Советы по формированию у ребенка речевого слуха и развитию речи
Формирование речи у ребенка опирается на развитие речевого слуха. Оба процесса начинаются с самого рождения малыша и особенно активны в первые годы его жизни. В развитии речевого слуха прослеживается несколько стадий: от звуковых подражаний через стадию лепета ребенок приходит к пониманию и произнесению первых слов.
Звуковые подражания: 0-10 месяцев
Формирование у ребенка речевого слуха начинается со звуковых подражаний. С первых дней жизни малыша для развития у него звуковых подражаний проводите с ним ежедневную <Игру-перекличку>.
Лучшее время для игры - примерно спустя час после пробуждения малыша. Непременное условие - его хорошее настроение.
Начинайте с простого. Сначала младенец произносит за взрослым отдельные звуки: а-а-а, у-у-у, и-и-и. Эти и другие звуки нужно чередовать, чтобы малыш учился <переключать> движения органов речи. Учтите важное обстоятельство: когда вы произносите звук, ребенок должен хорошо видеть ваше лицо. Ведь он не только слушает вас, но и смотрит на ваш рот, следит за движениями губ.
Потом наступит черед подражанию отдельным слогам, повторению слогов и их комбинаций. Учите малыша повторять за вами то, что может произносить он сам. <Ба-ба-ба>, - лепечет малыш. Взрослый подхватывает эти слоги. После небольшой паузы он слышит их снова из уст ребенка. Учтите, что на первых порах малышу будет трудно повторять за вами звуки или слоги - даже те, которые он сам произносит легко и правильно. Но месяцам к 10 умение подражать усовершенствуется, и младенец будет повторять за вами и те звукосочетания, которых в его лепете не было. Эта способность ляжет в основу подражания целым словам и выражениям, которые ребенок позже будет заимствовать из речи взрослых.
Превращение лепета в речь: 6 месяцев - 1,5 года
Примерно к середине первого года жизни малыш вступает в новую стадию речевого развития, которая определяется как лепет. У ребенка продолжает развиваться речевой слух, совершенствуется артикуляция.
Лепетная речь ребенка содержит огромное разнообразие звуков и звуковых комплексов. Среди них есть очень похожие на звуки родного языка, на котором говорят окружающие его люди. Есть мало похожие на звуки языка. И есть не похожие совсем.
Может ли лепет ребенка из этого разнообразия звуков сам по себе превратиться в речь? Нет. Ребенок сам не сможет из слогов, таких как ма, ба, па, дя, составить слова, которые стали бы обозначением близких людей: мама, папа, баба, дядя. Именно взрослые помогают ребенку из произносимых им слоговых сочетаний, похожих на наш родной язык, составлять свои первые слова и называть маму - мамой, папу - папой, а бабушку - бабушкой.
Когда малыш слушает речь взрослого, он не просто воспроизводит свой лепет в первозданном виде, а понемногу подстраивается под звучание слов и усваивает правильное произнесение звуков, слогов и слов. Поэтому необходимо постоянно разговаривать с ребенком, давать ему правильные образцы родной речи.
Понимание и обобщение значений слов: 6 месяцев - 1,5 года
Когда взрослые кормят ребенка, одевают его, играют с ним, они обязательно называют действия и предметы: <Встань... Дай ручку... Наденем шапочку... А теперь завяжем платочек... Вот мячик... Возьми мячик...> Все это повторяется неоднократно, изо дня в день. И понемногу малыш начинает понимать отдельные слова и короткие фразы. Помогайте малышу в этом непростом деле - понимании вашей речи, ваших слов.
