мы подходим Но это, наверное, педагог должен решать, т.к. мамам сложно объективно оценить, для мамы свой деть всегда самый талантливый....Если так готовить к начальной школе, страшно подумать, что будет дальше...

цитата:

---

Изначально написано PaniSasha:

к описанным выше критериям мы подходим

---

цитата:

---

Изначально написано PaniSasha:

для мамы свой деть всегда самый талантливый

---

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

---

Дочке 4,8, логопедических проблем нет, сказки многие знает наизусть(не только колобка, а классические),причем не обучали специально, я ей читала с рождения, она спала, а я начитывала , читаем программу для 6-7 леток, пересказывает только в путь, развернутыми и полными предложениями.Кругозор достаточно широк. Мне бы это все, да в нужное русло не уверена, что 30минутные кол-ные занятия наш вариант...поэтому задумалась. Общались с психологом и педагогом, советуют попробовать в школу с 6,8, но это для меня еще не решенный вопрос, в садик ходит в группу 5-6 лет.

цитата:

---

Изначально написано PaniSasha:

Кругозор достаточно широк

---

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

если это в 4 года - вам будет достаточно курсов типа смайлика и АБВГД. Это показатель не среднего ребенка, ИМХО.

---

А мне почему то думается, что индзанятия это другое и больше могут дать моему ребенку
Я хочу, в силу некоторых обстоятельств вообще отказаться от посещения детского сада, а заниматься нам нужно и достаточно активно нужно.

цитата:

---

По моей рекомендации водили туда ребенка мои хорошие знакомые, мама очень возмущалась, что за эти деньги надо еще дома дорабатывать материал и выполнять домашку, еще педагог выговаривала, что дети приходят с невыполненным заданием и не готовы поэтому к следующей теме - вот другой взгляд .

---

вы поводите хотя бы месяц, убедитесь что ребёнок получил какое то представление о том что такое школа, толпа перебивающих друг друга одноклассников и вечно занятый не тобой учитель, и что ребёнок научился нормально вести себя в такой ситуации

вот у меня сын вчера в бассейн ходил - не протолкнуться
как сельди в бочке

а он говорит что ему наоборот больше нравится, больше похоже на какое то соревнование

и пока в АБВГДйку ходили мы все амплуа попробовали - и на первой парте посидели и на последней - это же тоже опыт..

а то сначала без детского сада, потом без школы, потом вообще "мамочка роди меня обратно"

цитата:

---

Изначально написано uzver:
вы поводите хотя бы месяц, убедитесь что ребёнок получил какое то представление о том что такое школа, толпа одноклассников и вечно занятый не тобой учитель, и что ребёнок научился нормально вести себя в такой ситуации

вот у меня сын вчера в бассейн ходил - не протолкнуться
как сельди в бочке

а он говорит что ему наоборот больше нравится, больше похоже на какое то соревнование

и пока в АБВГДйку ходили мы все амплуа попробовали - и на первой парте посидели и на последней - это же тоже опыт..

а то сначала без детского сада, потом без школы, потом вообще "мамочка роди меня обратно"

---

Мы ходим, месяц уже не переживайте и тот год занимались танцами и вокалом, что такое кол-в знает, общаться умеет и со взрослыми, и с детьми по садику, это пока мои фантазии, так, что тоже посещаем )) и в бассейн ходим не в сказке она у меня растет

цитата:

---

Изначально написано PaniSasha:

не в сказке она у меня растет

---

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

как раз в сказке. я вам вышлю телефон доцента УдГУ, у которой есть наработанная база репетиторов, в т.ч. для подготовки в лицеи. четко сформулируйте ваши требования - это поможет подобрать вам нужного учителя. наша - занята.

---

Почему в сказке ? Спасибо за телефон. Разберемся

тогда так и нужно говорить
я делал то то и то то
у меня получилось то то и то то
или хотя бы на чужом примере
я знаю что люди делали то то и то то
и получилось у них то то и то то

в данном случае всё обстоит насколько я понимаю несколько иначе

вы, Nevalyashka пробовали водить детей в АБВГДйку?
или отдать ребёнка в 29, 30, 41 ?

