quote:

---

Синдромом дефицита внимания занимаетесь?

---

quote:

---

Екатерина добрый день. У меня вопрос-проблема. Сынульке 1 год 1 мес. ходим 2 недели на полдня в част. детский садик. я его привожу, раздеваю и его воспитатели уносят от меня. Он не ест и не пьет без меня. на контакт не идет с воспитателями и детьми. сидит у двери все время и ждет меня а если кто то зайдет на его "территорию" то у него истерики. А сегодня узнала что ч/з месяц воспитатели поменяются, придут новые. Мне продолжать водить ребенка в этот садик и пусть привыкает к обстановке или лучшей сейчас поискать другой?

---

quote:

---

пожалуйста помогите советом!дома девочка (6л) бойкая подвижная общительная, но это только среди родственников. при общении с другими (воспитателем, с мамами др. детей, с соседями и др. взрослыми) она робеет, стесняется, даже говорить боится. на подготовительных курсах, в садике на занятиях материал знает, но молчит. а ведь скоро в школу!

---

quote:

---

Здравствуйте, Екатерина. Дочке 5 лет. Меня беспокоит, что она очень робкая в малознакомом коллективе, с ребятами. Дома и с родственниками активная, командует сестренкой. А с ребятами стесняется. Ходим с ней на танцы, там все ребята играют друг с другом, бегают, а она в сторонке стоит. Хотя знает всех, уже второй год ходим. Как помочь ей раскрепоститься, стать более раскованной? Если у нее что-то отобрали (в садике или сестра) - сразу в слезы. Объясняем, что нужно разговаривать, попросить, поменяться. Слезы не выход. Как быть? Скоро в школу, волнуюсь как она будет в незнакомом коллективе.

---

quote:

---

очень помогаете своей темой, спасибо! в пм прайс можно, 2.5 года.

---

quote:

---

Дочке 9 лет, боится идти после школы домой, когда там никого нет. Это началось только с этого учебного года, до этого все было в порядке. Я прихожу домой в 17.00, если она раньше меня освобождается, то стоит на улице ждет (в любую погоду). Я не знаю как ей объяснить, что дома надежнее, чем на улице.

---

quote:

---

помогите, пожалуйста правильно оценить ситуацию и как в ней разобраться? Сыночку 2,9, писаем в горшок-просится. А что касается "покакать"...ну ни в какую. как себя повести и объяснить ему, что это нужно делать в горошок?

---

quote:

---

Здравствуйте! Моему сыну 1.3 года и он очень боится незнакомых людей. особенно это касается мужчин, я бы даже сказала только мужчин. Кагда видит незнакомых женщин, просто остарожничает, скромничает как то. А если видит незнакомого ему мужчину, сразу впадает в истерику: забирается ко мне на руки, вцепляется в меня мертвой хваткой, визжит и ревет, пока из поля его зрения не пропадет раздражающий фактор. Причем, посторонние люди на улице или в магазине, например, его не пугают. Но стоит только кому то прийти к нам домой, начинается истерика. И еще в последнее время так же стал вести себя в больнице: боится больницы, боится врачей, а про врачей-мужчин, я вообще молчу. С чем может быть связан этот страх? как от него избавиться? Спасибо.

---

забыла добавить: во время истерик ребенок ни на что не отвлекается, наоборот, если хочешь отвлечь чем нибудь, это вызывает у него еще большее раздражение !!!! получается ему надо просто проораться и когда он это сделает, то только тогда успокоится........... а вообще он у меня очень подвижный и активный ребенок, общительный - особенно с детишками постарше ))) и совсем неусидчивый !!!! пытались ходить с ним в развивашки, но там он только бегает, резвится и воспитателя не слушает!!!! может ему просто не хватает общения и он не может по другому выплеснуть всю свою энергию и эмоции, кроме этих истерик ???

quote:

---

здравствуйте!!! почитала тут у вас ..... и тоже хочу посоветоваться! Моему сыну 1 год 11 мес ...... всегда был громкоголосый и требовательный, даже в роддоме замечали другие мамочки ) до полутора лет было еще терпимо (конечно мы ОЧЕНЬ многое разрешали, что бы только не кричал, не нервничал)....теперь же для меня настал какой то тупик !!!! ему все нужно делать самому, может отбирать у нас прямо из рук (спички, бытовые приборы - однажды обжегся утюгом, но все равно лезет!!! и т.д ) САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ОЧЕНЬ ничего делать не дает !!! слово "нельзя" тоже никак не воспринимает, слышит но не реагирует даже на свое имя..... шлепок по попе и крик не помогает - вызывают еще большую истерику !!! самое страшное - ситуация (частая для нас): истерика, если что не по его, сидит на полу кричит, плачет, при этом тянет ко мне руки, чтобы я его взяла, а я в свою очередь сижу прямо напротив него с протянутой рукой, говорю что бы он встал и я его возьму, но он ни в какую - истерика продолжается и ОПЯТЬ ЖЕ мне самой приходиться брать его и он только потом еле-еле успокаиваится !!! при этом, когда он психует он кричит на меня (смотрит в глаза и просто орет), а в последнее время стал еще кусать свою же ручку !!! раньше просто бросал вещи (((( ЧТО ДЕЛАТЬ ??? ПОДСКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА !!!! ЭТО ВОЗРАСТ ИЛИ НАРУШЕНА ПСИХИКА ??? КАК МНЕ СЕБЯ ВЕСТИ И ДРУГИМ ЧЛЕНАМ СЕМЬИ ??? ведь все это будет потом приносить проблемы в саду .... там, я не думаю, что за ним будут ходить как мы !!!! СПАСИБО )

забыла добавить: во время истерик ребенок ни на что не отвлекается, наоборот, если хочешь отвлечь чем нибудь, это вызывает у него еще большее раздражение !!!! получается ему надо просто проораться и когда он это сделает, то только тогда успокоится........... а вообще он у меня очень подвижный и активный ребенок, общительный - особенно с детишками постарше ))) и совсем неусидчивый !!!! пытались ходить с ним в развивашки, но там он только бегает, резвится и воспитателя не слушает!!!! может ему просто не хватает общения и он не может по другому выплеснуть всю свою энергию и эмоции, кроме этих истерик ???

edit log

---

quote:

---

Shantaram

---

спасибо большое, Екатерина, за ваше разъяснение ситуации, за советы !!! постараемся им следовать !!! вы подсказали мне в чем я не права и над чем работать мне ))) надеюсь, что в скором времени мы справимся с нашими проблемами !!!

quote:

---

Originally posted by Shantaram:

Когда ребенок орет и падает на пол, пытаясь добиться своего, - это манипуляция. Не надо "вестись" на нее

---

У меня вопрос что значит не надо "вестись". Дочери в июне 3 года. Частенько возвращаясь домой с прогулки(с д/сада) ложится на пол в подъезде и лежит, отказывается подниматься. Думаю пусть поваляется, надоест встанет и пойдет домой, не прокатывает лежит ждет не понятно чего. Я уж и рядом пробовала с ней постоять, по-отвлекать, один раз смогли так подняться до квартиры(5 этаж). В другие разы уходила с ее поле зрения, думала испугается, что мама ушла и пойдет домой, а нет она лежит и ей все равно. Приходится ее силой тащить, конечно через слезы, но не оставишь же ее там. Как правильно себя вести маме и папе в таком случае.

Можно сразу расценки на ваши услуги.

У меня вопрос что значит не надо "вестись". Дочери в июне 3 года. Частенько возвращаясь домой с прогулки(с д/сада) ложится на пол в подъезде и лежит, отказывается подниматься. Думаю пусть поваляется, надоест встанет и пойдет домой, не прокатывает лежит ждет не понятно чего. Я уж и рядом пробовала с ней постоять, по-отвлекать, один раз смогли так подняться до квартиры(5 этаж). В другие разы уходила с ее поле зрения, думала испугается, что мама ушла и пойдет домой, а нет она лежит и ей все равно. Приходится ее силой тащить, конечно через слезы, но не оставишь же ее там. Как правильно себя вести маме и папе в таком случае.

