http://demkristo.livejournal.com/1276281.html тц на метро Славянская, это 20 минут хода или две остановки на автобусе от СУНЦа и И. А так там в плане магазинов, конечно, деревня. я в Строителе избалована тем, что магазины на каждом шагу, а там - нифига. рядом только пятерочка.
перечневая https://technocup.mail.ru/
Успейте зарегистрироваться на Технокубок - первую олимпиаду по программированию для школьников, которая была запущена компанией Mail.Ru Group совместно с МФТИ и МГТУ им. Н. Э. Баумана.
Сразиться за звание самого талантливого молодого программиста приглашаются ученики 8-11 классов.
Технокубок проходит в два этапа.
Отборочный этап соревнования состоится на платформе Codeforces:
1-й раунд 15 октября 12:00 - 14:00
2-й раунд 19 ноября 12:00 - 14:00
Заключительный этап состоится в марте в Москве в МГТУ им. Н. Э. Баумана и МФТИ.
Участвуйте в Олимпиаде и поборитесь за дополнительные льготы при поступлении в лучшие технические высшие учебные заведения России.
Награждение лучших из лучших пройдет в офисе компании Mail.Ru Group.
Международная осенняя интернет-олимпиада по математике, 17-25.10.2016
http://metaschool.ru/pub/olymp....php?olympId=71
Интернет-олимпиада - соревнование по решению задач повышенной сложности, которое проводится через Интернет.
Приглашаются все желающие - учащиеся 1-9 классов.
Продолжительность олимпиады - 1 час. Дата и время проведения.
Все олимпиады бесплатны
К вопросу о пофигизме.
Столько лет ломали копья с сыном на вопросе об оценках (не в началке, но постарше - класса с 5-го начали). Он утверждал, что четверка это норм, и тройка - небольшая беда (это уже в 7-м классе). Внешне не парился и был спокоен как удав. Первые признаки перфекционизма проснулись в 9-м классе. С моей точки зрения- здорового перфекционизма. К 5-ке надо стремиться. И 4-ка не самая лучшая оценка. Но это мое мнение, я за "красную рожу при синем дипломе". Хотя сама исправлять старалась всегда. И забив один раз - чувствую, что не доделала себе красный диплом, а поезд уже ушел. Кстати - кодга он географию исправлял - скзала, что с одной стороны - логично на нее абить и делать то, что важно. А с другой стороны - я никогда не забивала ,кроме одного раза. И преподаватель предложила наконец исправить. А я не стала. И теперь у меня в дипломе ве пятерки и одна тройка. И поэтому он не красный. И это все равно мной воспринимается не айс. Поэтому смотри по себе. Подумал и пошел исправлять. Я спросила потом - рад ли? он скзала - да, все было сделано правильно.
Там сын рад пятеркам, следит за оценками, четверка для него не хорошая оценка.
Выполненную работу ЗФТШ показал однокласснику-призеру всеросса - тот объяснил, где ошибки. Сидит и переписывает, хотя работа была уже начисто сделана (а это 18-тилистная тетрадь). "я хочу пятерку". Экзаменационная контрольная по физике - для него 5-ка была целью, ради которой он прям очень старался. У полкласса 2 и 3.
Вывод? Если ребенок говорит, что ему все равно - он просто в себя не верит. Почувствовав вкус пятерки, заслуженной, лучшего результата - ребенок будет к этому стремиться, это даст и силы, и радость..
И если ребенок не стремится к отличным оценкам - все -таки я правильно воспринимала это как что-то нездоровое. И это - не навсегда. Как только поймет, что может - делать будет. Сам, без стояния сверху.
Поэтому дочери об этом говорить тоже буду и уже с началки. Глядишь, лет через цать щелкнет что-то.
Пысы. В началке сына на 5-ки не ориентировала, т.к. считала, что нунафиг. В началке я могла плакать из-за 4-ки в дневнике. Взахлеб. Троек даже в тетрадях у меня не было. А уж полученные две двойки в журнал в 6-м классе по математике прям были поводом рыть землю носом и мотивом-мотивом для того, чтобы много заниматься. Поэтому хотела, чтобы он был спокоен по поводу оценок. Но не настолько, как получилось. Это вылилось ведь и в оформительский пофигизм в работах, и в неточности в формулировках, грязи в вычислениях и чертежах. Все же правильно решено? Нене, вода камень точит. говорить и убеждать надо.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Поэтому дочери об этом говорить тоже буду и уже с началки.
согласна полностью, но пока не получается, занимаю позицию сына, старался, сделал все возможное, ну не 5, хорошо, не расстраивайся. Проблема когда у ребенка не получается, как бы не старался, ну не его это, не умеет рисовать. Дома рисуем, я сама закончила художку, не понимаю как так то? Он пыхтит, старается, но не получается. Будет у него за четверть единственная четверка по рисованию, возможно и по технологии.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
В началке я могла плакать из-за 4-ки в дневнике.
Реветь никогда не ревела. Если было возможно сделать на пятерку, делала. По физре было стараться бесполезно, там трояк был за счастье
Поэтому учителя физкультуры получили моё категоричное "фу", а как стало возможно освободиться от этого безобразия и не портить аттестат - я и освободилась. В универе приоритеты были уже другие. По тому же финансовому праву сдать с первого раза хотя бы на трояк было за счастье. По некоторым предметам трудозатраты на пятерку были выше, чем польза от неё же. Убиваться и сходить с ума было уже не нужно.Старший какой-то такой же в отношении к оценкам. Знает и труда не составляет - сделает. Не получится, несмотря на все старания - убиваться не будет.
Тут, главное, меру найти - когда сделать и даже переделать все-таки надо, а когда и отпустить.
Стартовал первый очный этап Всесибирской олимпиады 2016-2017!
В воскресенье, 16 октября, состоялся первый этап Всесибирской открытой олимпиады школьников по информатике. ;Особенность этого этапа в том, что в нём можно участвовать по интернету из любого места, где есть компьютер и интернет, - рассказывает Старолетов Алексей, сопредседатель жюри олимпиады по информатике. - Желающие из Новосибирска могли участвовать на специально организованной площадке в НГУ. В олимпиаде приняло участие более 500 школьников из 63 городов России и Казахстана, от Краснодара до Улан-Удэ. Ученикам было предложено 5 задач, в составлении которых участвовали студенты НГУ. Для каждой задачи нужно было написать программу на одном из доступных языков программирования и отправить её в систему тестирования, где эта программа автоматически проверялась.
Особую трудность вызвала четвертая задача, которую полностью смог решить лишь победитель олимпиады.
Стоит отметить, что в олимпиадах по информатике нет деления на классы, поэтому семиклассники соревновались наравне с одиннадцатиклассниками. На данный момент доступны предварительные результаты, согласно которым первое абсолютное место занял Кожевников Савелий из Ижевска. На втором месте Сычев Никита (Ханты-Мансийск). Замыкает тройку лидеров учащийся СУНЦ НГУ Козелько Сергей. В ближайшее время жюри должно проверить решения участников на плагиат и определить призёров и победителей прошедшего этапа. Информацию об олимпиаде можно найти на официальном сайте http://sesc.nsu.ru/vsesib/inf .
Следующий предмет - математика, 23 октября, затем 30 октября - биология, 13 ноября - физика и 20 ноября - химия.
Второй шанс попасть на заключительный этап будет представлен зимой - в течение месяца будет проходит заочный этап олимпиады. Заключительный этап состоится весной, куда будут приглашены призеры первого и второго этапов олимпиады.
Инженеры малого инновационного предприятия ;Медикал Инжиниринг;, работающего на базе НИТУ ;МИСиС;, представили прототип устройства, позволяющего пациенту самостоятельно делать внутримышечный укол, соблюдая все медицинские нормы процедуры. Прибор будет управляться через мобильное устройство посредством Bluetooth, что позволит задать скорость ввода лекарственного средства и снизить болезненную реакцию.
;Малое инновационное предприятие ;Медикал Инжиниринг; под руководством Дмитрия Васильева, выпускника НИТУ ;МИСиС;, специализируется на создании прикладных инженерных разработок для медицинской отрасли, - пояснила ректор НИТУ ;МИСиС; Алевтина Черникова. - Персональный автоматический инъектор предназначен для удобной самостоятельной внутримышечной инъекции единственным нажатием кнопки;.
Инженеры применили в разработке ;тонкую; и регулируемую настройку скорости ввода лекарства, а также систему защиты от ложного срабатывания - датчик прикосновения к коже. Скорость ввода можно регулировать даже во время самой процедуры, что поможет снизить болевые ощущения и даже прервать процедуру при возникновении аллергических реакций. Прибор совместим со всеми стандартными шприцами объемом до 5 мл, и работает от обычной ;пальчиковой; батарейки.
Внешне прибор представляет собой небольшой цилиндрический футляр, внутрь которого помещается шприц с лекарством объемом не более 5 мл. Механизм состоит из привода и рейки, которая приводит в движение шприц и шток. Процедура инъекции, а именно - быстрый ввод иглы, медленное введение лекарства и быстрый вывод иглы, - осуществляется одним нажатием кнопки.
