quote:
Изначально написано Натусик74:
чень много "лишних" мероприятий в выходные дни, конкурсы всякие, в том числе среди родителей (зачем мне, взрослой тёте, ходить на репетиции песни петь и хороводы водить до 10-го ребенкиного класса или в веселых стартах участвовать???), учеба по субботам с 3-го класса, да много всего ещё...
ну это отличительная черта ТОП школ. Там любят родителей привлекать...
Для многих это плюс.
Лекция доктора филологических наук, профессора, декана Факультета иностранных языков МГУ им. М.В. Ломоносова Светланы Григорьевны Тер-Минасовой посвящена проблемам англоязычных народов в связи со статусом английского языка как международного средства общения. http://tvkultura.ru/video/show...sode_id/691682/
http://scientificrussia.ru/lectures/kak-vihislit-diagnoz
Многие считают математику исключительно абстрактной наукой. Однако ученые хорошо знают, что практически ни одна из научных дисцплин не может обойтись без методов, которые предоставляет именно эта наука. Сегодня роль математики становится все более важной, поскольку объем самых разнообразных данных стремительно увеличивается. Требуются специальные автоматизированные средства машинного анализа и обучения.
Сравнительно недавно благодаря исследованию генома и транскриптома (т.е. полного набора транскриптов /молекул РНК/ в данном организме или специфического набора, представленного в клетках определенного типа) биология и медицина начали давать огромный объем данных. Для математики это еще одно интересное приложение.
О том, как математика помогает ставить диагноз и подбирать оптимальную схему лечения, рассказывает Владимир Владимирович Галатенко, кандидат физико-математических наук, доцент механико-математического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, НТЦ ;БиоКлиникум;.
http://ashap.info/Uroki/Sirius/1609/index.html
материалы занятий матсмены Сириуса
Мы стараемся двигаться в ногу со временем!
Наши широко известные пособия из серии "Контрольно-измерительные материалы" теперь в вашем смартфоне или планшете!
Мы разработали и запустили приложение "Е-класс" с тестами на основе наших КИМов.
Приложение "Е-класс" позволяет легко и быстро проверить знания по всем школьным предметам! На данный момент доступны тесты с 1 по 9 классы.
Все задания составлены на основе действующих школьных программ и требований ФГОС по самым распространённым учебникам.
Включает тематические и итоговые тесты.
Моментальная оценка результата и демонстрация допущенных ошибок. Запоминание и хранение предыдущего результата.
Отправка результатов пройденных тестов на смартфоны родителям. Результатами пройденных тестов можно поделиться в социальных сетях с друзьями.
Приложение для скачивания пока доступно только для пользователей с операционной системой Android. Скачать можно по ссылке
На методическом сайте всероссийской олимпиады школьников опубликованы материалы заключительного этапа соревнования 2015/16 учебного года. На данный момент доступны задания по 21 предмету (кроме истории, физической культуры и немецкого языка).
http://olymp.apkpro.ru/mm/mpp/
В общем, психолог меня за мои 2 тыс. разочаровала... Дочь вышла после 50 минут с полным осознанием собственной исключительности и непонятости, этакий Печорин 21 века...Мне за оставшиеся 10 минут выговорили, что из-за меня у ребенка депрессия и предложили самой долго и упорно лечиться)))...Не того я искала...Мне надо зажечь огонь, а не погрузить ребенка еще глубже в рефлексию... Много хочу?
quote:
Изначально написано Lawyerfromnowhere:
Много хочу?
нет. не много. Поэтому я сначала встречалась сама. Но я шла лечиться сама. А в итоге мне сказали, что со мной вс ОК, есть реальная проблема. И прием стоил 800 ре..
Учатся неделю. По словам сына жестят по русскому, английскому и литературе. Причем первые два предмета без проблем, он орментируется, помогла подготовка к ОГЭ.
По литературе же перечень текстов, которые надо учить наизусть, в .т.ч проза. "Это для аргументов в сочинении и ЕГЭ". Каждый урок начинается с письменного опроса - не теста. Где помимо деталей в описаниях, действиях героев, надо указывать связь творчества с историческими событиями (какие цари правили во время жизни поэта, какие войны и реформы нашли отклик в таком-то произведении, с географией тоже связь). В общем 525 оценки. Т.к. вписал лишнего царя - минус. Не указал одно из событий исторических, а 4 указал - тоже все задание не засчитывается. Три минуса - два.
А учить наизусть "мама, это мой личный ад". Я похихикала, сказала, что двойки по литературе это прикольно.
Слушай, солидно. Ничего, справится.
quote:
Изначально написано Lawyerfromnowhere:
психолог меня за мои 2 тыс. разочаровала.
поищите еще специалиста. Я думаю, что должно получиться.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Учатся неделю.
По литературе же перечень текстов, которые надо учить наизусть, в .т.ч проза. "Это для аргументов в сочинении и ЕГЭ". Каждый урок начинается с письменного опроса - не теста. Где помимо деталей в описаниях, действиях героев, надо указывать связь творчества с историческими событиями (какие цари правили во время жизни поэта, какие войны и реформы нашли отклик в таком-то произведении, с географией тоже связь). В общем 525 оценки. Т.к. вписал лишнего царя - минус. Не указал одно из событий исторических, а 4 указал - тоже все задание не засчитывается. Три минуса - два.
А учить наизусть "мама, это мой личный ад". Я похихикала, сказала, что двойки по литературе это прикольно.
Жесть!!! Читаю Вас и поражаюсь, когда он все учить успевает? Для меня просто нереальные объёмы информации и домашних заданий. А на сон сколько времени остаётся? Как за 2 года можно добиться таких результатов?
quote:
Изначально написано Натусик74:
Читаю Вас и поражаюсь, когда он все учить успевает?
не успевает. двойка жеж есть. он был уверен, что ЗФТш будет решать.
сегодня мне опять сказал - ну завтра тоже буду. и быстро быстро!
Я опять похихикала.
Ага, щаз. но посмотрим. Судя по ребятам, они ЗФТШ решают в каникулы, если на сборы не едут.
Много времени освободилось у него - живет и учится в одном месте в соседних зданиях. Занятия с преподавателем пара в день была, а туда обратно дорога еще 2 часа. Кушает там же, по дому делать ничего не надо (а у меня сильно не забалуешь, полдома было на нем. И готовил и убирал и стирал и огород копал). Потом тренировки были каждый день у него по стрельбе - КМС и МС по 3-4 часа в день тренировались, если 2 часа было - так ему влетало, а еще до радиозавода со строителя добраться было надо, это тоже час. И тренер спрашивала - ты зачем вообще в школу ходишь, и почему это ты ОГЭ сдавать пошел, а не на соревнования. Ну на край написал бы физику за 15 минут и быстро на рубеж.
Я тихо всхлипнула и сказала, что это анриал. "И что - он ЕГЭ так же собирается сдавать и соревнования пропускать?" Я честно сказала, что в день когда у него будет ЕГЭ - он ни на тренировки ни на соревнования тоже приходить не будет. Сейчас смешно вспоминать, а тогда было волнительно. Тренеру очень признательны.
Я вчера спросила, ходил ли он на день города в Москве. "мам, что я там не видел?" "ну как бы.. Москва, все дела ,концерты, феерверки, красиво" "Москва это Ижевск, только немного побольше. А гулять - мы с тобой тут уже гуляли".
Я почему то вспомнила про свое предложение пойти на Алые паруса в Питере и процитировала ему его тогдашний ответ "затылки, затылки, много затылков" "да-да-да, мам, ты же все понимаешь".
quote:
Изначально написано Элька:
Девочки как у вас дети в среднее звено перешли? Сыну очень нравится, но вижу что расслабился, т.к. контроля со стороны учителей тут меньше... Вы еще проверяете уроки?