Можно сразу расценки на ваши услуги.

Здравствуйте. Попробуйте договориться с дочкой до прогулки. Нарисуйте двор, где вы гуляете с ней, песочник, качельки, Вас и дочку, других детей. "Вот смотри, ты тут играешь, а я тут стою". Произнесите вслух ее чувства: "Тебе так интересно играть, ты радуешься. Вот наш дом, там папа, там игрушки, супик на плите, и они все нас дома ждут вовремя. И вот, я подхожу к тебе и говорю, что пора идти домой>. Покажите пальчиками, как Вы к ней подходите или нарисуйте. <Тебе не хочется уходить, тебе надо доиграть, ты обижаешься, сердишься из-за этого. А потом ложишься на пол - вот так> - нарисуйте. <А потом я расстраиваюсь, сержусь, потому что надо уходить, а ты не идешь, а потом веду тебя сама, а ты плачешь. Вот пойдем потом еще гулять, ты будешь играть, а я к тебе подойду и скажу сколько осталось еще играть. А ты мне скажешь: <Ладно>. Потом ты еще немножечко поиграешь, я подойду и помогу тебе собрать игрушки и мы пойдем, тебе будет неохота уходить, ты даже, может, заплачешь, но ты плачь тихонько вот так (поизображайте вместе как тихо она будет плакать), а я тебя буду вести за ручку и жалеть: <Ой, Анечке не хочется уходить, ой ей ей>. То есть наглядность дочке поможет осознать ее и ваше поведение, принятие ее чувств Вами снизит сопротивление и новая модель поведения придаст надежду ей и Вам.
<Не вестись> - это значит, не отвергая эмоционально ребенка, делать так, как этого требует ситуация: уход вовремя домой, питье 1, а не 5 коробок сока за один раз:другими словами это вопрос о последовательности - и сегодня и завтра нельзя пить по 5 коробок сока, как бы не выкаблучивался ребенок.

Можно песочные 5-тиминутные часы брать и показать, сколько времени еще осталось.
Цены отправила в пм.

quote:

---

дравствуйте,тоже хочу обратиться к вам за помощью.Дочке 5,5 лет,дома ведет себя просто несносно,постоянные капризы по любому поводу,всеми командует(вчера заявила бабушке:"Это моя мама и я буду ей командовать",не слушается,шумная,громкая,очень своенравная,делает только то,что хочет,говорит всякие нехорошие слова(я думаю она этим привлекает внимание),показывает язык ,сильно ревнует к младшему братику 1,5,и вообще ведет себя как-будьто ей не 5 лет,а 1,5 как брату,часто злится на него,отбирает игрушки,обзывает и бесполезно ей объяснять,что он маленький,что говорить плохие слова нехорошо,она как-будьто ничего не понимает,в то же время она с другими малышами ласковая.Когда родители или бабушка разговаривают по телефону или с кем-то из взрослых,она специально начинает шуметь, перебивать,никакого уважения к родителям.
До 3-х лет почи каждую ночь плакала,просто начинает кричать,пинается,толкается ничего не понимает ,глаза не открывает и никак невозможно ее успокоить,ничем не отвлечь,а потом постепенно успокоится,отвлечется и как будьто ничего не было,и сейчас иногда такое бывает,до 3-х лет несколько раз лечились в нейроне на дневном стационаре,но эффекта 0.Когда она начинает орать по ночам,то есественно все члены семьи просыпаются, млдший брат тоже пугаетя и начиает сильно плакать,да и днем ,когда дочь начинает плакать(а орет она громко),он тоже пугается и начинает плакать.
Я спрашиваю как она ведет себя в садике,говорят что тихо играет,скромная,а в поседнее время стали говорить,что она не успевает,за другими,забывает даже то,что знала,и сама из-за этого расстраивается,меня это очень беспокоит.Да,еше она стала жаловаться,что в садике ее обзывают мальчишки.
Посоветуйте пожалуйста как нам,родителям,себя вести с ней.
Можно еще ващи расценки в ПМ.