;Процесс не только удобен, но и полностью безопасен физиологически, поскольку прибор разработан под контролем врачей. Пользователь с помощью мобильного устройства настраивает требуемую глубину введения иглы, ее можно уменьшить (например, для истощённых пациентов). Игла входит всегда строго перпендикулярно - под углом 90 градусов к телу. Всё это обеспечивает доставку лекарства непосредственно в мышцу, и снижает вероятность образования инфильтратов, абсцессов и других осложнений после уколов. С таким устройством отпадает необходимость обращаться за посторонней помощью, когда нужно сделать укол. Его удобно брать в поездки, а также хранить в домашней аптечке;, - сообщил сооснователь и технический руководитель компании ;Медикал Инжиниринг; Дмитрий Васильев.
В планах разработчиков - мобильное приложение на платформе IOS и Android, которое учитывает введенные пользователем рекомендации врача для данного типа лекарственного средства, массу тела и другие показатели, а также имеет возможность делать напоминания об инъекции по заданному графику. В зависимости от этих данных ;Комарик; автоматически настраивает глубину проникновения иглы и скорость ввода лекарственного препарата.
Полноценных аналогов разработанному устройству в мире не существует. Похожие приборы есть в Европе и США, но они либо используются только для подкожных инъекций, либо не совместимы со стандартными шприцами и предназначены для лечения только определенных заболеваний. Например, прибор Betaconnect (Bayer, Германия) служит для автоматических подкожных инъекций препарата Бетаферон при лечении рассеянного склероза.
В настоящее время команда разработчиков готовится приступить к регистрации изделия в Росздравнадзоре и испытаниям инъектора совместно с медицинскими учреждениями. Первая партия новых устройств может появиться в продаже в ближайший год. Планируемая стоимость прибора - от 2 до 4 тысяч рублей. Для выхода на этап производства требуются инвестиции в размере 27 млн рублей.
Вот еще прислали приглашение. Может кому интересно. Тоже перечневая. В Ижевске площадки нет, но есть в Глазове
Отраслевая физико-математическая олимпиада школьников ;Росатом; (НИЯУ МИФИ)
НИЯУ МИФИ приглашает школьников 7-11 класса принять участие в отборочном туре Отраслевой физико-математическая олимпиада школьников ;Росатом; (https://mephi.ru/content/notice/398/119552/ ) по физике - олимпиаде имени профессора И.В.Савельева
Победители и призеры олимпиады ;Росатом; (в том числе и учащиеся невыпускных классов!) получат особые права при поступлении в вузы РФ и Предуниверситарий НИЯУ МИФИ.
Олимпиада состоится 23 октября 2016 г., Москва, НИЯУ МИФИ
7-10 класс, 9.30;
11 класс, 13.30.
График других мероприятий олимпиады:
График проведения отборочных туров олимпиады "Росатом" в Москве(https://mephi.ru/schoolkids/ol...p?clear_cache=Y )
График проведения отборочных туров олимпиады "Росатом" в регионах(https://mephi.ru/schoolkids/olimpiads/rosatom/olimpials.php )
Согласно Положению об олимпиаде можно участвовать в любом количестве отборочных туров. Учитывается лучшее выступление!
Все участники олимпиады ;Росатом; должны предварительно зарегистрироваться в информационной системе олимпиады(https://org.mephi.ru/ ) и принести с собой на олимпиаду распечатанную из своего личного кабинета регистрационную карточку участника! Тем, кто участвовал в олимпиаде прошлых лет, регистрироваться не нужно - сохраняется старая регистрация.
Адрес и схема проезда в НИЯУ МИФИ(https://admission.mephi.ru/information/contacts )
Приглашаются также родители участников олимпиады. Для вас во время олимпиады на центральной площадке НИЯУ МИФИ организуются встречи с руководством университета, приемной комиссии, отдела олимпиад. Вам расскажут о НИЯУ МИФИ, порядке и правилах приема, итогах приемной кампании прошлого года, лицеях при НИЯУ МИФИ, порядке приема в лицеи. Приходите, будет интересно!
ВНИМАНИЕ! К участию в мероприятиях НИЯУ МИФИ абитуриенты и их родители допускаются только при предъявлении паспорта.
Для детей младше 14 лет необходим оригинал свидетельства о рождении.
Дополнительная информация:
Олимпиада проводится Национальным исследовательским ядерным университетом ;МИФИ; по математике и физике для школьников 7-11 классов. Олимпиада входит в Перечень олимпиад школьников 2016-2017 учебного года в полном объеме - и по математике и по физике:
. физика - олимпиада 1-го уровня,
. математика - олимпиада 2 уровня.
Формат олимпиады:
. Олимпиады по математике и физике независимы: можно участвовать в обеих, или в любой по выбору.
. Олимпиада ;Росатом; проводится в два этапа - отборочный и заключительный. Отборочный этап олимпиады проводится в несколько независимых туров.
. Отборочный этап олимпиады ;Росатом; проводится в Москве и на региональных площадках по согласованному графику. На заключительный этап олимпиады проходят не более 45 % участников отборочного этапа.
. Заключительный этап олимпиады ;Росатом; проходит в очной форме в Москве и регионах по согласованному графику в феврале-марте. Победителями и призерами олимпиады могут стать не более 25 % участников заключительного этапа.
Подготовка к олимпиаде:
На странице олимпиады на сайте НИЯУ МИФИ(https://mephi.ru/schoolkids/ol.../podgotovka.php ) размещена информация для подготовки - задания прошлых лет (с ответами и решениями), учебные пособия для подготовки, видеоуроки с решениями и разборами задач.
начали выкладывать рейтинги школьных туров на сайте Ижевской олимпиады школьников.
жаль, сын не успеет на городскую олимпиаду по английскому. приезжают 13 утром, а олимпиада 12-го...
quote:
Изначально написано Spleen:
Тоже перечневая.
Ребята из класса ходили писать Росатом, сын пошел писать сложный тур турнира городов. Его впечатления "да. он реально сложный" решил две задачи. На простом туре почти все, но в зачет идут только три лучше всего решенные задачи.
Площадки всесибирской в москве нет. Поэтому будет участвовать в заочном туре.
ВАЛьметьевск и Нижнекамск добираться легко на машине, прокатиться туда рекомендую - хорошо встречают, хорошо все проходит.
На Росатоме еще зимой будет олимпиада отборочная - решил пойти зимой с оговоркой "до зимы еще надо дожить в Москве"
Вчера внезапно провели отбор на IEPHO. Это международная экспериментальная олимпиада. Проходит в Сириусе. Взяли троих из класса. Сын оочень расстроился, что не попал. Я ответила - ты праки только в лагерях до этого и видел. Думаешь за два месяца раз - и все, всех победил? ИМХО вряд ли.
Так и очень переживает, что его отчислят.
УР туда даже не заявляется... Из Мордовии аж две сборных.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
начали выкладывать рейтинги школьных туров на сайте Ижевской олимпиады школьников.
да, добавляют каждый день по одному предмету, я уже задолбалась биологию ждать )))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Из Мордовии аж две сборных
ребенок сейчас пишет отборы, а я из интереса изучаю списки победителей прошлых сезонов. Мордовия много где светится, в разных направлениях причем. Наших единицы
quote:
Изначально написано Tk1:
в критериях любой контрольной сейчас требуют прописывать, что 5 - это 95% (можно снизить до 90%).
моя недавно писала контрольную по русскому языку, контрольная была на одно-единственное правило русского языка. Было 30 слов из них она допустила 2 ошибки, поставили "трояк". Моя разорялась, тоже считала процент правильности, говорила, что в прошлой школе это было бы 4. Но у этого учителя такие критерии оценки и точка.
Я вообще не понимаю, что за "пятерка" может быть, если есть ошибки
quote:
Originally posted by Spleen:
в прошлой школе это было бы 4
Самое-то главное - даже не то, какие критерии у конкретного учителя в школе. Дальше-то будут другие педагоги, другие проверяющие и другие правила и критерии. На серьезных мероприятиях никто никаких скидок не сделает, никого не будет интересовать, кто что в школе проходил или не проходил, какую такую пятёрку где-то там получил... Не сделал - всё, свободен, и никого не интересует, почему.
quote:
Изначально написано Spleen:
Я вообще не понимаю, что за "пятерка" может быть, если есть ошибки
Именно
quote:
Изначально написано Spleen:
Было 30 слов из них она допустила 2 ошибки,
) из класса решили по 1,5 задачи с международной физической олимпиады 3 человека.остальные получили двойки. в электронный журнал. и сейчас готовятся к пересдаче.
вот у Одного преподавателя у сына 5 за экз. а тут 2.
Вот я не знаю - справедливо это или нет. но наверное это так.