если пробовали - то так и расскажите __ваш__ случай
от первого лица

у вас же другая позиция

вы рассказываете чего вы НЕ делали
на основе каких то чисто умозрительных соображений,
в которых люди совершенно логично сомневаются

это конечно тоже интересно, но не таким категоричным тоном как у вас..

кэйсов больше давайте, а не сон разума..

цитата:

---

Originally posted by uzver:

категоричным тоном

---

цитата:

---

Изначально написано uzver:

вы, Nevalyashka пробовали водить детей в АБВГДйку?

---

Я как смотрю, многие на вопрос "куда прописаться, чтобы попасть в 30-ю, 41-ю, 29-ю" отвечают себе на вопрос "запишемся в АБВГдейку". такая магия вуду. не для всех ,но для многих. что позволяет держать цены на неадекватном уровне. Я бы на месте собственников еще цены подняла - думаю что очередь бы выросла.
есть хорошая юмореска. очень похожа на эту ситуацию.

youtube.com

больше любви и ласки..

уж если ваш характер совсем не предназначен для терпеливых разговоров и длительных действий, если вам очень сложно сдерживать гнев и вы говорите резко <нельзя> своему ребенку, то не забудьте в моменты вашей духовной близости высказать как можно больше любви и ласки

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Я как смотрю, многие на вопрос "куда прописаться, чтобы попасть в 30-ю, 41-ю, 29-ю" отвечают себе на вопрос "запишемся в АБВГдейку". такая магия вуду. не для всех ,но для многих. что позволяет держать цены на неадекватном уровне. Я бы на месте собственников еще цены подняла - думаю что очередь бы выросла.
есть хорошая юмореска. очень похожа на эту ситуацию.

youtube.com

---

+ много))) посмеялась)
тоже не понимаю и не разделяю всех этих абвгдеек))
это насколько неленивым человеком надо быть, чтобы еще и на дошкольное обучение детей таскать)) в любую погоду, в толкучку, заразу то лишнюю собирать) проще дома заниматься) даже по 20-30 мин в цейтноте, но ежедневно, дают много больше) уж программу класса до 5-го то все наверное пока тянем
у меня железное правило, водить детей только на такие занятия, которые не смогу дать сама ни при каких обстоятельствах)) все остальное вижу исключительно неразумной тратой драгоценного времени.

цитата:

---

Originally posted by irkaleb:

меня вабще оооочень бесят категоричные суждения - нет черного и белого, а особенно, если эти суждения из разряда "одна баба сказала"

---

цитата:

---

Originally posted by irkaleb:

мне в лом заниматься с ребеноп в ПЯТОМ классе

---

некоторые и уколы в попу себе через плечо самостоятельно с детства колют

ну если вы знаете что приписывает..
можно быть предупредительнее и выражать свои мысли так чтобы это не вызывало отторжения

цитата:

---

Originally posted by irkaleb:

молодцы, а вот мне в лом заниматься с ребеноп в ПЯТОМ классе, я хочу, чтобы в пятом (а лучше со 2-го) классе ребенок занимался сам, понимал сам, вопросы учителю задавал сам или сама - это они учатся, я в свое время в школе уже отучилась
поэтому я приучаю ребенка самостоятельно(под контролем) делать домашнее задание с 4-5 лет

---

цитата:

---

просто нереально мне с ним сидеть уроки учить

---

цитата:

---

моя жена вообще говорит что поскольку в своей дворовой школе она с подругой считалась лучшими, то раз в неделю они тупо забивали на школу и им слова никто не говорил

---

цитата:

---

Originally posted by uzver:

моя жена вообще говорит что поскольку в своей дворовой школе она с подругой считалась лучшими

---

цитата:

---

Originally posted by koshamisha:

"дворовые" - это все кроме 29,30,41?