Читаю Гузалию и других мам, начинается легкая паника, что я отстаю от жизни : )
У меня сын ходит в тяжелую атлетику и с этого года записался в Дворец пионЭров на туризм с основами скалолазания. Вот думаю для сдачи всяких ОГЭ и ЕГЭ совсем не варианты... а математику бы хотелось конечно развить, т.к. в школе идет углубленный рус.яз, а у него все таки математический больше склад характера.
Я тоже отстаю)))) Уроки не проверяю со 2-го семестра 1 класса ни у кого. Даже если бы и захотела это делать, времени у меня на это просто нет) В конце года тестирую по основным предметам, чтобы за лето подчистить пробелы если таковые найдутся. С этого года средний попробовал матотделение НГУ, отправил 2 работы. Возникали вопросы по некоторым задачам, но я смотреть даже не стала, смысл то заочной школы в том, чтобы преподаватели оценивали реальную ситуацию и писали рецензии в соответствии с ней, а не с тем что мама подсказала.
По спорту решила, что до 9-го класса пусть занимаются в хорошем режиме и спортом, и шахматами. На подготовку к ЕГЭ 10-11 класса нам хватит, там со всем кроме учебы придется, наверное, завязать.
Но я в принципе против того, чтобы все детство ребенка отравлять гонкой ОГЭ, ЕГЭ и поступления.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
Много времени освободилось у него - живет и учится в одном месте в соседних зданиях.
Гузалия, куда сын у тебя поступил?
quote:
Изначально написано oma:
занятия спортом нужны, но тут уже или профспорт без углубленной учебы, или спорт "для себя"
да ,именно так. У дочери подруги задача за первые 3 недели получить максимум оценок, т.к. начинаются выезды на соревнования, потом сборы, потом опять соревнования. Приедут в декабре только.
вот рассказ про воспитанника спортшколы сына. правда дисциплина иная. Но и в 15 лет сейчас не берут мальчиков. как ни уговаривай. девочек еще в 14 берут. но подход к тренировкам описан.
;Убийственный; Килин. 5 интересных наблюдений и фактов из жизни талантливого ижевского пистолетчика
На Универсиаде в Южной Корее 24-летний ижевский пистолетчик Николай Килин завоевал две медали в командных соревнованиях: ;серебро; в стрельбе из малокалиберного пистолета с 50 метров и ;бронзу; в стрельбе из пневматического пистолета с дистанции 10 метров. Республика должна знать своих героев. Порывшись в памяти, мы подобрали пять интересных фактов из жизни Николая.
В нужное время к нужному тренеру
В пулевую стрельбу Килин попал, как это часто бывает у стрелков, по воле его величества случая. Приятель зашел пострелять в тир, а Коля, которому на тот момент уже шел 15-й год, просто оказался рядом ;за компанию;. Взял в руки пистолет, выстрелил раз, другой - и в скором времени ;дострелялся; до звания мастера спорта. Стоит сказать, что и с тренером ему повезло: прогресс не по дням, а по часам вряд ли был бы возможен без чуткого руководства Татьяны Санниковой.
Ни слова о футболе
Прежде чем взять в руки оружие, Килин успел попробовать силы в разных видах спорта, в том числе в ;ногомяче;. Два месяца Николай занимался в футбольной секции, о чем вспоминать не очень любит. ;Тренировались на школьном стадионе, месили осеннюю грязь. Тренер обещал, что со следующей недели мы начнем тренироваться на стадионе ;Динамо;, но неделя проходила за неделей, и ничего не менялось. В конце концов мне это надоело, и я перестал ходить на тренировки;, - рассказывает он. Стоит отметить, что мировой футбол вряд ли много от этого потерял, зато как выиграла пулевая стрельба!
Про футбол, кстати, Николай не забывает и время от времени ;стучит; мячом, о чем свидетельствуют его фотографии в социальных сетях.
Ловись, рыбка!
Стреляет Килин только на тренировках и соревнованиях, а охоте предпочитает рыбалку. Однажды, увлекшись ловлей на удочку, он даже пропустил День знаний. ;Домой с соревнований я вернулся 31 августа, - рассказывал потом спортсмен. - Отправился рыбачить с друзьями на Каму. На обратном пути проезжали мимо речки Иж и не смогли удержаться от соблазна. Сели под мостом, закинули удочки - и начался такой клев, что мы забыли обо всем на свете. Про школу вспомнил только на следующий день;.
;Вечный; студент
Прилежным учеником Николая действительно назвать сложно. Четыре года спортсмен сидел на первом курсе педагогического факультета физической культуры УдГУ. ;Из-за сверхплотного соревновательного графика на учебу совсем не оставалось времени, и я был вынужден брать один за другим академический отпуск;, - признался стрелок в интервью. Потом дело сдвинулось с мертвой точки, до диплома уже рукой подать.
Несколько лет назад кто-то написал, что Николай любит отечественные ;мыльные оперы; - Килина об этом не самом тривиальном увлечении потом не спрашивал только ленивый. ;Даже не знаю, откуда пошла эта байка, - пожимает плечами спортсмен. - К сериалам я равнодушен;. Впрочем, кино Килин посмотреть любит, а хорошее кино в особенности. По собственному признанию, фильм Ридли Скотта ;Гладиатор; он пересматривал больше двадцати раз.
Английский юмор
Для англоязычного уха фамилия Килин звучит как ;убийственный; или ;восхитительный;. Представляете, какое преимущество у Николая на международных соревнованиях? Услышав грозную фамилию, соперники волнуются, стреляют в молоко - и медаль уже, получается, в кармане. Шутки шутками, однако не будем забывать и про долю истины.
Интервью с сайта: https://day.org.ru/news/2196
quote:
Изначально написано Элька:
куда сын у тебя поступил?
он в Москве, подразделении ГБОУ "Школа-интернат Интеллектуал" в физическом классе в итоге.
Мы недавно с одной мамой разговаривали из нашего класса, она сказала что они будут поступать в ведущий вуз страны, на дизайнера, поэтому с начальной школы уже готовятся в этом направлении. Я говорю - так может еще передумает 100 раз. Нет, говорит 100% точно...
А мы вообще что-то сильно о будущем не задумываемся...я вот даже еще направление не вижу в котором сын мог бы пойти (с моей точки зрения конечно)...Может потому что сама такая была, у меня к 10 классу не было четкой цели, кем я хочу быть...Вернее у меня было конечно хобби и увлечения, но пошла я все равно туда, где по тем временам считалось что "на кусок хлеба всегда будет". Сейчас другое время...у вас дети уже определились? что-то предпринимаете для этого?
quote:
Изначально написано Элька:
Вы еще проверяете уроки?
сын в 5-го классе сам подходил и задавал вопросы. В середине 6-го только внешние преподаватели поставили перед фактом отсутствия нужных навыков, мои наблюдения и несколько раз в месяц подходы со статьями из кванта по каким-то задачкам такого вывода не давали. Было много спорта - шахматы, карате, стрельба. В школе было 4 и 5, в характеристике классной "одаренный ребенок".
Упущенный и забытый за 1,5 года материал сын восстанавливал потом еще 1,5 года до того момента, чтобы расти дальше. Те, кто не парился и восстанавливать материал начал в 9-м классе к ОГЭ - и стресса хапнули, и результата нужного не получили.
С дочерью если ей непонятно - подходит. Если надо выучить стих - подходит просит проверить. То же с устными выступлениями по теме. В средней школе контроль с моей стороны будет плотнее в 5-м классе. Но - я проверяю доп. тетради с ней - мат. тренажер, тренажер по русскому языку, тренажер по английскому, чтение не по программе поддерживаю.
quote:
Изначально написано Элька:
они будут поступать в ведущий вуз страны, на дизайнера, поэтому с начальной школы уже готовятся в этом направлении.
если такой выбор - то тут только так, иначе, просто захотев в 10м классе не выйдет. Передумать может. Но надумать и с ноля освоить - уже нет. и так, пожалуй, в любой ведущий ВУЗ страны. Если на них ставку не делать, то определяться можно и в 11-м.
