quote:

---

Здавствуйте. Мой внук боится отвечать у доски в школе. И он несамостоятелен пи выполнении уроков. Учится во 2 классе. Как ему справиться со страхом и как мне научить его делать уроки самому?

---

quote:

---

Добрый День, моему сыну 13 лет у меня второй брак у жены тоже сыну 13 лет живем в месте 4 года когда начинали жить все было хорошо дети общались , проводили время вместе, вот пол года уже май сын стал замкнутым не выходит из комнаты не общается ни с кем в семье кроме меня кого ни будь встретит в коридоре опускает глаза и быстро проходит, когда кто ни будь на кухне есть , даже боится зайти, пока не освободят ,я его спрашивал что случилось? что не так? почему так ведешь себя, кто то обижает? Нет. Он говорит - что боюсь. Хотя в других местах ведет себя спокойно но тоже застенчиво . учиться хорошо. Замечаний нет, общается с одноклассниками со всеми нормально, а брат тоже в одном классе учиться, с ним ни как, были конечно конфликты и брат сильнее ну он его побаивался он мог и стукнуть , а сын не может сдать сдачи, боится что получит еще сильнее, ну сейчас поговорили с его сводным братом он не обижает . все вроде спокойно стало но страх остался. И боится всего что связано с общением в семье, проще отсидеться в комнате и вообще не выходить. Как побороть страх общения в семье? Что делать?

---

Добрый день. В большинстве случаев воображаемые товарищи у детей заполняют у них эмоциональную пустоту или реализовывают невыполненное желание. У некоторых детей воображаемые друзья появляются в моменты тоски или одиночества. У др. детей - играют роль доверенных лиц, с которыми можно поговорить, когда ребенок напуган, могут подбодрить и поддержать его. Ребенок может подвергать воображаемого друга воздействию самых худших своих страхов - при этом ребенок наблюдает, каким образом воображаемый друг противостоит им.
Один мальчик недавно признался мне, что его воображаемый друг приходит к нему, когда мальчик обижен на кого-то. Некоторые воображаемые друзья нужны детям в тот момент, когда ребенку необходим кто-то, чтобы свалить на него вину за разбитую тарелку, выполняя таким образом,защитную функцию.

Воображаемые друзья могут быть полезны, они помогают ребенку разрешать некоторые вопросы в безопасном режиме. Например, когда ребенок заявляет, что его воображаемый друг не любит Вас, то малыш в такой безопасной для Ваших с ним отношений форме сообщает Вам о своем недовольстве по отношению к Вам. Или, когда ребенок ругает воображаемого друга за кривлянье за столом, он таким образом достигает эмоциональной разрядки от накопленных неприятных чувств в связи с требованиями взрослых в реальной жизни и вместе с тем сообщает миру о том, что все же принимает правила поведения за столом, чтобы мир знал, что он хороший.

Ребенок может конфликтовать с вообр другом, чтобы доказать свою силу в садике при трудностях с адаптацией.
Мне понятна Ваша тревога, уважаемая мама, по поводу того, что общение ребенка с воображаемыми друзьями может оторвать его от действительной реальности. Но воображаемые друзья редко переступают свои границы. Наличие вообр товарища не всегда означает, что у ребенка какая-то серьезная проблема. Это похоже на то, что происходит со взрослым человеком, который испытывает эмоции при чтении книги или просмотре фильма, т.е., эмоции реальны, однако, даже если вы плачете, вы крепко привязаны к действительности. Если ваш ребенок здоров и комфортно себя чувствует в <реальном> мире, нет никаких причин считать, что наличие воображаемых друзей срочно надо лечить. Пока воображаемый друг не начнет вмешиваться в дела вашей семьи или неуважительно относиться к правилам, установленным в вашем доме, нет необходимости обращать на него особое внимание. Если у вашего ребенка есть вымышленный друг, который действительно огорчает вашего малыша или даже манипулирует Вами, можно будет обсудить эту ситуацию с психологом.

Утром, когда дочь приходит к Вам, спокойно и ласково скажите ей: "Я помогу тебе заснуть у себя". Возьмите за ручку и отведите ее в кровать. Посидите, пока не успокоится. И так делайте всегда. Ребенок таким образом может на Вас опереться и в то же время научиться принимать то, что каждый спит на своем месте. В этом возрасте у детей бывают возрастные страхи, которые при поддержке родителей, проходят со временем. Так что если она сообщит Вам о страхах, то поговорите с ней о них: что за страх,чем он ей грозит, какая у него внешность, слабые стороны... пусть нарисует его. Если не сообщает о страхах, не "чешите там, где не чешется",а действуйте как я Вам написала, пока не перестанет просыпаться.

quote:

---

Добрый день. Интересует стоимость консультации и время приема. Сыну 12 лет, проблемы нервного срыва. Нужна помощь.