---

цитата:

---

Originally posted by uzver:

можно быть предупредительнее и выражать свои мысли так чтобы это не вызывало отторжения

---

но не при ребёнке же про такое рассказывать

цитата:

---

Изначально написано uzver:
но не при ребёнке же про такое рассказывать

---

цитата:

---

Originally posted by uzver:

чтобы попасть в цель, нужно ствол направлять чуть выше

---

темп роста задан качеством семени и количеством солнца и удобрений. а направляй ствол - не направляй... яблоко от яблони недалеко падает. Води его в АБВГдейки или нет.

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:
темп роста задан качеством семени и количеством солнца и удобрений. а направляй ствол - не направляй... яблоко от яблони недалеко падает. Води его в АБВГдейки или нет.

---

цитата:

---

Originally posted by uzver:

не при ребёнке же про такое рассказывать

---

так вы что - против учения Лысенко?

темп роста задан качеством семени

до вас никто не жаловался

цитата:

---

Originally posted by uzver:

до вас никто не жаловался

---

цитата:

---

Изначально написано irkaleb:

ну не водили оне обе детей в АБВГДейку

---

цитата:

---

Изначально написано irkaleb:

не совсем корректно им обсуждать результаты посещения данного заведения

---

цитата:

---

Изначально написано Nevalyashka:

Я не привожу подробности, т.к. "тайна не моя". но тому, что они говорят доверяю полностью.

---

цитата:

---

Изначально написано koshamisha:

мне ребенка просто жалко, после 2-й смены ещё и уроки вечером делать... задают им довольно много.

---

цитата:

---

Изначально написано uzver:

нет, на этот раз вам с нпобедаж

---

на казирожке ещё..

цитата:

---

Изначально написано uzver:

на казирожке ещё..

---

главное чтобы
1. тема была раскрыта
2. чтобы текст прочитали
если "опус" не дочитывают - это тоже мимо кассы
поэтому он должен быть увлекательным

цитата:

---

Изначально написано uzver:

если "опус" не дочитывают

---

цитата:

---

Изначально написано irkaleb:
молодцы, а вот мне в лом заниматься с ребеноп в ПЯТОМ классе, я хочу, чтобы в пятом (а лучше со 2-го) классе ребенок занимался сам

---

Так мы и не занимаемся в 5-м)) Я уже к Новому году в первом классе переставала в тетради заглядывать) Максимум, олимпиадного уровня задачками могу порулить) Но примерно с 5-го класса я не понимаю как они их решают. Т.е. я бы вот составила систему уравнений, а они как-то в уме. Ответ получаем одинаковый. Поэтому и написала что программу тянем только до 5-го, потом их учат решать как-то не так как нас в свое время. Поэтому лучше не лезть.

цитата:

---

Изначально написано uzver:
[b]в любую погоду, в толкучку, заразу то лишнюю собирать) проще дома заниматься

некоторые и уколы в попу себе через плечо самостоятельно с детства колют[/B]

---

ага) у некоторых лень двигатель прогресса)) с детства искали варианты как бы извернуться и получить максимум результата при минимуме телодвижений )

цитата:

---

Поэтому и написала что программу тянем только до 5-го

---

цитата:

---

Корректно, именно потому, что испытано на себе.

---

цитата:

---

Originally posted by npobedash:

Моя мысль вовсе не о том, что это совершенно бесполезное занятие и трата денег. Просто реально цена завышена, если думать о соотношении к качеству (по моему мнению, опять же).И второе - у многих родителей ожидания от таких занятий не совсем адекватные. Одни считают, что если водишь ТУДА и, обожежтымоймой, платишь деньги, то дома ничего больше делать не надо. Другие воспринимают курсы как стопроцентную гарантию поступления в топ-лицеи города.В общем, если воспринимать абвгдейки как общеразвивающие занятия и дисциплинарную меру - да, не повредити даже поможет.

---

цитата:

---

что-ли!