Хотя показательно поступление в магистратуру МГУ в этом году. читала обзор, статистику. Из других ВУЗов единицы и то не на все направления хотя бы один человек есть. Из комментариев "на таком уровне учат 4 ВУза страны, на правках - мировой уровень подготовки, остальные близко не тянут".
Хотя формально в магистратуру можно поступить из любого ВУЗа. И по олимпиаде студенческой тоже МГУшной. Причем поступало народу много, география пытавшихся очень большая. но упс.
понятно, в общем контроль лучше не ослаблять... про себя заметила что хочется мне уже большей самостоятельности и ответственности от сына в учебе, но пока не вижу : ( как-бы своим контролем эту самую самостоятельность и ответственность не погубить. надо золотую середину как всегда искать.
quote:
Originally posted by Элька:
про себя заметила что хочется мне уже большей самостоятельности и ответственности от сына в учебе, но пока не вижу : ( как-бы своим контролем эту самую самостоятельность и ответственность не погубить.
я хорошо понимаю этот родительский настрой. Но набив свои шишки, имея опыт работы с психологом, побывав на лекциях по образованию детей ведущих педагогов, могу сказать, что 10-12 лет это вообще не тот возраст, чтобы нести за это ответственность. Это - наша ответственность, в т.ч. по закону об образовании. Как и беречь здоровье - наша обязанность по конституции..
Сидеть и ждать, пока ребенок увлечется чем-то, если он не занимался этим на профильном уровне - это уходить от родительской ответственности, перекладывать ее на плечи ребенка.
Так же и ждать пока способности проснутся. Они -эти способности - создаются. И интерес создается. В семье.
Возраст дисциплины и труда - с 10 до 16 лет. Без него переход к свободе, нормальной самостоятельной жизни, ответственности за себя не выйдет. Это не я сказала. И я для себя этот вопрос не обсуждаю больше.
А у десятиклассников в Ижевске начались военные сборы. Недельные. Не, лучше пусть он как-то без этого обойдется.
44-й лицей результаты ЕГЭ и ОГЭ этого года
http://ciur.ru/izh/gl_izh/DocLib6/Forms/AllItems.aspx
Ужасненькие, чо.
http://ciur.ru/izh/s29_izh/Doc...0%90%202016.pdf
29-й лицей ОГЭ. 28 баллов по математике - ИМХО отличный результат как средний.
максимум набрали 10 человек, в УР всего таких детей 50. 31 балл набрали 120 человек по УР.
http://ciur.ru/izh/s29_izh/Doc...202015-2016.pdf
ЕГЭ 29-й лицей.
химия и биология очень хорошо, математика достаточно для подтверждения перечневых. Русский - хорошо.
Физика... рука-лицо... пычаль.
Обществознание- неконкурентоспособно.
quote:
Физика... рука-лицо... пычаль.
с физикой чойто вабще как то
Тут ребенок начал вопросы задавать о государственном устройстве, различиях в статусе субъектов федерации и их глав.
И мы с мужем охнули. Мы ему математические и химические школы смотрим, а он запросто в обоих родителей, в соц-эк.
И вот кудой? АГ? Просто сильная школа в любом регионе, а там классический ВУЗ?
Это направление я не изучала пока. А придется
а можно пару слов про Жанну Игоревну?
это в отступлении от математики
- или в 2006-2007 идти?quote:
Изначально написано Элька:
у вас дети уже определились? что-то предпринимаете для этого?
инженерное направление уже присутствует - для развития ходил на конструирование/моделирование, робототехнику, продолжает в инженерной лаборатории.
с IT пока не понятно - сильно программированием они еще не занимались. только писать программы ему неинтересно (по крайней мере сейчас). любит "делать руками", разбавляя программированием (собственно, поэтому и "пошла" робототехника).
увлечен химией (может по часу смешивать жидкости, наблюдать). спрашивала про химбио направление, говорит - нее, мама, мне биология не нравится. ну так и биологии то у них особо и не было (окружайка только).
пока определились, что это точно что-то техническое.
на даче и в гараже собрали большую подшивку "юного техника" (мои старые и еще от дедушек). хорошо, что не выбросили 
quote:
Originally posted by irkaleb:
можно пару слов про Жанну Игоревну?
педагог чудесный. И требовательный, и объясняет хорошо. Летом для деток организует выезды на этюды на Каму и в Питер. Хорошо объясняет и про композицию и про цвета. Работы очень интересные у детей.
quote:
Originally posted by npobedash:
соц-эк.
это есть в сунце УрФУ и новой школе интернате МГУ. гум. класса в АГ, СУНЦ МГУ, СУНЦ НГУ нет.
Самая сильная по этому направлению - лицей ВШЭ в Москве. набор с 10-х классов. и есть еще одна московская - она первая в рейтинге - там тоже соц-гум. блок сильнейший.
quote:
Originally posted by npobedash:
а там классический ВУЗ?
если юр направление - то Кутафина, Мгимо, МГУ, СПБГУ (последниц - кузница руководителей России).
Если социология, политология, экономика - МГУ, МГИМО, ВШЭ.
quote:
Originally posted by oma:
увлечен химией (может по часу смешивать жидкости, наблюдать). спрашивала про химбио направление, говорит - нее, мама, мне биология не нравится. ну так и биологии то у них особо и не было (окружайка только).
моя после занятий с юным химиком сказала так же. Я предложила к биологии таки присмотреться. 20-го числа идем на первое занятие.
спасибо
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
это есть в сунце УрФУ
Екатеринбург? Как вариант.
Хз, что в итоге будет. На данный момент он может все, что угодно.
quote:
Изначально написано irkaleb:
можно пару слов про Жанну Игоревну?
Можно. Как раз два слова и есть - Дар Божий.
quote:
Изначально написано npobedash:
Тут ребенок начал вопросы задавать о государственном устройстве, различиях в статусе субъектов федерации и их глав.
И мы с мужем охнули. Мы ему математические и химические школы смотрим, а он запросто в обоих родителей, в соц-эк.
И вот кудой? АГ? Просто сильная школа в любом регионе, а там классический ВУЗ?
Это направление я не изучала пока. А придется
АГ. сильная школа, да по всем предметам, это ж тоже практически аг
сын к 5 классу увлекся лингвистикой и филологией в кого - не понятно...
quote:
Originally posted by oma:
большую подшивку "юного техника" (мои старые и еще от дедушек). хорошо, что не выбросили
молодцы! там один раздел детского конструкторского бюро чего стоит. ОБзоры мировых технологий и изобретений.
В ЮТ 60-х годов было написано о том, что в перспективе деревянных рам не будет, будутпластиковые, т.к. это более технологично и дешево. Я в детстве с удивлением читала и представляла как это - пластиковые окна.
Тогда же сильно критиковали пыташихя подать на патент объединения машин 01-02-03 и без водителей чтобы. Но тут эти "изобретатели" выросли и таки начали внедрять...
quote:
Originally posted by oma:
сильная школа, да по всем предметам, это ж тоже практически аг
тут да - историю будет преподавать Д.И.Н., обществознание - тоже препод СПБГУ,русский - КФН.
и при этом будет сильная математика и профильные предметы - химия, биология, физика, информатика, что вы там выберете. Ну и экскурсионная программа в расписании будет присутствовать.
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
Учатся неделю. По словам сына жестят по русскому, английскому и литературе. Причем первые два предмета без проблем, он орментируется, помогла подготовка к ОГЭ.
По литературе же перечень текстов, которые надо учить наизусть, в .т.ч проза. "Это для аргументов в сочинении и ЕГЭ". Каждый урок начинается с письменного опроса - не теста. Где помимо деталей в описаниях, действиях героев, надо указывать связь творчества с историческими событиями (какие цари правили во время жизни поэта, какие войны и реформы нашли отклик в таком-то произведении, с географией тоже связь). В общем 525 оценки. Т.к. вписал лишнего царя - минус. Не указал одно из событий исторических, а 4 указал - тоже все задание не засчитывается. Три минуса - два.
А учить наизусть "мама, это мой личный ад". Я похихикала, сказала, что двойки по литературе это прикольно.
