В прошлом году не выдавали, разбирали общие ошибки на уроках
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
нет... за подбор не дают на олимпиадах точно ничего.
Похоже, что нет. Недавно ребенок одну задачу прокомментировал: "Нуууу, я числа подберу, конечно, только это не дело. Разве что, зная числа, я решение все-таки пробью".
В теме случайно нет поступающих в 5 класс 29 лицея? Есть новости? Звонили кому-нибудь?
Из интервью Дениса Курек, гендиректора компании Future Biotech:
" - Что такое биотехнологии? Почему они становятся так популярны?
- Биотехнологии - это сегмент науки и промышленности, в основе которого лежат технологии, использующие живые организмы либо их компоненты. Сейчас происходит бум биотехнологий, как это недавно было с IT-отраслью: все прекрасно понимают, что за этими методами будущее. Именно они будут лежать в основе множества отраслей, от медицины до природопользования и промышленных технологий. Сегодня люди осознают необходимость перехода на формат биоэкономики - системы, базирующейся на использовании основных промышленных биотехнологий.
Постепенно происходит внедрение биотехнологических решений, биотехнологических разработок в индустрию, в промышленность, в экономику. И в определенный момент биотехнологии займут одно из ведущих мест на рынке.
- Понятно, что за биотехнологиями будущее, а в каких областях эти методы уже используют сейчас?
- Сейчас активно развиваются разработки, связанные с биомедициной - в частности, персонализированная медицина, а также биоинформатика. Появляется много клиник, которые выполняют анализ генома. Спросом пользуется и пренатальная диагностика, позволяющая выявить ряд опасных заболеваний у еще не рожденного ребенка. Однако представьте: после анализа генома врач становится обладателем массы данных, которые пока что никак не помогут ему поставить диагноз и назначить лечение. Их обработкой занимаются биоинформатики. Это молодой сегмент биотехнологий, но такие специалисты очень востребованы."
интересно стало, насколько, все-таки, специалисты "биоинформатики" востребованы, уровень их зп и какие требования предъявляются. на досуге поищу инфу в сети)
Вдруг кто-то ещё не знаком с ресурсом)
http://rmgallery.ru/ru/
Проект ;Русский музей. Дополненная реальность; реализуется Русским музеем с 2011 года по инициативе и финансовой поддержке АФК ;Система; и ОАО ;МТС;
Дополненная реальность - передовая технология, позволяющая дополнять восприятие реального мира виртуальными элементами. С помощью камеры мобильного телефона пользователь видит окружающую действительность в реальном времени, а специальная программа, определяя известные ей объекты по QR-кодам выдает на экран устройства дополнительную информацию заранее вложенную в нее по каждому из объектов.
Первым этапом стало создание мобильного приложения RM GUIDE для платформ iOS и Android. На смену существующему приложению пришел мобильный сайт www.rmgallery.ru . Теперь вы можете получать информацию о шедеврах Русского музея не только в залах музея, считывая имеющиеся QR-коды, но и в любой точке мира, где есть интернет.
из ФБ
Взял в руки книжку, которая была мне подарена 25 лет назад, то ли за победу на зональном этапе всероссийской олимпиады, то ли за диплом третьей степени на заключительном этапе ее же (правда тогда она называлась "межреспубликанской", бо Союза уже не было, но название поменять еще не успели).
Книга называется "Как поступают в Вуз". Издана была в 1992 н., тиражом, невиданным в нынешние времена - 50 000 тыс. экз.
Это вообще лучшая книга, которую я читал, про подготовку и выступление на экзаменах и олимпиадах (физмат, правда, профиля). И тем удивительнее, что мне, уже в наше время, удалось только один раз найти продавца другого экземпляра ее же. Ни в электронных библиотеках, ни на файлообменниках.
Но сейчас я не об этом. В начале книги есть фрагмент, который мне хочется процитировать целиком.
"Лет 30 назад учителя своим гражданским долгом считали необходимость научить каждого. В ходу был известный лозунг
"НЕ МОЖЕШЬ - НАУЧИМ, НЕ ХОЧЕШЬ - ЗАСТАВИМ".
Потом настали другие времена, и общество лишило учителей возможности применять репрессивные меры к ученикам, такие, как оставление на второй год, сочтя это не слишком гуманным и малоэффективным. И вот уже многие родители обнаружили, что "школа перестала школить", перестала требовательно учить их детей. Оказалось, что дети могут регулярно ходить в школу, переходить из класса в класс и не знать элементарных вещей. Так, однажды, я был потрясен, когда обнаружил, что почти все ученики 8-го класса одной из московских школ не умели пользоваться понятием процента и тесно связанным с ним понятием прямой пропорциональности. Раньше оба эти понятия изучались в курсе начальной школы, их знание проверялось на экзамене по арифметике после окончания 4-го класса. Скажите: как, не владея понятием процента, можно изучать химию, физику, географию, историю, я уже не говорю про математику?
Все это, однако, не означает, что школа окончательно и полностью утратила способность обучать детей. Это не так. И в "годы застоя" и в период "перестройки" даже самые "слабые" школы оканчивали с хорошими и отличными знаниями отдельные ученики, кто сам хотел учиться, кто кто самостоятельно работал с учебниками и задачниками, с кем учителям было интересно и приятно работать.
Просто школа сегодня способна давать знания лишь тем, кто хочет их получить. Такова реальность. Не надо винить школу - виновато все общество. Те, кто постарше, помнят, как школьники в 60-е годы хотели учиться, как они стремились поступить в вузы. А теперь тех, кто в школе хочет учиться - единицы. Будьте в их числе, мои юные читатели!"