и никак иначе.quote:
Originally posted by npobedash:
Самое-то главное - даже не то, какие критерии у конкретного учителя в школе. Дальше-то будут другие педагоги, другие проверяющие и другие правила и критерии. На серьезных мероприятиях никто никаких скидок не сделает, никого не будет интересовать, кто что в школе проходил или не проходил, какую такую пятёрку где-то там получил... Не сделал - всё, свободен, и никого не интересует, почему.
вот и я ей про тоже толкую.
Если хочешь хорошую оценку, надо делать так, чтобы придраться было не к чему. Спросила какие оценки у других детей, оказалось, что и у новеньких есть пятерки, значит это реально, вот и паши.
quote:
Изначально написано Spleen:
Я вообще не понимаю, что за "пятерка" может быть, если есть ошибки
нашим по математике учительница сказала, что если небольшая ошибка, то всё равно "5". я своему говорю - ничё не знаю, для меня это не пятёрка.
зато по русскому - требовательная учительница, что радует. мой нахватал четверок, потом тройку уже(всё за домашку) - ну что, говорю, не обидно самому за такую ерунду трояк получить? обидно, наверное, стал всё отмечать, подчеркивать. в общем, голову подключил.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Из Мордовии аж две сборных.
Удмуртия заняла 6 место в федеральном рейтинге Всероссийской олимпиады школьников
19 октября 2016 16:03
Наибольших успехов школьники республики достигли в оборонно-спортивном и естественно-научном профилях.
В России впервые представлен Единый рейтинг регионов по результатам Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ). Специалисты проанализировали результаты школьников из 83 регионов за 5 лет и соотнесли их с количеством населения в субъекте РФ - количество дипломов на 100 тыс населения.
В 2016 году на всероссийской олимпиаде школьников вручили 2194 диплома, это приблизительно 1,5 диплома на 100 тыс. населения. То есть, коэффициент больше 1,5 говорит о результате выше среднего.
Удмуртия заняла в общем рейтинге 6 место с итоговым коэффициентом 3,49. Впереди оказались Москва (5,67), Республика Мордовия (5,57), Санкт-Петербург (3,90), Кировская область (3,78) и Татарстан (3,64). Если брать результаты регионов с населением менее 3 млн человек, то здесь республика занимает 3 строчку после Мордовии и Кировской области.
Кстати, наиболее заметные успехи школьники Удмуртии продемонстрировали в оборонно-спортивном и естественно-научном профилях.
Составителями рейтинга Всероссийской олимпиады школьников выступили Московский центр непрерывного математического образования (МЦНМО) и сайт Олимпиада.ру.
Напомним, Всероссийская олимпиада школьников (ВсОШ) - ежегодные состязания по 24 предметам для учащихся с 4-го по 11-й класс.
http://www.izvestiaur.ru/news/view/12141201.html
вот тут сами рейтинги. очень интересно
http://info.olimpiada.ru/article/583#%3C3mln
т.е. у нас еще все довольно неплохо...
quote:
Изначально написано Spleen:
у нас еще все довольно неплохо...
quote:
Изначально написано Spleen:
в оборонно-спортивном
В области балета
Хотя, если без шуток, то естественно-научное направление у нас традиционно очень сильное. Причем не совсем понятно, как и почему.
Мои шибко умные мужики выперлись на НПК с докладом по когнитивной психологии - теории принятия решений. Вот думаю - то ли сразу прибить, то ли сдать куда на опыты
quote:
Изначально написано npobedash:
Причем не совсем понятно, как и почему.
вот и мне не понятно откуда что берется
quote:
вот и мне не понятно откуда что берется
самородки
quote:
Изначально написано Spleen:
и мне не понятно откуда что берется
показатель победителей и призеров на 1000 человек у нас ниже в 4 раза почти, чем в Москве и почти в 2 раза чем в Татарии. У нас таки есть математическая школа , сильные информатики (хотя это не естественное направление - тэо ж химия, биология, фиизка - а с этим у нас хнык). Ну и да - по технологии, ОБЖ и физре 89-я каждый год призеров и победителей дает во всероссе.
Уважаемые форумчане добрый день! Информатика входит в естественнонаучное направление и по химии в нашей Республике все не плохо. В прошлом году было 4 призера Всероса 2 из 41 школы 1 из 30 школы и 1 из 14. Девочка из 41 школы вошла в состав кандидатов в международную сборную. По остальным предметам не в курсе может тоже все не плохо.
quote:
Изначально написано tania7814:
Информатика входит в естественнонаучное направление
Тогда понятно. Это направление в республике сильное до сих пор.
quote:
Изначально написано tania7814:
Уважаемые форумчане добрый день! Информатика входит в естественнонаучное направление и по химии в нашей Республике все не плохо. В прошлом году было 4 призера Всероса 2 из 41 школы 1 из 30 школы и 1 из 14. Девочка из 41 школы вошла в состав кандидатов в международную сборную. По остальным предметам не в курсе может тоже все не плохо.
да знаем сколько и кого. Мне интересно как дети готовятся? кто тренирует? по форумам читаешь, все ездят куда-то за пределы УР готовиться. т.е. по большому счету получается заслуга родителей, а не города. А что сам город и республика делает, чтобы эти дети пробились на высокий уровень? Пока я только список проблем вижу:
quote:
Изначально написано Spleen:
заслуга родителей, а не города.
Да.
quote:
Изначально написано Spleen:
А что сам город и республика делает, чтобы эти дети пробились на высокий уровень?
В лучшем случае - не мешают.
quote:
Изначально написано npobedash:
В лучшем случае - не мешают.
вот-вот. прям огромное достижение
quote:
Мне интересно как дети готовятся? кто тренирует?
хенд мейд
особо некому, наличие энтузиазма и родительская прыть
но как показывает жизнь, для высоких результатов в таком формате, нужно быть ооочень самородком
Назар Агаханов: ;Для побед в олимпиадах нужна хорошая массовая школа, педагоги-энтузиасты и добрая воля управленцев;
Мы опубликовали федеральный рейтинг по количеству дипломов победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, подготовленный совместно с Московским центром непрерывного математического образования. При его подсчете учитывали не только количество дипломов с 2012 по 2016 годы, но и их долю на 100 тысяч человек. Все регионы разделены на две группы: 1. - с населением более трех миллионов человек и 2. - менее трех миллионов. Ведущее место в первой группе занимает Москва, а во второй - Мордовия. Есть отдельный рейтинг по математике, естественным и гуманитарным наукам и по предметам оборонно-спортивного профиля. Мы поговорили с председателем центральной предметной комиссии всероссийской олимпиады школьников по математике Назаром Агахановым о том, как можно добиться высоких мест в таком рейтинге, в чем его достоинства, а в чем - недостатки, а еще, о том, насколько объективны такие показатели.
- Все ли результаты рейтинга кажутся вам объективными? Почему, например, третье место в группе регионов с населением, менее трех миллионов человек, занимает Удмуртия, об успехах которой в олимпиадном движении известно далеко не всем?
- Почему Удмуртия? Потому что, туда во время войны была переведена оборонная промышленность, и в Удмуртию приехало много сильных педагогов. С тех пор у них сохранились хорошие образовательные традиции. В частности, там очень высокий уровень учителей, работающих в массовой школе. Плюс чрезвычайно успешно занимающаяся с одаренными детьми Ольга Сергеевна Нечаева.
- А массовая школа обязательно должна быть сильной, чтобы в регионе появлялись победители олимпиад?
- Массовая школа должна быть хорошей, способной открывать талантливых детей. Ведь почему у нас такой ограниченный список успешных в олимпиадах регионов? Ровно по той причине, что учителя массовой школы не смогли приподнять этих детей до такого уровня, чтобы мы могли их разглядеть. И они остались за кадром.
- В рейтинге поражает то, что существует масса регионов, в которых вообще нет победителей олимпиад по естественным наукам или их очень мало.
- Верно. Есть немало регионов в нашей стране, причем и достаточно крупных, в которых за много лет нет ни одного ребенка, который бы получил диплом по математике на всероссийской олимпиаде. Значит, там невысокий уровень массовой школы и плюс - нет специалистов, качественно работающих с сильными детьми.
- Что еще нужно для того, чтобы появлялись победители и призеры олимпиад?
- Нужны три фактора: 1. Хорошая массовая школа, 2. Наличие педагогов-энтузиастов, которые работают с детьми. 3. Добрая воля управленцев образования. Есть две категории региональных управленцев, отвечающих за работу с одаренными детьми. Одни - формалисты, которые говорят, что выделяемых средств недостаточно, и поэтому они выкручивают руки жюри олимпиад, заставляя их давать одно первое, два вторых и три третьих места (или даже по одному). И это, например, в ситуации, когда сразу несколько участников решили все задачи олимпиады. И на каждый следующий этап олимпиады - с муниципального на региональный, например, пропускают минимальное количество детей, объясняя это нехваткой средств на приобретение подарков для победителей или чего-то еще. А в итоге - нет победителей от этих регионов. Такие чиновники ничего не делают для того, чтобы у них раскрывались талантливые дети. А есть управленцы, которые всячески поддерживают работу специалистов и у них - результаты. А еще очень важно, чтобы региональные управленцы не вставляли палки в колеса педагогам-энтузиастам.