Гузалия, а как у них в классе с уровнем детей по гуманитарным предметам? тоже высокий?
http://moshist.ru/news/78
очень хорошие выездные школы тут http://school-olymp.ru/ тоже под эгидой МЦНМО и центра пед. мастерства. http://school-olymp.ru/school-out/
quote:
Originally posted by oma:
как у них в классе с уровнем детей по гуманитарным предметам? тоже высокий?
мальчишки очень обрадовались английскому, т.к. в регионах все занимались самостоятельно и "учительница исправляла правильные предложения" Сосед у окна - призер республиканского этапа по русскому, экономике и еще чему-то. Я спросила - а смысл ехать тогда - если у тебя такие результаты?
он сказал, так заслуги школы в этом нет, это все занятия с репетиторами, и для меня в своем регионе - это потолок. Толку быть первым среди совсем неподготовленных. Если на заключительном этапе ты ничего не берешь. В 9-м классе ушел на СО. "школе мне говорить спасибо не за что". Родителей очень устраивает то, что не будет беготни по инд. преподавателям. Все возможности подготовки в одном месте и бесплатно. Ребенок тоже радостно перебирал учебники по языку, где стоит С1.
И "ура, мы будем кодить!" т.е. после собраний перед 1-м сентября они были радостные, т.к. получают то, чего в регионах не было.
Сказать, что у всех такая подготовка я не знаю ,я видела и разговаривала только общежитских ребят из комнаты сына. Но их всего 12 человек в физ.классе.
http://school-olymp.ru/docs/osen-39-pokrovskoe.pdf ближайшие сборы по обществознанию-истории.
преподаватели наших по физике.
команда преподавателей по осн. математике. доппары преподают другие в т.ч..quote:
Originally posted by Nevalyashka:
ближайшие сборы по обществознанию-истории.
Ох, это ж 8 класс. Ничего, дорастём.
quote:
Изначально написано npobedash:
Ох, это ж 8 класс. Ничего, дорастём.
в физ. школу сына ездили дети 5-тиклассники. учились по программе 7-го. Понятно что до 7 вкл школьную программу они знали.
в субботу в процессе уборки Ладоги нашли каску и какую-то деталь от танка (как оказалось позже)
quote:
Изначально написано oma:
в субботу в процессе уборки Ладоги нашли каску и какую-то деталь от танка (как оказалось позже)
здорово!
quote:
Изначально написано Nevalyashka:
здорово!
там все практически перевозбудились от этой находки
казалось бы, все 100 раз вокруг перекопано (вдоль Дороги жизни), но все равно умудрились найти вещи времен войны.
каску разрешили оставить для школьного музея. а деталь от танка забрал местный музей в Ладоге.
ИМХО это та вещь, о которой потом вспоминают всю жизнь.
http://tass.ru/opinions/interviews/3615515
интервью с новым министром образования.
революций не будет.
https://school.msu.ru/ школа-интернат МГУ вторая. с соц.эк. направление и гум направлением.
Ну революций не революций
Вести с полей: изменят ЕГЭ по биологии физике и химии - уберут тестовую часть, не знаю хорошо это или плохо, но количество заданий уменьшится судя. По физике до 28, с 42 вроде
В начале декабря напишут сочинение на зачет/незачет - типа допуск к ЕГЭ по русскому
Но это сочинение может быть прочитано и зачтено, если лежит в портфолио при решении спорных зачислений
Еще хотят итоговую оценку в аттестате привязать к егэ.., вот тут реальная засада если реализуют - выпускной раньше последних результатов егэ, а на выпускном выдаюТ аттестаты - значит сдвинут выпускные до июля...
Короч трЭш начинаецца
quote:
Изначально написано Элька:
Мы недавно с одной мамой разговаривали из нашего класса, она сказала что они будут поступать в ведущий вуз страны, на дизайнера, поэтому с начальной школы уже готовятся в этом направлении. Я говорю - так может еще передумает 100 раз. Нет, говорит 100% точно...
А мы вообще что-то сильно о будущем не задумываемся...я вот даже еще направление не вижу в котором сын мог бы пойти (с моей точки зрения конечно)...Может потому что сама такая была, у меня к 10 классу не было четкой цели, кем я хочу быть...Вернее у меня было конечно хобби и увлечения, но пошла я все равно туда, где по тем временам считалось что "на кусок хлеба всегда будет". Сейчас другое время...у вас дети уже определились? что-то предпринимаете для этого?
С творческими профессиями проще, там уже с пеленок видно есть ли у ребенка яркий талант. Поэтому в 5 классе сомнений и нет о передумывании. У меня племянница такая, лет с 2-х было уже ясно, что артистка и ВУЗ выбрала потом телевизионный как само собой разумеющееся.
А все остальное это так сложно, мне даже думать о таком выборе бывает страшно. Я считаю невозможным выбрать себе профессию по душе в 17-18 лет, жизненного опыта к этому возрасту ноль, как и понимания того как работают люди разных профессий. Я сама только лет в 30 поняла что мне было бы действительно интересно, уже на основании личного опыта работы и возможности увидеть "изнутри" разные сферы деятельности. Так что высока вероятность того, что и наших детей ждет тоже самое)) Это жизнь)
Ну и не совсем поняла про другое время. Кусок хлеба и сегодня первичен в выборе. И далеко не любые увлечения могут кормить. Я как-то методом от противного заинтересовываю) Ездили с классом в Казань на экскурсии по ВУЗам, очень понравился авиационный, заказал книг по авиации, читал много)) А я рассказала, что казанские авиаторы потом либо на пилотов доучиваются, либо техниками в аэропортах работают) Готов летать в российских авиакомпаниях или жить на зарплату техника в 20 тыр? Нет? Думай в другую сторону ) Или хочу быть судьей шахматным) Не вопрос, получай сертификат, но это максимум подработка на каникулах и в свободное от основной работы время)
quote:
Изначально написано irkaleb:
изменят ЕГЭ по биологии физике и химии - уберут тестовую часть, не знаю хорошо это или плохо, но количество заданий уменьшится судя.
это до нее планировалось. все тестовые части убирать и вводить устные.
quote:
Изначально написано irkaleb:
Еще хотят итоговую оценку в аттестате привязать к егэ.., вот тут реальная засада если реализуют - выпускной раньше последних результатов егэ, а на выпускном выдаюТ аттестаты - значит сдвинут выпускные до июля...
ИМХО это тоже правильно - ну как медалисты могут получать 40-50 баллов по ЕГЭ? ну что это за диплом особого образца с такими цифрами экзаменов? 80-90 ставить не надо ,но хотя бы 70 набирать должны отличники.
КАИ нет, это КНИТУ сейчас. Там готовят инженеров для самолетной, вертолетной, ракетной и космических промышленностей и программистов. там готовят на те специальности причем на специалитете, на которые во многих других УЗах набор только платный.
Отец проработал всю жизнь по профессии как инженер радиоэлектронщик. Был востребован и в нефтяной промышленности, и на радиозаводе.
Летать там не учат. Это в ГУГА в Питер и в Ульяновск. В ГУГА конкурс дичайший, зарплаты у пилотов over100 тысяч сразу. Техники с норм. образованием в хороших аэропортах тоже хорошо получают.
Но на пилота даже неправильный прикус - уже не проходишь медкомиссию. Жесточайший отбор.
В Челябинске муж коллеги доучивался после Казанской авиационки. Помимо прикуса там еще в анамнезе и оперированная нога по причине варикоза
Но условия работы пилотов в российских компаниях-ад, так что нафигнафиг)Между прочим, Петр I издал приказ, запрещающий человеку жениться, если он не окончил цифирную школу. Не всем это понравилось. Особенно купцы стали умолять, чтобы их детей освободили от цифирных школ: если купеческий сын не может стоять за прилавком, какой же он будет купец; некогда ему ходить в цифирную школу.
http://polit.ru/article/2010/09/29/matheducation/
очень интересное интервью про математическое образование.
quote:
Изначально написано дышадухамиитуманами:
В Челябинске муж коллеги доучивался после Казанской авиационки.
http://vibirai.ru/articles/4_m...ardessu-1657278 вот места, где и кого учат в Челябинске
ЮУрГУ еще ни одного выпуска не делал.полный перечень тут.
http://www.e-reading.club/chap...rhderzhavy.html
ни Казани, ни Челябинска в качестве высшего летного гражданского образования нет.