немного вброса
https://takiedela.ru/2017/04/menyanevzyali/
Гениев тут не выращивают, они вырастают сами. И только когда становится заметно, что вот они вылупляются и растут, система их подхватывает и выводит на тот уровень, где им место. А все остальные рядом с ними вырастают людьми, которых научили получать удовольствие от того, что они делают. Начинать, бросать, пробовать снова. И порой мне кажется, что именно этот навык дает потом возможность этим людям становиться радостными водителями автобусов, улыбчивыми и вежливыми контролерами, веселыми фермерами, симпатичными кассирами. Не прыгать с работы на работу. Не хотеть непременно быть бигбоссами. Просто жить, водить детей на многочисленные кружки, извиняться перед тем, кто тебе же отдавил ногу.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
кто самостоятельно работал с учебниками и задачниками,
в современных сделано все, чтобы даже если ты сами разберешься - то сильно не факт, что тебе это что-то в принципе даст.
Главный орган пищеварения...
Какая профессия появилась в этот период времени (боярин и царь в списке, ага)
Какую роль в экосистеме играет муравей? Он производитель, потребитель или разрушитель? Выберите строго что-то одно... А то, что в том-то и соль, что каждый элемент экосистемы выполняет все эти функции - отчего-то неведом создателям сего учебника...
Сегодня медведь ест муравьев, но когда он умрет - муравьи полакомятся им...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А то, что в том-то и соль, что каждый элемент экосистемы выполняет все эти функции - отчего-то неведом создателям сего учебника...
Системное мышление им неведомо. А без него составлять учебники - это ой.
а вот интересный ответ в обсуждении вводной статьи к книге Как поступит ьв ВУЗ
Супер. И вся ответственность с учителя и школы снята. Мне кажется, надо уже определиться товарищам учителям. Вариант 1. За все отвечает семья. Но тогда не нойте, что родители Вам вотсапы посреди ночи пишут и с рекомендациями лезут. Вариант 2. За все отвечаю я. И тогда мне пофиг все Ваши родительские рекомендации. Но никаких "школа научит только тех, кто хочет учиться". Вариант 3. Давайте поделим ответственность. И тогда переговоры со взаимным (!) сближением сторон. А то хороша позиция многих педагогов: я буду учить так, как считаю правильным, вы с вопросами не лезьте, но как приходит время отвечать за результат - сразу аппеляции к ответственности семьи.
Взаимна ответственность. Только как найти баланс...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А то хороша позиция многих педагогов: я буду учить так, как считаю правильным, вы с вопросами не лезьте, но как приходит время отвечать за результат - сразу аппеляции к ответственности семьи.
Так и у многих родителей позиция аналогичная: мы вам своего "гения" сдали, мы вам кучу денюг плотим, а чего это он по-прежнему не валамон?
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
А то, что в том-то и соль, что каждый элемент экосистемы выполняет все эти функции - отчего-то неведом создателям сего учебника...
У них и пингвины с тюленями водятся только в Антарктиде %) (это в ответах к ВПР)
Скоро желудок станет "главным органом" не только пищеварительной системы, но и ЦНС
Кто-нибудь читал "Имею скафандр - готов путешествовать!" Хайнлайна?
/классная подростковая фантастика у него, рекомендую/
Просто все время в голове вертится отрывок про образование главного героя
quote:
Originally posted by Pe_Na:
в голове вертится отрывок про образование главного героя
нет, не читала. скинешь отрывок?
Природоведение нашего времени давало стройную картину и от частного к общему учило и карты читать и далее по карте переходило и к природным зонам, и к минералам и к круговороту воды в природе, и к паводку (а то вед ьмногие уверены, чт если снег вывезти из города - то паводка не будет) и к многим другим моментам. Я скачала себе уебник моего детства - там все четко и грамотно.
Дочкин я без слез читать не могу...
По грамотной литературе же ответы методичке противоречат... Отвечать надо строго по тексту, которого иногда нет, чтобы ответить на вопрос, а вопрос - ну тупой же вопрос...
Окружайка ВПР. 10 заданий.
Одно про регион, в котором живешь - название, главный город, написать несколько растений, для чего используется одно из них.
Одно про образование (написать, почему государство уделяет внимание образованию - строит школы и т.п.).
Несколько фотографий. Выбрать одну, назвать профессию и написать, чем она полезна обществу.
3 знака. Написать, где эти знаки можно встретить, и какие правила они обозначают (что-то простое, типа куда бросать мусор).
Мальчик провел опыт с 2 кусками льда и водой. Написать вывод, который можно сделать из опыта. Как провести опыт, если нужно проверить, как влияет соль на таяние льда.
Картинка "типа привала у костра". Стрелкой указано на котелок, подписано "железо". Аналогично обозначить ткань, дерево.
Прогноз погоды на 3 дня, выбрать верное утверждение.
Нарисован человек, обозначить стрелкой части тела (желудок, стопа, безымянный палец).
Карта мира. 2 материка обозначены буквами. Написать, какие это материки. Фотографии животных - написать, на каком материке обитают. Подписать животных.
Одно задание не помнит.
нестрашные совсем задания.
Наши сегодня писали ВПР по биологии. Всё бы ничего... но отчего так внезапно?
Во вторник сказали детям. Я лично узнала об этом вечером(спасибо родителям и вайберу
), когда мой ребенок изучал английский и заявились мы с ним домой вечером, в районе 21-00. Т.е. на подготовку было полдня, и домашку на сегодня никто тоже не отменял.Хорошо, что я заказала варианты заданий, сайт есть, но он вчера вечером подвис на какое-то время - не очень приятно, знаете ли.
Короче, стиль нашей школы, видимо - никаких пробников, пришли и написали... В прошлом году тоже пробники не писали, я вообще думала, что ВПР у нас отменят
Математика 18 из 18.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Наши сегодня писали ВПР по биологии. Всё бы ничего... но отчего так внезапно?
Во вторник сказали детям.
Вай. И правда, чего так вдруг.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Короче, стиль нашей школы, видимо - никаких пробников, пришли и написали...