---

цитата:

---

Добрый день!
Проблема в следующем - окончили 2 класс, низкая успеваемость. При этом когда домашнее задание, которое под надзором родителей - 4 или 5, как работа в классе, то соответственно неуд. Учитель говорит, что ребенок не сосредотачивается на занятиях, на уроках как бы "витает в облаках", не работает, и видно, так как ошибки дурацкие, до этого много раз проработанные в школе и дома. В основном это по предметам, по которым надо потрудится - русский, математика, английский. По чтению, окр. миру и т.п. все в порядке - картина противоположная.
Консультировались у других педагогов на предмет, может реально не дотягивает до уровня 2 класса школы, сказали, что все в порядке, т.е. ребенок без задержки в интеллектуальном развитии.
Есть ли смысл в этой ситуации консультироваться у психолога, вообще такие моменты могут быть как-то скорректированы психологом либо лучше просто менять школу на ниже уровень.
Заранее спасибо за ответ. Буду благодарен за цены на услуги и режим работы в ПМ.

---

цитата:

---

а для взрослых людей есть практика психологии?

---

цитата:

---

Добрый день. Подскажите пожалуйста, как быть в такой ситуации: ребенок (4г) совсем не боится оставаться одна. Пример вчера гуляли в парке, говорю, пойдем домой пора кушать и уже мошкара стала кусаться. Вроде согласилась, идем... По дороге нашла себе развлечение- горка, с которой можно сбегать вниз (сбегать она боится без моей помощи)Меня совсем мошкара одолела, я говорю пошли, иначе без тебя уйду-ноль реакции. Начинаю медленно уходить-ноль реакции. Совсем скрылась из вида и спряталась за дерево и наблюдаю.... Она еще долго занималась сбеганием с горки (уже без меня). Наконец вроде надоело и пошла меня искать... не находит(я за деревом наблюдаю, что будет делать). Сходила в одну сторону, в другую -не нашла меня и спокойно без слез и паники пошла одна по дороге к дому.. Объясняла, пугала, ничего не помогает. Таких ситуаций было много. Уже не знаю что придумать, подскажите как быть?

---

цитата:

---

Добрый день! хотелось бы прийти с сыном к вам на консультацию.Принимаете-ли вы летом? сколько стоит консультация первичная и сколько стоят потом занятия с вами, если вы возьметесь с нами поработать? заранее спасибо вам!

#374

---

цитата:

---

Добрый день.Поскажите пожайлуста ребенок 5,5 лет боится всего:остаться один,любого громкого стука, насекомых.Вплоть до того что прокололи колесо на автомобиле а у него чуть ли не истерика что нас никто не заберет.Подскажите как быть? И можно ваши расценки.

---

цитата:

---

Екатерина, добрый вечер!
Ребенку 4,5 года. Каждый раз после сна в автомобиле (будим сами), начинается истерика.
В этот момент ребенка вообще не узнать - он не видит и не слышит ничего, что происходит вокруг, кричит до рвоты, ревет, может описяться, просит маму, хотя я рядом (как будто не видит меня). Разговаривать/уговаривать бесполезно - ничего не слышит. В последний раз снес мне во время истерики боковое стекло в автомобиле, как-то ударился об угол стены головой до ссадины, но даже в такие моменты истерика не прекращается. Я обычно просто игнорировала такую истерику, через 10-15 минут успокаивался сам и спокойно шел играть. Но сегодня уже даже соседи к нам пришли, поэтому игнорировать дальше уже невозможно.
Утром всегда просыпаемся хорошо. Проблемы всегда после сна в автомобиле.
Подскажите, как мне себя вести с ребенком в таких ситуациях? в чем может быть причина такого поведения? если нам к вам, то напишите как к вам попасть и стоимость.

Добрый день. Думаю,сына по какой-то причине сильно укачивает в автомобиле и лучше обратиться к невропатологу или к эпилептологу. Интенсивность реакций у сынишки, на мой взгляд, повышена.
Еще бы обратить внимание на количество времени сна ребенка в машине. Бывает так, что засиделись в гостях, получили много впечатлений, пусть и положительных, но нервная система истощилась от возбуждающих стимулов, а заснул малыш всего на 15 мин., пока мама доезжала до дома. Этого мало для восстановления. Лучше избегать сна в машине в этом случае. Так организовать поездку, чтоб ребенок в машине не засыпал. Получается, что Вы таким образом защитите ребенка от его же неприятных реакций. Думаю, ему в тот момент трудно проснуться, тяжело физически. Поговорите с сыном на эту тему, выбрав для разговора благоприятный момент. Скажите: "Я знаю, что тебе очень трудно проснуться в машинке, и ты даже кричишь и дерешься из-за этого. И мне тоже тогда плохо и хочется ругаться (если Вам в ситуации его истерики хочется плакать, а не ругаться, скажите по-другому). Тебе и мне плохо. Давай сделаем, чтоб тебе стало легче просыпаться. Вот волшебный таймер (купите перед этим), он поможет тебе, разбудит тебя. Вот какой у него голосок. Нравится? Ты проснешься, будешь плакать, но не так громко: аааа. А вот так тихо. Покажите, как он будет тихонько плакать. А я тебе буду помогать успокаиваться, отведу домой, дам игрушки".
И так периодически договаривайтесь с сыном, прививая ему таким образом другую модель поведения в случаях, когда ему тяжело. Будите при помощи таймера. Может сразу получится, может через несколько раз. Но лучше, еще раз повторяю, обратиться к врачу и пока избегать засыпания в машине, отвлекать ребенка.