С 12 сентября по 31 октября 2016 года проходит первый тур III Международного
конкурса GS Group по математике для старшеклассников из нестоличных
городов. Приглашение от Оргкомитета конкурса:
Дорогие друзья!
Приглашаем вас принять участие в отборочном этапе III Международного
конкурса GS Group по математике для старшеклассников из нестоличных
городов. В конкурсе могут принять участие школьники 9-11 классов.
Чтобы принять участие в конкурсе, необходимо зарегистрироваться на сайте
http://math.gs-group.com/ и успешно выполнить задания первого
отборочного (с 12 сентября по 31 октября) и второго (с 14 по 27 ноября)
онлайн-туров. Задания составлены на основе российской
общеобразовательной школьной программы по математике. Финал состоится
10-11 декабря 2016 года в инновационном кластере ;Технополис GS; (г.
Гусев, Калининградской области). Финалистам и их сопровождающим будет
оплачен трансфер, проживание и питание.
По итогам финала лучшие 11-классники получат годовые именные стипендии
от холдинга GS Group в случае поступления в вузы по профильным
направлениям, а 9- и 10-классники - ценные призы!
олимпиада 1-го уровня
Начинается регистрация на участие в Интернет-олимпиаде школьников по физике 2016-2017 учебного года. Приглашаем участвовать Вас - и приглашайте Ваших знакомых! Регистрация, участие и выполнение тренировочных заданий и заданий туров олимпиады свободное, бесплатное. Сразу после регистрации можно выполнять тренировочные задания. Примерно треть участников дистанционных туров получит дипломы и грамоты, и все участники - сертификаты участия.
Подробности на домашней странице олимпиады http://distolymp2.spbu.ru/olymp/ и странице регистрации http://distolymp2.spbu.ru/olymp/index_reg.html
Напоминаем, что олимпиада входит в Перечень олимпиад РСОШ, дающих льготы при поступлении в вузы - в проекте Перечня олимпиад школьников и их уровней на 2016/17 учебный год http://www.rsr-olymp.ru/upload/files/Perechen_16-17.pdf имеет номер 19, уровень 1 (высший). Также напоминаем, что теперь льготы дипломов заключительного этапа олимпиад РСОШ действуют 5 лет.
Оргкомитет Интернет-олимпиады школьников по физике
Л.Б.: Николай Николаевич, а ребят способных учиться в сильных классах сейчас хватает? Появилось довольно много сильных школ и везде жалуются, что в матклассы трудно набрать достаточное количество одаренных детей. Ведь математике можно научить далеко не каждого, даже на том уровне, который предъявляют математические школы. Поэтому между школами существует острая конкуренция за одаренных детей, их переманивают, за них борются.
Н.К.: Действительно, способных ребят не хватает. Но я думаю, дело не только в том, что нельзя научить каждого, очень важно, чтобы человек очень хотел научиться. Один известный учитель физики, который ведет семинар для взрослых, куда приходят физики и некоторые учителя. Однажды он задал им вопрос: ;С какими учениками вы бы хотели работать - с отличниками учебы или с победителями олимпиад, с кем еще?; И почти все ответили примерно одинаково: не важно, отличник он или победитель олимпиады; важно одно - способен ли человек неотступно думать над нерешенной задачей. Потому что бывает, что человек очень способный, но у него нет этой неотступности. Тогда ничего не выйдет, ничего. Важно, чтобы интерес к этому возрастал в течение всего его детства. Но в школе часто этот интерес убивают, например, прививают людям страх к математике.
Л.Б.: А почему так получается? Ведь есть же дети, которые от природы имеют врожденные математические способности? Почему же они ее боятся?
Н.К.: Я хочу провести аналогию с музыкой. Музыкальная школа очень хорошо умеет прививать ненависть к музыке, но некоторые выдерживают и все же пробиваются. Вот так и в математике. Я считаю, что ненависть к математике в школе прививается с первых классов.
Л.Б.: А за счет чего? Ведь детей в начальных классах учат таблице умножения и другим, казалось бы, совсем простым вещам.
Н.К.: Да, но как бездарно! Там готовят не математиков, а неврастеников. Учительница говорит так: ;Трижды три плюс четыре? Раз, два, три! Все! Кто не успел ответить?
Л.Б.: Насколько я знаю, это называется ;решением задач и примеров на скорость;.
Н.К.: А по-моему, это называется подготовкой неврастеников. Почему так делают? Потому что учебники для первого класса написали люди, которые закончили факультет для дефективных детей. По крайней мере, один такой учебник мне показали, его написали специалисты-дефектологи, а теперь по нему учат всех. Чему они могут научить? Не мышлению же. Только простейшим навыкам. Нет, нужно работать с первых классов.
quote:
ИМХО это тоже правильно -
дело не в правильности - в сроках - часть еге известна тока к 4- 10 июля...
маленький промежуток до подачи документов в узы
quote:
Изначально написано irkaleb:
маленький промежуток до подачи документов в узы
на 17-й год календарь есть - там физика пораньше известна ,чем в этом.
Неудобства есть, но справедливости больше.
quote:
Originally posted by Nevalyashka:
По крайней мере, один такой учебник мне показали, его написали специалисты-дефектологи, а теперь по нему учат всех.
Методика Домана из той же оперы.
Лекция по биологии на Летней олимпиадной школе Физтеха
https://stepic.org/course/%D0%...%81%D1%82%D1%8C -1)-716/
курс матана от преподавателя АУ СПБГУ
ниже комментарий Штерна.
https://www.hse.ru/news/expertise/190201442.html Самое интересное в этой публикации не заголовок, а последняя таблица "ТОП-25 по бюджетному набору". Нравится она мне по понятной причине: совпадает не с неправильным мнением, а с моим )) Ну, точнее, не с мнением, а с наблюдением за маршрутами передвижения сильных омских выпускников. Действительно, авторитет Вышки и МФТИ непререкаем, а вот авторитет МГУ падает ощутимо и наши ребята охотнее едут в СПбГУ. Действительно несколько достаточно ярких и универсальных выпускников поступили в МГИМО (раньше туда шли только чистые гуманитарии и не Бог весть какого пошиба). Действительно те, кто посильнее, почти исключительно едут в вузы из первой восьмёрки. Вот только по моим наблюдениям МИФИ уступает по популярности бауманке. И выводу 1 я бы не радовался уж так явно, поскольку он демонстрирует чудовищную образовательную поляризацию молодёжи.
Да, и ещё. В этом рейтинге чётко обозначено абсолютно уникальное место НГУ среди провинциальных вузов (не считая филиалов ВШЭ). А то по другим рейтингам получалось, что он ниже и того университета, и этого. А тут всё правильно. Хороший рейтинг по разумному показателю.
ну чего, министр это одно, а замы его не спят
Зам Кравцова Музаев поступил оптимальнее. Тоже 13 сентября он объявил о мерах, направленных как раз на ;борьбу с натаскиванием; (см. ww.interfax.ru/russia/527957 ): в нынешнем учебном году все выпускники будут обязаны написать всероссийские контрольные работы по пяти дисциплинам, в число которых не входят русский язык и математика. Словом, много дополнительных контрольных работ.
Оно бы ничего, да только слишком резко меняют правила (впрочем, издеваться над детьми - в традиции Минобра). Кроме того сразу возникает вопрос о статусе этих контрольных. Ну не напишет их школьник, дальше что? Аттестат не будут давать? Не смешите. Образование у нас теперь сильно профильное. В каком-нибудь физмат классе элитного лицея в расписании час химии да час биологии в неделю, и хорошо, если эти часы проводятся. Не говоря уже о школах (и даже городах - см. https://vk.com/wall-62604527_2042 ), где та же химия не преподается вовсе. Какая уж тут ;единая контрольная;?