---

цитата:

---

Originally posted by Pu$histaya:

пишется без дефиса..

---

цитата:

---

Изначально написано ДЕДка:

попробовал вникнуть

---

цитата:

---

Изначально написано ДЕДка:

(я исправил)

---

цитата:

---

Изначально написано ДЕДка:

о чем же здесь?

---

К вопросу о переподготовке. Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.
После "но" и перед "как" запятую ставить не нужно.
Слово "Русский" в данном случае не нужно писать с заглавной буквы.
Надо же, Вы цвет шрифта на форуме менять умеете! Есть чем гордиться, поздравляю.

О, пропустила пробел в своем собственном предложении - пойду, исправлю, что ли.

Юзверь, это Вы опять друга своего позвали?

цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Просто реально цена завышена

---

у вас задание через пост это вставлять ?
по-моему все уже услышали ВАШЕ мнение, достаточно..)

антимаркетинг тоже не должен быть слишком навязчивым

цитата:

---

Originally posted by Philipp Tomson:

антимаркетинг тоже не должен быть слишком навязчивым

---

цитата:

---

Originally posted by npobedash:

Юзверь, это Вы опять друга своего позвали?

---

цитата:

---

Изначально написано Philipp Tomson:

антимаркетинг

---

цитата:

---

Изначально написано Philipp Tomson:

не должен

---

Кстати, о навязчивом маркетинге. В этом году во всех детсадах городка Металлургов просто на выходе выдавали магнитики с шариками и чупа-чупсами. Еще и телефоны записали, и смс-ки потом разослали в стиле "осталось всего 2 места, торопитесь".
Вот это маркетинг, вот это я понимаю.

цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Это Ваше личное впечатление.

---

просто реально цена завышена

цитата:

---

Кто не должен, почему не должен, кому не должен...

---

просто реально цена завышена

и ожидания..

я не просто так говорю, это все проверено многими людьми, их детьми..
я им доверяю полностью, поэтому это так и есть

цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Вот это маркетинг, вот это я понимаю.

---

цитата:

---

Originally posted by Philipp Tomson:

просто реально цена завышена

---

мой знакомый друг, академик, берет за занятия не сильно больше
занимается по 2 часа без перерыва(экономия в расчете на час)

все его ученики(100%) поступают в МГУ, МГИМО , МГТУ им. Н. Э. Баумана
я не привожу подробности, он очень занят,там очередь..

ну а зачем в толпе народа, например в метро, желательно сразу пристроится в "свой поток"
а уже он вынесет..

Вот если, например, мой ребенок ходит в нормальную обычную школу и я вижу, что тянет или больше может, ребенка можно перевести в лицей, в 5 класс положим?

немного придётся погрести "поперёк" потока, но в общем ничего страшного, вполне возможно
в потоке который изначально в лицеи тоже есть "не туда попавшие"

цитата:

---

почему так рваться засунуть в лицей с пеленок?

---

цитата:

---

Изначально написано npobedash:

Кстати, о навязчивом маркетинге. В этом году во всех детсадах городка Металлургов просто на выходе выдавали магнитики с шариками и чупа-чупсами. Еще и телефоны записали, и смс-ки потом разослали в стиле "осталось всего 2 места, торопитесь".
Вот это маркетинг, вот это я понимаю.

---

Добрый день! А что за организация такой "навязчивый маркетинг" организовала?

цитата:

---

Изначально написано Campanita888:

А что за организация такой "навязчивый маркетинг" организовала?

---

Собственно Сабж.

Почему наши дети не должны учиться на отлично?

