Как там лекция Нью Йорк - город контрастов?
Разгрузиться сутра (в 9 утра после приезда в 4 утра машина под потолок), скататься в банк (который говорят дохнет, но вроде и не дохнет, надо разбивать зависшие платежи и вытаскивать деньги), потом отвезти дочь на экзамен по фоно. уже в музыкалке выяснить, что она забыла сменку. Ей педагог сказала -что за сапоги в бахилах будет минус балл даже без вопросов. Ну чего, я за баранку и домой за туфлями. Привезла, переплела ее, говорю - сними гамаши то. "ой, это так сложно, столько движений!" "офигеть. т.е. для меня сто верст не крюк скататься за туфлями туда сюда, а тебе гамаши снять - ой сложно?" подумала, переоделась. Сдала на пять. Одноклассница на 3 с минусом. Пятерок почти нет, много троек.
Отвезти ее на тренировку и поехать на работу помогать Наталье. Забрать с тренировки, новый год, пошив костюмов, сдача денег на подарки.
По приезду домой звоню сыну, он сбрасывает - на последнем экзамене по физике. Сбрасывал, я переживала. Сдавал очень долго. Закончил сдавать в десятом часу. Ну чего,умные люди сориентировались и не пошли к Илье Владимировичу. А кто-то же супер знает весь курс, готовился же ,чего не сдать. "безумству храбрых поем мы песню" Поставили три минуса из 4-х и два. Причем у второго экзаменатора, к которому была очередь - люди после минусов садились и их исправляли в несколько подходов. Но к нему была очередь, нет, ОЧЕРЕДЬ. наверное просто так была. Зачем ориентироваться в людях, в ситуации. Их таких двое умных и смелых пошли к ИВ из 10-го класса и честно получили свои пары. Передача? В январе. Сын убит и размазан. "это нечестно! я знаю лучше, чем те, кто по 10 раз в три подхода исправлял минусы" "ну приезжай, подготовишься. Билеты есть?" "какие билеты? весь курс физики мой. вызывают - дают 4 теоретических вопроса из всего курса, задают доп. вопросы и отвечаешь. нет билетов. весь курс физики". "ну и что - тебя отчислят?" "нет, на балл оценку семестровую снизят, там было 4+ тут будет 3+."
"я в депрессии как это все нечестно"
"может я тебя расстрою, но справедливости в этом мире нет. есть те, кто хорошо сориентировался и понял правила игры."
"блин, но это же так глупо!"
"нет, это квест, сын. если думать как несправедлив квест - долго не протянешь, ляжешь и умрешь от тоски. а можно знатно повеселиться. ну или дойти до уровня сделал и забыл"
в общем почти час с ним разговаривали. Я сказала, что могла бы его обмануть и сказать ,что выйдешь из школы - и в мире ко всем будут предъявлять единые требования, все будет честно и справедливо, а так же по правилам. Нет. Будет очень всяко. Нет молочной реки с кисельными берегами "и слава Богу (сын ни кисель, ни молоко терпеть не может)" "Пряничных домиков тоже нет" И ведь нельзя сказать что ты знал идеально? Были неточности?
Были.
ну вот и думай в эту сторону. Остальные проскочили тут, не проскочат в другом месте. А может и всю жизнь будут легко проскакивать. Уметь вовремя встать в нужную очередь - это тоже умение, полезнее знания любой физики будет.
Мне сказали, что я плохой успокоитель, что-то как-то легче не становится. Ну какая есть.
Я думаю, что два ему поставили честно. Но на контрасте со сдачей другому экзаменатору он почувствовал себя очень плохо. "а что - так тоже можно было?" Я за своевременные двойки. Лучше сейчас, чем потом.Лучше конечно без них вообще, но как уж пойдет.
А так до экзамена тройбан только по русскому, но в классе одна пятерка и две четверки, остальные тройки. По математике только на последней неделе снизился средний балл по геометрии и алгебре, шел на 5.
Но завтра, конечно, позвоню сутреца по поводу возможных последствий этой двойки к руководителю кафедры.
Мякишева не покупала, нашла архив файловый.
http://znaemfiz.ru/fizika-v-sh...rofilnyy-uroven
вот тебе и культура, устного ответа, вот тебе и то чувство точности формулировок, когда от дополнения фразы меняется смысл. Я не думаю ,что у него это чувство появилось на сегодня. Не было у них ни устных экзаменов по физике, ни тем более школы научно обоснованного ответа. Пришло время учиться.
а что описывать может просто уйти на пару дней, все! я ей вконтакте пишу , звоню что происходит вернись приходит также неожиданно, мы не ругаемся просто так все. никто ее не гнобит не обижает все держится на разговорах и жизненных моих личных примера. она хочет быть свободной.
Ваше беспокойство понятно.Для 9-тиклассницы это просто небезопасно. И не сказываться на учебе это не может.
Но когда изменились ваши отношения с дочкой? как они складывались в началке, в 11-13 лет?
Очень мало информации, чтобы попробовать предложить варианты.
Я рекомендовала здесь Пудову Татьяну Владимировну - сходите к ней. Психологов разных много, полагаю, что и не эффективных. Тут сходите сначала сами.
quote:
а что описывать может просто уйти на пару дней, все! я ей вконтакте пишу , звоню что происходит вернись приходит также неожиданно, мы не ругаемся просто так все. никто ее не гнобит не обижает все держится на разговорах и жизненных моих личных примера. она хочет быть свободной.
Мои родители, когда сестра однажды задержалась, не предупредив, поступили так))
Когда вернулась - спокойно сказали примерно что-то вроде следующего: твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других людей. Ты заставила нервничать, ты всех разбудила, ты испортила нам настроение в этот вечер. Разговор короткий был, буквально минут 10, она извинилась, мол, не буду больше. Не поняла, через неделю то же самое.
Родители промолчали, вообще ничего не сказали. она выдохнула. Через неделю, в субботу, пока она была в школе, мне сказали - собирайся, возьми вещи на ночь. Мы уехали к маминому брату на выходные, я даже не сообразила, что сестру не предупредили. Бабушки были в курсе, но тоже ей ничего не сказали. Вернулись в воскресенье. Телефона в доме тогда не было, сестре было 16, и когда я её увидела - она была просто никакая, потому что уже не надеялась ни на что хорошее.
Это был первый и последний раз, когда она кричала на родителей, что чуть не сошла с ума, что никто её не любит, что думала что мы погибли и т.д.
Родители не прерывали, слушали спокойно.
Потом просто сказали - мы так тебя понимаем! мы же переживали то же самое, на прошлой неделе и на позапрошлой, помнишь?
нам всем надо сделать выбор - или мы все заботимся друг о друге, или плюём на чувства друг друга.
