цитата:

---

спасибо большое за ответ! стараемся делать все именно так, но видимо это процесс длительный. То, что от скуки возможно да. Она видимо сама от себя бесится, и от меня, от обстановки однообразной. Ведь в сад она еще не ходит ( хотя ей по развитию и темпераменту, пора бы). Я стараюсь ее выводить в другую обстановку, если не каждый день, то через день, мы куда-нибудь ездим (чаще всего на общественном транспорте, это весело), что нибудь смотрим, гуляем, на какие-нибудь мероприятия, в кафе, в театр вот сходили, на ИЗО начали ходить, либо на крайний случай в какой-нибудь торговый центр. Стараюсь развлекать, загружать мозг новыми впечатлениями. Так лучше, потому что на детскую площадку во дворе порой идти не хочется из-за ее поведения, там же много детей одних и тех же, а если мы уезжаем, она ведь только со мной. хотя на другой детской площадке или на батуте в торговом центре она частенько начинает всех строить..жду 3-4 года)))

---

цитата:

---

Думаю, что требуется нам консультация..написала вам в ПМ ))

---

цитата:

---

Здравствуйте! Хочу рассказать свою проблему. Дочери 4 года, ходим в садик с полутора лет, как все дети часто болели выручали бабушки. Очень тяжело привыкали, плакали причем быстро успокаивались но само растование с мамой давалось очень тяжело. В этом году пришлось отдать ее в дежурный садик, после недели как она стала туда ходить, так же очень тяжело со слезами, она начала заикаться. Сама по себе дочь очень пуглива, можно сказать что тяжело идет на контакт с чужими людьми, часто в группе в дестком саду одна играет или сидит около воспитателя. Водила ее к неврологу в детской поликлинике, потом на консультацию к неврологу Рябой в ъНейронъ и психологу и к логоподу. Врач рябая прописала солоно-хвойные ванны и препарат пантекальцин на 1,5 месяца ну и режим конечно занятие с ребенком исключение телевизора и т.д. В последнее время мне кажется заикание усилилось. Если раньше я считала что это просто запинки то сейчас именно заикание потому что пример: фифифифифифифифиолетовую, на первом слоге очень долго останавливается. Скажите что Вы посоветуете, а Вы с такими детьми работаете? Заранее большое спасибо.

---

цитата:

---

[B][/B]

---

цитата:

---

Здравствуйте, нуждакмся в консультации. Пожалуйста, напишите, где приним
аете и цены. Спасибо.

---

цитата:

---

Здравствуйте!Сыну 8 лет, учится во 2 классе,все время задирается. особенно к девочкам ,сдает им сдачу, и ему кажется что все его не любят.На шутки реагирует со злобой.Это повод пойти к психологу.Но есть девочки которых он не обижает.потому что они к нему не лезут.И пожалуйста подскажите нужно ли обратится за помощью к школьному психологу или лучше на стороне

---

цитата:

---

Добрый день, Екатерина! Сколько стоит Ваша консультация?

---

цитата:

---

Здравствуйте! Нам 1,10мес. Подскажите пожалуйста, как себя правильно вести нам?
Дочка когда волнуется или приходит в незнакомое место, сует пальцы в рот. Постоянно убираем, говорим нельзя. Я переживаю, что этот рефлекс перерастет в будущем и начнет ногти грызть.
(Мы еще на гв).

---

[/Б][/QУОТЕ]
Отправила в пм

цитата:

---

Здравствуйте! Нам 1,10мес. Подскажите пожалуйста, как себя правильно вести нам?
Дочка когда волнуется или приходит в незнакомое место, сует пальцы в рот. Постоянно убираем, говорим нельзя. Я переживаю, что этот рефлекс перерастет в будущем и начнет ногти грызть.
(Мы еще на гв).

