3-6 месяцев: вопросы, которые необходимо задать педиатру на приеме
I. Соответствие возрастным нормам
Рост, вес, окружность головы и груди. Все ли соответствует нормам?
Психомоторное развитие - соответствие общестатистическим нормам.
Рефлексы. Все ли рефлексы уже исчезли?
II. Кормление
Могу ли я быть уверена, что малышу все еще хватает молока?
Режим дня и кормления. Все ли у нас в норме?
Стоит ли кормить ребенка по ночам?
Когда стоит вводить прикорм? С чего начинать и почему?
Как понять, что малышу этот продукт прикорма подходит?
Что лучше: давать готовое питание или готовить самой?
III. Профилактика
<Здоровый> ли стул у малыша?
Нужно ли давать витамин D?
Необходимо ли нам делать массаж?
IV. Прививки
Профилактические прививки. Когда следующая вакцинация?
Зачем необходима эта прививка?
Как готовиться к прививке? Какие медикаменты надо иметь дома?
V. Уход
Как часто необходимо купать ребенка?
Необходимо ли закаливание? С чего начать?
Обработка естественных складочек. Как профилактировать опрелости?
Как одевать ребенка на прогулку?
VI. Развитие
Как развивать малыша в этом возрасте?
Какие игрушки лучше использовать? На что обратить внимание?

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

0-3 месяца: вопросы, которые необходимо задать педиатру на приеме
I. Соответствие возрастным нормам
Рост, вес, окружность головы и груди. Все ли соответствует нормам?
Психомоторное развитие - соответствие общестатистическим нормам.
Рефлексы. Все ли рефлексы присутствуют? Какие рефлексы уже исчезли?
II. Кормление
Могу ли я быть уверена, что малышу хватает молока?
Режим дня и кормления. Все ли у нас в норме?
Стоит ли мне соблюдать диету? Какие продукты стоит ограничить?
Стоит ли давать малышу воду?
Стоит ли давать детские чаи?
III. Профилактика
<Здоровый> ли стул у малыша?
Как профилактировать колики?
Нужно ли давать витамин D?
Необходимо ли нам делать массаж?
IV. Прививки
Профилактические прививки. Когда следующая вакцинация?
Зачем необходима эта прививка?
Как готовиться к прививке? Какие медикаменты надо иметь дома?
V. Уход
Как часто необходимо купать ребенка?
Обработка естественных складочек. Как профилактировать опрелости?
Что необходимо иметь для ухода за ребенком?
Как одевать ребенка на прогулку?

Сад детского развития "Золотое яблоко"
Молодежная 95
56-74-54
http://vk.com/goldenappel