---

цитата:

---

Спасибо, будем пробовать с таймером просыпаться и искать хорошего невропатолога.

---

цитата:

---

домой, я ребенка затаскиваю чуть ли не волоком

---

цитата:

---

Екатерина, добрый день!
Ребенку 3,5 года, активный, смышленный, общительный, но только со взрослыми. В садик проходили где то полгода без желания, говорит, что в садике плохо,к ребятишкам своего возраста совсем не подходит, если гуляет на улице и видит, что идет к нему ребенок играть, сразу собирает игрушки и уходит домой или во двор, чтобы его никто не видел. Постарше с ребятишками ( старше 7-8 лет) играет хорошо. По этому поводу разговаривала с ним, говорила, что нужны друзья, так он мне ответил, что у меня мама друг и сестренка ( ей 8 лет, двоюродная), больше мне никто не нужен. как нам быть с садиком? Каждое утро ревет, но успокаивается быстро, в садике кушает, спит хорошо.
И на днях у меня ребенок стал спрашивать, не оставлю ли я его, не брошу ли.Сейчас сидит с бабушкой уже 2 недели, остается хорошо.
И напишите пожалуйста стоимость консультации. И консультация с одним ребенком? Он у нас очень упрямый.

---

цитата:

---

Originally posted by Shantaram:

Вот если со стороны педагога недовольство ребенком, или ребенок ее не любит, я бы посоветовала найти педагога и поменять сад. Хороший педагог поможет ребенку закрепить положительные ощущения от общения со сверстниками.

---

цитата:

---

Originally posted by Shantaram:

Если есть возможность побороться дома с папой, пусть борются.

---

цитата:

---

Originally posted by Shantaram:

Введите правила, если гостю и сыну понадобилась одна и та же вещь: 1.Принцип справедливости , играть поочереди, по считалочке решить, кто первым 2. Принцип уважения в правиле волшебных слов (пожалуйста), 3. Найди для себя другую и умей ждать отсрочки, 4. знай, что можно подметить момент, когда игрушка станет не нужна партнеру, 5. или позови взрослого, чтоб помог разобраться и т.д.

---

цитата:

---

спасибо за советы. В гостях сын так и делает, может и попросить игрушку сам, и подождет пока она освободиться,но..берет игрушку и уходит,чтобы ему никто не мешал

---

цитата:

---

Добрый день, Екатерина!
Дочке 4,5 года, каждое утро в садике при расставании не может удержаться от слез, все понимает, что маме нужно на работу, что детки все ходят в садик, скандалы не устраивает, идет сама. Причем в первый год садика где-то через месяца три уже не плакала, плакать начала в прошлом году (второй год садика) после длительного больничного,кое-как доходили, сейчас после отпуска тоже плачем. Воспитатели говорят, что это у нее такой ритуал расставания.Сама говорит, что никто в садике ее не обижает. Причем в садике она не хочет играть, ни в группе, ни на участке,только наблюдает за другими детьми или настольные игры и книги, все время сидит. На занятиях (в садике же с теми же воспитателями) наоборот ведет себя активно, с удовольствием. Как уйти от ритуала со слезами? Напишите стоимость вашей консультации и где вы принимаете. Уже думали по поводу психолога, советовались с воспитателями, сказали что в садике психолог очень молодая, без опыта работы

---

цитата:

---

Originally posted by Shantaram:

Видимо, сын и не очень нуждается в контактах со сверстниками, наверное, ему все же спокойнее наедине с собой, близкими или детьми постарше. Но думаю, сам контакт со сверстниками подразумевает совместные игры с ними, где сын может чувствовать себя по какой-то причине неумелым и неловким. Попробуйте стать посредником в его общении с ребятами - принимайте участие в их играх. Не ожидая при этом от него супер-коммуникативности ))).
А вообще, его избирательность в общении исключает поверхностность и неразборчивость в связях.)))

---

цитата:

---

Добрый день!Дочь (8 лет),закончила 1 класс.У нас страдает техника чтения,не читаем даже норму.При этом читаем каждый день,читаем на ночь,начитывали таблицы-результата нет.Думала за лето подтянемся,но стали читать ещё хуже.Ребёнок левша,читает лет с 5,сама по себе медлительная,прочитанное понимает,до сих пор "зеркалит".В чем может быть причина? Заранее благодарна.

---

цитата:

---

У нас похожая ситуация, при каждом расставании сын (5 лет) сильно переживает, ревет. Вижу что ему уже стыдно реветь, пытается сдержаться, но все равно не может и его прорывает. Потом как говорят в садике и другие люди, что успокаивается и ведет себя спокойно. Все размышляю нормально ли такое поведение в таком возрасте?