Для меня, как и для многих других людей, учеба в университете прошла с твердым убеждением, что оценки решают все.Преподаватели и родители твердили, что высокая успеваемость откроет перед тобой все двери этого мира. Высокий балл - это ключ к успешной жизни.И я слепо верил их словам :Я помню время, когда учебой я доводил себя до полуживого состояния, только ради того, чтобы получить высокий балл на экзамене.И мне казалось, что все это имеет смысл, но сейчас : я бы не хотел, чтобы мой ребенок учился так же упорно, как когда-то его отец.
Это звучит странно, но сейчас я объясню свою позицию.
1. Никто и никогда не спрашивал меня о моих оценках
Ни один работодатель никогда не интересовался моими отметками в университете!
Ни в одном резюме мне не встречалась графа <успеваемость>, но во всех без исключения был обязательный пункт - <опыт работы>.
Еще более удивителен тот факт, что мои навыки работы на компьютере и спортивные достижения придают мне больший <вес> при устройстве на новую работу, чем пятерки в зачетной книжке.
2. Я забыл все, что учил в университете
Моя память устроена исключительным образом, я забывал весь материал сразу же после сдачи экзамена. Когда я впервые пришел на практику, то понял, что, за все годы учебы в университете, я ничему так и не научился.
И хотя мои оценки говорили об обратном, в моей голове была полная каша, обрывки знаний, которые я не знал, как и где применить.
Как оказалось, 5 лет учебы в университете на отлично не давали мне никаких преимуществ перед другими <менее> образованными людьми.
В конечном счете, всего за 2 первых месяца практики я <нахватался> больше полезных знаний и приобрел больше профессиональных навыков, чем за все предыдущие 5 лет погони за хорошими отметками.
Так стоило ли так напрягаться все эти годы?
3. <Хорошие отметки> вредили моему здоровью
Если кто-то может схватывать все <на лету>, то я не из числа этих людей. Чтобы <вложить> в свою голову знания, мне приходилось <зубрить> наизусть материал. Перед сессией я учился по 12- 15 часов в сутки. Помню, как <отключался> на парах и в общественном транспорте, потому как сильно недосыпал.
Из-за хронической усталости упала моя продуктивность, знания не лезли в голову, руки <не стояли работу>, день проходил как в тумане.
Сегодня я удивляюсь своему упорству, настойчивости и усидчивости - через силу заставлять себя делать то, от чего тебя тошнит. И почему-то уверен, что не смог бы повторить этот <подвиг> вновь.
4. У меня не было времени на других людей
В университете у меня была масса возможностей обзавестись сетью полезных знакомств. Но я этого не сделал.
Учеба и мысли об учебе занимали практически все мое время, у меня не хватало его даже на личные дела и встречу с друзьями.
Пожалуй, самая ценная возможность, которую предлагает университет, - сеть знакомств.
Университет это - плацдарм для новых отношений и проверка своих способностей заводить новые знакомства и поддерживать отношения.
Я подметил следующий интересный факт, те люди, кто были <душой компании> во времена учебы, сегодня хорошо обустроили свою жизнь. Есть среди них даже начальник МРЭО, а ведь ему всего 30. И на пары он, собственно, редко ходил :
Если бы у меня был еще один шанс, я бы предпочел меньше зацикливаться на учебе, а больше времени уделять студенческим движениям, мероприятиям, вечеринкам. А <красный диплом>, без всякого сожаления, обменял бы на звание <самого общительного человека>.
5. Всему, что мне приносит деньги сегодня, я научился за пределами университета
Эффективное обучение возможно только тогда, когда есть интерес. Современное образование этот самый интерес убивает, забивая голову всевозможными теоретическими фактами, которые никогда не найдут своего применения в реальной жизни.
Порой, просматривая программы на канале Discovery, я за час узнаю об этом мире больше, чем за 15 лет учебы.
Так я выучил английский всего за 1,5 года, когда у меня появился к нему интерес. Хотя, <пытался> учить его 8 лет в школе и еще 5 лет в университете.
Я научился выражать свои мысли на бумаге не на уроках русского языка, а публикуя статьи в своем блоге и порталах вроде LifeHacker.
Вот те советы, которые я дам своему сыну, когда он пойдет в школу:
Разница между 4 и 5 настолько размыта, что вряд ли серьезным образом скажется на качестве твоей жизни. Но вот, чтобы учиться на 5, следует вкладывать куда больше своего времени и сил. Стоит ли овчинка выделки?
Твои счета оплачивают твои навыки, а не оценки на куске бумаги. Накапливай опыт, а не отметки. Чем больше у тебя опыта в разных областях, тем дороже ты стоишь.
Красный диплом не даст тебе ощутимых преимуществ, чего не скажешь о влиятельных знакомых. Больше внимания уделяй новым знакомствам и коммуникации с другими людьми, именно они способны открыть перед тобой все двери мира, но никак не твой диплом.
Занимайся тем, что имеет для тебя смысл, а не тем, что от тебя ожидают другие. Только через интерес станут возможны все твои великие достижения.
Эта статья не может быть закончена без вашего участия
Я поднял очень серьезную тему и, уверен, найдутся люди, кто меня поддержит и те, кто не согласится с моей точкой зрения.