Гы. Сдается мне, что результаты ВПР больше повлияют на учителей, чем на детей.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
нестрашные совсем задания.
Так-то да. Посмотрим, чего они в результате наваляли
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
нет, не читала. скинешь отрывок?
quote:
В субботу вечером папа позвал меня в кабинет. На столе у него возвышалась стопка учебников и полный учебный план нашей школы, от американских народных танцев до естествознания. На нем была размечена моя программа, и не только на текущий год, но и на два года вперед, как распланировали мы с моим классным руководителем.Папа воззрился на меня невинным кузнечиком и ласково спросил:
- Кип, а в колледж ты поступать собираешься?
- Ха, ну конечно, пап!
- Каким образом?
Я растерялся. Вообще-то я догадывался, что это стоит денег. И хотя бывало, конечно, что долларовые бумажки переполняли корзину, обычно ее содержимое можно было пересчитать очень быстро.
- Ну, может я получу стипендию. Или буду подрабатывать.
Он кивнул.
- Не сомневаюсь... если захочешь. Денежные проблемы решаются легко, если их не бояться. Но когда я спросил "каким образом?", я имел в виду вот это.
Он постучал по своему черепу.
Я просто обалдел.
- Но если я закончу школу, пап, - я же поступлю в колледж.
- Может быть, поступишь. В том случае, если ты пойдешь в университет нашего штата или другого сельскохозяйственного округа. А ты знаешь, Кип, что на первом курсе вылетает сорок процентов студентов?
- Я не вылечу!
- Может, и не вылетишь. Но скорее - вылетишь, если выберешь любую серьезную специальность: инженерное дело, естествознание или медицину. Ты вылетишь, если твоя подготовка ограничится вот этим, - он потряс программой.
Я остолбенел.
- Но у нас отличная школа, пап, - я попытался припомнить, что нам говорили на Учительско-Родительской ассоциации. - "Система преподавания основана на новейших научных разработках, одобрена психологами, и..."
- ...и обеспечивает шикарные зарплаты высококвалифицированным педагогическим кадрам. Учебные проекты выявляют практические проблемы человечества и ориентируют ребенка на жизнедеятельность в демократическом обществе, готовят его к решению жизненных проблем в сложных современных условиях. Прости, сынок; я разговаривал с мистером Хэнли, он простоватый человек и говорил без лукавства: Для достижения этих благородных целей мы тратим больше денег в расчете на одного учащегося, чем любой другой штат, кроме Калифорнии и Нью-Йорка.
- Ну... и что в этом плохого?
- Что такое обособленное деепричастие?
Я не ответил.
- Почему Ван Бюрен {4} проиграл перевыборы? Как извлечь кубический корень из восьмидесяти семи?
Ван Бюрен когда-то был президентом, это все, что я про него помнил. Но на последний вопрос я ответил:
- Чтобы извлечь кубический корень, надо посмотреть таблицу в конце учебника.
Папа вздохнул.
- Кип, ты что, думаешь, что эту таблицу принес с неба архангел?
Он скорбно покачал головой.
- Это я виноват, не ты. Мне бы раньше подумать... Но я считал - раз ты любишь читать, быстро считаешь, умеешь работать руками, так, значит, с образованием у тебя все в порядке.
- А разве нет?
- Конечно, нет. Сынок, ваша школа - замечательное заведение, ее хорошо оборудовали, грамотно организовали, содержат в чистоте. У вас не "чернильные джунгли", и ученикам, по-видимому, школа нравится. Но это... - папа со злостью хлопнул по программе. - Болтовня! Мушиная возня! Трудотерапия для слабоумных!
Я не знал, что и сказать. Папа нахмурился, сел и выдал:
- По закону ты должен посещать школу до восемнадцати лет или сдать экстерном.
- Да, сэр.
- Ваша школа - пустая трата времени. В ней даже самая сложная программа не нагрузит твои мозги. Но иначе придется отослать тебя в другой город.
- Наверное, это кучу денег стоит.
Мое замечание он проигнорировал.
- Частные школы я не одобряю, мальчишка должен жить в семье. Конечно, в престижной частной школе где-нибудь на востоке тебя натаскают для поступления в Станфорд или Йел, да в любой из лучших университетов. Но там легко нанюхаться этих веяний - дурацких идей насчет денег, социального положения, модного портного: Я в свое время несколько лет от них избавлялся. Мы с твоей матерью не случайно выбрали маленький городок, чтобы ты провел в нем детство.
Я вздохнул с облегчением.
- Вот ты хочешь поступать в колледж. Собираешься ли ты получить профессию? Или хочешь окончить краткосрочные курсы по последним способам изготовления пасхальных свечек? Сынок, это твоя жизнь, и ты можешь делать с ней все, что хочешь. Но если ты думаешь поступить в хороший университет и заниматься чем-нибудь стоящим, то мы должны подумать, как лучше всего потратить следующие три года.
- Боже мой, пап, конечно, в хороший...
- Скажешь, когда все обдумаешь. Спокойной ночи.
Ой, что-то простынь %) ну и т.д. как мальчишка начал изучать предметы сам
quote:
Originally posted by npobedash:
Фотографии животных - написать, на каком материке обитают.
смотря какие животные
.у моего были типа утконос, муравьед, ехидна и ещё кто-то.
вот я лично сходу муравьеда и ехидну не различу. и, кстати, не знала, где они проживают
. с утконосом всё понятно - он и внешне отличается и общеизвестно, где обитает.но в целом-то, да, нестрашно - говорю же, ВСЕ дети написали на 4 и 5, вся параллель , ни одной тройки не было по окружайке.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
нестрашные совсем задания.