- Что вы имеете в виду?
- Например, этих людей не допускают работать в жюри регионального этапа олимпиады на том основании, что раз они занимаются с детьми-участниками олимпиады, значит, будут подсуживать своим. Но ведь работы школьников на проверку поступают в зашифрованном виде! А во многих регионах кроме единственного талантливого педагога просто нет хороших специалистов. И вместо того, чтобы носить такого человека на руках, его не допускают в жюри. В результате получается, что на региональном этапе крайне низкий уровень проверки работ.
Еще пример: в Екатеринбурге есть сильная школа N9, где работает замечательный педагог Ирина Николаевна Пономарева и ей помогает вести кружки Павел Пикалов. Так вот, уже на муниципальном этапе вводятся ограничительные квоты на участие детей из этой школы в олимпиадах. Якобы, они всех обыграют.
- И это, вместо того, чтобы поддержать такую школу! А кто придумывает такие правила на местах?
- Чиновники, которым не хочется качественно выполнять свои обязанности.
- Насколько, на ваш взгляд, качественно ведется работа с одаренными детьми в нашей стране?
- Могу сказать, что работа с теми детьми, которые уже как-то себя проявили, у нас в стране развивается. Есть множество замечательных летних профильных школ, активно помогает поиску талантливых детей сочинский центр ;Сириус;, где, помимо прочего, специально проводятся смены для регионов, не очень успешных в олимпиадах. И есть надежда, что сейчас Министерство образования, объявившее о том, что учитель должен выполнять только образовательные и воспитательные функции, сумеет реализовать эту декларацию, и превратит наше общее образование из ;образовательной услуги; с огромным количеством отчетной документации, которую должны предоставлять учителя и администрация школ, в реально работающую на благо развития нашей страны структуру.
Беседовала Наталья Иванова-Гладильщикова
quote:
Есть две категории региональных управленцев, отвечающих за работу с одаренными детьми. Одни - формалисты, которые говорят, что выделяемых средств недостаточно, и поэтому они выкручивают руки жюри олимпиад, заставляя их давать одно первое, два вторых и три третьих места (или даже по одному). И это, например, в ситуации, когда сразу несколько участников решили все задачи олимпиады. И на каждый следующий этап олимпиады - с муниципального на региональный, например, пропускают минимальное количество детей, объясняя это нехваткой средств на приобретение подарков для победителей или чего-то еще. А в итоге - нет победителей от этих регионов. Такие чиновники ничего не делают для того, чтобы у них раскрывались талантливые дети.
это и для удмуртии очень характерно
Spleen, поздравляю дочку с отличными результатами по биологии.
Расскажите про тренинг Путь к Олимпу - как впечатления дочери, интересно.
Это я для младшей смотрю варианты. С физикой мне более менее понятно, что делать, а вот действительно естественные науки - пока за семью печатями.
пысы -посмотрела протоколы по физике -10-й класс просто стеной максимумы набрали. Задания надо сыну скинуть - наскольо он их оценит...
C одной стороны, молодцы. С другой стороны, республика их уже потеряла.
quote:
Изначально написано npobedash:
республика их уже потеряла.
ну вдруг умными вернутся поднимать Удмуртию, чего ты.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
ну вдруг
Сама-то веришь?
Твой разве вернётся, а?
quote:
Изначально написано npobedash:
Твой разве вернётся, а?
только пусть не прямщаз, а таки сначала выучится...
хотя поди учебу в Ижгту потянет, если там не сложится.
Для меня и для него вопрос возвращения двольно болезненный пока
шутить на эту тему получается сложно.Как Бог на душу положит.
пока только радует то, что после 89-й у него по биологии и химии 4 и 5. ттт. как и в целом пока без троек, средний балл выше 4х.
цыплят по осени считают, а тут по концу июня 11 класса.
девочка знакомая со стрельбы сына не поехала в Тимирязевку, хотя прошла, пошла в ИжГСХА. уже куча детей оттуда с учебой не справляется.. поступить поступили. А работы пишут - в группе 1-2 положительные оценки, остальне неуды. Это вдеь все школьная программа...
Это будущие ветеринары.
Поэтому пусть сильные детки хотя бы в каких-то количествах остаются. чтобы было у кого учиться и лечиться тем, кто останется.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
шутить на эту тему получается сложно.
Вот и я о том же.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Поэтому пусть сильные детки хотя бы в каких-то количествах остаются. чтобы было у кого учиться и лечиться тем, кто останется.
Для того, чтобы остаться, нужны условия.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
уже куча детей оттуда с учебой не справляется.. поступить поступили. А работы пишут - в группе 1-2 положительные оценки, остальне неуды. Это вдеь все школьная программа...
Меня это, честно говоря, удивляет.
Вспоминаю свою учёбу - да, было сложнее, чем в школе. Но не невозможно, главное - требования понять. Неудов не было. Единственный трояк - по финансовому праву. Но это была такая штука, которую с первого раза, да хотя бы на три - и то слава богу. Как мне потом, спустя годы, объяснили, это была такая "проверка", у кого какие связи
Ааа, была у меня одна пересдача зачета. На 5 курсе. Но она дисциплинарная была, за учебу в свободное от работы время, а не за незнание. Пересдала в ту же сессию.
Увидев в сентябре мое разобранное состояние, преподаватель дочери по фоно спросила что со мной. я ей рассказала. А женщина она потрясающая - по чувству юмора как Фаина Раневская, как скажет, так все в мемориз. Женщина очень умная, была директором школы, сейчас на пенсии просто учитель фортепиано. "О, я свою так отправила в свое время. Все, забудьте, это больше не ваш ребенок. Этого ребенка у вас больше нет, он теперь свой собственный".
Я тут позавчера с ним поговорила по телефону, поняла, что да, так оно и есть.
Мы с ним поменялись местами. Когда-то двухлетний малыш, которого мои родители забрали отучать от груди, перестал спать по ночам, ходить ногами и говорить, начал биться головой об стену за те 5 дней, что меня к нему не пускали со словами"совсем похудела! два года! пора!" Я приходила за угол дома после работы, смотреть как они гуляют с няней и ревела. И мы с ним сломя голову бросились друг к другу и все выходные ходили как одно целое в обнимку. Отлучение не состоялось.
А тут я сидела в машине рядом с этим же углом дома и этот же ребенок говорил мне по телефону, что "мама! я учусь! я стираю себе сам, готовлю себе сам! у меня нет троек! я вышел туда то и туда то. я еду туда то и туда то! я ботаю как сумасшедший! ну чего я тебе рассказываю каждый день все! я это воспринимаю как то, что ты мне не веришь!" "а я просто по тебе скучаю и хотя бы так хочу знать что с тобой. твои одноклассники в соцсетях фотографии выкладывают, мысли, а у тебя и этого нет" "ты смотришь аккаунты моих одноклассников?! зачем?" "ну может про тебя что-то выложат. вот на одной фотографии я видела твой затылок, уже приятно посмотреть" в общем он меня не понял. и я ему два дня не звоню.
а тут говоришь "вернется ли"
по затылку поняла. что голова мытая, по манжете, что стиранная.
затылок у двери на третьей парте. а так вечно не светится ни на одной фотографии. 
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
в общем он меня не понял.
Конечно. У него всё в порядке.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
по затылку поняла. что голова мытая, по манжете, что стиранная.
Ну, и отлично.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
он теперь свой собственный
Точно.
Меня мой 10-летка иногда одергивает - "мам, ты чего, я сам могу, мне не нужно помогать".
Он точно уедет, он уже сам это знает. И сюда он не вернётся, вероятнее всего.
quote:
Изначально написано npobedash:
И сюда он не вернётся, вероятнее всего.
Точнее, я его за это прибью лопатой.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
поздравляю дочку с отличными результатами по биологии.
Спасибо, конечно, но пока еще ооочень рано )))
Химия, к сожалению, полный пролет
Хотя в прошлом году в муниципальном рейтинге после школьного этапа была в первой пятерке. Мне кажется сознательно слила школьный тур, не хочет участвовать и все, хоть тресни. Носится с биологией и экологией как дурень со ступой, говорит мне это интересно, на это и буду упор делать. Ну ладно, пусть.quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Расскажите про тренинг Путь к Олимпу - как впечатления дочери, интересно.
Тренинг не супер прямо, но вроде понравился. Хотя в мед лагере, говорит, было интересней, но кое-что из полученных знаний уже пригодилось
Очень рассчитывала на курс молекулярной биологии, но он к сожалению оказался ни о чем. Зато понравилась генетика и практические занятия. Занятия были с 9 до 18, час обед. Преподаватели разные - что-то читали преподаватели ВУЗов, что-то студенты, победители заключительного этапа Всеросса опытом поделились.Комната для проживания скромная - обычное общежитие какого-то учебного заведения (забыла уже), но все необходимое было. Кормили очень хорошо. Несколько мероприятий культурных было - Третьяковка, Малый театр (оооочень понравился), экскурсия по центру города.