---

Как поддержать сына и правильно выстроить свою позицию? Как скорректировать его вспыльчивость? Как объяснить окружающим, что хоть сыну и 5 лет, ему тоже нужно внимание и ласка (не только мамина).??
ОООЧЕНЬ волнует вся эта ситуация.
Как правильно

цитата:

---

Здравствуйте, сыну 6 лет. Стала замечать , что у него нет своего мнения. Например, на прогулке мальчик позвал играть в песочник, он играет с ним. Он зовет на горку, мой сын не хочет ,но мальчик тащит силом и он сдается и идет на горку. В садике так же. Не может сдать сдачи, не считая младшей сестренки.когда спрашиваю, почему не сдаешь сдачи или не забираешь свои игрушки:- отвечает не могу Стоит сказать ему нет, у него сразу слезы на глазах и голос меняется. Это нормально в таком возрасте или стоит обратиться к психологу?

---

цитата:

---

Добрый день. Моему сыну 5.5 лет. Сын гиперактивный и достаточно при этом восприимчивый, ранимый, эмоциональный, вспыльчивый, плаксивый.
У меня 2 брак. С мужем ладят нормально - называет его папой, общается, пытается подражать (даже в тех моментах, которых и не надо бы).
Мы живем вместе с родителями мужа - они приняли сына и называют его своим внуком. Живем в доме - так что вроде места должно хватать всем.
В чем вопрос?
1. В силу своего характера и гиперактивности сын часто шалит - и чаще в свой адрес слышит критику ("почему пролил... там не убрал... сюда неходи..."). Я вижу что он требует внимания и не только моего (думаю ему хочется, чтобы с ним читали и играли не только мама... но и названные бабушка, папа и дедушка). Чувствую что относятся к нему как к взрослому (в том плане что спрос есть, а предложения мало...). Поэтому он начинает вредничать, не слушаться. Говоторить - "я не люблю бабушку... или папу". Есть заниженная самооценка: "это я виноват..., я не смогу... ". В садике деремся.
2. родился второй ребенок. От этого мое волнение еще больше. Ведь я чувствую, что со вторым сюсюкаются больше и ласки там много. Сыну этого не хватает - он ревнует.
Я пытаюсь восполнить эту дыру, как только выделяется свободный момент - идем или гулять или читать или просто беседовать, играть, вместе стряпать. При этом все таки мои требования как мамы остауются (к порядку.. к послушанию... к вежливости). Но почему то мне кажется что этого мало.

Как поддержать сына и правильно выстроить свою позицию? Как скорректировать его вспыльчивость? Как объяснить окружающим, что хоть сыну и 5 лет, ему тоже нужно внимание и ласка (не только мамина).??
ОООЧЕНЬ волнует вся эта ситуация.
Как правильно

---

цитата:

---

Екатерина,добрый день. Подскажите пжта что делать. Сын 4года стпл выражать свое недовольство той или иной ситуацией(в саду утром воспитателя пнуть пытается или ребяток, которые рядом оказались пч в сад не хочет. Или дома ужинать не хочет идти,а хочет сейчас мультики смотреть пытается стукнуть менч, папу) через физическую агрессию. Раньше такого не было.началось буквально месяц назад.разговариваем о том, что недовольство надо выражать словами.драться плохо. Говорит, чьо больше не будет. а потом по новой. Даже в транспорте может попытаться пнуть тетеньку пч в окне не успел что-то разглядеть

---

цитата:

---

Добрый день. Нашей дочери 2,5 года. Она очень активная девочка, бойкая, энергичная и эмоциональная. Нас тревожит ее поведение. Она часто проявляет агрессию к детям более младшего возраста или сверстникам (плюс минус год). Толкается, хватает за одежду, может стукнуть без причины, когда они к ней подходят. Или сама может подойти и толкнуть. Мне уже даже перед мамами неловко. Так же случаются частые истерики,вырастающие из капризов, если что-то не по ней. Орет, как потерпевшая. ужс. аж давится своими слюнями. При этом может стукнуть меня или мужа.
В садик еще не ходит. Я все время с ней. Эти крики, истерики, капризы меня выматывают сильно.я уже стала принимать успокаивающие средства, чтобы хоть как-то сохранять спокойствие. На истерики стараемся бурно не реагировать, бывает уйдем в другую комнату, она орет. или ее отведем, говорим - "успокоишься, придешь" . Она потом успокаивается, приходит. Прощения просит, говорит - "не буду больше маму стукать" (правда потом это снова повторяется). Правильно ли мы делаем? А что касается агрессии к детям, я ей говорю - нельзя обижать, нельзя толкать и т. д. Но не помогает. Последний раз я ее просто взяла и домой занесла. Она конечно истерила. При этом кричала - "не буду больше стукать!!!!!" . Но все равно на следующий день все по новой. При этом, когда дома мы с ней спокойно беседуем, она все понимает, говорит "не буду обижать всех", и перед выходом на улицу это проговариваем. Но пока все так же всех терроризирует. Как быть? Как себя вести? Может ли это быть просто таким периодом, который походит с возрастом? заранее спасибо за ответ!))