Согласна, что это шоковая терапия, но у сестры тогда был сложный период и проблем с ней хватало. Ни со мной, ни с ней больше не было инцидентов типа не пришла, не предупредила. Я, помнится, серьезно умоляла родителей никогда со мной так не поступать)) Мы все после этого знали, что если человек задерживается - есть серьезная причина и повод для беспокойства.
Я в детстве зачитывалась Макаренко. и ФЛагами на Башнях и Педагогической поэмой и книгой для родителей.
И не помню где - прочитала воспоминания Карабанова - отпетого бандита поначалу, а потом любимого выпускника Макаренко. Он с женой стал потом тоже заниматься детьми-беспризорниками. Причем судьба там трагическая - его ребенка около 3-хлетнего возраста один из его уже учеников зарезал. Но речь не об этом. А о копировании методов. Сам Семен вспоминал, как Антон вызвал его перед строем и заставил при всех есть ворованную курицу. И как ему было стыдно ,как он давился этой курицей и какие выводы для себя сделал. А что он попробовал применить этот метод потом сам. А наглая морда с удовольствием перед всеми чавкала и схомячила всю курицу ворованную с довольной ухмылкой.
Копирование методов не работает. Надо чувствовать отчего не сообщает - реально не понимает что мама чувствует или ей давно на это пофиг. Я думаю, что это второй случай. И есть шанс по возвращению домой еще и вечеруху там встретить.
Макаренко начал свой педуспех с того ,что побил воспитанника. В ситуации, когда они колонию использовали каа место для ночевки нерегулярной. Когда хотели уходили, когда хотели приходили.И с ними ничего не могли сделать. И он от отчаяния и своего провала одного из воспитанников, Который его и выше и сильнее и был вообще бандит (они уходили из колонии грабить на дорогу и воровать), побил. Причем тех было больше и они могли его просто убить, так в других колониях в 20-е годы было. Но у него сработало. И он честно об этом и пишет и рассуждает - почему это помогло и стало точкой налаживания контакта.
И там сработало не то, что он взял воспитанника за грудки. А то, что ребята эти были прожженые, видевшие всяких "воспитателей" и хорошо чувствовашие, что всем на них на самом деле наплевать и верить взрослым нельзя. И Макаренко мог мило улыбаясь создать им технично большие проблемы, переслав бумаги, отправив по этапу и прочее. Но они увидели, почувствовали в произошедшем, как звери, а все мы звери, что ему не все равно до них. И сработали не побои, а вот это очевидное неравнодушие. "Педагогическая поэма" рекомендую. В букинисте купила недавно как увидела, 5 рублей, советское издание.
Поэтому надо начинать со своего эмоционального фона, что реально мамой движет. ЧТОбы все было шитокрыто - это одно. С факим фоном ничего не выйдет, ни одна техника не сработает. Работают не правильные проступки, не правильные слова. А нужные эмоции и нужное отношение. Все остальное только форма.
quote:
Поэтому надо начинать со своего эмоционального фона, что реально мамой движет. ЧТОбы все было шитокрыто - это одно. С факим фоном ничего не выйдет, ни одна техника не сработает.
не могла сформулировать эту мысль, но очень согласна)
понравилось.Все же танцоры мариинки это школа
Девочки, кому нужен билет на Новогоднее интерактивное шоу "детской студии "Дельфин" 25 декабря в 10:00? У нас накладка получилась по мероприятиям
Я смотрю время от времени по каналу Ю "Мы убиваем наших детей". Только не смейтесь. Понятно, что шоу. Но интересные методы там используются для налаживания контактов в семье: семья или отдельно родители и дети отправляются куда-нибудь в неожиданное место (например в лесничество, где надо рубить дрова и печь топить или в детский дом или приют для бездомных или спортивный или военный лагерь.
Тут как раз скоро новогодние каникулы - может вам куда-нибудь с дочерью уехать для налаживания контакта. Например, много контор предлагают активный отдых: конные поездки на несколько дней, пешие походы по Пермскому краю, Чувашии и т.д. Представьте: кругом снег, никаких гаджетов, холодно, надо сушить варежки, еду готовить. И уйти некуда - вы в лесу! Возможно, в совместном путешествии контакт и наладиться, а может и новые интересные друзья найдутся. Еще вариант - горнолыжный курорт - экстрим, адреналин. или хотя бы просто в лагерь отправить, чтобы по дому соскучилась.
РS.Тоже зачитывалась "Педагогической поэмой" (сейчас подумала не подсунуть ли ее сыну - очень там эпоха хорошо чувствуется.)
quote:
Миммельштой; и ;цыцкариджа
Иждивенец - это сложное слово.
А вот я в прошлом году была озадачена. Спросила у сына (14 лет) что-такое "буденовка"?
ответ: Шапка такая у военных.
Какая?
Замечательный ответ: ;Как в бане;.
Я не отставала: У каких военных?
Не знаю. Наверное это связанных с БУДЕНОВЫМ!!!
И это при том, что он много и с интересом читает, включая книги про войну.
Смех смехом, но начала проводить опрос среди знакомых подростков. Спрашивала ;гимнастерка-шинель-буденовка;, получила разнообразные ответы:
На вопрос ;что такое буденовка?; ответ или не знаю или ;деревня какая-нибудь;
Шинель тоже слабо себе представляют "это пальто или шуба" (это они все уже прошли "Шинель" Гоголя). Никто не упомянул военных, но зато двое сказали "Духи"!
Гимнастерка: "Рубашечка такая. А кто ее носит? - Тот, у кого она есть."
;Не знаю точно. Это или одежда облегающая, или место в котором занимаются.;
"что-то связанное с гимнастикой", "белая рубашка - нижнее белье".
Причем познания мальчиков такие же смутные как и у девочек. Удивилась, стала спрашивать на работе у не служивших мужчин.
24 года знает, что шинель - пальто, а про гимнастерку знает только, что это что-то военное:
30 лет - не знает ни гимнастерки, ни шинели. Причем, при слове ;шинель; начал задумчиво крутить рукой вокруг шеи, рисуя не то жабо, не то боа. Жесть!
Про портянки спрашивать не рискнула.
Читаю по вечерам с детьми "Эйнштейн гуляет по луне. Наука и искусство запоминания" Джошуа Фойера.
В книге исследуется, как работает память человека. Разбираются случаи феноменальной памяти и амнезии разных форм. Автор книги прошёл путь от журналиста до участника соревнований на запоминание в США.
В ней я наконец-то встретил нормальное объяснение, почему нам так важны знания, полученные в школе. Даже если они по окончанию учебных заведений "не применяются".
Всё дело в особенности работы нашей памяти.
Установлено, что чем больше ассоциаций строится с информацией, которую получил человек, тем лучше информация усваивается. Тем больше вероятность, что человек впоследствии воспользуется полученными знаниями.