Не в страхе дело. Они из серии всёвотэтовот и сбоку бантик:
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Природоведение нашего времени давало стройную картину и от частного к общему учило и карты читать и далее по карте переходило и к природным зонам, и к минералам и к круговороту воды в природе, и к паводку (а то вед ьмногие уверены, чт если снег вывезти из города - то паводка не будет) и к многим другим моментам. Я скачала себе уебник моего детства - там все четко и грамотно.Дочкин я без слез читать не могу...По грамотной литературе же ответы методичке противоречат... Отвечать надо строго по тексту, которого иногда нет, чтобы ответить на вопрос, а вопрос - ну тупой же вопрос...
quote:
Originally posted by koshamisha:
у моего были типа утконос, муравьед, ехидна и ещё кто-то. вот я лично сходу муравьеда и ехидну не различу. и, кстати, не знала, где они проживают . с утконосом всё понятно - он и внешне отличается и общеизвестно, где обитает.
В одном из вариантов с интернете была, пардон, краснозобая казарка %)
quote:
Originally posted by npobedash:
обозначить ткань, дерево.
Опять же в интернете было задание: обозначить что сделано из дерева, а что из бумаги.
А из чего у них бумага, интересно??
*короче, исплевалась вся. на 5 написать не проблема. проблема, что в голове у ребенка после курса такой "окружайки" будет твориться
Вот это и проблема, да. Чему это безобразие детей научит.
Животные. Не помню уже всех, был тапир
Ладно, мой такой ударенный. Но скажите мне, откуда жители Удмуртии должны знать, как это страховидло выглядит
Зачем - это тоже вопрос. Буду утешать себя доводом о нейронных связях
quote:
Originally posted by Pe_Na:
В одном из вариантов с интернете была, пардон, краснозобая казарка %)
Ну вот, типа того. Не, я-то понимаю, что это какая-то утка(с красным зобом
), но вот четвероклассники... Вчерась вот тоже, по биологии... Такие разные варианты, ужс. В одном варианте - "растение люфа". Мой сын глаза вылупил - это что вообще? Ну и напишите, что в этом растении используют для изготовления мочалок, а что для производства сладостей.
Но нашим вроде нормальные варианты попали, ттт.
quote:
Originally posted by npobedash:
Чему это безобразие детей научит.
Я тут подумала, может, и хорошо, что так.
Может, безобразие детей учит тому, что не всегда правильный ответ - это правильный ответ. И наоборот))
*надо тоже старые учебники поискать
quote:
Изначально написано npobedash:
Окружайка ВПР. 10 заданий.Одно про регион, в котором живешь - название, главный город, написать несколько растений, для чего используется одно из них.
Карта мира. 2 материка обозначены буквами. Написать, какие это материки. Фотографии животных - написать, на каком материке обитают. Подписать животных.Одно задание не помнит.
Вашему повезло с вариантом! У моей дочки в первом задании помимо региона и столицы надо было написать природную зону, да и по карте надо было написать названия отмеченных природных зон (с этим она не уверена, что правильно написала), пришла домой и рыдала 
Ещё одно задание - написать фамилии минимум двух знаменитостей, которые живут в нашем городе.
quote:
Изначально написано npobedash:
Математика 18 из 18.
Отличный результат, поздравляю! А наших решили до последнего держать в неведении, результаты скажут все сразу после праздников(((, очень любят делать тайну из всего 
quote:
Originally posted by Натусик74:
Ещё одно задание - написать фамилии минимум двух знаменитостей, которые живут в нашем городе.
Боюсь, на этот вопрос сама не отвечу
quote:
Originally posted by npobedash:
Боюсь, на этот вопрос сама не отвечу
Аналогично
Интересно, а если этот вопрос какому-нибудь ребенку из сельской местности попался, учитывая, что ВПР - штука вроде как должна быть универсальная для всех)
Почитала я про ваши часы с GPS и биотехнологии.
Моему по ходу только чип куда-нибудь вживлять и чтобы оно само заряжалось там как-нить %) То телефон дома забудет, то зарядить. Сейчас, конечно, редко, но все равно бывает (вот как сегодня)
*не рругаюсь только потому, что сама сегодня чуть без телефона не ушла, ребенок увидел
обычно такие вопросы(о земляках) формулируются в виде "люди, которые прославили ваш город(местность)", т.е. не обязательно ныне живущие.
вполне можно написать про Калашникова и Кулакову(слава Богу, живущую
).по окружайке дети писали доклады о знаменитых жителях Ижевска.
вот как раз поэтому своему и беру в виде часов (хоть какой-то шанс, что не забудет надеть). телефон забывает редко, но не вспоминает, что он требует ежедневной зарядки ))) и в середине дня "абонент не доступен" (часы явно не так быстро разряжаться будут). дома везде ездил сам (тут не отпускаю никуда одного) и вот фиг пойми, где он находится (особенно, когда после тренировки задерживается в футбол погонять). согласился, что так мне и бабушке спокойнее - "фиг с вами, буду носить" ))
quote:
Изначально написано Pe_Na:
Кто-нибудь читал "Имею скафандр - готов путешествовать!" Хайнлайна?
/классная подростковая фантастика у него, рекомендую/
Просто все время в голове вертится отрывок про образование главного героя
да, книги у него захватывающие
спасибо, что напомнила подкину своему
правда, у нас постоянный бой между "почитать книгу" и "делать уроки". читает взахлеб, постоянно на книги отвлекается. и вроде ругать глупо (читает же, а не в компе) и время для уроков пропадает (поздно вечером потом делает).
в некрасовку в центре кто-нибудь записан? как там с новинками? и вообще, в ижевске где лучшая детская литература в библиотеках?
ходил в ижсталь в металлурге. но там почти все перечитал (из того, что дома отсутствует и подходит под его возраст).