---

цитата:

---

спасибо большое за ответ! стараемся делать все именно так, но видимо это процесс длительный. То, что от скуки возможно да. Она видимо сама от себя бесится, и от меня, от обстановки однообразной. Ведь в сад она еще не ходит ( хотя ей по развитию и темпераменту, пора бы). Я стараюсь ее выводить в другую обстановку, если не каждый день, то через день, мы куда-нибудь ездим (чаще всего на общественном транспорте, это весело), что нибудь смотрим, гуляем, на какие-нибудь мероприятия, в кафе, в театр вот сходили, на ИЗО начали ходить, либо на крайний случай в какой-нибудь торговый центр. Стараюсь развлекать, загружать мозг новыми впечатлениями. Так лучше, потому что на детскую площадку во дворе порой идти не хочется из-за ее поведения, там же много детей одних и тех же, а если мы уезжаем, она ведь только со мной. хотя на другой детской площадке или на батуте в торговом центре она частенько начинает всех строить..жду 3-4 года)))

---

цитата:

---

Думаю, что требуется нам консультация..написала вам в ПМ ))

---

цитата:

---

Здравствуйте! Хочу рассказать свою проблему. Дочери 4 года, ходим в садик с полутора лет, как все дети часто болели выручали бабушки. Очень тяжело привыкали, плакали причем быстро успокаивались но само растование с мамой давалось очень тяжело. В этом году пришлось отдать ее в дежурный садик, после недели как она стала туда ходить, так же очень тяжело со слезами, она начала заикаться. Сама по себе дочь очень пуглива, можно сказать что тяжело идет на контакт с чужими людьми, часто в группе в дестком саду одна играет или сидит около воспитателя. Водила ее к неврологу в детской поликлинике, потом на консультацию к неврологу Рябой в ъНейронъ и психологу и к логоподу. Врач рябая прописала солоно-хвойные ванны и препарат пантекальцин на 1,5 месяца ну и режим конечно занятие с ребенком исключение телевизора и т.д. В последнее время мне кажется заикание усилилось. Если раньше я считала что это просто запинки то сейчас именно заикание потому что пример: фифифифифифифифиолетовую, на первом слоге очень долго останавливается. Скажите что Вы посоветуете, а Вы с такими детьми работаете? Заранее большое спасибо.

---

цитата:

---

[B][/B]

---

цитата:

---

Здравствуйте, нуждакмся в консультации. Пожалуйста, напишите, где приним
аете и цены. Спасибо.

---

цитата:

---

Здравствуйте!Сыну 8 лет, учится во 2 классе,все время задирается. особенно к девочкам ,сдает им сдачу, и ему кажется что все его не любят.На шутки реагирует со злобой.Это повод пойти к психологу.Но есть девочки которых он не обижает.потому что они к нему не лезут.И пожалуйста подскажите нужно ли обратится за помощью к школьному психологу или лучше на стороне

---

цитата:

---

Добрый день, Екатерина! Сколько стоит Ваша консультация?

---

цитата:

---

Здравствуйте! Нам 1,10мес. Подскажите пожалуйста, как себя правильно вести нам?
Дочка когда волнуется или приходит в незнакомое место, сует пальцы в рот. Постоянно убираем, говорим нельзя. Я переживаю, что этот рефлекс перерастет в будущем и начнет ногти грызть.
(Мы еще на гв).

---

[/Б][/QУОТЕ]
Отправила в пм

цитата:

---

Здравствуйте! Нам 1,10мес. Подскажите пожалуйста, как себя правильно вести нам?
Дочка когда волнуется или приходит в незнакомое место, сует пальцы в рот. Постоянно убираем, говорим нельзя. Я переживаю, что этот рефлекс перерастет в будущем и начнет ногти грызть.
(Мы еще на гв).

---

цитата:

---

Добрый день! Доче 4г3м. Почти 2 мес.назад родилась вторая доча. В сентябре старшая перешла в другую группу.Ходить в садик не хочет (С истериками уходит с папой в садик.),постоянно в течение дня плачет,просится домой (ведь мама дома).По характеру общительная,заводная,иногда слишком. В другой группе тоже ходила с проблемами,но все равно с большим желанием, чем сейчас,иногда даже просится обратно к прежним воспитателям.Я ей объясняю,что в садике весело,ребятки,а потом пойдешь в школу,так она начала спрашивать,когда уже в школу пойдет(((Что делать?