---

цитата:

---

Добрый день! Доче 4г3м. Почти 2 мес.назад родилась вторая доча. В сентябре старшая перешла в другую группу.Ходить в садик не хочет (С истериками уходит с папой в садик.),постоянно в течение дня плачет,просится домой (ведь мама дома).По характеру общительная,заводная,иногда слишком. В другой группе тоже ходила с проблемами,но все равно с большим желанием, чем сейчас,иногда даже просится обратно к прежним воспитателям.Я ей объясняю,что в садике весело,ребятки,а потом пойдешь в школу,так она начала спрашивать,когда уже в школу пойдет(((Что делать?

---

цитата:

---

Здравствуйте. Нам 1 год. Ребенок с самого начала очень капризный. Плохо спит, просыпается и днем и ночью. Ранее ставили ВЧД, сейчас - нет. Но проблема осталась. Очень плаксивый, особенно когда показывает свой характер.
Не играет игрушками самостоятельно - даже 5 минут. Все таки я считаю, что такого быть не должно. Он все игрушки тащит мне. Я понимаю, что так ему интереснее, но я хочу чтобы он сам познавал все - хочу дать ему свободу и не в чем не ограничивать. В итоге к концу дня он меня так достает, что я начинаю кричать. Он плачет и плачет. Говорю что-то нельзя - он снова начинает истерично плакать. Я молчу, не подхожу, пока не успокоится. А чувство вины....Я себя убить готова за это. Не дай Бог он начнет заикаться из-за того, что я так ору. Никак не могу успокоиться. Отношения в семье тоже не айс. Наверно это даже связано все вместе, а ребенок страдает. Как помочь мне? Как помочь ребенку?

---

цитата:

---

Здравствуйте. Ребенку 4,9г. Очень активный, веселый, общительный. На данный момент меня волнует 2 вопроса:
1. Заикание. Бывает в начале, бывает в середине слова может несколько раз повторить один и тот же слог.все время тараторит(возможно потому что я сама быстро говорю). А язык видимо пока за мыслями не успевает. Или когда сильные эмоции испытывает. Когда, например, после лета первый день в садик сходил, вечером на мой вопрос "как дела?" он полчаса ничего связного не мог сказать. Только после того,как я заставила его помолчать хотя бы пока идем до дома, он смог рассказать, как ему понравилось в садике, с кем он играл и т.д. Нужно ли с этим что то делать? если нужно, то что? пить успокоительное? останавливать? или с возрастом ребенок станет поспокойней и заикание продет?
2. Зацикливание. Наверно у всех детей есть какие то любимые герои, цвета и т.д. но мне кажется,что у мой ребенок как то очень сильно зацикливается. Например, когда начали смотреть мультики, ему понравился Лунтик. И все: он смотрел, только Лунтика, в магазинах он видел только Лунтика, все разговоры только о Лунтике. Потом он переключился на Комарика из Мухи-Цокотухи. И опять: книжка-только про муху, рисунки только о том как комарик победил паука,если игра-значит ребенок -комарик побеждает кого-нибудь-паука, даже костюм на новый год делали Комарика. Сейчас у нас новый кумир-Оптимус Прайм из трансформеров. И опять по кругу:рисунки, раскраски, разговоры, игры, уже придумал костюм на новый год в виде, конечно, трансформера. Главная тема кстати, опять хороший оптимус прайм, с которым ассоциирует себя дите, побеждает плохого десептикона. Так же ему очень нравится хорошие полицейские(ребенок),который ловит хулигана(любой, кто играет с ребенком).вопрос: насколько нормально такое зацикливание на чем то одном? нужно ли переключать на что то другое?

---

цитата:

---

Изначально написано Shantaram:

Добрый день! Из письма "слышно", что Вы очень хотите успокоиться, но не находите, как это сделать. Когда мать чувствует внутренне спокойствие и контроль над ситуацией, ребенок не "липнет" к ней. Дети "гоняются" за взрослыми, если перенимают их беспокойство, когда получают от мамы противоречивые послания. В Вашем письме я вижу противоречивость: с одной стороны, Вы хотите дать ему свободу и не в чем не ограничивать, а с другой стороны, знаете точно, что он не должен находиться с мамой постоянно и "громко" заявляете ему о границах. Ему отдельно от Вас страшно. Противоречивость лишает малыша понимания поведения родителей и возможности приспособления к нему. Знаете, страшнова-то выходить из дома,когда с неба не всегда падает дождь, а время от времени возьмет, да и упадет камень на голову, причем, точно не знаешь,будет он сегодня падать или нет, а если будет, то во сколько и нет возможности как-то приспособиться к погоде и повлиять на свою безопасность... Представьте то самое плохое, до чего может дойти Ваша с ним ситуация, похвалите себя за то, что она еще не настала и бегом, к психологу на психотерапию: работайте над исследованием своего гнева и других чувств, обретайте внутреннюю материнскую уверенность в своих действиях по отношению к ребенку, и все станет налаживаться. Поверьте.

---

в том то и дело, что ребенок постоянно хочет чтобы я была рядом, чтобы я играла его игрушками, а не он. Тут не важно спокойна я или нет. Мое бешенство просыпается иногда - я же не всегда такая.
Да, я его ограждаю от себя, заставляя самому познавать мир, игрушки, падать, спотыкаться и снова вставать. Я не хочу чтобы он был девочкой и плакал по любому поводу, чтобы мама его пожалела и обняла. Любовь и лласку, поцелуи и приятные слова я ему даю сполна - но в той ситуцации когда он сам спокоен или сам подходит, чтобы я взяла его на ручки - я никогда в этом не откажу. Я не считаю, что наша ситуация критична, возможно вы меня не правильно поняли. У меня конкретно вопрос вот в чем: почему ребенок не играет самостоятельно, что нужно делать для этого. И как сохранять спокойствие, когда ребенок выводит маму своим нытьем, капризами, паданьем на пол, истериками. На данный момент я придерживаюсь правила: нельзя- значит нельзя и хоть заревись.

цитата:

---

Любовь и лласку, поцелуи и приятные слова я ему даю сполна - но в той ситуцации когда он сам спокоен или сам подходит, чтобы я взяла его на ручки - я никогда в этом не откажу.

---

И все же, считаю, что лучше обратиться к психологу очно: " А чувство вины....Я себя убить готова за это. Не дай Бог он начнет заикаться из-за того, что я так ору. Никак не могу успокоиться. Отношения в семье тоже не айс. Наверно это даже связано все вместе, а ребенок страдает". Решать Вам, конечно.

цитата:

---

Здравствуйте, Екатерина! Скажите, пожалуйста, сколько стоит консультация и где Вы принимаете?

---

цитата:

---

Изначально написано Shantaram:
[b]в том то и дело, что ребенок постоянно хочет чтобы я была рядом, чтобы я играла его игрушками, а не он. Тут не важно спокойна я или нет. Мое бешенство просыпается иногда - я же не всегда такая.
Да, я его ограждаю от себя, заставляя самому познавать мир, игрушки, падать, спотыкаться и снова вставать. Я не хочу чтобы он был девочкой и плакал по любому поводу, чтобы мама его пожалела и обняла. Любовь и лласку, поцелуи и приятные слова я ему даю сполна - но в той ситуцации когда он сам спокоен или сам подходит, чтобы я взяла его на ручки - я никогда в этом не откажу. Я не считаю, что наша ситуация критична, возможно вы меня не правильно поняли. У меня конкретно вопрос вот в чем: почему ребенок не играет самостоятельно, что нужно делать для этого. И как сохранять спокойствие, когда ребенок выводит маму своим нытьем, капризами, паданьем на пол, истериками. На данный момент я придерживаюсь правила: нельзя- значит нельзя и хоть заревись.