что вспомнила) на днях проходила днем мимо гимназии русского музея. похоже, что закончились уроки, т.к. дети высыпали на улицу. класс 7, судя по разговорам (вряд ли старше), насчитала 19 человек. стоят на крыльце, у 14 такие штуки, как миникальян (я лох, я не знаю. как они называются) - курят. специально подсчитала. гимназия, музей, интеллигенция...
quote:
Originally posted by oma:
В некрасовку в центре кто-нибудь записан? как там с новинками? и вообще, в ижевске где лучшая детская литература в библиотеках?
Вот в Некрасовке и есть
оо, спасибо. отправлю летом)
quote:
Изначально написано koshamisha:
обычно такие вопросы(о земляках) формулируются в виде "люди, которые прославили ваш город(местность)", т.е. не обязательно ныне живущие.
вполне можно написать про Калашникова и Кулакову(слава Богу, живущую
по окружайке дети писали доклады о знаменитых жителях Ижевска.
Я тоже так подумала - дочь сказала - нет, именно живущих сейчас! Кулакову она тоже написала, я ей про Калашникова говорю - нет, говорит, его уже нельзя), ещё какого-то спортсмена написала (вот я сама уже забыла, кого именно, её сейчас дома нет)
quote:
Изначально написано oma:
стоят на крыльце, у 14 такие штуки, как миникальян (я лох, я не знаю. как они называются) - курят. специально подсчитала. гимназия, музей, интеллигенция...
Ой, с этими электронными сигаретами у подростков просто бум! В любом ТЦ в основном они толпятся у витрин с этими кальянами. По мне, уж лучше бы обычные сигареты курили, чем эту химию. У старшего пока не замечала ни запаха, ни штуковин этих, но курят многие, это правда, причём начинают очень рано. У многих одноклассников сына есть эти штуки, сама видела (
quote:
Originally posted by koshamisha:
обычно такие вопросы(о земляках) формулируются в виде "люди, которые прославили ваш город(местность)", т.е. не обязательно ныне живущие.
вполне можно написать про Калашникова и Кулакову(слава Богу, живущую ).
по окружайке дети писали доклады о знаменитых жителях Ижевска.
Не знаю даже, спрошу. На этой окружайке вопрос может быть любым - и про вообще когда-то живших, и про живущих именно сейчас.
С "когда-то" проще. А вот с "сейчас" - у меня в голове только Тюрин-Волков-Соловьев
В Некрасовке еще постоянно проводят разные мероприятия - по книгам, по фильмам. На их сайте обычно написано.
quote:
Originally posted by Натусик74:
какого-то спортсмена написала
Кстати, действующих спортсменов они знают, им и в школе рассказывают, и в Музей спорта водят регулярно. У меня даже подготовишка знает хоккеистов и биатлонистов (я помню только Черезова и Шипулина).
quote:
Originally posted by Натусик74:
Кулакову она тоже написала, я ей про Калашникова говорю - нет, говорит, его уже нельзя), ещё какого-то спортсмена написала (вот я сама уже забыла, кого именно, её сейчас дома нет)
Ну вот молодец ребенок, сообразила
Черезова, наверное, вспомнила?
http://ug.ru/insight/589
... Прокурорские работники решили привлечь меня к ответственности за публикацию ВКонтакте: аудиозаписи классного часа. На ней директор гимназии, обсуждая с учащимися поведение в социальных сетях, обращается к ним по именам. С точки зрения прокуратуры Петродворцового района Санкт-Петербурга, такая информация является разглашением персональных данных несовершеннолетних, а обнародование ее должно преследоваться.
По правде сказать, на момент публикации аудиозаписи несовершеннолетние стали совершеннолетними, закончили школу и поступили в вузы, да и выпускников с именами Максим или Андрей - поди сыщи. Но это правоохранителей не смутило - прокуроры запросили объяснений.
Что я мог им сказать? Что само по себе упоминание имен или фамилий учащихся не позволяет их идентифицировать. Что информация ;Ученик Верхневолжской гимназии Петров стал победителем международной олимпиады по физике;, озвученная на общешкольной линейке, сайте школы или напечатанная в газете, не должна являться поводом для преследования учителей. Что из личного письма подруге или публикации в Живом журнале ;Вчера на Красной площади встретил нашего однокурсника Сашку с женой; можно при желании извлечь много данных - вуз, где ;Сашка; учился, факультет, год поступления и окончания, возраст, семейное положение. Но судить за такие письма или посты нелепо.
Мое мнение не показалось прокурору заслуживающим внимания. Он передал дело в суд. Суд штрафовать на 300 рублей не стал, но вынес предупреждение.
Рассказав об этой истории, я получил много откликов от знакомых и незнакомых людей. Они писали, что нельзя соглашаться с запретом упоминать имена. Не домашний адрес, телефон, паспортные данные или группу крови - а обычные человеческие имена. Что нельзя ждать, когда прокуратура протопчет дорожку и начнет заменять отчетность по поимке преступников отчетностью по борьбе с учителями. В общем, они предлагали мне бороться с мельницами. А я не хотел. Спор с теми, кто не видит очевидного мне абсурда, представляется мне совершенно бессмысленным. Но я не мог помешать защищать меня моим друзьям....(с)
были сегодня на фестивале ледоколов. если вдруг окажитесь в следующем году в Питере перед майскими праздниками, обязательно сходите
мероприятие бесплатное, правда, очереди приличные (замерзли изрядно). сегодня смогли попасть только на два ледокола из четырех. вчера не ходили, был ливень и влом было мокнуть.
внутрь, понятно, не пускают, но по нижней и верхней палубе можно гулять. нам понравилось, несмотря на то, что уже несколько раз были на "Красине".
был организован лекторий в закрытом шатре - рассказывали про ледоколы и показывали фильмы. мы попали на фильм про Литке - посмотрели с удовольствием.
Фёдор Литке "Бодрствуя, я служу!"
http://kino.rgo.ru/films/56
Круто. Должно понравиться среднему.
Я ему по случаю купила пилотку армейскую, он её теперь вместо кепки носит. Видимо, это тот самый потомственный офицер, который с обеих сторон в каждом поколении...