---

цитата:

---

Здравствуйте. Нам 1 год. Ребенок с самого начала очень капризный. Плохо спит, просыпается и днем и ночью. Ранее ставили ВЧД, сейчас - нет. Но проблема осталась. Очень плаксивый, особенно когда показывает свой характер.
Не играет игрушками самостоятельно - даже 5 минут. Все таки я считаю, что такого быть не должно. Он все игрушки тащит мне. Я понимаю, что так ему интереснее, но я хочу чтобы он сам познавал все - хочу дать ему свободу и не в чем не ограничивать. В итоге к концу дня он меня так достает, что я начинаю кричать. Он плачет и плачет. Говорю что-то нельзя - он снова начинает истерично плакать. Я молчу, не подхожу, пока не успокоится. А чувство вины....Я себя убить готова за это. Не дай Бог он начнет заикаться из-за того, что я так ору. Никак не могу успокоиться. Отношения в семье тоже не айс. Наверно это даже связано все вместе, а ребенок страдает. Как помочь мне? Как помочь ребенку?

---

цитата:

---

Здравствуйте. Ребенку 4,9г. Очень активный, веселый, общительный. На данный момент меня волнует 2 вопроса:
1. Заикание. Бывает в начале, бывает в середине слова может несколько раз повторить один и тот же слог.все время тараторит(возможно потому что я сама быстро говорю). А язык видимо пока за мыслями не успевает. Или когда сильные эмоции испытывает. Когда, например, после лета первый день в садик сходил, вечером на мой вопрос "как дела?" он полчаса ничего связного не мог сказать. Только после того,как я заставила его помолчать хотя бы пока идем до дома, он смог рассказать, как ему понравилось в садике, с кем он играл и т.д. Нужно ли с этим что то делать? если нужно, то что? пить успокоительное? останавливать? или с возрастом ребенок станет поспокойней и заикание продет?
2. Зацикливание. Наверно у всех детей есть какие то любимые герои, цвета и т.д. но мне кажется,что у мой ребенок как то очень сильно зацикливается. Например, когда начали смотреть мультики, ему понравился Лунтик. И все: он смотрел, только Лунтика, в магазинах он видел только Лунтика, все разговоры только о Лунтике. Потом он переключился на Комарика из Мухи-Цокотухи. И опять: книжка-только про муху, рисунки только о том как комарик победил паука,если игра-значит ребенок -комарик побеждает кого-нибудь-паука, даже костюм на новый год делали Комарика. Сейчас у нас новый кумир-Оптимус Прайм из трансформеров. И опять по кругу:рисунки, раскраски, разговоры, игры, уже придумал костюм на новый год в виде, конечно, трансформера. Главная тема кстати, опять хороший оптимус прайм, с которым ассоциирует себя дите, побеждает плохого десептикона. Так же ему очень нравится хорошие полицейские(ребенок),который ловит хулигана(любой, кто играет с ребенком).вопрос: насколько нормально такое зацикливание на чем то одном? нужно ли переключать на что то другое?

---

цитата:

---

Изначально написано Shantaram:

Добрый день! Из письма "слышно", что Вы очень хотите успокоиться, но не находите, как это сделать. Когда мать чувствует внутренне спокойствие и контроль над ситуацией, ребенок не "липнет" к ней. Дети "гоняются" за взрослыми, если перенимают их беспокойство, когда получают от мамы противоречивые послания. В Вашем письме я вижу противоречивость: с одной стороны, Вы хотите дать ему свободу и не в чем не ограничивать, а с другой стороны, знаете точно, что он не должен находиться с мамой постоянно и "громко" заявляете ему о границах. Ему отдельно от Вас страшно. Противоречивость лишает малыша понимания поведения родителей и возможности приспособления к нему. Знаете, страшнова-то выходить из дома,когда с неба не всегда падает дождь, а время от времени возьмет, да и упадет камень на голову, причем, точно не знаешь,будет он сегодня падать или нет, а если будет, то во сколько и нет возможности как-то приспособиться к погоде и повлиять на свою безопасность... Представьте то самое плохое, до чего может дойти Ваша с ним ситуация, похвалите себя за то, что она еще не настала и бегом, к психологу на психотерапию: работайте над исследованием своего гнева и других чувств, обретайте внутреннюю материнскую уверенность в своих действиях по отношению к ребенку, и все станет налаживаться. Поверьте.

---

в том то и дело, что ребенок постоянно хочет чтобы я была рядом, чтобы я играла его игрушками, а не он. Тут не важно спокойна я или нет. Мое бешенство просыпается иногда - я же не всегда такая.
Да, я его ограждаю от себя, заставляя самому познавать мир, игрушки, падать, спотыкаться и снова вставать. Я не хочу чтобы он был девочкой и плакал по любому поводу, чтобы мама его пожалела и обняла. Любовь и лласку, поцелуи и приятные слова я ему даю сполна - но в той ситуцации когда он сам спокоен или сам подходит, чтобы я взяла его на ручки - я никогда в этом не откажу. Я не считаю, что наша ситуация критична, возможно вы меня не правильно поняли. У меня конкретно вопрос вот в чем: почему ребенок не играет самостоятельно, что нужно делать для этого. И как сохранять спокойствие, когда ребенок выводит маму своим нытьем, капризами, паданьем на пол, истериками. На данный момент я придерживаюсь правила: нельзя- значит нельзя и хоть заревись.