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Советы по формированию у ребенка речевого слуха и развитию речи
Формирование речи у ребенка опирается на развитие речевого слуха. Оба процесса начинаются с самого рождения малыша и особенно активны в первые годы его жизни. В развитии речевого слуха прослеживается несколько стадий: от звуковых подражаний через стадию лепета ребенок приходит к пониманию и произнесению первых слов.
Звуковые подражания: 0-10 месяцев
Формирование у ребенка речевого слуха начинается со звуковых подражаний. С первых дней жизни малыша для развития у него звуковых подражаний проводите с ним ежедневную <Игру-перекличку>.
Лучшее время для игры - примерно спустя час после пробуждения малыша. Непременное условие - его хорошее настроение.
Начинайте с простого. Сначала младенец произносит за взрослым отдельные звуки: а-а-а, у-у-у, и-и-и. Эти и другие звуки нужно чередовать, чтобы малыш учился <переключать> движения органов речи. Учтите важное обстоятельство: когда вы произносите звук, ребенок должен хорошо видеть ваше лицо. Ведь он не только слушает вас, но и смотрит на ваш рот, следит за движениями губ.
Потом наступит черед подражанию отдельным слогам, повторению слогов и их комбинаций. Учите малыша повторять за вами то, что может произносить он сам. <Ба-ба-ба>, - лепечет малыш. Взрослый подхватывает эти слоги. После небольшой паузы он слышит их снова из уст ребенка. Учтите, что на первых порах малышу будет трудно повторять за вами звуки или слоги - даже те, которые он сам произносит легко и правильно. Но месяцам к 10 умение подражать усовершенствуется, и младенец будет повторять за вами и те звукосочетания, которых в его лепете не было. Эта способность ляжет в основу подражания целым словам и выражениям, которые ребенок позже будет заимствовать из речи взрослых.
Превращение лепета в речь: 6 месяцев - 1,5 года
Примерно к середине первого года жизни малыш вступает в новую стадию речевого развития, которая определяется как лепет. У ребенка продолжает развиваться речевой слух, совершенствуется артикуляция.
Лепетная речь ребенка содержит огромное разнообразие звуков и звуковых комплексов. Среди них есть очень похожие на звуки родного языка, на котором говорят окружающие его люди. Есть мало похожие на звуки языка. И есть не похожие совсем.
Может ли лепет ребенка из этого разнообразия звуков сам по себе превратиться в речь? Нет. Ребенок сам не сможет из слогов, таких как ма, ба, па, дя, составить слова, которые стали бы обозначением близких людей: мама, папа, баба, дядя. Именно взрослые помогают ребенку из произносимых им слоговых сочетаний, похожих на наш родной язык, составлять свои первые слова и называть маму - мамой, папу - папой, а бабушку - бабушкой.
Когда малыш слушает речь взрослого, он не просто воспроизводит свой лепет в первозданном виде, а понемногу подстраивается под звучание слов и усваивает правильное произнесение звуков, слогов и слов. Поэтому необходимо постоянно разговаривать с ребенком, давать ему правильные образцы родной речи.
Понимание и обобщение значений слов: 6 месяцев - 1,5 года
Когда взрослые кормят ребенка, одевают его, играют с ним, они обязательно называют действия и предметы: <Встань... Дай ручку... Наденем шапочку... А теперь завяжем платочек... Вот мячик... Возьми мячик...> Все это повторяется неоднократно, изо дня в день. И понемногу малыш начинает понимать отдельные слова и короткие фразы. Помогайте малышу в этом непростом деле - понимании вашей речи, ваших слов.
Тут плохи две крайности: скупость на слова и многословие. Конечно, совсем не годится редко и мало разговаривать с малышом. Но не лучше и обрушивать на него слишком много слов - в их потоке теряется тот смысл, который вы хотите донести ребенку.
Чтобы слово сделалось понятным малышу, стало обозначением, названием предмета или действия, нужно, чтобы вы ясно соотнесли слово с конкретным предметом или действием. Вы показываете малышу новую игрушку, он заинтересовался ею, тянется к ней. Назовите ее ясно и отчетливо, подчеркните это название голосом, паузой, так чтобы малыш действительно услышал произносимое вами слово.
Потом, уже только услышав это слово, когда вы спросите, например: <Где мячик?.. Где киска?..>, он начнет искать предмет глазами. Он понимает вас, а правильнее сказать - он учится понимать.
Так начинается речевое общение: взрослый получает ответ на свой вполне конкретный вопрос, собеседники понимают друг друга. Общение еще неполное, потому что говорит только взрослый, а ребенок отвечает действием, но все-таки это уже настоящая коммуникация, обмен смыслами.
Несколько позже малыш приходит и к пониманию обобщающей роли слова. <Где огонек?> - спрашивают ребенка, и он устремляет взор на настольную лампу. Но лампочка под абажуром для него не огонек, а что-то другое. Поначалу слово для малыша выступает только как имя единичного, конкретного, того именно предмета, с которым оно впервые связалось.