про портал, на который дала ссылку, я даже и не знала. первый раз услышала на лектории. а там столько фильмов интересных!
вечером начали смотреть "уроки географии"
http://kino.rgo.ru/category/5
;Уроки географии; - это образовательный телепроект. ;Наш класс - вся Россия; - таков лейтмотив видеоуроков. Проект рекомендован к показу Комиссией РГО по географическому и экологическому образованию.
В каждой серии прямо из студии учитель географии и его ученик перемещаются в один из регионов России, чтобы раскрыть его тайны и увидеть чудеса природы. Это Байкал, Эльбрус, Якутия, Карелия, Сочи, Соловки, Астраханская область, Пятигорск, Сахалин, Хабаровск. Герои сериала не актеры, а реальные люди: учитель географии московской Ломоносовской школы Иван Колечкин и его ученики.
Маршрут героев далек от банальной туристической прогулки. Они забираются в самые труднодоступные места, спускаются в подземелья, поднимаются к горным вершинам, бродят по пещерам, встречаются с шаманами, находят алмазы, читают древние письмена на камнях: А преодолевать препятствия и расстояния им интерактивно помогают школьники в студии, отвечая на каверзные вопросы учителя, проделывая опыты в студийной лаборатории и выслушивая советы ученых в режиме прямого включения:
;Уроки географии; - это увлекательные научно-популярные истории, которые будут интересны не только школьникам, но и всем, кому хочется узнать что-то новое, удивительное и прекрасное про нашу страну.
класс! это у вас так тепло?
мы сегодня в шапки/шарфы закутались )) и все равно замерзли
Пока тепло, да.
Портал уже посмотрела, интересно.
Spleen
Вас ведь можно уже поздравлять, да?
quote:
Originally posted by npobedash:
Вас ведь можно уже поздравлять, да?
Да, теперь уже можно
Сегодня вечером едем встречать ребенка 
10 дипломов везут - 1 победитель, остальные призеры
на будущий год дочь твердо решила добивать биологию
Здорово. Очень достойно.
Поздравляю от души Маргариту с победой и маму с такой замечательной девочкой!
Спасибо большое, очень приятно
Spleen, от нас поздравление!
Спасибо!
Ирина, поздравляю.
quote:
Originally posted by Spleen:
10 дипломов везут - 1 победитель, остальные призеры
Поздравляю!
Ох, какие умницы детки! Поздравляю. У меня старший на майские ходил в поход на каму с ночевкой с тренером по туризму. Видели гадюку, ужа, клеща, дохлую утку, вобщем впечатлений море : ) По отзывам сына это не только развлекательные путешествия, тренер им много ценной информации на практике дает. в этот раз плотину бобра рассматривали, ну и естественно учатся в походных условиях готовить, палатки ставить и т.п. Завтра едут на южный Урал, на неделю на соревнования по скалолазанию, но я не отпустила, все таки учеба пока у нас пока на первом месте, все остальное потом.
quote:
Originally posted by kisonka:
Ирина, поздравляю
quote:
Originally posted by koshamisha:
Поздравляю!
спасибо большое ! =)
quote:
Originally posted by Элька:
Завтра едут на южный Урал, на неделю на соревнования по скалолазанию, но я не отпустила, все таки учеба пока у нас пока на первом месте, все остальное потом.
ну да, конец года всё-таки. а летом они будут в походы ходить?
Мрлодцы огромные и дочь, и мама !!!
Так держать
.quote:
Spleen
Очень круто! От души поздравляю!!
Может, кому пригодится:
Летняя школа олимпиадной подготовки по информатике 2017
Летняя школа олимпиадной подготовки Университета Иннополис по программированию пройдет с 2 по 16 июля 2017 года в городе Иннополис.
Школа проводится для учащихся 7-10 классов (на момент обучения в 2016/2017 учебном году).
Стоимость участия: 22 500 рублей. В стоимость включено проживание, питание, обучение, а также трансфер от г. Казани до г. Иннополис и обратно в дни заезда и отъезда. Проезд до г. Казани каждый участник оплачивает самостоятельно.
https://olymp.innopolis.ru/shop/informatics/summer-2017/
Сказали нашим результаты по окружайке. У моего 27 из 31, это типа пятерка.
Похоже, что окружайку написали хуже всего.
quote:
Originally posted by npobedash:
У моего 27 из 31, это типа пятерка.
Ну и норм
У моего тоже примерно так было, баллы я уже, конечно, не помню, какие там были в прошлом году. Но в "пятёрку" вписался.
Нашим тоже сегодня сказали результаты по биологии - у моего 18 из 21("5"), он немного огорчился, но я считаю, что хороший результат. Особенно с учётом их "подготовки" .
Хочется, конечно, работу посмотреть - не знаю, покажут, нет?
Русский и математику не показали. Типа, куда-то отправили. Хотя загадочно это - обычно контрольные показывают. Чего хоть там не так-то было, вот бы знать.
quote:
Originally posted by koshamisha:
Ну и норм
Дык да
Конкретно по окружайке претензий никаких, учитывая всю бессистемную дурь предмета.Девочки, привет" может кто наблюдается у невролога Рамм? Ломался телефон и все контакты потеряны, а нужно срочно проконсультироваться по поводу приёма лекарств для дочки? Мы у неё наблюдаемая с Эпи
890681637 один один
Спасибо,что поделились телефоном врача!
В этом году не такое томительное ожидание результатов. То ли я привыкла, то ли то, что уже устроена база у ребенка и от этих результатов в этом году ничего не много зависит. Просто отборы на летнюю школу.
На одну зачислен, по остальным ответов ждем.
Сейчас идет волнительная сессия. Серии задач, устные экзамены, защита проекта.
По сравнению уровня лидеров и способа их подготовки - впереди очень много работы.