Тут плохи две крайности: скупость на слова и многословие. Конечно, совсем не годится редко и мало разговаривать с малышом. Но не лучше и обрушивать на него слишком много слов - в их потоке теряется тот смысл, который вы хотите донести ребенку.
Чтобы слово сделалось понятным малышу, стало обозначением, названием предмета или действия, нужно, чтобы вы ясно соотнесли слово с конкретным предметом или действием. Вы показываете малышу новую игрушку, он заинтересовался ею, тянется к ней. Назовите ее ясно и отчетливо, подчеркните это название голосом, паузой, так чтобы малыш действительно услышал произносимое вами слово.
Потом, уже только услышав это слово, когда вы спросите, например: <Где мячик?.. Где киска?..>, он начнет искать предмет глазами. Он понимает вас, а правильнее сказать - он учится понимать.
Так начинается речевое общение: взрослый получает ответ на свой вполне конкретный вопрос, собеседники понимают друг друга. Общение еще неполное, потому что говорит только взрослый, а ребенок отвечает действием, но все-таки это уже настоящая коммуникация, обмен смыслами.
Несколько позже малыш приходит и к пониманию обобщающей роли слова. <Где огонек?> - спрашивают ребенка, и он устремляет взор на настольную лампу. Но лампочка под абажуром для него не огонек, а что-то другое. Поначалу слово для малыша выступает только как имя единичного, конкретного, того именно предмета, с которым оно впервые связалось.
Чтобы слово-название не оставалось для него именем единичного предмета, нужно показывать ребенку одинаковые предметы: <Это ложка. И это ложка. И это ложка>. Также следует показывать предметы, различающиеся по величине, форме, цвету. Лежат два мячика, один большой, второй маленький; и про тот и про другой надо сказать: <Это мячик>. Свойства и особенности предметов малыш будет усваивать позже, но и сейчас, во второй половине первого года, особенно к его концу, нужно обращать на это внимание.
Побуждение к действию: 10 месяцев - 1,5 года
Речь взрослого должна управлять не только слуховым восприятием ребенка, но и его действиями. Вот почему так важно учить малыша понимать слова, которые обозначают движения, действия. Одевая или раздевая ребенка, вы помогаете ему встать, сесть, лечь и говорите при этом: <Встань: Вставай... Сядь... Садись... Ложись...> Он усваивает эти слова и потом проделывает все эти действия сам, когда вы к нему обратитесь с соответствующей просьбой. Когда малыш научится ходить, он должен одновременно научиться понимать слова <иди>, <подойди>, <стой>.
Учите ребенка движениям и действиям, которые выполняются руками, - обязательно учите его одновременно и пониманию слов, которые эти действия обозначают: <разожми кулачок>, <дай>, <положи>, <отпусти>. Он должен уметь протягивать ручку, услышав <Здравствуй>, и помахать рукой при прощании <До свидания!>
Когда малыш научится выполнять по просьбе взрослого отдельные действия <возьми>, <положи>, <подними>, это создаст основу для того, чтобы с помощью слов строить более сложные действия: <Возьми мячик, дай мне>, <Возьми мишку, положи на стул>.