Добрый вечер, Считаю, что ребенок в 1 г. пока еще беспомощен: у него не законченно формирование скелета, неразвита мускулатура, господствуют древние отделы мозга (которые отвечают за инстинкты и эмоции) и именно поэтому ребенок в этом возрасте очень нуждается в чуткости взрослого. Чуткость, считаю, у Вас с малышом присутствует:
Однако, считаю, что этой чуткости недостаточно. Чуткость должна проявляться именно в моменты кризиса или стресса у ребенка. Когда ему больно при падении, например, и он плачет и просится на ручки, то надо проявить чуткость - взять на ручки, назвать его чувство в слух "Тебе больно" и обнять. Другая ситуация - когда он упал и не требует поддержки, а просто встряхнулся и пошел дальше, тут тоже нужна чуткость - только в том, чтобы не спешить и не портить с ним отношения ненужным сочувствием. Дети чутких матерей могут, с одной стороны, более самостоятельно играть и исследовать мир, а с другой - быстрее обращаться к мамам, испытывая стресс, страх или тревогу. Они менее требовательны в общении со своими матерями. А дети менее чутких матерей, напротив, либо открыто демонстрируют свою независимость от их поддержки, либо не могут играть с интересом без присутствия матери и реже принимают ее ограничения.
Важно, что поощрять ребенка к самостоятельной игре нужно именно тогда, когда он спокоен, сыт, выспавшийся. В моменты "падания на пол" ждать от него мужественности не стоит. В тот момент, когда он принесет Вам игрушки, вслух произнесите его желание поиграть, и тут же обозначьте границы: "Ой, какие красивые игрушки, ты решил поиграть... но мама варит суп... давай будем вместе варить суп, ты вот тут рядышком из своих игрушек будешь варить, я я тут, на плите; я могу дать тебе свою кастрюльку и ты в ней мешай суп, вот так..." Таким образом, Вы останетесь последовательны, "Варю суп, и буду варить - так надо" и в то же время слышите ребенка (т.е. проявляете чуткость)и учите его играть, не мешая другому.
Хочу отметить, что в 1 г. ребенка все-таки, когда он падает на пол и кричит, и это случается часто, нужно переключать, чтобы не закрепить у него привычку впадать в истерику. Потом он может впадать в такое состояние даже не в критичных случаях, а по привычке. Психологи говорят, не надо формировать у ребенка ригидность. Но для этого, нужно Вам самой научиться переключаться именно в тяжелые моменты.
Чтобы сохранять спокойствие, нужно научиться сначала осознавать начало, середину и конец своего беспокойного состояния. И в самом начале, когда, Вы почувствуете, что начинаете злиться, сделайте для себя что-то полезное. Обнимите себя руками на крест или подышите диафрагмально (интернет) или умойтесь или порвите старую газету...

И все же, считаю, что лучше обратиться к психологу очно: " А чувство вины....Я себя убить готова за это. Не дай Бог он начнет заикаться из-за того, что я так ору. Никак не могу успокоиться. Отношения в семье тоже не айс. Наверно это даже связано все вместе, а ребенок страдает". Решать Вам, конечно.[/B]

---

спасибо за внимание. я подумаю над вашим предложением - у нас с вами немного разные взгляды.

Напишите еще стоимость и где принимаете на консультацию. Спасибо.

цитата:

---

Здравствуйте! Нашему мальчику 2г 9 мес. Начинает ходить в детский сад. О детском саде слышать совсем не хочет, сразу слезы. Готовлю его уже все лето и осень, показываю как дети гуляют в садике, рассказываю что там интересно, говорю что мама и папа 5 дней ходят на работу а дети в садик и 2 дня проводим дома все вместе. И никакие разговоры и уговоры его не берут. Только подъезжаем к саду сразу слезы, упирается, в сад идти не хочет. Правда там был только еще 5 неполных дней. И нам с ним в жизни договорится невозможно, у него на любой вопрос ответ с частицей "НЕ" "не буду", "не пойду", "не могу". Воспитателю в саду такими же словами отвечает. Это отрицание началось с его первых слов. Разговаривать начал с 2 лет. Как нам с ним разговаривать? И еще. Сейчас стал в своих рисунках использовать только черный цвет. Другими цветами рисовать не хочет. Рисует радугу, облако все черным. Это пройдет или это уже какая-то проблема? Конечно у него есть проблема со сном. Днем совсем не спит. Ночью спит беспокойно, утром рано встает и вечером ложиться не рано. Часто капризничает, быстро возбуждаемый и успокоить его невозможно, активный.