цитата:

---

Любовь и лласку, поцелуи и приятные слова я ему даю сполна - но в той ситуцации когда он сам спокоен или сам подходит, чтобы я взяла его на ручки - я никогда в этом не откажу.

---

И все же, считаю, что лучше обратиться к психологу очно: " А чувство вины....Я себя убить готова за это. Не дай Бог он начнет заикаться из-за того, что я так ору. Никак не могу успокоиться. Отношения в семье тоже не айс. Наверно это даже связано все вместе, а ребенок страдает". Решать Вам, конечно.

цитата:

---

Здравствуйте, Екатерина! Скажите, пожалуйста, сколько стоит консультация и где Вы принимаете?

---

цитата:

---

Изначально написано Shantaram:
[b]в том то и дело, что ребенок постоянно хочет чтобы я была рядом, чтобы я играла его игрушками, а не он. Тут не важно спокойна я или нет. Мое бешенство просыпается иногда - я же не всегда такая.
Да, я его ограждаю от себя, заставляя самому познавать мир, игрушки, падать, спотыкаться и снова вставать. Я не хочу чтобы он был девочкой и плакал по любому поводу, чтобы мама его пожалела и обняла. Любовь и лласку, поцелуи и приятные слова я ему даю сполна - но в той ситуцации когда он сам спокоен или сам подходит, чтобы я взяла его на ручки - я никогда в этом не откажу. Я не считаю, что наша ситуация критична, возможно вы меня не правильно поняли. У меня конкретно вопрос вот в чем: почему ребенок не играет самостоятельно, что нужно делать для этого. И как сохранять спокойствие, когда ребенок выводит маму своим нытьем, капризами, паданьем на пол, истериками. На данный момент я придерживаюсь правила: нельзя- значит нельзя и хоть заревись.

Добрый вечер, Считаю, что ребенок в 1 г. пока еще беспомощен: у него не законченно формирование скелета, неразвита мускулатура, господствуют древние отделы мозга (которые отвечают за инстинкты и эмоции) и именно поэтому ребенок в этом возрасте очень нуждается в чуткости взрослого. Чуткость, считаю, у Вас с малышом присутствует:
Однако, считаю, что этой чуткости недостаточно. Чуткость должна проявляться именно в моменты кризиса или стресса у ребенка. Когда ему больно при падении, например, и он плачет и просится на ручки, то надо проявить чуткость - взять на ручки, назвать его чувство в слух "Тебе больно" и обнять. Другая ситуация - когда он упал и не требует поддержки, а просто встряхнулся и пошел дальше, тут тоже нужна чуткость - только в том, чтобы не спешить и не портить с ним отношения ненужным сочувствием. Дети чутких матерей могут, с одной стороны, более самостоятельно играть и исследовать мир, а с другой - быстрее обращаться к мамам, испытывая стресс, страх или тревогу. Они менее требовательны в общении со своими матерями. А дети менее чутких матерей, напротив, либо открыто демонстрируют свою независимость от их поддержки, либо не могут играть с интересом без присутствия матери и реже принимают ее ограничения.
Важно, что поощрять ребенка к самостоятельной игре нужно именно тогда, когда он спокоен, сыт, выспавшийся. В моменты "падания на пол" ждать от него мужественности не стоит. В тот момент, когда он принесет Вам игрушки, вслух произнесите его желание поиграть, и тут же обозначьте границы: "Ой, какие красивые игрушки, ты решил поиграть... но мама варит суп... давай будем вместе варить суп, ты вот тут рядышком из своих игрушек будешь варить, я я тут, на плите; я могу дать тебе свою кастрюльку и ты в ней мешай суп, вот так..." Таким образом, Вы останетесь последовательны, "Варю суп, и буду варить - так надо" и в то же время слышите ребенка (т.е. проявляете чуткость)и учите его играть, не мешая другому.
Хочу отметить, что в 1 г. ребенка все-таки, когда он падает на пол и кричит, и это случается часто, нужно переключать, чтобы не закрепить у него привычку впадать в истерику. Потом он может впадать в такое состояние даже не в критичных случаях, а по привычке. Психологи говорят, не надо формировать у ребенка ригидность. Но для этого, нужно Вам самой научиться переключаться именно в тяжелые моменты.
Чтобы сохранять спокойствие, нужно научиться сначала осознавать начало, середину и конец своего беспокойного состояния. И в самом начале, когда, Вы почувствуете, что начинаете злиться, сделайте для себя что-то полезное. Обнимите себя руками на крест или подышите диафрагмально (интернет) или умойтесь или порвите старую газету...

И все же, считаю, что лучше обратиться к психологу очно: " А чувство вины....Я себя убить готова за это. Не дай Бог он начнет заикаться из-за того, что я так ору. Никак не могу успокоиться. Отношения в семье тоже не айс. Наверно это даже связано все вместе, а ребенок страдает". Решать Вам, конечно.[/B]

---

спасибо за внимание. я подумаю над вашим предложением - у нас с вами немного разные взгляды.