Чтобы слово-название не оставалось для него именем единичного предмета, нужно показывать ребенку одинаковые предметы: <Это ложка. И это ложка. И это ложка>. Также следует показывать предметы, различающиеся по величине, форме, цвету. Лежат два мячика, один большой, второй маленький; и про тот и про другой надо сказать: <Это мячик>. Свойства и особенности предметов малыш будет усваивать позже, но и сейчас, во второй половине первого года, особенно к его концу, нужно обращать на это внимание.
Побуждение к действию: 10 месяцев - 1,5 года
Речь взрослого должна управлять не только слуховым восприятием ребенка, но и его действиями. Вот почему так важно учить малыша понимать слова, которые обозначают движения, действия. Одевая или раздевая ребенка, вы помогаете ему встать, сесть, лечь и говорите при этом: <Встань: Вставай... Сядь... Садись... Ложись...> Он усваивает эти слова и потом проделывает все эти действия сам, когда вы к нему обратитесь с соответствующей просьбой. Когда малыш научится ходить, он должен одновременно научиться понимать слова <иди>, <подойди>, <стой>.
Учите ребенка движениям и действиям, которые выполняются руками, - обязательно учите его одновременно и пониманию слов, которые эти действия обозначают: <разожми кулачок>, <дай>, <положи>, <отпусти>. Он должен уметь протягивать ручку, услышав <Здравствуй>, и помахать рукой при прощании <До свидания!>
Когда малыш научится выполнять по просьбе взрослого отдельные действия <возьми>, <положи>, <подними>, это создаст основу для того, чтобы с помощью слов строить более сложные действия: <Возьми мячик, дай мне>, <Возьми мишку, положи на стул>.
К концу года словом можно побудить малыша воздержаться от действия, когда взрослый произносит строгое <нельзя>. Надо, чтобы сначала это слово всегда подкреплялось делом. Если ребенок тянется к хрупкой вазочке, надо не только сказать <нельзя>, но и придержать его ручки, а затем постараться переключить его внимание на более подходящее занятие. В дальнейшем окажется достаточно одного словесного запрета, произнесенного со строгой интонацией.
Произнесение первых осмысленных слов: 11 месяцев - 1,5 года
Первые осмысленные слова возникают в речи ребенка к концу года. Возникают не вдруг - а на богатой почве лепета, понимания слов, произнесения звуков, слогов и слов по принципу подражания.
Как появляются первые осмысленные слова?
Проследим за такой ситуацией: малыш не может достать игрушку, которая стоит среди нескольких других, тянется к ней, жестами и возгласами выражает свое желание. Взрослый говорит в этот момент: <Что тебе дать! Собачку? Скажи: <Дай... Дай ав-ав!> Малыш не сразу, конечно, станет говорить <Дай!>, тем более <Дай ав-ав!> Надо, чтобы подобная ситуация повторилась не раз, прежде чем малыш вместо возгласов нетерпения произнес: <Дай!>
Малыш тянется за собачкой, которая стоит среди других игрушек. Чтобы взрослый понял его желание, ребенок должен сказать: <Дай ав-ав!> или <Ав-ав!> Поскольку второе проще произнести, лучше спрашивать малыша так: <Что дать?.. Собачку? Ав-ав?> - и далее подсказать ответ: <Ав-ав!>
Дело не только в простоте или сложности возможного для ребенка ответа. Дело в том, какой смысл имеет просьба малыша. Ведь он хочет получить не любую из игрушек, а именно собачку. Поэтому без слова <дай> можно обойтись, а вот без слова <собачка> (ав-ав) обойтись нельзя никак. Для малыша сейчас имеет значение предмет, а не действие. И если он произнесет в этот момент ав-ав, это слово наполнится смыслом, простое звучание превратится в обозначение, в название предмета.
Но возьмем другую ситуацию: ребенок тянется к той же недоступной собачке, рядом с которой других игрушек нет. Что выступает здесь на первый план? Конечно, действие. Предмет можно и не называть, он <назван> самой ситуацией. Взрослый, конечно, понимает, чего хочет от него ребенок, но должен требовать, чтобы малыш произнес слово <дай>: <Скажи: "Дай!"> И когда рано или поздно ребенок это слово произнесет, звучание его свяжется с действием взрослого, который подает ему игрушку. Слово приобретет смысл.
Рекомендуемые игры для развития у ребенка от рождения до полутора лет речевого слуха и стимулирования активной речи
Развитию у младенца слухового и зрительного восприятия способствуют игры: <Интересная игрушка>, <Колокольчик>, <Пальчики>, <Сорока-белобока>.
Игра <Дразнилки> тренирует мышцы лица и учит малыша подражать мимике взрослого.
Стимулируют речевую и двигательную активность ребенка игры: <Ладушки>, <Наши ручки, наши ножки>.
Игры <Звукоподражание>, <Кто как кричит> и <Телефон> стимулируют активную речь и звукоподражание с разной интонацией.
С помощью игры <Первые песенки> можно стимулировать гуление малыша, а в процессе игры <Первые слова> учить его первым лепетным словам.
Развитию как слухового, так и зрительного внимания ребенка, а также его мышления способствуют игры <Прятки>, <Что там?>, <Поле чудес>.
Игра <Где мой носик?> привлекает внимание ребенка к звучанию собственного имени, игра <Моя семья> учит малыша узнавать членов семьи на фото, а игра <Называем части тела> учит его находить и показывать части тела на игрушках и у себя.