вот интересненько будет особенно 11-м классам обычных школ, которые подвоха вообще не ждут.
quote:
в нынешнем учебном году все выпускники будут обязаны написать всероссийские контрольные работы по пяти дисциплинам, в число которых не входят русский язык и математика. Словом, много дополнительных контрольных работ.
на ф...я - лишняя нервотрепка детям
главное ладно б их учить стали лучше, провели срез знаний - а тут нна тебе
quote:
В каком-нибудь физмат классе элитного лицея в расписании час химии да час биологии в неделю
гыы - это откуда тоже - проводятся и спрашиваются - ибо есть стандарт образования
quote:
борьбу с натаскиванием
а без нататскивания ЕГЭ не сдать - уж очень специфическое дело это ЕГЭ
quote:
Изначально написано irkaleb:
главное ладно б их учить стали лучше, провели срез знаний - а тут нна тебе
аха. получи фашист гранату...
это как обязали в этом году 4 обязательных ОГЭ. причем в этом году на 2 писать было можно. а в 17-м - уже неть.
А если ты не знал предмет с 5-го класса - то как?
Так и тут.
quote:
Изначально написано irkaleb:
а без нататскивания ЕГЭ не сдать - уж очень специфическое дело это ЕГЭ
несколько хороших ребяток из 30-ка в этом году по олимпиаде поступили в ИТМО в Питер. А там баллы то ого-го.
quote:
несколько хороших ребяток из 30-ка в этом году по олимпиаде поступили в ИТМО в Питер. А там баллы то ого-го.
что ви говорите
из параллели трех классов (около 60с чем то - не запомнила) в городе остались только 21 ребенок
- утекли ребяткиновая министр очень ратует за увеличение часов литературы и русского языка, за написание сочинения при сдаче экзамена - за развитие речи у детей и тд
вот тока в ущерб чему это будет сделано....
quote:
Изначально написано irkaleb:
в городе остались только 21 ребенок - утекли ребятки
а почему пычальный смайл? ИМХО отличный результат. и нечатут делать.
Лучше возвращаться сюда умными и богатыми. В гости к родителям.
quote:
Изначально написано irkaleb:
очень ратует за увеличение часов литературы и русского языка
ну дело то хорошее. в 10-11 классе русский только как подготовка к выпускным экзаменам существует. Вопрос в качестве этих часов.
задача по физике
Школьный ;полосовой; магнит попал в руки пятиклассников и потерял окраску -- они его просто ободрали. Как теперь узнать, где у него Северный полюс, а где --Южный? Других магнитов у вас нет, есть только очень старый, но работающий ;чёрно-белый; телевизор. Примечание: ни в коем случае нельзя для этой цели использовать старые цветные телевизоры (или мониторы)! Кстати, почему?
:-D задачка из моего детства, только там слово "монитор" отсутствовало
постила год назад
немного хорошего настроения
8 класс, неглупая девочка, решаем задачу "От куска жести в форме квадрата отрезали полоску шириной .... и т.д." Глаза у нее стали квадратные. Но задачу дорешала, а потом и говорит: "Не могу представить жестокость в форме квадрата". Оказалось, она знает только одно, жаргонное значение слова "жесть". Кстати, на вопрос "что главное в жизни" без раздумий отвечает "Деньги". Над девичьей кроватью висят портреты персон списка ;Форбс;.
Решаем задачу по теории вероятности. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно один раз. Ученик: вероятность ноль, т.к. у симметричной монеты с обеих сторон орлы.
Ученик на первоначальном тестировании на вопрос, у чего плотность больше, у песка или у дерева, отвечает - у дерева. Догадайтесь, почему? Песок проще, чем деревяшку проткнуть!
Таня, без явной мозговой дисфункции, но белый лист по физике. Было около 10-15 занятий. Даю задание ;На передней звездочке велосипеда 50 зубьев, на задней - 25. Как быстро вращается заднее колесо, если педали вращают с частотой 1 об в сек.; Ответ - Я не знаю, что такое звездочка, зуб и цепь. Пытаюсь переформулировать задачу в терминах ;шкив, ремень; - тоже не знает. Помог пример старинной швейной машинки, имеющейся в доме. Пытаюсь объяснить газовые законы ;я не знаю, что такое поршень;. На примере шприца объяснил. ;Поршень движется вправо - создается разрежение; - ответ ;я не знаю, что такое разрежение;. Объясняю про воздушный океан, на дне которого мы живем. И т.д. Результат 50 баллов и вагон радости. Нужный балл для поступления в выбранный ВУЗ набран.
Никита, подозреваю диагноз ЗПР, в общении адекватен. 38 баллов по математике (не я готовил). Занятия с февраля раз в неделю. Задачи решает весьма оригинально - после прочтения условия начинает бормотать какие-то числа, не имеющие отношения к задаче, и дает ответ - иногда верный. Решаем задачу ;Два груза разного веса соединены нитью, перекинутой через неподвижный блок. В начальный момент времени находятся на одном уровне, через 3 сек. расстояние между ними составляет 10 см:. и т.д.; Спрашиваю - каково перемещение каждого груза. Ответ - 10 см. Объясняю, что такое перемещение. Новый ответ - 20 см. И так - в любой задаче. Итог = 48 баллов!!!!!
Говорю ученику: Нарисуй призму. Он сидит, ничего не чертит. Я спрашиваю - в чем дело? Ответ - очень сложно. Что может быть проще призмы? Ответ меня убил: Это такой большой магазин, я не могу его нарисовать.
Честно говоря, испытывал угрызения совести, взявшись за обучение этих учеников, т.к. не верил в успех, но жадность победила. Все кончилось хорошо. Нет таких крепостей, которых не могли бы взять большевики!!!
Резюмируя, можно утверждать, что репетиторство - особо вредная профессия, репетиторам необходимо выдавать молоко за вредность и досрочно отправлять на пенсию!
Ниже я привожу небольшую подборку аналогичных казусов, материал отобран с форума компании ;Ваш репетитор;
Сдает школьник экзамен. Тема билета - "Анна Каренина". И долго рассказывает про Вронского
- Замечательно, но что вы можете сказать о героине?
- Героин - это сильная вещь! А вы почему интересуетесь?
В ЕГЭ-шных вариантах были задачи: сколько будет стоить ремонт комнаты, если размеры комнаты такие-то, обои стоят столько, оплата труда рабочих будет столько... Девочка долго и задумчиво смотрит на меня, спрашиваю: как ты будешь считать, сколько денег затратить на ремонт? - Зачем считать? Я прорабу денег дам, он отремонтирует!
У меня задача про реостат не получается.
- Прежде чем прочитаешь мне задачу, скажи, ты понимаешь, что такое реостат?
- Ну да, это шар, наполненный газом.
Этот же мальчик 7 класс, заявляет, что 300:5=150. Что-то перемкнуло у него, сам-то очень смышленый. Да перемкнуло так, что не отмыкает, то ответ "120", то "115" предложит.
Вань, - говорю, - ну ты просто представь, что вы с друзьями делите 300 рублей на пятерых, по сколько каждому достанется? ( Умудрена опытом, что с деньгами математика решается молниеносно).
- Смотря с кем делить. Тут сумма каждого зависит от авторитета.
О_О =)) Вань, а если, предположим, авторитет равный, делите поровну, то по сколько все же?)))
- В любой компании есть лидеры, есть ведомые... Так не бывает...
-составьте формулу метилпропана.
-метил? куда он метил?
Ученица приводит пример вертикальной мобильности (обществознание): "Золушка, пока не вышла замуж за принца, была обычной уборщицей".
Я перестала удивляться в тот момент, когда ученик, разбирая ЕГЭ, спросил: "А комбайн в поле - это как? У меня вот на кухне есть комбайн..."