По рассказам родителей из 1329 - Лукьянов в физкласс взял только двоих из самой школы. Остальных набрал по конкурсу со всей Москвы. Волнуются, готовятся, ищут книги, посещают кружки.
Сейчас обсуждают роль ЦПМ в триумфе московских школьников на ЗЭ ВсОШ.
Я же со своей стороны задумалась - почему у нас та же НОУ Мысль сейчас не может претендовать хоть сколько-то на подобную функцию. Когда есть сеть бесплатных или условно бесплатных кружков по городу для подготовки школьников к соревнованиям. Для показавших результаты -выезды на бесплатные сборы 4 раза в год в ту же ДОЦ Команда.
У нас судя по рассказам сына - запрос от детей на подобную подготовку единичный. Пока скорее нет такого запроса. Или я ошибаюсь и есть?
побывала в одной из топовых школ города в центральном регионе (координаты тут давать не буду по идейным соображениям - знаю, что тут пасутся недоброжелатели).
математический уклон. математика - стандартное количество часов для общеобразовательной школы, учатся по виленкину. никаких изысков не увидела, в чем выражается приставка "математическая" - не нашла. всего 4-5 уроков в день в 5 классе, никаких допов, домашка минимальная.
попасть туда экзаменами практически нереально, все решает входной сбор.
в обычных школах с обучением в разы хуже (хотя казалось бы - куда?).
я уже даже не в шоке (ожидала, что не все там радужно), но в недоумении
сын вчера вышел с уроков в 9 вечера. Преподаватель факультатива пришел в 15, сидели до 9ти. с 9 до 15 основные уроки. вечером еще домашка. Я спросила - как тебе 7,5 часов физики в день? "Да вроде норм"
По поводу математики в началке и класса до 6-го - в 1329 увеличенное количество часов + спецматематика + программирование с 5-го класса (скретч, потом питон). Я про классы именно 2*2. есть еще классы малого мехмата, есть физические классы, там другие набирающие педагоги и другая программа. Взносы туда ничего не решают, как и то, что ты с 1-го класса по прописке в школе. Одна мама обеспокоенно сказала, что Лукьянов в свой класс из 1329 взял только 2-их в этом году - это видимо набор 6-го или 7-го класса. И они не входы-выходы ищут, а как готовиться к поступлению.
По поводу наполнения занятий - задачи и темы значительно сложнее, чем у нас. Не арифметически, а именно логически и доказательно. Просто доказательство, которое у нас принимают - "в худшем случае" и подобные обороты - не принимаются. "что значит в худшем случае?" Даже задачи на прокрустово ложе надо обосновать - почему так. Не просто по алгоритму решить.
Как пример задача была (по памяти пишу).
Петя рассказал Мите, что когда он с Витей ходил на рыбалку, Витя поймал на три рыбы меньше, чем он, а вместе они поймали 18 рыб. "Ты врун" воскликнул Митя. Был ли прав Митя? Докажи.
Фронт работ обозначен.
Еще вопрос - я от черчения в детстве балдела. И с геометрией было все хорошо. При том, что рисовать не умела.
У дочери пространственные задачи тоже идут очень хорошо. Там, где развертки, кубики, проекции, разрезания - она все делает заметно лучше, чем другие типы задач.
Разговаривала в школе с преподавателем рисования - черчения в школе не будет.
А надо!
Где найти преподавателя черчения? Сама не смогу.
На лето накачала учебников географии, естествознания, природоведения, определителей почв, камней. Почитаем, поработаем. Поди потяну 4-5й класс-то.
кое-как нашла учебные планы школы. у нас есть с 9 класса "основы черчения" - в плане на 2016-2017 год. но это "компонент ОУ" - т.е. школа сама выбирает какие-то доп. нагрузки.
искать преподавателя, ИМХО, или в школах, где есть архитектурные классы(раньше был в 67) или в ВУЗе.
Упорно не вижу последние сообщения в темах. Напишу сама - вдруг проявится
Нет. Кругом враги
quote:
Originally posted by koshamisha:
у нас есть с 9 класса "основы черчения"
в 9-м классе поздновато... У нас это было в 6-7 классе. Там очень хорошо геометрия прокачивается.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
в 9-м классе поздновато... У нас это было в 6-7 классе. Там очень хорошо геометрия прокачивается.
у нас точно было в старших классах(когда я в школе училась), вела черчение учительница по рисованию. т.е. до какого-то класса было рисование, а потом черчение началось.
геометрию на геометрии прокачивали
. мой любимый предмет, кстати.У нас была очень сильная учительница по математике(геометрии), поэтому по моим ощущениям, я, наоборот, свои знания геометрии уже применяла к черчению. Хотя сейчас задумалась - мне помнится, что класса с 8 было черчение, но может и с 7...
Сбивает с толку как раз то, что вела учительница по рисованию, т.е. она у нас была с 4 класса.
для чего сейчас может быть нужным черчение?
по приколу можно канешно еще и логарифмической линейкой научить пользоваться. только зачем?
quote:
Originally posted by koshamisha:
может и с 7...
Сбивает с толку как раз то, что вела учительница по рисованию, т.е. она у нас была с 4 класса.
у нас тоже вела учительница по риованию. это был 6-7й класс, потом я перешла в лицей - с 8-го, там уже черчения не было.
Геометрия начиналась с 7-го и шла от точки, луча, простых лемм, аксиом и теорем. В это время именно пространственные вещи были на черчении проработаны очень хорошо.
Без этого геометрии нет у детей - это слова педагога.
Есть дети, что на лету схватывают и из воздуха впитывают. У меня средний ребенок, ей будет полезно, а судя по всему и очень интересно.
Spleen Друзья! Спешим сообщить, что с 1 по 24 октября в Сириусе пройдет смена по Олимпиадной биологии для учащихся 9-11 классов (на 2017/2018 учебный год)!