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Организация детских праздников, дней рождений.
Молодежная 95
56-74-54

Весь сентябрь зал для проведения детских праздников БЕСПЛАТНО+БАТУТ в подарок.
https://vk.com/goldenappel

Открыт набор детей 3-6 лет в мини-сад (суббота,воскресенье). Группа будет заниматься с 13.00 до 16.00 по субботам и воскресеньем, стоимость дневного прибывания ребенка составляет 390 руб.
Кол-во мест ограничено.
Молодежная 95
56-74-54.

https://vk.com/goldenappel

Друзья, оставляйте свои заявки и пожелания на проведения тех или иных занятий в нашем клубе. Мы с радостью их рассмотрим и по возможности включим их в сетку расписания

это надо видеть...

http://youtu.be/zijRjytMq_o

Сад детского развития "Золотое яблоко" объявляет о наборе детей с 8 мес до 8 лет в спортивные секции и развивающие кружки.
Только первые 20 записавшихся по тел 56-74-54 или тут http://vk.com/topic-56970524_28532081 получают первое занятие БЕСПЛАТНО!
Молодежная 95
56-74-54.

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Успей записаться на ПЕРВОЕ БЕСПЛАТНОЕ занятие до 29 сентября!!!
Детский развивающий центр для детей от 8 месяцев до 8 лет
http://detkityt.ru

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Весь сентябрь помещение для проведения дня рождения БЕСПЛАТНО!
Молодежная 95
wwwdetkitytru

------------------
Золотое яблоко
56-74-54

Хочу апнуть темку, были бы вы поближе, с удовольствием походили бы к вам, но ездить на транспорте с детьми неудобно((

Заинтересовала ваша визитка, брошенная в почтовый ящик
Какие кружки у вас есть для ребенка 3,5 года? Интересует какая-нибудь физкультура и что-нибудь на мелкую моторику. Спасибо!

quote:

---

Заинтересовала ваша визитка, брошенная в почтовый ящик
Какие кружки у вас есть для ребенка 3,5 года? Интересует какая-нибудь физкультура и что-нибудь на мелкую моторику. Спасибо!

---

Для детей 3.5 лет мы можем предложить следующие варианты:
-рисование
-самоделкин
-лфк+закаливание
-футбол
-пожалуй можно попробовать карате, но определиться можно после пробного занятия
-ритмическая гимнастика.

Здравствуйте, что вы можете предложить для ребенка двух лет?

quote:

---

Здравствуйте, что вы можете предложить для ребенка двух лет?

---

Здравствуйте, для детей 2-х лет занятия проходят ежедневно кроме воскресенья с 11.00. Пн,Ср,Пт "Фитненс для самых маленьких" Вт,Чт,Сб "Развивашки"
Продолжительность занятий до 30 мин + 30 мин самостоятельной игры в детской игровой комнате и общение со сверстниками.
Стоимость одного занятия по абонементу составляет 100 руб.
Молодежная 95
56-74-54
www.veselotyt.ru

Дорогие мамы! Сдадим уютный детский клуб для Ваших дружных компаний и веселых игр с детьми в аренду, 500 руб/час.
Мы обещаем, что Вам понравится у нас. У нас Вы можете поиграть со своими детьми, пообщаться друг с другом, попить горячий сладкий чай.
Молодежная 95
56-74-54

quote:

---

Для начала хотели бы попробовать ритмическую гимнастику. У вас на сайте увидела, что можно записаться на одно бесплатное занятие, записалась Жду звонка теперь

---

Здравствуйте, с радостью ждем Вас Вт,Чт в 18.00, первое занятие при регистрации на сайте БЕСПЛАТНО.

Наши дорогие молодые мамы и будущие мамы! Вам скучно сидеть дома, а на улице холодно и с малышом не прогуляться? ! Вам хочется разнообразить свою жизнь и жизнь ребенка? Организуйтесь в маленькие компании мам-подружек и приходите к нам в гости с детишками

Каждый час аренды помещения в будни в утреннее и дневное время всего 500 рублей не зависимо от количества человек.

Вы можете собраться для:

-проведения детского дня рождения или другого детского праздника;

-собрания/встречи мам с детишками;

-семинаров;

-мастер-классов;

-уютного времяпрепровождения с детьми и подругами-мамами.

У нас Вы можете просто общаться друг с другом, делиться секретами воспитания и ухода за ребенком, пить чай , позаниматься творчеством. А в это время Ваши малыши будут знакомиться с окружающим миром, друг с другом, с новым местом и обстановкой, а так же учиться играючи.

Молодежная 95

56-74-54

ЛФК+Закливание
Вт-17.30
Чт-17.30

<!-- Put this script tag to the <head> of your page -->
<script type="text/javascript" src="//vk.com/js/api/openapi.js?101"></script>
<!-- Put this div tag to the place, where the Poll block will be -->
<div id="vk_poll"></div>
<script type="text/javascript">
VK.Widgets.Poll("vk_poll", {width: 300}, "110846193_2bb717268f7c23a70d");
</script>

Продолжается набор в группу "Хореография"
56-74-54

Развивающие занятия
56-74-54

Продолжается набор детей в группы
56-74-54
www.detkityt.ru