Ученик написал изложение, дает мне на проверку и говорит:
- Только я без запятых писал.
- Это почему же?
- Ну, Вы же любите ставить запятые, хотел Вас порадовать...
Ученица читает задачу:"Автомобиль проехал по просЕлочной дороге..." Исправляю:"ПросЁлочной." А она искренне так, мол, как это , ну понятно же, дорога плохая , вся просела, поэтому и проселочная! А "просёлочная" - это вообще ни о чем!
Удивительные вещи мне сегодня рассказывал 8-летний мальчик Андрей (интеллектуально сохранен). Хлеб, оказывается, делают из сухариков, а сухарики из хлеба... бесконечный цикл, так сказать. Установить происхождение "изначального сухаря" удалось с трудом, говорит, что они, кажется, продаются в магазине, в упаковках примерно 1 метр на 50см, и стоят 100тыс. рублей... или 50... или 30 тысяч.
9 класс, задача из ГИА: пакет молока стоит 78 руб, скидка пенсионерам - 5%. Сколько будет стоить пакет молока для пенсионера? Ученик считал минут 10, и говорит: 5 рублей. - Где, говорю, ты такие цены видел? -В магазине. - Это ж магазин разорится, если всем пенсионерам молоко по 5 руб продавать? - А что такого? Я же не хожу в магазин!
Ученик спросил, слова "вторник" и "фтор" как-то связаны. Как в анекдоте:
Вовочка: Как пишется слово "вторник"
Учительница: Посмотри в словаре
Вовочка: Но там только "фуфайка" и "фрак".
В прошлом учебном году на окружном(!)уровне олимпиады по химии натолкнулась на фразу:"Радон относится к семейству почтенных газов"...
а еще у меня был когда-то давно ученик,который трактовал закон сохранения энергии следующим образом:"сел,поел,энергия сохраняется"
Моя подборка из серии ;нарочно не придумаешь;:
* с 10классницей изучаем эвглену зелёную (это одноклеточная водоросль), рассматриваем на фото все эти жгутики и вакуоли. У девочки только один вопрос: "А она не кусается?"
* та же девочка впервые увидела на фото утконоса: "А он хороший?"
* В мед ВУЗе преподаю, чего только не наслушалась от студентов на зачётах. Пока лидирует диагноз "врожденная вшивость"
* тоже из мед ВУЗа. Решаем генетическую задачу про дальтонизм (нарушение цветового зрения) и смертельную анемию (болезнь крови). Расписываем всех потомков, у одних будет дальтонизм, у других анемия, у третьих оба заболевания. Про одного потомка студентка на полном серьёзе написала: "умрет с нормальным зрением".
* хроматин бывает факультативный. Вот на зачёте пытаюсь подсказать студенту, который никак не может вспомнить это слово: "Ну как называется занятие, на которое ходить необязательно?". В ответ слышу: "Лекция".
* очень недолго преподавала в школе, но успела от 5клашек узнать ответ на вопрос: "Почему некоторые растения перешли к хищничеству?". Оказывается, "с ними плохо обращались, они стали жестокими".
* смешно и грустно. В школе же училась у меня девочка, которая в 11 классе на вопрос: "Чем дышат рыбы?" ответила: "Носом". О жабрах она не слышала, хотя собиралась сдавать ЕГЭ по биологии и поступать в 1ый мед. И поступила...
На днях молодой человек кавказской национальности задав вопрос, что такое в принципе междоусобицы.... Ну я ему объяснил сам процесс, детально, с примерами... Вы бы слышали как он возмущался!! "Эээ, чтто за власт и дэнги сваего брата убит! Что за нрав такой, эээ!!"
"С какой силой будет притягиваться космонавт к Марксу....."
Мне показалось, что я ослышался, или ученик случайно оговорился. Выяснилось. что нет. Он был уверен, что Планета так и называется - Маркс.
Вот недавние перлы моих учеников... для историков и не только:
- сражение 1242 г. произошло на ЧУКОТСКОМ озере-
- Гарибальди боролся за ЕДИНУЮ РОССИЮ-
и к вопросу про 13-й год и отличия от 14 года
quote:
а почему пычальный смайл?
дык потомушто пычально и грустно
читаю интересную дискуссию - почему дети плохо знают физику. В дискуссии преподы ведущих мат.школ, авторы учебников и просто интересные люди.
Ох, тема! Как всегда, причин несколько.
Во-первых, предмет для семиклассника излагается так же сухо, как и академические курсы в институте - но с кучей упрощений и умолчаний, попросту - скучно и совершенно оторванно от реала. Года такого "обучения" вполне достаточно, чтобы отвратить совсем.
Второе. Я постоянно сталкиваюсь с тем, что большинство школьников не в состоянии воспринимать "неплоскую" - с повышением уровня абстракции - информацию без постоянной - "пошаговой" - помощи преподавателя. Почему это так стало - вопрос отдельный, но ни фронтальная подача материала, ни самостоятельная - "вижу фигу" - попытка почитать учебник ни к какому пониманию не приводят - а с учетом первого пункта мотивации падают вообще до ниже полу.
Третье. Физика - предмет "живой", не потрогав руками и не "загнав" понимания процессов в подкорку - еще до формул - усвоения не добиться, а экспериментальная база в обычной школе чуть менее, чем отсутствует.
"Отдельность" физики (и в какой-то степени - биологии последних классов) от других "естественных" дисциплин - как раз в постоянном усложнении модели и углублении в абстракции, зубрежкой - в отличие от химии, географии и математики - тут не научиться даже на три.
Школьная физика обречена быть непонятной. Без математического аппарата все время приходится говорить недомолвками и эвфемизмами. Адекватный математический аппарат появится у детей в хорошей школе самое раннее в конце 10 класса. Ещё вводится много абстрактных понятий, которые в общем-то не имеют никакого наглядного смысла и возникают абсолютно немотивированно. Сила, импульс, энергия. Почему все эти вещи нужно считать именно так? Как догадались, что нужно массу умножить на квадрат скорости, а потом ещё поделить пополам, и тогда получится энергия? Если у ребёнка возникнут эти вопросы - учитель не в состоянии дать ему никакого ответа. Ну и как это можно понять? Я уж не говорю про электричество и магнетизм. Там совсем труба.
Под адекватным математическим аппаратом что в данном случае подразумевается?
Вот поэтому на первой лекции по физике в 9 классе, нам Сизов сказал: "сейчас я по-быстрому научу вас тому, чему будут учить на матане еще как минимум полгода и тогда мы сможем говорить по физику" И научил дифференцировать (ФМШ18, 1986г) (мой коммент ака СУНЦ МГУ)
Все известные мне хорошие учителя физики именно так и делают. И правильно.
Для каждого случая он свой, но без производных интегралов и дифуров никакой физики нет.
Скучный учитель, бездарный учебник, отсутствие практики... Господа, вы знаете, как делаются физпраки в замкадных школах? Ну так я расскажу. Дается домашнее задание - подготовиться к физпраку (открыть учебник на нужной странице с описанием требуемой работы и выучить все, что там написано). На уроке учебники убираются в портфель и дети должны воспроизвести все ,что выучили, в тетради по определенному шаблону (цель работы, материалы, инструменты, результаты, выводы). Потом тетради сдаются. Естественно, никакие опыты в большинстве случаев вообще никто не делает . Ну и еще - очень слабая подготовка по математике. Т.е. дети, даже выучив учебник, не в состоянии подставить числа в формулу, выразить одно через другое и т.д.
ну и не как агитация за анскулинг, моим детям школа показана и полезна и попробуй им предложить туда не ходить.
но инфа интересная.
Семейное образование - журнал
9 сентября в 13:32
Интересный опрос выросших анскулеров был проведен Питером Греем - профессором психологии развития и эволюции в Бостонском Университете. В опросе приняло участие 75 человек от 18 до 49 лет (средний возраст 24 года), которые не обучались в школе и, в отличие от хоумскулеров, не учились дома по школьной программе. Родители и другие взрослые могли помогать им с учебой, но анскулеры сами выбирали чему и как им обучаться.