И работает это по нарастающей. Чем больше слышал, видел и чувствовал младенец, тем лучше он будет учиться. Школьные знания будут привязываться к нейронным цепям, которые были получены в самом раннем возрасте.
Чем больше фактов, переменных, причинно-следственных связей усвоит ученик в школе и институте, тем быстрее будет осваивать навыки на работе. Тем больше вариантов решения рабочих задач будет видеть. Тем быстрее будет расти по карьерной лестнице.
Чем больше человек читает на протяжении жизни, тем шире его информационно окно, которое позволяет адаптироваться к миру, который постоянно меняется. Что, в конечном итоге, и позволит не выпасть из поезда эволюционного развития.
Если тотально упростить, то деятельность человека формируют две переменные:
1. Объем причинно-следственных связей (нейронных цепей). Эта характеристика влияет на скорость обучения и адаптации человека.
2. Содержание причинно-следственных связей. Эта характеристика формирует предпочтения, мировозрение и поступки человека.
И нельзя пренебрегать одной переменной в пользу другой.
про Пудову Т.В. согласна, адекватный психолог, она сама мама подростка. так что есть смысл к ней обращаться.
и про девочек согласна, которые рано взрослеют, и у которых стереотип в голове и смысл жизни найти мужика с квартирой, машиной и тусоваться по клубам...
http://mutoids.livejournal.com/286997.html
После длительного расследования я, наконец, понял, что студенты все
запоминали, но ничего не понимали. Когда они слышали "свет, отраженный от
преломляющей среды", они не понимали, что под средой имеется в виду,
например, вода.
так и есть
http://www.phys.msu.ru/rus/abo...%29-2015/21179/ ну и интересное исследование успеваемости студентов в МГУ.
пока везла сына домой спросила - где сложнее было учиться - там или тут. он мне ответил, что в Ижевске он учился только у репетиторов, а там так на каждом уроке и каждый день...
6 дней в неделю по 6-7 часов несколько лет вникуда...
дз по физике на каникулы - 220 задач. + теория на пересдачу - это пятитомник Мякишева. не и ЗФТШ надо сдать и 5 отборочных написать..
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
пока везла сына домой
Поздравляю! С приездом! Все задачи - потом. Сначала навидайтесь вдоволь)))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Читаю по вечерам с детьми "Эйнштейн гуляет по луне. Наука и искусство запоминания" Джошуа Фойера.
такс, записываю... : )
Всех с наступающим НГ! Год выдался трудным,но интересным.Хочу сказать,что моя студентка очень довольна учебой и пока у неё все складывается: одна из группы по итогам 1 семестра будет получать академическую степендию,из 20 человек на отчисление сразу 4 человека с "2". Моя говорит,что ей пока легко и после курсов в медиц.академии она практически все это знает.Нравится практика (в геникологии)- уже освоили внутривенные уколы и капельницы.Вообщем,пока она уверена,что это точно ее
С Новым Годом!
У нас НГ проходит тихо и по-семейному.
У сына каждый день 30 задач заданий физика, два отборочных тура и 5 задач из ЗФТШ. СХодил в старую школу в старый класс, увиделся с товарищами, играет на компе по вечерам. Был уже 3 раза у Надежды, еще планирует разбирать стереометрию и хочет успеть попасть к физику- есть вопросы по вращательному или круговому движению, стесняюсь его переспросить. Стараюсь не думать о том, что через 4 дня он уезжает. впереди региональные и очные туры, ДОДы в выбранных ВУЗах.
С дочерью они как два котенка, обрадовавшиеся друг другу, со всеми котеночными играми - кто кого за загривок погрызет, кто кого пощекотит. Просто в мире животных какое-то, филиал.
Превращаюсь в бабушку, которая живет от приезда до приезда детей. Дочь завтра уедет, правда на 9 дней, сын через 4 дня.
Мамочки, может ли кто-то посоветовать репетитора по математике, 6 класс. Как то совсем со стороны боязно приглашать человека. А тут читаю вас регулярно, по хорошему завидую успехам детей. Вот младшей надо подтянуть математику, никак не могу найти репетитора по рекомендации. Буду благодарна за контакты или советы, куда податься.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Превращаюсь в бабушку, которая живет от приезда до приезда детей. Дочь завтра уедет, правда на 9 дней, сын через 4 дня.
может Вам третьего родить? чтоб не скучно одной было?)))
не, это как-то кардинально. скучно-то не одной, а без детей скучаю. Разница есть ИМХО.
Эби моя всегда говорила, что детей трое, внуков 8, правнуков сейчас уже куча кучная, каждый год рождаются, да не по одному. А живу ожиданием- когда приедут. Вот это начинаю понимать потихонечку.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
живу ожиданием- когда приедут. Вот это начинаю понимать потихонечку.
я тоже...
quote:
Originally posted by Lawyerfromnowhere:
я тоже...
если не секрет - куда решились отправить?
Сын уехал. отдохнул вряд ли, отобрать учебники не вышло. Раз 6 был у Надежды, сходил к физику на консультации. Попросился к ним сам разобрать сложные моменты. Из 220 заданных задач сделал 180, сказал, что день в поезде еще есть, как раз успеет. 8 туров отборочных, том Мякишева, 2 полностью сданные для отправки работы ЗФТШ, в каждой по 20 задач. И каникулы подошли к концу.
Убедила сына купить ему теплую куртку, показав прогноз погоды. Предварительно зашла в магазин, посмотрела цены, модели, предупредила продавца, что сейчас буду с сыном, главное заманить его в примерочную, а дальше нужно подобрать будет пару брюк и пару рубашек, куртку, шапку. Выбрал в итоге себе неожиданно яркие варианты и куртки, и шапки, и рубашек, и брюк. Причем все вышло адекватно по цене , например, куртка аля парка на овчине 3 с небольшим. Попросил с собой на учебу витамины, сказал, что без них хуже живется.
Я в шутку сказала, что после их общаги наша квартира не дотягивает по уровню отделки (они живут в корпусе, доставшемся школе от ломоносовского частного пансиона, где дети платили по 90-120 тысяч в месяц, поэтому там все очень прилично). На что он ответил, что важно количество личного пространства, а дома его больше.
Ну и рассказал, почему пельмени - это его личный ад. Ему было лет 8-9, когда я скзаал - свари пачку. "Я прочитал инструкцию "положите пельмени в кипящую соленую воду" ,поставил кипятиться воду, положил пельмени (они брызгаются, когда кидаешь!). И раз - вода не кипит, ужас! нарушение инструкции! Выловил все пельмени, вода закипела, опять положил их обратно, вода опять не кипит! И так несколько раз. Мне никаких пельменей потом не хотелось." Я хохотала 
"А чего у меня не спросил?" "Я думал, что делаю что-то не так, я же должен был сам".