Напишите еще стоимость и где принимаете на консультацию. Спасибо.
Здравствуйте. Черные облака, думаю, означают протест у ребенка на сад, тревогу в связи с непривычной обстановкой, правилами, новыми людьми и их количеством. У Вашего ребенка сейчас этап адаптации в саду. Водите его неполный день как можно дольше. Как разговаривать: перестаньте его уговаривать хотеть в детский сад; примите то, что он не хочет и назовите его чувства вслух: "Тебе там непривычно, грустно, ты боишься, что я не приду..." - кратко и спокойно скажите. Просто объясните, что это место - где дети ждут маму и папу. Приходите гулять к детскому саду вечером - чтобы понаблюдать, как папа Мити его забрал, и Наташи тоже... Чтобы у ребенка оставалось знание о том, что за всеми и за ним приходят и придут. Играйте дома в садик, особенно в тот фрагмент, когда за обезьянкой пришла мама обезьяна. Чтобы облегчить на время утренние переживания, скажите, что к нему иногда утром будет прилетать птичка с сюрпризом и оставлять сюрприз на столе в гостиной(положите туда что-нибудь приятное для ребенка недорогое) - ему будет легче вставать и таким образом Вы немного разбавите плохие чувства удовольствием от ожидания. Это на время.
Пусть воспитательница встречает его лично: Гладит по голове и говорит "Ты мой хороший" - чтобы у него появлялась к ней привязанность, -и она стала потом заменяющим Вас объектом привязанности. Будут еще вопросы - задавайте.

---

цитата:

---

Здравствуйте! Нашему мальчику 2 г. 8 мес. У нас следующая проблема: он очень боится праздников и больших скоплений народу. Нас позвали на день рождения в развивающий центр. Там он еще в холле испугался шариков, надутых гелием под потолком, которые папа именинницы стал развязывать и раздавать всем приглашенным ребяткам - он сразу изменился в лице, стал кричать :"Мама, пошли домой!", у него был такой страх в глазах, он ревел - в общем, у говорить его потом остаться было невозможно, мы даже прогулялись немного на улице и когда зашли, шариков уже не было, все равно он стал истерить, чтобы мы пошли домой. Потом куда бы мы не собрались в гости, была та же история - с порога он с испугом и истерикой просится домой и даже по дороге в гости - как только узнает, что мы не домой и не к бабушке. Может это как-то связано с тем, что мы с ноября стали ходить в садик, но в принципе, сейчас он ходит нормально, немного всплакнет утром, днем пребывает там нормально, потому что привязался к воспитателям и ни на шаг их не отпускает, с ребятами не играет. Вчера с бабушкой они ходили в цирк - так он так там испугался громкой музыки и первых звонков, что бабушка сама испугалась за его психическое состояние - он так побледнел, у него такой страх в глазах, он стал истерить и просится домой - в общем, пришлось уйти. Потом он мне сказал, что там была громкая музыка и он испугался и когда мы говорим про цирк, у него такой страх в глазах! Дома и у бабушек он как в своей стихии - хлопает дверями, все раскидывает, мы его за это ругаем - все по-прежнему раскидывает. После садика стал еще более нервный - тут ему надо дверь самому закрывать, на кнопку в лифте нажимать (чтобы папа его поднял и не важно, что у папы в руках большие сумки - будет истерика с лежанием на полу), на улицу его просто не вывести сейчас, только с бабушками нормально идет в отсутствие родителей. Даже не знаю, что делать дальше, может быть вы подскажете какой-то выход?