К концу года словом можно побудить малыша воздержаться от действия, когда взрослый произносит строгое <нельзя>. Надо, чтобы сначала это слово всегда подкреплялось делом. Если ребенок тянется к хрупкой вазочке, надо не только сказать <нельзя>, но и придержать его ручки, а затем постараться переключить его внимание на более подходящее занятие. В дальнейшем окажется достаточно одного словесного запрета, произнесенного со строгой интонацией.
Произнесение первых осмысленных слов: 11 месяцев - 1,5 года
Первые осмысленные слова возникают в речи ребенка к концу года. Возникают не вдруг - а на богатой почве лепета, понимания слов, произнесения звуков, слогов и слов по принципу подражания.
Как появляются первые осмысленные слова?
Проследим за такой ситуацией: малыш не может достать игрушку, которая стоит среди нескольких других, тянется к ней, жестами и возгласами выражает свое желание. Взрослый говорит в этот момент: <Что тебе дать! Собачку? Скажи: <Дай... Дай ав-ав!> Малыш не сразу, конечно, станет говорить <Дай!>, тем более <Дай ав-ав!> Надо, чтобы подобная ситуация повторилась не раз, прежде чем малыш вместо возгласов нетерпения произнес: <Дай!>
Малыш тянется за собачкой, которая стоит среди других игрушек. Чтобы взрослый понял его желание, ребенок должен сказать: <Дай ав-ав!> или <Ав-ав!> Поскольку второе проще произнести, лучше спрашивать малыша так: <Что дать?.. Собачку? Ав-ав?> - и далее подсказать ответ: <Ав-ав!>
Дело не только в простоте или сложности возможного для ребенка ответа. Дело в том, какой смысл имеет просьба малыша. Ведь он хочет получить не любую из игрушек, а именно собачку. Поэтому без слова <дай> можно обойтись, а вот без слова <собачка> (ав-ав) обойтись нельзя никак. Для малыша сейчас имеет значение предмет, а не действие. И если он произнесет в этот момент ав-ав, это слово наполнится смыслом, простое звучание превратится в обозначение, в название предмета.
Но возьмем другую ситуацию: ребенок тянется к той же недоступной собачке, рядом с которой других игрушек нет. Что выступает здесь на первый план? Конечно, действие. Предмет можно и не называть, он <назван> самой ситуацией. Взрослый, конечно, понимает, чего хочет от него ребенок, но должен требовать, чтобы малыш произнес слово <дай>: <Скажи: "Дай!"> И когда рано или поздно ребенок это слово произнесет, звучание его свяжется с действием взрослого, который подает ему игрушку. Слово приобретет смысл.
Рекомендуемые игры для развития у ребенка от рождения до полутора лет речевого слуха и стимулирования активной речи
Развитию у младенца слухового и зрительного восприятия способствуют игры: <Интересная игрушка>, <Колокольчик>, <Пальчики>, <Сорока-белобока>.
Игра <Дразнилки> тренирует мышцы лица и учит малыша подражать мимике взрослого.
Стимулируют речевую и двигательную активность ребенка игры: <Ладушки>, <Наши ручки, наши ножки>.
Игры <Звукоподражание>, <Кто как кричит> и <Телефон> стимулируют активную речь и звукоподражание с разной интонацией.
С помощью игры <Первые песенки> можно стимулировать гуление малыша, а в процессе игры <Первые слова> учить его первым лепетным словам.
Развитию как слухового, так и зрительного внимания ребенка, а также его мышления способствуют игры <Прятки>, <Что там?>, <Поле чудес>.
Игра <Где мой носик?> привлекает внимание ребенка к звучанию собственного имени, игра <Моя семья> учит малыша узнавать членов семьи на фото, а игра <Называем части тела> учит его находить и показывать части тела на игрушках и у себя.