А еще неожиданно посмотрели хороший фильм. "Два дня" автор сценария Дуня Смирнова. Чистый, красивый, очень атмосферный фильм, хотя и в главной роли там Бондарчук Федор, но он там Ксению Раппопорт даже переиграл местами, а она там просто прекрасна.
И хотя фильм летний, он очень рождественский получился, в традициях лучших советских кинокомедий.
Если кто-то смотрел "Неадекватных людей" вот прям такая же находка для меня была, но "Два дня" фильм глубже имхо.
а я недавно случайно посмотрела фильм 14+, и мне неожиданно понравилось...может потому что сын тоже уже подрастает и скоро войдет в возраст главного героя, очень понравилась как играет мама, хотя сюжет незамысловатый, но посмотрела с удовольствием, в отличие от фильмов просмотренных в кионотеатре, ни Елки, ни Дед Морозы, ни Снежная королева не зацепили совсем, хотя надеялась...
А еще мы катались на лыжах!! Я 20 лет не каталась! Это оказывается такое удовольствие! И столько народу в лесу катается! Просто у меня раньше лыж не было (отмаз), а теперь я могу у сына взять, у него 40-й размер, у меня 39, удобно! И на тюбингах покатались на другой день в лесу, ухххх. супер : ) Правда все с младшими детьми. Старший сын из лагеря только сегодня приезжает.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
"Два дня" автор сценария Дуня Смирнова.
смотрела
quote:
Изначально написано Элька:
фильм 14+
смотрела
оба понравились.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
"Два дня" автор сценария Дуня Смирнова
ООоо! я его обожаю!! я после этого фильма поменяла кардинально своё отношение к Бондарчуку. И вот это ощущение потрясающее, когда весь фильм хихикаешь, а после окончания - грустишь. Кроме фильмов Рязанова больше и не помню таких "очучений"))
Смотрю https://sochisirius.ru/video_lectures в прямом эфире Пратусевич выступает.
Это директор президентского лицея 239-го, лучшей школы страны.
Он в первой части анализирует результаты контрольных в 9-11 классах ребят, приехавших в Сириус. Надо понимать, что это дети отобранные, на 90% из ведущих лицеев регионов.
"Если ребенок честно учил школьную программу, а эти вещи,в которых не заложен готовый рецепт, его решать не учили - то он это не решит никак, к сожалению. А мы видим, что статистика решния задач такова, что задачу номер такой-то решили 20% детей, номер такой то 10% детей. И это сливки общества, которые прошли двухступенчатый отбор". И там на разборах он эти вещи решать учатся, т.к. ничего сверхъестественного в этом нет. Ну и про "перегородочки" между предметами и между разделами одного предмета хорошо сказал. ЧТо приемы из одного раздела алгебры, которые применяли в задаче номер 3, в задаче номер 4 вдруг не применил почти никто. Ну и в математике не применяют физику, и т.д. и т.п.
Он же руководитель группы составителей задачи 19 или С6 ("кидайте в меня тухлыми помидорами"С). И она ничерта не олимпиадная, она как раз про "перегородочки". Получить один-два балла может получить любой человек, который хотя бы прочитал хотя бы условия этой задачи. Истоки решения этой задачи закладываются в 11 лет.
Дети учатся в физико-математических школах, они строят графики исследования функций с помощью производных, ищут максимум. Но понимания того, что выше максимума не будет - ОНИ НЕ ПОНИМАЮТ! Т.е. механическими вычислениями заменяется суть. А суть они должны понимать. И это не олимпиады, это 11 лет.
У Пратусевича есть свой УМК для 10-11 классов кстати.
Алгебра это не рецептурный справочник, это доказательная интересная математика. Это не вопрос сложности, это вопрос математической культуры. Преподавателя в первую очередь.
http://www.ozon.ru/context/detail/id/32431216/ учебник. есть еще книги для учителя, где разобраны все задачи.
quote:
куртка аля парка на овчине 3 с небольшим.
Гузалия, шепните, плиз, где такое чудо
quote:
Originally posted by ММария:
шепните, плиз, где такое чудо
магазин "Квартал" в Авроре. хотя там были такие толпы мам с подростками и молодых пар, все примерочные были почти всегда заняты, поэтому что там осталось я не могу сказать.
Цены были в итоге ниже, чем в Фамилии внизу авроры и стоковом магазине сетевой марки, дай бог памяти, там напротив фамилии который.
по ценам - две пары утепленных брюк, шапка, зимняя куртка, теплые носки, ремень, две рубашки вышли на 8600.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Истоки решения этой задачи закладываются в 11 лет.
Однозначно. И даже раньше.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
И это не олимпиады, это 11 лет.
Это мышление. Отсутствие страха на предмет "а если подумать".
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
магазин "Квартал" в Авроре.
Квартал еще был на Горького, напротив Летнего сада.
quote:
Originally posted by npobedash:
Однозначно. И даже раньше.
это конспект выступления Пратусевича.
он говорит, что в 11.Но те, кого он учит с 11, начинают думать и учиться сильно заранее. в 239-ю такой конкурс...
Получается, что даже среди победителей олимпиад понимающих-то не много. В основном - надрессированные.. ну печально ж.. вспоминается та обезьяна, которую можно научить курить
Гузалия, Наташа спасибище!!
quote:
Originally posted by MirTa:
Получается, что даже среди победителей олимпиад понимающих-то не много. В основном - надрессированные.
так выходит,что надрессированные плохо, а надо было просто нормально учить.
Ситуация из разряда нагрузки на память, а не понимания сути. Когда первоклассницы в моей машине запоминали таблицу сложения, а "сколько будет 95 + 6 все время забываю!" "зачем ты запоминаешь? надо уже просто считать?" спросила дочь. Правда за месяц до этого на том же самом поймала ее я и этими же словами ей и ответила.
Они не понимают сути того, что выдают вслух и на листочке. И красоту, жизни в этом не видят. Полшага в сторону от условия задачи и они ничего решить не могут - ни задачу, ни уравнения, ни вычислений. Шпарят сложными определениями, а любое слово из них, какое не спроси, они не понимают.
У дочери была спорная оценка по окружайке в конце второй четверти. Мне позвонила классная руководительница и сказала, что будет устный зачет, учить выделенные карандашом определения.
И мы сидели - она учила, я проверяла. Сейчас, напишу список ниже из тетради.
Определения
Энергия, Экосистема, членистоногие, Черви, Цветковые, Хвойные, Хлорофилл, Фотосинтез, Торф, Тела, Твердые тела, жидкости, газы, стебель, корень, природа, рост, почва, поле, луг, позвоночные, планктон, пауки, простейшие, производители, разрушители, пресмыкающиеся, орган, моллюски, насекомые, млекопитающие, лес, лист, кишечнополостные, клетка, закон сохранения энергии, бактерии, биосфера, литосфера, гидросфера, болото, атомы.