---

Здравствуйте. Извините, просмотрела Ваше сообщение. Думаю, Ваш сын достаточно чувствителен и ему не хватает достаточной переработки событий, что вызвало, может быть, застой чувств, кроме того необходимо определить психодинамику страха. Надо спросить у него, как все происходило: как он обнаружил, что обсикался, ему сказали, или он сам почувствовал; как он чувствовал себя при этом (наверное было, неприятно, мокро, может он заволновался, что кто-нибудь увидит,какой был запах), как он сам вначале к этому отнесся, т.е. что ты сделал, когда понял, что обсикался, что подумал о себе,что было потом (кто менял постель, как менял,сопровождая обидными комментариями или наоборот, ребенка поддерживали), что делали другие дети в это время, кто что говорил, как ребенок чувствовал себя при этом (гневался, стыдился, боялся отвержения или наказания...), как это изменило или не изменило его роль в группе (есть ли после этого друзья, смеются ли над ним, может воспитатель недоброжелательно напоминает ему перед сном...) Спросите, что будет, если он описается еще раз, что он как бы ждет от этой ситуации.
Нарисуйте группу, детей, воспитателя, самого ребенка и ситуацию как он описался, послушайте чувства ребенка, потом сделайте с этим рисунком все, что ребенок захочет: пусть спрячет куда-нибудь и поставит стражника, например, в горшок с землей и посадите луковицу (стражника), пусть ребенок поливает стражника, пока тот не вырастит, т.е. страх будет под контролем ребенка. Или пусть разорвет его или сожгите...
Выясните все, что я написала, ненавязчиво у ребенка, на его языке. Помогая ему: некоторые в такой ситуации боятся, а некоторые стыдятся, а ты как? Потом у воспитателя (наедине не при ребенке). Напишите мне. Вообще все эти вопросы и упражнения уже должны снизить напряжение. Главное, Вам принимать его чувства и чтоб у ребенка было ощущение, что он со всем этим нормален, что так бывает. И еще: как Вы сама относитесь к тому, что он описался и его значимые люди?

quote:

---

будьте добры стоимость приема в пм

---

quote:

---

Добрый день .Моему сыну 6лет он с гидроцефальным синдромом в субкомпенсации(вроде так ) ужасно не хочет ходить на занятия (подготовка к школе) как только я ему озвучиваю что пора садиться за занятия каждый раз ворчит ,капризничает ,говорит что ненавидит учебу.все время хочет смотреть телевизор и играть в приставку.Пытаюсь объяснять что это для адаптации к школе .Но каждый раз одно и тоже-ворчание ,скандала и т.дИ при этом очень не внимательный .Подскажите как нам вести себя .И расценки за консультацию.

---

quote:

---

Добрый вечер, очень нуждаемся в вашей помощи. Можно узнать стоимость приема, так как нужна консультация срочно специалиста, дочь ведет себя не выносимо (из-за каждого "нет" или если что то сделано не по ее начинаются слезы и истерики), а с появлением второго ребенка все еще хуже стало

---

quote:

---

Originally posted by Shantaram:
Здравствуйте. Думаю, дочь надо учить говорить "Нет".

---

А как это делать?

quote:

---

Что делать, если ребенок настойчиво (у меня внук) чего-то требует, не слушая никаких уговоров и разъяснений. Например, вчера к нам пришли гости , а ему вздумалось поиграть с гостьей, причем она пришла вечером после работы и усталая. Гостье вроде бы неудобно отказать, но я вижу, что ей неохота возиться с моим внуком, а мне никак его не уговорит отстать, я думаю, он же ничего плохого не требует, ласково просит "Поиграй со мной, тетя в прятки"...