#449
P.M. Цитировать

---

цитата:

---

интересная тема....можно прайс, тоже возникают проблемы с ребенком

---

цитата:

---

Изначально написано Shantaram:

Здравствуйте. Думаю, Вам надо снизить эмоциональную нагрузку у ребенка. Пока он адаптируется в саду (примерно 6 месяцев) поберегите его от цирка, кукольных театров и дней рождений. Сводите к неврологу- пусть врач как то облегчит ему нагрузку физиологически, раз он так у Вас чувствителен к звукам и другим впечатлениям. Не ставьте ему в укор то, что не пойдете на очередной праздник, просто не говорите, что приглашены. Праздников в саду хватит. Дома играйте с ним в дни рождения обезьянки, садите гостей за стол, рисуйте каждому гостю шарики, свечки, дарите подарки. Пошумите, водя хоровод с мишками... По поводу дверей: "Хлопать дверьми нельзя, а вот постучать в барабан, когда никто не спит, можно, громко поиграть в ладушки, хлопая в ладоши, можно..." Водите на улицу с бабушками. На провокацию в лифте - не поддавайтесь, твердо, но спокойно говорите: "Тебе так хочется нажать и трудно терпеть, но у меня руки заняты, на, помоги мне держать сам". И так всегда - нет, значит, нет, но давайте ему альтернативу. Побольше дома телесных игр, например, рельсы-шпалы или походить у папы по животу,рисование пальцем на спине друг у друга, можно как раз шарик и нарисовать, чтоб у него шарик ассоциировался не только со страхом, но и с приятными впечатлениями, если ему нравится массаж, конечно.
То, что он ни на шаг не отходит от воспитателя - хорошо, значит, проявляет активную позицию, нашел того, кто дает ему защищенность и обеспечивает себе спокойствие. Пусть воспитательница встречает его лично: Гладит по голове и говорит "Ты мой хороший" - чтобы у него появлялась к ней привязанность, - и он смог ее потом отпустить подальше. Поговорите с воспитательницей. Пусть попробует его свести с каким-нибудь с покойным ребенком и в ее присутствии организовать им игру, под ее контролем, и так постепенно вводить еще детей в общую игру, может ей детсадовский психолог поможет...

---

Спасибо большое за ответ! Мы как раз заболели и сидим дома - эмоциональная разгрузка получилась сама собой. У нас еще в семье ожидается пополнение, старший ребенок уже понимает, что его ждут перемены, и это добавляет ему стресса, так как мы пытаемся его учить спать отдельно от мамы - хотя бы с папой, потому что у мамы уже большой животик (старший ребенок пинается во сне), рассказываем, что скоро родится малыш. Меня еще пугает его агрессивность по отношению к другим детям, он может их ударить, когда я рядом, чтобы привлечь мое внимание, поэтому я постоянно думаю, как его отучить от этого, чтобы потом он не навредил новорожденному. Например, в последний раз когда я пришла за ним в садик, я увидела в окно, что он спокойно играет сам по себе, а когда я вошла в раздевалку и снимала обувь мой сын и другой мальчик прибежали посмотреть, кто там из родителей пришел. Когда мой ребенок увидел меня - он молча больно схватил другого мальчика, так что тот заревел, а когда на крик прибежала воспитательница, досталось и ей - ее тоже исцарапал. Хотя без меня он воспитательницу не обижает и с ребятами подобного поведения нет (мне об этом говорят воспитатели). Может это пройдет само собой после адаптации? Как избавить ребенка от ревности, мы же постоянно показываем ему, что мы его любим как и прежде?

цитата:

---

Здравствуйте, у меня такая проблема. Сыну через месяц 7 лет.совершенно не слушается, постоянно перечит. Обижается по каждому поводу, дуется, ревет. Во время игры не может проигрывать, для него это просто трагедия, опять рев. В садике ведет себя адекватно, воспитатели нежалуются, а даже наоборот. А дома ребенок совершенно неуправляем. Подскажите, как бороться с его постоянными обидами и ревом уже сил ни каких нет, большой ведь уже.

---

цитата:

---

И мне ,пожалуйста,стоимость консультации и ваше местоположение,дни приема в новогодние праздники.

---

цитата:

---

Здравствуйте. Можно прайс и место где ведете прием?