Ребенку приятно было встретить знакомых из летнего мед.лагеря и у нее друзья по мат. лагерю учатся в МГУ, естественно с ними повидалась, тусовщица моя )) В общем неделя пролетела незаметно )))
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
после 89-й у него по биологии и химии 4 и 5.
вот хорошо как. А у нас с физикой прям беда, из троек вообще не вылазит. С репетитором начали заниматься, не знаю как дальше пойдет, хочется хоть на 4 выйти за полугодие. Сейчас начинают новую тему(до этого прошлый год вспоминали). Надеюсь, что с новой темой проще будет. А то что они там в прошлом году решали нам неизвестно
Хорошо хоть мы в прошлом году математику заранее подогнали под программу 41 лицея, сейчас нет проблем с этим.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
вопрос возвращения двольно болезненный пока
Ну не знааай. Я почему-то отъезд Вашего ребенка сразу восприняла как "ну все, парень точно поступил в ВУЗ мечты". Я уверена, что он справится, с вашим-то упорством и работоспособностью! Не то что моя "свистушка", которая может в легкую взять и не пойти, например к репетитору, потому что ее гулять позвали бывшие одноклассники ))))
quote:
Originally posted by Spleen:
пока еще ооочень рано )))
так оно. но лидеры все равно видны.
по информатике у Иркилеб и Наташик дети в верхушке рейтинга.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
по информатике у Иркилеб и Наташик дети в верхушке рейтинга.
супер! очень рада за них
quote:
Originally posted by Spleen:
ну все, парень точно поступил в ВУЗ мечты
туда пока места сократили на 10%. и видимо сокращать будут еще...
Со словами в СССР набор был 600 человек. А сейчас на Россию 800.
В АУ тоже сократили.
quote:
супер! очень рада за них
это так - пока ни о чем
битвы впереди, а в приоритете у ребенка общественная жисть и всякая фигня в башке
а мы вчера в Иннополис съездили. Зашли в лицей, причем совершенно наобум, заранее у меня не было времени договориться. Однако же к нам спустился зам.директора по интернату и ответил на все интересующие нас вопросы. Одно дело прочитать в инете - совсем другое составить собственное мнение пообщавшись и увидев все лично. Меня и сына впечатлило, съездили не зря, надеюсь будет стимул ему поднажать и попробовать свои силы. Внешне все соответствует картинкам в инете. Но больше поразила спокойная атмосфера, никаких криков и оров на перемене
(не знаю - это нормально?). Пока ждали зам.директора, каждый, КАЖДЫЙ, мимо проходивший ребенок с нами поздоровался. Говорят дети не хотят уезжать оттуда даже на каникулы и дети живущие в самом иннополисе, предпочитают жить в интернате, а не дома. В классе 15 человек. Проживание, питание, обучение и доп.кружки - все за счет республики. Но и спрос с них огромный. Вообщем интересно, наверное съездим еще на день открытых дверей туда. Планируют ввести дистанционное обучение для подготовки к поступлению, это уже платно будет.
сам Иннополис оставил неоднозначное впечатление...слишком пустынный. Но в принципе он только строится еще, да и время было три часа дня, когда все на работе-учебе.
quote:
Originally posted by Элька:
Однако же к нам спустился зам.директора по интернату и ответил на все интересующие нас вопросы.
вот она культура.. представляете подобную ситуацию в 29?
quote:
Originally posted by Элька:
Пока ждали зам.директора, каждый, КАЖДЫЙ, мимо проходивший ребенок с нами поздоровался. Говорят дети не хотят уезжать оттуда даже на каникулы и дети живущие в самом иннополисе, предпочитают жить в интернате, а не дома.
в АЛьметьевске все то же самое было. Из доровались все и расскзаывали все. И родители то же самое рассказывали. ЧТо дети уезжать не хотят, предпочитают жить там. ЧТо платить бесполезно - т.к. надо будет учиться и учиться много.
quote:
ЧТо дети уезжать не хотят, предпочитают жить там.
и что с этим инкубаторенком делать потом?
в какойнить следующий инкубатор пристраивать? - то бишь там же и оставаться и в ип-шке иховой работать
мой сначала загорелся прям до огня в глазах - как же - о питании думать ненать, добрел по переходам в столовку(не выходя на улицу) там и накормили, общага суперская, спортзал, территрия чистая красивая
но подумал подумал и своим умом дошел, что не хочет так
даже взять сунц ы и тд - мфти шные -- это все в цивиллизации и дети самостоятельно ездят и не оторваны от социума, там изоляция выраженнее - это неправильно
quote:
Originally posted by irkaleb:
дети самостоятельно ездят
с этого года там все жестче. Из Университетской гимназии МГУ вообще только в сопровождении преподавателя даже на территорию гимназии
"ездить" по городу для ряда детей сомнительное удовольствие. у моего свободный выход по моему заявлению - а ему это нафиг не сдалось.
Что делать потом с не обученнмми как следует и не включенными в будущую профессию, когда время безнадежно упущено - вот основной вопрос...
Я вот очень жалею сейчас, что с сыном время было упущено. Поздно начали. Тоже была за включение в социум. А это "включение" у него самосвернулось, как ему ненужное в итоге.
А вообще очень приятно видеть во главе рейтингов форумских деток.
Я от всей души желаю, что наши дети были во топе и всероссийских рейтингов и у них получилось все то, что они задумали.
На сборы из класса сына взяли 6 человек...
https://www.litres.ru/elena-pa...ficialnye-lica/ очень хорошие отзывы на книжку
quote:
Что делать потом с не обученнмми как следует и не включенными в будущую профессию, когда время безнадежно упущено - вот основной вопрос...
а что делать с человеком не способным применить потом полученные знания, не секрет жеж что далеко не все олимпиадники свершаются в жизни и профессии (((
нет - ИМХО конечно, но мне таки хочется видеть в детях автономное от кого либо и чего либо существо, способное не тока брать но и отдавать
я очень эгоистична, мне надо за старость мою и мужнину счастливую быть спокойной - мне ехать нать, за все неотъезженное сейчас
quote:
Originally posted by irkaleb:
мне таки хочется видеть в детях автономное от кого либо и чего либо существо, способное не тока брать но и отдавать
ну так автономия начинается в 16-17 лет. мозги и по поводу денег вправляются хорошо, и по поводу ценности времени уже на своем опыте приобретаются. В подруги дочь вон в спорт. интернате - там такая школа жизни сейчас правильная, а когда бы они еще этому научились?
Не в 5 лет же их выпинывать надо. в в 16 они сами стремятся к знаниям. На которые в Иже я не заработаю.
Пи этом ребенок у меня экономит как минимум 4 часа времени в день на передвижения по городу. А это ИМХО не автономия, а издевательство. Спокойно сесть и учиться. Не отвелкаясь на бытовые моменты.
Не говоря о том, что это экономия на репетиторах и поездках в нашем конкретно случае.
Выезд в тот же Глазов или Казань на отбор в перечневых - это на двоих одна поездка тысячи 3-6. Сборы 20-50 тысяч.
Девочки, а где посмотреть результаты школьного этапа олимпиад предметной? я не нашла...Гузалия, а что за ссылки ты выложила выше? они не открываются просто.
я не знаю эгоистична я или нет. я не смогу обеспечивать его всю жизнь - для меня это вообще страшный сон. Организовать ему платное образование я тоже не смогу. Это не на год мероприятие, а на 6. А ведь еще и посылать деньги ежемесячно надо будет.
А пока у нео есть мечта и он готов ради нее пахать - мне вот западло ее резать "сиди рядом, я хочу чтобы ты был не интернатским". Тем более, что подобный учебный план в Ижевске я организовать ему не смогу - я столько не зарабатываю.
За меня в свое время решили "ты никуда не поедешь, мы нажились в общежитиях, для детей этого не хотим". Даже не спросив.
Поэтому ИМХО лучше спрашивать детей. Отъезд ведь я не ради отъезда планировала. А от понимания того ,что я здесь поддержать его в его мечте не могу. У меня не хватит сил. А это не то мероприятие, к которому готовятся сами.
Укротители лимфоцитов и другие неофициальные лица
Электронная книга
Укротители лимфоцитов и другие неофициальные лица
Автор:Елена Павлова
Описание книги
Когда Елена Павлова еще только шла устраиваться на работу в отделение иммуногенетики одной пражской медицинской клиники, она встретила доктора, который пытался вырвать научную работу из пасти муфлона. Доктору удалось спасти работу, а Елене - стать сотрудником лаборатории, подружиться с многоликим веселым коллективом и в какой-то момент начать вести дневник. Из этого дневника и родилась эта книга - сборник забавных и поучительных историй про хороших людей, умеющих и работать, и отдыхать, и смеяться над собой и окружающими. А муфлоны - дружелюбные, хоть и дикие предки домашних баранов - так и бродят в зарослях вокруг клиники. И периодически едят научные работы, становясь все умнее и умнее.