---

[/б][/QУОТЕ]
Здравствуйте. Надо бы разобраться в причинах его неуспеваемости или неорганизованности. Причины вот какие бывают:1)ребенок часто болеющий; 2)ребенок леворукий; 3)неврологический диагноз, например гиподинамический синдром и др.; 4)отсутствие разумного контроля родителей за учебой ребенка (в лицее без контроля трудно обойтись; 5)не надо сбрасывать со счетов и непрофессионализм педагога; 6) личный конфликт или просто непонимание педагога и ученика, напр, педагог холерик, с высокими ожиданиями в адрес своих учеников, а ребенок флегматик - он в случае давления избирает доступный способ выхода из ситуации, т.е. проявляет пассивность;7)неправильно выбранная программа обучения; 8)конфликты ребенка с одноклассниками, когда ребенок, например, слишком застенчив, или у него недостаточно сформированы коммуникативные
навыки, или есть какой-то физический дефект, и над ним смеются.
Будет разумно посоветоваться со специалистом. Оптимальным вариантом была бы <трехсторонняя> встреча - учитель, родители, школьный психолог, - предпринятая, разумеется, не для того, чтобы установить, <кто виноват>, а исключительно в интересах ребенка. Выясните причину, а потом уж можно предпринимать меры, при каждой причине свои. Или Вам поможет школьный психолог или приходите ко мне. Удачи)

quote:

---

Здравствуйте. Моему сыну 3.5 года.1) Он очень гиперактивный.
2)Не понимает слово нет и нельзя. К примеру идем в магазин или мимо проходим какого-нибудь ларька. Просит игрушку или вкусняшку.Я говорю,что у меня нет денег. Сын не понимает,закатывает истерику.Если что-то делаю не так как он хочет,истерика,психует,кидает игрушки,стулья роняет. Такое поведение только в моем присутствии или бабушки.С папой себя ведет спокойно,слушается его. С другими бабушками и тетями сын ведет себя тихо и спокойно.
3) В незнакомом обществе детей например на праздниках детских,которые на улице проводят,никак не учавствует.Стоит рядом со мной и не отходит от меня. В садике и со знакомыми детьми общается хорошо. В садике тихий, скромный и послушный мальчик. Дома начинает показывать характер.
4) Не может заступиться за себя. Если у него отбирают игрушку сразу в слезы и ко мне бежит.Просит,чтобы я подошла и забрала или попросила.

---

quote:

---

Originally posted by Shantaram:

Здравствуйте. Сформулируйте свой вопрос, пожалуйста.

---

дома он истерит,нервничает,показывает характер свой.Не понимает слова нет и нельзя. А в обществе он тихий и спокойный,все его хвалят,что он послушный. Дома же он полная противоположность.
Не может дать сдачу,когда его обижают,не может постоять за себя и свои игрушки.

quote:

---

[QUOTE][B]Я задала вопрос ребенку, по вашему совету. Он ответил, что если он будет с ним дружить, х его никто не будет обижать, но дело в том что его никто не обижает кроме него. Единственный нюанс это то, что мы в этой группе всего 2 месяца и с моим сыном еще особо никто не играет. Может быть, поэтому он хочет быть ближе к лидеру. И вообще он никогда никому не давал сдачи, ну очень редко, может быть. Мы советует ему дать сдачи, опять же я не хочу воспитал из него агрессора... Посоветуйте, как быть. То о чем вы писали в первом ответе я объясняют ему уже давно, только вот результата пока ноль. Может быть, есть еще какие-то советы как поднять его само оценку?

---

quote:

---

дома он истерит,нервничает,показывает характер свой.Не понимает слова нет и нельзя. А в обществе он тихий и спокойный,все его хвалят,что он послушный. Дома же он полная противоположность.
Не может дать сдачу,когда его обижают,не может постоять за себя и свои игрушки.

---