---

цитата:

---

Доброе утро! Не нужно бороться.От борьбы у ребенка возникнет еще больше сопротивления, слез и обид, но уже не в связи с проигрышем, а в связи с общением с родителями. Дети сопротивляются не требованиям, а способам, с помощью которых эти требования до них доносят взросл

---

цитата:

---

Спасибо большое за ответ! Мы как раз заболели и сидим дома - эмоциональная разгрузка получилась сама собой. У нас еще в семье ожидается пополнение, старший ребенок уже понимает, что его ждут перемены, и это добавляет ему стресса, так как мы пытаемся его учить спать отдельно от мамы - хотя бы с папой, потому что у мамы уже большой животик (старший ребенок пинается во сне), рассказываем, что скоро родится малыш. Меня еще пугает его агрессивность по отношению к другим детям, он может их ударить, когда я рядом, чтобы привлечь мое внимание, поэтому я постоянно думаю, как его отучить от этого, чтобы потом он не навредил новорожденному. Например, в последний раз когда я пришла за ним в садик, я увидела в окно, что он спокойно играет сам по себе, а когда я вошла в раздевалку и снимала обувь мой сын и другой мальчик прибежали посмотреть, кто там из родителей пришел. Когда мой ребенок увидел меня - он молча больно схватил другого мальчика, так что тот заревел, а когда на крик прибежала воспитательница, досталось и ей - ее тоже исцарапал. Хотя без меня он воспитательницу не обижает и с ребятами подобного поведения нет (мне об этом говорят воспитатели). Может это пройдет само собой после адаптации? Как избавить ребенка от ревности, мы же постоянно показываем ему, что мы его любим как и прежде?

---

цитата:

---

Добрый день,можно ваши расценки.

---

цитата:

---

Добрый день. Можно цену и адрес в пм

---

цитата:

---

День добрый! Можно расценки

#469

---

цитата:

---

здравствуйте, мне тоже пожалуйста цену, и адрес в пм, спасибо!

---

цитата:

---

здравствуйте, а взрослых принимаете? можно всю информацию в пм?

---

цитата:

---

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, по такому вопросу: сыну 2,5 года и он уже как 3 месяца все-время держит в руках разные предметы: палочки, отвертки, ложки...и отказывается их убрать ненадолго, все время с ними, даже спать ложиться с ними. С чем это может быть связано?

---

цитата:

---

Здравствуйте, у меня такой вопрос: сыну 4 года и 9 месяцев ( уже почти 5) а он не здоровается ни с воспитателем,ни с друзьями во дворе, ни со знакомыми,даже с родственниками и то стесняется. Как нам быть?А в последнее время начали замечать если нервничает просится сикать или какать,сдавали анализы
(мочу) все хоршо,это как то можно исправить и к кому нам обращаться к психологу или неврологу?

---

цитата:

---

Добрый день! Моей дочке в июле будет 5, у нас задержка речевого развития под вопросом ЗПРР? Работаете ли вы с такими детками?

---

цитата:

---

Добрый день! Дочке 4 года 9 месяцев. Есть некоторые проблемы в общении.
В детском саду с воспитателями не разговаривает вообще: не здоровается, не прощается, если ее что-то спрашивают, опускает голову и молчит. Не может попросить о помощи.
Второй год ходит в школу искусств. За все это время с преподавателями также не разговаривала, не может даже сказать, как ее зовут.
Когда ходит к подружкам в гости, с их родителями тоже молчит.
С детьми в группе общается хорошо, есть подружки. Но при этом, если встретится с кем-нибудь из них не в садике (например, в школе искусств), то даже не поздоровается, может просто пройти мимо, максимум окинув взглядом. На контакт с другими (незнакомыми) детьми не идет. Гуляет на площадке у дома - ни с кем не знакомится и не играет. Будет играть только с детьми из садика. Если кто-то подходит к ней и хочет познакомится - ни разу еще не сказала, как ее зовут. Я обычно отвечаю за нее, но с этим ребенком она все равно не играет.
В садике на утренниках поет и танцует, все хорошо. Но стих деду морозу рассказать не смогла. Недавно в садике разыгрывали сказку "Теремок" (просто в группе, сами для себя). Она подняла руку, когда воспитатель раздавала роли, но когда очередь говорить дошла до нее, снова замкнулась и не смогла выдавить из себя ни слова. В школе искусств на занятии по музыке не стала выступать перед родителями. Стояла, отвернувшись, смотрела в пол. (Правда были и другие дети, которые расплакались). Папе (он ее водит в школу) показалось, что закомплексовала она, увидев его. Такое же поведение замечали и раньше. Например, на днях рождения с аниматорами не развлекается. Раньше вообще стояла со мной у стеночки и ничем ее не завлечешь. Теперь стала активнее. Недавно отвела ее на день рождения в игровой центр и оставила там. Когда вернулась, долгое время ей не показывалась, но украдкой наблюдала - играла с аниматором просто замечательно. Но когда все-таки увидела, что я вернулась, вошла в ступор. Последний раз на дне рождения в моем присутствии снова вела себя скованно. Дома иногда так же бывает. В целом дома активна, веселится и радуется, поет и танцует. Но иногда вдруг может застесняться, когда заметит, что мы на нее смотрим.
Из всего этого вопросы: какие могут быть причины такого ее поведения и как нам помочь ей справится со своей робостью/стеснительностью? Ей, вроде, и хочется сказать, сделать, но что ей мешает?
Прочитала всю Вашу тему. Сама пока не могу разобраться в этих проблемах до конца. Сказки Хухлаевой читать начали)

#492
P.M. Цитировать

---

цитата:

---

здравствуйте. несколько вопросов задавала в пм. спасибо за ответы. остались еще пару. как реагировать на влюбленности в начальной школе? это выражается в каких-то записках с сердечками, где-то за руку возьмутся, всякие подарочки друг другу и все в таком духе. чего-то может в семье ему не хватает или как? мне кажется, что такие неформальные отношения отвлекают от учебного процесса.и какой вид спорта помогает бороться с гиперактивностью в школе-плавание,волейбол либо наоборот в спокойных видах деятельности, например, музыка?

---

Так. Насчет гиперактивности и спорта.
Тут нужно смотреть, какую проблему нужно решить. Если гиперактивность проявляется в нарушенных взаимоотношениях с одноклассниками (агрессивных выходках), тогда мы можем предположить повышенную реактивность у ребенка и слабую способность к прогнозированию событий и эмпатии. Здесь будет важен командный спорт (волейбол, баскетбол, синхронное плавание).
Если же речь идет о том, что ребенок становится моторно расторможенным из-за повышенной истощаемости его психических процессов,тогда просто плавание тоже подойдет. Плавание приводит в порядок все подкорковые процессы, которые отвечают за тонус организма.
Если проблемы с письмом и невнимательностью, буквы там путает местами, пишет зеркально, слова не разделяет, а пишет в одно и т.д., тогда способность к пространственным ощущениям и внимание можно отрабатывать на танцах. Просто подобрать по темпераменту танцы: или эстрадные или брейк или бальные.
На некоторых невнимательных детей хорошо влияет музыка, занятия вокалом. Сходите в гости к тому, у кого дома музыкальные дети, есть инструменты. Понаблюдайте за ребенком, будет ли он "тереться" рядом с инструментами. Если будет - в музыкальной школе пусть проверят, стоит ли заниматься. Тут, главное, адекватного и терпеливого педагога, чтоб не отбил желание к прекрасному.
Один гипер-мальчик (со всеми проблемами вместе) занимается футболом и брейком. Нашли тренеров не сразу. Но если ребенок будет привязан к тренеру, то он ради отношений с ним сведет на нет свою гиперактивность.
Удачи!

цитата:

---

Здравствуйте, впервые Вам пишу, хотелось бы узнать причины поведения дочери, 7 лет
Ковыряет кожу и ногти на пальцах рук, , очень гипперактивна, кардиолог диагностировала еще повышенный ритм сердца, но это не порок
Но в чем может быть причина с пальцами, ,ковыряет когда нервничает видно, даже еогш мультфильмы смотрит (ее ничто не тревожит)
Спасибо за ответ
#5

---