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Организация детских праздников, дней рождений.
Молодежная 95
56-74-54

Весь сентябрь зал для проведения детских праздников БЕСПЛАТНО+БАТУТ в подарок.
https://vk.com/goldenappel

Открыт набор детей 3-6 лет в мини-сад (суббота,воскресенье). Группа будет заниматься с 13.00 до 16.00 по субботам и воскресеньем, стоимость дневного прибывания ребенка составляет 390 руб.
Кол-во мест ограничено.
Молодежная 95
56-74-54.

https://vk.com/goldenappel

Друзья, оставляйте свои заявки и пожелания на проведения тех или иных занятий в нашем клубе. Мы с радостью их рассмотрим и по возможности включим их в сетку расписания

это надо видеть...

http://youtu.be/zijRjytMq_o

Сад детского развития "Золотое яблоко" объявляет о наборе детей с 8 мес до 8 лет в спортивные секции и развивающие кружки.
Только первые 20 записавшихся по тел 56-74-54 или тут http://vk.com/topic-56970524_28532081 получают первое занятие БЕСПЛАТНО!
Молодежная 95
56-74-54.

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Успей записаться на ПЕРВОЕ БЕСПЛАТНОЕ занятие до 29 сентября!!!
Детский развивающий центр для детей от 8 месяцев до 8 лет
http://detkityt.ru

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Весь сентябрь помещение для проведения дня рождения БЕСПЛАТНО!
Молодежная 95
wwwdetkitytru

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Хочу апнуть темку, были бы вы поближе, с удовольствием походили бы к вам, но ездить на транспорте с детьми неудобно((

Заинтересовала ваша визитка, брошенная в почтовый ящик
Какие кружки у вас есть для ребенка 3,5 года? Интересует какая-нибудь физкультура и что-нибудь на мелкую моторику. Спасибо!

quote:

---

Заинтересовала ваша визитка, брошенная в почтовый ящик
Какие кружки у вас есть для ребенка 3,5 года? Интересует какая-нибудь физкультура и что-нибудь на мелкую моторику. Спасибо!

---

Для детей 3.5 лет мы можем предложить следующие варианты:
-рисование
-самоделкин
-лфк+закаливание
-футбол
-пожалуй можно попробовать карате, но определиться можно после пробного занятия
-ритмическая гимнастика.

Здравствуйте, что вы можете предложить для ребенка двух лет?

quote:

---

Здравствуйте, что вы можете предложить для ребенка двух лет?

---

Здравствуйте, для детей 2-х лет занятия проходят ежедневно кроме воскресенья с 11.00. Пн,Ср,Пт "Фитненс для самых маленьких" Вт,Чт,Сб "Развивашки"
Продолжительность занятий до 30 мин + 30 мин самостоятельной игры в детской игровой комнате и общение со сверстниками.
Стоимость одного занятия по абонементу составляет 100 руб.
Молодежная 95
56-74-54
www.veselotyt.ru

Дорогие мамы! Сдадим уютный детский клуб для Ваших дружных компаний и веселых игр с детьми в аренду, 500 руб/час.
Мы обещаем, что Вам понравится у нас. У нас Вы можете поиграть со своими детьми, пообщаться друг с другом, попить горячий сладкий чай.
Молодежная 95
56-74-54

quote:

---

Для начала хотели бы попробовать ритмическую гимнастику. У вас на сайте увидела, что можно записаться на одно бесплатное занятие, записалась Жду звонка теперь

---

Здравствуйте, с радостью ждем Вас Вт,Чт в 18.00, первое занятие при регистрации на сайте БЕСПЛАТНО.

Наши дорогие молодые мамы и будущие мамы! Вам скучно сидеть дома, а на улице холодно и с малышом не прогуляться? ! Вам хочется разнообразить свою жизнь и жизнь ребенка? Организуйтесь в маленькие компании мам-подружек и приходите к нам в гости с детишками

Каждый час аренды помещения в будни в утреннее и дневное время всего 500 рублей не зависимо от количества человек.

Вы можете собраться для:

-проведения детского дня рождения или другого детского праздника;

-собрания/встречи мам с детишками;

-семинаров;

-мастер-классов;

-уютного времяпрепровождения с детьми и подругами-мамами.

У нас Вы можете просто общаться друг с другом, делиться секретами воспитания и ухода за ребенком, пить чай , позаниматься творчеством. А в это время Ваши малыши будут знакомиться с окружающим миром, друг с другом, с новым местом и обстановкой, а так же учиться играючи.

Молодежная 95

56-74-54

ЛФК+Закливание
Вт-17.30
Чт-17.30

<!-- Put this script tag to the <head> of your page -->
<script type="text/javascript" src="//vk.com/js/api/openapi.js?101"></script>
<!-- Put this div tag to the place, where the Poll block will be -->
<div id="vk_poll"></div>
<script type="text/javascript">
VK.Widgets.Poll("vk_poll", {width: 300}, "110846193_2bb717268f7c23a70d");
</script>

Продолжается набор в группу "Хореография"
56-74-54

Развивающие занятия
56-74-54

Продолжается набор детей в группы
56-74-54
www.detkityt.ru