Не, она сдала на 4, получила четвертную 4.
вот оно надо 9-тилетнему ребенку? дочь попробовала сказать словами преподавателя биологии из РЭБЦ "не говорите заученно, вы должны понимать каждое слово, а как я могу понять "внешний скелет у моллюсков как определяющую характеристику?". Я сказала "тройку хочешь? тогда не учим" "не хочу" "тогда учим" (и забываем подумала я про себя).
Это обучение или дрессировка? Она обученная или надрессированная? И где грань?
quote:
Квартал еще был на Горького, напротив Летнего сада.
Квартал сейчас везде: точно есть в Петровском и Столице, возможно в Ките. У них, похоже одна сеть с 5 сезонов, т.к. карточки одни действуют.
quote:
Изначально написано kisonka:
т.к. карточки одни действуют.
ага, карточку со скидкой 20% они выдали, ну на новые коллекции, понятно. на распродажу уже нет. и для скидки на рубашки попросили социальную карту сбера.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Определения
ужас, если честно. К 3 классу они никак не могли бы нормально все это разобрать, чтобы понять. Времени бы не хватило. Разве что они кроме ОМ ничем другим не занимались. Да и то сомневаюсь... там же больше половины определений из материалов старших классов
ИМХО впустую потраченное время...
вот как раз сегодня. Дочь составляет рассказ о саймири (сама ищет инфу в инете, ограничений никаких: хоть про питание, рассказывай, хоть про размножение и т.п.). Составила, зовет меня. К рассказу претензий нет, но начинает готовить пересказ - идет сложно, потому что некоторые понятия для нее сложны. Говорю, зачем ты вообще копировала именно эту информацию, если не понимаешь? Сдашь и забудешь, пользы нет, а время потрачено. Обидно же...
quote:
Изначально написано IzhAlin:
там же больше половины определений из материалов старших классов
ИМХО впустую потраченное время...
и без закрепления, т.к. с нового года у них история на полгода.
при этом нагрузка по математике, русскому и английскому примерно такая же.
То, что с преподавателем на пару по- английскому они разбирали год до начала обучения причем занимались 4 часа в неделю, в школе прошли за два урока по 40 минут за 1,5 четверти.
И дальше серьезная дилемма. Или идти по школьной программе, в школе успевать, но при этом предмет не знать, это будет дрессировка. Или идти адекватными темпами, но понимая, закрепляя и зная это. Но тогда по сути проходишь то, что в школе не нужно, проходишь то, что там уже давно проскочили. У меня и спросили недоверчиво - вы столько занимаетесь, а почему не отличница? А потому что не для школы занимаемся. Наши отличники в параллели берут ежедневных репетиторов по всем предметам...
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
социальную карту сбера
что за зверь?.. это карта Моментум без фамилии?
Не совсем, это Маэстро именная с беспланым обслуживанием. Типа как раз для получения пособий-пенсий-стипендий. Одно время предлагали вообще всем, практически навязывали. Сейчас, похоже, перестали, только совсем уж пенсионерам.
муниципальный этап этого года итоги, первая 10-ка школ
Тогда давайте уточним: каким должен быть алгоритм действий у школьника из отдаленного города, который чувствует, что точные науки - это его призвание, но не имеет денег на поездки на олимпиады и тем более на учебу в Новосибирске?
http://union.nsu.ru/news/yavorskiy-interview/
Научить можно только того, кто хочет.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Научить можно только того, кто хочет.
Разве были сомнения?
По обоим старшим уже точно могу сказать - так и есть. Если упрутся категорически, то совершенно бесполезно. Вот решил почему-то старшой, что ему танцы не надо - и бедные его педагоги. Причем ладно бы, если бы не получалось и напрочь отсутствовали данные...
Вообще интересно смотреть как дети выстраивают стратегии и поведения и жизни соответственно.
В классе сына есть мальчик, который в приоритет поставил аттестат. Олимпиадами он не занимается вообще, все время именно требованиям учителей посвящено. И он отличник.
Другой, участник закл. этапа прошлого года стал президентом школы, забил на подготовку предметную и ушел в общественную работу, конкурсы городские с этим связанные. "он прям так и говорит - это мое, а педагоги не понимают, он ведь может затащить, если будет ботать".
Сын восхищается мальчиком с Южносахалинска, который получил золото на иефе. "он реально крут, с ним даже преподаватели иначе говорят". Я спросила - а как он таким стал? "я спрашивал. ему понравилась физика, он сел и начал сам решать задачники, один, другой, третий и затянуло. и так несколько лет" "круть. хочешь так?" "ну я последние 4 месяца так и делаю, но чот пока я не как он" (и смеется). "так ты же занимался" "не, я по сравнению с ним не занимался. ну и спорт много времени занимал".
В это воскресенье будет ДОД в МГУ, но будет отборочный тур очный. Ладно, в конце января будет фестиваль-выставка ВУЗов, кстати будет в разных городах проходить, в ИЖе вряд ли, но может в Казани, надо программу посмотреть. Я за то, чтобы он посмотрел сам, свои выводы сделал сам и выбор сделал осознанно. А это все равно надо своими глазами увидеть, с людьми поговорить.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В классе сына есть мальчик, который в приоритет поставил аттестат. Олимпиадами он не занимается вообще, все время именно требованиям учителей посвящено. И он отличник.
Другой, участник закл. этапа прошлого года стал президентом школы, забил на подготовку предметную и ушел в общественную работу, конкурсы городские с этим связанные. "он прям так и говорит - это мое, а педагоги не понимают, он ведь может затащить, если будет ботать".
Что-то оба примера - крайности...
Да уж, кто его знает, куда понесёт моих...
quote:
Изначально написано npobedash:
Что-то оба примера - крайности...
ИМХО они как раз про выбор. И про то, что если ребенку не надо - то ничего не сделаешь.
ОБ этом начали писать открыто. Обсуждать открыто.
Осенью была открыта кампания против двух студентов ВШЭ ,которые начали пистаь с продлоежниями и рекламой платного решения олимпиад за абитуриентов. Реально - написали в администрацию ВУЗа, разместили принтскрины сообщений, переписку выложили.
только к чему это приведет...
https://slovesnik.org/olimpiad...literature.html вот свежее...