Особенности получения анскулерами высшего образования
Некоторые факты: 58% анскулеров, которые никогда не учились в школе и не обучались по школьной программе, закончили институт. Остальным для их работы не потребовался формальный диплом о высшем образовании, хотя многие из них успешно проходили отдельные университетские курсы, если им нужны были какие-то специальные знания для работы. Т.е. в принципе они могли бы обучаться в институте, просто не захотели на это тратить время, потому что не видели необходимости в ненужных "корочках".
Большинство поступающих в институт анскулеров не имели никакого официального аттестата о среднем образовании, некоторые из них сдали тест на GED - эквивалент школьного диплома. У бывших анскулеров не было проблем с обучением в университете, многие отмечали, что по-сравнению с бывшими школьниками, у них было больше мотивации к обучению и способность самим организовывать свой учебный процесс.
У большинства выросших анскулеров их профессиональная деятельность напрямую связана с теми увлечениями, которые у них были в детстве и с тем, чему они обучались, следуя своим интересам. Практически все, кто принимал участие в опросе, довольны тем, какое образование они получили в детстве и говорят о том, что анскулинг позволил им реализовать себя во взрослой жизни.
Выбор карьеры
Согласно данным исследования, выросшие анскулеры чаще, чем в среднем среди населения, выбирают карьеру связанную с творческой деятельностью, многие из них стали предпринимателями или выбрали профессию, которая приносит личное удовлетворение, имеет большое значение для общества и требует способности управлять своей деятельностью самостоятельно.
Многие выросшие анскулеры выбрали карьеру в сфере, которая является продолжением их детских увлечений и интересов и которая никак не представлена в школьной программе. Анскулинг помог им сделать фокусом изучения ту область, к которой у них были способности и стать экспертами в этой сфере, чего они не могли бы сделать, обучаясь в школе. Поэтому многие анскулеры говорят о том, что анскулинг дал им фору в начале карьеры, по-сравнению со школьниками.
Среди опрошенных анскулеров есть представители самых различных профессий -фотограф дикой природы с воздуха, артист цирка, профессионал парусного спорта, помощник режиссера, работающий в известной студии, консультант для медицинской фирмы, инструктор Кунг-Фу, гипнотерапевт, автор книг для детей, пианист и представители многих других самых разнообразных профессий.
Большинство анскулеров подчеркнули, что они предпочитают заниматься тем, что им интересно, даже если при этом они зарабатывают меньше, чем могли бы, занимаясь чем-то другим. Кроме того, для анскулеров большое значение имеют идеи социальной справедливости, забота об окружающей среде, стремление улучшить жизнь людей.
Довольно большой процент анскулеров (почти половина от опрошенных и намного выше, чем в среднем среди населения) выбрали карьеру в области STEM (science, technology, engineering, and math) - естественных наук, технологий, инженерной деятельности и математики. Среди них есть биологи, археологи, преподаватели математики, специалисты в медицинских технологиях и т.д.
Что выросшие анскулеры думают по поводу анскулинга
Большинство анскулеров планируют анскулинг для своих детей в будущем или уже это делают, хотя есть и такие, которые считают, что их обстоятельства жизни были уникальными, а для своих детей они предпочли бы другой метод обучения, например, демократические школы.
Существует стереотип, что хоумскулеры страдают от недостатка социализации, не умеют заводить друзей и испытывают неловкость в различных социальных ситуациях. Согласно опросу, у большинства анскулеров не было проблем с социальной жизнью, они находили друзей через хоумскульные группы, кружки, социальные связи родителей, подработки.
Одним из преимуществ анскулинга для многих опрошенных была возможность самим выбирать что им изучать и каким образом. Около 70 % принявших участие в опросе заявили, что анскулинг помог им развить в себе внутреннюю мотивацию, умение брать на себя ответственность, планировать самостоятельно свою жизнь и работу, позволил найти свое любимое занятие и свое место в жизни. Все это дало им возможность с легкостью перейти во взрослую жизнь, которая для анскулеров представляется гораздо более похожей на анскулинг, чем школа.
Вот один из типичных ответов на опрос:
28-летняя женщина, которая никогда не ходила в школу, но немного училась по программе дома перед тем как перейти к полному анскулингу, ответила на опрос таким образом:
"Ребенком я была очень счастлива иметь столько времени для игр и развлечений. Я могла проводить время, занимаясь тем, что мне доставляло удовольствие, меня никто не заставлял делать то, что мне не нравится. Будучи взрослой теперь, я чувствую, что у меня было достаточно времени на то, чтобы изучить свои интересы и никакая деятельность, знания или идеи мне не навязывались, вместо этого я научилась получать удовольствие от процесса познания. Например, я самостоятельно прочитала множество классических книг, пока я была маленькой, которые я не думаю, мне хотелось бы читать, если бы меня заставляли это делать. Я могла сама размышлять над классической литературой, которую мне никто не объяснял (с предубеждениями) как в школе. Я научилась быть прямолинейной и независимой. Мне никто не навязывал гендерных ролей и поэтому у меня не было многих причин для неуверенности в себе и ограничений, которые были у других девочек моего возраста. Из-за своих познаний в программировании и "странных" увлечений типа Стар Трека, я очень логична и прямолинейна. Я не боюсь говорить то, что думаю (хотя я и научилась такту с возрастом) и я очень независима. Я не верю в то, что мы настолько ограничены в своем выборе в жизни как мы думаем."
Большинство анскулеров не видят никаких недостатков в своем опыте анскулинга. Для некоторых недостатком была необходимость постоянно иметь дело с негативным отношением к анскулингу. Были те, кто испытывал недостаток в общении с другими анскулерами, потому что там где они жили это было редким явлением. Некоторые отметили, что недостаточно знали математику или другие академические дисциплины в результате анскулинга, но это не помешало им восполнить эти пробелы позже, когда им это понадобилось.
Только трое из 75 опрошенных ответили, что недостатки анскулинга для них превышают преимущества. У всех троих недовольных анскулингом были следующие общие факторы: их матери имели психологические проблемы, они чувствовали социальную изоляцию, их ограничивали в том, что они изучали (что на мой взгляд вообще не является анскулингом), навязывали религиозное обучение и заставляли работать по дому. Тем не менее двое из этих троих бывших анскулеров получили высшее образование, а третья даже докторскую степень и они сами отметили, что даже при всех недостатках анскулинга, если бы они посещали школу, имея те же самые семейные обстоятельства, это вряд ли было для них лучше.
В целом можно сделать вывод, что негативные чувства у выросших анскулеров вызывает анскулинг только в тех редких случаях, в которых родители были психологически не здоровы, практиковали сознательную изоляцию детей от общества, а так же если сам ребенок предпочел бы ходить в школу, а ему этого не разрешали. Большинство же выросших анскулеров довольны тем, какое воспитание и образование они получили. Я думаю процент недовольных школой среди бывших школьников гораздо выше.
день учителя соро
делитесь лучше - чаво интересненькое дарите предметникам к примеру - недорого но интересно
?quote:
Изначально написано irkaleb:
недорого но интересно ?
чорд. в музыкалке надо поздравить...
в школе я наконец-то галерка, поэтому не вникаю
но послушаю...Недорого - еще можно придумать. А вот интересно... Плохо у меня с фантазией.
вот щас мозги зашевелятся и выдадут нечто
у меня два дня висит в ПМках сообщение с темой НОБОР КОСТРЮЛЬ (С)
я боюсь выходить в основное меню Марка. И еще больше боюсь открыть это сообщение...
это про кастрированных кошаков...
))))Так и в этом случае через "А"
дарим ежедневники с именным тиснением (эмблема школы + фио учителя)
выходит сборов по 200-250 руб. с человека (с семьи)
но у нас их берут через родителя по оптовой цене и делают еще скидку за объем (на тиснение)
Спасибо что напомнили, без школы про день учителя совсем забыла.