и один из отзывов
Прочитала пока единственную доступную книгу этого автора - укротители лимфоцитов. Хороший легкий язык, удивительно доступное объяснение сложных научно-медицинских моментов. И главное: приятнейшее послевкусие! Очень хочется верить, что такие люди действительно есть, что где-то они живут, работают, дружат:Буду следить за творчеством Елены и с удовольствием познакомлюсь с её следующей книгой. А эту хочу подсунуть своей дочери - подростку (ребенок мается с профориентацией )
наверное все так, но интернаты не наш вариант
, любые, даже самые клевые - нам надо всем вечером в норке посидеть, отдельной, маленькой, но своей, в гнездовище семейном интернаты тока на сборах
даже при учете плачевной ситуации в республике
quote:
"сиди рядом, я хочу чтобы ты был не интернатским".
боже упаси - это не моя прихоть, кто меня спросит
это мы все - семейство не интернатские
quote:
Originally posted by irkaleb:
нам надо всем вечером в норке посидеть, отдельной, маленькой
в 16-18 лет? я по себе помню - не было в этом возрасте у меня такого стремления
их в комнате трое живут.. в так вполне себе веселая дружеская атмосфера.
Многопрофильная инженерная олимпиада "Звезда"
http://zv.susu.ru/
В прошлом учебном году победителей и призеров в нашей республике было 52 человека
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
А пока у нео есть мечта и он готов ради нее пахать - мне вот западло ее резать "сиди рядом, я хочу чтобы ты был не интернатским". Тем более, что подобный учебный план в Ижевске я организовать ему не смогу - я столько не зарабатываю.
Дело даже не в заработке - у нас такого просто НЕТ, сколько бы оно ни стоило.
Поэтому - пусть уж мои интернатскими будут, если им это поможет исполнить их мечты.
Насчет того, что "ребенок больше не ваш, он свой собственный" - про обоих старших уже точно могу сказать, что они "свои собственные" лет так с 3-х.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
я по себе помню - не было в этом возрасте у меня такого стремления
их в комнате трое живут.. в так вполне себе веселая дружеская атмосфера.
Вот именно.
Наше семейство не то, чтобы интернатское. Тут другое главное. Цель. Мечта. И без разницы, где.
Не, ну муж же не поехал никуда в своё время. Ему - не было надо, и не надо вообще. А дети наши - они не то, что поедут, они пешком пойдут "за мечтой".
Хотя у мужа ситуация другая. Он окончил школу в СССР, в УдГУ тогда была и профессура, и наука... Ему просто НЕ НУЖНО было никуда ехать, вот и всё.
Я всегда пишу ИМХО и не пытаюсь никому ничего навязать, но задуматься призываю
. Не более .Можно подумать, кто-то иначе пишет
Каждому - своё, вот и всё.
quote:
Изначально написано irkaleb:
наверное все так, но интернаты не наш вариант , любые, даже самые клевые - нам надо всем вечером в норке посидеть, отдельной, маленькой, но своей, в гнездовище семейном
я пока не вижу проблем вообще в системе интерната. Вот отпустить ребенка маме, это да, сложно. Но нужно все таки думать об интересах ребенка, а не своих. Да конечно не всем подойдет, но уйти всегда можно, это же не колония строгого режима. Лично для нас цель посещения Иннополиса это не попасть туда всеми правдами и неправдами, а заинтересовать сына в дальнейшем развитии, чтобы он просто понимал к чему можно стремиться, и для чего вообще его мама записала в "Алеф"
что это не моя прихоть, что чтобы куда-то поступить нужно сначала потрудиться. В 10 лет мне кажется еще мало кто осознает все это, так что нам нужен был наглядный пример, и иннополис очень кстати был, зацепило. Поступим или нет, это уже дело десятое, главное чтобы знания были в голове, а еще умение применить эти знания на полную катушку.quote:
Изначально написано npobedash:
Насчет того, что "ребенок больше не ваш, он свой собственный" - про обоих старших уже точно могу сказать, что они "свои собственные" лет так с 3-х.
так если пофилософствовать, то дети изначально не наши, а свои собственные, нам даны только "на выращивание", так что задача родителя подготовить почву для роста. Сажаем семечко, сначала ограждение (забота, опека) чтобы не сломать хрупкий росток, но со временем, когда укоренится (семья, устои) нужно убирать парник, иначе не разовьется дальше растение, а то и погибнет...Это мое видение, имхо так сказать : )
quote:
Изначально написано Элька:
нужно убирать парник, иначе не разовьется дальше растение, а то и погибнет...
Вот именно.
Гыыы, в кампании нпобедаш и неваляшки прибыло
.Спасибо, что разьяснили мне все про интернат
.quote:
Изначально написано irkaleb:
Спасибо, что разьяснили мне
А разве надо???
quote:
Изначально написано irkaleb:
Гыыы, в кампании нпобедаш и неваляшки прибыло .
Спасибо, что разьяснили мне все про интернат .
не, не, никому ничего не разъясняю, я сама только учусь
я вообще с рождением третьего ребенка выпала из темы. Но в данном случае мне близка политика и Гузалии и Наташи, так бывает. ага, но не во всем, и боже упаси кому-то что-то навязывать, просто делюсь информацией...ну и своим маленьким собственным мнением информации тут море полезной, это здорово на самом деле.Гузалия, а в Альметьевске куда вы ездили? И еще посоветуйте куда за английским идти? Явки, пароли. У сына только с пятого класса английский идет как дополнительный к французскому, т.е. часов мало : ( для хорошего уровня явно не хватит.
ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ ДОЛЖНЫ УЧИТЬСЯ НА ОТЛИЧНО
Для меня, как и для многих других людей, учеба в университете прошла с твердым убеждением, что оценки решают все.
Преподаватели и родители твердили, что высокая успеваемость откроет перед тобой все двери этого мира. Высокий балл - это ключ к успешной жизни.
И я слепо верил их словам :
Я помню время, когда учебой я доводил себя до полуживого состояния, только ради того, чтобы получить высокий балл на экзамене.
И мне казалось, что все это имеет смысл, но сейчас : я бы не хотел, чтобы мой ребенок учился так же упорно, как когда-то его отец.
Это звучит странно, но сейчас я объясню свою позицию.
1. Никто и никогда не спрашивал меня о моих оценках
Ни один работодатель никогда не интересовался моими отметками в университете!
Ни в одном резюме мне не встречалась графа ;успеваемость;, но во всех без исключения был обязательный пункт - ;опыт работы;.
Еще более удивителен тот факт, что мои навыки работы на компьютере и спортивные достижения придают мне больший ;вес; при устройстве на новую работу, чем пятерки в зачетной книжке.
2. Я забыл все, что учил в университете
Моя память устроена исключительным образом, я забывал весь материал сразу же после сдачи экзамена. Когда я впервые пришел на практику, то понял, что, за все годы учебы в университете, я ничему так и не научился.
И хотя мои оценки говорили об обратном, в моей голове была полная каша, обрывки знаний, которые я не знал, как и где применить.
Как оказалось, 5 лет учебы в университете на отлично не давали мне никаких преимуществ перед другими ;менее; образованными людьми.
В конечном счете, всего за 2 первых месяца практики я ;нахватался; больше полезных знаний и приобрел больше профессиональных навыков, чем за все предыдущие 5 лет погони за хорошими отметками.
Так стоило ли так напрягаться все эти годы?
3. ;Хорошие отметки; вредили моему здоровью
Если кто-то может схватывать все ;на лету;, то я не из числа этих людей. Чтобы ;вложить; в свою голову знания, мне приходилось ;зубрить; наизусть материал. Перед сессией я учился по 12- 15 часов в сутки. Помню, как ;отключался; на парах и в общественном транспорте, потому как сильно недосыпал.
Из-за хронической усталости упала моя продуктивность, знания не лезли в голову, руки ;не стояли работу;, день проходил как в тумане.
Сегодня я удивляюсь своему упорству, настойчивости и усидчивости - через силу заставлять себя делать то, от чего тебя тошнит. И почему-то уверен, что не смог бы повторить этот ;подвиг; вновь.
4. У меня не было времени на других людей
В университете у меня была масса возможностей обзавестись сетью полезных знакомств. Но я этого не сделал.
Учеба и мысли об учебе занимали практически все мое время, у меня не хватало его даже на личные дела и встречу с друзьями.
Пожалуй, самая ценная возможность, которую предлагает университет, - сеть знакомств.
Университет это - плацдарм для новых отношений и проверка своих способностей заводить новые знакомства и поддерживать отношения.
Я подметил следующий интересный факт, те люди, кто были ;душой компании; во времена учебы, сегодня хорошо обустроили свою жизнь. Есть среди них даже начальник МРЭО, а ведь ему всего 30. И на пары он, собственно, редко ходил :
Если бы у меня был еще один шанс, я бы предпочел меньше зацикливаться на учебе, а больше времени уделять студенческим движениям, мероприятиям, вечеринкам. А ;красный диплом;, без всякого сожаления, обменял бы на звание ;самого общительного человека;.