в общем имеем:
а. видимо успешный по жизни товарищ
б. видимо много и упорно занимавшийся собственным образованием

это - факты
и они сами по себе в такой комбинации показательны..

а всё остальное - брюзжание и субъективный взгляд на тему "ах если бы молодость знала, ах если бы старость могла"

цитата:

---

Изначально написано uzver:
комплексы человека который не схватывает на лету?

---

цитата:

---

я лично на собеседовании спрашиваю, какая оценка в школе была по русскому языку

---

цитата:

---

знания автору не пригодились, а умение выдерживать нагрузки по 12 часов в день - тоже?

---

Юзверь,спасибо, еще хотелось бы мнения услышать.

цитата:

---

Изначально написано uzver:

комплексы человека который не схватывает на лету

---

цитата:

---

Изначально написано Pu$histaya:

Почему наши дети не должны учиться на отлично?

---

цитата:

---

Но работать и стараться ради знаний и хорошей оценки - это, по-моему, нормально.

---

Я никогда не замахивалась особо) Училась хорошо, такой твердый середнячок, без трояков. То что надо впитывала как губка. Что не надо и не шло, я и не парилась особо. Но для "лучших вузов", лицеев и прочих мне кажется такой подход не прокатит

лицеи и "комплексы отличника" между собой никак не связаны
более того быть в хорошем лицее отличником - это что то на грани, как правило это все понимают. у нас в параллели по моему таких вообще не было

я слышу сразу достаточно человеку рот открыть)))

некоторые языком метут хорошо, а как доходит до того чтобы записать - ступор
у некоторых наоборот
оценка по русскому языку больше коррелирует с "письменным" опытом, чем с устным, что собственно мне и нужно

цитата:

---

некоторые языком метут хорошо, а как доходит до того чтобы записать - ступору некоторых наоборотоценка по русскому языку больше коррелирует с "письменным" опытом, чем с устным, что собственно мне и нужно

---

цитата:

---

Изначально написано Pu$histaya:

Не будешь учиться-бери ковшаус и иди выгребай говнаус

---

у меня другая проблема - программа запускается - значит орфография пунктуация идеальны
но мысль настолько запутанно изложена в виде программы что результат запуска неверный и шерстить десятки тысяч строк кода, который уже автор спустя месяц не понимает - никакого удовольствия

цитата:

---

Изначально написано Tk1:
Многие дети стараются только ради оценки.

---

Вспоминая свою учебу в институте я вот помню предмет ненавистный статистику. Вот она мне по работе за 8 лет не пригодилась ни разу. Но нервов вымотала я море, когда пыталась ее понять, вникнуть и хотя бы что-то заучить к экзамену. Причем я уверена, что даже те, кто работает в органах статистики, то есть напрямую с данным предметом связан, занимаются совсем не тем, что было на лекциях и посредством абсолютно других программ, а не линейки, калькулятора и формул.

цитата:

---

Изначально написано uzver:

мысль настолько запутанно изложена

---

цитата:

---

Изначально написано npobedash:
Какое странное пренебрежительное отношение к рабочим профессиям...

---