Но все это лирика. Потому что олимпиада на самом деле - жесткий спорт. И чистое, беспримесное удовольствие решения олимпиадных задач обвешано в нем со всех сторон грубой прагматикой. Победы в олимпиадах дают школьникам право поступать в вуз без экзаменов - это даже не морковка, а целая морковина, ради которой стоит биться. Победители заключительного этапа получают неплохие денежные гранты - морковка номер два. Три: школы многих регионов рейтингуются в зависимости от результатов олимпиады, а значит, получают те или иные дополнительные финансы. Свои материальные поощрения имеют и учителя, подготовившие победителей разных этапов олимпиады. Как видим, в олимпиадном движении много интересантов, и интерес этот такого свойства, что за него чуть что только глотку грызть не будут.
А материальное обеспечение самой олимпиады, по сравнению с тем же ЕГЭ, просто мизерное - и сокращается год от года. Это не только оплата труда составителей заданий - это и система защиты и передачи информации по всей олимпиадной цепочке. В ней множество дыр. Такие же дыры несколько лет назад были и в системе ЕГЭ. Вспомните, какие полицейские меры потребовались Рособрнадзору, чтобы справиться с утечками в ЕГЭ, какие средства и силы были на это брошены. И дыры там удалось залатать: уже не первый год утечек нет. Видеокамеры, металлоискатели, полиция, спецсредства связи: Никаких таких ресурсов нет у системы Всероссийской олимпиады школьников. И не предвидится.
Взять тот же региональный этап. Задания для него рассылаются в регионы заранее, за сутки до начала олимпиады ответственные лица получают пароль доступа и эти задания открывают, чтобы успеть размножить ;к завтрему;. И тут ситуация полностью выходит из-под контроля. Организатору регионального этапа - федеральному центру - приходится полагаться на честность каждого регионального организатора. Как показал наш ;литературный; случай этого года, полагаться на нее нельзя: через несколько минут после открытия заданий они появились в продаже:
оттуда же
Совсем недавно в одном из регионов страны мы проводили встречу с учителями, преподавателями вузов, членами жюри и представителями местного министерства и обсуждали как раз эти вопросы. В этом регионе с олимпиадой большие проблемы. И мы были поражены, в частности, безапелляционностью некоторых преподавателей, допущенных к проверке детских работ: они уверены в существовании набора неких единственно возможных филологических истин, за уклонение от которых работы школьников беспощадно ;режутся;. Их не интересует живой поиск смысла - они служат мертвой букве догмы. Этих людей нельзя допускать до участия в жюри - но они там годами работают. И их оценки невозможно оспорить.
Добавим к этому, что проверяющим олимпиадные работы их труд в подавляющем большинстве случаев не оплачивается, а условия его граничат с абсурдными (например, их заставляют проверить все работы в тот же день, хотя федеральными требованиями разрешается потратить на это 5-7 дней).
ну и обсуждение из другого места (все, что ниже - цитаты)
Добрый вечер.Подскажите,пожалуйста,задания на региональный тур ,например,по математике,присылают из Москвы или составляют в самом регионе?У нас в городе странная ситуация вырисовывается.
Конечно, из Москвы, так как это нужно для составления всероссийского рейтинга для отбора на ЗЭ.
В каком смысле странная?
Спасибо.Призовые места заняли учащиеся одной школы(по всем параллелям),чей педагог составлял задания муниципального этапа.Учительница моего сына спрашивает(мы из др.уч.заведения):ты на регион проходишь,а то там тоже задания будет тот Главные препод составлять.Сын ответил,что проходит,но возразил,что задания должны из Москвы прислать(судя по прошлому году).А я ему возразила,что ,может,педагог лучше знает.Решила тут проконсультироваться.Спасибо за разъяснения.
получается у Вас до региона и не доберессься: усе места позаняты?
Задания присылают конечно из Москвы, но возможны по некоторым предметам 2 варианта(практически равнозначные). Заранее их никто не увидит, как правило в день олимпиады приходят. В провинции распечатать не успевают иногда вовремя. С муниципальными другая тема их составляют в регионе заранее и рассылают по муниципалитетам (или вывешивают в какой нибудь закрытой местной базе). Так что тут злоупотребления или халатность вероятны. Ибо число людей которые могут видеть задания заранее десятки человек. Если вы прошли на регион то волноваться не о чём.
к сожалению, эта практика распространена довольно широко. У нас в городе тоже самое творится.
http://glaue2dk.livejournal.com/258587.html это афера 11-12 года
а это обсуждение олимпиады ВШЭ по праву. (Наташа, тебе должно быть интересно) http://glaue2dk.livejournal.com/268413.html
Составители правовых задач для Всероссийской олимпиады по обществознанию отжигают
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Составители правовых задач для Всероссийской олимпиады по обществознанию отжигают
В общем, да. Там весь смысл задачи в том, что ответ не очевиден и надо знать тонкости. И что наследование все-таки не только по завещанию...
https://drive.google.com/file/...nFPeG5ua1E/view
результаты московских школ по муниципальному этапу.
к сыну в класс переехал мальчик из СУНЦ НГУ. Доволен.
Выложили рейтинги на регион. Поздравляю всех прошедших!
начали публиковать технические баллы Ломоносова. торопитесь подавать на апелляцию - по прошлому году люди до 80(не опечатка) баллов выигрывали на отборочном. но можно сделать это только в течение суток после публикации тех. баллов.
сегодня был регион по физике в москве. первый день. очень сложный по оценкам ребят. сложнее, чем в прошлом году точно.
Вы ждали, и она пришла! Регистрация на Весеннюю психологическую школу 2017 для старшеклассников открыта! Ждём ваши заявки на сайте http://social.hse.ru/psy/psyspring/ с 15 января по 28 февраля.
ВПШ 2017 будет проводиться с 27-го марта по 1-е апреля в Москве на базе Департамента психологии НИУ ВШЭ. Участие в школе - бесплатное!
Для иногородних участников забронирован хостел в центре Москвы. Более подробную информацию вы можете узнать на сайте ВПШ.
На любые возникающие вопросы мы ответим в теме https://vk.com/topic-50728170_34568084 или на почте psyhseru@gmail.com.
ОргКомитет #ВПШ17
P.S. Пожалуйста, поделитесь этой информацией со своими друзьями! Спасибо
Университетская гимназия МГУ открывает регистрацию для участия в приеме в 10 класс!
В 2017 году прием в 10 класс проводится пяти направлениям: математическому (А), инженерному (Б), естественнонаучному (В), социально-экономическому (Г) и историко-филологическому (Д) и проходит на конкурсной основе в три этапа: эссе, письменные экзамены по русскому языку, математике, профильному предмету, Летняя школа.
Для прохождения первого этапа необходимо в указанные сроки зарегистрироваться на сайте https://distant.msu.ru/ , записаться на курс ;Университетская гимназия;. Ссылка для записи размещена на главной странице сайта.