5. Всему, что мне приносит деньги сегодня, я научился за пределами университета
Эффективное обучение возможно только тогда, когда есть интерес. Современное образование этот самый интерес убивает, забивая голову всевозможными теоретическими фактами, которые никогда не найдут своего применения в реальной жизни.
Порой, просматривая программы на канале Discovery, я за час узнаю об этом мире больше, чем за 15 лет учебы.
Так я выучил английский всего за 1,5 года, когда у меня появился к нему интерес. Хотя, ;пытался; учить его 8 лет в школе и еще 5 лет в университете.
Я научился выражать свои мысли на бумаге не на уроках русского языка, а публикуя статьи в своем блоге и порталах вроде LifeHacker.
Вот те советы, которые я дам своему сыну, когда он пойдет в школу:
Разница между 4 и 5 настолько размыта, что вряд ли серьезным образом скажется на качестве твоей жизни. Но вот, чтобы учиться на 5, следует вкладывать куда больше своего времени и сил. Стоит ли овчинка выделки?
Твои счета оплачивают твои навыки, а не оценки на куске бумаги. Накапливай опыт, а не отметки. Чем больше у тебя опыта в разных областях, тем дороже ты стоишь.
Красный диплом не даст тебе ощутимых преимуществ, чего не скажешь о влиятельных знакомых. Больше внимания уделяй новым знакомствам и коммуникации с другими людьми, именно они способны открыть перед тобой все двери мира, но никак не твой диплом.
Занимайся тем, что имеет для тебя смысл, а не тем, что от тебя ожидают другие. Только через интерес станут возможны все твои великие достижения
QUOTE] - нам надо всем вечером в норке посидеть, отдельной, маленькой, но своей, в гнездовище семейном [/QUOTE]
нам тоже)детям даже свои комнаты оказались совершенно не нужны, все равно никто никогда по комнатам не сидит, тусим все вместе в гостиной)
ну и плачевность образования в республике не так плачевна как минимум тем, что в классах по 25 чел, а не 35-40) а для некоторых крупных городов эти 40 безвыходная реальность)
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
для некоторых крупных городов эти 40 безвыходная реальность)
наших 14 в классе крупного города.
quote:
Originally posted by Элька:
в Альметьевске куда вы ездили?
год назад на первый тур всесибирской по мтематике в бывший турецкий лицей. отбор с 7-го класса. Я сидела ждала там сына 4 часа, писала об этом тут на форуме.
Ирина, я не знаю иногда где ты стебешься, где нет. По сути делаешь ты все то же самое - те же сборы, те же преподаватели индивидуально плюсом топ 3. И если твой сын выбрал то направление, где УР пока традиционно в лидерах, то это просто ваше счастье. Мой выбрал ту сферу, которой в республике просто нет. Причем мой отец, в свое время сам подготовившийся в казанский технический ВУЗ сказал, что вступительные задачи МГУ, ЛГУ и МФТИ он не знал с какой стороны обходятся.
Я в этих вопросах человек довольно серьезный. ты руководитель и нанимаешь людей. я когда отбирала людей в 11-12 сталкивалась с тем. что есть лаг в 10 лет. Это люди, которые рождены до 89-91- года - и там все норм. А вот младше - это мрак и ужас. В большинстве случаев.
и если мои дети вырастут такими - то я не смогу их кормить всю жизнь. У меня не хватит здоровья.
Поэтому я, как человек эгоистичный, и в этом году сократила расходы на сына в несколько раз, В следующем году хочу оставить только карманные деньги.
Поколение около 20-летних (19-23) которые ничего не делают, ничего не хотят, сидят на шеях родителей в своих теплых норках, приводя туда же таких же партнеров и сидя мирно там на родительских харчах и свешивая потомство так же на бабодед - вот мой ужас. Да, не работают - устроятся в пределах меяца двух и потом все - тяжело,не хочу, устал, да, не учатся.
И их без преувеличения - РАТЬ. вот мой ночной кошмар.
Поэтому да - дисциплина и труд до 14-15 лет. Чтобы продохнуть было некогда. И уже оттуда и из этого периода - в самостоятельность.
И слова, что без этого рождаются маленькие монстры - у меня и в ушах и вокруг перед глазами. Само - вырастает только г-о, извините.
все, что ниже - ППКС
https://www.facebook.com/tatya...095206580556735
Извините, что я тут со своим нездоровым скептицизмом лезу в ваши листопады-камины-под-пледом-с-книжкой, но вот настолько актуально это сейчас, что с Клиентами по 10 раз в день обсуждаем. Да и музыкой утренней ленты (Андрей, да) навеяло.
Как же бесит вот этот вот подход "ой, да перестаньте, прекрасные у нас дети! наши мамы-папы с бабушками-дедушками, тоже охали и ахали насчет молодежи, а ничего, вон какие выросли и выдурились".
Выдурились - да. Насчет выросли я бы уже поспорила, но не будем пока углубляться для верности. Прокатимся по всеми любимому поколению Y и племени помоложе.
Вопли про "да нас тоже критиковали, нормальная у нас молодежь!" чаще всего возносятся (родителями оной) в контексте двух претензий:
1. Тотальная, пугающая безграмотность.
2. Абсолютная неприспособленность к работе и нежелание, собственно, работать - в любом виде и формате.
Сразу делаю оговорку, которую обычно выношу в P.S. - да, я прекрасно знаю, что не все поколение Y состоит из таких вот раздолбаев (бывают редкие исключения), и да, я прекрасно понимаю, что не только в поколении Y встречаются безграмотные тунеядцы. ОК? Услышали?
Так вот - выборка у нас относительно большая. Клиентов много, отрасли - самые разные, города, зарплаты, стили руководства тоже (и в 99% компаний Клиентов можно только мечтать работать, по меркам людей старше Y), однако ж проблемы, с которыми мы все сталкиваемся, абсолютно одинаковы.
N 1 - Тотальная безграмотность. Тут все относительно ясно-понятно - ситуация катастрофическая, предпосылок для улучшения нет, общество постепенно мигрирует в толерантно-идиотскую позицию "тоже мне граммар-наци нашлись, это неприлично - тыкать людей носом в их тупость!".
Тем временем и сами "грамотеи", и их мамочки и папочки, которые так яростно защищают право детишек на малообразованность, не понимают одной простой вещи - ребята, век-то 21-й, может, а все равно очень мало найдется мест, куда могут трудоустроиться носители этого уникального навыка - сделать 4 ошибки в слове из 3 букв. Это показатель первого отсева резюме - "о, "резюме во вложениЕ" пишет - ну нафиг, он и перед Клиентами так позориться будет" (это где надо что-то писать Клиентам) или "о, этот школу, похоже, не посещал, посмотрим кого поприличнее" (это где не надо).
И можно сколько угодно вопить про граммар-наци - но это реальность рынка труда. Хотите выбирать из объедков - продолжайте в том же духе.
N 2 - и это проблема похлеще остальных - полное отсутствие мотивации к работе. Любой. Всякой.
Некоторые из тYнеядцев освоили навык "о да, мне очень интересна работа в вашей компании! я просто мечтаю учиться у вас и профессионально расти в этой области!". И периодически проходят фейс-контроль в компании, в которых надо работать. А потом этот самый фейс, встретившись с рабочим тейблом, обретает профессиональный птоз за первую пару рабочих дней и сползает к коленям уже к концу первой недели.
"А у вас тут рабооооотать надо?!" - это не анекдот. Это правда жизни. Клиент сегодня звонит, хохочет "Татьян, ну оформляйте увольнение нашей Маши - 2 недели проработала, хватит! И представляете, выдала мне сегодня: "Я поняла, что работа - это не для меня".
Понимаете, да? Работа не для нее. Она для других. Для мамы и папы, которые содержат ее, 25-летнюю вечную девочку, и будущего мужа, который перехватит эту эстафету у стареющих родителей. А она не создана для этого, аллергия у нее на автоматные очереди, знаете ли.
Если вы сейчас подумали "ну бывает, причем тут поколение" - то вы не директор российской компании. Потому что все, кто нанимает больше 1 человека в год, сейчас согласно кивают головами, я уверена.
Занятно, как мир пытается приспособиться к этой новой реальности.
Сначала, когда поколение Y еще не называлось поколением Y (Z и далее везде), все просто ворчали "ну и молодежь у нас пошла".
Потом, как раз, стало понятно, что нет, это не просто "Отцы и дети, ver. 20**". Это посильнее Фауста Гёте история.