Что вас ждет:
1. Преподаватели - члены жюри ВсОШ по биологии и ведущие преподаватели Биологического факультета МГУ.
2. Программа, направленная на подготовку к Региональному и Заключительному этапам ВсОШ по биологии.
3. Организаторы - Биологический факультет МГУ и Центр педагогического мастерства.
4. Ежедневно - занятия не только по биологии, но и по другим предметам, в том числе спорт.
5. Размещение в условиях комфортабельного отеля (4 звезды).
6. Шести(!)разовое питание по системе "шведский стол".
7. Ежевечерние развлекательные мероприятия, экскурсии по выходным и много чего еще - всего не перечислить!
Мы лично побывали там и все для вас проверили!
Как попасть?
Внимательно прочитать правила отбора и заполнить заявку по ссылке:
https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena97/363
Спешите! Регистрация продлится до 25 мая!
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Друзья! Спешим сообщить, что с 1 по 24 октября в Сириусе пройдет смена по Олимпиадной биологии для учащихся 9-11 классов (на 2017/2018 учебный год)!
Спасибо большое за информацию!
Вчера подали заявку, но что-то ребенок у меня не особо надеется
У сына советский учебник по черчению за 6 класс вроде (или за 5), но точно не 7.
Развивает пространственное мышление и прочее
необходимое технарямПо этой же причине буду учить пользоваться логарифмической линейкой. И не только ей.
Тут Пена недавно отрывок выкладывала )) по типу: - как найти куб числа? - посмотреть в таблице в конце учебника. - а таблица, думаешь, с неба взялась?
quote:
Originally posted by oma:
У сына советский учебник по черчению за 6 класс вроде (или за 5), но точно не 7.
смотря за какой год. у нас точно в 5 классе не было черчения. нашла в сети учебник 7-8 класс - вот это похоже на правду(в мои годы учёбы). в разное время возможно была различная программа.
У нас какой-то старый совсем, дома посмотрю
В моём детстве черчение с 7 класса было, как и геометрия
ну как бы.
в настоящее время в россии конечный результат работы конструктора -чертеж- абсолютно никому не нужная вещь.
первый этап это модель, чертеж уже автоматически из модели генерируется.
за рубежом работают-модель, затем деталь, изделие. но не чертеж.
чертеж атавизм
Не в чертеже, как в конечной точке, дело. А в умении его построить. Разложить деталь на проекции. Понимать масштаб. И т.п.
каждому своё
кому-то достаточно уметь решать на калькулятореquote:
Originally posted by oma:
Не в чертеже, как в конечной точке, дело. А в умении его построить. Разложить деталь на проекции. Понимать масштаб. И т.п.
каждому своё кому-то достаточно уметь решать на калькуляторе
да, именно так.
если без этого не идет геометрия - а она не идет у подавляющего большинства детей, стереометрию на ЕГЭ решают единицы - то надо освоить черчение.
quote:
Originally posted by Spleen:
что-то ребенок у меня не особо надеется
почему? у девочки же достаточное количество баллов, есть портфолио по биологии и экологии. Держим за вас кулачки.
quote:
Originally posted by oma:
По этой же причине буду учить пользоваться логарифмической линейкой. И не только ей.
где бы взять... в детстве было много у бабушки. потом все выкинули, когда дом продавали...
увидела дочь в Политехе ее - много вопросов задавала, там же арифмометры и прочее лежит.
quote:
Originally posted by oma:
каждому своё кому-то достаточно уметь решать на калькуляторе
Именно. Только я смайлик, пожалуй, ставить не буду.
Были с дочерью в Тульском государственном музее оружия, опять заезжали в парк Россия-моя история.
Там в честь 9-го мая за столами работали люди, рассказывавшие и показывавшие вооружение, обмундирование тех лет. Каждый мог сам делать и мины и растяжки, оказывается это легко делается - взрыватели входили в стандартный боекомплект. И в тот момент, когда мужики задавали вопросы о таймере, устройстве гранаты, взрывателя - было видно, что когда военный говорил - "обычная трубка пороховая" в глазах у спрашивающих была пустота полная. Как это работает - не понимали вообще. не то, чтобы сделать и использовать. Там такой полет инженерной мыли у людей был, чтоб от трехлинейки и пулемета Максим перейти к ППШ и к автомату Калашникова - надо не чертежи уметь чертить, а иметь пространственное мышление очень хорошее.
Для детей до сих пор загадка, что у кубика 6 граней...
А задания на поиск суммы точек на скрытых поверхностях слеенных игральных кубиков - это так то третий класс...
Поэтому были кружки объемного оригами, где дети воодушевленно делали модули и миньонов, жуков, велосипеды из них, клеили и раскрашивали флексагоны - последнее для меня вообще полное волшебство, как кольцо из бумаги можно так крутить и оно не рвется.
Компьютеру ведь тоже надо давать правильно посталенную задачу. Или будем все как Хоттабычи, которые красивую оболочку-подобие тех же часов делают, а она не работает.
чувствуется ход мыслей не технарей.
с ног на голову все поставили.
как вы себе представляете чертежи закрылок у самолета? ортопедической подошвы?
вы просто не представляете современные технологии производства.
пространственное мышление нужно. да .
чертежи нет.
quote:
Originally posted by bt_andy:
пространственное мышление нужно. да .
чертежи нет.
ну... одно без другого не формируется.
На этапе 6-7 класса это инструмент, без которого дальше идти не выходит. quote:
Originally posted by bt_andy:
как вы себе представляете чертежи закрылок у самолета?
http://go.mail.ru/search_image...717423545688152
судя по тому, что они существуют - представить могу
))по поводу ортопедической подошвы наколкьо я помню - дело это очень индивидуальное. но документация там тоже существует.
http://www.persey-orto.ru/orto_shoes/shoes_tech.php