Напишите еще стоимость и где принимаете на консультацию. Спасибо.

цитата:

---

Здравствуйте! Нашему мальчику 2г 9 мес. Начинает ходить в детский сад. О детском саде слышать совсем не хочет, сразу слезы. Готовлю его уже все лето и осень, показываю как дети гуляют в садике, рассказываю что там интересно, говорю что мама и папа 5 дней ходят на работу а дети в садик и 2 дня проводим дома все вместе. И никакие разговоры и уговоры его не берут. Только подъезжаем к саду сразу слезы, упирается, в сад идти не хочет. Правда там был только еще 5 неполных дней. И нам с ним в жизни договорится невозможно, у него на любой вопрос ответ с частицей "НЕ" "не буду", "не пойду", "не могу". Воспитателю в саду такими же словами отвечает. Это отрицание началось с его первых слов. Разговаривать начал с 2 лет. Как нам с ним разговаривать? И еще. Сейчас стал в своих рисунках использовать только черный цвет. Другими цветами рисовать не хочет. Рисует радугу, облако все черным. Это пройдет или это уже какая-то проблема? Конечно у него есть проблема со сном. Днем совсем не спит. Ночью спит беспокойно, утром рано встает и вечером ложиться не рано. Часто капризничает, быстро возбуждаемый и успокоить его невозможно, активный.

Напишите еще стоимость и где принимаете на консультацию. Спасибо.
Здравствуйте. Черные облака, думаю, означают протест у ребенка на сад, тревогу в связи с непривычной обстановкой, правилами, новыми людьми и их количеством. У Вашего ребенка сейчас этап адаптации в саду. Водите его неполный день как можно дольше. Как разговаривать: перестаньте его уговаривать хотеть в детский сад; примите то, что он не хочет и назовите его чувства вслух: "Тебе там непривычно, грустно, ты боишься, что я не приду..." - кратко и спокойно скажите. Просто объясните, что это место - где дети ждут маму и папу. Приходите гулять к детскому саду вечером - чтобы понаблюдать, как папа Мити его забрал, и Наташи тоже... Чтобы у ребенка оставалось знание о том, что за всеми и за ним приходят и придут. Играйте дома в садик, особенно в тот фрагмент, когда за обезьянкой пришла мама обезьяна. Чтобы облегчить на время утренние переживания, скажите, что к нему иногда утром будет прилетать птичка с сюрпризом и оставлять сюрприз на столе в гостиной(положите туда что-нибудь приятное для ребенка недорогое) - ему будет легче вставать и таким образом Вы немного разбавите плохие чувства удовольствием от ожидания. Это на время.
Пусть воспитательница встречает его лично: Гладит по голове и говорит "Ты мой хороший" - чтобы у него появлялась к ней привязанность, -и она стала потом заменяющим Вас объектом привязанности. Будут еще вопросы - задавайте.

---

цитата:

---

Здравствуйте! Нашему мальчику 2 г. 8 мес. У нас следующая проблема: он очень боится праздников и больших скоплений народу. Нас позвали на день рождения в развивающий центр. Там он еще в холле испугался шариков, надутых гелием под потолком, которые папа именинницы стал развязывать и раздавать всем приглашенным ребяткам - он сразу изменился в лице, стал кричать :"Мама, пошли домой!", у него был такой страх в глазах, он ревел - в общем, у говорить его потом остаться было невозможно, мы даже прогулялись немного на улице и когда зашли, шариков уже не было, все равно он стал истерить, чтобы мы пошли домой. Потом куда бы мы не собрались в гости, была та же история - с порога он с испугом и истерикой просится домой и даже по дороге в гости - как только узнает, что мы не домой и не к бабушке. Может это как-то связано с тем, что мы с ноября стали ходить в садик, но в принципе, сейчас он ходит нормально, немного всплакнет утром, днем пребывает там нормально, потому что привязался к воспитателям и ни на шаг их не отпускает, с ребятами не играет. Вчера с бабушкой они ходили в цирк - так он так там испугался громкой музыки и первых звонков, что бабушка сама испугалась за его психическое состояние - он так побледнел, у него такой страх в глазах, он стал истерить и просится домой - в общем, пришлось уйти. Потом он мне сказал, что там была громкая музыка и он испугался и когда мы говорим про цирк, у него такой страх в глазах! Дома и у бабушек он как в своей стихии - хлопает дверями, все раскидывает, мы его за это ругаем - все по-прежнему раскидывает. После садика стал еще более нервный - тут ему надо дверь самому закрывать, на кнопку в лифте нажимать (чтобы папа его поднял и не важно, что у папы в руках большие сумки - будет истерика с лежанием на полу), на улицу его просто не вывести сейчас, только с бабушками нормально идет в отсутствие родителей. Даже не знаю, что делать дальше, может быть вы подскажете какой-то выход?

#449
P.M. Цитировать

---

цитата:

---

интересная тема....можно прайс, тоже возникают проблемы с ребенком

---