Подробную информацию о поступлении можно узнать на сайте Гимназии (https://school.msu.ru/ ) по электронному адресу Приемной комиссии Университетской гимназии (priem@school.msu.ru), а также по телефону 8 (499) 783-17-68 (пн-пт 11:00 - 13:00).
тем временем в сети появились задания регионального этапа по праву.
Согласно информационному письму для участников РЭ в "Сириусе", разбор теоретического тура РЭ ВсОШ по физике и РЭ Максвелла предполагается завтра 18 февраля на сайте http://abitu.net/vseros/ : 7кл. - 11:00, 8кл. - 12:00, 9кл. - 13:00, 10 кл. - 14:30, 11кл. - 16:00.
там война. забанили группы которые сливали РЭ.
- ТО О СЛИВАХ ЗАДАНИЙ РЭ ВСОШ -
Честно говоря, я знал, что рано или поздно мне придётся написать пост с таким заголовком. После феерического слива ЕГЭ в 2013 году было бы опрометчиво думать, что олимпиадная система никогда не подвергнется подобным атакам. Конечно, надежда была.
К сожалению, 2017 год подтвердил все давние опасения. Произошёл не просто слив заданий по литературе и праву, произошло создание целой сети сливов РЭ ВсОШ, которая угрожает всем без исключения предметам. Вчера вечером стало известно о предположительном сливе физики. Не только участники, но и организаторы в ужасе. Система контроля ужесточается до предела.
Впрочем, для начала вы должны знать, что помогло раскрыть уже совершенные сливы и реально может помочь в дальнейшем бороться с бедой. Это ВАША, ребята, активность. Все это время, пока масштабы позволяли замалчивать ситуацию, мы не публиковали откровений, но собирали в предложке и сообщениях группы ВАШИ свидетельства, ссылки и подтверждения сливов, а затем передавали их организаторам.
Так вот, благодаря вашей, в первую очередь, активности система контроля ужесточается до предела. Если вы хотите видеть олимпиады честными, не стесняйтесь писать администрации об услышанном и увиденном.
И отдельно хотелось бы обратиться к той небольшой группе подписчиков, которые пытаются словить из этой ситуации выгоду. Вам может повезти, но скорее всего - нет. Организаторы будут менять задания, ужесточать проверку. Чиновники будут вычислять цепочки, по которым гуляют файлы. Если в ваши руки попадут предполагаемые комплекты заданий, прочитайте их, прорешайте - и расскажите, все что вам о них и их происхождении известно. Не расскажете вы - расскажет Вася из Мусохранова. Не дайте оставить в дураках себя , но и не пытайтесь одурачить систему.
Я верю, что совместными усилиями мы можем спасти хотя бы часть региональных этапов. Будьте начеку.
на завтрашний РЭ по русскому бесплатно рассылают материалы в ВК....
очередное подтверждение тому, что это спорт, и допинговые скандалы ему не чужды.
https://vk.com/club124970026 тут продают.
то, что продают настощее ЦМПК убедились и задания по русскому сегодня заменили.
а вообще задают тон родители. меня атаковали те, кто продают олимпиады кенгуру, бульдог и и т.к. я для интереса зашла в группы. родители 1-3 классников сходят с ума, платят до 5 тысяч рублей за КИМы, за ответы и таких групп не одна. Хотя ИМХО в этом году медвежонок был легкий, там сложности могли быть только на задании с конкретным литературным произведением, не самым так скажем известным. Зачем платить - я не понимаю. ИМХО это не более чем нарядная проверка знаний и соображалки внешкольной. И началке то это вообще ни на что не влияет. А стоят в очередь, чтобы купить... Покупают и ГДЗ в т.ч..
А дальше ж дети пасутся в Вк рассылая "помогите решить" и я присылала какие вопросы они задают в 1-м классе, т.е. их это ничему не учит, они как раз на началке и застряли. Да, в этом году все задания ОГЭ были в сети и все ответы. И учителя знают кто списал. И задания по словам и учителей и ребят были настоящие.
Это помогало только написать первый блок в основном. все равно тех, кто математику написал на 31-32 балла в УР около 150 человек всего.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Согласно информационному письму для участников РЭ в "Сириусе", разбор теоретического тура РЭ ВсОШ по физике и РЭ Максвелла предполагается завтра 18 февраля на сайте http://abitu.net/vseros/ : 7кл. - 11:00, 8кл. - 12:00, 9кл. - 13:00, 10 кл. - 14:30, 11кл. - 16:00.
Спасибо. Нужная ссылка. Только в это время как раз апелляция сегодня (((
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Это помогало только написать первый блок в основном.
А это уже из серии "ума нет - не добавишь".
quote:
Originally posted by npobedash:
это уже из серии "ума нет - не добавишь".
даже в этой теме высказывания были в стиле поиска обходных путей. что все покупается и продается. егэ продаваться перестало, олимпиады пока в качестве лотов есть.
Так ведь оно не помогает, на самом-то деле...
Не добавишь
https://meduza.io/feature/2017...m_campaign=shar e
продолжение банкета.
Произошёл не просто слив заданий, произошло создание целой сети сливов РЭ ВсОШ, которая угрожает всем без исключения предметам.
физика с экспериментального тура в сети....
ну просто очень здорово.
quote:
в конце января будет фестиваль-выставка ВУЗов
Гузалия, подскажите, где можно информацию почерпнуть.
Девочки, как бы вы отнеслись если ребенку надо было бы ездить в школу час-полтора , если будут задержки общественного транспорта . Итак 5 лет (с 9 класса)
Мне ужасно жалко ребенка
не из-за того, что ездить в транспорте, а жаль времени. Я вся в сомнениях...quote:
Изначально написано albaniaya:
как бы вы отнеслись если ребенку надо было бы ездить в школу час-полтора , если будут задержки общественного транспорта . Итак 5 лет (с 9 класса)
на тренировки и к репетиторам сын тратил и больше. из строителя до радиозавода минут 40 если нет пробок и задержек транспорта.
сейчас ему сильно проще, появилось больше полезного для него времени.
но деваться было некуда.
quote:
Изначально написано Chuchik:
Гузалия, подскажите, где можно информацию почерпнуть.
я поищу ссылку.
quote:
Originally posted by albaniaya:
ездить в школу час-полтора
Это смотря какая школа и какие у неё преимущества...
quote:
Nevalyashka
а как вы относитесь к матбоям в нашем городе, есть ли смысл в них учавствовать? или там уже все распределено заранее?
quote:
Originally posted by bt_andy:
как вы относитесь к матбоям в нашем городе, есть ли смысл в них учавствовать? или там уже все распределено заранее?
Почему распределено? Матбои в рамках какого-то конкретного мероприятия вы имеете в виду?