И появился термин. А вслед за ним многочисленные книги и статьи в умных журналах на тему "Как надо работать с поколением Y". Ну оно и понятно - они-то сами проблемы не видят, а если и видели бы, то "да, мы такие, приспосабливайтесь!". И мир взрослых ринулся приспосабливаться к жизни к тундре. Понаписал статеек, понавыпускал книжонок,- и типографская краска еще пачкалась и пахла, а советы эти уже перестали работать. Вот все эти "разбейте задачи на подзадачи, объясняйте, доказывайте, веселите, развлекайте, мотивируйте, повторяйте 10 раз под музыку" - поработав пару месяцев, крякнули, и выдали проблему N 3.
Проблема N 3 - "а нафига?!". Ну то есть вот зачем мне работать? Я устала. Да, я только что родилась, но уже устала. У меня же депрессия с 4 лет, и когда мне было 6, папа не купил мне мороженое! Я уволюсь, пойду домой, буду спать-отдыхать, мама будет меня кормить, папа утешать и давать деньги на съем квартиры (да, мама с судочками будет приезжать, гладить меня по головке и кормить, убираться, а потом уезжать), и, может, однажды, я захочу работать. А пока не хочу.
Именно поэтому объяснять и мотивировать стало бесполезно. Этих ребят чуток напряжешь - или работать попросишь, или, упаси боже, покритикуешь или на ошибку их укажешь (обалдели вы там совсем?!) - всё, баста, заявление на стол - "а нафига?!" ) Мама с папой, из числа сторонников идеи "нас мамы с папами тоже критиковали" уже ждут дома с тарелкой горячего супа.
Устойчивости ноль. Стремления - только к айфону, и то не слишком модно становится. Селфи запилил на новом рабочем месте, и можно заявление писать.
И обиднее всего, кстати, должно быть не старперам типо меня. А их ровесникам, мама и папа которых вовремя давали им подзатыльники и вместо "моя деточка - свободная личность" говорили деточке "штоа? в школу не пойдешь?" и давали увесистого пинка. А на "мама, я хочу уволиться, меня там работать заставляют" и сейчас говорят "увольняйся, конечно, если можешь себе это позволить, потому что мы тебя кормить не будем, ты не инвалид. А лучше отбрось сопли и постарайся чего-то добиться и чему-то научиться в этой жизни, а не жалеть себя".
Вижу и у нас, и у Клиентов таких классных молодых ребят. Которые вот прям как мы - и с грамотностью у них все нормально, и со стремлениями, и с желанием работать более-менее. Но как же их стало мало. Единицы буквально. И как много серой тупой биомассы тYнеядцев, залюбленных донельзя сюсюкающими родителями-фанатами книжек по психологии, а? Ну вот опереться не на кого же!
Вы скажете "ну и отлично, нормальные ребята легко выделятся среди общей массы бездельников". В теории - да. На практике я вижу почти в каждой вакансии Клиентов "не моложе". Раньше "не старше" встречалось с той же частотой, а теперь "не моложе". А это показатель.
У меня друг работает в крупной государственной больнице, в реанимации. Талантливейший врач, небезразличный человек. И вот эти наши офисные "ах, они не хотят работать", "ах, в 20 лет у людей вкладыши в трудовые книжки", "ах, они не выдерживают ни малейшего давления", "ах, они глупые" - для него это всё фигня и мелочи жизни. Потому что вот эти вот "ах", поступившие по совету мамы и папы в мед,- они идут к нему в отделение. И творят там такое, что он вчера пил коньяк (кончился, хороший был коньяк, пора опять в Ереван) у меня дома и молча бил кулаками по воздуху в попытках объяснить, до какой степени невозможно работать с этим новым поколением в медицине.
А ведь авторы этого явления лежат у него в отделении. Жалуются на врачей, а потом говорят доктору "Ой, доктор, а это мой сын Сашенька, ему 33 года, он будет программистом, когда вырастет! Скажите своим медсестричкам, чтобы не заглядывались на Сашеньку, они его смущают, а ему еще рано!". И нет, я не утрирую. Это конкретный случай, просто очень выпуклый. А по мелочи - каждый первый Сашенька такой. Станет кем-то, когда вырастет. Вот до гробовой доски дорастет, а там подумает, кем быть.
P.S. И всем поклонникам идеи "в нашей великой стране все будет офигенно" хочу попробовать заронить в голову маленькую такую мыслишку. Да, пропаганда тунеядства идет не только у нас в стране, это мировое явление. Но таких масштабов, такого разгула, это достигло только у нас. Мы и тут отличаемся - далеко не в лучшую сторону.
Звонила сыну. Вчера было 8 уроков, и потом 3 часа спецфизики. Количество уроков я обозначала. сегдоня тоже учатся, прак и пара Лукьянова. В вскр этап Росатома. во вторник уезжают на сборы на 10 дней - по 4 пары в день.
я его спросила- может домой, отдохнуть? НЕТ!
дочь пока ни к дисциплине ни труду настолько не приучена.
Причем я заметила - как только даю ей свободу- у нее и настроение и характер портятся, появляются капризы, нервность. Как только порядок, режим, нагрузка - настроение улучшается, становится ровным, характер исправляется, капризов и усталости нет.
Вопрос - что для нее действительно благо?
комментарию 5+
Именно так. Ибо "ну вот нам досталось, так пусть дети поживут нормально!" приводит к полной деградации. И потом эти самые дети рыдают на тему "выгорания / депрессии / утраты смыслов" - вполне закономерно. И вместо того, чтобы "вырастить детей счастливыми", родители добиваются ровно противоположного и очень выраженного эффекта. Ибо нет ничего вреднее, чем отсутствие связи между действием и его результатом.
Ох, блин. В Израиле мозги на место ставит армия большинству - у меня интерны обычно лет 25 минимум и уже бывшие офицеры, и то дети-детьми иногда. А в России беда, да. Ещё и размывание связи образование-работа-доход (из-за того, что перед глазами куча примеров, когда куча денег у наворовавших или присосавшихся к кормушке).
Буквально цитата из моего мужа ))) "Тань, я начинаю понимать, зачем в Израиле армия. Нам реально тоже такое надо. Чтобы сопли подобрали, вырвали из сюсюкающей среды и научили жить нормально, вспоминая, что кроме хочу есть еще надо и должен".
Завтра, 30 октября, в 10.00 в УдГУ 9 (2 корпус) основной тур Турнира Городов!
quote:
Originally posted by дышадухамиитуманами:
все равно никто никогда по комнатам не сидит, тусим все вместе в гостиной)
и мой такой же. я прям удивляюсь... но это, наверное, временное явление?
В Удмуртии полный швах во всех направлениях (((
Все выезжают на единицах энтузиастах учителях, выездах и личном интересе самого ребёнка. Нет системы и ресурсных центров. Пока есть учитель - есть олимпиадники. По информатике повышенный уровень давать некому. Тарасов - но он не натаскивает школьников, берет на сборы студенческие и то слава богу. Пупышев - это не подготовка к всеросу, это школьная програ ма и сдача ЕГЭ.
Ещё я категорически против отбирания детства и юности - должно быть у человека время на ничего неделанье, на валянье дурака, на любовь, на поиски себя, даже на пробу алкоголя....иначе это все долбанет в 30-40-и тд
Все должно быть вовремя и как вот так извернуться и обойтись без интерната и при этом не остаться без образовпнья в наших имеющихся условиях - моя головная боль
.quote:
Originally posted by irkaleb:В Удмуртии полный швах во всех направлениях (((
а ведь регион еще из лучших
quote:
Originally posted by koshamisha:
прям удивляюсь... но это, наверное, временное явление?
мои когда дома - тусят там, где я. У меня иногда клаустрофобия развивается. Стоило заводить 4-хкомнатную квартиру.
http://olymp.msu.ru/mod/forum/discuss.php?d=5108
Открыта регистрация на олимпиаду Ломоносов
quote:
В Удмуртии полный швах во всех направлениях (((
я вот провела раведку боем краснодарской системы) вот там действительно швах)
все вроде есть, и центры одаренности, и система школа-ВУЗ, и классные учителя) вот только самих школ нет
вы можете себе представить 30-ку или 29-ю, учащуюся в 3 смены, где 8 10-х классов по 40 чел?? вот там именно так) и сами школы - это основной корпус и куча пристроек-сараев к нему, дети целый день бегают между "корпусами") в расписании куча окон опять же из-за нехватки помещений) город просто захлебнулся от массовой миграции в последние 5 лет) да и лучшие школы не дотягивают до топовых ижевских, скорее уровень местных школ 2-го эшелона типа 24, 25, 56) по факту все старшеклассники плотно сидят с репетиторами, благо их выбор огромен, вся профессура ВУЗов-понаехавшие сибиряки)А не зря ржали над вами, когда вы про Краснодар рассказывали.
А что ржать, я вроде как раз и рассказывала, что ехать за школами считаю глупым, работа родителям в приоритете) И, кстати, кубаноида найти очень трудно, чтобы южный менталитет проверить, одни понаехавшие повсюду
И прям классно и клево
?quote:
Изначально написано irkaleb:
И прям классно и клево
честно - пока не знаю) мы с королевишной до выпуска из сада только набегами)
из минусов еще аццкие пробки
но плюсы тоже есть)