Много зависит от команды. Есть сыгранные сильные команды в городе, конечно, за ними будет преимущество. Но зачастую от состязания к состязанию состав меняется, не все ребята и всегда могут или хотят участвовать.
http://www.alefmath.ru/ вот это имею ввиду- турнир математических игр. ребята еще весной увидели сайт, вроде и команду набрали.
quote:
а как вы относитесь к матбоям в нашем городе, есть ли смысл в них учавствовать? или там уже все распределено заранее?
кхе кхе
вы не забывайте, что истина всегда посередине, совсем страшилок то наслушаетесь
смысл участвовать в матбоях есть, если это интересно и надо вашему ребенку
у нас со средней школы в городе еще движение интересное и развитое - ЧГК, на общий такскать кругозор
quote:
ЧГК
это что такое?
ЧтоГдеКогда
quote:
Originally posted by irkaleb:
смысл участвовать в матбоях есть, если это интересно и надо вашему ребенку
Точно
Если интересно, то нужно. Алеф - хорошая команда, участвуйте.
quote:
а как вы относитесь к матбоям в нашем городе, есть ли смысл в них учавствовать? или там уже все распределено заранее?
Ничего не распределено.
http://www.alefmath.ru/
- это Алеф, Барановы, их математический игры проводятся примерно раз в месяц. Играем второй год.
Команду можно набрать и зарегистрировать самостоятельно, можно из разных школ. Проходят на базе школы N560, стоимость участия 240 рублей. Нашим - нравится, азартно, интересно, сплоченно. Никакого предпочтения не заметили, все на равных - либо можешь, либо нет. Правила игр на вышеобозначенном сайте. Важна скорость решения, задачи не рассказывают. Присоединиться можно с любого тура, ближайшая игра - 29 января, начало всегда в 10, окончание ближе к 12.
http://www.alenn.ru/
- это Аленн (Головастик), НЕчаева+Мерзляков проводят майскую лигу+ИжКТМ (Ижевский командный турнир математиков). Участвуем четвертый год.
Игры рассчитаны на 3 дня, играют с утра (нарешивание задач), до вечера (с обеда - рассказывают задачи, оппонируют, апеллируют). Стоимость участия - что-то около 2000, точнее не вспомню, мб 1800, мб 2500, утверждать не буду. Мне интересне6 кажутся эти игры.
в плюс: они учат ребенка аргументированно рассказывать и доказывать задачу, аргументированно задавать вопросы, оппонировать. Баллы можно получить как за решение, так и за оппонирование. Это очень важный навык - умение грамотно рассказать задачу и способы её решения.
Я сама присутствовала на 3-х играх из 4-х, в которых участвовал мой ребенок - это очень интересно. Судьи - старшеклассники, при этом возможны апелляции. Бои - это нечто.... я понимаю, почему они так нравятся детям. Первый раз пошла для того. чтобы просто посмотреть что это. Все последующие - просто потому. что было желание. Сразу видишь сильные и слабые стороны своего ребенка. то, в чем он превосходит, в чем не дотягивает, смотришь на других детей и их навыки. Мне как родителю это было чрезвычайно полезно. Но вообще родители не приходят на это мероприятие. Это просто у меня так получилось.
С конца прошлого года мой ребенок тоже попробовал себя в качестве судьи у младших школьников - восторгу от участия было немеряно.
В этом году игры были запланированы на конец мая-начало июня, дети каждый день проверяли сайт, в итоге уже впритык к дате появилась информация, что игры перенесены на осень. дети были, конечно, разочарованы, ибо настроились, собрали команду. Но драйв от участия перекрыл все))
Команду можно собрать и самим, приезжают обычно и с Глазовского ФМЛ, и с Воткинска, и с Казани. Пишется отборочный тур - если команда его проходит, то дальше идет распределение по лигам в зависимости от результатов отборочного тура.
ИжКТМ+майская лига - конечно, в разы более серьезное и масштабное мероприятие, но бывает раз в год.....
http://chgk-izhevsk.livejournal.com/
- ЧГК.
Организатор тоже Нечаева. Мне не нравится. Доиграем сезон - и вряд ли примем участие в следующем. Проходит в ДОме Пионеров в осенне-зимний сезон, 5-6 игр, мы играем третий год. Присутствовала на каждой игре.
Организация не нравится. О том, состоится ли игра, информацию собираешь по крупицам. Руководители команд оставляют контактный тлф вроде как для того, чтобы организаторы сообщали о том, состоится игра или нет - по факту сообщения приходят через раз. Информация на сайте неактуальна. Народу в начале сезона много, в конце - меньше. В большинстве своем мне не нравятся вопросы, которые готовят организаторы. Мне они кажутся странными(((( И не совсем понимаю, что в конечном итоге они дают для развития ребенка - если говорить об эрудиции, то они слишком узконаправлены. Ответы знала на несколько вопросов из всех сезонов игр))
quote:
а как вы относитесь к матбоям в нашем городе, есть ли смысл в них учавствовать? или там уже все распределено заранее?
вообще смысла нет что-либо распределять. Для чего? Это же не этапы всероса. Победа в групповой игре вряд ли что-то даст ребенку - кроме чувства удовлетворения и радости. Ну, и возможность заявить свои способности перед мэтрами для ребят из массовых школ.
quote:
Н@тти
спасибо, за ответы, а не подскажете где найти правила на игру которая состоится 29 января? на сайте не нашли. или правила не имеют значения?
У меня ребенок класса с 5 в Алефе в матбоях участвовала, теперь судить ходит иногда. Ни разу не слышала от нее, что там что-то заранее распределено
quote:
Originally posted by Spleen:
Ни разу не слышала от нее, что там что-то заранее распределено
конечно, нет. Никогда и нигде так не бывает. Поправка есть на волнение, метеообстановку, т.е. дома решаешь лучше, чем в боевой обстановке. Прекрасный способ научиться взаимодействовать в группе, устно защищать задачу и дискутировать.
Да, есть более сильные ребята, более сыгранные команды. Но это вопрос подготовки и тренировки.
quote:
Изначально написано bt_andy:
спасибо, за ответы, а не подскажете где найти правила на игру которая состоится 29 января? на сайте не нашли. или правила не имеют значения?
Правила на сайте алефа, смотрите там.
quote:
Это смотря какая школа и какие у неё преимущества...
У нас на сегодня два варианта школы.
Если выбирать то направление, что мы для нее выбрали, то вариантов других нет - только ездить (в другой город)
Другое направление представлено в 10 минутах ходьбы от дома. И в общем-то уровень хороший.
Меня , правда, еще раздражает, что выбираем мы- родители - а не она. Ну, есть еще год, чтобы решать, что делать.
quote:
Originally posted by albaniaya:
Меня , правда, еще раздражает, что выбираем мы- родители - а не она. Ну, есть еще год, чтобы решать, что делать.
год - это много.